它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，積累知識，為未來的學習和工作做好準備。總結(jié)要有自己的獨特見解和思考，不僅要總結(jié)表面的現(xiàn)象，更要挖掘深層次的內(nèi)涵?？偨Y(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的功能和作用，激發(fā)我們寫總結(jié)的興趣和動力。
中班半日開放活動總結(jié)篇一
我們大一班的家長開放日活動是20--年12月15日如期召開了，這次家長開放日活動歷時2個小時。雖然天氣很冷，但是有96%的家長都安排好時間不怕寒冷的準時參加了這次家長開放日的活動，這表示對我們的工作都非常的支持和配合。這令我們大一班的二位老師都很感動。這次家長開放日活動在寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。
首先，我們讓家長了解了大(1)班的整體情況——班級優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)，在談到孩子進餐問題時，很多家長都產(chǎn)生了共鳴，都認為這是一個需要大家共同探討的問題。我們向家長介紹了園中老師所采取的激勵措施，如：進餐習慣好的、吃飯不浪費不撒飯的幼兒，老師請他們派餐具、獎勵五角星等，讓家長從中得到一點啟示，在家也可以采用類似的方法，而不是無條件地接受孩子們的要求。
但也有一些方面，需要家長和老師共同配合來幫助孩子的，如：良好生活衛(wèi)生習慣學習習慣的培養(yǎng)等等，讓家長了解一些形象的兒歌，英語，數(shù)學幫助幼兒理解、練習。要求祖輩家長們放手給予孩子們更多的機會，來逐漸提高孩子們的能力，不要擔心孩子不會，而剝奪了他們自己嘗試的權(quán)利。對于各個孩子來園這一階段中的點滴進步，老師都讓家長有所了解，以增強家長的信心，讓他們覺得孩子在園中比在家里更能展示自己鍛練自己。
通過這次家長開放日活動，家長朋友們互相也學到了不少育兒金點子。如：在討論的過程中，張宗源媽媽向我們提出：“宗源在家里不愿意洗手洗臉，應(yīng)該怎么辦?”這時，藍心媽媽搶著說：“宗源媽媽，你可以這樣做，你帶宗元到超市里讓宗元親自挑選他自己喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護手霜等等。這樣，他就會做這些事情了。原來我們家藍心也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，藍心養(yǎng)成了好習慣?！睆堊谠獘寢屄犃诉B連點頭，有了對付兒子的好辦法，好像心里看到了希望，看上去特別佩服藍心媽媽。其他家長和我們二位老師也給藍心媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長座談會提供了一次家園交流的機會，互相學習的機會。
很多家長看完幼兒的成長檔案都覺得很好，形式多樣化，讓家長們更加的了解幼兒在幼兒園的生活學習情況，也更加的放心的交給我們。
我們相信，在今后的教育、教學工作、家長工作、家園配合工作方面，較上學期相比都會有一個好的突破、更大的進步。通過這次家長開放日活動，給我們增添了信心，制定了前進的目標。
中班半日開放活動總結(jié)篇二
為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的。我班進行了家長開放半日的活動，向家長展示教學成果、游戲活動等豐富多彩的活動形式，讓家長體驗孩子在園的半日學習和生活。為了這次活動，我們早在一個星期前已經(jīng)在準備，整個環(huán)節(jié)的設(shè)計，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的沖擊?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：
本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，開展了教學成果展示、幼兒表演以及游戲活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在游戲中進行學習，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。
家長開放日中，調(diào)動家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。讓家長參與在孩子的表演與游戲活動中。從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀，活動中家長們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動。
在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，我們利用游戲活動、生活環(huán)節(jié)、家長反饋會等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗，更新了教育觀念，從而糾正家長小學化傾向。
我們在開放日活動中，都感覺個人能力有所提高，不管是教學上，還是對孩子的管理上，當有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動，得到家長的認可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不容易的。
總之，通過本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動的舉行，增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，傳遞了新的教育理念，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮，為家園共育搭建起了密切的交流平臺。
中班半日開放活動總結(jié)篇三
為了讓家長了解幼兒在幼兒園的學習生活習慣，增進家園互動，達到家園共育，我園小班組特在20--年4月28日上午，面向各位家長開放了幼兒半日活動，這次活動的內(nèi)容有4個方面：一是音樂教學活動展示;二是幼兒廣播操比賽;三是親子游戲;四是家長座談會?，F(xiàn)將這次家長開放活動作以下總結(jié)。
一、秦老師組織的音樂活動《小貓學本領(lǐng)》。
全體幼兒聚精會神地跟著秦老師一起學唱、表演、創(chuàng)編，整個活動環(huán)節(jié)設(shè)計的緊湊，迎來了家長的陣陣喝彩聲、贊許的目光和燦爛的微笑。
由于天公不作美，小班組舉行的廣播操比賽只能在三樓舞蹈室進行，雖然地方受限，但依然不減我班小朋友的現(xiàn)場表現(xiàn)，表現(xiàn)最突出的是當廣播操音樂出現(xiàn)故障時，我班小朋友沒有起哄，而是跟著領(lǐng)操的秦老師一起繼續(xù)堅持下去，真棒!值得家長和老師夸獎。
二、室外的親子游戲《無敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長的眼球。
直到海洋老師和橙子老師宣布活動結(jié)束，孩子們才依依不舍地和他們道別，還說：“下次你還到我們班來哦!”
三、利用孩子們戶外活動的時間，召開了臨時家長座談會。
座談會中主要是組織家長了解《3-6歲幼兒學習和發(fā)展指南》，看得出家長很支持老師的教學理念，并愿意配合老師完成各項教學活動。
通過這次家長開放半日活動，可以看出各位家長對老師的信任和對孩子的期望。老師也期望繼續(xù)得到各位家長的支持!
中班半日開放活動總結(jié)篇四
幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是學校教育和終身教育的起始階段，它將為幼兒的現(xiàn)階段及終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，因此，廣大家長特別重視孩子在啟蒙階段的教育培養(yǎng)情況，關(guān)心老師如何引導幼兒在日常生活與活動中生動、活潑、主動的學習的情況；關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習慣如何從小養(yǎng)成的問題，關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W習、活動環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長開放日給了家長們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養(yǎng)全過程的機會及對自己孩子在園表現(xiàn)有更好的認識。而幼兒園，以此來更好的和家長們進行溝通。
本次活動展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長?；顒尤〉昧溯^好的效果。
在這次開放活動，我們讓家長了解了孩子在幼兒園半日的活動流程：晨接、晨檢、晨段、晨操活動前準備第一個活動點心第二個活動生活活動英語活動日活動，每個家長對幼兒園的發(fā)展前景充滿了希望?；顒訙蕚潆A段我們已經(jīng)對活動的每個細節(jié)有了精心的安排，如：圣誕環(huán)境布置，如：圣誕掛飾、墻飾彩燈、請家長欣賞的圣誕快樂的ppt等；活動前要家長要配合的幾大事項，如：
1、請家長手機開成靜音或震動，活動中注意不要大聲講話，不要幫助幼兒。
2、杯子每位家長一個，用好扔垃圾桶。
3、反饋表每人一張，活動結(jié)束上交。
4、請家長簽到。
5、教室空間有限，椅子請爸爸媽媽們讓爺爺奶奶們坐一下。
6、離園要接孩子回家的家長請到教室外有序接孩子等；保育工作，如：衛(wèi)生工作、阿姨的站位、及時為孩子穿脫衣服等；精彩活動設(shè)計，如：秦老師活動中的的課件《磁鐵妙用》《科學家》的妙用，本人活動中人魚公主的鱗片變變變變成了小魚的衣服的精彩設(shè)計等；圣誕舞會的服裝舞蹈等，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。
在活動中家長看到了自己孩子在園的表現(xiàn)，使家長對孩子的優(yōu)點和缺點有了進一步的認知；對自己孩子和別的孩子也有了一個橫向的比較；同時家長也看到了幼兒園活動的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的開心等，使家長更加放心的將孩子放在幼兒園。
活動中孩子們天真童趣的言行，不時贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。在活動中孩子們成了主人，天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動。我們還不失時機地為家長準備了“意見反饋表”，請家長對我們的活動提出寶貴的意見和建議。家長對我們的活動表示非常的滿意，認為：家長開放日活動意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)非常完備，老師耐心細致的教育，說聲：“你們辛苦了！對你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動寓教于樂，孩子開心，我們也開心?！薄袄蠋熌銈冃量嗔?，希望經(jīng)常搞這樣的活動”；家長們看到孩子們的點滴進步，笑得合不攏嘴，一句話道出了家長們的心聲：感謝老師們！?。?/p>
不足之處：
活動中還是漏準備了好足夠多的筆，有的家長用記號筆填了反饋表。對此，本人要好好的自我批評，也認識到自己確實還有許多要學習的地方。
總的來說本次家長開放活動，開得非常成功。從活動中和家長的反饋中，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會做得越來越好！
中班半日開放活動總結(jié)篇五
家長開放活動結(jié)束了，作為一名新幼兒教師，也是一個挑戰(zhàn)吧?？傮w來說活動是比較順利的。在活動中每一個幼兒都表現(xiàn)非凡，快樂又真實；每一個家長都看到自己的孩子在幼兒園的生活和活動，和老師之間也有了更深入的交流與互動。我想所有的人都是有收獲的，家長、教師，包括孩子。
不知道在家長的心中對他們孩子的老師是一個怎樣的定位，每一個家長都無可質(zhì)疑的呵護著自己的孩子，他們都期望孩子的老師也可以如他們一樣呵護他們的孩子，然而家長們也清楚兩位老師面對三十多個孩子，不可能有他們一樣等份的照顧。但是，我們想讓他們看到的是，在老師面前孩子有面對家長不一樣的表現(xiàn)，他們獨立，他們懂事，他們有很大的潛力做家長想象不到的事情。然而我們教師的角色，面對任何一個孩子都是一樣的，每一個孩子都是我們?nèi)魏螘r候都要關(guān)注到的，我們會有一樣的擁抱，一樣的親吻，一樣的鼓勵，一樣的愛，一樣的無可質(zhì)疑。家長和教師之間其實有一個永恒的一致，就是一切為了孩子。然而不同的是，教師還有一個職責，就是為了一切的孩子。
以前的家長其實最關(guān)心的是孩子學會了幾首兒歌，幾首詩，畫了什么畫，唱了什么歌？而現(xiàn)在，我們想通過這樣的’活動，讓他們感受到孩子在幼兒園的快樂與發(fā)展，感受孩子與人合作與分享，感受孩子很熟練的生活常規(guī)，感受孩子充分的游戲空間與時間，感受孩子快樂、游戲式的學習……教育結(jié)果只是一個方面，而教育和發(fā)展過程才是要關(guān)注的，什么理念，什么樣的方式方法，才是值得我們共同去探討和研究的。幼兒園不僅是要吃好喝好睡好，也不僅是學了什么表面的本領(lǐng)，而是這個孩子有沒有快樂的發(fā)展，有沒有進步，他的潛力有沒有最大的開發(fā)，相信大部分家長參加這樣的活動后，不僅僅教育孩子有了方向，而且觀念也會轉(zhuǎn)變。只有家長與老師在教育觀念上達成一致，才更有利于教育教學活動和家庭教育的開展，更有利于孩子健康、快樂的發(fā)展。
對于我們的一個最大的收獲就是家長在觀摩了半日活動后，特別能理解老師，理解老師的付出，老師的辛勞。其實我們在這個工作崗位上，就注定了我們要用所有的愛去迎接每一個孩子，盡管辛苦，盡管責任很重，但我們很快樂，當看見一個孩子有一點點的進步和收獲的時候，我們可能是天下最幸福的人了。所以又回到開始的那句話，教師和家長所面對著同樣的孩子，有著同樣的期望和心情，只有取得了家長的信任和理解，我們教師的工作才能更好的開展，發(fā)揮家長不可取代的作用，吸取他們好的建議與可貴的意見，一起對教育資源的搜集，一起探討教育孩子的方式方法，搭建起家園共育的橋梁。
中班半日開放活動總結(jié)篇六
通過仔細觀察幼兒園一個上午的教學活動，我真實地了解了幼兒園的教學過程?？偨Y(jié)來看，幼兒園的活動設(shè)計有幾個特點：
1、活動設(shè)計科學、有趣，有利于小朋友的身心發(fā)展。
從整體的活動流程來看，上午的活動安排動靜結(jié)合，室內(nèi)外時間合理安排，既能使小朋友在益智型的游戲中發(fā)展智力，又能運動的活動中發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力。這種整體的合理安排有利于小朋友的身心發(fā)展。
從單個活動的設(shè)計來看，每項活動都非常有趣。尤其是室外的游戲環(huán)節(jié)，孩子們個個生龍活虎玩的很開心，也鍛煉了身體，有利于健康成長。
2、教師組織活動能力強，工作細心，能有效地引導小朋友深度參與活動，達到教學目標。
教師組織教學很有一套，例如，在奧爾夫音樂活動中，小朋友們和老師一起完成打拍子的任務(wù)，在引導孩子學習過新年歌曲的時候，我覺得黃老師設(shè)計的非常巧妙，通過問孩子問題，讓孩子自己說出過新年的感受，4周歲的小朋友，一般還不能完整地自由表達自己想法，而黃老師創(chuàng)設(shè)了這樣一個問答情景，然后引導小朋友結(jié)合自己的生活實際來表達自己想法，這對于訓練孩子的語言表達能力非常有好處。雖然小朋友的回答并不切題，但這對于小朋友的解決問題能力或想象力的培養(yǎng)也有一定的促進作用。
3、家長積極響應(yīng)幼兒園的開放日活動，充分了解自己孩子的性格特點和認知習慣。
在這次家長開放日活動中，很多小朋友的家長尤其是媽媽都來參加這次難得的開放日活動，到場的家長們都帶著長槍短炮的，都想記錄下孩子在幼兒園里面最最真實的一面，通過開放日活動，家長也可以充分了解自己孩子的性格特點和認知習慣，回去后通過家庭教育密切配合幼兒園的教學活動。
1、半日活動過于緊湊，幼兒缺乏自由活動時間。
幼兒園本著充分利用時間的原則，將半日活動安排得豐富多彩，但是每個環(huán)節(jié)過于緊湊，讓孩子和家長都有忙碌的感覺，教師也覺得支配吃力。所有在以后的活動設(shè)計中，應(yīng)該綜合考慮活動的趣味性和科學性兩方面的問題。讓活動既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時間和空間。
2、親子互動性不強，缺乏和家長的溝通。
家長開放日中，調(diào)動家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。家長們可以通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。本次開放日家長互動活動沒有，希望今后能有所改善。
3、教師少，孩子多，教學保育任務(wù)重，老師太累!
一個班級一般都是35個孩子以上，而配備的老師只有兩名，再加上一名生活老師，除了缺席的孩子每天實到的孩子都在25個以上，孩子多，老師少，老師明顯忙不過來，就拿分餐的過程，涵媽就發(fā)現(xiàn)，這么多孩子，3個老師分飯，先分飯再分菜最后分湯，第一個吃飯的孩子都吃完了，那邊湯還沒分呢，老師太累太累!
最后給個建議。涵媽覺得，幼兒園的家長開放日是家長學習幼兒園老師啟發(fā)孩子智力的一種途徑，也是了解自己孩子認知特征和性格特點的有效方式，有助于家長配合幼兒園在家中開展家庭教育，與幼兒園老師一道有效地培養(yǎng)孩子的各種能力，發(fā)展孩子的智力水平。因此，幼兒園在一個學期中不要僅僅舉行一次這樣的家長開放日活動，最好能舉行3-4次這樣的有意義的活動。讓家長真正的走進孩子的小小世界。當然，我也希望更多家長能主動地參與這項活動，并支持幼兒園的老師多組織幾次這樣的開放日活動。
中班半日開放活動總結(jié)篇七
為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學習情況，更好地促進家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們苗三班在5月16日上午開展了家長開放日活動，向家長們展示了孩子們在園的學習和活動情況。家長們能在百忙之中冒著大雨抽出寶貴時間來園觀看孩子們在幼兒園的學習和生活情況，我們再次表示由衷的感謝！
為了這次家長開放日，我們早早就開始準備著了，從活動的選材、設(shè)計，半日活動的三人的安排與分工，各個環(huán)節(jié)都經(jīng)過了認真的思考，希望能通過教學活動，既讓家長了解到我們的教學水平，又能給予每個孩子充分展示的機會，更好地促進幼兒全面和諧發(fā)展，體現(xiàn)家園共育。
這次半日活動安排分為六個環(huán)節(jié)，分別是。
（一）晨間活動：觀摩幼兒早操；
（二）教學活動一：健康《好玩的報紙》；
（三）教學活動三：親子美術(shù)《蔬果舞會》；
（四）簡短的家長會；
（五）觀摩區(qū)角游戲；
（六）觀摩幼兒午餐。
健康活動《好玩的報紙》。體現(xiàn)了一物多玩，通過幼兒自身的探索，感受與報紙一起玩的快樂。在活動過程中，孩子們積極主動探索，始終保持活潑、愉快的積極情緒，通過他們自己的“玩”、“動”、“學”，感受著報紙的不同魅力！親子美術(shù)《蔬果舞會》，是一節(jié)玩色活動，請孩子們當一回小服裝設(shè)計師，用各種蔬菜和水果的橫截面蘸上顏料在事先做好的衣服上進行蓋印，體驗色彩和形狀的美，再讓孩子穿上自己親手設(shè)計的服裝登上舞臺走秀，給每個孩子一個大膽展現(xiàn)自我的機會。
半天的時間很快就過去了，苗苗們的表現(xiàn)真的超乎老師的預(yù)料，雖然有個別寶貝鬧了一會情緒，但是很快就能平靜下來。很多孩子都一改上學期對大人依賴的情況，都能夠和往常一樣地學習、活動著，特別是在教學活動中，參與性非常好，而且有個別寶貝表現(xiàn)非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑。但有部分孩子不愛舉手，膽子表現(xiàn)很小，希望以后能有更好的表現(xiàn)。
在教學活動中，我們能做到盡量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。同時注重親子互動。通過親子美術(shù)活動把家長從一個旁觀者拉入幼兒的活動中，成為一個參與者。
本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己一起走秀，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。
整個活動在溫馨歡快的氣氛中結(jié)束，我在此也非常感謝幼兒園能夠提供了這次機會，不僅拉進了家長與老師的距離，而且讓家長看到了孩子的進步與成長。家長們對這次活動也有很深的感觸，也有的家長提出了建議：如希望這次活動多舉辦等等。但家長們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當個好老師確實不容易。而在我們心中，“家長是我們的朋友，孩子是我們的寶貝”，這永遠會是我們老是不變的信條，同時我也會在以后的工作中不斷努力，將工作做到更好。
中班半日開放活動總結(jié)篇八
今天能有機會和大家分享我們大班的半日活動流程反思，我感到非常高興。幼兒園的教育活動是有目的、有計劃、有組織的。
教育活動的目的性，要體現(xiàn)在半日流程的每一個環(huán)節(jié)中。因為，幼兒半日流程生活中的每一個環(huán)節(jié)都存在著教育價值。
我們大班的孩子，面臨入小學，所以，我們特別注重常規(guī)教育的培養(yǎng)。一個班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到孩子的成長和教師組織一日活動的質(zhì)量。兒歌是幼兒最早接觸并喜愛的教育內(nèi)容，讀起來朗朗上口、易記，以兒歌為載體的常規(guī)教育不僅能促進幼兒語言能力的發(fā)展，還能讓幼兒掌握生活學習常規(guī)的要領(lǐng)，使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣，所以我們在一日環(huán)節(jié)中都配上了兒歌。
7：30—8：30，是孩子入園的時間。幼兒園是孩子成長的樂園，俗話說：“好的開始是成功的一半”，孩子從早晨入園，以一種愉悅的情緒開始，才能投入到一天豐富多彩的活動中。所以幼兒來到活動室后，我們有兩位老師負責接待工作，一位老師負責在門口做好家長的交接工作（把接送卡交到家長手里、孩子有需要服藥的了，還要看一下孩子的精神狀況好不好？孩子隨身有沒有危險的物品等），而另一位教師則負責孩子進活動室后的，提醒個別孩子脫下外套，然后隨著《疊疊樂》的兒歌，輕松自如的把衣服疊好放在廚子里，并做好點名工作。
早晨，幼兒的入園是陸陸續(xù)續(xù)的，所以他們的活動也不應(yīng)是統(tǒng)一的、一致的，而應(yīng)該是自然的、寬松的，今天的晨間區(qū)域活動是：桌面玩具，孩子可以自由組合、自由選擇，玩的不亦樂乎。
8：30—9：00，是郝小培老師指教的主題教育活動《有規(guī)律排序》。按一定的規(guī)律進行排序?qū)Υ蟀嗟拇蟛糠趾⒆觼碚f還是比較抽象，它是比較意識的東西，要求孩子有靈活的思維，需要孩子自己去感受、去發(fā)現(xiàn)、去理解，所以，光靠老師一味的幫忙點撥甚至告訴答案是根本行不通的。所以在活動中郝老師沒有沿用以往的出示范例，讓幼兒觀察的方法來學習了解規(guī)律，而是采用了創(chuàng)設(shè)情境的方式讓幼兒去感知、去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這有助于幼兒的理解和掌握，這也是本節(jié)活動的一個亮點，利用這個方法突破了活動的重難點。然后又通過讓幼兒動手操作，進一步鞏固了對abb、aab等多種有規(guī)律排序的方法。最后讓幼兒利用所掌握的知識進行了自創(chuàng)規(guī)律排序，在這個環(huán)節(jié)中，郝老師靈活性較強，如：能力強的一組孩子早早的就完成了，郝老師便讓他們可以再來設(shè)計一個不一樣的小路，這讓孩子有事可做，還滿足了孩子的成就感。最后孩子們互相欣賞著作品，感受到成功的快樂。整節(jié)活動有情境貫穿其中，設(shè)計由易到難，層層遞進，活動的重點和難點把握的較好，幼兒的興趣很濃，積極性也很高，充分體現(xiàn)了學中玩，玩中學的教育理念。
但在活動中也有不足之處：第一是在活動中看幻燈片的時間較長，導致后面的環(huán)節(jié)結(jié)束不太好，但郝老師靈活的把它放到了區(qū)域活動；第二就是郝老師在觀看課件時沒有照顧到全體幼兒，導致一側(cè)的幼兒觀察不清楚。
9：00—9：30，是戶外快樂時光時間。也是孩子們最興奮的時刻。孩子們每當聽到動感的音樂，往往會忘記了如廁，所以我們會及時提醒先如廁，今天的天氣有些陰冷，我們還會提醒穿衣服單薄的孩子穿上衣服，以便讓幼兒全身心的投入到活動中。隨著歡快的音樂，孩子們整齊有序、精神抖擻的走在場地上，動感十足的徒手操，孩子們做的有力且優(yōu)美；輕松自如的器械操，讓孩子們的節(jié)奏更加和諧；動作緩慢的放松操，讓幼兒全身心得到放松。在活動中，我們還會及時的關(guān)注每個孩子的活動量及精神狀況。最后隨著音樂的結(jié)束，孩子的整齊有序的排著隊，說著兒歌回到活動室。
9：30—10：00，這段時間是孩子們?nèi)鐜?、盥洗、喝水時間。這幾大環(huán)節(jié)，在一日生活中，周而復始，可以說枯燥無味，而幼兒的自理能力和自我約束能力又差，所以我們平時很容易忽視其潛在的教育價值。但是我們配上了朗朗上口的兒歌，既包括了動作的方法及動作的順序，使幼兒不僅學會了動作技能，還鍛煉了他們的語言能力和記憶力，并滲透了衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)及各環(huán)節(jié)的安全教育。習慣的養(yǎng)成并非一日之功，我們大班的孩子已經(jīng)有了輕松如廁、趣味盥洗、科學喝水的習慣，并養(yǎng)成了文明、謙讓、有序排隊的行為，這與老師細心的觀察，耐心的教育是分不開的。
孩子們正處于長身體的時期，吃點（今上午是蘋果），直接影響到孩子身體的健康成長，但是有的孩子卻不喜歡吃水果，為了營造寬松溫馨的吃點氛圍，我們會在吃點前先介紹水果的營養(yǎng)及好處，然后隨著輕松優(yōu)美的輕音樂，孩子會吃的津津有味。
10：00—10：30，是自由戶外活動時間。為了孩子的安全，活動前我們首先清點了人數(shù)，活動中，根據(jù)大班孩子的興趣及年齡特點，除了有意識地組織孩子玩《投球》的游戲外，還給孩子了一些自由活動的時間與空間。根據(jù)孩子自己的愛好，自由選擇運動器械，自由結(jié)伴，孩子可以與其他班級的幼兒一起玩，這種打破年齡、班級界限，擴大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動中相互影響，共同進步。當然在玩的過程中，我們還要認真關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、積極性，既要引導又不要干預(yù)過多。讓孩子在快樂、有趣的環(huán)境中進行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息，使他們真正成為活動的主人。
10；30—11：00，是主題區(qū)域活動時間。在這個環(huán)節(jié)中，我們結(jié)合主題教育活動《有規(guī)律的排序》，開展了多種益智活動：如：美工區(qū)（用繪畫的形式進行排序）；操作區(qū)（用積木擺一擺的形式進行排序、用橡皮泥制作，進行排序）；通過這些活動，讓幼兒對《有規(guī)律的排序》活動有了進一步的鞏固。但在區(qū)域中我們材料投放不是豐富，所以限制了孩子的選擇，讓孩子的思維受到了局限。這是以后我們需要進一步調(diào)整的，我們會隨著主題的開展，在區(qū)域中增添大量相關(guān)的材料。讓孩子有東西可操作，有東西可玩，讓孩子自由選擇操作，讓孩子的自由想象能力得到充分發(fā)揮。
11：00—11：20，是孩子離園、就餐準備時間。在離園環(huán)節(jié)中，我們除了檢查幼兒的衣著，幫助幼兒整理衣物外，還要調(diào)節(jié)好自己的情緒狀態(tài)，因為離園是幼兒在園半日活動的最后時段，孩子們看見家長情緒會非?；钴S。此時的我們，既要面對孩子和家長，還要處理很多事情。但是我們?nèi)砸e極地狀態(tài)面對家長朋友和孩子，愉快地和他們說“再見”，還要關(guān)注特殊幼兒，讓孩子們保持愉悅的情緒幸福的離園，并對下午的活動充滿期待。
杜威的一句話：“哪里有反思，哪里就有終止。”只有經(jīng)常反思自己，才容易發(fā)現(xiàn)自己活動中的不足與欠缺。在這個半日活動中，我們依據(jù)《指南》精神，結(jié)合濱州市一日活動規(guī)范，根據(jù)大班年齡特點，尊重幼兒，關(guān)注幼兒的個體發(fā)展。在以后的工作中，我們還會查找不足，加以調(diào)整，用我們的耐心、專心、和愛心不斷學習和探索，多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多思考，去關(guān)注活動中的每個環(huán)節(jié)。讓我們的孩子生活在豐富的，多姿多彩的一日活動中，讓他們玩的開心、快樂，有意義，使其能夠健康快樂成長！
在這次活動中，我們還有很多做的不妥的地方，敬請各位領(lǐng)導批評指正，謝謝！
中班半日開放活動總結(jié)篇九
在本次半日開放活動中，我班各位家長能從百忙之中抽出時間來幼兒園觀看孩子們的學習及生活情況，得到了家長的大力支持，我們表示深深的感謝。
為了這次的活動開展，我們班的三位老師都做了充分的準備工作，從課堂活動的選材上，設(shè)計上，各個環(huán)節(jié)的要點上，我們都做了整理，每一個細小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理，為了確?；顒禹樌M行，我們班三位老師在一起開班務(wù)會，討論研究活動中的每一個細節(jié)，想辦法出點子，從思想上認真對待這次活動的進行。我也從孩子的興趣點出發(fā)，抓住孩子對游戲的熱忱，將每個環(huán)節(jié)都穿插在游戲里面進行。
在活動一開始的時候就由于個別孩子的哭鬧情緒影響，以至于一開始比較亂，還好后來，大部分孩子們能夠跟隨我的教學活動一步一步的進行。在整個活動過程中，孩子們的積極性、參與性很高，能夠大膽回答問題，有想要表現(xiàn)自己的欲望。整個課程設(shè)計我也是為了激發(fā)幼兒的興趣，而創(chuàng)設(shè)由許多的游戲環(huán)節(jié)穿插起來的。所以孩子在活動中表現(xiàn)的興趣點很高。表現(xiàn)還是很不錯的。
在延伸活動-親子游戲時，孩子們的情緒大都穩(wěn)定了，能夠積極參與，跟隨家長一起游戲，遵守游戲規(guī)則。從而鞏固了幼兒對各種形狀的認識。并發(fā)展幼兒鉆、跳、爬等動作。還以此增進了親子間的感情。
當然活動中也存在著些許不足。
1.一開始個別孩子的哭鬧情緒影響了其他孩子，以至于一開始有點亂。（有些許孩子是第一次參加此類活動，不太適應(yīng)，看到家長就哭起來了，相信下次他們一定會進步?。?/p>
2.游戲環(huán)節(jié)沒有很好的組織起來，到后來比較散。氣氛沒有調(diào)動起來。
說道這里我也想對自己的行為做一下反思，尋找出不足，因為一開始上課人比以前多了，感覺的就一直難以安靜下來，孩子們的注意力也不大集中，到了后來感覺有些力不從心了，多虧在靜靜老師的配合下，幼兒漸漸適應(yīng)下來。徐老師和靜靜老師也積極做好準備教具、撤離教具、收放桌椅等環(huán)節(jié)，效率很高也很做的很細致！可以說沒有兩位老師的積極協(xié)助及配合，我們的活動也不會開展的如此順利。在這里，感謝兩位老師，于此同時，我也慶幸我們有這么一個團結(jié)，積極的教師隊伍！
家長半日活動是我園每學期都要舉行的活動，通過將家長請進園，讓家長直觀地了解孩子在園的情況，對幼兒園的活動進行更深入的了解，從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長活動，大家都能安排好自己的工作積極參加。同時也說明了家長對孩子的重視、對我們工作的配合。
我們將豐富生動的活動內(nèi)容，合理的安排，全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要內(nèi)容?；顒又校覀儼鸭议L從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中，讓他們成為參與者，家長和孩子都全身心投入、參與到了活動中。
家長半日活動也是一個教師展示自己，讓家長了解自己的孩子，與家長走得更近的一個平臺。只要我們合理把握，好充分的準備，才能取得家長的認可，使活動得到更好的效果，充分發(fā)揮半日活動的作用。
最后，也是最重要的一方面，關(guān)注每個孩子，無論從行為還是情緒上，都得照顧到。當然，我們也還有需要改善的方面。
盡管活動中有些不足，但我會力爭在今后的活動做到更好！
中班半日開放活動總結(jié)篇十
本周五，是學校的家長開放日活動。班級來了四十二三位家長，感謝家長們對學校及我個人工作的支持!對于我來說，由于一些事情，周四開始準備這次家長開放日活動。由于這次家長開放日活動是在期中考試之后，并且孩子們在一年級已經(jīng)半個多學期了，所以，我將這次開放日活動分成了兩部分——講課和家長會。
對于課程的準備，我是兩套方案的。因為周五的課是三節(jié)課，我計劃著做這樣的安排。如果家長來的少，我就講一節(jié)語文，一節(jié)數(shù)學，一節(jié)課跟家長們溝通，家長會不進行，因為起不到效果;如果來的多，就講兩節(jié)語文課，重點要向家長們滲透的是如何輔導孩子讀書，如何識字，如何鞏固漢字等內(nèi)容，然后就是結(jié)合期中考試的內(nèi)容進行一些總結(jié)。
七點十分左右，家長們陸續(xù)來到了走廊里。來到辦公室，將昨天晚上準備的課件大致修改一下，邀請家長們進教室。
當孩子們到校做好之后，領(lǐng)著孩子們一起進行《日有所誦》第十一單元的誦讀。早上，我們重點誦讀的是本單元的第五首。由于上一個周末的預(yù)習和一周來的誦讀，孩子們對兒歌讀的很通順。這個時候，已經(jīng)有一部分家長坐在教室里，聆聽孩子們的晨誦了。在孩子們練習的空當，將這首兒歌中的一些詞語抄寫在黑板上。然后叫了兩個孩子領(lǐng)讀詞語，最后是齊讀幾遍詞語。這樣的環(huán)節(jié)，在每天的晨誦中，都要進行，在開放日上尤其重視了一下，因為我在后面告訴了我們的家長們，要和孩子們一起讀書，將兒歌或者童話中的一些詞語挑出來，和孩子們一起讀讀，最好給孩子們寫下來。讀完之后，可以讓孩子們給這些詞語注音，既是檢查孩子是否識字，又練習了拼音。我們的家長檢查也比較容易，因為，現(xiàn)在孩子們看的都是拼音讀物。
第一節(jié)和第二節(jié)課，我們進行的是課文教學。講了兩課，重點放在了識字方面。孩子們識字的熱情很高，組詞很積極。不過，在組詞環(huán)節(jié)，我再次驗證了韓興娥老師說的，孩子們經(jīng)常分不清同音字。比如“住”和“注、祝、助”的區(qū)別。因此，最好的識字方法，是在課文中，圈畫詞語，區(qū)別識字。
第三節(jié)課前，把期中卷子發(fā)下去，這樣幾個細節(jié)，讓我覺得家長們，一部分家長們要學習怎樣做家長。
一位學習挺吃力的孩子的媽媽，看到孩子的卷子發(fā)下來之后，不由分說，拿起孩子的橡皮就是一頓擦，然后拿起鉛筆就是一頓改，而她的孩子就坐在旁邊，仿佛一個沒事兒的人。想到這個孩子的寫話日記，都是由她的媽媽代勞，真是心急，還不能說，這個孩子的媽媽脾氣還不小!
另幾個孩子的家長，看到卷子之后，就是一頓數(shù)落孩子，“這么簡單的題都錯!”“這道題你不會做么?”“怎么才得這么點兒的分?”
針對這些，在家長會上談了個人的建議?！昂⒆拥姆謹?shù)高，你應(yīng)該高興，說明孩子的知識掌握很好。孩子成績不理想，你也要高興，因為我們知道孩子在哪里存在問題，我們要做的就是彌補。查缺補漏，才能讓孩子的成績提高。如果我們作為家長一味盯著孩子的分數(shù)，怎么才六十分，怎么不及格，那么，我相信，時間長了，您的孩子成績一定就定格在那個階段了!”這樣說，只是希望我的家長們從現(xiàn)在開始，要養(yǎng)成一個正確對待分數(shù)的心態(tài)。
在家長會上，我提到了在我們班級中，這樣兩個孩子的家長。她們的孩子比同齡人小一歲，因此這兩位家長在家里面付出了很多。雖然孩子的成績在班級里不是數(shù)一數(shù)二，但是，她們的孩子在課堂上的.表現(xiàn)絲毫不差。尤其是馮影同學，在幼兒園沒有讀大班，從中班直接進入一年級，如果沒有家長的輔導，靠我一個四十多個孩子的班主任來教的話，絕對不會取得數(shù)學100分，語文91分的成績的。另一位盧俊廷是盧俊廷的媽媽，她用自己的行動在和孩子共同成長。每天一篇日志，記錄了孩子和她的成長過程。另外就是李寶燁和劉洪序的家長，能夠按照通過飛信接收到的短信認在周末認真輔導孩子預(yù)習功課，在課堂上，我清晰的感受到孩子課堂上學習的輕松。
還有很多孩子的家長在慢慢找到方向，希望，我們的行動再跟進一些，再持久一些!
您的孩子都是你眼中的寶，我相信!因為您的孩子在我的眼里也是寶!但是孩子生活在現(xiàn)實世界中，如果讓孩子在人前顯貴，那您就要和孩子在家里受點兒罪!
良好的家庭氛圍，是孩子快樂幸福成長的重要因素!
有方向的行動，重于一切說教!
簡單的，記錄了我的這個班級的第一次家長開放日活動，主題是——反饋、方向、行動!
中班半日開放活動總結(jié)篇十一
今天參加了兒子幼兒園組織的班級公開課半日活動，這基本是兒子在幼兒園生活的最后兩個月，童年中難忘的幼兒園時代就要結(jié)束，我特意給兒子專門又回去拿了錄像機錄了很多場景片段作為留念。同時這次活動也給我很多觸動與感想!
一個上午活動真不少，8：30開始做早操，然后是回到教室，許老師以實物圖片為教具講了一堂個位數(shù)加減法，很多小朋友舉手回答問題，兒子也干脆利落地回答了一個，得到了許老師地特別贊揚并讓小朋友們一起鼓勵了兒子，看到兒子平靜之中透露出開心與一絲靦腆，讓我覺得很有意思，啄嚰著他小小的內(nèi)心世界的起伏變化。老師講完發(fā)了一張類似的紙每個小朋友都要在有限的時間內(nèi)答完題目，這下可熱鬧了，家長們也忙起來，有的恨不能自己把答案寫上去，我看著兒子似乎無法專心寫，一會兒就被旁邊的一些情況吸引過去我提醒他后稍好了些，但最后還有一些沒寫完。這個過程我看著周圍的孩子和家長，也在覺察自己內(nèi)在發(fā)生的變化。
接下來是在走廊里許老師帶領(lǐng)孩子們做了一個讓孩子們模仿小樹的動作，很多孩子都認真地模仿，兒子也做得很認真，而且兩只小手高高地放在頭上方合在一起，很有些美感，我和他時不時眼神交流在一起時他就開心的做得特別起勁。
從許老師組織的過程感覺到徐老師非常盡心盡力，但也很辛苦，孩子們還有些小，一個活動稍長一些，小朋友們就開始開小差交談玩笑，讓三十多個小朋友能夠順利一致地在同一時間完成一樣事情，而且周圍又有家長們，小朋友們都格外興奮，這的確是個挑戰(zhàn)。
這次活動讓我再一次深深地感受到幼兒教育的不易，也讓我思考家長與學校怎樣才能既兼顧到每個孩子的天性的不同又能讓他們每一個在自己現(xiàn)有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展與提高，作為家長的我也希望自己的孩子在每個方面都是優(yōu)秀的，有時也免不了用自己的想法去控制孩子，但我發(fā)現(xiàn)這樣的結(jié)果往往就是大人累，孩子也不高興，而且作為大人我們總覺得自己比孩子知道得多，要教給他們什么，其實很多情況是我們深層里對自己的不自信轉(zhuǎn)加在孩子身上，想讓孩子代替我們?nèi)崿F(xiàn)我們自己都沒有穿越的一些障礙，當我們總是擔心孩子這樣不夠好那樣不如別人強的時候，其實是我們的恐懼在作祟，這個時候施加在孩子身上的言行只是在傳遞負面的情緒而已，對孩子是有害無益，所以有的父母天天擔心抱怨自己的孩子這樣不行那樣不行，結(jié)果越擔心越抱怨孩子就真的越不行了，這也是一種“心想事成”啊!
在超越孩子的能力之外強求他們做到，就是拔苗助長，就像每種莊稼都有它的特性，麥子和水稻都是人類很重要的食物，但培育方式不一樣，如果用種稻子的方法去種麥子，麥子肯定長不出來，所以關(guān)鍵是我們首先必須發(fā)現(xiàn)他們生長的規(guī)律，同理每個孩子也一樣，“天生我材必有用”，關(guān)鍵是我們第一步必須先發(fā)現(xiàn)這個孩子的“才”，這樣才能因才施教，所有這一切的前提是從內(nèi)心愛孩子，尊重孩子，哪怕有些看起來我們不想接受的，孩子天生就是來幫助我們發(fā)現(xiàn)自己，成長自己的，首先我們自己成長了，我們才可能真正地看到孩子，才可能真正理解孩子，每個孩子都是可愛的小天使，別讓我們已經(jīng)蒙了灰塵的眼睛和心靈扼殺了他們。
自從有了兒子以后，讓我不斷調(diào)整著自己的工作與生活，這幾年一直在自我學習與成長的路上，從軟件開發(fā)管理轉(zhuǎn)換到目前的心理咨詢，心靈成長療愈及培訓，在這個過程中看到了很多成人的限制，困惑與問題大多來自出生及童年的家庭和社會的環(huán)境，最根本的是沒有獲得應(yīng)有的愛，在成年后就發(fā)展出各種各樣的問題。
之所以說幼兒教育重要，就是因為這個時期的孩子非常地敞開，可塑性非常強，他們接觸到的，感受到的是什么，他們也將成為什么，將來也會回饋社會什么，當前社會教育體制中普遍偏重技能訓練，而忽視了對孩子心靈的啟迪，所以造就了很多人們精神地迷茫，拜金，浮躁，精神疾病等等……在我這幾年的學習中我也很慶幸看到我們的教育界也有很多人在反思，在尋找更好的方法，諸如源自德國的華德福教育就在這方面做出了一些成功的探索，基于愛的教育是教育的本質(zhì)，怎樣愛?如何愛?需要我們成年人帶著一顆愛與充滿探索精神的心不斷學習，不斷發(fā)現(xiàn)，在尊重事實的基礎(chǔ)上，開啟自己內(nèi)在的智慧來指引我們前行。
在這幾年中，我接觸的一些事業(yè)很成功的企業(yè)家都開始注重自己內(nèi)在精神世界的探索，因為事實告訴他們物質(zhì)豐富后并不能帶來真正的幸福，他們都不得不開始花大量的時間和金錢補課，然而補課并不是那么容易，很多多年形成的習慣和思維方式象牢牢地繩索，只有非常勇敢和持續(xù)地去面對才能將它們斬斷。而那些還都是幸運的人，有很多人終其一生都不知為什么活，不知不覺中復制著父母及社會傳給他們的行為思想模式，再無意識地傳給下一代，習慣性地抱怨指責著外在的一切，卻渾然不覺自己?？吹教噙@樣的現(xiàn)象，我時刻提醒自己與其亡羊補牢，還不如現(xiàn)在多花些時間在自己的成長上，讓孩子更早受益。
現(xiàn)在有時也不免對兒子發(fā)脾氣，但我知道在我不得不這樣的時候，是我不知道有更好的方法可以處理，是兒子出了一道難題給我，而我還不知道最佳答案是什么，如果我有最佳答案，兒子自然會很乖很開心我也會很開心。
總之對于一個孩子的成長來說營造一個溫馨有愛的環(huán)境比什么都重要!感謝我親愛的孩子讓我成長!深深感謝許老師對孩子四年的陪伴，鼓勵與教導!感謝幼兒園的每一位老師的辛苦付出!也祝福每一個家庭幸福!我相信明天會更好!
中班半日開放活動總結(jié)篇十二
今天是星期五，我園開展大班年級組〈家長開放半日活動〉，星期四下午我們班老師發(fā)給每位家長〈半日活動表〉，通知家長一定要來，請幼兒穿夏天的園服來幼兒園。我們老師也做好了各項準備，也分配好每個人的工作，也準備了簽到表。
今天家長有些來的比較早，有些來的比較晚，只要是家長到了，我們就請家長先簽到。今天家長總共來了20位，簽到的有21位家長，因為我班上有一對兄妹，家長只來了一位。有些家長上完第一節(jié)課就給我們老師請假回去了。有些家長發(fā)了反饋表，早回去的家長沒有發(fā)反饋表，我們班家長反饋表只收回了15份。
家長的反饋表我大概看了一下，家長對我們的滿意度挺高的，每位家長都填了滿意，基本上都沒有什么意見。有些家長有一點小意見說：
1、今天的飯有點硬！
2、上英語課教師的圖片出示的慢一點！
3、老師穿的服裝再可愛一點！
4、多引導幼兒回答問題！
5、游戲時有點亂再注意一下安全等。這說明家長對我們的活動很重視，聽課很認真，這些我們以后也會適當?shù)恼{(diào)整。
戶外游戲時我們班組織的游戲是〈運球〉，剛開始家長都排著隊，后來我們班的家長玩過后就到別的地方去玩了，我們的游戲家長們參與的不是很多，但是游戲一直在進行著，一直沒有停，一直有家長來玩，直到最后。我看了一下玩〈袋鼠〉的家長挺多的。
今天的活動整個下來都比較流暢，家長也比較滿意。我覺得今天的活動算是比較成功，各個環(huán)節(jié)做的都比較到位。今天做操時沒有早操評比那天做的認真，可能也是因為有些家長來了，幼兒就不怎么聽話。做完操我們上了勞技課，回到教室時已經(jīng)要開始上英語課了，幼兒們急忙洗了手喝了水就上課了，水果是上完英語課時才開始吃的，因為英語老師今天要去外面培訓所以英語課提早了一點時間，水果餐就安排到英語課過后。今天的家長來的比較少，這一點有點不好。星期五早上我給每位家長說一定要來，家長們都說好一會兒就來，但是有些家長還是沒有來，玩親子活動的時候，家長沒有來的小朋友很失望，有家長的小朋友玩的都很開心。到中午吃飯的時候家長基本上都走了，有些家長還把幼兒帶回家了。
以下是活動中的不足點：
1、參加活動的家長比較少。
2、教師的精神面貌不太好。
3、課程沒有新意，要發(fā)揮老師自己的特長。
4、親子游戲場地不明確，家長看不出來。
5、老師說話的口氣太嚴厲。
6、餐前要安排音樂欣賞。
7、要注意家長沒有來的幼兒。
8、老師活動時間關(guān)念不強，要注重英語環(huán)節(jié)整個活動我們老師之間配合的還是比較好的，也沒有出現(xiàn)什么漏洞。結(jié)束以上的不足點，我們會再接再勵爭取下一次會更好。
中班半日開放活動總結(jié)篇十三
今天是星期五，我園開展大班年級組〈家長開放半日活動〉，星期四下午我們班老師發(fā)給每位家長〈半日活動表〉，通知家長一定要來，請幼兒穿夏天的園服來幼兒園。我們老師也做好了各項準備，也分配好每個人的工作，也準備了簽到表。
今天家長有些來的比較早，有些來的比較晚，只要是家長到了，我們就請家長先簽到。今天家長總共來了20位，簽到的有21位家長，因為我班上有一對兄妹，家長只來了一位。有些家長上完第一節(jié)課就給我們老師請假回去了。有些家長發(fā)了反饋表，早回去的家長沒有發(fā)反饋表，我們班家長反饋表只收回了15份。
家長的反饋表我大概看了一下，家長對我們的滿意度挺高的，每位家長都填了滿意，基本上都沒有什么意見。有些家長有一點小意見說：
1、今天的飯有點硬！
2、上英語課教師的圖片出示的慢一點！
3、老師穿的服裝再可愛一點！
4、多引導幼兒回答問題！
5、游戲時有點亂再注意一下安全等。這說明家長對我們的活動很重視，聽課很認真，這些我們以后也會適當?shù)恼{(diào)整。
戶外游戲時我們班組織的游戲是〈運球〉，剛開始家長都排著隊，后來我們班的家長玩過后就到別的地方去玩了，我們的游戲家長們參與的不是很多，但是游戲一直在進行著，一直沒有停，一直有家長來玩，直到最后。我看了一下玩〈袋鼠〉的家長挺多的。
今天的活動整個下來都比較流暢，家長也比較滿意。我覺得今天的活動算是比較成功，各個環(huán)節(jié)做的都比較到位。今天做操時沒有早操評比那天做的認真，可能也是因為有些家長來了，幼兒就不怎么聽話。做完操我們上了勞技課，回到教室時已經(jīng)要開始上英語課了，幼兒們急忙洗了手喝了水就上課了，水果是上完英語課時才開始吃的，因為英語老師今天要去外面培訓所以英語課提早了一點時間，水果餐就安排到英語課過后。今天的家長來的比較少，這一點有點不好。星期五早上我給每位家長說一定要來，家長們都說好一會兒就來，但是有些家長還是沒有來，玩親子活動的時候，家長沒有來的小朋友很失望，有家長的小朋友玩的都很開心。到中午吃飯的時候家長基本上都走了，有些家長還把幼兒帶回家了。
以下是活動中的不足點：
1、參加活動的家長比較少
2、教師的精神面貌不太好
3、課程沒有新意，要發(fā)揮老師自己的特長
4、親子游戲場地不明確，家長看不出來
5、老師說話的口氣太嚴厲
6、餐前要安排音樂欣賞
7、要注意家長沒有來的幼兒
8、老師活動時間關(guān)念不強，要注重英語環(huán)節(jié)整個活動我們老師之間配合的還是比較好的，也沒有出現(xiàn)什么漏洞。結(jié)束以上的不足點，我們會再接再勵爭取下一次會更好。
大三班：王書想20xx年4月11日星期五
中班半日開放活動總結(jié)篇十四
為了讓家長更好的了解幼兒在園的學習和生活，了解老師一天中要做的工作，讓家長更多的了解幼兒園?；I備了半個多月的家長半日開放活動在12月20日正式進行了開放日是分兩個上午進行的，19號開放的學二班、學五班、學一班、大一班、中一班；20號開放的大二班、大三班、學三班、學六班。
主要展示班級老師的觀摩課程，班級舞蹈展示，親子活動游戲，幼兒作業(yè)和美術(shù)作品展示，以及幼兒課間操活動。
生活自由活動：幼兒能夠自己有次序的站隊入廁，沒有發(fā)現(xiàn)亂跑亂撞的現(xiàn)象。上完廁所后自己去洗手。在洗手時每個孩子第一件事就是挽起袖子這是一個非常好的習慣。洗手、關(guān)水龍頭、自己走著回活動室然后拿杯子喝水，幼兒會自動排隊沒有爭搶現(xiàn)象。幼兒在喝水的時候還會發(fā)生大聲說話的情況，會再提醒幼兒讓幼兒養(yǎng)成一個良好的行為習慣。
課間操：目的是為了鍛煉孩子的身體，在教室里的時候，我們按幼兒的高矮排好五排，進入一樓候場時，請了兩位家長幫忙協(xié)助看管孩子，老師們都去跳舞去了，等老師跳完舞蹈回來時，五排隊伍都一盤散沙了，只好再一個一個的排好隊伍，就在進操場踩點時，很多小朋友跑來跑去亂踩點，有很多小朋友沒有按開始的位置排隊了，以后我們要多訓練小朋友能盡快找到自己的位置，才不致于場面混亂。不過做操的時候，小朋友都跳得很認真，部分小朋友表情很到位，家長們也在一旁開心的拍照。教育教學活動：這節(jié)課我們上的是散文詩《月光雨》，這次活動屬于一次語言領(lǐng)域的散文詩欣賞和創(chuàng)編活動，主要是培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問題，歡快的跳著《雨中即景》這首舞蹈，這堂課動靜相結(jié)合、欣賞與創(chuàng)編相結(jié)合，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像力創(chuàng)編詩歌，幼兒積極性高、興趣濃厚、有成就感。這也是培養(yǎng)孩子以后上課的好習慣。能夠大方的表達出自己的想法用完整的普通話說出來也是一個很大進步，活動課也進行的非常有序。親子游戲：在親子游戲《跳圈圈》中，家長和幼兒一起游戲，充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性。在這次活動中，我們也從中總結(jié)了幾點經(jīng)驗：
1、讓每個孩子都能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，使家長感受到老師對每個孩子的關(guān)心和重視。
2、在活動中，家長能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和家長體驗到家園互動的樂趣。
3、在活動中，盡量讓家長一直陪孩子將活動進行到底，以免有的孩子在活動的過程中因找不到父母哭泣而影響情緒，讓他們能夠?qū)Ｐ牡膮⒓踊顒印?/p>
4、活動中的每個環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)該安排得當，讓孩子的情緒穩(wěn)定，而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒佑行虻倪M行下去。
家園開放活動的圓滿成功，與家園相互信任、密切配合是分不開的，這就對我們老師提出更高的要求：對孩子的關(guān)心，對工作的責任感，對家長的尊重和理解，我們會更加努力，有了這一次的經(jīng)驗，我們會把下次的家園開放活動搞得更加出色。
通過這樣的開放活動，真是受益匪淺，對幼兒是一次能力和膽力的鍛煉，對老師是一次風采的展示，對家長是一次家、校的更好溝通。同時邀請家長觀摩班級各類活動，使家長更進一步了解我們的工作，更好的配合我們的工作。
中班半日開放活動總結(jié)篇十五
為了讓家長更加全面地了解孩子在園的生活、學習、游戲等情況，促進家園聯(lián)系，x班于20xx年12月5日上午開展了向家長開放半日的活動。
晨間活動中，孩子們和老師、同伴開展了豐富的晨間游戲；早操活動中，孩子們各個精神飽滿，動作整齊劃一。
在教學活動中，老師們利用多媒體信息技術(shù)件以及游戲化教學手段，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中探索、合作、學習，掌握新知識、提升新技能。通過開展區(qū)域游戲，讓孩子們在自主的游戲中玩中樂、樂中學，學會謙讓、分享、合作。
豐富、緊湊、有趣的活動讓家長們看到一個全新的寶貝，孩子變得更加勇敢、自信了。教師的教育智慧和對孩子們生活上無微不至的關(guān)懷得到家長的認可。短暫的一上午給予孩子的是親子陪伴的幸福，留給家長的是參與成長的快樂。相信通過本次家長開放活動，拉近了幼兒園與家長的距離，搭建起家園溝通的橋梁，使我們家園工作、保教工作踏上一個新臺階。
中班半日開放活動總結(jié)篇十六
活動中有驚喜，有快樂，有滿足但肯定也有不足。
我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實?；顒又?，我們能看到家長對我們的體諒與信任。通過這次活動家長們也更好的了解了自己的孩子，見證了孩子的進步與不足。
現(xiàn)把本次開放日活動總結(jié)如下，期望有助于下次的開放活動更好更成功！
我們根據(jù)每個幼兒平時的進食量分配了早餐，餐中鼓勵幼兒安靜進餐。個別幼兒因為眾多家長的圍觀而影響了進餐量的，我們老師也及時向家長做了解釋說明，對于平時進餐較慢的幼兒，我們安排了專門的老師進行照顧。
每位小朋友都能高興的積極參加，大部分幼兒都能愉快地聽從老師指揮，家長們露出了滿意的笑容。
入廁分男女組進行的，盥洗有老師督促，幼兒喝水秩序較好，我們也特別關(guān)注了平時不愛喝水、不愛吃水果的個別幼兒，讓家長體會到我們的細心與耐心。
在教育活動中，家長們都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點與不足，活動中大部分幼兒都表現(xiàn)得很積極，尤其是于澤楷、桑曼琳、翟澤宇等小朋友發(fā)言特別積極，在活動中我也關(guān)注了對個別內(nèi)向幼兒的培養(yǎng)，如：陳博洋、逯若萌、張曉蕾等，總體來說，教育活動完成得不錯。
另外，因為家長較多，孩子的精力集中受到了較大的影響，有的家長表現(xiàn)了焦急、擔心的情緒，我們也利用課間時間與家長做了交流，有的幼兒確實平時上課表現(xiàn)不夠理想的，老師也利用本次機會與家長做了深度交談，為家長提供了一些改善建議，得到了家長的認可。
間操活動是孩子比較喜歡參與的，間操的活動性、有趣性、豐富性吸引了家長，孩子能跟老師一起活動，一起做操，雖然動作不是很標準，但家長們還是比較滿意的。
通過家長反饋意見可以看出，家長們都很體諒老師的辛苦，也很認可老師的付出，大家都希望像這樣的開放活動多多舉行，不斷增加家園合作與溝通。
中班半日開放活動總結(jié)篇十七
中班有29名幼兒，有25位家長前來參加活動，4位家長由于上班沒時間，所以沒來參加此次活動。
本次開放日活動從早上7：30入園晨間活動開始，一直到10：40戶外游戲活動結(jié)束（由于下雨沒有進行早操活動）。家長觀看了孩子晨間活動、語言活動《想飛的小象》，音樂活動《小娃娃跌倒了》，游戲活動。
在音樂活動《小娃娃跌倒了》，教師運用新穎的教具娃娃配上生動形象的語言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學習演唱歌曲，并充分調(diào)動幼兒積極性，通過歌曲與故事相結(jié)合讓幼兒創(chuàng)編動作進行表演；在教學活動中，做到盡量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。語言活動-----《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過故事繪圖更直觀的學習、老師自己動手制作了ppt課件，生動有趣的ppt課件繪圖，吸引著在座的每一位孩子，孩子們聚精會上的聽著老師的的講述、盯著ppt圖片目不轉(zhuǎn)睛的認真地看著；當老師的問題一提出，孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問題，孩子們回答的問題讓家長們聽了即高興又好笑。教室里不時傳來陣陣的朗朗笑聲。
由于天下著雨、無法做早操，孩子們只能在室內(nèi)做游戲。在游戲活動中家長都很配合，氣氛也很活躍，孩子在開心地游戲著，看著孩子們歡愉的游戲，也著實讓家長體驗了一次童年游戲的.快樂。
此次家長開放日活動，不僅鍛煉了我們教師自己的教學組織能力，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進了家庭和幼兒園之間的溝通交流。
在此次活動中，孩子的參與性較好，大部分幼兒表現(xiàn)積極活躍，能主動舉手大膽地回答問題，但也有個別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問題。教師應(yīng)在今后的教學工作中，鼓勵幼兒積極大膽的投入活動。
中班半日開放活動總結(jié)篇十八
《幼兒園教育指導綱要》中指出幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與家長相互配合，尤其在“組織與實施”這一部分中，還明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。為了做好家長工作，更好實現(xiàn)家園合作，我們每學期都堅持開展家長開放活動，積極對家長開放活動的形式做反思、作調(diào)整。
本學期，家長開放活動作為“民俗節(jié)”活動的一個組成部分，也將活動內(nèi)容與民間游戲等緊密結(jié)合了起來。在之前家長開放活動開展的基礎(chǔ)上，我們對活動開展的形式進行了新的研討與確定，組織孩子與家長開展了豐富的半日活動內(nèi)容，有晨間區(qū)域游戲、本土化戶外體育游戲、集體教學、家園交流以及親子民間游戲。結(jié)合中班孩子的年齡特點和能力情況，我們預(yù)設(shè)了四個親子民間游戲，有孩子教大人完成的占圈游戲，有孩子獨立游戲的“木頭人”游戲，也有孩子與家長一起分組的“老鼠籠”游戲等。孩子、家長以及老師都在其樂融融的活動中體驗到了親子活動、家園互動的快樂，讓家長更了解孩子的在園活動、理解幼兒園工作的開展，也讓孩子感受到與家長一起上課、游戲的快樂，拉近了親子距離，也拉近了家園距離。
通過這次家長開放活動的組織，我們收獲了很多歡樂，但是活動過后，我們也不忘對活動進行反思和調(diào)整，主要有以下幾點問題的提出與探討：
一、活動準備到位。
任何活動的開展都離不開準備工作的保障。雖然在家長開放活動前，我們對活動已經(jīng)有了周全的思考，保證活動的順利開展。在家長開放日前幾天，我們就準備了集體教學活動的試課活動、材料準備活動，保證集體教學的順利開展；做好各項準備工作：如晴天雨天的活動安排、相關(guān)器械材料的準備；物質(zhì)準備齊全了，精神準備也不容馬虎：兩教一保提前將半日活動的流程協(xié)商多次，確保三人能夠分工合作，提高活動效率；孩子們呢，也需要老師提前教育好：要提醒家人來參加活動、參加活動要全情投入，自己不能太過興奮忽視安全等。當然，在活動開展過程中，我發(fā)現(xiàn)活動存在需要調(diào)整的地方，也及時進行了臨時調(diào)整。如開展親子民間游戲時，孩子們都顯得格外興奮，有時候場面特別不好控制，家長在場更易引發(fā)孩子的激動心情。為此，開展了兩個親子游戲后，我及時進行了氛圍的調(diào)整：邀請幾位有特殊才藝的幼兒上前來為同伴、家長表演節(jié)目，孩子們可以跟著小老師一起做做動作、演演節(jié)目，家長也可以從中感受一下孩子能力的不同。
二、家長全面參與。
針對活動中的具體情況，我們時時調(diào)整活動開展的形式，同時，我們也盡量讓家長參與到半日活動的各個環(huán)節(jié)中。比如：在戶外運動開始前，我們平時會鼓勵孩子相互塞吸汗巾，塞好了老師來幫忙檢查、調(diào)整。有了家長的加入，這項檢查的工作交給了家長，雖然后期老師又重新對個別吸汗巾進行調(diào)整，但是讓家長也經(jīng)歷、參與一下，可以讓家長更多了解一些保育知識；又如，在開展晨間運動時，一般都是孩子參與到運動鍛煉中，這一次我們也邀請家長的加入：幫助孩子擺設(shè)游戲器材方便孩子的運動；午餐時，孩子們自己端飯端菜，家長們就在老師的建議下自動退到走廊，把空間交還給了孩子。
親子交流環(huán)節(jié)是每次家長開放活動不可或缺的部分，但是每次都是老師說、家長聽的多，因此，在開放活動反饋時，很多家長都表示跟老師交流的機會、時間都太少，沒來得及深入交流就要匆匆結(jié)束了。為此，我們也針對家長的反饋做出了許多思考：可以適當調(diào)整親子交流的形式，利用孩子不在場的時間開展一次近距離的“茶話會”形式的活動，在輕松的氛圍中，像朋友一樣對話；也可以在交流之前搜集好家長的問題、困惑，教師選取一些代表性的問題進行有針對性的回答，家長也可以發(fā)表自己的想法、意見，這樣一來，家園之間的距離就又進了一步。讓家長們參與到半日活動的每個環(huán)節(jié)中，不僅更進一步感受幼兒園生活，也體驗了孩子們半日活動的快樂。
中班半日開放活動總結(jié)篇十九
在本次半日開放活動中，我班各位家長能從百忙之中抽出時間來幼兒園觀看孩子們的學習及生活情況，得到了家長的大力支持，我們表示深深的感謝。
為了這次的活動開展，我們班的三位老師都做了充分的準備工作，從課堂活動的選材上，設(shè)計上，各個環(huán)節(jié)的要點上，我們都做了整理，每一個細小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理，為了確?；顒禹樌M行，我們班三位老師在一起開班務(wù)會，討論研究活動中的每一個細節(jié)，想辦法出點子，從思想上認真對待這次活動的進行。我也從孩子的興趣點出發(fā)，抓住孩子對游戲的熱忱，將每個環(huán)節(jié)都穿插在游戲里面進行。
在活動一開始的時候就由于個別孩子的哭鬧情緒影響，以至于一開始比較亂，還好后來，大部分孩子們能夠跟隨我的教學活動一步一步的進行。在整個活動過程中，孩子們的'積極性、參與性很高，能夠大膽回答問題，有想要表現(xiàn)自己的欲望。整個課程設(shè)計我也是為了激發(fā)幼兒的興趣，而創(chuàng)設(shè)由許多的游戲環(huán)節(jié)穿插起來的。所以孩子在活動中表現(xiàn)的興趣點很高。表現(xiàn)還是很不錯的。
在延伸活動-親子游戲時，孩子們的情緒大都穩(wěn)定了，能夠積極參與，跟隨家長一起游戲，遵守游戲規(guī)則。從而鞏固了幼兒對各種形狀的認識。并發(fā)展幼兒鉆、跳、爬等動作。還以此增進了親子間的感情。
當然活動中也存在著些許不足
1.一開始個別孩子的哭鬧情緒影響了其他孩子，以至于一開始有點亂。（有些許孩子是第一次參加此類活動，不太適應(yīng)，看到家長就哭起來了，相信下次他們一定會進步！）
2.游戲環(huán)節(jié)沒有很好的組織起來，到后來比較散。氣氛沒有調(diào)動起來。
說道這里我也想對自己的行為做一下反思，尋找出不足，因為一開始上課人比以前多了，感覺的就一直難以安靜下來，孩子們的注意力也不大集中，到了后來感覺有些力不從心了，多虧在靜靜老師的配合下，幼兒漸漸適應(yīng)下來。徐老師和靜靜老師也積極做好準備教具、撤離教具、收放桌椅等環(huán)節(jié)，效率很高也很做的很細致！可以說沒有兩位老師的積極協(xié)助及配合，我們的活動也不會開展的如此順利。在這里，感謝兩位老師，于此同時，我也慶幸我們有這么一個團結(jié)，積極的教師隊伍！
家長半日活動是我園每學期都要舉行的活動，通過將家長請進園，讓家長直觀地了解孩子在園的情況，對幼兒園的活動進行更深入的了解，從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長活動，大家都能安排好自己的工作積極參加。同時也說明了家長對孩子的重視、對我們工作的配合。我們將豐富生動的活動內(nèi)容，合理的安排，全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要內(nèi)容?；顒又?，我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中，讓他們成為參與者，家長和孩子都全身心投入、參與到了活動中。
家長半日活動也是一個教師展示自己，讓家長了解自己的孩子，與家長走得更近的一個平臺。只要我們合理把握，好充分的準備，才能取得家長的認可，使活動得到更好的效果，充分發(fā)揮半日活動的作用。
最后，也是最重要的一方面，關(guān)注每個孩子，無論從行為還是情緒上，都得照顧到。當然，我們也還有需要改善的方面。
盡管活動中有些不足，但我會力爭在今后的活動做到更好！
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索中班半日開放活動反思。
中班半日開放活動總結(jié)篇二十
伴隨著新年的臨近，教室里充滿了濃烈的圣誕和新年的氣氛，我們中班的孩子帶著自己的爸爸媽媽又一次來幼兒園參加了家長開放日活動。我們級組的老師也想借用這次活動讓爸爸媽媽和我們一起感受孩子這學期以來的成長與進步。
經(jīng)過小班一學年的教育，各班級集體已基本形成，孩子們能遵守一日活動的規(guī)則，懂禮貌，喜歡參加各類活動，初步形成良好的習慣，動手操作能力和生活能力有所提高。當家長們看著自己的孩子互相穿衣，自己吃飯，上完廁所孩子們會自己把小肚子包好……家長們開始覺得自己的孩子成長了，進步了。
為了讓家長們走進孩子，了解孩子們在幼兒園里的真實生活，我們開展了豐富多彩的活動。
首先，開放日活動的開場篇是“小小音樂會”，我們選取了本學期教過的各種歌曲，伴隨著孩子們響亮清脆的歌聲，家長們直觀的感受到了孩子們在這學期獲得一些經(jīng)驗和本領(lǐng)，活動中我們請孩子和家長代表一起玩音樂游戲“小兔與狼”，大家體驗到了前所未有的快樂。最后我們邀請了“圣誕老人”為孩子們送來了新年的禮物，活動進入了一個高潮。
活動第二環(huán)節(jié)是“親子運動會”。通過游戲“搶梅花樁”、“種樹砍樹”，不僅使孩子們體驗到了游戲的快樂還加強了父母與孩子之間的親子之情?；顒拥牧鞒贪才诺暮芮‘敚谟螒蝽椖康倪x擇上由于開放日人比較多，游戲時出現(xiàn)了擁擠的現(xiàn)象。在今后的活動中應(yīng)該將細節(jié)問題考慮的更周全一些，這樣活動才能更完善。
最后一部分是中班家長會，在家長會上我們運用了多媒體軟件，制作了精美的電子相冊，讓家長們在優(yōu)美的音樂中看看日常的照片。通過視頻，家長們更清晰的了解幼兒在園的一日情況，并從另一個側(cè)面了解幼兒園的基本課程。
中班半日開放活動總結(jié)篇二十一
為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學習、生活情況，11月30日周五上午，我們進行了中班家長半日開放活動。
一、家長參與情況。
中班有29名幼兒，有25位家長前來參加活動，4位家長由于上班沒時間，所以沒來參加此次活動。
二、幼兒總體表現(xiàn)情況。
本次開放日活動從早上7：30入園晨間活動開始，一直到10：40戶外游戲活動結(jié)束（由于下雨沒有進行早操活動）。家長觀看了孩子晨間活動、語言活動《想飛的小象》，音樂活動《小娃娃跌倒了》，游戲活動。
在音樂活動《小娃娃跌倒了》，教師運用新穎的教具娃娃配上生動形象的語言、把歌曲編成了一則小故事的形式、組織幼兒學習演唱歌曲，并充分調(diào)動幼兒積極性，通過歌曲與故事相結(jié)合讓幼兒創(chuàng)編動作進行表演；在教學活動中，做到盡量照顧好每一個孩子，讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進步。語言活動-----《想飛的小象》、教師為了讓孩子們通過故事繪圖更直觀的學習、老師自己動手制作了ppt課件，生動有趣的ppt課件繪圖，吸引著在座的每一位孩子，孩子們聚精會上的聽著老師的的講述、盯著ppt圖片目不轉(zhuǎn)睛的認真地看著；當老師的問題一提出，孩子們就迫不及待舉起小手要回答老師的問題，孩子們回答的問題讓家長們聽了即高興又好笑。教室里不時傳來陣陣的朗朗笑聲。
由于天下著雨、無法做早操，孩子們只能在室內(nèi)做游戲。在游戲活動中家長都很配合，氣氛也很活躍，孩子在開心地游戲著，看著孩子們歡愉的游戲，也著實讓家長體驗了一次童年游戲的快樂。
三、開放日反饋情況。
此次家長開放日活動，不僅鍛煉了我們教師自己的教學組織能力，而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進了家庭和幼兒園之間的溝通交流。
在此次活動中，孩子的參與性較好，大部分幼兒表現(xiàn)積極活躍，能主動舉手大膽地回答問題，但也有個別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手回答問題。教師應(yīng)在今后的教學工作中，鼓勵幼兒積極大膽的投入活動。
中班半日開放活動總結(jié)篇二十二
一大清早，冬日的陽光射入我們眼簾，孩子們拉著家長們的手，蹦蹦跳跳地來到班級門口，熱情地跟班里的老師打招呼。雖然天氣冷，但家長們的熱情絲毫沒有因此而減弱。為了迎接本次的半日活動，老師們利用教研時間與空班時間，相互學習，一起探討。根據(jù)各班情況，大家認真準備了豐富多彩的活動。在半天的家長開放日活動中，家長觀摩了孩子在幼兒園晨間活動、早操、教學活動、游戲、用餐等生活活動的內(nèi)容。教學過程中，家長認真傾聽，在老師的'帶領(lǐng)下，一起參與各種活動，紛紛融入到溫馨的班集體中。特別是在親子游戲中，家長與幼兒的之間的配合，活動更是達到高潮，從而又進一步促進了親子間的感情。活動結(jié)束后，看得出家長臉上滿意的笑容與大家的掌聲，正是對本次活動的支持與肯定。
通過家長半日開放，使家長們對我們幼兒園的工作有了更深地了解，不僅增進了家長們對老師工作的認識，也真切地感受老師與孩子間的那份濃濃情誼，從而更好地搭建起家園共育的橋梁。
中班半日開放活動總結(jié)篇二十三
課堂教學開放不但可以深化課堂教學改革，全面推廣課堂教學策略，構(gòu)建高效、自主、開放的課堂，而且能夠推動我校課程及教學改革不斷發(fā)展，促進教師隊伍和學生綜合素質(zhì)的'不斷提高，自課堂教學開放活動開展以來，我校教師的專業(yè)化水平有了大幅提高，活動效果顯著，總結(jié)如下。
中班半日開放活動總結(jié)篇二十四
為進一步深入貫徹落實群眾路線教育實踐活動，推動“真教育”全面鋪開，實現(xiàn)學校、家庭、社會共同參與的新局面，達到溝通、理解與共建和諧教育、和諧社會的目的，推動庵前小學素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，使教育實踐活動的成效真正體現(xiàn)到解決問題、服務(wù)群眾上。學校于 20xx年11月 17 日舉行 了“家長開放日”活動。讓家長走進校園，了解學校的發(fā)展趨勢并參與學校的管理，讓家長走進課堂，關(guān)注教育，了解課堂教學和課改走進新課程；走近孩子，傾聽心聲。搭建社區(qū)、家長、學校友誼的橋梁，增進家校聯(lián)系，共同促進孩子健康成長。特作如下小結(jié)：
一、領(lǐng)導重視，精心組織。
學校領(lǐng)導非常重視“家長開放日”工作，成立了活動領(lǐng)導小組，李福滿校長任組長，學校召開專題會議，傳達“開放日”活動的方案。班主任加強對學生的常規(guī)教育，作好學校環(huán)境的布置，衛(wèi)生的清掃、圖書角的擺放。教務(wù)組認真落實教師的展示課，敦促教師備好課，作好各項準備工作。學校從上到下高度重視，協(xié)調(diào)合作，確保了活動的順利開展。
二、活動豐富，家長歡迎。
這次活動安排了家長聽課、參觀學校及觀看學生的大課間活動、第三屆家委會成立、問卷調(diào)查等多個環(huán)節(jié)。教師們向家長開放隨堂課，涵蓋了語文、數(shù)學等學科。家長參觀了學校校園和“各室” ，充分感受到學校近幾年來在辦學條件改善上的巨大變化。家長們還饒有興致的參與了孩子的課外活動課，留下深刻的印象。因為學校教室的空間有限，所以學校這次只開放了2個班級，邀請了這兩個班級的家長和學校家委會的成員，來了七八十人，這充分說明了家長們對學校和教育教學工作的高度關(guān)注。
三、評價客觀，反映熱烈。
為了充分了解和征求家長的意見，在第三屆家委會成立會上，李校長向家長簡要介紹了學校教育教學、特色創(chuàng)建、辦學條件、健康教育等方面取得的成績。我們通過家長的意見反饋中看到，廣大學生家長對這次“開放日”活動的組織非常滿意，對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，對自己的孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對班主任老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。對學校近幾年來堅持正確的辦學方向，取得豐碩的辦學成果給予了高度評價，建議學校多舉行此類活動。
這次開放日活動不僅給家長留下了深刻的印象，更重要的是促進了家長與學校之間的溝通，搭建了通暢信息橋梁，多方位促進了學生和諧、快樂、健康成長，增進了學校、教師和家長理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氛圍。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/13102031.html】
