總結(jié)是一次回顧，它幫助我們回想起那些美好的時刻和寶貴的經(jīng)驗。接下來，值得注意的是如果您正在為寫總結(jié)而苦惱，不妨看看以下小編為您準備的總結(jié)范文。
教師暑假集訓(xùn)心得篇一
第一段：介紹教師暑假集訓(xùn)的背景和重要性（約200字）。
教師暑假集訓(xùn)是指在暑假期間組織教師參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流活動。這一活動的重要性不可忽視。教師是培養(yǎng)學(xué)生的重要力量，而教師的素質(zhì)對學(xué)生的發(fā)展起著決定性的作用。因此，提高教師的專業(yè)能力和素質(zhì)是中小學(xué)教育事業(yè)邁向更加美好未來的基礎(chǔ)和保障。暑假集訓(xùn)為教師們提供了交流、學(xué)習(xí)和成長的機會，讓教師們可以更新自己的知識和教育觀念，在新的學(xué)期面對全新的挑戰(zhàn)。
在我參加暑假集訓(xùn)期間，我充分利用自己的時間，參加了各種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動。這些活動包括聽課觀摩、參加講座、參觀教育實踐基地等。通過這些活動，我深刻認識到了教育的多樣性和個性化的重要性。我意識到每個學(xué)生都是獨特的個體，他們各自具有不同的優(yōu)勢和特點。我們作為教師，應(yīng)該注重發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的個性，讓他們在充分發(fā)展自己的同時，也能為社會做出貢獻。同時，我還學(xué)習(xí)到了許多先進的教育理念和教學(xué)方法，這些都讓我備受啟發(fā)和激勵。我相信這些知識和經(jīng)驗將對我未來的教育工作產(chǎn)生積極的影響。
第三段：探討暑假集訓(xùn)對教師職業(yè)發(fā)展的重要性（約250字）。
暑假集訓(xùn)是教師職業(yè)發(fā)展中不可或缺的一部分?，F(xiàn)代教育事業(yè)日新月異，教育觀念和教學(xué)方法也在不斷更新。如果教師停滯不前，不學(xué)習(xí)不進取，就很難適應(yīng)這個快速變化的社會環(huán)境。而暑假集訓(xùn)提供了一個良好的學(xué)習(xí)平臺，讓教師們能夠及時了解到最新的教育動態(tài)和研究成果。通過集訓(xùn)，教師們可以積極主動地更新自己的知識和教育觀念，提高自己的專業(yè)能力和研究水平。只有不斷充實自己，教師們才能更好地履行自己的職責，為學(xué)生的未來發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。
第四段：討論暑假集訓(xùn)的不足和改進方向（約250字）。
盡管暑假集訓(xùn)對教師職業(yè)發(fā)展有著重要的促進作用，但仍然存在一些不足之處。首先，暑假集訓(xùn)的時間較為有限，教師們面臨著時間不足的問題。其次，集訓(xùn)內(nèi)容和形式較為單一，缺乏個性化和針對性。最后，集訓(xùn)參與度不高，一些教師缺乏主動性和參與熱情。因此，我們應(yīng)該進一步改進暑假集訓(xùn)的機制和模式，提供更加靈活多樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方式，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，還應(yīng)該加強集訓(xùn)的組織和管理，確保參與者能夠充分參與和交流。
第五段：總結(jié)并展望未來（約200字）。
參加教師暑假集訓(xùn)是一次寶貴的機會，讓我認識到了個體化教育的重要性，也學(xué)到了先進的教育理念和方法。暑假集訓(xùn)為教師們提供了學(xué)習(xí)和成長的機會，讓我們能夠不斷更新自己的知識和教育觀念。雖然暑假集訓(xùn)仍然存在一些不足，但通過不斷改進和完善，相信將來的教師暑假集訓(xùn)會變得更加有效和有意義。在未來的教育工作中，我將更加注重個體化教育，運用先進的教育方法，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。
教師暑假集訓(xùn)心得篇二
我有幸成為縣骨干教師集訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會。這次集訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中集訓(xùn)、分學(xué)科集訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，專家進行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去集訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次集訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在集訓(xùn)中的幾點心得體會：
通過集訓(xùn)，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。
通過此次集訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過集訓(xùn)，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進步。
通過此次集訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
通過集訓(xùn)，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進教與學(xué)的改革深化。
通過集訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運；要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
通過集訓(xùn)，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這集訓(xùn)，認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓集訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次集訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
教師暑假集訓(xùn)心得篇三
兩天緊張而又充實的培訓(xùn)不知不覺已經(jīng)結(jié)束了，在這里我們正在實現(xiàn)著由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹牡谝徊健Ｃ恳晃粚W(xué)員的內(nèi)心都充滿著實現(xiàn)心愿的興奮和對新工作到來的惴惴不安，而我們也能在專家老師們的眼中感受到殷切的希望。每一場的講座都伴隨著掌聲開始，因為我們知道每一次的開始都意味著我們將有新的成長和收獲，每一次的結(jié)束都以掌聲收尾，因為我們被老師們的精神和內(nèi)涵所深深的折服。
在劉子科局長的介紹中，我認識到了二七教育的名片“多彩教育”，而齊華老師則使我更加深刻地體會到了“多彩教育”的內(nèi)涵。多彩教育是響應(yīng)新課改而應(yīng)運而生的，新課改下的教育必然是鮮活而又充滿張力的，它不同于傳統(tǒng)教育的填鴨式、題海戰(zhàn)術(shù)、一言堂等形式，更多的則是側(cè)重多元共生，和而不同。我所感受到的多彩教育就是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，而老師則是起著主導(dǎo)作用，它貼近我們的生活，讓我們以學(xué)生為中心，尊重每一位學(xué)生，讓所有的孩子都能夠發(fā)展所長，讓他們處在一個良性生態(tài)的發(fā)展狀態(tài)中，從而可以保證我們培養(yǎng)出來的不是只會死搬硬套的“機器人”而是個性鮮明的個體。
腹有詩書氣自華。這是張方老師給我的深刻印象。在她的講座中，不止一次的提到了讀書所帶來的益處，她認為正是多讀書讀好書才能讓一個人的談吐變得有涵養(yǎng)，讓一個人的氣質(zhì)變得優(yōu)雅，讓一個人的行為變得得體。作為一名老師，我們不能停下的是手中的筆，我們不能離開的是眼里的書，只有在不斷地學(xué)習(xí)中我們才能扎實根基補長去短，雖說并不是每個老師都可以做到通今博古，但是我們卻可以通過讀書通過學(xué)習(xí)讓自己的見識得到增長，讓自己的內(nèi)涵得到增強。學(xué)高為師正是說明了對于一個老師來說精深的專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識是多么的重要。
作為一名剛剛畢業(yè)的學(xué)生，雖然我有幸考入二七區(qū)，但是我深知我所擁有的僅僅是在學(xué)校學(xué)到的理論，而對于老師來說，光有理論不過是紙上談兵，真正能讓我們做好工作的其實來源于實踐。正如胡建玲老師所說，我們要學(xué)會由平面到立體，由理論到實踐。作為新手，這恰恰是我們最缺乏也是最需要的，這就需要我們將學(xué)過的知識活學(xué)活用到具體的教學(xué)中，比如教育理論要求我們平等對待每一位學(xué)生，但實際情況是孩子們的發(fā)展是參差不齊的，面對這種狀況如何真正的做到公平公正才是我們最需要思考的，而在教學(xué)中我們才能夠在一次次的思考實踐中找到正確而又妥當?shù)姆椒ā?/p>
對于一個老師來說備課是上好課的基礎(chǔ)，而反思則是老師成長的關(guān)鍵。在楊紅梅老師的講座中，我第一次認識到了博客對于教師成長工作推進的重要性，楊老師不僅教會我們使用博客的方法，更向我們傳遞了教學(xué)反思的重要意義。通過博客反思我們不僅能夠記錄工作的心得體會還可以記錄自己的心路歷程，在這里我們可以和許多的同事領(lǐng)導(dǎo)交流成長，看看他們的經(jīng)驗結(jié)合自己的教學(xué)獲得新的收獲。博客反思是促進老師成長的新方法，也是推進老師工作的得力助手，作為新時代的老師，我們不僅要有新的觀念還要學(xué)會新的方式。
每一位來到這里的學(xué)員都是懷揣著夢想，我們都渴望在二七這片沃土貢獻自己的力量，期望有一天自己的付出能夠開花結(jié)果碩實累累，為了無愧于教師這個行業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的夢，我們會不斷努力，做優(yōu)秀的自己，做成長最快的老師！
教師暑假集訓(xùn)心得篇四
暑假是每年學(xué)校教師們進行集訓(xùn)的黃金時期。集訓(xùn)是為了進一步提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。在本次教師暑假集訓(xùn)中，我有幸參加了一場關(guān)于創(chuàng)新教育的培訓(xùn)課程。通過這次集訓(xùn)，我受益匪淺，對教育更加有了新的認識。
首先，集訓(xùn)使我深刻意識到教育的本質(zhì)不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。在這次培訓(xùn)中，我們探討了如何在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往只注重知識的灌輸，忽視了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。而現(xiàn)在的社會對創(chuàng)新人才的需求越來越大，我們教師必須意識到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力至關(guān)重要。
其次，集訓(xùn)不僅幫助我們了解到了最新的教學(xué)方法和理念，還提供了一系列實用的教學(xué)技巧和工具。在集訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多先進的教學(xué)理念，如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、引導(dǎo)學(xué)生積極思考等。這些新方法不僅提高了我們的教學(xué)效果，還為學(xué)生提供了更加有趣和實際的學(xué)習(xí)體驗。此外，集訓(xùn)還向我們介紹了一些教學(xué)工具，如在線教學(xué)平臺、電子白板等，這些工具能夠在教學(xué)中提供更多的交互性和趣味性。
再次，集訓(xùn)讓我們有機會與其他老師進行深入交流和互動。集訓(xùn)期間，我們分組展開了一系列討論和研討活動。通過與其他老師的交流，我不僅了解到了他們的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會，還獲得了一些新的教學(xué)思路和方法。與其他老師的互動也加深了我對教育的理解和認識。在集訓(xùn)中，我們還經(jīng)常進行小組討論和課堂觀摩，這讓我們有機會向其他老師借鑒和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)案例和方法。
最后，集訓(xùn)為我們提供了學(xué)習(xí)和成長的機會。由于平時忙于教學(xué)工作，我們很少有時間去學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和技巧。而集訓(xùn)正好給了我們學(xué)習(xí)的機會。通過參加集訓(xùn)，我不僅了解到了最新的教育理念和方法，還重新審視了教育的本質(zhì)。集訓(xùn)還提供了一系列實用的教學(xué)技巧和工具，這些對于我們提高教學(xué)質(zhì)量和效果有著重要的作用。因此，我認為參加集訓(xùn)是一個非常有價值的經(jīng)歷，對于我們提升教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)具有重要的意義。
總之，教師暑假集訓(xùn)是擴充教師視野、提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過參加集訓(xùn)，我們不僅能了解到最新的教育理念和方法，還能與其他老師進行深入交流和互動，為我們的教育事業(yè)提供了寶貴的學(xué)習(xí)機會。集訓(xùn)使我們深刻認識到教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，并提供了一系列實用的教學(xué)技巧和工具。因此，我相信通過集訓(xùn)，我們教師的教學(xué)質(zhì)量和能力將會得到大幅提升。
教師暑假集訓(xùn)心得篇五
??奉獻，使愛崗敬業(yè)，努力工作，不求名不求利，講究貢獻，不求索取。奉獻，是為人民服務(wù)和集體主義精神的最好體現(xiàn)。奉獻，表現(xiàn)于對教育事業(yè)的熱愛。奉獻，表現(xiàn)于對學(xué)生的熱愛。奉獻，還表現(xiàn)于對名利的淡泊。作為教師，我們享有最大的名，那就是“光榮的人民教師”，與目前社會上某些人相比，教師職業(yè)也許是清貧的，但卻擁有其它行業(yè)無法比擬的富足與快樂。一個一個的人，正是在我們勤備工作下，離開學(xué)校，走向了社會，走向了成功。的確，我們因為奉獻而富有。
??“熱愛學(xué)生。即關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正地對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)習(xí)安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生利益。不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生?！薄皭坌摹笔抢蠋煿ぷ髦胁豢扇鄙俚那椴伲彩抢蠋煿ぷ鞯闹餍?，可以說，沒有愛也就沒有教育。我們應(yīng)該做學(xué)生的良師益友，關(guān)心學(xué)生的健康，讓我們做辛勤的園丁，用愛心去澆灌每一株幼苗。我們應(yīng)站在時代前列，全心全意為人民服務(wù)的精神；愛祖國、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想；愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻的高尚師德。關(guān)心愛護每一個學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學(xué)生要耐心細致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。
??我認為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴x，學(xué)習(xí)是否好與壞！熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
??教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。對學(xué)生的教育往往不會如此順利，因為小學(xué)生年齡小，智力還未開發(fā)，就像是一塊尚未進行雕磨的玉。老師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人，如果用愛心去關(guān)心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的"塵垢"，成為一塊名副其實的美玉。
??作為老師，還應(yīng)該適時的鼓勵學(xué)生。學(xué)習(xí)好的激勵他們向更高的目標奮進，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好，通過努力，肯定會學(xué)好的！適時的找心理自卑的學(xué)生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，也許就是因為老師的一句不經(jīng)意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生！所以，對于學(xué)生，應(yīng)該有博大的愛，無私的愛，更應(yīng)該去寬容他們，理解他們！
??奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。
??總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
??通過學(xué)習(xí)，我認為素質(zhì)教育，事實上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。所以教師要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的補充新知識，努力提高自己的教育教學(xué)水平和實踐能力。加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為教育事業(yè)的不斷進步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。
教師暑假集訓(xùn)心得篇六
一年一度的暑期集訓(xùn)于8月20日如期而至，本次集訓(xùn)的目的是通過加強教師隊伍的師德師風(fēng)建設(shè)，進一步提高教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，從而整體強化教師隊伍的執(zhí)業(yè)能力。特別是在聽取了曾主任的報告和李書記的總結(jié)后，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦。
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
3、以身作則，為人師表。
在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。
教師暑假集訓(xùn)心得篇七
暑假是教師們?yōu)槠趦蓚€多月的寶貴假期，在這個假期里，絕大多數(shù)教師選擇利用集訓(xùn)來提升自己的教學(xué)水平和教育理念。我也有幸參加了一次教師暑假集訓(xùn)，這段經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，讓我對我的教育教學(xué)工作有了更加全面深入的認識。
第一段：集訓(xùn)前的期望。
在集訓(xùn)開始之前，我對此充滿了期待。我希望能在集訓(xùn)中結(jié)識更多的同行，了解不同學(xué)科背景的老師們的教學(xué)經(jīng)驗，進一步開闊自己的視野和見識。同時，我也希望通過集訓(xùn)，提升自己的教學(xué)水平，學(xué)習(xí)新的教育理念和教育技巧，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為更好地服務(wù)學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)。
第二段：集訓(xùn)的內(nèi)容和形式。
這次集訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富多樣，包括理論講座、教學(xué)案例分析、教育實踐等。我們不僅收到了來自專業(yè)教育學(xué)者們的精彩講座，還有機會觀摩其他老師的課堂教學(xué)。在集訓(xùn)中，我了解了很多新的教育理念和教育方法，例如個性化教育、探究式學(xué)習(xí)等。我也逐步認識到教育教學(xué)工作的復(fù)雜性和多樣性，開始思考如何更好地應(yīng)對各種教學(xué)場景和學(xué)生個體差異。
第三段：集訓(xùn)中的啟示。
集訓(xùn)期間，我最大的啟發(fā)是要激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。許多優(yōu)秀教育學(xué)者認為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)該是引導(dǎo)者和啟發(fā)者。我開始反思自己的教學(xué)方法，嘗試以引導(dǎo)的方式進行教學(xué)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和解決問題的過程中培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。我也學(xué)會了更多的課堂互動方式，例如小組合作、討論等，來激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。
第四段：集訓(xùn)帶來的變化。
集訓(xùn)結(jié)束后，我回到了教室，開始運用新的教育理念和教育方法。我采用了更多互動的教學(xué)方式，讓學(xué)生充分參與課堂的討論和活動，培養(yǎng)他們的主動性和合作精神。我還設(shè)計了更多的探究式學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在自主探索中獲得知識和技能。這些改變極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度，他們表現(xiàn)出更多的創(chuàng)意和動力，課堂變得更加生動有趣。
第五段：集訓(xùn)的價值。
通過這次集訓(xùn)，我深切感受到學(xué)習(xí)和進步的重要性。教師是一輩子的學(xué)生，只有不斷學(xué)習(xí)和提升才能更好地教育和引導(dǎo)下一代。集訓(xùn)讓我了解到了教師的職責和使命，也讓我明白了教育教學(xué)工作的艱辛和挑戰(zhàn)。我相信，通過集訓(xùn)所獲得的知識和經(jīng)驗將會在我的教育教學(xué)工作中發(fā)揮重要作用，讓我成為一名更優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)起來，教師暑假集訓(xùn)帶給了我許多寶貴的啟示和經(jīng)驗，提升了我的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進步，不斷改進自己的教育教學(xué)方法，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻一份力量。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能成為一名真正優(yōu)秀的教師。
教師暑假集訓(xùn)心得篇八
對于教師，暑假要對他們進行集訓(xùn)，讓他們的知識更豐富、更全面，給學(xué)生傳授知識時也是淵博的，你集訓(xùn)后有什么心得？下面小編帶來的是教師暑假集訓(xùn)營心得:讓思想綻放出美麗的花兒。
這個暑假是忙碌的，這個暑假是充實的，這個暑假是收獲的。
這個暑假感觸最深的是:一個人如果長期被眼前生活的茍且所蒙蔽，必將成為井底之蛙！我慶幸我身邊有一群努力的良師益友，讓我沒有沉陷于眼前的平靜！
教育的路上不可以停留現(xiàn)狀。走出去，你才能感受破繭成蝶后展翅高飛的暢快，你才能體會到鳳凰涅槃后遨游天際的激動，你才能明白潤物細無聲的靜謐，你才能得到黎明后的蛻變，升華！
作為一名語文工作者，治學(xué)是嚴謹?shù)?，減少碎問多，追問多。真正的了解學(xué)生，給學(xué)生正確客觀的評價，讓學(xué)生在課堂中自然而然的吸收知識！沒有提問的課堂，依然可以掀起千層浪！
這是走出去，語文界的泰斗余老師給我的感悟:此地無聲勝有聲！作為一名教育者，如果你能在平時工作中取長補短，能虛心接受別人的意見并能和大家一起共同進步，善于挖掘，善于整理，這將是不得了的！我們要給孩子培養(yǎng)核心素養(yǎng)，更要培養(yǎng)自己的語文素養(yǎng)。
這是走出去，語文特級教師夏老師給我的感悟:在聽課評課執(zhí)教中，虛心求教，積累經(jīng)驗，揚長避短，共同進步！
作為一名語文教學(xué)者，要真正的深入到文字背后的世界中，了解當時的時代背景，解讀當時寫文章的作者內(nèi)心獨白！做到真正的解讀文本！朱熹的`《讀書之要》大抵觀書先需熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾。
這是走出去天作教育總部吳總給我的感悟:做一個有語文味道的老師！
作為一名語文教學(xué)者，如何感受古人之神韻，理解現(xiàn)代文化的底蘊？那就是朗讀，（讀書)爛熟后，我之神氣即古人之神氣，古人之音節(jié)都在我喉吻間，合我喉吻者，便是與古人神氣音節(jié)相似處，久之自然鏗鏘發(fā)金石聲！
這是走出去天作教育總部胡老師給我的感悟:因聲求氣，得神入境。用美的語言去融化孩子的心，用美的語言去點燃孩子對文字的欲望！
作為一名語文教學(xué)者，對每一次課程的準備必須用心，對古語的翻譯不要生硬。讓孩子學(xué)會思想，發(fā)展情感，健康做人，自然作文！
這是走出去天作教育總部小伙伴們的示范課給我的感悟:做個有心人！不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香！
走出去，你會感受到風(fēng)雨過后，彩虹的美麗！
走出去，你會感受到天地有大愛而不言給你的震撼！
感恩身邊帶領(lǐng)我走出去的伙伴，感恩給我成長的良師益友！
走出去，走出去，去學(xué)那些依靠耳聞不能學(xué)到的！
教師暑假集訓(xùn)心得篇九
老師們：
根據(jù)教育局統(tǒng)一安排部署，20xx年暑假教師集訓(xùn)今天正式開始。本次集訓(xùn)的目的是通過學(xué)習(xí)交流和反思討論，提升師德師風(fēng)水平，增強法律法規(guī)意識，切實轉(zhuǎn)換思想，更新觀念，增強實施素質(zhì)教育和推行新課程改革的主動性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展，使教育更加符合時代發(fā)展的潮流，更加符合建設(shè)中國特色社會主義對人才的需要，更加符合廣大人民群眾對教育的殷切期望。我講三句話。
第一，不斷提升我們的道德素養(yǎng)。當前，各種不良社會風(fēng)氣正逐漸侵蝕我們的校園，也影響著教師隊伍，部分教師中出現(xiàn)利益當頭，金錢第一的思想，并為獲得利益而置道德法律于不顧。教師的形象在社會評價中正在下滑，這需要我們每一個教師警覺起來，用自己高尚的師德師風(fēng)塑造教師的良好形象。當然，教師首先是人，人都是有自己的精神與物質(zhì)需求的，我不是禁欲主義者，但是我認為，我們每一個人在追物資、精神層面的利益時，都要遵循法律、道德的原則，都要腳踏實地。當前，教師隊伍中職業(yè)倦怠現(xiàn)象十分普遍，教師找不到職業(yè)成就感、歸宿感和幸福感，這與整個社會大氣候有關(guān)，在不斷的比較中我們失落了，也與部分同志不切實際的利益觀相關(guān)，把目標定的過高，對現(xiàn)實的期望太大，這些都需要我們實事求是的調(diào)整期望值。選擇了教師這個職業(yè)，我們多少是要有點奉獻精神和犧牲精神的，假期我碰到幾個外校的教師，他們的談話讓我感到十分驚訝。其一是某職高專業(yè)課教師，他講，你們這些初中的領(lǐng)導(dǎo)老師怎么要送這么多學(xué)生到我們學(xué)校，多幾個少幾個對我們學(xué)校都無所謂，多了我們的工作負擔重，工資又不漲，我們一周那么多課，還沒有校長書記的工資高。當然他說的是玩笑話，我問他一周多少課，他說六節(jié)課呀，搞死人啊。試問，一周六節(jié)一年不到300節(jié)課，到底是負擔重了還是輕了，與那些臉朝黃土背朝天的人比比，是待遇多了還是少了?后來一所初中的一位教師和我辯論，他說，書記市長不能兌現(xiàn)我們的待遇，我們就在工作中采取敷衍拖拉的辦法對付，誰叫他只給那么點待遇我呢。我說你的觀點是錯的，為什么?因為你敷衍的是無辜的學(xué)生，敷衍的是無辜的學(xué)校。同志們，我們應(yīng)該有怎樣的襟懷，我們應(yīng)該具備怎樣的道德情操，我想，我們不是圣人，我也不可求大家都成為道德楷模，但是，我們應(yīng)該固守作為教師的道德底線，也就是我們常說的：吃好這碗良心飯。
第二，不斷提升我們的業(yè)務(wù)能力。教師是專業(yè)技術(shù)人員，是知識分子。我們在級別上還是比較高的，一個副高就是副教授級別，比照公務(wù)員相對于副處級，一個中級職稱也是講師級別，比照公務(wù)員那可是正科級。當了一輩子教師，肚子里那一點可憐的墨水可能已經(jīng)擠干大半。我們頭腦里究竟有多少真貨，我想大家自己心中最有數(shù)。我還是夸夸我自己吧。當年當教研員，那可是要有真貨的呀，大家不知道，當年我有多少誠惶誠恐，為什么?心里沒底呀，怎么辦，別人休息你得偷偷的看書，別人不愿意參加的培訓(xùn)，自己變著法子撿漏貨，好歹當了三年的教研員，還沒有露陷，靠的是不斷的學(xué)習(xí)。到初中教書，雖然帶的是看不起眼的思想品德，而且這門課累計教了20多遍，可以這樣講，我在進教室前從來沒有疏忽過，總是把有關(guān)知識點反復(fù)看幾遍，這樣進教室才會是從容不迫。今年假期我報名參加計算機高級培訓(xùn)，起初認為自己是電腦高手，一個文字處理，一個p運用，不就是小菜一碟嗎，搞了近20天，才發(fā)現(xiàn)自己那一點三腳貓功夫是絕對過不了關(guān)的。于是老老實實花了幾百元錢購買輔導(dǎo)軟件，夜以繼日的訓(xùn)練，就是這樣努力，我看29號的考試未必過關(guān)。我說這些是想說明一個道理，當教師就得終生學(xué)習(xí)，就得學(xué)會吐故納新，這不僅對我們的教學(xué)工作有利，更有利于我們過健康、有意義的生活。青年教師你愛學(xué)習(xí)，你的工作就如虎添翼，中年教師你愛學(xué)習(xí)，你就不會郁悶，不會為自己奮斗一生還沒有高官厚祿而迷茫，老年教師你愛學(xué)習(xí)，你就會煥發(fā)青春充滿活力。
第三，在教育教學(xué)實踐中發(fā)揮自己的聰明才智。新的學(xué)校、新的崗位，我們必然有許多期待。離開的同志們，你們是優(yōu)秀的，可以這樣講，我對大家都有一種依依不舍的情懷，我希望大家迅速適應(yīng)新的環(huán)境，創(chuàng)造性的工作，在新的崗位上建功立業(yè)。我期待中大家的好消息，因為你們在官垱這塊教育的熱土上已經(jīng)創(chuàng)造了許多輝煌的成績。留下來的同志，大家也是十分優(yōu)秀的，無論大家是什么心態(tài)，我希望大家一如既往，在教育教學(xué)崗位上奉獻自己的聰明才智。
看過教師暑假集訓(xùn)動員大會講話的人還看了：
教師暑假集訓(xùn)心得篇十
作為一名學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生，在過去的暑假中，我參加了一次美術(shù)集訓(xùn)。在集訓(xùn)期間，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于繪畫技巧和素材運用的知識，也更深刻地感受到了美術(shù)創(chuàng)作中的艱辛和樂趣。此次集訓(xùn)讓我能夠更好地理解和掌握美術(shù)這門藝術(shù)，下面我將分享我的心得體會。
一、感受美學(xué)的魅力。
在集訓(xùn)的初期，老師向我們介紹了美學(xué)的概念和意義，令我深深地被美學(xué)的魅力所吸引。美學(xué)是一門研究審美對象美的本質(zhì)和規(guī)律、審美情感與經(jīng)驗、審美價值和意義的學(xué)科。在美學(xué)的幫助下，我們能夠更加深刻地理解美術(shù)作品的內(nèi)涵和外延，從而更好地欣賞和創(chuàng)作美術(shù)作品。
二、掌握繪畫技巧的重要性。
繪畫技巧是美術(shù)創(chuàng)作中的重要基礎(chǔ)，我在集訓(xùn)中切身體會到了這一點。在幾天的初步技巧訓(xùn)練中，我從顏色搭配、線條運用等方面，更好地掌握了繪畫技巧。這些基本技巧的掌握，為我日后的美術(shù)創(chuàng)作打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、發(fā)掘人文內(nèi)涵的重要價值。
除了技巧的訓(xùn)練，集訓(xùn)課程中也注重讓我們發(fā)掘人文內(nèi)涵。有一次，老師讓我們以“月亮”為素材，自由發(fā)揮，用美術(shù)的語言展現(xiàn)月亮的內(nèi)涵和價值。通過這一課程，我開始思考一些更深刻的話題，也讓我對美術(shù)的意義有了更深刻的理解。
四、繪畫的樂趣與艱辛。
雖然在集訓(xùn)中學(xué)到了很多美術(shù)技巧和知識，但在我創(chuàng)作作品時，我發(fā)現(xiàn)繪畫也有其艱辛之處。有時候我會遇到繪畫難度大、煩人的錯誤或是進度不盡如人意等問題，但即使遇到挫折，我也不會放棄。因為繪畫所帶來的樂趣，讓我感到快樂和滿足。
五、美術(shù)藝術(shù)的無限潛力。
集訓(xùn)中，我認識到美術(shù)創(chuàng)作的潛力是無限的。美術(shù)作品可以通過文字、色彩、線條以及構(gòu)圖等多方面加以表達。而當這些因素結(jié)合在一起，美術(shù)作品便可誕生出無限的精品佳作。在這個擁有無限可能的美術(shù)世界中，每個創(chuàng)作者都可以通過自身的努力和創(chuàng)造力去探索、發(fā)現(xiàn)，讓美術(shù)藝術(shù)的可能性無止境。
總結(jié)：
這次美術(shù)集訓(xùn)讓我更加深入地理解了美術(shù)創(chuàng)作的內(nèi)涵和重要性，也為我打開了一扇了解美學(xué)、掌握技巧，及時捕捉人文靈感和享受藝術(shù)巨大樂趣的大門。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，我會更加努力，學(xué)會更多，發(fā)掘更多美術(shù)藝術(shù)的可能性，不斷提升自己的美術(shù)功力，成為一個優(yōu)秀的美術(shù)創(chuàng)作者。
教師暑假集訓(xùn)心得篇十一
暑假是每個學(xué)生最期待的假期，有些同學(xué)選擇放松休閑，而我卻選擇了參加暑假集訓(xùn)。這個選擇并非一時沖動，而是經(jīng)過深思熟慮的結(jié)果。經(jīng)歷了一個暑假的集訓(xùn)，我從中收獲了很多，不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，也鍛煉了自己的意志品質(zhì)。以下是我對這次暑假集訓(xùn)的心得體會。
第一，集訓(xùn)培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。在集訓(xùn)中，我每天都要面對各種各樣的學(xué)習(xí)任務(wù)和課程安排，需要解決許多困難和問題。由于時間緊迫，我不能拖延，必須要盡快解決問題，并且要靈活運用所學(xué)的知識。通過這樣的訓(xùn)練，我逐漸發(fā)展了自己的學(xué)習(xí)方法和解決問題的能力?，F(xiàn)在回想起來，我覺得自己這個暑假確實學(xué)到了很多東西，也樹立了自己對學(xué)習(xí)的信心。
第二，集訓(xùn)讓我有了更多的交流和合作的機會。在集訓(xùn)班里，我有機會和來自不同學(xué)校的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。我們互相幫助，共同進步。我曾面臨過一些困難，但每當我遇到困難，同學(xué)們總是會主動伸出援助之手。我也很樂意幫助他人，因為我相信互幫互助，共同奮斗才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。通過集體的討論和合作，我學(xué)到了很多新的知識和技能，同時也培養(yǎng)了我的團隊合作能力。
第三，集訓(xùn)讓我更加了解了自己的潛力和能力。在集訓(xùn)中，我接觸到了一些新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)自己在某些領(lǐng)域具有較為突出的才能。例如，在英語方面，我發(fā)現(xiàn)自己對于聽力訓(xùn)練有較強的適應(yīng)能力，并且在閱讀上也有一定的天賦。通過集訓(xùn)，我可以專注地進行學(xué)習(xí)，沒有其他分心的事情壓力，可以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這種發(fā)現(xiàn)讓我更加堅定了自己的學(xué)習(xí)方向和目標。
第四，集訓(xùn)增強了我的自律能力。在集訓(xùn)中，每天的學(xué)習(xí)時間安排緊湊，任務(wù)量很大。如果沒有自律能力，就很難堅持下來。我學(xué)會了合理安排時間，制定學(xué)習(xí)計劃，并且嚴格按照計劃執(zhí)行。每天早上，我都會早早起床，準備好自己的學(xué)習(xí)用品，然后開始學(xué)習(xí)。雖然有時候會遇到一些困境和挑戰(zhàn)，但我都能夠堅持一直到任務(wù)完成。這讓我意識到，只有通過自律，才能取得真正的進步。
第五，集訓(xùn)提升了我的自信心。在集訓(xùn)過程中，我漸漸克服了自己的一些不足和不自信。以前，我對自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力常常持懷疑態(tài)度。但是通過這次集訓(xùn)，我不斷地挑戰(zhàn)自己，不斷地努力，逐漸發(fā)現(xiàn)自己本身的潛力和能力。這使我對自己更加有信心，相信只要付出努力，就一定能夠取得不錯的成績。
總之，這個暑假的集訓(xùn)經(jīng)歷讓我受益匪淺。它不僅提高了我的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，也增強了我的交流和合作能力。同時，它讓我更加了解了自己的潛力和能力，并且鍛煉了我的自律和自信心。我相信，通過這次集訓(xùn)，我已經(jīng)在學(xué)習(xí)的道路上邁出了堅定的一步，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己，追逐更高的目標。
教師暑假集訓(xùn)心得篇十二
七月的小尾巴敲打著地面，在它即將離開的最后七天，我終于迎來了期盼已久的最有意義的夏令營活動——“翼起成長”特訓(xùn)營。
“嗶嗶嗶！”在哨子聲中，訓(xùn)練開始了。我們教練姓周，高高瘦瘦的，看起來就是個很厲害的人物。哇噻，原來是省級教練！我心中頓顯崇拜感。可是，他不止人厲害，訓(xùn)練強度也是不止一點的厲害呢，三天訓(xùn)練我們總是大汗淋漓地回到宿舍，“魔鬼式訓(xùn)練”的“可怕”可想而知啊。
在這訓(xùn)練營中，我最崇拜兩個人，一個是31屆里約熱內(nèi)盧奧運會男子組69公斤級的冠軍石智勇，他剛剛出現(xiàn)，我們就被他那可稱為“巨大”的肌肉所折服，看了他負傷比賽奪冠的視頻后，我就更加佩服他了。而另一個是攀巖世界冠軍鐘齊鑫，他三兩下就能爬到攀巖壁的頂端，好似一道流星，還沒看見軌跡，就到了最高點。而我們一試，卻是用盡力氣也極難爬上頂端，這是多少的訓(xùn)練才出來的結(jié)果啊！
我們應(yīng)堅守信念：堅持就是勝利，越努力越幸福，而與我們親切談心的兩位“冠軍哥哥”就用自己的努力與成功向我們證明了這個道理。
從一開始的興奮，到結(jié)束時的收獲滿滿，一轉(zhuǎn)眼過去了六天。第六天晚上，我們開了聯(lián)歡晚會，回想自己剛來到寧波少體校的樣兒，真心舍不得離開，也舍不得這兒的教練。
還有那可敬可親的`輔導(dǎo)員們，他們教會我們獨立，讓我們遠離個“公子哥兒”、“小公主”的角色，不僅會照顧自己，還會保護比自己小的弟弟妹妹們，有了很強的責任心。這里讓我們成長，讓我們有了遠大的目標，也更深刻地理解了體育道德的真正含義。
翼起成長，我們相約！
教師暑假集訓(xùn)心得篇十三
暑假來臨，作為一名學(xué)生，我有幸參加了暑假集訓(xùn)。這段時間的集訓(xùn)經(jīng)歷給了我很多啟迪，也磨礪了我的毅力和決心。在這個暑假集訓(xùn)的過程中，我體會到了付出努力的重要性，也學(xué)會了如何管理時間和調(diào)整心態(tài)。這次暑假集訓(xùn)使我收獲頗豐，給我留下了深刻的印象。
在暑假集訓(xùn)的第一周，我與其他同學(xué)一起投入到籌備階段。我們分組討論，明確了我們的目標和計劃。每天早上，我們早早地來到集訓(xùn)班，開始付諸行動。通過集思廣益，我們確定了每天的時間表，明確了學(xué)習(xí)、休息和娛樂的時間。我們決心要把這個集訓(xùn)的時間充分利用起來，提高我們的學(xué)習(xí)成績和能力。
在整個暑假集訓(xùn)中，最大的困難不是適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，而是管理好自己的時間。剛開始的幾天，我總是難以按照既定的計劃完成任務(wù)，總是容易分心和被其他事物干擾。后來，我意識到了這個問題，開始采取措施解決。我堅持每天寫下自己的任務(wù)清單，并規(guī)定好每個任務(wù)的完成時間。同時，我也克制自己不去碰手機和電腦，以免分散注意力。這些努力慢慢地起到了作用，我逐漸變得更加專注和高效。
除了學(xué)會管理時間，我還學(xué)會了調(diào)整心態(tài)。暑假集訓(xùn)期間，我們遇到了許多難題和復(fù)雜的試題。有時候，我會覺得自己無法解決，甚至想要放棄。然而，教練和同學(xué)們都給了我很大的鼓勵和幫助。他們告訴我，困難只是暫時的，只有堅持下去，才能獲得勝利。慢慢地，我明白了失敗和挫折只是成功的一部分，只要不放棄，不斷努力，總會迎來屬于自己的成功。
通過這次暑假集訓(xùn)，我還發(fā)現(xiàn)付出努力是取得成就的關(guān)鍵。無論是學(xué)習(xí)，還是參加活動，只有全身心地投入其中，努力去爭取，才能獲得滿意的結(jié)果。在這段集訓(xùn)期間，我每天都對自己進行規(guī)劃、復(fù)習(xí)，盡最大努力去解決難題。在付出努力的過程中，我慢慢地提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。這個過程雖然艱辛，但是卻使我受益匪淺。
在暑假集訓(xùn)的最后一天，我們召開了一個總結(jié)會議。大家紛紛分享了自己在這段時間里的成長和體會。通過聽取別人的經(jīng)歷，我受到了很大的啟發(fā)，也看到了自己仍然需要改進的地方。除了學(xué)習(xí)，還有很多其他的事情可以讓我成為更好的人，我決定在接下來的日子里繼續(xù)努力，不斷追求進步。
暑假集訓(xùn)對于我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。在這段時間里，我學(xué)會了管理時間、調(diào)整心態(tài)和付出努力的重要性。這些經(jīng)驗和體會將伴隨著我度過中學(xué)生活的每一天。我深深意識到，只有在面對困難和挑戰(zhàn)時，才能真正成長。我將把這次暑假集訓(xùn)的經(jīng)歷作為一筆寶貴的財富，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，追求卓越，成為更好的自己。
教師暑假集訓(xùn)心得篇十四
今天我與大家交流的題目是《做一名幸福的語文老師》。從1996年師范畢業(yè)走上工作崗位，工作時間轉(zhuǎn)眼過了十六個年輪。無論是在以前的南河中學(xué)，還是現(xiàn)在盛康三中工作，我都是一個這樣的人：除了吃飯、睡覺，我沒有什么拿手的娛樂活動，卡五星不識塞子大與小，不懂起牌的順序，和牌不知收錢多少。這樣的生活說來可能許多老師感動特別好笑。但我覺得我的生活有滋有味，一點也不單調(diào)，因為我有自己的事情，構(gòu)成我全部生活的是：教學(xué)，讀書，思考，寫作。這四樣事給了我無窮的力量，也帶給我實實在在的生活變化，我愿意做一名快樂的語文教師。
從xx年冬秋在《語文導(dǎo)報》上發(fā)表第一篇文章起，至今已在《語文報》《中考金刊》《新課程研究》《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》《帥作文》《初中生天地》《襄陽教育》《語文周報》《教育周報》、《創(chuàng)新作文》、《湖北招生考試通訊》等二十作家報刊雜志社上發(fā)表與教學(xué)相關(guān)的案例、論文、解讀、試題、學(xué)案等專業(yè)相關(guān)的文章1000多篇，主編和參編了90多種教育教學(xué)書籍，許多品種在當?shù)氐膱D書超市和網(wǎng)上圖書市場都成為暢銷產(chǎn)品。可以說，正是寫作讓我不倦的學(xué)習(xí)，保持了學(xué)習(xí)的源頭活水，知識之樹常青；而不倦的思索，則讓我不盲從，不附和，有一顆思辨而睿智的頭腦；我成功的打破了“人的命，天注定”，“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”的宿命，用知識改變自己，用學(xué)習(xí)提高自己，用寫作構(gòu)筑溫馨的家庭。我以為，在專業(yè)成長的道路是，我是一名幸福而又成就感的語文老師。
借此機會，與老師分享一下自己成長的道路，以拋磚引玉，讓教學(xué)前輩的老師們給予更多的指導(dǎo)與厚愛，讓后來的年青人有一條借鑒的道路：
一、以勤補“拙”，加強學(xué)習(xí)。
96年參加教育工作的時候，我的起點只是中師學(xué)歷，在許多大專生眼中，我們就是不合格的初中老師。的確，我們沒有上過高中，沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，知識斷層，缺陷是常有的事。為此，專業(yè)成長的第一階段我把學(xué)歷的進修當成第一位的，在上好入門課、達標課的同時，我于99年春順利完成了xx學(xué)院的專科函授任務(wù)。我也知道，在許多科班出身的老師眼中，自己是正牌的大學(xué)生，可能瞧不起我們這群非科班的半道大學(xué)生。但我始終覺得，經(jīng)過這三年的學(xué)習(xí)，特別是自身的努力，我有了兩點讓許多人羨慕的成績：99年開始擔任學(xué)校組建的唯一一個快班的語文教學(xué)，而且還是班主任。年齡大一點的老師或許還記得，99年正是各個學(xué)校規(guī)模最大的時候，當時一個年級8個班，9個班的很正常，這次帶班經(jīng)歷讓我有了前所未有的動力，后來我參加了縣級組織的三大比武，連續(xù)兩次都順利進入決賽階段，并取得好的成績，后來于xx年第一次主講縣級復(fù)習(xí)備考課，這在山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的語文老師來說是很難得的事。
我想這些成績的取得，有學(xué)校的培養(yǎng)，更離不開個人的努力，因為我有一個愛好，讀書。在我心里，我有一個信念那就是再窮也要多讀書，我最初購買閱讀的就語文課堂教學(xué)的書籍，在我的書柜，至今還整齊排著錢夢龍、于漪、寧紅彬、魏書生、余映潮等這些大家的教學(xué)實錄；然后，購買閱讀有關(guān)作文教學(xué)、作文教案；購買閱讀有關(guān)課題類的理論實踐類書籍，購買上海教育書社出版的一些理論性比較前瞻的書籍。
教師暑假集訓(xùn)心得篇十五
暑假是許多年輕人放松和旅游的時間，然而對于在職人士來說，暑假卻是一個非常寶貴的時間段。為了提升自己的職業(yè)能力和素質(zhì)，一些在職人士選擇參加職業(yè)培訓(xùn)，在暑假期間進行集訓(xùn)。我也是其中一員，在經(jīng)歷了一個多月的集訓(xùn)后，我深刻體會到了這種經(jīng)歷的重要性，下面我將從集訓(xùn)的目標、內(nèi)容和方法、效果、心得體會以及未來的計劃等方面進行詳細的描述和總結(jié)。
首先，我們來談一談集訓(xùn)的目標。每個人參加集訓(xùn)的目標都是不同的，但總的來說，集訓(xùn)的目標都是為了提升自己的職業(yè)能力。對于我來說，參加集訓(xùn)的目標是學(xué)習(xí)并掌握更多的技能，提升自己在工作中的實際業(yè)務(wù)水平。集訓(xùn)的目標是明確的，這樣我們在集訓(xùn)期間才能更加有針對性地學(xué)習(xí)和提升。
接下來是集訓(xùn)的內(nèi)容和方法。集訓(xùn)的內(nèi)容可以根據(jù)自身的需求和興趣來選擇。對于我來說，由于我是一名市場營銷專業(yè)人士，我選擇了一些與市場營銷相關(guān)的課程，如市場調(diào)研、市場營銷策劃和銷售技巧等。集訓(xùn)的方法有很多種，我選擇了線上培訓(xùn)的方式。線上培訓(xùn)具有可隨時隨地學(xué)習(xí)的特點，非常適合在職人士。我通過觀看教學(xué)視頻、參與討論和提交作業(yè)等方式進行集訓(xùn)。
然后是集訓(xùn)的效果。集訓(xùn)的效果因人而異，但總的來說，集訓(xùn)對于提升自己的職業(yè)能力是非常有幫助的。通過集訓(xùn)，我學(xué)到了更多的實用技能，提升了自己在市場營銷領(lǐng)域的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。在集訓(xùn)結(jié)束后，我感覺自己的能力得到了很大的提升，更加有信心在工作中取得好的成績。
接著是我的心得體會。參加集訓(xùn)是一個非常辛苦但也非常值得的過程。在集訓(xùn)期間，要做到堅持和專注，克服各種困難和挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)和實踐中，我們需要保持積極的心態(tài)和飽滿的熱情，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。同時，要注重實踐和應(yīng)用，將所學(xué)到的知識和技能運用到實際工作中，才能更好地發(fā)揮其價值和效果。
最后是我的未來計劃。集訓(xùn)只是一個短暫的過程，現(xiàn)在的我已經(jīng)嘗到了學(xué)習(xí)和提升的甜頭，我將繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷充實自己的知識和技能。我計劃在未來的職業(yè)發(fā)展中，通過參加更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，進一步提升自己的專業(yè)能力和素質(zhì)，為自己的職業(yè)道路打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，通過參加在職暑假集訓(xùn)，我深刻意識到學(xué)習(xí)和提升的重要性。集訓(xùn)不僅幫助我學(xué)到了更多實用的技能，提升了自己的職業(yè)能力，還使我對于未來的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標。無論身處何種職業(yè)崗位，只要保持學(xué)習(xí)和提升的態(tài)度，我們都能在職業(yè)生涯中不斷進步和獲得成功。
教師暑假集訓(xùn)心得篇十六
隨著暑假的到來，學(xué)生們紛紛開始參加各種集訓(xùn)，提升自己的專業(yè)技能或?qū)W業(yè)成績。我也不例外，這個暑假，我參加了一場集訓(xùn)，從中獲得了許多寶貴的心得體會。以下是我對于暑假集訓(xùn)的感悟和思考。
第一段：集訓(xùn)的目標與動力。
暑假集訓(xùn)是為了提高自己的技能或?qū)W習(xí)水平而參加的培訓(xùn)活動。而想要取得好的成績，我們需要具備一定的動力去堅持學(xué)習(xí)。我參加集訓(xùn)的目標是為了提高自己的數(shù)學(xué)成績，因此堅持學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識成為了我參加集訓(xùn)的動力。無論是高溫的酷暑，還是那些晚上熬夜的日子，只要想著自己的目標，我就能夠積極投入到學(xué)習(xí)中去。
第二段：集訓(xùn)的過程與挑戰(zhàn)。
集訓(xùn)的過程并不輕松，需要我們耐得住寂寞、承受外界的干擾和困難。集訓(xùn)過程中，我需要每天面對大量的練習(xí)題和考試內(nèi)容，這要求我保持高度的集中力和耐心。而周圍的誘惑與干擾也時不時地試圖拉我遠離學(xué)習(xí)，比如手機、電腦和社交媒體等。但是，我明白只有把這些誘惑放在一邊，全身心地融入到學(xué)習(xí)中，才能夠取得好的效果。
第三段：集訓(xùn)的收獲與成長。
參加集訓(xùn)不僅僅是為了提高成績，更是一個對自己技能與能力的錘煉和提升過程。通過參加集訓(xùn)，我學(xué)會了更高效的學(xué)習(xí)方法和技巧，明確了自己在學(xué)習(xí)中存在的不足之處。在集訓(xùn)班上，我積極與其他優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者交流，分享和學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法。通過與他們的交流和學(xué)習(xí)，我不僅加深了對知識的理解，也明確了自己在學(xué)習(xí)方法和思維上的不足之處。
第四段：集訓(xùn)的困惑與思考。
在集訓(xùn)過程中，我也遇到了許多困惑和難題。有時候，我會迷茫自己是否真的適合這個領(lǐng)域，是否有足夠的天賦和才能。在這個時候，我會給自己一個冷靜的思考時間，回顧自己為什么選擇這個集訓(xùn)，它對自己有何意義。我知道，每個人都會面臨挫折和困難，只有堅持下去，才能夠突破自己的瓶頸。
第五段：集訓(xùn)的意義與啟示。
通過參加暑假集訓(xùn)，我不僅僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，更是培養(yǎng)了堅持不懈的精神和團隊合作的意識。集訓(xùn)讓我明白，成績的提高離不開堅持和努力。同時，集訓(xùn)也讓我感受到了團隊的力量，互助學(xué)習(xí)的重要性。通過與他人的交流和合作，我獲得了許多知識和啟發(fā)。集訓(xùn)的意義不僅在于提高自己的成績，更在于培養(yǎng)自己的愛學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。
暑假集訓(xùn)為我打開了一扇新的大門，讓我更深地了解和體驗到學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。通過集訓(xùn)，我不僅僅學(xué)到了知識，更重要的是收獲了成長和改變。我相信，只要我堅持努力，持之以恒，未來的我一定能夠取得更大的進步和成功。
教師暑假集訓(xùn)心得篇十七
今天我與大家交流的題目是《做一名幸福的語文老師》。從xx師范畢業(yè)走上工作崗位，工作時間轉(zhuǎn)眼過了十六個年輪。無論是在以前的南河中學(xué)，還是現(xiàn)在盛康三中工作，我都是一個這樣的人：除了吃飯、睡覺，我沒有什么拿手的娛樂活動，卡五星不識塞子大與小，不懂起牌的順序，和牌不知收錢多少。這樣的生活說來可能許多老師感動特別好笑。但我覺得我的生活有滋有味，一點也不單調(diào)，因為我有自己的事情，構(gòu)成我全部生活的是：教學(xué)，讀書，思考，寫作。這四樣事給了我無窮的力量，也帶給我實實在在的生活變化，我愿意做一名快樂的語文教師。
從20--年冬秋在《語文導(dǎo)報》上發(fā)表第一篇文章起，至今已在《語文報》《中考金刊》《新課程研究》《中學(xué)生學(xué)習(xí)報》《帥作文》《初中生天地》《襄陽教育》《語文周報》《教育周報》、《創(chuàng)新作文》、《湖北招生考試通訊》等二十作家報刊雜志社上發(fā)表與教學(xué)相關(guān)的案例、論文、解讀、試題、學(xué)案等專業(yè)相關(guān)的文章1000多篇，主編和參編了90多種教育教學(xué)書籍，許多品種在當?shù)氐膱D書超市和網(wǎng)上圖書市場都成為暢銷產(chǎn)品?？梢哉f，正是寫作讓我不倦的學(xué)習(xí)，保持了學(xué)習(xí)的源頭活水，知識之樹常青；而不倦的思索，則讓我不盲從，不附和，有一顆思辨而睿智的頭腦；我成功的打破了“人的命，天注定”，“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”的宿命，用知識改變自己，用學(xué)習(xí)提高自己，用寫作構(gòu)筑溫馨的家庭。我以為，在專業(yè)成長的道路是，我是一名幸福而又成就感的語文老師。
借此機會，與老師分享一下自己成長的道路，以拋磚引玉，讓教學(xué)前輩的老師們給予更多的指導(dǎo)與厚愛，讓后來的年青人有一條借鑒的道路：
一、以勤補“拙”，加強學(xué)習(xí)。
參加教育工作的時候，我的起點只是中師學(xué)歷，在許多大專生眼中，我們就是不合格的初中老師。的確，我們沒有上過高中，沒有經(jīng)歷過系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，知識斷層，缺陷是常有的事。為此，專業(yè)成長的第一階段我把學(xué)歷的進修當成第一位的，在上好入門課、達標課的同時，我于春順利完成了xx學(xué)院的?？坪谌蝿?wù)。我也知道，在許多科班出身的老師眼中，自己是正牌的大學(xué)生，可能瞧不起我們這群非科班的半道大學(xué)生。但我始終覺得，經(jīng)過這三年的學(xué)習(xí)，特別是自身的努力，我有了兩點讓許多人羨慕的成績：99年開始擔任學(xué)校組建的唯一一個快班的語文教學(xué)，而且還是班主任。年齡大一點的老師或許還記得，99年正是各個學(xué)校規(guī)模最大的時候，當時一個年級8個班，9個班的很正常，這次帶班經(jīng)歷讓我有了前所未有的動力，后來我參加了縣級組織的三大比武，連續(xù)兩次都順利進入決賽階段，并取得好的成績，后來于20--年第一次主講縣級復(fù)習(xí)備考課，這在山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的語文老師來說是很難得的事。
我想這些成績的取得，有學(xué)校的培養(yǎng)，更離不開個人的努力，因為我有一個愛好，讀書。在我心里，我有一個信念那就是再窮也要多讀書，我最初購買閱讀的就語文課堂教學(xué)的書籍，在我的書柜，至今還整齊排著錢夢龍、于漪、寧紅彬、魏書生、余映潮等這些大家的教學(xué)實錄；然后，購買閱讀有關(guān)作文教學(xué)、作文教案；購買閱讀有關(guān)課題類的.理論實踐類書籍，購買上海教育書社出版的一些理論性比較前瞻的書籍。
我堅持常年訂閱兩到三種有影響的專業(yè)雜志：從96年參加工作至今，我訂閱了多年的《語文教學(xué)與研究》，《滿分閱讀》，并經(jīng)常與同事互換教育類雜志閱讀。我堅持常年購買《讀者》，〈百科知識〉等讀物……讀書、讀專業(yè)雜志，好處誰都可以說出一大堆，但難的是堅持，可貴的是堅守，最美麗的是孤獨的守望。從工資只有每月185月起，這個愛好一直不間斷。“板凳要坐十年冷！”在這個世俗喧囂、流光溢彩的年代，能經(jīng)過誘惑，手執(zhí)書卷，常年讀書的，無疑成了這個時代美麗而奢侈的風(fēng)景。
二、為“利”而謀，以寫促教。
20--年秋季開始，我與各位成長中的老師一樣，面臨著一個重要的選擇，那就是“評中一”，雖然當年我沒有評審的資格，我已在心中謀劃著如何爭取有利的條件了，說起來有點自私，但我明白評審的條件是公開的，誰的條件優(yōu)秀就應(yīng)該歸誰，在這樣的沖動下，我開始寫作論文，發(fā)表學(xué)生作文，好掙得一點職評的分。目的很功利，也很單純。但努力一直沒有音訊，我的投稿沒有回音，我的熱情一次次被無情的拒絕所撕碎，我開始懷疑，開始彷徨。但劇情總是那么相似，終于在20--年秋季，我認識了一位編輯，一位從學(xué)校轉(zhuǎn)行進入報社的老師，她對我的投稿第一次出人意料的回了修改意見，而且還接到一個從北京打來的電話，她在電話中告訴我說：“陳老師，你的文字雖然不符合我們的上稿要求，但我覺得你可以好好努力，我們一起把自己的文章變成讀者的文章好嗎？”在她的耐心的指導(dǎo)下，我數(shù)次修改這個《對平等和尊嚴的追求》（解讀丑小鴨〉）的稿子，雖然只有短短1000字，卻第一次上了報紙專家解讀文本的欄目。我知道當時的水平離專家水準那是差得很遠，那只不過報社宣傳的一種噱頭，但我還是滿足了自己的一點自尊心，就像丑小鴨那樣找回了一年來的失落。
一個多月后，我收到報社寄來的樣報，還有60元的稿費，我激動了一下午。自己一個星期的晚上，換來了一篇職評的論文，還有兩個星期的，我告訴自己值：提升了自己的文本解讀能力，也讓自己有了不小的意外收入。從此，我開始以寫促教的個人成長道路，辦公室里，我多了對課文的研讀，多了對同事的請教，多了對教材教法的研究，硬是逼著自己。說起了逼自己成長，我多年來寫約稿有一個規(guī)矩，從不拒絕編輯的要求，從開始的文本解讀到后來語文老師最為討厭的作文教案編寫，作文提升指導(dǎo)，綜合性學(xué)習(xí)學(xué)案的編制，我總是有“有約必復(fù)”，一次不行，兩次；兩次不行，三次。用不斷的學(xué)習(xí)、修改提升自己研討教材的機會。
在這個過程中，我開始了第一次與大師級的語文專家學(xué)習(xí)過程，那一年暑假培訓(xùn)，我平生第一次聆聽了省教研員楊紅森老師的指導(dǎo)，開闊了不少視野；后來，我多次有機會聆聽特級教師余映潮的公開課和評課、說課等，讓我教學(xué)的視野第一次不再孤立的教知識，作為知識的傳授者，我意識到教學(xué)是一種藝術(shù)，一種與學(xué)生互動交流，共同提升的藝術(shù)。我認識到時間加汗水的教學(xué)之路終會有走到盡頭的那一天。說真的，現(xiàn)實生活中的學(xué)生太累了，他們大多沒有屬于自己的課外時間；老師太累了，走進教室在講，課外輔導(dǎo)也在講，有時忙得連自己的孩子也沒有時間帶好。怎么辦？唯有提升自己的教學(xué)藝術(shù)，改進課堂結(jié)構(gòu)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的技巧與方法，才是語文課堂提升的正確道路。我開始了提升教學(xué)，自我要求，做到“四個一”：
研究模式，養(yǎng)成一種風(fēng)格。雖然大師們告訴我說：“教無定法?！痹S多老師也討厭教學(xué)有一種固定模式。我也這樣認為，教學(xué)是不可能有唯一正確的模式。這對教學(xué)經(jīng)驗特別豐富的老師來說，無疑是真理，可對于教學(xué)經(jīng)驗不太豐富的老師來說，這是一個殺手，教無定法讓我們教學(xué)會就得一無所有，既沒有章法，也沒有系統(tǒng)，成為“滿堂灌”、“滿堂淋”。學(xué)會一種教學(xué)思路，并在長期的模仿實踐中有自己的思考，這才是專業(yè)成長的最好方式。一開始，我覺得余映潮老師的《板塊式教學(xué)思路》非常實用：初學(xué)者可以學(xué)其形，提升者可以悟其神，而創(chuàng)造者可以借其法。比如，一篇閱讀課文可以采用四讀法：“初讀整體感知、精讀分析人物、品讀賞析語言、悟讀拓展遷移”，條理清晰，每一次閱讀的層次也出來了，這樣對上好一節(jié)課是非常重要的。在這個過程中，我知道了長課文要短教，做到一課一得；短課文要長教，做到精讀細品。慢慢地，教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)收放開始收放有度了，一節(jié)課的設(shè)計都會在不知不覺中悄然完成，一切都是顯得設(shè)計精心，一切都是那么順其自然。
解讀課文，提升一種能力。解讀教材的能力，是老師基本功之一。剛上班那會，我和許多老師一樣，上課前總會把教參上的資料抄在課本上，上課的時候，從頭到尾講一遍，老師很累，學(xué)生很苦。課堂沒重點，復(fù)習(xí)沒抓手。后來，我發(fā)現(xiàn)單元目標是訓(xùn)練重點，文體考查點為課文講學(xué)的突破點。我結(jié)合寫作的需要開始獨立解讀文本。多年來，我堅持一組課文選擇一篇進行獨立解讀，寫成解讀文字，探尋課文文本美點，可以是結(jié)構(gòu)美、語言美，也可是寫法、主題等等。從最初的對人教版本課文，到現(xiàn)在的語文版、蘇教版、北師版、鄂教版、長春版等七八種教材，我都可以看著電子課文寫出自己對文本的鑒賞。這個過程中，我有一點心得是可以與大家分享，那就是最開始的寫作過程中，不要盲目，一定要善于借助網(wǎng)絡(luò)收集專家學(xué)者對文本的解讀，可以雜取種種，為我所用，有點共鳴就借題發(fā)揮?？炊嗔?，學(xué)多了，自己就掌握了寫作的套路，很輕松的便找到了解讀的突破口了。在這里，我有要告訴想在這方面走得更遠的老師：寫作千萬不要圖省事，抄襲網(wǎng)絡(luò)，報紙什么的。多年來，我為了增加自己的每一次練筆機會。我利用學(xué)校布置的諸如師德論文、總結(jié)年度總結(jié)、教學(xué)反思等多種機會，總是要求自己獨立完成，哪怕詞不達意也沒有關(guān)系，只要自己在做，一定可以鍛煉提高。有時候，我們長期玩電腦提筆寫字都會有一種茫然：忘記了。其實，寫作也是如此，長期不寫一篇文章的老師，有時真的不如學(xué)生寫作快，提筆會出現(xiàn)無從下手的情況。
備好教案，打造一點絕技?，F(xiàn)在流行集體備課了，我覺得這種形式的出發(fā)點是好的，減輕了老師們抄教案的時間，有了更多的精力去深研教材。在這種情況下，我以為如果我們堅持每學(xué)期備好一組課文，定會收獲不少。從教學(xué)實際來看，這一組課文基本涵蓋了教學(xué)的所有課型，如果自己精心準備的課，一定不會讓這樣的表演機會敷衍而過，作文指導(dǎo)也好，評講也好，綜合性學(xué)習(xí)也好，都會上得有滋有味。同時，如果每個月堅持上好一組課型，我想對于自己教學(xué)風(fēng)格的形成定會有所幫助。在這里舉一個切身的例子，去年春上我應(yīng)《試題研究》之約，模擬編寫了一套襄陽市中考語文仿真練習(xí)，編寫時我考慮到當年襄陽改名是一件大事，就在試題的多個地方有意融入進去。結(jié)果當年的中考就考了這樣的一個閱讀大題13分，事后編輯部打來電話說：“陳老師，你的試題發(fā)在試題研究上挺遺憾的，如果放在發(fā)行量更大的中學(xué)生學(xué)習(xí)報上，影響會更有效果。”今年春季，他們又提前約我編寫了多套適應(yīng)多個考區(qū)的仿真題目，據(jù)目前反應(yīng)的情況來看，押中了多地的閱讀與作文題目。
上好45分鐘，提升一點自信。老師的工作就是上好課，干好屬于自己的每一個45分鐘。45分鐘不長，可有一種45分鐘是許多老師不習(xí)慣的，那就是有領(lǐng)導(dǎo)和老師參與的45分鐘，而且恰恰課堂焦點和主角是自己。剛開始，我有一種怕的問題，怕領(lǐng)導(dǎo)聽出不足不好，怕同事挑毛病沒面子，怕精心準備的課出現(xiàn)這樣或那樣的狀況。當我走上專業(yè)成長的道路后，我發(fā)現(xiàn)這種擔心是沒有必要的，恰恰會成為成長的“絆腳石”。如果課沒有人聽，沒有人指導(dǎo)，自己怎么發(fā)現(xiàn)自己的問題，這樣的課怎么會有打磨提升的空間呢。我開始主邀請同組老師來聽課，什么課講不到，就講什么。、綜合性學(xué)習(xí)，專題復(fù)習(xí)什么的，我都敢講，反正大家都不太會講，講出來讓領(lǐng)導(dǎo)和老師指點，自己總結(jié)一下，不斷改進，一定會有所進步。現(xiàn)在，只要是語文課，我沒有不敢講的課型，沒有怕聽課的時候，因為我心中想的是把課如何講好，如何有機會聆聽到領(lǐng)導(dǎo)和老師的指教，所以我不覺得講課是負擔，而是個人進步的一個必由之路了。
三、夢想成“名”，不斷超越。
我的想法很天真，也很有趣：那就是夢想成名。很多次，我想像中能有機會坐在臺上，培訓(xùn)著成千的老師，與他們分享教學(xué)的心得。很多次，我想像自己有機會在某地開展一次分開課的探討，與老師們交流著教學(xué)相長的經(jīng)驗。可我知道，這是夢，自己的能力，自己成長的環(huán)境，沒有給我創(chuàng)造如此輝煌的平臺，我能夠做的唯一就是不斷超越自己，培養(yǎng)一點職業(yè)的成就感、幸福感。
20--年，一個偶然的機會結(jié)識了語文報系的一位主編和重慶的一位特級教師，開始了作文課本的研究和編寫，經(jīng)過半年的打造，我承擔了七年級作文課本三分之一的編寫，并十分榮幸的擔任了九年級的副主編，這在一個農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)工作的老師來說，是不容易的事情，我知道他們邀請的編寫者都必須是市級以上的名校，必須是高級以上的職稱。而我正是憑借著多年給語文報寫稿的經(jīng)歷，贏得了這樣的一次次合作機會。去年秋天，正好這套書的出版與我們學(xué)校的序列作文研究課題相適應(yīng)，我開始把自己的教學(xué)心得與平時的作文教學(xué)有機的整合在一起，開展對學(xué)生作文的指導(dǎo)，達到自己認為的比較好的效果。
我常想這樣一個問題：也許，到了四十歲、五十歲，我們的職業(yè)的青春在講臺上耗盡，我們的經(jīng)驗有多少轉(zhuǎn)化成他人學(xué)習(xí)、借鑒的文字呢？對職業(yè)的夢想，應(yīng)該變成教學(xué)研究的心得，個人成長的不竭動力。我期待，在這片教育的熱土上有更多的教師化職業(yè)為敬業(yè)，化工作為幸福，做一個幸福的鄉(xiāng)村的老師。我們應(yīng)該做的正確事情只有一個，那就是如何讓我們的職業(yè)生涯多一點回憶吧，而不是抱怨。環(huán)境太差，我們改變不了；學(xué)生太笨，我們無法選擇。與其等待不如行動；與其報怨，不如改變。
站在20--年假期的大門口，回望走過的路，我欣喜；展望未來的夢，我憧憬。
教師暑假集訓(xùn)心得篇十八
自8月20日以來，我校按**中心學(xué)校的統(tǒng)一部署和安排，集中領(lǐng)導(dǎo)、集中精力，有計劃、有目的地在全校教師中深入開展，以“修師德、練內(nèi)功、強素質(zhì)、樹形象”為主題的集訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。通過開展工作總結(jié)，組織師德師風(fēng)考評和師德檔案的填寫，學(xué)新課標、新課改、新教材交流教學(xué)教研經(jīng)驗，尤其是組織全校教師參加**辦事處師德師風(fēng)先進事跡報告會活動，聽專題報告，寫教學(xué)反思，召集教師討論交流，對照先進找差距等，進一步鞏固發(fā)展了近3年來師德師風(fēng)的建設(shè)成果，進一步提高了全校教師的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了一定的成績，在教師中收到良好的反響，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
一、基本作法。
(一)統(tǒng)一干部思想，認真部署安排，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
我校開展以師德師風(fēng)教育為主要內(nèi)容的暑期教師集訓(xùn)活動，對提高教師隊伍整體素質(zhì)起到積極作用，收到了較好的成效，也還存在少數(shù)教師上課時使用通訊工具、酒后上課堂、教育觀念陳舊等問題。這些問題不解決，勢必影響教育事業(yè)的和諧、健康、持續(xù)發(fā)展。我校領(lǐng)導(dǎo)干部充分認識開展的重要性和必要性，再抓暑期教師集訓(xùn)機會，再借暑期教師集訓(xùn)東風(fēng)，進一步提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，改革和創(chuàng)新學(xué)校內(nèi)部管理，積極促進學(xué)校持續(xù)健康的發(fā)展，努力創(chuàng)辦人民滿意教育。集訓(xùn)學(xué)習(xí)是一項嚴肅的活動，如果思想不統(tǒng)一，缺乏周密計劃和安排，非但起不到積極作用，相反會造成許多負面影響。在集訓(xùn)學(xué)習(xí)前，學(xué)校校委會召開專題會議，傳達了上級有關(guān)文件精神，統(tǒng)一全體領(lǐng)導(dǎo)干部思想，精心部署安排本鎮(zhèn)學(xué)習(xí)活動。
(二)廣泛宣傳發(fā)動，加強檢查指導(dǎo)，落實學(xué)習(xí)任務(wù)。
8月21日，全校教師在學(xué)校集中，召開大會，廣泛宣傳發(fā)動，拉開了學(xué)習(xí)的序幕。在學(xué)習(xí)過程中，特別對教師作了明確的紀律要求，每天的活動安排了具體負責人，每天由專人負責點名，要求每個教師必須準時簽到，規(guī)定集訓(xùn)期間教師無故缺席的通報批評，并對個人處以經(jīng)濟處罰;每天培訓(xùn)結(jié)束后，處室、年級組和教研組負責人要對本組每位參訓(xùn)教師當天的學(xué)習(xí)筆記進行檢查，并及時向?qū)W校主要負責人匯報教師學(xué)習(xí)、生活情況，反饋本組位好壞典型及其它信息。學(xué)校主要負責人注意與處室、年級組、教研組負責人和老師座談交流，了解學(xué)習(xí)狀況，摸清教師思想動態(tài)。有的老師說，好不容易放假休息休息，搞什么學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)真會整人;有的人說自己工作那么認真負責，不需要學(xué)習(xí)。針對這些錯誤的認識，學(xué)校負責人做細致的思想工作，及時糾正。各單位負責同志組織得力，集中學(xué)習(xí)點名簽到，討論交流人人發(fā)言，總結(jié)體會統(tǒng)一裝訂。整個學(xué)習(xí)有安排、有活動、有檢查、有簽到、有記錄;教師有資料、有筆記、有總結(jié)體會。由于學(xué)校重視學(xué)習(xí)的過程管理，從而保證了學(xué)習(xí)任務(wù)的落實，學(xué)習(xí)活動有章可循，有的放矢，有聲有色;克服了紀律松散，思想松懈，應(yīng)付差事，走形式的現(xiàn)象。
(三)干部嚴以律己，集訓(xùn)全程參與，學(xué)習(xí)帶頭示范。
8月24日，在全校教師集訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)會上，學(xué)校汪校長既交流了自己的學(xué)習(xí)體會，又提出了學(xué)習(xí)的要求;特別是他從四個方面(教師要有崇高的追求、要有愛心、要有高超的育人技能、要有顧全大局的胸懷)談了自己對師德的獨到領(lǐng)悟，在廣大教師中激起了千層波浪，贏得了好評。老師們說，汪校長對師德的獨到領(lǐng)悟，把握了師德的，抓住了師德的精髓，內(nèi)容凝練而又具體，簡潔而不空洞，講解通俗易懂，讓人折服;從前修師德無從下手，今天終于找到了突破口。在這次學(xué)習(xí)中，學(xué)校校委會成員既是學(xué)習(xí)的組織者，又是一個學(xué)習(xí)的參與者，扮演著雙重角色;不因為是干部不學(xué)習(xí)，也不因為事多而疏于學(xué)習(xí)，而是要求老師做到的自己首先做到了;全校教育干部全程參與，無一請假現(xiàn)象，帶頭學(xué)習(xí)，起到了很好的表率作用。
(四)堅持四個結(jié)合，講究學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)效果。
學(xué)校在嚴肅、務(wù)實的同時，力求避免學(xué)習(xí)的單調(diào)性，講究學(xué)習(xí)方法的多樣性。一是以“遠”“近”學(xué)習(xí)相結(jié)合，“遠”是遠學(xué)全國師德標兵，通過報刊和放光碟組織學(xué)習(xí);“近”是組織評選本校師德標兵并聽其作師德報告，并組織教師學(xué)習(xí)并撰寫師德反思材料。二是把集訓(xùn)學(xué)習(xí)與總結(jié)工作查找解決問題相結(jié)合。學(xué)校認真總結(jié)了上半年工作，全校教師對過去一學(xué)年的工作進行深刻反思，自我剖析，揚長避短。三是把學(xué)習(xí)與師德師風(fēng)的考評，建好師德檔案相結(jié)合。學(xué)校按照建師德檔案的要求，認真組織考評和填寫。全員參與，個人自評，老師互評，考核小組復(fù)評，不打關(guān)系分，不打人情分，力求客觀公正，檔案填寫沒有流于形式。四是把學(xué)習(xí)與組織教師學(xué)習(xí)新教材、新課標、新課改，提升教師新理念相結(jié)合。組織全體教師聽師德師風(fēng)先進個人專題報告，寫3000字以上的教學(xué)反思。
二、學(xué)習(xí)收獲。
(一)通過學(xué)習(xí)，再次考驗了我們的教育干部，檢驗了我們的老師。
這次集訓(xùn)學(xué)習(xí)處在暑假期間，又處于學(xué)?；ó斨?，學(xué)校事多事雜;又恰逢高溫天氣，酷熱難熬……面對這些實際困難，我們的學(xué)校暑假集訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，總攬學(xué)校工作全局，突出工作重點，沒有手忙腳亂，與中心學(xué)校目標同向，工作同步。我們的教師明形勢，識大局，舍家庭小事，忙學(xué)習(xí)大事;老教師學(xué)而不厭，年輕教師謙虛好學(xué)，全校教師積極向上，學(xué)習(xí)的積極性和主動性進一步增強，學(xué)習(xí)熱情高，學(xué)風(fēng)濃。這次學(xué)習(xí)不僅僅是一次學(xué)習(xí)會，更重要的是一次教育干部能力、作風(fēng)，教師師風(fēng)的展示會、檢驗會。
(二)通過這次學(xué)習(xí)，查找出了學(xué)校存在的問題，進一步明確了今后工作努力的方向，積極促進了工作。
在學(xué)習(xí)中，我們總結(jié)過去，查找問題，規(guī)劃未來。一是宗旨意識不強，一些有的教師師德不高，價值觀異化，思想觀念僵化，責任心淡化;二是有的教師缺乏進取精神、創(chuàng)新意識，教育觀念陳舊，仍然停留在應(yīng)試教育階段，上課滿堂灌，復(fù)習(xí)搞題海戰(zhàn)術(shù);三是少數(shù)教師課堂隨意性大，教育學(xué)生方法簡單;四是學(xué)校管理有待進一步規(guī)范。發(fā)現(xiàn)問題勝于發(fā)現(xiàn)真理。問題沒有發(fā)現(xiàn)永遠是問題，查找問題不是壞事，及時整改更是有利于工作，我們要面對這些問題，凈靜思考，分析根源，剖析危害，認真整改。
(三)通過學(xué)習(xí)，教師思想認識進一步得到提高，工作的勁頭更足。
學(xué)習(xí)中，教師們重溫了教師職業(yè)道德規(guī)范，各項規(guī)章制度和有關(guān)教育法律法規(guī)，進一步增強了法律法規(guī)意識;認真總結(jié)工作，自我剖析，揚長避短;收聽看全國師德標兵和今年抗震救災(zāi)英雄教師報告會，學(xué)習(xí)本位典型，取長補短;參加師德考評，更是增強了修師德的緊迫性;聽師德師風(fēng)專題報告，學(xué)習(xí)新課改、新教材、新課標，提高了教師新的教學(xué)理念……通過這次學(xué)習(xí)，全校教師思想認識進一步提高了，崗位意識、責任意識、改革意識和進取意識進一步增強了，給老師們加了“油”，充了“電”，“洗”了腦，鼓了勁，導(dǎo)了向;給新學(xué)期工作深入了生機和活力。
(四)通過學(xué)習(xí)，更新了教師的教學(xué)理念。
在學(xué)習(xí)中，我們還組織了赴武漢、黃州學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師進行了心得交流，他們帶回的全新的教育理念和科學(xué)實用的教育教學(xué)方法，使我校全體教師能夠更好的轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，更加有力的促進了新的課程標準的貫徹和落實。
(五)通過集訓(xùn)，我校順利的完成了教師的聘任工作，實現(xiàn)了教師的優(yōu)勢組合，重新整合了師資隊伍，為下一個學(xué)年度的工作，做好了人力上的準備。
三、體會打算。
我們這次集訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達到了預(yù)期目標，我們的體會是：建立機構(gòu)，統(tǒng)一認識，精心安排是前提;廣泛動員，狠抓落實是關(guān)鍵;領(lǐng)導(dǎo)重視，作風(fēng)務(wù)實是保證。師德師風(fēng)的建設(shè)不是一蹴而就，也不是說在嘴上，寫在紙上，我們更重要是落實在各自己的行動中。古有孔圣人“吾日三省吾身”，今有學(xué)習(xí)終身制的倡導(dǎo);這次集訓(xùn)學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但是加強師德師風(fēng)建設(shè)卻永遠沒有盡頭;在今后的工作中，我們將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的園丁精神，堅持不懈地抓好師德師風(fēng)建設(shè)，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，為推進我校的教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展而奮斗。
教師暑假集訓(xùn)心得篇十九
我堅持常年訂閱兩到三種有影響的專業(yè)雜志：從參加工作至今，我訂閱了多年的《語文教學(xué)與研究》，《滿分閱讀》，并經(jīng)常與同事互換教育類雜志閱讀。我堅持常年購買《讀者》，〈百科知識〉等讀物……讀書、讀專業(yè)雜志，好處誰都可以說出一大堆，但難的是堅持，可貴的是堅守，最美麗的是孤獨的守望。從工資只有每月185月起，這個愛好一直不間斷?！鞍宓室昀?”在這個世俗喧囂、流光溢彩的年代，能經(jīng)過誘惑，手執(zhí)書卷，常年讀書的，無疑成了這個時代美麗而奢侈的風(fēng)景。
二、為“利”而謀，以寫促教。
xx年秋季開始，我與各位成長中的老師一樣，面臨著一個重要的選擇，那就是“評中一”，雖然當年我沒有評審的資格，我已在心中謀劃著如何爭取有利的條件了，說起來有點自私，但我明白評審的條件是公開的，誰的條件優(yōu)秀就應(yīng)該歸誰，在這樣的沖動下，我開始寫作論文，發(fā)表學(xué)生作文，好掙得一點職評的分。目的很功利，也很單純。但努力一直沒有音訊，我的投稿沒有回音，我的熱情一次次被無情的拒絕所撕碎，我開始懷疑，開始彷徨。但劇情總是那么相似，終于在xx年秋季，我認識了一位編輯，一位從學(xué)校轉(zhuǎn)行進入報社的老師，她對我的投稿第一次出人意料的回了修改意見，而且還接到一個從北京打來的電話，她在電話中告訴我說：“陳老師，你的文字雖然不符合我們的上稿要求，但我覺得你可以好好努力，我們一起把自己的文章變成讀者的文章好嗎?”在她的耐心的指導(dǎo)下，我數(shù)次修改這個《對平等和尊嚴的追求》(解讀丑小鴨〉)的稿子，雖然只有短短1000字，卻第一次上了報紙專家解讀文本的欄目。我知道當時的水平離專家水準那是差得很遠，那只不過報社宣傳的一種噱頭，但我還是滿足了自己的一點自尊心，就像丑小鴨那樣找回了一年來的失落。
一個多月后，我收到報社寄來的樣報，還有60元的稿費，我激動了一下午。自己一個星期的晚上，換來了一篇職評的論文，還有兩個星期的補課費，我告訴自己值：提升了自己的文本解讀能力，也讓自己有了不小的意外收入。從此，我開始以寫促教的個人成長道路，辦公室里，我多了對課文的研讀，多了對同事的請教，多了對教材教法的研究，硬是逼著自己。說起了逼自己成長，我多年來寫約稿有一個規(guī)矩，從不拒絕編輯的要求，從開始的文本解讀到后來語文老師最為討厭的作文教案編寫，作文提升指導(dǎo)，綜合性學(xué)習(xí)學(xué)案的編制，我總是有“有約必復(fù)”，一次不行，兩次;兩次不行，三次。用不斷的學(xué)習(xí)、修改提升自己研討教材的機會。
在這個過程中，我開始了第一次與大師級的語文專家學(xué)習(xí)過程，那一年暑假培訓(xùn)，我平生第一次聆聽了省教研員楊紅森老師的指導(dǎo)，開闊了不少視野;后來，我多次有機會聆聽特級教師余映潮的公開課和評課、說課等，讓我教學(xué)的視野第一次不再孤立的教知識，作為知識的傳授者，我意識到教學(xué)是一種藝術(shù)，一種與學(xué)生互動交流，共同提升的藝術(shù)。我認識到時間加汗水的教學(xué)之路終會有走到盡頭的那一天。說真的，現(xiàn)實生活中的學(xué)生太累了，他們大多沒有屬于自己的課外時間;老師太累了，走進教室在講，課外輔導(dǎo)也在講，有時忙得連自己的孩子也沒有時間帶好。怎么辦?唯有提升自己的教學(xué)藝術(shù)，改進課堂結(jié)構(gòu)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的技巧與方法，才是語文課堂提升的正確道路。我開始了提升教學(xué)，自我要求，做到“四個一”：
教師暑假集訓(xùn)心得篇二十
一年一度的暑期教師集訓(xùn)又要結(jié)束了，我們學(xué)習(xí)了我縣很多優(yōu)秀教師的典型事跡：粉水河畔擺渡人黃秀全，用真愛點亮人生的舒舍榮老師及新時代的師德楷模黃岡市蘄春縣汪金全老師的事跡。通過暑期的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會。
一.高尚的品德。
教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
二.慈母般的愛心。
教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
三.不斷更新充實自己。
教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石?！彼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要。
教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中指出：“教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人。”這句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達到這個要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，真正認識善和惡，只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。
今年暑假，學(xué)校組織全校教師進行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí)，目的是為了加強教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量(此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園)的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點體會：
一、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、積極進取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
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