當(dāng)我們面臨挑戰(zhàn)和難題時(shí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是一種非常重要的方法。總結(jié)時(shí)可以從具體的例子入手,通過事實(shí)和數(shù)據(jù)論證自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。以下是健身教練總結(jié)的保持健康的的方法和技巧,請(qǐng)大家按部就班。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇一
我記得清晰地,那是我在幼兒園的第一次黨課。作為一名年輕的教師,我對(duì)于黨課的重要性深感迷茫。然而,幸運(yùn)的是,第一次黨課給了我一個(gè)深入了解黨的理論基礎(chǔ)和工作方向的機(jī)會(huì)。下面,我將回顧這次黨課,分享自己的心得體會(huì)。
第二段:興趣勃發(fā)的學(xué)習(xí)氛圍。
進(jìn)入黨課教室,最先映入眼簾的是一幅幅栩栩如生的黨史圖片和資料展示。它們生動(dòng)地展示了中國共產(chǎn)黨的艱辛歷程和光輝成就,激發(fā)了我的無限好奇和學(xué)習(xí)欲望。黨課開始后,老師通過逐層剖析黨章,深入淺出地介紹了黨的性質(zhì)、宗旨和組織結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。自始至終,每一位同事都投入其中,積極思考,熱情發(fā)言。這種學(xué)習(xí)氛圍使我深感黨課的重要性和對(duì)自身工作的指引。
第三段:理論與實(shí)踐的結(jié)合。
在黨課的教育實(shí)踐環(huán)節(jié)中,我們組織了一場(chǎng)主題為“珍惜水資源,保護(hù)環(huán)境”的實(shí)踐活動(dòng)。通過情景模擬和表演,我們讓孩子們親身體會(huì)了水資源的稀缺性和環(huán)境保護(hù)的重要性。不僅讓他們學(xué)到了如何正確使用水資源,還在實(shí)踐中培養(yǎng)了他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和能力。整個(gè)活動(dòng)過程中,我看到了孩子們的眼睛里閃著期待和激動(dòng)的光芒,他們?nèi)硇牡赝度肫渲?,積極參與,感受到了活動(dòng)的樂趣和價(jià)值。
第四段:黨課的意義與啟迪。
從我個(gè)人而言,這次黨課讓我明確了作為一名黨員教師的責(zé)任和使命。作為幼兒園的一員,我應(yīng)該時(shí)刻以黨的宗旨為指導(dǎo),發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。我要更加關(guān)注孩子們的成長,關(guān)心他們的健康和學(xué)習(xí),傳遞正確的思想和價(jià)值觀。作為一名教育工作者,我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),不斷提高自己的理論水平和教育教學(xué)能力,為孩子們提供更好的教育環(huán)境和成長條件。黨課也讓我明白,只有堅(jiān)守黨的綱領(lǐng),鑄就先進(jìn)的個(gè)人品質(zhì),才能為社會(huì)主義建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。
第五段:對(duì)未來工作的展望。
回顧這次黨課的收獲和體會(huì),我對(duì)未來的工作充滿了信心和期待。我將繼續(xù)努力加強(qiáng)黨課的學(xué)習(xí),不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,堅(jiān)守黨的宗旨和工作方向,為孩子們的成長和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。在團(tuán)結(jié)同事和家長的共同努力下,我相信我們的幼兒園一定能成為一個(gè)有溫暖、有愛心、有活力的大家庭。
總結(jié):黨課是一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過這次黨課,我深入了解了黨的理論基礎(chǔ)和工作方向,感受到了黨課的重要意義。在未來的工作中,我將不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,為孩子們的成長和發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。同時(shí),我也會(huì)時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),關(guān)注孩子們的需求,為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長條件。我相信,通過我們的努力,幼兒園一定能成為一個(gè)有溫暖、有愛心、有活力的大家庭。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇二
心得幼兒老師要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的心得幼兒老師樣本能讓你事半功倍,下面分享【心得幼兒老師通用5篇】,供你選擇借鑒。
作為教師,從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深。以下教師讀書心得體會(huì)范文《教師讀書心得體會(huì):怎樣做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》是本站教師讀書心得體會(huì)頻道為您整理的,希望您對(duì)您有所幫助。
怎樣做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師?這個(gè)問題很廣泛,我覺得無論任何一個(gè)人都沒自信說自己是一個(gè)很專業(yè)的幼兒教師,我們唯有把往專業(yè)那一方面靠近,而不會(huì)真正的做到專業(yè)。近期通過學(xué)習(xí)《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》,了解了一些作為教師的專業(yè)性和技巧性問題,對(duì)我的工作也有了很大的幫助。
書中介紹了專家的一些經(jīng)驗(yàn),以及以前教育教學(xué)過程中的一些小技巧對(duì)我們以后的教育教學(xué)也有很大的幫助。書中談到幼兒園的課程設(shè)置、教學(xué)形式、教學(xué)評(píng)價(jià)等諸多方面的問題都是通過不斷的實(shí)踐研究,摸索出來的。以往的一日活動(dòng)中存在著“六多”現(xiàn)象,即集體活動(dòng)多于自由活動(dòng),教學(xué)活動(dòng)多于游戲活動(dòng),室內(nèi)活動(dòng)多于戶外活動(dòng),等待時(shí)間多,控制時(shí)間多,班級(jí)人數(shù)多。聯(lián)系自己的教學(xué),雖然今時(shí)不同往日,幼兒教育更多體現(xiàn)的是以幼兒為本,更具科學(xué)性,但不可否認(rèn)有些時(shí)候,我在教育活動(dòng)中,因急于求成,或多或少的干預(yù)了孩子們的自由學(xué)習(xí),有時(shí)自己說的多,而忽略了孩子的年齡特點(diǎn),忽視了他們的接受能力。特級(jí)教師閔傳華提出了“幼兒在前,教師在后”的理念,我覺得說得非常有道理,教師不是教學(xué)的主導(dǎo)者,不能像牽馬一樣,牽著孩子走,教師應(yīng)該是在后面推孩子的人.這樣教師就能夠更多的去幫助兒童,也才能給兒童創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)空間.
一個(gè)教師不管她唱得有多好,彈得有多棒,也不管她的課上的有多創(chuàng)新,如果沒有很好的師幼關(guān)系作基礎(chǔ),課堂上沒有師幼良好融洽的情感交融,那么,她的教育也是失敗的,只不過是一個(gè)人的表演罷了。什么才是好的課程,好的教育?答案只有一個(gè),就是一切以幼兒的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),時(shí)刻把孩子放在心中。蹲下身子,用一顆童心與孩子交流,傾聽他們的聲音,順應(yīng)孩子的年齡特點(diǎn),說他們聽得懂的話,把教育融進(jìn)游戲和生活之中,還給他們自由的天空,讓他們?cè)诳鞓分薪】档某砷L.
教師的教育對(duì)象是活的個(gè)體,同時(shí)也是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,教師不能做控制者,一定要在了解兒童生理、心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行教育,靈活的教育個(gè)體,促使我們教師在教育孩子的同時(shí)也要不斷的學(xué)習(xí),不斷地向?qū)I(yè)化方向成長!
作為一名幼兒教師首先要做的就是與幼兒的交流,建立良好的師生關(guān)系,這是作為一個(gè)教師首先要具備的,“愛心”是一個(gè)教師的首要具備條件!
一直以來,我們的閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中占有著極大比重,是語文教學(xué)中的“老大”。這種閱讀側(cè)重于培養(yǎng)閱讀能力,是為讀而讀,有人把之稱為“閱讀獨(dú)立目的論”。閱讀是寫作的基礎(chǔ),寫作才是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),而在現(xiàn)在的教學(xué)中,寫作反而弱于閱讀。管建剛就是看到了這種閱讀教學(xué)的低效、無效,而把閱讀教學(xué)指向語文素養(yǎng)的終極目標(biāo)——寫作。
用管建剛的話說,閱讀本位思維,大多將注意力集中于“字詞句”的研讀上,集中在“語感”的培養(yǎng)上,而他的“指向?qū)懽鳌遍喿x,更為關(guān)注的是篇章結(jié)構(gòu),注重培養(yǎng)“段感”、“篇感”。就像潘新和介紹管建剛的一篇文章中說道:他的“指向?qū)懽鳌钡拈喿x教學(xué),最關(guān)注的是從文本中讀出“怎么寫”,探求作者是如何構(gòu)思的,將文本還原到寫作行為過程中,讓學(xué)生感受到作者為什么要寫這個(gè)內(nèi)容,而不寫那個(gè)內(nèi)容;為什么這么寫,而不那么寫。
我記得幾年前,就聽前輩們告訴:教語文要在文本中走一個(gè)來回,寫了什么以及怎么寫的、為什么這么寫,但我一直不知道怎么真正落實(shí)這個(gè)理念?,F(xiàn)在,學(xué)習(xí)了管建剛的指向?qū)懽鞯拈喿x教學(xué),才看到了怎樣明確、深入、集中地指向“怎么寫的”、“為什么這么寫”。
管建剛的探索,讓我對(duì)自己記憶中的語文教學(xué)改革做了一番回顧和梳理,管建剛“指向?qū)懽鳌钡拈喿x,并不是就不要閱讀了?!爸赶?qū)懽鳌钡拈喿x是分幾步走的:一二年級(jí),核心是“朗讀”與“寫字”;三四年級(jí),核心是閱讀理解和閱讀策略;五六年級(jí),就應(yīng)該拋棄大量的內(nèi)容分析,指向?qū)懽?因?yàn)槲辶昙?jí)的學(xué)生已經(jīng)能在讀三遍白話文文章后,90%理解文章的內(nèi)容)研究文字背后隱含的“作者怎樣運(yùn)思寫出來的”。
我相信,正像潘新和說的:過去的閱讀課垂死,新的指向?qū)懽鞯拈喿x課,鳳凰涅槃,浴火重生。管建剛的“寫作本位”探索,一定能帶來語文教育的希望與未來。而我,也將帶著管建剛的新見,進(jìn)入實(shí)踐。指向?qū)懽鞯拈喿x課,必將帶領(lǐng)我,進(jìn)入語文教學(xué)的新天地。
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任.當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,作為一名幼兒教師我有幾點(diǎn)體會(huì):
一、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想.
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀.創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué).傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的.
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì).
三、教師要有敬業(yè)精神.
能否成為一個(gè)好教師,在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè).要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神.從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界.我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界.
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義.改革教育目標(biāo)的意義在于:教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展.
4月7日——4月13日,我與其他三位老師到德宏州幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí),幾天的學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我感覺收益非淺,感想頗多,現(xiàn)在把自己的一點(diǎn)體會(huì)說一說。
一、老師本身就是探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者。
在學(xué)習(xí)的過程中,我的第一個(gè)收獲就是這個(gè)觀點(diǎn)。為什么這樣說呢?在我們歷來的教育教學(xué)活動(dòng)中,教師都在設(shè)計(jì)怎樣進(jìn)行活動(dòng),要讓孩子達(dá)個(gè)什么樣的目標(biāo)。其實(shí),首先應(yīng)該考慮的是教師通過本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)能使教師得到什么樣的收獲。
要讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí),教師必須先要理解這一方面的知識(shí)。俗語說:“要讓孩子有半桶水,老師必須有一桶水”?,F(xiàn)在我感覺這個(gè)說法對(duì)一名現(xiàn)代的幼兒教師來說是不行的,“要讓孩子有半桶水,老師必須有三桶或是更多桶的水”?,F(xiàn)在的幼兒教育正處在百家爭(zhēng)鳴的階段,各家都在探索自己的教育方法與新的教育理念。面對(duì)現(xiàn)代的要求,一名幼兒教師不僅只是會(huì)彈、唱、跳、畫,更重要的是要有探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、進(jìn)取的好品質(zhì)。一名幼兒教師不僅只是會(huì)講講故事,會(huì)說說道理,更重要的是要能在現(xiàn)實(shí)生活中找出讓孩子感興趣的話題、有探索意義的內(nèi)容、能激發(fā)參與的方法、可以引發(fā)學(xué)習(xí)欲望的過程等等。因此,我認(rèn)為作為一名現(xiàn)代的幼兒教師,首先本身就是一名探索發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者。
二、老師本身就是問題爭(zhēng)執(zhí)討論者。
在一個(gè)活動(dòng)的組織中,老師們常常會(huì)設(shè)下這樣那樣的問題引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,而老師常常會(huì)把自己解放出爭(zhēng)執(zhí)討論者的身份。其實(shí)在這種時(shí)候,教師更應(yīng)該參加到問題的爭(zhēng)執(zhí)討論中,把自己的身份轉(zhuǎn)為孩子,與孩子一起爭(zhēng)執(zhí)討論同一個(gè)問題,不斷的爭(zhēng)執(zhí)討論中引導(dǎo)幼兒的思維向邏輯性、科學(xué)性發(fā)展。因此,我認(rèn)為作為一名現(xiàn)代的幼兒教師,本身還應(yīng)該是一名問題爭(zhēng)執(zhí)討論者。
三、老師本身是一名成功的“懶人”。
在我們住常的教育教學(xué)活動(dòng)中,教師常常為了一個(gè)活動(dòng)而做許許多多的準(zhǔn)備工作,其實(shí),老師應(yīng)該做一名成功的“懶人”。只有讓孩子自己動(dòng)手,孩子才能有體驗(yàn)與收獲;只有讓孩子充分參與,孩子才能有探索與創(chuàng)新。因此,只要能讓孩子做的,老師一定不動(dòng)手。做一個(gè)成功的“懶人”。
以上是我個(gè)人的一點(diǎn)點(diǎn)心得,當(dāng)然還有待于自己的提高,相信以后我會(huì)不放過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使自己得到不斷提高。
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了。看小朋友們一天天的懂事,一天天地在長大,心里總是樂滋滋的,和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_心,仿佛自己也回到了童年一般,和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時(shí)甚至想:我不僅是在教育他們,其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中,短短幾十年,而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的,可以說,關(guān)系到人的一生。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,必須處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不會(huì)失其本來之意義。為人師表,教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,未來的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的責(zé)任是極其重大的。
選擇幼師,是我的夢(mèng)想,站在教育的講臺(tái),是我的追求,短短兩年的教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí)。
雖然,站在教育的講臺(tái)上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡單的事,必須課前的備課,課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中,很多只是看到了表面,對(duì)工作者都加以了誤解,大多數(shù)人都認(rèn)為,幼兒園的工作是最好做的,每一個(gè)人都會(huì)做,一般的人都能做得到,做幼兒老師并非難事,只不過是帶一下小朋友,沒有什么的。但是,我要在這里告訴各位,你們只答對(duì)了一半,幼兒的健康成長,背后有老師付出的心血,又誰知呢?人生就像一盤棋,如何才能成為最后的勝利者,下棋第一步,最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知,幼兒教育的重要性。雖然自古以來,也有“萬事開頭難”的說法,但是作為一名幼兒,在這一個(gè)時(shí)期中,模仿能力是非常的強(qiáng),讓人望之驚嘆,學(xué)什么都很容易上手,作為這一個(gè)階段的幼兒來說,天真無憂無慮,在對(duì)任意事物之中,都是充滿了好奇感,充滿了奇思妙想,所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,必須先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時(shí),注意自身的一言一行,使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,俗話說:“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人,需要全方位的發(fā)展,作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇三
回首剛剛劃過的暑假,我一直期待著新學(xué)期的到來。作為一名幼兒園教師,我對(duì)于新學(xué)期充滿了期待與憧憬。其中一項(xiàng)重要的任務(wù)就是參與幼兒園的第一次黨課。這是我作為一名年輕黨員的責(zé)任與榮耀,同時(shí)也是我能夠鍛煉自己、提高自身能力的機(jī)會(huì)。在這次黨課中,我不僅收獲了知識(shí),還受到了深深的教育和鞭策。
第二段:學(xué)習(xí)的過程。
在黨課學(xué)習(xí)中,我們主要學(xué)習(xí)了黨章黨規(guī)和當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)情況。通過學(xué)習(xí)黨章黨規(guī),我更加深入地了解了黨的領(lǐng)導(dǎo)核心、黨的基本理論和基本路線,同時(shí)也對(duì)黨員應(yīng)有的道德品質(zhì)和行為規(guī)范有了更加明確的了解。在學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)情況時(shí),我了解到我們黨從來都高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè),加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)是黨的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的重要任務(wù),要堅(jiān)決反對(duì)和整治黨內(nèi)外發(fā)生的腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)。通過這次學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名黨員,我應(yīng)該始終保持清正廉潔的品質(zhì),自覺遵守黨章黨規(guī),為黨和人民事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第三段:感受與思考。
在學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和黨風(fēng)廉政建設(shè)情況的過程中,我深刻感受到了作為一名黨員的責(zé)任和使命。身為幼兒園教師,我不僅要關(guān)心教育教學(xué)工作,還要注重自身道德修養(yǎng)和職業(yè)操守的提高。人民對(duì)教師的期待是高的,尤其是教師黨員更應(yīng)該以身作則,用實(shí)際行動(dòng)踐行黨員的光榮稱號(hào)。作為一名年輕黨員,我必須時(shí)刻保持積極向上的精神狀態(tài),提升自身教學(xué)水平,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,為幼兒的健康成長做出更多貢獻(xiàn)。
第四段:收獲和啟示。
這次黨課學(xué)習(xí),我收獲了很多。首先,我對(duì)黨章黨規(guī)和黨風(fēng)廉政建設(shè)情況有了更加全面的了解和認(rèn)識(shí)。其次,我深刻體會(huì)到作為一名黨員的責(zé)任和使命,明確了自己未來工作的方向和目標(biāo)。最后,通過和其他黨員同志的交流和互動(dòng),我進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題,并得到了他人的幫助和指導(dǎo)。黨課不僅是知識(shí)的傳遞,更是一次自我反思和成長的機(jī)會(huì)。
第五段:展望未來。
在今后的工作中,我將努力提高自身黨性修養(yǎng)和教育教學(xué)水平,為幼兒園的發(fā)展和幼兒的成長貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也將積極參與各項(xiàng)黨建活動(dòng),爭(zhēng)做一名合格的黨員,為實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)和人民的期望不懈努力。我堅(jiān)信,只有不斷錘煉自己,不斷進(jìn)步,才能為幼兒園黨組織帶來更多的光彩和榮譽(yù)。
總結(jié):通過這次幼兒園第一次黨課學(xué)習(xí),我深刻感受到了黨員的責(zé)任和使命,明確了自己未來工作的方向和目標(biāo)。我將堅(jiān)持黨性與職業(yè)要求相統(tǒng)一,時(shí)刻保持黨員的模范作用,不斷提高自身的素質(zhì),為幼兒的健康成長和黨的事業(yè)做出更多貢獻(xiàn)。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇四
在培養(yǎng)和發(fā)展下一代人的過程中,幼兒園扮演著非常重要的角色。為了更好地引導(dǎo)幼兒的成長,增強(qiáng)幼兒園教師的職業(yè)道德和教育素養(yǎng),我所在的幼兒園舉辦了第一次黨課。這個(gè)黨課的目的是為了有針對(duì)性地培養(yǎng)教師的先進(jìn)思想,以更好地促進(jìn)幼兒園的發(fā)展和健康成長。
第二段:講述黨課的內(nèi)容和老師的講解(實(shí)踐與知識(shí))。
黨課認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的歷史和理論知識(shí),聆聽了老師對(duì)于黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要性的講解。我們了解到,作為一名教師,應(yīng)該牢記自己的初心,傳承革命先烈的遺志,用行動(dòng)詮釋共產(chǎn)黨人的優(yōu)良品質(zhì)。
第三段:感受到的思考和啟發(fā)(感受與感情)。
通過參加黨課,使我從中感受到了作為一名教師的責(zé)任和重要性。作為幼兒園的一員,我們要引導(dǎo)幼兒樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)他們正確健康的價(jià)值取向,奠定他們?nèi)姘l(fā)展的基礎(chǔ)。
第四段:對(duì)教學(xué)工作的調(diào)整和影響(經(jīng)驗(yàn)與感悟)。
黨課讓我認(rèn)識(shí)到,教師要自覺以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,做到教書育人的同時(shí),注重自身素質(zhì)的提高。只有不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能更好地服務(wù)于幼兒園的教育事業(yè)。此外,黨課還讓我明白了作為一名教師的責(zé)任和使命重大,這不僅僅是一份工作,更是一種信仰和使命感。只有把這份信仰和使命感貫徹到工作中,才能更好地為孩子們的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段:對(duì)未來教學(xué)工作的展望和期望(思考與期待)。
通過第一次黨課,我深刻地意識(shí)到了作為一名教師的重要性。我將繼續(xù)努力,不斷提高自己的教育素養(yǎng),做到知識(shí)的傳播和德育的培養(yǎng)相輔相成,實(shí)現(xiàn)個(gè)人與幼兒園的共同發(fā)展。我期待未來的教學(xué)工作中,能夠更好地將黨的理論落實(shí)到實(shí)踐中,用自己的行動(dòng)去影響和引導(dǎo)每一個(gè)孩子的成長,為我國的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次黨課,我對(duì)作為一名幼兒園教師的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。黨課不僅是知識(shí)的傳遞,更是教師成長的重要組成部分。我將銘記老師們的教誨,以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不斷提高自己的教育素養(yǎng),為幼兒園的健康發(fā)展做出更多更大的貢獻(xiàn)。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇五
在人生的旅途中,有很多第一次令人難以忘懷。而當(dāng)自己第一次當(dāng)上老師時(shí),更是一種特殊的體驗(yàn)。作為家長,我有幸有機(jī)會(huì)像老師一樣站在學(xué)生面前教誨,這是一次心靈的洗禮,也是一次對(duì)教育的重新認(rèn)識(shí)。通過這次經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了教育的力量和重要性。
第二段:感悟教育的力量。
在我當(dāng)上家長后,我開始關(guān)注教育的重要性。當(dāng)我第一次站在老師的位子上,親身感受到教育對(duì)學(xué)生的影響時(shí),我的心情無比激動(dòng)。我看到了每個(gè)學(xué)生在進(jìn)步,我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望,我看到了他們?cè)谖业囊龑?dǎo)下逐漸成長。這種親身經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)信,教育的力量是無窮的,它可以改變一個(gè)人的一生。
第三段:體會(huì)到教育的責(zé)任。
在擔(dān)任家長的這段時(shí)間里,我嘗試以一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我明白,作為老師,我肩負(fù)著培養(yǎng)孩子的責(zé)任,我要全力以赴地幫助他們成長。無論是課堂上,還是課后的輔導(dǎo),我都要積極投入,用心耐心去引導(dǎo)他們。這種責(zé)任感不僅來自于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,也來自于對(duì)教育事業(yè)的熱愛。
第四段:充實(shí)自己通過教育。
在我當(dāng)家長的這段時(shí)間里,我不斷地充實(shí)自己。我努力提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。我參加了各種教育培訓(xùn)活動(dòng),擴(kuò)展了自己的知識(shí)面。在與學(xué)生的交流中,我不僅傳授知識(shí),還從學(xué)生身上汲取了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和智慧。通過這次經(jīng)歷,我不僅收獲了知識(shí),還收獲了成長和自信。
第五段:總結(jié)體會(huì)與展望未來。
通過這次當(dāng)老師的體驗(yàn),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性和自己的責(zé)任。我希望能夠繼續(xù)從事教育工作,將自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧傳授給更多的學(xué)生。我相信,只有通過個(gè)體的教育改變,我們的社會(huì)才能逐步變得更加美好。希望未來的教育,能夠更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,為他們的未來做好充分的準(zhǔn)備。
通過這次當(dāng)老師的體驗(yàn),我不僅增長了見識(shí),也對(duì)教育有了更多的理解。我相信,只要有責(zé)任心,不斷學(xué)習(xí),任何一個(gè)人都可以成為優(yōu)秀的教育者。與學(xué)生一起成長的過程,不僅讓我收獲了快樂和自豪,更讓我明白了教育的意義和使命。我希望自己能夠永遠(yuǎn)保持著對(duì)教育的熱愛和初心,堅(jiān)定地為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇六
第一次觀摩幼兒園,心情既緊張又興奮。來自不同文化與環(huán)境的我,經(jīng)過一番交流了解,我逐漸領(lǐng)略到孩子們?cè)谌松缙诘闹匾?,他們的素質(zhì)影響了人類未來的發(fā)展,更是保障社會(huì)和諧發(fā)展的基石。在心中不禁暗自下定決心:了解、學(xué)習(xí)、探索,為孩子的學(xué)習(xí)和成長做出更多的貢獻(xiàn)。
第二段:觀摩與感想。
第三段:班級(jí)管理深入體驗(yàn)。
幼兒園管理者們從不同角度,長期關(guān)注和培養(yǎng)孩子們的各種能力,使孩子們?cè)诳鞓穼W(xué)習(xí)和堅(jiān)定自信中成長。教師們從課程計(jì)劃、行為規(guī)范等方面為孩子提供了建設(shè)性的環(huán)境和有效的指導(dǎo)。他們?cè)趯?shí)行教學(xué)管理時(shí),注重孩子們的情感教育和良好的品德展示,傳遞積極健康向上的價(jià)值觀,構(gòu)建良好的人際關(guān)系。在這里,更能感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與培養(yǎng)、教師們的敬業(yè)精神與誠信忠誠。
第四段:與教師的溝通體會(huì)。
我也與教師進(jìn)行了交流和溝通,從他們口中知道了不少有意義的信息:諸如幼兒教育的新發(fā)展和新理念,學(xué)習(xí)與生長的重要性及其方法,對(duì)孩子們各項(xiàng)能力的訓(xùn)練和引導(dǎo)等等。他們?cè)诮虒W(xué)生活中也存在著困難和挑戰(zhàn),卻始終堅(jiān)守耕耘的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。比如教師在照顧孩子的過程中,需要關(guān)愛,付出和耐心,遇到問題要積極尋找解決辦法,這讓我深感教師們的處事方式和溝通能力非常重要。
第五段:總結(jié)與展望。
通過這次觀摩,我深刻感受到中國幼兒教育行業(yè)的快速發(fā)展,也開闊了我的視野。教育改革是時(shí)代發(fā)展的必然,更是人類進(jìn)步的不斷追求。我相信在不遠(yuǎn)的未來,幼兒教育將會(huì)更好地發(fā)展,孩子們?cè)谶@個(gè)充滿機(jī)會(huì)的社會(huì)中得到更科學(xué)和高效的教育,最終在全人類應(yīng)用和貢獻(xiàn)中迎來美好的明天。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇七
第一次觀摩幼兒園,讓我深刻體會(huì)到了幼兒園對(duì)于孩子發(fā)展的重要性。在這里,孩子們可以得到良好的教育和關(guān)愛,同時(shí)也能得到很好的鍛煉。這次觀摩,讓我更加深刻地感受到了幼兒教育的重要性和幼兒園的巨大作用。
幼兒園作為孩子發(fā)展的第一站,環(huán)境和設(shè)施尤為重要。在這所幼兒園里,可以看到各種各樣的玩具,書籍和生活方式。獨(dú)特的環(huán)境可以激發(fā)孩子的好奇心,同時(shí)也能讓他們得到更多的體驗(yàn)和鍛煉機(jī)會(huì)。這里的每個(gè)角落都充滿了趣味和互動(dòng)。
第三段:師資力量與教育理念。
幼兒園的師資力量和教育理念也是非常重要的。在這里,我觀察到老師們很注重孩子的個(gè)性和特長,能夠很好地培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和技能。老師們也非常負(fù)責(zé),每天都會(huì)和家長保持聯(lián)系,及時(shí)溝通孩子的情況。同時(shí),他們也讓孩子幸福感有所提升,每天都會(huì)關(guān)注孩子的心理狀態(tài),讓孩子們?cè)谝粋€(gè)幸福和健康的環(huán)境中成長。
第四段:孩子們的表現(xiàn)。
在幼兒園里,孩子們的表現(xiàn)讓我印象深刻。所有孩子都很活潑可愛,而且都很獨(dú)立,沒有過分依賴?yán)蠋熀图议L。也可以看到他們的思維和語言能力在不斷地提高??吹胶⒆觽?nèi)绱寺斆骺蓯酆瓦M(jìn)步,我感到很欣慰和滿足。
第五段:結(jié)論和收獲。
通過這次觀摩,我收獲頗豐。我了解到了幼兒園所有授課的老師都是專業(yè)的,并且以childrenhavethefunastheirpriority,這種教育理念也讓我很受啟發(fā)。通過觀察能夠更好地了解幼兒園的情況,讓我對(duì)未來的幼兒園教育更有信心。這次觀摩讓我明白了建立一個(gè)幸福的教育環(huán)境是非常重要的,讓我們?yōu)橄乱淮鷦?chuàng)造出更好的生長環(huán)境。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇八
作為家長,看著孩子一天天長大,迎來他們第一次當(dāng)老師的時(shí)刻,是一件特別的事情。我心情忐忑地去上了孩子的第一堂課,并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。今天,我想和大家分享一下我在第一次當(dāng)老師家長中學(xué)到的心得體會(huì)。
第二段:理解班級(jí)的多樣性。
在孩子的班級(jí)中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)特的個(gè)性和家庭背景。有些孩子來自單親家庭,有些孩子來自外地,有些孩子有特殊的家庭情況。這讓我明白到,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的,他們需要不同的教育和關(guān)愛。作為家長,我們需要理解并接納這種多樣性,幫助孩子們?cè)趯W(xué)校中融入,并鼓勵(lì)他們彼此尊重和互助。
作為家長,與老師建立良好的合作關(guān)系非常重要。在我第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷中,我發(fā)現(xiàn)老師是非常敬業(yè)和有愛心的。他們不僅教會(huì)了孩子們知識(shí),還關(guān)注他們的情感和品德發(fā)展。我深刻地體會(huì)到家長和老師是孩子教育中不可或缺的兩個(gè)方面。通過與老師的密切合作,我們可以互相了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足,并共同制定適合他們的教育計(jì)劃。這樣,我們才能更好地幫助孩子實(shí)現(xiàn)他們的潛力和夢(mèng)想。
第四段:關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。
第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷讓我更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。我和其他家長一起參加了孩子的課堂,深刻地了解到他們?cè)诓煌瑢W(xué)科中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。這讓我明白到,作為家長,我們應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)困難并及時(shí)采取措施來幫助他們。無論是和老師交流,還是給予孩子學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和幫助,我們都能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生積極的影響。通過這次經(jīng)歷,我意識(shí)到學(xué)習(xí)除了是孩子的責(zé)任,也是家長的責(zé)任。
第五段:重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷讓我更加意識(shí)到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性的重要性。在課堂上,我看到有些孩子非常自信地回答問題,而有些孩子則退縮和依賴其他同學(xué)。這讓我明白到,作為家長,我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問題的能力。我們不應(yīng)該過分干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)和生活,而應(yīng)該給予他們適當(dāng)?shù)淖灾餍院蜎Q策權(quán)。只有這樣,孩子才能在面對(duì)困難和挫折時(shí)變得堅(jiān)韌和勇敢,順利地走上成長之路。
總結(jié):
通過第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷,我學(xué)到了理解班級(jí)的多樣性、與老師建立合作關(guān)系、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性等重要的心得體會(huì)。作為家長,我們應(yīng)該與老師攜手合作,共同關(guān)注孩子的教育和成長。只有通過我們的努力和關(guān)愛,孩子們才能茁壯成長,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇九
作為一位初次擔(dān)當(dāng)老師家長角色的人,我始終懷揣著無比激動(dòng)的心情。經(jīng)過多年的教育工作,我覺得是時(shí)候嘗試一下成為孩子學(xué)習(xí)道路上的引路人了。我深知這個(gè)角色帶來的責(zé)任重大,需要不斷學(xué)習(xí)和成長。因此,我展望著這一新的角色,希望通過自己的努力為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。
第二段:適應(yīng)新的身份和角色(300字)。
當(dāng)我第一次以老師家長的身份出現(xiàn)在學(xué)生中間時(shí),我發(fā)現(xiàn)很多事情都變得有些不同。孩子們對(duì)我充滿好奇和敬畏,老師們對(duì)我的工作也表達(dá)了肯定和期望。我開始意識(shí)到,作為家長,我需要更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)習(xí)方法。我努力研究各種教育方法和教學(xué)技巧,以幫助我更好地理解并滿足孩子的需求。
第三段:與其他家長的交流和合作(300字)。
在擔(dān)任老師家長的過程中,我認(rèn)識(shí)了許多來自不同背景的其他家長。通過與他們的溝通和交流,我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和關(guān)于家庭教育的知識(shí)。我們共同面對(duì)和解決了一些教育問題,并互幫互助,為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我意識(shí)到,作為家長,與其他家長的交流和合作是非常重要的,可以不僅為孩子提供更多的資源和機(jī)會(huì),也為自己提供了更多的成長機(jī)會(huì)。
第四段:面臨的挑戰(zhàn)與解決方法(200字)。
作為老師家長,我發(fā)現(xiàn)我面臨了很多挑戰(zhàn)。有時(shí)候我會(huì)面臨孩子們不聽從我的意見的情況,有時(shí)候我也會(huì)面臨自己的教育方法不夠有效的問題。不過,我學(xué)會(huì)了從不同的角度和方法來看待和解決這些挑戰(zhàn)。我會(huì)花更多的時(shí)間觀察和傾聽孩子們的需求,通過與他們的交流和互動(dòng),找到更合適的教育方式。當(dāng)我遇到困難時(shí),我也會(huì)向其他老師和家長尋求幫助和建議。
第五段:成為孩子成長的見證和收獲(200字)。
擔(dān)當(dāng)老師家長的角色,最大的收獲就是成為孩子成長的見證者。通過與孩子們的互動(dòng)和教育,我看到了他們的進(jìn)步和成長,我也成為了他們心中的重要人物。我深感自己參與到了孩子們的成長過程中,給他們帶來了積極的影響。這種成就感讓我有了更大的動(dòng)力和信心,繼續(xù)發(fā)展自己的教育事業(yè),并為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
總結(jié):
通過擔(dān)任老師家長的角色,我不僅成為了孩子學(xué)習(xí)道路上的引路人,也成為了孩子成長過程中的見證者。我意識(shí)到了作為家長的責(zé)任和重要性,通過與其他家長的交流和合作,我獲得了更多的成長機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。盡管在這個(gè)過程中我面臨了挑戰(zhàn),但我通過學(xué)習(xí)不斷提升自己,為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)過程中,我感受到了巨大的成就感和滿足感,這激勵(lì)著我繼續(xù)努力,為孩子們帶來更多的改變和進(jìn)步。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十
在現(xiàn)代社會(huì)中,教師與家長同時(shí)承擔(dān)著教育孩子的職責(zé)和義務(wù)。家訪是教師聯(lián)系幼兒家長最好的形式之一。家訪能拉近教師與家長、幼兒之間的距離,促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展,于是我們小二班的的老師們利用暑假假期,進(jìn)行假期家訪活動(dòng)。
我班有36名幼兒,我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中,但是家長們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一:有的驚訝,是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤,老師要到家里來家訪?有的婉拒,我家地方小,又亂,那個(gè)時(shí)間我們沒有空,抽不出時(shí)間招待老師;但更多的是欣喜,正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢,對(duì)于我們的到來非常的高興。面對(duì)家長不同的態(tài)度,我們更困惑了,會(huì)不會(huì)因此而造成負(fù)面的影響,給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)?但有一點(diǎn),我們更清晰了:家長們的家庭教育觀念確實(shí)需要我們的引領(lǐng),而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng),正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì),對(duì)孩子,對(duì)家長,對(duì)我們自己,都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。
從這次家訪中,我深有體會(huì)是一個(gè)家庭對(duì)孩子的影響。沒有了解過,就一直都想不透這孩子為什么這樣,其實(shí)是跟家庭教育有很大聯(lián)系的。像有孩子父母親是開店的,一般都生活在一個(gè)大環(huán)境中,于是他的表達(dá)能力就顯得特別強(qiáng),而且好動(dòng)、貪玩。因?yàn)樗畹沫h(huán)境是熱鬧的,他每天都在跟很多人接觸,勢(shì)必也會(huì)慢慢培養(yǎng)起他的表達(dá)、交際能力。有的孩子平日就一直關(guān)在家里,很少出去玩,他的'時(shí)間就更集中于自我的方向,他一個(gè)人搭積木、一個(gè)人看書,甚至?xí)匝宰哉Z,而在學(xué)習(xí)、班級(jí)生活中,他就會(huì)顯得有點(diǎn)不合群等等。和家長交流過了,才會(huì)了解他們對(duì)孩子的態(tài)度以及教育方式,也能讓我們老師更多地了解這個(gè)孩子,在以后對(duì)他的教育方面也起到了引導(dǎo)作用。
面對(duì)面地交談,讓我感到家長和老師間的距離感消失了。老師來到孩子家中,一方面有利于老師更全面地了解孩子,另一方面家長在自己的環(huán)境中也更容易敞開自己的心扉,有利于老師和家長互相交換意見達(dá)成共識(shí)。因此,我們老師要用心去溝通,去做好每一次家訪,為了孩子的明天而努力!
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十一
xx月,我們度過了開心的xx長假,一晃xx月份就要過去了?;仡欉@一個(gè)月的工作,緊張而又忙碌?,F(xiàn)將本月總結(jié)如下:
我們開展了《快快慢慢》和《紅黃藍(lán)綠》兩大主題教學(xué)活動(dòng)。通過《快快慢慢》主題中一系列教學(xué)活動(dòng)的開展,幼兒不但了解了車輛、的快慢不同,還知道了在日?;顒?dòng)中做什么事情時(shí)動(dòng)作要快,做什么事情時(shí)要慢,從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在迷人的秋天里,我們根據(jù)季節(jié)特征開展了《紅黃藍(lán)綠》主題活動(dòng),孩子們通過玩玩色彩游戲,做做七彩花,了解和感知了秋天是多彩多姿的,同時(shí)我們還通過樹葉貼畫、棉簽畫菊花等活動(dòng),使幼兒感知秋天的景象是五彩繽紛的。我們還開展秋游活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒到戶外,到大中去尋找了秋天花草樹木的變化,在大自然中孩子們更直觀、更生動(dòng)地認(rèn)知了秋天。結(jié)合主題活動(dòng)《種蠶豆》,孩子們?cè)谖覀兊膮^(qū)親手種上了蠶豆,期待蠶豆能早日發(fā)芽開花結(jié)果。
本月我們繼續(xù)抓好了衛(wèi)生保健工作,每天定時(shí)做好了午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒每天來園時(shí)做到嚴(yán)把晨檢關(guān),為做好幼兒疾病的預(yù)防工作,防止幼兒間的相互,降低幼兒患病機(jī)率。另外對(duì)于長期生病請(qǐng)假的幼兒我們也打電話進(jìn)行慰問,向家長了解幼兒的病情。
在家長工作方面,我們利用家校路路通、家訪、家長接送幼兒時(shí)間加強(qiáng)家園聯(lián)系的力度,盡量做到家園互動(dòng)。由于主題需要,我們還請(qǐng)家長為孩子準(zhǔn)備秋游的零食和水、蠶豆,樹葉等,家長們都能積極配合。本月我們需要豐富角色游戲材料,月底進(jìn)行了角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比,感謝家長和孩子一起收集各種食品包裝盒、藥品盒,使我們的角色游戲活動(dòng)有豐富的活動(dòng)材料。月底我們還根據(jù)幼兒表現(xiàn)填好了《寶寶成長錄》,使家長能夠更加直觀、更加詳細(xì)、更加全面地了解孩子在幼兒園中各方面的表現(xiàn),以便于家長配合。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十二
通過這次幼兒園老師培訓(xùn),我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。下面是本站小編為大家收集整理的幼兒園老師心得,歡迎大家閱讀。
這幾天,我有幸參加了“國培”——幼兒教師培訓(xùn),聆聽了多位專家的講座,收獲之大可謂無言語表。
開班的學(xué)員互動(dòng),讓我們這批來自全省各地的老師一下子熟悉起來,很快地建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情,充分感受到集體的溫暖。
我既不是教研員也不是進(jìn)修學(xué)校的老師,沒有搞培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),這學(xué)期根據(jù)工作需要分管鄉(xiāng)學(xué)前辦的工作,充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對(duì)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的輻射作用,也就是說除了搞好鄉(xiāng)的各項(xiàng)工作,還要經(jīng)常性地開展農(nóng)村幼兒教師的培訓(xùn)工作,所以這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更是我以后工作的“及時(shí)雨”。
袁愛玲老師的《新時(shí)期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展講座》,張向葵老師的《幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與“指導(dǎo)綱要”落實(shí)》更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀教師”,不僅僅要具備過硬的教師的專業(yè)知識(shí)與教育教學(xué)能力,還必須走近孩子,學(xué)會(huì)聆聽孩子的心聲,一個(gè)熱愛兒童、善于理解兒童的老師才會(huì)真正成為孩子心中的好老師。
富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的溫向娟、張愛君、張巖等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動(dòng)案例展示》,對(duì)我以后的教研工作頗有指導(dǎo)意義,我深受啟發(fā)。平時(shí),我們很多老師撰寫教育教學(xué)案例,總是局限在某個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中,現(xiàn)在我明白了:教育教學(xué)案例的來源包括教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的故事、生活活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事、區(qū)域活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事、游戲活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的故事,這就說明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多,在于老師細(xì)致的觀察、分析,如何全方位地去提高自己分析問題、解決問題的能力。
總之,這次培訓(xùn)我受益匪淺,我非常教育局給我這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力,把所學(xué)到的知識(shí)與感悟運(yùn)用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去,為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的,主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述,并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例,真是有形有色。
經(jīng)過一天的培訓(xùn),使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來,只有老師不斷反思,才能分析自己的教育言行,努力審視自己的教育行為,才有可能更新自己的教育觀念,確立新的目標(biāo),規(guī)劃新的發(fā)展,使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
有人說:一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為,就會(huì)有什么樣的習(xí)慣,有什么樣的習(xí)慣,就有什么樣的態(tài)度,有什么樣的態(tài)度,就有什么樣的習(xí)慣,有什么樣的習(xí)慣,就有什么樣的性格,有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說,老師對(duì)孩子的作用就象國王一樣偉大。
幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期.無論從任何意義上講,父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專職工作者,對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,不能有任何輕重之分。
二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,知天下事,有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言,德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動(dòng),培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾,形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律,具有集體主義精神的良好行為品德,只有這樣,才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來對(duì)幼兒進(jìn)行德育,他們往往是自上而下,由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒,而不是讓幼兒自由選擇,自己實(shí)踐而得到的正確觀念,更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí),用意動(dòng)搖,不牢固。
本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒,傳統(tǒng)的教育觀,把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”,一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷改變,幼兒的一個(gè)自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn),被我們逐漸認(rèn)可,而現(xiàn)在我知道了,幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者,而是一個(gè)有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯,有獨(dú)特的解決問題的能力,更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識(shí)幼兒:從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者,到有能力的思考者,在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下,在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我參加了4月份的x培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中,我聆聽了專家學(xué)者的報(bào)告,收獲頗豐。
這一次培訓(xùn),首先聆聽了師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問題的思考》專題報(bào)告,她告訴我們,幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過程,教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,開展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng),這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
反過來,幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能,形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上海現(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專題報(bào)告,并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫的操作過程,講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告。
她的報(bào)告幽默風(fēng)趣,通俗易懂,她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)間,我卻收獲了許多。在美術(shù)方面,要多給幼兒。
欣賞作品,無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣,將游戲融入到其中,給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,我也可以借鑒薛老師的借形想象,讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面,回顧原來的教授方法,有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,幼兒根本完成不了?;仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn),我深刻的理解了音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過的情況下,才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學(xué)活動(dòng)中,如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā),通過自己的努力,在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就,那么,在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下,全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí),老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì),如注意力,觀察力,思維力,原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力,自我管理能力……在培訓(xùn)中,看了揚(yáng)州幼兒園和一幼幼兒園的音樂課,她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂,去理解音樂,幼兒在享受音樂的同時(shí)提高了感受音樂的審美情趣和審美能力,同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要,通過成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過這次培訓(xùn),我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng),更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中,我本著這個(gè)目標(biāo),努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),更好的激發(fā)幼兒的好奇心,發(fā)揮幼兒的好奇心,讓幼兒更好的在學(xué)中玩,玩中學(xué)。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十三
一直以來,我都期待著進(jìn)入幼兒園的生活,然而當(dāng)我第一次踏入幼兒園的大門時(shí),卻感到一絲緊張和不安。幼兒園是我與家人分離的地方,我開始了自己的獨(dú)立生活。在這個(gè)全新的環(huán)境中,我要認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué),學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。幼兒園生活,對(duì)于我來說,是一個(gè)新的挑戰(zhàn),同時(shí)也是一個(gè)展示自己能力的機(jī)會(huì)。
在幼兒園的第一天,我看到了許多孩子在玩耍、學(xué)習(xí)。老師引領(lǐng)我們通過各種有趣的游戲和活動(dòng),使我們慢慢適應(yīng)了新的環(huán)境。在班級(jí)里,我結(jié)識(shí)了許多新朋友,我們相互交流、分享玩具,一起玩耍。我不再感到孤獨(dú)和害怕,而是漸漸地融入了這個(gè)大家庭。
在幼兒園的生活中,我學(xué)會(huì)了許多新的知識(shí)和技能。每天上午,我們都會(huì)進(jìn)行繪畫、手工和認(rèn)字等活動(dòng)。我通過繪畫發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力,通過手工鍛煉了動(dòng)手能力,通過認(rèn)字增加了自己的詞匯量。幼兒園的老師們還通過歌唱、表演等活動(dòng),培養(yǎng)了我們的藝術(shù)修養(yǎng)。我漸漸發(fā)現(xiàn)自己在各個(gè)方面都在進(jìn)步,我變得更加自信和獨(dú)立。
雖然我在幼兒園生活中有了很多快樂,但也遇到了一些困難。有時(shí)候,老師給了我們一些難題,讓我感到困惑和煩惱。而且,有時(shí)候因?yàn)橐恍┬∈拢乙矔?huì)與同學(xué)們產(chǎn)生矛盾。但在老師和同學(xué)們的幫助下,我學(xué)會(huì)了解決問題,學(xué)會(huì)了與人相處,這讓我更懂得了寬容和友愛的重要性。
回顧幼兒園的生活,我覺得自己在這里度過的每一天都是快樂和有意義的。我在這里不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)和技能,更重要的是學(xué)會(huì)了獨(dú)立和自立。通過幼兒園生活,我培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,為未來的學(xué)習(xí)和成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,在幼兒園的生活中積累的經(jīng)驗(yàn)和能力,將會(huì)對(duì)我未來的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十四
幼兒園是我們孩提時(shí)代的一座世界,當(dāng)我第一次踏入幼兒園作為實(shí)習(xí)生時(shí),我感到受寵若驚,心情復(fù)雜又興奮。這是我第一次接觸到真實(shí)的教學(xué)環(huán)境,親身體驗(yàn)到幼兒教育的魅力。在這段實(shí)習(xí)中,我認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性,也體驗(yàn)到了作為一名幼師的責(zé)任與挑戰(zhàn)。
第二段:感受幼兒的純真與活力。
在我的實(shí)習(xí)中,我被幼兒的純真與活力所深深吸引。他們天真無邪的笑容和對(duì)世界的好奇心讓我感受到了幼教的樂趣。每天,我都迎接著幼兒們的熱情擁抱,和他們一起開展各種游戲和活動(dòng)。我看著他們?cè)谟螛穲?chǎng)上奔跑嬉戲,聽著他們天真的笑聲,感受到了他們純真的快樂。幼兒們的活力和單純無私的愛,讓我更深刻地理解了幼兒教育的意義。
第三段:充實(shí)的教學(xué)經(jīng)歷。
在實(shí)習(xí)過程中,我負(fù)責(zé)帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行一些課堂活動(dòng)。通過為他們?cè)O(shè)計(jì)游戲和手工制作活動(dòng),我試圖激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力,培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。這個(gè)過程讓我學(xué)到了很多,我深刻體會(huì)到了教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。有時(shí)候,幼兒們會(huì)邁出我們的預(yù)期,我們需要及時(shí)調(diào)整和引導(dǎo)他們;有時(shí)候,他們還不懂得與他人分享和尊重,我們需要幫助他們建立公正和謙和的價(jià)值觀。通過這些經(jīng)歷,我不僅學(xué)到了如何面對(duì)和解決問題,也發(fā)現(xiàn)了自己作為一名教師可能存在的不足和需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。
第四段:與伙伴、老師的合作與交流。
幼兒園實(shí)習(xí)還讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在實(shí)習(xí)中,我與伙伴、老師們緊密合作、互相支持,共同提高教學(xué)質(zhì)量。我們互相交流心得、分享經(jīng)驗(yàn),對(duì)于彼此的成長和進(jìn)步進(jìn)行激勵(lì)和指導(dǎo)。每次參與實(shí)習(xí)活動(dòng),我都能學(xué)到新的知識(shí)和技能,也通過團(tuán)隊(duì)合作提高自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力。初步體驗(yàn)到了作為一名團(tuán)隊(duì)成員的重要性,同時(shí)也領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣和力量。
第五段:感悟與展望。
通過這次幼兒園實(shí)習(xí),我不僅實(shí)踐了教育理論,還提高了自己的溝通能力、組織能力和教學(xué)能力。實(shí)習(xí)中的困惑和挑戰(zhàn)讓我更加明確自己的職業(yè)追求,并對(duì)未來的教育事業(yè)充滿了希望。在未來的工作中,我會(huì)繼續(xù)提升自己的素養(yǎng)和專業(yè)能力,致力于為每一位幼兒提供更好的教育環(huán)境和教育內(nèi)容。我希望能夠成為孩子們的引路人,幫助他們健康成長,并促使他們發(fā)揚(yáng)光大自己的潛力。
總結(jié):
幼兒園是一個(gè)充滿童真與活力的地方,在這段第一次幼兒園實(shí)習(xí)的經(jīng)歷中,我收獲了成長和感悟。通過與幼兒們的相處和教學(xué)活動(dòng)的參與,我體會(huì)到了幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。與伙伴和老師的緊密合作使我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,也讓我在交流中學(xué)到了更多。這段實(shí)習(xí)給我留下了深刻的記憶,也讓我更加堅(jiān)定了未來從事幼教事業(yè)的決心和信心。
第一次當(dāng)幼兒老師心得篇十五
幼兒第一次打針是每個(gè)家長不可避免的一段經(jīng)歷。為了保護(hù)孩子的健康,我們必須面對(duì)這一挑戰(zhàn)。當(dāng)我?guī)е业暮⒆拥谝淮稳メt(yī)院接受預(yù)防針注射時(shí),我感到非常緊張。但是,通過這次經(jīng)歷,我不僅學(xué)到了養(yǎng)育孩子的責(zé)任,還懂得了如何幫助他們度過這一困難時(shí)期。
第二段:事前準(zhǔn)備。
在帶孩子去打針之前,我們需要做足夠的準(zhǔn)備。首先,與孩子進(jìn)行必要的溝通。告訴他們是為了保護(hù)他們的健康,醫(yī)生會(huì)給他們打針。其次,給他們展示一些相關(guān)的圖片或書籍,讓他們對(duì)注射有所了解。最后,準(zhǔn)備一些小禮物或獎(jiǎng)勵(lì),以在針筒入皮膚時(shí)給予他們慰藉。這些準(zhǔn)備可以讓孩子心理上做好準(zhǔn)備,減輕他們的恐懼感。
第三段:面對(duì)挑戰(zhàn)。
盡管準(zhǔn)備了很多,孩子們?nèi)匀豢赡茉诖蜥槙r(shí)感到害怕和不舒服。在這種情況下,我們應(yīng)該知道如何應(yīng)對(duì)。首先,我們應(yīng)該表現(xiàn)出鎮(zhèn)定和安全感,以減輕孩子的不安情緒。其次,我們可以使用分散注意力的方法,例如唱歌或講笑話,使孩子專注于其他事物而不是針頭。最后,我們可以鼓勵(lì)孩子深呼吸,放松身體,以減輕不適感。
第四段:經(jīng)歷的深化。
盡管第一次打針可能會(huì)讓孩子不愉快,但這是一次重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過這一經(jīng)歷,他們可以學(xué)會(huì)克服恐懼和困難,學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力和疼痛。而作為父母,我們也能夠意識(shí)到自己的責(zé)任,保護(hù)孩子的健康,并給予他們足夠的關(guān)愛和支持。這一切都為孩子未來的成長打下了良好的基礎(chǔ)。
第五段:總結(jié)。
在孩子們第一次打針的心得體會(huì)中,我意識(shí)到了作為父母的責(zé)任,并學(xué)會(huì)了如何幫助孩子度過困難時(shí)期。通過事前的準(zhǔn)備和積極的應(yīng)對(duì),我們可以幫助孩子克服恐懼感,讓他們建立起面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)韌。這一過程不僅是學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì),也為孩子的健康和未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過這次經(jīng)歷,我意識(shí)到,無論是孩子還是父母,都需要面對(duì)挑戰(zhàn)和困難,為孩子帶來更好的未來。
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