總結(jié)是一種有益的思維訓(xùn)練,可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判思維能力??偨Y(jié)不僅要總結(jié)自身,還要學(xué)會關(guān)注他人的意見和建議。以下是一些精彩總結(jié)的范例,供您借鑒和參考。
小學(xué)教研組長會議校長講話篇一
各位組長:
大家好!
本學(xué)期我們的教研組長采取了申報+選聘制度,在座的各位都是我們學(xué)校教研上的中堅力量,也是我們學(xué)科教學(xué)上骨干教師。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們在座的身上。今天我們在正式上課的前一天,把大家集中起來,希望大家能做到一下幾點:
1、高度認識教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組,教研組研究也有很強的針對性。盡管教學(xué)上有很多的共同性,但是在實際教學(xué)中也有差異性。語文學(xué)科的教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)就有明顯的不同。所以,我們的教研組長要能緊密團結(jié)本組成員認真地開展好學(xué)科教學(xué)研究活動,做到能從根本上解決一些問題,做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù),不能搞形式主義,不能走過場。
2、要廣泛吸納本組成員的意見,結(jié)合學(xué)科特點、學(xué)校特點和教師特點,針對性地制定好本組的工作計劃,計劃要做到周密詳實,淡化理論、明確目標、強化策略、靠實措施,要有月、半學(xué)期和學(xué)期工作目標等,相關(guān)工作要便于檢測,要注意在行動中改進,在周密安排的基礎(chǔ)上注重計劃的落實到位、資料的收集整理,每次活動做好記錄。
3、要充分調(diào)動教研組全體成員工作的積極性,做到人人有任務(wù),個個有目標,全組一盤棋,分工不分家。我們各個組長要針對本組成員不同的特長和個性特點給予明確具體的任務(wù),同時要注意跟蹤督促和檢查。
4、要加強青年教師培養(yǎng)。各個組要積極爭取市局教研室支持,注重提高學(xué)校教師知名度,讓我們的教師能參加市直學(xué)校的開課,對于市直學(xué)校的活動能積極主動參與,能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點開展生動活潑的教師比賽活動,如語文組可以組織詩文誦讀比賽、書法比賽,數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽,英語組可以開展英語短文朗讀大賽,英語小短文撰寫大賽,物理組可以開展實驗大賽,音體美組可以組織全校教師的獨唱比賽、乒乓球比賽等,以比賽促教研,以教研促課堂教學(xué)效率的提高,促教師精神面貌的改變。要落實好“青藍工程”結(jié)對。
5、要加強課題研究工作。教科處梳理一下目前在手的幾個課題,召集課題組負責(zé)人開好會,落實好工作進程,努力把在手的課題按時結(jié)題。
6、要做好教科研的宣傳工作,每次大型教學(xué)研究結(jié)束后,我們的組長要主動做好宣傳工作,至少能在學(xué)校網(wǎng)站做好宣傳,學(xué)校大的活動由教科處統(tǒng)一進行對外宣傳。
7、要把教學(xué)與教研結(jié)合起來。積極提倡并推動教師建立自己的博客,記錄日常教育教學(xué)中的點點滴滴,撰寫教學(xué)反思,日積月累,不僅提高自己的寫作能力,而且有利于自己的教育教學(xué)工作。我希望在座的各位組長能帶動組內(nèi)的老師在課余時間積極開博寫博,從中受益。
8、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作,要做好召集和分工工作,做到常規(guī)工作正常做(無特殊情況不得更改),應(yīng)急工作及時做(隨到隨做,有布置、有跟蹤、有檢查、有考核),重大工作協(xié)商著做(例如校級以上的公開課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧,事前做好籌劃工作)。
本學(xué)期開始,我建議每位教師努力做到“五個一”:上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課;寫一篇有一定質(zhì)量的論文;閱讀一本好書;每月寫一篇教學(xué)反思;參加一次以上的教學(xué)比賽。
各位組長,希望大家能與教科處龔主任密切配合,大家能通力協(xié)作,共同努力,邁好我校教科研工作的第一步。在這里,我向各位組長表示衷心感謝,謝謝大家!
小學(xué)教研組長會議校長講話篇二
校長在全校教研組長、備課組長兩組會議上的講話(學(xué)校—中學(xué))
各位老師:
大家好!
荀子有云“假輿馬者,非利足也,而至千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河?!痹谧母魑?,都是我校骨干體系建設(shè)的見證者、踐行者和受益者。所以在“雙減”政策的熱潮下,各位組長更要帶領(lǐng)同組、同學(xué)科的教師做好每一次研討,開好每一次研修會。
按照“教研訓(xùn)”一體的實踐思路,進一步構(gòu)建互動高效課堂的模式,有效促進課堂教學(xué)的知識生成,落實學(xué)生課堂的參與權(quán),我校兩組會主要以集中研討、分散研討、個人研修三部分組成。主要“對本學(xué)科某一年級教學(xué)的三年整體意識及其處理方式”“本學(xué)科基礎(chǔ)年級與畢業(yè)班如何順利銜接的處理方式”等問題進行深入探討。
教研組以學(xué)科分類組建教學(xué)團隊,利用周一、周二集中研討,主要針對學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)材料的選擇、課堂教學(xué)行為改進、教學(xué)經(jīng)驗交流分享、教學(xué)思維匯聚碰撞等形式展開深入討論。
備課組以年級組建教學(xué)團隊,在同教研組活動不沖突的情況下,利用周一、周二進行集中研討,主要針對本周所教內(nèi)容,教學(xué)方法的呈現(xiàn)、重難疑點的突破、考點、易錯點,以及作業(yè)設(shè)計的研討、交流、反思。
個人研修:周三、周四、周五各學(xué)科教師結(jié)合班情、學(xué)情隨時交流學(xué)習(xí),探索優(yōu)化的教學(xué)操作和改進的路徑,創(chuàng)設(shè)屬于自己的教學(xué)風(fēng)格,提升自己的專業(yè)水平。
之所以采用這樣的方式進行研討,其目的在于取長補短,使全體教師加深對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的認識,有效探究教學(xué)改進與優(yōu)化策略,保證各學(xué)科教學(xué)的順利與優(yōu)質(zhì)開展。我校的老教師相對占比多一點,在此時更要發(fā)揮傳、幫、帶作用,帶領(lǐng)青年教師共同探討,學(xué)會優(yōu)勢互補,真正探索出一套行之有效的備、教活動方案,最終實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進一步優(yōu)化。
“雙減”背景下,要實現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)核要求,關(guān)鍵還是在課堂教學(xué)。就拿數(shù)學(xué)學(xué)科來說,七年級重在抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué),主要進行作業(yè)糾錯、計算能力的提高、制作思維導(dǎo)圖等活動。八年級就要感受數(shù)學(xué)文化、糾錯反思、繪制思維導(dǎo)圖、梳理知識框架等活動,除此之外,還要關(guān)注后進生,做好培優(yōu)補差工作,尋找致差原因,耐心輔導(dǎo),力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。九年級就要聚焦核心知識,在扎實認真教好課本基礎(chǔ)知識的同時,還要挖掘潛力,查缺補漏,注意對考試動向的信息收集,科學(xué)把握中考方向,捕捉中考信息,提高畢業(yè)班的教學(xué)效率。
“雙減”之后,教師在布置作業(yè)的環(huán)節(jié)要充分考慮到學(xué)生能力水平,設(shè)計有效的課堂作業(yè)和家庭作業(yè),做到不隨意布置作業(yè)。教師要根據(jù)學(xué)生的課堂反饋和學(xué)習(xí)進度,設(shè)計分層、彈性和個性化的作業(yè)模式。禁止“一刀切”模式作業(yè)和無練習(xí)鞏固效果的'作業(yè)。
備課組要做到統(tǒng)籌作業(yè)結(jié)構(gòu),控制作業(yè)量不要超過國家課程標準,減少作業(yè)時長。年級組也要對教師的作業(yè)進行監(jiān)督和定期檢查,我校的作業(yè)采用的是全批全改和二次批改相結(jié)合,作業(yè)評價和錯題集批改相結(jié)合,面批與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。通過作業(yè)改革轉(zhuǎn)化教學(xué)思路,讓學(xué)生從即時的“懂”,到作業(yè)檢驗時的“會”,最后達到二次檢驗時的“通”。眾所周知,初中的知識點比較多,學(xué)生較叛逆,所以在設(shè)計作業(yè)這部分,我們要對不同年級提出不同的重點:例如七年級精選作業(yè)、八年級優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、九年級創(chuàng)設(shè)生成性課堂。教師要通過先做學(xué)生作業(yè),選出適合學(xué)生的作業(yè),再對作業(yè)進行分層設(shè)計,分層布置,要做到讓學(xué)生從傳統(tǒng)的聽、做、練到以學(xué)為中心的思、問、鉆。
國運興衰,系于教育。在國家、民族發(fā)展的新起點,在教育改革縱深推進的歷史關(guān)鍵期,我真心希望各位組長能信心百倍,懷揣“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”的激情;踏著“落霞與孤鶩齊飛,秋水與長天一色”的步伐;留下“一年好景君須記,正是橙黃橘綠時”的感動,帶著同組組員攜手前行,以夢為馬,同心同行,以更加昂揚的教育精神和更加奮進的逐夢姿態(tài),為城郊中學(xué)高質(zhì)量發(fā)展貢獻一份力量,相信各位幾經(jīng)歷練之時,定能“霜葉紅于二月花”。
小學(xué)教研組長會議校長講話篇三
首先感謝市教研室給我們這樣一個平臺,讓我們能和重點中學(xué)以及我們的兄弟學(xué)校交流經(jīng)驗,探討教學(xué)教法,給我們這樣的機會,讓我們學(xué)習(xí)到更好的復(fù)習(xí)思路,指導(dǎo)我們下一步的復(fù)習(xí):借鑒好的經(jīng)驗,讓我們更好地根據(jù)自己的實際情況,做有利于自己的思路調(diào)整。促使我們科學(xué)、高效準備20xx年的高考備考。
我校雖為縣二中系列中學(xué),但我校生源大部分來自縣周邊中學(xué),并非全部面對全縣招生。并且特長生層面多,學(xué)生層次多。我校領(lǐng)導(dǎo)注重以老帶新,今年高三教研組中就有很多頭一年進高三的教師。面對這樣的局面,我們做的只有更加努力,認真探索符合我校實際情況的復(fù)習(xí)思路和方法。剛一開學(xué),我們教研組就召開了教研合作會議,依據(jù)考綱,研究分析了近幾年全國語文高考卷,參考了各省市高考題型,提出了整體規(guī)劃、尊重規(guī)律、穩(wěn)中求新、分步分層、協(xié)同規(guī)劃的指導(dǎo)方針,重視基礎(chǔ)積累、重視思維過程、讀寫結(jié)合,針對各層次學(xué)生現(xiàn)狀,就提分空間支招。
現(xiàn)把我們的具體做法,匯報如下:
專項復(fù)習(xí)交叉進行。
基礎(chǔ)知識天天見。
基礎(chǔ)知識,比如字音、字形、成語、病句等,有時適當(dāng)加入些詩詞鑒賞和文言文小段。除了專項復(fù)習(xí)之外,每天都要有7、8分鐘的選擇題練習(xí)。有時使用ppt有時采用小篇子的形式,限定時間,做完當(dāng)時講解答案。學(xué)生感覺印象深,知識掌握的牢固,思維的偏差也能得到及時的糾正。
對于我們教師而言,要提高講評質(zhì)量及針對性,對于學(xué)生而言要重視講評,做到一練有一得,在教師指導(dǎo)下提高自評自學(xué)能力。首先,講清試題的測試點,即本題主旨和目標,以《考試說明》為鑒,講清它是“說明”中的哪一項,這一項的要求是什么。其次,講清試題的角度,即是怎樣(通過什么)來考的,如以變換了的種種說法,考查對句意或文意的理解;文言文中,以句間關(guān)系的理解,考查翻譯能力,即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞。第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語病的方法之一,是提醒學(xué)生要特別注意:試題中若出現(xiàn)聯(lián)合短語作句子成分的情況,首先要看聯(lián)合短語中每一項內(nèi)容是否與其前后相關(guān)的成分都搭配。句子若含有多層定語、狀語,首先看其偏句與正句的順序是否合理。第四,糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言,要了解學(xué)生錯在何處,為何錯,哪些學(xué)生錯,有針對性地改進復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言,要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因,并改正,掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。第五,要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個角度考。同樣的要補充,有些變化的更應(yīng)補充。這樣,即可以以一定量的重復(fù),加上一定的變化,來增強對此一類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。
作文教學(xué)深加工。
基礎(chǔ)知識看得見摸得著,學(xué)生掌握直接,閱讀和寫作不著邊際,學(xué)生感覺渺茫,所以,有的老師不去復(fù)習(xí),有的復(fù)習(xí)也是想起來做一點,有的干脆留到最后。這些都是極其錯誤的,高考文章閱讀和寫作占分比例大,是區(qū)分考生語文水平的重要項目,從每年的高考之后的語文試卷抽樣分析來看,閱讀題失分較多,作文得分較低一直是一個普通存在的問題。因此,在備考中必須特別重視閱讀和寫作訓(xùn)練。在閱讀方面,必須加大訓(xùn)練力度,掌握一些解題方法或規(guī)律,不斷提高閱讀能力。特別指出的是老師們一定要指導(dǎo)學(xué)生一些解題的方法或規(guī)律,例如在進行現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)時,首先要從整體閱讀上下功夫,即從整體上快速了解文章的文體、背景、基本內(nèi)容、框架結(jié)構(gòu)及中心思想等等,對文章的大體走向有個基本的定向性認知,為局部解析奠定基礎(chǔ)。其次,從試題設(shè)計的側(cè)重點,把握材料的核心。命題設(shè)計者總是根據(jù)閱讀材料的具體內(nèi)容而確定測試重點,而這些測試重點常常是材料的核心問題,也是學(xué)生理解這篇材料的最基本的內(nèi)容。因此,懂得試題設(shè)計的這一性質(zhì),我們就可以從材料的本意內(nèi)容出發(fā),抓住全文的核心,然后一個一個地突破試題的側(cè)重點。
寫作訓(xùn)練切不可僅限于找些題目寫一寫,批改批改,講評講評。一定要增強訓(xùn)練的力度,進行審題、立意、結(jié)構(gòu)、語言等專項訓(xùn)練,在專項訓(xùn)練的基礎(chǔ)上再進行綜合訓(xùn)練。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時,我們還注重方法的指導(dǎo),要求學(xué)生做到勤思考、慢動筆。一定要先花一定的時間進行構(gòu)思(包括審題、立意、布局謀篇),決不能盲目求快。真正的好文章應(yīng)該是從關(guān)注社會的大處著筆,從積淀文化的根基上落筆,在深思熟路之后的從容抒寫。
因此,作文教學(xué)作為我們一年的教學(xué)任務(wù)始終貫穿在一年的課堂教學(xué)中,形成體系,思路清晰。訓(xùn)練側(cè)重思維的訓(xùn)練。比如,開始側(cè)重審題和立意的訓(xùn)練,將辯證深入的分析問題的方法貫徹到教學(xué)中去,在語言訓(xùn)練中,側(cè)重假設(shè),因果等邏輯思維訓(xùn)練,讓語言成為一種思維,讓思維成為一種習(xí)慣。逐漸讓學(xué)生形成自己的風(fēng)格。
要重視進行以自我為主的“研究性學(xué)習(xí)”
在高三復(fù)習(xí)過程中,老師習(xí)慣于將復(fù)習(xí)分成三個階段:第一階段,復(fù)習(xí)教材內(nèi)容,梳理知識網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建知識體系;第二階段,分專題選講,強化基礎(chǔ)知識;第三階段,查漏補缺,綜合訓(xùn)練。實踐中我發(fā)現(xiàn),將二、三階段截然分開不利于學(xué)生能力的形成與提高,尤其是將教師講和學(xué)生記分開進行,不利于學(xué)生及時總結(jié)和反饋,特別是學(xué)生的個體差異在這種整齊劃一的復(fù)習(xí)模式中得不到應(yīng)有的重視,“差生吃不了,優(yōu)生吃不飽”的現(xiàn)象比比皆是,大大影響了復(fù)習(xí)效果。將“研究性學(xué)習(xí)”引入后期復(fù)習(xí)中,可以取得更大的成效?!把芯啃詫W(xué)習(xí)”指的是在復(fù)習(xí)中側(cè)重于學(xué)生在教師指導(dǎo)下,根據(jù)大綱的體系、課本的脈絡(luò)和高考的要求,將復(fù)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成研究專題,主動地獲取知識、應(yīng)用知識解決問題的學(xué)習(xí)活動。高三學(xué)生經(jīng)歷近三年的高中學(xué)習(xí),再加上前一階段的復(fù)習(xí),面對高考的挑戰(zhàn),他們已經(jīng)具備展開初級研究的能力和獨自探究的愿望,適時進行研究性學(xué)習(xí),無疑是給了學(xué)生一個觀望自己、總結(jié)自己的機會,無論對何種層面的學(xué)生,其積極意義都是十分明顯的。在這個過程中,教師既要敢于放手,讓學(xué)生進行以自我為主的研究性學(xué)習(xí),又要及時給予關(guān)心和指導(dǎo),譬如幫助學(xué)生在確定專題、展開研究、檢測調(diào)控的各個環(huán)節(jié)中,幫助學(xué)生了解他自己的迫切需要,幫助學(xué)生完善知識體系,幫助學(xué)生充分認識自己,為學(xué)生完善自身的知識、能力的建構(gòu)過程服務(wù)。在探索研究過程中,適時進行師生雙邊活動,引導(dǎo)學(xué)生之間進行溝通交流,誘發(fā)思維碰撞,監(jiān)控研究性學(xué)習(xí)的過程,并參與學(xué)生的活動,共同探討、提高。在復(fù)習(xí)過程中,是學(xué)生“帶著書本走向老師”,但老師并不是被動地等待,更不能當(dāng)個可有可無的旁觀者,老師的指導(dǎo)、點撥、督促和檢查是整個活動中至關(guān)重要的因素。
資源共享共同進步。
我組利用學(xué)校先進的設(shè)備,進行集體備課,將自己的課件、教案等上傳到學(xué)校的資源庫中,老師們相互借鑒,共同提高。每周一次教研活動,進行說課,課件評比等各項活動。
課后反思不斷提高。
我校利用學(xué)校的監(jiān)控設(shè)備,將自己上課的錄像調(diào)出來,自己反復(fù)觀看,反省自己的不足,同時總結(jié)自己的成功之處。教師在自己的縱向發(fā)展上不斷提高自己。
在今年的備考中,我們有很多不足和困惑。
(1)教師的個人風(fēng)格體現(xiàn)的不夠突出。
(2)在課改的大背景下,新課標對高考的影響具體體現(xiàn)在哪些具體的問題上,我們?nèi)绾稳プ鲎钣行У墓ぷ鳎俏覀兘衲牦w現(xiàn)出來的尤為突出的困惑。
(3)整體水平還有待提高。新的教學(xué)理念貫徹的還不夠。
新課程是為適應(yīng)時代的需要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨的課程,它的指導(dǎo)思想是應(yīng)該貫徹于整個課程的任何一個階段的,備考就當(dāng)然是其中之一。因此我們力求不割裂整個過程,否則將備考回到以前的老路上,只要我們力求能充分地認識新課程的意義,努力將其指導(dǎo)思想貫徹下去,在實踐中將語文備考與新課程比較和諧地接軌,我們將為我們的學(xué)生能考出比以前更優(yōu)異的成績而努力探索!
小學(xué)教研組長會議校長講話篇四
各位組長:
大家好!
本學(xué)期我們的教研組長采取了申報+選聘制度,在座的各位都是我們學(xué)校教研上的中堅力量,也是我們學(xué)科教學(xué)上骨干教師。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們在座的身上。今天我們在正式上課的前一天,把大家集中起來,希望大家能做到一下幾點:
1、高度認識教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組,教研組研究也有很強的針對性。盡管教學(xué)上有很多的共同性,但是在實際教學(xué)中也有差異性。語文學(xué)科的教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)就有明顯的不同。所以,我們的教研組長要能緊密團結(jié)本組成員認真地開展好學(xué)科教學(xué)研究活動,做到能從根本上解決一些問題,做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù),不能搞形式主義,不能走過場。
2、要廣泛吸納本組成員的意見,結(jié)合學(xué)科特點、學(xué)校特點和教師特點,針對性地制定好本組的工作計劃,計劃要做到周密詳實,淡化理論、明確目標、強化策略、靠實措施,要有月、半學(xué)期和學(xué)期工作目標等,相關(guān)工作要便于檢測,要注意在行動中改進,在周密安排的基礎(chǔ)上注重計劃的落實到位、資料的收集整理,每次活動做好記錄。
3、要充分調(diào)動教研組全體成員工作的積極性,做到人人有任務(wù),個個有目標,全組一盤棋,分工不分家。我們各個組長要針對本組成員不同的特長和個性特點給予明確具體的任務(wù),同時要注意跟蹤督促和檢查。
4、要加強青年教師培養(yǎng)。各個組要積極爭取市局教研室支持,注重提高學(xué)校教師知名度,讓我們的教師能參加市直學(xué)校的開課,對于市直學(xué)校的活動能積極主動參與,能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點開展生動活潑的教師比賽活動,如語文組可以組織詩文誦讀比賽、書法比賽,數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽,英語組可以開展英語短文朗讀大賽,英語小短文撰寫大賽,物理組可以開展實驗大賽,音體美組可以組織全校教師的獨唱比賽、乒乓球比賽等,以比賽促教研,以教研促課堂教學(xué)效率的提高,促教師精神面貌的改變。要落實好“青藍工程”結(jié)對。
5、要加強課題研究工作。教科處梳理一下目前在手的幾個課題,召集課題組負責(zé)人開好會,落實好工作進程,努力把在手的課題按時結(jié)題。
6、要做好教科研的宣傳工作,每次大型教學(xué)研究結(jié)束后,我們的組長要主動做好宣傳工作,至少能在學(xué)校網(wǎng)站做好宣傳,學(xué)校大的活動由教科處統(tǒng)一進行對外宣傳。
7、要把教學(xué)與教研結(jié)合起來。積極提倡并推動教師建立自己的博客,記錄日常教育教學(xué)中的點點滴滴,撰寫教學(xué)反思,日積月累,不僅提高自己的寫作能力,而且有利于自己的教育教學(xué)工作。我希望在座的各位組長能帶動組內(nèi)的老師在課余時間積極開博寫博,從中受益。
8、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作,要做好召集和分工工作,做到常規(guī)工作正常做(無特殊情況不得更改),應(yīng)急工作及時做(隨到隨做,有布置、有跟蹤、有檢查、有考核),重大工作協(xié)商著做(例如校級以上的公開課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧,事前做好籌劃工作)。
本學(xué)期開始,我建議每位教師努力做到“五個一”:上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課;寫一篇有一定質(zhì)量的論文;閱讀一本好書;每月寫一篇教學(xué)反思;參加一次以上的教學(xué)比賽。
各位組長,希望大家能與教科處龔主任密切配合,大家能通力協(xié)作,共同努力,邁好我校教科研工作的第一步。在這里,我向各位組長表示衷心感謝,謝謝大家!
小學(xué)教研組長會議校長講話篇五
2011年2月22日下午,新學(xué)期第一次教研組長、備課組長會在會議室召開,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肖隆飛、邱啟貴、謝忠陽、黃聲伶出席會議。
肖隆飛校長在講話中對本學(xué)期的教學(xué)教研工作作出重要指示,強調(diào)了教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,各教研組、備課組要緊緊圍繞著如何提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)設(shè)有效課堂,要實施強師工程,不斷加強師德師風(fēng)建設(shè),并積極進行課題研究。肖校長還對集體備課做了具體的要求,各備課組要充分調(diào)動每位老師的積極性,精心策劃活動,爭創(chuàng)有特色的備課組,真正做到以活動為載體,力爭早日成為名師。
邱啟貴副校長在講話殷切希望每位教研組長和備課組長要統(tǒng)一思想,把好的方法傳達到每一位老師中,做好本組的教學(xué)教研。
謝忠陽主席在講話指出,教學(xué)教研工作要注重過程,并要落到實處,才能確保有效。
教務(wù)處彭翔主任對本學(xué)期德教研工作及教務(wù)處工作計劃作了說明,并從作業(yè)、備課、聽課、集體備課等環(huán)節(jié)作了詳細的安排,同時對課題申報、新六項基本功作了進一步布置,對初三年級的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求。
其他與會人員也相繼發(fā)言,對如何做好教學(xué)教研提出自己的看法和見解。張小梅老師認為要創(chuàng)設(shè)高效課堂,就要充分利用課堂45分鐘,給學(xué)生多留一些時間;劉樹妙老師提出,練習(xí)要精講精練,要提高課堂提高效率;王正偉老師對“三治”發(fā)表了自己的見解,認為老師要多一些理想,多一些追求;郭家蓮老師提出要加強競賽輔導(dǎo),注重復(fù)習(xí)效率,布置作業(yè)時不能簡單化,要有針對性;鐘冬梅老師認為能夠成為黃金中學(xué)的一名老師,要有自豪感和使命感,同時又要有壓力感,對教學(xué)要不斷反思才有提高。
會議氣氛熱烈,探討充分,我校新學(xué)期的教學(xué)教研工作在區(qū)教研室的指導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在全體老師的團結(jié)努力下,必將開創(chuàng)出一個嶄新的局面。
各位組長:
大家好!
今天坐在這里的,是學(xué)校精心選拔出來的教研組長和備課組長,是學(xué)校的精英人才,是骨干,是中流砥柱,是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們這一批人員的素質(zhì)和強弱,直接體現(xiàn)了學(xué)校教師的整體水平和將來的發(fā)展。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們在座的身上。
今天我們把大家召集來開會,希望大家能做到以下幾點:
明確職責(zé) 強化自身建設(shè) 努力推進學(xué)校教研工作 .負責(zé)教研組和備課組的建設(shè)。
2. 抓好教學(xué)研究。我校教科研的著力點、落腳點在于提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。教科研工作的重點在于潮流引領(lǐng),課題引領(lǐng),要把教學(xué)中的問題,轉(zhuǎn)化為課題,同時要注意總結(jié)提煉。
3. 高效組織本學(xué)科教學(xué)活動。活動載體、搭建平臺,用最佳的辦法抓事促人,抓好教學(xué)常規(guī)。
1、高度認識教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組,教研組研究也有很強的針對性。盡管教學(xué)上有很多的共同性,但是在實際教學(xué)中也有差異性。語文學(xué)科的教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)就有明顯的不同。所以,我們的教研組長要能緊密團結(jié)本組成員認真地開展好學(xué)科教學(xué)研究活動,做到能從根本上解決一些問題,做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù),不能搞形式主義,不能走過場。
策略、靠實措施,在周密安排的基礎(chǔ)上注重計劃的落實到位、資料的收集整理,每次活動做好記錄。
3、要充分調(diào)動教研組全體成員工作的積極性,做到人人有任務(wù),個個有目標,全組一盤棋,分工不分家。我們各個組長要針對本組成員不同的特長和個性特點給予明確具體的任務(wù),同時要注意跟蹤督促和檢查。
4、要加強青年教師培養(yǎng)。各個組要積極爭取進修校的支持,注重提高學(xué)校教師知名度,讓我們的教師能參加市直學(xué)校的公開課,對于市直學(xué)校的活動能積極主動參與,能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點開展生動活潑的教師比賽活動,如語文組可以組織作文比賽、書法比賽,數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽,英語組可以開展英語短文朗讀大賽,英語小短文撰寫大賽,物理組可以開展實驗大賽,音體美組可以組織全校教師的獨唱比賽、樂器比賽等,以比賽促教研,以教研促課堂教學(xué)效率的提高,促教師精神面貌的改變。
5、要加強課題研究工作。教務(wù)處梳理一下目前在手的課題,召集課題組負責(zé)人開好會,落實好工作進程,努力把在手的課題按時結(jié)題。
6、要把教學(xué)與教研結(jié)合起來。積極提倡并推動教師建立自己的博客,記錄日常教育教學(xué)中的點點滴滴,撰寫教學(xué)反思,日積月累,不僅提高自己的寫作能力,而且有利于自己的教育教學(xué)工作。我希望在座的各位組長能帶動組內(nèi)的老師在課余時間積極開博寫博,從中受益。
7、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作,要做好召集和分工工作,做到常規(guī)工作正常做(無特殊情況不得更改),應(yīng)急工作及時做(隨到隨做,有布置、有跟蹤、有檢查、有考核),重大工作協(xié)商著做(例如校級以上的公開課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧,事前做好籌劃工作)
本學(xué)期開始,我建議每位教師努力做到“四個一”:上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課;寫一篇有一定質(zhì)量的論文;閱讀一本好書;每月寫一篇教學(xué)反思;。
各位組長,希望大家能與教務(wù)處劉主任密切配合,大家能通力協(xié)作,共同努力,邁好我校教研工作的第一步。愿新學(xué)期大家盡情施展才華,互相幫助,共同創(chuàng)造屬于自己和我們大家的輝煌!在這里,我向各位組長表示衷心感謝,謝謝大家!
學(xué)期三次集中檢查; 2、集體備課要做到三定(時間、主題、中心發(fā)言人)
嚴格按計劃進行;要組內(nèi)人員共同參與;要及時組織評課活動;每次活動后將公開課材料收齊交教務(wù)處存檔。
“有改必評”、“有錯必糾”,為切實提高作業(yè)布置與批改的質(zhì)量;3、要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣。
六、關(guān)于參加校外教研活動。(重要性)
第一把火即施行好課標準的三個量化指標;第二把火即上好三種課:預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課;第三把火即一談二警三停,教師上課第一次不達標校長談話,第二次不達標警告,第三次不達標則停課,下崗學(xué)習(xí)。立足課堂,決勝課堂,課堂決定質(zhì)量。學(xué)生參與、學(xué)生快樂、學(xué)生自信、學(xué)生成長,把課堂真正還給了學(xué)生。
教學(xué)改革的主陣地又是在課堂,也就是說調(diào)節(jié)教學(xué)在“主陣地”上去落實教學(xué)改革,讓師生自主教學(xué)、合作教學(xué)、探究教學(xué),從而實現(xiàn)知識與能力,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀三維教學(xué)目標,這就是調(diào)節(jié)教學(xué)同當(dāng)前的課程改革的契合點。 課程改革提倡的課堂教學(xué)方針是: 要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)(六字方針)
教研組大小不一,當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少、教研活動浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動往往停留在布置常規(guī)工作、聽課與評課等簡單的工作層面等。都需要改進,需要深化。怎樣改進?怎樣深化?創(chuàng)新。如聽評課,新的東西就很多,如課堂觀察,如同課異構(gòu),主題研討,這些都需要去思考,去研究。教研組的活動、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展,有質(zhì)量。
分散性多,集體備課處于應(yīng)付狀態(tài):在現(xiàn)實中,組員之間各自為政、單打獨斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍,而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見,即使有集體備課,也是粗淺的、片面的,甚至還存在互相留一手的狀況。
教師情況復(fù)雜,容易得罪人等等
(5)志存高遠、持之以恒,追求自身的專業(yè)成長
.要在精細化管理上要質(zhì)量
我認為教研組的工作方式是:有計劃、有檢查、有落實,獎懲分明。全體教職工各負其責(zé),分工明確,人人知道自己該干什么,不該干什么,心往一塊想,勁往一塊使,配合默契。工作步驟是要從小處入手,要把“小事做細,細事做精”。要制定計劃,逐步推進。
“科學(xué)、民主、開放的課堂”,實施“讓學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中的課堂教學(xué)”,把新課程的“為了每一個學(xué)生發(fā)展”核心理念真正落到實處,全面促進學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)異、健康成長,讓家長滿意和放心,為社會創(chuàng)造并貢獻更多更好的價值,從而全方位支撐學(xué)校可持續(xù)健康的發(fā)展。
教研組長是學(xué)校教學(xué)的中堅力量,要切實發(fā)揮引領(lǐng)作用,認真履行崗位職責(zé),創(chuàng)造性地開展教研活動,努力營造濃厚的教學(xué)教研氛圍,使本學(xué)科教研活動在內(nèi)容、形式、質(zhì)量上有大的突破。
2、 教研組長對教研組的活動要在學(xué)校整體安排的前提下,有思路、有措施、有目標,教研組長要發(fā)揮教研組的帶頭作用,要把教研組工作搞好,首先要把教研組建設(shè)成一個團體協(xié)作的整體,充分調(diào)動組員的積極性,激發(fā)每個組員的工作熱情,增強他們的使命感和責(zé)任感,使他們?nèi)硇牡耐度牍ぷ?,這是搞好一切工作的基礎(chǔ)和保證。所以我們教研組長把各項工作不要看作是自己一個人的事,充分發(fā)揮組員的積極性、主動性和創(chuàng)造性,才能在我們的教研過程中提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。其次我們也要把提高組員能力當(dāng)作是一個首要的任務(wù),尤其是課堂授課能力,這也是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
3、 要形成濃厚的教學(xué)研究氛圍,我們組長要創(chuàng)新活動形式,來實在的,不要浪費大家的時間和感情。 最后,衷心感謝各位以往的辛勤付出,我相信,在我們的共同努力下,我們學(xué)校的教學(xué)科研建設(shè),教師的能力會有一個質(zhì)的飛躍。
——全校教研組長會議上的講話 韋星 今天我們在此召開第一次教研組長會議,今天的會議很重要,關(guān)系到一學(xué)期教學(xué)教研工作目標、內(nèi)容、重點和思路。我從兩個方面來講:
一、明確教研組長的職責(zé)
1.負責(zé)教研組和備課組的建設(shè)。
2. 抓好教學(xué)研究。我校教科研的著力點、落腳點在于提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。教科研工作的重點在于潮流引領(lǐng),課題引領(lǐng),要把教學(xué)中的問題,轉(zhuǎn)化為課題,同時要注意總結(jié)提煉。
3. 高效組織本學(xué)科教學(xué)活動。活動載體、搭建平臺,用最佳的辦法抓事促人,抓好教學(xué)常規(guī)。
二、對組長自身及工作的要求:
組長在組內(nèi)要有威望、能調(diào)控組員和工作,必須做到以下幾點:
1、組長應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者、合作者、研究與交流、實踐者。
做一名終身學(xué)習(xí)者,就是要以自己的愛學(xué)精神,去激勵周圍的教師遠離浮躁,靜心讀書,走向大師,與時代同步。只有組長自己重視學(xué)習(xí),才會知道什么樣的的理論和經(jīng)驗值得組織組員學(xué)習(xí)和實踐。組長的觀念影響著一所學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,組長的科研水平?jīng)Q定著一所學(xué)校學(xué)科教研的高度,決定著學(xué)校學(xué)科教學(xué)發(fā)展、教師專業(yè)成長的程度。所以,每一位組長要樹立“讀書不會輸”的理念。生活中許多人想贏心切,急急忙忙,手慌腳亂,欲速則不達,結(jié)果很難“贏”。而那些熱愛讀書,踏踏實實,步步為營的人最終很少會“輸”。
組長應(yīng)是一個合作者。對于不同、差異、甚至另類要學(xué)會尊重和接納,要學(xué)會“求大同,存小異”,要學(xué)會很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長合作,在合作中多贏共進。也正是組長的精誠合作,才使整個組在組內(nèi)可以互通信息,交流體會,取長補短,相互借鑒,其樂融融。
組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實踐者。教研組長要根植課堂,癡心課堂教學(xué)。他的課堂中永遠蕩漾著時代鮮活的春水,他有前衛(wèi)的課程意識,他不僅明晰教什么,明了為什么教和怎么教,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)。他用自己的行動告訴每位從教者:如果你想使每天的上課不致于變成一種單調(diào)的義務(wù),那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實踐的行為研究,是在成功的經(jīng)驗中凝結(jié)生長點,在現(xiàn)實問題中探尋突破點,在教育理論中尋覓支撐點,在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點,這是教師專業(yè)成長的重要方式。用行動感召周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人,研并快樂著,教并成長著!
教師如何成長,現(xiàn)在學(xué)者們提出“專家引領(lǐng),自我反思,同伴互助”的教師成長模式,載體是校本教研,平臺就是教研組和年級組。其實簡單地歸結(jié)一句話,就是在研究中成長。教師只有成為研究者,教育才能有高度。有一個公式:“理論學(xué)習(xí)+對經(jīng)驗的反思=成長”。沒有理論武裝的反思必定是缺乏深度的、低效的,甚至可能是瞎琢磨。
共同成長,他要負責(zé)聽課、評課、督導(dǎo)教師的教書育人工作,他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實踐。唯有此,我們的組長這個沒有權(quán)力的“官”,才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”,才能靠智慧點燃智慧,才能引領(lǐng)起你的教研來!
(3)精細化管理,樹立正確的質(zhì)量關(guān)
一、教學(xué)常規(guī)
1.抓好備課關(guān)。備課是上好課的基本保證,必須重點抓。我們始終強調(diào)無論是老教師還是新教師都必須認真 備課,而且原則上都應(yīng)有詳細的教案。教研組、備課組每個學(xué)期都要對組內(nèi)教師的教案進行檢查。
要個人備課與集體備課相結(jié)合。尤其是上公開課、示范課和匯報課,必須要集體備課,在集體備課中我們既重視實現(xiàn)實踐操作,又強調(diào)反饋評價,還強調(diào)了理論探討;在集體備課中,我們可以采用“一憶二講三討論”的方式,即先總結(jié)上周的教學(xué)實踐情況,對出現(xiàn)的問題進行探討、反思;再由主講教師講授下一周的授課內(nèi)容;最后進行討論,對共性和個性的問題進行深入研究,達成共識;同時在集體備課中我們還注意做到了三性:即交流性、同級性、連續(xù)性,組織同年級、同學(xué)科教師每周至少一節(jié)課的時間進行集體備課,在交流、探討中實現(xiàn)資源共享。
2.堅持聽課評課制度,加強教師進修。我們要求做到每人每學(xué)期開設(shè)有特色的組內(nèi)公開課或示范課一次。開課前,組織同教材的教師一起討論教案,聽取試教,在試教基礎(chǔ)上再修改教案,然后正式執(zhí) 教。課后組織全組教師進行認真講評。講評以發(fā)揚優(yōu)點為主,同時也要實事求是地指出一些缺點,以求進一步 提高。
二、以科研為導(dǎo)向,不斷提高教研組的教育教學(xué)水平
1.傳統(tǒng)的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)方法相結(jié)合。采取多種形式 ,注意精講精練,課上得既生動又活潑,又有密度與質(zhì)量,這樣的課才算是好課。
2.要研究教材,并改革教材,積累資料,形成本組的校本材料。現(xiàn)行的教材已遠遠不適應(yīng)當(dāng)前改革開放的形勢,更不適應(yīng)高考的形勢。通過資料的收集,一可以根據(jù)本校的實際情況和學(xué)生實際情況,進行因材施教;二可以減輕學(xué)生的負擔(dān);三可以促進教師隊伍建設(shè)。
3.加強我校兩個全國課題的研究。結(jié)合本實際,結(jié)合本科的教學(xué)實際,積極進行課題研究。
4.堅持不懈抓理論學(xué)習(xí)
三、協(xié)調(diào)各方,互教共學(xué),團結(jié)協(xié)作
作為教研組長、備課組長一是要心往一處想,要有全局一盤棋的思想,分工不分家;二是要有協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系的能力,調(diào)動一切積極因素,發(fā)揮各方面的綜合力量,在工作中互相幫助、共同指導(dǎo)。
教研組長在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長等方面起著舉足輕重的作用。一個優(yōu)秀的教研組長,應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家。
今天把各教研組長聚在一起開個短會,今天的會議內(nèi)容主要是以課程改革為工作重點,以課堂教學(xué)為研究核心,以教研組教研方式的改善為抓手,促進教師課改實施的水平和教學(xué)能力的提高,團結(jié)協(xié)作,開拓創(chuàng)新,努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,推進教改課改的實施。
一、抓好抓實常規(guī)工作,開創(chuàng)教學(xué)新局面
在我們這樣的山區(qū)學(xué)校,學(xué)生基礎(chǔ)不太好,沒有搞花架子的優(yōu)勢,只有努力抓好抓實常規(guī)工作,才能取得一定的成績。本學(xué)期我們將繼續(xù)進一步明確職責(zé),嚴格教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為。
(一)、加強常規(guī)工作
1.嚴格教學(xué)秩序。教師必須嚴格按課表上課,不遲到、不早退,不擅自調(diào)課,堅決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準時到崗到位,完成本職工作。
2.各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級教育部門的意見制訂好工作計劃,并嚴格按規(guī)定統(tǒng)一進度教學(xué),教研組長對此要定期進行協(xié)調(diào),以保證計劃的順利實施。非統(tǒng)考科目在期末結(jié)束前兩個星期結(jié)束,統(tǒng)考科目要留出兩周的時間進行期末復(fù)習(xí)。特別是本學(xué)期的兩屆畢業(yè)班安排教學(xué)計劃時,要從緊安排,留出足夠的時間復(fù)習(xí)。
3.細化教學(xué)常規(guī)管理。
(1)嚴禁無教案上課,要嚴抓備課要求,青年教師要求詳案,并要寫好課后反思,所有老師不準用現(xiàn)成教案。(沒教案的要有教師的導(dǎo)案且導(dǎo)案上要有教師的筆跡)
(2)加強課堂教學(xué)管理,堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要注意學(xué)生的`接受能力和上課狀態(tài),不一味追求速度和進度。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動、勤反復(fù)和高效率。教導(dǎo)處將會同教研組繼續(xù)推進隨機聽課制度,加強對平時課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。
(3)對作業(yè)的設(shè)計和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“五必”(有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必就糾);切實減輕學(xué)生過多的課業(yè)負擔(dān)。
(4)加強考試管理工作,嚴格監(jiān)考制度(月考或中期考試)。認真做好各種考試的命題、批閱及試卷分析。重點要把好命題關(guān),命題老師要把握好試卷的三度:“信度”、 “難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯題所占比例,使好中差三類學(xué)生都有成就感,為檢驗教學(xué)效果提供合理而可靠的依據(jù)。
二、加強教研組、備課組建設(shè)
1、我校教研氛圍不濃,還需要更好地發(fā)揮組長的學(xué)科引領(lǐng)作用,各教研組每周要開一次教研組活動,每次活動要圍繞主題進行分析且要定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員,要學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,促使每位組員健康成長。加強每個組的戰(zhàn)斗力,凝聚力,及時完成學(xué)校布置的教學(xué)工作。教研組長要在學(xué)業(yè)上,以人格魅力去感染組員,切切實實地做出成績,使各教研組的建設(shè)得到進一步的加強。
2、公開課每學(xué)期每位教師至少要上一節(jié),教研組要協(xié)調(diào)各位教師,要開設(shè)不同類型的課,在制定教研組計劃時,要按周次安排好組內(nèi)公開課的教師,同時要發(fā)揮名師和骨干教師的引領(lǐng)作用,多開設(shè)一些示范課,加強對課堂教學(xué)的研究,開設(shè)研究課,對課堂教學(xué)的模式和效率開展研討。每個教研組要安排組內(nèi)教師交流,說課、評課,研討課堂模式。
3、每位教師要經(jīng)常聽課,每學(xué)期教師聽課至少15節(jié)以上,新教師每學(xué)期至少聽課20節(jié),,聽課要有記錄。教研組長對組內(nèi)教師的公開課情況要做好記錄。
4、培優(yōu)補差,真抓實干。根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀,為了使每個學(xué)生都有成就感,必須重視分層教學(xué),做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)要做到集中輔導(dǎo)與平時“添料”相結(jié)合,靈活輔導(dǎo),讓尖子生吃得飽,吃得好。補差工作要求教師思想重視,情感投入,及時激勵和指導(dǎo),對優(yōu)生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵。
5、關(guān)心幫助青年教師成長,教研組長要經(jīng)常深入到青年教師的課堂中去,教研組長除了組內(nèi)的公開課外至少還要將組內(nèi)教師的常態(tài)課聽一節(jié)。通過課堂觀察,及時了解新教師教學(xué)中的問題,促成新教師盡快成長,新教師要擠出時間,主動聽課。
總之,各位教研組長,你們都是各學(xué)科的佼佼者,是學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)人,望各位組長在做好自己教學(xué)工作的同時,為自己的教研組的建設(shè)多下力氣。謝謝大家的配合及支持!
各位組長:
大家好!
學(xué)校的中心工作是教學(xué),學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量好壞與否,除了學(xué)校的辦學(xué)理念,辦學(xué)模式正確與否,關(guān)鍵在于各學(xué)科的建設(shè)的強弱與否。學(xué)科建設(shè)起決定作用的是教研組,由此可見,教研組長、備課組長在學(xué)校的教學(xué)組織實施過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們在座的身上。在座的各位都是我們學(xué)校教研上的中堅力量,也是我們學(xué)科教學(xué)上骨干教師。今天,把大家集中起來,希望大家能做到一下幾點:
1、高度認識教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。必須在時間、地點、人數(shù)和內(nèi)容上保證教研組的活動。我們的教研組長要能緊密團結(jié)本組成員認真地開展好學(xué)科教學(xué)研究活動,做到能從根本上解決一些問題,提高教研組教研活動水平,保證教研組活動的質(zhì)量,做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù),不能搞形式主義,不能走過場。
2、要廣泛吸納本組成員的意見,結(jié)合學(xué)科特點、學(xué)校特點和教師特點,針對性地制定好本組的工作計劃,計劃要做到周密詳實,淡化理論、明確目標、強化策略、靠實措施,要有月、半學(xué)期和學(xué)期工作目標等,相關(guān)工作要便于檢測,要注意在行動中改進,在周密安排的基礎(chǔ)上注重計劃的落實到位、資料的收集整理,每次活動做好記錄。
員不同的特長和個性特點給予明確具體的任務(wù),同時要注意跟蹤督促和檢查。
4、每個組里都有名師和骨干教師,結(jié)合師徒對接,組長要利用契機,提升組員的能力。同時要加強青年教師培養(yǎng)。各個組要積極爭取市局、區(qū)局教研室支持,注重提高學(xué)校教師知名度,讓我們的教師能參加校外的公開課,對于一些公開課活動能積極主動參與,能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點開展生動活潑的教師比賽活動,如語文組可以組織詩文誦讀比賽、書法比賽,數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽,英語組可以開展英語短文朗讀大賽,英語小短文撰寫大賽,物理組可以開展實驗大賽,音體美組可以組織全校教師的獨唱比賽、乒乓球比賽等,以比賽促教研,以教研促課堂教學(xué)效率的提高,促教師精神面貌的改變。
5、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作,要做好召集和分工工作,做到常規(guī)工作正常做(無特殊情況不得更改),應(yīng)急工作及時做(隨到隨做,有布置、有跟蹤、有檢查、有考核),重大工作協(xié)商著做(例如校級以上的公開課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧,事前做好籌劃工作)
各位組長,希望大家能與教導(dǎo)處全湛然主任密切配合,大家能通力協(xié)作,共同努力,邁好我校教教研工作的第一步。我相信,在我們的共同努力下,我們學(xué)校的教學(xué)科研建設(shè),教師的能力會有一個質(zhì)的飛躍。在這里,我向各位組長表示衷心感謝,謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!
今天,非常榮幸代表我們英語教研組在這里發(fā)言。英語教研組的全體老師在過去的一學(xué)期里精誠團結(jié),同心協(xié)作,教學(xué)、教研工作踏踏實實,備課組活動井然有序,老教師起到了率先垂范,以身作則的示范作用。年輕老師虛心好學(xué),真誠地向老教師請教,教育教學(xué)水平有了長足的發(fā)展,教學(xué)經(jīng)驗得到了進一步的提升,教學(xué)成績的有了突飛猛進的發(fā)展。這些成績的取得,離不開教務(wù)處的悉心關(guān)心、重視和指導(dǎo),更是我們?nèi)M教師和全體學(xué)生團結(jié)合作,努力拼搏的結(jié)果。我們的做法不足為道,現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會,是想要鞭策我們英語組繼續(xù)努力,今后我們定會不負眾望。現(xiàn)在我將我們一些不成熟的做法匯報給在座的各位,真誠地希望得到大家的指正和幫助。觀點不同之處,敬請諒解!
一、制定嚴密合理的教研組工作計劃,按照計劃分步實施組織英語教學(xué)研討工作
學(xué)期初,我們英語教研組就開始按照市、縣教研室的有關(guān)文件精神,根據(jù)校長室和教務(wù)處的計劃、安排,制定適合英語教研組的工作計劃,對一學(xué)期的教研工作進行合理的規(guī)劃和安排,盡量做到合情、合理、合適。把學(xué)習(xí)教學(xué)理論和教學(xué)方法作為教學(xué)研討的重要部分。對于計劃安排的內(nèi)容,如果因為其他的因素被沖擊掉的,也會利用適當(dāng)?shù)臋C會或者是在下一次的教研活動時進行彌補。盡量做到計劃的全面實施。確保教研組工作計劃的有效性! 在平時教研活動以及備課組活動的時候,我們首先要進行理論學(xué)習(xí),文章有的是我們自己寫的,也有的是從網(wǎng)上下載的,還有的是報刊雜志上面的論文。但是在下載或者是學(xué)習(xí)之前,要進行充分的修改,盡量做到切合我們教研活動的內(nèi)容。
二、正視現(xiàn)實,進行課堂改革,扭轉(zhuǎn)落后面貌
英語是語言學(xué)科、也是基礎(chǔ)學(xué)科,語言教學(xué)涉及的知識面廣,可以說,學(xué)生英語成績的高低直接關(guān)系到每一屆學(xué)生的高考命運。我們這幾年學(xué)生的英語基礎(chǔ)不夠扎實,厭學(xué)已經(jīng)是不爭事實。不少學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)沒有任何的興趣可言。教研組在活動的時候,對這方面的問題展開了熱烈的探討和研究。大家經(jīng)過比較,覺得在學(xué)生普遍對學(xué)習(xí)英語的興趣下滑的情況下,只有通過堅持不懈的努力,通過強化對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本能力的培養(yǎng),才能確保學(xué)生不掉隊。不拖后腿或者是少拖后腿!盡自己最大的努力來改變比較困難的英語教學(xué)現(xiàn)狀。
三、定期開設(shè)具有針對性的公開課、組織全體老師聽課、評課,研討。
為了搞好教研活動,不搞花架子。扎扎實實地做點事情。英語教研組定期進行大組活動。每月舉行一次集體活動,由三個年級組輪流承擔(dān)。針對實際教學(xué)中的某一個具體問題進行探討。由備課組確定研討的內(nèi)容,指定專人準備,拿出具體的教學(xué)方案。再由備課組全體老師共同分析教案,確定上課的方式,教學(xué)的目標、教學(xué)的重點和難點,甚至是教學(xué)的過程中所要使用的教學(xué)語言,都進行細致的推敲、確定。然后利用公開課的形式,展現(xiàn)在所有老師的面前!通過教學(xué)研討、全體老師能夠得到實實在在的收益和提高。教學(xué)水平得到很大的提升。特別是一些參與上課的年輕的老師,在老教師的督促、輔導(dǎo)、幫助之下,膽子練得更大了,臉皮更堅韌了,水平和經(jīng)驗也豐富了。而那些沒有上課的老師,通過自己的觀摩學(xué)習(xí),再加上聆聽一些具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師們的精彩的點評,受益匪淺,他們對英語教研活動的理解、支持的程度也得到了進一步的加強。
小學(xué)教研組長會議校長講話篇六
歸結(jié)起來,作為一個學(xué)科的教研組長,肩負著三大任務(wù):第一、提高本組教師的教育教學(xué)水平,促進本組每一個教師的專業(yè)發(fā)展;第二、提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量;第三、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗,形成本學(xué)科教育教學(xué)特色。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗,才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平;只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了,專業(yè)發(fā)展了,才能可持續(xù)的實現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
1.教研組長不應(yīng)是學(xué)校的傳聲筒和事務(wù)員。
教研組長的工作不能只是傳達學(xué)校布置的工作,組織一下例行的公開課、進行各項檢查以及考試的擬題與閱卷等工作,至于教學(xué)研究,則似乎無須過多地去思考如何開展,也無須努力地去提高水平。但是,課程改革的深入開展是一項具有研究性質(zhì)的系統(tǒng)工程,校本教研是課程改革的主要方式。作為學(xué)校一門學(xué)科的帶頭人,如果教研組長的研究水平有限,素質(zhì)不強,那他怎么引領(lǐng)其他教師針對本校實際把課程改革的工作開展起來呢?因此,深入開展課程改革,必須緊緊抓住教研組長這一關(guān)鍵環(huán)節(jié),要對他們進行大力培養(yǎng)和指導(dǎo),讓他們有熱情、有水平、有能力成為課程改革的引領(lǐng)者。
教研組長是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)是該校的“領(lǐng)銜人物”。教研組長的工作性質(zhì)客觀上要求其業(yè)務(wù)精湛。教研組長不僅是學(xué)生的老師,他還是教師的教師,他要和教師共同成長,他要負責(zé)聽課、評課、督導(dǎo)教師的教書育人工作,他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實踐。這就決定了教研組長要成為蘇霍姆林斯基所講的那樣:“只有當(dāng)教師的知識視野比教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時候,教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人”。唯有此,我們的教研組長這個沒有權(quán)力的“官”,才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”,才能靠智慧點燃智慧,才能領(lǐng)起你的教研來!
3.教研組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。
教研組長要根植課堂,癡心課堂教學(xué)改革。他的課堂中永遠蕩漾著時代鮮活的春水,他有前衛(wèi)的課程意識,他不僅明晰教什么,更重要的是明了為什么教。他用自己的行動告訴每位從教者:如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù),那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實踐的行動研究,是在成功的經(jīng)驗中凝結(jié)生長點,在現(xiàn)實問題中探尋突破點,在教育理論中尋覓支撐點,在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點,這是教師專業(yè)成長的重要方式。只有這樣,教研組長才能用行動感召著周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人,研并快樂著,教并成長著!
4.教研組長應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者。
教研組長應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分,要永不停息的學(xué)習(xí),其生也有涯,而知也無涯,學(xué)也無涯。信息時代知識成級數(shù)狂增,新課程改革又催生出諸多的新理念、新方法、新技術(shù),加之我們的教育對象也在不斷的變化,這些都客觀上要求我們要勤學(xué)不輟。學(xué)習(xí)是打開每個人通向未來成功之門的鑰匙。學(xué)習(xí)的方式很多,諸如:向同伴學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)等。尤其是多讀書,除了本學(xué)科的專業(yè)書籍,那些教育名著、教學(xué)專著、教育教學(xué)報刊等,都應(yīng)該是閱讀的內(nèi)容。不僅如此,還要讀一些政治的、哲學(xué)的、經(jīng)濟的、歷史的、文學(xué)的等與教育教學(xué)看似“無關(guān)”的書,以豐富自己的人文素養(yǎng),拓寬自己的知識面。除了閱讀,向書本學(xué)習(xí)之外,還要向他人學(xué)習(xí),既要向?qū)<覍W(xué)習(xí),也向身邊的教師學(xué)習(xí)。即使是水平和能力比自己低的人,也有值得學(xué)習(xí)的地方,總結(jié)他人的失敗,其實也是一種很好的學(xué)習(xí)。教研組長的這種終身學(xué)習(xí)的精神,會激勵著周圍的教師遠離浮躁,走向課堂,走向網(wǎng)絡(luò),走向大師,與經(jīng)典為伍,與時代同步!
教研組長上有眾多中層干部,下有眾多教師組員,處于“中間受擠”的位置,這就意味著:對于不同、差異、甚至另類要學(xué)會尊重和接納,要學(xué)會“求大同,存小異”,要學(xué)會很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長合作,在合作中多贏共進。也正是教研組長的精誠合作,才使整個教研組內(nèi)可以互通信息,交流體會,取長補短,相互借鑒,其樂融融。
關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己、關(guān)注學(xué)校大發(fā)展,通過教研組長的努力能使青年教師迅速走向成熟,中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”,煥發(fā)青春,邁向“專家”的行列。教研組長要脫掉俗氣,洗去浮氣,除掉匠氣,要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅的勇氣、蓬勃向上的朝氣,不斷地充實自我、升華自我、超越自我。
具有服務(wù)意識。教研組長屬于不是“官員”的領(lǐng)導(dǎo),卻要與領(lǐng)導(dǎo)一樣,具有“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的意識。在推進課程改革的工作中,不但要身先士卒,起到表率作用,還要甘為“孺子牛”,成為積極參與課程改革的教師們的服務(wù)員,在理論武裝、實踐準備、行動調(diào)整、總結(jié)提高等等課程改革的全過程中,為廣大教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。
三、對教研組組工作的建議:1.要在精細化管理上要質(zhì)量。
我認為教研組的工作方式是:有計劃、有檢查、有落實,獎懲分明。全體教職工各負其責(zé),分工明確,人人知道自己該干什么,不該干什么,心往一塊想,勁往一塊使,配合默契。工作步驟是要從小處入手,要把“小事做細,細事做精”。要制定計劃,逐步推進。第一步是完善各項制度,從教研組實際情況出發(fā)制定出切實可行的、可操作性強的制度。制度從網(wǎng)上一找一大推,但可不可行,適不適合學(xué)校實際,必須重新審視,逐條核對。第二步是制定出可操作性強的評比細則,否則制度就成了一紙空文,管看不管用。第三步是重過程管理落實每一細節(jié),這是精細化管理的關(guān)鍵。如上課講的例題難度,如上課的要求,如布置練習(xí)多少、每次考試試卷有什么優(yōu)缺點、如何改進等等都可以進行研究。
2.要在創(chuàng)新上要質(zhì)量。
從學(xué)校實際情況來說,學(xué)校大,教師多,教師組成成分復(fù)雜,能力水平差距懸殊,教研組大小不一,當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少、教研活動浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動往往停留在布置常規(guī)工作、聽課與評課等簡單的工作層面等。都需要改進,需要深化。怎樣改進?怎樣深化?創(chuàng)新。如聽評課,新的東西就很多,如課堂觀察,如同課異構(gòu),主題研討,這些都需要去思考,去研究。(物理組,dis實驗課)。
總之,教研組的活動、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展,有質(zhì)量。
3.要有咬定青山不放松的精神。
在我們學(xué)校教研組工作中困難很多:如。
只有有咬定青山不放松的精神,頑強的堅忍不拔的精神,才能做好工作。總之,一句話教研組長任務(wù)重,責(zé)任大,需要我們?nèi)プ鼍毜墓ぷ?,要有?chuàng)新精神,要有咬定青山不放松的精神,才能有利于做好工作。
小學(xué)教研組長會議校長講話篇七
今天我們在此召開第一次教研組長會議,今天的會議很重要,關(guān)系到一學(xué)期教學(xué)教研工作目標、內(nèi)容、重點和思路。我從兩個方面來講:
1.負責(zé)教研組和備課組的建設(shè)。
2.抓好教學(xué)研究。我校教科研的著力點、落腳點在于提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。教科研工作的重點在于潮流引領(lǐng),課題引領(lǐng),要把教學(xué)中的問題,轉(zhuǎn)化為課題,同時要注意總結(jié)提煉。
3.高效組織本學(xué)科教學(xué)活動?;顒虞d體、搭建平臺,用最佳的辦法抓事促人,抓好教學(xué)常規(guī)。
4.指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師。對青年教師的管理要嚴慈相濟,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的專業(yè)成長。平時,也要多講講為人處事的道理,要給他們壓擔(dān)子、搭臺子,促使他們教師快速成長。立足于課堂,抓好常規(guī)的教科研是青年教師培養(yǎng)的唯一渠道。
(二)對組長自身及工作的要求:
組長在組內(nèi)要有威望、能調(diào)控組員和工作,必須做到以下幾點:
(1)組長應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者、合作者、研究與交流、實踐者。
做一名終身學(xué)習(xí)者,就是要以自己的愛學(xué)精神,去激勵周圍的教師遠離浮躁,靜心讀書,走向大師,與時代同步。只有組長自己重視學(xué)習(xí),才會知道什么樣的的理論和經(jīng)驗值得組織組員學(xué)習(xí)和實踐。組長的觀念影響著一所學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,組長的科研水平?jīng)Q定著一所學(xué)校學(xué)科教研的高度,決定著學(xué)校學(xué)科教學(xué)發(fā)展、教師專業(yè)成長的程度。所以,每一位組長要樹立“讀書不會輸”的理念。生活中許多人想贏心切,急急忙忙,手慌腳亂,欲速則不達,結(jié)果很難“贏”。而那些熱愛讀書,踏踏實實,步步為營的人最終很少會“輸”。所以,一位知名的教師說,他無論走到哪里手頭總帶著一本書,這是贏家的好習(xí)慣。
組長應(yīng)是一個合作者。對于不同、差異、甚至另類要學(xué)會尊重和接納,要學(xué)會“求大同,存小異”,要學(xué)會很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長合作,在合作中多贏共進。也正是組長的精誠合作,才使整個組在組內(nèi)可以互通信息,交流體會,取長補短,相互借鑒,其樂融融。
組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實踐者。教研組長要根植課堂,癡心課堂教學(xué)。他的課堂中永遠蕩漾著時代鮮活的春水,他有前衛(wèi)的課程意識,他不僅明晰教什么,明了為什么教和怎么教,更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)。他用自己的行動告訴每位從教者:如果你想使每天的上課不致于變成一種單調(diào)的義務(wù),那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實踐的行為研究,是在成功的經(jīng)驗中凝結(jié)生長點,在現(xiàn)實問題中探尋突破點,在教育理論中尋覓支撐點,在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點,這是教師專業(yè)成長的重要方式。用行動感召周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人,研并快樂著,教并成長著!
教師如何成長,現(xiàn)在學(xué)者們提出“專家引領(lǐng),自我反思,同伴互助”的教師成長模式,載體是校本教研,平臺就是教研組和年級組。其實簡單地歸結(jié)一句話,就是在研究中成長。教師只有成為研究者,教育才能有高度。有一個公式:“理論學(xué)習(xí)+對經(jīng)驗的反思=成長”。沒有理論武裝的反思必定是缺乏深度的、低效的,甚至可能是‘瞎琢磨’。
把教學(xué)與教研結(jié)合起來。積極提倡并推動教師建立自己的博客,記錄日常教育教學(xué)中的點點滴滴,日積月累,不僅提高自己的寫作能力,而且有利于自己的教育教學(xué)工作。我們學(xué)校已與第二教育網(wǎng)簽約,同時也開辟家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò),新的微機即將到來。通過博客和家長溝通,我把自己教學(xué)中的做法、感受及時寫下來,家長看過以后更增加了一份理解,工作開展起來更順暢。班級學(xué)生也經(jīng)常登錄你的博客,你也常寫一些隨筆文字,學(xué)生也會從老師的辛勤中受到潛移默化的影響,愛上寫作。寫博客的時間長了,寫作能力會有很大的提高。寫博以后,積累了日常教育教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn),這些教育教學(xué)反思給我們帶來思考的習(xí)慣,這兩年我已經(jīng)發(fā)表了好幾篇論文了。我希望在座的各位組長能帶動組內(nèi)的老師在課余時間積極開博寫博,從中受益。
(2)組長應(yīng)該是業(yè)務(wù)尖子。我們拿什么資本當(dāng)組長?不是憑借年齡大一點、教齡長一點。組長應(yīng)該是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)教研組長是本校的“領(lǐng)銜人物”。所以工作的性質(zhì)要求我們業(yè)務(wù)精湛。從這點上講,組長不僅是學(xué)生的老師,他還是教師的教師,他要和教師共同成長,他要負責(zé)聽課、評課、督導(dǎo)教師的教書育人工作,他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實踐。這就決定了組長要成為蘇霍姆林斯基所講的那樣:“只有當(dāng)教師的知識視野比教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時候,教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人”。唯有此,我們的組長這個沒有權(quán)力的“官”,才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”,才能靠智慧點燃智慧,才能引領(lǐng)起你的教研來!
(3)樹立正確的質(zhì)量關(guān)(新泰市教研室每學(xué)期組織的抽考,就是對我們教學(xué)質(zhì)量的檢測,要引起重視)。
a.要在精細化管理上要質(zhì)量。
我認為教研組的工作方式是:有計劃、有檢查、有落實,獎懲分明。全體教職工各負其責(zé),分工明確,人人知道自己該干什么,不該干什么,心往一塊想,勁往一塊使,配合默契。工作步驟是要從小處入手,要把“小事做細,細事做精”。要制定計劃,逐步推進。第一步是完善各項制度,從教研組實際情況出發(fā)制定出切實可行的、可操作性強的制度。制度從網(wǎng)上一找一大推,但可不可行,適不適合學(xué)校實際,必須重新審視,逐條核對。第二步是制定出可操作性強的評比細則,否則制度就成了一紙空文,管看不管用。第三步是重過程管理落實每一細節(jié),這是精細化管理的關(guān)鍵。如上課講的例題難度,如上課的要求,如布置練習(xí)多少、每次考試試卷有什么優(yōu)缺點、如何改進等等都可以進行研究。
b.要在創(chuàng)新上要質(zhì)量。
從新課改來說,新一輪課程改革啟動以來,新課改所倡導(dǎo)的新理念、新舉措已經(jīng)走進校園,走進師生的生活,教師們也在隨著課程所建立的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變而重新建立自己的教學(xué)方式,在這一過程中,也出現(xiàn)了許多問題,如:教師難以把握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系和科學(xué)課程的教材編排體系;課程資源不足;科學(xué)課程內(nèi)容的廣博性、多樣性和綜合性對教師的要求比以往任何課程改革都高。因此,實施課堂教學(xué)時不管新老教師都覺得困難較大,甚至一下子難以適應(yīng)新課程要求,尤其是一些年齡稍大一些教師,多年來形成的一套適應(yīng)應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教學(xué)方法,要改顯得比較難。那么該如何解決這些問題呢創(chuàng)新-從學(xué)校實際情況來說,學(xué)校大,教師多,教師組成成分復(fù)雜,能力水平差距懸殊,教研組大小不一,當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少、教研活動浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動往往停留在布置常規(guī)工作、聽課與評課等簡單的工作層面等。都需要改進,需要深化。怎樣改進?怎樣深化?創(chuàng)新。如聽評課,新的東西就很多,如課堂觀察,如同課異構(gòu),主題研討,這些都需要去思考,去研究。教研組的活動、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展,有質(zhì)量。
(4).要有咬定青山不放松的精神。
在我們學(xué)校教研組工作中困難很多:如。
分散性多,集體備課處于應(yīng)付狀態(tài):在現(xiàn)實中,組員之間各自為政、單打獨斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍,而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見,即使有集體備課,也是粗淺的、片面的,甚至還存在互相留一手的狀況。
教師情況復(fù)雜,容易得罪人等等。
(5)志存高遠、持之以恒,追求自身的專業(yè)成長。
(6)、關(guān)于邊緣生和吻合率(要吃透考評細則精神)。
關(guān)注重本邊緣生和吻合率,大面積提高教學(xué)成績。關(guān)注特優(yōu)生,要有名牌戰(zhàn)略和名牌眼光。
教研組長在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長等方面起著舉足輕重的作用。一個優(yōu)秀的教研組長,應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家。
小學(xué)教研組長會議校長講話篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)專家老師們:
大家上午好!
按照慣例,先表表心情:
第一是緊張。不緊張,不出汗,不正常。特別是今天,面對的是全縣語文教學(xué)線上的一線教師代表,更是誠惶誠恐。人要被別人記住有兩種最有效地方式:一種是最好,一種是最壞。如出言不慎,弄出什么笑料,我看是吃不了,兜著走,受用一輩子了!
第二是感謝:感謝教研室李老師的抬愛,讓我能有這個機會與各位同仁交流學(xué)習(xí)。
第三是慚愧:只不過一介凡夫,沒有什么鴻篇巨論,只有一點個人的心得體會,孤陋之聞,貽笑大方。所以有說的不周之處,還希望各位寬宏大量,批評指正!
第一我們應(yīng)該有敬業(yè)精神,千萬不可妄自菲薄。如果說老師是弱勢群體,那么語文老師又是這個弱勢中的弱勢。語文是最被歧視的,因為漢語是我們的母語,誰都會,開口就是,容易讓人麻痹,產(chǎn)生熟悉的陌生。于是那些功利性較強的學(xué)科,譬如數(shù)學(xué)、英語等自然會引起更多人的關(guān)注,這種急功近利的風(fēng)氣已經(jīng)蔚然,語文正被一步一步邊緣化。放眼偌大的縣城,街頭巷尾,到處都是補習(xí)班,卻鮮有補習(xí)語文的,就是有也不過是一碗搭菜。是我們語文老師懶惰嗎?不是。因為我們語文老師傳統(tǒng)的良心道德尚未泯滅,在堅守著我們心中的那道底線。因為我們都知道,語文不是一朝一夕就能立竿見影的,神仙來了,也奈何語文沒法?!氨鶅鋈叻且蝗罩?。”語文是個慢功夫。如果把數(shù)理化比作油炸食品,語文就是燉煮的藝術(shù)。現(xiàn)在還有幾人有耐心去等待,去靜心膜拜。大家的信仰早已與時俱進,變得更加世故圓滑。數(shù)學(xué)有奧數(shù),英語有奧英,物理有奧物,一切都與世界接軌,在中國這個日益多元化的國家,通用的東西往往受到追捧,可是語文沒有奧語,只有他是民族的。民族的,大家都有的,不是奇貨沒有可居的資本。當(dāng)傳統(tǒng)受到冷落,我們的信仰也就隨著沒落。沒有信仰,道德的底線就會淪喪,物欲便會泛濫。在物欲一統(tǒng)的天下,語文就成為天下最廉價的商品。有人戲謔,中學(xué)生有三怕:一怕文言文;二怕寫作文;三怕周樹人。聽后,無法可想。仿佛語文是摧毀學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的罪魁禍首。文言文,國之精粹,可惜太遙遠,太難啃,誰還有這份誠心,就是學(xué)好了,寫給誰看,說給誰聽,不如學(xué)好一門外語,到時大有用場。寫作文,又不想成為作家,再說也沒有這份閑心獨述性靈,老師在叮囑,家長在嘆息,無非就是為了那幾十分,一個字俗;關(guān)于周樹人,作家中的民族英雄,一塊徹頭徹尾的硬骨頭,難啃啊,再說在這和平年代,誰還喜歡這種咄咄逼人的架勢。語文就這樣尷尬的存在著。我在外面,如果有人問我,我不會說我是語文老師。如果有人問我是教什么的,我羞于回答我是語文老師,從這點上說,我不是一名稱職的敬業(yè)的語文老師。但在我心底還是熱愛著這門邊緣而又古老的學(xué)科。在課堂上我會聚精會神,全力以赴,為了教好每堂課,我會與同事們討論商議。在課余,我也會絞盡腦汁為一堂課進行多種預(yù)設(shè)。只有此時,我才會體會到作為一個語文老師的價值所在:因為學(xué)生喜歡,沒有人睡大覺,還有一些忠實的粉絲。作為一個語文老師,我覺得有這些就應(yīng)該心滿意足了。在意識形態(tài)上,在大環(huán)境下,我可能背叛語文,但在語文教學(xué)上,我會傾注我所有的熱血與心血,做一個稱職的讓學(xué)生銘記的語文老師。課堂就是我們唯一可以守候根據(jù)地,雖然這是一條潺潺的小溪,涓涓細流,終可匯成江海。我們現(xiàn)在唯一能做的,也就是從敬畏課堂開始,去重塑我們語文老師那顆業(yè)已羸弱的心,用敬畏去成就敬業(yè)精神,讓精神使我們內(nèi)心強大!
第二,語文老師應(yīng)該是專業(yè)的。語文不被重視,這并不能成為我們不專業(yè)的借口。語文老師的專業(yè)那是對語文學(xué)科的尊重。有人說:殺豬的可以教語文,掃地倒茶的也可教語文,如果他是專業(yè)的,虔誠的,像王力教授,刑福義教授那樣,我們一樣欽佩。(加一個例子)如果他不是專業(yè)的,用心的,這就會成為笑談,是對語文的褻瀆,大家心中自會有一個公正的評價。在諸多學(xué)科中,最難教的莫過于是語文,語文是水,他是流動的,沒有固定的形態(tài),你可以這么教,他可這么教,永無止境。所以無論你教了多少年,你心中總會有如履薄冰之感,這種敬畏感就是一種專業(yè)精神,有了這種精神,你一定會成為一名稱職的語文教師。如是乎,學(xué)生讀,你也讀,你成為了學(xué)生讀書的榜樣;學(xué)生寫,你也寫,你成為學(xué)生寫作路上的明星;學(xué)生說,你也說,你說得思想的火花四處迸濺,點亮學(xué)生心中一盞盞理想的燈。當(dāng)你成為學(xué)生心中的一座高塔時,你就可以驕傲地拍著胸脯說:我是一名專業(yè)的語文老師!
語文老師一輩子可能平淡,甚至默默無聞,但只要你是敬業(yè)的,專業(yè)的,我相信,會有一個公正的評價給你。正如成語所說:桃李無言下自成蹊。
以上就是我對語文老師的全部認識,雖然膚淺,但我是用心的!
談完語文老師,下面就切入正題,再耽擱各位一點寶貴的時間談?wù)勛魑慕虒W(xué)的一點膚淺的體會。
關(guān)于怎樣教作文,從參加工作至今,我感覺自己經(jīng)歷了幾個明顯的時期:第一期散兵游勇期,這段時間,無計劃,無備課,信馬由韁,東一棒頭,西一榔頭。擬個作文題,改作文,講作文,評作文。其結(jié)果是廣種薄收,有點刀耕火種的味道。第二期為大補期。自從有了網(wǎng),接觸的信息多。眾家之長,全部采之。教學(xué),大講特講,見到好的,便拿來主義,頭發(fā)胡子一把抓。自以為得了寶,學(xué)生卻不買賬,講了這么多收效甚微,結(jié)果是頂著碓窩子唱戲——人吃虧戲不好看。第三期為小火慢燉期。特別是語文這門基礎(chǔ)學(xué)科,快不得,急不得,只有不慍不火,才能有滋有味。是塊硬骨頭,只有小火慢熬,其精神方能浸出。所以說作文教學(xué)應(yīng)該是一個連續(xù)的還是一個有勁道的過程。
前兩個時期不堪回首,下面我就把第三期間一些思考和感悟和大家進行一番交流:
怎樣去理解作文,我們首先從“作文”這個詞眼上說起?!拔摹笔且环N底蘊,“作”是一些技巧。沒有文,作就成了無本之末,無水之源,一切做的技巧與手段皆服務(wù)于文。
文是一個博大精深的字,我們姑且不論其博大,就把它狹義地理解為“文本”,也就是我們的教材。我覺得作文教學(xué)應(yīng)該緊緊扣住教材來進行。更嚴肅一點說,孤立的來講作文教學(xué),我覺得那是不科學(xué)的,不負責(zé)任的,甚至是一種偷懶的行為。我們有時運用作文課給學(xué)生講開頭的技巧,修辭的方法,選材,立意。講的頭頭是道,但學(xué)生不買賬,僅得皮毛,過后即忘。為什么?當(dāng)離開教材孤立地去講,難免不會斷章取義,讓學(xué)生產(chǎn)生生疏感與距離感,引起學(xué)生的排斥,走不進學(xué)生的心里。長時間的淤積,必然造成學(xué)生對寫作的畏懼,好像這是可望而不可即的,還不曾推開門便止于門外。所以,我個人認為,作文必須以課本為本,講作文教學(xué)穿插與語文課堂之中。其實,我們的課堂中處處都蘊含著寫作的技巧,可惜的是我們往往忽視了最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié):點破!怎么說呢?譬如:《春》這篇文章結(jié)尾,三段文字,排比兼比喻。我們會讓學(xué)生分析其修辭及作用。如果僅止于此,這只能說是知識點的識記,激不起學(xué)生心中的波瀾,當(dāng)然就無法成為學(xué)生寫作技巧的儲備。。怎么辦?我們就要適時導(dǎo)引,讓學(xué)生從思想上去突破!我們可以不經(jīng)意去導(dǎo)引:在寫作中你有沒有類似的嘗試?今后能不能用一用?運用和不運用有沒有什么不同?不經(jīng)意急問,實際上拉近了學(xué)生與作品的距離,突破了學(xué)生心靈與課本的壁壘。這不僅是作家的,也可以是我的。久而久之,學(xué)生就會在心中明確,寫作就這么點事,每個人都可以去寫。也可以寫的很好。如果每一次分析講解都做到有意識的點破,日積月累,學(xué)生便會有豐富的積蘊,并熟練的駕馭這些技巧,寫出讓人稱道的文章??傊Z文課堂上的寫作滲透,就是一點逆向思維的運用而已。我們分析課文就是順藤摸瓜,寫作滲透就是順瓜摸藤的事而已。(舉例分析)。
冰凍三尺非一日之寒。這是我第二次用這個成語,我覺得他就是用來形容語文的。只要我們有恒心,有耐心,堅持不懈,再難的事也會迎刃而解。
還有一點,我覺得,我們語文老師應(yīng)當(dāng)有強烈的作文教學(xué)意識。要認真鉆研教本,找到更多作的技巧。這些東西一定要是自己的學(xué)生尚沒意識到的和寫作中所缺乏的。教師先在自己的頭腦中清晰化,在運用作文專題教學(xué)加以點化、渲染,讓學(xué)生有醍醐灌頂、豁然開朗之感受。這樣會心的、有目標的,恰中懇切的技法指導(dǎo),以課本為本,有依有據(jù),相信每個同學(xué)都會欣然接受并抱有興趣的。(舉例分析)。
勤勞的耕夫,才能發(fā)現(xiàn)并挖掘土地的價值。勤奮的教師,才能在教學(xué)中不斷地發(fā)現(xiàn),不斷地驚喜,疲勞的旅途便充滿了快樂與幸福。
一位教師曾說過:“寫作是一種打開?!碑?dāng)學(xué)生沒有足夠的能力打開時,我們老師就要善于為學(xué)生打開。只有善于思考、善于發(fā)現(xiàn),才能在思考與發(fā)現(xiàn)的過程中打開一扇又一扇的精彩之門。
以上就是我在作文教學(xué)中的一點膚淺的認識,語不達意,妄語不尊之處還望各位見諒??傊魑慕虒W(xué)是一門既有章可循,又靈活機變的藝術(shù),只要我們做有心人,在這條路上跋涉不止,一定可以走出一條康莊大道。
小學(xué)教研組長會議校長講話篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!
今天,非常榮幸代表我們英語教研組在這里發(fā)言。英語教研組的全體老師在過去的一學(xué)期里精誠團結(jié),同心協(xié)作,教學(xué)、教研工作踏踏實實,備課組活動井然有序,老教師起到了率先垂范,以身作則的示范作用。年輕老師虛心好學(xué),真誠地向老教師請教,教育教學(xué)水平有了長足的發(fā)展,教學(xué)經(jīng)驗得到了進一步的提升,教學(xué)成績的有了突飛猛進的發(fā)展。這些成績的取得,離不開教務(wù)處的悉心關(guān)心、重視和指導(dǎo),更是我們?nèi)M教師和全體學(xué)生團結(jié)合作,努力拼搏的結(jié)果。我們的做法不足為道,現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會,是想要鞭策我們英語組繼續(xù)努力,今后我們定會不負眾望?,F(xiàn)在我將我們一些不成熟的做法匯報給在座的各位,真誠地希望得到大家的指正和幫助。觀點不同之處,敬請諒解!
一、制定嚴密合理的教研組工作計劃,按照計劃分步實施組織英語教學(xué)研討工作。
學(xué)期初,我們英語教研組就開始按照市、縣教研室的有關(guān)文件精神,根據(jù)校長室和教務(wù)處的計劃、安排,制定適合英語教研組的工作計劃,對一學(xué)期的教研工作進行合理的規(guī)劃和安排,盡量做到合情、合理、合適。把學(xué)習(xí)教學(xué)理論和教學(xué)方法作為教學(xué)研討的重要部分。對于計劃安排的內(nèi)容,如果因為其他的因素被沖擊掉的,也會利用適當(dāng)?shù)臋C會或者是在下一次的教研活動時進行彌補。盡量做到計劃的全面實施。確保教研組工作計劃的有效性!在平時教研活動以及備課組活動的時候,我們首先要進行理論學(xué)習(xí),文章有的是我們自己寫的,也有的是從網(wǎng)上下載的,還有的是報刊雜志上面的論文。但是在下載或者是學(xué)習(xí)之前,要進行充分的修改,盡量做到切合我們教研活動的內(nèi)容。
二、正視現(xiàn)實,進行課堂改革,扭轉(zhuǎn)落后面貌。
英語是語言學(xué)科、也是基礎(chǔ)學(xué)科,語言教學(xué)涉及的知識面廣,可以說,學(xué)生英語成績的高低直接關(guān)系到每一屆學(xué)生的高考命運。我們這幾年學(xué)生的英語基礎(chǔ)不夠扎實,厭學(xué)已經(jīng)是不爭事實。不少學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)沒有任何的興趣可言。教研組在活動的時候,對這方面的問題展開了熱烈的探討和研究。大家經(jīng)過比較,覺得在學(xué)生普遍對學(xué)習(xí)英語的興趣下滑的情況下,只有通過堅持不懈的努力,通過強化對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本能力的培養(yǎng),才能確保學(xué)生不掉隊。不拖后腿或者是少拖后腿!盡自己最大的努力來改變比較困難的英語教學(xué)現(xiàn)狀。
三、定期開設(shè)具有針對性的公開課、組織全體老師聽課、評課,研討。
為了搞好教研活動,不搞花架子。扎扎實實地做點事情。英語教研組定期進行大組活動。每月舉行一次集體活動,由三個年級組輪流承擔(dān)。針對實際教學(xué)中的某一個具體問題進行探討。由備課組確定研討的內(nèi)容,指定專人準備,拿出具體的教學(xué)方案。再由備課組全體老師共同分析教案,確定上課的方式,教學(xué)的目標、教學(xué)的重點和難點,甚至是教學(xué)的過程中所要使用的教學(xué)語言,都進行細致的推敲、確定。然后利用公開課的形式,展現(xiàn)在所有老師的面前!通過教學(xué)研討、全體老師能夠得到實實在在的收益和提高。教學(xué)水平得到很大的提升。特別是一些參與上課的年輕的老師,在老教師的督促、輔導(dǎo)、幫助之下,膽子練得更大了,臉皮更堅韌了,水平和經(jīng)驗也豐富了。而那些沒有上課的老師,通過自己的觀摩學(xué)習(xí),再加上聆聽一些具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師們的精彩的點評,受益匪淺,他們對英語教研活動的理解、支持的程度也得到了進一步的加強。
小學(xué)教研組長會議校長講話篇十
非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組的建設(shè)問題。今天我們召開教研組長會議主要是因為教研組長這支隊伍對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和教研力量、教師培訓(xùn)等方向的作用太重要了,你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實者,是本學(xué)科教學(xué)活動的組織者,是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上,你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借開會之機,我簡單說說我的教研組建設(shè)一些想法,一些思考,說出來供大家參考。不對之處敬請批評指正。
首先,我想說說教研組長到底該做些什么?
教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。其主要工作,簡要地說,主要有:教學(xué)、教研、學(xué)科教師管理和學(xué)科教師培訓(xùn)等。具體地說,要做以下工作:
1、制定、執(zhí)行、調(diào)整計劃。即就是在上級、學(xué)校各項計劃,特別是教學(xué)工作計劃和科研工作計劃的指導(dǎo)下,按照要求制定教研組工作計劃開展教研活動,并對計劃執(zhí)行情況進行及時總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整。
2、組織理論學(xué)習(xí)。即就是要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新觀念,鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)能力。
3、指導(dǎo)備課組工作。帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組制定學(xué)期教學(xué)進度計劃和教學(xué)研究計劃,指導(dǎo)開展相應(yīng)的教學(xué)研究活動及集體備課。
4、教學(xué)常規(guī)管理。即就是檢查本組教師落實教學(xué)常規(guī)情況,做到認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),認真輔導(dǎo)學(xué)生,認真組織復(fù)習(xí)等等。
5、教學(xué)質(zhì)量管理。通過檢查備課、聽課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式,了解本組教師教學(xué)情況,包括教學(xué)進度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)),有責(zé)任向老師提出改進教學(xué)的意見和建議。
6、教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用,結(jié)合本學(xué)科實際,制定相關(guān)計劃措施,形成教學(xué)模式。加強對學(xué)科教師的培養(yǎng),努力讓每一位教師得到成長。
7、教育科研。及時把握基本學(xué)科教改發(fā)展動態(tài),積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動態(tài),開展學(xué)科課題研究,帶頭進行教學(xué)論文的撰寫。
8、教學(xué)質(zhì)量分析。各教研組要根據(jù)教導(dǎo)處的要求,做好有關(guān)試卷的命題、閱卷工作,及時做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析,并有針對性的及時調(diào)整教研活動的重點。
9、橋梁作用。教研組長要關(guān)心本組教師的身體、工作和生活,促進團隊和諧發(fā)展,及時向分管領(lǐng)導(dǎo)或校領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)教師的一些情況。
8、承擔(dān)學(xué)?;蚪虒?dǎo)處交辦的其它有關(guān)工作。
其次,我想說說教研組長的角色定位。
教研組長的工作不能只是傳達學(xué)校布置的工作,簡單的組織教研組會,組織一下例行的公開課、進行各項檢查以及考試的命題與閱卷等工作。但是,作為學(xué)校一門學(xué)科的帶頭人,如果教研組長的研究水平有限,素質(zhì)不強,那就不能引領(lǐng)其他教師針對本校實際把課程改革的工作開展起來。因此,教研組長必須深入開展課程改革,并對組內(nèi)教師進行大力培養(yǎng)和指導(dǎo)。
教研組長是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,是本學(xué)科的“領(lǐng)銜人物”。教研組長的工作性質(zhì)客觀上要求其是業(yè)務(wù)精湛的專家,是癡心課改的先鋒。教研組長不僅是學(xué)生的老師,也是教師的教師,要和教師共同成長,共同進步,超前發(fā)展。
3.教研組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。
教研組長要根植課堂,癡心課堂教學(xué)改革。要有前衛(wèi)的課程意識,不僅明晰教什么,更重要的是明了為什么教。要用自己的行動告訴每位從教者:如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù),那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實踐的行動研究,是在成功的經(jīng)驗中凝結(jié)生長點,在現(xiàn)實問題中探尋突破點,在教育理論中尋覓支撐點,在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點,最終達到研并快樂著,教并成長著!
教研組長應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分,要永不停息的學(xué)習(xí),其生也有涯,而知也無涯,學(xué)也無涯。信息技術(shù)的發(fā)展和我們教育對象的不斷的變化都在要求我們要勤學(xué)不輟,要及時更新自己的教育觀念以適應(yīng)社會的發(fā)展。學(xué)習(xí)的方式很多,諸如:向同伴學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí)等,教研組長的這種終身學(xué)習(xí)的精神,會激勵著周圍的教師遠離浮躁,走向課堂,與經(jīng)典為伍,與時代同步!
5.教研組長應(yīng)是一個合作者。
教研組長對于不同、差異、甚至另類要學(xué)會尊重和接納,要學(xué)會“求大同,存小異”,要學(xué)會很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作,在合作中多贏共進。也正是教研組長的精誠合作,才使整個教研組內(nèi)可以互通信息,交流體會,取長補短,相互借鑒,其樂融融。
關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己、關(guān)注學(xué)校大發(fā)展,通過教研組長的努力能使青年教師迅速走向成熟,使中年教師不斷地消除“職業(yè)倦怠”,煥發(fā)青春,邁向“專家”的行列。教研組長要脫掉俗氣,洗去浮氣,除掉匠氣,要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅的勇氣、蓬勃向上的朝氣,不斷地充實自我、升華自我、超越自我。
7.教研組長應(yīng)是一個服務(wù)者。
教研組長要有“管理即是服務(wù),服務(wù)為了管理”的意識。成為積極參與課程改革的教師們的服務(wù)員,在理論武裝、課堂實踐、行動調(diào)整、總結(jié)提高等過程中,為組內(nèi)教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。
最后我想說說怎么做好教研組工作。
做好教研組工作,簡單了說就是要合理規(guī)劃,目標明確;學(xué)會統(tǒng)籌,加強整合;執(zhí)行到位,合理調(diào)整;管理嚴謹,深入細化;反饋及時,指導(dǎo)到位;上傳下達善與溝通。具體說就是要做好以下幾點:
1.必須在時間、地點、人數(shù)、內(nèi)容上保證教研組活動的質(zhì)量,要在提高教研組活動水平和效率上下功夫,保證教研活動的質(zhì)量。今天教研組會上各教研組組長要先擬定教研組活動計劃,并在教研組會上討論通過,自己留底一份,給教導(dǎo)處報送一份。以后每一周教研組會的內(nèi)容要提前一周向組內(nèi)成員通報,讓組員做好準備,活動內(nèi)容寫到教研組會議記錄上。各教研組的活動安排一定要要務(wù)實,要行之有效,不能唱高調(diào)??雌饋碚{(diào)子挺高,實效起來無從著手的活動最好不要定。要充分利用每周一次的教研組活動積極探討課改的新思路,思考提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑,不要把教研組會變成聊天會、變成受難日。
2、.教學(xué)研究不要擺花架子,不要搞花拳繡腿,要結(jié)合實際。比如課堂教學(xué)的評價,一般來說,對一堂課的評價主要表現(xiàn)在三個方面,一是教學(xué)思想,二是教學(xué)方法,三是教學(xué)手段,其中前兩者最重要,因此課堂教學(xué)不要一味地追求形式,要重實效。要求各教研組每學(xué)期至少定2—3節(jié)組內(nèi)公開課、實驗課或研討課。深入開展對課堂教學(xué)改革的研究,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教研活動的中心工作。要根據(jù)“少、精、活、實”的原則,結(jié)合本學(xué)科特點,結(jié)合學(xué)生的實際情況研究各種不同課型的教堂教學(xué)規(guī)律。公開課結(jié)束后要利用教研組會讓上課人說課并在組內(nèi)進行評課,評課要客觀公平,要挖掘授課中的閃光點,指出不足和改進措施,不能走過場,圖形式,以更好的地提升教師教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率。公開課周次和課節(jié)教研組計劃擬好后要報教導(dǎo)處備案,以便檢查。要求每位教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié),教研組長和新教師聽課節(jié)數(shù)不少于25節(jié),教導(dǎo)處將對教師的聽課筆記進行不定期抽查。
3、各教研組應(yīng)嚴格做到“一查、一評、一簽字”制度,做好常規(guī)檢查。每次教研活動務(wù)必將教學(xué)常規(guī)的檢查督促工作作為首要工作。對組員的教案做好檢查指導(dǎo)工作。對于不合格的教案,尤其是對簡案和不寫課后反思的教案不予簽字,責(zé)令其重新備課,對于拒不重備的教師教研組要及時上報教導(dǎo)處,由教導(dǎo)處負責(zé)報行政會處理。對于作業(yè)批改、輔導(dǎo)等各項常要求各組要利用本周四的教研活動時間要再明確,嚴要求。教導(dǎo)處對教案的具體要求是:明確目標,三維并舉,使教案有的放矢;內(nèi)容完備,表述清晰,使教案嚴謹練達;精心設(shè)計,獨辟蹊徑,使教案案獨樹一幟;設(shè)問巧妙,以一當(dāng)十,使教案簡約有智;共享資源,有機整合,使教案靈動豐沛;重視反思,不斷提升,使教案積淀精華。整個教案的書寫要有導(dǎo)言、過渡語、情景的創(chuàng)設(shè),有具體的問題設(shè)計及問題的答案,有突破重難點的方法手段。有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體安排(如:觀察、閱讀、書寫、思考、交流等)。有針對性強、層次分明、形式多樣的練習(xí)設(shè)計。有訓(xùn)練時間的預(yù)設(shè)。上完每節(jié)課,及時在原來的教案中補寫教學(xué)反思,總結(jié)該課中的情智做法及其效果,反思存在問題,提出改進設(shè)想。對作業(yè)布置的要求是:作業(yè)的設(shè)計要緊扣教學(xué)目標、教學(xué)重點、難點,以及教學(xué)主要內(nèi)容。原則上每節(jié)課后都要布置作業(yè)。設(shè)計作業(yè)的時候要精選題目,合理控制題量,提高作業(yè)的效率。分層設(shè)計,分類要求,滿足不同層次學(xué)生的需要,因材施教。規(guī)范、科學(xué)、合理地用好教材配套的練習(xí)冊等。規(guī)范作業(yè)要求,對完成作業(yè)的形式、時間和書寫有明確的要求。作業(yè)應(yīng)該是“有收必發(fā),有收必改,有改必講,有錯必糾。”每學(xué)期教研組至少要抽查作業(yè)批閱情況2——3次,要嚴把教學(xué)第一關(guān)。
4、教研組長要認真組織組內(nèi)成員的理論學(xué)習(xí)。各教研組要對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做統(tǒng)一安排,指導(dǎo)本組教師做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,組織本組教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,促使他們在理念上再更新,在業(yè)務(wù)上再鉆研,在能力上再提高,各教師每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不得少于3000字。本學(xué)期教研組會除帶教案以外,教研組長必須對教師的業(yè)務(wù)筆記進行簽閱,每三至五周左右教導(dǎo)處將對各組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進行抽查。
5、利用互聽互學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動,各教研組都要培養(yǎng)出一批學(xué)科骨干。在教學(xué)和教研上要形成競爭意識,要在合作中競爭,在競爭中合作,要形成團結(jié)、和諧、不斷進步的風(fēng)氣。
5、.要充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的作用,要加強對新教師的培養(yǎng)力度,要對新教師傳、幫、帶,要給他們給任務(wù)、定目標、加擔(dān)子促進新教師盡快成長。
6、做好組內(nèi)論文撰寫工作。各組要抓好對教師教案教學(xué)反思的督查與要求,對教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)缺點及時總結(jié),深入反思,定期歸納,撰寫教育教學(xué)論文,力爭在各級各類刊物中發(fā)表或在各類論文評選中力爭獲獎。力爭每人每年有一篇論文發(fā)表或獲獎,為今后的職稱晉升、進城選調(diào)、各類評優(yōu)創(chuàng)造條件。
7、各組要抓好競賽輔導(dǎo)。四月中旬將進行數(shù)理化競賽輔導(dǎo),英語競賽每年十月份舉行,今年又加了作文競賽,希望數(shù)學(xué)和理化組今天教研組會上對競賽輔導(dǎo)做嚴格要求,數(shù)學(xué)現(xiàn)在都是國家級獎項,可能難度較大,但理化均為省級將項,只要認真抓,學(xué)生獲獎的可能性還是很大的。教導(dǎo)處將安排數(shù)理化輔導(dǎo)時間,到時誰輔導(dǎo)誰的學(xué)生,輔導(dǎo)時要有資料準備,注重解題方法和解題思想的滲透。
8、要及時掌握本組課程進度,根據(jù)情況適時調(diào)整課程進度和復(fù)習(xí)進度,使教學(xué)科學(xué)、規(guī)范、順利進行。要了解本年段學(xué)科的教學(xué)成績,對薄弱年級或班級要共同分析,查找原因,幫助提高。對本年段本學(xué)科整體成果要有計劃,有工作目標,做到心中有數(shù),抓年級整體成績提高。
另外,本學(xué)期計劃從教研組中評選兩個優(yōu)秀教研組,并對該組的教研組長進行物質(zhì)獎勵,評選主要從各教研組教師教案的編寫、教學(xué)評優(yōu)活動的執(zhí)行力度、組內(nèi)教師論文獲獎或發(fā)表、學(xué)科競賽等方面進行細化,希望各教研組長認真組織教研活動,爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
最后,衷心感謝各位以往的辛勤付出,我相信,在各位的共同努力下,我們東壩中學(xué)的學(xué)科建設(shè),我們教師的教育教學(xué)能力定會有一個質(zhì)的飛躍。
小學(xué)教研組長會議校長講話篇十一
在座的各位老師,無論學(xué)識、能力、成就都在我之上,都是各學(xué)校學(xué)科組的領(lǐng)袖。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我在今天的會上作個交流,本人實在深感才疏學(xué)淺,能力有限。擔(dān)心言語零亂,污人耳目,還望大家見諒。但本著向各位兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的誠懇態(tài)度,說說我校關(guān)于開展教研組活動的一些不成熟的做法向各位同仁作個匯報,不周之處,希望大家批評指正。
本學(xué)期,我校把“聚焦課堂,立足有效,提高質(zhì)量。”作為教研工作的指導(dǎo)思想,堅持以“追求有效課堂,培養(yǎng)良好習(xí)慣”為工作重點,來開展教研活動的。具體內(nèi)容如下:
1、我校各教研組加強隨堂聽課力度。要求每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)本色課。(由教導(dǎo)處通知各科老師組織聽課、評課。)。
2、隨機地檢查老師的備課情況。以督促教師們認真?zhèn)湔n,再上課。不上無準備之課。
3、教研組長定期檢查教師書寫的教案和計劃兩次。
4、定期檢查教師作業(yè)批改情況。包括課堂作業(yè),同步指導(dǎo)及單元測試。并做好記錄,及時反饋。以全面了解各老師的教學(xué)情況。
5、期中和期末要求教師認真評卷,寫質(zhì)量分析。目的是希望老師們進行深刻的反思,總結(jié)得失,為今后的教學(xué)調(diào)整策略。
6、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。營造一種讀書氛圍,養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣;。
7、組織學(xué)開展各種活動。如書畫比賽,背誦比賽,體育運動會等。
8、臨近期末制訂復(fù)習(xí)計劃。以便能根據(jù)本班情況進行有效的復(fù)習(xí)。
這些措施寫來容易,實踐起來真的很難。由于本人人微言輕,能力不強,活動組織不力,導(dǎo)致工作開展起來顯得蒼白無力、低效無奈。加上多數(shù)老師沒有協(xié)同意識,惰性十足。大家都認為:神馬都是浮云!只不過是形式,走過場而已。
眾所周知,我們新生的教學(xué)成績總是止步不前。年年淪為墊底的學(xué)校。希望大家不吝賜教,我們將不勝感激。謝謝大家!
小學(xué)教研組長會議校長講話篇十二
非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組建設(shè)問題。你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實者,是本學(xué)科教學(xué)活動的組織者,是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上,你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借此機會,我簡單地談一點想法,供大家參考。不對之處敬請批評指正。
二、提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量;第三、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗,形成本學(xué)科教育教學(xué)特色。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗,才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平;只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了,專業(yè)發(fā)展了,才能可持續(xù)的實現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、教研組組長的角色與定位。
1.教研組長不應(yīng)是學(xué)校的傳聲筒和事務(wù)員。
教研組長的工作不能只是傳達學(xué)校布置的工作,組織一下例行的公開課、進行各項檢查以及考試的擬題與閱卷等工作,至于教學(xué)研究,則似乎無須過多地去思考如何開展,也無須努力地去提高水平。作為學(xué)校一門學(xué)科的帶頭人,如果教研組長的研究水平有限,素質(zhì)不強,那又怎么引領(lǐng)其他教師針對本校實際把課程改革的工作開展起來呢?因此,作為教研組長要有熱情、有水平、有能力成為課程改革的引領(lǐng)者。
教研組長是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)是該校的“領(lǐng)銜人物”。教研組長不僅是學(xué)生的老師,他還是教師的教師,他要和教師共同成長,他要負責(zé)聽課、評課、督導(dǎo)教師的教書育人工作,他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實踐。唯有此,我們的教研組長這個沒有權(quán)力的“官”,才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”,才能靠智慧點燃智慧,才能領(lǐng)起你的教研來!
3.教研組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。
教研組長要根植課堂,癡心課堂教學(xué)改革。他要有前衛(wèi)的課程意識,他不僅明晰教什么,更重要的是明了為什么教。他要用自己的行動告訴每位從教者:如果你要想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù),那你就應(yīng)走上研究這條路。只有這樣,教研組長才能用行動感召著周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人。
教研組長應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分,要永不停息的學(xué)習(xí)。信息時代知識成級數(shù)狂增,新課程改革又催生出諸多的新理念、新方法、新技術(shù),加之我們的教育對象也在不斷的變化,這些都客觀上要求我們要勤學(xué)不輟。學(xué)習(xí)的方式很多,諸如:向同伴學(xué)習(xí),向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),向書本學(xué)習(xí),尤其是多讀書。除了閱讀,向書本學(xué)習(xí)之外,還要向他人學(xué)習(xí)。即使是水平和能力比自己低的人,也有值得學(xué)習(xí)的地方,總結(jié)他人的失敗,其實也是一種很好的學(xué)習(xí)。教研組長的這種終身學(xué)習(xí)的精神,會激勵著周圍的教師遠離浮躁,走向課堂,走向網(wǎng)絡(luò),與時代同步!
5.教研組長應(yīng)是一個合作者。
教研組長上有眾多中層干部,下有眾多教師組員,處于“中間受擠”的位置,這就意味著:對于不同、差異、甚至另類要學(xué)會尊重和接納,要學(xué)會“求大同,存小異”,要學(xué)會很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長合作,在合作中多贏共進。也正是教研組長的精誠合作,才使整個教研組內(nèi)可以互通信息,交流體會,取長補短,相互借鑒,其樂融融。
6.教研組長應(yīng)是一個服務(wù)者。
教研組長屬于不是“官員”的領(lǐng)導(dǎo),卻要與領(lǐng)導(dǎo)一樣,具有“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的意識。在推進課程改革的工作中,不但要身先士卒,起到表率作用,還要甘為“孺子?!保瑸閺V大教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。
1、要有創(chuàng)新。
從學(xué)校實際情況來說,學(xué)校大,教師多,教師組成成分復(fù)雜,能力水平差距懸殊,教研組大小不一,當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少、教研活動浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動往往停留在布置常規(guī)工作、聽課與評課等簡單的工作層面等。都需要改進,需要深化。怎樣改進?怎樣深化?創(chuàng)新。如聽評課,新的東西就很多,如課堂觀察,如同課異構(gòu),主題研討,這些都需要去思考,去研究。
2、要有咬定青山不放松的精神。
在我們學(xué)校教研組工作中困難很多:如事務(wù)性多,教研功能萎縮:如布置常規(guī)工作、安排活動內(nèi)容、進行試題命制等等,而缺乏對教育教學(xué)中存在的問題進行反思和研究,活動性多,活動內(nèi)容空泛:在現(xiàn)實中一些教研組工作看似井井有條、轟轟烈烈,其實透過現(xiàn)象看其本質(zhì),往往是“活動目的不明確,活動主題不具體”,從而出現(xiàn)了活動過后收效甚微甚至一無所獲的狀況,分散性多,集體備課處于應(yīng)付狀態(tài):在現(xiàn)實中,組員之間各自為政、單打獨斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍,而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見。
教師情況復(fù)雜,容易得罪人等等。
只有有咬定青山不放松的精神,頑強的堅忍不拔的精神,才能做好工作。
總之,一句話,教研組長任務(wù)重,責(zé)任大,需要我們?nèi)プ鼍毜墓ぷ?,要有?chuàng)新精神,要有咬定青山不放松的精神,才能有利于做好工作。
小學(xué)教研組長會議校長講話篇十三
各位組長大家上午好:
根據(jù)局教研室工作安排,今天我們在此召開第一次教研組長會議,今天的會議很重要,關(guān)系到一學(xué)期教學(xué)教研工作目標、內(nèi)容、重點和思路。
一、上學(xué)期工作回顧。
上學(xué)期我校教學(xué)教研工作在各級領(lǐng)導(dǎo)、主管校長關(guān)心支持下,在各位組長同志們的全力配合下,在全體教職工的努力比較高效的完成了期初布置的各項工作具體如下:
1、繼續(xù)做好了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,上年度有4位教師外出培訓(xùn),學(xué)校也有多媒體電教使用等培訓(xùn)。
2、研究出臺了《優(yōu)秀教師、教研組評選方案》。
3、有陳寧、韓桂霞的語文、品社獲得市級二等獎。
4、參加了各種教學(xué)研討活動,針對研究學(xué)科各教研員給予了指導(dǎo)和肯定,主題教研和隨即研究相結(jié)合,解決課堂教師的疑難。
5、開展了校際間競賽點評。
為幫助基層學(xué)校查找工作中存在的問題,尋求突破口,也為了促使校際間的彼此了解,我們立本部位工作內(nèi)容,根據(jù)各校工作幫助總結(jié)成績,指出問題,提出解決思路。
6、組織策劃了送課下?;顒?。
上學(xué)年我們分別組織優(yōu)秀教師送課。
7、組織學(xué)生參加了教學(xué)、科學(xué)競賽活動。
8、圓滿完成了各級教學(xué)評估。
二、本學(xué)期教學(xué)工作布置。
1、本學(xué)期的工作主要依照《—第一學(xué)期教育教學(xué)管理、教學(xué)研究工作意見》,希望各位組長要認真研讀《意見》結(jié)合本校實際提出具體實施方案。
特別要關(guān)注“月行事歷”上的工作安排,適時做好準備。
2、要重點抓好日常教學(xué)常規(guī)的管理,向常規(guī)要質(zhì)量。
質(zhì)量的提高是一項慢活和細活,來不的半點急躁和虛假,它需要一個過程,這個過程就是每一節(jié)課,每一次作業(yè),每一次單元測試。
要下大力氣,花多的時間深入到課堂中多聽課、多調(diào)研,及時了解教師日常教學(xué)情況,特別是備課情況。
要提醒教師質(zhì)量的提高是建立在一步一個腳印扎實上好每節(jié)課的基礎(chǔ)之上。
我們反對學(xué)?;蚪處熡醚a課、挪課、拖課來獲取抽謂質(zhì)量的提高。
為了解基層校常規(guī)管理情況本學(xué)期縣局將組織常規(guī)檢查,屆時將組織人員對在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進行調(diào)研。
我們將從教師的備課、上課、教學(xué)反思、作業(yè)評改、師生閱讀、課程執(zhí)行等方面做深入調(diào)研。
3、加強師生的閱讀,打造書香校園。
各校要把加大師生的閱讀量,培養(yǎng)閱讀興趣作為今后的歷史任務(wù)來完成。
教師知識貧泛,學(xué)生閱讀量太少已經(jīng)成為當(dāng)前各級各類學(xué)校的一個普遍現(xiàn)象。
我可以負責(zé)任的說如今我們身邊的大多數(shù)教師書包里除了教本、教案集(教師用書)外基本找不出第三本書。
似想一下,當(dāng)我們的教師手頭只有教本和教參時,這樣的課堂會是怎樣的?課堂文化又會是怎樣的?不夸張地說如今的文化沙漠在校園出現(xiàn)以不再是怪事。
我們希望主任們要想辦法讓教師和學(xué)生讀起書來,讓學(xué)校閱覽室、班級圖書角的圖書真正發(fā)揮起作用來。
作為主任有義務(wù)讓學(xué)生特別是農(nóng)村的學(xué)生優(yōu)雅走進書的世界,讓教師愉快的讀讀教參經(jīng)外的書。
今后教研室的同志下校也將通過各種渠道了解師生的閱讀情況。
4、扎實開展校本教研,提高教研的實效性。
學(xué)校要突破傳統(tǒng)思維的框架,走出一條富有自身特色的校本研究路子。
各組在作好課題研究外一定要選定符合你們自已實際,又能確實能解決具體存在的突出問題的課題進行研究。
比如:如何讓孩子走進閱讀世界、如何提高教師備課質(zhì)量、如何在大班額下開展研究性學(xué)習(xí)、如何讓農(nóng)村孩子留下來……等都是有意義的研究課題。
校本教研切不可走進單純的聽課、評課的傳統(tǒng)而線性模式中。
5、組織和發(fā)動教師撰寫論文。
一年一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例(教學(xué)設(shè)計)對一位教師來說是完全必要的,既是總結(jié)一年的工作得失,更是對今后工作的一個提示,當(dāng)然還是提高課題研究的行之有效的方法。
論文撰寫我們要求寫自己的心得和體會,反對抄襲。
6、關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)。
希望組長們在抓業(yè)務(wù)工作的同時不要忘記這批弱勢群體,班主任會上要告誡每位教師本著一顆善良的心、同情的心、慈愛的心去關(guān)注他們,幫助他們、愛護他們。
課堂上要更多的給他們的關(guān)愛,別在他們孤獨的心里加壓和撒鹽。
對遠離父母的孩子來說教師的愛不僅可以減少他們心理孤獨感,更能讓他們獲得向上動力。
7、關(guān)于開展骨干教師評選工作。
8、關(guān)于校本教研的建議。
9、關(guān)于教師博客建立和使用的初步打算。
看情況說一下內(nèi)容(建議中青年教師都有自己的博客,并經(jīng)常在博客上寫自己的教育反思、教學(xué)心的、生活趣事等,同時經(jīng)常性的到他人博客上訪問、發(fā)表評論。)。
三、存在的問題;略。
小學(xué)教研組長會議校長講話篇十四
開學(xué)近兩周了,教研的有關(guān)活動進入了正常的軌道,作為教研組的有關(guān)教研活動更應(yīng)快速、規(guī)范、高效、有效地切入,作為活動的組織者,我們在位的教研組長在開學(xué)伊始,將對如下一些工作作一些思考:如何建設(shè)一個高效、有效地教學(xué)團隊?如何徹底地貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)決議、決策?如何培養(yǎng)青年教師業(yè)務(wù)成長?如何拓寬、創(chuàng)新教師的思維品質(zhì)及思維素養(yǎng)?如何大膽嘗試課程改革,進一步深入推進我校推行的小組競學(xué)的課堂教學(xué)模式及導(dǎo)生制的自主學(xué)習(xí)模式,進一步探索、探討、交流形成本學(xué)科的教學(xué)特色,進而形成教學(xué)品牌?如何深入搞好學(xué)習(xí)的研究性學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的第二課堂?如此等等這些工作都將擺到我們面前,如何開展為這些工作,貫徹學(xué)校的有關(guān)教學(xué)的決定,今天特召開教研組長會議,下面就如何做一名教研組長談幾點想法:
一、做一名名副其實的教研組長。
教研組長要不斷加強自我人格修養(yǎng),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),做一名有德、有智、有威的教研組長。
教研組長是業(yè)務(wù)權(quán)威,也是業(yè)務(wù)先鋒。教研組長,做人要大氣,對同組教師要寬容、包容,不要和教師爭名奪利,榮譽要面前要謙讓。
教研組長遇事情要冷靜,思考全面,決策正確。同時對待教師要公平公正,一碗水端平,如此教研組長才有威。
二、做一名與時俱進的教研組長。
1、要做到人老心不老,接受新鮮事物、新觀點、新問題、新想法,對年青教師的一些另類行為,做到不排斥。做到和他們一樣對教學(xué)生活充滿新鮮、驚奇與激情。
2、要看書學(xué)習(xí),利用好博客、微博,建立教研組博客群。
3、對課程改革及教學(xué)新理念,要有敏銳的洞察力和悟性,及時領(lǐng)會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,掌握風(fēng)向標。
三、做一個有人情味的教研組長。
1、多體察師情,不管教師教學(xué)上事情,還是家里的事情,應(yīng)積極主動參與。
2、多搞一些活動,活動場所據(jù)情況適時變化。
四、如何對待老中青三代教師。
關(guān)注青年教師的業(yè)務(wù)成長。重視中年教師的業(yè)務(wù)拔高。樹立老教師的光輝典范,但同時要注意一些在老教師的不良影響。
五、教研活動開展要力求創(chuàng)新。
1、教研活動一定要嚴肅、認真對待,千萬不可兒戲。
2、安排的內(nèi)容要豐富精彩,且內(nèi)容層次要高,立意要新。
3、多安排幾位老師發(fā)言,多交流心得。
4、公開課內(nèi)容安排避免隨意性,要做到課型系列化,如對新授課、講評課、復(fù)習(xí)課、實驗課等不同模式進行有序的探討。
六、加強模式課的研究。
1、公開課要加強課型研究。
2、對小組競學(xué)的教學(xué)管理模式及導(dǎo)生制自主學(xué)習(xí)模式,積極使用,不斷創(chuàng)新。
3、和外校進行交流學(xué)習(xí)、提高。
1、規(guī)劃可能是一年,也可能是兩年或兩年以上。
2、培養(yǎng)教學(xué)先鋒標兵。
3、建設(shè)特色教研組,建設(shè)品牌教研組。
八、注意大組建設(shè)。
1、對各組的短板教師要幫扶。
2、利用好各備課組長。
3、加強集體備課,提前備課。
九、近期要辦的幾件大事。
1、撰寫教研組計劃或規(guī)劃。
2、快速摸清師情。
3、積極和備課組長溝通。
4、公開課注意課型的系列型、延續(xù)性。
5、教研活動的開展必須創(chuàng)新。
6、開展好研究性學(xué)習(xí),撰寫校本教材。
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小學(xué)教研組長會議校長講話篇十五
非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組的建設(shè)問題。今天我們召開教研組長會議主要是因為教研組長這支隊伍對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和教研力量、教師培訓(xùn)等方向的作用太重要了,你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實者,是本學(xué)科教學(xué)活動的組織者,是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上,你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借開會之機,我簡單說說我的教研組建設(shè)一些想法,一些思考,說出來供大家參考。不對之處敬請批評指正。
首先,我想說說教研組長到底該做些什么?
教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。其主要工作,簡要地說,主要有:教學(xué)、教研、學(xué)科教師管理和學(xué)科教師培訓(xùn)等。具體地說,要做以下工作:
1、制定、執(zhí)行、調(diào)整計劃。即就是在上級、學(xué)校各項計劃,特別是教學(xué)工作計劃和科研工作計劃的指導(dǎo)下,按照要求制定教研組工作計劃開展教研活動,并對計劃執(zhí)行情況進行及時總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整。
2、組織理論學(xué)習(xí)。即就是要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新觀念,鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)能力。
3、指導(dǎo)備課組工作。帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組制定學(xué)期教學(xué)進度計劃和教學(xué)研究計劃,指導(dǎo)開展相應(yīng)的教學(xué)研究活動及集體備課。
4、教學(xué)常規(guī)管理。即就是檢查本組教師落實教學(xué)常規(guī)情況,做到認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),認真輔導(dǎo)學(xué)生,認真組織復(fù)習(xí)等等。
5、教學(xué)質(zhì)量管理。通過檢查備課、聽課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式,了解本組教師教學(xué)情況,包括教學(xué)進度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)),有責(zé)任向老師提出改進教學(xué)的意見和建議。
6、教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用,結(jié)合本學(xué)科實際,制定相關(guān)計劃措施,形成教學(xué)模式。加強對學(xué)科教師的培養(yǎng),努力讓每一位教師得到成長。
7、教育科研。及時把握基本學(xué)科教改發(fā)展動態(tài),積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動態(tài),開展學(xué)科課題研究,帶頭進行教學(xué)論文的撰寫。
小學(xué)教研組長會議校長講話篇十六
今天把各教研組長聚在一起開個短會,今天的會議內(nèi)容主要是以課程改革為工作重點,以課堂教學(xué)為研究核心,以教研組教研方式的改善為抓手,促進教師課改實施的水平和教學(xué)能力的提高,團結(jié)協(xié)作,開拓創(chuàng)新,努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,推進教改課改的實施。
一、抓好抓實常規(guī)工作,開創(chuàng)教學(xué)新局面。
在我們這樣的山區(qū)學(xué)校,學(xué)生基礎(chǔ)不太好,沒有搞花架子的優(yōu)勢,只有努力抓好抓實常規(guī)工作,才能取得一定的成績。本學(xué)期我們將繼續(xù)進一步明確職責(zé),嚴格教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為。
(一)、加強常規(guī)工作。
1.嚴格教學(xué)秩序。教師必須嚴格按課表上課,不遲到、不早退,不擅自調(diào)課,堅決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準時到崗到位,完成本職工作。
2.各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級教育部門的意見制訂好工作計劃,并嚴格按規(guī)定統(tǒng)一進度教學(xué),教研組長對此要定期進行協(xié)調(diào),以保證計劃的順利實施。非統(tǒng)考科目在期末結(jié)束前兩個星期結(jié)束,統(tǒng)考科目要留出兩周的時間進行期末復(fù)習(xí)。特別是本學(xué)期的兩屆畢業(yè)班安排教學(xué)計劃時,要從緊安排,留出足夠的時間復(fù)習(xí)。
3.細化教學(xué)常規(guī)管理。
(1)嚴禁無教案上課,要嚴抓備課要求,青年教師要求詳案,并要寫好課后反思,所有老師不準用現(xiàn)成教案。(沒教案的要有教師的導(dǎo)案且導(dǎo)案上要有教師的筆跡)。
(2)加強課堂教學(xué)管理,堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要注意學(xué)生的接受能力和上課狀態(tài),不一味追求速度和進度。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動、勤反復(fù)和高效率。教導(dǎo)處將會同教研組繼續(xù)推進隨機聽課制度,加強對平時課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。
(3)對作業(yè)的設(shè)計和批改必須做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“五必”(有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必就糾);切實減輕學(xué)生過多的課業(yè)負擔(dān)。
(4)加強考試管理工作,嚴格監(jiān)考制度(月考或中期考試)。認真做好各種考試的命題、批閱及試卷分析。重點要把好命題關(guān),命題老師要把握好試卷的三度:“信度”、“難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯題所占比例,使好中差三類學(xué)生都有成就感,為檢驗教學(xué)效果提供合理而可靠的依據(jù)。
二、加強教研組、備課組建設(shè)。
1、我校教研氛圍不濃,還需要更好地發(fā)揮組長的學(xué)科引領(lǐng)作用,各教研組每周要開一次教研組活動,每次活動要圍繞主題進行分析且要定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員,要學(xué)習(xí)相關(guān)的理論,促使每位組員健康成長。加強每個組的戰(zhàn)斗力,凝聚力,及時完成學(xué)校布置的教學(xué)工作。教研組長要在學(xué)業(yè)上,以人格魅力去感染組員,切切實實地做出成績,使各教研組的建設(shè)得到進一步的加強。
2、公開課每學(xué)期每位教師至少要上一節(jié),教研組要協(xié)調(diào)各位教師,要開設(shè)不同類型的課,在制定教研組計劃時,要按周次安排好組內(nèi)公開課的教師,同時要發(fā)揮名師和骨干教師的引領(lǐng)作用,多開設(shè)一些示范課,加強對課堂教學(xué)的研究,開設(shè)研究課,對課堂教學(xué)的模式和效率開展研討。每個教研組要安排組內(nèi)教師交流,說課、評課,研討課堂模式。
3、每位教師要經(jīng)常聽課,每學(xué)期教師聽課至少15節(jié)以上,新教師每學(xué)期至少聽課20節(jié),,聽課要有記錄。教研組長對組內(nèi)教師的公開課情況要做好記錄。
4、培優(yōu)補差,真抓實干。根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀,為了使每個學(xué)生都有成就感,必須重視分層教學(xué),做好培優(yōu)補差工作。培優(yōu)要做到集中輔導(dǎo)與平時“添料”相結(jié)合,靈活輔導(dǎo),讓尖子生吃得飽,吃得好。補差工作要求教師思想重視,情感投入,及時激勵和指導(dǎo),對優(yōu)生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵。
5、關(guān)心幫助青年教師成長,教研組長要經(jīng)常深入到青年教師的課堂中去,教研組長除了組內(nèi)的公開課外至少還要將組內(nèi)教師的常態(tài)課聽一節(jié)。通過課堂觀察,及時了解新教師教學(xué)中的問題,促成新教師盡快成長,新教師要擠出時間,主動聽課。
總之,各位教研組長,你們都是各學(xué)科的佼佼者,是學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)人,望各位組長在做好自己教學(xué)工作的同時,為自己的教研組的建設(shè)多下力氣。謝謝大家的配合及支持!
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