在總結(jié)心得體會的過程中，我們需要回顧所經(jīng)歷的事件，思考其中的得失和收獲。結(jié)合具體事例和細(xì)節(jié)，以增強(qiáng)可讀性和說服力。小編推薦給大家一些經(jīng)典的心得體會范文，希望可以給大家?guī)硪恍┧伎己蛦⑹尽?/p>
教師業(yè)務(wù)心得體會的話篇一
教師是祖國的工程師、傳道者，是學(xué)生的知己、引路人。長期以來，我作為一名教師，始終將培養(yǎng)學(xué)生的能力、素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展放在教學(xué)工作的首位。在教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些寶貴的業(yè)務(wù)心得體會，從而更好地為孩子們的成長服務(wù)。本文將從準(zhǔn)備教案、培養(yǎng)學(xué)生思維習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生心理、注重學(xué)生動手實(shí)踐和在課堂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等方面，展開論述。
二、準(zhǔn)備教案。
準(zhǔn)備教案是教學(xué)工作中至關(guān)重要的一步。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我始終以學(xué)生為中心，因材施教。首先，我會根據(jù)學(xué)生的年齡、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校所需確定每個(gè)學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。然后，我會仔細(xì)研讀教材，明確每節(jié)課的內(nèi)容，并為學(xué)生準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教案。在準(zhǔn)備教案過程中，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)策略和教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。準(zhǔn)備教案不僅可以提高教學(xué)效果，還能夠提高工作的自信心和教學(xué)的質(zhì)量。
三、培養(yǎng)學(xué)生思維習(xí)慣。
學(xué)習(xí)是一個(gè)積極思維的過程，也是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生思維習(xí)慣的過程。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣，使他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。首先，我會引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，多角度地思考問題，不拘泥于書本知識。其次，我會鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究，鍛煉他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時(shí)，我也會注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們勇于嘗試新的思維方式和解決問題的方法。通過這些方式，我希望能夠培養(yǎng)出有獨(dú)立思考能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生。
四、關(guān)注學(xué)生心理。
學(xué)生是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的情感和思想。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重關(guān)注學(xué)生的心理需求，為他們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，我會經(jīng)常與學(xué)生交流，了解他們的成長和困惑，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。其次，我會定期安排班會活動，讓學(xué)生互相分享自己的體驗(yàn)和感悟。另外，我也會幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們積極面對學(xué)習(xí)和生活中的困難。通過關(guān)注學(xué)生的心理需求，我希望能夠讓他們在學(xué)習(xí)中感受到快樂和成長。
五、注重學(xué)生動手實(shí)踐和培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
學(xué)生是通過實(shí)踐來提高能力和掌握知識的，因此，在我的教學(xué)實(shí)踐中，我非常注重學(xué)生的動手實(shí)踐和培養(yǎng)創(chuàng)新能力。首先，我會精心設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動，讓學(xué)生親自動手操作，鍛煉他們的動手能力和實(shí)踐能力。其次，我會鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，并從中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。此外，我還會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和自主研究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和探索精神。通過這些實(shí)踐方式，我希望能夠培養(yǎng)出具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的學(xué)生。
結(jié)語。
通過這些年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到作為一名教師，不僅要注重學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，更要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。因此，我將繼續(xù)努力，以更好的教學(xué)方法和教育理念，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生而不斷努力。希望未來的教師們也能夠重視業(yè)務(wù)心得體會，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師業(yè)務(wù)心得體會的話篇二
教師是社會的棟梁之才，其理論業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的提高。多年來，我從事著教師工作，不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，積累了一些理論業(yè)務(wù)心得體會。在這篇文章中，我將分享我對教師理論業(yè)務(wù)的理解和體會，并進(jìn)一步探討如何提升教師的理論業(yè)務(wù)水平。
第一段：理論業(yè)務(wù)的重要性和基本要求。
教師理論業(yè)務(wù)是教師教育教學(xué)的基石，是教師教學(xué)活動正確進(jìn)行的前提和保證。理論業(yè)務(wù)包括教育學(xué)、心理學(xué)、教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的知識。作為一名合格的教師，我們需要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐。同時(shí)，還要關(guān)注教育教學(xué)的新動態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的理論知識，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化。
第二段：理論業(yè)務(wù)的實(shí)踐策略和方法。
從理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化是提升理論業(yè)務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，只有將理論知識運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，才能不斷提升自己的理論業(yè)務(wù)水平。首先，我會仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容，梳理教育教學(xué)的邏輯關(guān)系和思維方式。然后，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需要，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動，提供豐富多樣的教學(xué)資源。最后，反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。通過這樣的實(shí)踐策略和方法，我逐漸提高了自己的理論業(yè)務(wù)水平，使教學(xué)更加科學(xué)、精準(zhǔn)。
第三段：理論業(yè)務(wù)對教師的素質(zhì)要求。
提升理論業(yè)務(wù)不僅要求我們掌握豐富的專業(yè)知識，還要求我們具備一系列的教師素質(zhì)。首先，我認(rèn)為教師要有廣闊的視野和宏觀的思維能力，能夠把握教育教學(xué)的整體性和系統(tǒng)性。其次，教師要有良好的溝通能力和合作意識，與學(xué)生、家長和同事建立良好的人際關(guān)系。此外，教師還需要具備反思和創(chuàng)新能力，不斷更新教學(xué)觀念，探索有效的教學(xué)方法。這些素質(zhì)的培養(yǎng)和提升對于教師理論業(yè)務(wù)的發(fā)展至關(guān)重要。
要提升教師的理論業(yè)務(wù)水平，個(gè)人始終是關(guān)鍵。首先，要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論知識。其次，要關(guān)注教育教學(xué)的前沿動態(tài)，學(xué)習(xí)和了解教育教學(xué)改革的最新理念和措施。此外，要積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動，與同行交流探討，共同提高。最后，要注重實(shí)踐和反思，積極參與教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注教學(xué)效果，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高。
教師理論業(yè)務(wù)是教師教育教學(xué)的基礎(chǔ)和支撐，對于提高教育教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。同時(shí)，理論業(yè)務(wù)也是實(shí)踐的根基和指導(dǎo)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整、修正和創(chuàng)新。只有理論與實(shí)踐相結(jié)合，教師才能具備更高、更全面的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地履行教育教學(xué)使命。
總結(jié)：教師理論業(yè)務(wù)是教師教育教學(xué)工作的基石，提升教師的理論業(yè)務(wù)水平是教師專業(yè)發(fā)展的必然要求。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷改進(jìn)和完善自己的理論業(yè)務(wù)，教師能夠提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。希望我的體會和經(jīng)驗(yàn)對廣大教師同仁有所啟發(fā)和幫助，共同提升教育教學(xué)水平，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
教師業(yè)務(wù)心得體會的話篇三
一、引言（200字）。
教師是社會的培養(yǎng)人才的重要角色，教學(xué)是教師的主要職責(zé)之一。而作為教學(xué)的基本單位，班級則是教師開展具體教育教學(xué)工作的主要場所。作為一名教師，我擔(dān)任教學(xué)、管理與輔導(dǎo)的各項(xiàng)職責(zé)，積累了一些關(guān)于班級管理的業(yè)務(wù)心得體會，希望通過這篇文章與大家分享。
二、掌握班級管理技巧（200字）。
在教學(xué)過程中，班級管理是關(guān)系到教師教學(xué)效果與班級團(tuán)結(jié)凝聚力的重要方面。為了掌握班級管理技巧，我積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，并將其應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中。我學(xué)習(xí)了班級組織管理、班級危機(jī)處理等方面的知識，深化了對班級管理的理解。通過設(shè)置班級規(guī)章制度、班級值日制度等，我有效地管理班級秩序。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，形成良好的班級氛圍。
三、建立良好的師生關(guān)系（200字）。
班級管理中，教師與學(xué)生之間的關(guān)系至關(guān)重要。建立良好的師生關(guān)系，可以加強(qiáng)班級凝聚力，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的順利達(dá)成。我重視與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，注重傾聽學(xué)生的聲音，尊重他們的意見和建議，在班級中建立起師生間互動和諧的關(guān)系。同時(shí)，我積極參與班級活動，與學(xué)生一起共度快樂的時(shí)光，增強(qiáng)師生之間的情感聯(lián)系。我相信只有師生之間的良好互動，才能營造出一個(gè)積極向上的班級氛圍。
四、培養(yǎng)學(xué)生的主動性與合作意識（200字）。
班級管理中，培養(yǎng)學(xué)生的主動性與合作意識是非常重要的。在實(shí)踐中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們主動參與課堂的學(xué)習(xí)。在分組討論、課堂小組活動等環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生互相配合，共同解決問題，培養(yǎng)他們的合作意識。我還注重對學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，幫助他們建立起自信心和成功感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
五、總結(jié)（400字）。
通過對班級管理的業(yè)務(wù)心得體會，我明確了班級管理對于教師的重要性，并深化了對班級管理的理解。我學(xué)會了掌握班級管理技巧，建立良好的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的主動性與合作意識。在實(shí)踐中，我的班級管理工作取得了一定的成效，學(xué)生成績得到了明顯的提升，班級凝聚力也得到了增強(qiáng)。但我也認(rèn)識到自身在班級管理方面的不足之處，例如在危機(jī)處理和心理輔導(dǎo)方面還需要不斷提高。因此，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)班級管理相關(guān)的知識和技巧，不斷完善自己的班級管理能力。通過不斷的實(shí)踐與總結(jié)，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的業(yè)務(wù)心得體會教師，為學(xué)生的成長與發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
教師業(yè)務(wù)心得體會的話篇四
知識是符合文明方向的，人類對物質(zhì)世界以及精神世界探索的結(jié)果總和。下面小編整理了關(guān)于教師業(yè)務(wù)知識心得體會，供大家參考！
我認(rèn)真地讀完了教師手冊。通過認(rèn)真細(xì)致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學(xué)會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn)，才能做一個(gè)長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。
一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉?！苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識，把自己的課堂、班級當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。
我認(rèn)為積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)自己在教育中智慧性行動的不二法門。在確定樹立教學(xué)風(fēng)格，形成教學(xué)思路，預(yù)計(jì)教學(xué)問題的過程中不斷豐富自己的認(rèn)識和能力，積累有意的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在情境教學(xué)中，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)對各種可能性進(jìn)行猜想和假設(shè)，教學(xué)情境準(zhǔn)備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷，智慧性行動也就越自然、越高效！激情是教育智慧性行動的點(diǎn)金石，沒有激情的教師即使再有智慧，再機(jī)智，也不能在情境教學(xué)中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的參與意識。所以，只有通過教師激情演繹的情境教學(xué)，才是一個(gè)展現(xiàn)自身智慧性行動能力的平臺，所表現(xiàn)出的機(jī)智也越光彩奪目。時(shí)代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的'責(zé)任，激勵(lì)著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。下面談一談我的體會：
其一，更加深入了解到一些教育政策法規(guī)，教育模式和相應(yīng)的教學(xué)策略。在教學(xué)實(shí)例中找到自己今后努力的方向，更新了知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu).感受了新課程理念在教學(xué)中的滲透，懂得了如何更有效地實(shí)施教學(xué)。
其二，更進(jìn)一步了解到，在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教師隊(duì)伍的發(fā)展和素質(zhì)的提高，不僅是教育事業(yè)發(fā)展的要求，也是教師個(gè)人幸福之所系。老師不能只是一桶水，而應(yīng)是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師，既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。
其一，作為一名老師應(yīng)該要博學(xué)求精。在學(xué)科知識上要不斷的提高水平，還要在其他方面有所涉及。這對我們自己在教學(xué)方面也有幫助的?，F(xiàn)在的教科書更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。因此，要不斷的提高自己各方面的知識水平。
其二，在教學(xué)中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教師的不斷成長的過程中要努力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個(gè)永遠(yuǎn)的好“學(xué)生”。
其三，我要克服的是自己的不足。作為老師首先要有誨人不倦的精神，才能很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐心是教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)迫切想得到的是理解、信任和幫助，而絕不是批評和懲罰。教師放下架子與學(xué)生面對面地平等交流，學(xué)生感到被理解和尊重，顧慮自然消除，有利于弄清事情真相；師生之間心與心的溝通，能讓學(xué)生敞開心扉，坦陳自己的想法，我主動真誠地與學(xué)生交流。
其四，在教育工作中。我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，努力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)孩子都展開笑顏，努力提高課堂實(shí)效，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。
總之，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成愿望。在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我要不斷完善和提高自己。但我也相信在這片天空里，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。
教師業(yè)務(wù)心得體會的話篇五
近年來，教師這一職業(yè)備受關(guān)注，越來越多的人選擇投身于教育行業(yè)。作為一名從業(yè)多年的教師，我深感自己在工作中的不足與不斷提高的必要性。通過不斷的反思和總結(jié)，我逐漸積累了一些業(yè)務(wù)心得與體會，希望能夠與大家分享。
首先，作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)。教育是一個(gè)永無止境的行業(yè)，時(shí)刻更新的知識和技能需要我們不斷跟進(jìn)和適應(yīng)。要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們必須不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和整體能力。我自己會利用業(yè)余時(shí)間多讀一些教育類書籍，參加一些專業(yè)培訓(xùn)和研討會，與同行交流經(jīng)驗(yàn)。通過不斷學(xué)習(xí)，我深感學(xué)科知識的重要性，也增強(qiáng)了自己的教學(xué)信心。
其次，要注重教學(xué)方法的創(chuàng)新與應(yīng)用。隨著教育改革的推進(jìn)，教學(xué)方法也在不斷變革和創(chuàng)新。作為一名教師，要時(shí)刻關(guān)注教學(xué)理念和方法的發(fā)展，積極嘗試新的教學(xué)方式。不拘泥于傳統(tǒng)的講述式教學(xué)方法，而應(yīng)更多地運(yùn)用案例分析、小組合作、實(shí)驗(yàn)探究等活動形式，激發(fā)學(xué)生的參與和積極性。同時(shí)，通過多媒體教學(xué)手段和信息技術(shù)的應(yīng)用，能夠提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
再次，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，注重因材施教。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，具有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和興趣愛好。作為教育者，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長和潛力，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)有針對性地開展教學(xué)活動。例如，對于喜歡計(jì)算的學(xué)生，我會鼓勵(lì)他們多做一些數(shù)學(xué)題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力；對于對文學(xué)感興趣的學(xué)生，我會多引導(dǎo)他們閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的審美能力和文藝素養(yǎng)。
此外，與家長保持緊密聯(lián)系，建立良好的合作關(guān)系也是教師工作中的重要環(huán)節(jié)。家長是學(xué)生的第一任教師，與家長的合作對于學(xué)生的發(fā)展和教育非常重要。我會定期和家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況和學(xué)習(xí)進(jìn)展，相互交流學(xué)生表現(xiàn)和問題，共同探討解決方案。通過與家長的密切合作，能夠更好地了解學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
在我的教育實(shí)踐中，我深感到教師這一職業(yè)的偉大與責(zé)任重大。作為一名教師，我們肩負(fù)著為國家培養(yǎng)未來的棟梁之才的重任。只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，保持與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地開展教育工作，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總之，作為一名優(yōu)秀的教師，我們應(yīng)該時(shí)刻注重自身素養(yǎng)的提高，創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，并與家長保持緊密聯(lián)系。通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我們將成為一名業(yè)務(wù)精湛的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師業(yè)務(wù)心得體會的話篇六
我是個(gè)土生土長的鞏義人，雖然祖籍新密。我熟悉鞏義的山山水水，卻不認(rèn)識“成功”，因?yàn)樗哪贻p，更因?yàn)槲业牡?。依稀記得高三那年，老師提起過有一位老人將要在鞏義辦一所獨(dú)立院校，名為“城東大學(xué)”，忙于高考的我們，對這樣的消息充耳不聞，因?yàn)槟悄?，她不關(guān)我們的事。八年過去了，我已然從雨季的青蔥走到了如今的成熟，研究生也肄業(yè)了，當(dāng)我回到家鄉(xiāng)，驀地發(fā)現(xiàn)，她的美麗與靜謐，是令我心動的。然而，我來到成功的道路，多少有些坎坷，使我不免對她產(chǎn)生過些許誤解與猶疑?？墒牵嘤?xùn)第一天的講座，讓我對她有了更深入、積極地了解。
從張?jiān)洪L的報(bào)告中，我了解到：她是由王廣亞老人創(chuàng)辦于20xx年。創(chuàng)辦人是河南鞏義大峪溝海上橋人。自1948年至今，他創(chuàng)辦了十所學(xué)校。之所以在鞏義創(chuàng)辦高校，不為其他，只為回饋鄉(xiāng)梓，報(bào)答親恩。
從徐書記的報(bào)告中，我學(xué)習(xí)到：創(chuàng)辦人教育思想與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想是緊密結(jié)合的。漫步在成功校園，看到過許多字刻，均是廣亞老人的書法，如“倫理、創(chuàng)新、品質(zhì)、績效”，被視為辦學(xué)理念;“勤儉、樸實(shí)、自力、更生”，被列為校訓(xùn);“愛國愛校、寧靜好學(xué)、禮讓整潔”，被奉為辦學(xué)精神;“計(jì)劃創(chuàng)新、執(zhí)行徹底、考核嚴(yán)謹(jǐn)、賞罰分明”，被尊為行事準(zhǔn)則，等等。被稱為“亞圣”的儒家思想代表孟子曾說：君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。創(chuàng)辦人正是這樣，在他耄耋之年仍孜孜不倦投身于教育事業(yè)，他是樂在其中的。
“成功”在創(chuàng)辦人的悉心呵護(hù)和廣大同仁的共同努力下，走過了她初始的七年，并逐步走向成熟和完備。她的成功，是令人贊嘆的。而我，作為“成功”的一名新任教師，更作為一名鞏義人，對她的感情是深厚的。在這樣良好的環(huán)境中，我愿意，自覺自愿地適應(yīng)好各項(xiàng)規(guī)則制度;我更會努力，盡好教師的基本職責(zé)，做到真正意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”，成為學(xué)生的良師益友，從而實(shí)現(xiàn)自身的存在價(jià)值。
“成功”的要素：制度plus嚴(yán)管
——8.17培訓(xùn)第二天
沒來到“成功”之前，早有耳聞其制度的嚴(yán)格。譬如：教師實(shí)行坐班制，學(xué)生要上早、晚自習(xí)，請假、調(diào)課程序麻煩，等等，一不留神就會有扣工資或者解聘的危險(xiǎn)。剛從相對比較自由的國度留學(xué)回來的我，聽到這些傳言，不勉內(nèi)心有些發(fā)怵，甚至略帶些許不滿。然而，今天的講座，讓我在比傳聞更嚴(yán)格的規(guī)章制度前，能夠坦然面對，理解萬歲。
在張?zhí)庨L的帶領(lǐng)下，我們新聘教師、職員共同學(xué)習(xí)了《教職工手冊》。其從到職、服務(wù)、差假、福利、離職幾個(gè)方面，詳細(xì)制定了各種規(guī)章制度以及獎(jiǎng)懲辦法。初見識到這些個(gè)條條框框，我有種眩暈感。還好在崩潰的邊緣，張?zhí)庨L及時(shí)主動解釋了“為什么要進(jìn)行嚴(yán)格管理”這一問題：首先，從生源角度看，考慮到三本院校，學(xué)生自控力相對較差，嚴(yán)格要求，可使學(xué)生在未來就業(yè)中凸顯優(yōu)勢;其次，從人性角度來看，人性有善、惡因子，嚴(yán)格管理，能在一定程度上扼殺惡因子，或轉(zhuǎn)惡為善。張?zhí)庨L用了“破窗理論”，生動地向我們闡釋了制度以及嚴(yán)管的必要性。至此，我方能理解：制度是為了更好的約束大眾，若不嚴(yán)格遵守，制度就會被質(zhì)疑，從而無法執(zhí)行。
之后，張?zhí)庨L詳細(xì)分析了如何用“制度精神”做事。首先要深刻理解制度內(nèi)涵，吃透制度精神;而且，要敢于思考，慎于思考，勤于思考，反思制度精神，“不可以讓自己的大腦成為別人的跑馬場”;按制度辦事同時(shí)，還要靈活運(yùn)用制度，使之發(fā)揮最大功效，執(zhí)行好制度精神。
在下午的講座中，優(yōu)秀教師梁老師，向我們新同仁傳授了他的教學(xué)心得。從他的報(bào)告中，可以看出他平時(shí)備課的認(rèn)真，講課功底的扎實(shí)。年紀(jì)與我們相仿的他，講課能夠那么出色，當(dāng)然，一顆認(rèn)真熱忱負(fù)責(zé)的心是必不可少的，但是也不能否認(rèn)，與學(xué)院的各種制度與嚴(yán)管是分不開的。
馬書記說：一批志同道合的人，聚在一起做自己喜歡的事，即成功。我是贊同的，而且，我認(rèn)為，不僅要去做，更要全力以赴，才會有所建樹，從而內(nèi)心才會得到更持久的平靜與幸福。
備課“成功”方可備好人生
——8.18培訓(xùn)第三天
逝者猶如斯，不吝晝夜。轉(zhuǎn)眼間，培訓(xùn)已是第三天。三天前，我對“成功”的理解還僅限于一所“三本院校”?？涩F(xiàn)在，我已然能夠侃侃而談其制度、精神以及年輕的文化。記得當(dāng)初接到培訓(xùn)的通知，心中還有著些許不屑：又是一套形式主義?？涩F(xiàn)在，不得不由衷感慨，此次培訓(xùn)是多么的難能可貴。既然選擇了“成功”，首先就要備課“成功”，方可備好今后在“成功”的人生。
教務(wù)處胡科長的報(bào)告，讓我們更進(jìn)一步了解了“全員考核，量化管理”的內(nèi)涵。通過對《教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》的學(xué)習(xí)，我們新任教師進(jìn)一步了解了所為與所不能為，從思想上高度重視起我們的個(gè)人職責(zé)所在和對“成功”的學(xué)生們應(yīng)履行的責(zé)任。令我更感欣慰的是，從王科長的報(bào)告中，我們認(rèn)識到，“成功”雖然很年輕，卻依然特別鼓勵(lì)青年教師努力搞科研，讓我們身在成功的每個(gè)人都能享受到濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。
既然作為一名教師，最根本最直接的任務(wù)即是：教書育人。要想真正做到這點(diǎn)，對于我們年輕教師是有相當(dāng)難度的。督導(dǎo)組組長蕭教授針對這個(gè)問題，從十個(gè)方面羅列了年輕教師授課中的通病，有的放矢的教導(dǎo)我們?nèi)绾慰朔ú。嬲纳虾妹刻谜n。河大教授李桂榮的專題講座“教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)規(guī)范”，生動的從“課前、課堂、課后”三個(gè)環(huán)節(jié)為我們解讀了一堂好課的精髓所在。課前備課是上好一堂課的基礎(chǔ)，要做到：備內(nèi)容、備學(xué)生、備策略;課堂上，要注意精確的表達(dá)、組織，與適度的生發(fā);課后，一定要注意反思和研究，才會使自身的教學(xué)逐步完善、成熟。李教授是采取ppt教學(xué)，她的ppt真正意義上起到了如虎添翼、錦上添花的作用，從其ppt的設(shè)計(jì)、布局以及典型事例的鏈接，讓我們聽眾能夠感受到她準(zhǔn)備一堂講座所花費(fèi)的時(shí)間、精力。
作為一名教師，現(xiàn)階段，我只能說是處于“資格預(yù)備期”，距離“專家”，還有l(wèi)ong long way to go，在這漫長的過程中，我希望自己一直能恪守職責(zé)，始終保持現(xiàn)在就有的熱忱的心，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的，走好自己在“成功”路上的每一步。
李教授與青年教師談教學(xué)
——8.19培訓(xùn)第四天
今天是培訓(xùn)的第四天了。天氣稍微轉(zhuǎn)涼了些，真的有些像秋天了。我是第一個(gè)來到教學(xué)樓的，卻沒有開門。心中不免暗自思忖，今天會是誰給我們做報(bào)告呢?原來是來自中國航空工業(yè)管理學(xué)院的李印清老教授。他通過一堂生動的示范課，跟我們青年教師探討了多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
剛開始了解到李教授選擇了c語言：數(shù)組概念這一章作為示范課時(shí)，我還私下里暗自發(fā)笑，對著一幫文科出身的老師來講解這么枯燥抽象的計(jì)算機(jī)知識，不睡著一大片才怪。可是，李教授50分鐘的授課，卻聽得我們津津有味，沒有一絲睡意。他的課，從引入，到講解，到板書，再到說明，以及練習(xí)，融會貫通，渾然一體，讓我們這些毫無經(jīng)驗(yàn)的教師真正意義上領(lǐng)略到了何謂教學(xué)中的“高手”。更難得的是，一位老教授，他寫講稿的那種詳細(xì)認(rèn)真，是許多青年教師都不能及的。給我們講課時(shí)，他用的是板書;可他還另外準(zhǔn)備了一套完整的課件。由此，可以看出，他對待每堂課的認(rèn)真、悉心。
之后，他帶領(lǐng)我們一起探討了師德師風(fēng)、備課、授課以及教學(xué)改革等問題。其中，他指出：關(guān)愛學(xué)生是做好教育工作的基礎(chǔ)。無論表揚(yáng)或是批評，方式特別重要。另外，他詳細(xì)向我們解讀了如何寫講稿，要包含五個(gè)部分：教學(xué)目的、要求，每章目的、要求、學(xué)時(shí)分配，正文(越詳盡越好)，每章小結(jié)，作業(yè)，并且建議我們把教學(xué)方法融入到教學(xué)內(nèi)容的組織與講解中。對于講稿，李教授還叮囑了幾項(xiàng)注意事項(xiàng)：例題的選擇一定要簡單;講稿不能下載，一定要自己手寫;講稿是動態(tài)的，每節(jié)課講完要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修改、更新講稿。這些講解和叮囑對于一個(gè)從來還沒寫過講稿的新老師，是非常有意義的。另外，李教授強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)：要敢于抓課堂紀(jì)律。他說紀(jì)律是上好課的保證。當(dāng)講解重、難點(diǎn)時(shí)，一定要確保每位學(xué)生聽進(jìn)去，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
通過這堂講座，我又一次領(lǐng)略了一堂好課的真諦。希望自己，像所有的優(yōu)秀教師一樣，在教課過程中，能摸索出屬于自己的一套教學(xué)方法，成為一名受學(xué)生們愛戴的稱職的好老師。
拓展訓(xùn)練，生而為贏
培訓(xùn)最后兩天，是拓展訓(xùn)練。地點(diǎn)在鞏義新中楊樹溝。由于集合時(shí)間是早上6點(diǎn)，我選擇住在宿舍，融入集體，才能更有把握不遲到的。這天集合時(shí)，天空飄起了毛毛雨。在訓(xùn)練之前，我一直以為，這次訓(xùn)練，無非類似于之前的大學(xué)軍訓(xùn)。真正領(lǐng)略之后，方知自己又錯(cuò)了。從這次訓(xùn)練中，還是學(xué)到蠻多的。
后來的幾項(xiàng)訓(xùn)練，如：團(tuán)隊(duì)七巧板、相信背摔、高空跨板、孤島求生、驛站傳遞、牽手以及晚會、聚餐，都讓我們受益匪淺。這些項(xiàng)目從多個(gè)角度：團(tuán)隊(duì)合作、信任、責(zé)任、克服心理障礙、溝通的障礙、傳播的技巧、以及如何給人以關(guān)愛等等，指導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)成功的人，如何做成成功的事，如何營造一個(gè)完美的人生。
人，生來是平等的;人生是短暫的，上帝給每個(gè)人的成功機(jī)會也是均等的。想要在這均等的機(jī)會面前，獲得更大的勝算，籌碼是什么?這次拓展訓(xùn)練，如果我們用心去體味，用心去感悟了，無疑就提升了我們的成功率。從這次拓展訓(xùn)練中，我感悟到，人生而為贏，這個(gè)贏，不單單指贏利，輸贏，更重要的是雙贏，使得自己和周圍的人都快樂的這種贏，才是最有價(jià)值，最高境界的贏。
教師業(yè)務(wù)心得體會的話篇七
在xx年9月17日，xx教委辦新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)會在xx小學(xué)召開了，會上王主任和6位老師向我們分享了他們的成長經(jīng)歷。
林xx校長告訴我們“書是最忠誠的伙伴”，數(shù)百年舊家無非積德，第一件如事還是讀書，強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。體會“牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長宜放眼量”，幸福就在當(dāng)下。
林月影老師通過一步步的腳踏實(shí)地、勤勤懇懇，獲得了同事們的信任，構(gòu)建了良好的人際關(guān)系，也為自己以后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。靜下心來學(xué)習(xí)、靜下心來反思。林老師還教給我們教學(xué)的六個(gè)步驟，讓我們受益匪淺。最后，林老師強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)的力量，牽起手來，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，方能成功。
安幼的顏小娥老師和我們分享了幼兒園班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從開學(xué)前的環(huán)境布置，到幼兒園的一日常規(guī)，讓我們了解到了幼兒園老師的不容易。最后，顏老師還現(xiàn)場回答了下面老師的提問。
西安小學(xué)的陳xx老師認(rèn)為做一名班主任是給她的最好的禮物，同時(shí)，她也送給學(xué)生三個(gè)禮物：閱讀、習(xí)慣、表率。選擇孩子喜歡的書，擠出孩子在校閱讀的時(shí)間是陳老師給我們提的建議。她還和我們分享了自己制定的八個(gè)好習(xí)慣。最后，他還告訴要做學(xué)生的表率，言傳不如身教。
接下來，姚老師以四本書為主線，向我們分享她的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)；施安琪老師告訴我們要放眼量，而厚積，得成長，以小覓大，積少成多，讓點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)累成前進(jìn)的步伐，用當(dāng)下的努力促進(jìn)成長的步伐。
最后，王主任發(fā)表了對新教師的寄語“心筑夢想肩扛責(zé)任”。唯有科學(xué)的規(guī)劃，才有精彩的人生。王主任送給我們5句話：1、你是在為自己工作；2、唯有步步實(shí)，方能節(jié)節(jié)高；3、請蹲下身子，與生為友；4、只有厚積，才能薄發(fā)；5、因?yàn)槌砷L，請堅(jiān)定著反思。
這次培訓(xùn)會聽到的最多的建議就是：閱讀、閱讀，再閱讀。六位老師和我們分享了許多他們看過的好書，經(jīng)驗(yàn)不僅從生活中來，經(jīng)驗(yàn)還從書中來。經(jīng)驗(yàn)+反思=成長，有了經(jīng)驗(yàn)還不夠，還要時(shí)刻反思，才能成長。
教師業(yè)務(wù)心得體會的話篇八
作為一名大班教師，多年來我一直致力于提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。這個(gè)年齡段的孩子充滿無限的好奇心和活力，為了更好地開展教學(xué)工作，我不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。在這個(gè)過程中，我積累了許多寶貴的心得和體會，希望與大家分享。
第二段：有效的溝通與引導(dǎo)是關(guān)鍵。
在大班教學(xué)中，與孩子建立良好的溝通和引導(dǎo)是至關(guān)重要的。孩子們的語言能力正在不斷發(fā)展，他們需要教師的耐心傾聽和正確引導(dǎo)來表達(dá)自己的思想和情感。我發(fā)現(xiàn)通過開展有趣的游戲和小組活動，鼓勵(lì)孩子主動參與，能夠幫助他們建立積極的人際關(guān)系和良好的溝通技巧。另外，我也非常重視寫作教學(xué)，通過教授正確的書寫技巧和提供充足的練習(xí)，幫助孩子們提高自己的表達(dá)能力和文字組織能力。
第三段：因材施教，個(gè)性化教學(xué)。
在大班教學(xué)中，孩子們的興趣和學(xué)習(xí)能力都存在較大的差異。因此，個(gè)性化教學(xué)是十分必要的。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常通過觀察和交流，了解每個(gè)孩子的個(gè)性、興趣和學(xué)習(xí)狀況，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)策略和方法。對于喜歡動手實(shí)踐的孩子，我會安排更多的實(shí)驗(yàn)和操作活動；對于較內(nèi)向的孩子，我會鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)，提供一個(gè)安全的環(huán)境。這種因材施教的個(gè)性化教學(xué)模式，讓每個(gè)孩子都能在輕松、快樂的氛圍中學(xué)到知識，全面發(fā)展。
第四段：培養(yǎng)科學(xué)探究精神。
在大班教學(xué)中，我著重培養(yǎng)孩子們的科學(xué)探究精神。科學(xué)探究不僅是一種方法，更是一種態(tài)度。我的課堂注重培養(yǎng)孩子們的觀察、思考、實(shí)驗(yàn)和解決問題的能力。通過引導(dǎo)他們自主探索，激發(fā)他們的好奇心，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。我鼓勵(lì)孩子們學(xué)會觀察身邊的自然現(xiàn)象和現(xiàn)實(shí)問題，并對其產(chǎn)生好奇心。在實(shí)驗(yàn)中，我引導(dǎo)孩子們使用科學(xué)方法，學(xué)會驗(yàn)證和推理，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造力。
第五段：家校合作共同成長。
作為大班教師，我深知家校合作的重要性。家長是孩子成長過程中的第一任教師，與家長的緊密合作能夠更好地了解孩子的特點(diǎn)和需求，從而更好地進(jìn)行個(gè)性化教育。我定期與家長進(jìn)行溝通和交流，以了解他們的期望和對孩子教育的看法。同時(shí)，我也為家長提供有關(guān)教育知識和幫助孩子學(xué)習(xí)的建議，共同關(guān)注孩子的成長。家校合作不僅能夠更好地促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，還能夠建立起家校之間的信任和良好的教育氛圍，實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。
總結(jié)：
大班教師業(yè)務(wù)心得體會的核心在于與孩子建立良好的溝通和引導(dǎo)，個(gè)性化教學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)探究精神以及家校合作共同成長。通過這些關(guān)鍵點(diǎn)的實(shí)施，我相信我能夠更好地幫助孩子們充分發(fā)展他們的潛力，邁向更加美好的未來。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教師分享我的經(jīng)驗(yàn)和體會，共同進(jìn)步和提升教育質(zhì)量。
教師業(yè)務(wù)心得體會的話篇九
作為一名教師，我始終認(rèn)為自己的教學(xué)水平還有待提高。因此，當(dāng)我得知學(xué)校將舉辦一場關(guān)于教師業(yè)務(wù)的講座時(shí)，我迫不及待地報(bào)名參加。這次講座不僅讓我重新認(rèn)識了教學(xué)中的一些重要問題，還給了我很多實(shí)用的教學(xué)技巧和策略。以下是我對這次講座的體會和感悟。
第二段：講座內(nèi)容。
這次講座涵蓋了廣泛的教學(xué)主題，包括課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、評價(jià)與反饋等方面。其中，我印象深刻的是講座中對于課堂管理的講解。講師強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生行為規(guī)范的重要性，通過具體案例向我們展示了如何制定課堂規(guī)則，并教授了一些行之有效的紀(jì)律管理方法。此外，講座還提到了一些現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，如多媒體教學(xué)、游戲化教學(xué)等，這些新的教學(xué)方法對于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度很有幫助。
第三段：個(gè)人收獲。
通過這次講座，我意識到自己的教學(xué)中存在一些問題，比如在課堂管理上不夠嚴(yán)格，對學(xué)生的紀(jì)律要求不夠明確。因此，我決定在今后的教學(xué)中更加注重對學(xué)生行為規(guī)范的培養(yǎng)，并在課堂上加強(qiáng)紀(jì)律管理的力度。此外，講座中提到的一些教學(xué)技巧和策略也給了我很多啟發(fā)，比如如何設(shè)計(jì)一個(gè)能激發(fā)學(xué)生積極性的課程，如何給學(xué)生提供有效的反饋等等。我打算將這些技巧運(yùn)用到我的教學(xué)中，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。
第四段：認(rèn)識到的挑戰(zhàn)。
盡管這次講座給了我很多新的教學(xué)方法和思路，但我也意識到了自己面臨的挑戰(zhàn)。首先，教學(xué)方法的改變需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累，我需要不斷地實(shí)踐和反思，以逐漸提升自己的教學(xué)水平。此外，學(xué)生的差異化需求也是我所面臨的挑戰(zhàn)之一。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和興趣愛好，我需要通過不同的教學(xué)方法來滿足他們的需求，這需要我不斷學(xué)習(xí)和探索。
第五段：總結(jié)。
通過這次講座，我重新認(rèn)識到教師這個(gè)職業(yè)的重要性，也認(rèn)識到自己在教學(xué)中的不足之處。然而，我對于自己以及教師這個(gè)職業(yè)的發(fā)展充滿希望。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師業(yè)務(wù)心得體會的話篇十
假期是教師們最期待的寶貴時(shí)間，既是放松心情、提升個(gè)人修養(yǎng)的機(jī)會，也是學(xué)習(xí)進(jìn)修、備課研究的黃金時(shí)期。作為一名教師，我深感假期對于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要性。在這篇文章中，我將分享我在教師假期期間的所思所悟，以及我對于教師假期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得的一些體會。
首先，假期期間，我充分利用繁忙教學(xué)生活中無法安排的時(shí)間，進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。我認(rèn)為，教師是知識的傳播者和傳承者，只有不斷提升自己的學(xué)術(shù)水平，才能更好地履行教師的職責(zé)。因此，我將假期視為自我提升的良機(jī)，閱讀了大量與教育相關(guān)的書籍、論文和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流文章。通過閱讀，我不僅拓寬了自己的知識面，同時(shí)也學(xué)到了許多對于教學(xué)實(shí)踐有益的方法和策略。
其次，我把假期看作為自己進(jìn)行課程研修的機(jī)會。假期是一個(gè)可以深入思考、梳理教學(xué)內(nèi)容和方法的寶貴時(shí)刻。我會仔細(xì)回顧過去一學(xué)期的備課情況，總結(jié)出其中存在的問題和不足，并進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)和研修。比如，我會關(guān)注一些新出版的教材、教育方法和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中，從而提高教學(xué)效果。
同時(shí)，教師假期也是與同事分享經(jīng)驗(yàn)的好時(shí)機(jī)。在日常教學(xué)中，我們常常沒有時(shí)間與同事充分交流各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而假期則提供了這樣的機(jī)會。我會主動約同事們在假期期間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享會，匯總大家在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以此來互相借鑒、取長補(bǔ)短。這種經(jīng)驗(yàn)交流能夠激發(fā)教師們的創(chuàng)新思維和教學(xué)熱情，讓大家共同進(jìn)步。
此外，假期還可以為教師提供展示自己教學(xué)成果的平臺。我會主動參加一些教學(xué)研究會和學(xué)術(shù)會議，與來自不同學(xué)校和地區(qū)的教師們進(jìn)行交流和探討。通過展示自己的教學(xué)成果，獲得他人的認(rèn)可和贊譽(yù)，不僅能夠增加自己的自信心，也能夠?yàn)槠渌處熖峁┙梃b和啟發(fā)。
最后，我認(rèn)為教師假期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重要性還在于，它能夠幫助教師重新認(rèn)識和審視自己的教學(xué)實(shí)踐。在平時(shí)繁忙的教學(xué)生活中，我們常常無暇顧及自己在教學(xué)中的不足和不全面之處。而假期，可以讓教師安排時(shí)間對自己的課程設(shè)置、教育理念、教學(xué)目標(biāo)等進(jìn)行全面審視和反思，以此來進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
綜上所述，教師假期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)既重要又必要的工作。通過自我學(xué)習(xí)和不斷的學(xué)術(shù)研究，教師可以提升自己的教學(xué)水平和教育修養(yǎng)；通過與同事們交流經(jīng)驗(yàn)，可以互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步；通過展示自己的教學(xué)成果，可以為其他教師提供借鑒和啟發(fā)；通過審視和反思自己的教學(xué)實(shí)踐，可以完善自己的教育理念和方法。因此，教師們應(yīng)該充分利用假期，把握這個(gè)難得的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
教師業(yè)務(wù)心得體會的話篇十一
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！彼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。
教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段?！敖處熥鳛椤祟愳`魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人?！边@句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達(dá)到這個(gè)要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競爭激烈的社會，教育同時(shí)也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都?xì)g模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
教師業(yè)務(wù)心得體會的話篇十二
今天下午四點(diǎn)，xx小學(xué)開展“高效半月談高效之我見”的活動，作為共同體，我們一行五人參加了他們?nèi)＝處煹臉I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。
活動由教科室主任主持，三位教師主講，再是家根據(jù)三位主講的內(nèi)容各抒己見，共同探討。第一位主講的內(nèi)容是談?wù)n，談到個(gè)性和共性的話題，理論的比較多，這也難怪，是一位新教師，他還是比較會學(xué)習(xí)和思考的。第二位是談“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的，這位老師比較有經(jīng)驗(yàn)，她提出了一個(gè)教師都可能面臨的困難和迷惑：學(xué)案導(dǎo)學(xué)很容易走向“作業(yè)講評”，如何才能避免這個(gè)情況，應(yīng)該注意些什么？第三位老師是一位來$2老師，她講的是“數(shù)學(xué)試卷講評高效方法談”。后面是家一起討論。討論的還是挺激烈，說明他們平時(shí)關(guān)注教學(xué)的。教師數(shù)盡管不多，參與的積極性還是挺高的。
難能可貴的是樓校長一起參與討論，也提出問題來“語文哪個(gè)年級開始預(yù)習(xí)比較好，為什么？數(shù)學(xué)要不要預(yù)習(xí)，為什么？”這里開始有完全兩種不同的觀點(diǎn)，各自擺事實(shí)，講道理討論的不亦樂乎，有爭論沒有爭吵，有駁沒有攻擊，有面紅耳赤沒有怒目相向。這種百家爭鳴百花齊放的思想是非常值得肯定和弘揚(yáng)的，只有教師站起來教書而不黍著的，教師坐著發(fā)表各自的`見解而不是盲從的，教師能夠有平等的意識而不是一副奴性。我們的教育才有希望。而言之，我們追求的、平等、和諧的國家才有希望。作為校長，這是我的追求！
教師業(yè)務(wù)心得體會的話篇十三
任教以來，經(jīng)歷的培訓(xùn)、聽課、學(xué)習(xí)給了我們教師很好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。這些學(xué)習(xí)機(jī)會使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，了以往工作中的不足。作為一名小教師，我深知自己在教學(xué)上的不足，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會：
一、通過學(xué)習(xí)，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教。
二、“知識也有保質(zhì)期”作為教師，實(shí)踐是財(cái)富，同時(shí)也可能。
三、教學(xué)中，我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來，成為學(xué)。
四、在教學(xué)進(jìn)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。新課標(biāo)要求語文知。
五、教學(xué)活動中，作為教師要做好學(xué)生的組織者。教師要充分信任。
通過學(xué)習(xí)，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的語文教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思，時(shí)代賦予我們的是機(jī)遇、是挑戰(zhàn)。我會更加努力，開展時(shí)效性強(qiáng)的教研活動，構(gòu)建和諧高效的語文課堂。
教師業(yè)務(wù)心得體會的話篇十四
作為一名教師，通過自己多年的教學(xué)常規(guī)和教育工作，對教師職業(yè)道德有了一些深入的理解。
一、作一名合格的教師，首先要維護(hù)一條健全的教學(xué)鏈條——四課鏈條。
這四課是認(rèn)真?zhèn)湔n、扎實(shí)上課、及時(shí)的課后反思、不斷聽課。這四個(gè)環(huán)節(jié)相互聯(lián)系，不可分割。先說認(rèn)真?zhèn)湔n。一要細(xì);如何引入課題，在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與銜接處該用什么的話，學(xué)生回答的很離譜了怎么樣去評價(jià)……在寫教案時(shí)甚至要將你要說的每一句話都要寫下來。二要鉆研;千萬別小瞧知識的簡單，許多問題的答案就隱藏在一個(gè)詞一個(gè)字一個(gè)數(shù)字中，老師只有真正的思考了，才不會被學(xué)生五花八門的回答所牽絆。
再說扎實(shí)上課。課堂的隨機(jī)性和限時(shí)性要求必須向課堂四十分鐘要效率。如果課還剩下小尾巴怎么辦?如果剩余兩三分鐘你要做什么?如果課上光組織教學(xué)，還怎么追求效率?教與練在課堂上該如何安排?……一系列的問題，說實(shí)話，開始甚至到現(xiàn)在我還是處理不好。所以，課堂就是一座熔爐，教師需要置身其中被一遍遍的熔煉。
反思汲取了教訓(xùn)，聽課收獲了經(jīng)驗(yàn)，自然會在以后的備課中得到提高，課自然就能上好。所以說這是一條良好的教學(xué)鏈條，哪一個(gè)環(huán)節(jié)維護(hù)不好，就會導(dǎo)致教學(xué)失衡。只有堅(jiān)守教學(xué)的主陣地，才叫真正地實(shí)踐愛崗敬業(yè)、教書育人。
二、做一個(gè)有心的人——三心人，愛心、耐心、恒心。
愛心。教師的工作，面對的不是機(jī)器，而是千差萬別的生命，多少顆敏感的心靈。因此，很多教育專家呼吁，教育的手段千差萬別，但唯有愛，才是最永恒的旋律!但是我們平時(shí)的工作中經(jīng)常會把愛丟失，面對各方面表現(xiàn)不盡人意的學(xué)生，老師會在不經(jīng)意間流露出自己的不滿、氣憤、呵斥。然而我們不在意的訓(xùn)斥會折斷多少正欲起飛的翅膀。蘇霍姆林斯基曾告誡我們：不要把我們的兒童看成是能夠頑強(qiáng)克服困難的英雄。深受全國教師尊敬的特級教師于永正老師，是傳播愛的楷模。當(dāng)他把一個(gè)平時(shí)幾乎從未發(fā)言、但在老師的關(guān)愛下開口說話的孩子輕輕抱起的時(shí)候，孩子在一霎那間溢出的幸福的眼淚曾讓多少為人師者捫心自問。公開課上，為了讓講臺下的孩子看清黑板下面的字，于老師輕輕蹲下身去板書，黑板前，只留給一個(gè)白發(fā)蒼蒼的頭。一代教育大家，用自己的實(shí)際行動，為如何關(guān)愛學(xué)生作出了最好的詮釋。愛，不是掛在口頭上的，要讓它流動到指尖，摸一摸那個(gè)回答錯(cuò)問題的孩子的頭;抱一抱那個(gè)犯了錯(cuò)嚇哭了得孩子;它將最終內(nèi)化為一種人格的魅力——學(xué)生希望親近你。耐心。孩子是健忘的，一件事情你說上十幾遍，還是有人記不住;孩子是頑皮的，同樣的錯(cuò)誤會在同一天內(nèi)犯了又犯;孩子是天真的，你告訴他一件事情，會招來一火車的“為什么”;孩子是脆弱的，他需要你不只一次的去幫助他……這些都要求我們有一顆耐心。面對屢教不改得孩子，面對不停問為什么的孩子，面對十分鐘寫不了三個(gè)字的孩子，面對每天都要留下來談話的孩子，我們只有不厭其煩。所謂諄諄教誨大概就這個(gè)意思吧。
恒心。無論你在教學(xué)中采用什么樣的策略，實(shí)施什么樣的方法，做出什么樣的決定，一定要堅(jiān)持到底，不能半途而廢。這是教育事業(yè)的長期性和反復(fù)性所決定的。我曾經(jīng)對一個(gè)學(xué)生進(jìn)行過跟蹤觀察，就是將他每天或隔天的課堂表現(xiàn)記錄下來，對他進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，因?yàn)樗且粋€(gè)特別懶的孩子，不愿意寫，課堂注意力也不太集中，講話。不過我發(fā)現(xiàn)他的思考問題的能力還是不錯(cuò)的，還會經(jīng)常提出一些很有價(jià)值的問題。于是我就堅(jiān)持了一學(xué)期(二年級上學(xué)期)，當(dāng)成教育日記寫下來，效果很好，因?yàn)槲覍λ年P(guān)注是持續(xù)的，不斷地鼓勵(lì)也讓他從課上找到自信。學(xué)期末聽課堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)沒有問題。下學(xué)期，我就想，沒有必要再跟蹤了吧，事情很多也有種偷懶的心理。結(jié)果，開學(xué)后沒出一個(gè)月，老毛病就犯了，還得繼續(xù)跟蹤。這件事給我的啟示很大，對于孩子的教育，需要恒心，一學(xué)期、一學(xué)年、甚至幾年都是必要的也是必須的。要不怎么說“十年樹木，百年樹人”。
三、做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。
教師職業(yè)道德中提出了“終身學(xué)習(xí)”這個(gè)響亮的口號，但是在我們教師的意識中卻絕對不能只是口號，而是要踏踏實(shí)實(shí)，有張有弛的做好計(jì)劃，付諸行動的。
我們的教師個(gè)人發(fā)展檔案上有這樣幾個(gè)小的方面：板書(粉筆字)、簡筆畫、普通話、多媒體教學(xué)等，這就是教師的基本功。試問幾句，在黑板上寫上幾個(gè)字，然后自信的對同學(xué)們說：看，漂不漂亮，你敢嗎?孩子發(fā)達(dá)的形象思維要求你隨手畫出一座大山，一匹馬、一只貓、一座大房子，你能嗎?現(xiàn)代教育方式要求你在教學(xué)中自然的融入各種媒體技術(shù)，你行嗎?……很慚愧，我還不能，上學(xué)時(shí)，書法繪畫之類的課一律沒開，怎么辦?補(bǔ)吧。每天中午練字的時(shí)間跟著同學(xué)們一塊兒練字、課間的時(shí)候跟著孩子學(xué)個(gè)簡筆畫、最好自己動手多做課件，不要完全依賴于下載……不管怎樣，教師的基本功一定要扎實(shí)。
教師業(yè)務(wù)心得體會的話篇十五
隨著教育事業(yè)的發(fā)展壯大，教師的職責(zé)不再只是傳授知識，還要拓展更多的工作范圍，使自己能夠更好地適應(yīng)教學(xué)的需要。與此同時(shí)，教師的假期也成為了廣大教師更好地提升自身素質(zhì)和教育水平的重要時(shí)間。在我多年的從教經(jīng)歷中，我深切體會到了教師假期的重要性和必要性。下面我將從備課、學(xué)習(xí)研究、參觀交流、課改實(shí)踐和生活調(diào)整等五個(gè)方面闡述我對教師假期業(yè)務(wù)的心得體會。
首先，備課是教師假期不可或缺的一項(xiàng)重要任務(wù)。在教學(xué)前，教師需準(zhǔn)備教案、教具、練習(xí)冊和課堂活動等諸多教學(xué)資料。假期是教師備課的黃金時(shí)間，可以充分利用這段時(shí)間進(jìn)行教材的研究和整理。對于新學(xué)期即將開啟的教學(xué)內(nèi)容，教師要提前預(yù)習(xí)，并調(diào)整好課堂教學(xué)的思路和方法。通過充分備課，教師能夠提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地掌握知識。
其次，學(xué)習(xí)研究是教師假期不可或缺的另一重要任務(wù)。教師要不斷提升自身教育水平，跟進(jìn)最新的教育理論與方法。假期是教師學(xué)習(xí)研究的良好時(shí)機(jī)。教師可以通過閱讀教育專業(yè)書籍、參與教育培訓(xùn)和研討會、撰寫教育論文等方式，不斷擴(kuò)展自己的知識面和視野。通過學(xué)習(xí)研究，教師可以更好地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。
再次，參觀交流是教師假期業(yè)務(wù)的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師可以利用假期時(shí)間，到其他學(xué)校參觀交流，觀摩優(yōu)秀的教育案例。通過親身參觀、聽取他校教師的經(jīng)驗(yàn)分享，教師可以發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中的不足之處，并尋找提升的方法和途徑。同時(shí)，參觀交流還可以拓寬教師的視野，增加教師的教學(xué)靈感，促使教師更加勇于創(chuàng)新，提升教學(xué)的質(zhì)量和效果。
第四，課改實(shí)踐是教師假期工作的重要方面。隨著社會的不斷發(fā)展，教育也需要不斷改革創(chuàng)新。教師假期是教師進(jìn)行課程改革的關(guān)鍵時(shí)期。教師可以利用假期時(shí)間，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，設(shè)計(jì)新的教學(xué)方案和教學(xué)模式。通過課改實(shí)踐，教師可以不斷探索、創(chuàng)新，提高自身的教學(xué)水平，使學(xué)生在活躍的課堂氛圍中學(xué)到更多、學(xué)到更好。
最后，生活調(diào)整是教師假期重要的一項(xiàng)任務(wù)。教師在平日的工作中長時(shí)間處于高度緊張的狀態(tài)，身心疲憊。假期是教師放松自己的良好時(shí)機(jī)。教師可以進(jìn)行一些健身鍛煉、旅游度假、與家人朋友相聚，調(diào)整好自己的生活和工作狀態(tài)，以更加積極、健康的狀態(tài)投入到新學(xué)期的工作之中。
總之，在教師職業(yè)中，假期業(yè)務(wù)的重要性不容忽視。教師可以充分利用假期時(shí)間，進(jìn)行備課、學(xué)習(xí)研究、參觀交流、課改實(shí)踐和生活調(diào)整等工作，不斷提升自己的教育水平和教學(xué)質(zhì)量。通過假期業(yè)務(wù)的精心安排和充分利用，教師能夠更好地適應(yīng)教學(xué)需求，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
教師業(yè)務(wù)心得體會的話篇十六
心得體會就是一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受文字。讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近;實(shí)踐體會同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類。學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。心得體會這種學(xué)習(xí)方法對于一個(gè)人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的結(jié)果。下面的范文是由為大家整理帶來的一些相關(guān)材料，希望能對你有所幫助。
教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過暑期的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
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教師業(yè)務(wù)心得體會的話篇十七
暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會：
一、本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。
通過這幾天的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會性。
二、在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
可以在動手實(shí)踐、自主探索與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想和方法，提高學(xué)生的能力，使學(xué)生得到全面的發(fā)展，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
三、感受壓力，增強(qiáng)信心。
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
教師業(yè)務(wù)心得體會的話篇十八
教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過開學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的學(xué)習(xí)，我們對師德的含義有了更深一層的體會。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學(xué)習(xí)，我們深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
教師業(yè)務(wù)心得體會的話篇十九
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)注重長效是關(guān)鍵 小學(xué)數(shù)學(xué)的長遠(yuǎn)目標(biāo)能否落實(shí)，關(guān)鍵是要為長效提供支撐。
有效教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究特別熱衷的課題。有效教學(xué)指教學(xué)的結(jié)果與預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)匹配程度高。需要注意的是，“有效”有長、短之分。簡單地說，管長遠(yuǎn)、能一生受用的效果就是長效;管眼前、管特殊技能形成的就是短效。依時(shí)間考量，長效要長期積累，難于一蹴而就;短效可立竿見影，易在一節(jié)課內(nèi)形成。同時(shí)，眼前和長遠(yuǎn)相互依托，缺一不可。
那短效與長效之間的關(guān)系是怎樣的呢?一方面，沒有一次次短效的磨煉和積累，長效難以形成;另一方面，某些需要通過高強(qiáng)度、高密度訓(xùn)練才能記住并掌握的定義、定理、公式、算法，注定在人們心里留存的時(shí)間不會太久。白天學(xué)過的內(nèi)容，晚上沒帶書可能就想不起來。然而，探索、發(fā)現(xiàn)這些定義、定理、公式和算法的過程中形成的積淀，運(yùn)用這些定義、定理、公式和算法解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)和體會倒可能會長遠(yuǎn)留存。這樣的經(jīng)歷多了，積累也就多了，不經(jīng)意間，往往形成了一些相對穩(wěn)定的與數(shù)學(xué)有關(guān)的見解，或者說是思路。這些都能長久地駐留在學(xué)生心中，并能在一生的學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)生涯中派上用場，成為個(gè)人發(fā)展的重要支撐點(diǎn)。因此，漠視“探索發(fā)現(xiàn)那些定義、定理、公式和算法的過程”的數(shù)學(xué)教學(xué)，收獲的多半是短效，而得來得快、忘得也快的教學(xué)大體上是無效的。
因此，短效雖然易得，但長效更是關(guān)鍵，短效要為長效服務(wù)，要以長效為目標(biāo)。一方面把“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”實(shí)實(shí)在在地納入有效教學(xué)的視野。同時(shí)，對以密集型、機(jī)械性、速率式、硬指標(biāo)為特征的教學(xué)策略要有個(gè)清醒的認(rèn)識。
練就注重長效的“獨(dú)門功夫”
舉“測量”為例。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識了角之后，面對形形色色、五花八門的角，比較大小的問題隨之浮出水面，測量成為定量認(rèn)識角的主題，包括單位和實(shí)測兩層含義。一是“單位”，也就是大家都認(rèn)可的度量單位。小學(xué)階段“單位”的重心在理解和具體感受單位的實(shí)際意義，像掂一掂500克一袋的鹽、摸一摸。
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