小班第二學期教研總結（優(yōu)秀16篇）

總結是對過去一段時間的工作或?qū)W習進行回顧和總結的重要方式。在寫總結時，可以借鑒一些范文和優(yōu)秀案例，但要保持自己的獨立思考和表達風格。不要忘記，這些總結范文只是參考，最重要的是發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和思維能力，寫出一篇獨特且高質(zhì)量的總結。

小班第二學期教研總結篇一

本學期，我校的教研工作緊緊圍繞本校的教研計劃，堅持教研為課改服務的宗旨，不斷規(guī)范常規(guī)教研尋求專題教研的突破點實現(xiàn)了全校教研從局部到整體都取得了一些進展，現(xiàn)將本學期的教研工作總結如下。

一、主要工作情況。

1、認真制定好本學期教研工作計劃，然大家明白本學期的教研工作要點，從而可以讓大家提前做好各項準備，保證教研工作得以有序開展。

2、為保證教研活動的有效開展，我們規(guī)定每位教師每學期聽課次數(shù)不少于20節(jié)，同類學科講課必聽和必評的原則，同時實行下組領導組長負責制。

3、學期末每位教師都能按要求上交一份優(yōu)質(zhì)的教學案例、一本20節(jié)聽課記錄、一份3000字的學習筆記、一份教學論文和一本做過的參考資料，這些都將作為教研積分的依據(jù)，按質(zhì)量納入教研量化積分中。

4、各教研組長能堅持兩周一次的教研活動，提前做好準備，認真準備學習內(nèi)容，為提高教師的業(yè)務水平起到了重要作用。

5、賽教活動的正常開展，通過評課的過程使聽者和講者都大有收獲。

二、科研課題研究是常規(guī)教研的提煉、是針對教育教學中的存在具體問題而提出來展開如何解決問題的一項教研工作，所以教研專題是為解決教育教學中的實際問題而服務的。我校正是基于以上的認識才承擔并開展了語文教研專題工作。在主管教研領導的大力支持和幫助下在組長曾麗霞的精心組織下，在各位組員的認真研究下，語文組順利完成了長安區(qū)教研專題結題任務。

三、取得成績。

1、評出賽教優(yōu)勝者5人。

2、論文獲獎。

馮孝毅：市級論文二等獎---------。

薛

?。菏屑壵撐亩泉?薛向利：市級論文二等獎王興無：區(qū)級論文一等獎安。

榮：區(qū)級論文三等獎。

3、市級教學能手：姚俠。

4省級教學技能大賽一等獎：杜亞娜。

四、今后打算。

加大對教師各方面的培訓和指導，多為教師提供學習鍛煉機會，讓他們多接觸新的事物、新的教學理念、新的教學方法，引導他們主動學習，進一步提高教學水平?？傊?，成績屬于過去，名利莫過陣風，我校將借鑒過去，謀劃未來，居安思危，腳踏實地，以真為本，將我校的教研工作扎扎實實的開展下去。

2011.5。

小班第二學期教研總結篇二

一轉眼，一個學期即將過去，教研組能夠依照園的工作計劃，認真、負責地執(zhí)行各項工作，注重抓教師教育教學技能技巧，組織幼兒開展各項活動，并取得了一定的成績，現(xiàn)簡單總結如下：

一、在教育教學實踐中，著重抓質(zhì)量、抓效率，使我園的教育教學工作有質(zhì)的飛躍。具體做法如下：

（一）著重抓教師的備課質(zhì)量，首先要以級為單位，每月由級長召集本級教師在深入分析幼兒發(fā)展的前提下，確立好教育發(fā)展目標，圍繞發(fā)展目標，選擇教育教學內(nèi)容，統(tǒng)一制定好教育目的。其次，教師要認真鉆研教材和分析幼兒發(fā)展狀況，認真、仔細地備好課，理解教材內(nèi)容，選擇恰當?shù)慕虒W方法進行教學。最后，各班認真填寫好周活動計劃，將備課本與周活動計劃交由教研組檢查批閱。其中，黃艷、黃小玲老師備的課比較好，課的重點難點突出，詳略得當，而且字體端正、整體來看，備課本整齊清潔。

（二）著重抓教師上課質(zhì)量，提高教師的教學水平。教研組有計劃、有目的地到各班聽課，平均每周聽6節(jié)課，每周選擇同一課程、同一年齡班、同一課題的內(nèi)容來聽，在聽課的過程中檢查教師是否準備好教具、學具才上課；教學過程中使用的教學手段、教學方法是否恰當，師生配合的協(xié)調(diào)性如何，是否達到教學目的。由于經(jīng)常不定時地突擊檢查，促使教師認真自覺地去上好每節(jié)課，大部分教師都能做到“打有準備的仗”，事先熟悉教材，課前做好充分準備，課中能靈活運用各種教學方法進行教學，能達到教學目的。教研組在聽課過程中發(fā)現(xiàn)問題，能及時向班上老師提出，幫助其糾正。其中，課前準備做得比較好的是顧妍老師。

（三）著重抓教師之間的調(diào)研活動——評課，要求每位教師每兩周就要聽一節(jié)其它他老師的課，做好教學過程記錄，課后要進行評析，并把聽課記錄交教研組長批改，通過評課加深了教師們對各個活動設計意圖的理解，找到活動設計的規(guī)律及成功與失敗的原因，取長補短，吸其精華、棄其糟粕，使教師們的教學水平提高得較快。

（四）著重抓教師如何組織課間活動。合理安排幼兒的課間活動，使幼兒學到多方面的知識。本學期，要求教師們充分利用入園后、早操前、餐前、餐后、課間等時間，將在課堂上所學的生字、課文、英語單詞、句子、歌曲等進行復習鞏固，教幼兒學習唐詩、三字經(jīng)、手指操。通過多讀、多聽、多說、多做，發(fā)展了幼兒的口語表達能力、閱讀能力、朗讀能力、思維能力、記憶力。這一活動使我園的幼兒的水平得到不同程度的提高，取得了一定的成效。其中，中一班、中二班、小一班、小二班的課間活動組織得較好。

二、開展各項活動，提高幼兒素質(zhì)。

1、進行愛英雄、學英雄的活動，在清明節(jié)組織幼兒到烈士陵園掃墓，紀念革命烈士，講革命英雄故事，介紹革命烈士的先進事跡，做小白花獻給革命烈士，使孩子從小形成對革命烈士的深厚感情和崇高的敬意。

2、對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)幼兒良好的安全意識、自我保護意識。在本學期，我園開展安全教育活動，各班在第三周和第十三周對幼兒進行安全教育主題活動，學習認識了信號燈標記、禁止通行等交通標志，懂得“紅燈停、綠燈行”的交通安全常識。知道“120”、“110”、“119”等急救電話的用途，遇到各類事情時，會拔打急救電話。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護能力，我們還帶領幼兒參觀市消防隊，讓消防隊員給孩子們介紹火災的原因、消防車的作用及滅火筒的使用，讓孩子們親身經(jīng)歷如何走出煙霧場，學會看逃生的指示標記走出火災現(xiàn)場，通過聽聽、看看、做做，使幼兒們加深感性認識，學習真實的防危保安本領。

3、我園開展了各種形式的活動，如“幼兒自助餐”、“第十屆幼兒美術作品展”、“舞蹈、電子琴匯報演出”、“學前班、大班畢業(yè)演出”和幼兒素質(zhì)測查，培養(yǎng)了幼兒的多方面的興趣，促進了幼兒德、智、體、美全面發(fā)展。

總之，經(jīng)過一個學期的努力，在教研組的帶領下，我園全體教師和幼兒在原有水平上得到進一步的提高。在今后的工作中，還需繼續(xù)努力，使我園的保教質(zhì)量不斷提高。

小班第二學期教研總結篇三

一、規(guī)范辦學行為，全面提高教學質(zhì)量。

1.加強教學常規(guī)管理，強化月檢。

每月25日我校教務組對教師教學常規(guī)，包括制定教學工作計劃、備課、課堂教學、輔導學生、作業(yè)批改、成績考核等環(huán)節(jié)進行檢查。

2.確保制度的有效落實。學校領導和教務處帶頭深入課堂，每學期聽課不得少于30節(jié)，教師每學期聽課不得少于15節(jié)，聽課記錄、評課記錄填寫完整，學期中查一次，學期末再查一次，并整理歸檔。

3.加強畢業(yè)班的教學管理。做到領導深入，強化管理，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一部署，共同提高。學校準確掌握情況，及時反饋，及時指導；定期召開畢業(yè)班教師會，及時溝通處理畢業(yè)班教學中遇到的問題，確保畢業(yè)測試成績穩(wěn)中有升。

4.開展好學校興趣小組活動。本學期，我校開展了十多種興趣小組：籃球、南音、書法、大合唱、腰鼓、舞蹈、乒乓球、英語演講、烹飪、健美操等。本學期腰鼓隊參加了安海鎮(zhèn)第三屆關愛女孩比賽，榮獲安海鎮(zhèn)乙組第一名；參加安海鎮(zhèn)20xx年少兒書畫、手工現(xiàn)場比賽；參加安海鎮(zhèn)首屆“幸福杯”小學生“生活技能、廚藝大賽”等等。

二、深化校本教研改革，提升教研實效。

1.扎實開展“周四聽課日”和“每聽必評”兩項制度。嚴格按照集體備課、課堂教學、評課議課流程，提高常規(guī)教研的實效性。2月27日市進修學校郭琪瑯主任、王雯老師和安海教委辦朱副主任蒞臨早毓小學指導學校教研工作。3月13日督導員李良機蒞臨早毓小學對教研及其他各項工作進行督導。5月8日橋頭學期組織對新教師蘇娜紅老師的轉正課進行指導。5月21日下午，晉江市進修學校蔡福山老師蒞臨我校，對二年級顔麗雙----《認識直角》和五年級蘇彩云----《估計費用》兩個數(shù)學老師的課堂教學進行指導。

2.加強學生管理，養(yǎng)成良好習慣。堅持抓好課堂教學常規(guī)對學生進行養(yǎng)成教育，做到大處著眼，小處著手，將行為習慣培養(yǎng)內(nèi)容盡量細化，以“好習慣益終生”為辦學理念，建設高雅的校園文化。

3.根據(jù)《教育部關于中小學開展書法教育的意見》，每周安排一節(jié)書法課，弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，把書法教育落到實處，提高學生漢字書寫能力。

4.學校還努力拓展教研空間，做實“區(qū)域性協(xié)作校聯(lián)研發(fā)展共同體”課堂教學研討活動。我校除了加入晉江第一實小校際聯(lián)動外，還與西隅小學等十五校校際聯(lián)動。每學期每周派相應老師參加聯(lián)動單位教研及相應培訓活動，本學期顔麗雙老師參加“十五?！甭?lián)動校班主任論壇活動。

5.積極做課題。晉江市教育科學“xx”規(guī)劃(20xx年度)小課題----《淺談課堂教學中的朗讀藝術》，本學期進行揭題。

三、重視業(yè)務學習，提高教師業(yè)務素質(zhì)。

1.深入組織教師學習新課程標準，結合校本教研制度要求每位教師堅持理論學習，并做好筆記，使教師能較正確理解課程標準，領會教材編寫意圖，把握教學要求。

2.各教研組每周至少組織一次業(yè)務學習；全面推行寫教學反思活動，鼓勵教師積極撰寫教學案例、教育教學小故事和學科論文，鼓勵老師積極投稿。學校還積極創(chuàng)造條件，采用“走出去，請進來”的方法加強指導。本學期將派王華蓉、蘇娜紅、侯婉婷、顔麗雙老師到廈門參加“相約名師，聚焦課堂”展示活動，柯建雄老師到泉州參加班主任培訓，還邀請晉江市進修學校郭琪瑯老師和蔡福山老師蒞臨我校指導。

3.認真開展“師徒結對”活動，切實抓好活動的落實和效率的評定。本學期語文組王華蓉與蘇娜紅結對子，黃素真和黃劍英結對子，數(shù)學組侯婉婷和鮑珍珠結對子，技能組許培玲和李瑞環(huán)結對子，許美蓉和高強結對子。通過“結對子、搭臺子、架梯子、壓擔子”，幫助青年教師提高教學的實戰(zhàn)水平，使他們盡快脫穎而出。本學期蘇娜紅、張水部老師參加安海鎮(zhèn)閱讀教育名著寫作比賽；傅麗芬老師參加安海鎮(zhèn)教委辦近五年新分配教師粉筆字比賽，榮獲二等獎；許美蓉、柯建雄參加安海鎮(zhèn)陳宏瑜名師工作室。

一學期來，我們通過豐富多彩的課堂教學、教科研活動與各學科的競賽活動，努力提高課堂效率強化養(yǎng)成教育，使我校教學再上一個新臺階。

小班第二學期教研總結篇四

一學期的時間又在繁忙中悄然度過，這學期我們圍繞《綱要》《指南》的內(nèi)容，根據(jù)園務計劃，現(xiàn)行教師隊伍中存在的問題及幼兒的年齡特點及一日生活中存在的問題，制定了教研組計劃。我們以教研組為陣地，以教師實踐中的問題為抓手，切實提高教師專業(yè)能力。現(xiàn)將本學期的工作作如下匯報：

常規(guī)是指幼兒在園一日生活的各種活動中，應該遵守的基本行為準則，是保證幼兒園的教育教學活動健康、有序地進行的規(guī)則，從幼兒的個體的發(fā)展需要來看，良好的常規(guī)能使幼兒積極愉快的參加各項活動，使幼兒較好的適應集體生活，同時幫助幼兒改正不良的習慣，使幼兒的生活有節(jié)奏，對促進其身心健康有著重要的作用?！队變簣@教育指導綱要(試行)》中指出：“建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為,逐步引導幼兒學習自我管理?！笨梢姡Ｒ?guī)教育在幼兒園教育中的重要性。幼兒良好的常規(guī)是要從幼兒身邊的每一件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起，同時，更要從小班抓起。我們組的老師深知這一點，所以在教研組活動時，也把培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)作為常規(guī)問題來討論。

我們首先根據(jù)一日生活中存在的問題，制定出了教研組的常規(guī)培養(yǎng)計劃。這份計劃中，詳細的規(guī)定了各常規(guī)培養(yǎng)的內(nèi)容：有幼兒生活習慣培養(yǎng)、學習習慣的培養(yǎng)、游戲活動時常規(guī)的培養(yǎng)及文明禮儀常規(guī)培養(yǎng)等。然后，各班再根據(jù)實際，制定出自己班的計劃，細化后在班級里有計劃有目的的實行。小班幼兒年齡小，自我約束能力差，所以需要我們不斷的強化、不斷的提醒、不斷的教育，我們把常規(guī)培養(yǎng)有時放在晨談中，有時放在隨機發(fā)現(xiàn)的問題中，有時針對個別問題放在個別談話中，當然有時也根據(jù)實際放在活動中進行。在培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)的過程中，我們邊研邊實踐，和孩子們一起努力后，發(fā)現(xiàn)進步還是不少的。比如：孩子們上課的傾聽習慣明顯好了，在傾聽同伴回答時也進步了不少;操作活動時，知道東西的正確擺放位置及活動后東西的整理、廢紙的丟放位置;盥洗、散步來回走路時，知道要輕如小貓走，不碰壞走廊上的環(huán)境及物品;“老師好、老師早、再見”等禮貌聲越來越親切、自然等等。這些都說明了常規(guī)培養(yǎng)是有進步的，但常規(guī)培養(yǎng)貴在堅持，我們還需和孩子一起努力!

開學初，我們就制定出了我們組的特色計劃，而各班也根據(jù)組里的特色計劃及班里的實際情況制定了相應的班級特色計劃。主要有紙趣藝術特色和游戲化教學特色，而后根據(jù)計劃逐步逐月實施。

1、紙趣藝術特色。

我們將在幼兒園省級課題《農(nóng)村幼兒園紙趣藝術教學的實踐與研究》的引領下，我們繼續(xù)開展幼兒紙趣活動。在每周的周計劃里都有安排了1—2個紙趣活動，每天各班利用晨間、午休時間教幼兒折紙，并將各種形狀的紙投放在區(qū)域角內(nèi)，使幼兒可以隨時玩紙，讓幼兒真正體驗到紙趣的快樂。

(1)在幼兒方面：經(jīng)過又一學期的實踐，發(fā)現(xiàn)孩子們的手更靈巧了，不但會折，還會變，更會用語言表達自己的作品。隨著紙趣作品的不斷展出，為各班甚至整個幼兒園都創(chuàng)設了一個美麗的環(huán)境，更受到了家長們的好評，隨之換來了更多的幼兒自信。

(2)在教師方面：我們從三月開始就有每月一位教師執(zhí)教一次紙趣藝術的研討課，五月我們組的吳娟華老師還承擔了園里的展示課，受到了大家的好評。另外，在四月里，我們還組織了一次小班組的紙趣博客沙龍活動，老師們互相在網(wǎng)上交流學習，有兩篇還評到了精華日志，是對我們此次活動的鼓舞。

(3)紙趣幼兒活動：三月組織了一次親子親情樹作品展;四月，組里還先行組織了“小巧手”的折紙比賽;六月組織了“我愛夏天”的紙趣作品展?；顒拥拈_展，一次又一次的提高了孩子們各能力的發(fā)展，也一次又一次的體驗到了紙趣的快樂。

2、游戲化的教學特色。

游戲是幼兒的天性。《綱要》中也明確提出：要以“游戲為幼兒的基本活動”，充分體現(xiàn)尊重和保護幼兒游戲的權利。而《指南》中也非常倡導游戲為基本活動的形式，所以我們組非常注重幼兒一日生活中游戲活動的安排，從孩子們的晨間活動開始，一直到下午的游戲活動，一天中我們游戲安排也做到動靜、戶外戶內(nèi)結合。我們還與園里的“紙趣”特色相結合，開展了與大班幼兒一起的“以大帶小玩紙趣”的活動，平時在教研活動中探討各領域游戲的活動情況，我們還定期開展了音樂游戲、區(qū)域游戲、體育游戲的觀摩交流活動。

教而不研則淺，研而不教則枯。本學期我們把上好組里的公共課和研討課作為重點，提高常態(tài)課的質(zhì)量作為常規(guī)，在一次又一次的聽評活動中提升執(zhí)教能力，促使幼兒更好的發(fā)展。

1、公共課。園里的公共課進行改革后，我們組也落實安排到位，由組里的四位教師擔任公共課的備課和修改。每次上公共課也由空班老師進行聽課，并及時組織評課活動，提出意見和建議，然后反饋給備課者，進行教案的修改，然后再組織執(zhí)教修改。這樣的聽評活動能真正的保證公共課的質(zhì)量，多次執(zhí)教并修改的教案能相對成熟，也能積累了教研組的資料。而在這樣的過程中，不管是執(zhí)教者還是聽課者都得到了不同的提高。

2、研討課。本學期的研討課主要側重紙趣藝術和早期閱讀兩方面，主要以“一課多研”的形式開展，其中參加五月的園紙趣藝術展示課還結合了集體備課的形式開展?！耙徽n多研”有里于執(zhí)教者不斷反思不斷成長，在這樣的一個過程中，能充分體驗到磨課中的酸甜苦辣，酸的是每次活動中的不足，甜的是和幼兒一起獲得的進，苦的是這樣的過程，辣的是碰到問題一時找不到方向睜不開眼，而同伴的一次又一次的聽評正好可以幫助找出出路，同時也能學習執(zhí)教者的優(yōu)點和機智，用于日后的活動中。另外，為了延續(xù)上學期早期閱讀教學的研究，本學期我們將繼續(xù)開展此領域的研討課，同時還組織了次：“閱讀讓孩子更會說話”的專題研討。

3、常態(tài)課。常態(tài)課是幼兒園教學的重要組成部分，組織好常態(tài)課的教學是我們組最常規(guī)的工作。空班時，我們分兩組有商有量的一起備課，制作教具，為上好課作好準備。空時，我們還相互聽取常態(tài)課，我們對聽課中自己的想法、意見都能記錄下來，并在活動后進行討論換取意見，達成共識。

總之，我們通過各種形式的聽評活動，我們將學與思、教與研的有機結合，理論與實踐相互轉化，促進教師提高了自身認識，優(yōu)化了教育行為。

在這學期中，我們小班組成員互相切磋、群策群力，盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了每一項工作。未來是美好的，我們小班年級組仍將繼續(xù)立足于本職工作。我們愛崗，我們敬業(yè)，在以后的工作中，我們將一如既往、互相勉勵、共同進步，為我們幼兒園的明天更加努力!

小班第二學期教研總結篇五

隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們組提出了這樣一個工作總要求，即：“以積極進取的精神狀態(tài)，自覺學習新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進取，求實創(chuàng)新”。在具體的工作中，我們重點抓好了以下幾個方面的工作：

一、強化學習，轉變觀念，落實“英語課程標準”的精神。

在當今信息社會中，教育。

教學。

理論不斷推陳出新，如不及時學習就會處于被動的局面，因而我們教研組加強了理論學習的力度，堅持“三定”制度(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)，以個人自學和集體交流相結合的形式，組織教師認真學習了《新課程標準》、《課堂教學論》、《走進新課程》等書籍，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學觀念，樹立了“面向全體學生，突出學生主體，促進學生發(fā)展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，將新課程標準的精神落實到具體的行動之中，避免教學的滯后性和盲目性。

同時我們組也鼓勵教師多上網(wǎng)學習，尤其是新疆基礎教育資源網(wǎng)就有很多優(yōu)秀的資源可供大家下載利用，同時要收集先進的教育教學理論并堅持每學期做好學習筆記，促進了教師理論素養(yǎng)的提高。

二、落實常規(guī)，目標明確，努力創(chuàng)建教研組特色。

在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念，形成了全員參與、全組動手的工作氛圍，構建了教研組長、英語教師、學生一體化的管理網(wǎng)絡，在學校管理的大背景下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。

首先，我們從常規(guī)教學入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結，嚴格執(zhí)行過程化管理。

再次，我們注重課后的反思和總結。在每上完一節(jié)新授課后，總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來?！坝懻摗獙W習——討論——反思、總結”形成了我們英語組獨特的風景線。

三、

教學教研，相得益彰，快速提高教科研能力。

向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們在搞好教育教學工作的同時，積極投身于教育科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點和目標所在。

四、團結協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實現(xiàn)全員共同成長。

教研組是一個團隊，一個團隊要有凝聚力，就離不開一份良好的團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家的團結協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現(xiàn)整個團隊中每一位老師的成長。

同時,我們尤其注重青年教師教學規(guī)范的培養(yǎng),積極鼓勵他們參加教學實踐活動,不僅使年輕教師能更快地成長,而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教,不恥下問,老教師毫無保留,兢兢業(yè)業(yè)。本學期我們組新教師周亞文上的公開課就很成功。

當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績。

2016.5.26。

小班第二學期教研總結篇六

本學期繼續(xù)以教研科學化為方向，以課程改革為重心，以提高教學質(zhì)量為目標，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，全面優(yōu)化教育教學管理，穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量。

一、嚴格教學常規(guī)，優(yōu)化過程管理。

切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控，做到強化平時,注重課堂教學的有效性,重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔優(yōu)轉差，大面積提高課堂教學質(zhì)量上。

1．堅持階段性教學常規(guī)檢查。根據(jù)學校工作計劃，依據(jù)縣教研室頒發(fā)的《教師教學工作常規(guī)要求》，教導處于3月24日、6月1日、7月10日三次對全校教師進行階段性教學檢查。檢查中發(fā)現(xiàn)，大部分教師均能按時備課，并基本做到提前一周，教學反思也能按量完成。本次抽查的學生作業(yè)，大多數(shù)學生書寫認真，質(zhì)量較高。教師大都批改及時，學生訂正及時，有些甚至訂正幾次。作業(yè)批改形式多樣。聽課筆記中，柯貫虹、汪景豐、湯國英等多位老師記載認真，評價與建議實事求是，有針對性。但檢查中也存在問題，有待新學年進一步改進。

2．加強質(zhì)量監(jiān)控。為了學生身心健康成長，學校嚴格控制學生考試次數(shù)，提高檢測的針對性。繼續(xù)加強對期中考試的規(guī)范管理。為嚴把試卷質(zhì)量關，教導處安排各學科帶頭人異年級出卷，同時采取同年級異班監(jiān)考，同年級同學科流水批閱試卷，讓教師了解半學期來學生掌握新知的真實情況，也便于教師與平行班的比較中，反思自身教學中存在的問題。利于進一步改進、提高。

二、扎實推進校本研修，促進教師專業(yè)成長。

堅持以高效課堂為基礎，以課題研究為突破，豐富校本教研活動，引領教師專業(yè)成長，促進我校教師隊伍建設。

（一）加強高效課堂研究，提高課堂教學效率。

1.成功舉行了第九屆電教周暨整合課例評比活動。本次活動歷時兩周，共安排了十三節(jié)整合課，涉及語文、數(shù)學、科學、品德與社會四個學科。上課教師都充分發(fā)揮多媒體教學的輔助作用，做到適時、適度?；顒咏Y束后，擇優(yōu)推薦程瑛、湯國英和余建紅老師所授的三堂課參加市級評選。

2.加強對“走出校門”的各類公開課深入研究。一學期來，由教導處牽頭，以教研組為平臺，充分發(fā)揮集體的智慧，同行互助，對“走出校門”的各類公開課深入研究、打磨。本學期，我校有錢明珠、施惠敏等9位教師分別參加縣“展示名師風采共享優(yōu)質(zhì)資源推進課程改革促進教師成長”的專題研討活動，縣20xx年城鄉(xiāng)教學互動授課等多項教研活動。語數(shù)教研組配合教研室，精心組織，對每一堂課進行多次試教活動，在同行互助中反復打磨，達到了課堂的簡約、高效。精彩、高效的課堂教學贏得了兄弟學校聽課教師的一致好評。英語教研組以黃山市優(yōu)質(zhì)課評選活動為抓手，組織本組三位教師進行說、授、評課系列活動，同時邀請縣英語教研員胡詠梅、黟縣中學汪壽玉等多位專家名師前來指導。江永燕老師在市第三屆英語觀摩研討活動中獲二等獎，謝超君老師獲三等獎。體育組利用集體備課的方式，對王云龍老師拍攝的市體育錄像課，多次進行研究、修改，一次更比一次有進步。

（二）以課題為抓手，提升教研能力。

1.3月9日，黃山市陶研會專家組一行四人在市陶研辦程平主任的率領下，對學校省級陶研課題《小學語文教學生活化》進行評估驗收。通過聽匯報、查閱課題研究報告及相關檔案資料，專家組成員一致同意該課題通過驗收。

2.語文教研組申報的《運用古黟文化，開發(fā)校本課程》語文實驗課題，被安徽省教育科學規(guī)劃領導小組批準立項。舉行開題儀式。為使課題研究更科學、更有效開展，學校專門聘請徽學研究專家余治淮、胡時濱作為課題研究的顧問，并為他們頒發(fā)了聘書。會上，舒立新作《運用古黟文化，開發(fā)校本課程》的開題報告?；諏W研究專家余治淮主席、胡時濱校長對運用古黟文化，開發(fā)校本課程的內(nèi)容選擇、研究過程、研究方法等方面進行了指導。

3..6月3日，市級數(shù)學課題《“數(shù)學廣角”課程資源的整合、研發(fā)與實踐》舉行開題儀式。孫躍林老師做開題動員報告并帶領全體數(shù)學組教師進行題為《小學數(shù)學廣角內(nèi)容的解讀及數(shù)學思考》的理論學習。教研室孫虎彪主任作專題輔導講座，他希望課題組成員多讀書，夯實理論基礎，敢想愛寫善改，及時積累資料，持之以恒的做好課題研究。

（三）走出校門，引領研修。教師的專業(yè)化成長需要理論的引領、專家的指導和同仁的幫助提攜。讓教師走出校門，走近專家，有助于開闊視野，更有助于引領教師參與研修。一學期來，學校為教師提供各種機會學習培訓。08學年度暑期，組織全體英語教師參加市人教版小學三年級英語教材培訓。4.12--4.14，孫躍林老師參加省課題培訓會。4.19--4.21胡小甦、金長娟兩位音樂老師參加了市基礎教育新課程《音樂》（人教版）材料的研修與培訓。5月13日，全體英語教師赴黃山區(qū)湯口中心學校參加了第三屆黃山市小學英語英語優(yōu)質(zhì)課評選觀摩研討會。5月21--5月23日，葉群芳老師赴婺源參加第一屆小學數(shù)學名師教學觀摩活動。5月26日，湯國英、葉群芳兩位老師赴安慶參加第六屆人教版課程標準實驗教材經(jīng)驗交流會。舒凌云、江永燕兩位教師參加小學英語空中課堂教學應用遠程培訓。09學年暑期，項繼東、詹光輝兩位老師參加信息技術培訓。同時，我校積極參加縣教研室開展的各項活動，柯貫虹、余利群等12位教師分別參加縣教研室舉辦的“展示名師風采共享優(yōu)質(zhì)資源推進課程改革促進教師成長”的專題研討活動。施惠敏等四位老師分別參加了黟縣小學城鄉(xiāng)教學互動觀摩活動。

三、加快教師專業(yè)發(fā)展，提升教師隊伍整體素質(zhì)。

繼續(xù)實施名教師培養(yǎng)計劃，力求通過搭建“名師引進，領雁工程，掛職鍛煉，師徒結對，送教下鄉(xiāng)，考察學習”等教師專業(yè)成長平臺，促使教師專業(yè)發(fā)展。錢明珠老師作為市特約小語教研員，多次參加市、縣教研室組織各項活動。葉群芳老師在“黟縣名師課堂教學展示月”活動中作了題為《如何提高課堂效率，做高素質(zhì)的數(shù)學教師》的講座，精彩紛呈，受到與會代表的一致歡迎。程瑛、施惠敏、湯國英、余躍等多位年輕老師在各項活動中嶄露頭角，令人欣喜。

四、繼續(xù)開展校際交流，取人之長，補己之短。

繼續(xù)探索和深化“城鄉(xiāng)攜手，共建和諧教育”活動，加強與蕪湖市育紅小學、柯村中心小學等兄弟學校牽手同行，開展深層次的教科研系列活動。5.14.葉群芳等老師赴柯村中心小學參加“關注課堂，聚焦課堂，探討數(shù)學課堂有效的教與學”校級交流活動。聽取了周愛萍、李永紅老師執(zhí)教的兩堂數(shù)學課。葉群芳、饒被《黃山晨刊》采用達15則；此外，小記者們將平日的觀察、對生活的感悟撰寫成文章，交語文老師修改，并踴躍投稿，截至目前，本學期被《黃山晨刊》采用稿件達27篇。詹雪穎等10名小記者在學校小記者實踐活動中表現(xiàn)突出，被評為學校“優(yōu)秀小記者”。

2．數(shù)學組：“培優(yōu)促優(yōu)”活動已經(jīng)開展了三年，本學期數(shù)學教研組進一步創(chuàng)新思路，對輔導時間、地點、輔導教師和輔導內(nèi)容做了精心安排，使活動更加扎實有效?；顒咏Y束進行了展示，有吳博等同學分別獲一、二、三等獎。一年級組舉行速算比賽，共有16位同學分獲一、二、三等獎。

3.英語組：除了繼續(xù)扎實有效地開展?！坝⒄Z每日一句”活動外，本學期，英語教研組對新課標下的英語第二課堂活動進行深入研究。各年級開展了不同類型的英語比賽活動，三年級舉行英語字母書寫比賽，四年級舉行單詞書寫比賽，五六年級開展了英語詩歌朗誦比賽。同時，組織三至六年級的學生開展《英語素質(zhì)報》的英語手抄報比賽。本學期傳統(tǒng)節(jié)日、各種紀念日較多，英語教研組以此為契機，創(chuàng)造性地開展各種英語活動，寓教于樂。

4．體育組：認真抓好乒乓球隊的訓練與管理工作。吳亦男、程宗裕兩位指導教師犧牲了大量的休息時間，帶領全體隊員經(jīng)過刻苦的訓練，在縣小學生乒乓球比賽中獲得了較好的成績。堅持在五、六年級開展陽光體育冬季長跑活動，各班指定一名班干部對本班同學每人每天長跑距離進行統(tǒng)計，每周上報體育教研組。五月中旬，學校開展了“長跑之星”比賽活動，此次活動共有160人參加，男女各有20名學生獲得了“長跑之星”稱號。選拔并上報我校參加20xx年縣中小學田徑運動會參賽運動員名單，并組隊進行假期訓練。

5．電教組：以縣“訊飛杯”電腦制作大賽為抓手，依托電腦興趣小組，積極開展第二課堂活動。在縣舉辦的電腦現(xiàn)場制作比賽中我校再創(chuàng)佳績，我校共獲得14個一等獎，10個二等獎，7個三等獎。

6.綜合組教師積極參加20xx年黃山市少年科技創(chuàng)新大賽（小制作和科幻畫），在校級評選活動，共選出優(yōu)秀作品13幅并擇優(yōu)推薦參加市賽。

五、其他工作。

1.繼續(xù)做好家長學校工作。3月29日、30日晚，學校利用兩個晚上時間，分年級分班級采取相對集中的方式，成功地進行了新學期第一次家長學校授課活動。各班結合本班學生實際情況，重點就如何加強、培養(yǎng)學生良好行為習慣以及加強學生生命安全教育與家長們進行了交流。5月21日、5月22日，恰值期中考試之后，學校召開第二次家長學校授課活動。程國營校長通過校園廣播系統(tǒng)做了“家校攜手，關注孩子生命安全”的專題講座，然后各班向家長通報半學期來孩子在校表現(xiàn)，提出后半學期的努力方向。通過家長會，家校雙方增進了溝通，增強了理解，統(tǒng)一了認識，為促進學生健康發(fā)展提供了保障。六一期間，學校開展了“好家長”評選活動，共評出程永德等48位校級優(yōu)秀家長，其中舒曉燕等4位家長被評為縣“優(yōu)秀家長”。

2.將關愛“留守兒童”的工作落到實處。我校積極整合學校各項資源，采取多種形式，開展豐富多彩的教育活動。5月20日，開展了以“共享陽光，快樂成長”為主題的留守兒童關愛活動?；顒又?，“留守兒童”代理家長代表葉群芳老師與孩子們親切交談，勉勵孩子們努力學習；留守兒童也敞開心扉，表示不辜負學校的希望，勤奮學習，銳意進取，將來成為一名對社會有用的人才。程國營校長向全體留守學生提出了三點希望：一是學會感恩，尊敬師長，做文明好少年；二是學會自理，養(yǎng)成習慣，讓父母永遠放心；三是好好學習，自強不息，健康快樂茁壯成長！活動中，學校還向每一位留守兒童贈送了學習用品，祝愿每一位同學學習進步，快樂成長！

3.做好一年級和畢業(yè)班的銜接工作。為了豐富幼兒對小學環(huán)境與學習生活的體驗，激發(fā)幼兒對小學生活的向往，提高幼兒對小學生活的適應能力，黟縣實驗小學和示范幼兒園成功舉辦了幼小銜接活動。此次活動，不但使幼兒們切身感受到了小學的氛圍，同時也使他們在生理、心理等方面做好了準備。6月21日，六年級畢業(yè)測試剛結束，六年級的同學們便在老師的帶領下，參觀了黟縣中學，提前感受了中學生活。同學們從胡時濱校長和馬國良老師的介紹中，了解了學校辦學的歷史和中學生活的緊張和豐富多彩；接著，同學們有次序地參觀了巖石館、美術館、校史展覽廳和學校天文臺等地方，精美的科技作品、千奇百怪的巖石，讓同學們大開眼界。

4.繼續(xù)發(fā)揮工會組織的橋梁和紐帶作用。3月11日上午，我校組隊參加了由縣婦聯(lián)等單位主辦的慶“三八·柔和種子杯”趣味運動會。本次運動會比賽的項目有集體跳大繩、滾輪胎接力、倒跑接力及齊心協(xié)力跑。我校十余人組成實小代表隊參加了以上所有項目，在隊員們奮力拼搏，通力合作下，取得了較好的成績。7月1日晚，舉辦一年一度的“三育人”演講活動。先后有九位教師上臺作了精彩的演講，他們從各自不同的角度傾訴著自己在三尺講臺默默耕耘的點點滴滴，講述著自己在管理育人、教書育人、服務育人過程中的酸甜苦辣，他們用平凡書寫教書育人的篇章，在實驗小學的百年豐碑上用自己的心血鐫刻著“衣帶漸寬終不悔，只為桃李吐芬芳”的誓言；他們用自己執(zhí)著的追求，讓愛在不斷地接力著，讓每個孩子在陽光下成長！7月5日上午8點，隆重召開五屆八次教代會。暑假期間，組織全體教職工開展“上海世博”參觀活動。

六、付出努力，收獲成果。

本學期，老師認真對待每一項最平常的工作，把最平常的工作做得不平常，把最普通的工作做得不普通，在各項的活動中取得了一定的成績。

1．教師個人表彰：錢明珠老師被評為“市女教工先進個人”，程瑛老師被評為“第三屆市級農(nóng)遠教學應用新星”，程國營校長被評為“省教育系統(tǒng)關心下一代先進個人”，程瑛、程國營被評為市級繼續(xù)教育優(yōu)秀學員，王春麗、李建紅、項繼東三位教師被評為縣優(yōu)秀輔導員。集體表彰：市第五屆少兒書信大賽優(yōu)秀組織獎，新中國成立60周年宣傳活動先進單位。

2．教師論文等獲獎情況：汪景豐老師的課堂教學觀摩課《百分數(shù)的意義和讀寫》獲省三等獎；在市鄉(xiāng)村教師教學論文評比中，詹冬霞、吳春紅兩位老師的教學論文獲市一等獎，葛建華等三位老師獲市二等獎；童巧燕、謝旭芝兩位老師在市中華經(jīng)典誦讀比賽中獲優(yōu)秀指導獎，施慧敏獲三等獎；在市首屆新華杯暑期讀書征文中，王春麗等四位老師獲優(yōu)秀指導獎。教師報刊發(fā)表情況：《黟縣警校聯(lián)手撐起學生安全“保護傘”》等3篇新聞在《黃山日報》發(fā)表，《學習測試強化師德》等4篇簡訊在《黃山晨刊》發(fā)表；《語文教學應營造良好的語言環(huán)境》等8篇文章在被《黃山晨刊》采用。

3．輔導學生作品發(fā)表、獲獎近百人次：

在市第五屆少年兒童書信大賽中，2人獲市一等獎，3人獲市二等獎，6人獲市三等獎；在縣讀書講故事比賽中，孫迪獲縣一等獎，吳智謹獲縣二等獎，其中，孫迪在市講故事比賽中獲市二等獎；在市科技創(chuàng)新大賽評審中，査呈欣等11名學生作品獲市獎，其中一等獎一名，二等獎6名；在縣“安全出行，文明交通”征文比賽中，有8名學生獲獎；在縣”輝煌六十年“愛國主義讀書教育征文比賽中，有11人獲獎，其中一等獎3名，二等獎4名；在縣乒乓球比賽中，有10名學生獲獎，男、女團體分獲第一名和第四名。

一學年來，在全校師生的共同努力下，雖然取得了一些令人矚目的成績，但距離社會、家長對學校優(yōu)質(zhì)教育的需求還存在一定差距。新學年要繼續(xù)加大教學教研的力度，爭取更上一層樓。

七、努力方向：

1．強化常規(guī)管理。新學年繼續(xù)加強備課筆記的實用性，教學反思針對性，認真落實聽課節(jié)數(shù)，填寫好“評價與建議”一欄。繼續(xù)對照《作業(yè)規(guī)范書寫》的要求，規(guī)范學生作業(yè)書寫。

2．加強教研工作。重點研究集體備課，根據(jù)學段特點、教學內(nèi)容、教學實際等確立備課活動中的專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關注集體備課的流程管理：個體鉆研——集體研討——獨立設計——評估反思。

3．繼續(xù)發(fā)揮學科教研組、年級教研組及發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的作用。善于發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，形成專題，有針對性地深入學習和研究。

4.創(chuàng)新教師專業(yè)化成長的方式，努力讓校園成為師生成長的樂園。

小班第二學期教研總結篇七

一、指導思想：

教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學期，小班教研組的教師在工作中認真貫徹《規(guī)則》精神、以《綱要》精神為指南，根據(jù)本學期幼兒園教研工作重點，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒主動地全面發(fā)展。以教研組為教師

學習

專業(yè)

二、情況分析：

這學期，我們小班教研組一共有16位老師組成，每個

班級

生活

三、教研工作目標：

1、依據(jù)園務工作計劃及《綱要》的精神，結合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要，積極開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實踐能力，促使每位教師整體的提高。

2、以培養(yǎng)新教師為重點，師徒結對，以老帶新，邊學邊做，在實踐中反思、改進，不斷提高新老教師的保教工作質(zhì)量。形成刻苦鉆研，勇于探索，使幼兒園的工作真正發(fā)揮實效。

3．通過理論學習、實踐操作、互相研討、互相學習等途徑，樹立正確的育兒觀，從而使幼兒盡快適應幼兒園生活，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。

4．細心觀察孩子的一言一行，通信體驗孩子的情緒，研究探討培養(yǎng)孩子習慣、孩子自理能力的方法與途徑，進一步提高教師的綜合教育能力。

5．密切聯(lián)系家長，使家長了解幼兒在園的生活，了解幼兒園的教育教學方式，促進家長形成良好的育兒觀，從而使家長養(yǎng)成配合教師工作的習慣，了解配合教師工作的方法。

四、本學期教研要求及具體措施：

1、積極參與園內(nèi)組織的集體性教研活動、講座、專題討論。認真進行集體備課，積極想辦法。出點子，為每節(jié)課出謀策劃，積極主動上好教研課，請園領導聽課、評課。做好案例收集、準備工作，每周至少一篇觀察案例、一篇學習筆記。

2、能在每一次的活動之前了解活動重點，做好資料準備和自學工作，做好充分準備，保證每一次教研活動開展的有效性。

3、按時參加以本組為單位的教研活動時，做好筆記，認真記下自己與別人不同的觀點。做好個人形式的反思、研究及總結活動。

4、結合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設置與幼兒園的主題活動進行有機的結合，能根據(jù)主題內(nèi)容即使更換環(huán)境，根據(jù)幼兒發(fā)展情況制作區(qū)域材料，并因地制宜利用有限的資源制作區(qū)角材料，并積極開展各班的特色活動，使區(qū)域活動與集體教學活動達到共存和相融。

5、本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助新生較快地適應集體生活，重點培養(yǎng)幼兒的自我服務能力。

6、充分發(fā)揮家園信息的宣傳作用及家校互聯(lián)網(wǎng)的橋梁作用，與家長探討、交流，引導家長合理育兒、科學教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務工作，及時了解、解決家長的需求和困難。

7、教師要有計劃地做好班級工作，有計劃地及時做好各項手頭，不臨時抱佛腳，年級組成員、班組成員要互相提醒、互相幫助，各自做好自己本職工作，團結一致地安排好班級工作。

五、具體工作安排：

二月份：

1、制定本學期教研計劃，及時和組員進行溝通。

2、安排本學期教學實踐研討活動的計劃。

3、討論家長會內(nèi)容。

三月份：

1、組織本組成員做好“慶三八”活動。

2、結合本班的實際情況，逐步開展環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動。

3、召開小班下學期家長會，向家長介紹本學期的教育目標及教育計劃。 四月份：

1、積極參與本園公開課活動。研討課程思路，集體備課。

2、組織教師認真學習《綱要》內(nèi)容。

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小班第二學期教研總結篇八

本學期品德教研工作思路是：“加強學習，優(yōu)化設計，積極實踐，積累反思?！?/p>

一、加強學習，領會課改精神實質(zhì)。

以教研組為活動平臺，組織品德教師學習《道德與法治》《品德與社會》課程標準，增強教師對新課程的認識，認真領會課改的基本精神和課改的基本目的，理解《品德與社會課程標準》的性質(zhì)、教學目標和教學基本要求，樹立品德與生活課程“回歸生活、熱愛生活、學會做人”的核心理念。

二、加強集體備課，把握教材，優(yōu)化教學設計。

開展集體備課活動。組織任課教師分析新教材，研討主題活動的設計。優(yōu)化教研活動方式，采用小組設計活動方案，大組互相交流研討的參與式活動方式，讓教師思考合作、交流體驗，在親身介入的活動中熟悉和把握教材，深入理解編者意圖，確立教學目標，把握教材重點，靈活地創(chuàng)造性地處理教材。同時集思廣益，共同探討和設計讓學生主動參與、帖近學生生活實際的主題活動。引導教師積極提問，針對教師在教學中遇到的疑難問題，組織教師共同探討教材與教法，轉變教育觀念和教育行為，解決課堂教學中的實際問題，提高教師設計和實施個性化的主題活動的能力。

4月25日平望片品德聯(lián)片教研活動，我校李定霞老師前往南麻小學執(zhí)教一年級《道德與法治》課《小手拉小手》，獲得好評。

三、注重反思，積累優(yōu)秀案例。

結合教研組課題，開展研討活動。以品德課堂為載體，形成學校、家庭、社會三位一體的教育體系，采取有效的行動培養(yǎng)學生的社會公德意識、責任意識和愛國意識，為其成為合格的公民奠定基礎。并要求任課教師總結提煉自己的教學經(jīng)驗和成果，學期末為課題研討提供一篇教學論文，并組織教師互相學習。

四、收獲與思考。

通過一學期的實踐，教師、學生、課堂在發(fā)生著轉變。教師力求創(chuàng)造適宜的活動情景、條件和機會，引導學生主動學習，學生在教師的指導下通過各種活動來接受和體驗生活中的道德教育。教學的過程已經(jīng)不再是單純的說教和灌輸，而是師生互動、對話、交流，孩子們自己去感受、領悟和表達的過程。

小班第二學期教研總結篇九

一個學期的教學工作即將過去，回顧本學期，我科組在教研方面起了不少的變化，當中有收獲的喜悅、有失敗的教訓。

本學期，我科組重點的工作是試行學生學業(yè)成績評價辦法。通過出臺草稿科組議論學校審定這三個步驟，《水藤小學綜合學科評價方案》的試行使我科組對學生學業(yè)成績評價有了指導性的方向，避免以前個別任課老師在評價學生期末成績的隨意性，使學生能夠獲得公平、公正的期末評價。但是該方案還是存在較大的缺陷，譬如說會存在教師為了達到質(zhì)量目標不惜采取降低考查難度等手段。評價指標是為了促進教學工作而不是為了滿足數(shù)字上的要求。至于如何才能使評價的方式、指標等更合理是留給科組的課題。

教學常規(guī)工作最主要的方面是“備”和“研”：在備課中采取無紙編寫教案結合教本教參個性化教學思路相結合來落實；教研活動方面，科組主要的辦法是集中傳達上級教研精神的科組會議與同學科教師集體備課相結合。本學期，接受了區(qū)、鎮(zhèn)兩級部分學科的教學常規(guī)工作檢查，由于平時科組在常規(guī)工作能落實到位，據(jù)檢查組的反饋意見均表示我科組的教學常規(guī)工作順利通過檢查驗收。

本學期，根據(jù)上級各項競賽的安排結合學校的實際情況共開展的籃球、羽毛球、田徑、舞蹈、合唱、美術、書法、攝影、電腦繪畫等隊伍的課余訓練。帶隊老師為了能夠使隊伍在各級競賽中能獲得好成績也為了參訓學生減少犧牲文化學習的時間不惜起早摸黑見縫插針開展課余訓練。俗語說一分耕耘一分收獲，我科組老師在帶領各支隊伍參加上級比賽中都有不錯的表現(xiàn)。

上級的競賽成績是體現(xiàn)綜合科組培優(yōu)效果的標尺，也是上級衡量學校工作開展的重要指標。在教師技能競賽中，科組年輕的音樂科教師林甘燕老師獲得樂從鎮(zhèn)音樂教師基本功大賽特等獎。學生競賽中，籃球隊獲得鎮(zhèn)小學生籃球賽男子組第六名；在鎮(zhèn)美術、書法、攝影即席競賽中共獲特等獎一名、一等獎一名、二等獎三等獎優(yōu)秀獎若干名的好成績，學校還榮獲優(yōu)秀組織獎。

學校運動場的啟用儀式是展示學校開展教學教育工作的重要窗口，當天區(qū)、鎮(zhèn)、村、鎮(zhèn)內(nèi)各學校各級領導蒞臨學校參加儀式，活動的舉辦成功與否將直接影響學校的聲譽。5月10日學校運動場啟用能順利舉行離不開我科組對學校工作的鼎力支持也離不開學校領導對我科組教師工作能力的信任。尤其是負責音樂教學的老師她們除了要參加年級節(jié)目的指導訓練工作還要為整個儀式出謀劃策，整個儀式的高潮是全體師生的集體健美操《中國節(jié)拍》使參會的各級領導、來賓贊不絕口。

因應畢業(yè)班體能測試在鎮(zhèn)教學成績評估中所占的低位，結合本屆畢業(yè)班的實際情況，學校針對現(xiàn)狀對畢業(yè)班體育教學做出了相應的調(diào)整。首先是加強課堂教學的力度，要求任課教師遵循運動規(guī)律加大量和強度；第二是定期對畢業(yè)班受測項目作定期跟蹤：第七周、第十五周、第十九周分別組織畢業(yè)班學生的體育摸測，任課教師根據(jù)摸測情況及時調(diào)整授課與輔導策略；第三是利用大課間、早讀課前針對薄弱學生加大練習的強度和量；第四是六年級全體教師共同協(xié)作，在年級組長的帶領下全體老師為體育科讓路且協(xié)助體育教師輔導學生。在上述措施的作用下，本學期在鎮(zhèn)畢業(yè)班體能測試中全體參測學生合格率為100%，優(yōu)秀率為90%與上學期相比取得了非常大的進步。雖然，鎮(zhèn)的具體成績沒有下發(fā)，但據(jù)監(jiān)考老師反饋本次測試成績預計能居鎮(zhèn)的前列。

在區(qū)教研室公布的20xx學年教師論文評比中，我科組共有三篇文章獲得一、二、三等獎，在學校各科組獲獎的數(shù)量與等級均處在首位。

1、按目前學科的發(fā)展，教師的配備嚴重不足影響學科教研與交流。如科學科，專任教師只能算半個而兼任教師中專業(yè)技能不能滿足課堂的要求。

2、學生參加各級競賽雖然有收獲，但成績不突出。在今后的課余訓練指導中希望輔導老師能善于挖掘好苗子，制定更嚴密科學的指導方案。

3、教師對教學研究與創(chuàng)新的能力有待挖掘，缺乏對教學手段與模式的探究和創(chuàng)新將會把課堂走進一個死胡同。期待部分教師能先行動起來，結合本身特長探索學科教學行之有效的模式。

4、對學生的學業(yè)評價仍存缺陷，尤其是技能評價方面同一學科不同教師的尺度分歧比較大。

5、為何缺席本年度的logo競賽？

小班第二學期教研總結篇十

年度第二學期教研工作總結回顧這一學期，我們二年級語文教研組七位老師團結協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實《語文課程標準》為目標，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研修為主要方式，扎扎實實落實教學常規(guī)，規(guī)范、優(yōu)化教學過程。我們以新課程標準的基本理念為指導，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育教學質(zhì)量這根本，加強課堂教學改革研究，全面提高本組語文教師教育教學水平及教學質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期工作總結如下：

新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學方式，轉換師生角色，構建動態(tài)生成的教學形態(tài)。一年級是起始年段，了解現(xiàn)階段學生的年齡心理特點，了解本年段的教學目標和要求，學習先進的教學經(jīng)驗方法，成為我們的迫切需要。因此，這學期我們不僅認真研讀了《語文課程標準》，并利用教研活動時間經(jīng)據(jù)自己的實際經(jīng)驗進行交流。還學習研討了大量的教育教學理論書刊，做學習筆記，寫學習體會，撰寫教育教學論文等。

我們重視集體備課活動。每周四上午，我們利用教研活動時間，加大力度進行集體備課教研。共同商量每單元的教學重點、難點、教學方法、教學過程等。具體備課環(huán)節(jié)中，先由執(zhí)教者談自己的設想，談自己打算如何落實新課程理念。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時注重分析教師是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習，是否關注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法，是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者。

平時，我們也堅持組內(nèi)聽課、評課，并在各自的教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色。

我們教研組同志在語文教學改革的深入開展中，“立足課堂、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”。在加強教學質(zhì)量管理的同時，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。

本學期，我們在認真學習學校教育工作精神的基礎上，積極參加學校組織的各級各類校本培訓活動和校本研修活動。并且利用教研活動時間進行及時研討。在各級各類活動中不僅得到了鍛煉，更是提高了本組教師自身的能力與素養(yǎng)。

在過去的這一學期中，我們教研組采用集體與個別相結合，實踐與反思相結合，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，加強語文與學生生活，與其它學科的聯(lián)系；倡導自主、合作、探究的學習方式，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合，積極進行教學方法的選擇和教學評價方式的改革?；仡櫛緦W期的教研組工作，是忙碌而充實的。我們努力把教學教研工作抓細、抓實，從點點滴滴中求進步。雖然我們年級組沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位教師都能踏踏實實，認真工作。在今后的教研組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思，多總結，調(diào)動教研組內(nèi)所有教師的積極性，開展多種有效的活動，促進工作效率的提高。雖然我們有很多不足，但我們年級教研組的老師堅信：有良好的開頭，一定會有豐碩的成果。以后我們的教研活動將一如既往，還將繼續(xù)在教科研領域中多開展工作，爭取早出成績，出好成績。

小班第二學期教研總結篇十一

本學期，課題組圍繞課題工作計劃，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，加強幼兒園教科研工作的管理，提高教師教育教學反思能力，不斷更新教育觀念，提升教師的教科研水平?，F(xiàn)就本學期的課題工作做如下總結：

一、理論學習，提高認識。

理論學習是課題研究的基石，本學期，在課題研究的過程中，有些教師對“國際理解教育是什么？”概念還不清楚，因此實施起來也就找不準方向，覺得無從“下手”。因此，我們加強課題組成員的理論學習，通過集體教研、個人自學以及qq群、微信群討論等多種形式，加強相關理論知識的學習，豐富課題組成員的理論素養(yǎng)。本學期課題組成員共計撰寫理論學習心得94篇，內(nèi)容涉及對國際理解教育觀的認識、怎樣將中國的傳統(tǒng)文化融入國際理解教育中、中西方教育和文化的差異等等，大大豐富了教師的知識面，為課題研究奠定了很好的理論基礎。

二、教學研討，創(chuàng)新方法。

本學期，以幼兒園主題課程為背景，通過環(huán)境創(chuàng)設、一日生活活動、主題活動、節(jié)慶活動與國際文化理解教育融合的實踐研究，逐步建立起各年齡段幼兒的國際理解教育內(nèi)容、模式、組織實施策略，從而提高教師的國際文化理解教育意識和教育活動設計能力，開闊幼兒的國際視野，培養(yǎng)幼兒寬容、共存，樂于合作的品格。

本學期，我們通過集中培訓和網(wǎng)絡沙龍的方式進行主題課程審議，認真重溫并學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，結合幼兒園的主題課程，對現(xiàn)有的主題課程進行“加減法”。在每一個主題課程中加入國際理解教育課程，從語言、科學、社會、健康和藝術五大領域中，挖掘適合幼兒需要的課程內(nèi)容，比如我們增加了以國家為主題的跨文化學習，每月有品格主題月活動，滲透中國傳統(tǒng)文化的認識等等，大大豐富了幼兒園現(xiàn)有的主題課程內(nèi)容；同時，我們也有選擇地取舍了幼兒園主題課程中原有的一些內(nèi)容，將幼兒園的主題課程進行刪減和重組，讓課程內(nèi)容更符合幼兒的需要。

三、活動展示，提升能力。

本學期，我們還向全市的國際理解教育示范學校進行了風采展示。我們開展了《邂逅英倫風情啟程文化之旅》主題活動，通過介紹英國、蘇格蘭風情舞表演、英文教學活動《bigben》展示、主題演講、區(qū)域游戲活動開放等系列活動讓孩子們感受到英國的風土人情，讓他們觀賞到“景”，感受到“情”，體驗到“趣”。讓孩子在本民族主體文化認同的基礎上、尊重、了解其它國家、民族、地區(qū)文化的基本精神及風俗習慣。也獲得了領導和專家的一致好評。

在開展活動的同時，我們還不忘總結經(jīng)驗，本學期課題組成員圍繞課題研究的方向，都撰寫了研究論文，共計有12篇，其中汪婷老師的《跨文化學習，將國際理解根植于幼兒心靈》獲得20xx年天寧區(qū)“教海探航”論文評比一等獎，常嫻老師的《融合國際理解教育培養(yǎng)幼兒禮儀的研究》發(fā)表于省級刊物上。

本學期課題工作雖然取得了一些成績，但是還存在不足之處，如課題研究的過程性材料還需收集與規(guī)范，及時留下相關的影像資料；教師的論文撰寫能力還有待提高，善于反思與總結；課題管理還需進一步規(guī)范，管理制度還有待完善等等，今后將細化管理，職責明確，提高教科研的水平。

小班第二學期教研總結篇十二

20xx學年第二學期教研組工作總結本學期，電商教研組的工作在校領導的支持下，在全體專業(yè)教師密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學期來，電商組的老師走到了一起，共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?，F(xiàn)將本學期的具體工作總結如下：

本學期，電子商務專業(yè)開始課改，電商組利用每周的集體備課時間，結合業(yè)務學習，組織全體專業(yè)老師認真學習課改理念及最新的教育理念，正確把握電子商務專業(yè)的特點，積極倡導項目教學方式，構建自主、互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的專業(yè)課程模式。

1、抓好校級公開課，本學期共開公開課2節(jié)，1個講座，開門聽課2節(jié)。執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課。與會教師認真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位教師能根據(jù)學生的特點，積極探索，研究科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了專業(yè)課程的研究，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質(zhì)量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行教材處理，如何處理學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進；這種學術上的交流，教法上的切磋，對提高我們整個教師隊伍的水平和我校的教學質(zhì)量起到了推動作用。

2、改革備課制度。隨著省電商課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。本學期，在學校的領導下，我們組對備課制度進行了改革。倡導分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強調(diào)教案要突出要有明確的教學目標；要列出必要教學程序；要認真寫好教學后記。倡導更具活力更具生命力，盡顯個性風格的富有新時期特色的新教案。目前，各專業(yè)都積累了一整套的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，做到資源共享。集體備課整合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了電商組整體教學教研水平。

在鼓勵全體教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，電商組配合教科處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思，學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，作業(yè)設計科學合理，批改細致準確。檢查結果令人滿意。

小班第二學期教研總結篇十三

本學期，數(shù)學教研組在學校教科室、教導處的領導下，按照期初制定的工作計劃，以落實教學常規(guī)為基礎，認真貫徹落實區(qū)、校教科研工作意見，以全面提高學生素養(yǎng)為目的，開展形式多樣的數(shù)學教學工作，順利完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：

1.開展業(yè)務學習。

這學期繼續(xù)通過專題研討、課堂觀摩等形式，重視核心能力的解讀，使教學理念在具體教學實踐中得到落實，有效提升學生的核心素養(yǎng)。

在期初數(shù)學教研組會議中，我們重溫了“戴溪小學學科教學常規(guī)工作要求”，對“集體研討”、“自主備課”、“作業(yè)布置與批改”、“教學反思”“聽課”等進一步明確了要求，強調(diào)了教學常規(guī)的落實。在期中教研組會議中，我們就各年級的數(shù)學教學常規(guī)工作檢查，向大家作反饋，為下一階段老師們繼續(xù)落實常規(guī)、抓教學質(zhì)量點明了方向，并針對期中調(diào)研情況做了階段小結，促進了教師有的放矢地開展教學工作。

為提高教師理論水平與教學能力，本學期繼續(xù)熟讀《小學數(shù)學課型范式與實施策略》《常州市數(shù)學學科教學建議》以及共讀書目《種子課》等一系列書籍，教研組全體成員認真閱讀，并做好摘記，同時每月在教研組網(wǎng)站完成學習心、推薦閱讀、教學反思或案例各一篇，彼此分享學習收獲。

2.組織外出培訓。

期初區(qū)教研室已經(jīng)組織教材培訓，幫助教師把握數(shù)學教材的調(diào)整變化及其實施建議。本學期，我組教師還積極參加各級各類教學觀摩活動，通過與專家的近距離接觸，學習到了先進的教學經(jīng)驗，感受到了濃厚的研討氛圍，有效提升了教師的自身素養(yǎng)。

3.專家送培下鄉(xiāng)。

本學期我校作為武進區(qū)第十二輪“送培上門”培訓點，為促進教師專業(yè)成長，提升教師教育教學論文寫作素養(yǎng),來自湖塘實驗小學的巢亞美老師成為本次培訓的送培專家，同時本學期還邀請到江蘇省特級教師、清英外國語學校王嵐副校長為我們作講座——《從“寫論文”到“做論文”》。

按期初工作計劃，本學期武進區(qū)學科帶頭人李彩芳、陸敏雅老師，武進區(qū)骨干教師孫瑛老師，向教研組成員展示了他們的優(yōu)質(zhì)課堂，起到了教學引領的作用。重點課由孫瑛、吳小菊兩位老師擔任，每次活動后，數(shù)學組成員集體交流，認真評課、議課，起到了較好推進效果。中青年教師吳小菊、焦琴芳、顧紅華等老師積極上好每次考核課；五年內(nèi)的新教師陳麗錦在陸敏雅老師、新教師吳志成在孫瑛老師的指導和幫助下，各方面成長較快。本學期，曹小琴老師還擔任了片級研討課，她執(zhí)教的六下《圖形的放大與縮小》獲得了同行老師的好評。

從教學常規(guī)的落實情況來看，我們數(shù)學各備課組均能按照教學進度及時上傳教案，能有計劃組織研討，分工完成單元教材簡析，能比較及時地根據(jù)教學的實際情況進行深入地反思；在作業(yè)布置與批改情況來看，教師都能做到全收全批，及時認真。本學期對各年級進行了書寫調(diào)研，低中年級的作業(yè)字跡比較端正，作業(yè)質(zhì)量普遍有所提高，同時也看到了教師們認真扎實的教學風格和學生日趨上升的學習能力。

經(jīng)過多年的建設，戴小數(shù)學教研組已呈現(xiàn)出踏實、進取、求真的團隊特點。老師們立足于提高我校數(shù)學教學質(zhì)量，積極進取，團結協(xié)作，辛苦耕耘。本學期，數(shù)棋團隊陸敏雅、曹小琴、吳志成三位老師輔導的多名學生在區(qū)、市數(shù)棋比賽中獲獎。

但是，面對紛繁復雜的各項工作，我們的創(chuàng)新精神還不夠，如何有效地引領教師發(fā)展，更好地提升教學質(zhì)量，還有待我們不斷努力。

小班第二學期教研總結篇十四

半年來，英語教研組在學校各級領導的關懷指導下，在教科室的直接領導下，按照教科室的部署，學期初制定了務實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動20次，平均每周一次。共做了八套高考題且進行了細致的研討和分析。我們認真實踐著既定的教研戰(zhàn)略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學期工作任務。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以總結。

一、規(guī)范管理，明確目標，構建和諧有凝聚力的團隊。

1、建立管理體系。為了加強對各教研組的領導，學校建立了"教科研領導小組——教研組——課題組——備課組——教師"管理體系。

2、完善規(guī)章制度。為了保證各教研組的工作有序開展，近一年來，我組已初步形成了一系列常規(guī)管理制度。如教師學習制度，聽、評課制度，研究課和經(jīng)驗交流會制度，教研組活動制度，課堂調(diào)研制度，教研論文獎勵制度，課堂教學評優(yōu)制度，考核與獎懲制度等。我們根據(jù)學校各項制度的要求，制定詳實的活動計劃，每一項計劃都做到人員、內(nèi)容、組織保障、檢查督促四落實。通過完善制度保障和強化規(guī)章約束，我們備課組的活動由被動變?yōu)橹鲃樱勺园l(fā)走向自覺，由無序走向有序，走上了規(guī)范發(fā)展之路。

3、確立我組的工作宗旨：open—minded&share。open—minded指的是思想開放。在新課程改革的形勢下，"思放開放"能夠使我們對新事物保持敏感，能夠使我們更快地接受新的教學理念和先進的教學技術。share指的是共享。它包括了教學資源的共享和教法的積極交流，它能夠使科組團結、融洽，真正發(fā)揮出一個團隊的力量。

4、集眾人智慧，創(chuàng)建教研組資源庫。新課程改革在教師的教學技術上也提出了新的挑戰(zhàn)。例如要求教師具備使用多媒體教學或制作課件的能力。我科組達成了共識：資源共享，創(chuàng)建科組資源庫。我們在日常的教學中注意積累素材，每個學期末整理一次，把所有的素材收集起來，進行分類、歸檔。這個資源庫的建立，為我們實現(xiàn)電子備課提供了極大的方便，也真正體現(xiàn)了科組的集體力量。

二、分層要求，分類培訓，打造高素質(zhì)的教師隊伍。

1、定期進行備課組學習。我們始終堅持每周兩次的備課組學習，每月一次的教研組學習。做到定時、定點、定專題并作好學習記錄。主要引導教師學習新課程標準，最新的課程與教學理論，不斷完善自身的知識結構和理論素養(yǎng)，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設的能力。科組學習的內(nèi)容還包括：教學難點或公開研討課的集體備課、階段性的教學情況小結與教學經(jīng)驗交流、學生的培訓計劃等。

2、注重個人發(fā)展。要求請求青年教師多向有經(jīng)驗的英語教師請教、多寫教學后記。強調(diào)把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。研究教材、研究教法、研究學生。寫經(jīng)驗總結、寫教學反思。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地進行總結。每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

3、落實專業(yè)培訓計劃。我們根據(jù)教師不同學歷、資歷和駕馭課堂的能力，將教師劃為不同層次，為每個教師提供各類培訓機會，滿足教師的不同發(fā)展需要。培訓計劃視不同層次的教師而異。

教學工作是一種實踐性和過程性很強的工作，在實際的教學過程中，各種各樣的問題會不斷地涌現(xiàn)；過去基于語言知識和教學技能而進行的講座、觀摩等形式的傳統(tǒng)培訓模式不可能涉及到所有問題，已經(jīng)無法滿足教師發(fā)展的要求。因此，我認為英語教師應改變傳統(tǒng)教師發(fā)展的理念，增強自我發(fā)展的意識，在工作和實踐中培養(yǎng)終身學習和研究的技能，這才是教師發(fā)展的關鍵。

三、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

1、加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結合備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。集體備課主要以年級備課組為單位，由備課組長負責，每周進行集體備課。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法，下載或制作課件等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

2、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。

每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。教研組還組織教師去其他組聽課，吸取人家的先進經(jīng)驗，并結合本校實際情況提出教學調(diào)整方案。求真務實，抓好"三課"的說、講、評工作英語教研組本學期面臨"兩多"的困難，即：教材多，差生多。"三課"的說、講、評工作是本學期學校教研工作的重點之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據(jù)學期初學校的整體要求，高二組學期內(nèi)共安排了十節(jié)不同形式的公開課。其中包括高一教師王利蘋，李俊英，王峻富的課改探索課和高二教師翟峰、全有龍、鄭文彪、的五節(jié)課改公開課，高三教師孔德宏的一節(jié)示范課。從整體上看，課前準備是充分的，教師的授課態(tài)度是嚴謹?shù)?；各?jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想，都能體現(xiàn)教者的創(chuàng)新意識，都能以提高學生聽說讀寫諸能力為教學目標，都能充分利用多媒體輔助課堂教學。因此，我們覺得："三課"的活動形式的確是開展學科教研的良好方式，今后我們將繼續(xù)堅持下去。

四、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣。

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們在學校教科室的指導下開辦了英語學科興趣小組和（英語）薄弱學科補差小組，受到廣大學生和家長的歡迎。學期初舉辦了英語單詞評寫競賽。期末進行了高考模擬演習。通過系列活動活躍了學生的課余生活，提高了學生學習英語的興趣。

五、意識創(chuàng)新氛圍濃厚。

隨著時代的進步，教育越來越受到人們的關注。而英語和計算機又成了走在時代前列必不可少的兩門工具學科。作為英語學科的教師，我組的老師們非常具有先進的教學理念，我們充分利用先進的現(xiàn)代教學技術，將自己的教學水平提高到了一個新的水平。現(xiàn)在，我組的每位教師都能熟練地操作電腦，備課采用電子教案，有自己制作的教學多媒體課件。平時，上網(wǎng)瀏覽最新的教育信息，下載教育論文，通過互發(fā)e—mail的形式交流教學體會和心得。真正達到了教學與社會完美的統(tǒng)一。

總之，一學期以來，在教科室的正確領導下，我組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

小班第二學期教研總結篇十五

本學期在幼兒園領導的指導幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)將本學期教研工作總結如下：

1、加強自己的思想政治教育和職業(yè)道德教育。

2堅持以德為首，制訂園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了自己的自身素質(zhì)。

1、加強教研活動，改革課堂教學。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標意識，根據(jù)主題內(nèi)容，開展了教育活動。本學期以“一課大家談”的形式，以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見，共同討論出最適合的方法，這樣教師組織活動時更有信心了。

2、根據(jù)我園開設的特色課程美術和英語，開展聽、講、評活動。通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。

3、多方面進行幼兒評估，提高教學質(zhì)量。本學期末我們進行了課程活動及識字，古詩拼音的調(diào)研。我班成績都不錯，總體來說，孩子們掌握的相當好。

1著重抓上課質(zhì)量，提高教學水平。教研組有計劃、有目的地到各班聽課，平均每周聽6節(jié)課，每周選擇同一課程，來聽，在聽課的過程中檢查教師是否準備好教具、學具才上課；教學過程中使用的教學手段、教學方法是否恰當，師生配合的協(xié)調(diào)性如何，是否達到教學目的.。由于經(jīng)常不定時地突擊檢查，促使教師認真自覺地去上好每節(jié)課，大部分教師都能做到“打有準備的仗”，事先熟悉教材，課前做好充分準備，課中能靈活運用各種教學方法進行教學，能達到教學目的。教研組在聽課過程中發(fā)現(xiàn)問題，能及時向班上老師提出，幫助其糾正。

2著重抓教師之間的調(diào)研活動——評課，要求每位教師每兩周就要聽一節(jié)其他老師的課，做好教學過程記錄，課后要進行評析，并把聽課記錄上交，通過評課加深了教師們對各個活動設計意圖的理解，找到活動設計的規(guī)律及成功與失敗的原因，取長補短，吸其精華，使教師們的教學水平提高得較快。

3著重抓教師如何組織戶外活動。合理安排幼兒的戶外活動，使幼兒學到多方面的知識。本學期，要求教師們充分利用點心后、等時間，將在課堂上所學的生字、詩歌、英語單詞、故事、歌曲等進行復習鞏固，教幼兒學習古詩。通過多讀、多聽、多說、多做，發(fā)展了幼兒的口語表達能力、閱讀能力、朗讀能力、思維能力、記憶力。這一活動使我園的幼兒的水平得到不同程度的提高。

總之，本學期我班開展了許多工作，成績是有的，但是還有許多方面有待提高。新的學期，我們將更加努力，努力使我班的教研工作更上新臺階。

小班第二學期教研總結篇十六

教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂，“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學期，我園小班教研組3名教師在工作中認真貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，根據(jù)本學期幼兒園教研工作重點，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒主動地全面發(fā)展。特制定出以下計劃：

1、初步開展小班“幼兒園活動整合課程”的研究和實踐。

繼續(xù)組織教師認真學習《綱要》內(nèi)容，要求教師從深度學習“綱要”和“上海市二期課改教材改革的探索與研究”一書開始，就課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇和創(chuàng)編教材進行研究與探索，進一步更新教師理念。重點把握以下幾個關系：顯性課程與隱性課程的關系，教師主導與幼兒主體的關系，從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”，要從集體教學活動拓展或延伸到游戲活動、區(qū)域活動、戶外活動以及生活活動中去。

2、研究探討小班主題活動中幼兒對美工活動的興趣。提高幼兒教師的綜合教育能力，繼續(xù)手工活動，并做好相關資料的積累工作。促進特色園的建設。結合本班特點及教育目標美化室內(nèi)環(huán)境，創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，為每一個幼兒提供了更多的表達表現(xiàn)的機會，要把環(huán)境創(chuàng)設與孩子進期的活動，主題發(fā)展，季節(jié)的變換等有機結合，使環(huán)境的教育性充分蘊含與環(huán)境創(chuàng)設的過程中。為幼兒營造良好的教育環(huán)境。

3、探索使用“鶴立教法”，提高小班幼兒的識字興趣。

重點開展早期閱讀活動，為幼兒提供更多更好的`發(fā)展空間和平臺，積極參加幼兒園的小舞臺活動。

4、探索性地開展區(qū)域活動。

結合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設置與幼兒園的主題活動進行有機的結合，使區(qū)域活動與集體教學活動達到共存和相融。

5、本學習重點培養(yǎng)幼兒的自我服務能力。

制定詳細的德育工作計劃并落實于每月教育活動中，學期結束做好德育總結工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助新生較快地適應集體生活。

6、家園共育活動、促進幼兒的健康發(fā)展。

充分發(fā)揮家園窗的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用，與家長探討、交流，引導家長合理育兒、科學教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務工作，及時了解、解決家長的需求和困難。

三月份（1）、結合本班的實際情況，逐步開展環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動。

（1）、積極參與本園公開課活動。研討課程思路，集體備課。

（2）、組織教師認真學習《綱要》內(nèi)容，“上海市二期課改教材改革的探索與研究”

（3）、認真開展主題環(huán)境的創(chuàng)設活動，積極參加礦區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設比賽。

（4）、踴躍參與語言組的小舞臺活動。

（1）進入五月，開展“我愛勞動”主題教育活動。

（2）、從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”。

（3）、做好本園六一聯(lián)歡活動的準備。

（1）、組織全園開展“六一”慶?；顒?。

（2）、培養(yǎng)幼兒的自我服務能力。進行班級的小型比賽。

（3）做好各項總結工作。

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