總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的提取和概括，可以為我們未來(lái)的發(fā)展提供有益的借鑒。如何使文章更具有說(shuō)服力？讓我們一起來(lái)研究一下?？偨Y(jié)范文中的優(yōu)點(diǎn)和不足，可以讓我們更加客觀地看待自己的表現(xiàn)和成果。
小學(xué)以貝殼為話題題目篇一
當(dāng)一個(gè)人遇到生活中難題而不解的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人進(jìn)退維谷而難以選擇的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人面對(duì)對(duì)與錯(cuò)或與別人見(jiàn)解不同而不能分辨的時(shí)候，他往往處在“煩惱”的狀態(tài)之中。
請(qǐng)以“煩惱”為話題，寫一篇記敘文。
題目自擬，題目中可以用上“煩惱”二字，也可以不用。
字?jǐn)?shù)不少于500字。
小學(xué)以貝殼為話題題目篇二
友善，是社會(huì)風(fēng)氣良好的重要標(biāo)志，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。
友善是心平氣和的與別人探討問(wèn)題，友善是在別人遭遇到困難時(shí)你伸出的一只手，友善是對(duì)陌生人的一個(gè)微笑，友善是“希望工程”，是“送溫暖”活動(dòng)……友善，意味著關(guān)愛(ài)他人，不苛求于人，不強(qiáng)加與人，進(jìn)而有助于人。
它表明一個(gè)人胸懷的寬廣，體現(xiàn)一個(gè)人精神境界的純凈高尚，友善是光明與和平的使者！
小學(xué)以貝殼為話題題目篇三
我觀賞過(guò)傲然綻放的梅花，看見(jiàn)過(guò)雍容華貴的牡丹花，卻從沒(méi)觀察過(guò)菊?qǐng)@里菊花。
一進(jìn)菊?qǐng)@里的大門，我便置身于一個(gè)奇妙無(wú)比的世界里;噴水池前兩盆大麗菊花傲然怒放，數(shù)百朵小菊花環(huán)繞簇?fù)?，?zhēng)妍斗芳，真是好一派佳境啊!外邊的花白似雪，里面的花黃如金，陽(yáng)光之下黃白相映，分外清新沁人。噴池沿上，開滿閑雅灑脫、多姿華麗的懸崖菊。株株枝條懸垂而下，朵朵小花密密似繁星。它們肩并著肩，膀挨著膀，神態(tài)不一，各具特色，或似孔雀開屏，或如銀河落地，或若蛟龍出?！媸腔ㄈ蓠厚唬钊M生。
隨著人流，我步入菊展室。這里展出的菊花，有的含苞欲放，有的盛開吐蕊，有的似剛出浴的美人，有的盡露精髓……一株株、一盆盆、一叢叢、一堆堆，紅的似火，黃的似金，綠的像玉，白的像雪。一時(shí)間五光十色，滿堂生輝。恍惚間，我仿佛進(jìn)入了仙境一般。
小學(xué)以貝殼為話題題目篇四
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
美國(guó)作家克里騰登寫過(guò)一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂(lè)此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們?cè)?、受母?ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。
請(qǐng)以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。
要求：(1)文章立意要明確，內(nèi)容要具體，要寫出“我”的真情實(shí)感。
（2）文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則會(huì)扣分。
（3）卷面整潔，書寫工整，爭(zhēng)取加分。
（4）寫完文章，別忘了給自己的作品打個(gè)分（滿分60分）。
小學(xué)以貝殼為話題題目篇五
最近我們家來(lái)了兩位新成員----“逗號(hào)”和“句號(hào)”。它們是誰(shuí)呢?原來(lái)它們是倉(cāng)鼠“先生”?！岸禾?hào)”和“句號(hào)”是兩兄弟，他們身披純白色大衣，背上有一條深黑色的線，兩只小眼睛透亮靈活，屁股上還有一根比兔子還短而小的尾巴呢，十分可愛(ài)。
“逗號(hào)”和“句號(hào)”一開始對(duì)新環(huán)境很陌生，它們每次都會(huì)探出小腦袋觀察外面的世界。為了它們能馬上適應(yīng)新環(huán)境，爸爸給它們買了一座房子，房子里有臥室、浴室、跑步機(jī)……沒(méi)過(guò)幾天，它們就熟悉了自己的家。一會(huì)兒在跑步機(jī)上運(yùn)動(dòng);一會(huì)兒在臥室里睡覺(jué);一會(huì)兒在浴室里洗澡，真是太有趣了。
說(shuō)起倉(cāng)鼠洗澡，它們可跟我們?nèi)祟惒灰粯?，它們不是用水，而是用浴沙的。它們?huì)到浴沙盆里縮成球，后腿用力掏浴沙，然后四只爪子用力蹬著，就這樣來(lái)回幾次就洗好了。有時(shí)候會(huì)用舌頭去舔小爪子和臉，它們會(huì)把自己打扮的干干凈凈。
記得有一次，我和爸爸一天不在家?；貋?lái)的時(shí)候，只見(jiàn)“逗號(hào)”和“句號(hào)”用水汪汪的眼睛可憐巴巴的望著我，它們好似在對(duì)我說(shuō)：“主人，主人，我餓了，快給我吃點(diǎn)食物吧”。我心疼極了，馬上給它們放了一些食物，它們吃東西非?？蓯?ài)，它們會(huì)用前爪子捧起食物吃的津津有味。我想它們?nèi)绻澇蕴鄷?huì)越來(lái)越胖的，于是我把手伸進(jìn)籠子里奪食物，卻被它們咬了一口，從此以后我再也沒(méi)有在倉(cāng)鼠吃食物的時(shí)候去碰它們了。不過(guò)我每天都會(huì)去觀察它們一次，我發(fā)現(xiàn)它們的臥室里有許多的食物，爸爸說(shuō)它們可能把自己的臥室當(dāng)做了倉(cāng)庫(kù)，怪不得人們叫它倉(cāng)鼠呢。這就是可愛(ài)的倉(cāng)鼠兄弟，給我們家?guī)?lái)了許多快樂(lè)，我們都很喜歡“逗號(hào)”和“句號(hào)”。
小學(xué)以貝殼為話題題目篇六
有一位老師送了一件花圍裙給她的窮學(xué)生，她的母親看到女兒拿回來(lái)一件漂亮而干凈的花圍裙時(shí)，立刻覺(jué)得孩子也該擁有一件漂亮的上裝，于是從箱底翻出一件過(guò)去自己穿過(guò)的衣服，并為孩子修改裁剪。而當(dāng)孩子梳洗穿扮起來(lái)之后，家長(zhǎng)簡(jiǎn)直不敢相信，原來(lái)自己的女兒竟是如此美麗。接著孩子的父母覺(jué)得家里實(shí)在太贓亂而不能配合那么美麗純潔的少女，于是全家大掃除，甚至清掃弄巷，由此更影響了鄰居，使整個(gè)原本臟亂的社區(qū)都為之改觀。
一條普通的花圍裙，不僅僅使一個(gè)丑小鴨一下子變成美天鵝，而且改變了一個(gè)家庭乃至一個(gè)社區(qū)，生活中不為人知的潛在的能量是多么巨大?。≌?qǐng)以“潛能”為話題寫一篇作文，文體不限，自擬題目，不少于800字。
小學(xué)以貝殼為話題題目篇七
有些人認(rèn)為尊嚴(yán)什么也不是，只是一個(gè)名詞，一個(gè)沒(méi)有用的東西，人活著要現(xiàn)實(shí)、尚待自己是我承認(rèn)人活著要現(xiàn)實(shí)但是尊嚴(yán)難道沒(méi)有比物質(zhì)上的東西更重要嗎!物質(zhì)上的東西生不帶來(lái)死不帶去，有什么好掛念的呢!反倒是尊嚴(yán)，能伴人永久。
尊嚴(yán)，我不曾深入了解他的含義。但在我心目中，尊嚴(yán)是評(píng)價(jià)一個(gè)人好壞的最初基準(zhǔn)。一個(gè)有尊嚴(yán)的人才算是真真正正的人，沒(méi)有尊嚴(yán)的人什么也不是。只是枉來(lái)了一趟人間罷了……既然沒(méi)有尊嚴(yán)那又何必在這個(gè)世界上徘徊呢!還不如去死。骯臟的世界上，每一個(gè)角落都有人在奮斗、在拼搏，那么又何必要自卑的沒(méi)有尊嚴(yán)的活著呢!
或許我的說(shuō)法太過(guò)偏激，但是，尊嚴(yán)是人最起碼的品質(zhì)不是嗎?
記得學(xué)過(guò)一篇古文，里面有這么一個(gè)故事：
當(dāng)時(shí)正是鬧災(zāi)荒，一個(gè)富人家庭為表示自己的“大度”發(fā)米賑災(zāi)，于是就對(duì)行人路人大聲張羅起來(lái)，可是沒(méi)有一個(gè)人理會(huì)他即使是快要餓死的人也不愿去接受他的粥。于是富人來(lái)到一個(gè)餓漢面前問(wèn)他：“你為什不來(lái)吃粥啊。”那個(gè)餓漢有些虛弱地說(shuō)：“我們是有尊嚴(yán)的?！弊詈缶瓦@樣死去了。
你看連一個(gè)“乞丐”也有自己的尊嚴(yán)，為什么我們這些生活在21世紀(jì)的人沒(méi)有尊嚴(yán)呢!?不，與其說(shuō)沒(méi)有尊嚴(yán)，還不如說(shuō)在21世紀(jì)大多數(shù)人都是向錢看齊，為了生計(jì)什么都可以放棄，包括(尊嚴(yán))!
哼，一對(duì)拜金主義者，庸俗的人!
尊嚴(yán)!尊嚴(yán)!尊嚴(yán)!我們要的是尊嚴(yán)而不是那無(wú)用的金錢于施舍!!
人生在世，尊嚴(yán)是必備的品格。沒(méi)有尊嚴(yán)，就好像鳥兒沒(méi)喲了翅膀，魚兒沒(méi)有了鰓一樣。因此，即使再累再苦也不能放棄尊嚴(yán)。
小學(xué)以貝殼為話題題目篇八
對(duì)于雪有些人可能覺(jué)得它是唯美的，是純潔的，但也有人覺(jué)得它是寒冷的，是討厭的······在一次放學(xué)的路上我有了對(duì)雪獨(dú)特的感覺(jué)。
走出了校園，這些小精靈還是戀戀不舍地粘在我的身上，不過(guò)，我要回家了呀。不舍地輕輕拍掉雪花，戴上圍巾和手套，跟著媽媽騎電瓶車走了。
雪是多變的······。
寒風(fēng)“呼呼”地咆哮著，用它那粗大的手指，蠻橫地亂抓行人的頭發(fā)，針一般地刺著行人的肌膚。行人萬(wàn)般無(wú)奈，只得將冬衣扣得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，把手揣在衣兜里，縮著脖子，疾步前行。而大路兩旁的松柏，卻精神抖擻地挺立著，傲迎風(fēng)霜雨雪，激勵(lì)著人們勇敢地前進(jìn)。街上的商店已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的開門了，我顧不得去欣賞琳瑯滿目的商品，也顧不得去品嘗那令人垂涎三尺的食品，加快腳步，到學(xué)校去尋找冬天的早晨。旭日東升，灰蒙蒙的霧似在不停地滾動(dòng)，我在操場(chǎng)上隱隱喲喲的看到了人頭，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)······操場(chǎng)上逐漸熱鬧起來(lái)。瞧，那邊走來(lái)了一位老教師，幾個(gè)少先隊(duì)員正在向他行隊(duì)禮，老教師笑容滿面地點(diǎn)頭微笑……一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的顏色，而我最喜歡冬天。冬天，大雪紛飛，人們好像來(lái)到了一個(gè)幽雅恬靜的世界，來(lái)到一個(gè)晶瑩剔透的童話的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人們一種梁瑩瑩的撫慰。一切都在過(guò)濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。
小學(xué)以貝殼為話題題目篇九
前幾個(gè)月，因?yàn)橐荣惲?，?xùn)練強(qiáng)度特別大。一不留神，竟把腳給磨破了，這可讓我夠受的了。每次訓(xùn)練，都如同煎熬一般，痛苦不堪，就連走路都是十指連心的痛。請(qǐng)假吧，又怕到時(shí)候比賽拿不出好成績(jī)。于是，我叫爸爸幫我去買了些藥，自已涂著用。
一天晚上，做作業(yè)做完，已經(jīng)很遲了都快到九點(diǎn)多了。爺爺還在菜地里干活，可我卻已經(jīng)是睡眼朦朧了。我匆匆洗了個(gè)澡，就睡到床上去了，我心想沒(méi)關(guān)系的，一次不涂藥沒(méi)有關(guān)系的。于是在睡眠的催眠下，我昏昏沉沉地睡著了。
當(dāng)我再一次醒來(lái)的時(shí)候，外面只有淡淡的月光，我借著月亮的微光，看到床尾有一個(gè)人，我定睛一看，是爺爺。可是他來(lái)這兒干什么呢?我感覺(jué)腳上涼涼的，原來(lái)爺爺是一回來(lái)就來(lái)給我涂藥的，生怕我不涂。于是就每天晚上再給我涂一次。
那一刻，我百感交加，有時(shí)候，我因?yàn)橐粌杉∈戮团c他吵得天昏地暗，老是說(shuō)他?？删退氵@樣，爺爺仍然對(duì)我這么好，幫我涂藥。
我屏住呼吸，生怕驚動(dòng)爺爺。過(guò)了一會(huì)兒，爺爺走了，他幫我再一次把被子蓋上，我的眼角多了幾滴淚珠。
我的爺爺是一位慈祥的老人。他很愛(ài)我。
一天，我做作業(yè)遇到一只“攔路虎”，怎么想也做不出來(lái)。爺爺看見(jiàn)了，關(guān)心的問(wèn)我：“小孫女，怎么了?爺爺陪你一起做。”說(shuō)完坐在我旁邊，和我一起想。不一會(huì)，攔路虎解決了，作業(yè)還得了個(gè)優(yōu)呢。
爺爺懂廚藝，每天都是他給我們做飯，吃飯時(shí)爸爸媽媽給爺爺夾的菜，爺爺都不舍得吃，悄悄又夾給我。放學(xué)后，爺爺總是變著花樣做飯，給我吃好的，自己卻吃我吃剩的。有一次，爺爺給我做紅燒排骨吃，自己在角落里悄悄吃著什么。我走過(guò)去一看，是昨天的我吃剩的紅燒魚和前天的米飯。我問(wèn)他：“爺爺，你怎么吃這個(gè)呀?”爺爺笑著說(shuō)：“傻孩子，爺爺胃口大，如果和你一起吃，你就吃不多了。快去吃吧，排骨要涼了”。我馬上坐下吃。
爺爺每個(gè)月都給我一筆可觀的零花錢，這些錢把我的書費(fèi)，雜費(fèi)都交齊了，還剩下一大半，我就用了買書，書多了，爺爺就自己掏錢為我買了一個(gè)大書柜。
我愛(ài)爺爺!
我想今生今世，直到我死的前一秒，我都不會(huì)忘記我的爺爺。不為別的，只希望我這不夠稱職的孫女能夠永遠(yuǎn)使他快樂(lè)，使他幸福。
再后來(lái)，媽媽告訴我，爺爺只帶了三百元到醫(yī)院，其中一百給了弟弟，一百給了我，他只留下了一百元給自己。奶奶說(shuō)，爺爺在我們?nèi)サ穆飞?，打電話回家說(shuō)：“怎么寶瑜還沒(méi)來(lái)醫(yī)院看我?！闭f(shuō)著，又掛下了電話。這足以表現(xiàn)出他想見(jiàn)我的迫切。爺爺想見(jiàn)到我，可是見(jiàn)到我后又說(shuō)：“晚上探望病人‘不好’?！边@一簡(jiǎn)單的矛盾卻分明顯示出他對(duì)我的疼愛(ài)，他怕我去探望他意頭不好，而實(shí)際上那時(shí)只有5點(diǎn)鐘。
我曾記起小學(xué)六年級(jí)時(shí)，爺爺仍好是每天騎著三輪車準(zhǔn)時(shí)來(lái)到學(xué)校接我放學(xué)。而其實(shí)那時(shí)侯，我早以具備獨(dú)自騎車回家的能力，可是爺爺擔(dān)心我，說(shuō)回家要多一條大馬路，有很多車，危險(xiǎn)。于是，每天依舊定時(shí)守侯在學(xué)校門口等候放學(xué)的我和弟弟。那時(shí)侯，他會(huì)給我們準(zhǔn)備好零食，樂(lè)顛樂(lè)顛地回家。他的速度很慢，都是以安全為原則，什么時(shí)候不忘卻。
夏天，驕陽(yáng)似火。他專門為我們買了一把大傘，我和弟弟坐在車后，打著傘，足以把全身遮住，而爺爺只戴著一頂黃色草帽。有時(shí)陽(yáng)光把他射得汗流浹背，我會(huì)把傘舉到他的頭上，為他遮擋太陽(yáng)，而他總是對(duì)我說(shuō)，不用管他，只要我們不曬到就可以了。
下雨的餓時(shí)候，他只穿一件綠色雨衣，不顧風(fēng)濕病使他的腿再度弄的疼痛，仍然來(lái)接我們。我們把傘舉到他的頭頂，又被他馬上推到我們頭上。說(shuō)他有雨衣護(hù)著，成不了落湯雞，我們管我們自己就可以了。
一次翻找東西時(shí)，我仍找出幾年前，我畫給他的生日賀卡……。
祝愿爺爺早日康復(fù)!長(zhǎng)命百歲!
我打開記憶的閘門，一位滿頭銀發(fā)，背略有點(diǎn)駝，雙手背在身后，眼睛微瞇，嘴角掛著笑意的花甲老人出現(xiàn)在我的腦海里。
兒時(shí)，爺爺總是抱著他那竹制的煙筒坐在堂屋椅子上。他一看見(jiàn)我雙手便立馬放下那煙筒，用他那雙粗糙、黝黑的大手把我托起，讓我坐在他的大腿上用他那堅(jiān)硬的“黑乎乎”來(lái)扎我。每次我都使出渾身力氣從他那“魔掌”中逃出，他便裝出一副生氣的模樣一邊喊著：“站住，別跑。”一邊追著我滿院子跑。
爺爺有我既愛(ài)又討厭“黑乎乎”，還有一座我的樂(lè)園。
爺爺有座“花果山”，他每天早上都要上山照看他的“寶貝們”。但他從不愿帶我一起去。一天清晨，我一早就醒了。躺在床上看著爺爺躡手躡腳地走到我床邊，幫我蓋被子。我看到他那小心的樣子，活像一頭“大熊”，不禁笑了出來(lái)。爺爺發(fā)現(xiàn)我在裝睡便問(wèn)道：“你為什么不好好睡覺(jué)?”在他的質(zhì)問(wèn)下我只好如實(shí)說(shuō)：“爺爺，我想和你一起去你的‘花果山’。爺爺抬頭看了會(huì)兒天花板從嘴中冒出來(lái)“好吧”。我一腳踹開被子穿好衣服跟爺爺一起向花果山出發(fā)。來(lái)到山腳一看讓我我驚呆了，山上的路小極了，兩旁充滿了荊棘。爺爺看我一臉驚訝笑道：“還去不去?”我看爺爺那壞笑，愛(ài)面子的我不高興地回答道：“要去?！蔽覀冏叩桨肷窖掖蠛沽芾?，實(shí)在走不動(dòng)了，我哇哇地哭了起來(lái)，爺爺沒(méi)辦法只好背起我艱難地向山頂前進(jìn)。來(lái)到山頂，那清晨的第一縷陽(yáng)光照在身上感覺(jué)暖暖的，再看身旁的爺爺，感覺(jué)幸福無(wú)比，樂(lè)園有著我和爺爺?shù)拿篮糜洃洝?/p>
我慢慢長(zhǎng)大了，爺爺一點(diǎn)點(diǎn)地老去，我的學(xué)習(xí)任務(wù)也越來(lái)越重了，與爺爺見(jiàn)面的機(jī)會(huì)也越來(lái)越少了，和爺爺一起去“花果山”的機(jī)會(huì)也越來(lái)越少了。我長(zhǎng)大了，腦袋里的想法也變了，還覺(jué)得爺爺?shù)南敕ɡ贤?，有時(shí)還會(huì)覺(jué)得其中帶點(diǎn)封建的味道。因此，有時(shí)會(huì)和爺爺發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，現(xiàn)在想想我錯(cuò)了，我那時(shí)應(yīng)該要換位思考，使?fàn)巿?zhí)避免。
我的爺爺雖然是是一位平凡的爺爺，但在我心中他是那顆最璀璨的明星，在我心中的地位是無(wú)比崇高，爺爺，我愛(ài)你。
今天是重陽(yáng)節(jié)，我們一家子去了鄉(xiāng)下爺爺家。
到了那里第一眼看到的是一個(gè)大帥哥，我就拽了一下爸爸，問(wèn)了爸爸?？此^上噴的發(fā)膠、帶著墨鏡、穿著西裝還有蹭光發(fā)亮的皮鞋。爸爸也不認(rèn)識(shí)，我仔細(xì)看了看好像是爺爺，便叫了一聲爺爺。那個(gè)大帥哥恩了一聲，這讓我更加確信了是爺爺，一下子就撲了上去。
到了爺爺家，爺爺就用了一聲不標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)說(shuō)了一聲“厚木挖可”。當(dāng)場(chǎng)我差點(diǎn)笑道肚子疼。我和爺爺就開始了交談。我問(wèn)爺爺，你是怎么變得這么帥的，你可以說(shuō)說(shuō)嘛。爺爺回答，ok，我和幾個(gè)老同學(xué)參加的老年人活動(dòng)。正在說(shuō)話中奶奶插了一句說(shuō)自從有了政府的幫助，現(xiàn)在的老年人可以經(jīng)常參加活動(dòng)。我們正在說(shuō)話中爺爺?shù)氖謾C(jī)響了，爺爺接完電話。說(shuō)我去參加活動(dòng)了，最后來(lái)了一句“古的拜”。
這就是我的酷爺爺。
小學(xué)以貝殼為話題題目篇十
童年是什么？童年是外婆的搖籃曲，是沙灘上的“城堡”，是夜晚的“螢火蟲”，是五彩繽紛的畫……當(dāng)回首往事，童年仿佛是一首動(dòng)聽的歌，讓我們快樂(lè)，讓我們感動(dòng)，讓我們擁有更多的收獲。
請(qǐng)以“童年”為話題，寫一篇文章，題目自擬。
小學(xué)以貝殼為話題題目篇十一
有句名言說(shuō)得好：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睕](méi)錯(cuò)，書籍中蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)窮的知識(shí)，是它讓我們認(rèn)識(shí)這豐富多彩而又精彩的世界。多讀則博，我們只有多讀書，讀好書，才會(huì)獲得知識(shí)，讓我們博古通今，學(xué)多識(shí)廣。書籍蘊(yùn)含著人生道理，是它教會(huì)了我們應(yīng)該怎樣做人，要做一個(gè)什么樣的人。我們還要“活到老，學(xué)到老”，這會(huì)讓自己更充實(shí)，更有才能。讀書給我們帶來(lái)了知識(shí)，這便是讀書的一大樂(lè)趣。
走進(jìn)童話的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是多么的奇妙。讀過(guò)《賣火柴的小女孩》，你會(huì)忍不住地產(chǎn)生同情之心，想伸出援手幫助她，陪伴她度過(guò)那個(gè)寒冷的圣誕夜;讀過(guò)《丑小鴨》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在遭遇不幸，遇到挫折與困難時(shí)，只要永不放棄，堅(jiān)持到底，便會(huì)像文中的丑小鴨那樣，最終成長(zhǎng)為一只美麗的白天鵝。
讀書會(huì)給你帶來(lái)知識(shí)，會(huì)領(lǐng)你走進(jìn)仙境，會(huì)讓你體會(huì)到大自然的美好，這就是讀書的樂(lè)趣了!朋友們，讓我們與書為友，來(lái)享受讀書的樂(lè)趣吧!
小學(xué)以貝殼為話題題目篇十二
各位教師、同學(xué)們，大家好！
今日國(guó)旗下講話的主題是“告別學(xué)校不禮貌行為倡議書”。
菁菁學(xué)校，學(xué)子圣地，碧樹芳草，一花一木，靠我們?nèi)w學(xué)子共同呵護(hù)，才有其春意常在；燈火輝煌，莘莘學(xué)子，苦讀不輟，優(yōu)良學(xué)風(fēng)，靠我們?nèi)w學(xué)子孜孜追求，才有其碩果累累；師生和睦，自尊自愛(ài)，民族美德，崇德尚紀(jì)，靠我們?nèi)w學(xué)子言行相隨，才使其蔚然成風(fēng)。
我們的學(xué)校，草地茵茵，環(huán)境優(yōu)美，歌聲縈繞，書聲朗朗，那里充滿著生氣，充滿著期望?？墒且恍┎欢Y貌的行為正蠶食著我們豐富而純潔的學(xué)校文化，正污染著我們美麗而純潔的心靈。那些被主人隨手丟棄的廢紙和零食袋在學(xué)校的某個(gè)角落無(wú)聲的哭泣，那些脫口而出的臟話也會(huì)隱約在耳邊回蕩。學(xué)校是我們共同的家園，愛(ài)護(hù)學(xué)校是我們每個(gè)同學(xué)的職責(zé)。為了使我們能夠更好的學(xué)習(xí)，生活，我們需要一個(gè)優(yōu)美清靜，和諧溫馨的學(xué)校環(huán)境。而這個(gè)完美的環(huán)境需要大家共同去創(chuàng)造，為此我們發(fā)出以下倡議：
一、熱愛(ài)團(tuán)體、關(guān)心他人，友愛(ài)同學(xué)；珍惜榮譽(yù)，不做可恥行為。進(jìn)取參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并爭(zhēng)取好成績(jī)。
二、養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤思好問(wèn)，樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，考試不作弊。
三、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不人為破壞桌椅，拒絕“課桌文化”。
四、維護(hù)公共利益，不在教室里吃零食，休息時(shí)間內(nèi)不再宿舍里喧嘩打鬧。
五、節(jié)儉用水，用完后擰緊水龍頭，杜絕“長(zhǎng)流水”。節(jié)儉用電，按學(xué)校規(guī)定時(shí)間熄燈，杜絕“長(zhǎng)明燈”。
六、就餐時(shí)要排隊(duì)購(gòu)餐，不大喊大叫，不浪費(fèi)糧食，珍惜別人勞動(dòng)成果。
七、誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人；舉止禮貌，言行得當(dāng)；孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)。
八、愛(ài)護(hù)學(xué)?；ú輼淠?，不亂丟廢棄物，不損壞學(xué)校綠化設(shè)施。
九、舉止禮貌，主行得當(dāng)。使用禮貌禮貌用語(yǔ)，告別污言穢語(yǔ)。談吐斯文，禮貌大方，見(jiàn)到教師能夠主動(dòng)問(wèn)好。
十、維護(hù)學(xué)校良好秩序，不在教室、樓道和學(xué)校內(nèi)追逐打鬧喧嘩。
同學(xué)們，讓我們進(jìn)取行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從此刻做起，從身邊小事做起，把學(xué)校當(dāng)成家一樣愛(ài)護(hù)，從此告別不禮貌行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，樹立新時(shí)代中學(xué)生的新形象。讓我們用禮貌譜寫青春之歌，讓青春與禮貌同行！告別學(xué)校不禮貌行為，讓禮貌之花遍布學(xué)校的每一個(gè)角落。
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小學(xué)以貝殼為話題題目篇十三
有些時(shí)候你會(huì)不會(huì)覺(jué)得專屬于一個(gè)人的東西再也沒(méi)有人去用了，有些時(shí)候你會(huì)不會(huì)去后悔，后悔曾經(jīng)自己不應(yīng)該去說(shuō)那些說(shuō)錯(cuò)的話。
有些時(shí)候我覺(jué)得少了什么?原來(lái)是少”人”親人。
你是否是留守。
兒童。
過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)侯你會(huì)不會(huì)感到傷感，總覺(jué)得少了什么不錯(cuò)，是少了親人的陪伴。至少你的親人還在，如果有一天你不再有親人......
以前我的同班同學(xué)有這樣的遭遇，小時(shí)候爸爸去修電而碰電離開了她，她是家里獨(dú)生子女，她的媽媽帶著她相依為命，她的媽媽把她放在外婆家以后就出去打工養(yǎng)活她。原以為她的一生會(huì)順利的走過(guò)沒(méi)想到她14歲那年她再一次經(jīng)歷親人的離去，那天是新年她的媽媽要回來(lái)過(guò)年，當(dāng)她媽媽和她正在吃年飯的時(shí)候，媽媽昏倒了人們趕緊把她送到了醫(yī)院里，可是來(lái)不及了在去醫(yī)院的路上時(shí)她扒在媽媽的肚子上哭著喊;”媽媽，媽媽，媽媽你快醒醒，醒醒啊!你不想要我了嗎?”
媽媽使勁的睜開了眼睛閃著淚水用手撫摸著她的頭，孩子別哭媽媽不是不想要你，也許媽媽要去另一個(gè)世界，你長(zhǎng)大了你要好好學(xué)習(xí)，媽媽會(huì)在天上看著你。
女孩哭著喊著”不，媽媽你不是去另一個(gè)世界，你是去哪里?我是不是以后再也見(jiàn)不到你了?不，我不要你去你去了我到哪找你?”媽媽咪著眼睛凝望著她，輕輕用手去撫摸她的頭叫”寶貝”。
說(shuō)完這句話，媽媽的手滑落了下來(lái)，眼睛也掙扎的閉著了，媽媽不再說(shuō)話了。女孩站起來(lái)使勁的搖著媽媽的身體喊;“媽媽你醒過(guò)來(lái)呀!媽媽你別走，陪我說(shuō)話呀!媽媽我一定好好讀書，你別離開我這么多年來(lái)我多想你，你知道嗎?我有很多很多想對(duì)你說(shuō)的話還沒(méi)有說(shuō)呢?媽媽，媽媽......
女孩太激動(dòng)昏了過(guò)去，外婆怕女孩醒來(lái)又哭給她吃了安眠藥，直到喪事結(jié)束，那晚，村民們抬起女孩的媽媽去山頂埋可是不巧，天下起茫茫大雨，女孩被驚醒她起來(lái)看到媽媽不在了。女孩拼命朝山上沖去可是土都埋到一半了女孩掙脫了一只只強(qiáng)壯的手，跑到了墳前用手淘泥土無(wú)論她怎么拼命也不可能活了。
你去想一想如果你失去了父母你會(huì)怎么樣?我覺(jué)得我們應(yīng)該去珍惜，如果你愛(ài)的話現(xiàn)在還不晚。
小學(xué)以貝殼為話題題目篇十四
幫助時(shí)每一個(gè)人都應(yīng)該干過(guò)的事，幫助是在別人最需要你的時(shí)候，你身處了你“幫助他人的那只手去幫助他人”。我認(rèn)為幫助時(shí)人與人之間表達(dá)愛(ài)的一種方式。
幫助可以令人感動(dòng)，幫助可以令人開心，幫助還可以令人產(chǎn)生一種要報(bào)答你的心，幫助別人快樂(lè)自己，這就是“幫助”這個(gè)詞的基本意思。
說(shuō)到幫助，我從小到大沒(méi)少幫助過(guò)人。我們就說(shuō)說(shuō)前幾天我?guī)椭鷦e人的事吧。今天中午在學(xué)校里“eatlunch—吃午飯”的時(shí)候，因?yàn)槲彝烂↓埵前嚅L(zhǎng)，要為大家盛飯菜，所以要最后吃午飯，我的眼睛看著那些吃得飽飽的同學(xué)，又看了看我同桌毛俊龍。我就沖了上去拿起盤子和小勺子幫助同桌毛俊龍盛飯菜。等同桌毛俊龍回來(lái)吃的時(shí)候就不用這么累去盛飯菜了。
幫助別人快樂(lè)自己。
到了下午，我又幫助了一個(gè)人。下午的時(shí)候，我們辦第三節(jié)課是英語(yǔ)，現(xiàn)在就是第三節(jié)課，所以我們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)課，英語(yǔ)課上到一般的時(shí)候，我的同桌毛俊龍肚子痛了起來(lái)，一直趴在桌子上痛苦地輕聲呻吟著：“哎呀，我的肚子好痛呀，好痛呀!”我邊上的人都知道了這件事，但這些人都不敢告訴老師，最后，只有我要去告訴老師這件事，但是已經(jīng)下課了。同桌毛俊龍輕聲說(shuō)道：“幫我抄一下英語(yǔ)作業(yè)吧，我的肚子好痛啊”。我二話不說(shuō)，立刻接過(guò)了他的英語(yǔ)佳作本和他的筆幫他抄英語(yǔ)家作。下課的時(shí)候又送他去保健室里看了看。
小學(xué)作文描寫幫助為話題450字。
小學(xué)以貝殼為話題題目篇十五
因?yàn)槟贻p，我們放聲歌唱，哪怕五音不全，無(wú)人鼓掌;因?yàn)槟贻p，我們展翅飛翔，哪怕電閃雷鳴，成功遙遙!年輕的我們放飛著青春的夢(mèng)想，享受著生命的情趣。
生命是個(gè)神圣的字眼，在看似漫長(zhǎng)卻有短暫的時(shí)光中，選擇怎樣的方式完善自己的人生?我說(shuō)，我以美麗的青春夢(mèng)想來(lái)完善。
當(dāng)一株小草擁有了自己的夢(mèng)想，它對(duì)陽(yáng)光的渴求便成了一種堅(jiān)如磐石的信念。
當(dāng)一只小鳥灌注了夢(mèng)想，它便對(duì)飛翔生出一種迫切的渴望，最終直上云霄。青春應(yīng)如同風(fēng)起的大鵬，以空氣之重承載生命的厚實(shí);青春應(yīng)像劉鶚筆下白妞的嗓音，如一根陰線直插天際;青春應(yīng)會(huì)平地起波瀾，讓世人目睹一種美麗，一種壯觀。然而，不要以為夢(mèng)想就是成為泰戈?duì)柊愕奈膶W(xué)巨匠，或是做一些像阿姆斯特朗登上月球的壯舉——有時(shí)，一份小小的夢(mèng)想，正如一株野草，渴望陽(yáng)光的夢(mèng)想，一樣可以來(lái)得驚天動(dòng)地。
野草的夢(mèng)想讓它綻放得比花兒更令人震撼，小鳥的夢(mèng)想讓它比蒼鷹飛得更高遠(yuǎn)。我想，一個(gè)人的夢(mèng)想即便像小草渴望陽(yáng)光那么渺小，抑或像小鳥渴望飛翔那么異想天開——但若他把自己的夢(mèng)想付諸于行動(dòng)，那他必能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，成功地為自己的未來(lái)譜寫動(dòng)人的樂(lè)章。
因?yàn)槟贻p，我們不怕夢(mèng)想的偉大與渺小，也不在乎夢(mèng)想的華麗與平凡。年輕，給了我們秀出自己的舞臺(tái)。舞臺(tái)小世界，世界大舞臺(tái)。每個(gè)人都曾有過(guò)臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的苦練。而年輕的舞臺(tái)給了我們展示自己的機(jī)會(huì)。無(wú)論是昔日風(fēng)風(fēng)火火“超女”，還是今日大成小巷傳遍的“萊卡——加油好男兒”。無(wú)一不在年輕的舞臺(tái)上亮出自己最輝煌的一面。
因?yàn)槟贻p，我這株野草即使受了野火的吞噬，也會(huì)在春風(fēng)的召喚下露出我幼嫩的芽?jī)骸?/p>
對(duì)于蒼鷹來(lái)說(shuō)，天空是上天給的的禮物;對(duì)于魚兒來(lái)說(shuō)，河流是自然給的的禮物;對(duì)于羊兒來(lái)說(shuō)，廣遼的草原是上帝給的的禮物。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，年輕，是生命給我的禮物。
因?yàn)槭亲钫滟F的，所以我會(huì)很珍惜生命給予的這份禮物。
小學(xué)以貝殼為話題題目篇十六
話題一：“我”
著名作家賈平凹在回顧自己的成功之路時(shí)說(shuō)：“一個(gè)人至關(guān)重要的是認(rèn)識(shí)自己，設(shè)計(jì)自己，天才不過(guò)幾百年才一個(gè)，關(guān)鍵是是否能發(fā)現(xiàn)自己身上的天才?！迸ψ鲆粋€(gè)最好的自己，你的人生會(huì)更美好、更快樂(lè)。
請(qǐng)以“我”為話題寫一篇文章，題目自擬。
通過(guò)生動(dòng)的事例介紹自己，讓別人認(rèn)識(shí)你。
話題二：“童年”
童年是什么?童年是外婆的搖籃曲，是沙灘上的“城堡”，是夜晚的“螢火蟲”，是五彩繽紛的畫……當(dāng)回首往事，童年仿佛是一首動(dòng)聽的歌，讓我們快樂(lè)，讓我們感動(dòng)，讓我們擁有更多的收獲。
話題三：“成長(zhǎng)”
請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題，寫一篇不少于500字左右的文章。
話題四：“和諧”
和諧猶如一幅畫，好似一首歌。
和諧產(chǎn)生美，和諧生發(fā)力量。
個(gè)人的成長(zhǎng)需要和諧，社會(huì)發(fā)展呼喚和諧。
生活正是因?yàn)橛辛四?、我、他的和諧相處，才有了斑斕的色彩;社會(huì)正是因?yàn)闃?gòu)建了和諧才有了空前的繁榮。
結(jié)合以上材料，以“和諧”為話題寫一篇作文。
話題五：“生活”
生活中有快樂(lè)、幸福，也不乏鮮花和掌聲;生活中有困苦、艱辛，也不乏困境和危險(xiǎn)。
那么，在你的眼中，生活是怎樣的呢?
請(qǐng)以“真實(shí)的生活”為話題，寫一篇不少于500字的文章。
話題六：“煩惱”
當(dāng)一個(gè)人遇到生活中難題而不解的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人進(jìn)退維谷而難以選擇的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)人面對(duì)對(duì)與錯(cuò)或與別人見(jiàn)解不同而不能分辨的時(shí)候，他往往處在“煩惱”的狀態(tài)之中。
請(qǐng)以“煩惱”為話題，寫一篇記敘文。
題目自擬，題目中可以用上“煩惱”二字，也可以不用。
字?jǐn)?shù)不少于500字。
話題七：“愛(ài)”
岳母在岳飛背上刺下“精忠報(bào)國(guó)”幾個(gè)字，這是一種愛(ài);孟母為孟子學(xué)習(xí)譜寫了“孟母三遷”的佳話，這是一種愛(ài);父親為生命垂危的女兒獻(xiàn)出腎臟，這是一種愛(ài);一位年輕的母親領(lǐng)著5歲的女兒上了公共汽車，母親謝絕了為女兒讓座的人，說(shuō)：“讓她站著吧，她已經(jīng)到了可以站的年齡了?！边@也是一種愛(ài)。
愛(ài)有多種多樣，你一定對(duì)生活中的愛(ài)有所經(jīng)歷和感悟。
請(qǐng)以“愛(ài)”為話題，寫一篇不少于500字的作文，題目自擬，寫出真情實(shí)感。
話題八：“真摯”
真誠(chéng)的關(guān)懷，溫暖芳馨;真誠(chéng)的贊揚(yáng)，催人向上;真誠(chéng)的交流，獲取信任;真誠(chéng)的合作，贏得成功……真誠(chéng)是春風(fēng)，它拂去了心靈的微塵;真誠(chéng)是雨露，滋潤(rùn)著友誼的花朵。
真誠(chéng)給我們希望，給我們力量……。
請(qǐng)以“真誠(chéng)”為話題寫一篇文章。
話題九：“感動(dòng)”
在我們生活中，讓我們感動(dòng)的事例很多很多。
有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種色彩，有時(shí)是一件事，有時(shí)是一個(gè)人，有時(shí)是一種場(chǎng)景……生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過(guò)許多。
請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題寫一篇作文。
話題十：“友善”
友善，是社會(huì)風(fēng)氣良好的`重要標(biāo)志，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。
友善是心平氣和的與別人探討問(wèn)題，友善是在別人遭遇到困難時(shí)你伸出的一只手，友善是對(duì)陌生人的一個(gè)微笑，友善是“希望工程”，是“送溫暖”活動(dòng)……友善，意味著關(guān)愛(ài)他人，不苛求于人，不強(qiáng)加與人，進(jìn)而有助于人。
它表明一個(gè)人胸懷的寬廣，體現(xiàn)一個(gè)人精神境界的純凈高尚，友善是光明與和平的使者!
請(qǐng)以“友善”為話題，寫一篇作文，自擬題目。
話題十一：“幸?！?/p>
有人說(shuō)幸福是久居黑暗后收獲的一縷陽(yáng)光，有人說(shuō)幸福是披荊斬棘開辟出來(lái)的康莊大道，還有人說(shuō)幸福是……其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，只要能帶給你愉悅的心情，那就是幸福。
同學(xué)們，你感受到的幸福是什么?
請(qǐng)以“幸?！睘樵掝}寫一篇文章。
話題十二：“希望”
希望是母親起早貪黑操勞的背影，希望是老師頭上新添的白發(fā)，希望更是你孜孜以求的夢(mèng)想。
有些東西是需要用一輩子的時(shí)光去希望的。
請(qǐng)以“希望”為話題寫一篇文章。
題目自定。
話題十三：“美”
1、不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，每個(gè)人對(duì)大自然都會(huì)懷有濃濃的依戀之情。
某一次走進(jìn)自然的行動(dòng)，會(huì)給你留下難忘的記憶：也許是觀賞萬(wàn)頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當(dāng)空皓月，也許是聆聽枝頭蟬鳴……自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。
請(qǐng)以《讓我陶醉》為題，寫一篇作文。
2、當(dāng)你看見(jiàn)一位可愛(ài)的小朋友正撿起一個(gè)塑料袋走向垃圾箱，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是美;當(dāng)你看見(jiàn)別人摔跤時(shí)走過(guò)去扶一把，這也是美;當(dāng)你看見(jiàn)一位殘疾人努力地自食其力時(shí)，這還是美……美，不僅是景、是物，還可以是人、是事、是行為、是心靈……美就在我們身邊。
請(qǐng)以“美”為話題，寫一篇文章。
話題十四：“寬容”
人生的冷暖取決于心靈的溫度。
寬容，就是給別人一個(gè)理解自己喜歡自己的機(jī)會(huì)。
生活中，不會(huì)寬容別人的人，是不配受到別人寬容的。
生活中，你也許曾經(jīng)寬容過(guò)別人，別人也許也得到過(guò)你的寬容。
請(qǐng)以“寬容”為話題，寫一篇文章。
話題十五：“感恩”
人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，甚至遭遇挫折和失敗。
在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓;有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。
你能不心存感激嗎?你能不思回報(bào)嗎?
水滴感激大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗啦桓珊?花朵感激綠葉，因?yàn)榫G葉使它如此艷麗;小鳥感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天任它自由翱翔……每個(gè)人都應(yīng)懷揣一顆感恩之心——感謝生活、感謝父母、感謝師長(zhǎng)、感謝朋友……感謝每一個(gè)曾給你幫助的人。
請(qǐng)以“感恩”為話題，寫一篇文章。
小學(xué)以貝殼為話題題目篇十七
喜歡行走在熱鬧的街道，享受在人潮中的感覺(jué)，聽著各種各樣的聲音：叫賣聲，講價(jià)聲突然，優(yōu)美的歌聲傳入了我的耳朵：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。提起愛(ài)，人們又會(huì)聯(lián)想到什么呢？父愛(ài)，母愛(ài)，師生愛(ài)，我也一樣。
父愛(ài)如山。
并沒(méi)有能使人瞪大眼，把嘴張成“o”字型的職業(yè)，也不是一位集百萬(wàn)家產(chǎn)于一身的富翁，卻抱著傾家蕩產(chǎn)的決心來(lái)供我們上學(xué)。不會(huì)用溫柔華麗的語(yǔ)言來(lái)打動(dòng)我們，從此下定決心，痛改前非，讓自己樂(lè)此不疲的讀書。但以他父親的一貫嚴(yán)肅來(lái)“命令”我們，讓我們不得不拜倒在他嚴(yán)肅的表情之下，于是每天放學(xué)回到家先怪怪的做作業(yè)，而他卻在背后偷著笑，于是我們又放松了，而他又板著臉來(lái)訓(xùn)斥我們，我們只好又緊張了起來(lái)。
母愛(ài)似海。
她的工作沒(méi)有名稱，卻是所有工作中最辛苦的，若非要說(shuō)她的工作是什么，那就說(shuō)是全職媽媽吧。她對(duì)我們有求必應(yīng)——只要不太過(guò)分，但也會(huì)時(shí)不時(shí)的嘮叨幾聲，令我們不勝其煩。
或者我不是很體貼媽媽吧，不愿意替她做很多的家務(wù)，更沒(méi)有真正的去體味她每天比我起得早，比我睡得晚的含義，一切都顯得那么的自然而然，而她自己每天都被家務(wù)累的腰酸背痛。
師生情無(wú)邊。
這時(shí)，那優(yōu)美的歌曲又在我的耳邊響了起來(lái)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。此時(shí)再聽這首歌曲，好像有了更深一層的含義。
小學(xué)以貝殼為話題題目篇十八
我們現(xiàn)在的生活來(lái)之不易。人生最重要的東西是什么?是錢?是自由?是快樂(lè)?在我看來(lái)，這只不過(guò)是生活中的一部分。要說(shuō)全部，那還得算是時(shí)間。
珍惜時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地吸取老師所教的知識(shí)，爭(zhēng)分奪秒的做好每一個(gè)筆記，爭(zhēng)分奪秒……與時(shí)間賽跑，為的是我人生沖刺的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如果我上課聽少了一點(diǎn)知識(shí)，那么就失去一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);如果不做好每一個(gè)筆記，那么就會(huì)少積累一點(diǎn)知識(shí)，如果……時(shí)間啊，別走那么快，讓我好好地把握好每分每秒，時(shí)間啊，我多想你能停留一會(huì)，讓我抓緊時(shí)間為我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)做好準(zhǔn)備。
珍惜了時(shí)間，才有“十年磨一劍”的韌性，有了“十年磨一劍”的苦功，何愁沒(méi)有“鋒刃誰(shuí)與試”的那一天!我要與你賽跑，這六年的小學(xué)歷程是一次百米的賽跑，我已跑了六分之五，還剩下六分之一的沖刺跑道，我一定要傾盡自己的精力，在最后的沖刺結(jié)束后迎來(lái)“金榜題名”。
小學(xué)以貝殼為話題題目篇十九
逝去的便了無(wú)痕跡，即使我將眼淚填滿了人生的記憶。
是人世的紛擾注定了人為自由與天一戰(zhàn)，是煩惱與喧囂注定人為自由而試圖改變。
自由，是心靈最好的歸宿。采菊東籬，漫步桃源，渴飲山泉美酒，閑賞花鳥山川，避開塵世浮華，看破官場(chǎng)昏暗，舍棄出官入仕出人頭地，寄情山水田園詩(shī)文相伴。您是一座堡壘，又是一方巨木，也是一根立柱，將高潔自傲撐起了整個(gè)文學(xué)的高度。
那或許是命吧。堂堂一代“詩(shī)仙”，也是一位劍客。你想過(guò)金榜題名，出將入相，匡扶社稷，造福天下。你滿腹經(jīng)綸、聰明才智卻只能用“御用文人”掩住你的光華。上天終究公平，唐玄宗賜金放還，而文壇卻因此興盛。你將自由奉獻(xiàn)于名山大川，用豪放傲岸蘊(yùn)出了整個(gè)文學(xué)的深度。
紅顏知己，落魄風(fēng)塵。您的才氣為世人所嘆服卻不為朝廷所感動(dòng)，您的行為為時(shí)人所驚訝為后人所折服，或許只因個(gè)性獨(dú)特，放蕩不羈，或許只因一言不慎惹怒龍顏，或許只剩“奉旨填詞”。但您將自由，讓它更顯風(fēng)華，用凄美真摯感動(dòng)了整個(gè)文學(xué)的長(zhǎng)度。
或許命運(yùn)的眷顧，又或許是前世數(shù)百次的邂逅換來(lái)與你相遇，是你教我追求自由，讓心不再有所顧忌。
也許你就是我最真實(shí)的自己。曾經(jīng)，也擁有過(guò)，可一不小心，就失去了你，追悔莫及。你走了，因?yàn)槲易兞?，只能在淚眼朦朧中看到你漸漸淡去模糊的背影，我默默地佇立在風(fēng)里，看著你的遠(yuǎn)去，無(wú)能為力。
或許我已失去了我自己，或許我要再找到我自己，也許不讓心再有羈絆，也許讓心只留下牽掛。
我不會(huì)逃避，我不會(huì)墜入我自己。
編織。
的虛幻。我將更好活著，自由活著，為需要我的人更好活著。
我明白，自由并非絕對(duì)。如果一片天堂似的世界只有你自己一個(gè)人，那么你只會(huì)變?yōu)槭裁匆膊皇恰?/p>
自由，無(wú)數(shù)人為之前仆后繼;自由，只是人為不公平而戰(zhàn)斗。
也許淚水流過(guò)，也許為夢(mèng)自由追過(guò)，也許哭過(guò)笑過(guò)，也許痛過(guò)敗過(guò)，也許站起重新來(lái)過(guò)。
小學(xué)以貝殼為話題題目篇二十
“各位朋友們，在這個(gè)神奇的世界里藏著十二把鑰匙，只有拿到鑰匙的人才能獲得游戲的獎(jiǎng)勵(lì)喲，朋友們，開啟你們的奇幻之旅吧!”我聽了，猛地吞了一口唾液，看著眼前這幽黑的小路，雖然路旁有路燈，不至于讓人伸手不見(jiàn)五指，但那可是暗綠色的路燈啊。這森森的場(chǎng)景，真是讓人毛骨悚然!我心里又罵起了自己嘴賤，為什么要賭一時(shí)氣跟大姐說(shuō)到這鬼地方來(lái)啊，真是no作nodie啊!這時(shí)她一定站在門口等著看我被嚇得屁滾尿流地爬回來(lái)的場(chǎng)景吧!我把心一橫，小心翼翼地邁出了第一步。我的心砰砰，我想電影里所說(shuō)的“怦然心動(dòng)”也不過(guò)如此吧!我回想起剛才在廣播中聽到的，嗯，有十二把鑰匙，但是我們有15個(gè)人，那就說(shuō)明有三個(gè)人拿不到鑰匙，我很有自知之明的將自己劃到那三個(gè)人的隊(duì)列之中去。我又想到，一共有15個(gè)人，既然每個(gè)人被分到了十五個(gè)不同的通道里去，那就說(shuō)明有三個(gè)通道還沒(méi)有鑰匙?這坑人的游戲，這坑人的鬼……我還沒(méi)說(shuō)完，我就一驚——天……天哪……我的頭，我的頭頂剛剛好像滑過(guò)了一個(gè)柔順的……東西，這個(gè)質(zhì)感，這個(gè)觸覺(jué)是……是頭發(fā)，這時(shí)，就在我的頭頂上傳來(lái)了詭異的咯咯咯咯笑聲，我頓時(shí)嚇得雙腿一軟，險(xiǎn)些摔倒在地，我一遍遍告誡自己：“這是假的，假的?！钡抑桓杏X(jué)心臟又響又快，這……這地方，太恐怖，我的面前是黑暗的永無(wú)止境的道路，歪歪扭扭，越走越長(zhǎng)。我的牙齒不住地打顫，快走，快走，遠(yuǎn)離這兒，別繼續(xù)了!我想。但心卻告訴我，走下去，只有走下來(lái)，你才能看到真正的光明。我使勁眨了下眼睛，對(duì)，走下去，我堅(jiān)定的扶著墻站起來(lái)，一步一步的向前挪動(dòng)，我不怕，我要堅(jiān)持下去，我不要讓大姐嘲笑我，我要告訴他，我才是最勇敢的!“噗”，“啊——”我尖叫起來(lái)，我的腳踩進(jìn)了一個(gè)坑里，坑里有著冰涼刺骨的液體!我被冰得雞皮疙瘩掉了一地，被嚇得差點(diǎn)停止了心跳!我正準(zhǔn)備抬起來(lái)腳，突然，我感覺(jué)有一個(gè)什么硬硬的東西硌著我的涼鞋，有些突兀，我突然有一種感覺(jué)，這應(yīng)該是——我伸出手，飛快地?fù)破疬@個(gè)東西，這個(gè)東西的輪廓，有時(shí)滑潤(rùn)，有時(shí)棱角分明，借著光亮一看，果然是鑰匙，鑰匙是冰涼的，但我得掌心卻是熱的，我的眼淚奪眶而出，我朝著門口分飛奔而去。
我拿到的鑰匙，是打開勇氣之門的鑰匙，這堅(jiān)持到底的勇氣，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
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