校園文化建設規(guī)劃方案（優(yōu)質20篇）

“方案”是在解決特定問題或實現(xiàn)特定目標時所采取的一套計劃或步驟。它提供了一種有條理且系統(tǒng)化的方法來解決問題或達到目標，可以指導我們在實際操作中做出正確的決策和行動。方案可以幫助我們理清思路、合理分配資源、規(guī)劃時間，并確保我們的努力朝著預期的方向前進。現(xiàn)在，我們面臨一個新的問題/目標，我們需要制定一個行之有效的方案來解決它/達到它。讓我們來看看下面的十個方案，也許可以給我們一些靈感。制定方案時，要充分考慮資源的限制和利用效率。以下是小編為大家整理的幾個常見問題的解決方案。

校園文化建設規(guī)劃方案篇一

校園文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn)，是一所學校獨特的文化現(xiàn)象，是以師生價值觀為核心以及承載這些價值觀的活動形式和物質形態(tài)。校園文化建設是教育追隨時代發(fā)展的需要，也是構建和諧社會對學校教育的必然要求，更是提升學校教育內涵、促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要途徑。依據(jù)宜興市教育工作會議精神，為貫徹質量立校、文化強校的辦學方略，扎實推進學校文化建設，促進學校健康、快速、持續(xù)發(fā)展，特制定本方案。

一、指導思想。

以先進的物質文化、精神文化和制度文化為載體，以服務全校師生為宗旨，以全面實施素質教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，不斷深化和筑牢“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，全面打造校園各層面的內隱學校文化和外顯學校文化，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生愉悅身心、陶冶情感的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、總體目標。

1、以先進的辦學理念為指導，整合學校已有的教育資源，形成叩合時代要求、激勵學校發(fā)展的“一訓”(校訓)“三風”(校風、教風和學風)，確立富有陶中個性的、為全校師生所認知的學校核心價值觀(即學校的發(fā)展方向、人才培養(yǎng)的策略、教學方式等)。

2、進一步加強學校制度文化的建設，根據(jù)目前教育的新形勢和面臨的新問題，梳理學校的各項規(guī)章制度，按照“以人為本、構建和諧校園”的原則，對已有的制度加以繼承、揚棄和發(fā)展，追求制度與文化的完美結合，真正讓學校制度對全校師生起到約束、導向、整合、激勵和教育的作用。

3、不斷加強學校行為文化的建設，即“關注每一位學生、關注每一位老師、關注每一項活動”，打造學校優(yōu)良的校風、學風和教風，樹立正確的、全面的、科學的教育觀、質量觀和人才觀，辦讓人民滿意的學校，進一步打響學校品牌。

4、本著“整體規(guī)劃，分步實施；追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科學規(guī)范，講究實效”的原則，重新規(guī)劃建造學校大門；調整學校綠化布局，在美化、生態(tài)化上下功夫；在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎上，再規(guī)劃設置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點；利用行政樓樓梯道口墻面、教學樓通道間墻面，設立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設悅目怡心、充滿生機的校園育人環(huán)境，彰顯學校文化特色。

三、具體措施。

(一)學校核心價值觀和精神文化的建設。

學校核心價值觀和精神文化是學校文化建設的核心內容，也是學校文化追求的最高境界。學校的核心價值觀是全體師生對學校發(fā)展方向、人才培養(yǎng)規(guī)格、教學方式等重要問題所共有的理解與選擇，是指導學校日常運作和組織發(fā)展的基石和核心，更是實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基石和核心。學校精神文化是學校師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，也就是學校精神。良好的學校精神文化，能夠催人奮進，會使師生逐漸形成一種熱愛祖國、熱愛人民、追求真理、刻苦學習、積極進取的精神風貌和高尚明達、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴、任重道遠的使命感。

1、建設積極向上的“一訓”“三風”

校訓：陶鑄成器。

錦繡江南，太湖西岸。千年陶都，百代流芳。地域文化，精神滋養(yǎng)。陶都之子，秉承傳揚。陶鑄成器，嘉訓意長。陶鑄，本指燒制陶器或鑄造金屬器物。陶鑄成器，喻指經(jīng)歷錘煉，成長成才，成為有用的人。范土成器，鍛煉成材。這是方與圓的藝術，這是水與火的哲學?，F(xiàn)實追求，理想境界。形神兼?zhèn)洌匀惶斐伞Ｎ倚熒囊灰?。銘記于心，致力于行?/p>

校風：熔鑄品質、勵志成材；

教風：培育用心、塑造得法；

學風：專一持恒、向善求真。

2、營造健康和諧的校園人際環(huán)境。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點，它包括教師之間、師生之間、生生之間、干群之間的關系。旨在激發(fā)原動力，增強凝聚力，形成向心力。包括寬松和諧的人際關系，好學上進的學習氛圍，嚴謹認真的工作環(huán)境，安全穩(wěn)定的生活環(huán)境，營造和諧的人際關系。

3、開展形式多樣的教育活動，營造正確健康的輿論氛圍。通過會議、辦專欄、櫥窗、畫溪之音、校園電視臺、國旗下講話，設立校務公開欄、校園網(wǎng)站等，以及開展主題班會、主題教育、科技節(jié)、藝術節(jié)、評先評優(yōu)、樹榜樣等活動，樹正氣，明是非，辨善惡、抨歪風，打造學校團隊精神，逐步鍛造學校的精神文化。

4、營造氛圍，建設書香校園。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。守住心靈的凈土，走進名家偉人的精神世界，陶冶師生自己情操，豐富校園文化，營造書香校園。不斷充實圖書資料，提高圖書設施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)造良好條件。在校園的櫥窗和教學樓走道布置師生作品、名人名言；在花園草地布置有人文氣息的宣傳標語。利用鄉(xiāng)村少年宮建設，開展豐富多彩的社團活動。通過讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、歌詠比賽等活動，建設“書香校園”，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，構建提升教育品質的理想平臺。

5、以畫溪文學社楹聯(lián)詩社為依托，搞好楹聯(lián)文化建設。楹聯(lián)，是我國一種獨特的文學藝術珍品；楹聯(lián)藝術，是中華民族的文化瑰寶。迄今已有千余年的歷史，自成一體，以簡練的語言，工整對仗的格式，言志抒情，描物寫景，又以高度的概括力引人深思，寓教于樂。通過楹聯(lián)文化建設，讓學生了解楹聯(lián)的歷史、特點、藝術手法和社會功用等，從而使學生更深刻了解中國傳統(tǒng)文化，增強愛國意識，提高審美水平。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導向性。學校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內容和表現(xiàn)形式。通過它可以把學校的物質文化和精神文化有機地結合成一個整體?？茖W的管理機構，務實的管理階層，嚴謹規(guī)范、實用有效的規(guī)章制度，是保證精神文化、物質文化建設得以順利實施的關鍵。

1、繼續(xù)實行校務公開制度和民主管理制度。堅持以人為本，以教師發(fā)展為本，以學生發(fā)展為本；堅持以德治校與以法治校密切結合，創(chuàng)新有利于師生、學校健康發(fā)展的教師管理、學生管理、教學管理、總務管理、學校設施管理等各種管理制度，使各項教學管理活動有章可循，在一個有秩序的氛圍下良性發(fā)展。

2、結合學校實際情況，圍繞行政、黨建、人事、教學、教研、德育活動、安全、衛(wèi)生、后勤等各方面，進一步完善學校的各項規(guī)章制度，尤其是績效考核制度，使之更加完美、人性化，實現(xiàn)有章可循。制度完善過程中，廣泛征求師生意見，取得多數(shù)利益相關者認可，同時每一條規(guī)定要寬嚴適度，符合教育發(fā)展規(guī)律，兼顧師生正常合理的需求，體現(xiàn)以人為本的辦學理念，從而提高制度的可執(zhí)行率。

3、堅持有尊重的管理，充分體現(xiàn)制度的激勵機制。依法管理，科學管理，精細管理，統(tǒng)一管理與分類管理相結合，管理與教育相結合，適度獎勵與適度懲罰相結合，剛性管理與柔性管理相結合，外在管理與自我管理相結合，不斷提升管理藝術與管理效率，做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調統(tǒng)一。

學校行為文化是學校物質文化、制度文化、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學校師生員工在教書育人、學習生活中表現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習慣、價值觀念、價值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學、科研、生活、管理、人際交往、社會實踐中。

1、進行學校觀念文化內涵的提煉。即“眼界決定境界，思路決定出路，領悟決定覺悟，細節(jié)決定成功；有實力才有魄力，有思想才有智慧，有作為才有地位，有付出才有收獲”。

2、學校師德文化的提煉，即“心慈儀端、德高志堅、業(yè)精學勤、團結協(xié)作”。學校加強師德文化建設，旨在激勵陶中教職員工懷仁愛、和善之心，行正直事，做正派人；堅定品德高尚、服務學生、奉獻教育的志向；追求刻苦鉆研業(yè)務，努力達到專一的境界；促進同事之間團結協(xié)作的氛圍，努力開創(chuàng)陶都中學更美好的明天。

3、學校管理文化的提煉。學校管理文化是學校管理領域內形成的一種特殊的文化傾向，是以學校教育價值觀為核心的觀念、制度、課程、行為方式和物質建設的集合體，對師生具有正面導向、凝聚激勵、約束規(guī)范、同化輻射等作用，是學校精神財富和物質財富的總和，是學校提高辦學水平的重要推動力。我校根據(jù)自身發(fā)展的實際結合時代發(fā)展的主旋律，將辦學理念提煉為“以人為本，構建和諧發(fā)展”。

4、學生行為文化的熏陶和培養(yǎng)：學生行為文化建設的目標就是培育出符合社會主義道德標準，具有強烈的愛國情趣、崇尚文明的言行習慣，具備健全的人格和心理品質的優(yōu)秀中學生。由此須培養(yǎng)學生六個好習慣：熱愛祖國的好習慣、文明禮貌的好習慣、遵紀守法的好心慣、勤學善思的好習慣、團結友愛的好習慣、講究衛(wèi)生的好習慣。

總體要求為：語言文雅、舉止儒雅、情趣高雅。

校園文化建設規(guī)劃方案篇二

活動經(jīng)四川省教育廳、四川省精神文明建設辦公室批準，接受四川省教育廳基礎教育處、宣傳思想工作處指導，由四川教育報刊社、新華文軒出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰尽⑺拇ㄊ√招兄芯繒?lián)合舉辦，旨在深入貫徹黨的十七屆六中全會精神，落實國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要舉措，發(fā)現(xiàn)、尋找、推廣一批在校園文化建設方面成效突出、特色鮮明的學校，引領、帶動全省校園文化建設蓬勃發(fā)展。

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活動設立省級組織委員會和專家評審委員會，分別負責全省活動的組織推進、活動的專業(yè)評審。各市（州）、縣參照省級組織辦法成立相應的組委會和評審機構，負責當?shù)鼗顒拥慕M織、評審、推薦工作。

組委會將對全省所有公、民辦中小學（含中職學校）校園文化建設進行兩個項目的展評。其一是“校園文化建設典范學?！保冈谛@文化建設的各個方面積淀深厚，卓有成效的優(yōu)質學校；其二是“校園文化建設特色學?！?，指在校園文化建設的各個方面具有較高水平，在某一方面具有鮮明特色的優(yōu)質學校。

活動將組織專家對所有申報這兩類項目的學校進行評審。評審標準包括精神文化、制度文化、行為文化、環(huán)境文化、建設過程5個一級指標，辦學目標追求、行政管理制度、教師行為、校園環(huán)境等56個二、三級指標。所有入選典范學?；蛱厣珜W校均需達到較高或高水平標準，且學校整體發(fā)展態(tài)勢良好，育人水平較高，有一定的歷史積淀和社會美譽度。

活動將根據(jù)學校提供的先進事跡材料和活動展示，采取縣、市（州）教育行政部門層層推薦，專家評審、網(wǎng)絡投票、讀者投票相結合的辦法進行。組委會鼓勵社會各界通過電話、網(wǎng)絡、信件等方式直接向省級組委會推薦候選學校（包括學校自薦）。最終確定出2012年“文軒教育杯”四川省中小學校園文化建設典范學校和校園文化建設特色學校。組委會將于2017年1月在成都舉行盛大的“中小學校園文化建設”頒獎典禮。

所有獲得“校園文化建設典范學校”、 “校園文化建設特色學?！币约啊靶@文化建設展評活動入圍學校”都將獲得由組委會頒發(fā)的榮譽證書、獎杯或獎牌。所有“校園文化建設典范學?！边€將獲聘為《教育導報》特約支持學校、新華文軒教育研究院支持學校、四川省陶行知研究會重點聯(lián)系學校。組委會將選擇部分獲獎學校，組織專家團隊協(xié)助學校重點打造典范學校和特色學校，并在全省、全國宣傳推廣。

金秋開學以來，全市中小學、幼兒園積極創(chuàng)設載體，加強校園文化建設，營造優(yōu)雅高雅的育人環(huán)境，引領學校發(fā)展。

文案由沈陽藝馨校園文化建設公司提供：

逍林教辦結合第14屆推普周活動，組織教師舉行“書香十月”青年教師漢語競賽，推進學習型學校建設。碧海小學、逍林鎮(zhèn)東小學、文棋小學、橫河實驗小學等開展教室環(huán)境布置和教室文化評比，讓教室成為學生學習的樂園、心靈家園。崇壽教育工會開展下棋文化活動，潤德小學別出心裁舉行“火眼金睛”改錯別字比賽、主題板報評比，行知職高舉行別開生面的.“淘寶達人”講座，掌起初中舉行“我愛科普”紙折飛機比賽，白云小學召開“一班一特色，人人有體驗”、“特色班級”交流會，第二實小評比各班展示欄，龍山雁門小學、徐福小學等的“環(huán)境”手工制作大賽、書法作品展、班牌設計大賽、心理健康手抄報評比等，五豐小學等的書法教育，崇壽鎮(zhèn)中心小學開展豐富多彩的第二課堂活動，金山初中、鳳湖初中、鳴山小學等開展“世界清潔地球日”志愿活動，勝山實幼開展“廢舊材料裝扮新家園”活動，橋頭鎮(zhèn)小開展班級環(huán)境設計，鳴山小學開展“建設生態(tài)滸山，共建美好家園”社區(qū)共建活動，杭州灣小學“成長足跡”、“我能行”等特色內容的創(chuàng)設，有力地推動校園文化的形成，豐富校園文化建設的內涵，校容校貌煥然一新。

走進新學年的陽光實驗學校，嶄新的外墻、雅致的廊廳墻繪，讓人耳目一新。每層樓分別以學會健體、學會求知、學會做人、學會審美為主體，配以不同的主色調和畫面，真正讓墻壁、廊廳說話。樓廊文化凸顯特色，成為勝山教辦對各校校園文化考評的一項要求。文棋中學以構建環(huán)境文化、豐富活動文化、創(chuàng)造精神文化為載體，形成學校深厚的文化積淀和底蘊。庵東西二小學開展經(jīng)典誦讀活動，掌起中心小學有序組織學生看課外書，以書香校園建設促進校園文化建設。

文案由沈陽藝馨校園文化建設公司提供：

師生倡導環(huán)保出行、拼車出行、即停即走；杭州灣職校文明交通文藝巡演進校園，育才中學安全演練上好“開學第一課”，慈吉中學設立班級“心理委員”，打造校園安全文化。巷城初中、西二小學等開展尊老敬老、愛心捐款活動，三管小學開展“弘揚和培育民族精神”六個一活動，崇壽鎮(zhèn)中心小學“陽光體育”熱火朝天，各校吹響“民族精神月”集結號，讓慈孝文化、體育文化等有機融入校園文化。（辦公室綜合）

校園文化建設規(guī)劃方案篇三

我校位于沙河村，是一所完全農(nóng)村小學，自劃入開發(fā)區(qū)以來，學校的硬件設施有了一定的改觀，新增建了板房，用于功能室建設。新購進一批圖書，用于豐富全體師生的圖書閱讀量。建設微機室，新添電子白板，使學校的硬件設施得到改進。

但校園文化建設還有待加強。我校學生全是農(nóng)村的孩子，隨著農(nóng)民家庭生活水平的提高，家長對孩子的學習生活條件提出了更高的要求，享受優(yōu)質教育資源，豐富學生的精神需求成為學校的基本要求。

校園文化建設不是政績工程，不是面子工程，而是為學?？茖W發(fā)展服務的工作。我們知道，物質基礎是重要，但是在當前，我們應該有計劃的抓住以精神文化的建設為重點，挖掘校園文化內涵，努力提升文化品位，形成高尚的文化氛圍。充分發(fā)揮校園文化的育人功能，打造學校的特色文化。

1、抓好制度文化。為了保障學校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”。學校應遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過程中，應充分發(fā)揚民主，經(jīng)過師生充分醞釀和討論，最后以條文的形式定下來。學校的規(guī)章制度一是要全。規(guī)章制度應該是全方位的，做到事事有章可循。二是要細。內容具體明確，操作性強。三是嚴。紀律嚴明，賞罰分明。

2、抓好環(huán)境美化。好的學校要像花園一樣美麗。學校里的花、草、樹、木都是可充分利用的辦學資源，它對學校構建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著潛在的作用。一是綠化校園。充分利用校園空間進行植樹、栽花、發(fā)揮學校師生的積極性和主動性栽花種草，做到校有校樹，班有班花。這樣既可以美化校園，又能培養(yǎng)審美能力并在管理中發(fā)展學生能力，形成愛班、愛校的'文化氛圍。二是凈化校園。抓實抓好校園內外的清潔衛(wèi)生工作，是做好凈化校園的重要保證。學校從抓學生行為規(guī)范入手，讓學生管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，并通過教師行為示范與監(jiān)督，導行警示牌示的溫馨提示等，保證師生在衛(wèi)生的環(huán)境中生活學習和工作。衛(wèi)生評比等形式，在活動中，培養(yǎng)勞動技能，形成衛(wèi)生習慣。

3、首先要抓好辦公室的文化建設，為在文化建設中起主導作用的教師提供良好的工作環(huán)境，為班級文化建設起到示范和帶動作用。其次要抓好班級的文化建設。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體現(xiàn)出來的。班級文化建設是校園文化建設的中的最重要基本單位之一。班級教室的布置要體現(xiàn)出班級特色的核心文化并具有一定的美感。在實踐中證明，班級文化的建設并不是一定要花很多錢才能做的事，主要是用心去做。第三是做好家庭文化建設。主要是教職工要給學生起到表率的作用，不僅在校園里要為人師師表；在校外，也要率先垂范；不僅與學生要相互尊重，與家人要和睦相處，與鄰里要危困助幫。這樣才能創(chuàng)設出和諧之美的校園文化。

4、開展學生活動，豐富校園生活。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多，教師和學生就會感到校園生活單調泛味。因此，學校要適度地開展一些豐富多彩的課外活動，豐富師生的課余生活。成立二胡社團、布藝畫社團、書法社團，經(jīng)常性的開展活動；舉辦演講比賽、讀書活動、運動會等鼓勵全校師生一起參與。強健的體魄是兒童健康成長和精神風貌的外在表現(xiàn)，體育鍛煉也是學生良好文明習慣的一部分。經(jīng)常性的陽光體育活動應該是學校藝術教育的外延和有機部分。安排好大課間，保證陽光體育運動的時間使之有效經(jīng)行。要主動與村委會建立聯(lián)系和互動。把村委會作為德育實踐地基，校園文化的展示舞臺和提升校園文化特色亮點的增長點。每月去村委會進行二十四孝德育教育，進行灑掃活動，增強小學生的公民意識。

校園文化建設規(guī)劃方案篇四

校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺的重要方面，是展示校長教育理念、學校特色的重要平臺。學校校園文化通過班風校風教風建設、多種形式的校園文化活動、人文和自然的校園環(huán)境等給學生以潛移默化的影響。良好的校園文化以鮮明正確的導向指引、鼓舞學生，以內在的力量凝聚、激勵學生，以獨特的氛圍影響、規(guī)范學生。大力加強學校校園文化建設項目，對于增強德育工作的針對性和實效性，引導青少年樹立社會主義榮辱觀、培育有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人，具有十分重要的。意義。

（一)、加強校風、班風、教風、學風建設，為學生健康成長營造良好氛圍。各校要通過扎實開展師德教育，建設熱愛學生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風；加強對學生的教育和引導，落實好《中小學生守則》和《中(?。W生日常行為規(guī)范》，建設勤奮努力、積極向上、認真誠信、充滿興趣、樂于探究的良好學風；以創(chuàng)造學校良好精神環(huán)境培養(yǎng)合格人才為前提，建設振奮精神、激勵斗志、努力拼搏，傳統(tǒng)優(yōu)良的校風；通過抓好班級和團隊工作，建設團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風。

（二）、重視校園規(guī)劃、硬化、凈化、綠化、美化、文化建設，為學生健康成長創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境。各校要認真貫徹省教育廳《關于實話義務教育階段學校辦學條件標準建設的意見》，把校園建成育人的特殊場所，科學制定規(guī)劃，充分利用校園的每一個角落，創(chuàng)造德育的優(yōu)美環(huán)境。使校園內的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導和熏陶。要從本地自然環(huán)境和條件出發(fā)，在校園內栽花種草，綠化、美化校園，還可以開辟小種植園、小養(yǎng)殖園，使整個校園干凈、整潔、美觀、有序。要對校園人文環(huán)境進行精心設計，鼓勵學生積極參與校園環(huán)境的設計、維護和創(chuàng)造，充分發(fā)揮學生的主體性，營造出符合學生身心特點和興趣愛好的教室文化、寢室文化、走廊文化、餐廳文化、廁所文化等。學校的校訓、校歌、?；?、校標等設計要體現(xiàn)學校特點和教育理念，有條件的學校要建設好校史陳列室和共青團、少先隊活動室。要充分利用板報、櫥窗、走廊、墻壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念，如張?zhí)?、懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術家等杰出人物的畫像和格言，制作、設計介紹家鄉(xiāng)自然風光風土人情、建設成就的圖片和文字，繪制、創(chuàng)作引導學生勤奮學習、健康生活、養(yǎng)成良好行為習慣的卡通人物形象等，特別是鼓勵、展示學生自己創(chuàng)作的作品，引導學生從確立遠大志向做起，從增強愛家鄉(xiāng)拓情感做起，從規(guī)范行為習慣做起，培養(yǎng)良好的思想品德。有條件的學校要發(fā)揮校園廣播站和校園網(wǎng)絡的作用，不斷拓展校園文化建設的渠道和空間。

（三）、完善學校規(guī)章制度建設，為學生健康成長提供制度保證。學校管理制度建設是校園文化建設的重要內容，校園文化是學校管理制度的升華。各校要認真貫徹省教育廳《關于加強普通中小學管理工作的意見》和《貴州省普通中小學實施素質教育評價方案》，建立健全科學的管理制度，使學校各項工作有章可循，結合實際，依法治教、依法治校，科學管理。

（四)、組織開展豐富多彩的校園文化活動，為學生健康成長提供各種平臺。學校要經(jīng)常組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強的校園文化活動，調動學生主動參與的積極性，增強學校的吸引力，讓學生在學校留得住、學得好、健康快樂地學習和生活，最大限度地控制學生輟學。各校要充分利用節(jié)假日、紀念日民族傳統(tǒng)節(jié)日設計、開展豐富多彩的活動。充分利用入學畢業(yè)、入隊離隊、入團、成人儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育活動。堅持每周一次的升國旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學生實際、內容生動具體的國旗下講話。保證學生每天一小時體育活動，重視課間體育活動，使學生既放松身心、增強體質，又增進對同學、對集體的感情。保證共青團、少先隊每周的活動時間和條件，注重教育教學活動與團隊活動有機結合，支持團隊組織發(fā)揮自身優(yōu)勢開展好已有品牌活動，并鼓勵結合實際創(chuàng)新活動形式。利用課后組織多種類型活動的興趣小組，每年都應組織體育運動會和各種形式的藝術節(jié)，科技節(jié)等活動，積極推廣優(yōu)秀少兒歌曲，開展多種形式的歌曲演唱活動。少數(shù)民族地區(qū)(少數(shù)民族學生聚集）的學校還應結合本民族的文化，風俗和節(jié)日，開展具有民族特色的校園文化活動。

（五）、從以下幾個方面構建書香校園。

1、創(chuàng)造學習化、人文化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境。

（1）、優(yōu)化校園文化環(huán)境，讓每面墻壁說話，讓每個角落育人。讀書是需要氛圍的，營造良好的讀書氛圍能培養(yǎng)和激發(fā)學生的興趣。

（2）、教師帶頭讀書，用自身的行動感化學生；

（3）、創(chuàng)造讀書環(huán)境，讓學生愿意讀書；

（4）、創(chuàng)設濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀；

2、開展豐富多彩的讀書活動，為師生搭建展示成果的平臺。

（1）、經(jīng)常開展豐富多彩的活動，以激發(fā)興趣，鞏固成果。

（2）、開展師生共同參與的“五個一活動”（即兩月一次圖書推薦會；每學期一次讀書知識競賽；每學期一次讀書心得交流會；每學期一次詩歌朗誦會；每學期一次作文競賽）。

（3）、傳授有效方法。

（二）、各校要把校園文化建設納入迎“國檢”的重要內容進行開展，力爭__年年底初見成效，2010年迎“國檢”時成效顯著。

校園文化建設規(guī)劃方案篇五

校園文化是一所學校文化積淀和歷史底蘊的體現(xiàn)，也是一所學校辦學品位、辦學特_的體現(xiàn)。先進的校園文化對促進學生良好品質的養(yǎng)成，全面提高學生素質具有十分重要的意義。校園文化內容廣泛，它包括三部分，即學校物質文化、制度文化、精神文化。物質文化包括:教學樓、實驗樓、圖書館、文娛體育活動設施，以及優(yōu)美綠化的環(huán)境等；制度文化包括:校訓、校紀、校規(guī)、班規(guī)、學生守則、入隊入團條件、勞動制度、清潔衛(wèi)生制度、作息制度等；精神文化包括:校風、教風、學風、班風，師生員工的價值觀念、精神狀態(tài)、群體心理、人際關系、文體科技活動等。本文只針對校園文化中的一個點--樓層環(huán)境文化進行解讀。__校的校園文化是在[適合教育"辦學理念的指導下，各樓層的主題都是在充分尊重學生的年齡特點，圍繞他們所喜愛和理解能力而進行的[適合"主題設計，具體解讀如下:。

一、主樓一樓正廳:。

教風:育人為本、敬業(yè)為先、嚴謹治學、崇尚真知。

學風:勤學多思、求真務實。

校訓:自信、自律、自主、自強、自立。

校園文化是一所學校的文化歷史積淀，是加強師生思想_教育，學生健康成長的有效陣地。校園文化是一種氛圍，一種精神，是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學校形象，提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對教師、學生的人生觀，價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響，對于提高全體師生的人文、道德素養(yǎng)，拓寬視野，培養(yǎng)跨世紀人才具有深遠意義。我校根據(jù)學校實際，深挖學校內涵，結合學校辦學理念，不斷總結，不斷反思，在校園文化建設方面，進行了認真的構想和積極的創(chuàng)新。

指導思想:。

本著[為孩子幸福成長服務、為學生終身發(fā)展奠基"的辦學理念，培養(yǎng)學生，真誠做人，誠實守信，激勵學生從小立志，長大成才。

具體構想:。

一層:以[三字經(jīng)"為載體，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好行為習慣。

二層:以[傳統(tǒng)美德"為載體，陶熏學生誠實守信，文明禮貌。

三層:以[勵志小故事"為載體，激發(fā)學生勵志成才，奮發(fā)圖強。

四層:以[中外名人成才故事"為載體，引導學生樹立遠大理想，報效國家。

五層:以[名人名言"為載體，激勵學生爭做偉人，走向成功。

_場東墻:安全_示語，修身養(yǎng)_宣傳欄。

_場西墻:中外系列文化長廊。如，黨的輝煌歷程、國家發(fā)展史等。

實現(xiàn)效果:。

通過校園文化建設，了解祖國的歷史文化、傳統(tǒng)美德、中外名人，培養(yǎng)學生誠實守信、文明禮貌，從小樹立遠大理想，立志報國，走向成功的良好品質，增進學生之間、師生之間情誼，加強學生愛校、愛生、愛師、愛家長的感恩意識，真正實現(xiàn)學校文明、_、發(fā)展相統(tǒng)一，為學生終身發(fā)展創(chuàng)設最優(yōu)良的學習氛圍。

它山之石可以攻玉，以上就是為大家?guī)淼?0篇《中學校園文化建設規(guī)劃和實施方案》，您可以復制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

校園文化建設規(guī)劃方案篇六

為了加強校園文化建設，營造良好的學生全面發(fā)展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學生情操，滋養(yǎng)學生心靈，提高學生的人文素養(yǎng)，幫助學生不斷地完善人格，使校園真正成為學生成長的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺，更好地發(fā)揮校園的文明傳承功能和文化創(chuàng)新功能，進一步優(yōu)化育人環(huán)境，根據(jù)我校實際，特制定以下總體規(guī)劃和方案。

始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，樹立科學發(fā)展觀，從我校實際情況出發(fā)，以廣大師生為主體，以人才培養(yǎng)為核心，以文化創(chuàng)新為動力，以精品文化為目標，增強責任感、榮譽感和團隊精神，創(chuàng)建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。

堅持育人為本的辦學理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風；以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發(fā)展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設評比活動，促進學生思想道德和科學文化素質健康協(xié)調發(fā)展，努力構建和諧校園。

1、結合少年兒童的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現(xiàn)“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。

2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環(huán)境。

3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。

(1)從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

(2)創(chuàng)設各種文化設施，開辟文化長廊、宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

(4)懸掛“八字一旗”、名人畫像，張貼《小學生守則》、《小學生日程行為規(guī)范》，展示學校的校訓、校風、教風和學風。

1、成立校園文化建設活動領導小組，領導、管理、協(xié)調文化建設工作。

組長：李xx。

成員：各年級班主任。

2、堅持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實。

4、本著“追求品味，著眼實用性，科學性，合理性”的原則，搞好校園、班級美化，做到圖文結合，使班級成為工作、學習、休憩的理想育人樂園。

(1)各班根據(jù)本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為保證，確保目標和計劃的實施。充分調動學生的。主動性，發(fā)動學生積極參與設計，讓這一過程形成凝聚人心的過程，形成團結、和諧、奮進的班集體。

(2)讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學生的年齡特征和有效陣地精心設計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班訓、班風、學風、教風的建設來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學生表現(xiàn)自己，優(yōu)化個性的場所。

校園文化建設規(guī)劃方案篇七

一、指導思想：

校園文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn)，是一所學校獨特的精神風貌，也是學生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間，以學生為參與主體，以課余活動為主要內容，以文化的多科學、多領域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài)，具有時代特點的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍、一種精神。校園精神是一個學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學校形象，提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。健康、向上、豐富、有序的校園文化對學生的個性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。

二、目標任務：

學校要充分利用好育人陣地，結合傳統(tǒng)節(jié)日，重大歷史事件紀念日，舉行活動；利用主題班會、晨會課、綜合實踐課時和校本課程課時，開展“建名景、讀名著、看名篇、說名言、學名人、背名詩、唱名歌、聽名曲”這八名活動。讓名曲、名歌充實學生耳感，讓名著、名篇、名言、名人、名詩徜徉于學生心田，滋潤學生成長。

三、方法措施：

學校教師要極力配合，促進“八名工程”的開展。教師要把“八名工程”建設活動，作為對學生思想道德建設的重要途徑，巧妙引導，把活動滲透到自己的教學活動中去。為了活動的有效開展，學校、少先隊將組織開展一系列活動，督促檢查學生活動情況。具體內容如下：

1、建名景：

（1）漫步校園，園中有景，景中有境，綠樹成蔭，繁花似錦。學校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串紅，25撮馬藺，4撮美人蕉，15撮荷蘭菊，30棵玉貞，40棵小葉紅波，100多棵黑心菊等，要及時澆水、施肥、除草、松土、打藥，確保成活率達100%。勞動創(chuàng)造美，要讓學生體驗勞動的樂趣。給他們設置“名片”（花草樹木的簡介），讓孩子們學到更多的知識，拓展孩子們的視野。

（2）每一面墻壁都在說話，每一棵花草都在啟智，處處洋溢著濃濃的人文意蘊。學校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學理念的噴繪6塊，張貼在學校的櫥窗和墻壁上；創(chuàng)設學英語的情境：噴繪英語圖片200張，室內外布置好。中英文雙語警句時刻給人以啟迪，如：征服英語，讓中國更強大！張貼在學校門洞的顯著位置。啟迪師生共同進步！

（3）教師關注的目光，就是學生心靈的太陽，哪怕是一束陽光，世界足以明亮。學校設置“愛心信箱”，要讓同學們說出自己的喜怒哀樂，教師要用愛心營建一座座和學生溝通、理解、信任的心靈橋梁，用平等寬容的心態(tài)去幫助學生填平“代溝”，使學生敢于走近你，樂于走進你，愿意向你傾訴自己的心聲，從而建立了民主、平等、和諧的師生關系，營建生動活潑的育人氛圍。

2、讀名著：

當我們審視生命的時候，會感到總有一股力量在左右著人生，這就是文化的力量。一個人要構筑自己的文化力量需要作出許多努力，但最重要的莫過于讀書。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式，是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物。在讀中悟，在說中學，在寫中練，是提高學生綜合素質，使他們早日成才的必由之路。名著閱讀，每學期至少一本。（語文老師為主）。

3、看名篇：

在讀中悟，在說中學，在寫中練，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中，擇其芳香濃郁的花朵，一點點的吮吸，一點點的積累，然后，經(jīng)過咀嚼，消化，去粗取精，最后釀成濃香醇甜、營養(yǎng)豐富的蜂蜜，滋潤孩子們幼小的心靈。名篇背誦，每月一篇。（語文老師為主）。

4、說名言：

通過說名言實踐活動的開展，培養(yǎng)學生自主學習能力、動手操作的能力、搜索積累知識的能力，讓每個孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學習為基本單位，學校組織各類比賽活動，在合作活動中學習積累語言，了解中國博大精深的語言文字。在學習的過程中，師生之間、生生之間建立民主、平等、友好、協(xié)作的關系，使學生能“欣賞優(yōu)美、理解智慧、感悟善良、學以致用”。名言，每周一句（語文老師為主）。

5、學名人：

了解中外古代和近現(xiàn)代名人，體會中華民族從民族聰明、勤勞、勇敢、無畏、文明的美德；了解現(xiàn)代革命斗爭史，學習前輩光榮的革命傳統(tǒng)。培養(yǎng)學生愛國主義熱情，提高人文素養(yǎng)。認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧；了解中外古代和近現(xiàn)代名人，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，鼓勵自己為現(xiàn)代化建設作貢獻；了解自己身邊的先進人物，民企風云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡，為自己的成長積累經(jīng)驗，憧憬美好的未來；知名人，學名人，立志將來作名人，更好得建設我們的家園，讓我們的生活更美好，國家更強盛。每周一名人（語文老師為主）。

6、背名詩：

誦詩中句，賞詩中景，悟詩中情，明詩中理，用詩中語。古詩言簡意賅，要多讀，要熟讀，要背誦。一首詩猶如一首動人的樂曲，反復誦讀，會得到無窮無盡的樂趣。古詩中有許多寫景詠物的名篇，以景傳情，以形傳神，形象鮮明，語語如在目前，意境深遠，充溢著詩情畫意，可謂“詩中有畫”。名詩背誦，每學期完成相應配套的《古詩文誦讀》。（語文老師為主）。

校園文化建設規(guī)劃方案篇八

學校是育人的場所，環(huán)境育人是學校必備條件之一。為了使我校的校園文化建設更加完備，更好地培養(yǎng)下一代，營造努力學習、奮發(fā)向上的氛圍，按照上級文件精神，特制定我校校園文化建設規(guī)劃如下：

一、指導思想。

以黨的xx大xx屆六中全會精神為指導，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的素質教育理念，以培育特色鮮明的校園文化精神為核心，以建設富有個性的環(huán)境文化、制度文化、課程文化和精神文化為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，著力營造體現(xiàn)時代精神特征和校園特色，促人上進、陶冶情操的校園文化氛圍，并逐步形成具有我校特色的校園文化。

二、建設目標。

提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風。通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，建設優(yōu)美的環(huán)境文化，促進校園物質文化建設;依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學管理，促進校園制度文化建設;提高教學效率，開發(fā)校本課程，搞好校本教研，創(chuàng)新學生綜合素質評價體系，促進校園課程文化建設;傳承歷史文化，弘揚時代精神，樹立文明新風，促進校園精神文化建設。

(一)環(huán)境文化建設。

1、校訓、校風、教風、學風上墻;校訓“與禮同行，與仁同在”，校風“有了愛就有了一切”。

2、增設校園內相關地點(如花壇、綠化帶、廁所等)提示牌，處處提示、警醒。

3、抓好學校的走廊文化建設。在教室走廊懸掛名中華傳統(tǒng)文化之名言，以此規(guī)范師生的行為。

4、校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

5、校園圍墻全面粉刷，并題激勵標語。

教室、辦公室建設。

1、教室。

(1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，表明班級的名稱、班風等信息。

(2)教室前方貼國旗、國旗兩側貼校訓，黑板左側是“三表”，黑板右側是新《小學生日常行為規(guī)范》;教室后墻的黑板每月更新一次黑板報。

(3)班級的墻面設計與布局，提倡師生一齊動腦動手，以自己的勞動成果美化教室。

(4)班級內增設讀書角，讓學生在這里交流各自喜愛的圖書。

2、教師辦公室：相關辦公室制度(如：《教師職責》、《班主任職責》)上墻。

(二)精神文化建設。

1、抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現(xiàn)對學生的愛國主義、德育的教育。每周國旗下選一名學生代表發(fā)言。

2、規(guī)范“兩操一課”。眼保健操老師要放下書本，督促學生認真做。

3、開展學生禮儀教育。

(1)加強學生行為規(guī)范教育。學校可以開展各種競賽，如：文明教室評比、禮儀演講賽、良好習慣評比等，加強對學生進行日常行為規(guī)范教育，使學生成為一個知事明禮的學生。

(2)使用文明禮貌語言。一方面各校全體教師要加強引導，及時糾正學生說臟話等不良習慣。另一方面在使用校園宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語。

4、開展各種有益的健康的活動。

校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，如《小學生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學生獎懲規(guī)定》等，制度建設保證了校園生活的各個領域活動能有序地進行。

1、建立健全各種規(guī)章制度(如：崗位職責、管理辦法、評價辦法)。

2、建立健全安全教育制度。在教育教學、開展體育活動和其他集體活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全。

3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學校激勵機制。

4、建立學校公共衛(wèi)生制度。

校園制度建設應堅持群眾參與，學校與師生互動，充分發(fā)揚民主，體現(xiàn)群眾性的要求。

采取“經(jīng)驗交流(班主任)、案例分析、課堂研討、示范課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣;提供機會讓老師走出去學習，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐;加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。

校園文化建設規(guī)劃方案篇九

校園文化建設是學校教育教學工作的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)學校教育理念，辦學特色的重要平臺，也是德育體系中亟待加強的重要方面。良好的校園文化，能夠陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。因此，為建立一流的農(nóng)村特色學校，提高學校文化品位，構建健康和諧文化氛圍，豐富校園文化生活，充實校園生活內涵，提升教師人文素質，推進素質教育深入發(fā)展，經(jīng)鎮(zhèn)中心學校領導研究特制定此方案。

以堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想，落實科學發(fā)展觀，以教育部、省教育廳有關大力加強中小學校園文化建設的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質為宗旨，構建禮貌、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，構成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

組長：校長。

副組長：書記。

組員：xxx等。

通過校園文化建設，提煉體現(xiàn)時代特征的辦學育人理念，構成學校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風以構成學校的精神文化；通過全員參與，開展各種禮貌建立活動，構成學校的行為文化；通過創(chuàng)設良好的自然環(huán)境，構成學校的特有的物質文化；通過修訂、完善各種規(guī)章制度，構成學校的制度文化。

1、校訓、校風、教風、學風上墻；在師生中征集校訓。校訓要貼合學校的辦學特色。校訓要刻在校門或教學大樓顯眼的地方。

2、增設校園內相關地點（如食堂、廁所等）提示牌，處處提示、警醒。在校園內的樹上掛樹牌，并介紹相關知識。

3、抓好學校的走廊文化建設。能夠懸掛《三字經(jīng)》；能夠懸掛《古詩詞》；能夠懸掛《名人畫像》；能夠把師生們的書法、繪畫作品、興趣小組學生的手工制作精品，分別裝幀分類，懸掛在各個樓層走廊墻壁上，學生每一天行走其間，觀賞自己的書畫作品，開闊眼界，使學生受到美的教育，增強學生的自豪感。

4、校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

各室建設。

1、教室。

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，證明班級的名稱等信息。

（2）教室前方貼國旗、國旗兩側貼校訓，黑板左側是“四表”，黑板右側是新《小學生日常行為規(guī)范》；教室左右墻是學校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言；教室后方設置班級小書屋。

（3）班級的墻面設計與布局，提倡師生一起動腦動手，以自己的勞動成果美化教室。能夠設幾個款面：“學習園地”（展示學生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽時刻”（展示班級、學生獲獎狀況）“星星樂園”（班級學生在各方面的評比表格）。

2、教師會議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻。

3、教師辦公室：相關辦公室制度（如：《教師職責》、《班主任職責》）上墻。根據(jù)各課組辦公室的特點設置有關標語。（4）。

4、圖書室：在黑板上方增加一條標語，標語體現(xiàn)書香校園的理念。各種管理規(guī)程上墻。圖書擺放有序、借閱有記錄。增加防水、防火、防潮設備。

5、教師宿舍：窗明桌凈，布置整潔、大方、典雅。

6、學生宿舍：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，生活用品擺放整齊。

（二）精神文化建設。

1、成立學校少先隊廣播站，用心開展宣傳活動。如校園廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長的同學參與，在課外活動時間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂，給師生以美的享受和熏陶，營造和諧、優(yōu)美的校園氛圍，提高學生學校生活的質量。少先隊廣播站周一至周五每一天有固定播音時間，每一天有固定欄目，播音欄目為：勵志故事、英雄故事、名人故事、校園新聞、學生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊輔導員檢查簽字才能播出。校園廣播中午2：00—2：20播放一首教育部推薦的愛國、愛家鄉(xiāng)的歌曲。每周換一次。

2、抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現(xiàn)對學生的愛國主義、德育的教育。每周國旗下選一名教師代表或學生代表發(fā)言。

3、規(guī)范“兩操一課”，早操要教師與學生一同做，給學生做表率、示范。眼保健操的老師要放下書本，督促學生認真做。

1、開展學生禮儀教育。

（1）加強學生行為規(guī)范教育。學校能夠開展各種競賽，如：禮貌教室評比、禮儀演講賽、良好習慣評比等，加強對學生進行日常行為規(guī)范教育，使學生成為一個知事明禮的學生。

（2）使用禮貌禮貌語言。一方面各校全體教師要加強引導，及時糾正學生說臟話等不良習慣。另一方面各校在使用校園宣傳標語時要使用一些能規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好的行為習慣的標語。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我，我會痛的！”、“我也有生命，我正在生長”等標語提醒學生，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標語。在垃圾箱邊上寫上“學校是我們共同的家園，朋友，請把垃圾交給我”等。富有人情味、能夠為學生所歡迎和理解的標語，讓學生在得到教育的同時感受到真、善、美。

2、開展各種有益的健康的活動。

（1）思想性的。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽；每學期段考前后開展一次美文誦讀比賽等。

（2）知識性的。如在每學期期末開展古詩背誦比賽；數(shù)學計算比賽；作文比賽等。

（3）娛樂性的。如在冬季開展各種體育比賽；在“六一”兒童節(jié)開展美術、書法比賽；在元旦開展校園小歌手比賽等。

（4）實踐性的。。如在“學習雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動；在植樹節(jié)開展植樹活動；每年開展春游和秋游活動等。

3、打造“儒雅、好學、合作、創(chuàng)新”的教師文化。

（1）開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象。

教師理解禮儀教育，掌握在待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀、會議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀，要用自己儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風貌。

（2）開發(fā)校本培訓，構建教師文化。

（3）開展校本研究，重建教研文化。

帶給機會讓老師走出去學習，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐；加強落實中心校教研員和學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學反思，讓教師在自己反思中提升教學綜合潛力。

校園制度規(guī)定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，如《小學生守則》、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》、《學生獎懲規(guī)定》等，制度建設保證了校園生活的各個領域活動能有序地進行。

1、健全各種機構，完善規(guī)章制度（如：崗位職責、管理辦法、評價辦法）。

2、建立健全安全教育制度。在教學設施，飲水飲食，用電，開展體育活動和其他群眾活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全。

3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學校激勵機制；

4、建立健全教代會制度；

5、建立學校公共衛(wèi)生制度。

校園文化建設規(guī)劃方案篇十

學校文化是社會主義和諧社會文化建設的一部分。僅有堅持先進文化的正確方向，并以社會主義和諧文化內涵為理論基礎，才能為和諧學校建設營造良好的人文環(huán)境，才能為高等職業(yè)教育實現(xiàn)培養(yǎng)高素質人才的根本目標供給文化底蘊和精神支撐。作為高職院校，她面臨著市場經(jīng)濟和知識經(jīng)濟的直接沖擊，每時每刻需要全方位的素養(yǎng)來豐富其文化底蘊，用以增強其生命力和競爭力，所以，高職院校學校文化建設更有他的特殊性、緊迫性和必要性。

（一）高職院校堅持先進文化的正確方向，是體現(xiàn)社會主義價值觀的需要。

胡錦濤總書記在談到文化建設的方向時曾指出：“我們必須把發(fā)展社會主義先進文化放到十分突出的位置，著眼于提高人的素質、促進人的全面發(fā)展，加強思想道德建設，發(fā)展教育科學文化，培育有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民?！鄙鐣髁x的文化建設堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，這就決定了社會主義的學校文化建設必然以培養(yǎng)高素質的社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人為根本出發(fā)點和落腳點。高職教育的根本任務是培養(yǎng)適應社會主義建設需要的高素質應用型人才，學校工作的每一環(huán)節(jié)都應把實現(xiàn)培養(yǎng)人才的目標放在首位。和諧學校文化建設僅有緊密結合培養(yǎng)人才這一中心工作才能堅持其正確的方向與導向，才能在和諧學校建設中彰顯其影響和凝聚力。

在市場經(jīng)濟條件下，要保證人才培養(yǎng)的質量，就必須堅持教育為本、德育為先的思想，把堅定正確的政治方向放在首位。這又決定了學校文化建設必須以先進文化為根本方向，堅持以社會主義核心價值體系作為理論基礎。社會主義核心價值體系是社會主義和諧文化的根本，是構建社會主義和諧社會的思想根基和文化源泉，它從指導思想、夢想信念、價值取向、道德規(guī)范以及行為方式等方面全面而系統(tǒng)地闡述了社會主義和諧文化建設的根本方向、精神實質及深刻內涵。構建和諧學校、建設和諧學校文化，離開社會主義核心價值體系的引領和指導，就會迷失方向和喪失靈魂。僅有在學校文化建設中深刻認識和把握社會主義核心價值的理論意義和實踐意義，才能深刻理解學校文化建設的根本目標和任務。

在構建和諧學校的過程中堅持先進文化的正確方向，堅持以社會主義核心價值體系為指導，就是要引導師生員工樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和榮辱觀，經(jīng)過學校文化建設為教師的事業(yè)發(fā)展和師德培養(yǎng)以及學生的成長成才供給智力支撐和精神保障，為高等教育實現(xiàn)培養(yǎng)高素質人才的目標供給堅實的文化底蘊和思想基礎。

（二）堅持以人為本，更加注重軟環(huán)境建設，是構建和諧學校的必要所在。

所謂和諧學校，是指學校各種發(fā)展要素間的一種均衡有序、協(xié)調促進的和諧狀態(tài)。和諧的學校文化既是構建和諧學校的基本目標與內涵，又是構建和諧學校的基本途徑與模式。和諧學校的本質屬性是文化和諧，和諧學校建設的根本在于學校文化建設。

學校文化建設大致可分為硬環(huán)境建設和軟環(huán)境建設兩個方面，二者相輔相成，缺一不可。硬環(huán)境建設一般包括學校建筑、教育教學設施、文化設施及學校景觀等基礎設施的建設，也包括標志性文化載體如學校網(wǎng)絡、廣播電視等媒體的建設。硬環(huán)境建設既是學校文化的載體和形式，同時本身也包含學校文化的內涵和功能。如果說硬環(huán)境建設體現(xiàn)的是學校文化直觀的外在的形象，那么軟環(huán)境建設表現(xiàn)的則是學校文化主觀的內在氣質。建設現(xiàn)代和諧學校文化無疑應將重點放在軟環(huán)境建設上。我們作為民辦高職學院，具體說來應體此刻三個基本方面：一是良好的學習環(huán)境。即在科學世界觀和方法論的指導下，構成實事求是、嚴謹勤奮、開拓創(chuàng)新的良好氛圍。二是良好的育人環(huán)境。即注重人格培養(yǎng)和素質提升，構成教書育人、尊師重教、為人為學、追求完美的教育教學的良好環(huán)境。三是良好的人際環(huán)境。即構成誠實守信、團結和睦、與人為善、樂于助人的良好學校風尚，內化師生員工的思維方式和行為習慣。

在和諧學校文化建設中注重軟環(huán)境建設，是以科學發(fā)展觀統(tǒng)領高等職業(yè)教育發(fā)展、堅持以人為本、構建和諧學校的需要。相比較而言，良好的軟環(huán)境建設更能激發(fā)人們蓬勃向上的精神，在潛移默化中陶冶人的思想，完善人的品格，提升人的素質。軟環(huán)境建設中所傳達出的教育理念、價值確定和審美取向最能體現(xiàn)一所大學所獨有的文化精神和氣韻，是大學精神內核的彰顯及核心價值觀的體現(xiàn)，因而能最大限度地實現(xiàn)學校文化的導向功能、陶冶功能、整合功能及凝聚功能。當前，學校文化建設中必須程度存在的重硬件投入、搞形象工程，輕軟件培育、忽視品格塑造的現(xiàn)象，不利于經(jīng)過學校文化建設真正提升學校的文化品位。在學校文化建設中，僅有堅持以人為本，把軟環(huán)境建設擺在更加突出的位置，才能構成有益于促進全面發(fā)展的、科學創(chuàng)新的、充滿生機與活力的和諧學校環(huán)境；才能肩負起大學作為優(yōu)秀文化傳承者和社會思想庫對于提高社會的文化精神和道德價值所應承擔的歷史職責。

（三）堅持主流導向，反對和抵制落后腐朽文化，是堅持社會主義方向的體現(xiàn)。

在社會主義市場經(jīng)濟條件下，如何構成社會普遍認同的夢想信念、價值標準和行為準則，是文化建設面臨的首要問題。大學作為社會各種思想和觀念碰撞與交流的舞臺，在主流文化與非主流文化相互交織，先進文化與落后文化同時并存的情景下，如何把握自身文化發(fā)展的方向，實現(xiàn)自身的文化和諧也是其在發(fā)展過程中必須回答的問題。

容易引發(fā)思想困惑、道德失范，與主流價值截然對立的價值主張，僅有堅持主流文化，才能促進有利于人才成長的健康向上、禮貌和諧學校文化氛圍的構成。

持和提倡的東西，所反對和抵制的東西，就是我們在和諧學校文化建設中應當旗幟鮮明堅持和反對的東西。

二、建設基礎。

學院建校12年來，學校文化建設已經(jīng)有了必須的成就，她與學院的發(fā)展，學校的品位的提升同步向前。為高職院校競爭力的增強，培養(yǎng)人才本事的可持續(xù)性，起到了至關重要的作用。它不僅僅豐厚了學校文化底蘊，更重要的是把一個時代性的容科技、人文、職業(yè)、思想為一體的文化體系展示在一所嶄新的文化型學校。

（一）建設現(xiàn)狀。

[硬件建設現(xiàn)狀]。

（1）耗資50萬元人民幣，建造了一座12、26米高的毛澤東同志塑像。

（2）20個園林景點均有一塊湖湘人物的簡介以及有關思想、學術等方面的提示牌。

（3）每棟宿舍和教室都掛有湖湘人物的名言錄。

（4）團委、學生會，分別成立了湖湘文化交流聯(lián)絡部。

（5）院系兩級學生會設有湖湘文化讀書會和湖湘文化交流小組。

[文化滲透現(xiàn)狀]。

幾年來，我院學校文化建設始終看準湖湘文化園地的有利因素和重要意義，充分利用置身于湖湘文化環(huán)繞的條件，在加強院內湖湘文化園地建設的同時，堅持經(jīng)常不斷地走出去、請進來，使廣大學生較長時間地受到湖湘文化的熏陶。兩年來，從我院所畢業(yè)的學生就業(yè)情景就能夠看出：

（1）我院學生具有很強的吃苦精神和“自強不息，敢為人先”的校訓精神。

（2）我院學生的敢拼精神比較突出，很受企業(yè)歡迎。07年就業(yè)率92、6%，08年就業(yè)率94%。

（3）我院學生的敬業(yè)精神強，08年底受金融風暴最危機時期，我院畢業(yè)生下崗返鄉(xiāng)人員不到2%。

2、職業(yè)道德教育體系建設。

（1）課程建設。把《政治思想理論課》、《大學語文》和《職業(yè)道德法規(guī)》等課程作為提高職業(yè)道德教育的針對性和時效性、發(fā)揮其在職業(yè)道德教育中主要渠道作用的平臺。

（2）宣傳陣地。學校廣播、電視臺、學報、院報、學校網(wǎng)、櫥窗、板報等校內媒體是加強職業(yè)道德教育的宣傳陣地。

（3）學生社團。院級共30個學生社團，主要為理論學習型社團、興趣愛好型社團和社會公益型社團三大類。進取拓展系級學生團，以專業(yè)教研室為依托，組建專業(yè)型社團。

（4）素質拓展。集中提煉了職業(yè)素質拓展主題，充分發(fā)揮了院、系、班三級認證體系作用，促進了學生職業(yè)夢想、職業(yè)道德、職業(yè)心理、職業(yè)情感、職業(yè)審美等綜合職業(yè)素質的整體提高。

（5）師德示范。嚴格執(zhí)行學院師德規(guī)范，開展了師德標兵和師德先進個人評選活動，并舉行師德標兵先進事跡報告會，營造春風化雨的育人環(huán)境。堅持年度評選表彰先進工作者，培養(yǎng)行政、后勤服務線全體職工的敬業(yè)精神，體現(xiàn)了全員示范育人的風范。

（6）學校文化活動。持續(xù)性開展了以“感恩、職責”為主題的學校文化活動。

（7）德育基地。建立了5個院級德育基地，建設主題是側重提高學生職業(yè)道德理念方面；各專業(yè)在校外實訓實習基地中建立了2個德育基地，側重點是職業(yè)道德教育內化方面。

（8）網(wǎng)絡教育。建立了湘信院學子家園、學生創(chuàng)業(yè)、雛鷹藝苑、等網(wǎng)絡建設，為學生供給職業(yè)道德教育的網(wǎng)上家園，用以實現(xiàn)相互學習、相互交流、相互提高的目的。

3、企業(yè)文化建設。

（1）整體現(xiàn)狀分三大部分：第一部分是工科類，第二部分是經(jīng)濟類，第三部分是文科藝術類。

學院建有20000平米的“企業(yè)仿真集團公司”，公司內設有應用電子技術、電子信息工程技術、計算機控制技術、物流管理、4個仿真車間和計算機動漫設計與制作技術、計算機網(wǎng)絡技術、計算機軟件技術、計算機嵌入式工程、計算機游戲軟件、人力資源管理、財務管理、會計電算化、電子商務、國際經(jīng)濟與貿易、會展策劃管理等16個仿真工作室；把工商企業(yè)管理、經(jīng)濟信息管理、商務英語、旅游管理、播音與主持等9個專業(yè)建成情境模擬教室。仿真車間和仿真工作室內，一律按現(xiàn)代企事業(yè)生產(chǎn)模式設計，所有標志、標牌、提示以及各項制度、規(guī)定、工作要求、工作理念，按企業(yè)文化的規(guī)律進行情境式地仿真裝點，造成一個企業(yè)人文環(huán)境。學生進仿真車間和仿真工作室實訓，還須穿戴好相應的工作服飾，讓學生在那里能較全面地深刻受到企業(yè)文化的感染。

（2）情境模擬教室的建設。情境模擬教室，是學院部分經(jīng)濟類和文科藝術類理實一體教學的主陣地。它是經(jīng)過一種理論與實踐相結合的教學場所，它的目的，是讓學生在這個模擬情境的環(huán)境中理解職業(yè)技能的訓練。這種環(huán)境，本身就是一種企業(yè)文化的傳播，可是，從企業(yè)文化的廣義來講，還遠遠達不到企業(yè)文化的要求，并且經(jīng)濟、文科藝術類對文化氛圍的創(chuàng)立要求更高、更全面、更富有活力，所以，我院在這方面做了較全面的構想和設計。盡可能地讓每一個專業(yè)在理實一體的情境模擬教室中，展現(xiàn)其相應專業(yè)與企業(yè)融于一體的文化特征。它的每一個陳設和布置都必須與自我的專業(yè)有關、與自我將來就業(yè)的企業(yè)有關，盡可能地提高它的潛能熏染作用。

學院的情境模擬教室，是采用“固定”與“活動”兩種標牌方式展示本專業(yè)的企業(yè)文化理念。固定的是通用理念，如企業(yè)的發(fā)展方向、職業(yè)道德、經(jīng)營理念和人本觀念等標牌提示；活動的則是根據(jù)各類專業(yè)的特點不斷變換各種事先做好的物件或標牌提示，讓學生在理解不一樣的知識、技能時能夠得到不一樣的企業(yè)文化感受，切實為將來的就業(yè)生成創(chuàng)造有利條件。

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校園文化建設規(guī)劃方案篇十一

校園文化建設要以全面貫徹教育方針全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，強化“三風”建設，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和和辦學特色的校園文化。

二、總體目標和工作重點。

培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風;以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發(fā)展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍;通過校園文化建設活動，促進學生思想道德和科學文化素質健康協(xié)調發(fā)展，努力構建和諧校園。

三、主要工作措施。

(一)加強學校環(huán)境建設。

本著“追求高品味，著眼實用性，科學規(guī)范，合理高效”的原則，搞好校園綠化、美化，適當設置具備育人功能的景點，做到點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想育人場所。

1、凈化、綠化、美化工作。

目標：體現(xiàn)一定的文化內涵，根據(jù)現(xiàn)有條件，巧妙設計各景點，花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”，建設恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園。

(1)學校凈化是學校文明的第一個標志。在校園內所有的教育活動場所、生活場所都要保持潔凈，做到視線內無臟亂，每個師生員工都應有良好的衛(wèi)生習慣。

(2)多年來，我校特別注重育人環(huán)境的優(yōu)化，在此基礎上，我校將根據(jù)實際做精做美，也要對于辦公室、教室、功能室的綠化做適當?shù)奶碇?。同時加強對綠化工作的目標責任制管理，由校內員工定期對全校花草、樹木進行修剪、養(yǎng)護。開展“綠色行動”，由班級認領綠地，在綠地上設置富有藝術性和教育性的標語，成立“護綠”學生社團，定期開展綠色教育、環(huán)境保護活動。

2、人文景觀建設。

目標：加強人本文化建設，充分體現(xiàn)“協(xié)調和諧、個性魅力、辦學特色”的原則。

(1)打造“走廊文化”、“樓梯文化”、“廁所文化”，讓學校的每一面墻壁，每一個角落都能說話，在教學樓學生必經(jīng)的走廊內創(chuàng)設“文化長廊”。在走廊及樓梯墻壁的適當位置懸掛統(tǒng)一規(guī)格、制作精美的師生字畫、工藝作品、設置班級風采展示欄。

(2)學校各種標牌(處室牌、教室牌、綠地標牌等)要做到精致美觀。

(3)不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，每天課前播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。

班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過班風、學風、教風的建設來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

辦公室文化環(huán)境建設是校園文化建設的重要組成部分。學校各辦公室應根據(jù)學校文化建設的具體要求認真布置，營造濃厚的辦公室文化氛圍。學校將根據(jù)具體標準評選“先進辦公室”。

5、隊室及其他功能教室文化環(huán)境建設。

隊室是一所小學文明的窗口之一，也可以從隊室反映出一所小學文化水平的高低，所以讓隊室插上文化的翅膀對于學校文化建設有著比較重要的意義。我校的隊室還需在文化性、藝術性、教育性及兒童化上做些文章，同時也要做日常清潔維護工作。同時也要注重其他功能教室的文化環(huán)境建設。

6、努力構建數(shù)字校園。

在我?，F(xiàn)有的計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)及計算機管理人員基礎上，積極發(fā)揮其在開展教學、科研和管理及電子政務的作用，要運用寬帶、局域網(wǎng)將校園內的各種信息數(shù)字化，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理的水平。學校要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，全面改版學校網(wǎng)站，精心設計網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內容，豐富信息流量，為學校、教師、學生、家長、社會搭建一個交流平臺。

7、改善周邊環(huán)境，打造“平安校園”

經(jīng)常與公安、工商、文化等部門和社區(qū)單位共同配合，及時搞好學校周邊環(huán)境的綜合治理，使學校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風氣、行為、文化對學生的身心侵害。

(二)加強學校精神培育。

1、打造學校精神。

學校精神是學校文化的核心，是學校的靈魂，我校要認真總結本校的優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結合時代精神，提煉富有內涵和個性的辦學理念，通過長期積淀成為我校的學校精神。

(1)繼續(xù)開展師德建設活動。這個要與建立和諧師生關系緊密結合起來，突出開展“對學生要有有愛心，對工作要有責任心，對同事要有誠心”三心活動，使師生凝心聚力。

(2)與時俱進開展系列教育活動。結合各種傳統(tǒng)、重大節(jié)日等，繼續(xù)深化小學生日常行為規(guī)范教育。

(3)提高師生的團隊精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣文體活動，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。

2、打造教師文化。

(1)開展教師專業(yè)閱讀和校本培訓，構建教師文化。

結合讀書節(jié)用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師閱讀專業(yè)書籍，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣;采取“經(jīng)驗交流(班主任)案例分析、課堂研討”等形式來提高教師的教學研究能力;開展以“教師教學展示”為主要內容的活動，評選北馬路小學校園名師，引領學校校本培訓和教科研工作。

(2)開展校本研究，重建教研文化。

憑借教師專業(yè)化發(fā)展學校這一載體，用“走出去，請進來”的辦法，利用專業(yè)引領這一形式指導教師的教學實踐;落實學校教研組制度，加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思，從四個方面“精彩回顧、彌補追述、教育摘錄、教學隨想”使大家在自我反思中提升教學綜合能力。

3、統(tǒng)一學校形象標識。

學校精神要通過一定的物質載體表現(xiàn)出來，所以我校將在原有基礎上，加強形象策劃并廣泛征集意見，進一步完善、統(tǒng)一學校各種形象標識，推行學?？ㄍㄐ蜗蟆疤柣ā?，精心制作并規(guī)范使用校訓、校標、?；?、校旗、校歌，編輯校報、校刊，制作、美化各類指示牌。讓師生耳濡目染，受到學校精神的熏陶和激勵，從而增強了凝聚力和向心力。同時也充分顯示了學校辦學思想和人文特色。

校園文化建設規(guī)劃方案篇十二

校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長有著巨大的影響。校園文化建設的終極目標就在于創(chuàng)設一種氛圍，以期陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質。本文就校園文化建設的必要性、校園文化建設的資料方法及校園文化的育人功能談點看法。

一是由社會環(huán)境及學校性質所決定。當今社會紛繁復雜，存在不少消極因素和腐敗現(xiàn)象。社會文化也是絢麗多姿、雅俗并存，包括許多不利于青少年健康成長的負面文化。盡管各級政府采取了許多措施，但是在短期內優(yōu)化社會大環(huán)境是不可能的。而學校不但是學習文化知識的場所，更重要的是育人的陣地，它擔負著培育一代“四有”新人的歷史重任，因此校園文化不容許雜亂紛呈。這就要求我們根據(jù)辦學目的和培養(yǎng)目標優(yōu)化校園文化，創(chuàng)造一個優(yōu)良的育人小環(huán)境，以抵制社會負面文化的沖擊，并對社會大環(huán)境施加用心影響。

二是由教育對象及環(huán)境的育人作用所決定。在學校理解教育的青少年學生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性強，辨析潛力差，很容易受外部環(huán)境的影響?！敖煺咭?，近墨者黑”，沒有良好的教育環(huán)境，容易將學生引向歧路。作為育人陣地的學校理應創(chuàng)造一種適合學生健康成長的外部環(huán)境。

三是由學校辦學水平的現(xiàn)狀所決定。自從提出教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略方。

針后，各級政府加大了對教育的投入，學校的辦學條件有了很大的改善，但一些地方仍然存在著較大差距。也有的學校只重視物質文化的建設而忽視精神文化的建設；只注重學生智力因素的培養(yǎng)而忽視非智力因素的開發(fā)；只注重思想認識的灌輸和道德行為的強化而忽視間接情景的暗示。但人的思想和某些品質是不能靠單純的知識傳授來養(yǎng)成的，要借助道德環(huán)境長期的細膩的熏陶，只有在這種環(huán)境下培養(yǎng)起來的品質結構才具有穩(wěn)定性，才能經(jīng)受住外界環(huán)境的刺激。這也要求我們加強校園文化的建設。

四是由教育“三個面向”指導思想及教育改革趨勢所決定。教育要。

“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，基礎教育要全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，最緊迫的任務就是要轉向素質教育。由“應試教育”轉向素質教育是建設有中國特色社會主義教育的一個根本問題，是當前教育改革和發(fā)展的必然走向。素質教育的資料包括教育要面向全體學生，要注重德智體美勞全面發(fā)展，要讓學生主動發(fā)展，這同樣要求我們加強校園文化的建設。

校園文化的資料是十分豐富的，那里主要談談物質文化、制度文化、課余文化、輿論文化、人際關系等幾個方面的問題。

1加強物質文化建設，美化校園環(huán)境。

物質文化是一種直觀性的文化，它直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛。

圍，有較強的直觀性，如校園布局、建筑裝飾、教學設施、環(huán)境衛(wèi)生等。物質文化的建設及管理直接地反映出學校的辦學水平。因此，校園文化建設應從以建立優(yōu)美校園為主要資料的物質文化入手。

制度是校園文化建設初級階段的產(chǎn)物，是為了到達無意境界而采。

取的一種有意識手段，是為了保障學校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度來強化，而后用情境來內化。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”。學校應遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，圍繞培養(yǎng)“四有”新人這個核心，建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過程中，應充分發(fā)揚民主，經(jīng)過師生充分醞釀和討論，最后才以條文的形式定下來。學校的規(guī)章制度要體現(xiàn)三個特點：一是全。規(guī)章制度就應是全方位的，做到事事有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教學管理制度、總務管理制度、內部體制管理制度等；二是細。資料具體明確，操作性強；三是嚴。紀律嚴明，賞罰分明。為了使廣大師生了解和掌握各項規(guī)章制度，可按適用范圍將教職工管理制度及學生管理制度分訂成冊，用知識競賽或考試的辦法，督促學生學習掌握制度的資料，使大家明白就應怎樣做，不就應怎樣做；怎樣做是對的，怎樣做是錯的；違反了規(guī)定要受到什么處罰，合符條件將得到什么獎勵，從而構成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化環(huán)境。

為了保證制度的貫徹落實，有必要建立一個完善的管理網(wǎng)絡。如對學校的德育工作，成立以黨支部書記掛帥，主管校長負責，工會主席、德育處主任、團委書記、年級級長、政治科科長參加的德育工作領導小組，實行“四線”管理。即：“黨支部工會團委”一條線，主管師生政治學習，組織師生開展各項政治活動和社會實踐活動；“主管校長德育處主任曇都凍班主任”一條線，主要負責師生的一日生活制度，貫徹落實師德規(guī)范和《行為規(guī)范》；“校團委、學生會、少先隊大隊部團支部、班委會、少先隊中隊各班值日生”一條線，負責日常行為規(guī)范的自查自糾工作；“校長室、德育處公安局、派出所學生家長”一條線，主要負責學校、社會、家庭“三結合”教育及安全教育。有了德育工作的管理網(wǎng)絡才能保證德育管理制度的落實。要強調的是這種管理網(wǎng)絡的建設務必立足于職責，從樹立事業(yè)心和職責感入手，分工明確，職責分明，考核到位。

3加強課余文化建設，豐富校園生活。

校園文化的載體主要是各種各樣的群眾活動。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多，學生就會感到校園生活單調泛味，并可能構成熱衷于某些有害活動的潛流。因此，學校應適度地開展一些豐富多彩的課外活動。

群眾是一個熔爐，能把生鐵煉成鋼，也可能是個染缸，給尚未成熟的青少年以不良影響。學生在群眾中，思想行為容易受到群眾輿論的制約和同化，心理學上稱之為“從眾心理”。因此，學校要重視輿論文化的建設，真正做到“以正確的輿論引導人”。要培養(yǎng)正確的群眾輿論，可從以下幾個方面入手：首先是加強政治思想學習，注重養(yǎng)成教育。透過校會、晨會、級會、班會，組織學生認真學習政治文件、法規(guī)制度、道德修養(yǎng)等文章，提高學生的思想認識水平及明辨是非的潛力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。

其次，要加強“愛?！苯逃囵B(yǎng)母校意識。向學生講述學校光輝的歷史，成立校史展覽室，設計校旗校徽，制作校歌，統(tǒng)一校服，提高學校在學生心目中的地位，使學生自然生發(fā)出強烈的榮譽感、自豪感、熱愛母校的情感，從而產(chǎn)生凝聚力，構成學校精神。

第三、確定共同的奮斗目標。學校根據(jù)社會發(fā)展趨勢及自己的`實際狀況、辦學特點，提出校訓和奮斗目標。各班相應地制定班級奮斗目標，直至幫忙學校制定個人奮斗目標。并開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，爭先進個人、先進群眾、先進學校，創(chuàng)優(yōu)秀品質、優(yōu)異成績、優(yōu)美環(huán)境。在全校構成一股比、學、趕、幫的熱潮。

第四、強化學?！叭L”建設。學?！叭L”即領導的作風、教師的教風、學生的學風。首先，領導作風是關鍵，學校領導要加強修養(yǎng)，提高自身素質，在學校的各項工作以及執(zhí)行各項規(guī)章制度中發(fā)揮好帶頭作用。其次，要狠抓教師在學生中的表率作用。要求教師從精神風貌、道德修養(yǎng)、工作作風、學識水平到儀表風度、言談舉止、生活起居都應起到為人師表的作用。這樣，教師有高度的事業(yè)心、職責感和無私奉獻的敬業(yè)精神，學生有遠大的理想和抱負，勤奮攻讀，立志成才，整個校園充滿一種濃厚的用心向上的文化氛圍。

第五、開展各種有益的健康的活動。如學雷鋒活動、演講比賽、建立活動等，以培養(yǎng)正確的輿論。

第六、清除校園文化垃圾，凈化校園空氣。禁止傳閱不健康的書報雜。

志，禁止學唱不健康的歌曲，清理課桌、書本文具盒上的不健康的圖畫及語言文字，消除消極文化的影響。

第七、針對傾向性問題或熱點文化，舉辦專題講座、主題班會、辨論。

會，澄清模糊認識，糾正錯誤觀點，引導正確輿論。

第八、抓好宣傳陣地。充分發(fā)揮廣播室、黑板報、閱報欄、宣傳櫥窗、

圖書閱覽室、名人名言警示牌的作用，大張旗鼓地表揚好人好事，同時批評錯誤的思想行為，抑制歪風邪氣，樹立正確輿論。透過以上種種辦法，使整個學校到處充滿著正確的輿論氣氛，從而促進優(yōu)良校風的構成。

5創(chuàng)造和諧人際關系，優(yōu)化人際環(huán)境。

從某種好處上講，人際關系是一種高級形式的校園文化。良好的人際關系不僅僅能夠使學生全身心地投入學習，促進學生奮發(fā)向上，健康成長，還能夠構成良好的群眾意識。良好的群眾意識是一種向上的群體規(guī)范，是對學生思想品德的一種無形的巨大的力量。

人際關系被稱為人世間最復雜的關系，學校也不例外。從橫向看，有領導群眾的人際關系，教師群眾的人際關系和學生群眾的人際關系；從縱向看，有領導和教師、教師和學生之間的人際關系。領導群眾的人際關系直接影響教師間的人際關系，教師間的人際關系間接地影響學生的健康成長。本文僅對學生健康成長產(chǎn)生直接影響的教師與學生、學生與學生之間的人際關系談點看法。

在校園文化建設中，學生既是校園文化建設的主力軍，又是行為主體，是校園文化的參與者和組織者。豐富多彩的校園文化既可培養(yǎng)學生的興趣特長及創(chuàng)造潛力，提高學生的動手潛力，掌握多種技能，樹立熱愛勞動的觀念，還能夠磨煉學生意志，提高學生組織管理潛力，為以后走向社會奠定堅實的基礎。

總之，要使學校教育工作行之有效，除正面教育、用心灌輸外，還務必充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設。校園文化對學生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進的，要相信，優(yōu)化的校園文化必然會結出人才成熟之果。

閱讀精選（2）：

校園文化建設規(guī)劃方案篇十三

為貫徹落實國家和省關于健康城市健康村鎮(zhèn)建設工作精神，根據(jù)全國愛衛(wèi)會《關于開展健康城市健康村鎮(zhèn)建設的指導意見》和《遼寧省健康城市健康村鎮(zhèn)建設實施方案》，結合我市《健康盤錦2030規(guī)劃綱要》，制定本方案。

全面深入學習貫徹黨的十九大精神，秉承創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，以保障和促進人的健康為宗旨，堅持以人為本健康優(yōu)先、政府主導共建共享、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌典型示范、問題導向創(chuàng)新發(fā)展的基本原則。樹立國際視野，站在國家平臺，對標先進地區(qū)，結合盤錦實際，將健康融入所有政策。切實維護人民群眾健康權益，營造健康環(huán)境、發(fā)展健康文化、優(yōu)化健康服務、構建健康社會，提高人民健康水平，促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展，為我市全面建成小康社會，建設國際化中等發(fā)達城市提供有力支撐。

（一）堅持以人為本，健康第一。堅持把人的健康放在首位，針對市民的主要健康問題和健康需求，制定有利于健康的公共政策。立足于全人群和全生命周期，將健康相關內容納入城鄉(xiāng)規(guī)劃、建設和管理的各項政策之中。堅持政府主導，社會共建。強化政府在健康城市健康村鎮(zhèn)建設中的主導作用，促進部門協(xié)作，鼓勵、組織和引導機關企事業(yè)單位、社區(qū)、家庭和居民參與健康城市、健康村鎮(zhèn)建設活動，提高全社會的參與面和支持度。

（二）堅持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，示范引領。推進城鄉(xiāng)公共資源均衡配置，促進基礎設施和公共服務向農(nóng)村地區(qū)、薄弱環(huán)節(jié)傾斜，縮小城鄉(xiāng)差距，逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)健康服務均等化。通過培育和推廣典型經(jīng)驗，強化示范引領，拓展健康村鎮(zhèn)覆蓋面。堅持問題導向，注重創(chuàng)新。通過開展健康需求調查，找準城鄉(xiāng)發(fā)展中制約健康城市健康村鎮(zhèn)發(fā)展和影響群眾健康的主要問題，科學施策，綜合治理。充分發(fā)揮科技創(chuàng)新和信息化引領作用，推動健康城市健康村鎮(zhèn)持續(xù)發(fā)展。

（一）確保我市首批省級試點工作高質量完成。按照省愛衛(wèi)會下達的試點名單，我市被列為首批省級健康城市試點市，大洼區(qū)唐家鎮(zhèn)北窯村、白家村為首批省級健康村試點。各縣區(qū)政府、各相關部門要繼續(xù)發(fā)揚創(chuàng)衛(wèi)精神，確保試點工作圓滿成功，并通過抓市本級和試點村健康建設工作，在全市發(fā)揮示范引領作用。

（二）開展全面性、綜合性評估。根據(jù)省愛衛(wèi)辦《健康城市健康村鎮(zhèn)評價體系》，對我市所有村鎮(zhèn)進行一次全面性、綜合性評估，從中優(yōu)選出標準高、質量精、管理好的村鎮(zhèn)作為市級健康村鎮(zhèn)的試點并進行提檔升級，逐步達到省級和國家級健康村鎮(zhèn)標準。

（三）全面啟動健康城市健康村鎮(zhèn)工作。20xx年底，推動工作基礎較好，創(chuàng)衛(wèi)成果持續(xù)鞏固發(fā)展的鎮(zhèn)和村，作為首批健康村鎮(zhèn)開展建設試點工作，并逐步擴大試點范圍，基本形成可推廣的建設模式。力爭到20xx年，在全市范圍內全面建設健康村鎮(zhèn)，為推動健康盤錦建設奠定堅實基礎。

（四）形成科學、有效、可行的指標和評價體系。通過建設環(huán)境宜居、社會和諧、人群健康、服務便捷、富有活力的健康城市和健康村鎮(zhèn)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)建設與人的健康協(xié)調發(fā)展。逐步建立健全健康城市和健康村鎮(zhèn)建設管理機制，形成一套適合我市實際的科學、有效、可行的指標和評價體系。

（一）建設健康環(huán)境。以滿足人民群眾日益增長的健康需求為出發(fā)點，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)污水處理廠（污水處理設施）、垃圾收運設施、公共廁所等環(huán)境衛(wèi)生基礎設施的規(guī)劃、設計和建設，做到科學合理、兼顧長遠。推進主要污染物減排、清潔生產(chǎn)和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟。加強飲用水水源地保護，推進水生態(tài)環(huán)境治理和土壤污染防治，創(chuàng)新環(huán)境治理理念和方式，實現(xiàn)大氣、水、土壤等環(huán)境質量總體改善。大力發(fā)展綠色建筑和低碳、便捷、安全的交通體系，提高節(jié)能水平。加大環(huán)境衛(wèi)生綜合治理力度，開展生活垃圾源頭減量和分類收集處理。清除病媒生物孳生地，著力解決城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生死角問題，創(chuàng)造整潔有序、健康宜居的環(huán)境。

（二）構建健康社會。切實保障城鄉(xiāng)居民在教育、民生保障、安全等方面的基本需求，不斷提高人民群眾生產(chǎn)生活水平。建立更加公平合理可持續(xù)的社會保障制度，擴大社會保障覆蓋范圍，基本養(yǎng)老、基本醫(yī)療保險保障人群實現(xiàn)基本覆蓋，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、群體之間的社會保障待遇差別。建立健全基本公共服務體系，促進基本公共服務均等化，努力實現(xiàn)基本公共服務城鎮(zhèn)常住人口全覆蓋。統(tǒng)籌城市和農(nóng)村養(yǎng)老資源，促進基本養(yǎng)老服務均衡發(fā)展。建設以居家為基礎、社區(qū)為依托、機構為補充的多層次養(yǎng)老服務體系。促進教育優(yōu)質均衡發(fā)展，高標準普及義務教育，提升辦學條件和教學質量，實施城鄉(xiāng)一體化優(yōu)質教育帶動戰(zhàn)略，大力實施素質教育。進一步完善基本公共衛(wèi)生服務和社會養(yǎng)老保障體系，不斷提高社會保障覆蓋面和保障水平。建立覆蓋全過程的農(nóng)產(chǎn)品和食品藥品監(jiān)管制度，保障飲食用藥安全。健全社會救助體系，逐步拓展社會福利保障范圍，保障老年人、殘疾人、孤兒等特殊群體有尊嚴地生活和平等參與社會發(fā)展。

（三）優(yōu)化健康服務。建立健全基本醫(yī)療衛(wèi)生服務體系，實現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務。深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，建立現(xiàn)代醫(yī)院管理制度和分級診療制度，加強基層衛(wèi)生人才特別是全科醫(yī)師隊伍建設，補足醫(yī)療衛(wèi)生服務的短板。加強疾病預防控制體系建設，提高疾病監(jiān)測和干預能力，積極防治傳染病、慢性病、地方病、職業(yè)病和精神疾病等重大疾病。完善突發(fā)事件衛(wèi)生應急機制，提高衛(wèi)生應急能力，加強傳染病監(jiān)測預警，及時處置傳染病疫情。提升中醫(yī)醫(yī)療服務能力，充分發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢，大力實施“治未病”、中醫(yī)特色康復、中醫(yī)養(yǎng)生保健等健康工程。

（四）發(fā)展健康文化。發(fā)揮各行業(yè)和體育協(xié)會的作用，組織開展多層次、多項目的群眾性比賽活動，倡導群眾終生鍛煉，穩(wěn)步提高參加體育鍛煉人口比例。充分利用各種大眾傳播媒介，開展多角度、多層次、全方位的健康知識宣傳，在全社會倡導正確的健康理念。著力提高全民健康意識，移風易俗，改變陳規(guī)陋習和不健康的生活方式，把健康科學知識轉變?yōu)槿罕娔軌蚶斫饨邮堋⒁子陴B(yǎng)成踐行的良好習慣。加強中醫(yī)藥科普宣傳，傳播中醫(yī)藥健康文化，提升群眾中醫(yī)養(yǎng)生保健素養(yǎng)。大力倡導健康文化，鼓勵和支持健康文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，創(chuàng)造出更多群眾喜聞樂見的健康文化產(chǎn)品，不斷滿足人民群眾日益增長的健康文化需求。健全市民公約、村規(guī)民約等社會規(guī)范，倡導公序良俗，積極開展“講文明、講衛(wèi)生、除陋習、樹新風”活動，摒棄亂扔、亂吐、亂貼、亂行等不文明行為，有效提高群眾文明衛(wèi)生意識，營造健康向上、和諧文明的社會新風尚，讓健康理念深入人心。

（五）培育健康人群。強化婦幼健康和計劃生育服務工作，綜合實施干預措施，提高出生人口質量和婦女兒童健康水平。穩(wěn)妥實施“全面兩孩”政策，完善計劃生育獎勵優(yōu)撫措施，倡導社會性別平等，促進全市人口均衡發(fā)展。開展全民健身活動，提高群眾身體素質。完善全民健身公共服務體系，加強全民健身場地設施建設，建設健康步道、健康廣場、健康公園等支持性環(huán)境。保障中小學體育課時，大力開展青少年課外體育活動，加強青少年體育技能培訓。加強健康教育和健康促進，普及健康素養(yǎng)知識與技能，定期開展健康素養(yǎng)監(jiān)測調查，引導居民建立合理膳食、適量運動、戒煙限酒和心理平衡的健康生活方式，增強群眾維護和促進自身健康的能力。

1.開展健康“細胞”工程建設。以健康社區(qū)、健康單位和健康家庭為重點，大力實施健康“細胞”工程。深入推進全民健康生活方式行動，將健康城市理念進社區(qū)、進學校、進企業(yè)、進市場、進機關、進醫(yī)院、進家庭，提高社會參與程度。健康社區(qū)建設以整潔宜居的環(huán)境、便民優(yōu)質的服務、和諧文明的.文化為主要內容，綠化美化環(huán)境，健全文化體育設施，向家庭和個人就近提供生理、心理和社會等多層面、連續(xù)性、綜合性服務。引導居民建立合理膳食、適量運動、戒煙限酒和心理平衡的健康生活方式，增強群眾維護和促進自身健康的能力，同時營造良好的自然生態(tài)環(huán)境、生產(chǎn)生活環(huán)境、家庭衛(wèi)生環(huán)境，認真解決影響群眾健康的突出環(huán)境問題。建立完善居民參與社區(qū)管理的有效機制，倡導團結和睦、積極向上的鄰里關系和家庭氛圍。健康單位建設以學校、企業(yè)、機關和事業(yè)單位等為重點，積極創(chuàng)造有益于健康的環(huán)境，保障飲食安全、營養(yǎng)，完善控煙措施，落實健康體檢、職業(yè)健康檢查、職業(yè)防護、安全管理等制度。營造相互尊重、和諧包容的人際關系和單位文化，創(chuàng)造有益于健康的環(huán)境。健康家庭建設以家居環(huán)境整潔、家人身心健康、包容和睦為主要內容，以關愛家庭成員的全生命周期健康為重點，改善家庭生活品質，提高家庭健康水平，結合“五星級”文明戶創(chuàng)建，培育發(fā)展千千萬萬個“健康細胞”。

2.建立健康管理工作模式。加強防治結合，建立健全全人群、全生命周期的健康管理組織體系。加快推進健康服務信息化建設，實現(xiàn)醫(yī)療服務、公共衛(wèi)生和醫(yī)療保障等信息互聯(lián)共享，以大數(shù)據(jù)支撐群體疾病預測和個體化服務。發(fā)揮中醫(yī)預防保健優(yōu)勢，推動醫(yī)療服務從注重疾病治療轉向注重健康維護，開展治未病、中醫(yī)特色康復等服務，推進全民預防保健服務，對居民的健康危害因素及健康狀況進行全面的監(jiān)測、分析、評估、預測，通過疾病預防和治療，實現(xiàn)有病早治、未病先防。

3.完善環(huán)境衛(wèi)生基礎設施。加強城市污水和垃圾處理設施建設，逐步實現(xiàn)城市污水“全收集、全處理”。加快推進城市醫(yī)療廢物集中處置、城市生活垃圾分類收集處理和資源回收利用，逐步實現(xiàn)城市生活垃圾處理減量化、資源化和無害化。加快城市公廁建設，形成布局合理、數(shù)量充足、設施完善、管理規(guī)范的城市公廁服務體系。推廣降塵、低塵清掃作業(yè)方式，擴大機械化清掃保潔作業(yè)范圍，提升城市市政公用設施建設和管理水平。

4.加強飲用水安全管理。嚴格飲用水水源保護，依法清理飲用水水源保護區(qū)內違法建筑和排污口，開展飲用水水源地規(guī)范化建設，嚴格定期進行安全評估。從水源到水龍頭全過程嚴格監(jiān)管飲用水安全，嚴格定期監(jiān)測、檢測和評估當?shù)仫嬘盟?、供水單位出廠水和用戶水龍頭水質等飲水安全狀況，并按時向社會公布。健全城市供水應急和預警機制，努力控制和消除突發(fā)供水事件造成的社會危害。城市水環(huán)境質量和水功能區(qū)水質達標率達到國家要求，切實落實消毒衛(wèi)生措施，加強飲用水衛(wèi)生監(jiān)測、檢測，提升飲用水水質，確保水質衛(wèi)生安全。

5.改善環(huán)境質量。注重環(huán)境保護和節(jié)能減排，嚴防水污染、大氣污染、噪聲污染等現(xiàn)象，全力改善環(huán)境質量。加強大氣污染綜合防治，堅持源頭管控，減少污染物排放，狠抓細顆粒物、可吸入顆粒物和臭氧綜合治理。整治工業(yè)廢氣，加快重點行業(yè)脫硫、脫硝、除塵改造工程建設。積極發(fā)展城市公共交通，加強機動車環(huán)保管理，提升燃油品質，強化移動源污染防治。加強大氣環(huán)境監(jiān)測，定期公開城市環(huán)境空氣質量情況。以改善水環(huán)境質量為核心，分流域、分區(qū)域、分階段有序推進水污染防治、水生態(tài)保護和水資源管理。強化土壤污染源頭控制，加強土壤污染風險管控，對農(nóng)用地、牧草地、建設用地實施分類、分區(qū)、分用途的科學管控與治理，系統(tǒng)推進土壤污染防治工作。大力實施綠化美化亮化工程，推進生態(tài)園林建設，強化濕地等自然資源保護，營造良好生態(tài)環(huán)境。

6.完善公共安全保障體系。加強社會治安綜合治理，深入開展平安盤錦建設，強化治安防控、交通和消防管理，健全公共安全管理機制，完善應急體系，推進緊急醫(yī)學救援網(wǎng)絡建設，提高突發(fā)公共事件處置能力。落實安全生產(chǎn)責任制，防控職業(yè)危害風險，提高勞動者職業(yè)健康和安全水平。完善農(nóng)產(chǎn)品質量安全監(jiān)管體系，強化食品藥品安全管理，防范食品藥品安全事件發(fā)生。提高全民安全意識和應急自救能力，減少傷害特別是對青少年的傷害發(fā)生。

1.加強農(nóng)村基礎設施建設。結合宜居鄉(xiāng)村建設，進一步完善農(nóng)村道路、環(huán)衛(wèi)、電力、通信、消防等基礎設施，全面實施“硬化、綠化、亮化、美化、凈化”，推進廣播電視、通信等村村通和寬帶普及。加大對村鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)清掃保潔、垃圾收集、清運的管理。加快城鎮(zhèn)污水處理設施和污水收集管網(wǎng)建設，完善污水管網(wǎng)和功能，提高污水處理率。采取城市管網(wǎng)延伸、集中處理和分散處理、氧化塘凈化等多種方式，加快農(nóng)村生活污水治理。

2.推進農(nóng)村改水改廁工作。加快實施農(nóng)村飲水安全鞏固提升工程，加強水源保護，實現(xiàn)農(nóng)村集中式供水人口比例100%，供水保證率100%。配套完善水處理、消毒和計量設施建設，讓農(nóng)村群眾喝上衛(wèi)生水、潔凈水、放心水。深入實施農(nóng)村無害化衛(wèi)生廁所建設與改造，堅持因地制宜、集中連片、整村推進，農(nóng)村新建住房要配套建設無害化衛(wèi)生廁所。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地、中小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、集貿市場、公路沿線等區(qū)域要建設衛(wèi)生公廁。持續(xù)開展旅游廁所建設管理行動，有效改善全市旅游廁所衛(wèi)生狀況，提升廁所文明。積極做好戶廁維護保養(yǎng)，引導農(nóng)民科學合理使用衛(wèi)生戶廁，健全完善建管并舉的農(nóng)村改廁長效機制，讓農(nóng)民群眾長期受益。

3.深入開展城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整潔行動。按照《盤錦市城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整潔行動實施方案》（2015—20xx年）要求，全面開展農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生綜合整治。建立健全村莊衛(wèi)生保潔制度。整治占用鄉(xiāng)村道路晾曬、堆放等現(xiàn)象，統(tǒng)籌建設晾曬場。規(guī)范收集、處置農(nóng)藥包裝物、農(nóng)膜等廢棄物。加大白色垃圾治理力度，強化秸稈禁燒監(jiān)管，開展農(nóng)業(yè)廢棄物資源化綜合利用，防治畜禽養(yǎng)殖污染，推進畜禽糞污綜合治理利用，加強病死畜禽無害化收集處理，加強犬只管理，控制并減少無主犬。深入開展宜居鄉(xiāng)村建設，保護自然景觀，加強綠化美化，建設有歷史記憶、農(nóng)村特點、地域特色、民族風格的美麗宜居村鎮(zhèn)。加大對農(nóng)家飯店、民俗園、采摘園等環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)管力度，深入推進衛(wèi)生村鎮(zhèn)創(chuàng)建活動，健全衛(wèi)生管理長效機制，以鎮(zhèn)帶村，以村帶戶，有效破解農(nóng)村衛(wèi)生管理難題。

4.加強農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務。不斷完善城鄉(xiāng)居民大病保險制度和醫(yī)療救助制度。強化農(nóng)村疾病預防控制、婦幼保健等公共衛(wèi)生工作。全面落實重大和基本公共衛(wèi)生服務項目，重點控制嚴重危害農(nóng)村居民的重大疾病。按照常住人口規(guī)模和服務半徑科學布局基本醫(yī)療服務資源，每個行政村設置1個公辦村衛(wèi)生室，每個鎮(zhèn)設置一個政府舉辦的標準化鎮(zhèn)衛(wèi)生院，方便農(nóng)村居民就地就近看病就醫(yī)。強化鎮(zhèn)衛(wèi)生院基本醫(yī)療衛(wèi)生服務能力，提升急診搶救、二級以下常規(guī)手術、正常分娩、高危孕產(chǎn)婦篩查、兒科等醫(yī)療服務能力。加強全科醫(yī)學建設，大力推進家庭醫(yī)生簽約服務。推進中醫(yī)藥服務能力，在鎮(zhèn)衛(wèi)生院設立中醫(yī)綜合服務區(qū)（中醫(yī)館），在村衛(wèi)生室推廣中醫(yī)藥服務。加強鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍建設，保證村衛(wèi)生室正常運轉，筑牢農(nóng)村衛(wèi)生服務體系網(wǎng)底。

5.提高群眾文明衛(wèi)生素質。培育和踐行社會主義核心價值觀，大力開展講衛(wèi)生、樹新風、除陋習活動。廣泛開展健康教育活動，普及疾病防治和衛(wèi)生保健知識，破除迷信，倡導科學文明健康的生活方式，引導和幫助農(nóng)村居民養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，依托農(nóng)村社區(qū)綜合服務設施拓展醫(yī)療衛(wèi)生、健康教育和環(huán)境整治服務功能。健全完善基層綜合性文化服務中心、農(nóng)家書屋、文體廣場等場所，組織開展豐富多彩、健康向上的群眾文化活動，積極打造鄉(xiāng)村特色文化品牌。建設農(nóng)村體育健身場所和設施，培養(yǎng)農(nóng)村文體骨干和體育健身志愿者，帶動開展簡便易行的群眾性健身活動，鼓勵和支持農(nóng)村居民經(jīng)常參加體育鍛煉。

（一）加強組織領導。各縣區(qū)、經(jīng)濟區(qū)要將健康城市健康村鎮(zhèn)建設列入重要議事日程，加強統(tǒng)籌規(guī)劃，明確部門職責和任務，扎實推進建設工作。各級愛衛(wèi)會要充分發(fā)揮組織協(xié)調作用，建立健全政府主導、部門協(xié)作、社會參與的工作機制，確保各項任務措施落實到位。各有關部門在制定公共政策時，要充分考慮和評估對健康的影響，探索建立公共政策健康影響評價機制。各縣區(qū)、經(jīng)濟區(qū)要搞好調查摸底，積極開展試點工作。

（二）制定建設計劃。各縣區(qū)、經(jīng)濟區(qū)要結合本地實際，研究制定健康城市和健康村鎮(zhèn)發(fā)展計劃。通過開展健康影響因素評價、居民健康狀況調查等方式，對城鄉(xiāng)建設和居民健康狀況進行分析評估，明確主要健康問題和影響健康的主要因素，確定有針對性的干預策略和可行的階段性目標，制定相應實施方案，確定階段性評價指標和部門職責分工，分階段、分步驟完成工作目標。

（三）廣泛宣傳動員。各縣區(qū)、經(jīng)濟區(qū)要大力開展群眾性愛國衛(wèi)生運動，加強健康城市健康村鎮(zhèn)理念和典型示范城市（村鎮(zhèn)）宣傳，提高群眾知曉率和支持率，營造氛圍，充分調動社會力量積極參與、支持健康城市健康村鎮(zhèn)建設，確保建設健康城市健康村鎮(zhèn)工作家喻戶曉，深入人心。學習借鑒健康城市健康村鎮(zhèn)管理等方面的先進經(jīng)驗和做法，推動我市健康城市健康村鎮(zhèn)建設有序開展。充分發(fā)揮社會組織和志愿者作用，形成各方力量有序參與共同推進健康城市、健康村鎮(zhèn)建設的良好格局。

（四）嚴格督導檢查。市愛衛(wèi)辦要會同有關部門按照要求，建立健全適合我市實際的健康城市健康村鎮(zhèn)建設指標和評價體系，組織專業(yè)機構進行健康城市健康村鎮(zhèn)建設效果評價。各縣區(qū)、經(jīng)濟區(qū)、各有關部門要加強督導檢查，開展典型經(jīng)驗交流，總結推廣健康城市健康村鎮(zhèn)建設的有效模式，推動各項工作深入開展。各縣區(qū)、經(jīng)濟區(qū)要充分認識評價工作的重要意義，加強對轄區(qū)健康城市健康村鎮(zhèn)建設工作的指導和檢查，不斷完善健康城市健康村鎮(zhèn)建設發(fā)展規(guī)劃和實施方案，更加科學規(guī)范推進試點工作。

校園文化建設規(guī)劃方案篇十四

校園文化是學校教育不可缺少的重要組成部分，是學校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍。校園文化是學校的生命與靈魂，貫穿了學校發(fā)展的過去與未來，是學校歷史與現(xiàn)實的集中體現(xiàn)，也是學校社會形象的闡釋，它對學校發(fā)展具有價值引導、觀念整合、情感激勵、制度規(guī)范、行為矯正等作用，健康和諧的校園文化能傳遞給師生一種有形而莊重的正能量，能在無形中起到“潤物細無聲”的教育魅力。加強校園文化建設是加強學校內涵建設的內在要求，是全面提升人才培養(yǎng)質量的根本要求。

根據(jù)縣教育局有關校園文化建設的文件精神，結合實際，在充分發(fā)揮教師的集體智慧，經(jīng)過充分醞釀、討論、分析的基礎上，制定了泰伯九年制學校校園文化建設規(guī)劃方案，以“挖掘善文化內涵”為推進，以“善”為主題，以“形成學校精神和文化”為最終目的，確立“以善文化精神為主線，創(chuàng)建特色學校、教育名校”的發(fā)展目標。

泰伯九年制學校立足實際，因地制宜，提出以“善文化”為核心的校園文化建設理念，實現(xiàn)社會主義核心價值觀、地方優(yōu)秀文化、校園文化的三位一體，推動學校與時俱進地發(fā)展，更好地育人培才，推動地方教育事業(yè)的大發(fā)展。

(一)南城縣泰伯學校位于建昌鎮(zhèn)城區(qū)東北西臨盱江北大道，是城區(qū)第一所九年一貫制公立學校。學校占地面積約101畝，總建筑面積約2.9萬平方米，總投資1.78億元。校名為紀念北宋著名教育家李覯(字泰伯)先生而得名。

李覯，字泰伯，北宋著名哲學家、思想家、教育家、改革家，在建昌府郡盱江邊創(chuàng)辦了盱江書院，名播朝野，慕名求學者常有數(shù)百人，為“盱江一時儒宗”，人稱“盱江先生”。歷代郡學大成殿都繪有李覯畫像，以其為風范，激勵后人。

2019年9月，南城縣泰伯學校正式投入使用。

泰伯學校教育教學設施完備，有普通教學樓5幢，綜合樓1幢。走進校園，連廊畫宇，亭臺樓閣，于徽派江南畫風中融入國際學校設計元素，于現(xiàn)代學校中明晰江南文化格調，精致古樸，典雅自然,大氣沉穩(wěn)。校園內教學區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)布局合理，草木茵茵，動靜明確，錯落有致。有普通教室80間、專用教室28間、社團專用教室20間，餐廳、報告廳、圖書館、保健室、心理健康輔導室、廣播站齊全。有恢弘的藝術拓展中心，大氣的科學創(chuàng)客中心，寬大的室內籃球場，高標準的塑膠運動場。

泰伯學校名師眾多，團隊精良?，F(xiàn)有教職員工139人，學生3473人，江西省特級教師2名，省、市、縣“學科帶頭人”“骨干教師”等三十多名。

傳承泰伯，學脈綿延。學校在“傳承泰伯”辦學理念的引領下，以“立德樹人”為指向，著眼“禮善天下”的辦學宗旨，以“善”作底色，以“禮”立品格，以“愛”潤童心，致力于學生終生發(fā)展，培養(yǎng)有教養(yǎng)、有學識、有格局、有韌性的向上、向善、向美少年;成就“心態(tài)開放，思路開闊，氣度豁達”的學術型教師;帶動“主動學習，民主對話，有效協(xié)作”的幸福家長。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。穩(wěn)步開局的南城縣泰伯學校，依托富有教育情懷、向上向善的教師隊伍，作為學校發(fā)展的核心競爭力，我們有理由相信泰伯學校會在南城這一片沃土，做出精彩的教育業(yè)績。

(二)泰伯九年制學校未來校園文化的展望。

海闊任魚躍，天高任鳥飛。泰伯九年制學校發(fā)展?jié)摿薮螅Y源優(yōu)勢明顯。學校各項硬件設施建設到位使我校的辦學條件是空前的，必將大大提升我校的辦學水準。

在各項基礎設施逐步完善，學校辦學條件日趨優(yōu)化的大好形勢下，學校面臨著幾個需要處理好的問題：

第一，如何確立學校未來發(fā)展目標。

一年來，在各級領導的關心支持下，學校辦學條件尤其是各項軟硬件設施逐步得到改善;在既有基礎上，如何通過挖掘和弘揚校園文化，實現(xiàn)辦學條件與辦學特色齊頭并進，實現(xiàn)兩手抓，兩手硬的辦學效應，進一步助推學校發(fā)展。

第二，如何促進學校教育教學創(chuàng)新。

在學校推動善文化為核心的校園文化建設過程中，如何引導學校師生去自覺地了解、學習善文化，加深對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習和理解，自覺推動學校校園文化建設。

第三，如何建設學校特色育人文化。

面對國內教育同質化較強的現(xiàn)狀，如何結合泰伯九年制學校所處的特定地域環(huán)境，結合善文化，發(fā)掘地方優(yōu)良傳統(tǒng)，走出一條獨具特色的校園文化建設之路，是值得深入思考的。

第四，如何營造學校教育核心精神。

如何把李覯善文化教育理念融入到學校校風、學風、教風、校訓之中，這是學校全體師生共同的責任，我們正在全校范圍內開展“如何通過挖掘‘善’文化，在學生中進一步弘揚和培育民族精神，形成學校精神”的校園文化建設活動。

教育哲學：立善教育。

辦學理念：立人以善成善以教。

校訓：積善成德弘毅致遠。

校風：見賢思齊擇善而行。

學風:廣習博見至善至美。

教風：博學厚德善教至上。

立善教育的實踐維度：

l真善德育。

l智善課堂。

l兼善課程。

l崇善校園。

l美善教師。

l至善管理。

五樓樓名：知善　行善　樂善　揚善　至善。

四園園名：愛心園”、“孝心園”、“誠心園”、“信心園。

弘善廊：

對聯(lián)1，

弘文尚德無聲畫;善水名山有韻詩。

對聯(lián)2，

錦地花天鄒魯厚;盱江學脈讀研香。

?；眨?/p>

元素一，泰伯樓主體建筑，代表傳承李覯，文脈綿延。

元素二，2019年啟用，這是歷史時刻，永載校史。

元素三，b如水(盱江水，上善若水)，寓意泰伯學校薪火相承、弦歌不輟;又如橋(萬年橋，點明學校地址)，人字形橋梁連接你我、攜手前行，茁壯成長。又似展開的書，形如鳥的雙翼，寓意泰伯人永遠飛翔在知識的世界，自強不息，精進不止。

元素四，彩虹，寓意學校是一所充滿生機和活力的新學校，學生將在這里譜寫人生精彩華章。

青藍與白顏色是主色料，徽派建筑的典雅江南風。

(二)建設目標。

泰伯九年制學校校園文化建設以“挖掘善文化內涵”為主題，確定“善”為本，以“形成學校精神和文化”為最終目的，確立“以善文化精神為主線，創(chuàng)建特色學校、教育名?！钡陌l(fā)展目標。

善文化建設三大階段的總目標為：

1.近期目標。

(1)成立學校“善文化研究”活動領導小組，負責對“善文化”特色創(chuàng)建進行實施和細化，負責制定年度工作計劃和方案，負責在管理、資金、課程、人員等方面的保障工作。

(2)藝術作品的初步布置，在校園走廊、教室、辦公室等多種場所布置的藝術作品中，逐漸體現(xiàn)“善文化”身影，體現(xiàn)學?！吧莆幕碧厣?。

(3)以“善”為載體，以“善文化”為核心主題，探索豐富多彩的主題活動。如：“善文化”詩歌大賽、“觀善”作文賽、“頌善”演講賽、“善文化”繪畫比賽、“善文化”手抄報等，開展系列“善文化”主題活動。同時通過櫥窗展示、版面展示、“善韻之聲”校園廣播等方式，對學校善文化活動進行宣傳，選擇部分學生作品進行校園環(huán)境布置。

2.中期目標。

(1)加強“李覯教育理念”文化研究，探索“善”文化內涵，形成“善”文化理論，結合南城歷史文化名城的優(yōu)勢和李覯教育理念的精髓，打造泰伯學校“李覯文化研究中心”，讓更多人了解李覯、了解其教育思想。依托學校“善文化”特色，構建學校校本課程體系，形成學校特色。

(2)在“善文化”校本課程開發(fā)與主題活動的基礎上，嘗試與開展探究性學習?？尚许椖坑校荷婆c生活、善子歷史、善子生態(tài)考察、善子與詩歌、善與民族文化等探究性活動。

(3)利用學校網(wǎng)站，建立善文化專題網(wǎng)站，對善文化活動進行宣傳和展示。

(4)爭取舉辦以善文化為主題的拓展型課程教學展示活動。

(5)力爭舉辦第一屆學?！吧莆幕囆g節(jié)”。

(6)規(guī)劃并建成校園“善文化長廊”。

(7)繼續(xù)在校園環(huán)境布置上體現(xiàn)“善文化”特色，爭創(chuàng)市級校園文化“特色項目”。

3.遠期目標。

(1)成功舉辦“善文化藝術節(jié)”，建成校園“校史博物館”雛形。

(2)通過系列活動和研究，學校“善文化”活動的開展逐步規(guī)范并制度化，并在此基礎上形成一種以善文件精神為核心的校園文化。在“善文化”中提煉出與學校校風、學風、教風相融合的內涵，使之完全與學校的教育教學融為一體，成為體現(xiàn)學校教育教學思想的靈魂。

(3)學校特色在縣、市內具有一定的知名度，爭創(chuàng)市級“特色學?！薄?/p>

(三)實施措施。

1、講好泰伯之故事。

目前有三個縣還在為李覯爭執(zhí)不休，有的說他是資溪人，有的說是黎川人，有的說是南城人。公說公有理，婆說婆有理。但不管怎么樣。大家都是為了當?shù)氐奈幕ㄔO而關注。黎川建有風月亭，資溪建有泰伯公園，南城建有盱江書院。就我縣來說，對李覯思想深入挖掘與傳承還遠遠不足。這里講一個故事。周邊幾個學生到校園來玩，看到這個雕像，上面寫著李覯石雕簡介，盡然沒有一個同學認得這個“覯”字，這是對先賢的大不敬啊。剛好石雕有刻錯的內容，現(xiàn)改為這塊介紹?！绊旖壬备臃蠈W校人物的介紹，更能說明他是我們南城人。要快速解讀李覯，我們可以從這三個人對他的評價說起。第一位就是仁宗皇帝趙禎。他說“江南人士，推以為冠”。李覯，五歲識字，十歲能文，12歲寫的文章就聞名鄉(xiāng)野，28歲寫了一部著作《明堂定制圖序》，當時名震朝野，朝廷官員都佩服的五體投地。目前有《李覯文集》37卷留世。能寫!第二位就是范仲淹。范仲淹北宋名丞，軍事家，文學家，有先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的愛國情懷。他比李覯大20歲，屬忘年之交。他說：著書立言，有孟軻、揚雄之風義。李覯也象其他讀書人一樣，想通過科舉，登上仕途，干一番事業(yè)。但是，他在科舉仕進的道路上卻一再受挫，未能如愿，自嘆“生處僻遐，不自進孰進哉!為此，他經(jīng)常去拜訪官員，如范仲淹等。并常有書信來往。后經(jīng)范仲淹多次推薦，到40歲才任太學助教、直講，相當于八品官員。權同管勾太學，相當于副七品官員啦。只是那一年就生病去世了?？梢哉f李覯的一生，是困苦的一生，積極進取的一生，雖能修身齊家，卻沒能實現(xiàn)治國平天下的志愿。他的政見雖被范仲淹的慶歷新政采納，但也以失敗而告終。會教!第三位，那就是1922年，現(xiàn)代思想家、文學家、哲學家胡適，偶讀《直講李先生集》，寫下《李覯------一個不成得君行道的王安石》一文，才讓這個在大浪淘沙中被湮沒900多年的李覯，進入學者們的視野。他說“李覯是北宋的一個大思想家，他的大膽，他的見識，他的條理，在北宋學者中，幾乎沒有一個對手。李覯是江西學派的一個重要代表，是王安石的先導，是兩宋哲學的一個開山大師”。他把李覯，王安石，曾鞏相提并論。王安石、曾鞏都比李覯小十多歲，據(jù)說曾鞏還是李覯的高足，王安石舉行的西寧變法，有許多都采納了李覯的政論。李覯的一個高足，叫做鄧潤普的直接參與了王安石的變法。所以胡的說法是正確的。由此，近代以來，有許多的學者都在研究李覯。到目前為止，有6部研究李覯的著作，其中一部還是我們比較熟悉的作家羅伽祿寫的。濟民!

縱觀李覯的一生，其貢獻有二，一是有37卷的《盱江先生全集》，其二是創(chuàng)辦盱江書院，弟子不下千人。旗下有高足，曾鞏，鄧潤璞等。得人才者得天下，得先賢者得底蘊。李覯是南城文化史上的一座不朽豐碑。

2、挖掘文化之理念。

泰伯學校從其誕生之時就飽蘸芬芳人文風韻，傳承和發(fā)掘是泰伯人義不容辭的責任。走進鄉(xiāng)賢，傳承千年文脈，開啟智慧，作育時代英才。

【原文】立人以善，成善以教。教而不善邪，是堯舜之民，鄙夫矣;不教而善邪，是桀紂之民，可封矣。移風俗，斂賢才，未有不由此道也。

【大意】：立人以向善為本,用教育來培養(yǎng)善良的品德。經(jīng)教育而不具有善良的品德,即使是堯舜時的人,仍是鄙陋淺薄的人;不經(jīng)教育而具有善良品德,即使是桀紂時的人,也是可以賜封的有德之士。改善風俗習慣,收聚賢良人才,沒有不通過這種方法的。

“立人以善，成善以教”這是學校秉承的辦學理念，我們初步確定以“善”文化作為學校的主題文化，以此為出發(fā)點，歸宿點。實施善的課程，開展立善教育。塑造善政干部，打造至善教師，構建智善課堂，培養(yǎng)美善學生，建設揚善校園。這五步曲中，美善學生是我們的終極目標。日前，我們在學校視角文化建設已經(jīng)設計好了?；眨ξ鍡澖虒W樓命名，分別為，知善樓，行善樓，樂善樓，揚善樓，至善樓。樓宇之間的活動區(qū)命名為，愛心園(沒有愛就沒有教育)，孝心園(百善孝為先)，誠心園(誠是禮的核心境界)，信心園{自信是成功的保證｝。通過四心教育來建構學生的善心。

校訓：積善成德弘毅致遠。

進門左三：【原文】：善之本在教，教之本在師。師者，所以制民命，其可以非其人哉?古者家有塾，黨有庠，術有序，國有學，為民立師也?！敬笠狻浚哼@句話的意思是向善的根本在于教育，教育的根本在于老師，李覯非常重視教育，他提出把教育提到“建國治民”的首要地位。古代教學,家里辦學有“塾”,黨里辦學有“庠”,遂里辦學有“序”,國都辦學有“學”，老師在育人向善中起到的是主導作用。

教風：博學厚德善教至上。

進門左四：【原文】：性不能自賢，必有習也;事不能自知，必有見也。習之是，而見之廣，君子所以有成。

【大意】：僅靠自身的本性還不能達到圣賢的境界，要想成為圣賢之人，就必須學習，而且要把所學付之于行動、廣聞博見，只有這樣才能真正學有所成。

學風:廣習博見至善至美。

3、設想課程之愿景。

理念文化是學校的種子。學校課程建設是學校的土壤。只有將學校文化融入于課程發(fā)展的土壤中，學校文化之才能生根、發(fā)芽，學校才有蓬勃生命力。

在秉承李覯立善教育理念下，學校為滿足學生需求，打算除基于標準課程外，實施“善文化”課程，讓每一個泰伯人享受繽紛多彩的生活。

1、善德課程：貫穿于學校德育教育全體系。

具體操作分三步：

尋善根，追溯中國傳統(tǒng)文化善德根基，從中國古代《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)德育范本中尋找與善德有關的內容進行吟誦，引導學生崇德向善。

學善人，講自己的“善德故事”

做善事，學雷鋒。

2、夢想科技課程：創(chuàng)客教育中心夢想科技，主要以diy作品，車模、航模、機器人，3d打印，機械加工、編程為主要實踐內容，實現(xiàn)人人編程，個個創(chuàng)客。

3、李覯教育思想研究課程。

實景再現(xiàn)李覯生平，收集李覯文集，及當代人研究李覯的成果，李覯教育思想研究是學校文化發(fā)力的基礎。

4、生存課程：攘括安全教育與心理咨詢中心。相關內容納入課程中，培養(yǎng)其樂觀向上、健康活潑的心態(tài)和生活習慣。開設自理自護、緊急救護、野外求生、災難避險等內容的教學。及有針對性地進行烹飪技巧、外出技能、同伴交往、安全游戲等方面的內容。

5、閱讀課程書香校園的保證。

國學館，繪本館，泰伯閱讀吧，讀書飄流活動親子閱讀區(qū)，專家閱讀指導，讀書交流會，朗誦會等。

6、大朋友課程名師工作室及家長學校，陪伴成長，教學相長，設立泰伯名家講壇。

四樓走廊，內設相關工作室。棋藝茶藝紙藝區(qū)。

五樓走廊，為室內花木養(yǎng)植區(qū)。手工遺風，以花木、書法、國畫等項目為主要內容，落實在學生社團中;。

六樓走廊，音樂工坊，以民族樂隊，西洋樂隊，合唱教學，舞蹈等為主要內容;六樓走廊樂隊練習區(qū)。

室內體育錧及運動場。魅力體育，以武術、田徑、籃球、排球、健美操等項目的實施為主要內容。

足球場：酷吧足球，此課程要素：每周一節(jié)足球文化短課、每月一次的足球技能比賽，每學期一次的班際足球聯(lián)賽，每年一次的足球文化節(jié)。室內設工作室。

開學禮季：以“開學典禮周”的實施為主要途徑，讓每一次典禮成為學生一生美好、難忘的記憶;。

周一有約：以每周一的“國旗下展示”為主要平臺，圍繞24字核心價值觀，挖掘善德內涵，確定主題，班級輪流，人人展示，寓教于此，寓愛于此;。

愛在教室：以富有個性、師生設計、共同實施的教室布置為主要途徑，每學期一次，在設計與實施中實現(xiàn)課程價值;。

節(jié)節(jié)有愛：以重要節(jié)日的教育為載體，把教育融入到別具一格的活動中去，以體現(xiàn)生活即教育，教育即生活的教育真諦。母親節(jié)、父親節(jié)：獻給母親的詩，詩歌朗誦大賽;植樹節(jié)：我與小樹共成長活動，種樹、認領小樹;清明節(jié)：紅領巾尋根記，跟著清明走讀家鄉(xiāng)，書寫穿越時空的卡片(與家長一起緬懷先烈行動);中秋節(jié)：創(chuàng)意月餅大賽，融進思鄉(xiāng)情融進愛國情;婦女節(jié)：我和媽媽的閨蜜一小時，我和爸爸的秘密;。

畢業(yè)花季：以學生畢業(yè)為契機，舉行一場別樹一幟的畢業(yè)典禮，在學生的一生中留下難忘的印象，為其生命的成長劃上一道燦爛的色彩;。

學在路上：以“人文游學、校外拓展、志愿活動”為三大載體，開展研學行走課程，體驗式育人，豐滿孩子的心胸!

校園文化建設規(guī)劃方案篇十五

人民法院的信息化建設是在信息技術飛速發(fā)展，審判工作的價值追求發(fā)生深刻變化，法院作為司法機關，應全面開展信息化建設，不斷提高審判效率。

一、提高重視，成立信息化領導小組

為深入貫徹落實黨的xx屆x中、x中全會精神，根據(jù)中央政法委等國家九部門《

關于

組 長：

副組長：

成 員：

下設辦公室：

主 任：

副主任：

成 員：

二、加大投入，構建高標準信息工作平臺：

我院在20xx年為四個基層法庭接通了光線，并完成了和法院的局域網(wǎng)連接，為審判工作構建了高標準的信息化工作平臺。近年來，訥河法院對信息化建設加大投入，從人力、物力、資金等方面全力保障，自籌資金40萬元，用于公判庭建設，一個數(shù)字法庭建設，整體改造機房，辦公樓綜合布線，

安全

三、強化落實，全面推進信息化建設工作

一是加強

學習

二是加大對信息化建設工作的投入。信息化建設是一項高技術、高投入的現(xiàn)代化基礎建設，購置大量硬件設備、開發(fā)軟件系統(tǒng)，必須要有足額的經(jīng)費保障。我院將通過制定信息化建設專項經(jīng)費保障制度，爭取財政撥一點，辦公辦案經(jīng)費擠一點，千方百計，力爭信息化建設資金及時、到位。20xx年，該院共購置了新電腦45臺，庭長以上人員全部實現(xiàn)手提電腦辦公，實現(xiàn)了人手一臺電腦的目標。

三是引進

專業(yè)

愛

四是加強網(wǎng)絡建設和應用，建立網(wǎng)絡安全防護體系。在日常辦公、辦案工作中，要求干警統(tǒng)一運用電子化設備，特別是庭審速錄、立案錄入和檔案管理。除此之外，網(wǎng)絡的安全性是法院計算機局域網(wǎng)的生命性，安全的網(wǎng)絡是我們進行應用的基矗為此還要求加強保密工作，通過對法院審判業(yè)務案件內容數(shù)據(jù)庫進行加密處理，保證審判信息數(shù)據(jù)的安全，并指定專門的人員負責管理。

五是加強各類應用系統(tǒng)軟件的開發(fā)和完善。目前，我院已經(jīng)使用了審判業(yè)務管理系統(tǒng)、干警考勤系統(tǒng)、電子檔案系統(tǒng)等，正在開發(fā)和完善局域網(wǎng)、立案錄入系統(tǒng)、庭審速錄系統(tǒng)等等，逐步改變了以往資產(chǎn)管理混亂，資產(chǎn)不明，資料不全，數(shù)據(jù)不準的現(xiàn)象，切實提高了政務管理的效率與質量。

四、放眼長遠，做好信息化建設前景規(guī)劃

首先，繼續(xù)加強法庭建設，自籌資金40萬元，為四個基層法庭的審判庭購買審判臺及旁聽桌椅，并設計背景墻，鋪設地板。

其次，完成機房、審委會以及多功能會議室的改造。進行樓體綜合布線，并且完成四個基層法庭和本院的監(jiān)控系統(tǒng)建設，并對接。實現(xiàn)四級語音聯(lián)網(wǎng)。

再次，狠抓制度建設，落實獎懲措施。制度是管理的基礎，也是管理流程的制定依據(jù)。要把現(xiàn)行管理規(guī)范和網(wǎng)絡運行程序有機結合起來，建章立制，對信息化建設運用規(guī)范化，從制度層面對操作運用提出明確要求，為確保當前信息化建設的順利推進，把各部門和干警支持、協(xié)助法院信息化建設作為重要的考核指標，納入各庭室的年終目標考核，并實行“一票否決”。信息化網(wǎng)絡建成后，將建立完善案件立案、審理、執(zhí)行期限和審判監(jiān)督，后勤管理、車輛管理、人事管理、業(yè)務協(xié)作、社會服務等各項具體考核指標，按照平常個人業(yè)績錄入的基本數(shù)據(jù)，從流程管理中考核、考評干警中的

成績

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校園文化建設規(guī)劃方案篇十六

為深入貫徹黨的十六屆五中全會精神，全面突進社會主義新農(nóng)村建設，促進農(nóng)村居民點向小城鎮(zhèn)集中，改善農(nóng)村居民生活條件，盤活農(nóng)村存量土地，節(jié)約集約利用土地，緩解建設用地緊張局面，根據(jù)上級文件精神，特制定本方案。

充分利用國家“城鎮(zhèn)建設用地增加與農(nóng)村建設用地減少相掛鉤”的政策，通過開展許家臺鄉(xiāng)新農(nóng)村建設，破解當前城鎮(zhèn)建設發(fā)展中面臨的土地制約難題，探索推進農(nóng)村建設用地整理和土地資源集約節(jié)約利用，改善農(nóng)民居住條件和生活質量，加快城鄉(xiāng)一體發(fā)展的有效途徑，為全縣乃至全市實施遷村并點、社會主義新農(nóng)村建設探索路子、積累經(jīng)驗。

許家臺鄉(xiāng)新農(nóng)村項目的基本思路是：以村為單位整體實行“以地換房”，農(nóng)戶按“拆一還一加優(yōu)惠”辦法實行“以宅基地換房”。所置換出土地用于商品住宅區(qū)開發(fā)建設，收益用于平衡農(nóng)民還遷住宅建設投入。

對原村莊占地進行復耕，用于周轉用地指標的占補平衡。

在實際操作中把握以下原則：

一是耕地總量不減少，質量不降低。

二是群眾自愿，政府批準。

三是統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施。以全鄉(xiāng)總體規(guī)劃為依據(jù)，各村有計劃穩(wěn)步推進。

四是政策扶持，市場運作。

堅持政府主導和市場化運作相結合，通過制定相關優(yōu)惠扶持政策，引導和推動新農(nóng)村項目建設健康開展。

許家臺鄉(xiāng)，地處薊縣西北部山區(qū)，是盤山風景名勝區(qū)總體規(guī)劃的一部分。全鄉(xiāng)共轄15個行政村，總人口10036人，3087戶，村莊占地面積2873.9畝。按照規(guī)劃建設方案，新鎮(zhèn)區(qū)位于許家臺鄉(xiāng)瀑水村附近，涉及拆遷全鄉(xiāng)15個行政村，新農(nóng)村項目總用地面積2700畝。

許家臺鄉(xiāng)新鎮(zhèn)區(qū)可利用建設用地面積702畝，需要新增建設用地1998畝。按照土地整理復耕規(guī)劃，擬復耕的13個村莊占地總面積2171.9畝。具體運作上，首批啟動小米莊村、歇人場村、花甲石村三個村，一期建設規(guī)劃建設用地面積627.5畝。

本著盡可能避讓基本農(nóng)田原則，并從新農(nóng)村項目建設實際可行的角度，按照農(nóng)民住宅建設與產(chǎn)業(yè)功能區(qū)同步啟動的思路，根據(jù)許家臺鄉(xiāng)總體規(guī)劃，確定一期建設用地周轉指標規(guī)模627.5畝，用于農(nóng)民還遷住宅建設。

建立政府推動、各村申報的操作機制，以鄉(xiāng)政府為工作主體，村抓具體落實，形成鄉(xiāng)村聯(lián)動、統(tǒng)籌推進的格局。

1、鄉(xiāng)成立新農(nóng)村項目領導小組。鄉(xiāng)黨委書記盧旺任組長，鄉(xiāng)政府鄉(xiāng)長陳恩勇任副組長，黨委副書記、政府副鄉(xiāng)長，各職能部門負責人為成員。領導小組負責指導、協(xié)調和推動新農(nóng)村項目建設的運行，會同有關部門制定許家臺鄉(xiāng)新農(nóng)村建設規(guī)劃、土地整理復耕規(guī)劃、土地利用規(guī)劃、拆遷補償安置辦法等，制定項目具體實施方案并負責組織實施。下設辦公室負責日常工作。

2、各村在項目領導小組指導下成立村一級工作小組。負責組織群眾履行民主程序提出新農(nóng)村建設申請，并落實還遷、拆遷、土地復耕和維護穩(wěn)定等工作。

3、以自愿為原則，由村民向村民委員會提出將現(xiàn)有宅基地交回集體統(tǒng)一規(guī)劃使用，換取新鎮(zhèn)區(qū)內住房的申請。

1、3月底前完成新農(nóng)村建設前期準備工作并完成招商，啟動新鎮(zhèn)區(qū)一期農(nóng)民住宅建設和相關配套建設。

廣州恒大集團盤山國際會議旅游度假中心項目坐落在我縣官莊鎮(zhèn)和許家臺鄉(xiāng)境內，縣政府與其簽定的合作協(xié)議中規(guī)定，廣州恒大集團負責一期農(nóng)民住宅工程建設和相關配套建設。

2、月底前完成新鎮(zhèn)區(qū)一期農(nóng)民住宅和相關配套，12月底前完成還遷。

在還遷工作中，以村為單位整體實行“以地換房”，農(nóng)戶按“拆一還一加優(yōu)惠”辦法實行“以宅基地換房”。

3、12月底前完成村莊拆遷及土地復耕工作。

農(nóng)民遷入新村后原住宅由各戶自行拆除，鄉(xiāng)政府負責將原村莊舊址恢復為耕地。

1、加強組織領導，健全工作機制。鄉(xiāng)成立新農(nóng)村項目專項領導小組，村一級也成立相應專門工作機構，完成全鄉(xiāng)新農(nóng)村項目的建設規(guī)劃調整等前期工作。

2、嚴格周轉指標管理，強化監(jiān)督落實。由縣政府出臺關于開展新農(nóng)村建設試點的決定，縣人大審議通過支持開展試點建設的決議，制定周轉用地指標“總量控制、封閉運行、定期考核、到期歸還”的具體管理辦法。

按照新農(nóng)村項目建設規(guī)劃和實施進度計劃，加強監(jiān)督落實，不能按期則相應扣減建設用地指標。

3、依法民主操作，尊重群眾意愿。遵照村級重大事項民主決策規(guī)定，已完成前期情況調查，全鄉(xiāng)15個村新農(nóng)村建設同意率達到91.9%。對新農(nóng)村建設申請、房屋拆遷補償安置辦法、還遷方案等，嚴格履行民主決策程序，征得村民同意。由村民委員會與村民逐戶完成房屋置換協(xié)議簽訂，協(xié)議納入對原住房實施拆遷和土地復耕的條件。取得農(nóng)戶拆房退地的法定承諾，同時簽訂與村莊占地整體置換新建農(nóng)民住宅的協(xié)議，保證按計劃還遷、拆遷。

4、引進實體運作，市場化籌集資金。在堅持政府主導的前提下，引進實體開發(fā)公司具體運作，利用新農(nóng)村建設置換出土地的開發(fā)建設收益，獲取建設資金保障。目前已與開發(fā)商達成合作開發(fā)意向。

5、嚴把復耕重點環(huán)節(jié)，周密組織實施。已制定了土地整理復耕規(guī)劃，在此前提下，制定土地整理復耕具體辦法，明確復耕工作主體、復耕標準及相關政策。由鄉(xiāng)政府組織村民委員會對原村莊實施拆遷并進行復耕。

校園文化建設規(guī)劃方案篇十七

一個學校，如果沒有文化的支撐和引領，就會失去活力、動力和方向。我校與百年一中一脈相承，追根求源，深厚的文化底蘊孕育了一中超拔的氣質與恢宏的氣度。如何在校園文化建設上傳承并出新，是我校成就百年經(jīng)典的重大課題。為營造良好的育人環(huán)境，拓展學校的內涵建設，培養(yǎng)良好的校風和品牌特色，特制訂本規(guī)劃方案。

校園文化建設規(guī)劃方案篇十八

農(nóng)村基層組織建設、扶貧開發(fā)和小康建設工作要繼續(xù)圍繞農(nóng)村黨組織建設“五個好”（領導班子好、黨員干部隊伍好、工作機制好、工作業(yè)績好、群眾反映好）和“農(nóng)民富、村莊美、風尚好”的目標要求，全面推行村級“12”模式，建立健全村黨組織領導的充滿活力的農(nóng)村基層組織；按照省委整村推進扶貧村要求，加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設，增加農(nóng)民和村集體經(jīng)濟收入；按照市委“全面建設小康村”示范點要求，科學規(guī)劃、分類指導，有計劃、分步驟實施小康新村建設。要充分整合各種幫扶力量，形成全市農(nóng)村基層組織建設、扶貧開發(fā)和小康建設工作強大合力。

一是要加強農(nóng)村基層組織建設。要以開展保持黨員先進性教育活動為契機，緊緊圍繞建設社會主義新農(nóng)村這個主題，著眼于促進農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展和農(nóng)民增收，大力提高農(nóng)村黨員干部“五種能力”，即執(zhí)行政策的能力、加快發(fā)展的能力、服務群眾的能力、化解矛盾的能力、解決自身問題的能力。要按照農(nóng)村黨組織、村民自治組織和村級經(jīng)濟組織三位一體共同發(fā)展的村級“12”模式創(chuàng)新村級組織制度，實現(xiàn)村級主要負責人“一肩挑”，班子成員交叉任職，黨組織核心領導、村民主體自治、配套組織緊密配合的和諧機制。要配合組織部門搞好黨委特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的換屆選舉工作。今年是我市的黨委換屆年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、縣（市、區(qū)）黨委、市委將相繼換屆，各包村單位、工作隊要從鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政地位、保持農(nóng)村社會政治穩(wěn)定、構建平安、和諧常州的戰(zhàn)略高度出發(fā)，支持這項工作。

二是要加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設。要把加快推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，增加農(nóng)民收入作為建設社會主義新農(nóng)村的中心任務。各工作隊要按照市委確立的“一縣一品”和“數(shù)縣一品”工作思路，圍繞建設烤煙、糧油、畜禽、蔬菜、竹木、水產(chǎn)、藥材等10大特色農(nóng)產(chǎn)品基地和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)布局做文章、想辦法。堅持從駐點村產(chǎn)業(yè)結構實際出發(fā)，調優(yōu)產(chǎn)業(yè)布局，調長產(chǎn)業(yè)鏈條，擴大規(guī)模，提高品質。要在駐點村大力發(fā)展沼氣，推行“豬―沼―果”、“豬―沼―魚”、“豬―沼―菜”、“豬―沼―煙”為主的生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)資源的高效利用和循環(huán)利用。要千方百計增加農(nóng)民和集體經(jīng)濟兩種收入，探索集體經(jīng)濟新的實現(xiàn)形式，力爭使駐點村農(nóng)民人均收入增長20以上，村集體經(jīng)濟收入增長3萬元以上。加大農(nóng)村實用技術培訓，轉移農(nóng)村剩余勞動力。

三是要大力發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作組織。農(nóng)民專業(yè)合作組織已成為推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的重要組織形式。工作隊要在駐點村全面推行村級“12”模式的同時，堅持民辦民管民受益原則，大力發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作組織，積極引導、支持龍頭企業(yè)、專業(yè)大戶、集體經(jīng)濟組織、基層技術服務部門和農(nóng)村能人領辦、創(chuàng)辦多元化、多形式的農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織。通過對農(nóng)民專業(yè)合作組織的引導、扶持和管理，提高農(nóng)民專業(yè)合作組織整體素質和帶動農(nóng)戶的能力。

四是要加強農(nóng)村基礎設施建設。今年，我市的投資方向和結構將發(fā)生重大轉變，即由以城市建設為主轉向更多地重視農(nóng)村建設，對農(nóng)業(yè)的投入只能增加、不能減少，各項支農(nóng)措施只能加強、不能減弱，全市將逐步建立穩(wěn)步增長、合理有效的農(nóng)業(yè)投入機制。各包村單位和工作隊要緊緊抓住這個重要的歷史機遇，加大對農(nóng)村基礎設施建設的投入力度，通過資金和原材料補助或“以獎代投”等方式，積極引導農(nóng)民對直接受益的公益設施建設投工投勞，鼓勵和引導社會資金投向農(nóng)村建設。加快推進農(nóng)村道路、飲水、電網(wǎng)、通訊等基礎設施建設，抓好農(nóng)田水利基本建設，發(fā)展農(nóng)村清潔能源，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力。

五是要積極推進小康新村建設。要進一步完善小康新村建設規(guī)劃，全面實施“六改六建”，即改水、改溝、改路、改欄、改廚、改廁，建產(chǎn)業(yè)、建經(jīng)濟合作組織、建村民理事會、建小康住宅區(qū)、建休閑廣場、建垃圾池，切實改善村容村貌。根據(jù)農(nóng)村現(xiàn)狀，加大舊村整治改造力度，加快小康建房步伐。努力把駐點村建設成為環(huán)境優(yōu)美、設備齊全、功能配套，政治、經(jīng)濟、文化、社會協(xié)調發(fā)展的文明富裕小康村。

六是要加強鄉(xiāng)風文明建設。要廣泛開展形式多樣的`群眾性精神文明創(chuàng)建活。

動，大力整治陳規(guī)陋習，移風易俗，倡導健康文明的生活方式，認真組織好文化、科技、衛(wèi)生、理論、法律“五下鄉(xiāng)”活動，全面提高村民文明素質，逐步建立與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應的農(nóng)村思想道德體系。

（二）加強領導，落實責任。

一是繼續(xù)實行“領導掛帥、隊員當代表、單位作后盾”的責任機制。要堅持作好示范、以點帶面、推動全局。各縣（市、區(qū)）繼續(xù)堅持縣級領導辦點制度，縣級主要領導的聯(lián)系點要由市委考核驗收。包村單位領導要切實履行職責，全力做好農(nóng)村建設扶貧工作后盾。全市各級領導都要以開拓創(chuàng)新的精神和求真務實的工作作風，多花精力謀大事，多下基層搞調研，多為群眾解難題。全體工作隊員既代表自身形象，又代表單位形象，更代表市委形象，要扎扎實實，勤勤懇懇工作，不辱使命，不負重托。

二是職能部門要切實履行職責。市、縣兩級基層辦、扶貧辦、小康辦要加強對全市農(nóng)村基層組織建設、扶貧開發(fā)和小康建設工作的組織管理、督促檢查、綜合協(xié)調和業(yè)務指導。年中要進行兩次全面督查，召開一次工作推進會，及時通報建設扶貧工作情況，總結成績、經(jīng)驗，指出問題、差距，促進各項工作全面發(fā)展。年底要根據(jù)年度目標管理考核方案進行檢查驗收，評先評優(yōu)。

同志們，加快我市農(nóng)村基層組織建設、扶貧開發(fā)和小康建設工作任務艱巨，責任重大。我們一定要高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想偉大旗幟，全面貫徹落實十六屆五中全會精神，繼續(xù)保持我市建設社會主義新農(nóng)村工作在全省的領先局面，統(tǒng)一思想，堅定信心，扎實工作，為實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標，為而努力奮斗！

校園文化建設規(guī)劃方案篇十九

普洱茶是云南的地標性產(chǎn)品，它以生長于獨特的地理環(huán)境條件之下的云南大葉種曬青茶葉為原料，經(jīng)過塑形、熟成、歸堆、拼配、發(fā)酵等工序制作而成，葉片寬大粗壯，色澤褐紅明亮，口感醇香濃郁。普洱茶發(fā)源于中國，至今已有上千年的歷史，隨著培育技術的完善與加工技術的研發(fā)，普洱茶的種類與口感日漸朝著多樣化的方向發(fā)展，加之其特有的消食去膩、生津止渴、除乏解困、暖心養(yǎng)胃、降脂降壓的功效，受到了越來越多消費者的喜愛。

新中國成立以后，我國政府為支持茶葉產(chǎn)業(yè)，提升茶葉產(chǎn)量與質量，促進茶葉內銷及出口，增加農(nóng)民收入，提出了“恢復老茶園，開展新茶園”的政策，逐步擴大了茶葉種植面積。上世紀六七十年代，我國也曾發(fā)出“大搞茶園建設”的號召，在典型茶葉產(chǎn)地新建了大量茶園，使茶葉產(chǎn)量有了顯著上升，除滿足國內需求以外還出口到東南亞各地。但是，由于當時茶葉品種有限，產(chǎn)品附加值不高，茶葉的價格維持在較低水平，并不足以對茶農(nóng)的生活給予有效提升。隨著改革開放的深入推進，特別是社會主義市場經(jīng)濟體制建立以及我國加入世界貿易組織以后，我國市場與國際市場逐步接軌，茶葉產(chǎn)業(yè)走向興盛之路。1993年至20xx年間，云南成功舉辦了xx屆“普洱茶文化節(jié)”，這對提高普洱茶的產(chǎn)品文化附加值、促進普洱茶的宣傳和交易起到了非常積極的推進作用。20xx年至20xx年間，云南普洱茶進入全面發(fā)展時期，大小普洱茶生產(chǎn)企業(yè)如雨后春筍般出現(xiàn)在彩云之南這片瑰麗的土地之上，普洱茶的種類不斷增多，從傳統(tǒng)的單一普洱茶發(fā)展成為菊花普洱茶、玫瑰花普洱茶等，產(chǎn)品范圍大幅擴展，從最初的日常飲品市場拓展到禮品市場、醫(yī)藥保健市場、日用洗化市場、拍賣市場、收藏市場等，目標市場也從珠江三角洲擴展到全國并行銷至世界各地。由上可知，當前的普洱茶市場推廣與以往相比具有顯著的不同之處：發(fā)展支撐已經(jīng)從單純的政策號召轉變?yōu)閺姶蟮腵市場需求；投資目的已經(jīng)從幫助農(nóng)民致富轉變?yōu)橹Φ胤浇?jīng)濟及我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的壯大；目標消費群體已經(jīng)從普通大眾消費擴大到高端消費；市場定位也已經(jīng)從國內市場轉向國際市場，由亞洲走向歐美。但是，在云南普洱茶迎來重大發(fā)展機遇、進行迅速市場推廣的同時，也的確存在著一系列不可避免的問題，包括質量規(guī)范不完整、準入標準不健全、市場機制不完善、制作工藝不先進等，需要相關企業(yè)和部門合力找到科學有效的解決方案，以促進云南普洱茶的健康持續(xù)發(fā)展。

首先，在市場宣傳方面，普洱茶市場存在虛假宣傳及夸大宣傳的行為。盡管名優(yōu)普洱茶皆產(chǎn)自云南，但由于茶園所在地、采摘時間、存儲時間、加工工藝等諸多因素的不同，普洱茶在品質上存在著較大差異，這種差異也就自然而然地體現(xiàn)在價格之中。在經(jīng)濟利益的驅使下，一些不法商家以次充好，或是將假冒偽劣產(chǎn)品冠以名優(yōu)普洱茶之名，導致普洱茶市場魚龍混雜、真假難辨。例如，一些喬木型普洱茶如古樹茶，其品質往往高于其他品類，并且產(chǎn)量有限，故而價格相比普通普洱茶要高出許多，不法商家便用普通普洱茶冒充古樹茶，從中牟取暴利。相關調查顯示，云南古樹茶園面積僅有一萬公頃左右，按照每公頃產(chǎn)茶225千克來計算，云南省每年古樹茶的總產(chǎn)量僅有三千噸，而當前市場上被冠以古樹茶之名的普洱茶高達數(shù)萬噸，其中的貓膩可想而知。同時，眾所周知，決定普洱茶品質優(yōu)劣的一大因素是其產(chǎn)地，在《普洱茶證明商標管理規(guī)則》中，國家有關部門對普洱茶的產(chǎn)地作了明確定義。然而，有些不法商家對此卻全然不顧，用并非產(chǎn)自云南的大葉種茶冒充云南普洱茶，從境外低價購入，包裝后美其名曰“邊境普洱茶”，對消費者進行誤導性欺騙。另外，普洱茶的口感主要取決于發(fā)酵工序和存儲時間，一罐擁有幾十年存儲歷史的陳年普洱茶在口感上無疑可以傲視群雄，價格同樣令一般普洱茶望其項背。一些不法茶商利用消費者追求陳茶的心理，給存儲時間較短的普洱茶套上陳茶的外衣，并標以高昂的價格誤導消費者。還有些商家故意夸大普洱茶的保健功效，將一些莫須有的功能強加在公司所生產(chǎn)的普洱茶之上，這也是為道德所唾棄、為法律所禁止的欺騙行為。其次，普洱茶的推廣宣傳與監(jiān)察管理不同步，制作工序沒有統(tǒng)一的標準，市面上茶葉質量參差不齊。國內市場上大多數(shù)普洱茶都產(chǎn)自小型茶企業(yè)或者傳統(tǒng)作坊，由于資金有限，技術方面遲遲得不到提升，管理方式同樣頗為滯后。20xx年我國工商總局曾委托食品質量監(jiān)督部門對部分緊壓茶進行監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)有十二組樣品不合格，而這些樣品均來自云南的普洱茶。對于任何茶葉品種而言，水分超標容易造成茶葉發(fā)霉變質，保質期縮短，灰分超標則會導致茶葉中存在明顯的雜質，暴露生產(chǎn)線的環(huán)境衛(wèi)生問題，影響消費者的品飲感受，最終將損害普洱茶的整體聲譽。最后，普洱茶的市場定位也存在一定問題。普洱茶具有降脂降壓、消食去膩、除乏解困、暖心養(yǎng)胃、利尿解毒、延緩衰老、強骨固齒、減肥瘦身等特殊保健功能，這是許多消費者喜歡飲用普洱茶的重要原因。但是，很多茶葉企業(yè)因此將普洱茶定位為藥用飲品或保健飲品，而不是像西湖龍井茶、日照綠茶、安吉白茶那樣作為日常休閑飲品來推廣，這就極大地限制了其目標消費者群體，特別是青年、少年消費者，同時這種輔助效果并不真的像醫(yī)藥那樣具備特定程度的療效，從法律層面來說也是不被允許的。此外，普洱茶與其他茶葉種類相比具有顯著的收藏價值，它具有越陳越香越醇的品質，因而陳年普洱茶總是受到消費者的大力追捧。不過，對于大眾消費市場而言，價位適中、品質優(yōu)良的普洱茶才是主導，一些茶葉企業(yè)沉迷于對陳年普洱茶的研發(fā)與生產(chǎn)，偏離了正常的市場軌跡，盲目偏向高端消費市場，導致喪失了一大批潛在客戶，也嚴重制約著企業(yè)自身的發(fā)展。

實現(xiàn)對云南普洱茶的科學推廣，應當從以下幾個方面著手。

第一，將普洱茶的市場推廣納入整體經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃之中，使之成為云南省的新興支柱產(chǎn)業(yè)。相關統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，目前云南從事普洱茶生產(chǎn)、加工和銷售的人數(shù)高達一千三百多萬，每年創(chuàng)造的綜合產(chǎn)值超過一百億元。毫無疑問，普洱茶是富民、強省的新興產(chǎn)業(yè)，是促進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的強勁推動力。因此，國家有關部門以及云南省政府應當明確地把完善普洱茶的發(fā)展寫入經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的各類文件之中，將普洱茶視為云南省的支柱產(chǎn)業(yè)加以扶持，并在資金、技術、人才、稅收、政策、科研等各個方面給予大力支持，為云南普洱茶的持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

第二，進行資源整合，規(guī)范普洱茶市場，建立科學的質量管理及監(jiān)督體系。目前，普洱茶市場前景看好，越來越多的投資者進入到普洱茶生產(chǎn)及經(jīng)營行業(yè)，但是由于資金、技術、管理等方面的差異，各企業(yè)產(chǎn)品的質量參差不齊，特別是有些企業(yè)規(guī)模小、技術水平低、管理能力差，即便使用上乘的原料也無力生產(chǎn)出好的茶葉產(chǎn)品，在一定程度上造成了資源浪費。部分企業(yè)之間還存在爭搶資源的問題，導致生產(chǎn)秩序混亂，甚至形成惡性競爭，影響整個行業(yè)的發(fā)展。因此，相關部門應當組織聯(lián)合龍頭企業(yè)，做好產(chǎn)業(yè)導向，加強生產(chǎn)管理，建立完善的認證和管理體系，積極借鑒國外先進生產(chǎn)管理技術及經(jīng)驗，形成良好的生產(chǎn)營銷秩序。另外，普洱茶企業(yè)應當科學運用市場營銷理論，通過跟蹤調查、現(xiàn)場訪問等形式，及時捕捉消費者的態(tài)度和建議，了解消費者的消費需求和消費愿望，打造相對權威的數(shù)據(jù)庫，使企業(yè)的信息發(fā)布、品牌推廣、服務支持等工作均圍繞消費者而展開，打造茶農(nóng)、茶園、茶廠、茶商、消費者之間的利益共同體，促進云南普洱茶的整體發(fā)展。我們還要在市場推廣的各個環(huán)節(jié)加強監(jiān)督，堅決抵制炒作和欺騙行為，嚴厲打擊假冒偽劣產(chǎn)品，加強道德與法律教育，全面提升生產(chǎn)經(jīng)營者的素質；應用現(xiàn)代科學手段，建立健全的評價標準體系，保證普洱茶的有序經(jīng)營。

第三，提升企業(yè)自身的誠信意識與品牌意識。企業(yè)是市場的主體，是保證產(chǎn)品質量、穩(wěn)定產(chǎn)品價格的核心元素，所以，云南普洱茶生產(chǎn)企業(yè)應當加強自身建設，提升誠信意識，完善各項生產(chǎn)、加工、營銷標準，保證穩(wěn)定的產(chǎn)品質量，制定科學、可控的價格體系，嚴格控制流通環(huán)節(jié)，合理安排各項利潤，建設完善的銷售終端。同時，企業(yè)還應當樹立牢固的品牌意識。當今市場已經(jīng)步入品牌時代，品牌是質量與服務的象征，是產(chǎn)品價值的彰顯，是企業(yè)核心競爭力的體現(xiàn)，所以，普洱茶企業(yè)應當具備強烈的品牌意識，打造獨立的特色品牌。相關部門和茶葉企業(yè)一方面可以對歷出現(xiàn)過的老字號進行挖掘與整理，傳承歷史，重鑄輝煌，另一方面則應當結合自身產(chǎn)品的特點，開發(fā)出一系列獨具特色的普洱茶產(chǎn)品，打破當前市場上產(chǎn)品類型單一、知名品牌稀缺的局面。第四，科學市場定位，堅定不移地實施“走出去”的戰(zhàn)略決策。當今世界是一個經(jīng)濟全球化的世界，每一件產(chǎn)品都應當具備國際眼光和全球視野，不僅僅滿足于本地區(qū)、本省市、本國的市場需求，還要考慮到國際市場的消費需求。所以，對于普洱茶企業(yè)而言，利用大好國際形勢，把握時機謀求發(fā)展，將普洱茶推入國際市場，讓普洱茶成為各國消費者喜愛的日常飲品，讓各國人民領略悠久醇厚的普洱茶文化，以此創(chuàng)造更多的經(jīng)濟效益和文化效益，就成為當下最為迫切的一項推廣任務。第五，以質量為根本，避免盲目擴張。很多地區(qū)為了發(fā)展普洱茶，提出以茶興市、以茶強縣、以茶脫貧、以茶致富的口號，并制定了每年要新開發(fā)出若干畝茶園、數(shù)年后茶葉種植面積與產(chǎn)量翻幾番的發(fā)展規(guī)劃。

誠然，普洱茶的迅速發(fā)展離不開種植范圍的擴大與產(chǎn)量的提升，但是我們要在科學論證的基礎上合理發(fā)展普洱茶，追求在質量上取勝，而不是數(shù)量上的盲目擴張。目前，普洱茶的主要種植領域集中在云南地區(qū)，不過種植方式仍然依靠傳統(tǒng)人力，名優(yōu)茶品類少、產(chǎn)量低。所以，要做大做強，普洱茶企業(yè)應當積極調整產(chǎn)品結構，走質量高、價格優(yōu)的名優(yōu)產(chǎn)品之路，積極改造傳統(tǒng)茶園，大力發(fā)展綠色有機茶葉生產(chǎn)，走上以精加工、深加工為主的技術產(chǎn)業(yè)化道路，提升產(chǎn)品附加值，特別是借助云南特色的普洱茶文化，提升茶產(chǎn)品的文化內涵，以質取勝。

校園文化建設規(guī)劃方案篇二十

根據(jù)《關于印發(fā)寧國市健康促進市建設工作方案的通知》（寧政辦秘﹝20xx﹞151號）要求，為扎實推進省級健康促進市建設工作，建設促進健康的支持性環(huán)境，著力改善城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生和公共衛(wèi)生狀況，倡導全民健康生活方式，提高公民健康素養(yǎng)，營造文明、和諧、健康的社會環(huán)境，結合我市實際，制定本方案。

引導城鄉(xiāng)居民養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣和健康的生活方式，增強城鄉(xiāng)居民的健康意識和自我保健能力，全面提高城鄉(xiāng)居民的健康素養(yǎng)水平。

轄區(qū)所有居委會（村）。

各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處。

依據(jù)《健康社區(qū)（村）評價標準（20xx版）》和（具體標準附后）開展建設工作，總分為100分，驗收達到80分為合格。

（一）篩選階段：20xx年12月1日—20xx年1月31日。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道根據(jù)標準初步篩選轄區(qū)30%的居委會（村），申報建設寧國市健康社區(qū)（村），所申報的居委會（村）必須有25%以上的.家庭達到健康家庭標準。申報名單于20xx年1月31日前報送至市健康促進市建設領導小組辦公室。

（二）實施階段：20xx年2月1日—20xx年6月30日。

各居委會（村）對照標準開展建設活動，收集建設資料并歸檔。

（三）驗收階段：20xx年7月1日—20xx年7月31日。

市健康促進市建設領導小組辦公室組織相關專家對申請單位按照標準進行驗收。

（四）命名階段：20xx年8月。

對驗收合格的居委會（村），由市健康促進市建設領導小組辦公室報請市健康促進市建設領導組授予“寧國市健康社區(qū)（村）”稱號。

（一）提高認識，加強領導。開展健康社區(qū)（村）建設活動是建設省級健康促市建設工作的重要內容之一，是提高人民群眾健康素質、促進健康、提高生活質量、建立健康的行為和生活方式的措施之一。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道要高度重視，加強組織領導，認真做好健康社區(qū)（村）申報和建設工作，建立健全職責明確、運行良好的工作制度，保證建設工作順利開展。

（二）廣泛宣傳，人人參與。通過建設健康社區(qū)（村）活動，樹立居民健康為本意識，促進健康行為和健康生活方式的養(yǎng)成。要廣泛宣傳建設省級健康促進市與建設健康社區(qū)（村）活動，對照標準積極主動采取多種形式開展健康教育活動，提升居民健康素養(yǎng)水平。

（三）強化指導，保證成效。市衛(wèi)生健康部門將對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道在建設健康社區(qū)（村）活動的各個階段進行指導，查找不足，及時改進，爭取建設工作圓滿完成。

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