贊師德頌師恩演講稿（通用18篇）

演講稿一般由開場白、主體段落和結(jié)尾三部分組成，可靈活運用各種修辭手法。演講稿的內(nèi)容應(yīng)該緊密圍繞主題展開，不要偏離主題。范例演講稿欣賞

贊師德頌師恩演講稿篇一

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是對老師無私奉獻的高度評價。我有一個幸福的家，除了小家，我還生活在班級這個大家庭中。

剛上五年級的我性格內(nèi)向，成績一般，沒有很多朋友，膽小更成了我學(xué)習(xí)中的阻礙。第一次上英語課的情景至今我還記憶猶新。

英語老師個子不高，扎著一個馬尾辨，臉上常常帶著微笑，和別的課堂不同，英語課堂不是充滿了嚴肅的氣氛，同學(xué)們積極發(fā)言表現(xiàn)自己。我只是在看別人回答問題，思考，沒有舉手，其實我也挺渴望老師的鼓勵，但是總是沒有勇氣。

老師在這節(jié)課結(jié)束的時候選英語課代表，我沒有在乎，心想：下輩子也不會當課代表這種官！英語老師臉上的微笑沒有消失，點了我的.名字，我立刻站了起來，臉上沒有一絲表情：難道我當課代表嗎？老師說：“英語課代表就交給你了，認真干哦！”

老師的這句話讓我充滿壓力，不知該怎么辦。第一次去辦公室，老師用朋友似的語氣對我說：“別害怕，認真學(xué)都會學(xué)好的，有問題找我?！蔽掖饝?yīng)了，這讓我認識了這位老師，于是下定決心一定要好好學(xué)習(xí)英語。老師經(jīng)常會給我輔導(dǎo)，和我交談，這讓我和老師有了濃厚的感情。為了讓所有同學(xué)好好學(xué)習(xí)，老師每天都早早來學(xué)校，給同學(xué)們輔導(dǎo)。

教師節(jié)到了，我做了一張賀卡，送給英語老師，上面寫著：“老師，教師節(jié)快樂！我會用成績報答您的栽培之恩。”

每一位老師都是這樣，像一支粉筆，消耗了自己，教會了別人；像一枝蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們要做的，就是好好學(xué)習(xí)來報答老師，不需要任何物質(zhì)，需要的是心，一顆感恩的心，師恩難忘。

贊師德頌師恩演講稿篇二

敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：

清晨，腳步匆匆，車輪飛轉(zhuǎn)，與我們一同趕路的是誰？是我們的老師！

一早，面帶微笑，風雨無阻，站在班級門口迎接我們的是誰？是我們的老師！

在課堂上，認真為我們傳授知識的是誰？是我們的老師！

深夜，任勞任怨，在燈下批改作業(yè)的是誰？還是我們的老師?。?/p>

我們

我們

當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。老師，您之所以偉大，不僅僅在于傳授我們科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

老師，您還記得嗎？同學(xué)們愛都聽您的課，您親切和藹，天文地理無所不通，聽您的課是一種享受，如沐春風！或許您講課的每一個細節(jié)隨著時間的'流逝，我們會遺忘，但我們決不會忘記您的那份激情、那份認真！

老師，每天辛苦的給我們上完課，還要給我們準備飯菜，當您把一碗碗可口的飯菜盛給我們，每一個微小的動作，傳遞出的卻是您對我們無比細膩深沉的愛??！

贊師德頌師恩演講稿篇三

自走上講臺，算來已有十三個春秋了。十三年來，我一直把傳道放在首位，認真地授業(yè)，耐心地解惑，盡量讓每個學(xué)生都能快樂成長。十三年來，我嘗試了各種教育方法，其中有笑有淚，有成功，也有失敗。今天讓我站在這里談師德，什么是師德？在我眼里，高尚的師德就是無愧于心。

風風雨雨，彈指一揮間。我秉著師道至上的精神，兢兢業(yè)業(yè)，在這期間，我曾被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任，市優(yōu)秀班主任，還兩次被評為市優(yōu)秀教師。雖然成績算不了什么，但它至少見證了我的為師之道。

有人說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是師德的無悔寫照；有人說“太陽底下最光輝的事業(yè)”能讓為師者激起萬千豪情，甘當人梯，為教育事業(yè)灑熱血。我說不出什么經(jīng)典的語言，凝聚于心的只有兩個平凡的字，那就是――責任。

“責任”是什么？既然你從事教育事業(yè)，不管你愛與不愛，你都要承擔那份來自家長和社會給你的重擔。有了責任，你就得驅(qū)動你的才智去完成這份使命。稚嫩的心靈你有責任去呵護，思維的火花你有責任去點亮，智慧的鑰匙你有責任去啟迪，品格的熔爐你有責任去鑄造。為什么？因為這一切工作都是你的責任。反過來，有了責任，你才能擁有崇高的師德，因為你有責任，教學(xué)藝術(shù)得到了創(chuàng)新，因為你有責任，美麗心靈被你塑造，因為你有責任，師生感情被你浸潤，因為你有責任，師道精神得以延續(xù)。所以說，有高度的責任心就是崇高師德的表現(xiàn)。

我做過一件蠢事，大家想聽一聽么？就在我走上講臺的第一年，我接手了第一個班級，我憑著年輕人的血氣方剛，風風火火地整頓班風，轟轟烈烈地抓學(xué)風，每天從早摸到晚，一個學(xué)期下來，幾乎把每個學(xué)生都訓(xùn)過了。大部分學(xué)生變乖了，變聰明了，只剩下幾個積重難返的中下生。其實，那幾個學(xué)生的品德都不差，只不過是學(xué)習(xí)上不如其它學(xué)生聰明，每次考試只有個位數(shù)。就因為這分數(shù)，嚴重影響了班級平均分。爭強好勝的我，總不服氣讓自己的班級成績排在全級的最后面，對這幾個學(xué)生可以說是“恨之入骨”，常常諷刺有加，卻從未真正關(guān)心過他們。直到某一天，我才突然醒悟過來，自己沒有很好地因材施教，錯失教育良機。大家想一想，什么樣的責任才是真正的責任？我的理解很簡單，責任就是憑著良心去做事，將心比心去做人。

所以，我要敬告所有的教育工作者，不要在網(wǎng)上摘抄那些華麗的語言來詮釋所謂的師德，更不要違心地掩飾自己所犯下的錯誤。天下沒有天生就有高尚師德的教師，只有師德越來越接近高尚的教師。

贊師德頌師恩演講稿篇四

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

老師，是偉大的。有了老師，新一代的學(xué)生才有可能成為國家的棟梁之才。我們要感恩我們偉大的`老師。

是老師，帶你走出無知；是老師，才能讓你走向社會；是老師，讓你成為一名文明人。所以老師對我們的關(guān)心，我們都要牢牢記在心里。

現(xiàn)在開始，回頭看，我們差不多經(jīng)歷了一半的堅苦學(xué)習(xí)時光。從一個十分淘氣，什么都不懂的小孩子，變成了一個學(xué)識豐富，有品德修養(yǎng)的青少年。這時，很多人都會高興地笑起來。但是，你有沒有想要在這段時間里，有多少人在默默地幫助你，為了你的將來，他們愿意盡全部的力量。這些人，當然都是從事同一個職業(yè)的人，這個職業(yè)叫“老師”。

我們都知道老師是最辛苦的職業(yè)之一。他們每天需要很早起床，到學(xué)校后，不僅要帶著學(xué)生讀書，還要抽出時間去批改收來的作業(yè)。有時，剛批改完作業(yè)，正累的時候，還要去上課。晚上，有的老師為了講好一節(jié)堂課，備課能備到很晚。老師的生活真是辛苦，所以，現(xiàn)在我們能做的，就是少給老師找麻煩，多體諒老師。

可是，有的同學(xué)，總是喜歡打架，給老師增添了不少的麻煩。說明了這些同學(xué)不知道老師的辛苦，整天氣老師不知道感恩老師。

最后，希望同學(xué)們都能學(xué)會感恩老師。并對辛勤工作的老師們說：“老師，您辛苦了！”

贊師德頌師恩演講稿篇五

有一句話，我記得清晰：“你們以后，千萬不要當老師?！边@是我初一的班主任告訴我的。當時，我只覺得老師說的，必然是對的，便記下了。時至今日，我終于明白老師為什么會講那句話了。

契訶夫說：“越是高尚，就越不幸福?！?/p>

5?12，仿佛是老師的一個苦難日。老師用他最純樸的方式給我們講了最生動的一堂課。也許那一刻，生命這個詞對于他來講已經(jīng)沒有意義，因為在他們心里有著比生命更重要的東西，那便是愛——博愛。

我沒有看見那個跑在最前面，棄學(xué)生而不顧的懦夫，我看見的是一個個擋在危險之前的堅毅的身軀;我沒有看見眼中只有自己孩子的自私者，我看到的是，寧可拋棄骨肉也不放棄任何一個學(xué)生的無私者。也許那些被拋棄的孩子在哭泣，在怨恨，為這樣無情的父母而傷心，但他們沒有忘記，為擁有這樣一個博愛的父母而自豪，因為他們不只是自己的父母，他們也是天下所有學(xué)生的父母。

羅曼?羅蘭說：是愛，使他們恨得那么深。

我不知道這句話是否恰當。因為它針對的并不是所有人。他們恨他，恨得咬牙切齒，但只是像童稚時為一顆糖而大打出手與小伙伴結(jié)下仇怨一樣的恨，幼稚而可笑。雖然已至弱冠之年，但在他們的心里，他們永遠是孩子。所以在他們看來，孩子們表現(xiàn)出來的“恨”只是一個調(diào)皮的玩笑而矣。也許是他們愛得太深，太切，讓那些孩子感到了壓力，也許那些孩子還沒能理解這份深重的愛。但終究還是有懂事的孩子的，所以他們決定在他們生日那天，送出自己最由衷的祝福。

愛情故事》里有一句話：愛永遠不必說抱歉。也許吧，因為至今，那些被愛的人還未曾說過一句抱歉，又或者無從說起，只因他們要說的抱歉太多，太多。作業(yè)沒有寫，你說抱歉了嗎沒有。不遵守校規(guī)校紀，你說抱歉了嗎沒有。不認真學(xué)習(xí)，你說抱歉了嗎還是沒有。算了吧，沒有人需要你的抱歉，他們的生活不會因為你的沉默而改變，但他們的寬容與博愛也不會因為你的沉默而改變，而你改變的只是自己腳下的那條路。

無數(shù)句抱歉，無數(shù)句感謝，我們已經(jīng)無法彌補，只愿您明白：您的學(xué)生永遠愛著您。

贊師德頌師恩演講稿篇六

老師們：

是偉大的。有了老師，新一代的學(xué)生才有可能成為國家的棟梁之才。我們要感恩我們偉大的老師。

是老師，帶你走出無知；是老師，才能讓你走向社會；是老師，讓你成為一名文明人。所以老師對我們的關(guān)心，我們都要牢牢記在心里。

現(xiàn)在開始，回頭看，我們差不多經(jīng)歷了一半的堅苦學(xué)習(xí)時光。從一個十分淘氣，什么都不懂的小孩子，變成了一個學(xué)識豐富，有品德修養(yǎng)的.青少年。這時，很多人都會高興地笑起來。但是，你有沒有想要在這段時間里，有多少人在默默地幫助你，為了你的將來，他們愿意盡全部的力量。這些人，當然都是從事同一個職業(yè)的人，這個職業(yè)叫“老師”。

我們都知道老師是最辛苦的職業(yè)之一。他們每天需要很早起床，到學(xué)校后，不僅要帶著學(xué)生讀書，還要抽出時間去批改收來的作業(yè)。有時，剛批改完作業(yè)，正累的時候，還要去上課。晚上，有的老師為了講好一節(jié)堂課，備課能備到很晚。老師的生活真是辛苦，所以，現(xiàn)在我們能做的，就是少給老師找麻煩，多體諒老師。

可是，有的同學(xué)，總是喜歡打架，給老師增添了不少的麻煩。說明了這些同學(xué)不知道老師的辛苦，整天氣老師不知道感恩老師。

最后，希望同學(xué)們都能學(xué)會感恩老師。并對辛勤工作的老師們說：“老師，您辛苦了！”

贊師德頌師恩演講稿篇七

尊敬的老師，親愛的同學(xué)：

我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。

老師，您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子。當您收到這張心意卡時，就想我又來到您的身邊。您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放。

老師，您啟迪我真正領(lǐng)會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。

敬愛的老師，素白的雪，是您的象征;獻上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快，年年如意!

教誨如春風，師恩似海深。

我們喜歡你，年輕的老師;您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉;您有學(xué)問，還有一顆和我們通融的心。

學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節(jié)日愉快!

別后，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起;您的身影，常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿!

我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠年輕!

恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。

敬愛的老師，您的教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：安康，如意!

您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過歲月的磨洗，彌久而愈明!

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!

一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。

你的諄諄教導(dǎo)，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠流淌……

陽光普照，園丁心坎春意濃;甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。——祝您節(jié)日愉快!

在不久的將來，無論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!

愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您;愿歡樂年華，永遠伴隨您。祝您節(jié)日愉快!

老師，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增!

所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨，平安!

當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛的老師!

多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。

一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。愿您的喜悅，您的愿望，在您打開這小小卡片時能夠同時滿足!

愿我的祝福像朵小花，永遠盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢。

贊師德頌師恩演講稿篇八

今天我演講的題目是《春風化雨頌師德歲月如歌感師恩》。

不知不覺中，我們送走了炎炎的夏日，迎來了涼爽的秋天。金秋九月，是收獲的季節(jié)，對我們圣都中學(xué)來說，更是一個嶄新的開始。我們六千多名圣園學(xué)子聚集在同一片藍天下，將開始一段新的征程。

我想請同學(xué)們閉上眼睛想想，每天，早早到教室里來，陪著我們上自習(xí)，又不辭辛苦跟著我們跑操的，是誰?每天晚上拖著疲憊的身體安排好我們休息，又披星戴月匆匆回家的，是誰?每天，在課堂上，口干舌燥，不厭其煩的為我們講解知識，甚至生病了還堅守崗位，帶病為我們上課的，是誰?當我們在學(xué)校里生病時，照顧我們，噓寒問暖，甚至不辭勞苦騎著車子送我們?nèi)メt(yī)院的，是誰?當我們生活、學(xué)習(xí)上遇到困難，耐心為我們疏導(dǎo)，替我們排憂解難的又是誰?我想，同學(xué)們的心里一定有一個明確的答案，是的，那就是我們的老師。當我們從家里走出來，一路陪伴我們，鼓勵我們，幫我們成長，讓我們成熟，教我們知識，又讓我們學(xué)會做人的就是他們，是我們最最敬愛的老師們。

今天是20xx年9月10日，是全國第29個教師節(jié)?！肮胖畬W(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也”。詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!值此第29個教師節(jié)來臨之近，請允許我代表全體同學(xué)，提前向老師們致以節(jié)日的問候，讓我們從心底說一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您，敬愛的老師。”

有人說：“父母之愛，讓我們體會到了養(yǎng)育的艱辛”;有人說：“朋友之愛，讓我們感受到了無助時的溫暖”;我要說：“教師之愛，讓我們享受到了不求回報、無私奉獻的博大，既有父母的艱辛又有朋友般的溫暖?！?/p>

我是高二二部的一名普通學(xué)生，去年我參加了壽光市“彌水放歌”詩歌朗誦大賽，經(jīng)過精心的準備我們成功奪魁!喜悅之時，只有我知道，為了這個比賽，是老師為我們查找資料，一遍遍的幫我們修改文章，為我們的朗誦精心指導(dǎo)。朗誦稿件上，注滿了老師標記的重音和停頓，我的比賽后面是老師付出的無數(shù)汗水和心血，就是這次比賽，讓我有了自信，讓我對學(xué)習(xí)，對未來，有了更新，更高的期望。

可能，有的同學(xué)說，某某老師批評過我，是的，我也遇到過這樣的情況，可是，親愛的同學(xué)們，讓我們靜心的想想，我們自己做的，是不是應(yīng)該受到批評呢?我們生活在學(xué)校里，老師就像我們的父母一樣，他們期盼著我們進步，優(yōu)秀，他們的批評，難道不是“恨鐵不成鋼”的表現(xiàn)嗎?我曾聽過一個故事，牢牢記住了其中一句話：對一個人最大的懲罰就是不指出他的過錯，讓他繼續(xù)錯下去，最后得到更大的懲罰，如果我們錯了，老師也不批評，那么結(jié)果會是什么樣子?我想同學(xué)們心中已有答案吧?!

在古代的各行各業(yè)中，師傅教授徒弟，大多是保留一手的，那么，有沒有例外呢?我很肯定的說：有，那就是我們的老師。所有的老師，都是恨不得把自己所有的知識傳授給學(xué)生，所有的老師，都恨不得學(xué)生都超過自己。老師的心，是那么無私和慷慨。

我們怎會忘記當群星閃亮的時候，是老師還在燈下批改作業(yè);當萬家燈火輝煌，家人共聚晚餐，齊慶節(jié)日的時候，是老師還在心甘情愿的陪伴我們，為我們排憂解難。

正是因為有了老師們的辛苦，我們才健康的成長，正是因為有了老師們的付出，我們才不再迷茫，勇敢向前!

同學(xué)們，就讓我們記住這比山還高，比海還深的師恩吧!讓感念師恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠;春風化雨，歲月如歌，讓我們化感恩為動力，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績報答這份恩情吧!!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

贊師德頌師恩演講稿篇九

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我眷戀您——我的老師，師恩難忘，就如那魚兒離不開池水，小鳥離不開藍天。也許，無情的歲月會像滾滾河水般奔向遠方，將你我分開，但我永遠會記得你我的老師。

我會記得你在“故事會”門前時，對我悉心的教導(dǎo)；我會記得你在運動會賽場上，給予我的鼓勵的目光；我會記得你在考場上，對我們故作輕松地開“玩笑”，以舒緩緊張的氣氛。

這幾年來，你一直為我們默默地付出，卻從不奢望回報；幾年來，你總是對我們百般關(guān)心，卻不曾收獲我們的`溫暖；幾年來，你用辛勤的汗水澆灌我們，自己卻從未乘得陰涼。

老師是夏天里的一絲涼風，老師是驕陽的一樹綠蔭，老師是沙漠中一片綠洲。

有一份感情，沒有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記于心；有一份感情，沒有大海的深沉，卻教我們不敢忘記；有一份熱情，沒有高山的挺拔，卻能讓我們潸然淚下。

幾度回眸，看到的是你充滿愛和期待的眼神。幾度眺望，你那憔悴的身影早已深深嵌入我們的腦海。三尺講臺，一片熱忱，為我們，你付出了太多太多……我們無以為報，只有把這一份感動埋藏心底，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，用優(yōu)異的成績來回報你。多少次失去信心，無心去欣賞路邊的鳥語花香，你總是用平靜而又溫和的話語，鼓勵我們，讓我重新振作起來。這一程，我不會走得孤單，因為這一路有你。

贊師德頌師恩演講稿篇十

親愛的老師：

魚兒感恩大海，因為大海哺育了它的成長;蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔;我們感恩我們的老師，因為您的愛一直伴隨我們成長。又是一年金秋九月，又是一年丹桂飄香，又是一年秋菊溢彩。九月的風和九月的陽光帶著九月的希望和祝福將九月十日再一次呈現(xiàn)在我們的面前。

親愛的老師，您是春天的雨露，滋潤我們年輕的心靈;您是夏天的涼風，吹綠我們萌芽的希望;您是秋天的陽光，照亮我們渴求的心田;您是冬天的熱火，溫暖我們離家的身心。木船早已陳舊，可您仍無怨無悔、忙忙碌碌，載著一批又一批莘莘學(xué)子向成功啟航。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

親愛的老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己日日去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授給我們科學(xué)文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。

親愛的老師，感謝您!您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)。親愛的老師，感謝您!您讓我們從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量。

在第三十個教師節(jié)來臨之際我們謹代表全體同學(xué)衷心祝福我們最尊敬的老師，祝你們節(jié)日快樂、幸福安康!愿你們身體健康，工作順利!

此致

敬禮

贊師德頌師恩演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛心，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。

對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育。

的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué)，說明你有正義感。”陶先生遂掏出第三塊糖說。這時男聲哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了?！惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因。

步入菁菁校園，迎面幾個大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅定的'誓言!我永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。

有愛就有一切。

謝謝大家!

贊師德頌師恩演講稿篇十二

春風化雨頌師恩有人把老師比蠟燭，也有人把老師比作春蠶或園丁。然而，我并不怎么喜歡把這些事物用來比喻老師。

因為老師并不是教完學(xué)生就得燃盡生命的燈火。。當一個老師桃李滿天下時，她應(yīng)該是幸福的，所以，更加貼切來說老師應(yīng)當是太陽，她用她那耀眼的光芒將知識傳遞給每一個人。而每一個人有知識才能，有道德的人又把知識、高尚品格傳遞給每一個人——這就是老師的偉大，也是我們理所應(yīng)當報答老師的原因。古曰：“一日為師，終身為父。”我感激教過我的所有老師，她們授于了我知識，我知道了“為人”的大道理——師恩難忘！如果沒有老師，你就會擁有人間最可怕的東西——無知，而無知和快樂就是互相抵擋的，所以假設(shè)沒有老師，你就會一生都在痛苦中度過?！Z文讓我們學(xué)會識字與寫字，讓我們會寫出妙語連珠的作文，讓我們嘗到閱讀的快樂，知道無窮無盡的知識。數(shù)學(xué)讓我們學(xué)會生活，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙，生活中的數(shù)學(xué)無處不在。英語使我們又學(xué)會了另一種語言，接觸外國人能大方便便，學(xué)會與禮貌交流。音樂挖掘美妙的聲音。古語云：“樂以教和。”的確，音樂是用來教育感化人，使人和諧相處的。自然讓我們認識了大自然，與大自然交朋友，更廣泛地認識自然界的生物，全面了解它們。美術(shù)呢！則構(gòu)造了形象的生物，一個個生物在你的筆下栩栩如生。而這一切又需要老師做引航的等，我們才能勇往直前。老師啊，我是一葉小舟，您是羅盤，您指引著我我是花兒，您是園丁，您栽培著我。我是小鳥，您是藍天，您包容著我。我是夜行人，您是路燈，您照亮了我。我是小草，您是甘露，您滋潤著我。我是冬日里的生靈，您是陽光，您溫暖著我。我是學(xué)生，您是老師，您關(guān)愛著我。師恩難忘?。〈鸢秆a充春風化雨頌師恩教師，是陽光下最崇高的職業(yè)。因此，我特別尊敬我的老師。老師的工作很辛苦。每天他們都要給我們講課，對我們諄諄教誨，要批發(fā)堆積如山的作業(yè)，嘔心瀝血地寫教案，還要組織我們活動，保障我們的`安全。稍微長大后我才知道，那間教室放飛的是希望，守巢的總是你；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，落下的是淚滴；那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。老師經(jīng)常自謙是三尺微命，一介書生。

我想，老師是春蠶，是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的工作辛辛苦苦，不求名利，他們俯首甘為孺子牛。所以我尊敬老師，我要用優(yōu)異成績來感謝老師。

贊師德頌師恩演講稿篇十三

老師，是偉大的。 有了老師，新一代的學(xué)生才有可能成為國家的棟梁之才。我們要感恩我們偉大的老師。

是老師，帶你走出無知；是老師，才能讓你走向社會；是老師，讓你成為一名文明人。所以老師對我們的關(guān)心，我們都要牢牢記在心里。

現(xiàn)在開始，回頭看，我們差不多經(jīng)歷了一半的堅苦學(xué)習(xí)時光。從一個十分淘氣，什么都不懂的小孩子，變成了一個學(xué)識豐富，有品德修養(yǎng)的青少年。這時，很多人都會高興地笑起來。但是，你有沒有想要在這段時間里，有多少人在默默地幫助你，為了你的將來，他們愿意盡全部的力量。這些人，當然都是從事同一個職業(yè)的人，這個職業(yè)叫“老師”。

我們都知道老師是最辛苦的職業(yè)之一。他們每天需要很早起床，到學(xué)校后，不僅要帶著學(xué)生讀書，還要抽出時間去批改收來的作業(yè)。有時，剛批改完作業(yè)，正累的時候，還要去上課。晚上，有的老師為了講好一節(jié)堂課，備課能備到很晚。老師的生活真是辛苦，所以，現(xiàn)在我們能做的，就是少給老師找麻煩，多體諒老師。

可是，有的同學(xué)，總是喜歡打架，給老師增添了不少的麻煩。說明了這些同學(xué)不知道老師的辛苦，整天氣老師不知道感恩老師。

最后，希望同學(xué)們都能學(xué)會感恩老師。并對辛勤工作的老師們說：“老師，您辛苦了！”

贊師德頌師恩演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好。

我演講的題目是‘何謂師德’，師德就是從事教育職業(yè)的人所應(yīng)具備的職業(yè)道德，是教師從事教育工作必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。

只有對教育無怨無悔的追求才能生動地詮釋了教師職業(yè)道德的內(nèi)涵：愛的無私，愛的持久；尊重人格，保護自尊；寬容別人等于寬容自己；把簡單的事做得不簡單。

現(xiàn)代著名教育家陶行知認為：“道德是做人的根本?！蔽艺J為，師德是教師的靈魂。在學(xué)生面前，教師不僅僅是抽象的知識的化身，而且是一個有血肉、有思想、有感情、富有鮮明個性的具體載體，是學(xué)生面前最直觀、最有魅力的活生生的榜樣。

陶先生還指出：“一個學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使整個學(xué)校形成一個好的校風，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處?！睂嵺`中常有這樣的情況：一個老師課上得好，耐心輔導(dǎo)，百問不煩，及時認真批改作業(yè)，講課生動形象，就會在學(xué)生中留下深刻的印象，得到學(xué)生的贊賞。

我想，教師良好的師德修養(yǎng)，其本身就是一面旗幟，他能成為無聲的命令，使學(xué)生高山仰止，心向往之；教師思想進步，品德高尚，學(xué)識淵博，具有獻身精神，學(xué)生往往會在耳濡目染的熏陶中促成自己品格的高尚化。宋朝司馬光說：“德者，才之帥也；才者，德之資也；德才兼?zhèn)?，圣人也；德勝才者，君子也；德才全無，愚人也；才勝德者，小人也。才勝德，小人足可以遂其奸；德才全無，愚人無害于人；才德兼?zhèn)湔撸ト俗憧梢运炱渲??！备呱械膸煹滦摒B(yǎng)，是學(xué)生的首肯標準，其次才是學(xué)問、才能。學(xué)生對老師的敬仰更多是來自于對于老師道德、情操、品質(zhì)價值的判斷。

經(jīng)師易遇，人師難求。作為學(xué)校教師，既要做授業(yè)的“經(jīng)師”，更要做育人的“人師”。既然從事于太陽底下最高尚的職業(yè)，就要志存高遠、愛校敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴謹篤學(xué)、與時俱進，敢于棄“舊我”創(chuàng)“新我”，不斷提升自身的人生觀、價值觀和世界觀，豐富自己的師德底蘊，做一名名副其實的“人師”，用自己高尚的思想品格、高超的教學(xué)藝術(shù)、豐富的文化積淀，造就有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才；用自己偉大的人格力量塑造下一代完善的形象；用自己滿腔的熱忱支撐起采一這方理想的天空。

我對演講完畢，謝謝大家。

贊師德頌師恩演講稿篇十五

老師，是偉大的。有了老師，新一代的學(xué)生才有可能成為國家的棟梁之才。我們要感恩我們偉大的老師。

是老師，帶你走出無知；是老師，才能讓你走向社會；是老師，讓你成為一名文明人。所以老師對我們的關(guān)心，我們都要牢牢記在心里。

現(xiàn)在開始，回頭看，我們差不多經(jīng)歷了一半的堅苦學(xué)習(xí)時光。從一個十分淘氣，什么都不懂的小孩子，變成了一個學(xué)識豐富，有品德修養(yǎng)的青少年。這時，很多人都會高興地笑起來。但是，你有沒有想要在這段時間里，有多少人在默默地幫助你，為了你的將來，他們愿意盡全部的力量。這些人，當然都是從事同一個職業(yè)的人，這個職業(yè)叫“老師”。

我們都知道老師是最辛苦的職業(yè)之一。他們每天需要很早起床，到學(xué)校后，不僅要帶著學(xué)生讀書，還要抽出時間去批改收來的作業(yè)。有時，剛批改完作業(yè)，正累的時候，還要去上課。晚上，有的老師為了講好一節(jié)堂課，備課能備到很晚。老師的生活真是辛苦，所以，現(xiàn)在我們能做的，就是少給老師找麻煩，多體諒老師。

可是，有的同學(xué)，總是喜歡打架，給老師增添了不少的麻煩。說明了這些同學(xué)不知道老師的辛苦，整天氣老師不知道感恩老師。

最后，希望同學(xué)們都能學(xué)會感恩老師。并對辛勤工作的老師們說：“老師，您辛苦了！”

贊師德頌師恩演講稿篇十六

親愛的老師，您好嗎！您的身體恢復(fù)的還好吧！真想您呀，我們的好老師！

曾記得，

您把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識；

您用辛勤勞作的汗水， 哺育春日剛破土的嫩苗；

您用無聲的肢體語言，給了我們前進的動力；；

您用那雙深邃的眼睛，照亮了我們幼小的心靈

為使我們快樂成長 您累倒在病床上！

離開媽媽的懷抱，來到您的身旁，

我們長得更快，我們生活的更好！

知識的羽翼一天天豐滿， 做人的準則一天天記牢。

離開小小的家庭，來到美麗的校園，

在集體中成長，您比媽媽更知冷暖。

有一次，我和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，吵的不可開交，您嚴厲的批評，和藹的教導(dǎo)，從此我學(xué)會了包容，再也不和他人斤斤計較。

有一次，有一次，還有一次，成千上萬個有一次，數(shù)不勝數(shù)個有一次……

忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我們心靈的塵泥；

忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。

您甘當人梯，用微笑著的堅韌，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程；

您樂當園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠五彩繽紛，

您勤當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；

您就像一只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明！

感謝您——老師，您讓我們學(xué)會自信，超越自我，無論什么時候都能微笑的面對生活。

感謝您——老師，您教會我們開動腦筋，大膽的探索，用智慧去尋找生活中的快樂。

感謝您——老師，您是我們永遠值得信賴的人，在生活中遇到麻煩立刻去求救的人。

感謝您——老師，您讓我們從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

感謝您——老師，您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊。

親愛的老師，或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛，會永遠刻在我們心上。

親愛的老師，我們衷心的祝愿您：青春依舊，永遠健康！

贊師德頌師恩演講稿篇十七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家好！

教師，是一個神圣的稱呼；師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)；師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是--每位教師的自我修養(yǎng)！

一支粉筆,兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘“真水無香，真愛無言”， 我們手中托著生命的天平，用心作犁鏵，播種智慧的種子，傳承民族的美德。這就是普通而偉大的人民教師！

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我在教育戰(zhàn)線上已度過26個春秋。回首這8千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè)，默默耕耘中也有了一些收獲。

做教師這行，清貧且辛苦，有時候也很煩躁，很累，現(xiàn)在有很多學(xué)生都沒有那么重視學(xué)習(xí)，沒有那么遵守紀律，懂得尊重老師了，有逃脫不想干念頭。但一想到學(xué)生們那些曾經(jīng)天真無邪的眼睛，想到他們曾經(jīng)頑皮取得進步開心的笑容，以及和我在一起時的歡聲笑語，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程，無怨無悔。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。幾年來我認真完成學(xué)?？偨Y(jié)、論文和申報材料的寫作，培養(yǎng)學(xué)生參加市區(qū)的比賽取得了不少優(yōu)異成績。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣，大家是否還記得李大釗先生的話:”青年者,人生之王,人生之春,人生之華也.”老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭創(chuàng)品牌!

贊師德頌師恩演講稿篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好！演講題目--------《用愛擁抱再出發(fā)》！

作為教師，我們經(jīng)常會有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能隨時隨地獲得師生、父母的重視，被無限的關(guān)愛著；而一個成績不好的所謂的“差生”卻往往不得不躲在教室的角落里，默默的渴求著似乎永遠得不來的關(guān)愛。

殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至是自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。

當然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力?；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。

我是帶著稚氣踏出學(xué)校大門的。記得剛站上那一方三尺講臺的時候，我是多么的欣喜，因為我也終于擁有了黑板、粉筆、教鞭，有了一大群學(xué)生；可是但那一雙雙眼睛直溜溜的盯著我的時候，我又是多么的惶恐，因為我明白了我肩上承載著孩子們多么熱切的希望。

聽說做教師最重要的就是“威嚴”。于是，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真。幼稚，彌補初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔。果然，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因為怕我，想視而不見又不敢，因為我明文規(guī)定，見到來時要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。這種場面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生，我想終有他們會明白我的苦心的?！皣缼煵拍艹龈咄铰铮　边@樣一想，便將那些陰影一掃而光，反而陶醉在自豪得與意之中。

然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了。

班上有位男孩子叫**，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，經(jīng)常不完成作業(yè)，屢次勸說都不改正，我真是又氣又惱。我心里想：這不是明擺著跟我對著干嗎？你我都收拾不了，以后怎么服眾。我覺得給他點“顏色”看看。在班上點名批評他之后，我說“下個星期把你的家長請來，你的作業(yè)完不成，就讓你的家長來幫你做，看你好不好意思。”看著他垂下去的腦袋，我心里暗暗的想：這下知道怕了吧！

第二個星期一大早我便在辦公室嚴陣以待，準備在他家長面前好好告上一狀。等到快要上課了，才終于看到他的身影出現(xiàn)在了辦公室門口。他慢慢的挪著步子，走到我的面前，一個人。

“你的家長呢？”我生氣的問道。

“他們來不了?！彼抢X袋，聲音低低的回答說。

“為什么來不了？”

“就是來不了嘛?！彼行┎荒蜔┪业淖穯?。

我想他肯定是害怕家長知道了要挨收拾，根本沒回家去說。于是便質(zhì)問到：“你根本沒跟你家長說吧。從小就撒謊，以后還怎么讓別人相信你。”

我一味地保住自己的所謂“威嚴”能保證不會出現(xiàn)第二、第三個小峰嗎？嚴峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去了的教書育人初心。我為我曾經(jīng)高高在上的態(tài)度誠懇的向**道了歉，我說：“你并不是沒有家人。你的朋友們就是你的家人，老師也是你的家人。我比你應(yīng)該大不了多少吧，課堂上我是你的老師，但下來我也可以是你的姐姐啊。”在課業(yè)上我依舊對他嚴格要求，但也會試著去正確的引導(dǎo)他、開解他、了解他、關(guān)愛他。我相信他一定也感覺到了這些許的溫暖，因為雖然他成績依舊沒有變成“品學(xué)兼優(yōu)”，但至少我更多的看到了他的笑容。

遺憾的是，由于家庭原因，他還是沒能完整完成初中的學(xué)業(yè)。我永遠記得，他家長帶他離開的那天，他走到我的辦公桌前，九十度的鞠躬，然后收起玩世不恭的樣子，認真的對我說：“老師，這兩年謝謝您了?！比缓笙駜赡昵耙粯?，頭也不回的走出了辦公室。我怎么值得他這么鄭重其事的感謝，明明我為他做的就不多，明明我還可以為他做得更多啊。他在外工作了，很多時候回家的時候，都會到學(xué)校來看我。后來我就在想這真的是我曾經(jīng)定義過的“差生”嗎？學(xué)習(xí)成績不好，行為習(xí)慣也不盡如人意。可是當老師給與了他一點點愛過后，他帶給我的是更多更珍貴的感動。

我想這就是作為一個教師的欣慰和幸福吧！

我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。

要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個人應(yīng)該貢獻，每個人應(yīng)該獲得。帶著感動和幸福，我將一個普通的人民教師的道路上繼續(xù)勇敢前行！

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