心得體會(huì)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的回顧和融匯，在工作和學(xué)習(xí)中具有重要的指導(dǎo)作用。寫心得體會(huì)時(shí)，可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感悟，做到言之有物、觸類旁通。以下是一些個(gè)人獨(dú)特的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)硇碌乃伎己蛦l(fā)。
支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇一
深知：愛是人類最美麗的語言！要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。而在這之前，在學(xué)校的安排下，我有幸和幾個(gè)同學(xué)被批準(zhǔn)在這個(gè)暑假期間給xx管理區(qū)農(nóng)民工子弟的孩子們支教一個(gè)月。
美好的時(shí)間總是短暫的，一眨眼二十幾天就過去了，支教的生活很充實(shí)，雖然天氣很熱，每天晚上一個(gè)人呆在宿舍，想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心！而我，在宿舍里，吹著我的只有一只電風(fēng)扇，說真的，還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信，于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通，在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，努力讓孩子們有一個(gè)輕松快樂的暑假。
在課堂上，我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，并適時(shí)的表揚(yáng)，讓孩子們感受到了老師的鼓勵(lì)與贊賞，并給所有孩子一個(gè)驕傲的理由與機(jī)會(huì)，而孩子們也每每因?yàn)槲业谋頁P(yáng)而把胸脯挺了又挺?？粗⒆觽?cè)趯W(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn)，自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會(huì)到他們的純真和樸實(shí)，也看到了大家對(duì)這次活動(dòng)的大力支持。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學(xué)點(diǎn)東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力，那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心，看著他們純真的笑臉，我深切的體會(huì)到：一個(gè)人有多快樂并不取決于他得到多少，而是他付出多少。
整個(gè)活動(dòng)中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們?cè)谀婢诚虏]有失去純真，依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么，讓他們更健康，更快樂的成長(zhǎng)，是我們所有參加支教活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿。
時(shí)間總是匆匆流逝，在這短短的時(shí)間內(nèi)，自己體驗(yàn)到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢？這種幸福是一種經(jīng)歷，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺，是一段偶然愉悅的時(shí)光，更是一種生活的從容。
在這期間，我們帶去的是一種精神，一種理念！生命因?yàn)橛袗鄱用利?，因?yàn)榉瞰I(xiàn)而更加精彩！回首起來二十幾天支教工作的經(jīng)歷，它始終是我人生的一次歷練，也是我人生的寶貴財(cái)富。因?yàn)樗屛颐靼琢诵羷谂c快樂，感動(dòng)與奉獻(xiàn)的真諦。接下來還有十幾天，我將再接再厲，用更高的熱情投入到支教中去。我相信，這次的支教經(jīng)歷將會(huì)在我未來的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響，它會(huì)激勵(lì)我勇敢前進(jìn)，爭(zhēng)取將來做一個(gè)優(yōu)秀的教師！
支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇二
在上學(xué)期期末，我得知許震中同學(xué)組織了一個(gè)xx支教的活動(dòng)，在與家人商量一番后，我決定參加此項(xiàng)活動(dòng)。我本是本著增加自己的經(jīng)歷，鍛煉自己的心態(tài)報(bào)名的，但是我爸告訴我，一個(gè)人的能力有限，活在世上就是要多做好事，這次支教是個(gè)好機(jī)會(huì)，能給那邊的小朋友帶去知識(shí)以及樹立正確的價(jià)值觀，于是我更加堅(jiān)定了自己的信念。
去之前我們大家開了個(gè)集體會(huì)議，發(fā)現(xiàn)大家態(tài)度都很認(rèn)真，準(zhǔn)備體育，手工，英語等多項(xiàng)課程，我也準(zhǔn)備了幾段簡(jiǎn)單的舞蹈課程。
我們乘車到了xx清浦區(qū)xx鎮(zhèn)，那兒的路還不是水泥路，車在泥路上顛簸著，路邊時(shí)不時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)小孩子手里拿著樹枝打斗，并且用好奇的眼光看著我們。下了車，我們暫住在xx鎮(zhèn)的一個(gè)養(yǎng)老中心二樓，我們拼拼湊湊整出三張床，沒熱水，露天洗澡，橫沖直撞的蚊子，臟亂的廁所，條件確實(shí)比較艱苦。第二天8點(diǎn)，我們來到教室上課，第一次來的同學(xué)很少，只有七八個(gè)人，汪柯同學(xué)的辯論課完美地進(jìn)行了，聽說下午要來的同學(xué)很多，我有些忐忑，畢竟是我第一次教小朋友，而且先前幾位同學(xué)教的都很好，我有了壓力。下午，我先給學(xué)生們放了ppt以及視頻，我本以為大家都會(huì)很輕松隨意地看完，為了活躍氣氛，我提出一些問題，沒想到大家都很一本正經(jīng)地舉手，發(fā)言。當(dāng)“老師”這個(gè)詞語從他們口中充滿尊敬地說出后，我瞬間感到震撼，我覺得自己身上肩負(fù)著重要的使命，自古三尺講臺(tái)神圣不可侵犯，當(dāng)他們認(rèn)真對(duì)待你的課堂時(shí)，我似乎也悟出了為人師表的真諦，就是為孩子們樹立正確的價(jià)值觀，形象，釋放滿滿的正能量。后來進(jìn)入到舞蹈課程，由于孩子們的年齡差距很大，從中班到初二不等，所以教起來很吃力，教前面一排后面那排便開始吵鬧，反之也是如此，確實(shí)讓我很頭疼，在另外幾位老師的幫助下才得以維持秩序?；氐剿奚嵛议_始反思，想到自己小時(shí)候也是覺得男生跳舞是一件很別扭的事，我就能理解他們了，不通則思其變，于是我想到了因材施教，根據(jù)他們的興趣進(jìn)行舞蹈，籃球等分類興趣教學(xué)，也獲得了很好的效果，結(jié)識(shí)了很多小伙伴。
教學(xué)過程中，我認(rèn)識(shí)一個(gè)叫xx的大班小朋友，剛進(jìn)教室的時(shí)候我也有發(fā)覺，他一直盯著我看，天真無邪的笑容也融化了我的內(nèi)心。后來他在他姐姐的鼓勵(lì)下勇敢地向我打招呼，不知怎么，他便一直黏在了我身邊，上課什么的都要拉著我坐在他身旁，他把我當(dāng)成了他最親近的人，我們一起做手工，一起唱歌，一起打球。他是個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的孩子，一次手工課他用力過猛，手指被劃出一個(gè)小傷口，鮮血直冒，但是他很熟練地把手指塞到嘴里吮吸，然后觀察血液是否繼續(xù)涌出，他沒有哭，沒有鬧，而是繼續(xù)笑呵呵地跟我一起做手工，要是換一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的孩子，估計(jì)早哭得不可開交了。幾天的相處中，他甚至要拉我回他家吃飯，一個(gè)小孩子充滿純真，表露的往往是人性最真善美的想法，他把我裝在了心中，視我為楷模，我又有什么理由不去樹立一個(gè)善良正義的形象呢？后來，他問我要了號(hào)碼，還惦記著我會(huì)不會(huì)換號(hào)碼，就算直到現(xiàn)在他還會(huì)打電話過來叫我去他那玩，那份熱情，那份純真，確實(shí)讓人感動(dòng)。
支教接近尾聲，好多小朋友對(duì)我們的不舍化為了眼淚流了下來，我們大家都很感動(dòng)，有的同學(xué)也按捺不住自己的情緒留下了淚水。孩子們給我們寫了賀卡，望著孩子們彎彎曲曲但又堅(jiān)定的字，夾雜著拼音但又讓人無比順心的祝福的話語，我心中滿是欣慰的，這幾天，我們可能不能給他們從真正意義上帶去質(zhì)的改變，但是我們給他們帶來了歡樂，帶來了幸福。他們大都是留守兒童，父母不在身邊，我們需要帶去的便是作為哥哥姐姐，或者說是作為長(zhǎng)輩的愛，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)又體驗(yàn)到生活的樂趣。
我不光收獲了小朋友們的祝福，還認(rèn)識(shí)了十位各有特色但是都有著優(yōu)秀品質(zhì)的隊(duì)友，從他們身上，我見識(shí)并學(xué)習(xí)到了堅(jiān)毅的精神，不屈不服輸?shù)亩分荆晃窇植粴怵H的毅力，不喊苦不怕累的意念。雖然只有短短的幾天，我們也都互相深入了內(nèi)心，這段記憶，也必將陪伴我們終身。
后來又去了批支教隊(duì)員，然后和我聯(lián)系的幾個(gè)孩子表示對(duì)他們有些不滿意，我知道人總會(huì)有種抵觸的情緒，小朋友們可能認(rèn)為要是他們不來，我們就會(huì)晚點(diǎn)走，我覺得果斷時(shí)間相處久了他們肯定也會(huì)打成一片的。由此，引出了我對(duì)社會(huì)人士對(duì)支教評(píng)論的一些看法。我個(gè)人是同意支教利大于弊的。有人說我們帶去新鮮是事物可能會(huì)傷害孩子的自尊心，其實(shí)沒有，親身經(jīng)歷告訴我孩子們對(duì)新鮮事物還是充滿好奇的，比如各種球類運(yùn)動(dòng)，他們都愿意大膽去嘗試，而且在我們的指導(dǎo)下也玩得很快樂。有人覺得我們的離開會(huì)給孩子留下陰影，但是我覺得人有悲歡離合，天下沒有不散的宴席，只要有過快樂的回憶就足夠了，況且在通訊交通發(fā)達(dá)的今天，電話聯(lián)系甚至坐車探訪都是輕而易舉的事。關(guān)于課程內(nèi)容，我們都是教的興趣課程，興趣是最好的老師，觸發(fā)了對(duì)一件事物的興趣，就算沒有老師自己也能學(xué)好。最后，我覺得我們學(xué)校應(yīng)該在那建立一個(gè)支教社會(huì)實(shí)踐基地，因?yàn)楫吘怪Ы處滋焓招傥⒌?，只有長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，才能有所成效。
有感而發(fā)，寫完已是深夜，支教隊(duì)員以及小朋友們的歡聲笑語，美麗的面龐時(shí)常浮現(xiàn)在我腦海里，雖然我們身相隔百里，但是我們心中有著牽掛，雖然我們現(xiàn)在能力有限，但待他日你我還未老去，我們十一個(gè)小伙伴，攜手再去鎮(zhèn)上看望那群大朋友，可好。
支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇三
是起點(diǎn)都不希望是終點(diǎn)，三下鄉(xiāng)結(jié)束了，我不由自主地顫抖了一下，回過神來。在x月x日下午，我們的三下鄉(xiāng)結(jié)束了。在這里，雖然只有短短的幾天，但卻傾注了我們和xx小學(xué)學(xué)生們的喜和悲，傾注了班里同學(xué)之間的喜和悲。在這里，我們不僅僅要扮演好一個(gè)小老師的角色，更要扮演好一個(gè)除了為自己，還要為學(xué)生對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的一個(gè)角色。我想，對(duì)于我們來說，三下鄉(xiāng)是我們踏上教書生涯的第一步。
忘不了，在我們第一天到達(dá)的時(shí)候，xx小學(xué)的x主任在校門口熱情接待我們的情景；忘不了，我們?cè)跍?zhǔn)備開班時(shí)，小學(xué)生們來觀看的情景；忘不了，小學(xué)生們對(duì)我們到來的那種期待的眼神。但最讓我忘不了的是他們甜甜的那句＂老師，您好＂，當(dāng)我第一次聽到了，我的心久久不能平靜下來，為此，我還跟我的好友炫耀，被叫老師的感覺真的很好。
忘不了，那些在校園里奔來跑去對(duì)小學(xué)生考勤，關(guān)注小老師上課，和我們隊(duì)友們保持親密聯(lián)系，一起解決困難的日子。雖然有點(diǎn)累，但每次在奔走中，看到小孩子和我們隊(duì)員快樂相處的那一幕幕，除了感動(dòng)，還有羨慕，還記得那次三x班的小同學(xué)在唱歌，自己在課室后面也忍不住輕輕地哼了起來。這群小孩子真的好可愛，每次在旁邊看到他們的時(shí)候，我就感到好開心。
忘不了，由于突發(fā)事件我們的三下鄉(xiāng)活動(dòng)時(shí)間被縮為五天的那刻，我明白我們沒有選擇的余地。那天幸好遇到了我們學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的走訪，沒有他們的幫助，我們的活動(dòng)根本不可能繼續(xù)開展下去。還有一個(gè)特別讓我覺得敬佩和感謝的一個(gè)人，他就是這間小學(xué)的x主任。還記得，在我下去兩次基地走訪中，都是小學(xué)放假的時(shí)候，但主任仍然抽空協(xié)助我們的工作，在某些事情上，他還頂著壓力盡量地協(xié)助我們活動(dòng)的開展。在工作上，x主任幫了我們很多忙，就連他家里的拖把也拿來給我們用。在跟x主任的相處中，我還發(fā)現(xiàn)了主任是一個(gè)好老師，這是我切身體會(huì)到的。他怕小學(xué)生們踢球場(chǎng)上的小石子而受傷，他親手把發(fā)現(xiàn)的小石子都撿起，拿到垃圾桶扔掉；他很愛護(hù)學(xué)生，處處叮囑我們搞活動(dòng)時(shí)盡量在陰涼的地方。我至今還記得他在校門口叮囑小學(xué)生們回家要注意安全的情景，感覺就像是一個(gè)慈愛的父親；在匯報(bào)表演結(jié)束后，主任用自己的手幫小學(xué)生擦汗的情景，讓我久久不能忘記。這一幕幕都一直藏在我的腦海里。雖然在別人的眼里，這些都是很小的事情，但在我看來，它們是很特別的。
忘不了，在這段時(shí)間里我們隊(duì)員們的努力和關(guān)懷。在這段日子里，我們所有的隊(duì)員真的挺辛苦的。還記得醫(yī)療小組成員為我們受傷的學(xué)生處理傷口的那股認(rèn)真的勁；后勤組成員在廚房忙來忙去滿頭大汗的情景；新聞組和攝影組成員為了及時(shí)發(fā)布我們的新聞，埋頭苦干，起早摸黑，廢寢忘食處理稿件的情景。許許多多的場(chǎng)景，見證了我們＂xx＂實(shí)踐隊(duì)的大家族的成長(zhǎng)。
作為一個(gè)活動(dòng)的策劃者，我在這里找到了生活的平衡點(diǎn)，為了大局，有時(shí)候即使在困難面前，即使是很不愉快，我們都不能陷在否定暗示的陰影重重中，只要有一絲的希望，我們都不能跟自己說＂我不行＂，因?yàn)檫@個(gè)不是你自己一個(gè)人的事情，心情是可以傳播的，氣氛也是可以感染的，我們有恐懼的心理，但我們卻要時(shí)刻牢記自己的責(zé)任。大膽地踮起腳尖，活出在困境中的另一番境界，讓他人也能從自己這里汲取積極的力量。很多時(shí)候，我們都要對(duì)正在發(fā)生和將要發(fā)生的事情做好準(zhǔn)備，計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化。我們要有計(jì)劃有步驟地做事，沒有秩序和步驟的人，只會(huì)把事情弄得越來越亂。
每次在我上臺(tái)講話時(shí)，我立即意識(shí)到自己的笨拙，可能是表達(dá)能力有限，總是表達(dá)不出心中想說的話，因此在開展工作時(shí)給隊(duì)員們帶來了不少麻煩，但他們到的關(guān)愛給了我快樂，使我一直在自己的工作中不停地走下去，感受到工作也不是件乏味的事情，感受到認(rèn)真為他們解決一些小事的喜悅。實(shí)實(shí)在在地走好了自己的路。許多事情，在經(jīng)歷過以后才會(huì)懂得。
作為一個(gè)參與者，我真真切切地感受得到，平凡工作也藏有平凡的快樂，上課讓我找回了自己，在教師這個(gè)崗位上，我感受到了作為老師的那種快樂，和小學(xué)生上課的那段日子，最讓我感到興奮。第一次踏上講臺(tái)，顯然的因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，看到的是一雙雙茫然的眼神，但卻阻擋不了他們好學(xué)的心。我明白我這是經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致的，因此在下課后我們科任老師進(jìn)行了總結(jié)。經(jīng)過第一次的教訓(xùn)，心里雖然覺得講課沒有老師的形象生動(dòng)，但我仍然下定決心做好，因?yàn)槲液芮宄?，此時(shí)此刻，我就是老師，我需要為學(xué)生們樹立一個(gè)負(fù)責(zé)的形象。我明白，很多事情不是人人生來就獲得的，而我們需要的是不斷地總結(jié)和交流，歲月會(huì)隨時(shí)間而流逝，但我們?cè)?jīng)的回憶，是我們一生的財(cái)富。
支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇四
期待已久的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)終究要啟動(dòng)了，我有幸分到了支教組、后勤組、通訊組工作當(dāng)中往。
作為后勤組的組長(zhǎng)，自己以為責(zé)任重大。由于一個(gè)隊(duì)伍要預(yù)備的物質(zhì)復(fù)雜和細(xì)致，而經(jīng)費(fèi)又要明確支出的每一個(gè)地方，具體記賬和選擇適合購(gòu)買地點(diǎn)相當(dāng)重要。對(duì)我這個(gè)平時(shí)就非常馬大哈的人來講，記賬是對(duì)我的巨大考驗(yàn)。由于要明確每筆賬本，且要保證經(jīng)費(fèi)不能丟失或給錯(cuò)。
幸虧隊(duì)伍的朋友們都非常支持我的工作，他們購(gòu)買的物質(zhì)都有拿著發(fā)p找我報(bào)銷，這對(duì)我的工作有著巨大的幫助。搜集好各工作組所要的物質(zhì)，列成清單。由于明偉22號(hào)那天要往實(shí)習(xí)，所以俊輝和怡生都幫了我很大的忙，東西很重，非常謝謝他們。
賣完東西后，其實(shí)不代表著預(yù)備物質(zhì)的結(jié)束，還要清算錢數(shù)是不是正確，細(xì)致到每一個(gè)物品的單價(jià)和數(shù)目都要記得清清楚楚，我想，這樣才能給大家一個(gè)清楚的支出明細(xì)表。
思想?yún)R報(bào)專題作為支教組的一員，陳歡師姐根據(jù)我的意愿把我分到了photoshop組，由于還不是很熟習(xí)，之前也對(duì)photoshop課程預(yù)備得不夠充分，在試講的時(shí)候，效果實(shí)在差到不行。明顯我是遭到打擊的，可是陳歡師姐鼓勵(lì)我，說不要給自己壓力那末大，假如不行可以找她說。我很是感動(dòng)，所以當(dāng)晚我就改變教授的主題，根據(jù)支教組員們的意見和建議，學(xué)生的愛好愛好，我決定選了科幻水人和阿凡達(dá)這兩個(gè)主題，通過實(shí)踐和講課，確切讓我了解到這個(gè)改變是很好的，在支教的整個(gè)進(jìn)程，讓我覺得，當(dāng)老師實(shí)在不好當(dāng)，備課非常麻煩，特別是講你其實(shí)不熟習(xí)的課程，所以當(dāng)老師，實(shí)力很重要。
作為通訊組的一員，寫了第一篇通訊稿。說真的，由于自己的其他工作和一些事情，自己負(fù)責(zé)的那篇通訊稿并沒能按時(shí)完成，所以比較抱歉。以后，假如有機(jī)會(huì)，一定按時(shí)按質(zhì)量完成。
這次5天的三下鄉(xiāng)，不論是支教方面，后勤方面，調(diào)研方面都學(xué)到了很多，與人溝通的能力，學(xué)會(huì)對(duì)人的理解，學(xué)會(huì)換角度想事情，不管在做人做事方面，都得到了很好的鍛煉，?？丛谙乱荒甑墓ぷ髦欣^續(xù)彌補(bǔ)自己的不足。
支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇五
白駒過隙，短短的八天的.支教生活早已結(jié)束，支教結(jié)束離現(xiàn)在都已經(jīng)將近一個(gè)月了。但支教的情景卻歷歷在目，感動(dòng)也將永駐心間?；叵肫鹞覀兊哪菐滋熘Ы躺睿刻於际且坏廓?dú)特的風(fēng)景，一張張可愛天真的笑臉是我內(nèi)心最美的記憶。
在踏上xx這片土地之前，我知道我有兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，于是我上網(wǎng)收集了許多資料，自己再重新整理，制作成教案。我想要盡我最大的能力給孩子們一節(jié)值得他們收藏的課堂。
我是宣傳組的一名成員，我們宣傳組的成員白天大部分時(shí)間都在跟拍每一組成員的工作以及小孩們的笑臉，將這些回憶定格在每一張相片上，我們還曾跟著后勤組的成員到鎮(zhèn)上去買菜和調(diào)研組的成員到附近的村舍派發(fā)問卷，晚上7點(diǎn)多，我們小組的成員便坐在教師辦公室里整理當(dāng)天的照片以及視屏，然后寫當(dāng)天的新聞稿，發(fā)布到各大網(wǎng)站上。
日子一天一天過，我們的相處越來越多，我們和孩子之間的故事日漸累積，感情也就慢慢在心中滋長(zhǎng)。在最后一節(jié)班會(huì)課上，我說出了我們對(duì)他們的寄望，說著說著便不自覺紅了眼眶，他們很多人都趴在桌子上哭了，就連平時(shí)比較調(diào)皮的那幾個(gè)男孩也默默的低著頭，看到這些稚嫩的面孔，心中充滿了不舍。
在這短短的八天里，我們?cè)庥隽伺_(tái)風(fēng)，經(jīng)歷了蟲患，我們一起圍著一個(gè)目標(biāo)共同努力著。我們?nèi)艂€(gè)人，住在悶熱的宿舍里，吃自己煮的飯菜，備課，改作業(yè)，拍攝，投稿，什么事都靠自己，途中也有過許多的心酸，但是每當(dāng)我看到鏡頭里孩子們純澈的眼神時(shí)，那些心酸、委屈都化作做了一抹感動(dòng)的種子，在心頭生根發(fā)芽。
每一趟的旅程都會(huì)有難忘的風(fēng)景，都會(huì)有放不下的人，他們是我們這趟旅程的見證者，也構(gòu)成了我們?nèi)蘸蠡貞浝镒钌岵坏玫娘L(fēng)景線。這一次的支教，是我永生都值得珍藏的回憶。
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支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇六
公元二零零九年七月二十日清早，我與本隊(duì)其他隊(duì)員踏上了去往穆寨鄉(xiāng)楊南灣村的班車，開始了我為期兩個(gè)星期的“奇幻旅程”。一路上風(fēng)景清新亮麗而且不失濃郁厚重的歷史文化氣息，秦始皇陵兵馬俑、華清池、驪山等著名的風(fēng)景名勝盡收眼中，可是我卻無心觀賞這些美景，我的內(nèi)心在勾勒另一番景象：黑暗簡(jiǎn)陋的教室里學(xué)生們明亮求知的雙眸;蜿蜒泥濘的鄉(xiāng)間小道上孩子們歡暢的歌聲，青青的操場(chǎng)上師生盡情嬉戲的歡樂身影。
顛簸的班車將我們載到了目的地，一下車，低矮破舊的土房霎時(shí)映入眼簾，黝黑淳樸的鄉(xiāng)民帶著些許的拘束招呼我們，而那一幫剛剛還活蹦亂跳的孩童一下子跑開了好遠(yuǎn)，羞澀稚氣的臉頰上還著幾分好奇，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望我們這一群“不速之客”。
第二天，我們迎來了二十來名學(xué)生(后來是三四十人)。孩子們?nèi)赃€很羞澀，都不愿打開話匣子，我們老師們便一一與他們耐心交談，詢問了他們基本的學(xué)習(xí)、生活狀況。漸漸地，孩子們開始與我們大膽聊起來，從他們的話中，我們驚訝地了解到這些年齡還很小的孩子平時(shí)要做很多家務(wù)活、農(nóng)活，他們的父母大都打工在外，家中的老人還體弱多病，需要人照顧?！案F人的孩子早當(dāng)家”，這一幫學(xué)生在第一天就給我們所有老師上了深刻的一課!
以后數(shù)天的生活便步入了正軌。從賞心悅目的山野風(fēng)光到苦不堪言的食宿條件，從熱情豁達(dá)的當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民到令人哭笑不得的學(xué)生，從激情洋溢的課堂到無話不談的“夜總會(huì)”,從淡淡離愁的分別到歸來后情意綿綿的手機(jī)通話，那段生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成了記憶中的一條清澈的小溪流水，時(shí)刻滋潤(rùn)著我的心田。
下雨的山野，風(fēng)景尤其迷人。楊南灣小學(xué)被青翠的山野環(huán)抱著，在夏雨中，活像一幅風(fēng)姿雋永的山水畫：遠(yuǎn)處、近處，霧氣騰騰;房檐、屋梁，雨滴噠噠。周圍十分安靜，我和隊(duì)員余巧玲唱著兒歌，在雨聲中感受自然的悄無聲息的力量，仿佛自己變得純真了很多。
我們很幸運(yùn)，5xx年一遇的天文奇觀日食被我們遇到了。但是，我們也是最不幸運(yùn)的，日食當(dāng)天天空陰郁，到處云霧繚繞，我們只能輕微地感受到天色逐漸暗淡了下來。趁著這一天文奇觀的出現(xiàn)，我給學(xué)生們?cè)敿?xì)地講解了日食和月食，甚至講到了神舟飛船和外太空，原以為學(xué)生們聽不懂或是不感興趣，沒想到他們每個(gè)人都興致勃勃地聆聽，眼睛里泛著亮光，我真恨不得把所有的天文知識(shí)都將給他們聽!
看不到日食沒關(guān)系，山村的夜晚給我們獻(xiàn)上了一份珍貴的禮物：皎潔的月亮，點(diǎn)點(diǎn)的繁星，鳴叫的昆蟲。城市的夜晚是看不到、聽不到這些的。我們坐在院子的長(zhǎng)凳上，議論北斗七星和其他繁星，感覺那些星星很遠(yuǎn)，又很近。
支教期間，我有幸出去郊游了一次。我和余巧玲老師帶著一幫孩子去小溪邊玩耍。與其說是我們帶著他們，倒不如說是孩子們領(lǐng)著我們，這一條條山路，他們?cè)缫炎叩檬焱噶恕Ｒ宦飞?，綠綠的山坡看起來非常柔軟，非常平滑，我恨不得從這綠毯似的山坡頂上一口氣滾到山下。小溪的水沒有想象的那樣清，可孩子們玩的十分灑脫，大家弄得滿身是水，滿身是泥?；厝サ穆飞?，女孩子們采了山間的野花，男孩子們則打打鬧鬧，十分活躍。在與幾個(gè)五六年級(jí)的女生交談的時(shí)候，我感受到山里的孩子十分會(huì)體貼理解他人，同時(shí)也感知到她們對(duì)外面的五彩世界充滿了好奇與憧憬。
說到那一幫孩子，他們的玩意可多著呢!不同年齡段的孩子性格迥異，對(duì)他們要采取相適應(yīng)的教育方法才能達(dá)到事半功倍的成效。
一二年級(jí)的學(xué)生對(duì)世界充滿了好奇感，而且對(duì)自己所知道的一些“歪門邪道”的知識(shí)充滿自豪感。當(dāng)你給他們講任何“稀奇古怪”的知識(shí)時(shí)，他們會(huì)瞪大水汪汪的眼睛，露出驚訝的表情，認(rèn)真地聆聽。也經(jīng)常會(huì)有個(gè)別學(xué)生露出自豪的、“不屑”的神情，高舉小手，大聲叫喊：“老師，老師!我知道，我知道!”然后不管是否經(jīng)過老師的同意，他們便毫無忌憚地站起來喋喋不休地發(fā)表起自己的觀點(diǎn)來。接著會(huì)傳來另一個(gè)自豪的聲音“老師，這我也知道!”這時(shí)整個(gè)教室會(huì)嘰嘰喳喳吵成一團(tuán)，活像開一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。不過一會(huì)兒，你要講的話題早被拋到了九霄云外。
一二年級(jí)的孩子們是快樂的天使，他們自己會(huì)發(fā)掘很多快樂的元素，還會(huì)將快樂的一點(diǎn)一滴傳達(dá)給每位老師?？墒?，我總感覺到快樂中的些許憂傷。課堂上他們知道毛主席，但沒聽說過毛澤東、周恩來;當(dāng)被問到“你們是什么族?”他們稍有遲疑，然后自豪地、異口同聲地回答“中國(guó)族!”課間，他們會(huì)津津有味地吃方便面，有些還露出羞澀的笑容慷慨地招呼老師吃。晚飯后，他們又一股腦全涌到學(xué)校來玩游戲，其中數(shù)“圈老師”這個(gè)游戲最熱門，這群孩子的娛樂方式真是少的可憐，要不然怎么不吃飯就跑到學(xué)校來瘋玩。
三四年級(jí)的學(xué)生是最乖巧的。我有幸當(dāng)上他們的班主任，近距離去感知他們帶給我心靈的觸動(dòng)。課堂上，學(xué)生們比較積極、勇敢地配合老師：他們能舉一反三，但不像一二年級(jí)的學(xué)生們那樣講一些風(fēng)牛馬不相及的話，他們往往能引用前面課堂的知識(shí)深化所講課程的深度，拓寬其廣度;他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度，一個(gè)字的發(fā)音，一個(gè)不清晰的筆畫，甚至一個(gè)不起眼的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，他們都要一一確認(rèn)。課余、放學(xué)回家的路上，三四年級(jí)的姐姐們大都非常體貼照顧自己一二年級(jí)的弟弟妹妹，而且她們回家還要照顧年邁的老人。
最觸動(dòng)我的一點(diǎn)是他們有一顆感恩的心。他們表達(dá)謝意的方式很簡(jiǎn)單，不經(jīng)任何雕琢。一堂課后，一個(gè)女生跑過來羞澀地遞給我一封信，打開一看，一句句純真的話語感動(dòng)得我說不出話：老師，謝謝你，你不要走!相信僅這一句話就會(huì)撥動(dòng)每一個(gè)支教老師的心弦。到快要離別的時(shí)候，孩子們熱火朝天地疊起了手工制品：紙鶴、紙船、百合花、玫瑰花、花籃、錢包、照相機(jī)、飛機(jī)、褲子、兔子、公雞，還有各種橡皮泥做成的作品，一下課，學(xué)生們便將這些小玩意一股腦塞給老師，我們每個(gè)老師的房間都積累了一大堆禮物。還有一個(gè)平時(shí)調(diào)皮的女孩子在“給老師的一封信”中給我說說：感謝我在第一天來校時(shí)幫她系裙子的紐扣，這讓她感受到受人關(guān)懷的溫暖。這么一件小事她還銘記在心頭!
五六年級(jí)的學(xué)生雖然沒有一二年級(jí)學(xué)生那樣活躍，三四年級(jí)學(xué)生那樣認(rèn)真，但他們很有自己的思想，對(duì)事物有獨(dú)到的判斷力，也很有責(zé)任心。與其說和他們是師生關(guān)系，倒不如說是好朋友：一起聊天，一起玩象棋，甚至夜晚一起去逮蝎子。
說到了蝎子，我便忍不住想講一講支教期間的食宿狀況。雖然有幸沒有受到蝎子、毒蛇的進(jìn)攻，但各種不知名的昆蟲把我們害得苦不堪言。對(duì)我們這些遠(yuǎn)道而來的外地人，蚊蟲們毫不留情。我每晚被盯得體無完膚，另一個(gè)隊(duì)友更慘：腳背和嘴腫了起來。男生們發(fā)揚(yáng)“女士?jī)?yōu)先”的美德，集體住在一間比較簡(jiǎn)陋的教室里，打著通鋪的他們應(yīng)該也不好受。
打道回府的前一晚，我們所有人一起在那間教室打通鋪，聊到很晚。結(jié)果第二天一大清早，我被一股濃烈的燒焦味熏了起來，原來是一個(gè)男生的被褥著了火。我和隊(duì)長(zhǎng)趕緊處理了一下，而其他人仍在沉睡，看來十幾天的工作真是把大家累壞了。
支教期間，做飯是一項(xiàng)艱巨、挑戰(zhàn)的工作。本隊(duì)隊(duì)員都不是烹飪高手，不少隊(duì)員(包括我)甚至幾乎從沒下過廚房。但做飯問題從來未難倒我們，而且，每天的做飯時(shí)刻是大家在一起談天說地的輕松時(shí)刻。雖然我們的廚具、廚藝、廚料都很“簡(jiǎn)陋”，但“廚師”們明確分工，認(rèn)真操作，團(tuán)結(jié)合作，虛心進(jìn)取，使飯菜一天比一天可口，一天比一天豐盛，從起初的家常便飯到后來的“花樣小吃”，“廚師”們忙的不亦樂乎。做飯這段經(jīng)歷是我支教生活中很寶貴的記憶，很珍貴的'財(cái)富，我將永遠(yuǎn)珍藏著它們。
當(dāng)了十幾年的學(xué)生，這回終于可以過過當(dāng)老師的癮了。為人師表，才真切地感受到當(dāng)一位老師的不容易。前面已經(jīng)說過，針對(duì)不同年齡段的學(xué)生，制定相適應(yīng)的教學(xué)方法是課堂成功的關(guān)鍵。
一二年級(jí)的學(xué)生很活躍，想象力相當(dāng)豐富。作為老師，課堂上不僅要啟發(fā)的想象力，還要樹立威信，這樣才能使課堂秩序井然，又張有馳。
三四年級(jí)的學(xué)生相對(duì)比較羞澀，老師一定要調(diào)動(dòng)他們的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)言。也不乏有積極的學(xué)生，這時(shí)，怎樣使一個(gè)人的積極擴(kuò)大成全班的積極是課堂成功的關(guān)鍵。
五六年級(jí)的學(xué)生已有了自己的思想，思維也相對(duì)比較成熟，作為老師要充分備課，使所講課程有一定廣度和深度。平時(shí)要多和他們交流，使他們知曉自己與外界學(xué)生的差距，鼓勵(lì)他們迎頭趕上。
我主要教三四年級(jí)的語文和音樂，授課情況總體較好。語文方面，我為每位學(xué)生打印了配有插圖的課文，并在必要時(shí)使用多媒體教學(xué)工具，還在課堂上夾雜幽默元素，這些都使課堂效率大大提高。音樂課主要以練習(xí)為主，適當(dāng)講一些與所選歌曲相關(guān)的知識(shí)，以加深他們對(duì)歌曲的理解。
但無論是語文課還是音樂課，教給學(xué)生們一些普通的生活常理是最重要的。講《麻雀》是在傳達(dá)親情，講《一夜的工作》是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)偉人的崇敬之情，講《金色的魚鉤》是讓他們感知革命先烈高尚的人格，樹立珍惜今天幸福生活的態(tài)度，講《桂林山水》是讓學(xué)生徜徉在祖國(guó)秀麗風(fēng)景的畫卷中，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛之情。還有很多勵(lì)志的課文、歌曲，我在這里就不一一列舉了。我想：十幾天的時(shí)間，我給學(xué)生們講的?？浦R(shí)他們能記住的并不多，但這些生活常理將使他們獲益匪淺。
一天中大部分時(shí)間是和學(xué)生們待在一起的，所以隊(duì)員們自己齊聚在一起的時(shí)光就顯得彌足珍貴，而黑夜總結(jié)大會(huì)(簡(jiǎn)稱“夜總會(huì)”)為我們提供了很好的機(jī)會(huì)。它通常在一間光線昏暗的教室舉行，所講內(nèi)容涉及教學(xué)情況、課程安排、家訪情況、伙食安排、隊(duì)員評(píng)價(jià)、齊唱隊(duì)歌和閑聊。最有意思的是課程安排，隊(duì)長(zhǎng)像一個(gè)兜售課程的小商小販，大聲叫賣：“五六年級(jí)的語文課，誰要?”“一二年級(jí)的體育課，誰要?”隊(duì)員們則像購(gòu)物的顧客，提著籃子慢慢挑選。
“隊(duì)員評(píng)價(jià)”也是我們隊(duì)很有特色的項(xiàng)目，每次會(huì)議針對(duì)一個(gè)隊(duì)員，大家進(jìn)行全方位的評(píng)估。別人對(duì)我的評(píng)價(jià)比較高，這大大增加了我的自信心。隊(duì)友眼中的我和我自己認(rèn)識(shí)到的自我有不小錯(cuò)差，從他人口中，我更加全面地認(rèn)識(shí)了自身，感覺獲益不小。
每次談完常規(guī)事情，大家都要聊一聊其他話題。比如各自專業(yè)、男女朋友、明星大腕、未來設(shè)想、等等。這時(shí)是一天中最放松的時(shí)刻，其中的快樂可能只有經(jīng)歷的人才能感受到。
支教期間開心的時(shí)候很多，可有些時(shí)候也會(huì)有莫大的傷感。這些傷感的一份子來源于家訪的經(jīng)歷。通過家訪，我們了解到當(dāng)?shù)睾芏嗉彝ソ?jīng)濟(jì)情況比較差：父母大都外出打工，體弱多病的老人留守在家，孩子的生活、學(xué)習(xí)仍有相當(dāng)大的困難。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的上學(xué)問題不太重視，有些甚至不支持孩子繼續(xù)念書。針對(duì)這些情況，我們耐心地勸說家長(zhǎng)們不要放棄供孩子讀書，還教導(dǎo)學(xué)生自己要堅(jiān)定求學(xué)的信念。
雖然當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民生活不寬裕，但他們對(duì)我們這些遠(yuǎn)道而來的客人十分熱情。每次家訪，家長(zhǎng)們都執(zhí)意留我們吃飯，平時(shí)還托孩子送來自家的蔬菜。最要感謝的是村長(zhǎng)和校長(zhǎng)，他們給我們最基本的食宿問題提供了很大的便利。
補(bǔ)充一下，那個(gè)失火的被子和一口用壞的鍋是校長(zhǎng)的，我們本來要賠償，但校長(zhǎng)執(zhí)意不要。
公元二零零九年八月一日早上，我們準(zhǔn)備踏上回程的班車。孩子們一直笑著和我們?cè)诖孱^玩耍，直到我們上了車，他們才好像意識(shí)到什么似的小聲哭了起來。沒有發(fā)生我想象中的“驚天動(dòng)地”的場(chǎng)面，我們隊(duì)員們也是笑著離開的。我不禁感到些許的傷感，異樣的傷感。
支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇七
在上大學(xué)以前，自己也有過出去支教的想法，覺得大學(xué)四年里總要有這樣的一次經(jīng)歷，真正到了大學(xué)里，大部分時(shí)候我們都是待在圖書管理看書，對(duì)于外面的世界，我們可能相對(duì)不能理解得那么清楚，因?yàn)槲覀兿嘈?，那些最好的東西都裝在了書中，這次在圣泉支教的旅程，則給了我們的心靈不一樣的深刻震撼，我不得不承認(rèn)，對(duì)于習(xí)慣了城市生活的自己來說，圣泉的生活條件確實(shí)有點(diǎn)艱苦，但是大家伙都能克服，很多女孩子都能堅(jiān)持下去，自己沒有理由向困難說“不”，這并不是真正的原因，如果僅僅是因?yàn)榭吹絼e人堅(jiān)持，自己才有動(dòng)力堅(jiān)持的話，這種力量是來源于他們，而我的力量是來自于自己的內(nèi)心，我從心底里喜歡這些可愛的孩子們，很享受這段艱苦與快樂夾雜的旅程，在這里我們收獲到的，是一生的寶藏，也可能是將要是大三的我，最后一次在活躍在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中。
每段經(jīng)歷都是一個(gè)故事，在這個(gè)故事里，有我們努力去達(dá)成的目標(biāo)，有我們所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這個(gè)過程中，我們這些老師們作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，真的是很有愛，每次和他們開心地大笑都是發(fā)自內(nèi)心的開心，每個(gè)人都有自己的特色和性格，但當(dāng)這些不同性格的人聚在一起的時(shí)候，仿佛就像魔法一樣，給我們帶來的驚喜從未停止。真的很感謝這些出現(xiàn)在這個(gè)故事里的那些陪伴過自己的人，也感謝那些在這段經(jīng)歷里幫助過自己的人，更需要感謝這短短的兩周中陪我們歡樂度過的孩子們。
在圣泉的14天里，我們見證了那些天真可愛的孩子們，從害羞得不敢跟我們說太多的話，接著跟我們玩在了一塊兒，最后跟我們依依不舍地告別。我會(huì)永遠(yuǎn)記得那間回蕩著風(fēng)扇撲撲聲響、孩子們朗朗讀書聲和歡聲笑語的教室，永遠(yuǎn)記得那群圍在我身邊興奮地奔跑的小天使，那些和我一起在這兒辛勤而且熱情奉獻(xiàn)的隊(duì)友們，永遠(yuǎn)記得那個(gè)無數(shù)次嘗試卻依舊沒有扣進(jìn)的籃筐，那間無數(shù)次在夜晚冷醒而又無能為力的寢室，那些………在這里收獲的不只是孩子們給我們帶來的歡笑、感動(dòng)，更重要的是，我們的心靈在這兩周中得到的歷練。
范文二。
還有就是想借此機(jī)會(huì)提前接觸社會(huì)，向當(dāng)?shù)氐木用駧ノ覀凕c(diǎn)滴的愛心，向社會(huì)奉獻(xiàn)我們大學(xué)生應(yīng)有的微薄力量。
從報(bào)名參與這次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開始，我就做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備，為了這次期盼已久的實(shí)踐，就算再苦再累我都要堅(jiān)持?，F(xiàn)在實(shí)踐結(jié)束了，整個(gè)實(shí)踐的過程中，雖然有時(shí)我覺得自己做得不是很優(yōu)秀，但我對(duì)自己的表現(xiàn)還是滿意的。
吃苦耐勞的思想準(zhǔn)備是真正投入到暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本前提。所以，實(shí)踐團(tuán)組織為讓大家做好思想方面的準(zhǔn)備，從模擬階段開始就對(duì)隊(duì)員們嚴(yán)格要求，并對(duì)紀(jì)律方面制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度。由于我是被分配到調(diào)研小組，其工作的主要職責(zé)是通過調(diào)查問卷的形式了解當(dāng)?shù)氐囊恍┙逃闆r，這是這次實(shí)踐活動(dòng)其中的一大項(xiàng)目。要進(jìn)行調(diào)研，光靠我們調(diào)研組的幾名成員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要大家每一名實(shí)踐隊(duì)員的幫忙。由于在惠城那邊是由我來負(fù)責(zé)這里的調(diào)研工作，我盡量根據(jù)大家各自工作之余的.時(shí)間來安排調(diào)研的人員。七月的天氣烈日炎炎，大家都是浸泡在汗水中工作的，但大家還是任勞任怨。我想，大家的努力是我們模擬調(diào)研能夠取得成功的一大因素。當(dāng)然，團(tuán)長(zhǎng)的調(diào)配以及之前的模擬調(diào)研都使我們工作起來又減少了許多的麻煩。還有就是大家的積極服從安排很大的促進(jìn)了這次的調(diào)研成功。所以說，一個(gè)組織如果沒有了紀(jì)律，就如一盤散沙沒有了水，怎樣都捏不成一團(tuán)泥。
就這樣，模擬階段嚴(yán)格的團(tuán)隊(duì)紀(jì)律制度讓我們從思想上做好了吃苦耐勞的準(zhǔn)備，為真正的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打好思想基礎(chǔ)。
歷經(jīng)一周的模擬社會(huì)實(shí)踐之后才開始我們真正的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。鐵定的紀(jì)律是團(tuán)長(zhǎng)們組織領(lǐng)導(dǎo)好所有成員的堅(jiān)強(qiáng)后盾，所有紀(jì)律中強(qiáng)調(diào)最多的是要與團(tuán)隊(duì)集體活動(dòng)，嚴(yán)禁單獨(dú)行動(dòng)并且要注意形象。從頭到尾，他們給大家灌輸這種大局觀念，漸漸地讓我們形成了強(qiáng)烈的意識(shí)。毋庸置疑，這給我們真正的署期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做好了思想的準(zhǔn)備。
工作開展之后，我們赴惠來實(shí)踐服務(wù)團(tuán)的惠城小分隊(duì)主要的工作職責(zé)有：項(xiàng)目調(diào)研和義教活動(dòng)。為了能使大家參與到每個(gè)活動(dòng)中，團(tuán)長(zhǎng)在每天晚上的小會(huì)議后總是重新安排人員的工作，讓大家都能盡可能的參加各項(xiàng)工作，得到不同方面的鍛煉，提高全方面的能力。
義教活動(dòng)，是我們小分隊(duì)本次活動(dòng)的主要工作之一。由于大家都是第一次踏上講臺(tái)為小朋友們授課，經(jīng)驗(yàn)不足讓我們顯得捉襟見肘。一是不知怎么辦。于是我們只能通過花多一點(diǎn)時(shí)間在備課上來彌補(bǔ)我們經(jīng)驗(yàn)的不足。但是時(shí)間也就只能在休息時(shí)間中爭(zhēng)取了。于是這個(gè)星期里在深夜依然有同學(xué)在積極努力的備課。除了經(jīng)驗(yàn)不足，另外一個(gè)難題是我們每次的授課對(duì)象都在變動(dòng)，因?yàn)槲覀兪巧系难a(bǔ)習(xí)班，班上的同學(xué)年齡大小不一，學(xué)的進(jìn)度參差不齊，這更是給我們備課增加了不少難度。所以，平時(shí)的那種系統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不可能適用了。由此，我們只能確定每次上課的主題，然后圍繞主題來進(jìn)行備課。就這樣，每次上課都讓我們積累不同的經(jīng)驗(yàn)。到了后面兩天，經(jīng)驗(yàn)積累多了，我們?cè)趥湔n上所消耗的精力和時(shí)間也就慢慢減少了。
這對(duì)我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，但是，當(dāng)我走進(jìn)教室站在講臺(tái)上，臺(tái)下的所有的渴望的眼睛都望著我，臉上流露出開心的笑容，注視著我的一舉一動(dòng)，我心里久久震撼不靜，備課時(shí)所有的疲倦和抱怨也便煙消云散了。是孩子們的活潑可愛讓我忘記了辛勞疲憊，是孩子們的天真好學(xué)讓我克服重重障礙，也是孩子們對(duì)我的尊重讓我意識(shí)到我的存在。
雖然，我們不能給孩子們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)灌輸許多的知識(shí)，不能真正的提高他們的知識(shí)水平，但是只要我們能引起他們學(xué)習(xí)的興趣也便足夠了。經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐之后才知道，原來我們這樣的付出也能給孩子們帶去愛心和希望。愛，平凡而不平庸，有了愛就會(huì)有希望，我們的不經(jīng)意的愛心就帶給了小朋友對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)大學(xué)的期望。
支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇八
xx年7月18日—恰逢建黨九十周年盛世歡歌之際，“光之?！笔钇趯?shí)踐團(tuán)在今天也深入黃龍寺村，追憶黨的革命歷程，聆聽前輩們的豐功偉績(jī)！
在來之前我們就了解到，黃龍寺作為革命老區(qū)和敵后根據(jù)地，這里曾設(shè)有八路軍后方醫(yī)院和軍工廠。據(jù)老人們講朱德總司令和聶榮臻將軍曾在村里住宿，楊成武將軍的指揮部也曾設(shè)在村里。當(dāng)著名的黃土嶺戰(zhàn)役打響時(shí)，炮聲在村子里聽得清清楚楚；著名的狼牙山五勇士之壯舉就發(fā)生在該村東面十幾公里處；在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，鄉(xiāng)親們?yōu)榱搜谧o(hù)八路軍傷員在敵人掃蕩中付出了巨大的代價(jià)。
上午我們?nèi)w隊(duì)員組織孩子們集合在教室里，通過圖文、視頻、口頭講解等方式向他們講述了黨九十年來的風(fēng)雨歷程以及取得的輝煌成就，一批又一批的先進(jìn)共產(chǎn)黨人為了祖國(guó)的復(fù)興之路前赴后繼流血犧牲。特別是在觀看視頻時(shí)，遇到不懂的地方隊(duì)員們就耐心的向孩子們講解。當(dāng)看到水生火熱的中國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下站起來了，最終走向繁榮富強(qiáng)時(shí)學(xué)生們深有感觸，隊(duì)員們也是感慨萬千，民族自豪感油然而生。
聽著老人講述著老英雄光榮的革命事跡，參觀著老英雄獲得的軍功章，隊(duì)員們感慨萬千。深深感到如今的和平年代來之不易，那是由無數(shù)革命先烈們拋頭顱灑熱血換來的。如今，硝煙已散去半個(gè)多世紀(jì)，但英雄的壯舉我們不應(yīng)忘記，黨的光榮革命歷程我們要永記于心！
支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇九
我當(dāng)然非常高興啦!閑話少敘，言歸正傳。那年我還沒有到書店上班之前，我有一個(gè)長(zhǎng)輩就跟我說：上班要多做事，少說話!話雖簡(jiǎn)單，但真正做起來就不簡(jiǎn)單了。俗話說：做壞人簡(jiǎn)單，做好人難啊!只要做一件壞事，在別人的眼里，這個(gè)人就是壞人!要想在別人眼里改變形象的話，就要做無數(shù)的好事，但還不一定能改變。要在眾多同事、干部眼里一開始就流下一個(gè)好的映像可不是一件簡(jiǎn)單的事情啊!于是，我制定了以下幾大要點(diǎn)：
俗話說：國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。自然，作為一個(gè)單位也有相應(yīng)的規(guī)定了。我們書店制定了很多的規(guī)定，比如：不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機(jī)帶在身上等等。所謂不可以串崗，就是不可以擅自離開自己的崗位。我們每個(gè)理貨員都有自己的崗位——分屬各個(gè)貨架。比如，我是銷售高中教輔的，就不能隨便跑到銷售中學(xué)教輔那邊去，銷售學(xué)習(xí)用品的人就不能隨便走到我們銷售高中教輔這邊。銷售文具那邊比較大，還分三個(gè)部分：學(xué)習(xí)文具、體育用品、學(xué)習(xí)方面的電子產(chǎn)品。
為什么不可以隨便串崗呢?其實(shí)是這樣的：我們鄉(xiāng)下，顧客不像大城市的市民素質(zhì)高，經(jīng)常會(huì)有顧客偷東西的。如果我們隨便離開自己的崗位，那么這邊的貨架就沒有人看著，東西就很容易少掉!同樣，"不可以閑談"也類似這個(gè)原因，如國(guó)際歌理貨員沒事做的時(shí)候都在一起閑談，那么就沒人看著貨物了，東西少了又是損失!還有，"不可以把手機(jī)帶在身上"，這個(gè)規(guī)定看似嚴(yán)格，其實(shí)是有其中的原因的。
以前書店的同事們上班互相發(fā)短信息，不認(rèn)真上班，沒人看著貨物。所以，后來經(jīng)理就規(guī)定了：不可以把手機(jī)帶在身上!可以把手機(jī)帶來上班，但要放在辦公室。對(duì)于這個(gè)規(guī)定，大家還是很理解的，畢竟上班要有上班的樣子的，書店的營(yíng)收和自己的收入有很大的聯(lián)系的。當(dāng)然，還有很多的規(guī)定，比如：上班不可以抽煙、不可以坐下來等等。所有的規(guī)定我基本上都能自覺地遵守的。我認(rèn)為，這些是最基本的，當(dāng)然要遵守了。
在書店做銷售員，有時(shí)還是很忙的。特別是星期六、星期日這兩天是周末買教輔的學(xué)生特多，很多的供貨商都在這幾天送貨，然后順便結(jié)帳。有時(shí)候，一連幾家供貨商送貨來，這時(shí)候就忙了，有很多貨物卸在收貨處。僅有幾個(gè)人在收貨處是忙不過來的。既要驗(yàn)貨又要把貨裝走。
于是，他們就需要人來幫忙了。我是剛來的，當(dāng)然不能呆在一邊看了，為了表現(xiàn)好一點(diǎn)，我都是很主動(dòng)地跑過去，把各個(gè)柜臺(tái)的圖書分開，并分別送到各個(gè)書架附近，再卸下來。如果是一般的文具倒是沒什么，但有時(shí)候有的商家送的是小說、雜志、教輔之類的書籍就很重了。一箱都是好幾打!很重的!我們書店進(jìn)貨都是幾百箱教輔、幾十小說的，每卸一次都特別累!有時(shí)，睡覺到了早上，手膀都疼，還全身沒勁!沒辦法，誰讓我是新來的呢?所以，不管有多累的活，我都會(huì)很積極很主動(dòng)地去幫忙。
于是乎，我在同事眼里我是個(gè)積極的，在干部面前我也給他們留下了好的映像!一天工作時(shí)間也特別長(zhǎng)，幾乎要從上午工作到下午而且?guī)缀趺刻於际钦局?，剛到的第一天超累，一天站到晚幾乎整個(gè)人都變一雕塑了，晚上回家腳都痛了不行，但是為了第二天的工作，只能用熱水泡一下腳緩減一下疲勞。
所謂"上貨"，是我們常說的話，說通俗點(diǎn)，就是"補(bǔ)貨"。書架上的書籍被顧客買走了，書架不就空了嗎?還賣不賣東西了?這不行，得從倉(cāng)庫把同樣的書籍拿來補(bǔ)到原來的位子上去。如果書店的顧客很多的話，不能只顧著補(bǔ)貨，要看著點(diǎn)的。當(dāng)然，不是每時(shí)每刻都有貨上的。
下類似打掃一下書店的衛(wèi)生，抹貨架和書架上的書籍。書籍一段時(shí)間不抹后，就會(huì)有一些灰塵，顧客看到有灰塵的產(chǎn)品，感覺上就像這些書籍放了時(shí)間長(zhǎng)、舊的，自然就不會(huì)買了。這樣不但給顧客流下了個(gè)壞映像，而且書籍就賣不出去了。誰也不希望我們的東西賣不出去的。其實(shí)，抹書架和書籍還有個(gè)好處：可以坐下來!這個(gè)很好，在書店是不可以坐下的，誰能連續(xù)站那么長(zhǎng)時(shí)間啊?所以，在沒有什么顧客而且沒有貨補(bǔ)時(shí)，可以抹書架和書籍。掃一下書店的地，倒一下垃圾，因?yàn)橛械臅怯邪b的，可能顧客買后就把包裝扔地上了，所以經(jīng)常會(huì)有很多垃圾。也正是有了以上幾點(diǎn)要領(lǐng)，我在書店表現(xiàn)還是相當(dāng)好的。
在書店里打工我還學(xué)到了很多的東西?，F(xiàn)在，我們鎮(zhèn)上的書店越開越多，大家為了吸引更多的顧客，自然價(jià)格戰(zhàn)就打起來了。有時(shí)候，還能看到有別的書店的員工到我們這里來看價(jià)格。我們有時(shí)候也被經(jīng)理安排到別的書店去看價(jià)格。對(duì)于做"間諜"，我還總結(jié)了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：要裝作是買東西的顧客，而且一定要像!一般書店是不會(huì)對(duì)真正的顧客有疑心的。
最重要的是：不能用筆抄價(jià)格!有的書店的員工就在我們這里用筆抄價(jià)格!自然，被我們經(jīng)理請(qǐng)到辦公室喝茶是少不了的。話說回來，商家的惡性競(jìng)爭(zhēng)對(duì)消費(fèi)者來說是絕對(duì)有好處的，但是作為經(jīng)營(yíng)者，我們是不愿意看到的!價(jià)格低了，利潤(rùn)自然就少了，我們的工資、獎(jiǎng)金可都是與這個(gè)利潤(rùn)有著直接聯(lián)系的啊!
總的來說，在書店里打工是絕對(duì)有收獲的。自己在學(xué)校所干的兼職也是在一個(gè)就書店做銷售，在這期間自己也參加過好多銷售方面的培訓(xùn)和講座，比如像什么主動(dòng)式銷售，為了將自己所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，在書店的工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些銷售技巧：接待技巧至關(guān)重要，對(duì)進(jìn)門的顧客主動(dòng)詢問，面帶微笑，對(duì)自己所銷售的書籍詳細(xì)介紹，真正做到了主動(dòng)式銷售。"察顏觀色"，營(yíng)業(yè)員職業(yè)的特殊性要求他們具有敏銳的觀察力，善于從消費(fèi)者的外表神態(tài)、言談舉止上揣摩各種消費(fèi)者的心理，正確判斷消費(fèi)者的來意和愛好，有針對(duì)性的進(jìn)行接待。
通過短短差不多一個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)我總結(jié)出了五條銷售技巧;。
第一：在不能了解客戶的真實(shí)問題時(shí)，盡量讓客戶說話。
打聽一些問題，帶著一種好奇的心態(tài)，發(fā)揮刨根問底的精神，讓客戶多發(fā)發(fā)牢騷，多提提問題，了解客戶的真實(shí)需求。
第二：同意客戶的感受。
當(dāng)客戶說完后，不要直接回答問題，要感性回避，比如說我感到您這樣可以降低客戶的戒備心理，讓客戶感覺到你是和他站在同一個(gè)起跑線上。
第三：把握關(guān)鍵問題，讓客戶具體闡述。
"復(fù)述"一下客戶的具體異議，詳細(xì)了解客戶需求讓客戶在關(guān)鍵問題處盡量詳細(xì)的說明原因。
第四：確認(rèn)客戶問題，并且重復(fù)回答客戶疑問。
你要做的是重復(fù)你所聽到的話，這個(gè)叫做先跟，了解并且跟從客戶和自己相互認(rèn)同的部分，這個(gè)是最終成交的通道，因?yàn)檫@樣做可以了解你的客戶是否知道你的產(chǎn)品的益處，這為你引導(dǎo)客戶走向最后的成功奠定基礎(chǔ)。
第五：讓客戶了解自己異議背后的真正動(dòng)機(jī)。
當(dāng)客戶看到了背后的動(dòng)機(jī)，銷售就可以從此處入手，想到并且說出客戶需要的價(jià)值，那么彼此之間的隔閡就會(huì)消除，只有這樣才能和客戶建立起真正的相互信任的關(guān)系。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰一生下來句什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
我提前進(jìn)入了社會(huì)，提前了解了社會(huì)，對(duì)這個(gè)社會(huì)提前有了認(rèn)識(shí)，我以后在社會(huì)上就能少走點(diǎn)彎路。更何況我暑假兩個(gè)月還拿了一千多的薪水呢，雖然這一千塊不算多少，但是算上學(xué)到的東西是不是很值的，總比天天在家看電視、上網(wǎng)好吧。
通過這次的的社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才干，并在社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我們對(duì)自己的未來有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)習(xí)是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十
人生就像一場(chǎng)旅行，在某個(gè)階段一群人因?yàn)橐粋€(gè)共同的目標(biāo)走到一起，但時(shí)間終將會(huì)把各自的距離漸漸拉遠(yuǎn)，若回首時(shí)不后悔便已應(yīng)滿足?；蛟S多年以后，我依然會(huì)記得那個(gè)慵懶的午后：你把我搖醒，說孩子們叫我出去打球，我走出會(huì)議室，陽光格外的亮，我揉了揉雙眼，看見的都是孩子們的笑臉……有些話說多了就是累贅，千言萬語都匯成一句祝福：愿孩子們?cè)谝院蟮穆飞弦部梢员３种@樣天真的笑臉，也愿一起參加實(shí)踐的同學(xué)們未來的日子里一切順利，最后更希望社會(huì)可以給留守兒童群體更多的關(guān)注。
支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
這個(gè)暑假，我進(jìn)行了為期9天的支教活動(dòng)。我被安排擔(dān)任六年級(jí)的語文老師兼班主任，剛開始我覺得有點(diǎn)壓力，畢竟我面對(duì)的是已經(jīng)畢業(yè)的六年級(jí)升初一的學(xué)生。由于期間有臺(tái)風(fēng)康森的阻撓，我們不得已得把xxx兩天的課程取消了，很多學(xué)生都說，老師可不可以補(bǔ)回被臺(tái)風(fēng)“吹”走的課啊。想再為他們多上幾節(jié)課，但是沒辦法，還是要服從我們隊(duì)的安排。
很慶幸自己加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，9天的時(shí)光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差，這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力，有空去幫阿姨洗洗菜，飯后收拾盆子。我們都很團(tuán)結(jié)，互助，在共同的工作中，我們一起克服困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友誼。
一開始，孩子們有些靦腆，對(duì)于我們這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們有些拘束。可是他們身上的朝氣和渴望是無法遮掩的。學(xué)生們從見面會(huì)的不肯靠近，到與我們互相嬉戲打鬧，再到臨別的依依不舍，這個(gè)過程記錄著我們之間的情誼。
美好的時(shí)間總是短暫的，一眨眼9天就過去了，支教的生活很充實(shí)，雖然天氣很熱，每天晚上我們幾乎都呆在教室（我們睡覺的地方），想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適開心！而我們，在教室里，吹著我們的只有幾臺(tái)電風(fēng)扇，說真的，還真挺艱苦的，二十幾個(gè)女生擠在一個(gè)教室里，沒蚊帳、沒床，大家打著地鋪，席子緊靠著席子。我?guī)缀趺刻煸缟隙际抢湫训?，最不幸運(yùn)的是有很多飛蛾，結(jié)果我中招了，皮膚爛幾處了。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛開始時(shí)，我在第一節(jié)自我介紹中發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信，于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通，在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，培養(yǎng)他們的自信，努力讓孩子們有一個(gè)輕松快樂的暑假。
有幸自己也能親身提前體會(huì)一下做教師的滋味，鍛煉一下自己。當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)，沉著地看著臺(tái)下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕……在課堂上大多數(shù)學(xué)生的主動(dòng)性還是不夠高，有的同學(xué)甚至不肯站起來回答問題，有些同學(xué)愛開小差，喜歡說話等等問題，這都需要我們想出一定的對(duì)策去解決的。每次上課，都會(huì)有老師在教室后面聽課的，而我沒上完課也都會(huì)向聽課的老師了解自己上課的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便改正，提高自己的師范技能。
雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng)，我們只做了9天的教師，但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對(duì)我們上的'課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對(duì)于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。
即使我們那時(shí)馬上就走了也許今后都不會(huì)再見面，可是竟然就這么像認(rèn)識(shí)許久的親人般舍不得分離。他們一大早就回學(xué)校幫我們打掃好校園的衛(wèi)生，幫行李，和我們拍照留念，特別是走之前班里的幾個(gè)很熟的女生還來送我們，陪我們聊天。走之前也有很多我不是我教的學(xué)生一直問我要照片、要手機(jī)號(hào)、要q號(hào)，不停地寫留言，簽名。一直說著老師可不可以不要走不要走…叫我們有時(shí)間記得要去看看他們。
支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
我來到xx開始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個(gè)詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對(duì)上學(xué)滴渴望，他們渴望得到知識(shí)，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著期望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中，來到了那些渴望知識(shí)滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動(dòng)。支教是一個(gè)值得尊敬和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一個(gè)值得關(guān)注的重大的活動(dòng)，這是一個(gè)需要關(guān)注和支援的群體，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實(shí)的行動(dòng)支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺(tái)，用知識(shí)打開孩子們心靈的天空。
要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的就應(yīng)要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實(shí)際好處，因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅耍覀儧]做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學(xué)生支教而已。
每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時(shí)，記憶就不自覺的選取了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我這天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對(duì)于弱勢(shì)群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我必須會(huì)盡上自我的一份力量。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫忙那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自我的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，此刻會(huì)有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進(jìn)去，我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵(lì)信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險(xiǎn)，他們不僅僅僅是在教育別人，同樣對(duì)自我也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學(xué)生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。應(yīng)對(duì)這些可愛的支教，這個(gè)有好處的`大學(xué)生支教，我們是否也就應(yīng)做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn)，也許只是默默的一個(gè)點(diǎn)頭，也許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵(lì)傳達(dá)給前線的支教們。
支教有著特殊的好處。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時(shí)你會(huì)覺得支教活動(dòng)很有必要，能幫忙更多的孩子獲得知識(shí)。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設(shè)施，卻有著全市的學(xué)風(fēng)；它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣貌，就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。
支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
寒往暑來，光陰荏苒。凝望房前的綠樹，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在高陽的一年支教生活也將。
最近幾周，周五回家的時(shí)候，在一點(diǎn)一滴的收拾宿舍的東西，望著來時(shí)空空蕩蕩的宿舍，到堆滿了雜物的，當(dāng)自己把物品一件件放進(jìn)行李中時(shí)，一年來在那里度過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像一幅畫卷一樣在記憶之門打開：從開始的陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣，其中有快樂，也有迷茫，有彷徨，有懷疑，也有許多的思考。
有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！蔽也幻靼祝荒甑闹Ы虝r(shí)光是否讓自己變得成熟，但一年的支教時(shí)光讓我明白自己未來在從教生活中的教務(wù)方向，也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的職責(zé)和義務(wù)。
本人熱愛祖國(guó)，熱愛人民，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師，做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。
一、首先，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。
二、教學(xué)上，我想是我在高陽一年中遇到的最大的困難，因?yàn)槲沂侵型窘邮职嗉?jí)，剛開始無法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，例如，剛上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，如果筆記，自己不抄寫在黑板上，學(xué)生不會(huì)記，記筆記也沒有重點(diǎn)，還有課堂氣氛十分的沉悶，要是讓學(xué)生自己討論，舉手回答的話，那是一個(gè)漫長(zhǎng)的沉默等待，同時(shí)很多的學(xué)生都是等待答案，而自己學(xué)習(xí)的意識(shí)十分的薄弱，對(duì)于我來說前面不是自己帶的，一時(shí)對(duì)于這樣的狀況，很難適應(yīng)，而對(duì)于學(xué)生來說，我也是陌生的，我的教學(xué)方式對(duì)于他們來說也是很難適應(yīng)的，于是在和班主任溝通和學(xué)生溝通后，自己在不斷的調(diào)整，盡量以學(xué)生為主，改變自己的方式，同時(shí)也在慢慢的幫忙孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，具體方法如下：
1、多和學(xué)生，和班主任，和其他支教老師進(jìn)行交流，了解那里學(xué)生的.各方面的狀況，想他們請(qǐng)教一些適合那里孩子的教學(xué)方式。
2、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)其他語文老師一起思考；用心認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，用心、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課。
3、積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)。積極地參加學(xué)校的教研活動(dòng)和聽課活動(dòng)，在聽課中認(rèn)真做好記錄。通過多聽課，想那里的老師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中調(diào)整自己的教學(xué)方式。
4、組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，針對(duì)課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問面向全體學(xué)生，不再是單一的只叫幾個(gè)學(xué)生，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，利用課余時(shí)間解答學(xué)生提出的問題，并對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解和分析。對(duì)于個(gè)別好學(xué)的學(xué)生，進(jìn)行了課余輔導(dǎo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。同時(shí)分小組，進(jìn)行職責(zé)制的小組互助學(xué)習(xí)，以及一對(duì)一的好生幫忙學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
6、注重學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)的的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語文素質(zhì)，例如進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的練硬筆書法，朗讀等。
7、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的潛力。剛接觸自己帶的兩個(gè)班級(jí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們的自己學(xué)習(xí)的意識(shí)十分的差，自己思考問題的意識(shí)也和薄弱，都是等待老師等答案，還記得剛?cè)ド险n的時(shí)候，在八年一班，我提個(gè)問題叫學(xué)生思考，一看底下的學(xué)生自己差點(diǎn)暈倒，大部分都在那發(fā)呆，只有幾個(gè)在思考，之后說，誰思考好的來回答，可沒一個(gè)人舉手，而很多的學(xué)生在底下叫著幾個(gè)孩子的名字，說有他們來回答，但我沒有采取，等了一會(huì)，我說是不是不會(huì)也沒人回答，教室一片寂靜，當(dāng)時(shí)自己不知原因就在哪等，看著時(shí)間一分一分的消失，可還是沒有人回答，于是自己對(duì)于這樣的課堂開始發(fā)怒，之后學(xué)生說老師不要等了，你不主動(dòng)叫名字的話，是沒有人起來回答的，因?yàn)橐郧暗睦蠋煻际墙袔讉€(gè)好生，大家已經(jīng)習(xí)慣了；還有發(fā)現(xiàn)自己在上課講到重點(diǎn)是，既然沒有一個(gè)人在記筆記，看到這自己都傻了，之后問你們?cè)鯓硬挥洶?，他們的回答是：老師你沒把它寫在黑板上，我們不明白要記啊！那一刻感覺自己面前的不是初二的學(xué)生，而是剛剛?cè)雽W(xué)的孩子。在明白狀況后，我開始放慢自己的教學(xué)腳步，和調(diào)整自己的一些方式，并開始慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，相對(duì)讓他們只明白記筆記，注重對(duì)他們學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，一些答題技巧的掌握，等等知識(shí)和潛力的掌握。雙方在經(jīng)歷了兩到三個(gè)月的磨合和碰撞，最后開始互相適應(yīng)對(duì)方，上課的氣氛，也開始變得活躍，不會(huì)在冷場(chǎng)了，學(xué)生也不再是只會(huì)記筆記，而開始學(xué)會(huì)思考了。
8、注重和學(xué)生的溝通。因?yàn)樽约翰皇前嘀魅危蛯W(xué)生在一起的時(shí)候不是很多，同時(shí)由于自己又是支教老師，剛開始發(fā)現(xiàn)要和學(xué)生進(jìn)行交流，并不是很容易，于是就利用自己是語文老師這個(gè)便利，叫學(xué)生寫周記，和學(xué)生進(jìn)行交流。剛開始，學(xué)生都是幾行，甚至有的是幾個(gè)字，但自己都是認(rèn)真的回答，為了鼓勵(lì)他們，自己有時(shí)在留言上，比他們寫了還多，慢慢的學(xué)生的周記也在變長(zhǎng)，并和一些同學(xué)開始了心和心的交流，甚至有些學(xué)生告訴我，他們慢慢的喜歡上寫周記。
在經(jīng)過了一段艱難的適應(yīng)后，我們從最開始的陌生，磨合到此刻的相互理解適應(yīng)，這個(gè)自己在教學(xué)上，特別是應(yīng)對(duì)在新的環(huán)境，和中途接手的班級(jí)，積累了必須的經(jīng)驗(yàn)。
支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
20xx年7月我參加了我校舉辦的暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)，懷著激動(dòng)的心情奔赴支教的鄉(xiāng)村。如果要給這段日子定義一個(gè)顏色，我想用金色來形容它因?yàn)樗菬崃业?，十五個(gè)熱血青年組成一家，彼此互幫互助、相互扶持、和諧相處，雖苦卻樂在其中，幾天來歡聲笑語，至今音猶在耳。
激情似火的七月,為響應(yīng)團(tuán)省委、校團(tuán)委關(guān)于組織大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的號(hào)召，全面貫徹執(zhí)行黨的xx大精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，我積極報(bào)名參加了我校研究生處組織的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，并榮幸成為了支教服務(wù)隊(duì)的一員。一接到“支教”的任務(wù)，我們支教小分隊(duì)便緊鑼密鼓的開始了籌備工作。在校團(tuán)委和研究生處領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們召開專門會(huì)議進(jìn)行部署，深刻領(lǐng)會(huì)團(tuán)文件精神和活動(dòng)宗旨，提高大家對(duì)實(shí)踐活動(dòng)意義的認(rèn)識(shí);接著進(jìn)行“支教”方案設(shè)計(jì)、“支教”隊(duì)員培訓(xùn)，前期準(zhǔn)備有條不紊、精心安排。
7月15日下午2：30，研究生處分團(tuán)委書記張老師帶隊(duì)，研究生三下鄉(xiāng)重點(diǎn)服務(wù)隊(duì)一行15人，背起行囊，踏上了志愿者暑期實(shí)踐的征途。一路的顛簸，我們終于抵達(dá)了駐地。村支書和鄉(xiāng)一中趙校長(zhǎng)熱情接待了我們，并給我們安排了住宿。我們住在鄉(xiāng)一中教師辦公室，將課桌拼接起來直接做床鋪，艱苦的條件沒有減退我們的激情。我們顧不得歇息，直接打掃住所。在接下來的日子里，我們開展了緊張又有序的“三下鄉(xiāng)服務(wù)”工作。此次活動(dòng)歷時(shí)一周，活動(dòng)圍繞“推進(jìn)兩大跨越建設(shè)美好中原”主題開展，實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包括：建國(guó)60周年成就宣講、科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、支教、科技興農(nóng)和調(diào)查問卷等，我主要參與了支教活動(dòng)?；顒?dòng)期間，我謹(jǐn)記張老師的強(qiáng)調(diào)：“要發(fā)揮研究生自身優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，結(jié)合自己所學(xué)有組織，有計(jì)劃，有目的地開展“三下鄉(xiāng)服務(wù)”實(shí)踐活動(dòng)?！?/p>
人們喜歡把教師比作辛勤的園丁，有幸自己也能親身體會(huì)一下做教師的滋味。當(dāng)我踏上講臺(tái)，沉著地看著臺(tái)下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀中學(xué)的那一幕幕……雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng)，我只做了一周的教師，但我知道肩上的擔(dān)子并不輕，必須認(rèn)真面對(duì)每一堂課。這次支教，我們除了安排數(shù)學(xué)、英語外，還開設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程，另外，針對(duì)臨近高考的高三學(xué)生還對(duì)其進(jìn)行了心理輔導(dǎo)。
當(dāng)我一個(gè)人靜靜地想著最近幾天的支教生活時(shí)，總感到由衷的欣慰：雖然有時(shí)候感覺很累，但一想到自己是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國(guó)的花朵，是在給孩子們展現(xiàn)一個(gè)新奇而精彩的世界的時(shí)候，就會(huì)打心里感到快樂。看著自己的勞動(dòng)成果，開心之情充溢了自己的心!在樸實(shí)的鄉(xiāng)村，有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們，還有這樣一群熱情洋溢的研究生。
一周的時(shí)光雖很短暫，但我收獲很多。我們經(jīng)歷了，走過了，收獲了。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛的村民，是他們給了我成長(zhǎng)的經(jīng)歷;還要感謝陪我們一起下鄉(xiāng)的張老師，謝謝您對(duì)我們的指導(dǎo)和幫助。
支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
支教是指一項(xiàng)支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校的教育和教學(xué)管理工作。每年都有不少大學(xué)生參加到支教活動(dòng)中去。下面我們一起來看看支教社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)!
烈日炎炎的七月，召喚著每個(gè)青春舞動(dòng)的激情，熱烈涌動(dòng).為了積極響應(yīng)團(tuán)中央“三下鄉(xiāng)”的號(hào)召，使當(dāng)代大學(xué)生在實(shí)踐中深入學(xué)習(xí)和貫徹 “三個(gè)代表”重要思想，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，作為預(yù)備黨員的我積極參加了由吉林藝術(shù)學(xué)院團(tuán)委組織的“百校美育工程”即第十三期“2007暑期三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)” 。我本著“奉獻(xiàn)青春熱情，服務(wù)新農(nóng)村”的目的，走進(jìn)農(nóng)村支教，為促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)主義社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也在活動(dòng)中踐行胡錦濤總書記“四個(gè)新一代”的要求。通過深入實(shí)際，了解社會(huì)，促使我們?cè)诜?wù)人民的過程中提高素質(zhì)，在奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。
由于下鄉(xiāng)支教時(shí)間比較短，且所教對(duì)象為年齡較小的小學(xué)生,他們平時(shí)接觸電腦比較少,更不用提電腦美術(shù)。因此想短期內(nèi)通過集中授課提高教學(xué)水平難度較大。針對(duì)農(nóng)村未成年學(xué)生思想處于未成熟階段，同時(shí)接觸新鮮事物機(jī)會(huì)較少的特點(diǎn)但喜歡接受新事物的特點(diǎn),因此我決定支教的主旨思想在于教給同學(xué)們一些電腦美術(shù)的啟蒙，讓他們了解色彩，認(rèn)識(shí)色彩，學(xué)會(huì)色彩搭配，學(xué)會(huì)構(gòu)圖，對(duì)電腦美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，并樹立學(xué)習(xí)美術(shù)的強(qiáng)烈愿望，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品,陶冶情操。
經(jīng)過對(duì)比我終于找到了一款叫一款《金山畫王2006》的繪畫軟件,它專門針對(duì)初級(jí)兒童設(shè)計(jì)的繪畫軟件,不但操作簡(jiǎn)便，色彩艷麗，素材庫強(qiáng)大，還具有圖片拖入動(dòng)畫功能，操作錄像功能,并且本身帶有flash功能的視頻教程，卡通動(dòng)畫可愛有趣符合低齡兒童且易于接受.總之你擁有這款軟件就擁有了“所見即所繪”的神奇。
為了能在講解的時(shí)候更加生動(dòng)有趣,我專門制作了幻燈片,增加了相關(guān)主題的圖片欣賞,動(dòng)畫小短片,每一個(gè)步驟都有啟發(fā)性的小問題,并對(duì)他們的回答設(shè)置了相關(guān)的語音,鮮花等相關(guān)鼓勵(lì)…….做好了扎實(shí)備課內(nèi)容,演練了無數(shù)遍,我信心百倍,我期待著。
在教學(xué)過程中,我注意培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,研究,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),富有個(gè)性的學(xué)習(xí),讓學(xué)生獲得更大的學(xué)習(xí)空間和自由,我注意培養(yǎng)他們的自信心,鼓勵(lì)他們勇敢地說出自己的想法,并用畫筆把自己的想法表現(xiàn)出來,無論別人怎樣評(píng)判,只要是自己內(nèi)心真實(shí)意識(shí)的表達(dá)就是最好的,最棒的.牢牢樹立一種對(duì)自己的肯定, 樹立一種舍我其誰的勇氣和信念。
時(shí)間匆匆，每天的時(shí)間似乎都不夠用，每天都過得是那樣的充實(shí)。不知不覺已經(jīng)是我已經(jīng)在黃魚圈中心小學(xué)支教第四天了，活動(dòng)越接近尾聲，心里的感觸就越多，開始習(xí)慣了這里的學(xué)生，這里的生活方式.這28個(gè)孩子是如此的可愛，質(zhì)樸!他們的眼睛透著晶瑩剔透的明亮，從中我看到了他們那種對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)未來的'期許，但更多地是對(duì)目前生活狀態(tài)的無奈和一種無力的抗?fàn)帲屛矣X得有為此付出一生的渴望與沖動(dòng)。孩子們身上散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)村氣息，他們天然所雕飾的精致，像埋藏了多年的老酒，心怡氣爽，讓人沉醉……山里的孩子有更強(qiáng)的求知欲，他們從父輩的口中就知道要學(xué)知識(shí)，要走出大山，他們不但好學(xué)而且天性純樸，對(duì)志愿者老師又是敬又是愛，這讓身為支教志愿者的我增加工作的熱情和動(dòng)力。
我清晰地記得支教最后一天的匯報(bào)演出,音樂繪畫班的同學(xué)們都表演了精彩的節(jié)目,我們電腦美術(shù)的同學(xué)們也毫不遜色,大大方方的站在老師和同學(xué)們面前,高舉著自己的作品,聲音洪亮的講述自己的作品含義,特別是那個(gè)叫杜金鑫的小姑娘,她的作品叫《草的勇氣》,她描述了一個(gè)夜晚,暴風(fēng)雨過后,房屋被吹倒,鮮花失去了往昔的嬌艷,殘片遍地，而默默無聞的小草卻在經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的洗禮后堅(jiān)強(qiáng)的屹立于滿地狼藉之上,生機(jī)勃發(fā),閃著綠油油的亮光.最后她說雖然我們身在農(nóng)村,條件艱苦,可是我們不能埋怨環(huán)境的惡劣,而要適應(yīng)環(huán)境,改造環(huán)境,不懼風(fēng)雨, 茁壯成長(zhǎng)。
我心靈被深深觸動(dòng),站在眼前瘦弱的小姑娘,用她那還有幾分略含稚嫩的童聲,說出的不僅僅是一幅圖畫的創(chuàng)意,更是一份發(fā)自肺腑的宣言和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,這是對(duì)自己的挑戰(zhàn),也是對(duì)不公平環(huán)境的挑戰(zhàn),是一份落地有聲的戰(zhàn)書,鐵骨錚錚,年少英勇。她說出的也是正在教育資源貧乏地區(qū)的千千萬萬個(gè)奮發(fā)苦讀的自強(qiáng)不息的孩子的心聲.我被深深感動(dòng),禁不住潸然淚下,滾燙的淚水流進(jìn)嘴里,是那么的苦那么的澀，又是那么的甜。小姑娘你是否知道你就是那棵堅(jiān)強(qiáng)不屈的小草啊!祝福你更加堅(jiān)強(qiáng)，更加茁壯的成長(zhǎng)。我為孩子感到驕傲,我以她引以為豪.瞬間感覺自己如此的渺小，與卑微，無能為力。我堅(jiān)定了一個(gè)信念，希望以后能有機(jī)會(huì)作為一名教師或者志愿者到老少邊窮地區(qū)去進(jìn)行教育工作,盡自己的一點(diǎn)綿薄之力.我又想到了黃魚圈中心校的那位李校長(zhǎng)，那位在農(nóng)村堅(jiān)守了30多年的老教師，那位把自己兩位兒女培養(yǎng)成一個(gè)清華一個(gè)北大天之驕子的老教師...... 在當(dāng)今這個(gè)物欲橫飛，追名逐利的時(shí)代，我們需要真心奉獻(xiàn)的回歸，我們呼喚無私的到來。我有幸見和這樣一位老師在一起工作，倍感榮幸，他讓我們明白，金錢并不是那么重要，心若在，夢(mèng)就在，他為我們樹立了一個(gè)好的榜樣。
每一個(gè)同學(xué)都是那樣的美，幾天時(shí)間的相處我們之間已經(jīng)有了深厚的友誼，我們內(nèi)心都心存感激，感謝能在這個(gè)特別的夏天朝夕相處，感謝我們能在松花江邊上的這個(gè)小鎮(zhèn)共同實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。以后不知何時(shí)還能夠擁有這樣的機(jī)會(huì)，時(shí)間的短暫讓我們還沒反應(yīng)過來就要結(jié)束這次的活動(dòng)。大伙一起吃飯，一起聊天，一起討論每個(gè)班級(jí)的學(xué)生……我們忘不了我們共同走過的日子。
支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
這次支教也讓我懂得想要講一節(jié)課并不難，但想要上好一堂課，就需要提前準(zhǔn)備許多東西，認(rèn)真?zhèn)湔n，刻苦鉆研，設(shè)計(jì)教案，組織教學(xué)等等，都需要我們提前準(zhǔn)備好，當(dāng)一位老師可能不難，但要想當(dāng)好老師卻很難，當(dāng)一位深受孩子喜愛的老師更難，但我會(huì)加油努力，沒有只有更好，在以后的職業(yè)生涯中，我會(huì)謹(jǐn)記這次支教帶給我的感悟，用心做好每一件事。
通過這次支教我懂得了一分耕耘，一分收獲，于自身而言，支教的經(jīng)歷賦予了我一段新鮮而又獨(dú)特的生活體驗(yàn)和感悟，在我的人生旅途中，生命會(huì)因它更加精彩，更加燦爛。這一步珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的.指明路燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力。最后，我想表示感謝，感謝學(xué)校給我這次機(jī)會(huì)，感謝老師對(duì)我的支持，感謝橋西村村民對(duì)我們的認(rèn)可，更感謝孩子們，感謝他們讓我懂得如何做一名教室，我相信每次分別都是為了更好的相遇，橋西村的孩子們，我們有緣再見！
支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
正為xx年暑假到哪里支教一籌莫展的時(shí)候，老大的博客映入我的眼簾，對(duì)就去甘肅了，那里也是國(guó)家教育資源貧乏的地方。于是就參加了老大組織的這個(gè)支教活動(dòng)，七月十七號(hào)坐上了蘭州的火車，幾經(jīng)顛簸二十號(hào)上午到了蘭州，行程兩千多公里，耗時(shí)兩天。到的時(shí)候是華華和秋香接的我，老大有事不能來，后來就到臥榻的敦煌之星了。
第一次見老大是在十九號(hào)中午，走進(jìn)我的房間，一臉的憨厚可掬的笑容，向我問了好。沒說幾句就走了，去慰問其他的志愿者了。老大給人的`感覺是穩(wěn)重幽默，說的話常常把我們樂個(gè)半天，還有老大的背一直是陀的，永遠(yuǎn)也挺不直，像一個(gè)來自北方做了一輩子苦力的農(nóng)民，我們一直幫他糾正，還是沒改過來。期間老大一直和小文姐發(fā)短信，并且是在夜深人靜的時(shí)候，時(shí)而伴著癡癡的笑聲。彤彤偷到了老大的短信，時(shí)不時(shí)的曝光其中有句是：“小文你再不來我快死掉了”。呵呵，我想起也覺得好笑，后來，彤彤成為了老大和小文忠實(shí)的狗仔隊(duì)了。
記得小文姐是在第二個(gè)星期六來的，具體的日子也不記得了，只記得那天中午我們飽飽的吃了一頓餃子。是老大接的小文姐，還帶了點(diǎn)土豆絲給我們吃。來的時(shí)候小文姐不太愛說話，至少?zèng)]和我說多少，后來慢慢熟悉了才開始了交流。最有趣的屬彤彤偷拍老大和小文，我們都說彤彤以后要成為超級(jí)狗仔隊(duì)了。
不知他們過的還好嗎？但愿如此。
支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十八
山，給了我們了憧憬，卻成了他們的障礙，“支教”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)我們?cè)诖髮W(xué)里徜徉時(shí)，他們卻在深山里渴望。為了給貧困山區(qū)孩子帶去求學(xué)的希望，開拓他們的視野，以大學(xué)生面貌影響他們的學(xué)習(xí)和生活，陽光家教社本著“鍛煉自己，奉獻(xiàn)他人”的原則組織實(shí)施了“xx暑期赴秭歸縣支教”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
本次社會(huì)實(shí)踐歷時(shí)15天，經(jīng)過水田壩鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)，水田壩小學(xué)，馬營(yíng)希望小學(xué)，茅坪小學(xué)，吸引了來自聯(lián)營(yíng)村，馬營(yíng)村的64位學(xué)生。為滿足山區(qū)孩子的視野需求，開發(fā)他們的思維，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的興趣，支教團(tuán)開設(shè)課程涵蓋“文，體，樂，美，紅”等。調(diào)研當(dāng)?shù)?，針?duì)具體情況，支教團(tuán)安排上午上課，下午一對(duì)一輔導(dǎo)(輔以娛樂活動(dòng))，并在中午為留守兒童，家住較遠(yuǎn)學(xué)生提供愛心餐。
1.文化課程：我們開設(shè)了語文、英語、數(shù)學(xué)三門基礎(chǔ)課程，分析學(xué)生基礎(chǔ)成績(jī)，加大了英語課程的投入，另外針對(duì)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生展開了針對(duì)性的輔導(dǎo)，對(duì)成績(jī)相對(duì)落后的同學(xué)，起到了較明顯的成效，得到了老師和學(xué)生的認(rèn)可。文化課程共計(jì)30余節(jié)，前后受益學(xué)生近百人。
2.素質(zhì)拓展課程：為了豐富學(xué)生的課外生活，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高其綜合素質(zhì)，我們同時(shí)也開設(shè)了手工制作、紅色教育、地理文化、影視欣賞、安全教育、歷史故事、健康知識(shí)、美術(shù)、音樂舞蹈和體育活動(dòng)等10門興趣班課程。此舉更加受到廣大學(xué)生的青睞。由于時(shí)間和人力有限，我們各科分別開設(shè)了2節(jié)課，學(xué)生興趣濃厚，現(xiàn)場(chǎng)氣氛高漲。
3.支教聯(lián)誼會(huì)：為了紀(jì)念我們這些天來的支教生活，給本次支教劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)，支教團(tuán)在13日下午舉行了一個(gè)小型匯報(bào)演出活動(dòng)。其中，有學(xué)生的美術(shù)展、手工展，歌唱表演，秭歸特色花鼓舞，學(xué)生t臺(tái)秀，老師們的合唱，音樂伴舞，學(xué)生方言相聲，家長(zhǎng)致謝詞等。山里雖下著大雨，卻絲毫遮掩不住學(xué)生們的激情。他們的表演雖然看似稚嫩，可他們?cè)趫?chǎng)上的認(rèn)真與執(zhí)著的態(tài)度，深深地感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位志愿者。聯(lián)誼匯演結(jié)束后，我們留影依依惜別，將那股不改的熱情和美好的回憶都留在了老師和學(xué)生的心里。
為了融入當(dāng)?shù)?，了解學(xué)生，我們深入開展了走訪活動(dòng)。由于山高路險(xiǎn)，走訪之路無疑是困難的。時(shí)常翻過幾座山，冒著大雨，踩著泥濘，艱難挺進(jìn)約兩個(gè)小時(shí)才到學(xué)生家里。走在走訪路上才體會(huì)到學(xué)生的艱辛與堅(jiān)強(qiáng)。
在走訪活動(dòng)中，我們共計(jì)走訪中共老黨員2位，貧困學(xué)生家庭5家，留守兒童家庭20余家。我們認(rèn)真聽中共老黨員講述革命蘇區(qū)的歷史故事，了解抗戰(zhàn)時(shí)期的艱苦生活和改革開放以來的變化;敞開心扉的交流，捕捉家長(zhǎng)的思想，聽他們?cè)V說著各種艱辛，一方面面對(duì)他們的“上學(xué)無用論”，“女生不必讀太多書”，“學(xué)生成績(jī)差，學(xué)校老師無用”等言論，走訪志愿者轉(zhuǎn)換角度，換位思考，給他們傳送“知識(shí)改變命運(yùn)”，希望他們多些理解，多些支持，和孩子多交流;另一方面我們認(rèn)真詢問村民的經(jīng)濟(jì)來源，經(jīng)濟(jì)收入等情況，村民們向我們?cè)V說著他們的艱辛和無奈。當(dāng)?shù)厣絽^(qū)閉塞，交通不便，經(jīng)濟(jì)落后，大多青年都外出務(wù)工，所以留守學(xué)生很多，由于家庭的貧困，家長(zhǎng)們只能被迫讓孩子輟學(xué)。聽著他們的故事，我們無數(shù)次落淚，卻也無能為力，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《“支教”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》。
走訪中，我們也向部分學(xué)生贈(zèng)送了課外書籍和學(xué)習(xí)用具，雖然我們不能給予他們太多物質(zhì)幫助，但更重要的是把我們的關(guān)心傳達(dá)給他們，幫助他們重拾信心，鼓勵(lì)他們自強(qiáng)奮進(jìn)，為改變現(xiàn)狀而奮斗。
1.文化課堂上，我們帶去了普通話，成語新說，英語角，奧數(shù)和趣味數(shù)學(xué)，彌補(bǔ)了他們學(xué)習(xí)(受教育)的空白，提高了學(xué)生對(duì)英語的認(rèn)識(shí)和口語表達(dá)能力，了解到說普通話的意義，接觸到不一樣的數(shù)學(xué)。
2.素質(zhì)拓展課上，我們盡力引進(jìn)新東西，帶領(lǐng)他們自己摸索，培養(yǎng)自己的興趣，找到自己的優(yōu)點(diǎn)。不少學(xué)生愛上了美術(shù)，學(xué)會(huì)用廢品做環(huán)保手工品，手語操讓他們懂得感恩，并了解了黨史，黨政等紅色歷程，并能反用革命蘇區(qū)紅色故事。不僅豐富了他們的課余文化，也為他們的'童年回憶增添了樂趣。
3.思想交流上，我們以平和的語氣，謙恭的姿態(tài)，隨和的態(tài)度，以一個(gè)朋友或哥哥姐姐的身份進(jìn)入他們心里，鼓勵(lì)他們說出自己的想法，敢于和他人交流，使他們走出山區(qū)貧窮孩子的自卑心理的陰影，建立自信心。記得我們剛來時(shí)，孩子們從不敢和別人說話，上課不敢發(fā)言，課堂氣氛始終調(diào)不起來，經(jīng)過我們的引導(dǎo)交流，把課堂交給他們，給他們展示自己的機(jī)會(huì)，最后他們上課都能踴躍舉手發(fā)言，見到老師主動(dòng)打招呼不再跑遠(yuǎn)，和不認(rèn)識(shí)的學(xué)生也敢去認(rèn)識(shí)了，回家也主動(dòng)關(guān)心父母和爺爺奶奶。
4.陽光愛心餐：由于當(dāng)?shù)亓羰貎和^多，且地廣人稀，部分學(xué)生家住教遠(yuǎn)，為解決學(xué)生中午吃飯問題，我們每天中午都會(huì)多做飯，讓不能回家吃飯的孩子和我們一起吃飯。此舉不僅使孩子們體會(huì)到了家的溫馨，給留守兒童心中添了一抹陽光，更是受到當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，村委會(huì)，學(xué)生家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。
5.支教團(tuán)自身：支教結(jié)束后，不少隊(duì)員都說“我們得到的遠(yuǎn)比付出的多”。隊(duì)員在支教中扮演了老師的角色，增加了大學(xué)生的責(zé)任感，學(xué)會(huì)從多角度鼓勵(lì)他人，從事社會(huì)志愿服務(wù)，對(duì)農(nóng)村基層有了更明確地認(rèn)識(shí)，也提高了自身的志愿服務(wù)水平，遇到問題懂得如何多方面多角度考慮問題，解決問題。
支教團(tuán)團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，各司其職。團(tuán)隊(duì)成員不怕吃苦，敢于挑戰(zhàn)，互幫互助，每項(xiàng)工作都順利進(jìn)行，并努力塑造大學(xué)生形象，影響小學(xué)生。
1.資金短缺。資金來源方式一般有學(xué)校撥錢、志愿者自費(fèi)、贊助合作、當(dāng)?shù)卣a(bǔ)助、公益基金等。由于支教公益項(xiàng)目運(yùn)作所需經(jīng)費(fèi)較多，志愿者不能高額承擔(dān)，贊助合作所需宣傳力度大，偏離公益主旨，當(dāng)?shù)卣约皩W(xué)校經(jīng)濟(jì)有限，支持力度下降。資金短缺，項(xiàng)目運(yùn)作困難，成為公益項(xiàng)目發(fā)展的瓶頸。希望有更多愛心人士參與進(jìn)來，傳遞愛心，回饋社會(huì)。
2.當(dāng)?shù)貙W(xué)校、村民的觀望態(tài)度。部分校方認(rèn)為短期支教不能給學(xué)生帶來什么改變，無論是知識(shí)還是方法，校方認(rèn)為還需為此提供場(chǎng)所，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)及一定的接待費(fèi)用或支教運(yùn)作資金。也有村民則認(rèn)為支教對(duì)學(xué)生成績(jī)沒有太大幫助，只是暑假的培訓(xùn)班。在素質(zhì)拓展與文化課中，家長(zhǎng)們更傾向于文化課的成績(jī)提高。
3.支教團(tuán)隊(duì)的自身不足。
(1)志愿者知識(shí)儲(chǔ)備不足，不能及時(shí)解決學(xué)生們的疑惑難題。
(2)非專業(yè)老師，未經(jīng)培訓(xùn)或培訓(xùn)力度不夠，不能很好達(dá)到教學(xué)效果。
(3)志愿者自身的思想程度，心理承受力，吃苦耐勞度不高，當(dāng)遇到困難時(shí)，情緒容易波動(dòng)(歸結(jié)為支教定位)。
4.如何帶去“新”？幾乎所有支教團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，短期支教不能給學(xué)生知識(shí)上以幫助，卻可以將大學(xué)生的新思想，新世界帶去大山。然而，如何推陳出新呢？其中大學(xué)生能力有限，小學(xué)生接受能力有限，新怎樣體現(xiàn)？怎樣均衡有意義和有意思？在考慮公益的同時(shí)，也要考慮受益。
5.持續(xù)性問題。一般支教持續(xù)性差，后期工作沒有收尾。山區(qū)學(xué)生心理產(chǎn)生落差，支教效果隨之消逝，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及當(dāng)?shù)卮迕竦纳钊匀坏貌坏礁纳啤Ｋ?，后期合作?xiàng)目(助學(xué)，學(xué)生交流，支教信息反饋)一定要有。學(xué)習(xí)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)貴州老師來漢培訓(xùn)、社會(huì)公益資助等措施。
6.支教定位。大部分支教志愿者返回后都覺得自己所做的和自己出發(fā)前所想的相去甚遠(yuǎn)，多少都有點(diǎn)失望，他們懷疑自己的支教行動(dòng)到底有多大的效果。那么這就需要為支教準(zhǔn)確定位，志愿者也要擺正心態(tài)。支教體現(xiàn)的是一份愛心，不在于你做了多少，造成多大影響，而是讓愛心成為一種信念，本著鍛煉自己的心態(tài)從事公益。
支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十九
2021年的暑假對(duì)我來說，注定是難忘的。這個(gè)夏天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理，一個(gè)月的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過頭回望一下，這一個(gè)月的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時(shí)間里，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。
作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作、開展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。走上講臺(tái)的我，緊張但又很興奮，看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容過于復(fù)雜，學(xué)生完全是陌生的，接受的很少。慢慢的才發(fā)現(xiàn)，我并不了解他們的實(shí)力，他們的基礎(chǔ)知識(shí)并沒有我想象的那么扎實(shí)。我只能從最基礎(chǔ)的講起，慢慢的他們也適應(yīng)了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜確實(shí)最寶貴的財(cái)富，我要用自己所知的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅善良，而且很聰明勤奮，學(xué)的也很認(rèn)真。
教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。小學(xué)的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹆奶?，聽聽他們?nèi)心的聲音，有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來，學(xué)生也越來越喜歡我。后來聽同學(xué)們說，在我的課堂上，大家總是會(huì)集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。面對(duì)同事我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。在與同事的交流和與學(xué)生的配合下，我覺得我的講課技能提高了很多，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，我更加體會(huì)到教師的辛苦。
這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實(shí)。課后，我們幾個(gè)老師親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會(huì)一起聊天來打發(fā)無聊的時(shí)光，在交流中找到快樂，增進(jìn)了我們感情。周末，我們會(huì)一起上街，在這里我們就是一個(gè)整體。相互鼓勵(lì)，相互幫助。一起度過這段特殊的時(shí)光。
當(dāng)然，在這一個(gè)月的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。一個(gè)月的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說說支教的感受，我會(huì)說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒?duì)我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
最后，我還要感謝同事朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì)，使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識(shí)。支教生活，累并快樂著！
支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇二十
支教的路上，綿綿的師生情一直都在延續(xù)，愛的希望的種子正在發(fā)芽，靜待花開。
再次踏上那一輛大巴，再次把行囊置入車廂，再次聞那雨后清新的空氣，再望一眼那郁郁蒼蒼的大山，這一切都好像我們剛來的那一天，唯一不同的是，車窗外多了惜別的學(xué)生，我們心里多了一份不舍。短短6天，我們的下鄉(xiāng)生活就不完整的結(jié)束了。上頭教育局的一個(gè)停課文件，這一切就嘎然而止，學(xué)生們必須停課，而我們唯有提前10天告別這里。那一刻，說實(shí)在話，我是難過的。無論人或動(dòng)物，新到一個(gè)陌生的環(huán)境，都要有一段適應(yīng)的時(shí)間。正當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)適應(yīng)那里的生活環(huán)境，已經(jīng)喜歡上那里的學(xué)生，冷冰冰的“停課令”就把這一切硬生生的結(jié)束了。
話說回來，盡管只有6天，但感受仍是深刻的。這6天，讓我這個(gè)素未為師的師范生第一次體會(huì)到做老師的興奮和樂趣。原來，做老師不容易，備課、開課、觀察每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及情況、制定教學(xué)計(jì)劃……我們班上20多個(gè)學(xué)生，他們的專業(yè)水平都參差不齊，總的來講基礎(chǔ)都不夠扎實(shí)。第一天的時(shí)候，看到他們的情況，心里著急并竊喜著。著急的是他們已是準(zhǔn)備高考的三年級(jí)學(xué)生了，竊喜的是覺得他們這樣的水平應(yīng)該很好教。后來兩天的授課，我發(fā)覺自己最初的想法錯(cuò)了。有些同學(xué)基礎(chǔ)較差的，很難理解什么理論上的東西，也不是看示范就能解決的。身為美術(shù)老師，不僅僅自己要會(huì)畫，還要會(huì)把自己會(huì)畫變成學(xué)生會(huì)畫。真所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，所以，我們不能隨便的定義一個(gè)老師的課好或不好。
那里的學(xué)生雖然基礎(chǔ)比不上城里的學(xué)生扎實(shí)，但他們臉上流露出來的真誠(chéng)和樸實(shí)，令我為之感動(dòng)。一天下來的課程，盡管會(huì)很累很乏味，但我都把這些藏起來，用最大的耐心和微笑來面對(duì)他們。因?yàn)?，他們的一言一行都似乎在講述著曾經(jīng)那個(gè)未經(jīng)世事、渴望踏進(jìn)大學(xué)門檻的我。
在我們感受做老師的滋味的同時(shí)，團(tuán)隊(duì)的精神也是一直圍繞我們身邊的。大家一起吃飯，簡(jiǎn)單的農(nóng)家菜也能讓我們盡興;三個(gè)人同擠一張“大床”，也覺得無所謂;在沒有電腦輻射、沒有風(fēng)扇的宿舍里，一個(gè)西瓜，也能讓大家有勝于過年的開心和興奮。教學(xué)上的問題，我們大家一起商討解決。我喜歡這種團(tuán)結(jié)。
我從未后悔加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，它讓我體驗(yàn)到無限快樂。讓我這個(gè)還是學(xué)生身份的“老師”領(lǐng)略更多，很多事，仍需我們不斷地去探究，去體會(huì)。
我來到忻州師范開始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個(gè)詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對(duì)上學(xué)滴渴望，他們渴望得到知識(shí)，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著希望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中，來到了那些渴望知識(shí)滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動(dòng)。支教是一個(gè)值得尊敬和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一個(gè)值得關(guān)注的意義重大的活動(dòng)，這是一個(gè)需要關(guān)注和支援的群體，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實(shí)的行動(dòng)支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺(tái)，用知識(shí)打開孩子們心靈的天空。
要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的應(yīng)該要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實(shí)際意義，因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅耍覀儧]做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學(xué)生支教而已。
每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時(shí)，記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對(duì)于弱勢(shì)群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我一定會(huì)盡上自己的一份力量。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，現(xiàn)在會(huì)有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進(jìn)去，我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵(lì)信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險(xiǎn)，他們不僅僅是在教育別人，同樣對(duì)自己也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學(xué)生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對(duì)這些可愛的支教，這個(gè)有意義的大學(xué)生支教，我們是否也應(yīng)該做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn)，也許只是默默的一個(gè)點(diǎn)頭，也許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵(lì)傳達(dá)給前線的支教們。
支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時(shí)你會(huì)覺得支教活動(dòng)很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識(shí)。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設(shè)施,卻有著全市最好的學(xué)風(fēng);它沒有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣子，就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。
為了可愛的祖國(guó)的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。人間有愛，有愛，才有希望!
在這個(gè)假期，我想做一些有意義的事情，很榮幸可以陪同學(xué)院一起來完成這個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)。更榮幸的是，可以作為一名老師為這里的孩子們貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄之力。
初到這里，環(huán)境很優(yōu)美，村子被夾在兩山之間，頓時(shí)有種與世隔絕的感覺?？諝鈴浡嗤恋臍庀?，那是一種帶有生命氣息的味道。這里的天很藍(lán)，很低，很純凈，就像這里孩子們的眼神一樣。
圍繞著夢(mèng)想，圍繞著中國(guó)夢(mèng)，我們開展了以“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”為主題的。
作文。
學(xué)習(xí)課程。主要在這幾天向大家展示自己各自的夢(mèng)想。和他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的那幾日，真的留下了許多美好的回憶，這些回憶也許會(huì)在我的人生當(dāng)中刻下深深地一筆。也許這次經(jīng)歷不但可以改變孩子們的夢(mèng)想，堅(jiān)定他們的夢(mèng)想，還有可能使我重新審視自己的未來。
對(duì)于這些孩子們，出生在這里意味著起點(diǎn)比那些出生在城市里，從小受到溫室般待遇的孩子低。一幅色彩鮮艷的畫，如果不加一點(diǎn)暗淡的顏色，又怎能更突出它的美呢?人生就像畫一樣，畫中鮮艷的顏色就代表著人生美麗快樂的時(shí)光。畫中暗淡的顏色就代表著人生遭遇困難，不愉快的時(shí)候。也與你會(huì)覺得擁有一條平坦美麗的路不是很好么?但我并不覺得。一個(gè)人如果一生平坦那有什么意思呢?人生只有短短幾十年，我要他走到最后時(shí)，每一個(gè)回憶都是充實(shí)的!
這里的孩子們基礎(chǔ)都很差，雖然我教的是初中生，但是他們的水平卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到要求，私下我才知道他們被要求的都很低，英語水平普遍30分或者40分就可以過。如果是這樣，那我真的很懷疑這里的教育情況。在這樣的教育要求下，怎么可能讓大家得到良好的教育，嚴(yán)格的自我要求。此次之行的目的我更加明確，幫助孩子們的功課是一方面，帶給他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和對(duì)自己面臨的形勢(shì)的良好認(rèn)識(shí)才是我需要完成的。真正的使他們了解到自己面臨的情況，如果繼續(xù)這樣放松自己，沒有明確的目標(biāo)。那什么時(shí)候才能走出這片山，什么時(shí)候才能完成自己的夢(mèng)想，而不是為了生存而活。我們是為了夢(mèng)想而活，沒有了夢(mèng)想，就等于沒有了生存的動(dòng)力。我們現(xiàn)在所積累的不管是知識(shí)，情感，伙伴，都是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的基石。只有基石穩(wěn)固了，我們的夢(mèng)想的橋才會(huì)更加穩(wěn)固，更加堅(jiān)實(shí)!
課上她們都是認(rèn)真聽講，下課也都開心的在操場(chǎng)上奔跑?；畹暮苷妫茏匀?，很有這個(gè)年齡段的活力。不像很多城市里的孩子，上課打瞌睡，下課趴著睡。一點(diǎn)現(xiàn)代青少年的活力都沒有。在這片山里，我看到了希望，看到了未來。和他們?cè)谝黄鸷茌p松，很享受。我常常忘記每節(jié)課的時(shí)間，他們也不提醒我，我們就一直享受著這種感覺。晚上他們回來我們的營(yíng)地找我玩耍。我會(huì)教他們玩一些益智類的游戲等等。他們很開心接觸一些新的事物，很用心的去學(xué)。和他們?cè)谝黄穑矣X得自己每天過得也很充實(shí)。我真的很享受。
這幾日來，最痛苦的事莫過于離別，時(shí)間總是在不經(jīng)意間悄悄地流逝了。我很不愿意看到同學(xué)們眼中泛出的淚水，我多想告訴他們，我比你們還舍不得。我要堅(jiān)持，如果我不堅(jiān)持，他們會(huì)更不堅(jiān)強(qiáng)。離別時(shí)，我收到他們的筆記本，上面還有每一個(gè)人對(duì)我想說的話。還有一瓶星星。后來我知道，那是他們好幾個(gè)晚上熬夜才做出來的。我謝謝他們，不僅是這些用了心的禮物，更感謝他們這些天帶給我的回憶，讓我從新看到這個(gè)世界的另一片角落。那里很美，有青山流水，有碧綠藍(lán)天，有純凈的眼神，純潔的心。我愛這里，我懷念這里，懷念你們，懷念有我的咱們。
輕輕的我走了，帶走了回憶，帶走了記憶。中國(guó)夢(mèng)承載著數(shù)十億人們的希望。我看到了，他就在這，測(cè)魚——我們的家。
支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇二十一
暑假，對(duì)于某些學(xué)生而言，漫長(zhǎng)的一個(gè)多月，無所事事的生活，會(huì)讓人倦怠，也會(huì)讓人慵懶。但一直號(hào)稱著的，有意義的假期對(duì)大多數(shù)人來講根本就是無稽之談。不是每件事做完后都是有意義的，很多時(shí)候我們做的都是無用功來的，所以我們的人生才那么多的挫敗，所以我們才有夢(mèng)想去追求更有意義的事做。
而我，以前從沒想過要到工廠里體驗(yàn)生活的。但，這個(gè)暑假我竟會(huì)到深圳寶安松崗致高玩具廠打工，真的是純屬心血來潮的想法，而讓我心血來潮的原因有兩個(gè)：一事前段時(shí)間炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“___事件”讓我有了探究廠里打工者生活的欲望，二是同宿舍的剛好有人的姐姐在深圳寶安松崗致高玩具廠打工，可以介紹人到她所在的那間廠打工。所以，當(dāng)我宿舍人提議到致高玩具廠打工時(shí)，我心動(dòng)了。同時(shí)也即意味著著今年我的暑假論文不用再像往年一樣無事呻吟了。
就算我一開始就做了心里準(zhǔn)備要到工廠里受苦的，但很顯然我還沒有做最壞的打算。
自從我到了致高玩具廠打工后，我就有點(diǎn)理解在______的人了。一個(gè)工廠即使有很完善的管理制度，但那真的只是外表上看起來很完善而已，只是看起來很為員工著想而已，沒有誰可以保證那個(gè)所謂的完善的制度到底被執(zhí)行了多少，不過我想致高玩具廠應(yīng)該比___好吧，除了過長(zhǎng)的加班時(shí)間可以跟___媲美，至少我知道致高玩具廠的管理比不上___的軍事化管理。所以現(xiàn)在我會(huì)很諷刺地想我在致高玩具廠打工時(shí)應(yīng)該慶幸至少?zèng)]有在___那樣容易產(chǎn)生厭世情緒。
出來工作很多時(shí)候聽到的訓(xùn)導(dǎo)都是工作的時(shí)候要學(xué)會(huì)全力以付，不要太計(jì)較自己付出多少，盡量做到多做事，做有用的事情。自己努力的工作，旁人也會(huì)看到。不管怎樣，重要的是工作的成效和業(yè)績(jī)，這才是領(lǐng)導(dǎo)看重的。就因?yàn)檫@些話，使我老是在想，這會(huì)不會(huì)就是對(duì)社會(huì)低層出賣體力的勞動(dòng)者的盲目指導(dǎo)規(guī)則呢?你想獲得報(bào)酬，就得出賣老勞力，好像這句話成為了工廠打工者潛意識(shí)中的認(rèn)知，這確實(shí)是很難改變的觀念!
有一種很哲學(xué)的說法“每一件事物都有它特定的陰暗面”，即使是在工廠里這個(gè)小小的生活圈，但同時(shí)也是一個(gè)獨(dú)立社會(huì)，在這里也有眾多人事紛爭(zhēng)。他們辛苦之余，還要為了自己的生計(jì)，生存，生活而這樣那樣的明爭(zhēng)暗斗，讓我感覺，人，作為一個(gè)社會(huì)的存在時(shí)是多么的不易。
在工廠里打工，我感覺最深的是身體很累，但心更累。就像錢鐘書在《圍城》所說過的經(jīng)典話語：“里面的人想出去，外面的人想進(jìn)來”。工廠很多時(shí)候像一個(gè)封閉的圈子，生活在里面的人都是“兩耳不聞窗外事，一身只為活兒累”，即使想出去逛逛，呼吸一下新鮮空氣好像也是一種奢望，長(zhǎng)時(shí)間的加班時(shí)間消磨了里面的人的最初的斗志與期望。我一直以為在生活中被自己的行為弄得筋疲力盡的人是愚蠢的，一切的沖動(dòng)沒有任何的目標(biāo)。知道我也體驗(yàn)到工廠里的生活，我才醒悟到，這愚蠢的人之中也包括了我自己，說到底，我們大家的思想都是懵懂的，所以慢慢的迷失了自己。
從我上大學(xué)開始每年的寒暑假我都有打工，每一次的打工經(jīng)歷都讓我更好地接觸社會(huì)，了解社會(huì)，加入到社會(huì)中。它有助于我們大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和知識(shí)。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐中有很多我們?cè)趯W(xué)校里無法學(xué)習(xí)到的東西，與人溝通交流的能力和表達(dá)能力。社會(huì)實(shí)踐能夠加深我們與社會(huì)各階層人的感情，拉近了與社會(huì)的距離，也開拓的視野，增長(zhǎng)了才干，能更好明確自己的奮斗目標(biāo)。
至于我為什么經(jīng)歷了一個(gè)多月的身心俱疲體力勞作，還能有這么樂觀的想法?我想這是有原因：因?yàn)閺囊婚_始我就知道我不會(huì)在那間工廠做長(zhǎng)期，一個(gè)月之后我就可以回校了，于是我才有了動(dòng)力可以在那里熬過艱苦的一個(gè)多月，因?yàn)槲覒c幸。但是我知道對(duì)于那些長(zhǎng)年累月在工廠里干體力活的員工而言，他們沒有身負(fù)什么特別技能，所以他們要生存，就只有出賣勞力，他們都很勤奮，但是那一份勤奮卻將他們的心磨成木然，茫然得好像看不到自己的未來，想來就覺得心酸。
痛苦并快樂著，是我們這種短期打工者最容易對(duì)工作產(chǎn)生的感受，在打工的這段時(shí)間內(nèi)，我感受著工作的氛圍，體驗(yàn)著工作的辛苦與快樂。這些都是在學(xué)校里無法感受到的，而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在這里，沒有人會(huì)告訴你要做什么，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力!
還有的就是人與人之間，在工廠里，或許你很容易感到挫敗，但人際修復(fù)看起來對(duì)于我們這些還處于學(xué)生年代的暑期工而言易如反掌?；蛟S是因?yàn)槲覀円辉缇蛯?duì)工作定了位，時(shí)間的短給了我們一種錯(cuò)覺，所以稚氣的學(xué)生認(rèn)知里是這樣的：在這么短的時(shí)間內(nèi)去同一個(gè)人翻臉，不利的肯定是自己，而我們何必做這么不利己的蠢事呢?所以到現(xiàn)在我還在疑惑，到底教育給學(xué)生帶來的認(rèn)知與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相悖?還是現(xiàn)在的學(xué)生太聰明，他們比成人更能看得清自私與寬容的界限?我想兩者皆有吧!畢竟我也是這群成員之一，感受多少有些相似。這著一個(gè)月里，我的確經(jīng)歷了很多我從沒有過的感受?；蛟S我變得更自私，更冷靜，也更寬容!連我自己也沒想過，我自私的時(shí)候也可以這么麻木不仁，也更驚訝我竟然接受了許多一直在我認(rèn)知里不能接受的東西，我能寬容更多的陰暗面，更多人的自私。
當(dāng)這種認(rèn)知灌輸進(jìn)我的腦海，我不確定我自己是不是變壞了還是變深沉了?但我可以確定，我的人生閱歷變豐富了一點(diǎn)，確定我的思想有了點(diǎn)偏離軌道的的趨勢(shì)。當(dāng)然，這個(gè)軌道的正常與否是有我從小接受的教育來定位的。小時(shí)候可能認(rèn)為如果前方只有一條路可走，那這條路就是正確的，是屬于我的。有這樣的認(rèn)知當(dāng)然可以理解，因?yàn)橛浀卯?dāng)時(shí)年紀(jì)小!但人生在慢慢的長(zhǎng)大，思想慢慢變得復(fù)雜，很多東西變得不可理解，而這在單純的教育里是找不到答案的，即使我們走完那條從小就開始走的路，我們還是迷茫。所以我認(rèn)為答案應(yīng)該就是在我自己偏離軌道時(shí)有了一點(diǎn)眉目，而能不能獨(dú)創(chuàng)一條路，看來不容易，但也不是那么容易讓人放棄的!
工作的時(shí)候，很辛苦，但快樂也很多。在喝水的時(shí)候偷偷懶，吹吹風(fēng)，身體里會(huì)有些細(xì)微的幸福在冒泡;與同為學(xué)生的暑期工同事天南地北的聊，思維有稍微的出軌，向往那不曾看過的風(fēng)光;面對(duì)一新款玩具時(shí)，把它從支離破碎的殘肢斷臂重新組裝成一個(gè)甜美可愛的玩具，心底也會(huì)有意外的成就感與驕傲感;思想神游的時(shí)候，上頭幽默的罵語會(huì)讓你哭笑不得……面對(duì)各式各樣的玩具，有時(shí)會(huì)有一種錯(cuò)覺，以為自己還沒與童年說再見，回神卻是另一番風(fēng)光，慶幸的是原來自己還保留著一絲頑皮與童真。
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