計劃能夠幫助我們提高工作的效率和質量，從而取得更好的成果和回報。制定計劃時，我們需要充分考慮到可能出現的阻礙和風險。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
初二數學科工作計劃篇一
本學期本人擔任初二（x）（y）兩班的數學教學工作。升入初二后數學難度有很大的增加。針對初二（x）（y）兩班基礎較差的具體情況，本學期采取的教學措施如下：
(1)、認真鉆研教材，閱讀各方面的有關參考資料。備好每一節(jié)課，每天有針對性地復習，指導學生有目的地進行預習，利用好課余時間。
(2)、上好每一節(jié)課，調動學生的學習興趣，激發(fā)學生的積極性。講練結合，啟發(fā)學生思考多做多練，培養(yǎng)學生的數學分析能力，提高學生的邏輯思維能力。
(3)、對學生的作業(yè)全批全改，及時把學生作業(yè)情況反饋出來，并有針對性地補缺補漏。
(4)、進行階段性的單元考，了解學生知識掌握情況，鼓勵學生在學習上互相競爭。
(5)、對自己的工作情況及時總結，深入了解學生，也了解自己工作在學生中的接受情況，以完善自己的工作。
初二數學科工作計劃篇二
我校數學教研工作，在教導部門的直接指導下，以《數學課程標準》理念為指導，以全面實施素質教育和科研興校為目標，樹立“為了每一個學生的發(fā)展”的思想，優(yōu)化課堂教學，全面推進素質教育，全面推進數學新課程的實施，積極探索新課程理念下的數學課堂教學，構建“自主、合作、探究”的教學模式。大力促進教學方式與學習方式的改善，使學生得到全面、和諧、健康地發(fā)展。開展“務實教研，教研務實”，塑造一支師德高尚、業(yè)務精良、作風過硬的數學教師群體，努力提高我校數學教學質量而不懈努力。
加強教研組建設，總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
教研組研究和個人自學相結合；學習課改主要精神，數學學科教育改革行動綱領，數學新課程標準外，我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經驗介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進行內化，每周認真研讀一篇教育教學文章并做好摘錄，使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。在日常課堂教學中要積極積累經驗，多寫教學反思，為第16周市年度論文和教研案例評比活動做好充分的準備，力爭獲得好成績。教師還利用所教數學教材進行環(huán)保教育，教育學生節(jié)約用水、用電，愛護公物，并把費紙循環(huán)再用，做一些賀卡和做一些學具等。
1、教研活動除了按校規(guī)定的時間舉行外，組內教師隨時進行各自教學情況的反饋交流，群策群力解決教學中遇到的困惑、難題。
2、加強集體備課，注重個人修改，充分做好課前準備工作。
3、以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變，注重對動手實踐，合作交流為主的教學模式進行探討，注重作業(yè)內容的研究，把基礎性和開放性的研究作為家常研究。
4、結合教研組自身特點，組內教師多聽隨堂課，并開展教師“一幫一”活動，互相取長補短。平時多汲取其他教研組的優(yōu)點，努力把教研活動搞得有聲有色。
1、嚴格執(zhí)行《小學教學工作常規(guī)》，努力執(zhí)行教學“十字方針”。
備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。這“十字”方針是我們教師教育教學工作的重要內涵。我們必須認真規(guī)范，管理要嚴格。
2、在備課中認真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材，重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法、策略，學生學習知識的方法，以學生為主體，努力創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、推理與交流中領會知識，感悟知識，經歷過程，并注意培養(yǎng)學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識，解決問題的實踐能力，探索意識與創(chuàng)新意識。
3、測驗考試結束后，認真做好分析，及時反饋教學現狀，提出整體提高，分層教學，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應的記錄。實施導師制，建立學習困難學生檔案，通過數據及文字分析，力求找出最有效的途徑，幫助他們提高。
4、教師批改學生的各項作業(yè)提倡面批，若不能及時面批的，提倡在學生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語。如：有進步，加油??！你真棒！等等鼓勵性的話，以此來促進學生。
要抓好后進生的轉化工作。對后進生要有耐心、有愛心、有決心、有信心、有措施、有方法。從實際出發(fā)，對學困生的輔導、幫助要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，提高學校的數學成績合格率、控制差生率。特別是畢業(yè)班，因為本屆畢業(yè)班優(yōu)生小，中下生多，基礎不牢固，導致整體素質差。因此任畢業(yè)班的教師必須加緊時間做好查漏補缺和培優(yōu)轉差工作，加大力度，減少中下生，提高合格率和優(yōu)生率，從而提高教學質量。
1、熟悉教材，集中備課，制訂學科計劃。
2、以年級為單位，召開科組會議：1、總結上學期教學情況。2、布置本學期教學工作。
3、1-6年級教材分析。
6、派老師到清遠參加廣東省第一屆小學數學優(yōu)質課評比。
7、派老師參加市“小學數學練習教學有效性”專題研討。
9、舉行校一至六年級數學計算能力檢測；參加鎮(zhèn)小學數學“空間與圖形”專題研討。
10、參加鎮(zhèn)五、六年級數學計算能力檢測。
11、派六年級數學復習教學專題研討活動。
12、/舉行小學數學“口述與操作”測試。
13、選出校小學數學優(yōu)秀教學論文多篇和一篇優(yōu)秀教研案，19周參加鎮(zhèn)評選；做好數學復習工作，迎接期末檢測。
初二數學科工作計劃篇三
本學年初中數學組教研工作將仍以高效數學課堂模式（三三五三教學模式），為主線，非畢業(yè)班以提高初中數學教學優(yōu)秀率、合格率為重點，畢業(yè)班以拔高尖子生數學成績?yōu)殛P鍵，認真搞好教學研究，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展，切實加強中心校教研組建設，提高課堂教學效率，總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)造精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機和活力，因此特結合我中心校本組的實際，制定本學年的教研組工作計劃。
（一）加強學習，提高教學素養(yǎng)。
教師都要認真學習《數學新課程標準》（建議每位數學教師人手一本），領會課改精神；認真研究新教材新教法。所有數學教師都要熟知各年級所授知識在中招中的結構比例。明確初中課程改革的方向；結合課程改革、中考改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，提高教學效益，做好我中心校數學課程改革。
（二）抓好教學常規(guī)的學習與實施，深化教學改革。
組織教師學習數學學科教學常規(guī)，使我中心校數學教師的教學能按照教學常規(guī)進行。
1、重點抓好各年級教師備課時的交流，備課組制定符合學生年齡特點的教學計劃。努力提高課堂教學質量，全面推進素質教育。
3、學科組常規(guī)管理有序，措施合理、到位。
1）在學校新版電子教案模板的前提下，我組正逐步實現新授課教案的全部電子化進程。各教師人人參與教案的`編輯，盡量完善教案模板上的各個項目要求。下階段本組還將逐步落實復習課教案的編寫、補充、收集工作，以及試卷編出匯總。爭取使本組數學檔案資源在面上做到較為齊全。
2）充分利用現有課件，做好課前二次備課工作，上好每一節(jié)課，不打無準備之仗。要做好、投影、黑板等教學手段的整合，不能過于依賴電腦教學，還要用好常規(guī)教學手段。黑板上的板書設計也是一種重要的教學手段，不容忽視。
3）作業(yè)批改規(guī)范、及時。作業(yè)批改要人人做到二次批改、乃至三次批改，對于作業(yè)批改中學生出現的共性問題，應給予高度重視，在教學過程中應予以清晰的再講解，使整體能夠過關。對于個別錯誤問題，要做到當面指正，及時消除學生心中的疑惑，不能聽之任之。
4）組織好各類輔導。優(yōu)等生的提高、拓寬，后進生的補缺、補漏都極為重要。我們絕不能放棄每一位后進生，只有這樣才能整體提高班級總水平。
6）堅持每周一次教研活動，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。
7）加強相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數按學校要求每位教師聽課十五節(jié)以上。
4、畢業(yè)班教師學習新的《中考說明》及中考改革的有關文件，明確中考導向與試題改革的特點，不斷分析、總結學生學習情況，研究每一階段學習教學策略。
（三）圍繞學科教學，開展課題研究。
開展我?！度迦虒W模式》的課題研究，在研究的實踐中不斷地收集整理研究成果，及時推廣并借以指導學校的學科教學活動，在研究、探討活動中，要求每學期、每位任課教師圍繞課研課題開設一、二次公開課或觀摩課，寫一份優(yōu)秀教案。
初二數學科工作計劃篇四
上學期，本科組完成了《數學科新課程標準下的合作學習與學習評價》的課題研究，全體數學教師討論了研究課題實踐中教訓，找原因，總結教改過程中好經驗、好方法，與此同時，廣泛收集各類實驗論文、教案、課例、課件，撰寫“現代啟發(fā)式”教學研究結題報告，上送華中師大“啟發(fā)式中心”進行交流，上送的多篇教學論文和教學設計獲得啟發(fā)式中心的獎勵。但從上學期期末考試的成績來看，三個年級成績都不夠理想，平均分、及格率偏低，優(yōu)秀率與特優(yōu)率都較差，與鄰校比較，有一定的距離，所以我們要正視現實，認真分析原因，扎實開展教學改革，力爭提高教學成績。
二、指導思想：
認真學習上級的有關精神，貫徹執(zhí)行學?！督虒W工作補充意見》，進一步深化教學改革，加大教育科研力度，深入開展新教材的教學研究，以素質教育為中心，以新課標精神為指導，抓好基礎教育改革的實驗與推廣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，堅持教育技術與信息技術的研究與推廣。以教研工作的創(chuàng)新，促進教學工作的創(chuàng)新，促進培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的落實，促進教學的全面發(fā)展，根據中學數學的特點和學校實際情況圍繞不斷提高師資隊伍水平，進一步深化課堂教學改革，促進學生數學素質的全面提高，創(chuàng)造性地開展工作。
三、具體工作：
1、以科組、備課組為單位，認真總結上一學期教學的經驗和存在的問題，深入對上學期的期末考的情況進行分析，找出存在問題，認真改進。
2、徹底轉變教育觀念，提高認識，認識新課程改革的重要性，理解新課程改革目標和指導思想，進一步熟悉新課程的'重要內容。
3、重點開展課堂教學中的三個專題研究——如何創(chuàng)設數學課堂教學情景；如何有效地引導學生轉變學習方式；如何培養(yǎng)學生的問題意識。在此基礎上開展科組內集體備課、互聽互評課活動。提高課堂教學的實效性。
4、以學科教研促課堂教學改革。抓課題研究，要本著“定課題、抓提高、重過程、看效果”的精神來抓，重點抓好課題實驗的啟動。
5、抓好教學常規(guī)工作。抓好集體備課（人員、課題落實）、教案、上課（教學基本功、教學方法、過程優(yōu)化）、布置作業(yè)、批改作業(yè)（全批全改）各個環(huán)節(jié)。注重減輕學生過重負擔，努力提高課堂教學效率。
6、開展培優(yōu)扶差工作的研究，使學科培優(yōu)扶差工作能有實效，不流于形式。
7、把握好機會，參加各種教研活動，多渠道參與教研工作，與時俱進，更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化課堂結構，形成個性化教學和特色教學。
8、初一、初二備課組分析總結教與學存在問題和教訓，刻苦鉆研教材和學生實際，根據每節(jié)課的不同任務、不同目標進行教學，想方設法讓全體學生都得到充分的發(fā)展。
9、初三級抓好數學總復習的研究，結合“分層教學”，加強升中對象生的輔導，力爭提高升中的數學成績。
10、抓好“一人一課”，不留于形式，保讓上課的質量。
11、加強數學提高組的管理，認真做好數學競賽輔導工作，做到“四。
定”，保證，爭取提高競賽成績。
四、活動地點。
學校接待室。
五、活動時間。
每周二第四節(jié)。
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初二數學科工作計劃篇五
學習可以這樣來看，它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。
以構建生動化課堂為契機，教育學生掌握初中數學學習常規(guī)，掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考探索的新思想，培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。
1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。
3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小結，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。
4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
1、在課堂上改進教學方法，多用探索、啟發(fā)式教學。
2、注意教科書的系統(tǒng)性和學科知識的整合使學生牢固掌握舊知識的基礎上，學習新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。
3、注意發(fā)展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。
4、加強開放性問題、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，探究能力。
5、關心學生的學習、生活，與學生建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。
6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學。
7、注意對多媒體課件的使用。
總之，我將盡我最大的努力，是每一個學生在數學這一學科上得到應有的提高和能力上的發(fā)展。
希望各位教師能夠認真閱讀八年級數學教學工作計劃，努力提高自己的教學水平。
初二數學科工作計劃篇六
根據市、區(qū)教研室的教研工作計劃，結合我?？平M情況，繼續(xù)開展重研討、重實施、重提高課堂教學效率，關注學困生，努力提高教學質量。
1、專家講座引領課題發(fā)展。
本學期，科組擬將2個區(qū)級一般課題結題。課題結題，對我們科組來講是第一次。雖然這幾年里，科組老師做了大量工作，但如何將這些過程進行總結提升，我們迫切需要專家的指導。本學期，擬請區(qū)、市、省的有關專家來我校指導如何結題的專項講座。
2、學習《新課標》。
思想是行為的指導者，有咋樣的思想就有咋樣的教學行為。作為教育者，我們必須有先進的教育理念來指導我們的教學行為。課標（20xx版）已出臺，這個學期，重中之重是組織科組老師認真學習新課標，用課標的要求來指導我們的教學行為，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
1．通過校內研討課，推進校本教研。
通過鼓勵年輕老師、入校入科組時間短的老師上校內研討課，通過老師研討課后“個人反思——科組交流——個人重建”的研討模式，促進數學科組老師之間的交流，促進教學思想、教學經驗的交融。
2、通過校外示范課、加強區(qū)域輻射。
通過組織有經驗的教師上觀摩課、公開課等教學活動，促進教師教學水平的提高，提升個人專業(yè)水平，打造名師品牌。
本學期的研討課的主題仍為“解決問題的練習”。校內研討課暫時安排如下：
略
通過抓教案、抓反思、抓集備、抓課題，將教學常規(guī)落到實處，規(guī)范科組建設。本學期，教齡5年以內（從事小學教學）的一年級朱佳欣、陳允章老師、二年級蔣小平老師、三年級李素甜老師、五年級莫笑珍老師需要撰寫教學詳案，每位老師每一學期至少撰寫一篇教學反思或教學小結。
（四）盡早準備，高質量完成我校承擔的兩個區(qū)級課題的結題工作，初定于4月底進行。
（五）結合學科競賽，四-六年級抓好學生奧數培訓。本學期四年級是奧校入學試，六年級有華杯賽，相關老師須協(xié)助學生做好參加工作。
（六）結合青基賽，做好青年教師基本功的培訓工作。
初二數學科工作計劃篇七
以學校和教導處工作要點為指導，以《教學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動。
2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生的知識鞏固率。
3、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與教師之間教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。
4、在學生中發(fā)展形式多樣的學習活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
三、工作重點。
1開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質量。
四、工作措施。
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
1、認真學習新標準，閱讀鉆研教材，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點，熟悉教材的特點，制定好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施，從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。本學期的主要任務：以會“理解教材，處理教材，教好教材”為目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我組數學教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式。培養(yǎng)學生學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。
（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質量。
嚴格規(guī)范數學教學常規(guī)。開學初每位教師要認真制定數學教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生。配合教導處對教師業(yè)務常規(guī)情況檢查與考核。
1、備課教師要備出優(yōu)質課、實用課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。
2、上課教師要做好課前準備工作，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配。要及時檢查教學效果。
3、作業(yè)的布置與批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當，要有針對性。批改要正確、細致、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄，適時的采取補救措施。
4、輔導：繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作。各班數學老師要有組織的搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。我們學校的后進生是我們關注的重點，一定找出他們困在哪里，然后再采取切實有效的措施，提高他們的學習成績。
5、學生中開展豐富多彩的學習活動。如開展數學作業(yè)評比活動，開展數學綜合能力活動等一系列的活動，進一步提高學生的書寫習慣和作業(yè)質量，發(fā)展學生思維，激發(fā)學習興趣。
6、平時要對學生進行多方位的評價。教師評估學生的方法要多樣化，除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度學習習慣，進而培養(yǎng)學生學習數學的興趣。
7、聽課：本學期每位數學教師參加聽課節(jié)數不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時給予評注。
（三）加強質量監(jiān)測及時反饋，提高教學質量。
1、月考監(jiān)測。抓好月考檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、期末監(jiān)測。組織期中考試，期末考試，嚴格把好教學質量關。
五、具體安排。
1、學習新課標，制定數學教學計劃和教研計劃。
2、期初工作檢查。
3、教研組內進行聽課評課活動。
4、組織月考活動。
1、作業(yè)教案檢查。
2、組織本組教師業(yè)務學習。
3、組織月考活動。
4、做好提優(yōu)補差班的學生工作。
1、期中考試，作好期中質量分析，總結經驗，查找問題，尋找對策。
2、常規(guī)檢查。
3、輔優(yōu)輔差工作交流和改進。
4、組織月考活動。
1、組織數學教師業(yè)務學習。
2、作業(yè)教案檢查。
3、月考活動。
1、期末復習研討活動。
2、期末考試，質量分析。
3、教師完成教學總結和教研工作總結。
初二數學科工作計劃篇八
為使學生學好當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產和進一步學習所必需的代數、幾何的基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數學創(chuàng)新意識。
本學期數學內容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數》，第三章《圖形的平移與旋轉》，第四章《四邊形性質探索》，第五章《位置的確定》，第六章《一次函數》,第七章《二元一次方程組》，第八章《數據的代表》。
第一章《勾股定理》的主要內容是勾股定理的探索和應用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。
第二章《實數》主要內容是平方根、立方根的概念和求法，實數的概念和運算。本章的內容雖然不多，但在初中數學中占有十分重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數兩個概念的理解。
第三章《圖形的平移與旋轉》主要內容是生活中一些簡單幾何圖形的平移和旋轉。簡單幾何圖形的平移是本章教學的重點，簡單圖案的設計是本章的'難點。
第四章《四邊形性質探索》的主要內容是四邊形的有關概念、幾種特殊的四邊形（平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形）的性質和判定以及三角形、梯形的中位線，其中幾種特殊四邊形的性質和判定是本章教學的重點，推理證明是本章的難點。
第五章《位置的確定》主要講述平面直角坐標系中點的確定，會找出一些點的坐標。
第六章《一次函數》的主要內容是介紹函數的概念，以及一次函數的圖像和表達式，學會用一次函數解決一些實際問題。其中一次函數的圖像的表達式是本章的重點和難點。
第七章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。
第八章《數據的代表》主要講述平均數和中位數、眾數的概念，會求平均數和能找出中位數及眾數。
初二(1)班共有學生44人，從上學期期未統(tǒng)計成績分析，及格人數分別為5人，優(yōu)秀人數分別為0人，與其他幾個平行班比較，優(yōu)秀生及格生都少，另外這兩個班的學生中成績特別差的比較多，成績提高的難度較大。在這樣一個以少數民族為主的學生群體中，學生的數學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。從上學期期末統(tǒng)測成績來看，成績最好是78分，差的只有幾分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從幾分到70多分每個分數段的人數都差不多，這就給教學帶來不利因素。
1.正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本運算，并能熟練地進行二次根式的化簡。
2.掌握二次根式加、減、乘、除的運算法則，能夠進行二次根式的運算。掌握二次根式?的化簡，進一步提高學生的運算能力。
，初二數學教學工作計劃
4.理解相似一次函數的概念，掌握一次函數的圖像和表達式，學會用一次函數解決一些實際問題。
1.成立學習小組，實行組內幫輔和小組間競爭，增強學生學習的信心及自學能力。
2.注重雙基和學法指導。
3.積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。
4.多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。
第一周：第一章《勾股定理》
第二周：第二章《實數》
第三周：第二章《實數》的復習和第三章《圖形的平移與旋轉》
第四、五周：第四章《四邊形性質探索》。
第六周：第五章《位置的確定》。
第七周：第六章《一次函數》，介紹函數的概念，以及一次函數的圖像和表達式，學會用一次函數解決一些實際問題。
第八周：第七章《二元一次方程組》，要求學會解二元一次方程組，并用二元一次方程組來解一些實際的問題。
第九周：第八章《數據的代表》和總復習。
第十周：綜合復習和訓練。
在本校，平均分、優(yōu)生率、及格率都必須保持一、二名，堅決不能到第三名；五大老山比必須爭一保二。
以上計劃從制定之日起執(zhí)行，若有不妥之處，請學校教務處給予指正，并督促執(zhí)行。
初二數學科工作計劃篇九
忙忙碌碌工作了幾個月，本學期的工作將告一段落，回顧這個學期以來的教學教研工作，全體數學教師們兢兢業(yè)業(yè)地忙碌于教學一線，使我組的教學教研工作有序的進行著，身為組長，我為他們感到自豪，感到驕傲…現將一學期的工作小結如下：
教研目標的確定，給教師的工作指明了方向，使教師的工作忙而不亂，對教師自身素質的提高起著關鍵性的影響，在隨后的教學工作中每位數學教師根據我組制定的目標將自己的工作落實于每一節(jié)數學課、每一次數學活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和交流中，教師們的教學業(yè)務能力有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進行相關的學習和改進，促使自己的教科研能力不斷提高。
思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學期我們將鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。本學期中教研組兩次組織數學教師參加數學教學案例和數學論文評比活動，在一次次參評過程中，教師們及時總結自己的教學實踐工作，不斷反思，不斷進取。
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，組織教師們去其他兄弟學校聽課及請名師來校上課、指導，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。分年級采用集體備課和個人獨立備課的方式，深入鉆研教材，精心設計教案。教研組再安排全體數學教師開展觀摩課活動，從教學設計、教學方法、教師個人業(yè)務能力等全方位的進行指導，努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。我們的理論水平仍存在著欠缺點，在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，作為教研組的組長，引導我組的老師們在教研實踐中，所取得的點點滴滴成績，是我組全體教師最珍貴的經驗，我組教師將在此基礎上，不斷思考，不斷總結，不斷進步。
初二數學科工作計劃篇十
本學期數學科組在區(qū)教研室數學教研工作要點的指導下，以學校教學工作為中心，圍繞數學科教研工作要點，結合科組實際認真組織開展活動，力求提高科組教師的教學水平，改進科組教師的教學方式，從而提高學生的數學素養(yǎng)。
二、奮斗目標。
數學科組全體教師在教學教研能力方面不同程度得到全面提高，五年級所有班級參加區(qū)期末考試的數學科成績有提高，縮小與區(qū)平均分的差距。
三、工作要點和措施：
1.組織科組教師認真學習20xx版《義務教育課程標準》和《新版課程標準解析與教學指導》，通過網絡視頻學習，了解新舊教材的異同，做好教材分析。
2.繼續(xù)做好常規(guī)教學的管理工作，提高教學質量。教學工作常規(guī)檢查包括聽課、備課、學生作業(yè)和學生測試等。本學期加強教學管理，及時反饋課堂教學現狀，肯定成功經驗，分析存在問題，指明發(fā)展方向。提高備課、上課的質量，科任教師要互通信息，及時研究解決教學中存在的共性問題，盡量縮小各班之間的差距，縮小班級與區(qū)平均的差距。
3.配合學校課題組認真落實開展科組課題研究工作，真正做到以課題研究促進科組教研，以課題研究促進課堂教學，從而提高教師的教研教學水平，提高學生的學習質量。鼓勵科組老師挖掘教學中的薄弱知識點，作為“小課題”的研究素材，積極申報區(qū)的“小課題”研究。
4.配合家長開放日，做好科組展板資料的收集和展示課的集備、上課，優(yōu)秀作業(yè)展示等活動。
5.繼續(xù)做好學生的培優(yōu)扶后工作，加強學生基礎知識與靈活運用的培訓，力求學生在知識競賽中取得好成績。做好“華杯賽”和“希望杯”數學競賽工作。
四、具體每周工作安排。
周次日期每周工作要點備注
1、2月21日－2月22日。
1．各教師做好新學期準備工作。
2．各教師提前一周備好課。全體教師。
2、2月25日－3月1日。
2.參加區(qū)教研活動。
3.教研活動：新教師的教學策略分享。全體教師。
3、3月4日－3月8日。
1．教研活動：討論數學科組工作計劃，明確科組長會議的中心工作要求。
2．教研活動：網絡學習新版教材簡析科組長。
4、3月11日－3月15日。
1.科組展板資料收集和整理。
2．教研活動：針對教研主題進行理論學習?？平M長。
5、3月18日－3月22日。
1.主題教研活動。
2.跟蹤學困生學習情況。五年級教師。
6、3月25日－3月29日。
1.集備活動。
2.參加區(qū)教研活動。全體教師。
7、4月1日－4月5日。
1.主題教研活動：家長開放日課例研討。
2.集備活動。低年部教師。
8、4月8日－4月12日。
1.集備活動。
2.跟蹤學困生學習情況。
3.教研活動：家長開放日課例研討。高年部教師。
9、4月15日－4月19日。
1.主題教研活動：家長開放日課例研討。
2.集備活動。中年部教師。
10、4月22日－4月26日。
1.教研活動：新教材學習分享。
2.集備活動。全體教師。
11、4月29日－5月3日。
1.主題教研活動。
2.觀摩、學習優(yōu)秀課例?？平M長。
12、5月6日－5月10日。
1.集備活動。
2.跟蹤學困生學習情況。全體教師。
13、5月13日—5月17日。
1.主題教研活動：集備小組交流。
2.落實學困生幫輔措施。全體教師。
14、5月20日－5月24日。
1.主題教研活動：新教材學習心得交流。
2.集備活動。全體教師。
15、5月27日－5月31日。
主題教研活動。科組長。
16、6月3日－6月7日。
1.集備活動。
2.落實學困生幫輔措施。
17、6月10日－6月14日。
1.主題教研活動。
2.抓緊學困生輔導工作。全體教師。
18、6月17日－6月21日。
1.各年級參加區(qū)教研室復習指導。
2.各年級制定復習計劃。
3.主題教研活動：期末復習金點子。全體教師。
19、6月24日－6月28日。
1.集備活動。
2.根據復習計劃，上好復習課。全體教師。
20、7月1日－7月5日。
1、數學期末考試。
2、教師參加試卷評改。
3、進行科組總結。全體教師。
21、7月8日-7月12日。
初二數學科工作計劃篇十一
以學校和教導處工作要點為指導，以《教學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。
１、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動。
２、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生的知識鞏固率。
３、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強與教師之間教學的交流與協(xié)作，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。
４、在學生中發(fā)展形式多樣的學習活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
１開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
２強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質量。
（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。
１、認真學習新標準，閱讀鉆研教材，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點，熟悉教材的特點，制定好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及采取的措施，從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。本學期的主要任務：以會“理解教材，處理教材，教好教材”為目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我組數學教師的專業(yè)成長。
２、開展課堂的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式。培養(yǎng)學生學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創(chuàng)新意識。
（二）強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質量。
嚴格規(guī)范數學教學常規(guī)。開學初每位教師要認真制定數學教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生。配合教導處對教師業(yè)務常規(guī)情況檢查與考核。
1、備課教師要備出優(yōu)質課、實用課，完善教案的各環(huán)節(jié)。組織定期檢查教案。
2、上課教師要做好課前準備工作，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配。要及時檢查教學效果。
3、作業(yè)的布置與批改。作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當，要有針對性。批改要正確、細致、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，并有批改記錄，適時的采取補救措施。
4、輔導：繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作。各班數學老師要有組織的搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，成果顯著。我們學校的后進生是我們關注的重點，一定找出他們困在哪里，然后再采取切實有效的措施，提高他們的學習成績。
5、學生中開展豐富多彩的學習活動。如開展數學作業(yè)評比活動，開展數學綜合能力活動等一系列的活動，進一步提高學生的書寫習慣和作業(yè)質量，發(fā)展學生思維，激發(fā)學習興趣。
6、平時要對學生進行多方位的評價。教師評估學生的方法要多樣化，除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度學習習慣，進而培養(yǎng)學生學習數學的興趣。
7、聽課：本學期每位數學教師參加聽課節(jié)數不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時給予評注。
（三）加強質量監(jiān)測及時反饋，提高教學質量。
1、月考監(jiān)測。抓好月考檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
2、期末監(jiān)測。組織期中考試，期末考試，嚴格把好教學質量關。
1、學習新課標，制定數學教學計劃和教研計劃。
2、期初工作檢查。
3、教研組內進行聽課評課活動。
4、組織月考活動。
1、作業(yè)教案檢查。
２、組織本組教師業(yè)務學習。
３、組織月考活動。
4、做好提優(yōu)補差班的學生工作。
1、期中考試，作好期中質量分析，總結經驗，查找問題，尋找對策。
2、常規(guī)檢查。
3、輔優(yōu)輔差工作交流和改進。
4、組織月考活動。
1、組織數學教師業(yè)務學習。
2、作業(yè)教案檢查。
3、月考活動。
１、期末復習研討活動。
２、期末考試，質量分析。
３、教師完成教學總結和教研工作總結。
初二數學科工作計劃篇十二
本學期，數學科組工作要在教導處的領導下，堅持以鄧小平理論為指導，努力實踐“三個代表”的重要思想，落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞教育局工作指導意見和學校教學工作計劃，堅持以質量為中心，大力推進課程改革，實施素質教育，以人為本，構建和諧教學，促進學生全面發(fā)展。
二、主要工作。
1、深入開展新課程理論的學習，準確把握新課程改革的方向，了解新課改的動向，深入研究新的國家數學課程標準和新小學數學教材，并以新課程的基本理念進行教學實踐，大力優(yōu)化教學過程，促進教學方式和學習方式的轉變。
2、開展好“觀摩課”和“研究課”，加強教師之間的合作交流，加強教師的教學基本功訓練，強調教師在課堂教學中以新的理念指導教學。教師要認識到教師在“促進課堂教學方式和學生學習方式改變”中的重要地位，自覺做到面向全體，尊重學生，指導學法，優(yōu)化過程，留給學生自主學習的空間，不斷提高自身的教學藝術水平，特別是運用多媒體教學設備的技藝水平。
3、抓好教學常規(guī)工作。抓好集體備課、教案、上課(教學基本功、教學方法、過程優(yōu)化)、布置作業(yè)、批改作業(yè)(全批全改)各個環(huán)節(jié)。注重減輕學生過重負擔，努力提高課堂教學效率。
4、開展培優(yōu)扶差工作的研究，使學科培優(yōu)扶差工作能有實效，不流于形式。
5、研究我省今年中考改革的新情況。結合學科的教學實際，在總結去年復習教學的經驗的基礎上，認真制定備考計劃，研究相應的措施。
三、具體要求。
1、加強理論學習，樹立課改新理念，不斷提高教師的自身素質。利用每次科組活動時間，學習相關的理論文章，或組織教師觀看有關的錄像帶。有機會可安排老師外出聽課、學習。
2、加強集體備課，加強教師之間的交流與合作，形成良好的教研教改風氣;加強課堂教學常規(guī)，課前認真?zhèn)浜谜n，不上無準備的課，上課要做到精講精練，及時反思教學方法，并做好記錄，為課題研究準備具體的材料。集體備課要做到“五有”：有專人負責、有固定時間、有明確內容、有中心發(fā)言人、有詳實的記錄。
3、積極開展教學研究活動，教師要經常深入課堂聽課，了解情況，總結經驗;要定期組織觀摩課、研究課、示范課、優(yōu)質課。互相聽課、互相研究教材、互相學習、取長補短，提高教師的課堂教學水平。本學期每位數學教師聽課不少于15節(jié)。每位教師一學期至少上一堂研究課或觀摩課。要求每次開課前，要組織說課，開課后要認真組織評課活動，每次由同一年級的老師主評，要求每位聽課教師都要參評，暢所欲言，達到共同提高的目的。
4、重視數學作業(yè)的批改，要做到細心批改每一次作業(yè)，真心評價每一位學生，當天的作業(yè)要當天批改，并直接把情況反饋給學生。作業(yè)批改不少于30次，其中學習指導批改不少于5次;平時測試不小于4次。
5、課堂教學結束后教師要及時進行教學反思，查找課堂教學中成功與不足之處及原因，并對自己的教學行為進行整合，然后撰寫教學反思或教學隨筆，每位教師每周要寫不少于1\4新授課時的教學反思，每位教師每學期至少寫一篇800字以上有一定深度和質量的教學反思，在科組內交流。
6、要積極參與市局教研室舉辦的優(yōu)質課評比、說課活動、論文評選等各種教研或活動。要督促和指導學生參加市局舉辦的各種數學競賽和活動。
7、充分利用博客網開展教研活動，科組長每年要寫文章10篇，評論100條。教師寫文章6篇，評論50條。要發(fā)動鼓勵學生利用博客參與互動，形成師生主動學習、反思、研究、實踐、合作、共享的教研氛圍，以教研促教學，到達教研成長的目的。
8、認真做好培優(yōu)扶差工作，提高合格率、優(yōu)秀率，降低低分率。同時應提倡教師們充分利用多媒體教學平臺，使教學手段現代化。
今年是全省教學質量年，我科組將深入學習教育教學理論，積極開展教育課程改革，全面推進素質教育，抓好常規(guī)教學，加強教學研究工作，向教研要質量。主要工作和措施如下：
要求本科組教師制定教學工作計劃。課堂教學體現學生的主體地位，提高常規(guī)課堂教學實效性，講究課堂效率。按照學校要求，每5個周進行一次教學常規(guī)檢查，檢查任務包括教案、作業(yè)批改、作文批改、聽課、教研活動、網絡教研等等。組織教師做好月考評卷工作，畢業(yè)班教師做好備考復習工作。
二、推廣語文教學中好的做法。
課前，讓學生說一些名句名篇，教師做點評;早讀或課前，檢查學生背誦課文情況;課后，要求學生寫周記，教師做檢查。
三、教研活動。
每星期舉行一次教研活動。同年級教師集體備課，聽課交流。設立年級備課組長：初一年級張海生、初二年級彭安炳、初三年級林書健、高一年級王維、高二年級王辭冬、高三年級陳英敏。開展校內公開課，第二次月考前黎燕妃上優(yōu)質課、陳海妹上公開課，第二次月考后陳程程上公開課。南片區(qū)教研活動，朱丹花上觀摩課。
四、培養(yǎng)青年教師。
以年級為單位，初一年級張海生帶領林翠，初二年級彭安炳帶領朱丹花，初三年級林書健帶領盧娜，高一年級王維帶領吳榮，高二年級王辭冬帶領黎燕妃，高三年級陳英敏帶領馮玉婷。形成傳幫帶模式，建立師徒關系，互相多聽課交流，促進青年教師更快更好成長。
五、指導學生。
對學生開展豐富多彩的學習活動。指導學生開展研究性學習，做到有課題、有組織、有計劃。開展征文比賽活動，豐富學生業(yè)余生活。
初二數學科工作計劃篇十三
本文目錄。
根據學校工作計劃和教育常規(guī)要求，以全面提升本校數學教育教學質量為目標，開展教科研工作。配合學校的“漸進式小組合作學習課題”的開展，在數學科推進漸進式小組合作學習模式。
(1)、在上學期的期末測試中，我校數學科的“一分四率”在全鎮(zhèn)19所小學排名如下：一年級第9、二年級第15、三年級第7、四年級第11、五年級第14、六年級第14。這樣的成績對于我們這樣一所省一級大校來說是強差人意的。全面提高我校的數學科教學質量是今后工作的重中之重。
(2)、堅決落實每周的集體備課、資源共享的活動。
(3)、加強備、講、批、輔、研等教學常規(guī)工作協(xié)調，進行細化量化評價。
(4)、各級開設實驗班，進行“漸進式小組合作學習”課堂教學模式的教學嘗試。
從上學期期末學生考試的情況來分析，目前我們數學科的教學中存在幾種極待解決的問題。如教材不熟悉這樣的客觀原因，因為本學年我校的數學教師任教年級進行了大輪換，年級的跨度比較大，部分教師到了自己從末教過的年級任教。這些教師以前長期任教固定的一兩個年級，已形成了一定的教學經驗，可以說是該年級的教學老手了。但一旦到了一個完全佰生的年級，這些經驗可能就是教學上的阻礙了。一年級、三年級、四年級、五年級都有教師是屬于這類情況。
教師對于目前所任教的教材不熟悉，可卻有著其他年級教材豐富的教學經驗。如果能解決好這個矛盾，則能快速地提高教師的教學質量。因此合作交流是全面提升數學科教學質量的唯一捷徑，本學期需要進一步加強教師間的交流，為教師們創(chuàng)設良好的合作氛圍。在每次的教研活動中，要保證更多的時間讓各教師進行教學經驗交流。本學期鼓勵教師做到：在教研活動中虛心請教疑問并積極發(fā)表自己的教學心得，以合作來快速提高各教師的專業(yè)能力和水平。鼓勵教師在每次的交流中做好資料的整理工作，教育隨筆，及時寫教學反思。
承接第1點，教師之間應互相借鑒，分享教學經驗。本學期為了更好地落實集體備課活動，開設備課組。一二三年級，四五六年級分別為一備課組，并設立備課組長。一二三年級：陳建華，四五六年級：黃惠霞。各組長每周要組織有效備課活動，主要討論本周的教學進度，教材處理和課堂教學設計，課堂教學中需要注意的方面，需要學生記錄的概念、定理公式、典型題型等。在結合“小組合作學習”的課題，在備課中充分發(fā)揮集體的智慧，創(chuàng)新教學思路。教師可以根據自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課，使。
教案。
具有個性化特征。
在備課中依然要體現：(1)備課標。準確把握課程標準對每節(jié)課的要求。(2)備教材。把握教材編寫意圖，弄清每個單元與前后單元知識及能力的內在聯(lián)系。(3)備學生。針對不同層次的學生，提出因材施教。(4)備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學思路。(5)備學法。根據學生實際教會學生學習方法。(6)備問題。根據教學實際和學生實際精心設計問題。(7)備作業(yè)。精心設計作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。
執(zhí)行區(qū)教研室的課堂教學要求：(1)一節(jié)課教師講話不得超過15分鐘;(2)主體內容教學不少于10分鐘;(3)不許整節(jié)課全用電腦媒體;(4)評價學生方式方法要多樣性，不能形式主義走過場。
課堂教學要符合素質教育的要求，體現與新課程相適應的教育教學觀念，突出學生的主體地位;采用學生自主、合作、探究的學習方式，做到重點突出，難點分散，精講巧練，語言簡練，板書工整。
按課表上課，按時下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學生課間休息時間。按照規(guī)定要求布置課外作業(yè)，不隨意多留課外作業(yè)(學生書面家庭作業(yè)控制在30分鐘以內為宜)。
根據學校的科研課題“漸進式小組合作學習”，上學期數學科已經構建了各年級的課堂教學模式。其結構大體是：激趣導入——共定目標——合作探究——質疑解惑——總結延伸。本學期將配合學校課題的開展，在各年級開設實驗班。初定將一年(4)班、二年(2)班、三年(2)班、四年(1)班、五年(1)班、六年(2)設為實驗班?！靶〗M合作學習”教學模式運用效果的好壞,取決于教師的組織。要求各實驗教師按上學期確定的基本架構進行操作。如下：
小組內要做好人員分工,每一位學生都要擔任一定的角色:如組織者(小組長)、記錄者、發(fā)言者、補充者等,并定期輪換角色,。
教師針對教學目標、教學的重難點,結合學生實際,運用多媒體手段,制作色彩鮮艷、生動活潑的。
課件。
及教具,營造合作研討的氛圍,激發(fā)學生去想、愛想、愛講。
其他非實驗教師平時的教學中也應大膽進行教學模式的嘗試。各實驗教師要收集好數據、合作型的教案、教學實錄、合作的錄像。對教學中的心得及設想作好筆記，定期進行交流，小結經驗教訓，以期進一步完善該課題。
本學期根據教導處的要求，教研公開課進行改革。以前按照學校要求每學期每人上1節(jié)教研課?，F改革如下：
并依據學校本學按照學校要求老師們每學期聽課不少于10節(jié)，級科長要配合行政加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平。公開課要按“漸進式小組合作學習課題”進行教學，要求各教師在課堂中關注學生的“三姿”及學習習慣的形成，并及時組織評課活動。繼續(xù)開展“推門課”制度，讓行政對每個教師任教的學科隨堂聽課，提倡請進來，加強交流學習。
上學期開展了“每天中午四小題”的計算題練習活動，取得了很好的效果。從上學期末的考試情況來看，凡是堅持該活動的班級都在計算題方面取得了很好的成績。學生的卷面成績有所提高，低分率降低了?！懊刻熘形缢男☆}”應作為一項教學常規(guī)來執(zhí)行，以期讓學生的計算正確率保持在一個較高的水平。所以各教師應堅持做到以下各點：
教給學生正確的計算方法;。
要求學生正確的書寫格式。
另外，因為上學期各年級的期末測試卷均不同程度地出現了思維性較強的題目。所以各教師在教學中要意識地進行該類題型的滲透。本學科并擬于第8周進行一次全校性的思維類題型競賽。初定基礎類應用題型60%，拓展類題型40%。各級出題教師安排如下：一年級年楊、二年級陳、三年級陳、四年級唐、五年級黃、六年級吳。
要提高教學質量，必須關注學生的作業(yè)質量，教師批改作業(yè)的質量。根據學生的實際分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中、質量高，做到難易搭配，及時按要求批改、評講學生的作業(yè)，指導學生修改有錯的地方，作業(yè)檢查重點檢查師生評改后學生的更正情況。各教師自備一本“錯題集”，綜合學生的常見錯誤，以便復習時對癥下藥。每月組織教師進行作業(yè)檢查，界時每班抽取20%學生作業(yè)同級教師互檢。
繼續(xù)每四周進行一次教師的教案檢查。
每周一下午第1節(jié)開展教研活動，并制定教研主題。每次的教研活動預留至少20分鐘進行教學經驗交流及“漸進式小組合作學習”推進。
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一、指導思想。
二、主要工作。
4、開展培優(yōu)扶差工作的研究，使學科培優(yōu)扶差工作能有實效，不流于形式。
三、具體要求。
8、認真做好培優(yōu)扶差工作，提高合格率、優(yōu)秀率，降低低分率。同時應提倡教師們充分利用多媒體教學平臺，使教學手段現代化。
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一、指導思想。
本學期我校數學教研工作以區(qū)教研室的工作計劃為指導，以學校的工作計劃為依據，以學校教導處的工作計劃為主線，以促進教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學設計的有效性研究和加強教學反思、提高學生數學素養(yǎng)為宗旨，以校本教研為抓手，以課題研究為研究方式，以新教師的成長為重點，積極開展教研活動。關注理論學習，關注常規(guī)教學和教研，關注培優(yōu)輔差。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學。
二、中心工作。
抓好教學計劃（以表格的形式羅列出各個單元的知識點）、教案、上課（教學基本功、教學方法、過程優(yōu)化）、布置作業(yè)（各個集備組討論出統(tǒng)一的作業(yè)要求和格式）、批改作業(yè)、測驗各個環(huán)節(jié)。注重減輕學生過重負擔，努力提高課堂教學效率和學生的成績。
2、教師培訓。
充分運用學科力量，利用網絡資源，加強理論學習，提高學科教學的連貫性與系統(tǒng)性，幫助教師了解各年級的新課程標準對各年級的要求，使得教師們能對小學階段的數學知識有序全面的了解。
3、集備工作，充分利用天河部落的平臺。
老師們可將教學計劃、教學反思、聽課反思等等及時上傳和交流，集備組長及時做好各項活動記錄、計劃和工作小結，在共享收集集備的各項資料，便于各年級組互相參考。
4、教研活動專題化。
結合廣州市數學科本學期開展的“解決問題優(yōu)秀案例評比”活動，本學期的理論學習、校級研討課等校內教研全部圍繞解決問題這個專題進行。
理論學習以集備組為單位負責，發(fā)動全組老師收集更多的學習資料。
科組內所有老師每人上一節(jié)校內研討課，新老師要上兩節(jié)。
5、師徒結對子。
為使新教師的教學能力得到進一步提高，幫助青年教師更快的掌握教學業(yè)務，本學期繼續(xù)以師徒結對的形式，進行業(yè)務交流，互助互益共同提高教學水平。結對老師每月互聽一節(jié)新授課，課后及時與上課老師交流，并及時撰寫上傳聽課反思。
6、建立科組資源。
每位老師把自己收集到的學習資料，寫的教案、教學反思、論文，制作的課件，以及獲獎情況集中到科組長建立的科組資源庫中，進一步完善科組資源庫的建設，便于老師的參考、交流和學習，做到資源共享。
7、學生學習研究。
加強學困生研究，為研究學生學習建立豐富的資料，尤其是青年教師，可以為自己將來撰寫教學論文積累素材。每個年級針對每一單元學生出現的錯例，進行單元的錯例收集與分析，集備組長負責組織整理分析資料。另結合“3＋7”教育聯(lián)盟大數學科組的活動，在科組內成立試卷數據分析小組，帶動老師提高分析試卷、發(fā)現問題的能力，并總結、提升相對應的教學策略，努力減少由教學方面造成的學困生。
8、課題促教學。
本學期全科組老師要群策群力整理完善課題研究的相關研究材料，完成科組的區(qū)級課題“空間與圖形”學困生研究結題工作。
老師可以結合自己的教學需要、教學困惑、教學中的某個知識點研究申請校內小課題，以研促教，不斷提升個人的教育科研水平。
9、學生活動。
本學期根據不同年段學生的學科特點，12周在一二年級開展口算比賽，三四年級開展豎式計算比賽，五六年級開展數學綜合能力競賽，11周要準備好競賽內容。
10、配合學校工作。
做好家長開放日展示課的集備、上課，優(yōu)秀作業(yè)展示等活動。
第二課堂的思維班培訓工作。
初二數學科工作計劃篇十四
本學期，數學科組工作要在教導處的領導下，堅持以鄧小平理論為指導，努力實踐“三個代表”的重要思想，落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞教育局工作指導意見和學校教學工作計劃，堅持以質量為中心，大力推進課程改革，實施素質教育，以人為本，構建和諧教學，促進學生全面發(fā)展。
二、主要工作。
1、深入開展新課程理論的學習，準確把握新課程改革的方向，了解新課改的動向，深入研究新的國家數學課程標準和新小學數學教材，并以新課程的基本理念進行教學實踐，大力優(yōu)化教學過程，促進教學方式和學習方式的轉變。
2、開展好“觀摩課”和“研究課”，加強教師之間的合作交流，加強教師的教學基本功訓練，強調教師在課堂教學中以新的理念指導教學。教師要認識到教師在“促進課堂教學方式和學生學習方式改變”中的重要地位，自覺做到面向全體，尊重學生，指導學法，優(yōu)化過程，留給學生自主學習的空間，不斷提高自身的教學藝術水平，特別是運用多媒體教學設備的技藝水平。
3、抓好教學常規(guī)工作。抓好集體備課、教案、上課(教學基本功、教學方法、過程優(yōu)化)、布置作業(yè)、批改作業(yè)(全批全改)各個環(huán)節(jié)。注重減輕學生過重負擔，努力提高課堂教學效率。
4、開展培優(yōu)扶差工作的研究，使學科培優(yōu)扶差工作能有實效，不流于形式。
5、研究我省今年中考改革的新情況。結合學科的教學實際，在總結去年復習教學的經驗的基礎上，認真制定備考計劃，研究相應的措施。
三、具體要求。
1、加強理論學習，樹立課改新理念，不斷提高教師的自身素質。利用每次科組活動時間，學習相關的理論文章，或組織教師觀看有關的錄像帶。有機會可安排老師外出聽課、學習。
2、加強集體備課，加強教師之間的交流與合作，形成良好的教研教改風氣;加強課堂教學常規(guī)，課前認真?zhèn)浜谜n，不上無準備的課，上課要做到精講精練，及時反思教學方法，并做好記錄，為課題研究準備具體的材料。集體備課要做到“五有”：有專人負責、有固定時間、有明確內容、有中心發(fā)言人、有詳實的記錄。
3、積極開展教學研究活動，教師要經常深入課堂聽課，了解情況，總結經驗;要定期組織觀摩課、研究課、示范課、優(yōu)質課。互相聽課、互相研究教材、互相學習、取長補短，提高教師的課堂教學水平。本學期每位數學教師聽課不少于15節(jié)。每位教師一學期至少上一堂研究課或觀摩課。要求每次開課前，要組織說課，開課后要認真組織評課活動，每次由同一年級的老師主評，要求每位聽課教師都要參評，暢所欲言，達到共同提高的目的。
4、重視數學作業(yè)的批改，要做到細心批改每一次作業(yè)，真心評價每一位學生，當天的作業(yè)要當天批改，并直接把情況反饋給學生。作業(yè)批改不少于30次，其中學習指導批改不少于5次;平時測試不小于4次。
5、課堂教學結束后教師要及時進行教學反思，查找課堂教學中成功與不足之處及原因，并對自己的教學行為進行整合，然后撰寫教學反思或教學隨筆，每位教師每周要寫不少于14新授課時的教學反思，每位教師每學期至少寫一篇800字以上有一定深度和質量的教學反思，在科組內交流。
6、要積極參與市局教研室舉辦的優(yōu)質課評比、說課活動、論文評選等各種教研或活動。要督促和指導學生參加市局舉辦的各種數學競賽和活動。
初二數學科工作計劃篇十五
本科組教研工作以學校工作計劃為中心，在學?！皣馈⑶?、實、活”的辦學理念下，大力推進教改工作，尊循學校的發(fā)展目標，深入開展課堂研究，強化質量意識，規(guī)范、務實、創(chuàng)新地做好各項工作，充分發(fā)揮備課組的作用，以優(yōu)化提高學生數學素養(yǎng)、促進學生全面和諧的發(fā)展為目標，以提高教師自身的專業(yè)化水平為基礎，努力實現自然教學、和諧教學、常規(guī)與創(chuàng)新相結合的教學方法。關注新課改的走向，關注理論學習，關注常規(guī)教學和教研，關注培優(yōu)輔差，關注畢業(yè)班的教學進度。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學。
1、積極配合和落實學校、教研處各共項工作，抓好教學常規(guī)。
2、要求各位老師寫好個人的教學計劃。
3、強化敬業(yè)意識。敬業(yè)愛崗、教書育人、樹立良好的職業(yè)道德風尚；關心愛護學生，既是良師又是益友，與學生共同發(fā)展。
4、加強備課組建設，充分發(fā)揮備課組的作用，圍繞“同課異構”教研活動進行集體備課。集體備課要做到“五有”：有專人負責、有固定時間、有明確內容、有中心發(fā)言人、有詳實的記錄，強化五個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一周測，統(tǒng)一試卷。通過共同研究討論，既增加了教師之間的溝通與交流，增強了教師之間的'凝聚力，又促進了研究氛圍的形成，從而促進了教師教學水平的提高。共同創(chuàng)造和諧、積極向上的工作環(huán)境。
5、精心組織月考、期中考、期末考、?？嫉拿}、閱卷與質量分析工作。
6、高一年級做好初、高中銜接工作。
7、加強數學優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作，每個年級都要開展培優(yōu)工作，組織優(yōu)秀學生參加市高中數學競賽，同時高三要開展數學輔差工作。
1、教研會定時間、定地點、內容，并做好記載。
2、繼續(xù)實行聽評課制度，要求每位老師每學年至少要上一次公開課或示范課，每學期至少要聽15節(jié)課，另外，評課要及時，典型課例要推廣和反饋記錄。
3、落實教學常規(guī)工作，有計劃進行統(tǒng)一測驗，并做好評價工作，堂上練習與課外作業(yè)題目要精選，要有作用和實效。
4、加強課題研究，本科組教師共同積累必要資料和優(yōu)秀案例，互相交流，學期末進行階段性總結。要求各教師根據自身專長，加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與科研，提高科研能力。
5、加強理論研究，認真做好經驗總結，撰寫教學論文，提高個人理論水平，提高個人的業(yè)務素質。
6、互相交流培優(yōu)扶差心得體會，形成共識，超越自我。
7、把握好學習機會，參加各種教研活動，多渠道參與教研工作，與時俱進，更新教學觀念，改革教學方法，優(yōu)化課堂結構，形成個性化教學和特色教學。發(fā)動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示范課等要求無課的教師一律參加。
8、組織好老師的傳幫帶工作，由年青教師與指導教師結成對子，每位青年教師聽取指導老師的教學建議，常聽指導教師的課，共同研究，互促互進。
9、強調教師在課堂教學中以新的理念指導教學。教師要認識到教師在“促進課堂教學方式和學生學習方式改變”中的重要地位，自覺做到面向全體，尊重學生，指導學法，優(yōu)化過程，留給學生自主學習的空間，不斷提高自身的教學藝術水平和充分利用多媒體教學平臺，使教學手段現代化。
10、畢業(yè)班工作參考意見:。
（1）力保每堂課的效率和質量。
（2）強化基礎落實，以扎實基礎制勝。
（3）備課加強研究，打整體戰(zhàn)。
（4）繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，強化培優(yōu)。
（5）加強與兄弟學校交流，廣開信息渠道，對信息加以分析，并采取相應對策。
（6）加強心理輔導，重視非智力因素的作用，對中差生進行有的放矢指導。
11、高一、高二級必須在保證質量的前提下，提前完成教學任務，留2-3周復習迎考時間。另外，高二級還要做好廣州市水平測的備考工作。
1、結合學校教研處的工作計劃，第六、七周由五、六、七級崗教師公開課，第十二、十三周由八、九、十級崗教師公開課上公開課，第十六、十七周由十一、十二、十三級崗教師公開課。
備注：由于要評課，提出建議幫助上課老師有所提高，要求沒有課的的老師都要去聽課。
2、科組活動時間是：第六、十二、十三、十六、十七、十九周星期五6、7節(jié)，其中第六周是學習階段，十二、十三、十六、十七互評階段，十九周總結與期未工作布置。
4、期中考前后學校要對年青教師進行備課本檢查統(tǒng)計分析（備課規(guī)范性、課時數、課時內容、教學后記）。
初二數學科工作計劃篇十六
本級學生共有82人，本級大多數學生學習態(tài)度端正、上課能專心聽講，認真思考老師提出的問題，積極舉手回答問題，課后能認真完成作業(yè)。部分學生的基礎知識掌握得較好，大部分的學生都能養(yǎng)成較好的學習習慣。但有小部分學生對學習不重視，學習不夠認真，上課不懂得聽老師講課，經常開小差，作業(yè)馬虎，甚至不能按時完成，所以這部分學生的學習成績較差。
本冊主要分了六大部分：“圓”、“百分數的應用”、“圖形的變換”、“比的認識”、“統(tǒng)計”和“觀察物體”。
第一單元：“圓”
學生在第一學段已經直觀地認識了圓，并學習了長方形、正方形等平面圖形以及它們的周長、面積計算，在此基礎上本單元進一步學習圓的知識。本單元學習的內容主要有：圓的認識，圓的周長，圓的面積等。本單元主要通過六個活動引導學生展開學習圓的認識（一）圓的認識，（二）欣賞與設計、圓的周長在、圓周率的歷史、圓的面積。
第二單元：“百分數的應用”
在五年級下學期，學生已經學習了百分數的意義和讀寫，百分數和分數、小數的互化，百分數的簡單應用，運用方程解決簡單的百分數問題，在此基礎上，本單元進一步學習百分數的應用。本單元學習的主要內容有：百分數的進一步應用、運用方程解決有關百分數問題。
第三單元：“圖形的變換”
學習圖形變換的主要目的是引導學生從運動變化的角度去探索和認識空間與圖形，發(fā)展學生的空觀念。三年級時，學生已經結合實例初步感知了生活中的平移、旋轉和軸對稱現象，認識了軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形，能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移后的圖形；四年級時，結合實例觀察，學生了解了一個簡單圖形經過旋轉制作復雜圖形的過程，能在方格紙上將簡單圖形旋轉90度。本單元學習的圖形變換內容是在上述基礎上的進一步發(fā)展，是平移、旋轉和軸對稱知識的綜合運用。通過具體實例的展示，使學生知道一個簡單圖形經過旋轉、一移或軸對稱，能形成一個較復雜的圖形，并能運用圖形的變換在方格紙上設計圖案。本單元主要通過三個活動引導學生展開學習：圖形的變換、圖案設計、數學欣賞。
第四單元：“比的認識”
這部分內容是在學生已經學過分數的意義以及分數與除法的關系的基礎上學習的。本單元學習的主要內容有：生活中的比、比的化簡、比的應用。
第五單元：“統(tǒng)計”
本單元是在學生經歷了簡單的統(tǒng)計活動，學習了單式統(tǒng)計圖，了解了刻畫數據集中趨勢的統(tǒng)計量（平均數、中位數、眾數）的基礎上進行學習的。本單元的主要內容有：復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖。
第六單元：“觀察物體”
在以前的學習中，學生已經學習了從不同方向觀察物體，從三個方向觀察由3，4個小正方體搭成的立體圖形。這一單元的內容可以分為兩部分：從三個方向觀察由5個小正方體搭成的立體圖形；感受從不同位置觀察，觀察物體的范圍的變化。本單元主要通過兩個活動引導學生展開學習：搭一搭、觀察的范圍。
1、做好學生的思想品德教育，加強對學生學習目的性教育和理想教育。
2、做好培優(yōu)扶差工作，對尖子生加以鼓勵，做足夠的習題；對差生加強輔導，對其作業(yè)多實行面改，使其知道自己的錯因。
3、注意抓好計算技能的訓練，訓練學生合理、靈活地運用所學的知識進行計算。
4、抓好學生的作業(yè)書寫格式，凡不合要求的都要重寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
5、認真學習教學大綱，鉆研教材，結合學生的實際，認真?zhèn)浜谜n。
6、及時做好單元目標評價測試，對不達標的同學及時做好輔導，力爭做到人人過關。
7、重視對學生學習興趣的培養(yǎng)，要求學生在完成作業(yè)的基礎上，還要多看課外書，擴大自己的知識面，提高自身的素質。靈活運用簡便的算法，以提高學生的計算能力。
1、對尖子生要求：
（2）做好每天一練的思考性的作業(yè)，培養(yǎng)學生的思維能力；
（3）密切聯(lián)系學生家長，發(fā)揮家長的督促作用，促進學生學習成績提高。
2、對后進生的要求：
（1）多布置一些基礎性的作業(yè)，以提高他們的基礎知識和技能；
（2）多進行面批面改，及時發(fā)現問題，及時指出并及以改正，提高他們的學習成績；
（3）實際多鼓勵少批評的方法，激發(fā)他們的學習興趣，進一步提高他們學習成績。
略。
初二數學科工作計劃篇十七
以朱樂平老師關于對隆山小學教研組活動的幾點意見為指導，繼續(xù)深化課堂教學改革，加強教師理論學習，提高課堂教學效率，進一步落實教研組活動的各項工作，關注后20%學生的學習成績，進一步加強培養(yǎng)尖子生工作，打造數學特色品牌，全面提高我校學生數學綜合素質，永保隆山小學教學質量全市前三的優(yōu)異成績。
1、加強六年級學生奧數輔導的組織工作。
2、加強教研組的各項常規(guī)工作。
（1）本學期安排12位教師上課，活動共安排7次，其中有2次奧數課專題研討，1次解決問題教學專題研討，1次平面圖形教學專題研討，1次復習課教學專題研討。
（2）本學期安排2次理論學習，其中1次是關于解決問題的專題講座，主講人是林飛和池愛萍兩位老師，另一次是平面圖形的專題講座，主講人是周冶和南文彤兩位老師，每人講座時間要多于20分鐘，并且要作好幻燈片文檔進行講座。
（3）本學期安排1次尖子生培養(yǎng)專家講座。我校教師有著多年的尖子生輔導經驗，參加比賽成績顯著，特別是我校的吳麗娜老師成績尤為突出。17周吳老師主講尖子生培養(yǎng)專家講座。
（4）本學期教研組活動仍延續(xù)朱樂平老師建議的前后測方法和分塊評課的機制。奧數課測一組學生的學習情況，其它課測班級后20%學生的學習效果。
（5）本學期建立隆山小學數學組教研博客，把教研組活動的所有材料在活動結束的一周內全部上傳博客。上課教師的教案要提前2天上傳。以后有一些數學組的通知，老師們有一些好的教案和論文都可以上傳。把“瑞安隆山小學數學教研博客”建成一個值得大家學習的教學博客。
3、開展四、六年級“智力杯”數學競賽。六年級安排在15周進行比賽，四年級安排在16周進行比賽。參加比賽的人數占全班的40%，請相關教師開學初就馬上選拔好苗子，充分利用中午、下午的時間集中學生進行輔導。
4、加強提高六年級畢業(yè)班教學質量意識。下學期六年級將迎來畢業(yè)班全市監(jiān)控，前兩次的全市統(tǒng)一監(jiān)控，我們學校的成績是全市第二和第三名，特別是上學期在學生基礎比較薄弱的情況下，在四位數學教師的努力下，取得了數學全市第三的好成績，更是難能可貴。所以以后我們參加全市監(jiān)控的成績必須要保持在全市前三名的成績，否則就是退步，這是我們數學組教師的教學質量底線。
初二數學科工作計劃篇十八
2xxxx-2xxxx學年度第一學期即將過去，在校領導的正確指引下，語文組的全體教師團結合作，務實拼搏，圓滿完成了本學期的各項工作，現總結如下：
根據學校安排，本學期語文科組由三十二位老師組成，其中高一年級十二人，高二年級十人，高三年級十人。
我們把本學期的工作重點定位在明確崗位目標、完善常規(guī)教學體系、提升教學效率上。堅持人本、人文、開放、有效的教學理念，以新課改精神為指導，積極開展校本教研活動，最大限度地追求教學活動的實效性。堅持三個備課組一盤棋的合作精神與各年級備課組大膽創(chuàng)新相結合、集體備課的統(tǒng)一與教師個人授課特色相結合的原則。優(yōu)化課堂教學，著重提高課堂教學效率。
1、堅持素質教育，樹立與時俱進的思想，積極穩(wěn)妥地開展教學改革實驗。
2、準確理解高中語文課程的性質和基本理念，科學地開展各項教學改革實驗。
（1）在教學實驗中，我們需要探索出能較好體現高中語文實用功能的途徑和方法，積極研究培養(yǎng)學生獨立人格、強調對人的存在和發(fā)展的關懷、對學生思想感情熏陶的課程教育新模式，要重視研究“講解訓練”、“感染熏陶”兩種教學方式所體現的教育價值和在具體的教學情景中的基本規(guī)律和運用策略。
（2）在實踐中，我們要結合實驗教科書的基本特點，在教學設計、教學實施的過程中，逐步體會和探索出這些理念的價值。在充分分析各種教育背景和教育資源配置情況的前提下，在承傳教學傳統(tǒng)的過程中，要研究語文教學需要調整哪些教學行為，學習和掌握哪些基本的技能，才能體現高中語文新課程的基本理念和基本思想。
3、切實把握高中語文課程的'目標及其特點，積極探索必修課、選修課教學的新模。
1、科學處理教材，準確把握文本。
（1）教師作為課程的實施者，應根據學校和學生實際，顧及學生在原有基礎、發(fā)展取向和學習需要方面的差異，對教材進行調整處理或改編重組，使其指向學生在學習活動中有效學習的規(guī)則、方法、技巧及調控，充分培養(yǎng)和發(fā)展每一個學生的個性，全面提高語文素養(yǎng)。
（2）準確把握文本。在高中語文新課程標準中，我們再也找不到“課文”這兩個字符，取而代之的是“文本”。這就意味著：一是由過去的“唯一的、學習對象、學習內容”的“課文”變成了現在“首選的、學習憑借、學習手段”的“文本”，是對教材中“課文”地位和價值的重新認識和定位；二是教材中的課文是文本，作為文本的決不僅僅只是教材中的課文，還應包括將課文之外的大量的豐富多彩的充滿生命力的文本引入課堂，使之成為學生語文學習實踐的沃土。這就對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求，不僅要把握作為課文的文本，還要能把握大量課文之外的文本。只有教師在真正意義上把握了文本，才能合乎規(guī)律地找準學生成長的發(fā)展點，促使學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。
2、優(yōu)化教學過程，提高教學效率。
高中語文新課程的一個重要特點，是根據整個高中課程結構的變化進行了課時調整，調整后的要求是，優(yōu)化必修課，加強選修課，規(guī)范綜合實踐活動。也就是說壓縮了必修課程的教學時數。如何處理好這個問題，靠增加課時或加班加點是不行的，其根本出路在優(yōu)化教學過程，提高教學效率。
（1）優(yōu)化教學內容抓住共同基礎的重點內容，削枝強干，激發(fā)學生興趣，發(fā)揮學生積極性和主動性，落實基本知識、基本技能和基本能力。
（2）優(yōu)化教學方式在教學過程中要突出學生主體地位，合理運用自主、合作、探究、對話等的教學方式，“創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學生在各類場合學語文、用語文的意識”，讓學生在“各類活動”、“各類場合”中體味語言情境，琢磨學習別人的語言，推敲選擇自己的語言，積極參與到語言實踐中去。
（3）優(yōu)化教學模式教學模式是在教學理論指導下，為完成規(guī)定的教學任務，對構成教學的諸要素所設計的比較穩(wěn)定的簡化組合方式及其活動程序。優(yōu)化語文教學模式，必須樹立以學設教的現代教學觀念，教學目標明確、集中，教學重點突出，強化學生對語言的感悟、積累、運用；科學處理教師、教材、學生三者之間的關系，改革舊的語文教學模式，變教師帶著教材走向學生、教師帶著學生走向教材為學生帶著教材走向教師，教師針對教材的重點和難點、學生的疑點進行點撥、指導，使學生由不懂到懂、不會到會。
（4）優(yōu)化教學手段教師在教學中科學的采用語言直觀、實物演示、游戲、表演、多媒體教學、社區(qū)語文實踐等現代化教學手段，做到適當、適時、適量，注重其實用意義和審美價值，創(chuàng)設生活情境，溝通語文與生活的聯(lián)系，在生活化的教學過程中發(fā)展語文能力，提高語文素養(yǎng)。
本學期積極開展廣州市教育科學“十二五”規(guī)劃2xxxx年度申報的課題的開題和研究工作。
1、課題名稱：《高中語文課堂自主互進學習模式探究》。
本課題屬專項課題“課程實施”之“課堂教學改革”范疇，本課題以“高中語文課堂怎樣發(fā)動學生自主互進學習”為主要研究內容，努力探索出高中語文課堂自主互進學習的有效課堂教學模式。
2、若干xx省小課題的研究也在務實開展中，其中胥勇、陳歡老師的課題已經順利結題。
3、湛海強老師的課題成功申報并開題。
1、加強常規(guī)教學指導，使本組每位教師盡快適應學校的教學管理要求。
2、重點研討了高中語文新課程標準、xx省高考語文改革動向，商定了新學期教學教研活動計劃。
3、開學后的兩個周內，加大各種形式的聽課、評課活動力度，使每一位教師盡快適應課堂教學。
4、各備課組獨立開展的教學活動，激發(fā)了學生語文學習興趣。
5、開展多種形式教研教改活動。
6、春之聲朗誦社參加增城市“經典頌中華”活動，節(jié)目獲得一等獎。
初二數學科工作計劃篇十九
為進一步加強教研教改活動，為落實各項教學任務，提高我校數學教育教學質量，提高本科組教師的教育教學水平，配合學校做好各項工作，特制訂如下計劃：
一、主要工作。
1、深入開展新課程理論的學習，準確把握新課程改革的方向，了解新課改的動向，深入研究新的國家數學課程標準和新小學數學教材，并以新課程的基本理念進行教學實踐，大力優(yōu)化教學過程，促進教學方式和學習方式的轉變。
2、開展好觀摩課&rdqu和研究課&rdqu，加強教師之間的合作交流，加強教師的.教學基本功訓練，強調教師在課堂教學中以新的理念指導教學。教師要認識到教師在促進課堂教學方式和學生學習方式改變&rdqu中的重要地位，自覺做到面向全體，尊重學生，指導學法，優(yōu)化過程，留給學生自主學習的空間，不斷提高自身的教學藝術水平，特別是運用多媒體教學設備的技藝水平。
3、抓好教學常規(guī)工作。抓好集體備課、教案、上課（教學基本功、教學方法、過程優(yōu)化）、布置作業(yè)、批改作業(yè)（全批全改）各個環(huán)節(jié)。注重減輕學生過重負擔，努力提高課堂教學效率。
4、開展培優(yōu)扶差工作的研究，使學科培優(yōu)扶差工作能有實效，不流于形式。
5、研究我省今年中考改革的新情況。結合學科的教學實際，在總結去年復習教學的經驗的基礎上，認真制定備考計劃，研究相應的措施。
二、具體要求。
1、加強理論學習，樹立課改新理念，不斷提高教師的自身素質。利用每次科組活動時間，學習相關的理論，或組織教師觀看有關的錄像帶。有機會可安排老師外出聽課、學習。
2、加強集體備課，加強教師之間的交流與合作，形成良好的教研教改風氣；加強課堂教學常規(guī)，課前認真?zhèn)浜谜n，不上無準備的課，上課要做到精講精練，及時反思教學方法，并做好記錄，為課題研究準備具體的材料。集體備課要做到五有&rdqu：有專人負責、有固定時間、有明確內容、有中心發(fā)言人、有詳實的記錄。
3、積極開展教學研究活動，教師要經常深入課堂聽課，了解情況，總結經驗；要定期組織觀摩課、研究課、示范課、優(yōu)質課?；ハ嗦犝n、互相研究教材、互相學習、取長補短，提高教師的課堂教學水平。本學期每位數學教師聽課不少于15節(jié)。每位教師一學期至少上一堂研究課或觀摩課。要求每次開課前，要組織說課，開課后要認真組織評課活動，每次由同一年級的老師主評，要求每位聽課教師都要參評，暢所欲言，達到共同提高的目的。
4、重視數學作業(yè)的批改，要做到細心批改每一次作業(yè)，真心評價每一位學生，當天的作業(yè)要當天批改，并直接把情況反饋給學生。作業(yè)批改不少于30次，其中學習指導批改不少于5次；平時測試不小于4次。
5、課堂教學結束后教師要及時進行教學反思，查找課堂教學中成功與不足之處及原因，并對自己的教學行為進行整合，然后撰寫教學反思或教學隨筆，每位教師每周要寫不少于14新授課時的教學反思，每位教師每學期至少寫一篇800字以上有一定深度和質量的教學反思，在科組內交流。
6、要積極參與市局教研室舉辦的優(yōu)質課評比、說課活動、論文評選等各種教研或活動。要督促和指導學生參加市局舉辦的各種數學競賽和活動。
7、充分利用博客網開展教研活動，科組長每年要寫10篇，評論100條。教師寫6篇，評論50條。要發(fā)動鼓勵學生利用博客參與互動，形成師生主動學習、反思、研究、實踐、合作、共享的教研氛圍，以教研促教學，到達教研成長的目的。
8、認真做好培優(yōu)扶差工作，提高合格率、優(yōu)秀率，降低低分率。同時應提倡教師們充分利用多媒體教學平臺，使教學手段現代化。
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