總結需要客觀、具體、準確地描繪過去一段時間的表現(xiàn)和經(jīng)歷，以便更好地了解自己。寫作總結時，可以采用適當?shù)膱D表和統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行輔助，以使讀者更清晰地了解你的工作或學習成果。為了更好地理解總結的寫作方法和技巧，我整理了一些范文，并分享給大家。
五年級第一學期的教學工作總結篇一
1。嚴格把關，做好基礎知識的講解。
2。組織好課堂教學，關注后進生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，讓其上課認真。
3。注重培養(yǎng)尖子生，照顧好基礎較差的學生。注重抓兩頭帶中間。
5。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
8。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
五年級第一學期的教學工作總結篇二
本學期我以全面貫徹市、區(qū)教研室小英科新學期的工作部署，以實施素質教育為中心，以教材編寫指導思想為核心，努力提高學生的英語綜合素質為指導思想，根據(jù)我校五年級學生的實際情況，落實了本學期的主要教學工作?，F(xiàn)總結如下：
一、抓好學生的英語語言知識，注重培養(yǎng)學生的語言技能。在設計教案時，根據(jù)學情設計好每一個課時，抓住兩條主線：語言知識和語言技能，并在鞏固課時安排活動讓學生運用所學知識進行交際，提高語言的綜合運用能力。尤其是在市規(guī)范化學校評估試教課，我很榮幸得到了教研室彭老師的指導和點撥，使我更清楚地了解到怎么樣才是一節(jié)好課。在平時的教學中，我采取了以下教學策略提高學生的聽說讀寫能力：
聽說方面：每天保證學生有20分鐘的聽力時間，如課文錄音或金太陽，《活動手冊》的聽力練習、英語卡通片等。絕大部分學生都執(zhí)行得較好，但還有部分學生因沒有家長的監(jiān)督，所以沒有認真完成；堅持課前一分鐘的值日生報告和單詞的聽寫，每天要聽寫的單詞都在課前一天布置，讓學生有足夠的`時間去復習準備，對于沒過關的單詞則在課后小組互助或到老師處背過關。經(jīng)過一個學期的攻關，絕大部分學生的單詞掌握得較好，只有小部分學生如：李文俊、伍思健、陳廣鎮(zhèn)不能背四會單詞。因而英語成績不合格。在課堂上，我注重學生連續(xù)說英語的習慣，凡是回答問題都必須完整地說整個句子。讓學生根據(jù)關鍵詞，流利復述課文的故事。經(jīng)過有意識的練習，學生都較有思維地根據(jù)故事情節(jié)說句子。
讀的方面：堅持每天讀一篇課文的單詞和課文，要求學生連貫、流暢、大聲地朗讀課文；堅持每周三、五進行英語大早讀，做到了有目的、有內(nèi)容和有效果。一周至少閱讀一篇英語小短文，注意提取重要信息，逐步培養(yǎng)學生的閱讀能力。但是平時做閱讀理解時，如果是根據(jù)信息需要轉換時，大部分學生還是欠缺思考，翻譯能力還要加強。
寫的方面：在每個模塊的單元里，我都注重讓學生根據(jù)重點次用簡單的句子造句；根據(jù)模塊話題根據(jù)學生實際和所學內(nèi)容進行寫作訓練，雖然學生的寫作水平不很高，但是他們還是很認真地思考每個句子，有的還有創(chuàng)意地寫出自己的看法。在教module5zooanimsl第四課時的時候，讓學生用英語（myfavouriteanimalis….…is….…can/can’t….i….）介紹自己最喜愛的動物時，很多學生都能運用所學的詞匯或者沒學過的詞匯進行描述。在介紹完后，還不忘寫上規(guī)勸語don’tkill…(theanimals).這也體現(xiàn)了學生的環(huán)保意識增強了。
二、為了提高學生學習單詞的能力，我利用了5周時間教會學生音標，在教授單詞時，讓學生根據(jù)音標拼讀單詞。大部分學生都認為學習單詞能幫助記憶單詞。在下學期更加培養(yǎng)學生看音標讀單詞的能力。
三、巧借現(xiàn)代化化信息技術，保持學生學習英語的積極性和熱情，提高教學效率。在每上一節(jié)課我會根據(jù)課的具體內(nèi)容借用自己制作的ppt課件或金太陽軟件，提高課堂教學質量。在開學初我還利用課前10分鐘進行敏特英語網(wǎng)絡平臺進行學習，每周五每班各一節(jié)課在語音室上敏特英語課，讓學生自主學習單詞。由于一周只有4個課時，因而只能中途取消了。只有敏特實驗班的學生在校集中學習和在家自主學習了。
四、本學期的教學最讓我感到欣慰的是學困生的成績明顯有進步，在第二、三次的單元測試中這些學生的成績都不斷進步，在期末區(qū)五年級英語抽測的成績來看，學生的成績不如我愿，但是合格率（96.4％）還是比較滿意。在今后的教學中我將繼續(xù)做好培優(yōu)補差，使成績穩(wěn)定上升。
經(jīng)過一個學期的刻苦教研，我對swe教材的理解更深刻了，對如何培養(yǎng)學生的語言技能有了更深一層的理解，希望在下學期會有更多的收獲。
五年級第一學期的教學工作總結篇三
回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我本著全面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新力，實踐水平的高素質的現(xiàn)代人的思想、全身心地投入到教學中，圓滿完成教學任務。現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結如下：
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的成見。
作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來，我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課(文章收集:不錯哦)堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調(diào)整教學。對于整個班里的后進生，我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，在給學生談理想、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱情。
語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)、內(nèi)容教學相結合，相輔相成。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，我認為，在低年級“說”和“讀”的重要性尤為突出。所以，在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。
語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內(nèi)容。自古以來，能說會道，體現(xiàn)一個人的睿智，思維敏捷。現(xiàn)代語文教學，“多說多練”勢在必行。整個學期，我注重教學生由詞說到句，再由句說到段。給學生營造一種快樂的學習氛圍，讓每個同學都有“說”的(文章收集:不錯哦)欲望，勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎上，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地、不零亂的表達自己要說的話。同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發(fā)言。如：我教如何保護小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去，讓學生聽鳥鳴聲。接著播放大量野生動物被捕殺，引導同學們積極思考。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學都能得到鍛煉。集體討論同學提出的保護動物的方案行不行，為什么？說出理由來。對同學們的發(fā)言合理的及時表揚，不好的給予指正，鼓勵他的勇氣，增強同學們的自信心。對于不同的同學有不同的要求。平時發(fā)言很少的同學，能講幾句，就給予表揚，相反，成績較好，口頭表達能力較強的同學要求能用新學的詞語，有順序，有感情地表達。通過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力也增強了。
在“說”的過程中，有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視，那就是“讀”。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)。語文“讀”的要求，首先要讀準字音，讀通句子，讀通課文。讀完后，能弄清讀懂了什么？還有哪些不明白的？其次，用“讀”來感悟文章，理解文章的(文章收集:不錯哦)意思。在理解文章的基礎上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個別讀、齊讀、小組讀、分角色朗讀等。再次，用“讀”幫助記憶，培養(yǎng)語感，陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。
語文教學中，除了“說”和“讀”很重要外，還要培養(yǎng)學生的總結、歸納能力，即學完一個單元，學會自己歸納，學懂了一些什么，還存在哪些問題?？鬃釉疲簻毓识?。經(jīng)常溫習功課，以后的學習才會覺得較輕松。
經(jīng)典哦入了勃勃生機與活力，感受到了我們與學生在課程改革中的共同提高、共同發(fā)展；艱辛的是我們對課程改革曾經(jīng)有那么多的茫然與困惑，我們是“摸著石頭過河”來探索課程改革之路的，在課程改革的實踐過程中，我們也遇到了許多困惑和難題。
在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為來期的學習打下了基礎。
五年級第一學期的教學工作總結篇四
本學期我繼續(xù)擔任五年級（1）班的語文教學工作，時間過得真快，轉眼一學期就過去，在這一學期的教學工作，有收獲，有遺憾，有成功，有反思，既艱辛又快樂?，F(xiàn)將本學期的教學工作做如下小結。
在備課的過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，利用多媒體課件進行教學。課后及時對該課作出分析和總結，寫好教學反思。
在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化和生動化，注重調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學生，巧妙引入，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。
在教學中，不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生需求，同時加大后進生的輔導力度。常言道：“興趣是最好的老師?！焙⒆觽兲貏e喜歡表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的愉快。進步越快。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法。
有人說：“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真的吸光有積極的意義。”在做語文作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范，書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。
學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改進。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。在今后的教學工作中我將一如既往，再接再厲，把教學工作做得更好。
五年級第一學期的教學工作總結篇五
本學期，我擔任小學五年級（1）班和五年級（2）班的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。通過本學期的學習，學生學習數(shù)學的興趣有了很大的提高，學習成績突飛猛進?，F(xiàn)將一期來的教學工作總結如下：
五年級第一學期的教學工作總結篇六
能認真執(zhí)行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：
在業(yè)務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的.興趣，促進學生的發(fā)展。
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。
五年級第一學期的教學工作總結篇七
1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程尺度》、教材、教參，對學期講授攻略做到心中稀有。學期中，著重進行單位備課，把握每一部門常識在單位中、在整冊書中的地位、感化。思慮學生如何學，學生將會發(fā)生什么疑難，該如何解決。在備講義中表現(xiàn)教師的指導，學生的自動進修過程;充實理解課后習題的感化，設計好操練。
2、上課。(1)創(chuàng)設各類情境，激發(fā)學生思慮。然后，罷休讓學生探討，脫手、動口、動眼、動腦。針對講授重、難點，選擇學生的探討成果，學生進行比力、交流、會商，從中把握常識，培育能力。接著，學生操練分歧坡度，分歧條理的標題問題，鞏固常識，形成能力，成長思維。最后，盡量讓學生本身小結學到的常識以及方式。此刻學生遍及對數(shù)學課感愛好，介入性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。(2)實時復習。我的做法是：新授常識根基是當天復習或第二天復習，今后再逐漸耽誤復習活動舉辦時間。這項辦法很是適合我們班學生遺忘快、不會復習的特點。(3)盡力構建常識收集。一般做到一末節(jié)一整理，形成每節(jié)常識串;每單位整理復習形成常識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生履歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了常識網(wǎng)，又學到了方式，輕易發(fā)生進修遷徙，給學生的立異、實踐供給了可能。
3、功課的安插與批改因為每一位學生之間都存在著必然的程度差別，所以，安插功課時，要做到因材施教，分條理要求。按照每一位學生的特點選擇一些具有針對性的操練讓學生完成。批改功課時，針對分歧的操練錯誤，教師面批，指出個性問題，集體勘誤共性問題，闡發(fā)操練發(fā)生錯誤的原因，鼓動勉勵學生自力功課的習慣。
4、注重對后進生的教導。起首我把樸拙的愛賜與后進生、尋找出每個后進生進修弊端地點，做到從思惟上對他們不歧視，豪情上不厭倦，立場上不粗暴，方式上不外于簡單，用本身對差生的一處樸拙的愛心，叩響他們的心靈之門。其次我盡力讓本身發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，好比：在講堂上給他們締造前提，鼓動勉勵他們舉手講話，實時賜與必定、獎勵;課外積極教導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康杰出的情況。在講授中留意降低難度、放緩坡度，答應他們采用本身的方式慢速度進修;注重他們的進修過程。慢慢培育他們的進修愛好，提高他們的進修自傲心，對學生的回覆采納“拋棄”的立場，使學生敢于回覆問題，樂于思慮;需要時實施一對一的教導。
五年級第一學期的教學工作總結篇八
堅持正確的教學思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)認識，樹立以學生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，給學生創(chuàng)造操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
五年級第一學期的教學工作總結篇九
在這次月考中，增加了課堂常規(guī)的考核，分值是10分，由監(jiān)考老師根據(jù)學生在考試中的表現(xiàn)給出成績，也是對學生常規(guī)的檢驗。我也發(fā)現(xiàn)，我們年級各班在常規(guī)方面做的不是百分百的好，其中不乏常規(guī)做的好，成績也在不斷提升的班級。
1、科任老師抓好常規(guī)。從這些數(shù)據(jù)中我們得出的結論是，哪個班課堂常規(guī)抓的好，哪個班成績就會提高，這是正相關的關系。我們的老師沒有一個人抱怨教學中沒有時間抓常規(guī)，而是把課堂常規(guī)的每一個細節(jié)落實到教學環(huán)節(jié)中，把聽、說、讀、寫、坐細化到教學中，如規(guī)范學生用書，讀課文時怎么拿手、聽課時書要放平，做好筆記。上課時桌面放什么教學用具，書擺在走手邊，桌面只有課本、練習本和一只筆，語文課有字典，不放任何雜物，以免干擾注意力。
2、班主任做好統(tǒng)計。對班級里常規(guī)不好的學生進行排查，進行個別幫扶，并同各科老師做好溝通，了解學生在起課堂上的情況，甚至可以深入課堂，觀察學生的課堂表現(xiàn)，給科任老師提供支持和幫助。對老大難學生，即屢教不改的學生，可列出名單，交心理老師輔導。在這里，要向五年級教學級長金莉老師道聲辛苦了！
3、做好級部巡堂反饋制度。級部每天安排一個老師巡堂，并將各班常規(guī)不達標的學生人數(shù)記錄下來，每周公示一次。樹立榜樣，對薄弱班級進行幫扶，全面提升課堂常規(guī)，營造良好的集體幫扶氛圍。
三、教育教學質量小結。
1、把課堂常規(guī)進行到底。向課堂要質量，讓學生在40分鐘時間里，有所收獲，提高學習效率，不僅考驗我們每個老師，也向級部提出了挑戰(zhàn)，爭取在這一年，讓學生的學習風貌上一個新臺階，為六年級升中做準備。
（1）加大巡堂力度。每天安排一位巡堂老師，不僅要關注課堂教學模式，更要學生的學習狀態(tài)，及時在年級微信上分享亮點，同時也將不足的學生、班級記錄下來，及時于當時人進行溝通。
（2）落實好課前誦讀內(nèi)容。語文課、綜合課課前讀80首古詩，英語課、思品課課前讀英語，備課組要落實好誦讀內(nèi)容，爭取利用好課前準備這段時間。
（3）級長每天在巡堂時，重點跟進薄弱班級，協(xié)助新教師掌控好課堂秩序，幫助新教師盡快的成長起來。
（4）科任老師要將常規(guī)管理落實到教學環(huán)節(jié)中，規(guī)范教學過程，提高學生的專注度。
2、做好對接和交流。
（1）級長、備課組組長與對應的六年級備課組的對接，學習他們好的經(jīng)驗和做法，主動交流，互通有無。
（2）加強聯(lián)班分析。每周三下午5：00—5:30，班主任和科任。
老師坐下來交流上周學生的學習情況，需要班主任在哪方面進行配合，需要關注那些學生，班主任要積極配合和跟進。
（3）一個月一次月考分析會。各備課組要總結月考情況，并提出改進措施。
（4）級長每周要聽新教師一節(jié)課，談一次心，及時跟進新教師的成長，并給予大力幫助。
3、做好檢查工作。
（1）定期檢查各科作業(yè)及周測批改情況。
（2）學生糾錯本的使用。語數(shù)英各一本，將平時作業(yè)、周測、月考錯題進行整理。
（3）文件夾的使用。語數(shù)英各一個，分別將試卷進行整理和歸類，便于學生進行復習。
五年級第一學期的教學工作總結篇十
本學期，我擔任五年級數(shù)學教學工作。在本學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結合本校的實際條件和學生的實際情況，全面實施素質教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：
為了提高教學質量，體現(xiàn)新的育人理念，把"知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀"的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中，課堂教學以人為本，注重精講多練，特別注意調(diào)動學生的積極性，強化他們探究合作意識。每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學生們在生活中感知數(shù)學，學習數(shù)學，運用數(shù)學;通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作，掌握方法，體驗成功。鼓勵學生大膽質疑，注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。
在作業(yè)中給予學生積極地評價，鼓勵學生認真思考。同時，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況，認真作出分析，并進行集體講評。
本班51名學生中，學習中下者將近占三分之一，所以"抓差補缺"工作尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們"開小灶"。首先，我通過和他們主動談心，拉近距離，分析他們學習中出現(xiàn)差距的原因，并從心理上疏導他們，使他們建立了自信心;其次，對他們進行了輔導，對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，耐心為他們講解，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。
五年級第一學期的教學工作總結篇十一
1、嚴格把關，做好基礎知識的講解。
2、組織好課堂教學，關注后進生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力。
3、注重培養(yǎng)尖子生，照顧好基礎較差的學生。注重抓兩頭帶中間。
4、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
5、在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
五年級第一學期的教學工作總結篇十二
本學期即將結束，我認真研究了課程標準，嚴格執(zhí)行了教學工作計劃，把課程標準的新思想、新理念貫徹到平時教學工作中去。積極探索教學改革的新思路新方法。為克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下：
b在業(yè)務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行自我充電，以提高自己的業(yè)務理論水平。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高;并結合實際教學寫一些自己平時的教學反思等等。并與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
1、部分學生自覺性比較差，上課不專心，紀律差。
2、學困生多，教學時間少，輔導成效不明顯。
3、有一部分學生基礎差，上課聽不懂。
4、部分同學懶惰，不按時完成作業(yè)，特別是臨近期末。
1、嚴格把關，做好基礎知識的講解。
2、組織好課堂教學，關注后進生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力。
3、注重培養(yǎng)尖子生，照顧好基礎較差的學生。注重抓兩頭帶中間。
4、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
5、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五年級第一學期的教學工作總結篇十三
時間過得真快，一學期的工作行將結束，在這一學期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。本學期我?guī)?4)、五(8)2個班的教學任務，總結過去，展望未來，現(xiàn)簡要總結如下：
新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》，鉆研業(yè)務，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。在學校數(shù)學組的領導下，參加學校組織的新課標考試，參加集體備課，集體討論，找最佳的教學方式和設計。
新課程下的小學數(shù)學教學，要求教師必須具備新的教學理念。能善于沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一問題從多方位、多層次、多側面進行認識。在教學中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。
思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產(chǎn)生具有進步意義的新設想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。
1、讓學生在合作情境中交流互動。
新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于低年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。
2、讓學生在生活情境中親近數(shù)學。
只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心，激起學生親近數(shù)學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。
3、情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的'生命力。我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。
改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。
除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
我能結合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。平時寫好理論摘記，每學期寫一篇的教學論文，使自己在學習中成長，在不斷反思。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，補給優(yōu)秀,建立學好數(shù)學的信心,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。
五年級第一學期的教學工作總結篇十四
本學期期末考試五年級有學生42人，參考人數(shù)42人，實考人數(shù)42人，總分3600、最高分99、5分、最低分38分。平均分85.7分。及格率95.2、很多簡單的題目在復習階段都有加強練習，但還是考得不理想。
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