作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
金色童年音樂(lè)教案篇一
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同歷史時(shí)期的時(shí)代背景下孩子的童年都有各自的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。
1、通過(guò)欣賞，感悟不同歷史時(shí)期童年生活的差異性。
2、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、木雕、攝影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式，體會(huì)不同表現(xiàn)形式帶
給人的不同美感。
3、描述童年的生活內(nèi)容以及自己對(duì)童年的理解，感受作品童年的思想內(nèi)涵。
不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)及對(duì)藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。
童年圖片資料、色筆、彩色紙等。
穩(wěn)定學(xué)生情緒。
1、導(dǎo)入，播放課件（全班同學(xué)的照片）
2、感受不同時(shí)代孩子的童年生活，引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)在的童年生活。簡(jiǎn)單介
紹《流民圖》這幅畫(huà)的創(chuàng)作背景。欣賞戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的作品。
3、分析繪畫(huà)中的構(gòu)圖，展示《翻身奴隸的兒女》（演示課件）“s”形構(gòu)
圖。
4、分析畫(huà)中的人物動(dòng)態(tài)，了解不同創(chuàng)作材料的特性，指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)分析自
己喜歡的作品。
5、評(píng)價(jià)不同表現(xiàn)形式的作品，出示課件，展示其他繪圖畫(huà)形式。
6、嘗試一重表現(xiàn)形式，知道學(xué)生繪畫(huà)、制作。
金色童年音樂(lè)教案篇二
歌曲：《童年的搖籃曲》（第一聲部）
歌曲：《童年的搖籃曲》（第二聲部）（機(jī)動(dòng)）
1、學(xué)唱歌曲《童年的搖籃曲》，感受歌曲優(yōu)美抒情的情緒，體會(huì)童年校園多姿多彩美好的'生活，建立憧憬美好未來(lái)的憧憬與向往。
2、在學(xué)習(xí)歌曲過(guò)程中認(rèn)識(shí)低音sol、la在五線譜的音位，學(xué)會(huì)歌曲《童年的搖籃曲》演唱（第一聲部）。
3、在感知體驗(yàn)、聆聽(tīng)、模仿、游戲、自學(xué)、聽(tīng)唱結(jié)合、師生合作等音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)會(huì)歌曲《童年的搖籃曲》的演唱（第一聲部）。
學(xué)唱歌曲《童年的搖籃曲》（第一聲部），感受歌曲情緒、體驗(yàn)歌曲意境。
能唱準(zhǔn)歌曲附點(diǎn)節(jié)奏、一字多音、認(rèn)識(shí)低音sol、la在五線譜的音位。
多媒體課件、音響
一、組織教學(xué)
二、歌曲學(xué)習(xí)：
《童年的搖籃曲》
（一）、導(dǎo)入部分
1、初聽(tīng)歌曲范唱（提問(wèn)：歌曲情緒？拍號(hào)）
2、介紹歌曲背景與歌名
3、學(xué)習(xí)引子部分（第一樂(lè)句）
（1）視唱歌曲旋律
（2）用lu哼鳴演唱旋律
（3）引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)歌曲引子部分的情緒（懷念）
（二）、學(xué)習(xí)旋律
1、教師出示歌譜并示范演唱五線譜（提問(wèn)：幾個(gè)樂(lè)句？）
2、學(xué)習(xí)第三樂(lè)句
3、師生合作演唱歌譜（五線譜）
4、完整用lu哼唱旋律
（三）、歌詞學(xué)習(xí)
1、有感情的朗讀歌詞
2、初步學(xué)唱第一聲部歌詞
3、教師指導(dǎo)學(xué)生糾正易錯(cuò)環(huán)節(jié)
4、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌曲處理（^***樂(lè)句）
5、學(xué)生可以根據(jù)自己的感受來(lái)嘗試處理歌曲
6、根據(jù)師生共同設(shè)計(jì)的情感處理，有感情的完整演唱
（四）、低聲部學(xué)習(xí)（機(jī)動(dòng)）
1、出示合唱部分旋律
2、學(xué)唱低聲部旋律
3、演唱低聲部的歌詞
4、合作演唱合唱部分
金色童年音樂(lè)教案篇三
10、童年擬1課時(shí)累計(jì)
第10課時(shí)
第1課時(shí)
1、回憶童年，觀察童年生活，感受童年快樂(lè)。
2、會(huì)表達(dá)自己對(duì)童年的感受。
3、通過(guò)童年題材作品，體會(huì)不同藝術(shù)表現(xiàn)的風(fēng)格。
1、通過(guò)欣賞，感情不同歷史暑期童年生活的差異性。
2、不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)及對(duì)藝術(shù)作品相關(guān)了解。
教學(xué)簡(jiǎn)要過(guò)程及重、難點(diǎn)的突破：
1、導(dǎo)入。
2、感受不同時(shí)代孩子的童年生活。
引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)在的童年生活。
簡(jiǎn)單介紹《流民圖》
3、分析繪畫(huà)中的構(gòu)圖。
展示《翻身奴隸的兒女》“s”形的構(gòu)圖。
4、分析畫(huà)中人物形態(tài)，了解不同創(chuàng)作材料的特性。
指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)分析自己喜歡的作品。
5、評(píng)價(jià)不同表現(xiàn)形式的作品。
學(xué)生可以摸一摸不同繪畫(huà)材料，觀看不同的繪畫(huà)表現(xiàn)形式，嘗試以自己對(duì)藝術(shù)作品的感覺(jué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6，嘗試一種表現(xiàn)形貌。
金色童年音樂(lè)教案篇四
表演歌曲《搖啊搖》
第一課時(shí)
一、律動(dòng)《兩只小象》
感受三拍子
二、聆聽(tīng)《我們多么幸?！?/p>
教材分析：合唱曲《我們多么幸福》
這首活潑歡快的歌曲，描繪了少年兒童的幸福生活，表達(dá)了他們?yōu)榱俗鎳?guó)的明天而努力學(xué)習(xí)的決心及遠(yuǎn)大理想。
歌曲由主歌和副歌兩個(gè)部分組成。第一部分旋律常作跳進(jìn)，給人以爽朗明快的感覺(jué)，兒童們的天真神態(tài)躍然于歌聲之中。副歌為兩部合唱，旋律以級(jí)進(jìn)為主，優(yōu)美流暢。“哈哈”的旋律音調(diào)使笑聲既生動(dòng)真實(shí)而又不失其音樂(lè)性，在歡笑聲中，人們仿佛看到了孩子們燦爛的笑臉。歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳進(jìn)達(dá)到高音區(qū)形成了歌曲的高點(diǎn)，表現(xiàn)了孩子們幸福、激動(dòng)的心情。
1.為了集中學(xué)生的注意力，加強(qiáng)對(duì)歌曲《我們多么幸福》的理解，要求學(xué)生看課本上的歌詞。
2.教師簡(jiǎn)單介紹歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景。
3.復(fù)聽(tīng)時(shí)，可以要求學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱、即興舞蹈。
4.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)歌曲的感受，教師可適時(shí)提示：
(1)流暢的三拍子曲調(diào)，你想像當(dāng)年的同學(xué)們?cè)谑裁磮?chǎng)景中？
(2)歌曲的內(nèi)容表達(dá)了怎樣的情景？
(3)生活在21世紀(jì)的你感到幸福嗎？以加強(qiáng)德育教育。
5、再次聆聽(tīng)“當(dāng)你聽(tīng)到歌曲興高采烈時(shí)用動(dòng)作表示?！?/p>
三、表演《搖啊搖》
教材分析：歌曲《搖啊搖》
這是一首流傳于上海地區(qū)的民間童謠。2/4拍，d宮調(diào)式。全曲平穩(wěn)優(yōu)美，有韻律感和動(dòng)感。第一樂(lè)句前兩小節(jié)旋律相同，音調(diào)的起伏富有蕩漾的小船或睡在搖籃中小寶寶的情境。第3小節(jié)的四度跳進(jìn)，在情緒上出現(xiàn)了一個(gè)小高潮，從而把喜悅的心情釋放出來(lái)。第二樂(lè)句在前句和后句中曲調(diào)和節(jié)奏運(yùn)用了寬與緊縮的變化，展現(xiàn)了寶寶和外婆之間的親熱情景。歌曲的末句采用了換尾重復(fù)，使歌曲前后呼應(yīng)，旋律趨于平靜，表現(xiàn)了寶寶沉浸在甜美的睡夢(mèng)之中。
1.聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲三拍子。
2.老師范唱，學(xué)生律動(dòng)體驗(yàn)六拍子
3.邊看書(shū)上的插圖，邊聽(tīng)錄音范唱，初步感受歌曲所描繪的情景。
4.聽(tīng)琴默唱
5.講解三拍子和六拍子相同與不同。
6.輕聲讀歌詞（接龍）
7.輕聲接龍唱
8.指名演唱
9.處理歌唱
10.4小節(jié)一句跟琴模唱曲調(diào)，要求唱得連貫流暢，像小船在河中勻速前進(jìn)。
11.完整唱好這支童謠。邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)（即興表演）。
四、課后小結(jié)：
學(xué)生能流暢的把歌曲演唱，體驗(yàn)六拍子的規(guī)律。發(fā)揮了學(xué)生的自主學(xué)生歌曲的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的'音樂(lè)興趣。
五、指教老師：黃蕾
金色童年音樂(lè)教案篇五
教學(xué)重難點(diǎn):
1.欣賞以童年為主題的美術(shù)作品，感受其藝術(shù)特色。
2.能口頭或用簡(jiǎn)短語(yǔ)言描述出自己對(duì)藝術(shù)品的感受。
3.讓學(xué)生喜歡欣賞美術(shù)作品。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路:
一.學(xué)習(xí)評(píng)述的方法。教師通過(guò)語(yǔ)言的引導(dǎo)和板書(shū)的解釋使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞作品。
二.運(yùn)用評(píng)述的方法來(lái)欣賞作品。用學(xué)過(guò)的評(píng)述方法描述出自己對(duì)藝術(shù)品的感受，進(jìn)一步提高評(píng)述的水平。
三.展示介紹自己的作品。把自己的作品展示給大家，體驗(yàn)成功的自豪感，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)
媒體運(yùn)用:
多媒體圖片
教學(xué)內(nèi)容:
一.教師以談話的形式引入童年話題。
1.同學(xué)們，你們今年幾歲了?
2.師:八、九歲的你們，正處在美好的童年的美好時(shí)期。
3.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)童年的趣事。
二.看自己的照片感受童年，回憶童年。
三.欣賞書(shū)中圖片，認(rèn)識(shí)其他人的童年和自己有什么不一樣。
1.出示《艱苦歲月》的圖片
著名雕塑家潘鶴的作品。
2.教師有目的地讓學(xué)生觀察作品，從上到下，從整體到局部。
表情什么樣?衣服什么樣?他們的姿勢(shì)呢?
2.這件作品是用什么材料做成的
銅雕
雕塑的材料是多種多樣的，不同的材料體現(xiàn)了作者對(duì)作品的不同理解。
3.學(xué)生分組討論分析《百子圖》
構(gòu)圖挺滿
百子圖》是中國(guó)民間藝術(shù)中經(jīng)常表現(xiàn)的題材，百子有百福的意義，它是人們對(duì)美好生活的一種向往，整幅畫(huà)給人一種自然、和諧的感覺(jué)?！栋僮訄D》的形式很多，表現(xiàn)的方法也很多，這幅只是其中的一種?！?/p>
4.《又一個(gè)二分》
畫(huà)家畫(huà)的非常像，表情也很逼真
前蘇聯(lián)畫(huà)家列歇特尼夫以細(xì)膩的筆觸，生動(dòng)的形象，反映了孩子又得了一個(gè)二分后內(nèi)心的愧疚，以及母親的擔(dān)憂，姐姐的不滿和弟弟的嘲笑，人物形象栩栩如生，呼之欲出。
4.總結(jié):我們欣賞了三幅表現(xiàn)童年的作品，作者以自己獨(dú)特的角度，感人的畫(huà)面以及不同的表現(xiàn)手法傳遞出自己對(duì)童年獨(dú)特的感受，下面我們?cè)賮?lái)欣賞一些童年的作品吧!
四.學(xué)生欣賞多媒體圖片-童年
這些作品讓他們感到親切，也讓他們感動(dòng)，更容易打動(dòng)他們，也更容易引起他們的共鳴。
五.教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育
童年是風(fēng)車(chē)，童年是花朵，童年是爺爺胡子里的故事，童年是媽媽背上的歌謠。這節(jié)課我們欣賞了這么多表現(xiàn)童年的作品，我想你們一定對(duì)童年有了更深的認(rèn)識(shí)，課后你們可以把對(duì)童年以及對(duì)這些作品的看法用筆記錄下來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)你會(huì)在不同的年齡段體味到人生不同的快樂(lè)!下面就讓我們隨著童年的歌聲來(lái)結(jié)束這節(jié)課吧!
金色童年音樂(lè)教案篇六
1、播放由歌手李宇春和常寬演唱的歌曲《童年》錄像，問(wèn)學(xué)生曲名；說(shuō)明：超級(jí)女生是現(xiàn)在最熱門(mén)的一個(gè)話題，也是學(xué)生最感興趣的，選擇《童年》的現(xiàn)場(chǎng)演唱版本效果會(huì)更好，一方面引入課題，另一方面也把這首金典的老歌推薦給學(xué)生。
2、公布曲名。
3、聽(tīng)由學(xué)生或老師彈奏的樂(lè)曲《童年的回憶》（不出示曲名）。并問(wèn)學(xué)生：你的童年里所發(fā)生的事和剛才歌里唱得一樣嗎？最難忘的事是什么？（可以說(shuō)出或畫(huà)出）
說(shuō)明：以學(xué)生的實(shí)踐為基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，教案《《童年的回憶》音樂(lè)教案》。但這里不易花太多的時(shí)間。
4、交流最難忘的事，播放樂(lè)曲《童年的回憶》說(shuō)明：由學(xué)生或老師親自演奏并反復(fù)聆聽(tīng)此曲，更能加深學(xué)生的印象，為下面的活動(dòng)作鋪墊。
二、聽(tīng)賞鋼琴作品《童年的回憶》
（一）介紹此曲
1．出示之前聽(tīng)了兩遍的樂(lè)曲曲名；
2．介紹演奏此曲的鋼琴演奏家：理查德.克萊德曼
（二）再次聽(tīng)賞此曲，完成活動(dòng)與創(chuàng)造
1．結(jié)合自己童年的幸福時(shí)光，邊聽(tīng)賞邊想象不同的主題代表了什么樣的情緒和意境？
2．學(xué)生交流。（如聽(tīng)一遍不能完成，可以反復(fù)聽(tīng)）
3．簡(jiǎn)單介紹輕音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)說(shuō)明：欣賞是以“聽(tīng)”為主的，通過(guò)之前兩遍的導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的想象力，也相信學(xué)生再次仔細(xì)聆聽(tīng)時(shí)，定能較好的完成該練習(xí)。
三、學(xué)唱歌曲《一生一世學(xué)做人》
（一）介紹此曲
（二）聽(tīng)賞或觀看此曲錄像
（三）學(xué)唱
1、注意難點(diǎn)：休止符、附點(diǎn)和切分節(jié)奏的把握；頓音的唱法等，老師可以先示范演唱。
2、視唱曲調(diào)，或試著用樂(lè)器吹奏。
3、加詞完整演唱。
說(shuō)明：
（1）把觀看此曲錄像作為教學(xué)，無(wú)論對(duì)學(xué)生的學(xué)唱還是對(duì)學(xué)生的思想教育都能有很好的幫助。
（2）能視唱的視唱，能吹奏的吹奏，各盡所能，發(fā)展個(gè)性。
四、布置作業(yè)：課后搜集相關(guān)輕音樂(lè)的作品，為課后配樂(lè)朗誦作準(zhǔn)備。（也可以選擇其他詩(shī)或自己創(chuàng)作的小詩(shī)）
金色童年音樂(lè)教案篇七
1．出示之前聽(tīng)了兩遍的樂(lè)曲曲名；
2．介紹演奏此曲的鋼琴演奏家：理查德.克萊德曼
（二）再次聽(tīng)賞此曲，完成活動(dòng)與創(chuàng)造
1．結(jié)合自己童年的幸福時(shí)光，邊聽(tīng)賞邊想象不同的主題代表了什么樣的情緒和意境？
2．學(xué)生交流。（如聽(tīng)一遍不能完成，可以反復(fù)聽(tīng)）
3．簡(jiǎn)單介紹輕音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)說(shuō)明：欣賞是以“聽(tīng)”為主的，通過(guò)之前兩遍的導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的想象力，也相信學(xué)生再次仔細(xì)聆聽(tīng)時(shí)，定能較好的完成該練習(xí)。
金色童年音樂(lè)教案篇八
本課一開(kāi)始就把《童年》這首老歌作為導(dǎo)入，并且采用超女演唱版本，無(wú)論熟悉或不熟悉此曲，相信已經(jīng)吸引學(xué)生的眼球，而且在此錄像中還有歌手常寬用口琴吹奏此曲，對(duì)于愛(ài)好吹奏的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一大鼓舞。此曲不僅活躍了課堂的氣氛，也把同學(xué)領(lǐng)入了久違的童年生活。
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