小班社會(huì)教案好朋友(模板16篇)

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小班社會(huì)教案好朋友(模板16篇)
時(shí)間:2023-11-19 06:36:08     小編:紫衣夢(mèng)

教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),能夠保證課堂教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。教案要合理組織教學(xué)時(shí)間,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都得到充分的利用和發(fā)揮。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考。

小班社會(huì)教案好朋友篇一

1.體驗(yàn)有朋友的快樂(lè),喜歡和朋友一起玩。

2.能大膽的說(shuō)出自己的姓名,認(rèn)識(shí)更多的朋友。

3.學(xué)習(xí)給小花配對(duì),對(duì)稱地粘貼小花。

1.幼兒已初步學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》。

2.根據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫不同顏色、形狀的花,然后將花朵對(duì)半剪開,即每人半朵花,反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個(gè)柵欄圍成的小花園,里面有綠色顏料畫的小草。

3.教學(xué)音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)。

1.教師組織幼兒做律動(dòng)導(dǎo)入。

(1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》,要求幼兒邊唱歌邊找朋友,感受與朋友親親、抱抱的親密感覺。

2.游戲:小花找朋友。

(1)幼兒自選半朵花,聽音樂(lè)邊唱歌邊找一個(gè)與自己拿有相同圖案的好朋友,面對(duì)面站好。

(2)提示語(yǔ):找到好朋友后,可以將花拼一拼、擺一擺,兩個(gè)小朋友抱一抱,互相介紹自己的姓名,如"我是xx"。

(3)幼兒重復(fù)游戲,教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花,去找更多的朋友。

3.游戲:我們的.花園。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么地方?我們?cè)鯓幼屵@里更漂亮?

(2)教師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的好朋友一起把完整的小花貼到花園里。

(3)幼兒在教師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。

4.師幼欣賞:我們的花園。

教師啟發(fā)幼兒理解:這個(gè)花園代表我們班,我們每個(gè)小朋友都是花園里的花,只要大家團(tuán)結(jié)友愛,共同進(jìn)步,我們的花園就會(huì)更漂亮。

1.創(chuàng)設(shè)"我的好朋友"主題墻面,將平時(shí)幼兒一起游戲、互相幫助、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來(lái),供幼兒欣賞學(xué)習(xí);制作"朋友樹",在上面粘貼幼兒照片,并記錄出生年月,等到有幼兒過(guò)生日時(shí)大家都送上自己的祝福;開展"快樂(lè)小幫手"等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒合作互相精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫自己的好朋友等。

2.利用餐前、餐后活動(dòng)時(shí)間帶幼兒玩"牽線找朋友"、"我們邀請(qǐng)一個(gè)人"、"猜猜她是誰(shuí)"、"誰(shuí)不見了"、"郵遞員送信"等游戲,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的認(rèn)識(shí)。戶外活動(dòng)時(shí),提供共同游戲的機(jī)會(huì),如:玩滾球、玩蹺蹺板等。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)為班級(jí)提供照片,經(jīng)常詢問(wèn)孩子在園的生活,傾聽孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友一起分享。積極參加班級(jí)組織的親子活動(dòng),進(jìn)一步增進(jìn)孩子間的友誼。

“我們做個(gè)好朋友”這節(jié)社會(huì)課對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)能運(yùn)用的經(jīng)驗(yàn)并不多,孩子們并不理解什么才是真正的好朋友,老師的前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備可以充分些。通過(guò)故事讓孩子們了解互相幫助、互相關(guān)心的才是真正的好朋友,老師的提問(wèn)可以精煉些,讓孩子自己理解朋友間要互相幫助的道理。

小班社會(huì)教案好朋友篇二

小班的幼兒初入幼兒園,還沒(méi)有培養(yǎng)起排隊(duì)等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識(shí),常常會(huì)出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象,這樣不但會(huì)影響幼兒的正?;顒?dòng),還可能會(huì)出現(xiàn)各種安全問(wèn)題,如摔傷、碰傷、抓傷等。因此,本活動(dòng)的開展顯得尤為重要。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

知道洗漱、喝水、如廁時(shí),不爭(zhēng)搶、不推擠,會(huì)等待。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

多媒體教學(xué)資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。

【活動(dòng)過(guò)程】。

(2)小結(jié):洗手時(shí),人多水龍頭少,小朋友不能同時(shí)洗手,所以要排隊(duì)等待,不能擁擠、爭(zhēng)搶、推拉。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里,小朋友做哪些事情的.時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)。

(2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。

先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容,如,上廁所、滑滑梯等。

(3)播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對(duì)》。講講誰(shuí)做得對(duì),誰(shuí)做的不對(duì)。

(1)請(qǐng)幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪流喝水。

(2)小結(jié):當(dāng)很多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等待,不爭(zhēng)搶、不推擠,這樣就不會(huì)出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

【活動(dòng)延伸】。

日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識(shí)和習(xí)慣。

小班社會(huì)教案好朋友篇三

隨著大班幼兒年齡的增長(zhǎng),社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累,交往范圍的擴(kuò)大,孩子們漸漸地有了自己的好朋友,有了自己小范圍的交往的圈子,他們經(jīng)常圍在一起說(shuō)說(shuō)悄悄話,分享自己心中的的小秘密,或是把自己喜歡的圖書玩具相互交換,互相約定周末到肯得基進(jìn)行生日小聚會(huì)等等。這些現(xiàn)象都表明孩子的社會(huì)性及社會(huì)交往能力有了進(jìn)一步的發(fā)展,并期待有更多的機(jī)會(huì)獲得發(fā)展,我們教師便很好的抓住了這一契機(jī)開展了好朋友的主題活動(dòng)。

1、幼兒了解好朋友的特征、愛好等情況,理解好朋友的含義,知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處。

2、幼兒能用語(yǔ)言、繪畫、制作等形式表現(xiàn)好朋友的外貌特征和相關(guān)的事情,加深對(duì)好朋友的理解。

3、幼兒在活動(dòng)中感受朋友間的友好感情,體驗(yàn)與朋友合作交往的的快樂(lè)。

主要活動(dòng):

三、故事:快樂(lè)的小公主。

十、互贈(zèng)名片。

十一、電話本里朋友多。

十四、制作展板。

有準(zhǔn)備的環(huán)境:

1、墻面環(huán)境:拍攝幼兒日常生活動(dòng)中的友好行為,布置小墻飾“朋友樹?!?/p>

2、利用粉紅色紗帳創(chuàng)設(shè)“心情小屋”,讓幼兒和朋友擁有一個(gè)私密的空間。

3、美工區(qū)添設(shè)各種瓶子如玻璃瓶、塑料瓶等;毛線、彩紙、硬紙殼、各色及時(shí)貼;各種動(dòng)態(tài)的人物圖畫資料、四肢能動(dòng)的小人玩具等。

4、折剪區(qū)投放手拉手連續(xù)小人的范例及報(bào)紙、電光紙等不同顏色的折紙材料。

5、計(jì)算區(qū)增添“小蜻蜓找朋友”的學(xué)具,復(fù)習(xí)7以內(nèi)的加減。

6、語(yǔ)言區(qū)增添立體背景圖和各種形象的手偶,請(qǐng)幼兒講述、創(chuàng)編好朋友之間的故事。

7、搭建區(qū)增添設(shè)計(jì)圖紙用的畫紙、彩筆等。

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒能夠抓住好朋友的明顯特征進(jìn)行表征。

2、加深幼兒對(duì)好朋友含義的理解,激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的喜愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:畫紙若干。

(二)活動(dòng)過(guò)程與實(shí)錄:

一、活動(dòng)過(guò)程。

1、談話:請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱暮门笥咽钦l(shuí)?

2、介紹自己的好朋友的外貌特征。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友長(zhǎng)的得什么樣子?

引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、眼睛、臉型等進(jìn)行觀察,然后描述好朋友的樣子。

3、請(qǐng)好朋友坐在一起進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

注意觀察好朋友的樣子,只畫出好朋友的頭像,涂色要均勻,頭像要畫在的紙的中間。

4、展示幼兒作品并進(jìn)行交流。

小班社會(huì)教案好朋友篇四

如今的小班的孩子在家都是一個(gè)小孩對(duì)六個(gè)大人,與外界交往小,在家獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的'孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,在主題活動(dòng)《我愛幼兒園》之后,我們開展的主題《可愛的家》之中,不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家,還要讓幼兒懂得在幼兒園這個(gè)大家里,小朋友都要相親相愛,大家都是好朋友。在幼兒喜歡小動(dòng)物,愿意模仿小動(dòng)物,對(duì)音樂(lè)《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和情感進(jìn)行提升。

1、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),大膽地表達(dá)自己快樂(lè)的情感。

2、在游戲中體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。

1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過(guò)游戲。

難點(diǎn): 在活動(dòng)中能積極主動(dòng)的進(jìn)行交往。

重點(diǎn):體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助快樂(lè)情感。

1、歌曲《找朋友》

師:讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái),動(dòng)起來(lái),去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂(lè)。

2、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥的頭飾

師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。

(1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)

許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。

(2) 讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

師:除了小鳥,小魚,還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢?

幼兒說(shuō)出來(lái)之后,集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,并做游戲。

3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友

(1)幼兒交流自己的好朋友。

說(shuō)出來(lái)之后,和好朋友抱抱、親親。

(2) 教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

(3)數(shù)朋友

師:老師有許多好朋友,你們有幾個(gè)呢?

幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。

4、游戲:《找朋友》

師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧!

(找,找,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到幾個(gè)好朋友。)

幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。

我們有好朋友,小動(dòng)物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢?

小班社會(huì)教案好朋友篇五

1、能過(guò)抱一抱、捏捏手等方式表達(dá)與同伴間親密友好的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。

3、體驗(yàn)與同們一起活動(dòng)的樂(lè)趣。

一、游戲:“猜猜我是誰(shuí)”

1、引出游戲。

教師:今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫做“猜猜我是誰(shuí)”。

2、介紹游戲規(guī)則。

3、組織幼兒進(jìn)行游戲。

二、請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。

1、教師:你說(shuō)說(shuō)在我們班你的好朋友是誰(shuí)?你為什么喜歡他(她)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一個(gè)好朋友的優(yōu)點(diǎn)在哪里)。

教師小結(jié):小朋友都有自己的好朋友,我們都是小一班的小朋友,每天我們?cè)谝黄鹕险n、玩游戲、吃餐點(diǎn),我們都是同班同學(xué),小一班的小朋友都是我們的朋友!

三、游戲:“我的朋友在哪里”,讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

1、帶著幼兒一起游戲。

教師:和朋友說(shuō)完了自己的朋友,那現(xiàn)在我們一起來(lái)唱唱找朋友的歌,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)一邊唱歌,一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字?找到后想用什么方式表達(dá)你對(duì)他(她)的友好?一會(huì)告訴大家?!?/p>

2、教師:“(音樂(lè)結(jié)束后)你的好朋友在哪里?跟大家說(shuō)說(shuō)他叫什么名字?”(讓幼兒多說(shuō),讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己)。

3、游戲可以重復(fù)進(jìn)行,提醒幼兒多找?guī)讉€(gè)好朋友。

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣表示與好朋友之間的友好。

教師:你叫什么名字?剛才,你找到的好朋友叫什么名字?你們是用什么方式表示相互間的友好的?”(通過(guò)讓幼兒表達(dá),知道如何表達(dá)與同伴親密友好的關(guān)系)。

5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做,同伴之間交流表達(dá)的友好方式。

小班社會(huì)教案好朋友篇六

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的小班社會(huì)不擠不搶好朋友教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班的幼兒初入幼兒園,還沒(méi)有培養(yǎng)起排隊(duì)等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識(shí),常常會(huì)出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象,這樣不但會(huì)影響幼兒的正?;顒?dòng),還可能會(huì)出現(xiàn)各種安全問(wèn)題,如摔傷、碰傷、抓傷等。因此,本活動(dòng)的開展顯得尤為重要。

知道洗漱、喝水、如廁時(shí),不爭(zhēng)搶、不推擠,會(huì)等待。

培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

1、多媒體教學(xué)資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。

2、《幼兒用書》第18—21頁(yè)。

1、閱讀《幼兒用書》第18—21頁(yè),或播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):

看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰(shuí)做的好?誰(shuí)做的不好?為什么?

(2)小結(jié):洗手時(shí),人多水龍頭少,小朋友不能同時(shí)洗手,所以要排隊(duì)等待,不能擁擠、爭(zhēng)搶、推拉。

2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

(2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。

先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容,如,上廁所、滑滑梯等。

(3)閱讀《幼兒用書》第18—21頁(yè),或播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對(duì)》。講講誰(shuí)做得對(duì),誰(shuí)做的不對(duì)。

3、情景練習(xí):排隊(duì)輪流喝水。

(1)請(qǐng)幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪流喝水。

(2)小結(jié):當(dāng)很多人去做同一件事情的`時(shí)候要排隊(duì)等待,不爭(zhēng)搶、不推擠,這樣就不會(huì)出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識(shí)和習(xí)慣。

附:兒歌

不推擠

洗洗手,不推擠,

小心滑倒傷自己,

排隊(duì)等候別著急,

安安全全記心里。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

小班社會(huì)教案好朋友篇七

1. 初步掌握畫人的簡(jiǎn)單方法,表現(xiàn)人的基本特征。

2. 說(shuō)說(shuō)畫畫自己的好朋友,感受有好朋友真好。

1.小朋友美工用書

2.示范畫

3.音樂(lè)

1.小朋友你們看誰(shuí)做了我的好朋友?(請(qǐng)一位男孩子一位女孩子)

2.他們有什么地方不一樣?a頭發(fā) b 服裝

3.請(qǐng)你找一個(gè)好朋友抱一抱,拉拉手。

教師小結(jié):

原來(lái)男孩子是短發(fā),穿褲子的,女孩子是長(zhǎng)發(fā),有穿褲子,也有穿裙子的。

1.今天老師也請(qǐng)了一個(gè)好朋友,你們猜猜會(huì)事誰(shuí)呢?

2.老師把她變出來(lái)

3.你們覺得她穿上什么顏色的衣服會(huì)更漂亮呢?咕嚕咕嚕變變變,變出來(lái)?。ǔ鍪居蓄伾呐⒆樱?/p>

5. 咕嚕咕嚕變變變,變出來(lái)?。ǔ鍪居蓄伾哪泻⒆樱洑獾哪泻⒆?。

1.我們一起來(lái)畫畫好朋友吧,你的好朋友可以是男孩子,也可以是女孩子。

2. 教師講解作畫要求,請(qǐng)孩子們用咖啡色的.勾線,挑選漂亮的顏色的來(lái)涂色。

3 教師巡回指導(dǎo),及時(shí)表?yè)P(yáng)畫的好的孩子。

小班社會(huì)教案好朋友篇八

活動(dòng)目標(biāo):

喜歡自己的同伴,在唱唱跳跳中進(jìn)一步體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt。

活動(dòng)過(guò)程:

一、歡樂(lè)蹦蹦跳。

——小朋友,跟著老師一起來(lái)蹦蹦跳吧。

二、大家來(lái)跳舞。

提問(wèn):你最喜歡誰(shuí),為什么?

1、各請(qǐng)三個(gè)小班的若干幼兒為邀請(qǐng)者,進(jìn)行舞蹈。

2、鼓勵(lì)小班哥哥姐姐邀請(qǐng)托班弟弟妹妹共同舞蹈,體驗(yàn)快樂(lè)。

三、游戲:朋友配配對(duì)。

·剛才小朋友都介紹了自己的好朋友,并和好朋友一起跳舞。你們知道嗎,在我們的身邊還有許許多多的朋友呢。我們一起來(lái)看一看、找一找吧。

·(播放ppt)請(qǐng)幼兒參與游戲。

四、歡樂(lè)大家演。

1、托班班歌曲:小豬寶寶。

2、小一班歌曲:春天。

3、小二班歌表演:做客。

4、小三班歌曲:蒲公英。

五、結(jié)束活動(dòng)。

——今天我們和好朋友一起玩得真開心呀!朋友們,下次活動(dòng)再見!

小班社會(huì)教案好朋友篇九

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物,愿意模仿小動(dòng)物,對(duì)《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),使更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

1、在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中,體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。

2、樂(lè)意參與活動(dòng),在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

3、已與同伴一起做過(guò)游戲。

師:讓我們跟著一起唱起來(lái),動(dòng)起來(lái),去找一找自己的好朋友。

放兩遍。

出示小鳥的頭飾。

師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。

(1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)。

許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。

(2)讓在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

師:除了小鳥,小魚,還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢?

說(shuō)出來(lái)之后,集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,并做游戲。

說(shuō)出來(lái)之后,和好朋友抱抱、親親。

(2)小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。也愿意和他們做好朋友。

師:有2個(gè)好朋友,你們有幾個(gè)呢?

幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,其他一起數(shù)朋友。

師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧!

(找,找,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到?個(gè)好朋友。)。

拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。

六:延伸活動(dòng):

我們有好朋友,小動(dòng)物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱?,還有什么東西有好朋友呢?

小班社會(huì)教案好朋友篇十

設(shè)計(jì)意圖:

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物,愿意模仿小動(dòng)物,對(duì)《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),使更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

內(nèi)容與要求:

1、在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中,體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。

2、樂(lè)意參與活動(dòng),在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

3、已與同伴一起做過(guò)游戲。

活動(dòng)過(guò)程:

師:讓我們跟著一起唱起來(lái),動(dòng)起來(lái),去找一找自己的好朋友。

放兩遍。

出示小鳥的頭飾。

師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。

(1)??????邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)。

許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。

(2)??????讓在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

師:除了小鳥,小魚,還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢?

說(shuō)出來(lái)之后,集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,并做游戲。

(1)??????。

說(shuō)出來(lái)之后,和好朋友抱抱、親親。

(2)??????小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。也愿意和他們做好朋友。

(3)??????數(shù)朋友。

師:有2個(gè)好朋友,你們有幾個(gè)呢?

幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,其他一起數(shù)朋友。

師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧!

(找,找,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到?個(gè)好朋友。)。

拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。

六:延伸活動(dòng):

我們有好朋友,小動(dòng)物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱?,還有什么東西有好朋友呢?

小班社會(huì)教案好朋友篇十一

1、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)打擊樂(lè)的興趣。

2、嘗試使用樂(lè)器,學(xué)習(xí)看節(jié)奏圖譜進(jìn)行演奏。

3、通過(guò)演唱歌曲,培養(yǎng)幼兒懂得分享,并學(xué)習(xí)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。

1、重點(diǎn):嘗試使用樂(lè)器,學(xué)習(xí)看節(jié)奏圖譜進(jìn)行演奏。

2、難點(diǎn):學(xué)會(huì)分樂(lè)器種類演奏。

1、三角鐵、雙響筒、鈴鼓等樂(lè)器若干。

2、歌曲音樂(lè)。

3、ppt幻燈片演示。

一、音樂(lè)活動(dòng)導(dǎo)入,談話揭題。

1、在《我們都是好朋友》音樂(lè)聲中師幼一起用身體各個(gè)部位打拍子進(jìn)入活動(dòng)室。

2、師引導(dǎo)幼兒與客人老師問(wèn)好。

二、出示節(jié)奏型ppt,復(fù)習(xí)節(jié)奏型。

以兩個(gè)小節(jié)為例,分別請(qǐng)個(gè)人、小組和集體的方式來(lái)進(jìn)行。

三、認(rèn)識(shí)樂(lè)器,了解其演奏方法。

出示三角鐵、雙響筒和鈴鼓。提問(wèn):這些樂(lè)器叫什么?它們是怎么來(lái)進(jìn)行演奏的?

請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)進(jìn)行展示,教師糾正幼兒不正確的拿握姿勢(shì)。

四、為歌曲伴奏。

1、幼兒自己探索嘗試給歌曲伴奏。

2、出示節(jié)奏圖譜的幻燈片,分別學(xué)習(xí)鈴鼓、雙響筒和三角鐵的演奏方法。

3、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行合奏。

五、延伸活動(dòng)。

幼兒看指揮進(jìn)行演奏。

小班社會(huì)教案好朋友篇十二

[德育目標(biāo)]:體會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè),激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與同學(xué)交朋友的愿望。

[智育目標(biāo)]:喜歡和同學(xué)交往。

[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:在學(xué)校里情緒安定,心情愉快。

[教學(xué)重點(diǎn)]:喜歡和同學(xué)交往。

[教學(xué)難點(diǎn)]:體會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓?lè),激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與同學(xué)交朋友的愿望。

幻燈片“找朋友”

活動(dòng)(一):認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)、學(xué)做名片,學(xué)兒歌、

活動(dòng)(二):做游戲,愉快地結(jié)識(shí)新朋友游戲1找朋友2網(wǎng)小魚活動(dòng)。

活動(dòng)(三):紅黃藍(lán)綠大行動(dòng)。

1、老師自我介紹,與同學(xué)交朋友。

小朋友,歡迎你們來(lái)到光明實(shí)驗(yàn)小學(xué),成為一名小學(xué)生。我是你們的品生老師,我們以后要一起學(xué)習(xí),你們遇到什么困難可以找我,我們還會(huì)成為好朋友呢!

老師邊說(shuō)邊走下講臺(tái)和同學(xué)拉手。

2、放多媒體動(dòng)畫片,給學(xué)生引見4個(gè)小動(dòng)物。

有幾個(gè)小伙伴,你們想不想認(rèn)識(shí)?他們是誰(shuí)呢?

(放多媒體動(dòng)畫片)。

(4個(gè)同學(xué)帶著頭飾上場(chǎng))康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。

3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)。

用自己喜歡的方式互相認(rèn)識(shí)。

4、學(xué)做名片并展示交流。

5、以小組為單位,介紹自己認(rèn)識(shí)的新朋友。

6、學(xué)兒歌:拍拍手、拉拉鉤,我們成為新朋友;拍拍手,拉拉鉤,我們都是好朋友。

課間活動(dòng):學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。

剛才,大家認(rèn)識(shí)了許多新朋友,也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什么游戲呢?

今天我們做一個(gè)找朋友的游戲。

游戲2:網(wǎng)小魚。

先學(xué)兒歌:游啊游,游啊游,游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉,被逮著,開開心心作介紹。

小朋友,你們的興趣愛好各不相同,相同興趣的人在一起會(huì)有更多的話,玩得更開心,相互了解也更深。

小組活動(dòng)。

每個(gè)小隊(duì)選一個(gè)代表,給大家介紹小組的活動(dòng)情況。

總結(jié):今天大家一定都交了許多的新朋友,有了朋友我們的學(xué)習(xí)生活會(huì)更有趣,大家在一起會(huì)更開心的。讓我們團(tuán)結(jié)友愛互幫互助吧!

我和同學(xué)交朋友。

互相關(guān)心互相愛護(hù)共同進(jìn)步。

本次活動(dòng)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交往,體會(huì)和同學(xué)在一起的快樂(lè)。為了使同學(xué)們盡快適應(yīng)環(huán)境,認(rèn)識(shí)新同學(xué),和同學(xué)們建立良好的人際關(guān)系,我采用了他們喜聞樂(lè)見的活動(dòng)形式——“找朋友”的游戲。通過(guò)活動(dòng)他們認(rèn)識(shí)了很多新同學(xué),新朋友。這次活動(dòng)讓我深切的感受到開展活動(dòng)時(shí)教師的參與很重要。

因?yàn)榻處煹膮⑴c會(huì)讓學(xué)生感到這件事情的重要性,他們會(huì)更重視的去體驗(yàn),并且教師的指導(dǎo)又使他們少走了很多彎路,讓他們更快的享受成功。

小班社會(huì)教案好朋友篇十三

1.不獨(dú)占玩具,能和同伴一起輪流分享玩具。

2.在活動(dòng)中感受與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣。

一、談話吸引幼兒注意力。

師:我們是什么班的小朋友?(?。?)班)。

師:?。?)班里朋友真多?。ㄅ氖帜顑焊瑁号呐氖?、點(diǎn)點(diǎn)頭,我們都是好朋友)。

師:誰(shuí)是你的好朋友?你和你的朋友在一起玩開心嗎?(播放片段一)。

(分析:音樂(lè)的引入,營(yíng)造了寬松愉悅的活動(dòng)氛圍,從中也讓幼兒感受同伴間相處的樂(lè)趣。)。

二、激發(fā)幼兒和老師做朋友的愿望。

師:我們的寶寶真聰明,老師和小朋友在一起很高興,誰(shuí)愿意和我做做好朋友?

師:想跟我做做好朋友的小朋友可以上來(lái)跟我抱一抱,大家也可以跟你旁邊的好朋友一起抱一抱。

師:大家可以和你旁邊的好朋友一起抱一抱。

(分析:主動(dòng)與幼兒抱抱,滿足一下依戀的情感)。

三、幼兒感受集體活動(dòng)的快樂(lè)。

1.播放錄像片段二,提問(wèn):錄像里的小朋友你認(rèn)識(shí)嗎?他在干什么?有沒(méi)有其他小朋友過(guò)來(lái)和他一起玩兒?。浚](méi)有)。

師:是呀,一個(gè)人玩兒多沒(méi)意思啊。

(分析:結(jié)合課件,引起幼兒的興趣,讓幼兒更能清晰的知道玩具應(yīng)該怎么玩兒才是對(duì)的、才是開心的。)。

四、請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō),我們應(yīng)該學(xué)誰(shuí)?為什么要學(xué)他們?要是碰到只有一個(gè)玩具,大家都想玩的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?(可以一起玩兒,也可以輪流玩兒)。

(分析:為了拓寬幼兒的思維,教師適時(shí)調(diào)整提問(wèn),讓幼兒結(jié)合平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出同伴的本領(lǐng),這樣幼兒的回答就更踴躍、積極了。)。

五、通過(guò)三段錄像的對(duì)比,讓幼兒感受到集體活動(dòng)的快樂(lè),懂得玩具可以輪流分享。

六、幼兒園里朋友很多,我們一起玩一個(gè)《找朋友》的游戲,去找一個(gè)好朋友抱一抱,一起唱歌跳舞吧。(幼兒玩找朋友游戲)。

(分析:幼兒在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很活躍,而且向好朋友表示友好的動(dòng)作很多,因?yàn)榻處熥層變涸谟谜Z(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)上還給他們提供了用動(dòng)作表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使孩子充分地體驗(yàn)到同伴友好交往的快樂(lè)。)。

總結(jié):鼓勵(lì)幼兒自己找一個(gè)好朋友抱一抱,提醒幼兒可以交換朋友也可以找老師交朋友。

(分析:本次活動(dòng)始終以游戲形式為主,讓幼兒置身于愉快、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)與人交往的技能,從而使他們?cè)诔?、說(shuō)說(shuō)、玩玩中真正地體驗(yàn)到同伴間融洽相處的樂(lè)趣。最后,我又提身提升要求,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與客人老師交朋友,以此讓幼兒鞏固、內(nèi)化行為,真正學(xué)以致用。)。

小班社會(huì)教案好朋友篇十四

小班下學(xué)期幼兒對(duì)周圍的環(huán)境逐漸適應(yīng),進(jìn)入了與老師和同伴建立情感的時(shí)期。小班幼兒在交流中往往以自我為中心,而他們的交往技能又十分缺乏,因此我們嘗試著運(yùn)用故事中的文學(xué)形式向幼兒樹立正確交往的榜樣,在交流探討中感受與同伴分享的快樂(lè),在開心的游戲中熟悉并了解周圍的伙伴。愿每位幼兒都能找到自己的好朋友,建立起與同伴親密融洽的情感。

1.理解影片《孤獨(dú)的小豬》的內(nèi)容,知道人人都需要朋友的道理。

2.讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助,以及了解相關(guān)與人相處的方法。

3.體驗(yàn)與朋友友好相處的情感。

1.影碟《孤獨(dú)的小豬》,剪輯成三個(gè)片段。

2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。

導(dǎo)入。

教師:“有一只小豬,它從來(lái)都不需要朋友,大家都叫它孤獨(dú)的小豬。孤獨(dú)的小豬今天會(huì)遇上什么事情呢?請(qǐng)觀賞影片《孤獨(dú)的小豬》?!?/p>

幼兒觀賞影片,理解影片內(nèi)容。

提問(wèn):

3、小兔遇到了什么困難?它去找誰(shuí)請(qǐng)求幫助?小豬幫忙了嗎?小豬它是怎么說(shuō)的?

小結(jié):小豬沒(méi)有幫助任何人,它沒(méi)有了朋友,是一只孤獨(dú)的小豬。(接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)繼續(xù)觀賞影片。)。

小豬拒絕幫助朋友至小豬請(qǐng)求朋友幫助。

提問(wèn):

小豬遇到了什么困難?

它想請(qǐng)求誰(shuí)幫忙?

小動(dòng)物們會(huì)幫助小豬嗎?(請(qǐng)認(rèn)真觀賞影片)。

小豬請(qǐng)求朋友幫助至結(jié)束。

哪些動(dòng)物救了小豬?

得到朋友幫助的小豬,明白了什么道理?

如果讓你對(duì)小豬說(shuō)一句話,你最想對(duì)它說(shuō)什么?

通過(guò)展示的范例照片,讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法。

照片三:這個(gè)女孩叫彎彎,她怎么了?她的朋友是怎么做的?

照片四:小男孩在做什么?你幫助過(guò)你的朋友嗎?做過(guò)什么呢?

照片五:這個(gè)名叫天天的女孩兒,平時(shí)最怕走平衡木了。可是今天,她臉上的表情充滿自信,是誰(shuí)給了她力量?她的朋友在干什么?(其中彎彎小朋友學(xué)會(huì)了:得到別人的幫助,也要幫助別人的道理。)。

照片六:這些朋友是怎么相處的?

照片七:他們?cè)谧鍪裁??(一個(gè)小小的擁抱、一個(gè)輕輕的吻能讓朋友感受到我們對(duì)他的喜愛)。

原來(lái)好朋友之間是需要互相關(guān)心和幫助的,你平時(shí)是怎樣關(guān)心和幫助朋友的呢?

小結(jié):好朋友,讓我們不再害怕困難,因?yàn)楹门笥褧?huì)互相幫助。好朋友,讓我們每天都沒(méi)有煩惱,因?yàn)楹门笥褧?huì)分享快樂(lè)。

教師:“衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友,你們?cè)敢鈫??讓我們大家一起去找朋友?/p>

要求:播放音樂(lè)《找朋友》,幼兒和教師共同演唱,當(dāng)唱到歌詞“我的朋友在這里”時(shí),幼兒需找到一個(gè)或多個(gè)朋友,用自己的方式表達(dá)對(duì)朋友的喜愛之情。(擁抱、親吻、握手、按摩等)。

小班社會(huì)教案好朋友篇十五

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

繪本、ppt

一、故事導(dǎo)入

1.播放音樂(lè)

2.利用ppt讓孩子觀看大圖書

3.教師操作ppt,講述故事內(nèi)容

二、問(wèn)題互動(dòng)

1.故事中的兩個(gè)好朋友叫什么?

2.他們?cè)谝黄饡?huì)干什么?

3.他們一起游戲時(shí)開心嗎?

4.在陽(yáng)光下,他們干什么?

5.陰天時(shí)他們干什么?

6.是誰(shuí)在諾頓受傷的時(shí)候?yàn)樗?

7.誰(shuí)要離開了?誰(shuí)會(huì)傷心?

8.故事的最后,諾頓有沒(méi)有回來(lái)故鄉(xiāng)?

三、再次欣賞故事

小班社會(huì)教案好朋友篇十六

1、體驗(yàn)有朋友的快樂(lè),喜歡和朋友一起玩。

2、能大膽的說(shuō)出自己的姓名,認(rèn)識(shí)更多的朋友。

3、學(xué)習(xí)給小花配對(duì),對(duì)稱地粘貼小花。

1、幼兒已初步學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》。

2、根據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫不同顏色、形狀的花,然后將花朵對(duì)半剪開,即每人半朵花,反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個(gè)柵欄圍成的小花園,里面有綠色顏料畫的小草。

3、教學(xué)音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)。

1、教師組織幼兒做律動(dòng)導(dǎo)入。

(1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》,要求幼兒邊唱歌邊找朋友,感受與朋友親親、抱抱的親密感覺。

(1)幼兒自選半朵花,聽音樂(lè)邊唱歌邊找一個(gè)與自己拿有相同圖案的好朋友,面對(duì)面站好。

(2)提示語(yǔ):找到好朋友后,可以將花拼一拼、擺一擺,兩個(gè)小朋友抱一抱,互相介紹自己的姓名,如"我是"。

(3)幼兒重復(fù)游戲,教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花,去找更多的朋友。

3、游戲:我們的花園。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么地方?我們?cè)鯓幼屵@里更漂亮?

(2)教師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的`好朋友一起把完整的小花貼到花園里。

(3)幼兒在教師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。

4、師幼欣賞:我們的花園。

教師啟發(fā)幼兒理解:這個(gè)花園代表我們班,我們每個(gè)小朋友都是花園里的花,只要大家團(tuán)結(jié)友愛,共同進(jìn)步,我們的花園就會(huì)更漂亮。

1、創(chuàng)設(shè)"我的好朋友"主題墻面,將平時(shí)幼兒一起游戲、互相幫助、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來(lái),供幼兒欣賞學(xué)習(xí);制作"朋友樹",在上面粘貼幼兒照片,并記錄出生年月,等到有幼兒過(guò)生日時(shí)大家都送上自己的祝福;開展"快樂(lè)小幫手"等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒合作互相精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫自己的好朋友等。

2、利用餐前、餐后活動(dòng)時(shí)間帶幼兒玩"牽線找朋友"、"我們邀請(qǐng)一個(gè)人"、"猜猜她是誰(shuí)"、"誰(shuí)不見了"、"郵遞員送信"等游戲,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的認(rèn)識(shí)。戶外活動(dòng)時(shí),提供共同游戲的機(jī)會(huì),如:玩滾球、玩蹺蹺板等。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)為班級(jí)提供照片,經(jīng)常詢問(wèn)孩子在園的生活,傾聽孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友一起分享。積極參加班級(jí)組織的親子活動(dòng),進(jìn)一步增進(jìn)孩子間的友誼。

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