計劃可以幫助我們預(yù)測和解決潛在問題，提前做好準備。在制定計劃之前，我們需要做好充分的準備工作。通過計劃，我們可以更好地掌握事情的進展，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，保證工作的高效進行。
小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇一
親愛的老師、同學(xué)們：
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
彈指一揮間，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯就要結(jié)束了。為了更好迎接新的挑戰(zhàn)，在小學(xué)階段的最后一個學(xué)期里，我們決心嚴格遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，特別要盡力做好以下幾點：
1、嚴于律己，按時上學(xué)，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，禮貌待人，展現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌。
2、珍惜時間，加倍刻苦學(xué)習(xí)，課前做好預(yù)習(xí)，上課專心聽講，少廢話多思考，課后按時按量完成作業(yè)，及時復(fù)習(xí)，查漏補缺，確保各科成績在原有的基礎(chǔ)上大有進步。
3、盡量擠出時間，多閱讀一些對我們有利的課外讀物，開闊視野，提高閱讀能力和寫作水平。
4、堅持做好“兩操”，積極參加各種有意義的文體活動，增強體質(zhì)，保持充沛的精力。
5、注意講究個人衛(wèi)生，樹立嶄新的個人形象；努力搞好校園和教室的衛(wèi)生，創(chuàng)造優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，為“城鄉(xiāng)清結(jié)工程”獻一份厚禮。
總之，我們要自覺站好最后一班崗，力爭做德、智、體等全面發(fā)展的合格小學(xué)畢業(yè)生。我們不要光說不做，因為語言代替不了行動；我們要付出行動，因為行動才是最好的證明。請老師和同學(xué)們多多監(jiān)督我們，我們一定以實際行動來實現(xiàn)我們許下的莊重諾言，來報答父母對我們的`養(yǎng)育之恩，來回報學(xué)校對我們的辛勤培養(yǎng)，從而為我們的小學(xué)生活劃上一個圓滿的句號。
決心人:xxx。
20xx年x月x日。
小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇二
本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我將努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。下面將我這學(xué)期的工作做如下計劃：
一、以課堂教學(xué)為核心。
（一）備課：
學(xué)期初，我們鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》，教材、教參、對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行團隊備課。掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)、學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
（二）上課：
1、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果。學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出堅實的一步。
2、及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。
3、努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新，實踐提供了可能。
（三）批改作業(yè)：
針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處。讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
（四）注重對后進生的輔導(dǎo)：
對學(xué)困生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。對學(xué)生的回答采取&“揚棄&”的態(tài)度，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
二、積極落實素質(zhì)教育。
堅持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變&“以知識為本&”的傳統(tǒng)認識，樹立&“以學(xué)生發(fā)展為本&”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出教學(xué)情境。通過讓學(xué)生動手，經(jīng)歷猜測，實踐，驗證的過程。激發(fā)學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛，嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作，實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會。使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松，愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。
小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇三
依據(jù)新的`思想品德課程標準和學(xué)生實際，擬定本計劃。以學(xué)生為本，教學(xué)中注重曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行。將課文內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生不僅在課堂上懂得個人及家庭生活中的道德規(guī)范，更重要的是在日常生活中將這些規(guī)范付諸行動。
1、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變少數(shù)學(xué)生不重視思品課的現(xiàn)象。一是每節(jié)課前，檢查學(xué)生課前準備的情況，重點是帶教材的情況。二是對學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予加分獎勵，作為期末考評的重要參考。
2、認真?zhèn)湔n，上出新意。學(xué)生對思品課不感興趣，可能主要因為聽多了空洞的說教。因此上出新意很重要。為此，要做到，一是多收集材料，并讓學(xué)生接受更多的信息；二是設(shè)計讓學(xué)生參與的教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的積極性。
3、及時小結(jié)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并給予獎勵。對課堂表現(xiàn)出色的學(xué)生，一定及時給予獎勵。一是口頭表現(xiàn)，二是獎勵加分。
4、將課堂學(xué)習(xí)與課外實踐相結(jié)合，結(jié)合課文實際，開展學(xué)生樂意參加的實踐活動。
5、教學(xué)特色活動安排：
1、參加社會公益勞動。
2、觀看科學(xué)知識影片。
小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇四
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我的寒假生活馬上就要結(jié)束，我打算以全新的面貌來迎接即將到來的新學(xué)期，因此寫下這份決心書。
一、我的寒假收獲。
1)要在以后的學(xué)習(xí)生涯中以學(xué)習(xí)為第一目標，心無旁騖地做好一個學(xué)生應(yīng)該做的事。
4)自古以來，每一位成功者的前進道路都是坎坷的，我知道不經(jīng)歷風(fēng)雨就看不到彩虹，名人啟示錄告訴我，要成功就要付出比別人多百倍甚至千倍萬倍的汗水，我要以那些成功人士為自己的人生目標，為自己的人生打拼!
二、新學(xué)期計劃。
3)人際關(guān)系上，和同學(xué)們搞好關(guān)系，做到和諧相處，學(xué)會謙讓與容忍。
三、學(xué)習(xí)方法。
2)課上認真聽講，踴躍發(fā)言，敢于提出自己的疑問;課后認真完成各科作業(yè)。
3)在保質(zhì)保量完成作業(yè)的前提下，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，鞏固基礎(chǔ)4)業(yè)余時間可以適當閱讀中外名著，拓展自己的知識面以上就是我的新學(xué)期決心書，我要把它記住心里，讓它時刻提醒自己，請老師和同學(xué)們監(jiān)督!
【2】高三決心書。
有人說，高三是地獄，也有人說，高三是火爐，不管高三是和風(fēng)還是暴雨，既然我們進入了高三，就要勇敢面對高三，認識高三畢業(yè)班的特點，馬克思說過：“人得學(xué)會走路，還得學(xué)會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，他才能學(xué)會走路?！币虼?，我們要敢于面對缺點，正視成績，分析不足，把從失敗中總結(jié)教訓(xùn)、經(jīng)驗為主要目的，我們的眼光也不再局限于分數(shù)。
我們深知，只要打好堅實的基礎(chǔ)，就有可能蓋出大樓。
想要把學(xué)習(xí)搞好，紀律是保證，踏入高三這個門檻，我們腦海中要形成更強的紀律性和時間觀。
學(xué)習(xí)科目多，作業(yè)多，因而時間需要我們?nèi)D，去把握。
單靠抓時間遠遠不夠，還需要老師的輔導(dǎo)，我們會緊跟老師的步伐，完成老師布置的一切任務(wù)，配合老師，在課上積極回答，形成師生互動的氣氛，讓整個班級活躍起來，同學(xué)們還要為自己定計劃和目標，還要尋找對手，使班級的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。
高三，激情中總會帶點壓力，但為學(xué)習(xí)，我們會盡最大的力量把壓力化為動力，頂住壓力，扛起負擔(dān)，才是我們向前飛翔的翅膀。
步入高三，我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)習(xí)成績，決心做到：面對挫折和失敗，及時調(diào)整好自己的心態(tài)，還要營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，跟緊老師的步伐，永不言悔，永不言退，永不言敗，鼓起心中的那面帆，勇往直前!
【3】決心書。
濃濃的春意驅(qū)散了冬季的嚴寒，經(jīng)過了一個平安、愉快的寒假，濃濃的春意驅(qū)散了冬季的嚴寒，經(jīng)過了一個平安、愉快的寒假，我們又滿懷春季新學(xué)期。
我們16班，一個有著50人的大家庭，一個名陽光女孩組成的充滿陽光味道的班級。
我們樂觀向上、由30名陽光男孩和20名陽光女孩組成的充滿陽光味道的班級。
我們樂觀向上、熱愛學(xué)習(xí)，同學(xué)之間團結(jié)一心、互幫互助，爭做老師的得力助手。
熱愛學(xué)習(xí)，同學(xué)之間團結(jié)一心、互幫互助，爭做老師的得力助手。
我們熱愛老是他們用生動的教學(xué)方式與傳神的.教學(xué)語言激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，師，是他們用生動的教學(xué)方式與傳神的教學(xué)語言激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們把學(xué)習(xí)當作了一次收獲快樂的過程。
們把學(xué)習(xí)當作了一次收獲快樂的過程。
新學(xué)期我們班將向“文明優(yōu)秀班集體”進發(fā)。
日之計在于晨，新學(xué)期我們班將向“文明優(yōu)秀班集體”進發(fā)。
一日之計在于晨，一年之計在于春。
新的學(xué)期我們對自己也有新的要求在此十班全體同對自己也有新的要求，全體同學(xué)力爭在本學(xué)期在于春。
新的學(xué)期我們對自己也有新的要求，在此十班全體同學(xué)力爭在本學(xué)期做到如下幾點：做到如下幾點：好心情、好開端。
我們會盡快把假期中玩的心思收回來，專心聽課。
1、好心情、好開端。
我們會盡快把假期中玩的心思收回來，專心聽課，按時完成作業(yè)。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意交通安全，行為安全等。
開好時完成作業(yè)。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意交通安全，行為安全等。
起好步。
頭，起好步。
我自信、我能行。
我們會積極參加各項活動，認真對待每件事情。
2、我自信、我能行。
我們會積極參加各項活動，認真對待每件事情，在行動中尋求自信和快樂，為校、為班級爭光。
有位教育家曾說過：動中尋求自信和快樂，為校、為班級爭光。
有位教育家曾說過：要培養(yǎng)一個人只要培養(yǎng)他的自信心，要毀滅一個人只要毀滅他的自信心。
只要培養(yǎng)他的自信心，要毀滅一個人只要毀滅他的自信心。
這就足以說明自信心對于一個人成長的重要性，所以我們更要懂得“我自信，我出色，我努力，心對于一個人成長的重要性，所以我們更要懂得“我自信，我出色，我努力，我成功!的道理。
我成功!”的道理。
我文明、我富有。
一聲‘你好’給別人帶去一天的好心情一句‘去一天的好心情。
3.我文明、我富有一聲‘你好’給別人帶去一天的好心情，一句‘謝拉近了人們之間的距離，一聲‘對不起’能化解沖突，一個‘不要緊’謝’拉近了人們之間的距離，一聲‘對不起’能化解沖突，一個‘不要緊’等于給人吹去陣陣溫潤的春風(fēng)。
同學(xué)們，讓我們都行動起來吧，您好、于給人吹去陣陣溫潤的春風(fēng)。
同學(xué)們，讓我們都行動起來吧，讓“請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”這些成為我們的日常用語,讓我們每一個人都用謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”這些成為我們的日常用語,友好、誠懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，友好、誠懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，讓我們的校園充滿愛的溫馨。
我們的校園充滿愛的溫馨。
我挑戰(zhàn)、我感恩。
我們一定會好好把握在小學(xué)的每一分一秒的時間。
4、我挑戰(zhàn)、我感恩。
我們一定會好好把握在小學(xué)的每一分一秒的時間，勤學(xué)苦練，不斷超越自我。
父母養(yǎng)育我們、老師教育我們，學(xué)苦練，不斷超越自我。
父母養(yǎng)育我們、老師教育我們，都無私地付出了他們的所有，而我們報恩的方式只能是好好學(xué)習(xí)，立志成人!拿出實際行動，的所有，而我們報恩的方式只能是好好學(xué)習(xí)，立志成人!拿出實際行動，以一顆感恩之心，爭當一名合格、優(yōu)秀的學(xué)生，讓老師放心，讓家長放心!顆感恩之心，爭當一名合格、優(yōu)秀的學(xué)生，讓老師放心，讓家長放心!從現(xiàn)在我們會養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學(xué)生;起，我們會養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個自尊、自愛、整潔、樸素大方的學(xué)生;做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生;做一個勤奮學(xué)習(xí)、做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生;做一個勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生。
春天是播種的季節(jié)，只有用辛勤的勞動播下希望的種子，才會有滿意的收春天是播種的季節(jié)，只有用辛勤的勞動播下希望的種子，新的一年，新的一學(xué)期，我們十班的全體同學(xué)們將會牢記目標，十班的全體同學(xué)們將會牢記目標獲。
小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇五
上半年我校教學(xué)工作的總體思路是以《教育強市內(nèi)涵建設(shè)行動計劃》為指引，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進教育內(nèi)涵均衡發(fā)展為目標，以構(gòu)建高效課堂為重點，實施“課堂教學(xué)效率推進年”，認真貫徹落實教育工作年度任務(wù)，強化德育工作、加強教學(xué)規(guī)范、教師校本培訓(xùn)為主線，以“六個一”工程為載體，建立本校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度，努力踐行“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，促進樺甸十小教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高和學(xué)生的全面發(fā)展，真抓實干開創(chuàng)樺甸十小教育教學(xué)新局面。
1、加強教師隊伍建設(shè)，在骨干教師中開展“五個一”活動，使骨干教師、青年教師、特崗教師能力大幅度提升，確立打造名師意識，促進教師隊伍健康發(fā)展。
2、細化業(yè)務(wù)管理，以“六個一”工程為載體，使“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”教學(xué)模式本土化，爭取在教學(xué)管理迎檢工作檢查中取得好成績。
3、積極進行課堂教學(xué)改革，開展人生教育《培養(yǎng)學(xué)生寫字能力，促進學(xué)生全面發(fā)展》為突破口，打造課堂教學(xué)特色。
4、加強班風(fēng)建設(shè)，重點落實“勤學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)意識，形成勤學(xué)習(xí)慣。
5、搭建發(fā)展平臺，促進特崗教師教學(xué)水平明顯提升。
(一)加強教師隊伍建設(shè)，加大校本培訓(xùn)力度，提高教師專業(yè)發(fā)展水平。要加加大教師的知識容量，堅持以師為本，關(guān)注專業(yè)成長，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)業(yè)精湛的師資隊伍。
1、科學(xué)謀劃新學(xué)期工作，對各項工作進行及時計劃。各教師要依據(jù)學(xué)校各部門的要求，在認真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃的基礎(chǔ)上，擬定各項計劃，統(tǒng)一用a4紙，標題設(shè)為三號微軟雅黑，在標題寫上姓名，正文統(tǒng)一用4號微軟雅黑，各任課教師于第二周周五前統(tǒng)一發(fā)送至郵箱。計劃按要求及時進行上交，由主管領(lǐng)導(dǎo)審閱后交校長審閱。
2、加強理論學(xué)習(xí)，不斷充實自我。
充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)新課改理念，學(xué)習(xí)《吉林市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》，將規(guī)范的學(xué)習(xí)運用到教學(xué)工作的規(guī)范化管理中，從而為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進作用。安排教研組長圍繞如何提高本學(xué)科課堂教學(xué)效率進行講座。繼續(xù)組織學(xué)會骨干教師學(xué)習(xí)《教育學(xué)》和《心理學(xué)》，要求分章節(jié)學(xué)習(xí)并記下學(xué)習(xí)心得筆記，為樺甸市第二屆杰出青年教師和優(yōu)秀青年教師評選工作做好準備。
3、鼓勵教師閱讀，營造讀書氛圍。
結(jié)合書香家庭評選地契機，假期安排教師進行了讀書，并根據(jù)讀書撰寫心得體會，本學(xué)期適時召開讀書交流會，分享讀書成果，學(xué)校要繼續(xù)加強教育教學(xué)雜志的管理，向教師推薦好的文章進行閱讀，給教師提供充足的讀書資源，讓教師有書看，有精品書讀，為教師的專業(yè)成長保駕護航。
4、繼續(xù)加強基功訓(xùn)練，豐富學(xué)校特色創(chuàng)建。
教師基本功是否過硬是提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件之一，教師均渴望進步，我們要給教師營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)我校專任教師的實際情況，加強對班主任書寫能力的訓(xùn)練，以便更好地硬筆書法的教學(xué)，從而使我校人生教育課題《培養(yǎng)學(xué)生寫字能力，促進學(xué)生全面發(fā)展》落到實處。通過寫字能力地培養(yǎng)達到集中注意力，練出堅毅品質(zhì)，形成良好的習(xí)慣，使練字與做人結(jié)合，寫字的育人功能是有目共睹的，是不爭的事實。郭沫若先生說：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。寫好漢字，就是在我們的學(xué)生身上從小烙上“我是中國人”的印記，最終豐富學(xué)?！岸Y儀教育”特色創(chuàng)建工作。
5、做好青年教師培養(yǎng)，使她們成為教育戰(zhàn)線的排頭兵。
我校有8名特崗教師，除于玲鑒是上學(xué)期新分來的，其余特崗教師都有兩三年的工作經(jīng)驗。本學(xué)期繼續(xù)對她們加強指導(dǎo)，積淀教育智慧，強化教育技能，從而向骨干教師之路行進。對于新分配來的特崗教師，要建立特崗教師專業(yè)發(fā)展電子檔案，建立實名博客，由教導(dǎo)主任劉麗英帶徒開展一帶一活動，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，以縮短適應(yīng)周期。
(二)深化課堂教學(xué)改革，打磨務(wù)實高效的課堂。
1、立足課堂，面向全體，夯實基礎(chǔ)，向40分鐘要效益。
2、實現(xiàn)主題式校本教研和課題牽動式校本教研。
3、準確定位，把握重點，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
4、繼續(xù)開展每人一課教學(xué)大獎賽活動。
5、加強個體聽課，使課堂教學(xué)指導(dǎo)更具針對性。
6、每人一課教學(xué)大獎賽。
四月中旬，結(jié)合四課、課題課進行每人一課教學(xué)大獎賽。
(三)完善教學(xué)常規(guī)管理，使常規(guī)管理工作再上新臺階。
1、加強備課管理，打造高效課堂。
(1)扎實開展集體備課，凝聚集體智慧。
(2)繼續(xù)加強教案書寫，達到寫用結(jié)合。
2、注重作業(yè)布置質(zhì)量，提高學(xué)生作業(yè)效果。
3、重視優(yōu)等生，關(guān)注潛能生，力爭不同學(xué)生得到不同的發(fā)展。
4、加強學(xué)生“勤學(xué)”意識的培養(yǎng)。
5、要做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的教育。
6、不折不扣地做好月測試工作，及時進行質(zhì)量分析、反饋和調(diào)控工作，為教學(xué)調(diào)控提供有力依據(jù)。
7、建立本校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測制度，確保堂堂清、周周清、月月清、期期清、年年清。
8、重視積累工作。中高年級每個學(xué)生都要準備一個積累本，做好課內(nèi)外知識的積累，為學(xué)生語文水平的提高打下堅實的基礎(chǔ)。
(四)做好體、衛(wèi)、藝教育工作，促進學(xué)生全面發(fā)展。
1、以“五個二工程”為載體，做好體育教學(xué)工作。
做好第九套廣播體操，創(chuàng)新大課間管理形式，制定切實可行的體育藝術(shù)2+1活動，體育組要為每名學(xué)生建立項目計劃推進表并進行年度跟蹤評價，使每名學(xué)生至少掌握兩項體育運動技能。體育組負責(zé)組建長跑隊，積極備戰(zhàn)全市第六屆中小學(xué)生田徑運動會做好準備。繼續(xù)堅持“陽光體育運動”，全面開展大課間活動，確保學(xué)生每天鍛煉一小時。同時按月進行每月一次小型體育比賽活動。
2、以“121”工程為載體，做好學(xué)校美育工作。
藝術(shù)教師做好常規(guī)教學(xué)工作，推動我校藝術(shù)教育的深入開展，積極參加上級部門組織開展的各項藝術(shù)活動。
音樂教師做好所教年段文藝社團活動;美術(shù)教師結(jié)合所教年級做好美術(shù)小組學(xué)生作業(yè)展評工作。
廣泛開展好藝術(shù)社團活動，做好體育、藝術(shù)項目“2+1”工程，要為每名學(xué)生建立項目計劃推進表并進行年度跟蹤評價，使每名學(xué)生至少掌握一項藝術(shù)技能。
做好5月中旬六年級音樂技能水平檢測工作。
依據(jù)《樺甸市中小學(xué)藝術(shù)教育評估標準》，做好5月中旬美育教育評比檢查工作。
3、做好晨檢消毒，預(yù)防春季傳染性疾病。
做好春季通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新，做好各班晨檢與消毒工作，及時進行檢查與督促，制定切實防控方案，有效防止傳染病的發(fā)生。上好衛(wèi)生課，大力宣傳春季傳染病防控知識。
(五)嚴格執(zhí)行課程計劃，開全課程、開足課時。
要嚴格執(zhí)行《吉林省義務(wù)教育新課程計劃》，按新課程計劃上好每一堂課。教師要認真執(zhí)行課表，不得隨意占課、擠課和調(diào)課。
(六)加強學(xué)籍管理，規(guī)范辦學(xué)行為。
嚴格執(zhí)行《樺甸市義務(wù)教育階段學(xué)籍管理暫行規(guī)定》，健全完善學(xué)籍管理電子系統(tǒng)，規(guī)范學(xué)生信息管理。堅持實事求是、規(guī)范操作、服務(wù)群眾的原則，辦理學(xué)籍變動手續(xù)。
小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇六
一、學(xué)情分析。
本學(xué)期我任六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。本班共有學(xué)生38人，其中男生20人，女生18人。絕大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實，對數(shù)學(xué)比較感興趣，勤于動腦，樂于探究。大約有5名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不穩(wěn)定，聽、說、讀、寫的能力差，作業(yè)需要老師不斷督促，思維反應(yīng)慢。這就要求我在新學(xué)期里，不斷探究、完善教法，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能，使全體學(xué)生都樂學(xué)、愛學(xué)、想學(xué)數(shù)學(xué)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時，在面向全體的同時，要使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展，注意培養(yǎng)學(xué)生思維的開放性、靈活性、發(fā)散性和獨創(chuàng)性，使之善于思維，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。
二、教學(xué)目標分析。
（一）、學(xué)段目標。
1、知識與技能：
(1)經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)以及簡單數(shù)量關(guān)系的過程，了解分數(shù)、百分數(shù)的意義，掌握必要的運算(包括估算)技能;探索給定事物中隱含的規(guī)律，會用方程表示簡單的數(shù)量關(guān)系，會解簡單的方程。
(2)經(jīng)歷探索事物與圖形的形狀、大小、運動和位置關(guān)系的過程，了解簡單幾何體和平面圖形的基本特征，能對簡單圖形進行變換，發(fā)展測量、試圖、作圖等技能。
(3)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程掌握一些數(shù)據(jù)處理技能。
2、過程與方法：
(1)能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步合情推理能力。
(2)在解決問題的過程中，能進行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。
(3)能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。
(4)能探索出解決問題的有效方法。并試圖尋找其他方法。
(5)在解決問題的活動中，學(xué)會初步與他人合作。
(6)具有回顧與分析解決問題的過程的意識。
3、情感與態(tài)度。
(1)在他人的鼓勵與引導(dǎo)下，能積極克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握，相信自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進步。
(2)通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)問題的探索性與挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。
(3)對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學(xué)問題進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正。
（二）具體目標。
1、學(xué)生理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘除法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)的乘法、除法(簡單的能夠口算)。
2、會進行分數(shù)的四則混合運算。
3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。
4、掌握圓的特征，會用工具畫圓;掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長與面積。通過介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國主義教育。
5、通過大量的生活實例，使學(xué)生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。
6、能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應(yīng)用題，能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。
7、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。
三、教材知識結(jié)構(gòu)分析。
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘、除法，分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題，圓，百分數(shù)。
這冊教材總的編排是：在前冊已有的基礎(chǔ)上重點教學(xué)分數(shù)四則運算，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算和分數(shù)四則混合運算的能力;開始認識曲線圖形——圓及其周長、面積公式在實際生活中的應(yīng)用，認識軸對稱圖形，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念;開始教學(xué)百分數(shù)及其應(yīng)用;結(jié)合所學(xué)知識，進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì);提高學(xué)生解答比較容易的分數(shù)應(yīng)用題的能力，以及綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題的能力。
其中分數(shù)乘、除法，分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題，百分數(shù)及其應(yīng)用，分數(shù)的簡易方程，列方程解分數(shù)應(yīng)用題等屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。圓的認識，圓的周長和面積的計算，扇形的認識*，對稱的初步概念，軸對稱圖形等屬于“空間與圖形”領(lǐng)域。實踐活動課“量一量，算一算”與“調(diào)查利率，計算利息”，分數(shù)四則應(yīng)用題屬于“實踐和綜合應(yīng)用”領(lǐng)域。
本冊的重點是分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題，圓的周長和面積公式的應(yīng)用以及百分數(shù)應(yīng)用題。難點是一個數(shù)乘分數(shù)的意義，分數(shù)除法的意義和分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。
四、完成任務(wù)的具體措施。
1、認真?zhèn)湔n，精心上課，及時反饋，有效輔導(dǎo)，實現(xiàn)“三清”。
每講一節(jié)課前，要依據(jù)新課程標準，鉆研教材，翻閱教參，疑難探討，了解學(xué)生，有效地吸收各方面?zhèn)湔n信息，創(chuàng)造性地使用教材，寫出切實可行的教學(xué)預(yù)案和適合的教學(xué)方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。同時在課堂教學(xué)中要實施素質(zhì)教育。我們要遵循學(xué)生的心理特征，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生熱愛你的學(xué)科，以達到樂學(xué)、愛學(xué)、學(xué)好的目的。教師要以導(dǎo)為主，學(xué)生要以思為主，多給學(xué)生動腦、動口、動手的機會，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，學(xué)會學(xué)習(xí)。結(jié)合課堂測試、大作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測試，對學(xué)生的掌握情況進行及時反饋，個別輔導(dǎo)，有效實現(xiàn)“三清”。
2、繼續(xù)加強培優(yōu)補差工作。
課堂上要注意抓兩頭，帶中間。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要多輔導(dǎo)、多提問、多鼓勵，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時發(fā)揮同學(xué)間的團結(jié)友愛的精神，成立同桌“一幫一”活動，嘉獎活動中成績突出的小組。對于學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，要使之在課堂上吃飽，課后參加數(shù)學(xué)興趣小組，充分開發(fā)其智力潛能，實現(xiàn)不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
3、大力發(fā)展數(shù)學(xué)實踐活動。
本學(xué)期安排了兩次數(shù)學(xué)實踐活動，一是“量一量，算一算”，二是“調(diào)查利率，計算利息”。教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度發(fā)現(xiàn)實際問題中所包含的數(shù)學(xué)信息，探索多種解決問題的方法，加深對所學(xué)的知識的理解，能和他人進行有效的合作與交流，意識到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，樹立用數(shù)學(xué)的意識。每一次實踐活動后，要讓學(xué)生寫出實踐活動報告，進行優(yōu)秀活動小組評選，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。
小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇七
1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程，進一步體會方程的思想和方法，增強列方程解決實際問題的意識和能力；進一步感受方程的思想方法和價值，發(fā)展抽象思維，增強符號感。經(jīng)歷探索分數(shù)乘除法計算方法的過程，進一步完善對乘、除法運算意義的認識和理解，形成必要的計算技能，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系的理解，提高整合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實際問題的能力。在探索分數(shù)乘除法計算方法，比的基本性質(zhì)，長方體、正方體的體積公式過程中，能夠主動聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗進行觀察和操作、比較、分析、猜想、驗證、歸納和類推等活動，進一步發(fā)展合情推理、初步的演繹推理能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
2、讓學(xué)生通操作、試驗、觀察和思考等活動，認識長方體、正方體的特征，了解體積（容積）的意義，探索并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，進一步積累學(xué)習(xí)空間與圖形內(nèi)容的經(jīng)驗。應(yīng)用長方體、正方體的表面積和體積的計算方法解決簡單實際問題的過程中，能夠合乎邏輯的進行思考，清楚地表達自己的思考過程，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。增強空間觀念，發(fā)展形象思維。
3、讓學(xué)生聯(lián)系分數(shù)的意義，初步掌握用分數(shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法，能根據(jù)指定的可能性（分數(shù)）設(shè)計相應(yīng)的活動方案。
4、在認識比和百分數(shù)，學(xué)習(xí)用分數(shù)表示簡單事件的發(fā)生的可能性的過程中，進一步理解數(shù)的意義，提高用數(shù)表達和交流信息的能力，不斷發(fā)展、增強數(shù)感。
5、能應(yīng)用“替換和假設(shè)”的策略解決簡單實際問題，增強解決問題的策略和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應(yīng)策略的能力。
6、能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，感受那種進步與收獲，增強求知欲，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。感受數(shù)學(xué)思考的嚴謹性與結(jié)論的確定性，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。感受數(shù)學(xué)價值，數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。在數(shù)學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生認真、細心的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習(xí)慣。通過閱讀“你知道嗎”以及參與“實踐與綜合應(yīng)用”等活動，了解數(shù)學(xué)的知識背景，體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用，培養(yǎng)民族自豪感，增強創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力。
學(xué)生情況分析本班共有 40名學(xué)生，根據(jù)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況和期末測試來看，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，具有觀察、分析、自學(xué)、表達、操作等能力。但是成績出眾者不多，高分比較少，即使是達到優(yōu)秀的同學(xué)在同年級中所占比例較少，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，極少數(shù)學(xué)生考試成績是一位數(shù)，對提高全班整體成績有比較大的難度。個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差， 上課注意力不集中，作業(yè)拖拉，需要老師督促并輔導(dǎo)。
本學(xué)期將重點抓好加強學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，發(fā)揮學(xué)生的最佳潛能，其次，這學(xué)期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵，可以有目的的進行計算練習(xí)。一要求計算仔細，二是加強計算的基礎(chǔ)練習(xí)，是引導(dǎo)學(xué)生使用簡便方法。
（1）認真開展生態(tài)課堂研究，向四十分鐘要質(zhì)量。充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)信心。
（2）認真研讀教材，明確教材的編寫意圖。認真組織集體備課，注意老師之間的交流與切磋，循序漸進地采取有效、易懂教學(xué)策略，精心設(shè)計好每天的悅讀日志，掌握學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況，讓每個學(xué)生都有所發(fā)展。
（3）加強計算教學(xué)。分數(shù)計算是本冊教材的重點，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí)，幫助學(xué)生形成必要的計算技能。
（4）設(shè)計好每次的練習(xí)，避免低效、機械的重復(fù)。訓(xùn)練學(xué)生的思維，提高學(xué)生思維的靈活性和深刻性，發(fā)展解決問題的策略。
（5）建立多元的評價體系。評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生樹立信心。
（6）介紹課外數(shù)學(xué)知識與方法，開拓學(xué)生的視野，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
（7）開展幫教結(jié)對活動，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。
小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇八
本班現(xiàn)有學(xué)生xx人，其中男xx人，女xx人。經(jīng)過5年的努力學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)，認真上課，按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。學(xué)生對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定有一定的認識,集體主義觀念在逐步加強。六年級了，大部分學(xué)生意識到自己面臨升初中的壓力，所以班級中涌現(xiàn)了一小部分能在學(xué)習(xí)上下苦功夫的孩子，他們不僅在學(xué)習(xí)上，還在行為習(xí)慣上都成為同學(xué)的好榜樣，比如：xx、xxx等。另外一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚，學(xué)習(xí)積極性慢慢提高，有了一定的競爭意識，比如：xxx、xxx等。但是，不容忽視的是后50%的學(xué)生：xxx想學(xué)好知識，可由于非智力因素的影響進步不了;王闊學(xué)習(xí)很積極，可是今天會了明天又忘了;還有段書霞、李海華等他們都是求上進的孩子，但是他們成績不如人意。最令人頭疼的是：xxx作業(yè)經(jīng)常不完成，徐文武經(jīng)常遲到、拒交作業(yè)，上課習(xí)慣糟糕等等。如何讓每個孩子在學(xué)習(xí)上都有進步?是我一直思考的問題。接下來，在教育教學(xué)過程中，我要因材施教，盡量從畢業(yè)班的實際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進學(xué)生的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高。
教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。
本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際?習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目。“回顧?拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。
(一)識字與寫字：
1.有較強的獨立識字能力。本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。
2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。
(二)閱讀：
1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。
2.在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
3.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
4.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。
5.利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面。
(三)習(xí)作：
1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。
2.內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述。
3.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
4.修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。
(四)口語交際：
1.能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。
2.交際中注意語言美，抵制不文明的語言。
(五)綜合性學(xué)習(xí):
1.策劃簡單的活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。
2.對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
1.養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習(xí)慣。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。
3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。
4、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
5、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。
6、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習(xí)作素材;能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述;修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。
7、能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。
8、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。
2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法。
3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
4、加強平時練筆的指導(dǎo)。
5、讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。
1、準確把握教學(xué)目標
教學(xué)中既注意總目標，又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學(xué)目標得到全面、準確的落實。
2、識字、寫字教學(xué)
本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。
3、閱讀教學(xué)
隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。
4、口語交際教學(xué)注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合，有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。交際目標要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽、表達、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點訓(xùn)練的方面，教學(xué)時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導(dǎo)。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系?？傊?，在口語交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。
5、習(xí)作教學(xué)
對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，注意滲透習(xí)作要求，落實教學(xué)目標。同時，還要結(jié)合學(xué)生實際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程。
修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認真修改習(xí)作的好習(xí)慣。
6、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)
把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運用起來，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。
周次
時間
內(nèi)容
課時
1
9/1——9/ 7
始業(yè)教育、1山中訪友
2山雨
4
2
9/8——9/14
3草蟲的村落4索溪峪的“野”
口語交際習(xí)作
6
3
9/15——9/21
回顧拓展一單元檢測5詹天佑
6懷念母親
6
4
9/22——9/28
6
5
9/29——10/5
單元測試
國慶放假
6
10/6—10/12
9窮人
10別餓壞了那匹馬
11唯一的聽眾
12用心靈去傾聽
6
7
10/13—10/19
口語交際習(xí)作三
回顧拓展三
單元測試
13只有一個地球
6
8
10/20—10/26
14大瀑布的葬禮15這片土地是神圣的
16青山不老口語交際習(xí)作四
6
9
10/27—11/2
回顧拓展
單元檢測四17少年閏土18我的伯父魯迅先生
6
10
11/3—11/9
19一面
20有的人口語交際習(xí)作五
回顧拓展五
6
11
11/10—11/16
單元檢測五
綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌的大門詩海拾貝
6
12
11/17—11/23
與詩同行
6
13
11/24—11/30
21老人與海鷗22跑進家來的松鼠23最后一頭戰(zhàn)象
6
14
12/1—12/7
24金色的腳印口語交際習(xí)作回顧拓展七
6
15
12/8—12/14
單元檢測七25伯牙絕弦26月光曲
6
16
12/15—12/21
27蒙娜麗莎之約28我的舞臺口語交際習(xí)作八回顧拓展八
6
17
12/22—12/28
單元檢測八
期末復(fù)習(xí)
6
18
12/29—1/4
期末復(fù)習(xí)
6
19
1/5——1/11
期末考試
小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇九
(1)認真?zhèn)湔n。做到備課標、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法，課后及時反思，教學(xué)設(shè)計力爭做到科學(xué)、實用、完整，課時數(shù)符合教材要求、教案項目齊全。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，使自己的課堂充滿吸引力。
(2)創(chuàng)新方法，提高課堂教學(xué)效率。授課以“導(dǎo)”為主，合理運用電教媒體等輔助教學(xué)手段，創(chuàng)新方法，學(xué)生學(xué)習(xí)體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生互動，提高課堂效率，注重課堂實效。
(3)課后反思，揚長避短。課后，要及時反思，總結(jié)不同的班級、不同的學(xué)生在上同一課時的不同表現(xiàn)，汲取經(jīng)驗，在下節(jié)課上因材施教、因人換法，盡力提高課堂效率。
(4)培養(yǎng)習(xí)慣，德育技能并重。體育教學(xué)也一樣，要加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣，德育技能并重。要把加強愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育同課堂教學(xué)相結(jié)合，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強學(xué)生的歷史使命感和社會責(zé)任感，從小事做起，從點滴做起，從認真做好廣播操、眼保健操和跑操做起，加強規(guī)則教育，用守則引領(lǐng)和規(guī)范學(xué)生思想品德和言行舉止，嚴格要求，潛移默化，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和勤奮好學(xué)、團結(jié)互助、遵紀守法的品質(zhì)。
2.教改措施。
3.教學(xué)方法。
(1)在教學(xué)中多運用游戲作為方法、手段，為學(xué)生參與體育活動，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如主題式教學(xué)法、情景式教學(xué)法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)與練的興趣，達到預(yù)期的教學(xué)目標效果。
(2)隨著學(xué)生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強學(xué)生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。
(3)積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。如分組教學(xué)(異質(zhì)分組、隨機分組等)，分段教學(xué)等。
(4)讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，積極自覺上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇十
六年級共4個班級，每班約196名學(xué)生。
學(xué)生的美術(shù)技能基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)參差不齊，對美術(shù)的興趣也遠不如低年級。創(chuàng)作形式上缺乏想象力，一般是比較實際的去描繪事物。造型和審美能力相對低年級比較強。大多數(shù)同學(xué)都能夠積極參與到美術(shù)課中來，并且主動表現(xiàn)自己；一班的學(xué)生經(jīng)常是帶不齊工具，有些學(xué)生連水彩筆都不帶，做手工課也有的學(xué)生不帶材料。
兩個班的學(xué)生紀律都較好，一班學(xué)生的紀律觀念有待提升，整體來看大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但每班又有個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真，課前準備不充分，上課不守紀律。
學(xué)生總體美術(shù)修養(yǎng)一般，兩極分化現(xiàn)象嚴重，大部分學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)居中，部分學(xué)生較好，亦有部分學(xué)生較差。
學(xué)生具備一定的理性分析能力，對繪畫有自己獨特的見解，能夠?qū)γ佬g(shù)現(xiàn)象進行較為理性和深刻的分析，但每個班也存在相當數(shù)量的門外漢。
學(xué)生作品缺少童趣，難得想象力，繪畫技巧日漸成熟但同時畫風(fēng)呆板，喜歡社會生活中流行的“動漫卡通”與教材中倡導(dǎo)的審美意象差異太大。
本學(xué)期主要對學(xué)生加強美術(shù)技能、創(chuàng)意思維和審美情趣。
這三方面的培養(yǎng)。并努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析。
1.當你打開每冊教科書的首頁，映入眼簾的就是一幅幅我國傳統(tǒng)藝術(shù)的精華之作。這個欄目貫穿整個義務(wù)教育階段。在經(jīng)濟全球化的背景下，我國的傳統(tǒng)藝術(shù)日益受到現(xiàn)代社會生活方式，尤其是西方文化的挑戰(zhàn)，如何正確對待我國傳統(tǒng)藝術(shù)，如何從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛本國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感，是新世紀賦予每一個藝術(shù)教育工作者的任務(wù)。
我國的傳統(tǒng)文化博大精深，內(nèi)容涉及相當廣泛，就美術(shù)領(lǐng)域而言，有繪畫、書法、雕塑、建筑、工藝、民間藝術(shù)等等。本欄目擷取傳統(tǒng)藝術(shù)中的，同時符合學(xué)生不同年齡階段欣賞特點，使學(xué)生首先對這些優(yōu)秀的作品留下深刻的視覺印象，并能初步了解我國傳統(tǒng)藝術(shù)的種類以及特征。在教材編寫中，選用圖片的原則是在兼顧內(nèi)容的前提下，強調(diào)作品的視覺沖擊力，把美術(shù)是視覺藝術(shù)的這一重要特征強化出來。
結(jié)合得很協(xié)調(diào)，突出地反映了我國漆器工藝的精湛技藝。
用漆涂在各種器物的表面上所制成的日常器具及工藝品、美術(shù)品等，一般稱為漆器。漆器在我國有悠久的歷史，新石器時代就已經(jīng)出現(xiàn)。從文獻記載和現(xiàn)存實物兩方面來看，戰(zhàn)國的漆器工藝已經(jīng)十分成熟，至漢代則達到了高峰。漢代以后，漆器工藝持續(xù)不斷地發(fā)展，有許多新的創(chuàng)造，如唐代的螺鈿鑲嵌，宋、元的雕漆，明、清的描金漆器和脫胎漆器等。
三、
教學(xué)目標。
1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡單組合設(shè)計和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。
3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
四、教學(xué)策略與措施：
1、注重審美能力的培養(yǎng)。
在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。
2、重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
學(xué)生創(chuàng)新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發(fā)展起來的。因此，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是緊密聯(lián)系的。
3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神。
新課標指出美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅是一種單純的技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)有著直接和暗含的關(guān)系，因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質(zhì)培養(yǎng)具有其他學(xué)科所不能代替的作用。
4、確立學(xué)生的主體地位。
本次課改的重點就是如何促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，即倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。在這些學(xué)習(xí)方式中，培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發(fā)展的目的。
5、鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。
6、學(xué)生的自評與互評。
7、運用多種教學(xué)手段。
8泛利用各種課程資源。
五、教學(xué)進度。
1、第一課《徐悲鴻與奔馬》。
2、第二課《戲曲人物》。
3、第三課《水墨人物》。
4、第四課《畫家林風(fēng)眠》。
5、第五課《蔬果造型》。
6、第六課《秋之韻》。
7、第七課《做做陶藝》。
8、第八課《中國扇子》。
9、第九課《小小果殼箱》。
10、第十課《流動的風(fēng)景線》。
11、第十一課《公交站臺設(shè)計》。
12、第使二課《街市新貌》。
13、第十三課《生活與科幻》。
14、第十四課《窗外的風(fēng)景》。
15、第十五課《新家園》。
16、第十六課《金銀器》。
17、第十七課《中國的文化與自然遺產(chǎn)》。
小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇十一
學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
教學(xué)目的任務(wù)：
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
4、學(xué)習(xí)淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法。
教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。
教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
個人教研專題：
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施：
1、認真?zhèn)湔n、上課。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。
4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。
課時安排：
第一周：我栽種的植物?。
第二周：向動物朋友學(xué)習(xí)。
第三周：橋??我設(shè)計的橋?。
第四周：立線浮雕???立紙浮雕?。
第五周：變化的柱子?。
第六周：盒子造型游戲?。
第七周：綜合紙版畫?。
第八周：冷色和暖色?。
第九周：暖色調(diào)的畫。
第十周：畫情緒（一、二）?。
第十一周：奇怪的圖形（一、二）?。
第十二周：畫汗衫?。
第十三周：兒歌、童話配畫?。
第十四周：語言、神話配畫?。
第十五周：陶藝（一、二、三）?。
第十六周：現(xiàn)代建筑?。
第十七周：我造的未來建筑?。
第十八周：中國古代青銅藝術(shù)?。
第十九周：復(fù)習(xí)考試。
小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇十二
本冊共分四個單元，共32課。
1、《工具和機械》單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實驗器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動，在探究活動中讓學(xué)生掌握各類機械和工具的特點和作用。
2、《形狀和結(jié)構(gòu)》單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點，從實驗材料的選取到各種不同的設(shè)計都能切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐潛力。
3、《能量》單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系，學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)能夠相互轉(zhuǎn)化，能量能夠相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成愛護大自然，保護環(huán)境的意識。
4、《生物的多樣性》單元讓學(xué)生明白生物的種類是多種多樣的;明白同種生物不同的個體各不相同。初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。明白生物的多樣性是人類生存的重要資源。能自己確定標準對生物進行分類，明白分類是研究生物的基本方法。會用制作生物分布圖的方法描述某一區(qū)域的生物種類。
二、學(xué)生狀況分析。
本教學(xué)班有40人，其中女19人。透過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究潛力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究，樂于動手，善于操作。
不足之處：學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。有的學(xué)生發(fā)言不夠用心，應(yīng)個性注意培養(yǎng)，構(gòu)成良好的氛圍，讓學(xué)生在探究活動中學(xué)到科學(xué)知識提高探究潛力。
三、教學(xué)目標。
(一)科學(xué)概念。
1、掌握常用的機械和工具的特征，并能設(shè)計和制作機械和工具。
2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計和制造自己的“橋梁”，體驗科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。
3、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因，并能結(jié)合日常生活進行分析和闡述。
4、了解能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親自去感受。
(二)過程與方法。
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的潛力，使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實驗中的觀察潛力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。
4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料，搜集整理信息的潛力。
(三)情感態(tài)度與價值觀。
1、持續(xù)和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲，構(gòu)成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，用心參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學(xué)會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。
四、教學(xué)措施。
1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，個性是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導(dǎo))。
3、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4、引導(dǎo)學(xué)生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。
5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，構(gòu)成正確的解釋。
五、教學(xué)關(guān)鍵。
1、把握這部分學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點，因勢利導(dǎo)。
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。
3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。
4、樹立開放的教學(xué)觀念。
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小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇十三
1、引導(dǎo)學(xué)生探究物質(zhì)世界、生命世界、地球宇宙世界中非生物和生物個體的結(jié)構(gòu)功能，以及由不同個體或成員按照一定結(jié)構(gòu)層次所構(gòu)成的系統(tǒng)，研究某些系統(tǒng)是如何通過相互作用而達到平衡、保持穩(wěn)定的。
2、從系統(tǒng)的角度更好地認識每一組成部分的結(jié)構(gòu)和功能以及相互聯(lián)系與作用，激發(fā)學(xué)生欣賞一些結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)本身及其與自然、環(huán)境之間形成的美。
3、幫助學(xué)生梳理所學(xué)的知識，理解、升華一些科學(xué)概念和規(guī)律，綜合運用科學(xué)研究方法，總結(jié)科學(xué)探究活動的過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生類比、聯(lián)想、推理、歸納、概括等能力，能過搭建模型，分析系統(tǒng)的構(gòu)成，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力和創(chuàng)造力，幫助學(xué)生逐漸形成在研究某個具體事物時要從系統(tǒng)的角度用聯(lián)系和發(fā)展的觀點去分析。
1、以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，全面落實《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標準》提出的基本理念、課程目標、課程內(nèi)容，進行科學(xué)啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為學(xué)生后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，乃至終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、在充分考慮學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，將學(xué)生發(fā)展的需要、社會發(fā)展的需要、科學(xué)素養(yǎng)的諸要素有機地結(jié)合起來，追求科學(xué)性、實用性、教育性、普適性的統(tǒng)一。
1、能運用訪談、調(diào)查、網(wǎng)上查詢等方法搜集獲得相關(guān)的資料;能使用顯微鏡觀察出較微小的生物或生物細小結(jié)構(gòu);能通過觀察的出一個小生態(tài)系統(tǒng)中包含的各種動植物;能有根據(jù)地設(shè)定標準對紛繁的事物進行合理分類;能在接觸各種事物的過程中發(fā)現(xiàn)值得探究的問題，并能說明自己是如何想到這些問題的;比或聯(lián)想的方法對所要探究的問題進行假設(shè);能設(shè)計實驗或類比實驗證實自己或別人提出的假設(shè);能想出多種解決問題的辦法，并能說明理由。
能運用各種方法分析出各種事物和現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)、特點、關(guān)系、產(chǎn)生原因、異同點等，并能對自己的分析結(jié)果說明理由;能根據(jù)設(shè)計方案利用簡易材料獨立地制作各種模型;能正確使用各種常見的方法對事物的特點、特性及數(shù)量進行測量或估算;能從實驗結(jié)構(gòu)或曲線圖中分析或推測出相關(guān)的結(jié)論;能選用各種恰當?shù)姆绞交蚍椒ò咽挛锏奶卣鳌l(fā)展變化過程、研究結(jié)果等展示出來;能綜合運用各種科學(xué)方法和技能。
2、能大膽地進行設(shè)想和推測，敢于發(fā)展自己的觀點;能與其他同學(xué)分工合作，和諧地開展研究、制作等活動;能與其他同學(xué)交流觀點、方法、共享資料等信息，并能具體地說出交流的好處;能從不同的角度對事物進行分析，并能闡述自己的理由;能發(fā)現(xiàn)或意識到各種常見事物的內(nèi)在和外在美;能公正地評價別人或自己的研究結(jié)果、觀點、作品等;能意識到客觀事物或時期對人類或自己的重要性;能關(guān)注科學(xué)技術(shù)的新進展，表現(xiàn)出對科學(xué)探究活動有興趣。
3、能從結(jié)構(gòu)和功能的角度具體說明人體各系統(tǒng)、器官之間的關(guān)系;能舉例說明各種常見簡單生理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因;能正確說出青春期出現(xiàn)的各種特征及需要注意的生理、心理和行為問題;能舉例說明生態(tài)系統(tǒng)基本組成成分的作用，以及保持生態(tài)系統(tǒng)平衡的意義;能正確說出地球、太陽、銀河系和宇宙之間的關(guān)系;能用自己的話解釋人造地球衛(wèi)星的飛行原理;能用自己的話解釋人類在太空中與在地球表面的生活方式不同的原理;能正確說出科學(xué)研究的大體過程即每個過程的作用;能正確說出各種方法和技能的作用。
4、能分析、發(fā)現(xiàn)、舉實例說出各種科學(xué)技術(shù)的作用及對人類健康生活的幫助;能推測出各種事物中與環(huán)境和諧的因素;能舉例說明使事物與環(huán)境保持和諧的意義;能利用已知的科學(xué)技術(shù)解決常見的簡單問題。
本冊共五個單元，18課。
第一單元風(fēng)格各異的建筑本單元是在學(xué)生認識了各種材料的性質(zhì)和功能以及力的作用之后，進一步指導(dǎo)學(xué)生認識建筑物的結(jié)構(gòu)、形式與功能。通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞建筑美，實現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)、技術(shù)、文學(xué)等學(xué)科的整合，綜合培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
第二單元奇妙的人體本單元將充分利用學(xué)生的已有經(jīng)驗，引領(lǐng)學(xué)生利用類比的方法探究人體的組成，認識從細胞到系統(tǒng)的層次關(guān)系;通過開展多種形式的活動，幫助學(xué)生消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)的組成及其功能，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，體驗運動協(xié)調(diào)、身心健康、生長發(fā)育的快樂;鼓勵學(xué)生關(guān)注醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展及其給人類健康帶來的幫助。
第三單元有序的生態(tài)系統(tǒng)本單元通過指導(dǎo)學(xué)生觀察、查閱分析和整理資料并使用類比的方法認識生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成;學(xué)習(xí)研究生態(tài)系統(tǒng)的方法，探究生態(tài)系統(tǒng)的平衡，模擬生態(tài)系統(tǒng)，設(shè)計制作生態(tài)瓶，并探究如何保持其平衡;分析我們?nèi)粘５男袨榻o生態(tài)環(huán)境所帶來的影響。
第四單元宇宙與航天技術(shù)本單元從科學(xué)技術(shù)的角度來研究人類探索宇宙的發(fā)展歷史，以及人類為了更好地研究的探索宇宙，設(shè)計和發(fā)明的各種各樣的先進的儀器和設(shè)備，使人類對宇宙有了更多的了解，離開地球到宇宙中旅行、到宇宙中生活，也成為人類共同的夢想。重點引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人類探索宇宙的巨大推動作用。
第五單元像科學(xué)家一樣工作本單元從搜集科學(xué)家的故事入手，組織學(xué)生通過查閱資料，了解科學(xué)家對人類社會所做的貢獻。從而加強學(xué)生對科學(xué)家、科技發(fā)展史的了解。
1、可喜之處：通過的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假設(shè)、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，我強調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。
2、不足之處：由于活動材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到壓制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。
1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課;。
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo);。
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;。
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;。
5、樹立開放的教學(xué)觀念;。
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;。
7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù);。
8、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。
1、注重搜集信息、現(xiàn)場考察及自然狀態(tài)下的觀察與實驗。
2、專題研究注重情境模擬、科學(xué)小制作及討論辯論。
小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇十四
回顧上學(xué)期的教學(xué)工作，在新的學(xué)期里我將查漏補缺、揚長避短、再接再厲。
1、從預(yù)習(xí)開始。
學(xué)生知識的獲得百分之八十五來自腳踏實地的預(yù)習(xí)。隨著學(xué)本課堂預(yù)習(xí)課的不斷鞏固和落實，關(guān)于一些基礎(chǔ)性的如作者資料和背景的查詢、生字的組詞和形近字的辨別、多音字及近反義詞、詞語的積累都讓學(xué)生課外預(yù)習(xí)來突破；至于那些文本大意的概括、重點字詞句的賞析、疑問的提出和課后習(xí)題的解答都要通過課堂來預(yù)習(xí)，（當然老師對預(yù)習(xí)內(nèi)容也要有針對性的加以指導(dǎo)），這樣來保證學(xué)生預(yù)習(xí)的成效，老師才能做到心中有數(shù)。預(yù)習(xí)的靈魂是一個字“讀”，嚴格遵守閱讀六字訣，尤其在課堂預(yù)習(xí)時真正讓學(xué)生動口、動手、動腦，并善始善終。
2、從學(xué)生抓起。
1）提前輔導(dǎo)學(xué)術(shù)助理。學(xué)術(shù)助理是課堂的排頭兵，學(xué)術(shù)助理駕馭課堂的能力關(guān)乎著課堂的成敗。每上一節(jié)課前，認真耐心的輔導(dǎo)學(xué)術(shù)助理，不僅保證知識點的準確、合理和完善，還要使其具備嫻熟的課堂引導(dǎo)、溝通技巧，并能機智運用教育教學(xué)策略。
2）規(guī)范臺上的展演。每次孩子們自豪的占領(lǐng)講臺這塊寶地時，關(guān)鍵的環(huán)節(jié)便被忽略了，因此要進行課前嚴格的把關(guān)，從排練到展演，從組織到展寫，從上臺到結(jié)束。
3）教學(xué)生學(xué)會聆聽。除了要求臺上展講的同學(xué)做到文明禮儀、落落大方和聲音洪亮、簡明扼要外，臺下的同學(xué)要保持安靜、圍繞展講內(nèi)容進行思考、質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，形成一個爭先恐后、樂學(xué)善思、和諧向上的氛圍。
4）落實糾錯情況。每個小組尤其是更值得關(guān)注的學(xué)生，在學(xué)科長和小組長的帶領(lǐng)下對一案三單除了課堂上的批改糾錯，還要有專門的同學(xué)在課外進行跟蹤落實檢查，確保真正掌握。
5）作業(yè)布置出新意。家作的布置既要有趣，又要有意義，不能只是盲目的千篇一律的做題，側(cè)重于對學(xué)生表達能力、寫作能力、閱讀能力和創(chuàng)新能力以及信心、勇氣和意志力等的培養(yǎng)。
6）呵護學(xué)生的閱讀興趣。再調(diào)皮的學(xué)生只要一捧起書本來閱讀，他就立刻變得安靜。本學(xué)期學(xué)生的閱讀我將作為語文學(xué)習(xí)的重點，學(xué)生好讀書，我將保證學(xué)生讀好書，因為讀書好！
3、從自身努力。
雖然韓博士的《有效教學(xué)法》學(xué)習(xí)并實踐了一個學(xué)期，但是對其中理論知識的掌握總覺還需不斷加強，學(xué)本課堂的教學(xué)和學(xué)校的優(yōu)秀者相比總覺自愧弗如，今后我將在學(xué)本課堂的主陣地上，學(xué)以致用，拿理論聯(lián)系實際，用理論來指導(dǎo)實踐，在實踐的`基礎(chǔ)上創(chuàng)新，相信會不斷進步。
學(xué)生做到：
課間不推拉擠扛，飯后來學(xué)不喧嚷；
課前預(yù)習(xí)跟得上，自主學(xué)習(xí)不能忘；
合作探究勤思考，上臺展講要大方；
暢談感受說我心，對改糾錯更認真；
遵守公約不違紀，注重文明和禮儀；
學(xué)校公物要熱愛，堅決捍衛(wèi)不損壞；
眼見雜物彎腰拾，上下樓梯不擁擠；
言行得體人人夸，大型集會不嘈雜；
安全警鐘耳畔鳴，幸福平安在今生；
防水防火防交通，自保永遠記心中；
嚴防各種傳染病，防微杜漸不能輕；
團結(jié)友愛相互幫，尊敬師長不能忘；
感恩之心常滿懷，班級管理春常在！
自身做到：
小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇十五
一、教材分析：
本冊共22課，其中第九課是選學(xué)內(nèi)容，分為六個單元。
第一單元：生物與環(huán)境，在學(xué)習(xí)了生物的形態(tài)構(gòu)造知識的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生認識生物與無生物、生物與生物之間的`關(guān)系。
第二單元：人類，指導(dǎo)學(xué)生認識人的神經(jīng)系統(tǒng)、人的生長發(fā)育、人體是由細胞構(gòu)成的。
第三單元：星座，指導(dǎo)學(xué)生認識秋、冬季節(jié)的顯著星座。
第四單元：電，指導(dǎo)學(xué)生認識電磁鐵，了解電磁鐵的原理。
第五單元：機械，指導(dǎo)學(xué)生認識杠桿、滑輪、輪軸、斜面等簡單機械的作用，以及機器的主要組成部分。
第六單元：地球，通過研究卵石、地層的形成過程，指導(dǎo)學(xué)生認識地球外部的運動；通過研究火山、地震的成因，指導(dǎo)學(xué)生認識地球的內(nèi)部運動。
二、教學(xué)目標：
1、指導(dǎo)學(xué)生獲得一些淺顯的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識。
2、同時培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)志趣及學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力，使他們受到科學(xué)自然觀、科學(xué)態(tài)度、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然等思想品德教育，促使他們身心健康發(fā)展。
3、指導(dǎo)學(xué)生認識自然事物之間的聯(lián)系和它們的運動變化規(guī)律，以及人類對自然界的利用、保護、改造和探索。
4、進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、學(xué)習(xí)模擬實驗和設(shè)計簡單的實驗。
5、著重培養(yǎng)他們的分析、綜合等思維能力；制作、栽培等動手能力。
6、發(fā)展他們的想象能力和創(chuàng)造精神。
7、獨立思考、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。保護生態(tài)平衡的行為習(xí)慣，并向?qū)W生進行自然界的物質(zhì)是相互關(guān)聯(lián)的，運動變化是有規(guī)律的科學(xué)自然教育。
三、本冊教學(xué)重點難點：
a）認識生物與無生物、生物與生物之間的關(guān)系。
b）認識人的神經(jīng)系統(tǒng)、人的生長發(fā)育、人體是由細胞構(gòu)成的。
c）認識杠桿、滑輪、輪軸、斜面等簡單機械的作用。
d）研究卵石、地層的形成過程。
e）研究火山、地震的成因。
四、學(xué)生情況分析：
六年級共學(xué)生16人，學(xué)生思維較為活躍，課堂較難駕馭，作業(yè)要及時督促，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要加強鼓勵引導(dǎo)，作業(yè)要加強督促管理。本冊實驗19個，其中還有難度較大的化學(xué)實驗，對于六年級大部分學(xué)生來說，難度較大。
五、教學(xué)措施。
1、難度大的化學(xué)、物力實驗采取演示，對學(xué)生講清注意事項。
2、學(xué)生分組做實驗時，要進行安全教育和愛護儀器的教育。
3、采用多種活動類型：
4、采用多種導(dǎo)學(xué)方法：
六、本冊單元課時分配。
略
小學(xué)六年級教學(xué)計劃學(xué)情分析篇十六
教學(xué)計劃是高校人才培養(yǎng)的重要載體,如何科學(xué)合理地進行教學(xué)計劃運行管理將成為影響人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。本文是本站小編為大家整理的小學(xué)六年級的語文教學(xué)計劃，僅供參考。
六年級語文教學(xué)工作即將開始，為使教學(xué)工作能順利開展，也為了及時、有效完成教學(xué)任務(wù)，同時為今后的教學(xué)工作提供參考，特擬定本教學(xué)計劃。
一、基本情況及學(xué)情分析。
我班本學(xué)期共有學(xué)生人，大多數(shù)都是本地生。其中男同學(xué)人，女同學(xué)人。通過五年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。在語文學(xué)習(xí)中，多數(shù)同學(xué)上進心較強，為了取得好成績認真聽講，仔細作業(yè)，有著扎實的基礎(chǔ)知識。但仍有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高，沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不認真學(xué)習(xí)，作業(yè)拖拉，成績不理想。希望通過本學(xué)期的努力，從抓后進，保優(yōu)生入手，爭取讓我班的語文成績有所提高。
二、教材分析。
本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然、祖國在我心中、心靈之歌、珍愛我們的家園、初識魯迅、輕叩詩歌的大門、人與動物、藝術(shù)的魅力。綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。
三、教學(xué)目標。
(一)總目標。
1.有較強的獨立識字能力。本冊要求會寫120個字。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
4.積累語言，鼓勵運用。
5.把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法。
6.抓住關(guān)鍵詞句，深入理解課文，體會表達效果。
7.學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。
9.能寫簡單的紀實。
作文。
和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述。
10.學(xué)寫。
讀書筆記。
和常見應(yīng)用文。
(二)具體目標。
第一組：一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操;二是引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受;三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。
第二組：一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。
第三組：一是讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。
第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵學(xué)生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。
第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品格。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。
第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并按一定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是能寫簡單的。
活動總結(jié)。
第七組：一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的感情;二是學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。
第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操;二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達感受的方法;三是積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達的感情;四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。
四、教學(xué)重難點(一)教學(xué)重點。
1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。
2.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達。3.在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出判斷。
4.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。5.學(xué)會理解和運用“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。
6.能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習(xí)作素材;能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述;修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。
7.能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。
8.對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
(二)教學(xué)難點。
1.加強閱讀基本功訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法。2.加強平時練筆的指導(dǎo);讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。
3.把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
五、教學(xué)措施。
1.認真落實各項教學(xué)常規(guī)工作。鉆研《新課標》、教材，精心備課、上課，認真、及時批改，及時反饋，單元過關(guān)。
2.實行分層教學(xué)，作業(yè)分層布置。好的學(xué)生側(cè)重能力型作業(yè)，如閱讀(課內(nèi)閱讀，課外閱讀)、課后習(xí)題、習(xí)作;學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生側(cè)重基礎(chǔ)性作業(yè)，如聽寫，基礎(chǔ)，也適當布置少量的能力型作業(yè)。
3.以“雙主題閱讀”為重點，繼續(xù)開展自主閱讀(講讀課文重點片段、略讀課文寫作技巧片段)。
4.讓優(yōu)秀小組長為我分憂解難。
5.加強對后進生的輪流輔導(dǎo)工作。課后，注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識;認真、及時地批改學(xué)生的作業(yè)。
6.注重向別的老師學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動，豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。
一、學(xué)生基本情況分析：
本班現(xiàn)有學(xué)生45人，其中男22人，女23人。經(jīng)過5年的努力學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)，認真上課，按時完成作業(yè)的良好習(xí)慣。學(xué)生對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定有一定的認識，集體主義觀念在逐步加強。六年級了，大部分學(xué)生意識到自己面臨升初中的壓力，所以班級中涌現(xiàn)了一批積極分子，在行為習(xí)慣上都成為同學(xué)的好榜樣，另外一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚，學(xué)習(xí)積極性慢慢提高，有了一定的競爭意識。在教育教學(xué)過程中，我要因材施教，盡量從畢業(yè)班的實際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進學(xué)生的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高。
二、教材分析。
教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。
本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際·習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目?！盎仡櫋ね卣褂扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“。
成語。
故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。
三、教學(xué)目標：
(一)識字與寫字：
1、有較強的獨立識字能力。本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。
2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。
(二)閱讀：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。
2、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
3、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
4、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。
5、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面。
(三)習(xí)作：
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。
2、內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述。
3、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
4、修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。
(四)口語交際：
1、能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。
2、交際中注意語言美，抵制不文明的語言。
(五)綜合性學(xué)習(xí):。
1、策劃簡單的活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。
2、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
四、教學(xué)重點：
1、養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習(xí)慣。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。
3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。
4、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
5、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。
6、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習(xí)作素材;能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述;修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。
7、能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。
8、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
五、教學(xué)難點：
1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。
2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法。
3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。
4、加強平時練筆的指導(dǎo)。
5、讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。
六、教學(xué)改革的設(shè)想、實施計劃的具體措施：
1、準確把握教學(xué)目標。
教學(xué)中既注意總目標，又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學(xué)目標得到全面、準確的落實。
2、識字、寫字教學(xué)。
本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。
3、閱讀教學(xué)。
隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。
4、口語交際教學(xué)。
注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合，有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。交際目標要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽、表達、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點訓(xùn)練的方面，教學(xué)時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導(dǎo)。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系。總之，在口語交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。
5、習(xí)作教學(xué)。
對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，注意滲透習(xí)作要求，落實教學(xué)目標。同時，還要結(jié)合學(xué)生實際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容，安排教學(xué)過程。
修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。講評中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認真修改習(xí)作的好習(xí)慣。
6、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)。
把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運用起來，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。
七、本學(xué)期的奮斗目標：
1、本學(xué)期在師生的共同努力下，每次測驗、考試爭取無一人不及格。平時作業(yè)的布置分層次進行，根據(jù)每個同學(xué)的不同水平，布置合適的作業(yè)，做到因人而異，力爭在原有基礎(chǔ)上有所突破。
2、作文方面也因人而異，要求有所不同。每周一篇周記。采用一周自寫，一周抄寫優(yōu)秀作文，而且自己選擇題材。一學(xué)期完成大作8篇，使學(xué)生從心里喜歡作文。為各類競賽作準備。
3、認真做好“學(xué)有困難學(xué)生”的輔導(dǎo)工作，建立檔案，充分利用課內(nèi)外的時間加以輔導(dǎo)，并與學(xué)生家長經(jīng)常聯(lián)系，爭取成績有所提高。
4、讀好書，注重語文課內(nèi)的閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)閱讀的興趣，擴大閱讀面，指導(dǎo)學(xué)生有選擇性地讀好幾本書;練好字。爭取全面豐收。
5、形成一個好的班級集體是這學(xué)期最主要的奮斗目標新學(xué)期中，定當更進一步，力求圓滿完成教學(xué)任務(wù)，取得更大成績。
一、學(xué)生情況分析。
我班現(xiàn)有49名學(xué)生。全班學(xué)生還是比較喜歡學(xué)習(xí)語文。學(xué)生的基礎(chǔ)知識相對一般，但閱讀和習(xí)作比較差。一部分學(xué)生的語言表達能力較差，這跟他們的課堂學(xué)習(xí)不夠積極，不愛閱讀積累有關(guān)。善于發(fā)言的學(xué)生較少，還有好幾個學(xué)生思維不夠活躍，不夠靈活，接受能力差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差。
二、教材內(nèi)容分析。
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古。
詩詞。
背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，提供了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4—5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”五次。“回顧·拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。
本冊要求會寫80個字。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。
第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。
三、教學(xué)目標。
(一)識字與寫字。
1、會寫80個字，隨課堂教學(xué)完成。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫字注意筆順，安排好各個部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣和書法愛好。
(二)閱讀。
1、重視精讀訓(xùn)練，在讀中學(xué)習(xí)、思考體悟感情，增強語感。培養(yǎng)快速默讀，并思考的習(xí)慣。
2、閱讀中理解課文內(nèi)容、體會思想感情。
3、抓住重點句段，引導(dǎo)學(xué)生加深理解。
(三)口語交際。
結(jié)合本地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生生活實際選擇交流的話題，使學(xué)生的交際與生活經(jīng)驗結(jié)合有話可講。創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生對口語交際感興趣。
(四)習(xí)作。
1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。
3、能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。詳略得當。
4、能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。
5、能修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
6、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
(五)綜合性學(xué)習(xí)。
1、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析。
2、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
(六)綜合性復(fù)習(xí)。
1、重點：學(xué)會把握文章主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)會表達方法;抓住重點句段，加深理解;主動積累語言，運用語言;習(xí)作感情真實，詳略得當。
2、難點：學(xué)會把握課文主要內(nèi)容;領(lǐng)會文章的表達方法，并嘗試在習(xí)作中加以運用;學(xué)習(xí)詳寫和略寫。
五、改進教學(xué)的措施。
1、準確把握教學(xué)目標。首先要從整體上把握總目標和階段目標;其次，要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標;再次，要注意階段目標之間的銜接與過渡。
2、重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3、重視學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)。在寫作方面，突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一，不能表達自己的獨特感受，寫法單一。要多引導(dǎo)學(xué)生善于搜集素材，拓展作文思路，提高習(xí)作水平。
4、引導(dǎo)利用圖書柜里的書籍、學(xué)生自己的課外書、與同學(xué)交換閱讀等方式，增強閱讀量，擴大閱讀面，提高閱讀能力。
5、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，多花時間進行個別輔導(dǎo)，學(xué)生之間互相幫助。在學(xué)習(xí)過程中適當降低標準，鼓勵為主。對于明顯進步的學(xué)生給予物質(zhì)上的獎勵。
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