總結(jié)是思考的過(guò)程,它可以幫助我們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和工作中提升自己??偨Y(jié)時(shí)要注重邏輯性和連貫性,讓讀者能夠清晰地理解。在下面的范文中,我們可以發(fā)現(xiàn)一些寫(xiě)總結(jié)的技巧和注意事項(xiàng)。
保育工作總結(jié)篇一
4月23日,我在樹(shù)人幼兒園開(kāi)始了為期5天的保育實(shí)習(xí),在這五天這五天里,我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的專業(yè)知識(shí),我對(duì)自己的專業(yè)有了更多的了解,同時(shí)也對(duì)這個(gè)專業(yè)更加的熱愛(ài)。
(一)實(shí)習(xí)任務(wù)的見(jiàn)習(xí)。
見(jiàn)習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃,活動(dòng)流程,熟悉實(shí)習(xí)所在班級(jí)的基本情況,跟幼兒接觸、溝通,建立良好的關(guān)系的同時(shí),對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有初步的了解。對(duì)幼兒的一日活動(dòng)特點(diǎn),知識(shí)的掌握程度,對(duì)知識(shí)的接受能力有一個(gè)初步的了解。在這一個(gè)星期雖然本班的教師沒(méi)有要求我們做什么,但是從一進(jìn)園開(kāi)始我們就開(kāi)始了做保育工作,一直到結(jié)束。
第二天,第三天,我們開(kāi)始跟著保育老師,跟著她學(xué)習(xí)怎么為幼兒更好的服務(wù),怎樣給老師配班。保育老師的工作很多也很細(xì),所以我基本上都有是跟在保育老師的'后面,她做什么我就去做什么,但是要求還是很高,需要細(xì)心與耐心,我每天認(rèn)真的配合保育老師一起積極的完成保育工作,包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所,給幼兒洗玩具,洗毛巾,幫幼兒梳頭,還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作都很重要,要保障幼兒得到健康快樂(lè)的成長(zhǎng),又不得影響老師的集中教育工作。在此期間,我積極的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn),認(rèn)真的修改自己在設(shè)計(jì)課程出現(xiàn)的錯(cuò)誤,并積極尋求一種改過(guò)的方法。
(三)游戲和活動(dòng)組織的實(shí)習(xí)。
第四天,第五天,我們開(kāi)始自己給幼兒組織游戲,活動(dòng)。對(duì)于從沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我們,這是個(gè)難點(diǎn)。我剛開(kāi)始很膽怯,但是為了鍛煉到自己,我開(kāi)始請(qǐng)老師指導(dǎo)我。在這個(gè)期間,我提前就把游戲設(shè)計(jì)給老師看,并請(qǐng)老師進(jìn)行指導(dǎo),我自己也加以更正,在組織完游戲后又虛心聽(tīng)老師的指導(dǎo)和教誨,認(rèn)真反思自己上的課里面出現(xiàn)的問(wèn)題,并在這個(gè)過(guò)程中不斷琢磨應(yīng)該怎么把游戲組織好。
1,看我們的保育老師做事的精神,我才發(fā)現(xiàn),其實(shí)認(rèn)真,一絲不茍的做事精神正是我所沒(méi)有的,但是做保育又恰恰需要的是這種精神,所以我在跟著保育老師學(xué)習(xí)的這一個(gè)星期學(xué)到了不少的東西,也開(kāi)始讓自己更加細(xì)心耐心的做事,這也為我這后來(lái)三個(gè)星期的實(shí)習(xí)起到了很大的作用。
2,有老師們的鼓勵(lì)也讓我知道了付出總有收獲,付出總有回報(bào),而且不要害怕,只要你敢做,你就可以,沒(méi)有什么困難是克服不了的。
對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注還夠,應(yīng)該隨時(shí)隨地的注意到每個(gè)孩子,雖然這是一件對(duì)于我們來(lái)說(shuō)比較難的事,但是要做一個(gè)好老師就應(yīng)該這樣。
提高專業(yè)技能技巧,在音樂(lè)課和語(yǔ)言課,還的科學(xué)課的教育活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)自己有很多的專業(yè)技能技巧方面的東西都特別差,在以后的過(guò)程中,我應(yīng)該加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,提高自己的專業(yè)能力。提高自己的語(yǔ)言表達(dá),豐富自己的詞語(yǔ),特別是要讓自己的語(yǔ)言兒童化,讓自己的語(yǔ)言有一定的起伏變化,能夠吸引幼兒,在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,改過(guò)自己的表達(dá)方式,以便于更好的吸引幼兒的注意力,也更利于自己的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。對(duì)幼兒的常規(guī)的培養(yǎng)和紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng)和班級(jí)的管理,這些都是我應(yīng)該在以后的生活中應(yīng)該注意學(xué)習(xí)的,因?yàn)橹挥泻玫某R?guī)好的紀(jì)律才能讓幼兒更好的理解和學(xué)習(xí)更多的知道技能和技巧。
我以后一定好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),在生活上也要以一名老師的準(zhǔn)則要求自己。因?yàn)樽鳛橐幻變豪蠋熚矣辛x務(wù)不斷的完善自己,為我自己負(fù)責(zé),更為我以后的學(xué)生負(fù)責(zé)。
xx學(xué)本x班xxx。
保育工作總結(jié)篇二
每天我教室的第一件事就是按照教師一日工作細(xì)則,開(kāi)窗通風(fēng),以及各項(xiàng)衛(wèi)生工作。在平時(shí),為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,在進(jìn)行盥洗時(shí),能及時(shí)站在幼兒旁邊,注意幼兒的安全,并交給幼兒正確的洗手方法;在午餐時(shí),讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的飯菜,做到不挑食、偏食,針對(duì)進(jìn)餐有挑食的孩子,給予鼓勵(lì)和誘導(dǎo),逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣;在午睡時(shí),我嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,安靜入睡,在我值班期間,我能讓每個(gè)幼兒入睡,等他們睡著后,能及時(shí)調(diào)整孩子的睡姿。孩子的快樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì),家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我工作的肯定。
對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生工作,我嚴(yán)格按照本園制度執(zhí)行,我是中途來(lái)幼兒園的,從我決定參加工作以來(lái),我一直注重幼兒餐具、毛巾、地面、門、窗、玩具、等物品的消毒工作。平時(shí)注意觀察孩子的情況,早上家長(zhǎng)送來(lái)時(shí),看到孩子情緒不高時(shí),我都會(huì)向家長(zhǎng)了解情況,特別是帶藥的孩子,我都細(xì)致了解。午睡起床,我會(huì)知道孩子自己洗臉,然后給孩子整理著裝。在戶外或室內(nèi)活動(dòng)時(shí),我特別注意幼兒人身安全和增減衣物的護(hù)理工作。
我主動(dòng)配合老師組織幼兒上課,并能在不打擾老師正常上課的同時(shí)糾正幼兒坐姿,發(fā)現(xiàn)幼兒注意力分散時(shí)能及時(shí)的提醒。
在活動(dòng)中能注意幼兒的安全,并注意及時(shí)給他們?cè)鰷p衣服。能做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水,并加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育。活動(dòng)時(shí)教師要先講規(guī)則,并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。
我認(rèn)為在與家長(zhǎng)溝通方面,我做的還是不錯(cuò)的,在家長(zhǎng)接送孩子是能夠主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通,了解幼兒的生活習(xí)慣,興趣愛(ài)好,以及家長(zhǎng)對(duì)我們工作所提出的合理化建議我都能虛心接受。
對(duì)于工作,我一直都盡力做到最好,但仍存在很多不足之處,工作中,有時(shí)出現(xiàn)一些急躁情緒,今后我會(huì)注意控制自己的情緒。通過(guò)這段時(shí)間的工作,我認(rèn)為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛(ài)了,才會(huì)去追求,才會(huì)不斷進(jìn)取,才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
本學(xué)期本人主要擔(dān)任?。?)班的保育員工作,雖然是平凡的工作,但是我都很認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作;在遇到不懂的地方就及時(shí)地請(qǐng)教有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)的糾正。把衛(wèi)生工作做好的同時(shí),做好幼兒日常護(hù)理工作,配合班中教師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來(lái)在各方面工作的一些體會(huì):
在這個(gè)學(xué)期里,本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,熱愛(ài)集體,能堅(jiān)守工作崗位,不遲到、不早退,無(wú)事不請(qǐng)假,對(duì)幼兒一視同仁,與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,樂(lè)意接受各項(xiàng)任務(wù),并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問(wèn)題,能夠與班上的老師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家,積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記,在工作中遇到有問(wèn)題時(shí),做到早發(fā)現(xiàn)早解決,主動(dòng)聽(tīng)取保健醫(yī)生的意見(jiàn),做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。
墩地用的墩布嚴(yán)禁分開(kāi)使用,做到經(jīng)常消毒;活動(dòng)室地面潔凈干燥,物品擺放整齊,教具、玩具潔凈無(wú)塵土,室內(nèi)空氣清新無(wú)異味;幼兒被褥疊放整齊,經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生,把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來(lái)對(duì)待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒,堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過(guò)程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可,并推廣應(yīng)用到本園所有的班級(jí)中;各種資料記錄清晰,時(shí)間準(zhǔn)確,按時(shí)上交。
本人能夠熱愛(ài)幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作,做好幼兒用具的消毒工作,能夠細(xì)心照顧幼兒的生活,根據(jù)天氣的變化,及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒,仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。午睡時(shí),注意巡視,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具,防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。
本人能夠積極配合,任勞任怨。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃,為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。積極的參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒,做好接園、離園的工作;并做好家長(zhǎng)工作。
以上幾個(gè)方面是我在本學(xué)期工作中的總結(jié)。但是,本人還存在著許多不足之處,今后一定會(huì)更加努力,把保育工作做得更好!
保育工作總結(jié)篇三
什么是保育工作:就是輔助教師負(fù)責(zé)保健、養(yǎng)育、并協(xié)助老師對(duì)幼兒進(jìn)行教育的一種工作。所以說(shuō)保育員是幼兒園的重要的工作人員,要照顧好幼兒一日的起居飲食、日常生活、衛(wèi)生習(xí)慣、安全保障,要?jiǎng)?chuàng)造良好的環(huán)境條件,為了保證幼兒的身心健康肩負(fù)著神圣的職責(zé)。保育工作和教育工作共同擔(dān)負(fù)著促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的責(zé)任。
(一)為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈整潔、各種優(yōu)美、溫暖的環(huán)境。保育員的衛(wèi)生工作是幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作的重要前提,每天我會(huì)做好活動(dòng)室、寢室、盥洗室、桌椅、玩具柜、玩具、床等一切物品的一日三次消毒及清潔,排除一切不利于幼兒健康因素,為幼兒的身心保駕護(hù)航,讓幼兒開(kāi)心,家長(zhǎng)放心。生活中成我會(huì)像媽媽一樣細(xì)微、溫柔的照顧著、安撫他們,去關(guān)心和幫助他們處理在幼兒園遇到的一切困難,讓他們感覺(jué)像家里一樣的溫暖、溫馨成為他們依戀的對(duì)象,讓小朋友覺(jué)得幼兒園是他們另外的一個(gè)家,有歸屬感和安全感。
(二)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自我服務(wù)的能力,做好幼兒的生活管理者。幼兒的自理生活、自我保護(hù)、愛(ài)護(hù)環(huán)境,與人交往等方面的行為要轉(zhuǎn)換成幼兒的活動(dòng)常規(guī),養(yǎng)成習(xí)慣,我們既要重視對(duì)孩子的自我保護(hù),又要滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求。我會(huì)教他們?cè)鯓酉词?,穿衣服、疊衣服、分鞋子的左右,怎樣自己吃飯,添飯、添湯、用筷子、用自己水杯喝水,漱品,夾夾子,疊毛巾,不能在教室、寢室,盥洗室亂跑,也千萬(wàn)不能觸碰有消毒水的桌子等一些常規(guī)生活常識(shí),然后慢慢地讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做,大家的事情一起幫忙做,但是有的朋友調(diào)皮、不聽(tīng)講、注意力不集中,坐不住的小朋友他就不會(huì),怎么辦呢,比如,我們班的趙晨杰就是其中的一位不會(huì)七步洗手法的小朋友,我們想了個(gè)辦法,讓一個(gè)會(huì)的小朋友和他上臺(tái)當(dāng)“小老師”,因?yàn)樗麄冇X(jué)得上臺(tái)當(dāng)“小老師”是無(wú)比光榮的事情,所以個(gè)個(gè)小朋友都精神百倍,跟著臺(tái)上的“小老師”一起做,然后臺(tái)上會(huì)了的小朋友又點(diǎn)名換下面小朋友上臺(tái)來(lái)一起做,就這樣輪留著換,個(gè)個(gè)小朋友都會(huì)七步洗手法了,個(gè)個(gè)都變成了聰明能干的乖寶寶了。
(三)保教結(jié)合,孩子們游戲時(shí)以兒童的視角,必要也要成為一名融入的參與者。
一是提前和當(dāng)班老師溝通,知曉老師今天要上什么課,活動(dòng)前做好準(zhǔn)備和整理工作,提前檢查活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)器材的安全性。
二是觀察活動(dòng)中幼兒的情況,注重個(gè)別差異,關(guān)照體弱幼兒必要的監(jiān)護(hù),提醒幼兒動(dòng)靜交替,調(diào)整活動(dòng)量并及時(shí)提醒增減衣物,活動(dòng)后,協(xié)助幼兒整理器械材料。
三是兒童游戲時(shí),以兒童的視角做一名融入的參考者,當(dāng)兒童游戲時(shí),我會(huì)關(guān)注著游戲中的每個(gè)小朋友的情況,以防意外。也會(huì)和老師們輔助一起參與游戲。
比如,這次我們班推出的小蜜蜂理發(fā)店和紅薯坊特別深受小朋友們的喜愛(ài)和參與,小蜜蜂理發(fā)店還是小朋友們以投票的方式自己選出來(lái)的名字。小蜜蜂理發(fā)店有三位工作人員分別是洗發(fā)按摩師負(fù)責(zé)招攬生意;燙染師、造型師會(huì)根據(jù)不同顧客的要求做各式各樣的發(fā)型。有一天,小蜜蜂理發(fā)店沒(méi)招攬到顧客,他們就邀請(qǐng)我說(shuō):“徐媽媽來(lái)我們免費(fèi)給你做發(fā)型,我聽(tīng)說(shuō)免費(fèi),就說(shuō):“好呀,要給我做個(gè)漂亮的發(fā)型喲”,他們說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題!包您滿意”。洗發(fā)按摩師給我邊洗邊按地洗了頭,把頭發(fā)吹干了,燙染師對(duì)我說(shuō):“徐媽媽你有白頭發(fā)了,染個(gè)棕黑色的吧,又變年輕又時(shí)尚了?!焙冒桑矣秩玖税l(fā)。造型師這時(shí)拿來(lái)了有種各種發(fā)型的兩本書(shū)過(guò)來(lái),“你選個(gè)發(fā)型吧?!薄拔蚁矚g丸子頭?!痹煨蛶熣f(shuō):“這是現(xiàn)在最流行的種發(fā)型,又年輕,又漂亮?!彼盐翌^發(fā)挽起來(lái),在丸子周圍夾上五顏六色的小辮子,又給我配了一個(gè)兩朵太陽(yáng)花的發(fā)夾,然后說(shuō):“好了,做好了,漂不漂亮?”我強(qiáng)忍著頭發(fā)被他們扯的痛,又亂的心情,看著他們稚嫩專注的笑臉時(shí),開(kāi)心地說(shuō):“好漂亮、好時(shí)尚”,他們一起說(shuō):“給我們多打廣告喲!歡迎下次光臨?!彼麄儚挠螒蛑畜w會(huì)到了生活的不易,所以說(shuō)保教結(jié)合是全方位支持幼兒成長(zhǎng)提升幼兒的綜合素質(zhì)。
在新的一年里,我希望成為一個(gè)不斷要求自己、提高工作質(zhì)量、團(tuán)結(jié)向上、勇于實(shí)踐、樂(lè)于奉獻(xiàn)的一名優(yōu)秀的保育員。
保育工作總結(jié)篇四
為進(jìn)一步促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng),為幼兒營(yíng)造了一個(gè)安全、衛(wèi)生、溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境, 20xx年3月9日,在各部門統(tǒng)籌聯(lián)合排查園內(nèi)工作后,召開(kāi)了保育工作階段性總結(jié)會(huì)議,會(huì)議由兩部分組成。
首先部門領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)了保育教師牢固樹(shù)立了保教結(jié)合的思想,扎實(shí)的做好了保育工作,但表示保育工作精益求精無(wú)止境,必須不斷求索,所以就現(xiàn)階段保育工作再次提出了高標(biāo)準(zhǔn)細(xì)節(jié)提升的建議,要求保育教師高度重視各項(xiàng)衛(wèi)生工作,嚴(yán)格遵守《幼兒園班級(jí)衛(wèi)生消毒細(xì)則》,認(rèn)真做好消毒記錄,組織好幼兒在園的三餐兩點(diǎn)常規(guī)活動(dòng),確保班內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔,物品擺放有序,切實(shí)做好每天班級(jí)內(nèi)幼兒的各項(xiàng)常規(guī)工作,在確保幼兒安全的同時(shí)注重保教結(jié)合,幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
其次,為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,提高午間睡眠質(zhì)量,創(chuàng)設(shè)更為舒適的睡眠環(huán)境,園所統(tǒng)一為幼兒定制了幼兒專用枕巾,由于幼兒體質(zhì)處于發(fā)育階段,肌肉、皮膚都還很薄弱,比成人容易出汗,因此枕巾的質(zhì)地選用100%純棉紗布棉,更為透氣、吸汗、舒適。
會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了新枕巾初次處理、常規(guī)整理及清洗消毒的細(xì)節(jié)工作,再一次延續(xù)了保育精細(xì)化、科學(xué)化、人性化的'園所理念,讓幼兒生活的每一處、每一個(gè)角落都能感受到愛(ài)與溫暖。
當(dāng)我們付諸于教育愛(ài)心與智慧的時(shí)候,我們便抓住了孩子的今天,成就著孩子的將來(lái),南關(guān)三園人必定不忘初心,踐行“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切孩子”教育思想,為幼兒的成長(zhǎng)護(hù)航、楊帆。
保育工作總結(jié)篇五
由于這學(xué)期,我?guī)У氖切“嗟暮⒆?,他們才剛離開(kāi)自己的父母,踏入幼兒園的道路中,我必須讓他們學(xué)會(huì)自立自理,在日常生活中可以學(xué)會(huì)自己的事情自己做。這時(shí)候,我就把每個(gè)孩子當(dāng)做自己的孩子,從內(nèi)心去關(guān)心個(gè)愛(ài)護(hù)他們,孩子們都是剛剛?cè)雸@,開(kāi)學(xué)初,早上有的的小朋友要哭要鬧,這時(shí)我就用親切的語(yǔ)調(diào),溫暖的擁抱,細(xì)致的照料,友善的笑容,像媽媽一樣的去吸引幼兒,讓幼兒很快的適應(yīng)幼兒園的生活。剛開(kāi)始幼兒的自理能力差,因?yàn)槟挲g小,對(duì)成人的依戀感強(qiáng),我們以游戲的形式對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng),如培養(yǎng)先小便后洗手時(shí),教師邊念邊師范:“先小便,后洗手,擦擦肥皂搓搓手,手心手背搓一搓,搓好小手洗洗手,一二三,四五六,小手洗干凈,洗好小手擦干手,手心手背擦擦干?!弊尯⒆舆吥7逻吥?,在模仿中理解,學(xué)會(huì)正確洗手方法,經(jīng)過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練,幼兒的自我服務(wù)能力大大加強(qiáng)。如:會(huì)自己搬椅子就坐,會(huì)獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗,會(huì)用小毛巾擦手,洗手不弄濕衣服等,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)可。
剛開(kāi)始,有的幼兒一到中午看到飯菜就想家,不是說(shuō)“我不餓”,就是說(shuō)“我不想吃”、還有個(gè)別幼兒說(shuō)“我要回家”為了能讓孩子們喜歡吃飯,我們也采取了多種方法。
(一)在戶外活動(dòng)時(shí),讓幼兒多活動(dòng),在吃飯的過(guò)程中介紹每樣菜吃了對(duì)小朋友的好處,如:青菜有很多維生素,吃了皮膚白白的,頭發(fā)黑黑的,肉吃了,小朋友長(zhǎng)得高高的,身體棒棒的等各種方法。
(二)班有幾個(gè)幼兒比較挑食,剛開(kāi)始來(lái)的.時(shí)候,他根本不會(huì)自己吃飯。聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō),他們?cè)诩依锒疾粣?ài)吃飯,吃點(diǎn)奶,零食之類的東西來(lái)補(bǔ)充,我們就及時(shí)和家長(zhǎng)交流。同時(shí)希望家長(zhǎng)配合老師,在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng),放手讓孩子自己吃飯,不挑食,在學(xué)校來(lái)我給幼兒講道理,鼓勵(lì)他們,漸漸的他們有了進(jìn)步,變得喜歡吃飯了,當(dāng)然大多數(shù)幼兒適應(yīng)能力比較強(qiáng),很快就適應(yīng)了,盛給他們的飯,都能自己吃了。有的還主動(dòng)要求老師添飯,養(yǎng)成先吃飯后喝湯的好習(xí)慣,孩子們的變化讓我非常開(kāi)興。
片拖午睡室的地板,所以我們班的孩子出勤率很高,最重要的是沒(méi)有一個(gè)幼兒生手足口病,同時(shí)也做到的綠色環(huán)保的節(jié)約用水。
在家園共建方面,我們知道要搞好班級(jí)工作,一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí),我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。
總之,保育老師是生活老師,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常重要的,他們來(lái)到園的每一天都是由我照顧,要想取得幼兒的喜歡,家長(zhǎng)的信任,就要像媽媽一樣,要用自己的熱情,愛(ài)心,細(xì)心,耐心去照顧他們。
通過(guò)一學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí),我與幼兒們建立了深厚的感情,在玩的過(guò)程中,有的幼兒還不由自主的喊“郭老師,郭老師的”,我問(wèn)他有什么事嗎?他說(shuō)“沒(méi)有”,就是對(duì)我甜甜的笑,還有的幼兒會(huì)跟我聊天、吹牛,可見(jiàn)我在他們心中占取了一定的位置,孩子們甜甜的笑臉,開(kāi)心的笑聲,使我越來(lái)越喜歡這些小天使了。
當(dāng)然,我在工作中也有粗心,有做得不周的地方幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,衛(wèi)生的打掃等一些小的細(xì)節(jié)上還需要加強(qiáng),被褥的整理還需要想有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教等方面,這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟奶剿?、不斷的加?qiáng)、。在今后的工作中,我一定不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),配合老師,吸取教訓(xùn),努力做好本質(zhì)工作。如有不妥之處,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評(píng)與指導(dǎo)。
保育工作總結(jié)篇六
一年工作到頭了,即將邁過(guò)這充實(shí)的20__年,在_幼兒園這里每一天的工作我都處在一種絕對(duì)認(rèn)真的狀態(tài),其實(shí)不管是什么時(shí)候都應(yīng)該保持一種認(rèn)真,我覺(jué)得沒(méi)有什么事情不可以做好,在自己的工作上面我一絲不茍,作為保育員,孩子們的身體健康狀態(tài),這是需要絕對(duì)細(xì)心的,在_這里的工作的時(shí)候我還是會(huì)保證自己能夠處在這么一個(gè)好的狀態(tài)下面,我虛心的學(xué)習(xí)好這些,我沒(méi)有放松自己,暴保育工作不能疏忽,至少在這一年的工作當(dāng)中我都是虛心的在做好這些基本工作,落實(shí)好園內(nèi)的每一項(xiàng)制度,我也就這一年來(lái)的工作總結(jié)一番:
在園內(nèi)時(shí)刻關(guān)注孩子們的狀態(tài),幼兒園的孩子們是一個(gè)弱勢(shì)群體,為了讓孩子們能夠有一個(gè)健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境安全工作我是義不容辭,我覺(jué)得做好保育工作這些都是我工作基本,保持一個(gè)絕對(duì)好的工作狀態(tài)這非常的有必要,一年來(lái)做好孩子們的安全思想工作,讓孩子們有這么一個(gè)安全的意識(shí),我來(lái)都不會(huì)覺(jué)得這有多難,只有保證了孩子們?cè)趫@內(nèi)的安全才能做好后續(xù)工作,在衛(wèi)生方面這也是不可或缺的,保證孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境是足夠的衛(wèi)生,特別是飲食衛(wèi)生,嚴(yán)格的管控,食堂的一切動(dòng)向我都會(huì)的仔細(xì)的檢查其實(shí)保育工作就是我的一個(gè)突破,在一些細(xì)節(jié)上面總是會(huì)需要用到這些,工作不僅僅是一份動(dòng)力,在工作上面還有更加的應(yīng)該落實(shí)的東西。
孩子們是處在一個(gè)成長(zhǎng)階段,心靈上面需要一定的安撫,這是一定的,讓孩子們感受到幼兒園的溫馨環(huán)境,不讓孩子們有什么心理壓力,作為一名保育員這也是我的職責(zé)所在,這一年的工作當(dāng)中我認(rèn)真做好這些相關(guān)工作,履行工作中的所有,為了讓工作進(jìn)行順利在,愛(ài)這些方面我必須工作到位,關(guān)心每一位幼兒,我讓每一個(gè)孩子們感到了溫暖,當(dāng)然在這關(guān)心的過(guò)程當(dāng)中,我也會(huì)跟孩子互動(dòng),這也是一個(gè)非常有趣的過(guò)程在,孩子們的思維方式不像大人,在跟孩子們溝通的過(guò)程中我也經(jīng)常能夠體會(huì)到那種感覺(jué),非常的輕松,很是美好,注意天氣的變化,提前的督促孩子們添衣,其實(shí)這個(gè)過(guò)程讓我覺(jué)的很輕松這或許就是一種的狀態(tài),我一定在接下來(lái)的工作當(dāng)中繼續(xù)保持,跟孩子們互動(dòng),關(guān)心這都是我需要做好的事情,再接再厲,做好幼兒的保育工作。
保育工作總結(jié)篇七
20世紀(jì)末,各國(guó)兒童母親外出工作比例逐漸增高,這促使兒童的非母親養(yǎng)育問(wèn)題成為人類社會(huì)函需關(guān)注的問(wèn)題。為此國(guó)外研究者開(kāi)始分析是否接受早期保育或幼兒園教育對(duì)兒童的發(fā)展結(jié)果的影響,試圖回答母親養(yǎng)育與非母親保育對(duì)兒童發(fā)展結(jié)果的影響是否存在差異。此時(shí),嬰兒保育被看做是親子不安全依戀的風(fēng)險(xiǎn)因素。逐漸,研究者開(kāi)始意識(shí)到兒童早期的受教育經(jīng)歷不是單維度的[‘〕。保育類型,例如家庭非母親保育還是保育中心提供的保育,兒童在保育中心的時(shí)間長(zhǎng)度,以及各類保育機(jī)構(gòu)的質(zhì)量等,共同構(gòu)成了兒童早期的保育經(jīng)歷。為此,研究者從兒童早期保育經(jīng)歷的多方面探討兒童早期保育經(jīng)歷與兒童后期發(fā)展的影響。在該時(shí)期,研究者關(guān)注兒童早期保育經(jīng)歷對(duì)兒童發(fā)展結(jié)果的影響,一致認(rèn)為高質(zhì)量的早期保育能夠?qū)和笃诘陌l(fā)展結(jié)果產(chǎn)生有利的`影響,特別是對(duì)處境不利兒童的影響更為明顯;同時(shí),研究者也非常重視兒童保育質(zhì)量的測(cè)量(melhuish,xx),形成了以harms和clifford編制的《托幼機(jī)構(gòu)環(huán)境評(píng)定量表》(ecers,1980;ecers-r,1998;ecers-e,1999為代表的系列早教機(jī)構(gòu)質(zhì)量測(cè)評(píng)工具。
在21世紀(jì)初,國(guó)外研究者采用橫縱研究設(shè)計(jì)分析兒童早期保育經(jīng)歷與兒童發(fā)展結(jié)果關(guān)系的同時(shí),也開(kāi)始探討家庭因素在其中所起的作用[fll,企圖比較家庭環(huán)境與保育中心環(huán)境在影響兒童發(fā)展過(guò)程中的作用,并且分析家庭因素在中心保育與兒童發(fā)展關(guān)系中的作用。這些生態(tài)化的研究能夠?yàn)槿绾伟l(fā)展兒童早期教育提供豐富的參照依據(jù),對(duì)相關(guān)幼教政策的制定以及幼教工作的實(shí)施具有重要的意義。
隨著((國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(xx-20xx》的頒布,“發(fā)展學(xué)前教育”己成為我國(guó)各級(jí)政府重要的工作內(nèi)容之一。我國(guó)農(nóng)村和城市的學(xué)前教育的發(fā)展情況如何?當(dāng)前農(nóng)村和城市的學(xué)前教育能否促進(jìn)兒童的發(fā)展?學(xué)前教育與家庭教育在影響兒童發(fā)展結(jié)果的過(guò)程中是否存在交互作用?這些問(wèn)題的回答能夠?yàn)槲覀內(nèi)绾伟l(fā)展農(nóng)村和城市的學(xué)前教育提供借鑒。本研究將區(qū)分城市地區(qū)和農(nóng)村地區(qū),從兒童學(xué)前教育經(jīng)歷和家庭環(huán)境特點(diǎn)兩個(gè)方面,探討二者對(duì)一年級(jí)小學(xué)生學(xué)校適應(yīng)的獨(dú)立影響和交互作用,以期為將來(lái)更好地普及學(xué)前教育提供參照依據(jù)。
保育工作總結(jié)篇八
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)初高中很快過(guò)去了,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜又憂,但我以"為了孩童的身心健康,為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,盡心盡責(zé)的工作"為宗旨,全身心的投入經(jīng)費(fèi)到工作當(dāng)中,也非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持?,F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
在午睡時(shí),我認(rèn)真負(fù)責(zé)幼兒養(yǎng)成嚴(yán)格要求良好的午睡習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒正確的.科同盤屬,安靜入睡;為他們蓋好被子。及時(shí)為幼兒增減衣服,按時(shí)為有病的幼兒吃藥,并給以照顧,有異?,F(xiàn)象及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系。
在接送方面,督促家長(zhǎng)每天做好照看記錄。每天早上做好晨檢并記錄好,為尿床的幼兒清洗被褥、衣物。認(rèn)真完成職責(zé),全心全意為幼兒產(chǎn)品服務(wù)。
孩子的快樂(lè),是對(duì)我其他工作的鼓勵(lì),家長(zhǎng)的滿意,是對(duì)我其他工作的肯定。
我們孩子十分重視小孩常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們之后進(jìn)行了一日短果教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和生活習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的之事,自己的事兒自己做,由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一化要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小行為習(xí)慣就養(yǎng)成良好的身心健康。
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的課堂教學(xué)地位。一個(gè)好看的班級(jí)離不開(kāi)不單是老師們的密切配合,好比更不單單是家長(zhǎng)們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)攏來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系專欄、電話等方式,讓同學(xué)中小學(xué)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)性問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中,把家長(zhǎng)們最關(guān)心格外的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題及時(shí)解答,獲致了家長(zhǎng)的好評(píng)。
我十分熱愛(ài)自己的本職工作,我愛(ài)孩子們,我是孩子們的好朋友、好伙伴,更是他們的好媽媽。在生活中,我時(shí)刻細(xì)心耐心地照顧、愛(ài)護(hù)他們,在工作中,我能服從領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)組織工作,能上能下,做到不遲到、不早退,工作認(rèn)真、負(fù)責(zé),尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,愛(ài)護(hù)幼兒,盡努力自己首屈一指的努力做好班級(jí)的各項(xiàng)工作,憑自己學(xué)童的良心和責(zé)任心精心照顧幼兒,使幼兒得到良好的生長(zhǎng)和健康發(fā)展,并逐漸使其養(yǎng)成自己的事情自己做好的格普雷,得到家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
總之,在今后的工作中,我還要用百倍的耐心、愛(ài)心,去對(duì)待每個(gè)孩子,使三名自己成為兩名最優(yōu)秀的保育員。讓孩子無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)!
保育工作總結(jié)篇九
時(shí)光在匆匆流失,在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛,寒風(fēng)刺骨的季節(jié),在本學(xué)期我擔(dān)任大班級(jí)的保育員工作,在這一學(xué)期里有歡樂(lè)也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。同時(shí)一學(xué)期又將過(guò)去了,這里,我也應(yīng)該整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平。
認(rèn)真做好自己的保教工作,社會(huì)在不斷發(fā)展,不斷進(jìn)步,對(duì)保育員教師也不斷地提出新的要求,這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能成為一名合格的保育員教師。在工作中,我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,努力做到和各位老師和諧相處,學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的保育水平,平時(shí)遇到園內(nèi)和班級(jí)以及其他班有什么額外任務(wù),盡自己力所能及,會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn),及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
在工作中,我們深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí),培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、幼兒進(jìn)餐時(shí),能夠做到精力集中,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,培養(yǎng)文明行為習(xí)慣,讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。
2、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力,教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪,整理自己的床上用品。學(xué)做一些力所能及的事。
3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習(xí)慣,如打架、爭(zhēng)搶玩具等,培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。
4、保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,保證活動(dòng)的質(zhì)量,增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),提高了身體抗病能力。
老師們有高度的責(zé)任心,時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排除一切不安全因素,同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力,開(kāi)學(xué)前,我會(huì)對(duì)桌椅、床、玩具等進(jìn)行了全面檢查,并落實(shí)各項(xiàng)安全措施,強(qiáng)化及時(shí)的.防范意識(shí),杜絕事故隱患,讓家長(zhǎng)放心。認(rèn)真做好午檢工作,做到一摸二看三問(wèn)四查,并作詳細(xì)記錄。有病的幼兒及時(shí)通知家長(zhǎng),做好有病幼兒的隔離工作,幼兒的被褥定期給家長(zhǎng)拿回去清洗。
做到人到、心到、眼到、口到,在組織活動(dòng)中,注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒,發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢問(wèn)。
本學(xué)期我通過(guò)時(shí)間,在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多,無(wú)論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的。方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),使自己成為一名合格的保育員教師。
保育員的素質(zhì),規(guī)范了保育員的保教工作行為。
保育工作總結(jié)篇十
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜又憂,但我以〝為了孩子的身心健康,為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,盡心盡責(zé)的工作〞為宗旨,全身心的投入到工作當(dāng)中,也非常感謝中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持、現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
保育工作總結(jié)篇十一
春秋季里,老師們?yōu)榱擞變荷硇牡慕】党砷L(zhǎng),根據(jù)孩子心理、生理的特點(diǎn)。精心地設(shè)計(jì)了符合孩子需要的、豐富多彩的活動(dòng)。保健老師、保育員老師在春秋游活動(dòng)的保育工作上,更是花費(fèi)了不少心思,以確保幼兒高高興興去、平平安安歸。
童年的事我還記憶猶新,春游的前夜興奮難眠,天還蒙蒙亮便催著媽媽送我上幼兒園。所以根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn),老師和家長(zhǎng)配合做好孩子的思想工作,告訴他們休息好才能玩得好,幼教之友《幼兒春秋游的保育工作》。這一天,要安排孩子早早睡覺(jué),不看電視,睡前不做易興奮的活動(dòng)。因?yàn)榈诙斓幕顒?dòng)無(wú)論在精力、體力上都要大量的付出,幼兒每天的午睡的生物鐘被打亂,會(huì)造成幼兒機(jī)體的不適應(yīng),抵抗力下降。因此春秋游的這天,家長(zhǎng)盡量早些將孩子接回家,梳洗用餐完畢,早早讓上床孩子休息,恢復(fù)體力。春秋游老師多數(shù)喜歡安排在周末,原因就是讓孩子有一個(gè)恢復(fù)體力的過(guò)程。
作為一名好老師要關(guān)心和愛(ài)撫每一位孩子,要了解他們的.健康狀況。對(duì)體弱、暈車的孩子要重點(diǎn)照顧。保健老師隔天將防暈車藥品發(fā)到班級(jí),讓老師在第二天上車前半小時(shí)給暈車的幼兒服用。盡量安排體弱、暈車的幼兒靠窗通風(fēng)的座位上,并準(zhǔn)備好馬甲袋防止幼兒嘔吐在身上。春秋游的飲食要為幼兒準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)豐富,松軟可口易消化的食物,比如:花式面包、蛋糕之類的面食。準(zhǔn)備充足的飲水,可以二次給水,既先給幼兒準(zhǔn)備一小瓶俊仕得意裝的礦泉水,既可以背著又是運(yùn)動(dòng)裝瓶蓋喝起來(lái)方便。在活動(dòng)中及時(shí)給幼兒添水,可以臨時(shí)購(gòu)來(lái)大瓶的礦泉水分別為幼兒添加,因?yàn)榛顒?dòng)中體力消耗大,幼兒機(jī)體需水量也相應(yīng)增大。大。另外給孩子準(zhǔn)備些水果,最好是橘子或蘆柑吃起來(lái)方便,當(dāng)然零食也不能忘,孩子愛(ài)吃零食是天性,但盡量少帶少吃為好。因?yàn)橐惶旎顒?dòng)下來(lái)機(jī)體已很疲勞,易引起抵抗力下降,多吃零食加重孩子的腸胃負(fù)擔(dān),易引起消化不良。
外出活動(dòng)不要忘了帶上常用的藥品和一般外傷用的藥品敷料,以防幼兒發(fā)病和摔傷、擦傷。保健老師要隨時(shí)觀察了解幼兒的身體狀況及時(shí)處理和帶班老師、保育員老師一起照顧好幼兒。保育員老師還要帶上一些常用的生活用品比如:手紙、剪刀、干濕毛巾、一次性臺(tái)布等等備用。
外出活動(dòng)安全第一,家長(zhǎng)、老師都要做好教育工作,讓孩子跟著老師攙好邊上的小朋友,不要走失。穿上統(tǒng)一的校上統(tǒng)一醒目的帽子既擋太陽(yáng)又方便老師尋找。活動(dòng)中教育幼兒不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,看好地面,時(shí)時(shí)處處注意安全。
當(dāng)幼兒平平安安地回到教室等待家長(zhǎng)接回家,這個(gè)時(shí)刻老師最舒心、最快樂(lè)。她們忘了一天的疲勞和操心,心里想得只是孩子的平安歸來(lái)和孩子一天的收獲。
保育工作總結(jié)篇十二
教師是幼兒心中的榜樣,在全面奉行素質(zhì)教誨的今天,作為保育教師也應(yīng)提高本身素質(zhì),樹(shù)立職業(yè)道德形象,以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒,當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人,對(duì)此,我不斷研究,不斷反思,努力提高本身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì),搞好班級(jí)的團(tuán)結(jié),和本班老師相互配合,努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),力圖做一位德、教、保都好的保育員。
1、認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。在傳染病期間我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作,把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生慣作為保育工作的重中之重。通過(guò)我們的努力,有效的控制了疾病的傳播,確保了幼兒的健康。
在日常教學(xué)舉動(dòng)中,我能夠配合班上老師的工作,為幼兒籌辦舉動(dòng)用品,戶外舉動(dòng)時(shí),積極協(xié)助老師構(gòu)造舉動(dòng),仔細(xì)觀察每個(gè)孩子的動(dòng)態(tài),做到眼疾手快,并給需求的孩子提供幫助,包管幼兒的身心健康發(fā)展。如:穿衣服,擦汗,系鞋帶等。在指導(dǎo)幼兒值日生工作時(shí),能夠耐心、細(xì)致講授,糾正幼兒的錯(cuò)誤,使我班幼兒愛(ài)當(dāng)值日生,愛(ài)勞動(dòng),在家時(shí)也幫家里人做事,養(yǎng)成了良好的為人效勞意識(shí)。
2、每天早晨都做好開(kāi)窗通風(fēng)、清潔消毒的工作,配合老師做好晨間接待工作,并進(jìn)行再次得晨間檢查,有時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒的口袋里和書(shū)包里放著一些玩具,特別是包車的幼兒。以是每次進(jìn)課堂的晨檢我都很細(xì)致,為了幼兒的安全,我還發(fā)起小群體,鼓勵(lì)幼兒“檢舉檢舉”防患于未然。在戶外舉動(dòng)中,我也配合老師有構(gòu)造有紀(jì)律的`進(jìn)行,確保幼兒的安全,同時(shí)還不斷對(duì)幼兒進(jìn)行安全教誨,讓幼兒了解為何會(huì)發(fā)生這樣的事故,用事故的后果去觸動(dòng)幼兒心靈。
3、關(guān)心孩子,熱心工作?,F(xiàn)在幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,以是我十分重視培養(yǎng)幼兒良好的飲食慣,在幼兒吃飯前我讓他們做老師的好幫手,協(xié)助老師做一些力所能及的餐前籌辦工作,如放桌子,發(fā)小盤子等。假如下午吃濕點(diǎn)心,吃完幫著一同收拾桌子,這樣在幼兒中也會(huì)發(fā)生一系列回響反映,使他們食欲大增,同時(shí)在幼兒吃飯時(shí)播放一些輕音樂(lè),有助于幼兒情緒輕松舒暢。
平時(shí)注意培養(yǎng)幼兒集中思想進(jìn)食,從小養(yǎng)成專心吃飯,細(xì)嚼慢咽的好慣,同時(shí)還不忘引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生慣,飯前便后洗手,飯后漱口擦嘴,不吃不潔食物,不揀掉在桌上或地上的東西吃,咀嚼,喝湯不出聲,進(jìn)餐不說(shuō)話,不亂扔殘?jiān)さ取?/p>
4、在班里我注意培養(yǎng)幼兒自力自主的能力,通過(guò)各種途徑,讓幼兒懂得自己的事情自己做,遇到問(wèn)題自己想辦法解決,火伴之間要互相幫助互相忍讓友好相處等。
通過(guò)一學(xué)期的努力,特別是我們這學(xué)期的五位新生,剛開(kāi)學(xué)時(shí)紀(jì)律有點(diǎn)亂,特別是兩個(gè)小男孩,不過(guò)在我和老師的引導(dǎo)下也很快的融入到這個(gè)大家庭中,現(xiàn)在我班幼兒就餐、睡眠等方面都有了很大提高,每位幼兒的身體素質(zhì)都大有前進(jìn)。在新的一年里,我將連續(xù)服從領(lǐng)導(dǎo)分配,做到干一行愛(ài)一行,并比較保育員職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行自查,按要求完成本職工作,不怕臟,不怕累,不怕苦,勤勤奮懇,任勞任怨,使我的工作更加杰出。以上是我的個(gè)人總結(jié),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們多加指導(dǎo)。
保育工作總結(jié)篇十三
望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學(xué)會(huì)了許多,各方面進(jìn)步也不錯(cuò),這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。我積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導(dǎo)幼兒,做好保教工作。這學(xué)期我是小四班的保育員老師,小班孩子剛?cè)雸@,離開(kāi)了熟悉的生活環(huán)境,面對(duì)陌生的幼兒園總是充滿了惶恐和害怕。這時(shí)候,我把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子,從心底里關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。孩子們都是剛剛?cè)雸@,對(duì)他們的生活照顧就要更多、更細(xì)。我以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒,讓幼兒很快地適應(yīng)了幼兒園的生活。
在衛(wèi)生保健方面,我以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為主,幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子毛巾,學(xué)習(xí)男女分惻的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手,飯后擦嘴的良好習(xí)慣,督促幼兒多喝開(kāi)水。由于我們班年齡小的幼兒很多,自理能力差,因此在大小便時(shí)都要給予幫助,有的還經(jīng)常不大小便解在褲子上,這時(shí)我就給他們擦好身子,換上干凈的衣褲,把濕褲子洗好。
活動(dòng)時(shí),對(duì)出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗,以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別瞻顧。我每天認(rèn)真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作,加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,管理午睡,做到讓每個(gè)幼兒都睡著。做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作,常曬被子、枕頭,減少細(xì)菌滋生。
總的來(lái)說(shuō),保育老師對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),也是很是很重要的,因?yàn)樗麄兊囊惶焐疃加赡愎芾?,所以要想成為幼兒的知心朋友,要得到每一位幼兒的信任,需要付出很多的汗水,要用自己的熱情和?ài)心去感染他們。通過(guò)半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)我與幼兒建立了深厚的感情,聽(tīng)到孩子們開(kāi)心的笑聲,看到他們甜甜的笑臉,我深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。
城頭鎮(zhèn)中心幼兒園張婷。
保育工作總結(jié)篇十四
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了,對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問(wèn)還有很多,無(wú)論是訓(xùn)練還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),使自己成為德育、訓(xùn)練、保育都合格的老師。
我在幼兒園工作也快有一年的時(shí)間,與班上的老師、小伴侶相處得特殊友好,只是在我的工作中還是有很多的不足的地方,需要進(jìn)一步改進(jìn),同時(shí)也特殊感謝老師在我的工作中對(duì)我的關(guān)懷,也感謝這一年來(lái)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷與支持,使我在工作中不斷的完善自己。
有些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài),嬌慣孩子,使孩子從小形成了以自我為中心的習(xí)慣,要關(guān)懷孩子矯治這些壞習(xí)慣并不難,關(guān)鍵是我們要多一點(diǎn)的愛(ài)心和急躁,首先把小伴侶當(dāng)作自己的伴侶一樣,公正相處,自覺(jué)地疼惜弱小同伴,知道什么是謙讓,什么是憐憫。
其實(shí),我們?cè)谌粘I钪卸啾頁(yè)P(yáng),與鼓舞也可以促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的培育,孩子的自信念來(lái)源于大人不斷的`激勵(lì)和表?yè)P(yáng),從而強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)小伴侶明確不良的危害,從而改掉不良習(xí)慣。
比如,我們班上有幾個(gè)小伴侶特挑食,偏食的壞習(xí)慣,還有個(gè)別的幼兒一開(kāi)頭吃飯就不專心,東張西望,邊吃邊說(shuō)的,吃得很慢,在這種狀況下,我與老師首先就是提示他們,進(jìn)偏食的危害性,假如缺少就會(huì)影響身體的正常發(fā)育和健康,簡(jiǎn)潔患各種疾病,還打比方告知小伴侶,多吃青菜與肉類可以讓小伴侶長(zhǎng)得高,吃水果可以讓小伴侶越長(zhǎng)越漂亮,簡(jiǎn)潔的比方小伴侶易懂,易明白這些道理。
凡對(duì)孩子不吃的食物,我們?cè)谌粘I钪星f(wàn)不要責(zé)罵孩子,逼著他們吃,可以定一下一條法規(guī)“你們必需把每個(gè)菜都嘗一遍,假如不寵愛(ài)的,就不必再吃了?!笨葱├蠋煂?duì)特別挑食的孩子成功地用了“吃三口”的方法,當(dāng)然要留意老師千萬(wàn)不要強(qiáng)逼小伴侶,使小伴侶吃到作嘔的地步,這樣對(duì)幼兒的生長(zhǎng)不利,經(jīng)過(guò)勸導(dǎo)能少量進(jìn)食的小伴侶,我與老師都會(huì)在第一時(shí)間表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步,或者調(diào)動(dòng)幼兒的內(nèi)在因素,激發(fā)他們的上進(jìn)心,讓小伴侶自覺(jué)遵守紀(jì)律,我首先會(huì)對(duì)小伴侶要求“看班上哪些小伴侶吃飯吃得又快又好,吃飯時(shí)不說(shuō)話,不挑食,他們就會(huì)得到嘉獎(jiǎng),吃得又快又好的小伴侶,每天可以到我這里領(lǐng)一塊小貼紙,看這些小貼紙很漂亮的,我希望每個(gè)小伴侶都爭(zhēng)取到貼紙,先聲明我是講吃飯吃得快的小伴侶才能有嘉獎(jiǎng)?!边@樣以后吃得很慢的挑食的小伴侶等一些壞習(xí)慣慢慢有所轉(zhuǎn)變,這種狀況不能急,只能慢慢堅(jiān)持下去,就會(huì)把不良的習(xí)慣訂正過(guò)來(lái)。
比如:我們大班的小伴侶要求他們自己疊被子,整理床鋪有小伴侶不是不會(huì)疊被子,而是偷懶任憑疊一下就完事了,疊得不夠整齊,放得不夠好,在這時(shí)候我就會(huì)明確要求小伴侶疊好,放好,首先我會(huì)示范,一次怎樣疊好被子怎樣放好被子,反復(fù)教他們,使小伴侶明白自己的事情自己做,讓小伴侶養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
小伴侶的自控力氣較差,往往從細(xì)小的過(guò)程中,慢慢地養(yǎng)成不良習(xí)慣,在日常生活中時(shí)常發(fā)生這些事情,有些小伴侶比較自私,簡(jiǎn)潔發(fā)脾氣,自己愛(ài)玩的東西老與人爭(zhēng)搶,發(fā)覺(jué)時(shí)要準(zhǔn)時(shí)賜予訂正,并對(duì)此訓(xùn)練小伴侶要講文明,懂禮貌,同伴之間要相互謙讓,爭(zhēng)做好孩子。
在我們班上就時(shí)常遇到這樣的事情,常由于玩具鬧別扭,就在上個(gè)星期的早上黃星某小伴侶跑來(lái)跟我說(shuō):“常姨,你去幫我說(shuō)一聲,黃丹某吧,他不要我玩哪個(gè)汽車玩具?!钡人麄冋f(shuō)完了各自的理由,我就勸說(shuō)他們,要團(tuán)結(jié)友愛(ài),他們倆都寵愛(ài)這個(gè)汽車玩具對(duì)吧,看誰(shuí)爭(zhēng)當(dāng)做好孩子,能不能你們倆各自謙讓一下,你們平常不是好伴侶嗎?有好的東西要一起玩,這樣好不好,先讓黃星某玩一會(huì)兒,再給你玩好嗎?他們倆都點(diǎn)頭同意了,還有個(gè)別自私的小伴侶,自帶玩具不讓別的小伴侶碰,我就開(kāi)導(dǎo)他,小伴侶要懂禮貌,不行以那么自私,這一次讓他玩了你的玩具,下一次他有好玩的玩具,到時(shí)候也叫你一起玩,你說(shuō)好不好?一般經(jīng)過(guò)勸導(dǎo)的小伴侶都會(huì)開(kāi)歡樂(lè)心的一起玩,也會(huì)相互謙讓的。
總之在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,我們與老師都會(huì)嚴(yán)格要求自己,要求幼兒,比如睡覺(jué)的時(shí)候,我們會(huì)提示小伴侶要安靜,不要防礙別人等,比如看到小伴侶在周一早上回園時(shí)見(jiàn)到老師,阿姨也不打招呼,我們就會(huì)提示他,你怎么見(jiàn)到老師阿姨不問(wèn)好,這樣是沒(méi)有禮貌的,比如晚上帶小伴侶出閑逛時(shí),我會(huì)提示班上的小伴侶,見(jiàn)到弟弟、妹妹走過(guò)來(lái)了,你們是大哥哥、大姐姐了,要向弟弟、妹妹、老師、阿姨問(wèn)好,并且要讓路,讓弟弟妹妹先走過(guò),要讓他們自覺(jué)地疼惜弱小同伴,只要略微提示一下,他們都會(huì)做得很好的。在以后的工作中我與老師盡量要求小伴侶,不剩飯,不隨地吐痰,不任憑亂扔垃圾,用完的東西放回原處,按時(shí)睡覺(jué),按時(shí)起床,讓小伴侶養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,養(yǎng)成良好的道德文明習(xí)慣,讓我們以后在日常的工作中對(duì)幼兒更細(xì)致的關(guān)懷,做得更到位一些,讓幼兒在各個(gè)環(huán)節(jié)中養(yǎng)成好的習(xí)慣,打下良好的基礎(chǔ)。
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