人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)美文朗誦稿篇一
愛的，不愛的，一直在告別中。
夜的潮氣在空氣中漫漫地浸潤(rùn)，擴(kuò)散出一種感傷的氛圍。
路邊那個(gè)接著電話的男人，面色清冽，蹲在地上，顯然他不想接這個(gè)電話。
他很無奈的聽著對(duì)方的咆哮與抱怨，甚至還有一些怒火。大聲的辱罵從那個(gè)男人的話筒中傳來，他疲于應(yīng)付，只能默默的聽著女人的訓(xùn)斥！
過了一會(huì)，我聽明白了，原來是他兒子在學(xué)校打架了，他說：“男孩子調(diào)皮很正常，孩子小不懂事，不要老是打他”。女人說著我聽不懂的話，不過男人的臉色是變了又變，本來沉默的男人，因?yàn)殡[忍不發(fā)而漲紅了臉。
最后這通電話，結(jié)束于男人無力而又蒼白的言語。他緩緩的低下頭，眼神中充滿著復(fù)雜的情感，男人緊鎖住眉頭，按揉著太陽穴。
過了沒多久，電話又打了進(jìn)來，這次是一個(gè)小男孩。他抽泣著聲音說：“爸，我媽讓你來接我”！男人瞬間像泄了氣的皮球，他知道他剛才的行為讓女人生氣了，并且把氣撒到了兒子的身上，聽著兒子那發(fā)顫的聲音，應(yīng)該是被打了，他的心被撕扯著！
他叫著女人的名字說：“以后不要再打我兒子了，我知道錯(cuò)了，我求你了，別打孩子”。那一瞬間，我感覺到了他的絕望還有心痛。
為了兒子，為了家，他傾盡所有的付出，甚至卑微的去祈求一生氣就亂發(fā)脾氣打他兒子的變態(tài)女人，我在想一個(gè)人到底能承受多少折磨，是什么讓他有勇氣面對(duì)這不堪的.一切。
冷風(fēng)拂過我的臉頰，涼意襲上我的心頭，原來“愛”一直告別中！
他說：“兒子，爸爸永遠(yuǎn)愛你”……
教師節(jié)美文朗誦稿篇二
英語美文朗誦是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，它要求我們用流利的英語表達(dá)出美文的內(nèi)涵和情感。這次參加英語美文朗誦比賽是我人生中的一次重要經(jīng)歷，我從中獲得了很多收獲和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備階段
在參加英語美文朗誦比賽之前，我付出了大量的時(shí)間和努力進(jìn)行準(zhǔn)備。我首先選擇了一篇適合自己口語表達(dá)的美文，并花費(fèi)了很多時(shí)間來理解其深意和內(nèi)涵。然后，我開始背誦整篇美文，重點(diǎn)記憶每一個(gè)單詞和語法結(jié)構(gòu)。背誦后，我利用錄音設(shè)備進(jìn)行反復(fù)聽寫，并請(qǐng)老師和同學(xué)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。
第三段：朗誦表演
在朗誦表演時(shí)，我全身心地投入其中，將自己完全融入到美文中所描繪的情景之中。我努力調(diào)整語調(diào)，表達(dá)出美文中的情感。此外，我還注重身體語言的配合，用肢體動(dòng)作和表情來增強(qiáng)美文的感染力。在整個(gè)朗誦過程中，我努力保持自信和鎮(zhèn)定，以面對(duì)不同觀眾和評(píng)委的注視和考量。
第四段：收獲與成長(zhǎng)
通過參加英語美文朗誦比賽，我不僅提高了我的英語口語表達(dá)能力，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。首先，我意識(shí)到朗誦是一種藝術(shù)表演，需要真實(shí)地體驗(yàn)和表達(dá)情感。其次，我學(xué)會(huì)了如何調(diào)控語調(diào)和音量，使朗誦更加生動(dòng)有趣。此外，我還學(xué)會(huì)了如何利用肢體語言和表情來配合朗誦，使觀眾更好地理解和感受美文的魅力。最重要的是，通過準(zhǔn)備和朗誦過程，我提高了英語的理解能力，并對(duì)美文的內(nèi)涵有了更深層次的理解。
第五段：展望與感悟
通過這次英語美文朗誦的經(jīng)歷，我意識(shí)到要成為一個(gè)優(yōu)秀的朗誦者，還需要繼續(xù)不斷地提升自己。首先，我將繼續(xù)努力擴(kuò)大自己的詞匯量，并加強(qiáng)對(duì)語法的理解。其次，我會(huì)參加更多的朗誦比賽和活動(dòng)，鍛煉自己的朗誦技巧和表演能力。最后，我會(huì)利用更多的時(shí)間閱讀和欣賞英語美文，提高自己對(duì)美文的理解和欣賞能力。通過不斷地努力和精進(jìn)自己，我相信我會(huì)成為一個(gè)更出色的朗誦者。
總結(jié)：
英語美文朗誦是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，通過參加英語美文朗誦比賽，我不僅提高了我的英語口語表達(dá)能力，還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。通過這次經(jīng)歷，我意識(shí)到要成為一個(gè)優(yōu)秀的朗誦者，還需要繼續(xù)不斷地努力和提升自己。我相信通過持之以恒的努力，我將成為一個(gè)更加出色的朗誦者，并能夠用流利的英語更好地傳達(dá)美文的內(nèi)涵和情感。
教師節(jié)美文朗誦稿篇三
愛情，多么讓人奢望的一個(gè)詞啊!每個(gè)人都希望有一段完美的愛情，希望有美滿的一生。愿望是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。就像是魚和熊掌一樣，不能兼得，愛情依然如此。
在戀愛期，愛情是最美好的，因?yàn)檫@時(shí)的兩個(gè)人都渴望愛情，彼此之間總是有許多話，許多快樂要分享。每天無時(shí)無刻不在想著對(duì)方，即使是洗漱吃飯上課這點(diǎn)點(diǎn)小事總要跟對(duì)方說一聲，目的很明確，就是要讓對(duì)方無時(shí)無刻的知道自己和對(duì)方的一切，這就是戀愛初期，各種甜蜜，各種關(guān)心，各種讓人不易自拔，要是戀愛永遠(yuǎn)如此，該多好啊!但是，人們的虛榮心總是有的，為了那一點(diǎn)點(diǎn)虛榮，可以隨意的把來之不易的`戀愛不當(dāng)一回事，慢慢的開始敷衍，猜疑。戀愛中期的人往往都有一種通病，慢慢的開始厭煩生活中的細(xì)節(jié)，正是因?yàn)楹雎粤诉@些細(xì)節(jié)，就開始莫名其妙的爭(zhēng)吵，戀愛初期的火熱已經(jīng)開始慢慢的降溫，不知道能降到多少度。戀愛的后期既是最穩(wěn)定的時(shí)期也是最傷人的時(shí)候。經(jīng)受住中期戀愛的沖擊的，可能有情人終成眷屬，堅(jiān)持不住中期戀愛的沖擊的，那只能一個(gè)向左走一個(gè)向右走，各自分道揚(yáng)鑣。
愛情是需要一段沉淀期的。不論是初期，中期，還是后期，經(jīng)過沉淀期后，你要保持穩(wěn)定，將戀愛的期限保持在一個(gè)穩(wěn)定的階段。兩個(gè)人總是黏在一起，總有一天會(huì)膩，會(huì)煩，所以要想有一段穩(wěn)定的戀愛，必須要有一段沉淀期。戀愛不是兒戲，是一件很嚴(yán)肅的事，須認(rèn)真對(duì)待。一個(gè)人接受一段感情不容易，經(jīng)營(yíng)一段感情更加不容易，所以，戀愛開始時(shí)認(rèn)真對(duì)待，真心對(duì)待，嚴(yán)肅對(duì)待，經(jīng)營(yíng)起來就輕松多了，畢竟一開始就彼此是以誠相待。
戀愛來之不易，談過戀愛的肯定知道愛情來之不易，沒有談過戀愛的根本不知道愛情有多美!
教師節(jié)美文朗誦稿篇四
是一部《山海經(jīng)》
逶迤地展開大禹的傳說
是一聲精衛(wèi)鳥的鳴叫
銜石填筑了一座小c島
是一刃屈原劃下的筆鋒
回蕩著《天問》掀起的濤聲
是一根勒在船夫背上的纖繩
在牽引藍(lán)天下飄逝的帆影
是一群蹦跳的魚蝦
在打撈九曲回腸的漁歌
是一顆從草叢里滾落的露珠
在敲打生命律動(dòng)的銅鑼
是一股牛馬羊的呼吸
從馬頭琴傾訴的草原穿過
是一枝為蜜蜂綻放的花朵
蕩漾著清幽的芬芳
是一股鋼鐵、水泥、汽車匯成的洪流
托舉著城市的噴泉和焰火
是一把冰清玉潔的刀斧
把黃皮膚的脊梁雕琢
是一片云霞鋪成的絲綢之路
舉起仙鶴翩飛的雙翅
是碎片般的湖泊和海子
縫補(bǔ)著大地的傷口
教師節(jié)美文朗誦稿篇五
星期一下午，我們班參加了學(xué)校舉辦的“經(jīng)典詩文朗誦比賽 ”。
我們嘰嘰喳喳地來到比賽的房間。房間里人山人海，已經(jīng)有幾個(gè)班準(zhǔn)備就緒。
到了位置后我們坐下，愜意地靠著墻，我一邊觀看比賽，一邊和同學(xué)聊天。過了一會(huì)，前面的張兆榕回頭對(duì)我說：“我們沒希望了?！闭f完便讓我傳下去。我不干。
于是我們一起問馮老師墊不墊底。馮老師回答道：“墊底!”我們一下子沒了底氣。
終于到了我們，我們?nèi)プ呃扰抨?duì)，等了十分鐘左右，我們進(jìn)了場(chǎng)，我的心一直跳著，沒個(gè)安分。但過了會(huì)兒就沒事了。
我們開始背岳飛的《滿江紅》，馮老師笑了?？傻健秾⑦M(jìn)酒》時(shí)，馮老師卻皺起了眉頭——因?yàn)槲覀儼秧樞蚋銇y了。
結(jié)束后，我們?nèi)喽夹纳癫粚?、草木皆兵，不錯(cuò)，回教室后，果然挨了頓罵。
唉!但愿別墊底呀!
教師節(jié)美文朗誦稿篇六
午后的陽光溫暖地照在大地上。這時(shí)候,拿上一本書,坐在陽臺(tái)上看,對(duì)我來說,最大的樂趣也不過如此了。
我愛看書，書中的情節(jié)牽動(dòng)著我，書中的主人公快樂時(shí)我也快樂，恐懼時(shí)，我的心提到了嗓子眼，我可是個(gè)十足的書蟲。書就像滋石一樣緊緊地吸引著我，我讀過許多書，比如《假如給我三天光明》、《哈利.波特》、《淘氣包馬小跳》......
以前，我癡迷童話、漫畫、小人書?，F(xiàn)在我喜歡的是小說、作文。媽媽有時(shí)也會(huì)反對(duì)我看課外書，說“看這么多課外書，有什么用，看作文書也不把里面的好詞好句記著用到作文上去?！泵慨?dāng)這時(shí)候，我便會(huì)說：“看課外書怎么了，愛因斯坦小時(shí)侯學(xué)習(xí)還不用功呢!”
和小伙伴一起看恐怖書最好玩了，看時(shí)嚇得說不出話，看完就你嚇我，我嚇你。有一個(gè)人被嚇著了，另一個(gè)人則會(huì)哈哈大笑。在《哈利.波特》第七集里，當(dāng)鄧不利多校長(zhǎng)被斯內(nèi)普殺了時(shí)，我的淚刷的流了下來，怎么樣?我夠格當(dāng)一名好書蟲吧!
在書海里遨游，非常愜意，因?yàn)樵跁锌梢哉一卣嬲奈?，在現(xiàn)實(shí)生活中考砸了就意味著我不能看心愛的課外書了，所以在看課外書的同時(shí)，學(xué)習(xí)也不能放下不管，當(dāng)自己的書全看完了時(shí)，便會(huì)找人換著看、借書，我一個(gè)人常常想：長(zhǎng)大要是開間大書店，那該多好，想看什么書就看什么書。
看書是一種高尚的追求，我不會(huì)放棄這種追求，同時(shí)也不會(huì)落下學(xué)習(xí)的。
看書，我永遠(yuǎn)的樂趣。
教師節(jié)美文朗誦稿篇七
每個(gè)人的內(nèi)心對(duì)愛的定義是不同的，紛繁的社會(huì)使愛情別變得腐爛，它遮蓋了人群最密集的城市……侵入了芬香的愛的天堂，散發(fā)出窒人的、奇臭無比、波浪式異味兒。無可否認(rèn)、金錢噙淚了眼球讓你臥倒在參天大樹的懷抱吸允他的干涸;金錢沐浴了皮膚讓你睡到在柔軟的膝下叛逆你的靈魂。不在相信純潔的愛、物質(zhì)的愛才是生存之道。梁山伯與祝英臺(tái)沒有了、在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝也沒有了，好在黃山的連理松依然屹立在大自然的懷抱，永遠(yuǎn)讓世人欽慕。
無法理解、就好像是早晨早早的起床之后，茫茫的大霧遮掩了你迷糊的眼睛，和冬天剛出門一瞬間的冷之后、腦子恍然間的清醒、一剎那又消失的不知去向。等到濃濃的霧擴(kuò)散之后眼球忽然一亮、目瞪口呆各式各樣的情侶、各式各樣的夫婦從你眼皮底下閃過。流行，不能跟不上時(shí)代的步伐。追風(fēng)，不能不跟大眾掉隊(duì)。
接下來發(fā)生的事情不用說讀者都可以猜到，吵架緊接的就是分手，這就是開始交往時(shí)的白首不相離。
愛情是什么?是相互信任、相互理解我所陳述的那根本就不是愛，只能說是雙方彼此的一種對(duì)自身孤獨(dú)、寂寞所不能接受而隨之找個(gè)可以聊天、吃飯的工具。
愛是包容的，它可以包容一切。就像母親包容孩子一樣、什么都可以;“愛”是隨時(shí)隨刻都在為對(duì)方著想、擔(dān)心，為對(duì)方分擔(dān)憂慮、為對(duì)方增加信心、給對(duì)方快樂;“愛”是可以給對(duì)方有一顆可以存放、依賴的心。
“愛”是雨過天晴后的那縷清香;“愛”是沙漠里發(fā)現(xiàn)了一片綠洲;“愛”是夕陽西下的那一幕。
教師節(jié)美文朗誦稿篇八
甲：東風(fēng)撒雨露
乙：會(huì)人天地春
甲：尊敬的老師
乙：親愛的同學(xué)們
合：大家下午好
甲：五千年的悠久歷史，孕育了深厚的名族文化
乙：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中不衰的瑰寶
甲：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩
乙：它又如春日的百花，散發(fā)著濃郁的芳香
甲：誦讀中華美文，我們尋找萬里河山的廣闊
乙：誦讀中華美文，我們感受千年文字的力量
甲：今天，是夢(mèng)想讓我們相聚在這里
乙：今天，是同學(xué)們的熱情和活力將我們凝聚在這里
甲：今天，更是老師們的智慧和心血讓我們相約在這里
乙：老師同學(xué)們，現(xiàn)在就是點(diǎn)燃激情的時(shí)刻
甲：老師同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎
合：中華美文朗誦比賽現(xiàn)在開始
結(jié)束語
甲：在這播種希望，描繪錦繡的春天里，
在這揮灑豪情，憧憬未來的校園里，
我們一起度過了著令人難忘的時(shí)刻
乙：三月的校園，因中華美文的發(fā)起而浪漫
三月的校園，因中華美文的朗誦而精彩
甲：今天，不管是老師還是每個(gè)同學(xué)們都有精彩的展示
乙：同學(xué)們，就讓這種朝氣和活力繼續(xù)傳遞下去吧
甲：同學(xué)們，努力吧
合：中華美文朗誦比賽到此結(jié)束，謝謝大家
教師節(jié)美文朗誦稿篇九
思念如風(fēng)，肆虐地吹走了我一切的歡樂，思念如潮，恣意地吞噬了我所有的情緒，可是----何處有你！
----- 題記
我的夢(mèng)，冥冥隱隱中被你悄無聲息的到來而打斷，依稀仿佛里在睡意朦朧的清晨看見你飄逸的倩影，宛如月桂中婀娜的嫦娥，翩躚而至。
此刻，所有的陽光灑滿了這條芬芳四溢的愛之旅，有種情非得已的心動(dòng)誘惑著我，牽引著我，讓我再也抑制不住這一川復(fù)活了的情感，興奮得只想舞起來，跳起來。
為了夢(mèng)境中幻化出來的你，我在苦苦的尋覓和期盼，苦苦地渴望----渴望一份真摯而美好的戀情。
多少次的夜色闌珊中，我孑孓在小城的巷道甬路上;多少回的晨霧迷茫中，透視出我踽踽獨(dú)行的清瘦身影。
在冷月的清輝中，尋找你的目光，期待，化作了相思的苦雨紛紛。
在綿長(zhǎng)的睡夢(mèng)中，尋找你的身容，思念，刻畫出面部上的五線譜，注釋著我苦澀而淡泊的人生。
多少次，我像風(fēng)中的小草一樣慌亂，像撥動(dòng)的琴弦一樣顫栗，像山間的清泉一樣輕盈從容，我以為那就是你;多少次，我像空中的小鳥一樣雀躍，像燃燒的霓霞一樣熱烈，像奔涌的海浪一樣執(zhí)著，我以為那就是你。
我相信在這個(gè)世界的某個(gè)地方或一隅，必有你的存在，必有你成為我白天的太陽和夜晚的月亮，與我在晨曦同賞朝霞的絢麗;在黃昏共享夕陽的旖旎，必有你的一絲淺笑若微風(fēng)拂過我的心海之上，讓我歡喜讓我憂。
我深知你在前方不遠(yuǎn)處的某個(gè)驛站，靜靜的等候著我，期許并堅(jiān)信著我的到來，爾后與我在對(duì)的時(shí)間對(duì)的地點(diǎn)不期而遇，彼此駐足，凝眸注視，灼灼的眼波里溢滿似水柔情，閃動(dòng)著無限纏綿的愛意，染香咫尺的距離，燦亮我煢苦的心扉！
遙寄何處啊，我夢(mèng)中頻現(xiàn)的女神----我的知己，何處有你!在今后歲月層層的山重水復(fù)里，殷切的守望是我虔誠而艱苦的功課?；蛟S今生今世都在尋找都在跋涉，都在將你追尋，風(fēng)雨無阻，甘心情愿!
一地相思，幾許尋覓，幾番跋涉，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我托咐星晨，寄予清風(fēng)，讓我的這份摯誠守望變成串串祝福的風(fēng)鈴，連同對(duì)你的那份戀戀思情，在一個(gè)月明星稀的夜晚，悄悄走進(jìn)你酣甜的睡夢(mèng)里，但愿余生的期期花季，我們倆:
花開同喜，
花落同悲，
其它的，只待相逢的那一天。
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