在工作中，總結(jié)是提高工作效率和質(zhì)量的重要手段之一。寫總結(jié)時還要注意總結(jié)的邏輯性和條理性，要突出重點，排除無關(guān)的雜音，使讀者能夠一目了然地讀懂你的總結(jié)文稿。不同行業(yè)和領域都有相應的總結(jié)范文，可以根據(jù)需求進行查閱。
手工教師工作總結(jié)篇一
為加強提高學生的動手能力，我根據(jù)對學生的理解，確定教學目標，嘗試通過撕、拼擺、粘貼等形式來造型；培養(yǎng)學生的形象記憶與操作表現(xiàn)能力。通過教學實踐，有較多值得研究的地方。
1、注重師生的互動性，體現(xiàn)了教師為主導，學生為主體的教學思想。學生學的主動、投入、興趣濃厚。
2、教學內(nèi)容新穎，能很好的調(diào)動學生的積極性與興趣。讓學生在課堂上保持良好的注意力。
3、難度適中的內(nèi)容與作業(yè)讓學生能從做作業(yè)的過程中體會到成就感與滿足感，從而主動得獲得知識和能力的提高。
4、通過黑板畫、教師作品展示、學生作品展示貫穿整個課堂教學。
1、啟發(fā)學生對動態(tài)感受的教學環(huán)節(jié)過少，太早或太直接的進入教學環(huán)節(jié)，沒有塑造很好的學習氛圍，這在以后的教學中值得提高。
2、在進行手工技法上，變化太少。使學生作業(yè)的多樣性和創(chuàng)造性不強。
3、對學生作業(yè)的評價教學缺乏創(chuàng)新，這個教學較薄弱的環(huán)節(jié)，值得以后多加探索和研究。
在手工課中注重培養(yǎng)學生在學習中的探究能力，讓學生擁有學習的機會，給予他們足夠的發(fā)揮空間。我認為教師不應該只教會學生某種單一的本領，而是要教會學生怎樣學習的方法，從而使他們獲取更多的本領。這都將是我學習探討的研究方向，以后要不斷的改進自己的教學教法讓學生掌握學習和創(chuàng)造的能力。
手工教師工作總結(jié)篇二
xx年x月x日，我作為一名新教師進入了xx幼兒園任教，面對學生和教師的角色互換，突然有些適應不過來。幼兒園的教學活動不是一節(jié)課，而是貫穿于一日的教學活動，看見老教師熟練地帶領幼兒的一日生活，并將教育貫穿到生活當中，我感覺到了很大的壓力，但是我對自己有信心，我一定能做一名合格的幼兒教師。
回顧半年來的工作，我深深地感到，教師的人生就要甘于實實在在，甘于默默無聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。半年的大班生活，讓孩子們學會了許多，也進步了很多。看著漸漸成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種自豪感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來的經(jīng)驗教訓。
俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題，但每當別人提出意見、建議時，我都會進行反省，虛心接受，并以更高的標準來要求自己。
孩子們畫畫、寫數(shù)字時，我會提醒他們用正確的姿勢寫字畫畫，進餐時我會提醒他們安靜進餐，不掉飯粒，午睡時幫助他們蓋好被子并教會個別幼兒系鞋帶;我和班主任一起努力做好班級的一日活動工作，一學期來我也較好的完成了教學、游戲、保育、安全為一體的教學方式，并贏得了家長的支持和信任，實現(xiàn)了家園共育。本學期我還努力配合盧老師排練元旦匯演的節(jié)目，我班孩子排練的舞龍舞獅得到了老師和家長的一致好評。我們班做的龍更是我們的驕傲，從龍頭到龍尾全是我們幾個老師做的，活靈活現(xiàn)，拿出我們的龍就能吸引大家的眼球，小朋友更是喜歡的不得了，舞龍熱情也很高。
引用普希金一句話來表達我工作時的感受:“書籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的快樂?！?/p>
空余時間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學理念。我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大，也很重視一切學習的機會，因為我知道只有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。
在手、足、口病蔓延增巨的情況下，我園很好的預防了手、足、口病在孩子間的蔓延。每天上學，沈老師經(jīng)過嚴格的晨檢，幼兒才進教室，在班里我也隨時注意孩子的情況，認真填寫交接班記錄，家長們看在眼里，記在心里。還有今年的h1n1流感在全球蔓延，更是讓我焦急不已，因此在課堂上，我也總是強調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個人衛(wèi)生習慣，并詳細講解了正確洗手的五個步驟，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子少去擁擠的公共場所，深得家長們的配合。
“三人行必有我?guī)煛?，在教研活動中，我認真學習，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還很多，要學的東西還很多。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得只有堅持認真學、認真做，我才會更上一層樓。
通過這一學期的工作，我在其他同事的幫助下學到了不少東西，但在教學活動的.語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，作為幼兒園的一名“新丁”，我已經(jīng)融入了新幼，我和幼稚園的各位同事就像兄弟姐妹一樣，團結(jié)在幼兒園這個大家庭里，希望為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
手工教師工作總結(jié)篇三
學期過半，11月份我在忐忑中擔任了手工老師的工作。跟著孩子一起學做手工，這樣做起來輕松許多。
剛從幼兒園玩到一年級的孩子，在課堂上能安靜工作的節(jié)奏要有一個很長時間的建立過程，而手工對于強健他們的意志力、內(nèi)化他們的秩序是一個很好的方式。一年級的手工任務是用藝術(shù)的方式實現(xiàn)玩耍到工作的轉(zhuǎn)換，教學內(nèi)容主要幫助孩子們對自己的雙手更加有意識。從簡單的手指編開始、過渡到翻繩、然后縫制手工袋、直至棒針編織。
班上的孩子從6歲到7歲半，年齡相差一歲多，很明顯孩子們的意識狀態(tài)不同，但孩子們天生動手能力很強?？粗麄儼岩桓L長的彩色毛線在手指的勾、挑下變成一根鎖鏈繩、麻花繩，一根繩因他們不同的小手塑造出不一樣的東西，孩子們很興奮，我也真切的感受到孩子們的與眾不同、感受到他們身上不一樣的能量。
在翻繩中，孩子們喜歡這一根繩的“魔術(shù)”，他們的雙手十指互相配合，更有意識的伸直、彎曲勾挑，經(jīng)他們小手變換出掃帚、松葉、數(shù)字11和8、蝴蝶、月亮婆婆、蒙古包等一個個作品，眼見著孩子們的手指被喚醒、更清醒、更有力量。
至此為孩子們正式開始手工工作——制作手工袋做好了準備。從孩子們熟悉的針線縫制開始，制作一個小小的手工袋培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成物品收納的好習慣，也幫助孩子保存好自己的手工工具和材料。孩子們在布袋的兩面用毛線縫繡上自己喜歡的圖案、穿上漂亮的束口繩和珠子，一件獨一無二、屬于自己的手工袋完成了。
一月份孩子們進入到棒針編織階段，這將是一年級手工教學的主要內(nèi)容，棒針編織將一維的毛線變成二維的織物和三維織物。孩子們一邊念叨小羊進進出出、一邊兩只棒針戳來戳去的編織。一般沒有多久孩子們就厭煩了，我總是不斷鼓勵他們再織兩行、或者幾個扣，要么就去幫助一下織的慢的同學顯示一下的自己成就。在編織中磨練著孩子們的耐心、毅力。孩子看到織得行數(shù)多的同學，忍不住要較著勁再織兩行。到學期末，班上最坐不住的孩子，也能安靜織兩行了（一行20個針目）。有意思的是，孩子們總是很有成就的去數(shù)數(shù)自己有多少只羊，每次他們都吃驚的發(fā)現(xiàn)他們棒上栓的羊越來越多了。就這樣不知不覺中孩子一點點學會編織，還稀里糊涂的會了加針。
學習內(nèi)容。
手指編：鎖鏈繩、麻花繩；
縫制手工袋，制作束口毛線繩，用毛線在手工袋上縫繡圖案；
棒針編織，學習下針織法，無加減針變化。起20個針目，學織小雞。
學生完成情況。
班上所有孩子全部會做鎖鏈繩、麻花繩。翻繩有3個孩子能翻出最復雜的蝴蝶，年齡最小孩子也能翻出像松葉、掃帚、松緊帶等項目。全部完成了手工袋的縫制。小雞編織仍在進行中。最快孩子織了16行，每行40針目（起針是20針目）。最慢孩子織了2行。
手工教師工作總結(jié)篇四
對于美，孩子們的理解與我們成人的理解肯定不太相同，在他們的世界里，喜歡關(guān)注一些細小、零碎，甚至雜亂的東西。在今天這樣的美術(shù)活動中，我充分創(chuàng)造了條件讓幼兒能夠利用現(xiàn)有的材料嘗試用多種方法去制作送給朋友的禮物，我的想法是好的，但是孩子們制作的禮物到底是什么程度的，他們會遇到什么樣的困難，是我在上課之前沒有辦法預料到的。
在我剛剛拿到這個活動的時候，我就在想，這樣靈活的目標、這樣自主的活動安排，會給孩子們怎樣的探索興趣和操作欲望，孩子們會不會做出一些稱之為“禮品”的作品呢……帶著一系列的疑問和擔憂，在孩子們的眾說紛紜與躍躍欲試之中，我們的制作活動開始了。
孩子們一邊興奮地拿著材料，一邊互相觀望議論，在他們制作的過程中，我發(fā)現(xiàn)了不同小組會很自然地出現(xiàn)孩子們不同創(chuàng)意地選材，一些孩子能力強就會先找到自己制作的想法，另外一些孩子會模仿……有個別幼兒動手能力較差，我也是走過去幫助他，或者提醒一些孩子想做什么大膽下手。就在與孩子們的互動中，孩子們漸漸都有了自己的想法，自己的創(chuàng)意，一幅幅可愛、稚嫩充滿童趣的作品就顯現(xiàn)出來了。這也正是孩子們自己的眼睛發(fā)現(xiàn)了美，他們用自己獨特的方式體驗和感受了美。
手工教師工作總結(jié)篇五
xx老師工作站成立于20xx年1月，是xx省教育廳、人社廳首批設立的優(yōu)秀教學能手工作站之一，現(xiàn)有xx、韋xx、劉xx等9名成員，站長xx。工作站成立以來，學校領導班子高度重視，安排辦公場所，配備現(xiàn)代化辦公設備，并為工作站保障必須要的辦公經(jīng)費。工作站全體成員在站長唐軍的帶領下先后制定了《唐軍優(yōu)秀教學能手工作站日常管理制度》、《唐軍優(yōu)秀教學能手工作站年度工作計劃》，確保按期完成工作站的年度工作任務。
（一）加強學習。
學習是人生命的源泉，本工作站對全體成員提出了三點要求：一是每學期必須閱讀一本教育理論專著，了解本學科前沿信息與發(fā)展動態(tài)，深入研究教育教學中的重點、難點問題，以示范引領為目的，構(gòu)建學習型工作站；二是必須在全校范圍內(nèi)上一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課；三是撰寫一篇新穎獨道的經(jīng)驗總結(jié)文章。工作站成員在一次次學習中增長見識、更新觀念，在規(guī)范自身教育行為的同時起到示范輻射作用。
（二）廣泛研討。
1.教學研討。工作站的主要成員全部來來自本校，我們圍繞學校正在開展的高效課堂探究活動，分別以學科組和年級組為單位，通過同年級集體備課、跨年級聽評課的方式，積極進行教學模式、方法、手段等探索性實驗。站長帶頭上示范課，省級教學能手劉玉文老師、市級教學能手劉曉麗老師分別展示了優(yōu)質(zhì)課，其他成員在全校交流研討課。工作站成員通過互相聽課、評課，達到一課多研、一課多磨，形成集體智慧，優(yōu)化教學過程；達到促進學習、促進交流、共同提高，并努力形成可推廣的教改成果。
2.課題研討。工作站以省級課題“中學生物第二課堂的開展與實踐研究”為載體，積極開展與課題相關(guān)的各項活動，比如：在初中部開展以世界環(huán)保紀念日為主題的“每月一日”校園宣傳活動；聯(lián)合心語室和醫(yī)務室開展健康教育活動，從生物學角度進行有關(guān)健康生活、心理健康和青春期健康等方面的宣傳實踐活動；指導高一學生開展有關(guān)生物方面的研究性學習實踐活動；以及生物標本、模型制作，到食用菌生產(chǎn)工廠、醬醋廠、花卉栽培基地、蔬菜園等校外實踐場所進行參觀學習，開展實踐活動。我們通過自己的行動去影響身邊的教師養(yǎng)成學習與反思的習慣，學會以研究者的目光，審視、反思、分析和解決教學實踐中的問題。并逐步走向以課題帶動課改，以研究促進教學，以課題管理抓教科研成果的軌道。
3.網(wǎng)絡研討。工作站通過安康教育網(wǎng)和學校網(wǎng)站、個人博客、學校論壇等信息平臺，圍繞課題，以主題沙龍、網(wǎng)上跟貼等形式，交流所思所感所悟，共享研究成果。
（一）“青藍工程”師徒結(jié)對互動氛圍濃厚。
近幾年來，學校新進入不少青年教師，為了年輕老師能更快的成長、成熟，工作站依托學校的“青藍工程”計劃，鼓勵新老教師結(jié)對，攜手共進。本學期生物組新結(jié)的師徒有4對，她們針對相互的具體情況簽定師徒合同，制定培養(yǎng)計劃，并落實在教育行動中，如：徒弟每學期聽師傅的課不得少于20節(jié)，師傅聽評徒弟的課也要在15節(jié)以上，徒弟的教案需師傅簽字認可后方可上課等，通過這些行之有效的幫教活動，青年教師很快成熟并成為學校的骨干，且在各類教學比賽中取得了較好的成績，比如青年教師何苗在漢濱區(qū)骨干教師優(yōu)質(zhì)課展評活動中榮獲一等獎。在新老結(jié)對互動的過程中新老教師各自取長補短、增強活力、收獲雙贏。
（二）輻射帶動成績突出。
一學期來，工作站通過名師送教、集中研討、專業(yè)培訓、網(wǎng)絡交流等形式，最大限度地發(fā)揮了輻射和引領作用。站長唐軍先后在市、區(qū)“名師大篷車”活動中展示示范課3節(jié)，在安康學院承擔的省級高中骨干教師培訓中上示范課1節(jié)，擔任漢濱區(qū)初、高中生物骨干教師優(yōu)質(zhì)課展評評委和安康市教學能手大賽評委工作，受市教研室邀請為參加20xx年省級教學能手大賽的參賽選手進行賽前培訓，工作站成員韋祖安校長為全校教師做有關(guān)課題研究的專題講座，王曉峰主任做有關(guān)校本研修和開展高效課堂方面的專題報告；邀請市教研室專家王穎老師做《小課題研究促你我成長》專題報告，區(qū)教研室陳朝林老師進行有關(guān)校本研修的培訓，讓老師們學會在日常的教學中進行研究。
由于工作室成員都是一線教師，工作繁重，開展活動的最大障礙是時間，抽不開身，換不開課，有時我們不得不擠時間開展活動，甚至利用假期休息時間。研修與工作，我們盡力著，但精力、時間有限，有些成員們靈動的機智，涌泉的思路，無暇記錄整理，留下了許多遺憾，期待著在后階段的研修活動中彌補與總結(jié)。
手工教師工作總結(jié)篇六
學生，教書育人，為人師表，工作中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。我認真履行教師職責。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)：
一、作為語文教師的我。在教學中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進自
己的教學方式，培養(yǎng)學生良好的學風和學習習慣，幫助學生提高學習質(zhì)量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能力，在語文教學中滲透思想品德教育。為了讓學生掌握最好的學習方法，我在備課中，根據(jù)課程標準要求，從班級的特點出發(fā)，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設種種情景，千方百計調(diào)動學生的積極性。一切從學生出發(fā)，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是鼓勵學生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學習有困難的學生發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱情，學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，提高學生的語文素養(yǎng)。對于學困生的輔導和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的興趣。除此之外，我還組織學生“結(jié)對子”，建立了“1+1；1+2......”學習互助小組，讓他們共同進步，既培養(yǎng)了同學之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風、學風。經(jīng)過近幾年的努力，我在語文教學方面取得了一些成績：20xx年9月獲縣教學新秀；xx年8月獲區(qū)級小學語文課堂教學二等獎；xx年8月語文獲區(qū)級論文二等獎；xx年5月獲區(qū)級小學語文論文一等獎；xx年5月獲區(qū)級小學語文教學設計二等獎；xx年8月獲區(qū)級語文教學成績獎；xx年8月獲市級語文教學成績獎。成績屬于過去，今后我將在語文教學方面更加努力，爭取取得更大的成績。
二、作為教導主任的我。在工作中，我總是以飽滿的熱情對待本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，凡是要求老師們做到的，自己首先做到。教導處工作量大而雜。從學期初計劃的擬定，各種教育教學工作的安排布置，到區(qū)、鎮(zhèn)、校三級教研活動的開展，以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務，都力求做要認真，參要到位。自我認為態(tài)度上是重視的、工作中是積極的，不因個人情緒而影響工作質(zhì)量。虛心向有豐富工作經(jīng)驗的校長和老教師請教，團結(jié)同事，關(guān)心青年教師的成長，熱情助人。一年來，在校長的悉心領導下，在同事的支持幫助下，使教導處日常管理工作順利開展，教育教學工作有條不紊。
(一)認真落實教學計劃，狠抓教學常規(guī)管理。
我始終認真落實學校制定的教學教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學行為。從學期初開始，認真執(zhí)行教學教研工作計劃和工作記錄，嚴格按照學校修訂的規(guī)章制度去要求師生，定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查，期末對教案進行歸納整理。規(guī)范日常查課制度，定時查課與不定時查課相結(jié)合，不定時跟班聽課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題，加強對教學工作的監(jiān)控，促進教學質(zhì)量的提高。
（二）制定教師發(fā)展規(guī)劃，促進教師專業(yè)成長。
學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍，同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領。我清楚的認識到必須加強骨干教師的培養(yǎng)力度，也借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺。加大新教師的培養(yǎng)力度，今年我校新分配教師四名，我深知對新教師培養(yǎng)的責重大，對新教師開展了“師徒結(jié)對子”活動，通過隨機聽課，新教師展示課，鼓勵教師參加各級各類比賽、培訓活動等形式，促進新教師的迅速成長。我精心制定了以人為本的校本研修計劃，每學期開展兩至三次主題研討活動，研討活動做到人人有準備，人人有發(fā)言，人人有反思，老師們一同感悟，一起分享，在探索和交流中，不斷提升教學水準。
（三）協(xié)助做好教學常規(guī)檢查工作，提高教學效果。
每個月我們采用教師業(yè)務雙周查、月查，建立教研組長檢查，教導處監(jiān)查、抽查制度，并將檢查結(jié)果列表登記。另外，還將檢查結(jié)果作為今后評優(yōu)評先的依據(jù)，通過以上措施來促進科任做好本職工作。
（四）帶頭做好教研工作，以身作則，率先垂范。積極組織數(shù)學組開展語文教研活動，主動承擔公開課，深入課堂，認真聽課評課。組織教師積極撰寫論文。有3篇論文獲得區(qū)級一、二等獎，我校數(shù)學教研組xx年8月被評為區(qū)級優(yōu)秀教研組。
三、作為班主任的我。 工作中腳踏實地，勤勤懇懇。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學年中是這樣做的：
一、走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。
在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學生，如邵聰聰、邵輝輝等；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，采取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望。
二、努力創(chuàng)設班級環(huán)境，營造學習氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期，在學校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班班級四角的運用，設立了表揚欄，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
三、加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)。
“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，把安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。其次，班會課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模式。通過這多種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。
四、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。
班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律等方面，都取得了較好的成績，班級量化每次都是名列前茅。由于班主任工作出色，xx.2、xx.2兩年獲得區(qū)級優(yōu)秀德育工作者；xx年1月獲區(qū)級第三屆骨干班主任；xx.4獲區(qū)級“學刊用刊”優(yōu)秀指導教師。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大的進步。
手工教師工作總結(jié)篇七
手工教學是幼師專業(yè)美術(shù)教學的重要組成部分，是一種由審美到創(chuàng)造美的活動，培養(yǎng)設計思維能力與創(chuàng)造能力的活動，還有學生的手工動手能力，今天本站小編給大家?guī)砹耸止そ虒W。
希望對大家有所幫助。
期末之際，我把這學期擔任的初一年段的勞技教學工作仔細回顧一遍，現(xiàn)將它總結(jié)如下：
一、按計劃認真進行教學活動，達到預計的教學目標。
(一)大部分學生能夠通過課堂教學認識和了解盆花栽培、水仙花的習性和插花及山水盆景的基本知識;并且有相當一部分學生在能夠主動為自己和小組創(chuàng)造條件并能運用學到的基本知識制作出相應的作品。
(二)通過勞技作品的制作，培養(yǎng)學生的動手能力，對于事物的基本審美能力還有基本的創(chuàng)造力，同時也大幅度提高學生們對園藝課和課外活動的興趣。
(三)通過水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培養(yǎng)和加強學生的動手能力，養(yǎng)成學生在日常生活中勤動手、愛思考、做事有創(chuàng)意的良好能力和習慣。通過小組制作作品的方式鍛煉學生的團隊合作意識，增進了學生之間的相互了解和友誼。
(四)通過期末的技能和理論方面的考核，以及學習態(tài)度方面的考查，有98%的優(yōu)良率。
二、談談經(jīng)驗與不足。
(一)課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。
(二)認真學習勞技教材上的教學過程和教學理念，平時多關(guān)注學生原有的勞技知識技能，做到課堂有的放矢。
(三)認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改及評價學生作品，及時鼓勵和肯定。
(四)做好課后和課堂輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。
(五)嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
(六)由于客觀的教學條件限制或本人的經(jīng)驗有限，一些教學活動無法正常開展，希望學校領導和有關(guān)處室的支持和指導。相信在不斷的學習和探究后教學工作會有新的突破和相應的成果。
本學期我擔任七年級勞技課的教學工作，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗教訓，為更好地開展今后的工作，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
我在工作中能夠努力鉆研業(yè)務，虛心向各學科老教師求教，不斷學習新知識，創(chuàng)造性地探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教科研水平。
實踐操作是中學勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓練為主，學生接觸實際，視聽結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實踐和應用，并以此來提高學生勞動素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
勞技課涉及到數(shù)學、物理、化學、生物等多學科，綜合性、實踐性很強，這學期學生所用的課本是手工制作，它與美術(shù)課程有著諸多共通之處，經(jīng)過自己的教學實踐探索，我總結(jié)出以實踐操作為中心的“創(chuàng)設情境——明確目標——示范仿效——實踐操作——指導糾誤——作品評展”六步教學程序。
創(chuàng)設情境：教師通過導語，或生動的事例，或展示同齡學生的優(yōu)秀作品，或展示大師的手工作品，引發(fā)學生興趣，激發(fā)學生熱情，調(diào)動其學習積極性。通過引導使學生認識到，人要多才多藝，多技多能，特別是當今社會，更需要全面發(fā)展，假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會有一種自尊、自豪的感覺，而積極動手制作。
明確目標：經(jīng)過情境創(chuàng)設調(diào)動了學生的積極性之后，隨即在較短的時間里，準確、精煉、清楚地告訴學生這節(jié)課要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領。這時學生的注意力較集中，宜緊接下一步。
示范仿效：難度較大的內(nèi)容，教師可根據(jù)實踐要求作示范，也可事先準備好一個同學作示范，讓學生仿效。示范必須嚴格規(guī)范，重點、難點要分步有序地進行，也可以邊講解邊示范，講范結(jié)合，語言盡量精煉。選用合乎要求的學生作品作為示范樣品，用學生的東西教育學生，容易引起學生的親切感，樂于溝通和易于理解，對于提高學生工藝制作技術(shù)水平很有好處。
實踐操作：這個過程是中心環(huán)節(jié)，是全體學生對所學知識的具體運用。教師必須注意幾點：一要給予學生時間、空間、工具、設備、材料等方面的保證;二要明確要求學生按要求進行操作，勤動手，多動腦;三要進行安全教育，并采取相應的安全措施，確保安全;四要滲透思想教育，教育學生愛護工具，勤儉節(jié)約，愛惜勞動成果，同學間相互學習，相互切蹉，與同學團結(jié)協(xié)作，共同進步，共同提高。
指導糾誤：在學生操作的同時，教師深入學生中間進行同步指導，看學生是否按要求去做，使用工具是否正確。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。及時發(fā)現(xiàn)有特長的學生和作品，為評展作準備。
作品評展：學生作品完成之后，先由學生自評和小組內(nèi)互評，促進學生間相互交流，相互學習，取長補短，既陶冶學生情操，增長見識，又提高審美能力。然后教師總評，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做得最好，哪些同學哪些方面值得表揚。
對學生實踐成果分層次進行展示和肯定，再次引發(fā)學生興趣，修整與完善作品，促使學生自我提高，激發(fā)學生動手熱情，鼓勵學生進行新的制作嘗試。因為制作成果上凝聚著他們的心血和汗水，經(jīng)過宣傳、表揚，學生們會受到鼓勵，感到自豪、自尊，享受成功感，認識自我價值，從而更好熱愛勞動技術(shù)課，更加勤奮地鉆研各科知識。
在這個教學程序中，六步猶如鏈條，環(huán)環(huán)相扣，配合進行。教師根據(jù)實際，本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力這個目標實施教學，促使學生動手操作，動腦思考，讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨立思考能力，激發(fā)學生創(chuàng)造性能力，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下基礎。
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手工教師工作總結(jié)篇八
xx年9月，當一紙鮮紅的“小學語文教學能手”聘書放在我面前時， 對于成長中的我來說除了被教育教學專家、前輩們認可的喜悅外，更多的則是意味著一種責任，一種壓力。本學期，在語文教研室王晶晶老師的帶領下，我們深入到各所小學開展聽評課活動。通過一學期的教學實踐活動，我感悟品味著每一位執(zhí)教者智慧的展現(xiàn)，反思自己的教育教學，在團隊思想的碰撞交流中也收獲著成長的喜悅。
著學期在王老師的帶領下，我們每個小組以“學科帶頭人”為組長，組成“三人聽評課”小組，深入到五小、九小、三小等各個小學開展教育教學研討活動。這是一個團結(jié)務實的集體，也是一個溫暖的大家庭，每個人都積極按時參加每次研討活動，認真聽課，做詳盡的的聽課記錄。評課環(huán)節(jié)，大家本著對執(zhí)教者的關(guān)愛和教學技能的提高，客觀公正誠懇地指出她們的優(yōu)點、改進方法、今后努力的方向等，凡是執(zhí)教者感到迷惑而提出的問題，大家知無不言，言無不盡。在這里每一次探討都是一次進步;每一次交流都是一次收獲，在這個暢所欲言的平臺上，每個人都是懷揣一顆平靜與感恩的心，真誠對待課堂，虔誠的對待我們的語文教育教學，穿越喧囂與浮躁，享受教育的幸福，對于我來說，這樣的交流探討也讓我感受到成長的快樂,收獲的喜悅。
師們比較注重語文基礎的學習，都能將知識技能的傳授潛移默化地貫穿到學習活動過程中，使學生很自然地接收到新知。許多老師適時地組織創(chuàng)造性的教學活動，提高了學生的探究能力，激發(fā)了學生的創(chuàng)造思維。新的課程理念，新的教學技巧，已注入了課堂。師生互動，學生為主，練為主線，在本次聽評課中已不再是新鮮話題。其次，在教學中教師們都能注意師生關(guān)系的平等融洽，創(chuàng)設了輕松愉快的學習氛圍，做到“以學定教，順學而導”，關(guān)注全體學生、精心設計教學環(huán)節(jié)，組織教學活動，進行對話交流。激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)良好的學習習慣、全面提高學生的語文素養(yǎng)。通過參加這學期聽評課活動，對我的教學行為也是一種促進和提升。
“教學是一門遺憾的藝術(shù)?！北M管每位教師都投入地走進課堂，但是細細回味課堂中的每一個環(huán)節(jié)，也有些疏漏和處理不當?shù)牡胤剑簩滩难凶x不夠深入，對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等等，有一句話說得好："學無止境、教無止境、研無止境"短短的十二個字充分概括了我們語文教學及語文教師隊伍建設的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花。
語文是一個廣博的字眼，回首語文教學的日子里，一幕幕都仿佛是在眼前，作為一名語文教師兼班主任，我時刻勉勵自己：愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的我，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。
手工教師工作總結(jié)篇九
為了全面實施素質(zhì)教育，組織學生參加科學健康、生動活潑的體育和藝術(shù)活動，提高身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，促進學生德智體美全面發(fā)展，我校結(jié)合實際情況開設了手工活動課。
手工制作是一項能培養(yǎng)學生動手、動腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導學生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。學校參加手工制作興趣小組的學生有一年級20名，二年級16名，共36名,雖然學生的能力參差不齊,但因為對手工制作有著較濃厚的興趣,所以也為活動的開展奠定了基礎。
1、加強學生動手能力的鍛煉，培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、操作能力。
2、在老師指導和激勵下，學生經(jīng)過努力克服困難制作成作品，培養(yǎng)學生的成功感，幫助學生樹立自信心。
3、使學生對剪刀、膠水等有較熟悉的操作，特別是提高學生的粘、貼的技能。
4、通過這項活動，讓學生的動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學生學會廢物利用，提高學生的審美能力和美化生活的能力。
5、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。
時間：每周二和周四活動課時間進行。
地點：一年級教室。
第一周，進行手工教學的準備，欣賞作品。第二周，認識各種手工工具，講解注意事項。第三周，講解制作算數(shù)手指，畫手指畫。第四周，講解完成手撕畫（龍蝦、水果）。第五周，講解完成折紙（扇子、小魚）。第六周，講解制作動物頭冠（小豬、熊貓）。第七周，繼續(xù)講解制作動物頭冠（熊、狗）。
第八周，講解完成剪貼畫（毛毛蟲、小兔子）。第九周，繼續(xù)講解剪貼畫（螃蟹、船）第十周，講解制作紙筒玩具（企鵝、帆船）。
第十四周，回顧一學期的學習，欣賞優(yōu)秀作品。
手工教師工作總結(jié)篇十
xx年1月14日，xx省教育廳在xx社會主義學院舉行了xx省優(yōu)秀教學能手工作站授牌儀式，作為工作站站長之一，我深感自豪更覺得責任重大。2月27日，xx市教育局在xx高級中學舉行了全市“陜西省優(yōu)秀教學能手工作站”授牌儀式,更增強了大家的使命感和緊迫感。會后，我站積極迅速地投入到建站工作中。5月29日，xx市教育局和xx市教科所在xx市實驗小學召開了省優(yōu)秀教學能手工作站工作經(jīng)驗交流會。xx區(qū)教育局、臨渭區(qū)教研室也高度重視，多次召開工作站工作推進會，設立了20個臨渭區(qū)的名師工作室，為我們工作站推薦了十名新成員，使工作站具有更廣泛的群眾基礎，在全區(qū)的基層學校形成了濃厚的研究氛圍。
工作站成立以來，我們團隊主要做了以下工作：
一、配備硬件，全面考慮制定詳細工作計劃。
學校領導對建立工作站大力支持，在我校行政樓設立了工作站辦公室，配備了六臺電腦，一臺打印機，五個文件柜，一臺投影儀，購置了一批書籍。
召開了工作站全體成員會議，討論制定了工作站三年發(fā)展規(guī)劃、xx年度工作計劃、工作站管理制度、網(wǎng)絡平臺建設等等相關(guān)事宜。會后，工作站博客、qq群如期建立，各項工作按計劃有條不紊的開展。
二、群策群力，穩(wěn)步扎實有序推進課題研究。
我們的課題是《問題探究教學模式下學生學習方式的轉(zhuǎn)變研究》。
我們在課題研究的第一階段完成了以下幾項工作：
1、2月18日，成立課題研究小組，明確了各成員的分工，確定了8個課題實施的實驗班及課題研究計劃。
2、舉辦讀書沙龍，組織課題組成員學習有關(guān)理論，了解問題探究、自主學習、自主管理、合作學習、探究學習的資料和成功經(jīng)驗。
3、2月26日，召開了班級學習共同體動員大會，將班級學習共同體作為開展合作學習和探究學習的載體，制定了具體的實施方案和學生培養(yǎng)目標體系。
4、3月份，課題組發(fā)放了200張學生調(diào)查問卷和100張教師調(diào)查問卷，并對調(diào)查結(jié)果進行整理分析，完成了調(diào)查報告，明確了研究方向。
5、組織專家對課題進行了論證，撰寫了開題報告，并于4月25日在我校召開了課題開題儀式暨工作站揭牌儀式，區(qū)教育局副局長劉xx、區(qū)教研室副主任李xx出席會議并為工作站揭牌。
目前，我們的課題研究進入第二階段：課堂實踐階段。
在我校課題組成員范圍內(nèi)，進行了課例研究活動。王xx、張xx、霍xx等老師分別向我們展示了語文、數(shù)學、物理等不同學科在學習方式轉(zhuǎn)變方面的探索和嘗試，課題組成員參與課前準備、課中觀察、課后評課等各個環(huán)節(jié)。課堂觀察依據(jù)量表，各個成員任務明確，觀察仔細。課后評課活動科學規(guī)范，討論熱烈，評價中肯，老師們的思維得以碰撞，教學實踐水平得到提高。所有的課題研究活動我們都用錄像、攝影、筆記等形式做了詳細記錄，為今后教學及研究工作留下了寶貴的實踐學習資料。
三、參與區(qū)局活動，充分發(fā)揮骨干教師的引領帶動作用。
5月份，xx區(qū)教育局組織的“學校共同體校本研修成果展示”活動如火如荼的展開，真正實現(xiàn)了“送教下鄉(xiāng)送研下鄉(xiāng)”，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。我校于5月14日在xx初中開展了“實驗初中共同體校本研修成果展示”活動。區(qū)教育局副局長劉xx、區(qū)教研室副主任李xx、實驗初中共同體8所成員校以及全區(qū)其他初中學校的校長、教研主任、骨干教師等120余人參加了此次活動。
我站教師王x、霍xx和xx初中教師曹xx、韓xx，就八年級語文《變色龍》和八年級物理《壓強》作同題異構(gòu)課展示。我們工作站的成員及共同體學校的代表100余人參與了聽課評課活動。老師們對這種形式的研討活動表現(xiàn)出了極大的熱情，評課活動進行的非常扎實有效、老師們就自己在日常教學中遇到的問題進行了真誠地交流討論，大家都覺得受益匪淺。期間，省教科所副所長秦xx、市教科所所長劉xx、區(qū)教研室主任趙xx參與了研討會，提出了寶貴意見。
四、參與公共教育活動，大力宣傳教育改革新動向新成果。
今年4月，xx電視臺公共頻道《教育在線》節(jié)目推出了《名師講堂》欄目，這是渭南電視臺和渭南市教育局、臨渭區(qū)教育局合辦的欄目。我們工作站的霍西瑋、張苒利老師參與了節(jié)目的錄制。并于4月28日——5月4日，在《名師講堂》第一、二期播出。節(jié)目播出后，在師生間和社會上引起了強烈反響，受到了廣大家長和學生的高度肯定及好評，對于宣傳我區(qū)教育教學改革成果，提升我區(qū)教師的專業(yè)陽光形象起到了良好的作用。隨后，張老師和霍老師又應邀錄制了4節(jié)課，并于5月至6月在xx電視臺相繼播出。
五、今后的工作設想。
1、近期目標：（1）按照計劃進行課題研究后期的工作，按時結(jié)題。（2）以我校正在申請的“xx年陜西省中小學農(nóng)村教師國培計劃”項目為平臺，開展專題講座、影子培訓、參觀學習等活動。
2、長遠規(guī)劃：一是推廣課題研究成果，促進工作站成員所在學校物理課堂教學改革向縱深發(fā)展，促進工作站成員所在學校物理老師的專業(yè)成長。二是建立教研共同體，與區(qū)教育局的校本研修共同體相結(jié)合，通過開展送教下鄉(xiāng)、送研下鄉(xiāng)、同課異構(gòu)、浸入式研修等系列活動，協(xié)助工作站成員所在校物理教研組的校本研修工作扎實開展，期望在工作站成員所在學校形成一支具有較高教學研究水平的專業(yè)物理教研隊伍。
在工作站的工作過程中，我站的老師們深深體會到專業(yè)發(fā)展的必要性，團隊合作的重要性，體驗這份工作帶給我們的充實、幸福與快樂。在今后的工作中，我們會克服困難，以最飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
手工教師工作總結(jié)篇十一
本學期，我擔任小學三年級幻彩畫、六年級蘆葦畫、高中串珠筆筒、音樂閃光電路制作的教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學期勞技教學工作總結(jié)如下:。
我能夠自覺遵守勞動技術(shù)教育中心和所在學校的各項。
規(guī)章制度。
在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致深入學習實踐科學發(fā)展觀模范遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范做到依法執(zhí)教。熱愛教育熱愛學校盡職盡責。關(guān)心愛護學生尊重學生人格平等公正對待學生。尊重學生認真與學生交流實踐操作經(jīng)驗。在工作中能做到謙虛謹慎尊重同事相互學習相互幫助關(guān)心集體維護學校榮譽嚴格遵守所到學校的作息時間樹立良好的勞動技術(shù)教育中心教師形象。堅持高尚情操自覺抵制社會不良風氣影響發(fā)揚奉獻精神。
認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂教學效率。在業(yè)務上，本人從不以自己老教師自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂的效率，我與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
在串珠筆筒課堂教學中，我在講清楚基本串法后跟學生講解，今天的操作主要就是單串，對串，排串的循環(huán)交替的進行，在第一節(jié)教學中，教師一步一步帶領學生進行操作，主要是加強學生的制作技巧，同時教師講明關(guān)鍵點，讓學生時刻記住，等自行制作時，能得心應手，那就是在串每一行的最后一環(huán)時，要用挑串線單串一個白色的珠子，在對串一個珠子，這樣讓對串的珠子改變了方向，在串每一行的第一環(huán)時，要用外線單串兩個珠子，在對串一個珠子，這樣又符合對串的珠子要改變的方向，再有就是中間環(huán)的串法，記住口訣就是對線，單一，對一，同時對串后，將兩線拉緊，使作品成一平面，在制作過程中時刻記住口訣，同時注意要保證每一環(huán)由四個珠子組成，在這樣的教學中，學生理解到為了，制作也就熟練了，制作速度也就快了，教學任務也就能順利按時完成了。
在音樂閃光電路制作教學中，為了提高學生的一次性成功率，我特別注意了電子原件安裝，音樂電路板的焊接，以及蜂鳴器的焊接三個環(huán)節(jié)的教學，在總結(jié)前段教學經(jīng)驗的基礎上，在電子元器件安裝一環(huán)節(jié)，我著重講清楚二個三極管的前期處理和合理安裝。由于學生對電路板的認識問題，在講解電路板和電子元器件安裝時，我先講明學生手中的閃光電路板與教師巖石電路板的一致性，弄清方向性，讓學生充分認識到三極管的確切安裝位置與正確安裝，教師用記號筆在電路板的背后注明，使學生達到正確的安裝。電子元器件安裝的再一個難點是電解電容的安裝，因為電解電容由它的極性，十一極不能錯位，故而教師在電解電容安裝一環(huán)節(jié)，特別著重講明十一極的安裝位置，通過上述電子元器件的安裝教學，學生的安裝成功率比前段教學安裝增加了很多。在音樂電路板的焊接教學時，特別是十極與觸發(fā)極的焊接，也就是教師在演示過程中的前3個焊點的焊接，由于這3個焊點距離非常近，切記要注意不要連焊現(xiàn)象，焊接要細心，不要長時間焊接，以免把音樂電路板燙壞。再有在蜂鳴器與兩根導線的焊接點的處理，不要出現(xiàn)連焊現(xiàn)象，如果焊接不當，會造成再調(diào)試一環(huán)節(jié)，出現(xiàn)沒有音樂發(fā)音。由于教師在這三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的教學時著重說明了，學生的作品一次性成功高了很多，也大大提高了課堂教學效率。
在幻彩畫制作教學中，我針對三年級學生年齡小，動手能力相對較弱的特點，我在講解中做到細而精，讓全體學生都能聽懂，在動作示范中，力求清晰、明了、讓全體形式呢感都能看明白，課上通過展示教師的樣品，啟發(fā)學生的求知欲望，有了制作的欲望，那么學生就會時刻注意教師的講解與示范，收到了事半功倍的效果。在畫框制作一環(huán)節(jié)，由于學生年齡小，我在指導學生動手制作的同時，深入學生中間，解決實際問題，與學生共同來完成畫框的制作。學生看到教師的關(guān)心與幫助，更有了制作的信心，都盡心盡力完成自己的畫框制作，制作的質(zhì)量也相對完美。在設計畫稿一環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮學生美術(shù)的空間，將美術(shù)與勞技結(jié)合起來，讓學生享受美、欣賞美、創(chuàng)造美，在審定畫稿時，學生的創(chuàng)作與教師的樣稿相結(jié)合，最終讓學生自己選定自己的畫稿，教師對學生自己創(chuàng)作較好的作品給予鼓勵與表揚。
在葦畫教學教學中，我以學生制作畫稿式樣進行分組教學，讓學生充分選擇制作自己喜歡的蘆葦畫，以提高學生的制作興趣。對學生進行合作意識教育，提高互幫互學、相互合作的氛圍，增強班級的凝聚力。在蘆葦畫教學中，我把握好時機，對學生進行恰如其分的思想教育，在課堂上，既在進行新課前簡單明了點明題旨，進行扣人心鉉的激發(fā)，同時在教學過程中很自然地“注入”情感，從而激發(fā)學生刻苦學習，達到教書育人的目的。教學中，在教會學生制作技能的同時，積極啟發(fā)學生認識勞動的重要性，教育學生要熱愛勞動，樹立以勞動為榮的觀點，培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣，用自己的來服務自己，服務他人，將來更好地為社會窗在財富。在學生制作畫框過程中，對學生講清楚制作要領，邊講解邊示范，說明容易出現(xiàn)錯誤的地方，在學生制作時，以作品出現(xiàn)問題為抓手，提高學生解決問題的能力，通過分析問題原因讓學生親身體驗技術(shù)活動過程，培養(yǎng)學生解決實際問題和動手實踐能力，學生在動手實踐過程中從中感悟數(shù)學的魅力。通過實踐，在教學過程中，恰如其分地對小學生進行熱愛勞動教育，可以激勵學生刻苦學習，我愛課后詢問一位成績較好的學生“學習勞技課，會不會影響其它課程的學習?”他說:“我喜歡上勞技課，它不僅教育我們怎樣做人，而且還使我掌握了一技之長，能調(diào)節(jié)我的學習，使我頭腦清醒，精力充沛，提高記憶效果。”
勞動技術(shù)課是向?qū)W生實施勞動教育的主要課程和途徑，其目的是提高學生的勞動技能、創(chuàng)新能力，能使學生用一種發(fā)展的眼光去進行勞動創(chuàng)造。根據(jù)這個學科的特點，結(jié)合學生的實際情況、學生的發(fā)展特點，所以本學期我所設計的課程樣品內(nèi)容豐富多樣。在課上，我不僅講授一些勞技基本知識和基本技能，而且還讓學生進行對作品的想象發(fā)揮創(chuàng)造，學生通過自己的觀察、悟性，創(chuàng)造出了一個個活靈活現(xiàn)的勞技作品。學生的作品精巧別致，設計想象豐富，大膽創(chuàng)新，適合現(xiàn)代兒童新潮流。尤其是評價與交流上學生積極、向上的步態(tài)充分體現(xiàn)了21世紀新學生、新風貌。
勞技教學，老師只是一位引導者，而真正的設計師是學生，學生可以在自己選擇的主題下，自由發(fā)揮，這樣的教學模式是其他任何學科都無法比擬的。學生在勞動技術(shù)課中不僅掌握知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，更重要是通過勞動受到美的熏陶，陶冶情操，凈化心靈，讓學生感受到了勞動價值美和創(chuàng)造之美，培養(yǎng)提高了學生感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
孩子們的眼光是發(fā)展的，動手能力是創(chuàng)新的，想象是大膽的，勞技課為孩子們精彩的勞動技能提供了展示的舞臺，愿每個孩子都能在這個舞臺上留下最美好的瞬間。
在以后的教學工作中，一是激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂;二是認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂40分鐘的教學效率;三是關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學生進步;四是不斷反思自己的課堂教學，查找不足，研討改進方法，使課堂教學進一步完善。五是發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，促進勞動技術(shù)教育教學工作更上一層樓。
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手工教師工作總結(jié)篇十二
xxxx年8月至xxxx年8月我從文船技工學校畢業(yè)參加工作分配到修船船體工程部從事電氣設備維修工作，在幾年的工作學習中我從一名幼稚的學生逐步成長為一名有豐富實踐經(jīng)驗和高超技能的技術(shù)工人。xxxx年8月由于工作調(diào)動進入機修分廠，xx年機修分廠與機械分廠合并成立機械事業(yè)部。在以上幾年工作中主要負責廠內(nèi)重大設備電氣部分大修工作（如100噸門座吊等）。我經(jīng)過多年現(xiàn)場實際工作，不僅積累了豐富的實踐經(jīng)驗，而且結(jié)合理論知識總結(jié)出了一套適合解決本工種生產(chǎn)工作中各種關(guān)鍵性技術(shù)難題的工作方法。
xxx年工作調(diào)動到造船事業(yè)部設動部。曾擔任各種焊接設備電路板維修的工作并負責排查其它各種精密復雜設備的疑難故障，成為造船設動部電氣技術(shù)骨干。
在工作的10年時間以來，堅持黨的方針、政策，堅持四項基本原則，遵守公司各項規(guī)章制度，及各項安全規(guī)定，我熱愛文船，服從領導的工作安排，盡忠本職工作，與同事團結(jié)合作，具有高度的事業(yè)心和責任感。嚴格要求自己，積極鉆研業(yè)務，不斷提高自身的技術(shù)水平勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地做好一個技術(shù)工人的本職工作，認真完成領導交給我的工作任務，虛心向各位老師傅和優(yōu)秀同行學習先進的技術(shù)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)電氣設備維修的書籍，充實自我。
在工作中，曾擔任各種焊接設備電路板維修的工作并負責排查其它各種復雜設備的疑難故障。在修理垂直氣電焊、氬弧焊、等離子切割機、逆變直流機、co2焊機方面我有良好的經(jīng)驗和方法。制作的co2焊接設備電路板維修專用工具，提高了電路板維修的效率。為部門節(jié)省大量維修費用，排查200噸龍門吊150平板車空壓站等各種復雜設備的疑難故障時做到及時準確，多次受到領導的好評。在修理垂直氣電焊時參考國外先進控制方法成功的解決控制電纜過多工作不穩(wěn)定等技術(shù)難題。在工作中我閱讀了大量有關(guān)專業(yè)書籍，并認真向有經(jīng)驗的優(yōu)秀同行請教和學習，應安管部門的要求設計并制作了機艙停電應急照明。
手工教師工作總結(jié)篇十三
光陰似箭，日月如梭，不知不覺已經(jīng)在__小學度過一個學期的教師旅程。一個學期已過去，新的學期即將來臨，在這一學期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的體育教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。在這過去一個學期里，我不斷努力工作和學習，在教育方面，獲益匪淺?；仡欉@段時間的工作，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲，默默耕耘在教師這片圣地上，現(xiàn)結(jié)合過去一個學期來的思想品德、工作業(yè)績等情況做以下匯報。
我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教。努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
在教學過程中，向?qū)W生傳授體育知識的同時，對學生進行品德教育，增強組織紀律性，培養(yǎng)學生的勇敢、頑強的進取精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合，積極開展多種形式的強身健體活動。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學生在生動、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓練，時常與學生為主體，運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對一年級的學生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣和正確的課堂常規(guī)。通過體育課的鍛煉，使那些學習不太好的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利子學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發(fā)展。整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學生也能在運動中體驗到成功，使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
我嚴格要求自己，工作實干，認真組織每天的課間操，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患的體育設施和場地。這一學期，我主要擔任一年級兩個班和四年級體育教學工作，承擔了學校女足校隊和足球初級班的訓練工作，與其它幾位體育老師共同合作訓練田徑隊和體育舞蹈隊參加了楚雄市201_年小學生田徑運動會并取得可喜成績。雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教教學中學到了很多，我也明白自身的學識不代表教教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓指導，總結(jié)出自己的想法。今后我將一直花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多。
“金無足赤，人無完人”，這一學期以來，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去改進。首先我覺得我的教學設計能力還待提高，其次，可能是年輕氣盛的原因，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。我將通過自己的努力，不斷學習，不斷進取，為永安小學的美好明天貢獻自己的一份力量。
手工教師工作總結(jié)篇十四
本學年我校數(shù)學教研組工作以市縣相關(guān)文件精神為指導，依據(jù)《永嘉縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，堅持教科研“為教學改革服務，為教師發(fā)展服務，為學校決策服務”的方針，以校本研修為主線，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，提高課堂教學效率，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，有專人講座、集中培訓、個人網(wǎng)絡自學等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。先后學習了《數(shù)學課程標準》、《小學數(shù)學教學法》等有關(guān)著述，不斷提高認識，深化和發(fā)展，積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念。
2、本學期每一位數(shù)學教師學習一本理論專著，并且做好5000字以上的學習摘記。努力提高數(shù)學教師的理論水平。并且提倡每位教師寫出一篇讀后感。
3、近一年來，我校以先進教師經(jīng)驗交流會、專題講座、觀看網(wǎng)絡視頻、手機在線閱讀、網(wǎng)絡在線閱讀為形式，組織了“教師心理健康”、“如何說課”、“微信的使用”、“林格的教育信念”、“肖川的教育理想”、“使用教學案例進行教育教學評價研究”等主題培訓。豐富理論知識，提高教學水平。
4、認真學習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們通過集體備課，集中同級段數(shù)學教師，對教材進行全面分析、交流，如何處理好新教材大家暢所欲言，積極發(fā)表個人獨特見解，促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力，從而同心協(xié)力，形成教育的合力。
5、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了教學反思交流和教學案例交流活動，總結(jié)教學得與失，探索教學成功經(jīng)驗。
6、組織教師專題學習《如何培養(yǎng)小學生的學習習慣》，結(jié)合教學實際，探索培養(yǎng)學生學習良好習慣的策略，努力提高課堂數(shù)學效果。
課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。因而，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。
1、組織中青年教師上校級教學觀摩公開課。楊海芳上二年級《找規(guī)律》，李燕曼上五年級數(shù)學廣角《游戲的公平性》，朱林益上四年級《數(shù)學廣角——烙餅問題》，陳賽蒙上六年級上《數(shù)學思考——找規(guī)律》，卓成川上一年級數(shù)學廣角《找規(guī)律》等，課后及時進行互動評課，大家充分發(fā)表意見，討論氣氛活躍，取得良好的活動效果。
2、創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，大家認真交流、協(xié)商、學習，相互借鑒經(jīng)驗，共同進步。
3、各個級段都開展數(shù)學教學觀摩活動，展示不同的教學風格，探索不同的教學模式，相互切磋教學經(jīng)驗。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍，這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新，形成自己的獨特教學藝術(shù)風格。
1、組織征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。鼓勵教師參加縣級各類比賽。胡碎娟老師參加永嘉縣小學數(shù)學教師基本功評比，獲得三等獎。永嘉縣教研室組織的20xx年度教師優(yōu)秀論文評比活動中，朱林益老師的論文《把握好新課標走出教學誤區(qū)》榮獲二等獎，教師進修學校組織的論文評比中，朱林益教師的《從解讀教材入手提升教師素養(yǎng)》獲得三等獎，教師進修學校組織的讀書征文比賽中朱林益老師撰寫的《創(chuàng)新教育奏響時代的主旋律——讀創(chuàng)新教育探索有感》榮獲一等獎。
20xx年度永嘉縣教研室組織的案例比賽中，王建的教學案例《圓柱的教學》榮獲二等獎，朱林益的教學案例《做數(shù)學題不能光憑直覺和猜想》榮獲二等獎。
2、定期組織了教學檢查工作。期初查教學計劃、后進生轉(zhuǎn)化計劃，期中查教案和教學手冊，期末全面檢查，細化每一個項目的要求，規(guī)范每一個細節(jié)的做法，力求實現(xiàn)教學常規(guī)優(yōu)化、實效化。并且做好等級評定，作為年終績效考核的一項依據(jù)。
3、開展有效的集體備課活動。本年度總共開展6次集體備課活動，每次都進行集體備課監(jiān)督，每個級段由組長布置好備課任務，把教案早一周發(fā)到學校網(wǎng)站，供大家討論，跟帖發(fā)表看法，然后進行修改，在上課后反思，形成優(yōu)案。
4、組織進行了期末復習計劃以及經(jīng)驗交流活動。六月下旬我們進行了復習計劃交流，各位老師都能結(jié)合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學習的機會，更加促進教師間的學習，相互借鑒，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。
我校數(shù)學教師積極參加課題研究活動。朱林益、王建、史淵博、潘建策、滕錦月等老師共同研究的課題為《激發(fā)小學生學習數(shù)學興趣的策略探索》，榮獲縣級三等獎，以課題的研究促進教師的專業(yè)化發(fā)展，帶動了課堂教學質(zhì)量的提高。
綜上所述，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革，努力開展課題研究工作，提升我校數(shù)學教師的素質(zhì)，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們?nèi)沃氐肋h；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；尤其對后進生的轉(zhuǎn)化工作力度還需要加強等，我們要總結(jié)得失，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺點，用發(fā)展的眼光審視未來，努力形成我校數(shù)學教研工作新特色。
手工教師工作總結(jié)篇十五
本人自20xx年1月至20xx年12月續(xù)聘任小學高級教師以來，熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，為以后的教育工作做的更好，下方是本人自履職小學高級教師以來的教育教學工作的狀況作如下總結(jié)。
自20xx年4月履行小學高級教師職務以來，我始終堅定不移地堅持四項基本原則。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛教育事業(yè)。認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，用心參加政治學習。講政治、講正氣、講學習，服從組織的工作安排，與同事團結(jié)協(xié)作。遵紀守法、教書育人、為人師表。始終恪守“學高為師，身正為范”的原則。認真學習新的教育理論，更新教育理念。用心參加校本培訓，政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
自履現(xiàn)職以來，我擔任一年級語文教學工作，擔任一年級班主任，在教學中我始終以教學質(zhì)量為中心，為了上好課，我做了下方的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，且能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、思考教法，把自已掌握的教材傳授給學生，如何安排每節(jié)課的活動。
5、授課時，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，從而調(diào)動學生的學習興趣，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
6、課堂語言簡潔明了，提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
7、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。一年級學生愛動、好玩缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，做好學生學習的輔導工作。尤其是后進生的轉(zhuǎn)化的工作個性重要。對后進生做到關(guān)愛、友善，從贊美著手。比如，握握他的手，摸摸他的頭，多表揚和多交談，給予更多的信任。
8、用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
9、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
我熱愛自我的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并用心運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作。承擔學校的文體工作任務，與年輕教師共同排練節(jié)目，參加文昌市文娛調(diào)演。用心參加新課程改革研討、課改經(jīng)驗交流，用心撰寫教學論文。一分耕耘，一分收獲。20xx年9月用心參加“國培計劃”海南省小學教師遠程培訓項目學習，20xx年3月取得優(yōu)異成績。
20xx年用心參與教研課題研究，撰寫教學論文，《淺談低年級識字教學》在文昌市20xx年小學語文優(yōu)秀論文評選中榮獲市級三等獎。20xx年撰寫教學設計《小壁虎借尾巴》在文昌市20xx年小學語文優(yōu)秀教學設計評選中榮獲市級三等獎。20xx年撰寫教學論文《淺談拼音教學》在文昌市20xx年小學語文優(yōu)秀論文評選中榮獲市級一等獎。在我任教的一年級語文每學期成績到達優(yōu)秀。學生的鞏固率明顯提高，教學質(zhì)量有了較大突破，各方面的工作成效明顯，得到領導和同事的認同。20xx年9月被評為文昌市優(yōu)秀教師。履行小學高級教師以來，每年考核為稱職。
在教學生涯中，我領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格。只有不斷探索、大膽創(chuàng)新，才能使我們的教育教學工作躍上一個新的臺階，回顧走過的路，唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一向在奮斗，一向在努力。我用自我的愛心和職責去教育學生，用自我的汗水和智慧去成就事業(yè)，為完美明天而努力奮斗。
手工教師工作總結(jié)篇十六
海船上的水手分為一等水手和二等水手（簡稱一水和二水），他們都直接受水手長的領導。
海船船員崗位安全職責。
7.1水手長在大副領導下，組織領導木匠和水手進行工作。
7.2負責編制水手航行、停泊及了頭輪值班表，經(jīng)大副批準后貫徹執(zhí)行。必要時，參加了頭和操舵。
7.3按航次維修保養(yǎng)工作計劃及大副指示安排水手工作。開工前備妥工具和用料，布置妥任務并落實安全措施；加強現(xiàn)場檢查，對高空、舷外其他復雜危險的作業(yè)，必須親自在現(xiàn)場督促和指導。
7.4做好系纜、裝卸等設備的養(yǎng)護維修，使其經(jīng)常處于良好狀態(tài)。指導水手進行油漆、帆纜、高空、舷外、起重、操舵及其它船藝工作。
7.5教育水手遵守勞動紀律、規(guī)章制度和安全操作規(guī)程；關(guān)心他們的思想、工作、學習和生活；對新上船的水手進行安全教育，指導他們熟悉船上特點、注意事項、應變部署及其各種器材的放置地點和使用方法。
7.6組織水手進行救生、消防、堵漏、操艇和駛帆練習；負責管理和養(yǎng)護堵漏器材并保持完整、良好和取用便利；發(fā)生海事時，在船長、大副指揮下，帶領水手積極搶救。
7.7管理甲板部物料屬具(由駕駛員專管的除外)、綁扎器材和勞保用品，做好請領、驗收、發(fā)放、清點等工作，注意節(jié)約使用，防止損壞變質(zhì)；經(jīng)常保持物料間整潔；經(jīng)常整理養(yǎng)護各種工具、索具、裝卸照明燈具、繩梯和引水梯等，使保持良好狀態(tài)。
7.8到港前按大副指示做好首尾纜，系錨鏈和裝卸等準備工作。
7.9進出港口、靠離移泊時，按大副指示率領水手收放舷梯、安全網(wǎng)、及檔水板、系纜解纜、裝收防鼠檔等；一般情況下在船尾協(xié)助二副工作。7.10裝貨前根據(jù)大副的指示，帶領水手清艙或洗艙，整理搬運墊艙物料，做好貨艙鋪墊；協(xié)助木匠清潔污水溝(井)，修理護肋板和艙底板。裝貨完畢后，按大副指示做好貨物綁扎工作。
7.11裝卸貨時，應檢查吊桿、索具是否符合規(guī)定的技術(shù)要求，艙蓋布、板、艙口梁及其保險裝置是否放置妥當；應注意防止屬具受損和保持甲板整潔、通路安全。
7.12應熟練對重吊桿的安全正確使用，在大副監(jiān)督指導下指揮重吊桿的收放和轉(zhuǎn)換操作；必要時按大副指示指揮水手自行裝卸重大件貨物。
7.13做好開航準備工作：
7.13.1檢查所裝貨物的穩(wěn)固情況，必要時組織人員加固，隨后封艙落吊桿；
7.13.2系固甲板部所管的可移動物件，尤其是放置在甲板上的物件；
7.13.3檢查水手是否全部到船；
7.13.4組織檢查本部門所轄區(qū)域，防止偷渡和違禁品上船；
7.13.6經(jīng)大副同意，在適當?shù)貐^(qū)清除垃圾、污物、廢料等。
7.14做好室外環(huán)境衛(wèi)生；做好防凍工作，指派水手包扎外露水管和水箱，放凈蒸汽管及水管內(nèi)的殘水。
7.15做好甲板機械的外部清潔保養(yǎng)；負責整理、檢查和保管甲板部使用的各種可移動燈具，做好這些燈具和甲板上的電源插座的防水防潮工作。
7.16負責操縱手測深或機械測深和吊放運河探照燈及帶纜艇。大風浪來臨前，檢查落實防抗風浪的各項有關(guān)安全措施。
7.17修船時，按大副指示做好自修、監(jiān)修以及防火、防爆、防偷、防工傷等安全工作。
7.18在未派專職木匠的船上，負責指派一水輪流擔負木匠之責。
7.19調(diào)動工作或離任時，應將所管理的工作和物品向接任人員交接清楚，并有關(guān)規(guī)定辦理好交接手續(xù)后，方可離任。
9一水。
9.1一水在值班駕駛員和水手長領導下，執(zhí)行值班職責或參加維修保養(yǎng)工作。
9.2值班時應堅守崗位切實執(zhí)行值班制度的各項規(guī)定。開航前應做好試舵、檢查航行燈、備妥需要的旗號和信號等準備工作。
9.3航行中按船長，值班駕駛員或引航員口令正確操舵，當口令不一致時，應以船長的口令為準。值班未掌舵時，除進行工作外，必須認真了望。
9.4按值班駕駛員指示正確轉(zhuǎn)狀態(tài)。
9.5負責駕駛臺的整潔；負責信號旗、手錘、機械測深儀、拖曳式計程儀等的養(yǎng)護工作；按二副指示潤滑操舵儀的傳動裝置和對舵桿軸承加油。
9.6根據(jù)需要執(zhí)行拋錨、錨機操作，測量水艙和污水溝(井)等工作；按大副指示參加系泊帶纜。
9.7不參加值班時，在水手長安排下，參加系泊帶纜，起落吊桿，清艙洗艙，消防救生堵漏、了頭；收放舷梯、安全網(wǎng)、引水梯和救生艇(筏)；做好敲銹油漆、拆裝檢查裝卸屬具，接插編結(jié)索具，縫補帆布等維修保養(yǎng)工作。必要時，按大副或水手長的指派做其他工作。(如根據(jù)水手長安排輪流擔負木匠工作之責)。
9.8在航行與系泊值班期間，按規(guī)定巡視檢查船舶安全情況。
9.9按值班駕駛員的指示，接送引水員、代理及來船工作人員，并注意保障其安全。
9.10有責任指導和幫助二水進行工作和提高技藝。
9.11按公司有關(guān)規(guī)定做好調(diào)動時的交接工作。
10二水。
10.1二水在水手長領導下進行工作；值班時聽從值班駕駛員指揮。在工作中還應接受一水的指導。
10.2在水手長安排下，參加系泊帶纜，收放舷梯安全網(wǎng)和引水梯，敲鏟油漆，清潔和維修保養(yǎng)，上高舷外工作，起落吊桿和開關(guān)艙，看艙理貨綁扎貨物，拆裝檢查裝卸屬具，接插編結(jié)索具，縫補帆布，收放救生艇(筏)，消防救生堵漏，了頭，以及大副、水手長指派的其他工作。
10.3協(xié)助一水收放引水梯、計程儀并進行機械測深。
10.4除進出港口和過運河外，在確保安全的原則下，經(jīng)船長同意后，可在一級水手指導下學習操舵。
10.5做好工作調(diào)動時的各項交接工作。
手工教師工作總結(jié)篇十七
溫情五月，感恩母愛。20__年5月6日，在母親節(jié)即將來臨之際，不同的人都在準備著以各種的方式回報母愛，在福田河中心幼兒園的小天地里，孩子們也在用自己的方式來表達他們對母親的愛。
各班活動形式多樣、內(nèi)容豐富，中(2)班舉行的親子感恩活動更是讓在場的媽媽，奶奶們感動的潸然淚下!
活動開始，孩子們用稚嫩的聲音唱起了歌曲《我的好媽媽》、《不在麻煩好媽媽》，表達對母親的濃濃情意;接下來，老師讓孩子們了解母親節(jié)的由來，通過幾幅圖片，讓孩子認識母親的偉大，培養(yǎng)孩子從小有愛母親的意識，懂得去幫助媽媽、照顧媽媽、心疼媽媽。
最后，老師給每位母親和孩子發(fā)了一張愛心卡，讓媽媽和孩子一起寫下各自的心愿，在最后的展示環(huán)節(jié)，孩子們用童稚的聲音大聲喊出對媽媽們的愛：“不要媽媽老，媽媽老了我也愛她”、“小時候我們不會穿衣服不會走路，媽媽老了也不會穿衣服不會走路，我要幫助媽媽照顧媽媽”……一個個稚嫩的聲音，一句句真切的話語，猶如天籟，感動著、溫暖著我們在場的每一個人。一位年輕媽媽激動地抱緊自己的孩子，哽咽的說：“謝謝你，媽媽也愛你!”
本次活動的開展，讓孩子學會愛母親、感恩母親，同時，也讓母親們感受到孩子成長所帶來的快樂和溫馨。
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