小學(xué)生家訪記錄心得體會(huì)(精選19篇)

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小學(xué)生家訪記錄心得體會(huì)(精選19篇)
時(shí)間:2023-11-18 16:17:07     小編:文鋒

心得體會(huì)是通過(guò)思考和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面得到的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。寫心得體會(huì)時(shí),可以運(yùn)用一些修辭手法和修辭方法,增加文章的吸引力。探索心得體會(huì)的多樣性和獨(dú)特性,讓我們一起來(lái)看看吧。

小學(xué)生家訪記錄心得體會(huì)篇一

家訪目的:

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

家訪過(guò):程。

1.與家長(zhǎng)見面,互相認(rèn)識(shí);

2.詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);

3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;

4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。

家長(zhǎng)的推薦和要求。

1.在您們辛勤的教育指導(dǎo)中,雖然孩子成績(jī)不好,期望教師們對(duì)她不要放棄,再接再厲。

2.期望教師盡可能表?yè)P(yáng)她.

教師給家長(zhǎng)的推薦。

1、給其進(jìn)行思想教育,使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活資料的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。

2、鼓勵(lì)其戰(zhàn)勝困難,堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)。

小學(xué)生家訪記錄心得體會(huì)篇二

面談。

該生在校表現(xiàn)較好,能尊敬教師,團(tuán)結(jié)同學(xué),按要求完成各項(xiàng)任務(wù),可是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力,上課也經(jīng)常開小差,作業(yè)不能獨(dú)立完成。

(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況:)。

該生在年齡上比其他學(xué)生要小的多,所以學(xué)習(xí)比較吃力,相對(duì)有些難度的習(xí)題他就無(wú)從下手??墒窃摵⒆悠綍r(shí)都能按時(shí)完成各科作業(yè),其爸爸每一天也會(huì)耐心地輔導(dǎo)她,漸漸地她對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。

(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦:)。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的工作很滿意,感激教師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?,期望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

小學(xué)生家訪記錄心得體會(huì)篇三

家訪時(shí)間。

2011.5.26。

面談。

該孩子在校表現(xiàn)較很好,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,上課能用心回答問(wèn)題,能用心主動(dòng)參加各種活動(dòng),在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)。但該孩子常有驕傲情緒,平時(shí)學(xué)習(xí)欠踏實(shí),所以學(xué)習(xí)也不是太穩(wěn)定。

家訪資料:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況:)。

這次與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn),其母親的教育在他的成長(zhǎng)過(guò)程中占主導(dǎo)地位,父親只在孩子出了嚴(yán)重的事情后才參與。漸漸地他母親說(shuō)的話,不聽從了,也開始了反抗,也學(xué)會(huì)撒謊了。如:班級(jí)里英語(yǔ)抄寫本書寫較潦草的、或亂作的學(xué)生被我撕掉,我讓學(xué)生重新買。該生是這樣對(duì)其母親說(shuō)的:教師說(shuō)這學(xué)期要強(qiáng)加練習(xí)英語(yǔ)書寫,所以還要再買一本。

(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦:)。

家長(zhǎng)表示必須用心支持學(xué)校和教師的工作,配合教師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,也期望以后能經(jīng)常與教師多溝通,多了解孩子在校的表現(xiàn)。

小學(xué)生家訪記錄心得體會(huì)篇四

家訪具體時(shí)間:7月23日。

家訪目的:不愿和教師作深層次的交流,只是一言不發(fā),并且只要一批評(píng)他,就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問(wèn)題的癥結(jié),避免他的成績(jī)下降,構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我決定進(jìn)行家訪。

家訪過(guò)程:

1、孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的作用,鑒于孩子目前的狀況,我覺得和孩子的家長(zhǎng)很有必要見面交談一下。所以,我就決定晚上到孩子家。

2、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。

3、我和孩子的母親交流,明白了家的大概狀況:家里的經(jīng)濟(jì)條件差。

4、該生在校狀況:尊敬師長(zhǎng),遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué),努力學(xué)習(xí),用心參加各項(xiàng)活動(dòng),節(jié)儉樸素,樂(lè)于助人。

5、了解該生家庭狀況:家中住房面積很小,經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。

6、說(shuō)明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請(qǐng)方法。

心得:在這次家訪過(guò)程中,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長(zhǎng),同時(shí)多進(jìn)行交流,家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。

小學(xué)生家訪記錄心得體會(huì)篇五

家訪目的:

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

家訪過(guò)程:

1.與家長(zhǎng)見面,互相認(rèn)識(shí);

2.詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);

3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;

4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。

家長(zhǎng)的推薦和要求:

1.新的學(xué)期,我推薦教師的教學(xué)方式能改變一下,要合理安排玩和學(xué)習(xí)的時(shí)間。

2.期望教師多多指點(diǎn)孩子,讓他上課時(shí)多舉手。

教師給家長(zhǎng)的推薦:

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.與孩子建立和諧的親子關(guān)系。

3.家長(zhǎng)是家庭教育的管理者和實(shí)施者。

小學(xué)生家訪記錄心得體會(huì)篇六

家訪目的:

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

家訪過(guò)程。

1.與家長(zhǎng)見面,互相認(rèn)識(shí);

2.詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);

3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;

4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。

家長(zhǎng)的推薦和要求:

1.學(xué)校的圖書要多向?qū)W生開放;

2推薦學(xué)校周末辦興趣班,豐富學(xué)生的業(yè)余生活。

教師給家長(zhǎng)的推薦:

1、對(duì)自我的孩子要有狠心,溺愛孩子就是對(duì)孩子的犯罪。

2、教育孩子最有效的辦法是以身作則。

3、在教育孩子方面,永遠(yuǎn)不要拿沒(méi)有時(shí)間做借口。

小學(xué)生家訪記錄心得體會(huì)篇七

在這次課外訪萬(wàn)家的活動(dòng)中,我對(duì)六年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪。家長(zhǎng)對(duì)教師的家訪表示了極大的熱情。他們說(shuō)這樣的家訪活動(dòng)太需要了,他們也想與教師見面,但由于平時(shí)工作繁忙等原因,很少有時(shí)間來(lái)學(xué)校,也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況?,F(xiàn)在教師能上門家訪,可以與老師面對(duì)面交談,了解到自己子女的學(xué)習(xí)情況,覺得非常高興。由于時(shí)間有限,我重點(diǎn)走訪了幾個(gè)學(xué)生家庭,一路下來(lái),我再次體會(huì)到了這次家訪的必要和及時(shí),同時(shí)也看到了教師和家長(zhǎng)在學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)中所起到的重要作用,感慨也隨之而來(lái)。

在家訪中,六年級(jí)有一個(gè)學(xué)生叫張雅茹,我匯報(bào)了她的學(xué)習(xí)成績(jī),在校表現(xiàn),因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生是我從三年級(jí)教到六年級(jí),可以說(shuō)是跟班上,各門功課在班總是名列前茅,深受老師和同學(xué)的贊揚(yáng),家長(zhǎng)聽后,高興之余希望學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)孩子特長(zhǎng)教育,培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好。家長(zhǎng)的一席話對(duì)我的觸動(dòng)很大,家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)校提出了更高的要求,不像過(guò)去只看學(xué)生的分?jǐn)?shù),更重要的是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。我將這一情況反應(yīng)到校委會(huì),學(xué)校當(dāng)即決定春季學(xué)期各年級(jí)都要組建腰鼓隊(duì)、軍鼓隊(duì),同時(shí)還要組建興趣小組等豐富多彩的文體活動(dòng)。

在這次走訪中還有的家長(zhǎng)反映的就是與孩子的溝通很難,家長(zhǎng)們反映孩子的語(yǔ)言辯解能力超過(guò)了他們,經(jīng)常讓他們無(wú)所適從。出現(xiàn)這樣問(wèn)題的原因有很多,其一,現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng),意識(shí)形態(tài)正在發(fā)生變化,又不愿意跟父母多交流,父母與孩子之間有隔膜;其二,因?yàn)榧议L(zhǎng)總是把分?jǐn)?shù)作為話題的主題,家長(zhǎng)有心要幫助孩子學(xué)習(xí),但是苦于自己知識(shí)能力有限,并不能為孩子作出直接的指導(dǎo),只能一次次重復(fù)相同的幾句話,久而久之容易引起孩子的反感,而對(duì)于孩子的惰性表現(xiàn),他們也顯得有點(diǎn)無(wú)奈。在走訪的幾位學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)中這個(gè)問(wèn)題凸顯嚴(yán)重。

家訪過(guò)程中還了解到學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,鞏固提高的要求一下子難以做到,需要學(xué)生在課后完成,而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪過(guò)程中有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子一回到家就是看電視,學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)一次又一次提醒的回應(yīng)就是:“知道了,煩死了!”于是在家訪過(guò)程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通,輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法,告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合,提高學(xué)習(xí)效率。這不但感染了學(xué)生,而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓學(xué)生的思想得到了啟迪,對(duì)以后的教學(xué)工作也有很大幫助。

當(dāng)然,在家訪過(guò)程中,也發(fā)現(xiàn)一些懂教育,善于和孩子溝通的家長(zhǎng),其中,有個(gè)家長(zhǎng)在交流中顯示出很高的素養(yǎng),她提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗(yàn),學(xué)和玩都要有的放矢,要學(xué)會(huì)感恩,不要讓父母過(guò)多牽掛和擔(dān)心,讓老師過(guò)多的辛勞。

小學(xué)生家訪記錄心得體會(huì)篇八

家訪時(shí)間。

2011.5.21。

面談。

該孩子在校表現(xiàn)較很好,上進(jìn)心很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,上課回答問(wèn)題不夠用心。不善于表現(xiàn)自覺,膽子較小,看到教師后逃得飛快。

家訪資料:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況:)。

該生在家尊重長(zhǎng)輩,關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情,也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),主動(dòng)完成各科作業(yè)。在家不善于與父母溝通。

(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦:)。

家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰,認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng),讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉,培養(yǎng)孩子健康人格。

小學(xué)生家訪記錄心得體會(huì)篇九

家訪時(shí)間。

2011.2.28。

面談。

該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子,但脾氣較暴躁,雖然腦袋靈活,但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,比較拖拉。

家訪資料:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況:)。

孩子的父母很負(fù)責(zé),對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊,但孩子在生活上不太善于收拾,學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散,思想不容易集中,完成作業(yè)自覺性不夠,需要家長(zhǎng)守著。

(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦:)。

家長(zhǎng)期望教師多給孩子鼓勵(lì),作業(yè)時(shí)多盯緊她,家長(zhǎng)也會(huì)用心配合教師幫忙孩子改正缺點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)生家訪記錄心得體會(huì)篇十

家訪時(shí)間。

2011.6.10。

面談。

該生性格活潑、開朗,尊重教師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。用心參加學(xué)校組織的文藝演出活動(dòng)并取得好成績(jī)。在學(xué)習(xí)方面,學(xué)習(xí)態(tài)度端正。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,課外知識(shí)水平相對(duì)高于其他學(xué)生。可是課堂的表現(xiàn)較為讓教師不滿意,喜歡做小動(dòng)作,愛說(shuō)話,注意力很容易分散。

家訪資料:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況:)。

該生在家能幫忙父母做一些力所能及的事。生活中的性格類似有些“假小子。

”敢作敢當(dāng),不拘小節(jié)。從該生在家做作業(yè)的狀況,家長(zhǎng)比較擔(dān)心,該生沒(méi)有時(shí)間觀念,邊做邊玩,甚至玩夠再做,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。

(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦:)。

家長(zhǎng)表示必須用心支持學(xué)校和教師的工作,配合教師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活,也期望學(xué)校能繼續(xù)嚴(yán)格管理,狠抓孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。讓孩子養(yǎng)成更良好的各種習(xí)慣。

小學(xué)生家訪記錄心得體會(huì)篇十一

學(xué)生重拾學(xué)習(xí)的信心,決定下學(xué)期更加努力的學(xué)習(xí)。

熟悉他的生活環(huán)境,了解他的學(xué)習(xí)情況,和他的父母進(jìn)行溝通,取得彼此的信任,從而形成教育合力。

張紅紅的話語(yǔ)不多,看到我似乎有些緊張,不是偶爾地看看自己的父親就是總低著頭。他的父親看上去還算友好,一直滔滔不絕地說(shuō)著。孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境不錯(cuò),自己擁有一間獨(dú)立的書房。這樣安逸的環(huán)境,如果說(shuō)還有什么遺憾的話,那就是書柜里除了一些必備的工具書,其它適合孩子閱讀的書還是少了一些。他的父親告訴我,孩子的基礎(chǔ)不好,甚至很差。我說(shuō):沒(méi)關(guān)系,只要認(rèn)識(shí)到就好。就讓我們從新的一個(gè)學(xué)期開始,共同努力。我看了這孩子的寒假練字本,雖然字寫得還不算漂亮,但從第一頁(yè)往后看,確是一天一天在進(jìn)步了。這就很好,他讓我看到了希望。我說(shuō):孩子,繼續(xù)練好字,繼續(xù)把《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》背完,然后以一副飽滿的姿態(tài)昂揚(yáng)地走進(jìn)新的學(xué)期!他笑了。我喜歡看孩子的笑容,也很容易被孩子的笑容感染。

發(fā)現(xiàn)了學(xué)生更多的優(yōu)點(diǎn),對(duì)于更好的發(fā)掘其潛力奠定了基礎(chǔ)。

我深深地知道,要教好一個(gè)學(xué)生,要帶好一個(gè)班級(jí),僅有激情和愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

小學(xué)生家訪記錄心得體會(huì)篇十二

家訪時(shí)間。

2011.3.7。

面談。

該孩子在校表現(xiàn)較很好,上進(jìn)心很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,上課能用心回答問(wèn)題,喜歡體育活動(dòng),在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)??墒沁@孩子卻十分的粗心。

家訪資料:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況:)。

該生在家尊重長(zhǎng)輩,關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情,也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),主動(dòng)完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合,用心參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng)。做完作業(yè)后,最大的興趣就是看課外書,父母如果強(qiáng)加一些練習(xí)給他,他就十分的不情愿。

(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦:)。

家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰,認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng),讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉,培養(yǎng)孩子健康人格。

小學(xué)生家訪記錄心得體會(huì)篇十三

該孩子在校表現(xiàn)較很好,上進(jìn)心很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,上課能用心回答問(wèn)題,喜歡體育活動(dòng),在活動(dòng)中有不俗的表現(xiàn)??墒沁@孩子卻十分的粗心。

(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況:)

該生在家尊重長(zhǎng)輩,關(guān)心他人。主動(dòng)為父母做一些力所能及的事情,也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù)。在學(xué)習(xí)方面比較主動(dòng),主動(dòng)完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合,用心參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動(dòng)。做完作業(yè)后,最大的興趣就是看課外書,父母如果強(qiáng)加一些練習(xí)給他,他就十分的不情愿。

(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦:)

家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的健康成長(zhǎng)很欣慰,認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,期望學(xué)校今后也能多組織各種活動(dòng),讓孩子們能從活動(dòng)中得到鍛煉,培養(yǎng)孩子健康人格。

小學(xué)生家訪記錄心得體會(huì)篇十四

20xx年7月19日,八步小學(xué)進(jìn)行暑期家訪活動(dòng)。家訪內(nèi)容主要分三點(diǎn):

(1)學(xué)校和家長(zhǎng)共同加強(qiáng)對(duì)孩子的暑期安全教育。

(2)反饋學(xué)生在校情況,聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的建議和要求。

(3)要求家長(zhǎng)暑期督促并檢查孩子的作業(yè)情況。

校委會(huì)要求每位老師7:30準(zhǔn)時(shí)到校,先召開一個(gè)簡(jiǎn)短的教師會(huì),將教師分為三組,分別由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任帶隊(duì)。要求在主要路口、人口密集處粘貼放大的公開信,家訪時(shí)每個(gè)村莊必須都要到,到后通過(guò)電話或本莊高年級(jí)學(xué)生將該莊所有學(xué)生及家長(zhǎng)請(qǐng)到某一位同學(xué)家集中(有的學(xué)生到父母打工的地方去了,請(qǐng)他們的爺爺奶奶參加)。人員到期后首先我們發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》,帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí),尤其強(qiáng)調(diào)交通安全、水火安全、飲食安全。并強(qiáng)烈要求家長(zhǎng)檢查家用電器的插頭、開關(guān)、接線板等,一定要更換掉不安全的東西。認(rèn)真檢查并維修自行車等交通工具。針對(duì)我們鮑沖湖村有一個(gè)水庫(kù),有學(xué)生私自下水游泳的問(wèn)題,校長(zhǎng)親自帶隊(duì)到所在的幾個(gè)村莊,每個(gè)村莊都在高年級(jí)學(xué)生中設(shè)立了組長(zhǎng),組長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生私自下水,要求他們立即向校長(zhǎng)和下水游泳的家長(zhǎng)匯報(bào)。并一再要求家長(zhǎng)們重視這一工作。絕不許一個(gè)學(xué)生私自下水洗澡。拜托在家的爺爺奶奶一定要轉(zhuǎn)告去父母那兒的孩子注意各項(xiàng)安全。其次,向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校的表現(xiàn)情況,作業(yè)情況。要求家長(zhǎng)與老師一起培養(yǎng)好孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校組織的各種有利于孩子健康成長(zhǎng)的活動(dòng)。耐心的聽取了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的各種建議。最后我們希望家長(zhǎng)暑期不僅要督促孩子完成作業(yè)而且要檢查作業(yè)的正確性。多讓孩子看些課外書。

我們?cè)诩以L中也聽取了許多建議,大概地分類了一下,包括以下幾種:

(1)要求對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格的管理。他們普遍反映孩子在家不大聽家長(zhǎng)的話,因此希望老師(尤其是青年教師)不能再對(duì)孩子放松了,必要時(shí)可以打打孩子,家長(zhǎng)沒(méi)有怨言。

(2)作業(yè)批改問(wèn)題。有家長(zhǎng)說(shuō)老師批改作業(yè)不認(rèn)真,明顯的錯(cuò)字都沒(méi)改過(guò)來(lái),有些作業(yè)沒(méi)有批改。

我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)我們的作業(yè)分課堂作業(yè)和家庭作業(yè),不知你指的是哪一類作業(yè)。一般情況家庭作業(yè)老師以檢查為主,只是有重點(diǎn)的有目的地批閱,如果是課堂作業(yè)那老師就大錯(cuò)特錯(cuò)了,我們一定會(huì)嚴(yán)肅處理。

(3)收費(fèi)問(wèn)題。

我的解釋是現(xiàn)在的教材分免費(fèi)教材和非免費(fèi)教材,非免費(fèi)教材是要收錢的,請(qǐng)你們回去加一加,學(xué)校沒(méi)有多收一分錢,如果不明白歡迎到學(xué)校去,學(xué)校將對(duì)照新華書店訂書單一點(diǎn)一點(diǎn)的算給大家聽。

通過(guò)本次家訪,我們要求家長(zhǎng)們排除了各種家庭安全隱患,提高了他們對(duì)孩子們的安全意識(shí)。雖然我們冒著酷暑但我們也稍微安了些心。在家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,將作為我們下期工作改進(jìn)的方向。最敏感的收費(fèi)問(wèn)題向家長(zhǎng)說(shuō)清楚了,讓他們明白了,他們也就理解了。家訪有利于家、校之間的溝通,有利于孩子們健康、活潑的成長(zhǎng)。

小學(xué)生家訪記錄心得體會(huì)篇十五

家訪過(guò)程:

1.與家長(zhǎng)見面,互相認(rèn)識(shí);

2.詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);

3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;

4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。

家長(zhǎng)的推薦和要求:

1、對(duì)孩子,推薦教師對(duì)他們苛刻點(diǎn),這點(diǎn)家長(zhǎng)能夠理解的。

2、期望教師和我們家長(zhǎng)共同努力,引導(dǎo)孩子,提高孩子學(xué)習(xí)的自覺性。

教師給家長(zhǎng)的推薦:

1、要善于從孩子身上發(fā)掘長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn).

2身教重于言傳,家長(zhǎng)要以身作則,家長(zhǎng)的每一個(gè)行為都會(huì)影響孩子.

小學(xué)生家訪記錄心得體會(huì)篇十六

該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子,但脾氣較暴躁,雖然腦袋靈活,但學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,比較拖拉。

(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況:)

孩子的父母很負(fù)責(zé),對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓的很緊,但孩子在生活上不太善于收拾,學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散,思想不容易集中,完成作業(yè)自覺性不夠,需要家長(zhǎng)守著。

(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦:)

家長(zhǎng)期望教師多給孩子鼓勵(lì),作業(yè)時(shí)多盯緊她,家長(zhǎng)也會(huì)用心配合教師幫忙孩子改正缺點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)生家訪記錄心得體會(huì)篇十七

家訪目的:

交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

家訪過(guò)程。

1.與家長(zhǎng)見面,互相認(rèn)識(shí);

2.詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn);

3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況;

4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。

家長(zhǎng)的推薦和要求:

期望教師能多關(guān)心孩子,多和孩子們溝通,還有對(duì)孩子要求嚴(yán)格一點(diǎn)。

教師給家長(zhǎng)的推薦:

2.答應(yīng)孩子的事情就必須要做到。

3.不讓孩子做的事情,自我也不要做。

小學(xué)生家訪記錄心得體會(huì)篇十八

家訪時(shí)間。

2011.4.5。

面談。

該生在校表現(xiàn)較好,能尊敬教師,團(tuán)結(jié)同學(xué),按要求完成各項(xiàng)任務(wù),可是該孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,各科學(xué)習(xí)都相當(dāng)吃力,上課也經(jīng)常開小差,作業(yè)不能獨(dú)立完成。

家訪資料:(學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況:)。

該生在家較為懶散,父母下班未回之前,從未自覺地完成過(guò)作業(yè)。由于家長(zhǎng)工作繁忙,也無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)狀況。所以該生的學(xué)習(xí)是一落千丈。

(家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見及推薦:)。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的工作很滿意,感激教師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻?,期望在今后能繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),讓孩子能縮小與同學(xué)的差距。

小學(xué)生家訪記錄心得體會(huì)篇十九

該學(xué)生上期期末成績(jī)下降個(gè)性厲害,排到了班上倒數(shù)幾位,對(duì)她是極不正常的現(xiàn)象,而寒假布置的作業(yè)是一點(diǎn)沒(méi)做,帶者要問(wèn)個(gè)為什么?我來(lái)到了她家。

來(lái)到她家,家里僅有個(gè)母親在,父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說(shuō),在家很懂事也很聽話,是標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女,明白父母均下崗,家里經(jīng)濟(jì)條件很緊張,平時(shí)她也很節(jié)省,從不向父母提過(guò)高的要求。學(xué)習(xí)一向很刻苦,成績(jī)也很好。問(wèn)她前段時(shí)間怎樣回事?她閉口不說(shuō),經(jīng)她母親再三要求她說(shuō)出了自我的想法。因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況十分困難,看到父母為自我吃苦,心里很不是滋味,決定不再讀書,想打工來(lái)減輕家里的負(fù)擔(dān)。但自我成績(jī)不錯(cuò),要父母同意不讀書,肯定不行。就決定不努力學(xué)習(xí),不完成作業(yè),讓父母覺得讀書是沒(méi)望了,以次來(lái)到達(dá)不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心,同時(shí)決定要好好幫她,讓大家來(lái)給予她幫忙,讓學(xué)校來(lái)給予幫忙。

教師僅有和學(xué)生成為朋友,才能了解他們的內(nèi)心世界,他們才能把我們當(dāng)成能夠信賴的人。

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