在工作和學習的過程中，我們都會有一些心得體會，可以通過寫作來記錄和分享。那么，如何撰寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們應(yīng)該明確心得體會的目的和主題，以便我們可以有針對性地總結(jié)和概括。其次，我們需要回顧過去的經(jīng)驗，對自己的行動和思考進行評估和分析。然后，我們可以結(jié)合具體案例和實際情境，從多個角度來解讀和理解所得到的心得。最后，我們應(yīng)該深入思考和反思，提出具體的改進和進步方向，以期在以后的學習、工作和生活中能夠更好地應(yīng)用和發(fā)展。心得體會是對一段時間內(nèi)的經(jīng)歷和感悟進行總結(jié)和反思的重要方式。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會呢？以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學習。
觀摩小學品德教學比賽心得體會篇一
品德教育是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要途徑之一，同時也是教育的根本任務(wù)。近年來，在小學品德教育方面的探索與實踐，使得學生的品德修養(yǎng)得到明顯提升。回顧過去幾年的嘗試與總結(jié)，我在小學品德教育中得到了一些心得體會。
首先，小學品德教育要注重培養(yǎng)學生的道德意識和價值觀念。在課堂上，我不僅僅傳授學生正確的道德知識，更重要的是引導學生對人生、社會、倫理等方面的問題進行深入的思考。讓學生從小就樹立正確的人生觀和價值觀，并能夠?qū)ψ陨淼男袨檫M行自我反省和約束。我常常通過組織學生進行小組討論、情景模擬等活動，讓他們思考問題，表達個人觀點，培養(yǎng)他們的道德判斷力和價值觀念。
其次，小學品德教育要以身作則，做為學生的榜樣。教師是學生最好的榜樣，無論是在課堂上還是在日常生活中，教師都應(yīng)該是學生的表率。我注重在日常教育中，以身作則地展示自己的價值觀和行為準則，并告訴學生，“言傳”遠遠不如“身教”。我相信，只有學生看到了一個正直、善良、有責任心的教師，他們才會對品德學習和品德修養(yǎng)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而更好地投入到品德教育中。
第三，小學品德教育要強調(diào)培養(yǎng)學生的團隊合作能力。在當今社會，團隊合作能力是非常重要的一項素質(zhì)。作為學校教育的一部分，我堅持通過小組合作的形式，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。在課堂上，我鼓勵學生進行合作探究，讓他們學會相互溝通、相互幫助，通過集思廣益的方式解決問題。經(jīng)過一段時間的實踐，我發(fā)現(xiàn)學生的團隊意識逐漸增強，他們學會了傾聽和尊重他人的意見，同時也學會了如何在團隊中發(fā)揮自己的才能，讓整個團隊更好地合作。
第四，小學品德教育要與家庭教育相結(jié)合。品德教育不僅僅應(yīng)該發(fā)生在學校，家庭教育也占據(jù)重要的一席之地。因此，我積極與家長進行溝通和合作，爭取他們的支持和配合。在家長會上，我詳細地介紹了品德教育的理念和具體做法，強調(diào)家庭教育和學校教育的密切聯(lián)系。同時，我也聽取了家長的意見和建議，并適時調(diào)整教學內(nèi)容和方式。通過與家長的密切合作，學生在學校和家庭中接受到一致的品德教育，更加有利于他們的全面發(fā)展。
最后，小學品德教育要注重實踐與體驗。學生只有在實踐中才能真正理解和領(lǐng)悟道德知識的重要性。因此，我在課堂上經(jīng)常組織學生進行各種實踐活動，通過參觀社區(qū)、訪問社會機構(gòu)等方式，讓學生親身體驗道德的力量。同時，我也積極引導學生思考和總結(jié)實踐中的感悟，讓他們體會到道德的作用和價值。
總的來說，小學品德教育是一個非常重要的任務(wù)，也是一項需要長期堅持的工作。通過多年的實踐與探索，我意識到品德教育需要注重培養(yǎng)學生的道德意識和價值觀念，以身作則，培養(yǎng)學生的團隊合作能力，與家庭教育相結(jié)合，注重實踐與體驗。相信通過我們的不斷努力，品德教育必將在小學生的成長中發(fā)揮積極而重要的作用。
觀摩小學品德教學比賽心得體會篇二
近日，我有幸參加了一場國家級教學比賽的觀摩活動，這也是我第一次親眼目睹全國各地優(yōu)秀教師的教學風采。這場觀摩活動給了我很大的啟發(fā)和收獲，讓我深刻地認識到了教育事業(yè)的重要性以及我作為一位教師應(yīng)該有的素質(zhì)和努力方向。
首先，這場觀摩活動讓我體會到了教育的多元化和個性化。在比賽的過程中，每一位老師都展示出了自己獨特的教學風格和特點。有的老師注重理論知識的講解，有的注重實踐操作的引導，有的則更加關(guān)注學生的情感發(fā)展。這種多樣性讓我明白了一個道理，教育沒有固定的模式和標準答案，每個學生都有不同的需求和潛力，只有在充分了解和尊重學生的基礎(chǔ)上，才能進行針對性的教學。
其次，在觀摩國家教學比賽中，我深刻感受到了教師的專業(yè)知識和技能的重要性。觀摩過程中，參賽教師們熟練自如地講解知識點，靈活運用各種教學方法和手段，引導學生積極參與，并及時給予指導和反饋。這使我明確了一個事實，教育并非一種簡單的工作，而是需要全面發(fā)展自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習和磨練的一門藝術(shù)。只有擁有足夠的知識儲備和教學技巧，才能更好地引導學生，提高他們的學習效果。
再次，觀摩國家教學比賽給我留下了思考課堂教育的重要性。在比賽中，我看到了許多精心設(shè)計的課堂活動。這些活動不僅有助于學生的知識掌握，更重要的是激發(fā)了學生的學習興趣和學習動力。在優(yōu)秀教師的引領(lǐng)下，學生們愿意積極主動地參與課堂，表達自己的觀點和疑問。這讓我深刻意識到，課堂教育不僅僅是傳輸知識，更要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和批判思維，讓他們在實踐中發(fā)展自己的能力。
最后，觀摩國家教學比賽使我意識到了教師的責任和使命。在比賽中，參賽教師們無私地付出了大量的時間和精力，對教育事業(yè)充滿熱情和執(zhí)著追求。他們不僅是知識的傳授者，更是學生的引路人和榜樣。作為一名教師，我應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?，時刻謙遜地學習，不斷提高自己的教學能力，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。
總結(jié)起來，觀摩國家教學比賽讓我領(lǐng)略到了優(yōu)秀教師的風采和教育的魅力。這次觀摩不僅給了我很多的啟示和感悟，更重要的是讓我意識到作為一名教師的責任和使命。我將永遠懷著對教育事業(yè)的熱愛，追求卓越，并不斷發(fā)展自己的專業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)有道德情操、高知能力和創(chuàng)造力的優(yōu)秀學生而努力奮斗。同時，我還會努力去打破傳統(tǒng)教育的條框，探索更多適合學生個性發(fā)展的教學方法，并在實踐中不斷改進和創(chuàng)新，為學生提供更好的學習體驗和發(fā)展機會。
觀摩小學品德教學比賽心得體會篇三
2015年4月24日至26日，我有幸去xx參加了《第十屆“名師之路”小學數(shù)學教學觀摩研討活動》，聆聽了全國著名特級教師柏xx、劉xx、徐xx、吳xx、唐xx、劉xx、張xx等老師的示范課及學術(shù)報告，感覺受益匪淺。尤其是幾位名師的課。在這次活動中，我深深感覺到：“走出去，總會有收獲”。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們把自己在教學中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創(chuàng)意無極限。教育專家們滔滔不絕、揮灑自如的講解，我心中十分嘆服。嘆服他們的口才，嘆服他們的自信，嘆服他們的敏銳，嘆服他們的知識淵博。聽了這些專家的課，我主要有以下一些體會：
一、必須對教材充分理解和。
對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務(wù)解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，什么是重點、難點才能上好課。學生也就學得輕松愉快。
二、教師要有良好的自身素質(zhì)。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調(diào)動孩子的學習過程中的積極性和主動性，讓數(shù)學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務(wù)。
三、創(chuàng)設(shè)情境、讓學生積極地投入學習中。有人說一堂課上得好不好，開頭很重要，萬事開頭難，我想也就是這個意思了。新課改就是要注重兒童的心理教學，尤其是小學生甚至是低年級段的學生。他們注意力渙散，對新事物的關(guān)注不會是持久的，所以這就要求老師根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)有趣生動的情境，讓學生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學知識和方法，不知不覺地進入數(shù)學學習世界中去。
四、注重學生思考能力的培養(yǎng)。在教學新知時不是急于告訴學生方法，而是通過讓學生去觀察、探索，說出自己的想法，讓學生有時間討論，多了一些討價還價式的交流，而老師是忠實的聽眾，在聽中又能及時捕捉到學生想法中的有價值的信息。
五、鼓勵性評價必不可少。名師們在上課時所用的語言，那是相當?shù)木?，比如：“你真聰明”、“你是我的老師”、“孩子”、“寶貝兒”、“能，一定能，絕對能”等等充滿鼓勵和幽默的語言。
六、學習內(nèi)容生活化，讓學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。數(shù)學源于生活，生活中處處都有數(shù)學。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M許多數(shù)學知識，在教學中融入生活中的數(shù)學，能使學生對數(shù)學感到不陌生，讓枯燥的數(shù)學知識變得生動容易接受，進而使學生感到數(shù)學和生活是緊密相連的，感到數(shù)學其實就在我們身邊。這樣能使學生對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)興趣，更好地學習。
這次xx學習的時間雖然短暫，但收益卻很多。不過打鐵還得自身硬，只有自己不斷地學習，與時俱進，練就過硬的基本功，不斷的提升自己的整體素質(zhì)和數(shù)學素養(yǎng)，才能適應(yīng)數(shù)學教學新的發(fā)展需要！
觀摩小學品德教學比賽心得體會篇四
近日，我有幸參觀了國家教學比賽，這是我第一次親眼目睹老師們展示教學實力的盛況。在這次觀摩中，我不僅深受啟發(fā)，也感受到了教育的魅力和偉大。以下我將從比賽的嚴謹性、教師教學水平、教育資源建設(shè)、學生積極參與以及對我的影響五個方面，分享我在觀摩國家教學比賽中的心得體會。
比賽的嚴謹性是我最深刻的體會之一。整個比賽過程幾乎毫無瑕疵，從組織到執(zhí)行，每一個細節(jié)都精心安排并嚴格規(guī)定。評委們按照既定標準進行評分，確保了公正公平。教師們在比賽中嚴謹?shù)膽B(tài)度和專業(yè)的素養(yǎng)令我嘆為觀止。這種嚴謹性正是教育事業(yè)所需要的，只有在這種嚴謹?shù)沫h(huán)境中才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師。
教師教學水平也是我觀摩中的一大亮點。他們充分利用各種教學手段，靈活多樣地展示自己的教學技巧和方法。無論是知識點的講解還是教學過程的設(shè)計，無一不體現(xiàn)了教師的高超水平。教師們的言傳身教使學生們受益匪淺，他們不僅是知識的傳授者，更是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的引路人和榜樣。他們的優(yōu)秀教學確實打動了我的心。
教育資源建設(shè)也是我觀摩中的一個重要發(fā)現(xiàn)。在這次比賽中，每一個學校都充分利用現(xiàn)代化的教育資源，如多媒體教室、實驗室等。這些資源為教師提供了更好的教學條件，同時也為學生們營造了更加積極的學習環(huán)境。讓我印象最深刻的是一所學校的圖書館，里面的書籍琳瑯滿目，各個學科都有豐富的參考資料。這些教育資源的完善不僅提升了教學質(zhì)量，也為學生的發(fā)展提供了更大的空間。
學生們的積極參與也給我留下了深刻的印象。參賽的學生們都經(jīng)過嚴格的選拔，他們在比賽中展現(xiàn)出了卓越的才華和出色的表現(xiàn)。他們活潑而自信，對于問題的解答也毫不畏懼。盡管他們年紀輕輕，但他們的發(fā)言更多地是出于對知識的理解和思考，而不僅僅是機械地記憶。這種積極參與的態(tài)度不僅展示了他們獨特的個性，也反映了他們在優(yōu)質(zhì)教育中受益匪淺。
觀摩國家教學比賽對我產(chǎn)生了深遠的影響。首先，它讓我深刻體會到了教育的魅力和偉大，激發(fā)了我投身教育事業(yè)的熱情。其次，它讓我認識到教師的重要性，只有擁有高水平的教師，才能對學生的成長起到積極的引導作用。最后，它讓我明白了教育資源建設(shè)的重要性，優(yōu)質(zhì)的教育資源能夠為學生提供更好的學習環(huán)境和條件。
總之，觀摩國家教學比賽是一次極富意義的經(jīng)歷。通過這次觀摩，我對教育的認識和理解更加深刻，也對教育事業(yè)充滿信心。相信在未來，我將能夠為教育事業(yè)貢獻自己的力量，并成為一個優(yōu)秀的教育工作者。
觀摩小學品德教學比賽心得體會篇五
本學期我有幸去成都參加了2012小學數(shù)學教學觀摩研討會。雖然只有短短的兩天時間，讓我得以親身聆聽專家講座，親身感受多位專家、名師的現(xiàn)場授課，讓我充分領(lǐng)略到他們那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。多節(jié)觀摩課堂教學實踐，使我茅塞頓開，大受啟發(fā)，受益匪淺。專家老師們精彩的演說、先進的理念、精彩的課堂時間，都令我如飲甘露一般滿足、舒暢！下面談?wù)勛约菏斋@最大的幾點。
每一個人從出生到老去都會面臨無數(shù)次的機會，一直認為有好的機會你抓住了是你的運氣好。數(shù)學是現(xiàn)代人生活、勞動和學習必不可少的工具；數(shù)學是人類思維的一種模式，是科學、技術(shù)的基礎(chǔ)；數(shù)學是人類文化的重要組成部分。聆聽了機位教育專家的講座，讓我明白了小學數(shù)學的教育對人的一生起著重大的作用。
二、課堂教學藝術(shù)。
多的空間留給學生去交流、探索、
總結(jié)。
在吳老師的課堂上，學生是快樂的，我想這應(yīng)該就是數(shù)學課堂藝術(shù)本身獨具的魅力所在吧！
三、
良好教學風格的積極影響。
一、平等相處的重要性；巧妙利用學生好奇心、好勝心，并用富有童趣的教學語言，對提升課堂教學的神奇效果??兩天的學習緊張有序，天天精彩，真讓我們一飽眼福、耳福。
回到學?？吹胶⒆觽円浑p雙渴求知識的眼睛，我知道自己該如何為孩子們負責，我想：上好每堂課、認真鉆研教材、不斷自我提升，讓自己和孩子們一起成長。專家老師們的成功，見證著他們背后的艱辛，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹！由此也更加明確自己的工作目標。
四、感悟過程，真誠付出。
培訓結(jié)束了，我會以更飽滿的熱情投入到工作之中，把這份珍貴的經(jīng)歷銘記在心，開始我教學生涯新的征程，我會努力把學到的理念、方法用于自己的教學實踐之中，不辜負領(lǐng)導、老師們的希望，用優(yōu)異的成績回報給大家，用先進的教學理念、優(yōu)化的教學方法回饋給學生，我會用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生，無悔于我的教育事業(yè)。
觀摩小學品德教學比賽心得體會篇六
新課程實驗教材注重了兒童心理學，小學生特別是低年級的學生，對任何事物的興趣不能具有持久性，注意力易于分散。教師應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動的情境，讓學生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學知識與方法，不知不覺地進入數(shù)學學習世界。比如趙震老師的《筆算乘法》就創(chuàng)設(shè)一個喜洋洋收白菜的故事讓我們明白數(shù)學研究的是變化中不變的規(guī)律，數(shù)學是不斷被發(fā)現(xiàn)的。因此，在教學過程中，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境，依托情境，在情境中讓學生學習數(shù)學、發(fā)展數(shù)學、體驗數(shù)學的價值。
二、學習內(nèi)容生活化，使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。
現(xiàn)、抽象并理解1秒有多長，引導學生去找規(guī)律，提高比較、分析、抽象和概括等思維能力。引導學生發(fā)現(xiàn)、探索知識形成過程。
三、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識。
活動是學生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設(shè)學生喜歡的活動，使其在自由、寬松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。新教材在學生探究知識的過程中重視了以下活動：
1、重視操作活動。動是兒童的天性，將學生置于"學玩"結(jié)合的活動中，化枯燥的知識趣味化。如創(chuàng)設(shè)了“比一比”、“畫一畫”等多個情境，激發(fā)了學生提出問題，解決問題的欲望，讓學生在具體的情境中感受、理解數(shù)學問題。
2、重視游戲活動。愛做游戲是兒童的天性。特別是小學生通過游戲能激發(fā)學習興趣，如果學生產(chǎn)生濃厚的興趣，變苦學為樂學，就會產(chǎn)生強烈的欲望，積極主動地學習。如通過摸一摸、猜一猜、說一說等一系列探究活動，進行實驗、比較、分析、猜想，使學生親歷事件發(fā)生的必然性和隨機性，嘗到探索成功的樂趣。活動二是判斷事件發(fā)生的可能性?；顒尤且粋€組數(shù)游戲，這一環(huán)節(jié)，既與課始提出的問提首尾呼應(yīng)，形成一個有機的整體，又具有一定的思維難度與靈活，有利于訓練學生思維的獨創(chuàng)性和開放性。讓學生從游戲中去體驗，去感受規(guī)律，從而享有玩中學的樂趣。因此，在數(shù)學教學中應(yīng)讓學生在現(xiàn)實的數(shù)學學習活動中獲得理解和發(fā)展,注意從學生熟悉的生活情境出發(fā),創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為學習素材，吸引他們展開學習活動，并從中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學的意義。教學中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學生通過自己動口,動手,動腦去解決.教師要鼓勵學生積極嘗試,主動去探索問題，讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會,讓每個學生都成為數(shù)學學習的主人。
總之，通過這次學習，令我的眼界大開，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學風采，為我的課堂教學增加了大量的寶貴經(jīng)驗。希望今后類似的活動還能有機會參加，我會將學到的經(jīng)驗運用到自己的課堂教學中，不斷提高自己的教學水平。
張成青。
2013.3.28。
觀摩小學品德教學比賽心得體會篇七
9月17日、18日，我很榮幸參加了在六枝特區(qū)影劇院舉辦的全國小學語文名師經(jīng)典課堂觀摩研討會的觀摩學習。
兩天的會程安排的很滿，分別觀摩了三位小語名師的課，聆聽了他們的講座。說實話，從教16載，我一直就是一只井底之蛙，在井口大的方寸空間中自以為是的過活著。這次學習，讓我開了眼界，終于直面小語教學的專家，親眼見識了專家那大氣，獨樹一幟的個性，還有他們行云流水般駕馭課堂的神韻和風采。確實看到了差距，也學到了不少經(jīng)驗，雖然那經(jīng)驗?zāi)没貋聿僮鞑灰姷镁蜁眯膽?yīng)手，但我還是如珍藏至寶般將之細細地記錄，用心地消化，一點點地融會貫通，讓他們慢慢地轉(zhuǎn)化成我的，我們的，在今后的工作中更好的指導和進行我們的教學，以達到這次學習的目的。
師，自己要多讀書，讀文學類書籍、兒童文學類書籍、教學法、心理學類書籍。只要有足夠的積淀，你才能在教學中取之有物，用之不竭。
和周老師一樣吸引我的還有張學青老師。她主張專得要深，教得要淺，為學生營造輕松、舒適的學習氛圍。她還主張教師要經(jīng)常寫東西，善于接受別人的批評，但不要在被批評的過程中丟失了自己。我嘴拙，學不到趙老師妙語連珠的本事，但我很受啟發(fā)，將語文課堂環(huán)節(jié)簡化。
王文麗老師主張語文老師心中要有愛，愛母語，愛學生，愛閱讀。尊重學生的認知規(guī)律，童年是一個獨特的世界，兒童不是縮小的成人，要最大限度地給學生想象和創(chuàng)造的空間。
幾位名師都肯定語文中感悟的重要性，語文素養(yǎng)的形成是關(guān)鍵。并都用自己的方式在他們的課堂中達到了預期的效果，甚至更好。
名師們在前引路，我將緊跟其后，迅速成長起來，發(fā)揮自身特長，盡早形成自己的風格和特色，摒棄掉現(xiàn)在盛行的形式之風，恢復語文課堂的本真。希望今后還能再有這樣的學習機會。
觀摩小學品德教學比賽心得體會篇八
國家教學比賽作為一個重要的教育活動，旨在展示教師的教育教學水平和專業(yè)能力，進一步推動教育改革和提升教育質(zhì)量。作為一名教師，我有幸參觀了一場國家教學比賽，并從中受益匪淺。以下是我觀摩此次比賽的心得體會。
第二段：思考教學理念。
觀摩國家教學比賽，讓我頗有感觸的一點是教師的教學理念和教育思想。比賽中，我看到了許多教師以學生為中心的教學方式。他們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，鼓勵學生主動參與和合作。這讓我深思：作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力，讓他們成為自主學習和創(chuàng)造力的發(fā)展者。因此，我決心改變傳統(tǒng)的教學方式，更加關(guān)注學生的個體差異，培養(yǎng)他們的自主學習能力。
第三段：借鑒教學方法。
觀摩比賽中，教師們的教學方法給我留下了深刻印象。他們善于利用多媒體教學技術(shù)和互動式教學方式，使課堂變得更加生動和有趣。同時，他們還注重啟發(fā)式教學，通過引導學生的思考和實際操作，激發(fā)他們的學習興趣。這讓我意識到，教學方法對于學生的學習效果至關(guān)重要。我決定在教學中靈活運用多種教學方法，提高學生的學習參與度和學習成效。
第四段：關(guān)注思維方式。
在觀摩國家教學比賽中，我還注意到了教師對學生思維方式的培養(yǎng)。他們注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在他們的課堂上，學生除了學習基礎(chǔ)知識，還需要運用所學知識解決實際問題。這種培養(yǎng)學生思維的方式讓我受益匪淺。我深刻認識到，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，是現(xiàn)代教育的重要任務(wù)。因此，我決定在教學中加強學生思維能力的培養(yǎng)，通過提出開放性問題和實踐操作來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
第五段：反思教育責任。
觀摩國家教學比賽，讓我重新審視了自己的教育責任。作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重要使命。在教學中我應(yīng)該更加注重學生的全面發(fā)展，關(guān)注他們的個體差異，培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新精神，讓他們擁有充實而美好的人生。同時，我也意識到自己的不足之處，需要不斷學習和提升自己的教育教學水平。因此，我決定通過多讀教育類書籍、參加教育培訓等方式，不斷提高自己的教育教學能力，更好地履行教育責任。
總結(jié)：
通過觀摩國家教學比賽，我更加深入地認識到了教師的重要性，教學方法和教育責任。我將以此次觀摩為契機，不斷完善自己的教育理念和教學方法，努力培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新精神，為推進教育改革、提高教育質(zhì)量做出自己的貢獻。
觀摩小學品德教學比賽心得體會篇九
小學生是德智體美全面發(fā)展的階段，其品德教育尤為重要。作為小學教師，我深知品德教育對于學生未來的發(fā)展起著重要的作用。經(jīng)過多年的教學實踐，我對于小學品德教學有了一些心得和體會，下面將對此進行分享。
第二段：培養(yǎng)良好的教育環(huán)境和氛圍。
品德教育的開展，首先需要一個積極向上、誠實守信、禮貌友好的教育環(huán)境和氛圍。在我的班級中，我注重構(gòu)建一個互相尊重、團結(jié)友愛的班級氛圍。我鼓勵學生在課堂上不怕錯誤，不怕失敗，并且經(jīng)常通過表揚、贊美來激勵他們。同時，我也反復強調(diào)禮貌待人的重要性，例如倡導學生互相問好、關(guān)注他人的需要等。
第三段：注重品德教育與學科教育的結(jié)合。
品德教育與學科教育并不是完全獨立的，而是密切相關(guān)的。在我的教學中，我努力將品德教育與各個學科教學相結(jié)合，使學生在學科中培養(yǎng)良好的品德。例如，在語文課上，我會選擇有關(guān)誠實守信、友善互助等的課文材料，并帶領(lǐng)學生進行深入的探討和討論。在數(shù)學課上，我注重培養(yǎng)學生的公平競爭意識和團隊合作精神，通過小組活動來實現(xiàn)這一目標。
第四段：注重情感體驗和實踐活動的開展。
品德教育要求學生不僅在理論上了解道德準則，更重要的是在實踐中體驗和感受道德的力量。因此，我在品德教學中注重開展情感體驗和實踐活動。例如，我組織學生參觀社會公益機構(gòu)，讓他們親身感受到幫助他人的快樂與滿足；組織學生開展班級活動，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和集體責任感。這些活動不僅能夠加深學生對于品德教育的理解，還能夠培養(yǎng)他們具有責任心和奉獻精神。
第五段：營造家校合作的良好氛圍。
品德教育需要家校共同努力，形成合力。因此，我與家長保持密切的聯(lián)系和溝通，與他們分享學生的品德表現(xiàn)和進步。我鼓勵家長與我一同關(guān)注學生的品德培養(yǎng)，互相協(xié)作，共同成長。同時，我也積極參與學校中的家長會、家校共建活動等，與家長共同為學生的品德教育努力。
總結(jié)：
通過品德教學的實踐，我深刻認識到品德教育對于小學生全面發(fā)展的重要性。建立良好的教育環(huán)境和氛圍、結(jié)合學科教育的開展、注重情感體驗和實踐活動的開展以及家校合作，都是實施有效品德教育的重要手段。只有通過這些方法，我們才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的小學生，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
觀摩小學品德教學比賽心得體會篇十
放棄了學校組織去游玩的機會參加了廣西小學語文教學展示觀摩活動，這一天半的時間里，我們欣賞了這個會場11名教師的精彩表演。他們帶來的課型有別，風格各異，卻是各有千秋，精彩紛呈，他們那種大家風范，那種信手拈來，那種自然而然的教學風格、那種充滿感染力的語言、那豐富的文化底蘊讓我如飲甘霖，如沐春風，也使我按捺不住內(nèi)心的激動，寫下自己的一些體會：
一、開幕式時朱老師說的語文課要追求真實、真切，要讀懂教材、學生和課堂，把思想高度提高一些，問題放大點，辦法多一點，交流多一點讓我印象深刻，聽課時帶著這些觀點仔細觀摩，每堂課確實做到了真實、真切，學生在老師的指導下放飛自己的思維，讀出了自己的體會。
二、明白了要上好一堂好課，前提是老師要讀懂甚至熟透教材，設(shè)計出一份好的教學設(shè)計。其次要時刻關(guān)注學生，認真聆聽學生的發(fā)言，并及時作出評價和指導，這樣，不僅鼓勵了學生，也能使更多的學生獲得有效指導。最后要充滿激情、自信低地把握課堂，把握預設(shè)與生成，善于撲捉課堂中的閃光點。我想，這也是同樣課文，不同老師上出風格迥異的'特點吧。
三、更區(qū)別了各個年級的教學標準，這些觀摩課，很多老師課堂上都注重學習生字詞語，或把識字滲透其中，例如《金子》《懷素寫字》知道識字的重要和讀好書讀熟是前提。其次很注重品讀，品詞、品句、品段。例如《黃鶴樓送別》，毛老師讓學生通過“您”“夫子”“譽滿天下”“兄長”等詞體會句子意思，從而體會整段的感情，并讓學生把不舍、敬仰、深情厚誼讀出來。學生品得真，讀得好。還有《最后一頭戰(zhàn)象》時劉老師在指導學生品讀“莊嚴離去”時也非常地感人等等。很多老師朗讀水平高，范讀很精彩，讓我再次汗顏，下決心加強自己的教師的基本功。還有的老師更是注重學生的積累，并通過讀寫結(jié)合達到了學以致用。印象最深的是《四個太陽》和《花鐘》這兩課。
四、了解了第一課時的定位和教學策略。
……。
這樣觀摩的機會平時太少了，感悟太多，夜已深，就此先擱筆吧。總之，千言萬語匯成一句話：我將以此為動力，腳踏實地面對課堂，不斷充實自己，為做一名優(yōu)秀的語文教師而努力。
觀摩小學品德教學比賽心得體會篇十一
一、創(chuàng)設(shè)情境，讓學生積極投入學習。
新課程實驗教材注重了兒童心理學，小學生特別是低年級的學生，對任何事物的興趣不能具有持久性，注意力易于分散。教師應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動的情境，讓學生從直觀形象的情境中去發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學知識與方法，不知不覺地進入數(shù)學學習世界。比如劉偉南老師的《計數(shù)器的應(yīng)用》就創(chuàng)設(shè)一個三次危機的故事讓我們明白數(shù)學研究的是變化中不變的規(guī)律，數(shù)學是不斷被發(fā)現(xiàn)的，并不是板釘釘。因此，在教學過程中，我們要注重創(chuàng)設(shè)情境，依托情境，在情境中讓學生學習數(shù)學、發(fā)展數(shù)學、體驗數(shù)學的價值。
二、學習內(nèi)容生活化，使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。
數(shù)學源于生活，生活中處處有數(shù)學。在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學知識，在教學時融入生活中的數(shù)學，使他們感到生活與數(shù)學密切相關(guān)的道理，感到數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學習數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的熱望。借助于學生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代，如：學習《乘法分配律》時，劉松老師讓學生在解決實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)、抽象并理解乘法分配律，引導學生去找規(guī)律，提高比較、分析、抽象和概括等思維能力。引導學生發(fā)現(xiàn)、探索乘法分配律的過程。
三、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識。
活動是學生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設(shè)學生喜歡的活動，使其在自由、寬松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。新教材在學生探究知識的過程中重視了以下活動：
1、重視操作活動。動是兒童的天性，將學生置于"學玩"結(jié)合的活動中，化枯燥的知識趣味化。如錢守旺的《分數(shù)的再認識》創(chuàng)設(shè)了“比一比”、“畫一畫”等多個情境，激發(fā)了學生提出問題，解決問題的欲望，使學生感受分數(shù)對應(yīng)的整體“1”不同，分數(shù)所表示的部分的大小或具體數(shù)量也就不一樣，讓學生在具體的情境中感受、理解數(shù)學問題。
2、重視游戲活動。愛做游戲是兒童的天性。特別是小學生通過游戲能激發(fā)學習興趣，如果學生產(chǎn)生濃厚的興趣，變苦學為樂學，就會產(chǎn)生強烈的欲望，積極主動地學習。如張齊華老師的《可能性》一課中，通過摸一摸、猜一猜、說一說等一系列探究活動，進行實驗、比較、分析、猜想，使學生親歷事件發(fā)生的必然性和隨機性，嘗到探索成功的樂趣?；顒佣桥袛嗍录l(fā)生的可能性?；顒尤且粋€組數(shù)游戲，這一環(huán)節(jié)，既與課始提出的問提首尾呼應(yīng)，形成一個有機的整體，又具有一定的思維難度與靈活，有利于訓練學生思維的獨創(chuàng)性和開放性。讓學生從游戲中去體驗，去感受規(guī)律，從而享有玩中學的樂趣。因此，在數(shù)學教學中應(yīng)讓學生在現(xiàn)實的數(shù)學學習活動中獲得理解和發(fā)展,注意從學生熟悉的生活情境出發(fā),創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境作為學習素材，吸引他們展開學習活動，并從中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學的意義。教學中,遇到一些簡單的問題,盡量讓學生通過自己動口,動手,動腦去解決.教師要鼓勵學生積極嘗試,主動去探索問題，讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會,讓每個學生都成為數(shù)學學習的主人。
總之，通過這次學習，令我的眼界大開，領(lǐng)略了許多優(yōu)秀老師的教學風采，為我的課堂教學增加了大量的寶貴經(jīng)驗。希望今后類似的活動還能有機會參加，我會將學到的經(jīng)驗運用到自己的課堂教學中，不斷提高自己的教學水平。
觀摩小學品德教學比賽心得體會篇十二
第一段：導入引言（150字）。
作為一名小學品德教師，我深感教育的重要性，尤其是對于小學生來說。在小學階段，品德教育起著至關(guān)重要的作用，它既是孩子們培養(yǎng)正確價值觀和行為習慣的基石，也是他們成長為有品德、有責任感、有擔當?shù)墓竦幕A(chǔ)。在長期的教學實踐中，我不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗，積極探索多元化的品德教育方法和策略，以培養(yǎng)學生的品德素養(yǎng)。
第二段：元旦主題班會教學實踐（250字）。
在品德教學中，班會是一種非常好的方式將道德觀念傳遞給學生。為了讓學生在新年來臨之際更好地學習和實踐品德教育，我策劃了一次以元旦為主題的班會活動。在班會上，我引導學生共同制定了一份學生新年決心，要求他們樹立正確的人生觀和價值觀，珍惜時間、努力學習，尊敬師長、友愛同學。通過這次班會，我深刻認識到學生們對于正能量的渴望和需要，也體會到了品德教育的重要性和價值。
第三段：提高學生內(nèi)在素養(yǎng)的課堂實踐（300字）。
除了班會活動，我還注重課堂教學中學生內(nèi)在素養(yǎng)的培養(yǎng)。在我的數(shù)學課上，我經(jīng)常給學生分享一些與數(shù)學有關(guān)的寓言故事，引導他們學會思考問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。例如，我選取了一則關(guān)于螞蟻勤勞的寓言故事，在課堂上讓學生通過討論和小組活動，學會了螞蟻的勤勞和團結(jié)互助精神。這樣的課堂實踐能夠培養(yǎng)學生主動學習和主動思考的習慣，提高他們的內(nèi)在品德素養(yǎng)。
第四段：通過課外活動培養(yǎng)學生實踐能力（300字）。
除了課堂教學，課外活動也是培養(yǎng)學生品德的重要途徑。作為班主任，我組織了學生們參加社區(qū)義工活動。通過參與社區(qū)公益活動，學生們不僅鍛煉了自己的實踐能力，還學會了關(guān)心他人、關(guān)愛社會，明白了奉獻他人的重要性。在活動中，我注重引導學生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，培養(yǎng)他們主動關(guān)注他人需求，在社會實踐中鍛煉品德。
第五段：總結(jié)回顧（200字）。
通過以上的教學實踐，我深刻認識到小學品德教育是全面培養(yǎng)學生自身修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，也是促進學生全面發(fā)展的重要手段。在今后的教學中，我將不斷研究和學習先進的品德教育理念和方法，不斷提升自己的教育水平。并將以培養(yǎng)學生優(yōu)秀品德為目標，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，努力培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的品質(zhì)，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
（總字數(shù)：1200字）。
觀摩小學品德教學比賽心得體會篇十三
第一段：介紹繪畫比賽的目的和背景（150字左右）。
近日，我有幸參與了觀摩小學繪畫比賽，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。這次比賽旨在激發(fā)學生們對藝術(shù)的熱愛和創(chuàng)造力的發(fā)展，為他們提供一個展示自己才華的舞臺。在這個數(shù)字化時代，繪畫作為一種傳統(tǒng)的表達形式，依然能夠給人們帶來無窮的魅力和情感。這次比賽不僅能夠鍛煉學生的畫畫技巧，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)新能力。
作為參與者之一，我深感獲益匪淺。首先，這次比賽讓我發(fā)現(xiàn)了自己對繪畫的熱情和興趣，使我更加堅定了學習繪畫的決心。每次拿起畫筆，我都能夠沉浸其中，享受繪畫的樂趣。其次，這次比賽幫助我提高了繪畫技巧。通過觀摩其他同學的作品，我發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意和繪畫手法都非常出色。我從中學到了很多繪畫的技巧和方法，對如何更好地表達自己有了更深刻的理解。此外，這次比賽還提高了我的團隊合作能力。在準備比賽過程中，我需要與隊友一起商量繪畫主題和設(shè)計構(gòu)思，共同努力完成一幅作品。通過這次合作，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也提高了我的團隊合作能力。
第三段：師生互動和學生之間的交流（250字左右）。
除了作為參與者，我還有幸觀摩了一些其他同學的繪畫作品。我看到了許多優(yōu)秀的作品，每一幅作品都充滿了創(chuàng)意和靈感。在繪畫比賽中，老師起到了重要的指導和引導作用，他們耐心地指導學生們?nèi)绾胃玫乇磉_和體現(xiàn)自己的想法。同時，學生之間也進行了充分的交流和互動。我們在欣賞其他同學的作品時互相討論對方的構(gòu)圖、色彩運用和線條表現(xiàn)等，共同進步。這種師生互動和學生之間的交流不僅讓我學到了很多，也讓我體會到了團隊合作和互相鼓勵的重要性。
第四段：比賽中的挑戰(zhàn)和突破（250字左右）。
在這次比賽中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先是對時間的掌控。為了完成一幅優(yōu)秀的作品，我需要合理分配時間，優(yōu)化繪畫的步驟和順序。有時候我會因為追求細節(jié)而耽誤了其他重要的工作，這讓我認識到了時間管理的重要性。其次是對自己創(chuàng)意的表達。面對主題和題目，我需要運用自身的想象力和創(chuàng)造力，表達出獨特的觀點和思考。這對于我來說是一個挑戰(zhàn)，但也是一個突破的機會。通過不斷嘗試和實踐，我逐漸找到了自己的繪畫風格和表現(xiàn)手法，讓作品更加有個人獨特性。
第五段：對繪畫比賽的展望和結(jié)尾（200字左右）。
通過這次繪畫比賽，我看到了許多同學的優(yōu)秀作品，也聽到了老師的指導和點評。我深信，這次比賽不僅給了我們展現(xiàn)自己才華的機會，也為大家的繪畫技巧和藝術(shù)修養(yǎng)提供了更好的培養(yǎng)平臺。未來，我希望能夠繼續(xù)參與更多的繪畫比賽，用畫筆表達自己的思想和情感。我相信，通過不斷地學習和努力，我能夠在繪畫這條道路上邁出更大的步伐，成為一名真正的藝術(shù)家。
綜上所述，觀摩小學繪畫比賽讓我受益匪淺。不僅鍛煉了我的繪畫技巧，培養(yǎng)了我的觀察力和創(chuàng)新能力，還提高了我的團隊合作和交流能力。在比賽中，我遇到了挑戰(zhàn)，但我也通過不斷的努力和突破，收獲了成功和成長。我相信，繪畫將一直伴隨著我，成為我走向藝術(shù)之路的的重要伙伴。
觀摩小學品德教學比賽心得體會篇十四
隨著時代的發(fā)展，大學的思想政治教育也越來越受到人們的重視。為了提高思想政治課的教學質(zhì)量，讓學生更好地理解和領(lǐng)會思政課的精神內(nèi)涵，我校舉辦了一場思政教學比賽，特別邀請了一些高年級的學生作為評委來觀摩，這次比賽讓我受益匪淺，深感思政教育的重要性與思政教學比賽的積極意義。
首先，思政教學比賽讓我認識到了思政課的深度。在比賽中，老師們?yōu)槲覀儙砹艘幌盗猩鷦佑腥さ慕虒W內(nèi)容，涉及了思政理論的發(fā)展歷程、馬克思主義哲學的基本原理、社會主義先進性等各個方面的內(nèi)容。通過這次比賽，我深刻地認識到了思政課的廣度和深度，思政課不僅僅是一門理論課，它還能夠引導我們認識世界、思考人生、明確自己的價值觀。
其次，思政教學比賽讓我意識到思政課的實踐性。在比賽當中，學生們進行了多種形式的展示，有創(chuàng)意的PPT演講、有趣的表演、感人的故事講述等等。這些形式多樣的展示不僅提高了學生們的表達能力，更重要的是，讓我們直觀地感受到了思政課的實踐性。思政課的內(nèi)容不僅停留在書本上，它更需要我們將思政的理論內(nèi)涵與實際生活相結(jié)合，幫助我們理解問題、解決問題、改變問題。
再次，思政教學比賽讓我明白思政課的交互性。在比賽過程中，學生們不僅是被動的聽眾，同時也是積極的參與者。在小組討論環(huán)節(jié)，我們可以暢所欲言地發(fā)表自己的觀點，與老師和同學們進行互動交流，思考問題，拓展思維。這種互動式的學習方式讓我深感思政課不僅是一種被動灌輸?shù)姆绞?，更是一種互動的過程，學生在這種互動中不僅能夠加深對知識的理解，也能夠培養(yǎng)自己的能力。
最后，思政教學比賽讓我認識到了思政課的情感性。在比賽中，學生們不僅要理解思政課的理論知識，更需要將這些知識與自己的實際經(jīng)歷相結(jié)合，講述自己內(nèi)心深處的故事。在滿懷情感的演講中，我感受到了自己的內(nèi)心被觸動，也感受到了這些思政理論知識的影響力。思政課的目的不僅僅是為了學習知識，更是為了引發(fā)學生的情感共鳴，培養(yǎng)學生的情感教育。
總的來說，這次觀摩思政教學比賽讓我深刻地認識到了思政課的深度、實踐性、交互性和情感性。思政教育不僅僅是一種理論的傳授，更是一種啟發(fā)思考、引發(fā)情感共鳴的過程。我相信，在這樣的思政教學中，學生們將能夠獲得更全面的成長與發(fā)展。同時，思政教學比賽也提醒了我，作為一名思政課學生，要深入學習思政理論，將其與實踐相結(jié)合，并在自己的成長過程中培養(yǎng)積極的思政情感，提升自己的思政素養(yǎng)。
觀摩小學品德教學比賽心得體會篇十五
近日，我有幸參加了一場觀摩思政教學比賽。在這場比賽中，我看到了思政教育的鏗鏘有力，深受啟發(fā)。思政教育作為培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)和道德情操的重要途徑，通過比賽形式展現(xiàn)出其強大的魅力。通過觀摩，我深刻感受到了思政教育的重要性，并從中受益匪淺。
第二段：多樣化的教學形式。
在這次觀摩中，我看到了各種不同的教學形式，如講座、小組討論、情景演練等等。這些豐富多樣的形式使思政教育更加生動有趣，讓學生們充分參與其中。比賽中，同學們以生動鮮活的語言展示自己對重大社會問題的思考和解決方案的構(gòu)建。這種多樣化的教學形式使思政教育不再是枯燥乏味的知識積累，而是變得更加引人入勝。
第三段：思辨與批判的能力培養(yǎng)。
比賽中，同學們不僅僅在回答問題時秉持客觀公正的態(tài)度，還充分展現(xiàn)了對社會問題的思辨與批判能力。他們能夠準確把握問題的關(guān)鍵點，理性分析，并提出自己的見解。思辨能力的培養(yǎng)使同學們更加理性，更加有思想深度，更加具備批判精神。這種對思辨與批判的能力培養(yǎng)，使學生們在工作和生活中都能夠解決問題，做出更為明智的選擇。
第四段：價值觀的塑造。
在比賽中，同學們通過展現(xiàn)自己對社會問題的看法和觀點，也展示了自己的價值觀。思政教育作為人的知識和思維方式的核心，不僅僅是培養(yǎng)學生的專業(yè)知識，更加注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)與道德情操。通過思政教育，同學們能夠更好地樹立正確的人生觀、價值觀，更好地與他人和諧相處，并為社會發(fā)展做出貢獻。
第五段：反思與提升。
參加這場觀摩思政教學比賽，讓我反思了自己在思政教育方面的不足，并提升了自己的思政教育能力。在比賽中，我看到了思政教育師生的精神風貌，也看到了思政教育的改善與進步。在今后的工作中，我會繼續(xù)努力加強自己的思政教育能力，為學生們提供更好的思政教育。我相信，通過不斷的努力和實踐，思政教育將會取得更大的成就。
總結(jié)：觀摩思政教學比賽讓我深刻認識到了思政教育的重要性和作用。多樣化的教學形式，思辨與批判能力的培養(yǎng)，價值觀的塑造，以及反思與提升，這些方面讓我受益匪淺。作為一名思政教育者，我會繼續(xù)努力提升自己的能力，為學生們提供更加優(yōu)質(zhì)的思政教育，推動他們更好地成長與發(fā)展。同時，我也期待未來能夠參加更多類似的觀摩活動，繼續(xù)開闊我的思政教育視野，不斷提高自己的教育水平。
觀摩小學品德教學比賽心得體會篇十六
今年我所在的觀摩小學舉辦了一場盛大的繪畫比賽。這次比賽旨在激發(fā)學生們對藝術(shù)的熱愛，展示他們的創(chuàng)造力和想象力。報名的學生們經(jīng)過層層選拔，最終有20名同學晉級到?jīng)Q賽。作為觀摩小學的學生，我也參觀了繪畫比賽，并從中獲得了許多心得體會。
第二段：不同風格的繪畫作品令人嘆為觀止。
在比賽現(xiàn)場，我看到了許多不同風格的繪畫作品。有的同學選擇了寫實風格，他們用準確的線條和細膩的色彩描繪出了各種各樣的場景和人物；有的同學則運用了抽象的手法，用自己獨特的方式表達了內(nèi)心的感受。這些作品各具特色，令人嘆為觀止。通過觀摩這些作品，我深刻體會到藝術(shù)的表現(xiàn)力是無窮的，每個人都可以找到適合自己的表達方式。
第三段：比賽中的創(chuàng)新思維給我?guī)韱⑹尽?/p>
參觀繪畫比賽，我不禁被同學們的創(chuàng)新思維所吸引。有的同學在作品中運用了立體的效果，使畫面更加生動；有的同學嘗試了融合不同材料和技巧，使作品更加豐富多彩。這些創(chuàng)新思維令我受益匪淺。我意識到在繪畫中，我們要勇于嘗試不同的樣式和技巧，用新穎的表現(xiàn)手法展現(xiàn)自己的想法和感受。只有不斷創(chuàng)新，我們才能在藝術(shù)的道路上越走越遠。
第四段：繪畫比賽的重要性。
繪畫比賽的舉辦對于培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力有著重要的意義。藝術(shù)是生活的一部分，通過繪畫比賽，同學們能夠有機會發(fā)現(xiàn)自己的天賦和興趣，培養(yǎng)對藝術(shù)的熱愛。同時，通過比賽的經(jīng)驗，同學們還能提高自己的觀察力、想象力和表達能力，這些都是在日后的學習和生活中能夠發(fā)揮巨大作用的技能。
參觀繪畫比賽，我收獲頗多。首先，我看到了許多優(yōu)秀的繪畫作品，深受啟發(fā)。其次，我學到了許多繪畫的技巧和方法，比如如何運用色彩搭配、如何表達情感等。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)了自己對繪畫的熱愛，并在比賽中得到了鍛煉和展示的機會。通過這次比賽，我不僅提高了自己的繪畫水平，還培養(yǎng)了自信和毅力，這些是我在以后的學習和生活中都能夠受益的寶貴財富。
總結(jié)：通過觀摩小學繪畫比賽，我深刻認識到藝術(shù)的魅力和重要性。比賽中的作品各具特色，給我?guī)砹撕艽蟮挠|動。同時，我在比賽中學到了許多技巧和方法，也發(fā)現(xiàn)了自己的繪畫潛力。我相信，在今后的學習和生活中，藝術(shù)將一直伴隨著我，并給予我無限的想象力和創(chuàng)造力。
觀摩小學品德教學比賽心得體會篇十七
隨著教育改革的不斷深入，教學觀摩活動逐漸成為培養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑之一。近日，我有幸參加了小學教學觀摩活動，并從中獲得了許多寶貴的體會與心得。下面將從觀摩課程的匯報、教師的教學方法、學生的參與與積極性、教學資源的合理利用以及課堂氛圍的營造五個方面展開敘述。
首先，通過觀摩課程的匯報，我深刻感受到了教師的教學思路與設(shè)計的重要性。觀摩老師在課前對本次課程進行了詳細的規(guī)劃，通過明確的教學目標和任務(wù)要求，在課堂上有條不紊地進行教學展示。同時，觀摩老師精心設(shè)計了互動問答、小組合作、游戲等多種教學方式，充分調(diào)動了學生的興趣和參與度。在這個過程中，我深刻體會到設(shè)計精良的教學活動可以有效提高學生的學習積極性和效果。
其次，對教師的教學方法進行觀摩，讓我受益匪淺。觀摩老師靈活運用多媒體、實物展示等教學工具，生動直觀地向?qū)W生介紹知識點，并結(jié)合具體實例進行講解，使學生更容易理解和接受。同時，觀摩老師注重培養(yǎng)學生的思維能力，引導學生分析問題、解決問題，并通過不同角度的思考和討論，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思考能力。這樣的教學方法讓我深感教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的綜合能力，而不僅僅是死記硬背知識點。
再次，觀摩課堂上學生的參與度和積極性讓我深受啟發(fā)。觀摩老師充分尊重學生的個性和思維習慣，鼓勵學生提出問題和表達自己的觀點，給予肯定和鼓勵，增強學生的自信心。在觀摩課堂上，我看到每個學生都積極參與課堂的互動活動，他們愿意主動提問和回答問題，敢于發(fā)表自己的見解，展現(xiàn)了很大的潛力和能力。這種積極參與和自主學習的氛圍讓我深刻認識到教師應(yīng)該激發(fā)學生的興趣和潛能，讓他們成為自主學習和探究的主體。
然后，觀摩課堂上教師對教學資源的合理利用給我留下了深刻的印象。觀摩老師充分利用教材、電子課件和實物展示等多種資源，使得課程更加生動有趣。同時，觀摩老師還支持學生自主查詢和研究相關(guān)課題，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等多種途徑獲取知識。這讓我明白了教學資源對教育教學的重要性，教師應(yīng)該不斷學習和運用新的教學資源，滿足學生的多元化學習需求。
最后，觀摩課堂上營造的良好課堂氛圍給我留下了深刻印象。觀摩老師在課堂管理上注重學生的自主和自律，通過班級規(guī)章制度的制定和學生之間的互相監(jiān)督，營造了一個和諧秩序的課堂環(huán)境。在這樣的氛圍下，學生能夠更專注地聽課和思考問題，課堂效果也更好。教師的課堂管理思想和能力對于教育教學的成功至關(guān)重要，一個良好的課堂氛圍是教師合理安排和學生自覺配合的結(jié)果。
總之，通過這次小學教學觀摩活動，我深深感受到了教育教學的魅力與挑戰(zhàn)，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。教師的教學思路和設(shè)計、教學方法的靈活運用、學生的參與度和積極性、教學資源的合理利用以及課堂氛圍的營造等方面都給我留下了深刻印象。在今后的教育教學實踐中，我將會更加注重培養(yǎng)學生的綜合能力，靈活運用多種教學方法，善于利用各種教學資源，以及營造良好的課堂氛圍，為學生的全面發(fā)展提供更好的教育環(huán)境。
觀摩小學品德教學比賽心得體會篇十八
教育是社會的基石，而小學教育是培養(yǎng)學生學習能力和發(fā)展個人潛能的重要階段。近日，我有幸參與了一次小學教學觀摩活動。通過觀摩，我對小學教學的特點、教學方式和教育理念有了更加深入的了解，也對自己的教育理念和教學方法有了新的思考和啟示。
首先，觀摩中我深刻感受到小學教學的針對性和差異化。在一節(jié)語文課中，老師分別對不同學生展開個性化輔導，針對他們的閱讀障礙、自我表達能力等問題提出具體的解決方案。這讓我意識到，在小學階段，每個學生的差異以及個體需求是非常明顯的，教師要根據(jù)不同學生的特點進行有針對性的教學。這也使我意識到教學不僅僅是傳授知識，更重要的是關(guān)注學生的個體差異和需求，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。
其次，觀摩之后，我意識到小學教學強調(diào)培養(yǎng)學生的學習興趣和動手能力。在一節(jié)科學實驗課上，教師通過有趣的實驗和生動的講解，激發(fā)了學生們對科學的興趣。同時，教師還鼓勵學生們動手操作、親自體驗，讓他們能夠通過實踐來加深對知識的理解。這種教學方式不僅培養(yǎng)了學生的實踐能力，也激發(fā)了他們的學習興趣，讓他們能夠主動參與學習。
再次，觀摩中我認識到小學教學注重培養(yǎng)學生的團隊合作和社交能力。在一節(jié)美術(shù)課上，教師組織學生進行小組繪畫活動，讓學生們相互配合、共同完成一幅作品。在這個過程中，學生們學會了傾聽、溝通和合作，培養(yǎng)了他們的團隊精神和合作意識。這也讓我意識到，在小學階段，教師需要引導學生培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和社交能力，這對他們?nèi)蘸蟮娜松l(fā)展非常重要。
最后，觀摩之后，我對小學教育的目標和意義有了更深刻的認識。小學教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)健康的人格和良好的人生態(tài)度。在一節(jié)體育課上，教師不僅引導學生學習基本的體育知識和技能，更重要的是注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神、積極向上的態(tài)度和堅強意志。在這個過程中，學生們不僅僅是學到了體育知識，更是培養(yǎng)了他們的意志力和自信心。這讓我意識到，小學教育的目標不僅僅是學科知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學生的個性特點、健康人格和全面素質(zhì)。
綜上所述，小學教學觀摩活動讓我對小學教育有了更深入的了解。小學教育強調(diào)針對性和差異化，注重培養(yǎng)學生的學習興趣和動手能力，注重培養(yǎng)學生的團隊合作和社交能力，同時也注重培養(yǎng)學生的人格品質(zhì)和良好的人生態(tài)度。作為一名教師，我應(yīng)該不斷學習、積累，不斷反思自己的教學方式和教育理念，為學生的全面發(fā)展提供更好的教育環(huán)境和引導。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多有思想、有能力、有創(chuàng)造力的未來人才。
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