教案可以讓教師更好地組織教學(xué)過程，提高課堂效率。編寫教案要注重教學(xué)資源的選擇和利用，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段。教案是教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，以下是一些經(jīng)典教案供大家參考。
大班洗手的健康教案篇一
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。
2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。
一條臟毛巾。
一、用游戲口吻，引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望。
老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對(duì)我說：“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了?！?/p>
1、誰在哭??？
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三?！?/p>
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、組織幼兒在水池邊，實(shí)地練習(xí)一次洗手。
大班洗手的健康教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解什么是用眼不當(dāng)以及有關(guān)眼保健的相關(guān)知識(shí)。
2、愿意與老師學(xué)習(xí)眼保健操，積極參與活動(dòng)。
3、初步具備眼保健意識(shí)，能夠從現(xiàn)在做起保護(hù)眼睛。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。
5、了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、卡通眼睛卡片（兩張，一張笑臉，一張苦臉）。
2、ppt【幼兒園ppt課件制作】。
3、音樂《小星星》。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
教師帶領(lǐng)小朋友跳舞蹈《小星星》。
二、過程。
1、教師用謎語引出故事的主角小眼睛。
教師："今天有一位小客人來到了我們班上，小朋友們來猜猜他是誰吧！"教師說謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄，假如你要猜不著，請(qǐng)你對(duì)我瞧一瞧。
2、教師手拿小眼睛卡片（哭臉）講故事《小眼睛的自述》，其中播放ppt圖片。
教師：咦，小眼睛怎么哭了呀，讓我們一起來聽聽為什么吧。
故事大意：我是明明小朋友的其中一個(gè)眼睛，我可以讓明明看到豐富多彩的世界，可是明明小朋友卻總是不注意保護(hù)我，總是讓我很難受。明明喜歡用臟臟的小手揉我，還喜歡貼著電視機(jī)看動(dòng)畫片，閑著的時(shí)候還總喜歡拿著爸爸的ipad玩玩小游戲，一刻也不讓我休息，所以我很傷心。
教師：小朋友們誰能幫助小眼睛呢？
3、教師組織幼兒討論怎么保護(hù)眼睛。
教師提問：為什么小眼睛會(huì)覺得難受呢？你們平時(shí)會(huì)這樣對(duì)你們的眼睛嗎？我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)我們的眼睛，怎樣保護(hù)呢？（幼兒回答略）教師請(qǐng)幼兒小組討論，然后選能力強(qiáng)一些的小朋友說一說。
4、教師教幼兒做眼保健操。
等全部學(xué)會(huì)眼保健操后，老師拿出小眼睛卡片（笑臉），對(duì)小朋友說：看，在我們大家的幫助下，小眼睛不難受了，他笑了，給自己鼓鼓掌吧。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起堅(jiān)持每天做眼保健操。
活動(dòng)反思：
大大的、萌萌的眼睛生動(dòng)、可愛。今天一年級(jí)二班上了一節(jié)《大眼睛》，導(dǎo)入時(shí)我用ppt播放蕪湖生產(chǎn)的一種小汽車奇瑞qq，它的車燈活像兩只大大的眼睛，很神氣，緊接著我用了三個(gè)問題：說一說眼睛由那幾個(gè)部分組成的？，看一看你身邊的哪些物品也可以加上一雙“大眼睛”想一想什么樣的“大眼睛”更神氣、更有趣？這樣學(xué)習(xí)就會(huì)去思考，進(jìn)而產(chǎn)生想象，在藝術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)我讓學(xué)生畫、剪、撕等方法，設(shè)計(jì)制作一雙“大眼睛”用它來裝飾你身邊的物品。
兩節(jié)課孩子們忙的不亦樂乎，大多畫畫剪剪，很少用撕的方法，不一會(huì)就制作出了一雙大大的眼睛，但是孩子們?cè)陬伾钆渖虾芮啡?，教師在這方面要多加強(qiáng)訓(xùn)練，還有這個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生情況很不好，每次手工課我都會(huì)反復(fù)的強(qiáng)調(diào)剪的垃圾不要隨地丟，但是孩子們似乎根本就不買賬，剪的碎紙依然往地上扔，這讓我很頭疼，孩子從小的習(xí)慣沒有養(yǎng)好，所以我只好安排兩個(gè)小值日生專門打掃衛(wèi)生，如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣這將是我在課堂教學(xué)中要思考的問題。還有些孩子在老師還沒有新授完的情況下就著急的在那畫畫剪剪的，當(dāng)然這樣的作品效果也是不理想的。
大班洗手的健康教案篇三
健康《我愛洗手》。
執(zhí)教年齡班：大班。
執(zhí)教教師：劉某某。
設(shè)計(jì)思路：根據(jù)幼兒5歲的成長過程中，幼兒已熟知怎樣講究衛(wèi)生，如何洗手，但本節(jié)課主要講讓幼兒知道冠狀病毒的傳染性有多厲害。
1、結(jié)合動(dòng)畫，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。
2、教會(huì)幼兒正確洗手。
3、提高幼兒的安全意識(shí)與能力。
讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。
幼兒的安全意識(shí)與能力。
1、相關(guān)繪本故事（新型冠狀病毒的.故事）洗手視頻。
2、毛巾洗手液洗臉盆。
3、洗手兒歌。
1、課題導(dǎo)入。
（1）小朋友，你們有沒有注意到這個(gè)假期有點(diǎn)長呢？是為什么呢？（幼兒分別回答）。
2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們?cè)趺醋霾艜?huì)戰(zhàn)勝病毒呢？（幼）分別回答勤洗手，不出門，多吃蔬菜，堅(jiān)持午睡）。
3、（1）師提問：我們需要怎么正確洗手呢？我們—起來看動(dòng)畫中的小朋友是怎么洗手的吧。
（2）播放洗手兒歌。
生回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖—沖，還要用干毛巾擦干凈。
（3）教師示范正確洗手步驟。
4、游戲：我會(huì)洗手。
游戲介紹：找兩位小朋友做示范，手臟了應(yīng)該怎么辦，看誰洗的干凈。
四、活動(dòng)結(jié)束：
小手先沾濕，抹—抹肥皂。
搓一搓雙手，好多的泡泡。
大家—起這樣做，預(yù)防最重要。
教學(xué)反思：
教學(xué)資源：
涵蓋教案設(shè)計(jì)中涉及的故事、兒歌、游戲、歌曲等內(nèi)容，若是繪本教學(xué)，具體要求如下：
小手先沾濕，抹—抹肥皂。
搓一搓雙手，好多的泡泡。
大班洗手的健康教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試分享，懂得分享的內(nèi)容可以是各種各樣的。
2.樂意分享，體驗(yàn)分享帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
皮影戲工具音樂小零食。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
幼：想吃。
師：每人一顆。味道好嗎？開心嗎？
幼：開心。
師：你開心的時(shí)候會(huì)怎么做？
師：嗯，真有意思。剛才老師把彩虹糖給大家吃，這個(gè)我們可以把它叫做？
幼：分享。
教師總結(jié)：原來分享一顆小小的彩虹糖能給大家打來這么多的快樂。最近我學(xué)了皮影戲表演，我還想跟大家分享一下，請(qǐng)你坐在位置上安靜的欣賞。
二、欣賞皮影故事。
1.片段一。
師：孩子們，你更喜歡故事里的誰？
幼：oo。
師：那你不喜歡誰？
幼：xx。
師：他都沒有好朋友跟他玩了，你們?yōu)槭裁催€不喜歡他？
幼：因?yàn)樗茏运剑辉敢夥窒怼?/p>
師：那要怎么做你們才會(huì)喜歡他？
幼：把東西拿出來分享。
師：你平時(shí)有沒有分享過？都是和誰分享的？
幼：好朋友、父母。
師：你們覺得分享能給我們帶來什么？
幼：快樂、幸?！?。
師：非常好！
2.片段二。
師：孩子們，剛才oo和xx分享了什么？
幼：oo把有趣的笑話分享給了xx。
師：那你們覺得除了笑話，還有什么可以一起分享？
幼：好聽的故事、好聽的歌曲、好看的舞蹈等等。
（請(qǐng)個(gè)別幼兒現(xiàn)場分享）。
師：看來分享的內(nèi)容可以是各種各樣的。
3.片段三。
師：那就讓饒老師來告訴大家，不開心事就像是一個(gè)面包，如果我把這些不開心的事都切成一小塊一小塊分享給你們，不開心的事就變得越來越小，心情就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的好起來。
師：下次如果碰到不開心的事，你們會(huì)怎么做？
幼：分享。
師：那如果是一瓶快樂的彩虹糖，我分享給你們每人一粒，快樂就會(huì)變得越來越多。（師幼一起說）。
師：那我們現(xiàn)在怎么樣能讓快樂變得更多一些？
師：很好，看來你們已經(jīng)懂得分享的意義了。
三、集體分享。
師：剛才沒有分享到的老師會(huì)不會(huì)不開心啊？
師：那我們得讓他們開心起來，要不我們給所有的老師分享一個(gè)舞蹈吧。
大班洗手的健康教案篇五
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的'大班健康《走廊、洗手間慢慢走》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1.知道在走廊、洗手間嬉鬧可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。
2.能有秩序上洗手間，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩、打鬧。
3.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹立自我保護(hù)意識(shí)。
4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1.幼兒在走廊、洗手間嬉戲打鬧的圖片一幅。
2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。
一、交流講述，知道在走廊和洗手間內(nèi)嬉鬧可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)
1.誰在走廊或洗手間內(nèi)摔倒過?
2.為什么會(huì)摔倒?
3.結(jié)合圖片讓幼兒講述：圖中小朋友在干什么?發(fā)生了什么情況?
4.小結(jié)：走廊和洗手間都是公共場所，地面比較滑，而且空間有限，如果在這些場所打鬧、跑跳，會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn)，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)重的還需要住院。
二、組織幼兒討論--在走廊和洗手間應(yīng)該怎樣做
1.討論：在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做?
2.小結(jié)：在走廊上或者洗手間不能大聲喧嘩、打鬧。
三、學(xué)唱兒歌
走廊內(nèi)不擁擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊，
不打鬧不喧嘩，安安靜靜來排隊(duì)。
洗手間
不跑不跳，不追不趕，
不推不擠，安全第一。
四、玩游戲，強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣
出示畫有許多幼兒不同行為的圖片，引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的。
大班洗手的健康教案篇六
設(shè)計(jì)意圖：
今天，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，他們產(chǎn)生了爭論：我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友認(rèn)為肉、魚、雞蛋應(yīng)該多吃些；有的認(rèn)為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動(dòng)，讓孩子了解健康的膳食搭配，大班健康教案-健康寶塔。
活動(dòng)名稱：健康寶塔。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解合理的飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2、為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)菜譜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：合理膳食示意圖。
活動(dòng)過程：
1、你最喜歡吃什么？（幼兒自由發(fā)言）。
2、你覺得哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃？怎樣最合適？
3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。（觀看示意圖）。
4、吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包等）。
這些是粗糧做的食物，吃了就會(huì)有力氣，幼兒教案《大班健康教案-健康寶塔》。
5、排在第二的是什么？（蔬菜、水果）。
6、接下來又是什么？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）。
7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸飲料等）。
8、小結(jié)：看了營養(yǎng)寶塔，我們知道了哪些應(yīng)該多吃，應(yīng)該有一個(gè)合理的膳食搭配。
9、延伸活動(dòng)：
在區(qū)角活動(dòng)里為自己設(shè)計(jì)一份食譜。
效果記錄：
現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，往往覺得魚肉要多吃、而對(duì)于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動(dòng)中，我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活動(dòng)延伸到平時(shí)的區(qū)角中，讓每一個(gè)都有機(jī)會(huì)來嘗試合理的配菜?；顒?dòng)開展以后，許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，還嚷著要自己來配菜，這是我感到欣慰的，也是活動(dòng)想要達(dá)到的目的。
大班洗手的健康教案篇七
“學(xué)習(xí)洗手”是小班健康教育的內(nèi)容之一。在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們還是比較喜歡洗手的，但是洗手的時(shí)候不是在玩水，就是在玩肥皂變出的泡泡，并不一定能把小手洗干凈。因此，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確洗手的方法，并幫助他們養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣是非常必要的。
幼兒正確的健康認(rèn)知是健康行為的基礎(chǔ)，而健康行為的形成需要不斷練習(xí)和強(qiáng)化。幼兒園的棋類游戲，以其趣味性的活動(dòng)方式，提供了輕松、自由的學(xué)習(xí)情境，幼兒在反復(fù)與同伴玩棋的過程中，透過棋譜滲透的信息，不知不覺鞏固了認(rèn)知、發(fā)展了能力。因此，我將棋類游戲與健康知識(shí)的.鞏固、健康行為的養(yǎng)成巧妙結(jié)合，讓幼兒在自我學(xué)習(xí)、自我調(diào)節(jié)中內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)，縮短認(rèn)識(shí)與行為的距離。
1、了解洗手的重要性，學(xué)習(xí)正確洗手的方法；
2、能有節(jié)奏、并手口一致地念兒歌、點(diǎn)圖片；
3、樂意參加棋類游戲《我愛洗手》，養(yǎng)成認(rèn)真洗手的好習(xí)慣。
幼兒用《我愛洗手》棋譜8張（圖片附后），貼好小動(dòng)物圖片的棋子16個(gè)。
今天老師帶來了什么？吃糖果前要干什么？為什么要洗手？什么時(shí)候要洗手？
1、分享、交流洗手的方法。
小朋友每天都洗手，誰來說說你是怎樣洗手的？（根據(jù)幼兒講述出示洗手動(dòng)作圖片）。
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“手指交叉搓一搓”。
（1）小朋友的手心、手背、手指都洗干凈了。聽，細(xì)菌說話了（教師變換語調(diào)講述）：“我是細(xì)菌，我現(xiàn)在就藏在你們的手指縫里，一會(huì)兒你們吃東西的時(shí)候，我就跑到你們的肚子里去了?！?/p>
（2）還有細(xì)菌藏在我們的手指縫里，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出把它們趕走）用什么辦法把它們趕走？（搓一搓）怎么搓？（手指交叉）我們一起來練練。
（3）（教師再次變換語調(diào)學(xué)細(xì)菌講述）“小朋友太厲害了，我只好逃走了?！?/p>
3、按洗手的順序?qū)D片排序。
（1）細(xì)菌逃走了，我們勝利了。這么多洗手的動(dòng)作，我們應(yīng)該先做哪一個(gè)呢？和旁邊的小朋友討論討論。
（2）誰來說給大家聽聽？我們把洗手的方法連起來說一說。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地有節(jié)奏地、以兒歌的形式，講述洗手的方法。）。
（3）還有其他意見嗎？你們會(huì)把這套圖片排到棋譜的路徑里嗎？（兩套圖片請(qǐng)小朋友排列到兩條路徑中。）。
（4）跟著音樂做一做洗手操。
把棋譜上的動(dòng)作連起來就是一套洗手操，我們一起跟著音樂來練練洗手的動(dòng)作。（音樂中動(dòng)作的提示語也是以兒歌的形式講述）。
1、今天，小動(dòng)物也來到了我們?。?）班，看看他們是誰？（小兔、小鴨、小狗）跟他們問個(gè)好。
客人來了，我們?cè)趺凑写麄兡兀浚ㄕ?qǐng)他們吃糖果）。
2、吃糖果前要洗手，小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)洗手了，小動(dòng)物還不會(huì)洗手呢，怎么辦呢？我們從打開龍頭開始，一格一格教他們學(xué)動(dòng)作。許多小朋友是第一次做小老師，我們先來練練做小老師的本領(lǐng)。小兔子我們來學(xué)本領(lǐng)吧。（老師示范一格一格逛棋，小朋友和老師一起講述棋譜內(nèi)容。）。
3、小狗、小鴨也來學(xué)本領(lǐng)了，誰來教？（請(qǐng)兩個(gè)小朋友練習(xí)）。
4、小朋友，還有一些小動(dòng)物也在等著學(xué)洗手呢，快去幫幫他們吧。
活動(dòng)延伸：
1、將圖片粘貼在盥洗室，鼓勵(lì)幼兒邊觀察圖片，邊按照?qǐng)D片順序洗手。
2、將《我愛洗手》棋譜投放到區(qū)角，供幼兒游戲。
大班洗手的健康教案篇八
1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的，吃東西之前知道洗手。
2、引導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭(臉盆);蘋果及果盤。
2、分組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。
1、情景設(shè)置：一起吃蘋果老師：小朋友們好，看看盤子里放的是什么?
幼兒：又大又紅的蘋果。
老師：小朋友想不想吃?激發(fā)幼兒想吃的愿望。
誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟，在家洗干凈后來園的，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。)
2、小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具、幼兒自認(rèn)為干凈的小手等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。
2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)
3)小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎?
4)小朋友現(xiàn)在你們?cè)撟鍪裁?(幼兒：去洗手)現(xiàn)在我們先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃蘋果?(排隊(duì)去洗手)
3、怎樣洗手最干凈?
1)示范講解洗手的步驟：
洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水
1、開水龍頭淋濕雙手。
2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。
3、小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。
4、用清水將雙手徹底沖洗干凈
5、在關(guān)水龍頭時(shí)，請(qǐng)記得沖洗水龍頭，以避免雙手洗凈之后，又因?yàn)橛|碰水龍頭而受到污染。
6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手，或自動(dòng)"風(fēng)干"也不錯(cuò)。
提醒：擦手一定要用干凈的個(gè)人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。
2)請(qǐng)2--3個(gè)幼兒演練，并及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
4、品嘗蘋果：
小朋友洗手后，大家一起品嘗一下甜甜的蘋果。
請(qǐng)小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi)，把果盤收拾一下，再去洗洗手。
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
大班洗手的健康教案篇九
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出：“幼兒園要與家長配合，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食，睡眠，盥洗，排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力?！币虼?，作為幼兒園教師我們應(yīng)當(dāng)教會(huì)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。
現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)幼兒對(duì)完整、正確的洗手方法的認(rèn)識(shí)仍有缺失，也仍存在不明白為什么要洗手等一系列問題。為幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，用幼兒感興趣的方式方法教會(huì)幼兒正確的洗手步驟，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，理解洗手的原因。以繪本故事的形式導(dǎo)入話題，吸引幼兒，引發(fā)幼兒主動(dòng)思考，來加強(qiáng)幼兒對(duì)洗手的正確認(rèn)知。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能學(xué)會(huì)用七步洗手法洗手;。
2、知道勤洗手、講衛(wèi)生;。
3、體驗(yàn)繪本和律動(dòng)帶來的樂趣;。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣;。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《根本就不臟嘛》ppt課件，正確洗手的流程圖片，情景圖;。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒已有洗手的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、提問導(dǎo)入。
出示繪本封面、引發(fā)幼兒猜想。
師：小朋友們好，今天我們又要一起學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)了，你們高興嗎今天呀，還會(huì)有一個(gè)新朋友跟我們一起學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，他是誰呢讓我們一起認(rèn)識(shí)一下她吧!【出示書的封面】，咦，這是誰啊，你們認(rèn)識(shí)她嗎那她在干什么呢我們來猜一猜她為什么一直看著自己的手啊，難道手上有東西么，她的手上有什么我們一起來聽聽這個(gè)小女孩是怎么說的。
二、理解感知。
(一)第一段：師幼共讀、感知與理解畫面內(nèi)容。
師：教師提問幼兒“為什么每天都要做些很無聊的事情呢”她認(rèn)為哪些事是無聊的事。
師：小女孩兒認(rèn)為：只有手真的很臟時(shí)，我們才需要洗手，可是這種情況是很少見的哦!
師：我們看一看，她覺得什么時(shí)候是手臟的時(shí)候(我要玩泥巴的時(shí)候，手才真的很臟)。
師：可是手臟了，她又是怎么做的呢(可我在裙子上蹭蹭不就干凈了嗎)。
師：小臟手在衣服上蹭一蹭真的就干凈了嗎(這樣做只能把衣服弄臟，而且小手也不會(huì)干凈。
師：在畫面上我們看一看，小女孩兒還有沒有其他的壞習(xí)慣你把手過到嘴里過嗎。
(二)第二段。
師：“每時(shí)每刻都要洗手，我真的很煩，因?yàn)槲业氖指揪筒慌K嘛!”小女孩兒這樣說“比如，我剛剛摸了只小兔子它白白的、軟軟的、怎么會(huì)臟呢玩水的時(shí)候摸摸小魚，就不用洗手了啊!”那小白兔白白的就能證明它不臟嗎(看看活潑的小白兔可是在地上跑來跑去的啊)。
師：“比如，在吃飯前，媽媽叫我一定要洗手，可是我一直用餐具吃飯啊!怎么會(huì)臟呢”小女孩兒又發(fā)問了：“只有吃豌豆的時(shí)候才需要用手抓，可是我壓根就不吃豌豆?！?/p>
(三)第三段。
師：小女孩兒總是不愛洗手，媽媽告訴她：你手上其實(shí)有好多好多的細(xì)菌!她盯著手看來看去。小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎細(xì)菌無處不在，成群結(jié)隊(duì)的生長在你的手紋里、手縫中間還有手掌心里。
師：接下來，會(huì)發(fā)生什么事呢。
師：寶寶生病了，媽媽是最著急的人，他一定會(huì)叫來醫(yī)生叔叔!這意味著什么。
三、練習(xí)鞏固。
讓幼兒知道勤洗手、講衛(wèi)生的重要,再次問幼兒知道如何正確洗手嗎并展示出正確洗手的方法(出示七步洗手法的圖片)，讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣正確的洗手。
附：七步洗手法第一步，五指并攏，掌心擦掌心;。
第二步，手指交錯(cuò)，掌心擦手背;。
第三步，手指交錯(cuò)，掌心擦掌心;。
第四步，兩手互握，互擦指背;。
第五步，拇指在掌中旋轉(zhuǎn);。
第六步，指尖摩擦掌心;。
第七步，洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂。
并用律動(dòng)的方式學(xué)習(xí)鞏固洗手方法，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)洗手的興趣。
附：洗手童謠《小猴爬大山》。
手心手心，搓一搓，搓一搓，
手心手背，搓一搓，搓一搓，(左右手各搓一次)。
一只小猴來爬山，爬，爬，爬，爬，
噗通，掉進(jìn)了山谷里，
跳呀跳，跳呀跳。
終于跳出山谷了。
四、總結(jié)提升。
師：聽了這個(gè)故事，做了這個(gè)小律動(dòng)，你想對(duì)自己說什么呢小朋友都學(xué)會(huì)了正確洗手，那我們?cè)谟變簣@里要做到勤洗手、正確的洗手，回到家里后也要保持這樣的好習(xí)慣，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。那老師現(xiàn)在想看看小朋友到底是不是真的掌握了今天我們要學(xué)的本領(lǐng)，知道什么時(shí)候要洗手了，我們一起來做個(gè)小游戲吧!(教師出示上完廁所，吃飯前，玩玩具后，摸過小動(dòng)物后等等一系列圖片)，引導(dǎo)幼兒判斷是不是要洗手，如果是就要做出相應(yīng)的洗手動(dòng)作加以鞏固。
五、延伸活動(dòng)。
將繪本《根本就不臟嘛》放進(jìn)圖書區(qū)，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)圖書區(qū)繼續(xù)深入閱讀，發(fā)現(xiàn)小女孩除了有不洗手的壞毛病以外還有什么不好的習(xí)慣。將洗手流程圖放進(jìn)生活區(qū)和盥洗室，引導(dǎo)兒童在生活區(qū)邊觀察邊強(qiáng)化洗手的方法。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
大班洗手的健康教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的，吃東西之前知道洗手。
2、引導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭(臉盆);蘋果及果盤。
2、分組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。
活動(dòng)過程：
1、情景設(shè)置：一起吃蘋果老師：小朋友們好，看看盤子里放的是什么?
幼兒：又大又紅的蘋果。
老師：小朋友想不想吃?激發(fā)幼兒想吃的愿望。
誰不愿意去洗手?為什么?(手不臟，在家洗干凈后來園的，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。)。
2、小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具、幼兒自認(rèn)為干凈的小手等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
提問：
1)毛巾為什么變臟了?臟東西是哪兒來的?(圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。
2)剛才小朋友為什么說它們是干凈的?(看不見)。
3)小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎?
4)小朋友現(xiàn)在你們?cè)撟鍪裁?(幼兒：去洗手)現(xiàn)在我們先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃蘋果?(排隊(duì)去洗手)。
3、怎樣洗手最干凈?
1)示范講解洗手的步驟：
洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水。
1、開水龍頭淋濕雙手。
2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。
3、小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。
4、用清水將雙手徹底沖洗干凈。
5、在關(guān)水龍頭時(shí)，請(qǐng)記得沖洗水龍頭，以避免雙手洗凈之后，又因?yàn)橛|碰水龍頭而受到污染。
6、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手，或自動(dòng)“風(fēng)干”也不錯(cuò)。
提醒：擦手一定要用干凈的個(gè)人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。
2)請(qǐng)2--3個(gè)幼兒演練，并及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。
4、品嘗蘋果：
小朋友洗手后，大家一起品嘗一下甜甜的蘋果。
請(qǐng)小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內(nèi)，把果盤收拾一下，再去洗洗手。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
大班洗手的健康教案篇十一
1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。2、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。
1、情景設(shè)置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物
2、老師：你是哪個(gè)班德小朋友到我們班有什么事
3、大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送點(diǎn)心來了。
4、請(qǐng)幼兒園聞一聞晚點(diǎn)的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的愿望。引導(dǎo)幼兒商量吃的方法。
1、小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎
用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品，如：圖書、桌椅、玩具等，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。
結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就補(bǔ)干凈了。
提問：毛巾為什么變臟了臟東西是哪兒來的剛才小朋友為什么說它們是干凈的小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎現(xiàn)在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物。
6、小朋友洗手，品嘗食物，引導(dǎo)幼兒將好吃的送給客人吃。
通過活動(dòng)的開展，幼兒知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，他們真正理解了“臟”概念，從原來的各種理由不想去洗手，到轉(zhuǎn)化為自己的愿望，轉(zhuǎn)變自己的行為，為今后養(yǎng)成愛洗手的良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
大班洗手的健康教案篇十二
通過我的日常觀察，幼兒能夠獨(dú)立入廁、洗手，但是洗手的方式很不規(guī)范，常常是洗好后，指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥，糾正幼兒洗手方式，對(duì)幼兒的健康大有益處。
1、知道不講衛(wèi)生的重要性。
2、掌握正確的洗手方法。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
重點(diǎn)：掌握正確的洗手方法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。
一、開始部分：
1、手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了?！?/p>
教師提問：為什么小兔子會(huì)肚子疼呢?她平時(shí)有什么不好的習(xí)慣嗎?
(引導(dǎo)幼兒說出手偶不講衛(wèi)生，不認(rèn)真洗手。)
2、教師提問：那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢?跟身邊的好朋友討論一下，然后告訴老師。
(幼兒集體討論后，到講臺(tái)來給其他幼兒做示范。)
3、設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：
(1)教師：那小朋友想不想知道你們說的對(duì)不對(duì)啊?
(2)出示洗手課件，了解洗手的正確方法。
(3)教師與幼兒重復(fù)洗手的正確方法：
袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開，肥皂寶寶來幫忙，搓搓手心和手背，
清水來把贓物沖，小小毛巾擦干凈。
教師邊做動(dòng)作邊說自編兒歌。
4、教師：那老師還要問問小朋友，我們什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?
(飯前、便后、玩玩具等)
5、幼兒實(shí)際練習(xí)：進(jìn)一步掌握洗手的方法
將幼兒分成4組，分別進(jìn)行洗手實(shí)踐。
二、結(jié)束部分：
教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，對(duì)幼兒的洗手方式予以表揚(yáng)和糾正。
活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。
大班洗手的健康教案篇十三
1、知道飯前便后洗手的重要性，并愿意在飯前便后主動(dòng)洗手。
1、小熊和小豬頭飾各一個(gè)、聽診器一個(gè)、針筒一個(gè)、醫(yī)生衣服一件、毛巾一條。
2、蛔蟲圖片一張。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)。
請(qǐng)大班的小朋友為本班幼兒進(jìn)行情景表演《小熊看醫(yī)生》。
（二）關(guān)鍵步驟。
1、看完情景表演后，教師提問：
（1）“故事發(fā)生在哪兒？”（醫(yī)院）。
（2）“故事里都有誰？”（小豬醫(yī)生和小熊）。
（3）“小熊為什么去醫(yī)院看院？”（小熊肚子痛）。
（4）“小熊為什么會(huì)肚子疼呢？”（它不洗手就吃飯，把臟東西吃到肚子里了，肚子里有蛔蟲）。
2、教師總結(jié)：飯前便后要洗手。
教師：“每天我們的手上都會(huì)有許多病菌，如果我們不好好洗手就吃東西的話，會(huì)把病菌吃到肚子里，小朋友就會(huì)生病，還要去醫(yī)院看病、打針和吃藥。”
2、教師示范“六步洗手法”。
3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)“六步洗手法”。
（三）結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒到盥洗室洗手后喝水，教師從旁指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸。
1、區(qū)域活動(dòng)：
在語言區(qū)提供故事《小熊看醫(yī)生》的圖片與頭飾，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演。
2、生活活動(dòng)：
在盥洗室貼上“六步洗手法”的圖示，在日常生活中請(qǐng)幼兒互監(jiān)督和檢查，比一比誰的手洗得干凈。
3、家庭活動(dòng)。
回家后請(qǐng)幼兒把“六步洗手法”教給家長。
1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？
2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？
大班洗手的健康教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道洗手的重要性。
2、掌握洗手的正確方法。
3、教育幼兒養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：洗手的課件兩個(gè)小熊手偶的故事。
活動(dòng)過程：
（一）游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。
“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個(gè)指頭長，哪個(gè)指頭短？”
（通過問答式的兒歌形式來引發(fā)幼兒的興趣，并通過這首能夠體現(xiàn)手指特征的兒歌游戲，讓幼兒通過親身比較手指的大小、長短來感知自己的小手，為下面的活動(dòng)作鋪墊）。
（二）集中觀看手偶表演，幫助。
幼兒了解洗手的重要性：
1游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣）。
教師引導(dǎo)語：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好）。
2觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）。
提問：豆豆為什么會(huì)肚子疼??？
它應(yīng)該怎樣做呀？
（通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）。
3引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流（調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性）。
問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？我們應(yīng)該怎么做?。?/p>
4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）。
（三）設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)。
幼兒觀看教師的示范，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：
1調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的？
2幼兒學(xué)習(xí)洗手的動(dòng)作。
3師幼共同講述正確的洗手順序及方法：
卷袖子――沖手――搓肥皂――搓手心手背――沖肥皂――擦手。
4引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：
（師幼一起邊說兒歌邊做動(dòng)作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法）。
我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。
6師幼談話：“我們什么時(shí)候該洗手？”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等）。
（四）、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法。
教師引導(dǎo)語：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。”
（五）、活動(dòng)延伸：（逐步培養(yǎng)幼兒良好的`衛(wèi)生習(xí)慣）。
1幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各環(huán)節(jié)中，對(duì)幼兒用語言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。
2家園共育：利用家長資源，請(qǐng)家長配合，引導(dǎo)幼兒在家獨(dú)立做力所能及的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。
3區(qū)域。
活動(dòng)里師幼一起討論怎樣保護(hù)小手；哪些東西會(huì)傷到小手；或開展語言區(qū)講一講關(guān)于保護(hù)手的故事。
附：故事：小熊豆豆生病了。
小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下，然后對(duì)豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對(duì)豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時(shí)候要記得洗手，因?yàn)檫@時(shí)小手上會(huì)有很多我們看不見的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會(huì)使我們得病。所以我們應(yīng)該勤洗手，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易得病了！記住了嗎？”豆豆乖乖的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“記住了！謝謝醫(yī)生！”
大班洗手的健康教案篇十五
在幼兒園一日生活活動(dòng)中，洗手是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，勤洗手，把手洗干凈可以讓幼兒養(yǎng)成愛講衛(wèi)生的好習(xí)慣，也利于他們的身體健康。因此，孩子在幼兒園必須學(xué)會(huì)正確的洗手方法。而且在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)會(huì)出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象，他們的動(dòng)手能力較弱，有的幼兒不會(huì)洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時(shí)不會(huì)用毛巾擦，有的幼兒不會(huì)用肥皂……在家里也存在很多父母包辦替代的情況，許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對(duì)幼兒存在的問題，為幫助他們學(xué)會(huì)自己洗手，我根據(jù)中班孩子好模仿的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《我愛洗手》，讓孩子了解、認(rèn)識(shí)到洗手的重要性，學(xué)會(huì)七步洗手法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、知道洗手的重要性，知道飯前便后要洗手。
2、掌握七步洗手法，能夠按照步驟洗手。
3、喜歡洗手，愿意飯前便后洗手。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
知道洗手的重要性，知道飯前便后要洗手。
掌握七步洗手法，能夠按照步驟洗手。
1、圖片
2、七步洗手法兒歌
3、幼兒洗手視頻
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，幫助幼兒了解洗手的重要性。
師：小朋友們，我們的小手每天都要接觸許多東西，所以我們的手上會(huì)有很多很多細(xì)菌，如果我們用未洗干凈的小手拿東西吃，就很有可能把細(xì)菌或寄生蟲卵吃到肚子里。從而造成疾病的傳播。
二、1、分步出示七步洗手法圖片，幫助小朋友學(xué)習(xí)和了解七步洗手法。(在講述七步洗手法的步驟時(shí)總結(jié)出兒歌)
師：那你們知道怎樣才可以把自己的小手洗干凈么趕快拿出小手，和小鈺老師一起學(xué)習(xí)洗手的方法吧!
2、播放幼兒洗手兒歌視頻，并逐步講述洗手兒歌，幫助幼兒理
解記憶七步洗手法的過程。
師：小朋友們是不是覺得步驟好多呀，有點(diǎn)記不住呢，沒關(guān)系，我們和這個(gè)小朋友一起邊洗手邊念兒歌吧，這樣小朋友就會(huì)記住我們洗手時(shí)應(yīng)該怎么做了!
小朋友們，學(xué)會(huì)了么
二、結(jié)束活動(dòng):
師：小朋友們，我們的兩只手每天都要做很多事情，所以會(huì)沾上許多臟東西，如果手不干凈，就很容易把臟東西吃進(jìn)肚子里，這樣我們就會(huì)很容易生病，所以小朋友一定要記住飯前便后要洗手哦!
該微課視頻是以《七步洗手法》為核心錄制的幼兒園教學(xué)活動(dòng)。洗手作為孩子在園很重要的一項(xiàng)生活活動(dòng)，對(duì)于孩子的健康發(fā)展至關(guān)重要?！度搅鶜q兒童發(fā)展指南》中也提到，孩子應(yīng)該具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，知道飯前便后要洗手，且在提醒下洗手方法正確。本活動(dòng)關(guān)注孩子基礎(chǔ)性的生活活動(dòng)中不可缺少但又容易被忽略的“洗手”活動(dòng)，取材孩子的生活，關(guān)注孩子生活中一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在生活操作中存在的問題，將之設(shè)計(jì)為學(xué)習(xí)活動(dòng)，所以該活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖較好。在活動(dòng)的前期準(zhǔn)備階段，我找到了富有童趣但是又能向幼兒講述清楚洗手步驟的圖片，以及提前錄制好了一個(gè)已經(jīng)學(xué)會(huì)了洗手方法的小朋友的視屏，在講解洗手步驟的同時(shí)提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)符合中班小朋友的年齡特點(diǎn)，采取圖文結(jié)合，以及多媒體視頻的聯(lián)合講解，幫助小朋友理解和記憶七步洗手法。活動(dòng)中以圖片加講解的方式向幼兒講述了洗手的重要性以及不洗手的危害，生動(dòng)形象的讓幼兒理解了手上細(xì)菌的危害，讓幼兒從心里面想要洗手，喜歡上洗手，利于教師和家長在之后的生活活動(dòng)中在逐步培養(yǎng)幼兒健康的洗手習(xí)慣。但是在活動(dòng)中仍然也存在有不足的地方，因?yàn)闀r(shí)間限制，兒歌沒有著重系統(tǒng)地講解，幼兒一次活動(dòng)過后會(huì)出現(xiàn)兒歌記憶不全或者記憶混亂的情況，從而導(dǎo)致洗手步驟的遺漏，需要在后面的生活活動(dòng)中不斷強(qiáng)調(diào)，加深幼兒的理解與記憶。
大班洗手的健康教案篇十六
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
3、豐富幼兒的語言，讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律。
4、發(fā)展幼兒手部的靈活性。
1、小手臟臟的圖片一張。
2、與兒歌相匹配的洗手六步圖片。
3、課前準(zhǔn)備的小手律動(dòng)。
一、導(dǎo)入：小手律動(dòng)。
師：一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲；二根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔；三根手指頭呀，變呀變呀變，變成小花貓；四根手指頭呀，變呀變呀變，變成小烏龜；五根手指頭呀，變呀變呀變，變成小金魚。
二、談話：
師：寶貝，剛才我們做的律動(dòng)用的事我們身體的哪個(gè)部位呀？（小手）。
對(duì)了，那我們的小手可以做什么呢？（教師引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦、多回答）。
我們的寶貝真棒，我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯，還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我們的小手還可以做很多很多的事情，但是，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了？（幼兒自由回答）。
三、出示小手臟臟的圖片。
四、出示洗手六步驟的圖片、學(xué)習(xí)兒歌《洗手歌》。
2、將兒歌與圖片串聯(lián)在一起，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌。
3、創(chuàng)編動(dòng)作學(xué)說兒歌《洗手歌》。
洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。
五、結(jié)束部分：今天，我們寶貝都學(xué)會(huì)了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮，現(xiàn)在，我們一起去洗洗我們的小手吧！
1、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。
2、學(xué)會(huì)念《洗手》兒歌。
準(zhǔn)備：一條臟毛巾。
一：用游戲口吻，引起學(xué)習(xí)洗手的愿望。
今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對(duì)我說：“有一個(gè)小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了?！?/p>
提問：
1、誰在哭啊？
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
二、學(xué)習(xí)正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三?！?/p>
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、組織幼兒在水池邊，，實(shí)地練習(xí)一次洗手。
大班洗手的健康教案篇十七
2.學(xué)念洗手兒歌，掌握正確的洗手方法。
3.積極參與活動(dòng)，敢于表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件洗手兒歌。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒自己有洗手的經(jīng)歷。
三、活動(dòng)過程。
1.故事引入。
2.教師示范。
教師一邊念兒歌一邊示范。
3.討論問題。
什么時(shí)候需要洗手呢（飯前飯后便后打噴嚏后玩玩具后等）。
怎樣知道小手洗干凈了沒？（聞一聞摸一摸看一看）。
大班洗手的健康教案篇十八
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
2、培養(yǎng)幼兒勤洗手的好習(xí)慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
1、 1個(gè)小手娃娃。
2、洗手分布圖。
3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。
一、出示“小手娃娃”，引出課題：
1、教師問：小朋友，老師今天請(qǐng)來了一位小客人，猜猜看它是誰？
2、出示“小手娃娃”，引導(dǎo)幼兒有禮貌的打招呼。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手的基本特征。
二、講述故事《不愛洗手的娃娃》：
提問幼兒：
1）妞妞為什么會(huì)肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？
2）你要告訴妞妞什么？
3）在什么時(shí)候你還要洗手？（飯后、大小便后……）
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法：
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)講述洗手的方法與步驟。
2、師幼小結(jié)：洗手方法與步驟。
挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦
3、教師出示來，源：qu，laoshi。網(wǎng)洗手分布圖講解、示范洗手過程。
4、請(qǐng)1——2名幼兒演示洗手。
四、根據(jù)圖片，創(chuàng)編兒歌。
五、教師引導(dǎo)幼兒到盥洗室洗手。
雖然只是一個(gè)小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認(rèn)真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)小小舉動(dòng)，就是我抓住教育的良好契機(jī)。生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都需要去動(dòng)腦筋，應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎(chǔ)，要站在孩子的立場，體驗(yàn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成過程。
大班洗手的健康教案篇十九
設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒園一日生活活動(dòng)中，洗手是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，勤洗手，把手洗干凈可以讓幼兒養(yǎng)成愛講衛(wèi)生的好習(xí)慣，也利于他們的身體健康。因此，孩子在幼兒園必須學(xué)會(huì)正確的洗手方法。而且在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時(shí)會(huì)出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象，他們的動(dòng)手能力較弱，有的幼兒不會(huì)洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時(shí)不會(huì)用毛巾擦，有的幼兒不會(huì)用肥皂……在家里也存在很多父母包辦替代的情況，許多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對(duì)幼兒存在的問題，為幫助他們學(xué)會(huì)自己洗手，我根據(jù)中班孩子好模仿的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《我愛洗手》，讓孩子了解、認(rèn)識(shí)到洗手的重要性，學(xué)會(huì)七步洗手法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道洗手的重要性，知道飯前便后要洗手。
2、掌握七步洗手法，能夠按照步驟洗手。
3、喜歡洗手，愿意飯前便后洗手。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道洗手的重要性，知道飯前便后要洗手。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握七步洗手法，能夠按照步驟洗手。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片。
2、七步洗手法兒歌。
3、幼兒洗手視頻。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，幫助幼兒了解洗手的重要性。
師：小朋友們，我們的小手每天都要接觸許多東西，所以我們的手上會(huì)有很多很多細(xì)菌，如果我們用未洗干凈的小手拿東西吃，就很有可能把細(xì)菌或寄生蟲卵吃到肚子里。從而造成疾病的傳播。
二、1、分步出示七步洗手法圖片，幫助小朋友學(xué)習(xí)和了解七步洗手法。(在講述七步洗手法的步驟時(shí)總結(jié)出兒歌)。
師：那你們知道怎樣才可以把自己的小手洗干凈么趕快拿出小手，和小鈺老師一起學(xué)習(xí)洗手的方法吧!
2、播放幼兒洗手兒歌視頻，并逐步講述洗手兒歌，幫助幼兒理。
解記憶七步洗手法的過程。
師：小朋友們是不是覺得步驟好多呀，有點(diǎn)記不住呢，沒關(guān)系，我們和這個(gè)小朋友一起邊洗手邊念兒歌吧，這樣小朋友就會(huì)記住我們洗手時(shí)應(yīng)該怎么做了!
小朋友們，學(xué)會(huì)了么。
二、結(jié)束活動(dòng):。
師：小朋友們，我們的兩只手每天都要做很多事情，所以會(huì)沾上許多臟東西，如果手不干凈，就很容易把臟東西吃進(jìn)肚子里，這樣我們就會(huì)很容易生病，所以小朋友一定要記住飯前便后要洗手哦!
活動(dòng)反思。
該微課視頻是以《七步洗手法》為核心錄制的幼兒園教學(xué)活動(dòng)。洗手作為孩子在園很重要的一項(xiàng)生活活動(dòng)，對(duì)于孩子的健康發(fā)展至關(guān)重要。《三到六歲兒童發(fā)展指南》中也提到，孩子應(yīng)該具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，知道飯前便后要洗手，且在提醒下洗手方法正確。本活動(dòng)關(guān)注孩子基礎(chǔ)性的生活活動(dòng)中不可缺少但又容易被忽略的“洗手”活動(dòng)，取材孩子的生活，關(guān)注孩子生活中一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在生活操作中存在的問題，將之設(shè)計(jì)為學(xué)習(xí)活動(dòng)，所以該活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖較好。在活動(dòng)的前期準(zhǔn)備階段，我找到了富有童趣但是又能向幼兒講述清楚洗手步驟的圖片，以及提前錄制好了一個(gè)已經(jīng)學(xué)會(huì)了洗手方法的小朋友的視屏，在講解洗手步驟的同時(shí)提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)符合中班小朋友的年齡特點(diǎn)，采取圖文結(jié)合，以及多媒體視頻的聯(lián)合講解，幫助小朋友理解和記憶七步洗手法?；顒?dòng)中以圖片加講解的方式向幼兒講述了洗手的重要性以及不洗手的危害，生動(dòng)形象的讓幼兒理解了手上細(xì)菌的危害，讓幼兒從心里面想要洗手，喜歡上洗手，利于教師和家長在之后的生活活動(dòng)中在逐步培養(yǎng)幼兒健康的洗手習(xí)慣。但是在活動(dòng)中仍然也存在有不足的地方，因?yàn)闀r(shí)間限制，兒歌沒有著重系統(tǒng)地講解，幼兒一次活動(dòng)過后會(huì)出現(xiàn)兒歌記憶不全或者記憶混亂的情況，從而導(dǎo)致洗手步驟的遺漏，需要在后面的生活活動(dòng)中不斷強(qiáng)調(diào)，加深幼兒的理解與記憶。
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