總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種回顧,是對(duì)未來(lái)的一種啟示。通過(guò)總結(jié),我們可以不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。總結(jié)要客觀真實(shí),不過(guò)分吹噓也不過(guò)分貶低。通過(guò)總結(jié),我們可以學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),加快自己的成長(zhǎng)速度。
中華魂讀書(shū)活動(dòng)心得篇一
書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。讀書(shū)使人除鄙見(jiàn),開(kāi)茅塞,獲新知,變聰慧。因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界,書(shū)中有著不朽的精神。所以書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。
對(duì)于我們教師而言,要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。因此,教師不僅要有一桶水,而且要有“一潭水”。書(shū)本是最好的老師,讀書(shū)是最大的樂(lè)趣。讀書(shū)還要講究方法,有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí),而是掌握學(xué)習(xí)的方法,為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?老師沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法,即使他教的門(mén)門(mén)功課都很優(yōu)異,他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。學(xué)習(xí)型社會(huì)提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí),可以針對(duì)自身的切實(shí)需求,選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)等等。
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中,作為一名人民教師,應(yīng)該找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo),找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書(shū)的生活雖然清貧,但一本好書(shū)使我愛(ài)不釋手,一首好詩(shī)讓我如癡如醉,一篇美文使我百讀不厭。只有樂(lè)學(xué)的教師,才能成為樂(lè)教的教師;只有教者樂(lè)學(xué),才能變成為教者樂(lè)教,教師樂(lè)學(xué),才能會(huì)讓學(xué)生在快樂(lè)中生活,在愉快中學(xué)習(xí)。
一天喜讀書(shū)不難,一輩子愛(ài)讀書(shū)不易。任何人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,但首先必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。作為教師,必須成為學(xué)習(xí)者。教師只有成為學(xué)生,才能與時(shí)俱進(jìn),不斷以全新的眼光來(lái)指導(dǎo)教育過(guò)程。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,創(chuàng)造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。
教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸?shù)倪^(guò)程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)學(xué)生主體和教師主體的關(guān)系。學(xué)生將不再是知識(shí)的接收器,而是自主知識(shí)的收獲者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)的陳舊觀念,而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,不斷更新,積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師,不在于他教了多少年書(shū),而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)。用心教書(shū),用心育人。
師要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型先行者,愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂,誠(chéng)實(shí)正直的師德,全面發(fā)展的師觀,教書(shū)育人的師能,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣,蓬勃向上的朝氣,甘愿奉獻(xiàn),自強(qiáng)不息的骨氣。教師要以振興中華為己任,以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,奮力拼搏,無(wú)私奉獻(xiàn)。
讀書(shū)的生活是精彩的、幸福的,教師更要把讀書(shū)當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來(lái)支撐自己的教育教學(xué)工作。在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí),不斷充實(shí)、不斷進(jìn)步。
中華魂讀書(shū)活動(dòng)心得篇二
為了推動(dòng)我校的讀經(jīng)誦典的水平的提高以及活躍校園文化,豐富學(xué)生的課外生活,讓全校師生深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深,更重要的是為了讓學(xué)生記住名篇佳作,讓學(xué)生明白一個(gè)道理,養(yǎng)成一種品質(zhì),學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。我校積極響應(yīng)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號(hào)召,在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展了古詩(shī)誦讀活動(dòng)。使得古詩(shī)誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。我校全體師生可謂全員參與,全情投入,誦讀熱情日益高漲,氣氛濃厚,實(shí)現(xiàn)了以人的發(fā)展為目的,促進(jìn)學(xué)生背經(jīng)典的綜合能力。
首先在班級(jí)基礎(chǔ)性活動(dòng)中要求各班開(kāi)展古詩(shī)詞和美文吟誦活動(dòng)。各班語(yǔ)文教師在每節(jié)語(yǔ)文課前5分鐘集體吟誦古詩(shī)詞,每天早讀時(shí)間進(jìn)行美文誦讀,每天中午誦讀校本教材古詩(shī)文。學(xué)校定期或不定期的對(duì)全校學(xué)生古詩(shī)背誦情況進(jìn)行檢測(cè)。同時(shí)在班級(jí)中開(kāi)展了尋找座右銘活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況尋找一個(gè)座右銘,并在語(yǔ)文閱讀課中向全班同學(xué)講述自己座右銘的'含義以及選擇的理由,并做成精美的書(shū)簽夾在自己捐給班級(jí)的書(shū)中,讓大家一起欣賞同學(xué)的座右銘?;顒?dòng)促使了全體同學(xué)們更加積極背誦經(jīng)典,同學(xué)們的經(jīng)典內(nèi)涵更豐富了。
的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生,在此期間,要求教師多讀書(shū),勤記筆記,養(yǎng)成每天閱讀一篇經(jīng)典美文的習(xí)慣。
抓好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提,老師參與是基礎(chǔ),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵,家長(zhǎng)的支持是不可缺少的組成部分。親子共讀活動(dòng)是我校長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持的一種讀書(shū)方式。孩子與家長(zhǎng)一起讀經(jīng)典美文,并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成讀書(shū)筆記。營(yíng)造了很好的家庭誦讀經(jīng)典的良好氛圍,為學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)提供了很好的支持。
在經(jīng)典誦讀開(kāi)展的兩個(gè)學(xué)期中,每個(gè)學(xué)期我們都會(huì)結(jié)合隊(duì)日活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng)。其中,不乏精彩的節(jié)目,如古詩(shī)擂臺(tái)賽、古詩(shī)吟誦等。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情,同學(xué)們的進(jìn)步使得他們的家長(zhǎng)對(duì)我校的誦讀活動(dòng)越來(lái)越支持。全體學(xué)生都能在“書(shū)香校園”中,獲得美的體驗(yàn)與感受,做一個(gè)“真、善、美、健”的錦繡學(xué)生,從而擁有幸福人生的開(kāi)端。我們開(kāi)展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,更重要的是尋根,尋民族精神之根,尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩(shī)文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。我們肩負(fù)著歷史重任,在我們的努力下,相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng),弘揚(yáng)傳統(tǒng),去開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)!
中,變得更加的善解人意,心靈更加陽(yáng)光,工作更有精神;同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中,變得更加遵紀(jì)守則,有禮有節(jié),而這將為同學(xué)們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),必將進(jìn)一步提高我校的經(jīng)典誦讀水平。經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程,難在堅(jiān)持,貴在扎實(shí),在今后的工作中,我們將按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作要求,堅(jiān)持不懈,積極推進(jìn),將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來(lái),我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開(kāi)展,我們的學(xué)校將會(huì)變得更加的完美!
中華魂讀書(shū)活動(dòng)心得篇三
內(nèi)蒙古額爾古納市莫爾道嘎鎮(zhèn)奇乾鄉(xiāng)年均氣溫零下3攝氏度,冬季長(zhǎng)達(dá)9個(gè)月,被稱(chēng)為“風(fēng)停止的地方”。內(nèi)蒙古大興安嶺森林消防支隊(duì)奇乾中隊(duì)就駐扎這里,堅(jiān)守了半個(gè)多世紀(jì)。
奇乾中隊(duì)是森林消防隊(duì)伍中唯一獨(dú)立駐防的中隊(duì)之一,擔(dān)負(fù)著北部原始林區(qū)95萬(wàn)公頃原始森林防火滅火任務(wù),每逢春夏秋三季森林防火滅火緊要期,中隊(duì)消防隊(duì)員全天24小時(shí)戰(zhàn)備,應(yīng)對(duì)隨時(shí)發(fā)生的森林大火。
2006年仲夏,北部原始林區(qū)伊木河林場(chǎng)發(fā)生森林火災(zāi),直接威脅到原始森林和邊防連隊(duì)油庫(kù)安全,情況萬(wàn)分危急。
“黨員突擊隊(duì),跟我上!”時(shí)任中隊(duì)指導(dǎo)員吳迪冒著被倒木砸傷的危險(xiǎn),帶領(lǐng)10名黨員骨干在火頭必經(jīng)之地開(kāi)挖防火隔離帶,阻止了火線蔓延。
“哪里有險(xiǎn)情,那里就有我們;哪里有危險(xiǎn),那里就有我們……”指導(dǎo)員王永剛說(shuō)。1963年建隊(duì)以來(lái),奇乾中隊(duì)共出動(dòng)兵力14000余人次,撲滅火警火災(zāi)近400起,為保護(hù)國(guó)家森林資源作出了杰出貢獻(xiàn)。
中華魂讀書(shū)活動(dòng)心得篇四
為搞好本次讀書(shū)活動(dòng),首先由書(shū)記在班子會(huì)議上講解本次活動(dòng)的意義、作用,提高認(rèn)識(shí),成立由校長(zhǎng)書(shū)記任組長(zhǎng),政教校長(zhǎng)、學(xué)生處主任、團(tuán)書(shū)記為成員的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,安排讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)容,定期檢查,促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
1、學(xué)習(xí)宣傳
一是利用每天間操的20分鐘,用校廣播站對(duì)有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行宣傳。
二是用每月一次的專(zhuān)題板報(bào),通報(bào)讀書(shū)活動(dòng)的信息。
2、班會(huì)
利用每周一次的主題班會(huì),總結(jié)交流讀書(shū)活動(dòng)的心得體會(huì)。
3、故事會(huì)、講演賽
以宣揚(yáng)民族精神、共建和諧社會(huì)為主題,分學(xué)年組織了多場(chǎng)故事會(huì)、講演比賽,師生受到了深刻的教育。
4、以老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)為契機(jī),以讀書(shū)活動(dòng)為內(nèi)容開(kāi)展征文書(shū)畫(huà)比賽,推進(jìn)擴(kuò)展了主題讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
5、加強(qiáng)讀書(shū)活動(dòng)的輔導(dǎo)
聘請(qǐng)學(xué)校離退休老教師做為讀書(shū)活動(dòng)的校外輔導(dǎo)員,學(xué)校我有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、政治教師做為校內(nèi)輔導(dǎo)員,對(duì)學(xué)生定期輔導(dǎo),引導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)向著正確方向發(fā)展,并將讀書(shū)活動(dòng)逐漸引向深入。
本次讀書(shū)活動(dòng),重點(diǎn)放在青年教師和學(xué)生兩方面。通過(guò)學(xué)習(xí)和引導(dǎo),青年教師更加受崗敬業(yè),團(tuán)結(jié)互助之風(fēng)漸濃,團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng),極大地促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)生更加熱愛(ài)班級(jí),集體主義精神增強(qiáng),同學(xué)間一人有難大家?guī)?。一年間,二十六個(gè)班級(jí)都先后開(kāi)展了為貧困學(xué)生捐助活動(dòng),使貧困學(xué)生體驗(yàn)了班集體這個(gè)大家庭的溫暖,積極向上拼搏進(jìn)取的良好班風(fēng)、校風(fēng)正在形成。
中華魂讀書(shū)活動(dòng)心得篇五
在這個(gè)周末,我讀了一本名為《中華魂》的書(shū),其中“必須要升起中國(guó)國(guó)旗”這篇文章,讓我十分難忘,雖然只是一個(gè)很短的小故事,卻深深地打動(dòng)了我。
文章主要講述了北京小學(xué)生梁帆去荷蘭參加“世界兒童為和平為未來(lái)”的活動(dòng),到達(dá)的當(dāng)天,賓館前升起了五十多面各國(guó)國(guó)旗,卻沒(méi)有中國(guó)的,梁帆同學(xué)十分憤怒,找到了會(huì)議組織者說(shuō):“如果你們不升起中國(guó)國(guó)旗,我就拿桌上的紅布自己做”。組織者被深深地感動(dòng)了,立刻安排人做五星紅旗,并把它高高升起,各國(guó)代表都十分敬佩這位小姑娘,說(shuō)她是“合格的中華人民共和國(guó)的代表”。
這個(gè)故事歌頌了梁帆的愛(ài)國(guó)主義精神,作為一位中國(guó)人,愛(ài)自己的祖國(guó)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?,即使不在自己的?guó)家居住,也要時(shí)時(shí)刻刻銘記祖國(guó)的養(yǎng)育之恩,這讓我想起了吉鴻昌將軍,在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,當(dāng)時(shí)的祖國(guó)貧窮積弱,在世界上被別人瞧不起,吉鴻昌將軍做了一個(gè)牌子,上面寫(xiě)著“我是中國(guó)人”,掛在胸前,揚(yáng)眉吐氣,表現(xiàn)了:雖然祖國(guó)貧窮,但我仍深深的喜愛(ài)他,并為做一名中國(guó)人而自豪的情感。
熱愛(ài)自己的祖國(guó)是每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)當(dāng)具有的情感,為什么在漢語(yǔ)中“國(guó)家”兩個(gè)字總是在一齊,就是因?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)對(duì)我們有母親般的照料,他就像家一樣帶給我們完美的生活。
在書(shū)中,和我們同樣大的梁帆同學(xué)能如此愛(ài)國(guó),我們要向她學(xué)習(xí),將祖國(guó)那悠久的歷史,多彩的習(xí)俗和燦爛的文化發(fā)揚(yáng)光大。作為一個(gè)中國(guó)人,我們就應(yīng)愛(ài)自己的祖國(guó),并為之努力,為之奮斗,為之爭(zhēng)光添彩。
中華魂讀書(shū)活動(dòng)心得篇六
日前,由中宣部、應(yīng)急管理部共同主辦,中央廣播電視總臺(tái)承辦的“最美應(yīng)急管理工作者”先進(jìn)人物發(fā)布儀式在京錄制,青年歌唱家劉媛媛受邀演唱《你的愛(ài)無(wú)處不在》,用歌聲表達(dá)對(duì)最美應(yīng)急人最真摯的敬意和祝福。
本次發(fā)布儀式是中宣部年度重點(diǎn)宣傳工作“最美人物發(fā)布儀式”的其中一項(xiàng),發(fā)布了自應(yīng)急管理部成立一年來(lái)的8位優(yōu)秀個(gè)人和3個(gè)先進(jìn)集體。劉媛媛用這首《你的愛(ài)無(wú)處不在》來(lái)歌唱我們的“逆行英雄”,唯美深情的旋律和飽含情感的歌詞,讓每一個(gè)人都心懷暖陽(yáng),情意綿綿。
作為北京消防形象大使,劉媛媛一直心系消防戰(zhàn)士,關(guān)注著消防事業(yè),多年來(lái)不僅用音樂(lè)表達(dá)著自己的感激和崇敬之情,也用實(shí)際行動(dòng)以身作則,積極參與消防安全活動(dòng),深入災(zāi)區(qū)一線,看望和慰問(wèn)消防官兵們。她曾來(lái)到因暴雨而垮塌中斷的成都通往汶川的“生命線”213國(guó)道映秀廊橋段搶修現(xiàn)場(chǎng),為緊張施工的工人及消防官兵們送去了解暑藥、礦泉水等慰問(wèn)品,也參與拍攝過(guò)大型消防公益宣傳片,呼吁人們要加強(qiáng)對(duì)消防安全的認(rèn)識(shí),還曾到訪過(guò)北京奧林匹克公園消防中隊(duì),給那里的消防戰(zhàn)士慶生。
劉媛媛表示:“消防員,是這個(gè)世界上與我們關(guān)系最為緊密的危險(xiǎn)職業(yè)之一,在危險(xiǎn)時(shí)刻,他們總能挺身而出,守護(hù)著我們的安寧?!蠲缿?yīng)急人’理應(yīng)得到我們每個(gè)人的敬重和熱愛(ài)!”
中華魂讀書(shū)活動(dòng)心得篇七
中國(guó)是我們的祖國(guó),她像我們的母親一樣,世世代代養(yǎng)育了很多優(yōu)秀的兒女如:董存瑞,黃繼光,劉胡蘭等,他們寧死不屈的精神值的我們學(xué)習(xí)。我覺(jué)得在他們身上有一種像梅花一樣的品質(zhì)。他們不畏寒冷,不畏風(fēng)欺雪壓。
梅花在寒冷中盛開(kāi),帶給人們無(wú)比的快樂(lè)。戰(zhàn)士們?cè)趪?guó)家危難的時(shí)候表現(xiàn)出英勇不屈的精神,他最有靈魂最有骨氣,他們不管受到怎樣的欺凌從來(lái)都是頂天立地從不低頭折節(jié)。
他們身上所表現(xiàn)出來(lái)的各種精神正不是我們最能夠看得見(jiàn)摸得著的中華魂嗎。
中華魂讀書(shū)活動(dòng)心得篇八
我讀了中華魂這本書(shū),讓我受益匪淺,它讓我看到,我們的國(guó)家和人民,從被帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略、欺壓,到現(xiàn)在民富國(guó)強(qiáng)。中華魂成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,它鞭策我必須努力奮斗!頑強(qiáng)拼搏!中華魂使我回味無(wú)窮,讓我受益匪淺!中華魂讓我感到自豪!中華魂讓我感到驕傲!我們偉大的中華民族,孕育了五千年的輝煌,五千年的歷史,留下了璀璨的傳統(tǒng)文化。在歷史的長(zhǎng)河中,仁人志士層出不窮,中華美德熠熠生輝,民族精神世代傳承。五千年的華夏文明,幾代人的精心努力,又有多少殷紅的鮮血,才換來(lái)今天強(qiáng)盛的祖國(guó)。五千年的漫漫路程,一路風(fēng)雨一路行。五千年,風(fēng)風(fēng)雨雨;幾世紀(jì),浴血奮戰(zhàn),多少朝代,興衰進(jìn)退;多少智慧,成就了文明的中華民族。
我讀了《中華魂》這本書(shū),讀后使我受益匪淺。我體會(huì)到了“團(tuán)結(jié)互助友愛(ài),共建和諧社會(huì)”的重要性,而且對(duì)“和諧”一詞感觸頗深。我對(duì)“和諧”有四點(diǎn)體會(huì);人內(nèi)心的和諧、人與人的和諧、人與社會(huì)的和諧、人與自然的和諧。讓我們做中國(guó)和諧社會(huì)的接班人,來(lái)讓我們諧起手來(lái),共同構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。用雙手來(lái)手來(lái)描繪二十一世紀(jì)的宏偉藍(lán)圖,用雙手來(lái)創(chuàng)造中華民族美好的未來(lái)吧!
中華魂讀書(shū)活動(dòng)心得篇九
讀了《中華魂》這本書(shū)后,我受益匪淺。其中勤勞勇敢這一單元給我的印象最深。
讀完這一單元后,我從中還知道了一個(gè)小知識(shí):古人造字的時(shí)候,是有寓意在其中的。“勤”和“勇”這兩個(gè)字都含有“力”字,也許他們認(rèn)為“勤”和“勇”都不太容易做到,需要花費(fèi)一番力氣吧。我看到不禁稱(chēng)贊古人真聰明啊!這也使我想到了愚公移山,如果愚公只有勇氣只有決心,而不去努力。怎么可能會(huì)把大山移走呢?所以勤勞和勇敢是在一起的,不會(huì)分開(kāi),如果分開(kāi),就不會(huì)有那么多偉人的成就了?!皩幙缮倩疃辏疵惨孟麓笥吞铩边@句話正出自鐵人王進(jìn)喜之口。他正是現(xiàn)代勤勞勇敢人物的代表。我被他那種不怕困難、勤勞勇敢的精神所折服。正是他帶領(lǐng)大家硬是“人拉肩扛”,把總重60多噸的設(shè)備運(yùn)到9千米外的井場(chǎng),創(chuàng)造了奇跡?!笆凸と撕鹨缓?,地球也要抖三抖”等豪言壯語(yǔ)傳遍全中國(guó)。我要向他學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那種勤勞勇敢,不畏艱險(xiǎn)的精神。
在生活中也是一樣,遇到困難不能退縮,要逆流而上。魯迅曾說(shuō)過(guò),偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的。有一份勞動(dòng)就會(huì)有一分收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。正是勤勞勇敢造就了許多偉人。作為一名小學(xué)生,我也要刻苦學(xué)習(xí),勤勞勇敢。
中華魂讀書(shū)活動(dòng)心得篇十
本學(xué)年期,我校繼續(xù)貫徹落實(shí)中華魂讀書(shū)活動(dòng),回顧本學(xué)期的工作,我們深深感到:發(fā)揮三個(gè)作用,堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合,在活動(dòng)中尋找差距,調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的積極性,是搞好讀書(shū)活動(dòng)的根本保證。現(xiàn)將具體做法匯報(bào)如下:
1、是發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。
我校建立了以校長(zhǎng)為首,分管校長(zhǎng)、主管中層領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委書(shū)記及班、科任教師等組成的讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組,做到了分工明確,責(zé)任到人,形成了黨、政、工、青齊抓共管,密切合作的.工作局面。學(xué)期初還制訂了切實(shí)可行的活動(dòng)方案,做到有計(jì)劃、有措施,中間有檢查,學(xué)期末有總結(jié)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中倡導(dǎo)閱讀文化,建設(shè)書(shū)香校園的理念,并建立了讀書(shū)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)等三項(xiàng)制度,保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。
2、是發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。
教師是學(xué)生讀書(shū)的引導(dǎo)者和組織者,教師的積極性是學(xué)生讀好書(shū)的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀。一些青年教師還利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生一起上網(wǎng)查找資料,拓寬知識(shí)面,有的還開(kāi)通了個(gè)人電子信箱,與學(xué)生網(wǎng)上交流。為引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū),學(xué)做人,我校十分重視在讀書(shū)活動(dòng)中加強(qiáng)師德建設(shè),要求教師為人師表,以身作則,以高尚的人格魅力為學(xué)生樹(shù)立道德風(fēng)范。在教師中開(kāi)展了兩愛(ài)、三心、四個(gè)一活動(dòng),即:愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生;具有責(zé)任心、事業(yè)心、進(jìn)取心;在與學(xué)生溝通時(shí)給學(xué)生一個(gè)微笑,在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)給學(xué)生一點(diǎn)寬容,在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)給學(xué)生一些理解,對(duì)后進(jìn)生和特困生多給一份關(guān)愛(ài)。我們提出鑄就中華魂,塑造世紀(jì)人的工作目標(biāo)并孜孜不倦地為之努力。在教師的影響下,學(xué)生們講理想,講道德,嚴(yán)守紀(jì)律,刻苦學(xué)習(xí)的良好校風(fēng)正在形成。
1、是讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識(shí)的陣地,也是德育教育的重要渠道。我校不僅把中華魂讀書(shū)納入思想政治課之中,其他學(xué)科也靈活地把讀本有關(guān)內(nèi)容融入自己的教學(xué)中。政治老師將中華魂中的內(nèi)容有機(jī)地穿插到平時(shí)課堂中,突出并深化了誠(chéng)信教育;語(yǔ)文教師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀后感,編演有關(guān)課本劇;音樂(lè)教師在課堂講《國(guó)歌》知識(shí),教唱愛(ài)國(guó)主義和誠(chéng)信歌曲;美術(shù)教師在繪畫(huà)課上以神舟六號(hào)飛天成功、感動(dòng)中國(guó)的十大人物等為內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作,使學(xué)生深入理解愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)社會(huì)主義的重要思想含義。課堂教學(xué)融入讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容,增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)力,啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和健康的心理狀態(tài),師生互動(dòng),既提高了教學(xué)質(zhì)量,又提升了學(xué)生素質(zhì)。
2、是讀書(shū)活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。我校圍繞以文明禮儀教育為核心的德育工作目標(biāo),把讀書(shū)活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生從我做起,從小事做起,因人施教,循序漸進(jìn),持之以恒。我校的《實(shí)中學(xué)生必讀》,成為全校師生遵守的行為規(guī)范。在讀書(shū)活動(dòng)中教育學(xué)生用《實(shí)中學(xué)生必讀》約束自己,改掉不良的行為習(xí)慣。
中華魂讀書(shū)活動(dòng)心得篇十一
開(kāi)展“中華魂”讀書(shū)活動(dòng),加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),關(guān)心下一代健康成長(zhǎng),是全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)一代新人的客觀要求,是歷史賦予我們教育工作者的神圣使命。多年來(lái),在縣關(guān)工委、縣教育局和上級(jí)有關(guān)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的辛勤努力下,已初步形成了具有我校德育特色的運(yùn)行機(jī)制。以“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)為載體,加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),關(guān)心下一代健康成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生道德水平的全面提升。
本學(xué)年,我校繼續(xù)貫徹落實(shí)“中華魂”讀書(shū)活動(dòng),回顧一學(xué)年的工作,我們深深感到:發(fā)揮“三個(gè)”作用,堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”,在活動(dòng)中尋找差距,調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的積極性,是搞好讀書(shū)活動(dòng)的根本保證?,F(xiàn)將具體做法匯報(bào)如下:
一、發(fā)揮“三個(gè)作用”,使讀書(shū)活動(dòng)成為廣大師生的自覺(jué)行動(dòng)。一是發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。學(xué)期初制訂了切實(shí)可行的活動(dòng)方案,做到有計(jì)劃、有措施,中間有檢查,學(xué)期末有總結(jié)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中倡導(dǎo)“閱讀文化,建設(shè)書(shū)香校園”的理念,并建立了讀書(shū)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)等三項(xiàng)制度,保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。
二是發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。教師是學(xué)生讀書(shū)的引導(dǎo)者和組織者,教師的積極性是學(xué)生讀好書(shū)的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀。一些青年教師還利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生一起上網(wǎng)查找資料,拓寬知識(shí)面,有的還開(kāi)通了個(gè)人電子信箱,與學(xué)生網(wǎng)上交流。為引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū),學(xué)做人,我校十分重視在讀書(shū)活動(dòng)中加強(qiáng)師德建設(shè),要求教師為人師表,以身作則,以高尚的人格魅力為學(xué)生樹(shù)立道德風(fēng)范。在教師中開(kāi)展了“兩愛(ài)、三心、四個(gè)一”活動(dòng),即:愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生;具有責(zé)任心、事業(yè)心、進(jìn)取心;在與學(xué)生溝通時(shí)給學(xué)生一個(gè)微笑,在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)給學(xué)生一點(diǎn)寬容,在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)給學(xué)生一些理解,對(duì)后進(jìn)生和特困生多給一份關(guān)愛(ài)。我們提出“鑄就中華魂,塑造世紀(jì)人”的工作目標(biāo)并孜孜不倦地為之努力。在教師的影響下,學(xué)生們講理想,講道德,嚴(yán)守紀(jì)律,刻苦學(xué)習(xí)的良好校風(fēng)正在形成。三是發(fā)揮學(xué)生的主體作用。開(kāi)展“中華魂”讀書(shū)活動(dòng),學(xué)生是主體,必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。我們組織讀書(shū)活動(dòng)時(shí)提出了“三個(gè)放手”,即:放手讓學(xué)生參與活動(dòng)的策劃;放手讓學(xué)生在活動(dòng)中唱主角;放手讓學(xué)生參與總結(jié)。學(xué)生們解放思想,自主創(chuàng)新,圍繞今年的“中華魂”主題教育活動(dòng)主題,提出了許多有益的活動(dòng)意見(jiàn),很受同學(xué)們的歡迎。
二、堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”,把讀書(shū)活動(dòng)作為德育教育的有效載體。一是讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識(shí)的陣地,也是德育教育的重要渠道。課堂教學(xué)融入讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容,增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)力,啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和健康的心理狀態(tài),師生互動(dòng),既提高了教學(xué)質(zhì)量,又提升了學(xué)生素質(zhì)。
二、是讀書(shū)活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。我校圍繞以八大習(xí)慣養(yǎng)成教育為核心的德育工作目標(biāo),把讀書(shū)活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生從我做起,從小事做起,因人施教,循序漸進(jìn),持之以恒。
三、是讀書(shū)活動(dòng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合。校園文化對(duì)學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書(shū)環(huán)境,我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口,融讀書(shū)活動(dòng)、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣,開(kāi)闊學(xué)生視野,形成了“以讀輔德,以讀輔智”的教育,使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。
四、是讀書(shū)活動(dòng)與體驗(yàn)實(shí)踐教育相結(jié)合。在讀書(shū)中學(xué)到知識(shí),在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,這是我校師生的共識(shí)。我們?cè)诮M織讀書(shū)活動(dòng)中,十分重視對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)實(shí)踐教育,讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟做人的道理,通過(guò)參觀訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查、公益勞動(dòng)等,使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)到本領(lǐng),在實(shí)踐中快樂(lè)成長(zhǎng)。
總之,我?!爸腥A魂”讀書(shū)活動(dòng)雖然取得了一些成績(jī),但僅僅是。
開(kāi)始,更重要的任務(wù)還在后頭。我們有決心在縣關(guān)工委、縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),乘勢(shì)而上,不斷開(kāi)創(chuàng)我校讀書(shū)活動(dòng)的新局面。
中華魂讀書(shū)活動(dòng)心得篇十二
開(kāi)展“中華魂”讀書(shū)活動(dòng),加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),關(guān)心下一代健康成長(zhǎng),是全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)一代新人的客觀要求,是歷史賦予我們教育工作者的神圣使命。多年來(lái),在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的辛勤努力下,已初步形成了具有我校德育特色的運(yùn)行機(jī)制。以“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)為載體,加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),關(guān)心下一代健康成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生道德水平的全面提升。
我校繼續(xù)貫徹落實(shí)“中華魂”讀書(shū)活動(dòng),回顧我校的工作,我們深深感到:發(fā)揮“三個(gè)”作用,堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”,在活動(dòng)中尋找差距,調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的積極性,是搞好讀書(shū)活動(dòng)的根本保證?,F(xiàn)將具體做法匯報(bào)如下:
是發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。學(xué)期初制訂了切實(shí)可行的活動(dòng)方案,做到有計(jì)劃、有措施,中間有檢查,有總結(jié)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中倡導(dǎo)“閱讀文化,建設(shè)書(shū)香校園”的理念,并建立了讀書(shū)、考核、獎(jiǎng)勵(lì)等三項(xiàng)制度,保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。
二是發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。教師是學(xué)生讀書(shū)的引導(dǎo)者和組織者,教師的積極性是學(xué)生讀好書(shū)的關(guān)鍵。我校積極安排有關(guān)教師為學(xué)生導(dǎo)讀。一些青年教師還利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生一起上網(wǎng)查找資料,拓寬知識(shí)面。為引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū),學(xué)做人,我校十分重視在讀書(shū)活動(dòng)中加強(qiáng)師德建設(shè),要求教師為人師表,以身作則,以高尚的人格魅力為學(xué)生樹(shù)立道德風(fēng)范。在教師中開(kāi)展了“兩愛(ài)、三心、四個(gè)一”活動(dòng),即:愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生;具有責(zé)任心、事業(yè)心、進(jìn)取心;在與學(xué)生溝通時(shí)給學(xué)生一個(gè)微笑,在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)給學(xué)生一點(diǎn)寬容,在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)給學(xué)生一些理解,對(duì)后進(jìn)生和特困生多給一份關(guān)愛(ài)。我們提出“鑄就中華魂,塑造世紀(jì)人”的工作目標(biāo)并孜孜不倦地為之努力。在教師的影響下,學(xué)生們講理想,講道德,嚴(yán)守紀(jì)律,刻苦學(xué)習(xí)的良好校風(fēng)正在形成。 三是發(fā)揮學(xué)生的主體作用。開(kāi)展“中華魂”讀書(shū)活動(dòng),學(xué)生是主體,必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。我們組織讀書(shū)活動(dòng)時(shí)提出了“三個(gè)放手”,即:放手讓學(xué)生參與活動(dòng)的策劃;放手讓學(xué)生在活動(dòng)中唱主角;放手讓學(xué)生參與總結(jié)。學(xué)生們解放思想,自主創(chuàng)新,圍繞今年的“中華魂”主題教育活動(dòng)主題,提出了許多有益的活動(dòng)意見(jiàn),很受同學(xué)們的歡迎。
一是讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化知識(shí)的陣地,也是德育教育的重要渠道。課堂教學(xué)融入讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容,增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)力,啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和健康的心理狀態(tài),師生互動(dòng),既提高了教學(xué)質(zhì)量,又提升了學(xué)生素質(zhì)。二是讀書(shū)活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。我校圍繞以八大習(xí)慣養(yǎng)成教育為核心的德育工作目標(biāo),把讀書(shū)活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生從我做起,從小事做起,因人施教,循序漸進(jìn),持之以恒。
校園文化對(duì)學(xué)生的身心健康有潛移默化的影響。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書(shū)環(huán)境,我校確定了以校園文化建設(shè)為突破口,融讀書(shū)活動(dòng)、養(yǎng)成教育和校園文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣,開(kāi)闊學(xué)生視野,形成了“以讀輔德,以讀輔智”的教育,使學(xué)生的思想道德素質(zhì)有明顯提高。
在讀書(shū)中學(xué)到知識(shí),在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,這是我校師生的共識(shí)。我們?cè)诮M織讀書(shū)活動(dòng)中,十分重視對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)實(shí)踐教育,讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟做人的道理,使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)到本領(lǐng),在實(shí)踐中快樂(lè)成長(zhǎng)。
五 每年我校都積極參加總校組織的讀書(shū)征文或演講比賽活動(dòng),20xx年我校同學(xué)在“中華魂”讀書(shū)征文比賽中取得優(yōu)異的成績(jī),受到旗里的表彰,其作品被收集于《中華魂優(yōu)秀征文選》中。通過(guò)活動(dòng),要讓每一位師生親近書(shū)本,養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)的習(xí)慣;在實(shí)踐中與大師對(duì)話,為人生奠基;引導(dǎo)師生共同讀書(shū),與書(shū)為伴,與經(jīng)典為友,與博覽同行,開(kāi)拓視野,從而享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)、生活的快樂(lè)。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生制定讀書(shū)計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣,提高學(xué)生的讀書(shū)能力;引導(dǎo)教師、學(xué)生共同參與,優(yōu)化校園文化環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展;努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造和諧的文化氛圍。
總之,我?!爸腥A魂”讀書(shū)活動(dòng)雖然取得了一些成績(jī),但僅僅是開(kāi)始,更重要的任務(wù)還在后頭。我們有決心在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),乘勢(shì)而上,不斷開(kāi)創(chuàng)我校讀書(shū)活動(dòng)的新局面。
中華魂讀書(shū)活動(dòng)心得篇十三
有理想就有傳奇,有了理想,我們就能披荊斬棘、所向披靡。
尊敬的各位評(píng)委、各位老師:
大家好!我是白壁關(guān)初中37班的郭樣宏。今天,我演講的題目是《點(diǎn)亮心燈,一路前行》。
在我校開(kāi)展的“中華魂”讀書(shū)活動(dòng)中,我認(rèn)真閱讀了《理想點(diǎn)亮人生》一書(shū)。在文中有雷鋒叔叔關(guān)于理想的精彩論述,他這樣問(wèn)道:“如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?……我想問(wèn)你,為未來(lái)帶來(lái)了什么?”
讀完這段話,我豁然開(kāi)朗——原來(lái),理想正是那盞指引我一路前行的明燈!
小時(shí)候,我常?;孟胫约赫驹谖枧_(tái)的正中央,成為一名幽默詼諧、談吐不凡、光鮮亮麗的主持人。于是,我會(huì)不自覺(jué)的模仿每個(gè)主持人說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)和聲音,我會(huì)常常對(duì)著鏡子沉醉在自己的主持世界里——那顆理想的種子就在一次次的模仿和練習(xí)中,不經(jīng)意的生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)!
機(jī)會(huì)終于來(lái)了!學(xué)校組織經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽,我報(bào)名參賽了。——這是我第一次站在那么多人面前展示自己。走進(jìn)舞臺(tái)中間的那一刻,我的大腦突然一片空白,雙腿開(kāi)始劇烈的顫抖,空氣似乎在那一刻突然凝固了,我只能聽(tīng)見(jiàn)自己嚇人的心跳的聲音,一種絕望的悲涼將我包圍,完了!完了!我有一種想哭的沖動(dòng),我有一種想逃的沖動(dòng)!這時(shí),一個(gè)聲音突然響起:你不是想做一個(gè)主持人,想站到舞臺(tái)上嗎?好不容易得到的機(jī)會(huì),難道你要放棄嗎?你在等什么?是啊!我還在等什么呢?一種巨大的力量牽引著我,那一瞬間,我的恐懼一掃而光,我聽(tīng)到了那優(yōu)美的朗誦配樂(lè),一切的記憶蘇醒了!伴著音樂(lè),我開(kāi)始了自己的朗誦。音樂(lè)停止的那一瞬間,我聽(tīng)到了舞臺(tái)下涌起的雷鳴般的掌聲,我看到了我的老師在臺(tái)下做的那個(gè)手勢(shì):v。我知道,在實(shí)現(xiàn)理想的道路上,我已成功地邁出了第一步。理想的力量鞭策著我,讓我可以戰(zhàn)勝緊張,戰(zhàn)勝恐懼,戰(zhàn)勝自己!那盞指引我前行的明燈,正在前方熠熠生輝!
朗誦比賽的成功更加堅(jiān)定了我做一名優(yōu)秀主持人的信念。熒屏上朱軍、董卿、畢福劍等優(yōu)秀主持人的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我,主持人不僅需要豐富的舞臺(tái)鍛煉,更需要深厚的文化底蘊(yùn)。我開(kāi)始更加積極地參與班級(jí)的各種活動(dòng),開(kāi)始如饑似渴的學(xué)習(xí)著各種知識(shí)。日子就在指尖滑過(guò),直到有一天,我聽(tīng)到這樣的消息:我當(dāng)選為學(xué)生會(huì)主席了!
我是“主席”了,我感覺(jué)自己一下子變成了全校最優(yōu)秀的學(xué)生!喜悅、激動(dòng)、興奮……一種無(wú)法言說(shuō)的成就感讓我有些飄飄然了。這時(shí),一個(gè)熟悉的聲音再次響起:這點(diǎn)小小的成績(jī)就沾沾自喜,你的理想,還記得嗎?這憤怒的聲音讓我猛然驚醒:在實(shí)現(xiàn)理想的道路上,我還有很多路要走,很多事要做。厚積才能薄發(fā),一點(diǎn)小小的勝利,不是永恒的成功,更不是我夢(mèng)想的終結(jié)。優(yōu)秀主持人,這顆理想的種子早已和我血肉相連,它就是照亮我的那盞心燈!它讓我磨難中不放棄,成功時(shí)不驕傲——我有我方向,我要我理想!
激情的歲月在理想明燈的指引下徐徐拉開(kāi)序幕。如今,我已初三。當(dāng)啟明星喚醒了清晨的太陽(yáng),我早已在校園的跑道上,開(kāi)始了每天12圈的跑步鍛煉;當(dāng)教室的燈光漂白了四壁,我還沉浸在知識(shí)的海洋里,采擷珍玉。學(xué)校第三屆經(jīng)典詩(shī)文誦讀會(huì)上,我勇挑主持重?fù)?dān);市局藝術(shù)節(jié)比賽中,我踴躍參加。寒來(lái)暑往,我不覺(jué)得苦;秋去冬來(lái),我孜孜以求。在充實(shí)自己、成為優(yōu)秀主持人的路上,我不再孤獨(dú)、不再彷徨,也不再畏懼。理想,這盞明燈,這珍藏在我心靈深處的最溫暖最明亮的光芒,正召喚著我一路前行!
親愛(ài)的同學(xué)們,山溪的理想是大海,泉水的理想是池塘,幼苗的理想是棟梁。有理想就有傳奇,有了理想,我們就能披荊斬棘、所向披靡。同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們?yōu)⒁宦泛顾?,飲一路風(fēng)塵,在理想明燈的指引下,一路前行!
啟程吧!讓理想與我們一起遠(yuǎn)航!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué):
大家好!今天我演講的題目是《沐浴黨的光輝,豪情邁向未來(lái)》。
歷史只是一個(gè)過(guò)往,是過(guò)去傳到將來(lái)的回聲,是將來(lái)對(duì)過(guò)去的反映,是國(guó)家和人類(lèi)的傳記。
歷史的選擇太多,遠(yuǎn)到堯舜禹,近到當(dāng)今人才的選拔。都是歷史選擇的每一份詮釋?zhuān)赏鯏】埽瑲v史的選擇撲朔迷離。我最喜歡杜牧的《赤壁》:折戟沉沙鐵未銷(xiāo),自將磨洗看前朝。東風(fēng)不與周郞便,銅雀春深鎖二喬。這是歷史的選擇,冬天的東南風(fēng)少之又少的幾率,卻是周瑜大敗曹操的必備條件,或許冥冥之中有一個(gè)選擇、有一個(gè)定點(diǎn)。人生太長(zhǎng),一世之間有千千萬(wàn)萬(wàn)不計(jì)其數(shù)的選擇。選擇時(shí)我們也只能看見(jiàn)它幾天內(nèi)引發(fā)的事情,而真正的結(jié)局是在經(jīng)年后的一次意外或重逢中,這便是歷史給予你的選擇,人類(lèi)之所以平凡是因?yàn)槲覀兛偸亲鲥e(cuò)事,常常會(huì)后悔。而歷史就像一道選擇題,它只給你一次機(jī)會(huì),破敗的滿(mǎn)清貴族選擇陷人民于水火之中,使人們顛沛流離不得溫飽,這是歷史的錯(cuò)誤,我們個(gè)人太渺小,往往在選擇后只能后悔。而黨是舊社會(huì)一道新生的光芒,她偉大,她帶給人們希望,所以歷史選擇了她,她開(kāi)始行動(dòng)。
于是,在百年黑暗歷史中衍生這樣一個(gè)黨派:她點(diǎn)燃?xì)埰浦腥A民族希望,她在萬(wàn)惡的舊社會(huì)里照亮前途的光明,她就是我們共產(chǎn)黨——我們永遠(yuǎn)的母親。歷史為她營(yíng)造了一個(gè)不可缺少卻無(wú)比艱難的背景,亂事建國(guó),難中之最難。她,在一次次失敗之后總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為人民咬牙挺住,她在一次次滅頂之災(zāi)過(guò)后,挺起身姿,鳴起鑼號(hào)又一次次蹣跚立足站起。歷史給了她選擇給了她機(jī)遇,那共產(chǎn)黨——我們的母親,粉身碎骨也要緊緊抓住,萬(wàn)里長(zhǎng)城在狹隘的起步之路艱險(xiǎn)啟程。她創(chuàng)造機(jī)遇,只因,她選擇,她堅(jiān)持。八年抗戰(zhàn),力量危弱。她努力,她等待。她始終懷著必勝的信心,哪怕拋頭顱,灑熱血,也在所不惜,她堅(jiān)信,終有一天歷史會(huì)給她更多的選擇。
二十八年此起彼伏,二十八年風(fēng)起云涌,二十八年艱苦奮戰(zhàn)。她抓住一次次機(jī)會(huì),抓住難得可貴、險(xiǎn)而難走的機(jī)遇,這條路,她走的比誰(shuí)都難,比之我們的母親,周瑜是幸運(yùn)的,歷史給他的機(jī)遇太多,而給母親的真的不多!
今天,建黨九十周年,九十年來(lái)黨帶領(lǐng)中國(guó)各族人民艱苦卓絕的奮斗,戰(zhàn)勝了各種艱難險(xiǎn)阻,獲得了偉大成就??慈缃瘢鞘兄懈邩橇至?,車(chē)水馬龍,經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,她終于迎來(lái)了祖國(guó)繁榮昌盛的局面。我們勝利舉辦了奧運(yùn)會(huì),又圓滿(mǎn)結(jié)束了舉世矚目的世博盛會(huì),我們的國(guó)力躍居世界前列,我們的國(guó)際地位也日漸提高,黨——我們的母親,是她帶領(lǐng)我們一路走來(lái),她帶著新中國(guó)走向世界的舞臺(tái)。
讓我們銘記黨母親所受的苦,歌頌黨母親所受的苦,她值得我們銘記,值得我們歌頌。歷史的接力棒傳入我們新一代人手中,歷史給了我們足夠的選擇,過(guò)平平坦坦的生活。我們應(yīng)把這交付于我們手中的祖國(guó)帶向更昌盛富強(qiáng)的時(shí)代,讓我們用生命,來(lái)創(chuàng)造歷史的另一個(gè)輝煌!這也正是我們年輕一代的使命。我相信我們一定能完成這個(gè)使命,讓我們充滿(mǎn)豪情,在黨的光輝沐浴下,邁向未來(lái)!創(chuàng)造更美好燦爛的未來(lái)吧!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
同學(xué)們,我們也許可以問(wèn)問(wèn)自己,什么是理想,我們的理想又是什么呢?
如果把人生比做一次荒野中的跋涉,那么理想就是指引我們的北極星;如果把人生比做大海中的航行,理想就是指明方向的燈塔……理想是一種信念,是一種力量。
俄國(guó)文學(xué)家列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò):理想是指路明燈。沒(méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向,沒(méi)有方向就沒(méi)有生活,也就是說(shuō)沒(méi)有理想就沒(méi)有閃爍的人生,就會(huì)碌碌無(wú)為,枉費(fèi)一生,就不是一個(gè)真正的人。古今中外無(wú)數(shù)的英雄豪杰,之所以能在充滿(mǎn)困難的條件下成就偉業(yè),是因?yàn)樗麄冃貞殉绺叩睦硐耄M(jìn)而有鍥而不舍,披荊斬棘的動(dòng)力。
癱瘓的張海迪,從小就樹(shù)立了“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的理想。不但自學(xué)完了小學(xué)、初中、高中的全部課程,還學(xué)習(xí)了英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)并且攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。還有個(gè)子矮小的鄧亞萍從小就樹(shù)立了“玩命訓(xùn)練,為國(guó)爭(zhēng)光”的理想,最終成為唯一蟬聯(lián)奧運(yùn)會(huì)乒乓球女單、女雙冠軍,獲得4枚奧運(yùn)會(huì)金牌的運(yùn)動(dòng)員。
華羅庚幼年時(shí)期就樹(shù)立了“長(zhǎng)大后當(dāng)一名數(shù)學(xué)家”的理想,經(jīng)過(guò)他不懈地努力,最后真的成了一名自學(xué)成才的數(shù)學(xué)家。
理想,就是人生前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)人有了堅(jiān)定的理想,就會(huì)以驚人的毅力和不懈的努力,成就事業(yè),創(chuàng)造奇跡。作為二十一世紀(jì)的新青年,我們應(yīng)該用知識(shí)來(lái)武裝頭腦,用熱忱來(lái)服務(wù)社會(huì),用理想來(lái)點(diǎn)亮人生。既不好高騖遠(yuǎn),也不妄自菲薄,立足實(shí)際,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和正確目標(biāo),努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
理想,是人生的燈塔,每個(gè)人都是掌舵人,有理想的人,就像在大海中航行的人有了方向,最終渡向成功的彼岸。理想,又是生活的能量,陪伴孤苦的人度過(guò)挫折,激勵(lì)退卻的人勇往直前,讓平庸的人活出閃亮的人生。因?yàn)槔硐?生活的每一個(gè)角落充滿(mǎn)芬芳;因?yàn)槔硐?,寂寞的時(shí)候也不會(huì)覺(jué)得孤單和無(wú)助;因?yàn)槔硐?,再黑的夜都不?huì)害怕;因?yàn)槔硐?,下一秒就是黎?因?yàn)槔硐耄俣嗟那酆涂嚯y也阻擋不了我前進(jìn)的步伐;因?yàn)槔硐?,生命遍開(kāi)絢麗之花。做一個(gè)有理想人,努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想,追夢(mèng)的路并不平坦,途中遍布坎坷、荊棘、風(fēng)雨,但因?yàn)槔硐?,我用微笑坦然接受。不論是成功或者失敗,?dāng)我們?cè)倩厥椎臅r(shí)候,我們可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō),我?jiàn)^斗過(guò),我努力過(guò),我不后悔。因?yàn)椋?/p>
惟有理想,方能點(diǎn)亮人生。
惟有理想,方能到達(dá)勝利的彼岸。
惟有理想,方能載著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
惟有理想,方能豐富生命。
惟有理想,方能精彩生活。
請(qǐng)堅(jiān)信——我的未來(lái)不是夢(mèng)。
中華魂讀書(shū)活動(dòng)心得篇十四
為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神,以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng),在青少年中廣泛、深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想教育,幫助青少年正確了解我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的共同理想和現(xiàn)代化所取得的巨大成就,明確新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感,引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,樹(shù)立崇高的社會(huì)理想,時(shí)刻準(zhǔn)備承擔(dān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。在學(xué)校團(tuán)校委的組織安排下,我校成功舉辦了以“中華魂”(理想點(diǎn)亮人生)為主題的讀書(shū)活動(dòng)?,F(xiàn)將本次活動(dòng)作如下總結(jié):
一、基本做法。
(一)組織領(lǐng)導(dǎo)。
為了保證主題教育活動(dòng)的順利實(shí)施,學(xué)校辦公室以文件的形式制定了《20xx年xx中學(xué)“中華魂”(理想點(diǎn)亮人生)主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》,成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,各方積極參與,保證了主題教育活動(dòng)切實(shí)落實(shí)到位,以及各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
(二)宣傳發(fā)動(dòng)。
為了擴(kuò)大主題教育活動(dòng)的影響,我校負(fù)責(zé)活動(dòng)工作的各部領(lǐng)導(dǎo)積極組織,統(tǒng)籌策劃,在主題活動(dòng)宣傳工作中,做到兩個(gè)激發(fā),一是激發(fā)教師和五老人員輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀本的積極性,二是激發(fā)青少年學(xué)生自學(xué)讀本的積極性,結(jié)合教師和“五老”人員的帶動(dòng)作用,和學(xué)生的主體作用,讓學(xué)習(xí)活動(dòng)達(dá)到實(shí)效,讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系,真正的常駐學(xué)生心底。
(三)活動(dòng)進(jìn)程。
我校全部1742名同學(xué)參與到了這次活動(dòng)中,本次主題教育活動(dòng)一以《理想點(diǎn)亮人生》讀本為主體,讓學(xué)生在充分閱讀理解教材內(nèi)容的過(guò)程中,了解我國(guó)現(xiàn)階段(社會(huì)主義初級(jí)階段)的價(jià)值觀。并以此為契機(jī),讓學(xué)生了解社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精神實(shí)質(zhì),通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀,讓愛(ài)國(guó)主義成為學(xué)生價(jià)值觀中不可或缺的組成部分。
在活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)校還組織學(xué)生開(kāi)展了以愛(ài)國(guó)主義為主題的演講比賽和作文競(jìng)賽,在學(xué)校老師們的精心評(píng)比下挑選出了一批優(yōu)秀作品,展示在學(xué)校宣傳欄。通過(guò)各方的努力和積極參與,本次以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主題的愛(ài)國(guó)主義教育在我校取得了非常理想的效果。
二、學(xué)習(xí)成效。
通過(guò)這次主題教育活動(dòng),使我校師生充分認(rèn)識(shí)到,中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題,是振興中華的支柱和精神動(dòng)力,是中國(guó)現(xiàn)階段的奮斗目標(biāo)。只有在全社會(huì)牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,才能推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷前進(jìn),實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
中華魂讀書(shū)活動(dòng)心得篇十五
讀了《中華魂》,我深深地感受到了我們的祖國(guó)——中國(guó)是多么偉大。有許多人為它付出了生命的代價(jià),比如吉鴻昌等人,他們都是在祖國(guó)危難的時(shí)候,不惜自己的生命為祖國(guó)付出代價(jià)。他們是多么勇敢,多么堅(jiān)強(qiáng)。
愛(ài)國(guó)體現(xiàn)在方方面面。在四川大地震中,有不少人失去了生命,更多的人失去了親人??墒沁€有許多人盡管自己也很困難,但他們還是傾其所有去救援災(zāi)區(qū),捐助物資。有一個(gè)叫林浩的小朋友,他不顧自己的安危,跑回班里去救其他同學(xué),這就是愛(ài)國(guó)的精神。他不想讓自己的國(guó)家成為一盤(pán)散沙,要通過(guò)自己的行為關(guān)心別人、影響別人。
在日常生活中,我們要勤勞勇敢,自己能做的事自己做,要幫爸爸媽媽干家務(wù)活,做事要節(jié)約、要勤儉。節(jié)約時(shí)間,節(jié)約水源,這都是我們應(yīng)該做到的。做好了這些事,就會(huì)為祖國(guó)增添一份力量。
中華魂讀書(shū)活動(dòng)心得篇十六
全面開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),有利于不斷深化學(xué)校文化建設(shè)內(nèi)涵,促進(jìn)師生共同成長(zhǎng);有利于推動(dòng)構(gòu)建“書(shū)香校園”的進(jìn)程,引領(lǐng)和促進(jìn)師生回歸傳統(tǒng)文化、建設(shè)精神家園,使“取法乎上”、閱讀經(jīng)典成為師生自然的生活狀態(tài),為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用。
1、誦讀經(jīng)典的時(shí)間:每周的周一最后一節(jié)課、每晚六點(diǎn)到六點(diǎn)半。
2、具體做法:
學(xué)校利用了十六塊外黑板和十六塊室內(nèi)黑板,或用詩(shī)文,或用詩(shī)畫(huà),或用名言佳句妝點(diǎn)。教室環(huán)境也要求體現(xiàn)班級(jí)特色,除了詩(shī)畫(huà)、詩(shī)文,每個(gè)班級(jí)都辟有詩(shī)園,內(nèi)容多是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果,有古詩(shī)書(shū)法展、有讀后感,還有手抄報(bào)等等。
(1)廣播領(lǐng)路,配樂(lè)美讀。在每天的校園廣播之聲中,規(guī)定一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行詩(shī)文誦讀,這不但培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)律美讀的能力,而且使學(xué)生受到了美的熏陶,可謂一舉兩得。
(2)板報(bào)介紹,提供資料。在每期的`校園宣傳欄里,都刊出一首古詩(shī)(詞),并提供背景材料和詩(shī)詞析義,供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比。在班級(jí)也進(jìn)行手抄報(bào)的展示和評(píng)比活動(dòng),可以配畫(huà),配字等等,訓(xùn)練學(xué)生,加深理解。
(3)充分利用各種學(xué)科進(jìn)行經(jīng)典誦讀。
語(yǔ)文教師:讀經(jīng)是最好的語(yǔ)文教育,經(jīng)書(shū)不厭百回讀,熟讀深思子自知。只要學(xué)生能熟練背誦,里面的意思自會(huì)理解。語(yǔ)文教師不僅要擔(dān)任每周的誦經(jīng)課,平時(shí)還要指導(dǎo)好學(xué)生的誦經(jīng)活動(dòng)。
音樂(lè)教師:利用音樂(lè)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱,校園廣播之聲廣播站配套跟上服務(wù)。
體育教師;發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,利用體育課游戲的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行邊誦唱邊活動(dòng)的指導(dǎo)。
美術(shù)教師:抓住契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶,把我國(guó)最有名的書(shū)畫(huà)作品引入我校,感受我國(guó)文化藝術(shù)的魅力。
班主任:負(fù)責(zé)該班經(jīng)典誦讀活動(dòng)的協(xié)調(diào)和成果檢測(cè)工作。
1、學(xué)生在誦讀的過(guò)程中,對(duì)朗讀的要求還不夠達(dá)標(biāo)。
2、學(xué)生的背誦,還需要老師進(jìn)行指導(dǎo),以不至于學(xué)生死記硬背,而增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、教師對(duì)詩(shī)歌的背誦還不夠。
1、加強(qiáng)對(duì)老師的培訓(xùn),要求教師和學(xué)生共同背誦古詩(shī)。
2、對(duì)學(xué)生可以把這項(xiàng)內(nèi)容設(shè)為作業(yè),使學(xué)生每天按時(shí)按量完成。
二〇20__年x月x日。
中華魂讀書(shū)活動(dòng)心得篇十七
《中華少年》是一首朗誦詩(shī)。這首詩(shī)一個(gè)突出的藝術(shù)特色就是作者多用比喻,在意象的選擇上采取了物化的方法。中華少年的英姿,祖國(guó)山川的壯麗,東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘誓言,都被作者巧妙地物化為一個(gè)個(gè)真實(shí)可感的形象。例如,詩(shī)人以“冰山上的一朵雪蓮”“海風(fēng)中的一只乳燕”“攬?zhí)煜掳肯璧碾r鷹”“黃河邊鮮嫩的山丹丹”象征中華少年的颯爽英姿,從而使中華少年的形象更加具體化。再如,詩(shī)人以“黃河纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀”“長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片”來(lái)相容中華民族所受到的苦難,這種被物化的意象更加真實(shí)可感。采用意象物化法要特別注意被物化的事物要具有典型的象征意義,能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想情感。如,詩(shī)人選勸方塊字唐詩(shī)宋詞“來(lái)說(shuō)明祖國(guó)具有燦爛的歷史文化就很具有代表性,而”陽(yáng)關(guān)道艷陽(yáng)天蜜罐溫床“又具有典型的象征性。類(lèi)似的寫(xiě)作手法在學(xué)生們的寫(xiě)作中也經(jīng)常用到。例如:我們把學(xué)校說(shuō)成是美麗的大花園;把母愛(ài)形容像甘甜的山泉滋潤(rùn)著兒女的心房等等都是采用了意象物化法。
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū),行字映入我眼簾”啊!這就是我的中華!這就是中華的少年!“那是一首富有詩(shī)情畫(huà)意的詩(shī),詩(shī)中,中華少年的英姿、祖國(guó)山川的壯麗、東方文化的美麗、民族歷史的苦難與中華少年的鏗鏘宣告一一呈現(xiàn)于我眼前,讓我的心情久久不能平靜。
自從學(xué)習(xí)了李少白先生寫(xiě)的《中華少年》這篇現(xiàn)代抒情詩(shī),我的心里不由得的萌生出一種敬佩和崇拜之情。
詩(shī)中說(shuō):我們銘記著中華母親的功德,更不忘她承受的千百災(zāi)難。黃河的纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀,長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。這段話不禁讓我想起了祖國(guó)母親曾經(jīng)蒙受的屈辱。
祖國(guó)在1894年來(lái)就被踐踏,由于清政府的腐敗,導(dǎo)致大量日軍一路順暢的攻入遼寧。1894年7月25日,日本挑起了豐島海戰(zhàn)。1894年8月1日,中日兩國(guó)正式宣戰(zhàn),由于清軍尚未做好準(zhǔn)備,導(dǎo)致平壤城失守;隨后,日軍又挑起了東溝海戰(zhàn),奪取了制海權(quán)。然后,日軍從莊河花園口登陸,連續(xù)攻下了金州,大連等地,隨后攻入旅順。日軍到了旅順獸性大發(fā),殘忍的殺害了18000多無(wú)辜的中國(guó)貧民,這就是歷史上震驚中華兒女的旅順大屠殺。
但是,中國(guó)共產(chǎn)黨也培養(yǎng)出了眾多革命人才,最終打敗了日本帝國(guó)主義者,推翻了舊社會(huì),在1949年10月1日,全中國(guó)解放了,建立了中華人民共和國(guó)。
現(xiàn)在的祖國(guó)是非常強(qiáng)大的。神舟號(hào)飛船接二連三的飛入太空,神舟九號(hào)和神舟十號(hào)多次與天宮一號(hào)多次成功的完成了交會(huì)對(duì)接,6名航天員也成功的進(jìn)入了天宮一號(hào),在天宮一號(hào)飛行器里完成了祖國(guó)交給他們的任務(wù)。
同學(xué)們,我們生活在革命先輩用熱血換來(lái)的幸福生活里,一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大為祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己一份應(yīng)有的才智。
中華魂讀書(shū)活動(dòng)心得篇十八
初三那年暑假,看完了余秋雨的《千年一嘆》和《行者無(wú)疆》后,順著他的著作單一路向下摸,終于讓我遇見(jiàn)了他的《尋覓中華》。如果說(shuō)《文化苦旅》是一本以地理為基礎(chǔ)橫向展開(kāi)的“山河之書(shū)”,那么《尋覓中華》便是一本以中國(guó)歷史為基礎(chǔ)縱向梳理出來(lái)的“中國(guó)文脈”。如果說(shuō)《文化苦旅》在各具特色的或人文或自然的風(fēng)光下,將一個(gè)個(gè)故事與感觸娓娓道來(lái),那么《尋覓中華》便是在上下五千年的歷史長(zhǎng)河中跋涉,描繪出一個(gè)個(gè)人物細(xì)致的容顏。
從上古神話的瑰麗開(kāi)始,這里有三皇五帝曠日之戰(zhàn)的壯闊,這里有夏商周問(wèn)卜禱告的蒼涼,這里有春秋戰(zhàn)國(guó)思想碰撞的燦爛,這里有漢唐盛世歷史變遷的輝煌……是,這明明是最熟悉的歷史,卻有著最別致的感觸。
老子的西風(fēng)古道、孔子的生命情調(diào)、墨子的黑色光亮,他們的身影不再凝固于晦澀難懂的典籍,而將滿(mǎn)篇的文言文化為生動(dòng)而溫暖的話語(yǔ)。屈原的掙扎無(wú)奈,司馬遷的隱忍屈辱,三曹的褒貶不一,他們的經(jīng)歷不在桎梏于一成不變的史書(shū),而將人性的復(fù)雜生動(dòng)淋漓的詮釋。
我聽(tīng)到了最黑暗最混亂的夜里,那聲竹林七賢吟嘯的千古絕響;我嗅到了田園阡陌間,那朵陶淵明執(zhí)于手中菊花清香;我看到了盛世輝煌亂世衰微中,唐詩(shī)幾男子的傲骨與堅(jiān)守。那些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題一次次在我的腦海中炸響:《詩(shī)人是什么?》《從何處走向大唐?》《哪里來(lái)的陌生人?》在尋尋覓覓中尋找答案,在磕磕絆絆中瞥見(jiàn)曙光。
余秋雨曾親身面對(duì)過(guò)那一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的文化浩劫,曾被“國(guó)民性”這一可以稱(chēng)之為深層文化的國(guó)家民眾的集體潛意識(shí)深深刺痛。曾經(jīng)想過(guò)“少沾文化的邊”寧愿終身從事體力勞動(dòng)他,最終還是在那個(gè)風(fēng)雨漂泊的年代,潛藏在浙江的一座山上,開(kāi)始了對(duì)中華經(jīng)典的系統(tǒng)研讀。讀萬(wàn)卷書(shū),行千里路。在獨(dú)自探訪祖先留在書(shū)本之外的文化身影的路上,觸摸到了中華大家庭很多的秘密,遠(yuǎn)比想象的精彩。他決定把自己的閱讀和寫(xiě)成文章,用最感性的“宏偉敘事”與廣大讀者對(duì)話,最終開(kāi)啟了一派“文化散文”的風(fēng)潮。
不可否認(rèn),余秋雨的歷史地理散文對(duì)大眾來(lái)說(shuō),是了解中華文化的一個(gè)很好的窗口。更無(wú)法否認(rèn),他的散文是把對(duì)中華文化有興趣的人引領(lǐng)向更深層次的尋覓的橋梁。也許他的觀點(diǎn)我們不會(huì)全然接受,但是正因?yàn)榍胺接辛怂_(kāi)辟的道路,我們?cè)趯ひ捯挼倪^(guò)程中能更加容易的找到屬于自己的方向。
那么就以《尋覓中華》總序中的一句話做結(jié)尾吧:“任何一部真正的歷史,起點(diǎn)總是一堆又一堆的資料,重點(diǎn)則是一代又一代人的感悟。”愿每一個(gè)人,都能從這本書(shū)里,尋覓出那份獨(dú)屬于自己的中華文化史。
中華魂讀書(shū)活動(dòng)心得篇十九
按照市精神文明建設(shè)工作要點(diǎn)要求,為進(jìn)一步深化中華經(jīng)典誦讀,傳承中華經(jīng)典文化和紅色經(jīng)典文化,20__年我校繼續(xù)開(kāi)展了“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),現(xiàn)將活動(dòng)組織開(kāi)展情況匯報(bào)如下:
一、廣泛發(fā)動(dòng),精心組織。
我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)學(xué)生民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手,在組織中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中注重學(xué)生高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成。為了擴(kuò)大活動(dòng)的參與面,確保活動(dòng)取得預(yù)期效果,學(xué)校積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),制定了具體實(shí)施方案,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識(shí)儲(chǔ)備,分年級(jí)列出了重點(diǎn)誦讀篇目,確定了專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)教師,把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校教學(xué)工作的重要內(nèi)容,形成制度,長(zhǎng)期開(kāi)展。
二、注重宣傳,營(yíng)造氛圍。
學(xué)校將中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為與學(xué)校文化建設(shè)想相結(jié)合,利用學(xué)校櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落,精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫(huà)、警句、詩(shī)詞歌賦以及孩子們充滿(mǎn)靈性的“詩(shī)配畫(huà)”作品,營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境,讓更多的學(xué)生了解傳統(tǒng)文化、喜愛(ài)傳統(tǒng)文化,成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者;讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”,“與經(jīng)典同伴,與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶(hù)曉,從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
三、載體豐富,高潮迭起。
在組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,把經(jīng)典誦讀活動(dòng)融入到學(xué)校教學(xué)的適當(dāng)環(huán)節(jié),在全員和普及上下功夫。
一是開(kāi)展課前一吟活動(dòng)。充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間,以班級(jí)為單位集中誦讀經(jīng)典詩(shī)文,循序漸進(jìn),熟讀成誦。二是每周開(kāi)設(shè)一節(jié)誦讀課。由專(zhuān)業(yè)教師在充分備課的情況下,分門(mén)別類(lèi)精心講授經(jīng)典詩(shī)文、引導(dǎo)學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)詩(shī)文含義,加強(qiáng)對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解和情境的把握,從而提高誦讀的藝術(shù)含量。
再抓大賽方面,我們采取班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面層層組織,層層選拔的方式進(jìn)行,結(jié)合中秋、國(guó)慶、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日,組織學(xué)生廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),推選出優(yōu)秀作品參加市“中華經(jīng)典誦讀展示月”評(píng)比活動(dòng)。
四、成效顯著,意義深遠(yuǎn)。
通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展,我們打造了一批誦讀精品,發(fā)現(xiàn)了眾多具有天賦和靈性的誦讀人才,對(duì)中小學(xué)生的誦讀水平有了清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí),我們也充分認(rèn)識(shí)了組織開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)的重要意義:
(一)豐富的誦讀內(nèi)容充實(shí)了學(xué)生的文學(xué)知識(shí)。這次經(jīng)典誦讀的篇目十分廣泛,從孔子的《論語(yǔ)》、老子的《道德經(jīng)》、屈原的《離騷》、李白的《將進(jìn)酒》、歐陽(yáng)修的《酒翁亭記》,岳飛的《滿(mǎn)江紅》、周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》、白居易的《憶江南》、《三字經(jīng)》、《千字文》等古詩(shī)文,到冰心的《紙船》、《生命的價(jià)值》《秋天的.雨》、《一株紫丁香》、《最后一分鐘》,《祖國(guó)頌》、《我的祖國(guó)》、《中華少年》等近現(xiàn)代名篇??芍^跨越古今,涵蓋精髓,真正起到了“雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤(rùn)人生”作用。
(二)濃厚的傳統(tǒng)文化陶冶了學(xué)生的道德情操。《千字文》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等篇目是我國(guó)傳統(tǒng)儒學(xué)的經(jīng)典作品,里面有做人的道理、有處事的原則、有善惡的標(biāo)準(zhǔn)等等,這些傳統(tǒng)文化的精華通過(guò)朗朗的誦讀聲傳入心靈,必將對(duì)廣大中小學(xué)生產(chǎn)生震撼和影響,對(duì)于提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)、陶冶他們的道德情操、激勵(lì)他們的進(jìn)取精神,以及正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成都具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
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