2023年中學(xué)師德師風(fēng)心得體會短篇(實(shí)用15篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中學(xué)師德師風(fēng)心得體會短篇篇一

一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)

二、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生

三、終生學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取

四、以身作則、為人師表

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，這樣，才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中，我將更加努力，讓夕陽更紅，更燦爛。

2021中學(xué)師德師風(fēng)心得體會3

中學(xué)師德師風(fēng)心得體會短篇篇二

中學(xué)作為青少年的重要階段，是教育的核心地帶，而中學(xué)教師的師德師風(fēng)更是關(guān)系到社會青年學(xué)生的健康成長。因此，中學(xué)教師的師德師風(fēng)大有可為。中學(xué)師德師風(fēng)周是一項(xiàng)推廣優(yōu)秀教育理念、提高教師專業(yè)素養(yǎng)的校園活動，本文結(jié)合參加周活動的親身經(jīng)歷，談?wù)勛约簩τ谥袑W(xué)教師師德師風(fēng)的理解與感受。

第二段：中學(xué)師德師風(fēng)的重要性

中學(xué)師德是圍繞中學(xué)校園文化、服務(wù)學(xué)生、傳遞正能量等方面開展的一種行為準(zhǔn)則，它不僅體現(xiàn)了中學(xué)教師的教育意識，也影響到學(xué)生們的人生軌跡。優(yōu)秀中學(xué)師德風(fēng)范是幫助學(xué)生塑造個性、促進(jìn)自學(xué)自立的有力推手。中學(xué)師風(fēng)則是面向全社會的，涉及到教師自身管理、職業(yè)素養(yǎng)及形象、工作態(tài)度等多方面，是良好教育環(huán)境的基石，也是校園和諧的關(guān)鍵。

第三段：中學(xué)師德師風(fēng)周的內(nèi)容

中學(xué)師德師風(fēng)周通常包括理論宣講、知識競賽、案例分析等項(xiàng)目。本次師德師風(fēng)周中，參加了知識競賽、傾聽師生心聲等活動，其中對我印象最深刻的是傾聽師生心聲的活動。教師們通過開展校園文化調(diào)研，征詢了學(xué)生的意見和建議，并針對學(xué)生的一些反映出現(xiàn)的問題，進(jìn)行了深入探討，制定了相應(yīng)的改善方案。此外，師德師風(fēng)周還特別強(qiáng)調(diào)針對當(dāng)代年輕人的價值觀教育，從青年教師的角度論述當(dāng)代青年的心理特點(diǎn)、價值觀偏差等問題，引導(dǎo)教師更加深入了解學(xué)生的內(nèi)心需求，更好地服務(wù)于學(xué)生成長、發(fā)展。

第四段：個人感受與體會

作為一名初入中學(xué)教育的教師，參加中學(xué)師德師風(fēng)周活動，我深刻感受到了作為教師如何學(xué)會對待學(xué)生。在不斷的互動與交流中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對中學(xué)師德師風(fēng)的重視程度比我想象的還要高，同時，我也發(fā)現(xiàn)了自身在關(guān)注學(xué)生身心健康方面的不足之處，明確了工作方向。在這次活動中，我還結(jié)識了許多志同道合的老師，自己也更加深刻地認(rèn)識到自己所擔(dān)負(fù)的職責(zé)與責(zé)任，我相信這將會對我未來的教學(xué)工作起到積極的促進(jìn)作用。

第五段：結(jié)論

通過一次次中學(xué)師德師風(fēng)周活動，我們不僅能夠加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高教師的教育素質(zhì)，還能夠助力學(xué)生健康成長，在更高更遠(yuǎn)的視野下，促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展。中學(xué)師德師風(fēng)周活動的開展靠的是大家的共同努力和付出，而這種努力的背后，是對青少年成長的關(guān)注、對教育事業(yè)的熱愛和對自己職業(yè)的追求。所有的這一切都將成為我們未來的職業(yè)生涯中最重要、最珍貴的財(cái)富，也是我們今后可以一點(diǎn)一滴回饋社會的源泉。

中學(xué)師德師風(fēng)心得體會短篇篇三

x月x日晚上，我們xx中學(xué)新教師在新校區(qū)德育室進(jìn)行了有關(guān)于教師師德、教學(xué)常規(guī)、班主任工作等培訓(xùn)。對于此次的師德培訓(xùn)，我有了一下認(rèn)識：

作為教師，我們不僅僅要完成教學(xué)上的工作，當(dāng)然，這是一個教室應(yīng)該具有的最基本的素養(yǎng)。但是，一個老師，他首先是一個合格的人，他才能當(dāng)好一個好老師。

要求教師愛國守法，我們首先是中國人民，然后才是中國人民教師。愛我們的國家，遵守國家規(guī)章制度，服從國家統(tǒng)一安排是每個中國人的都要做到的。同時我們要愛崗敬業(yè)，有時候我們認(rèn)為從事一項(xiàng)自己喜歡的事業(yè)就會取得成功。但是，如果我們愛上所從事的事業(yè)，我們的成功率會比前者高的多，在和學(xué)生的接觸過程中，我發(fā)現(xiàn)沒有什么是與學(xué)生接觸更讓人放松的職業(yè)了，他們的一言一行都非常單純，他們那一雙雙相信你的眼神，讓你無法不認(rèn)真想去對他們好，無法不認(rèn)真去教導(dǎo)他們。所以我們要愛我們的事業(yè)，愛我們的學(xué)生，愛我們的學(xué)校。要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上，無論是身體還是心理，既然家長把學(xué)生交給我們，我們就要讓家長放心，在家里學(xué)生有父母，在學(xué)校我們就是孩子的父母，他們的.一切都是我們的責(zé)任，包括他們的未來。

我們要以身作則，因?yàn)槲覀兙褪呛⒆訉W(xué)習(xí)的榜樣，我們一言一行都影響著學(xué)生的發(fā)展。作為長輩、作為他們學(xué)習(xí)的對象，無論是好的還是壞的都會給學(xué)生帶來影響。并且我們不僅要做一個好老師，還要做一個好學(xué)生，我們倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)。我還有很多的知識不夠，經(jīng)驗(yàn)不夠，所以我要學(xué)習(xí)的還有很多，去聽其他老師的課時一個非常好的方法，還有課外的學(xué)習(xí)。我一定會努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的能力。

中學(xué)師德師風(fēng)心得體會短篇篇四

中學(xué)師德師風(fēng)周是每年都會在全國各地開展的一項(xiàng)重要活動。隨著社會的進(jìn)步，人們對于教育的要求也越來越高，為了促進(jìn)教師職業(yè)道德的提高，加強(qiáng)學(xué)校師生教育管理工作，近年來，中學(xué)師德師風(fēng)周的開展有了更深入、更廣泛的意義。

第二段：了解師德師風(fēng)周

在中學(xué)師德師風(fēng)周的活動中，每位教師都需要積極參與，了解有關(guān)的政策和制度，切實(shí)按照教育部《全國中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求履行好自己的職業(yè)職責(zé)，在學(xué)生面前做出好的表率。此外，還需要舉辦相關(guān)主題講座、評選優(yōu)秀教師、公示曝光不良師德師風(fēng)教師等，共同營造良好的校園師德師風(fēng)氛圍。

第三段：參與體會

作為一名教育工作者，莘莘學(xué)子們的成長與未來總是讓人倍感責(zé)任與壓力。在中學(xué)師德師風(fēng)周的活動中，我認(rèn)真參與了各項(xiàng)活動，深入了解了相關(guān)規(guī)定和政策，進(jìn)一步加深了對我教育工作的認(rèn)識。在評選優(yōu)秀教師的過程中，我更能明確了自己的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和追求，也看到了同行們的優(yōu)秀表現(xiàn)，倍受鼓舞。

第四段：感悟體會

中學(xué)師德師風(fēng)周的開展，讓我更加堅(jiān)信：教育事業(yè)不僅僅是一份職業(yè)，而是一種信仰、一種責(zé)任。我深深感受到了自己的使命感和責(zé)任感，堅(jiān)定了我做一名優(yōu)秀教師的決心。同時，我也看到了一些同事仍存在學(xué)科獨(dú)立性差、教學(xué)方式陳舊等不足，因此，在今后的教育工作中，我會更加注重學(xué)科整合，創(chuàng)新教學(xué)方式，時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)

中學(xué)師德師風(fēng)周的持續(xù)開展，對于促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)、提高教育水平具有重要作用。作為一名教育工作者，我們更應(yīng)牢記自己的職責(zé)和使命，不斷提升教育教學(xué)水平，傳承優(yōu)秀的師德師風(fēng)，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想和成就不斷努力。

中學(xué)師德師風(fēng)心得體會短篇篇五

成為一名老師是我學(xué)生時代的理想，現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了。做了老師之后，深感做一個老師不容易，做一個好老師更不容易。做一個好老師就是我人生的一個目標(biāo)，我現(xiàn)在正在向著這個目標(biāo)努力。

曾經(jīng)在很多紀(jì)實(shí)報告、文藝作品中領(lǐng)略過好老師的風(fēng)采，自己在學(xué)生生涯中也有幸遇到過幾位好老師，加之我自己對教育的理解，我認(rèn)為做一個好老師應(yīng)該愛自己、愛學(xué)生。由于我從教的時間太短，我沒有太多可以寫的經(jīng)歷，下面我就只能談?wù)勛约簩@些的理解。

愛自己——自信、自愛、自尊是它的三個要素。

自信的老師才能教出自信的學(xué)生，因?yàn)榻處熥钪匾氖姑谟趲椭鷮W(xué)生發(fā)掘自己的潛能并能運(yùn)用自己的潛能。一個自信的老師能給學(xué)生信心，教會學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可能”，使得學(xué)生的潛能得到程度的發(fā)揮。我從小就不是一個太自信的人，以前經(jīng)常會有一些悲觀消極自我否定想法，后來當(dāng)了老師，我發(fā)覺我變得比以前自信了，并且我一直在鼓勵自己更加自信一點(diǎn)，因?yàn)槲覉?jiān)信這是一個好老師所必需的品質(zhì)。

自愛的老師對生活充滿熱情，他愿意用自己的熱情去裝扮生活。得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍的人的關(guān)心、對工作的投入都是的體現(xiàn)。做一個這樣的老師，可以讓學(xué)生們在人生的最初階段也是最關(guān)鍵的成長階段就開始對生活有健康的理解和由衷的熱愛。自尊的老師從不貶低自己的職業(yè)。我曾經(jīng)看過一篇報道，說全世界的教師中就中國的教師對自己的職業(yè)表示輕視，其實(shí)在其它國家，教師的相對收入水平并不高于中國，但是他們表示熱愛自己的工作，而不象中國的老師貶低自己的職業(yè)。由于對于自己職業(yè)的不能認(rèn)同，在中國，很多教師患上不同程度的心理疾病。自尊的老師是從心底里熱愛自己的工作的，也只有這樣，當(dāng)他受了委屈他不會一味抱怨;也只有這樣，他才愿意投入更多的時間，哪怕是工作之后的時間，去思考鉆研、和學(xué)生溝通。愛學(xué)生，學(xué)生是老師工作的對象，不愛，如何全心投入，如何有效教育?一個好老師眼中的學(xué)生是一個人、一個和自己人格平等的人。

這可以說是最基本的要求了。好老師不會貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。我曾經(jīng)在畢業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)校里遇見過這樣的老師，她指著學(xué)生的腦門說：“你這個豬頭，這么笨，才考了這么一點(diǎn)分，你爸爸很有錢，可是有什么用，你實(shí)在連豬都不如……”我很驚訝，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來我明白了，她壓根不愛她的學(xué)生，她也許只是盯著學(xué)生的考分，憑此來評價學(xué)生、來決定要不要對他好一點(diǎn)。愛學(xué)生，是充分尊重學(xué)生，更是真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展。在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺得在師生交往中，這一條很重要。時刻想著“如果我是他，我會怎樣”，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問題，我們可以更加了解學(xué)生，可以更少傷害學(xué)生。

我曾在公共汽車上聽見一位老師說：“我今天后悔死了，我不該這樣對他說話，如果我的老師也這么說，我也肯定會難過的……”我斷定這個年輕的老師會成為一個好老師，就憑她的這一句充滿懊悔的話。我們要去了解學(xué)生，有時我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時代的想法已經(jīng)淡忘了，我和學(xué)生之間的距離也在增大，我覺得很慌。于是，我愿意花時間去和他們交談、和他們玩，有空時讀一些有關(guān)的書，我希望我能知道更多他們的想法，我也相信這樣，我的教育會更有效率。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，就是關(guān)心我們的教育會給他的未來帶去些什么。我總希望我給他們的是積極的、有用的東西。也許最直接的是我傳授的知識，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我覺得一個好老師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和為人處世的原則。

第一條，是一種方法，它和知識是有區(qū)別的，我認(rèn)為成功的教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生興趣、促使學(xué)生思考、教會學(xué)生方法，一個熱愛探索知識，會探索知識的孩子的將來才是快樂和前途無量的。

第二條，是自信，前面也說過，老師首先要自信起來才能感染學(xué)生，另外，老師的贊賞和鼓勵往往是學(xué)生自信的動力。我相信鼓勵比懲罰更加有效，去用心發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，然后毫不吝嗇地告訴他，這也許會影響一個學(xué)生的一生呢!

第三條，為人處世的原則，首先教師自己的為人處世是學(xué)生模仿的依據(jù)之一，所以教師應(yīng)該會“做人”，充滿善和德的為人會給學(xué)生一個很好的榜樣。另外學(xué)生在成長中，會有懵懂的時候，老師就應(yīng)該及時給予指點(diǎn)，引領(lǐng)他們走過這一段青春迷惘期。說了這么多，我覺得都是對我自己的要求，我想做一個好老師，于是我也是決心做到以上說的那么多的。我相信這不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會遇到矛盾和沖突，但是我想我會堅(jiān)定我的信念，在教師生涯中不斷成長，做一個好老師。

中學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會4

中學(xué)師德師風(fēng)心得體會短篇篇六

第一段：引言（200字）

在桂溪中學(xué)，師德師風(fēng)一直被視為教師的重要品質(zhì)和職業(yè)道德規(guī)范。作為一名在這所學(xué)校工作多年的教師，我深深感受到了桂溪中學(xué)師德師風(fēng)的重要性。在實(shí)踐中，我逐漸體悟到了師德師風(fēng)的內(nèi)涵，并從中獲得了一些寶貴的心得與體會。

第二段：樹立榜樣（200字）

作為一名桂溪中學(xué)的教師，首先要做到的是樹立良好的師德師風(fēng)榜樣。在日常教學(xué)中，我努力以身作則，展示出誠實(shí)、正直、謙遜、公正的師德師風(fēng)。我時刻保持著對學(xué)生的尊重與關(guān)愛，傾聽他們的意見與想法，建立起良好的師生關(guān)系。同時，我還積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教育改革與活動，注重自身素質(zhì)的提高與學(xué)習(xí)，不斷追求教師專業(yè)化的發(fā)展。

第三段：傳播正能量（200字）

在學(xué)校中，教師們要不僅僅在教學(xué)上起到正向的引領(lǐng)作用，還要在校園文化建設(shè)中傳播正能量。我積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，參與并引導(dǎo)學(xué)生參與課外活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識與合作精神。同時，我鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考、勇敢發(fā)言，并指導(dǎo)他們正確處理人際關(guān)系和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的品質(zhì)修養(yǎng)和社會責(zé)任感。

第四段：關(guān)注學(xué)生發(fā)展（200字）

作為一名教師，我時刻關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。除了傳授知識，我注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力。我鼓勵學(xué)生主動參與討論，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。在學(xué)生發(fā)展過程中，我密切關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時與學(xué)生及家長溝通，給予他們正確的引導(dǎo)和支持。

第五段：展望未來（200字）

師德師風(fēng)是教育事業(yè)的靈魂，也是桂溪中學(xué)取得輝煌成績的根本保障。作為一名教師，我將繼續(xù)積極努力，不斷提升自己的師德師風(fēng)素養(yǎng)。同時，我還將給予更多的關(guān)愛和支持，對學(xué)生進(jìn)行更全面的指導(dǎo)和引導(dǎo)。我相信，只有在桂溪中學(xué)這樣積極向上、充滿正能量的教育環(huán)境中，學(xué)生才能真正獲得全面的成長與發(fā)展。

總結(jié)（200字）

桂溪中學(xué)師德師風(fēng)的重要性不容忽視，對于每一名教師而言，樹立榜樣、傳播正能量、關(guān)注學(xué)生發(fā)展是實(shí)施師德師風(fēng)的三個重要方面。只有教師們不斷加強(qiáng)對師德師風(fēng)意識的培養(yǎng)和提升，才能實(shí)現(xiàn)內(nèi)外兼修，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。我相信，在全體教師的共同努力下，桂溪中學(xué)一定能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，為社會貢獻(xiàn)更多有價值的人才。

中學(xué)師德師風(fēng)心得體會短篇篇七

當(dāng)前，我縣尤其是我鎮(zhèn)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問題，有些教師的行為嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象，降低了教師在人民心目中的地位，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，花大力氣加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，扭轉(zhuǎn)本地教育質(zhì)量滑波的局面，重塑教師往日良好形象，正我?guī)煹?，鑄我?guī)熁辏钱?dāng)前擺在我們每個教育工作者面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，是勢在必行的一大舉措。

首先，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來，由于長期蹲在教辦任全鎮(zhèn)小學(xué)普教干事，雜務(wù)料多，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研，尤其要求其他教師備課，自己卻不能堅(jiān)持備課，不能主動上好示范課，教學(xué)業(yè)務(wù)上有所退步，故此要求他人時說話就不響，缺乏說服力。

其次，工作皮沓，主動意識不強(qiáng)。有時對待一些中心工作抱著糊的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

第三，工作協(xié)調(diào)性差。總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒注意到與其他部門之間的協(xié)調(diào)。

第四，平時不注意自身形象，不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。

第五，要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對學(xué)生的關(guān)愛，有歧視后進(jìn)生的言行。

第六，關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯卻得不到別人理解的事。

第七，情緒易激動，言行有時過激，自控能力不強(qiáng)。

第八，認(rèn)為現(xiàn)在已走上了領(lǐng)導(dǎo)工作崗位，便時時刻刻講究怎樣樹立好個人威信，沒注意與群眾打成一片，注重吃喝感情上的聯(lián)絡(luò)，工作上怕挑重?fù)?dān)，認(rèn)為當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)就要少代課，圖舒服。

以上不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評指正。

1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。

2、樹立幾個意識：

（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。

（2）牢固樹立“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。

（3）牢固樹立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

（4）牢固樹立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。

（5）牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。

（6）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。

4、發(fā)揚(yáng)“人梯”精神，指導(dǎo)、帶動青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。

中學(xué)師德師風(fēng)心得體會短篇篇八

有人說，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。

(一)用親和之心架設(shè)教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。

核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!

(二)用無私之心鋪就事業(yè)之路

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。

(三)用研究者之心搭建教學(xué)之梯

(四)言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯逃龑?shí)踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。

教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過程中具有巨大的作用。

(五)根據(jù)新時期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。

所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。

中學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會3

中學(xué)師德師風(fēng)心得體會短篇篇九

師德楷模，就是為了摯愛的教育事業(yè)，為了孩子的健康成長，始終無怨無悔，在這個事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春和熱血。以下本站小編為你帶來中學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)

心得體會

有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。

教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

熱 愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛， 是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而 “信其道”，也正是在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教 師”。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓勵、表揚(yáng)、肯定學(xué)生。其實(shí)，在老 師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā) 現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué) 習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生 學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官 和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

在 知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié) 構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

我 們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)， 遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會，相互學(xué)習(xí)，相互促 進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn)!

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長， 關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。目前，在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教 育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個教師隊(duì)伍的師德水平和素 質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。因此，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善。

民族振興，教育是根本。教育是一個民族 最根本的事業(yè)。近年來，隨著黨中央、國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實(shí)踐，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越，改革取得了突破性進(jìn)展，進(jìn)入了歷史上最好的發(fā)展時期。教 育改革與發(fā)展的成就突出體現(xiàn)在兩方面：一是在世紀(jì)之交，我們向全世界宣布，中國已經(jīng)基本普及了九年義務(wù)教育，基本掃除了青壯年文盲。對于13億人口的大 國，這是一個非常了不起的成就，是中華民族偉大復(fù)興的奠基工程;二是近幾年來，我國高等教育快速發(fā)展，全日制高等學(xué)校招生人數(shù)從1998年的108萬人發(fā) 展到了20xx年的420萬人，入學(xué)率達(dá)到19%，步入了國際上公認(rèn)的高等教育“大眾化”階段。高等教育教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高。近年來，世界上主要發(fā)達(dá) 國家都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，從一個側(cè)面說明我國高等教育質(zhì)量是高的。與此同時，我國職業(yè)教育發(fā)展勢頭很好，各級各類教育都呈現(xiàn)出朝 氣蓬勃的大好形勢。教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識貢 獻(xiàn)。但是，我們也應(yīng)該看到，我國正處在社會主義初級階段，窮國辦大教育，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻，整體水平離實(shí) 現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個時期的基本矛盾。教育 工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強(qiáng)。

當(dāng)前，我國已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的新的歷史時期。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟(jì)方興未艾，國力競爭日趨激烈。 各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨 越式發(fā)展，就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者，數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富 的人力資源優(yōu)勢，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因?yàn)檫@樣，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教 興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。溫家寶在今年“兩會”的《政府

工作報告

教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育 的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是 社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、 尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。毛澤東同志說， 教師是人類靈魂的工程師。一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。指 出，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才 能真正為人師表。在全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教 育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。

教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個 教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面 協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。

學(xué)高為師，德高為范。中華民族素有崇尚師德，弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。 教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了 教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影 響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的，潛移 默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教 育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高 師德水平。

我決心以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊團(tuán)結(jié)圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面加強(qiáng)青少 年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德 水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，行為規(guī)范，忠誠于人民教育事業(yè)，做讓人民滿意的中學(xué)教師。

中學(xué)師德師風(fēng)心得體會短篇篇十

一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)當(dāng)只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)當(dāng)把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。

二、在教學(xué)的過程中堅(jiān)持正確的方向。要結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識來源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴學(xué)生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。告訴學(xué)生僅有學(xué)好科學(xué)文化知識，進(jìn)取參加體育活動，進(jìn)取參加社會實(shí)踐活動，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大夢想才能得以實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，僅有掌握足夠的知識，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。

三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛和職責(zé)是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動中難免有缺點(diǎn)和錯誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自我的錯誤，僅有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。

中學(xué)師德師風(fēng)心得體會短篇篇十一

第一段：引言（150字）

衡鋼中學(xué)是一所位于衡陽市的優(yōu)秀中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量一直名列前茅，而其教師隊(duì)伍更是備受社會認(rèn)可。作為教育工作者，我們不僅需要具備良好的教學(xué)能力，更需要有高尚的師德和優(yōu)良的師風(fēng)。在衡鋼中學(xué)的召喚下，我決定發(fā)掘自身潛力，深入探究師德師風(fēng)的重要性，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷做出調(diào)整和提升。

第二段：理論分析（250字）

師德師風(fēng)是教育工作的重要內(nèi)容，指教師實(shí)踐中的職業(yè)行為規(guī)范和職業(yè)風(fēng)尚。正是在良好的師德師風(fēng)的指引下，教師才能在教育工作中更好地發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，塑造高尚的品德情操，更好地為學(xué)生成長服務(wù)。在職業(yè)道德上，教師需要具備高尚的道德情操，自律自覺，積極參與社會公益事業(yè)。在職業(yè)風(fēng)范上，教師需要學(xué)生親近，親切友好，具有敬業(yè)精神和良好的形象。

第三段：實(shí)踐感悟（350字）

在實(shí)際教學(xué)中，我不斷調(diào)整自己的師德師風(fēng)，清晰自己的定位，增進(jìn)學(xué)生對我的信任。在課堂教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，注重課堂互動，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。在學(xué)生管理和處罰上，我內(nèi)心深信以人為本，強(qiáng)調(diào)懲罰與教育相結(jié)合，從而真正發(fā)揮出教育標(biāo)兵的職業(yè)先進(jìn)性。在課余時間，我積極參與社會公益事業(yè)，關(guān)注學(xué)生的家庭、學(xué)業(yè)、生活等方面，為學(xué)生提供全方位的幫助。

第四段：心得總結(jié)（300字）

在長期的教育工作中，我逐漸明白了師德師風(fēng)對于教育工作者的重要性，也認(rèn)識到了自己在實(shí)踐中的不足之處。學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念是提高職業(yè)素養(yǎng)的前提。做好師德師風(fēng)建設(shè)，需要不斷學(xué)習(xí)、汲取新知，了解教育發(fā)展的最新發(fā)展動態(tài)及時更新知識結(jié)構(gòu)。

第五段：總結(jié)（150字）

作為一名教育工作者，師德師風(fēng)對于自我提高和事業(yè)成功至關(guān)重要。在實(shí)踐中，我們還需要不斷打造職業(yè)形象，增進(jìn)學(xué)生的認(rèn)同感和尊重感。唯有堅(jiān)守高尚的師德師風(fēng)，不斷提高自身素質(zhì)，才能發(fā)揮更好的作用，培育出更多的優(yōu)秀學(xué)生成為國家的棟梁之才。

中學(xué)師德師風(fēng)心得體會短篇篇十二

桂溪中學(xué)一直以來秉持著“以德育人，以心為本”的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和素質(zhì)。作為一名桂溪中學(xué)的教師，我深切體會到了桂溪中學(xué)師德師風(fēng)的重要性，并從中得到了許多啟示和收獲。下面，我將從個人成長、教學(xué)方法、與學(xué)生的關(guān)系、職業(yè)素養(yǎng)以及師道尊嚴(yán)五個方面談?wù)勎业男牡皿w會。

首先，作為一名桂溪中學(xué)的教師，我深感桂溪中學(xué)師德師風(fēng)對我的個人成長有著重要的影響。在這個學(xué)校，教師著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，把個人成長作為教師的首要任務(wù)。在課堂上，我不僅要教授學(xué)生知識，更要以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。我意識到，只有以良好的師德師風(fēng)要求自己，才能夠真正發(fā)揮自己的教育作用。因此，我努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

其次，桂溪中學(xué)的師德師風(fēng)也在教學(xué)方法方面給予了我很大的啟示。在課堂上，我始終堅(jiān)持因材施教，關(guān)注每個學(xué)生的個性差異，針對每個學(xué)生的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。我尊重學(xué)生的興趣愛好，鼓勵他們參加各種課外活動，提高他們的綜合素質(zhì)。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過讓學(xué)生主動參與到實(shí)踐項(xiàng)目中，培養(yǎng)他們的動手能力和實(shí)踐能力。

第三，桂溪中學(xué)強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系的建立和維護(hù)。在這個學(xué)校，師生關(guān)系是平等、親近、信任的，這使得學(xué)生在學(xué)校中能夠感受到老師的關(guān)心和信任。作為一名教師，我時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，與他們進(jìn)行心靈溝通，幫助他們解決問題和困惑。我相信，通過與學(xué)生的良好溝通和交流，能夠更好地理解他們的需求和問題，提供更有針對性的教育幫助。

另外，桂溪中學(xué)還注重教師的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在這個學(xué)校，教師被要求必須具備較高的職業(yè)道德和道德價值觀，才能夠身體力行地教育學(xué)生。對于我個人來說，桂溪中學(xué)的師德師風(fēng)使我更加明確了自己的職業(yè)責(zé)任和使命感。我堅(jiān)信，只有具備了正確的教育理念和良好的職業(yè)素養(yǎng)，才能夠真正做到以德育人，以身作則，對學(xué)生起到良好的示范作用，引導(dǎo)他們成為有道德、有責(zé)任感的人。

最后，桂溪中學(xué)的師德師風(fēng)給予了我?guī)煹雷饑?yán)的感受。在這個學(xué)校，教師們深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任，始終保持著高尚的師德行為和師風(fēng)操守。我從他們身上學(xué)到了教育的堅(jiān)韌，學(xué)到了不畏艱辛的擔(dān)當(dāng)精神。在這樣的環(huán)境中，我深刻體會到了作為一名教師應(yīng)有的榮譽(yù)感和使命感，懂得了要時刻保持自己的師道尊嚴(yán)，為學(xué)生樹立榜樣。

總的來說，桂溪中學(xué)的師德師風(fēng)持之以恒的實(shí)踐，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力的保障。在這個學(xué)校的熏陶下，我不斷反思自己的教育理念，不斷加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)能力。我相信，只要我們堅(jiān)守師德師風(fēng)，我們的教育事業(yè)必將邁向更高的峰頂。

中學(xué)師德師風(fēng)心得體會短篇篇十三

衡鋼中學(xué)是湖南省衡陽市的一所重點(diǎn)中學(xué)，師德師風(fēng)一直以來是衡鋼中學(xué)的傳統(tǒng)美德之一。作為這所學(xué)校的一名教師，我一直認(rèn)為無論我們是新手還是老手，都應(yīng)該不斷地加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹立起良好的師風(fēng)形象，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

第二段：重視師德修養(yǎng)

師德是由諸多方面構(gòu)成的，其中敬業(yè)是最為重要的一項(xiàng)。教師們要深刻理解自身的職業(yè)特性，充分掌握自己的知識能力和方法技巧，做到善于教學(xué)、善于研究。同時，還應(yīng)該具備誠信、責(zé)任、正直、公正等基本師德素質(zhì)，以此來引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的價值觀和人生觀。師德是教師繼承和發(fā)揚(yáng)的傳統(tǒng)美德，每位教師都應(yīng)該時刻注重自身的修養(yǎng)和提高。

第三段：樹立良好的師風(fēng)形象

師風(fēng)是教師在日常教學(xué)、生活中表現(xiàn)出來的一種風(fēng)貌和形象，是體現(xiàn)教師認(rèn)知能力、人格特質(zhì)和工作表現(xiàn)的重要標(biāo)志。良好的師風(fēng)會給學(xué)生留下深刻的記憶，起到榜樣作用，讓學(xué)生在模仿中自我感悟。作為一名教師，我們應(yīng)該做到言行一致、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、熱情友好、尊重學(xué)生、公正處事，這樣才能樹立起良好的師風(fēng)形象。

第四段：立足于實(shí)踐，不斷提高

師德師風(fēng)是一項(xiàng)長期的工程，需要我們一步一個腳印，立足于實(shí)踐，不斷提高。我們可以多參加師德師風(fēng)培訓(xùn)和講座，了解最新的教育思想和教學(xué)方法，開闊自己的視野和思路，不斷提升自身的修養(yǎng)和能力。同時，我們還應(yīng)該多向身邊的好教師學(xué)習(xí)，深入了解他們的教學(xué)思路和教育理念，從中汲取營養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

第五段：總結(jié)

衡鋼中學(xué)的師德師風(fēng)一直以來都備受社會及家長的尊敬和關(guān)注。作為一名教師，我們應(yīng)該時刻牢記身上的職責(zé)和使命，不斷提高自身的師德師風(fēng)，樹立良好的示范作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的人生觀和價值觀。師德師風(fēng)的修養(yǎng)與提升是一項(xiàng)長期的任務(wù)，在日常中我們要不斷實(shí)踐，轉(zhuǎn)化成為一種良好的習(xí)慣，真正做到言行一致，卓越教育。

中學(xué)師德師風(fēng)心得體會短篇篇十四

一年來，我堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以德育為首，以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育科研，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極打造教育特色，來辦好人民滿意的學(xué)校。

一、腳踏實(shí)地以個人表率做好本職工作

作為教師，教書育人是我的天職，在教育教學(xué)工作中，自覺執(zhí)行校長“五個一”規(guī)定，上好六年級一個班的品德與社會課，堅(jiān)持將每節(jié)課作為自己的教改實(shí)驗(yàn)基地，多實(shí)踐，多反思，多根據(jù)學(xué)生的需求和發(fā)展作教學(xué)的調(diào)整。盡管平時的工作較多，常常在瑣事中忙忙碌碌，但從來沒有放松對自己的要求，時刻提醒自己：不能因?yàn)楣ぷ髅Χ档土松险n的質(zhì)量，不能因?yàn)闆]有時間而輕易放棄了一個差生。經(jīng)過一年的努力，受到了所帶班級學(xué)生的認(rèn)可和家長的好評，歷次考試中取得了較好的成績。

作為一名校長，我能正確處理好上下級關(guān)系，盡心盡職做好本職工作。在生活上相互關(guān)心，思想上經(jīng)常溝通，消除誤解，增進(jìn)了解，經(jīng)常與教師溝通交流學(xué)校工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子職責(zé)明確，分工協(xié)作，領(lǐng)導(dǎo)班子中每一個成員，都把各自分管的工作，當(dāng)作促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的事業(yè)來做，從而能主動地、創(chuàng)造性地去設(shè)計(jì)和組織自己的分管工作。堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)制度，制定學(xué)校重大方案和規(guī)章制度，做到大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支持，有功不攬，有過不推，講究實(shí)效，出以公心。堅(jiān)持校務(wù)會討論，廣泛聽取意見，決策不主觀、武斷，作風(fēng)民主，政令暢通，受到了廣大教職工的好評。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)以凝聚力促進(jìn)工作高效

重視教師的思想建設(shè)，樹立“管理就是服務(wù)”的觀念，提高管理水平。一年來我以自覺學(xué)習(xí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，勤政務(wù)實(shí)為準(zhǔn)則，樹立大局意識、責(zé)任意識和發(fā)展意識。帶頭開展讀書活動，堅(jiān)持寫好讀書筆記和心得體會，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)以致用，講求實(shí)效，努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、研究性的教師隊(duì)伍。積極參加新的基礎(chǔ)教育課程改革綱要的學(xué)習(xí)，熟悉新課標(biāo)，走進(jìn)新課改，經(jīng)常深入課堂聽課、評課，每學(xué)期聽課都達(dá)到30節(jié)以上。

三、推進(jìn)師德建設(shè)樹立良好的教師職業(yè)形象

我校把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作去抓。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以學(xué)修德

在師德建設(shè)活動中，學(xué)校通過板報、宣傳欄、校園廣播、網(wǎng)站等宣傳工具，進(jìn)行了各種不同形式的師德宣傳教育;組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》等法律法規(guī)。結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，大力引導(dǎo)教師熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛崗位、熱愛學(xué)生的師德師風(fēng);組織開展校園讀書活動，引導(dǎo)教師閱讀教育專著，撰寫讀書筆記，交流讀書心得，開闊教師視野，提高教育教學(xué)能力和水平。

2.開展師德學(xué)習(xí)交流活動

在師德師風(fēng)建設(shè)活動中學(xué)校組織開展了以“當(dāng)學(xué)生成長的示范者，做負(fù)責(zé)任的人民教師”為主題的師德教育活動。通過教師間交流學(xué)習(xí)，每位教師結(jié)合學(xué)習(xí)情況，聯(lián)系自己的實(shí)際撰寫師德論文，交流育人、管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及理念，引導(dǎo)教師對照先進(jìn)找差距，提高師德水平。

3.廣泛開展師德師風(fēng)評議活動

結(jié)合開學(xué)初的行風(fēng)評議，我校發(fā)放了《師德師風(fēng)問題自查表》，開展自查反思，找出自己在師德方面的不足和差距，激勵廣大教師揚(yáng)長補(bǔ)短、改進(jìn)完善，增強(qiáng)師德教育的針對性和實(shí)效性;通過召開家長會、家長委員會、監(jiān)督電話等形式，廣泛征求社會各界人士對學(xué)校及教師在師德師風(fēng)管理方面的意見或建議。

4、開展教師素質(zhì)比武活動

在師德師風(fēng)建設(shè)活動中，學(xué)校把師德教育與教師敬業(yè)、專業(yè)、樂業(yè)的要求結(jié)合起來，與教師積極投身于教育教學(xué)改革實(shí)踐銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新結(jié)合起來，與教師在備課、上課、批改作業(yè)、輔優(yōu)補(bǔ)差等方面的工作態(tài)度結(jié)合起來，與教師關(guān)愛學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的績效結(jié)合起來，達(dá)到教師師德修養(yǎng)與掌握過硬的師能的有機(jī)統(tǒng)一，最終落實(shí)為以學(xué)生發(fā)展為本的具體實(shí)踐。

5.嚴(yán)肅查處教師違反職業(yè)道德的行為

在“師德師風(fēng)八查八看”活動中，我校重點(diǎn)查處在職教師參加有償家教、體罰學(xué)生、推銷教輔資料等嚴(yán)重違反師德的行為。對反映在職教師參加有償家教和舉辦(或組織學(xué)生參加)各種形式的文化補(bǔ)習(xí)班，經(jīng)調(diào)查核實(shí)的，對教師的師德考核、年度考核定為不合格等次。經(jīng)調(diào)查，目前我校尚無此類現(xiàn)象的發(fā)生。

6.建立健全教師職業(yè)道德考核制度

結(jié)合中小學(xué)教師年的考核辦法，學(xué)校把師德師風(fēng)表現(xiàn)作為考核教師工作的重要內(nèi)容，教師師德與績效考核結(jié)合，與評先評優(yōu)、職稱評聘掛鉤。

四、實(shí)事求是面對問題

師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，同時也是樹立教師良好形象，提高師德水平，提高學(xué)校教育質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位的一個重要措施和手段。由于一些客觀因素的影響，對于師風(fēng)師德的樹立，還存在著一些不可避免的問題：

1.教師對教育自我提高師德方面意識還有待提高。

2.忙于教學(xué)少對自身修練，政治理論的學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.學(xué)校還缺乏一些相應(yīng)的考核措施。

4.活動的形式還需要生活化、多樣化。

總而言之，我們將努力打造無私奉獻(xiàn)的師魂、誠實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺階、教學(xué)管理上層次而不懈努力!

中學(xué)師德師風(fēng)心得體會短篇篇十五

通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動，使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會。下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會：

一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

中學(xué)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會5

【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/13091780.html】