方案的執(zhí)行過程需要精確的監(jiān)控和評估，以及及時的反饋和改進(jìn)。有效的方案往往需要充分考慮到不同利益關(guān)系的協(xié)調(diào)和權(quán)衡?？纯此说姆桨缚梢詭椭覀兯伎己蛦l(fā)創(chuàng)新思維。
小學(xué)語文公開課活動方案篇一
“說課”是一堂公開課的開始，是教師把即將要上的內(nèi)容簡明扼要地向聽課教師陳述的環(huán)節(jié)。目的是為了讓聽課教師了解在這堂課中執(zhí)教教師要達(dá)到何種教學(xué)目標(biāo)，重點、難點是什么，用什么教學(xué)方法去進(jìn)行教學(xué)等。
所以，在說課時我們應(yīng)該抓住以下幾方面去說：一是說教材，二是說內(nèi)容，三是說重難點，四是說教法，五是說效果?？偟膩碚f，在說課中要避免長篇大論，應(yīng)簡明扼要、抓住重點去說，不用面面俱到。
二、注重課文的選擇。
公開課中選取一篇好的課文是成功的基礎(chǔ)。有的教師不注意課文的選擇，去選擇那些篇幅較長、內(nèi)容深奧的課文，教學(xué)中花在讀課文的時間相對較多，而且讀后學(xué)生對課文內(nèi)容難于理解，導(dǎo)致教師在課堂上的提問學(xué)生一問三不知，就形成了教師唱獨角戲、滿堂灌，這樣的公開課是失敗的。
我們應(yīng)該選擇篇幅簡短、內(nèi)容淺顯易懂的課文去上，這樣在讀課文上節(jié)約時間，學(xué)生也較容易理解課文內(nèi)容，為師生課堂上的互動奠定基礎(chǔ)。
三、課前準(zhǔn)備要充分。
課前準(zhǔn)備就是“備課”。備課不僅備教材，還要備學(xué)生。我們應(yīng)該根據(jù)所選的內(nèi)容和所面對的學(xué)生來進(jìn)行課前準(zhǔn)備，一般應(yīng)該準(zhǔn)備以下幾方面：
1、教案的設(shè)計。課堂成功與否，教案的設(shè)計取著決定性因素。所以我們在設(shè)計教案時要把握好教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點，從而圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點設(shè)計教案，力爭突破難點、突出重點，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
如在我校開展的語文公開課《比尾巴》中，這位教師在設(shè)計教案時，沒有把握好教學(xué)目標(biāo)和重點，什么都講，形成了廣而不精、多而不實，把握不住重點，最終達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)。
2、課件的準(zhǔn)備。隨著時代的發(fā)展、社會的進(jìn)步，信息化的教學(xué)已成為當(dāng)今課堂教學(xué)的主流。所以，課件的準(zhǔn)備是課前準(zhǔn)備不可缺少的部分。而有的教師認(rèn)為，課件準(zhǔn)備得越多越好，其實不然，如果課件較多，會讓學(xué)生形成走馬觀花、不深入理解、忙于觀賞、不去思考。
所以在準(zhǔn)備課件時，我們應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容的需要，刪繁就簡、避輕就重，能達(dá)到幫助學(xué)生理解內(nèi)容即可。
3、教具的準(zhǔn)備。我們的教學(xué)手段不能只是現(xiàn)代教學(xué)手段或傳統(tǒng)教學(xué)手段，而應(yīng)該是兩者相結(jié)合。所以我們要想上好一堂公開課還應(yīng)該準(zhǔn)備一些有幫助的教具，如生字卡片、圖片、獎勵性禮物等。記得在一次評選骨干教師的公開課上，有位老師準(zhǔn)備了大量的生字卡片，花大量時間讓學(xué)生讀了又讀，然而在讀課文時，大部分生字學(xué)生仍然不認(rèn)識。
主要原因是學(xué)生看到生字卡片太多，不但提不起興趣，反而感到厭倦，所以效果很不理性。因此，教具的準(zhǔn)備要恰到好處，并不是多多益善。
4、教學(xué)方法的設(shè)計。我們常說：“教學(xué)有法，教無定法”。在教學(xué)方法的設(shè)計上，我們應(yīng)該根據(jù)所上的內(nèi)容和所面對的學(xué)生去設(shè)計教學(xué)方法。方法要圍繞能激發(fā)學(xué)生興趣，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位為目標(biāo)，設(shè)計的問題要精練，要能突破課文的重難點，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。
問題要避免不切實際，繁雜使學(xué)生聽后不愿去思考，這就形成只有教師的提問，沒有學(xué)生的回答，學(xué)生的主體地位得不到體現(xiàn)。
5、板書的設(shè)計。一堂課上，好的板書能起到錦上添花的作用，對教師引導(dǎo)學(xué)生分析、理解課文有很大幫助。相反，如果板書過于林亂、不規(guī)整，不但沒有幫助，反而會誤導(dǎo)學(xué)生。如有位教師在上《我不是最弱小的》這篇課文時，課文主要是講媽媽把雨衣傳給哥哥，哥哥再傳給弟弟，最后弟弟用雨衣去保護(hù)薔薇花，從而體現(xiàn)弟弟不是最弱小的。
而教師在教學(xué)時卻只板書出：“媽媽傳給哥哥傳給弟弟”，從板書上沒能體現(xiàn)課文主旨，達(dá)不到理解課文內(nèi)容的目的，因為他少了“保護(hù)薔薇花”。所以，一堂成功的公開課，巧妙的設(shè)計板書是至關(guān)重要的。
四、教學(xué)要圍繞教學(xué)目標(biāo)。
課堂教學(xué)是教師把課前準(zhǔn)備充分展示的環(huán)節(jié)，是檢驗教師教學(xué)成功與否的關(guān)鍵所在，在課堂教學(xué)中我們應(yīng)該注意以下幾方面：
1、課堂導(dǎo)入。課堂導(dǎo)入是整堂課的奠基石，扮演著沖鋒陷陣的角色，課堂導(dǎo)入得好，將為我們后面的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
如果是本班學(xué)生，我們一般常用復(fù)習(xí)法導(dǎo)入;但如果是一群陌生的學(xué)生，所上內(nèi)容又無聯(lián)系，學(xué)生課前沒有預(yù)習(xí)，他們心情既緊張又害怕，這時我們可以采用自我介紹、猜迷、設(shè)疑等簡單方式進(jìn)行導(dǎo)入，即不耽誤時間、又能很快將學(xué)生吸引到課堂上來，為我們后面的教學(xué)做好鋪墊。
2、課堂組織。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師是教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，所以教師在組織課堂時，要設(shè)計一些有啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生得到動口、動腦、動手的訓(xùn)練，這樣學(xué)生就沒時間去做其他與課堂無關(guān)的事，他們的注意力自然而然會集中到課堂中來，從而體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
老師只有把課堂組織好了，才能保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。
五、注意課堂升華。
課堂升華是課堂教學(xué)的畫龍點睛之筆，是學(xué)生對本堂課學(xué)習(xí)后思想感情得到提升。教師可以設(shè)計一個問題，讓學(xué)生通過回答問題，自己歸納總結(jié)所學(xué)到的知識、受到何種教育、得到什么啟示等，使學(xué)生思想感情得到提升。
六、精心設(shè)計課堂練習(xí)。
課堂練習(xí)是一堂課中不可缺少的部分，它是對所學(xué)知識及時進(jìn)行鞏固，所以練習(xí)的設(shè)計要達(dá)到復(fù)習(xí)、鞏固的目的，即不能太重，也不能太輕。如寫生字、閱讀課文、做題目或?qū)懜惺艿?，只要是實用的就是好的。而有的教師往往忽略這一環(huán)節(jié)，他們把整堂課安排得很滿，沒有練習(xí)的空間，忽視了復(fù)習(xí)鞏固的訓(xùn)練，教師上完，部分學(xué)生也跟著忘記完。
所以，教師在一堂課后要安排適當(dāng)?shù)木毩?xí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。并且練習(xí)是一個活動環(huán)節(jié)，如果時間剩余較多，練習(xí)可以多做一點，如果時間較少，練習(xí)則可以少做一點，它對教師把握課堂時間有很大幫助。
小學(xué)語文公開課活動方案篇二
引導(dǎo)語：為提高教師的課堂教學(xué)水平，加強(qiáng)專業(yè)教師隊伍建設(shè)，扎實推進(jìn)“新課堂教學(xué)”改革，經(jīng)研究決定本學(xué)期繼續(xù)圍繞“生命化課堂”這一主題，開展“公開課研討活動。
一、指導(dǎo)思想
以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實有序地開展活動，大力提升教師隊伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效的生命化課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動目標(biāo)
開展公開課研討活動，是開展教師崗位大練兵活動的.一項重要舉措。此次活動將以研討課為載體，突出生命化生態(tài)課堂理念，切實引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)青年教師快速成長。
三、具體措施
1、活動時間：2012年4月至5月
2、參加范圍：全體任課教師
3、活動要求：
(1)本學(xué)期的公開課活動由教務(wù)處統(tǒng)一安排，以教研組為單位組織實施。
(2)全體教師要積極聽課，按要求做好聽課記錄，當(dāng)天下午集中研討，根據(jù)對新課堂的理解，對當(dāng)天執(zhí)教教師的教學(xué)活動談出自己的所思所想，通過大家的互動、溝通、分享，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞，彼此接納，促進(jìn)教師間的交流，推動學(xué)校在教學(xué)研究領(lǐng)域中的發(fā)展。同組教師的課必聽，其他學(xué)科教師的課盡量聽。
(4)本教研組活動結(jié)束后，各教研組寫出活動小結(jié)并將以上資料整理后交教務(wù)處。
(5)本次活動將計入年終考核。
(6)其他未盡事宜另行通知。
四、組織機(jī)構(gòu)
小學(xué)語文公開課活動方案篇三
為使此次活動有計劃、有組織、有管理，特成立坑鎮(zhèn)中心小學(xué)公開課活動領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組)。 組長：xxx校長 副組長：xxx xxx 評委：xxx 工作職責(zé)：
1、全面領(lǐng)導(dǎo)和組織每一次公開課活動。
2、組織開展組內(nèi)評課活動，并及時總結(jié)上報評課材料。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心,是實施素質(zhì)教育的主渠道和主陣地，開展學(xué)科組公開課活動是提高教師業(yè)務(wù)能力一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時，結(jié)合我校各個學(xué)科組的教研活動，促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
第一階段(準(zhǔn)備階段)：
任務(wù)：各學(xué)科組組織教研，選報公開課課題;各教研組研討所報課題教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計及教學(xué)活動實施。
第二階段(實施階段)：
1、主要內(nèi)容：公開課展示活動。做好公開課活動的資料整理工作。
2、具體工作：
(1)重點加強(qiáng)開展公開課活動。學(xué)校在公開課基礎(chǔ)上評出優(yōu)秀公開課。
(2)加強(qiáng)活動資料整理工作。包括活動方案、教師教案、聽課材料、評課材料、優(yōu)秀課評選材料等。
1、各學(xué)科組集體組內(nèi)磨課擇優(yōu)選送、相關(guān)教師要切實重視本次活動，深入開展組內(nèi)討論和準(zhǔn)備工作，認(rèn)真選擇、按時上報教導(dǎo)處公開課課題。(一個月上報一次，由學(xué)科組內(nèi)磨課后推送一名。)
2、各位教師要認(rèn)真作好準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，課前同科組教師共同研討。
3、要求評委和本學(xué)科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。
4、授課結(jié)束后，各學(xué)科組要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結(jié)果形成書面材料上報教務(wù)處，要求人人有發(fā)言，嚴(yán)禁走形式走過程，確?；顒尤〉妙A(yù)期效果。
1、主動承擔(dān)公開課優(yōu)先參評模范教師和優(yōu)秀教師的推選。
2、主動承擔(dān)公開課作為年度績效考核教學(xué)能力的考核依據(jù)，并可獲得獎勵。
3、主動承擔(dān)公開課可優(yōu)先參加縣級以上各級各類教育科研等培訓(xùn)活動。
4、凡不承擔(dān)公開課的'教師不予參評優(yōu)秀教師。
5、凡不承擔(dān)公開課的教師不予參與本年度的職稱晉升評定。
6、凡不參與公開課的教師不予推送參加縣級以上教學(xué)能手大賽等活動。
小學(xué)語文公開課活動方案篇四
為使此次活動有計劃、有組織、有管理，特成立坑鎮(zhèn)中心小學(xué)公開課活動領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組)。組長：xxx校長副組長：xxxxxx評委：xxx工作職責(zé)：
2、組織開展組內(nèi)評課活動，并及時總結(jié)上報評課材料。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心,是實施素質(zhì)教育的主渠道和主陣地，開展學(xué)科組公開課活動是提高教師業(yè)務(wù)能力一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時，結(jié)合我校各個學(xué)科組的教研活動，促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
第一階段(準(zhǔn)備階段)：
任務(wù)：各學(xué)科組組織教研，選報公開課課題;各教研組研討所報課題教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計及教學(xué)活動實施。
第二階段(實施階段)：
1、主要內(nèi)容：公開課展示活動。做好公開課活動的資料整理工作。
2、具體工作：
(1)重點加強(qiáng)開展公開課活動。學(xué)校在公開課基礎(chǔ)上評出優(yōu)秀公開課。
(2)加強(qiáng)活動資料整理工作。包括活動方案、教師教案、聽課材料、評課材料、優(yōu)秀課評選材料等。
1、各學(xué)科組集體組內(nèi)磨課擇優(yōu)選送、相關(guān)教師要切實重視本次活動，深入開展組內(nèi)討論和準(zhǔn)備工作，認(rèn)真選擇、按時上報教導(dǎo)處公開課課題。(一個月上報一次，由學(xué)科組內(nèi)磨課后推送一名。)。
2、各位教師要認(rèn)真作好準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，課前同科組教師共同研討。
3、要求評委和本學(xué)科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。
4、授課結(jié)束后，各學(xué)科組要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結(jié)果形成書面材料上報教務(wù)處，要求人人有發(fā)言，嚴(yán)禁走形式走過程，確保活動取得預(yù)期效果。
1、主動承擔(dān)公開課優(yōu)先參評模范教師和優(yōu)秀教師的推選。
2、主動承擔(dān)公開課作為年度績效考核教學(xué)能力的考核依據(jù)，并可獲得獎勵。
3、主動承擔(dān)公開課可優(yōu)先參加縣級以上各級各類教育科研等培訓(xùn)活動。
4、凡不承擔(dān)公開課的'教師不予參評優(yōu)秀教師。
5、凡不承擔(dān)公開課的教師不予參與本年度的職稱晉升評定。
6、凡不參與公開課的教師不予推送參加縣級以上教學(xué)能手大賽等活動。
小學(xué)語文公開課活動方案篇五
只有準(zhǔn)確地把握好教學(xué)目標(biāo)，教師才能在整堂課上才能運籌帷幄，從而形成一種從容的課堂風(fēng)格，我們在聽名師、大師觀摩課的時候，經(jīng)常會被他們那種從容的、游刃有余的教態(tài)所深深地吸引，但我們在看到名師頭上耀眼的光環(huán)的時候，可能很少會有人想到，在破繭成蝶，蛻變成美麗的蝴蝶之前，他們經(jīng)歷了多么痛苦、漫長的一個過程，實際上這種從容的背后一是源于自身一種很深的文化積淀，另一個就是源于自己精心的準(zhǔn)備。
備課最好的途徑就是認(rèn)真閱讀我們的教學(xué)參考書。許多老師，包括我自己在上課的時候，會發(fā)火，放大嗓門，可是我們想過沒有，這種火源于何處，完全源于自己沒有精心地準(zhǔn)備，學(xué)生不會，是不是我們問的問題不夠清晰，模棱兩可，學(xué)生無從下手;是不是為了及時在下課鈴想起的時候結(jié)束內(nèi)容，沒有給學(xué)生足夠的思考時間。
如果是說著說著一看時間就要到了，而我們的教學(xué)任務(wù)還沒有完成，所以就只好草草收兵，最終是南轅北轍，收效甚微。
2、巧具慧眼，選擇教學(xué)內(nèi)容。
語文教材不完全等同于教學(xué)內(nèi)容，教師需要巧具慧眼，對語文教材進(jìn)行二度開發(fā)，由于課堂教學(xué)的時間有限，我們應(yīng)當(dāng)選擇最具有教育價值的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平發(fā)現(xiàn)，三年級的學(xué)生很容易出現(xiàn)誤讀，需要教師在教學(xué)中為學(xué)生把準(zhǔn)方向。
3、博采眾長，汲取教學(xué)資源。
備課是一個非常辛苦而耗時的過程，也是一個擺脫鐐銬跳舞的過程。備課是一個開放的博采眾長的過程，當(dāng)一個教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)和重難點被自己科學(xué)的確定后，就需要教師博采眾長，廣泛汲取教學(xué)資源，通過各種途徑獲取相關(guān)知識和資料，盡可能多地從有經(jīng)驗的教師那里獲取教學(xué)方法和資源。
我們上好一節(jié)課需要用到很多資料，要拓展應(yīng)用知識，要有師生互動的設(shè)計，要用行之有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，與學(xué)生一起探索與創(chuàng)新，這些都不可能是一個教師的智慧和學(xué)識所能完成的，它需要集體的力量，需要網(wǎng)絡(luò)和圖書室等。
4、善于反思，在修正中前行。
俗話說，經(jīng)驗加反思等于成長，記得弘一法師在佛書《慈悲的力量》中，曾經(jīng)寫道：愚者在于自身太執(zhí)著，執(zhí)著必生煩惱;智者在于善于反思，在反思中前行。我覺得我們在上課后也一定要做到：勤于記錄、樂于重溫、敢于自嘲、善于修正，這樣自己的課就會講得越來越精彩。
二、講話竇桂梅老師也說，語文要給給孩子一座田園和一座花園。
一座田園指的就是。
學(xué)習(xí)的底子，田園生產(chǎn)農(nóng)作物，玉米、水稻，蘿卜、白菜，滿足人的基本生存和發(fā)展需要，這就好比字、詞、句、段、篇。但一個人只是吃飽了還不行，還要有精神上的愉悅和美感享受。而花園指的就是在學(xué)習(xí)語文的過程，一定有精神的“秘密花園”——文學(xué)的審美享受洋溢其中。
我覺得大師所倡導(dǎo)的詩意和花園，不是說要我們在課堂上說話的時候要字字珠璣，出口成章，這樣的課聽起來勢必會有點酸，有點假，也會拉遠(yuǎn)與學(xué)生的距離。但是在出公開課和觀摩課的時候，我覺得教師所說得每一句都是要經(jīng)過仔細(xì)斟酌的。
教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。教學(xué)如同穿鞋子，適合是第一，美麗是第二，我們每個人都要悉心揣摩，選擇適合自己的教學(xué)風(fēng)格和模式，盡快地在教學(xué)中登上平臺，形成特色。記得有位外國的詩人，曾這樣寫道：如果你不能成為山頂?shù)囊恢晁?，就做一叢小樹生長在山谷中，但須是溪邊最好的一叢。
在課堂上，我們不可能人人成為斯霞、于永正、于漪、袁榮這樣的教育名家，但我們應(yīng)該努力去做最好的自己。
小學(xué)語文公開課活動方案篇六
一、指導(dǎo)思想。
為提高第六十七小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)各教師綜合經(jīng)驗相互交流,更好的深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實有序地開展此活動，大力提升教師隊伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動主題。
“加強(qiáng)學(xué)生動手操作的能力、邏輯思維能力、抽象概括能力的培養(yǎng)、提高課堂教學(xué)的實效性”為主題，開展公開課，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，切實引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，在全校范圍內(nèi)形成人人都能上好綜合課。
三、活動對象。
全體綜合科任教師。
四、活動時間2017年6月9日。
五、活動要求。
1、授課教師向鐵課前要準(zhǔn)備教案，課后講解課堂設(shè)計思路及反思。
2、公開課的教學(xué)內(nèi)容盡量是按進(jìn)度的新授課。設(shè)計一個合理的教學(xué)教案，備課教案交1份到教研組。
3、各位教師應(yīng)充分提高對課堂教學(xué)展示活動的認(rèn)識，積極參與“教學(xué)公開課”的展示活動，沒課的教師要積極聽課、記好筆記。
4、公開課后，進(jìn)行互評互議。每位老師參與發(fā)言。
5、教研組注意相互協(xié)調(diào)，既要保證活動的順利進(jìn)行，又要保證正常的教學(xué)秩序。教室里一定要有人上課，不得空堂。
六、具體活動時間安排。
1、2017.6.9（周五）下午午第一節(jié)。
下午第二節(jié)評課。
綜合組長：向鐵。
2017年6月5日。
小學(xué)語文公開課活動方案篇七
一、指導(dǎo)思想。
青年教師是我校教師隊伍的重要組成部分，學(xué)校十分重視對新教師的培養(yǎng)，力爭為新教師提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會，為他們的專業(yè)成長搭建互動交流平臺。為了檢驗和提高新教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步夯實新教師教育教學(xué)基本功，學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、教學(xué)理念、教學(xué)手段，加強(qiáng)新教師對課堂教學(xué)模式的探討，根據(jù)學(xué)校工作計劃，決定于第三周開展新教師公開課活動，使他們的潛能和創(chuàng)造力得到進(jìn)一步發(fā)揮，促使新教師盡快成長，從而提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)和水平。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組：組。
長：秦。
天
副組長：楊順光。
楊
東
成員：萬正高。
肖朝明。
陳
偉
李卓航。
肖治富。
牟永權(quán)。
毛曉濤楊佐德。
三、授課教師及內(nèi)容：
田
東
田
旭
梁
超
肖永剛。
嚴(yán)
呂
冉晶晶。
何
念
按照教學(xué)進(jìn)度和本次活動時間安排，由授課教師自選授課內(nèi)容。本學(xué)科老師參與聽評課活動。
四、具體要求。
總結(jié)。
得失，寫一份教學(xué)反思、將教學(xué)反思附在教學(xué)設(shè)計、說課稿后面上交至教科室。
2、聽課教師進(jìn)行評課研討，評課對事不對人，多鼓勵，多提建設(shè)性的意見。每位參與教師聽評課后完成《新教師公開課反饋表》并交至教務(wù)處。
3、新教師公開課向全校開放，本學(xué)科教師必須參加聽評課，其他教師歡迎一起參加聽評課活動。
小學(xué)語文公開課活動方案篇八
以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實有序地開展此活動，大力提升教師隊伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1.各教研組推薦做課教師，每組推薦1人以上參加學(xué)校公開課教研活動。
2.各組由教研組長負(fù)責(zé)組織，做課教師按教研組進(jìn)行分組，做課教師先確定授課內(nèi)容，自己備課，然后同年級組教師之間再開展集體備課，完善教學(xué)設(shè)計。
4.聽課領(lǐng)導(dǎo)及教師對活動進(jìn)行評價。
（1）評課堂教學(xué)設(shè)計。
（2）評教師課堂效果。
（3）評遠(yuǎn)程設(shè)備應(yīng)用四、活動要求。
1.教師要深入鉆研課標(biāo)、教材，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，仔細(xì)備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
2.教師、校長要積極參加各級各類聽課評課活動。
3.對要講授的課程進(jìn)行集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊合力。
4.授課地點設(shè)在多功能室，課程設(shè)計和教學(xué)必須突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，發(fā)揮高效課堂的強(qiáng)大作用。
5.課堂中要突出自己在課堂教學(xué)中的新思路和新特色。
6.授課班級必須是新授班級。五、活動后上交的材料。
做課教師的說課、上課材料，一式二份上交教務(wù)處和教科室。六、分組情況。
1.語文教研組。2.數(shù)學(xué)教研組。3.綜合教研組。七、活動時間安排。
9月至12月份，教師個體備課——集體備課——說課——做課——評課。
小學(xué)語文公開課活動方案篇九
引導(dǎo)語：青年教師是學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，學(xué)校十分重視對新教師的`培養(yǎng)，力爭為新教師提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會，為他們的專業(yè)成長搭建互動交流平臺。
一、指導(dǎo)思想
為了檢驗和提高新教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步夯實新教師教育教學(xué)基本功，學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備、教學(xué)理念、教學(xué)手段，加強(qiáng)新教師對課堂教學(xué)模式的探討，根據(jù)學(xué)校工作計劃，決定于第三周開展新教師公開課活動，使他們的潛能和創(chuàng)造力得到進(jìn)一步發(fā)揮，促使新教師盡快成長，從而提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)和水平。
二、參加范圍
參加工作的2位新教師。
三、授課時間
按照教學(xué)進(jìn)度和本次活動時間安排，由授課教師自選授課內(nèi)容。本學(xué)科老師參與聽評課活動。具體安排見附表1。
四、具體要求
1、每位新教師在上課之前撰寫出自己的教學(xué)設(shè)計，交給幫扶教師審閱、指導(dǎo)。課堂設(shè)計要體現(xiàn)學(xué)科特點和個人認(rèn)同的教學(xué)理念，學(xué)科知識準(zhǔn)確無誤，容量合理，重點突出，難點分散;上課時，教師教學(xué)語言規(guī)范清晰、教態(tài)自然大方，能合理采用現(xiàn)代教學(xué)手段，體現(xiàn)實效性;板書工整、層次清晰。上課后，新教師結(jié)合評課教師的意見，認(rèn)真反思、總結(jié)得失，寫一份教學(xué)反思，將教學(xué)反思附在教案后面上交至教務(wù)處。
2、幫扶教師及同學(xué)科老師對教案進(jìn)行打磨、研討，同組教師積極參與，充分體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神以及師徒帶教之效。
3、教研組長組織聽課教師進(jìn)行評課研討，評課對事不對人，多鼓勵，多提建設(shè)性的意見。每位參與教師聽評課后完成《新教師公開課反饋表》并交至教務(wù)處。
4、新教師公開課向全校開放，本學(xué)科教師必須參加聽評課，其他教師歡迎一起參加聽評課活動。
附表1：新教師公開課安排表
附表2：新教師公開課反饋表
小學(xué) 2017
小學(xué)語文公開課活動方案篇十
1、切實轉(zhuǎn)變師生角色。積極落實“以生為本”的理念，切實改變教師講學(xué)生聽的現(xiàn)狀，努力做到少教多學(xué)，把課堂學(xué)習(xí)的時間和空間還給學(xué)生。
2、確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)既能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，又符合學(xué)生實際。
3、優(yōu)化教法和學(xué)法，在研讀教材把握教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，取舍得當(dāng)，收放自如。
4、關(guān)注課堂教學(xué)過程中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、交流討論、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和樂于學(xué)習(xí)。
5、上課教師必須做好充分準(zhǔn)備，上完課后把教學(xué)設(shè)計上交教研組。
小學(xué)語文公開課活動方案篇十一
一、活動主題：
“我成長、我快樂”少兒成長風(fēng)采攝影展。
二、活動目的：
1、通過活動展示現(xiàn)代幼兒園的辦園和教學(xué)風(fēng)采。
2、通過活動展示提升雙方品牌形象可共同提高知名度和美譽(yù)度。起到一個宣傳作用。從而對學(xué)校的招生起到一個廣面告之的作用。
3、為孩子在幼兒園的生活留下一個永久紀(jì)念。
4、為在讀的小朋友提供“成長記錄”的服務(wù)，分享孩子成長的喜悅，關(guān)注孩子的成長。記錄為每個小朋友在幼兒園的成長歷程。
5、展示現(xiàn)代幼兒園人性化服務(wù)和教學(xué)管理。提高幼兒園美譽(yù)度，樹立公益形象。
6、通過展示擴(kuò)大我們的影響,塑造美好品牌形象,爭取更多的市民認(rèn)識、了解、信任我們的品牌！親身見證我們的實力，從而達(dá)到迅速樹立我們在xx區(qū)的品牌形象，提高知名度！
7、通過展示借此更全面、深人地向市民展示我們的企業(yè)文化，企業(yè)風(fēng)采，企業(yè)理念。
8、通過本次活動的舉辦，很好的提供了一個家長懷學(xué)校見面交流的機(jī)會；建立了一個幼兒園家長與學(xué)校交流的平臺。促進(jìn)了家長對學(xué)校的了解，加強(qiáng)了家長對學(xué)校的認(rèn)識。同時，小朋友們還能得到xxx專業(yè)兒童攝影贈送精美的童年紀(jì)念藝術(shù)照一張，作為本次活動的留念。上面并且有本幼兒園的宣傳內(nèi)容。（幼兒園的園景、名稱、辦園宗旨、教育理念和電話地址等）這也是幼兒園的一個形象宣傳活動。
在幼兒園的所有小朋友。
1、快樂報名：活動前由幼兒園提前下發(fā)活動通知書（通知書由我方提供），并鼓勵家長在活動前積極報名參加。
2、攝影互動：報名之后由xx寶貝專業(yè)人工作人員對所有報名寶寶統(tǒng)一編號并安排攝影時間。
3、主題攝影：拍攝后活動照片均由家長親自選取，一周后幼兒園xx寶貝攝影工作人員對所有寶寶照片在幼兒園進(jìn)行展出。展出結(jié)束后照片將免費送給參加寶寶作紀(jì)念。
4、開心評獎：活動過程中xx寶貝專業(yè)人員將與幼兒園方面對所有參加寶寶進(jìn)行評獎，最終評出“幼兒園最乖寶寶”獲獎?wù)邔@得由xx寶貝專業(yè)兒童攝影贈送的禮物。
五、活動程序：
報名、攝影、展出、評獎、送出參加活動小朋友的相片、活動結(jié)束。
一等獎：1名、送價值688元相冊一本。
二等獎：1名、送價值388元相冊一本。
三等獎：2名、送價值120元掛畫一本。
小學(xué)語文公開課活動方案篇十二
引導(dǎo)語：為進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長和教學(xué)水平的提高，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特組織本次校內(nèi)公開課活動。
一、組織機(jī)構(gòu)
為使此次活動有計劃、有組織、有管理，特成立坑鎮(zhèn)中心小學(xué)公開課活動領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組)。 組 長： 張建功校長 副組長：李繼明 張俊 評委： 工作職責(zé)：
1、全面領(lǐng)導(dǎo)和組織每一次公開課活動。
2、組織開展組內(nèi)評課活動，并及時總結(jié)上報評課材料。
二、公開課的目的
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的.核心,是實施素質(zhì)教育的主渠道和主陣地，開展學(xué)科組公開課活動是提高教師業(yè)務(wù)能力一項重要舉措。此次活動將以公開課為載體，突出“新理念、新課程”，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時，結(jié)合我校各個學(xué)科組的教研活動，促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
三、參加范圍各學(xué)科組全體任課教師。
四、活動安排 活動分為兩個階段 第一階段(準(zhǔn)備階段)：
任務(wù)：各學(xué)科組組織教研，選報公開課課題;各教研組研討所報課題教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計及教學(xué)活動實施。
第二階段(實施階段)：
1、主要內(nèi)容：公開課展示活動。做好公開課活動的資料整理工作。
2、具體工作：
(1)重點加強(qiáng)開展公開課活動。學(xué)校在公開課基礎(chǔ)上評出優(yōu)秀公開課。
1、各學(xué)科組集體組內(nèi)磨課擇優(yōu)選送、相關(guān)教師要切實重視本次活動，深入開展組內(nèi)討論和準(zhǔn)備工作，認(rèn)真選擇、按時上報教導(dǎo)處公開課課題。(一個月上報一次，由學(xué)科組內(nèi)磨課后推送一名。)
2、各位教師要認(rèn)真作好準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，課前同科組教師共同研討。
3、要求評委和本學(xué)科組的教師及所有無課教師均要按時參加聽評課。
4、授課結(jié)束后，各學(xué)科組要開展扎實有效的評課活動。一方面要做好記錄，另一方面要將評課結(jié)果形成書面材料上報教務(wù)處，要求人人有發(fā)言，嚴(yán)禁走形式走過程，確?；顒尤〉妙A(yù)期效果。
? ? ? ? 六、有關(guān)此次公開課活動的幾點校方意見。
1、主動承擔(dān)公開課優(yōu)先參評模范教師和優(yōu)秀教師的推選。
2、主動承擔(dān)公開課作為年度績效考核教學(xué)能力的考核依據(jù)，并可獲得獎勵。
3、主動承擔(dān)公開課可優(yōu)先參加縣級以上各級各類教育科研等培訓(xùn)活動。
4、凡不承擔(dān)公開課的教師不予參評優(yōu)秀教師。
5、凡不承擔(dān)公開課的教師不予參與本年度的職稱晉升評定。
6、凡不參與公開課的教師不予推送參加縣級以上教學(xué)能手大賽等活動。
七、具體活動安排
小學(xué)語文公開課活動方案篇十三
隨著新課程改革的不斷落實和開展，對教師的業(yè)務(wù)能力提出了新的要求。為適應(yīng)新時期新形勢的教育教學(xué)需求，為全面提高教師的教育教學(xué)水平，我校根據(jù)學(xué)校教師的實際情況，制定了學(xué)校公開課活動實施方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：副組長：
成員：
二、基本要求。
1、觀課前，執(zhí)教教師要精心設(shè)計執(zhí)教教案，打印給教研組組長分發(fā)給觀課教師。
2、在課堂教學(xué)中，教師是教育活動的組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。這就要求教師在從事教育教學(xué)活動時，一定要徹底轉(zhuǎn)變自己的觀念，首先在上課之前要認(rèn)真分析本班學(xué)生的.實際情況，然后根據(jù)學(xué)情進(jìn)行備課，設(shè)計教案；上課時要做到因材施教，面向每一位學(xué)生。為此，學(xué)校教導(dǎo)處決定，定期開展校語文、數(shù)學(xué)公開課活動，目的是通過校公開課活動進(jìn)行調(diào)查研究，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，及時發(fā)現(xiàn)教師在從事教育教學(xué)活動中存在的問題，及時予以指導(dǎo)，改進(jìn)教師的教育教學(xué)方法，提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。
3、觀課中教師要遵守時間，不遲到，不早退；要遵守紀(jì)律，不討論，不串場；要認(rèn)真做好記錄。
4、議課之前，執(zhí)教教師要整理好說課稿（含教后反思內(nèi)容）；中心發(fā)言人要與同年段同學(xué)科老師及時交換意見，整理好發(fā)言稿。
5、議課中，老師們在聽取執(zhí)教教師和中心發(fā)言人發(fā)言后如有較好的方法及理念，可在主持人的組織下踴躍發(fā)言，積極參與，做到讓每位教師能參與并通過公開課活動真正有所收獲。
6、觀課議課中請把手機(jī)關(guān)閉或調(diào)為震動狀態(tài)。
7、每次公開課結(jié)束后由教研組擬寫總結(jié)，與活動圖片、教學(xué)設(shè)計、說課稿、發(fā)言稿、活動記錄等一并轉(zhuǎn)檔備查。
8、執(zhí)教課題由執(zhí)教老師自選。
9、議課活動于上課當(dāng)日下午第三節(jié)課在會議室進(jìn)行，請自覺遵守作息時間。
具體工作安排如下：
備注：
蒙建東老師參賽課第一輪反思課定于4月16日下午第三節(jié)在教管中心多媒體教師進(jìn)行，請楊麗娟、盧豐、張恒松、張恒霞、陽春雨、馬澤等老師準(zhǔn)時參加。教學(xué)設(shè)計由教務(wù)處分發(fā)；議課活動在課后即時進(jìn)行，請參加老師克服參與。
希望小學(xué)教務(wù)處。
小學(xué)語文公開課活動方案篇十四
為了全面提高我校教育教學(xué)水平，整體提升教師隊伍的素質(zhì)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，深入開展教研活動，提高我校教師的教研能力，特舉辦我校公開課活動。
一、指導(dǎo)思想
公開課是教師展示教學(xué)水平,交流教學(xué)經(jīng)驗的平臺。通過公開課比賽，以賽導(dǎo)教，以教促學(xué)，學(xué)用結(jié)合，形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好教風(fēng)，提高教學(xué)設(shè)計水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教師隊伍整體素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。
二、活動主題：“提高課堂教學(xué)實效，促進(jìn)教師專業(yè)成長”
三、參賽對象：甲桐小學(xué)全體教師
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：孟玉睦
副組長：王定林
成員： 全體教師
五、活動時間：2017年12月10日
六：活動要求：
1. 各教研組教師要高度重視，集體備課，賽出最好的水平、起到示范作用。
2.參賽教師要認(rèn)真鉆研教材和本班學(xué)情，滲透生本理念，以發(fā)展學(xué)生的能力為突破口，上出真正的優(yōu)質(zhì)課，嚴(yán)禁弄虛作假。
九 ，活動經(jīng)費：后勤處按每天每位老師生活費40元來計算（14x40=560元），負(fù)責(zé)本次活動教師生活安排，確?；顒诱ｉ_展。
十、 放學(xué)后全體教師在辦公室評課。
2017年12月7日?
甲桐小學(xué)教務(wù)
一、指導(dǎo)思想 ：
為提高我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)各教師教學(xué)經(jīng)驗相互交流,更好的深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實有序地開展此活動，大力提升教師隊伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育的實施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動主題：
“加強(qiáng)學(xué)生動手操作的能力、邏輯思維能力、抽象概括能力的培養(yǎng)、提高課堂教學(xué)的實效性”為主題，開展公開課，提高教師實施素質(zhì)教育的'能力和水平，切實引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，在全校范圍內(nèi)形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學(xué)氛圍。
三、活動對象：
官寨小學(xué)五年級數(shù)學(xué)科任教師（余婭蘭）
四、活動時間：
2017年3月18日
五、活動要求：
1、授課教師課前要準(zhǔn)備教案，課后講解課堂設(shè)計思路及反思。講課教師要根據(jù)本課題實際情況，應(yīng)充分應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
2、公開課的教學(xué)內(nèi)容盡量是按進(jìn)度的新授課。同年級的科任老師可共同研究備課，設(shè)計一個合理的教學(xué)教案。
3、各位教師應(yīng)充分提高對課堂教學(xué)展示活動的認(rèn)識，積極參與“教學(xué)公開課”的展示活動，沒課的教師要積極聽課、記好筆記。
4、公開課后，安排一節(jié)課進(jìn)行互評互議。每位老師盡量參與發(fā)言。
5、教研組注意相互協(xié)調(diào)，既要保證活動的順利進(jìn)行，又要保證正常的教學(xué)秩序。教室里一定要有人上課，不得空堂。
六、具體活動安排：
1、余婭蘭老師執(zhí)教《公倍數(shù)與最小公倍數(shù)》。（上午第一節(jié)）
2、全體聽課老師進(jìn)行互評互議，每位數(shù)學(xué)老師盡量參與發(fā)言。（上午第二節(jié)）
3、教研組長進(jìn)行總結(jié)，宣教研活動結(jié)束。
數(shù)學(xué)教研組
負(fù)責(zé)人：李 仙
2017、3、12
小學(xué)語文公開課活動方案篇十五
《生活生命與安全》課程是一門以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關(guān)系，學(xué)會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會；培養(yǎng)學(xué)生的積極人生態(tài)度和健全的`人格，提高自我生存和自我保護(hù)素養(yǎng)和能力的綜合活動課程。積極開展《生活?生命與安全》教育，大力提升學(xué)生的生活品質(zhì)和生命質(zhì)量，是全面實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要組成部分，對和諧社會的構(gòu)建具有重要的意義。因此需要我們老師從根本上重視學(xué)生的“生命教育”，幫助學(xué)生建立生命與自我，生命與自然，生命與社會的和諧關(guān)系，通過課堂，使之學(xué)會關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會。
組長：z
副組長：z
成員：z市迎海學(xué)校全體《生命?生活與安全》教師和《心理健康教育》教師
1、活動時間：20xx年4月――5月
2、活動地點：各班教室
3、活動要求：
（1）、《生命?生活與安全》教師和《心理健康教育》教師為上公開課對象。
（2）、上課教師可以自由選題，并及時上交上課教案、課后反思、課件（電子）
（3）、上課教師必須使用普通話教學(xué)，并充分利用現(xiàn)代教育資源，靈活運用多媒體教學(xué)設(shè)備。
（4）、上課時間安排
時間 地點 教師 內(nèi)容 科目
小學(xué)語文公開課活動方案篇十六
1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌傳遞的快樂情緒。
2、朗誦兒歌，模仿兒歌中的小動物。
1、教具：m―pc大圖書
2、小貓、小狗、小象、小兔各一個頭飾
一、導(dǎo)入活動
1、師幼問好！
2、情景表演《小動物做客》
3、模仿小動物高興的`樣子，發(fā)散幼兒思維。
二、欣賞活動
1、請幼兒欣賞兒歌動畫，并引導(dǎo)幼兒感知兒歌內(nèi)容
2、教師請幼兒講述并表演小貓、小狗、小象、小兔高興時的樣子。
三、理解活動
1、教師播放兒歌動畫，請幼兒完整欣賞并跟節(jié)奏模仿。
2、教師出示小動物頭飾請幼兒自己想象，并說出高興時的樣子。
四、閱讀活動
1、教師有感情地表演兒歌，并配合相應(yīng)的動作讓幼兒感受兒歌所表達(dá)的含義
2、教師逐句點讀上半句，請幼兒逐句說出下半句，并帶有動作表演。
1、教師與幼兒一起小結(jié)。
2、教師播放兒歌，師幼一起互動表演兒歌。
請幼兒回家后把兒歌表演給爸爸媽媽，并請他們一起表演。
9:20――9: 30
組織幼兒入廁、洗手組織老師：肖老師、周老師
9: 30――9: 45
組織幼兒喝水組織老師：四位老師
9: 45――10: 10
（二）、親子游戲活動組織老師：肖老師周老師
《小熊小熊沒有家》
1、學(xué)會遵守游戲規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒及家長的敏銳能力。
小椅子六把、七個家長七個幼兒、激情歡快的音樂。
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