通過總結(jié)，我們能夠發(fā)現(xiàn)問題的根源，找到解決問題的辦法。總結(jié)時可以參考已有的范文，但要保持自己的獨特性。如果你正在苦惱如何寫一篇完美的總結(jié)，不妨看看以下一些總結(jié)范文，或許能找到靈感。
視導工作匯報篇一
尊敬的江書記、吳主任及進修學院各位專家好：
首先歡迎各位領導來到我們銅罐驛小學，指導我校各項工作，下面，我就我校教學管理工作從以下五個方面作簡要匯報：
第一大方面：學科教學五環(huán)節(jié)的管理工作
一是備課：這學期，教導處繼續(xù)采用集體備課的方式進行備課研討。每周星期一上午第三、四節(jié)課為數(shù)學學科集體備課研討時間，下午第一、二節(jié)課為語文學科備課研討時間，藝體學科備課研討時間是（ ）。本期我們研討的重點主要是針對每周要上“四同”課的內(nèi)容進行研討，即當周要上“四同”課的老師將所上內(nèi)容的教學目標、教學重難點、教學過程及制作的微視頻、ppt等通過這個小會議的大屏幕投出來（我們各學科研討的地點就是這間小會議室），主備老師說思路，其他老師聽后談自己的.想法或者建議，以此達到研討的目的。
二是上課：近年來，我校一直在實踐“組組通”環(huán)境下的主動課堂教學改革，雖稱“組組通”，實則是一二年級使用的是電子白板班班通，三四年級三人一臺電腦的小組通，五六年級每個學生一臺平板電腦的人人通，在這樣的信息化環(huán)境下，倡導孩子們主動自主學習，各學科教師按照“四環(huán)六步”的教學模式備課、上課。從開學第三周開始我們就啟動了語文、數(shù)學及藝體學科的“四同”課教研活動，同課、同備、同上、同反思，每周二第二、三節(jié)課為語文“四同”課教研活動、周三為數(shù)學“四同”課研討活動。
三是作業(yè)：在學生作業(yè)、輔導和評價上學校建立了學月教學常規(guī)督導檢查制度，并與教師的獎勵性績效考核掛鉤，促使教學六認真的嚴格落實。
四是輔導：要求學科教師對學生學習情況做到心中有數(shù)，用好教學工作手冊，擬定輔導計劃，計劃中體現(xiàn)“培優(yōu)輔差”安排。
視導工作匯報篇二
尊敬的各位領導、各位專家：
大家好！感謝各位領導對我校工作的指導、關懷！
我校是一所在鎮(zhèn)黨委政府高度關心支持，服務于保田鎮(zhèn)下保田村、居委會、務工子女、其他村寨及外鄉(xiāng)鎮(zhèn)適齡兒童，它凝聚了各級領導和社會各界的殷切期望和諸多心血。
迎著新課程改革的東風，我校以省、市、縣、鎮(zhèn)教育工作會議精神為指導，以新課程改革為中心，按照“抓改革、促發(fā)展、提質(zhì)量、樹形象”的基本思路，著力做好本職工作，積極創(chuàng)建課堂教學新模式，并取得了點滴成效。下面，我從以下幾方面向各位領導作具體匯報：
一、堅持科學管理，全面提高工作效率
多年來，我校牢固確立“管理出效益，管理出質(zhì)量”的管理理念，本著“讓每一位學生都充分發(fā)展，讓每一位教師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望”的辦學目標，堅持走“以德治教、依法治校、以制治教”之路，不斷完善管理制度，健全管理體系，優(yōu)化管理方法，努力提高工作效率。
1、努力提高學校領導班子的整體水平。
校長堅持帶頭學習，帶頭上課，堅持深入教學第一線，全學年平均聽課均不少于40節(jié)，多的達到50多節(jié)，學習筆記不少于兩萬字，寫心得不少于兩篇。
2、健全完善的管理制度
制度是管理的保障。沒有健全的制度，管理就會出現(xiàn)漏洞，工作就會露出缺陷，為此，學校先后研究制定出臺了《 》、《 》、《安全教育十條基本要求》以及“路隊三做到、五個不”（ 快、靜、齊。不推拉、不打鬧、不嬉戲，不掉隊、不插隊。）等相關內(nèi)容，力求達到規(guī)章制度細，管理要求明，考核內(nèi)容實，執(zhí)行效果好。
二、堅持以教學為中心，不斷提高教學質(zhì)量
課堂教學是學校教學的主渠道，我校一直堅持以先進的教育科學理論為指導，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建了“三三五課堂教學模式”促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生自學、會學能力，實現(xiàn)了學習方式的根本轉(zhuǎn)變。
1、加強教學研究，堅持集體備課，集中群體智慧。本學期周一的集體備課時間各備課組教師能在備課組長的帶領下，合理充分利用時間，學習新的教育教學理論，共同研究教材，集思廣益，討論教法，努力做到“四定三統(tǒng)一”（即：備課組活動做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一教學要點），著力提高課堂教學質(zhì)量。
教學水平起到了積極作用。
3、發(fā)揮示范作用，舉辦“區(qū)域聯(lián)誼，城鄉(xiāng)合作”等大型觀摩研討活動，和棗莊師范院校結(jié)成幫扶對子，較好解決了我校師資困乏等教育教學方面的難題。通過組織骨干教師上展示課，派教師學習并送教到兄弟學校等形式，既有力地促動了教育教學改革的大力推進，又為年青教師的成長提供了平臺。近兩年來，我校先后組織送教到山城、西集、水泉等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，得到了廣大教師的一致好評。
4、完善考評辦法，過程和結(jié)果并重。對教師和學生評價，采取平時抽查、專項檢測、質(zhì)量調(diào)研、學科競賽、藝體活動等手段促進教師站好課堂，學生全面發(fā)展，取得理想成績。在平時的教育教學工作中，全體教師付出了辛勤的勞動，學生也以優(yōu)異的成績回報老師，回報學校。一年來，在國家、省、市、區(qū)組織的作文、讀書、書畫等各類競賽中，我校有近20多人次獲獎。
5、堅持教學開放，踐行互助制度。并請家長對學校的工作、教師的教學提出寶貴意見，參與學校管理。并每學期召開一次家長會，進一步縮短學校與家庭、學校與社會的距離，促進家校聯(lián)系，為展示學校風貌，教師施展才華提供一個舞臺，參加活動的家長也為學校的發(fā)展獻計獻策，取得了良好的效果。
6、加強教學常規(guī)檢查，有效的促進了廣大教師做好本職工作。針對工作中存在問題，及時查漏補缺，不足的地方及時糾正，以期規(guī)范執(zhí)行上級有關規(guī)定。
三、堅持科研為先，竭力提升科研層次
（一）、抓學習，提高教師的理論素養(yǎng)。
本學期，繼續(xù)組織老師學習新課程標準及相關教育理論，將學經(jīng)驗與學枝能相結(jié)合，不斷增強教師的事業(yè)心和責任感，不斷提高教師業(yè)務素質(zhì)和工作能力。主要通過“導學、自學、互學”等形式，加強教師的理論學習，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。
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（二）、搞活動，提升教師的業(yè)務水平
1、編寫資料。上半年，我校組織老師，系統(tǒng)回顧，整理課改以來的認識和體會，在省市舉辦的素質(zhì)教育論壇活動中交流并出版發(fā)行，為我校及全鎮(zhèn)的課改實驗工作起到積極的引領和促進作用，得到了市、區(qū)教育局、教研室領導的好評。
2、撰寫論文。我們組織廣大教師積極撰寫教學論文，王敏、姚付玲等老師的論文獲國家級一等獎，張廣巖、張兆蘭等老師獲省一等獎，周永生、孫貽成等教師在中國教育學會組織的教學論文評比中分獲一、二等獎等。
（三）做課題，提升教師的科研能力。
1、積極申報。目前承擔的'省級課題有：“ ”。
2、規(guī)范管理。我校非常重視課題研究工作，侯校長親自擔任課題主持人，周永生孫貽成等領導參加課題研究工作。把科研融入教育教學的每一個環(huán)節(jié)，使教育科研源于教學，深于教學，努力營選“人人搞科研，個個樂科研”的良好氛圍，不斷推動教育教學改革向縱深發(fā)展。
我們堅信有著各級領導和社會各界的關心和支持，只要我們進一步以事業(yè)來統(tǒng)一思想，以發(fā)展來凝聚人心，以質(zhì)量贏得信譽，以特色規(guī)劃未來，樹立創(chuàng)業(yè)緊迫感和發(fā)展榮譽感，必將實現(xiàn)學校事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
一、確立了科學的辦學思想和理念，為學校發(fā)展指引方向
學校以“培養(yǎng)有用人才”為辦學理念，以“學生有特長、教師有個性、學校有品位”為辦學目標，從學校的實際出發(fā)，最大限度地發(fā)揮我校的優(yōu)勢，規(guī)范辦學行為，提升辦學質(zhì)量，完善硬件建設，增強校園文化底蘊，把學校辦成設施合理，師資優(yōu)良，文明和諧，特色鮮明，家長、學生滿意的現(xiàn)代化學校。
二、強化領導，健全領導機制
1、完善了教學管理機構(gòu)，明確了職責。學校成立了由校長任組長的教學工作領導小組，所有中層干部為成員的教學領導機構(gòu)。對各自的教學工作職責作了明確的規(guī)定。如教導副主任除了協(xié)助教導處日常工作外，還負責學校的學籍、圖書室、家長到校聽課和學生評教、家長評教工作，教科研主任除了負責學校教科研工作外，還負責學校教學方面學生活動工作。
2、實行領導干部包年級制度。包括校長在內(nèi)，所有干部都有包年級的任務，一般是2人一個年級，所包內(nèi)容除了教學工作外，還要包教學工作之外的所有學校工作，如學校開會下通知，也由學校包年級干部負責。對于干部包年級工作，學校一學期一考評，學期末，要對優(yōu)秀包級干部給予表彰獎勵。對工作不力的干部校長誡勉談話。
三、以制度促規(guī)范，精細化管理抓落實
課，還要跨學科、跨年級聽課。同時要求教師聽后寫出評課。對聽課教師情況進行考勤，制度規(guī)定，凡是聽課教師每次完整的聽一節(jié)課，學校加一次考勤納入教師年終考核。在教學常規(guī)檢查方面：學校進一步修訂與完善了教學常規(guī)檢查系列制度，由教導主任具體負責。每周五為教師都把教學常規(guī)性的東西按時交到教導處備查，每周一上午拿回。做到了周查月結(jié)，并要求把每次檢查結(jié)果公布在學校宣傳欄上，期末與教師年終考核掛鉤。
四、以教師成長為把手，提升教學質(zhì)量
教師是學校發(fā)展的基石，努力建設學習型組織，發(fā)揮集體的智慧，做好教科研和集體備課工作，為教師的發(fā)展、成功提供平臺。
1、積極開展聽評課活動。一是繼續(xù)深入推進“預習〃交流〃拓展”教學模式，學校開展了人人上公開課活動。通過上課、評課、再上課，反復的磨課，不斷反思，提升課堂質(zhì)量，打造高效課堂；二是堅持推門聽課制度、家長聽評課和學生評教制度。特別是家長聽評課制度，教導處根據(jù)各班上報的家長聯(lián)系電話，每周抽取4名家長到校聽課和評教活動。借助這種模式和方法，讓教師成長起來，以成就名師。
2、啟動教師讀書工程，學校制定了《教師讀書章程》，《章程》要求教師多讀書、讀好書、好讀書。每位教師要有讀筆記，讀書筆記不少以5000字。
示范課、學科知識講座等活動。學校建立優(yōu)秀課例庫，讓老師們觀摩學習。
五、以學生活動為載體，拓展教學內(nèi)涵
1、晨讀和午寫
為了培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣習慣，我校從去年上學期開始就在學校開展“晨讀午寫”活動。我們的具體做法是，利用上午和下午上課前的30分鐘時間，所有在校師生開展朗讀和書寫活動。為搞好這項活動，我校制定了方案，成立了領導小組，每天都有值日領導、值日老師、值日學生負責監(jiān)督巡視?；顒娱_展一年來，學校注重落實，認真實施，“讓讀書寫字成為習慣”的思想已深入到每個孩子心間，已收到了明顯的效果。
2、教育與教學并重
學校重視培養(yǎng)學生的良好品格和良好的行為習慣，結(jié)合重大節(jié)日開展各種主題活動，如清明節(jié)故事會、風箏制作放飛比賽、“頌美德 樹新風”故事比賽、愛國歌曲合唱比賽、書寫大賽、評選十佳少先隊員等活動，對學生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等方面的教育，有效地落實了素質(zhì)教育目標。每學年召開一次藝術節(jié)和體育節(jié)，同時利用課外活動時間，開展系列體育競賽活動（拔河、跳繩、球賽等）。另外學校建有音樂舞蹈教室、微機室室、實驗室等功能室，成立了鼓號隊、乒乓球、書畫等社團，逐步形成了學校特色。
視導工作匯報篇三
學校概況:陵城鎮(zhèn)中學建于1965年,占地4.7萬平方米，建筑面積7000余平方米,1992年被山東省批準為首批農(nóng)村省級規(guī)范化學校。學?，F(xiàn)有12個教學班，在校生580余人，教職工63人,其中有高級職稱教師4人,中級23人,任課教師專業(yè)學歷達標率100%。學校擁有學生用計算機50臺，教師用計算機18臺，多媒體實現(xiàn)班班通。學校共有圖書3萬余冊。投資500余萬元，建筑面積3033平方米的逸夫綜合教學樓于2012年底建成投入使用，投資80多萬，建筑面積近900平方米的餐廳食堂完工，正在進行內(nèi)部設施配備，學校硬軟件設施日趨完善，2009年順利通過省級規(guī)范化學校復驗。
去年以來，學校在教體局和中心中學的關心支持下，以“正教風、樹形象、抓管理、提質(zhì)量”為指導，確立了“努力辦走進學生心靈的教育，創(chuàng)建師生共同成長的樂園”的辦學思想和“以人為本、全面發(fā)展”的辦學方向。深入落實《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》以及濟寧市有關加強教學管理規(guī)范的文件精神，積極推進“1236”工程。以“小組合作分層達標”課題研究為主抓手，打造高效課堂。上學年，新獲濟寧市語言文字規(guī)范校、濟寧市后勤管理示范校等榮譽稱號。
一、加強教師隊伍建設，努力鍛造一支高素質(zhì)教師隊伍教師自身素質(zhì)的高低直接影響著學生的學習態(tài)度和學業(yè)質(zhì)量。積極組織教師參加新課標理論學習和繼續(xù)教育等培訓；積極創(chuàng)造條件，盡可能地選派骨干教師和年輕教師去外校參加業(yè)務活動，并將學習所得和先進經(jīng)驗及時向教師們傳達；推進教研組集體備課機制，發(fā)揮集體教育智慧；有的老師開通了個人教育博客，增進彼此交流。不斷實現(xiàn)老師們教學理念的跟進和價值認同?，F(xiàn)在，我校已擁有了一支敬業(yè)愛崗、教育教學能力較強的師資隊伍。
二、探索科學的教學管理機制，努力提高教學質(zhì)量。
教學是學校工作的核心，我們積極探索務實科學的過程管理，向過程要質(zhì)量。主要做了以下幾個方面的工作：一是工作態(tài)度上以倡樹“三心”,達成“三效”，“三心”即教師同心，業(yè)務精心，工作用心，進一步達成課堂高效、輔導有效、作業(yè)實效的教學目標。二是選配責任心強的教研組長隊伍，加強集體備課實效性。三是積極開展多種形式的教研活動，努力提高教師的業(yè)務能力。四是以濟寧市教學常規(guī)規(guī)范為總標準，落實“八個精心”實質(zhì)，加大教學常規(guī)檢查力度，有效地促進教師及時地改進教學方法和轉(zhuǎn)變工作態(tài)度。五是制定行之有效的計劃，全體老師參與了省級“小組合作分層達標”課題研究，堅持每學期人人上一至兩節(jié)公開課和研究課，每學期都圍繞“小組合作分層達標”課題研究開展“專題課堂展示月”活動，將“粗放式”教研引入“精研”。對“講、聽、評”三個環(huán)節(jié)制定了相應達標標準，保障整個活動過程有序、規(guī)范和高效?！爸v”的環(huán)節(jié)變“盲目性”為“專案式”，注重小組合作機制的運用效果和學生參與程度。這學期的展示課活動又與國培內(nèi)容相銜接，努力實現(xiàn)學生的分層達標和當堂達標。有效的活動開展使教師們從中更新了教學理念，錘煉了教學技能，學生則在開放的課堂中發(fā)展了自主學習合作學習的能力，獲得了積極的情感體驗，培養(yǎng)了良好的學習習慣。六是學校還在上學年集中實施以全體學生參與的讀好書、寫好字的“書香校園”行動，印制專門練習紙和比賽用紙，“師生天天練，班內(nèi)周周評，級部月月展，校內(nèi)學期賽”，并開展寫字、讀書和籃球為主的特色教育活動，我校于去年十二月份成功舉辦了為期一個月的內(nèi)容豐富、形式多樣的“校園文化節(jié)”，豐富師生的業(yè)余文化生活和活躍校園文化氣氛，激發(fā)師生教與學的積極性和主動性。七是這學期進一步加強了音體美等學科的規(guī)范教學，大膽開發(fā)學生的潛能，帶動學生的學習熱情。上學年，經(jīng)過全體師生的共同努力，縱向比較，教學整體質(zhì)量得到了提高，單科及格率和全科及格率有了新的進步。
三、加強德育工作，完善育人載體，助推教學質(zhì)量。
學校堅持“抓教學是核心，抓德育為保障”的工作思路，一是健全組織領導，突顯政教處、團委、學生自主管理社團職能作用，使學校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。二是通過課堂、宣傳欄、升旗儀式、黑板報、廣播、報告會、致家長一封信、學生調(diào)查表等宣傳載體，不斷加強對學生的責任感恩教育，激發(fā)學生的學習熱情。三是結(jié)合學生實際問題，上學期學校以“入樓即靜，入室即學”為突破口，深入開展了“彬彬有禮，少年君子”行為習慣養(yǎng)成教育系列活動，為每名學生設立成長檔案，豐富成長經(jīng)歷，進一步優(yōu)化了學習環(huán)境和氛圍。特別是開展爭創(chuàng)校園六個“十佳”活動，今年秋季開學典禮上，對六個“十佳”學生進行了集中表彰，并把各類優(yōu)秀學生的獎狀以喜報的形式發(fā)送到其所在村街，讓激勵教育效果擴大化，切實體現(xiàn)學校育人為本的辦學思想，同時得到了家長、村街、社會的廣泛認可。四是抓實抓細安全工作，經(jīng)常組織學生學習“校園安全十要十不”制度。完善學校門口執(zhí)勤、午間值班制度，24小時無間隙值班帶班制度。五是定期舉辦班主任論壇，集合大家智慧，細化班級管理，各班主任緊扣學生實際，以學生行為習慣的養(yǎng)成為切入點，提高學生自主管理水平，助推教育教學質(zhì)量的整體提升。
四、存在的問題和困難。
家庭教育缺位或錯位，學生言行、行為習慣、心理健康等問題尤為突出，家長溺愛放任學生、控輟形勢嚴峻。六是學校管理、教學改革和管理還不夠完善，家校合作、學生心理健康教育、校本課程、學校特色發(fā)展等方面亟待梳理和加強。
五、下步工作打算。
1、繼續(xù)建構(gòu)符合學校實際的校園文化體系。全體師生積極參與，形成學校發(fā)展和文化建構(gòu)的深入認同，努力建成“師生共同發(fā)展的家園”，辦“走進學生心靈”的教育成為學校發(fā)展的主旨和愿景。
2、以省級教科研課題研究為依托，深入推進集體備課，深化高效課堂建構(gòu)。所有任課教師都要積極推進“小組合作學習”建設，深化以寫字、讀書為專題的“書香校園”活動，研方法，定措施，樹典型，全面帶動，多實踐、多總結(jié)，多完善，切實把握好課堂主陣地，提高教學質(zhì)量。
3、加大對實驗教學、信息教學、藝體教學的重視和管理力度，重點把理、化、生必做的分組實驗落實到位，納入考核，突出實效。
4、完善圖書室、衛(wèi)生室和心理咨詢室的管理。特別是建立科學的運行機制，發(fā)揮其應有的功能和作用，為廣大師生服好務。
5、開展控輟專項整治工作。針對輟學率較高的情況，分析原因，找到癥結(jié)，形成考核機制，明確分管、教務處、班主任的控輟責任和義務，規(guī)范和細化控輟措施，從根本上遏制輟學的發(fā)生。
下步工作中，學校將繼續(xù)本著規(guī)范、務實、高效的原則，按照省定辦學標準,把“正教風、樹形象、抓管理、提質(zhì)量”的指導思想引向深入，落到實處，抓出成效，形成新業(yè)績。
曲阜市陵城鎮(zhèn)中學。
2013年10月26日。
視導工作匯報篇四
致辭：
尊敬的何校長、各位視導組專家、各位老師：
下午好！
伴隨著今年入冬以來第一場大雪的降臨，xxx中學迎來了來自泗陽縣以何校長為組長的一行尊貴的客人，迎來了2016年下半年的教育教學工作視導檢查。首先請允許我代表xxx中學全體教職員工向不辭辛勞到來的各位領導、各位專家表示最誠摯的歡迎。你們一路辛苦了！
天氣是寒冷的，但卻擋不住各位專家們的工作熱情。在短時間里，他們聽了十多節(jié)課，查看了大量資料，對我校的教育教學工作進行檢查指導。各位專家領導在檢查中嚴謹高效的作風，吃苦耐勞的精神，精深的專業(yè)素養(yǎng)給我們留下了深刻的印象。
下面，請何校長為代表的各位專家就視導工作中存在的問題為我們作指導。大家歡迎！
結(jié)束語：
時間飛快，就這么不經(jīng)意地過去了，我相信大家都還意猶未盡。
這次何校長一行對xxx中學教育教學視導工作，不僅是一次檢查，更是一次專家會診，是一次對xxx中學教育教學工作的難得的專家指導。他們從高處著眼、細處著手，發(fā)現(xiàn)了各種暴露出的問題，并提出了很多寶貴的意見。為此，各部門，各年級，對各位專家指出的問題一定要高度重視。一是要認真梳理各位專家領導提出的寶貴意見，要把各位專家領導在檢查中和反饋中提出的意見整理匯總。二是要針對各位專家指出的問題，逐條分解，提出整改意見，明確到各有關部門和年級。三是要限期整改。對于這次檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，短期內(nèi)能夠整改的，要在年底前整改完畢；短期內(nèi)不能完成整改的，要拿出整改方案，并在年底前取得階段性效果。
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝各位專家在百忙之中抽出時間為我們的教育教學工作給予指導，同時我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己取得真經(jīng)，得以提升而高興！這次視導檢查工作反饋活動到此結(jié)束！
最后，衷心地祝愿各位專家領導身體健康、工作順利、生活愉快！我提議，讓我們再一次以最熱烈的掌聲感謝各位領導專家對我們的指導與關心！這次視導檢查工作反饋活動到此結(jié)束！謝謝大家。
視導工作匯報篇五
尊敬的各位領導，尊敬的視導組成員：
我謹代表孟封中學全校師生對視導組成員開學伊始來我校監(jiān)督檢查工作表示熱烈歡迎。現(xiàn)在我代表全校就學校的各項工作向各位領導做一下匯報。
一、上學期工作總結(jié)。
在過去的一年中，在上級領導的正確領導下，在全體領導、全體教職工的共同努力下，我校積極主動地開展各項工作，認真履行職責，廉潔奉公，全面落實國家的教育方針，深入貫徹黨的十八屆三中全會精神，努力推進素質(zhì)教育，積極開展課堂教學改革，圓滿地完成了各項工作任務。
首先加強學校德育工作，營造育人氛圍。我們組織教師學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、太原市紀委的《八條禁令》、《教師法》以及《減輕學生課業(yè)負擔的若干問題》的相關內(nèi)容，對教師提出了明確的要求。堅決不允許教師體罰、歧視學生，堅決不允許教師亂訂學習資料，讓教師通過對學生的關心、關懷和愛來感化學生，樹立不放棄任何一個學生的思想。同時狠抓學生行為習慣和思想道德教育。通過開展主題性的教育活動，開展各式各樣的競賽，開展“心連心”活動，教師和學生的精神得到了凈化，境界得到了提升，學生的行為和思想得到了規(guī)范，學生對人有了禮貌，惡性事件大幅減少，破壞公物的現(xiàn)象基本杜絕。
其次，加強三支隊伍的建設。
一是班子隊伍建設。領導班子是學校的核心，一個好的領導班子就是一所好學校。加強學校領導班子的團結(jié)意識、責任意識和問題意識，領導值班、工作處處帶頭，用行動帶動師生的行為。繼續(xù)每周一上午的班子例會，每位領導談上周教育教學、管理、學生行為習慣等方面發(fā)現(xiàn)的問題和不足，最后匯總、討論解決問題的方法，培養(yǎng)各位領導發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。我們的整個班子心往一處想、勁往一處用，團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，是一個富有活力的領導班子。二是教師隊伍建設。通過不同形式的培訓和示范，通過有組織的教學比賽，通過向兄弟學校的學習借鑒，通過不斷的創(chuàng)新，學校的教科研能力，教學水平，備課能力，命題能力都得到了不同程度的提升。
三是班主任隊伍建設。班主任是學校的半壁江山，因此，班主任隊伍的建設也尤為重要。我校定期召開班主任會議，宣講班主任的責任、職責，做好班主任工作的方法。請宋建文校長對班主任工作做了指導；請趙麗愛老師從班級德育量化、小組建設、小班主任職責、班級成長檔案、學生成長檔案等方面進行細化交流指導，使班主任在最短的時間內(nèi)成長起來，發(fā)揮其半壁江山的作用。
第三、改善學校辦公環(huán)境，提高學校文化水平，消除安全隱患。本學期學校加大經(jīng)費的投入，繼續(xù)改善辦公環(huán)境。對教學樓、學生宿舍、餐廳全部增設版面宣傳。在宿舍，給每位同學配備了鐵皮柜。對女兒墻破裂嚴重的地方進行了維修加固。給宿舍沒有紗窗的宿舍加了紗窗。對食堂的供電線路進行了整理，把食堂放菜、放面的桌面全部包了不銹鋼板。教學主樓后安裝了兩盞照明燈，方便晚上師生上廁所。把教師的小汽車、自行車全部劃區(qū)放到樓后，使校園環(huán)境整潔、干凈。整個學校一進校門干干凈凈、整齊劃一，辦公室桌凳整整齊齊，給人以舒心的感覺。
四、加強學校各方面的管理工作。管理是學校的效率工程。規(guī)范、有序的管理是學校順利發(fā)展的保障。我們在以下六個方面做了努力：
1.教育教學管理。嚴格落實國家課程計劃，開全開足國家課程、地方課程、校本課程，認真實施國家學生體質(zhì)健康標準，堅持兩操一活動和每天一小時“陽光體育”運動。
2.門衛(wèi)、保安管理。做到保安嚴把進門關，外事人員進校必須登記并與受訪者通電話，絕不能讓社會上的不法分子進入學校。教師在工作期間有事外出必須登記。
3.加強設備安全管理。開學以來，學校消除了許多安全隱患，并進行安全演練常態(tài)化。
4.加強食堂的安全管理。5.學生自主管理。
6.學生宿舍實行三級管理。對宿舍、衛(wèi)生、內(nèi)務實行三級管理。即利用學生處生活部進行一級管理、利用樓管進行第二級管理，利用值班領導巡查和視頻進行第三級管理，但三級管理還未全面展開，需細化、堅持。
7.規(guī)范財務管理。嚴格執(zhí)行國家收費標準，嚴把財務審批審核制度。嚴謹教師亂定教輔資料，在學生家長自愿的前提下，保證一教一輔，杜絕亂收費。
五、通過了標準化學校驗收。
學校各處室，學校師生協(xié)同工作，共同努力，不斷完善學校設施，提升軟硬件水平。在5月份順利通過了標準化驗收。并創(chuàng)造了具有本校特色的一些工作亮點，如學生自主管理，承諾教育，田園文化，學校版面等。
六、教學工作取得重大成績。
八年級的調(diào)研考試取得可喜成績。整個年級的教學平均成績有了極大的提升，在四校聯(lián)考中取得不錯的排名。為新學年的教學工作乃至一年之后的中考打下了堅實的基礎。
在今年的中考中，學校也取得了令人滿意的成績。全校有十人被清中、徐中提前錄取，定向19人，中考達線4人，成績喜人。
8月22日召開的全縣教育工作為新學年教育教學工作提出了新的要求，提出了新的挑戰(zhàn)，也為學校各項工作的開展指明了方向。
在新的學年，我校在上個學期各項工作取得重大突破的基礎上，制定了周密的工作計劃，樹立了指導思想，決定繼續(xù)推進學校的各項工作不斷向前發(fā)展。
二、新學期工作目標。
在新學期，我們的主要任務和目標是：
1.抓好學生教育與管理，做好控輟保學工作，流失率控制在2%以內(nèi)。2.強化學校管理，走規(guī)范化辦學之路。不斷完善常規(guī)管理制度，強化制度的落實。做到民主治校，規(guī)范治教，廉潔執(zhí)教。
3.加強安全教育力度，落實安全責任，確保學校的安全穩(wěn)定工作，學校安全責任事故為零。4.加強教師隊伍建設，狠抓師德、師風建設，提高教師隊伍素質(zhì)，由點及面地增強學校工作持續(xù)協(xié)調(diào)健康發(fā)展能力。
5.全面加強教學常規(guī)管理，完善教學管理制度，以校本教研為陣地，以多媒體設備應用為重點，提高教師遠程教育設備的應用能力和課堂教學效率，構(gòu)建高效課堂，切實提高教學質(zhì)量。
6.加強校園建設和后勤管理，合理利用有限資金，努力改善辦學條件，抓好校園文化建設，校園環(huán)境進一步美化，提升辦學品位。
7.加強輿論宣傳，結(jié)合家訪、家長會、校訊通平臺，積極尋求家、校、社區(qū)聯(lián)動，辦人民滿意教育。
新學期，學校將以加強管理為動力，狠抓常規(guī)為手段，負重奮進為指導，力爭上游為方向，在學校發(fā)展上求新跨越，增強發(fā)展意識、創(chuàng)新意思、責任意識、質(zhì)量意識，謀求學校更新、更好、更快地發(fā)展。
三、暑期工作總結(jié)。
暑假期間是提升學校辦學水平，提高教師業(yè)務能力，專業(yè)素養(yǎng)的重要時機，是推進家校工作的黃金時間。雖然學生休息了，但我們的工作不能停。在過去的這個暑假，我校在以下工作中做了努力：
（一）繼續(xù)做好家校工作。在暑假期間，學校和老師利用校訊通等平臺，與學生，家長進行溝通，對暑假期間學生的學習，生活進行指導，與家長就學生的心理健康，身心發(fā)展，學習等進行交流溝通。加強對學生的指導，共同促進學生的發(fā)展。
（二）做好暑期的教師培訓工作。為加強教師的業(yè)務能力，專業(yè)素養(yǎng)，為教師的未來發(fā)展和知識積累考慮，學校積極組織做好教師的各項培訓工作。在暑假期間，組織教師除參加了各學科的專業(yè)學科培訓外，還參加了心理健康培訓，安全課教育培訓，理化實驗培訓等。
（三）深化教育教學改革，開展競聘和交流工作。按照縣政府、縣局的統(tǒng)一要求，積極在廣大教師當中開展崗位競聘和教師校際，學段交流，并以此作為考核教師執(zhí)教能力和業(yè)務水平的重要標準和教師職稱評定的重要條件。在競聘和交流工作中，領導班子嚴密部署，采取公平，公正，公開的方式對全校的各個崗位進行了公開選拔，真正達到擇優(yōu)錄用的原則。在教師交流方面，本著教師自愿與學校調(diào)配相結(jié)合的方式，有7名教師進行了交流，其中有4人上掛，1人學段交流，2人延后交流1年。有1人交流到本校。競聘和交流工作極大的激發(fā)了教師的工作熱情，促進了教學資源的合理優(yōu)化，學校的師資結(jié)構(gòu)也更趨合理。
（四）圓滿完成初一新生的均衡編班工作。全體一百二十多初一新生圓滿完成了入學考試，并通過軟件操作輔助實現(xiàn)了均衡編班，實現(xiàn)了學生分班的公開公正和透明。本屆學生的入學率也達到新高。
四、規(guī)范辦學行為，規(guī)范教師行為。
為嚴格落實縣局規(guī)范辦學行為十項禁令，學校嚴于律己，采取積極措施不斷規(guī)范自身辦學行為，辦人民滿意的教育。主要措施有：
（一）規(guī)范收費、教材管理方面。
2.建立健全了學校經(jīng)費收支制度，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監(jiān)督，完善內(nèi)部管理制度，積極做好校務公開工作。
3.嚴格教學用書管理。所使用的教材均為上級教育行政主管部門規(guī)定的中小學教學用書目錄中的教材和教學用書。
（二）規(guī)范辦學行為方面。
1.我校能嚴格執(zhí)行課程方案，按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育、教學活動，認真落實課程“三開”，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學；堅持按規(guī)定的要求考試，不隨意增加考試次數(shù)。
2.學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過8小時，每節(jié)課上課時間為40分鐘。嚴格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，不占用課余和節(jié)假日等時間安排學生集體補課或上新課。嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間。保證每天的體育鍛煉時間不少于1小時。嚴格執(zhí)行兩操一活動，積極開展陽光體育活動。
3.嚴格控制作業(yè)量。學生書面家庭作業(yè)量均不超過1小時。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業(yè)。
4.嚴格規(guī)范考試行為。除每學期期中期末考試之外，我校未組織參加其它各種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規(guī)范。實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式評價學生。嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。
5.規(guī)范學生入學。我校堅持義務教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地招生，免試、就近入學的原則招生，確保服務區(qū)適齡學生全部入學接受義務教育。編班過程做到公開、透明、規(guī)范，并進行公示。在學生入學后，及時完成學籍電子注冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。
6.開足開全國家要求的各門課程，不隨意增減和停課。保證音體美，校本課程，地方課程等課程時間。
（三）規(guī)范教師從教行為方面。
1.加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務培訓，提高教師專業(yè)化水平。學校制定了一系列師德建設規(guī)章制度，如：嚴禁工作日期間打麻將（打牌），嚴禁教師酒后上課，嚴禁課堂內(nèi)吸煙、使用手機，嚴禁侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生，嚴禁接受家長的禮品和禮金等，規(guī)范教師的教學行為。廣大教師能夠自覺遵守學校的規(guī)章制度，按照要求進行教學活動。每學年開展教師職業(yè)道德考核，評選優(yōu)秀教師、師德先進工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業(yè)的良好風尚。
2.學校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價。教師聽課節(jié)數(shù)能達到規(guī)定的要求。
3.加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統(tǒng)一征訂教輔資料。對有償家教及統(tǒng)一征訂教輔材料的教師，直接定與考核和評優(yōu)選先掛鉤，采取“一票否決”。目前無有償補課行為，無教師要求、推薦和代學生購買教輔資料現(xiàn)象。
（四）學校安全能力建設方面。
1.提高認識，落實責任。
政教處對學校安全工作負總責，全體教師人人參與，層層監(jiān)控，層層簽訂安全目標責任書，面面俱到，事事落實。按照“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責”的要求，使全體教職員工都承擔起校園安全管理的責任。本學期學校每月繼續(xù)在校內(nèi)開展一次安全隱患排查活動。
2.加強安全教育，創(chuàng)建平安校園。
要抓好師生的安全教育和學生法制教育工作，各班級要利用班會、黑板報、校園宣傳欄等各種形式，對學生進行安全知識教育和技能培養(yǎng)，確保校舍、交通、飲食、消防無事故發(fā)生?？倓仗幰ㄆ趯W校用水、用電進行安全檢查，及時消除安全隱患。
3.加強門衛(wèi)管理，繼續(xù)實施外來人員進出校門等級制度，確保師生安全。
五、學校當前發(fā)展過程中存在的問題。
1.學校經(jīng)費緊張，不能滿足自給自足，每年都有外債。
2.女兒墻破裂嚴重，雖然有部分進行了修復，但還有一些地方繼續(xù)修繕。3.學校工程建設時期遺留的兩個大坑已經(jīng)成為學校的安全隱患，急需填埋。4.學校教學樓屋頂存在漏水，掉墻灰的問題。
5.有很多教師家在異地，離校較遠，回家返校交通不方便。
孟封鎮(zhèn)中學校。
2014.9。
視導工作匯報篇六
首先，我謹代表小學全體師生對各位蒞臨我校指導工作表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。
我們學?，F(xiàn)有專職教師60名，其中本科學歷教師19名，專科學歷教師41名，學歷達標率100％。市級優(yōu)秀教師2人，縣級優(yōu)秀教師15人，縣級以上教學能手11人，市縣級優(yōu)質(zhì)課獲獎者26人。學校現(xiàn)有24個教學班，在校學生1192人，是我縣規(guī)模較大，設施較為齊全的一處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學。下面，就我校近年來教育教學工作匯報如下：
課程結(jié)構(gòu)，決定者人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。今天的課程開設的多少成敗，直接決定者未來學生未來的素質(zhì)。我校高度重視課程設，我校根據(jù)實際情況建立健全了一系列規(guī)章制度。從學校管理、教育教學等方面規(guī)范了教師執(zhí)教行為，保證了學校課程計劃的落實。堅決杜絕語文數(shù)學擠占音體美課，音體美課教師及綜合科目教師不上、少上或隨意增刪課時的現(xiàn)象。
我們地處兩省交界處，地理位置相對偏遠，師資力量薄弱，尤其音體美英語老師，我們下大力氣，整合教師結(jié)構(gòu)，通過聘請、培訓調(diào)整，傳統(tǒng)文化、環(huán)境教育、科學、體育、音樂、美術、信息技術等都有了專職教師。力保證各科教師嚴格按課表上課。
（1）為了扎實有效的構(gòu)建高效課堂，提高教師業(yè)務素質(zhì)。我們多次邀請了縣小學教研室主任為我校教師做了關于如何構(gòu)建高效課堂的報告；縣小學教研室主任親臨我校做分組教學、合作探究的教學指導課。我們還多次邀請了水城名師、陽谷名師等為我校教師上示范課。
（2）我校積極主動地抓住一切機會，先后派xxx等一大批骨干教師到聊城、臨清、茌平、莘縣等地參加市縣級教育部門舉辦的各種業(yè)務學習培訓。
返校后，舉辦各種形式的教學示范課、匯報課，為我校教師的專業(yè)化成長奠定了堅實的基礎。
（3）我校利用多種形式對教師的基本功訓練常抓不懈。專門為教師配備了硬筆書法練習小黑板，開辟了教師書法練功臺，扎實的提高了教師的板書水平；每學期開展一次教師美文誦讀比賽、定期開展普通話培訓，通過各種形式的比賽活動提高了教師的普通話水平。通過信息技術、多媒體校本培訓，使大多數(shù)教師掌握了課件制作技術，并能熟練使用班班通等多媒體教學手段。
（4）為了提高教師的專業(yè)理論素養(yǎng)，我校投資十萬多元專門為教師購買了多種理論教育書籍及影像資料。魏書生的《班主任工作漫談》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、陶行知的《教學做合一討論集》成為我校教師的必讀書目。
我們將在今后的工作中，繼續(xù)探索實踐，不斷深化教育科研、改進管理方法，尤其是在課堂教學改革與提高教學效率的關系處理上，在如何進一步規(guī)范教科研上作更深入的研究，努力使我校的教學工作更上一層樓！
視導工作匯報篇七
一、抓常規(guī)保規(guī)范。
學校重視常規(guī)工作。制定了系列制度，并認真落實。
（一）抓教師。
１、抓教師學期初計劃的制定并認真審查。教導處相關人員分工負責，在開學一周內(nèi)完成此項工作。
２、抓常規(guī)上課情況。教導處相關人員分日期負責對課時授課情況進行檢查，既有對候課、間離、早退情況的監(jiān)控，又有對私自調(diào)課情況的評價。
３、學校嚴格備、講、輔、批、考工作的檢查、反饋與指導。教導處負責平時抽檢，校委會成員分成文理兩大組，對教案、作業(yè)進行月集中檢查，及時進行反饋。對存在的問題，教導處采取跟蹤指導的形式進行。
４、重視質(zhì)量檢測工作，學校采取月考制度。每次考試統(tǒng)一組織，從通知、出卷、監(jiān)考、批卷到質(zhì)量分析、跟進落實等，保證質(zhì)量。
５、重視學生評教師行為，納入年度考核。學校每學期組織一到兩次，對學生反映的熱點、焦點問題及時處理。
６、重視家長評教師，評學?；顒?。充分利用3.15、9.15及其他形式的家長座談會形式，聽取家長對學校的意見和建議。
（二）抓學生。
１、抓學生學習習慣養(yǎng)成教育。從課前準備到聽課要求，從預習要求到作業(yè)要求，學校常抓不懈。２、關注學生學習方法指導。學初第一節(jié)課定為學習方法指導課。期中考試讓學生代表就學習方法與習慣進行專題演講，學校還組織專門的學生學習方法交流會，并適時邀請專家進校園進行全校性的學習方法講座活動。
二、重科研以興校。
學校重視校本教研，建立了系列規(guī)章制度，重視了3、15與9、15系列教學開放活動。
（一）、以學促教，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、熟練學習新理念，養(yǎng)成系統(tǒng)讀書習慣。學校為教師們提供教育書籍人手一冊，每學期都為每個教研組定一份教研刊物。
2、開發(fā)學習資源，拓展教師視野。學校重視開發(fā)學習資源，購買了大量名師光盤，創(chuàng)設了電子備課室，通過互聯(lián)網(wǎng)及繼續(xù)教育等平臺，讓教師與名師、專家交流對話。
（二）、搭建教師成長舞臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。
建立以老帶新的校本培養(yǎng)制度。學校把此項工作當作一項特色工作來抓。組織了“1+1”結(jié)隊子活動，由老教師帶新教師，從備課到受課進行一系列的交流與碰撞。課改之初，用“學科骨干嘗試摸索”辦法研討，小范圍嘗試；課改中期，用“學科骨干引領，全面輻射”的思路進行研究，在我校優(yōu)勢學科中推行；課改后期，學科骨干迅速成長起來，學校實施了“名師成長辦公室”工程。
（三）、開展好五個層面的校本教研活動，從活動中保證教師的專業(yè)發(fā)展。一是新教師的亮相課。是面向新教師的適應性教研活動，通過組內(nèi)研討，同級交流，幫助新教師盡快適應新課堂，縮短教學和教研的過渡期，進而以教研促教學。
二是新教師過關課。其過程主要包括：（1）新教師觀察老教師的教學實踐，以獲得有關教學的感性知識。（2）在觀察的基礎上，新教師在自己的教學實踐中開始逐步學習、模仿指導教師有效的教學行為。（3）老教師在對新手教師的教學狀況充分了解的基礎上，針對新教師教學存在的問題進行具體指導，新教師按照老教師的指導進行再實踐，逐漸轉(zhuǎn)換成自己的教學經(jīng)驗。
三是青年教師的比武課。學校每學期都要舉行一次教學技能比賽，由學校領導和學科教師做評委，要求各教研組教師全部參加，及時打分、及時評課，以此發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師，提升專業(yè)能力。
四是骨干教師示范課。促進教師自我總結(jié)、自我提高，對自己課堂教學特長的發(fā)揮起到引領作用。倡導教學個性化，發(fā)展青年教師的教學技能，促進青年教師初步明確自己的教學風格和教學特色。
五是教學研究課，鼓勵教師圍繞課堂教學作深層次的科研探索。無論是當初的有效課堂教學研究，還是上學期深入推行的導學案應用學校都從上好課開始研究，由點及面作主題性的研究實驗，從而推動全體教師進行課堂教學的研究，形成自己的教學風格和教學特色，向“名師”方向努力。
（四）、建立考評制度，激發(fā)教師自我發(fā)展。
確立教師參加校本研究的“六個一”制度，以制度促進教師的專業(yè)成長。
（1）教師做好教后記，每學期至少要寫一篇教學診斷。定期對教師（特別是青年教師）的備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、輔導、考試和質(zhì)量分析等方面進一步明確要求：如每節(jié)課有教學重點和課后小結(jié)，每周備課有一篇課后反思，“好題一日搜”、“周清檢測”數(shù)量要合適，有針對性，并有參考價值，練習中體現(xiàn)雙基，對考試中反映出的典型問題或普遍性問題要分析、反思，并有電子樣卷存檔。
（2）每學期向?qū)W校提供至少一個典型個案，重點是教學方式或?qū)W生學習方式轉(zhuǎn)變方面的，供教研組、備課組借鑒。做到教中研，研中教。利用教師專業(yè)化考核與教學評比等活動，結(jié)合教學實踐，開展課后案例的交流、啟迪和互補。
（3）每學期至少上一節(jié)研討課，要求上課、評課一條龍，在本教研組、備課組具有引領作用，體現(xiàn)自己的教學風格和特色。每學期結(jié)合“3.15”“9.15”教學開放活動周請家長進課堂，認真聽取反饋意見，及時進行方略的調(diào)整。
（4）每月至少提供一個問題（每月向同學科教研組或備課組提供一個本人在教學實踐中遇到的值得探討的問題）。
（5）每學年至少撰寫一篇有質(zhì)量的經(jīng)驗總結(jié)、課例研究或論文。
（6）每常年做一個教學課件。
沒有最好，只有更好，這是我們工作永遠的追求。我們會積極地向兄弟學校學習，努力提高學校管理水平。
2012年9月。
視導工作匯報篇八
新學期以來,按照局黨委和教辦新的要求，我校以全市義務教育段教學工作會議精神為指導，依據(jù)“教學生一天，想學生一生”的辦學理念和“建設幸福學校、打造齊魯名?！钡霓k學目標，制定了“質(zhì)量核心、管理基礎、特色發(fā)展”的辦學思路，貫徹“嚴細實恒新”的辦學準則，以培養(yǎng)“成績優(yōu)異、習慣良好、人格健全、全面發(fā)展”的學生為育人目標，立足核心素養(yǎng)培養(yǎng)，實現(xiàn)了由管理育人、制度育人向文化育人的轉(zhuǎn)變，全身心打造情智育人新模式。
第一部分：開學以來做的主要工作。
一、夯實管理，落實細節(jié)，構(gòu)建學校管理新機制。
學校堅持“抓細節(jié)就是抓質(zhì)量”的管理方略，加強管理創(chuàng)新，進一步形成了良好的校風、教風、學風。
1、建機制，強措施，思想引領凝聚人心。
全市義務教育段教學工作會議召開后，我們組織全體教職工學習趙局長在全市義務教育學段教學工作會議上的講話，對照個人實際，找差距，更觀念，定措施，促提升，樹立全新的教育觀、育人觀，用先進的教育思想引領教師回歸教育的原點，抓住育人的根本，定方案，定措施，先后制定了《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學“大閱讀”活動實施方案》《“教學規(guī)范月”活動方案》《關于強化六項育人重點工作的實施方案》《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學作業(yè)改革實施方案》《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學關于進一步加強實驗教學的通知》《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學學習趙局長教學工作會講話問題查擺整改方案》《肥城市汶陽鎮(zhèn)初級中學落實教師立身要求工作實施方案》等文件，通過會議解讀、主題教研、“讀悟坊”研修等推進活動，老師們談體會談感受，把思想統(tǒng)一到趙局長講話精神上來，全校上下形成搶抓機遇，提升師生素養(yǎng)，助推教師立身，促進學生成長，推進學?？缭绞桨l(fā)展的濃厚氛圍。
2.抓考評，重過程，增強教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
開學以來，進一步建立健全學校的各項規(guī)章制度，不斷完善了《汶陽中學千分制教學常規(guī)評價細則》《師德考核方案》、《教職工考核方案》、《教師獎勵性工資實施辦法》，狠抓常規(guī)管理與督查，實施底線行為規(guī)范抓、常規(guī)工作實恒抓、個性發(fā)展創(chuàng)新抓的新“三位一體”管理模式，建立了一套科學合理、內(nèi)容全面的常規(guī)教學評價細則，促進學校教學質(zhì)量持續(xù)提升。對校級干部、中層干部、教師分別實施“331”、“451+x”、“631+x”的管理評價機制，對學生實行“10+1+x”的綜合素質(zhì)評價，堅持定性與定量相結(jié)合，過程與終結(jié)相結(jié)合，堅持用業(yè)績說話，用制度管人。師生的積極性、主動性得以充分調(diào)動，學校的各項工作得到長足發(fā)展。
1.抓常規(guī)，樹正氣，營造拼搏向上的氛圍。
領導干部發(fā)揚“三吃”和“三上”精神，叫響“向黨員干部看齊”的口號。校長和中層干部堅持開設講座、參加黨員示范課活動，帶頭研究課堂教學，科學謀劃教學改革，積極進行實踐探索。每天早上最早到達食堂餐廳、晚上最晚離開宿舍的是值班校長、中層干部；分管校長、中層干部均參加了本學期的班主任競聘活動，樹起了汶陽中學領導干部的好樣子，確立了民主、和諧、平等的干群關系，凝聚學校發(fā)展正能量。
二、錘煉師德，鍛造師能，爭做最美汶中人。
教師是提升教育質(zhì)量的基礎。弘師德、重師范、勤教研、善拓展、活方法、提效益，是教師專業(yè)成長基本要求。只有教師的師德、師能不斷提升，才能促進學校的持續(xù)發(fā)展。
1.嚴紀律，弘師德。
一是開學初向教師推薦提升師德內(nèi)涵的相關書籍，要求教師作摘抄、寫讀后感；二是全面落實“秩序化”要求，以紀律作風整頓為契機，大力整治庸、懶、散，規(guī)范施教行為，特別是雙休日、節(jié)假日，認真落實上級要求，通過簽訂責任書、集體宣誓、承諾踐行、明察暗訪等措施，堅決抵制有償補課等違規(guī)行為，考核嚴格落實“師德前置”，教師聘任、評優(yōu)樹先和績效考核實行“一票否決”。
2、重活動，提師能。
課堂教學改革是重點，其根本是教師。我們緊緊抓住這一牛鼻子，結(jié)合基于學科真問題實問題的學科小課題研究和“提升學生閱讀力”主題教研活動，以“十字方針”為抓手，持續(xù)加力，久久為功，聚焦師能提素質(zhì)，即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，并通過“青年教師過關課、教研組長公開課、黨員示范課、以老帶新復習示范課、課堂教學大比武”等評比活動，探索出了“四環(huán)節(jié)零距離”教研模式，“三段六環(huán)情智云課堂”教學模式，教師的課堂教學水平和師能水平得到整體提高。在泰安市舉辦的第二屆混合式優(yōu)質(zhì)課評選中我校有4人參賽。
3、抓黨建，樹典型。
不折不扣地開展好“三嚴三實”、“兩學一做”、“幸福教育黨員領航”和黨員優(yōu)質(zhì)課等活動，并融入到管理和教學中。每年開展以“匯集感動力量，追尋教育幸福”為主題的“敬業(yè)愛崗模范”、“感動校園人物”、“十佳教師”、“最美汶中人”等評選活動，在黨員干部帶領下，形成了人人爭做“最美汶中人”的新局面。
三、活動引領，榜樣示范，促進學生素養(yǎng)全面提升。
學生是教育教學的根本。“打基礎、養(yǎng)習慣、善積累、激興趣、勤實踐、提能力”是學生素質(zhì)全面提升的重要途徑。多年來的教育教學實踐告訴我們，抓習慣就是抓質(zhì)量，抓讀書就是抓質(zhì)量。我們通過活動引領，發(fā)揮模樣示范作用，促進學生素養(yǎng)全面提升。
1、從養(yǎng)成文化入手，培養(yǎng)學生好習慣。
學期初，學校已經(jīng)組織部分師生擬訂了“百項好習慣”行為細則，共分為九大類、103項行為習慣。我們每月設置一個類別的主題習慣，作為月評價活動的中心內(nèi)容，按學年進行循環(huán)，具體安排是：九月份：守則習慣；十月份：生活習慣；十一月份：衛(wèi)生習慣；十二月份：禮儀習慣；三月份：安全習慣；四月份：學習習慣；五月份：人際交往習慣；六月份：公德習慣；七月份：惜物習慣。采取“三層五式”評價法?！叭龑印笔侵感〗M、班級和級部，學校評價級部、級部評價班級、班級評價小組，層層進行評價；“五式”是指自我評價、相互評價、發(fā)展性評價、表現(xiàn)性評價、捆綁式評價。每天根據(jù)主題習慣的行為細則進行自我評價；每周進行相互評價；每月末評選出“百項好習慣”明星級部、明星班級、明星小組和“好習慣小明星”，頒發(fā)獎狀并進行公布，激發(fā)了學生的參與熱情。
2、從班級文化建設入手，提升班級凝聚力。
按照“凈化”“秩序化”的要求，我們在全校各班級之間開展比紀律、比環(huán)境、比效率的“三比”活動；學生之間開展比品質(zhì)、比進步、比健康、比整潔的“四比”活動。同時，本著“創(chuàng)新、簡潔、生動”的要求，學校進行了“班旗、班徽、班歌”的評選，形成了“一班一旗，一班一微，一班一歌”的靚麗風景線。本著“創(chuàng)新、簡潔、生動”的要求，學校進行了“班旗、班徽、班歌”的評選，形成了“一班一旗，一班一徽，一班一歌”的靚麗風景線。
3、從經(jīng)典閱讀入手，點亮睿智人生。
趙局長提出的六項育人措施的要求，我校積極打造書香校園，將閱讀從教學層面提升至教育層面，以期形成具體有效的閱讀教學操作體系，學生養(yǎng)成每天閱讀的良好習慣，有較強的閱讀能力，為終身發(fā)展打好學業(yè)基礎和精神底色。每周拿出學校課程的1課時為閱讀指導課，寫入學校課程表，語文教師做好推介好書、指導閱讀或組織讀書成果交流活動。每天要求學生閱讀20-30分鐘的課外書籍。（原則上初一-初二30分鐘，初三20分鐘），每周進行兩次名著摘抄（包括好詞好句的積累，優(yōu)秀語段的摘抄和語段的賞析），人人有讀書計劃和讀書筆記。每天中午12：00—12:20用于學生自由閱讀，既可以閱讀規(guī)定篇目，也可以閱讀推薦書目，也可以從班級圖書館借閱書籍來閱讀。利用每周一“國旗下講話”時間進行經(jīng)典誦讀活動，每周挑選一個班級，在他們精心準備的基礎上進行全校性的展示。學校改變原有的借閱圖書形式，把圖書館搬到教室里，每個班級配有一個“班級圖書館”，有300本左右的書籍，每班配有一個責任心強的圖書管理員，負責本班圖書的借閱登記工作，要求所有學生每學期借閱圖書不得少于6本。開學以來，語文組已組織開展了2次國學知識競賽活動。印制了以我讀書我快樂為主題的《悅讀》校報，課下閱讀、課上展示、讀書筆記、體會交流多措并舉。實施“40+5”課堂，積極探究語文課堂教學五分鐘“經(jīng)典微課”，取得顯著效果。下一步學校擬進行漢字詩詞聽寫比賽、讀書筆記展示、名著閱讀知識競賽和“讀書節(jié)”活動，讓語文英語學科讀書練字成為常態(tài)。
4、從作業(yè)改革入手，促進學生素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展。
針對當前作業(yè)布置存在的學科間頂牛、重數(shù)量輕質(zhì)量、有布置缺指導評價等弊端，根據(jù)我校作業(yè)布置的實際情況，制定了《汶陽中學作業(yè)改革實施方案》。方案從作業(yè)布置、作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)評價、作業(yè)監(jiān)控四個層面入手，明確要求語文、英語學科要設置閱讀性作業(yè)，利用課上五分鐘進行誦讀展示，數(shù)學、物理、化學要高標準設計每周一練，讓學生建立專用訓練薄，道德與法治學科要引導學生看新聞聯(lián)播、政論片、科教片，利用課上五分鐘進行時政播報。
5、從社團活動入手，挖掘?qū)W生潛能。
課程是學校教育的核心，學生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)應從課程開始。我校重視構(gòu)建課程文化，促進學生全面發(fā)展，成立了課程開發(fā)管理委員會，把綜合實踐小課題研究、學校德育活動、藝術體育活動和社團活動等都納入課程管理。利用“智慧星期五”平臺，形成了國家課程校本化，德育課程活動化，藝體課程模塊化，學校課程個性化，社團課程精品化的課程特色。密切學生與生活的聯(lián)系，體驗自我成長的快樂，關心自然和社會存在的問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐操作能力。
啟動套餐式學校課程研究工作，學校課程開發(fā)“立足鄉(xiāng)土，輻射拓展”為宗旨，以“教師主導、學生實踐”為主要方式，以“彈性課時、活動體驗”為實施策略，形成了目標明確，特色鮮明，符合地域文化與學生實際的學校課程實施特色。學校先后開發(fā)了60余種學校課程，深入推進《走進家鄉(xiāng)名人》、《汶陽特產(chǎn)》、《低碳生活》、《新時代汶陽田》等十余個小課題研究，取得了階段性成果?！逗硬砜邙喌啊?、《花語》分獲泰安市校本課程評選一等獎，《特色苗木》獲山東省首屆特色課程評選三等獎，泰安市一等獎。
活動開展搭平臺，挖潛展藝奠基石。通過開展興趣小組與社團活動，搭建起學生才藝展示的平臺。我校的社團建設以“激興趣、提能力”為目標，沿著“國家課程校本化，學校課程生本化，學生活動課程化”的思路，在學生自主選擇的基礎上，成立了軍樂隊、合唱隊、海燕文學社等20余個社團組織，教師根據(jù)自身特長都選擇了一個社團擔任輔導教師，還從社會上聘請了有專業(yè)特長的人士擔任社團輔導“百人合唱團”等文藝社團在學校秋季運動會開幕式和汶陽“百姓大舞臺”上進行了展示，特別是出版了《悅讀》校報和《海燕》?？栋椤贰躲胫薪萄小贰蹲x悟坊》等刊物，獲得了師生及社會各界的稱贊。
6、從食宿文化入手，增強自我約束力。
為了增強寄宿生的自我約束能力，圍繞“三節(jié)三愛”，開展了“文明餐桌”“最美宿舍”等評選活動。如“文明餐桌”評選，每天由文明執(zhí)勤崗干部和餐廳主管從進出餐廳路隊、安靜就餐、餐桌衛(wèi)生、厲行節(jié)約、餐具整理、餐后洗刷等方面進行考核，每周一公示，每月一匯總，每月第一周利用升旗儀式對文明餐桌、最美宿舍成員進行表彰。
四、凝聚合力，拓寬渠道，開辟育人新天地。
學校家委會工作是基礎教育改革的新領域，是深化素質(zhì)教育，推進民主管理，拓寬辦學渠道，強化家校共育，找到了學校發(fā)展的增長點。
1、完善共育機制，凝聚發(fā)展合力。
以年級為單位圍繞不同主題編寫《家長課程》，培訓家長教育學生的新理念、新方法，做到“家長好好學習，學生天天向上”。教師層面開展多種形式的家訪活動，學校層面堅持訪社區(qū)、訪兩委、訪企業(yè)，凝聚起強大的育人合力，確保不讓一個孩子掉隊。近年來我校無輟學現(xiàn)象，社會認可度、支持度持續(xù)攀升。
2、堅持開放辦學，建設和樂校園。
家委會堅持做到“學生在校一天，我優(yōu)質(zhì)服務學校一天”，通過“校園體驗日”、駐校辦公等形式，邀請家長走進課堂、走進公寓、走進餐廳、走進操場，參與學校管理，形成家校共育聯(lián)合體。每年學校優(yōu)先錄用在校學生家長到食堂務工，以便接受家長監(jiān)督。學校及時發(fā)放調(diào)查問卷和征求意見書，不斷改進工作方法，提升教育滿意度。陽光、開放的辦學方式，使學校成為溫馨和樂的校園。
3、開展特色活動，豐富校園生活。
我們組織家長義工、家長義教、家長護導、親子共讀等活動；創(chuàng)生了家長訪校、家校聯(lián)誼、家校聯(lián)系卡、專題式家訪等形式；邀請家長參加開學典禮、畢業(yè)典禮、學生表彰、文藝演出、才藝展示等活動；設立家長“執(zhí)勤志愿崗”、“監(jiān)考志愿崗”。每學期開辦兩次“家長沙龍”，交流家庭教育心得。聘請家長擔任社團指導老師，幫助學校開發(fā)和建設綜合實踐基地，聘請家長作為“廉潔、安全、法制”教育課程的兼職教師，在家委會的參與下，我校開發(fā)的《花語》、《汶陽特色苗木》等被評為省市優(yōu)秀校本課程。
第二部分、存在的問題。
學校的規(guī)章制度和考核方案還不能涵蓋學校工作的方方面面，還不能最大限度調(diào)動全體教職工的工作積極性。
第三部分、今后打算。
學校層面：
1、堅決按照局黨委這次會議精神，遵循規(guī)律辦教育，規(guī)范管理提質(zhì)量，全力抓好落實，進一步健全完善各項規(guī)章制度，重點在目標導向與問題導向的管理機制方面下功夫。
2、以校長、教師、學生、教學服務四個層面的“六項舉措”為目標，堅持立德樹人的根本任務不動搖，為學生終身發(fā)展奠基。
教師層面：
1、嚴紀律，煉師德。大力整治庸、懶、散，規(guī)范施教行為，嚴格師德考核前置，實行教師聘任、評優(yōu)樹模等一票否決制。
2、抓重點、鍛師能，聚集師能提素質(zhì)，依托草根式校本研究，鍛造質(zhì)量尖兵。
3、圍繞抓細節(jié)、樹典型，發(fā)揮模范示范作用，形成人人爭做最美汶中人的新局面。
學生層面：
1、從學生的“100個好習慣”入手，做好“打基礎、養(yǎng)習慣、善積累、激興趣、勤實踐、提能力”的結(jié)合文章，讓學生在知識的海洋里遨游。
2、以推進大閱讀為載體，引導教師突出學生習慣養(yǎng)成，全面提升學生綜合素養(yǎng)。
家長層面：
1、創(chuàng)新家訪形式，訪社區(qū)、訪兩委、訪企業(yè)，凝聚起強大的育人合力，確保不讓一個學生掉隊。
2、堅持開放辦學、民主辦學，讓家長走進課堂、宿舍、餐廳，參與學校管理，不斷完善家校共育新機制。
“為者常成，行者常至”，我們將全面貫徹落實趙局長72字管理要求，抓住育人根本，實干當先，立說立行，善作善成，久久為功，全力提升師生素養(yǎng)，促進學生全面成長，全面提高教育教學質(zhì)量，為爭創(chuàng)齊魯名校，打造幸福學校，做出更大的貢獻。
視導工作匯報篇九
大家好，歡迎蒞臨下巴中心小學指導工作。我?，F(xiàn)有在校生243人，專任教師14人。今學年，我校以“提高教學質(zhì)量”為核心，以校本研修提高教師素質(zhì)為突破口，以打造高效課堂為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念。學校堅持“讓農(nóng)村孩子接受更好的教育，讓每個孩子都能健康、快樂地成長”的辦學理念，嚴格落實區(qū)教體局文件精神，強化教育教學管理，提高隊伍素質(zhì)，努力打造我?！疤焯煊羞M步，處處有亮點”品牌，彰顯我?！白屆恳粋€孩子都能體驗創(chuàng)新的喜悅，讓每一個孩子都能擁有快樂的童年，讓每一個孩子都能養(yǎng)成良好的習慣。”的辦學特色，嚴格落實教師教學“六認真”管理（教學設計；教學實施；批改作業(yè)；輔導學生；檢測評價；教學反思）和學生學習“六認真”的管理（課前預習；專心課堂；及時復習；獨立作業(yè)；課外活動；規(guī)范習慣）。本學期，我們重點做好以下三方面工作：
1、營造氛圍，著力提升青年教師素質(zhì)。
不斷提高青年教師素養(yǎng)，形成一種嶄新的教育理念，首先從讀書開始，營造書香校園，“讓讀書成為習慣，讓生活因讀書而精彩。”學校選購一批有利青年教師發(fā)展成長的讀物，如魏書生《教學工作漫談》、《班主任漫談》，李鎮(zhèn)西《做最好的老師》、《做最好的班主任》，《習慣影響一生》等進行了廣泛的研讀，做到有研讀有記錄，學期末組織檢查，把檢查結(jié)果納入目標量化管理，千方百計的提高青年教師業(yè)務水平。
2、常規(guī)管理，突破創(chuàng)新，讓青年教師嶄露頭角。
依據(jù)《長清區(qū)小學教學工作常規(guī)管理細則》，修改制訂了新的《教師發(fā)展性評價細則》。確定了詳細具體的任務目標，引導教師規(guī)范自己的各項工作。在常規(guī)管理中，注重過程督促與階段考核，通過及時反饋，使教師對教學工作做出及時的調(diào)整，從而實現(xiàn)常規(guī)管理最優(yōu)化，與之相適應，我們開始使用《教師成長足跡》，已見成效，《教師成長足跡》使教師對大部分常規(guī)工作一目了然，便于靈活運用，還方便了學校教學常規(guī)的過程監(jiān)控與指導，引領教師遵照管理要求實施教學，踐行常規(guī)要求，不斷地反思自己的教學，實現(xiàn)了教學常規(guī)高效落實。這樣，雖然每人每周要上近20節(jié)課，教師們卻忙而不亂，尤其是青年教師教學工作更是有條不紊、得心應手。作業(yè)是教師掌握學生學習效果的橋梁。我們不斷強化作業(yè)的管理，并進行了一些嘗試與改革：首先要求青年師生同題作業(yè)、同題作文，要求青年教師在作業(yè)本上按照標準的做題格式提前完成布置給學生的作業(yè)。其次布置課前預習性作業(yè)，比如語文學科，我們分年級嘗試運用預習紙以及預習早知道，讓學生主要在課下提前預習，提前完成，實現(xiàn)了課堂教學運作模式“預習、作業(yè)、講評、改正”，通過學生預習的效果，及時調(diào)整課堂教學內(nèi)容。
3、為青年教師搭建成長平臺。
青年教師培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，要給他們一個發(fā)展的平臺，讓他們?nèi)ケM情的去發(fā)展。首先，做好校內(nèi)幫教結(jié)對，充分發(fā)揮學校骨干教師作用，明確指導教師和青年教師任務，定期互聽、互評課，并進行全方位指導，如班級管理、備課、上課、輔導學生等，促使青年教師盡快成長。其次，組織各種活動，給青年教師健康成長創(chuàng)造條件。提高課堂教學水平，是青年教師培養(yǎng)的首要任務，為此我校學期初組織了規(guī)范課、青年教師優(yōu)質(zhì)課評比等活動，鼓勵青年教師積極參與區(qū)鎮(zhèn)公開課、鎮(zhèn)北片區(qū)磨課活動，使他們對課堂教學的駕馭能力得到了進一步提高。再次建立青年教師成長資金，派青年骨干教師多參與外出聽課，特別是一些區(qū)級以上的研討活動或特級教師展示課，學習先進的教學理念，回校后寫一份收獲心得，上一節(jié)匯報課。上周劉慧玲老師去鄒平一周參與省教學能手評選活動，受益匪淺。
1、小學階段小學是孩子們夢想飛翔的起點，也是培養(yǎng)他們各種習慣養(yǎng)成的關鍵期，一二年級又是最佳期。自2009年初我校就開始抓學生習慣養(yǎng)成教育，由于缺乏經(jīng)驗，工作力度又不夠，效果甚微，校園中依然有許多不和諧的畫面，大課間秩序紊亂、追逐打鬧現(xiàn)象嚴重、學生文明禮儀習慣差等。為此，我們在鎮(zhèn)教育辦的支持指導下，決定今學期工作重點就是把學生習慣養(yǎng)成作為突破口，從小處著手，從細節(jié)著手，以“今天你進步了嗎?”為目標，培養(yǎng)學生良好的習慣，促進學生自我管理能力的提高，達到教育的最終目的。結(jié)合小學生的心理特點我們編寫了《下巴中心小學習慣養(yǎng)成教育歌謠》，開展各種習慣養(yǎng)成月活動，9—12月分別進行以衛(wèi)生、文明禮儀、安全和學習習慣為主的養(yǎng)成教育，規(guī)范學生日常行為，由學校少先隊文明監(jiān)督小組評價到班級，依次確定班級星級；根據(jù)學生年齡特點，對于低中高三個年齡段學生，從學習習慣、生活習慣、行為習慣提出不同的要求，并且在每一個學生的成長過程中，留下各自閃光的腳印，畢竟再大的問題生他也有亮點，我們的教育目的，就是要他們通過個人亮點，樹立自信心，相信自己；另外各年級著力從習慣養(yǎng)成的一個方面入手重點落實，即從坐姿、衛(wèi)生、書寫、自主學習、閱讀、合作六個方面在六個年級分別著重進行，各班按不同的標準要求用笑臉等形式量化到小組。這樣就形成我校從班到組再到個人的立體評價體系，近一段時間實踐證明：這種評價不僅使班、組的凝聚力得到了進一步加強（不屬于值日的同學，能夠自覺彎腰撿起衛(wèi)生區(qū)的紙屑），也使問題生找到自己的閃光點，樹立起自信心，真正做到著眼于學生明天的發(fā)展和成功，將來的輝煌與幸福，讓每一個生命在我們的陽光雨露下快樂成長。針對我校養(yǎng)成習慣教育的實際，在學校課題《小學生文明禮儀習慣的培養(yǎng)與研究》已經(jīng)結(jié)題的基礎上，今學年我們確立申報《濟南市農(nóng)村小學生行為習慣養(yǎng)成的研究》作為課題開展教科研活動，以更有利于學生良好行為習慣的養(yǎng)成，從而更好的配合教育教學的順利開展，打造和諧校園。
2、開展活動，提升養(yǎng)成教育。結(jié)合三八婦女節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)開展感謝師恩，感謝長輩的教育活動：幫媽媽洗一次衣服；向教師說一句真誠問候或祝福；為媽媽捶一次背、洗一次腳或陪媽媽散一次步等。開展弘揚民族精神主題教育活動。清明節(jié)期間，召開“緬懷革命先烈、弘揚革命精神”的主題班校會，尤其是充分利用我鎮(zhèn)區(qū)位優(yōu)勢，南部有號稱長清的延安---大峰山革命根據(jù)地，我校又是峰山獨立營進行下巴伏擊戰(zhàn)，消滅日軍90多人地點，以詩朗誦、歌曲、故事等多種形式表達對先烈的懷念以及弘揚革命精神的決心；國慶節(jié)期間，鼓勵學生開展“祖國的昨天與今天”資料收集，“家鄉(xiāng)30年巨變”等幫助學生了解祖國的建設歷程，弘揚了民族精神，培養(yǎng)了愛國主義情操，加強了社會主義榮辱觀。利用班校會，經(jīng)常性地開展“星級班級評選”、“比比哪組的笑臉多”、“賽賽誰的紅旗多”、“看看哪個路隊紅旗多”“評選班級之最”等活動。既增強學生競爭意識，又教育學生明辨是非，實施中收到了較好的效果。
中華傳統(tǒng)文化博大精深，尤其是其中的經(jīng)典，它能夠塑造我們的品格，塑造我們的靈魂，繼承并將其發(fā)揚光大，是我們義不容辭的責任。為此我們將傳統(tǒng)文化教育引入課堂，積極開發(fā)校本課程，編訂了校本課程讀本《聲韻叮咚，伴我成長》，將新語文課程標準中的優(yōu)秀古詩文、小學生必背70首古詩文，《詩經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《笠翁對韻》節(jié)選等編入教材，對于低中高三個年齡段學生，提出不同的`誦讀要求，引入課堂，每天早晨會、閱讀課，教室里書聲瑯瑯、不絕于耳，傳承著中華民族思想文化的精髓和先哲圣賢的諄諄教誨。誦讀經(jīng)典的過程中，我們還積極的運用一些活動進行展示：我給大家講美文，把自己誦讀的古詩文將給同學們聽；給經(jīng)典配圖，發(fā)揮自己的想象，為自己喜歡的古詩文配圖；運用經(jīng)典，引導學生即景吟出優(yōu)美的古詩文句子或在作文中恰當?shù)倪\用經(jīng)典句子表達自己的思想感情。高年級同學在誦讀到一定程度的基礎上，下一步我們將開展“經(jīng)典我能行”展示活動，讓他們動手改寫、自寫古詩文。同學們學習經(jīng)典，潛移默化的運用經(jīng)典，傳統(tǒng)經(jīng)典文化提升了他們的文化品位，培養(yǎng)了他們良好的思想道德品質(zhì)，提高了人文素養(yǎng)。
播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。今學期我校工作的重點就是從學生習慣養(yǎng)成抓起，踏踏實實做好每一項工作，真正“讓每一個孩子都能擁有快樂的童年，讓每一個孩子都能養(yǎng)成良好的習慣?！弊尯⒆觽儷@得健康的成長和發(fā)展，使我校成為全社會放心、老百姓滿意的學校。
視導工作匯報篇十
新學期學生開學的第二周，我們中心校根據(jù)學期初的工作安排及上級的有關精神要求，對村小各方面的工作進行了視導，八月二十八日——九月一日我和安全主任對村小的教學工作，教師業(yè)務，教師出勤，領導聽課指導教學，及學校各方面的安全進行了專項視導，現(xiàn)就我視導的教學等方面的工作視導匯報如下：
一、各科開課、上課情況：
各校均能按要求基本上開齊，開全、開足科目，各科有教師，有教案，課節(jié)達到課時計劃的要求。教師能按課節(jié)上好每一節(jié)課，備好每節(jié)課。學校的教學秩序井然。教師的精神面貌，工作狀態(tài)良好。學生的文明禮貌組織紀律較好，上課積極性高漲。課堂教學達到要求。
二、教師的業(yè)務：
各校教師的教案書寫規(guī)范，教案本簿整潔，教案進度達到要求，且都有至少一周的提前量。教案設計符合要求，有詳細的教學過程，教學過程體現(xiàn)教法與學法，作業(yè)適量并且有一定的梯度，能夠照顧大多數(shù)的學生。教案當中有針對性的教學反思，反思的到位。反思確實是課堂上生成的問題，并有相應的改進措施。有合理的板書設計，板書設計新穎、獨特。
三、教師出勤：
各校教師能按要求正常上班，上班情況良好，有的學校的教師能帶病堅持工作。如朝陽小學的劉士權，孫會俠等。各校教師上班均沒有遲到，早退的現(xiàn)象。特別是東嶺小學老師幾乎七點之前都能到校。各校班任老師到校后能及時深入班級指導學生上好自習課。
四、教學管理領導聽課：
各校領導能夠抓好學校各方面的管理工作，特別是教學管理常規(guī)、有序、工作執(zhí)行到位。領導能夠深入班級聽課指導教學工作。領導聽課后能及時與老師進行交流，共同探討有效教學的方式方法和途徑。以達到提高教師業(yè)務能力和教學水平的目的。領導聽課達到要求和標準，多數(shù)村小校長、主任聽課節(jié)數(shù)達到要求。
五、各校需要加強和改進的地方。
1、開課情況：
個別學校科目開的不是很齊很全，缺少報課老師。如朝陽小學沒有心理健康課及安全課，在老師分工和課程表中沒有體現(xiàn)這兩科目。八家小學沒有健康課、安全課，教師分工和課程表中也沒有體現(xiàn)這兩科。美術課和綜合實踐課有課時但是沒有教師。桂家小學缺少健康課，沒有健康教師。要求各校要立即把所缺少的科目安排好相應的教師，寫好教案，上好課，課表當中要有體現(xiàn)。即使是上大課如安全課也要有教案和教師，學生要有筆記。
2、教師業(yè)務：
個別學校教師的教案書寫不是很規(guī)范，教學過程過于簡單，缺少課后反思，有的即使有反思，反思的也不到位，缺少必要的改進措施和意見。個別老師的教案沒有合理的板書設計，或是設計也不夠新穎獨特。整體來看各校班任老師的教案要好于?？评蠋煹慕贪福餍＝贪笗鴮懸?guī)范的有：朝陽小學劉亞蓮、焦晶、張小麗等；八家小學的劉中偉、趙洪太、周學芬、劉月秋等；東嶺小學的李英華、張立樁、王立榮等；桂家小學的夏汝麗、楊海虬等。要求各校領導在檢查教師業(yè)務時及時提出對教師的改進意見，加強教師業(yè)務的規(guī)范化管理。
3、教師出勤：
個別學校的教師出勤率不是很高，這些可能與學校和教師的方方面面因素有關，要求各校嚴格管理教工的出勤，該請假的請，不該請的就不要請。以達到各校各方面的工作順利開展。
4、學校教學管理。
校教育教學水平的提高。
這些就是我們這次下鄉(xiāng)視導各方面工作的匯報，希望各校根據(jù)這次下鄉(xiāng)視導及給各校留下的視導反饋意見，和視導工作的匯報，各校查漏補缺，開好教工會，教師認真坐下來討論研究把出現(xiàn)的問題及時解決，共同提高我們的管理水平，提高教師的教學能力和業(yè)務能力，提高教育教學水平，達到上級的要求，使我們環(huán)城小學各方面的工作再上一個新臺階。
環(huán)城鄉(xiāng)中心小學。
二0一一年九月。
視導工作匯報篇十一
春蕾學校是山東省婦聯(lián)實施的春蕾項目學校，服務高樓鄉(xiāng)利民村、昭陽村、翁樓村、王樓等村。學?，F(xiàn)有學生145名，六個教學班，（并附設一所幼兒園，在園幼兒45名），學校教職工
小學
部11人，幼兒園4人。學校本著“以教學質(zhì)量求生存，以教學質(zhì)量求發(fā)展”的工作宗旨，加大教育投資力度，加強校園
文化建設，裝備了多媒體教室一個，電腦室一個，開放了圖書室，籌建了新的實驗室（計劃創(chuàng)市級規(guī)范化實驗室），為學校實現(xiàn)現(xiàn)代教育打下了堅實的基礎。讓每個孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，以一切為了學生，一切服務于學生的辦學理念，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。我校連續(xù)幾年在鄉(xiāng)教學質(zhì)量檢測中都是名列前茅，今年教師節(jié)被鄉(xiāng)政府評為教育教學工作先進單位并受到表彰。一、 教學管理不斷完善。
教學工作是學校工作的主題，提高教育教學質(zhì)量是我校的生命線，為此，我校深化教育教學管理，在提高教育教學質(zhì)量上做文章。學校遵循教育教學規(guī)律，深入實際，健全機構(gòu)，成立以校長為組長、教導主任為副組長的學校教學管理領導小組，下設教科研領導小組，保障教學工作的正常運行。
1、 以人為本促進和諧管理。
理服人，講究民主，注意協(xié)調(diào)促進和諧管理，為保障學校的教學工作正常運行，學校嚴格教學常規(guī)管理和學生管理，以教師《八個核心》、《教師工作目標》、《學生日常行為規(guī)范》等各種常規(guī)為準繩，規(guī)范教師和學生的常規(guī)行為，建立較完善的教師常規(guī)檔案，用發(fā)展的眼光看待教師，因此教師的
專業(yè)
成長在不斷學習
中得到鍛煉成長。2、 課程管理
（1） 我校扎實推行義務教育課程的實施，從素質(zhì)教育的質(zhì)量關出發(fā)，
制定學期課程實施方案，開全課程開足課時，教師不得隨意增減課時，嚴格按照課程標準安排課時。各科教師嚴格按標準設置作業(yè)，在抓好學生學科教育教學的同時，我校還開展一些有意義的活動，如象棋比賽、書法比賽、古詩文誦讀等。每逢節(jié)日辦黑板報、專欄等進行慶祝，通過活動激發(fā)學生的趣味和熱情。
（2） 結(jié)合我曉得地理環(huán)境，開發(fā)了校本課程，上學期進行了養(yǎng)魚知
識教育，這學期開展了“讓經(jīng)典走進
心靈
”的活動，小學從二年級到六年級人手一本《弟-子規(guī)》，教育學生從小做人的道理。二、 抓校本教研，提高教師業(yè)務能力
的幫助，青年教師充分發(fā)揮微機和電化教學的知識，即助年長教師制作課件。同時給青年教師提供外出聽課的學習機會。教導處經(jīng)常會同教研組進行業(yè)務活動，從聽、評、說課入手，整體提高學校教師的業(yè)務水平，從而提高教學質(zhì)量。
三、 做好教學工作，努力提高教學質(zhì)量
學校一提高教學質(zhì)量為總要求，嚴格按課標開課，校長親自帶主課，給教師制定教學質(zhì)量目標，教學質(zhì)量與績效工資掛鉤，每月一次對教師業(yè)務工作進行檢查，教導處組織兩次集體業(yè)務活動，舉行聽課、評課、說課。教研組組織重點課時備課。認真去聽教師聽課的匯報課。每位教師按照“六個一”的要求鍛煉自己提高自身業(yè)務能力，期中進行統(tǒng)考，大部分學科列全鄉(xiāng)前一到二名。
總之，在抓素質(zhì)教育提高教學質(zhì)量的今天，我校教師齊力做好并提高各項教育教學工作，切實提高教學質(zhì)量，以質(zhì)量求生存求發(fā)展。
我鎮(zhèn)小學共有學生1710名，
班級
46個，在崗教師151人，其中村小4所，學生520名，班級24個，教師48人，中心校現(xiàn)有學生1190名，班級22個，教師103名。近年來，在市、區(qū)教育局的正確領導下，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以“生態(tài)園林式、書香和諧型、設施現(xiàn)代化”為辦學目標，以實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為方向，以各級教育工作會議精神為指導，以視導檢查和目標考核為載體，以開展教育共同體建設為契機，以打造自主高效教學活動為主題，以質(zhì)量提升和內(nèi)涵提升為主線，以績效考核、精致管理、創(chuàng)先爭優(yōu)
、獎優(yōu)罰劣為抓手，以安全
上保穩(wěn)定、質(zhì)量上跨臺階、隊伍上樹典型、幼教上提內(nèi)涵、管理上抓規(guī)范、藝體上求突破、創(chuàng)建上塑品牌、德育上促提升為工作思路，以精心的態(tài)度、精細的管理、精美的校園、精致的課堂、精彩的活動，使學校內(nèi)涵品質(zhì)、辦學效益、教育特色得到強勢、快速、高效發(fā)展，“和諧實小、快樂實小、特色實小、魅力實小”校園底蘊得到快速升華。《2017年視導匯報材料小學》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
視導工作匯報篇十二
尊敬的各位領導：
大家好，歡迎大家來到我們**中學檢查指導工作。
我校現(xiàn)有16個教學班，在校學生656人。一年來，我校在縣教育局正確指導下，本著在規(guī)范基礎上求特色的思路，堅持“以人為本，師生素質(zhì)同步發(fā)展，全面提升教學質(zhì)量”的辦學理念，在改革中促創(chuàng)新，張揚學生個性，腳踏實地，循序漸進，規(guī)范管理，各項工作呈現(xiàn)出穩(wěn)步提升的趨勢。在教學常規(guī)管理，提升學校教學質(zhì)量，校本培訓，促進教師專業(yè)化成長等方面做了大量工作，并取得了一定的成效。在縣教育局目標考核中，我校獲目標管理一等獎，位居全縣農(nóng)村初中第一名；學校獲縣教育教學工作先進集體、素質(zhì)教育展示活動先進集體；教導處獲先進教導處榮譽稱號；縣“**杯”贛榆縣中小學田徑運動會上，我校榮獲團體總分第六名。2010年中考，我校重點中學統(tǒng)招生考取13人，逐年遞增，在農(nóng)村初中名列前茅。
一．規(guī)范課程管理，提高實施水平。
1.我校嚴格按新課程開齊開足開好每一門課程。嚴格“三表一致”(教導處總課表、教師任課一覽表、班級分課表)。為保證課程落實，我們堅持課表上墻、分發(fā)到人。值日領導下年級核查，定期調(diào)查學生，以保證嚴格按課表上課。
2.在地方和校本課程的開設上，我們采用年級教師申報，學校課程領導小組依據(jù)上級要求審批的辦法，有效保障了地方校本課程的落實。學校開發(fā)的校本課程《家鄉(xiāng)風情錄》已經(jīng)付印成冊。
3.對綜合實踐活動予以了足夠重視。要求各學科教師按實際安排，結(jié)合我校實情，組織、指導學生進行力所能及的綜合實踐活動，從我們督查的情況看，相關教師能夠盡力按要求實施。學校圍繞地方課程和校本課程，結(jié)合素質(zhì)教育成果展示，開展了大量專題活動，如：手工制作比賽、課本劇表演、誦讀比賽、縱橫碼大賽等。在連云港市“中華經(jīng)典”集體誦讀比賽中獲二等獎。
4.整合地方資源，合理規(guī)劃發(fā)展。學校建立健全專用教室，還將于10月份新建微機教室一口。圖書資料、實驗器材、文體器材、計算機和多媒體設施等能滿足課程實施的需要的同時，全部對學生開放使用。學校積極組織學生利用課外活動時間參加豐富多彩的文體、科技、智力開發(fā)、技能培訓等活動，達到預期效果。
學校高度重視德育工作，建立健全學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡機構(gòu)，充分利用地方教育資源，發(fā)揮素質(zhì)教育實踐基地、青少年校外活動場所的育人功能。學校把***村烈士墓等作為德育基地；把**園藝場有限公司、**海產(chǎn)品養(yǎng)殖基區(qū)作為綜合實踐活動基地，充分利用多種形式對學生進行教育。
二．嚴格教學常規(guī)，強化督查執(zhí)行1.執(zhí)行六嚴規(guī)定，規(guī)范辦學行為。
學校始終堅持組織教師學習省、市、縣關于規(guī)范辦學的有關文件，對照文件，查找問題。我校繼續(xù)完善有關學校管理規(guī)章制度，修訂了《**中學教職工考核》、《教學檢查制度》、《考勤制度》、《教科研獎勵制度》，在廣泛征求教師意見的基礎上實行，進一步規(guī)范教師的行為。學校先后制定了《**中學貫徹實施六嚴方案》、《**中學保證學生自主學習時間的規(guī)定》、《**中學減輕學生課業(yè)負擔制度》，嚴格執(zhí)行“六嚴”規(guī)定，規(guī)范辦學行為，做到了開齊開足規(guī)定的課程、節(jié)假日不補課、保證學生在校時間不超規(guī)定、體育活動時間符合要求、寄宿生晚自習教師不講課。學校每學期還通過學生問卷調(diào)查、師生座談等方式，調(diào)查了解在教學過程中存在的問題，以便及時整改。
2.嚴格執(zhí)行《要求》，規(guī)范教學行為。
我校全面貫徹執(zhí)行《**市中小學教學常規(guī)管理要求》，結(jié)合學校實際制定了《**中學教學常規(guī)管理要求實施方案》、《**中學教學常規(guī)要求推進措施》、《**中學教學評價制度》。我們依據(jù)“教”與“學”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關系，明確提出了教師教學常規(guī)的“五認真”和學生學習常規(guī)的“五認真”；為了保證教與學這兩個“五認真”落在實處，收到實效，我們又提出了常規(guī)督導評估，即“管”的“五認真”：認真聽課、認真教研、認真進行常規(guī)檢查、認真組織考試、認真考核評估。我們狠抓常規(guī)管理不放松，且愈來愈規(guī)范化、正?；?，學校教學常規(guī)管理實施方案不斷優(yōu)化、細化，有推進，有檢查，有總結(jié)。學校堅持每周進行教學常規(guī)抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進行個別交流、督促整改。堅持每學期兩次教學視導，從教學常規(guī)的各個方面進行完整的檢查，形成簡報，對存在的問題還以《教學問題整改通知書》的形式明確指出，限期整改，相關學科分管領導跟蹤檢查、督促。
3.嚴格教學管理，強化過程監(jiān)控。
學校教學管理嚴格落實《**省中小學管理規(guī)范》五項二十條的規(guī)定，建立健全。
教育教學考核制度、獎懲制度，不斷改進、完善教師全員聘任制度，完善《**中學教師考核方案》，結(jié)合平時檢查，對教師進行量化考核。
年級管理上，繼續(xù)實施年級負責制，加強教學過程的管理與督促。一是管好兩支隊伍：班主任隊伍和教師隊伍，重工作紀律教育和工作行為的規(guī)范。定期召開班主任例會，舉辦了班主任工作研討會、班主任工作交流會，以老帶新，互相交流。二是加強年級學生管理，做到教育及嚴格治理相結(jié)合，強化學生紀律觀念，養(yǎng)成良好習慣；加強學法指導，通過活動的開展達成教育目標，力爭形成良好級風，提高學生綜合素質(zhì)。實施“六嚴”規(guī)定以來，學生的課余時間增多了，如何合理安排周日、節(jié)假日的時間成為教師、學生、家長共同關心的問題。學校以初三學生為抓手，通過以村為單位自主編排學習小組，教師分片走訪的形式，徹底解決了這一難題，不僅使學生養(yǎng)成了合理安排時間的好習慣，也解決了家長的后顧之憂，使他們徹底放心，從而贏得了社會好評，也得到教育局領導的肯定，相關事跡在局城域網(wǎng)宣傳。
三.立足校本教研，構(gòu)建高效課堂。
以教研組為核心的課堂教學質(zhì)量管理平臺通過開展集體備課、集中教研、互聽互評、教學反思等活動，促進教師間取長補短，不斷完善教學設計，不斷提高自身專業(yè)能力，從而實現(xiàn)課堂教學從有效邁向高效。
1.教研活動的兩種形式：集體備課和集中教研。
集中教研：學校制定了嚴格的教研組長選拔使用制度，選拔出一批業(yè)務能力強、有事業(yè)心的年輕骨干擔任教研組長。以教研組為單位定時間活動，由分管領導和教研組長主持。集中教研的模式可歸納為：課例—問題的模式?；顒舆^程：組內(nèi)老師將在平時的教學中發(fā)現(xiàn)的問題及時記錄下來，寫好課后反思，如記錄教案的實施效果，記錄學生的學習情況，目標達成程度等。然后在每周的教研活動中，將組內(nèi)存在的共性問題,做為組內(nèi)重點研究內(nèi)容，共同商討，尋找對策，找出解決問題的辦法。
確定、時間的合理分配、課堂提問、教學方法的設計等）采取集思廣益，博采眾長的方式，提高實效。我們的切身體會是課堂是否有效，隱形教學準備起著至關重要的作用。
此外，值得一提的是，由于一周一次的集體備課，不可能解決所有的問題，老師們養(yǎng)成了隨時研究的好習慣，經(jīng)常利用課余時間以不拘形式的“即時備課”來彌補，及時解決學生暴露的問題和教師遇到的新問題，使集體備課更加具有針對性和務實性。在不經(jīng)意的言語之間，完成了二次備課。長此以往，就使每一節(jié)常態(tài)課的設計日臻完善。課堂教學成效顯著、有效，教學變得實實在在。
2.發(fā)揮優(yōu)秀教研組引領、示范作用。結(jié)合教研室即將組織的優(yōu)秀教研組評比活動，充分發(fā)揮我校語文學科教研基地的示范作用，積極開展扎實有效的教研活動。
3.互聽互評，優(yōu)化教法。（1）管理人員聽督查課。全體管理人員每周深入課堂聽課至少2節(jié)以上，并明文規(guī)定，校長一學期不少于60節(jié)，中層分管教學的領導每學期不少于40節(jié)，并隨聽隨查隨交流。（2）備課組長的交流課。期初，我們就將備課組長上課作了具體安排，每個月聽哪幾個年級哪些人都在學校行事歷上做了明確安排。（3）學期初，對各位教師的組內(nèi)公開課進行合理安排，并打印下發(fā)。我們要求教師盡量不改變組內(nèi)公開課的時間，這樣便于活動的正常開展。每學期，教師們組內(nèi)公開課都能如期進行。（4）自主聽課。我們要求全體教師都要進行合理的“自主聽課”安排，要求教師根據(jù)安排自選聽課學科與對象，每周不少于兩節(jié)，聽課記錄由年級主任簽字確認，以防止虛假聽課。本學期我們對聽課情況抽查了兩次，除了個別老師因請假沒有按要求去做外，其余老師都能自覺遵守。加強平時聽課評課。每周每位老師至少聽課2節(jié)，學科組老師之間每周要互相聽課。利用現(xiàn)有資源促進教師間的交流與學習，達到共同提高的目的。結(jié)合本學校連續(xù)開展兩屆“青年教師賽課”系列比武活動，開展全校性聽評課活動。全體備課組長參加了“‘六模塊’建構(gòu)式課堂展示周”活動，經(jīng)過組織發(fā)動、集體備課、典型展示、集體反思、經(jīng)驗交流等幾個環(huán)節(jié)，為骨干教師搭建了展示的平臺。為打造高效課堂提供了生動、鮮活的教學案例，整個過程做到有計劃，有落實，有評價，有獎勵，有反思。深化了高效教學的理念，推動了高效教學的進程。
4.抓好課題研究申報。學校完善了校本課題研究制度，貫徹“科研興?！睉?zhàn)略，鼓勵我校教師通過教育科研改進教育、教學、管理工作，營造“全員科研”的氛圍，建設一支科研型教師隊伍，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，發(fā)揮教育科研的理論指導、實驗探索和決策作用，全面實施素質(zhì)教育，增強教育科研的計劃性和過程性，不斷提高教育科研水平和成果質(zhì)量；使教育科研課題管理工作制度化和課題管理規(guī)范化。學校目前有縣級立項課題7個，市級課題3項，在教育教學中能積極開展研究活動。
5.舉辦專題講座,提高教師素質(zhì)。我們充分利用學校現(xiàn)有的市縣名師、骨干教師資源。請縣教研室、教科室領導及校內(nèi)名師做教研、教學專題講座。***主任、***主任分別作了《傳統(tǒng)與創(chuàng)新模式比較低效與高效原因剖析——淺議有效教學模式》、《教育科研課題的研究》的講座；***老師代表語文組組向大家介紹了如何有效開展有效教研活動的經(jīng)驗；***校長就如何上一節(jié)高效課談了自己的切身體會。豐富的講座內(nèi)容對構(gòu)建高效課堂具有較強的指導性和針對性，令人信服，同時起到了典型引路的示范作用。
四.培養(yǎng)青年教師，打造優(yōu)質(zhì)隊伍1.師徒結(jié)對，加快新教師的成長。
為了幫助新教師提高教育教學水平和師德修養(yǎng)，盡快成長，迅速適應我校的教育教學，實行了以優(yōu)帶新、師徒結(jié)對為內(nèi)容的導師制。開學初，組織教學管理人員深入課堂調(diào)研，以全面了解新教師的情況，然后提出培訓方案，明確要求徒弟虛心向師傅們學習，盡快成長為一名優(yōu)秀的青年教師；同時我們對新教師嚴格督查，把好新教師的“備課關”、“上課關”、“常規(guī)關”，要求新教師自覺聽名優(yōu)教師的課，積極向是師傅請教。通過采取相互聽課、共同研究、定期總結(jié)等形式，促進了青年教師的成長。一年來，我校教師在各類刊物發(fā)表論文84篇，在各級各類論文評比中獲獎146篇。
2.開展新教師技能及課堂教學大賽。
每學年，我校針對新參加工作的青年教師比較多的現(xiàn)實，為了讓他們盡快適應學校發(fā)展的需要，學校組織開展了“青年教師專業(yè)技能展示”活動、“青年教師賽課”活動，要求近幾年參加工作的教師都要參加。教導處重視此項工作，專門召開了相關教師的培訓會，進行了較有針對性的指導，為這些教師的臨場發(fā)揮作好了鋪墊。學校還拿出專項資金，為在這些活動中取得較好成績的青年教師發(fā)放獎品，極大的提高了青年教師苦練教學專業(yè)技能的熱情。
3.專業(yè)技能比賽成績喜人。
2009年語文、英語、美術、信息技術專業(yè)技能比賽中，我校有10人獲縣級獎；2人獲市級獎。在今年舉行的政治歷史地理專業(yè)技能比賽中，我們認真組織、精心準備，結(jié)果喜人。有***等5名教師參加了市里的第二輪比賽，占該學科教師總數(shù)的71%，**、**參加了第三輪比賽。這一成績是以往比賽中沒有取得的。事實強有力地說明通過近幾年的努力，我校師資質(zhì)量不斷提高。
五.科學自主發(fā)展，注重特色建設1.自主發(fā)展科學，規(guī)劃實施合理。
學校根據(jù)自身實際和發(fā)展的需要，制定了《**中學自主發(fā)展規(guī)劃方案》，自主發(fā)展目標明確，方案內(nèi)容具體詳實，有科學性、可行性、創(chuàng)新性與實效性，科學分析發(fā)展存在的問題，明確學校發(fā)展具備的優(yōu)勢資源。
學校根據(jù)自主發(fā)展規(guī)劃，成立自主發(fā)展領導小組，嚴格按照方案預定的步驟措施，認真落實。同時建立了與學校發(fā)展相適應的管理運行機制與后勤保障機制，尤其是后勤管理工作成效顯著，有利地將學校推上了特色化發(fā)展道路。
學校嚴格按照方案預定的步驟開展工作，自主發(fā)展規(guī)劃取得了階段成效，學校辦學質(zhì)量不斷提高，辦學效益逐年提升，得到了上級領導和社會各界的一致認可。
2.彰顯教育特色，提高學生素質(zhì)。
學校積極參與教育部門組織的各類學科競賽。在日常教學中，我們積極組建各種學科興趣小組，在學生自覺自愿的前提下，配備專職指導教師，通過學科興趣小組、綜合實踐活動，對學生進行學習指導、技能訓練。自2009年以來，我校在青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽中獲省三等獎10人；**省中小學生規(guī)范漢字書寫大賽二等獎一人、三等獎一人；縱橫碼輸入法比賽市二等獎1人；*縣中小學生勞技創(chuàng)新作品競賽3人獲獎；縣“**杯”美術作品展評2人獲獎；青少年科技創(chuàng)新大賽科學幻想繪畫三等獎1人。
體育活動，讓學生體會到競爭與合作的樂趣。校業(yè)余運動隊堅持訓練，在每年的市縣運動會上一直名列前茅。
為了發(fā)展學校的藝術教育，體現(xiàn)學校特色發(fā)展的思想，我校作了積極的嘗試。除嚴格地按課程計劃進行課堂教學外，我們還將藝術教育延伸到廣闊的課外活動中去，相繼成立了秧歌隊、合唱隊、繪畫組、書法組等多個興趣活動小組。活動時間一到校園里就歌聲悠揚、鼓聲陣陣，彩綢飄舞熱鬧非凡，學生在藝術活動的大樂園里，放飛夢想，陶冶情趣。每年元旦我校舉行專場文娛會演。由于演出節(jié)目具有較高的藝術性，表演精彩，受到群眾的高度贊揚。每年上級舉辦的各種展示活動則成為學生展示風彩、表現(xiàn)能力的大舞臺。
六.存在問題和不足。
1.學校辦學條件還有待于進一步改善，尤其是在創(chuàng)建教育裝備現(xiàn)代化工作上，我?，F(xiàn)有的教育裝備距離上級要求還有一些差距。
2.課題研究的層次、范圍還有待于進一步提高。目前學?，F(xiàn)有的研究課題偏少，高層次的課題更是存在較大的提升空間，我們將在今后的工作中加大力度。
以上的認識和做法，是我們實施高效教學過程中的一點思考和探索。不當之處，敬請領導和各位專家批評指正。
**中學2011年5月。
視導工作匯報篇十三
新一輪課程改革一晃近十年了，隨著課程改革的不斷深入，我們農(nóng)村小學教師的教學觀念、教學方式也隨著課程改革發(fā)生著變化。教師的觀念在逐漸更新，教師的角色在悄悄變化，學生的主體地位在慢慢凸顯。以培養(yǎng)學生“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三個維度為目標的“自主、合作、探究”的學習方式正逐步走向教學前臺。下面將我校小學語文課堂教學改革情況匯報如下：
習作教學一直是語文教學中的一大難題，特別是農(nóng)村小學，由于信息的閉塞，無論是學生還是教師獲取外部知識的途徑實在太少，學?？衫玫慕虒W資源不足，再加上上級強調(diào)處處以安全第一，教師不敢?guī)ьI學生出去走一走，看一看，這樣直接導致了農(nóng)村小學習作教學如同閉門造車。為此我校在xx年成功立項了一個市級課題―《合理利用鄉(xiāng)土資源巧妙激發(fā)生活作文》。目前本課題研究正常，每學期課題組成員都能上一堂作文研究課。此外已成功出了4期《學生作文集》，效果好，學生寫作興趣大大被激發(fā)，教師輔導學生作文獲不同層次獎多人次，學生的寫作水平正在不斷提升。
自從配備了農(nóng)遠教學設備后，我校語文教師都能及時給自己充電，不斷學習電腦知識，大部分教師都能熟練運用和操縱電腦，能將農(nóng)遠資源與自己的學科教學進行有效整合，使得原本枯燥的課堂變得生動有趣，大大提高了課堂教學效率。
農(nóng)村小學學生的課外閱讀量相對來說比較薄弱，這時圖書室的作用就顯得比較重要，我校配備了一名圖書管理員，每學期將新增的圖書進行分類整理，并及時做好圖書的借還工作，正因為我校圖書室的充分利用、發(fā)揮，我校學生的課外閱讀量得到了有效地提高。今年又新增了不少圖書，正在整理之中。這些圖書一旦利用起來，我校學生的課外閱讀量將會再上一個臺階。
我校要求每位語文教師每學期至少上一次校內(nèi)公開課，上之前授課教師需提供一份教學設計草案，教研組長組織教師集體備課，大家獻計獻策，集思廣益，共同磨課。然后授課教師結(jié)合備課情況再次修改完善教學設計，方可上課。
1.語文教學要實現(xiàn)主體性教學，就必須充分調(diào)動學生學習的自主性，培養(yǎng)學生自主學習的能力。在實際教學中，我校語文教師力求做到點：激發(fā)自主學習的動機，讓學生樂學。通過情境的創(chuàng)設，讓學生置身于一種探索問題的情境中，產(chǎn)生對新知識的需要和渴求，并在興趣的激勵下形成探索動機。營造民主氛圍，讓學生愿學。教師注重轉(zhuǎn)變角色，努力營造出和諧、平等、民主的教學氛圍，通過生說生評，生說師評、師說生評等形式，讓學生自己解決問題，走向成功，體驗到成就感；適當組織學習競賽，開展合作學習，激發(fā)學生自主學習的動機，使學生愿學、樂學。創(chuàng)設自學氛圍，教給學生自學方法，在自學過程中老師充分發(fā)揮引導和示范作用，不扮演包辦代替的角色。
2.合作學習已經(jīng)成為師生們經(jīng)常采用的學習方式。首先，重視語言交流，營造合作學習氛圍。農(nóng)村小學生信息量少，口頭表達能力弱，因此重視和加強農(nóng)村學生說話能力的培養(yǎng)尤為重要。其次，組織實踐活動，拓展合作學習空間。緊密聯(lián)系學生的生活實際，創(chuàng)設與學生生活現(xiàn)實密切相關的學習情境，讓學生在實際活動中拓展合作學習的空間。
語文課堂具有很多復雜性和不確定性的因素，我們可以從中找到創(chuàng)造的源泉和機會，因勢利導，靈活地組織教學，用教材教而不拘泥于教材，不斷地開發(fā)、挖掘和利用課程資源。教師設計巧妙的提問，能夠喚起學生“究根問底”的探究興趣?！按笠蓜t大進”，教師的任務就是激起學生求知的欲望，適時點撥，啟發(fā)思考、討論，集思廣益來解決問題。其次，注重開發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。要開發(fā)學生的潛能，就要尊重學生的自主權，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)立民主和諧的師生關系，創(chuàng)設問題情境，引導學生學習。
新課改帶給我們累累碩果，使我們農(nóng)村小學教育發(fā)生翻天變化。但在可喜的同時，也留給我們一線教師許多困惑與思考：
1.一年級上冊根據(jù)教學大綱要求。學生要學會漢語拼音，認識常用漢字400個，會寫其中的100個。單看這兩個目標，對于一年級學生來說任務已經(jīng)很重。如果是農(nóng)村小學復式班不知如何完成如此重的教學任務！
2.低年級的識字量大，教學任務重，備課時，不知用什么新穎的教學方法把那么多的枯燥、復雜的生字全部掌握。
3.新課程理念要求學生成為學習活動的主體，教師要善于引導學生自主地學習。三年級學生的學習能力及口語表達能力不是很強，教學中教師如何引導學生去把握教學重點，自主地分析、理解課文內(nèi)容，并用語言將學習成果表達出來？實際教學中經(jīng)常是“引”不出理想的效果。
4.如何處理教材與學生生活脫軌的狀況？語文園地中“寬帶網(wǎng)”、“展示臺”，要求學生匯報搜集的材料，這空白面較大，學生難以完成。教材與學生生活實際有距離，特別是邊遠的農(nóng)村小學，有些內(nèi)容是更本沒辦法完成。
5.作文教學一直是語文教學的一個難點，學生怕寫，老師難教，就這兩年我校的作文指導公開課來說，都出現(xiàn)一個問題，即不知道如何指導學生習作，尤其是在集中指導中，教師在此環(huán)節(jié)中不知該如何把握。
總之，語文課堂教學改革最重要的不在于形式上符合課改精神，而是要從語文學科特點上促進學生的發(fā)展。
視導工作匯報篇十四
尊敬的各位領導：
大家好，歡迎蒞臨幼兒園檢查指導工作。
一年來，在上級領導和學校的關心指導下，經(jīng)過園里教職工的不懈努力，幼兒園各項工作取得了較好的成績。根據(jù)視導要求就我園的伏教字【2011】9號文件執(zhí)行情況、檔案整理情況和保教常規(guī)執(zhí)行情況向各位領導做下匯報。
我園教師認真學習《伏山鎮(zhèn)幼兒教師第二輪教學基本功考核實施方案》，通過園本培訓、教研活動來強化教學基本功，在活動中嚴格按照實施方案中的要求進行說課、教學、反思、聽評課。每位老師在本學期都獻上了一堂高質(zhì)量的課，每班里的兩位老師利用特有的在班里辦公的條件開展互聽評課活動，活動后能進行交流、反思。我園的教研活動還專門開展向優(yōu)秀刊物、報紙學習的活動，從怎樣說課到幼兒冬季出勤等一些問題我們都有所涉及。從而在有限的情況下，開闊了我們的視野。通過一學期的提高我園確定陳平和陳麗芬老師為我園第一批達標教師。
幼兒園首次定為專項督導，學校里、園里上上下下都相當重視。我們在平時就收集各種資料，將常規(guī)的檔案整理成型。對于專項督導，我們認真領會上級精神，在專項會上認真做好記錄，有問題的地方及時向上級領導和其他園請教，較好的完成了檔案整理。
我園進一步完善各項規(guī)章制度，明確崗位職責，努力形成促進沈平幼兒園長期科學發(fā)展的長效機制。在修正完善原有規(guī)章制度的基礎上，我們根據(jù)新的形勢需要，出臺了《沈平幼兒園園本培訓制度》、《沈平幼兒園教職工培訓制度》、《沈平幼兒園安全預防制度》、《沈平幼兒園衛(wèi)生保健制度》等一系列規(guī)章制度。進一步明確了崗位職責、教師行為規(guī)范、幼兒行為規(guī)范、家長行為規(guī)范，做到各項活動有布置、有規(guī)則、有檢查、有考核、有評價、有獎懲，保證了保教工作的有效進行。
雖然我們做出了很多的努力，但還有很多的地方需要學習改進。我們將以此次督導為契機，正視不足，認真聽取領導意見，全方位深層次的做好各方面工作。
沈平幼兒園2011.12。
視導工作匯報篇十五
開學后及本學期工作：剖析一個滿意度測評結(jié)果，學習兩個報告，抓住三項重點工作，推動四種能力建設，落實七大任務。
上學期我校滿意度測評成績較低，主要原因有兩個方面：一是管理的問題；二是質(zhì)量的問題。管理的問題在于學校管理機制不健全，不科學；質(zhì)量的問題在于評價，案例實證教研活動，四重能力建設存在問題?；诖?，開學后我們做了一下反思。
1、9、1學校主要領導，教導處全體同志，十大人物教師向王局長做了工作的總結(jié)和反思，剖析了上學期工作中存在的問題。
2、9、8學校班子的全體同志向王局長，劉書記做了工作的剖析和反思，深刻的總結(jié)了自身存在的問題，明確了新學期努力的方向。
3、9、15學校班子召開全體會議，開誠布公的剖析了班子成員存在的8大問題和工作的具體體現(xiàn)，統(tǒng)一了新學期的思想，明確了工作任務。
4、9、22學校召開全體教職工大會，我作為校長在會上面向全體教職工剖析了自己管理學校中存在的`6大問題，代表學校班子剖析了存在的7大問題，并向全體教職工致以深深的歉意。同時，我也提出了老師在日常工作中存在的5各方面，13個方面的問題。與老師們開誠布公的交流了思想，統(tǒng)一了認識，全校教職工的向心力得到了較好的凝聚。
針對上學期存在的問題，結(jié)合本學期學校的實際，9、2我校組織全體教職工會議，由我?guī)ьI教職工學習了王局長在初中教學工作會上所作的報告《解放自己與學生——改造作業(yè)設置與評價領域中的問題》，對上學期初中教學工作中存在的問題，本學期初中教學工作中的七大任務做了詳細的解讀。同時，我還帶領全體教職工學習了《山東省中小學教學工作基本規(guī)范》和《山東省中小學 教育質(zhì)量綜合評價內(nèi)容》，對里面第六條、學業(yè)負擔狀況 主要考查學生的客觀學習負擔和主觀學習感受。具體考查學生學習時間、課業(yè)質(zhì)量、課業(yè)難度、學習壓力等關鍵性指標進行了重點學習。王洪山副校長帶領全體教師學習了寇主任在初中教學工作會上所做的《2014——2015學年度初中教學工作評價報告》重點對報告中的8個數(shù)據(jù)表格進行了分析、學習，明確我校所在的位置，造成這個位置的初步原因，使老師們在新的學期做到有的放矢。另外，我們學校各教研組利用教研活動時間，認真的學習了各學科的評價報告，并結(jié)合報告中我校存在的具體問題在新的學期做出了相應的安排。
1、抓住評價不放松。本學期，學校根據(jù)教育局教研室修訂的《評價方案》和《規(guī)程》，結(jié)合我校實際修訂了我校的《教學工作評價方案》，特別是作業(yè)部分進行了進一步的明確，適當增加了評價的分值（160分），并再一次明確，凡是在教學評價工作中成績居全校后四分之一的取消一切評優(yōu)評先資格。
2、案例實證教研活動成為常態(tài)。
截至目前，學校教導處已對五個新分來教師的課聽了一遍，聽課后各教研組都結(jié)合四種能力建設進行了深入細致的研討。研討的過程具備兩個優(yōu)點：一是我們的老師在評課的過程中進一步的熟悉了四種能力，進一步明確了活動設計的程序。二是在案例實證的過程中手把手的教給新老師什么是四種能力，四種能力在實際的教學設計中應該如何把握，四種課型在教學過程中應如何選擇和應用，促進了新教師的發(fā)展。
3、建立科學的管理機制成為當務之急。我校根據(jù)自身管理機制中存在的問題，結(jié)合我校的實際突出了兩條管理線：一是校長——業(yè)務副校長——教導主任——年級主任——教研組長——教師這條業(yè)務管理線，核心是發(fā)揮教導處對學校教學的管理和指導作用。二是校長——分管校長——政教主任（團委）——年級主任——班主任——教師這條管理線，核心是突出政教主任（團委）在對學生安全和管理中的主要作用。
四重能力建設是一項長期的過程，對于我們學校來說尤其如此。經(jīng)過上學期的實踐，假期中的培訓和提高，新學期的進一步學習，目前我校教師能夠較好的掌握和運用四種能力進行教學的教師初步達到55%左右；基本理解四種能力的教師達到85%左右，了解四種能力的教師達到90%以上。今后我們將繼續(xù)依托案例實證教研，大力推進四種能力建設，積極改造教學過程，提高教學質(zhì)量。
1、學校按照教育局和教研室的相關要求，開學初統(tǒng)一調(diào)配了老師資源，并認真學習了國家課程方案和地方課程方案，嚴格制定出了《遙墻中學課程總表》現(xiàn)已懸掛于東教學樓、西教學樓樓廳和校長室、教導處等位置，力爭開齊課程，開足課時。
2、學校根據(jù)實際制訂了《學?；顒诱n程總表》，學生班級活動課程由學生在老師的指導下，自主設計，自主管理，自主評價，教師指導，嚴禁教師講授文化課。目前該活動課程總表與課程表一并在學校相關醒目位置掛出，接受學生、家長、教師監(jiān)督。
3、建立了學校作業(yè)管理機制。目前我校每一個班級中都設置了作業(yè)公示欄，學習委員每天都對語文、數(shù)學、英語、物理、化學作業(yè)布置的內(nèi)容，預計完成時間，作業(yè)布置是否分層進行統(tǒng)計，并有固定老師綜合后上報年級組。年級組每周一次對各班作業(yè)的布置進行分析評價，上報教導處進行備案。總體要求是作業(yè)總量每天不超過1、5小時，除五大科外，其他學科禁止留書面家庭作業(yè)。學校旨在通過自身努力，力爭使80%以上的教師布置的作業(yè)與教學目標一致，并做到分層設置。
4、學校嚴格執(zhí)行一科一輔的教輔資料征訂政策。各學科選用國家和省定目錄通過政府采購配套的練習冊，學校、班級、教師個人不存在為學生推薦教輔資料的事情，更不存在私自購買的問題。
5、一年來，學校始終強調(diào)，凡事能買到實驗用品的實驗，不論是那一個學科一律在實驗室進行操作，學校實驗開出率非常高，本學期一如既往的堅持下去，并爭取做得更好。
視導工作匯報篇十六
我?，F(xiàn)有教職工22人，7個教學班，在校生290人。一年來，在縣教研室的正確領導下，在鎮(zhèn)教管辦的大力支持下，我校緊緊圍繞“規(guī)范辦學、全面發(fā)展、科研興校”的辦學思路，不斷加大教育教學改革力度，全面規(guī)范教學管理，積極推進素質(zhì)教育，教育教學質(zhì)量和教師業(yè)務水平有了明顯的提高。下面我從課程管理、課堂改革、作業(yè)改革、教科研工作等方面作以匯報，請各位領導給予批評指正。
一、規(guī)范課程管理，提高課程實施水平。
1、開齊課程，開足課時。今年，我校嚴格按照《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》開設課程，在師資相對短缺的情況下，我們優(yōu)先配齊了體、音、美、信息技術、地方、學校、綜合實踐活動等薄弱學科的教師，把薄弱學科教學常規(guī)置于評價范疇，計入教師個人量化考核之中。學校領導組成巡查小組，不定期檢查教師是否按照課程表上課，決不允許有隨意增減課時現(xiàn)象的發(fā)生，教師如有特殊事請假，要由教導處調(diào)課安排，否則視為曠課。
2、開發(fā)學校課程，整合綜合實踐課程資源。我們在一、二、三年級開發(fā)了《養(yǎng)成教育》課，在四、五、六年級開發(fā)了《中華詩文誦讀》課，并且根據(jù)不同年級編寫了講義，教師有備課，學生有活動材料。綜合實踐活動課程我們從“親近與探索自然”、“體驗與融入社會”、“認識與完善自我”三個方面挖掘活動內(nèi)容，同時我們整合地校課程、節(jié)假日活動、三大節(jié)（藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)），來充實綜合實踐活動的內(nèi)容。
二、努力推進“自主互助學習型”課堂教學改革。
課堂教學是新課程實施的重要途徑，為全面提高教師整體素質(zhì)，真正實現(xiàn)教育觀念的更新和教師角色的轉(zhuǎn)變，不斷更新教育觀念，切實樹立全面發(fā)展的人才觀、以人為本的學生觀，我校按照縣教研室“自主互助學習型”課堂教學實施意見要求，主要做了以下工作：
1、成立領導小組，領導做課堂教學改革的領頭雁。
我校成立了以校長、教導主任、教研組長為核心成員的自主互助學習型課堂教學改革領導小組，研究并制定了自主互助學習型課堂教學改革實施方案，建立了領導聽課、研討制度。在平時的工作中，我們深入教學一線，與教師面對面地交流與研討，并且自己上觀摩課，每月指導教師上一節(jié)研究課，加強宏觀調(diào)控。在教師中培植典型，充分發(fā)揮骨干教師帶頭人的輻射作用，每位帶頭人每學期至少上2節(jié)示范課，使廣大教師學有榜樣，趕有目標。
2、規(guī)范課堂改革的管理。學校制度了《構(gòu)建自主互助學習型課堂教學實施方案》和《北唐吾小學自主互助學習型課堂評價辦法》，細化課堂教學的環(huán)節(jié)，明確教學模式，形成各學科新授課、講評課、復習課三大教學模式。確定每周三為課堂改革研討時間，確保課堂教學改革沿正確的方向發(fā)展。每次教研活動都圍繞一個專題，突出一個重點，解決一個問題，集思廣益，協(xié)作解決。
2實行集體備課，使之成為制度化。各教研組每周至少活動一次，每次活動時間不得少于1小時。各教研組集體備課避免走形式、走過場，著力提高備課質(zhì)量。集體備課的主要內(nèi)容一是單元說課備課，二是交流制定導學案。從今年下半年，我校語文、數(shù)學兩科嘗試使用導學案，要求每一單元選1篇課文設計導學案，導學案的使用，極大地促進了“自主互助學習型”課堂教學的實施。
3、倡導寫教學反思，不斷積累課堂教學改革經(jīng)驗。我們倡導教師積極撰寫教學反思，記載和積累實驗工作中的體會、經(jīng)驗和資料，尤其要認真寫好每篇教案使用后的小結(jié)反思。教學反思重點記錄課堂的成功之處、創(chuàng)新亮點，反思不足，寫出改進方法，不斷積累成功的經(jīng)驗。
三、深化“主題學習”實驗，推廣“一篇帶多篇”教學模式。
語文“主題學習”是實施新課改實驗推出的重大改革工程，是我市基礎教育發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措，為推動語文“主題學習”實驗深入實施，我校采取了以下措施。
1、加強管理，使語文“主題學習”實驗規(guī)范化。
我校成立以校長任組長的實驗領導小組，具體負責實驗方案的制定與規(guī)劃、實驗物質(zhì)保障等工作。建立獎懲制度，激勵教師實驗的積極性。學校設立實驗改革重大突破獎，重獎在語文“主題學習”實驗中取得優(yōu)秀成果的教師，在教師量化考核、評優(yōu)中優(yōu)先照顧，使實驗教師牢固樹立責任意識，增強事業(yè)心，加強學習和研究，積極投入到改革中去。對語文“主題學習”實驗實施過程化管理。
2、積極推廣實施“一篇帶多篇”模式。
今年，我?！爸黝}學習”實驗已在2-6年級鋪開。經(jīng)過兩年的實驗，老師們已經(jīng)探索出了比較成熟的課堂教學模式，今年我們在縣教研室劉老師的指導下逐步實施“一篇帶多篇”的教學模式。所謂“一篇帶多篇”，就是在學完一篇課文后，在不增加課時的前提下，利用拓展閱讀的方式，插入一篇或多篇《主題學習》叢書文章。具體課時安排是：高年級繼續(xù)遵循以前在每個單元中自行確定一篇“精讀課文”的方法。這樣，“精讀課文”2課時，“閱讀課文”各占1課時，“綜合練習”1課時，“主題學習”叢書閱讀匯報課1課時，寫字1課時，習作課4課時，兩周語文課共計12課時。中年級課時安排按照課本上的“精讀”與“閱讀”安排，“精讀”兩篇4課時，閱讀課兩篇2課時，“綜合練習”1課時，“主題學習”叢書閱讀匯報課1課時，寫字2課時，習作課4課時。兩周語文課共計14課時。低年級“主題學習”叢書首先讓學生在課下自讀，然后每周拿出1課時交流檢查。
3、拓展語文“主題學習”活動形式。
我校主要進行了以下幾方面的探索：主題閱讀——擴大學生閱讀量，提高語文教學效率;主題寫作——提高學生的寫作水平;主題朗誦擂臺賽——提高學生的朗讀能力;主題詩文對擂——提高學生的文化素養(yǎng);主題手抄報——伴學生快樂成長。多種“語文主題”實踐活動，不斷助推和提升學生閱讀的興趣和質(zhì)量，有效提高學生的語文素養(yǎng)。
四、探索作業(yè)內(nèi)容與形式，積極推進作業(yè)改革。
今年，我校把作業(yè)改革作為實施素質(zhì)教育的突破口，制定了作業(yè)改革實施方案、作業(yè)改革評價標準、作業(yè)改革督察制度等，作業(yè)改革全面鋪開，現(xiàn)在已經(jīng)形成比較成熟的工作思路和方法。
1、語文學科作業(yè)，設計四種類型實踐性探究性作業(yè)。
演說交際型作業(yè):讓學生在作業(yè)中積淀語感經(jīng)驗、鍛煉語感能力，提高口語水平。如教學《狐假虎威》——根據(jù)課文講述的故事分角色進行表演，學生可以自由大膽地進行發(fā)揮，比一比誰表演地最入情。演說交際型作業(yè)的形式除了課本小品劇外，還有看圖講故事、課文內(nèi)容的續(xù)說、漫談等。
讀寫積累型作業(yè):讓學生在作業(yè)中充實語言，積累語言，豐富文化底蘊。如教學古詩兩首《詠柳》、《宿新市徐公店》——吟誦著這兩首古詩，你是否感受到了春天的氣息？在我國璀璨的文化寶庫里還有許多描寫和贊頌春天的優(yōu)秀詩篇，請你搜集并摘抄到“閱讀積累簿”上。像這樣的名篇名句摘記，寫讀書心得，仿寫精彩片段作業(yè)最適合中、高年級。
采輯編創(chuàng)型作業(yè):讓學生在作業(yè)中擴大信息容量，拓展認知領域，增強實踐能力。如學習《五彩池》《記金華的雙龍洞》——你了解或游覽過祖國的哪些名勝古跡？請搜集有關這些名勝古跡的圖片和文字資料，并根據(jù)他們辦一期手抄報參加展評。采集、剪貼、展評與課文有關的圖文資料，編輯專題手抄報、電腦報、黑板報，根據(jù)對詩文的理解進行書法、繪畫創(chuàng)作等，這類作業(yè)學生最喜歡。
考察探究型作業(yè):讓學生在作業(yè)中豐富生活體驗，培育探索精神，提升綜合素質(zhì)。如教學《黃河是怎樣變化的》——你有興趣來調(diào)查一下沙塵暴是怎樣形成的嗎？根據(jù)你的研究，你認為怎樣才能根治沙塵暴？讓學生深入社會進行參觀訪談，走近大自然進行考察探究，并仿照課文，運用實物實地考察法、文獻資料法、展開合理想象法寫出科技小論文或考察報告，這樣的實踐性作業(yè)有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新探究能力。
2、數(shù)學學科作業(yè)設計了五種類型：
基礎型探究作業(yè):基礎型探究作業(yè)是為了讓學生加深理解并牢固掌握已學知識而設計的作業(yè)，這種作業(yè)要抓知識的重點、難點和關鍵。主要安排一些知識性較強的題目。
實踐型探究作業(yè):實踐型探究作業(yè)是通過學生創(chuàng)造性的思維，建設性地提出問題的方法和策略的作業(yè)。如：學習體積公式后，讓學生嘗試解決一個問題：求不規(guī)則物體的體積。
操作型探究作業(yè):操作型探究作業(yè)是根據(jù)學生在實際操作過程中得到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)等，進行分析、推理、判斷或計算來解決實際問題的作業(yè)。這種作業(yè)形式充分培養(yǎng)了學生“做”數(shù)學的能力。例如：學習了長、正方體表面積后，讓學生動手測量一些家中的長、正方體的物品，選擇合適的單位進行計算。
調(diào)查探究型作業(yè):調(diào)查探究性作業(yè)是通過學生進行社會調(diào)查，用數(shù)學的眼光來分析調(diào)查所得的資料，設計出解決生活實際問題的建議方案作業(yè)，這種形式充分體現(xiàn)了數(shù)學源于生活的思想。
3、其它學科作業(yè):英語學科設計了手抄報、英語生活作文等作業(yè)；科學作業(yè)結(jié)合自然觀察日記、小課題研究，設計探究性作業(yè)，如月相觀察、白浪河源頭污染的調(diào)查等等。
形式靈活多樣、內(nèi)容豐富多彩的實踐探究性作業(yè)，解放了學生的雙手和雙眼，培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。今年我校學生有3篇作文在省級以上報刊發(fā)表，在縣教研室組織的優(yōu)秀自然報告評選活動中，我校獲獎人數(shù)約占全鎮(zhèn)的1/3。
五、改革學生評價，促進學生全面發(fā)展。
1、用“成長檔案袋”來評價學生。我校不單純以考試成績來評價學生，采取形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，既注重結(jié)果，更關注過程。用成長檔案袋記錄學生的點滴進步。堅持多把尺子衡量學生，根據(jù)學生的閃光點，表彰鼓勵學生的個性發(fā)展，基本做到年終表彰“每人一張獎狀”。不單純以考試成績評選三好學生、優(yōu)秀學生干部，改革“三好學生”評選辦法，對學生的評語體現(xiàn)個性化和鼓勵性。采用多種方法評價學生，讓學生嘗到了成功的喜悅，使學生在德、智、體、美等方面健康、快樂地發(fā)展。
2、深入開展“小明星”評選活動。我校建有小明星評選辦法，制定了詳細的實施方案和計劃，每學期組織一次“小明星”評選活動，通過小組評——班級評——學校評，層層評選的辦法，選出校級小明星。同時，利用校會、宣傳欄、班報等形式，宣傳小明星的事跡，發(fā)揮小明星的榜樣作用，推動良好校風學風的形成。
六、走“科研興教”之路，創(chuàng)科研強校。
建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本，我校始終堅持走“科研興師、科研興教、科研興?！敝?。
1、教育科研工作始終擺在學校發(fā)展的首要位置。教育科研工作作為學校工作的重要組成部分，納入學校的發(fā)展規(guī)劃和學校工作計劃。校領導不僅重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研、承擔課題研究任務，力爭使自己成為領導科研工作的內(nèi)行。我校教師幾乎人人參與課題研究，今年我校共有15個課題在縣立項，其中《小學生認識能力與作文能力的關系研究》《小學數(shù)學日記的實踐與研究》等4項課題已經(jīng)圓滿結(jié)題，其成果在全校推廣。
2、注重科研與教研的結(jié)合。教師通過參與課題研究，用全新的課改理念重新審視自己的教育教學的實踐，以研究指導實踐，以實踐深化研究，不但課題研究收效顯著，而且課堂教學精彩紛呈。我校將科研課題分解為一個個具體的小問題，讓教師在教學實踐中進行研究，與日常教學相結(jié)合，取得了豐碩成果。今年，我校鐘延國老師的《我離優(yōu)秀班主任還有多遠》在國家級刊物《班主任之友》發(fā)表，《描寫景物的方法》在《當代小學生》發(fā)表，楊樹軍老師有10多篇論文、隨筆在《語文考試研究》、《黑龍江教育》、《教師報》、《書香校園》、《教育隨筆》、《小學拼音報教學版》等刊物發(fā)表，我校老師的20余篇學法指導文章在《學習報》《學習方法報》《數(shù)學周刊》等報刊發(fā)表，有12篇論文在省教科所評選中獲獎，有10多篇素質(zhì)教育信息在《昌樂教育報》、“昌樂教育智能辦公平臺”發(fā)表，在今年舉行的市縣“金點子成功案例”評選中，我校再獲佳績，1篇獲市一等獎，2篇獲縣一等獎，1篇獲縣二等獎。
以上是我校在教學教研工作中取得的點滴成績，當然我們的工作中還存在著許多不足也面臨著許多困難，一是教師老齡化，骨干教師偏少；二是教師的教育理念、業(yè)務水平與實施素質(zhì)教育的要求還有一定差距；三是學校的現(xiàn)代化教育技術設備相對落后。但是，我們相信，有上級教育主管部門的指導與幫助，有兄弟學校的友情支持，我們一定能夠克服困難與不足。
最后，希望各位領導對我校的教學教研工作多提寶貴意見和建議，我們將以這次教學視導為契機，進一步解放思想，真抓實干，力爭在今后的工作中再創(chuàng)佳績！
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