總結是對一段時間內的經驗和教訓進行總結，從而為下一階段的工作和學習做好準備。總結中應該包含哪些關鍵的信息和要點？下面是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀總結范文，供大家參考。
高中教務處工作總結第二學期篇一
1、課堂教學中以學生為主體的思想仍有待進一步加強，啟發(fā)式教學力度不大。課堂教學單一，不夠生動，學生學習興趣不高。
2、多媒體教學手段的應用還沒有成為老師們的自覺行動，應用不廣泛，教師之間水平差異較大。
3、浮動分班制，對普通班的管理難。實驗班優(yōu)勢不明顯，學生學習積極性不夠高。
4、學科間成績不平衡，有的學科成績出現(xiàn)了滑坡，需要加強尖子生的培養(yǎng)，后進生的輔導。
5、有的教師對教研教改不夠熱心，缺乏參與意識，教改活動力度不大，參與的人數(shù)少，活動次數(shù)不多，活動內容仍在探索中。個別教師教研活動不積極。
6、一些教師對目前我校高中的現(xiàn)狀認識不足，缺乏危機感和主人翁意識。
7、對教務工作人員管理力度不夠，工作分配不盡合理，有時出現(xiàn)空崗現(xiàn)象。
思考：
問題二：高考成績有待于提高。思考：如何進一步發(fā)揚教師團隊精神，提高教學質量？
問題三：教務繁瑣，工作量大，人員少。思考：如何通過不增加人員，改進工作方法，采用科學合理方法來提高管理效益？總結一學期來，教務處的工作取得了一定的成績，這些都歸功于校領導的大力支持和正確領導，歸功于各處室的傾力相助，更歸功于我們的一線教師和教輔人員。但同時，還存在許多問題待于改進?；仡欉^去，我們總結經驗，汲取教訓，展望未來，我們對高中教學充滿信心。在未來學期里，教務處按照學校領導班子的精心布署和正確領導，搶抓機遇，加壓奮進，立足崗位，通力協(xié)作，為強力推進我校教育教學事業(yè)而不懈努力。
高中教務處工作總結第二學期篇二
學?，F(xiàn)階段正處于學校生存發(fā)展的關鍵時期，因此，教務處工作要一如既往地保持積極向上、攻堅克難的精神，保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心，精心策劃學校教學計劃，落實各階段工作，及時改進發(fā)現(xiàn)的問題，提高管理效能，為實現(xiàn)新目標而不懈努力。
1、加強教學質量的管理力度，進一步扭轉教師的教育觀念。
2、教師的教學質量評價獎懲方案，還要進一步探索并加以完善。
3、針對部分教師工作缺乏活力，主動性和積極性不夠，有必要進行調整和充實。
4、針對畢業(yè)班當前的實際情況，應采取一些行之有效的特別措施，如分別召開優(yōu)生會議、差生會議、科任教師會議，部分學生的弱科分配到人專項輔導等，全面提升畢業(yè)班成績。
5、轉差工作落實到實處，爭取我校較好的口碑。
過去的一年，教務處在學校的正確領導下，做了一些工作，取得了一些成績，但這與上級領導和部門職能的要求尚有很遠的距離，我們一定正視不足，繼續(xù)努力，把工作做得更好。
高中教務處工作總結第二學期篇三
教務處和各年段采取了切實可行、得力有效的措施：一是抓新常規(guī)，每月開展一次教學新常規(guī)檢查，檢查教師的備課（重點導學作業(yè)和學習指導、教后反思，從20xx年12月開始，提倡教師手寫備課，備課內容設計為目標、導學作業(yè)、學法指導）、上課考察教案與思路是否一致和作業(yè)批改情況、并對學生的典型錯題做好記錄。二是抓過程，定期做好教學質量檢測，及時總結反饋，共同探討解決；三是抓重點，突出九年級畢業(yè)班的教學工作，每月一次九年級月考、學生情況分析會，各班主任與任課老師對每個學生的學習情況進行分析，并召開尖子生、潛力生座談會，使每位學生都在進步。學校嚴格按照上級部門統(tǒng)一安排，組織學科測試；沒有征訂額外教輔資料，節(jié)假日沒有組織學生集體補課，學生無過多課業(yè)負擔。為了達到輕負高質的效果，根據(jù)實際逐步完善《天河中學素質教育實施方案》與《天河中學關于切實減輕學生負擔的實施意見》。學校堅持每學期兩次對全校學生進行關于教師的課堂教學和作業(yè)布置反饋等情況的問卷調查。每學期兩次隨機抽取了一部分學生進行了座談，了解他們對作業(yè)的態(tài)度和作業(yè)完成的效果等看法。針對“我校生源相對薄弱，學生學習被動”的實際情況，我校各學科老師在作業(yè)布置方面繼續(xù)采用分層布置。我們老師對于基礎性作業(yè)全批、注評、講評、修正、二次批改、教師在備課本上建立錯題本（在教師的作業(yè)本上摘錄下學生典型錯誤，以及分析原因，提出改正措施）。
高中教務處工作總結第二學期篇四
“風雨送春歸，飛雪迎春到”，一個學期馬上結束?；仡櫧虅仗幑ぷ鳎緦W期根據(jù)學校工作思路和整體安排，發(fā)揮教務處“指導、服務、督察、創(chuàng)新”的功能，不斷強化教學管理，加強教學研究教學評價，提升了教師素質，學校教學工作有了變化，教師敬業(yè)愛崗、銳意創(chuàng)新的精神得到很大提高。現(xiàn)將本學期的工作簡單總結如下：
高中教務處工作總結第二學期篇五
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本學期在校董事會和校委會的直接領導下，高中為進一步深化課堂改革，全面推進素質教育，樹立質量意識，以提高教育教學質量為最終目的，圓滿地完成了本學期工作計劃。
一、高度重視高三畢業(yè)班復習工作，高三工作成為學校教學工作的重中之重。
1、落實學校領導分班負責制,協(xié)助班主任工作，為班主任排擾解難，為學生創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境。
2、落實目標責任制，將高考上線指標分解到各班。
3、堅持周考制。組織高三教師認真命制周考題，負責考務安排及成績統(tǒng)計分析,通過分析提高復習的針對性，加強對高三許昌“二?！奔啊叭！钡慕M織領導及成績匯總、分析工作。
4、組織班主任有步驟的為高三學生進行心理訓練。組織有經驗的老師為考生進行應試技能指導和心理方面的輔導。
二、教務工作常抓不懈，準確到位
教務處除了參與學校管理工作以外，內務工作也是學校工作的一個重要組成部分，本學期教務處工作人員樹立服務于教學，服從于教學的工作指導思想完成本職工作。
1、學期期中、期末考試，試卷的制作、文印、保密、考試及監(jiān)考人員的安排工作。
2、組織好高中三個年級的會考及高三學生的體育達標工作。
3、作好學期中和學期末的兩次作業(yè)、教案、聽課記錄、讀書筆記的檢查工作并把檢查結果及時通報。
4、教師工作安排、課表安排、課表發(fā)放等工作，規(guī)范學籍管理，使之科學化、制度化。
5、加強對高三年級管理，做好高三報名和錄取工作。按照學校要求，對高三年級齊抓共管。教務處加強了對高三年級的管理力度，協(xié)助辦公室做好教師考勤工作，要求嚴格、規(guī)范，使高三正常運轉，為確保高考奠定基礎。
6、做好高三報名工作，高考報名、體檢、填報志愿、學生建檔、復查、錄取通知發(fā)放及登記工作，高三報名工作政策性強，而且涉及到學生的切身利益，教務處在這項工作中能做到認真，嚴肅細致，不出差錯，高三報名工作著重抓了以下幾點：
（1）資格審查，嚴格執(zhí)行報考政策，杜絕高考移民。
（2）指導認真填寫各類表格；
（3）分清并留存各類考生資料。經過教務處和班主任共同努力，在高三高考報名工作中做到了萬無一失。
7、作好中招考試的各項工作準備確保我校高中招生的順利進行。
8、高一教師新課程培訓的準備工作。
9、作好高中教師的量化考評工作，為以后的學校教師選聘，職級評定，工資晉升提供準確翔實的`第一手材料。
三、存在問題及幾點思考
1、課堂教學中以學生為主體的思想仍有待進一步加強，啟發(fā)式教學力度不大。課堂教學單一，不夠生動，學生學習興趣不高。
2、多媒體教學手段的應用還沒有成為老師們的自覺行動，應用不廣泛，教師之間水平差異較大。
3、07級滾動分班后，對普通班的管理難。實驗班優(yōu)勢不明顯，學生學習積極性發(fā)揮不夠。
4、學科間成績不平衡，有的學科成績出現(xiàn)了滑坡，需要加強尖子生的培養(yǎng)，后進生的輔導。
5、有的教師對教研教改不夠熱心，缺乏參與意識，教改活動力度不大，參與的人數(shù)少，活動次數(shù)不多，活動內容仍在探索中。個別教師教研活動不積極。
6、一些教師對目前我校高中的現(xiàn)狀認識不足，缺乏危機感和主人翁意識。
7、對教務工作人員管理力度不夠，工作分配不盡合理，有時出現(xiàn)空崗現(xiàn)象。
思考：
問題二：高考成績有待于提高。思考：如何進一步發(fā)揚教師團隊精神，提高教學質量？
總結一學期來，教務處的工作取得了一定的成績，這些都歸功于校領導的大力支持和正確領導，歸功于各處室的傾力相助，更歸功于我們的一線教師和教輔人員。但同時，還存在許多問題待于改進。回顧過去，我們總結經驗，汲取教訓，展望未來，我們對高中教學充滿信心。在未來學期里，教導處按照學校領導班子的精心布署和正確領導，搶抓機遇，加壓奮進，立足崗位，通力協(xié)作，為強力推進我校教育教學事業(yè)而不懈努力。
高中教務處工作總結第二學期篇六
1、本學期進行了教科研先進個人，優(yōu)秀教案，優(yōu)秀作業(yè)等評選活動，優(yōu)化教學研究。
2、轉變了教研工作方式，增強了教研工作的時效性和針對性。每大周周五兩小時的教研活動時間，集體(全校)與分課組教研組活動相結合。本學期學習了xx的嘗試法教學“先講后練”改為“先練后講”結合洋思教學的“先學后教，當堂訓練”的教學模式明確了教學結構。后期學習了即墨二十八中的“和諧互動”的精神，分組觀看了“課堂實錄”教師結合本班學生實際設計教案。
3、本學期進行了三次聽課，共同提高。開學初，普遍聽課，各科教師分教研組輪流上了展示課。第二輪是觀摩課。在普遍聽課基礎上推出教學水平較高的同志上示范課。集體研討“如何上好一堂課”，由xx執(zhí)教。聽后各教研組分別進行了討論，對“如何上好一堂課”在備課，上課模式，如何發(fā)揮學生主體作用等方面各抒己見，最后達成了共識。第三輪自報公開課，通過一段時間的學習，自己在課堂教學等方面有何改進進行了展示。通過聽課評課活動使大家特別是年輕教師收益頗豐。
高中教務處工作總結第二學期篇七
我校認真執(zhí)行課程計劃，按規(guī)定開齊、開足、開好課程。開出綜合實踐活動課程：《數(shù)學研究性學習》、《英語口語》、《國學品讀》《探究與實驗》，地方課程有：《人自然社會》、《山水溫州》、《文化溫州》、《活力溫州》，校本課程有：《南拳》、《心理健康》，為保證課程的落實到位，對兼課的教師進行錯班安排，《南拳》有體育老師包干負責，學校領導十分關注課堂的實效性。同時，響應省深化課程改革，本學年對七、八年級在周三下午進行學生走班上課，兩個級段同時走班，根據(jù)學生選課和教師上報課題，選擇學生喜歡的課程授課，確定12個拓展課程，初步滿足不同層次學生的要求。進一步規(guī)范教學手段，強化教學管理，緊緊圍繞開學初提出的工作目標，以《教學新常規(guī)管理細則》為依據(jù)，以課堂教學有效性為重點，努力提高課堂教學效果，全面提高教學質量。
高中教務處工作總結第二學期篇八
教務處工作將以“和而不同，守正出新”理念為指導，緊緊圍繞學校三年發(fā)展規(guī)劃和20xx學年度整體工作部署，進行各項工作的開展和教學改革。學校的教育教學工作是學校的中心工作，教育教學質量是一所學校的生存之本、發(fā)展壯大之本。現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
高中教務處工作總結第二學期篇九
經兩年的實踐與研究，我校在評價制度上作了大膽的改革與嘗試，并取得了較好的效果，本學期，我們在此基礎上不斷進行完善與探索：
1.提升學科核心素養(yǎng)的評價：本學期，著力于核心素養(yǎng)，繼續(xù)完善了一、二年級期末學科考核的內容與方式，厚實低年級的評價體系;改革3——6年級的科學考試，提高“實驗探索”的鉆研能力，并加大了“科學與生活”的緊密聯(lián)系;改革3、4年級的英語考試，利用情境對話、網絡測評等方式，體現(xiàn)英語口語的重中之重。
2.厚實學習習慣的培養(yǎng)：本學期，我們增設了期末免試制的科目和類別，擴大了免考條件，共評比出了600余位學科板塊免試生，促使每位學生都有勤奮學習、全面發(fā)展、個性發(fā)展的動力。
3.加大了評價的宣傳力度：本學期，教務處繼續(xù)做好“年度讀書人物”的評選工作，通過網絡微信等平臺，開發(fā)我校表彰活動的更強功能，發(fā)揮好這些獲獎學生的領頭雁作用，真正讓“百年書香”根植于每個柯小孩子心中。
高中教務處工作總結第二學期篇十
本學期我們進一步研究了輕負擔高質量的策略和方法，牢固樹立“學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心”的教學質量觀，切實把提高教學質量工作抓緊抓好。
1.推進“三表”改革：本學期，我們不斷完善了“xx小學課程設置及課時安排表”，進一步優(yōu)化了“母子課表”的執(zhí)行方式，實踐11項課程微改革，促進基礎性前提下增加選擇性的多樣化教育。其中，把“閱讀”、“數(shù)學”、“寫作”等基礎性教學改革作為基礎，把“拓展性課程”實踐研究作為重點，以不斷提升和開發(fā)老師的課程意識，最終提升學生的核心素養(yǎng)。
2.嚴控作業(yè)管理：學生作業(yè)是學生學習、教師教學的最基本的成果反映。這學期我們要把“作業(yè)改革管理”落到實處。不讓作業(yè)苦壓學生，充分調動各個層面學生學習的積極性，尊重學生差異，使不同層面的學生都能得到新的發(fā)展，并且加強對學生的作業(yè)管理，讓“輕負優(yōu)質”教學理念深入每位柯小人心中。
3.務實流程管理：本學期，我們采取了不定期抽查和階段檢查相結合的形式，
從教師的備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導以及質量檢測等方面入手，使得教師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務。
4.提升學科競賽成績。以競賽促優(yōu)，凸顯學生個性發(fā)展。本學期，我們積極參加了一系列學科類的比賽，如“讀書征文比賽”、“數(shù)學思維比賽”、“現(xiàn)場作文賽”、“大美xx朗讀比賽”、“科學創(chuàng)新比賽”等。老師們在賽前精心挑選，用心輔導，終于我們的付出換來了可喜的成績，捷報頻頻傳來，有力地證明了我們在學科競賽方面的優(yōu)勢。
高中教務處工作總結第二學期篇十一
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這篇關于《第二學期教務處2019年度工作總結范文》的文章，是本站特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
本學期我校堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以建設高素質師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規(guī)管理，認真落實課程計劃，抓好教學監(jiān)控，大面積提高教學質量，從而加速了學校發(fā)展。
一、加強學習，樹立新的理念。
1、通過組織教師再次學習新的《課程標準》，形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃堋淞W生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。
2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材，而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。具體的措施如鼓勵教師勤上網查找資料、舉辦各級各類教學方法巡回報告會等。
二、加強校本培訓，提高教師素質。
1、開學初教務處對教師明確提出“四個一”的工作要求：尊重關心每一個學生，認真上好每一節(jié)課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，全方位提高自身素質。
2、開展校本培訓，校本教研活動是提高教師教學水平的動力和有效方法，各教研組按教務處安排組織教研活動，學習先進經驗。
3、加強教師網上學習的管理工作，使教師的網上學習真正落到實處，達到應有的效果。
語文科重視讀的質和量，加大訓練面，鼓勵創(chuàng)新，加強積累；教學科突出能力的培養(yǎng)，掌握數(shù)學思想和方法，獲得數(shù)學活動經驗；外語科突出情境教學，提高學生“聽、說、讀、寫”能力；理化生加強實驗教學，訓練學生動手操作能力；音體美提倡趣味教學，加強學習娛樂性、參與性。全面提高教學質量。
三、加強教學常規(guī)管理，重實效。
1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據(jù)學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的'層次情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。
2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內在聯(lián)系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”：有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發(fā)學生積極思維的教法；有合適精當?shù)木毩?，并提倡寫教后記?/p>
3、開學初教務處精細制定了各年級各學科的教學計劃，科學確定四次全校統(tǒng)一考試的時間，其中期中、期末試卷由外校教師命題，實行教、考分離，既體現(xiàn)了公平性，又能限度了解外界信息，拓寬老師思路。各次考試教務處都精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監(jiān)考過程管理，整頓考紀、考風，考試過程中人為失誤逐次減少。每次考試試卷都是密封后統(tǒng)一批改，流水作業(yè)，以保證考試成績真實可靠，拆封后成績統(tǒng)計迅速，第二天就能為教師提供各項數(shù)據(jù)進行反饋，五天內學生光榮榜就能公示，八天內考試質量分析會就能按時召開，使后段的教學更具有針對性。
高中教務處工作總結第二學期篇十二
本學期我校教務處以學校計劃為依據(jù)，本著“敬業(yè)、精業(yè)、務實、高效”的精神與工作態(tài)度，繼續(xù)堅持教務、教學、教研共抓并舉，致力于轉變廣大教師的教育教學觀念，充分調動他們的工作熱情，勇于改革創(chuàng)新，大膽開拓進取，全面提高教學質量，在校委會領導下，基本上完成了年初制定的各項工作任務，現(xiàn)將主要工作情況總結如下：
本學期在原來對自習課強化監(jiān)督和檢查的基礎上，進一步強化了備課、上課、檢查、督導、公示和質量通報等工作，基本上做到了自習課規(guī)范、常規(guī)穩(wěn)定、課課有教師、課課有評價、課課有實效，教風、學風、考風良好，教學質量穩(wěn)中有進。
1、學期初對各級各班學生報到情況進行了統(tǒng)一統(tǒng)計、統(tǒng)一核對,做到了及時了解、及時跟蹤、及時上報、及時入檔。
2、本學期,教務處進一步加強了教學常規(guī)管理,各年級堅持每天不少于2次的課堂常規(guī)檢查，并對每天的早自習、午自習、晚自習情況進行檢查,檢查結果當天公示，第二天晨會進行通報。通過狠抓教學常規(guī)管理，學風、教風進一步得到了提高，遲到、早退現(xiàn)象得到明顯遏制，學校整體風氣明顯好轉。
3、采取定期檢查與隨機抽查相結合的形式，對任課教師的教案及批改作業(yè)情況進行檢查，評出等級，并記錄在案，作為年終教師考核的兩項依據(jù)。從檢查的結果來看，絕大多數(shù)的教師都能做到認真?zhèn)湔n，書寫詳細的教案，及時認真批改作業(yè)，常規(guī)工作做得較扎實。本學期共進行作業(yè)檢查4次，個人+集體教案檢查5次。
4、認真組織了七年級大型考試2次、八年級大型考試3次，九年級大型考試4次和九年級模考4次，在考試各流程上嚴密細節(jié)、嚴格措施、嚴肅紀律，保證了考試的科學、公平、公正。考試后，各年級各班及時總結得失，及時改進工作，抓兩頭、促中間，保證了考試的實效性。
5、堅持隔周教研會制度，堅持“聽評課”和“推門課”制度，本學期共召開教研會9次，聽評課68節(jié)，并按上級指示組織了名師評選活動。
6、按上級要求，完成了七八年級學生的學籍錄入工作。
1、要求每一位教師根據(jù)新課程標準的要求,立足課堂,面向全體,正確把握教改方向,改進教學方法,著力培養(yǎng)學生的學習能力,科學地挖掘學生內在潛能,促進學生文化素質的穩(wěn)步提高。在學校階梯教室進行了3次教師培訓，收到了良好效果。
2、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。為了讓各教研組工作都落到實處，督促各教研組都制訂了工作計劃，有內容、有措施。教研組按照制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時間保證，定時間、定地點的模式開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動，教研活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。
3、先后外派教師21人次，學習先進和成功的管理方式方法、教育教學方法和理論、學生心理健康教育等方面的理論和知識，強化了“活水”效應。
本學期的工作即將結束，有成有敗有得有失，經過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意：
1、深入到教學第一線的時間還不夠多,對教學管理與教學研究做得不夠。
2、少數(shù)教師的教案書寫馬虎，字跡太潦草，內容也不完整。
3、極少數(shù)教師不善于控制課堂紀律，還有的教師教育方法單調，經常叫學生站到教室外，造成了不良的影響。
高中教務處工作總結第二學期篇十三
1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據(jù)學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。
4、貫徹減負令，作業(yè)總量不超過一個半小時。
5、利用微信等新的方式，注重家校聯(lián)系，爭取家長積極配合，定期召開家長會。
8、抓好理、化、生實驗工作，實驗員教師對本學期必做實驗、選做實驗、演示實驗匯總造表，注明實驗計劃和上課教師、實驗員教師簽字。實驗室教師要保證學生實驗和教師演示實驗儀器設備的完好。保持實驗室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務。
2、順利完成初二地理、生物結業(yè)考試和中考報名工作，中考報名876人，初二地理、生物結業(yè)考試報名1124人。
3、圓滿完成初三體育中考和理科實驗操作考試送考工作。由于組織得力、訓練有素我校學生在這兩次考試中均取得良好成績。
沒有團隊意識，就不會有學校的全面發(fā)展。全體教師，顧大局，識整體，始終把學校利益放在第一位。52名班主任早來晚走，付出常人難以想象的艱辛。正因為有這樣的兢兢業(yè)業(yè)、默默堅守、不圖名、不圖利的教師團隊，學校的教學質量才不斷提高，才贏得了學生和家長的`認可。我們的老師非常珍惜我們今天的教學成績，追求高品質的教學水平是每位老師的追求。
初三任課教師和班主任本學期進入緊張備考狀態(tài)，在堅持上好每一節(jié)課的同時，我們初三的教師還奉獻出很多課余時間來批閱學生周考試卷、測驗試卷、月考試卷和模擬試卷。班主任在承擔繁重教學任務的同時還通過多種方式與家長交流、與學生談心，給他們打氣鼓勁，全方位關心、服務學生，消除他們的顧慮，使他們都能保持一種樂觀的心態(tài)積極備考。
高中教務處工作總結第二學期篇十四
1、開學初組織了教研組長、備課組長學習區(qū)教研室下發(fā)的本學期工作計劃和各學科工作重點，制定了學校各教研組工作計劃。組織全體教師認真學習“新學期教學工作要點”，并落實到日常工作中，教務處根據(jù)要點內容考核教師日常工作行為，不定期對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、聽評課等方面進行了檢查，對檢查中暴露出來的問題，分析原因，提出相應對策，落實整改措施，同時進行跟蹤檢查，取得了預期效果。在學生中開展“學習規(guī)”系列學習活動，并與政教處共同開展檢查活動，培養(yǎng)學生良好的道德修養(yǎng)和科學的學習習慣。
2、嚴格執(zhí)行“減負”的有關規(guī)定，嚴格控制作業(yè)量，做好教材、教輔資料等的征訂工作。加強師資隊伍建設，組織青年教師開展多種形式的活動，構筑青年教師成長的平臺。
3、將生命教育、綠色教育和公民教育等德育項目實驗納入課堂教學，大力加強心理健康特色教育，引導學生辯證認識學習負擔，激發(fā)學生強烈的學習愿望和熱情，讓學生樂學好學。嚴禁教師體罰和變相體罰學生。
4、作為湖塘教研協(xié)作片的牽頭學校，定期組織片內學校開展教學交流，積極做好各成員學校的橫向聯(lián)系工作，促進校際交流，均衡發(fā)展，深化教學改革，提高課程實施水平。
5、抓好寄宿生夜自習管理。夜自習坐班老師應準時到班，并認真核對夜自習學生人數(shù)；看班期間要全程關注學生自習情況；若值日老師有特殊情況需調換，必須經教務處批準。
6、圖書館、閱覽室認真貫徹常州市示范圖書館評估細則精神，堅持每天開放，保證一線教學的需要。實驗員為教師演示和學生實驗做好充分的準備工作，并嚴格把好藥品安全管理關，特別是有毒藥品的使用應做好記載，同時對實驗儀器妥善保管，登記造冊，積累保存資料。按照局要求，及時做好教學裝備網數(shù)據(jù)上傳工作。
7、我校按照課程標準繼續(xù)開發(fā)以學生發(fā)展為本的校本課程和綜合實踐課程，開展各類社團活動，培養(yǎng)學生個性特長，培育“恭”、“寬”、“信”的學生品質。
8、認真貫徹落實《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《學校藝術工作規(guī)范》。醫(yī)務工作人員要認真做好疾病預防工作，依據(jù)常規(guī)對學生進行體檢、防近工作和預防傳染病知識宣傳工作，并適時舉行健康知識講座。認真執(zhí)行上級各項指令和精神，積極做好“不到校學生”匯報工作。
9、嚴格執(zhí)行學生學籍電子化管理的有關規(guī)定，確保學籍專人管、專機管、專柜管。同時，按上級要求，做好了相關表冊、數(shù)據(jù)的網絡傳送任務，使學籍管理制度化、信息化、規(guī)范化。
10、提升教師對現(xiàn)代教育技術運用的水平。新時期的教師要在現(xiàn)代化技術運用上與時俱進，要求教師自覺專研、學習當下最新的現(xiàn)代化技術，積極參加課件制作，微課制作等各類競賽。開展利用白板進行教學的青年教師基本功競賽,組建了“微視頻制作小組”，開展“一對一e教學”應用培訓，并依托“青果在線”課題研究平臺提高教師現(xiàn)代教學技術的應用能力，努力打造適合時代要求的教師隊伍。
11、課堂上面向全體學生的基礎上，關注優(yōu)等生，扶持學習困難生。在全校開展的“361”愛生活動初見成效，活動有動員、有總結、有推進。
12、初一、初二可由班主任根據(jù)本班情況自行決定召開部分家長會。初三由年級組組織召開家長會，重點明確本學期學校的安排和中考時間，爭取家長的配合。
13、成功組織了三個年級的期中、期末考試和初三英語口語、體育、20xx年初中學業(yè)水平考試。為了保證考試工作順利進行，每次考試從考號的編排、考試用品的準備、考試的實施都有條不紊，扎扎實實，努力做到了提前準備、考慮細致、精心安排、操作規(guī)范、優(yōu)質服務。在每次考試前，對學生進行考試規(guī)范、杜絕舞弊的教育，經過教育活動起到了很好地教育效果，促進了我校考風考紀建設。對考試進行了認真、合理的統(tǒng)計，組織教師針對試卷進行分析，找出學生存在的問題及解決問題的策略。
14、狠抓畢業(yè)班教學，20xx年初中學業(yè)水平考試再創(chuàng)佳績，本學期召開了3次畢業(yè)班學生會議。在三月上旬召開迎中考百日動員會，樹目標、鼓信心、立措施；在五月中旬進行首次模考分析總結，尋找彌補措施方法；在臨考前進行考前心理輔導講座，促進學生精神振奮地投入中考。本學期召開了三次教學研討會。在二月下旬分學科召開初三教師會議，具體商討教學計劃與提優(yōu)補差措施。在四月上旬召開研討新課結合總復習計劃，定進度、定任務、定要求。在五月中旬召開首次?？挤治鰰h總結得失，立出補救措施，提高后階段復習效率。認真組織初三模擬考試，積極配合區(qū)教育統(tǒng)一組織的電腦閱卷活動，并做好質量分析，及時找問題尋對策，提高第二輪復習的針對性和實效性。今年湖中20xx年初中學業(yè)水平考試成績續(xù)創(chuàng)輝煌，18位學生在四星級高中自主招生考試中被錄取，20xx年初中學業(yè)水平考試600分以上人數(shù)遠遠超過同類公辦學校。
本學期，我們組織教師認真研究學科核心素養(yǎng)與課程規(guī)劃、課程實施、課程評價、課程資源建設、教師學科能力建設的關系問題，深入推進中小學素質教育。以我區(qū)《關于進一步推進課堂教學改革行動方案》為抓手，努力提升教師專業(yè)素養(yǎng)，改進和變革課堂教學方式，認真落實減負增效的相關規(guī)定，切實加強和優(yōu)化教學過程管理，教學質量再上新臺階。
彰顯課程實施的創(chuàng)造性，根據(jù)自身的發(fā)展實際，整合各種課程資源，因地制宜，量力而行，設計符合學校、教師和學生發(fā)展實際的課程方案，使國家課程校本化地實施。我校完善和落實現(xiàn)有必修校本課程《心理自助餐》、《文明出行》、《文明禮儀》、《爭做光榮的共青團員》和《書法》等，不斷加強學生文化社團活動，促進學生全面發(fā)展、激發(fā)學生潛力、培養(yǎng)學生興趣。
加強對教師教學過程、教學行為、學生對教師的教學反饋的檢查力度，建立在新課程實施過程中對教師的教、研、學、效等方面進行比較全面的量化的評價體系。努力推動學校進一步深化教學改革、加強教學管理、提升教師專業(yè)發(fā)展水平、提高教育教學質量。
堅持把自身建設放在重要位置，強化內部管理，努力構建一支思想品德良好、專業(yè)功底扎實、教科研能力強的師資隊伍，實現(xiàn)工作作風的進一步改善，工作效能的進一步提升，更好地發(fā)揮教師的主導作用。進一步打造賀劍英名師工作室，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，以發(fā)展規(guī)劃引領教師發(fā)展，為每一位教師制定富有個性化的《教師個人三年發(fā)展規(guī)劃》，并按規(guī)劃付諸實施，對實施情況進行考評，幫助并促進每一位教師有目標、有計劃地進行差異發(fā)展，共同提升，以師能建設促進教師發(fā)展，以名優(yōu)教師培養(yǎng)促進教師發(fā)展。引導各科教師認真學習《課型范式與實施策略》叢書，繼續(xù)加強各學科課型研究，逐步形成具有區(qū)域特色的課堂教學范式。組織開展“初三中考學科骨干教師示范課展示，備課組內教師交流課”等的系列校本研修活動。組織開展與橫林初中、洛陽初中城鄉(xiāng)結對教學研討活動。談益獲區(qū)20xx年初中語文優(yōu)質課評比一等獎，周星獲二等獎。
建設湖中學生社團文化，充分挖掘學生的內在潛力，發(fā)展學生的特長和張揚學生的個性，突出我校辦學特色；以社團活動促進學生自主學習，促進學生綜合素質的提高，進一步繁榮校園文化，營造學生自主管理、自我發(fā)展的良好氛圍。本學期我校新建了一個steam創(chuàng)客中心，增設了十幾個新的社團，分別是金話筒主持人，文學社、話劇、甜樂坊烘焙、手工制作、數(shù)字畫、生物實驗、物理實驗、攝影、巧手克隆古文物、名人天下、我心飛揚、縱橫天下、小記者、拉丁舞等。我校獲20xx年武進區(qū)第十二屆航空模型比賽團體一等獎，王芳、楊嵐、姚駿杰獲“優(yōu)秀教練員”稱號。我?！肚墒挚寺」盼奈铩帆@20xx年武進區(qū)中小學學生藝術實踐工作坊展示項目評比活動三等獎！
1、進一步加強學科教學研究，更新教育教學觀念，根據(jù)區(qū)教育局教研室精神，以人才強教深化隊伍建設，全面提升師德修養(yǎng)，提升師能水平，提升名師品牌，合力打造人才引領的新高地。
2、建立和完善學校教學研究制度，建設教師學習研究的共同體，提升學校的研究能力，提高校本教研的針對性和實效性。深入學習各學科新課程標準，進一步加深專業(yè)理解，轉變教學觀念，提升教學能力。進一步加強教研組建設，提升教學活動、教育科研、師德建設、常規(guī)管理等方面的水平，促進教研組主動發(fā)展。改革和完善備課制度，強化獨立備課、集體研討的意識，引導和規(guī)范青年教師編寫課程方案和詳細教案，引導教師積極開展教學設計展示、研討活動。引導教師積極開展對“初中生發(fā)展性學力培養(yǎng)策略”的研究，進一步改進教學設計方式，創(chuàng)設豐富多樣的情境，激發(fā)學生的學習興趣和熱情。
3、深入研究網絡技術介入教科研工作的新特點，研究教研觀念、活動方式和活動結構的新變化。積極向上級教研部門推薦學校優(yōu)質“特色教研活動”、“名校課程”、“名師課堂”。引導廣大教師開展“e學習”的研究，促進信息技術與學科教學的有機整合，充分調動學生學習的積極性和主動性，不斷提升教育教學的效益和質量。
4、進一步樹立向教育科研要質量的意識，積極開展課題研究，圍繞教育教學中突出的具體問題，精心選題、精細設計、精當操作、精致管理、精彩呈現(xiàn)，以教科研促教師，以教師促教學，努力提高教育科研工作的實效性，提升教師教書育人的能力和水平。本學期楊亞媛老師的論文獲20xx年武進區(qū)教育學會論文評比二等獎，萬蓓老師的論文獲20xx年常州市教育學會中學地理專業(yè)委員會論文評比活動三等獎。我校許萍老師指導的龔沁原、陸冠宇、蔣蘇渝、黃浩、周于菲、余鈺嫣、顧天宇、展昭同學的研究性學習成果《對大聲喧嘩說“不”——對噪音污染的調查研究》獲20xx年區(qū)中小學研究性學習優(yōu)秀成果特等獎；錢琳琳老師指導的鈕天奕、林楷、王涵、王思淇、顧羲和、張憶源、彭騁、謝一平的研究性學習成果《揭秘dna》獲二等獎。
高中教務處工作總結第二學期篇十五
我校立足于學校發(fā)展，以“六模塊構建式”課堂教學模式為重點，把課題研究作為突破口，樹立現(xiàn)代教育思想，培養(yǎng)教師創(chuàng)新精神和實踐能力，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活力、能夠適應新形勢下的素質教育需要的科研型、反思型的教師隊伍。
“校本教研”是一種靈活務實、結合學校自身實際、為教師提供教學交流研討平臺、提高教師業(yè)務水平的研討活動。為了調動全體教師參加教研活動的積極性，真正把學校的教研活動落到實處，提高教研質量和教師的參與面，我校制定了《學校本教研規(guī)章制度》，對教研活動的各個環(huán)節(jié)作出規(guī)范化的要求。
學校領導在教育科研方面具有前瞻性和務實性，將校本教研作為學校核心工作之一。形成了校長親自抓，專人負責、全員參與，有具體的目標計劃和科學規(guī)范的管理制度的聯(lián)動機制。每周的“校本教研”做到“四個定”，即定時間、定內容、定地點、定主講人。其次，能充實教研內容，拓展教研的深廣度。每周研討的主要內容是：
1、學習理解課程標準、掌握新的教學理念，組織教師觀看新課程的優(yōu)質課和專家講座的影碟；組織教師學習教育刊物，并積極撰寫課后反思、體會。
2、研究一周的教學內容，參加中心校的集體備課。
3、針對學習中的困惑，商討對策，統(tǒng)一認識。
4、上課實踐，一人執(zhí)教，大家評析。
研討要注重實效，提高教學研究的效益，不斷促進教師專業(yè)化成長、新課程理念和目標的有效落實，推進課改實驗全面、健康、深入地開展。每位教師均要做到每學期上一堂校級公開課、聽課20節(jié)以上；每個單元均要在教學筆記上撰寫二至三篇教學反思。通過觀摩研討、教研沙龍、教學開放日、、等機制促進橫向交流、共同提高。
校本教研，課堂是主陣地。課堂教學是校本教研的生命所在，是新課程實施的核心環(huán)節(jié)，因而只有優(yōu)化課堂教學，才能使校本教研真正落到實處。在教研活動中，我校遵循“自我反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領”三個核心要素，按照：提出問題、設計方案、采取行動、反思評價、成果表述五個相互聯(lián)系、相互依賴的基本環(huán)節(jié)，把教研扎實地融入課堂。
為了真正提高課堂的效果，學校舉行了一些體現(xiàn)課堂教學的活動。如校級研討課、課改研究課、骨干教師示范課、同課異教課等，讓做課人說課，聽課人評課，通過人人做，人人說，人人評，人人寫，來促進教師的教學水平和教研能力的提高，真正唱好課堂教研這一重頭戲。
我們讓校本教研直面課堂教學實踐，從而促使課堂教學研究深入進行。狠抓備課、上課、輔導、批改、考核五部教學常規(guī)，重視同伴互助，關注教師的層次和差異發(fā)展。為教師的互動合作搭建平臺，百家爭鳴，各抒己見，讓教師在尊重中交流、在虛心中接納、在碰撞中領悟、在互補中成長、在合作中共同發(fā)展。
反思使教師教然后知困，反思要成為教師的一種習慣。一個優(yōu)秀教師的成長離不開教學反思這一環(huán)節(jié)。校本教研進入到一個新的階段，需要每一位實驗者在積極參與的同時，更要沉淀自己的思緒，反思自己的教學行為。我校在校內實行了“反思—問題—研討—實踐”的系列活動，讓老師們體驗到“逆著河流行駛可以發(fā)現(xiàn)源頭，順著河流漂泊可以找到大?！钡男牢?，我們的模式是：每日一反思。提倡大家以教學日記和教后記的方式，反思自己一天教學的得與失。
要求老師們的反思貫穿于教學的整個過程之中，就課堂教學而言，既有教學設計過程中的“行動前反思”，又有教學過程中的“行動中反思”，還要有教學后的“行動后反思”；反思的主要內容為：教學設計是還切合實際，行之有效；教學行為是否符合新的教學理念；教學方法是否解決現(xiàn)實問題；教學效果是否達到預期目標等；反思的目的在于不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，同時養(yǎng)成教師對自己教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)新性見解，真正成為教學和教研的主人。
為了保證各學科校內教研活動均衡發(fā)展，學校堅持科研興校的理念，以課題實驗為依托，共開展了2個縣級的課題研究。如《多媒體技術在小學教學中的運用》《小學生學習英語自信心的培養(yǎng)》，這兩個課題有科學的計劃，有扎實的過程，有詳細總結，定班定人專題教研，廣泛交流輻射應用。全體教師都能積極參與、大膽探索實踐，收集資料撰寫論文，及時反思，成功舉辦課題研討。特別是《信息技術與數(shù)學科整合》這一課題，以現(xiàn)代教育技術的運用作為切入點，通過多種途徑和方法，激發(fā)小學生數(shù)學的興趣，創(chuàng)設良好的情境，優(yōu)化學生的學習方式。
我們開展了行之有效的教研活動。給學校的發(fā)展帶來了勃勃生機。先后涌現(xiàn)出一大批師德高尚，業(yè)務精良、勇于創(chuàng)新的開拓型教師。我校的校本教研、培訓工作還有很多不足之處，我們一定會不斷學習，不斷創(chuàng)新，不斷總結，力求使校本教研工作更好的為學校的教育教學服務。使學校的各項教學工作再上新臺階。
高中教務處工作總結第二學期篇十六
本學期，我們在思考如何把“學科”與“文化”有機地滲透、整合這點，作為我們工作的主旋律。
1.閱讀文化：本學期，我們不斷提升“主題閱讀、師生共讀和書香校園”的品質，持續(xù)做好閱讀推廣工作。3月份，為期一個月的三年級“兒童詩閱讀月”活動，從活動方案的制訂，到活動的展開，到最后的展示，無不體現(xiàn)出主題閱讀的魅力，讓每個三年級的孩子都感受到了閱讀帶來的魅力。與此同時，我們以“師生共讀”促“親子閱讀”和“伙伴閱讀”，踐行語文教材改革帶來的課改理念。扎實管理好“閱讀中心”和校園閱讀角，并出好第29期《笛揚書聲》校報，反響不錯。
2.陽光體育：在過去的一學期中，我們不斷提升“校園足球和陽光體育”的品質。在舉行好陽光體育運動會的同時，還做到足球進課堂的教學，并能準確把握“校園足球”的生本理念，突出開放式、個性化、兒童性，能緊緊把握“安全”、“訓練”、“享受”、“人格”、“成功”等足球課程要素，再創(chuàng)校園足球的優(yōu)異成績。
此外，保證了周體育課時(一、二年級四課時，三——六年級三課時)保證師生每天有一個小時的鍛煉時間。本學期，我們成功組織了“三棋團體賽”活動，按照年段特色，一年級開展國際象棋比賽，二年級開展圍棋比賽，三年級開展中國象棋比賽，人人參與，使得我校的三棋課程普及化得到了很好的展示。
3.藝術教育：我們不斷總結完善“精品藝術和器樂進課堂”的經驗，提高特色項目的管理水平?；凇懊總€人”的藝術教育，我們上好每一節(jié)音樂課、美術課、書法課。讓每一節(jié)藝術性拓展課程不斷地面向更多的學生，并建立科學的考核評價制度，追求藝術教育的高質量、高品位。
時間的車輪飛速旋轉，一個學期在全體師生的共同努力下已接近尾聲，我們也取得了累累碩果?；厥走^去的一學年，雖沒有轟轟烈烈的大事，但也做得實實在在。新的學年，我們期盼更大的進步!
高中教務處工作總結第二學期篇十七
本學期繼續(xù)本著學?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷?，教導處根據(jù)區(qū)教研室工作思路，在學校黨政的正確領導下，積極貫徹黨的教育方針，進一步推進《基礎教育課程改革》，加大課堂教學研究力度，進一步更新教育教學理念，注重教學行為研究，努力提升教師的專業(yè)文化素養(yǎng)和課堂教學水平。深入教學一線，為教師、學生服務，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐活動，全面提高教學質量。一學年來取得了令人滿意的成績?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結。
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此我們始終常抓不懈。
1、落實課堂教學常規(guī)
本學期各教研組進一步學習了《實驗小學教師教學常規(guī)》，為全面落實課堂教學常規(guī)奠定基礎。要求五年內教齡的老師做到熟記于心，落實于課堂實踐。教導處還經常對隨意調課、候課工作進進行了抽查，旨在規(guī)范合理地開設課程，落實素質發(fā)展觀。
2、“以人為本”常規(guī)工作再創(chuàng)新
本學期在4位骨干教師中實行教學常規(guī)“六認真”免檢制度，調動教師工作的自主性與創(chuàng)造性，增強其工作責任心、榮譽感，給予骨干教師更多的空間進行創(chuàng)造性教學，從而科學有效地實施教學管理。
3、加強質量監(jiān)控，落實質量問責制
本學期，要求每位老師樹立“質量意識”，認真做好單元過關工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，要求語文、數(shù)學、科學、英語每個教師每個單元試卷都要編寫一份試卷并上交。本學期針對六年級某個班數(shù)學期中考試出現(xiàn)了狀況，責令該任課教師進行教學改進。實行了每月教學工作檢查制度，每個月教導處組織人員對兩個年級組的教師的備課、作業(yè)、教學反思等情況進行專項檢查，并及時總結反饋，提出整改意見。五月份又專門檢查了音樂、美術、科學、英語四門學科教師的作業(yè)批改，針對相關問題作出整改意見。
4、加強教研組建設
加強備課組、教研組建設是提高教學管理的一項有效措施，是有效開展校本研究的保障。本學期，繼續(xù)加強了語數(shù)外備課組和各教研組建設。學期初召開了專門的備課組長和教研組長會議，會上要求各備課組和教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好公開課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。特別是針對綜合組以往表現(xiàn)，提出要求把活動正常開展，各教研組嚴格按計劃執(zhí)行，備課組每次活動要以書面的形式記錄活動成果，教導處按計劃排定的時間和地點不定期派領導檢查（如有特殊情況要提前作出改期申請）。為把好教學質量關，提高課堂效益，學校行政繼續(xù)對課堂教學進行隨堂聽課和課堂觀察，并進行的面對面的交流，認真作好記錄，教導處及時匯總并作鑒賞通報。從幾個教研組教學比武情況來看，大部分教師能充分把握教材，合理運用現(xiàn)代化教育手段，積極調動學生的積極性，課堂氣氛活躍，這些都充分說明了我們學校的教師課改意識比較強烈，在教學中能突破舊的教學模式，嘗試運用新的教學方式。
5。加強校本培訓促進教師專業(yè)發(fā)展
a、加強青年教師培養(yǎng)力度。本學期繼續(xù)給青年教師配備師傅，開展“師徒結隊”活動，特別一提的是，科學新教師與區(qū)科學教研員結成師徒關系，通過師徒風采展示，徒弟上課、師傅評點等方式。提升師徒結對的實效性。
b、精心建設教師讀書吧，為教師的讀書學習開辟一個安靜、舒適、雅致的場所，開展讀書沙龍，共享好書，碰撞思想。
c、加大走出去、請進來的力度。
為促進教師專業(yè)發(fā)展，組織教師參加省市各級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動，并作好教師外出學習、培訓記錄。外出參加培訓的教師，返校后要將學習心得體會與同學科教師交流，以實現(xiàn)資源共享。一學期共派出42位教師到省、市、區(qū)外出聽課學習，共聽課350余節(jié)，回校上匯報課的有5節(jié)，覆蓋學科有思品、語文、數(shù)學、音樂、美術、體育、英語、科學、信息技術、勞技、地方11個課程，外出學習學科覆蓋率90%以上。
d、搭建多種平臺，展示教師風采。其中綜合組青年教師素質展評；語文教師教學比武；地方、勞技、數(shù)學等學科教學設計比賽等等。
1、開展了豐富多彩的學科競賽活動，表彰了一批“特長小明星”。本學期數(shù)學學科進行了三到六年級的“創(chuàng)新杯”數(shù)學競賽；其中六年級的徐昊天同學榮獲省一等獎，錢鄒煜等二人獲省二等獎，另有二人獲省三等獎；一、二年級舉行了數(shù)學口算比賽；語文學科進行了一、二年級舉行講故事比賽，拼音檢測；三到六年級進行了讀書活動，開展了古詩詞對對碰等活動，眾多同學在各類活動中脫穎而出成為各類小明星。
2、結合學校第二屆文化節(jié)，開展校園吉尼斯活動。本學期學校層面開展了我最搖擺等9個單項個人挑戰(zhàn)項目，有9位同學分別獲得了校園吉尼斯記錄。同學們在活動體驗了“超越極限、超越自我、炫出我風采”，促進學生個性，多元發(fā)展。
3、通過校園電視臺、紅領巾廣播站廣泛宣傳校園驕傲人物事跡，用鮮活生動的例子感染同學，在校園里掀起學模范、學榜樣活動。本學期經過一輪又輪選撥最終有10位同學用鮮活的事例向全校1700多名師生闡釋了校園的驕傲，為學生的全面成長指明方向和灑滿陽光。
4、深入開展了陽光少年爭章活動。本學期各個年級紛紛開展了陽光少年爭章行動，活動中同學們表現(xiàn)出來的主體意識明顯增強、個性得以發(fā)揮、特長得拓展；三年級還試行了榮譽申報制度。
5。重點抓了三大基礎工程。寫字工程，規(guī)定周二、周四12時50分之前為學生練字時間，不得挪作它用。讀書工程，以打造“書香校園”行動為載體，大力開展校園讀書活動，規(guī)定每周一、三、五12時50分之前為學生閱讀課外書時間，各班級結合“讀書節(jié)”開展主題讀書教育活動，班級讀書會交流等活動，許多班級申請了讀書方面的特色班。寫作工程，三—六年級進行了寫作過關檢測工作。
1、推廣市重點一等獎課題《班主任專業(yè)化成長的校本培訓策略研究》，分層進行班主任培訓，成立了班主任工作講師團，通過專題培訓，現(xiàn)場觀摩、考察研討等實戰(zhàn)培訓活動，不斷提高活動的效益。
2、本學期教師對課題的申請熱度很高，共有七個課題被立項，其中市教研課題1個（張小紅），區(qū)重點課題2個（夏麗紅、查紅國），區(qū)規(guī)劃課題3個（黃雪芳、章愛萍、楊彬），區(qū)小課題1個（毛芳愛）。
本學期我們鼓勵教師和學生積極參加校內外各級各類的活動。不管是什么級別的活動和比賽，我們總是精心準備，認真參賽，所以一學期來老師和同學們都取得了不少的成績：
1、在區(qū)級名師、學科帶頭人、教壇新秀評比中我校夏麗紅、周香球獲得區(qū)名師稱號；查紅國、張小紅獲得區(qū)學科帶頭人稱號；吳曉霞、徐紛、朱彩娥、楊彬獲得區(qū)教壇新秀榮譽稱號。
2、在區(qū)級教學比賽中，周芒老師的地方課獲得區(qū)一等獎，市二等獎；方美琴老師的勞技課獲得區(qū)一等獎；黃雪芳老師的英語課、張小紅老師數(shù)學課、徐磊老師體育課、姚巨輝老師信息技術課、獲得區(qū)二等獎。
4、教科研成果喜訊頻傳。本年度有省級課題1項，市級重點課題2項，市一般課題2項及區(qū)級課題2項已完成結題并通過驗收。其中《班主任專業(yè)化成長的校本培訓策略研究》獲市重點課題一等獎；《以錯導學在小學科學課堂教學中的實踐研究》獲市重點課題三等獎；《低年級學生語言文字有效積累策略研究》獲市一般課題二等獎。一年來，教師積極撰寫教育教學論文在省級以上刊物上發(fā)表15篇，獲省級以上獎1篇，市級以上22篇。
5、一年來教師參加各級各類評比活動，獲區(qū)級以上獎12人次，其中朱彩娥獲省輔導員大賽金獎。
7、一年來，全校學生參加各級各類評比活動，130多人次在各級比賽中獲獎。
認真貫徹體育、衛(wèi)生兩個條例，繼續(xù)抓好“兩操兩課”，認真實施《國家學生體質健康標準》，確保學生每天1個小時的體育活動時間。一方面通過校內專題講座、黑板報、櫥窗等進行了防地震、防流感、食品安全、防溺水等安全教育演練活動和健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養(yǎng)成教育。
教導處工作是一項十分重要而且又十分繁雜的工作。認真回顧本學年的工作，我們覺得教導處工作還有欠缺之處，下學年除繼續(xù)做好各項工作外，還應該著重考慮如何進一步創(chuàng)造性開展工作，在我校特色上再做文章，提煉出經驗，把各項工作歸納出一個系列，使各項工作更科學。
展望未來，教導處將在校長室的直接領導之下，進一步團結協(xié)作，深入學習現(xiàn)代化的教育教學理論，不斷提高自身業(yè)務素質，進一步增強服務意識，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好工作，努力使我校教育教學工作再上一個新臺階。一份耕耘，一份收獲。教導處同志們將朝著科學、高效的工作目標努力奮進，為提高學校的教育教學質量，為我校教育教學質量的提高做出應有的努力。
高中教務處工作總結第二學期篇十八
以全市教育工作會議為指導，落實教育局工作要點和教育局趙局長講話精神，結合我校本年度工作計劃，特制定教務處工作計劃。
二、主要工作。
1、落實“六環(huán)”“三步”課堂教學模式。
2、狠抓學生養(yǎng)成教育。
3、規(guī)范教學常規(guī)管理。
4、提高英語學科教學質量。
5、加強早課及課前五分鐘的實效性。
6、參加全市“六環(huán)”“三步”教學模式展示活動。
7、開展形式多樣的學生活動，培養(yǎng)學生多方面能力。
8、結合教育局及教師學校計劃，抓好學生讀書活動。
三、具體措施。
1、采取多種方式進行常規(guī)聽課，旨在督促教師備好課、上好課。三——六年級語文、數(shù)學重點落實“六環(huán)”“三步”的課堂教學模式。一———二年級語文、數(shù)學重點注重學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)?？迫握n要突出本學科的學科特點。
2、與政教處聯(lián)合，抓學生養(yǎng)成教育，利用巡查課檢查學生“三姿”情況，并納入教師上課環(huán)節(jié)的考核。
3、進一步規(guī)范、細化教務處常規(guī)管理，教師備課、學生作業(yè)實行月檢查和隨時抽查的方法，及時進行監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。做好四次考試的流程管理。
4、召開家長會，提高家長對學生學習英語的重視，制定提高英語學科教學質量的措施，并付諸于各項教學環(huán)節(jié)之中，五、六年級英語成績要走出低谷，達到教育局“一校一標”的要求。成績納入任課教師教學效果的考核。
5、早課實行日檢查制度，課前五分鐘要有計劃的開展，豐富學生知識視野，拓寬學生知識渠道，提高學生口語表達能力。
6、積極組織教師參加我市教育局舉辦的“六環(huán)”“三步”課堂教學模式展演活動，在校內利用教研時間進行研討、交流、選拔。再重點指導參展教師，爭取在全市取得好成績。
7、組織學生各類競賽活動，做到有計劃、有組織、有總結。廣泛發(fā)動學生參賽。
8、以教育局下發(fā)的閱讀材料《春雨潤綠》為主，以班級為單位開展學生讀書活動，定期開展讀書匯報會。
高中教務處工作總結第二學期篇十九
本學期我處以市教育局提出的“質量生命線、教育公平線、多元公平線、特色風景線和關愛師生線”五條主線為工作宗旨，結合學校十三五規(guī)劃，努力做好教學管理工作，全面提升教學質量。
一、加強教學“六認真”管理，規(guī)范工作學期初，組織全體教師認真學習、理解備課、探究單、“滾雪球”教研等六認真要求，并將之落實到實處。通過不定期地走課、隨堂聽課、“一日調研”等活動，加強檢查督促，使之落實到位。二、組織“滾雪球”式課例研討，扎實有效每兩周一次的備課組活動和教研組活動這已經成為慣例。各教研組、備課組根據(jù)期初制定的教研組活動計劃開展活動，并做好詳實的記錄。備課組集中研討集體備課的內容，形成了有深度、有思考的二備。教研組活動中教師們能圍繞主題，各抒己見。備課組長和教研組長在學期末能匯總好相關資料并及時上交。本學期我們每個教研組都組織了三次“滾雪球”式課例研討活動，其中一次向全校展示。每次至少集體研磨三次，試上2次，形成三份教學設計，一次比一次更完善。這樣的課例研討活動，讓教研活動真正落到實處，讓老師們真正研有所得。
三、推廣探究單的設計使用，改進學法
本學期，我們在語數(shù)外學科大力推廣探究單的設計和應用，促進課堂教學方式的改進。老師們精心設計課前探究、課中探究、課堂檢測、課后拓展，每周三下午，單元負責人就會把設計的探究單打印發(fā)到每位組員手里，由負責人主講，其他組員集體修改，形成修改版的探究單。每一份探究單上都凝聚著集體智慧的結晶，每一道習題都是為了精選精練的目的。
并且在教學中扎扎實實地應用，做到有批改、有訂正。雖然老師更辛苦了，但是我們的課堂發(fā)生了更大的變化，真正將自主探究的教學主張落到實處。
在教師發(fā)展中心組織的活動單評比中，我校有多位老師設計的活動單獲獎。
四、完善質量監(jiān)測跟蹤機制，提升質量
精選、拓展題庫容量，加強反饋的針對性及反饋后的跟進檢測。根據(jù)上學期期末統(tǒng)測核心質量，制定中高年級的各班及年級質量目標。本學期繼續(xù)開展綜合學科理論測試。復盤上學期的經驗和不足之處，本學期提出了更進一步的要求，首先在綜合學科教研組長和備課組長的組織下，各組的成員開展理論試卷的習題研討和模擬；其次是，要求每個年級的任課老師結合本年級的教材、學生的特點，最終形成兩套三到六年級綜合學科的理論試卷。在復習考查階段，各學科按照學科的課程和上級文件要求，認真擬定考查方案，組織考核，讓學生更好的得到全面的發(fā)展。
五、凸顯學科特色，提升素養(yǎng)
我們根據(jù)各門學科的特點，采取針對性的措施，努力提升學生素養(yǎng)。
語文學科：繼續(xù)在全校范圍內推進閱讀工作，繼續(xù)推進圖書漂流活動，要求各班要想辦法讓學生在校期間多讀課外書，每天確保讀書時間，在課堂上多用課外書，多讀多思多寫，提高學生語言表達能力和書面表達能力。關注閱讀課的教學，督促語文老師扎扎實實上好閱讀課。本學期開展了xx小學第八屆閱讀節(jié)主題活動，在各個年級開展了豐富多彩的閱讀系列活動。
數(shù)學學科：推廣思維導圖在教學中的應用，楊潔、李敏杰、錢培麗、季愛紅、徐園園、于長艷、王潔等老師都嘗試讓學生通過畫思維導圖來整理知識要點，更有效地提升數(shù)學素養(yǎng)。
六、落實“浸潤式”培訓，提高師能
除了常規(guī)的教研組、備課組等校本研修外，我們還經常組織教師參加上級教育部門組織的各種繼續(xù)教育培訓活動。我校還跟上海市愚園路第一小學結對，派骨干教師去參加“浸潤式”培訓，聽上海老師的課，給上海學生上課，學習上海教育的長處。5月份，我們組織了浸潤式培訓匯報展示活動，上海的老師和xx的徒弟同臺展示，讓全校老師又多了一次學習的機會。
本學期，我們組織了語文和綜合學科評優(yōu)課，協(xié)助黨支部開展了黨員示范課活動。李敏杰、王希等老師執(zhí)教了市級公開課，獲優(yōu)秀等級，季愛紅在xx市五年以上數(shù)學評優(yōu)課活動中榮獲一等獎。
七、推進各項活動，提升學生素養(yǎng)
（一）組織開展第八屆閱讀節(jié)活動，開展了一系列閱讀節(jié)年級系列活動，讓學生在閱讀節(jié)中充分享受閱讀。
（二）定期開展“xx小達人”比賽，提升學生的語文素養(yǎng)，本學期在一年級中開展“小小故事家”，二年級開展“小小書法家”，三年級開展“小小朗誦班”，四年級開展“小小制作家”，五年級開展“小小詩人”，六年級開展“小小文學家”等活動，學生踴躍參與，效果良好。英語小達人賽提高學生的英語學習興趣，提升了家長們對英語的重視程度，同時也鍛煉了英語組互相協(xié)調的能力。這些活動在緊張的學習中，調節(jié)了學生的身心狀態(tài)，豐富學校的英語生活。數(shù)學達人賽依然是低年級速算、中高年級計算，既為學生搭建了展示聰明才智的舞臺，又提高了計算能力。
（三）認真組織學生參加xx市語文素養(yǎng)大賽，我校共計8位學生分獲二、三等獎，我校也被評為xx市小記者優(yōu)秀組織獎。
（四）組織學生參加xx市朗誦賽，五（7）班周正進入全國決賽。
（五）多位學生的習作發(fā)表于《xx日報》、《校園文學》。
（六）六（6）班張舒怡被評為xx市十佳“書香之星”。
（七）我校獲得假期閱讀活動優(yōu)秀組織獎。
（六）結合xx市要求，在校內順利開展“奪星爭章”課外閱讀上機測試活動。
高中教務處工作總結第二學期篇二十
本學期教務處以開學初工作計劃為工作導向，以“扎實、務實”為工作作風，以“教師創(chuàng)造力”和“數(shù)字技術力”為工作保證，在進一步規(guī)范教務管理和教學工作上，進行了扎實、務實、改革的工作，現(xiàn)具體總結如下：
一、務實改革“常規(guī)管理”。
本學期我們進一步研究了輕負擔高質量的策略和方法，牢固樹立“學校工作以教學為中心，教學流程以課堂為中心，課堂教學以學生為中心”的教學質量觀，切實把提高教學質量工作抓緊抓好。
1.推進“三表”改革：本學期，我們不斷完善了“xx小學課程設置及課時安排表”，進一步優(yōu)化了“母子課表”的執(zhí)行方式，實踐11項課程微改革，促進基礎性前提下增加選擇性的多樣化教育。其中，把“閱讀”、“數(shù)學”、“寫作”等基礎性教學改革作為基礎，把“拓展性課程”實踐研究作為重點，以不斷提升和開發(fā)老師的課程意識，最終提升學生的核心素養(yǎng)。
2.嚴控作業(yè)管理：學生作業(yè)是學生學習、教師教學的最基本的成果反映。這學期我們要把“作業(yè)改革管理”落到實處。不讓作業(yè)苦壓學生，充分調動各個層面學生學習的積極性，尊重學生差異，使不同層面的學生都能得到新的發(fā)展，并且加強對學生的作業(yè)管理，讓“輕負優(yōu)質”教學理念深入每位柯小人心中。
3.務實流程管理：本學期，我們采取了不定期抽查和階段檢查相結合的形式，
從教師的備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導以及質量檢測等方面入手，使得教師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創(chuàng)新，為教學服務。
4.提升學科競賽成績。以競賽促優(yōu)，凸顯學生個性發(fā)展。本學期，我們積極參加了一系列學科類的比賽，如“讀書征文比賽”、“數(shù)學思維比賽”、“現(xiàn)場作文賽”、“大美xx朗讀比賽”、“科學創(chuàng)新比賽”等。老師們在賽前精心挑選，用心輔導，終于我們的付出換來了可喜的成績，捷報頻頻傳來，有力地證明了我們在學科競賽方面的優(yōu)勢。
二、提升“強學力行”的教學效率。
“教學質量”是立校之本，本學期我們在重抓“生本+課程品質年”的工作活動基礎上，也進一步提高了各學科的課堂教學效率。
1.樹立了“強學力行”的理念：“強學力行”，謂之讓學生勤勉地學習，在“生本課堂”中，讓學生會學習，有強大的學習能力，并最終能達到“學習致用”的目的。
2.依靠了“數(shù)字技術”的動力：課堂是實現(xiàn)教育目的、提高教學質量的主陣地、主渠道。因此，在課堂教學中，我們要緊緊把握“充分的獨立學習、常態(tài)的合作學習、豐富的學習內容”三個形態(tài)特點，始終如一地把“三學模式”設計好、組織好、研究好。并依靠“數(shù)字技術”的引擎動力，合理運用資源庫、互聯(lián)網、電子白板、平板電腦等，優(yōu)化課堂學習。
3.加強了“課程品質”的管理：經過幾學年的課程開設實踐，我校已成功開設了一系列的校本課程，如書法走課、五六年級的體育模塊課、三棋課等，并已納入我校的`課表中。本學期，根據(jù)實際情況，要不斷加強對這些校本課程的管理。與此同時，要使這些課程發(fā)揮它們的最大化效益，以此來提升我校課程的高品質。
三、促使“綠色評價”的不斷完善。
經兩年的實踐與研究，我校在評價制度上作了大膽的改革與嘗試，并取得了較好的效果，本學期，我們在此基礎上不斷進行完善與探索：
1.提升學科核心素養(yǎng)的評價：本學期，著力于核心素養(yǎng)，繼續(xù)完善了一、二年級期末學科考核的內容與方式，厚實低年級的評價體系;改革3——6年級的科學考試，提高“實驗探索”的鉆研能力，并加大了“科學與生活”的緊密聯(lián)系;改革3、4年級的英語考試，利用情境對話、網絡測評等方式，體現(xiàn)英語口語的重中之重。
2.厚實學習習慣的培養(yǎng)：本學期，我們增設了期末免試制的科目和類別，擴大了免考條件，共評比出了600余位學科板塊免試生，促使每位學生都有勤奮學習、全面發(fā)展、個性發(fā)展的動力。
3.加大了評價的宣傳力度：本學期，教務處繼續(xù)做好“年度讀書人物”的評選工作，通過網絡微信等平臺，開發(fā)我校表彰活動的更強功能，發(fā)揮好這些獲獎學生的領頭雁作用，真正讓“百年書香”根植于每個柯小孩子心中。
四、提高“學科整合”的文化軟實力。
本學期，我們在思考如何把“學科”與“文化”有機地滲透、整合這點，作為我們工作的主旋律。
1.閱讀文化：本學期，我們不斷提升“主題閱讀、師生共讀和書香校園”的品質，持續(xù)做好閱讀推廣工作。3月份，為期一個月的三年級“兒童詩閱讀月”活動，從活動方案的制訂，到活動的展開，到最后的展示，無不體現(xiàn)出主題閱讀的魅力，讓每個三年級的孩子都感受到了閱讀帶來的魅力。與此同時，我們以“師生共讀”促“親子閱讀”和“伙伴閱讀”，踐行語文教材改革帶來的課改理念。扎實管理好“閱讀中心”和校園閱讀角，并出好第29期《笛揚書聲》校報，反響不錯。
2.陽光體育：在過去的一學期中，我們不斷提升“校園足球和陽光體育”的品質。在舉行好陽光體育運動會的同時，還做到足球進課堂的教學，并能準確把握“校園足球”的生本理念，突出開放式、個性化、兒童性，能緊緊把握“安全”、“訓練”、“享受”、“人格”、“成功”等足球課程要素，再創(chuàng)校園足球的優(yōu)異成績。
此外，保證了周體育課時(一、二年級四課時，三——六年級三課時)保證師生每天有一個小時的鍛煉時間。本學期，我們成功組織了“三棋團體賽”活動，按照年段特色，一年級開展國際象棋比賽，二年級開展圍棋比賽，三年級開展中國象棋比賽，人人參與，使得我校的三棋課程普及化得到了很好的展示。
3.藝術教育：我們不斷總結完善“精品藝術和器樂進課堂”的經驗，提高特色項目的管理水平?；凇懊總€人”的藝術教育，我們上好每一節(jié)音樂課、美術課、書法課。讓每一節(jié)藝術性拓展課程不斷地面向更多的學生，并建立科學的考核評價制度，追求藝術教育的高質量、高品位。
時間的車輪飛速旋轉，一個學期在全體師生的共同努力下已接近尾聲，我們也取得了累累碩果。回首過去的一學年，雖沒有轟轟烈烈的大事，但也做得實實在在。新的學年，我們期盼更大的進步!
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