總結(jié)還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛能,培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新能力。寫總結(jié)時,我們要實事求是,客觀準(zhǔn)確地概括過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷和成果。下面這些范文是關(guān)于總結(jié)的,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
小學(xué)教師期末考試總結(jié)與反思篇一
到了高年級,對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個重點,因此在平時的學(xué)習(xí)中,對于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們,我盡量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學(xué)生理解和掌握。如對于比較難的縮句,我告訴學(xué)生,就把它當(dāng)成砍樹一般,將所有的枝椏砍掉,直到無法再砍,只剩主干為止,牢牢記住“什么人干什么事”即可!
運用了這一方法,大部分學(xué)生在縮句練習(xí)中的出錯率大大降低了而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述,我也采取了貼近學(xué)生生活實際的方法,引導(dǎo)學(xué)生掌握。因此在本次的考試中,相關(guān)的題型,大部分學(xué)生都掌握的不錯。
但是我也發(fā)現(xiàn),學(xué)生還有一些問題仍然沒有解決,如考試中不認(rèn)真審題;要求背誦的內(nèi)容記得很清楚,但是錯別字一堆;對待平時的單元檢測不認(rèn)真,因此期中考試與平時的考試成績相差很多。
諸如以上的問題,仍需要我在以后的工作中去解決,而學(xué)生之所以能取得好成績,與老師平時的要求和探索離不開,以后,更要多思多想,爭取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法,提高成績。
小學(xué)教師期末考試總結(jié)與反思篇二
1、更加重視書寫端正、規(guī)范,卷面整潔。
2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。
3、注重在教學(xué)時讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識,而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。
4、加強閱讀訓(xùn)練,提高閱讀方法。
5、重視詞語的積累,增大閱讀量,提高說話、寫話的能力。
小學(xué)教師期末考試總結(jié)與反思篇三
最新的一年級下冊語文期末試卷分析:本次檢測共有十三道題,卷面實際分98分,卷面書寫分2分。試卷內(nèi)容涵蓋豐富,字詞句段都有涉及,試卷出題注重識字、詞、句的積累,很好地體現(xiàn)了學(xué)段特點,試卷題型多樣,題量和難度較為適中。從考察學(xué)生識字、識詞、說句的各方面能力來看,第二、三、四大題主要考察學(xué)生的識字能力,占30分。第五、六、七、八大題主要考察學(xué)生的詞語的積累理解與運用,占21分。第九、十、十一題主要考察句子的運用、理解和積累,占23分。第十二、十三題重要考察句子的運用、理解、句段的組成等,占16分。第一大題考察大小寫字母的字形識記辨認(rèn)情況,占8分。
小學(xué)教師期末考試總結(jié)與反思篇四
進入六年級以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)已經(jīng)無形中加重了。除了一些日常的學(xué)習(xí)任務(wù)要完成,還要完成一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù),而在考試前更是沒有專門的復(fù)習(xí)時間。那么,如何才能讓學(xué)生扎實地掌握所學(xué)的內(nèi)容,不至于因為沒有復(fù)習(xí)就考不好呢?因此,為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西,在平時,我很注意所學(xué)知識的鞏固和檢測。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫生字的,但我仍然堅持讓學(xué)生寫,并且及時批閱。在家庭作業(yè)本上也反復(fù)地布置學(xué)生去做一些基礎(chǔ)性的作業(yè),如生字、詞語,并抽時間檢查他們的識記情況,考查他們是否真正掌握。此外,每過兩三天,我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語,擴大自己的知識面,做到常常用,處處熟。
小學(xué)教師期末考試總結(jié)與反思篇五
(一)、題型訓(xùn)練要加強變化的力度。
通過此次考試,我感到欣慰的是,同學(xué)們的基礎(chǔ)知識掌握比較扎實,對通俗題型完全得心應(yīng)手。就連“閱讀練習(xí)”和“看圖寫話”也完成得較好,比以前有了明顯的進步。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),練習(xí),學(xué)生們從懼怕拼音的兒童慢慢積累,成長為能寫看圖寫話的小能手了。同時我發(fā)現(xiàn)了問題,題量的增加,題目的不斷變化,成了本次考試的難關(guān)。這說明知識的掌握不適應(yīng)靈活多變,平時的訓(xùn)練中,一題內(nèi)基本變化不大,學(xué)生提筆就寫,缺少觀察。題型的靈活讓少數(shù)同學(xué)心慌意亂,錯誤增加。今后我們要加強題型變化的訓(xùn)練力度。
(二)、運用多種方法鞏固識字效果。
某年新修訂的語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,要規(guī)范書寫,隨堂識字、寫字,強調(diào)寫字的姿勢和習(xí)慣,注重寫字的效果,要求在每天的語文課中安排10分鐘寫字練習(xí)。進入三年級,因為學(xué)生已經(jīng)掌握了所有筆畫以及大多數(shù)的偏旁,寫字練習(xí)重點應(yīng)轉(zhuǎn)移到各部件的組合搭配上來,學(xué)習(xí)向背、呼應(yīng)、避讓、穿插等組合規(guī)律,重點指導(dǎo)上下、左右、上中下、左中右、半包圍、全包圍、品字形等幾類結(jié)構(gòu)的書寫。我們要運用多種識字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,提高識字教學(xué)效率。只有這樣,對所學(xué)的字詞才能掌握得更牢固,以不變應(yīng)萬變。
(三)、高度重視低段教學(xué)向中段教學(xué)的轉(zhuǎn)軌,促進“讀寫結(jié)合”。
面對著從低段教學(xué)向中段教學(xué)的轉(zhuǎn)軌,在閱讀教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生寫作方面,我們?nèi)M老師都要引起高度重視。要指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀,特別是對優(yōu)秀傳統(tǒng)詩文、經(jīng)典名著的閱讀,擴大知識量,增強知識的儲備。其次是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,激發(fā)他們的寫作興趣,多仿寫、練寫。注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達和創(chuàng)造的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話,讓學(xué)生“讀寫結(jié)合”,“讀寫共進”。
小學(xué)教師期末考試總結(jié)與反思篇六
1、要繼續(xù)重視識字和積累。
從本次考試可以看出,識字和積累得分率較高,學(xué)生掌握較好,因此我在今后教學(xué)中會繼續(xù)重視這方面教學(xué)。
2、在平時教學(xué)中,我要注重學(xué)生語言的積累,擴大學(xué)生知識面,適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量,以鞏固識字和提高閱讀理解能力。
3、在平時教學(xué)中我會加強訓(xùn)練,在做語文習(xí)題時,我要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題,按要求答題以及認(rèn)真檢查的答題習(xí)慣。
4、教會學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力。
“方法比知識更為重要”。學(xué)生養(yǎng)成好的讀書方法,掌握“活”的讀寫有機結(jié)合的方法,將有助于提高閱讀與習(xí)作的效能。因此,我在今后教學(xué)過程中,應(yīng)適度地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),讓學(xué)生在主動探究中進行實踐,獲取的不僅僅是問題的答案,而是吸取知識的方法,充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用。多教怎么學(xué),少教怎么做。
5、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
在今后的教學(xué)中,我將更充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動的思維狀態(tài),充分讓其獨立思考,不要一味灌輸知識,要在學(xué)生掌握方法的前提下,充分挖掘?qū)W生的潛能,點燃其創(chuàng)新思維的火花。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,營造一種寬松的民主氛圍,培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑,勇于爭辯,善于思考的創(chuàng)新能力。這樣學(xué)生就不至于考試過程中,對于開放性的題目感到十分茫然,或只求答案唯一。
6、作文教學(xué)是我今后必須長抓不懈的工作。平時我要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書、積累好詞佳句,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,以及寫作的興趣,逐步提高寫作水平。
總之,要教好語文,讓學(xué)生真正學(xué)好語文,必須靠我自己本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發(fā)掘,嚴(yán)格要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷適應(yīng)時代的要求。
小學(xué)教師期末考試總結(jié)與反思篇七
在平時的教學(xué)過程中,對于學(xué)生的書寫以及字的字形我很重視,一直在訓(xùn)練學(xué)生寫規(guī)范字,一筆一劃都不可忽視,已在學(xué)生的心中形成了一種意識。而在考試前,對于平時易寫錯的字詞我更是進行了重點糾正,做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應(yīng)來看,學(xué)生還是將我所講的內(nèi)容牢牢記在了心里,出錯率還是較低的。
小學(xué)教師期末考試總結(jié)與反思篇八
現(xiàn)將本次測試情況就記憶力、想象力、學(xué)習(xí)力幾方面簡單分析如下:
第一項:基礎(chǔ)題,共有11個小題。其中第1、2、3、4、小題是從“拼音、漢字、根據(jù)句意填近義詞和在括號里填上搭配恰當(dāng)?shù)脑~語”考察學(xué)生記憶力的題目。從考題看,學(xué)生對課文基礎(chǔ)知識的掌握較牢固,考得非常理想,說明學(xué)生的記憶力較佳。而第5、6、7小題分別從“選擇雙引號的作用、查字典、填歇后語、名言及按課文內(nèi)容填空和口語交際”考查學(xué)生的記憶力和理解能力。這些題學(xué)生完成得還較好,但也有幾個學(xué)生不懂得選擇正確的解釋,故都失去了一定的分?jǐn)?shù)。
第項題:閱讀題,考查學(xué)生的學(xué)習(xí)力和想象力。其中第9小題是課內(nèi)的閱讀題,是課文中的選段,學(xué)生對于課文中的內(nèi)容比較熟悉,理解比較透徹,所以作答的難度不大,絕大多數(shù)學(xué)生都得滿分。第10小題是課外的閱讀題,失分相對嚴(yán)重,原因是學(xué)生的想象能力不強,所以考得不是很理想??梢姡瑢W(xué)生對閱讀題的閱讀能力,理解分析和解決問題的能力還不夠強,還普遍存在學(xué)習(xí)力差的現(xiàn)象,所學(xué)過的知識還不能靈活地遷移運用。
第三題:習(xí)作題,內(nèi)容是寫自己最難忘的事。本題是三大題中失分最嚴(yán)重的題目,可以說是有35%的學(xué)生偏離了題意,他們沒有審清寫作要求,都寫到人,物等內(nèi)容上了。能夠緊扣題意的同學(xué)所寫的內(nèi)容也比較空洞,沒有寫出景物的美,也沒有表達出自己的真情實感。
小學(xué)教師期末考試總結(jié)與反思篇九
期中考試結(jié)束了,我的成績很不理想,是空前的出乎意料之外,我真希望這只是一場夢。
考試之后,我進行了深刻的反思,總結(jié)出了以下幾點不足之處。
一直以來,我的基礎(chǔ)知識就是一個大難題,不是把字分了家,就是把字的偏旁部首換了位,本來,答案是正確的,可是,卻因為幾個錯別字,而丟了不該丟的分。其一,主要還是因為自己平時在寫作業(yè)的時候不夠認(rèn)真仔細(xì),沒有用心去記寫,導(dǎo)致了現(xiàn)在這樣的結(jié)果;其二,因為平時總用電腦打字,有些字輸入拼音就能正確顯示出來,至于具體怎么寫,有時候就忽略了,這也是我出錯的原因之一。
曾經(jīng)有一些錯題,出現(xiàn)在我的面前,而我卻沒有重視,從來只是把答案改正確就可以了。等我考試的時候,絞盡腦汁想那道錯題的解法時,才后悔莫及人世間最痛苦的事莫過于此。從來沒有想過分析一下自己為什么錯,錯在哪兒?這也導(dǎo)致了,碰見以前做過的類似錯題還,是無從下手。以后我對待錯題要認(rèn)真分析,仔細(xì)改正,學(xué)會活學(xué)活用。
我相信在我的努力下,這次期中考試的成績,不僅僅是空前,也是絕后。
小學(xué)教師期末考試總結(jié)與反思篇十
緊張的期末考試結(jié)束了,分?jǐn)?shù)也評改出來了,真是有喜有憂。雖說分?jǐn)?shù)不是評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),但也反映出了學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)與平時的努力程度。
本次考試難易適中,涵蓋面較廣,題目靈活,但有個別題目與試題表達不清容易出錯。如:第四大題要求找出不正確的打?qū)?,但小題仍以選擇的形式出現(xiàn),同學(xué)們很容易找出答案后,直接寫序號。此外,本次考試失分的原因還有:
1、基礎(chǔ)知識掌握不牢固,需要掌握的基礎(chǔ)生字詞仍有同學(xué)不會。如:“鐮”“粱”等字不會寫,不理解“青春”的意思。
2、靈活的運用知識的能力欠佳,如加偏旁寫新字,在具體語言環(huán)境中理解運用詞語、詩句等。在本次測試中,有將近一半人在此類題型出錯。
3、不能掌握修改病句的方法,找不出病句的錯誤。
4、平時學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,沒有按要求掌握要求背誦的課文。
5、平時沒有養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣,閱讀理解能力較差。
6、習(xí)作能力較低,審題不認(rèn)真,題目寫得不夠合適,內(nèi)容上不夠具體,書寫不夠工整。
7、讀題不認(rèn)真,粗心馬虎。
根據(jù)以上分析,下學(xué)期需要努力的地方還很多:
1、要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
2、生字詞的學(xué)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),緊抓基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)是其他學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,做好檢查與跟進工作。
4、加強溝通交流,提高學(xué)生閱讀欣賞的能力。
5、加強寫作能力的培養(yǎng),做到每周寫一篇習(xí)作。
6、培養(yǎng)學(xué)生自我修改習(xí)作的能力。
7、建立有效的家校聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
總之,在下學(xué)期的工作中,要不斷的學(xué)習(xí)充實自己,不斷的反思提高自己,爭取更大的進步。
小學(xué)教師期末考試總結(jié)與反思篇十一
期末考試那天,我見到了試卷。覺得學(xué)生們應(yīng)該考得不錯,因為前邊所有的題,我都帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)到了,就連作文內(nèi)容,我都扣住了。我還以為能夠打一個翻身仗,可是考試的結(jié)果卻是慘不忍睹,讓我大跌眼鏡。
這是為什么呢?問題到底出在哪里呢?這兩天我一直在思索這個問題。
我仔細(xì)地研究了試卷,反思自己的教學(xué),總結(jié)了一些經(jīng)驗教訓(xùn)。
第一題,關(guān)于拼音、組詞、多音字,我覺得孩子們答得還可以,當(dāng)然并不是完美無缺。關(guān)于拼音,自己以后要在能組成詞的一類字上多下些功夫,這樣的詞語考察機率比較高,再就是常用詞語上;關(guān)于組詞,自己以后要組常用詞語,對于生僻的詞,還有難寫的詞語盡量不要組;關(guān)于多音字,繼續(xù)平時注意積累、考前再復(fù)習(xí)鞏固的政策。關(guān)于基礎(chǔ)知識還要加大檢測力度,每天都要聽寫,讓學(xué)生準(zhǔn)備專門的聽寫本子。
第二題,關(guān)于積累。這部分考的是綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,關(guān)于這部分內(nèi)容,我以為側(cè)重考察它的記憶,而人家卻考察的是應(yīng)用,比如關(guān)于學(xué)習(xí)的詞語,讓學(xué)生們寫了記了,學(xué)生們側(cè)重記了這些詞語,卻忽略了這是關(guān)于學(xué)習(xí)的,所以沒有對上號。還有關(guān)于愛的詞語,人家考察的也是應(yīng)用,讓愛在不同的句子里組詞。以后再教類似的內(nèi)容,我會讓學(xué)生們用每個詞來造兩個句子,我覺得這樣學(xué)生們會對這個詞有了更深刻地理解,理解深刻了,就容易應(yīng)用了。還有關(guān)于一個詞語不同含義,以為沒有必要記住詞語含義,人家卻反向考察,用它的不同含義來造句,這樣的考察也是我沒有想到的。我總以為小學(xué)簡單,考察記憶東西多,其實不然,這是我認(rèn)識上的一個失誤,我以后要吸取這次的教訓(xùn)。
關(guān)于課文內(nèi)容的考察,我覺得自己的方式也有問題,雖然每一課都認(rèn)真復(fù)習(xí)了,但是沒有讓學(xué)生把它的重點、難點寫一寫。以后要在這些方面下一下功夫,平時練習(xí)還有寫作業(yè)時讓學(xué)生把這一課的重點、難點寫一寫。自己在講課時,盡量地讓學(xué)生自己得出啟發(fā),這樣他們的認(rèn)識也會比較深刻。課文內(nèi)容的理解,經(jīng)??疾烊宋镄蜗?、表達情感、精神品質(zhì)、中心思想。以后在這些方面,自己要下足功夫。
關(guān)于句型訓(xùn)練自己在這方面做得比較少,所以有些學(xué)生反應(yīng)不過來。因為我自己對這些不夠重視,因為我不知道這是小學(xué)考察的一個重點。對于以后,我想自己要多買一些習(xí)題來做,自己多見識一些考題,自己有了充足地準(zhǔn)備,就可以有針對性地訓(xùn)練學(xué)生了。
關(guān)于閱讀訓(xùn)練,自己在這方面更是下得功夫不夠。沒有像人家那樣進行大量的閱讀訓(xùn)練,孩子們的知識也貧乏,見過的題型也少,所以出現(xiàn)了失誤。到了中年級,閱讀理解提上了日程,以后必須加強這方面的訓(xùn)練。
我想自己之所以出現(xiàn)這樣那樣的失誤,一個最大的原因就是自己剛教小學(xué),對小學(xué)不了解,不知道每個階段考察什么,也不知道每個階段應(yīng)該把重點放在哪里,怎樣彌補這個失誤呢?我想一是研讀教學(xué)大綱,另一個方面就是多做考題,詢問別人的可能性比較小,因為很多人是不會把自己的經(jīng)驗教訓(xùn)告訴別人的,甚至有時候會誤導(dǎo),除非是好朋友。再一個方面就是自己要經(jīng)常地反思,早做準(zhǔn)備,積累一些東西,比如每年的考題,經(jīng)常研讀考察的內(nèi)容和形式??空l也不如靠自己,這是一個只有自己最靠得住的時代。
關(guān)于作文,以后要繼續(xù)扣題。
這是我對自己這次期末考試得失的反思,以后我會經(jīng)常這樣反思,不斷地吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。我相信這樣堅持下去,我會不斷地取得進步的。
小學(xué)教師期末考試總結(jié)與反思篇十二
期末考試一樣重要,有時還意義非凡??己昧?,心里甜滋滋的,隨之而來的是老師的贊揚、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不好,老師會失望,父母會生氣,還可能會面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見,考好則已,考不好也別灰心,如果上要考慮長輩的夸獎,下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷,則必敗無疑??己貌或湥疾缓貌粴怵H,以平平和和的心態(tài)應(yīng)考,反而能考好。但是,說到容易,做到卻難。
這次期末考試,我的成績和名次較月考都有了較大進步,月考時我總分x分,排名x名,這次期末考試,我總分x,排名x名。雖然成績是進步了,但我自己知道,我在學(xué)習(xí)中還有很多不足之處,每次都會抱怨考試來得太快而不去追問玩樂享受中的寸寸光陰,一次次考試后對著試題不斷后悔答題時態(tài)度不夠認(rèn)真,卻不回想老師在黑板上的無數(shù)次強調(diào)??吹皆嚲砗笞铌P(guān)心的是基數(shù)是否有誤或斤斤計較老師審題的失誤,卻忘記了最重要的經(jīng)驗總結(jié)。
希望通過這次總結(jié)明確我的不足之處,并且我相信,只要有正確的學(xué)習(xí)方法,付出與收獲一定是成正比的。要盡最大努力學(xué)習(xí),不留遺憾。但前提是學(xué)習(xí)方法適合自己。此次考試給我的教訓(xùn)是:學(xué)習(xí)完新知識后一定要及時復(fù)習(xí),總結(jié),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。所以今后學(xué)習(xí)不僅要付出更多的努力,還要不斷梳理所學(xué)知識,做到心里有數(shù)。
小學(xué)教師期末考試總結(jié)與反思篇十三
我叫__,在__次考試中,我考了__分,全班平均分是__分,最高分是__,我的分?jǐn)?shù)比最高分差__分,比平均分差__分,在班里位居__名。綜合分析,此次考試存在以下問題:
第一:思想不重視。認(rèn)為這次考試是小考,沒有好處,對付對付就完了。但是正是我輕視的思想造成了此次考試不好的結(jié)果。平時我的語文成績不錯,在班里居中上游。
第二:從此次考試中,發(fā)現(xiàn)自己的基礎(chǔ)知識不扎實。在基礎(chǔ)知識項目被扣——分,占全部被扣分?jǐn)?shù)的——%。原以為自己的基礎(chǔ)知識扎實,其實不然,給自己敲了警鐘。
第三:從考試中,發(fā)現(xiàn)自己上課沒有集中精神聽老師講課。因為很多老師講的資料出此刻考試中,而自己沒有聽講,所以不會。
由以上幾點,我決定在今后的學(xué)習(xí)中,做到:
第一:重視每一次考試,當(dāng)成練兵,積累自己的考試經(jīng)驗;
第二:平時加強自身的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),不可滿足于現(xiàn)狀;
第三:上課注意聽講,認(rèn)真記筆記。
我保證,在以后的語文考試中,必須要提高自己跌語文成績,期望老師和同學(xué)們幫忙我、監(jiān)督我!
次考得并不理想,但是我相信自己的實力。下一次考試,我必須會努力的!
小學(xué)教師期末考試總結(jié)與反思篇十四
考試后,我最關(guān)心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實分?jǐn)?shù)只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已,不必耿耿于懷,而是要明白自己在哪里失分了,找出原因,及時彌補。我們必須總結(jié)失分的原因,采取措施,加以補救。
1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說,不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。言外之意是沒有準(zhǔn)備過得事很難做好,而我卻沒有好好準(zhǔn)備,導(dǎo)致失分了。
2、平時沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后,沒有認(rèn)真檢查試卷,馬馬虎虎、粗心大意,導(dǎo)致失分嚴(yán)重。
認(rèn)證彌補,加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。
語文,要多看課外書,提高作文水平。因為現(xiàn)在語文寫作占很多分。想要語文成績變好,首先要想法設(shè)法提高作文水平,這樣才能拿到高分。
數(shù)學(xué),是我最好的一科也是最致命的一科。因為有時做完卷子,沒有認(rèn)真檢查,導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。
英語,是我最薄弱的一科。特別是聽力和句型,所以我要在周末多聽英語,多做題目,不會就問,希望英語不再那么差。
政治,是我有史以來,考的最好的一次了。
物理,要多背物理公式,多做習(xí)題,不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。
這次考試雖然沒有考好,但是我相信,只要堅持,我的成績一定有所提高。
世上無難事,只怕有心人。
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小學(xué)教師期末考試總結(jié)與反思篇十五
期末考試的語文成績令老師與父母大失所望,也令我也十分震驚,是的,考砸了。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思了,反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。
首先,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課前預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目,失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒有合理安排時間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒有精神。
其次,上課沒有積極參與課堂,對于每一個問題沒有仔細(xì)思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會舉一反三,思考問題所需時間很長,導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少,做題的經(jīng)驗較少。
再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導(dǎo)致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。
最后,則是我最大的弱點:粗心。總是“大意失荊州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒有仔細(xì)檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細(xì),不能因為題目簡單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進的過程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高,所以,對以前知識的掌握,是必要性的。
通過了對本次語文考試的反思,我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠(yuǎn),只有下苦功夫,才能取得成功。一分耕耘一分收獲,我要繼續(xù)努力爭取下一次的好成績!
考試后反思雖然我的學(xué)習(xí)成績不怎么樣,但是我知道父母、老師對我還有著很大的期望。這次考試我卻又考砸了,而且考得特別糟(數(shù)學(xué)倒數(shù)第二),老師把試卷發(fā)了下來,我仔細(xì)地瀏覽了一遍,考砸的主要原因是:粗心、馬虎。既然犯了錯誤就要改正。所以,通過這次考試,我也想了很多,以后一定要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往就看題目的前半段,就開始解答題目了,結(jié)果是答非所問。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系。總之,以后一定會在做題的過程中認(rèn)真審題,細(xì)心讀題,把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯相似的錯誤。其次,我最主要的是要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科的學(xué)習(xí)。平日大家都聚在一起做同樣的題目,我都覺得會做??墒且坏╊}目稍作變動,我就不會做了。我終于明白:其實,平時我沒有真真正正地去理解它,也許有時是碰巧做對的。我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,趕上其他同學(xué)。吸取教訓(xùn),為考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ),我相信有志者事竟成,在下次考試中能取得滿意的成績。學(xué)習(xí)的技巧在于不斷的練習(xí),生活中,我要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會獨立思考。我希望老師不要對我失去信心,雖然我這次考得不理想,但是我相信自己。我要通過自己的奮發(fā)努力,一定不使老師失望。
期末考試成績發(fā)表了,我的成績還是不理想,問題主要在數(shù)學(xué)上,只打了82。5分,仔細(xì)地瀏覽了一遍試卷,考砸的主要原因是:粗心、馬虎,做題不認(rèn)真。這使我想了很多,以后一定要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“細(xì)節(jié)決定成敗”,我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往就看題目的前半段,就開始解答題目了,結(jié)果是答非所問,甚至在書寫時丟三落四等等,以后一定會在做題的過程中認(rèn)真審題,細(xì)心讀題,把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯相似的錯誤。
“態(tài)度決定一切”,我要改掉學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的壞習(xí)慣。平時對一些簡單的數(shù)學(xué)運算題不認(rèn)真去計算,對語文和英語的一些記憶性知識馬馬虎虎,總認(rèn)為考試時認(rèn)真做就可以了,可一到考試時還是答不對,從而導(dǎo)致在考試中基礎(chǔ)性、記憶性知識的題目失分過多。在今后,我要改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,從基礎(chǔ)的知識學(xué)起,注重一點一滴的積累,并加強訓(xùn)練,確保在基礎(chǔ)知識方面不丟分。
“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,我要在失敗中吸取教訓(xùn),不斷提高自己。雖然這次沒有考好,但我不會灰心喪氣,不會氣餒,我要從現(xiàn)在開始,充分利用這個假期,制定一個學(xué)習(xí)計劃,確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo),并長期堅持下去,不斷提高自己。
有志者事竟成,失敗乃成功之母,我要以更加飽滿的精神、更加認(rèn)真地態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去,我相信,在下次考試中一定能取得滿意的成績。
期中考試過后,我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想,一點兒也高興不起來,因為怕期中考試考砸了。所以整天就只想著自己不會出錯、粗心大意,分?jǐn)?shù)要保持原有優(yōu)勢等等。
最終,成績出來了,真的不出我所料,幸運女神并沒有降臨在我身上她只對我說:“一分耕耘,一分收獲。所有的一切,都是你一手造成的,要不要亡羊補牢,由你自己決定?!苯又?,把失望和后悔留給了我比上學(xué)期總分下降了70多分。
我久久佇立在原地,把目光投放在試卷上,一次又一次地漫濕了我枯干的心靈,這一結(jié)果無疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長的花朵,使他失去了往日的色彩,信心與自豪,使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)長眠于地底深處。
為了拯救這朵懦弱的花朵,必須喚醒他的信心,而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法,所以,為了成功,必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為此,我決定;做到以下幾點:1、課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不懂的問老師或同學(xué),有一些實在不懂的地方標(biāo)上記號,做到心中有數(shù);2、上課認(rèn)真聽講,把思路跟著老師走,如果還不懂,可以等下課問老師同學(xué),在認(rèn)真聽講同時還要把自己認(rèn)為重要的地方勾畫或抄下來。3、課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好,好好復(fù)習(xí),把該背的背下來。4、獨立完成作業(yè),認(rèn)真完成,不抄襲。5、訂正,嚴(yán)肅的對待每一次考試。
做到了這些我相信在期末考試后幸運女神還會回到我身邊。
通過這次考試,我得到了磨練、反省和升華自我的機會。但“失敗是成功之母”這句經(jīng)典名言我相信對我還是有用的。
首先,我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴(yán)重,其原因是沒有用心去閱讀,沒有認(rèn)真加以分析,丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),實在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分?jǐn)?shù),其原因在于沒有仔細(xì)去看拼音,忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也比較多,由于感覺時間緊,基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應(yīng)加強知識的積累,用心去閱讀分析。
悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。
英語方面,由于自己基礎(chǔ)差,練習(xí)又還不夠,單詞沒有用心去記,所以考得一塌糊涂,英語是我相當(dāng)?shù)娜蹴?,今后我將著重于這方面的學(xué)習(xí)和操練。還有自己的書寫也應(yīng)盡量做到規(guī)范。
總之我存在的問題還是比較多,我將加強反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì),認(rèn)真對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析,成功一定有成功的方法,失敗也肯定有失敗的原因。“態(tài)度決定一切”,“細(xì)節(jié)決定成敗”,俗話說“吃一塹,長一智”,我應(yīng)看到問題表象后的實質(zhì),并不斷地改善自己的學(xué)習(xí)行為,爭取從失敗走向成功,從成功邁向光輝的頂峰。
2.反思我的期末學(xué)習(xí)。
小學(xué)教師期末考試總結(jié)與反思篇十六
1月11日,學(xué)校進行了期末考試。
那天我?guī)еo張的心情來到教室,看了看黑板,上面寫著語文、數(shù)學(xué)和英語的考試時間。
第一場考的是數(shù)學(xué),我把顏色筆和文具盒拿了出來,開始考了,我雙手發(fā)抖地接過試卷后,才知道:試卷不是和以前4頁的試卷一樣的,而是有6頁。過了一會兒,我就做完了。我同桌前面的一位同學(xué)看見了,說:“哇!這么快就做完了呀!”我聽到了,心里面美滋滋的,雖然我心中洋洋得意,可是我也沒有因為它而不檢查試卷。下課后,四(1)班的老師就叫我們出去,然后才收卷。
英語很簡單,就不說了吧!我們現(xiàn)在來說一說語文吧!
語文試卷也和數(shù)學(xué)試卷一樣,同樣也有6頁,我很快就做完了第1、2部分,到第3部分作文時,我看了兩遍題目,就做了起來。做完了,我又看了一遍題目,卻覺得我“跑調(diào)”了,再重寫已經(jīng)來不及了。下課了,我表面上若無其事,可是我心里難過極了。
晚上,我悶悶不樂地躺在床上,想著下午的語文考試,忽然哭了起來。媽媽問我:“怎么了?”我說:“媽媽,我語文考試時,作文‘跑調(diào)’了,如果我只考了60多分,那我就不及格了,同學(xué)們會嘲笑我的,那多沒面子呀!”我還和媽媽說了很多關(guān)于我今天語文考作文寫“跑調(diào)”的事兒。媽媽聽了,一邊給我擦眼淚,一邊安慰我:“沒關(guān)系的,老師和同學(xué)更注重你平時的表現(xiàn),不會因為你偶爾一次考差了就看扁你,以后繼續(xù)努力就行了。”接著,媽媽還給我說了一些怎樣寫作文的事。
我心情好了一點,心想:我一定要好好練習(xí)作文,爭取在以后的考試中取得更好的成績!
小學(xué)教師期末考試總結(jié)與反思篇十七
一學(xué)期的期末考試即將來臨,同學(xué)們既緊張又興奮,緊張的是一學(xué)期的期末考試快要來臨了,興奮的`是期末考試考好后,就可以放寒假了。于是,同學(xué)們都在拼命地復(fù)習(xí)著,想在考試中取得好成績。我也一樣,認(rèn)真地復(fù)習(xí)著,準(zhǔn)備著迎接考試。
我原先給語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)都定了分,分別是語文九十五分以上,后來老師給我定到九十七點五分以上;數(shù)學(xué)九十九分以上,后來老師給我定到一百分;英語和科學(xué)都也是一百分。
時光慢慢的流逝,期末考試慢慢地到來了??荚嚹且惶?,我胸有成竹地走進了考場,答好了題,就開始檢查不久,老師就讓同學(xué)們交卷了。
結(jié)果,總是與現(xiàn)實相反。語文才考了九十三點五分,數(shù)學(xué)才考了九十七分,英語才考了九十六分,科學(xué)也不怎么好,也只考了九十九分。四門門科,一門也沒有達標(biāo),一門也沒有一百分,四門門科加起來才三百八十五點五分,比去年的期末考試整整差了十多分。歸根到底語文和數(shù)學(xué)都錯在粗心上,英語和科學(xué)雖然不知道怎么樣,但多半也是錯在了粗心上。
經(jīng)過這一次期末考試,我對于下一次的考試,不會再馬虎、草率做題了,我會認(rèn)認(rèn)真真地做題,仔仔細(xì)細(xì)地檢查了,最后再慎重地交卷了。
小學(xué)教師期末考試總結(jié)與反思篇十八
期末考試結(jié)束了,教師不但要寫教學(xué)工作總結(jié),也要寫好期末考試的反思,那么期末考試反思怎么寫呢?以下為大家提供兩篇期末考試反思范文,僅供參考!
半學(xué)期已經(jīng)匆匆而過,也在教學(xué)中不斷地書寫教后反思,尋找課堂中的優(yōu)秀與不足,加以總結(jié),為今后的教學(xué)打下扎實基礎(chǔ)。面對平時的教后反思和期末考試取得的成績,我在低頭反思、總結(jié),總結(jié)再反思,尋找到了以往教學(xué)中還存在以下幾個方面的漏洞。
一、注重了方法的運用,重視了學(xué)生實際的掌握程度,但對學(xué)生各方面能力培養(yǎng)不夠。
課前,很注重教學(xué)的設(shè)計。上數(shù)學(xué)課時,重視學(xué)生興趣的激發(fā)和注意力的吸引,課堂氣氛的調(diào)節(jié),也注意學(xué)生的反饋和掌握程度。但對學(xué)生的動手能力,重視得不夠,培養(yǎng)得不多。
二、注重了作業(yè)的布置和檢查、落實,但忽視了作業(yè)的創(chuàng)新、設(shè)計。
課堂教學(xué)的作用我很清楚,而課內(nèi)作業(yè)和家庭作業(yè)更是不放松,因為它們能真實地反映出學(xué)生對知識的掌握情況。但是,我往往是布置已有的作業(yè),很少去精心設(shè)計作業(yè)題,去檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況或補小灶。
三、強化了差生的補救和中等生的提高,忽視了優(yōu)等生的培養(yǎng)。
在下半學(xué)期,針對我的教學(xué)習(xí)慣,我將漸漸的打上補丁,努力從以下幾個方面去補救。
1 、除了強化教法外,更要重視學(xué)生的能力的培養(yǎng)。平時,讓學(xué)生多說,多動手,做好能力培養(yǎng)的工作。
2 、平時會采取因材施教的方法,讓不同的學(xué)生有不同的進步,同時還要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
問題總是不斷出現(xiàn)的,只有在教學(xué)中把不斷出現(xiàn)的問題不斷的進行解決,才能慢慢地達到教學(xué)目的,我會繼續(xù)努力。
今天,我坐在這里靜靜地看著這份期中測試卷,心里有喜又憂,喜的是優(yōu)生由原來的 5 人上升到 10 人,而憂的是上學(xué)期全部及格,而這次甚至于上次單元測試都有一名同學(xué)不及格, 60 分的還有兩人,有一名剛湊到 60 分,這兩名學(xué)生讓人很擔(dān)憂。這名不及格的學(xué)生叫楊靜,她可以說就屬于那種智商較低,思維太慢的學(xué)生,慢到就連寫一個數(shù)字都特別艱難的程度,再看看她的本次測試,光計算就丟了 14 分,如果用 48 分加 14 分就是 62 分,我看著這份不及格的試卷,在想怎么辦呢?只能給學(xué)生鼓鼓勁,在計算的過關(guān)上下下功夫,我平時忽視了計算,認(rèn)為他很簡單。想到這里,我準(zhǔn)備用兩兩節(jié)課的時間評一下試卷。
下午我很冷靜的走進教師,同學(xué)們一看老師拿著試卷走進教室也很高興,當(dāng)學(xué)生一聲老師好問完后,我說:“這次期中考試考的還可以,由上學(xué)期的 10 個 90 分以上上升到 15 個 90 分以上,但是還有好幾個同學(xué)應(yīng)該考 90 分,由于自己的粗心沒有考上。說完我邊讀成績邊發(fā)試卷,考好的學(xué)生面帶笑容上來領(lǐng)試卷,而沒考好的學(xué)生低著頭拿走了自己的試卷,同學(xué)們拿到了試卷翻著看著,這是我叫了一名學(xué)生的名字,李慧同學(xué),你考了多少分,回答是 84 分,老師想讓你看一看你的計算錯了沒有,她低下頭說錯了兩道,共扣了 6 分,你會做嗎?會,為什么會錯,沒有認(rèn)真演算,如果加上 6 分應(yīng)該是多少分,老師:“ 90 分”。這是我借用這個學(xué)生的成績進行對比,同學(xué)們你們都看看自己的計算,用你的成績加上計算扣除的分?jǐn)?shù),看看是多少分,同學(xué)們連忙計算起來,這時有 6 名同學(xué)都能由 80 幾分上升到 90 分以上,如果我們班再加上 6 人考 90 分,你們算算現(xiàn)在有多少個 90 分以上,同學(xué)們齊答 21 人。你們說那時我們班是不是特別了不起,同學(xué)們高興的說:“是”。那以后我們做計算時還能不能錯呀!學(xué)生齊生說:“不能 ” 。
就一個計算我評了整整一節(jié)課,但我覺得很值得,因為通過這節(jié)課使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)離不開計算,知道計算的主要性,。至于楊靜同學(xué),我采取的措施是每天完成 10 道計算題,上課前當(dāng)面批閱,我想在期末考試中楊靜同學(xué)一定能考出好的成績。
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