總結(jié)是思維的整理，通過總結(jié)可以讓我們的思維更加清晰和有條理。完美的總結(jié)需要我們善于提煉，將繁雜的內(nèi)容歸納到幾個(gè)關(guān)鍵的觀點(diǎn)中。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
工作經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)發(fā)言稿篇一
2月28日下午，xx市委組織部副部長潘一行調(diào)研指導(dǎo)秭歸縣人民黨建工作，現(xiàn)場觀摩了該院機(jī)關(guān)黨支部組織生活會(huì)。xx市委組織部組織科副科長吳宜財(cái)、組織科副科長王雷，秭歸縣委組織部常務(wù)副部長周小方、縣直機(jī)關(guān)工委常務(wù)副書記鄭瓊等陪同調(diào)研。該院機(jī)關(guān)支部9名黨員、3名預(yù)備黨員參與此次組織生活會(huì)。
一、政治生日。
會(huì)議伊始，機(jī)關(guān)支部全體黨員為黨員張慶賀政治生日，支部書記譚為其頒發(fā)《政治生日手札》。張帶領(lǐng)全體黨員重溫入黨誓詞，并朗讀自己的入黨志愿書，找尋初心。在回顧初心發(fā)表感悟時(shí)，他說：“九年后再重溫自己的入黨志愿書，初心彌足珍貴，歲月見證成長，感謝黨組織對自己的培養(yǎng)，我將不忘初心，再接再厲，砥礪前行”。
二、集中學(xué)習(xí)。
會(huì)上，圍繞《中國共產(chǎn)黨支部工作條例》第五章——組織生活、《中國共產(chǎn)黨政法工作條例》《最高檢張軍檢察長：把黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)貫穿檢察工作全過程各環(huán)節(jié)》、市委書記周霽同志在全市干部大會(huì)上的講話等內(nèi)容開展組織生活會(huì)會(huì)前集中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)資料人手一冊均統(tǒng)一裝訂，并輔助以ppt形式進(jìn)行生動(dòng)展示。
三、組織生活會(huì)。
隨后，正式召開支部組織生活會(huì)。會(huì)上，支部書記譚代表支部委員會(huì)向黨員大會(huì)述職，通報(bào)了上年度專題組織生活會(huì)意見建議整改落實(shí)情況，黨員對支委會(huì)工作作風(fēng)等進(jìn)行評議。支部全體黨員結(jié)合自身實(shí)際，報(bào)告了上年度組織生活會(huì)整改承諾兌現(xiàn)情況，著重從認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和履職踐諾、擔(dān)當(dāng)作為、真抓實(shí)干、遵規(guī)守紀(jì)等方面，查找差距和不足，深刻剖析了問題的根源，提出了整改方向和具體措施。黨員之間認(rèn)真開展了坦誠深入的批評和自我批評，達(dá)到了“醒腦清神、臉紅出汗”的目的，整個(gè)會(huì)議充滿了團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的政治氣氛，收到了預(yù)期效果。同時(shí)，按照組織生活會(huì)要求，對支部黨員進(jìn)行了民主測評?？h委組織部組織科科長周錦程、縣直機(jī)關(guān)工委副書記譚學(xué)魁等參會(huì)指導(dǎo)。
最后，市委組織部副部長潘對此次組織生活會(huì)情況進(jìn)行了精準(zhǔn)點(diǎn)評，點(diǎn)評高屋建瓴、客觀中肯，充分體現(xiàn)了市委組織部對秭歸縣的親切關(guān)懷和殷切期盼。他指出：一是會(huì)前準(zhǔn)備足。支部書記和各支部委員深入開展談心談話活動(dòng)征求意見建議，反復(fù)修改對照檢查材料，會(huì)議材料進(jìn)行統(tǒng)一梳理裝訂，準(zhǔn)備工作認(rèn)真細(xì)致。二是開展批評真。全體黨員能夠敞開心扉、直面問題，主動(dòng)開展批評與自我批評，敢于咬耳扯袖、紅臉出汗，敢于直面問題、接受批評，查擺問題做到了全面、細(xì)致、不留死角。三是黨建形式新。通過為黨員慶賀政治生日的形式，幫助黨員重溫初心，使每名黨員牢記自己從哪里來、到哪里去，對錘煉黨性具有重要意義。他最后強(qiáng)調(diào)，黨支部是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，希望機(jī)關(guān)支部能夠進(jìn)一步筑牢紅色堡壘，帶頭示范，持之以恒，努力推動(dòng)秭歸檢察機(jī)關(guān)黨建工作成為樣板。
黨支部書記譚最后表態(tài)發(fā)言時(shí)強(qiáng)調(diào)：一是認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)教育。以此次專題組織生活會(huì)為契機(jī)，把解決好“總開關(guān)”問題作為一個(gè)永恒的主題，組織黨員干警持之以恒地加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步樹牢堅(jiān)定理想信念。二是認(rèn)真抓好整改落實(shí)。會(huì)后將逐項(xiàng)逐條再梳理、再歸類，列出“問題清單”，逐項(xiàng)進(jìn)行整改，切實(shí)打好整治作風(fēng)建設(shè)的攻堅(jiān)戰(zhàn)。三是將檢察業(yè)務(wù)工作與黨支部活動(dòng)緊密結(jié)合起來。把黨建工作作為推動(dòng)各項(xiàng)工作強(qiáng)大動(dòng)力，真正把組織生活會(huì)激發(fā)的干勁轉(zhuǎn)化為推進(jìn)工作的自覺行動(dòng)，不斷開創(chuàng)秭歸檢察工作新局面。
四、秭歸縣人民黨建工作特色經(jīng)驗(yàn)。
近年來，秭歸縣人民以高度的政治自覺推進(jìn)機(jī)關(guān)黨建工作，著力構(gòu)筑“矩陣式”黨建引領(lǐng)格局，創(chuàng)推“規(guī)范+創(chuàng)新”工作模式，助力檢察工作高質(zhì)量發(fā)展。
一是初心融入血脈，唱響政治引領(lǐng)“主旋律”。該院黨組始終把加強(qiáng)黨的建設(shè)作為第一要?jiǎng)?wù)，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義政法思想指導(dǎo)檢察實(shí)踐，在忠誠核心、武裝頭腦上推動(dòng)檢察供給，將學(xué)思踐悟十九大精神作為推動(dòng)工作的重要法寶，確保了黨建工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓到位。加強(qiáng)黨內(nèi)政治文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)“自強(qiáng)學(xué)堂”，每周四晚集中夜學(xué)，邀請邀請十九大黨代表王華君等專家來院授課31次，增強(qiáng)信仰定力、錘煉黨性、熔鑄黨魂。依托“秭歸檢察”微信公眾號推廣“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”，開設(shè)“微黨課”等欄目，講述紅色故事，宣傳先進(jìn)典型，以微見大、以微促學(xué)，使黨員干部在“微時(shí)間”中接受黨性教育。用黨建引領(lǐng)扶貧工作，通過“屋場會(huì)”“院壩會(huì)”“圍爐會(huì)”等形式深入幫扶村開展主題黨日活動(dòng)、召開黨員會(huì)議，讓黨旗高高飄揚(yáng)在扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場上。圓滿完成省級、市級驗(yàn)收，群眾認(rèn)可度居全縣前列，漏評率、錯(cuò)退率、綜合貧困發(fā)生率均為零。
二是突出規(guī)范創(chuàng)新，打好政治生活“組合拳”。充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，選拔優(yōu)秀干警擔(dān)任黨務(wù)干部，將規(guī)范黨員生活儀式貫穿黨員干警教育、管理、監(jiān)督各環(huán)節(jié)。創(chuàng)推“規(guī)范+創(chuàng)新”主題黨日活動(dòng)模式，堅(jiān)持做到“四必須”，即：各支部必須向院總支提前匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容，各支部學(xué)習(xí)必須書面裝訂資料并創(chuàng)新集中學(xué)習(xí)形式，所有黨員必須佩戴黨徽并上交手機(jī)，院總支必須派員督導(dǎo)各支部活動(dòng)并書面通報(bào)情況，經(jīng)驗(yàn)做法得到省委政研室的充分肯定，并在全縣黨建工作推進(jìn)會(huì)上作交流。強(qiáng)化黨員身份意識，珍視“政治生日”，為所有在職黨員建立“政治生日卡”，每月集體過“政治生日”，重溫入黨志愿書和入黨誓詞，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)激情。組織開展系列黨建活動(dòng)，赴秭歸縣第一個(gè)黨支部舊址——陳家坡革命老區(qū)、太平溪鎮(zhèn)許家沖村開展開展紅色精神講述，邀請退休老黨員講授“紅色黨課”，不斷提升黨組織凝聚力、向心力，鼓舞黨員干警永葆絕對忠誠的政治本色，全面實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)黨建與檢察工作“雙促雙贏”。
三是保持自律定力，鍛造從嚴(yán)治檢“硬鎧甲”。院黨組深刻認(rèn)識自身建設(shè)在黨的組織體系中的特殊地位，鮮明提出“嚴(yán)格管理隊(duì)伍就是嚴(yán)格管理班子”的理念。堅(jiān)持司法規(guī)范化建設(shè)永遠(yuǎn)在路上的理念，持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)，把全面從嚴(yán)治黨、全面從嚴(yán)治檢貫徹落實(shí)到檢察工作全過程。善用“鋼規(guī)鐵律”嚴(yán)管隊(duì)伍，將監(jiān)督觸角延伸至每一個(gè)黨支部、每一名黨員。始終強(qiáng)調(diào)黨的力量來自組織，始終把加強(qiáng)黨的組織體系建設(shè)作為貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的組織路線的基礎(chǔ)，以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，改進(jìn)民主生活會(huì)、組織生活會(huì)方式，真正做到“紅臉、出汗、醒腦、鼓勁”。堅(jiān)決防止黨建活動(dòng)重形式輕內(nèi)容、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重內(nèi)容輕結(jié)果等問題，指派總支委員、紀(jì)檢人員現(xiàn)場督導(dǎo)主題黨日，指出存在問題，限期進(jìn)行整改，使其成為嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)格黨性鍛煉的生動(dòng)實(shí)踐。
工作經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位老師：
今天很榮幸能夠代表五年級四個(gè)班的班主任在這里發(fā)言，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事們給我這個(gè)機(jī)會(huì)！班主任的工作，不用我多說，活多且雜，各種表格不間斷要完成，課要上，作業(yè)要改，學(xué)生的雜事也事事都要處理。今天我就班主任處理學(xué)生的事為主，就衣食住行四個(gè)方面來說說我的處理辦法。
衣，學(xué)生的著裝從開學(xué)伊始，我就不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)生著裝要符合自己學(xué)生的身份，簡單大方即好，因?yàn)樽鳛閷W(xué)生的我們，來學(xué)校是來學(xué)習(xí)，來成長的，不是來比美的。況且父母的錢也不是用來給自己作外在的裝飾，首先從衣著上讓學(xué)生認(rèn)同自己學(xué)生身份！
食，吃飯，讓一個(gè)班62個(gè)學(xué)生在食堂好好吃飯對班主任來說是個(gè)大挑戰(zhàn)。五年級，目前正是學(xué)生身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生在校不好好吃飯，一來對身體不好，家長不放心，二來長此以往，抵抗力差，頭疼腦熱，易請假回家，對學(xué)習(xí)多多少少還是有影響。為此，我不斷再想辦法，根據(jù)班級座位按列分組，每組設(shè)立一個(gè)組長，組長查組員吃飯情況，匯報(bào)給生活委員。一段時(shí)間后，組長反應(yīng)組員不好找，有的組員謊報(bào)情況。集思廣益，每次吃飯時(shí)讓組長坐在固定的位置上，等組員來報(bào)到，找不到組長的的情況下，坐在組長位置附近，等組長來查。生活委員每天每頓查情況，遇到?jīng)]吃飯的同學(xué)，我就會(huì)詢問該同學(xué)原因，在其解釋下，合理的`引導(dǎo)，曉之以理動(dòng)之以情，讓其明白好好吃飯的重要性，進(jìn)而主動(dòng)去好好吃飯！
住，學(xué)生住在宿舍，我盡量每晚都去查寢，了解學(xué)生就寢的情況，及時(shí)處理一些學(xué)生之間的小矛盾，時(shí)不時(shí)查處一些晚上就寢好說話，不遵守紀(jì)律的學(xué)生，課間將他們喊到辦公室，詢問情況，耐心引導(dǎo)他們遵守集體紀(jì)律，共同創(chuàng)造一個(gè)安靜干凈的就寢環(huán)境。配合寢管老師，讓寢室長晚上值班巡查，維持紀(jì)律。學(xué)生覺睡好了，上課精氣神才足！
行，言行舉止，五年級學(xué)生，性格急躁沖動(dòng)，出現(xiàn)矛盾缺乏有效合理的解決措施，言語不和易發(fā)生打架事件，上下樓梯的安全事故。每周利用班會(huì)對他們進(jìn)行安全事故教育提醒。時(shí)常強(qiáng)調(diào)“發(fā)生別人身上是故事，發(fā)生自己身上就是事故”。提醒學(xué)生注意自己的安全，維護(hù)好別人的安全！
工作經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)發(fā)言稿篇三
xx社區(qū)隸屬xx街道辦事處，地處xx街道辦事處西北邊，距xx街道辦事處所在地xx公里，距區(qū)xx公里。轄區(qū)內(nèi)共有xx個(gè)居民小組，現(xiàn)有xx戶，xx人，國土面積xx平方公里，社區(qū)黨總支加強(qiáng)社區(qū)協(xié)商，建立“紅色網(wǎng)格”制度，充分發(fā)揮結(jié)對共建作用，創(chuàng)新河黨建管護(hù)制度，深化推進(jìn)基層治理實(shí)踐活動(dòng)。
一、加強(qiáng)社區(qū)協(xié)商。
堅(jiān)持執(zhí)行“四議兩公開”“三重一大”制度。利用“四議兩公開”“三重一大”制度認(rèn)真抓好民主決策，推進(jìn)集體決策的制度化、規(guī)范化和程序化，建立健全決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)既相互制約又相互協(xié)調(diào)的權(quán)力結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制?！八淖h”：黨總支提議、“兩委”會(huì)商議、黨員大會(huì)審議、村民代表會(huì)議;“兩公開”：決議公開、實(shí)施結(jié)果公開?！叭亍保褐卮笫马?xiàng)決策、重要干部任免、重大項(xiàng)目安排?！耙淮蟆保捍箢~度資金使用。通過“4+2”“3+1”的工作方法，加強(qiáng)基層黨風(fēng)廉政建設(shè)、構(gòu)建和諧社區(qū)，讓村民代表和村民充分行使當(dāng)家作主和村民自治的權(quán)力。
搭建系統(tǒng)完善的協(xié)商平臺(tái)。在原有的社區(qū)議事協(xié)商委員會(huì)為基礎(chǔ)，健全完善居民議事協(xié)商組織機(jī)構(gòu)和制度程序，統(tǒng)一基層意愿;強(qiáng)化小組長隊(duì)伍建設(shè)，建立居民小組群眾協(xié)商處理公共事務(wù)的協(xié)商機(jī)制;強(qiáng)化監(jiān)督管理，實(shí)現(xiàn)12個(gè)居民小組理財(cái)會(huì)監(jiān)管全覆蓋。通過建立各層級議事協(xié)商平臺(tái)之間的銜接機(jī)制，形成上下聯(lián)動(dòng)的社區(qū)議事體系。
明確層級分明的議事協(xié)商內(nèi)容。結(jié)合不同渠道、不同層次、不同地域特點(diǎn)，確定各層級具體協(xié)商內(nèi)容，將社區(qū)建設(shè)、基層管理、居規(guī)民約及涉及轄區(qū)內(nèi)群眾切身利益的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題等優(yōu)先納入議事協(xié)商范圍。完善基層議事協(xié)商目錄，做到邊界清晰、實(shí)用有效。
建立規(guī)范有序的議事協(xié)商程序。規(guī)范協(xié)商基本程序，建立事前提議、一事一議、尊重規(guī)則的協(xié)商議事機(jī)制。提升協(xié)商成效，建立不同層級相互轉(zhuǎn)介的議事機(jī)制。建立協(xié)商成果采納、落實(shí)和反饋機(jī)制，合理運(yùn)用協(xié)商成果。做好依法公開，完善群眾監(jiān)督機(jī)制，切實(shí)保障群眾的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)和管理權(quán)。
二、建立“紅色網(wǎng)格”制度，充分發(fā)揮結(jié)對共建作用。
基層干伍建設(shè)作保障。強(qiáng)化以社區(qū)黨總支書記為主體的基層干伍建設(shè)，通過理論學(xué)習(xí)考試、遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)等，培養(yǎng)建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、群眾公認(rèn)、能帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富的干伍，通過民主生活會(huì)等加強(qiáng)社區(qū)三委班子凝聚力，為加快推進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)又好又快、更好更快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。同時(shí)加強(qiáng)在學(xué)習(xí)教育、黨建業(yè)務(wù)、硬件建設(shè)、規(guī)章制度、檔案資料等方面的基礎(chǔ)工作，力保為其他支部起示范帶頭作用。
先后與城市社區(qū)海源社區(qū)黨總支、沙河派出所支部簽訂結(jié)對共建協(xié)議，開展了送電腦活動(dòng)、社區(qū)三委電腦技術(shù)培訓(xùn)、慰問困難黨員群眾等共建活動(dòng)。
建立了社區(qū)班子成員聯(lián)系一至二個(gè)小組的“紅色網(wǎng)格”制度，共同參與小組治理活動(dòng)。依托少數(shù)民族特有的苗族的花山節(jié)，彝族的火把節(jié)淳樸民俗，開展大型文藝活動(dòng)，組建專門的宣傳隊(duì)伍，大力宣傳各種惠農(nóng)利民政策，增強(qiáng)群眾致富能力。同時(shí)，將苗族少數(shù)民族的特有民俗進(jìn)行大力宣傳，對廣大村民進(jìn)行民風(fēng)淳樸教育，對特有的民俗進(jìn)行保護(hù)，以“特有”的民俗風(fēng)情提升自己的宣傳影響力，大力促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展。
三、創(chuàng)新河黨建管護(hù)制度。
xx社區(qū)黨總支召開河管護(hù)工作會(huì)議，針對河現(xiàn)狀、整治方案、責(zé)任管護(hù)落實(shí)等進(jìn)行討論，制度河黨建管護(hù)制度，將7000余米長的河分為三段，沿河三個(gè)支部支部書記為河段長，小組黨員為巡河員，對河進(jìn)行管護(hù)：宣傳河道保護(hù)、阻止群眾傾倒或排放污染物入河、清理河道內(nèi)的雜草淤泥等，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。
加強(qiáng)城市網(wǎng)格化管理，切實(shí)推進(jìn)“七改三清”。配合城市網(wǎng)格化管理“六員”開展各項(xiàng)基礎(chǔ)治理工作，組建黨員志愿服務(wù)隊(duì)，以黨員帶頭，開展“七改三清”活動(dòng)。建設(shè)“村莊秀美、環(huán)境優(yōu)美、生活甜美、社會(huì)和美”的“美麗宜居鄉(xiāng)村”為目標(biāo)，以人為本、因地制宜原則，以開展改善農(nóng)村人居環(huán)境集中整治活動(dòng)為抓手，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境整治一起推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境效益一起考核，物質(zhì)文明與生態(tài)文明一起發(fā)展，全力提升農(nóng)村人居環(huán)境，提高村民生活環(huán)境品質(zhì)，為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
在區(qū)委、區(qū)政府、街道黨工委、街道辦事處的關(guān)心支持下，先后建成了省級重點(diǎn)“禹都甸美麗鄉(xiāng)村”、一事一議財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)美麗鄉(xiāng)村“清水塘幸福苗寨”、一事一議財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)美麗鄉(xiāng)村“中魏家美麗鄉(xiāng)村”、區(qū)級“文明社區(qū)”、“清水塘民族團(tuán)結(jié)示范村”，12個(gè)小組的通村硬化道路已全部建成，宜居鄉(xiāng)村區(qū)級示范村xx社區(qū)下小組建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。xx社區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施、村容村貌、民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)和諧、生態(tài)環(huán)境得到了較大的改觀。
工作經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
您們好。非常高興有機(jī)會(huì)與在座的各位班主任和優(yōu)秀教師分享工作經(jīng)驗(yàn)。這里聚集了許多資深班主任和各學(xué)科教學(xué)專家，我覺得自己很幸運(yùn)能夠在這里發(fā)言。雖然對于班級管理方面，我還沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，但我想和大家分享自己的一些做法，并懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任和老師給予寶貴的批評和建議。首先，我想感謝我們級部領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中對我的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，正是因?yàn)橛辛四鷤兊恼_引導(dǎo)，我才有了不斷成長的機(jī)會(huì)。
我的理解是：對工作要保持熱情、激情和真情。我們作為班主任的工作內(nèi)容繁雜，但是，如果我們能夠?qū)γ恳豁?xiàng)工作充滿熱情，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們從內(nèi)心深處所得到的慰藉會(huì)更多。對學(xué)校安排的班級工作的熱情就意味著我們需要及時(shí)、有效地完成相關(guān)任務(wù)。正如一種投資，我們付出多少，就會(huì)收獲多少。我非常注重和孩子們培養(yǎng)感情。我有一個(gè)小小的心愿，就是希望在未來的幾年里，我曾經(jīng)教過的每一個(gè)孩子，都能想起我對她們的關(guān)愛。在與孩子們一年多的接觸中，無論這些孩子學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，我都?huì)一視同仁。在課堂上我是他們的老師，在課后我是他們的朋友。常常在晚修的時(shí)間里和他們聊天，不僅談及學(xué)習(xí)問題，還會(huì)涉及到生活的方方面面。孩子們對我非常親近，有什么困難和難過的事，都會(huì)第一時(shí)間來找我。我也始終關(guān)注著他們的健康狀況，特別是在孩子們有病痛的時(shí)候，我會(huì)每天關(guān)心詢問，讓他們知道老師心中一直有他們。這可能源于我的親身體驗(yàn)：當(dāng)我的孩子上幼兒園的小班時(shí)，有一次他在周五下午放學(xué)的時(shí)候發(fā)燒了。雖然他的小臉通紅，但教師并沒有及時(shí)將這一情況告知我們，這讓我很生氣。于是我認(rèn)為，孩子們的家長需要與孩子一起能夠依托老師，需要老師真心關(guān)心和照顧，因此我希望能夠成為那個(gè)在孩子遠(yuǎn)離家庭溫暖時(shí)，以自己的真心陪伴孩子的老師。
我深愛著這個(gè)班級的孩子們，他們也同樣對我充滿了關(guān)愛。當(dāng)我生病喉嚨疼痛時(shí)，孩子們會(huì)在下課時(shí)偷偷在我的手心里塞上潤喉糖（宋豆和郭永琪）。在我需要加班時(shí)，孩子們會(huì)安慰我，“老師不用太晚，明天還要給我們上課！”（程文嬌、雷海山和牛金榮）。當(dāng)我批作業(yè)感到肩膀酸痛時(shí)，孩子們會(huì)幫我捶捶背（謝思蕊和蘭丹）。我真的非常喜歡這些孩子，如果可以，我希望能一直教他們下去。這些孩子能夠做到在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀(jì)律方面表現(xiàn)優(yōu)異，其他老師也經(jīng)常表揚(yáng)他們。我班負(fù)責(zé)盥洗室衛(wèi)生的牛金榮和侯琦非常辛苦。整個(gè)樓層中，盥洗室是最難打掃的地方，因?yàn)槔锩嫜b滿了各班的清潔工具，而不同的班級都從這里取水來打掃。盥洗室的清潔問題也非常棘手，有時(shí)候其他班級的“清潔工”會(huì)將垃圾留在盥洗室。我們班常常因?yàn)槠渌嗉壍膯栴}而被扣分。雖然我們向年級組長反映過這個(gè)問題，但他們卻無法解決它。面對這個(gè)問題，我告訴孩子們，“我們要勇敢地面對無法解決的困難，并盡力做得更好。”所以，牛金榮和侯琦就接手了盥洗室的清潔工作。每天早上7點(diǎn)10分開始，牛金榮負(fù)責(zé)清掃地面和拖洗，而侯琦則負(fù)責(zé)清理拖把池、洗手池、垃圾桶和各班清潔用具桶的擺放。他們的分工明確，效率也在不斷提高。當(dāng)大家在7點(diǎn)20分進(jìn)入早讀時(shí)，他們已經(jīng)完成了整個(gè)盥洗室的`清潔工作，只剩下少數(shù)班級的清潔用具需要回收。由于要等待其他班級的用具回收，他們常常比大家晚5-10分鐘進(jìn)入早讀。但是，他們并沒有因此耽誤學(xué)習(xí)，而是在盥洗室窗戶口讀書。盡管盥洗室衛(wèi)生難以處理，他們還是經(jīng)常帶領(lǐng)其他同學(xué)去清潔，并且做得快且認(rèn)真。牛金榮曾說，“老師，還是我們來做吧，其他班級的同學(xué)做了會(huì)給班級扣分的?！彼麄儾粌H能夠認(rèn)真地做好衛(wèi)生，還常常主動(dòng)幫助其他需要協(xié)助的同學(xué)。由于我班有得力的班干部和熱愛勞動(dòng)的孩子們，我對我們的衛(wèi)生狀況一直很放心，因此我們的衛(wèi)生得分也比較高。
我希望在這個(gè)溫馨大家庭中，每個(gè)孩子都能盡情挖掘個(gè)人潛力，助力自身素質(zhì)的提升；同時(shí)也希望每個(gè)孩子都能毫無保留地?zé)o限放射自己燃熱的熱量，為這個(gè)集體增色添彩。
工作經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，叔叔，阿姨，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好!我叫xxx，今晚各位領(lǐng)導(dǎo)，老師在百忙之中為我們班安排了這個(gè)家長與老師學(xué)生的交流會(huì)，謝謝各位叔叔阿姨的到來。
可以說我曾經(jīng)是個(gè)人見人夸的好學(xué)生，也曾經(jīng)是個(gè)調(diào)皮搗蛋的壞孩子，也許是爸爸媽媽太相信我，放任了我。也許是周邊的環(huán)境影響了我。總之是一段時(shí)期我是小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)也犯。老師見我頭疼，爸媽為我傷心，為此，老師時(shí)時(shí)事事為我操心，媽媽放下了自己一切的事務(wù)，圍著我一人轉(zhuǎn)，苦口婆心的教我怎樣做人。而且每天都按時(shí)接送我，并為我做可口的飯菜，還要陪我一起學(xué)習(xí)。但是我卻時(shí)時(shí)還要給媽媽耍性子，添點(diǎn)小麻煩，惹她生氣。
在這里我要深深的對媽媽說一句：“媽媽，您辛苦了，我是不會(huì)讓您失望的?！蔽疫€要對我的各位代課老師真誠的說一句：“對不起，各位老師，您們辛苦了!謝謝您們對我的寬容”尤其是我的班主任崔老師，我要說，您是一位稱職、仁慈，值得同學(xué)們尊重的好老師，您的寬容、厚愛和對我的認(rèn)可我將一輩子感恩在心。在這里，我代表初三四班的全體同學(xué)為我的班主任表示深深的`敬意，我還要代表初三四班的全體同學(xué)為在座的爸爸媽媽說句：“叔叔阿姨，您們辛苦了!請相信您們的孩子是的，最有出息的”
同學(xué)們，在這新的一學(xué)期，我們將面臨新的挑戰(zhàn)。也許，你曾擁有輝煌，但那也將成為一段甜美的回憶;也許你曾遭受挫折，但那也已成為幾滴苦澀的淚痕。請忘記以前的成功與失敗，我們只需把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心，這樣才能對得起為我們終日辛勞的各位老師和疼愛我們的父母，更為我們的將來負(fù)個(gè)責(zé)任。
同學(xué)們，初三是決定我們?nèi)松壽E的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，希望各位同學(xué)能珍惜這一年的時(shí)間，為所有關(guān)愛我們的人減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，好好學(xué)習(xí)。不要辜負(fù)了老師、爸媽對我們的期望。要知道，想要?jiǎng)e人瞧得起自己就得自己先瞧得起自己，只要我們盡力了，就沒什么可擔(dān)心的。相信自己是最聰明、最棒的。
同學(xué)們，讓我們邁開輕松的步伐，迎著涼爽的晨風(fēng)，為我們的未來一起加油吧!
我的演講就此結(jié)束，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師叔叔阿姨，各位同學(xué)。謝謝!
工作經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)發(fā)言稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、遠(yuǎn)道而來的朋友們：
這是一個(gè)光榮的任務(wù)，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，卻冒然坐在這里。不敢作所謂“交流”，作為一名尚還在摸著石頭過河的年輕人來說，在三小，因?yàn)橛泻芏嗑礃I(yè)的老師影響我，所以我成長著，學(xué)習(xí)著。今天下午，請?jiān)试S我簡單地匯報(bào)一下我近一年來在三小的感受和同學(xué)生在一起的收獲。
原本以為，小孩子很容易對付，可當(dāng)我在9月第一次走近四（1）班的教室卻發(fā)現(xiàn)：小孩子們已亂成一團(tuán)。不是我不夠嚴(yán)肅，不是沒有叫“停下來”。而是：我原有的對待中學(xué)生的那一套教學(xué)方法在這里根本行不通。
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌姍處?！痹诰庉嬓?bào)的過程中，我看到，劉華玲老師這樣寫道：我曾多次批評教育過學(xué)生，也見過同事批評教育學(xué)生，但批評教育之后，學(xué)生還能笑著走出辦公室的不多。反倒發(fā)現(xiàn)，一直被批評的總是那么幾個(gè)學(xué)生，而且越批評，他們就越“需要”批評。劉華玲老師總結(jié)說：也許是“狂風(fēng)暴雨”、“苦口婆心”、“諷刺挖苦”等批評教育的方式，傷害了學(xué)生的自尊心，使他們難以產(chǎn)生自覺改正錯(cuò)誤的念頭。犯錯(cuò)誤是上帝給孩子的權(quán)利，每個(gè)孩子都會(huì)在犯錯(cuò)誤中成長。老師的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，有時(shí)可以傳遞出或善意或嚴(yán)厲的批評，但都可以是甜的。
劉華玲老師的這段感受也是我近一年時(shí)間以來教育小孩子時(shí)的感受。我們班上的涂身杰同學(xué)算是一個(gè)典型。他生性好動(dòng)，也愛說話，在課堂上總能成為亮點(diǎn)。教師私下就說：這孩子可能有“多動(dòng)癥”吧，當(dāng)然，這樣的談話沒有惡意?？晌覅s有自己的看法：他是個(gè)小孩子，多動(dòng)是他的天性，把他的多動(dòng)看成是“癥”無疑是把他看成有病的孩子。在孩子幼小的`心里，作為教師要給予每個(gè)孩子一種“我們每一個(gè)人都是健康的”心理暗示，這樣他們的人格才能健全發(fā)展。我分明發(fā)現(xiàn)：涂身杰同學(xué)的好動(dòng)是那么地天性使然，眼光閃爍著質(zhì)樸和智慧；筆下的每一幅畫都有他獨(dú)到的理解，甚至自己畫的每個(gè)細(xì)微處都能自我娛樂地哈哈大笑。每次看到他，我的心也隨之快樂起來，是的，小孩子就應(yīng)該那么快樂。哪怕是犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，也是上帝給孩子的權(quán)利。
近段時(shí)間，鳳凰衛(wèi)視請了一位因地震而逃跑的教師“范跑跑”做客節(jié)目，并另請了一位郭先生進(jìn)行對話，后來這位郭先生被人稱為“郭跳跳”（暴跳如雷的“跳”）。面對只顧自己生命的逃兵，郭先生義憤填膺，抑制不住激動(dòng)，脫口對范以臟話進(jìn)行謾罵。面對這一事件，網(wǎng)上展開了一次調(diào)查，如果你是學(xué)生的家長，你會(huì)選擇誰當(dāng)你孩子的老師，而出人意料的是，很大部分人選項(xiàng)擇了前者。他們的理由是：“范跑跑”師德不高，但真實(shí)，能給孩子一個(gè)真實(shí)的世界，對于道德家長表示自己可以教給孩子。而“郭跳跳”雖道德標(biāo)榜，卻滿口粗言。例舉這個(gè)事件，只是覺得它給了我啟示：身為教師不僅要幫孩子們建立知識庫，而且要用情感去教育學(xué)生，幫學(xué)生樹立正確的人生、世界觀，給孩子一個(gè)真實(shí)的世界，從而健全他們的人格。
工作經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)發(fā)言稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！今天，要我代表機(jī)電工程系做班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、問題探討，我感到有點(diǎn)誠惶誠恐，因?yàn)闄C(jī)電系有比我做的更好的輔導(dǎo)員、班主任，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任。我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，只能粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生在德智體美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面：做到了六個(gè)字“跟緊班，緊跟班”。輔導(dǎo)員、班主任，我們大家從新生入學(xué)開始，便盡量與學(xué)生多接觸，從升國旗到上課前查看學(xué)生的到課情況，盡量去控制學(xué)生違紀(jì)情況的發(fā)生，盡量去融入學(xué)生的生活，做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題。從入學(xué)到現(xiàn)在，機(jī)電系學(xué)生沒有發(fā)生嚴(yán)重違反紀(jì)律的事，學(xué)生的行為習(xí)慣大有改變，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸形成，如在12月份，系團(tuán)總支組織了一次計(jì)算機(jī)一級知識競賽，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)一級知識的積極性和備賽的緊迫性，亦加強(qiáng)了復(fù)習(xí)知識點(diǎn)的針對性，同時(shí)，大部分機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生做到每天都到311上晚自習(xí)或到機(jī)房進(jìn)行機(jī)試訓(xùn)練。
班團(tuán)干隊(duì)伍建設(shè)方面：作為班主任，要做的工作多而繁雜，怎樣才能比較輕松而出色地做好班主任工作呢？這就要求班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。在日常管理工作中，我系輔導(dǎo)員，班主任都注意培養(yǎng)班干部的組織能力，知人善用，在放手的同時(shí)亦做到“掌握結(jié)果，掌控過程”。各班的一般事務(wù)都由班長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員及課代表共同負(fù)責(zé)，其他各班委均各司其職。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)建立班級qq群，班長為連長，團(tuán)支書為政委，班主任為老兵，做到實(shí)時(shí)溝通。對于做得對的，做得好的，輔導(dǎo)員、班主任對其進(jìn)行表揚(yáng)，對于做得不夠好的，都會(huì)耐心進(jìn)行引導(dǎo)。如今，一個(gè)良好的班干部團(tuán)隊(duì)已經(jīng)形成。
班級制度建設(shè)方面：俗語云：“無以規(guī)矩，不成方圓”、“家有家規(guī)，國有國法”，班級也有班規(guī)。機(jī)電系雖是一個(gè)新成立的系，但亦是全院最先擁有系徽的一個(gè)系。對于班級制度上亦有完善的管理制度，制定了班級《學(xué)習(xí)管理制度》，并張貼上墻。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)，還要關(guān)心學(xué)生的生活和思想動(dòng)態(tài)，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。
在實(shí)際工作中，我們力求能以一顆仁愛平等之心對待每一位學(xué)生，站在學(xué)生的角度去體驗(yàn)他們的`內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。我們通過每天走進(jìn)教室查看學(xué)生到課情況，提醒學(xué)生增減衣服，不定時(shí)走訪學(xué)生宿舍等具體的小事來表達(dá)我們對學(xué)生的關(guān)愛。對于那些生活上有困難的學(xué)生，我們及時(shí)與他們談心，鼓勵(lì)、幫助他們自立自強(qiáng)，目前我系學(xué)生已有兩家勤工儉學(xué)的店鋪。對于那些違反了紀(jì)律的學(xué)生，我們做到及時(shí)處理，并動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們首先認(rèn)識錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，然后在今后的學(xué)習(xí)、生活中不能再犯同樣的錯(cuò)誤。我們經(jīng)常講的一句話是“我允許你在校園里面犯錯(cuò)誤，但踏出校門就不能犯同樣的錯(cuò)誤”。對于就讀一個(gè)當(dāng)時(shí)校內(nèi)沒有任何實(shí)訓(xùn)室的機(jī)電系的疑慮，我們做到感情留人，外出實(shí)訓(xùn)教書育人留人及實(shí)力留人。在加強(qiáng)師資力量建設(shè)的同時(shí)，在院領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的大力支持下，順利完成《機(jī)械制圖實(shí)訓(xùn)室》及《cad/cam實(shí)訓(xùn)室》，目前《鉗工實(shí)訓(xùn)室》儀器設(shè)備已全部到位，正在進(jìn)行電纜鋪設(shè)工作。通過這些工作，既掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，取得了他們的信任，加強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任心及對學(xué)院的認(rèn)同感。
班主任是全班學(xué)生的組織者和教育者。在學(xué)生面前班主任是一面鏡子、一本書。因此，要規(guī)范學(xué)生的行為首先要規(guī)范自己的行為，要求學(xué)生做到的首先自己要做到。比如每周升國旗時(shí)，我們輔導(dǎo)員、班主任都能提前到場。這樣，我們的學(xué)生亦會(huì)按時(shí)到。這方面，我系多次得到了學(xué)工處的肯定與表揚(yáng)。除此之外，班主任亦課任教師，要想教學(xué)生一滴水，自己必須得先有一桶水。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)的同時(shí)，我們亦注重提升我們的專業(yè)知識水平，積極向生產(chǎn)一線的工作人員學(xué)習(xí)。努力將我們的學(xué)生培養(yǎng)為“下得去，用得上，留得住，能發(fā)展”，貼近市場的職業(yè)技能型人才。
總之，作為輔導(dǎo)員、班主任，我們不在于計(jì)較個(gè)人得失，不在于追求名利，而在于學(xué)生的健康成長。正如魏院長所說，班主任就必須要“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”。這是合格班主任，成功教師的評定標(biāo)準(zhǔn)，亦是我們機(jī)電系輔導(dǎo)員，全體班主任的追求。最后，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁對我系各項(xiàng)工作的支持，謝謝大家！
工作經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)發(fā)言稿篇八
20xx年，xx區(qū)政府機(jī)關(guān)緊緊圍繞提出的黨建的四大職責(zé)任務(wù)，深入貫徹中央、省市和區(qū)委黨建工作指示精神，從嚴(yán)落實(shí)管黨治黨政治責(zé)任，積極開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，黨建工作取得明顯成效。主要體現(xiàn)在三抓：
一、完善制度抓黨建。
1.工作安排規(guī)范化。根據(jù)區(qū)委《基層黨建規(guī)范化工作手冊》，結(jié)合政府辦特點(diǎn)，從優(yōu)化基層組織機(jī)構(gòu)入手，制定下發(fā)制度性文件，統(tǒng)攬全年黨建工作。年初，召開黨建工作部署會(huì)，制定下發(fā)《關(guān)于規(guī)范區(qū)政府辦組織和陣地建設(shè)的工作方案》、《區(qū)政府辦20xx年度黨建活動(dòng)安排》、《區(qū)政府辦關(guān)于開展20xx年度“主題黨日”活動(dòng)的通知》、《20xx年度區(qū)政府辦主題黨日時(shí)間安排表》等7個(gè)規(guī)范性文件，將黨建工作內(nèi)容細(xì)化到周、精確到月，確保黨建工作有規(guī)范、有制度、有流程、有清單。
2.責(zé)任落實(shí)精準(zhǔn)化。5月，結(jié)合紀(jì)檢、創(chuàng)文、日常工作，研究制定了《黨的建設(shè)暨工作責(zé)任手冊》、《“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化手冊》，將黨建工作責(zé)任明確到部門、到組室、到個(gè)人，確保黨建工做目標(biāo)清晰責(zé)任具體。這兩本“手冊”被作為典型示范由區(qū)委組織部在全區(qū)推廣。
3.成效評估科學(xué)化。針對黨建工作考核評價(jià)體系不夠完善，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠科學(xué)的問題，6月印發(fā)《20xx年區(qū)政府辦公室組室績效評估辦法》(政辦組[20xx]2號)。主要是以考核評估為手段，以黨建目標(biāo)任務(wù)為內(nèi)容，制定精細(xì)科學(xué)的評估標(biāo)準(zhǔn)，每周對各支部、各黨小組以及全體黨員進(jìn)行積分制度考核，月底匯總總成績張榜公示，激發(fā)了黨建工作動(dòng)力。
二、嚴(yán)明紀(jì)律抓黨建。
1.堅(jiān)持從嚴(yán)要求。下發(fā)《嚴(yán)肅“主題黨日”會(huì)議紀(jì)律的通知》，《關(guān)于規(guī)范上下班、請銷假等制度的通知》等文件，對上班開會(huì)、理論學(xué)習(xí)、請假銷假等各項(xiàng)紀(jì)律作出詳細(xì)規(guī)定，對未按時(shí)參加黨建活動(dòng)的黨員由分管負(fù)責(zé)人進(jìn)行教育，對長期未參加組織生活的黨員由主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行約談，并將結(jié)果與個(gè)人評優(yōu)、組室和支部的評優(yōu)直接掛鉤。
2.堅(jiān)持問題導(dǎo)向。結(jié)合每周五下午的“主題黨日”，對每周黨建工作進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)通報(bào)存在的問題，查找短板弱項(xiàng)，并安排部署下周黨建工作。截至目前，共發(fā)行32期“工作通報(bào)”。對上級黨建工作檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行重點(diǎn)研究、跟蹤整改、逐一銷號，建立黨建問題清單，并形成正式文件，下發(fā)到各支部進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，做到限期整改到位。
3.堅(jiān)持表彰激勵(lì)。根據(jù)政辦組[20xx]2號考核細(xì)則，以月為單位，以季度為周期，對綜合成績靠前的黨支部頒發(fā)“流動(dòng)紅旗黨支部”;對取得積分總成績的前三名組室(部門)頒發(fā)“流動(dòng)紅旗組室”;對各項(xiàng)黨建工作檢查中表現(xiàn)突出的個(gè)人，每個(gè)支部評選一名“優(yōu)秀黨員示范崗”。由辦黨組一季度發(fā)文表彰一次。
三、創(chuàng)新方式抓黨建。
1.融入工作實(shí)踐。結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)討論，制定《xx區(qū)政府辦“心得體會(huì)”評選方案》，常態(tài)化開展心得體會(huì)文稿征集活動(dòng)，定期對優(yōu)秀文稿進(jìn)行集中展評學(xué)習(xí)。今年，共開展評選活動(dòng)十余次，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。為提升政治理論學(xué)習(xí)效果，制定了《xx區(qū)政府辦黨建筆記本評選方案》，定期開展黨建筆記本評比，對優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行加分激勵(lì)，對落后個(gè)人進(jìn)行通報(bào)批評。
2.豐富活動(dòng)載體。根據(jù)政府辦黨員群體特點(diǎn)，量身定做各類黨建活動(dòng)，讓黨員在活動(dòng)中鍛煉黨性、陶冶情操。年初以來，先后開展了學(xué)黨章硬筆書法比賽、進(jìn)社區(qū)慰問困難黨員、向國旗敬禮等活動(dòng)，并利用清明節(jié)、9.3抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日等重大節(jié)日，組織全體黨員到革命烈士陵園祭奠英烈，到紅色教育基地參觀學(xué)習(xí)，到抗戰(zhàn)老兵身邊聆聽歷史，元宵、端午等傳統(tǒng)節(jié)日期間，組織開展了猜燈謎、包粽子、健步行等積極向上的健康活動(dòng)，收到了很好的教育效果。
3.緊扣黨建主題。緊緊圍繞區(qū)委“四講四比”(講政治比黨性、講規(guī)矩比作風(fēng)、講責(zé)任比擔(dān)當(dāng)、講奉獻(xiàn)比作為)這個(gè)主題，扎實(shí)組織專題教育和集中學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭上黨課、帶頭參加組織生活、帶頭開展自我批評，有力推動(dòng)了黨建工作落實(shí)落細(xì)。突出“規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)零差錯(cuò)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)靠得住”這個(gè)工作標(biāo)準(zhǔn)，在黨員中間深入開展工作標(biāo)準(zhǔn)、工作作風(fēng)大討論，設(shè)立了黨員示范崗，開設(shè)了優(yōu)秀黨員宣傳欄，黨員爭先創(chuàng)優(yōu)積極性得到充分發(fā)揮。
工作經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)發(fā)言稿篇九
同志們：
今天我們在這里召開全校第二次教學(xué)工作會(huì)議。
上一次會(huì)議，我們以減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、建立教學(xué)規(guī)范為主題，對學(xué)校的教學(xué)工作起到了重要的作用。實(shí)驗(yàn)中學(xué)目前發(fā)展的態(tài)勢很好，呈現(xiàn)出一種不斷超越的局面，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，設(shè)施不斷更新，理念不斷創(chuàng)新，效率不斷提高，在一定的范圍內(nèi)有影響，有地位，這一切都緣于我們教學(xué)工作所取得的成績，當(dāng)然更緣于在座各位同志的辛勤勞動(dòng)和奮發(fā)努力，我代表學(xué)校行政向大家表示衷心的感謝！
教學(xué)始終是學(xué)校的中心工作，沒有好的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的發(fā)展，沒有高層次意義上的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，這就需要我們認(rèn)真面臨這樣的形勢，面臨這樣的背景，我們必須審時(shí)度勢，必須有自己發(fā)展的思路，這是我們召開全校教學(xué)工作會(huì)議的背景，我們希望通過這次會(huì)議，進(jìn)行認(rèn)真的注重全面質(zhì)量的提高，通過教學(xué)過程分段剖析和學(xué)習(xí)過程的全面掌控，確保過關(guān)達(dá)標(biāo)，分層要求，關(guān)注全體學(xué)生，為每一位學(xué)生服務(wù)。結(jié)合學(xué)科競賽而舉行的培優(yōu)措施有效落實(shí)，保證了優(yōu)秀群體的充分發(fā)展。對特殊學(xué)生的一幫一活動(dòng)的開展，保證了相對滯后的學(xué)生也得到應(yīng)有的提高。
初步建立了具有實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色的教學(xué)評價(jià)機(jī)制。加強(qiáng)了對考試的研究和組織管理，淡化評價(jià)作用，強(qiáng)化促進(jìn)功能?？荚囀墙虒W(xué)和管理中重要的一環(huán)，科學(xué)、合理的考試制度和方法以及嚴(yán)密的組織，將能夠有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高?！翱疾皇欠▽殹?，“考得科學(xué)才是法寶”?？荚嚧胧┞鋵?shí)，年級組交換命題、閱卷；命題責(zé)任到人，審核到人，保密到人。從學(xué)校管理看，為教師創(chuàng)設(shè)改革發(fā)展的空間，為教師創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為教師提供學(xué)習(xí)的條件是一個(gè)大問題。我們不否認(rèn)有些問題就出在領(lǐng)導(dǎo)層上。學(xué)校的規(guī)模大了，社會(huì)要求高了，壓力隨之增加，為此包括各個(gè)層級分管的同志有意無意地對一些不夠科學(xué)的做法采取了默認(rèn)的態(tài)度，最終在較好成績面前忽略了對不足的發(fā)揚(yáng)縣中優(yōu)秀傳統(tǒng)，在揚(yáng)棄中前行，在創(chuàng)新中發(fā)展。構(gòu)建出常規(guī)教學(xué)模式，復(fù)習(xí)模式，考試模式，競賽輔導(dǎo)模式，文體活動(dòng)模式，第二課堂活動(dòng)模式。
進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研，確立科研興教，人才興教的長遠(yuǎn)思想，要求人人有課題，個(gè)個(gè)都行動(dòng)。通過學(xué)校課題發(fā)揮引領(lǐng)作用，教師課題發(fā)揮解決問題的作用，每一個(gè)同志都要有行動(dòng)研究的意識，將教學(xué)過程當(dāng)中的問題作為自己的課題，將課題研究落實(shí)在自己的教學(xué)之中，做到三個(gè)一，即每人“一個(gè)課題、一篇文章、一次實(shí)踐交流”。教研組做好具體的組織和檢查工作。
抓住發(fā)展機(jī)遇，優(yōu)化教學(xué)手段，扎實(shí)推進(jìn)課改。
我們面臨著很好的發(fā)展機(jī)遇，這就是課程改革。課程改革對我們來說是一次極好的機(jī)遇，因?yàn)槲覀冇兄锰飒?dú)厚的優(yōu)勢，我們的生源、師資和條件相對于一般學(xué)校來說比較優(yōu)越。無論是創(chuàng)建學(xué)校的特色和品牌，無論是應(yīng)對不斷變化的考試制度和方式的改革，搞充分挖掘?qū)W生潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以和諧的關(guān)系拉近師生距離，以人格的魅力贏得學(xué)生的喜愛，以學(xué)科的'魅力贏得學(xué)生的興趣，以有效的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，以科學(xué)的負(fù)擔(dān)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過立體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)校教育、家庭教育和社區(qū)教育結(jié)合起來，形成教育合力，使學(xué)生的潛能得到最大限度的開發(fā)。我們的教學(xué)不能僅僅維持學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而是要開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛在品質(zhì)。把優(yōu)秀的學(xué)生教得更加優(yōu)秀，把不夠優(yōu)秀的學(xué)生教得大有進(jìn)步，讓所有的學(xué)生都能發(fā)展，這才是最成功的教育。只要最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性是完全有可能的。
應(yīng)該突顯學(xué)校的特色。我們希望通過不斷深化改革，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)，能夠盡快地形成實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)的特色。學(xué)校要有影響力，必須有高效的教學(xué)，必須有優(yōu)異的質(zhì)量，必須有自己的特色，只有這樣，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展空間才能更大，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展勢頭才能更猛，我們的生活質(zhì)量才能更高。
打造特色：
學(xué)科：主要體現(xiàn)在閱讀教學(xué)與讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，英語口語交際能力的培養(yǎng)，書法學(xué)科的開設(shè)，心理健康課程的開設(shè)，藝術(shù)課程的創(chuàng)新方面。
培養(yǎng)特色學(xué)生：培養(yǎng)和造就學(xué)科競賽型學(xué)生，酷愛寫作型學(xué)生，愛好電腦型學(xué)生，文體類特長生，航模類特長生等。
開辟特色課堂：通過新父母學(xué)校的創(chuàng)建，文體興趣組活動(dòng)的正常開展，青春工作室的開展，溢香書廊的管理，英語角的正?；顒?dòng)等來實(shí)現(xiàn)。
推出特色教師：在3-5年內(nèi)培養(yǎng)各級名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師，推出新人，在特色學(xué)科上出新人。
同志們，實(shí)驗(yàn)中學(xué)要走一條踏踏實(shí)實(shí)的路，求得實(shí)實(shí)在在的發(fā)展，既不能穿新鞋走老路，也不能穿舊鞋走新路。在發(fā)展中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是取得進(jìn)步的前提，艱辛的付出已經(jīng)有了豐厚的回報(bào)，但是我們也不能盲目看好自己而夜郎自大，所以我們課件下載[*]要反思，要謀求發(fā)展的新路，在開展“我與學(xué)校共發(fā)展”的活動(dòng)中，老師們完全是以主人翁的姿態(tài)在反思實(shí)驗(yàn)中學(xué)的過去，同時(shí)也尖銳地提出了自己的意見，我想有這么多關(guān)心實(shí)驗(yàn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生，我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的明天會(huì)更美好！
工作經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！我是xx，任教五年級語文。今天非常榮幸在這里和大家共同交流探討，下面我談一下在語文教學(xué)中的一些做法和感受。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生文明的言談舉止，活躍熱情的課堂氣氛，課堂上安靜有序的紀(jì)律，才能專心聽好課。因此，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，才會(huì)有較高的課堂教學(xué)效率。我從三年級接這個(gè)班后，在班級管理上狠下功夫，整頓班風(fēng)班紀(jì)。提高了全班學(xué)生的'思想素質(zhì)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。積極向老師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
我認(rèn)為，教師持之以恒地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在。我每一學(xué)期期初就給學(xué)生規(guī)定五必須：凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)都要嚴(yán)格要求，按時(shí)完成，有錯(cuò)必訂正。課文的生字詞語必聽寫，對學(xué)生每天布置的家庭作業(yè)必檢查，要背的段落、課文必背，對學(xué)生的錯(cuò)題必分析。通過這樣就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
如：我班的劉玉樹，記性差又特別懶，平時(shí)不讀書。背誦課文，對他來說比登天還難，總是拖欠要背誦課文。我每天課間盯著他讀背。通過一學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)養(yǎng)成了背誦課文的習(xí)慣了。
我班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)不愛動(dòng)腦筋的同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)我耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)，對這部分人我在課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。同時(shí)，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，促使每一位學(xué)生都有提高。
以上是我個(gè)人的一些不成熟的看法，不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正！謝謝大家！
工作經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)發(fā)言稿篇十一
尊敬的xxx：
很高興能參加新教師成長、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。首先，借這個(gè)機(jī)會(huì)對學(xué)校給我們提供這個(gè)交流的平臺(tái)表示感謝。像這種成長、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)對于我們新教師的成長獲益良多，通過互相經(jīng)驗(yàn)交流，可以達(dá)到共同提高的目的。
作為新教師，在教學(xué)過程中，我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊教學(xué)，一邊總結(jié)，可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實(shí)寫照了。今天參加交流會(huì)，我有點(diǎn)誠慌誠恐，感覺沒有什么拿得出來的經(jīng)驗(yàn)，只能就我個(gè)人談一些體會(huì)和感想，希望能夠拋磚引玉，大家不吝賜教。
學(xué)校給我們配備了師傅，這無疑大大有助于我們的成長。但我們在平時(shí)虛心向師傅學(xué)習(xí)請教之外，也不能忽視了其他渠道的學(xué)習(xí)。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人”。我覺的除了向師傅學(xué)習(xí)外，我們還可以借助來學(xué)習(xí)提高，比如網(wǎng)絡(luò)就是一位很好的老師。現(xiàn)在大家上網(wǎng)都比較方便，有時(shí)間可以上網(wǎng)找找相關(guān)的資料，比如網(wǎng)上的一些課堂實(shí)錄，教案等，我們不一定要模仿別人，但要學(xué)習(xí)借鑒別人的一些優(yōu)點(diǎn)，將別人的一些好的做法，運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。老教師、優(yōu)秀教師之所以教學(xué)水平比較高，很大一部分原因是他們在長期的教學(xué)實(shí)踐中積累了大量的知識和材料，量變到了一定階段必然發(fā)生質(zhì)變。我們現(xiàn)在剛走上教學(xué)崗位，在教學(xué)中肯定有很多不足和缺失，但只要我們平時(shí)多花時(shí)間學(xué)習(xí)，積累，爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日日有進(jìn)步，年年有進(jìn)步，相信在不久的以后我們也會(huì)由量變到質(zhì)變，從新手成長為熟手。
在平時(shí)的.工作中，我們肯定會(huì)收集、利用大量教學(xué)材料，有些老師可能不重視材料的整理和收藏，用完就丟掉了，這樣等以后要用到時(shí)又須浪費(fèi)大量時(shí)間去搜集，整理，而且收集的材料沒有連續(xù)性。做為新教師，我覺的我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始就培養(yǎng)收集、整理材料的習(xí)慣，相信只要堅(jiān)持下去必有收獲。尤其是一些精華材料，要多收集，多整理，書到用時(shí)方恨少，只有積累了大量的材料和習(xí)題，我們在教學(xué)中才會(huì)更有針對性，才能體會(huì)到“為有源頭活水來”的暢快。
備課也許是每一位教師每天的必修課了，那么怎樣備課才能備得好，備得有效率呢?有些老師備課沒有詳細(xì)計(jì)劃，想到什么就找什么，沒有一個(gè)先后順序，備課效率不高。所以，我認(rèn)為我們在備課時(shí)應(yīng)該結(jié)合自身的.特點(diǎn)和習(xí)慣，在備課前詳細(xì)列一個(gè)備課計(jì)劃，這樣才能事半功倍。
聽課也是新教師的一門必修課，對于新教師的成長至關(guān)重要。但我們要防止一個(gè)誤區(qū)，那就是聽得越多越好，而不重視聽課效率。如果聽課沒有反思，光有數(shù)量，沒有質(zhì)量是絕對不行的。我們在聽課前最好要先對聽課課題心中有數(shù)，帶著問題或?qū)W習(xí)目的去聽，聽課要有目的性，要挑選老師，挑選課題去聽，聽完課，課后再借閱其他老師的教案觀摩，肯定會(huì)大有裨益。
以上幾點(diǎn)，是我個(gè)人一些小小體會(huì)，在此僅供各位參考，歡迎大家提出批評建議，謝謝大家!
工作經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)發(fā)言稿篇十二
老師們：
，我們做了大量的工作，也開展了豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng)，可以說語文課改的成績不斷走向輝煌。但是，課程改革不是一帆風(fēng)順的，特別全國掀起了對課程改革的反思，語文教學(xué)怎么教，教什么，語文學(xué)科教學(xué)的基本定位是什么，引起了廣泛地的討論。前一段人民教育刊登一組文章，閆學(xué)和王曉春的關(guān)于語文教學(xué)人文性和工具性的討論，再次引起語文界的爭議。剛剛落下帷幕的全國。
第六屆。
閱讀教學(xué)大賽，分別在山西太原和湖北武漢舉辦的。會(huì)議結(jié)束，全國小學(xué)語文委員會(huì)理事長崔巒做了。
總結(jié)。
發(fā)言，他發(fā)言的中心議題是“閱讀教學(xué)怎樣更好地體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一，如何提高教學(xué)的實(shí)效性？”他在發(fā)言中高度宣揚(yáng)“倡簡”，既“憑借簡明的教學(xué)目標(biāo)、簡約的教學(xué)內(nèi)容，簡化的教學(xué)環(huán)節(jié)，簡便的教學(xué)方法，達(dá)到真、純、實(shí)、活的教學(xué)境界；努力實(shí)現(xiàn)‘簡簡單單教語文，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展’的教學(xué)理想”。
，其實(shí)也就是要研討課堂教學(xué)的有效性。眾所周知，現(xiàn)代的書都不好教，正所謂教學(xué)難，難教學(xué)，現(xiàn)在成為廣大教師的心病。特別課改以來，我們對語文教學(xué)存在著很多的困惑，大家也期待著召開這樣的研討會(huì)或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。故此，我校就在本次教研會(huì)上確立了這樣的會(huì)議主題。
本學(xué)期，我校小學(xué)也有部分語文教師經(jīng)過。
精心。
構(gòu)思，在校園里展示了他們教學(xué)的風(fēng)采，
給大家提供。
作文。
教學(xué)等，到底要怎么教才是最有效的。
今天我主要談?wù)勛鳛槲覀冋Z文教師最擔(dān)心的一個(gè)課題——。
作文。
教學(xué)，對于以前我校教師所進(jìn)行的。
作文。
公開教學(xué)，對于他們的獲得的成績我不敢說得太恭維，對于他們所授的。
作文。
課，我聽了以后也有了清醒的認(rèn)識，可以這樣說，他們跨出了。
作文。
教學(xué)的第一步，是他們教學(xué)生涯中最難走的第一步，是他們獲得成功的一半。但這樣并不意味著我們的。
作文。
作文。
教學(xué)，聽課也有將近有30節(jié)了，聽了這么多課，我很有感觸。首先我覺得這些老師能去承擔(dān)這個(gè)。
作文。
公開教學(xué)已經(jīng)是很不簡單了，他們是很勇敢的。
教學(xué)的。
總結(jié)。
會(huì)，我就不作說談。
下面我針對，我校教師。
作文。
教學(xué)的情況，談一談。
作文。
教學(xué)的現(xiàn)狀：
1、重課內(nèi)，輕課外。
課堂是教學(xué)的主渠道，
作文。
教學(xué)追求課堂教學(xué)的效率，力求在課內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，這是正確的，也應(yīng)該遵守的。但是，課堂教學(xué)的時(shí)間是有限的，按課時(shí)計(jì)劃，每周也就是兩課時(shí)的。
作文。
教學(xué)。
作文。
能力的提高要靠日常的積累，
作文。
能力也不能靠單一的課堂教學(xué)，還需要學(xué)生從閱讀中積累知識和提煉技巧，還要靠生活的觀察和社會(huì)實(shí)踐等因素豐富。
作文。
的素材。
作文。
過程實(shí)質(zhì)是一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)的`過程。因此，課堂教學(xué)不是唯一的。
作文。
教學(xué)渠道。而我們現(xiàn)在，大多教師把。
作文。
的指導(dǎo)只局限在課堂教學(xué)上，由于教學(xué)時(shí)間的有限性課堂教學(xué)也就只能做到審清題目要求和激發(fā)。
寫作。
興后，就讓學(xué)生動(dòng)筆。
寫作。
文。由于脫離生活的實(shí)踐和觀察思考，學(xué)生一動(dòng)筆就是套話連。
篇
或者枯燥無味。要寫好。
作文。
必須把。
作文。
教學(xué)延伸到課外，如果每次。
作文。
都有觀察實(shí)踐、搜集信息、活動(dòng)體驗(yàn)的基礎(chǔ)，那么再回到課堂學(xué)生就會(huì)有話可說，有話可寫了，學(xué)生不會(huì)。
作文。
很大程度上是沒有素材沒有感悟不知道寫什么這是。
寫作。
文的第一道屏障。另外。
作文。
能力的提高在于多練筆，要多練筆，光靠課堂是不行的，教師一定要。
提供。
多練筆的契機(jī)。比如，充分利用的參觀活動(dòng)、意義假日、娛樂游戲、社會(huì)公益等活動(dòng)，讓學(xué)生寫見聞、寫體會(huì)、寫。
日記。
也就是說，能讓學(xué)生動(dòng)筆的活動(dòng)，就讓學(xué)生動(dòng)筆這樣做是課外求發(fā)展，課內(nèi)求質(zhì)量，課內(nèi)和課外密切合作，形成互補(bǔ)，才有望提高。
作文。
的能力。
2、重教材，輕自主。
受傳統(tǒng)。
思想。
的影響，唯書唯上的觀念依然嚴(yán)重，甚至是不可動(dòng)搖的。認(rèn)為教材是國家下發(fā)的，教材是統(tǒng)編的，教材不能不用，而且是必須用，還要用好。葉圣陶說，教材無非是個(gè)例子，怎么用教材應(yīng)該有教師的自主權(quán)。特別。
作文。
教學(xué)，年復(fù)一年寫著同樣的題目，學(xué)生厭煩，教師也厭煩。教學(xué)方法多年也得不到創(chuàng)新，今年你是這樣教的，來年那個(gè)教師還這樣教，這樣的乏味的。
作文。
教學(xué)，怎么能提高。
作文。
教學(xué)的水平呢？我們說，重視教材不等于完全尊重教材的。
作文。
命題。我們完全可以修訂，甚至是創(chuàng)新。
作文。
教學(xué)的內(nèi)容。
作文。
教學(xué)的素材非常廣泛，某個(gè)事件，某個(gè)見聞，某個(gè)活動(dòng)都可以作為。
作文。
訓(xùn)練的載體或內(nèi)容。在今年的。
作文。
教學(xué)評比活動(dòng)中，我看到很多教師，打破教材的規(guī)定，他們根據(jù)自己的實(shí)際以及自己的教學(xué)風(fēng)格，設(shè)計(jì)了很有特色的。
作文。
教學(xué)。因?yàn)槭亲约貉芯康模亲约核伎嫉?，是自己選擇的，所以課堂教學(xué)很有。
個(gè)性。
這就打破千。
篇
一律的。
作文。
教學(xué)模式。我記得，阜蒙縣泡子中心校包青梅的一節(jié)。
作文。
教學(xué)《詩歌創(chuàng)作》，這節(jié)課具有挑戰(zhàn)性，因?yàn)閺男W(xué)教材編排看，很少有詩歌。
寫作。
的訓(xùn)練，而事實(shí)經(jīng)過訓(xùn)練學(xué)生完全有這樣的能力。包老師先從背誦詩詞入手，揭示。
作文。
透過。
落葉仿佛眼前多彩的秋天畫面，仿佛看到大雁南歸，仿佛聽到落葉的哭泣，這些富有情感的想像，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)作的欲望。
20xx年春季的時(shí)候有一位教師執(zhí)教的想像。
作文。
《故事新編》，這是以安徒生的童話《賣火柴的小女孩》為。
寫作。
背景，續(xù)編童話故事的訓(xùn)練。先讓學(xué)生回顧《賣火柴的小女孩》中主人公的命運(yùn)，引發(fā)學(xué)生同情心。然后假設(shè)你在某地看到了這樣遭遇的女孩，你會(huì)怎么做？想像小女孩的心理、語言、行動(dòng)。通過課堂中的對話與交流，激發(fā)了學(xué)生真摯的情感。然后教師讓學(xué)生新遍這個(gè)童話。這節(jié)。
作文。
課，是教師獨(dú)立思考基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。
作文。
教學(xué)，由于學(xué)生從未經(jīng)歷過這樣的課堂，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。
還有教師執(zhí)教的《蛋殼的堅(jiān)固與脆弱》，這是一節(jié)活動(dòng)。
作文。
教師先讓學(xué)生操作一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，用尖銳的硬物擊蛋殼凸面和凹面，然后讓學(xué)生得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)僅是。
作文。
教學(xué)的載體，關(guān)鍵是讓學(xué)生怎么把這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程寫出來——寫清楚，寫具體，寫條理。在寫之前，老師還給學(xué)生。
提供。
了詞語超市。從聽課者的角度來看，這樣的活動(dòng)。
作文。
談不上是教學(xué)方式的穿心創(chuàng)新但是從學(xué)生角度上來看確實(shí)給學(xué)生一種新奇的感受——原來。
作文。
也可以這樣學(xué)。
我想，
作文。
教學(xué)不能老守一個(gè)模式，要時(shí)常給學(xué)生一種新鮮和好奇的感覺。就像我們穿衣服和吃飯一樣，總穿一件衣服，吃一樣飯，肯定覺得沒有生活的樂趣。
作文。
教學(xué)也是一樣，時(shí)常的調(diào)調(diào)口味，改變一下教學(xué)方式，可能就會(huì)收到一想不到的效果。
因此，我呼吁。
作文。
教學(xué)的自主性。
3、重興趣，輕方法。
俗話說得好：興趣是最好的老師。如果說學(xué)生沒有。
作文。
興趣，那么也不可能寫好。
作文。
問題是我們重視。
作文。
興趣的同時(shí)，是不是也忽視了一些基本的訓(xùn)練呢？新課改以后，小語界提出。
作文。
教學(xué)要尊重兒童的興趣，放手讓學(xué)生自由。
作文。
提出“想怎么說就怎么說想怎么寫就怎么寫”。于是大家去遵從了去實(shí)踐了。然而我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生。
作文。
和過去學(xué)生。
作文。
相比較，不但能力沒有提高，反而呈現(xiàn)下滑的趨勢。主要表現(xiàn)為文不條理，句不成段，廢話連。
篇
甚至是不能表達(dá)完整的意思。如果我們六年的。
作文。
都這樣搞，語文真成了憂患的語文。
不是教出來的，是自己通過練筆感悟出來的，要讓學(xué)生。
寫作。
有
個(gè)性。
就不能教方法。我不贊成這樣的觀點(diǎn)。方法是鑰匙方法是工具。我們已經(jīng)探討出來的方法并且是有效的方法為什么不教給學(xué)生呢？難道讓學(xué)生走了許多彎路再回過頭來領(lǐng)悟方法就好嗎？什么是效率就是在最短的時(shí)間內(nèi)掌握大量信息獲得最佳的學(xué)習(xí)方法然后主動(dòng)去獲取知識這是才是有效的教學(xué)。
作文。
也是這樣。我欣喜的看到，我們今天的這三節(jié)。
作文。
教學(xué)。都不失。
作文。
方法的指導(dǎo)——包括怎么觀察，怎么想像，怎么寫具體。
我們知道。
作文。
的文體不同，
寫作。
方法也不一樣，寫人有寫人方法，寫事有寫事的方法，寫景有寫景方法，這些基本的規(guī)律，應(yīng)該在。
作文。
指導(dǎo)的過程讓學(xué)生體會(huì)到。
4、重大文，輕小文。
所謂大文，我指的是教材中每單元的語文園地的。
作文。
一個(gè)學(xué)期八個(gè)單元，學(xué)生就寫八次。
作文。
通常還有不負(fù)責(zé)的教師，八個(gè)。
作文。
也可能沒寫全。如果一個(gè)學(xué)期僅憑八次。
作文。
訓(xùn)練來提高。
作文。
能力，效果甚微。
都是小練筆。另外我們要善于挖掘教材的資源比如課文的空白處結(jié)尾的延伸處生活的聯(lián)系處文體的模仿等都是練筆的很好契機(jī)。
5、重保守，輕創(chuàng)新。
所謂保守，就是延續(xù)多年。
作文。
教學(xué)的老路子，不敢放開手腳。比如，高年級。
作文。
教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)基本是：審清題目與要求——拓展。
寫作。
思路——編寫。
寫作。
提綱——?jiǎng)庸P。
寫作。
——交流評議。我不是說這樣的教學(xué)結(jié)構(gòu)不好，而是覺得太陳舊了。
還有一種情況是模仿他人。
作文。
教學(xué)的套路，沒有自己。
個(gè)性。
的設(shè)計(jì)。原來在公開課《爭做推銷員》，這節(jié)。
作文。
教學(xué)給我們很大的啟示，
作文。
教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新，要敢于創(chuàng)新，包括。
作文。
的內(nèi)容和方法，以及教學(xué)的形式。
6、重指導(dǎo)，輕。
評價(jià)。
很多教師把。
作文。
教學(xué)的力量都花費(fèi)在指導(dǎo)上，當(dāng)然，沒有很好的。
作文。
指導(dǎo)，學(xué)生也不可能寫出好。
作文。
但是。
作文。
的
評價(jià)。
也很重要。葉圣陶說，好。
作文。
是改出來的。怎么改。
作文。
教學(xué)。
評價(jià)。
的起到反饋和規(guī)范的作用。很多老師指導(dǎo)完。
寫作。
就完事大吉，關(guān)于學(xué)生寫得好與壞，給個(gè)等級或分?jǐn)?shù)就可以了。學(xué)生拿到教師。
評價(jià)。
的
作文。
多是一看等級也就了事了。每次。
作文。
學(xué)生必然存在共性和。
個(gè)性。
的問題，這些問題不解決，就不是全程的。
作文。
教學(xué)。有問題，不能留給下次，否則越欠越多。關(guān)于。
作文評價(jià)。
的方式也比較單一，比如家長參與，文章發(fā)表，
網(wǎng)
絡(luò)互動(dòng)都是很好的。
評價(jià)。
方式。問題是，教師不愿意在這方面花費(fèi)精力。因?yàn)椤?/p>
作文。
教學(xué)牽扯精力實(shí)在是太大了。
以上，我分析了。
作文。
教學(xué)的現(xiàn)狀，下面我簡單談?wù)勱P(guān)于。
作文。
教學(xué)建議：
1、深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。
提出的要求，沒幾個(gè)教師放在心里。在教師的心里，知道有這么課程標(biāo)準(zhǔn)，但是一到教學(xué)準(zhǔn)備的時(shí)候，或盲目地尋找教學(xué)案例，或盲目地套用的教學(xué)模式，或盲目地聽從。
領(lǐng)導(dǎo)。
的`意見，或者頑固地憑自己的經(jīng)驗(yàn)。課程標(biāo)準(zhǔn)必須學(xué)，并且要學(xué)透，只有理解了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，才不能失去語文教學(xué)的方向。
下面是。
摘抄語文課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述：（課件展示）。
課程總目標(biāo)。
階段性目標(biāo)
1—2年（低段）。
1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫。
出自。
己對周圍事物的認(rèn)識和感想。
2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。
3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。
3—4年（中段）。
1、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的、或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。
3、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
4、能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。
5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
6、根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號。
7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
8、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。
5—6年（高段）。
1、懂得。
寫作。
是為了自我表達(dá)和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3、能寫簡單的紀(jì)實(shí)。
作文。
和想象。
作文。
內(nèi)容具體感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要分段表述。
4、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。
5、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。
6、修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
7、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
寫作。
是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。
寫作。
能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。
寫作。
教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。
興趣和自信心。
在
寫作。
教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、
評價(jià)。
的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話，空話、套話。鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。
為學(xué)生的自主。
寫作提供。
有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生。
寫作。
的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題。
作文。
寫作。
知識的教學(xué)務(wù)必精要有用。應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在。
寫作。
實(shí)踐中學(xué)會(huì)。
寫作。
重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高。
寫作。
能力。
2、遵循兒童認(rèn)知規(guī)律。
兒童的認(rèn)知發(fā)展有階段性，我們不能超越兒童的階段性來搞。
作文。
訓(xùn)練，其實(shí)，課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)提出了學(xué)段的要求。因此，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該研究適合學(xué)生發(fā)展的。
作文。
操作體系。例如很早北京的景山學(xué)校以實(shí)驗(yàn)教材為基礎(chǔ)的構(gòu)建了。
作文。
教學(xué)的序列。該校實(shí)行“讀寫結(jié)合，以。
作文。
為中心安排語文教學(xué)”，以名家名。
篇
為典范，嚴(yán)格進(jìn)行。
寫作。
訓(xùn)。
等練習(xí)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生留心觀察和反映周圍的人、事、物，養(yǎng)成觀察習(xí)慣，積累。
寫作。
素材。這樣，到二年級下學(xué)期，“絕大多數(shù)學(xué)生就能在教師指導(dǎo)下寫出三、四百字的短文，為下一段。
作文。
啟蒙打好基礎(chǔ)。
三年級是。
作文。
啟蒙階段。主要采取“放膽文”的形式，把文章“寫開”、“寫順”。從三年級下期起，就指導(dǎo)學(xué)生圍繞中，用邏輯思維去選擇和組織生活中那些生動(dòng)、形象、具體的材料要使。
文章內(nèi)容。
具體，敘述細(xì)致生動(dòng)。
四年級是掌握規(guī)律，嚴(yán)格訓(xùn)練階段，教會(huì)學(xué)生如何寫人、記事、狀物等。
五年級是運(yùn)用規(guī)律，提高。
作文。
水平階段，訓(xùn)練學(xué)生能寫出夾敘夾議央抒情的兒童小品。那么我們能不能構(gòu)建自己的。
作文。
教學(xué)序列體系呢？
3、走進(jìn)兒童的生活。
周一慣老師發(fā)表文章呼吁。
作文。
教學(xué)呼吁兒童。
精神。
所謂“兒童。
精神。
”就是說“兒童的世界是一個(gè)奇妙的世界，一個(gè)充滿奇妙而夢幻的世界，一個(gè)充滿靈性的天地。這個(gè)世界的主人是兒童，他們按照自己的價(jià)值觀念和游戲規(guī)則生活著，有著與成年人完全不同的快樂和哀愁，憧憬和企盼?！?/p>
近乎“知識體系”與“技能章法”的傳授，而兒童。
作文。
里強(qiáng)調(diào)回歸兒童自然的天性，不應(yīng)該受到“知識、技能、章法”的約束。兒童。
作文。
就是尊重兒童的心里特點(diǎn)，要他們把要說的話按自己的方式表達(dá)出來。兒童。
作文。
更重要的是給兒童看的。教師不應(yīng)該用成人的眼光去干預(yù)兒童的世界，兒童應(yīng)該是在他們相互促進(jìn)中成長。提出“兒童。
作文。
”就是尊重兒童的生活?！?。
作文。
”是兒童之間的一種交流，“。
作文。
”不是“作業(yè)”。
回過頭來我們看，有多少教師理解了兒童。
精神。
又有多少教師真正的理解了兒童走進(jìn)了兒童的生活。
4、創(chuàng)新。
作文。
的教學(xué)形式。
教學(xué)照樣沒有活力，學(xué)生照樣對。
作文。
沒興趣。
作文。
教學(xué)的形式?jīng)Q定。
作文。
教學(xué)風(fēng)格和特色，例如讀寫結(jié)合式、話題聊天式、
網(wǎng)
作文。
教學(xué)的途徑和方式具有廣泛開發(fā)的空間，這就需要我們求研究，去摸索，去改革。有道是“不破不立”。但是我們不能為了創(chuàng)新教學(xué)形式，而忽視。
作文。
教學(xué)實(shí)質(zhì)訓(xùn)練，不能脫離課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
5、采取多種手段激勵(lì)學(xué)生。
作文。
我們必須改變“學(xué)生。
作文。
教師一評”就了事的局面。要采取多種手段激勵(lì)學(xué)生喜歡。
作文。
例如鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表作品，辦手抄報(bào)，辦。
作文。
集，通過校園廣播宣傳，學(xué)校畫廊展示，舉辦。
作文。
講演，
網(wǎng)
絡(luò)征文。
謝謝大家的聆聽！
工作經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)發(fā)言稿篇十三
在大學(xué)很多社團(tuán)里，都有紀(jì)檢部這個(gè)部門，他們主要負(fù)責(zé)紀(jì)律檢查工作和紀(jì)檢監(jiān)督工作，正是有他們的維護(hù)，才有我們美好的校園生活，作為副部長，你有哪些工作經(jīng)驗(yàn)？下面給大家?guī)淼氖谴髮W(xué)紀(jì)檢部副部長工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿。
確實(shí)是歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼呢，20xx年已經(jīng)來了。我們18級的師弟也即將完成第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)了。在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷和指導(dǎo)下，各中隊(duì)干、其他部門的積極配合和支持下，我部門工作取得了一些較好的工作成果，也順利地完成了各項(xiàng)工作。很感謝大家能讓我站在這里分享我個(gè)人的一些經(jīng)驗(yàn)還有期望。
首先呢，我要講的是經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)部門每個(gè)中隊(duì)的情況也不一樣，但我覺得有四個(gè)字一定是一樣的，清、準(zhǔn)、公、明。清，解作清晰。我認(rèn)為要把工作做好，一系列的規(guī)章制度、包括具體的工作流程一定要清晰地展示給大家。這么做的目的是什么呢？簡單地說，就是讓大家都沒有異議。作為紀(jì)律檢查部門或者說團(tuán)隊(duì)的管理部門，我認(rèn)為這一點(diǎn)很有必要。準(zhǔn)，解作精準(zhǔn)、準(zhǔn)確。我認(rèn)為要把工作做好，工作需要做得更細(xì)致、更準(zhǔn)確。我相信大家也會(huì)有這樣的感覺，違紀(jì)的總就是那幾個(gè)人。這些違紀(jì)呢，還有一個(gè)特點(diǎn)，都是小問題，比如集合遲到、或者衛(wèi)生間打掃不干凈。他犯這樣的錯(cuò)誤，我記錄這個(gè)違紀(jì)，確實(shí)沒有任何問題。但是長此以往，這樣的同學(xué)只會(huì)是越來越多。因?yàn)榇蠹铱床坏侥愎芾砉δ艿捏w現(xiàn)。一個(gè)完備細(xì)致的管理態(tài)勢是非常重要的。公，解作公允、公正。我認(rèn)為要把工作做好，尤其是像我們紀(jì)檢部作為紀(jì)律檢查部門，公正一定是最首要的條件。明，解作透明、公開。我認(rèn)為工作要做好，工作需要做得更加透明。每個(gè)部門都有自己的工作表，內(nèi)容有多有少，但是都無一例外得反映了各項(xiàng)制度、工作的運(yùn)轉(zhuǎn)過程。如果這些流程能展現(xiàn)給大家。我相信能減少很多對抗、不理解。我們不怕對抗但也不否認(rèn)矛盾的積累會(huì)對工作開展帶來很大的麻煩。以上這些就是我要分享的一些經(jīng)驗(yàn)。
接下來呢，是我個(gè)人的一點(diǎn)期望，可能有一廂情愿的地方，也希望大家能積極指正。
我這里有一些數(shù)據(jù)分享給大家，在20xx年紀(jì)檢部共收集1672中隊(duì)的假條76張，在16級17級各中隊(duì)中數(shù)量最少，數(shù)量最多的中隊(duì)達(dá)到了409張。我相信，這跟1672中隊(duì)中隊(duì)氛圍絕對是有關(guān)的。這種氛圍的產(chǎn)生呢，顯然是與1672中隊(duì)中隊(duì)干的努力是分不開的。話說回來，1672中隊(duì)是不是具有某些其他中隊(duì)沒有的條件呢？我想并不是這樣。1871中隊(duì)共41人有36人為學(xué)生干部（包括系里院里各個(gè)學(xué)生干部組織）1772中隊(duì)共44人有26人為學(xué)生干部。我們1672中隊(duì)共有38人，其中22人為紅名學(xué)生干部，比例接近甚至還要小一些。我覺得這是值得讓其他中隊(duì)反思的，雖然說我這些數(shù)據(jù)只能反映一個(gè)中隊(duì)的出勤情況。但我相信，在這樣的中隊(duì)氛圍下，這樣的中隊(duì)其他方面一定不會(huì)差。這就是我的第一個(gè)期待，中隊(duì)干管理意識的覺醒。在前段時(shí)間我遇到一個(gè)比較讓人無語的事情，一個(gè)同學(xué)違紀(jì)次數(shù)比較多，按照我系警務(wù)化管理的相關(guān)條例他需要參加周末加訓(xùn)。他沒來，他之后是這么跟我說的，他說：“我回家了不用記未到吧，我回來了就補(bǔ)上?！边@也就是我的第二個(gè)期望，個(gè)別同學(xué)能有意識觀念上的轉(zhuǎn)變。不僅僅是認(rèn)識到加訓(xùn)的目的反思自己的錯(cuò)誤，還包括遠(yuǎn)超其他大學(xué)生的紀(jì)律意識，這才是警務(wù)化管理能帶給我們的最好的財(cái)富。
我最后的期待呢，就是期待接下來我們優(yōu)秀中隊(duì)長的發(fā)言。最后祝大家20xx年長得白白胖胖，身體健康，萬事如意！謝謝大家。
工作經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)發(fā)言稿篇十四
大家好!
春回大地，萬物更新。在此非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)主辦這次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)能夠給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。也很榮幸能夠參加這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)討論會(huì)，借此我也發(fā)表一下自己的看法!回首過去近十年的的工作中，慢慢的、一步步成長起來，并取得了一定的成績。下面我談?wù)勥@幾年來在工作上收獲的心得和體會(huì)，與各位同事共同交流、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。為什么有些老師教得那么輕松有效?就是因?yàn)樗褜W(xué)習(xí)的權(quán)利交給孩子,給每個(gè)孩子發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)。在他的課堂上,一直實(shí)行“人人有事做”的管理辦法。因此,在。
教學(xué)。
中,為了更好地解放自己,我也嘗試著使用這種方法。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣，讓學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)有持久的動(dòng)力。
學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力來源有兩個(gè)方面：一是明確的學(xué)習(xí)目的；二是濃厚的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)學(xué)的興趣，形成持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力可通過以下幾個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)。
1．從“序言課”開始，初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
新教材的序言，闡述了科學(xué)學(xué)科的研究對象、發(fā)展以及在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和高科技領(lǐng)域等方面的基礎(chǔ)性、實(shí)用性和關(guān)鍵，它涉及的“環(huán)境、能源、材料、健康”等多方面；通過重要事實(shí)讓學(xué)生感悟“科學(xué)——使世界變得更加絢麗多彩”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好化學(xué)的社會(huì)責(zé)任感?！靶蜓浴眱?nèi)容中學(xué)科的定位明確，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，更能使學(xué)生明確學(xué)科的重要性，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)科學(xué)有用、科學(xué)并不難學(xué)、要學(xué)好科學(xué)。因此，我在教學(xué)過程中應(yīng)重視這部分內(nèi)容的教學(xué)，并充分利用“序言”這階梯使學(xué)生盡快到達(dá)學(xué)習(xí)科學(xué)的境界。2．在教學(xué)中突出理論聯(lián)系實(shí)際，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣教材安排了“家庭小實(shí)驗(yàn)”與“調(diào)查與研究”等內(nèi)容。教師必須深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，突破單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(我平時(shí)還通過各種渠道，搜集相關(guān)材料)。
3．通過討論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力由于社會(huì)的變遷，生活條件的改善，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力也變得越來越脆弱，學(xué)習(xí)興趣就成了他們搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。利用青少年強(qiáng)烈的好勝心理，讓他們參與問題討論，認(rèn)真鉆研去獲取知識，通過努力去解決問題。當(dāng)他們求得知識后，這種勝利者的心理就得到了滿足。選擇一些難易適當(dāng)?shù)念}目，學(xué)生是愿意討論的，討論的結(jié)論往往又帶有規(guī)律性，就容易使學(xué)生產(chǎn)生成就感。再說，討論過程實(shí)際上就是應(yīng)用化學(xué)知識及方法去解釋或解決問題的過程，學(xué)生可以直接領(lǐng)悟到化學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。只要學(xué)生感覺到所學(xué)的知識有用，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)倍增。另外，學(xué)生在討論和辯論時(shí)，讓學(xué)生據(jù)理力爭，充分發(fā)表自己的見解，促使他們在相互交流中達(dá)到啟迪思維、發(fā)展智能，動(dòng)情、曉理、端行。其次，在課堂上，教師要以富有情感、生動(dòng)形象的語言，點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生興趣的火花，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣。教學(xué)語言要飽含對學(xué)生的引導(dǎo)，凝聚對學(xué)生的期望。努力從學(xué)生已有的知識和技能出發(fā)，選擇科學(xué)基礎(chǔ)知識和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)內(nèi)容，從而真正體現(xiàn)學(xué)生是課程的主體。雖然我的各項(xiàng)工作得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，但對于我來說，我決不會(huì)滿足于現(xiàn)狀。我將懷著一顆責(zé)任心投入到今后的工作之中，依然發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、不屈不饒的工作精神，力求高質(zhì)高效的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，同時(shí)不斷克服自己的缺點(diǎn)與不足，在以后的教育教學(xué)中取得更好的成績。
強(qiáng)化管理，提高執(zhí)行力，創(chuàng)新服務(wù)水平。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
今天很榮幸能和大家在相聚，感謝工作會(huì)議，為我們提供了相互交流和學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。面對新形勢，辦公室如何做到科學(xué)服務(wù)、和諧服務(wù)，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。下面，我將結(jié)合我院綜合工作部實(shí)際情況，談幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識。
一、強(qiáng)化管理，完善工作流程，不斷提高工作質(zhì)量和水平綜合工作部現(xiàn)有員工人（其中司機(jī)４人），是我院和各部門的橋梁紐帶，處于承上啟下、聯(lián)系左右、協(xié)調(diào)各方的重要位置，擔(dān)負(fù)著人事勞資、財(cái)務(wù)審計(jì)、檔案管理、公文文秘、行政事務(wù)等重要職責(zé)，其工作效能和服務(wù)水平的高低直接影響我院科學(xué)決策的貫徹實(shí)施。為此，我們把健全工作機(jī)制，完善工作流程作為日常工作的重要內(nèi)容，大力推進(jìn)工作規(guī)范化，既降低了經(jīng)營管理成本，又提高了工作效率，為全院職工提供了比較滿意的服務(wù)。
鉤，激勵(lì)員工以強(qiáng)烈的責(zé)任心對待每一項(xiàng)工作任務(wù)。2、完善協(xié)作機(jī)制，形成工作合力。
綜合部的工作涉及點(diǎn)多、面廣，需要各部門的相互配合與共同努力。為此，我們重點(diǎn)做好兩方面的工作。一是切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)協(xié)作，對工作中存在的問題和困難，大家出謀劃策，齊心協(xié)力，打造團(tuán)結(jié)和諧有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。二是切實(shí)加強(qiáng)上級單位與有關(guān)職能部門的聯(lián)系，建立良好的工作關(guān)系，及時(shí)做好溝通協(xié)調(diào)等相關(guān)工作，以得到他們的大力支持和配合。通過建立與各有關(guān)方面良好的協(xié)作機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了各個(gè)方面的工作積極性，有效整合了各方面的優(yōu)勢，形成了工作合力，保證了工作的順利運(yùn)轉(zhuǎn)。
二、創(chuàng)新服務(wù)意識，豐富工作內(nèi)涵,創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作我們的服務(wù)理念是“服務(wù)永無止境”，我們的服務(wù)僅僅局限于“鞍前不越位，馬后不掉隊(duì)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了適應(yīng)形勢變化，就需要不斷創(chuàng)新,做到全方位提高服務(wù)品位和服務(wù)水平。
進(jìn)員工食堂工作，保證大家用餐衛(wèi)生、安全、健康。時(shí)刻關(guān)注員工心態(tài)變化，工作、學(xué)習(xí)、生活狀況，善于傾聽員工心聲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，切實(shí)為員工排憂解難，做些實(shí)事。先后為幾名家庭困難的員工組織捐款及慰問；員工的生日，及時(shí)送去生日蛋糕和良好的祝愿；每逢節(jié)假日，為了讓那些不能回家的員工快快樂樂過節(jié)，我們把他們組織來一起安排活動(dòng)，讓設(shè)計(jì)院員工充分感受到了這個(gè)大家庭的溫暖，感受了集體的力量，營造了和諧的工作氛圍，維護(hù)了企業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定的大局。
２、加強(qiáng)調(diào)研，勤于思考，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參。綜合部的參謀助手作用發(fā)揮的好不好、充分不充分、領(lǐng)導(dǎo)滿意不滿意，是檢驗(yàn)辦公室工作水平高低的重要標(biāo)志。為了發(fā)揮好參謀助手作用，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策當(dāng)好高參，要?jiǎng)?chuàng)新工作思路，在改進(jìn)工作方法上下功夫，我們要求員工努力做到以下三個(gè)必須：一是必須參領(lǐng)導(dǎo)之所需，謀職工之所求，謀到點(diǎn)子上，參在要害處。二是必須超前謀劃工作，要敢于打破傳統(tǒng)思維定式，換位思考，超前思考，考慮問題快半拍、早半拍、搶半拍，對領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的重點(diǎn)問題，做到領(lǐng)導(dǎo)未謀有所思；對群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題，做到領(lǐng)導(dǎo)未聞?dòng)兴?；對工作中的難點(diǎn)問題，做到領(lǐng)導(dǎo)未示有所行。三是必須搞好調(diào)查研究分析，深入一線摸實(shí)情，廣泛收集信息和資料，然后對各類信息進(jìn)行科學(xué)分析，結(jié)合本院實(shí)際加以整理提煉，形成比較有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告和方案，為領(lǐng)導(dǎo)決策出思路、出新招、出良謀，讓領(lǐng)導(dǎo)多做“選擇題”，少做“問答題”。
虛心學(xué)習(xí)各方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高工作水平。最后，祝大會(huì)圓滿成功，各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁身體健康，工作順利！
各位同志：
大家好！我是金星村村主任朱明棟，我擔(dān)任金星村主任也有，年了，金星村獲得省、市級“全面小康建設(shè)”示范村，溫州市小康百強(qiáng)村、蒼南縣第一批先鋒工程示范村、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)村、“讓群眾滿意”村班子、市級生態(tài)村、市級民主法制村、省級民主法制村等稱號。現(xiàn)講講以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與大家進(jìn)行交流探討，具體如下：
1.發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)建設(shè)。依據(jù)金鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小企業(yè)的產(chǎn)業(yè)特色，整合村集體的有限資源大力發(fā)展倉儲(chǔ)業(yè)，使村集體經(jīng)濟(jì)每年都在遞增。金星村到2009年底從當(dāng)初的500萬達(dá)到2280萬元，村集體經(jīng)濟(jì)年收入從以前的20萬到173萬元，村民人均收入9668元，人均村集體經(jīng)濟(jì)可支配資金541元。
發(fā)路的綠化、美化、亮化環(huán)境；翻新城區(qū)內(nèi)的街道，新建金星壇等地。
3.提高村民福利。我村為村民統(tǒng)一辦理合作醫(yī)療保險(xiǎn)和住房保。
險(xiǎn)，費(fèi)用由村負(fù)擔(dān)，解決農(nóng)村醫(yī)療和住房的多年難題。依托我村集體經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢，在2010年初，我村花費(fèi)近13萬元為我村村民統(tǒng)一辦理社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)和住房保險(xiǎn)。我村還逐步提高老年人的福利，從以前的20元提高到現(xiàn)在的140元，制訂并落實(shí)“男老去世，女老享受”制度并為他們辦理銀行卡以提高辦事效率。
4.解決失地農(nóng)民補(bǔ)助。辦在村里的廠房和村集體征地?zé)o法享受政。
策的補(bǔ)助，失地農(nóng)民的生活得不到保障，多次反映到村和鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，產(chǎn)生很大的影響，結(jié)合我村經(jīng)濟(jì)實(shí)際，多次召開村民代表會(huì)議，提出解決部分的失地農(nóng)民補(bǔ)助的辦法，初步解決失地農(nóng)戶的基本生活保障問題。此辦法已經(jīng)實(shí)行，效果良好，待村集體經(jīng)濟(jì)再有提高，我們將盡量解決全村的失地農(nóng)民補(bǔ)助。
在我任村主任期間，我們雖然做了一定的成效，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但還存在一些問題和不足，我們將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒各地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快我村的經(jīng)濟(jì)等各方面的建設(shè)，進(jìn)一步提高村民的生活水平，發(fā)展壯大金星村。
工作經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)發(fā)言稿篇十五
工作經(jīng)驗(yàn)分享對于中國增加就業(yè)崗位、降低失業(yè)率有著非常好的效果，有利于中國社會(huì)的和諧和穩(wěn)定。那么分享工作經(jīng)驗(yàn)的。
發(fā)言稿。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志們：
大家好!
春回大地，萬物更新。在此非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)主辦這次的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)能夠給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。也很榮幸能夠參加這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)討論會(huì)，借此我也發(fā)表一下自己的看法!回首過去近十年的的工作中，慢慢的、一步步成長起來，并取得了一定的成績。下面我談?wù)勥@幾年來在工作上收獲的心得和體會(huì)，與各位同事共同交流、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。為什么有些老師教得那么輕松有效?就是因?yàn)樗褜W(xué)習(xí)的權(quán)利交給孩子，給每個(gè)孩子發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)。在他的課堂上，一直實(shí)行“人人有事做”的管理辦法。因此，在教學(xué)中，為了更好地解放自己，我也嘗試著使用這種方法。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣，讓學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)有持久的動(dòng)力。
學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力來源有兩個(gè)方面：一是明確的學(xué)習(xí)目的;二是濃厚的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)學(xué)的興趣，形成持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力可通過以下幾個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)。
1.從“序言課”開始，初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
新教材的序言，闡述了科學(xué)學(xué)科的研究對象、發(fā)展以及在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和高科技領(lǐng)域等方面的基礎(chǔ)性、實(shí)用性和關(guān)鍵，它涉及的“環(huán)境、能源、材料、健康”等多方面;通過重要事實(shí)讓學(xué)生感悟“科學(xué)——使世界變得更加絢麗多彩”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好化學(xué)的社會(huì)責(zé)任感?！靶蜓浴眱?nèi)容中學(xué)科的定位明確，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，更能使學(xué)生明確學(xué)科的重要性，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)科學(xué)有用、科學(xué)并不難學(xué)、要學(xué)好科學(xué)。因此，我在教學(xué)過程中應(yīng)重視這部分內(nèi)容的教學(xué)，并充分利用“序言”這階梯使學(xué)生盡快到達(dá)學(xué)習(xí)科學(xué)的境界。2.在教學(xué)中突出理論聯(lián)系實(shí)際，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣教材安排了“家庭小實(shí)驗(yàn)”與“調(diào)查與研究”等內(nèi)容。教師必須深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，突破單純灌輸課本知識的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(我平時(shí)還通過各種渠道，搜集相關(guān)材料)。
3.通過討論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力。
促使他們在相互交流中達(dá)到啟迪思維、發(fā)展智能，動(dòng)情、曉理、端行。其次，在課堂上，教師要以富有情感、生動(dòng)形象的語言，點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生興趣的火花，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣。教學(xué)語言要飽含對學(xué)生的引導(dǎo)，凝聚對學(xué)生的期望。努力從學(xué)生已有的知識和技能出發(fā)，選擇科學(xué)基礎(chǔ)知識和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)內(nèi)容，從而真正體現(xiàn)學(xué)生是課程的主體。雖然我的各項(xiàng)工作得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，但對于我來說，我決不會(huì)滿足于現(xiàn)狀。我將懷著一顆責(zé)任心投入到今后的工作之中，依然發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、不屈不饒的工作精神，力求高質(zhì)高效的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，同時(shí)不斷克服自己的缺點(diǎn)與不足，在以后的教育教學(xué)中取得更好的成績。
以上所述，是我工作中一些很不完善的做法，歡迎大家多提寶貴意見。借此機(jī)會(huì)，我想感謝六小領(lǐng)導(dǎo)們對我的信任和關(guān)心，感謝同事們對我的熱情與幫助，感謝和我一個(gè)教研組的老師們給予我的團(tuán)結(jié)友愛!是你們，為我創(chuàng)造了一個(gè)溫暖、和諧、舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，使我享受到了教育的快樂，成長的快樂，謝謝你們。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!今天能在這里和大家交流，是領(lǐng)導(dǎo)對我的鼓勵(lì)和肯定，是我們組獲得第一名的小范姐的謙讓，我作為進(jìn)步大的代表在這里發(fā)言，感到非常榮幸。下面我就說說我平時(shí)的一些做法：
一、凝聚產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生希望。
這次我們六年級各班數(shù)學(xué)都取得了相對較好的成績，得歸功于全組的每位教師。在王校長的帶領(lǐng)下，我們六年級，沒有孤軍奮戰(zhàn)的，每個(gè)班語數(shù)教師配合默契，同時(shí)七位數(shù)學(xué)教師又是一個(gè)整體，我們不僅在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間教研，還時(shí)常在辦公室隨時(shí)隨地共同教研，誰哪一課或哪一類型題講得好，就傾囊傳授，誰在網(wǎng)上或其它地方找到幾道好題或一份好卷，都共同分享。近一年來，我真正嘗到了合作的甜頭，感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。
二、樹立信心，逐漸完成近期目標(biāo)。
做任何事情，有了目標(biāo)，如果充滿自信，然后全力以赴，十之八九都能成功。記得上學(xué)期期中考試成績，我班數(shù)學(xué)老一，且與第一名差距很大，之后，我找校長反思時(shí)，校長說：沒事，你接的班底子就差，再加上前一段學(xué)校檢查多，慢慢來。校長的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)定了信心，同時(shí)我也保證，期末時(shí)我班數(shù)學(xué)即使名次不上升，我也一定把分差縮小?；厝ズ螅揖驼J(rèn)真審查試卷，同時(shí)與兄弟班級做對比，發(fā)現(xiàn)我班的計(jì)算題失分相對較多，特別是75~79.5分的學(xué)生一大串，優(yōu)秀率較低。我就給自己定了短期目標(biāo)：，抓計(jì)算題，讓那些臨界生達(dá)到優(yōu)秀，然后采取措施。對于馬虎算錯(cuò)得數(shù)的，上學(xué)期我們正在學(xué)打折問題，計(jì)算購物時(shí)買一贈(zèng)幾是打幾折，我說咱也來個(gè)另類打折，每天錯(cuò)一增三，逐步培養(yǎng)他們細(xì)心認(rèn)真習(xí)慣。對算理錯(cuò)的，一對一講解。為了是學(xué)生對乘法分配律運(yùn)用熟練，我根據(jù)形式的不同，把它又概括分為：正向運(yùn)用、反向運(yùn)用(提公因數(shù))、變公因數(shù)、湊整(湊分母)、補(bǔ)乘一、看做一個(gè)整體等六種類型。每次講解都讓學(xué)生先說說這道題是那個(gè)類型，在腦子里建模，然后作答。經(jīng)過一段堅(jiān)持訓(xùn)練，計(jì)算抓住了，成績自然提高了。本期開學(xué)，我就給學(xué)生鼓勁，給他們灌輸這樣一種思想，數(shù)學(xué)很簡單，不要把他看很神秘。只要大家有信心，從現(xiàn)在開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，從基礎(chǔ)做起，基礎(chǔ)題要十二分把握全對，中等題盡量拿分，難題嘗試得分，這樣，使自己水平正常甚至超長發(fā)揮，畢業(yè)時(shí)都會(huì)得到滿意的成績。再加上這學(xué)期我們只有負(fù)數(shù)的認(rèn)識、圓柱和圓錐、比例、這點(diǎn)兒新知識，期中考試后就是大復(fù)習(xí)，那么你上半學(xué)期學(xué)好了，下半學(xué)期再通過大復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，到時(shí)候肯定會(huì)有個(gè)好成績送給你未來的中學(xué)老師?？赡苁撬枷氲慕y(tǒng)一，有了信心，這學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)勁頭較高。
三、充分利用試卷資料，查漏補(bǔ)缺。
題非常簡單，可還有些孩子不會(huì)做，我就把他們的名字記在我的一個(gè)成績登記分析本上，試卷評講后專一把他們叫出來一個(gè)一個(gè)給我說解題思路，各個(gè)擊破。對于試卷上的重點(diǎn)題、典型題、易錯(cuò)題，講評后都讓同桌在課堂上互說解題思路、過程。我經(jīng)常給學(xué)生說：會(huì)做的題不一定會(huì)講，但能講明白的題，你肯定會(huì)做。對于試卷上的錯(cuò)題，不管是填空、判斷、還是解決問題，我都讓他寫出詳細(xì)的分部訂正過程，同時(shí)自己再編一道同類型題解答。試卷處理后，基本上達(dá)到典型題不忘，錯(cuò)題吃透的效果。
以上是我在教學(xué)中的不成熟做法，不足之處還請大家提寶貴意見，共同為我校作為教育強(qiáng)校做出自己的貢獻(xiàn)。謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家晚上好!本期我擔(dān)任我校三年級的英語教學(xué)工作。非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，有幸在此與大家做英語教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流。對我來說，與其說這是一次經(jīng)驗(yàn)交流，不如說是一次“自省”的機(jī)會(huì)。
20xx年9月機(jī)緣巧合，有幸加入黃岡這個(gè)大家庭。入職之初，我是自信的，也是忐忑的。我堅(jiān)信小學(xué)英語任何知識點(diǎn)我是沒問題的。但我也忐忑不安，小學(xué)英語，要的就是孩子們在游戲中，在玩樂中高興的把東西學(xué)到手。而過去近20xx年的中學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，經(jīng)歷了那么多年嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂，單詞可以有音標(biāo)拼;句子有固定的句型;文段有語法等等，一切都是成套的，而小學(xué)英語呢?沒有音標(biāo)，不能有語法，我們知道這一模塊的重點(diǎn)的助動(dòng)、be動(dòng)的用法，是三單，可是能給他們這么說嗎?不能!對孩子耍帥，讓老師的個(gè)人魅力打動(dòng)他，8歲的孩子，估計(jì)他更能看懂哪個(gè)老師好看吧。真正的個(gè)人魅力，是在接觸中，慢慢打動(dòng)孩子的。到底小學(xué)三年級課堂上要怎么“玩”，這一點(diǎn)我的沒經(jīng)驗(yàn)值是0。而且有人這樣說過，8、9歲的孩子----他們兼具想象力創(chuàng)造力行動(dòng)力破壞力，并且他們還有《未成年人保護(hù)法》。真是一群可怕的生物!怎么辦呢?怎么樣才能把這群兼具破壞力和創(chuàng)造力的物種在每一個(gè)40分鐘內(nèi)引導(dǎo)好?完成好學(xué)習(xí)任務(wù)呢?我是在教學(xué)中一步步探索學(xué)習(xí)。
對孩子的第一步：觀察。我擔(dān)任的四個(gè)班的教學(xué)工作，4個(gè)班，必然有四種班風(fēng)，對于不同的班級肯定有不同的教學(xué)風(fēng)格，那么在課堂管理，課堂調(diào)控中要有不同是方法。通過觀察發(fā)現(xiàn)班級特點(diǎn)，確立教學(xué)方法。
我的第一步：克服心里障礙，樹立師生的信心。
大方的微笑著伸出大拇指，表揚(yáng)我們的孩子?？赡苡欣蠋熡X得表揚(yáng)孩子這有什么難的?可是這對我來講，伸出拇指就不是那么容易，我覺得特別傻?？墒钱?dāng)我真的在課堂上第一次做出welldone這個(gè)動(dòng)作時(shí)，我覺得這個(gè)也沒那么傻嘛。此后，再對孩子們說you’regreat!good!wonderful!welldone!就是信手拈來。而且我發(fā)現(xiàn)，得到表揚(yáng)的孩子，他的自信心也有了。真是應(yīng)了那句話：好孩子是夸出來的。常常舉起大拇指對孩子說：youaregreat!wearegreat!這個(gè)法子---好使!有效!
第二：激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
對于自己感興趣的東西，我們總是學(xué)得特別快。學(xué)單詞的游戲，孩子們會(huì)跟著玩。對課文上的chant他們特別感興趣，跟著音樂打著節(jié)拍讀，這些東西就讓他們多讀多玩一會(huì)兒。他覺得這個(gè)好玩，讀著讀著，其中涉及的單詞就熟悉了。表演課文也是他們喜歡的，那就讓他們演，每個(gè)班的影帝影后都有啊。玩吧，演吧，就是在這些玩演當(dāng)中，他自然的就融入課文了。漸漸地，來勁了，有興趣了，就跟著學(xué)了。
第三：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)任務(wù)，也是一種習(xí)慣的培養(yǎng)。
第四：養(yǎng)成有效的學(xué)習(xí)方法。
記單詞是孩子的硬傷，教給他們一些方法。依舊帶新，比如，all到ball，再到tall，small。巧記字母組合，book，再延伸到foot，food的學(xué)習(xí)中。還有重視音素的滲透。像big，man，提示說全拼，他們就能拼出來，tiger，中英結(jié)合拼，他們就能自己拼，當(dāng)然，既然是滲透，這個(gè)是需要過程的。玩，我們需要，這種實(shí)實(shí)在在的方法學(xué)習(xí)也是必要的。因?yàn)?，所有的花招是餌，最終能學(xué)到東西，還是靠踏實(shí)的積累和有效的方法。同時(shí)，給孩子指定小老師，讓基礎(chǔ)好學(xué)得快的孩子幫助那些學(xué)習(xí)吃力的孩子。在幫助和被幫助中，尋找適合自己的方法。
第五：自身的不斷的學(xué)習(xí)。
向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向家長學(xué)習(xí)，向孩子們學(xué)習(xí)。敬畏生命，永遠(yuǎn)不要低看身邊的任何人，在點(diǎn)滴中學(xué)習(xí)。最有效的一點(diǎn)，我非常重視每一次的聽課，每一堂聽到的示范課公開課，隨堂課。都給我很多啟發(fā)和幫助。
第六：適當(dāng)?shù)募倚Ｂ?lián)系。
每一個(gè)家長都覺得自己的孩子是天才。我們科任老師要適當(dāng)?shù)暮图议L聯(lián)系，給家長交流孩子的情況，讓家長看到希望有信心，但也要讓家長知道你的孩子是只是正常人，不是天才不是超人。他有好有差，要他更好，家長，你得參與。否則，你的孩子不夠好。家長有直接責(zé)任。不要把什么都推給老師。當(dāng)然，這個(gè)點(diǎn)要把握好。不然容易引起家長的不滿和不信任。
以上是我做的一些努力。當(dāng)然，工作中也存在一些不足，比如我無法做到完全關(guān)注每一個(gè)孩子的背書。那么那些發(fā)音不準(zhǔn)的，沒完全理解意思的，我就只能遺憾的錯(cuò)過再一次教他們的機(jī)會(huì)。有時(shí)候也會(huì)簡單的解決問題，比如布置了抄寫單詞的作業(yè)，黑板上也寫了每個(gè)兩行，每行5個(gè)，要寫出漢語意思，就有舉手問“mswang，每個(gè)寫幾行，每行幾個(gè)?”對于這些，我只給他一句：安靜!
這些，是我在教學(xué)工作中的一些淺見。感謝大家的聆聽，如有不足不妥，還請大家諒解。
最后，請?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)表達(dá)我的謝意，謝謝學(xué)校提供這個(gè)崗位，謝謝英語組的所有老師，謝謝三級的幾位班主任。愿黃岡越來越好!愿每一個(gè)人越來越好!祝大家安好幸福!
工作經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)發(fā)言稿篇十六
團(tuán)委工作主要是緊跟形勢，配合黨政做好團(tuán)員的思想工作，組織學(xué)習(xí)新思想,新觀念。本文是本站小編為大家整理的團(tuán)委工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
發(fā)言稿。
歡迎參考!
根據(jù)會(huì)議安排，我簡要匯報(bào)山東公司黨建帶團(tuán)建工作情況。
山東公司黨委始終高度重視共青團(tuán)工作，注重在黨建整體格局中規(guī)劃推進(jìn)團(tuán)建工作，使團(tuán)的工作與黨的工作目標(biāo)同向，步調(diào)一致。
一、帶思想，引領(lǐng)正確方向。
公司黨委切實(shí)加強(qiáng)對青年思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)組織負(fù)責(zé)人列席公司黨委會(huì)，并被吸收參加黨委中心組學(xué)習(xí)。黨內(nèi)理論學(xué)習(xí)吸納團(tuán)干部和優(yōu)秀青年參加。開辦“領(lǐng)導(dǎo)大講堂”，黨委成員每年給團(tuán)員青年上一次黨課。在公司政工網(wǎng)站和微信平臺(tái)上開設(shè)了“網(wǎng)上團(tuán)?！焙汀罢粕蠄F(tuán)課”，傳播黨的理論和方針政策，堅(jiān)定團(tuán)員青年走中國特色社會(huì)主義群團(tuán)發(fā)展道路的信念。
二、帶組織，打牢基層基礎(chǔ)。
公司黨委專題研究《共青團(tuán)和青年工作管理辦法》，明確了團(tuán)組織設(shè)置、機(jī)構(gòu)人員配備、團(tuán)干部待遇、團(tuán)的經(jīng)費(fèi)管理等重要事項(xiàng)。20xx年新成立基層團(tuán)組織19個(gè)，累計(jì)成立102個(gè)，消除了團(tuán)建空白點(diǎn);指導(dǎo)基層企業(yè)在沒有團(tuán)員的部門成立青年工作聯(lián)系點(diǎn)56個(gè)，實(shí)現(xiàn)了團(tuán)青組織全覆蓋。以創(chuàng)建服務(wù)型黨組織帶動(dòng)團(tuán)組織建設(shè)，圍繞“五個(gè)服務(wù)”目標(biāo)，開展服務(wù)型團(tuán)組織創(chuàng)建活動(dòng)，提升了團(tuán)組織服務(wù)水平。加大對團(tuán)青工作的支持保障力度，共青團(tuán)經(jīng)費(fèi)按照青年員工總數(shù)不低于100元/人·年列支，并列入年度預(yù)算予以保證。
三、帶隊(duì)伍，提升能力素質(zhì)。
公司黨委把優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀青年納入企業(yè)后備干部和人才培養(yǎng)體系，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)和鍛煉。加強(qiáng)對青年人才工作的領(lǐng)導(dǎo)，在部分企業(yè)實(shí)施了人才成長“低崗高掛”舉措，促進(jìn)更多的優(yōu)秀青工脫穎而出。指導(dǎo)和支持團(tuán)組織有計(jì)劃、有步驟地開展“雙推”工作。近年來，有110多名團(tuán)員入黨，350多名優(yōu)秀青年走上重要崗位，涌現(xiàn)出了厲廣、徐海等10余名國家或集團(tuán)級先進(jìn)青年個(gè)人。
四、帶機(jī)制，提供堅(jiān)實(shí)保障。
公司黨委每半年至少聽取一次團(tuán)青工作專項(xiàng)匯報(bào)，加強(qiáng)工作指導(dǎo)，及時(shí)解決工作存在的困難和問題。把共青團(tuán)工作納入黨建績效目標(biāo)、創(chuàng)一流工作考評體系，在日常工作實(shí)行積分制、各單位每月自查的基礎(chǔ)上，公司黨委每季組織抽查，半年、年終公司黨委書記親自帶隊(duì)檢查，并在黨建月度、年度績效考核中進(jìn)行考核兌現(xiàn)，規(guī)范了共青團(tuán)工作運(yùn)行機(jī)制。
《中央中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的群團(tuán)工作的意見》出臺(tái)后，公司黨委高度重視，組織專題會(huì)學(xué)習(xí)貫徹《意見》精神，目前正在組織制定具體的貫徹落實(shí)措施，以進(jìn)一步完善共青團(tuán)工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。下一步，從團(tuán)組織自身角度，我們將從強(qiáng)化“三個(gè)意識”入手，抓好《意見》貫徹落實(shí)。
一是強(qiáng)化機(jī)遇意識。把學(xué)習(xí)宣傳貫徹《意見》精神作為推動(dòng)工作開展、加強(qiáng)制度保障的重大機(jī)遇，及時(shí)將公司黨委研究制定的指導(dǎo)意見進(jìn)行細(xì)化，健全完善相關(guān)制度。
二是強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識。對照《意見》提出的9個(gè)方面主要任務(wù)，修訂完善《公司共青團(tuán)和青年工作管理辦法》，進(jìn)一步明確各級團(tuán)組織自身責(zé)任。
三是強(qiáng)化改革創(chuàng)新意識。堅(jiān)持問題導(dǎo)向，創(chuàng)新組織設(shè)置，探討成立青年工作委員會(huì)或者聯(lián)合建團(tuán)。以青年喜聞樂見、便于參加的形式和方法開展工作，不斷推進(jìn)團(tuán)內(nèi)民主，激發(fā)青年創(chuàng)造活力。用好、管好新媒體，打造網(wǎng)上網(wǎng)下相互促進(jìn)、互動(dòng)融合的工作新格局。
以上匯報(bào)，請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事批評指正。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位團(tuán)干，青年朋友們：
大家好!
剛才聽了各位基層團(tuán)干部的發(fā)言，深有感觸，現(xiàn)結(jié)合我們xxx共青團(tuán)工作的實(shí)際情況，談?wù)勎易约旱目捶ā?/p>
xxx是xx最偏遠(yuǎn)的山區(qū)鎮(zhèn)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)滯后，財(cái)政收入不高，人們主要以外出打工和務(wù)農(nóng)為主，青壯年流動(dòng)性大，共青團(tuán)工作主要圍繞在校中小學(xué)生開展，形式手段單一，針對性不強(qiáng)，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)深刻變革、社會(huì)組織形式多樣化的時(shí)代背景下，我鎮(zhèn)共青團(tuán)工作呈現(xiàn)出了前所未有的挑戰(zhàn)。“組織不健全、沒有人干、有人不會(huì)干、沒有資源干”是我鎮(zhèn)也是大部份鄉(xiāng)鎮(zhèn)共青團(tuán)工作的普遍現(xiàn)象。我覺得鄉(xiāng)鎮(zhèn)共青團(tuán)工作主要有以下幾大特點(diǎn)。
一、沒人干事?，F(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)組織建設(shè)有健全，大部份團(tuán)干部身兼多職，再加上鄉(xiāng)鎮(zhèn)各種考核任務(wù)十分繁重，團(tuán)干部根本無暇顧及團(tuán)的工作。另外，農(nóng)村團(tuán)支部大部分空殼化，凝聚力弱，團(tuán)干部年齡老化，服務(wù)方式，服務(wù)能力落后。出現(xiàn)了有組織無人基至無人無組織的現(xiàn)象。
二、沒錢辦事。長期以來，無經(jīng)費(fèi)或經(jīng)費(fèi)短缺是基層團(tuán)組織最為頭疼的問題之一。鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)組織經(jīng)費(fèi)來源渠道不多，上級下?lián)懿欢啵炯壛舸嫔?，不少村沒有將團(tuán)的經(jīng)費(fèi)列入年度支出預(yù)算，團(tuán)員團(tuán)費(fèi)難以收取，經(jīng)費(fèi)不足讓本就脆弱的村級團(tuán)組織無法為農(nóng)村青年開展活動(dòng)提供服務(wù)，有的工作甚至根本就不能開展。
三、沒平臺(tái)辦事。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)組織，管理教育團(tuán)員的方式比較單一，大部分是針對在校學(xué)生團(tuán)員的一般性需求，在信息咨詢，解決就業(yè)，享受更高檔次、更多次數(shù)的文娛活動(dòng)等方面根本無能力滿足大部分青年的需求，在服務(wù)重心上，絕大部分團(tuán)組織僅局限于上級組織臨時(shí)性的、突擊性的活動(dòng)，沒有探索適合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際的有效的載體。在上級組織的各種共清團(tuán)活動(dòng)載體中，也沒突出針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的具體設(shè)計(jì)，形成了大部分共青團(tuán)工作只在城市開展轟轟烈烈，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)悄無聲息。
針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)共青團(tuán)工作的現(xiàn)狀，我認(rèn)為主要從以下幾方面入手：一是加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)共青團(tuán)組織隊(duì)伍的建設(shè)，專人專崗。下大力恢復(fù)、整頓好松散癱瘓的村級團(tuán)支部，不斷發(fā)展壯大團(tuán)員隊(duì)伍，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的團(tuán)干部隊(duì)伍和一定數(shù)量的團(tuán)員隊(duì)伍，切實(shí)抓好團(tuán)干部和團(tuán)員兩支隊(duì)伍的建設(shè)，努力提高整體素質(zhì)。二是加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)共青團(tuán)的資源投入。要確?；鶎訄F(tuán)組織正?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)的開展，將優(yōu)勢項(xiàng)目向基層轉(zhuǎn)移、工作經(jīng)費(fèi)向基層傾斜，不斷加大對基層的支持力度。
三是增強(qiáng)城鄉(xiāng)共青團(tuán)的活動(dòng)聯(lián)系。在共青團(tuán)活動(dòng)載體設(shè)計(jì)上，要充分考慮鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的特性，創(chuàng)新活動(dòng)形式，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)能參與到共青團(tuán)的各種活動(dòng)中，形成城市與農(nóng)村的一體化互動(dòng)，促使城鄉(xiāng)共青團(tuán)一體化發(fā)展。
我的發(fā)言完了，謝謝大家。
團(tuán)員青年朋友們：
大家下午好!一年一次的公司團(tuán)委工作會(huì)議議程都已全部完成。在此，我對做好今年團(tuán)員青年工作談些看法。
xx年，是“”的開局之年，也是建黨90周年和辛亥革命100周年紀(jì)念，也是西藏和平解放60周年，我國正處在發(fā)展的“戰(zhàn)略機(jī)遇期，改革關(guān)鍵期，矛盾多發(fā)期(利益訴求的多樣化)。今年，也是中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立89周年，中央開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)的第二年，廣汽共青團(tuán)的“團(tuán)隊(duì)發(fā)展年”和公司成立3周年，按照集團(tuán)張房有黨委書記兼董事長“肯定新成績，正視新問題，研判新形勢，積聚新動(dòng)力，迎接新發(fā)展”的指示，圍繞集團(tuán)黨委對共青團(tuán)提出的“鍛鑄靈魂，造就技能，修心健體，成就事業(yè)”的任務(wù)要求，結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)的開展，對公司團(tuán)委提出努力“打造四個(gè)力”。
(一)促進(jìn)公司發(fā)展要有助推力。共青團(tuán)作為黨的助手、后備軍和生力軍，朝氣蓬勃。開展工作要以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)為主線，以爭創(chuàng)“青年文明號”、“青年崗位能手”活動(dòng)為載體，堅(jiān)持“以青年員工為本，與產(chǎn)品質(zhì)量為先，以營銷服務(wù)為上，以穩(wěn)定安全為重”為目標(biāo)，以“我與廣乘共奮進(jìn)”為動(dòng)力，全力推動(dòng)公司的科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展、和諧發(fā)展，使公司發(fā)展始終做到“四個(gè)堅(jiān)持”，即：堅(jiān)持走自主發(fā)展之路，堅(jiān)持走至精志廣之路，堅(jiān)持走綠色環(huán)保之路，堅(jiān)持走共建共享之路。
(二)團(tuán)結(jié)青年員工要有凝聚力。團(tuán)結(jié)青年員工，要以思想凝聚帶動(dòng)組織覆蓋，以團(tuán)干的隊(duì)伍建設(shè)帶動(dòng)青年團(tuán)員的隊(duì)伍提升，，打鐵先要自身硬，要強(qiáng)素質(zhì)，實(shí)基礎(chǔ)，重點(diǎn)開展“馳騁未來”的青年讀書接力活動(dòng)，以積極推動(dòng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為方向，用科學(xué)發(fā)展觀的理論統(tǒng)一青年員工的思想;以“讀書漂流”活動(dòng)及廣泛開展團(tuán)員青年喜聞樂見的文體活動(dòng)為內(nèi)容，為公司“職工書屋”開展“學(xué)習(xí)助成長，實(shí)踐促發(fā)展”的捐書、讀書演講比賽(“五四”青年節(jié))。
一方面，開展讀書活動(dòng)重點(diǎn)要在“高、廣、深、速”四字上下功夫。
“高”，就是要提高學(xué)習(xí)層次，使自己的知識結(jié)構(gòu)不斷從過往經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)性轉(zhuǎn)變，站的高，才能看得遠(yuǎn)。
“廣”，就是要不斷拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，使知識結(jié)構(gòu)從單一型向綜合型轉(zhuǎn)變。
“深”，就是要增強(qiáng)學(xué)習(xí)深度，使知識結(jié)構(gòu)從表淺型向精專型轉(zhuǎn)變。理論深度越深，基礎(chǔ)就越牢固，工作起來也就更扎實(shí)。
“速”，就是要加快知識的更新，使知識結(jié)構(gòu)從傳統(tǒng)型向向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變一定要快，不換思想就換人。
另一方面，要以社會(huì)主義的價(jià)值觀統(tǒng)一思想，凝聚團(tuán)員青年員工。團(tuán)組織要強(qiáng)調(diào)以精神聚眾，提倡什么?反對什么?弘揚(yáng)什么?抑制什么?要旗幟鮮明。最基本的是要把團(tuán)員青年統(tǒng)一到“黨的助手和后備軍”上來，年輕人一定要有信仰，志存高遠(yuǎn)，所謂“將軍趕路，不抓小兔”就是這個(gè)道理。
(三)服務(wù)團(tuán)員青年要有親和力。管理對管理者而言是主動(dòng)的，相反被管理者就是被動(dòng)的。而服務(wù)則被服務(wù)者得到的結(jié)果是主動(dòng)的，他會(huì)想這本身就是我應(yīng)得的。因此，團(tuán)組織對團(tuán)員青年員工的管理，應(yīng)將主動(dòng)管理變?yōu)橹鲃?dòng)服務(wù)。每位團(tuán)員青年來到一個(gè)組織，他本身在單位就有自己的本職工作，作為團(tuán)的干部，在服務(wù)管理工作上，就應(yīng)更多些以青年員工為本的人性化、人文化的關(guān)愛，主動(dòng)依靠青年團(tuán)員開展工作，多一些親和力，切實(shí)做到曉之以理，動(dòng)之以情。具體就是“四少四多”：少一些精英意識，多一點(diǎn)草根精神;少一些機(jī)關(guān)作風(fēng)，多一點(diǎn)基層簡樸;少一些自我標(biāo)榜，多一點(diǎn)以人為師;少一些唯上心態(tài)，多一點(diǎn)青年情懷。
(四)完成本職工作要有創(chuàng)新力。創(chuàng)新是是中華民族的靈魂，是一個(gè)組織永葆青春的不竭動(dòng)力。做任何工作有突破才能有進(jìn)步，否則按部就班就是守?cái)傋?，不進(jìn)則退。所謂“創(chuàng)新”，無非就是：人無我有，人有我新，人新我奇，人奇我精;自己已經(jīng)有的，不斷“整理整頓”，改進(jìn)完善提升;它山之石可以攻玉的“拿來主義”，進(jìn)行改造更新，再次開發(fā);從廣汽制造——廣汽智造——廣汽創(chuàng)造等等，都曰之為創(chuàng)新?！皠?chuàng)新力”，就是要有先試先行的勇氣，敢于第一個(gè)吃螃蟹。勇氣來源于能把自身豐富的知識和智慧轉(zhuǎn)變?yōu)榫薮蟮膭?chuàng)新力量，即能把已有的硬實(shí)力與軟實(shí)力相結(jié)合，形成創(chuàng)新的巧實(shí)力，工作要有新思路、新模式、新觀念，解放思想，超越自我，超越極限，需有巨大的付出，才能將個(gè)人的能力、公司的目標(biāo)與團(tuán)的工作緊密結(jié)合，創(chuàng)新工作，最終實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)和個(gè)人理想及人生價(jià)值的充分體現(xiàn)，從而達(dá)到共青團(tuán)工作的“六個(gè)新”：思想教育有新舉措，素質(zhì)建設(shè)有新成效，組織凝聚有新提高，品牌活動(dòng)有新發(fā)展，服務(wù)青年有新突破，成就大局有新貢獻(xiàn)”!
工作經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)發(fā)言稿篇十七
人，所有的同事：
大家早上好！
很榮幸能被邀請上臺(tái)就教務(wù)主任如何提高教育教學(xué)質(zhì)量與大家進(jìn)行交流，今天臺(tái)下的各位全是...教育界的精英、內(nèi)行、各方面工作的領(lǐng)軍人物，我在此坐得很久，心有余而力不足，下面我來談?wù)勥@些年來教務(wù)部門在個(gè)人工作上的一些實(shí)踐和體會(huì)：
第一，教務(wù)主任在學(xué)校管理工作中，要扮演好助手和管理者的角色。
第一，合作伙伴的作用。校長是相對于學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
而言的下級。
領(lǐng)導(dǎo)。
在貫徹執(zhí)行工作決策中起著中介性作用是一種輔助角色。這一角色看起來很簡單用平常的話來說不就是幫助。
領(lǐng)導(dǎo)。
分配任務(wù)嗎？工作似乎很簡單，做起來卻很不容易。
領(lǐng)導(dǎo)。
者下了什么任務(wù)？如何分割？誰分了？在執(zhí)行中遇到緊急情況又該怎么辦呢？怎樣接受？怎樣回饋。
領(lǐng)導(dǎo)。
這個(gè)系列的問題應(yīng)該用你的頭腦思考，用你的頭腦解決。合作伙伴這個(gè)角色做得不好，它就像天平上的砝碼，要使它平衡，必須先考慮砝碼的重量。我校教務(wù)處共有教務(wù)主任5名，其中..主任主要負(fù)責(zé)學(xué)校的全面工作，..主任主要負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作，其實(shí)教務(wù)處只有..主任，..主任和我兩個(gè)人，我們平時(shí)都是把自己所負(fù)責(zé)的工作梳理一遍，當(dāng)有工作需要合作時(shí)，大家都不分彼此，共同完成。認(rèn)識他們是我的榮幸。同時(shí)我想，教務(wù)主任只是個(gè)教務(wù)工作的領(lǐng)班，從來不做。
領(lǐng)導(dǎo)。
不做官員與老師相比只是一種分工而已。定下任務(wù)之后我會(huì)先定好人選再私下打電話給他們與他們溝通、協(xié)調(diào)然后正式宣布這樣不僅不會(huì)讓自己被動(dòng)而且更能體現(xiàn)你對他們的尊重更主要的是可以減少行政與教師的矛盾使工作更有成效。
到安排、落實(shí)活動(dòng)，從日常教學(xué)檢查到教學(xué)工作考核評估，從學(xué)籍管理、課程管理的科學(xué)規(guī)范化到指導(dǎo)教師的教研工作，千頭萬緒，十分繁雜，教務(wù)處主任必須有很強(qiáng)的組織調(diào)節(jié)能力，學(xué)會(huì)“彈鋼琴”，才能履行好管理的職責(zé)。為了扮演好這個(gè)角色，我想首要的法寶就是兩個(gè)字：服務(wù)。加強(qiáng)服務(wù)意識，堅(jiān)持以人為本的理念。工作中若沒有私心，不厚此薄彼，就能堅(jiān)持原則，不猶豫不定。因此，教師不會(huì)在背后對你指手畫腳。第二，工作上我認(rèn)為也要人情化，急于求成，“大事講原則，小事講人情”，我覺得這也是提高教務(wù)長魅力的一個(gè)辦法。例如上課不能坐著教書，而人家的老師身體不好，做完手術(shù)沒幾天急著來上課，就不能讓他還站著上課。我校的教風(fēng)歷來比較純正，這應(yīng)該得益于歷屆校長的功勞，如有人因病請假，老師就會(huì)爭先恐后地去上課，生病的人也會(huì)急急忙忙地去上課，耽誤了多少課，還會(huì)要回來。比如我們學(xué)校的兩位老師得了喉癌動(dòng)手術(shù)，因?yàn)閷⒆拥膶W(xué)習(xí)不放心，才休息了兩周，就去上班了，一位老師得了癌癥動(dòng)手術(shù)，也才休息了兩個(gè)月。事實(shí)上大家都知道，學(xué)習(xí)成績好壞都沒有獎(jiǎng)罰，就像...時(shí)所說的，老師都是因?yàn)橛辛艘活w愛好的心。他們使我感動(dòng)。
在教育教學(xué)中，教務(wù)主任也要當(dāng)好參謀和調(diào)度員。
一是參謀部。作為傳遞信息的角色，教務(wù)主任就是參謀。在制定。
工作計(jì)劃。
時(shí)，應(yīng)根據(jù)過去的情況和上級的要求，提出新的設(shè)想，幫助校長聽取師生的意見，
整理。
工作資料，積累資料，供以后決策。
參考。
分配落實(shí)并調(diào)度人力、物力組織實(shí)施使決策成為現(xiàn)實(shí)。臨時(shí)安排如上級臨時(shí)檢查教師病假或突發(fā)事件等均應(yīng)作緊急安排要求教務(wù)主任具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力善于處理突發(fā)事件。
及老師們的幫助，我這幾年的教學(xué)考核成績在全縣同年級一百多個(gè)教學(xué)班中進(jìn)行了比較，最好的成績是所教的物理科名列全縣第...名，其余的學(xué)期成績名列全縣第...名。我國...小學(xué)這幾年的教育教學(xué)成績，在全縣34所師范院校中，排在前4-8名，參加各種活動(dòng)，取得了很好的成績，這些成績是由校長。
領(lǐng)導(dǎo)。
的一班行政人員和教師們辛勤勞動(dòng)，學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)所取得的'。
三是常規(guī)工作常抓不懈。
教案。
教案。
檢查，是為了優(yōu)化教師的教學(xué)行為，更是一種扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)和教學(xué)科研的手段。學(xué)校每個(gè)月都有例行檢查和抽查兩種方式，常規(guī)檢查主要是每個(gè)年級組每月進(jìn)行一次備課、聽課、教學(xué)反思、作業(yè)批閱等活動(dòng)。每個(gè)月要求教師聽課4次以上，完成一次教學(xué)反思。抽樣工作主要由我們的教務(wù)處三人負(fù)責(zé)，重點(diǎn)對比較年輕的教師、代課教師(因?yàn)閷?shí)行了二胎政策)和較薄弱學(xué)科的教員進(jìn)行。重視學(xué)生的課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效果。
學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)主要包括三個(gè)方面。首先，要求老師們相互聽課。第二，每個(gè)年級都要召開一次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議，找出差距，找出對策，爭取上風(fēng)。第三，開展多種形式的示范課程和專題講座。就像示范課一樣，我們每節(jié)課都要求每個(gè)年級開展一次包括鄉(xiāng)村小在內(nèi)的自愿報(bào)名、教師自編自演的教學(xué)課件，我就把課件發(fā)到相應(yīng)科別的微信群中，以學(xué)校為單位進(jìn)行研討活動(dòng)修改課件，各校再將研討活動(dòng)的結(jié)果反饋給老師，老師再根據(jù)各校的反饋修改課件，然后在各班試講，由各班教師觀摩，修改，最后再集中幾所學(xué)校進(jìn)行教學(xué)課件的修改，通過這樣的“磨課”方式，教師的業(yè)務(wù)水平得到了提高，同時(shí)我們也推薦其中優(yōu)秀的教師參加各班的競賽課，取得了很好的效果。比如本期我校...教師參加...小學(xué)語文競賽課，獲一等獎(jiǎng)等。
教學(xué)工作說難不難，說苦不苦有時(shí)真的挺難的。不但要做好學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
的參謀，還要為老師服務(wù)，使老師滿意，不過還是挺鍛煉人的。有一句泰戈?duì)柕拿允沁@樣說的：“天空無影無蹤，只有鳥兒在飛翔?！苯o人的東西，心無愧色。我深信，有在座各位英明的。
領(lǐng)導(dǎo)。
有全縣教師的開拓進(jìn)取辛勤奉獻(xiàn)我們...就一定會(huì)出現(xiàn)充滿活力的教育局面一定會(huì)上新臺(tái)階。在這里工作的各位比我踏實(shí)工作中的許多事情比我做得更好如有不當(dāng)之處請各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
和同行批評指正。感謝！
工作經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)發(fā)言稿篇十八
老師們、同學(xué)們，大家下午好:。
在這秋風(fēng)送爽,天高云淡的日子里,我們迎來了新的學(xué)期,新的學(xué)期有新的希望,新的目標(biāo),新的奮斗。今天,我很榮幸能夠和大家分享我工作中和生活中的一些體會(huì)和認(rèn)識,下面我結(jié)合個(gè)人的工作經(jīng)歷分兩個(gè)方面和大家作交流:一是班主任工作方面的;二是教學(xué)工作方面的。班級管理工作方面：
班主任工作千頭萬緒，任務(wù)繁多。在班主任工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的洗禮,我認(rèn)為做班主任是充實(shí)的、快樂的,因?yàn)樗棺约旱木C合能力得到了提高，也帶出了一個(gè)蓬勃向上的班集體。我深知班主任工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。在班級管理工作中，我努力踐行我校“以情育人”、“以生為友”的教育管理理念，著重把它貫徹于班級管理的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。我在各項(xiàng)活動(dòng)的開展中尊重學(xué)生的意愿，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的表現(xiàn)和積極的發(fā)展，如開展班級主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的特長，能畫的布置黑板報(bào)，能唱的唱首歌，能講的講一個(gè)故事。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能。通過多種形式的學(xué)生自我管理活動(dòng)的開展，它使封閉的、單向的“家長式”班級管理體制轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放的、民主的、雙向的班級管理體制，學(xué)生在自我要求、自我教育、自我實(shí)現(xiàn)的氣氛中得到良好發(fā)展。下面我主要從以下四個(gè)方面談?wù)勛约涸诎嗉壒芾矸矫娴慕?jīng)驗(yàn)。
(一)、做好每一個(gè)第一次。
俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)班會(huì)課，第一次集體活動(dòng)是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此我特別重視充分利用好第一節(jié)班會(huì)課，利用好第一次集體活動(dòng)給班級定位，用爭取第一名的目標(biāo)來鼓舞學(xué)生的士氣，增強(qiáng)集體責(zé)任感。隨著校園生活的深入開展，提出活動(dòng)爭第一，學(xué)習(xí)也要爭第一的目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長。
(二)、做一個(gè)“以情育人”的班主任。
我覺得要使一個(gè)班級有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝聚力，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，帶著濃濃的感情去工作，把自己真正融入學(xué)生們中間，多理解他們。這樣他們愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想。“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！睂τ谖野嗟膶W(xué)生他們每個(gè)人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的，還是不好的;也無論他們是懂事一點(diǎn)的，還是調(diào)皮的!因?yàn)檫@份愛，雖然班主任工作有一點(diǎn)累，但我樂在其中!
(三)、“以生為友”，賞識和激勵(lì)每一位學(xué)生。
一個(gè)班級，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，只有接近他們，以學(xué)生為朋友，才能了解他們、熟悉他們。在了解熟悉的基礎(chǔ)上才能更好地教育他們，引導(dǎo)他們成人成材。另外，賞識激勵(lì)要有不同的針對性，力求在平凡、普通中捕捉搜尋閃光點(diǎn)，把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚(yáng)長處，避其短處，在成功中品味、贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢，以促進(jìn)個(gè)性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強(qiáng)自信，開發(fā)潛力。
(四)、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶。
作為班主任要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學(xué)生特長、愛好來引導(dǎo)他們，激勵(lì)他們更好地學(xué)習(xí)。
上述幾點(diǎn)是我在班級管理方面一些粗淺的經(jīng)驗(yàn)，說出來與大家切磋交流。我在工作中也存在許多不足之處，希望在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步,爭取把班主任工作做得更好。
教學(xué)工作方面:。
在教學(xué)中我努力踐行學(xué)校“10+30”的課堂教學(xué)模式，特別強(qiáng)調(diào)和鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)立思考，叫他們敢想敢說，質(zhì)疑問難，有自己的見解。要求學(xué)生做到三個(gè)“大”，即發(fā)言大膽，說話大聲，態(tài)度大方;四個(gè)“于”，即樂于讀說，勤于思考，善于質(zhì)疑，長于評價(jià)。
上課怎樣開頭，怎樣結(jié)束，我都反復(fù)推敲。板書演示要清楚明了，重點(diǎn)關(guān)鍵要突出鮮明;上課要關(guān)心每位學(xué)生，要使絕大多數(shù)都能真懂;在讓學(xué)生思考、操作、討論時(shí)，要體現(xiàn)出“因材施教”;要使每位學(xué)生學(xué)有所得;要善于提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，要讓學(xué)生有獨(dú)立思考和獨(dú)立操作的時(shí)間;一堂課要有動(dòng)有靜，有張有弛，這些都是我牢記在心的信條。教學(xué)過程的關(guān)鍵是“交流與互動(dòng)、展示與評價(jià)”。我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，盡可能讓學(xué)生自己活動(dòng)。學(xué)生的聽、說、讀、寫、議、辯、練、評要交替進(jìn)行。每次上課后，要及時(shí)記下自己成功之處和不足的地方。并在每節(jié)課后寫好“教學(xué)反思”，隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。在課堂上我還注重鼓舞每位學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教地改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能建構(gòu)的、主動(dòng)的、體驗(yàn)的、合作的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
人們常常把教師比作蠟燭、春蠶，這充分說明了這個(gè)職業(yè)的平凡和偉大。我也深知要將學(xué)生培養(yǎng)好，還有許多許多細(xì)致的工作需要做，因此我努力工作，大膽探索，勇于實(shí)踐。我知道，只有經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識，探索適應(yīng)新形勢新環(huán)境下學(xué)情、教情的教學(xué)方法，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能不斷創(chuàng)新工作方式方法，提高工作效率，取得更大的成績。我雖然取得了一些成績，但我清醒地認(rèn)識到這離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助。成績只代表過去，未來正待開拓!在以后的教學(xué)生涯中，我會(huì)再接再勵(lì)，再創(chuàng)佳績!
我的發(fā)言完畢,有不妥之處,敬請老師們批評指正,謝謝大家!
工作經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!很榮幸能夠在這里跟大家一起交流班主任工作體會(huì)。我深深的知道，跟在座的各位班主任相比，無論是在敬業(yè)精神還是在班級管理經(jīng)驗(yàn)上我都自愧不如。要我來談班級管理經(jīng)驗(yàn)實(shí)在有點(diǎn)班門弄斧的味道。所以，今天本著學(xué)習(xí)的原則，借這次交流的機(jī)會(huì)把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得體會(huì)，說與大家聽，希望能得到大家的批評指正。
很多老師都知道，這是我第二次擔(dān)任班主任，相比較而言，我覺得自己成熟了很多，沉穩(wěn)了很多，沒有了以前的急躁，更多的是在問題面前給自己足夠的時(shí)間去冷靜、去想辦法，做一個(gè)有心人，盡量站在學(xué)生的角度去思考問題，用學(xué)生容易理解和接受的方法去解決問題。這次當(dāng)班主任比上次輕松了很多，雖然仍然辛苦，但更多的是感受到了當(dāng)一名高中班主任的樂趣，也體會(huì)到了作為一名教師的職業(yè)幸福感。
說實(shí)話，高中班主任確實(shí)不好當(dāng)，因?yàn)楦咧猩莫?dú)立心理和逆反心理很強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴。老師、家長在他們心目中的權(quán)威度在降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令。有的情緒不穩(wěn)定，多變化，軟硬不吃;他們自覺不自覺地對老師關(guān)上了心門。這給班主任的工作帶來一定的難度。基于學(xué)生的這一性格特點(diǎn)，在實(shí)際工作中，我用了以下的方法來克服這些困難。
一、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生。
首先，注重言傳身教。
班主任工作是育人的工作，很重要的一條就是要靠自身的表率作用影響人。作為班主任，要時(shí)刻注意自身的品格、學(xué)識、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，就大而化之，不注意自身的形象。其實(shí)學(xué)生們都在心中評價(jià)著你，在背后議論著你。所以，我們必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。
其次，得到學(xué)生信任。
現(xiàn)在的學(xué)生都是很有個(gè)性很有想法的，你想要他信任你、敞開心扉的跟你交流，就應(yīng)該努力讓學(xué)生知道你是一個(gè)值得他信任的人。在管理班級的過程中，我總是會(huì)想一些辦法來激勵(lì)學(xué)生，讓他們主動(dòng)積極的去參與學(xué)習(xí)，參與班級的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生們的積極性一直都不錯(cuò)，這就是得益于“我答應(yīng)學(xué)生的我一定做到”這一點(diǎn)，有時(shí)候?yàn)榱朔乐棺约和?，我還會(huì)提前寫好備忘錄。這樣做了之后，班上有些學(xué)生會(huì)突然來辦公室說：老師，我想你陪我聊聊天。學(xué)生們會(huì)跟我聊很多內(nèi)容，他們會(huì)跟我聊學(xué)習(xí)的、生活的、家庭的一些瑣事。記得有位叫王燦的女生，她的家長認(rèn)為女孩子讀太多書對家里沒什么用，還不如出去打工賺錢，補(bǔ)貼家用，就不想她讀書了。她就哭著來對我說：老師你幫我跟我爸媽說說吧，我很想讀書，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。后來經(jīng)過我和她父母的溝通，這個(gè)學(xué)生一直在我班里學(xué)習(xí)，而且，由于家長態(tài)度的改變，現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生的成績有了大幅度的提高。每次考完試，看到這個(gè)學(xué)生又往前進(jìn)步了幾個(gè)名次，我都會(huì)覺得自己很幸福。
再次，注重自身能力的培養(yǎng)。
作為教師，最能吸引學(xué)生的魅力就是教師的課堂教學(xué)能力。對于語文課，學(xué)生們普遍認(rèn)為：母語，簡單，學(xué)了也是考那么多分;不學(xué)，還是考那么多分，差別不大。所以，大多學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)語文。但是，他們口味還很刁鉆，你如果真的按部就班的教，他們又會(huì)嫌棄老師沒本事，連語文也教不好?；趯W(xué)生的這種心理，我在教學(xué)時(shí)，注重兩點(diǎn)：一是講課前要“勤”，二是講課中要適當(dāng)“懶”。
講課前要“勤”，就是課前要勤積累。積累對教師，尤其是一名高中語文教師來說，更是尤為重要。只有善于積累的老師，才能夠機(jī)智應(yīng)對課堂上出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn)，促進(jìn)師生共同成長。除此之外還要勤思。就是思考著如何巧妙而又科學(xué)地設(shè)計(jì)好教案，最大限度的讓學(xué)生學(xué)會(huì)本學(xué)科內(nèi)的知識。
在講課中，要適當(dāng)“懶”。只有教師的勤教未必就是好課。適當(dāng)?shù)摹皯小庇袝r(shí)比過分的“勤”會(huì)更好。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙向活動(dòng)，教師過分地勤講，占用學(xué)生太多的自由思考主動(dòng)權(quán)及時(shí)間，說重一點(diǎn)是侵占了學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利，說輕一點(diǎn)也是占用了學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。而教師適當(dāng)?shù)男赜谐芍竦摹皯小?，讓學(xué)生主動(dòng)勤起來，使學(xué)生的學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、思考的天性得到張揚(yáng)，學(xué)生的聰明才智才有可能得到充分的發(fā)揮，以教師的“少為”或“無為”，達(dá)到學(xué)生“有為”的目的，教學(xué)目的也就達(dá)到了。
二、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。
人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生更需要表揚(yáng)。其實(shí)差生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，讓他們向好的方面發(fā)展。我班有一名叫劉暢的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好，可管理班級事務(wù)的能力卻非常強(qiáng)。有一次，收學(xué)費(fèi)的時(shí)候，學(xué)校要求班主任收齊后，統(tǒng)一拿給來校收款的銀行職員。為此，我很是傷腦筋。劉暢同學(xué)看到我為收學(xué)費(fèi)的事情發(fā)愁，就主動(dòng)幫忙收取學(xué)費(fèi)。在那次收費(fèi)過程中，很多班級出現(xiàn)了假錢、少錢的事情，可我班沒出現(xiàn)一張假幣，也沒少一分錢。這件事讓我對劉暢同學(xué)刮目相看。從那之后，時(shí)不時(shí)的，我會(huì)把他叫到辦公室對他說：“老師對你的能力很是肯定，你如果在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫，考上一所好大學(xué)，同學(xué)們都會(huì)對你刮目相看的，我和你父母也會(huì)很高興的?！彼犃宋业脑捄芨吲d，也逐漸愿意和我多聊兩句，我們經(jīng)常聊一些大學(xué)生活。漸漸地他有了改變，作業(yè)開始認(rèn)真書寫，上課也守紀(jì)律了。我對他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表揚(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。
所以說，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
三、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀的班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，但我認(rèn)為，既然我們做了班主任，就要盡力把它做好。學(xué)會(huì)保有一顆平常心，學(xué)會(huì)從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
以上便是我的一些不成熟的班級管理心得體會(huì)及做法。希望某些不恰當(dāng)?shù)牡胤侥軌虻玫礁魑活I(lǐng)導(dǎo)及老師的指正批評。謝謝!
工作經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)發(fā)言稿篇二十
各位老師們：
大家好！今天很高興和大家坐在一起利用這個(gè)機(jī)會(huì)交流，在這里我談不上有什么豐富經(jīng)驗(yàn)的分享，畢竟在麗晶我還是屬于一個(gè)新秀，只是在擔(dān)任一年班主任工作中的一些心得和大家交流一下。老師們都知道，班主任官兒不大，但事不小，繁雜瑣碎都事關(guān)重大。我來到麗晶長城嘉苑幼兒園有兩個(gè)學(xué)期時(shí)間，回望這一年有很多的感觸、感動(dòng)、和感想。
記得在剛剛邁入我們幼兒園擔(dān)任學(xué)前班班主任的時(shí)候，其實(shí)我并非有十足的把握，因?yàn)樾闹杏泻芏嗪芏嗟牟淮_定，比如：以什么樣的角色和心態(tài)融入到新的集體中、如何將班級老師凝聚在一起、在我們麗晶教育模式中我是否能夠很快適應(yīng)、是否能夠組織好幼兒人數(shù)頗多的班級、家長們能否接受我這位“后媽”呢？這些突如其來的問題自然的浮顯在我的腦海中，那時(shí)的我就像旅行者來到一座陌生城市需要尋找地圖的心情一樣，生怕搭錯(cuò)了車找錯(cuò)方向。雖然有點(diǎn)沒把握，但既然選擇了來到這里我就沒有任何理由退縮，還是堅(jiān)定的'迎接了新的挑戰(zhàn)，做好了一切備戰(zhàn)心理。
在第一學(xué)期中我和班上老師、孩子們、家長們都從零開始慢慢磨合，在此期間出現(xiàn)了諸多問題，首先是老師與老師之間的默契不夠?qū)е掳嗉w協(xié)調(diào)性不強(qiáng)、其次班上的特殊幼兒較多，管理起來非常的吃力幾乎天天都有小插曲、再是班上有多個(gè)家長要求頗高，對于這個(gè)新組合班級和不太熟悉的老師更是充滿疑惑和站在“高姿態(tài)”位置來監(jiān)督著你的一舉一動(dòng)。即便如此我們班上沒有任何一位老師泄氣過，不管出現(xiàn)任何問題都會(huì)在自己的能力范圍之內(nèi)想辦法去解決，我們始終堅(jiān)信只要用一顆博愛之心，去對待每位孩子終有一天會(huì)贏的家長的認(rèn)可。
工作經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)發(fā)言稿篇二十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天，我能在這里和大家共同交流工作體會(huì)，感到十分榮幸，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這樣一次機(jī)會(huì)。
俗話說得好：教無定法，貴在得法。在教學(xué)的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法。回望自己的從教歷史，也不過是聊聊幾頁，還是那么匆忙，在坐的各位，可以說都是我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過或者正在學(xué)習(xí)的榜樣，感覺自己并沒有什么“經(jīng)驗(yàn)”，有的只是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)格而靈活的教學(xué)方法。教學(xué)工作包含的內(nèi)容廣泛，以下是自己在英語教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟，有不當(dāng)之處，請各位多批評指正。
一、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是最好的老師。缺乏興趣，學(xué)生被迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果。在我的課堂上我經(jīng)常讓學(xué)生扮演各種角色，相互對話，講英語故事，當(dāng)小老師，表演短劇節(jié)目，用英語自我介紹，聽英語歌曲，講述西方國家的民風(fēng)民俗以及學(xué)生感興趣的話題等。這些活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長。
二、挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),樹立自尊和自信。
大家都知道，每一個(gè)學(xué)生都蘊(yùn)藏著極大的學(xué)習(xí)潛能,每一個(gè)學(xué)生都有自己豐富而獨(dú)特的內(nèi)心世界。教師平時(shí)要留心學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,及時(shí)予以表揚(yáng)和鼓勵(lì),尤其對后進(jìn)生,要格外關(guān)注,認(rèn)真幫扶,適時(shí)肯定,多予鼓勵(lì)。
三、
精講多練，提高英語課堂效率。
初中生的注意力一般只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果英語老師是“一張嘴，一支筆，從上課講到下課”的教學(xué)模式，就會(huì)出現(xiàn)“老師講得天花亂墜，學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂中的主體地位，少講多練。少講并不意味著粗略講解，一帶而過，對于重難點(diǎn)的知識，我會(huì)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)細(xì)致地講解，多舉例，多操練，講一點(diǎn)，練一點(diǎn)，講練結(jié)合，讓大多數(shù)學(xué)生都能跟上課堂節(jié)奏，積極參與課堂活動(dòng)。
四、教法靈活，降低學(xué)習(xí)難度。英語學(xué)科知識點(diǎn)多而雜，致使部分學(xué)生因記不住而失去興趣。我會(huì)經(jīng)常教學(xué)生一些順口溜來幫助記憶，使學(xué)生輕松的掌握知識，提高效率。比如在初一，有些學(xué)生在學(xué)了冠詞、物主代詞后在名詞前亂加一氣，我就編了句“有了某人的，不加aanthe”，不僅初一適用，初二學(xué)了形容詞比較等級后，也不會(huì)再出現(xiàn)mythebestfriend這樣的錯(cuò)誤。再比如各國人變復(fù)數(shù)，我教他們“中日友好是一致，英法聯(lián)盟a變e，其他一律加s”。即使編不出順口溜，我也盡量使用易于記憶的方法進(jìn)行知識歸納。如我們正在學(xué)習(xí)的系動(dòng)詞，我歸納為“五個(gè)起來四個(gè)變，兩個(gè)保持一個(gè)是”，一下子幫助學(xué)生記住了十二個(gè)系動(dòng)詞。
總之，教學(xué)工作千頭萬緒，實(shí)施起來仁者見仁，智者見智，關(guān)鍵還是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)計(jì)劃要全面，要有針對性，檢查工作要及時(shí)，較快地適應(yīng)教材及學(xué)生的變化。以我目前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、水平而言，還有很多的地方需要改進(jìn)、提高。在今后的日子里我會(huì)繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)、反思，做好我平凡而普通的工作，把快樂帶給我的學(xué)生，在工作中尋找我的快樂！謝謝大家！
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