總結是一種對自己成長軌跡的記錄，可以為我們未來的發(fā)展提供有力的證明。"要寫一篇較為完美的總結，我們需要有清晰的目標和明確的思路。"8、在看范文時，要注意挑選適合自己的部分進行參考。
退步生反思發(fā)言稿篇一
尊敬的學校領導、老師，辛勤的各位叔叔、阿姨，親愛的同學們：
大家下午好！
今天是個特殊的日子，我站在這個主席臺上，代表全校的同學們發(fā)言，并不是因為我有好的學習經(jīng)驗，而是想借此機會給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望學生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開您們的精心愛護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會受到阻礙，我們就會走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。請讓我在此向各位家長說件事：由于我的學習習慣差，自控力不強，期中考試前爸爸媽媽都很忙，也沒顧上管我的學習，我可就自由了，放學后不復習功課，而是去和其他小朋友玩，結果數(shù)學考試只落得了個30幾分，我好后悔呀！所以我在此代表全體的學生向爸爸媽媽們提幾點建議：
1、經(jīng)常過問我們在校的學習情況。
2、教育我們要有端正的學習態(tài)度。
3、根據(jù)我們的學習情況，提醒我們上課認真聽講。
4、抽出晚上看電視、打牌的時間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習慣。
6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
自從我們上小學六年級了,讓我們感到幸運的是：我們6（2）班有兩位非常負責任的老師，他們無私的給我們學習上的鼓勵和關懷。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學習習慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵，因為我們還小，免不了會貪玩、偷懶。 我們有許多的缺點，但我們也有很多的優(yōu)點：聰明、善良、活潑、有個性，人才不乏。我們有負責的老師，有爸爸媽媽的配合，有關心我們的學校。因此，我們也會有好的成績。如今，在兩位老師的帶領下，我們的學習有了很大的進步，但是，這還遠遠不夠，我們還應該“百尺竿頭，更進一步”。我相信，在學校領導的關懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會成為優(yōu)秀的人才！
我很感激學校的領導和我的班主任劉老師以及所有關心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽，感謝您們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表所有的小學生們,對在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了！”（敬禮）
種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。爸爸媽媽們請您放心，我們一定會以優(yōu)異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的期望，我們一定會為最后一個多月的小學生活畫上圓滿的句號！（鞠躬）
謝謝大家！
（掌聲一片）
退步生反思發(fā)言稿篇二
覆蓋地球的郁郁蔥蔥的森林是大自然擁有的巨大而寶貴的“綠色財富”。它在人類歷史和發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。正因為如此，我們的祖先、子孫才能在他們的照顧下生活繁衍。
森林是空氣的凈化，享有“地球之肺”的美稱。它可以吸收大量的二氧化碳和有害氣體，不斷產(chǎn)生人類和其他生物所需的氧氣。它可以節(jié)水，在自然循環(huán)中發(fā)揮重要作用。“青山生長，清水勤流”；森林是氧氣工廠、濾塵器、天然蓄水池、天然空調……森林帶給我們無盡的好處。看，森林對我們人類的貢獻是多么無私啊！因此，我們應該保護森林，愛護它，防止它被破壞。
森林與人們的生產(chǎn)生活息息相關，但森林總是受到火災的威脅！火可以讓寶貴的自然資源消失！保護森林是每個人的責任；愛護森林，警鐘長鳴。一點點火花也可能給人造成巨大的損失。森林火災不僅會燒毀許多樹木，破壞森林結構，降低森林利用價值。
水火無情，這不是開玩笑。俗話說玩火自焚！人們的粗心大意會給森林帶來災難。大自然引發(fā)的森林火災會給人們帶來無盡的痛苦。作為一個小學生，要從我做起，嚴格遵守小學守則，做好防火宣傳。我們一般不玩火，不在野外放煙花爆竹；發(fā)生火災時不要驚慌，學會沉著冷靜，迅速撤離火災現(xiàn)場，撥打火警“119”讓消防員滅火。
大自然是我們的母親，森林是生命的源泉。他們給了我們生存的權利和生存的需要。沒有自然，就沒有人類。為了我們未來的生活，請不要燒掉綠色的植被！森林防火靠我們大家從自己做起。每個人都應該樹立防火意識，重視并做好防火工作，讓地球上生長的茂密森林更好地為我們服務，給我們帶來更多的溫暖。
退步生反思發(fā)言稿篇三
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好！
我是來自六班的xxx，在這次考試中，我取得了較為理想的成績，能作為獲獎學生代表發(fā)言我感到萬分榮幸。此時此刻，千言萬語難以表達我的心情，我只想說兩個字“感謝”。首先感謝學校領導，是你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了良好的學習環(huán)境，我們的校園干凈整潔，三季有花四季常青，時時處處體現(xiàn)著對我們的關心，關愛。讓我們置身其中有家的感覺。再次，我要感謝我的老師，我們的每一份進步都凝聚著老師的心血，我們的每一份成績都凝聚著老師的智慧，我們的每一點成長都凝聚著老師的汗水。感謝老師們對我們的教誨，以及無微不至的關懷和幫助，更感謝我的那些對手，因為你們的存在，讓我時時刻刻都保持著一個最佳的'狀態(tài)。其實我認為，學習就是一種有趣的游戲，學習其實是一件很快樂的事情。我覺得要想把學習搞好，必須從以下幾個方面著手：
第一要自信。自信是我們進步的基礎，是照亮我們前進道路的陽光。沒有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。別人能做到的，我們沒有理由做不到，除非懶惰的習性泯滅了我們的追求。
第二要刻苦。當今的社會是競爭的社會。我們要憑自己的實力競爭，沒有實力就要加倍努力。我們要抓緊一切可以利用的時間，集中精力、逐一攻克我們所遇到的難題。
第三要講方法。課堂上集中注意力，認真聽講，積極思考；按時完成作業(yè)不拖拉，把有限的時間用在刀刃上。
第四要養(yǎng)成良好的習慣。有些同學浮在表面，學習不能深入；有的同學埋頭苦學，卻置老師的指導于不顧；有些同學比較被動，總是要等老師和家長一再催促才肯稍微動動腦。有的同學做作業(yè)總是抄襲別人的，不愿獨立思考。這都是不良習慣，同學們要對照自己的行為，加以避免。要昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學。這些習慣將會健全我們富有魅力的人格，并將影響終生。
除此之外，我們還要共同進步?！耙换í毞挪皇谴?，百花爭春春滿園”，學習。
過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團結和友愛擴大我們的戰(zhàn)果，使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長。
現(xiàn)在我想給同學們說幾句話：親愛的同學們，我們是否讀懂了田地里、工廠中、家庭內父母的殷切眼神？是否讀懂了講桌旁燃燒自己青春之燭老師的慈愛目光？我想，同學們可能會大聲地說：“讀懂了”。是啊，因為，我們的心中早已有了自己的理想！海闊憑魚躍，天高任鳥飛，奮進的號角已經(jīng)吹響，讓我們整裝待發(fā)，為了老師為了父母更為為了自己心中的理想努力吧。今天我們?yōu)樽鳛閷嶒炐W的學生而驕傲，明天母校一定會因為培育了我們而自豪！
最后，再次祝敬愛的老師們：工作順利、身體健康；祝全體同學：以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)！我的發(fā)言完了。謝謝大家！
退步生反思發(fā)言稿篇四
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好！
我是來自六班的董麗卉，在這次考試中，我取得了較為理想的成績，能作為獲獎學生代表發(fā)言我感到萬分榮幸。此時此刻，千言萬語難以表達我的心情，我只想說兩個字“感謝”。首先感謝學校領導，是你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了良好的學習環(huán)境，我們的校園干凈整潔，三季有花四季常青，時時處處體現(xiàn)著對我們的關心，關愛。讓我們置身其中有家的感覺。再次，我要感謝我的老師，我們的每一份進步都凝聚著老師的心血，我們的每一份成績都凝聚著老師的智慧，我們的每一點成長都凝聚著老師的汗水。感謝老師們對我們的教誨，以及無微不至的關懷和幫助，更感謝我的那些對手，因為你們的存在，讓我時時刻刻都保持著一個最佳的狀態(tài)。其實我認為，學習就是一種有趣的游戲，學習其實是一件很快樂的事情。我覺得要想把學習搞好，必須從以下幾個方面著手：
第一要自信。自信是我們進步的基礎，是照亮我們前進道路的陽光。沒有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。別人能做到的，我們沒有理由做不到，除非懶惰的習性泯滅了我們的追求。
第二要刻苦。當今的社會是競爭的.社會。我們要憑自己的實力競爭，沒有實力就要加倍努力。我們要抓緊一切可以利用的時間，集中精力、逐一攻克我們所遇到的難題。
第三要講方法。課堂上集中注意力，認真聽講，積極思考；按時完成作業(yè)不拖拉，把有限的時間用在刀刃上。
第四要養(yǎng)成良好的習慣。有些同學浮在表面，學習不能深入；有的同學埋頭苦學，卻置老師的指導于不顧；有些同學比較被動，總是要等老師和家長一再催促才肯稍微動動腦。有的同學做作業(yè)總是抄襲別人的，不愿獨立思考。這都是不良習慣，同學們要對照自己的行為，加以避免。要昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學。這些習慣將會健全我們富有魅力的人格，并將影響終生。
除此之外，我們還要共同進步。“一花獨放不是春，百花爭春春滿園”，學習過程中，我們要彼此幫助，互相提醒，用團結和友愛擴大我們的戰(zhàn)果，使我們每個人都在和諧的氛圍中健康成長。
現(xiàn)在我想給同學們說幾句話：親愛的同學們，我們是否讀懂了田地里、工廠中、家庭內父母的殷切眼神？是否讀懂了講桌旁燃燒自己青春之燭老師的慈愛目光？我想，同學們可能會大聲地說：“讀懂了”。是啊，因為，我們的心中早已有了自己的理想！海闊憑魚躍，天高任鳥飛，奮進的號角已經(jīng)吹響，讓我們整裝待發(fā)，為了老師為了父母更為為了自己心中的理想努力吧。今天我們?yōu)樽鳛閷嶒炐W的學生而驕傲，明天母校一定會因為培育了我們而自豪！
最后，再次祝敬愛的老師們：工作順利、身體健康；祝全體同學：以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)！我的發(fā)言完了。謝謝大家！
退步生反思發(fā)言稿篇五
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家下午好！
一個門門都不及格的差生韓寒，居然成了一針見血的大作家？？這樣的例子在歷史上、現(xiàn)實生活中數(shù)不勝數(shù)，這都在告訴我們一個簡單的道理：社會上每一個人都有可能成為人才，每個人都應有各自的位置，學生也是如此，我們不會隨意給你們定性。因為我們看不到未來事情如何發(fā)展，我們不能決定任何人的人生，命運掌握在你們自己的手中。我可以很認真地、負責任地告訴在座的各位，“潛能生”不是你們的代名詞！只是你們暫時沒有找到屬于自己的位置。
那么我們怎樣才能找到屬于自己的位置，怎樣做才能拿下“潛能生”這頂帽子呢？
我覺得可以從以下方面入手：
知識可以改變命運，書山有路，學海無涯，唯有“勤”為徑，只有辛勤開拓，才能在浩如煙海的書籍中找到屬于自己的寶藏。
屈原小時候不論刮風下雨，天寒地凍，都躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》，經(jīng)過整整三年，他熟讀了《詩經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，成為一位偉大詩人；著名詩人李白以“鐵杵磨成針”的苦讀，終成中國文學史上無人逾越的“高峰”；北宋大文豪蘇東坡，曾以“發(fā)憤識讀天下字，立志閱盡人間書”的專心攻讀精神成為宋代文壇巨匠；少年諸葛亮對天文地理、詩文書論等無不廣泛閱讀，潛心研究，把積累于身的才學化為運籌帷幄、決勝千里的才干，創(chuàng)出了非凡的業(yè)績。
可以說你們應該具備的已經(jīng)一一俱全。唯一缺乏的是：勤奮。世上沒有登不上的巔峰，沒有趟不過的河流，為什么區(qū)區(qū)幾門功課就讓你跌倒了？我可以說，只要你是一個健全的人，你們就一定能學好語文，學好數(shù)學，，學好政史地生，現(xiàn)在你沒有學好，只是你沒有全身心的投入，你沒有用“勤奮”二字來裝點自己。
自信心是激勵人們自強不息地實現(xiàn)理想的內部動力，是一個人成才所必備的良好心理素質和健康的個性品質。你們要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，要堅定的告訴自己：“我自信，我能行！我努力，我成功！”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。汪國真說：“人能走多遠？這話不要問兩腳，而是要問志向；人能攀多高，這是不要問雙手，而是要問意志?！比羰冀K以高尚的精神去追尋，總會有所成就。
在家里，你們是“寶貝”，父母不讓你們累著、受著、苦著，他們?yōu)槟銈儞纹鹆苏麄€兒的天空。你們衣食無憂，沒有吃過大苦、受過大累，沒有經(jīng)過風吹雨打、歷過艱難險阻，所以，你們是被嬌慣的一族，到學校，又不自覺地自己嬌慣起自己來了。
有的同學也許會說：“老師，你說的也未免太過分了吧，我們不也是整天痛苦著嗎？我們怎么自己嬌慣自己了？”
是啊，你們也是整天有著痛苦的，我不否認?？墒牵斆鞯哪阆胍幌?，你是為什么而痛苦的呢？為老師說話的時候沒有考慮你的感受，你痛苦了；為他人對你的管教沒給你留足面子，你痛苦了；為你問老師題時，老師給你講題時的態(tài)度不好，你痛苦了；為在與同學的交往中受了委屈或誤解，你痛苦了；為父母喋喋不休地嘮叨，你痛苦了；為感覺自己在某方面不如人，你痛苦了；為某次的成績不如意，你痛苦了；為自己的某個要求沒有得到滿足，你痛苦了？？總之，你的痛苦還真的很多，甚至于也許你會認為世界上的人，你是最痛苦的一個了。有的同學挨兩句批評，受一點挫折就開始懷疑自己了，甚至痛苦得要放棄對學業(yè)的追求，真是有點神經(jīng)質了。
于是如來便派來一個精于雕刻的羅漢幻化成一個雕刻師來到人間。雕刻師在兩塊備好的石料中選了一塊質地最上乘的`石頭，開始了工作，可是，沒想到他才拿起鑿子剛鑿了幾下，這塊石頭便喊起痛來。
雕刻的羅漢勸它說：“不經(jīng)細細的雕鑿，你將永遠是一塊不起眼的石頭，還是忍一忍吧?！?/p>
可是，等到他的鑿子一落到石頭身上，它依然哀嚎不已：“痛死我了，痛死我了。求求你，饒了我吧?！钡窨處煂嵲谌淌懿涣诉@塊石頭的叫嚷，便停止了工作，于是，選了那塊質地遠不如它的粗石頭重新雕鑿。雖然這塊石頭質地較差，但它感到自己能被雕刻師選中，從內心感激不已，它更對自己將被雕成一尊精美的雕像深信不疑。所以，任憑雕刻師的刀琢斧敲，他都默然不響地堅忍承受。而雕刻師呢？因為知道這塊石頭的質地差些，為了展示自己的藝術，他工作得更加賣力，雕鑿得更加精細。
不久，一尊肅穆莊嚴、氣魄宏大的佛像赫然立在人們面前，大家驚訝之余，很快就將它安放到了神壇上。這座廟宇的香火非常鼎盛，日夜香煙繚繞，天天人流不息。為了方便日益增加的香客，那塊怕痛的石頭被人們弄去填坑筑路了。由于當初承受不了雕鑿之苦，現(xiàn)在只得忍受人來車往，頻繁碾過的痛苦。
看著雕像安享人們的膜拜，心里總覺得不是滋味。有一次，它憤憤不平地對正路過此處的佛祖說：
“佛祖啊，你太不公平了！你看那塊石頭的資質比我差得多，如今卻享受著人間的禮贊尊崇，我卻每天遭受xx踐踏、日曬雨淋，你為什么要這樣的偏心啊？”佛祖微微一笑說：“質地也許會給你帶來人們偏愛的幸運，但成功是來自一刀一銼的雕鑿。你受不了雕鑿之苦，最后只能得到這樣的命運?。 ?/p>
一個人活在世上，注定是要經(jīng)受挫折的，沒有誰能夠一帆風順，也沒有誰能夠不經(jīng)歷血與火的考驗就成功。
有一塊土坯，害怕火燒，在進窯之前偷偷從車上溜了下來。
如果僅僅是沒有紅色也就罷了，有一天，一場雨下來，土坯支持不住變成了一灘泥。又過了幾日，風吹雨淋，再也找不見土坯的蹤影了。
不經(jīng)千錘百煉，怎能堅硬如鋼，不經(jīng)受烈火考驗的人，就只能成為一灘爛泥。古今中外無數(shù)成功人士的例子讓我們倍受啟發(fā)。
文王拘而演周易；孔子厄而作春秋。左丘失明敘國語；屈原放逐賦離騷。
矮小的貝多芬，以他旋風電擊般的音樂，扼住了命運的咽喉。
要戰(zhàn)勝挫折，就不能輕易地屈服，而是要以頑強的毅力戰(zhàn)勝挫折，不斷前進。挫折一方面使人們前進的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安等消極心理；另一方面又有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧。對于弱者來說，挫折令人意志消沉，喪失志氣，然而，對于具有堅強意志、積極進取精神的人來說，卻可以使他們抖擻精神，發(fā)奮努力。
中國有句老話叫“蚌痛成珠”。如果說珍珠是蚌在痛苦中結晶的，那么智慧就是戰(zhàn)勝挫折后的禮物！
同學們，記住我一句話，保管你受用一輩子：“無論是善意的還是惡意的批評，我們都要表達出我們真摯的謝意；無論來自何處的挫折、磨難和痛苦，我們都要表示出我們崇高的敬重！”
唐僧西天取經(jīng)的白龍馬，據(jù)說從前住在長安城西的一家磨房，它和一頭驢子是好朋友。平日，馬在外面拉東西，驢子在屋子里面推磨。沒想到，當這匹馬昂首西去之后，它和驢子的命運從此迥然不同。
xx年后，這匹馬馱著佛經(jīng)回到長安，他們相見，聽到白龍馬講種種神話般的見聞，這頭驢子驚嘆道：“你有多么豐富的見聞呀，那么遙遠的道路，我簡直連想都不敢想啊?！?/p>
“你知道嗎？”老馬說，“其實，我們跨過的距離是大體相等的。當我向西天前進的時候，你一步也沒停止。不同的是，唐僧和我有一個遙遠的目標，按照始終如一的方向前進，所以我們看到了一個廣闊的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就圍著磨盤打轉，所以永遠也走不出這個狹隘的空間?！?/p>
從現(xiàn)在起，將是我們每位同學把握自己命運的時候了！這時你們要牢記的是期盼，要樹立的是信心，要發(fā)揚的是拼搏，要做到的是踏實，要珍惜的是時間，要完成的是心愿！
同學們，這幾十天既漫長又短暫。偉人曾說：一萬年太久，只爭朝夕。偉人又說：“自信人生二百年，會當擊水三千里?！眰ト四埽覀円材?！
退步生反思發(fā)言稿篇六
學習方法交流演講稿二：初三學生學習方法交流發(fā)言稿(1232字)。
各位老師，同學們：
大家好!我是，今天能在這里與大家共同交流學習方法，我感到非常榮幸。
首先，和大家談談我們應該怎樣來培養(yǎng)學習興趣。孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學習興趣對于學習的作用。之所以把興趣放在首位，也是因為興趣是十分重要的。興趣能夠調動人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調整到學習上，比別人多一份求知欲，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大了一些。培養(yǎng)興趣也并非是一件難事。在這里我只介紹兩種方法。
一、可以利用人的條件反射，你可以在學習前做一些自己身心愉悅的事情，學習的時候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學習就形成了條件反射，一學習就高興，一高興就學習。這樣就做到了培養(yǎng)學習的興趣。
二、興趣需要別人的贊揚和鼓勵，當你對某一方面不感興趣時，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投入很大的熱情，爭取做的好一點。得到別人的夸獎和鼓勵，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。
興趣是學習中最活躍的因素，是影響學習成績的主導因素，決定著學習中的一切其它方面，所以，我們必須要重視興趣。
其次是自信。
愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣?！弊孕旁趯W習中是十分重要的，而且自信是學習的過程中容易忽視的部分之一。
有時候學習成績不好，人們經(jīng)常歸結于自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對學習成績的重大影響?？梢哉f：心理上的調整是重要于學習方法、學習態(tài)度的。在學習中心理安靜，就能夠踏下心來認真學習，做題;心理積極就能夠不斷地將壓力轉化為動力，促使自己的前進;同樣，心理信任自己，并不盲目地認為自己是對的，就能夠不胡亂猜疑自己已做出來的答案。如果你要創(chuàng)造自信，關鍵是要把自己放在一個強者的地位，多做些難題，使成績有很快的上升，也就能夠增強自信。自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件，如果你有自信，你就可以說自己是一位不折不扣的成功者。
第三、要分析考試結果，做出下一步計劃，調整自己。
考試，是一件平常的事情，應當以平常心對待。考試不過是檢測你對知識到底掌握了多少，只要努力發(fā)揮自己的真實水平就行，這樣，你就能夠輕松地面對考試。
考試結束后，很自然地要分析考試，分析得正確與否，關系重大。
第一步，自己是不是偏科了，這時應對弱項多加學習。
第二步，是不是學習態(tài)度出了問題，如果是，就要端正自己的態(tài)度。
第三步，做下一步學習計劃。
最后，看看自己在年級里是進步了還是退步了，不要太在意，不過大幅度的下降就需要一些非常手段了。
王羲之曾經(jīng)集合眾家之長，才能盡變古體，被世人尊為書圣?！秴问洗呵铩吩?jīng)集諸子百家思想成為一字千金的難得好書。韓非子曾集合各種不同的文化思想，成了著名的思想家。孔子周游列國，學到的知識盡為其所用，成為世代傳誦的圣人。他們都是在自己的領域里集大成者。發(fā)明者、創(chuàng)造者，都沒有留下姓名，只有集合了那些發(fā)明，創(chuàng)造出巨大的價值的，才是成功的人。我們也要學習所有的學習方法，盡為我所用，才能夠有成績上質的飛躍。
謝謝大家。
退步生反思發(fā)言稿篇七
在新課程體系下，班主任不僅是知識的傳播者，更應體現(xiàn)出崇高的師德，發(fā)揮育人的功能。培養(yǎng)學生掌握和利用知識的態(tài)度和能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。幫助學生實踐學習，合作學習，為其終身學習奠定基礎，同時實現(xiàn)班主任自身的發(fā)展和提高。
沖突教育是我國道德教育在新的歷史發(fā)展時期特別關注的一個課題。
新世紀的學生，由于受家庭教育的本位主義思想的影響，缺乏應有的人際交流和溝通能力，缺乏解決問題的有效策略和技巧，進而造成因沖突引發(fā)的各種不協(xié)調癥狀或心理障礙，直接影響到學生的身心健康發(fā)展和良好個性的養(yǎng)成。
新的課程改革，使班主任由管理者變?yōu)橐龑д?。班主任就要運用新的教育理念，從不同角度出發(fā)，開展沖突教育。首先，引導學生學會研究分析沖突案例，提高解決和預防沖突的技巧和能力。二是，指導學生現(xiàn)場控制和處理沖突問題，增強學生合作解決問題的能力和意識。三是，加強自我教育，提高自我修養(yǎng)，完善健康個性，培養(yǎng)學生正確對待沖突的心理素質和社會適應能力。班主任開展沖突教育，有利于提高學生的和諧能力和人文素養(yǎng)。
二、開展”應急教育“。
應急教育是學校安全教育的重要組成部分，也是素質教育的重要內容。全國上下，從城市到農(nóng)村因學生的生存自救能力較差，在發(fā)生緊急情況后遭受重大傷亡的事件屢有發(fā)生，對家庭、學校和社會造成了難以彌補的損失。班主任在應急教育未成為學校的常識課程之前，應積極主動地通過自己的創(chuàng)造性工作，開展應急教育，讓學生掌握正確的應急求救方法，了解應急求助渠道，像110、119、120等應急電話及其功能，掌握應付突發(fā)事件所必需的知識和技能；像火災應急措施，女生應急自救方法等。
班主任作為班級安全教育的”第一責任人“，必須有計劃、有目的地開展應急救護訓練和應急心理訓練，通過應急教育主題活動，鼓勵學生分析討論意外事件，總結應急經(jīng)驗教訓，增強應急知識的掌握，提高學生的應急能力。
三、開展”生命教育“。
生命教育是青少年學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。開展生命教育可以讓學生更好地洞察人生、完善心智、凈化靈魂，從而樹立關注生命、熱愛生命、尊重生命的價值觀。新世紀的學生，爭強好勝，自尊心強，虛榮心重，心理脆弱，生命意識淡薄，一遇到挫折和打擊就可能選擇終結生命以求解脫。
班主任在教學和管理之余，應創(chuàng)造一定的挫折和逆境，激勵學生戰(zhàn)勝挫折，增強耐挫力，給學生營造一種自信、愉悅的成功心境，讓學生在班主任的賞識和關愛中獲得信心和力量。
我認為，應該把”生命教育“開設成一門課程，以全新的教育理念，教育學生認識生命，引導學生欣賞生命，期許學生尊重生命，激發(fā)學生熱愛生命，促使學生領悟生命，教導學生珍惜生命。
四、開展”消費教育“。
新世紀的學生，生活環(huán)境發(fā)生了巨大變化，由于諸多因素的影響，使他們養(yǎng)成了許多不良的消費觀念，出手”玩闊“、”違法消費“，對個人、家庭、學校、社會造成了巨大危害。
消費教育是素質教育的一個重要組成部分。開展消費教育，培養(yǎng)和樹立學生正確的消費觀，使其增長消費智慧。班主任應根據(jù)學生生理、心理特點和生活規(guī)律，以”育人“為核心，通過主題教育和社會實踐活動，引導學生分析不正當消費行為造成的危害性，教育學生樹立正確的消費觀，指導學生合理消費；鼓勵學生學會理財，學會維護自己的`消費權；開展消費教育，可以塑造學生完美的健康人格。
五、開展”中華民族精神教育“。
青少年學生是祖國的未來，民族的希望，在學校教育中開展弘揚和培育民族精神教育，是加強青少年學生思想道德建設，全面實施素質教育，促進人的全面發(fā)展的需要，是中華民族精神代代相傳、發(fā)揚光大的必然要求，是加強社會主義精神文明建設的基礎性工程。
根據(jù)青少年學生身心發(fā)展特點和規(guī)律，堅持育人為本，開展主題教育和社會實踐活動，教育引導學生樹立中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感。
班主任要引導學生樹立”八榮八恥“的社會主義榮辱觀，加強青少年學生的思想道德教育，使社會主義榮辱觀成為學生健康成長的精神指南。
班主任在具有良好的職業(yè)道德、較強的理論水平、強烈的使命感和責任心下，只有對學生開展好”沖突教育“、”應急教育“、”生命教育“、”消費教育“、”中華民族精神教育"，素質教育才能順利進行，班主任才能真正完成教書育人的任務，青少年學生才能真正成長為社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。
班主任不僅是知識的傳播者，|
退步生反思發(fā)言稿篇八
這其中就有黨員同志。這些事情雖然小，但是就是這些發(fā)生在身邊的細枝末節(jié)反映了我們的黨性。首先就要比照黨員八項義務，看看自己做得怎么樣？找一找差距和不足?，F(xiàn)在，我們有些黨員把入黨誓詞早已忘得差不多了，把共產(chǎn)主義變成了個人主義、實用主義和功利主義，把見了困難就上變成了看見好處就上，見了困難就躲。
退步生反思發(fā)言稿篇九
尊敬的老師：
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚?，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳?shù)膹土曈媱?，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的!
退步生反思發(fā)言稿篇十
開學的時候，我寫了一篇關于我學習成績不穩(wěn)定的反思，雖然有所效果，但是好景卻不長，這不，分數(shù)又下來了。
語文小卷子考了一個三十多名，一個二十多名;數(shù)學考了個70分，不過第二次還好，94分。這幾次考試反應的都是課堂情況，說明我的上課有問題。我知道課上比課下要重要，但我就總是避重就輕，課下玩兒了命地學，課上也不是不聽，但就是注意力沒有百分百集中。這是我從小學開始就養(yǎng)成的壞習慣，想改掉恐怕有點兒困難。
對于這個問題我還沒有詳細的改正措施，但我認為，首先要保持的是課下認真完成作業(yè)，我覺得這一點是在我沒有計劃改毛病之前的第一要務。如果我上課不認真聽，下課還不做作業(yè)，那我的成績就只會降，不會升了。
說這些空話也沒用，應該制定一個長久而有效的解決方案：
1、上課聽講，下課完成作業(yè)(必須完成的);。
2、周一到周五晚上寫完作業(yè)，看看書(只要有時間就看);。
3、周六、周日寫完作業(yè)寫五三(找不會或不熟的題做);。
4、每天堅持做學能訓練;。
5、每天做現(xiàn)代文閱讀;。
6、抽時間再做時間管理，計算時間(對緩解壓力也有好處)。
只要按照這個方案做，成績肯定會提高，但這樣做必須要堅持，不能半途而廢，否則都會前功盡棄。
還有不到一個月的時間就期末考試了，我應該盡早進入最佳學習狀態(tài)，為期中復習打一個好基礎。
寫后小記：為了期末考試的目標前進!
退步生反思發(fā)言稿篇十一
新時期的教師不僅要有新的教育理念和教育思維，還應該具備以下五種教育技能。
一、指導學生自主學習的技能。
新課程實施以來，我們經(jīng)常對學生說的一句話是：要快樂學習。也就是說學習應該是快樂的。因為，學習是人的需要的滿足，是人對環(huán)境的適應，它會給人帶來成就感，除非學習背離了人的需要，或者學習沒有達到預期目標。
既然學習是快樂的，那么，自主學習更應該是快樂的。而課堂的快樂指標則應成為衡量學生自主參與教學活動程度和課堂教學效率的主要標準。可是，我們的教育現(xiàn)實仍然是：多數(shù)教師的課堂教學往往還是比較沉悶，過于嚴肅，過于刻板。因此，打造快樂課堂，應該成為教師指導學生自主學習的特殊任務。
二、指導學生探究的技能。
因為探究是人的一種本能，是人的一種學習方式，是人的一種思維方式，是學校最基本的責任。探究是有效教學的保證。
三、引領學生合作的技能。
人，是社會的人。人，都需要與他人接觸，與他人合作。不與他人合作的“獨行俠”是不存在的。
合作的基礎是共處。不能很好的與他人共處的人，要想得到幸福和成功是不可能的'。合作的理想是雙贏，正所謂：人人為我，我為人人，我以誠心對明月，大家好才是真正的好。學會合作，學會共處，是新時期“地球公民”的基本素質。尤其是現(xiàn)在以獨生子女為主的教育主體，以過度呵護為特點的教育環(huán)境，更昭顯合作的意義，合作學習也是新時期學校教育的重要教學方式。，在這種合作學習的過程中，教師應該成為學生合作學習的組織者、管理者、引導者。因此，引領學生合作是新時期教師的一項重要的新技能。
四、指導學生評價的技能。
新課程與傳統(tǒng)課程一個顯著的區(qū)別是把情感態(tài)度與價值觀，赫然列入課程目標。沒有評價就談不上價值，更談不上價值觀。
教育評價是心靈交往的過程，是學生學習成長的過程。教育評價的主要功能是促進人的發(fā)展，這就要求用發(fā)展的眼光看待評價過程和評價結果。這種面向發(fā)展的眼光就是積極的心態(tài)。因此，教師要能夠指導學生進行正確的自我評價和完整的評價他人。培養(yǎng)學生欣賞他人，學習他人，直面挫折，消除自卑，能夠自主、科學的評價自己的學業(yè)，從而完成學習任務。
五、指導學生規(guī)劃人生的技能。
人生規(guī)劃是對人生目標的定位，是對人生道路的選擇，是對人生過程的預期?！叭绻悴恢廊ツ膬?，那通常你哪兒也去不了。“目標指明人生的方向。規(guī)劃人生的另一個目的是讓人生經(jīng)受抉擇的考驗。
中小學階段是人的個性從不成熟向成熟發(fā)展的過渡時期，由于各種原因，在個性方面會出現(xiàn)各種各樣的問題。因此教師要掌握青少年心理發(fā)展的科學知識，按照學生心理發(fā)展規(guī)律開展教育教學工作，引導學生正確的認識世界，認識自我，不懼怕困難，在探索客觀世界中勇往直前，堅定地朝著既定的目標前進。
我讀完《好教師必備的5項新技能》一書后，感觸很深，特別是第一章關于“指導學生自主學習的技能”從概述，操作要點，有效策略等給了我很大的啟發(fā)和共鳴。尤其是“打造快樂的課堂”講到學習應該是快樂的，自主學習更應該是快樂的，課堂的快樂指標應該成為衡量學生自主參與教學活動的程度和課堂教學效率的主要標準?？墒?，我們的課堂往往過于沉悶，過于嚴肅，過于刻板。打造快樂課堂，應該成為教師指導自主學習的特殊任務。有人說：“興趣是一種魔力，它可以創(chuàng)造出人間奇跡來”，“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶”，“興趣是最好的老師”。有了興趣就會主動探尋，深入研究。例如：愛因斯坦從5歲時對羅盤發(fā)生興趣，最后成為物理學界的泰斗；達爾文從小對動物的興趣引導他跨入生物學界的殿堂，創(chuàng)立了不朽的進化論。要將興趣持久，就要“習慣成自然”，既能在課堂上主動學習地理，也能在課外主動鞏固知識，完成作業(yè)，還能在生活中收集，觀察、體會中學習地理。生活中學習的習慣尤其重要，這是終身受益的學習習慣，是“學過的知識全部遺忘之后還能剩下的東西”，要時刻不忘點拔提醒同學們去觀察、體會、挖掘、收集，勿讓“生活大舞臺”上的知識白白流走。
退步生反思發(fā)言稿篇十二
第一段：引言（150字）。
退步是每個人在學習路上都可能遇到的困境，考試退步更是讓人倍感壓力和挫敗。然而，對待退步需要正確的態(tài)度和方法。近期，我個人遭遇了一次考試退步的經(jīng)歷，深切體會到了反思的重要性和積極應對的必要性。以下將分享我的反思與體會。
第二段：退步原因和反思（250字）。
在面對考試退步時，我首先反思了自己的學習態(tài)度和方法。我發(fā)現(xiàn)，我在備考過程中存在著注意力不集中、學習計劃不合理以及缺乏自律的問題。我常常容易分心，不能全神貫注地專注于學習。此外，我沒有科學合理地制定學習計劃，導致時間安排混亂，有時學習效果不佳。另外，我也缺乏自律，難以堅持長時間的學習。通過深入反思，我認識到了這些問題，并決心改進。
第三段：積極應對和改進（300字）。
針對上述問題，我采取了一系列積極應對措施。首先，我努力提高自己的學習注意力。我將手機放在遠離自己的地方，避免被它的干擾，同時設定專注學習的時間段，盡量避免被外界因素干擾。其次，我重新規(guī)劃了學習計劃。我把時間分配得更加合理，合理安排每個科目和每個知識點的學習時間，有效提高學習效率。最后，我通過提高自律性，堅持每天的學習計劃。我制定了一個小目標，每天按照計劃完成學習任務，不拖延、不偷懶，通過自己的努力來提高成績。
第四段：成果與感悟（300字）。
經(jīng)過改進，我逐漸感受到了積極的成果。首先，我的注意力得到了極大的提升。在學習和備考期間，我更容易進入狀態(tài)，全神貫注地投入到學習中。其次，學習計劃的合理性帶來了學習效率的提高。通過有序安排，我可以更好地把握學習進度，從而在考試中得到更好的成績。最后，通過堅持不懈，我塑造了良好的學習習慣和自律性。這讓我意識到，只要下定決心并采取正確的方法，每個人都有能力克服退步，并獲得進步。
第五段：總結與啟示（200字）。
通過這次考試退步的反思與體會，我得出了一些重要的總結與啟示。首先，退步并不可怕，關鍵在于如何應對與改進。反思是關鍵，只有通過深入反思并承認問題，才能找到正確的解決方案。其次，積極的應對與改進是必要的。通過調整學習方法和態(tài)度，我們能夠激發(fā)潛力，迎來進步。最后，堅持不懈是成功的關鍵。只有通過持之以恒的努力，才能實現(xiàn)自我突破，不斷提高。
總之，考試退步是一個值得反思與體會的過程。只有以正確的態(tài)度和方法對待，我們才能從退步中找到進步的動力。通過我個人的經(jīng)歷與啟示，我們應該深入反思自己的問題，堅持積極應對與改進，最終實現(xiàn)自我提高和成功。
退步生反思發(fā)言稿篇十三
“這次期末考試的成績不會太好?！边@是沒考試之前我就料想到的，因為這幾個月以來，一直突突突地往前趕，沒給孩子們喘息的時間，更沒給他們復習的時間。但我沒想到的是結果會相差那么大，尤其是作為教研組長，我感到很不自在，感到找找自己身上的原因是很有必要的。通過試卷分析及幾天的反思我發(fā)現(xiàn)存在自己身上的問題主要有以下幾條。
可能是因為自己課下與學生嬉鬧的比較多，有些學生分不清課上、課下，與老師鬧，違犯紀律后，老師對他的批評當作與他說笑。
現(xiàn)在的情況是學生的發(fā)展不均衡，兩極分化嚴重，差生很多，他們末大部分都有不寫作業(yè)的惡習。雖然平時也挺生氣，想要抓抓，但是往往事一多就忘了。
一開始拿過題之后，我還覺得題出的不夠好。但是仔細想一想又覺得其實不是別人的題出的不好，分明是自己的指導思想有問題，別人為什么能考第一，我們每次總是考得不理想，這里面關鍵是思路。教師往哪指，學生就往哪去;教師指教不到，學生就做不到。本次期末考試充分暴露出了我忽視基礎知識的弱點。
也許本次考試考得不好也未必全是壞事，它及時給我敲響了警鐘：自己和別人的差距是很大的，要想在期末考試末取得理想成績，必須要多下點苦功了。為此，我決定主要從以下幾方面進行改進：
1、向課堂要質量，抓好課堂時間，珍惜課堂上的每分每秒，把其他的事能課后解決的就課后解決。
2、重點抓后進生的輔導，對于不寫作業(yè)的學生，及時與其溝通，督促其進步。
3、認真鉆研教材，鉆研課標，抓好學生的讀圖、用圖等基本功訓練。
退步生反思發(fā)言稿篇十四
南充拉票賄選案是一宗嚴重違反黨紀國法、嚴重違反黨的政治紀律和政治規(guī)矩、嚴重違反組織人事紀律的惡劣案件。在黨中央開展的“三嚴三實”專題教育學習中，將南充拉票賄選案作為反面教材進行反思教育，我深刻總結反思，汲取教訓、引以為戒，自覺踐行“三嚴三實”要求，時時銘記、事事堅持、處處上心，以嚴和實的精神做好各項工作。
一、案件原因分析。
從南充拉票賄選案暴露出的問題看，既有違法犯罪的問題、也有違反黨紀政紀和失職瀆職的問題，既有思想作風的問題、也有制度機制的問題，既有領導班子集體的問題、也有干部個人的問題，需要我們進行全方位總結反思、汲取教訓。通過認真分析該案件發(fā)生的原因，主要有：一是理想信念缺失。沒有樹立正確的人生觀、價值觀和政績觀。個人利益至上，對錯誤行為立場曖昧，態(tài)度搖擺，忘記了一個普通共產(chǎn)黨員的做人底線和黨性原則。二是踐踏法紀紅線。紀律和法律始終要利劍高懸，但本案中他們心存僥幸，忘記黨紀國法，公開公款賄選，害人害己，最終受到嚴懲。三是主體責任缺位。出現(xiàn)一個地方大面積的賄選事件，主要領導具有不可推卸的責任。這不是某一個人或幾個人，而是一個群體，如果不問責主要領導，黨的聲譽就被毀了。四是干部選任制度不完善。由于缺乏正確的用人導向，片面理解必須“票數(shù)過半數(shù)”，導致“以票取人”的現(xiàn)象在一些地方大量存在，南充案件的集中爆發(fā)，也需要我們在干部選任制度上要反思和完善。
我們應該從南充拉票賄選案中汲取教訓，知敬畏、明底線、受警醒，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩。要深刻認識南充拉票賄選案的嚴重危害，通過剖析反思，使領導干部深刻認識到，違反黨紀國法對黨和人民事業(yè)造成的嚴重危害;紀律是帶電的“高壓線”，任何時候任何情況下必須把黨的紀律和規(guī)矩挺在前面;領導干部是“關鍵少數(shù)”，違紀違法危害更甚、影響更惡劣，必須牢固樹立紀律和規(guī)矩意識，始終以“三嚴三實”標準激勵自己、要求自己。
三、案件經(jīng)驗總結。
我們要按照“三嚴三實”要求和好干部標準，加強黨性修養(yǎng)、恪守從政道德，永葆共產(chǎn)黨人政治本色。一是樹立人生正確的價值取向，做政治上的明白人。要堅守共產(chǎn)黨員的精神家園，要始終淡泊名利，志存高遠，要信念堅定，光明磊落。二是嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，做務實清廉的引領者。任何黨的組織和個人都必須尊重憲法法律和黨紀權威，都必須在憲法法律和黨紀范圍內活動，時刻嚴守黨的政治紀律和國家法律法規(guī)，時刻牢記秉公用權、廉潔從政，不要挑戰(zhàn)公權力，牢固樹立“法紀紅線不可逾越、法紀底線不可觸碰”的理念，努力在行動上爭先鋒、當模范、帶好頭。三是切實履行管黨治黨主體責任，做正風肅紀的擔當者。作為黨的領導干部，要嚴格落實管黨治黨責任，加強思想政治建設，組織部門落實相應責任，對履職不力的嚴肅問責，堅決處理。四是樹立正確的用人導向，做政治清明的踐行者。完善人事工作制度，堅持德才兼?zhèn)?、以德為先，堅持五湖四海、任人唯賢，認真貫徹“好干部”標準，把善于領導和推動科學發(fā)展、善于推進“四個全面”戰(zhàn)略布局落地落實的優(yōu)秀干部選出來用起來。要堅持黨要管黨原則，嚴明干部人事工作紀律，強化干部選任工作的監(jiān)督檢查和責任追究。
我自身作為黨員，應該緊跟黨的腳步，應該通過學習研討、查擺剖析，汲取教訓、舉一反三、檢身正己，把“三嚴三實”作為修身做人、用權律己的基本遵循，作為干事創(chuàng)業(yè)的行為準則。要擰緊思想“總開關”，認真學習貫徹系列重要講話精神，堅定理想信念，加強黨性錘煉，牢固樹立紀律意識、法治意識、制度意識，把“不逾矩”的紅線刻在內心深處。要履職盡責、敢于擔當，把從嚴管黨治黨的政治責任扛在肩上，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，對模糊認識及時引導，對錯誤觀點予以駁斥，敢于同歪風邪氣作斗爭，堅決維護黨和人民的利益。
退步生反思發(fā)言稿篇十五
期末考試已經(jīng)結束了，對于學生的成績，我很不滿意。在責怪學生的同時，我也認真地反思了自己。的確，在兩個月的教學工作中，我做得不好。
現(xiàn)把我的反思歸納如下：
1、對于知識的理解我沒有什么困難，專業(yè)知識水平足夠，但對于學生的了解，我還遠遠不夠。由于年齡的差異很小，我可能有些過分的縱容學生，對于他們的錯誤，我沒有及時的制止，我總是覺得多寬容他們一點，多給他們一個機會。但是我卻忘記了，學生這個年齡段還是孩子，還需要更多的約束和必要的懲罰。以后，我會在課堂管理方面要提高自己的業(yè)務水平，對學生嚴格要求，不放松、不縱容、不放棄。
2、學生基礎較差，基本計算能力訓練的不夠，需要在以后的教學中加強基礎訓練，培養(yǎng)學生的基本的計算能力。對于有潛力的學生要積極督促和鼓勵，在今后的教學中加強個別輔導以及高難度習題的練習。對于成績差的學生也要多加管理，讓每個層次的學生都有所收獲，讓優(yōu)生更好，并加強后進生的轉化。
3、以后要向其他老師學習，多聽課，提高專業(yè)知識能力，學習課堂管理能力和與學生交流溝通的能力，把自己的各項業(yè)務提高上去。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，把握好課堂的每一分鐘，充分利用中考前的時間，爭取把每一個學生的成績都提高上去。
4、在以后的教學中，要多與學生溝通，做好學生的思想工作，多關心學生、加強與學生的交流，讓學生在思想上轉變，愛學習數(shù)學，愛上數(shù)學課，愛做數(shù)學題。
總之，我會盡最大的努力，把我班的成績提高上去。
退步生反思發(fā)言稿篇十六
第一段：引言（200字）。
考試退步是每位學生都可能面臨的問題。當我們在一次次的考試中發(fā)現(xiàn)自己的成績不如預期，這時我們不應該沮喪，而是應該積極地進行反思和總結。這篇文章旨在分享我對考試退步的反思心得體會，希望能夠給其他學生提供一些啟示和幫助。
第二段：分析原因（200字）。
考試退步的原因有很多，其中包括學習態(tài)度不端正、學習方法不正確、時間管理不當?shù)鹊取Ｊ紫?，學習態(tài)度不端正是導致我退步的一個重要原因。有時我會對某些科目抱有敷衍態(tài)度，不夠認真地復習。其次，我發(fā)現(xiàn)我在學習方法上存在問題。我過分依賴死記硬背，而忽視了理解和應用的重要性。此外，我常常發(fā)現(xiàn)自己對時間的安排不夠合理，導致學習效果不佳。通過分析這些原因，我意識到只有從根本上解決這些問題，才能有效提升自己的成績。
第三段：解決方法（200字）。
為了解決這些問題，我采用了一些有效的方法。首先，我調整了我的學習態(tài)度，意識到每個科目都值得認真對待。我努力克服了敷衍的心態(tài)，以更加專注和耐心的態(tài)度來學習每一個科目。其次，我學會了更加科學的學習方法。我摒棄了純粹的死記硬背，轉而注重理解和應用。例如，在學習數(shù)學時，我開始注重應用題的聯(lián)系和解題思路的訓練。最后，我意識到時間管理是成功的關鍵。我制定了合理的學習計劃，并且嚴格按照計劃執(zhí)行，以充分利用每一分每一秒。
第四段：總結經(jīng)驗（200字）。
通過實施這些方法，我逐漸感受到了明顯的成效。我的成績有了明顯的提升，我對自己的學習過程也更加有信心和動力。通過對考試退步的反思，我認識到成功不是偶然的，而是付出源源不斷的努力和改進的結果。只有堅持不懈地踐行正確的學習方法，才能取得更好的成績。
第五段：展望未來（200字）。
未來，我將持續(xù)堅持這些改進，不斷完善自己的學習方法和態(tài)度。我將注重多角度的學習，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。我還將繼續(xù)加強時間管理，合理安排時間，并保持積極主動的學習狀態(tài)。我相信，通過不斷總結反思，我會取得更好的學習成績，并在未來的道路上越走越遠。
總結（200字）。
考試退步是一個機會，是給我們重新審視自己學習的機會。通過深入地反思心得體會，我意識到了自身存在的不足和需要改進的地方。通過調整學習態(tài)度、學習方法和時間管理，我成功地提升了自己的成績。這一過程讓我認識到，成功需要不斷努力和改進，只有堅持不懈地努力，才能取得好的成績。我相信這些心得體會也可以幫助其他學生在面臨考試退步時實現(xiàn)轉變和提高。
退步生反思發(fā)言稿篇十七
各位領導、各位在座的老師們：
大家好!
我很高興有這樣一個機會代表景小的青年教師們在這里和大家做這樣一次主題交流。我先簡單地作一下自我介紹。我是05年9月加入到景小的教師隊伍中來的，算起來，參加工作也已經(jīng)2年多了，從一名初出茅廬的新教師到迅速成長為能夠基本勝任教師崗位的青年教師，我想說，我是幸運的。從最初景小構建新三年發(fā)展規(guī)劃之日起，我便在學校領導和老師們的幫助指導下迅速找準自己的定位，結合學校的新三年發(fā)展目標，制訂了教師個人自主發(fā)展三年規(guī)劃。時至今日，已是規(guī)劃制訂的第三年了，下面，我想結合學校發(fā)展規(guī)劃及個人規(guī)劃的制訂和實施情況，談談自己的體會。
(對制定三年規(guī)劃重要性的認識)。
古有云：“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候比較順利地進行。就好比上一堂哪怕是再普通不過的家常課，作為老師，也應該從教學目標入手，在此基礎上選擇合適的教學手段和方式，才能有效地開展教學工作。當今的基礎教育課程改革，將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學習，顯得比以往任何時候都更加重要。因此，作為一名教師，對自己的職業(yè)要有一個適時而合理的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，才能跟上時代發(fā)展的步伐。對于像我這樣的青年教師而言，教齡不長，教學經(jīng)驗不足是我們的弱勢，但同時，思維活躍、易于接受新事物、勇于嘗試是我們的優(yōu)勢。那么，如何在有限的時間里揚長避短，發(fā)揮我們最大的優(yōu)勢呢?很顯然，一份合理而適切的職業(yè)規(guī)劃顯得尤為重要。
(如何結合學校新三年發(fā)展目標，制訂個人發(fā)展規(guī)劃)。
05年開學初，華師大支持景小合作辦學項目工作正式啟動。在此契機下，校長室統(tǒng)一要求每一位老師都要緊緊圍繞學校的新三年發(fā)展目標，制訂教師個人自主發(fā)展三年規(guī)劃。這對于那時剛踏上教育工作崗位的我而言，是一次機遇，更是一次不小的挑戰(zhàn)。學校領導對我們青年教師的師資培訓和專業(yè)化發(fā)展尤為關注。通過一系列校本培訓課程的開發(fā)和實踐，讓我們迅速適應教師崗位。緊接著，又聘請華師大教管系的郭繼東教授來為我們作“教師專業(yè)發(fā)展——今天的要求”、“如何制訂教師自主發(fā)展三年規(guī)劃”“學校新三年發(fā)展規(guī)劃若干”“新課程背景下的教師專業(yè)成長”等講座，從理論和實踐相結合的高度為我們青年教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃指名了方向。于是，我認真學習了景小新三年發(fā)展規(guī)劃的相關文件，圍繞景小三年發(fā)展的總目標，即“用三年時間(.9~.8)，使我校在學校管理、隊伍建設、課堂教學、教育科研等學校內涵發(fā)展方面有顯著提升，成為地區(qū)有影響的、有綜合競爭力的一流的新型學校，力爭區(qū)辦學水平督導評估為a等。”相應地制訂個人發(fā)展總目標。即：提高自身師德修養(yǎng)，不斷學習，在教育教學中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學新思路，不斷創(chuàng)新教學模式，提高教育科研能力，成為一名既“專業(yè)化”又“個性化”的老師。隨后，我在認真思考各個基礎性指標的前提下，分別從師德修養(yǎng)、教育教學、教育科研、信息技術信用和發(fā)展特色等方面制訂了相應的發(fā)展性指標，包括每一年所要達成的目標和相關的措施。如果說學校的新三年發(fā)展規(guī)劃為教師制訂自主發(fā)展三年規(guī)劃指名了方向，那么反之，教師的自主發(fā)展規(guī)劃也應能夠體現(xiàn)學校的新三年發(fā)展目標，這樣才能加速教師的專業(yè)化成長，提高學校的綜合競爭力。
(在教育教學實踐中，不斷執(zhí)行和調整個人自主發(fā)展規(guī)劃)。
制訂一份規(guī)劃并不難，難的是身體力行地去實踐。我深知，三年，能讓你變成一位教育能人，也能讓你只成為一名教書匠。因此，唯有腳踏實地，才能為我的專業(yè)化成長打下堅實的基礎。于是，在平時的教育教學實踐中，我從點滴小事做起，抓住每一次學習的機會尋求自我突破。在學校新三年發(fā)展規(guī)劃中，把師資隊伍的培養(yǎng)放在重要的位置，提出“通過專家引領和指導，加快更新教師教育觀念，并逐步內化為教師教育教學實踐行為?！蔽乙舶阉鳛樽约旱慕逃虒W目標之一。05年開學初，校領導便為我牽線搭橋，讓閔行區(qū)研訓員朱新亞老師作我的代教老師，深入課堂指導我上課、評課;06年5月，我又趁著景小與華師大附小合作的契機，幸運地成為第二批赴華師大附小學習的老師之一。整整兩個星期，深入附小的課堂，傾聽張計蕾老師和其他附小的老師，傾聽學生;同時，我還積極參加區(qū)里的新教材培訓和聽課評課活動，利用每一次外出觀摩學習的機會，為自己的課堂教學“添磚加瓦”，努力將新的教育觀念內化為我的教學實踐行為。
當然，在執(zhí)行個人自主發(fā)展規(guī)劃的同時，也需要針對實際情況對某些目標做出相應的調整。新課程強調“以學生為主體”、“一切為了學生的發(fā)展”，要求教師關注學生的個體差異和學習需求。換而言之，由于教育的對象參差不齊，所以在平時的教學實踐中，我們應該正視學生之間的差異性，及時調整教學策略。在附小學習期間，我有一節(jié)匯報展示課《數(shù)星星的孩子》。事先，我在本班試教了一下。里面有一處語言訓練點，原本以為能激發(fā)學生的想象力，沒想到得到的答案卻是只片語或者大同小異。幾番思考后，針對同一道題，我重新設計了有坡度的語言訓練點，后來在附小的課堂上，學生明顯開闊了思路，表達的內容也豐富許多。課后我問自己，既然學生之間存在個體差異性，那么怎么樣的語言訓練點才是最合理有效的呢?當時我就下決心把這個問題作為近階段的研究重點，并將它提上了個人自主發(fā)展三年規(guī)劃的教育科研一列。07年6月，我在第二屆“景東杯”課堂教學評比中執(zhí)教了課文《找駱駝》，課中，我設計了有效的語言訓練點，將學生的積極性調動了起來，課堂氣氛十分活躍。課后，我在原先的“如何設計有效的語言訓練點?”的基礎上又提出了“如何增強學生語言表達的規(guī)范性?”，同樣將它作為我新學期研究的重點。這些問題的提出都是有針對性和典型性的，它們對于提高課堂實效的研究價值極大。顯然，課堂是我實施個人自主發(fā)展三年規(guī)劃的根據(jù)地，同時也能幫我及時調整個人自主發(fā)展目標。
(在反思中不斷進取)。
在教師自主發(fā)展三年規(guī)劃的實施和調整中，我成長迅速。先后取得了區(qū)品社學科設計比賽的三等獎、區(qū)好習慣方案設計的二等獎、“景東杯”課堂教學評比優(yōu)秀獎等好成績，同時還有多篇案例和論文在校內獲獎。06年底，我又和宋書記一起參與了全國重點課題的子課題《小學生命教育的實施策略及實踐研究》的研究，為推動個人自主發(fā)展三年規(guī)劃的穩(wěn)步實施邁出了扎扎實實的一步。當然，作為青年教師，在我身上還存在很多不近如人意的地方，比如，專業(yè)知識缺乏，反思的自覺性不夠高等等。教師專業(yè)發(fā)展是一個終生的、整體的、全面的、而又持續(xù)的過程，需要教師不斷的反思和合理的規(guī)劃。自覺反思和合理規(guī)劃才能使教師專業(yè)發(fā)展道路更順暢，成功的機會才更多。因此，我會繼續(xù)緊扣學校的新三年發(fā)展目標，朝著成為一名“反思型教師”的目標而努力。
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