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班主任工作個人規(guī)劃篇一
轉眼2011年接近尾聲，回顧11年還是有許多需要改進需要完善的地方，而自己這一年也多是實踐大于執(zhí)行，學習大于落實。12年工作將更多的是執(zhí)行與落實。
2012年，新的一年，新的機遇、新的努力、新的開始！
2012年在計劃、流程上要走提前預防的路線。在新款試包、小批量試做方面做足準備工作，目的在于讓生產流程更順暢，計劃更順利。以往雖然流程上試包、小批量試做都在操作但是總會因為各方面的原因（如時間太緊、沒有重視試的過程、在交接上沒有對接等）直接影響試做的結果，以至于生產大貨時還是會有意想不到的意外發(fā)生。在補救意外上費時、費力、費心不管是在哪個環(huán)節(jié)直接影響的也是生產部整體，也直接會導致生產的成本增高、出貨的交期延誤。那么12年試做方面就要規(guī)范，開發(fā)部試包交接給生產部登記，生產部下放每個車間，各車間結合生產實際情況試好原材料好壞，板的準確度，刀模、模具準確度，形成工藝的要求，品質的要求。小批量試做是在試好包的原則上按生產一個流程下來，最后拿著小批量下來的成品各車間主管一起討論分析，切實要避免不該發(fā)生的問題出現(xiàn)保證流程的順暢計劃的順利。
12年要以高標準，高品質，嚴要求，及時出貨，降低成本的戰(zhàn)略方針來引導來約束管理，市場的殘酷已經容不得我們在管理上有半點的疏忽，就我們自己買東西也會貨比三家，價比三家。那么我們就要更加嚴格的自我要求。按著標準化的工藝要求與品質要求貫徹到管理當中，執(zhí)行落實到位。在出貨時間方面回單是第一位，7天的出貨原則與新款15天為一周期的原則需要我們管理來維護，要在客戶群里建立起口碑。就要求在安排生產方面回單第一時間生產，以一對一的交接，原材料不到位及時反饋馬上解決，無縫隙銜接擠出時間來完成回單7天出貨的原則。新款要在試包、小批量試做準備到位，以15天為一周期的時間來完成新款的第一次鋪貨，在客戶需要調貨根據(jù)客戶的區(qū)域、溫度各方面把不急客戶的貨調到急的客戶手中以最快的速度上架賣貨，來爭取更多的回單！
成本控制在產銷分離的背景下，生產成本的控制更加要精細更加要擠要省，面對的壓力也是空前的。成本控制要在投產之前，開發(fā)之內做好原材料的可執(zhí)行的定量，以可執(zhí)行的定量為標準管理執(zhí)行到生產當中去省出不必要的浪費。在需要拿出外加工的我們也可以貨比三家，價比三家，以貨比貨價比價來競爭來降低成本！以6s為基礎，平時維護來減少我們各機器各設備的損壞率來降低我們的支出成本！新款備料以系統(tǒng)中要投產的數(shù)量為準確數(shù)據(jù)，以開發(fā)生產工藝單為標準來備料，準確的數(shù)據(jù)和標準的工藝來減少數(shù)量不準帶來的浪費和備錯料帶來的損失！在操作過程中有不符合質量要求的按市價賠償，（如皮疤、車壞的破包）保障生產成本的降低！
在原流程的基礎上，建立反饋機制。任何問題越早反饋就能越早的.解決，越早解決對生產就越有利。那么報表時時掌控生產的進度，計劃追蹤按時清理計劃。出現(xiàn)原材料不到位、管理失誤、工藝不達標等問題就要馬上反應出來，組織相關的責任人溝通解決保證生產的順暢！信息的傳達與對接讓各個環(huán)節(jié)都知道手上的任務，哪些緊要哪些次要合理的安排！
成就事業(yè)最基本的是人員的穩(wěn)定，面對招工難留人難我們只能以人為本的管理辦法，讓每個員工在杰豪注塑都能得到應有的尊嚴與尊重，不能以硬碰硬來安排員工，人管人現(xiàn)在行不通了，每個管理人員都要以軟管理來溝通疏導解決員工生產上的困難，沒有解決不了的事情，缺乏的只是溝通。以人性化制度公平、公證、合理的管理平臺，心與心的溝通讓員工都有歸屬感，有歸屬感就會有積極性保質保量完成計劃與任務拿到高工資。
預防準備為前提，以標準化、嚴要求的管理結合穩(wěn)定的人員、順暢的流程來達到高品質、高出貨率、好的口碑的戰(zhàn)略目標來博得更多更廣的訂單。有更多的訂單加上嚴格的管理降低成本實現(xiàn)追求利潤的最大化！
2012年注定是要努力奮斗的一年，在此我要感恩。感謝杰豪多年對我的培養(yǎng)，感謝杰豪能有這樣的平臺給我施展。也要感謝各位同事的合作！
謝謝?。?！
丁澤鵬。
班主任工作個人規(guī)劃篇二
領導：
你好！
忙碌而充實的就這樣過去了，已成為過去式，已將來臨。新的一年意味著新的起點.新的機遇.新的挑戰(zhàn)，決心再接再厲.更上一層樓，一定努力打開一個工作新局面。在更好的完成工作。
一，20工作總結。
自2011工作以來，我主要負責工程方面的事，我認真的完成工作，努力學習.積極思考，個人能力逐步提高，伴隨著公司的發(fā)展，我在實際工作中，時時嚴格要求自己，做到謹慎好學，由于剛進入公司辦公，無論從知識方面，還是從思想上都存在許多的不足，在這些方面我都得到公司的同事及領導的`正確引導，讓我領悟了很多，就在此時.回顧這年來的工作，我在思想上.學習上.工作上.都取得了很大的進步，成長了不少，但也清醒地認識到自己的不足。
2012年已到.我在公司主要負責工程售后服務，這項工作我有信心把它做好，今年要做到盡心.盡力.勤奮.勤學.更要突破自己，不但創(chuàng)新.有信心.有準備，在領導及同事的共同參與下，將工作推向新的高潮。
2012-2-13。
張軍。
班主任工作個人規(guī)劃篇三
以《學校工作規(guī)劃》和《德育工作規(guī)劃》為指導，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，以行為習慣養(yǎng)成教育和安全教育為重點，積極參加學校和德育處組織的各項活動，創(chuàng)造溫馨之家，使六年級成為一個有特色的班級。
二、班級基本情況和目標。
我班的學生活潑可愛，大都有著較強的上進心。他們好奇心強，求知欲旺，但是男生自制能力較差，時常不能控制自己，大多數(shù)男生的學習習慣較差，很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。
三、具體措施。
（一）因材施教，做好培優(yōu)轉差的工作。
1、重視尖子生的培養(yǎng)。
（1）對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。
（2）多方面了解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參加課外活動小組，課余時間勤學苦練。
（3）多方面培養(yǎng)有特長的學生，在全面進行素質教育的同時，注入特長教育，在各科教學中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導。
2、重視后進生的轉化。
（1）對后進生，多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。
（2）對后進生進行經常與家長取得聯(lián)系，目的是取得家長的配合和支持，把學生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時了解學生的在家表現(xiàn)。
3、定期召開班干部會，了解學生的各方面情況，共同研究教育內容和方法，促進轉化工作的有效開展。
（二）做好勞動、衛(wèi)生和安全教育。
1、要求學生積極參加家庭中的自我服務性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。
2、教育學生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。
3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用班會課，組織學生學習《小學安全須知》和《小學自我防范安全常識》。利用墻報出有關安全、防火的知識，增強學生的安全意識，提高他們的自我防范能力。教育學生不玩火，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學和放學路上要注意交通安全。
(三)狠抓班集體建設。
1、培養(yǎng)—支守紀、責任感強、素質高的班干隊伍。
(1)進—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優(yōu)者充實班干隊伍，培養(yǎng)自我管理和管理他人能力，形成表率，當好班主任的好幫手。
（2）不定期召開班干會議，做到及時了解情況，及時反饋處理。
2、創(chuàng)建班級窗口工作，開展讀書、讀報、寫字活動。
班主任工作個人規(guī)劃篇四
學生進入第二學年，人頭熟了，地頭熟了，剛進校的凌云壯志已經被磨平了，這學期是學生在學習上的一個轉折期，轉變得好的能適應大學的學習方式，學有所獲，轉變得不好的，可能就會出現(xiàn)這樣那樣的問題。學生們在學習生活中，以寢室為單位，互幫互助，共同努力，在晚自習中開展主題活動，讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉，乃至升華為一種意識和行為。
二、注重學生心理素質教育
心理素質教育在大學生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學業(yè)負擔等社會因素的影響，有可能不少學生會產生冷漠、妒忌等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質教育中能即時了解學生的心理狀態(tài)，抓住時機，有針對性地為學生排憂解難。注意關注了了解學生們的心理情況，做好積極的引導。同時注意加強心理委員的教育和輔導，讓心理委員切實開展好工作，我要和心理委員常常聯(lián)系，通過他來了解班上。
三、注重學生寢室文化建設
學生寢室是學生大學生活的縮影，讓他們把寢室當成第二個家，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和形成積極向上的寢室文化。在上個學期做得好的，要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，努力做得更好。積極響應分院號召，把寢室衛(wèi)生天天9分做為一種達標標準。
在這一學期里，我希望通過以上幾方面的努力，把班級做好，讓學生的整體素質不斷的提高。學習時期他們就剩下一年多的時間了，可以說他們的學習時光可以用倒計時來數(shù)了，所以我會讓同學們更加珍惜為數(shù)不多的學習時光了，讓他們在為數(shù)不多的時間里努力學習，積極進步。
班主任工作個人規(guī)劃篇五
每年的6月7日，高三學子奔赴高考考場，高二的同學就以準高三學子的身份出現(xiàn)了。在這關鍵時刻，若能適時地召開以“走進高三”為主題的班會課，對全班學生就迎接高三到來作方方面面的指引，將對學生的發(fā)展起到重要作用。
在班會課上，班主任要對高考在人生發(fā)展中的主要作用作鮮明地論證，要明確告訴學生教育公平是社會公平的起點，高考是改變自我命運、實現(xiàn)人生跨越的有效途徑。在這一環(huán)節(jié)中，列舉本校高考歷史的輝煌，講述本校學生參加高考改變人生的成功經歷是必不可少的，它不僅使學生增加愛校感情，還直接感受和認知身邊的成功榜樣，從而激發(fā)無窮動力。
在班會課上，所有學生要能暢所欲言，表達對夢想的追求和對青春的承諾。提前布置話題，學生積極準備，班會課召開之時，學生便可以逐個發(fā)言表態(tài)。鏗鏘有力的話語、簡短精悍的口號，對自我是一種激勵，對全班而言更是前進的號角。
二、進行一次“眺望大學”的理想教育。
理想是人生的航標，青少年如果沒有理想，就好比艦船在大海里航行而沒有方向。在現(xiàn)行高考體制下，通過提高學習能力實現(xiàn)全面漲分，通過提高高考成績升入理想大學，成為當今我國眾多學子在高中階段奮斗的方向。
實踐證明，在學生剛剛邁進高三門檻之時，進行恰當?shù)睦硐虢逃欠浅１匾?。班主任可以利用電腦制作課件，用投影儀播放國內外名牌大學的美麗風光，激發(fā)學生對美好未來的向往。可以在網(wǎng)絡上搜集名牌大學相關介紹文章，印發(fā)給學生，讓學生從自己的實際和愛好出發(fā)挑選出喜歡的學校和心儀的專業(yè)。一旦學生內心有了夢想，就為青春的航船樹立了航標，就能轉化為堅持不懈的行動，為實現(xiàn)夢想而積極奮斗，為高三一年的學習打下基礎。在現(xiàn)實的理想教育中，國家“211工程”院校發(fā)生的大事，“985工程”的詳細解讀、“大學綜合排行榜”的變化等資料都非常受學生關注，均可成為理想教育的最好素材。班主任還應精心制作“迎戰(zhàn)高考目標激勵卡”，要求學生響亮地寫上自己心目中的大學并張貼于課桌顯眼處，時刻激勵自己不斷前行。
三、做好每一次個別談話交流。
高二學生經過文理分科一年與班主任老師的朝夕相處，基本已建立起對老師的理解和信賴。在步入高三的關鍵時期，班主任老師若能與之進行深入肺腑的個別談話交流，或引導、或疏導，或鼓動、或推動，對學生的高三發(fā)展都會大有裨益。
具體而言，班主任老師在六、七月份就應對全班學生的學習成績、個性品質、漲分空間、行為習慣等方方面面作一一梳理，再在踏上高三起跑線之時有針對性地找學生個別交流，幫助學生認識到自己的價值、挖掘出自身的潛力，尋找自我的突破點。個別談話可以使學生感受來自師長的關懷與溫暖，他會認為，在備戰(zhàn)高考的路上，他并不孤單。從而倍增信心與勇氣。
需要指出的是，每次談話都要有紀錄，談話之后師生雙方要就談話要點進行簽字認證，許多老師會引導學生簽訂《學習目標承諾書》、《高三人生規(guī)劃書》等相關表格，這些點點滴滴對學生的良性發(fā)展和自我教育都很有幫助。
四、建設好一種大氣高遠的班級文化。
蓬生麻中，不扶而直。良好的環(huán)境對個體健康成長有不可取代的作用。作為高三班主任，要有意識地建設好一種大氣高遠的班級文化，使班級成員深深受益。班級文化建設應當包括班級核心價值觀的培育和教室文化建設兩大塊，前者是隱形的，注重心靈耕耘，后者是顯形的，注重環(huán)境熏陶。
班級核心價值觀是指全班同學的一種共同價值取向和人格修養(yǎng)，通過班主任老師的引導，學生的積極參與和一系列德育實踐活動的開展，讓全班同學心心相印，積極向上。學生有目標，班級有口號;學生有德行，班級有精神。在筆者的帶班實踐中，曾分別以“我的前途由我奔，我的成績由我掙，我的命運由我拼”和“特別守紀律、特別能攻關、特別能吃苦、特別能奉獻”作為班級核心價值觀，讓全班同學緊緊凝聚并奮發(fā)有為。
高三教室經過“文化裝修”，能促進學生陶冶情操，培育勵志元素。筆者帶20_屆高三畢業(yè)班時，曾提出“學習求真、為人求善、環(huán)境求美”的班級管理構想。教室門上玻璃附窗用濃墨隸書貼上“遠志班”三個大字，教室門兩側是一幅對聯(lián)“棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高遠”。教室的窗臺上，有靜謐的文竹(寓意學生要謙遜做人)、絢麗的彩柳(象征青春的多姿多彩)、怒放的金絲菊(取秋菊傲霜之意)等。進入教室，前后兩個黑板上方用正楷美術字寫著：志當存高遠、勤奮鑄輝煌。教室前方墻上還有全班同學心目中的理想大學，用電腦噴繪制作，美觀大方并使其“低頭不見抬頭見”，獲得無盡動力。前后墻上有標語，黑板報內容不斷刷新，側墻上有滿分卷展示和學生美文作品展……這些元素可以迅速使班級生機無限，活力四射。
高三從來不能等待，高三從來不能觀望，20_級學生一走，我們的弟子其實就已進入高三。早一分動手，就多一分主動，早一天準備，就多一分從容。因此，決勝來年高考，準高三班主任們需要迅速反應，馬上行動，力爭早高三角逐中旗開得勝，贏取先機。
班主任工作個人規(guī)劃篇六
本人從教9年，擔任班主任工作8年，期間一直堅守在教育這片熱土上，關愛、尊重、理解每一位學生，班主任工作認真細致，了解班里每一個孩子的個性，一視同仁，全心全意培育好每一位學生，重視學生能力的培養(yǎng)，在班主任工作方面積累了一定的經驗，也取得了一定的成績。加入孫琴華班主任工作室是我的榮幸，現(xiàn)把加入工作室后自己一年內的.發(fā)展規(guī)劃介紹如下。
一、繼續(xù)加強師德培養(yǎng)。
除了要認真學習《中小學班主任工作規(guī)定》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神外，更要時時以滿腔的熱情，濃濃的愛心投身到班主任工作和教育工作中去，育人與教書并舉，向著“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。向同行中的先進班主任和優(yōu)秀班主任學習，不斷提升自己的個人魅力，努力使自己成為一名出色的語文教師和優(yōu)秀的班主任。
二、不斷加強理論學習，提高自身專業(yè)素質。
堅持每學期閱讀兩本以上關于班主任專業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設的專著，并認真撰寫讀書筆記。積極、認真參加本工作室組織的專題講座，外出考察學習等，同時也要積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動。虛心向導師孫琴華老師學習，不斷完成自己，提神自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為學生喜愛，家長喜愛，同事肯定的班主任！
三、在課堂實踐中強化班主任工作。
結合學生現(xiàn)階段身體發(fā)展的特點，利用好每節(jié)班會課的時間，積極開展各種班級主題教育。課前了解班中近期動態(tài)，選定適合學生現(xiàn)階段學習、生活的主題，認真?zhèn)湔n，向有經驗的班主任和工作室成員取經，課程內容要吸引孩子注意力，爭取每個學期在區(qū)級及以上上兩節(jié)以上公開課。
四、參與課題研究，積極撰寫論文。
積極參加由孫琴華老師主持的工作室課題研究，積極撰寫教育、德育論文、教育案例等。每學期撰寫1-2篇有價值的教育、德育論文，爭取有論文、案例獲獎或發(fā)表。
凡事預則立，不預則廢，相信通過制定這樣的個人發(fā)展計劃，做到心中有數(shù)，我一定能在孫琴華老師的帶領下，在孫琴華班主任工作室中茁壯成長。
班主任工作個人規(guī)劃篇七
,供大家參考。
當我們經過反思,對生活有了新的看法時,可以記錄在心得體會中,這樣就可以總結出具體的經驗和想法。下面是小編為大家分享的班主任工作規(guī)劃及個人心得，希望能幫助到大家!
記得有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格;班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀;可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽倚欧钸@段話。也正在從以下幾個方面向優(yōu)秀班主任的方向去努力：
一、要尊重學生，關愛學生。愛學生是根本。作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學生。
二、要允許學生犯錯誤。我跟我們班的學生說過，老師允許你們犯錯，因為你們是活生生的人，你們有思想，有感情。但是要記住聰明的人在自己的錯誤上成長，愚蠢的人在別人的錯誤上跌倒。
三、以愛感人，以情動人，與學生產生心靈共鳴。班主任要把真情送給學生，學生生病，及時詢問病情;學生學習有困難，悉心指導;放假回家，囑咐學生注意安全;天氣變化，提醒學生增減衣物;學生取得成績，多加表揚??這些雖是小事，但對融洽師生關系，增強師生情感起著非常重要的作用。
四、要做到“三勤”。班主任老師要做到“腳勤，嘴勤，眼勤”。
五、完善班級管理。作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，班級工作明確到個人，讓學生自己管理自己。
和言細語潤物無聲古人云：“人非圣賢，孰能無過”。學生有了過失，作為教師我們不要把話說過頭，更不能說賭氣話。諸如：“我管不了你，你想干啥就干啥去”、“你就是爛泥扶不上墻”……其實這只能是一種激動情緒的宣泄，根本解決不了實質性問題，特別是中小學生，他們其實都還很單純，還不懂得很多大道理，說出這樣過激的話，不僅是一種浪費更是對學生心靈深深地傷害。
堅持“四有”談話，要提高與學生的談話效果，就要堅持“有趣、有據(jù)、有數(shù)、有度”的四有原則。
(4)有度。掌握好尺度。不能因一時高興就漫無邊際的談，更不能因一時沖動，就大發(fā)脾氣。說話時，要根據(jù)學生性別、個性、年齡等差異，選擇談話方式。如果認真堅持“四有”，談話效果就會產生最大的效益。
堅持道德長跑，通過寫日記把自己所見到的真人，所做到的實事及經驗教訓再現(xiàn)給未來。能從日記中讓學生汲取教訓，分析自我改變自我，磨煉意志，積累素材，提高寫作水平;寫日記要寫真人真事，寫自己的所見所聞，不能言之無物唱“空城計，更不能一個模式記“流水帳”。
無論什么時候，要有恒心堅持，從道德上比毅力;學生每天輪流記寫，表現(xiàn)形式可采用記敘、議論、感想等，班主任每天必看并根據(jù)內容書寫評語，每周評選一次“最有適用價值”的日記，優(yōu)秀日記當眾進行宣讀。
如果學生是一個含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在陽光里絢麗綻放。愛是無聲的語言，也是最有效地催化劑，愛就是用心去打動學生。用心去愛，才能有快樂，不求回報的愛，才能得到幸福。成就是在快樂和幸福中獲得。只有真心對待學生，才能達到師生間的相互信任，才能填平因受傳統(tǒng)師道尊嚴的影響而造成的師生間的鴻溝。
學生才會把老師當成知心朋友，傾訴他們的心理話。老師才能及時了解學生的精神世界，才能有的放矢地及時給予指導和幫助，使他們健康成長。用耐心去感化學生。師愛還必須有耐心，特別是后進生的教育，因為后進生意志薄弱，自控力差，易反復，這就需要班主任作耐心細致的工作，但耐心教育并不是等待，而是要做有心人，為后進生的轉化積極創(chuàng)造條件。學會欣賞和信任學生。用欣賞的眼光看待學生的每一個想法、每一次發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處和閃光點，盡量給予鼓勵和熱切的期待。
班主任工作是一項復雜的、綜合性的工作，需要我們以自身的人格魅力，豐富的專業(yè)知識、靈活細致的管理能力，懷著一顆真誠的愛心，才能去更好的履行這一平凡而快樂的工作，并在其中追尋到它的真正快樂和幸福，成為一個充滿陽光的教育者。班主任的所教課程的成績一定要好，要給學生以信心。真正做到一課一個中心：講清一條線索，理清一個框架，突出一個重點，化解一個難點，出現(xiàn)一個亮點。
讓學生服你的課，從而服你的.管理。除此而外，班主任應具備以下品質：作為班主任首先要有積極的心態(tài)，要喜歡自己的班主任工作。只有一個人真正喜歡一件事，才能將這件事做好，才能不感到累，才能真正感受到付出與所得之間成正比例。作為班主任要站的高看的遠，處理問題上不能單一的就事論事，要跳出事情本身，從教育學生如何做人做事上入手，找到教育學生的契機，從而引導學生樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀。作為班主任要嚴厲與慈愛同行。對學生要有慈和愛的一面，也要有威和嚴的一面，要真正做到“嚴字當頭，愛在其中”。失去了嚴的愛是溺愛，而失去了愛的嚴就變成蠻橫了。批評應該是愛和嚴的統(tǒng)一。
本次培訓總課題組開展了“班主任專業(yè)成長“的論文評比活動，通過專家組的認定和評審我與王平老師的論文均榮獲一等獎，這個來自不易的榮譽，就尚且把它當做我們不虛此行的一個很好的見證吧，我們將以此次交流和學習為契機，在工作中更上一層樓!
擔任班主任工作二十多年來，我長期帶的是普通班，職高班。班額大，學生思想、文化素質普遍較低，難以管理。有幾次都是中途接手個別青年教師帶不下去的班級，今年承蒙校領導的信任，還嘗試帶兩個班的班主任(高二(四)，高二(七)班)。我可以說是嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣。總之，我是非常喜歡班主任這份具有挑戰(zhàn)性的工作?，F(xiàn)將有關做法匯報如下：
(1)班級管理要有目標，學生在學校里要有自己成才成人的目標。
我每次接手一個新的班級，都要給學生明確的目標。如一周內告訴學生應該怎么做，不能做什么(班紀班規(guī))認真落實結賬，一個月內使學生逐漸養(yǎng)成好的行為習慣，一個學期內把班級打造成文明班級集體。經常給學生介紹自己以前是如何將后進班級、后進學生轉化為先進班級、先進學生的例子。使班上的每個學生都樹立信心，為班級管理目標而奮斗。每個學生在學校里要有奮斗目標。如考本科、學習練字、愛好音樂、體育活動、如何守紀、講班規(guī)、如何為人處事、待人接物等方面的社會知識。總之，要求學生在學校里每天要有收獲，每天要有進步。
(2)制度治班，要有班規(guī)民約，對每個學生要求嚴格，認真落實學校政教常規(guī)工作。
要求每一名學生自覺守紀。我要求每一個學生要有軍人作風，有令則行，有禁則止，雷厲風行。如我在班上訓操話時，要求每個學生必須坐正、一聲不響、手放在課桌下、頭正、頸直、兩眼平視黑板，認真聽講;什么叫晨讀遲到;學生沒打掃衛(wèi)生怎樣處理;怎樣保持教室衛(wèi)生等。
(3)培養(yǎng)建立一支高效管理的班干部隊伍。
班干部隊伍的好壞，直接影響班級管理的成敗，至關重要。要選那些成績上等，品德優(yōu)良，有管理才能，并能大膽工作的同學擔任主要班干部(如班長、勞動委員等)。很多時候，要求班干部能獨立開展工作，出現(xiàn)問題時班主任及時加以指導。如上屆的班長陳晗同學、本屆高二七班肖鵬同學都是非常優(yōu)秀的班干部。我班的星期一下午三四節(jié)、星期三下午的班團活動時間及有些自習時間均由班干部主持?；顒觾热荻喾N多樣：如小節(jié)上周工作，安排近期工作，開展我愛我的班級的主題班會，朗誦比賽，講故事，針對同學們的表現(xiàn)(好的差的)，開展一事一議活動等等。當然班干部在工作中也會遇到很多阻力，我都會給他們一一化解(高二四班張時杰的問題等)。不能以暴治暴。
(4)培養(yǎng)學生強烈的班級榮譽感。班興我榮，班衰我恥通過開展各種活動，促進學生之間的團結，每次活動都要有小結。如上街勞動，參觀軍營、拔河比賽、文藝晚會、籃球比賽、文明寢室的創(chuàng)建、文明班級的評選等。要求學生積極參與，獲得好名次后，每個學生都有成就感(如拔河比賽，文明寢室創(chuàng)建等)，極大地增強了班級凝聚力。
(5)經常與學生交心談心，做好學生的思想工作。
如學生成績進步了、違紀了、分心了、厭學了、同學之間發(fā)生矛盾了等。一有時間就與學生溝通交流，有時老師的一個眼神，一個點頭，一個微笑，一句問候，學生就非常滿足了。
(6)培養(yǎng)學生的勞動觀念，教育學生積極參加學校的各種勞動。如(上街勞動、除草、搬運、打掃公共衛(wèi)生等)。如上屆我班學生黃祥明、劉漢明等4位同學幫學校后勤印寢室號碼的勞動就是我得意之作。我也經常用我個人的勞動經歷教育學生要熱愛勞動。
(7)認真抓好學生的考勤管理，嚴格請假手續(xù)，嚴控學生流失。星期天放假嚴格要求，不準先進網(wǎng)吧或到同學家里去玩;放假返校及時到校，嚴格結賬。
(8)正確對待學校領導的評價(表揚與批評)。及時與學生溝通，對批評做到有則改之，無則加勉。對自身的缺陷、不足及時整改。對表揚及時分享，互相勉勵，爭取做得很好，使學生保持足夠的動力。
(9)用自己的興趣、愛好、特長、教育引導學生。如駕車、游泳、打球(籃球、乒乓球、羽毛球等)、唱歌、跳舞、下棋、彈琴、臺球、釣魚、寫字等等。只要是健康有益的活動，我都要求學生積極參與。并選取一二項作為終身的業(yè)余愛好。班長肖鵬自己購買吉他，在技校組織的唱歌比賽中，自己作詞、作曲并演奏了一首原創(chuàng)歌曲。在高二七班，書法訓練已成習慣。每周兩次的書法訓練已成為班級管理一大特色。
(10)緊跟班是班級管理的一大法寶。特別是才接手的新班級，只有緊跟班才能迅速了解學生，摸清班級情況，掌握學生存在的問題，迅速制定整改措施，包括學生在教室里、寢室里及課間的一些活動，都要掌握準確，不能使學生受到委屈。只有緊跟班才能實現(xiàn)這一目標。我經常有很多時間不是我的課我去查班，或者去上。
(11)怎樣對待學生一般違紀。對大多數(shù)學生的犯錯，要及時指出，限期整改。但罰不責眾，避免造成學生大面積抵觸情緒，使自己下不了臺。對個別學生多次違紀，記錄在案，交心談心，在班上作檢討，申請學校的處分，與家長結合教育。必要時申請學校對極個別十惡不赦學生給予開除處分。
(12)怎樣處理學生打架事件。班主任要嚴防學生打架，一旦發(fā)生打架事件，首先要及時把傷者送進醫(yī)院，同時向校領導反映，并及時與相關班主任及學生家長取得聯(lián)系，做好學生的調查筆錄。事件的處理，要看學生是否動用了兇器。與家長談話要注意態(tài)度和語氣。同時要做好學生的思想工作，穩(wěn)定學生的情緒。
(13)班主任怎樣才能在學生中樹立威信。首先班主任對學生要嚴格要求，認真執(zhí)行學校的規(guī)章制度和班規(guī)民約，嚴格照章辦事。同時要嚴格要求自己，要求學生做到的自己要先做到，以身示范，做好表率。其次班主任要用淵博的知識、過硬的素質、廣泛的愛好，來教育影響學生，要關心愛護每一位學生，做到以理服人，對學生要公平、公正、誠信等。
(14)教師要有正確的育人觀，做到既教書又育人。
(15)班主任要給學生講述我校的發(fā)展史，對學生進行愛校教育。
(16)教育管理學生總的教育思想：對學生要恩威并重、軟硬兼施，經常運用表揚與批評。同時教育也不是萬能的，要有適當?shù)膽徒?，我從來不包庇隱瞞本班任何一個同學的缺點。
(17)怎樣與任課教師保持良好的關系。
總之，一個優(yōu)秀的班主任要有強烈的自信心，把什么樣的班都帶得好的決心，要有長期奉獻、長期吃苦的恒心;一個好的班集體，要有良好的班風、學風。要有強烈的班集體榮譽感、要有正氣。政教各項工作都要走在全校前列。班主任在班上講話，要有威信、沒有雜音。班干部說話辦事，迅速、果斷、雷厲風行，將事情做得又快又好，有非常強的執(zhí)行力。班主任工作雖然辛苦，繁雜，但非常充實，苦中有樂!
班級輿論是班集體每個成員對社會問題、學校班級生活等問題發(fā)表自己的意見或者評論，這些意見或者評論時刻進行，有些是在班主任的組織引導之下進行，有些是學生之間彼此聊天相互傳播的言論。學生之間產生的輿論有健康積極的也有消極不健康的，作為班主任應該用心留意班級的輿論方向，引導學生向健康、積極向上，富有激勵性的輿論方向發(fā)展。在日常的班級管理中也可以通過輿論導向幫助班主任進行班級管理。
高一第二個學期，文理分班準備的時間比較長學生對此有很多議論。分班前，為了班級的穩(wěn)定在班上統(tǒng)一說法除了考進重點班或創(chuàng)新班的同學，其他選理科的同學都在一個班，由于本班選文科的較少，班級整體相對比較穩(wěn)定，即使分班也不會有很大的變動。在班會課上提前讓學生做好心理準備，分班會是一個新的起點，不管從前表現(xiàn)如何，進入新的班級都可以通過自己的努力去獲得新班級和新老師、新同學的認可。
在這，班主任主要是把握大方向減少學生過多猜測如何分班等問題，盡可能減少學生道聽途說，人心不定無心向學等問題，將學生注意力引導向學習、提高自我這個方向。
分班后的這半個學習是一個非常重要的階段，讓學生對新班級有歸屬感，盡快適應新班級，對自己的班級有信心，充滿期待，通過把握好班級輿論把正能量滲透入每個學生的心里無疑是最快最好的一種方法。
分班后的第一個晚修，學生心里是比較動亂的，根本靜不下心學習，因此我用這段時間讓學生討論我們身邊同學的優(yōu)點并且通過相互介紹的方式把每個同學的優(yōu)點展示給全班同學。最后班主任對整個班級進行總結，原來的主體重點表揚zzzzzzzz等一批學習刻苦成績優(yōu)異的學生以及__等幾個工作突出的班干部。
新融入進來的原21班學生成績都非常優(yōu)異，建議大家虛心學習。原27班學生榮譽感、親和力較強，學習比較刻苦，成績可慢慢提高，希望大家相互扶持。原1班和25班各一個同學對本班都比較陌生，可能沒那么容易適應，希望大家多關心。之前從未進行過這項活動，相互介紹、老師對新班級評價后學生的距離一下拉近了，在未來一周學生相互認識就主要從積極正面的角度出發(fā)，每個學生為了將自己的優(yōu)點表現(xiàn)出來也會增加對自己的約束力。學生之間對新班級生活的討論是比較正面積極的。班內人才輩出，學生心里也感受到壓力、競爭，這股力量能夠促使學生自覺要求自己適應新集體、新老師的上課方式，努力學習爭取在競爭中脫穎而出。
座位問題一直是班主任最頭疼的問題，一動座位總是會有不少學生有意見甚至整個班級都反對，因此整個班級對換位問題最好有統(tǒng)一的輿論方向。分班后我就和同學們對這個問題進行討論，除了每周輪換座位之外，不可能未來兩年都是一樣的同桌，這不利于大家人際交往方面的發(fā)展，因此半個學期大換一次學生普遍能接受。作為班主任我把如何編座位的想法和原因告訴學生，學生也能理解老師的苦心，大多數(shù)都同一由班主任來安排。
最后也強調除非作為安排得確實不合理，否則都要服從安排。有了這樣一個輿論基礎，期中考試之后我花了一個星期時間安排的座位表張貼出去，學生都非常合作，除了個別學生到辦公室問他個人的安排原因外，沒有學生要求要換位。在這我也不得不說其實我們的學生真的是非常優(yōu)秀的，最起碼懂得理解、懂得體諒、懂得相互尊重。當班內有重大的措施需要實行，先做好輿論鋪墊，可以起到事半功倍的效果。
班級輿論也是學生自我教育的一種方式，它能協(xié)助班主任更好的進行班級管理，也是營造良好班級氛圍的重要組成部分，正確的輿論往往對學生成長起著激勵、鼓舞的作用，所以將一個集體帶向有著科學、健康、積極向上輿論氛圍的班級是今后班主任工作中不斷努力的方向。
1.學生的思想工作難做。
由于外界因素的影響和自身學習觀念不強，一部分學生組織紀律觀念差，經常遲到、曠課、抽煙、上網(wǎng)成癮、過早談戀愛。不講熱愛集體、熱愛勞動，缺乏艱苦樸素的優(yōu)良作風。有的學生上課不專心聽講，愛打瞌睡，作業(yè)不做，學習成績差得不能再差。盡管學校規(guī)章制度十分嚴明，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每個學期仍有一小部分學生累禁累犯。
2.班主任對違反紀律的學生教育和處理困難。
教育本身不是萬能的。無論哪一種學校哪一個班級，都有可能有違反紀律違反學校規(guī)章制度的學生。班主任對這種違反紀律的學生的教育和處理是非常頭疼的事情。雖然班主任對這些學生做了大量深入細致的思想工作，但有的仍屢教不改?？偠灾嘀魅喂ぷ魇中量?，遇到的困難很多。但是，面對困難班主任不能臨陣脫逃，不能視而不見，充耳不聞，置之不理。只有尋找辦法和對策積極應對，巧妙解決這些困難。
1.組織與培養(yǎng)班集體。
一個班集體中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質較好、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班干部隊伍，形成集體的核心，通過他們團結、帶動其他集體成員，溝通信息，協(xié)調動作，開展集體工作。這些小領袖式的學生干部，作為同齡人，在班級學生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地說，一批好干部可以帶出一個好的班集體;反之亦然。因此，選拔和培養(yǎng)好班干部，是班主任工作的一個重要任務。
2.對學生進行政治思想和品德教育。
學校要把德育放在一切工作的首位，班主任也要把德育放在班上一切工作的首位，要有計劃有目的抓好班上學生的政治思想和品德教育，通過這一教育推動其它工作的開展，班主任在進行政治思想和品德教育時，要和政治課教師，團委密切配合，采取多種行之有效的形式來進行，其中以生動的典型形象，先進榜樣教育學生，比較適合中學生的特點，因此，班主任要注意經常收集這方面的材料(包括文字，錄音，錄像材料)并選擇典型的事例對學生進行教育，以培養(yǎng)學生高尚的道德品質。
3.做好個別學生的教育工作。
由于在班集體中，每個學生的特點的表現(xiàn)各不相同，因而班主任還必須做好個別學生教育工作。其辦法一般是抓兩頭，帶中間，所謂抓兩頭就是一頭要抓好對優(yōu)秀學生的教育，一頭要抓好后進學生的教育。
對優(yōu)秀學生，在充分肯定他們的成績同時，要高標準，嚴要求，幫助他們做到謙虛謹慎，嚴以律己，百尺竿頭更進一步。對后進學生要親近熱愛，動之以情，要發(fā)揚他們身上的閃光點，使他感到溫暖，產生希望，幡然悔悟，棄舊圖新。要采用一把鑰匙開一把鎖的辦法，針對個別學生的具體情況，具體困難，對他們進行具體的幫助，以促進他們不斷進步。
4.關心學生生活，指導學生的課余活動。
學生離開家庭到學校獨立生活，常把班主任當家長看待，班主任也應該承擔起類似家長的責任，主動關心學生的生活，經常深入學生中去問寒問暖，了解和盡力解決他們的困難，尤其是對生病的學生要給予無微不至的照顧，幫助他們盡快恢復健康，對于學生提出的正當合理的要求，凡有條件的，應配合有關部門盡力盡快解決，一時難以辦到的，也要向學生解釋清楚。要多為一些學生辦一些實事，好事，使他們感受到學校組織的溫暖。
學生除上課外，每天還有許多時間是在課余生活中度過的。班主任應將課外活動作為整個教育工作的組成部分來抓，積極動員和指導學生參加各種健康有益的課外活動，如文藝晚會，體育竟賽，課外閱讀，知識競賽等，并寓思想教育于課外活動之中。
班主任工作不應該是被動的，隨意的，而應該是主動的，有計劃的。班主任應該在每學期開學前，就制訂好整個學期的工作計劃，以使工作有條不紊地進行，班主任工作計劃應包括學期計劃與具體執(zhí)行計劃兩個部分。學期計劃主要是在簡要分析學生德智體發(fā)展狀況和形勢的基礎上，提出學期總的教育目的任務，并簡要地訂出每周所要做的主要工作，具體執(zhí)行計劃則是將學期計劃具體落實下來，較詳細地制訂每項教育活動的時間，內容，方式，地點，并分工負責到人。班主任還應該認真做好工作總結，以便積累經驗，不斷提高工作水平。
為此，班主任要備有專門的工作筆記本，平時就將工作的情況與效果，存在問題及其根源與認識，隨時記載下來。這樣，在期末時就能寫出內容充實的總結?？偨Y的內容可以全面性的，也可以是專題性的，不僅要記述班主任教育工作的過程，還應探索班主任工作的規(guī)律，從教育理論的高度總結經驗教訓，提出改進的措施。
總之，班主任工作應以育人為本，思想品德教育放在首位，以成人教育為目標，以成才教育為中心，以個性發(fā)展為特色全面實施素質教育，將原有的辛苦型、經驗型班主任工作形式向科學型、科研型班主任工作轉化。總之，班級和諧重在協(xié)調，只要你用心，工作方法和工作藝術都會有的。
班主任是學校中全面負責班級領導工作的教師，在完成教育教學任務的同時，又肩負著培養(yǎng)教育下一代的重任。因此，在培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要人才的事業(yè)中，班主任起著較為重要作用。班級是學校教育教學工作的基層組織，是教師和學生開展活動的最基本的組織形式。學校中的教學工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進行的。班主任在工作中如何讓學生得到全面、健康的發(fā)展提高，這是一門藝術。
班主任是全班學生的組織者和領導者。
作為一名合格的人民教師，首先得熱愛本職工作，忠誠黨的教育方針，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家，愛生如子。我是小學三年級的班主任，作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學生的生理特點、心理特征和行為習慣，善于了解學生、熱愛學生、關心和幫助學生，和學生打成一片，學生才能親其師，信其道。其次，作為班主任在班級治理中，要熟悉到教師與學生在人格與地位上是平等的關系，尊重學生，學會與學生交朋友。
作為班主任，不僅要關心學生的學習，而且要關心兒童的生活，記得有一次，我們班轉來一位新同學，名字叫陳思邈，開始總是少言寡語，不與同學接觸，我就找該學生談心，并讓全班同學主動與該學生接觸，從學習到生活給其以無微不至的關心和照顧。一段時間以后，該學生不但與全班學生融為一體，還和我這個教師交上了朋友。
加強素質教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
隨著社會的不斷進步和發(fā)展，當代學生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化。在教育教學工作中，班主任肩負的使命既光榮又神圣，班主任不僅應是一名好老師，學生的良師益友，而且非凡是要關心學生的全面發(fā)展，加強每一個學生的素質教育，真正成為學生健康成長的引路人。引導學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關心自己教的這門課，還要引導學生學好每門課，牢固把握各科知識，班主任要給全體學生以真誠的愛，要端平一碗感情的水，這是提高學生素質的前提條件。
與各科教師密切配合，積極與家長溝通。
在校內，對學生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關健，班主任與科任教師共同對學生進行教育，班主任是核心，起著協(xié)調、組織和領導的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和把握每一位學生的具體情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高。科任老師和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。
眾所周知，家庭教育是學校教育的必要補充，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學生做好家訪工作，全面了解每位學生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學生創(chuàng)造一個良好的學習發(fā)展環(huán)境。
班主任是優(yōu)良班風的培養(yǎng)者。
要培養(yǎng)班風，首先要確定班級奮斗目標，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學生的心凝聚起來，靠的就是目標，經常開展活動，創(chuàng)造良好的氛圍，給學生以榮譽感。
從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
在教育教學中，常有學生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學生的錯誤就對學生辱罵或進行體罰，對學生的辱罵就是心靈施暴，它可使學生的人格受到欺侮，嚴重的可造成其他后果。我們班主任應時時注重不要給學生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種較脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學生，只有尊重學生人格，顧及學生的自尊心，學生才能信任老師。
總之，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的，在班主任具體工作中，把握學生的心理特點，做到“情”、“理”并舉，“嚴”、“寬”同施，充分調動學生學習積極性，從小明辨是非，向著正確的方向發(fā)展。你的教育教學目的也就達到了。
班級管理是一門學問，如果潛心研究，大有文章可作。班主任不同于車間主任，因為面對的是一群活生的主體，他們有自己的尊嚴、人格，作為教師，特別是班主任，也許應該更多得去研究他們的心理。
教師和學生在人格上是平等的，但人格魅力是不同的，教師的作用就是讓自己的人格贏得學生的尊重。這種尊重不是權威，而是相互理解、相互溝通的基礎上產生的信賴，彼此之間是朋友，但又不同于一般的朋友，這種朋友是上輩對下輩的關心與下輩對上輩的信任和依賴。下面就談點我的看法:。
第一、把學生當作自己的研究對象。班主任一項重要的任務就是了解班級的每一個個體，去讀懂他們。我們對潛能生，往往都特別的頭痛，但如果我們能把他們當作自己的研究對象，也許就會樂此不疲，他們會給你許多驚喜。
第二、以“熱愛學生”為自己工作的出發(fā)點，去處理一切學生的問題。作為班主任，對學生中的不良行為，就刨根問底，“嚴”字當頭。人非圣閑，何況是青少年學生。我們應該允許學生犯錯誤，換句話說，如果一個學生連一次錯誤也不會犯，那他已成為了一個木頭人了。我們教師的任務不是去指責，而是去引導，讓他們走出人生的誤區(qū);讓他們在人生的品位中，尋找真實的生活。
第三、我們的教育應該是“給以希望的教育”。只有充滿希望的人生才是積極的人生。潛能生聽慣了批評，對批評已經無動于衷。而人是有感情的動物，活著就有自己的企盼，所以，我們的教育應該是“給以希望的教育”。許多潛能生在父母、教師的批評和指責下絕望了，他們感到：在父母、教師的眼里，自己什么也不是，這種教育可以說是一種“給人以絕望的教育”，學生不喜歡這種教育。教育改革家魏書生認為，每個學生都有自己的閃光點，問題也許是我們缺少發(fā)現(xiàn)。因此，我呼喚“給以愛和希望的教育”。
教育是社會性的，光靠教師學校也許僅僅是杯水車薪，作為班主任因緊密聯(lián)系家庭、社會，勤于家訪，只有這樣才能對癥下藥，起到更好的教育作用。
剛接觸班主任的工作，總是感覺工作非常繁瑣有種抓不到邊際的感覺，對于學生出現(xiàn)的問題更是無從下手，幾個月下來雖然還是沒有什么么收獲，但總算是摸到了一些自已特殊的教育方式，可能這些方式有些過份，但就目前來看它還基本是行之有效的。
特殊方式一：不要圍著學生團團轉，有時甚至要故意冷落他。使他有足夠的時間冷靜。
他朝我看看，我也朝他看看，裝作什么事情也沒。有的人可能要說，他勞動積極你要抓住機會表揚他啊，呵呵，其實我早就了解過了，他是一個軟硬不吃的家伙，你那點小小的表揚根本不起作用，與其這樣還不如不表揚。不但不去表揚他，平時也不去理睬他。他在的時候，和他旁邊的同學說說笑笑，但就是不和他說一句話。他上課要睡覺?睡吧。作業(yè)不交?隨便。和同學發(fā)生小摩擦?當著全班的面狠狠批評那同學，就是不去批評他，連他的名字都不去提一下，看也不朝他看一眼。他自己也感覺到了我對他的冷落，大家也都看出了。這個時候他摸不透你的脾氣，可能會慢慢老實起來，也可能憋不住了會繼續(xù)挑戰(zhàn)你。不過，如果他繼續(xù)挑戰(zhàn)你的話，他的氣焰先矮了一大截。你初戰(zhàn)告捷了，后面再想辦法對付他。
特殊方式二：讓學生為自己的過錯付出相應的代價。
人應該為自己做錯的事情付出代價，盡管我們的教育對象可能還沒有分清對與錯的能力，但是作為教師我們應該使學生有承認錯誤的勇氣?，F(xiàn)在的孩子多是獨生子女，雖然我們的學生家庭環(huán)境均不好，但這種環(huán)境下家長更加溺愛子女，因此學生可能染上的的惡習會更多，所以如果在他們讀書的時候不加以懲罰，那以后走上社會他怎么會遵紀守法?在韓國法律是允許教師懲罰學生的，而且制度定得非常細，韓國人素質高也有很大部分是制度的原因，所以韓國成為亞洲四小龍也就理所當然了。
我是要懲罰學生的，我就是要讓他知道要對自己做的事情負責，有了過錯就要付出相應的代價。當然啦，我不會不分青紅皂白地亂懲罰一氣，而是根據(jù)錯誤的程度決定懲罰的輕重。譬如，現(xiàn)在很多教室走進去你會慘不忍睹，桌子歪歪扭扭，掃帚東倒西歪，垃圾遍地都是，講臺積滿灰塵，窗簾象戰(zhàn)場上的旗幟，怎么辦?先改革教室的衛(wèi)生值日制度。以前每天是安排四個人值日的，結果應了三個和尚沒水吃的那句老話，你指望他做他指望你做，地掃不干凈了誰也不負責任。我把教室的值日標準說得清清楚楚，連擦黑板要擦到什么程度都示范給學生看。還把值日生從四個減為一個，今天教室里所有的衛(wèi)生就歸你一個人了，做不好我就罰你!有的人說他一個人怎么忙得過來?你放心，他會叫其他同學幫忙的，其他同學值日的時候他也也會去幫的，我還培養(yǎng)了他們團結互助的精神呢!
有個別壞學生自己值日的時候敷衍了事，別人值日的時候亂扔垃圾，罰!連掃三天，三天不夠就一個星期，一個星期不夠就無限期掃下去，掃到我叫你停為止!不掃教室掃校園也可以，校園大得很，隨便指一塊地方一直讓他掃下去，掃到他向你討?zhàn)垶橹?當然，你不是說聲罰就了事的，他罰的時候你要去檢查，這樣他才會怕你的罰。幾個一罰，后面的就乖了。
光陰流駛，歲月如梭，一年時間轉眼即逝。如果說，人生是一部電視連續(xù)劇，那么我就又為我的人生寫下了第四十五集。他的主題則是我的學生為我確立：拼卻老紅一萬點，換將新綠百千重。
一年里在教學上自己做到了勤學，用一些名家的教學思想指導自己的教學。中央電視臺的節(jié)目堅持經?？?，了解國際國內的教育形式的變化，這樣會使自己的理念思想更新，在教學中才不會腐朽。蘇霍姆林斯基說過教師應在學生心靈中激起求知欲望和點燃熱愛知識的火花，這欲望”和”火花”就是學習興趣和動機的激發(fā)，然而我在語文閱讀教學中注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和求異思維，在教燕子一課時，結尾段作者寫到幾只燕子落在遠處的幾痕細線上成了五線譜，好像正待演奏春天的贊歌。當同學們朗讀后，我沒有讓他們去分析，我說：“小燕子為春天譜好了曲子，我們誰能為這個曲子寫一首歌詞呢?”于是孩子們那一首首贊美春天的歌詞像一彎清澈的小溪流滿了課堂。期中考試正好有這一段課文的簡析，孩子們幾乎沒有丟分的。為了培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力，我不局限于課堂，充分利用少年宮的時間把孩子們帶出課堂去看看外面的世界。
一年里，通過參觀廣告牌使孩子們了解了祖國文化的博大精深，通過觀察建筑物的破壞使孩子們理解了社會公德的內涵，參觀老年公寓使孩子們看到了社會的進步，知道人應老有所養(yǎng)，一次遠足，鍛煉了孩子們的耐力，一節(jié)從思考談起，培養(yǎng)了孩子們上課的注意力，一節(jié)樹立自信遠離自卑的主題，使破罐子破摔的孩子找回了自己。記得那天在校園里感受春天那點綠，孩子們興致勃勃大發(fā)議論，他們望著那行垂柳，大發(fā)感慨，說樹干已經滿面皺紋，把所有的營養(yǎng)給了樹葉，可沒有樹干的粗糙哪來樹葉的細膩，樹干就是我們的媽媽。一個男孩子望著松枝上的嫩芽說話了，老師，你看，嫩芽的出現(xiàn)意味著老葉的成熟，真是一代更比一代強，中國之所以強盛就在于此。孩子們這超出成人的想象力令我折服，同時我也深深的感到這些是孩子們在課堂里書本中感受不到的，就是這樣在課內外語文教學中自己注意了對孩子創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使孩子們在寫作上的創(chuàng)新思維形成了能力，同時也交給了孩子們一把打開創(chuàng)新時代的金鑰匙。兩學期孩子們積累文章一千多篇，格言一千多條，裝訂成班級優(yōu)秀作文選九本，我自己寫了市級論文一篇，題目是淺談作文指導教學中的美質，寫了一篇6000多字的作文教學經驗材料，題目是培養(yǎng)興趣拓寬渠道提高水平--作文教學之我見，在我對語文創(chuàng)新教學的探索中，班級的綜合素質大幅度提高，學習成績有了明顯的進步。
我在班主任工作中盡了自己最大的努力，積極參與學校的各項活動，代表學校上了一節(jié)區(qū)級研討課，隊會的題目是習慣是素質的搖籃，素質是成才的階梯，得到了各級領導的好評，參加了省級隊會大賽的一節(jié)雛鷹亮翼展風采活動，獲得省級一等獎，班級的楊文婷同學被評為省級三好學生，本學期期末代表學校參加關工委舉辦的三德教育現(xiàn)場會，做了家庭美德教育的經驗介紹。平時班級的管理工作做到了井井有條，桌椅從一年級帶上來無一損壞，對孩子們的養(yǎng)成教育堅持經常，得到了家長的認可和好評。這次年終考評，家長們對我給予了滿分的評價，我想家長的認可也就含濡其中了。但在自己的教育教學中也難免有不足之處，我將在今后的工作中改進并堅持對創(chuàng)新教育教學的不斷探索。
擔任班主任工作已經6年了，在這6年間學到了不少班級管理方法，自己也了一些經驗。班主任特別是小學班主任是教師當中最難干的活，最辛苦的活。每天備課、上課、批改作業(yè)、處理學生之間的矛盾、家訪、班級紀律衛(wèi)生等，一天忙得團團轉。有人說過：“小學班主任太累了，起得比雞還早，睡得比狗還晚，干得比牛還累……”對這句話我深有體會?，F(xiàn)在我就王老師培訓的課題“今天我們怎樣當好班主任”結合自己這幾年來的班主任工作說一說自己的體會：
小學班主任面對6、7歲——11、12歲的兒童，工作很繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。
一、親近學生，研究學生;展現(xiàn)自我，樹立威望。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"，這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察、了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到需要糾正的弱點;還要研究學生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望，那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著：“以點帶面”的作用，他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
幫助小干部樹立威信;其二在鼓勵干部大膽工作指點他們工作方法的同時要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步在紀律上以身作則力求從各方面給全班起到模范帶頭作用亦即"以點帶面";其三培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論帶動整個班集體開展批評與自我批評形成集體的組織性、紀律性和進取心亦即"以面帶面"。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好班風班貌。
以上是我的一些。
體會。
請各位老師多多指教。
班主任工作個人規(guī)劃篇八
一、加強內控制度建設，防范風險的發(fā)生。隨著近年來金融犯罪案件的增多，促使我們對操作的規(guī)范、制度的執(zhí)行有了更高的要求：
1、定期召開由行長及網(wǎng)點主管參加的內控、制度、風險分析會議，提出業(yè)務處理中出現(xiàn)的問題并解決，同時形成會議紀要對一些各網(wǎng)點不規(guī)范的業(yè)務進行統(tǒng)一落實。
2、會計結算部負責著全行的本外幣會計、出納、資金清算、人民。
幣結算業(yè)務的管理;組織落實相關制度、辦法及柜面業(yè)務核算和管理;負責人民幣結算中間業(yè)務的收入;負責綜合業(yè)務系統(tǒng)參數(shù)表的統(tǒng)一管理;負責全行會計憑證的統(tǒng)一管理，包括領取、分發(fā)、保管與銷毀的管理;負責會計專用印章的領取、分發(fā)、回收和銷毀工作;負責全轄現(xiàn)金、有價單證等貴重物品保管、調運業(yè)務的管理。這些業(yè)務的每一個環(huán)節(jié)都存在著風險點，要求我們按照制度規(guī)定加強對每一個環(huán)節(jié)的控制。
3、加強對全行所有網(wǎng)點在制度執(zhí)行及業(yè)務操作中的監(jiān)督檢查工作，并落實專人負責，發(fā)現(xiàn)問題及時提出并督促對問題的整改落實情況，定期通報會計結算部的檢查結果并跟蹤落實，杜絕同樣問題在網(wǎng)點的二次發(fā)生。
二、加強會計核算工作，提高工作質量。因我行的前臺臨柜人員的。
流動性較大，而且我行的新業(yè)務新辦法變化較快，對我行的會計核算質量一直都是個挑戰(zhàn)：
1、繼續(xù)執(zhí)行柜員績效考核機制，經過20xx年的績效考核對我行的臨柜人員產生了一定的積極作用。20xx年我們將更好地利用這一個考核機制，讓更多的柜員參加到這個考核中來，以提高柜員的工作主動性與責任性。
2、對在我們檢查中發(fā)現(xiàn)的問題除進行通報處理外，我們將繼續(xù)執(zhí)行對臨柜人員的經濟處罰手段，以及差錯人員的業(yè)務學習與考試。促使柜員重視業(yè)務差錯的發(fā)生，努力減少差錯。
3、有罰有獎，按照全行臨柜人員的差錯考核情況，對全年無差錯及工作表現(xiàn)好的柜員進行獎勵，以促進柜員的工作積極性。
4、定期、準確、及時地向市分行會計結算部上報各種會計結算報表。
1、制定出培訓計劃，在20xx年我們準備對我行股改上市后的會。
計制度、支付結算辦法、新會計科目以及綜合業(yè)務系統(tǒng)新版本等業(yè)務知識以及各種新興業(yè)務進行培訓。及時讓柜員吸收新的業(yè)務知識，幫助她們跟上我行的變革速度。
2、加強與其他各部門之間的聯(lián)系，在業(yè)務培訓上做好互通有無，通過邀請其他各部門的業(yè)務人員為會計結算柜員講課，或講業(yè)務知識，或講自己的工作經驗，以加深相互之間的了解，從而相互學習，以提高柜員的業(yè)務素質，更好地做好服務。
3、好市分行會計結算部下達的各項會計結算工作，如版本升級、
測試驗證、帳戶管理、計劃任務等各項工作安排，并及時將業(yè)務信息向下轄網(wǎng)點傳達，以更好地完成市分行的工作任務。
4、加強對營業(yè)經理的考核與考評工作，使營業(yè)經理能發(fā)揮潛力，履行好職責，提高我行的會計核算質量。
四、做好與企業(yè)之間的聯(lián)系，召開銀企座談會向客戶介紹我行的業(yè)務品種、新的結算方式，加強與客戶的溝通，獲取各種結算需求信息，更好地為客戶解決結算上的難題。
作為會計結算部，還起著與市分行及支行下轄網(wǎng)點的上承下接工作，20xx年我們將加強與市分行之間的工作銜接，及時將各項工作任務落實下轄各網(wǎng)點，努力完成市分行下達的各項任務。同時，加強與各部門之間的工作配合，共同為工行發(fā)展努力。
會計電算化專業(yè)學生畢業(yè)實習，是本專業(yè)教學過程的一個重要環(huán)節(jié)。它對學生將幾年所學知識進行總結，理論與實際相結合，學以致用是十分重要的。對培養(yǎng)學生專業(yè)知識運用能力、動手操作能力、社會適應能力有著重要意義。現(xiàn)將畢業(yè)實習安排如下：
一、實習時間、方式。
1見習時間：3月23日至6月14日。
2見習方式：個人聯(lián)系的形式到企事業(yè)單位進行會計、財務等相關崗位實習。
二、實習目的。
畢業(yè)實習，目的在于親身體驗會計工作的具體內容和操作，積累經驗，掌握技能，增長才干，為順利畢業(yè)并走上工作崗位打好基礎。
三.實習內容。
1、了解企業(yè)(或單位)的經營特點。
(1)企業(yè)(單位)名稱、所在地點，開戶銀行。
(2)企業(yè)(單位)主要的經營項目，其他經營項目。
(3)企業(yè)(單位)的生產情況或經營情況。
2、了解企業(yè)(單位)的管理組織。
(1)企業(yè)(單位)的隸屬關系及所有制體制。
(2)企業(yè)職工人數(shù)及生產的規(guī)模，生產組織管理的建制。
(3)財務會計管理的組織及財務人員崗位設置。
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班主任工作個人規(guī)劃篇九
教育是一門藝術，我想，班主任工作則是藝術中的藝術。這樣講，主要是因為在很大程度上，班主任可謂是和學生走得最近的人，這里的“近”，一是交流的頻率多，而是交流的關涉面廣，三是思想碰觸的程度深(哪怕是帶有矛盾性的思想碰觸)，所以，它絕對當之無愧地是一門藝術——一門和人打交道的藝術，還是一對多的，挑戰(zhàn)之大，技巧性之強自然可見一斑了。
也正因此，班主任工作的繁雜性、可變性、付出與收獲產生的不平衡性令很多老師對它油然而生“距離感”，包括我自己，在最初走上班主任崗位的很長一段時間里都無法擺脫心理上對它的抗拒性。但是，慢慢地，班主任工作帶給我們精神上的收獲讓我改變了原來的認識，在班主任工作中，我獲得了成長，這種成長，我甚至可以每天感覺得到。
20xx年8月，我擔任高一班主任，半年以來，我要求自己以積極樂觀的態(tài)度對待班級管理工作，直面問題，開動腦筋，努力做具有藝術管理水平的出色班主任。在工作中，我慢慢摸索到了很多經驗，我知道，要走出一條有自己特色的班級管理之路，需要我付出更多的努力。非常幸運地，我成為了第二批班主任工作室學員，跟從德育名師翟老師學習，我會珍惜這次寶貴的機會，不斷提升自我。
提高自身理論水平是我目前亟需做的。我要盡快行動起來，平時多多去看有關德育方面的書籍，拓寬自己的管理視野，提升自己的德育理論素養(yǎng)，用更加科學、靈活、人文而又智慧的育人思維去實踐班級管理工作。做博學而深思的老師是我對自己的要求，也可以說是一種理想，在班主任工作方面，我要尤其做好。
很長一段時間以來，我都想靜下心來梳理一下班級管理工作，自己做過了什么，成功的，失敗的，需要反思些什么，又需要規(guī)劃些什么，但到目前為止，頭腦中還是有些混亂。為什么呢?我想，主要問題是平時欠缺這方面的深入思考，很多認識還停留在問題表面，如果你的思想扎不下去，那么，你的見解便不可能清晰且深刻。所以，在工作室學習期間，我要加強這方面能力的提升。平時多問問“為什么這么做?”“我的成功處與失敗處是什么?”“我為什么失敗?”等等，這樣可以逐步促使自己深化對育人工作的認識。
在育人研究課題方面，我目前最希望探究的是如何培養(yǎng)“動靜相宜”的班級文化氛圍這一課題，這也是我目前正在做的班級管理工作，其間，遇到了很多困難，也在想辦法解決困難，我會把所做的工作認真記錄下來，分析研究，希望能夠在探究這一課題上積累更多的資料。
此外，還有如何踐行“班訓”，如何在班級管理中“讓學生的智慧動起來”等問題也是值得去探究的。
總之，我仍處在學做班主任的階段，有句話我們會經常給學生將，那就是“陽光心態(tài)最美麗!”在學做班主任這條路上，我會用這句話激勵自己，以陽光的心態(tài)，做最陽光的班主任!
班主任應多找學生談話，對情況不對，反應激烈的學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發(fā)展，特別是對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導，讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情。
每天早自習、課間操、眼保健操，還有每個星期的升旗、大掃除都親自督察；班主任應積極與各門課任老師溝通，杜絕上課睡覺、說話、玩手機、看小說等不良現(xiàn)象；讓學生知道該怎么做，做什么，什么不該做，學習成績不好沒關系，但是習慣一定要養(yǎng)好，而且對學生干部也是一個積極的暗示，為日后同學們的自理、自治打下基礎。
利用每次主題班會的時間促進學生之間的合作和探討關系，讓每位學生行動起來，都有事做，而且充分發(fā)揮一些個別學生的特長，讓所有的學生都覺得是__班學生為榮。
通過主題班會增強對禮儀教育的認識，尤其對于那些燙發(fā)、染發(fā)、長發(fā)和穿耳戴墜的學生要進行徹底整改，讓學生學會做人，并針對存在的問題，開展工作。等各項工作轉入正規(guī)以后，就針對學生情況積極探索素質教育的新途徑，配合任課老師，開展各課興趣小組，培養(yǎng)濃厚興趣，提高整體水平，使我班班風正，學風濃。
本學期我擔任了五年級的班主任工作。在幾年的班主任工作中，使我深深懂得小學階段是人的成長起步階段，良好的班風是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎，有了良好的班風才能有好的學風，如何促進良好班風班紀的建設，發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生各方面較高的綜合素質呢?根據(jù)本班情況制定計劃如下：
本班共有31名學生。本班學生思維不夠活躍，個性卻很張揚。成績不夠理想，學習習慣較差，成績不夠理想，心浮氣躁。有些學生上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏基本的紀律觀念。
本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。
2、加強學困生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。
4、家教結合：經常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。
8、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。
1、做好開學的各項工作。
2、選出班干部，召開班干部及各種學生會議。
3、完善清潔衛(wèi)生制度，搞好課室、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。
1、進行習慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習慣。
2、召開班干部及不同層次學生會議，深入了解學生情況。
3、培養(yǎng)學生的集體主義觀念。
1、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。
2、召開學困生會議，深入了解情況，鼓勵及指導學習。
3、組織學生開展主題班會：學習經驗交流。
1、做好復習動員工作，認真制定復習計劃，做好期末復和總結工作。
2、積極準備元旦文藝匯演。
3、制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。
2、對學生進行假期法制和各項安全教育。
班主任工作個人規(guī)劃篇十
第一階段：
1、分析總結日常班主任工作中可能存在的問題。
2、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
第二階段：
1、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。
2、通過活動全面交流班主任工作經驗和工作成果。
第三階段：
1、重視德育工作，在學習中求發(fā)展。
2、搞好德育工作，在工作中求發(fā)展。
3、提升德育技巧，在服務中求發(fā)展。
4、積極投身德育工作的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反思，使自己從一名合格、稱職的班主任走向成為優(yōu)秀的班主任。
（二）執(zhí)行。
1、走進每個學生的心靈，在班級管理中多一份民主。
2、扎實工作，在工作中反思，在工作中不斷積累經驗。
3、繼續(xù)學習，遇事多動腦，少動氣；多問為什么，多請教同事和領導。虛心向學校優(yōu)秀班主任學習，取長補短。工作室提供的相關班主任論壇或德育研討課都認真參加，積極研討。
4、利用林xx校長領銜的市名班主任工作室的平臺，加強交流學習，()盡量使自己能夠迅速成長為一名優(yōu)秀的班主任。
5、多讀班級管理工作方面的書籍，多讀教師專業(yè)書籍，包括教育學、心理學和提高師德修養(yǎng)方面的理論書籍。
6、要充分利用網(wǎng)絡資源多看班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，利用網(wǎng)絡優(yōu)勢探討班級管理中遇到的問題，學習借鑒優(yōu)秀班主任的班級管理案例，他山之石可以給我們很多借鑒和啟示。
7、及時總結反思，積極探索創(chuàng)新，積極從事課題研究。
四、反饋與評估。
（一）執(zhí)行與反饋（待補充）。
（二）評估與修正（待補充）。
xx縣xx實驗小學魏xx。
班主任工作個人規(guī)劃篇十一
首先，為能夠加入林xx班主任名師工作室，通過此平臺同大家一起成長，感到非常地幸運。此外，對自己的職業(yè)有一個長遠的目標與規(guī)劃，使得自己在開展育人工作中明確目標與方向，對于像我一樣的年輕班主任而言，尤為重要。因此，在學習開始之前，我給自己往后的班主任工作定出了以下三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策：
雖從事班主任工作時間僅一年多，但我本人的親和力強，情感細膩豐富，對學生心理狀態(tài)把握得還算比較準確，且說服勸導的能力也在實踐與積累中有所提升。應該來說，通過近幾年在江濱小學的教學和班主任管理經歷的學習，積累了一定的德育、心育管理經驗，訓練出較強的組織能力。能了解大多數(shù)學生各方面的特長和不足，有針對性地開展學生的`德育工作。
但與此同時，仍應通過學習吸收新知識、新方法，嘗試用一些新觀念新方法來教育學生；做事情公平，公正，把握好和學生、家長的關系，并且能夠把教師職業(yè)作為自己最重要的事業(yè)來對待，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中，積極、認真對待自己的工作，一絲不茍地做好每一件事情。
（一）總體目標：
遵照教師發(fā)展應有的模式："自我認識和自我反思——制定職業(yè)生涯規(guī)劃——理論的學習和準備——實踐和行動研究——總結提升"的步驟，并將其貫穿于每一項班主任工作的長短期目標之中。爭取通過在自己工作室的學習，五年內獲得縣德育新秀的稱號。
（二）分解目標：
教學上：扎扎實實，不求快，避免一味地滿堂灌，而更多地去關注學生的反應與回饋，以學生的掌握情況為準繩。及時反思，講究教學方法，充分利用工作室學習交流的機會向其他具有豐富的教學經驗的德育名師學習的同時，在不斷的實踐中得出自己的教學風格與獨到而正確的教學方法，并能夠堅持在常規(guī)教學中執(zhí)行。
管理上：班級管理的工作繁雜細微，因此，培養(yǎng)班級得力的小助手并發(fā)動家委會的力量減輕自身的工作壓力非常必要。在方法上講求高效的同時更應關注細節(jié)，重視孩子們的感受，注重策略前后的銜接性，做一個有心人。能夠未雨綢繆，即使遇到突發(fā)狀況也能夠及時有效地應對。
科研上：積極參與學校以及工作室組織的各項班會、隊會活動，即使說目前為止只能夠獲取三等獎等鼓勵性的獎項，但仍應堅持不懈，名次并不是最重要的，只能夠說自己在教科研等方面的能力仍有待提升。此外，能夠從中總結出自己停滯不前的原因是取得進步的關鍵。
（一）制定。
第一階段：
1、分析總結日常班主任工作中可能存在的問題。
2、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。
第二階段：
1、繼續(xù)加強班主任專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。
2、通過活動全面交流班主任工作經驗和工作成果。
第三階段：
1、重視德育工作，在學習中求發(fā)展。
2、搞好德育工作，在工作中求發(fā)展。
3、提升德育技巧，在服務中求發(fā)展。
4、積極投身德育工作的改革與實踐，在實踐中不斷探索、感悟、反思，使自己從一名合格、稱職的班主任走向成為優(yōu)秀的班主任。
（二）執(zhí)行。
1、走進每個學生的心靈，在班級管理中多一份民主。
2、扎實工作，在工作中反思，在工作中不斷積累經驗。
3、繼續(xù)學習，遇事多動腦，少動氣；多問為什么，多請教同事和領導。虛心向學校優(yōu)秀班主任學習，取長補短。工作室提供的相關班主任論壇或德育研討課都認真參加，積極研討。
4、利用林xx校長領銜的市名班主任工作室的平臺，加強交流學習，盡量使自己能夠迅速成長為一名優(yōu)秀的班主任。
5、多讀班級管理工作方面的書籍，多讀教師專業(yè)書籍，包括教育學、心理學和提高師德修養(yǎng)方面的理論書籍。
6、要充分利用網(wǎng)絡資源多看班主任工作論壇和教育在線節(jié)目，利用網(wǎng)絡優(yōu)勢探討班級管理中遇到的問題，學習借鑒優(yōu)秀班主任的班級管理案例，他山之石可以給我們很多借鑒和啟示。
7、及時總結反思，積極探索創(chuàng)新，積極從事課題研究。
（一）執(zhí)行與反饋（待補充）。
（二）評估與修正（待補充）。
xx縣xx實驗小學魏xx。
班主任工作個人規(guī)劃篇十二
一、了解班級學生基本狀況：
1、排出特殊學生名單(家庭貧困學生、單親家庭學生、學習成績差的學生、自控力差的學生等)，對這些學生多關心、多幫助。
2、合理安排班級干部，增強班級凝聚力，也便于掌握班級同學現(xiàn)狀。
二、加強道德教育：
1、規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮學生的自主管理，增強學生的愛國主義責任感，熟悉“五旗知識的教育內容，加強歌頌中國共產黨領導的教育。
2、開展以“自主與責任”教育，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)校計劃，從五個途徑(認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育)加強“自主與責任”教育.
3、創(chuàng)設良好的文化氛圍：充分利用板報、宣傳欄、主題班會――本學期依據(jù)目標開展“如何正確對待男女生交往”、“誠實守信”、“學習經驗交流”、“我的理想”、“給父母一份滿意的.答卷”、“考場上的我”等主題教育活動，讓學生樹立遠大理想，培養(yǎng)“我能行，我一定能行”的自信精神，做到班級無空地，班級無空時，處處時時教育人。
三、學風建設：
1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協(xié)調工作。
2、做好后進生轉化工作。
3、加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。
4、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理。
四、加大家庭學校聯(lián)系力度：
平時多與家長多溝通，家校攜手，共譜教育教學新篇章：關鍵時期，更應充分利用家長力量，讓他們了解學生，關心學生，關注學生的學習及生活、思想的變化，及時解決學生存在的問題，充分利用親情這一“法寶”的重大作用。
五、具體安排：
1、每周二七八節(jié)主題班會。
2、開創(chuàng)值日班長制度，好人好事堅持天天記，天天通告制度。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、加強對兩操的監(jiān)督。
5、對期終考試進行分析總結,對有進步的同學要表揚、鼓勵,對成績不理想的同學,要調整他們的學習方法,提高他們的學習興趣。此外,對學生進行集體主義教育,積極參加校園藝術節(jié)活動，為班級爭光添彩。
新學期新氣象，相信經過努力我們的班級會以一個全新的面貌展現(xiàn)在大家面前，加油!
班主任工作個人規(guī)劃篇十三
年近不惑，再談什么，似乎有點為時略晚；態(tài)度用心點規(guī)劃規(guī)劃，不失為"老"當益壯美談一件！畢竟，作為一名平凡至極的小學語文教師，我還是很喜歡自己所在任的這個崗位，并用心經營這屬于自己的一畝三分地，充分地享受著引導孩子成長過程中的酸甜苦辣。況且，以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，才能與時俱進地做一名合格的班主任。這，似乎是責無旁貸。
都說教師的工作是一份良心活，我認為，班主任的工作尤其如此。這份工作面對的是一群有血有肉、有思想、并且有無限發(fā)展可能的孩子，班風學風如何，對孩子的成長至關重要。一個教師的師德修為如何，往往在他所帶班級的班風學風上有所體現(xiàn)，例如教師的價值觀、榮辱觀、學習觀、生活觀等等，往往會對他的學生產生潛移默化的影響。不僅如此，只有具備良好師德修養(yǎng)的班主任，才可能將愛自己孩子的"小愛"化為愛學生的"大愛",他才可能關心孩子的一言一行一笑一顰，重視孩子的德智體美全面發(fā)展，他才能放眼未來目光前瞻，從而不回避困難創(chuàng)造性地開展工作……故而，我定會持之以恒加強師德修養(yǎng)，在教育教學工作中，真正為學生的終身發(fā)展負責，讓孩子因為我的存在而感到幸?？鞓?。同時，我希望在感受學生幸福的過程中，享受自己的職業(yè)幸福。這，才應該是我追求的班主任工作的終極目標。
1、勤于讀書，學習理論。
隨著時代的發(fā)展和新課程改革的深入，無論是在班主任工作，還是在語文教學中，我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑，所以說，新時期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的。漢代學者王符有言："索物于夜室者，莫良于火；索道于當世者，莫良于典"!在教師專業(yè)成長的過程中，教師的專業(yè)倫理精神、專業(yè)知識能力、自我專業(yè)意識等不斷更新和演進著，是一個長期而又艱辛的過程。正如王符所言，在這個過程中，書籍，至關重要。讀書，讓我們走向新課程的路徑，走向新的教育生活。為了更好地完成班主任培訓任務，我計劃多讀點全國優(yōu)秀班主任經驗介紹的書籍，讓專家引領使我一開始就把發(fā)展做"對".案頭擺放著好多本此類書籍，如陳宇的《你能做最好的班主任》，已經翻閱了一大半，獲益不淺；魏書生的《班主任工作漫談》，暑期培訓期間發(fā)放的《班主任的絕招》、《班主任最需要的心理學》等等，我盡量堅持讀完，同時注意多鉆研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，并在總結和反思中形成自己的教育風格。
2、參與團隊科研，勇于取長補短。
一個人的成長經歷，決定了一個人的思維方式工作方式；經歷的局限，決定了思維的缺陷。所以內化了的理念和觀點，也許會有不同角度的偏差。因此在讀書學習、專家引領的過程中，我還應該積極參與團隊科研，勇于取長補短。這一次，區(qū)班主任骨干培訓班學習過程中，采用了團隊學習研討的方式，這很好。我會主動與小組成員溝通，交流自己的學習心得，分享別人的學習心得；通過博客的形式跟各位同學分享，交流看法，發(fā)現(xiàn)自己思維方式、工作思路的不足，完善自己內化的結果；教育教學過程中，有什么困惑或者難題，除自我努力尋求對策外，還要向與小組成員共同談探討。此外，在完善以后跟小組成員一起進行并完成班主任課題研究任務。力爭保質保量地完成每一次學習交驗任務，提高自己的班主任工作能力。
面對已經歷的培訓，我滿懷感激，謝謝它指點了我的部分迷津，促進了我的專業(yè)成長；面對即將到來的培訓，我充滿了期待，期待它能給我?guī)砀蟮氖斋@；面對新學期和自己將來的工作，我信心滿懷，更是充滿了美好的設想。我愿帶著自己的激情和規(guī)劃步入富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經驗，力爭自己能更好地成長，從而為更多的孩子帶去更多的幸福。
班主任工作個人規(guī)劃篇十四
上學年我園趕時間、搶效率，圍繞創(chuàng)優(yōu)質幼兒園、綠色學園、衛(wèi)生保健先進、創(chuàng)建安全先進學園和幼兒教育先進的目標，，幼兒園年度工作計劃。用較少的時間取得了最多的業(yè)績，用不凡的成績在市幼教界邁出了引人注目的第一步。下一步工作重心將是務實內部每一位教師的教育教學水平，培養(yǎng)有影響的各級名教師，提升幼兒園整體教育實力。
在指導思想上，我們深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，強化服務意識，規(guī)范各項管理，加強理論學習與實踐研究。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，自覺創(chuàng)造與個體生命相和諧、相一致的教育；通過課程實施和課題研究提升教學效益，促使幼兒、教師、幼兒園的持續(xù)發(fā)展。牢固樹立以人為本的管理觀念，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環(huán)節(jié)，做到四個新：教育觀念不斷更新；現(xiàn)實生活不斷創(chuàng)新；思想觀念不斷立新；與時俱進不斷求新。
二、主要工作目標。
（一）深入學習《幼兒園教育指導綱要》，圍繞課程目標的建構與落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質量。
（二）加強師資隊伍，引導全體教師敬業(yè)愛崗，勤奮工作，提高他們職業(yè)道德水平，樹立我園教師的良好形象。通過幼兒園課題研究計劃及各年齡段課程活動，提高教師教學研討水平，進一步明確辦園目標。
（三）加強教師“專業(yè)”的培訓、培養(yǎng)，促進教師內涵的發(fā)展，使教師的專業(yè)水平有明顯地提高。各段開展課題現(xiàn)場交流、反思，并鼓勵教師多寫經驗總結，促進幼兒體智德美在原有基礎上的明顯發(fā)展，工作計劃《幼兒園年度工作計劃》。
（四）廣泛聽取家長建議，努力探索家教指導的途徑與方法，不斷提高家長工作的質量，辦好家長學校，爭創(chuàng)優(yōu)秀家長學校。
（五）有計劃地改進園舍設施，為幼兒創(chuàng)設良好的學習、生活條件，逐步提高幼兒園硬件設施的質量。
（六）樹立正確的健康觀念，加強健康教育，保證幼兒安全。
（七）在園內開展各項競賽活動，積極爭取參加市級各類競賽。
三、主要措施。
（一）加強師德建設，全面提高教師素質。
1、利用每周一的政治學習和業(yè)務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業(yè)余時間進修提高學歷，給知識充電。建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
3、教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化；在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論。爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。
4、積極參加市幼兒園青年教師評優(yōu)課評比活動，以及市優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與探索，期末寫一篇有質量的專題總結，并進行交流。
（二）加強教科研工作，積極構建園本課程。
班主任工作個人規(guī)劃篇十五
（一）。
首先，為能夠加入林xx班主任名師工作室，通過此平臺同大家一起成長，感到非常地幸運。此外，對自己的職業(yè)有一個長遠的目標與規(guī)劃，使得自己在開展育人工作中明確目標與方向，對于像我一樣的年輕班主任而言，尤為重要。因此，在學習開始之前，我給自己往后的班主任工作定出了以下三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策：
一、自我分析。
雖從事班主任工作時間僅一年多，但我本人的親和力強，情感細膩豐富，對學生心理狀態(tài)把握得還算比較準確，且說服勸導的能力也在實踐與積累中有所提升。應該來說，通過近幾年在江濱小學的教學和班主任管理經歷的學習，積累了一定的德育、心育管理經驗，訓練出較強的組織能力。能了解大多數(shù)學生各方面的特長和不足，有針對性地開展學生的德育工作。
但與此同時，仍應通過學習吸收新知識、新方法，嘗試用一些新觀念新方法來教育學生；做事情公平，公正，把握好和學生、家長的關系，并且能夠把教師職業(yè)作為自己最重要的事業(yè)來對待，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中，積極、認真對待自己的工作，一絲不茍地做好每一件事情。
二、目標分析。
（一）總體目標：
遵照教師發(fā)展應有的模式：“自我認識和自我反思――制定職業(yè)生涯規(guī)劃――理論的學習和準備――實踐和行動研究――總結提升”的步驟，并將其貫穿于每一項班主任工作的長短期目標之中。爭取通過在自己工作室的學習，五年內獲得縣德育新秀的稱號。
（二）分解目標：
教學上：扎扎實實，不求快，避免一味地滿堂灌，而更多地去關注學生的反應與回饋，以學生的掌握情況為準繩。及時反思，講究教學方法，充分利用工作室學習交流的機會向其他具有豐富的教學經驗的德育名師學習的同時，在不斷的實踐中得出自己的教學風格與獨到而正確的教學方法，并能夠堅持在常規(guī)教學中執(zhí)行。
管理上：班級管理的工作繁雜細微，因此，培養(yǎng)班級得力的小助手并發(fā)動家委會的力量減輕自身的工作壓力非常必要。在方法上講求高效的同時更應關注細節(jié)，重視孩子們的感受，注重策略前后的銜接性，做一個有心人。能夠未雨綢繆，即使遇到突發(fā)狀況也能夠及時有效地應對。
科研上：積極參與學校以及工作室組織的各項班會、隊會活動，即使說目前為止只能夠獲取三等獎等鼓勵性的獎項，但仍應堅持不懈，名次并不是最重要的，只能夠說自己在教科研等方面的能力仍有待提升。此外，能夠從中總結出自己停滯不前的原因是取得進步的關鍵。
三、發(fā)展策略。
班主任工作個人規(guī)劃篇十六
高三是學生尤其重要的一年，作為班主任對學生的關注不僅僅是學習還有生活。下面是由東星資源網(wǎng)小編為大家整理的“高中班主任工作規(guī)劃”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我還記得我在上高中時的情景。沒想到現(xiàn)在我回到學校已經成為一名高中教師了，有時候是時間的快速令人猝不及防，轉眼之間就過去了，沒有時間回味。
來到高中。
教學。
我僅僅是一名教師還是一名高中班主任資歷尚淺的我擔當班主任實在是有些吃力不過我相信學校領導是對我的器重我的學生對我也很寬容所以我工作起來壓力也不是很大。但是我不會容忍我工作不好我會努力工作特別制定本學期工作計劃：
一、班級情況。
1、班風已經完全形成；
2、班級總體紀律情況較好，活動較為積極；
3、xx生總體表現(xiàn)較好，但是一些高價生學習勁頭不足，上課喜歡睡覺；
4、部分學生還未完全適應高三生活。
二、工作內容。
1、對于以上工作均無成效的學生給予適當?shù)膫€別教育；
3、每天下班監(jiān)督學生早操、課間操、眼保健操和晚自習等，對違紀現(xiàn)象進行教育；
4、配合近期出現(xiàn)的各種學習、生活問題組織主題班會活動。
三、
工作目的盡快建立良好的班風、學風和一整套較為系統(tǒng)有效的班級管理制度，使學生的生活、學習規(guī)律化，盡快投入到高中的學習中來。
四、工作措施。
建立班干值日負責制，制定關于晚自習紀律的規(guī)定，規(guī)范教室和宿舍值日輪班，配合班主任、生活老師和班干的監(jiān)督表率，促進全班學生形成自覺、互助的學習氛圍。
本學期我的工作任務并很重，因為我的班級是畢業(yè)班，但是我相信憑借我的努力，我會帶好我們這個班級的。
以學校和高三年部的教學計劃為目標，深入鉆研教材及總復習大綱，依靠集體智慧處理教研、教改資源及多媒體信息。根據(jù)我校實際，合理運用現(xiàn)代教學手段、技術，提高課堂效率，全面提高數(shù)學教學質量，以確證學生在明年高考中取得好的成績。
一、目標要求。
2.本學期重點為高考第一輪復習，為明年的下一輪復習以及高考打基礎；
4.本期重點培養(yǎng)和提升學生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉化、數(shù)形結合等能力，最終提升學生的整體解題能力。
二、教材分析。
本期教材：高中全部必修、選修教材及第一輪復習資料。
教輔資料：《xxx》。
三、具體方法措施。
4.認真落實月考，考前作好指導復習，試卷講評起到補缺長智的作用；
5.繼續(xù)抓緊培優(yōu)補差工作，讓優(yōu)等生開闊知識視野，豐富各種技能，達到思維多角度，解題多途徑，效果多功能之目的。讓弱科學生基礎打牢，技能提升，方法靈活得當，收到弱科不弱之效果。
進入高三，師生就已經成為學校、社會、家長重點關注的對象，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作為高考參與對象的學生，素質的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責任重大。
面對現(xiàn)實，班主任要為學生營造一個良好的班級氛圍和環(huán)境，使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發(fā)展、提高學習成績。本學期必須做好以下幾方面的工作：
一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態(tài)。
3.通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感；
6.樹立榜樣和典型，激勵學生奮發(fā)向上。
二、學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態(tài)。
1.密切關注學生思想動向。
對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象時，要及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。
2.引進競爭機制。
針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標，通過實現(xiàn)目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現(xiàn)突破。
三、日常生活中，幫助學生解決實際困難。
1.生活有節(jié)奏，有規(guī)律。
督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態(tài)，以最佳的身心投入學習生活。
2.落實家訪，了解學生生活實際。
高三學生大都是住宿生，班主任要到學生的宿舍，真實了解他們的生活實際，學習環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫助學生解除后顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。
一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
進入高考倒計時階段，班主任工作重點是抓班風、學風建設，營建一個良好的班級學習氛圍和環(huán)境，點燃學生最后沖刺的熱情與激情。本學期必須做好以下幾方面的工作：
一、高考氛圍的營造。
鼓勵學生面對挑戰(zhàn)迎難而上。培養(yǎng)學生勤奮拼搏的意志品質；
培養(yǎng)學生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。
1、舉行家長會。利用一切可以利用的力量，齊心迎戰(zhàn)；
2、舉行百日沖刺宣誓主題班會，部署最后100天的復習要求；
3、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態(tài)；
4、將“抓兩頭，帶中間”進行到底；
5、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和縮短與高校的距離。
二、做好服務。
1、督促學生做好計劃，合理安排學習時間，適當參加體育活動；
4、關心學生身體狀況；
5、勤抓常管多督促嚴要求；
6、一個不能少。越到后期越要關注后進生；
7、多陪他們，做“板凳班主任”以提供更好的服務。
三、發(fā)揮團隊優(yōu)勢，齊抓共管。
經常與本班科任教師保持聯(lián)系，負責協(xié)調本班科任教師之間的相互關系，調整各項教育教學措施。了解本班學生各科學習情況，協(xié)調各科作業(yè)負擔以及課內外出現(xiàn)的問題，必要時召開本班科任教師會，共同研究，設法解決。
四、加強與家長的溝通與交流。
召開家長會，通過電話短信等各種途徑同家長保持經常聯(lián)系，溝通學校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學生教育中的作用。并做好家長的思想疏通工作。
五、日常工作。
1、開好每周班會，加強學生教育；
2、綜合素質評價；
3、做好xx聯(lián)考、xx一摸、二?？荚嚰案呖脊ぷ?；
4、做好學生高考體檢工作；
5、加強與家長聯(lián)系；
6、協(xié)作各課任教師工作；
7、高考動態(tài)信息公布；
8、考試技巧與策略輔導；
9、及時了解學生思想動態(tài)；
10、高考報名工作；
11、整理好學生的各項檔案資料；
12、加強學生考前心理輔導；
13、高考前準備工作；
14、填報志愿指導，填好志愿。
看得出作者下了不少心思。
班主任工作個人規(guī)劃篇十七
一、學情分析：
高二（五）班是個混合班，全班共48人，持本地戶口者8人，其中男生35人，女生13人，在校住宿45人，3人走讀。有一名學生新加入班級。學生思想較為淳樸，對于班級體活動進取性比較高，但在學習上比較懶散，學習習慣比較差，缺乏主動性和吃苦精神，大部分學生學習本事一般，學習方法不太靈活，成績在年級150名以后者居多。
本學期的工作將在學校德育處、高二年級組的具體指導下，圍繞禮貌班級的建設和提高學習成績進行。愛字當頭，嚴格要求。自始至終對學生進行愛國主義、團體主義教育，塑造學生進取向上的思想品德、堅韌不拔的意志、良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣，使學生成為道德品質、文化等方面的高素質人才。
本學期的班級目標是培養(yǎng)一支有進取心、本事較強的班干部隊伍，使全體同學都能明確學習目的，構成良好的學習風氣，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，逐步構成守紀、進取、勤奮的班風。
三、主要對策及措施：
1.重視養(yǎng)成教育：
養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長提高是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。
所以，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情景，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不一樣的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。
重點落實好《中學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步構成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和進取的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。
2.加強后進生管理：
面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情景。
3.及時了解學情：
準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實上升。
4.家教結合：
經常堅持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班構成一盤棋，真正成為一個團結向上的班團體。
5.培養(yǎng)班級干部：
及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自我的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的本事。
6.重視關懷教育：
要關心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7.重視文體工作：
教育學生上好所有學校開設的課程，進取參加體育鍛煉，進取參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的進取參與，培養(yǎng)學生的參與意識。
班主任工作個人規(guī)劃篇十八
小學班主任是班集體的組織者、指導者和教育者，是對學生進行思想教育的骨干，是溝通學校、家庭、社會的橋梁。筆者結合自己從事班級管理的實際，現(xiàn)將自己的經驗加以整理，與廣大教師交流、共享。
一是愛心。小學班主任是小學生最先接觸的教師，也是學生最熟悉、最信任和信服的教師。毫不夸張地說，在小學生心目中，班主任比家長更具有權威性。正是由于班主任的特殊地位，就要求班主任對學生必須具有父母般的愛心，要把學生當成自己的子女來關心，不但關心他們的學習，更要關心他們的生活和心理健康。
二是細心。小學班主任不但要對全體學生的德、智、體、美全面發(fā)展負責，還要事無巨細地關心學生的生活和身心成長。班主任在班級內既是一名管理者，更是學生的長輩、朋友，與班級和學生相關的大小事宜，班主任都得過問，都得操心。
三是耐心。小學生好奇心比較重，班主任要對他們提出的問題做詳細的解釋，表揚他們在學習生活中的進步，對他們所犯的錯誤進行指正，這要求班主任要有足夠的耐心。
四是民主。班級更像一個擴大化的“家庭”，在這里要講究民主，讓所有的學生都能有一種主人翁的感覺。班級內的一些事務可以發(fā)揚民主精神，征求全體學生的意見，切忌班主任的一言堂。
五是勤勉。正所謂“一勤天下無難事”，小學班主任要做到“八勤”：勤于示范，勤于參與，勤于觀察，勤于溝通，勤于傾聽，勤于思考，勤于用心，勤于施愛。做到這些，就沒有帶不好的班級了。
（一）建立完善的班級管理制度。
作為小學班主任，接手一個新的班級，盡快制定和完善班級管理制度是關鍵。小學班主任要根據(jù)《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，參考學校的各項規(guī)章制度來制定，具體的包括學習、紀律、衛(wèi)生、值日、德育、一日常規(guī)等方面。全面、規(guī)范、完善的班級制度是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有力保證。
（二）培養(yǎng)和使用班干部。
俗話說得好“：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！币粋€優(yōu)秀的班級，班干部的作用是不可忽視的。但班干部不是生來就有的，要靠班主任在日常的工作中去發(fā)掘，去培養(yǎng)。同時小學班主任要及時給班干部以指導，教會他們班級管理方面的知識，讓他們明白自己的職責范圍，還要教會班干部處置一些突發(fā)事件。班干部和班級管理制度一樣，并不是一成不變的。小學班主任要給予班干部較多的關注，如果班干部的能力有欠缺，在管理班級方面存在某些不足時，就要考慮重新選舉或更換班干部。班干部還可以采取輪流制，每天或每周一位或幾位，這樣有助于加強班主任對學生的了解。
（三）利用家校溝通機制。
要建設一個和諧進步的集體，離不開學校和家庭的溝通協(xié)作。家校溝通是了解、研究、促進學生健康發(fā)展的重要途徑，也是增強家長和班主任互信、提高家校融合度的重要手段。家校聯(lián)系常見的方式有電話、網(wǎng)絡聯(lián)系、家訪、家長會、家?；顒拥?。大部分小學班主任更傾向于用電話或網(wǎng)絡和家長取得聯(lián)系。
這種方式大大方便了小學班主任和家長的交流溝通，很值得推廣。家訪就是家長和班主任面對面地進行交流，小學班主任可以通過這種交流觀察和掌握學生的家庭境況，了解學生在家庭里的表現(xiàn)，使得今后的教育工作更加有針對性。家長也可以傾聽班主任的心聲，了解自家孩子在學校的表現(xiàn)。家長會的優(yōu)勢在于家長可以和家長交流，把自家孩子放在集體的環(huán)境里評估。班主任可以把學生在校的各方面表現(xiàn)向家長進行匯報，以便家長在家庭教育中揚長補短，促進學生的全面發(fā)展。
（四）加強班級文化建設，營造良好的育人氛圍。
小學班級文化包括物質文化和精神文化。物質文化建設主要是教室的布置，標語和宣傳畫的張貼，黑板報、讀書角的設置，等等。小學班主任可以制定班訓，班訓以標語或宣傳畫的形式張貼在班級最醒目的地方，全體學生每天要宣讀班訓，以增強學生的凝聚力和集體榮譽感。精神文化建設主要是開展各種形式的活動，如主題班會、學習競賽、爭做好事、我是安全小衛(wèi)士、我為班級提建議等。每次活動必須有明確的目標，活動開展時班主任和班干部要及時指導管理，活動結束后每個學生要談談自己的收獲，找一找自己的不足，想一想改進的辦法。只有這樣，班級文化潛在的作用才能最大程度地發(fā)揮出來，使班級內的學生感受到濃郁的班級文化氛圍。
三、結語。
小學班主任工作看起來很簡單，但做起來非常難，尤其小學生的身心發(fā)育還不夠完全，小學班主任更要給予他們更多的關愛，使小學生能夠沐浴著春天的陽光，健康茁壯地成長。
參考文獻：
班主任工作個人規(guī)劃篇十九
將遵照學校工作要求，緊緊圍繞學校xxx抓常規(guī)教育，抓大課間活動，深化課堂教學xxx的工作重心，加強德育建設，狠抓班風、學風建設，為學生的學習和生活創(chuàng)造一個良好的班級氛圍。同時，根據(jù)初一學生的心理和生理特點進行適當?shù)男睦磔o導，以促進學生的健康成長。
二、目標任務。
1、培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。努力創(chuàng)建三好班集體。
2、加強學風建設，通過課外小組和開展其他活動，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，深化課堂教學，提高學習效率，力爭期末統(tǒng)考各科成績再上一個新臺階。
3、繼續(xù)以四項常規(guī)教育為抓手，注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好學生。
4、抓好課間操和大課間活動。
5、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
三、班級情況分析。
從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的--班風積極健康向上，學生思維活躍，一部分班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利完成初一年各科學習任務。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，限度的營造一個守紀、進取、勤奮的先進班集體。
四、具體措施。
(一)加強班風建設，形成一個健康積極的班集體。
1、借助xxx行為規(guī)范教育活動月xxx之際，盡快對學生進行各種行為習慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、課間操等各方面進行要求，加速學生集體觀念，增強學生班級凝聚力。
2、加快培養(yǎng)班干部。新學期以學生競選、民主投票的形式選拔班干部，增加透明度和學生的自主權，讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班干部，明確職責、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議(每星期由班長負責召開一次班干部會議;每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議)，聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調整，確定下周行動方案。
3、強化班紀班規(guī)。由學生自行確立班級發(fā)展目標，小組目標、制定班級公約，作為每個學生言行的準則，共同遵守。堅持量化考核并注重及時總結。
4、發(fā)揚主人翁精神，設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參與班級管理。定期在同學中進行調查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見，并采取相應的措施。
(二)加強學風建設，營造良好的學習氛圍。
1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài)。
2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學生及時進行教育。
3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。
4、在班級建立xxx小組互助學習xxx模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一結對子。開展xxx日日清xxx活動。
6、雙差生轉變。
(1)多談話、多教育。
平時多觀察這些學生，在發(fā)現(xiàn)有不良苗頭時，進行多番教育。在談話教育時，做到以情動人，以理服人，從而使之轉變。
(2)多檢查、多督促、多跟進。
在學習上、紀律上、思想品德上、行為習慣上嚴格要求這些學生，并時時檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時多和家長聯(lián)系，跟進情況。
(三)加強常規(guī)管理，培養(yǎng)學生健全的人格。
1、進一步貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，強化學生的基礎道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，把學生被動文明逐步轉為主動文明。
2、繼續(xù)加強對學生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制，鼓勵學生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。
3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學生在實踐中自主自動地養(yǎng)成良好的道德習慣。
4、充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課與晨會課、班會等，對學生教育，給學生提供實踐的機會。
5、首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中、期末進行總結。
(四)繼續(xù)加強法制教育，綜合整治管理。
1、加大安全、法制教育。加強宣傳教育，培養(yǎng)學生法制意識，增強自我保護意識。
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