感悟是一束陽(yáng)光，照亮我們內(nèi)心的黑暗角落。如何在快節(jié)奏的生活中抽出時(shí)間和空間去感悟，使自己擁有更多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)？這里為大家整理了一些感悟的經(jīng)典文章，希望能為大家的寫(xiě)作提供一些幫助。
心肺復(fù)蘇感悟篇一
在我的心肺復(fù)蘇(cpr)學(xué)習(xí)之旅中，我不僅增強(qiáng)了我的急救技能，而且更深入地理解了心肺復(fù)蘇的重要性。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我收獲了豐富的知識(shí)和深刻的體驗(yàn)，這將在我今后的生活和職業(yè)生涯中起到積極的影響。
我開(kāi)始了解到，心肺復(fù)蘇不僅僅是一種技術(shù)，更是一種生活策略。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們可能會(huì)遇到各種緊急情況，無(wú)論是心臟病發(fā)作，窒息還是溺水。通過(guò)學(xué)習(xí)cpr，我學(xué)會(huì)了如何快速識(shí)別并應(yīng)對(duì)這些緊急情況，為患者爭(zhēng)取寶貴的救治時(shí)間。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻地理解到，心肺復(fù)蘇是一項(xiàng)需要嚴(yán)謹(jǐn)技能和技巧的任務(wù)。盡管學(xué)習(xí)曲線陡峭，但是通過(guò)不斷的實(shí)踐和調(diào)整，我逐漸提高了我的技能水平。我了解到，只有通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐，才能真正掌握cpr的精髓。
此外，我也意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在cpr過(guò)程中，我們需要與他人密切合作，共同應(yīng)對(duì)緊急情況。有效的團(tuán)隊(duì)合作可以確保我們的技能得以充分發(fā)揮，提高急救的成功率。
最后，我將把我在學(xué)習(xí)cpr過(guò)程中的所學(xué)所得應(yīng)用到我的生活和工作中。無(wú)論是在家中，還是在工作場(chǎng)所，我都將時(shí)刻準(zhǔn)備著，為我的家人，朋友和同事提供急救服務(wù)。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提升，我將能夠更好地服務(wù)于社會(huì)，保護(hù)生命，拯救生命。
心肺復(fù)蘇感悟篇二
現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇術(shù)主要分為三個(gè)步驟：打開(kāi)氣道，人工呼吸和胸外心臟按壓。一般稱為abc步驟。
a：患者的意識(shí)判斷和打開(kāi)氣道。
b：人工呼吸。
c：人工循環(huán)。
步驟一：意識(shí)判斷和打開(kāi)氣道。（1）意識(shí)判斷：當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個(gè)到底的患者，首先必須判斷其。
是否失去知覺(jué)。有以下幾種方法：喊話并排其肩膀；呼救（請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的人或附近的人協(xié)助搶。
救，打120急救電話或通知就近的醫(yī)療單位）；患者體位（當(dāng)患者呈俯臥狀態(tài)時(shí)，應(yīng)先將。
患者雙手上舉，再將外側(cè)（遠(yuǎn)離搶救者側(cè)）下肢膝蓋彎曲后駕在內(nèi)側(cè)（靠近搶救者側(cè)）肢體。
上，然后一手護(hù)著患者的頸部，另一只手置于患者的胸部，小心、平穩(wěn)、慢慢地將患者轉(zhuǎn)為。
處，將其整個(gè)地翻為仰臥位，并將其雙上肢放在軀干兩旁。）。
（2）打開(kāi)氣道：患者心跳呼吸停止、意識(shí)喪失后，全身肌肉松弛，口腔內(nèi)的舌肌也松弛，舌根后墜而堵塞呼吸道，造成呼吸阻塞。在進(jìn)行口對(duì)口吹氣前，必須打開(kāi)氣道，保持氣道通暢。
打開(kāi)氣道的方法有：
仰頭抬頜法；操作者站或跪在患者一側(cè)，一手置患者前額上稍用力后壓，另一手用食指置于。
患者下頜下沿處，將頜部向上向前抬起，使患者的口腔、咽喉軸呈直線。再通過(guò)看（胸廓有無(wú)起伏）、聽(tīng)（有無(wú)氣流呼出的聲音）、感覺(jué)（面部感覺(jué)有無(wú)氣流呼出）三種方法檢查出患者是否有自主呼吸。如無(wú)呼吸應(yīng)該立即進(jìn)行口對(duì)口吹氣。
步驟二：人工呼吸口對(duì)口吹氣是向患者提供空氣的有效方法。操作者置于患者前額的手在不移動(dòng)的情況下，用拇指和食指捏緊患者的鼻孔，以免吹入的氣體外溢，深吸一口氣，盡力張嘴并緊貼患者的嘴，形成不透氣的密封狀態(tài)，以中等力量，1~15秒的速度向患者口中吹入約為800毫升的空氣，吹至患者胸廓上升。吹氣后操作者即抬頭側(cè)離一邊，捏鼻的手同時(shí)松開(kāi)，以利于患者呼氣。如此以12分/分鐘的頻率反復(fù)進(jìn)行，直到患者有自主呼吸為止。步驟三：人工循環(huán)人工循環(huán)是通過(guò)胸外心臟按壓形成胸腔內(nèi)外壓差，維持血液循環(huán)動(dòng)力，并將人工呼吸后帶有氧氣的血液供給腦部及心臟以維持生命。方法如下：（1）判斷患者有無(wú)脈搏。操作者跪于患者一側(cè)，一手置于患者前額使頭部保持后仰位，另一手以食指和中指尖置于喉結(jié)上，然后滑向頸?。ㄐ劓i乳突肌）旁的凹陷處，觸摸頸動(dòng)脈。如果沒(méi)有搏動(dòng)，表示心臟已經(jīng)停止跳動(dòng)，應(yīng)立即進(jìn)行胸外心臟按壓。（2）胸外心臟按壓。第一步：確定正確的胸外心臟按壓位置。先找到肋弓下緣，用一只手的食指和中指沿肋骨下緣向上摸至兩側(cè)肋緣于胸骨連接處的切痕跡，以食指和中指放于該切跡上，將另一只手的掌根部放于橫指旁，再將第一只手疊放在另一只手的手背上，兩手手指交叉扣起，手指離開(kāi)胸壁。第二步：施行按壓。操作者前傾上身，雙肩位于患者胸部上方正中位置，雙臂與患者的胸骨垂直，利用上半身的體重和肩臂力量，垂直向下按壓胸骨，使胸骨下陷4-5厘米，按壓和放松的力量和時(shí)間必須均勻、有規(guī)律，不能猛壓、猛松。放松時(shí)掌根不要離開(kāi)按壓處。按壓的頻率為80-100次/分鐘，按壓與人工呼吸的次數(shù)比率為：?jiǎn)稳藦?fù)蘇15:2，雙人復(fù)蘇5:1。
心肺復(fù)蘇感悟篇三
近年來(lái)，社會(huì)上對(duì)于急救意識(shí)和技能的普及推廣越來(lái)越重視。作為普通人，掌握基本的急救知識(shí)可以在緊急情況下為他人提供幫助，因此學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇（cpr）顯得尤為重要。本文將介紹cpr的基本知識(shí)、學(xué)習(xí)體驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并分享一些心得。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們首先明確了cpr的定義和意義。cpr是一種通過(guò)人工呼吸來(lái)維持心肺功能的方法，可以在心臟驟停的情況下，通過(guò)及時(shí)的cpr使血液流動(dòng)至全身，為身體提供氧氣，從而增加患者的生存幾率。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到cpr的重要性和及時(shí)性。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們了解到正確的cpr技巧對(duì)于患者和施救者的健康至關(guān)重要。因此，我們特別注重實(shí)踐，通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)提高準(zhǔn)確性和熟練度。我們還發(fā)現(xiàn)，與其他人相比，我們?cè)赾pr技能方面表現(xiàn)得更加熟練，這得益于我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的專注和堅(jiān)持。
在實(shí)踐過(guò)程中，我們遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如，在模擬人身上進(jìn)行按壓時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)自己的力度和頻率不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致模擬人無(wú)法模擬出真實(shí)的心跳和呼吸。此外，長(zhǎng)時(shí)間保持正確的姿勢(shì)和技巧也對(duì)我們提出了挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和調(diào)整，我們逐漸克服了這些困難，并取得了顯著的成果。
通過(guò)學(xué)習(xí)cpr，我們深刻認(rèn)識(shí)到了急救技能的重要性。在未來(lái)，我們將繼續(xù)關(guān)注相關(guān)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，并將這些技能應(yīng)用于實(shí)踐中，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也希望通過(guò)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，鼓勵(lì)更多的人關(guān)注急救技能，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
心肺復(fù)蘇感悟篇四
最近的一次社區(qū)活動(dòng)，我有幸參加了一次專業(yè)的心肺復(fù)蘇（cpr）培訓(xùn)。這次經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一次實(shí)操的技能學(xué)習(xí)，也是一次對(duì)生命意識(shí)和緊迫性的反思。
在開(kāi)始時(shí)，我了解到cpr是一種在心臟驟停的情況下使用的急救技術(shù)。它通過(guò)規(guī)律的按壓和開(kāi)放氣道，為心臟提供氧氣，從而維持基本的生命功能。這個(gè)過(guò)程可能看似復(fù)雜，但其實(shí)每一次的正確按壓和觀察都可能拯救一個(gè)生命。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到cpr的正確性和及時(shí)性是關(guān)鍵。每一次的按壓需要適當(dāng)?shù)牧Χ群皖l率，每一次的觀察需要敏銳的洞察力和冷靜的決策力。只有通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐和理論的講解，我才能真正理解和掌握這項(xiàng)技能。
然而，學(xué)習(xí)cpr并非易事。我曾在幾次模擬實(shí)踐中失敗，但我并沒(méi)有放棄。我學(xué)會(huì)了從失敗中汲取教訓(xùn)，調(diào)整按壓的力度和速度，直到成功救回模擬者的生命。這種堅(jiān)韌和毅力使我深深感受到，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活中，只要有決心，就一定能夠克服困難。
學(xué)習(xí)cpr的過(guò)程中，我不僅獲得了技能，也收獲了勇氣和決心。它使我更加認(rèn)識(shí)到生命的脆弱和珍貴，也使我更加珍視每一次與他人的相遇。我相信，在未來(lái)的日子里，我將能用我學(xué)到的cpr技能，為社區(qū)的健康和活力做出貢獻(xiàn)。
心肺復(fù)蘇感悟篇五
當(dāng)然，我很樂(lè)意幫助你撰寫(xiě)一篇心肺復(fù)蘇學(xué)習(xí)心得。以下是我為你準(zhǔn)備的范文：
在初次接觸心肺復(fù)蘇時(shí)，我對(duì)急救技術(shù)所知甚少。那時(shí)，我對(duì)于急救過(guò)程中的關(guān)鍵步驟、正確的操作方法以及可能出現(xiàn)的并發(fā)癥都知之甚少。然而，隨著我逐漸深入學(xué)習(xí)，我逐漸了解到心肺復(fù)蘇的重要性。
首先，我了解到心肺復(fù)蘇是一種在心臟驟停的情況下進(jìn)行急救的有效方法。這種技術(shù)通過(guò)胸外按壓和人工呼吸，為心臟提供足夠的氧氣，從而為患者的生命贏得更多的時(shí)間。此外，我還學(xué)習(xí)到正確實(shí)施心肺復(fù)蘇可以顯著提高患者的生存率。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻體驗(yàn)到理論知識(shí)和實(shí)踐技能的重要性。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)幫助我更好地理解急救過(guò)程中的各種情況，而實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)則讓我熟練掌握了急救的正確操作方法。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，因?yàn)樵诰o急情況下，只有緊密的團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能確保急救過(guò)程的順利進(jìn)行。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了心肺復(fù)蘇的技能。我不僅提高了自己的急救技能，也深刻體驗(yàn)到了生命的脆弱和珍貴。此外，我更加明白，每一次成功的急救都可能是對(duì)我所學(xué)知識(shí)的最好驗(yàn)證，也是對(duì)我職業(yè)道德的最好體現(xiàn)。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加明白急救的重要性，我將更加珍視生命，更加專注于我的職業(yè)素養(yǎng)。未來(lái)，我希望能夠更好地利用我所學(xué)的知識(shí)，為更多需要急救的人提供幫助。同時(shí)，我也希望通過(guò)我的努力，讓更多的人了解和掌握心肺復(fù)蘇技術(shù)，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。
心肺復(fù)蘇感悟篇六
最近我參加了一次心肺復(fù)蘇（cpr）的學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)讓我對(duì)心臟急救有了更深入的理解。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解了cpr的定義、重要性以及如何進(jìn)行正確的cpr。我特別被強(qiáng)調(diào)了心臟驟停的識(shí)別，以及在正確的時(shí)間進(jìn)行cpr的重要性。此外，我還學(xué)習(xí)了如何正確地應(yīng)用aed（自動(dòng)體外除顫器），這是一項(xiàng)對(duì)cpr成功至關(guān)重要的技能。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了cpr的重要性，了解到心臟急救的緊迫性和必要性。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我逐漸掌握了正確的cpr技術(shù)和知識(shí)，這將對(duì)我未來(lái)的急救應(yīng)對(duì)能力產(chǎn)生積極影響。
這次學(xué)習(xí)也讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在緊急情況下，有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以提高cpr的成功率。我學(xué)會(huì)了如何在緊急情況下與他人有效協(xié)作，通過(guò)分工合作，共同努力挽救生命。
總的來(lái)說(shuō)，這次學(xué)習(xí)是一次深刻而有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我深刻理解了心臟急救的重要性，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了如何正確地進(jìn)行cpr和aed的使用。這次學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我的信心，使我有信心在緊急情況下應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能。我強(qiáng)烈建議所有人都應(yīng)該學(xué)習(xí)cpr，因?yàn)樗粌H可以挽救生命，還能提高我們的緊急應(yīng)對(duì)能力。
心肺復(fù)蘇感悟篇七
瑞教學(xué)目的與要求：
4、判斷復(fù)蘇成功標(biāo)準(zhǔn)。（五分鐘）重點(diǎn)：徒手心肺復(fù)蘇的操作要點(diǎn)。過(guò)程與方法：
心臟驟停時(shí)應(yīng)實(shí)施心肺復(fù)蘇，心臟驟停是指各種原因引起的心臟突然停止跳動(dòng),喪失泵血功能,導(dǎo)致全身各組織嚴(yán)重缺血、缺氧。
冠心病猝死的40%死于發(fā)病后15分鐘內(nèi)，30%死于發(fā)病后15分鐘到2小時(shí)。心臟驟停的臨床表現(xiàn)：
病人突然意識(shí)喪失，股動(dòng)脈和頸動(dòng)脈的搏動(dòng)消失，憑這兩點(diǎn)即可肯定心臟驟停的診斷。此外還可能有瞳孔擴(kuò)大、喘息、發(fā)紺、呼吸停止等征象。心肺復(fù)蘇的意義，時(shí)間就是生命：
在常溫情況下。
心跳停止3秒鐘時(shí)病人感頭暈，10～20秒鐘即可發(fā)生昏厥或抽搐。
60秒鐘后瞳孔散大，呼吸同時(shí)停止，亦可在30～60秒鐘后停止。
4～6分鐘后大腦細(xì)胞可能發(fā)生不可逆損害。
急救“黃金時(shí)間”，是指呼吸、心跳驟停后的4～6分鐘。如果病人在4分鐘內(nèi)得到有效救治，成活率60%；一旦超過(guò)6分鐘，成活率10%；超過(guò)10分鐘，幾乎無(wú)存活可能。
1、判斷環(huán)境，在環(huán)境安全的情況下才能夠?qū)嵤┚戎?/p>
2、判斷被救人的意識(shí)呼吸是否正常。
3、進(jìn)行呼救，撥打120，放置病人呈仰臥位，注意保護(hù)病人頸椎。
4、判斷是否心臟驟停。
5、胸外按壓。
6、暢通呼吸道。
7、口對(duì)口人工呼吸。
圖文結(jié)合，更直觀。具體見(jiàn)ppt13~18頁(yè)。
四、判斷復(fù)蘇成功指征：
瞳孔由大變小；
面色、口唇由紫紺轉(zhuǎn)為紅潤(rùn)；
能觸摸大動(dòng)脈搏動(dòng)；
自主呼吸恢復(fù)；
神志：眼球活動(dòng)、睫毛反射與瞳孔對(duì)光反射出現(xiàn)，甚至手腳開(kāi)始活動(dòng)。
終止復(fù)蘇指征：
1、腦死亡。
2、無(wú)心跳及脈搏。
3、有以上兩點(diǎn)條件，再加上已做cpr30分鐘以上。
復(fù)蘇是一種義務(wù)：
我們不能僅滿足于把人救活，更要救一個(gè)重新進(jìn)入人類(lèi)社會(huì)的人。
心肺復(fù)蘇感悟篇八
通過(guò)參加這次心肺復(fù)蘇（cpr）培訓(xùn)，我對(duì)心肺復(fù)蘇有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。作為一名醫(yī)護(hù)人員，掌握正確的急救技能對(duì)于挽救生命至關(guān)重要。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我們首先了解了心肺復(fù)蘇的基本原理和重要性。cpr可以恢復(fù)心臟驟?；颊叩男呐K功能，從而挽救患者的生命。正確的cpr可以降低患者的死亡率，為后續(xù)的醫(yī)療救治贏得寶貴的時(shí)間。
接著，我們進(jìn)行了模擬人體的實(shí)踐操作。在老師的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了正確的按壓深度、頻率和姿勢(shì)。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我逐漸提高了cpr的準(zhǔn)確性和速度。我深刻體會(huì)到，正確的操作姿勢(shì)和力度是保證按壓質(zhì)量的關(guān)鍵。
在這次培訓(xùn)中，我還學(xué)到了如何判斷心臟驟停和啟動(dòng)急救系統(tǒng)。掌握這些技巧，對(duì)于我們?cè)趯?shí)際工作中迅速做出反應(yīng)，及時(shí)救治患者非常有幫助。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅掌握了正確的cpr技能，還學(xué)會(huì)了在緊急情況下保持冷靜和鎮(zhèn)定。這次培訓(xùn)讓我更加自信和有信心，能夠在緊急情況下迅速做出正確的判斷和行動(dòng)。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)實(shí)踐和老師的指導(dǎo)，我不僅提高了自己的急救技能，還深刻認(rèn)識(shí)到了急救技能在生命安全中的重要性。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì)更加注重急救技能的學(xué)習(xí)和掌握，為保障人民群眾的生命安全貢獻(xiàn)自己的力量。
心肺復(fù)蘇感悟篇九
當(dāng)我們對(duì)患者實(shí)施人工呼吸無(wú)效后，就要迅速采用心肺復(fù)蘇術(shù)，這個(gè)一般是比較專業(yè)的人員才會(huì)，大家也可以了解下，現(xiàn)在筆者為大家講解如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)。
方法/步驟。
1.首先一只手按住患者的劍突就是心窩的地方，然后另一只手的手掌跟進(jìn)靠在第一只手的食指旁，掌跟的位置對(duì)準(zhǔn)胸骨的中線。
2.然后等掌跟就位后另一只手移開(kāi)心窩的地方，并重疊于第一只手上，將手指略微翹起來(lái)以免壓倒患者肋骨造成骨折。
3.施救者跪在患者身旁，將患者雙腿打開(kāi)與肩部保持同寬。然后肩膀在患者胸骨正上方，雙臂需伸直，肘關(guān)節(jié)打直以身體的力量將胸骨下壓，每次下壓胸骨約4到5厘米，且壓力放松時(shí)不可移動(dòng)手的位置。
4.胸外按摩的速度保持在80~100次每分鐘，且連續(xù)15次按摩后接著進(jìn)行2次人工呼吸。
5.實(shí)行15:2（15次按摩和2次人工呼吸）的心肺復(fù)蘇術(shù)，重復(fù)檢查患者的脈搏，每隔5分鐘檢查一次，直到救護(hù)車(chē)到達(dá)。
6.若檢查時(shí)仍然沒(méi)有脈搏，則繼續(xù)進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)，若有脈搏跳動(dòng)，則檢查患者的呼吸。無(wú)呼吸時(shí)繼續(xù)采取人工呼吸，有呼吸后則采取復(fù)蘇姿勢(shì)。
心肺復(fù)蘇感悟篇十
各位老師好！
今天我匯報(bào)的內(nèi)容是《急危重癥護(hù)理學(xué)》的第19章心臟驟停與心肺腦復(fù)蘇的課程設(shè)計(jì)。主要包括五部分：教材簡(jiǎn)析、簡(jiǎn)述教法、指導(dǎo)學(xué)法、概說(shuō)教學(xué)程序、總結(jié)教學(xué)效果。
一、教材簡(jiǎn)析。
（一）教學(xué)地位。
《急危重癥護(hù)理學(xué)》是護(hù)理專業(yè)的主干課程之一，心臟驟停與心肺復(fù)蘇基本生命支持技術(shù)是本課程的一個(gè)重要章節(jié)，是執(zhí)業(yè)護(hù)士考證的重要內(nèi)容，其中心肺復(fù)蘇基本生命支持技術(shù)是臨床護(hù)士必備的操作技能，也是醫(yī)院選拔護(hù)理人才的重要考試項(xiàng)目。流行病學(xué)調(diào)查顯示心源性心臟驟停的發(fā)生率為每10萬(wàn)人中就有39.82人發(fā)生，那么全民普及心肺腦復(fù)蘇術(shù)勢(shì)在必行。
（二）學(xué)情分析。
本章內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)是2學(xué)時(shí)（理論學(xué)時(shí)1，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)1），在此之前學(xué)生已系統(tǒng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)等，對(duì)“評(píng)估—診斷—計(jì)劃—實(shí)施—評(píng)價(jià)”的護(hù)理工作程序已非常熟悉，會(huì)對(duì)病人進(jìn)行病史采集，會(huì)進(jìn)行基本的護(hù)理技術(shù)操作，為本次內(nèi)容的學(xué)習(xí)作了鋪墊。
（三）教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定。
1.知識(shí)目標(biāo)。
能正確評(píng)估病人，判斷病情，及時(shí)發(fā)現(xiàn)心臟驟停，規(guī)范熟練地進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)。
3.情感目標(biāo)。
培養(yǎng)“時(shí)間就是生命”的急救意識(shí)，具備在面對(duì)急危重癥情況時(shí)能沉著應(yīng)對(duì)、冷靜思考的素質(zhì)以及良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?！皭?ài)傷”精神。
4.重點(diǎn)及難點(diǎn)確定。
際心肺復(fù)蘇指南》及其他醫(yī)學(xué)護(hù)理文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上應(yīng)做適當(dāng)知識(shí)調(diào)整。
二、教法簡(jiǎn)述。
（一）教學(xué)思路的設(shè)計(jì)。
教學(xué)過(guò)程采用“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，理論講授時(shí)可采用情境模擬教學(xué)法，根據(jù)原有知識(shí)創(chuàng)設(shè)情景、提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)知識(shí)，啟發(fā)學(xué)生積極思考、主動(dòng)解決問(wèn)題、探究新知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生自覺(jué)地、主動(dòng)地、積極地學(xué)習(xí)。部分內(nèi)容可采用講授—演示法，即邊講解邊示教，不僅吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)有助于提高學(xué)生的觀察能力等。
（二）教學(xué)資源。
教材：目前選用的教材是普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材中的《急危重癥護(hù)理學(xué)(第2版)》，供高職高專護(hù)理專業(yè)用，由周秀華主編，人民衛(wèi)生出版社出版，另外還參考了《2010年國(guó)際心肺復(fù)蘇指南》以及其他醫(yī)學(xué)、護(hù)理文獻(xiàn)。
設(shè)備：理論授課的教室有電腦及投影設(shè)備，教學(xué)中借助于多媒體和教具等多種教學(xué)手段，使所講內(nèi)容更加直觀形象，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、學(xué)法設(shè)計(jì)。
（一）預(yù)習(xí)指導(dǎo)：明確預(yù)習(xí)內(nèi)容，并回顧以前所學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。
（二）啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法：觀察、討論、總結(jié)等。
四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。
（一）導(dǎo)入新課。
案例展示(ppt展示與講解病案):梁珊、女、49歲，車(chē)禍后14點(diǎn)30分被送入院。14點(diǎn)40分突發(fā)心搏驟停。分析救護(hù)任務(wù)，引出學(xué)習(xí)目標(biāo)。激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（二）講解新課。
1、概述心臟驟停的臨床表現(xiàn)與診斷。因?yàn)橛袃?nèi)科護(hù)理學(xué)作基礎(chǔ)，結(jié)合循環(huán)系統(tǒng)疾病的護(hù)理，可通過(guò)復(fù)習(xí)提問(wèn)的方式，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握心搏驟停的原因、類(lèi)型及臨床表現(xiàn)診斷。
2、心肺腦復(fù)蘇分為基礎(chǔ)生命支持bls、進(jìn)一步生命支持acls和延續(xù)生命支持pls，此部分內(nèi)容為本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行講解闡釋，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容可適當(dāng)放慢節(jié)奏加以強(qiáng)調(diào)，采用提問(wèn)、討論的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，對(duì)于零散知識(shí)點(diǎn)做好小結(jié)，促進(jìn)學(xué)生記憶。
3、簡(jiǎn)述復(fù)蘇后的監(jiān)護(hù)與護(hù)理。此節(jié)為熟悉內(nèi)容，結(jié)合病生、護(hù)基及內(nèi)護(hù)知識(shí)稍作歸納總結(jié)即可，時(shí)間控制在10分鐘。
（三）本章小結(jié)與布置作業(yè)。
師生再次回顧整個(gè)心肺腦復(fù)蘇的過(guò)程，歸納心搏呼吸驟停的病因和分類(lèi)、病情評(píng)估要點(diǎn)及心肺腦復(fù)蘇術(shù)的操作步驟。布置課后作業(yè)及預(yù)習(xí)內(nèi)容等。
五、教學(xué)效果總結(jié)。
本次課的內(nèi)容基本按大綱要求進(jìn)行，充分的發(fā)揮教材創(chuàng)新、探究要求，結(jié)合多媒體、實(shí)訓(xùn)室等豐富教學(xué)資源，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了活化、優(yōu)化處理，使學(xué)生易學(xué)、易懂、易掌握。在以后的教學(xué)中應(yīng)勇于改革，增加實(shí)訓(xùn)課時(shí)，完善考核系統(tǒng)等。
心肺復(fù)蘇感悟篇十一
心肺復(fù)蘇注意事項(xiàng)1、口對(duì)口吹氣量不宜過(guò)大，一般不超過(guò)1200毫升，胸廓稍起伏即可。吹氣時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，過(guò)長(zhǎng)會(huì)引起急性胃擴(kuò)張、胃脹氣和嘔吐。吹氣過(guò)程要注意觀察患（傷）者氣道是否通暢，胸廓是否被吹起。2、胸外心臟按術(shù)只能在患（傷）者心臟停止跳動(dòng)下才能施行。3、口對(duì)口吹氣和胸外心臟按壓應(yīng)同時(shí)進(jìn)行，嚴(yán)格按吹氣和按壓的'比例操作，吹氣和按壓的次數(shù)過(guò)多和過(guò)少均會(huì)影響復(fù)蘇的成敗。4、胸外心臟按壓的位置必須準(zhǔn)確。不準(zhǔn)確容易損傷其他臟器。按壓的力度要適宜，過(guò)大過(guò)猛容易使胸骨骨折，引起氣胸血胸；按壓的力度過(guò)輕，胸腔壓力小，不足以推動(dòng)血液循環(huán)。5、施行心肺復(fù)蘇術(shù)時(shí)應(yīng)將患（傷）者的衣扣及褲帶解松，以免引起內(nèi)臟損傷。年底美國(guó)心臟學(xué)會(huì)（aha）發(fā)布了新版cpr急救指南，與舊版指心肺復(fù)蘇注意事項(xiàng)南相比，主要就是按壓與呼吸的頻次由15：2調(diào)整為30：2.
1
心肺復(fù)蘇感悟篇十二
適應(yīng)癥：因各種原因所造成的循環(huán)驟停（包括心搏驟停、心室纖顫及心搏極弱）。禁忌癥：
1、胸壁開(kāi)放性損傷；
2、肋骨骨折；
3、胸廓畸形或心包填塞；
心肺復(fù)蘇（crp）是一個(gè)連貫、系統(tǒng)的急救術(shù)，各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)緊密結(jié)合不間斷進(jìn)行?，F(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇術(shù)的步驟如下：
1、證實(shí)：迅速用各種方法刺激病人，確定是否意識(shí)喪失，心跳、呼吸停止。主要采取“一看”：看形態(tài)、面色、瞳孔；“二摸”：摸股動(dòng)脈、頸動(dòng)脈搏動(dòng)；“三聽(tīng)”：聽(tīng)心音。證實(shí)病人心跳停止后應(yīng)立即進(jìn)行搶救。
2、體位：一般要去枕平臥，將病人安置在平硬的地面上或在病人的背后墊上一塊硬板，盡量減少搬動(dòng)病人。
或下頜角處，抬起下頜。有假牙托者應(yīng)取出。
4、人工呼吸：一般可采用口對(duì)口呼吸、口對(duì)鼻呼吸、口對(duì)口鼻呼吸（嬰幼兒）。
方法：
1、在保持呼吸道通暢的位置下進(jìn)行；
2、用按于前額之手的拇指和食指，捏住病人的鼻翼下端；
3、術(shù)者深吸一口氣后，張開(kāi)口貼緊病人的嘴，把病人的口部完全包??；
4、深而快地向病人口內(nèi)用力吹氣，直至病人胸廓向上抬起為止；
7、吃名氣量：一般正常人的潮氣量500~600ml.目前比較公認(rèn)以800~1200ml/次以免引起肺泡破裂。
5、胸外心臟按壓：在人工呼吸的同時(shí)，進(jìn)行人工心臟按壓。
（1）按壓部位：胸骨中、下1/3交界處的正中線上或劍突上2.5~5cm處。
（2）按壓方法：
1、搶救者一手掌根部緊放在按壓部位，另一手掌放在此手背上，兩手平行重疊且手指交叉互握抬起，使手指脫離胸壁。
2、搶救者雙臂應(yīng)繃直，雙肩中點(diǎn)垂直于按壓部位，利用上半身體重和肩、臂部肌肉力量垂直向下按壓，使胸骨下陷4~5cm（5~13歲3cm，嬰、幼兒2cm）。
3、按壓應(yīng)平穩(wěn)、有規(guī)律地進(jìn)行，不能間斷，下壓與向上放松時(shí)間相等；按壓至最低點(diǎn)處，應(yīng)有一明顯的停頓，不能沖擊式的猛壓或跳躍式按壓；放松時(shí)定位的手掌根部不要離開(kāi)胸骨定位點(diǎn)，但應(yīng)盡量放松，務(wù)使胸骨不受任何壓力。
4、按壓頻率：傳統(tǒng)用80~100次/分。小兒90~100次/min，按壓與放松時(shí)間比例以0.6：0.4為恰當(dāng)。與呼吸的比例同上述。（3）按壓有效的主要指標(biāo)：
1、按壓時(shí)能捫及大動(dòng)脈搏動(dòng)，收縮壓8.0kpa；
2、患者面色、口唇、指甲及皮膚等色澤再度轉(zhuǎn)紅；
3、擴(kuò)大的瞳孔再度縮??；
4、出現(xiàn)自主呼吸；
心肺復(fù)蘇感悟篇十三
用物準(zhǔn)備：按壓板、腳踏櫈、紗布兩塊。操作開(kāi)始：巡視病房，發(fā)現(xiàn)心電監(jiān)護(hù)有異常，雙手拍肩，王強(qiáng)、王強(qiáng)你怎么了，意識(shí)喪失，觸摸頸動(dòng)脈（判斷時(shí)間不少于十秒）頸動(dòng)脈搏動(dòng)消失，無(wú)呼吸音，呼吸心跳停止，王醫(yī)生搶救病人，計(jì)時(shí)，拉隔簾，去枕平臥，解衣扣，松腰帶，軟床放按壓板，放腳踏櫈，劍突上兩橫指處行胸外心臟按壓，至少100次每分，1、2、3、…….29、30，頭偏向一側(cè)，清理口腔、氣道分泌物，取義齒，開(kāi)放氣道，行人工呼吸兩次，重復(fù)五個(gè)循環(huán)后再次判斷，觸摸頸動(dòng)脈，判斷呼吸，頸動(dòng)脈搏動(dòng)已恢復(fù)，有自主呼吸，紫紺面色、口唇逐漸轉(zhuǎn)為紅潤(rùn)，雙側(cè)瞳孔縮小，復(fù)蘇有效，計(jì)時(shí)。安置病人，收腳踏櫈，去按壓板，遵醫(yī)囑繼續(xù)給予生命支持，嚴(yán)密觀察病情。回治療室，按七步洗手法洗手，每部不少于十秒，清水沖凈擦干，記錄，操作完畢。
2015年11月份護(hù)理工作計(jì)劃。
一、召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)，對(duì)10月護(hù)理質(zhì)量檢查中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，制定整改措施。
三、護(hù)理部對(duì)icu、手術(shù)室、產(chǎn)房、供應(yīng)室、門(mén)診部的護(hù)理工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查1-2次。
四、護(hù)理部對(duì)新聘護(hù)理人員、no護(hù)士培訓(xùn)相關(guān)專業(yè)知識(shí)、技能操作1-2次（培訓(xùn)、考核時(shí)間另行通知）。
五、根據(jù)護(hù)理計(jì)劃，對(duì)全院護(hù)理人員進(jìn)行操作考核。
考核內(nèi)容：
n2-n3:靜脈輸血。
六、選擇合適的病例進(jìn)行一次護(hù)理業(yè)務(wù)查房，有危重病人的科室做好準(zhǔn)備并及時(shí)通知護(hù)理部。
護(hù)理部。
2015年11月2日。
心肺復(fù)蘇感悟篇十四
一、選擇題：（40分）。
1、現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇包括c、a、b三個(gè)步驟，其中a是。
a、人工循環(huán)b、人工呼吸c(diǎn)、開(kāi)放氣道。
3、2015心肺復(fù)蘇指南中單或雙人復(fù)蘇時(shí)胸外按壓與通氣的比率為：（）。
a30：2；
b15：2；
c30：1；
d15：1。
18、心肺復(fù)蘇時(shí)急救者在電擊除顫后應(yīng)：（）。
a立即檢查心跳或脈搏；
b先行胸外按壓，在5組（或者約2分鐘）心肺復(fù)蘇后再進(jìn)行心跳檢查；
c立即進(jìn)行心電圖檢查；
d調(diào)節(jié)好除顫儀，準(zhǔn)備第二次除顫。
二、填空題：（10分）。
1、在死亡邊緣的患者，bls的初期黃金時(shí)刻是分鐘？院內(nèi)生命鏈的內(nèi)容包括是、、、、等。
2、腎上腺素在心室靜止，無(wú)脈性電活動(dòng)（電一機(jī)械分離），室顫（細(xì)顫），無(wú)脈性室速用法：mg靜注，每分鐘一次。
三、簡(jiǎn)答題：
1、簡(jiǎn)述心跳呼吸驟停的臨床表現(xiàn)。（10分）。
2、簡(jiǎn)述心肺復(fù)蘇的有效指標(biāo)。（5分）。
3、何時(shí)終止心肺復(fù)蘇？（10分）。
4、aed的適應(yīng)癥。（5分）。
5、當(dāng)你在夜班時(shí)接到值班護(hù)士報(bào)告：“某床病人突然出現(xiàn)面色發(fā)青、呼之不應(yīng)”，你應(yīng)急處理的流程？（20分）。
答案。
選擇題c,d,a,a,a,a,a,c,c,a,bccacdabcc，
簡(jiǎn)答題：
aed的適應(yīng)癥。
1、心室顫動(dòng)2、心室撲動(dòng)3、無(wú)法識(shí)別r波的快速室性心動(dòng)過(guò)速。
對(duì)于心室停搏及無(wú)脈電活動(dòng)（心-電機(jī)械分離），是不適用的，而是cpr。
心肺復(fù)蘇感悟篇十五
我是一名熱衷于健身和運(yùn)動(dòng)的年輕人，日常生活中，我一直關(guān)注健康和安全。然而，直到最近，我才意識(shí)到，當(dāng)面對(duì)緊急情況時(shí)，如何正確地施救心肺呼吸復(fù)蘇（cpr）。
過(guò)去的兩個(gè)月，我有幸參加了一個(gè)由當(dāng)?shù)丶t十字會(huì)組織的cpr培訓(xùn)課程。這不僅是一次學(xué)習(xí)急救知識(shí)的旅程，更是一次對(duì)生命敬畏的體驗(yàn)。
課程從基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始，涵蓋了心肺復(fù)蘇的重要性和必要性，以及正確的cpr技巧。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和模擬實(shí)踐，我深入了解了心臟驟停的癥狀，以及如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)這種情況。此外，我還學(xué)會(huì)了正確的呼吸方式和胸外按壓技巧。
我清楚地記得第一次實(shí)際操作時(shí)的情景。我緊張又興奮，手心出汗，但又充滿信心。隨著課程的深入，我逐漸克服了緊張情緒，并開(kāi)始享受每一次與生命搏斗的時(shí)刻。
每一次成功救回一個(gè)假人的生命，每一次看到學(xué)員們?cè)谖規(guī)椭禄謴?fù)呼吸，我都深感欣慰。這讓我更加堅(jiān)信，cpr不僅是一門(mén)技能，更是一種精神。它教會(huì)我們?cè)诿鎸?duì)生死時(shí)，勇敢地站出來(lái)，盡我們所能去挽救生命。
這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)cpr不僅是為了在緊急情況下能夠挽救生命，更是為了讓我們?cè)谌粘Ｉ钪懈泳次飞?，更加珍視健康?/p>
總的來(lái)說(shuō)，這次cpr培訓(xùn)課程是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。它讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，在生命面前，每一個(gè)人都有可能成為生命的守護(hù)者。我堅(jiān)信，在未來(lái)的日子里，我將更加勇敢地面對(duì)生命中的每一次挑戰(zhàn)，用我所學(xué)的知識(shí)，去守護(hù)更多的生命。
心肺復(fù)蘇感悟篇十六
患者，1床，王紅，女，65歲，教師，冠心病，今日入廁后突然猝倒。查體：呼之不應(yīng)，頸動(dòng)脈搏動(dòng)未觸及，胸廓無(wú)起伏。
緊急呼救同時(shí)行心肺復(fù)蘇。
場(chǎng)所：病房。
nurse：王老師，王老師，請(qǐng)醒醒！
tsp：。。
拍肩膀，大聲詢問(wèn)，發(fā)現(xiàn)呼之不應(yīng)，頸動(dòng)脈搏動(dòng)未觸及，胸廓無(wú)起伏。nurse：快來(lái)人，搶救！
搶救成功，病人蘇醒。
nurse：王老師，您終于醒了，剛才您上廁所的時(shí)候暈過(guò)去了，幸好我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)，為您做了搶救。
tsp：謝謝！
nurse：王老師，您先好好休息一下吧，醫(yī)生還要為您做進(jìn)一步的檢查，以后上廁所的時(shí)候千萬(wàn)要小心，排便別太用力了。平時(shí)我會(huì)隨時(shí)巡視病房的，如果我不在，有什么需要您隨時(shí)按鈴叫我，我馬上就來(lái)。
tsp：好的，謝謝！
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