通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以更好地反思自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，但不要簡(jiǎn)單照搬，要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行思考和總結(jié)。希望大家能從下面這篇心得體會(huì)范文中汲取到一些有益的經(jīng)驗(yàn)和智慧。
疫情期間思政課心得體會(huì)篇一
隨著新冠疫情的肆虐，人們的生活受到了極大的影響。在這場(chǎng)疫情防控中，全社會(huì)發(fā)揮了巨大的力量，而思政大課也在這個(gè)特殊的時(shí)期承擔(dān)起了更加重要的使命。在思政大課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅深入了解了疫情的背景和發(fā)展，更對(duì)于我們的價(jià)值觀和人生觀產(chǎn)生了深刻的反思，以下是我的疫情期間思政大課的心得體會(huì)。
第一段：了解疫情防控現(xiàn)狀。
在疫情防控期間的思政大課中，我們了解到了關(guān)于新冠疫情的各種信息，如病毒的傳播途徑、防控措施等。同時(shí)，我們還接觸了一些疫情抗?fàn)幍墓适?，這些故事不僅展現(xiàn)了人類(lèi)的勇敢和智慧，更讓我們看到了人性的美好。通過(guò)這些信息的學(xué)習(xí)，我們更清晰地認(rèn)識(shí)到了疫情對(duì)我們的生活和社會(huì)產(chǎn)生了多大的影響。
第二段：反思個(gè)人責(zé)任。
疫情期間，我們作為社會(huì)中的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的責(zé)任。在思政大課中，我們深入探討了“責(zé)任”的含義及其在疫情防控中的重要性。我們認(rèn)識(shí)到，在面對(duì)疫情時(shí)，我們每個(gè)人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，積極配合防控措施，做好自我保護(hù)，同時(shí)，也要盡自己的一份力量，在人類(lèi)抗疫的歷史上留下自己的貢獻(xiàn)。
第三段：思考社會(huì)價(jià)值。
在思政大課中，我們還深刻思考了社會(huì)價(jià)值的含義及其在疫情防控中的作用。疫情期間，整個(gè)社會(huì)都緊密地團(tuán)結(jié)在一起，每個(gè)人都在為社會(huì)防疫貢獻(xiàn)自己的力量。我們發(fā)現(xiàn)，這個(gè)時(shí)期真正意義上的社會(huì)價(jià)值在于，無(wú)論是個(gè)體還是集體，只要肩負(fù)起自己的責(zé)任，哪怕是極其微小的力量，也能推動(dòng)整個(gè)社會(huì)向著更加美好的方向發(fā)展。
第四段：強(qiáng)化信仰意識(shí)。
面對(duì)疫情的時(shí)候，我們也要加強(qiáng)自己的信仰意識(shí)。在思政大課中，我們學(xué)習(xí)了不同的信仰，并反思了信仰在緊急時(shí)刻的發(fā)揮作用。信仰不僅是一種價(jià)值觀念，更是在災(zāi)難中獲取內(nèi)心所需的精神力量。在疫情中，我們看到過(guò)許多有信仰的人和組織，他們能夠以極強(qiáng)的意志力和韌性抵抗疫情的沖擊，在最黑暗的時(shí)候看到光明，這也彰顯了信仰的巨大威力。
第五段：展望未來(lái)。
經(jīng)歷過(guò)疫情的考驗(yàn)，每個(gè)人的心里都會(huì)對(duì)未來(lái)有著自己的展望。在思政大課中，我們也交流了自己的未來(lái)規(guī)劃和展望。我們要秉承著我國(guó)防疫戰(zhàn)的精神，加強(qiáng)個(gè)人能力和社會(huì)責(zé)任感的提升，同時(shí)也要保持對(duì)未來(lái)的信心與希望。相信未來(lái)的道路會(huì)更加光明盡管曲折不斷。
總結(jié)：
經(jīng)歷了疫情的時(shí)期，思政大課的意義更加顯著，它讓我們意識(shí)到我們身處社會(huì)中，個(gè)體和社會(huì)要互相作用，在社會(huì)中肩負(fù)自己的責(zé)任。希望這樣的時(shí)間不會(huì)再次出現(xiàn)，在今天仍然是思考這樣的話(huà)題十分重要。
疫情期間思政課心得體會(huì)篇二
打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，我們要有“咬定”的狠勁兒。咬盯疫情，有的放矢。要充分發(fā)揚(yáng)黨員干部艱苦奮斗精神，激發(fā)關(guān)鍵時(shí)刻沖得出、危難之際豁得出的帶頭風(fēng)范。要堅(jiān)持依靠群眾，鍛造出群防群控、聯(lián)防聯(lián)控的銅墻鐵壁。要保持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，實(shí)事求是，公開(kāi)透明，及時(shí)為人民群眾注入穩(wěn)心劑、凝心劑。咬盯疫情，更要有“決不讓疫情魔鬼藏匿”、不獲全勝不收兵的狠勁兒，對(duì)自己狠一點(diǎn)，舉措更嚴(yán)一點(diǎn)，防“疫”的勝利就多一層，就能早一刻為群眾的生命財(cái)產(chǎn)搭好“安全線(xiàn)”、筑牢“堡壘墻”。
打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，我們要有“立根”的頑勁兒。越是艱難越向前，越是艱難越挺立，這就是頑勁兒。我們向“疫魔”宣戰(zhàn)，全民都在“狙擊”，每個(gè)人都是逆行者?！耙咔槲磥?lái)10天至兩周或迎來(lái)高峰期”，更需要我們攜手逆行，攜手抗擊，萬(wàn)眾一心、共克難關(guān)。對(duì)于個(gè)體來(lái)說(shuō)，天降大任，苦心志，行拂所為，在危難中得以鍛造，對(duì)一個(gè)國(guó)家也是如此。實(shí)踐告訴我們：越是經(jīng)歷過(guò)艱苦環(huán)境磨煉的國(guó)度，生命力越是頑強(qiáng)，越是倔強(qiáng)，因?yàn)樗摹案鄙钌畹卦凇皫r石”之中。
打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，我們要有“千磨”的堅(jiān)勁兒。自強(qiáng)不息、勁健有力是中華民族固有的精神基因。曾記否，我們之所能歷經(jīng)無(wú)數(shù)戰(zhàn)亂饑荒、屢受外敵欺侮侵略而始終懷揣夢(mèng)想，不折不撓、奮起抗?fàn)?，愈挫愈勇、奮發(fā)圖強(qiáng)，一路高歌前行，就是因?yàn)槲覀児亲永锬枪伞皩幷鄄豢汕钡膱?jiān)勁兒。面對(duì)“疫情”蔓延，不恐慌，不麻痹，心理上藐視，行動(dòng)上重視，方法上科學(xué)，這才是我們戰(zhàn)“疫”的正確打開(kāi)方式。
打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，我們要有“任爾”的豪勁兒。要游泳總會(huì)嗆水，要前進(jìn)總會(huì)遇阻，凌寒暑而不渝其色，這就是我們的豪勁兒?！敖y(tǒng)一指揮、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一調(diào)度，令行禁止”，這是我們體制的優(yōu)勢(shì)和制度的力量，也正是我們打贏這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”的信心之源、活力之源、動(dòng)力之源。越來(lái)越多的患者被治愈出院，病毒疫苗和藥物的研發(fā)也在不斷推進(jìn)，頻傳佳音，這就是勝利的成果、希望的曙光。
櫛風(fēng)沐雨，不畏浮云，自信擊“疫”，我們一定能破“疫”前行、行穩(wěn)致遠(yuǎn)!
這個(gè)春節(jié)，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情防控阻擊戰(zhàn)，在中華大地驟然打響。新型冠狀病毒感染的肺炎肆虐，嚴(yán)重威脅廣大人民群眾的生命健康安全，武漢的疫情牽動(dòng)著我們每一個(gè)人的心。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)論是醫(yī)護(hù)人員，還是基層工作者，以及所有的黨員干部，在疫情爆發(fā)的那一刻，他們就拿起了“武器”奔赴“戰(zhàn)場(chǎng)一線(xiàn)”，因?yàn)橛辛怂麄儯覀儓?jiān)信這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利屬于我們。
武漢封城后的24小時(shí)，有這么一群人朝著武漢去了，他們就是醫(yī)護(hù)人員。那天有一幕深深的觸動(dòng)著我們的內(nèi)心——年過(guò)八旬的鐘南山院士乘坐高鐵前往武漢，當(dāng)疫情爆發(fā)后，鐘南山第一時(shí)間就奔赴疫情一線(xiàn)，他用行動(dòng)詮釋著什么是“若有‘戰(zhàn)’，召必回”。此外還有一個(gè)接一個(gè)，一群又一群還不等召喚就自愿請(qǐng)命前往疫情第一戰(zhàn)場(chǎng)的醫(yī)生和護(hù)士們。他們也是血肉之軀，病毒不會(huì)因?yàn)樗麄兪轻t(yī)生和護(hù)士而“網(wǎng)開(kāi)一面”“繞道而走”，如果要問(wèn)他們一句為什么要去，他們最多的回答就是“這是我們的職責(zé)和使命”。
疫情爆發(fā)正值新春佳節(jié)，也是農(nóng)村聚會(huì)聚餐，舉行壩壩宴的高峰期。由于缺乏專(zhuān)業(yè)的醫(yī)護(hù)人員、防護(hù)知識(shí)以及信息渠道，農(nóng)村被作為疫情戰(zhàn)的“最后一公里”，在這里，廣大的基層工作人員就是戰(zhàn)爭(zhēng)的“沖鋒手”“排雷手”。大年初一，一則通知喚回了本應(yīng)在家團(tuán)聚的基層工作人員，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各村、各社區(qū)的基層干部帶頭排查、帶頭走訪(fǎng)、帶頭宣傳，他們用大喇叭為村民播送疫情，讓那些心存僥幸、打算外出走親訪(fǎng)友、聚會(huì)聚餐的群眾留在了家里，讓打算舉辦婚喪嫁娶的群眾取消了宴席，他們打下了最難打的防控戰(zhàn)之一，用自身的安危換來(lái)了廣大人民群眾的健康年。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。疫情自發(fā)生以來(lái)，做出一系列重要指示，對(duì)疫情防控工作進(jìn)行研究部署，提出明確要求。在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，一名名共產(chǎn)黨員挺身而出，一個(gè)個(gè)戰(zhàn)斗堡壘巍然矗立，鮮紅的黨旗在疫情防控一線(xiàn)高高飄揚(yáng)。廣大黨員干部深刻發(fā)揮了先鋒模范作用，他們自行接力，做出莊重承諾，帶頭不聚餐、不參與各種聚會(huì)、不去公共娛樂(lè)場(chǎng)所，堅(jiān)決抑制謠言傳播;他們不忘初心、挺身而出，牢記人民利益高于一切，馬不停歇奔赴各處，切實(shí)擔(dān)負(fù)起戰(zhàn)疫情的職責(zé);他們?nèi)σ愿?、盡銳出戰(zhàn)，始終和群眾并肩作戰(zhàn)，帶頭奉獻(xiàn)，積極投身防控疫情第一線(xiàn)。
歲月靜好，是因?yàn)橛腥嗽跒槲覀冐?fù)重前行，感謝那些在疫情中為我們奔赴前行的人，是他們用肩膀?yàn)槲覀兂袚?dān)了下榻的重量。在疫情面前，我們沒(méi)有一個(gè)人能置身事外，對(duì)于廣大人民群眾能做的就是“宅”在家，這是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，更是對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家最大的支持。中華兒女從不畏懼任何困難，從不會(huì)退縮，我們堅(jiān)信這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)我們肯定能贏，也必須要贏。
疫情期間思政課心得體會(huì)篇三
本次疫情的爆發(fā)，讓人們從生命最重要的問(wèn)題思考，而思政大課一直致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，思考疫情所帶來(lái)的影響，有助于強(qiáng)化思想政治教育，提高學(xué)生的道德觀念。在這樣一個(gè)非常時(shí)期，我們需要更多的思政關(guān)注和指導(dǎo)，因此通過(guò)思政大課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了我們的理論學(xué)習(xí)，讓我們更加深刻地意識(shí)到人與自然之間的密不可分、人與人之間的彼此支持和珍惜。同時(shí)，在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”的過(guò)程中，思政大課也給我們帶來(lái)了很多的思考和收獲。以下是本人通過(guò)思政大課課程的體驗(yàn)和親身經(jīng)歷，分享給大家自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。
一、感受到社會(huì)主義榮辱觀的力量。
在這樣一個(gè)特殊時(shí)期，社會(huì)主義榮辱觀格外重要。病毒不分地域、階層，默默無(wú)聞的一線(xiàn)醫(yī)護(hù)工作者用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、智慧和情感，挽救著每一個(gè)患者的生命，保障著公共安全，他們是今天最閃耀的明星。同時(shí)自覺(jué)遵守國(guó)家和地方的疫情防控的規(guī)定，有序開(kāi)展各項(xiàng)工作，哪怕是一個(gè)普通的家庭或個(gè)人，也可以以自己的所作所為，為疫情防控貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。這些表現(xiàn)都是“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”的體現(xiàn)，在這種社會(huì)主義榮辱觀的理念啟迪下，我們?cè)谌粘Ｉ钪杏|碰到更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，只有真正認(rèn)識(shí)到這個(gè)理念的重要性，我們才能一路前進(jìn)。
二、拓展了學(xué)生的視野和思維。
思政大課中充滿(mǎn)著思維的啟迪和靈魂的洗禮。我們從多方面看待世界，增加了自己對(duì)事物的認(rèn)知，開(kāi)啟了對(duì)不同思想、文化和傳統(tǒng)的探索，發(fā)現(xiàn)了新知識(shí)的光輝；同時(shí)，我們也更加清晰的認(rèn)識(shí)到社會(huì)的復(fù)雜性，思考當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生的深層原因和必要性。在經(jīng)歷疫情風(fēng)波時(shí)期，“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”在每一個(gè)家庭層面的實(shí)踐中被升華為一種“集體主義”和“共同體意識(shí)”，體現(xiàn)了“個(gè)人利益和集體利益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一”，讓我們?cè)谏钪畜w驗(yàn)到了真正的力量和智慧，也為我們拓寬了視野和思維。
三、增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義精神。
疫情期間，所有人都團(tuán)結(jié)在一起，共同為防控疫情盡一份力。愛(ài)國(guó)主義在這樣的環(huán)境中也得到了充分的體現(xiàn)。我們都經(jīng)歷了一段艱難的時(shí)期，雖然各自身處不同的崗位，但我們抱著同樣的信念與擔(dān)當(dāng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，用心靈的相互鼓勵(lì)與支持，激發(fā)了我們的赤子之心、夢(mèng)想之火，在團(tuán)結(jié)、互助和奉獻(xiàn)中凸顯了中國(guó)精神，讓我們更加堅(jiān)信，時(shí)刻牢記自己的國(guó)家和民族、傳承愛(ài)國(guó)主義精神就是我們這一代的歷史使命，更是我們的責(zé)任所在。
四、體驗(yàn)到人文關(guān)懷的溫暖。
作為一種道德力量，人文關(guān)懷在疫情中扮演著非常重要的角色。更好地踐行道德價(jià)值觀和人文關(guān)懷，使我們更加關(guān)注他人、關(guān)心社會(huì)，更具有尊重、慈愛(ài)和關(guān)懷之心，幫助著更多需要幫助的人。在防疫過(guò)程中，實(shí)施“陽(yáng)光助學(xué)行動(dòng)”，通過(guò)捐款等方式幫助突發(fā)的疫情帶來(lái)的困難，用我們自己的力量影響和幫助更多的人，老師也在非常時(shí)期給予了我們很多的關(guān)注和安心之語(yǔ)，讓我們學(xué)生有更多的誠(chéng)信、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)感，在這樣的背景下，體驗(yàn)到了人文關(guān)懷的溫暖。
五、思考了個(gè)人的成長(zhǎng)和責(zé)任。
疫情使人們更加認(rèn)識(shí)到自己生活中缺少的東西，當(dāng)我們通過(guò)一系列學(xué)習(xí)，明白了危急時(shí)刻保持理智與勇氣的重要性，以及人們團(tuán)結(jié)一致的力量，在生活和學(xué)習(xí)中更多的自覺(jué)地思考自己行動(dòng)的意義與目的，為了個(gè)人的成長(zhǎng)而堅(jiān)持付出和責(zé)任，體現(xiàn)出了每個(gè)人所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和志向。在這樣的環(huán)境下，我們更加認(rèn)識(shí)到自己身處的社會(huì)和國(guó)家的變化，需要自己去擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)造發(fā)展的準(zhǔn)備，從而更好地做好工作和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
總之，在這個(gè)疫情的特殊時(shí)期，思政大課的學(xué)習(xí)讓我們感受到了國(guó)家、社會(huì)和自我之間的關(guān)系，并由此獲得了更多的人文關(guān)懷、社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力和道德素質(zhì)。通過(guò)這次思政大課的體會(huì)和收獲，使我們繼續(xù)保持了平常心態(tài)，能夠勇于創(chuàng)新和超越人生的舒適區(qū)，讓我們心中始終景留著勇敢、江湖和信仰的美好，用更加積極向上的心態(tài)迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
疫情期間思政課心得體會(huì)篇四
在2020年，新冠疫情席卷全球，各國(guó)都采取了嚴(yán)格的防控措施，而我國(guó)也不例外。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們的學(xué)校開(kāi)始了線(xiàn)上教學(xué)，其中還包括了我們的思政大課。在這門(mén)看似簡(jiǎn)單的課程里，我獲得了很多啟示，下面是我的一些體會(huì)。
一、人類(lèi)需要共同面對(duì)困難。
疫情的爆發(fā)讓所有人都出現(xiàn)了一些緊張和恐慌，但是隨著時(shí)間的推移，我們逐漸開(kāi)始適應(yīng)并學(xué)會(huì)如何防控。然而，這一切都是因?yàn)槲覀児餐鎸?duì)了這種困境。在思政大課里，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了人類(lèi)在遇到問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該是相互幫助，注意協(xié)調(diào)的。這讓我明白了，在我們的生活中，要時(shí)刻以一個(gè)人類(lèi)的角度去看待問(wèn)題，而不是不計(jì)后果地追求自己個(gè)人的利益。
二、人類(lèi)應(yīng)該保持謙遜的態(tài)度。
在思政大課中，老師也曾經(jīng)告訴我們，人類(lèi)應(yīng)該保持謙遜的態(tài)度。因?yàn)槲覀兛偸菚?huì)面對(duì)我們無(wú)法解決的問(wèn)題，這時(shí)候，我們就應(yīng)該保持清醒的頭腦，接受自己的不足，并且盡力解決問(wèn)題。一些學(xué)生為了逃避思政大課的考試，要么放棄學(xué)習(xí)，要么不認(rèn)真聽(tīng)課。這其實(shí)都和我們對(duì)自己的認(rèn)知不同有關(guān)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到人類(lèi)的智慧不能解決所有問(wèn)題，要有清醒的頭腦和謙遜的心態(tài)。
三、科技的發(fā)展促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步。
思政大課的線(xiàn)上教學(xué)是利用現(xiàn)代科技進(jìn)行的，也是因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展，我們才能在這樣的疫情時(shí)期順利地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這里，我們就能看到科技的巨大貢獻(xiàn)?？萍嫉陌l(fā)展不僅使我們的學(xué)習(xí)更加便捷，也推動(dòng)了人類(lèi)的進(jìn)步。我們要認(rèn)識(shí)到，科技的發(fā)展不僅是保持我們活躍的力量，更是對(duì)人類(lèi)瑰碩智慧的尊重。
四、常懷感恩之心。
疫情給我們帶來(lái)了很多困難和風(fēng)險(xiǎn)，但是我們也應(yīng)該看到，在這樣的時(shí)刻里，有很多工作人員默默地奉獻(xiàn)自己，許多醫(yī)護(hù)人員放棄自己的生命，來(lái)拯救我們的生命。應(yīng)該說(shuō)，每一個(gè)人都應(yīng)該常懷感恩之心，感謝在這個(gè)時(shí)期為我們奉獻(xiàn)的人們。只有在考驗(yàn)的鏡頭下才能顯示出人性的光輝，應(yīng)該時(shí)刻記住感恩，希望自己也能成為那個(gè)默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)者，成為人性光輝的顯露者。
五、團(tuán)結(jié)合作可以化解危機(jī)。
在這樣的時(shí)刻里，團(tuán)結(jié)合作并不僅僅是一句口號(hào)。當(dāng)我們逐漸走出了這個(gè)危機(jī)時(shí)期，我們也應(yīng)該看到，在這次困難中，全球人民的團(tuán)結(jié)合作，成功地化解了整個(gè)危機(jī)的惡果。這個(gè)階段，我們能夠看到世界各地的救援行動(dòng)，公益愛(ài)心，以及全球醫(yī)護(hù)人員的共同努力。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，只有團(tuán)結(jié)合作，才能有希望實(shí)現(xiàn)我們的共同目標(biāo)，并在困境中獲得改變和發(fā)展。
總之，在這次疫情中，思政大課給了我們很多掃盲，也給我們帶來(lái)了很多思考，這是一個(gè)讓我們更加理解人類(lèi)命運(yùn)共同體的時(shí)期，讓我們?cè)趯?duì)待生命和災(zāi)難的態(tài)度更加明晰地認(rèn)識(shí)到該有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
疫情期間思政課心得體會(huì)篇五
為將疫情防控的生動(dòng)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為鮮活課堂，3月9日，教育部社會(huì)科學(xué)司、人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課，愛(ài)上思修理論社團(tuán)全體成員在線(xiàn)觀看視頻直播，大家被名師大家的精彩講授所感動(dòng)，更為身在種花家無(wú)悔入華夏而感到榮幸。大家紛紛表示珍惜現(xiàn)在生活，雖宅家不停學(xué)，擔(dān)當(dāng)起時(shí)代的責(zé)任，厚植愛(ài)國(guó)情懷，凝心聚力，不斷深化理論學(xué)習(xí)，高揚(yáng)青春的夢(mèng)想，讓青春夢(mèng)在中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想里盡情綻放！
一封封請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)在疫情后被遞交，這個(gè)新年對(duì)于所有醫(yī)務(wù)工作者來(lái)說(shuō)都變得不一般，放棄休假，毅然回到前線(xiàn)，此舉令我敬佩，而告別一幕同樣也令我感動(dòng)。這些醫(yī)務(wù)工作者中不乏有黨員，在他們身上，充分體現(xiàn)出了黨員的堅(jiān)定理想信念，優(yōu)秀品格以及偉大的奉獻(xiàn)精神，在他們身上“不忘初心，牢記使命”這句話(huà)顯得尤為真實(shí)。正是這些偉大的“逆行者”，才讓全國(guó)的人民群眾在疫情后的慌亂中找到了內(nèi)心的堅(jiān)定依靠，有了戰(zhàn)勝疫情的決心和信心，正是在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們才能發(fā)揮每個(gè)人的最大作用，做到秩序井然，有效控制。盡管疫敵再兇再險(xiǎn)，但我們團(tuán)結(jié)的力量便可讓病毒徹底消滅。零三年的非典挺過(guò)來(lái)了，零八年的汶川大地震挺過(guò)來(lái)了，只要我們眾志成城，新型肺炎的”烏云”終會(huì)消散，這場(chǎng)防控阻擊戰(zhàn)“疫”就一定會(huì)取得最后的勝利。待到春暖花開(kāi)之際，陽(yáng)光明媚之時(shí)，我們?cè)俟餐s定，一起行走于祖國(guó)的大川南北。
疫情期間思政課心得體會(huì)篇六
2020年3月9日下午教育部組織了全國(guó)大學(xué)生同上一堂思政課活動(dòng)，四位專(zhuān)家分別從四門(mén)思政課的課程側(cè)重點(diǎn)，分析了中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì)，講述了防疫戰(zhàn)疫一線(xiàn)的感人故事，對(duì)我們組織開(kāi)展思政課教學(xué)，進(jìn)一步發(fā)揮高校思政課落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，起了示范教學(xué)和高屋建瓴的指導(dǎo)作用。
作為一名一線(xiàn)思政課教師，我聽(tīng)后深受感動(dòng)、也深受教育，我們中華民族綿延5000余載而不滅絕，歷也經(jīng)歷了許多大災(zāi)大難的考驗(yàn)，但是“殷憂(yōu)啟圣，多難興邦”，中華民族是具有頑強(qiáng)生命力和非凡創(chuàng)造力的民族，在巨大的災(zāi)難面前，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也同時(shí)得到了寶貴的精神啟示。我們一定要把這些寶貴的精神啟示總結(jié)好，使之成為思政課教學(xué)更加鮮活、更加有說(shuō)服力的案例，為思政課更好講好“四個(gè)自信”，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人使命，做好認(rèn)真準(zhǔn)備。
我想到了幾個(gè)共同體概念，可以在思政課上和學(xué)生分享。
第一個(gè)共同體是“中華民族共同體”，中國(guó)抗疫的整體組織能力堪稱(chēng)全球典范?？挂咧?，中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)一盤(pán)棋高效的領(lǐng)導(dǎo)能力和社會(huì)主義制度統(tǒng)籌全局、集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)，彰顯了中華民族共同體團(tuán)結(jié)一致，共克時(shí)艱的優(yōu)秀組織力量。
第二個(gè)共同體是“情感共同體”，中華民族是具有家國(guó)情懷的“情感共同體”。面對(duì)疫情和生死考驗(yàn)，無(wú)數(shù)醫(yī)務(wù)人員堅(jiān)守崗位，逆行而上，既是大寫(xiě)的職業(yè)道德的`光輝詮釋?zhuān)譄o(wú)不抒發(fā)著“醫(yī)者仁心”的大愛(ài)情懷。與此同時(shí)，全國(guó)各地對(duì)口支援湖北，四處澎湃而出的“中國(guó)加油”，又彰顯了我們中華民族“一方有難，八方支援”的“情感共同體”的家國(guó)情懷。
第三個(gè)共同體是“責(zé)任倫理共同體”，這是我們需反思樹(shù)立的生命教育理念。對(duì)疫情原因的反省，促使我們深入思考人與自然的關(guān)系，更加深刻地體會(huì)到地球上所有生命的有機(jī)聯(lián)系。我們應(yīng)該樹(shù)立人與自然和諧相處，敬畏自然的“責(zé)任倫理共同體”的理念。同時(shí)這種“責(zé)任倫理共同體”，也對(duì)每一個(gè)公民提出了負(fù)責(zé)任的倫理要求，尤其是青年大學(xué)生，要勇挑重任，敢于擔(dān)當(dāng)，要做挺立潮頭、負(fù)責(zé)任的時(shí)代新人。
第四個(gè)共同體是“人類(lèi)命運(yùn)共同體”，中國(guó)抗疫用自身行動(dòng)詮釋了構(gòu)建“人類(lèi)命運(yùn)共同體”的重要性。針對(duì)當(dāng)下疫情在全球的蔓延，只有所有國(guó)家摒棄狹隘的利益藩籬，攜手同心、守望相助，共同對(duì)抗“新冠病毒”的挑戰(zhàn)，我們才能戰(zhàn)勝病毒，保護(hù)生命安全，地球家園才能幸福安康，美好的新世界才能到來(lái)。
疫情期間思政課心得體會(huì)篇七
寧夏北部俗稱(chēng)川區(qū)，得黃河水之利，地勢(shì)平坦，河渠縱橫，湖泊眾多，宛如江南;中部荒漠戈壁，干旱少雨，風(fēng)大沙多，土地貧瘠;南部丘陵溝壑林立，陰濕高寒，素有“苦瘠甲天下”之稱(chēng)，是國(guó)家級(jí)貧困地區(qū)之一。
擺脫貧困，是寧夏尤其是南部西海固地區(qū)千百年來(lái)難以解決的一道難題。
20多年間，習(xí)近平總書(shū)記四赴寧夏。1997年，在福建省工作期間，他牽頭負(fù)責(zé)閩寧協(xié)作對(duì)口幫扶，第一次走進(jìn)寧夏。西海固的見(jiàn)聞讓他深感震撼：
“我才真正體會(huì)到什么叫家徒四壁。一家子既沒(méi)有桌椅板凳，也沒(méi)有鋪蓋。家里唯一的‘財(cái)產(chǎn)’是掛在房梁上的一撮發(fā)菜，就靠賣(mài)這么一點(diǎn)發(fā)菜來(lái)買(mǎi)油鹽醬醋?！?/p>
隨后，20__年、20__年，他兩次來(lái)到寧夏，重點(diǎn)都是扶貧。
這次去，正是決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)刻。他牽掛著那些還沒(méi)有脫貧的困難群眾，惦念著那些剛剛脫貧、日子還不富足的鄉(xiāng)親們。
6月8日至10日，習(xí)近平總書(shū)記到寧夏考察調(diào)研。3天時(shí)間，吳忠、銀川兩地，進(jìn)農(nóng)村，察黃河，訪(fǎng)社區(qū)，走田間，看灘區(qū)，烈日炎炎，風(fēng)塵仆仆。
一切在改變。20多年來(lái)，寧夏城鄉(xiāng)面貌翻天覆地，群眾生活蒸蒸日上。
唯一不變的，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，始終如一，堅(jiān)如磐石。
黃河新村看變遷。
1997年，來(lái)寧夏扶貧的習(xí)近平，推動(dòng)實(shí)施了一項(xiàng)重大工程“吊莊移民”：讓生活在“一方水土養(yǎng)活不了一方人”的西海固群眾，搬遷到賀蘭山腳下的黃河灌區(qū)。他為移民村莊命名為“閩寧村”：“閩寧村現(xiàn)在是個(gè)干沙灘，將來(lái)會(huì)是一個(gè)金沙灘?！?/p>
寒來(lái)暑往，時(shí)光如梭。20多年來(lái)，寧夏有近百萬(wàn)群眾從南部山區(qū)搬了出來(lái)，光閩寧村就陸續(xù)接收了4萬(wàn)多名移民。昔日“天上不飛雀，地上不長(zhǎng)草，風(fēng)吹砂礫滿(mǎn)地跑”的干沙漠脫胎換骨，閩寧村也升級(jí)為閩寧鎮(zhèn)。這次來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記專(zhuān)門(mén)詢(xún)問(wèn)了閩寧鎮(zhèn)的近況。
此行，習(xí)近平總書(shū)記調(diào)研了另外一個(gè)生態(tài)移民村，黃河岸邊的新村——弘德村。
村子坐落在吳忠市紅寺堡區(qū)紅寺堡鎮(zhèn)，地處寧夏中部。原本這里也是一片荒漠，刮起風(fēng)來(lái)“一碗飯半碗沙”。上世紀(jì)90年代起，靠一級(jí)級(jí)泵站，把黃河水揚(yáng)高數(shù)百米，滋養(yǎng)出一片綠洲。
回族群眾劉克瑞一家原來(lái)住在西海固的“山窩窩”里，8年前移民搬遷安置到了這里。
習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到他家做客。劉克瑞陪著總書(shū)記屋里屋外看了一遍。門(mén)口的牛棚，整潔的小院，敞亮的臥室，還有干凈的廚房。在廚房，總書(shū)記掀鍋蓋、開(kāi)冰箱、擰水龍頭，看得十分仔細(xì)。
在客廳里，劉克瑞一家圍坐總書(shū)記身邊。老兩口、兒子兒媳、孫子孫女，六口之家其樂(lè)融融。習(xí)近平總書(shū)記詢(xún)問(wèn)他們還有什么困難。老劉興奮地報(bào)告總書(shū)記：“前兩年就脫貧了!”他掰著指頭一項(xiàng)項(xiàng)算：
自己負(fù)責(zé)看護(hù)村口蓄水池，老伴就近打零工，一年下來(lái)少說(shuō)也有兩三萬(wàn);兒子兒媳在附近的紡織廠(chǎng)打工，年收入五六萬(wàn);家里養(yǎng)了三頭牛，一年凈賺一萬(wàn)多;還有土地流轉(zhuǎn)費(fèi)、合作社入股費(fèi)……全家年入十多萬(wàn)元。
劉克瑞臉上是滿(mǎn)滿(mǎn)的獲得感。收入多了，花銷(xiāo)還少了。就近就業(yè)，省去了外出打工的住宿費(fèi)、伙食費(fèi)、交通費(fèi)。糧食是自家種的，看病有新農(nóng)合，孩子上學(xué)有義務(wù)教育。他告訴總書(shū)記：“什么難事共產(chǎn)黨都幫著鄉(xiāng)親們解困，鄉(xiāng)親們打心底里感謝黨的好政策，真正體會(huì)到‘共產(chǎn)黨親，黃河水甜’!”
他拿出一張老照片。那是搬離西海固老家時(shí)拍的。
那里山大溝深、破屋爛衫，只能靠天吃飯，“種下一袋子，收上一帽子”。習(xí)近平總書(shū)記接過(guò)照片仔細(xì)端詳，不由感慨：“今非昔比，恍如隔世啊!”
在村里，習(xí)近平總書(shū)記特地考察了扶貧車(chē)間：“不是搬過(guò)來(lái)蓋幾間漂亮房子就行了。鄉(xiāng)親們搬出來(lái)后，要穩(wěn)得住、能致富，才能扎下根?！?/p>
活，每天為紙箱穿把手，月收入千元左右。
車(chē)間負(fù)責(zé)人挨個(gè)向總書(shū)記介紹。介紹到村民老宋時(shí)，總書(shū)記問(wèn)他多大年紀(jì)，老宋告訴總書(shū)記他今年63歲，習(xí)近平總書(shū)記親切地說(shuō)：“你還是我老弟呢!”村民老鄭，今年67歲，總書(shū)記說(shuō)：“咱倆同歲!”
沒(méi)想到總書(shū)記這么平易近人，老鄭笑得合不攏嘴。去年扶貧車(chē)間招工啟事貼出來(lái)，他第一個(gè)進(jìn)了廠(chǎng)。他跟總書(shū)記說(shuō)：“日子早就不難了，來(lái)這兒做工既能賺點(diǎn)錢(qián)補(bǔ)貼家用，又能跟大伙說(shuō)話(huà)嘮嗑，好著呢!”
車(chē)間墻上，一行標(biāo)語(yǔ)十分醒目：“我和家人一起奔小康”。
總書(shū)記對(duì)車(chē)間負(fù)責(zé)人說(shuō)，興辦扶貧車(chē)間，目的就是為了扶貧。要堅(jiān)持扶貧性質(zhì)，多招收困難鄉(xiāng)親就業(yè)。企業(yè)參與興辦扶貧車(chē)間，先富帶后富，很有意義。
疫情期間思政課心得體會(huì)篇八
作為人類(lèi)社會(huì)，我們時(shí)刻面臨著種種挑戰(zhàn)和困難。然而，2020年全球范圍內(nèi)的新冠疫情對(duì)我們的沖擊超過(guò)了以往的任何一種，形勢(shì)異常嚴(yán)峻。這次疫情不僅對(duì)我們的身體健康造成了威脅，也對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)秩序產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，形成自己的心得體會(huì)和思考，這些經(jīng)驗(yàn)和思考也幫助我們更加深入地理解思政課學(xué)習(xí)的重要性。本文嘗試從五個(gè)方面闡述如何通過(guò)疫情對(duì)思政課學(xué)習(xí)提高我們的認(rèn)識(shí)和理解。
第一、思政課教育的實(shí)際意義。
疫情中，我們深刻體會(huì)到思政課教育的實(shí)際意義。這場(chǎng)疫情使我們深刻認(rèn)識(shí)到了衛(wèi)生保健、國(guó)家治理能力、社會(huì)公平和公正等方面的重要性，意識(shí)到政治信仰對(duì)于個(gè)體和社會(huì)的重要性。我們?cè)谝咔橹锌吹搅它h和政府的高效反應(yīng)和專(zhuān)業(yè)能力，以及人民群眾的卓越素質(zhì)和忍耐力。這些都得益于我們思政課教育中所闡述的人民群眾在國(guó)家建設(shè)中的重要作用，黨的領(lǐng)導(dǎo)和政治力量對(duì)于各項(xiàng)工作的必要性等等。因此，我們更加深入地認(rèn)識(shí)到思政課教育的實(shí)際意義。
第二、道德思想的實(shí)踐運(yùn)用。
道德思想在疫情中有著特殊的意義。在疫情之初，我們迎來(lái)了一波社會(huì)的恐慌和哄抬物價(jià)，但是隨后我們也看到了無(wú)數(shù)志愿者和醫(yī)護(hù)人員頂著生命危險(xiǎn)奮斗在前線(xiàn)，體現(xiàn)出了道德思想的偉大力量。在艱苦的疫情時(shí)期，我們都在自我保護(hù)和安全與為他人著想和付出之間做著艱難的權(quán)衡。此時(shí)，思政課對(duì)于我們引導(dǎo)正確的道德判斷和實(shí)踐道德行為有著深遠(yuǎn)影響，對(duì)于我們形成社會(huì)責(zé)任感和道德價(jià)值觀有著積極意義。
第三、政治參與意識(shí)的增強(qiáng)。
在疫情的處理中，我們也發(fā)現(xiàn)政治參與意識(shí)的重要性。在疫情發(fā)生時(shí)，人們需要大量有效信息來(lái)了解疫情動(dòng)態(tài)，評(píng)估個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)，制定行動(dòng)計(jì)劃。此時(shí)，政府所做的政策宣傳和信息發(fā)布能直接影響到人們的行為，但是公開(kāi)透明的信息發(fā)布也能讓人們建立信任，自發(fā)遵循。這些都在我們思政課教育中有所體現(xiàn)，政治參與意識(shí)的提高也在疫情處理中得到了進(jìn)一步鞏固。
第四、公民意識(shí)的強(qiáng)化。
疫情使我們也意識(shí)到了公民意識(shí)的重要性。在疫情中，我們都有著個(gè)人和群體生命危險(xiǎn)，我們的決策和行動(dòng)也會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生影響。形成壓倒性的應(yīng)對(duì)力量，需要的不僅是國(guó)家的動(dòng)員和政策調(diào)控，也需要人民群眾的主動(dòng)性和勇氣。這就需要我們以公民的身份充分履行社會(huì)責(zé)任，加強(qiáng)公民參與和合作意識(shí)，團(tuán)結(jié)一心應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。思政課強(qiáng)調(diào)的公民道德和責(zé)任意識(shí)也在疫情中得到了更加深入的理解和應(yīng)用。
第五、人類(lèi)命運(yùn)共同體的認(rèn)識(shí)理解。
疫情深刻地提醒了我們?nèi)祟?lèi)命運(yùn)共同體的概念。無(wú)論我們身處何處，病毒都會(huì)跨越國(guó)界，我們的安全與發(fā)展都是密不可分的。由此，我們也意識(shí)到了推進(jìn)人類(lèi)命運(yùn)共同體是國(guó)際社會(huì)的重要共同任務(wù)。學(xué)習(xí)和理解思政課中對(duì)于“和平、發(fā)展、公正、自由”等概念的闡述也有助于我們更好地推進(jìn)人類(lèi)命運(yùn)共同體的構(gòu)建，加強(qiáng)國(guó)際合作，建設(shè)共同的未來(lái)。
總之，新冠疫情對(duì)于我們的沖擊非常之大，但同時(shí)也帶給我們了深刻的思考和反省。思政課教育在這個(gè)過(guò)程中更加凸顯了其作用和實(shí)際意義，對(duì)于我們的思維習(xí)慣、價(jià)值取向、行為方式等方面都影響深遠(yuǎn)。未來(lái)，我們需要更加深入地認(rèn)識(shí)和理解思政課的教育意義，并將之內(nèi)化為我們?nèi)粘Ｉ钪械男螒B(tài)和表現(xiàn)，不斷完善和豐富我們的思想和行動(dòng)。
疫情期間思政課心得體會(huì)篇九
這篇故事講得是艾米答應(yīng)幫索頓先生去采格林家牧場(chǎng)上生長(zhǎng)的黑草莓，索頓先生還說(shuō)，一夸脫能拿13美分。但小艾米并沒(méi)有拿到籃子后馬上去采草莓，而是算了她能拿多少美分，艾米只好下午去采草莓?？墒堑搅四莾?，幾個(gè)男孩子很早就到了那，把好的草莓采光了，艾米最終只采了1夸脫。
這個(gè)故事告訴我們，1個(gè)實(shí)干者勝過(guò)一百個(gè)空想者。
這篇故事講的是樵夫去森里打柴，但因?yàn)楦拥暨M(jìn)河中而見(jiàn)到了水神赫爾墨斯并因?yàn)殚苑虻恼\(chéng)實(shí)而送給了他金、銀、銅三把斧子。但鎮(zhèn)上的一個(gè)人非常嫉妒樵夫，結(jié)果因?yàn)樗浅２徽\(chéng)實(shí)，水神赫爾墨斯不但沒(méi)有送給他金、銀、銅三把斧子，連原來(lái)的斧子也沒(méi)有給他。
這個(gè)故事告訴我們，誠(chéng)實(shí)的人一定會(huì)得到人們的幫助，狡詐的人一定會(huì)遭到人們的唾棄，所以，無(wú)論何時(shí)，我們都不要改變善良的本質(zhì)。
我看完《小學(xué)生閱讀進(jìn)階測(cè)試》以后，覺(jué)得非常好看，其中有一篇文章讓我很感動(dòng)，這篇文章就是《你看起來(lái)好像很好吃》。
讀完這篇文章后，我深受感觸。我先看了開(kāi)頭，雖然沒(méi)有什么讓我感動(dòng)的地方，但是這個(gè)自然段用了很多的象聲詞。我繼續(xù)往下看，看到那只霸王龍知道小甲龍以為他自己是它的爸爸，而且小甲龍非常愛(ài)他，所以霸王龍沒(méi)有吃他。
再看看下面的內(nèi)容，小甲龍知道了霸王龍喜歡吃紅果子，決定每天都去樹(shù)林里給他摘果子。霸王龍對(duì)小甲龍也很好，每天都教他各種各樣的本領(lǐng)。我看了最后一個(gè)自然段，這是讓我最感動(dòng)的一個(gè)自然段。我沒(méi)想到霸王龍和小甲龍竟然分開(kāi)了，真是感人啊!
我覺(jué)得這篇文章讓我明白了一個(gè)道理，告訴我們要珍惜時(shí)間。當(dāng)最珍貴的東西離你遠(yuǎn)去時(shí)，才后悔，就來(lái)不及了。在看完《看城》這篇短文后，我被桑桑的精神感動(dòng)了，你看桑桑為了完成自己對(duì)妹妹的承諾，滿(mǎn)足妹妹的心愿，不顧自己病重的身體親自帶妹妹去看城墻。在妹妹走不動(dòng)的時(shí)候，他不顧自己的病痛，吃力地背起妹妹，沿著臺(tái)階一級(jí)一級(jí)地爬上去，直到把妹妹背到城墻上看外面和里面的風(fēng)景，看到妹妹開(kāi)心地笑，他感到很滿(mǎn)足，我也要像桑桑一樣對(duì)待自己的親人。我讀過(guò)很多書(shū)，其中我喜歡《進(jìn)階閱讀》中的《慈愛(ài)的媽媽》。
這篇短文寫(xiě)了：一個(gè)牧羊人送給“我們”一只小狐貍，“我”在第一天晚上發(fā)現(xiàn)，母狐貍來(lái)看小狐貍了。第二天，母狐貍給小狐貍送來(lái)一只死野兔。第三天，母狐貍送來(lái)鄰居家的死母雞。后來(lái)，鄰居讓“我們”把小狐貍送走，從此母狐貍再也不來(lái)“我們”村莊了。
我喜歡這篇短文，因?yàn)槟负偟膼?ài)深深地感動(dòng)了我。這位慈愛(ài)的媽媽是多么愛(ài)小狐貍啊!作者感動(dòng)于狐貍母子之間不離不棄的親情，把小狐貍放回了大自然。讀完這篇短文，我明白了一個(gè)道理：動(dòng)物的媽媽和人類(lèi)的媽媽一樣，都有母愛(ài)的。我以后再也不抓小動(dòng)物了，它們和爸爸媽媽分開(kāi)該多難過(guò)啊!這是一個(gè)感人的故事，從祖克曼先生推開(kāi)他的北門(mén)之后，我就感受到了泥土淡淡的清香味，令人心曠神怡。我似乎還看到了一望無(wú)際的小花和小草還有綠綠的大樹(shù)。
一只小蜘蛛爬到柵欄上，用他敏捷的身手創(chuàng)造出一個(gè)大氣球時(shí)，我驚呆了。一只只小蜘蛛飛上天，一個(gè)個(gè)大氣球升上空中，那場(chǎng)景是多么的美妙啊!可卻有“人”悲傷地哭著。那個(gè)“人”就是夏洛，她的孩子們都飛走，只留下她一個(gè)。然而見(jiàn)到這一幕的威伯也發(fā)狂了起來(lái)，好像在講：“別走啊孩子們，夏洛怎么辦啊，怎么辦啊，怎么辦啊……”說(shuō)完，我也感受到了威伯的那種悲傷，絕望。當(dāng)威伯發(fā)現(xiàn)還有三個(gè)孩子還在這個(gè)金黃的谷倉(cāng)地窖，我似乎看到了他眼鏡里的喜悅和幸福還有欣慰。他還發(fā)表簡(jiǎn)短的演說(shuō)，真是幽默。之所以威伯很熱愛(ài)夏洛還有她的三個(gè)孩子，是因?yàn)橥纳窍穆寰鹊摹Ｍ茉诤跤颜x，對(duì)朋友的忠誠(chéng)也不是一般的好，他還發(fā)誓：我們的友誼，將永遠(yuǎn)不變。
雖然我不知道威伯和夏洛是只怎樣的蜘蛛，但我知道他們是善良的，他們是美好的，我祝愿他們永遠(yuǎn)快樂(lè)。
疫情期間思政課心得體會(huì)篇十
疫情期間的封城措施讓我有了一種別樣的體驗(yàn)。原本繁忙喧鬧的城市變得空蕩蕩的，街上行人稀少，商店紛紛關(guān)門(mén)，一片寂靜。這種突如其來(lái)的變化讓我感到有些不適應(yīng)，但也不得不承認(rèn)這是為了保護(hù)我們的安全。盡管被迫待在家里，但這也給我提供了機(jī)會(huì)可以去做一些我一直想做的事情，比如讀書(shū)、學(xué)習(xí)、和家人一起度過(guò)美好的時(shí)光。
第二段：思考生活的意義。
疫情的蔓延讓人們開(kāi)始反思生活的意義。以往忙碌的工作和社交生活被迫放緩，大家不得不面對(duì)自己內(nèi)心的真實(shí)想法。我開(kāi)始思考自己到底想要什么，對(duì)于工作、家庭、健康等方面有了更加明確的認(rèn)識(shí)。疫情讓我明白了生活是如此脆弱，我們應(yīng)該珍惜每一天，努力追求自己認(rèn)為最有價(jià)值的事情。
第三段：家庭的重要性。
疫情阻斷了人們的社交活動(dòng)，但卻讓我們更加珍惜和家人在一起的時(shí)光。我發(fā)現(xiàn)在家人的陪伴下，我的生活更加充實(shí)和有意義。每天在家與父母交流、品味家人的烹飪技藝，我們之間的聯(lián)系更為緊密。疫情期間，我也有更多的時(shí)間陪伴孩子，一起做游戲、看電影、讀書(shū)，這是平時(shí)忙碌的工作中無(wú)法做到的事情。家庭的重要性被重新彰顯出來(lái)，我們不應(yīng)該只是在忙碌中過(guò)日子，而要更加注重家人之間的交流和陪伴。
第四段：對(duì)社會(huì)的思考。
疫情的到來(lái)不僅僅改變了每個(gè)人的生活，也讓我們重新思考社會(huì)的運(yùn)作方式。在疫情期間，我們看到了醫(yī)務(wù)工作者的辛勤付出和科研人員的努力，無(wú)論是在前線(xiàn)還是在后方，每個(gè)人都在為抗擊疫情而努力。這次疫情也讓我們看到了社會(huì)的溫暖和力量，許多志愿者紛紛加入到疫情防控中，為有需要的人提供幫助和支持。這次疫情不僅讓我們明白了團(tuán)結(jié)的重要性，還讓我們關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體的困境，通過(guò)捐款和物資來(lái)幫助他們度過(guò)難關(guān)。
第五段：積極應(yīng)對(duì)未來(lái)。
盡管疫情給我們帶來(lái)了挑戰(zhàn)，但它也給我們一個(gè)重要的教訓(xùn)：我們不能控制一切，但我們可以積極應(yīng)對(duì)。疫情讓我認(rèn)識(shí)到，我們不能對(duì)生活中的困難和挫折感到氣餒，而是應(yīng)該以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)，勇敢地去克服困難。我相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，就能夠戰(zhàn)勝困境，迎接更好的未來(lái)。
總結(jié)：疫情期間是我們思考和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在有限的空間里，我們發(fā)現(xiàn)生活的真諦和重要性，珍惜家庭的陪伴，關(guān)注社會(huì)的弱勢(shì)群體，培養(yǎng)積極應(yīng)對(duì)困難的價(jià)值觀。希望疫情早日過(guò)去，我們能夠從中吸取教訓(xùn)，用積極的態(tài)度和行動(dòng)面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
疫情期間思政課心得體會(huì)篇十一
疫情對(duì)全球的教育系統(tǒng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，學(xué)生們突然被迫轉(zhuǎn)為在線(xiàn)學(xué)習(xí)，教師們也要面對(duì)新的挑戰(zhàn)。疫情期間我經(jīng)歷了許多變化和困惑，但同時(shí)我也從這段特殊時(shí)期中獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)，以下是我對(duì)疫情期間學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)。
第一段：適應(yīng)改變。
疫情爆發(fā)后，學(xué)校暫停了線(xiàn)下授課，并轉(zhuǎn)為線(xiàn)上教學(xué)。對(duì)于我們這些習(xí)慣了面對(duì)面學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)巨大的改變。剛開(kāi)始的時(shí)候，我感到非常不適應(yīng)，很多時(shí)候甚至無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。然而，我漸漸發(fā)現(xiàn)，適應(yīng)改變是我唯一的選擇。我調(diào)整了學(xué)習(xí)環(huán)境，減少了干擾因素，制定了明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)有效時(shí)間管理來(lái)提高效率。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我逐漸適應(yīng)了線(xiàn)上學(xué)習(xí)的方式，并且體會(huì)到了在線(xiàn)學(xué)習(xí)的便利性。
第二段：自律與自我管理。
在線(xiàn)學(xué)習(xí)給了我更多的自由，但同時(shí)也要求我具備更高的自律性和自我管理能力。在家里學(xué)習(xí)容易讓人走神，很容易在社交媒體、游戲等上浪費(fèi)時(shí)間。為了應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我意識(shí)到制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。我設(shè)定了規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，每天按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，并以此保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。自律不僅僅是在學(xué)習(xí)上，也延伸到了生活的方方面面。我學(xué)會(huì)了整理自己的時(shí)間、書(shū)桌和物品，以及保持良好的作息習(xí)慣。通過(guò)疫情期間的學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了自律的品質(zhì)，并且意識(shí)到自律不僅僅對(duì)學(xué)習(xí)有益，對(duì)未來(lái)的發(fā)展也非常重要。
第三段：獨(dú)立學(xué)習(xí)與自主探索。
在線(xiàn)學(xué)習(xí)意味著我需要更多地依賴(lài)自己進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且能夠主動(dòng)探索解決問(wèn)題的方法。以前，當(dāng)我遇到困難時(shí)，我可以隨時(shí)向老師請(qǐng)教，而現(xiàn)在我需要更多的自主解決問(wèn)題的能力。我學(xué)會(huì)了通過(guò)查找資料、上網(wǎng)搜尋相關(guān)答案和參與討論來(lái)尋找解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，我也意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了完成作業(yè)和考試，還要培養(yǎng)自己的終身學(xué)習(xí)能力。在我自主探索的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些學(xué)科有著濃厚的興趣，我開(kāi)始主動(dòng)深入學(xué)習(xí)和研究這些領(lǐng)域，這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度也使我在疫情期間有了更大的收獲。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力的培養(yǎng)。
疫情期間，我們不再能像以前一樣在教室里與同學(xué)們面對(duì)面進(jìn)行討論和合作，而要通過(guò)在線(xiàn)工具進(jìn)行遠(yuǎn)程協(xié)作。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)合作和溝通都需要更多的努力。我們需要通過(guò)在線(xiàn)會(huì)議、討論板等工具與同學(xué)們保持聯(lián)系。我漸漸意識(shí)到，有效的溝通和團(tuán)隊(duì)合作是學(xué)習(xí)中不可或缺的能力。我學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn)，善于與他人合作，并逐漸提高了我的溝通能力。通過(guò)這一學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且意識(shí)到要想取得更好的成果，需要與他人密切合作。
第五段：積極心態(tài)與堅(jiān)持不懈。
疫情對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，我們面臨著很多不確定性和擔(dān)憂(yōu)。然而，我選擇了保持積極的心態(tài)，堅(jiān)信自己能夠克服困難。我告訴自己，困難只是暫時(shí)的，只要堅(jiān)持下去，就能夠戰(zhàn)勝困難。我在學(xué)習(xí)中遇到困難或者挫折時(shí)，不再輕易放棄，而是堅(jiān)持下去，通過(guò)不斷嘗試，尋找最佳的解決方法。這種積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的精神使我成功克服了許多困難，并且從每一次挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總結(jié)：疫情期間，學(xué)習(xí)方式發(fā)生了巨大的變化，我們面臨著多種挑戰(zhàn)和困惑。然而，通過(guò)積極適應(yīng)改變、自律學(xué)習(xí)、獨(dú)立探索、團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)持不懈的努力，我從這一特殊時(shí)期中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
疫情期間思政課心得體會(huì)篇十二
為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，我市學(xué)校展開(kāi)“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。然而，有些網(wǎng)上教學(xué)只是把課本內(nèi)容簡(jiǎn)單地搬到電腦上，按在校一樣排出“課表”，而且不顧學(xué)生是否具備網(wǎng)上學(xué)習(xí)的條件實(shí)行簽到打卡，增加了學(xué)生的煩惱和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。而今，教育行政門(mén)發(fā)出通知，明確禁止學(xué)校直接把線(xiàn)上資源甩給學(xué)生、機(jī)械照搬網(wǎng)課的行為。應(yīng)該說(shuō)這是在“停課不停學(xué)”中做好“減負(fù)”的樣板，對(duì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和老師都具有一定的借鑒意義。
在“停課不停學(xué)”中做好“減負(fù)”，一是要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的理解能力和接受能力，對(duì)眾多學(xué)習(xí)資源進(jìn)行必要篩選，合理設(shè)置網(wǎng)上課程，打破原有的“數(shù)學(xué)”“語(yǔ)文”“外語(yǔ)”“科學(xué)”等課表式安排和滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法，可結(jié)合防控疫情的基礎(chǔ)知識(shí)和防疫一線(xiàn)的英雄事跡等，適當(dāng)增加健康課程、感恩課程、運(yùn)動(dòng)課程等，以提高學(xué)生的防控知識(shí)和自我保護(hù)能力;二是要對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一些難點(diǎn)，任課老師不妨通過(guò)班級(jí)微信群予以一對(duì)一的解答，以確保學(xué)習(xí)效果;三是要掌握在線(xiàn)學(xué)習(xí)與在校上課的不同特點(diǎn)，注重發(fā)揮家校協(xié)同的.作用，把學(xué)生“抓”在手里。確保孩子按時(shí)上課并及時(shí)完成線(xiàn)上作業(yè)，從而形成管理閉環(huán)，使“停課不停學(xué)”既不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，又收到最大化效果。
經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)、摸索和調(diào)整，目前我主要從這幾方面開(kāi)展教學(xué)：
1、備課。在直播課前一天，看課本、教材、課標(biāo)，查資料，訂學(xué)案。
2、為方便學(xué)生在騰訊會(huì)議室的操作，我會(huì)提前10分鐘發(fā)直播鏈接
或會(huì)議號(hào)，就可以聽(tīng)課了，免得聽(tīng)課遲到。然后直播結(jié)束后，點(diǎn)開(kāi)群里發(fā)的家校本，就能快速地了解自習(xí)任務(wù)。
3、直播課上，要求學(xué)生記好筆記，留下紙質(zhì)的復(fù)習(xí)資料。并在直播課結(jié)束后，家校本上拍照提交，這樣也能大概地了解，哪些學(xué)生聽(tīng)課了，哪些沒(méi)有聽(tīng)課，督促學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課。
4、在直播課期間，我會(huì)根據(jù)老師的講解，完善學(xué)案。在直播課結(jié)束后，把學(xué)案發(fā)到班級(jí)群里，讓學(xué)生結(jié)合筆記完成學(xué)案，拍照提交到家校本。對(duì)于課上沒(méi)弄懂的問(wèn)題，在微信里留言，個(gè)性問(wèn)題找老師輔導(dǎo)，共性問(wèn)題在班群里統(tǒng)一講解。
目前的教學(xué)工作還有很多不足與無(wú)奈。畢竟網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，不同于面對(duì)面教學(xué)，老師不能及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不能完全掌控課堂，一些學(xué)生自制力差，家長(zhǎng)監(jiān)管不力，學(xué)習(xí)就成了應(yīng)付差事。怎樣保證學(xué)生全員參與，積極學(xué)習(xí)，還需要不斷地探索。
疫情期間思政課心得體會(huì)篇十三
面對(duì)新型冠狀肺炎病毒的突然來(lái)襲，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)定果斷科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下，一場(chǎng)全國(guó)動(dòng)員、全面參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)正在緊張進(jìn)行中。我們要相信，在全國(guó)人民的共同努力下，定能攻堅(jiān)克難，眾志成城，抗擊疫情。
全國(guó)各地醫(yī)護(hù)人員整裝待發(fā)，告別親友，逆行而上，守護(hù)病人生命安全;。
基層干部守土有責(zé)，守土盡責(zé)，不顧風(fēng)雨，夜以繼日在崗值班，構(gòu)筑一道道安全防線(xiàn);。
廣大國(guó)民居家隔離阻斷疫情傳播蔓延，也是一份守護(hù)……每個(gè)人都為抗擊疫情貢獻(xiàn)一份自己的力量，匯聚成河，重磅出擊。
有一份俠骨柔情，叫“一方有難，八方支援?！蔽覀兛吹?，有許多海內(nèi)外熱心人士積極捐贈(zèng)善款,或醫(yī)用物資，或蔬菜水果，或面包奶茶……一份份心意溫暖了這個(gè)乍暖還寒的春天，更有無(wú)數(shù)黨員志愿者關(guān)鍵時(shí)刻站出來(lái)，沖鋒在前，支援武漢，抗擊疫情，落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)疫情防控措施。我們14億人民是一個(gè)大家庭，全國(guó)各族人民是一個(gè)大家庭，湖北省“兄弟姐妹”生了病，牽動(dòng)著全國(guó)各族人民的心。只要我們一家人心連心，全力支援，攻堅(jiān)克難，眾志成城，就一定能打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)。
有一種美景，叫“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，為研究和加強(qiáng)疫情防控工作，要完善重大疫情防控體制機(jī)制，健全國(guó)家公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系。誠(chéng)然，科學(xué)精準(zhǔn)打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，既要立足當(dāng)前，更要放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷提高我國(guó)應(yīng)對(duì)突發(fā)重大公共衛(wèi)生事件的能力水平。我們要堅(jiān)信，應(yīng)對(duì)疫情大考，在黨組織的戰(zhàn)斗堡壘守護(hù)下，在黨員的先鋒模范作用下，全國(guó)人民上下一心，眾志成城，定能戰(zhàn)勝疫情，迎來(lái)陽(yáng)光燦爛的春天!
疫情期間思政課心得體會(huì)篇十四
隨著新冠疫情的全球爆發(fā)，人們的生活開(kāi)始發(fā)生了巨大的變化。我們不得不遠(yuǎn)離日常的工作和生活，把更多的時(shí)間和精力投入到應(yīng)對(duì)疫情上。在這一過(guò)程中，我們不僅學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己和他人免受疫情的影響，更深刻地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代賦予我們的責(zé)任和使命。以下是我對(duì)疫情所感悟的體會(huì)和思政意義的探討，希望能對(duì)讀者有所啟迪。
一、關(guān)注公共衛(wèi)生，提高防護(hù)意識(shí)。
疫情的爆發(fā)讓人們充分認(rèn)識(shí)到公共衛(wèi)生的重要性，如何防范感染病毒已成為人們生活中必須掌握的技能。在這期間，政府加強(qiáng)了疫情防控的宣傳教育，人們也更加重視了自我保護(hù)和社會(huì)責(zé)任。大家有序排隊(duì)、佩戴口罩、勤洗手等行為成為了一種社會(huì)公德和文明行為，提高了人們的自我防護(hù)意識(shí)。疫情告訴我們，公共衛(wèi)生事件任何時(shí)候都可能發(fā)生，恰當(dāng)?shù)姆雷o(hù)意識(shí)和行為至關(guān)重要。
二、發(fā)揮社區(qū)力量，實(shí)現(xiàn)有效防控。
社區(qū)防控是疫情期間的重要任務(wù)之一。在疫情發(fā)生初期，社區(qū)通過(guò)主動(dòng)聯(lián)系、登記來(lái)自特定地區(qū)和人員的信息，加強(qiáng)疫情管控。隨著時(shí)間的推移，各種社區(qū)服務(wù)和援助也開(kāi)始提供，例如免費(fèi)配送藥品、送菜上門(mén)等，有效地減輕了居民的負(fù)擔(dān)。在這一過(guò)程中，社區(qū)互助、協(xié)作的精神也得到了充分的發(fā)揮，不僅緩解了防控壓力，也拉近了社區(qū)與居民之間的聯(lián)系。這告訴我們，發(fā)揮社區(qū)力量和基層組織的積極作用，才能構(gòu)筑有效的社會(huì)防控網(wǎng)絡(luò)。
三、推進(jìn)數(shù)字化，在線(xiàn)辦公成為必然。
疫情的爆發(fā)，改變了我們的生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)方式，迫使人們采用了更多的數(shù)字化、在線(xiàn)辦公方式。這不僅讓我們意識(shí)到數(shù)字化是未來(lái)生活的必然趨勢(shì)，更讓我們發(fā)現(xiàn)基于新技術(shù)的生活和辦公方式也帶來(lái)了許多便利。通過(guò)各類(lèi)教育、會(huì)議平臺(tái)，人們可以便捷地進(jìn)行在線(xiàn)交流和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，全力抵抗疫情帶來(lái)的挑戰(zhàn)。疫情給我們警醒，數(shù)字化是必須掌握的生存技能，強(qiáng)化人們的網(wǎng)絡(luò)安全和數(shù)據(jù)隱私意識(shí)亦是極其重要。
四、重視科學(xué)教育，提升國(guó)民素質(zhì)。
在疫情期間，科學(xué)教育的重要性得到了更廣泛的認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)知識(shí)不僅應(yīng)用于疫情防控任務(wù)，也在對(duì)抗“謠言”的過(guò)程中發(fā)揮了重要作用。科學(xué)家們?cè)谝咔槌跗诰屯ㄟ^(guò)分子生物學(xué)研究確定了病毒的基本數(shù)據(jù)和傳播途徑，成果還公開(kāi)分享供各方參考。相比之下，那些造謠者不僅造成了社會(huì)的混亂，更嚴(yán)重妨礙了防疫的順利進(jìn)行。這也提示我們，在教育方面，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)科學(xué)素質(zhì)的教育，讓人們逐漸發(fā)展正確的科學(xué)態(tài)度，樹(shù)立科學(xué)精神。
五、弘揚(yáng)人文關(guān)懷，推廣社會(huì)互助。
疫情期間，我們可以看到充滿(mǎn)人文關(guān)懷的一面。不少社會(huì)工作者、志愿者、醫(yī)護(hù)人員都奮戰(zhàn)在了抗疫一線(xiàn)。同時(shí)，人們也熱心助人、關(guān)心身邊的人發(fā)生關(guān)系，跨越空間和社會(huì)地域進(jìn)行助人援助。這啟示我們，要推廣社會(huì)互助和奉獻(xiàn)的精神，讓更多的人盡可能地幫助他人，弘揚(yáng)人文關(guān)懷。這是對(duì)于社會(huì)底線(xiàn)的社會(huì)責(zé)任，也是塑造積極向上的思想意識(shí)的必須之舉。
總之，新冠疫情的發(fā)生，使我們逐漸認(rèn)識(shí)到了自身的問(wèn)題所在和社會(huì)的勢(shì)能，也提醒我們應(yīng)該從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并加以充分整合。從生活、工作到社會(huì)，此次抗疫教育我們把眼光拓展到了國(guó)家、世界、人類(lèi)的生存與未來(lái)。最后，我們堅(jiān)信，秉承疫情前行期間的體會(huì)與感悟，迎接真正意義上的生活將會(huì)更為美好。
疫情期間思政課心得體會(huì)篇十五
在戰(zhàn)場(chǎng)上考驗(yàn)干部的政治素質(zhì)、擔(dān)當(dāng)能力、面對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)的戰(zhàn)斗力，以防“疫”戰(zhàn)場(chǎng)為考場(chǎng)，在這場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)中考察、識(shí)別、評(píng)價(jià)、使用好干部，發(fā)揮干部在一線(xiàn)的積極作用。
從98抗洪到03非典，從地震到雪災(zāi)，廣大黨員干部在困難面前無(wú)私無(wú)畏、奮勇向前。如今，疫情防控既是一場(chǎng)關(guān)乎全國(guó)人民生命財(cái)產(chǎn)安全的戰(zhàn)爭(zhēng)，亦是對(duì)黨員干部政治品質(zhì)、工作能力的考驗(yàn)，要通過(guò)這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”，選拔重用敢于擔(dān)當(dāng)作為的優(yōu)秀干部，嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)疫情防控落實(shí)不力的干部，讓金子脫穎而出，為打贏戰(zhàn)“疫”匯聚力量。
使命牢記否，戰(zhàn)“疫”見(jiàn)初心。“為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”是共產(chǎn)黨人的初心和使命，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，黨員干部要在考驗(yàn)中捫心自問(wèn)，在疫情防控工作中是否牢固樹(shù)立了大局意識(shí)、全局觀念，是否能夠主動(dòng)發(fā)出“我是共產(chǎn)黨員我先上”的吶喊，“疫”無(wú)反顧沖向戰(zhàn)“疫”一線(xiàn)。黨員干部要把疫情防控作為檢驗(yàn)初心使命的“試金石”，檢驗(yàn)主題教育成果，檢驗(yàn)是否踐行初心使命，面對(duì)這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)“疫”，思考自己如何在本職崗位上履職盡責(zé)、在戰(zhàn)“疫”一線(xiàn)護(hù)航群眾健康、在疫情防控中擔(dān)當(dāng)使命。
一心為民否，戰(zhàn)“疫”查作風(fēng)?！澳睦镄枰遥揖腿ツ睦铩！秉h員干部要當(dāng)好抗“疫”一線(xiàn)“排查員”、人民群眾的“服務(wù)員”?！耙咔榫褪敲?，防控就是責(zé)任，要迅速響應(yīng)號(hào)召，不打折扣地沖鋒在前，無(wú)怨無(wú)悔地積極投身抗“疫”戰(zhàn)斗。疫情防控工作也是考驗(yàn)干部工作作風(fēng)的“試金石”，廣大黨員干部要加強(qiáng)自查，也要提高鑒別能力，要堅(jiān)決抵制形式主義、官僚主義等不正之風(fēng)，歪風(fēng)邪氣比病毒對(duì)人民群眾的危害更大，對(duì)不擔(dān)當(dāng)不作為、瞞報(bào)謊報(bào)漏報(bào)、貽誤疫情防控工作等行為的干部，嚴(yán)肅追究責(zé)任。
科學(xué)作戰(zhàn)否，戰(zhàn)“疫”測(cè)能力?！耙粋€(gè)支部就是一個(gè)堡壘，一名黨員就是一面旗幟”。面對(duì)嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì)，廣大黨員干部要堅(jiān)定信心、精準(zhǔn)施策，守好“一畝三分地”、當(dāng)好“網(wǎng)格排查兵”，入戶(hù)走訪(fǎng)解決群眾困難，全面做好重點(diǎn)疫區(qū)返回人員排查登記工作，及時(shí)掌握疫情、提高工作效率，溝通宣傳提高群眾自身的防范意識(shí)，消除社區(qū)居民的恐懼心理，增強(qiáng)群眾必勝的信心。要提高參與率，形成戰(zhàn)“疫”全動(dòng)員的局面，為一線(xiàn)醫(yī)護(hù)人員贏得與病魔較量的時(shí)間，筑牢全民戰(zhàn)“疫”的后方防線(xiàn)，有效地控制疫情蔓延。
防控疫情是大考，時(shí)刻考驗(yàn)著黨員干部的政治品質(zhì)和能力，更是一場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)役，黨員干部只有在風(fēng)雨中通過(guò)大考驗(yàn)、磨礪真本領(lǐng)，才能激發(fā)新作為，眾志成城匯聚打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的強(qiáng)大力量，在筑牢人民健康防線(xiàn)中交出優(yōu)異答卷，讓黨旗在戰(zhàn)場(chǎng)上空高高飄揚(yáng)。
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