總結(jié)是對(duì)時(shí)間的利用和管理的一種方式，可以更有效地提高學(xué)習(xí)和工作的效率。當(dāng)遇到一些與已有分類不符合的情況時(shí)，我們應(yīng)該如何處理呢？下面是一些優(yōu)秀的語(yǔ)文范文，供大家參考。
學(xué)生讀書(shū)心得標(biāo)題篇一
初入學(xué)校的我，被一片新的世界所包圍。在一次偶然的機(jī)會(huì)中，我參與了學(xué)校舉辦的辯論比賽，這個(gè)經(jīng)歷讓我深有體會(huì)：學(xué)習(xí)并不僅僅是為了應(yīng)付考試，還可以是一次發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣的旅程。在為辯論比賽準(zhǔn)備的日子中，我閱讀了大量關(guān)于社會(huì)問(wèn)題的文章，調(diào)查了很多真實(shí)的案例。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了很多知識(shí)，也提升了自己的表達(dá)能力。最重要的是，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這讓我對(duì)學(xué)校生活充滿了期待。
第二段：發(fā)揚(yáng)自主學(xué)習(xí)的精神，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的提升。
課堂上的知識(shí)只是冰山一角，想要更深入地了解某一領(lǐng)域，就需要主動(dòng)去探索，在課外讀書(shū)、實(shí)踐中尋找更多的答案。在高二時(shí)，我對(duì)心理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并參加了學(xué)校舉辦的一個(gè)心理咨詢小組。通過(guò)與專業(yè)人士的交流和自己的實(shí)踐，我深入了解了心理學(xué)的理論知識(shí)，并學(xué)會(huì)了一些咨詢技巧。這不僅為我的人生規(guī)劃提供了更多的選擇，還提升了我的個(gè)人能力。在以后的學(xué)習(xí)中，我更加懂得了如何自主學(xué)習(xí)，如何通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。
第三段：迎接挑戰(zhàn)，鍛煉堅(jiān)韌的意志力。
在學(xué)習(xí)的道路上，挫折是難以避免的。每當(dāng)面臨考試失敗、課堂困惑、競(jìng)爭(zhēng)激烈時(shí)，學(xué)生們往往會(huì)感到壓力很大。然而，正是這些挑戰(zhàn)塑造了我們堅(jiān)韌的意志力。在我高三的時(shí)候，我遇到了前所未有的困難。由于分散精力，我的成績(jī)出現(xiàn)了下滑。然而，我沒(méi)有選擇放棄，而是堅(jiān)定地面對(duì)問(wèn)題。我請(qǐng)教老師，找同學(xué)組隊(duì)復(fù)習(xí)，每天都制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。最后，我成功地趕上了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并且考上了心儀的大學(xué)。正是在這個(gè)過(guò)程中，我鍛煉了堅(jiān)韌的意志力，學(xué)會(huì)了如何在困難面前咬緊牙關(guān)，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
第四段：與人為善，建立人際關(guān)系的重要性。
學(xué)生時(shí)代的交往不僅僅是玩伴關(guān)系，更是建立真正的友情和人際關(guān)系的重要階段。曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)給了我很大的幫助。在我準(zhǔn)備高考的日子里，她總是鼓勵(lì)我、幫助我，甚至放棄自己的時(shí)間與我一起復(fù)習(xí)。她的真誠(chéng)和善良讓我感到溫暖和感動(dòng)，并且在我遇到困難時(shí)給予了我?guī)椭椭С?。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了與人為善的重要性，讓我意識(shí)到友情和人際關(guān)系的力量。從此以后，我更加注重與身邊的人建立真誠(chéng)的關(guān)系，希望能夠?yàn)閯e人帶來(lái)一些溫暖和幫助。
第五段：從勝負(fù)中學(xué)會(huì)謙虛與堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)本就是一場(chǎng)不斷超越自我的過(guò)程，在比賽中，我們可以更好地展現(xiàn)自己。從勝負(fù)之中，學(xué)會(huì)謙虛與堅(jiān)持是我們需要體會(huì)和吸取的。在我參加學(xué)校的辯論比賽時(shí)，我曾經(jīng)一度失利，但我并沒(méi)有因此而放棄，而是從失敗中汲取了教訓(xùn)，繼續(xù)努力。最終，在下一次比賽中，我取得了好的成績(jī)，獲得了學(xué)校的認(rèn)可。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了謙虛和堅(jiān)持的重要性。在以后的學(xué)習(xí)中，我始終堅(jiān)持著謙虛的態(tài)度，不斷反思和進(jìn)步。
總結(jié)：學(xué)生心得體會(huì)，是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。在求學(xué)的路上，我們不僅可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的提升，還要鍛煉堅(jiān)韌的意志力，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)謙虛和堅(jiān)持。每個(gè)經(jīng)歷都是一本書(shū)，每個(gè)體會(huì)都是一篇文章，匯聚在一起，構(gòu)成了一幅學(xué)生求學(xué)的壯美畫(huà)卷。讓我們懷揣夢(mèng)想，勇往直前，繼續(xù)在學(xué)習(xí)的道路上砥礪前行！
學(xué)生讀書(shū)心得標(biāo)題篇二
在這段集中學(xué)習(xí)的日子里，我對(duì)黨的性質(zhì)﹑指導(dǎo)思想﹑基本理論基礎(chǔ)知識(shí)發(fā)展黨員的基本程序要求、民族政策和十七大精神等有了更全面更深層次的理解，入黨動(dòng)機(jī)得到了進(jìn)一步的端正，同時(shí)也增強(qiáng)了自身的時(shí)代使命感和歷史責(zé)任感。盡管一段時(shí)間的培訓(xùn)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會(huì)和感受其間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動(dòng)機(jī)上受到了一次洗禮，對(duì)黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅(jiān)定了我申請(qǐng)加入黨組織的信心和決心。以下是我這次黨課學(xué)習(xí)心得的幾點(diǎn)總結(jié)：
其一，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到以前對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)是停留在表面的學(xué)習(xí)，知其然不知其所以然。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我明確了黨的性質(zhì)是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
其二，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我對(duì)端正入黨動(dòng)機(jī)的重要性有了更具體更深入的了解。正確的入黨動(dòng)機(jī)，是正確行動(dòng)的精神力量，要求入黨的同志只有樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn)。這種考驗(yàn)在新時(shí)期更有重要的現(xiàn)實(shí)意義。此外，這次學(xué)習(xí)還使我認(rèn)識(shí)到端正入黨動(dòng)機(jī)，不是入黨前的一時(shí)的問(wèn)題，而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準(zhǔn)我加入中國(guó)共產(chǎn)黨，我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，不僅要在思想上爭(zhēng)取入黨，而且要長(zhǎng)期的注意檢查自己入黨的動(dòng)機(jī)，努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機(jī)密，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生。
其三，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我意識(shí)到要想成為一名合格的共產(chǎn)黨員就必須立足本職工作，注意生活細(xì)節(jié)，在實(shí)踐行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己的黨員角色。黨員不應(yīng)該是一個(gè)只有理論填充而成的抽象名詞。我們不能做思想的巨人行動(dòng)的矮子，而是要在思想和行動(dòng)上都成為巨人。共產(chǎn)黨員的理想原則是共通的，但是每位黨員實(shí)現(xiàn)自己黨員義務(wù)的方法又是各個(gè)不同的。每一個(gè)黨員都有自己特定的工作崗位，我們只有立足本職工作才能配得上黨員的光榮稱號(hào)。在黨課培訓(xùn)期間，我發(fā)現(xiàn)所有為我們講課的老師都把黨的理論﹑思想﹑對(duì)黨員的要求落實(shí)到我們具體的工作學(xué)習(xí)生活中，以理論思想為標(biāo)尺來(lái)發(fā)現(xiàn)我們的工作學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)了哪些問(wèn)題，從而改正問(wèn)題取得進(jìn)步。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們必須意識(shí)到自己同時(shí)兼具黨員和特定工作崗位上的工作者這雙重身份，并使兩種身份達(dá)到良性互動(dòng)。具體到一名大學(xué)生，我想我們應(yīng)該自覺(jué)地將黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨融入到日常的學(xué)習(xí)生活中，從而擺脫學(xué)習(xí)只是為了混文憑的狹隘動(dòng)機(jī)，自覺(jué)地將知識(shí)的學(xué)習(xí)與建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大目標(biāo)相聯(lián)系。在與老師同學(xué)的交往過(guò)程中，要時(shí)時(shí)以一名黨員的身份要求自己，想他們之所想，急他們之所急，接受他們的中肯批評(píng)，同時(shí)也應(yīng)大膽真誠(chéng)地指出他們的缺陷從而共同進(jìn)步。生活在學(xué)校這個(gè)大集體中，我們應(yīng)該有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，應(yīng)努力建立良好的人際關(guān)系和廣泛的群眾基礎(chǔ)，在與人的交往中講求誠(chéng)信，遵守國(guó)家和學(xué)校的各項(xiàng)制度等等…只有腳踏實(shí)地地做好這些我們才能以一個(gè)大學(xué)生的身份踐行黨員義務(wù)。
學(xué)生讀書(shū)心得標(biāo)題篇三
隨著高考的終結(jié)，許多人迎來(lái)了人生中一個(gè)新的階段，那就是進(jìn)入大學(xué)的殿堂。作為一名大學(xué)生，我深感這一年來(lái)的學(xué)習(xí)和生活給我?guī)?lái)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過(guò)這些經(jīng)歷，我不僅在學(xué)術(shù)方面獲得了進(jìn)步，更重要的是在心態(tài)、自我認(rèn)知和人際關(guān)系等方面取得了巨大的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
首先，大學(xué)生活教會(huì)了我如何調(diào)整心態(tài)并適應(yīng)新的環(huán)境。進(jìn)入大學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)與高中及家庭生活相比，大學(xué)生活充滿了各種挑戰(zhàn)和不確定性。然而，我意識(shí)到抱怨困難或退縮并無(wú)助于我的成長(zhǎng)。相反，積極的心態(tài)和適應(yīng)改變的能力是我在大學(xué)生活中取得成功的關(guān)鍵。大學(xué)生活不是一帆風(fēng)順的，但只要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，盡力適應(yīng)新環(huán)境，我們就能在面對(duì)困難時(shí)保持堅(jiān)定，不斷突破自己的限制。
其次，大學(xué)生活讓我開(kāi)始關(guān)注自我認(rèn)知和個(gè)人成長(zhǎng)。在課堂上和課外活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)不斷地挑戰(zhàn)自己和努力提高自己的能力，我可以獲得更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。大學(xué)生活是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我覺(jué)察到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而調(diào)整自己的目標(biāo)和努力方向。同時(shí)，大學(xué)也提供了眾多的發(fā)展機(jī)會(huì)，如參加社團(tuán)、實(shí)習(xí)等，這些不僅可以拓寬我的知識(shí)面，也可以培養(yǎng)我的領(lǐng)導(dǎo)和溝通技巧。通過(guò)與他人的合作和交流，我在大學(xué)中成長(zhǎng)為一個(gè)更加自信、獨(dú)立和成熟的人。
此外，大學(xué)生活也讓我學(xué)會(huì)了更好地處理人際關(guān)系。在大學(xué)中，我結(jié)交了許多新朋友，他們來(lái)自不同的地方，有著不同的背景和價(jià)值觀。正是這些多元化的交流和相處經(jīng)歷，讓我變得更加開(kāi)放和寬容。在處理人際關(guān)系時(shí)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重他人的權(quán)利，并努力解決沖突和誤解。我相信這些為我建立了和他人更好的溝通和合作關(guān)系的能力，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是無(wú)價(jià)的財(cái)富。
最后，大學(xué)生活教會(huì)了我珍惜時(shí)間并制定合理的計(jì)劃。大學(xué)生活充滿了各種各樣的課業(yè)和活動(dòng)，如果不善于時(shí)間管理，很容易陷入學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的兩難境地。通過(guò)反復(fù)的嘗試和總結(jié)，我漸漸學(xué)會(huì)了給自己明確的目標(biāo)，并制定切實(shí)可行的計(jì)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。這不僅幫助我提高了學(xué)業(yè)成績(jī)，也讓我能夠充分利用自己的時(shí)間去做自己熱愛(ài)的事情。
總之，大學(xué)生活帶給我很多心得和體會(huì)。通過(guò)調(diào)整心態(tài)、關(guān)注自我認(rèn)知、處理人際關(guān)系和合理規(guī)劃時(shí)間，我不僅在學(xué)業(yè)上有很大的進(jìn)步和成長(zhǎng)，同樣也在個(gè)人素質(zhì)上取得了巨大的提升。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的人生發(fā)展起到重要的指導(dǎo)作用。我相信，只要我將這些心得體會(huì)貫徹到日常的學(xué)習(xí)和生活中，我一定能不斷邁進(jìn)，成為一個(gè)有能力、有擔(dān)當(dāng)并取得更大成就的人。
學(xué)生讀書(shū)心得標(biāo)題篇四
《彷徨》中共收了《祝?！贰ⅰ对诰茦巧稀?、《傷逝》等11篇小說(shuō)。作品表達(dá)了作者徹底的不妥協(xié)地反對(duì)封建主義的精神，是中國(guó)革命思想的鏡子。讀書(shū)要邊讀邊思考，讓自己在閱讀中處于主動(dòng)的地位。讀完一本經(jīng)典名著后，大家需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)心得了。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“彷徨讀書(shū)心得標(biāo)題”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
魯迅的小說(shuō)集子有三本——《彷徨》、《吶喊》、《故事新編》?！秴群啊泛汀豆适滦戮帯肺疫€沒(méi)有仔細(xì)品讀過(guò)，今天先來(lái)談?wù)勛约洪喿x《彷徨》之后的一點(diǎn)感想。
以前中學(xué)時(shí)代學(xué)魯迅的課文總覺(jué)得讀不太懂又好似讀懂了什么，很朦朧的感覺(jué)。然后就很久沒(méi)接觸到魯迅的文章了。前些天得益于小華的推薦看了魯迅的幾本書(shū)，感覺(jué)大抵還是那時(shí)候的感覺(jué)，卻又有些不一樣。這本書(shū)讓我深深地感到先生那種深沉、憤慨，猶如匕首投槍，鏗鏘有力，擲地有聲的復(fù)雜心情。
《彷徨》收錄1924年的《祝?！贰ⅰ对诰茦巧稀?、《肥皂》和1925年的《孤獨(dú)者》、《傷逝》、《離婚》等，共11篇。《彷徨》雖然反映了魯迅在20年代中期的思想苦悶，更多的注意了知識(shí)分子的痛苦和掙扎，但也表現(xiàn)了他不斷探索真理、尋找出路的可貴精神。同《吶喊》相比，《彷徨》較多的流露了作者當(dāng)時(shí)憂郁、彷徨的情緒，但對(duì)于社會(huì)的分析和批判同樣是清醒和深刻的?！夺葆濉分杏嘘P(guān)農(nóng)村題材的作品，都是表現(xiàn)農(nóng)村婦女命運(yùn)的?！蹲８！分邢榱稚┑谋瘎⌒悦\(yùn)，是對(duì)封建禮教“吃人”的又一次有力控訴?！峨x婚》是魯迅先生最后一篇以現(xiàn)實(shí)生活為題材的小說(shuō)，深刻地展示了辛亥革命后農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)，表明農(nóng)村婦女的命運(yùn)并沒(méi)有改變。《彷徨》貫穿著對(duì)生活在封建勢(shì)力重壓下的農(nóng)民知識(shí)分子“哀其不幸”“怒其不爭(zhēng)”的關(guān)懷。最觸動(dòng)我靈魂深處的是《祝?！泛汀秱拧愤@兩篇?！蹲８！肥恰夺葆濉分械拿?，這篇我們高中就學(xué)過(guò)，里面有一個(gè)我們眾所周知的人物——祥林嫂。她作為一個(gè)受侮辱，受迫害，被剝削，被奴役的中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女是富有典型性的，她的悲劇是社會(huì)的悲劇，她的生活遭遇，思想軌跡及被扭曲的性格充分暴露了舊社會(huì)對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的深重壓迫，尤其是精神捶殘?！蹲８！钒涯抗怅P(guān)注于農(nóng)民身上，深刻地展示了20世紀(jì)初中國(guó)農(nóng)村的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和農(nóng)民的現(xiàn)狀，揭露了封建倫理道德觀念的兇殘本質(zhì)。祥林嫂的悲慘命運(yùn)表明在這個(gè)社會(huì)中窮人無(wú)福可祝，無(wú)?？裳?，也表明這社會(huì)的冷酷、麻木。而這一切，正反映了先生對(duì)這種氣勢(shì)，對(duì)這一社會(huì)的強(qiáng)烈不滿，厭惡以至憤怒?！秱拧肥窍壬ㄒ灰黄獝?ài)情小說(shuō)。真的是大家手筆，有很多真理的光芒閃爍。“人必須活著，愛(ài)才有所附麗”。生活是第一要素。人首先要能好好活著，才能言愛(ài)。有愛(ài)，并不等于有牛奶和面包。子君和涓生愛(ài)的破裂重要因素就是現(xiàn)實(shí)生活的壓力。好在今天的女孩子比子君更幸福的是經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立了。所以，女孩，當(dāng)你在愛(ài)和事業(yè)中面臨選擇時(shí)，千萬(wàn)記得，沒(méi)有事業(yè)的愛(ài)猶如無(wú)根之萍，多半會(huì)飄蕩出你的視線。有立足之本才有愛(ài)，這是最基本的道理。
以上便是我讀《彷徨》的感受。
魯迅先生的《彷徨》多是以農(nóng)民知識(shí)分子作為中心人物，在思想苦悶的二十年代中期，魯迅先生注意到了生活在社會(huì)底層的普通人民群眾生活以及精神上的窮困潦倒，無(wú)論是《祝福》、《在酒樓上》、《幸福的家庭》、《肥皂》、《長(zhǎng)明燈》、《示眾》還是《高老夫子》、《孤獨(dú)者》、《傷逝》、《弟兄》、《離婚》，都能從中都感受到魯迅先生的深沉與憤慨之情。魯迅先生鏗鏘有力的話語(yǔ)猶如匕首一般深深扎在敵人的胸膛，刺痛敵人的神經(jīng)，以獨(dú)特的視角去觀察貧苦人民的生活，從平凡中感受震撼人心的東西。文中的人物形象以及生活現(xiàn)狀都真實(shí)的反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)，深沉有力地控訴了舊時(shí)代地主豪強(qiáng)的壓迫以及封建禮教對(duì)人們精神的束縛，表現(xiàn)了自己對(duì)人民生活貧窮、精神麻木的深切同情，更表達(dá)了自己對(duì)未來(lái)中華民族命運(yùn)的殷殷期望與高盛吶喊，觸動(dòng)我們的靈魂深處。
最使我印象深刻的是其中的《祝?！芬黄斞赶壬悦\(yùn)多舛的祥林嫂為描寫(xiě)敘述的對(duì)象，取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)，代表了一個(gè)時(shí)代的中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的形象，從人物悲慘的生活遭遇以及變化的思想軌跡中透露了舊社會(huì)對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的壓迫與剝削，尤其是在精神上的摧殘，忍受著肉體和精神雙重打擊壓迫的祥林嫂的悲慘命運(yùn)折射的是整個(gè)社會(huì)的淪落與消沉，透露著這一時(shí)期社會(huì)的冷漠與隔閡，貫穿著魯迅先生對(duì)貧民的“哀其不幸”、“怒其不爭(zhēng)”的殷殷關(guān)懷。
我想我們現(xiàn)在所生活的時(shí)代不正是前輩們不惜以生命為代價(jià)所祈求的美好未來(lái)嗎?生活在這個(gè)時(shí)代的我們是幸福的，是應(yīng)該為之自豪的，古老的中華民族經(jīng)受了一個(gè)又一個(gè)的磨難才迎來(lái)了今天的勝利曙光，我們應(yīng)該珍惜這一切來(lái)之不易的現(xiàn)在，讓華夏這個(gè)偉大民族更好的屹立于世界民族之林!
彷徨，是人生常常遇到的一種處境，然而魯迅先生的偉大之處就在于雖然彷徨，雖然孤獨(dú)，雖然無(wú)奈，雖然失望，卻從不曾忘記過(guò)用自己的力量與之作斗爭(zhēng)。我們身處這個(gè)民主的新時(shí)代，體驗(yàn)著陽(yáng)光普照的美好生活，不應(yīng)忘了前人所做的不懈努力，所以，無(wú)論我們?cè)谏钪杏龅蕉啻蟮拇煺郏家冀K保持著一顆不滅的心，就像海子所說(shuō)過(guò)的：“面朝大海，春暖花開(kāi)。”保持著不變的信仰，我們所想要的時(shí)間會(huì)給予我們，只要肯攀登人生的高峰。
彷徨，無(wú)時(shí)不在的彷徨。
人是奇怪的動(dòng)物，總有著莫名其妙、復(fù)雜多變的情感，自己讓自己不自在。它會(huì)變幻，讓人難以捉摸，就像女人般的善變而讓人看不清。大部分人都曾經(jīng)彷徨過(guò)，就看你自己怎么看待。
路在何方?路在腳下?我俯身，想認(rèn)清我前進(jìn)的方向，只是腳下一片黑暗，我趕忙四顧，想要求助，周?chē)鷧s只有孤零零的一個(gè)我，站在那迷霧中，分不清東南與西北。
而路卻在天上，逗弄著我緊張追逐的目光，不讓我看清它的真實(shí)。我緊追上去，它卻飛得更歡，我伸手不可及，絕望的看著它恥笑我。
彷徨，還是彷徨。陽(yáng)光什么時(shí)候才能驅(qū)散那可惡的迷霧，將我的路照亮。到那時(shí)，我將在世界的一極，開(kāi)辟我自己的世界。
近日里讀了《彷徨》，讓我深深地感到魯迅先生那種深沉、憤慨，猶如匕首投槍，鏗鏘有力，擲地有聲的復(fù)雜心情。同時(shí)也流露了魯迅當(dāng)時(shí)憂郁、彷徨的情緒，但對(duì)于社會(huì)的分析和批判同樣是清醒和深刻的。它貫穿著對(duì)生活在封建勢(shì)力重壓下的農(nóng)民知識(shí)分子“哀其不幸”“怒其不爭(zhēng)”的關(guān)懷。
《彷徨》是魯迅先生目擊了“新文化運(yùn)動(dòng)”的“主將們”的“分化”，一方面披露了妥協(xié)性，又一方面正在“轉(zhuǎn)變”，社會(huì)的力量需要有人領(lǐng)導(dǎo)!然而曾被“新文化運(yùn)動(dòng)的”所喚醒的青年知識(shí)分子則又如何呢?——在這樣的追問(wèn)下，產(chǎn)生了《彷徨》。在這方面，主要表現(xiàn)了那些從黑暗中覺(jué)醒，滿肚子不平，憎憤，然而腦子里空空洞洞，成日以不平與牢騷喂哺自己的靈魂，但同時(shí)肩負(fù)著舊時(shí)代的重?fù)?dān)，偏見(jiàn)，愚昧，固執(zhí)，虛無(wú)思想，冒險(xiǎn)主義，短視，卑怯，——這樣的人們。讀著《彷徨》，我感到一陣陣的痛苦，為那時(shí)凄慘的現(xiàn)狀而痛苦，為那時(shí)麻木的人群而痛苦，然而在這痛苦之中，我又為有先生這樣清醒的人們而感絲絲安慰。每個(gè)時(shí)代都需要這樣“鐵肩擔(dān)道義”的勇者，獨(dú)立潮頭，振臂呼喊，這樣，時(shí)代才有希望，歷史的車(chē)輪才能向前推。
二十年代的中國(guó)，黑暗、混亂、動(dòng)蕩不安，滿目瘡痍，熱血的青年奮起反抗，期望毀滅這個(gè)千瘡百孔的舊世界。于是有了“五四”運(yùn)動(dòng)，魯迅先生寫(xiě)下了《吶喊》，向腐朽的封建社會(huì)發(fā)出了沉重的宣戰(zhàn)?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)后是新文化陣營(yíng)的分化時(shí)期，原來(lái)參加過(guò)新文化運(yùn)動(dòng)的從，“有的退隱，有的高升，有的前進(jìn)”，魯迅當(dāng)時(shí)象布不成陣的游勇那樣“孤獨(dú)”和“彷徨”。曾經(jīng)，他滿懷希望，然而這希望，最終是破滅了。他看不到有更好的出路，出路似乎總是在未來(lái)，而不是在現(xiàn)在，于是他彷徨了，《彷徨》表現(xiàn)了他在這一時(shí)期在革命征途上探索的心情。后來(lái)在《題彷徨》一詩(shī)中說(shuō)：‘寂寞新文苑，平安舊戰(zhàn)場(chǎng)，兩間余一卒，荷戟獨(dú)彷徨?！斑@便是題名《彷徨》的來(lái)由。他在《彷徨》書(shū)扉頁(yè)上引用《離騷》詩(shī)句：”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。“這又證明了魯迅先生是十足的智者，是堅(jiān)強(qiáng)的斗士，雖然彷徨，雖然苦悶，但仍然求索，不輕言放棄。仍然在鍥而不舍地抨擊著封建社會(huì)，(表現(xiàn)了對(duì)生活在封建勢(shì)力重壓下的農(nóng)民及知識(shí)分子”哀其不幸“，”怒其不爭(zhēng)“的關(guān)懷。他的人生是一個(gè)圓，有彷徨，有苦悶，但沒(méi)有放棄。
生活在一個(gè)相對(duì)民主，相對(duì)自由的世界的我們，承受著屬于我們這一代的承受。有悲傷，有淚水，但作為人，最高級(jí)的動(dòng)物，我們應(yīng)該挺起胸膛，伸直腰桿，呼一口新鮮的空氣，像我們的祖祖輩輩那樣勇敢地前行吧!
學(xué)生讀書(shū)心得標(biāo)題篇五
我很榮幸能夠在這一學(xué)期能參加我校黨校第六十六期入黨積極分子培訓(xùn)班，我十分珍惜這一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在課上專心聽(tīng)講，并認(rèn)真做好筆記。經(jīng)過(guò)黨校的培訓(xùn)及對(duì)教材的學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了比較全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)，而且我更深刻地對(duì)我黨在新時(shí)代新背景下所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇以及我黨在新時(shí)期的發(fā)展方向，在內(nèi)心樹(shù)立了共產(chǎn)主義的信念。同時(shí)，我也意識(shí)到我黨組織性紀(jì)律性之強(qiáng)，入黨的條件之高，我發(fā)現(xiàn)自己身上尚有不足，距離真正的黨員還有一定的差距，但我一定會(huì)不斷努力，提高自身的修養(yǎng)，以黨員的要求來(lái)要求自己，讓自己早日達(dá)到黨員的條件，我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
一通過(guò)本期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，加深了對(duì)黨的基本理論和基本知識(shí)的理解。在思想認(rèn)識(shí)、理論水平等方面都得到了明顯的提高，對(duì)黨的歷史和基本知識(shí)有了比較系統(tǒng)的了解和掌握。中國(guó)共產(chǎn)黨從無(wú)到有，不斷地成長(zhǎng)到壯大，經(jīng)受了無(wú)數(shù)次考驗(yàn)，有其光輝歷程。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階段的先鋒隊(duì)，是中國(guó)人民的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)辦的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表最廣大人民的根本利益，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，只有共產(chǎn)黨才能發(fā)展新中國(guó)。民主集中制是黨的根本組織原則，是每個(gè)黨員都必須遵循的行動(dòng)準(zhǔn)則。
二積極自愿入黨。中國(guó)共產(chǎn)黨是以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己最終奮斗目標(biāo)的政治組織。要求每個(gè)黨員應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地做到，無(wú)論何時(shí)何地都要以個(gè)人利益服從黨和人民的利益，不畏困難，不怕?tīng)奚瑸閷?shí)現(xiàn)黨的綱領(lǐng)積極工作，立志為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。因此，入黨對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一件十分嚴(yán)肅的事情。申請(qǐng)入黨就意味著做好了承擔(dān)一個(gè)共產(chǎn)黨員的責(zé)任的準(zhǔn)備，在黨和人民利益需要的時(shí)候，能夠義無(wú)反顧地犧牲自己的一切。這既不能靠一時(shí)的感情沖動(dòng)，也來(lái)不得半點(diǎn)的強(qiáng)迫和勉強(qiáng)，而必須完全自愿的真實(shí)地表達(dá)自己的政治追求和決心。
三、端正入黨動(dòng)機(jī)。入黨動(dòng)機(jī)是一個(gè)人要求入黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的。端正入黨動(dòng)機(jī)是爭(zhēng)取入黨的首要條件。全心全意為人民服務(wù)，是我們黨的根本宗旨。樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)是成為共產(chǎn)黨員的思想基礎(chǔ)。對(duì)每個(gè)要求入黨的人來(lái)說(shuō)，樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)，猶如建造高樓大廈，必須要有一個(gè)堅(jiān)實(shí)牢固的基礎(chǔ)，有了這樣一個(gè)“基礎(chǔ)”，才能沿著正確的方向，持之以恒地實(shí)踐一名共產(chǎn)黨員畢生的信念和追求。在新的歷史條件下，在改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，隨著各種利益關(guān)系的調(diào)整，人們的是非標(biāo)準(zhǔn)、思想觀念、行為準(zhǔn)則、價(jià)值取向也在發(fā)生著變化，這對(duì)申請(qǐng)入黨的人來(lái)說(shuō)，樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)更具有特別重要的意義。
四、認(rèn)識(shí)到黨的先進(jìn)性。我們不能空談黨的先進(jìn)性。黨的先進(jìn)性只有付諸實(shí)踐，才是真正的先進(jìn)性。每個(gè)黨員在實(shí)踐中真正貫徹“三個(gè)代表”重要思想，在本職崗位上真正發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用、戰(zhàn)斗堡壘作用、橋梁和紐帶作用，才能讓每個(gè)群眾真切地感受到看得見(jiàn)、摸得著的一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。身為一名積極分子，學(xué)習(xí)也是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的行動(dòng)，共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐的過(guò)程中，通過(guò)不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界才形成的。在這一過(guò)程中，認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)政治理論起著極其重要的作用。共產(chǎn)黨員只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，才能具備建設(shè)社會(huì)主義的業(yè)務(wù)能力;只有通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀.
五、這次培訓(xùn)，使我更加堅(jiān)定了入黨的信心和決心。
中國(guó)共產(chǎn)黨誕生80多年的全部歷史證明，只有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能肩負(fù)起民族的希望，才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民把歷史推向前進(jìn)。沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó);沒(méi)有共產(chǎn)黨，就不能發(fā)展中國(guó)。這是歷史的選擇，也是人民的選擇。作為一名要求進(jìn)步的入黨積極分子，我渴望加入到這個(gè)光榮的組織中，將自己的個(gè)人價(jià)值同國(guó)家和人民的利益更好地統(tǒng)一結(jié)合起來(lái)，把對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)和對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)投入到中華民族的偉大復(fù)興的社會(huì)實(shí)踐中去，在建設(shè)中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的廣闊舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的人生價(jià)值，努力創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代和人民的業(yè)績(jī)。
總之，通過(guò)入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)與理論和樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周?chē)娜?，帶?dòng)他們一起來(lái)學(xué)習(xí)。我會(huì)以黨員的要求來(lái)要求自己，不斷努力上進(jìn)，不斷完善自己，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。
學(xué)生讀書(shū)心得標(biāo)題篇六
大學(xué)生。
軍訓(xùn)。
的苦也樂(lè)在其中。站在操場(chǎng)上的我，覺(jué)得本人很偉大，從未想過(guò)，本人也能一改往日的懶蟲(chóng)形象。靜立著，我也思考著，在此分享心得標(biāo)題。下面是本站小編為大家收集整理的大學(xué)生軍訓(xùn)心得標(biāo)題，歡迎大家閱讀。
烈日下的軍訓(xùn)磨練著我們的意志，鍛煉著我們的體力。立正、稍息、齊步走。最簡(jiǎn)單的姿勢(shì)，最基礎(chǔ)的要求。但要把它們做到最好卻要付出汗水伴隨堅(jiān)韌的意志。軍訓(xùn)告訴我們學(xué)習(xí)生活中也應(yīng)本著軍訓(xùn)精神能吃苦能堅(jiān)持方能擁抱明天!
一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，鐵的紀(jì)律，鋼的意志，辛勤的付出，讓我懂得了軍訓(xùn)的意義，生活的意義，軍訓(xùn)感想記在了我的心里。
紛飛雨，萬(wàn)千思緒;迷彩衣，眾千學(xué)子;三兩笑語(yǔ)，幾許詠嘆。
幾千年前，木蘭花盛?！靶弁媚_撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?”歷史風(fēng)塵，幾千年煙雨。望眼興嘆，軍姿颯爽。軍歌嘹亮，誰(shuí)說(shuō)女子不如男?女子幻化，如破繭成蝶。如繭，不畏困苦，擺脫脆弱，以規(guī)范要求自己化蝶，堅(jiān)強(qiáng)飛舞。望，綠茵場(chǎng)上，眾繭成行。未來(lái)，蝶舞紛飛，伊人所夢(mèng)。
痛苦與快樂(lè)并存著，所以選擇痛快。蝶繭如星，閃耀如光。惟愿破繭成蝶，共譜蝶舞一曲。
老天還算挺幫忙的，這兩天涼爽多了，同窗們漸漸的也習(xí)慣了軍訓(xùn)生活，你看，這正步踢得多好呀!這離不開(kāi)邊防站9位教官的勤勞指導(dǎo)，也離不開(kāi)7位臨時(shí)班主任的全天候陪同，前兩天我們看了張國(guó)興老師高一(1)班學(xué)生的文章，今天我們?cè)賮?lái)看一看黃志剛老師高一(6)班學(xué)生的。
心得體會(huì)。
有的時(shí)候，時(shí)間真的流逝得很慢，最起碼，今天的我的確深有體會(huì)，
軍訓(xùn)的苦也樂(lè)在其中。站在操場(chǎng)上的我，覺(jué)得本人很偉大，從未想過(guò)，本人也能一改往日的懶蟲(chóng)形象。靜立著，我也思考著。
我猜想，操場(chǎng)上那個(gè)一身軍服的自己，是不是很神氣呢?在陽(yáng)光的熱烈擁護(hù)下，我對(duì)身上的每一滴汗水都深有體會(huì)，對(duì)于軍訓(xùn)來(lái)說(shuō)，流汗只是小意思而已，這個(gè)我早有心理準(zhǔn)備，但是，腰酸背痛，卻使我更覺(jué)得度日如年。
與新同窗同舟共濟(jì)，這是上天最好的安排了吧，正因?yàn)槲覀児捕取盎茧y”，更加深了彼此的友誼，這也是我的收獲。放眼望去，青色飛揚(yáng)，青春的色彩把身上遺留的稚氣覆蓋了。漫過(guò)花季，我想，軍訓(xùn)的日子會(huì)是我一生中，一段刻骨銘心的回憶!
一向喜歡陽(yáng)光灑滿全身的感覺(jué)，但今天，我卻希望“天有意外風(fēng)云”，如果來(lái)陣雨擊退所有不再溫柔的陽(yáng)光，那上帝對(duì)任何人都是平正的了，一道刺眼的陽(yáng)光開(kāi)始了我們的軍訓(xùn)生活生計(jì)。
在家時(shí)，所有的朋友為我打氣，在這種鼓勵(lì)下，我信心十足，但所有的信心被早餐前的集訓(xùn)打倒，看著朋友們的倒下，我的心倏得被一陣暗影所籠罩，信心不再十足，意志不再堅(jiān)定，就這樣的，我不再鎮(zhèn)靜。
中午時(shí)分的陽(yáng)光特別火辣，我知道，一句“報(bào)告”可以換來(lái)一時(shí)的休息，我也知道，這一句“報(bào)告”也正意味著向自己低頭，但在逆境中決不能向自己低頭，我要挺住，不能讓一句“報(bào)告”竊入我心中的防火墻。
我堅(jiān)持著，不讓自己倒下，我知道，今天只是苦海生涯的第一天，更苦更累的還在后面。今天的我們活得很苦很累，明天的我們或許會(huì)更苦更累，腳下的路還很長(zhǎng)，如果我們目前倒下，那么我們自己就成了自己的絆腳石，所以，我堅(jiān)持著，雖然我知道我可能會(huì)隨時(shí)倒下，但在沒(méi)倒下之前，我不會(huì)讓心中的自己倒下。目前要做的很簡(jiǎn)單，只是鼓勵(lì)自己，相信自己，僅此而已!
今天是我首次離開(kāi)父母出遠(yuǎn)門(mén)的日子，雖說(shuō)是初中生，逐漸走向自立，但總會(huì)有那么一份的不舍得，這也是我向往的鍛煉自我的好機(jī)會(huì)。
我與七十多位小學(xué)生一同參加了有“五邑小記者協(xié)會(huì)”舉辦的軍訓(xùn)活動(dòng)，訓(xùn)練地點(diǎn)是廣州市黃埔區(qū)的風(fēng)水寶地——長(zhǎng)沙島上的“黃埔青少年軍?！?。
在車(chē)上大家有說(shuō)有笑，有個(gè)胖子還總愛(ài)搶麥克風(fēng)，可總是搶了又不會(huì)作答，使我記住了他——胖子。
到了軍校，我被分到第二排第四班。在軍校，哨聲就是命令，我們必須服從。
午飯時(shí)，我們學(xué)到了軍人進(jìn)食的步驟，大概是初來(lái)報(bào)到，大家都很不習(xí)慣，不過(guò)在教官一再批評(píng)后，大家都進(jìn)入狀態(tài)了。那些菜就當(dāng)然沒(méi)有家里的好吃，但是你不吃就得挨餓，大家當(dāng)然是硬著頭皮吃啦。
午休后，我們到軍校內(nèi)訓(xùn)練。我們先乘座了水陸兩棲坦克。看大家都挺愉快的，可沒(méi)想到后面是多么的“可怕”。
之后我們開(kāi)始操練，學(xué)習(xí)軍人的立正、轉(zhuǎn)身、敬禮……你別以為這是件容易的事情，不斷反復(fù)地操練，真是挺辛苦的?？蛇@，這是“可怕”的開(kāi)始。
晚飯后，我們要洗澡、洗衣服，這可是件苦差事。洗澡是小菜一碟，可說(shuō)到洗衣服，呵呵，別說(shuō)他們，連我這個(gè)初中生都被弄得手忙腳亂。這是我首次獨(dú)自洗衣服，洗刷后的衣服確實(shí)不怎么干凈，可經(jīng)過(guò)這次“實(shí)戰(zhàn)”，相信明天將有所進(jìn)步。
最后就是整理內(nèi)務(wù)，在教官的精心指導(dǎo)下，大家開(kāi)始自己動(dòng)手，分工合作，完成內(nèi)務(wù)工作，這不正是自立與團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)嗎。
今天是“軍訓(xùn)”的第三天，下午我們拉練到長(zhǎng)州農(nóng)莊上野炊。大概是第一次，低年級(jí)都不怎么會(huì)做飯菜，我和幾個(gè)高年級(jí)的也是經(jīng)驗(yàn)不足;分工負(fù)責(zé)后，憑著大家的團(tuán)體精神，經(jīng)過(guò)一番手忙腳亂之后，總算把飯菜都煮好了。但是飯菜的質(zhì)量就令人作嘔了，太甜的、太淡的、太咸的、太濃的，應(yīng)有盡有，不過(guò)是自己做的，吃起來(lái)特別香甜!
晚上的表演很精彩，讓我們大開(kāi)眼界。
明天就要回家了，真是歸心似箭!期待能早日與父母團(tuán)聚。
今天是軍訓(xùn)的最后一天，下午離開(kāi)軍校時(shí)，看著教官，雖然只是短短四天，但感情總是有的。小孩們都沒(méi)懂事，似乎沒(méi)有什么感覺(jué)，但我不禁有些舍不得，“天下無(wú)不散之筵席”何況還有機(jī)會(huì)再來(lái)。我還是笑別教官，踏上回家之路。
回家后，與父母重逢，不禁心情舒暢，可大概還適應(yīng)于軍訓(xùn)紀(jì)律，在家中的行為與軍訓(xùn)一樣，但相信今晚睡上一個(gè)好覺(jué)，很快會(huì)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)的。
學(xué)生讀書(shū)心得標(biāo)題篇七
魯迅的小說(shuō)集子有三本——《彷徨》、《吶喊》、《故事新編》?！秴群啊泛汀豆适滦戮帯肺疫€沒(méi)有仔細(xì)品讀過(guò)，今天先來(lái)談?wù)勛约洪喿x《彷徨》之后的一點(diǎn)感想。
以前中學(xué)時(shí)代學(xué)魯迅的課文總覺(jué)得讀不太懂又好似讀懂了什么，很朦朧的感覺(jué)。然后就很久沒(méi)接觸到魯迅的文章了。前些天得益于小華的推薦看了魯迅的幾本書(shū)，感覺(jué)大抵還是那時(shí)候的感覺(jué)，卻又有些不一樣。這本書(shū)讓我深深地感到先生那種深沉、憤慨，猶如匕首投槍，鏗鏘有力，擲地有聲的復(fù)雜心情。
《彷徨》收錄1924年的《祝?！贰ⅰ对诰茦巧稀?、《肥皂》和1925年的《孤獨(dú)者》、《傷逝》、《離婚》等，共11篇?！夺葆濉冯m然反映了魯迅在20年代中期的思想苦悶，更多的注意了知識(shí)分子的痛苦和掙扎，但也表現(xiàn)了他不斷探索真理、尋找出路的可貴精神。同《吶喊》相比，《彷徨》較多的流露了作者當(dāng)時(shí)憂郁、彷徨的情緒，但對(duì)于社會(huì)的分析和批判同樣是清醒和深刻的?！夺葆濉分杏嘘P(guān)農(nóng)村題材的作品，都是表現(xiàn)農(nóng)村婦女命運(yùn)的?！蹲８！分邢榱稚┑谋瘎⌒悦\(yùn)，是對(duì)封建禮教“吃人”的又一次有力控訴?！峨x婚》是魯迅先生最后一篇以現(xiàn)實(shí)生活為題材的小說(shuō)，深刻地展示了辛亥革命后農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)，表明農(nóng)村婦女的命運(yùn)并沒(méi)有改變。《彷徨》貫穿著對(duì)生活在封建勢(shì)力重壓下的農(nóng)民知識(shí)分子“哀其不幸”“怒其不爭(zhēng)”的關(guān)懷。最觸動(dòng)我靈魂深處的是《祝福》和《傷逝》這兩篇。《祝?！肥恰夺葆濉分械拿@篇我們高中就學(xué)過(guò)，里面有一個(gè)我們眾所周知的人物——祥林嫂。她作為一個(gè)受侮辱，受迫害，被剝削，被奴役的中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女是富有典型性的，她的悲劇是社會(huì)的悲劇，她的生活遭遇，思想軌跡及被扭曲的性格充分暴露了舊社會(huì)對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的深重壓迫，尤其是精神捶殘?！蹲８！钒涯抗怅P(guān)注于農(nóng)民身上，深刻地展示了20世紀(jì)初中國(guó)農(nóng)村的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和農(nóng)民的現(xiàn)狀，揭露了封建倫理道德觀念的兇殘本質(zhì)。祥林嫂的悲慘命運(yùn)表明在這個(gè)社會(huì)中窮人無(wú)?？勺?，無(wú)?？裳?，也表明這社會(huì)的冷酷、麻木。而這一切，正反映了先生對(duì)這種氣勢(shì)，對(duì)這一社會(huì)的強(qiáng)烈不滿，厭惡以至憤怒?！秱拧肥窍壬ㄒ灰黄獝?ài)情小說(shuō)。真的是大家手筆，有很多真理的光芒閃爍。“人必須活著，愛(ài)才有所附麗”。生活是第一要素。人首先要能好好活著，才能言愛(ài)。有愛(ài)，并不等于有牛奶和面包。子君和涓生愛(ài)的破裂重要因素就是現(xiàn)實(shí)生活的壓力。好在今天的女孩子比子君更幸福的是經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立了。所以，女孩，當(dāng)你在愛(ài)和事業(yè)中面臨選擇時(shí)，千萬(wàn)記得，沒(méi)有事業(yè)的愛(ài)猶如無(wú)根之萍，多半會(huì)飄蕩出你的視線。有立足之本才有愛(ài)，這是最基本的道理。
以上便是我讀《彷徨》的感受。
學(xué)生讀書(shū)心得標(biāo)題篇八
平凡，是生活的本色。我們每一個(gè)人，對(duì)于這個(gè)浩緲的世界來(lái)說(shuō)，都十分渺小、脆弱、微不足道。這個(gè)世界也是平凡的，悲與歡、生與死、窮與富、世事的變更，于歷史的長(zhǎng)河來(lái)說(shuō)，無(wú)非是些平凡事。對(duì)于平凡，我素來(lái)都是這樣認(rèn)為的，直到讀了一本書(shū)——《平凡的世界》，這才恍然大悟。
據(jù)說(shuō)這部小說(shuō)在正統(tǒng)文學(xué)史上沒(méi)什么地位。部分原因可能是自上世紀(jì)80年代中期起，一向在文藝界居于主流地位的“現(xiàn)實(shí)主義”寫(xiě)作手法開(kāi)始受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
“平凡的世界”是路遙文集中份量最重的一部長(zhǎng)篇，全景式地描寫(xiě)了中國(guó)現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少平等人位代表刻畫(huà)了社會(huì)各階層普通人們的形象，人生的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè)，紛繁地交織，讀來(lái)令人蕩氣回腸。
黃土高原，自古以來(lái)就是一方苦難而又充滿希望的土地，路遙生于此，長(zhǎng)于此。是這塊貧瘠的土地造就了路遙的求索奮斗、不畏艱辛的性格，也正是那些揮不去的生活經(jīng)歷使得路遙那么地?zé)釔?ài)生命，使得他立志要在40歲之前要完成一部巨著：為了紀(jì)念那片貧瘠的土地，為了紀(jì)念那個(gè)輝煌的年代，更為了紀(jì)念那里樸實(shí)無(wú)華生生奮斗的人民。
我很喜歡路遙對(duì)于這部小說(shuō)的出發(fā)點(diǎn)——“平凡”二字。他的世界是平凡的，這只是黃土高原上幾千幾萬(wàn)座村落中的一座。但路遙卻在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如說(shuō)孫少平，他受過(guò)了高中教育，他經(jīng)過(guò)自學(xué)達(dá)到可與大學(xué)生進(jìn)行思想探討的程度。作者賦予了這個(gè)人物各種優(yōu)良的品質(zhì)，包括并不好高騖遠(yuǎn)。在路遙的世界中出現(xiàn)的都是平凡的人物，這是在這些平凡的人物里他描寫(xiě)著人性中的善與美，丑與惡。在他的世界里，人的最大的優(yōu)點(diǎn)就是認(rèn)識(shí)到自己是平凡的。這點(diǎn)從孫少平身上得到最突出的體現(xiàn)，。當(dāng)他得到調(diào)出煤礦來(lái)到城市的機(jī)會(huì)時(shí)，他選擇的是煤礦。這不是又無(wú)他有多高的覺(jué)悟，而是他對(duì)自己工作過(guò)的地方的熱情和眷戀。他選擇了平凡。
路遙為我們講述地不只是那個(gè)久遠(yuǎn)的年代，更是一種人生應(yīng)有的信仰和追求，亙古不變。
這是一個(gè)喧囂浮躁、道德危機(jī)的時(shí)代，每一個(gè)還擁有夢(mèng)想并在追夢(mèng)的人們都該再重溫《平凡的世界》，它會(huì)讓你懂得：盡管命運(yùn)是那樣的不公，盡管社會(huì)有那么多的不公，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗、勇往直前終能獲得最后的成功。每一個(gè)正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》，它會(huì)讓你懂得珍惜。
路遙在教會(huì)我們忘我，忘我使生命永恒。人生容不得太多的自私，自私最終只會(huì)絕了自己?？达L(fēng)使舵，趨炎附勢(shì)，均為自私使然。一生若只是這般地生活，終將無(wú)價(jià)值地葬入黃土。
路遙在教會(huì)我們要有獨(dú)立的人格，盡管你可能會(huì)遭遇孤獨(dú)。孤獨(dú)是人生自我證明的必經(jīng)之路，只要你認(rèn)定了自己的理想，那么坦然面對(duì)孤獨(dú)將是你勇往直前最后的支撐點(diǎn)。
路遙在教會(huì)我們不必用盡生命去做一個(gè)漂亮的人，但應(yīng)用盡生命去做一件讓人民叫好的漂亮事。前者只能證明你的處事圓滑，而后者則將見(jiàn)證你精彩的一生。
學(xué)生讀書(shū)心得標(biāo)題篇九
彷徨，無(wú)時(shí)不在的彷徨。
人是奇怪的動(dòng)物，總有著莫名其妙、復(fù)雜多變的情感，自己讓自己不自在。它會(huì)變幻，讓人難以捉摸，就像女人般的善變而讓人看不清。大部分人都曾經(jīng)彷徨過(guò)，就看你自己怎么看待。
路在何方?路在腳下?我俯身，想認(rèn)清我前進(jìn)的方向，只是腳下一片黑暗，我趕忙四顧，想要求助，周?chē)鷧s只有孤零零的一個(gè)我，站在那迷霧中，分不清東南與西北。
而路卻在天上，逗弄著我緊張追逐的目光，不讓我看清它的真實(shí)。我緊追上去，它卻飛得更歡，我伸手不可及，絕望的看著它恥笑我。
彷徨，還是彷徨。陽(yáng)光什么時(shí)候才能驅(qū)散那可惡的迷霧，將我的路照亮。到那時(shí)，我將在世界的一極，開(kāi)辟我自己的世界。
近日里讀了《彷徨》，讓我深深地感到魯迅先生那種深沉、憤慨，猶如匕首投槍，鏗鏘有力，擲地有聲的復(fù)雜心情。同時(shí)也流露了魯迅當(dāng)時(shí)憂郁、彷徨的情緒，但對(duì)于社會(huì)的分析和批判同樣是清醒和深刻的。它貫穿著對(duì)生活在封建勢(shì)力重壓下的農(nóng)民知識(shí)分子“哀其不幸”“怒其不爭(zhēng)”的關(guān)懷。
《彷徨》是魯迅先生目擊了“新文化運(yùn)動(dòng)”的“主將們”的“分化”，一方面披露了妥協(xié)性，又一方面正在“轉(zhuǎn)變”，社會(huì)的力量需要有人領(lǐng)導(dǎo)!然而曾被“新文化運(yùn)動(dòng)的”所喚醒的青年知識(shí)分子則又如何呢?——在這樣的追問(wèn)下，產(chǎn)生了《彷徨》。在這方面，主要表現(xiàn)了那些從黑暗中覺(jué)醒，滿肚子不平，憎憤，然而腦子里空空洞洞，成日以不平與牢騷喂哺自己的靈魂，但同時(shí)肩負(fù)著舊時(shí)代的重?fù)?dān)，偏見(jiàn)，愚昧，固執(zhí)，虛無(wú)思想，冒險(xiǎn)主義，短視，卑怯，——這樣的人們。讀著《彷徨》，我感到一陣陣的痛苦，為那時(shí)凄慘的現(xiàn)狀而痛苦，為那時(shí)麻木的人群而痛苦，然而在這痛苦之中，我又為有先生這樣清醒的人們而感絲絲安慰。每個(gè)時(shí)代都需要這樣“鐵肩擔(dān)道義”的勇者，獨(dú)立潮頭，振臂呼喊，這樣，時(shí)代才有希望，歷史的車(chē)輪才能向前推。
學(xué)生讀書(shū)心得標(biāo)題篇十
在求學(xué)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。無(wú)論是在課堂上還是在自習(xí)室里，付出的努力和時(shí)間絕不會(huì)白白浪費(fèi)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是一種提升自我的方式。當(dāng)我將注意力集中在學(xué)習(xí)上，思考問(wèn)題的方法和邏輯思維能力逐漸提高。取得好成績(jī)不僅是對(duì)自己辛勤付出的回報(bào)，也是對(duì)自己能力的肯定和鼓勵(lì)。
段落二：生活中的感悟。
除了課堂上的學(xué)習(xí)，我還體會(huì)到了生活中的點(diǎn)滴收獲。在校園里，我結(jié)交了很多朋友，他們的存在讓我感到快樂(lè)和溫暖。通過(guò)和他們的交流和相處，我學(xué)會(huì)了尊重與包容。我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白了不僅要團(tuán)結(jié)一致，還要學(xué)會(huì)分工合作，凝聚共同的力量。生活中的點(diǎn)滴收獲讓我在成長(zhǎng)的道路上更加有信心和勇氣。
段落三：困難與挫折的成長(zhǎng)。
在成長(zhǎng)的道路上，困難和挫折是難免的。我曾遇到過(guò)學(xué)習(xí)上的困難和挫折，但我從中學(xué)到了很多。首先，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。面對(duì)困難和挫折，我不會(huì)輕易放棄，而是努力克服困難。其次，我學(xué)會(huì)了反思。每次遇到挫折，我都會(huì)仔細(xì)回顧自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，找出問(wèn)題所在，并試圖改正。最重要的是，我學(xué)會(huì)了向他人尋求幫助。無(wú)論是老師還是同學(xué)，他們的指導(dǎo)和支持讓我得以順利度過(guò)難關(guān)。
段落四：培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好。
除了學(xué)業(yè)上的成長(zhǎng)，我還培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)好。興趣是一種源源不斷的動(dòng)力，它能夠激發(fā)我不斷學(xué)習(xí)的欲望。我喜歡讀書(shū)，尤其是文學(xué)作品，通過(guò)閱讀，我從書(shū)中汲取智慧和靈感。我還喜歡寫(xiě)作，通過(guò)文字表達(dá)自己的思想和情感。這些愛(ài)好不僅為我增添了樂(lè)趣，也對(duì)我成長(zhǎng)過(guò)程產(chǎn)生了積極的影響。
段落五：未來(lái)的展望與期待。
在過(guò)去的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我積累了很多經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)將成為我未來(lái)發(fā)展的基石。我希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，提升自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的理想做出貢獻(xiàn)。我希望能發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，將興趣與職業(yè)結(jié)合起來(lái)，并為社會(huì)和他人創(chuàng)造更多的價(jià)值。未來(lái)，我會(huì)不忘初心，堅(jiān)持自己的信念，追求更高的成就和更大的幸福。
總結(jié)：
學(xué)生心得體會(huì)是成長(zhǎng)的起點(diǎn)，通過(guò)學(xué)業(yè)上的體會(huì)、生活中的感悟、困難與挫折的成長(zhǎng)、培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好以及未來(lái)的展望與期待，我們可以看到學(xué)生在求學(xué)過(guò)程中取得的進(jìn)步與成就。這些心得體會(huì)不僅是學(xué)生個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是對(duì)成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)與思考。無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)，這些體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)都是寶貴的財(cái)富，將指導(dǎo)我們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
學(xué)生讀書(shū)心得標(biāo)題篇十一
讀書(shū)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，而分享自己的讀書(shū)體驗(yàn)更是能夠讓我們開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)。因此，不論是在學(xué)校，還是社會(huì)中，讀書(shū)分享都是一項(xiàng)非常重要的事情。那么，如何讓讀書(shū)分享變得更加生動(dòng)有趣？本文將為大家分享一些新穎的讀書(shū)分享心得體會(huì)標(biāo)題，幫助大家更好地分享自己的讀書(shū)心得。
一、以亮點(diǎn)為核心的標(biāo)題。
讀書(shū)分享不同于其他文本的閱讀，其目的是為了更好地展示書(shū)籍本身特色。因此，標(biāo)題要緊緊圍繞書(shū)籍亮點(diǎn)，突出書(shū)中特色，讓觀眾一眼可以看出此書(shū)與眾不同之處。
比如，以《百年孤獨(dú)》為例，常規(guī)的標(biāo)題可能是“一部經(jīng)典的文學(xué)作品”，然而更有創(chuàng)意的標(biāo)題，“再見(jiàn)，家族”。這樣的標(biāo)題有著強(qiáng)烈的情感色彩，能夠引起觀眾的興趣，激發(fā)他們對(duì)這本書(shū)籍的好奇心。
二、利用反問(wèn)和疑問(wèn)讓讀者主動(dòng)思考。
閱讀是一項(xiàng)主動(dòng)的思考過(guò)程，因此利用疑問(wèn)、反問(wèn)等句式，能夠喚起讀者的思考，引導(dǎo)他們思考書(shū)籍所傳遞的信息與價(jià)值。
比如《華爾街女孩》這本書(shū)，你可以運(yùn)用這個(gè)標(biāo)題：“貪念、目中無(wú)人、工作狂，女人真的需要這些屬性才能成功嗎？——《華爾街女孩》讀書(shū)心得分享”。這樣的標(biāo)題不僅有趣，而且能夠引起觀眾的思考，更好的吸收書(shū)籍內(nèi)容。
三、從個(gè)人角度出發(fā)，突出個(gè)人感受。
分享自己的讀書(shū)體驗(yàn)，更應(yīng)該從個(gè)人的角度出發(fā)，從個(gè)人的體驗(yàn)出發(fā)，充分展現(xiàn)出讀書(shū)的價(jià)值和對(duì)自己的影響，讓感性的情感更加深入人心，有感染力。
比如，《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)，這個(gè)角度是非常多的?？梢詮摹皭?ài)情經(jīng)歷讓我站在人生的另一個(gè)高度”，“聰明女孩的自我拯救”，跟“平庸的人也有辦法做出好事”等眾多方面進(jìn)行出發(fā)，讓讀者感受這本書(shū)的獨(dú)特魅力，并從中受到啟示和鼓舞。
四、以疑點(diǎn)為開(kāi)端，激起讀者探究熱情。
讀者面對(duì)刁鉆的問(wèn)題時(shí)，會(huì)自然而然地陷入思考，從而更好地學(xué)習(xí)書(shū)中的知識(shí)，提取其中的精髓。
比如，《夜航船》這本書(shū)，你可以從“誰(shuí)是真正的罪人？——我讀《夜航船》”這樣的標(biāo)題入手，從中突出書(shū)籍揭示的社會(huì)現(xiàn)象，讓觀眾體會(huì)故事背后的深層思考和訊息，從而提高自己探究熱情。
五、結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)加強(qiáng)讀者參與感。
當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)成為了讀者最關(guān)注的話題之一，通過(guò)結(jié)合熱點(diǎn)，可以更好地吸引讀者的興趣，增加讀者的參與感。
比如，《圍城》這本書(shū)，可以從“當(dāng)下年輕人為何要讀《圍城》”這個(gè)角度切入，結(jié)合當(dāng)下年輕人面對(duì)的壓力和內(nèi)心的困惑，突出書(shū)中探究的問(wèn)題，發(fā)表自己的看法，引起觀眾的共鳴。
總之，讀書(shū)是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠郑x書(shū)的分享，更是將書(shū)中知識(shí)與思想傳遞給更多的人的過(guò)程。通過(guò)運(yùn)用新穎的讀書(shū)分享心得體會(huì)標(biāo)題，能夠更好地吸引觀眾的興趣，讓讀者在分享中獲得思考與啟示，達(dá)到更好地學(xué)習(xí)與交流的效果。
學(xué)生讀書(shū)心得標(biāo)題篇十二
讀書(shū)是一種難以言喻的體驗(yàn)，它能夠帶給我們無(wú)窮的快樂(lè)和收獲。通過(guò)閱讀，我們可以開(kāi)闊自己的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高文化素養(yǎng)。同時(shí)，讀書(shū)還能夠激發(fā)我們的思維，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。讀書(shū)不僅能夠幫助我們成為更好的自己，還能夠在我們的人生道路上給予我們指引。讀書(shū)心得體會(huì)，正是我們通過(guò)讀書(shū)獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)與感悟的總結(jié)。
第一段：閱讀開(kāi)闊視野。
通過(guò)閱讀，我們可以開(kāi)闊自己的視野。我們可以了解到前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)略到各種不同的人生觀和價(jià)值觀。例如，我曾讀過(guò)一本小說(shuō)，講述了一個(gè)在大都市打拼的年輕人的故事。通過(guò)讀書(shū)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自我?jiàn)^斗和努力的重要性。這本書(shū)使我意識(shí)到了人生的意義和價(jià)值。通過(guò)閱讀，我不僅了解到了作者的思想，還培養(yǎng)了自己的審美情趣和人文關(guān)懷。
第二段：提高知識(shí)與文化素養(yǎng)。
通過(guò)閱讀，我們還能夠增長(zhǎng)知識(shí)，提高文化素養(yǎng)。無(wú)論是小說(shuō)、詩(shī)歌還是論文等各種文體作品，都蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和文化內(nèi)涵。例如，我曾經(jīng)讀過(guò)一本歷史書(shū)籍，講述了一個(gè)國(guó)家興衰的故事，這本書(shū)不僅讓我了解到了歷史的變遷，還啟迪了我的思維，讓我進(jìn)一步思考國(guó)家發(fā)展的道路。通過(guò)閱讀，我提高了自己的知識(shí)水平，豐富了自己的見(jiàn)識(shí)，也培養(yǎng)了自己的文化素養(yǎng)。
第三段：激發(fā)思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
閱讀不僅能夠給予我們豐富的知識(shí)和文化，還能夠激發(fā)我們的思維，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀，我們可以接觸到各種各樣的思想和觀點(diǎn)，從而拓寬自己的思維方式。例如，我曾讀過(guò)一本科普讀物，講述了科學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。這本書(shū)通過(guò)豐富的實(shí)例和生動(dòng)的語(yǔ)言，讓我對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)有了更深入的理解。通過(guò)閱讀，我學(xué)會(huì)了懷疑和挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。
第四段：指引人生的道路。
讀書(shū)心得體會(huì)不僅是我們通過(guò)閱讀得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，更是指引我們?nèi)松缆返闹匾罁?jù)。通過(guò)讀書(shū)，我們可以了解到前人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，從而積累自己的人生經(jīng)驗(yàn)。例如，我曾讀過(guò)一本成功者的自傳，通過(guò)他的經(jīng)歷和故事，我明白了成功背后的艱辛和付出。這本書(shū)使我在人生的道路上找到了方向和目標(biāo)，讓我明白了成功的真諦。通過(guò)讀書(shū)心得體會(huì)，我不僅能夠總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，還能夠從中汲取智慧，指引自己的人生道路。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
讀書(shū)心得體會(huì)是我們通過(guò)讀書(shū)獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)與感悟的總結(jié)。通過(guò)閱讀，我們可以開(kāi)闊自己的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高文化素養(yǎng)。同時(shí)，讀書(shū)還能夠激發(fā)我們的思維，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和邏輯思維能力。讀書(shū)不僅能夠幫助我們成為更好的自己，還能夠在我們的人生道路上給予我們指引。因此，讓我們把讀書(shū)視為人生中重要的一部分，通過(guò)讀書(shū)心得體會(huì)總結(jié)自己的閱讀收獲，不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，成為更加全面發(fā)展的人。
學(xué)生讀書(shū)心得標(biāo)題篇十三
看了很多名著，一直都不敢妄加評(píng)論，并不完全因?yàn)榍优?，更多的是一種尊敬的心理;因?yàn)樽鳛槊鋵?shí)都有他深刻的一面，在看似平淡的書(shū)寫(xiě)里，透出的是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智的東西;這就是為什么傳世名著以散文和小說(shuō)居多的原因，詩(shī)歌和評(píng)論就因?yàn)槠漉r明地個(gè)性和觀點(diǎn)，使其成為時(shí)勢(shì)英雄，最后或者被利用成工具，或者因?yàn)闀r(shí)間的推移成為花瓶式的擺設(shè)?？撮艠?shù)下作者“遠(yuǎn)處飄來(lái)一朵云”的評(píng)論，“一朵云”的年輕(我只是說(shuō)思想)，使她/他看到“冰山在海上移動(dòng)之所以顯得莊嚴(yán)宏偉，是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊妗?，“一朵云”看到的也只是海明威所?xiě)的，露出水面的八分之一，那水下的呢，還有它的八分之七的根基呢;老人桑提亞哥出海挑戰(zhàn)大海的時(shí)候，那是人類都會(huì)引為自豪的象征，勇于挑戰(zhàn)和渴望征服浩瀚的大海，渴望和一條真正的鯊魚(yú)面對(duì)面的挑戰(zhàn);一條船，一個(gè)老人，一片浩瀚的大海;鯊魚(yú)出現(xiàn)了，大海只派了他的小小的鯊魚(yú)出現(xiàn)了，老人和小船，大海派來(lái)的小小的鯊魚(yú)，老人是人類的代表，老人眼里是條真正的鯊魚(yú);于是，老人抖擻精神，和鯊魚(yú)進(jìn)行著殊死搏斗，一場(chǎng)征服和反征服的搏斗，“大塊的魚(yú)肉”和后來(lái)的爭(zhēng)奪，局部的勝利之后，當(dāng)老人感覺(jué)勝利在握的時(shí)候，“鯊魚(yú)忽然……”，老人最后是空著雙手，幸運(yùn)地“凱旋”。
我最初看“老人與海”之后，只感嘆了一句，人最終不知道自己需要什么，征服了什么;依然還是這樣的感嘆，在9.11之后和之前，布什也許從來(lái)沒(méi)看過(guò)他故鄉(xiāng)的老人，給他的忠告;老人與海的挑戰(zhàn)，進(jìn)行了不屈不饒征服，但是你是不是想過(guò)，人是不是在不屈不饒的制造問(wèn)題，然后再去解決他，到底這世界最后誰(shuí)征服誰(shuí)，征服了之后做什么，為什么要征服而不是……中國(guó)古代文化的內(nèi)涵，在與親和力，而不是征服的力量，海明威參加過(guò)美國(guó)人的英雄思維，就是強(qiáng)調(diào)征服的力量，但是失明后的他，開(kāi)始思考征服的意義，所以才有老人和海。人類的生存意識(shí)是海，如果盲目的強(qiáng)調(diào)一個(gè)生命對(duì)另個(gè)生命的征服和占有，即使進(jìn)行著不屈不饒的過(guò)程，結(jié)果只有海明威所寫(xiě)的，老人空著手回航：“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，但永遠(yuǎn)不會(huì)打敗他”，人如此，其他的生命呢。
“不過(guò)是人不是為失敗而生的”，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”他說(shuō)。他，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不畏困難不怕失敗的人。他雖然屢受打擊，卻從未放棄過(guò)尋找希望的念頭。他雖然屢遭失敗，卻從未有灰心失望的時(shí)候。他雖然險(xiǎn)些喪命卻在無(wú)畏中又一次點(diǎn)燃勝利的怒火。他就是海明威筆下的硬漢——桑提亞哥。
海明威，美國(guó)小說(shuō)家，1961年7月2日用獵-槍結(jié)束了自己的生命，令世界震驚。1952年《老人與?！穯?wèn)世，此后分別獲普策利獎(jiǎng)及諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他所塑造的硬漢形象也影響了歐美文學(xué)。
學(xué)生讀書(shū)心得標(biāo)題篇十四
讀書(shū)是一件非常重要的事情，它讓人的內(nèi)在世界得到了豐富、增加了見(jiàn)識(shí)，對(duì)于形成一個(gè)完整的人格架構(gòu)十分重要。在我的心目中，讀書(shū)不僅僅是一次學(xué)習(xí)，更是一次心靈溝通之旅。在我的讀書(shū)過(guò)程中不僅收獲了諸如知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等方面的收獲，同時(shí)也讓我得到了一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法方面的心得體會(huì)。下面我就將我的心得體會(huì)分享給大家。
一、不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度。
我認(rèn)為一個(gè)人得到知識(shí)，除了讀書(shū)涉及到的時(shí)空、經(jīng)驗(yàn)等因素外最重要的還是態(tài)度。一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度可以讓自己不斷進(jìn)步，一直在成長(zhǎng)。同時(shí)對(duì)讀者來(lái)說(shuō)，該有一種一直學(xué)習(xí)的態(tài)度，提升自己的專業(yè)能力讓自己所學(xué)的知識(shí)得到更大的應(yīng)用。而且，讀書(shū)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。我們要不斷地更新知識(shí)，要經(jīng)常去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。只有這樣，才能成為一位優(yōu)秀的讀者。
二、選擇適合自己的讀書(shū)方式。
每個(gè)人的經(jīng)歷不同，也就會(huì)有不同的的讀書(shū)方式。有些人喜歡聽(tīng)課、看書(shū)或者看電影來(lái)獲取知識(shí)，這都是可以理解的，但是同樣的讀書(shū)方式并不能保證每個(gè)人都能從中獲得收獲。大家要根據(jù)自己的工作、興趣愛(ài)好等多方面原因來(lái)選擇適合自己的讀書(shū)方式，只有這樣才能讓自己得到真正的收獲。
三、與他人相互討論。
讀書(shū)是一項(xiàng)獨(dú)立的事業(yè)，但是在讀書(shū)的過(guò)程中，與他人相互討論是非常必要和重要的?？梢允桥c同學(xué)、朋友或者老師進(jìn)行一次深入的討論，也可以是在一個(gè)讀書(shū)俱樂(lè)部討論這個(gè)問(wèn)題。通過(guò)這一方法，我們可以分享彼此的學(xué)習(xí)方法，加深自己的理解，發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題。
四、時(shí)刻做好筆記。
做筆記是很多讀者經(jīng)常使用的一種學(xué)習(xí)方法。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以將在書(shū)中讀到的信息記錄下來(lái)，這些筆記可以讓我們更好地回顧已讀書(shū)目，整理和總結(jié)自己的思路。同時(shí)，及時(shí)做筆記也可以提醒我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中需要注意追本溯源，深入挖掘。
五、學(xué)會(huì)借鑒別人的讀書(shū)方法。
讀書(shū)的過(guò)程不是一個(gè)人的事情，它需要我們與他人相互交流、相互借鑒。我們可以通過(guò)參與讀書(shū)活動(dòng)、聽(tīng)取講座、查找相關(guān)的網(wǎng)站等渠道來(lái)借鑒別人的讀書(shū)方法。借鑒他人的方法可以讓我們更快的建立自己的一套學(xué)習(xí)方法，讓我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題的時(shí)候能夠迅速地找到解決方案。
總之，人的內(nèi)在世界需要不斷的教育、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，而讀書(shū)正是其中最重要的一環(huán)。在我的讀書(shū)經(jīng)歷中，不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度、選擇適合自己的讀書(shū)方式、與他人相互討論、時(shí)刻做好筆記以及學(xué)會(huì)借鑒別人的讀書(shū)方法是我一直以來(lái)的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。希望我的這些經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)可以為廣大讀者所用，讓大家在閱讀的同時(shí)，也能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，讓自己的生活變得更加充實(shí)多彩。
學(xué)生讀書(shū)心得標(biāo)題篇十五
讀書(shū)是人類終身的事業(yè)，每次讀書(shū)都會(huì)帶給我們新的體驗(yàn)和心得，這也是為什么讀書(shū)是如此值得追求的原因之一。我最近閱讀了一些有關(guān)心理學(xué)和管理的書(shū)籍，在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了許多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和心得。今天我想分享一下我對(duì)讀書(shū)的一些見(jiàn)解和體會(huì)。
第二段：積極的心態(tài)。
閱讀是需要一種積極的心態(tài)的。讀書(shū)的時(shí)候，我們必須擁有一種積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)和吸收知識(shí)。對(duì)于書(shū)籍中涉及的新思想和知識(shí)，我們不應(yīng)該懷疑和否定，而應(yīng)該從一個(gè)基于信任和尊重的角度去理解它們。有時(shí)我們可能會(huì)遇到與自己觀點(diǎn)相悖的思想或觀點(diǎn)，要敢于接受并嘗試去理解他們，因?yàn)檫@正是閱讀的一個(gè)重要目的：為我們提供一種不同的思維方式。
第三段：堅(jiān)持和深入閱讀。
要獲得精彩的閱讀體驗(yàn)和心得，我們需要堅(jiān)持和深入閱讀。在閱讀過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)專注于這本書(shū)，不要在閱讀中分心。我們需要安排時(shí)間和空間，以便可以連續(xù)的時(shí)間閱讀，并放松身心。此外，我們還要學(xué)會(huì)選擇閱讀的資料，并對(duì)他們進(jìn)行更深入的研究，以便真正理解書(shū)中所述的思想和知識(shí)。
第四段：理解和思考。
讀書(shū)是一種理解和思考的活動(dòng)，我們需要理解書(shū)中所述的內(nèi)容，并思考如何將它們應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。我們也可以和他人分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，以便從他們那里了解其他人的看法和觀點(diǎn)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以進(jìn)行一些筆記和注釋，以記錄我們的理解和思考。這可以幫助我們更好地理解和掌握書(shū)中內(nèi)容。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)不斷的閱讀，我們可以拓展自己的視野和增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。在這個(gè)過(guò)程中，我們還需要具備積極的心態(tài)，堅(jiān)持和深入閱讀，并從中獲得有價(jià)值的體驗(yàn)和心得。最終，閱讀可以為我們提供更廣泛的知識(shí)和認(rèn)識(shí)，幫助我們成為更有價(jià)值的人。
學(xué)生讀書(shū)心得標(biāo)題篇十六
看完老人與海，你有什么老人與海讀書(shū)心得呢？老人自信、勇敢、樂(lè)觀、執(zhí)著，在海上，他與矯健的大魚(yú)、兇猛的鯊魚(yú)勇敢地搏斗，盡管最后得到的不過(guò)是一副魚(yú)骨，他的心靈卻顯得極有生動(dòng)的色彩與尊嚴(yán)的光輝。下面是小編為大家收集有關(guān)于老人與海讀書(shū)心得標(biāo)題，希望你喜歡。
看了很多名著，一直都不敢妄加評(píng)論，并不完全因?yàn)榍优?，更多的是一種尊敬的心理;因?yàn)樽鳛槊鋵?shí)都有他深刻的一面，在看似平淡的書(shū)寫(xiě)里，透出的是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智的東西;這就是為什么傳世名著以散文和小說(shuō)居多的原因，詩(shī)歌和評(píng)論就因?yàn)槠漉r明地個(gè)性和觀點(diǎn)，使其成為時(shí)勢(shì)英雄，最后或者被利用成工具，或者因?yàn)闀r(shí)間的推移成為花瓶式的擺設(shè)。看榕樹(shù)下作者“遠(yuǎn)處飄來(lái)一朵云”的評(píng)論，“一朵云”的年輕(我只是說(shuō)思想)，使她/他看到“冰山在海上移動(dòng)之所以顯得莊嚴(yán)宏偉，是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊妗?，“一朵云”看到的也只是海明威所?xiě)的，露出水面的八分之一，那水下的呢，還有它的八分之七的根基呢;老人桑提亞哥出海挑戰(zhàn)大海的時(shí)候，那是人類都會(huì)引為自豪的象征，勇于挑戰(zhàn)和渴望征服浩瀚的大海，渴望和一條真正的鯊魚(yú)面對(duì)面的挑戰(zhàn);一條船，一個(gè)老人，一片浩瀚的大海;鯊魚(yú)出現(xiàn)了，大海只派了他的小小的鯊魚(yú)出現(xiàn)了，老人和小船，大海派來(lái)的小小的鯊魚(yú)，老人是人類的代表，老人眼里是條真正的鯊魚(yú);于是，老人抖擻精神，和鯊魚(yú)進(jìn)行著殊死搏斗，一場(chǎng)征服和反征服的搏斗，“大塊的魚(yú)肉”和后來(lái)的爭(zhēng)奪，局部的勝利之后，當(dāng)老人感覺(jué)勝利在握的時(shí)候，“鯊魚(yú)忽然……”，老人最后是空著雙手，幸運(yùn)地“凱旋”。我最初看“老人與?！敝?，只感嘆了一句，人最終不知道自己需要什么，征服了什么;依然還是這樣的感嘆，在9.11之后和之前，布什也許從來(lái)沒(méi)看過(guò)他故鄉(xiāng)的老人，給他的忠告;老人與海的挑戰(zhàn)，進(jìn)行了不屈不饒征服，但是你是不是想過(guò)，人是不是在不屈不饒的制造問(wèn)題，然后再去解決他，到底這世界最后誰(shuí)征服誰(shuí)，征服了之后做什么，為什么要征服而不是……中國(guó)古代文化的內(nèi)涵，在與親和力，而不是征服的力量，海明威參加過(guò)美國(guó)人的英雄思維，就是強(qiáng)調(diào)征服的力量，但是失明后的他，開(kāi)始思考征服的意義，所以才有老人和海;美國(guó)在里的結(jié)果，海明威是里的老人，人類的生存意識(shí)是海，如果盲目的強(qiáng)調(diào)一個(gè)生命對(duì)另個(gè)生命的征服和占有，即使進(jìn)行著不屈不饒的過(guò)程，結(jié)果只有海明威所寫(xiě)的，老人空著手回航：“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，但永遠(yuǎn)不會(huì)打敗他”，人如此，其他的生命呢。
“不過(guò)是人不是為失敗而生的”，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”他說(shuō)。他，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不畏困難不怕失敗的人。他雖然屢受打擊，卻從未放棄過(guò)尋找希望的念頭。他雖然屢遭失敗，卻從未有灰心失望的時(shí)候。他雖然險(xiǎn)些喪命卻在無(wú)畏中又一次點(diǎn)燃勝利的怒火。他就是海明威筆下的硬漢——桑提亞哥。
海明威，美國(guó)小說(shuō)家，1961年7月2日用獵-槍結(jié)束了自己的生命，令世界震驚。1952年《老人與?！穯?wèn)世，此后分別獲普策利獎(jiǎng)及諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他所塑造的硬漢形象也影響了歐美文學(xué)。
從讀完《老人與?！烽_(kāi)始，我就感覺(jué)有一種隱隱的沖動(dòng)堵在胸口，卻無(wú)從辨認(rèn)它的構(gòu)成元素，也無(wú)法為它找到釋放的出口。最終得到的卻只是些零散的思想碎片，就讓我將它們一一羅列吧。
《老人與?！返墓适路浅：?jiǎn)單，寫(xiě)古巴老漁夫圣地亞哥在八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)的情況下，終于在第八十五天釣上一條大馬哈魚(yú)，但魚(yú)實(shí)在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死并綁在小船的一邊。在歸程中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，最后回到岸上只剩下魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。
有人說(shuō)，《老人與?！返墓适率且磺⑿壑髁x的贊歌，作者借它道出了全書(shū)的主題---“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！蔽也毁澩@樣的觀點(diǎn)。誠(chéng)然，小說(shuō)中，作者借地亞哥的言行舉止體現(xiàn)了對(duì)英雄主義的歌頌，比如圣地亞哥不懼挫折，永不言敗的精神(undefeatedspirit)，比如他與大馬哈魚(yú)的殊死搏斗，比如他對(duì)偉大的迪馬喬(dimaggio)的狂熱崇拜?？墒堑搅诵≌f(shuō)的結(jié)局，老人通過(guò)搏斗所得到的結(jié)果被鯊魚(yú)搶劫一空，只留給他魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。從老人的話語(yǔ)中我只能感受到消極，無(wú)奈和落寞的凄涼，這樣的情節(jié)安排，還能說(shuō)作者僅僅是在歌頌英雄主義的偉大嗎?這是否可以看作對(duì)英雄主義的某種反思?書(shū)中的英雄主義始于驚嘆號(hào)，卻終止于一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
在我看來(lái)，《老人與?！返墓适率且粓?chǎng)老人命運(yùn)使然的悲劇，而悲劇的根源也許正是所謂的英雄主義。書(shū)中寫(xiě)到，圣地亞哥把大海看作自己的家，他對(duì)大海懷著原始，樸素而深沉的愛(ài)，他不僅僅是一個(gè)以打漁為生的漁人，而且是一個(gè)把自己的生命與大海相系的老人。他熱愛(ài)海里的每一條魚(yú)，每一朵浪花，甚至對(duì)海上的飛鳥(niǎo)都有一種出于愛(ài)的同情。從某種意義上來(lái)說(shuō)，大海不僅僅是他的家，也是他的精神支柱和靈魂的棲息之所。在沒(méi)有捕到魚(yú)的八十四天里，他是愉快而不屑認(rèn)輸?shù)?，即便生活再困苦窘迫，他也從不絕望，而是滿懷信心地去面對(duì)。然而，在出海的第八十五天，當(dāng)那條十八英尺長(zhǎng)的大馬哈魚(yú)出現(xiàn)點(diǎn)燃老人征服的欲望時(shí)，他就開(kāi)始一步步走進(jìn)自己導(dǎo)演的悲劇。
在與大馬哈魚(yú)搏斗的過(guò)程中，老人的心態(tài)是復(fù)雜的。他對(duì)大魚(yú)是有感情的，甚至在某種程度上懷有同情的惻隱之心?？墒浅鲇诼殬I(yè)習(xí)慣和自尊心，他又不得不殺死大魚(yú)---“我跟你奉陪到死。因?yàn)楫?dāng)漁夫正是我生來(lái)該干的行當(dāng)?！眱煞N彼此矛盾的心態(tài)源于圣地亞哥一人---一種出于人的本性，另一方面則是人的社會(huì)性。所以，在與大魚(yú)搏斗的過(guò)程中，老人的內(nèi)心深處正與自己進(jìn)行著更加激烈和殘酷的心理斗爭(zhēng)。當(dāng)然，隨著故事的發(fā)展，老人戰(zhàn)勝大魚(yú)，這在更深層次上暗示著人的社會(huì)性最終征服了本性。
再次翻開(kāi)那本依舊珍藏在書(shū)柜中的《老人與?！?，間間行行，字字語(yǔ)語(yǔ)，從那寫(xiě)精彩動(dòng)人的語(yǔ)句中，我找到了答案。翻開(kāi)這本書(shū)鋪撒璀璨的書(shū)，那個(gè)老人漸漸地向我走來(lái)，像一場(chǎng)永遠(yuǎn)也演不完的電影，在我心頭回蕩。它走向大海，用堅(jiān)定地信念和非凡的勇氣與大馬林魚(yú)展開(kāi)、與兇猛的鯊魚(yú)展開(kāi)血拼，用盡自己渾身解數(shù)來(lái)保護(hù)這只馬林魚(yú)?；氐胶８?，他放下了漁具，慢悠悠地走回他那間破舊的茅草屋，躺上他那簡(jiǎn)陋卻異常溫暖的床，和小男孩相伴，漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
默默體會(huì)到作者在最后寥寥數(shù)筆的描寫(xiě)——老人走回了海岸，他沒(méi)有沮喪，沒(méi)有悲嘆，只任由海潮吹打著那雪白雪白的魚(yú)骨;他沒(méi)有因此而氣餒，只是回到家中，若無(wú)其事地躺下，可他的心中卻醞釀著希望;他沒(méi)有去收拾殘局，只是漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，他又夢(mèng)見(jiàn)了獅子，夢(mèng)見(jiàn)了昔日的童年，也仿佛找到了一個(gè)勇敢的自己。猛一回頭，我初時(shí)萌生的想法頓時(shí)煙消霧散。
一個(gè)英雄，他不僅僅是因?yàn)槌晒?。他貴為付出，有時(shí)雖然我們只因一些皮毛小事而成為英雄，那英雄這個(gè)詞就絲毫沒(méi)有意義了。
幾經(jīng)風(fēng)沙，他們就好像是一只隨風(fēng)飄蕩的小船，在曲折的河道上幾經(jīng)顛簸，狂風(fēng)暴雨，小船的身上濺滿了水花，浸濕了身體?？墒牵琅f堅(jiān)定著航向，絕對(duì)不會(huì)向河岸靠攏?；蛟S，來(lái)到大海之時(shí)，大海的波浪會(huì)將它打翻，會(huì)將它覆沒(méi)，可這段曲折艱難的歷程也足以讓它死而無(wú)憾!
看了幾個(gè)晚上，我終于把海明威的中篇小說(shuō)——《老人與?！房戳艘槐椤９适吕锏拿恳粋€(gè)人物都令我感觸很深。
這個(gè)故事寫(xiě)了古巴的老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒(méi)釣到魚(yú)的情況下，終于釣起了一條大馬林魚(yú)。但這條魚(yú)實(shí)在太大了，它把老漁夫圣地亞哥的小船在海上拖了三天三夜才筋疲力盡，這時(shí)圣地亞哥就用魚(yú)叉把這條魚(yú)殺死了，綁在小船的一邊。但在歸程中，一再遭到鯊魚(yú)的襲擊。最后回港時(shí)，只剩下魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨了。
其次是那一條魚(yú)，雖然它一不小心上了鉤，可它就是不愿意承認(rèn)自己輸了。它拖著老漁夫走了三天三夜。你不知道這三天三夜是有多累的，也許它剛拖了半天不到就已經(jīng)累了，可生的希望還是有的，它告訴自己，永不言敗!
我還非常喜歡那個(gè)小男孩，他不會(huì)因?yàn)槔蠞O夫什么都沒(méi)有、一事無(wú)成，就去嘲笑他、譏諷他。而是快快樂(lè)樂(lè)地和老漁夫做著無(wú)話不談的好朋友。他有一顆金子般的心!
我覺(jué)得我也很需要永不言敗的精神。這次的數(shù)學(xué)期末考試，我因?yàn)榇中拇笠?，丟了許多許多的分。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得很沮喪，我已經(jīng)是第二次考砸了，就覺(jué)得自己好像很沒(méi)用。后來(lái)我看了一個(gè)故事，就是說(shuō)，愛(ài)迪生發(fā)明燈泡的時(shí)候，用了一千多種材料才找到一種很好用的。每一次失敗了的時(shí)候，他只是輕描談寫(xiě)地說(shuō)：“我并沒(méi)有失敗，我只是又找到了一種行不通的材料而已?！北绕饜?ài)迪生和老漁夫，我那點(diǎn)小困難并不算什么，只要把粗心大意這個(gè)壞毛病改了就好了，只要我學(xué)會(huì)永不言敗就一定能成功!
永不言敗，這就是《老人與?！犯嬖V我們的。
故事真的非常的簡(jiǎn)單。一個(gè)八十四天都沒(méi)有捕獲到一條魚(yú)的可憐的老漁夫，在大海中經(jīng)歷了三天的奮勇拼搏，忍受了三天的孤獨(dú)痛苦后，仍然只是帶回來(lái)一條大馬哈魚(yú)的骨頭。
海明威用自己獨(dú)特的語(yǔ)言塑造了一個(gè)沒(méi)有成功的老人，同時(shí)塑造了一個(gè)在生活的壓力下優(yōu)雅而堅(jiān)韌的不屈形象。
在書(shū)中，老人其實(shí)是人類的化身。海則是象征被人類征服的一切。在這個(gè)故事中詮釋了人活著應(yīng)有的品格，和人活著是為了什么。那就是：成功并不是一條大馬哈魚(yú)可以證明的。人應(yīng)該是樂(lè)觀的，不屈服的對(duì)待一切;人應(yīng)該是有耐性的，一切的諸如貧窮、饑餓、戰(zhàn)爭(zhēng)都會(huì)過(guò)去，面對(duì)困難永不言敗;做到了這些，我們的人生就是成功的。人生的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者!
這部榮獲了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和普利策獎(jiǎng)的小說(shuō)，通過(guò)這個(gè)孤獨(dú)又堅(jiān)強(qiáng)的老漁夫告訴了我們應(yīng)該怎樣去面對(duì)人生的各種困境，告訴了我們生命有多強(qiáng)大，告訴了我們心該有多寬。
看了這本書(shū)，我的心久久不能平靜，這位普通而又可敬的老人使我深深的懂得了：做人不應(yīng)該被任何困難所屈服，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。成功與否不是我們唯一的追求，而一棵永不言敗的心才是更加可貴的品質(zhì)。
學(xué)生讀書(shū)心得標(biāo)題篇十七
大家都喝過(guò)茶，知道茶，但有沒(méi)有想過(guò)，“茶”這個(gè)字是什么意思呢?于是，我無(wú)意之間翻開(kāi)了于丹教授寫(xiě)的《于丹趣品人生》。我?guī)е蓡?wèn)，仔細(xì)閱讀。原來(lái)，“茶”字從筆畫(huà)構(gòu)成上講，就是人在草木之間。上有草，下有木，人在草木間，得以氤氳，吸收天地精華，是茶真正的秘密。那么，如何喝茶，一定要喝昂貴之茶嗎?每天，爸媽都會(huì)在我的水壺里放上幾片茶葉，吿訴我這是什么茶，烏牛早、鐵觀音、白茶、紅茶、苦丁茶等等，日復(fù)一日。終于，我忍耐不住問(wèn)道：“我是為了什么而喝茶的，喝多了跟白開(kāi)水沒(méi)啥兩樣。”于是，我跑到廚房，打開(kāi)一罐茶，一股我從未聞到的清香從茶罐中飄出，讓人陶醉。沏了杯茶，獨(dú)自走進(jìn)房間。清靜，是茶的本質(zhì)。我將窗門(mén)關(guān)上，遠(yuǎn)離外界之?鬧，可靜心也。將所有瑣事放下，什么作業(yè)、考試、課外練習(xí)等等統(tǒng)統(tǒng)忘記，只剩下這杯清香之茶。喝上一小口，閉眼，我仿佛驀然走進(jìn)了草木之間。這讓我明白，“茶不求精而壺亦不燥”，喝茶不求很昂貴，不求非的是名茶，只要喝得快樂(lè)，求得自己心意暢快，自得其樂(lè)，就是人間好時(shí)節(jié)。
茶禪一味，對(duì)于紅塵中的你我，倒也不失為一種啟發(fā)。有心之人，不妨將喝茶當(dāng)成生活中一個(gè)小小的插曲。靜心與清茗相隨，必然有所感悟。清茶洗滌過(guò)的一生，必有不同的滋味。
“長(zhǎng)短任天涯”，人生只要有茶相伴，我就能喝出一份坦然，喝出一味自在的光景。
學(xué)生讀書(shū)心得標(biāo)題篇十八
大學(xué)生活是每個(gè)年輕人邁向成熟的階段，在這個(gè)階段里，我們不僅從課堂上獲取知識(shí)，更重要的是通過(guò)各種經(jīng)歷感悟人生。我在大學(xué)的幾年里，經(jīng)歷了許多事情，收獲了許多體會(huì)，心中的成長(zhǎng)階段逐漸清晰，我開(kāi)始明白，大學(xué)生活不僅僅是追求自由，更是承擔(dān)責(zé)任的開(kāi)始。
首先，大學(xué)生活給了我們更多的自由，以及對(duì)自己的把控能力。在高中的時(shí)候，我們被課程表約束著，一切都有規(guī)定的時(shí)間安排，學(xué)生生活被劃分得井井有條?？墒沁M(jìn)入大學(xué)以后，一切都發(fā)生了變化。我們能自己安排時(shí)間，自由選擇自己感興趣的課程，掌握自己的日程安排。這種自由讓我感到無(wú)比欣喜，我能夠根據(jù)自己的興趣和需求，主動(dòng)去掌握自己的學(xué)習(xí)生活，追求自己的理想。
然而，這種自由也帶來(lái)了更多的責(zé)任。大學(xué)生活不同于高中生活，我們雖然獲得了更多的自由，但同時(shí)也要承擔(dān)更多的責(zé)任。我們需要獨(dú)立完成各種學(xué)業(yè)任務(wù)，要求我們自覺(jué)安排時(shí)間，高效進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，大學(xué)生活中還伴隨著各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和勤工儉學(xué)，我們需要為自己的生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)承擔(dān)一定的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。這些責(zé)任讓我意識(shí)到，追求自由離不開(kāi)承擔(dān)責(zé)任，只有承擔(dān)責(zé)任并能夠合理利用自由，我們才能真正追求到心中的幸福。
在大學(xué)生活中，我還學(xué)到了如何與他人相處。高中時(shí)期，我們身處一個(gè)小圈子，接觸的人并不多。而在大學(xué)中，我們會(huì)遇到來(lái)自各個(gè)地方的同學(xué)，每個(gè)人都有自己的個(gè)性和經(jīng)歷。與這樣的人相處，我們需要學(xué)會(huì)尊重和包容。在我的大學(xué)生活中，我嘗試著主動(dòng)與不同的人交流，互相分享經(jīng)驗(yàn)和看法。通過(guò)與他人的交流，我學(xué)到了傾聽(tīng)和理解的重要性，也學(xué)會(huì)了怎樣與不同的人建立良好的關(guān)系。這樣的經(jīng)歷讓我明白，只有以寬闊的胸懷面對(duì)他人，才能獲得真正的友誼和合作。
最后，大學(xué)生活教會(huì)了我如何面對(duì)挑戰(zhàn)和失敗。在大學(xué)中，我們會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)，可能是學(xué)業(yè)上的困難，也可能是人際關(guān)系上的問(wèn)題。失敗和挫折是大學(xué)生活中無(wú)法避免的一部分，但是我們需要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)它們。我在大學(xué)生活中遇到了一次次挑戰(zhàn)和失敗，但是我也不斷地從中吸取教訓(xùn)，勇敢面對(duì)并克服困難。這樣的經(jīng)歷讓我明白，只有敢于面對(duì)困難和失敗，才能真正取得成功。
大學(xué)生活不僅僅是追求自由，更是一個(gè)讓我們學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的階段。我通過(guò)自由與責(zé)任的辯證關(guān)系，體會(huì)到了選擇與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。在追求自由的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更好地安排自己的時(shí)間，有效地學(xué)習(xí)和生活。在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中，我理解了尊重與包容的重要性，懂得如何與他人相處。在努力克服挑戰(zhàn)和失敗的過(guò)程中，我積累了更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在大學(xué)生活中，我逐漸明白，只有追求自由和承擔(dān)責(zé)任并行不悖，我們才能成為真正獨(dú)立、自信的人。
學(xué)生讀書(shū)心得標(biāo)題篇十九
第一段：
在日復(fù)一日的生活學(xué)習(xí)中，讀書(shū)已經(jīng)成為了和我們息息相關(guān)的一部分。讀書(shū)是我們累積知識(shí)、豐富閱歷和開(kāi)拓眼界的重要方式，也是我們提高自身素養(yǎng)的重要工具。而對(duì)于讀書(shū)的體驗(yàn)，每個(gè)人都有自己的感受和見(jiàn)解。在我的讀書(shū)歷程中，我深刻體會(huì)到了好聽(tīng)的讀書(shū)心得的重要性，可以更好地幫助讀者領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，提高對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解和掌握。
第二段：
好聽(tīng)的讀書(shū)心得能夠讓讀者產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)，即仿佛書(shū)中的人物、事件與自己體驗(yàn)過(guò)一般。通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和精確的描述，讀者能夠更加深入地了解書(shū)本中描繪的場(chǎng)景和主題，感受到其中所包含的道理，甚至在使用生活中也能更加貼近實(shí)際。
第三段：
好聽(tīng)的讀書(shū)心得還能夠幫助讀者更好地掌握書(shū)中的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)書(shū)中所包含的隱含信息和難點(diǎn)掌握的技巧，提高閱讀理解能力。有時(shí)候在閱讀中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)掌握了大量的知識(shí)和表面的信息，但對(duì)于細(xì)節(jié)和深層次的意義或存在的漏洞則沒(méi)有仔細(xì)去思考。好聽(tīng)的讀書(shū)心得則可以把這些細(xì)節(jié)整合起來(lái)，更好地幫助讀者理解書(shū)本中的信息，提高閱讀質(zhì)量。
第四段：
對(duì)于初學(xué)者而言，好聽(tīng)的讀書(shū)心得還能夠幫助他們更好的了解和掌握了解書(shū)本的方法和技巧。初學(xué)者平時(shí)可能較少有閱讀經(jīng)驗(yàn)，掌握閱讀方法也不充分。好聽(tīng)的讀書(shū)心得能夠提供給他們更好的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)以及閱讀方法，讓他們更好地掌握閱讀中的技巧與習(xí)慣，增長(zhǎng)他們讀書(shū)的愛(ài)好。
第五段：
總之，好聽(tīng)的讀書(shū)心得對(duì)于讀者而言是非常重要的。他幫助讀者掌握了閱讀方法和技巧，更好地了解書(shū)本中所包含的信息和意義，提高自己的閱讀能力和閱讀質(zhì)量，同時(shí)更加喜歡讀書(shū)，對(duì)于學(xué)習(xí)、生活、工作都會(huì)有著非常大的幫助。回想起自己的閱讀歷程，借助好聽(tīng)的讀書(shū)心得，我的讀書(shū)學(xué)習(xí)過(guò)程獲得了極大的提升和動(dòng)力。相信每個(gè)人都能夠通過(guò)好的閱讀方法，掌握書(shū)中的思想和精髓，豐富自己的生活，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，創(chuàng)造美好的未來(lái)。
學(xué)生讀書(shū)心得標(biāo)題篇二十
讀書(shū)是一種每個(gè)人都需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣。通過(guò)閱讀，我們可以獲取知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)情感，成為更好的自己。在我多年的讀書(shū)經(jīng)歷中，我深切體會(huì)到讀書(shū)給我?guī)?lái)的巨大益處。
第二段：開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
閱讀是一扇窗戶，可以讓我們了解更多的世界和人們。通過(guò)閱讀不同類型的書(shū)籍，我能夠拓寬自己的視野，了解不同文化和思想的碰撞。我讀過(guò)的歷史書(shū)，讓我了解了古代文明的輝煌與衰落；科普書(shū)籍使我對(duì)科學(xué)的奧秘和自然現(xiàn)象有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這些知識(shí)的積累讓我能夠更加深入地思考問(wèn)題，做出正確的決策。
第三段：培養(yǎng)閱讀能力，提高思維水平。
閱讀不僅僅是獲取知識(shí)，更是培養(yǎng)自己的思維能力。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)到思考問(wèn)題的方法，讓我們的思維得到鍛煉和提高。在讀書(shū)的過(guò)程中，我不僅關(guān)注故事的情節(jié)，也會(huì)思考人物的動(dòng)機(jī)和作者的用意。我喜歡閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，通過(guò)分析和解讀，我能夠深入理解其中的人性、情感和價(jià)值觀，從中汲取啟迪，提升自己的人生智慧。
第四段：陶冶情操，塑造個(gè)性。
讀書(shū)不僅僅是思維的鍛煉，更是心靈的滋養(yǎng)。每一本好書(shū)都能給我?guī)?lái)不同的情感體驗(yàn)。我可以與書(shū)中的角色一同感受喜怒哀樂(lè)，從中領(lǐng)悟到人生的意義和價(jià)值。有時(shí)，我在讀書(shū)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己和書(shū)中的角色有著相似的遭遇和感受，這讓我感到欣慰和安慰，也讓我更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
第五段：?jiǎn)⒌现腔?，成為更好的自己?/p>
讀書(shū)是一次時(shí)間和空間的穿越，每一本書(shū)都是一次與作者對(duì)話的機(jī)會(huì)。通過(guò)閱讀，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的世界觀和價(jià)值觀，而正是這些思想和觀念的碰撞與交流，讓我們變得更加豐富和多樣。我喜歡閱讀名人傳記，這些書(shū)籍讓我了解到偉人們的智慧和勇氣，激勵(lì)我追求卓越。而在閱讀中，我也會(huì)時(shí)不時(shí)地發(fā)現(xiàn)一些自己的思考和創(chuàng)新，這給了我滿滿的成就感和自信。
總結(jié)：
讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種習(xí)慣，也是一種享受。通過(guò)閱讀，我擴(kuò)展了視野，提高了思維水平；通過(guò)閱讀，我陶冶了情操，塑造了個(gè)性。閱讀不僅讓我獲得了知識(shí)和智慧，更讓我成為了一個(gè)更好的自己。我相信，只要堅(jiān)持讀書(shū)，我們就能夠不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
學(xué)生讀書(shū)心得標(biāo)題篇二十一
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，讀書(shū)分享對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是心靈的食糧。通過(guò)與他人分享讀過(guò)的書(shū)籍，我不僅深化了自己的閱讀理解，還從其他人的觀點(diǎn)中得到了更多的啟發(fā)和思考。讀書(shū)分享為我提供了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，讓我充分展現(xiàn)自己的想法和情感。在這個(gè)標(biāo)題中，我將分享我通過(guò)讀書(shū)分享所得到的成長(zhǎng)體驗(yàn)和啟示。
第二段：《書(shū)中自有黃金屋——讀書(shū)分享對(duì)我豐富知識(shí)的幫助》。
讀書(shū)分享是我獲取知識(shí)的一種重要方式。通過(guò)與他人交流和分享，我能夠了解到不同領(lǐng)域的知識(shí)，并從中汲取養(yǎng)分。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的閱讀經(jīng)歷和見(jiàn)解，通過(guò)分享，我可以打開(kāi)自己的思維，拓展自己的知識(shí)面。這個(gè)標(biāo)題將突出讀書(shū)分享對(duì)我豐富知識(shí)的幫助，以及我從中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
第三段：《讀書(shū)點(diǎn)亮心靈的火炬——讀書(shū)分享對(duì)我思想境界的提升》。
讀書(shū)分享不僅幫助我豐富知識(shí)，還提升了我的思想境界。通過(guò)和他人分享，我得以了解不同作者對(duì)于人生和社會(huì)的深刻思考，同時(shí)也讓我以更廣闊的視野看待世界。通過(guò)與他人交流，我有機(jī)會(huì)深入探討書(shū)中的思想、觀點(diǎn)和隱含的哲學(xué)意義。這個(gè)標(biāo)題將突顯讀書(shū)分享在提升我思想境界方面的獨(dú)特貢獻(xiàn)。
第四段：《感動(dòng)我心靈的故事——讀書(shū)分享對(duì)我情感世界的溫暖》。
讀書(shū)分享不僅豐富了我的知識(shí)和思想，同時(shí)也對(duì)我的情感世界產(chǎn)生了溫暖的影響。通過(guò)與他人分享讀過(guò)的書(shū)籍，我能夠聽(tīng)到各種各樣的故事，其中有些故事觸動(dòng)了我的內(nèi)心深處。這些故事給我?guī)?lái)了感動(dòng)和啟示，讓我更加珍視自己的生活和人與人之間的關(guān)系。這個(gè)標(biāo)題將強(qiáng)調(diào)讀書(shū)分享對(duì)我情感世界的溫暖和啟迪。
第五段：《讀書(shū)分享的意義與價(jià)值——我如何成為一個(gè)更好的分享者》。
讀書(shū)分享對(duì)于我個(gè)人成長(zhǎng)的意義和價(jià)值不言而喻。通過(guò)分享，我不僅能夠幫助他人獲取知識(shí)和思想的啟示，也能夠讓自己更加成熟和自信。作為一個(gè)分享者，我要注重觀點(diǎn)的凝練和表達(dá)的清晰，在分享的過(guò)程中傳遞正能量和積極影響。這個(gè)標(biāo)題將總結(jié)我在讀書(shū)分享過(guò)程中的體會(huì)和收獲，同時(shí)也會(huì)提及我如何成為一個(gè)更好的分享者的努力和經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)以上五個(gè)標(biāo)題，我將分享我在讀書(shū)分享中的成長(zhǎng)和啟示，突出其對(duì)我的知識(shí)、思想和情感世界的影響，同時(shí)呼吁更多的人加入到讀書(shū)分享的行列，共同感受閱讀的樂(lè)趣。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/13266777.html】
