總結(jié)幫助我們分析和總結(jié)過(guò)去的不足，為今后的工作和學(xué)習(xí)提供有益的借鑒和指導(dǎo)。在寫總結(jié)時(shí)，可以參考一些經(jīng)典的總結(jié)范文，借鑒其中的寫作結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。這篇總結(jié)范文展示了作者在工作中取得的成績(jī)和進(jìn)步，以及對(duì)未來(lái)工作的展望和期待。
任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)教師篇一
一、思想態(tài)度、履行職責(zé)方面。
本人身體健康，對(duì)工作熱情飽滿、兢兢業(yè)業(yè)，講求實(shí)效、樂(lè)于奉獻(xiàn)。熱愛(ài)教育事業(yè)，滿負(fù)荷或超負(fù)荷工作。任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失，始終保持高度的社會(huì)責(zé)任感和獻(xiàn)身農(nóng)村初中教育的精神，二十多年如一日，對(duì)學(xué)校分給的各項(xiàng)任務(wù)毫無(wú)怨言并按質(zhì)按量主動(dòng)完成，絕少因個(gè)人原因而請(qǐng)假誤課。除了正常的教育教學(xué)外，還經(jīng)常主動(dòng)加班加點(diǎn)做好學(xué)校的其他工作。為人師表、教書育人，以自己的教育教學(xué)效果和人格魅力贏得了廣大師生的贊譽(yù)。在思想上要求進(jìn)步，行動(dòng)上嚴(yán)于律己，使自己從一個(gè)普通教師成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師和教研組長(zhǎng)。
本人畢業(yè)于河北師范大學(xué)，具有較高教學(xué)理論水平和扎實(shí)的教學(xué)基本功，能勝任初中語(yǔ)文大循環(huán)教學(xué)。多年的教育教學(xué)實(shí)踐形成了自己的一整套教育教學(xué)方法和獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。多次承擔(dān)縣級(jí)、校級(jí)公開(kāi)課、引領(lǐng)課和示范課，受到了教研室和同事們的一致好評(píng)。本人教學(xué)成績(jī)顯著，每年的八校升級(jí)聯(lián)考中所教班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)一直位居榜首，從****年以來(lái)，本人所帶班級(jí)參加中考其成績(jī)均為全縣前五名。
盡管本人在業(yè)務(wù)上相對(duì)比較出色，但仍主動(dòng)參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，自費(fèi)訂閱了大量的相關(guān)學(xué)科書刊，堅(jiān)持自學(xué)，不斷提高，不斷超越自我。無(wú)論是集中培訓(xùn)還是自學(xué)均超額完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)分。
從教以來(lái)，一直任班主任。擔(dān)任班主任期間，能深入學(xué)生中了解他們的思想狀況，勤于家訪。作為班主任，本人較為注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)，實(shí)行“賞識(shí)教育”，做到因材施教，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生都能成為各有所長(zhǎng)的社會(huì)有用人材。經(jīng)常利用主題班會(huì)進(jìn)行安全教育和團(tuán)隊(duì)精神培育，讓學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己、不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣，本人所帶的班級(jí)都有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在學(xué)校同年級(jí)中也相對(duì)較好，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)重大違紀(jì)事件，并多次被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)班級(jí)。
作為學(xué)校的教研組長(zhǎng)，我特別注重校本教研工作的研究和開(kāi)展，研究校本教研的形式、內(nèi)容和方法。做到以教興研，以研促教。
在培養(yǎng)年輕教師方面成績(jī)顯著。本人非常關(guān)注年輕教師的教育教學(xué)工作，注重與他們培養(yǎng)感情，熱心指導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。如擔(dān)任班主任的戈彩蕭、高立超、馬夢(mèng)佳等年輕老師，每當(dāng)工作上出現(xiàn)困難時(shí)，我都會(huì)為他們提供解決問(wèn)題的建議，使問(wèn)題得到順利解決?，F(xiàn)在他們已經(jīng)成為學(xué)校的班主任骨干。還有中級(jí)教師李義豐，初級(jí)教師李鵬珍等同志在在本人的悉心指導(dǎo)下，無(wú)論是語(yǔ)文教學(xué)還是班主任工作都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，并很快成為學(xué)校骨干教師。李義豐同志還被評(píng)被為縣優(yōu)秀教師。
三、課外實(shí)踐活動(dòng)及教學(xué)科研方面。
作為一個(gè)語(yǔ)文教師，本人不僅能夠很好的完成教學(xué)任務(wù)，并且注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，本人從****年以來(lái)一直擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)文課外興趣小組的首席輔導(dǎo)員，指導(dǎo)小組進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)，并堅(jiān)持每月進(jìn)行一次專題講座，每次都很受師生歡迎。
在教學(xué)科研方面，本人具有很強(qiáng)的科研能力，注重運(yùn)用專業(yè)知識(shí)來(lái)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。學(xué)識(shí)廣博，能吃苦，肯鉆研，觀察細(xì)致入微，見(jiàn)解獨(dú)到。這些成果有較強(qiáng)的教學(xué)指導(dǎo)意義和學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值。所寫論文多次獲獎(jiǎng)，在期刊上有學(xué)術(shù)論文發(fā)表。如****年參與《課時(shí)測(cè)評(píng)》河大版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的編寫工作，此書由內(nèi)蒙古人民出版社出版發(fā)行；****年*月在《教育教學(xué)論壇》發(fā)表《新課標(biāo)下的語(yǔ)文課堂教學(xué)》一文。
四、獲獎(jiǎng)情況。
成績(jī)只能代表過(guò)去，在今后的工作中我將更加努力，進(jìn)一步提高自己的思想水平和專業(yè)技術(shù)水平，力爭(zhēng)更上一層樓。
任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)教師篇二
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼一年的工作又接近尾聲了。在這一年里我更加深刻地體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一年來(lái)，無(wú)論是思想方面，還是工作、學(xué)習(xí)和生活方面，我都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在自己的職業(yè)畫卷上描繪了絢麗的一筆。下面我從思想、工作和生活方面加以總結(jié)：
一、思想政治方面。
我積極要求進(jìn)步，在思想上嚴(yán)于律己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。身為教師，我們自然會(huì)關(guān)注教育，身為職業(yè)教育戰(zhàn)線的教師，當(dāng)然更加關(guān)注職業(yè)教育。另外，我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
二、恪盡職守，認(rèn)真做好本職工作。
我擔(dān)任物理教學(xué)工作，作為青年教師，我能夠深挖教材，抓好重難點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材教法，精心備課，堅(jiān)持寫詳案。我運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法等多種教學(xué)方法，采取“合作學(xué)習(xí)”的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，學(xué)以致用。我始終相信，只要辛勤耕耘，就一定會(huì)有所收獲的。
平時(shí)的教育教學(xué)工作，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待，注重因材施教，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，提高執(zhí)教水平。我也注意虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師求教，經(jīng)常和同仁交流，努力夯實(shí)自己的教學(xué)基本功；積極參加教研組活動(dòng)和各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高自身的文化修養(yǎng)和知識(shí)底蘊(yùn)。在我工作有缺點(diǎn)的時(shí)候，有許多領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫助；在我工作進(jìn)步時(shí)給予我認(rèn)可和鼓勵(lì)。此時(shí)，我才深刻地體會(huì)到得到他人幫助的幸福。所謂滴水之恩應(yīng)涌泉相報(bào)，我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去，為學(xué)校服務(wù)，為孩子服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。
三、生活方面。
在生活上，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神，能夠盡自己的力量幫助別人。因此，我擁有良好的人際關(guān)系。我深知終身學(xué)習(xí)的重要性，所以盡管自己有著系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的功底，我仍能堅(jiān)持通過(guò)閱讀大量的報(bào)刊、雜志來(lái)豐富自己的課外知識(shí)，提高自身素質(zhì)。
但一年來(lái)，我在學(xué)習(xí)和工作方面也不免存在著一些不足，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己，克服不足，爭(zhēng)取早日在各個(gè)方面更上一層樓。
讀書破萬(wàn)卷下筆如有神，以上就是為大家整理的3篇《小學(xué)教師任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)》，希望可以對(duì)您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)教師篇三
佟偉。
本人任現(xiàn)職以來(lái)教初中七——九年級(jí)體育。本人堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持以毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，支持領(lǐng)導(dǎo)的工作，愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心學(xué)生，為人師表，嚴(yán)格要求自己，具有先進(jìn)的教育理論和教學(xué)技能，有一定的業(yè)務(wù)知識(shí)和能力，并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
在教學(xué)中，每年認(rèn)真教新生學(xué)習(xí)廣播操，并且達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化；畢業(yè)班強(qiáng)化體育訓(xùn)練，使學(xué)生的成績(jī)逐步提高，幾年來(lái)中考成績(jī)都比較優(yōu)異；2005年參加了大楊樹(shù)地區(qū)第三屆小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了團(tuán)體總分第七名的成績(jī)；2006年參加了全旗中學(xué)生籃球賽，獲得精神文明獎(jiǎng)；2007年6月16日舉辦了諾敏河學(xué)校首屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，使學(xué)生增長(zhǎng)了比賽意識(shí)，提高了運(yùn)動(dòng)成績(jī)，增強(qiáng)了身體素質(zhì)；幾年來(lái)狠抓了籃球隊(duì)和乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握了一定的技術(shù)和能力。在教學(xué)中積極開(kāi)展了各項(xiàng)體育競(jìng)賽，使學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣不斷提高從而帶動(dòng)全體學(xué)生都參加體育活動(dòng)，最終達(dá)到提高全體學(xué)生身體素質(zhì)的目的。
成績(jī)突出，所教班級(jí)形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生德、智、體各方面都得到了良好的發(fā)展，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了很大的提高。
在教科研方面，本人撰寫的論文《論體育教學(xué)中的多媒體應(yīng)用》于二000六年十二月在呼倫貝爾市現(xiàn)代教育技術(shù)成果評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為叁等獎(jiǎng)；此論文經(jīng)呼倫貝爾市教育學(xué)會(huì)推薦于二00八年四月在中國(guó)教育學(xué)會(huì)新課堂教學(xué)研究課題組舉辦的“教育創(chuàng)新與實(shí)踐論壇”電教組交流中被評(píng)為一等獎(jiǎng)，并被聘任研究員職務(wù)。
總之，在今后的工作中，不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身素質(zhì)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)有更加出色的成績(jī)完成教育教學(xué)任務(wù)。
2011年4月10日。
任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)教師篇四
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)2020級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。并給學(xué)生多些實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。多次聽(tīng)公開(kāi)課，使自己明確了今后講課的方向和以后計(jì)算機(jī)專業(yè)課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)教師篇五
工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見(jiàn)和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，并分析成績(jī)的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。教師任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)的工作總結(jié)，希望對(duì)你有所幫助！
本人1995年7月于廣西合浦師范學(xué)校普師專業(yè)畢業(yè)，同年7月分配到合浦縣公館中心小學(xué)任教。2004年至今，在合浦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校任教。2005年12月獲中學(xué)一級(jí)教師職稱。畢業(yè)至今已在農(nóng)村教育第一線上拼搏了15個(gè)年頭，這15年來(lái)一心撲在工作崗位上，任勞任怨，無(wú)私奉獻(xiàn)。為學(xué)校的發(fā)展竭盡自己的聰明才智?，F(xiàn)將任職以來(lái)的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：
本人從2005年12月任現(xiàn)職以來(lái)。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)工作，熱愛(ài)學(xué)校，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，作風(fēng)正派，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，默默奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，以一種高度的社會(huì)責(zé)任感和獻(xiàn)身于農(nóng)村職業(yè)教育的精神，根植于合浦農(nóng)村職業(yè)教育這塊圣地，對(duì)學(xué)校和上級(jí)分配的各項(xiàng)任務(wù)毫無(wú)怨言并按時(shí)按質(zhì)按量完成。
學(xué)無(wú)止境，在“教中學(xué)”，“學(xué)中教”。不斷給自己“充電”提高。于20xx年3月廣西師范學(xué)院專升本政教專業(yè)畢業(yè)，至今已具有較高的教學(xué)理論水平，具有扎實(shí)的基本功，具有豐富的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。不斷提高自己的文化專業(yè)知識(shí)，樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，并結(jié)合實(shí)際，應(yīng)用到教育教學(xué)工作中。本人博鑒群書，知識(shí)面廣，語(yǔ)詞人物、風(fēng)情典故，順手拈來(lái)，皆為佐料，旁征博引，妙趣橫生，因而上課總能左右逢源，頗受學(xué)生歡迎，校內(nèi)校外常上示范課，深得師生好評(píng)。為了加深學(xué)生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的理解，本人常從其他學(xué)科找些佐證，增強(qiáng)學(xué)生的記憶，從而收到觸類旁通，舉一反三之效果。多年的教育教學(xué)實(shí)踐形成了自己一整套教育教學(xué)方法和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
（1）.轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化課堂教學(xué) 本人在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，十分注重觀念的更新，運(yùn)用多種現(xiàn)代教學(xué)方法來(lái)優(yōu)化課教學(xué)。其中的參與式教學(xué)法正是現(xiàn)代教育理念的要求。這種方法就是鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程，其核心就是充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中兩方面的積極性，貫徹教學(xué)民主的理念，創(chuàng)造師生平等和諧的的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)主體自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的自覺(jué)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生自身的潛能和創(chuàng)造力，在雙邊教學(xué)過(guò)程中突出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)以人為本的原則。
(2)重視教研，為教育教學(xué)服務(wù) 新時(shí)代要求我們具備的不只是文化知識(shí)，還要有直面新情況，分析新問(wèn)題，解決新矛盾的本領(lǐng)，因此，我一直投身于學(xué)校的教研，特別是農(nóng)村職業(yè)教育這塊的教科研，是學(xué)校的教科研小組成員，積極參與學(xué)校的課題研究，如參與《新時(shí)期農(nóng)村職業(yè)教育對(duì)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的作用》、《工讀助學(xué)辦學(xué)模式的利與弊》的課題研究，為此還親自帶學(xué)生到農(nóng)村、工廠實(shí)習(xí)。還擔(dān)任學(xué)校政治教研組組長(zhǎng)工作。 我一直認(rèn)為我們的教研活動(dòng)首先要研究的是教法、學(xué)法，特別是我們中職校的教法、學(xué)法。同樣的內(nèi)容，同樣的學(xué)生，為什么不同的教師會(huì)產(chǎn)生不同的教育、教學(xué)效果呢？這其中的差別就在于“法”字上，“教學(xué)有法，教無(wú)定法”。這是教育界流傳的一句老話，卻是至理名言。因此我們才刻意去要求教研。通過(guò)教研我們教師才能集思廣益，選擇最適合本學(xué)科或本節(jié)課知識(shí)的方法。唯有如此，教學(xué)才能收到預(yù)期效果，才能推進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的整體提升。我們的職業(yè)教育與普通高中的一個(gè)很大的不同在于“學(xué)生”，這是一個(gè)很復(fù)雜而又不穩(wěn)定的群體。我們的教研不僅研究教師如何“教”的問(wèn)題，更要研究學(xué)生如何“學(xué)”的問(wèn)題，使學(xué)生盡可快由“被動(dòng)”走向“主動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)主體地位的根本轉(zhuǎn)變。因此，“學(xué)法”也是我們教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。同時(shí)也研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理。研究他們厭學(xué)、逃學(xué)的深層次原因?？蒲姓撐摹秲?yōu)化中職政治課教學(xué)內(nèi)容 挖掘?qū)W生創(chuàng)新潛能》在《中學(xué)教學(xué)參考》上發(fā)表；論文《班主任如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化》在《教育評(píng)論與向?qū)А飞习l(fā)表；論文《讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)》在《文苑》上發(fā)表，這些教研論文，都是從學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，探討解決問(wèn)題的途徑和方法，有較高的學(xué)術(shù)和教研價(jià)值。
（3）大膽創(chuàng)建和運(yùn)用“情境教學(xué)法” 在新課改和創(chuàng)新教學(xué)的今天，教師去創(chuàng)建和發(fā)現(xiàn)最佳的教學(xué)法至關(guān)重要。在教學(xué)實(shí)踐中，本人十分注重“情境教學(xué)法”，特別是其中的“問(wèn)題教學(xué)法”。如在法律課教學(xué)中，講到民法的婚姻家庭繼承的內(nèi)容時(shí)，我按照“學(xué)生自主閱讀——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——指出問(wèn)題——合作探究（在探究的過(guò)程中，教師適時(shí)指導(dǎo)）——學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自我解決問(wèn)題——總結(jié)（學(xué)生自我總結(jié)學(xué)習(xí)本課所得和體會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)）——能力遷移“的程序進(jìn)行教學(xué)。力求做到：不以教師講解代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，有所學(xué)的知識(shí)分析、解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，學(xué)以致用。收到了較好的教學(xué)效果。
（4）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，樹(shù)立正確擇業(yè)觀 學(xué)生剛從初中學(xué)校進(jìn)入職業(yè)學(xué)校，關(guān)于擇業(yè)、就業(yè)的想法和看法是不現(xiàn)實(shí)的，甚至是空白的。因此很有必要在入學(xué)的時(shí)候，就上好職業(yè)指導(dǎo)課，而不必等到三年級(jí)才進(jìn)行這樣的指導(dǎo)。讓學(xué)生明確讀職業(yè)學(xué)校的目的，對(duì)今后的擇業(yè)、就業(yè)方向做到心中有數(shù)，明確在三年里要考取哪些技能等級(jí)證書或各種資格證書。使學(xué)生一開(kāi)始就有明確的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。而不至于感到迷茫。從而就有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，為今后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，成為適應(yīng)社會(huì)的真正有用之才。
（1）愛(ài)學(xué)生，善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界 擔(dān)任班主任工作期間，積極深入學(xué)生當(dāng)中了解學(xué)生的思想狀況，勤于家訪，足跡踏遍了合浦各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯，也深得家長(zhǎng)的好評(píng)。較為注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)。善于從點(diǎn)滴和細(xì)節(jié)入手，精心培育班干部和好學(xué)生，熱情轉(zhuǎn)化“差生”，對(duì)學(xué)生一視同仁，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生都能感覺(jué)到老師是在意、關(guān)心他們的。讓學(xué)生都能成為各有所長(zhǎng)的社會(huì)有用之才。所教的學(xué)生目前在社會(huì)各行各業(yè)發(fā)財(cái)致富的不乏其人。經(jīng)常利用主題班會(huì)進(jìn)行安全教育和團(tuán)隊(duì)精神培育，讓學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀。使 掌握學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活的道理。論文《班主任如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作》經(jīng)中國(guó)教育學(xué)術(shù)委員會(huì)組織專家評(píng)審，被評(píng)為優(yōu)秀論文，并榮獲一等獎(jiǎng)。
（2）在”工讀助學(xué)“帶隊(duì)實(shí)習(xí)管理中成績(jī)顯著 2005年我校首次推行”工讀助學(xué)“辦學(xué)模式，由于是首次推出，前所未有，沒(méi)有這方面的管理經(jīng)驗(yàn)，一切都是在摸索之中，風(fēng)險(xiǎn)較大，做得好不好將影響到學(xué)校的生死存亡。因此學(xué)校必須派出得力的干將帶隊(duì)前往廣東。我便是其中一員。校長(zhǎng)也考慮到我的困難：上有老人，下有要接上學(xué)的小孩。但確實(shí)找不出合適人選。我也理解學(xué)校，服從大局，舍”小家“顧”大家“。帶著143個(gè)學(xué)生出發(fā)了。管理過(guò)程中，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可參考。只能發(fā)揮自己的聰明才智。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，要帶好143個(gè)學(xué)生，保證不出事，又要協(xié)調(diào)好與工廠的關(guān)系。遇到的困難是可想而知。學(xué)生的工作、生活、生病全得管，上班送、下班接。學(xué)生生病打點(diǎn)滴得陪著。學(xué)生違反廠紀(jì)廠規(guī)被工廠罰，又得去找經(jīng)理說(shuō)情。學(xué)生不想干了，得安排其上車回家。老師也是人，累了，病倒了，是4個(gè)學(xué)生扶我到醫(yī)院看病的。是苦、是甜、是樂(lè)哪是一番什么滋味呀！帶隊(duì)的另一項(xiàng)重要任務(wù)就是總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)，本人已經(jīng)總結(jié)出來(lái)了并匯報(bào)給了校長(zhǎng)?，F(xiàn)在我們的“工讀助學(xué)”辦學(xué)模式是做得比較好的，也得到了自治區(qū)教育廳的表?yè)P(yáng)。這又何尚不是我們帶隊(duì)老師的汗馬功勞呢！
（3）注重學(xué)生的心理健康教育 職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是個(gè)特殊的群體，在下面初中學(xué)校，被老師看成是沒(méi)有“出息”的不同人類的“壞”學(xué)生才送到中職校來(lái)的，他們普遍都存在心理問(wèn)題或心理偏差。因此對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合廣西電視臺(tái)的“情感傳奇”、”法治最前線“等欄目，對(duì)存在心理問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使心理問(wèn)題及時(shí)得到解決，使心理偏差及時(shí)得到矯正，并向良好的方向發(fā)展，還把這方面的成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)寫成論文。有學(xué)生說(shuō)；”老師，我服了你，你怎么那么懂我們“。在心理教育方面收到很好的效果。
（4）抓好班級(jí)管理為學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn) 一個(gè)學(xué)校能否發(fā)展，如何發(fā)展，取決于每一個(gè)班級(jí)的管理，取決于每一個(gè)班級(jí)的發(fā)展。一個(gè)班級(jí)要想持久穩(wěn)定發(fā)展，必須在一年級(jí)開(kāi)始就要努力營(yíng)造一健康向上的氛圍。俗話說(shuō)“海闊憑魚躍，天高任鳥(niǎo)飛”，班主任就得想方設(shè)法地創(chuàng)造這樣一個(gè)各盡其才、各顯其能的環(huán)境，善于調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)得順心，玩得開(kāi)心，讓每一個(gè)學(xué)生的潛力都能得到最大限度的的發(fā)掘。我利用學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)增強(qiáng)全體學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。如在廣播體操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)比賽等活動(dòng)中，我和班干部們一道用心動(dòng)員，精心策劃組織，不斷取得更好的成績(jī)。在廣播體操比賽中我?guī)У膬蓚€(gè)班級(jí)均獲得全年級(jí)的一，二等獎(jiǎng)。我認(rèn)為這些活動(dòng)不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)，還有利于學(xué)生釋放學(xué)習(xí)的`壓力，更是對(duì)增強(qiáng)班集體凝聚力的有著良好的促進(jìn)作用。利用班會(huì)、個(gè)別疏導(dǎo)等方式增進(jìn)學(xué)生對(duì)科任老師的了解，增強(qiáng)他們對(duì)科任老師的信心。在與科任老師的共同管理下，更能建設(shè)一個(gè)好班級(jí)。對(duì)于個(gè)別的后進(jìn)生，更要幫助他們樹(shù)立切合實(shí)際的目標(biāo)，多給他們展示自我的平臺(tái)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)，文藝表演，技能大賽。及時(shí)肯定他們的成績(jī)，讓他們?cè)诎嗉w中同樣感到自己對(duì)集體的價(jià)值和責(zé)任，他們就不會(huì)輕易違紀(jì)或是做出有損集體利益的事。對(duì)厭學(xué)違紀(jì)的學(xué)生給予幫助和關(guān)愛(ài)，通過(guò)個(gè)別談心，家訪溝通，讓其參與活動(dòng)等方法，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，讓厭學(xué)情緒得到改變，讓違紀(jì)現(xiàn)象得到控制。因此，所帶的班級(jí)都有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)在學(xué)校的同年級(jí)組中也相對(duì)較好，并多次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。無(wú)論參加哪項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)都能取得較好的成績(jī)。學(xué)生的積極性全面調(diào)動(dòng)了起來(lái)，增添了學(xué)校的又一道亮麗的風(fēng)景 。
（5）抓鞏固率為職教“攻堅(jiān)”作貢獻(xiàn) 近些年來(lái)，由于國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的大力支持和提倡，中職教育得到政府和社會(huì)更多的重視和關(guān)注。生源越來(lái)越多，也越來(lái)越復(fù)雜化，這也是一個(gè)極不穩(wěn)定和“脆弱”的群體，由于社會(huì)和家長(zhǎng)的觀念也沒(méi)完全轉(zhuǎn)變，流失現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重。為了鞏固職教“攻堅(jiān)”成果，提高鞏固率，本不管是在教育教學(xué)上，還是在其他方面，都想了、做了很多，對(duì)流失的學(xué)生，盡量做到家訪，弄清原因，應(yīng)保盡保。既做學(xué)生思想工作又做家長(zhǎng)思想工作，功夫不負(fù)有心人，在全校班級(jí)鞏固率方面是比較高的，班級(jí)管理工作也是比較好的。
這幾年，由于國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視和支持，招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，生源逐漸增多,而學(xué)校原有的師資力量嚴(yán)重不足，為了彌補(bǔ)這不足，學(xué)校一下了招聘了大量的年輕教師，由于年輕教師經(jīng)驗(yàn)不足，甚至一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，極難適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育，致使學(xué)校的教育教學(xué)工作極難開(kāi)展，部分學(xué)生對(duì)年輕教師上課有意見(jiàn)，頻頻要求換老師。因此，提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平成了當(dāng)務(wù)之急。學(xué)校作出“傳幫帶”的決定，實(shí)行“一幫一，或一幫多”的計(jì)劃，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)把整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)提上去。本人非常樂(lè)意接受任務(wù)，非常關(guān)注年輕教師的教育教學(xué)工作，注重與他們培養(yǎng)感情，熱心指導(dǎo)他們成長(zhǎng)。主動(dòng)與年輕教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通，一起選擇適合具體班級(jí)、學(xué)生的教學(xué)教法，教案設(shè)計(jì)。邀請(qǐng)其聽(tīng)課或聽(tīng)其上課，聽(tīng)課后與之交流，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，鼓勵(lì)其他們改革創(chuàng)新，樹(shù)立新理念。 從師德修養(yǎng)，教育教學(xué)思想，教學(xué)組織，教學(xué)反饋等方面關(guān)心年輕教師，積極履行指導(dǎo)職責(zé)，注重指導(dǎo)效果，隨時(shí)查看他們的教案、教育教學(xué)情況、活動(dòng)開(kāi)展情況和班級(jí)整體狀況，并注意反饋，提出改進(jìn)意見(jiàn)。指導(dǎo)的莫紹晃、蘇鋒華、郭梅等教師，很快就從新手型教師成長(zhǎng)為成熟型教師，并都成為了教學(xué)骨干。經(jīng)過(guò)一年的悉心培育和指導(dǎo)的鐘紹、陳潤(rùn)龍老師，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)校本研究等方面都取得了較大的成就，成績(jī)顯著。得到老師們的認(rèn)可和好評(píng)，被評(píng)為優(yōu)秀教師。
在2006年秋季學(xué)期招生工作中，成績(jī)顯著，被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。（校級(jí)） 在2005年度教育教學(xué)工作中成績(jī)顯著，被評(píng)為優(yōu)秀教師。 （縣人民政府） 在2005年中職招生工作中成績(jī)顯著，榮獲先進(jìn)工作者稱號(hào)。（縣教育局） 在2008年教育教學(xué)工作中，工作積極，成績(jī)顯著，被評(píng)為“優(yōu)秀教師”。（校級(jí)） 在2005年至2010年年度考核連續(xù)5年優(yōu)秀。 總之，本人自工作以來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師，正因?yàn)槿绱?，我取得了一定的成?jī)。這些成績(jī)都已經(jīng)成為過(guò)去，因?yàn)榻逃虒W(xué)這門藝術(shù)永無(wú)止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績(jī)，爭(zhēng)取成為一個(gè)受學(xué)生尊重，同事稱贊、領(lǐng)導(dǎo)信賴的優(yōu)秀教師。
任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)教師篇六
本人201x年工作以來(lái)，在學(xué)院擔(dān)任老師。工作以來(lái)，我本著積極認(rèn)真的態(tài)度投身到學(xué)校的各項(xiàng)工作中去，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教育教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，教學(xué)工作量飽滿，在教學(xué)和科研工作中不斷進(jìn)取。任現(xiàn)職2年來(lái)，在教學(xué)和科研上取得了較為顯著的成績(jī)，講授4門人力資源專業(yè)課程專業(yè)課程，學(xué)生課評(píng)等級(jí)均為優(yōu)秀；在科研上，發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇，具體總結(jié)如下具體總結(jié)如下：
一、思想政治覺(jué)悟高，積極參加黨知識(shí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)
幾年來(lái)，我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)十一屆三中全會(huì)以來(lái)的路線和政策，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動(dòng)，服從分配，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，處處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在新時(shí)期，我牢牢樹(shù)立服務(wù)學(xué)生的.理念，以學(xué)生為中心，使所有學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。
顯著。
旅游企業(yè)的發(fā)展與高職高專教育相結(jié)合的問(wèn)題展開(kāi)了從理論到實(shí)踐的研究。
四、加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí)，堅(jiān)持通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己，積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)會(huì)議交流，專業(yè)綜合素質(zhì)和能力不斷提升。
任現(xiàn)職以來(lái)，堅(jiān)持通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，夯實(shí)了業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ)，提升了綜合素質(zhì)和能力，科學(xué)研究能力顯著提高。在此期間，積極參加其他業(yè)務(wù)知識(shí)和繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，先后參加知識(shí)產(chǎn)權(quán)公需科目培訓(xùn)以高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)，被單位選派參加了骨干教師培訓(xùn)班，提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，開(kāi)闊了視野。多渠道持續(xù)提高自己的綜合素質(zhì)和能力，英語(yǔ)水平明顯提高，計(jì)算機(jī)使用非常嫻熟，符合免試條件。
五、積極參加大學(xué)生思想政治教育工作，堅(jiān)持發(fā)揮輔導(dǎo)員課在大學(xué)生思想品德教育中的主渠道和主陣地作用，借助其他手段和平臺(tái)參與學(xué)生日常生活的思想政治教育工作，獲得教師和學(xué)生的肯定和好評(píng)。
工作至今，積極帶領(lǐng)學(xué)生參與大學(xué)生開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng)，參加指導(dǎo)過(guò)多位學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和職業(yè)技能競(jìng)賽，多次獲獎(jiǎng)；多次帶領(lǐng)學(xué)生組織技能競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)校園文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
學(xué)生的崗位適應(yīng)性緊密的結(jié)合在一起，現(xiàn)也正處于探索階段。同時(shí)，密切與導(dǎo)師的聯(lián)系，也與相關(guān)專業(yè)的博士生保持密切聯(lián)系，及時(shí)掌握研究領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。任現(xiàn)職2年半來(lái)，我在思想政治、教學(xué)、科研方面取得了較為顯著的成績(jī)，但仍需不斷努力地創(chuàng)新教學(xué)和研究，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，為培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人盡自己的綿薄之力，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
綜上所述，本人已達(dá)到晉升講師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件的要求。
任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)教師篇七
任職以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心支持下，我在教育教學(xué)工作上取得了可喜的成績(jī)：我成為學(xué)校的骨干教師，學(xué)科帶頭人，對(duì)學(xué)校乃至全鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作都起到示范和促進(jìn)作用;當(dāng)然，我也取得了不少榮譽(yù)。2000年參加鎮(zhèn)中學(xué)青年教師賽教榮獲二等獎(jiǎng);2004年參加鎮(zhèn)中學(xué)“新理念下的課堂教學(xué)”賽教榮獲三等獎(jiǎng);2005年參加柳城縣中學(xué)教師課改新理念課堂教學(xué)競(jìng)賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng);2005年秋學(xué)期獲三年級(jí)數(shù)學(xué)科平均分第二名;2006年春參加小學(xué)青年教師賽教活動(dòng)數(shù)學(xué)科一等獎(jiǎng);2006年參加柳城縣青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽榮獲三等獎(jiǎng);2006年春學(xué)期獲三年級(jí)數(shù)學(xué)科平均分第二名;2006年秋學(xué)期獲四年級(jí)數(shù)學(xué)科平均分第二名;2007年春學(xué)期獲三年級(jí)語(yǔ)文科平均分第三名;2007年教師節(jié)被評(píng)為寨隆鎮(zhèn)小學(xué)優(yōu)秀教師;2008參加柳城縣“遠(yuǎn)程資源應(yīng)用”課堂教學(xué)競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng);撰寫的文章《用真誠(chéng)打開(kāi)學(xué)生的心扉》榮獲柳城縣“五寫”中教學(xué)案例類三等獎(jiǎng);“2008年教師閱讀年”，被評(píng)為市級(jí)積極分子、鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)秀學(xué)員;在學(xué)校慶祝祖國(guó)60華誕“祖國(guó)萬(wàn)歲”大合唱比賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
“探索有佳境，奮斗無(wú)止境。”過(guò)去并不代表未來(lái)，面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)，我更深感責(zé)任的重大。隨著課程改革的深入實(shí)施，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我將認(rèn)清形勢(shì)，認(rèn)定目標(biāo)，為推動(dòng)小學(xué)教育教學(xué)改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量更加努力工作，為黨和國(guó)家教育事業(yè)作出更多更大的貢獻(xiàn)。
任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)教師篇八
本人20xx年12月任副教授職務(wù)以來(lái)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，教學(xué)工作量飽滿。在教學(xué)和科研工作中不斷進(jìn)取，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對(duì)象，20xx年被遴選為馬克思主義基本原理專業(yè)碩士生導(dǎo)師，20xx年獲得中山大學(xué)法學(xué)博士學(xué)位。任現(xiàn)職5年來(lái)，在教學(xué)和科研上取得了較為顯著的成績(jī)，系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論專業(yè)課和公共課，學(xué)生課評(píng)等級(jí)均為優(yōu)秀;在科研上，承擔(dān)科研課題12項(xiàng)，其中主持3項(xiàng)，出版了學(xué)術(shù)專著1部(獨(dú)著)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇，參編教材2部、論文集1部，形成了"馬克思主義人的發(fā)展理論與實(shí)踐"這個(gè)明確而穩(wěn)定的研究方向。具體總結(jié)如下：
一、具有良好的師風(fēng)師德，愛(ài)崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論課程，2門選修課程，學(xué)生課評(píng)等級(jí)均為優(yōu)秀;主持教育教改課題1項(xiàng)，參加精品課程建設(shè)1門，參加新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)教改工程課題1項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)研究論文4篇，獲得校級(jí)教學(xué)軟件比賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，教學(xué)成績(jī)顯著。
的教學(xué)工作任務(wù)，開(kāi)設(shè)《醫(yī)學(xué)美學(xué)》、《現(xiàn)代西方哲學(xué)》等2門選修課程，授課總學(xué)時(shí)達(dá)到1472學(xué)時(shí)，減去脫產(chǎn)攻讀博士學(xué)位的1年，年均學(xué)時(shí)達(dá)到368學(xué)時(shí)，教學(xué)工作量飽滿。本人深深熱愛(ài)教育教學(xué)工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，不斷更新教育教學(xué)觀念，努力掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，積極改革教學(xué)方式和方法，積極參加和開(kāi)展教育教學(xué)課題研究，探索提高教學(xué)實(shí)效的新渠道和新手段。近年來(lái)，創(chuàng)造性地把參與性教學(xué)方法運(yùn)用于《馬克思主義哲學(xué)原理》課和《馬克思主義基本原理概論》課的教學(xué)，把馬克思主義基本原理與學(xué)生的人生經(jīng)驗(yàn)、課堂體驗(yàn)和未來(lái)生活理想的聯(lián)系起來(lái)開(kāi)展教學(xué)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的滲透和互動(dòng)，教學(xué)效果好，得到督導(dǎo)員和同行的肯定，學(xué)生課評(píng)的滿意度高，評(píng)價(jià)等級(jí)均為優(yōu)秀。指導(dǎo)5名本科生的。
畢業(yè)論文。
選題和寫作，論文的質(zhì)量較高;負(fù)責(zé)指導(dǎo)的2名碩士研究生學(xué)習(xí)刻苦，積極參與課題研究以及撰寫學(xué)術(shù)研究論文。主持學(xué)校教育教學(xué)改革課題1項(xiàng)，參加新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)教改工程項(xiàng)目1項(xiàng)，作為主要參加者參加的校級(jí)精品課程項(xiàng)目"馬克思主義基本原理"課被推薦為自治區(qū)精品課程項(xiàng)目。先后發(fā)表《參與性方法在馬克思主義基本原理課中的運(yùn)用研究》等教學(xué)研究論文4篇，其中《關(guān)于"原理"課中人的勞動(dòng)本質(zhì)觀的教學(xué)邏輯新探》發(fā)表在專業(yè)核心期刊《思想理論教育導(dǎo)刊》上(20xx年第4期)。主持設(shè)計(jì)和制作的馬克思主義哲學(xué)原理課多媒體教學(xué)軟件獲得廣西醫(yī)科大學(xué)第四屆教學(xué)軟件比賽三等獎(jiǎng)，20xx年被推薦參加全區(qū)思想政治理論課"精彩一課"講課比賽。
二、具有較強(qiáng)的科研能力，科研水平不斷提高，科研成績(jī)顯著。
主持科研課題3項(xiàng)，其中：省級(jí)課題1項(xiàng)，地廳級(jí)課題1項(xiàng)，校級(jí)課題1項(xiàng);作為主要完成人參加科研課題9項(xiàng)，其中：國(guó)家社科基金課題1項(xiàng)，省部級(jí)課題3項(xiàng)，橫向課題3項(xiàng)，校級(jí)課題2項(xiàng)。出版學(xué)術(shù)著作1部(獨(dú)著)，發(fā)表有較高質(zhì)量和一定創(chuàng)見(jiàn)性的學(xué)術(shù)論文18篇，形成了"馬克思主義人的發(fā)展理論與實(shí)踐"這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。任現(xiàn)職以來(lái)，積極開(kāi)展科研，在研究工作中具有獨(dú)立開(kāi)拓、主持科研課題的能力，創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力較強(qiáng)，能把握本專業(yè)學(xué)科的研究熱點(diǎn)和方向，并把科研和教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)科研與教學(xué)的雙向互動(dòng)，形成并確立了"馬克思主義人的發(fā)展理論與實(shí)踐"這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。出版學(xué)術(shù)專著1部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇(含教學(xué)論文)，其中：登載在核心期刊6篇，登載在cssci刊物5篇，登載專業(yè)核心期刊1篇，人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載1篇，人大復(fù)印資料專題庫(kù)收錄4篇;承擔(dān)科研課題12項(xiàng)，主持3項(xiàng)，其中：廣西規(guī)劃課題一項(xiàng)，地廳級(jí)課題1項(xiàng)，校級(jí)課題1項(xiàng);主要參加9項(xiàng)，其中：國(guó)家社科基金課題1項(xiàng)，省部級(jí)課題3項(xiàng)，橫向課題3項(xiàng)，校級(jí)課題2項(xiàng)(以上論文和課題詳見(jiàn)：《申報(bào)教授報(bào)送材料(二)》)。20xx年獲得廣西醫(yī)科大學(xué)"十佳青年學(xué)術(shù)標(biāo)兵"稱號(hào)，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對(duì)象。研究工作立足于馬克思主義人學(xué)視閾，運(yùn)用多學(xué)科的理論與方法對(duì)人的發(fā)展的當(dāng)代問(wèn)題展開(kāi)了從理論到實(shí)踐的系列研究。
驗(yàn)是人的生命的本體訴求，是人的自由全面發(fā)展的重要主題，深刻闡釋了馬克思主義實(shí)踐生存論的審美內(nèi)涵，論證了審美與人的發(fā)展的關(guān)聯(lián)性，揭示了人的發(fā)展的功利價(jià)值與審美價(jià)值的內(nèi)在統(tǒng)一，并以當(dāng)代中國(guó)社會(huì)現(xiàn)代化的實(shí)踐為背景，探討了超越人的當(dāng)代發(fā)展困境的基本路徑，提出構(gòu)建審美的發(fā)展方式是人的當(dāng)代訴求、和諧社會(huì)是人的發(fā)展的審美自覺(jué)、構(gòu)建和諧社會(huì)是人的自由全面發(fā)展的當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐等有創(chuàng)見(jiàn)性的觀點(diǎn)，為人的當(dāng)代發(fā)展提供了新的理論基礎(chǔ)，深化了馬克思主義人學(xué)理論，為當(dāng)代中國(guó)人的發(fā)展提供了具有實(shí)踐意義的思路，研究出版學(xué)術(shù)專著1部(《發(fā)展與審美》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，20xx年10月版)，發(fā)表了《當(dāng)代生活審美化與人的發(fā)展吁求》等系列研究論文5篇，其中4篇發(fā)表在核心期刊上。
2、圍繞教育現(xiàn)代化與人的發(fā)展關(guān)系展開(kāi)研究。針對(duì)教育現(xiàn)代化對(duì)人的發(fā)展的作用與影響，運(yùn)用馬克思主義的人學(xué)觀點(diǎn)論述了道德教育和思想政治教育的人學(xué)根據(jù)和教育目標(biāo)，探討了政治現(xiàn)代化進(jìn)程中的公民教育問(wèn)題和貧困地區(qū)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中人的發(fā)展問(wèn)題，發(fā)表論文4篇，其中：2篇發(fā)表在核心期刊，1篇被人大復(fù)印資料《社會(huì)主義論叢》20xx年第2期全文轉(zhuǎn)載(《社會(huì)主義民主政治視閾中的公民教育》，學(xué)術(shù)論壇，20xx年第12期)。從教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的關(guān)系出發(fā)，運(yùn)用社會(huì)學(xué)方法和馬克思主義的性別觀對(duì)廣西十所高校的1000名教師展開(kāi)調(diào)查研究，進(jìn)行社會(huì)性別的研究與分析，發(fā)表《論廣西高校促進(jìn)社會(huì)性別平等資源的綜合開(kāi)發(fā)問(wèn)題》等系列研究論文4篇。
三、積極參與專業(yè)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，參編教材2部，其中普通高等教育規(guī)劃教材1部，獲得學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)1項(xiàng)，擔(dān)任多個(gè)相關(guān)學(xué)科研究會(huì)的理事，推動(dòng)了相關(guān)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。任現(xiàn)職以來(lái)，積極參與專業(yè)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，圍繞馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，針對(duì)思想政治教育面臨的新課題和思想政治理論新課程問(wèn)題展開(kāi)理論研究，探討了思想政治教育的人學(xué)基礎(chǔ)和多維目標(biāo)，提出思想政治教育立美論的思想，為本專業(yè)學(xué)科在新形勢(shì)下的發(fā)展提供有針對(duì)性和發(fā)展前瞻性的理論支持和實(shí)踐建議。在廣西醫(yī)科大學(xué)工作期間，積極推動(dòng)醫(yī)學(xué)人文社會(huì)科學(xué)的課程建設(shè)和研究，曾擔(dān)任中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)美學(xué)與美容學(xué)分會(huì)中青年學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、廣西醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)美學(xué)美容學(xué)分會(huì)委員、《中華醫(yī)學(xué)美學(xué)美容雜志》編委等學(xué)術(shù)兼職工作，主持開(kāi)設(shè)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)公選新課程"醫(yī)學(xué)美學(xué)"，參加編寫醫(yī)學(xué)美學(xué)教材2部：《美學(xué)與醫(yī)學(xué)美學(xué)》(人民衛(wèi)生出版社，20xx年8月版，普通高等教育國(guó)家規(guī)劃教材)和《美容醫(yī)療技術(shù)》(科學(xué)出版社，20xx年3月版)，醫(yī)學(xué)美學(xué)論文集1部(《探索醫(yī)學(xué)之美》，東南大學(xué)出版社，20xx年5月版)任《美容醫(yī)療技術(shù)》副主編，《美學(xué)與醫(yī)學(xué)美學(xué)》為普通高等教育規(guī)劃教材，為醫(yī)學(xué)美學(xué)學(xué)科建設(shè)作出了較大貢獻(xiàn)，20xx年被中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)美學(xué)美容分會(huì)授予"學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)二等獎(jiǎng)"。擔(dān)任廣西倫理學(xué)會(huì)理事、廣西婦女理論研究會(huì)常務(wù)理事、廣西民族大學(xué)社會(huì)性別與發(fā)展研究中心副主任、曾任廣西醫(yī)科大學(xué)婦女研究中心秘書長(zhǎng)，積極參加和推動(dòng)相關(guān)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。
任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)教師篇九
光陰似箭，歲月如梭，回顧一年的工作真可謂是有滋有味。作為班主任是全班的組織者、教育者、指導(dǎo)者，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持?，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來(lái)的工作情況，從以下幾方面總結(jié)。
作為班主任，我熱愛(ài)黨熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極做好本職工作，積極參加教學(xué)研究活動(dòng)。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，以高尚的人格教育感染學(xué)生，切實(shí)做到教書育人，為人師表。工作中，講政治，講大局，具有較高的政治理論水平和良好的政治素養(yǎng)。多年來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，自覺(jué)抵御不良傾向，思想進(jìn)步，積極進(jìn)取，任勞任怨，勤勤懇懇，經(jīng)常加班加點(diǎn)，毫無(wú)怨言。
我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)工作，在工作中堅(jiān)持原則，嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)能力。
1、認(rèn)真鉆研教材，提高課堂效率。
在認(rèn)真鉆研教材基礎(chǔ)上，吃透教材。每堂課后重視課堂反思，向四十分鐘要質(zhì)量。用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教書育人，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。備課時(shí)，我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定適用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序、時(shí)間安排等都作了詳細(xì)的記錄。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。授課時(shí)，努力使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動(dòng)，不論自己或是他人的公開(kāi)課，我都參加集體備課活動(dòng)，使教研組的每一節(jié)公開(kāi)課都上得圓滿成功，公開(kāi)課后還參加評(píng)課活動(dòng)，使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)。此外，我十分重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。我從學(xué)生思想、學(xué)習(xí)態(tài)度入手，通過(guò)各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心，首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。鼓勵(lì)學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握合理的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。
2、教學(xué)改革和繼續(xù)教育方面。
我堅(jiān)持進(jìn)修學(xué)習(xí)，使自己的教育教學(xué)水平不斷提高，既有知識(shí)上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓(xùn)及各項(xiàng)校本教研活動(dòng)，觀摩多節(jié)優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干進(jìn)行面對(duì)面得交流，在教學(xué)過(guò)程中，能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。我虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，汲取他們的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步豐富自己專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能水平。
在班主任工作中，深入了解學(xué)生，因材施教，調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，利用班級(jí)干部管理班級(jí)。自覺(jué)履行教師職責(zé)和職業(yè)道德，教書育人，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)集體，分清是非，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。積極深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)，從點(diǎn)滴和細(xì)節(jié)方面入手，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生都能成為一技之長(zhǎng)的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己，不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣，對(duì)后進(jìn)生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關(guān)愛(ài)，找個(gè)別談心，參與他們的活動(dòng)，引導(dǎo)他們改變厭學(xué)情緒，由后進(jìn)變進(jìn)步。
作為教師只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；樹(shù)形象，強(qiáng)素質(zhì)，在深化教育改革的今天才能不會(huì)落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，用自己的人格魅力去影響感化每一位學(xué)生，為學(xué)生們架起一座心靈之橋。
任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)教師篇十
自1993年11月晉升小學(xué)一級(jí)教師資格以來(lái)，我從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，教書育人，為人師表，在德、能、勤、績(jī)等方面表現(xiàn)優(yōu)異，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
現(xiàn)將我的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于教育教學(xué)工作的文件和指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)。不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)際的教育教學(xué)工作使我更深刻地認(rèn)識(shí)到：作為人民教師，關(guān)乎國(guó)家興亡。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教書育人，培養(yǎng)學(xué)生，干好本職工作，就是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)，就是在盡一個(gè)合格公民的職責(zé)。
我堅(jiān)持“腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取”的工作作風(fēng)，恪守“學(xué)高為師、德高為范”的教育理念，扎扎實(shí)實(shí)地備課、上課、復(fù)習(xí)、鞏固，營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教書育人，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
備課時(shí)，我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定適用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序、時(shí)間安排等都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
授課時(shí)，努力使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
此外，我十分重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。我從學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)態(tài)度入手，通過(guò)各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心，首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒。而后，再?gòu)膶W(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)勤苦的角度來(lái)引導(dǎo)他們一點(diǎn)一點(diǎn)地求得進(jìn)步，并一再地強(qiáng)化他們成功的喜悅，真正使學(xué)生樂(lè)學(xué)，愛(ài)學(xué)。
在班主任工作中，我注重用文明的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生。我堅(jiān)持德育為首的原則，耐心而細(xì)致地為學(xué)生擺事實(shí)講道理，做到以情動(dòng)人，以理服人。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題，我盡可能做到及時(shí)預(yù)見(jiàn)，妥善解決。榜樣的力量是無(wú)窮的，漸漸地，班級(jí)就形成了和諧向上的風(fēng)氣和良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
在教研組內(nèi)，我工作也是任勞任怨，寬以待人，熱情關(guān)心每一位同事，樂(lè)于把自己探索出的語(yǔ)文教學(xué)的新方法、新體會(huì)與本組老師共享，共同研討，共同提高，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的不斷提高。
成功的語(yǔ)文教育源于執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊(yùn)、豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和過(guò)硬的教學(xué)基本功。所以在工作之余，我不斷通過(guò)各種方式為自身充電。平時(shí)博覽群書，吸取新鮮血液，做了大量教學(xué)筆記與課后感悟，積極參加各級(jí)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，參加各級(jí)公開(kāi)課、觀摩課活動(dòng)。長(zhǎng)期的積累，使我總結(jié)出不少教育教學(xué)的心得體會(huì)，撰寫的多篇論文先后獲獎(jiǎng)并發(fā)表。
總之，在教育教學(xué)工作中，我真正地做到了“學(xué)高為師，德高為范”，育人為先，求知為次，不斷地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實(shí)履行了一名小學(xué)高級(jí)教師應(yīng)盡的職責(zé)。
任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)教師篇十一
作為一名中共黨員，我始終擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。對(duì)于工作我從不講任何條件，都盡自己最大的努力去完成。在工作中，我遵紀(jì)守法，不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，努力使自己成為一名師德高尚的人民教師。
面對(duì)不斷更新，變化的社會(huì)，我一直堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，做一名學(xué)習(xí)型的小學(xué)年輕教師。自2004年8月參加工作以來(lái)，我積極不斷地參加了各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)：2005年03月我報(bào)名參加中央廣播電視大學(xué)小學(xué)教育?？频膶W(xué)習(xí)，并于2007年01月取得了大專畢業(yè)證。之后，2009年03月我又報(bào)名參加了貴州師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè)專升本的函授學(xué)習(xí)，并于2012年01月取得了畢業(yè)證書，在此之間，我還參加金沙縣組織的普通話培訓(xùn)，并將以前二級(jí)乙等的普通話等級(jí)提升到了二級(jí)甲等。2013年03月我又參加了北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心組織的“育師啟智?小學(xué)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)觀摩展示活動(dòng)”的培訓(xùn)。2013年05月我還參加了貴州師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院組織的歷史5天的“畢節(jié)市農(nóng)村學(xué)校骨干班主任”培訓(xùn)?，F(xiàn)在正在參加奧鵬教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
在大力倡導(dǎo)新課改的當(dāng)今社會(huì)，作為一名小學(xué)教師，尤其是年輕教師，我時(shí)刻都要求自己要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)理念，更新已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、變化做好充分的準(zhǔn)備。同時(shí)自己還要積極地將所學(xué)新知識(shí)，新理念用于教學(xué)實(shí)踐中，用知識(shí)去指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證知識(shí)。
有愛(ài)才有教育真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育任現(xiàn)職以來(lái)，我除了擔(dān)任一些學(xué)科的教學(xué)外，還擔(dān)任過(guò)學(xué)校的少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作、教務(wù)員工作、團(tuán)支部工作在這些工作中積累了不少經(jīng)驗(yàn)為我現(xiàn)在的班主任工作和語(yǔ)文教研組工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)在工作中，不但注重知識(shí)的教學(xué)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，更注重學(xué)生的政治思想教育從學(xué)生一進(jìn)校門，我注重用文明的行為影響學(xué)生，用高尚的思想引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，包括生活習(xí)慣、做人習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，我堅(jiān)持德育為首的原則，耐心而細(xì)致地為學(xué)生擺事實(shí)講道理，做到以情動(dòng)人，以理服人對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題，我盡可能做到及時(shí)預(yù)見(jiàn)，妥善解決作為教師，要在生活上成為學(xué)生的知心朋友，在學(xué)習(xí)上成為學(xué)生的啟蒙之師。
總之，作為一名新時(shí)期的人民教師，人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來(lái)的責(zé)任感，我將立足于本職工作，積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。
任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)教師篇十二
工作十二來(lái)，根據(jù)實(shí)際工作中存在的問(wèn)題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高理論和實(shí)踐水平。及時(shí)解決車間生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)品技術(shù)和質(zhì)量問(wèn)題。配合技術(shù)部門參與發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)品技術(shù)質(zhì)量攻關(guān)項(xiàng)目二十幾項(xiàng)：如攻關(guān)465q發(fā)動(dòng)機(jī)燒機(jī)油、462q發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸蓋內(nèi)異響、465q發(fā)動(dòng)機(jī)曲軸箱內(nèi)異響、465q發(fā)動(dòng)機(jī)前端異響、465q發(fā)動(dòng)機(jī)變速器異響、462q發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)電機(jī)異響、462q發(fā)動(dòng)機(jī)氣門異響、465q發(fā)動(dòng)機(jī)風(fēng)扇皮帶異響，465q-1a發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)水管漏水、465q-1a發(fā)動(dòng)機(jī)變速器漏油、465q-1a發(fā)動(dòng)機(jī)前端漏油、465q發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油盤漏油、465q發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油泵漏油、474q發(fā)動(dòng)機(jī)前端漏油、474q發(fā)動(dòng)機(jī)缸蓋罩漏油等攻關(guān)項(xiàng)目都取得了顯著成績(jī)。
任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)教師篇十三
本人畢業(yè)于師大本科中文專業(yè)，具有較高教學(xué)理論水平和扎實(shí)的教學(xué)基本功，勝任高中語(yǔ)文大循環(huán)教學(xué)。多年的教育教學(xué)實(shí)踐形成了自己的一整套教育教學(xué)方法和獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。博覽群書，記憶力強(qiáng)，熟悉各種語(yǔ)詞掌故，被學(xué)校校長(zhǎng)、語(yǔ)文高級(jí)教師李世琛以及荔浦文史類教學(xué)資深人士等同志譽(yù)為“修中的活字典”。又因?qū)χ袊?guó)古詩(shī)文、對(duì)聯(lián)較有研究，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師稱為“夫子”，并成為荔浦教行對(duì)本人的昵稱。
盡管本人在業(yè)務(wù)上相對(duì)比較出色，但仍主動(dòng)參加種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，大量自費(fèi)訂閱各種業(yè)務(wù)及相關(guān)學(xué)科書刊，堅(jiān)持自學(xué)，不斷提高，不斷超越自我。無(wú)論是集中培訓(xùn)還是自學(xué)均超額完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)分。
本人知識(shí)面豐富，語(yǔ)詞人物風(fēng)情典故，順手拈來(lái)，皆為佐料;旁征博引，盡成妙趣，因而上起課來(lái)總能左右逢源，頗受歡迎。為了加深學(xué)生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的理解，本人常從旁類學(xué)科找些佐證，并上升為一種規(guī)律性的東西，以增強(qiáng)學(xué)生的印象和記憶，從而收到觸類旁通，舉一反三之效。如在講析古文時(shí)，用英語(yǔ)的“for”來(lái)解釋介詞“為”，用none來(lái)解釋代詞“莫”，這時(shí)，學(xué)生便不再堅(jiān)持“為”是動(dòng)詞、“莫”是副詞這類的錯(cuò)誤看法了。而在介紹朱自清先生寫作《荷塘月色》時(shí)“心里像一團(tuán)火，又像一團(tuán)麻”的心情時(shí)，用沈雁冰先生第一次用“矛盾”筆名寫作《幻滅》，后經(jīng)葉圣陶建議改“矛”為《百家姓》中的“茅”的典故，來(lái)解釋朱自清當(dāng)時(shí)是同茅盾等大多數(shù)知識(shí)分子一樣正處于理想《幻滅》的“矛盾”之中。這樣，不但講請(qǐng)楚了朱自清的迷茫，而且讓學(xué)生了解了當(dāng)時(shí)那一代知識(shí)分子的心跡。
受本人的影響，所教學(xué)生課外閱讀興趣普遍較濃，不少學(xué)生還因此喜歡上了文史哲和詩(shī)詞對(duì)聯(lián)，語(yǔ)文成績(jī)也得到了提高。從94年以來(lái)，本人幾乎連年被聘為高三畢業(yè)班把關(guān)語(yǔ)文教員，所帶的班級(jí)參加高中畢業(yè)會(huì)考，其合格率都在99%以上，05、06年會(huì)考，本人所任的022、032班都是100%通過(guò)。所帶的班級(jí)參加高考，成績(jī)也普遍超過(guò)本校的同類班級(jí)，05、06年高考，所帶的班級(jí)平均分在本校雄居榜首。其中022班在05年高考中平均分達(dá)106分，超過(guò)荔浦縣及桂林市的平均分，這一成績(jī)?cè)谛奕手袑W(xué)也是空前的。
從教以來(lái)，先后十一次任班主任。擔(dān)任班主任期間，能深入學(xué)生中了解學(xué)生思想狀況，勤于家訪，足跡踏遍荔浦境內(nèi)的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。作為班主任，本人較為注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養(yǎng)，實(shí)行“賞識(shí)教育”，做到因材施教，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生都能成為各有所長(zhǎng)的社會(huì)有用人材。經(jīng)常利用主題班團(tuán)會(huì)課進(jìn)行安全教育和團(tuán)隊(duì)精神培育，讓學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己、不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣，以“人不可我意，自是我無(wú)量;我不可人意，自是我無(wú)能”來(lái)要求自己。因此，本人所帶的班級(jí)都有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在學(xué)校同年級(jí)中也相對(duì)較好，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)重大違紀(jì)事件，并多次被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)班級(jí)。在學(xué)校舉行的文體活動(dòng)中所帶的班級(jí)總能取得較好名次，如941班從高一到高三，每年班際籃球賽總是全校第一，941、954班還多次代表學(xué)校參加縣里文藝匯演。
作為校黨支部副書記，分管校團(tuán)委工作，指導(dǎo)團(tuán)委經(jīng)常性地利用校園廣播、黑板報(bào)、手報(bào)報(bào)、小論文、征文比賽等方式，開(kāi)展有益青少年心身健康的主題活動(dòng)。如“學(xué)雷鋒愛(ài)我校園活動(dòng)月”、“緬懷先烈，爭(zhēng)創(chuàng)新風(fēng)活動(dòng)月”、“遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命活動(dòng)月”、“愛(ài)科學(xué)活動(dòng)月”、“艾滋病宣傳日”等主題活動(dòng)。每逢重大節(jié)日，還配合學(xué)校組織開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，如“紅燭頌”征文比賽，“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，培育民族精神”的演講比賽，“八榮八恥”板報(bào)比賽，禁毒手抄報(bào)比賽，“迎新文藝晚會(huì)”，年度的班際籃球賽，每年11月下旬舉行的校園文化藝術(shù)節(jié)等。通過(guò)這些活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生“明榮知恥”，弘揚(yáng)中華美德，樹(shù)立新時(shí)期的道德價(jià)值觀，構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)校園精神文明建設(shè)起到了很好作用。我校團(tuán)委和校團(tuán)委書記還多次獲得縣市級(jí)先進(jìn)集體和個(gè)人。
在培養(yǎng)初級(jí)、中級(jí)教師方面成績(jī)顯著。本人非常關(guān)注年輕教師的教育教學(xué)工作，注重與他們培養(yǎng)感情，熱心指導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。如擔(dān)任班主任的王桂明、蒙金艷、曾俐等年輕老師，每當(dāng)工作上出現(xiàn)困難時(shí)，我都會(huì)為他們提供解決問(wèn)題的建議，使問(wèn)題得到順利解決。現(xiàn)在他們已經(jīng)成為學(xué)校的班主任骨干。還有中級(jí)教師李宗生，初級(jí)教師趙鳳謙、潘禮寧等同志在在本人的悉心指導(dǎo)下，無(wú)論是語(yǔ)文教學(xué)還是班主任工作都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，并很快成為學(xué)校骨干教師。李宗生、曾俐、趙鳳謙三同志還先后評(píng)被為縣優(yōu)秀教師。本校教師有疑團(tuán)難解時(shí)或是學(xué)術(shù)爭(zhēng)議，他們會(huì)誠(chéng)懇地邀請(qǐng)本人參與，并常以我的分析見(jiàn)解為最終結(jié)論。校外教師也樂(lè)意征求本人在語(yǔ)文教學(xué)上的意見(jiàn)，如荔浦二中語(yǔ)文高級(jí)教師副校長(zhǎng)屠瓊英老師每與同事研討教學(xué)有問(wèn)題時(shí)，會(huì)經(jīng)常以電話形式與我探討，認(rèn)為我的意見(jiàn)較有參考價(jià)值和可操作性。
在修中，本人是無(wú)可替代的“一支筆”。2000年學(xué)校將本人提為辦公室主任，在校園文化建設(shè)、文檔資料建立健全和各種文件材料起草做了大量工作并取得了很高的效益。到現(xiàn)在，凡代表學(xué)校上送或公開(kāi)的文字材料，須送本人審核方予以通過(guò)。
本人不僅是修仁中學(xué)語(yǔ)文的中流砥柱，在荔浦語(yǔ)文界頗有名望。自1998年以來(lái)，凡荔浦縣舉行初中以上的教師基本功比賽，本人都是語(yǔ)文科評(píng)委成員。2004年荔浦縣首次公開(kāi)在全社會(huì)范圍考、聘教師，本人是語(yǔ)文科三個(gè)命題評(píng)卷人之一。2005年夏，荔浦縣首次在荔浦中學(xué)等三所學(xué)校實(shí)行定崗定員定編的全員競(jìng)聘試點(diǎn)工作，本人受聘為語(yǔ)文科說(shuō)課、模擬教學(xué)評(píng)委成員。
任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)教師篇十四
本人于20xx年畢業(yè)于南京師范大學(xué)，8月分配到無(wú)錫市塔影中心小學(xué)，工作至今。20xx年參加中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)，成績(jī)合格。20xx年8月經(jīng)無(wú)錫市人事局審核，評(píng)定為小學(xué)一級(jí)教師。20xx年9月通過(guò)了信息化素質(zhì)培訓(xùn)考核，成績(jī)合格。20xx年參加中國(guó)共產(chǎn)黨無(wú)錫市崇安區(qū)教育委員會(huì)黨校培訓(xùn)，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。20xx年參加全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試，成績(jī)合格。20xx年參加了無(wú)錫市骨干教師培訓(xùn)。本人自從教開(kāi)始，始終工作在教育教學(xué)一線，一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作同時(shí)兼任班主任。
一、樹(shù)立師德，教書育人。
本人思想純正，遵紀(jì)守法。始終堅(jiān)持黨的路線和方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)。每季度堅(jiān)持進(jìn)行思想?yún)R報(bào)，積極向黨組織靠攏。并且已經(jīng)遞交了入黨申請(qǐng)書，并接受了黨組織的考察。平時(shí)關(guān)心時(shí)事，熱愛(ài)祖國(guó)，時(shí)刻關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞，有很強(qiáng)的民族自尊心，無(wú)論是汶川地震還是西南旱災(zāi)，都積極參加公益活動(dòng)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份薄力。
熱愛(ài)學(xué)校，服從安排。作為教師，我熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，。我所工作的學(xué)校雖然只是一所新村學(xué)校，相較為薄弱。但我追求卓越，有堅(jiān)定的教育理想，雖然這一理想的實(shí)現(xiàn)充滿坎坷，但我愿為此奮斗一生，奉獻(xiàn)一生。進(jìn)入學(xué)校第一年，即擔(dān)任三年級(jí)語(yǔ)文和英語(yǔ)兩門主課的教學(xué)。此后隨時(shí)聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配，勇挑重?fù)?dān)。
愛(ài)護(hù)學(xué)生，方法恰當(dāng)。重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生。堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。
關(guān)心同事，團(tuán)結(jié)合作。平時(shí)與同事真誠(chéng)相待，樂(lè)于助人，集體觀念強(qiáng)，識(shí)大體，顧大局。并且善于從同事身上取長(zhǎng)補(bǔ)短，注意調(diào)節(jié)辦公室氛圍，與學(xué)校的每一位同事都關(guān)系融洽。
二、鍛煉能力，學(xué)高為師。
琢磨業(yè)務(wù)，不斷鉆研。作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、考、輔三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討：備――備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔――輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考――不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維，迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)水平明顯提高。20xx年，在崇安區(qū)“與新課程同行”課堂教學(xué)研究活動(dòng)中，執(zhí)教四年級(jí)作文《我的新發(fā)現(xiàn)》，獲得好評(píng)；參加《品德與社會(huì)》課堂教學(xué)評(píng)比獲得二等獎(jiǎng)；參見(jiàn)第六屆教師教學(xué)技能大賽獲得三等獎(jiǎng)。20xx年參加區(qū)青年教師賽課活動(dòng)獲得三等獎(jiǎng)。20xx年，在區(qū)“與新課程同行”課堂教學(xué)研究活動(dòng)活動(dòng)中，執(zhí)教二年級(jí)品德《我不膽小》，獲得好評(píng)。20xx年參加區(qū)品德青年教師基本功比賽獲得二等獎(jiǎng)。
投身科研，勇于創(chuàng)新。教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研，協(xié)助教科室開(kāi)展教學(xué)研究工作，**年參與了省級(jí)課題《走向綠色的教改實(shí)踐研究》，參與中央教科所德育子課題《走向綠色的教改實(shí)踐研究》，參與市陶研課題《教學(xué)做合一，構(gòu)建生活課堂》，全國(guó)倫理學(xué)會(huì)和諧德育子課題《校園生態(tài)文化的教育功能研究》，**年參與市規(guī)劃辦課題《現(xiàn)代校園文化和社區(qū)文化的相融性研究》。此外，還擔(dān)任了本?！熬W(wǎng)上發(fā)展學(xué)院”分組組長(zhǎng)，參與了校本教材《綠色的課堂》的撰寫。
拳拳之心，誨人不倦。在教育方面，作為一名班主任對(duì)所有學(xué)生一視同仁，以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為目標(biāo)，以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，以愛(ài)心為基墊，結(jié)合學(xué)校、社會(huì)組織的各種教育活動(dòng)，言傳身教、身體力行。用愛(ài)心、耐心、誠(chéng)心作暫差生的轉(zhuǎn)化工作，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，循循善誘，耐心細(xì)致的做好他們的教育工作，做學(xué)生敬愛(ài)的良師益友。并且堅(jiān)持以開(kāi)展活動(dòng)來(lái)育人，20xx年，開(kāi)展了《重走長(zhǎng)征路》我所擔(dān)任的班級(jí)連續(xù)幾次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班級(jí)體，并被推薦為20xx年無(wú)錫市先進(jìn)學(xué)生集體。而我本人也獲得了20xx年崇安區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員的稱號(hào)。
三、勤奮努力，身正為范。
勤奮學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干。作為一名語(yǔ)文教師，為了給學(xué)生一碗水，我努力讓自己擁有知識(shí)的河流。我每期必讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》等報(bào)刊，研究特級(jí)教師上課錄像，勤寫讀書筆記。在教學(xué)上，我積極參加各種教學(xué)研究活動(dòng)，從不缺席。嘗試各種教學(xué)改革，力求讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，且學(xué)習(xí)成績(jī)有顯著提高。在教學(xué)教研時(shí)，我十分注重從理論的高度審視個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐，研讀教育理論，撰寫教學(xué)論文。同時(shí)，還擔(dān)任了本校的雙語(yǔ)老師，不斷磨練自己的英語(yǔ)技能，并成功地進(jìn)行了雙語(yǔ)綜合實(shí)踐示范觀摩課《i’vegotacold》。
甘于奉獻(xiàn)，不計(jì)得失。本人自工作以來(lái)，堅(jiān)持出勤，從不曠課，早退，沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課，而且堅(jiān)持提前到校，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。即使在懷孕期間，也積極參加區(qū)語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)評(píng)比，獲得三等獎(jiǎng)。平時(shí)參加各級(jí)各類活動(dòng)，總是提前安排好教學(xué)和班級(jí)事務(wù)。甚至放棄節(jié)假日的休息，認(rèn)真做好學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。
四、初出成績(jī)，開(kāi)拓進(jìn)取。
在教學(xué)期間，我精心研究教材，探索教學(xué)方法，改變教學(xué)策略，使學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)，我教學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)均名列前茅，曾在20xx年度和20xx年度，兩次被評(píng)優(yōu)，可以說(shuō)較好的完成了教學(xué)工作。
幾年來(lái)，積極參加各級(jí)各類教師活動(dòng)，態(tài)度認(rèn)真，成果突出。工作至今，獲獎(jiǎng)?wù)撐倪_(dá)30篇次，文章發(fā)表達(dá)3篇次，各類技能活動(dòng)得獎(jiǎng)達(dá)13次，指導(dǎo)學(xué)生作文獲獎(jiǎng)達(dá)11篇次。
總之，本人自工作以來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師，正因?yàn)槿绱?，我取得了一定的成?jī)。這些成績(jī)都已經(jīng)成為過(guò)去，因?yàn)榻逃虒W(xué)這門藝術(shù)永無(wú)止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績(jī)，爭(zhēng)取一個(gè)受學(xué)生尊重，同事稱贊、領(lǐng)導(dǎo)信賴的優(yōu)秀教師。
任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)教師篇十五
本人20xx年12月任副教授職務(wù)以來(lái)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，教學(xué)工作量飽滿。在教學(xué)和科研工作中不斷進(jìn)取，20xx年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對(duì)象，20xx年被遴選為馬克思主義基本原理專業(yè)碩士生導(dǎo)師，20xx年獲得中山大學(xué)法學(xué)博士學(xué)位。任現(xiàn)職5年來(lái)，在教學(xué)和科研上取得了較為顯著的成績(jī)，系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論專業(yè)課和公共課，學(xué)生課評(píng)等級(jí)均為優(yōu)秀;在科研上，承擔(dān)科研課題12項(xiàng)，其中主持3項(xiàng)，出版了學(xué)術(shù)專著1部(獨(dú)著)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇，參編教材2部、論文集1部，構(gòu)成了"馬克思主義人的發(fā)展理論與實(shí)踐"這個(gè)明確而穩(wěn)定的研究方向。具體總結(jié)如下：
一、具有良好的師風(fēng)師德，愛(ài)崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。系統(tǒng)講授6門馬克思主義理論課程，2門選修課程，學(xué)生課評(píng)等級(jí)均為優(yōu)秀;主持教育教改課題1項(xiàng)，參加精品課程建設(shè)1門，參加新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)教改工程課題1項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)研究論文4篇，獲得校級(jí)教學(xué)軟件比賽三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，教學(xué)成績(jī)顯著。
作，論文的質(zhì)量較高;負(fù)責(zé)指導(dǎo)的2名碩士研究生學(xué)習(xí)刻苦，用心參與課題研究以及撰寫學(xué)術(shù)研究論文。主持學(xué)校教育教學(xué)改革課題1項(xiàng)，參加新世紀(jì)廣西高等教育教學(xué)教改工程項(xiàng)目1項(xiàng)，作為主要參加者參加的校級(jí)精品課程項(xiàng)目"馬克思主義基本原理"課被推薦為自治區(qū)精品課程項(xiàng)目。先后發(fā)表《參與性方法在馬克思主義基本原理課中的運(yùn)用研究》等教學(xué)研究論文4篇，其中《關(guān)于"原理"課中人的勞動(dòng)本質(zhì)觀的教學(xué)邏輯新探》發(fā)表在專業(yè)核心期刊《思想理論教育導(dǎo)刊》上(2008年第4期)。主持設(shè)計(jì)和制作的馬克思主義哲學(xué)原理課多媒體教學(xué)軟件獲得廣西醫(yī)科大學(xué)第四屆教學(xué)軟件比賽三等獎(jiǎng)，2008年被推薦參加全區(qū)思想政治理論課"精彩一課"講課比賽。
二、具有較強(qiáng)的科研潛力，科研水平不斷提高，科研成績(jī)顯著。主持科研課題3項(xiàng)，其中：省級(jí)課題1項(xiàng)，地廳級(jí)課題1項(xiàng)，校級(jí)課題1項(xiàng);作為主要完成人參加科研課題9項(xiàng)，其中：國(guó)家社科基金課題1項(xiàng)，省部級(jí)課題3項(xiàng)，橫向課題3項(xiàng)，校級(jí)課題2項(xiàng)。出版學(xué)術(shù)著作1部(獨(dú)著)，發(fā)表有較高質(zhì)量和必須創(chuàng)見(jiàn)性的學(xué)術(shù)論文18篇，構(gòu)成了"馬克思主義人的發(fā)展理論與實(shí)踐"這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。
任現(xiàn)職以來(lái)，用心開(kāi)展科研，在研究工作中具有獨(dú)立開(kāi)拓、主持科研課題的潛力，創(chuàng)新精神與創(chuàng)新潛力較強(qiáng)，能把握本專業(yè)學(xué)科的研究熱點(diǎn)和方向，并把科研和教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)科研與教學(xué)的雙向互動(dòng)，構(gòu)成并確立了"馬克思主義人的發(fā)展理論與實(shí)踐"這一明確和穩(wěn)定的主要研究方向。出版學(xué)術(shù)專著1部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文18篇(含教學(xué)論文)，其中：登載在核心期刊6篇，登載在cssci刊物5篇，登載專業(yè)核心期刊1篇，人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載1篇，人大復(fù)印資料專題庫(kù)收錄4篇;承擔(dān)科研課題12項(xiàng)，主持3項(xiàng)，其中：廣西"十一五"規(guī)劃課題一項(xiàng)，地廳級(jí)課題1項(xiàng)，校級(jí)課題1項(xiàng);主要參加9項(xiàng)，其中：國(guó)家社科基金課題1項(xiàng)，省部級(jí)課題3項(xiàng)，橫向課題3項(xiàng)，校級(jí)課題2項(xiàng)(以上論文和課題詳見(jiàn)：《申報(bào)教授報(bào)送材料(二)》)。2004年獲得廣西醫(yī)科大學(xué)"十佳青年學(xué)術(shù)標(biāo)兵"稱號(hào)，2005年被遴選為廣西馬克思主義中青年專家培養(yǎng)對(duì)象。研究工作立足于馬克思主義人學(xué)視閾，運(yùn)用多學(xué)科的理論與方法對(duì)人的發(fā)展的當(dāng)代問(wèn)題展開(kāi)了從理論到實(shí)踐的系列研究。
1、圍繞人的當(dāng)代發(fā)展的轉(zhuǎn)向問(wèn)題展開(kāi)研究。提出和論證了人的發(fā)展的審美維度，論證了審美作為人類社會(huì)生活的基本方面和生存體驗(yàn)是人的生命的本體訴求，是人的自由全面發(fā)展的重要主題，深刻闡釋了馬克思主義實(shí)踐生存論的審美內(nèi)涵，論證了審美與人的發(fā)展的關(guān)聯(lián)性，揭示了人的發(fā)展的功利價(jià)值與審美價(jià)值的內(nèi)在統(tǒng)一，并以當(dāng)代中國(guó)社會(huì)現(xiàn)代化的實(shí)踐為背景，探討了超越人的當(dāng)代發(fā)展困境的基本路徑，提出構(gòu)建審美的發(fā)展方式是人的當(dāng)代訴求、和諧社會(huì)是人的發(fā)展的審美自覺(jué)、構(gòu)建和諧社會(huì)是人的自由全面發(fā)展的當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐等有創(chuàng)見(jiàn)性的觀點(diǎn)，為人的當(dāng)代發(fā)展帶給了新的理論基礎(chǔ)，深化了馬克思主義人學(xué)理論，為當(dāng)代中國(guó)人的發(fā)展帶給了具有實(shí)踐好處的思路，研究出版學(xué)術(shù)專著1部(《發(fā)展與審美》，社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2008年10月版)，發(fā)表了《當(dāng)代生活審美化與人的發(fā)展吁求》等系列研究論文5篇，其中4篇發(fā)表在核心期刊上。
2、圍繞教育現(xiàn)代化與人的發(fā)展關(guān)系展開(kāi)研究。針對(duì)教育現(xiàn)代化對(duì)人的發(fā)展的作用與影響，運(yùn)用馬克思主義的人學(xué)觀點(diǎn)論述了道德教育和思想政治教育的人學(xué)根據(jù)和教育目標(biāo)，探討了政治現(xiàn)代化進(jìn)程中的公民教育問(wèn)題和貧困地區(qū)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中人的發(fā)展問(wèn)題，發(fā)表論文4篇，其中：2篇發(fā)表在核心期刊，1篇被人大復(fù)印資料《社會(huì)主義論叢》2007年第2期全文轉(zhuǎn)載(《社會(huì)主義民主政治視閾中的公民教育》，學(xué)術(shù)論壇，2006年第12期)。從教師發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的關(guān)系出發(fā)，運(yùn)用社會(huì)學(xué)方法和馬克思主義的性別觀對(duì)廣西十所高校的1000名教師展開(kāi)調(diào)查研究，進(jìn)行社會(huì)性別的研究與分析，發(fā)表《論廣西高校促進(jìn)社會(huì)性別平等資源的綜合開(kāi)發(fā)問(wèn)題》等系列研究論文4篇。
三、用心參與專業(yè)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，參編教材2部，其中普通高等教育"十一五"國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材1部，獲得學(xué)科建設(shè)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)1項(xiàng)，擔(dān)任多個(gè)相關(guān)學(xué)科研究會(huì)的理事，推動(dòng)了相關(guān)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展。
學(xué)婦女研究中心秘書長(zhǎng)，用心參加和推動(dòng)相關(guān)學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。
四、加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí)，堅(jiān)持透過(guò)學(xué)習(xí)提高自我，用心參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)會(huì)議交流，圓滿完成博士研究生課程學(xué)習(xí)并順利透過(guò)博士學(xué)位論文答辯，按期獲得博士學(xué)位，專業(yè)綜合素質(zhì)和潛力不斷提升。
任現(xiàn)職以來(lái)，堅(jiān)持透過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自我，2005年以優(yōu)異成績(jī)考取了中山大學(xué)馬克思主義基本原理專業(yè)博士研究生，2008年6月圓滿完成了博士學(xué)位課程并順利透過(guò)博士學(xué)位論文答辯，按期獲得博士學(xué)位，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，夯實(shí)了業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ)，提升了綜合素質(zhì)和潛力，科學(xué)研究潛力顯著提高。在此期間，用心參加其他業(yè)務(wù)知識(shí)和繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，先后參加大學(xué)生心理健康教育培訓(xùn)、"三項(xiàng)專項(xiàng)學(xué)習(xí)"培訓(xùn)等。用心參加國(guó)際國(guó)內(nèi)相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議，在香港教育學(xué)院舉辦"青少年法治教育與公民素養(yǎng)研究"中所作的大會(huì)主旨發(fā)言"參與性方法在青少年法治教育中的運(yùn)用"獲得與會(huì)者的肯定;在"改革開(kāi)放30年與思想政治教育發(fā)展"學(xué)術(shù)研討會(huì)上作的主旨發(fā)言"思想政治教育立美論"引起與會(huì)同行的關(guān)注。多次參加馬克思主義基本原理課的備課培訓(xùn)班并在大會(huì)上作了發(fā)言交流，多渠道持續(xù)提高自我的綜合素質(zhì)和潛力，英語(yǔ)水平明顯提高，計(jì)算機(jī)使用十分嫻熟，貼合免試條件。
五、用心參加大學(xué)生思想政治教育工作，堅(jiān)持發(fā)揮思想政治理論課在大學(xué)生思想品德教育中的主渠道和主陣地作用，借助其他手段和平臺(tái)參與學(xué)生日常生活的思想政治教育工作，獲得教師和學(xué)生的肯定和好評(píng)。
思想政治理論課是大學(xué)生思想品德教育的主渠道和主陣地，作為一名思想政治理論課的專任教師，堅(jiān)持刻苦鉆研馬克思主義基本理論，努力提高教學(xué)水平和改善教學(xué)方法，充分發(fā)揮思想政治理論課在學(xué)生政治思想品德教育中的主渠道和主陣地作用。在教學(xué)之余，認(rèn)真鉆研心理咨詢的理論和技術(shù)，透過(guò)電子郵件、電話等現(xiàn)代交往手段與學(xué)生進(jìn)行溝通，并借助心理咨詢中心的平臺(tái)為學(xué)生排解成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑，2004年至2005年擔(dān)任廣西醫(yī)科大學(xué)心理教育咨詢中心的兼職咨詢教師;用心參與大學(xué)生開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng)，以前擔(dān)任廣西醫(yī)科大學(xué)綠色沙龍、心理咨詢等多個(gè)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)老師，參加指導(dǎo)過(guò)多位學(xué)生的"科技之星"科研課題設(shè)計(jì)和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，其中有兩位學(xué)生的課題和論文獲得資助和獎(jiǎng)勵(lì);多次擔(dān)任學(xué)生辯論賽、演講比賽等活動(dòng)的評(píng)委，推動(dòng)校園文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
任現(xiàn)職5年來(lái)，我在思想政治、教學(xué)、科研方面取得了較為顯著的成績(jī)，但仍需不斷努力地創(chuàng)新教學(xué)和研究，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，為培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人盡自我的綿薄之力，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
綜上所述，本人已到達(dá)晉升教授專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件的要求。
1994年7月22日，本人于xxxx校畢業(yè)后，分配到xxx工作。1995年8月取得技術(shù)員資格，曾先后從事發(fā)動(dòng)機(jī)調(diào)試工，發(fā)動(dòng)機(jī)調(diào)試組組長(zhǎng)，發(fā)動(dòng)機(jī)調(diào)試檢驗(yàn)工，車間技術(shù)質(zhì)量主管工作。任現(xiàn)職以來(lái)，嚴(yán)格履行本職崗位職責(zé)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，較好地完成了本職工作和領(lǐng)導(dǎo)交給的個(gè)項(xiàng)任務(wù)，以下是本人十幾年來(lái)專業(yè)技術(shù)的總結(jié)：
一、思想政治表現(xiàn)：
能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，具有良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，能用“三個(gè)代表”的要求來(lái)指導(dǎo)自我的行動(dòng)。用心要求進(jìn)步，團(tuán)結(jié)友善，明禮誠(chéng)信。
二、完成本職工作的質(zhì)和量。
本人熟悉發(fā)動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)，現(xiàn)已能熟悉運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合，協(xié)調(diào)解決車間有關(guān)發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)品技術(shù)難題和產(chǎn)品質(zhì)量改善工作，能指導(dǎo)員工工作和學(xué)習(xí)。任職期間，較好的完成了車間下達(dá)的職責(zé)目標(biāo)。
1、1999年，利用所學(xué)知識(shí)，建立車間質(zhì)量文件和產(chǎn)品技術(shù)指導(dǎo)性文件，參與配合工廠透過(guò)iso9001質(zhì)量管理體系論證工作。并確保各項(xiàng)管理文件和技術(shù)文件的有效運(yùn)行。
2、2003年，本人作為內(nèi)審員用心參與配合工廠透過(guò)qs9000質(zhì)量管理體系論證工作。本人負(fù)責(zé)車間技術(shù)性管理文件的建立，主要負(fù)責(zé)編制車間質(zhì)量文件，現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書，5s管理文件，設(shè)備管理等文件。并作為車間顧客代表負(fù)責(zé)整個(gè)車間制造流程的監(jiān)督工作。同年，參與配合工廠透過(guò)摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)品的ccc論證和iso10012-1計(jì)量檢測(cè)體系論證工作，本人主要負(fù)責(zé)車間技術(shù)性管理文件的建立。在第三方審核過(guò)程中，車間無(wú)重要不貼合項(xiàng)，得到領(lǐng)導(dǎo)和工廠的好評(píng)。
3、2006年，本人作為內(nèi)審員用心參與配合工廠透過(guò)iso/ts16949：2000質(zhì)量管理體系、is）14001：2004環(huán)境管理體系和ohsas18001：1999職業(yè)健康安全管理體系三個(gè)體系的第三方論證工作。本人負(fù)責(zé)車間各類管理性文件的建立，體系文件的推進(jìn)工作，人員培訓(xùn)，技術(shù)文件持續(xù)改善，確?！叭篌w系”在車間的有效運(yùn)行。在“三大體系”審核過(guò)程中車間無(wú)重要不貼合項(xiàng)，得到工廠的好評(píng)。
三、工作業(yè)績(jī)。
工作十二來(lái)，根據(jù)實(shí)際工作中存在的問(wèn)題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高理論和實(shí)踐水平。及時(shí)解決車間生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)品技術(shù)和質(zhì)量問(wèn)題。配合技術(shù)部門參與發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)品技術(shù)質(zhì)量攻關(guān)項(xiàng)目二十幾項(xiàng)：如攻關(guān)465q發(fā)動(dòng)機(jī)燒機(jī)油、462q發(fā)動(dòng)機(jī)氣缸蓋內(nèi)異響、465q發(fā)動(dòng)機(jī)曲軸箱內(nèi)異響、465q發(fā)動(dòng)機(jī)前端異響、465q發(fā)動(dòng)機(jī)變速器異響、462q發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)電機(jī)異響、462q發(fā)動(dòng)機(jī)氣門異響、465q發(fā)動(dòng)機(jī)風(fēng)扇皮帶異響，465q-1a發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)水管漏水、465q-1a發(fā)動(dòng)機(jī)變速器漏油、465q-1a發(fā)動(dòng)機(jī)前端漏油、465q發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油盤漏油、465q發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)油泵漏油、474q發(fā)動(dòng)機(jī)前端漏油、474q發(fā)動(dòng)機(jī)缸蓋罩漏油等攻關(guān)項(xiàng)目都取得了顯著成績(jī)。
四、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域。
汽車行業(yè)是個(gè)飛速發(fā)展的行業(yè)，發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)品技術(shù)更是發(fā)展的日新月異，因此，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)領(lǐng)域，進(jìn)行知識(shí)更新，也是形勢(shì)所迫。為了加強(qiáng)自身發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)品知識(shí)的提高，本人于今年參加成人高考，就讀汽車運(yùn)用與維修專業(yè)。
以上是本人任技術(shù)員十幾年來(lái)在技術(shù)崗位上所做的工作。透過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不僅僅專業(yè)知識(shí)得到了必須的拓展，而且利用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的潛力也得到了進(jìn)一步的提高。本人將在今后的工作中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷完善自我，為汽車發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)品的發(fā)展做出更大的成績(jī)。
我于一九九六年七月畢業(yè)于柳州師范學(xué)校，分配到寨隆小學(xué)工作，當(dāng)時(shí)因“普九”需要被借調(diào)到寨隆中學(xué)任教。二零零五年調(diào)回小學(xué)任教。十三年來(lái)，我遵紀(jì)守法，努力工作，用心完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，為黨和國(guó)家的教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將總結(jié)如下：
一、政治思想方面。
我擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真貫徹十七大會(huì)議精神，樹(shù)立社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針政策。愛(ài)崗敬業(yè)，潛心教書育人，為人師表。用心參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修，不斷豐富自我的理論知識(shí)，提高政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)潛力。在廣大師生中起到表率模范作用。
二、教育教學(xué)工作方面。
任現(xiàn)職以來(lái)，我主要擔(dān)任小學(xué)中高年段語(yǔ)文或數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，兼班主任工作和中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，曾擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。我深知教師的工作是繁重的，職責(zé)是重大的。教師的使命就是教書育人。應(yīng)對(duì)這一歷史重任，我從不敢絲毫放松自我。我一邊勤勤懇懇地工作，一邊不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研教學(xué)大綱及新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法。經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊論文;虛心向同事學(xué)習(xí)，不斷吸收別人成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，并運(yùn)用到自我的教學(xué)實(shí)踐中。透過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，反思和應(yīng)用，我總結(jié)出有自我特色的教育教學(xué)方法。如今我已是一名具有較強(qiáng)教學(xué)潛力的年輕骨干教師，曾多次承擔(dān)學(xué)校舉辦的教研示范課執(zhí)教任務(wù)，多次送教到村完小均得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。用心參加中心校舉辦的賽教活動(dòng)，并多次獲得了榮譽(yù)。
在課堂教學(xué)中，我善于根據(jù)學(xué)生的年齡特征和實(shí)際狀況，結(jié)合教材資料特點(diǎn)，遵循教學(xué)原則，充分運(yùn)用自我所掌握的教育教學(xué)理論，優(yōu)化課堂教學(xué)。結(jié)合課改精神，認(rèn)真貫徹教學(xué)新理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和用心性，促進(jìn)學(xué)生參與課堂，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我還注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。注意結(jié)合教材資料，恰當(dāng)?shù)貪B透思想品德教育，使學(xué)生的智力因素得到發(fā)展，非智力因素得到提高。教學(xué)上注意因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)優(yōu)等生，常常出一些具有挑戰(zhàn)性的題目讓他們做，給他們帶給更多想象、創(chuàng)造的空間，提高他們思維的靈活性和創(chuàng)造性。對(duì)學(xué)困生，首先在學(xué)習(xí)和生活上給予更多的關(guān)心和幫忙，透過(guò)建立“一幫一”、課后補(bǔ)、以基礎(chǔ)為主的辦法;然后為他們多創(chuàng)設(shè)一些獲得成功的機(jī)會(huì)，給予更多的鼓勵(lì)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)有信心，有興趣，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。形式上，多引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的合作精神。
在班主任工作中，我經(jīng)常深入學(xué)生，與學(xué)生交朋友，盡量多掌握學(xué)生的各方面狀況和思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，把問(wèn)題解決在萌芽當(dāng)中。在教育中注重言傳身教，以身作則。還盡量協(xié)調(diào)家庭、學(xué)校和社會(huì)等多方構(gòu)成合力，共同促進(jìn)人人爭(zhēng)當(dāng)好孩子，好學(xué)生，好公民的良好風(fēng)尚。
我是學(xué)校骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，數(shù)學(xué)科學(xué)科帶頭人，擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)科教研組工作，經(jīng)常代表學(xué)校外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)信任我，我不能辜負(fù)學(xué)校。我把我所學(xué)到的新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留帶給給其他教師。經(jīng)常協(xié)助教導(dǎo)處開(kāi)展課改教研活動(dòng)，自我勇挑示范課。我執(zhí)教的《可能性》、《軸對(duì)稱圖形》、《體積與容積》、《正比例的認(rèn)識(shí)》等研討課，均得到領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)。2008年春學(xué)期送教到更祥小學(xué)，2008年秋學(xué)期送教到下堯小學(xué)。2008年春學(xué)期，我指導(dǎo)粟喜艷、陳燕團(tuán)、吳生滿老師參加鎮(zhèn)中心校舉行的小學(xué)教師“遠(yuǎn)程資源應(yīng)用”課堂教學(xué)競(jìng)賽，均受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，粟喜艷、陳燕團(tuán)兩位老師參加柳城縣完小組“遠(yuǎn)程資源應(yīng)用”課堂教學(xué)競(jìng)賽均榮獲三等獎(jiǎng)，我代表鎮(zhèn)中心校參加縣舉行的小學(xué)教師“遠(yuǎn)程資源應(yīng)用”課堂教學(xué)競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)。李燕萍老師在我的精心幫忙下，她的教學(xué)水平有了很大提高。
在僑心小學(xué)工作時(shí)，我兼任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作。工作搞得有聲有色，活動(dòng)豐富多彩。每周一次的升國(guó)旗儀式，大大增強(qiáng)了少先隊(duì)員們的愛(ài)國(guó)熱情;專題禮儀教育講座、“禮貌班級(jí)”的評(píng)比，規(guī)范了隊(duì)員們的言行舉止，提高了師生們的思想道德水平，使校園“禮貌之花”常開(kāi)。
三、工作成績(jī)方面。
任職以來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心支持下，我在教育教學(xué)工作上取得了可喜的成績(jī)：我成為學(xué)校的骨干教師，學(xué)科帶頭人，對(duì)學(xué)校乃至全鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作都起到示范和促進(jìn)作用;當(dāng)然，我也取得了不少榮譽(yù)。2000年參加鎮(zhèn)中學(xué)青年教師賽教榮獲二等獎(jiǎng);2004年參加鎮(zhèn)中學(xué)“新理念下的課堂教學(xué)”賽教榮獲三等獎(jiǎng);2005年參加柳城縣中學(xué)教師課改新理念課堂教學(xué)競(jìng)賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng);2005年秋學(xué)期獲三年級(jí)數(shù)學(xué)科平均分第二名;2006年春參加小學(xué)青年教師賽教活動(dòng)數(shù)學(xué)科一等獎(jiǎng);2006年參加柳城縣青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽榮獲三等獎(jiǎng);2006年春學(xué)期獲三年級(jí)數(shù)學(xué)科平均分第二名;2006年秋學(xué)期獲四年級(jí)數(shù)學(xué)科平均分第二名;2007年春學(xué)期獲三年級(jí)語(yǔ)文科平均分第三名;2007年教師節(jié)被評(píng)為寨隆鎮(zhèn)小學(xué)優(yōu)秀教師;2008參加柳城縣“遠(yuǎn)程資源應(yīng)用”課堂教學(xué)競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng);撰寫的文章《用真誠(chéng)打開(kāi)學(xué)生的心扉》榮獲柳城縣“五寫”中教學(xué)案例類三等獎(jiǎng);“2008年教師閱讀年”，被評(píng)為市級(jí)用心分子、鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)秀學(xué)員;在學(xué)校慶祝祖國(guó)60華誕“祖國(guó)萬(wàn)歲”大合唱比賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
“探索有佳境，奮斗無(wú)止境?！边^(guò)去并不代表未來(lái)，應(yīng)對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)，我更深感職責(zé)的重大。隨著課程改革的深入實(shí)施，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我將認(rèn)清形勢(shì)，認(rèn)定目標(biāo)，為推動(dòng)小學(xué)教育教學(xué)改革、推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量更加努力工作，為黨和國(guó)家教育事業(yè)作出更多更大的貢獻(xiàn)。
本人x年x月畢業(yè)于xx大學(xué)計(jì)算機(jī)硬件專業(yè)，同年x月進(jìn)入xx公司xx部門工作，在段時(shí)光里，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心培養(yǎng)下，在同事的支持幫忙、密切配合下，使我在自身技術(shù)積累、工作經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題的分析與解決潛力方面都有提高，但是還有很多需要繼續(xù)積累和學(xué)習(xí)的地方。現(xiàn)將我任現(xiàn)職以來(lái)的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下。
一、工作方面。
2?；趆ta離線填寫工具的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與實(shí)現(xiàn)工作;。
3。美的項(xiàng)目中表單部分設(shè)計(jì)文檔的編寫與修改的工作;。
4。新版本用戶手冊(cè)及特性表的編寫工作。
二、自身學(xué)習(xí)方面。
在工作過(guò)程中，我深深感到加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì)的緊迫性，一是向書本學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每一天擠出必須的時(shí)光不斷充實(shí)自我，改善學(xué)習(xí)方法，廣泛汲取各種;營(yíng)養(yǎng);;二是向周圍的同事學(xué)習(xí)，虛心求教的態(tài)度，主動(dòng)同事們請(qǐng)教;三是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，查找不足，提高自我。
三、產(chǎn)品發(fā)展推薦方面。
1。針對(duì)公司國(guó)際化的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，不僅僅針對(duì)國(guó)內(nèi)表單發(fā)展的現(xiàn)狀，還有結(jié)合國(guó)外表單發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，實(shí)現(xiàn)易用性更強(qiáng)的電子表單產(chǎn)品。
3。表單管理中進(jìn)行的權(quán)限設(shè)置后，進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存操作。方便用戶在離線工具中讀取得到的權(quán)限數(shù)據(jù)文件。從而實(shí)現(xiàn)了離線中針對(duì)權(quán)限問(wèn)題的解決。
方案。
4。離線工具中實(shí)現(xiàn)表單服務(wù)功能，真正實(shí)此刻聯(lián)網(wǎng)狀況下，透過(guò)離線填寫工具實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的發(fā)布。
5。針對(duì)建立數(shù)據(jù)綁定時(shí)，需要建立一個(gè)抽象曾屏蔽不一樣來(lái)源的差異。
6。能夠結(jié)合eform標(biāo)準(zhǔn)的html來(lái)進(jìn)行樣式及界面設(shè)計(jì)，結(jié)合到hta離線填報(bào)中來(lái)，完全實(shí)現(xiàn)離線狀態(tài)下表單的設(shè)計(jì)和填報(bào)。
四、總結(jié)一年的時(shí)光內(nèi)，我在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙和支持下取得了必須的進(jìn)步，但我深知自我還存在一些缺點(diǎn)和不足，理論基礎(chǔ)還不扎實(shí)，業(yè)務(wù)知識(shí)不夠全面，工作方式不夠成熟。在今后的工作中，我要努力做得更好，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自我的思維方式和工作方法，更多的參與到產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及項(xiàng)目支持工作中去，在實(shí)踐中磨練自我、鍛煉自我，成為部門和項(xiàng)目組中能夠獨(dú)當(dāng)一面的員工。
透過(guò)這一年的工作與學(xué)，本人覺(jué)得貼合任職條件，申請(qǐng)晉升助理工程師，請(qǐng)組織考核評(píng)審。同時(shí)，也期望將這次評(píng)審作為促進(jìn)自我進(jìn)步的手段，為將來(lái)取得更大的成績(jī)打好基礎(chǔ)。
本人1987年6月于廣西師大中文系本科畢業(yè)，同年7月分配到修仁中學(xué)任教至今，1994年12月獲中學(xué)一級(jí)教師職稱。畢業(yè)至今已在農(nóng)村高中教育第一線上拼搏了20個(gè)年頭，這20年來(lái)，四次高一到高三年級(jí)大循環(huán)語(yǔ)文教學(xué)，近十年來(lái)幾乎連年被聘為高三畢業(yè)班把關(guān)語(yǔ)文教員。擔(dān)任過(guò)11年班主任工作，自1997年秋以來(lái)，先后擔(dān)任教務(wù)處副主任、辦公室主任。現(xiàn)任校黨支部副書記、副校長(zhǎng)職務(wù)。
一、思想態(tài)度、履行職責(zé)方面。
本人身體健康，對(duì)工作熱情飽滿、兢兢業(yè)業(yè)，講求實(shí)效、樂(lè)于奉獻(xiàn)。熱愛(ài)教育事業(yè)，滿負(fù)荷或超負(fù)荷工作。任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失，以一種高度的社會(huì)職責(zé)感和獻(xiàn)身農(nóng)村高中教育的精神，根植修仁中學(xué)，二十年如一日，對(duì)學(xué)校分給的各項(xiàng)任務(wù)毫無(wú)怨言并按質(zhì)按量主動(dòng)完成，絕少因個(gè)人原因而請(qǐng)假誤課。除了正常的教育教學(xué)外，還經(jīng)常主動(dòng)加班加點(diǎn)做好學(xué)校的其他工作。為人師表、教書育人，以自我的教育教學(xué)效果和人格魅力贏得了廣大師生的贊譽(yù)。在思想上要求進(jìn)步，行動(dòng)上嚴(yán)于律己，使自我從一個(gè)普通教師成長(zhǎng)為校黨支部副書記、副校長(zhǎng)。
作為分管黨務(wù)工作和后勤工作的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，注重教師的師德師風(fēng)教育，全面推行素質(zhì)教育，用心創(chuàng)設(shè)學(xué)校精神文化，利用多種形式在師生中開(kāi)展“八榮八恥”和“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)做事，學(xué)會(huì)鍛煉”等勵(lì)志教育和各種安全教育。依法治校，校園禮貌潔凈，從未有過(guò)吸毒現(xiàn)象，無(wú)人員參與邪教活動(dòng)，未發(fā)生過(guò)校園惡性事故，也沒(méi)有亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校先后被評(píng)為縣“綜合治安治理”先進(jìn)單位，區(qū)“安全禮貌小區(qū)”。
本人畢業(yè)于師大本科中文專業(yè)，具有較高教學(xué)理論水平和扎實(shí)的教學(xué)基本功，勝任高中語(yǔ)文大循環(huán)教學(xué)。多年的教育教學(xué)實(shí)踐構(gòu)成了自我的一整套教育教學(xué)方法和獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格。博覽群書，記憶力強(qiáng)，熟悉各種語(yǔ)詞掌故，被學(xué)校校長(zhǎng)、語(yǔ)文高級(jí)教師李世琛以及荔浦文史類教學(xué)資深人士等同志譽(yù)為“修中的活字典”。又因?qū)χ袊?guó)古詩(shī)文、對(duì)聯(lián)較有研究，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師稱為“夫子”，并成為荔浦教行對(duì)本人的昵稱。
盡管本人在業(yè)務(wù)上相比較較出色，但仍主動(dòng)參加種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，超多自費(fèi)訂閱各種業(yè)務(wù)及相關(guān)學(xué)科書刊，堅(jiān)持自學(xué)，不斷提高，不斷超越自我。無(wú)論是集中培訓(xùn)還是自學(xué)均超額完成規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)分。
本人知識(shí)面豐富，語(yǔ)詞人物風(fēng)情典故，順手拈來(lái)，皆為佐料;旁征博引，盡成妙趣，因而上起課來(lái)總能左右逢源，頗受歡迎。為了加深學(xué)生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的理解，本人常從旁類學(xué)科找些佐證，并上升為一種規(guī)律性的東西，以增強(qiáng)學(xué)生的印象和記憶，從而收到觸類旁通，舉一反三之效。如在講析古文時(shí)，用英語(yǔ)的“for”來(lái)解釋介詞“為”，用none來(lái)解釋代詞“莫”，這時(shí)，學(xué)生便不再堅(jiān)持“為”是動(dòng)詞、“莫”是副詞這類的錯(cuò)誤看法了。而在介紹朱自清先生寫作《荷塘月色》時(shí)“心里像一團(tuán)火，又像一團(tuán)麻”的情緒時(shí)，用沈雁冰先生第一次用“矛盾”筆名寫作《幻滅》，后經(jīng)葉圣陶推薦改“矛”為《百家姓》中的“茅”的典故，來(lái)解釋朱自清當(dāng)時(shí)是同茅盾等大多數(shù)知識(shí)分子一樣正處于理想《幻滅》的“矛盾”之中。這樣，不但講請(qǐng)楚了朱自清的迷茫，而且讓學(xué)生了解了當(dāng)時(shí)那一代知識(shí)分子的心跡。
106分，超過(guò)荔浦縣及桂林市的平均分，這一成績(jī)?cè)谛奕手袑W(xué)也是空前的。
從教以來(lái)，先后十一次任班主任。擔(dān)任班主任期間，能深入學(xué)生中了解學(xué)生思想狀況，勤于家訪，足跡踏遍荔浦境內(nèi)的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)。作為班主任，本人較為注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和潛力培養(yǎng)，實(shí)行“賞識(shí)教育”，做到因材施教，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生都能成為各有所長(zhǎng)的社會(huì)有用人材。經(jīng)常利用主題班團(tuán)會(huì)課進(jìn)行安全教育和團(tuán)隊(duì)精神培育，讓學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己、不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣，以“人不可我意，自是我無(wú)量;我不可人意，自是我無(wú)能”來(lái)要求自我。因此，本人所帶的班級(jí)都有較強(qiáng)的群眾榮譽(yù)感，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在學(xué)校同年級(jí)中也相對(duì)較好，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)重大違紀(jì)事件，并多次被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)班級(jí)。在學(xué)校舉行的文體活動(dòng)中所帶的班級(jí)總能取得較好名次，如941班從高一到高三，每年班際籃球賽總是全校第一，941、954班還多次代表學(xué)校參加縣里文藝匯演。
作為校黨支部副書記，分管校團(tuán)委工作，指導(dǎo)團(tuán)委經(jīng)常性地利用校園廣播、黑板報(bào)、手報(bào)報(bào)、小論文、征文比賽等方式，開(kāi)展有益青少年心身健康的主題活動(dòng)。如“學(xué)雷鋒愛(ài)我校園活動(dòng)月”、“緬懷先烈，爭(zhēng)創(chuàng)新風(fēng)活動(dòng)月”、“遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命活動(dòng)月”、“愛(ài)科學(xué)活動(dòng)月”、“艾滋病宣傳日”等主題活動(dòng)。每逢重大節(jié)日，還配合學(xué)校組織開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，如“紅燭頌”征文比賽，“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，培育民族精神”的演講比賽，“八榮八恥”板報(bào)比賽，禁毒手抄報(bào)比賽，“迎新文藝晚會(huì)”，年度的班際籃球賽，每年11月下旬舉行的校園文化藝術(shù)節(jié)等。透過(guò)這些活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生“明榮知恥”，弘揚(yáng)中華美德，樹(shù)立新時(shí)期的道德價(jià)值觀，構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)校園精神禮貌建設(shè)起到了很好作用。我校團(tuán)委和校團(tuán)委書記還多次獲得縣市級(jí)先進(jìn)群眾和個(gè)人。
在培養(yǎng)初級(jí)、中級(jí)教師方面成績(jī)顯著。本人十分關(guān)注年輕教師的教育教學(xué)工作，注重與他們培養(yǎng)感情，熱心指導(dǎo)他們的成長(zhǎng)。如擔(dān)任班主任的王桂明、蒙金艷、曾俐等年輕老師，每當(dāng)工作上出現(xiàn)困難時(shí)，我都會(huì)為他們帶給解決問(wèn)題的推薦，使問(wèn)題得到順利解決。此刻他們已經(jīng)成為學(xué)校的班主任骨干。還有中級(jí)教師李宗生，初級(jí)教師趙鳳謙、潘禮寧等同志在在本人的悉心指導(dǎo)下，無(wú)論是語(yǔ)文教學(xué)還是班主任工作都有長(zhǎng)足的進(jìn)步，并很快成為學(xué)校骨干教師。李宗生、曾俐、趙鳳謙三同志還先后評(píng)被為縣優(yōu)秀教師。本校教師有疑團(tuán)難解時(shí)或是學(xué)術(shù)爭(zhēng)議，他們會(huì)誠(chéng)懇地邀請(qǐng)本人參與，并常以我的分析見(jiàn)解為最終結(jié)論。校外教師也樂(lè)意征求本人在語(yǔ)文教學(xué)上的意見(jiàn)，如荔浦二中語(yǔ)文高級(jí)教師副校長(zhǎng)屠瓊英老師每與同事研討教學(xué)有問(wèn)題時(shí)，會(huì)經(jīng)常以電話形式與我探討，認(rèn)為我的意見(jiàn)較有參考價(jià)值和可操作性。
在修中，本人是無(wú)可替代的“一支筆”。2000年學(xué)校將本人提為辦公室主任，在校園文化建設(shè)、文檔資料建立健全和各種文件材料起草做了超多工作并取得了很高的效益。到此刻，凡代表學(xué)校上送或公開(kāi)的文字材料，須送本人審核方予以透過(guò)。
本人不僅僅是修仁中學(xué)語(yǔ)文的中流砥柱，在荔浦語(yǔ)文界頗有名望。自1998年以來(lái)，凡荔浦縣舉行初中以上的教師基本功比賽，本人都是語(yǔ)文科評(píng)委成員。2004年荔浦縣首次公開(kāi)在全社會(huì)范圍考、聘教師，本人是語(yǔ)文科三個(gè)命題評(píng)卷人之一。2005年夏，荔浦縣首次在荔浦中學(xué)等三所學(xué)校實(shí)行定崗定員定編的全員競(jìng)聘試點(diǎn)工作，本人受聘為語(yǔ)文科說(shuō)課、模擬教學(xué)評(píng)委成員。
三、課外實(shí)踐活動(dòng)及教學(xué)科研方面。
努力建設(shè)校園文化，組建修中學(xué)生記者組，指導(dǎo)記者組成員出版《五彩石》《校園風(fēng)采》等?？?，至今修中記者組仍活躍在校園中。經(jīng)常下水作文，獨(dú)自出版過(guò)數(shù)百期黑板報(bào)，曾連續(xù)四年每逢體育賽事，都每一天一版《賽場(chǎng)風(fēng)云》，當(dāng)年學(xué)生曾評(píng)價(jià)“看球不如看文章”。1996年11月李世琛校長(zhǎng)曾親自為本人的專版《賽場(chǎng)風(fēng)云》題詩(shī)作結(jié)：“寫罷風(fēng)云戰(zhàn)陣收，龍爭(zhēng)虎斗各春秋。歸心學(xué)術(shù)勤研討，折桂蟾宮赴壯游?！?/p>
在每周年舉行一次民間文化知識(shí)活動(dòng)中，學(xué)校均推薦本人向?qū)W生進(jìn)行《對(duì)聯(lián)知識(shí)》《謎語(yǔ)知識(shí)》《民俗文化與語(yǔ)文學(xué)習(xí)》等講座，每次都很受師生歡迎。
利用中國(guó)傳統(tǒng)年節(jié)，組織學(xué)生開(kāi)展系列課外實(shí)踐活動(dòng)：清明---《我們上山抄碑文》;中秋---《荔浦山歌收集與整理》;春節(jié)----《走進(jìn)我們的生活----荔浦年節(jié)文化調(diào)查》等等。透過(guò)這些課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入的了解我們的生活，從而剔其糟粕，弘揚(yáng)和培育民族精神。而我透過(guò)多年觀察師生寫字的狀況，開(kāi)展的課外實(shí)踐活動(dòng)----《我們一齊找錯(cuò)字》，更是起到了振聾發(fā)聵的作用。從測(cè)試狀況來(lái)看，師生的“尷尬”“為”等字的偏旁或筆順書寫竟是100%的錯(cuò)誤!許多學(xué)生就是透過(guò)我設(shè)置的課外活動(dòng)，才避免了今后可能發(fā)生的“尷尬”!
在教學(xué)科研方面，本人具有很強(qiáng)的科研潛力，注重運(yùn)用專業(yè)知識(shí)來(lái)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題上。學(xué)識(shí)廣博，能吃苦，肯鉆研，觀察細(xì)致入微，見(jiàn)解獨(dú)到，常能見(jiàn)人之所未見(jiàn)，于司空見(jiàn)慣中成就一家之言。這些成果有較強(qiáng)的教學(xué)指導(dǎo)好處和學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值。所寫論文多次獲市論文獎(jiǎng)，在區(qū)內(nèi)外報(bào)刊上有學(xué)術(shù)論文發(fā)表。
如高考注重絕句、律詩(shī)排序的考查時(shí)，本人根據(jù)自我對(duì)古典詩(shī)詞格律研究，較為系統(tǒng)地總結(jié)出了絕句、律詩(shī)的排序步驟規(guī)律，并寫成了論文《詩(shī)詞格律---解開(kāi)詩(shī)詞難題的一把金鑰匙》。根據(jù)這一技巧，對(duì)打亂順序的絕句、律詩(shī)進(jìn)行排序十分準(zhǔn)確、快捷。并針對(duì)具體問(wèn)題在《考試報(bào)》上發(fā)表了《巧換順序解難題》一文。在教學(xué)中，本人經(jīng)常運(yùn)用數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史等學(xué)科知識(shí)來(lái)解決語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，并將之構(gòu)成規(guī)律，寫成了《在古詩(shī)文教學(xué)中巧借他山之石》一文，同事閱讀后，深表贊賞。
又如1996年高考，曾考了干支紀(jì)年法，而很多語(yǔ)文教師都講不清楚干支的關(guān)系，本人透過(guò)悉心研究，不但弄清了干支配對(duì)關(guān)系及其與公元年的變化關(guān)系，還將十二地支與傳統(tǒng)生肖、古十二時(shí)、現(xiàn)代二十四時(shí)的關(guān)系制作成一個(gè)有三四個(gè)層次的轉(zhuǎn)盤教具，透過(guò)旋轉(zhuǎn)干支盤，每一種變化關(guān)系一目了然，并將其應(yīng)用方法寫成了《巧用轉(zhuǎn)盤理干支》。針對(duì)荔浦學(xué)生講普通話總帶有荔浦方言的狀況，本人傾十?dāng)?shù)年研究，寫成了《荔浦話的語(yǔ)音變化規(guī)律》一文，能夠說(shuō)這是系統(tǒng)研究荔浦話語(yǔ)音而總結(jié)成文的民間第一人。同時(shí)根據(jù)荔浦話的一些語(yǔ)法特點(diǎn)，寫成了《荔浦話一些特殊語(yǔ)言現(xiàn)象淺析》，系統(tǒng)分析了荔浦“搭頭話”的特點(diǎn)及程度副詞“死”和“幾”在荔浦話中的語(yǔ)法功能，這些都具有較強(qiáng)的學(xué)術(shù)價(jià)值。
四、獲獎(jiǎng)狀況。
由于工作的卓有成效，1995年被評(píng)為“首屆荔浦縣優(yōu)秀青年”、1996、1997年先后被評(píng)為校級(jí)“先進(jìn)班主任”、1998年被評(píng)為“荔浦縣十佳青年教師”、2000年和2004年分別被評(píng)為“荔浦縣優(yōu)秀教師”、2006年被評(píng)為“荔浦縣優(yōu)秀黨員”。2002-2004年分獲荔浦縣宣傳部舉辦的春聯(lián)比賽二三等獎(jiǎng)，2003年獲全區(qū)中學(xué)生古詩(shī)文競(jìng)賽桂林賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
本人系**2年6月于武漢大學(xué)土木建筑工程學(xué)院畢業(yè)分配到深圳市深供供電服務(wù)有限公司工作。在公司工程部從事工程項(xiàng)目管理、工程招投標(biāo)、預(yù)結(jié)算和工程商務(wù)合同等工作。本人從參加工作以來(lái)，嚴(yán)格地遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律和法規(guī)，從未參與各種違法違紀(jì)的活動(dòng)。堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的改革開(kāi)放，以“三個(gè)代表”精神作為自我工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，為建設(shè)中國(guó)有特色的社會(huì)主義作出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。用心要求上進(jìn)，注重思想素質(zhì)培養(yǎng)和綜合潛力建設(shè)，努力使自我成為信念堅(jiān)定，紀(jì)律嚴(yán)格，知識(shí)廣泛，業(yè)務(wù)熟練，能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求、勝任多種工作崗位的新型專業(yè)管理人員。對(duì)于單位制訂的各項(xiàng)規(guī)章制度，我都嚴(yán)格遵守，嚴(yán)予律己，寬以待人，起著帶頭的作用。在工作中，我不斷地學(xué)習(xí)、鉆研、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從一個(gè)電力行業(yè)的“門外漢”到此刻的專業(yè)技求潛力和管理潛力都全面成熟的項(xiàng)目管理者，獨(dú)立承擔(dān)過(guò)電力工程的現(xiàn)場(chǎng)管理，在政治思想、職業(yè)道德、專業(yè)技術(shù)水平等方面都取得了很大的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、政治思想。
在工作中，我十分擁護(hù)黨的政策和方針，每一天都堅(jiān)持看新聞聯(lián)播。
電視節(jié)目，關(guān)心和學(xué)習(xí)國(guó)家時(shí)事政治，把黨的政治思想和方針應(yīng)用于。
工程建設(shè)中，經(jīng)常和項(xiàng)目部人員進(jìn)行研討，并組織項(xiàng)目部人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳黨的政策和方針。對(duì)黨的“三個(gè)代表”和“十六大”精神，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)和體會(huì)，把“三個(gè)代表”作為自我工作的準(zhǔn)繩，把“十六大”精神作為自我?jiàn)^斗的目標(biāo)，為全面建設(shè)“小康”社會(huì)生活，自我貢獻(xiàn)一點(diǎn)“添磚加瓦”的事業(yè)。
二、工作態(tài)度和職業(yè)道德。
從參加工作以來(lái)，我就喜歡上電力行業(yè)，對(duì)工作勤勤懇懇、任。
完成了110kv輸變電工程、iokv配網(wǎng)工程、和大修技改檢修工程上百項(xiàng)。在工程管理工作中，為了適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，用心推行公司項(xiàng)目目標(biāo)管理職責(zé)制，每年確定工作重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確任務(wù)，合理安排，使自我從一個(gè)專業(yè)技術(shù)人員逐步向管理型員工發(fā)展?？粗蛔F塔和一條條電纜線路竣工完成，我心中感到無(wú)比地自豪和光榮，自我以前付出的無(wú)數(shù)艱辛和汗水，得到了社會(huì)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)和同志們的稱贊，我內(nèi)心也就無(wú)怨無(wú)悔，心滿意足。
三、學(xué)識(shí)水平、專業(yè)潛力。
在工作中，我不斷地學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步完善和充實(shí)自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力提高自我的學(xué)識(shí)水平和專業(yè)素質(zhì)，電力工程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次新領(lǐng)域的探索。對(duì)于電力行業(yè)的新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)和新定額，每一次一出臺(tái)，我都購(gòu)買并認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，掌握新規(guī)范、新標(biāo)準(zhǔn)和新定額，把規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和定額應(yīng)用于工程建設(shè)中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為了掌握更多的業(yè)務(wù)知識(shí)與從事的工作專業(yè)對(duì)口，于**2年參加全國(guó)建筑施工企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理培訓(xùn)，結(jié)合自我多年來(lái)積累的豐富的施工經(jīng)驗(yàn)，再透過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使自我在工程技術(shù)、項(xiàng)目管理、工程經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)等方面的綜合素質(zhì)上了一個(gè)新臺(tái)階。自**6年任電力工程師以來(lái)，本人參與了多項(xiàng)重大工程的現(xiàn)場(chǎng)管理，并在長(zhǎng)期的工程實(shí)踐中積累了豐富的施工技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，自我的專業(yè)技術(shù)和專業(yè)理論水平也在自我的不斷實(shí)踐、不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)中得到了提高。任職時(shí)光里認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心創(chuàng)新，勇挑重?fù)?dān)，兢兢業(yè)業(yè)地踏實(shí)工作，完全能勝任工程師任職資格。任職期間先后發(fā)表論文三篇，為我市的電力建設(shè)貢獻(xiàn)了自我的微薄力量。
四、項(xiàng)目管理和工程投標(biāo)眾所周知，企業(yè)建設(shè)項(xiàng)目管理的好壞直接影響到該企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益，起到舉足輕重的作用。其主要涉及到工程造價(jià)、進(jìn)度。
計(jì)劃。
和質(zhì)量技術(shù)等三方面的資料。作為一個(gè)工程項(xiàng)目管理者，無(wú)疑務(wù)必對(duì)以上各階段的具體資料和相互關(guān)系充分認(rèn)識(shí)并加以實(shí)踐。項(xiàng)目管理工作是一個(gè)復(fù)雜多樣、變化多端的工作，管理的好壞直接關(guān)系到項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)利益和社會(huì)效益。從事管理工作多年以來(lái)，我認(rèn)為項(xiàng)目管理就是一個(gè)統(tǒng)籌安排，合理利用，全面管理的系統(tǒng)。對(duì)人員、材料、機(jī)械、物品等都要精心地組織，調(diào)配，合理地利用。最大限度地管好安全生產(chǎn)，堅(jiān)持“安全第一”的方針，確保工程質(zhì)量，堅(jiān)持“質(zhì)量求生存”的原則，嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)，力爭(zhēng)工程進(jìn)度迅速，遵守施工合同，降低工程成本，在最短時(shí)光內(nèi)創(chuàng)造質(zhì)量最好、生產(chǎn)最安全、工程成本最低的工程項(xiàng)目。主要負(fù)責(zé)“110kv羅芳變電站工程”、“110kv”、“”等。
是“做到老、學(xué)到老”的行業(yè)，在以后的工作中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，不斷地實(shí)踐，搞好本職工作，為社會(huì)多做一份貢獻(xiàn)。本人現(xiàn)已貼合申報(bào)高級(jí)工程師條件，特申請(qǐng)晉升高級(jí)工程師職稱。
任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)教師篇十六
本人熟悉發(fā)動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)，現(xiàn)已能熟悉運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合，協(xié)調(diào)解決車間有關(guān)發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)品技術(shù)難題和產(chǎn)品質(zhì)量改進(jìn)工作，能指導(dǎo)員工工作和學(xué)習(xí)。任職期間，較好的完成了車間下達(dá)的責(zé)任目標(biāo)。
1、1999年，利用所學(xué)知識(shí)，建立車間質(zhì)量文件和產(chǎn)品技術(shù)指導(dǎo)性文件，參與配合工廠通過(guò)iso9001質(zhì)量管理體系論證工作。并確保各項(xiàng)管理文件和技術(shù)文件的有效運(yùn)行。
2、2003年，本人作為內(nèi)審員積極參與配合工廠通過(guò)qs9000質(zhì)量管理體系論證工作。本人負(fù)責(zé)車間技術(shù)性管理文件的建立，主要負(fù)責(zé)編制車間質(zhì)量文件，現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書，5s管理文件，設(shè)備管理等文件。并作為車間顧客代表負(fù)責(zé)整個(gè)車間制造流程的監(jiān)督工作。同年，參與配合工廠通過(guò)摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)品的ccc論證和iso10012-1計(jì)量檢測(cè)體系論證工作，本人主要負(fù)責(zé)車間技術(shù)性管理文件的建立。在第三方審核過(guò)程中，車間無(wú)重要不符合項(xiàng)，得到領(lǐng)導(dǎo)和工廠的好評(píng)。
3、2006年，本人作為內(nèi)審員積極參與配合工廠通過(guò)iso/ts16949：2000質(zhì)量管理體系、is)14001：2004環(huán)境管理體系和ohsas18001：1999職業(yè)健康安全管理體系三個(gè)體系的第三方論證工作。本人負(fù)責(zé)車間各類管理性文件的建立，體系文件的推進(jìn)工作，人員培訓(xùn)，技術(shù)文件持續(xù)改進(jìn)，確?！叭篌w系”在車間的有效運(yùn)行。在“三大體系”審核過(guò)程中車間無(wú)重要不符合項(xiàng)，得到工廠的好評(píng)。
任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)教師篇十七
我于1995年7月畢業(yè)于徐州師范學(xué)院化學(xué)系，同年分配到**縣溝墩中學(xué)任教高中化學(xué)，20xx年調(diào)至江蘇省**中學(xué)任教高中化學(xué)。
二、繼續(xù)教育。
1、1998年11月參加江蘇省在職教師《現(xiàn)代教育技術(shù)》學(xué)科的學(xué)習(xí)與統(tǒng)一考核，成績(jī)合格，取得合格證書。
2、20xx年7月參加**縣教育局舉辦的普通話培訓(xùn)，經(jīng)考核被確認(rèn)普通話二級(jí)乙等的水平。
3、20xx年8月參加江蘇省中小學(xué)教師《信息技術(shù)與教育》的學(xué)習(xí)與考核，成績(jī)合格，取得合格證書。
4、20xx年——20xx年參加南京師范大學(xué)化學(xué)系函授(專升本)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀取得本科學(xué)歷。
5、20xx年11月參加職稱外語(yǔ)培訓(xùn)并取得合格證書。
6、20xx年12月參加職稱電腦培訓(xùn)(多媒體技術(shù))并取得合格證書。
三、工作業(yè)績(jī)。
(一)教育教學(xué)方面。
“學(xué)然后知不足，教然后知困?！苯虒W(xué)中我始終抱著嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新。在教中學(xué)，學(xué)中教，并形成自己獨(dú)特的深受學(xué)生歡迎的教育教學(xué)風(fēng)格。平時(shí)嚴(yán)格堅(jiān)持“教學(xué)六認(rèn)真”，努力實(shí)施新的教育理念，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教材特點(diǎn)大膽創(chuàng)新，多方面訓(xùn)練學(xué)生能力因材施教，使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。任職以來(lái)，我一直擔(dān)任高中化學(xué)的教學(xué)，1999年和20xx年所教班級(jí)高考平均分超省平均分，完成縣局下達(dá)指標(biāo)的1.5倍。20xx年所任班級(jí)學(xué)生韓立華同學(xué)、陳鵬同學(xué)參加江蘇省化學(xué)競(jìng)賽分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，20xx年因課題研究成果出色，獲“教科研啟動(dòng)獎(jiǎng)”，20xx年9月輔導(dǎo)的薛婷同學(xué)在參加江蘇省青少年電子技師認(rèn)定活動(dòng)第二屆電子制作比賽中獲高中組一等獎(jiǎng)，20xx年被校評(píng)為“十大師德標(biāo)兵”，20xx年開(kāi)設(shè)的《化學(xué)平衡》、《乙酸》公開(kāi)課，博得全縣化學(xué)同仁的一致好評(píng)。
(二)班主任工作方面。
1999年至20xx年陸續(xù)在**縣溝墩中學(xué)擔(dān)任班主任工作，20xx年至今一直在江蘇省**中學(xué)擔(dān)任班主任工作。工作中我注重愛(ài)心教育，人文管理，民主管理，平時(shí)做到嚴(yán)抓細(xì)管，既抓學(xué)生的思想教育又抓學(xué)生的文化教育，用積極向上健康的思想教育和影響學(xué)生，利用班會(huì)和個(gè)別交流談心的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、世界觀和價(jià)值觀教育，教他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全法制教育，讓他們知法、懂法，做個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生，由于工作突出20xx年和20xx年連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。
(三)教研方面。
我在各方面嚴(yán)格要求自己，每周三的教研活動(dòng)都是我認(rèn)真學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，我必須提前一周備課和大家商討探究，然后說(shuō)課，再研討，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)一步研究，并作出改進(jìn)，最后形成定稿，上課時(shí)還結(jié)合本班的實(shí)際情況授課，每次課后，我都堅(jiān)持寫教后感、總結(jié)得與失，充分發(fā)揮課堂40分鐘的潛力，平時(shí)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，注重因材施教，并對(duì)個(gè)別學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)，力求大面積豐收。
四、論文論著。
1、20xx年12月《淺談農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)》獲**縣中學(xué)化學(xué)論文二等獎(jiǎng)。
2、20xx年一篇《“高三化學(xué)專題復(fù)習(xí)實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的研究與探索》一文在鹽城市高三化學(xué)會(huì)議上交流，并獲**縣中學(xué)化學(xué)論文二等獎(jiǎng)。
3、20xx年《化學(xué)學(xué)習(xí)中要注重概念的理解》一文獲得**縣教育教學(xué)論文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。
4、20xx年參與編寫的高一化學(xué)上、下冊(cè)，高二化學(xué)下冊(cè)，教學(xué)參考書《金版專輯》已于03年出版發(fā)行。
五、申報(bào)理由。
1、本人1995年7月畢業(yè)于徐州師范學(xué)院，20xx年6月函授畢業(yè)于南京師范大學(xué)化學(xué)系，取得本科學(xué)歷。
2、1998年12月被評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師，職齡已有7年。
3、20xx年參加職稱計(jì)算機(jī)考試，并取得合格證書。
4、20xx年參加職稱英語(yǔ)考試，并取得合格證書。
5、1999年至20xx年擔(dān)任班主任工作期間所帶班級(jí)多次受到學(xué)校嘉獎(jiǎng)。
6、本人參加高中化學(xué)循環(huán)教學(xué)多年。
7、任現(xiàn)職以來(lái)一直滿負(fù)荷工作，20xx年至今均任教高中雙班，甚至是三個(gè)班的化學(xué)，并兼班主任，1999年還教高三雙班教學(xué)，工作實(shí)績(jī)顯著。
對(duì)照江蘇省中小學(xué)教師職稱評(píng)審的文件，我完全符合正常晉升中學(xué)一級(jí)申報(bào)的條件。
任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)教師篇十八
任現(xiàn)職以來(lái)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的各項(xiàng)重大教育政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，并以高度的熱情投入到教育工作中去。本人嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，以學(xué)生為本，關(guān)注“問(wèn)題學(xué)生”、“留守學(xué)生”，關(guān)心“貧困學(xué)生”，努力創(chuàng)建和諧班集體，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度和安全紀(jì)律。本人沒(méi)有違紀(jì)違法行為，從不做任何有損人民教師形象的事情。服從組織安排，工作積極肯干，成績(jī)顯著。
俗話說(shuō)得好：要想學(xué)生有一杯水，自己必須有一桶水。為了更好地做好本職工作，為了適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，必須加強(qiáng)自身建設(shè)，提高業(yè)務(wù)能力。因此，本人任現(xiàn)職期間，工作之余，根據(jù)教育教學(xué)工作的實(shí)際需要和個(gè)人發(fā)展的特點(diǎn)，自覺(jué)地、有計(jì)劃地參加了有關(guān)的進(jìn)修和培訓(xùn)。另外，積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)理論水平和工作能力。
1.教育能力
任現(xiàn)職以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，在管理班級(jí)上，采取民主的方式對(duì)待班級(jí)的學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)學(xué)初，由學(xué)生自己擬定班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，老師修改調(diào)整后公布出來(lái)，人人皆知，學(xué)生對(duì)照自律，互相監(jiān)督，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。平時(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，以便疏導(dǎo)和啟發(fā)他們；我以寬廣的胸懷接納每一個(gè)學(xué)生，以一顆慈母的愛(ài)心，滋潤(rùn)著每個(gè)學(xué)生的心田，給予學(xué)生精神上、生活上的關(guān)心和幫助，讓他們感到溫暖，為之努力讀書；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣。重視班干部的培養(yǎng)，幫助他們克服在工作中碰到的困難，提高工作能力，使他們盡快地熟悉各自工作，順利地配合我開(kāi)展班級(jí)工作。除了關(guān)心孩子的`生活、學(xué)習(xí)外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，積極與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺(jué)悟。認(rèn)真組織學(xué)生參加縣、校級(jí)舉行的各種活動(dòng)，并取得榮譽(yù)。由于我教育方法得當(dāng)，所帶班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)成績(jī)顯著，班級(jí)多次被評(píng)為校級(jí)“文明班級(jí)”。
2.教學(xué)能力
本人能獨(dú)立完成小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科循環(huán)教學(xué)。任現(xiàn)職以來(lái)，一直從事小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科教學(xué)。工作中，堅(jiān)持以教學(xué)工作為重，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，能把著眼點(diǎn)放在學(xué)生身上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，確定處理教材，不斷改進(jìn)教法，用新的教學(xué)理念教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)工作，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，教學(xué)成績(jī)顯著，本人多次獲縣級(jí)、校級(jí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。
3.教研能力
任現(xiàn)職以來(lái)，擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科教學(xué)，始終把教研放在重要的位置，把“好老師”作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科教學(xué)最新的改革趨勢(shì)。積極參加國(guó)培、區(qū)培活動(dòng)及學(xué)校的教研活動(dòng)。經(jīng)常深入課堂，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課不少于15節(jié)。在潛心研究和大膽創(chuàng)新的同時(shí)，積極撰寫論文，及時(shí)總結(jié)自己的得失，介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，任現(xiàn)職以來(lái)，我堅(jiān)持撰寫教育教學(xué)論文，其中有5篇論文分別獲區(qū)、市級(jí)獎(jiǎng)，并且被選送到全鄉(xiāng)、鎮(zhèn)教師教研會(huì)上宣讀，得到同事們的好評(píng)。
還積極參加《字理教學(xué)》課題的學(xué)習(xí)，并參加競(jìng)賽，獲得一等獎(jiǎng)。
1.班主任工作業(yè)績(jī)：任現(xiàn)職以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，在管理班級(jí)上，由于我工作積極，所帶班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)成績(jī)顯著，冷梁桂等2位同學(xué)被評(píng)為縣級(jí)“三好學(xué)生”，李瑩瑩同學(xué)被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀班干部”，指導(dǎo)韋麗秋等5位同學(xué)參加羅城縣第一屆青少年書信、繪畫比賽，分別獲二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)，本人獲指導(dǎo)獎(jiǎng)，因此，所帶的班級(jí)被評(píng)為校級(jí)“文明班級(jí)”。
2.教學(xué)工作成績(jī)：本人參加工作以來(lái)，能獨(dú)立完成小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科循環(huán)教學(xué)，教學(xué)成績(jī)顯著。具體成績(jī)?nèi)缦拢?/p>
其中,20xx~2010學(xué)年度一年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科被教育局評(píng)為“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀教師”，20xx~2011學(xué)年度一年級(jí)數(shù)學(xué)科獲得教育局“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀”獎(jiǎng)；20xx－20xx學(xué)年度蒙鳳文等5位同學(xué)考取語(yǔ)文科a+；20xx年秋學(xué)期李瑩瑩同學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)雙科總分排全鎮(zhèn)第二名，本人獲教學(xué)成績(jī)超標(biāo)獎(jiǎng)；20xx年春學(xué)期韋麗秋、冷梁桂同學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)雙科總分分別排全鎮(zhèn)第一名、第二名，本人獲教學(xué)成績(jī)超標(biāo)獎(jiǎng)；20xx年秋學(xué)期韋麗秋、玉萬(wàn)潔同學(xué)考取語(yǔ)文科a+，本人獲教學(xué)成績(jī)超標(biāo)獎(jiǎng)。
3.教研成績(jī)：論文《如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的口語(yǔ)交際能力》獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，《農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)之我見(jiàn)》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，《靈活運(yùn)用識(shí)字方法提高識(shí)字教學(xué)效果》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)，《在新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)與生活的接軌》獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)，《淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；參加全國(guó)第二、三屆教師漢字知識(shí)競(jìng)賽分別獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。
本人任現(xiàn)職以來(lái)，政治思想表現(xiàn)好，工作積極肯干。加強(qiáng)學(xué)生德育管理，扎扎實(shí)實(shí)做好班級(jí)工作?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，教學(xué)成績(jī)突出。加強(qiáng)教學(xué)研究，積極推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。自認(rèn)為已符合晉升小學(xué)高級(jí)教師任職資格條件，并能履行其職責(zé)。
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