讀后感是讀書(shū)的收獲和體會(huì)，它可以讓人更加深入地思考書(shū)中的內(nèi)涵和作者想要傳遞的意義。寫讀后感時(shí)要盡量做到客觀公正，避免過(guò)于主觀或帶有個(gè)人情感色彩。下面是一些讀者自己撰寫的讀后感，讓我們一起來(lái)欣賞和分享他們的思考和感受。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇一
世界著名游泳健將弗洛倫絲.查德威克，一次從卡得林那島游向加利福尼亞海灣。在海水中浸泡了16個(gè)小時(shí)，只剩下一海里時(shí)，他看見(jiàn)前面大霧茫茫，一望無(wú)際，內(nèi)心潛意識(shí)發(fā)出了“何時(shí)才能游到彼岸”的信號(hào)，她頓時(shí)渾身困乏，失去了信心。
于是她被拉上小艇休息，為此，失去了一次創(chuàng)造紀(jì)錄的機(jī)會(huì)。事后弗洛倫絲.查德威克才知道，她即將登上成功的彼岸。2月后她又一次重游加利福尼亞海灣。游到最后，她不停地告訴自己說(shuō)：離彼岸越來(lái)越近了，潛意識(shí)發(fā)出了“我這一次一定能打破紀(jì)錄”的信號(hào)，頓時(shí)信心倍增，最后非洛倫絲.查德威克終于實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。
我認(rèn)為，阻礙她成功的不是大霧，而是她內(nèi)心的疑惑。是她自己在大霧擋住視線之后，對(duì)創(chuàng)造新的紀(jì)錄失去了信心，然后才被大霧所俘虜。作為一個(gè)人是要在自己的心中建立起一個(gè)堅(jiān)定的信念，要有自己的自信感，這樣才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的意志力量。我感覺(jué)到弱者與強(qiáng)者之間，成功者與失敗者之間最大的差異，并不僅僅在于才華與智慧的差距，而在于意志力量的差異。我深深的感到：人一旦有了堅(jiān)定的意志，就能戰(zhàn)勝自身的各種弱點(diǎn)，只有這樣才能最終取得勝利！
自由人讀感隨筆！
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇二
學(xué)了《弟子規(guī)》后，最使我受到啟發(fā)的是“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶;父母命，須敬聽(tīng);父母責(zé)，須順承?！?/p>
學(xué)了弟子規(guī)后，讓我明白了自己以前是多么的不懂事，從今以后，我一定要改掉這些壞毛病，聽(tīng)爸爸和媽媽的話，不再讓爸爸媽媽傷心，做一個(gè)勤快懂事的好孩子。
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四年級(jí)課外閱讀讀后感篇三
上星期星期日上午，我和爸爸去了書(shū)城，看見(jiàn)一位叔叔正在給許多人簽名，我征得爸爸的同意，沒(méi)了一本《浴火涅》。星期一到學(xué)校，便迫不及待地看了起來(lái)，結(jié)果讓我大吃一驚。
先介紹作者的學(xué)習(xí)十分優(yōu)秀，在一次吃飯時(shí)，他的朋友發(fā)現(xiàn)，在他的耳朵后面有一個(gè)腫結(jié)，但不痛不癢的，作者沒(méi)在意。但回到慈溪，父母帶他去看時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有癌細(xì)胞和急性淋巴系統(tǒng)白血病。
為此，作者入住杭州的浙一醫(yī)院，開(kāi)始了為期一年的化療路程?；煏r(shí)，他掉過(guò)頭發(fā)；吃過(guò)西藥；打過(guò)骨穿和腰穿；痛過(guò)、哭過(guò)、累過(guò)、害怕過(guò)，但就為了這一天――20xx年7月16日進(jìn)入移植倉(cāng)，準(zhǔn)備骨髓移植。
入倉(cāng)后沒(méi)幾天，作者就出現(xiàn)了什么東西都不能下肚，一下肚就吐，甚至是水、藥。7月26日骨髓移植正式開(kāi)始，移植后第三天，作者就出現(xiàn)了身體排異、眼睛紅腫、出現(xiàn)皰疹等癥狀。不過(guò)，最后一一治好了。出倉(cāng)后，在醫(yī)院休養(yǎng)了一段日子，回到了慈溪。
讀完故事，我想作者能承受各種痛苦和負(fù)面心情，為什么我們不能？不是我們是身體差，而是我們沒(méi)有碰到絕境，所以，我希望我們不管在什么情況下都有作者的這種精神。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇四
林清玄散文。
《故事新編》魯迅。
梁實(shí)秋散文。
史鐵生散文。
張愛(ài)玲散文。
林語(yǔ)堂散文。
《舊時(shí)月色》董橋。
《馬橋辭典》韓少功。
馮驥才散文。
《俗世奇人》馮驥才。
《撒哈拉的故事》。
《李國(guó)文歷史散文合集》。
《在歷史現(xiàn)場(chǎng)》李輝。
《不為人知的歷史真相》李國(guó)文。
《與花兒攀談》。
《培根論人生》。
《瓦爾登湖》。
《馬克吐溫中短篇小說(shuō)選》《歐亨利短篇小說(shuō)選》。
《名人傳》。
《世界上最偉大的推銷員》《萬(wàn)物有靈且美》。
《哲學(xué)的故事》威爾杜蘭特圣經(jīng)故事。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、以指導(dǎo)李白詩(shī)歌為例，讓學(xué)生展示課外積累的詩(shī)詞，滲透詩(shī)詞學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
2、開(kāi)拓詩(shī)歌文學(xué)眼界、激發(fā)學(xué)習(xí)、閱讀詩(shī)歌的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的興趣和能力，增加學(xué)生詩(shī)歌文學(xué)積累。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)在積累大量詩(shī)歌的前提下走近詩(shī)人，走進(jìn)詩(shī)詞。學(xué)會(huì)給詩(shī)歌分類，感悟、朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：
總結(jié)課外閱讀詩(shī)歌的方法。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題。
有這樣一位詩(shī)人，他有長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的雄心壯志；他有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信和豁達(dá)；他有“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的傲岸不羈；他耐得住身為百姓的平凡，受得住皇帝召見(jiàn)的喜，挺得住無(wú)情流放的悲；他鐘情明月；他獨(dú)愛(ài)美酒；他是中國(guó)唐詩(shī)一座永恒的豐碑，他就是---李白。李白是盛唐詩(shī)歌的最具代表性的詩(shī)人，我喜歡讀李白的詩(shī)，因?yàn)樗脑?shī)中有“景”，詩(shī)中有“情”，詩(shī)中有“志”，今天我們就一起走進(jìn)李白，去朗讀他的詩(shī)篇、追尋他的足跡，感悟他的心靈。
二、匯報(bào)展示，走近李白。
（1）簡(jiǎn)要介紹你所了解的李白。
（2）你讀了多少首李白的詩(shī)？記住了哪些？是從哪兒讀到的？
2、有誰(shuí)知道李白一生共留下多少首詩(shī)？在這九百多首詩(shī)中，你讀了多少首？
3、你知道哪些李白的奇聞趣事？
4、你知道李白的詩(shī)有什么特點(diǎn)？
5、你知道李白的詩(shī)最愛(ài)寫什么？
三、匯報(bào)展示，吟誦詩(shī)句。
1、看圖吟詩(shī)。
2、比賽背詩(shī)。
李白一生好入名山游。李白自稱“五岳尋仙不辭遠(yuǎn),一生好入名山游”，他的一生大半歲月是在隱逸漫游中度過(guò)的。李白漫游名山大川，寄清風(fēng)明月，留下許多含而不露，意境深遠(yuǎn)的山水詩(shī)的名篇。入蜀中，留下了“蜀道難，難于上青天”的千古佳句；出三峽，留下了“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的空谷絕響；南行江浙，留下了“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)”的長(zhǎng)河畫影；上廬山，留下了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴畫卷；東至齊魯，留下了“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”蒼涼景色；西游華山，留下“黃河萬(wàn)里觸山動(dòng)，盤渦轂轉(zhuǎn)秦地雷”的雄奇篇章。背誦寫山水的詩(shī)。
李白的漫游，一是欣賞大自然的美，二是結(jié)交朋友，所以他的詩(shī)更多的是贊美大自然的美景和歌詠朋友之間的友情的。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，李白有哪些寫景和寫友情的詩(shī)?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》《贈(zèng)汪倫》《早發(fā)白帝城》。
他還是一位酒仙，“兩人對(duì)酌山花開(kāi)，一杯一杯再一杯”，喝出了豪爽、《月下獨(dú)酌》花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親，舉杯邀明月，對(duì)影成三人。品味的是孤獨(dú)。太白醉酒，醉中可見(jiàn)把酒問(wèn)月的天真，飲者留其名的灑脫，桃花潭水深千尺的真情。他快活時(shí)說(shuō)“百年三萬(wàn)六千日，一日須傾三百杯”，他憂傷時(shí)會(huì)說(shuō)：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”他興致是會(huì)說(shuō)“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”他抑郁時(shí)會(huì)說(shuō)：‘古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名’。生背誦與酒有關(guān)的詩(shī)。
李白愛(ài)月，在月的國(guó)度里，有著最真的李白。月是李白的情感寄托，是他的理想抱負(fù)，是他的知己。在月光里，李白忘掉了自己，他去水中撈月，他終于與月?lián)肀г诹艘黄稹?/p>
3、吟誦名句，品李白的人格魅力。
李白一生留下了九百多首詩(shī)。在這些詩(shī)中，有許許多多的千古佳句，流傳至今依然瑯瑯上口，回味無(wú)窮。讓我們來(lái)吟誦它們吧！（小老師吟誦古詩(shī)名句）。
“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”——多么豪邁的氣勢(shì)；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”——多么神奇的想象；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”——多么真摯的友情。“天生我才必有用”，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”——這是自信的李白；“抽刀斷水水更流，借酒消愁愁更愁”——這是憂傷的李白；“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏？”——這是一身正氣，不畏權(quán)勢(shì)的李白。李白的志氣，是他生活的底氣；豪氣，是他生活的風(fēng)度；骨氣，是他生活的氣概。這三種氣質(zhì)構(gòu)成了李白的人格魅力。
4、趣味記憶：李白詩(shī)之最。
四、走進(jìn)李白，古詩(shī)新唱。
1、激情吟誦。
2、古詩(shī)新唱。
七、活動(dòng)總結(jié)，留有余味。
今天的“誦讀經(jīng)典之走進(jìn)李白”活動(dòng)，我們對(duì)李白其人、其詩(shī)有了初步的了解。這位中國(guó)詩(shī)歌史上最偉大的浪漫主義詩(shī)人，以他正直、豪放、重情義的性格，以他那一首首充滿奇特的夸張和豐富想象力的詩(shī)歌，深深打動(dòng)了我們。今天我愿通過(guò)了解李白為同學(xué)們打開(kāi)一扇通向詩(shī)歌的大門，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮臍q月中，用心讀經(jīng)典，讓詩(shī)歌長(zhǎng)伴我們的人生！
《古朗月行》：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，玉樹(shù)和團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐。
李白《望廬山瀑布》：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
《早發(fā)白帝城》朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。...《贈(zèng)汪倫》李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。...送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。...《夜宿山寺》危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。...《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。...《望天門山》天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。...《獨(dú)坐敬亭山》眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。...《登金陵鳳凰臺(tái)》鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。...《把酒問(wèn)月》青天有月來(lái)幾時(shí)，我今停杯一問(wèn)之：人攀明月不可得，月行卻與人相隨？...《春夜洛城聞笛》誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。...《關(guān)山月》明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門關(guān)。漢下白登道，胡窺...《送友人》青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日...《聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄》楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。...、《山中與幽人對(duì)酌》兩人對(duì)酌山花開(kāi)，一杯一杯復(fù)一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴來(lái)。
1、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。《行路難》。
2、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！缎葜x朓樓餞別校書(shū)叔云》。
3、燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)?！侗憋L(fēng)行》。
《李白，將進(jìn)酒》竇中亮。
4、天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！稑?lè)府·將進(jìn)酒》。
6、人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月?！稑?lè)府·將進(jìn)酒》。
7、兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)?！锻扉T山》。
8、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》。
《廬山，太白詩(shī)意圖》竇中亮。
9、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！锻麖]山瀑布》。
10、三山半落青天外，一水中分白鷺洲。(另作“二水中分白鷺洲”）《登金陵鳳凰臺(tái)》。
11、仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人?！赌狭陝e兒童入京》。
12、連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁?！妒竦离y》。
13、總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁?！兜墙鹆犋P凰臺(tái)》。
14、浮云游子意，落日故人情?！端陀讶恕?。
15、山隨平野盡，江入大荒流。《渡荊門送別》。
16、平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。《菩薩蠻》。
18、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！顿?zèng)汪倫》。
19、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。《秋浦歌》。
20、何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征?！蹲右箙歉琛?。
21、舉杯邀明月，對(duì)影成三人。《月下獨(dú)酌》。
22、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。《早發(fā)白帝城》。
23、宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！对街杏[古》。
24、今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人?！栋丫茊?wèn)月》。
25、安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏?！秹?mèng)游天姥吟留別》。
26、床前明月光，疑是地上霜?！鹅o夜思》。
27、郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。同居長(zhǎng)干里，兩小無(wú)嫌猜。《長(zhǎng)干行》。
28、半壁見(jiàn)海日，空中聞天雞?！秹?mèng)游天姥吟留別》。
29、眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑?！丢?dú)坐敬亭山》。
30、棄我去者昨日之日不可留，亂我心者今日之日多煩憂?！缎葜x朓樓餞別校書(shū)叔云》。
31、蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)?！缎葜x朓樓餞別校書(shū)叔云》。
32、三杯吐然諾，五岳倒為輕！《俠客行》。
33、黃金白璧買歌笑，一醉累月輕王侯?！稇浥f游寄譙郡元參軍》。
34、乍向草中耿介死，不求黃金籠下生?！对O(shè)辟邪伎鼓吹雉子斑曲辭》。
35、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里?！渡侠铉摺贰?/p>
36、人生達(dá)命豈暇愁？且飲美酒登高樓?！读簣@吟》。
37、昔日芙蓉花，今成斷根草。以色事他人，能得幾時(shí)好？《妾薄命》。
38、但使主人能醉客，不知何處是故鄉(xiāng)？《客中作》。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇六
1、德國(guó)金泰戈?duì)栍邢挢?zé)任公司承租中國(guó)瑞其銷售有限責(zé)任公司一座樓房經(jīng)營(yíng)，為預(yù)防經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，德國(guó)金泰戈?duì)栍邢挢?zé)任公司將此樓房在中國(guó)保險(xiǎn)公司投保500萬(wàn)元。中國(guó)靜安保險(xiǎn)公司同意承保，于是，德國(guó)金泰戈?duì)栍邢挢?zé)任公司交付了一年的保險(xiǎn)金。9個(gè)月后德國(guó)金泰戈?duì)栍邢挢?zé)任公司結(jié)束租賃，將樓房退還給中國(guó)瑞其銷售有限責(zé)任公司。在保險(xiǎn)期的第10個(gè)月該樓房發(fā)生了火災(zāi)，損失300萬(wàn)元。德國(guó)金泰戈?duì)栍邢挢?zé)任公司根據(jù)保險(xiǎn)合同的約定向中國(guó)靜安保險(xiǎn)公司主張賠償，并提出保險(xiǎn)合同、該樓房受損失的證明等資料。中國(guó)靜安保險(xiǎn)公司經(jīng)過(guò)調(diào)查后拒絕承擔(dān)賠償責(zé)任。結(jié)合以上案例，請(qǐng)分析：
（1）該樓房可否投保？
（2）德國(guó)金泰戈?duì)栍邢挢?zé)任公司提出賠償?shù)恼?qǐng)求有沒(méi)有法律依據(jù)？
（3）中國(guó)靜安保險(xiǎn)公司拒絕賠償?shù)姆梢罁?jù)何在？
3、鄭旺之子鄭曉旺正上小學(xué)。學(xué)校集體為學(xué)生投保平安保險(xiǎn)附加意外傷害醫(yī)療險(xiǎn)。03年5月12日下午，鄭曉旺在學(xué)校操場(chǎng)上活動(dòng)，被另一個(gè)學(xué)生拋來(lái)的石子擊中右眼，馬上送醫(yī)院搶救。醫(yī)院多方醫(yī)治，無(wú)奈眼球已被打壞，最后只能將眼球摘除。保險(xiǎn)公司根據(jù)合同，支付了保險(xiǎn)金和醫(yī)療費(fèi)。有人說(shuō)，還應(yīng)該找肇事孩子的家長(zhǎng)，要求其賠償損失。有人說(shuō)，保險(xiǎn)公司已經(jīng)賠了，不能也沒(méi)有權(quán)利再要求事故責(zé)任方進(jìn)行賠償。于是鄭旺于04年6月1日請(qǐng)教律師，計(jì)劃起訴。試問(wèn)：
（1）在人身保險(xiǎn)中，涉及第三人的問(wèn)題，應(yīng)該如何處理？
（2）本案涉及幾個(gè)法律關(guān)系？此案能否起訴？
（3）如果是在財(cái)產(chǎn)損失保險(xiǎn)中，涉及第三人的問(wèn)題，應(yīng)該如何處理？
4、史建華就自己的一輛新捷達(dá)轎車向永安保險(xiǎn)公司投保全險(xiǎn)，在保險(xiǎn)合同有效期間，史建華的車輛被后面的車輛追尾，史建華跳下車，發(fā)現(xiàn)追尾的是其好朋友常曉芙，遂轉(zhuǎn)怒為笑，稱我的車已經(jīng)保險(xiǎn)了，我找永安保險(xiǎn)公司賠償，你就不要管了。史建華找永安保險(xiǎn)公司驗(yàn)了車，然后修車花了4300元，要求永安保險(xiǎn)公司賠償損失。永安保險(xiǎn)公司要求史建華告知肇事者的姓名以便行使代位索賠權(quán)，但是史建華稱肇事者是自己的朋友，已經(jīng)不要她賠償了，永安保險(xiǎn)公司聽(tīng)說(shuō)此情況后就拒絕賠償。試分析：
（1）史建華是否有權(quán)免除肇事者賠償自己車輛損失的責(zé)任？
（2）本案中永安保險(xiǎn)公司拒絕賠償是否有法律根據(jù)？
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇七
讀了《木偶奇遇記》這本書(shū)，我有了深深的感受。原來(lái)木偶也可以變成一個(gè)淘氣的孩子。
在這本書(shū)中，這塊普通的木頭竟有了生命，它就像孩子一樣，會(huì)發(fā)出孩子一樣的聲音，木匠杰佩托把它做成了一個(gè)木偶，但他有一些非常不好的習(xí)慣，他任性、淘氣、懶惰、愛(ài)說(shuō)謊、不關(guān)心他人、不愛(ài)學(xué)習(xí)，可是，在經(jīng)歷了諸多挫折之后，他受到了教育，最后變成了一個(gè)好孩子，而且不是一個(gè)木偶了。
我在看這些故事時(shí)，仿佛從小木偶的身上想到了自己身上的缺點(diǎn)，仿佛就像那個(gè)木偶一樣可笑。我們有時(shí)也任性、淘氣、懶惰、愛(ài)說(shuō)謊、不關(guān)心他人、不愛(ài)學(xué)習(xí)，正因?yàn)槲覀冇辛四托牡母改?，可敬的老師，我們才改掉了這些不好的習(xí)慣樣，成為了有知識(shí)、有文化的好孩子。
這本書(shū)中的故事很有趣，這塊木頭被做成木偶后，在外遭遇了一些好笑又可怕的事。一開(kāi)始讀就可以吸引讀者的眼球，忍不住要一口氣讀下去，到讀完了還想再讀一遍。這本書(shū)也教給了我們一些道理：我們要尊敬父母，要尊重他人，養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。
這本書(shū)使我受益匪淺，從這本書(shū)中我得到了許多教訓(xùn)，明白了諸多道理。讀完這本書(shū)，可以使不聽(tīng)話的孩子變成一個(gè)好孩子，可以使一個(gè)好孩子變得更加好。這本童話書(shū)可真是一本好書(shū)評(píng)，我非常喜歡它。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇八
今天我們認(rèn)識(shí)了一位很有名的人。他，叫錢學(xué)森。
我很喜歡錢學(xué)森的那種愛(ài)過(guò)的精神，他雖在美國(guó)學(xué)習(xí)，但那是他為祖國(guó)建設(shè)做準(zhǔn)備，回國(guó)后報(bào)效祖國(guó)。他的精神，使我想到了一個(gè)故事：關(guān)羽被曹操給捉住了，在曹操的多次勸說(shuō)下，關(guān)羽同意可以幫曹操出征，但是，如果關(guān)羽找到了劉備，那曹操就必須把他放了。在幫曹操出征的時(shí)候，關(guān)羽雖然身在曹營(yíng)，但他的心在漢。最后，關(guān)羽找到了劉備，就去投靠劉備了。關(guān)羽的精神和錢學(xué)森是一樣的，錢學(xué)森雖在美國(guó)，但他的心永遠(yuǎn)屬于中國(guó)。
我長(zhǎng)大也要像錢學(xué)森一樣，熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇九
我讀了《狼王》這本書(shū)，才知道狼一種了不起的動(dòng)物。
一窩狼的壽命大約是十二年，是大部分狼活不到這個(gè)年齡，幼狼，是一種了不起的動(dòng)物。
狼出生的時(shí)侯有四到六只，只有不到一半的狼能活下來(lái)。
它們從一出生起，無(wú)論食物、生存的機(jī)會(huì)、是在群體中等級(jí)、地位，都是靠自己爭(zhēng)取過(guò)來(lái)的。這樣的生存方式，讓他們的頭腦中，沒(méi)有消極，沒(méi)有失敗。無(wú)論他們面對(duì)順境還是逆境，只要還活著，就必定努力。
我喜歡《狼王》正是喜歡它們這種勇敢面對(duì)困難的精神，積極的生活態(tài)度。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇十
今天，我又讀了許多故事，其中讓我們印象最深的就是《碗豆公主》這篇故事了！這篇故事講的是有一個(gè)王子，想娶一位公主為妻，公主有的是，但總得有些地方不太對(duì)，沒(méi)辦法斷定是不是真正的公主。一天晚上，下了一場(chǎng)滂沱大雨，十分可怕，這時(shí)，一個(gè)自稱公主的.人正在敲門，國(guó)王和皇后看見(jiàn)一個(gè)女人淋成了落湯雞，皇后把這位公主帶進(jìn)一間臥室，把她之前所有的被褥都拿走了，在床板上放了一顆豌豆，又鋪二十條床墊和二十床鴨絨被子，讓這個(gè)人睡在這里。第二天早上，大家問(wèn)她睡得怎樣，公主說(shuō)，太不舒服了，誰(shuí)知道放了什么東西在床被下。這時(shí)大家才相信，她真的是公主。因?yàn)橹挥泄鞯钠つw才會(huì)那樣?jì)赡勖舾械钠つw。
真正的王子只能和真正的公主結(jié)婚，這就是所謂的“門當(dāng)戶對(duì)”。但是，這個(gè)王子只注意“公主”的身份，而不去考慮她的品性和性格是否真正合適自己，而那顆豌豆能證明公主的真假，因?yàn)橹挥泄鞑艜?huì)這么嬌貴，這粒豌豆因?yàn)樵阼b別真假公主這件事立下了大功，所以被送到了博物館。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇十一
《少年的榮耀》是一般充滿硬度充滿溫度的成長(zhǎng)小說(shuō)，也是一部充滿反思精神，閃耀著人生光芒的戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)。
有一群懵懂無(wú)知的孩子，曾經(jīng)自由自在、無(wú)憂無(wú)慮、天馬行空，但是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，讓他們和戰(zhàn)爭(zhēng)猝然相遇。罪惡試圖用濃黑的陰影遮蔽掉他們童年的純真，但童心依舊在掙扎中孕育出了友愛(ài)、同情、仁義還有感恩的種子，苦難屢屢阻斷了他們的成長(zhǎng)之路，但生活的.粗礪反而把他們的心靈鍛造得更加硬朗，堅(jiān)忍，沙良，沙吉和潘阿在之間的情誼，更是超越了大人世界的那些恩怨情仇，就如同野蔓菁潔白的花朵一般，在被戰(zhàn)火灼傷的大地上溫情綻放出耀眼的光芒。
《少年的榮耀》這本書(shū)讓我感受到了抗日的爆發(fā)對(duì)這些孩子們幼小心靈的創(chuàng)傷是無(wú)法想象的。別讓孩子幼小心靈受到傷害。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇十二
讀了《西游記》我深有感觸。
唐僧—誠(chéng)心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空—正缺乏善心，沙僧—心地善良、安于天命。
孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個(gè)非常了不起的英雄；豬八戒，他的本事比孫悟空可差遠(yuǎn)了，更談不上什么光輝高大，但這個(gè)形象嘴很甜；師傅唐僧，雖說(shuō)沒(méi)有孫悟空的.本事、豬八戒的活潑、沙僧的勤快、白龍馬的腳力，但他品行端正，不怕任何困難，有堅(jiān)定的信念；沙僧和白龍馬雖說(shuō)沒(méi)有什么本事，但都甘心當(dāng)后勤。
讀了這部書(shū)，我懂得了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，都需要有堅(jiān)定的毅力，不畏艱險(xiǎn)。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇十三
暑假里我閱讀了《綠山墻的安妮》這本書(shū)，本書(shū)是加拿大著名女作家露西·莫德·蒙哥馬利的代表作，也是她的成名作。
綠山墻，是一個(gè)農(nóng)莊的名字，書(shū)中的主人公安妮·夏利（簡(jiǎn)稱安妮），被領(lǐng)養(yǎng)后就生活在這里。
安妮是一個(gè)很有個(gè)性的女孩子，人們習(xí)慣稱她“紅頭發(fā)安妮”。正因?yàn)樗念^發(fā)是紅色的，與其他孩子不同，所以安妮對(duì)這產(chǎn)生了自卑感。安妮的小臉既瘦小又蒼白，上面還有好多的雀斑。她自幼失去了父母雙親，是一個(gè)沒(méi)有任何親戚的孤女，但她樂(lè)觀、好強(qiáng)、熱情、敏感，滿腦子都是天真的夢(mèng)幻，還時(shí)常有與眾不同的言行，性格直率，快言快語(yǔ)，甚至還有些粗心大意。為此，她常常惹禍，使自己吃了不少苦頭。當(dāng)然，不斷成長(zhǎng)的安妮最終有一個(gè)快樂(lè)，美滿的結(jié)局。
安妮是孤單的、孤苦的，但她的內(nèi)心世界里有愛(ài)、有夢(mèng)、有感恩，一直快樂(lè)的生活。
讀了這本書(shū)，我明白了一個(gè)人只有勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，才會(huì)覺(jué)得充實(shí)；只有擁有了志趣相投的朋友，才會(huì)玩得快樂(lè)；只有志向遠(yuǎn)大，才會(huì)時(shí)刻想著奮發(fā)圖強(qiáng)。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇十四
今天，老師上了[生命生命]這一課文，讀了本篇課文，使我深受啟發(fā)。
這篇課文講了：夜晚，我在寫稿子，一只飛蛾在我頭上飛來(lái)飛去，騷擾著我，我把他捉住了，飛蛾明知自己逃不掉，可還是鼓動(dòng)雙翅，掙扎著，我放了它。磚縫中掉進(jìn)一粒小瓜子，過(guò)了幾天竟然長(zhǎng)出了一個(gè)小瓜苗，多么強(qiáng)的生命力，即使它只活了幾天。我用醫(yī)生的聽(tīng)診器傾聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲的心跳，使我知道了這就是我的`生命，我可以好好的珍惜它，也可以白白的糟蹋它，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
生命是自己的，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它黯淡無(wú)光。所以，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的輝煌！我們作為一個(gè)小學(xué)生，作為一個(gè)五官健全的人，更應(yīng)該珍惜時(shí)光，把握生命的恩賜。在學(xué)習(xí)上，在生活中，我們難免會(huì)遇到種種困難，比如，班干部落選，考試成績(jī)不理想、比賽失敗等等，這些和杏林子、海倫·凱勒她們所遭遇的困難，我們的困難算什么！所以，我們更應(yīng)該懷著積極向上的態(tài)度，去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。只有這樣，我們才能在成長(zhǎng)道路上走向那輝煌的前路。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇十五
我最近讀了一篇課文《烏塔》。
讀了這篇課文,我覺(jué)得這位小姑娘很勇敢，西方的教育方式和中國(guó)的不一樣，孩子從小學(xué)會(huì)獨(dú)立，更早地接觸社會(huì)，更快地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。
而我們卻不是這樣,嬌生慣養(yǎng),什么事也不能做,家長(zhǎng)哪兒也不不許去,有時(shí)連穿衣也要家長(zhǎng)幫著穿,在家長(zhǎng)的溺愛(ài)下,我們幾乎沒(méi)有什么獨(dú)立性,自理能力太差,什么事都做不了。我們真想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，應(yīng)該讓我們?nèi)ピ囈辉嚢?！鍛煉自己，像那位小姑娘一樣什么事都自己做，?dú)立勇敢，見(jiàn)多識(shí)廣。
四年級(jí)課外閱讀讀后感篇十六
這個(gè)暑假我讀了我要做好孩子這本書(shū)。這本書(shū)講述了一個(gè)六年級(jí)的小女孩兒：金鈴，金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏，善良，正直的一位小女孩。她為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的好孩子，付出了很多努力。金鈴做事也非常認(rèn)真。有一次邢老師“生病”了，而且邢老師得的病很奇怪，是一見(jiàn)字就發(fā)暈，于是這一天金鈴就當(dāng)了一次“邢老師”，給她們班上了一節(jié)作文課，回家后又認(rèn)認(rèn)真真的.批改作文，一直批改到十二點(diǎn)才睡。第二天，她又早早的來(lái)到學(xué)校并讀給老師聽(tīng)，這篇作文為什么打那么低。
我讀了這本書(shū)后收獲很多，我也要像金鈴一樣做個(gè)好孩子，一個(gè)正直勇敢，樂(lè)于助人的人。
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