教案是教師備課的重要組成部分，是教學(xué)的指南和依據(jù)。教案的步驟要清晰明確，內(nèi)容要全面詳細(xì)，確保教學(xué)過程的順利進行。下面是一些經(jīng)典教案分享，希望對大家的備課工作有所幫助。
幼兒園講課教案分鐘篇一
1、加深了解種子生長的過程，用肢體動作模仿種子生長。
2、喜歡唱歌，體驗唱歌的樂趣。
歌曲碟子、幼兒用書。
和幼兒一起看幼兒用書溫習(xí)故事《小種子長大了》。
1、一起唱歌曲。
神奇種子。
神奇種子愛喝雨水，
曬曬太陽真溫暖。
神奇種子發(fā)了芽，
長大開花變化大。
2、問：種子需要什么生長條件。
3、講述小種子生長的情況，幼兒根據(jù)教師的話，模仿小種子每一次生長。例如：
（1）下雨了，小種子被雨水滋潤。
（2）小種子慢慢從泥土里鉆出來。
（3）小種子漸漸長大，還長出葉子，變成了小苗。
（4）下大雨，刮大風(fēng)，小苗也不怕。
（5）小苗在陽光的照耀和雨水的'滋潤下越長越高，葉子越來越多。
（6）開出美麗的花。
請幼兒一邊扮演小種子生長，一邊唱歌曲。
幼兒園講課教案分鐘篇二
家是幼兒生命的搖籃，是他們最溫暖、最安全的港灣，父母是他們最親近的人。母親給予孩子生命，更是孩子溫暖的依靠，母親是偉大無私的，感謝母親，讓孩子參與到感恩活動中，到學(xué)著體會愛，進而初步表達愛，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識，知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、外婆阿姨等女性的節(jié)日。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。尊敬、關(guān)心媽媽，并通過各種方式表達對媽媽的愛。同時結(jié)合xx年xx月xx日是第xx個“世界讀書日”。讀書使人明理，讀書使人高尚。為了進一步激發(fā)全體師生、家長濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的`讀書習(xí)慣，我們小一班開展了家長講故事比賽，本次活動的主題是“聽媽媽講故事”。
幼兒園講課教案分鐘篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察，鼓勵學(xué)生按“四素句——時間、人物、地點、事件”的基本要求寫幾句完整、連貫的話。
2．引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“開頭空兩格，標(biāo)點符號獨立占格”等基本的寫話習(xí)慣。
3．在寫話的學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生主動觀察、樂于表達的欲望。初步培植學(xué)生勇于個性表達的心態(tài)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1．師：同學(xué)們，“課間十分鐘”對于我們來說是最熟悉不過的了。那么，在課間十分鐘里，你們都開展過哪些豐富多彩的活動? (鼓勵學(xué)生暢所欲言)
二、說圖畫
過渡語：瞧，這里有一群玩得很快樂的同學(xué)!讓我們來看看他們玩什么那么開心？比一比，誰的眼睛亮，都看清楚這些同學(xué)們在做什么。
1．教師逐一出示畫著各種課間活動的課件。
2．指名說說畫面的內(nèi)容。
(1)教師引導(dǎo)學(xué)生按“同學(xué)們正在 ?！钡木涫街鹨徽f畫面的內(nèi)容。學(xué)生說的過程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生參與評價。
(2)教師引導(dǎo)學(xué)生按“同學(xué)們玩得多開心啊!有的在 ，有的在 ，有的在 ，還有的在 ”句式連貫地說說幾幅畫面的內(nèi)容。
3．小結(jié)。評比“眼睛最亮”的學(xué)生，為下一階段學(xué)習(xí)保持學(xué)習(xí)興趣。
三、練圖畫
過渡語：同學(xué)們說得很好。老師這里還有一幅畫，看一看，哪位同學(xué)不但能看清楚畫面的內(nèi)容，還能說清楚。讓我們來賽一賽，誰的`小嘴棒!
1．出示描繪課間十分鐘的彩畫圖。
2．指名學(xué)生說說自己看見的內(nèi)容。
(1)引導(dǎo)學(xué)生按“什么時間，誰，在什么地方，干什么。”的
句式說一說畫面內(nèi)容。
(2)組織學(xué)生有順序的觀看圖片，并用“有的有的有的”的句式練習(xí)說話。
(3)組織評價：哪些學(xué)生能具體地說清畫面的內(nèi)容，尤其是把課間的各種活動都說出來了。
3．小結(jié)。評比“小嘴最棒”的學(xué)生。
四、寫圖畫
1．寫話前，結(jié)合教學(xué)實際，引導(dǎo)學(xué)生回顧寫幾句話的基本要求。（出示課件：開頭空兩格，標(biāo)點符號獨立占格的書寫習(xí)慣等。）
2．學(xué)生寫話，教師巡回指導(dǎo)，也為講評環(huán)節(jié)準(zhǔn)備。
五、評作文
1．指名幾位學(xué)生展示他們的作文，讓其他學(xué)生互相交流，并說說好在哪里。
2、教師點評，先評格式，再評內(nèi)容。
3．再組織學(xué)生修改自己寫的話，并認(rèn)真地謄寫。
4．課堂總結(jié)：評比“亮眼睛、巧嘴巴”以及“小作家”等，以激發(fā)學(xué)生今后的寫話興趣。
六、板書：
課間十分鐘
有的有的有的 時間 地點 人物 事情
從上到下 從左到右
1．初步熟悉小學(xué)生活，了解小學(xué)生課間十分鐘的活動內(nèi)容。
2．嘗試合理安排自己的課間活動，并在與同伴、小學(xué)生的互動中大膽表達。
3．向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。
準(zhǔn)備：
1．參觀小學(xué)并與小學(xué)生對話，對小學(xué)生課間十分鐘的活動有所了解。
2．錄像《課間十分鐘》，邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。
過程：
1．認(rèn)識小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動的興趣。
（1）今天有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生？你們是怎么看出來的？（教師請出小學(xué)生，鼓勵幼兒仔細(xì)觀察，并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進行判斷。）
（2）請小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。
2．遷移參觀經(jīng)驗，理解“下課”的意思。
（1）小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)，你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎？那天，你們在小學(xué)里看到了什么？（師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。）
（2）小學(xué)生上課的時候和我們一樣嗎？哪兒不一樣呢？（先請幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請小學(xué)生介紹，幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課，每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時間，這十分鐘就是下課時間。學(xué)校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。）
3．觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。
（1）課間十分鐘有什么用呢？你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會做些什么事情？（引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動表述。）
（2）小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像，我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。（播放錄像，師幼共同觀看。）
（3）幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵幼兒有疑問時去問問小學(xué)生，初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、換課本和游戲的時間。
4．實踐活動，學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。
（1）如果你是小學(xué)生，你會在課間十分鐘做什么呢？我們一起來試著安排“課間十分鐘”，請小學(xué)生哥哥當(dāng)評委，看看誰安排得合理。
（2）幼兒安排課間十分鐘，請小學(xué)生哥哥了解幼兒的課間活動內(nèi)容。
5．交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。
（1）誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么？（請幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵幼兒主動了解同伴對課間十分鐘的安排。）
（2）我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。（小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，如果有時間再和同伴游戲。）
評析/賈宗萍
小學(xué)生課間十分鐘的安排。觀看后，教師有意識地提供機會與條件鼓勵幼兒交流討論，再與小學(xué)生互動，并及時小結(jié)。這樣的設(shè)計使幼兒主動地提出“為什么要有課間十分鐘，怎樣安排課間十分鐘才是合理的”等問題，并積極商討解決的方法，真正成為活動的主人。邀請小學(xué)生來“點評”也是本次活動的一個亮點，一年級的小學(xué)生能與幼兒平等溝通，孩子們也更樂于接受并模仿，因而活動效果較好。
教學(xué)目標(biāo)
1、知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的各項秩序。
教學(xué)重難點
1、合理地安排課間十分鐘。
2、積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、歌曲《課間十分鐘》、鈴聲錄音。
活動一、下課了
1、聽歌曲《課間十分鐘》導(dǎo)入：課間十分鐘你們都在做什么？
2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自主選擇。
（1）教師放鈴聲錄音，告訴學(xué)生下課鈴響了，請學(xué)生選擇這時應(yīng)該先做什么，后做什么？
（2）讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時的做法選擇相應(yīng)的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。
3、小小討論會：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？
（1）小組討論。
（2）班級交流。
4、小結(jié)要點：課間休息時間不是很長，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題。
5、游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學(xué)生找一找課間活動做得不好的現(xiàn)象。
6、分析討論：哪些做法值得學(xué)習(xí)？哪些做法要注意避免？
7、教師小結(jié)：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動，活動中要遵守秩序和規(guī)則。
活動二、上課鈴響了
1、放鈴聲錄音，模擬表演。
（1）“叮鈴鈴”上課了，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？
（2）學(xué)生表演，再現(xiàn)自己平時的行為。
2、閱讀教科書說說：這些同學(xué)是怎樣做的？
3、擊鼓傳花搶答：上課鈴響了，要做好哪些準(zhǔn)備？
4、朗讀兒歌。
上課鈴聲響，快快進課堂。書本文具桌上放，安靜等著老師把課上。
5、教師小結(jié)：上課鈴響了，我們要快速進教室，做好課前準(zhǔn)備。
活動要求：學(xué)生表演的內(nèi)容應(yīng)是自己平時的真實行為，學(xué)生在表演時教師一定要留心觀察學(xué)生課間時出現(xiàn)的問題以及他們的表現(xiàn)，做到心中有數(shù)。
晨會目標(biāo)：
1、了解課間休息的具體內(nèi)容：上廁所，飲水，進行簡單的益智游戲，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備。
2、養(yǎng)成規(guī)則意識。（重難點）
晨會過程：環(huán)節(jié)一，交流樂園（2分鐘）
師：同學(xué)們進入小學(xué)已經(jīng)1個多月了，你們都有學(xué)會了哪些新本領(lǐng)？ 生：漢語拼音，數(shù)字。
師：那是不是只有課堂上專心聽講才能學(xué)到更多的知識嘞？
生：是
師：是的，為了讓同學(xué)們能夠上課更有精神，我們安排有下課時間，我知道同學(xué)們都喜歡下課，那老師想問問同學(xué)們，我們安排課間時間的真正意圖是什么嘞？ 生：（直到有同學(xué)能夠回答出來）安排課間十分鐘是想讓大家放松一下精神，上上廁所，喝喝水，做做小游戲，能夠精神飽滿的上好下一節(jié)課。
師：同學(xué)們說的非常好，下面嘞，老師要給大家講一個故事，想讓同學(xué)們來評評理。
環(huán)節(jié)二，故事明理（5分鐘）
故事（小明的課間十分鐘）：叮鈴鈴叮鈴鈴.......下課鈴響了，小明沖到了飲水機旁喝起了水，喝完水他就拉著小軍追趕打鬧，一會兒摸摸小兵的頭，一會兒又拍拍小強。還給好多同學(xué)都起了難聽的外號......就這樣上課鈴響了，但是小明這時候才想到要上廁所，于是又急急忙忙的向廁所跑去......
師：聽完了這個故事，同學(xué)們覺得小明這樣的下課安排得好嗎？
生：……
環(huán)節(jié)三，總結(jié)（5分鐘）
師：同學(xué)們都說得非常好，那我們就來一起總結(jié)一下，哪些做法下課做是有益的，哪些是不好的。（齊說）
有益的：上廁所，喝水，準(zhǔn)備書本，整理桌面，看看遠(yuǎn)方，做做有益小游戲。 不好的：大喊大叫，追趕打鬧。
師：同學(xué)們，老師這里還有一段課間小兒歌，我們大家來一起念，讓我們清楚的記得下課我們應(yīng)該做什么。
下課鈴聲響，大家來放松，
書本準(zhǔn)備好，桌面要整潔，
飲水上廁所，聊天做游戲，
大家休息好，一起來上課。
師：小朋友們，馬上就要下課了，我希望大家都能夠按照兒歌上的要求去做，度過一個又一個快樂有序的課間十分鐘，看誰做得又對又好！
幼兒園講課教案分鐘篇四
1．欣賞中國神話故事。
2．學(xué)習(xí)講故事的技巧。
3．學(xué)習(xí)用肢體動作表達意思。
4．建立自信心。
神話故事書。
1．先給幼兒講《牛郎織女》的故事，再讓幼兒說說有沒有聽過其他神話故事。
2．請幼兒到圖書區(qū)翻閱神話故事的圖書，并選取一個最喜歡的神話故事。
3．分享完畢，鼓勵幼兒運用動作和聲音配合講述故事，增加趣味性。其他同學(xué)一起以掌聲表示鼓勵和欣賞。
幼兒園講課教案分鐘篇五
1．新聞報道：各班班主任。
2．宣傳：廣播站、網(wǎng)站。
教學(xué)反思：
感恩是一個人的優(yōu)秀品質(zhì)。有顆感恩的心能夠給他人、給社會帶來溫暖，也讓自己的心靈充實、純潔。幼兒期是人生初級階段，也是培養(yǎng)良好情感，促進社會性發(fā)展的重要時期。感恩對幼兒良好素質(zhì)的發(fā)展有著積極的作用，它能激發(fā)幼兒的良好情緒，培養(yǎng)幼兒的樂觀性格和良好品德，是幼兒適應(yīng)未來社會的重要素質(zhì)之一。
幼兒園講課教案分鐘篇六
1．猜猜講講變化的手指造型，喜歡玩手指游戲。
2．樂意參與手指編故事的活動，并能在教師的引導(dǎo)下說出故事情節(jié)。
3．通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4．通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
幼兒園講課教案分鐘篇七
1、對懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識。
2、體驗媽媽懷孕時的辛勞，知道愛媽媽和老師。
3、嘗試動手為寶寶制作禮物。
1、四維彩超錄象、圖片。
2、袋子若干，材料紙、筆、珠子等。
1、老師提問：“小朋友，你們想一想，我肚子離得小寶寶現(xiàn)在是什么樣子的？你們還沒有出生之前也是在媽媽的肚子里的，那么想知道你在媽媽肚子里的樣子嗎？”
2、看四維彩超錄像，讓幼兒了解胎兒在母親懷里的生長過程。幼兒看完后向老師提問，老師解答，同時請幼兒觸摸、聽她的肚子。
老師提問：
（1）老師吃飯和睡覺還和以前一樣嗎？
（2）寶寶什么時候出生？
（3）我為她準(zhǔn)備了什么？
1、體驗?zāi)赣H懷孕的感受，幼兒分別做不同的事。
老師：“想知道老師走路和做事時什么樣的感覺呢？那我們把袋子系在腰間來體驗一下吧。”
幼兒分成四組體驗：
（1）小朋友在座位上脫鞋、穿鞋。
（2）請幼兒到樓下去取東西。
（3）請幼兒幫助整理衣物、圖書、玩具。
（4）請幼兒掃地。
2、引導(dǎo)幼兒進行多項交流活動。
（1）老師：“那么有什么感覺？做事方便嗎？老師懷孕有6個月了？體重增加了20多斤”教師、幼兒交流體驗后的感受。
（2）幼兒與周圍的老師進行交流，問她們懷孕時的感受。
（3）引導(dǎo)幼兒與“自己的寶寶”對話。
1、向媽媽表達愛。
老師：“小朋友的媽媽是很辛苦的，媽媽為了你們的健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？你們想對媽媽說句什么話？（出示說的圖畫）表達愛除了可以用嘴巴說，還可以用行動來表達你的愛，你們會在什么時候（出示時鐘的圖畫）為媽媽做什么事呢？”幼兒一邊說一邊進行情境表演。
2、向老師表達愛。
老師：“老師懷孕了，這么辛苦，可是還堅持來給小朋友上課，為什么呀/小朋友，你們愛老師嗎？你們愛我嗎？為什么？”鼓勵幼兒大膽地想老師表達愛。老師快生寶寶了，那你們想怎樣表達對我的愛呢？”
（a）寶寶的衣服。
（b）寶寶的拖鞋。
（c）寶寶的項鏈。
（d）寶寶的小手帕。
我是一名懷孕的母親，也是一名幼兒教師，孩子們對我的肚子非常的感興趣，經(jīng)常來摸摸我的肚子，和我聊聊肚子里的小寶寶，我覺得我應(yīng)該充分利用我現(xiàn)在的優(yōu)勢，組織一節(jié)活動課，讓幼兒對懷孕這一現(xiàn)象有初步的認(rèn)識；并且在活動中學(xué)習(xí)表達愛的技能，激發(fā)幼兒對他人的愛。
幼兒園講課教案分鐘篇八
教學(xué)目的：
1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則，認(rèn)識一些交通安全標(biāo)志。
2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。
3、考驗小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。
三、教學(xué)過程：
(一)、猜謎語，導(dǎo)入新課。紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑線圖案介紹斑馬線的作用。
(二)、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。
1.幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則?
2.幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。
(三)、認(rèn)識交通安全標(biāo)志。出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么?
(四)、學(xué)兒歌記交通規(guī)則兒歌：
交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好。
天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。
頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。
交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。
(五)、紅綠燈和小司機。
請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)則。
(六)、小結(jié)。
教學(xué)思：
本活動通過游戲、提問等方式讓幼兒了解并知道了有關(guān)交通規(guī)則方面的知識認(rèn)識到了交通規(guī)則的重要性，要遵守交通規(guī)則時刻保護自身安全。
幼兒園講課教案分鐘篇九
2.通過談話豐富幼兒離園后的生活經(jīng)驗。
離園后的計劃。
材料：紙，筆。
1.以談話導(dǎo)入：
“昨天劉老師回家的時候，路過小花園，看到咱們班有的小朋友在小花園里玩兒，你們晚上除了去小花園玩，還做了什么呢?”(引導(dǎo)幼兒充分討論)“小朋友晚上有許多的活動------今天我們來為自己的晚間活動做一個合理的計劃，把我們晚上的生活安排的更豐富”
2.幼兒分組討論：
(1)引導(dǎo)幼兒自由選伴分成三組。
3.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計晚間活動的計劃(用自己能懂的方式來設(shè)計自己的晚間活動計劃)。
4.幼兒小組交流自己設(shè)計的計劃。
5.聽了別人的計劃，請幼兒說說自己認(rèn)為誰的計劃好，好在哪?
6.通過交流幼兒推選出自己組內(nèi)設(shè)計最好的計劃，在全班與幼兒分享。
幼兒園講課教案分鐘篇十
活動目標(biāo)：
1．初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動內(nèi)容。
2．嘗試合理安排自己的課間活動，并在與同伴、小學(xué)生的互動中大膽表達。
3．向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。
4．愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5．培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1．參觀小學(xué)并與小學(xué)生對話．對小學(xué)生課間十分鐘的活動有所了解。
2．錄像《課間十分鐘》，邀請一位小學(xué)一年級學(xué)生。
活動過程：
1．認(rèn)識小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動的興趣。
（1）今天有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生？你們是怎么看出來的？（教師請出小學(xué)生，鼓勵幼兒仔細(xì)觀察．并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)巾等特征進行判斷。）。
（2）請小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生。
2．遷移參觀經(jīng)驗，理解“下課”的意思。
（1）小學(xué)生哥哥在××小學(xué)上學(xué)。你們還記得去這所小學(xué)參觀的事情嗎？那天．你們在小學(xué)里看到了什么？（師幼共同回憶參觀小學(xué)的情形，鼓勵幼兒交流在小學(xué)校園內(nèi)的所見所聞。）。
（2）小學(xué)生上課的時候和我們一樣嗎？哪兒不一樣呢？（先請幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請小學(xué)生介紹．幫助幼兒了解小學(xué)生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時間，這十分鐘就是下課時間。學(xué)校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。）。
3．觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。
（1）課間十分鐘有什么用呢？你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會做些什么事情？（引導(dǎo)幼兒積極回憶，大膽想象，主動表述。）。
（2）小學(xué)生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像，我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。（播放錄像，師幼共同觀看。）。
（3）幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵幼兒有疑問時去問問小學(xué)生。初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、換課本和游戲的時間。
4．實踐活動。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘。
（1）如果你是小學(xué)生，你會在課間十分鐘做什么呢？我們一起來試著安排“課間十分鐘”。請小學(xué)生哥哥當(dāng)評委?？纯凑l安排得合理。
（2）幼兒安排課間十分鐘，請小學(xué)生哥哥了解幼jl的`課間活動內(nèi)容。
5．交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。
（1）誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么？（請幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵幼兒主動了解同伴對課間十分鐘的安排。）。
（2）我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。（小學(xué)生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學(xué)習(xí)上的事，如果有時間再和同伴游戲。）。
活動反思：
《課間十分鐘》是一年級道德與法治教材的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容淺顯易懂。我是這樣教學(xué)的：
一、以視覺領(lǐng)先、以興趣入手。
“課間十分鐘”這一課，在開始導(dǎo)入的部分，我以歌曲《哦，課間十分鐘》導(dǎo)入，以優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生在視覺中感受體驗孩子們在課間活動中的歡快情緒；在看其他同學(xué)課間活動時，正符合了學(xué)生的興趣，他們迫不及待的想做自己喜歡的課間活動內(nèi)容，從學(xué)生的表情中，可以真實的感受到他們是多么的喜歡課間十分鐘。
二、精講精示范，培養(yǎng)學(xué)生的專注能力。
在指導(dǎo)學(xué)生玩“指鹿為馬”的游戲時，我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察：游戲規(guī)則是什么？幾個人怎樣進行？通過老師的講解和示范，學(xué)生明白了游戲規(guī)則和步驟，還知道了在游戲中的注意事項，同時還養(yǎng)成了專注地做事的習(xí)慣。
三、用多媒體來輔助提高教學(xué)效果。
用多媒體來輔助提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的精神狀態(tài)。在這節(jié)課中我用簡單的畫面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，雖不花哨，但非常實用，目的達到。學(xué)生在這過程中提高了學(xué)習(xí)的興趣，從而加深了記憶。
總之，在這堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生地主體發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，建立了一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，在表演中讓學(xué)生自己去做，并適時地加以指導(dǎo)，只要他們能做、想做，使他們樂中學(xué)，學(xué)中樂。
幼兒園講課教案分鐘篇十一
一、班級情況分析：
（一）班級概況本學(xué)期我班共有34名幼兒，其中男生19人，女生15人，男女比例基本呈平衡狀態(tài)，多數(shù)幼兒為城鎮(zhèn)戶口。其中有3名幼兒曾經(jīng)入過托兒所，一名幼兒已讀過小班。其余30人皆為小班新生未成入托，對幼兒園生活比較陌生，一時不能很好地適應(yīng)幼兒園生活的各項常規(guī)，需要通過一段時間的引導(dǎo)和調(diào)整，使孩子們逐步熟悉、了解幼兒園生活，從而培養(yǎng)幼兒喜愛上幼兒園、喜愛老師、喜愛同伴的情感。
（二）班級幼兒發(fā)展特點。
開學(xué)至今已有將近二個星期的時間了，我們通過對幼兒的前測情況及家長調(diào)查表的分析，得出本班幼兒的各方面基本發(fā)展情況如下：本班幼兒各方面發(fā)展較平衡，幼兒能力水平上各有特點、發(fā)展水平參差不齊。部分幼兒初步能知道自己的名字、清楚自己的性別，并且能聽從成人有關(guān)的安全提示等。在健康衛(wèi)生方面，大多數(shù)的幼兒能注意衛(wèi)生和儀表的整潔，但我班有2名體弱兒，陸子晨嚴(yán)重貧血和朱岑灝營養(yǎng)不良。
根據(jù)幼兒情況調(diào)查表，前測結(jié)果如下：第一條好、一般、有待加強百分比為17%、53%、30%；第二條為29%、39%、32%；第三條為9%、59%、32%；第四條為14%、56%、30%；第五條為23%、42%、35%；第六條為44%、33%、23%；第七條為20%、48%、32%；第八條為26%、39%、35%。
1、幼兒優(yōu)勢本班幼兒基本上都愿意開口說話，愿意回答老師的提問并且能聽懂普通話，在老師的提示下也愿意用普通話回答問題，特別是對兒歌、故事、游戲較感興趣。
在個別活動和集體活動中，部分幼兒能安靜傾聽老師說話和講故事，注意力比較集中，對于音樂形式的藝術(shù)活動，大部分女孩子和少數(shù)男孩子的模仿表現(xiàn)欲很強，會自然而然地跟著音樂做一些簡單的動作，表現(xiàn)出對音樂活動的興趣和極大的欲望。在感知數(shù)概念方面，我班的幼兒比較突出，能運用已有的知識，進行數(shù)數(shù)，簡單分類。本班幼兒具有一定的禮貌意識，平時見到老師和同伴基本愿意主動打招呼，能用一些基本的禮貌用語如“謝謝、再見、對不起”，和老師打招呼。
2、薄弱環(huán)節(jié)。
通過兩個星期的觀察，我們發(fā)現(xiàn)，我班幼兒在平時游戲時對于玩具的保護缺乏意識，有將近一半的幼兒不能做到輕拿輕放，在收拾玩具時聲音過于嘈雜，時有吵鬧的現(xiàn)象，還有部分幼兒有撕書的現(xiàn)象，今后我們將著重在這方面對幼兒進行進一步的引導(dǎo)和教育。
（三）家長情況分析。
本班幼兒家長總體學(xué)歷水平一般，在教養(yǎng)態(tài)度上比較民主，但對園內(nèi)、班內(nèi)的工作大都比較支持，對幼兒的認(rèn)識較符合幼兒實際水平。但班中幼兒大部分都由祖輩帶大教養(yǎng)，對幼兒比較嬌寵，祖父母輩與父母輩的教養(yǎng)態(tài)度存在一定的差距，因此形成了教養(yǎng)態(tài)度的矛盾，且個別家長間的學(xué)歷差距、受文化程度差別也很大，造成家長在對孩子的教養(yǎng)態(tài)度上有很大的差異，致使班中幼兒發(fā)展水平參差不齊。
二、學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：
（一）預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、在成人的幫助下，初步懂得注意個人清潔衛(wèi)生（如天天帶手帕，衣著整潔飯后漱口等），學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉的方法，并能學(xué)著用小勺獨立進餐，獨立如廁。初步適應(yīng)氣候環(huán)境的變化。
2、對體育活動感興趣，愿意參加體育鍛煉活動，初步學(xué)習(xí)一些基本運動技能（如：走、跑、跳、爬、平衡等）。
3、基本適應(yīng)幼兒園集體生活，知道自己的姓名、性別和身體的主要部分，在成人的提醒下，初步懂得遵守公共生活中的基本常規(guī)，親近老師，能招呼熟悉的人（如早、好、再見、謝謝），愿意與同伴一起活動。
4、初步懂得愛護玩具及用具，并在成人的幫助下，學(xué)著收拾玩具和日常用品。
5、喜歡動手、擺弄，有感知身邊的科學(xué)現(xiàn)象的愿望，并初步學(xué)習(xí)用各種感官感知周圍環(huán)境中熟悉的物品和現(xiàn)象，以及感知物體的大小、形狀、顏色、數(shù)量等。
6、學(xué)聽普通話，并能學(xué)著在集體中安靜地聽老師和同伴說話。喜歡模仿老師說普通話，初步嘗試用普通話與老師和同伴進行簡單的交流。
7、初步學(xué)習(xí)安靜地聽故事、看表演、翻閱圖書的習(xí)慣并對文學(xué)作品感興趣。
8、喜歡參加音樂、美術(shù)活動，喜歡模仿成人，能用聲音、動作等方式表達自己的感受及自由表達熟悉物體的粗略特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。
（二）調(diào)整目標(biāo)如下：第四條調(diào)整補充：
引導(dǎo)幼兒安靜地收拾玩具，不過分喧嘩和吵鬧。第七條調(diào)整補充：嘗試拍打簡單節(jié)奏，激發(fā)幼兒參與律動的興趣。
三、家長工作：
1、這學(xué)期我們在“家園之窗”中將向家長介紹各類育兒信息、推薦各類育兒心得，對于每月的保教工作重點我們也會通過“家園之窗”及時讓家長了解。同時我們也開設(shè)了“請您參與”的版塊，讓家長在了解班級工作的同時也能給予我們的工作一些幫助和配合，共同促進幼兒發(fā)展，真正實現(xiàn)家園互動。
2、設(shè)立了“班級電子郵箱”并向每位家長公布，讓家長于我們工作的意見和建議可以通過發(fā)送電子郵件的方法傳遞給我們，同時，我們也可以利用這一便捷的途徑與家長取得及時的聯(lián)系，反映幼兒在園情況，做到“及時反饋、迅速有效。”
3、我們將定期召開家長會，以便家長及時了解班級各類活動情況和幼兒發(fā)展近況，做好家園溝通工作，同時我們也將不定期的和家長進行電話訪問，向家長匯報幼兒的實際情況。如：電話聯(lián)系、家訪、面對面交談、網(wǎng)上聯(lián)系等。
4、利用好“幼兒成長檔案”，使其充分發(fā)揮家園互動的作用，成為家園聯(lián)系的橋梁。
5、在探索型主題活動的開展中，我們將通過版面展示、書面交流和當(dāng)面交流等方法讓家長及時了解我們活動開展的內(nèi)容和進程，充分利用家長資源與家長共同商討、組織活動，使家長更多地參與到主題的開展中來。積極增強家長教育意識，使學(xué)校、社會、家庭三方面教育得以整合。
四、每月保教工作重點：
1、做好本班的開學(xué)工作，做好班級內(nèi)、外環(huán)境布置。
2、對本班幼兒進行前測工作，觀察、了解幼兒情況，并針對本班實際情況制定好各類計劃。
3、召開本班開學(xué)家長工作會議，共同參與培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣工作，出謀劃策。
4、開展“寶寶上幼兒園”主題活動。
1、根據(jù)主題活動，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供材料。
2、針對主題活動，召開個別家長會。
3、配合保健老師做好體弱兒的日常護理工作。十一月份：
1、繼續(xù)開展主題活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
2、結(jié)合秋游開展親子活動。
3、配合保健老師做好體弱兒的日常護理工作。
十二月份及一月份：
1、開展“寶寶不怕冷”主題活動。
2、結(jié)合本班主題活動資料展示，迎新年活動、家長觀摩活動，并向家長開放半日活動。
3、結(jié)合教研組、及班級發(fā)展完成各類研究總結(jié)。
4、配合保健老師做好體弱兒的日常護理工作。
幼兒園講課教案分鐘篇十二
幼兒園有序而寬松的生活節(jié)奏，使幼兒對時間意義的理解和時間長短的體驗較少。有的小朋友時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普通。那么，該如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，進一步提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢？為此，設(shè)計了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗，知道一分鐘雖短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動都必需抓緊時間，珍惜時間。
【活動目標(biāo)】。
1、體驗一分鐘的長短，知道時間的不可塑性。
2、知道一分鐘在時鐘上如何表示。
3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
【活動準(zhǔn)備】。
1、一個大鬧鐘和一分鐘計時器，（ppt）課前讓幼兒認(rèn)識整點和半點。
2、幼兒操作材料若干，彈珠若干、筷子、記錄紙、筆、小筐子人手一份。
【活動過程】。
一、出示鬧鐘引題，交流：一分鐘有多長。
1、復(fù)習(xí)、鞏固認(rèn)識時鐘。
師：小朋友這是什么？認(rèn)識嗎？（鐘）你們真的都認(rèn)識？我要來考考你們。
師：這鐘面上的三根針哪一個走一圈表示一分鐘呢？那一分鐘有幾秒呢？數(shù)一數(shù)。
2、教師總結(jié)：一分鐘有60秒。
3、感受秒針無論從哪來開始走，只要走一圈又回到開始的位置都表示一分鐘。
如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢？讓幼兒觀察秒針走一圈分針有什么變化。
4、教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。
師：你覺得一分鐘是長還是短？那我們來感受一下吧？
6、教師總結(jié)：一分鐘說長不長，說短也不短，我們在玩游戲的時候可能覺得一分鐘很短，但像現(xiàn)在這樣靜靜地坐著等也覺得它蠻長的。
在條件允許的情況下請幼兒動手試試？
（1）欣賞成人一分鐘內(nèi)能做什么？（ppt）。
（2）教師總結(jié)：這些大人厲害吧，一分鐘內(nèi)能做這么了不起的事，那我們小朋友想不想也來挑戰(zhàn)一下，接下來我們要玩一個《挑戰(zhàn)一分鐘》的游戲。
2、游戲一：山上有個木頭人。
4、游戲二：夾彈珠。
a、請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠，然后把它記錄在記錄表上。
b、請幼兒介紹夾彈珠的方法，傳授經(jīng)驗。
c、幼兒再次操作，分享成功。
d、同樣花了一分鐘時間，為什么有的小朋友夾的多，有的小朋友卻夾的少呢？
結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。抓緊時間了你完成的任務(wù)就多了。
三、討論：如何珍惜時間。
1、剛剛我們用了很多個一分鐘，現(xiàn)在還能回去嗎？
2、教師總結(jié)：時間過去了就不能再倒回了，所以我們小朋友要珍惜時間，做有意義的事情，不要讓時間白白浪費。
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