總結是獨立思考、分析問題和解決問題的重要方法。在總結中，可以列舉具體的例子和實證，使觀點更具說服力。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，想了解更多請查閱相關資料。
德育教研組長工作總結篇一
一學期的工作即將結束，本學期，我校全體語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。
現(xiàn)簡要總結如下：勤學——新課程標準為指針現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。
全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。
新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務，構建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。
為此，我們在開學前夕，組織學科骨干8人及二年級4名教師參加了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，并責成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟3人于學期初在校內(nèi)分學段進行了二次培訓，使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。
本學期，在新課程標準的學習、貫徹、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講交流、新聞快遞、兒歌擂臺賽、課文故事續(xù)編；中年級的課外閱讀反愧每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。
更為可喜的是我們在研究性學習課程的實驗方面也邁出了新的步子，在多次學習培訓的基礎上，確定了實驗教師——鐘青、靳淑英、王麗榮、陳肖琳、耿曉娟、孫曉靜等，組織了實驗課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報告，通過交流，大家更加明確了各自課題研究的目的與意義，更加完善了實驗方案。
12月初，舉辦探究性學習中期小結，實驗教師人人編寫案例，并將活動成果進行階段展示。
學期末了，我們又召開了結題大會，各課題實驗教師認真撰寫出結題報告，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果，有的還繪聲繪色地講述了課題研究中的小插曲，充滿自信地提出了對已有現(xiàn)象的思考及建議，并談了活動的收獲及切身感受。
我們的探究性學習實驗還在起步、摸索階段，但它已留給我們許多的思考——學生是課題研究中最活躍的小主人，更是研究性活動中的最大受益者。
他們年齡雖小，但主動參與，樂于探索，勤于動手、動口、動腦，他們錄音采訪、跟蹤調(diào)查、圖片展覽、宣傳接力、利用課余時間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網(wǎng)上搜集資料，對生活中的事情多了一份關心，多了一份思考，遠遠突破了預期設想的效果，拓寬了活動的主題，使之延伸到更廣闊的生活中去。
我們欣喜地看到他們身上所蘊藏的智慧與潛能是無窮的。
研究性學習活動的開展正是為他們創(chuàng)造了一個氛圍、一個情景，使其如魚得水，走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣闊的空間，將對課本知識的學習轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關注。
這不僅是一種學習觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會責任感的培養(yǎng)，是創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，將為其在未來的時光熱心服務社會打下一個堅實的基礎，這正是我們所希望的。
德育教研組長工作總結篇二
根據(jù)市教育局關于圍繞教學質(zhì)量年開展崗位練兵的關文件精神，根據(jù)學校教務處、教科室的具體要求，堅持以人為本，積極開展物理教研組的各項工作，扎實開展課改實驗，努力提高教學質(zhì)量。內(nèi)容包括：
1．物理教研組于雙周星期四上午第二節(jié)至第五節(jié)定期組織開展學習活動，期初，制定學期教研組工作計劃和各備課組制定安排教學進度，對上學期末考試進行質(zhì)量分析，各備課組交流教學和教研工作計劃。
2．組織初中教師就提高教育教學質(zhì)量和教學有效性進行研討，在全校學校研討會的初中組召集人在大會做提高教育教學質(zhì)量和教學有效性主題發(fā)言。
3．加強教學理論學習，組織高中教師學習高考“考試大綱”和“考試說明”（主講人：）和高中會考交流工作經(jīng)驗（主講人：）。
4．組織全組教師討論制定《備課、上課、聽課、導優(yōu)輔差作業(yè)批要求》，落實好備課、上課、聽課、作業(yè)練習、導優(yōu)輔差等教學環(huán)節(jié)，提高課堂效率。制定《青年教師培養(yǎng)計劃》，落實青年教師跟班聽課制度，組織青年老師創(chuàng)優(yōu)課的評議研討、三項教學基本功（上課、課件制作、教學設計）的比賽工作和教師實驗操作考試的準備。
5．繼續(xù)開展課題研究活動，高中部教師結合高中新課程的進程。開展“高中新課程物理探究教學案例研究”的校本行動研究，初中部教師“開發(fā)物理實驗教學中的新資源，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力”的校本行動研究。組織高一、高二教師編寫校本課程，形成高一年的“推動人類文明和進步的牧師學”高一年分冊和“物理照耀世界”高二年分冊，供新一年學生使用。組織備課組老師整理、充實校本練習。.
6．配合教務處在高二、初二開展教育教學調(diào)研工作。通過召開不同層次的學生參加的座談會，及時了解教師的教學情況和學生對學習的要求和建議。配合教務處開展教學常規(guī)檢查(檢查教案、作業(yè)、集體教研、集體備課聽課筆記等)，并認真做好質(zhì)量分析。
7．教研組組織骨干教師到高三年聽課，組織高三老師研究近期高考信息，探討高考命題方向。
8．組織全體老師觀看全國青年教師教學大賽教學錄像，并組織青年教師進行點評，學習點評要點，組織推薦青年教師參加學校三項教學基本功比賽，推選畢愛晶教師參加省市教學大賽，畢老師在第五屆全國中學物理教學改革創(chuàng)新大賽福建省選拔賽中，獲得全省初中組的第一名，代表福建省參加第五屆全國中學物理教學改革創(chuàng)新大賽。在8月6日至8月10日在呼和浩特舉行的第五屆全國物理教學創(chuàng)新大賽。畢愛晶老師無論是教學錄像、教學設計或是評課環(huán)節(jié)都有突出的表現(xiàn)，具備了良好的教師素質(zhì)，在全國120多名選手的激烈競爭中脫穎而出，取得一等獎的好成績。
9．根據(jù)物理組制定《物理教研組奧賽工作活動計劃》，各備課組認真組織落實競賽的輔導培訓工作，三月份組織初三年學生參加全國應用物理知識競賽取得優(yōu)異的成績，獲獎名單如下：
略
德育教研組長工作總結篇三
我是宜章教師進修學校語文教研組組長。這些年來，我愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了較為突出的成績。現(xiàn)略總結于后，以之共勉。
一、以身為范，為人師表。
1、愛崗敬業(yè)?！暗赂邽閹?，身正為范”，為人師表，當然應以德為首。德是從教之本，葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作都是為人師表?！痹诠ぷ髦?，我忠誠于黨的教育事業(yè)，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，信念堅定，淡泊名利，樂于奉獻，勤于耕耘，從而樹立了自己在語文組各教師中和班級學生中的崇高威望。
2、胸懷廣闊。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅帶給學生，全身心地撲在教育事業(yè)上。
3、關愛學生?！皼]有愛就沒有教育”，我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣，我能包容學生的無知，寬容學生的過錯，甚至還能忍讓有些學生的“挑釁”，對班上的單親學生還特別給予關愛，我以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。
4、關系融洽。我能與周圍人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，一切關系都十分融洽。
5、榮譽見證。近年來我多次被評為校優(yōu)秀教師；2015年我在年度考核中被縣政府嘉獎；2015年我被評為縣校本教研先進個人；2015年我被評為縣優(yōu)秀班主任。
二、加強學習，磨煉內(nèi)功。
得到了大幅度的提高。此外，我還在業(yè)余學習中做了幾萬字的讀書筆記。
2、錘煉業(yè)務。作為小學語文教研組長，我能引導全組教師按照新課程標準和黨的教育方針，遵循教育規(guī)律進行教育教學工作。我能主動帶領教師與時俱進，大膽地進行教改探索，積極開展教學研究活動。在教學中引導教師主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。我所執(zhí)教的公開課多次在市、縣、校級的教學比武中獲獎。
三、強化管理，有章可循。
為了讓本組工作有章可循，有理可依，有據(jù)可查，我們在學校統(tǒng)一制訂的工作制度中，強化了本組的學習制度、教研制度、常規(guī)檢查制度，連辦公室的清潔打掃這類小事都有制度上墻。我們所形成的制度，并非就“紙上談兵”，而是嚴格付諸于實踐，如常規(guī)教學中的備課、聽課、作業(yè)批改等的不定時抽查就是有力的證明。
四、抓好教研，以研促教。
1、注重研究。高素質(zhì)的教師應該具有強烈的科研意識。對于“研究”，我不奢望自身能在教育教學理論方面成為什么名家，只是想促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善，好與時俱進。因此，在實踐中我能有意識地在總結教學經(jīng)驗的同時滲透理性思考，在總結中有所發(fā)展。近些年來，我負責著省級課題《“后進生”心理問題的表現(xiàn)成因及轉(zhuǎn)化教育的個案研究》的研究，參加了省級課題《小學優(yōu)秀教師的個案研究及其規(guī)律探索》的研究。
2、落實行動。我作為教研組長，每個學期必將組織集體備課活動，組織全組教師研究教法，相互聽課、評課。每年還進行一次“青年教師教學比武”的大型教研活動，收到了良好效果。
3、勤于筆耕。我還是一個勤于筆耕的人，無論工作多忙與煩瑣，我常常都要將教育教學中的所悟所得記錄下來，等時機成熟后就撰寫出隨筆或論文。近幾年來，曾有多篇論文獲在省、市、縣獲獎。
五、加強指導，培養(yǎng)骨干。
1、指導青年教師成為教學骨干。
教育是朝陽事業(yè)，青年教師是教育的未來。在工作中，我也十分關心青年教師的成長，總是熱心引導他們過好課標關、教材關、教學關，直至成為教學骨干。
如黃日娟師在我的指導和她自身的努力下，在“青年教師教學比武”中獲得一等獎，該課相關的教學設計及課件在縣“三優(yōu)聯(lián)評”的活動中獲得一等獎；我指導的小六研討課《抓特點，寫具體》一課也獲得而來縣一等獎。
2、指導全組教師撰寫論文。
我不但自己積極撰稿，還帶領和指導全組教師積極撰寫文章，近5年來，我組教師共寫出了60余篇隨筆、論文等文章，有的刊登在報刊雜志上，有的在市縣級獲得教育科研獎，有的在全縣中等學校經(jīng)驗交流文集上交流。如劉艷老師的論文分別在國家、省、市獲獎；曹學鵬老師的論文也多次在省、市獲獎。
六、做出成效，充滿欣慰。
總之，自我擔任進修附小語文教研組組長以來，我做到了以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，工作認真負責，帶領全組同仁出色地完成了各種教育教學任務，其成效顯著，令人欣慰。具體成績表現(xiàn)在：
2、我組已有20來篇論文得到發(fā)表或者受到獎勵；
3、我個人2015年在年度考核中被縣政府嘉獎；2015年被評為縣校本教研先進個人；2015年被評為縣優(yōu)秀班主任。
4、2004年下期至今，我一直任教小學語文，所任教的科目每期合格率達100%，優(yōu)秀率達90%以上，特別是2015年上期，我所任教的二年級語文合格率、優(yōu)秀率均為100%，排全校第一。
5、2015年10月，執(zhí)教的《競聘會》一課，在2015年度全縣小學語文（口語交際）教學研討活動中獲一等獎。2015年4月，在校師德演講比賽中獲三等獎。2015年6月，執(zhí)教的《四季的歌兒》一課在縣小學作文教學觀摩研討活動中獲優(yōu)質(zhì)課獎。2015年4月在校青年教師教學比武活動中獲語文組一等獎。2015年下期，執(zhí)教的《一杯牛奶》一課先后獲縣一等獎及市一等獎。2015年11月獲校光碟教學比武二等獎。2015年12月，執(zhí)教的《逛市場》一課被選為縣教師進修學校送課下鄉(xiāng)的示范課。
等獎。2015年，撰寫的《利用電教媒體培養(yǎng)學生寫作能力》、《活用電教方法訓練學生口語交際能力》論文獲省二等獎；撰寫的《淺談激發(fā)學生學習語文的興趣》、《情趣激活學生學習語文的方法》、《創(chuàng)新小學語文課堂教學》論文獲市一等獎；撰寫的《一杯牛奶》、《識字8——逛市場》教學案例反思獲市二等獎；撰寫的《改變自己，點燃學生》教育敘事獲省三等獎。
7、2015年被評為進修學校附小優(yōu)秀教師并獲縣嘉獎。
8、2015年指導的課本劇《快樂大掃除》在縣第十屆中小學藝術節(jié)比賽中，獲小學組一等獎。
以上成績的取得，雖然有自己的艱辛付出，但更離不開各級領導的精心指導與鼎力支持，也包含有各位同仁的大力相助，借此一并致謝。同時，總結過去，是為了成就未來，所以，自己絕不能躺在過去的功勞簿上睡大覺，不能因已有的成績而沾沾自喜，肯定是應該繼續(xù)勇挑重擔，奮力拼搏，與時俱進，竭盡全力當好教研組長，把教研組的'工作推向新的臺階！去開創(chuàng)新的業(yè)績！
語文教研組長工作總結
回顧這學期的教研組工作，經(jīng)過了迷茫和探索。在這個崗位上，我迅速地成長著，我和我的同事們共同努力著，在自己的那份責任田里收獲著豐收和喜悅。下面我把情況匯報如下：
一、 在本年度的感受
“ 教研組長”意味著首先要業(yè)務能力過硬，這無形中是對我一項重大的考驗，從接受任務的那天起，我就決心花更多的時間用在教研和指導中，花在備課上的時間遠遠高出了以前，而事實也證明了人在壓力和責任下是進步最快的，這學期，我的歷練是最多的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長除了自身的努力，更來自于領導和老師們的支持。謝謝給予我支持的領導和老師們，是你們給我了機會，讓我成長。
二、扎實教研，落到實處
本學期，本組在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。
教研活動每小周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。
教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路是我們教研的目標和目的。為了讓每位教師都能積極地參與進來，我們圍繞新的課程改革，結合課題實驗或教材、課標進行集體備課，觀看錄像，進行課堂教學、課時設計。在教導科的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有”（有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄）。
教研活動能針對每位語文教師的課堂進行有針對性的評講，本學期我們共對教師的課堂進行了評議。許多教師在培養(yǎng)學生的讀書感悟能力，設計了教師導讀學習、學生合作學習、學生自主學習等環(huán)節(jié)，貴在教師指導，重在學生有得，由于設計內(nèi)容較多，有個別內(nèi)容完成較倉促，為此，在聆聽了大家的建議后，教師也進行了反思，我覺得反思更能促進一個教師的專業(yè)水平的提高。
同時，除了聽取學校規(guī)定的優(yōu)質(zhì)課外，我還利用業(yè)余時間聆聽了本教研組教師的語文課，聽課不只是完成教研組長的聽課任務，更是給自己一個向其他教師學習的機會，同時可以較好的提醒自己在教學中應該注意的問題，從中獲得解決的辦法。
三、管理學生，提高素質(zhì)
1、努力樹立學生的學習信心，提高興趣
想要學生提高成績，首先就要樹立學生學習的自信心，及時表揚在各方面有進步的學生，做到形成競爭的學習風氣，同時教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結反思改進自己的課堂教學，提高教學質(zhì)量。教研組老師及時溝通教學上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流。堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學生能夠提高語文學習興趣，花費了大量的心血。
2、 努力培養(yǎng)學生的語文基本能力
語文學習就是“聽說讀寫”，抓好朗讀的訓練至關重要。為了提高學生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓練外，還在早讀和課前訓練中學科月重視朗讀訓練，培養(yǎng)邊讀邊思考，邊讀邊感悟的習慣，習慣一旦形成，能力也就有了提高。
同時，對書寫我們也做了要求。無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我們都統(tǒng)一標準，使學生在剛開始練習鋼筆字，書寫能力就有一個較好的基礎。
四、共同努力，共享收獲
這學期我們組嚴格按照教研組工作計劃，開學初布置了工作任務，使教師在日常工作中可以做好積累，有針對性的擬寫《教學反思》、《因材施教的典型案例》，并能及時的搜集自己的《教學金點子》，用科學的教育理論指導課堂教學和管理，深刻自己的教學內(nèi)涵，豐富自己的教師體驗。
這任教研組長的工作以來，讓我自身迅速的在成長，在我成長的同時，我也和我們組的老師一同努力著，奮斗者，雖然我的工作還有很多需要改進的地方，但是我的理想不會變。
教育，是我生命里永遠的牽掛！身后的印跡必定還在不斷延伸，在未來的生命歷程中我會執(zhí)著的追求，用自己的熱情和智慧譜寫著輝煌的篇章。
一學年的教學教研工作伴隨著夏天的到來，即將接近尾聲?；仡櫼粚W年的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概本學年，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念的奮斗目標，在全體數(shù)學教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學年的工作小結如下：
一、以誠待人。
真誠、寬容、樂于助人，我一貫這樣要求著自己。我深知一個好的人際環(huán)境，對工作和健康的重要影響。幾年來，我與每一位同事和睦相處，從不斤斤計較個人得失，保持著單純的、和諧的人際交往，這樣一份輕松與從容給了我很多的快樂感。
二、勤勉工作
作為學科組長，不僅要把自己的教學工作做好，還應該對本學科組的教學質(zhì)量負責，對本學科組的每一位教師負責。幾年來，我在各位備課組長和學科組全體老師的支持下，扎扎實實開展教學研究、認認真真抓好常規(guī)工作。我們學科組的年輕教師多，為了能讓他們能盡快地適應教學工作，我經(jīng)常進入他們的課堂聽課，與他們一起研討，把自己成長的經(jīng)歷、困惑與他們一起交流。每次上公開課前，我都要一遍一遍地聽他們試教、一次次地為他們修改設計、一句句地教他們?nèi)绾翁釂?、如何引導手把手地把我的?jīng)驗毫無保留地傳授給他們，使他們盡快地步入正常的教學軌道；積極配合教務處抓好教學常規(guī)，要求各備課組充分利用每周集體備課，認真分析教材重點、難點，探討合適的教學方法，設計合理的教案，充分發(fā)揮集體的智慧，真正實現(xiàn)資源共享，優(yōu)化教學過程，提高效益。積極投身課程改革，帶領教師一起學習《新課程標準》，逐步更新教學觀念，改進教學方法，用新課標的先進理念指導教學。認真組織好教學研究活動，努力營造濃郁的研討氛圍，每次活動做到有計劃有組織有專題，組織的“如何進行小組合作學習”、“學課標、明要求、促提高”等研討活動受到參與教師的一致認可。作為一名學科組長,不能在教學上有自己的觀點、有先進的理念支撐是絕對不稱職的。為此，我訂閱了許多雜志、翻看了很多相關資料，多學、多聽、多思。在穆校長校長、李主任等人的影響、指導下，以新一輪課程改革為契機，大膽實踐，不斷摸索，勤奮鉆研、科學施教?！侗鹊囊饬x和基本性質(zhì)》、《分數(shù)的基本性質(zhì)》、《圓的面積》、《利息、納稅和折扣》等一系列公開教學活動均很好地體現(xiàn)了新課程的理念，受到了聽課領導和老師的一致好評。
三、關于教研組的建設。
在教研活動中，我們多次學習討論并漸漸形成了以下三方面的共識：
（1）群體意識：大家團結一致，心往一處想，勁往一處使，努力改變數(shù)學組的形象。如果我們是薄弱組，那么你水平再高也只是薄弱組的一員，反之，整體實力的提高，相應你也能得到認可。
（2）服務意識：師德建設的的標準主要體現(xiàn)在教師對教學工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來的水平和效果，因此要求我們應全心全意為學生服務。做老師是辛苦的，做數(shù)學老師更苦，賦予的責任也更大。作為數(shù)學教師就決定了你應該做一個工作上是嚴謹?shù)摹⑻嵉?，人格上是真實的、正直的人，否則你不配做一個“數(shù)學人”。
（3）教研意識：校本教研和組內(nèi)教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新考法這樣的新形勢下，一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們一個大組的實際情況，加強備課組的建設和教研更為重要。
四、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關鍵性的影響，在教學工作中每位數(shù)學教師將自己的工作落實于每一節(jié)數(shù)學課、每一次數(shù)學活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中，教師們的教學業(yè)務能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進行相關的學習和進修，促使自己的教科研能力不斷提高。本學年，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、教育隨想的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師都能從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。一學年來教研組能做到每月檢查一次備課，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。
五、課堂教學抓實促新。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，切實提高課堂教學效益。我們組認真開展備、上（聽）、評、思的系列活動。
1、備：
明確方向：我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
具體做法：要求緊扣新課程標準，在有限的時間吃透所給教材，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，然后撰寫好集體備課前教案或設想，活動時公開輪講，集體反復推敲完善出精彩的案例。
2、上（聽）：
在集體備課的基礎上，由一位老師在進一步鉆研，以全新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、體驗性學習和實踐性學習。把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。
3、評：
聽課后認真評課，如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。
4、思：
除了課前精心備課，課中靈活機動，還在實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。
應該看到，我們數(shù)學組慢慢在成長、在發(fā)展。近兩年的期末檢測中，數(shù)學科的成績有明顯提高。然而，我們也應該清醒地認識到，和其他組相比，尤其是我，和兄弟組長相比，雖然性高，水平恰不高，相差還甚遠，仍需不斷努力。
總之，"學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
德育教研組長工作總結篇四
本學期，我們?nèi)Z教研組在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真地完成了各項工作。工作中，大家團結互助，兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們?nèi)Z組教師勤懇、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。現(xiàn)將這學期所開展的主要工作做以下小結：
教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關鍵性的影響，所以，在擬訂教研計劃時，我組織我們組內(nèi)成員一起將各自內(nèi)心的想法和自己認為所需提高的方面提出來，采用共同協(xié)議的方式確定教研內(nèi)容，有最新教育理論學習，觀摩優(yōu)質(zhì)課教學錄像，教研課的集體備課、上課、評課，教學經(jīng)驗交流，學科競賽：朗讀、書寫、寫作等。使本學期的學習活動目標更為明確，學習內(nèi)容更加貼近教師自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學、學以致用”的效果。
加強理論學習的方式，我要求我們組采用集中與分散學習相結合。集中學習主要以《新課程標準》一書為主，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革， 改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。
分散學習是教師結合各自研究的課題，通過閱讀教學雜志，借閱相關教學理論專著，并利用網(wǎng)絡資源，上網(wǎng)閱讀教育教學文章，及時了解課改動態(tài)，以適應形勢的發(fā)展。
我們組能發(fā)揮教研活動的功效，確保每周一次的教研、備課討論的活動順利開展，加強研課、磨課的力度，努力提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。
備新課之前，我組織我們組成員分析了全冊教材，了解每一單元課文內(nèi)容的特點，訓練的要點及所需達到的目標。并將知識點相通的內(nèi)容進行整合，使知識更具系統(tǒng)性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結合，集體備課時，每位教師都能參與研討，每一篇課文從生字詞的教學到各個環(huán)節(jié)的設計，都作精心的預設，同時包括課件的制作。教學設計體現(xiàn)學生的主體性，為學生創(chuàng)造個性發(fā)表的舞臺，張揚學生的個性，激活學生的思維。自主備課課時足，并有一定的質(zhì)量。像劉瓊艷和劉君老師，每一篇教案設計都要求做到精益求精。
參照學校的工作計劃和本組教研計劃，每學期每位教師都能精心準備，并上好一節(jié)教研課，組內(nèi)成員認真聽課、評課。教學過程中教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。
平時每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。不斷地研討、實踐、反思，教師對課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學的有效性也得到提高。
在平日的教學常規(guī)工作中，我們教研組教師從上課、備課、聽課、認真批改作業(yè)、加強能力訓練等入手，嚴格要求學生，盡力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。在重視教師常規(guī)工作的同時，我們發(fā)現(xiàn)學生學習的自信心有待加強培養(yǎng)，班級與班級、班內(nèi)同學于同學間競爭的學習氛圍不濃，老師在工作中要注重對學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，從而提高他們的綜合水平。
德育教研組長工作總結篇五
放假前夕，應班級期末總結大會，我作為本組組長，對本組做以下總結，評價和規(guī)劃。
首先，就學習方面而言，本次期末考試，本組平均成績上升，但個人方面兩進四退，退步最大的退步了121名，這足以看出我們組在近兩周的學習上沒有下功夫。尤其是本組女生過多，在物理上學起來比較吃力，雖然一直到很努力，但收獲的成效不佳，在我看來，住、而主要還是學習方法的問題，雖然的確要努力，但是也要多動腦思考，不能只是單純的費體力耗耗時間，因此，我對本組的要求是，做一道會一道，先夯實基礎，再考慮提升，所以，假期放假期間，我希望有條件的可以將物理補一補，實在不想補的，就買一本講解詳細的資料書，好好做題，把知識弄懂。不論如何，假期延伸測評中每個人的物理必須及格。
這一學期中，我們組做得比較優(yōu)秀的便是在課堂上的討論，每一個人都可以積極的參與，發(fā)表不同的觀點，也可以為組內(nèi)成員答疑解惑。
在高二的這段時間內(nèi)，和6組的每個人朝夕相處，對你們都有所了解，我希望在下一學期中，每一個人都可以再接再厲改正自己的問題。你們的路都還很長，切勿因著小小的毛病而與自己美好的未來擦肩而過。
總而言之，本組分組后的這段時間內(nèi)，紀律上表現(xiàn)較差，，必須盡快調(diào)整，學習上應保持現(xiàn)有基礎并不斷進步。我相信六組的每一個人定會不負所望，六組加油。
我的總結到此結束，謝謝。
德育教研組長工作總結篇六
一學期的教學工作又近尾聲，現(xiàn)將數(shù)學教研組工作情況總結如下：
1、組織教師認真學習了五環(huán)教育新理念，進一步領會新課改的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡技術培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。
作為教研組長，我要認真履行自己的職責，上讓領導放心，下對學生負責。作為一名教研組長，我時刻牢記領導的信任與囑托，時刻把教研組作為我生命中的一部分，發(fā)揮我最大的潛能，力求讓我?guī)ьI的教研團隊擁有最強的凝聚力，以它獨特的魅力感染影響著它的每一個成員，總是以最飽滿的工作熱情投入到它的懷抱，創(chuàng)出更多的精彩與輝煌。
作為農(nóng)村學校，硬件一時我們無法改變，但是立足我校實際，提升教研軟環(huán)境我們要大有作為。一是多學習，走出去向先進學習；坐下來內(nèi)部觀摩。二是健全教研制度，人人上一節(jié)校級公開課。三是加強校本教研備課活動落到實處。四是注意資料搜集積累，并做到資源共享。用以上形式力促我校教研上臺階，教學上檔次。
1、加強學習、提升專業(yè)、學研結合。
從自身做起，養(yǎng)成自覺學習、終身學習的習慣，要把學習變成一種自覺的內(nèi)在需求，一種生存的習慣，通過不斷的學習來充實自己，從而學以致用。立足每天，扎實工作，努力使自己的每一節(jié)課都做到樸實、平實、扎實。勤于反思，善于總結，我手寫我心，實現(xiàn)自我專業(yè)的發(fā)展。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。以上就是我的一點膚淺體會，希望各位領導老師們給與指正。
德育教研組長工作總結篇七
根據(jù)市、區(qū)教研室以及學校下發(fā)的有關線上教學的相關要求，我校小學英語教師教師們根據(jù)要求，學習相關文件精神，立足我校教學實際，結合英語學科特色，認真對待線上教學任務。
在區(qū)教研員的引領下，我們定期進行區(qū)內(nèi)學科培訓，進行線上教學軟件的使用學習以及英語學科單元教學內(nèi)容學習，同時學習區(qū)內(nèi)教師線上教學的心得分享以及優(yōu)質(zhì)的線上教學展示課等內(nèi)容并在每一次培訓后，組內(nèi)教師進行內(nèi)容分享，記錄學習心得。
為提高教師專業(yè)化水平，更好的優(yōu)化教學行為。各年級備課組長根據(jù)教學內(nèi)容，每周一次定期開展備課組內(nèi)活動，交流教學內(nèi)容，與備課組內(nèi)教師資源共享。教研組每兩周一次開展視頻會議，加強組內(nèi)教師的互動交流。
在區(qū)教研員的引領下，我們各年級的教師加入了區(qū)不同年級的備課群。教研員會請區(qū)內(nèi)有經(jīng)驗的教師，在空中課堂的基礎上，更好的完善課下互動的二十分鐘，給予我們建議與教學參考，通過專家引領，給我們指明了教學方向。
停課不停學，我組教師在保留保留傳統(tǒng)教研模式的基礎上，借助網(wǎng)絡平臺，停課不停研，不斷完善網(wǎng)絡教學的優(yōu)化，組內(nèi)教師們認真設計課件，一課一反思，時時給與學生評價，每周聽取家長學生對于網(wǎng)課后的反饋，及時調(diào)整自己，彌補不足，努力提高教學服務，為每一個學子搭建更精彩的線上課堂。
德育教研組長工作總結篇八
一學期來，體育教研組堅持“健康第一”的指導思想，認真學習20xx年新版體育與健康課程標準，深入貫徹落實上級文件精神。以人為本，關注常態(tài)，在全體老師的共同努力下，開展形式多樣的體育活動，豐富學生的校園生活，促進學生健康成長，高效圓滿地完成了學校體育工作的各項任務?，F(xiàn)就以下幾個方面做簡單的總結:。
1、學期初，多次組織全組成員學習、討論20xx年新版體育與健康課程標準，并能將新的教學理念運用于教學實踐中。
2、組織學習市局關于實施xx市中小學體育教學計劃格式規(guī)范的通知文件精神，本學期，改變了傳統(tǒng)教學計劃、單元計劃、課時計劃的模式，嚴格按照市局要求進行落實。
4、集體備課制度，每周四上午定為主備課時間，全組人員認真研究教材、教法，對于教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，能一起探討交流。
5、積極開展組內(nèi)聽課、評課活動，堅持人人每學期上一堂展示課要求，學期初，對各人上課的時間，內(nèi)容進行安排，活動的開展有效地促進了常規(guī)教學的質(zhì)量提高。
6、加強體育課堂教學常規(guī)的管理，對體育課堂教學和活動開展中的安全管理、運動傷害事故的處理進行了具體的明確規(guī)定。
7、積極參與上級組織的教學競賽活動，在縣局組織的體育校本課程“同材異構”活動中，我組按照規(guī)定要求及時上報，參評材料。
8、完成初一年級學生追溯評價測試任務，規(guī)范組織，成績上報及時。
9、組織了全校性的學生體質(zhì)健康測試，測試程序規(guī)范，措施得當，及時統(tǒng)計上報，對測試成績進行公示，學生達標率高。
10、配合市局，從組織學習培訓、制定實施方案、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、上報、撰寫工作總結等方面，高標準地完成了xx市學生體質(zhì)健康監(jiān)測工作，本年度我校被縣局評為學生體質(zhì)健康監(jiān)測工作先進單位。xx同志被評為縣體育監(jiān)測工作先進個人。
11、全組人員在搞好教學工作的基礎上能深入教科研的研究，認真總結教學心得，積極撰寫教學論文，參加各級各類征文比賽，均獲得可喜成績。本年度組內(nèi)共有5編文章在各類期刊上發(fā)表。
12、積極參與各類繼續(xù)教育活動，不斷提高專業(yè)業(yè)務水平。學期初，全組成員完成了市局組織的體育教師暑期培訓任務，及時完成規(guī)定內(nèi)容、學時，及時上交作業(yè);10月份，全組成員積極注冊省教研室“教學新時空”平臺，參與討論交流;學期末，全組成員又參與并完成了專業(yè)技術人員公修課的培訓考核任務。
1、加強學生跑操訓練與常規(guī)管理，堅持做到天天檢查、周周公布，流動紅旗。學校跑操領導重視，年級部主抓，班主任參與，定期組織各年級跑操比賽，有效促進了學校跑操質(zhì)量的提高。
2、9月底成功舉辦了我校第八屆陽光體能運動會，這次運動會是歷屆項目設置最多，參賽人最數(shù)的一次。10月份舉辦了學校教職工運動會。
3、加強課外體育業(yè)余訓練，合理選材，積極組隊，積極參加各級各類比賽，均獲得優(yōu)異成績:8月份組隊參加省中學生第十屆乒乓球錦標賽，獲團體總分第七名;11分組隊參加縣中學生女子排球賽獲縣初中組二等獎;參加縣中學生男子三人制籃球賽比賽獲初中組比賽一等獎。
4、配合學校，積極開展各項文體活動，豐富學生課余文化生活。體育組多次協(xié)助工會舉行了國慶，元旦教職工趣味活動;協(xié)助安保處參加了縣消防運動會;多次與兄弟學校城南、海安高級中學進行了籃球交流賽。
5、本學期，我組成員，通力協(xié)作，協(xié)助縣體育局完成了國家高水平運動基地的創(chuàng)建工作;協(xié)助完成了體育局承辦國家自由式花樣滑輪比賽的裁判工作;協(xié)助完成了體育局組織縣中小學乒乓球比賽的裁判工作。
1、各類運動競賽的成績不夠突出。
整改措施:。
(1)合理選材，明確分工，落實責任。
(2)強化訓練，改進訓練的方法、手段。
(3)做好體育特長生思想工作，處理好學習與體育的關系，處理好家長、班主任的關系，以得到對訓練工作的支持。
整改措施:。
(1)利用時間業(yè)余認真研讀組內(nèi)訂閱的專業(yè)雜志，及時了解學校體育發(fā)展的新動向，新理念。
(2)撰寫教學心得，養(yǎng)成積極動手、動筆的好習慣。
3、課外體育內(nèi)容欠豐富。
整改措施:。
(1)充分挖掘地方特色體育傳統(tǒng)項目，如手足球、健身花鼓等。
(2)與時俱進，開發(fā)富有特色的體育項目如健身操、搏擊操、武術操、校園集體舞等。
(3)組織外出學習、觀摩等，拓寬教師視野，提高教師的專業(yè)業(yè)務水準。
德育教研組長工作總結篇九
日子過得真快，對于中國人而言，有特殊意義的這一年——xxxx就這么來了，回望過去的一年——xx年年，也覺得是糊里糊涂得過去了，但凡事情三省吾身，方能進步，現(xiàn)將一年的事情分教師、教研組長、工會工作三項簡要小結如下：
在科學教師這個崗位上：
只能說一般而已，課堂上的效率還有待于進一步的提高，感覺抓落后生的力度不夠，對于教材的鉆研還須更深更透些，在學生的成績上，總是差強人意，也許自己能找到一些客觀理由，但想到“成功者為成功找方法，失敗者為失敗找理由”這句話，還是不提理由，努力去找一些成功的方法更佳。在學生三小的競賽方面，所組織學生撰寫的小論文在各級競賽中偶有斬獲。
有覺得自己滿意的地方：在兩個校區(qū)的情感聯(lián)絡及互相幫助上，我覺得我們科學組做的工作是很到位的，針對我們科學組新手多的特點，有了教學上的疑問，總是能夠采用各種方式聯(lián)系討論，甚至于在學期中，所有的科學教師集中民興校區(qū)進行了教學研討，除了每個校區(qū)各派一位教師上了堂精心準備的課以外，還對課堂教學、復習方法等進行了討論，所有參與的教師都覺得收獲很大。再則，針對某些科學教師上的年級多，精力不足的問題，我們科學組在各個年級指定了一位負責教師，負責本學科的內(nèi)容的研討及期末復習內(nèi)容的制定等等;科學組有一個市級的課題，對學校科技特色學校的創(chuàng)建做出了貢獻，在教學評價方案展示中，代表學校的展示方案也獲得了好評;這一年學科抽測抽到了科學，總體上感覺尚可，當然這主要是抽到的三年級任教的老師日常教學扎實細致之故。
工作不到位之處：在七年級的考試成績反饋上，相對于語數(shù)學科是汗顏的;在學生競賽方面，xx年年與前幾年相比，是較為暗淡的一年，總體上成績一般，當然這也與這一年學生競賽相對較少有關;在教科研方面，組內(nèi)的教師論文等方面不夠積極，這主要是組長工作不到位所導致，希望在xxxx年，這種情況能有所改善;其次，做為學校植物園的主要負責人，面對那一大片的荒地，是相當難堪的，做為科學組的組長，下學期的主要任務就是負責把學校的植物園建設好，雖不能與美術組相比，但也希望能讓植物園成為校園中的一個亮點。
下學期主要任務：抓好學生成績，在三月份市科技競賽中獲得佳績，建好植物園。
在工會負責人這個崗位上：首先是在和諧校園的創(chuàng)建上，針對教師生日送鮮花的方案，得到了絕大部分教師的交口稱贊，也促進了教師們對于學校的情感，在此特別要感謝校長的支持，為全校一百多位教師書寫賀卡，這也是一項艱巨的任務，很多的教師并不介意鮮花有多美，卻很在意校長親手書寫的賀卡;教師運動會上，展示了教師們勇于爭先的狀態(tài)，全校教師身著嶄新的運動服做操的場面讓學生們都贊嘆不已;迎新文藝匯演，更是讓教師們身心得到了極大的愉悅。其次在各級各類競賽中，如鎮(zhèn)級的籃球賽、乒乓球賽，以及市級的教工健身運動會上，均展示了植材小學教師良好的精神面貌，成績也是相當?shù)仳溔?在工會通訊報道上，本學年取得了很大的飛躍，現(xiàn)在在桐鄉(xiāng)市工會網(wǎng)上，我們植材小學的通訊報道數(shù)量居所有小學之首。
一年匆匆過，回顧這一年的工作，有很多的遺憾，希望在xxxx年中，給自己帶來的是更多的喜悅與收獲。
德育教研組長工作總結篇十
時光飛逝，一個學期很快就要過去了，在本學期，我們體育教研組充分利用全體教師的智慧，踏踏實實搞好體育教學工作，積極開展各項活動，認真抓好業(yè)余體育訓練工作，下面我將體育組的工作總結如下：
學期初我們組成員認真學習新課程標準，根據(jù)本學期的學習任務，制定了本學期的教學計劃，并嚴格按期計劃上課。其次，重視備課，寫好教案，切實提高課堂教學質(zhì)量，扎扎實實地上好每一堂體育課，同時抓好學生的體育常規(guī)教育，體育課堂教學有序開展，讓學生掌握基本的運動技能的同時有機地結合安全教育。學生體質(zhì)得到全面提高，也順利完成了20xx年縣教研室和學校的體育檢測工作。
我們體育組的四位老師按照學校的要求踏踏實實地開展體育教研活動，制定好教研組活動計劃，做好教研組活動記錄，并按計劃組織開展教研活動。我們的教研活動是針對體育技能，從提高教師課堂教學能力以及培養(yǎng)學生的體育能力著眼，以提高學生的身體素質(zhì)，實現(xiàn)終身體育為目標。
1、開學初，嚴格按照縣教體局要求，制定大課間和課外活動實施方案，在上好體育課的同時，有序開展大課間和課外體育活動，保證學生每天至少鍛煉一小時。在全體師生的配合努力下，于5月18日錄制學校大課間視頻，參加xx市中小學健康促進優(yōu)秀大課間評選活動。
2、為了進一步促進“陽光體育一小時”的開展，豐富師生的課余生活，加強各班之間的.交流與凝聚力，提高學生的身體素質(zhì)和預防疾病的能力，結合學校踐行“七個一”活動，檢驗學生假期鍛煉成果，我校于第三周開展了以“繩彩飛揚，臥最閃耀”為主題的一分鐘跳繩、仰臥起坐比賽活動。通過跳繩、仰臥起坐比賽，讓更多的學生參與到體育活動之中，每天堅持體育鍛煉，踐行“七個一”做新時代好少年。
3、為響應國家每年開展兩次運動會的要求，在政教處的帶領下，通過體育組教師緊張有序的籌備，在3月29日順利舉行了洪范池鎮(zhèn)小學中心校20xx年春季田徑運動會。這些活動的順利舉行離不開體育組全體成員的辛勤努力更離不開學校各位領導老師的關心和幫助。
4、根據(jù)縣教研室一師一優(yōu)課要求，由曹寧寧老師代表學校體育組執(zhí)教四年級《跪跳起》一課，參加縣一師一優(yōu)課評選活動。
5、學校的田徑隊、足球隊和籃球隊的課余訓練常抓不懈，在訓練中教練員時刻關心隊員的生活和學習，同他們認真交流，學生的訓練水平逐漸得到提高，取得了歷史性的突破。
4月18日——5月15日，由我校四五六年級12名學生和四位老師組成足球隊，奔赴xx濱河左岸小學參加xx市足球聯(lián)賽。
5月9日——5月16日，我校四位老師帶領三四年級12名學生去xx市體校參加xx市籃球聯(lián)賽。
4月24日，平陰縣20xx年中小學生田徑運動會隆重召開，我校36名學生和3位老師組成的學校代表隊參加了開幕式活動，17名學生參加田徑項目比賽，并取得優(yōu)異成績。
6、為了進一步提升學生體質(zhì)健康，體育組積極響應縣教體局組織《xx市中小學體育與健康學生體質(zhì)健康促進專題會》，認真聆聽了專家講座，觀摩了幾位優(yōu)秀教師的課例展示。通過這一系列的活動，讓我們開闊了眼界，更新了方法，讓我們從中學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗，為學生體質(zhì)提升指明了道路。
1、加強體育教師教育教學能力、水平的提高，樹立優(yōu)良的教學風格，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，爭取在教學上有所創(chuàng)新，有所突破。
2、認真抓好課間操和課外活動的管理工作，認真執(zhí)行相應的措施和管理制度。
3、加強運動隊的訓練工作，嚴格訓練，嚴格管理，爭取在下個學期競賽中取得成績。
一個學期以來，在領導和各位教師們不厭其煩的支持和大力幫助之下，體育組各項工作才能順利開展?；仡櫼酝墓ぷ?，雖然取得了一些成績，但也存在一些問題。在今后的工作中，體育組將繼續(xù)團結協(xié)作，改革創(chuàng)新，努力完成各項工作，爭上新的臺階。
德育教研組長工作總結篇十一
從一九九六年擔任學校數(shù)學教研組長至今已經(jīng)十五年了，十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟。
1、營造和諧氛圍，讓教研組成為一個團結的群眾。（營造和諧氛圍，增強組內(nèi)凝聚力）
我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校選調(diào)上來的優(yōu)秀教師，在以前的學校都是獨當一面的教育教學能手。如何讓這樣一向優(yōu)秀的教師組成的隊伍成為一支優(yōu)秀團隊，我從自身做起，堅持在每期的教研活動中加強理論學習，學習先進榜樣，與老師們交流思想，求大同存小異，是老師們充分認識到優(yōu)秀的團隊才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關愛、互相幫忙、互相交流的學習型和諧教育氛圍為目標，經(jīng)過幾年的共同發(fā)奮，我組此刻已成為學校里最團結最融洽的團隊，年年被評為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
2、提高管理水平，讓教研組充滿了生機和活力（扎實開展教研，不斷提升研究潛質(zhì)。）
首先搞好常規(guī)管理，認真的配合教務處做好教學工作的檢查與評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學要求。堅持做好周查月報制、兩周一會制，中心發(fā)言制、群眾備課制等常規(guī)管理。同時，還構成了自身特點的聽評課制度、群眾備課制度、課題研究制度等，逐步構成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)構成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會上老師們暢所欲言，互相學習，相互幫忙，聽評課大家相互找問題，帶給解決方法，平時各個備課組內(nèi)的探討和交流從沒有間斷，相互的研究已經(jīng)成為了教學工作的常態(tài)。同時，都用心動手，把平時的感受、經(jīng)驗、心得寫出來分享，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學校的主力。任福海老師曾一學年發(fā)表40多篇。
3、搭建創(chuàng)新平臺，讓每個老師展示自身的才華（搭建創(chuàng)新平臺，促教師專業(yè)成長）
一個優(yōu)秀的團隊就務必有優(yōu)秀的成員，讓每一個老師都能盡情施展自己的才華，十多年，我組始終堅持做到每學期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)研究課，全組老師共同研究、討論已經(jīng)成為了習慣，透過這樣的活動使每位老師的教學水平不斷改變。同時，構成了任何一位老師出門上課，全組參與研究的習慣。共同參與，集全組之力。正正因注重這樣的活動，我組的老師在縣舉辦的教學競賽等活動中，始終能將一等獎收入囊中。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎，朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。
4、弘揚研究特色，讓教研組真正起到全縣示范作用（弘揚研究特色，發(fā)揮引領示范作用）
在堅持搞好常規(guī)教學的同時，不斷探索高效課堂教學模式，從九五年開始至今，先后開展了《目標評價教學》研究、《自主學習策略研究》、《讀寫與創(chuàng)新》、《分層教學》、《z+z智能教學平臺》等課題的實驗與研究，課題研究始終走在全縣前列。同時也收獲了累累碩果，《目標評價教學》獲省級鑒定結題，李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進實驗老師，《z+z智能教學平臺》獲國家級鑒定與結題驗收，張寶信老師獲省課改骨干教師稱號，任福海老師獲得宜昌市學科帶頭人及教學科研先進個人，舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號。
自從擔任教研組長以來，明白自己身上的擔子，一向不敢稍有松懈，堅持不懈的學習，發(fā)奮地提高自身的素質(zhì)和水平，處處以身作則，要求組員做到的自己先做到。教學上，每期都首先上好一節(jié)示范課，同時，對其他老師進行指導，堅持做好常規(guī)工作的各個環(huán)節(jié)，帶領全組老師認真鉆研教學教法，構成了具有自身特色的教學方法，于近三屆20xx屆、20xx屆、20xx屆所帶學科，我校獲學科綜合評估全縣第一；教研上，帶頭研究，從1995年開始，學校的教學研究課題都是主要負責人之一。在縣、校舉行的優(yōu)質(zhì)課活動中經(jīng)常擔任評委，自己也在縣獲課題研究課一等獎。多個課題順利結題驗收，取得優(yōu)異得成果。
1、1998年度，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號。
2、20xx年度，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號。
3、20xx年度，獲?！拔逍恰眱?yōu)秀教師稱號。
4、20xx年度，獲?！靶@名師”稱號。
5、20xx年度，獲縣十佳教研組長稱號。
6、20xx年度，獲縣優(yōu)秀教研組長稱號。
7、20xx年度，獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
8、1997年度，《目標評價》課題結題驗收，為課題負責人之一。
9、20xx年，《z+z智能教育平臺》課題結題驗收，為課題負責人之一。
10、20xx年縣學科指導小組成員。
11、20xx年，市學生發(fā)展性評價課題組成員。
12、20xx屆、20xx屆、20xx屆中考學科綜合評估學校數(shù)學均獲全縣第一。
德育教研組長工作總結篇十二
一年來，我們數(shù)學教研組全體教師都能兢兢業(yè)業(yè)地依據(jù)制定的教研工作計劃，把“五個一”校本教研結合在一起，扎實開展各種工作，以新課程改革標準的基本理念為指導，在課堂上大力進行課堂改革實驗；以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量，并要求每位數(shù)學老師結合教學內(nèi)容對學生進行環(huán)保教育和安全德育教育。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結如下：
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺舉行青年教師課堂教學比賽。
1、抓教研組正?；顒拥拈_展。通過科組學習，分析新學期教學動向，確定教學總目標及科研主攻目標，布置學期工作，組織教研組制定計劃、落實備課組、教研組的活動內(nèi)容。教研活動時間定在每周星期三上午第二、三節(jié)課。
2、抓教學常規(guī)。每學期兩次的學校教學工作常規(guī)質(zhì)量檢查，分別有備課檢查與學生作業(yè)檢查，定在學期初和學期末進行。一學期內(nèi)每位教師聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。每學期進行一次計算能力競賽，評出全級前20名及計算能力成績優(yōu)異班（第一名），以促進師生對計算的重視。
3、落實我校特色同課異構。同年級的教師共同磨一節(jié)課，同課異構，
上同一節(jié)課，再進行反思，二次備課，互相研究，以年級為單位，互相聽課，互相評課，取長補短。評課后由年級中的一位老師執(zhí)筆寫這次備課活動的總結。
1、主題式聽課。第位數(shù)學老師都選定一個聽課的主題，每次聽課都重點圍繞著自己的主題進行聽評課。
2、錄一節(jié)錄像課，記一次課堂實錄，寫一篇教學反思。以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設。
3、開展小課題研究。結合自己教學的實際制定研究的小課題，并圍繞著定下的小課題進行一系列的研究活動。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
德育教研組長工作總結篇十三
從xx年擔任學校數(shù)學教研組長至今已經(jīng)十五年了，十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟。
1、營造和諧氛圍，讓教研組成為一個團結的集體。
我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校選調(diào)上來的優(yōu)秀教師，在以前的學校都是獨
當一面的教育教學能手。如何讓這樣一直優(yōu)秀的教師組成的隊伍成為一支優(yōu)秀團隊，我從自身做起，堅持在每期的教研活動中加強理論學習，學習先進榜樣，與老師們交流思想，求大同存小異，是老師們充分認識到優(yōu)秀的團隊才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關愛、互相幫助、互相交流的學習型和諧教育氛圍為目標，經(jīng)過幾年的共同努力，我組現(xiàn)在已成為學校里最團結最融洽的團隊，年年被評為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
2、提高管理水平，讓教研組充滿了生機和活力
題研究制度等，逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)形成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會上老師們暢所欲言，互相學習，相互幫助，聽評課大家相互找問題，提供解決方法，平時各個備課組內(nèi)的探討和交流從沒有間斷，相互的研究已經(jīng)成為了教學工作的常態(tài)。同時，都積極動手，把平時的感受、經(jīng)驗、心得寫出來分享，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學校的主力。任福海老師曾一學年發(fā)表40多篇。
3、搭建創(chuàng)新平臺，讓每個老師展示自身的才華
慣。共同參與，集全組之力。正因
為注重這樣的活動，我組的老師在縣舉辦的教學競賽等活動中，始終能將一等獎收入囊中。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎，朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。
4、弘揚研究特色，讓教研組真正起到全縣示范作用
骨干教師稱號，任福海老師獲得宜昌市學科帶頭人及教學科研先進個人，舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號。
利結題驗收，取得優(yōu)異得成果。
德育教研組長工作總結篇十四
追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了較為突出的成績?，F(xiàn)略總結于后，以之共勉。
一、以身為范，為人師表。
1、愛崗敬業(yè)。“德高為師，身正為范”，為人師表，當然應以德為首。德是從教之本，葉圣陶先生說：“教育工作者的全部工作都是為人師表。”在工作中，我忠誠于黨的教育事業(yè)，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，信念堅定，淡泊名利，樂于奉獻，勤于耕耘，從而樹立了自己在語文組各教師中和班級學生中的崇高威望。2、胸懷廣闊。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅帶給學生，全身心地撲在教育事業(yè)上。
3、關愛學生。“沒有愛就沒有教育”，我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣，我能包容學生的無知，寬容學生的過錯，甚至還能忍讓有些學生的“挑釁”，對班上的單親學生還特別給予關愛，我以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。
4、關系融洽。我能與周圍人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，一切關系都十分融洽。
5、榮譽見證。近年來我多次被評為校優(yōu)秀教師;20xx年我在年度考核中被縣政府嘉獎;20xx年我被評為縣校本教研先進個人;20xx年我被評為縣優(yōu)秀班主任。
二、加強學習，磨煉內(nèi)功。
1、虛心學習。實踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道，積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務培訓，走近學者學習理論，深入同行研討交流，以他人之長補己之短，把學習當作自己工作的有機組成部分。在這5年中，我參加了“現(xiàn)代與經(jīng)典”觀摩課研討，湖南省作文教學研討等大規(guī)模的教育教學研討學習活動，在于名師的一次次的接觸、學習中，教育教學水平得到了大幅度的提高。此外，我還在業(yè)余學習中做了幾萬字的讀書筆記。
2、錘煉業(yè)務。作為小學語文教研組長，我能引導全組教師按照新課程標準和黨的教育方針，遵循教育規(guī)律進行教育教學工作。我能主動帶領教師與時俱進，大膽地進行教改探索，積極開展教學研究活動。在教學中引導教師主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。我所執(zhí)教的公開課多次在市、縣、校級的教學比武中獲獎。三、強化管理，有章可循。
為了讓本組工作有章可循，有理可依，有據(jù)可查，我們在學校統(tǒng)一制訂的工作制度中，強化了本組的學習制度、教研制度、常規(guī)檢查制度，連辦公室的清潔打掃這類小事都有制度上墻。我們所形成的制度，并非就“紙上談兵”，而是嚴格付諸于實踐，如常規(guī)教學中的備課、聽課、作業(yè)批改等的不定時抽查就是有力的證明。
四、抓好教研，以研促教。
1、注重研究。高素質(zhì)的教師應該具有強烈的科研意識。對于“研究”，我不奢望自身能在教育教學理論方面成為什么名家，只是想促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善，好與時俱進。因此，在實踐中我能有意識地在總結教學經(jīng)驗的同時滲透理性思考，在總結中有所發(fā)展。近些年來，我負責著省級課題《“后進生”心理問題的表現(xiàn)成因及轉(zhuǎn)化教育的個案研究》的研究，參加了省級課題《小學優(yōu)秀教師的個案研究及其規(guī)律探索》的研究。
2、落實行動。我作為教研組長，每個學期必將組織集體備課活動，組織全組教師研究教法，相互聽課、評課。每年還進行一次“青年教師教學比武”的大型教研活動，收到了良好效果。
3、勤于筆耕。我還是一個勤于筆耕的人，無論工作多忙與煩瑣，我常常都要將教育教學中的所悟所得記錄下來，等時機成熟后就撰寫出隨筆或論文。近幾年來，曾有多篇論文獲在省、市、縣獲獎。五、加強指導，培養(yǎng)骨干。
1、指導青年教師成為教學骨干。
教育是朝陽事業(yè)，青年教師是教育的未來。在工作中，我也十分關心青年教師的成長，總是熱心引導他們過好課標關、教材關、教學關，直至成為教學骨干。如黃日娟師在我的指導和她自身的努力下，在“青年教師教學比武”中獲得一等獎，該課相關的教學設計及課件在縣“三優(yōu)聯(lián)評”的活動中獲得一等獎;我指導的小六研討課《抓特點，寫具體》一課也獲得而來縣一等獎。2、指導全組教師撰寫論文。
我不但自己積極撰稿，還帶領和指導全組教師積極撰寫文章，近5年來，我組教師共寫出了60余篇隨筆、論文等文章，有的刊登在報刊雜志上，有的在市縣級獲得教育科研獎，有的在全縣中等學校經(jīng)驗交流文集上交流。如劉艷老師的論文分別在國家、省、市獲獎;曹學鵬老師的論文也多次在省、市獲獎。六、做出成效，充滿欣慰。
總之，自我擔任進修附小語文教研組組長以來，我做到了以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，工作認真負責，帶領全組同仁出色地完成了各種教育教學任務，其成效顯著，令人欣慰。
德育教研組長工作總結篇十五
這學期我擔任教研組長工作，深感每個老師擔任兩個班的教學工作看似獨立的，但就一個學科來說，它的整體性又是很強的。況且，高中三年不必須是一位老師教，全組的老師一齊學習，探討，不僅僅使自己有所提高，而且對整個高中的教學環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學初，我們制定組了工作計劃，一學期下來，我們?nèi)M老師在新的課改精神及學校領導、教務處、教科處的指導下，用心地工作，發(fā)奮地實施著計劃，并很好地完成了一些計劃外的工作。我想從如下幾個方應對本學期的教研組工作做個總結。
一、立足“課改”，追逐知識前沿教學。
開學初，我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論，并以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫忙教師轉(zhuǎn)變觀念，構成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀，認識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學生發(fā)展為本”。透過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。，讓學生擴大篇章的積累，培養(yǎng)學生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習慣，教師要引領學生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學上充分利用網(wǎng)絡教學與課堂教學的整合，既有了容量，又有了效率。
二、堅持育人先礪志，事事認真的原則，扎扎實實的做好教學工作。
作為一位語文教師，要將優(yōu)秀的文章、人文思想說給學生，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代，那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人，否則是教不好書的。我們組里的老師，在平時的工作學習中，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格，用高標準嚴格要求自己，在學生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書、勤學習，在學生中樹立起勤奮好學的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學習、改作業(yè)的場面。全組成員能夠認真參加學校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務處布置的任務，認真地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進展。在教學過程中，我組成員，都能認真?zhèn)湔n，開學時每位老師都制定了自己的教學計劃，高一還做了新課程拓展課的計劃，在教學過程的設置上，各位老師，都能精心的選取教學方法，設計專題訓練。
幾位老師的教案，我看了感到他們都很認真，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了超多的資料，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。在這學期的教研組計劃中，我們特意強調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學情分析及教后感，一學期下來，各位老師都在發(fā)奮地實施。我聽了他們的課，感到各人都有特色。但一個共同點，那就是都在認真鉆研教材，認真分析學生的狀況，都在盡可能的調(diào)動學生學習語文的興趣，發(fā)展學生的創(chuàng)造潛質(zhì)和實際運用潛質(zhì)，而且在備課中能注意結合實際，探索，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。
第二，我們每位老師都能認真上課，充分利用課堂教學，提高課堂教學效率。在課堂上，精講多練，以學生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學任務，而且還能調(diào)動學生的用心性。批改作業(yè)是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉，不論學生寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評語，但我們還是認認真真的批改、及時講評、及時反饋，耐心指導。除了平時的課文的作業(yè)，我們還能結合潛質(zhì)訓練，在各年級都展開了寫隨筆的習慣，每周都認真批閱，坦誠的'與他們交談思想，這一方面使學生有了練筆的機會，另一方面也使他們顯露了自己的思想。
敞開了心扉，放松了情緒，對學生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認認真真地對待差生，認真輔導，做好提優(yōu)補差的工作。辦公室我們經(jīng)常看到語文老師抽同學背書、默寫，督促他們學習，第8節(jié)課后還留幾個學習滯后的同學補習。這樣，使教學既注意了學生的整體發(fā)展，又注意了他們的個體發(fā)展。另外，我們都能用心參加區(qū)組織的教研活動。
總之，我組全體成員在這一學期中，都能夠認真堅于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學習熱情和強烈的工作職責感、社會職責感去教學，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會建設人才。
三、本學期我組開展的各種活動。
這學期以來，我組在校領導及教務處的帶動下，為“配合二期教改”，將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結合起來，從生活實踐出發(fā)，開展了多項活動，以豐富語文學習的資料，使語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。
1、舉行了兩個研究性學習結題報告會。
2、本學期我組迎奧運作文競賽活動。
四、眾手澆灌科研之花。
科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán)，它是我們的教育工作由感性認識進入理性認識這一更高層次的一個標志。要更好地教學，務必去研究教育，研究教材，研究教法，研究教學過程、手段等等。雖然大家的日常教學工作都很忙，但全組老師還是用心投入，認真去做。
這學期每次組內(nèi)活動教師都是一召即到，大家在一齊認真的研討，相互指正，相互肯定，相互促進，我們雖然不能稱為“大文人”，但我們都是學、教中文的，都在力求使自己的精神境界更加貼合培養(yǎng)人的“師者的標準”，使自己的學業(yè)更加廣博深厚。
總之，這學期，我組的教師，用心地投入教學、教改及教研活動中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個真正的整體，每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題，整個語文教學的職責。
下學期我們會更加發(fā)奮建設一個有中華文化精神的有特色的教研組。
從一九九六年擔任學校數(shù)學教研組長至今已經(jīng)十五年了，十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水，也讓自己逐漸走向成熟。
一、打造一支團結、敬業(yè)、優(yōu)秀的教研團隊。
1、營造和諧氛圍，讓教研組成為一個團結的集體。（營造和諧氛圍，增強組內(nèi)凝聚力）。
我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校選調(diào)上來的優(yōu)秀教師，在以前的學校都是獨當一面的教育教學能手。如何讓這樣一直優(yōu)秀的教師組成的隊伍成為一支優(yōu)秀團隊，我從自身做起，堅持在每期的教研活動中加強理論學習，學習先進榜樣，與老師們交流思想，求大同存小異，是老師們充分認識到優(yōu)秀的團隊才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關愛、互相幫助、互相交流的學習型和諧教育氛圍為目標，經(jīng)過幾年的共同努力，我組現(xiàn)在已成為學校里最團結最融洽的團隊，年年被評為校優(yōu)秀教研組，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
2、提高管理水平，讓教研組充滿了生機和活力（扎實開展教研，不斷提升研究能力。）。
首先搞好常規(guī)管理，認真的配合教務處做好教學工作的檢查與評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。堅持做好周查月報制、兩周一會制，中心發(fā)言制、集體備課制等常規(guī)管理。同時，還形成了自身特點的聽評課制度、集體備課制度、課題研究制度等，逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)形成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會上老師們暢所欲言，互相學習，相互幫助，聽評課大家相互找問題，提供解決方法，平時各個備課組內(nèi)的探討和交流從沒有間斷，相互的研究已經(jīng)成為了教學工作的常態(tài)。同時，都積極動手，把平時的感受、經(jīng)驗、心得寫出來分享，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學校的主力。任福海老師曾一學年發(fā)表40多篇。
3、搭建創(chuàng)新平臺，讓每個老師展示自身的才華（搭建創(chuàng)新平臺，促教師專業(yè)成長）。
一個優(yōu)秀的團隊就必須有優(yōu)秀的成員，讓每一個老師都能盡情施展自己的才華，十多年，我組始終堅持做到每學期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)研究課，全組老師共同研究、討論已經(jīng)成為了習慣，通過這樣的活動使每位老師的教學水平不斷改變。同時，形成了任何一位老師出門上課，全組參與研究的習慣。共同參與，集全組之力。正因為注重這樣的活動，我組的老師在縣舉辦的教學競賽等活動中，始終能將一等獎收入囊中。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎，朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。
4、弘揚研究特色，讓教研組真正起到全縣示范作用（弘揚研究特色，發(fā)揮引領示范作用）。
在堅持搞好常規(guī)教學的同時，不斷探索高效課堂教學模式，從九五年開始至今，先后開展了《目標評價教學》研究、《自主學習策略研究》、《讀寫與創(chuàng)新》、《分層教學》、《z+z智能教學平臺》等課題的實驗與研究，課題研究始終走在全縣前列。同時也收獲了累累碩果，《目標評價教學》獲省級鑒定結題，李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進實驗老師，《z+z智能教學平臺》獲國家級鑒定與結題驗收，張寶信老師獲省課改骨干教師稱號，任福海老師獲得宜昌市學科帶頭人及教學科研先進個人，舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號。
二、爭當一名求真務實、開拓進取的優(yōu)秀教研組長。
自從擔任教研組長以來，明白自己身上的擔子，一直不敢稍有松懈，堅持不懈的學習，努力地提高自身的素質(zhì)和水平，處處以身作則，要求組員做到的自己先做到。教學上，每期都首先上好一節(jié)示范課，同時，對其他老師進行指導，堅持做好常規(guī)工作的各個環(huán)節(jié)，帶領全組老師認真鉆研教學教法，形成了具有自身特色的教學方法，于近三屆2004屆、2007屆、2010屆所帶學科，我校獲學科綜合評估全縣第一；教研上，帶頭研究，從1995年開始，學校的教學研究課題都是主要負責人之一。在縣、校舉行的優(yōu)質(zhì)課活動中經(jīng)常擔任評委，自己也在縣獲課題研究課一等獎。多個課題順利結題驗收，取得優(yōu)異得成果。
三、辛勤耕耘，不斷收獲成功的喜悅。
1、1998年度，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號。
2、2004年度，獲縣優(yōu)秀教師光榮稱號。
3、2004年度，獲校“五星”優(yōu)秀教師稱號。
4、2007年度，獲?！靶@名師”稱號。
5、2004年度，獲縣十佳教研組長稱號。
6、2008年度，獲縣優(yōu)秀教研組長稱號。
7、2009年度，獲縣優(yōu)秀教研組稱號。
8、1997年度，《目標評價》課題結題驗收，為課題負責人之一。
9、2010年，《z+z智能教育平臺》課題結題驗收，為課題負責人之一。
10、2008年縣學科指導小組成員。
11、2008年，市學生發(fā)展性評價課題組成員。
12、2004屆、2007屆、2010屆中考學科綜合評估學校數(shù)學均獲全縣第一。
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