人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘師生情的句子篇一
成長的道路上會遇到很多很多的老師，總有一個老師會讓你記住他，我就遇見了這樣一個老師——劉老師。
劉老師是六年級教我的老師，他是我們班的班主任也是我們的`語文老師。
為什么他會讓我難忘的？因為他是一個很負責(zé)的一個老師，是一個能讓你愛上學(xué)習(xí)的老師，是一個能讓你學(xué)會生活的老師，也是一個能讓你變優(yōu)秀的一個老師。
因為我剛進班成績不錯，所以他一直很抓我，但是我有一個毛病很驕傲，等到月考之后，成績非常差，然后他就跟我講述了一些驕傲使人落后的事，慢慢的我這個壞毛病也被他給打敗了，從此以后我開始戒驕戒躁終于在期中考試的時候取得班級第一名！我非常激動，因這次為我考的非常棒，老師也是怕我再次驕傲，然后就把我叫到辦公室給我說：“人外有人，天外有天不要像井底之蛙一樣，要把目標(biāo)放遠一點下一次拿下年級第一名?！?/p>
還有一兩天就到了期末考試也到了我們離別的時候，但我不會忘您的尊尊教導(dǎo)我要朝著我的目標(biāo)繼續(xù)努力！
我永遠都不會忘記您——劉老師。
難忘師生情的句子篇二
在生活中有很多人給予我愛，比如父母的疼愛、同學(xué)的友愛、朋友的關(guān)愛，可是讓我最難忘的就是老師對我的愛。
記得有一次，我們班去紅山郡校區(qū)彩排六一兒童節(jié)要表演的節(jié)目，就在大家興高采烈的討論著歌詞和舞蹈動作的`時候，一場突如其來的大雨打破了當(dāng)時的氣氛，大家都慌了，有的用手抱住頭，有的用衣服遮住身體，還有的蹲在地上不敢動，同學(xué)們?nèi)缤荏@的小鹿一樣，驚恐而無助。這時，只見謝老師頂著大雨，用力張開雙臂，像鳥媽媽一樣把我們緊緊地護在懷里，說：“孩子們別怕，都到老師這里來，快，再往我這邊擠一擠?！蔽覀儽恢x老師簇擁到遮雨棚下，沒有被淋濕，可是謝老師卻被無情的大雨淋得渾身濕透，在那一刻，我深深地感受到了謝老師對我們濃濃的愛。
還有一次在操場玩耍時，我不小心把自己的腿磕破了，鮮血直流，看到流血了，害怕的我跑去找謝老師，謝老師一邊安慰我，一邊陪我去了醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)務(wù)室的老師幫我處理傷口，還親自給我貼上了創(chuàng)口貼。
這就是老師對我的愛，令我難忘的愛。
難忘師生情的句子篇三
世界上，萬物有之根源。秀美的鮮花在園丁的培育下俊美含情;挺立的大樹在育林人的培育下碧玉滴翠;雄鷹在母親的折翅下霸氣長空。而當(dāng)今遍世桃李，更離不開教師的諄諄善誘!
她是誰教師，是您!是您教會我們怎樣做人做事，是您在我人生的旅途上點燃期望的火把，是您讓我在知識的海洋里游蕩!從一年級的拼音生字到五年級的中華歷史，從天真無知的小孩變成聰明能干的少先隊員，從一棵隨風(fēng)彎斜的小樹苗變成不怕風(fēng)吹雨打的蒼松。這些，無不包含您無微不至的教導(dǎo)!
教師，您還記得四年級的暑假嗎
那時，正是赤日炎炎的夏天。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得人喘可是起來。您和梁教師頂著火熱，帶領(lǐng)我們?nèi)⒓泳W(wǎng)球比賽。數(shù)個驕陽似火的中午，您為了我們?nèi)ソo我們買水解渴;數(shù)個雄雞報曉的黎明，您睜開惺忪的眼睛，叫我們起床。多少個炙熱天氣的辛勤苦練，多少個披星戴月的滴滴汗水。劉教師，您猶如不知疲勞的'機器，猶如春天的滴滴細雨，猶如精益求精的雕刻家。最終，經(jīng)過您千辛萬苦的訓(xùn)練，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，每個人都獲得了名次。這是，您的眼中閃著激動的淚光，那是辛勤換來的成功，那是汗水換來的勝利!
難忘師生情的句子篇四
打造完美的教學(xué)精品，需要的教師反復(fù)的雕琢。俗話說“人無完人”，一節(jié)課教師無論怎樣設(shè)計，也總有些讓自己驚喜或遺憾的地方，上完《難忘師生情》這一課后，我的心緒引起深深的反思，其中的每一個環(huán)節(jié)、小細節(jié)以及學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)反應(yīng)，不能說不有所感觸。
《難忘師生情》這課是人物肖像寫生課，主要是畫人物的肖像和表情。我把重點放在引導(dǎo)學(xué)生觀察掌握各種各樣的人物臉型、五官的知識，運用多種情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，閃光點放在制作新穎、漂亮人物臉型、五官的道具上。我想，既然是畫人物肖像，應(yīng)收集大量素描、水彩、剪紙、電腦繪圖等多種形式的頭像作品，因為它們的表現(xiàn)方法都不相同，為的是讓學(xué)生更加理解人物五官或表情的表現(xiàn)手法。另外，在收集這些圖片時，我盡量找到完整的臉譜，因為這要涉及到在上課時介紹畫人像的特征和構(gòu)圖知識的，只有這樣才會令我講解容易和具有直觀性。同時也讓學(xué)生體會每個人五官的不同特征，從而引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成對生活的熱愛之情，培養(yǎng)對生活的觀察能力。
教學(xué)過程中，首先，影片引入。播放一段有關(guān)師生之間的偉大情誼，為本課拉開序幕，奠定感情主線。但是在這個過程中，我覺得自己有一些方面做得不夠，就是解說不夠精辟。
其次，人物動態(tài)線、臉型、五官學(xué)習(xí)。在這個環(huán)節(jié)中抓住臉型、五官這一重點，利用多媒體課件、道具，創(chuàng)設(shè)多種情景讓學(xué)生理解、掌握，根據(jù)那些不同的頭像特征讓學(xué)生說出自己的很多看法和想法進而啟發(fā)了他們?nèi)ス餐P(guān)注我們周圍的每一個人，樹立人與人之間的和諧交往，讓學(xué)生體會濃濃的師生之情。
再次，學(xué)生作品評價。在學(xué)生的`作業(yè)過程中，大多數(shù)學(xué)生都能將自己心目中所喜歡的老師的五官特征表現(xiàn)出來了，但還有一部分學(xué)生只是簡單地去描繪一些主體的圖形，令畫面過于單調(diào)，這也是孩子們在小學(xué)階段存在的問題，沒能從整幅圖去表現(xiàn)。還有就是在調(diào)動學(xué)生積極評畫，說畫這一環(huán)節(jié)上不夠理想，課堂上引導(dǎo)的方法還不夠，這點需要在教學(xué)上加強！
美術(shù)課堂的時間是有限的，不可能面面俱到。本節(jié)課重點突破了和亮點體現(xiàn)了，讓孩子們在這一節(jié)課中都有所收獲，讓孩子們在這樣環(huán)境下都能得到藝術(shù)的熏陶。在今后教學(xué)中，要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)鍵是設(shè)法讓學(xué)生從注意的低谷走出來、在單位時間內(nèi)讓學(xué)生最大限度地、最活躍地、最愉悅地、最好輕松地、多方式地成為信息處理的主動者，讓他們成為會學(xué)的人，樂學(xué)的人！
難忘師生情的句子篇五
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，有許多的老師，語文老師，數(shù)學(xué)老師。但是最令我敬佩的就要數(shù)王老師了！
王老師大約三十多歲，頭上披著烏黑的頭發(fā)，走起路來好像軍人一樣精神。還講著一嘴的普通話。
王老師是一位高度負責(zé)的好老師，記得有一次老師把全班的作文本混亂的發(fā)完。讓大家在作文上能夠取長補短，也讓同學(xué)們也當(dāng)一次小老師，當(dāng)然，我也不例外。我懷著激動的心情批閱起了作文本，可是我才批改了兩本，就累的不行了。突然，想起了王老師一共要批閱六十九本作文，那要多累啊！想著想著心中就有一種說不出的滋味。
王老師也是一個一絲不茍的好老師。那是一個放學(xué)的時候，我和好朋友顧洋去交數(shù)學(xué)作業(yè)，恰巧看到了王老師在燈下聚精會神的批改作業(yè)。千言萬語不知怎樣說起。??！王老師，您就是一只蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您這種精神時時刻刻的打動著我的'心靈。從那次以后我知道了王老師是一位有責(zé)任心的老師！
還有一次老師在講課時，突然，一位同學(xué)吐了，這時大家好像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。大家有的捂鼻子，有的不知道在嘀咕什么，還有的。這時，只見王老師走了上去，輕輕的摸著他的額頭，有說了一些話。最后拿著拖把一下一下的拖著吐出的殘渣，這一舉動，讓同學(xué)們不在。我看著王老師的面孔，有種說不出的滋味。從這件事后我知道王老師又是一位關(guān)心同學(xué)的好老師！
瞧！這就是我的老師，我為有這樣的好老師而感到自豪……
難忘師生情的句子篇六
曾經(jīng)的點點滴滴，如天使般帶給我們快樂與幸福?；貞浲?，會讓我們的生命感動，讓生活更精彩。俗話說得好：“一日為師，終身為父?！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蹦窃?jīng)的師生情深深的烙在我的腦海中，久久不能忘記。
小學(xué)老師中，給我印象最深的，那便是語文老師。她的課不僅教得好，而且在平時，她十分和藹可親。最主要的是老師平易近人。上體育課時，語文老師都是和我們一起下去，在操場上跑操。只要一散隊，許多學(xué)生紛紛圍在老師身邊，與老師交流談心。老師就如我們的朋友，無話不談。
最令我難忘的是那次的下雨天。我在學(xué)校里摔到了，無法走路。語文老師放下一大堆的作業(yè)，背著我去了附近的醫(yī)院。醫(yī)生給我包扎時，腿會十分疼，老師在我身邊和我聊天，轉(zhuǎn)移我的注意力。并親切地和我說：“馬上就好，沒事的。”給媽媽打電話也打不通，老師又馱著我把我送到了家。天中下著小雨，空中有許多霧。老師慢慢地氣著車子一直送到我的家中。我是多么的感謝老師??！她如母親般的照顧我，如陽光時的給每個人溫暖。
畢業(yè)的那天，我們哭的很傷心，不想離開母校，更不想離開您，走出校門很遠，仍看到一個模模糊糊的身影目送著我們。老師，您永遠是我的好老師！
那深厚的師生情，不斷從我的腦海中浮現(xiàn)，它如一縷陽光，溫暖著我；如一股清泉，滋潤著我的心田。老師，我永遠不會忘記您！
難忘師生情的句子篇七
一轉(zhuǎn)眼，五年的光陰從我身邊流逝。我?guī)е寄钪閬淼叫聦W(xué)?！贾袑W(xué)。今晚，我躺在床上，情不自禁地想起了以前教過我的老師，其中，給我印象最深的應(yīng)該就是他了。
在四年級時，我們又迎來了一個新的數(shù)學(xué)老師。他姓曹，是一位教數(shù)學(xué)的老教師了，我覺得他應(yīng)該是一位非常嚴(yán)厲的老師。果然不出我所料，他對我們上課時的要求特別多，而且非常嚴(yán)。我一聽到這些要求，都快暈倒了。不過他還說，如果達到他的要求，就能輕松學(xué)好數(shù)學(xué)。聽了他的這番話，我頓時信心大增，心想：我一定要好好學(xué)數(shù)學(xué)，但學(xué)好數(shù)學(xué)的第一步就是達到老師的要求。在他的嚴(yán)格要求下，我的數(shù)學(xué)成績有了很大的提高。
我們這位數(shù)學(xué)老師很特別。別的老師都是每天挑比較差的同學(xué)的刺，我們這個老師可不同，他每天都是專門看緊了好同學(xué)，好的同學(xué)哪怕是犯一丁點的錯誤，都逃不過他的法眼 。
有一次，我們考了一張小數(shù)除法的卷子，成績非常不理想，老師大發(fā)雷霆，但是，他給了我們一次“將功補過”的機會，就是讓我們把那張卷子重新做一遍。到了第二天早上，老師早早去了教室，說要檢查我們的.作業(yè)。但是，全班只有我和另一個女同學(xué)做了。老師又開始發(fā)火了，說：“本來想讓你們再做一遍，加深一下印象。誰知道你們大部分沒有寫？”結(jié)果，老師就嚴(yán)厲地批評了他們，并讓他們用課余時間再做三遍。
我當(dāng)時想，這也太嚴(yán)了吧！但是，我后來一想，如果沒有他對我們的嚴(yán)格要求，我們怎么可能會對這張卷有更深的印象？終于，功夫不負有心人，在曹老師的嚴(yán)格要求下，我們班的數(shù)學(xué)成績越來越好。我們班從原來的倒第一，變成了前列。當(dāng)然，這個功勞大部分都是曹老師的，因為他對我們要求嚴(yán)格，所以，我們才取得了這個好成績?，F(xiàn)在，我越來越喜歡曹老師了，真希望他能出現(xiàn)在我的初中生活中！
難忘師生情的句子篇八
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，小學(xué)就要畢業(yè)了。在這即將分別的時刻，我真舍不得朝夕相處的同學(xué)們，更舍不得可親可敬的老師，您教我知識，伴我成長。
我不會忘記，上五年級的時候，班主任顧松霞老師腳崴了，上樓梯都很困難。您強忍疼痛堅持上課，疼得額頭冒汗，同學(xué)們心疼的場景，我至今都難以忘懷。有一天，顧老師把我叫到辦公室說：“又銘，你該上六年級了，要繼續(xù)努力，以后就該升初中了，初中畢業(yè)后要回來找我?！蔽掖饝?yīng)了，這是您對我的鼓勵和期望，這種期望好像一直在我身后，注視著我前進的身影。
我不會忘記，六年級班主任尚秋紅老師。去年我有幾篇作文寫得比較好，您真摯的批語給我贊賞和肯定，使我感到自豪！但我的字寫的太小，特別是寫思維導(dǎo)圖等，視力下降很多，您曾幾十遍批評我說：“字太小，再寫大一點……”直到我改正為止。這種百遍不厭的母愛精神，是多么偉大呀！
我不會忘記，數(shù)學(xué)劉慧麗老師，三尺講臺前，您奮筆疾書的背影，對我們認真輔導(dǎo)關(guān)心愛護。今年期中考試，我考砸了，您語重心長的對我說：“又銘，思維量大的題你都做對了，不該錯的題你錯了，你要找出錯因，把成績提上去?！笔悄o了我信心，激發(fā)了我學(xué)習(xí)的斗志。這次期末考試，我要以優(yōu)異的成績回報您！還有英語呂夢涵老師，是您培養(yǎng)我們讀書的興趣，養(yǎng)成良好思維能力，引導(dǎo)我們求知好學(xué)。
我不會忘記，負責(zé)寢室的王會粉老師，您深夜替我們蓋被子的情景，同學(xué)病時您照顧同學(xué)吃藥的情景，我們要知恩報恩。
教誨之恩，終身難忘。我們將要進入初中了，無論我們走得多遠，我們的心總是和母校恩師的心緊緊相連。我們帶著恩師的希望和祝福，一定會好好學(xué)習(xí)，立志成器，用我們的成果報答恩師！
難忘師生情的句子篇九
師生情有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種精神最感人，那就是恩師魂；有一種情感最動人，那就是師生情老師與學(xué)生之間的情誼就像堅不可摧的鋼鐵，就像永不停息的波濤，就像太陽散發(fā)出的熠熠光芒溫暖人心。
記得有一次，日環(huán)食突然降臨，我們的數(shù)學(xué)老師，就邀請我去他的辦公室一起看日環(huán)食。老師有一個專門看這個的眼鏡，當(dāng)我到達老師辦公室時，發(fā)現(xiàn)還有其他幾位同學(xué)，他們也是被老師邀請來一起看日環(huán)食的。
過了將近半個小時后，日環(huán)食降臨了，我們懷著激動的心情，仰望天空。這時我們發(fā)現(xiàn)，有一個黑色的東西正在慢慢的覆蓋著太陽，老師就給我們解釋了這一原理。日環(huán)食是每隔一段時間就會發(fā)生一系列的變化。除此本站之外，老師還給我們講了一下有關(guān)天文的一方面知識，我的收獲也非常的多。
記得還有一次，媽媽帶我去城里玩兒，然后媽媽突然有事情，就把我送到了老師家。我和老師一起吃飯，一起聊天，非常的開心。老師也給我講解了一些學(xué)習(xí)上我不懂的知識。當(dāng)媽媽準(zhǔn)備接我走的時候，我還有一點舍不得呢。
有人說，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫出一曲曲動人樂章；有人說。老師是冬日里的暖陽，給人最溫暖的光芒；有人說，老師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀保護著我們這些未來的花骨朵兒。
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