在某個領域取得成功的人，都會經常進行總結和反思，不斷提高自己的能力。在寫作過程中，我們需要合理分配時間，給每個寫作環(huán)節(jié)留出足夠的時間來完成。接下來是一些總結的精選片段，供您參考和借鑒。
畢業(yè)論文寫作日志篇一
隨著緊張的論文答辯的結束，我的畢業(yè)論文寫作業(yè)終于可以畫上一個圓滿的句號了。從論文的選提到答辯整整歷時半年之久，也耗費了不少的精力，力求在四年大學生活的最后交上一分滿意的作業(yè)。整個論文寫作過程中我體會到了酸甜苦辣，但這些都是值得的，我不僅收獲了知識，更收獲了友誼。以下是我本科畢業(yè)論文寫作的一寫心得體會（以時間為序）：
早在大三下半學期班主任馮老師就要求我們開始思考畢業(yè)論文的寫作題目，恰巧遇上大學生科技創(chuàng)新計劃項目，馮老師幫助我確定了以“留守兒童”為研究對象，因此，我查閱了大量的相關資料，也對留守兒童的生存與教育現狀有所了解，并且越來越深入地認識到輿論對留守兒童關注倒不少，但關于“留守兒童”的理論研究并不深入、完善。從此，我對留守兒童問題便較為關注。但這件事告一段落后，直到十二月份，學院要求確定論文題目，我才又開始重新思考這個問題，當時正在考研復習的白熱化階段，沒有很多時間和精力投入到畢業(yè)論文的準備工作中去。當我電話聯(lián)系導師時，田老師負責地提出需要進行一次面談。在一月份，我與老師進行了第一次面談，這次面談的主題是“擬定研究課題，明確研究方向”，由于我之前已確定研究對象為“留守兒童”，由此選題為“陜北農村留守兒童教育問題的現狀分析與對策研究”。經過與老師的認真探討，考慮個人研究的能力有限以及本課題資料收集難度較大，最終確定以我國留守兒童教育問題的現狀為切入點，“淺析學校在解決留守兒童教育問題中的主導作用”。通過這次指導，我明白了論文選題的重要性，選題必須考慮到此課題研究的目的、意義及其可行性。
在一月到二月底的這段時間，正值寒假，在考完研適當的放松時間我又開始思考論文的研究課題。在這一階段，我閱讀了大量的參考文獻，包括“留守兒童”研究方面的專著四部，各種學術刊物中相關論文三十余篇，通過詳細的閱讀并做了一定的摘要，我對該領域的研究現狀有了一定的了解，也正是這個階段的文獻閱讀為我寫出一份令自己滿意的畢業(yè)論文打下了堅實的基礎。同時，制定寫作計劃，撰寫開題報告。雖然中間會有懶散，但我還是努力在規(guī)定時間內完成任務。
在上一階段撰寫開題報告的基礎上，我即開始準備初稿的寫作，在這期間，我花費了大量的時間對所收集到的文獻資料再次分析，仔細斟酌，去粗取精，擬定寫作提綱。一切準備工作完成后，我開始按照寫作提綱將論文分為三個部分（問題、成因、對策）進行逐個部分的寫作。自從初稿寫作開始后，我便整天對著電腦，參考各種研究文獻，一個字一個字地將自己的觀點敲上去，當然，其中不乏很多參考文獻，但可以肯定的是大部分內容都是我在閱讀諸多資料的基礎上結合自己的理解形成的語言。剛開始寫很費力，為了將每一部分寫得盡可能完美，我總是面面俱到，什么都談，當然這就脫離了研究的關鍵部分。這一問題，在后來田老師的指導中我才意識到。整整用了兩個星期的時間我完成了論文初稿的'寫作，字數為二萬七千多字，多的嚇人。中間有一次電腦壞了，將我辛苦打上去的一萬多字全部弄丟，我又開始重新寫作，終于在三月上旬完成了論文初稿的寫作。
這一階段可以說是論文寫作最費時、最費力的一個階段，不論是指導老師，還是我們自身，從三月中旬到五月底，一直在進行論文的寫作修改工作。在這一階段得到了田老師的指導多達七次之多。
作用解決留守兒童教育問題主導作用的條件與優(yōu)勢，指出文章結構要適中那個以留守兒童教育問題為中心，分析存在的問題和問題的成因，提出對策建議。此后的幾次修改，田老師都要就文章的框架結構和內容進行反復推敲和修改，如強調注意論點與論題的切合程度，抓住研究的關鍵問題，并對研究的對策提出一些創(chuàng)造性的建議。
田老師的工作繁忙，但每次論文指導都是老師主導主動約我們并且總要談上兩小時或者更多。當我們將修改后的稿子發(fā)給老師時，田老師也總是及時地閱讀，并盡快安排下一次輔導，讓我深刻感受到了老師治學的嚴謹與高度負責的態(tài)度。記得有一次，我的論文修改完成已是晚上，但我還發(fā)信息告訴老師，請老師閱讀并提出修改意見，本以為老師會在第二天看的，就沒放在心上，誰知道，第二天老師指導時才說，他是看到晚上兩點鐘才睡的，看著老師詳細的修改意見，我十分地感動。就這樣一次一次的修改，后幾次老師在內容基本定型的基礎上，更為注重格式的規(guī)范，并提醒我進行摘要、關鍵詞、引文的修改。對于我老寫不好的摘要及對策的最后兩條，老師竟然親自幫我修改并敲上去，感激之余只有努力學習老師清晰的修改思路。
在這一階段，論文基本上已經定稿，只對一些不完善的地方再次推敲使其精準。同時，填寫畢業(yè)論文寫作（設計）手冊，本來辛苦地做了一份打印版的，還讓田老師費心地修改，可是后來又都手填上去。接著就是制作論文答辯ppt，ppt的制作過程也是比較費力的，我盡量選擇清新明快又簡潔的幻燈片來顯示我的論文框架。當一切工作準備就緒時，在六月五日我們進行了論文的答辯，由于對論文內容較為熟悉，因此在陳述論文內容時我也是簡單明了地予以介紹，然后記下老師的提問，對于這兩個問題我認為是相當有水平的，不過還好我在資料收集時對這些問題都有過認真的思考，因此，在回答的過程中我比較有條理地進行了解答，也得到了各位評審老師的肯定。整個答辯的過程我狀態(tài)良好，雖然我的導師沒有在現場，但是我一定要好好表現，圓滿完成我大學的最后一次作業(yè)。當然，這一階段的各項任務也是參考田老師所提的建議認真完成的。
在論文答辯結束后，整個論文寫作也接近尾聲，在著整個過程中，我收獲了很多東西。首先是關于論文寫作的一些能力方面的知識，我學會了如何進行合理的選題，如何取舍材料，如何對論據進行一次一次地修改等；其次，我學到了更為重要的東西，即認真、負責、虛心的求學態(tài)度，這些都是從我的指導老師田伏虎教授身上學到的。每一次論文修改，老師都要對論文寫作的各方面嚴格把關，大到論文的研究方向及框架，小到標點符號的規(guī)范使用，老師交給我的是做學術的基本素養(yǎng)；再次，我在論文寫作過程中也收獲了友誼，又與指導老師的友誼，又與其他老師、同學的友誼，他們在我論文寫作中給予了極大的幫助。
一份畢業(yè)論文的寫作讓我成長了不少，讓我明白真正做好一件事是不容易的，即使做好了也要向田老師說的那樣“精益求精”，不論論文的最后成績如何，這一段經歷將是我研究生入學前的一份寶貴的財富。我的大學生活即將結束，但更進一步的成長才剛剛開始。最后，向對的論文精心指導的田老師說聲：“您辛苦了！”對陪伴我四年的各位敬愛的老師、各位親愛的同學們說聲：“謝謝！”
畢業(yè)論文寫作日志篇二
很多同學覺得畢業(yè)論文很難寫，其實不然，只要我們學會英國畢業(yè)論文的寫作基礎，就會簡單很多。
英國畢業(yè)論文的寫作，是學術論文寫作規(guī)范的基本功訓練，在課題選擇，研究程序與研究方法上有嚴格的要求。所以，在寫作英國畢業(yè)論文前，學習，掌握有關畢業(yè)論文寫作的基礎知識是十分必要的。
在寫作畢業(yè)論文整個過程中，有太多的注意點需要重視，最基本的寫作要點能幫助提高寫作質量。
1.選擇指導學術論文寫作的書，這些書寫了一些專家學者進行科學研究，寫論文的經驗與方法，對我們來說是富有啟發(fā)性的。
2.向指導教師請教，請他們講寫畢業(yè)論文的方法。另外，能找兩三位前幾屆畢業(yè)生，請他們談寫畢業(yè)論文的經驗，對我們也會有幫助。
3.選幾篇優(yōu)秀學術論文，認真研究它的邏輯構成與方式，這是范文的研究。也可以在學院借閱前期英國畢業(yè)生寫的英國畢業(yè)論文，這是例文的研究。這對我們寫作英國畢業(yè)論文都是有益的。
總之，英國畢業(yè)論文的寫作是一項創(chuàng)造性的工作，它要求我們每一位畢業(yè)生必須要有嚴謹的學風，認真細致的工作作風，才能順利完成自己的學業(yè)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
畢業(yè)論文寫作日志篇三
什么是學術論文?中華人民共和國原國家標準局發(fā)布的《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式(gb7713-87)》中指出：“學術論文是指某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創(chuàng)新見解的知識和科學記錄;或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論;或在學術刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件。”簡而言之，學術論文就是用來進行科學研究和描述科研成果的文章，它既是探討問題進行科學研究的一種手段，又是描述科研成果進行學術交流的一種工具。一般意義上的學術論文，應當具有四方面的特點：
1.學術性。它指研究與探討的內容具有專門性和系統(tǒng)性，是以科學領域里某一專業(yè)性問題作為研究對象。從內容上看，學術論文的專業(yè)性較強;從語言表達上看，學術論文很多是采用專業(yè)術語、專業(yè)性圖表和專門符號表達內容的，它的讀者主要是專業(yè)上的同行。因此，為了把學術問題表達得簡潔、準確和規(guī)范，文中即會涉及較多的專業(yè)用語。
2.科學性。它指研究與探討的內容要準確、思維要嚴密、推理要合乎邏輯。要求作者在立論上必須從客觀實際出發(fā)，不得帶有個人好惡與偏見，不得主觀臆造，在相關基礎上得出符合實際的結論。因此，在論據上，應當盡可能多地占有資料，以最充分的、確鑿有力的論據作為立論的依據;在論證時，必須經過周密的思考，并進行嚴謹地論證。
3.創(chuàng)新性。它要求作者有自己獨到的見解，能提出新的觀點和看法。創(chuàng)新性是科學研究的生命，學術論文的科學價值就表現在其具有創(chuàng)新性上。創(chuàng)新性表現是填補空白的新發(fā)現、新發(fā)明和新理論，是在繼承基礎上發(fā)展、完善和創(chuàng)新，是在眾說紛紜中提出自己的獨立見解，是推翻了前人的某種定論，是對已有資料作出創(chuàng)造性綜合等。有時在論文中，所體現出的新思路、新方法、新體系和新因素等，也可視為一種創(chuàng)新。
4.理論性。它指論文中體現出作者思維的理論性、論文結論的理論性和論文表達的論證性。學術論文與一般議論文不同，它必須有自己的理論論證，不能只是材料與文獻的簡單羅列，應當是在對大量的事實、材料和文獻進行分析、研究的基礎之上，使感性認識上升到理性認識。
學術論文按內容的學科性質，可分為自然科學論文和社會科學論文。會計專業(yè)論文是社會科學研究論文的一種，它是系統(tǒng)地闡述、討論或研究、探討某個會計專業(yè)問題的文章。會計專業(yè)論文按撰寫要求可分為學術論文和一般論文;按用途可分為會計科研成果論文、會計業(yè)績考核論文和會計專業(yè)學位論文等。
(二)會計專業(yè)論文寫作的基本要求。
1.會計專業(yè)論文寫作的內容要求。所撰寫的會計專業(yè)論文，在內容上應當力求做到：(1)準確性，即論文的內容從實際出發(fā)，正確地反映客觀事物的性質、發(fā)展過程和規(guī)律。寫作中要充分運用邏輯思維：要準確地運用各種概念，概念的定義(或內含定義)和外延要準確，不得模棱兩可，似是而非;判斷要明確，對客觀事物的分析要揭示其性質和規(guī)律，明確肯定或否定、真或假、正確與錯誤、廣度和深度，或不同程度等之間的界限;推理要科學，根據已知的判斷(前提)引出新的判斷(結論)是科學的，論證清楚，認識正確。(2)鮮明性，即論文能以簡明的語言，表明作者明確的觀點。(3)生動性，即論文的內容要采用生動的語言和具體的事實來反映事物的發(fā)展變化和趨勢。(4)合規(guī)性，即論文既要在內容上符合國家的路線、方針、政策、法律和制度，也要在形式上符合國家有關部門論文學術的規(guī)范要求。(5)理論性，即論文的觀點和論證要符合科學原理。(6)創(chuàng)新性，即論文要具有一定的新內容，如新建議、新措施、新方法、新公式、新模型、新資料、新證明、新概念、新設想、新理論和新體系等。(7)層次性，即論文的層次結構要合理，同一層次的篇幅基本均衡。(8)精細性，即論文中要避免出現常識性錯誤，如立論不當、資料不實、分析絕對化、概念不準確、判斷不科學、推理不合理、結構不嚴、內容前后矛盾不協(xié)調、字句含糊和標點符號不準確等。(9)完整性，即論文的學術要素齊全與規(guī)范。
2.會計專業(yè)論文寫作的法律要求。應當做到：(1)要有尊重他人知識產權的意識。即對論文中引用和借鑒他人的研究成果時，應當嚴格遵守《中華人民共和國著作權法》的要求，按照國家有關規(guī)定中所確定的著錄規(guī)范要求，列出注釋與參考文獻的詳細信息。(2)要有保護自己知識產權的意識，對凡是屬于自己獨創(chuàng)性論文中所形成的觀點、材料和數據等形式的成果，發(fā)現他人的論著借鑒運用，但未用規(guī)范方式加注與列作參考文獻時，應當保留根據《中華人民共和國著作權法》所賦予的權利追究使用者相應法律責任的權利。(3)應當透徹理解《中華人民共和國著作權法》中有關侵權行為的界限，如根據該法第五條規(guī)定的精神，在論文中使用法律、法規(guī)，國家機關的決議、決定、命令和其他具有立法、行政、司法性質的文件及官方正式譯文、時事新聞、歷法、通用數表、通用表格和公式等，不屬于剽竊和抄襲他人作品的行為。
二、會計專業(yè)論文的基本撰寫程序。
(一)選定論題。
1.正確選定論題意義重大，它關系到能否完成研究任務。如果論題過大，到時可能會因多種因素影響而難以完成;如果論題過小，不能達到研究的水平。選定論題的前提是選擇研究主題，它是確定研究對象，選擇所要解決的問題。狹義地說，是指選定寫文章或者著作的題目。廣義地說，是選擇科研領域，確定科研方向。
2.需要注意與選定論題有關概念內涵上的區(qū)別。(1)課題。它是指某一學科重大的科研項目，它的研究范圍比論題大得多，如“面對經濟全球化環(huán)境的中國會計規(guī)范體系建設問題”。(2)論題。它指在研究過程中所確定的論述范圍或研究方向，也就是解決前面說的“寫什么”的問題，屬于內容要素，如“關于會計委派制的問題”。(3)標題(題目)，它是準確概括文章內容的一句話或一個詞組，它是根據內容來確定的，屬于形式要素，它可以在文章寫成后加上去，也可據內容改換，具有較大的彈性。有的文章標題可以明顯地揭示出論題，如“會計委派制利大于弊”。有些文章從標題上是看不出論題的內容，如“淺談會計委派制”、“會計委派制的若干分析”。在選定論題時有一個思路問題，就是把小題做大?還把大題做小?20世紀80年代初期，著名語言學家王力教授在中國社會科學院的一個演講中曾經強調，研究生論文寫作時盡量把小題做大。他曾經舉例說，漢語中的一個字都可以做成一篇論文。
3.選定論題時需要思考以下六個因素。(1)我應該研究什么問題?這要與個人的專業(yè)方向相結合，有大問題、中問題與小問題之分。各個專業(yè)領域里的問題非常多，只要處處留心就有值得研究的問題。(2)我喜歡研究什么問題?這要與個人興趣結合起來，既有長期性跟蹤的專業(yè)性問題，也有臨時性需要研究的熱點問題，還有完成任務性的命題式問題，如課題研究。(3)我能夠研究什么問題?這要與自身的研究能力結合起來，在確定目標時要量力而行，把長期研究、中期研究和短期研究進行組合。(4)了解別人已經研究了什么問題?這就要提倡廣泛搜集資料并追究根底，兼聽則明，偏聽則暗。(5)了解別人從什么角度研究此問題?它的研究視角是什么。因為從同一個研究問題的不同研究視角出發(fā)，會有不同的研究結論，這里要注重切入點選擇與學科交叉性的研究。(6)了解別人是怎樣研究這個問題的?同樣問題的研究，由于研究方法不同，就會有不同的研究結論，因此要注重研究方法與研究技術的掌握。
4.選定論題階段應當注意的主要問題。(1)要掌握選題原則，即要有創(chuàng)新精神，又要從實際出發(fā);(2)要明確選題范圍，可包括會計實務工作、會計管理體制、會計基礎理論研究和會計教育等方面的內容;(3)要優(yōu)化選題方法，既可在命題中選(如根據相關的《論文選題指南》選定)，也可自行選定。在選定論文題目時，要避免一般化、表面化、雷同化、陳舊化、寬泛化和瑣細化。
(二)搜集資料。
按照確定的選題和內容，通過各種方法搜集大量的資料，能為科學研究打下堅實的基礎。有了豐富的資料，才能研究客觀事物的歷史發(fā)展和現實狀況，揭示其影響因素、發(fā)展趨勢和規(guī)律，并預測未來可能出現的變化。通過各種方法搜集大量的資料，能為科學研究提供可靠的依據?？茖W研究需要占有的大量資料，不僅是數量要求，而且要有質量的標準。只有搜集的資料是真實的，才能為研究成果也具有真實性提供可靠的依據。
搜集資料的要求：1.搜集的資料要全面，要有針對性;2.搜集的資料要真實，要有客觀性;3.搜集資料的方法要廣泛，可采用資料法、觀察法、調查法和實驗法等。
(三)擬定提綱。
1.擬定提綱的作用很關鍵?，F實中，有不少會計專業(yè)研究人員都有這樣的感受：當某種思想在頭腦中奔涌，感覺已經醞釀成熟，滿懷激情地拿起筆想寫出來，但是一旦動筆，思想卻在筆頭上凝固起來，寫不出來或寫不下去;或者是在一項科研任務行將結束時，腦子里裝著許多材料，觀點已經形成且有價值，想寫但就是無從下手。凡此種種，并非由于“懶”，而是由于感到“難”。由于遇到了難題，多少影響了寫作論文的信心。擬定論文寫作提綱就是解決“開頭難”的一個重要步驟。擬定提綱就是確定論文的總體布局，先設計后施工，開始對客觀事物進行研究。有了論文提綱，才能對搜集的資料進行加工，形成規(guī)律性的認識;才能安排論文的結構，形成全面的觀點;才能排列問題的順序，使觀點鮮明。撰寫論文如果沒有提綱，下筆千言，實際上可能離題萬里，是為大忌。
2.擬定提綱可分為兩個步驟。首先，是擬定粗綱(一層結構)，即以中心論點(主題或主題思想)為綱展開的各種論點(觀點)，作為大的部分，并按順序確定大的標題。這種提綱只有大標題這一個層次，是體現論文題目的中心論點的各種論點。它是在對搜集的資料進行深入研究的基礎上形成的，往往要經過多次思考才能確定。其次，才是擬定細綱(多層結構)，在粗提綱的基礎上，在每個大的部分、大論點之下，形成相互依存的多層的小論點;也就是在大標題之下有小標題，小標題之下有論點或論據或資料來源。細提綱是粗提綱的細化，大論點中有小論點，層次分明，便于寫作。根據研究任務和論文題目的內容來看，提綱可以是兩層結構，或三層結構、四層結構、五層結構(如上例格式)等。
3.擬定提綱的構思邏輯。(1)構思論文主題，即擬傳遞的主要信息;(2)構思論文形式，即擬以什么方式傳遞信息，是論文、調查報告還是實證分析報告等，是寫純理論性、普及性還是應用性論文;(3)構思(確定)研究方法，即采用規(guī)范法還是實證法;(4)構思論文范疇，即怎樣寫，寫多寬，大致涉及哪幾個方面的問題;(5)構思論文布局，即其論述與表達的邏輯關系;(6)構思論文的寫作技巧，即文章如何切入與如何切題;(7)分析讀者對象，即考慮論文讀者的不同的需求與供給均衡關系;(8)分析不同論文要求上的特點，以提高創(chuàng)造性勞動的效率。
4.擬定提綱的基本要求。擬定提綱時，應當做到：要以中心論點(主題或主題思想)為綱;要注意結構完整，以全面論證中心論點;要注意內容前后的順序，以反映論文結構的層次關系;要注意內容的邏輯性以反映事物的必然聯(lián)系;要注意文章的體裁，以反映不同特點;要注意逐步形成提綱，并經過多次修改確定。
(四)撰寫初稿。
論文的初稿要按照論文的組成部分和擬定的提綱分層次(部分)編寫，原則上要按照論文的先后邏輯順序完成論文引論、本論和結論(或結尾)的擬稿工作以及主要參考文獻的列示工作。撰寫初稿時要求做到：盡量提高撰寫初稿的質量，切實做到以論為綱、觀點與材料統(tǒng)一、邏輯思維嚴謹、論文層次清晰、文字表達精煉。初稿的寫作方式有手寫與機寫兩種，目前一般均采用機寫方式，但不同的方式各有其優(yōu)勢與不足。
因此，在論文初稿寫作時，需要做到：集中主要精力，抓住靈感不放;圍繞主要線索，細節(jié)不須糾纏;行筆信馬由韁，篇幅不受約束;隨記相關聯(lián)想，爭取一氣呵成;及時補充遺漏，格式稍加整理。而且需要注意的是，為了集中精力完成初稿，標題可以暫不考慮，內容可以信馬由韁，攔路虎可暫時擱置，數據可以暫不測算，篇幅可以暫不限制，出處可以暫不查實，要盡快搭起論文框架。
(五)修改初稿。
修改初稿是提高認識和提高論文質量，以便更好地完成科研任務的一個重要程序。修改初稿的步驟為：1.通讀初稿，以找出存在的問題和缺點;2.修改與調整結構;3.進行內容上的修改、補充與調整;4.進行語言修飾，逐一審讀和修飾論文內容的段落、句子、字、詞和數碼等，以使其符合相應論文規(guī)范的要求。
編寫的初稿在按照擬定提綱的要求反復修改、補充與校核對后方可定稿。作者判斷定稿的標準，是論文的觀點(中心論點、基本觀點和具體論點)正確，論據(理論和實踐依據)合理，結構(文章體系)嚴謹，文字通順，資料真實。論文定稿后，還要認真做好謄正、校對和署名等技術性工作。
三、會計專業(yè)論文的主體學術要素。
根據國家標準委員會發(fā)布的《中華人民共和國國家標準——科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》(gb7713—87)的要求，一般的會計專業(yè)論文應當具有如下十項基本的學術要素。
(一)標題與署名。
論文標題是論文內容的高度概括，它的一般要求是概括全文、吸引讀者、便于檢索、意明簡短(20個字以內)、避免空洞、少用問題型標題。在特殊情況下，可以用以下兩種方式：一是分段標題的方式，如“會計誠信：永恒理念下的沉重話題”、“會計信息·會計意識·會計環(huán)境”和“無形資產保護：類型·層次·目標”等。二是主副標題的方式，如“論我國會計科學研究學術規(guī)范的建設與運用問題——基于100篇會計學研究生學位論文學術規(guī)范遵循情況調查結果的分析與思考”。論文作者的中文署名置于中文標題下一行。作者姓名的譯名署名置于外(英)文標題下一行，中文譯名一般用漢語拼音：姓前名后，中間為半角逗號并空格(即“,”);姓氏的第一個字母大寫，復姓連寫;名字的首字母大寫，雙名中間空一格;名字不縮寫;斜體。如：zhang,ying(張穎);wang,xilian(王錫聯(lián));zhuge,hua(諸葛華)。
(二)摘要。
摘要是論文內容的簡要陳述，它要盡量反映論文的主要信息，應當包括研究意義、目的、方法、成果和重要結論，以及論文內容中最重要的部分，以供讀者了解論文全貌并吸引其通讀全文。摘要具有相對的獨立性和完整性，其間不應含圖表和注釋。若論文摘要中需分層次表述內容時，一般應采用文字表達的方式，而不宜使用數字表達的方式。論文的中文摘要字數一般控制為按照論文總字數的5%，即200～800字。摘要放在論文之前，但其撰寫應當是在論文完成之后。注意在摘要中要適當地運用一些過渡性和串連性語言，以避免句子的結構過于呆板。外文摘要項的英文標示詞用“abstract”，其摘要內容應當與中文基本一致。
(三)關鍵詞。
關鍵詞是反映論文主題內容的名詞，是供文獻檢索使用的重要信息。關鍵詞的詞條應為通用詞匯，一般要求使用《世界漢語主題詞表》中所羅列的專有名詞，不得自造關鍵詞。關鍵詞一般為3～5個，每個關鍵詞為2～6個字，按其外延層次(學科目錄分類)由高至低順序排列。中文“關鍵詞”應當排在“摘要”正文下一自然段，每個關鍵詞間用分號“;”分隔。外文關鍵詞排在外文摘要正文下一自然段，且與中文關鍵詞嚴格一致。英文關鍵詞用“keywords”，后接英文狀態(tài)下的冒號“:”，其間用英文狀態(tài)下的分號“;”分隔。第一個關鍵詞的第一個字母可大寫。
(四)目錄。
目錄是論文內容的主要線索，它的功能是為了幫助閱讀者極快地了解論文的主體結構。一般論文不需要目錄，但是較長的論文在必要時可以考慮加一個目錄。按照現在學士以上學位論文的篇幅要求，需要增加一個目錄。目錄內容應當層次清晰，并與正文題序層次、標題內容與所處論文的頁序完全一致。主要包括引論(或導論、緒論)、正文主體(一般只到二級標題，即條次與款次)、結語(或結論)、主要參考文獻、附錄和后記等項。若論文中專設目錄時，目錄應單設一頁。目錄下各項內容應標明與論文正文中相應內容相互對應的頁序，標題與頁序之間的空格應當用中圓點填充。
(五)正文。
論文正文部分包括引論(或導論、緒論)、論文主體及結語(或結論)三個主要部分，各部分的基本要求如下：
1.引論(引言)。論文的引論部分主要說明論文選題的目的和意義、國內外相關文獻的簡要評述，以及論文所擬研究的主要內容。“引論”可作為一個單獨條(如“一、”)次排列，但在標題前不加題序。一般情況下，論文應當有“引論”項，但其內容不宜分設款(如“(一)”)和目(如“1.”)來表達作者觀點，但可用文字表達必須的層次。如果引論內容不長，也可不列“引論”字樣作為標題，只用一個自然段綜合表達即可。引論的內容一般包括：研究目的和背景;前人已取得的成果，尚未解決的問題，目前研究態(tài)勢;研究的理論意義、政策意義與現實意義。引言要開門見山，言簡意賅并揭示主題;不要云遮霧障，不見天日，難見主題;避免自我吹噓，貶低別人。
2.本論。它亦稱正文，是論文的主體與主干，是論文的主要組成部分，要求緊扣主題，層次清楚，邏輯性強，文字簡練，表達通順，標點符號使用得當，文法規(guī)范，圖表規(guī)范、整潔、美觀，引注準確，重點突出。在本論寫作中，要依據擬定的提綱和搜集的資料，圍繞主題和論點安排材料，按照提出問題——分析問題——解決問題的思維方式，進行充分的論證，表明所取得的研究成果。本論一般有三種結構：一是并列式，即各個大層次(大標題)之間，在論述問題的若干方面為并列、平行關系;二是遞進式，即各個大層次(大標題)之間，在對所論述的問題呈層層遞進、步步深入的遞進關系;三是總分結合式，即各個大層次(大標題)之間，對所論述的問題，先總體論述、后作分別論述的總——分結合式，或先作分別論述、后作綜合論述的分——總結合式。由于本論內容豐富，若篇幅較長時，可以采用多層結構，內部劃分若干部分，再列明幾級標題(大標題、小標題)或用層次級別順序號來表示;內容簡單，篇幅較小時，也可以采用一層結構，只劃分大的部分，僅列明大標題，或用一級順序號來表示即可。
3.結語。對于內容豐富、篇幅較長的學術論文，可以在本論之后寫結語。它是整個論文的總結，應以簡練的文字說明論文所做的工作以及所得到的主要結論，也可涉及論文存在的研究局限和需要進一步研究的問題等。結論是論文創(chuàng)造性研究的結晶與精華，要以嚴肅的態(tài)度，準確的文字和適當的詞語來如實表達。結語一般不宜過長。它可以作為一個單獨條次排列，但在標題前不加題序。如果結語內容不長，也可不加“結語”字樣，而只是在正文后另起自然段寫出結語類的文字即可(如：綜上所述……)，但宜在段前空一行。對于一般性篇幅不長的學術論文，可以不寫結論，僅視與前言和本論的需要相銜接而寫相應的結尾。
畢業(yè)論文寫作日志篇四
首先寫在完成論文過程中的遇到困難以及得到哪些人的幫助，再寫對他們的感謝！最后寫即將畢業(yè)了對母校的戀戀不舍，對同學、老師的美好祝愿！例如：20xx年3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。
從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設計終于落下了帷幕。
回想這段日子的經歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設計的過程中，我擁有了無數難忘的回憶和收獲。3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制led顯示屏設計。
當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數量多，這有利于論文的撰寫。
然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。4月初，資料已經查找完畢了，我開始著手論文的寫作。
在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字敘述已經完成。5月開始進行相關圖形的繪制工作和電路的設計工作。
為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了excel的繪圖技術。在設計電路初期，由于沒有設計經驗，覺得無從下手，空有很多設計思想，卻不知道應該選哪個，經過導師的指導，我的設計漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。
方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅動電路的設計是個比較頭疼的問題，在反復推敲，對比的過程中，最終定下了行驅動電路采用74ls154譯碼器，列驅動電路采用74hc595集成電路。當我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。
這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。
在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮；親手設計電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現時那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。
我從資料的收集中，掌握了很多單片機、led顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、led顯示屏的最新發(fā)展技術有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。
在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。
我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。
老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。
在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
畢業(yè)論文寫作日志篇五
既然有了觀點，就在這方面下工夫多查些資料。知識面和思路狹窄是很難撰寫出高質量的論文的，盡量多查些名人的有關論述，有關政策、文獻等，對準確有力地闡述論點大有益處，能反映出現實工作中面臨的多種問題。因此，研究一切現實問題都必須占有和清楚這方面的材料，否則會出現與黨的方針、政策不一致的言論，使論文出現很大的缺陷。經過老師的點撥，我明確了論文的目標和方向，經過多次修改，終于圓滿完成了。通過這次論文的寫作，我對畢業(yè)論文有個總體的認識；畢業(yè)論文既是有特定的審定標準的論文，對選題、中心論點、資料論據、眶架結構、語言表述有明確的規(guī)定和要求。畢業(yè)論文又是和專家的對話，要有自己的觀點和創(chuàng)新點。通過論文的完成，也讓我認識到自己的許多不足之處：
1、工作不夠細心，做會計管理猶忌粗心，這在工作崗位必須杜絕。
2、依賴性強，不能獨立，這次如果沒有老師的指導和同學的幫助，是不會圓滿完成的。
3、理論和實際聯(lián)系不夠，不能把學到的知識全部運用到工作生活中，因為只有在工作中多運用，才能進一步使知識條理化，系統(tǒng)化。
3.5完善成本會計體系，提高全員成本意識和素質。
[1]宋小明.成本會計發(fā)展的九大歷史規(guī)律〔j〕.會計之友（下旬刊），20xx（6）。
[2]萬壽義，任月君.成本會計〔m〕.大連：東北財經大學出版社，20xx。
[3]于福生，王俊生，黎文珠.成本會計〔m〕.北京：中國人民大學出版社，20xx。
[4]劉慶志，國鳳蘭.我國成本會計面臨的機遇與挑戰(zhàn)〔j〕.財會通訊（理財版），20xx（3）。
[5]鄭鳳旺.成本會計教學〔j〕.山東商業(yè)職業(yè)技術學院學報，20xx（1）。
[6]金雁.管理創(chuàng)新對成本會計的影響及對策〔j〕.合作經濟與科技，20xx（11）。
[7]韓五龍.完全成本會計的完善和發(fā)展〔j〕.現代會計，20xx（4。
結合我國實際情況而建立起來的經濟模式。市場經濟本身要求以市場為導向，以市場實現社。
會供求平衡。但是目前，我國市場經濟體制還不完善，不能有效調節(jié)各種經濟行為，這就需要政府出面采取經濟手段、法律手段或行政手段，合理干預經濟，規(guī)范市場環(huán)境，為會計工作的開展提供較為穩(wěn)定的、成熟的經濟環(huán)境。
（二）加快會計的國際化進程,完善會計制度。
當前形勢下，會計作為國際通用的商業(yè)語言,在經濟全球化過程中扮演著越來越重要的角色,所以,我國必須加快會計的國際化進程,參照國際會計慣例變化的趨勢,盡量減少會計準則中可供選擇的會計程序和方法,縮小會計選擇的范圍,避免主觀隨意性,減少因會計程序和方法的多種選擇性而造成的會計信息失真問題。
（三）提高會計人員的職業(yè)判斷能力。
長期以來，我國的會計制度留給會計人員判斷和選擇的空間有限，所以許多會計人員養(yǎng)成了依“葫蘆畫瓢”的記賬習慣，而一旦環(huán)境改變，如會計法規(guī)變得越來越靈活，會計職能越來越多，會計環(huán)境也變得越來越不確定，很多會計人員就變得不知所措了。因此，一定的職業(yè)判斷能力和道德修養(yǎng)對我國會計人員顯得尤其重要。我國會計人員除具備扎實的專業(yè)知識外，還應具備終身獨立學習的能力，所謂活到老，學到老，將學到的理論知識靈活應用在日常的會計事項處理中，不斷積累經驗，加強個人職業(yè)道德修養(yǎng)，從而提高自身的職業(yè)判斷能力,減少甚至消除因“判斷失誤”等技術性原因造成的會計信息失真現象，提高會計工作的質量和效率，更好地促進經濟發(fā)展。
（四）改進會計核算和計量模式。
在現代企業(yè)中，決定一個公司生存發(fā)展的不再只是廠房、設備等有形資產，還包括人力資產、知識產權、專有技術、商譽等無形資產和金融衍生資產等。無形資產和金融衍生資產在企業(yè)總資產中所占比重越來越大，日益成為企業(yè)越來越重要的資產。因此會計核算的重心應從有形資產轉到無形資產和金融衍生資產上來。隨著知識經濟的到來，信息使用者的需求發(fā)生了很大變化，現行計量模式以貨幣為計量單位、采用歷史成本為計量屬性的缺陷也日益突出。貨幣計量的最大局限性體現為將會計片面理解為關于計量和傳遞貨幣性活動的學科，把大量對使用者的管理和決策有著重要參考價值的非貨幣性信息排斥在會計信息系統(tǒng)之外，嚴重制約了會計學科在企業(yè)管理中應發(fā)揮的作用。因此，會計必須擴大會計信息的容量，增加非貨幣信息，采用以貨幣計量與非貨幣計量并重、以歷史成本為主、多種計量屬性并存的計量模式，提供傳統(tǒng)會計信息所不能容納的企業(yè)員工素質、市場份額等非貨幣量化的信息進入會計信息系統(tǒng)，使得企業(yè)提供的會計信息更加全面、有效。
畢業(yè)論文寫作日志篇六
也就是說，當你的論題已經確定以后，第一，圍繞著立論去占有材料，多多益善的去看。有的論題是來自老師已經擬訂好的題目。有相當一部分學生是自己確立論題的，先積累材料，再有論點。一旦立論確立了以后，再回過頭來去占有材料。在占有材料方面跟我《基礎寫作》里講的有相通的地方。第一要占有材料，占有研究對象的真實的材料。比如你要研究某個作家，某個階段的幾部作品，就將這幾部作品拿來進行深入細致的研讀，進一步來確定自己的論點。如果你的論文是報告類的，不是純理論性的，用實驗報告、調查報告、總結的形式來寫論文的，那么你的調查材料、實驗材料也要占有。
比如你要研究的是作家作品的話，那么你就要對作家寫作的背景材料，包括政治經濟背景、文藝思潮背景等。還有作家談自己創(chuàng)作的材料，還有他人已經研究過的材料等。有了這些材料，你就可以做到知人論世，可以使自己在研究當中盡量公允，不帶偏見。所以，充分占有材料，也就使你的論據更充分。這樣你將來的論證就會更加深廣。
決不能只要有材料就統(tǒng)統(tǒng)拉進來。這是你們寫論文常出現的問題。比如讓你寫一萬字，你可能寫到五六萬字。象剛才那個學生一樣，寫出六萬字，太豐富了。把握不住自己的時候，可以讓老師來幫助你，告訴你哪些能用，哪些不能用。多占有材料總比沒有材料寫不出來要好，因為刪總是好刪的。在材料多的情況下，你就選更好的材料。
2、選擇論文的類型。
第二項準備工作就是選擇論文的類型。畢業(yè)論文的類型一是學術性論文，二是報告性論文。應用性比較少的科目來說比較容易做成學術型論文，比如對作家、作品的研究，對詩派的研究。應用性比較強的學科，比如教學領域、新聞領域、治療科學和實驗等，論文一般寫成調查性的或總結性的，我將它概括為報告型論文。
雜志上發(fā)表的3000來字的論文，一般就是報告型的論文。報告型的論文主要是總結經驗。不管是總結也好，報告也好，總之，最后是要總結出規(guī)律性的東西來。比如說，《新教材綜合性學習的教學體會》有這樣幾條規(guī)律:綜合性學習能夠激發(fā)學生積極參與和主動學習;綜合性學習能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力;綜合性學習以課外學習為主，能加強課內外的結合，強化能力的培養(yǎng);綜合性學習能強化學生對語文學習的體驗和認識，使學生的情感態(tài)度和價值取向朝著健康的方向發(fā)展。他的這幾個體會是努力地從理論上探討，說明它的意義。
大多數學生的論文都是學術型的，學術型的論文主要是對某一個專業(yè)領域的問題，經過充分的研究以后，用文字符號進行表達。這一類論文的基本要求是論者以自己所學的知識，對本專業(yè)的理論問題或實際問題進行探討和研究。學術型的論文還可以細分為兩種，一是論述性的論文，一是綜述性的論文。所謂論述性的論文，最大的特點是以議論為主，有極強的理論色彩。它又可以分為立論型和駁論型。立論型就是正面樹立自己的觀點，駁論型就是批駁別人的觀點。綜述性的論文，在我們的大型報紙上和一些雜志很多。比如，2003年已經過了半年了，我們就可以對過去的半年時間里的小說進行綜述。
如果是綜述文學創(chuàng)作，就要對各種文體進行綜述，如果進行小說綜述，就要對半年來雜志報紙上發(fā)表的小說進行描述。這是一種綜述型的，往往采用一種夾敘夾議的方式。兩者比較而言，綜述型的論文只要你的資料可以找到而且你有一定的概括能力，這種論文的撰寫要比論述型的論文容易些。因為論述型的論文完全是議論型的，要求邏輯思維要好一些。另外，論證的深度還是有一定的講究的。這還是本科生，那么研究生就更不用說了。
論文類型的選擇，主要是看論文的對象怎么樣。如果是宏觀的，我們就用綜述性的面上的描述;如果是微觀的，涉及到某一個具體的作家作品或某一個問題，我們就選擇論述性的。如果我們自己學的專業(yè)應用性很強，比如說教學、新聞、農業(yè)、林業(yè)，建議大家寫成報告型的論文，寫成調查報告也行，寫成總結性的報告也行，都可以。這一類文章，可以看看報刊雜志。如果是應用性比較強的學科，建議大家寫成報告性論文，包括調查報告、總結和實驗報告。有些實驗報告就可以成為論文。這是第二條。
準備工作的第三條是一定要擬訂論文的寫作提綱。如果沒有完整的寫作提綱的'話，邏輯思維就會出現偏差。這不同于散文創(chuàng)作。散文創(chuàng)作只是一個百字文或千字文，打個腹稿差不多就可以了。三千字的學年論文都要求打提綱，更不用說上萬字的畢業(yè)論文了。把一個個提綱羅列出來，羅列出來以后看一下，總論點是什么，分論點是什么，圍繞著總論點有幾個分論點，分論點列出來了以后，一定要注意以綱帶目，以目服綱這樣的一個關系。把這個關系弄清楚了以后，它們之間是并列的關系還是主從關系、遞進關系、因果關系，邏輯關系一定要搞清楚。這樣你才能從提綱中感受到你的研究能力到底是怎么樣。導師在輔導的時候，并不是要求你趕快把一篇稿子拿出來，而首先要求的是你跟老師交談一下論題。當老師確定你的論題的大小和難易都比較合適的時候，就同意你去寫提綱。所以第二次跟老師交換意見的時候，是跟老師交換一下對提綱的意見。當老師發(fā)現你的提綱根本不清楚，他就要負責把你的思路理清楚;最后確定下來你可以去寫了，你就可以動手去寫了。寫的過程中，有可能你覺得要推翻原來的提綱重新寫，如果出現這樣的情況，一定要跟老師溝通一下，讓老師給你看是否需要重新寫提綱。不要做很多無用功，等到你的論文寫完了以后再跟老師溝通，老師把你的論文槍斃，就等于你做了無用功。一定要把提綱擬好跟老師交流。
你的論文提綱的總論點和分論點之間的關系一定要清楚。你的每一個分論點需要采用哪些論據，都要在提綱里告訴老師。每一個分論點后要注明你的論證方法，或是比喻的方法，或是擺事實的方法，或是其他的什么方法。在《閱讀鑒賞評論》中為了在論文提綱方面給大家以借鑒，我舉出了王魁今先生的一篇關于對外漢語教學的論文的提綱。他的寫作提綱，不妨你們借鑒一下。我引用了其中的一段，講提綱的怎么擬制，在書的232頁。你們可以看一下他的提綱是怎么擬制的。通過這個提綱的擬制，你們寫論文的時候就可以借鑒……少走一點彎路，你的提綱、材料等出來以后，就可以進行論文寫作了。
4、開始寫論文的時候，要注意標題擬制。
第五個大問題的第三個小問題就是開始寫論文的時候，要注意標題擬制。論文的標題擬制，一般是兩個標題，如果是一個標題不太容易駕馭。一個標題往往是比較宏觀一些。當然也可以用正標題來表示論題的觀點，副標題表示研究的對象。但有的時候，一個標題就把你的論題就拉出來了。比如說《論司法活動的群眾監(jiān)督》，就把范圍限制了。所以說，如果是一個標題一般就比較宏觀。再比如說，《經濟增長的差異與農業(yè)產品優(yōu)勢比較》，這是一個標題。還有一種是完整式標題。完整式標題是一個主標題，配一個副標題。一般來說，正標題是揭示論文的中心論點，副標題是表明你論述的范圍和對象。比如說，《經濟振興的宣言書--論改革者》，中心論點和研究對象的范圍就交代出來了。又比如，《向往光明，追求真善美--豐子愷哲學散文淺論》，論文的中心論點和研究對象也交代清楚，是完整標題。還有《敘事在模式與效果之間--論《老殘游記》的敘事藝術》，觀點擺到提綱里去出現。擬制標題要注意這么幾點，一要貼切，二要醒目，三要簡潔，四要新穎，這是論文題目的幾個要求。
題目擬制好了以后，論文還要注意要寫摘要，把整個論文的主要內容說一下。在論文的扉頁上，先是題目，題目下面是摘要(也叫論文提要)。論文提要要寫哪些內容呢?主要交代清楚選題的背景、理由，論文的觀點和價值，簡明扼要的揭示出來，便于讀者(主要是導師、評委、編輯等)即使不閱讀全文就可以獲得最重要的信息。一般字數不超過全文的5%.在摘要下面要有關鍵詞。關鍵詞把論文的主要觀點用3到5個詞提取出來。比如《經濟增長差異與農業(yè)產品優(yōu)勢比較》的關鍵詞就是經濟增長、農產品比較優(yōu)勢、相關的分析、連動機制。第四個小問題要講一下引言。引言把論文研究的理由、背景、價值等闡釋出來。最后就寫正文。寫完論文后再修改，修改后請導師看。導師認可了以后論文就可以定稿了。一般的學生寫兩稿就差不多了，差的學生寫上四五稿的也有。
畢業(yè)論文寫作日志篇七
昨天送走了f，好傷感。每每想到，再也不會有那樣的陪伴，就覺得心疼。人一個個走了，心里開始空蕩蕩。
一個人待在寢室，沒有了以前的嘈雜，沒有了以前的礙眼，這一點倒是挺好。有些人從現在開始就真正從我的人生中退出了，永遠不會想起更不會懷念，只配默默消失。
22號的晚上，班級聚餐，大家都流下了眼淚。當我的淚水也奪眶而出的時候，我也明白了大家淚水中的含義。同學之間，有些情誼，這輩子都不會再遇到了，心里滿是感激和不舍?；叵脒^去的日子，悲喜交加，內心有悔恨也有憐惜。畢業(yè)了，有些話不說，就再也沒有機會去說了。
不得不承認，這幾天內心非常忐忑糾結。忙忙碌碌地做著畢業(yè)的那些瑣事，心里往往感慨萬千。對自己說，把東西都沉到心底，封存起來，那些美好的回憶，永駐心間，而那些痛苦的不堪的就讓它隨風飄散。大學四年的生活，有太多可以去拾掇的東西，滿滿的都是記憶。是我第一次活得那么充實，是第一次用最短的時間來獲得最多的成長。
這幾年的生活，必將是未來生活的積淀。不論是學習方面還是生活方面，大學的生活都讓我學會了很多。怎樣獨立地生活，怎樣珍惜每一分錢，怎樣與人保持合適的距離，怎樣有堅持有毅力地做完一件事情，怎樣讓自己開心快樂，等等等等。青春就是這樣，像半透明的黃昏，一半是明媚，一半是傷感。讓我用心去感受，用心去記憶，將之畫上完美的句號，繼而展望和期待幸福快樂的未來！愿我親愛的朋友們，一路走好，我們要相互銘記，一定！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
畢業(yè)論文寫作日志篇八
有些事，過了就算了。
有些人，散了就忘了。
有些回憶，我們都不曾忘記，卻因為歲月淡忘了。
有些故事，我們不提，或許會想不起。
直到有一天，驀然回首，才發(fā)現我們，錯過太多太多，忘了太多太多。
如果不說，可能真的就從記憶里抹掉了。
如果不提，可能一輩子都不會再想起。
記得曾經，我們一起為夢想奮斗，
努力過，也失敗過，但我們依然繼續(xù)著。
記得曾經，我們都經歷過繁雜卻充滿笑聲的初中。
那些日子，那段生活，過了就不再重來。
也記得曾經，我們快樂的在一起。
純真的初中、小學時代，象白紙一樣的潔白。
在沒有老師的課堂上，我們會一起瘋。
在討厭的老師課上，我們會一起鬧。
在考試的時候，我們會一起抄答案。
在上體育課一直作操的時候，我們會一起抱怨。
在下課的時候，我們會趴在欄桿上，
看著來來往往的人，討論著那個女孩比較漂亮。
有時還會和班上的女生吵架斗嘴，
有時也會找一些奇怪的點子來欺負女生，
甚至也曾寫情書或是向那個喜歡的女生表白過。
也曾一起逃過課，記過過，犯過錯，打過架....
我們就是這樣匆匆才大，來不及悲哀。
有一種感情，叫友誼。
有一種關系，叫兄弟。
有一些回憶，我們誰都不該忘記。
不在乎有沒有以后，只要我們曾經擁有。
珍惜現在所擁有的，以后即使錯過也是一種享受。
總有一天，我們都會離去。
或許，以后...
因為時間，我們誰也不能永遠陪誰。
因為距離，我們都慢慢聯(lián)系不上誰。
因為工作，我們彼此誰都很難見到誰。
但是，
如果有天我想起了你們，那是腦海里揮之不去的記憶。
如果有天我們就在街上相遇，那是上天賜給我們的驚喜。
所以，我會堅信：
總有一天，我們都會再次相聚。
而如今，有些朋友，早已離去。
時光如流水，生命在輪回。
當我們踏入社會時，很多事我們身不由己，所以我們變了。
變的陌生，變的虛偽。
如果有一天，你發(fā)現身邊太多的人已經失去了曾經的樣子。
曾經那些稱兄道弟的，都變得冷漠了。
那么，不要抱怨什么，他們，也是無奈，總有一天會明白。
當你身邊的朋友以后一個個離去時，最后離開你的、如今還在你身邊的，
才是最在乎你的。
請珍惜，請感激。
朋友們，你們給我的，我都記得，感謝你們在我的生命里出現過。
那些女孩們，謝謝你們教了我那么多，讓我明白了許多。
你們的名字，我會永遠記得。
那些樹，那些教室，那些小路，那些初中、小學歲月，
那些紛紛整個青春的回憶。
有些背影，停在記憶里，揮之不去。
曾經的友誼，如今依舊懷念、依舊不能釋懷！
今天，將是我這3年初中以來，在我們班級中，最難忘的一天。
希望有一天，我們還會相聚一堂！
畢業(yè)了，青春散場，
我們等待下一場開幕，要努力尋找屬于自己的幸福！
倒計時3天...
6.22考畢業(yè)試。
6.23照畢業(yè)相。
6.25拿通知書。
7.9...也許是所有同學在一起的最后一天。
想著想著鼻子酸酸的。
好想哭。
蒽蒽堅強點。
真的不想畢業(yè)。
六年里。
記載了我太多太多的回憶。
有很多人難以忘記。
畢業(yè)了。
曾經的校園開始變得寥落。
曾經的歡笑開始變得清淡。
那些由陌生變熟悉的面孔漸漸的開始遠離。
那曾經一起走過的路上少了結伴而行的身影。
在暮靄里向你深深俯首。
請，為我珍重。
盡管，他們說。
世間種種最后終必、終必成空。
但是相信我。
終會再相聚的。
曾經天真的以為6年會很長。
可竟然如此短暫、匆匆。
20xx年這個夏天。
我們一起畢業(yè)。
畢業(yè)論文寫作日志篇九
人，是不是都有多重人格，這一秒覺得新鮮光彩，下一秒覺得暗淡無光，（就在前兩個小時，我還覺得孟婆的碗不怎么好聽，融入不進去，然，就在現在，我覺得這首歌也是很還不錯，也許是現在比較安靜了吧）但我們仍相信自己是堅強的，并且是毫無理由但是堅定的相信著?；蛟S，我們有時候會軟弱，但我們也往往拒絕承認。其實，承認軟弱有什么不好的呢？至少證明了你有真正在乎的東西，或者是人。
人，最軟弱的地方，就是舍不得。舍不得一段不再精彩的感情，舍不得一份虛榮，舍不得掌聲，我們總是舍不得那些曾經陪伴過我們的如煙花般絢爛的短暫瞬間。就譬如一個孩子，他從小學到中學，一直都是成績很好很優(yōu)秀，受老師的喜愛，受同學們的崇拜，他一直以為自己就應該這樣的生活下去。但是，進入大學以后，他卻發(fā)現，在他周圍的同學不再對他有那種崇拜的感覺，他也只是老師眼中的一名普通的學生而已，因為在他身邊的同學都與他一樣優(yōu)秀，甚至比他更加的優(yōu)秀。他舍不得丟棄曾經圍繞著他的那些掌聲，那些或崇拜或贊賞的眼光。因此，整日的郁郁寡歡，成績也不斷下滑。他的身上，曾經的那些榮耀更加的減少，甚至消失，有時候可能還會轉化為其他人對他的不贊同，他總是端著他的高姿態(tài)，卻沒有可以讓別人對他尊敬的理由，久而久之，惡性的循環(huán)就這樣的展開了。其實，若是舍得，一切或許會變得不一樣，結果也可能會好的很多，他會發(fā)現自己只是平凡的一員的時候，想要不平凡，就會暗暗地努力，而在以后的日子里重新站在他向往的掌聲里。
有些東西，你越是舍不得，它越會離你而遠去。就像手中的流沙，你松松的握著，它也就靜靜的躺在你的掌心中，若是你怕它滑走了，握緊了手，你收得越緊，便會有更多的沙子從你的指縫中溜走。
我們總以為，最好的日子會是很長很長的，不必那么快離開；可是，四年時間一下子就走了，我們也就這么聚了，散了，變了；記錄點滴，承載著記憶的方舟，最大的勇敢便是放棄，最大的智慧便是舍得。一句古言說得好：沒有舍，哪有得？人，只是一個瓶子，你若不時不時的倒掉一點東西，新的更好的東西就裝不進去。而舊的東西可能也并不會像石頭一樣長久的不變。就像畢業(yè)離別，沒有那次的分離，也許此次去福州，也就吃不到俊義親自下廚煮的飯菜了，也許就沒有機會跟仙鴻一起狼狽的吃福州涼皮了，也就不能感受到離別是為了下一次的相聚所深藏的韻味了。
舍得舍得，有舍才有得。若是我們懂得如何割舍，生活也就不會那么矛盾，那么惆悵了，生活也許就是另一番滋味，一直都堅信，想要的就該去追逐，人生不應留有遺憾，生活的底色是透明的，無色的，可是，是什么染上了傷感的底色，又是什么讓夜色忍耐著沉默，你的錯，我的過，暗了明月，秋風有點瑟，怎不惹人淚落。奈何橋上的一撇，揮不去的是誰的緣孽，而我縱使心有相思之弦，幾經輪回的周折，故事在嘆，城外早已兵荒馬亂，而此時的你，又在輕挽誰的臂彎。福州農大到福州南的公交路上，車上放著張棟梁的當你孤單的時候會想起誰，那時我問了自己，是呀，當我孤單，我會想起誰，誰又會在孤單時想起了我。
走過一些路，才知道辛苦；登過一些山，才知道艱難；趟過一些河，才知道跋涉；跨過一些坎，才知道超越；經過一些事，才知道經驗；閱過一些人，才知道歷練；讀過一些書，才知道財富；多一點快樂，少一點煩惱，累了就睡覺，醒了就微笑，生活怎么樣，自己放調料?，F在想讓一切順其自然了，不再想刻意的去追逐，特別是在情感這塊，不再想主動去追尋，也許這不像我，但我會努力去讓自己將它順其自然，也許將來的某一天，我會哭著對自己說，這都是自己釀下的錯，也許有一天我也會覺得，人就該這樣，活得瀟灑點。
畢業(yè)論文寫作日志篇十
隨著年齡越來越大，友情這東西似乎離我們越來越遠。
人們都說，真正的友情是不摻雜任何雜質的，誰又曾想過，如今的社會不僅僅改變友情，還在不斷的改變著每個人。
之前我工作的一家公司，每天早上大家上班，都會擠出笑容相互問好，我也習慣性的微笑著像每個人點頭，可內心卻是不悅的，想必他們也和我一樣?？此葡楹偷谋澈髤s是種種針鋒相對，暗地里勾心斗角。畢竟大家都存在著利益關系，別人不害你已算是萬幸，哪還有人掏心置腹的當朋友。
凡是是存在利益掛鉤的朋友，都不算真正的友情，看有些書上寫的，真正的朋友不必經常聯(lián)系，而當你落難需要幫助時，對你伸出雙手的那個人才算真正的朋友，而現實生活中卻經常是，當你真正落難時，你只想得起經常聯(lián)系的那些人，而真心愿意為你伸出雙手的人，他卻不知道你落難，又或者你根本想不起有這么個人。
有時，我甚至認為，學生時代的友情是相對于比較純潔的，的確如此，有些友情是純真而不可忘記的，而這種友情要長期的保存下去，必須要有一個重要的前提，那就是你們兩個人的生活狀況必須相似，確切的說就是生活水平要在一個檔次里。假如一個家財萬貫，另一人窮困潦倒，要講友情幾乎是很困難的，何況中國不是有這么句話：“人窮志不窮?！辈皇怯绣X的放棄，而是窮困的清高，而現在的大多情況是，貧困不至于，只能說不那么富有，各種自尊和討厭對方擺闊的心理，又怎能走到一起。
當然，任何事情都有例外。
我有這么位朋友，挺摳門的，可以說喜歡蹭吃蹭喝，為什么我還把他定義為朋友，很簡單，他雖然摳門，但對任何人都很熱心，雖說有時談天說地，但不會暗地里耍陰招，有時你讓他幫你跑跑腿，他也到挺樂意的，也不嫌麻煩，甚至你覺得無聊，沒有人陪你，只要提前說好你請客，他隨叫隨到。
之所以說這些，只是想說，其實朋友不一定要那么完美，總會有那么點點缺點，所謂人無完人，也不一定要等到你需要幫助時向你伸出雙手，只要他不在你困難時奚落從而落井下石就夠了，畢竟有些人確實是有心無力的。
友情，是不需要天平衡量付出與回報的，關鍵在于平衡好自己的心態(tài)。
當友誼已成往事。
窗外雨稀稀離離的下著不停，樹木沐浴在春雨中，小草也奮發(fā)向上，偶爾一兩聲鳥叫，打剝了春的寧靜，風吹過一片釋然。
慢步于雨中，頓感無聊，翻開電話薄，想打個電話，竟茫然不知打給誰？有的電話在手機里，竟幾年沒有聯(lián)系，于是開始刪。
或許到最后只能一個人走下去，欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽？
有的時候竟十分懷念過去，那時候都那么單純，雖然什么都沒有，確有那么多朋友。
但是隨著時光的流逝，人卻越來越復雜，想要的越來越多，想要握在手里，但最宗的最蹤放開手，依然什么都沒有握住。
這或許就是人生，事實上我們什么都沒有，只是曾經擁有過。
世間風云變換，抓不住，看不透，更無法預知。
但是每到夜深人靜的時候，總是感動于過往不能自己……。
孤孤獨獨往下走，或許忘了來時的路，再也回不去……。
那時的天是那么藍，云是那么淡，我們是那么無憂無慮。
生命中那么那么多的過客，只是在你人生旅途中，短暫停留，然后各自各自離去，當做陌生人。
于是不要刻意挽留，就像這留不住的風，流不住的云。
活著真好，明天的暖陽，和煦的春風，總是不期而至，或許只是蒼天的眷戀，看到我們太孤獨。
我們都是孤獨的的孩子，在陌生的道路上緩緩行走，終究沒有方向，漫無目的。
于是抬起頭，昂起胸，迎接明天的生活，不管它是好是壞。
于是這樣的生活，茫茫然清醒，也渾渾然覺悟，生活的腳步一往無前。如同是一個倔強的孩子。
我們都是孤獨的孩子，在漫無目的的行走……。
梔子花開又是六月，又是梔子花開的季節(jié)。
畢業(yè)論文寫作日志篇十一
六月，如期而至。和約定好時一樣，畢業(yè)就在門前，好像隨時都可能破門而入，把大家分離。大學的時光就這么轉瞬間逝去，恰似那句“如花美眷卻抵不過似水流年”中體現出來的絢爛與短暫，在悄無聲息中消去了痕跡。心中禁不住感嘆著：畢業(yè)的日子，終于也還是來臨了。
這個喧嘩燦爛的季節(jié)，卻又是一年畢業(yè)時，大學四年過去了，或許我們每個人都在想我擁有過什么，失去過什么，而最后留下了什么得到了什么。思索著這四年的每個記憶深刻的篇章，舍不得忘卻的情誼以及成長的軌跡成果。這些都像日歷在眼前翻過，沙沙的聲響，也似心靈在低語。四年，有多少數不盡難忘的時刻，初入學的懵懂，入學后逐漸的成熟，這一步步的蛻變，一層層的苦難爭扎，快樂歡欣，所有的遺憾與滿足，依次的就這樣不留情不留痕跡的過去的。想留下的留不下，不想銘記的卻像烙印一樣刻在內心深處，我想這大概會是每個大四學子潛意識中的感受。
畢業(yè)在際，分離在際，我們要離去那些一起朝夕生活了四年的舍友們，還有那些四年里一起上過課逃過課同學們，那些一起瘋過哭過笑過不顧形象在校園飛奔過的死黨。我們忘不了，甚至忘不了每一個感動的細節(jié)，忘不了自己最初的形象。雖然這短短的生命歷程中經歷過幾次畢業(yè)，明知的痛苦卻總是逃不過，甚至在這時我們會有點恨，恨這時間匆匆，似乎一切沒有開始就要結束。我們來不及感嘆，來不及回首思念。我們的身影留在了別人的生命里，別人的足跡也印在了我們的歲月中。我們真摯地愛過擁有過，舍不得坤輿湖畔的花花草草，舍不得北街的熙攘擁擠，我們會舍不得這個別離的日子，很多人也許在分離會此生沒有了交集。
我們怎能舍得四年的情，在這個又是一年畢業(yè)時的間隔。多么希望生命中的一刻鐘可以永遠停留住，留住美好的瞬間，留住你我的青春，定格在似水流年。畢業(yè)換言之為開始，新的開始，心中祝福著一起走過風雨四年的你，可以前程似錦。又一段人生路程，沒有了昔日伙伴們的廝守陪伴，此生的路依舊會堅強的走過。祝福你們，那些畢業(yè)生，那些在六月結束又開始的人們，生命中有過的歷程就是最美麗的風景。
又是一年畢業(yè)時，愿你平平安安，一帆風順。
又是一年畢業(yè)時，再見母校，再見。
畢業(yè)論文寫作日志篇十二
也許一聽這個題目，就會覺得傷感，可是傷感這個東西卻是不由自主的流淌在你的心里。今天晚上一個人呆在寢室，閑其無聊，于是想在到外面走走，散散心。人的思緒也真是奇怪，當我一個人靜靜慢悠悠的走著的時候，總是會觸景生情。
走到工學部老體育館的那條下坡路的時候，我眼前浮現了當年軍訓時候的情景，想起來胖子，小明，想起來了我們班的同學頂著夏日，拎著水壺，在那里齊步走。時光就是這樣，你永遠部能抓住它，而它卻將事情深深的刻在了你的腦海里。雖然體育場新建起來了，但是當我圍著跑道走的時候，心中浮現了當年我們班的足球迷們在這里踢球，嬉鬧，上體育課，早上晨跑的情景。
沒有離開這個學校的感觸，因為我還要在這里繼續(xù)呆下去，而今天的我卻即將離開這里，不知道什么時候才會再次來到這里。往上走，來到了籃球場，這里是我7年學生生涯中流汗最多的地方，我的青春很多都是在這里渡過的，和同學一起打籃球，一起玩，是一件愜意的事情。
每到一個地方我我都會想起我在這里留下的腳步，我曾經在這里停留，再過些日子，我就要離開這里了，心中藏著的是對過去歲月的無限感懷，無限懷念，心中期待的是對未來生活的忐忑，期望。不管怎么樣，人生的黃金歲月是在這里渡過的，不論有多少遺憾，有多少收獲，我想，這段歲月的經歷都將永遠烙刻在了我心中！
伴隨我在人生的路上繼續(xù)前進，不想傷感，不想沉迷于過去，因為過去，現在，將來，我唯一能夠把握的只有此刻這一秒！
畢業(yè)論文寫作日志篇十三
因為一次偶遇我們相聚，這一次的相聚一起的回憶，一個個青春的面孔出現在我們的腦海，仿佛是從前的青春時光重新來過，有些回憶不能相聚，我們永遠不會忘記，是否還記得當年同學錄上寫的那句話，青春同學友誼夢，延續(xù)我們一生的友誼，這次的相聚園了我們的夢，今天的相聚明天的新回憶。
因為一個夢想我們相聚，從此我們是同學兄弟姐妹，一起去上課一起去談人生，一起共度任何風雨，一年四季反復的過著，轉眼畢業(yè)向我們走來，回憶在一起的歲月，任何恩怨都已經煙消霧散，一切都已經成為過去，我們的友誼什么也無法代替，歲月浮沉時光匆匆的過去，當年的畢業(yè)照都已經發(fā)黃，如今我們都不在年輕。因為一次偶遇我們相聚，這一次的相聚一起的回憶，一個個青春的面孔出現在我們的腦海，仿佛是從前的青春時光重新來過，有些回憶不能相聚，我們永遠不會忘記，否還記得當年同學錄上寫的那句話，青春同學友誼夢，延續(xù)我們一生的友誼，這次的相聚園了我們的夢，今天的相聚明天的新回憶。
畢業(yè)論文寫作日志篇十四
(2)實習地點：廣東德豪潤達電氣股份有限公司珠海制造中心。
(3)實習性質：畢業(yè)實習。
二、實習單位簡介。
廣東德豪潤達電氣股份有限公司(elec-techinternationalco。，ltd)成立于1996年，是一家專業(yè)從事智能化家用電器產品開發(fā)、設計、制造和銷售的企業(yè)。公司的產品全部銷往美國、加拿大和歐洲等發(fā)達國家和地區(qū)，是珠海市最重要的出口創(chuàng)匯企業(yè)之一。xx年6月25日，公司2600萬a股在深交所成功上市(股票代碼：00xx)，為公司長遠健康發(fā)展提供強大動力。作為行業(yè)內具有影響力的制造商，德豪潤達擁有強大的研發(fā)能力、制造能力和全球營銷能力，十余家下屬工廠和控股子公司，現有員工23000余人。被廣東省授予“優(yōu)秀民營企業(yè)”和珠海市“優(yōu)秀民營企業(yè)”稱號，也是珠海市唯一獲“廣東省外向型民營先進企業(yè)突出貢獻獎”的企業(yè)。xx年度在國家商務部公布的全國進出口額及出口額民營企業(yè)百強中，出口額名列全國第三十一位。
在日趨激烈的市場競爭中，公司堅持“以創(chuàng)新引導需求，以速度領先市場，以質量贏取信任，以成本推動發(fā)展”的經營理念。圍繞科研創(chuàng)新能力、一體化的制造能力、成本控制能力和全球市場銷售能力等四大核心競爭力，經過多年的不懈努力，德豪潤達現已躋身于全球小家電主要供應商的前列。
我們的目標是“成為全球最具競爭力的智能型家用品供應商”。
我們秉承為用戶“提供最優(yōu)質產品，提供最優(yōu)質服務”的經營宗旨，以強大的開發(fā)和制造能力服務于全球客戶，與眾多國際知名品牌、全球化公司形成牢固的戰(zhàn)略同盟。
我們尊重人、并為所有員工創(chuàng)造良好的工作和發(fā)展環(huán)境，為每一位員工提供良好的個人成長機會和空間。
實習期間，我在實習工廠的注塑車間(部門)工作，注塑部門主要從事于在生產第一線生產并簡單加工產品。我被安排在該部門的一個小組工作，該部門有經理1名，主管1名，拉長2名。車間的各個生產小組有組長1名，技術員1名，加料員1名。每個生產小組有生產員工10多名左右。
四、實習過程。
(1)解過程。
起初，剛進入車間的時候，車間里的一切對我來說都是陌生的。車間里的工作環(huán)境也不怎么好，呈現在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作3個月。第一天進入車間開始工作時，所在小組的組長、技術員給我安排工作任務，分配給我的任務是簡單加工一種名叫黑色套管的產品，我按照技術員教我的方法，運用操作工具開始慢慢學著加工該產品，在加工的同時注意操作流程及有關注意事項等。畢業(yè)實習的第一天，我就在這初次的工作崗位上加工產品，體驗首次在社會上工作的感覺。在工作的同時慢慢熟悉車間的工作環(huán)境。
作為初次到社會上去工作的學生來說，對社會的解以及對工作單位各方面情況的解都是甚少陌生的。一開始我對車間里的各項規(guī)章制度，安全生產操作規(guī)程及工作中的相關注意事項等都不是很解，于是我便閱讀實習單位下發(fā)給我們的員工手冊，向小組里的員工同事請教解工作的相關事項，通過他們的幫助，我對車間的情況及開機生產產品、加工產品等有一定的解。車間的工作實行兩班制(a、b班)，兩班的工作時間段為：早上8：30至晚上8：30；晚上8：30至早上8：30。車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。
(2)摸索過程。
對車間里的環(huán)境有所解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每天按時到廠上班，上班工作之前先到指定地點等待小組組長集合員工開會強調工作中的有關事項，同時給我們分配工作任務。明確工作任務后，則要做一下工作前的準備工作，于是我便到我們小組的工具存放區(qū)找來一些工作中需要用到的相關用具(比如：膠料袋子、脫模劑、產品標識單等)。在機臺位置上根據員工作業(yè)指導書上的操作流程進行正常作業(yè)，我運用工作所需的用具將機器生產出的產品加工包裝好，并將加工包裝好的產品貼好產品標識單存放在指定的位置。另外在工作中，機器生產出的產品有時會出現異常(比如：產品出現缺膠、料花、氣紋、色差等)。出現上述情況時，要及時告知小組組長、技術員，讓他們幫助解決出現的問題，小組長、技術員通過對機器的調節(jié)讓生產出的產品恢復正常，符合檢驗的要求。
在工作期間有些產品的加工難度較大。剛開始加工起來還真棘手的，加工效率不高，加工出來的產品質量也不怎么的。讓人苦惱的，于是我便向小組里的員工同事交流，向他們請教簡單快速的加工方法與技巧。運用他們介紹的操作方法技巧慢慢學著加工這有難度的產品，從中體會加工產品的效果。同時在加工中選擇適合的加工工具，也有利于提高工作的效率。在平時工作過程中也要不斷摸索出生產、加工產品的有效方法和技巧。有時在開關機生產、加工產品時，對產品應該怎樣包裝不明白，此時，我便向員工同事學習，向他們請教正確的加工包裝方式，另外也可以詢問評管(質檢員)，按評管提供的要求進行生產、加工包裝產品。
(3)實際操作。
經過一段時間開機生產、加工包裝產品的學習，我對車間產品的生產、加工包裝的整個流程已有一個較詳細的解與熟悉。對有些常加工的產品也比較熟悉，對不良產品的識別力也有所提高，生產、加工產品的效率也在不斷提高。上班期間，聽從小組長的安排，接受小組長分配的工作任務，在自己的工作區(qū)認真地進行作業(yè)。當出現一些小的問題和困難時，先自己嘗試著去解決，而當問題較大自己獨自難以解決時，則向小組長、技術員反映情況，請求他們幫助解決。在他們的幫助下，出現的問題很快就被解決，我有時也學著運用他們的方法與技巧去處理些稍簡單的問題，慢慢提高自己解決處理問題的能力。在解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決機器小故障的方法途徑。這樣從而讓我在工作時的自信心不斷增強，對工作的積極性也有所提高。
在所開的機器不出現大的故障的情況下，在確保產品質量的基礎上盡自己的努力提高工作的效率。盡量讓生產出的產品數量達到班產要求的數量，以便完成生產任務。每次下班之前，將自己工作區(qū)域內的衛(wèi)生打掃干凈，垃圾放入垃圾袋中并放到相應的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾擺放好。就這樣一天的全部工作內容也就完成，嘿！這工作任務也較艱巨的??！
實習期間，我對實習工廠的注塑車間(部門)生產、加工包裝產品的整個操作流程有一個較完整的解和熟悉。雖然實習的工作與所學專業(yè)沒有很大的關系，但實習中，我拓寬自己的知識面，學習很多學校以外的知識，甚至在學校難以學到的東西。
在實習的那段時間，讓我體會到從工作中再拾起書本的困難性。每天較早就要上班工作，晚上較晚才下班回宿舍，深感疲憊，很難有精力能再靜下心來看書。這更讓人珍惜在學校的時光。
此次畢業(yè)實習，我學會運用所學知識解決處理簡單問題的方法與技巧，學會與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累處理有關人際關系問題的經驗方法。同時我體驗到社會工作的艱苦性，通過實習，讓我在社會中磨練下自己，也鍛煉下意志力，訓練自己的動手操作能力，提升自己的實踐技能。積累社會工作的簡單經驗，為以后工作也打下一點基礎。
六、致謝。
感謝廣東德豪潤達電氣股份有限公司珠海制造中心給我這樣一個實習的機會，能讓我到社會上接觸。
畢業(yè)論文寫作日志篇十五
研究也沒有太深入的進行。因為課程的改革是勢在必行的，教師只有去適應它的變化，適應社會的發(fā)展，才能讓自己更好的發(fā)展。那么，跟著這個趨勢，我們的研究將會越來越來剝出真相，更能掌握住新課程改革的真是目的，提高我國的教育質量和水平。本文主要就對教師的這些心理不適應進行分析，并提出一些相應的應對策略，總結其經驗教訓，以此給一些處在這種狀況下的教師做些參考。
1.1基礎教育新課程改革時代背景。
1.1.1社會發(fā)展與課程功能滯后。
1.1.2素質教育與課程運作流弊。
1.1.3價值轉型與課程旨趣單向。
2.1教師對由居高臨下向平等融洽的角色轉變的心里不適。
2.2教師對視角的轉換的不適應。
2.3教師對新的教學方式的心里不適。
2.4教師對學生的新學習方式的心里不適應。
2.5教師對自我的心里不適。
畢業(yè)論文寫作日志篇十六
也許曾經的歡聚注定了今日的噙淚而散，于是我淡然了命運，也只這般含著淚，回憶著共同度過的每一個日夜，托一筆發(fā)由身心的祝福，為你深深祈禱著，有輝煌錦繡的前程。
清早的雨，似乎來得有些輕巧，只是雨停后，陽光悄悄露出臉來，夾雜著微涼的風攪擾樹葉的睡夢。無端換了輕便的行裝，想為曾陪伴自己度過無數奮搏日夜的校園度過這一個特別的清晨，這真是長久以來最難得的心情，當昔日習以為常的風景在經歷過被淡漠的命運后重返腦海，記憶的門被重新輕聲叩響。
曾經晨讀的地方是否還能見著那個他或她，是否仍然在朗著聲背誦那一頁頁似乎永遠也背不熟練的英文單詞？是否還記得那個我，曾滿懷心事的在其面前走過時羞澀的面容？仍記得那一年，桂花開了，滿園的香味，飄飛在我們的鼻尖，風兒送著花瓣落到發(fā)梢和肩上，記憶中，一切都還未曾腐銹，透著馨香。
只是一切都要遠去了，轉身，告別，踏上遠行的路，開始相同青春里面臨的不同境遇。還記得，離別那一刻猛然停跳的心臟和難以抽噎的呼吸，帶著深沉的痛和不舍，因為知道即將離去，不再像曾時那樣每日相見，每日問候，每日分享彼此的鼓勵，那一聲問候，那一聲加油，化成彼此握緊的手，勇往前行。
那些年，因為有著相同的夢，有著相同的帶著熱血的憧憬，所以堅信可以劈開荊棘和坎坷共同面對風雨，在失望和挫敗中堅忍下來，然后約好一起迎接明天的太陽，約好在分享成功喜悅的那一天彼此要擁抱著一個也不能少，哪怕熱淚盈眶也很驕傲。但是，就要分別了，越來越近，猛然間慌了，不知所措。
那些日子，我會一一銘記的，呵護著，永不忘卻。我知道從此你我將踏上不同的人生路，也許相見的日子會遙遙無期，或者那一次的轉身成了永別，而今世再不能見，但我不會遺憾，你在我心中的位置是誰也無法代替的，我會默默祝福你，讓關切陪同你的背影遠去，我在遠方，也在你身邊。
只是因為你曾闖入過我的世界，闖入過我貧瘠的內心，帶給我春風帶給我一整個美艷蓬勃的春天。那時候花開正艷呵，我?guī)е卟实南Ｍ分鹈魈斓拿缐?，不曾駐足與彷徨，因為你給了我足夠的動力，我的感恩與喜悅書寫不成文字描摹不成圖畫，用不上任何一種修辭和句式，卻洋溢著我的感激和喜悅。
感謝有你一路的陪伴，是你給我支撐起一方晴空，在我最需要鼓勵的時候賜予我直面的勇氣。我不曾想過氣餒，不曾體會孤單，是因為有你的默默支持，這一路走來的成功、失敗，我都感覺快樂。只是我無以表達的回報唯有珍藏在內心，用一種恰似于寄托的情懷聊表對你的深厚情誼和祝愿。
就此道別吧，不要再擁抱了，更不要再流淚了，我的祝福永遠為你留著。盡管風雨兼程，尋找你的夢想吧。寂寞了，記得有我的問候和關懷，跌倒了，記得有我的鼓勵和陪伴，你永遠不會孤單，因為我是風是泥是每日供你呼吸的空氣，是陽光是雨露，是能夠帶給你安全感與歸宿感的藍天和大地。
真的就要遠去了嗎？真的已經遠去了嗎？岑寂的校園上方，碧藍的天空里，梧桐樹下，青草徑旁，石板凳邊，再也聽不見你的笑聲了；那些年陪你去過的教學樓，圖書館，實驗室，運動場，辦公室也已經尋覓不見你的身影，可你知道么？其實我還有好多功課要和你一同復習，還有好多畫面要陪你一起重溫，還有好多疑問要和你秉燭長談。
不想離別的鐘聲敲響，竟是要畢業(yè)了！
在沉重的畢業(yè)面前，告別吧，讓我們昂首不同生命的驛站，奔赴不同的遠方。
只是，無論命運的劇本如何安排我們，你一定要記得我們共同走過的那些年，記得那些年里的璀璨花開，還有曾和你攜手追夢的那個我！
畢業(yè)論文寫作日志篇十七
通過實習，讓我體驗了一回上班一族的生活，頗有收獲和體會。今天，本站小編為大家?guī)砹水厴I(yè)實習日志，希望大家喜歡!
今天是實習的第三天了，實習并沒我想象的難。或許是我剛去吧，這幾天一直都沒有做什么很重要的事情，只是幫著林姐粘貼票據等原始憑證、整理些原始憑證之類。這與在學校里練習時粘貼憑證的方法和情況不太一樣。在學校里練習時，都是將所得到的原始憑證直接粘貼到自己所作的會計憑證的背面;而在這里，都是先將原始憑證按日期擺放在一起，將它們按順序用固體膠棒粘貼到一張大概有a4大小的原始憑證匯總表上，林姐還告訴我怎樣貼才能使這些原始憑證粘的整齊又好看，而且使得匯總表的整張紙都被均勻貼滿。
在此之前，我一直都以為會計的實際操作會與學校里老師所教的、我們所見到的一模一樣，我們所學的知識只是其中的一部分，許多東西并不是所想得那樣一成不變，實際上，書本上的知識只是其中的一種，現實中所需要的會隨著實際情況的變化而變化。
按照上班時間來說這是最后一天了，雖然一直在按時上班實習，但是會計工作本身就很輕松，加之又是實習還是一個循序漸進的了解、熟悉和學習的階段，這些天也就很快過去了。感覺學習了好多東西，是從書本上學不到的，理論和實踐還真是有些不同，還是很高興很有成就感的。
快下班時和朋友聊了一會兒有關實習的事情，不少人都在會計師事務所實習過一段時間，有些人自認為學到很多東西，也有些人覺得浪費時間的，其實不光是實習，學習、上班等許多方面的事情都有兩面性，每個人都有自己的理解，其實關鍵還是在于自己如何把握!
今天有些累了，要養(yǎng)精蓄銳，下個星期再接再厲。
一直認為，實習每周交的小結都是冠冕堂皇的華麗垃圾詞藻，寫在blog上的即使粗鄙才是自己最想說的話。
看到這里，似乎靜配就是一個無聊的溫床，但靜配卻是我待過最開心的地方，因為靜配的人都很有意思。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/13240116.html】
