總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)驗(yàn)和收獲的挖掘和總結(jié)，幫助我們更好地規(guī)劃未來。在寫總結(jié)之前，我們需要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行全面而深入的了解和思考。感謝小編為我們提供了這些優(yōu)秀的總結(jié)范文，讓我們受益匪淺。
語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)美篇篇一
1、語(yǔ)文組的學(xué)術(shù)氣氛濃郁，聽課、評(píng)課活動(dòng)正?；?、系列化。聽課有交叉，評(píng)課有反饋。大家為著一個(gè)共同的目標(biāo)——提高語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)水平，大家各抒己見，暢所欲言，建議真摯中肯，方法點(diǎn)子多多。本學(xué)期，在學(xué)校“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”中，語(yǔ)文組有18人參賽，老師們的課堂無不體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，無不表現(xiàn)出她們課前的辛勤勞動(dòng)，其中，桂瓊、畢玉、史登艷、張麗等幾位教師的課得到了大家的一致認(rèn)可。
2、本學(xué)期全組老師聽課數(shù)量均已達(dá)到或超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)次。許多老師都積極參與學(xué)校之外的各類聽課活動(dòng)，聽課都在15節(jié)以上。相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，已在組內(nèi)蔚然成風(fēng)。
3、許多教師組織學(xué)生積極參與讀書活動(dòng)，使班級(jí)的讀書筆記獲獎(jiǎng)率明顯提高，同時(shí)，還把課余時(shí)間花在自己的業(yè)務(wù)研修上，甚至年齡超過規(guī)定的部分教師也參與到讀書活動(dòng)中來，這無疑是一種可喜的現(xiàn)象。
4、比賽活動(dòng)中，許多班級(jí)的教師作了充分的準(zhǔn)備和指導(dǎo)，使學(xué)生得到充分的鍛煉，使競(jìng)賽的效果顯著。
5、獲獎(jiǎng)情況：教師中，我校語(yǔ)文教師聶婭參加省第一屆小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)技能大賽獲三等獎(jiǎng)；我校語(yǔ)文教師張玉蘭參加縣“傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)”優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)；我校語(yǔ)文教師畢玉參加縣的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)。學(xué)生中，我校多名學(xué)生的作文被諸多刊物刊登。
語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)美篇篇二
忙忙碌碌之中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。本學(xué)期，我校的語(yǔ)文教研工作仍以學(xué)校教研室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)課堂教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效地開展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。一個(gè)學(xué)期來，由于全組老師的精誠(chéng)合作，我們基本順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語(yǔ)文教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。
2、組織教師觀看《教材分析》光盤，并做好記錄。
3、新教師與老教師制定師徒結(jié)對(duì)子計(jì)劃。
4、期初、期中、期末，對(duì)本組的教師進(jìn)行定時(shí)的檢查，檢查的內(nèi)容有：教師作業(yè)批改的態(tài)度、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看，每位教師都能認(rèn)真批改作業(yè)，有的教師還在學(xué)生的作業(yè)本上寫上鼓勵(lì)性的批語(yǔ)，嚴(yán)中帶愛。從教師的備課中可以看出教師都是熱愛自己的本職工作，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而學(xué)生也在教師的嚴(yán)格教育下，認(rèn)真完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清晰。使語(yǔ)文教學(xué)達(dá)到了更好的效果。
本學(xué)期，我們語(yǔ)文組的學(xué)科研討，既注重了對(duì)新課程理念理論的學(xué)習(xí)，又聯(lián)系了學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新性地進(jìn)行校本教研。以課堂教學(xué)為主陣地，發(fā)揮“集體磨課”精神，采用“多次設(shè)計(jì)”的形式，真正提高研討的有效性，從而提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。
1、除了日常年段間的交流研討，我們還把每星期三早上的第二、三節(jié)定為語(yǔ)文組教學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新的教育理論，進(jìn)行課題及課堂教學(xué)研討活動(dòng)，本學(xué)期，我們語(yǔ)文組共有七位老師圍繞課題《寫好一段話的教學(xué)策略研究》開展了各級(jí)教研活動(dòng)，共同探討有效作文教學(xué)途徑，全面提升小學(xué)生作文能力和教師作文指導(dǎo)能力，取得了一定的效果。其中，王鳳藝、吳美雅兩位老師上了鎮(zhèn)級(jí)研討課；柯麗雅、陳曉絲、吳曉媚三位老師上了點(diǎn)級(jí)研討課；許冰冰、吳嫻婉兩位老師上了校級(jí)研討課。全組老師都積極參加了聽課評(píng)課活動(dòng)，在活動(dòng)中，上課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行反思；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，真心地幫助上課者。
2、逐步提升教師科研能力。有序、有效地組織《寫好一段話教學(xué)策略研究》的課題研究工作。按照課題計(jì)劃開展研究活動(dòng)，并及時(shí)交流、總結(jié)，注意課題材料的收集。
3、組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，回校后及時(shí)進(jìn)行交流反饋，不斷提高教師的研課、評(píng)課能力。
4、加強(qiáng)教師能力的提升。鼓勵(lì)教師多閱讀教育教學(xué)論著，并撰寫讀書筆記。多思考、多動(dòng)筆，積極向各級(jí)教育教學(xué)刊物投稿。
這學(xué)期語(yǔ)文組配合第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)以及平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)，各年段分別開展了作文競(jìng)賽、講故事比賽、寫片斷競(jìng)賽、語(yǔ)文知識(shí)趣味競(jìng)賽、手抄報(bào)比賽、寫字比賽、查字典比賽等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀和詩(shī)聯(lián)進(jìn)校園活動(dòng)。本學(xué)期我們共開展了四次楹聯(lián)征對(duì)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生的國(guó)學(xué)修養(yǎng)和文學(xué)積累。
1、繼續(xù)鼓勵(lì)教師、學(xué)生參與各項(xiàng)校內(nèi)外競(jìng)賽活動(dòng)；
2、鼓勵(lì)教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，來促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高。
誠(chéng)然，工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的，以上總結(jié)肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請(qǐng)大家給予批評(píng)和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語(yǔ)文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會(huì)取得更大的成績(jī)。
語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)美篇篇三
語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)， 踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求， 從規(guī)范入手， 有目的， 有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué) 水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地 開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革 浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提 高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以 教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行 培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互 交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫 互學(xué)， 共同進(jìn)步。 這樣的教研研氛圍， 不僅加深了教師間的相互了解， 更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高， 達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、 共同發(fā)展的目的。
場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。 本學(xué)期我們進(jìn)行了幾次教師教案及學(xué)生作業(yè)檢查。
四、積極開展課題研究 教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué) 校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高 課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。
五、教研組工作存在的不足 1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。 2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。 3、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量， 進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了 困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持 正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。
白鶴山中學(xué) 鄭朝霞
任時(shí)光飛逝，我辛勤工作，暮然回首，一年的工作時(shí)間有接近尾聲了?；仡欉@一年的語(yǔ)文教研工作我感嘆很多?，F(xiàn)將作如下總結(jié)：
一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。
教研活動(dòng)每?jī)芍芤淮渭w學(xué)習(xí)每一周自學(xué)一次時(shí)間不限，集體學(xué)習(xí)是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中我主動(dòng)帶頭帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子視頻的方式讓教師了解名師上課的實(shí)況。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來，讓教師們輪流自己設(shè)計(jì)主持一次教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年下半年學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)高校課堂的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)后被在組內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)上我?guī)ь^向其他沒有出去的老師深刻而詳細(xì)的匯報(bào)了自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，并且鼓勵(lì)老師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際情況將這些好的課堂教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中去。并鼓勵(lì)各教師提出意見，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；再如從觀念上改變以往的語(yǔ)文課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上。每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)我都會(huì)自己帶頭做好學(xué)習(xí)記錄和活動(dòng)記載 。由于我平時(shí)注重本組內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師們并帶頭將自己在教學(xué)中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)寫成論文在省市級(jí)教育研究機(jī)構(gòu)發(fā)表例如我撰寫的《淺談低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)》《淺談農(nóng)村小學(xué)教學(xué)》等論文軍火省級(jí)二等獎(jiǎng)和省級(jí)獎(jiǎng)。
二、嚴(yán)肅教研時(shí)間。
如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開展起來，那么每?jī)芍芤淮蔚囊粋€(gè)多小時(shí)對(duì)我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開好會(huì)的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在校門口的黑板上公布，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝。
三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時(shí)間內(nèi)出成績(jī)。
隨著教師人才的流動(dòng)，教師隊(duì)伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來：
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵(lì)青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)來聽課、指導(dǎo)。
通過以上舉措，教研組已經(jīng)有例如張立花、向艷、黃芳、左燕英等一批年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重任。她們的一系列對(duì)外公開課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。例如在上半年的區(qū)級(jí)賽課比賽中我?guī)ь^上好每一堂課給同組的老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策所以這次賽課我和張立華老師執(zhí)教的課獲得了區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)；向艷，黃芳 左燕英等幾位老師獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。
四、加強(qiáng)說課、評(píng)課的質(zhì)量。
1、說課
變舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明其教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、評(píng)課
教研組長(zhǎng)期以來已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說好聽話，我鼓勵(lì)大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。
五、健全教研組檔案管理辦法。
教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、活動(dòng)記錄本、語(yǔ)文活動(dòng)開展的圖片以及每學(xué)期的計(jì)劃、總結(jié)等，可以說內(nèi)容很多也很雜。每學(xué)期我會(huì)將本組的教研活動(dòng)做好詳細(xì)的記載并做好整理后交給學(xué)校教務(wù)處同意存檔保存。一些材料和學(xué)習(xí)資料我則保存到自己自己辦公桌抽屜里一邊今后學(xué)習(xí)使用。
六、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？做教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓勵(lì)教師將錄相帶帶回家中鉆研。
我所分管的工作能有序進(jìn)行、順利開展，得到同志們的認(rèn)可與肯定，這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)分不開，與全體班子成員的關(guān)心、支持分不開，與全組小學(xué)語(yǔ)文教師的辛勤耕耘分不開。在此，真誠(chéng)地感謝大家。今后我將一如既往地在同志們的幫助與支持下勤于學(xué)習(xí)、努力工作，以人為本，實(shí)事求是，走群眾路線，努力將我們的小學(xué)語(yǔ)文教研工作更上一層樓。
這學(xué)期，初中語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓好理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)
更新教學(xué)觀念，不斷提升教師素質(zhì)。通過多種形式與途徑，組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論與課改理念，及時(shí)交流學(xué)習(xí)心得，及時(shí)了解最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念。本學(xué)期，我組教師參加了寧強(qiáng)縣教師“陽(yáng)光師訓(xùn)”、“寧強(qiáng)縣中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)年會(huì)”，部分教師參加了“寧強(qiáng)縣校本教研專題培訓(xùn)” “陜西省中考研討會(huì)”，等等，做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
一、大力開展集體備課活動(dòng)。
鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。備課做到四個(gè)“精心”。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學(xué)校教導(dǎo)處要求，初一備課還設(shè)計(jì)了“導(dǎo)學(xué)案”。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后感等。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)備一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
二、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)
這也是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
教研課后認(rèn)真評(píng)課、認(rèn)真分析， 這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。
三、配合學(xué)校，搞好學(xué)科帶頭人的評(píng)選及新教師教學(xué)技能展示活動(dòng)
四、 教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，老師們配合教導(dǎo)處，落實(shí)備課、上課、作業(yè)等各環(huán)節(jié)的工作。定期的常規(guī)檢查，本校都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期還要求老師出一份自命題試卷，也是提升教師學(xué)科素養(yǎng)的方式之一。
四、教研組工作存在的不足：
1、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。
2、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
3、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。今后采用每次開課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
3.今后語(yǔ)文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本功，特別要重視學(xué)生識(shí)字寫字能力、積累和運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，積極開展課前“一分鐘演講”活動(dòng)，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫作和口語(yǔ)表達(dá)的熱情，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
不能因?yàn)橹锌济}沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。
5.要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力，無論對(duì)何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認(rèn)真對(duì)待，不能隨意偏愛。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，要立足教材，沒有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語(yǔ)感，就會(huì)提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。
6.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的.寫作狀況和寫作心理，作文教學(xué)要有時(shí)間保證，要上好作文指導(dǎo)課和講評(píng)課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的、動(dòng)情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題，有針對(duì)性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。
五、改進(jìn)措施
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我校語(yǔ)文教研工作更上一層樓，再上一個(gè)新臺(tái)階。
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級(jí)教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期，每月布置“語(yǔ)文大世界”。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都
很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。 本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè)，二年級(jí)寫字檢測(cè)，四年級(jí)閱讀檢測(cè)，五、六年級(jí)作文檢測(cè)。
四、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
五、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
注不夠。
六、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。 總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下：
一、規(guī)范管理，全面提高“六認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵。
2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度。以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿，形成集體備課教案。
3、圍繞六認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)位老師的背備課情況進(jìn)行了比較全面的檢查。并在教研組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋。
4、立足課堂，抓好常規(guī)， 通過隨堂聽課等方式， 促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能。配合學(xué)校各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研，對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績(jī)，出好成績(jī)。
1、35周歲下的青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量，是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語(yǔ)文教師積極參加教學(xué)研究活動(dòng)。
2、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過程。
三、不斷充實(shí)自我，以更勝語(yǔ)文教學(xué)工作。
我們語(yǔ)文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無私地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能虛心向其他老師學(xué)習(xí)，精神可佳。大家都積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，課余認(rèn)真研讀課標(biāo)，瀏覽推薦書目，自讀漢語(yǔ)詞典，上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，對(duì)網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解，去粗取精，提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，共同探討有關(guān)教學(xué)問題，誰(shuí)有困難，大家熱情幫忙。大家都意識(shí)到，只有真正提高自身素質(zhì)，才能更好地從事教學(xué)工作。
四 、存在問題
1、小組工作還要群策群力、集思廣益。
2、做好本職工作的同時(shí)，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家
共同分享探討。
3、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨，不容松懈。
4、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，交流。
每位老師彼此學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了分享，在合作中反思，在反思中進(jìn)取，教研氛圍濃濃，心情其樂融融，我們還將繼續(xù)在教科研，教學(xué)中踐“五個(gè)一”上做文章（即精讀一本書，精寫一篇文章，精備一節(jié)課，精講一節(jié)課，精心開展一次教研活動(dòng)）爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)。
語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)美篇篇四
首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，__年9月被聘為小學(xué)語(yǔ)文兼職教研員，在過去的幾個(gè)月里，我得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和指導(dǎo)，使自己的教研水平得到了一定的發(fā)展。對(duì)此表示感謝!現(xiàn)將工作體會(huì)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。
作為兼職教研員，我深知教研員肩頭責(zé)任之重大。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，不斷拓寬教學(xué)研究視野，努力提高教研水平和能力。
1、著重研讀課程標(biāo)準(zhǔn)。通過認(rèn)真研讀課標(biāo)、《基礎(chǔ)教育課程》中有關(guān)語(yǔ)文學(xué)科的修訂理念及具體修訂措施;瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標(biāo)修訂的解讀及意見，使自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)又有了更深一層的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)，在與實(shí)踐結(jié)合的`過程中，體會(huì)更加深刻、透徹。能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)、服務(wù)于教學(xué)。
2、關(guān)注小學(xué)語(yǔ)文教育信息，積極學(xué)習(xí)劉文靜老師所著的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的細(xì)節(jié)及案例》、希爾伯特·邁爾所著的《怎樣上課才最棒》仲?gòu)V群所著的《教學(xué)新密碼》等書籍，不斷充實(shí)自己。
二、積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革，上好校內(nèi)公開課。
改革是學(xué)習(xí)方式的改革，而不是教學(xué)方式的改革。這不是名詞的改變，而是重大的教育思想、教育觀念的改變。課改要從教學(xué)改革中走出來，聚焦學(xué)習(xí)方式的改革。
2、我積極參加學(xué)校組織的“教學(xué)大比武”。我執(zhí)教的《落花生》取得優(yōu)異成績(jī)。
語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)美篇篇五
本學(xué)期，語(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及全體語(yǔ)文教師的共同努力下，緊緊圍繞語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性，逐步開展語(yǔ)文文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐，圓滿地完成了既定的工作計(jì)劃，在諸多方面取得了較好的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
作為學(xué)校語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)中后期，我們?nèi)M老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了散文閱讀教學(xué)和現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)理念，了解了每個(gè)年級(jí)段的不同班級(jí)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同臺(tái)階式教學(xué)教學(xué)流程，開展了文本解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)下的課堂教學(xué)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)散文閱讀教學(xué)和現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)理念，逐步把握散文閱讀教學(xué)和現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)理念，以轉(zhuǎn)變觀念，在實(shí)踐中遇到困惑進(jìn)行反思，受益匪淺，并且結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)外聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。我們的理念是：走出去，請(qǐng)進(jìn)來。本學(xué)期主要開展語(yǔ)文散文閱讀教學(xué)和現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)理念實(shí)踐課并及時(shí)進(jìn)行說課和評(píng)課，各節(jié)課的教學(xué)以及建議給大家提供了成功的示范和有益的啟示。這樣全組范圍的相互聽課評(píng)課，為教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯。而且學(xué)校支持組內(nèi)老師外出縣內(nèi)聽課，汲取縣內(nèi)外名師課堂教學(xué)新理念的精神，鄭浙智老師、楊曉慧老師參加市優(yōu)質(zhì)課聽課以及劉仁貴老師參加縣進(jìn)修學(xué)校組織的初中語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)培訓(xùn)，聽課和培訓(xùn)后對(duì)我組進(jìn)行了詳細(xì)的匯報(bào)，大家受益匪淺；做到學(xué)以致用，融會(huì)貫通，效果較好。
本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，并且組內(nèi)成員對(duì)各種文體設(shè)計(jì)指導(dǎo)教學(xué)書，我們?cè)诔醺宓幕A(chǔ)上進(jìn)行討論，然后定稿，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。這學(xué)期通過初中語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)培訓(xùn)，組織散文閱讀教學(xué)《春酒》和現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)《華南虎》集體備課，尤其是縣進(jìn)修學(xué)校謝建豐老師和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的毛淑華老師親自對(duì)我們語(yǔ)文組的散文閱讀《春酒》進(jìn)行備課，大家暢所欲言，組內(nèi)每位老師受益匪淺。
本學(xué)期，我們語(yǔ)文組根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，協(xié)助學(xué)校職能部門舉辦形式多樣的各種活動(dòng)，如組織全校學(xué)生以“學(xué)雷鋒精神，展青春風(fēng)采”為主題的手工制作賀卡比賽；學(xué)校漢字書法規(guī)范化比賽校現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等系列活動(dòng)。這些活動(dòng)既鍛煉、提高了語(yǔ)文教師的水平和素質(zhì)，也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文能力。
本學(xué)期，我們語(yǔ)文組在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，都確定了相應(yīng)的課題，圍繞課題都設(shè)計(jì)了一份研究計(jì)劃。本組許多老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還抽出時(shí)間進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，認(rèn)真撰寫文章進(jìn)行了課題研究。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)美篇篇六
學(xué)校制定了《教師教研考核制度》和《教研組長(zhǎng)考核制度》，將這一考核納入其摸考核中。
3、培養(yǎng)制度保障教研優(yōu)先化
教研組內(nèi)實(shí)行特殊教師優(yōu)先培養(yǎng)的制度，對(duì)于教齡三年內(nèi)的新教師、骨干教師、研究小組教師采取分層培養(yǎng)，分層要求的策略。不同的教師在有針對(duì)性的培養(yǎng)中得到最大化的提高。
近幾年來，我們語(yǔ)文教研組一改先前無主題、無目的，高耗低能的教研活動(dòng)形式，本著“主題式教研”的宗旨，在教研形式上學(xué)習(xí)區(qū)先進(jìn)教研組，加以探索、創(chuàng)新。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
1、教研內(nèi)容主題化
2、教研形式多樣化
（2）研賽互動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平提高
我們展開了一系列比武活動(dòng)。有新課程標(biāo)準(zhǔn)比賽，有新教材理論比賽，xx學(xué)年，全體語(yǔ)文老師參加教導(dǎo)處組織的考試：對(duì)《秋天的圖畫》，從課文地位、三維目標(biāo)以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教材分析，還舉行了主題式說課比賽、命題比賽。xx學(xué)年，舉行了小學(xué)語(yǔ)文“新生代”課堂教學(xué)選拔賽，來自全鎮(zhèn)3所小學(xué)6位青年教師在該鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)上課。此次活動(dòng)以備戰(zhàn)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文新生代教師課堂教學(xué)比賽為契機(jī)，積極研討小學(xué)語(yǔ)文有效課堂教學(xué)，培養(yǎng)新生代語(yǔ)文教師的教育教學(xué)能力，切實(shí)促進(jìn)青年教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平的提高。
（3）論壇參與qq群評(píng)課，與時(shí)俱進(jìn)快捷高效
（4）骨干研究，示范領(lǐng)路，教學(xué)相長(zhǎng)
（5）走出去，請(qǐng)進(jìn)來，互動(dòng)研討教研相長(zhǎng)
1、上模仿課促新教師快速上路
2、會(huì)診式課堂教學(xué)診斷促年輕教師成長(zhǎng)
從xx學(xué)年起，結(jié)合我校的教研活動(dòng)主題，每個(gè)學(xué)期開展一次“會(huì)診式課堂教學(xué)診斷”校本研討活動(dòng)。
會(huì)診式課堂教學(xué)診斷的實(shí)施過程
（1）根據(jù)課型，確定內(nèi)容，進(jìn)行執(zhí)教——尋找病情
以精讀課文為例，我們從“目標(biāo)落實(shí)”、“學(xué)生傾聽習(xí)慣”、“口語(yǔ)表達(dá)”、“朗讀”、“書寫指導(dǎo)”和“教師提問的有效性”等六方面進(jìn)行會(huì)診分析。
以略讀課文為例，我們從“教學(xué)重點(diǎn)落實(shí)”、“教學(xué)精略相輔”、“學(xué)生能力培養(yǎng)”、“教師學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)”和“教師提問的有效性”等六方面進(jìn)行會(huì)診分析。
每一種課型的研討重點(diǎn)是不一樣的，我們根據(jù)課型來制定課堂觀察記錄表，體現(xiàn)了會(huì)診課的可操作性、針對(duì)性和有效性。通過全體老師的微格評(píng)課，找出病因，快速提高年輕教師的專業(yè)素質(zhì)。
(3)組內(nèi)研討，改進(jìn)方法，提出建議——尋找良方
(4)確定課例，吸取建議，再次執(zhí)教——驗(yàn)證良方
(5)再次會(huì)診，自我診斷，針對(duì)分析，——解剖藥方
(6)共同反思，集體研討，提高效率——治愈疾病
3、同課異構(gòu)活動(dòng)，研出別樣風(fēng)采
4、同構(gòu)異教活動(dòng)，甄別教師個(gè)人素質(zhì)
（附件：洞橋鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生過關(guān)傳統(tǒng)項(xiàng)目總匯表）
下面，我主要就近幾年開展得比較好的校園書香經(jīng)典閱讀，讓孩子擁有幸福童年活動(dòng)來談?wù)勎覀兊淖龇ā?/p>
我校語(yǔ)文教研組努力極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,陶冶學(xué)生情操,提高他們的文化素質(zhì)，讓全校師生與名著為友，和美文同行。
（一）、樹立典型
（二）、利用學(xué)校圖書館資源
1、學(xué)校圖書室每周一至周四中午開放，各班學(xué)生派代表圖書室借書。使圖書室里的好書成為師生閱讀的主要資源。
（三）、開展“好書交換站”、“圖書漂流”等活動(dòng)
學(xué)校各班建立班級(jí)圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生把家里的好書拿到班級(jí)來，各班主任也可鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人之間開展“圖書漂流”活動(dòng)，讓學(xué)生個(gè)人之間進(jìn)行圖書交換，開展“好書交換站”活動(dòng)，也提倡班與班之間進(jìn)行好書交流活動(dòng)。
（四）、經(jīng)典名著閱讀
積極倡導(dǎo)學(xué)生“閱讀經(jīng)典”，引導(dǎo)師生走進(jìn)經(jīng)典、走進(jìn)名人，使閱讀成為習(xí)慣。
名著閱讀競(jìng)賽活動(dòng)是我校的傳統(tǒng)活動(dòng)，至今為止已經(jīng)開展5個(gè)年頭了。在教研組的組織下，各班主任指導(dǎo)班級(jí)學(xué)生在暑假里積極閱讀四大名著以及中外童話故事等課外書籍。
1、在暑假里組織全校1——5年級(jí)分階段開展閱讀名著活動(dòng)。
閱讀書目推薦
一年級(jí)《安徒生童話》
二年級(jí)《格林童話》
三年級(jí)《西游記》
四年級(jí)《水滸傳》
五年級(jí)《三國(guó)演義》
9月份開學(xué)后，每班派學(xué)生代表參加閱讀競(jìng)賽。
2、經(jīng)典誦讀
（五）、開展“師生同讀好書”活動(dòng)
各班語(yǔ)文教師可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際，有計(jì)劃地推薦學(xué)生在每一學(xué)期閱讀幾本好書。開展“師生同讀好書”活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
（六）、開展“我與父母同讀一本書”活動(dòng)
鼓勵(lì)親子閱讀活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子之間可以共同閱讀、講故事、談感想的形式進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。
學(xué)校將每年的10月份定為讀書節(jié)。在讀書節(jié)期間學(xué)校或年級(jí)組將開展讀書系列活動(dòng)，展示師生讀書成果，表彰優(yōu)秀讀書師生，激發(fā)師生讀書熱情。
通過各類過關(guān)活動(dòng)，競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀水平，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，和學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
教研美好展望
由于種種原因，語(yǔ)文教研起步較慢，像教師的課題立項(xiàng)和學(xué)生的銀夢(mèng)七色筆發(fā)表等方面我們的工作還有欠缺和不足之處。但是，我們教研組的每個(gè)成員堅(jiān)信，只要不斷學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加之自己的不斷探索、進(jìn)取。若干年以后，我們洞小的語(yǔ)文教研組一定會(huì)有新的發(fā)展點(diǎn)，成為年輕教師個(gè)人發(fā)展與提升的堅(jiān)強(qiáng)后盾，成為我們學(xué)校發(fā)展與提升的教研品牌。我們?nèi)w教師都將向著更高的目標(biāo)攀登，力爭(zhēng)走得更好、更遠(yuǎn)….
語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)美篇篇七
本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課程改革為指導(dǎo)，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，努力提高教師教育教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。一個(gè)學(xué)期來，由于全組老師的精誠(chéng)合作，我們順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作。
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語(yǔ)文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動(dòng)經(jīng)?；?、規(guī)范化。單周，以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課；雙周，開展科組教研活動(dòng)。
3、要求全體語(yǔ)文老師重視朗讀，加強(qiáng)指導(dǎo)，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
4、重視寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，按照教學(xué)要求，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。
5、抓好學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué)，備好作文指導(dǎo)課和作文講評(píng)課，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。
6、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好筆記和作業(yè)檢查。
（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1、在教研組組活動(dòng)中，認(rèn)真組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)、新要求，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，樹立新的教學(xué)理念。
2、每周周四組織教師集中閱讀，其余時(shí)間自主研修，并認(rèn)真做好筆記，由教研組查閱。
3、積極組織教師參加區(qū)、縣舉行的各種教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。
4、繼續(xù)開展“決戰(zhàn)課堂，新課程大練兵”活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)閱讀教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、古詩(shī)教學(xué)等幾個(gè)方面進(jìn)行專題研討。
5、有效開展教師結(jié)隊(duì)幫扶工作，使被幫扶教師得到了切實(shí)的提高。
6、多次組織教師外出聽課和參加研討活動(dòng)。
7、發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，激勵(lì)教師積極到遠(yuǎn)程教育室下載教育教學(xué)的相關(guān)文字資料或音相資料。
8、承辦縣教研室舉辦的全縣語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽。
（三）開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。
1、本學(xué)期開展了主題為“激情六月”的比賽活動(dòng)，包含兒歌大賽、鋼筆字比賽、詩(shī)歌朗誦大賽、手抄報(bào)評(píng)比、作文集評(píng)比。每次活動(dòng)都按要求做到“四定”：定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定活動(dòng)人員、定活動(dòng)計(jì)劃，而且每次活動(dòng)都按要求進(jìn)行記錄，活動(dòng)結(jié)束作活動(dòng)總結(jié)。這些豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生得到鍛煉和提高，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、認(rèn)真抓好學(xué)生的課外閱讀。方式一為學(xué)生自行閱讀，并作讀書筆記，方式二為各班班主任統(tǒng)一到學(xué)校圖書室借閱，發(fā)給學(xué)生閱讀，作讀書筆記，由班主任老師查閱，教研組抽查。為了鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書。每個(gè)班每間隔一周的周四積極開展讀書交流活動(dòng)，各班評(píng)選出優(yōu)秀的讀后感參加全級(jí)的評(píng)比。
3、積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。每間隔一周的周四下午，各班學(xué)生書聲瑯瑯，吟誦古典詩(shī)詞文。
1、語(yǔ)文組的學(xué)術(shù)氣氛濃郁，聽課、評(píng)課活動(dòng)正?；?、系列化。聽課有交叉，評(píng)課有反饋。大家為著一個(gè)共同的目標(biāo)——提高語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)水平，大家各抒己見，暢所欲言，建議真摯中肯，方法點(diǎn)子多多。本學(xué)期，在學(xué)?！皼Q戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”中，語(yǔ)文組有18人參賽，老師們的課堂無不體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神，無不表現(xiàn)出她們課前的辛勤勞動(dòng)，其中，桂瓊、畢玉、史登艷、張麗等幾位教師的課得到了大家的一致認(rèn)可。
2、本學(xué)期全組老師聽課數(shù)量均已達(dá)到或超出學(xué)校規(guī)定的節(jié)次。許多老師都積極參與學(xué)校之外的各類聽課活動(dòng)，聽課都在15節(jié)以上。相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，已在組內(nèi)蔚然成風(fēng)。
3、許多教師組織學(xué)生積極參與讀書活動(dòng)，使班級(jí)的讀書筆記獲獎(jiǎng)率明顯提高，同時(shí)，還把課余時(shí)間花在自己的業(yè)務(wù)研修上，甚至年齡超過規(guī)定的部分教師也參與到讀書活動(dòng)中來，這無疑是一種可喜的現(xiàn)象。
4、比賽活動(dòng)中，許多班級(jí)的教師作了充分的準(zhǔn)備和指導(dǎo)，使學(xué)生得到充分的鍛煉，使競(jìng)賽的效果顯著。
5、獲獎(jiǎng)情況：教師中，我校語(yǔ)文教師聶婭參加省第一屆小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)技能大賽獲三等獎(jiǎng)；我校語(yǔ)文教師張玉蘭參加縣“傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)”優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)；我校語(yǔ)文教師畢玉參加縣的語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)。學(xué)生中，我校多名學(xué)生的作文被諸多刊物刊登。
1、部分教師還有吃老本的現(xiàn)象，必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師。
2、教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
4、教研組還需樹立“大語(yǔ)文”的教育理念，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)科與其他學(xué)科的有機(jī)聯(lián)系，密切語(yǔ)文課堂生活與社會(huì)生活的關(guān)系，既強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教育的生活意義，又強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文生活的教育意義。
5、還需加大課改的步子。
6、還要積極投身于開辟大課堂的研究中去。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)美篇篇八
1、部分教師還有吃老本的現(xiàn)象，必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，做研究型教師。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
4、教研組還需樹立“大語(yǔ)文”的教育理念，努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)科與其他學(xué)科的有機(jī)聯(lián)系，密切語(yǔ)文課堂生活與社會(huì)生活的關(guān)系，既強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教育的生活意義，又強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文生活的教育意義。
5、還需加大課改的步子。
6、還要積極投身于開辟大課堂的研究中去。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！
語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)美篇篇九
20__年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語(yǔ)說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念。
幾年來，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認(rèn)為，一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對(duì)自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語(yǔ)文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志，通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)，并不斷反思。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)。
認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們?nèi)暾Z(yǔ)文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動(dòng),每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽課、議課，研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上，圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課第一課時(shí)這一主題，整組老師參與備課，開出了一節(jié)真實(shí)、樸實(shí)，并力求扎實(shí)的課，受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評(píng)。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度。
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時(shí)，我們并沒有刻意的準(zhǔn)備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，這都是我組教師平時(shí)認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作的結(jié)果。
五、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng)，在每位語(yǔ)文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，百分之九十以上的學(xué)生參加了閱讀考級(jí)活動(dòng)并順利通過，還有百分之四十的學(xué)生參與越級(jí)考級(jí)獲通過。更可喜的是，雖然才三年級(jí)，但大部分孩子在這次活動(dòng)的影響帶動(dòng)下，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學(xué)交流感受，學(xué)會(huì)摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣，為孩子的獲取廣博的知識(shí)、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長(zhǎng)篇書籍，最多的大30本左右，閱讀量大大增加。
六、積極投身教科研活動(dòng)。
課堂關(guān)注教師有效傾聽的實(shí)踐與研究》這兩分課題研究方案，為學(xué)校的教科研活動(dòng)盡自己的一份力。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)美篇篇十
光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開展。以學(xué)校工作為指針，以“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式”為課堂教學(xué)指導(dǎo)理念，認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，反思課改現(xiàn)狀，深入教育調(diào)研，增強(qiáng)課程意識(shí)，探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。語(yǔ)文組教師抱著虛心學(xué)習(xí)的精神積極聽課，積極參加研討會(huì)?？记翱己筮M(jìn)行認(rèn)真分析反思，這是我們語(yǔ)文組今年語(yǔ)文成績(jī)提高的主要原因。積極參加校內(nèi)組織的活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)，參加了學(xué)校組織的課例研究評(píng)比。其中劉國(guó)華、朱小建老師參與積極。殷珠、陳琳霞、戴小兵、吳曉娟等積極參加如皋市項(xiàng)目中心課題研究。
（二）積極參加各種讀書比賽活動(dòng)和征文比賽。
語(yǔ)文組教師參加了讀書活動(dòng)，八年級(jí)語(yǔ)文組教師積極組織“愛我校園”征文演講比賽，七年級(jí)組織“詩(shī)歌朗誦”比賽。語(yǔ)文組響應(yīng)市教研室的號(hào)召，要求每個(gè)學(xué)生參與“書香伴我行”主題讀書活動(dòng)，取得了良好的成績(jī)，6位學(xué)生的作品獲獎(jiǎng)并結(jié)集發(fā)表。同時(shí)向市教育局選送“祖國(guó)，在我心中”“在感恩中成長(zhǎng)”等主題征文三十多篇。校刊《江韻》的編輯創(chuàng)辦等等，這其中無不凝結(jié)著語(yǔ)文老師的辛苦。
（三）研究教學(xué)，提高成績(jī)。貫徹執(zhí)行“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)理念，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)管理既重視畢業(yè)班，也重視中繼班和起點(diǎn)班，把加強(qiáng)課堂教學(xué)研究作為教研工作的重點(diǎn)，并對(duì)所聽的課及時(shí)反饋，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，指導(dǎo)教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。積極參加教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，知榮辱樹典型，開展有效的教學(xué)研討，找差距。抓學(xué)生，切實(shí)提高語(yǔ)文成績(jī)。對(duì)命題的新方向進(jìn)行認(rèn)真研究，在新課改理念和精神指導(dǎo)下，開展了各種形式的活動(dòng)研究課堂教學(xué)，研究學(xué)生，鉆研教材，鉆研學(xué)法和教法。充分發(fā)揮備課組作用，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。認(rèn)真完成期中測(cè)試、及期末考試的閱卷工作。參加校本培訓(xùn)，協(xié)助學(xué)校組織各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查，認(rèn)真完成學(xué)校和市教研室交辦的其它工作。
（四）加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查。
本學(xué)期加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)檢查，其中包括備課本、聽課記錄、作業(yè)批改等，并及時(shí)做了記錄。對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)與老師見面，及時(shí)解決。
1.參與課題研究的積極性有待進(jìn)一步提高，課題研究的效果得不到有效的檢測(cè)。
2.集體備課的落實(shí)與反饋工作不夠及時(shí)，作文教學(xué)的不均衡性較為突出，有的公開課流于形式。
3.教研活動(dòng)開展不能有效、制度化，教研活動(dòng)常常受到其他因素的干擾，不能有序進(jìn)行。
4.忽視興趣、態(tài)度、習(xí)慣的培養(yǎng)，忽視在閱讀過程中引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)讀書方法。
5.教學(xué)過程、教學(xué)方法欠靈活，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)不夠豐富，教育教學(xué)渠道、途徑封閉，隔斷了與現(xiàn)實(shí)生活、大千世界的天然聯(lián)系。
1.加大以“研”促“教”的力度，加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2.教研活動(dòng)形式應(yīng)更為多樣化，讓老師們?cè)诿恳淮谓萄谢顒?dòng)中都有所得。
3.要以學(xué)定教，用教學(xué)思想和教學(xué)方法的變革，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。要體現(xiàn)充分的自主學(xué)習(xí)，有效的合作學(xué)習(xí)，要求適當(dāng)?shù)奶骄繉W(xué)習(xí)。要調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，盡可能地尊重學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，也要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥、調(diào)控的作用。對(duì)學(xué)生理解不到、體會(huì)不深，甚至理解錯(cuò)誤的地方，要訂正，甚至作必要的講解，不能視而不見、放任自流。
4.要因人、因文而異，恰當(dāng)拓寬內(nèi)容，開發(fā)課程資源；要有意識(shí)地加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活、與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界的聯(lián)系；適度體現(xiàn)課內(nèi)外、學(xué)科間的聯(lián)系。
5.語(yǔ)文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，有更多的文章發(fā)表。
6.引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
我們相信，在總結(jié)本學(xué)年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)年各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
一份耕耘，一份收獲。幾年來，面對(duì)新的發(fā)展形勢(shì)，我們語(yǔ)文教研組積極對(duì)應(yīng)，主動(dòng)投入，深入探究和實(shí)踐，取得了令人欣喜的成果。我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷更新，不斷完善，不斷發(fā)展，迎接更大的挑戰(zhàn)。
語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)美篇篇十一
光陰荏苒，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已結(jié)束，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索?，F(xiàn)將工作匯報(bào)如下：
我組是一個(gè)年輕向上、銳意進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體，全組共7人，具有良好的語(yǔ)文素養(yǎng)和扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底。其中有區(qū)級(jí)教學(xué)能手2人；省、市、區(qū)級(jí)公開課執(zhí)教者和市區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者多人。
組內(nèi)教師非常重視個(gè)人專業(yè)化發(fā)展，積極投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期我組孫翠萍、郝永麗老師分別赴鄒平、濟(jì)南聽省教學(xué)能手評(píng)比觀摩課，學(xué)習(xí)歸來后都撰寫了心得體會(huì)并在校內(nèi)上了匯報(bào)課，受到好評(píng)。鄭偉老師赴廣饒參加了省小語(yǔ)會(huì)第十六次年會(huì)。其他老師還在區(qū)黃淮賓館聆聽了全國(guó)特級(jí)教師的觀摩課及報(bào)告。通過學(xué)習(xí)老師們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育觀念，樹立了正確的新課程教育觀，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭(zhēng)先向上。
1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃
我們教研組根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真制定本組教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真明確教案編寫、作業(yè)設(shè)計(jì)批改等若干規(guī)定，使教學(xué)常規(guī)朝嚴(yán)謹(jǐn)、有序、規(guī)范的方向推進(jìn)。
2、精心組織教研活動(dòng)
精心組織全組教師深入鉆研教材，認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度。加強(qiáng)交流，互通信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短。教研活動(dòng)人人參與，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，群策群力，全員提高。認(rèn)真完成人人一節(jié)研究課。老師們?cè)诨?dòng)、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己的能力，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、定期評(píng)估學(xué)習(xí)效果
每單元的教學(xué)結(jié)束后，我們都按時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控，為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ)。
1、全組教師按時(shí)參與研修活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
這次遠(yuǎn)程研修為大家提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，老師們充分利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體研修，對(duì)研修內(nèi)容進(jìn)行研討，把所學(xué)的教學(xué)方法與自己的教學(xué)相結(jié)合，取得了很好的教學(xué)效果。比如我組教師，把從研修專題四:閱讀教學(xué)目標(biāo)制訂；專題五:閱讀教學(xué)過程設(shè)計(jì)；專題六:第二學(xué)段習(xí)作教學(xué)中所學(xué)到的東西，與我們?nèi)昙?jí)組的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，有效地指導(dǎo)了我組的“閱讀教學(xué)”與“作文教學(xué)”，提高了學(xué)生的閱讀、寫作的興趣與水平。
2、切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把課堂變成令學(xué)生感興趣的高效課堂。
通過遠(yuǎn)程研修，教師們認(rèn)識(shí)到了自身不足，有了強(qiáng)烈的課程意識(shí)，更加深刻地體會(huì)到了“知易行難”的道理，認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的緊迫性，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的重要性及打造高效課堂、興趣課堂的重要性，更加堅(jiān)定了積極改變、力爭(zhēng)上游的信念，以更好地適應(yīng)新課程教學(xué)。鄭偉老師在研修中成績(jī)突出被評(píng)為優(yōu)秀研修組長(zhǎng)。
根據(jù)教研室提出的“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式，我組加強(qiáng)了教學(xué)研究的力度，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，使教學(xué)研究向更深、更細(xì)、更新化發(fā)展，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性、可操作性。
1、深入鉆研教材
沒有教研的教學(xué)是沒有生命力的。只有通過教研，老師們的認(rèn)知水平，教學(xué)水平才會(huì)有不斷的提高。我們組的老師正式基于這樣的認(rèn)識(shí)，積極主動(dòng)地參與到教研活動(dòng)中來，氛圍濃郁。全組教師重視對(duì)教材的研究與探討。在學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，靈活地處理與駕馭教材，提升出自己的理解與主張。變“教教材”為“用教材教”。
2、開展專題研究
要讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，愛上語(yǔ)文學(xué)習(xí)，做為我們語(yǔ)文老師就要重視學(xué)生進(jìn)行積累和形成良好的語(yǔ)感，使學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀和寫作。于是我們把“在閱讀教學(xué)中有效地進(jìn)行積累和形成良好的語(yǔ)感”作為我們的教研專題。
我們圍繞這一專題，先后觀看了許多優(yōu)秀課例，如全國(guó)青年教師閱讀教學(xué)觀摩獲獎(jiǎng)?wù)n例《盤古開天地》，《美麗的小興安嶺》等，通過觀摩和探討，老師們看到了自身的差距，增強(qiáng)了提高課堂教學(xué)水平的緊迫感，同時(shí)也更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生語(yǔ)言的積累是反芻式而不是灌輸式的。要重視引導(dǎo)學(xué)生開展廣泛的課外閱讀，指導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程中認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)他人，完善自我。
一個(gè)學(xué)期來，我們組的老師欣喜地看到：學(xué)生的口頭表達(dá)能力、作文能力都有所提高，更多的孩子們漸漸地喜歡上了語(yǔ)文，喜歡上了閱讀。
寫字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的主要組成部分，規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是學(xué)生應(yīng)具備的語(yǔ)文基本功。因此我們高度重視學(xué)生寫字教學(xué)。
1、每天20分鐘“午練”時(shí)間，中午到校后，學(xué)生在語(yǔ)文教師的指導(dǎo)下，每天堅(jiān)持練字。通過老師引導(dǎo)學(xué)生觀察，分析、范書，學(xué)生書寫等形式切實(shí)提高學(xué)生的書寫水平，力爭(zhēng)人人練就一手漂亮的好字。
2．運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式確保寫字教學(xué)的實(shí)效性。激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真錘煉，精益求精。如在班級(jí)評(píng)選“小小書法家”，對(duì)學(xué)生作業(yè)實(shí)行“作業(yè)質(zhì)量+書寫質(zhì)量”雙評(píng)價(jià)的方法，將寫字教育與日常的.教學(xué)工作緊密結(jié)合，從而做到寫字教育管理常態(tài)化、書寫基本功訓(xùn)練具體化。
3、寫字比賽促發(fā)展。本學(xué)期，每個(gè)班組織了寫字比賽。以“準(zhǔn)確、規(guī)范、整潔、美觀”作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，各班級(jí)推選出優(yōu)秀書法作品并編輯成冊(cè)。
1、我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)把新課程理念更好地融入到課堂教學(xué)活動(dòng)中。
2、學(xué)生寫作方面，今后我們將加大教研力度，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃，努力學(xué)習(xí)課改理論，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力使這項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
4、更加重視待優(yōu)生工作。對(duì)于待優(yōu)生每一位老師對(duì)它們不言棄，課下多交流，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做到家校合力，共同努力。是努力做到：不讓一個(gè)學(xué)生在三年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期掉隊(duì)。
總之，在本學(xué)期里，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組的老師們和諧相處，學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)困難，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì)了彼此快樂地工作、快樂地生活！
當(dāng)然工作中還有需要不斷改進(jìn)和完善的地方，以上總結(jié)肯定有不當(dāng)之處，懇請(qǐng)大家給予批評(píng)指正。
我們堅(jiān)信隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與悉心指導(dǎo)，東門大街小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文組一定會(huì)向更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)！
語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)美篇篇十二
迎著朝陽(yáng)，堅(jiān)定地走過每一個(gè)晨昏，我們不知不覺又到了20xx的歲末。春華秋實(shí)，全校語(yǔ)文老師一路耕耘，一路收獲，一路歡歌。
20xx年，**小學(xué)語(yǔ)文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以語(yǔ)文本體性教學(xué)為研究點(diǎn)展開工作。我們以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以課題研究為抓手，有效利用學(xué)校名師資源，致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，致力于高效課堂的打造，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，讓理論為實(shí)踐導(dǎo)航。
本學(xué)期，每位教師閱讀教育教學(xué)專著，有記錄，有反思。并能在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用。教師之間相互學(xué)習(xí)，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，自身的專業(yè)素養(yǎng)也在學(xué)習(xí)中不斷得到提升。
本學(xué)期，教研組組織教師集中進(jìn)行了兩次理論學(xué)習(xí)：學(xué)期初，安慶市學(xué)科帶頭人、安慶市名師王華星老師，就本學(xué)期的教研主題本體性教學(xué)，進(jìn)行了題為《立足本體性教學(xué)內(nèi)容用“課文”教“語(yǔ)文”》的專題學(xué)習(xí)。為本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的開展奠定了理論基礎(chǔ)。
元月份，xx市學(xué)科帶頭人、安慶市名師汪潔琴主任，就本校的市級(jí)立項(xiàng)課題進(jìn)行了專題講座，講座的主題是《尊重文體特征彰顯文體意識(shí)》。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實(shí)地，研修課為教師發(fā)展服務(wù)。
語(yǔ)文組的教研活動(dòng)在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本體性教學(xué)展示活動(dòng)，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
根據(jù)學(xué)期初的教研組工作計(jì)劃，本學(xué)期開設(shè)了兩節(jié)研修課。10月份四年級(jí)組xx老師執(zhí)教了《去年的樹》，二年級(jí)組xx老師執(zhí)教了《我是什么》。這兩節(jié)課分別結(jié)合教研主題本體性教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，從教學(xué)內(nèi)容的確定到教學(xué)策略的選擇，無不彰顯語(yǔ)文教學(xué)的本體性特點(diǎn)。這兩節(jié)課分別經(jīng)歷了集體備課和磨課的過程，備課組老師群策群力，執(zhí)教人更是幾易其稿，最后方才破繭成蝶，在最后的評(píng)課環(huán)節(jié)分別獲得了聽課老師的一致好評(píng)。老師在備課、磨課、評(píng)課、上課、反思的過程中收獲提高，學(xué)生在老師的智慧中成長(zhǎng)。
三、搭建平臺(tái)，活躍氛圍，比賽點(diǎn)燃師生前進(jìn)的激情。
活動(dòng)能活躍校園氣氛，為校園注入生機(jī)和活力。本期語(yǔ)文教研組組織了開展了不少活動(dòng)：組織四五六年級(jí)學(xué)生參加暑期讀書征文比賽活動(dòng)，組織六年級(jí)學(xué)生參加“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動(dòng)，組織一到三年級(jí)學(xué)生參加課文朗讀比賽活動(dòng)。三次活動(dòng)都圓滿完成，并且取得了良好的成績(jī)。在縣關(guān)工委組織的“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動(dòng)，我校選送十篇文章有七篇獲獎(jiǎng)。學(xué)生在比賽過程中擴(kuò)大了閱讀量，提高了寫作水平，更多地去了解自己的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
課文朗讀比賽在各位語(yǔ)文老師的共同努力下，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，學(xué)生在備賽和比賽過程中，受益匪淺，鍛煉了膽識(shí)，提高了朗讀水平，激發(fā)了他們對(duì)于祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛之情，同時(shí)也營(yíng)造了一種濃濃的書香氛圍。
組織老師參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽。經(jīng)過了學(xué)校的初選，xx老師和xx老師勝出，分別代表學(xué)校參加了縣教育局組織開展了縣優(yōu)質(zhì)課大賽，并且都取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
此外各位語(yǔ)文老師還在自己班級(jí)開展了各種比賽活動(dòng)，如詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦比賽、作業(yè)評(píng)比活動(dòng)等。這些活動(dòng)的開展促進(jìn)了學(xué)生積極向上向前，對(duì)于積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的形成起到了很好的推動(dòng)作用。
四、立足未來，以研興教，課題研究繼往開來。
本學(xué)期以教導(dǎo)處x主任為主要負(fù)責(zé)人的市級(jí)立項(xiàng)課題《文體意識(shí)觀照下的小學(xué)閱讀教學(xué)模式實(shí)踐研究》成功立項(xiàng)，并隆中開題。在開題會(huì)上語(yǔ)文課題組負(fù)責(zé)人xx主任作了開題報(bào)告；xx主任就語(yǔ)文課題的實(shí)施和人員分工做了具體布置。
一個(gè)階段的結(jié)束，意味著下一個(gè)階段的開始，至此，語(yǔ)文教研組的各項(xiàng)活動(dòng)圓滿落幕，期待下一站的精彩！
語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)美篇篇十三
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文教研組期末工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
忙忙碌碌之中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。本學(xué)期，我校的語(yǔ)文教研工作仍以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各年級(jí)課堂教學(xué)為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效地開展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，開創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。一個(gè)學(xué)期來，由于全組老師的精誠(chéng)合作，我們基本順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語(yǔ)文教師做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)和單元測(cè)試等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。
2、組織教師觀看《教材分析》光盤，并做好記錄。
3、新教師與老教師制定師徒結(jié)對(duì)子計(jì)劃。
4、每個(gè)月末對(duì)本組的教師進(jìn)行定時(shí)的檢查，檢查的內(nèi)容有：教師作業(yè)批改的態(tài)度、學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量以及教師的備課情況。從檢查的情況來看，每位教師都能認(rèn)真批改作業(yè)，有的教師還在學(xué)生的作業(yè)本上寫上鼓勵(lì)性的批語(yǔ)，嚴(yán)中帶愛。胡愛梅老師針對(duì)學(xué)生作文不厭其煩地進(jìn)行逐項(xiàng)評(píng)分，對(duì)學(xué)生從各方面給以指導(dǎo)和嚴(yán)格要求；馬麗老師和江喜珠老師在三年級(jí)作文入門教學(xué)中賦予學(xué)生更多的指導(dǎo)性評(píng)語(yǔ)；謝瓊、張水芳老師更是對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求一絲不茍，作業(yè)批了改，改后又驗(yàn)收過關(guān)，直至學(xué)生真正掌握。從教師的備課中可以看出每位教師都能反復(fù)閱讀教材、精心制作教案、并嚴(yán)格按照教案進(jìn)行教學(xué)，二年級(jí)兩位老師仍抓住識(shí)字教學(xué)精心備課，為學(xué)生能切實(shí)把基礎(chǔ)打牢設(shè)計(jì)多樣的靈活的教學(xué)方案。尤其是一年級(jí)的兩位老師歐陽(yáng)云芳和莫玲丹，更是全身心地?fù)湓诹藢?duì)孩子的啟蒙教育上。每位老師都熱愛自己的本職工作，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而學(xué)生也在教師的嚴(yán)格教育下，認(rèn)真完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清晰。使語(yǔ)文教學(xué)達(dá)到了更好的效果。
本學(xué)期，我們語(yǔ)文組的學(xué)科研討，既注重了對(duì)新課程理念理論的學(xué)習(xí)，又聯(lián)系了學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)新性地進(jìn)行校本教研。以課堂教學(xué)為主陣地，發(fā)揮“集體磨課”精神，采用“多次設(shè)計(jì)”的形式，真正提高研討的有效性，從而提高教師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種能力。
1、除了日常年級(jí)段間的交流研討，我們還把每雙二午后定為語(yǔ)文組教學(xué)教研活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新的教育理論，進(jìn)行課題及課堂教學(xué)研討活動(dòng)，本學(xué)期，我們語(yǔ)文組共有八位老師開展了公開課教研活動(dòng)，共同探討課堂有效教學(xué)途徑，并圍繞課題《在活動(dòng)中作文》開展了各級(jí)活動(dòng)，全面提升小學(xué)生作文能力和教師作文指導(dǎo)能力，三年級(jí)老師組織學(xué)生吹泡泡，玩“老鷹捉小雞”等游戲；四五年級(jí)老師利用“快樂星期五”讓學(xué)生用心觀察人物動(dòng)作神態(tài)，體會(huì)心理活動(dòng)，寫作上取得了一定的效果。在教研活動(dòng)中，全組老師都積極參加聽課評(píng)課活動(dòng)，上課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽取建議，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行反思；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，真心地幫助上課者。
2、組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，回校后及時(shí)進(jìn)行交流反饋，不斷提高教師的研課、評(píng)課能力。
3、加強(qiáng)教師能力的提升。鼓勵(lì)教師多閱讀教育教學(xué)論著，并撰寫讀書筆記。多思考、多動(dòng)筆，積極向各級(jí)教育教學(xué)刊物投稿。
1、繼續(xù)鼓勵(lì)教師、學(xué)生參與各項(xiàng)校內(nèi)外競(jìng)賽活動(dòng)；
2、鼓勵(lì)教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，來促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高。
3、小組工作還要群策群力、集思廣益。
4、做好本職工作的同時(shí)，都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同分享探討。
5、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨，不容松懈。
6、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，交流。
誠(chéng)然，工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的，以上總結(jié)肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請(qǐng)大家給予批評(píng)和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語(yǔ)文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會(huì)取得更大的成績(jī)。
語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)美篇篇十四
一學(xué)期的工作又進(jìn)入尾聲，為了下學(xué)期取得更好的成績(jī)，我現(xiàn)將本學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文組的教研工作進(jìn)行一次總結(jié)匯報(bào)。
一、常規(guī)教學(xué)方面。
1、抓學(xué)習(xí)。
對(duì)于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作。還采用分散、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)了《課程改革教育的新視角》，每月認(rèn)真作好摘抄，。除此，本組教師還根據(jù)自己班級(jí)特點(diǎn)學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識(shí)，使之更好地服務(wù)于教學(xué)工作。本學(xué)期，我們積極開展課題：《快樂識(shí)字》的教學(xué)研究，本組四位教師共同研究課題設(shè)計(jì)方案，以便操作時(shí)，能有一個(gè)理論依托。
2、抓備課。
備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我組教師超周認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。特別是xx老師，她認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，重點(diǎn)與難點(diǎn)處，她還用紅筆標(biāo)注出來，是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。我組的年青xx老師，虛心好學(xué)，經(jīng)常請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，不斷完善自己的備課，一學(xué)期下來，備的課能做到板塊清晰，有些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也較有創(chuàng)意。
我們教研組本學(xué)期加大了集體備課的力度，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課。同時(shí)也提高了備課水平。教研組教師還每課寫反思，每月寫好隨筆，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、抓上課。
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)。我組教師在教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。
4、抓聽課。
我教研組教師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去聽，由于低段課較多，牽涉到的老師卻較少，因此往往要費(fèi)九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意。因?yàn)樗麄冇X得聽課是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，決不能放棄。
5、抓輔導(dǎo)。
全組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對(duì)于后進(jìn)生，也很認(rèn)真的有針對(duì)性地輔導(dǎo)。一遍又一遍，直到教懂為止。后進(jìn)生們?cè)诶蠋焸兊木闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快?！安环艞壱粋€(gè)學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這是一年級(jí)語(yǔ)文教師的指導(dǎo)思想。
二、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期，根據(jù)教材特點(diǎn)，為了提高學(xué)生識(shí)字量，組織學(xué)生在生活中識(shí)字，建立“識(shí)字袋”。同時(shí)，舉行了寫字比賽，古詩(shī)文背誦比賽，故事會(huì)，背誦《弟子規(guī)》等，使學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”
三、舉辦家長(zhǎng)開放日。
本學(xué)期，為了讓家長(zhǎng)更好地全面地了解學(xué)校的辦學(xué)情況，了解學(xué)生在校情況，特把家長(zhǎng)“請(qǐng)進(jìn)來”，聆聽各班老師為家長(zhǎng)們送上精心設(shè)計(jì)的課。確實(shí)，這一天中，家長(zhǎng)們都迫不及待地想了解孩子們?cè)趯W(xué)校上課的情況，他們興致勃勃而來，津津有味地在聽，臉上露出會(huì)心的微笑。課后，授課教師和家長(zhǎng)做了充分的交流，家長(zhǎng)也給老師們忠肯地提出反饋意見。活動(dòng)后，我組老師紛紛表示：這次活動(dòng)很有意義，使我們的教學(xué)水平又上一個(gè)新臺(tái)階。
語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)美篇篇十五
一學(xué)期來，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，在全體教師的大力支持、幫助下，我校的語(yǔ)文教研工作圓滿結(jié)束，很好地完成了制定的工作計(jì)劃，取得了相應(yīng)的成績(jī)，同時(shí)，為了使今后的教研工作更有效地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，全面提高教師的業(yè)務(wù)技能，得到更大的進(jìn)步，根據(jù)學(xué)校的教研工作實(shí)際，作如下總結(jié)：
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在教育的前沿，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。開學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高；同時(shí)，扎實(shí)、有效地開展好教研活動(dòng)，利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力；重視多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。
深入開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校做好教研工作的重心。首先，本學(xué)期語(yǔ)文教研組共開展語(yǔ)文公開課4次，分別是王xx老師執(zhí)教的《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（一）》、吳xx老師執(zhí)教的《翠鳥》、翁xx老師執(zhí)教的《荷塘舊事》、曾xx執(zhí)教的《烏鴉喝水》，每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好年段間的集體備課，教研組間的集體聽課、評(píng)課、診斷、總結(jié)等各項(xiàng)工作。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。其次，為進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)集體備課的管理，采取“年段備課，集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”的“6＋1”備課模式，每次活動(dòng)，六個(gè)備課小組先分組進(jìn)行交流，集思廣益，針對(duì)本周主題單元的教學(xué)內(nèi)容，共同討論、制定教學(xué)目標(biāo)，商討突破重、難點(diǎn)的方法，同時(shí)，老師們各自提出自己在教學(xué)中的困惑，經(jīng)過一番思維碰撞，許多教學(xué)困惑都得到了實(shí)質(zhì)性的解決。最后，相機(jī)結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，例如，在期中檢測(cè)后，組織教師結(jié)合前半期得失及下半期的安排，互相交流經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)反思等。
首先，一學(xué)期來我們語(yǔ)文教研組的日常管理，做到教研有計(jì)劃，活動(dòng)有安排，落實(shí)重過程，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié)。本學(xué)期一共組織了四次的“教之星研之星”常規(guī)檢查活動(dòng)。檢查方式為不同年段互檢，檢查教師的教案與反思、作業(yè)批改情況等。根據(jù)檢查結(jié)果，每月份評(píng)出“教之星”12人、“研之星”12人；其次，為扎實(shí)地推進(jìn)教師基本功訓(xùn)練工作，繼上學(xué)期的書寫基本功訓(xùn)練后，本學(xué)期語(yǔ)文教研組又推出了教師基本功之撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)系列活動(dòng)?；顒?dòng)先由專家引步，教研組在11月份中旬邀請(qǐng)市進(jìn)修學(xué)校施xx老師以《如何準(zhǔn)確把握教材撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)》為在全體語(yǔ)文老師做專題講座，然后11月下旬教研組以“年段集體備課，把握單元教材”為主題，各年段教師集體備課，整體把握單元教材，每位語(yǔ)文教師現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)立完成《丑小鴨》的教學(xué)設(shè)計(jì)。在12月初，教研組又在之前活動(dòng)的基礎(chǔ)上以年段為單位，推選出一個(gè)代表分享圍繞課題《丑小鴨》集體備課的教學(xué)設(shè)計(jì)，再由各位老師針對(duì)幾位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)提出改進(jìn)的意見和看法，以小組為單位再次進(jìn)行修改。這一系列活動(dòng)的開展不僅提高教師的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)能力，也提高了自身的素質(zhì)與教學(xué)能力，又真正促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。語(yǔ)文組的老師們以辛勤的汗水獲得了碩果累累：在xx市長(zhǎng)征誦讀比賽中吳丹萍老師獲二等獎(jiǎng)；在xx市書法大賽中顏xx老師榮獲一等獎(jiǎng)；在xx市安全與生命教育課例征集中蔡麗霞老師獲得一等獎(jiǎng)；在街道教育辦“踐行核心價(jià)值觀不忘初心勇前行” ——“兩xx做”學(xué)習(xí)教育主題書法展中顏xx獲一等獎(jiǎng)、許xx老師獲二等獎(jiǎng)；在12月份的街道小學(xué)教師基本功（硬筆書法）比賽中，語(yǔ)文教研組的顏xx、吳xx老師榮獲一等獎(jiǎng)。
一學(xué)期來，語(yǔ)文教研組扎實(shí)推進(jìn)街道語(yǔ)文立項(xiàng)課題《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中有效切入點(diǎn)的研究》的實(shí)踐與研究。
其次，課題組以課例研究扎實(shí)推進(jìn)課題研究工作，本學(xué)期由翁xx老師執(zhí)教的六年級(jí)上冊(cè)《荷塘舊事》作為語(yǔ)文課題組公開研討活動(dòng)，翁老師以課題中的“荷塘舊事”中的“荷塘”和“舊事”為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文所呈現(xiàn)的美，此次階段研究課例，有效推進(jìn)課題研討，營(yíng)造良好的教研氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)文課題的貫徹與實(shí)施！
正因?yàn)橛辛巳w課題組成員的共同努力，在本學(xué)期街道課題中期檢查中，語(yǔ)文課題組的研究材料受到檢查組的一致好評(píng)，順利通過驗(yàn)收。
作為教研組的成員，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要上路，就有收獲。
語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)美篇篇十六
本學(xué)期，我們五年級(jí)語(yǔ)文備課組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下，立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)學(xué)期以來，共完成備課活動(dòng)多次，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對(duì)本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，找出不足，以便今后能更好地開展工作。
（1）做到四個(gè)精心。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。
（2）統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教材分析、教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后感等。認(rèn)真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。
（3）加強(qiáng)各課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
（4）備課時(shí)，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。
全體語(yǔ)文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。
根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成。
既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。
（1）學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵(lì)和期望，給予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。
（2）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)通過多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，用愛去感化他。
（3）學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì)，同時(shí)給予明確的和更高的期望。
（4）學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心他們，認(rèn)真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
1.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。
2.深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期五年級(jí)組教師多次參加了校級(jí)教研課，取得了優(yōu)異的成績(jī)。在學(xué)校教學(xué)開放日的活動(dòng)中，我們老師精心輔導(dǎo)，使每一名學(xué)生都發(fā)揮了自己最大的潛力，辦了一期高質(zhì)量的展板，得到了老師與家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
3.向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。我們每位語(yǔ)文教師能根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，寫出有較高質(zhì)量的論文。
語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)美篇篇十七
迎著朝陽(yáng)，堅(jiān)定地走過每一個(gè)晨昏，我們不知不覺又到了20xx的歲末。春華秋實(shí)，全校語(yǔ)文老師一路耕耘，一路收獲，一路歡歌。
20xx年，xx小學(xué)語(yǔ)文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以語(yǔ)文本體性教學(xué)為研究點(diǎn)展開工作。我們以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以課題研究為抓手，有效利用學(xué)校名師資源，致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，致力于高效課堂的打造，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
本學(xué)期，每位教師閱讀教育教學(xué)專著，有記錄，有反思。并能在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用。教師之間相互學(xué)習(xí)，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，自身的專業(yè)素養(yǎng)也在學(xué)習(xí)中不斷得到提升。
本學(xué)期，教研組組織教師集中進(jìn)行了兩次理論學(xué)習(xí)：學(xué)期初，安慶市學(xué)科帶頭人、安慶市名師王華星老師，就本學(xué)期的教研主題本體性教學(xué)，進(jìn)行了題為《立足本體性教學(xué)內(nèi)容用“課文”教“語(yǔ)文”》的專題學(xué)習(xí)。為本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的開展奠定了理論基礎(chǔ)。
元月份，xx市學(xué)科帶頭人、安慶市名師汪潔琴主任，就本校的市級(jí)立項(xiàng)課題進(jìn)行了專題講座，講座的主題是《尊重文體特征彰顯文體意識(shí)》。
語(yǔ)文組的教研活動(dòng)在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本體性教學(xué)展示活動(dòng)，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
根據(jù)學(xué)期初的教研組工作計(jì)劃，本學(xué)期開設(shè)了兩節(jié)研修課。10月份四年級(jí)組xx老師執(zhí)教了《去年的樹》，二年級(jí)組xx老師執(zhí)教了《我是什么》。這兩節(jié)課分別結(jié)合教研主題本體性教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，從教學(xué)內(nèi)容的確定到教學(xué)策略的選擇，無不彰顯語(yǔ)文教學(xué)的本體性特點(diǎn)。這兩節(jié)課分別經(jīng)歷了集體備課和磨課的過程，備課組老師群策群力，執(zhí)教人更是幾易其稿，最后方才破繭成蝶，在最后的評(píng)課環(huán)節(jié)分別獲得了聽課老師的一致好評(píng)。老師在備課、磨課、評(píng)課、上課、反思的過程中收獲提高，學(xué)生在老師的智慧中成長(zhǎng)。
活動(dòng)能活躍校園氣氛，為校園注入生機(jī)和活力。本期語(yǔ)文教研組組織了開展了不少活動(dòng)：組織四五六年級(jí)學(xué)生參加暑期讀書征文比賽活動(dòng)，組織六年級(jí)學(xué)生參加“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動(dòng)，組織一到三年級(jí)學(xué)生參加課文朗讀比賽活動(dòng)。三次活動(dòng)都圓滿完成，并且取得了良好的成績(jī)。在縣關(guān)工委組織的“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動(dòng)，我校選送十篇文章有七篇獲獎(jiǎng)。學(xué)生在比賽過程中擴(kuò)大了閱讀量，提高了寫作水平，更多地去了解自己的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
課文朗讀比賽在各位語(yǔ)文老師的共同努力下，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，學(xué)生在備賽和比賽過程中，受益匪淺，鍛煉了膽識(shí)，提高了朗讀水平，激發(fā)了他們對(duì)于祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛之情，同時(shí)也營(yíng)造了一種濃濃的書香氛圍。
組織老師參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽。經(jīng)過了學(xué)校的初選，xx老師和xx老師勝出，分別代表學(xué)校參加了縣教育局組織開展了縣優(yōu)質(zhì)課大賽，并且都取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
此外各位語(yǔ)文老師還在自己班級(jí)開展了各種比賽活動(dòng)，如詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦比賽、作業(yè)評(píng)比活動(dòng)等。這些活動(dòng)的開展促進(jìn)了學(xué)生積極向上向前，對(duì)于積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的形成起到了很好的推動(dòng)作用。
本學(xué)期以教導(dǎo)處x主任為主要負(fù)責(zé)人的市級(jí)立項(xiàng)課題《文體意識(shí)觀照下的'小學(xué)閱讀教學(xué)模式實(shí)踐研究》成功立項(xiàng)，并隆中開題。在開題會(huì)上語(yǔ)文課題組負(fù)責(zé)人xx主任作了開題報(bào)告；xx主任就語(yǔ)文課題的實(shí)施和人員分工做了具體布置。
一個(gè)階段的結(jié)束，意味著下一個(gè)階段的開始，至此，語(yǔ)文教研組的各項(xiàng)活動(dòng)圓滿落幕，期待下一站的精彩！
語(yǔ)文教研組期末總結(jié)匯報(bào)美篇篇十八
為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合語(yǔ)文組的實(shí)際情況，現(xiàn)制定新學(xué)期初一語(yǔ)文工作計(jì)劃如下：
一、學(xué)好理論、更新觀念、提高素質(zhì)。
1、教研組每位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。自今年秋季開始，語(yǔ)文教材進(jìn)行了較大幅度的改版。我們要認(rèn)真研讀教材，發(fā)現(xiàn)其變化之處以及改版之目的，結(jié)合我省中考考綱，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、教研組每位成員要經(jīng)常閱讀語(yǔ)文報(bào)刊雜志，如《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《語(yǔ)文教學(xué)研究》和《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，開拓視野，拓寬語(yǔ)文改革思路;尋求好的教法以省時(shí)、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。
二、狠抓常規(guī)、改革教學(xué)、提高效率。
1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。堅(jiān)決貫徹落實(shí)我校教學(xué)方面的特色，重視早讀，按照學(xué)校要求，務(wù)必做到早讀目標(biāo)化;作業(yè)分層而適量，做、批有日期，除作文外，批閱不超過24小時(shí);堅(jiān)持課前誦讀，誦讀以當(dāng)堂新課和古詩(shī)文為主。
2、全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，要牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。請(qǐng)進(jìn)來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平，使個(gè)體的行為變成了群體的行為，以此帶動(dòng)整個(gè)教研組，有效地提高教師的課堂教學(xué)水平。
4、充分整合教學(xué)資源,提高全組教師的教育教學(xué)水平。利用班班通的有利條件，利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)。讓語(yǔ)文課堂活起來。年青教師在具體操作方面應(yīng)積極主動(dòng)地幫助老教師。
5、要高度重視考試。任何出卷老師要結(jié)合學(xué)生實(shí)情進(jìn)行出卷，按照中考要求出卷，要出高質(zhì)量試卷，杜絕分值、形式、樣式以及知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤。
6、注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)。做好年青教師的傳、幫、帶工作。老教師要幫助新教師，新教師就教法、知識(shí)點(diǎn)等方面多請(qǐng)教老教師。抓住機(jī)會(huì)，盡力推薦，為青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
三、開展特色教育，拓寬學(xué)生視野。
積極開展語(yǔ)文特色教育，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣：(1)課前誦讀;(2)早讀目標(biāo)化;(3)寫字練習(xí);(4)文學(xué)社;(5)誦讀社等。
百尺竿頭，更進(jìn)一步，這是我們?nèi)M語(yǔ)文教師的共同心聲。在新的學(xué)期，我們將精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，集思廣益，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為董事長(zhǎng)的“三個(gè)目標(biāo)”發(fā)力!
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