計劃可以幫助我們分清主次，做到有條不紊地完成任務(wù)。制定計劃時要注重詳細性，每個具體任務(wù)都需要有明確的行動和時間節(jié)點。以下是一些成功企業(yè)家和領(lǐng)導者分享的計劃制定和執(zhí)行的技巧和建議，希望對你有幫助。
人教版美術(shù)七年級教學計劃篇一
由于經(jīng)濟、交通等各方面的原因，教育一直是全縣最重視的問題，再加上民眾思想層次不高，給教育者帶來了各方面的困難，特別是不受重視的音、體、美等課程，更是受到了種.種虐待。作為一個農(nóng)村美術(shù)教師，對此，我迎面以對。特擬定七年級美術(shù)教學計劃如下:
體現(xiàn)新課程的基本精神，立足于面向全體學生，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，以人的發(fā)展為本，充分考慮學生發(fā)展的需要，強化學生的學習興趣，注重大綱和地方課程的有機結(jié)合，制定符合地方藝術(shù)教學發(fā)展的新途徑。
七年級的學生剛剛從小學升入初中，對于突然出現(xiàn)的眾多課程會表現(xiàn)出忙亂和迷惘之感，又因為地方基礎(chǔ)薄弱，美術(shù)的教學很少涉及，對于這門課程，學生的認知面還比較狹窄。況且一直受到“語數(shù)外為中心”的思想觀念的影響，部分學生對此更是漠不關(guān)心。家長不支持，學生不重視，這就讓美術(shù)課程處在了一種左右無援的境地。這給教師的教和學生的學各方面都帶來了很大的難處。
針對水東的當前境況，在本學期的教學中，我將從以下幾方面下功夫:
1、選擇合理的教學內(nèi)容。
根據(jù)課本中提到的內(nèi)容，再結(jié)合本地的實際情況，選擇符合地方性課程的教學內(nèi)容，必要情況下，可自行利用課本外的內(nèi)容作為教學的主題，只要思想和大方向不變，只要立足于學生的發(fā)展，我們合理的利用和處理教材，我想是可行的。
2、充分的利用地方資源。
水東鄉(xiāng)屬于少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)，或多或少的保存了少數(shù)民族的多種藝術(shù)精華，比如說刺繡、手工藝等，在美術(shù)教學中，這些都屬于其范疇，我們可以大加利用，不僅可以增強美術(shù)的趣味性和廣泛性，還可以發(fā)展地方的美術(shù)特色，提高學生學習美術(shù)的積極性。
3、照顧突出的學生。
眾所周知，在任何一個團體中，在任何一個方面，總會有一些在某方面天賦極佳，成就極其突出的個體存在，他們就像那些天生就具有某種形象的石頭，稍加雕琢便是一件完美的藝術(shù)作品。對此，我開辦美術(shù)培訓班，周末對那些在美術(shù)方面表現(xiàn)突出和極強趣味的學生進行免費培訓。
4、走新課程的思想理念道路。
根據(jù)大綱的要求，美術(shù)教學應(yīng)針對全體學生的異性、以人為本，這與上面提到的并不矛盾。對于大多數(shù)的學生，我們不能局限于美術(shù)技能的傳授，更重要的是學生美術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成，這方面，美術(shù)教師決不可輕視。
5、立足于美術(shù)的生活化。
美術(shù)源于生活，而又高于生活。對此在美術(shù)的教學中，我們決不能脫離實際，以生活為教學資源，以生活來帶領(lǐng)學生探索和學習，讓學生在學習中加強了經(jīng)營生活的能力，這才是美術(shù)教學所要達到的最終目的。
人教版美術(shù)七年級教學計劃篇二
以科學發(fā)展觀、現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（20xx）》和《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以實施素質(zhì)教育的運行機制和五園建設(shè)為契機，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實美術(shù)教學資料，提高課堂效率，改革課堂教學模式。開展群眾性美術(shù)活動，堅持普及提高相結(jié)合的原則，加強藝術(shù)教育的改革步伐，提高學生美術(shù)技能，促使學生全面發(fā)展。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，用心學習世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅持用心進取、因地制宜、切實提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間用心探索，使我校藝術(shù)教育有必須的特色和影響。
二、基本狀況。
今秋本校初一有四個班，學生大約160人。透過初步摸底，該年級學生美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識。但學生對于美術(shù)學習的興趣較高，這是學好美術(shù)的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型潛力等邊教邊補。要調(diào)動學生參與用心性。
三、方法措施。
1善于吸取傳統(tǒng)教學精華，注意美術(shù)學科的特點，全面貫徹新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，特高課堂效率。
2全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的明白。適當降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學科整合。
3照準抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來。重視交流評價和學生情感體驗。
4課堂內(nèi)外結(jié)合，學用結(jié)合，書畫社經(jīng)常性開展美術(shù)作業(yè)評選、書畫展覽等活動，營造良好藝術(shù)氛圍。擴寬美術(shù)活動領(lǐng)域，開展外出采風、寫生、攝影等。讓學生感受茶鄉(xiāng)的完美，在生活里學習美術(shù)，在生活中運用美術(shù)。
5用心參與教學研究，鼓勵師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競賽，教學觀摩、爭取研究課題，開發(fā)校本教材等。
6做好書畫室建設(shè)、完善，做好美術(shù)器材充實、使用和保管。
四、教材分析。
本冊教材是經(jīng)全國中小學教材審定委員會20xx年初審透過的義務(wù)教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》（七年級上冊），由課程教材研究所、中小學課程教材研究開發(fā)中心編著、湖南美術(shù)出版出版的新教材。本冊教材共有課文8篇。涉及到美術(shù)教學四大領(lǐng)域：
五、教學進度預(yù)估。
周次課序教學資料課時。
12一《你、我、他》2。
34二《我的故事》2。
56三《向日葵》1。
78四《梅竹的精神》2。
910五《花圃》2。
1112六《和平鴿》2。
1314七《燈與光》1。
1516八《門》1。
1718地方課程1到2節(jié)次。
考試1。
說明：按照部頒教學計劃，七年級美術(shù)每周安排1節(jié)美術(shù)教學專題研。
人教版美術(shù)七年級教學計劃篇三
以科學發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（—）》和《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以實施素質(zhì)教育的運行機制，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實美術(shù)教學資料，提高課堂效率，改革課堂教學模式。結(jié)合以“燕風”書畫社為龍頭的興趣小組建設(shè)，開展群眾性美術(shù)活動，堅持普及提高相結(jié)合的原則，加強藝術(shù)教育的改革步伐，提高學生美術(shù)技能，促使學生全面發(fā)展。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，用心學習世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅持用心進取、因地制宜、切實提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間用心探索，使我校藝術(shù)教育在全縣乃至全市有必須的特色和影響。
二、基本狀況。
本校初一有20個班，學生大約1500人。透過初步摸底，該年級學生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識。但學生對于美術(shù)學習的興趣較高，這是學好美術(shù)的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型潛力等邊教邊補。要調(diào)動學生參與用心性。
三、方法措施。
1善于吸取傳統(tǒng)教學精華，注意美術(shù)學科的特點，全面貫徹新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，特高課堂效率。
2全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的明白。適當降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學科整合。
3照準抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來。重視交流評價和學生情感體驗。
4課堂內(nèi)外結(jié)合，學用結(jié)合，書畫社經(jīng)常性開展美術(shù)作業(yè)評選、書畫展覽等活動，營造良好藝術(shù)氛圍。擴寬美術(shù)活動領(lǐng)域，開展外出采風、寫生、攝影等。
5用心參與教學研究，鼓勵師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競賽，教學觀摩、爭取研究課題，開發(fā)校本教材等。
6做好書畫室建設(shè)、完善，做好美術(shù)器材充實、使用和保管。
四、教材分析。
本冊教材是經(jīng)全國中小學教材審定委員會初審透過的義務(wù)教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》。
五、教學進度預(yù)估。
周次課序教學資料課時。
1一中國畫與油畫2。
2二《想象與創(chuàng)意》2。
3三《花的暢想》2。
4四工藝招貼設(shè)計2。
5—6五探索焦點透視2。
7—8六《實用三視圖》2。
9七商品包裝盒2。
10八《光與影》2。
11泥和火的藝術(shù)。
12考試1。
說明：按照部頒教學計劃，七年級美術(shù)每周安排1課時。
本學期專題初步定為《學習中國畫，感受人文精神》。中國畫寄托著畫家崇高的人生追求，表達著獨特的審美意趣。我們打算透過藝術(shù)教育，使學生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，增強愛國主義精神，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美，鑒賞美、創(chuàng)造美的潛力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響，陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造潛力，促進學生全面發(fā)展。
人教版美術(shù)七年級教學計劃篇四
一、學生知識現(xiàn)狀分析。
學生能對一些基本的美術(shù)現(xiàn)象及美術(shù)與生活的聯(lián)系有所認識，不再單純的認為美術(shù)就是畫畫。多數(shù)學生對美術(shù)的學習抱有濃厚的興趣，能運用單線、色彩平涂的方式進行造型。隨著身體的發(fā)育，學生在認識能力上的提高，在形象的表現(xiàn)上由卡通形逐漸趨于寫實，追求準確，但造型能力還很不夠。對一些形式美的規(guī)律有所認識，但還不是很清晰，使得能力與愿望之間產(chǎn)生了矛盾，打擊了他們的表現(xiàn)的信心。動手能力、創(chuàng)造性思維、空間想象能力還需培養(yǎng)和提高，合作、探究的學習方式也需在教學中逐步訓練和強化。
二、本學期教學的主要任務(wù)。
1、欣賞評述：通過攝影、雕塑、繪畫作品的欣賞，初步掌握分析藝術(shù)作品所表現(xiàn)出來的思想觀念和情感態(tài)度的方法。（第1課）。
2、造型表現(xiàn)：
（1）有意識的運用美術(shù)語言，記錄和表現(xiàn)過去的事情，傳遞自己的思想感情（第1課）。
（2）、能初步選擇、消化和運用營造新奇視覺形象的基本方法進行藝術(shù)表現(xiàn)，傳遞環(huán)保意識，宣傳環(huán)保（第3課）。
（3）、感受星空的美麗，選擇合適的方法表現(xiàn)星空（第6課）。
3、設(shè)計制作：
（1）能選擇合適的紙質(zhì)材料設(shè)計制作簡單的橋梁賀卡和斜拉索橋模型，傳達友情（第2課）。
（2）學習和掌握中國結(jié)的兩種基本編制方法，弘揚民族文化。（第4課）。
（3）學習標志設(shè)計知識，能結(jié)合學?；顒舆M行標志的設(shè)計（第8課）。
4、綜合探索：
（1）品味原始藝術(shù)的特點和價值，通過創(chuàng)作和表演，提高對美術(shù)知識和技能的綜合運用能力（第5課）。
（2）從運動中得到美的啟示，能運用合適的材料或形式表現(xiàn)運動之美（第7課）。
三、教學中的重點和難點。
重點：
1、通過不同美術(shù)語言和形式的運用，表現(xiàn)自己的生活，引起學生對社會和自我的關(guān)注和認識。
3、體驗和感受星空的美麗，選用吹色法表現(xiàn)星空之美；
4、學習中國結(jié)的兩種編制方法，學習標志設(shè)計知識。
難點：
1、學生在造型能力上還很欠缺，影響了他們對形象的表現(xiàn)和情感意圖的表達。
2、學生的創(chuàng)造性、視野不夠，使得不論是新奇視覺形象的表現(xiàn)，還是標志的設(shè)計，都會存在困難，可能都缺乏新意。
3、在設(shè)計制作等課堂實踐活動中，學生的動手能力及解決問題的能力都不夠，還需要培養(yǎng)。
4、一些學習內(nèi)容所需要的工具材料學生在準備上有難度，需要教師幫助解決。
5、教材中的一些教學內(nèi)容目標，在農(nóng)村受環(huán)境、條件及學生能力、情感發(fā)展水平的限制，實現(xiàn)起來有很多困難，如何結(jié)合學生的實際制定切實可行的目標和教法，使教學有效，是一個最大的難題。
四、本學期提高教學質(zhì)量的措施。
1、教師繼續(xù)學習新的、先進的教育教學理論，不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，改變自身的教學行為方式，以適應(yīng)新的教育形勢下對美術(shù)教學的要求。
2、注意通過多種教學形式和方法，保持和促進學生對美術(shù)課的學習興趣，以興趣帶動和促進學生對美術(shù)課的學習。
3、鉆研教材，深入挖掘教材的內(nèi)涵和編排意圖，合理利用教材及各種教學資源，為實現(xiàn)目標服務(wù)，用教材教，而不是教教材。
4、教師不斷學習新的教育技術(shù)，訓練自身的專業(yè)技能，以提高專業(yè)水平和為學生服務(wù)的能力，5、鉆研教材，熟悉美術(shù)新課程不同學段的要求，了解學生，能根據(jù)學生實際，制定切實可行的目標和方法，以提高課堂教學實效。
人教版美術(shù)七年級教學計劃篇五
為使初一新生更好地適應(yīng)初中美術(shù)教學，充分調(diào)動學生學習美術(shù)的積極性，充分發(fā)揮特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，提高審美能力，更好的完成教學任務(wù)，特制訂計劃如下：
提高學生審美水平，充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，發(fā)展健康個性，充分發(fā)揮學生潛能，使學生全面地發(fā)展。
本冊劃分為五個單元，共17課時，內(nèi)容如下：
第一單元：主要通過對表現(xiàn)勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞培養(yǎng)學生對勞動的情感、態(tài)度和正確的價值觀念。
第二單元：通過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動的繪畫表現(xiàn)，培養(yǎng)學生熱愛校園生活的情感，并了解對相關(guān)環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。
第三單元：通過教室壁報的編排設(shè)計練習，加深對校園豐富多彩的學習生活的熱愛，培養(yǎng)同學之間相互團結(jié)、密切合作的人際關(guān)系，體驗和分享共同合作獲得的成功與快樂。
第四單元：通過對學生裝、校園環(huán)境藝術(shù)品的設(shè)計與模擬制作活動和校園規(guī)劃模型的設(shè)計制作活動，創(chuàng)設(shè)人與環(huán)境的自然和諧情景，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的愿望，同時在活動中提高綜合運用多領(lǐng)域知識、技能的能力。
第五單元：通過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動，啟發(fā)學生積極關(guān)注生活中一些日常用品。
2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將美術(shù)學習與學生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。將學習美術(shù)富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。
3.不斷吸納先進的美術(shù)教學理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活。
4.欣賞課部分，主要采用講授的方式進行教學，注重幫助學生在學習中掌握一定的欣賞方法，引導學生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風格和體味作者的思想感情。
5.技能技法課部分，本學期將著重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。為了達到這一目的`，將采用啟發(fā)式教學，讓學生在實踐中學會觀察，學會制作，充分發(fā)揮學生的自主性。
人教版美術(shù)七年級教學計劃篇六
為使初一新生更好地適應(yīng)初中美術(shù)教學，充分調(diào)動學生學習美術(shù)的用心性，充分發(fā)揮特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，提高審美潛力，更好的完成教學任務(wù)，特制訂計劃如下：
一、指導思想。
提高學生審美水平，充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，發(fā)展健康個性，充分發(fā)揮學生潛能，使學生全面地發(fā)展。
二、教學學情分析。
初一共有8個班，七年級學生剛由小學進入初中階段，在學段上處于過渡期和適應(yīng)期。由于在小學階段各校對美術(shù)課的教學水平參差不齊，因而學生對美術(shù)知識的掌握存在的差距也很大，部分學生學習美術(shù)的興趣不濃，主動性不強。俗語說，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、用心性是本學期教學的關(guān)鍵。
三、教學任務(wù)與目標。
本冊劃分為五個單元，共17課時，資料如下：
第一單元：主要透過對表現(xiàn)勞動題材的優(yōu)秀繪畫作品的欣賞培養(yǎng)學生對勞動的情感、態(tài)度和正確的價值觀念。
第二單元：透過對校園環(huán)境、人物以及校園內(nèi)各種活動的繪畫表現(xiàn)，培養(yǎng)學生熱愛校園生活的情感，并了解對相關(guān)環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法。
第三單元：透過教室壁報的編排設(shè)計練習，加深對校園豐富多彩的學習生活的熱愛，培養(yǎng)同學之間相互團結(jié)、密切合作的人際關(guān)系，體驗和分享共同合作獲得的成功與快樂。
第四單元：透過對學生裝、校園環(huán)境藝術(shù)品的設(shè)計與模擬制作活動和校園規(guī)劃模型的設(shè)計制作活動，創(chuàng)設(shè)人與環(huán)境的自然和諧情景，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的愿望，同時在活動中提高綜合運用多領(lǐng)域知識、技能的潛力。
第五單元：透過對幾組常見的生活用品的欣賞和評述活動，啟發(fā)學生用心關(guān)注生活中一些日常用品。
四、提高教學質(zhì)量的主要設(shè)想與措施。
2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將美術(shù)學習與學生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。將學習美術(shù)富有時代生活氣息，提高學生學習的用心性和學習效果。
3.不斷吸納先進的美術(shù)教學理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活。
4.欣賞課部分，主要采用講授的方式進行教學，注重幫忙學生在學習中掌握必須的欣賞方法，引導學生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風格和體味作者的思想感情。
5.技能技法課部分，本學期將著重培養(yǎng)學生的動手潛力和創(chuàng)新潛力。為了到達這一目的，將采用啟發(fā)式教學，讓學生在實踐中學會觀察，學會制作，充分發(fā)揮學生的自主性。
第一單元：約2課時。
第二單元：約5課時。
第三單元：約4課時。
第四單元：約5課時。
第五單元：約1課時。
人教版美術(shù)七年級教學計劃篇七
以科學發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（20××—20××年）》和《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以實施素質(zhì)教育的運行機制，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實美術(shù)教學內(nèi)容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。結(jié)合以“燕風”書畫社為龍頭的興趣小組建設(shè)，開展群眾性美術(shù)活動，堅持普及提高相結(jié)合的原則，加強藝術(shù)教育的改革步伐，提高學生美術(shù)技能，促使學生全面發(fā)展。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術(shù)教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。
本校初一有20個班，學生大約1500人。通過初步摸底，該年級學生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識。但學生對于美術(shù)學習的興趣較高，這是學好美術(shù)的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調(diào)動學生參與積極性。
1、善于吸取傳統(tǒng)教學精華，注意美術(shù)學科的特點，全面貫徹新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，特高課堂效率。
2、全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的知道。適當降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學科整合。
3、照準抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來。重視交流評價和學生情感體驗。
4、課堂內(nèi)外結(jié)合，學用結(jié)合，書畫社經(jīng)常性開展美術(shù)作業(yè)評選、書畫展覽等活動，營造良好藝術(shù)氛圍。擴寬美術(shù)活動領(lǐng)域，開展外出采風、寫生、攝影等。
5、積極參與教學研究，鼓勵師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競賽，教學觀摩、爭取研究課題，開發(fā)校本教材等。
6、做好書畫室建設(shè)、完善，做好美術(shù)器材充實、使用和保管。
本冊教材是經(jīng)全國中小學教材審定委員會20××年初審通過的義務(wù)教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》（七年級上冊），由課程教材研究所、中小學課程教材研究開發(fā)中心編著、河北美術(shù)出版出版的新教材。本冊教材共有課文8篇。涉及到美術(shù)教學四大領(lǐng)域：
周次、課序、教學內(nèi)容、課時
1、一、中國畫與油畫、2
2、二、《想象與創(chuàng)意》、2
3、三、《花的暢想》、2
4、四、工藝招貼設(shè)計、2
5—6、五、探索焦點透視、2
7—8、六、《實用三視圖》、2
9、七、商品包裝盒、2
10、八《光與影》、2
11、泥和火的藝術(shù)、2
12、考試、1
說明：按照部頒教學計劃，七年級美術(shù)每周安排1課時
本學期專題初步定為《學習中國畫，感受人文精神》。中國畫寄托著畫家崇高的人生追求，表達著獨特的審美意趣。我們打算通過藝術(shù)教育，使學生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，增強愛國主義精神，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響，陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進學生全面發(fā)展。
人教版美術(shù)七年級教學計劃篇八
一、情況分析：
(一)學生情況分析：
本校大部分學生對于形、色與肌理等美術(shù)語言比較模糊，色彩和素描基礎(chǔ)毫無所知，在美術(shù)學習領(lǐng)域上就相當于零。更嚴重是對美術(shù)的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象，還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。對于各教材的實施有了困難，因此,教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。同時在教學方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內(nèi)容，使他們在初中生涯中對美術(shù)藝術(shù)稍微了解一些。
(二)教材情況分析：
針對不同年級同種內(nèi)容，根據(jù)以下幾點來完成的：
1、講授美術(shù)基本知識，如素描、色彩、設(shè)計、國畫、線描等。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
二、教學總體目標：
從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設(shè)計、想象、創(chuàng)造的能力。
要求：實際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。
三、教學重難點：
通過美術(shù)教學,引導學生掌握美術(shù)基本知識和技能，進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應(yīng)終身學習與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
四、主要教學措施：
課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,鼓自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關(guān)愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
1、從學生實際出發(fā)，備好課、上好課。
2、采用學習與游戲相結(jié)合的方式，啟發(fā)學生對美術(shù)的興趣。
3、引進先進的教學媒體體，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，接受美的熏陶。
4、實行新的評價手段，更加重視對學生美術(shù)學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。
5、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
6、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
7、教學內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。
學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。
五、業(yè)務(wù)學習及其它方面：
作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術(shù)動向，閱讀和學習美術(shù)教學的有關(guān)資料和先進的教學經(jīng)驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng)新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”，教育對象面向全體學生，旨在通過教學活動，讓學生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的能力。
人教版美術(shù)七年級教學計劃篇九
新的學期，面對美術(shù)學科在社會發(fā)展，教育改革中的實際狀況，七年級美術(shù)教師如何制定。
工作計劃。
一、指導思想。
以科學發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全。
國學。
校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(xx—20xx年)》和《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以實施素質(zhì)教育的運行機制和“五園”建設(shè)為契機，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實美術(shù)教學內(nèi)容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。結(jié)合以玉皇劍書畫社為龍頭的興趣小組建設(shè)，開展群眾性美術(shù)活動，堅持普及提高相結(jié)合的原則，加強藝術(shù)教育的改革步伐，提高學生美術(shù)技能，促使學生全面發(fā)展。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術(shù)教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。
二、基本情況。
今秋本校初一有3個班，學生大約170人。通過初步摸底，該年級學生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識。但學生對于美術(shù)學習的興趣較高，這是學好美術(shù)的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調(diào)動學生參與積極性。
三、方法措施。
1善于吸取傳統(tǒng)教學精華，注意美術(shù)學科的特點，全面貫徹新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，特高課堂效率。
2全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的知道。適當降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學科整合。
3照準抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來。重視交流評價和學生情感體驗。
4課堂內(nèi)外結(jié)合，學用結(jié)合，書畫社經(jīng)常性開展美術(shù)作業(yè)評選、書畫展覽等活動，營造良好藝術(shù)氛圍。擴寬美術(shù)活動領(lǐng)域，開展外出采風、寫生、攝影等。
5積極參與教學研究，鼓勵師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競賽，教學觀摩、爭取研究課題，開發(fā)校本教材等。
6做好書畫室建設(shè)、完善，做好美術(shù)器材充實、使用和保管。
四、教材分析。
本冊教材是經(jīng)全國中小學教材審定委員會xx年初審通過的義務(wù)教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》(七年級上冊)，由課程教材研究所、中小學課程教材研究開發(fā)中心編著、湖南美術(shù)出版出版的新教材。本冊教材共有課文8篇。涉及到美術(shù)教學四大領(lǐng)域：
五、教學進度預(yù)估。
周次課序教學內(nèi)容課時。
1—2一《你、我、他》2。
3—4二《我的故事》2。
5—6三《向日葵》2。
7—8四《梅竹的精神》2。
9—10五《花圃》2。
11—12六《和平鴿》2。
13—14七《燈與光》2。
15—16八《門》2。
17—18《美術(shù)欣賞》。
考試1。
本學期專題初步定為《學習中國畫，感受人文精神》。中國畫寄托著畫家崇高的人生追求，表達著獨特的審美意趣。我們打算通過藝術(shù)教育，使學生了解我國優(yōu)秀的民族藝術(shù)文化傳統(tǒng)和外國的優(yōu)秀藝術(shù)成果，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，增強愛國主義精神，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，樹立正確的審美觀念，抵制不良文化的影響，陶冶情操，發(fā)展個性，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，促進學生全面發(fā)展。
為使本學期的教學工作順利進行,更好地完成教育教學任務(wù),通過對本冊教材的深入研究和分析,特作教學計劃如下:。
一、教學總體目標：
從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設(shè)計、想象、創(chuàng)造的能力。
要求：實際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。
教學內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞評述領(lǐng)域，綜合探索領(lǐng)域。四類中仍以“造型表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學內(nèi)容，約占總教學量的三分之二。
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人教版美術(shù)七年級教學計劃篇十
基本狀況分析。
一、學生現(xiàn)狀分析：
作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應(yīng)。由于是初一學生，因此他們學習美術(shù)的用心性很高，用心參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、知識少，因此學生的視野狹窄，對美術(shù)的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。
二、教學資料分析：[由整理]。
本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計資料貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生的美術(shù)學習興趣;在繼承美術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別，在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。
三、教材中重點、難點：
重點資料涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的資料，包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應(yīng)用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設(shè)計知識。
針對教材的重點，難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和潛力，例如學生的繪畫技能、學生的觀察潛力、學生的自主學習潛力，最終到達自主欣賞和自主創(chuàng)作。
教學目標：
(1)、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊學生視野，了解人體基本比例;進一步學習色彩知識和構(gòu)圖知識。
(2)、智力潛力目標：培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型潛力;培養(yǎng)學生的設(shè)計思維潛力。
(3)、思想品德目標：透過學習色彩、構(gòu)圖、制作等知識，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對大自然產(chǎn)生熱愛之情。
主要工作及措施。
1、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。
2、我認真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量。
3、認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。
4、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。
5、嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。
工作安排表。
周次。
起止章節(jié)及資料。
備注。
第一周。
總覽全書。
第二周-第三周。
你我他。
第四周-第五周。
我的故事。
第六周-第七周。
向日葵。
第八周-第九周。
梅竹精神。
第十周-第十一周。
花圃。
第十二周-第十三周。
和平鴿。
第十四周-第十五周。
燈與光。
第十六周。
門
第十七周。
期末考核。
第十八周。
期末自由復習。
人教版美術(shù)七年級教學計劃篇十一
剛剛從小學升入初中的初一學生，對于突然出現(xiàn)的眾多課程會表現(xiàn)出忙亂和迷惘之感，美術(shù)基礎(chǔ)知識方面差異較大，學生對美術(shù)的認識較膚淺，體驗美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力缺乏。對于這門課程，學生的認知面還比較狹窄。況且一直受到“文化課為中心”的思想觀念的影響，部分學生對此更是漠不關(guān)心。家長不支持，學生不重視，這就讓美術(shù)課程處在了一種左右無援的境地。這給教師的教學和學生的學習等各方面都帶來了很大的難處。針對這種情況，我計劃先激發(fā)學生興趣，再普及美術(shù)基礎(chǔ)知識，深抓美術(shù)課堂教學，從而全面提高美術(shù)教學質(zhì)量。
本冊教科書共設(shè)置了五個單元的主題教學內(nèi)容，雖然每個單元各有精彩內(nèi)容，但它們之間貫穿著一條主線：美術(shù)多元文化與風格多樣化。
第一單元“什么是美術(shù)”，其重點是通過欣賞，了解到美術(shù)作品是藝術(shù)家對世界的感悟和再創(chuàng)造，了解美術(shù)的種類體會祖國優(yōu)秀藝術(shù)作品及美術(shù)傳統(tǒng)，了解世界多元文化的魅力，以欣賞為主。
第二單元“多彩的校園生活”主要從學生身邊的生活和周圍的伙伴去感受人物的基本比例關(guān)系，學畫場景速寫、嘗試著設(shè)計服裝;這一章開始引導學生自己動手繪畫。
第三單元“傳遞我們的心聲”，從美術(shù)風格多樣化的角度，引導學生開展探索學習藝術(shù)字設(shè)計、版式設(shè)計。
第四單元“美麗的校園”主要體現(xiàn)了校園文化，它同樣埋藏著文化風格多樣性的`伏筆。
第五單元“實用又美觀的日用產(chǎn)品”重點介紹工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計。
培養(yǎng)學生對美的感受力和提高對美術(shù)作品的欣賞能力，重點是讓學生感覺、體味、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以提高學生現(xiàn)在和今后的生存質(zhì)量。
1.走新課程的思想理念道路。根據(jù)大綱的要求，美術(shù)教學應(yīng)針對全體學生的異性、以人為本，對于大多數(shù)的學生，我們不能局限于美術(shù)技能的傳授，更重要的是學生美術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成，這方面，美術(shù)教師決不可輕視。
2.立足于美術(shù)的生活化。美術(shù)源于生活，而又高于生活。對此在美術(shù)的教學中，我們決不能脫離實際，以生活為教學資源，以生活來帶領(lǐng)學生探索和學習，讓學生在學習中加強了經(jīng)營生活的能力，這才是美術(shù)教學所要達到的最終目的。
3.采用靈活多樣的方法，并結(jié)合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術(shù)課。
4.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將美術(shù)學習與學生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。將學習美術(shù)富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。
5.不斷吸納先進的美術(shù)教學理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實，內(nèi)心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活。
6.欣賞課部分，主要采用講授的方式進行教學，注重幫助學生掌握一定的欣賞方法，引導學生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風格和體味作者的思想感情。
7.技能技法課部分，本學期將著重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。
人教版美術(shù)七年級教學計劃篇十二
在上級教育部門和學校教導處的領(lǐng)導下，以現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導，以實施素質(zhì)教育和新課程標準為指導，以實施素質(zhì)教育的運行機制為重點。加強素質(zhì)教育的改革步伐，提高學生美術(shù)技能，促使學生全面發(fā)展。
本期擔任初一兩個班的美術(shù)教學，該年級共有學生88人，每班44人。通過初步摸底，該年級學生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差，但對于美術(shù)學習的興趣較高，這是學好美術(shù)的前提。
改革傳統(tǒng)的教學方法，實施素質(zhì)教育，注意美術(shù)科的特點，結(jié)合新課標，培養(yǎng)學生的動手能力。
本冊教材是經(jīng)全國中小學教材審定委員會2003年初審通過的義務(wù)教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》（七年級上冊），由課程教材研究所、中小學課程教材研究開發(fā)中心編著、人民教育出版社出版的新教材。本冊教材共有課文8篇。
略
課時，每學期有效授課時間為16周，余下2周為美術(shù)欣賞課和期末考試時間。
人教版美術(shù)七年級教學計劃篇十三
學期初，認真學習教材和課程標準，制定教學工作計劃，明確了學期工作的目標和任務(wù)，教學中認真遵照新課程標準要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。
二、教學狀況：
1、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎樣上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還透過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。
2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加美術(shù)特長班，利用周末的時間給他們上課，準備在下學期末舉辦作品展覽，透過努務(wù)他們的水平進步的很大。
3、在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課資料的調(diào)整，本學期充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的資料，豐富美術(shù)教學的資料。本學期開設(shè)了《相框設(shè)計》，《盤子的夢想》二節(jié)自編課程。美術(shù)教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。透過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美潛力和良好的品德情操；提高學生的觀察潛力，想像潛力、形象思維潛力和創(chuàng)造潛力。
4、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還用心到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課，評課，我還注意到要自學，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。
三、本學期課程回顧。
1、過去的日子。
本課為欣賞評述的課程形式，讓學生評述過去發(fā)生的事情，尋求一種心靈的回味，喚起一些深切的感受，從而珍惜這天的時光。（2課時）。
2、門（店面設(shè)計）。
本課結(jié)合上冊的《門》進一步完成店面設(shè)計的資料（3課時），學生完成狀況較好，有30份左右的優(yōu)秀學生作業(yè)。
3、橋。
基本上是從技術(shù)層面上了解關(guān)于橋的構(gòu)造，從而完成一系列的設(shè)計圖，并完成關(guān)于橋的色彩裝飾畫（2課時）。
4、遠古的呼喚。
本單元是一節(jié)綜合課，我讓學生欣賞了原始風格的美術(shù)作品，個性面具以展史，并讓學生進行美術(shù)創(chuàng)作，設(shè)計一個面具，并進行表演與展示。（4課時）。
5、相框設(shè)計。
今年開設(shè)了相框設(shè)計的課程，學生們十分感興趣，創(chuàng)造了十分精美術(shù)的作品，并且學會了鏤空、貼粘等手工技法。
6、盤子的夢想。
學期末開設(shè)了盤子的夢想一課，試圖把圖案課應(yīng)用到實際中去，學生大膽創(chuàng)新，并且使用了不同色彩的底色，讓學生在創(chuàng)作中體會色彩的特性。
四、經(jīng)驗和教訓。
1．要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美潛力。
2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習用心性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3．教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
4．要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，用心進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
5、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。
總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，透過總結(jié)反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平。
人教版美術(shù)七年級教學計劃篇十四
為使初一新生更好的適應(yīng)初中美術(shù)教學,充分調(diào)動學生學習美術(shù)的積極性,充分發(fā)揮特長,培養(yǎng)高尚的審美情操,提高審美能力,更好的完成教學任務(wù),特制訂計劃如下:
提高學生審美水平,充分發(fā)揮學生的特長,培養(yǎng)高尚的審美情操,發(fā)展健康個性,充分發(fā)揮學生潛能,使學生全面地發(fā)展。
初一共有四個班,學生對美術(shù)的學習興趣較高,但美術(shù)基本技能掌握較低,有一種盲目性,部分學生有一定的美術(shù)特長,有待于進一步發(fā)掘提高。
本冊劃分為五個單元,共16課時,內(nèi)容如下:
第一單元《走進美術(shù)世界》:主要通過欣賞活動,讓學生對美術(shù)的定義、功能與分類有基本的認識,能夠積極表達對美術(shù)作品的理解,懂得美術(shù)與人類社會生活密切相關(guān)。
第二單元《多彩的校園生活》:通過對人物面部五官比例和表情特征、人體全身比例和動態(tài)、人物活動場景的構(gòu)圖安排以及服裝設(shè)計等知識和技能的學習理解,基本掌握其相關(guān)的步驟方法,并能進行簡單的人物活動場景速寫和學生裝的設(shè)計練習。讓學生在共同的繪畫設(shè)計練習和創(chuàng)作展示活動中,感受合作的快樂,體驗成功的喜悅。
第三單元《傳遞我們的心聲》:通過對平面設(shè)計領(lǐng)域中版面設(shè)計和美術(shù)組創(chuàng)意設(shè)計和板報編排設(shè)計的實踐練習,了解和運用造型要素及形式原來,認識設(shè)計的審美功能和應(yīng)用價值,感受設(shè)計與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)參與校園文化生活的熱情。
第四單元《美麗的校園》:通過對校園環(huán)境寫生、想象中未來校園規(guī)劃設(shè)計等方面的教學,掌握相關(guān)的知識和技能,加深學生對校園的了解,激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學校的情感和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。
第五單元《物以致用 求藝尚美》:通過對幾類生活日用品的欣賞和評述活動,使學生認識設(shè)計的任務(wù)、價值和目標,啟發(fā)學生積極關(guān)注生活中一些日常用品,初步了解現(xiàn)代生活用品設(shè)計的基本原則以及“以人為本”的設(shè)計理念。
1、認真學習課程標準,鉆研教材,把握課改理念,因材施教,改革教學方法。
2、認真?zhèn)湔n、上課,注意搜集相關(guān)的美術(shù)資料服務(wù)于課堂教學,充分利用好班班通,努力讓美術(shù)教學多彩多姿,學生有興趣,學習有收獲。
3、積極發(fā)揮學生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力,培養(yǎng)高素質(zhì)有特長的人才。
4、加強特長生培養(yǎng),成立興趣小組,利用課余時間,更好地培養(yǎng)其藝術(shù)才能。
5、經(jīng)常組織相關(guān)的'美術(shù)活動,互助互學,共同提高。
6、注意聯(lián)系生活,聯(lián)系實際,到生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
7、教學活動中注重德育滲透,努力做好教書育人,培養(yǎng)行為美、心靈美的高素質(zhì)人才。
新的學期開始了,初一的美術(shù)教學工作計劃如下:
基本情況分析
作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生,雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活,當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應(yīng)。由于是初一學生,因此他們學習美術(shù)的積極性很高,積極參與活動的主動性較好,但是學生年齡小、知識少,因此學生的視野狹窄,對美術(shù)的認識還遠遠不夠,學生的審美意識較淺,沒有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。
本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生,以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調(diào)趣味性的美術(shù)學習,設(shè)計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗,強化學生的美術(shù)學習興趣 ;在繼承美術(shù) 傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化,突出時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)形式語言集中劃分單元,淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,在傳授規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求。
重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容,包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應(yīng)用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設(shè)計知識。
針對教材的重點,難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和能力,例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力,最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作。
(1)、認知目標:認識和了解西方繪畫藝術(shù),開闊學生視野,了解人體基本比例;進一步學習色彩知識和構(gòu)圖知識。
(2)、智力能力目標:培養(yǎng)學生的繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力;培養(yǎng)學生的設(shè)計思維能力。
(3)、思想品德目標:通過學習色彩、構(gòu)圖、制作等知識,使學生的思維更開闊,并用美學的眼光去觀察生活中的事物,對大自然產(chǎn)生熱愛之情。
1、認真學習課程改革的先進理念,以全新的視角 審視新課程,走進新課程。
2、我認真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量
3、認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。
4、做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。
5、嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。
新的學期開始了,我擔任初一、初二的美術(shù)教學工作,先將本學期初一的美術(shù)教學工作計劃如下:
基本情況分析
作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生,雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活,當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應(yīng)。由于是初一學生,因此他們學習美術(shù)的積極性很高,積極參與活動的主動性較好,但是學生年齡小、知識少,因此學生的視野狹窄,對美術(shù)的認識還遠遠不夠,學生的審美意識較淺,沒有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。
本學期擬定十六課時的課程,分為五個單元教學:第一單元藝術(shù)——心的耕耘 美的收獲;第二單元春天的暢想;第三單元校運會上展風采;第四單元 校園藝術(shù)節(jié);第五單元聚焦視覺 清晰傳達。
第一單元《心的耕耘 美的收獲》,屬于欣賞與評述課。
第二單元《春天的暢想》是造型與表現(xiàn)即繪畫訓練課。
第三單元《校運會上展風采》,介紹的設(shè)計方面的知識,包括標志設(shè)計、吉祥物設(shè)計與制作、獎杯獎牌設(shè)計制作。
第四單元《校園藝術(shù)節(jié)》,還是以設(shè)計為主,包括海報設(shè)計、請柬設(shè)計與制作、面具設(shè)計與制作。
第五單元《聚焦視覺 清晰傳達》是對設(shè)計中的視覺媒介進行信息表現(xiàn)和傳達的設(shè)計進行欣賞和評述。
重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計的內(nèi)容,包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應(yīng)用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設(shè)計知識。
難點在于培養(yǎng)學生的各項技能和能力,例如學生的繪畫技能、學生的觀察能力、學生的自主學習能力,最終達到自主欣賞和自主創(chuàng)作。
1、認真學習課程改革的先進理念,以全新的視角 審視新課程,走進新課程。
2、我認真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系,了解學生原有的知識技能的質(zhì)量
3、認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。
4、做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。
5、嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高。
人教版美術(shù)七年級教學計劃篇十五
七年級學生已經(jīng)基本掌握認識形、色等基本的美術(shù)語言，學習使用了鉛筆及簡單的色彩工具，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神，對形的把握也很欠缺，需要加以引導并多加練習。
教學目的任務(wù)。
帶領(lǐng)學生走進肖像畫的世界，了解人物的結(jié)構(gòu)及透視變化，從人物生動逼真的容貌和體態(tài)，感受他們豐富的內(nèi)心世界，學習人物畫的表現(xiàn)方法。
學習色彩的基礎(chǔ)知識，感受色彩的無窮魅力，運用色彩知識去表現(xiàn)、創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品。
了解立體構(gòu)成中類機構(gòu)造的造型觀念，訓練學生的構(gòu)成思維能力，培養(yǎng)審美觀。
教材重點難點。
學會對人物多角度觀察，運用一定的肖像畫知識大膽肯定地描繪身邊的人，并關(guān)注人物的'神韻。
了解色彩的基礎(chǔ)知識、基本要素和應(yīng)用法則。理解色彩變化規(guī)律和色彩的情感標的特性。
累積構(gòu)造的基本知識和基本規(guī)律。
研究專題。
《色彩在生活中的應(yīng)用》。
完成任務(wù)的措施。
1、做好課前準備，精心制作教具。
2、運用各種教學手段，學生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生繪畫興趣。
3、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
4、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
5、教學內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。
6、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
周次教學內(nèi)容及復習、檢測、考試安排。
1
傳神寫照―中國人物畫。
2
關(guān)注你、我、他。
3
人物頭像寫生。
4
在臨摹中感受一。
5
在臨摹中感受二。
6
動感生活。
7
運動場景寫生。
8
仕女簪花。
9
期中考試。
10。
首飾的設(shè)計制作。
11。
多變的顏色。
12。
模仿色彩的游戲。
13。
重復的魔力。
14。
奇妙的墻。
15。
在繪畫中永生―外國肖像畫。
16。
端午假期。
17。
美術(shù)期末考試。
人教版美術(shù)七年級教學計劃篇十六
以科學發(fā)展管、現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（20xx年）》和《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以實施素質(zhì)教育的運行機制和“五園”建設(shè)為契機，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實美術(shù)教學內(nèi)容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。堅持普及提高相結(jié)合的原則，加強藝術(shù)教育的改革步伐，提高學生美術(shù)技能，促使學生全面發(fā)展。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術(shù)教育在全縣乃至全市有一定的特色和影響。
今秋本校初一有11個班。通過初步摸底，該年級學生雖然美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要原因是小學階段沒有進行專業(yè)輔導，學生缺乏必要的.專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識。但學生對于美術(shù)學習的興趣較高，這是學好美術(shù)的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調(diào)動學生參與積極性。
善于吸取傳統(tǒng)教學精華，注意美術(shù)學科的特點，全面貫徹新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，特高課堂效率。2全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的知道。適當降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學科整合。照準抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來。重視交流評價和學生情感體驗。課堂內(nèi)外結(jié)合，學用結(jié)合，書畫社經(jīng)常性開展美術(shù)作業(yè)評選、書畫展覽等活動，營造良好藝術(shù)氛圍。擴寬美術(shù)活動領(lǐng)域，開展外出采風、寫生、攝影等。積極參與教學研究，鼓勵師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競賽，教學觀摩、爭取研究課題，開發(fā)校本教材等。做好書畫室建設(shè)、完善，做好美術(shù)器材充實、使用和保管。
本冊教材是經(jīng)全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過的義務(wù)教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》（七年級上冊），由課程教材研究所、中小學課程教材研究開發(fā)中心編著、湖南美術(shù)出版出版的新教材。本冊教材共有課文7篇。涉及到美術(shù)教學四大領(lǐng)域：
略
人教版美術(shù)七年級教學計劃篇十七
為使本學期的教學工作順利進行,更好地完成教育教學任務(wù),通過對本冊教材的深入研究和分析,特作教學計劃如下:。
八年級學生已經(jīng)基本掌握認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。
雖然三年級學生已經(jīng)有了多年的美術(shù)學習生活的經(jīng)驗，但老師并不能因此對他們的日常常規(guī)及學習有所疏忽，在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有：
1、帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。
2、鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛(wèi)生情況，對于這些常規(guī)性問題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。
本冊教材共有8課,通過美術(shù)教學以提高學生的審美素質(zhì)為宗旨,培養(yǎng)學生的美術(shù)基本能力,促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計應(yīng)用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。
1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己。
生活切近的設(shè)計與制作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設(shè)計、想象、創(chuàng)造的能力。
要求：實際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。
教學內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞評述領(lǐng)域，綜合探索領(lǐng)域。四類中仍以“造型表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學內(nèi)容。
通過美術(shù)教學,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的.欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應(yīng)終身學習與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。
造型表現(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式,讓學生嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。如《與米羅游戲》等。
設(shè)計應(yīng)用課：通過嘗試各種不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過想想、、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設(shè)計制作活動的樂趣。如《我喜愛的書》、《光影的交響》等。
欣賞評述課：通過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受,并從中得到美的享受。如《觸摸美麗》。
綜合探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。如《繽紛的家用電器》等。
課堂上努力給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關(guān)愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
教師方面：
做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
1、做好課前準備，精心制作教具。
2、運用各種教學手段，學生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生繪畫興趣。
3、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
4、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。
5、教學內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。
6、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
學生方面：
充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制作作品，學會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。
作為美術(shù)教師，應(yīng)利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術(shù)動向，閱讀和學習美術(shù)教學的有關(guān)資料和先進的教學經(jīng)驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。積極開展課外興趣小組的活動，加強對學生特長的培養(yǎng)和訓練。
人教版美術(shù)七年級教學計劃篇十八
以科學發(fā)展觀、現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導，貫徹《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(20__20__年)》和《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》。以實施素質(zhì)教育的運行機制和五園建設(shè)為契機，發(fā)揮課堂主陣地作用，落實美術(shù)教學內(nèi)容，提高課堂效率，改革課堂教學模式。開展群眾性美術(shù)活動，堅持普及提高相結(jié)合的原則，加強藝術(shù)教育的改革步伐，提高學生美術(shù)技能，促使學生全面發(fā)展。大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù)，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術(shù)，堅持積極進取、因地制宜、切實提高工作質(zhì)量和管理水平，使我校藝術(shù)教育再上新的臺階。爭取用三到五年時間積極探索，使我校藝術(shù)教育有一定的特色和影響。
二、基本情況。
今秋本校初一有四個班，學生大約160人。通過初步摸底，該年級學生美術(shù)基礎(chǔ)較差，主要原因是小學階段沒有專職老師輔導，學生缺乏必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識。但學生對于美術(shù)學習的興趣較高，這是學好美術(shù)的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調(diào)動學生參與積極性。
三、方法措施。
1善于吸取傳統(tǒng)教學精華，注意美術(shù)學科的特點，全面貫徹新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，特高課堂效率。
2全面了解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對于特長生和后進生要給予更多的知道。適當降低專業(yè)難度，提高全面素養(yǎng)，作好學科整合。
3照準抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神結(jié)合起來。重視交流評價和學生情感體驗。
4課堂內(nèi)外結(jié)合，學用結(jié)合，書畫社經(jīng)常性開展美術(shù)作業(yè)評選、書畫展覽等活動，營造良好藝術(shù)氛圍。擴寬美術(shù)活動領(lǐng)域，開展外出采風、寫生、攝影等。讓學生感受茶鄉(xiāng)的美好，在生活里學習美術(shù)，在生活中運用美術(shù)。
5積極參與教學研究，鼓勵師生發(fā)表論文、書畫作品、參加競賽，教學觀摩、爭取研究課題，開發(fā)校本教材等。
6做好書畫室建設(shè)、完善，做好美術(shù)器材充實、使用和保管。
四、教材分析。
本冊教材是經(jīng)全國中小學教材審定委員會20__年初審通過的義務(wù)教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》(七年級上冊)，由課程教材研究所、中小學課程教材研究開發(fā)中心編著、湖南美術(shù)出版出版的新教材。本冊教材共有課文8篇。涉及到美術(shù)教學四大領(lǐng)域：
五、教學進度預(yù)估。
周次課序教學內(nèi)容課時。
12一《你、我、他》2。
34二《我的故事》2。
56三《向日葵》1。
78四《梅竹的精神》2。
910五《花圃》2。
1112六《和平鴿》2。
1314七《燈與光》1。
1516八《門》1。
1718地方課程1到2節(jié)次。
考試1。
說明：按照部頒教學計劃，七年級美術(shù)每周安排1節(jié)美術(shù)教學專題研。
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