教案的編寫過程需要教師進(jìn)行認(rèn)真思考和周密計劃，保證教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的針對性和有效性；其次，要合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)進(jìn)程的連貫性和科學(xué)性；還要選擇適合的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。隨著教學(xué)改革的不斷深入，編寫優(yōu)秀的教案已經(jīng)成為教師的一項基本素質(zhì)。
十二生肖大班教案活動延伸篇一
設(shè)計意圖：
屬相是孩子們生活中常接觸到的一個有趣而又神秘和話題，十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，每年過年的時候孩子們通過掛歷、電視、廣告都可以看到這一年所代表的動物肖像。然而，因其抽象性（如十二生肖的輪回）和復(fù)雜性（如十二生肖的順序），又使孩子認(rèn)識它有一定難度，針對上述情況，我特別設(shè)計了本次活動。其間，把認(rèn)識生肖和認(rèn)識時鐘巧妙融合，將鐘點數(shù)字與生肖順序相匹配，讓時間的延續(xù)與生肖輪回相對應(yīng)，通過活動讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)，在自主活動中，逐步獲得十二生肖的知識。
活動目標(biāo)：
一、了解代表十二生肖的動物名稱及順序，探討有關(guān)屬相的問題。
二、知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
三、通過玩生肖鐘，鞏固幼兒對十二生肖排列順序及12年一個輪回的規(guī)律進(jìn)行探索，發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。
活動準(zhǔn)備：
生肖鐘、玩具老鼠、生肖動物圖片、剪刀，各種廢舊紙盒、廢舊蛋糕盒。
活動過程：
一、小動物律動。
主要教法：觀察法主要學(xué)法：觀察法。
2、你的生肖是什么？（引導(dǎo)幼兒在鐘面上找出自己的生肖的位置）。
3、小朋友的屬相為什么有的是羊？有的是猴？不一樣呢？
4、有個小妹妹比你小1歲，她屬什么？有個大哥哥比你大1歲他屬什么？（看鐘面進(jìn)行相應(yīng)的推算）小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，羊年出生的屬羊，猴年出生的屬猴……一年一個屬相，一共12個屬相。
四、結(jié)合生肖鐘觀察，發(fā)現(xiàn)十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
1、你還知道誰的屬相？（在生肖鐘上找出）。
2、引導(dǎo)幼兒思考：有的大人的屬相和小朋友的屬相一樣，這是為什么？
4、問：一年一種屬相，十二屬相輪流一次要多少年？
小結(jié)：一年一種屬相，十二種屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次，今年是鼠年，那明年是什么年？（牛年）主要教法：游戲法、語言討論法、觀察法、比較法主要學(xué)法：游戲法、語言討論法小結(jié)：生肖的排序和輪回是本次活動的難點和重點，利用生肖鐘進(jìn)行推理，既滿足了幼兒好動、好說的天性，也能比較清楚形象的找出答案，讓幼兒明白不是每個人的生肖都是一樣的，十二年我們的生肖才輪換一次，通過屬相的排列以及輪回的順序告訴幼兒一個人一生只有一個生肖。
1、你們知道這十二種小動物誰排在第一位嗎？
2、為什么小小的老鼠能排在第一呢？
3、教師講述故事。
六、通過兒歌復(fù)習(xí)十二生肖的排列順序。
聰明的老鼠搶第一，牛哥哥受騙排第二；老虎兔子跑的快，老三老四挨著站；龍蛇馬羊跟著來，一個一個樂得歡；猴子爬樹蹦蹦跳，小雞小狗齊聲喊；小豬小豬快快來。
小結(jié)：生肖是我們中國特有的風(fēng)俗，外國人是沒有的。
七、幼兒操作嘗試。
1、制作"會搖動的十二生肖"幼兒分成兩組制作，每組12人。
制作材料：廢舊紙殼2、制作完成后，每組要按照十二生肖的排列順序進(jìn)行排列，比比看哪組又對又快。
小結(jié)：十二生肖有十二種小動物，同一年出生的人屬相相同，十二個屬相排完了，又從頭排起，十二年循環(huán)一次。
主要教法：觀察法、操作法、游戲法主要學(xué)法：游戲法、操作法小結(jié)：動手操作部分是幼兒最感興趣的環(huán)節(jié)，通過制作"會搖動的十二生肖"進(jìn)一步掌握了按順序排列十二生肖。并且生肖的制作我采用了廢物利用。
八、幼兒手拿"會搖動的十二生肖"模仿十二種動物的動作走出活動室。
請幼兒回家同父母尋找十二生肖，比如：十二生肖的掛歷、賀卡、郵票、故事、動畫片……，帶到幼兒園進(jìn)行交流。
教學(xué)反思：
我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認(rèn)知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。
在請孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動的機會。
通過講述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列順序并且非常喜歡唱十二生肖歌。
十二生肖大班教案活動延伸篇二
1、了解中國民間傳說中十二生肖的來歷，知道每個人都有自己的生肖屬相。
2、 通過閱讀和游戲活動，知道十二生肖的排列順序，初步了解十二生肖每十二年輪回的規(guī)律。
3、樂意參加閱讀兒歌和排序等活動。
自制生肖鐘、蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖動物圖片活動過程：
1、你知道自己的屬相嗎？
2、爸爸媽媽的屬相呢？
3、你認(rèn)識的人中間那些人的屬相是一樣的呢？
4、你知道一共有多少種屬相嗎？
1、什么叫生肖？它有哪些動物呢？
2、誰在第一個？一起來聽故事。
3、了解十二生肖的12 種動物，感知其順序，理解其含義。
（2）小朋友當(dāng)中有沒有屬小豬的？為會么說自己是小豬？小朋友還有什么屬相？
（3）小朋友的屬相為會么有的是豬有的是狗，不一樣呢？
小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗，一年一個屬相。
結(jié)合生肖鐘觀察：一共有多少種屬相？12 種屬相一個個輪下來，要多少年？
小結(jié)：鐘面上的十二種動物就是人的12 種屬相，12 個屬相一個個地輪流下來，要12 年。
啟發(fā)幼兒結(jié)合生肖鐘進(jìn)行思考，鼓勵幼兒說出大人的狗是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的，屬相是不停地輪流的一年一種屬相等推理結(jié)果。
2、十二屬相輪流一次要多少年?
小結(jié)：十二屬相12 年一個輪回，一年一個屬相，不停地向前輪流。
十二生肖大班教案活動延伸篇三
設(shè)計意圖：
了解十二生肖的相關(guān)知識，通過多媒體賞析生活中十二生肖的運用和剪紙圖片，了解十二生肖的變化，我通過范畫和演示讓幼兒從中學(xué)習(xí)、實踐、感悟十二生肖剪紙獨特的表現(xiàn)方式，感悟剪紙作品的藝術(shù)美和民族傳統(tǒng)節(jié)日生活的藝術(shù)美。
活動目標(biāo)：
1、嘗試用剪紙的方法塑造表現(xiàn)生肖雞的形象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，使幼兒從小養(yǎng)成關(guān)心他人的好品質(zhì)。
活動重難點：
活動重點：學(xué)習(xí)剪紙十二生肖《雞》的外形特點，并嘗試?yán)眉艏埖姆椒ū憩F(xiàn)生肖形象。
活動難點：感悟傳統(tǒng)藝術(shù)文化的美。
活動準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：課件、范畫、紅紙、剪刀。
幼兒準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、膠水(雙面膠)。
活動過程：
一、教學(xué)導(dǎo)入：
幼兒欣賞動畫片《十二生肖》音樂。
二、多媒體展示：
1、欣賞十二生肖在生活中的運用和十二生肖的相關(guān)知識。
2、教師出示生活中有關(guān)《雞》的有關(guān)圖片，請幼兒欣賞。
3、幼兒展示收集生肖《雞》的形象及生活中各種飾、物。
(1)、誰能按順序讀出十二生肖的排位。
(2)、全班幼兒按順序齊說。
(3)、剪紙中十二生肖《雞》的特點。
三、賞析與活動。
1、教師引導(dǎo)分析剪紙中十二生肖的特點。教師出示剪紙范畫，引導(dǎo)幼兒觀賞。
3、教師：你們知道今年是什么年嗎？幼兒答：雞年。
四、學(xué)習(xí)探究十二生肖《雞》的特點。
1、教師演示剪生肖《雞》的形象，從雞頭(主要是雞冠子、尖尖嘴等)—雞胸(羽毛的'顏色、花紋、形態(tài))—雞爪(四個趾，前三個大，后一個小)。
2、幼兒操作。
五、賞析同伴作品。
六、作品講評。
活動反思：
主要是讓孩子們通過視覺上的觀察，同桌之間的討論和自主探究的方法來學(xué)習(xí)剪紙。而孩子們在學(xué)習(xí)過程中掌握了剪紙的制作方法，且剪出了連續(xù)折剪紙紋樣，并在活動中體會了剪紙的樂趣，還用剪紙裝飾了教室墻壁。孩子們的動手能力和思維能力得到了相應(yīng)的發(fā)展。
十二生肖大班教案活動延伸篇四
1、感知十下生肖所包括的12種動物，十二生肖的排列順序；感受，了解十生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。
2、發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。
教具：自制生肖鐘，出洞大出腳印標(biāo)尺等標(biāo)記小圖片。
學(xué)具：蛋糕盒制作的鐘面十二生肖動物圖片槳糊。
1、了解十二生肖的12種動物，感知其順序，理解其含義。
（2）小朋友當(dāng)中有沒有屬小豬的？為會么說自己是小豬？小朋友還有什么屬相？
（3）小朋友的屬相為會么有的是豬有的是狗，不一樣呢？
結(jié)合生肖鐘觀察：一共有多少種屬相？12種屬相一個個輪下來，要多少年？
2、發(fā)現(xiàn)感受二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
（1）你還知道什么人的屬相？
（2）你知道你爸媽的屬相嗎？
（3）引導(dǎo)幼兒思考：有的人的屬相和小朋友的屬相一樣也有的老人的屬相和小朋友的一樣，這是怎么回事。
啟發(fā)幼兒結(jié)合生肖鐘進(jìn)行思考，鼓勵幼兒說出大人的狗是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的屬相是不停地輪流的一年一種屬相等推理結(jié)果。
（4）十二屬相輪流一次要多少年？
3、講故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列順序。
（1）介紹一個神奇的關(guān)于體育比賽的故事。
（2）制作生肖鐘。
活動廷伸。
在幼兒學(xué)會復(fù)述后講給別人聽。
十二生肖大班教案活動延伸篇五
今年龍年，全國很多城市都出現(xiàn)舞龍的場景，小朋友看春晚的時候還有個節(jié)目是韓庚叔叔表演的《除夕的傳說》，還有舞蹈《龍鳳呈祥》?？垂?jié)目的同時，我也在想應(yīng)該讓我班的小朋友了解一下龍年的由來，繼而又聯(lián)想到不應(yīng)只了解龍這一種屬相，每個幼兒都知道自己有一個屬相，這就是他們并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的?作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國悠久的歷史和特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。本活動將鐘點數(shù)字與生肖順序匹配，引導(dǎo)幼兒把對"鐘的認(rèn)識"遷移到"12生肖"，使抽象、復(fù)雜的'生肖變的簡單有趣。
1.激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣和愛好。
2.知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
3.十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
2.理解傳統(tǒng)文化中生肖代表的寓意。
1.自制的生肖鐘。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。
4.玩具兔子布偶一只。
一、開始環(huán)節(jié)：了解十二生肖屬相。
1、出示禮物，引出生肖。(小兔子玩偶，因為我屬兔)。
3、課堂活動：做小記者，主動詢問一下其他老師或小朋友的屬相，發(fā)現(xiàn)有什么不同?
教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相一樣，狗年出生的屬狗，雞年出生的屬雞，龍年出生屬龍.
二、認(rèn)知環(huán)節(jié)：根據(jù)生肖鐘理解十二生肖出示課件生肖鐘。
老師要把這些動物變到鐘里面。變變變。小動物變到鐘里面了嗎?
提問：請幼兒說出鐘面上有多少種動物?
我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，雞排第幾?豬排第幾?
總結(jié)：一種動物代表一個生肖，這十二個小動物，我們就叫它十二生肖。
三、故事環(huán)節(jié)：
欣賞兒歌：小老鼠，吱吱叫。大水牛，彎彎角。
老虎上山一聲吼，嚇的兔子快快跑。
龍在云里翻跟頭，蛇在田里伸懶腰。
大馬鈴兒響叮當(dāng)，樂的山羊胡子翹。
猴子爬樹蹦蹦跳，公雞早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴搖，小豬呼嚕睡大覺。
教學(xué)小結(jié)：根據(jù)生肖兒歌使孩子們對生肖感興趣，方便幼兒記憶十二生肖順序。
四、游戲環(huán)節(jié)：小火車游戲找出十二個小朋友，分別帶上生肖頭飾，按照十二生肖順序，玩小火車游戲。最后每個小朋友模仿十二生肖任何一種做動作走出教室。
十二生肖大班教案活動延伸篇六
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、理解十二生肖動物的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的繪畫。
2、鼓勵幼兒運用自己領(lǐng)會的美術(shù)形式大膽的表現(xiàn)自己。
3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。
[活動準(zhǔn)備]。
1、課前與爸爸媽媽、爺爺奶奶等家人討論自己的屬相。
2、圖畫紙、水彩筆若干。
[活動過程]。
一、談話激趣：
小朋友同爸爸媽媽、爺爺奶奶討論了自己的屬相，你現(xiàn)在能否分清他們的屬相是什么?(幼兒爭先恐后地說：“我爸爸的屬相是老虎，可厲害了——我爺爺?shù)膶傧嗍枪贰覌寢尩膶傧嗍抢鲜蟆腋鷭寢屢粯佣际菍倥５摹蠋煟腋司说膶傧嘁粯印?。
二、主題導(dǎo)入：
小朋友，你有沒有想過你最喜歡誰的屬相?為什么?(我最喜歡媽媽的屬相，因為媽媽的屬相是老虎，老虎是國家保護動物，我也喜歡保護大老虎。我喜歡爸爸和媽媽的屬相，我經(jīng)常在家畫它的畫，他們的屬相都是龍。我喜歡自己的屬相，我還會詩畫呢——)。
三、引導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的屬相動物，并寫出這是誰的屬相；教師觀察、巡回指導(dǎo)活動的進(jìn)行。
四、利用小朋友的畫為材料，共同制作生肖鐘(子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬)。
[總結(jié)分享]。
教師將幼兒的畫、生肖鐘展示張貼室外供幼兒欣賞交流，并講述相關(guān)的寓言故事。
[活動評價]。
通過活動，充分調(diào)動了幼兒的探索、求知積極性，不僅發(fā)展幼兒的智力因素，對孩子的非智力因素的發(fā)展起到積極作用。
本活動旨在讓幼兒在看看、想想、比比、講講的過程中發(fā)現(xiàn)十二生肖的輪回和十二生肖的順序，了解十二生肖的規(guī)律。在活動中教師適當(dāng)性的講解、提供的可操作性的材料，為幼兒的探索、認(rèn)知創(chuàng)造了條件。
活動中，十二生肖與生物鐘的相結(jié)合引起幼兒的思考，加之幼兒對動物非常感興趣，通過活動使幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中思考，在思考中總結(jié)，獲得相關(guān)的知識經(jīng)驗。兩活動相輔相成，旨在生活、學(xué)習(xí)中自然融合了科學(xué)與藝術(shù)兩個領(lǐng)域的內(nèi)容；活動中蘊含有整合性、生成性、情境性的課程特點，使得多元智能課程啟蒙的整合是相互滲透，尋找兩種教育的最佳整合。孩子在整個活動過程中興趣盎然，認(rèn)知和體驗不斷加深，也給了孩子許多的靈性和創(chuàng)造意識；鼓勵幼兒大膽的探索、合作、創(chuàng)造，能主動學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，自由地表達(dá)自己對事物的認(rèn)識，提高理解力、想象力、創(chuàng)造力和審美感知力。十二生肖活動中，教師通過與幼兒的探索、認(rèn)知、講解等環(huán)節(jié)的進(jìn)行以及為幼兒創(chuàng)造良好的交流、討論、合作的機會后，讓幼兒在自身理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
此活動滲透多元智能課程中的元素有機整合新的教育理念下，結(jié)合本園的園本課程，即情景協(xié)作與詩畫教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，取得了非常好的教學(xué)效果；同時，推動了教師本身教育教學(xué)工作再上一個臺階。
十二生肖大班教案活動延伸篇七
1、繼續(xù)運用已有經(jīng)驗創(chuàng)編屬羊的符號。
2、培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的能力。
3、大膽說出自己對十二生肖的理解。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
【活動準(zhǔn)備】。
黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪。
【活動過程】。
1、引出話題：“今年是羊年，你們知道有誰屬羊嗎？”
2、幼兒議論，說一說誰屬羊。
4、大家討論采訪記錄：“屬”的符號怎么記錄？“羊”的符號怎么記錄？
5、統(tǒng)一記錄符號。老師將大家創(chuàng)編的符號在黑扳上示范。
6、采訪要求：個別幼兒重復(fù)采訪的用語。鼓勵幼兒大膽采訪，并將個別能力差的幼兒與能力強的搭檔采訪。
7、采訪后的反饋。請幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報，糾正記錄錯誤的幼兒。
教學(xué)反思：
十二生肖真的是孩子們熟悉而感興趣的話題，曾記得大班課程中有此內(nèi)容的語言、藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容，也獲得孩子們的喜愛，貼近孩子生活的課題真的很好。
十二生肖大班教案活動延伸篇八
活動目標(biāo)：
1、熟悉十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序。
2、了解十二生肖的輪回，對不同生肖的年齡進(jìn)行簡單的判斷。
3、培養(yǎng)幼兒對民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感。
重難點：
重點：掌握十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序；
難點：理解十二生肖的輪回。
活動準(zhǔn)備。
1、教具的準(zhǔn)備：十二生肖動物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。
2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相，知道父母的屬相，了解十二生肖中部分動物。認(rèn)識鐘表。幼兒會唱《十二生肖歌》。
活動過程：
一、開始部分。
師：“小朋友們，你知道自己屬什么嗎？屬牛的，你的屬相就是牛，屬虎的，你的屬相就是虎。每個人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎？”
師：“除了剛才說的你還知道哪些屬相？
二、基本部分。
師：原來小朋友們知道這么多的屬相。非常棒！我告訴你們，屬相一共有十二種，我們也叫十二生肖，十二生肖是我們中國的一種傳統(tǒng)文化，已經(jīng)流傳了幾千年。每個人都知道十二生肖，那它們到底都是什么動物呢？我把十二生肖都請來了。我們一起來看看吧！
1、播放課件。
邊出示圖片幼兒邊說出動物的名稱。
師：我們把它們一起請出來。跟我一起說：十二生肖快出來。
師：十二生肖里的動物有很多我們熟悉的，經(jīng)?？匆姷?，誰能學(xué)一學(xué)它們？我們來猜一猜小朋友學(xué)的是什么動物。
2、講故事。
師：我們認(rèn)識了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用嗎？十二生肖是怎么選出來的？下面我們來聽一個小故事你就明白了。（欣賞故事）。
問：（1）十二生肖有什么用？
（2）十二生肖是怎么選出來的？
（3）渡河比賽誰得了第一名？第二名呢？??（邊說邊出示圖片帶數(shù)字）。
3、猜猜看。
師：十二生肖正在玩捉迷藏的游戲，小朋友們，看看誰藏起來了？
（課件出示圖片幼兒說出藏起來的小動物）。
4、生肖輪回。
師：因為剛才小朋友們表現(xiàn)得特別棒，所以十二生肖來和我們一起做游戲了，你們看！誰能按照順序把十二生肖排好隊？（出示生肖鐘）。
師：小朋友們，在我們這個神奇的鐘表中，各種動物依序排列，一個數(shù)字代表一年，一年一個屬相。下面我有幾個問題要考考你們了。
a、一年一個屬相，把所有屬相輪流一遍要幾年？
b、今年是什么年？去年是什么年？明年是什么年？
c、今年出生的孩子屬什么？
d、今年是猴年，12年后是什么年？屬鼠的小朋友今年幾歲？屬龍的小朋友今年幾歲？（請幼兒到前面操作）。
e、找到自己的生肖，看看從你的生肖到今年過了幾年？在跟你的年齡比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（請幼兒到前面操作）。
d、一個小朋友屬猴，可是他又不是今年出生的，你猜他今年幾歲？
f、誰的屬相和媽媽的一樣？那你和媽媽的年齡一樣大嗎？為什么？
三、結(jié)束部分。
師：今天小朋友們表現(xiàn)特別棒！所以十二生肖要和大家去草地上做游戲！
可是在出發(fā)之前，小動物們有個要求：大家都帶著漂亮的頭飾，請小朋友們按照十二生肖的順序排好隊我們再出發(fā)。這樣吧，我們分成兩組，看哪組動作快先排好隊。隊排好了，我們出發(fā)吧！(伴隨著歌聲，幼兒邊做動作邊走出活動室)。
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十二生肖大班教案活動延伸篇九
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？這次白話文為您整理了大班語言活動十二生肖教案（優(yōu)秀2篇），希望能夠幫助到大家。
教室周圍古樸而又漂亮的中國結(jié)盡顯新年喜慶的色彩。孩子們好奇而又熱烈地討論著“這是什么？真漂亮??！”“為什么要掛這個東西呢？”為此，教師試圖通過與“中國結(jié)”有關(guān)的美術(shù)欣賞和制作活動，讓幼兒感受、體驗中國結(jié)的獨特之美。
1、感知十二生肖是中國人所特有的，并為自己是中國人而感到自豪。
2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。
布制十二生肖一套，大轉(zhuǎn)盤一個；
幼兒調(diào)查過自己家人的生肖。
提問：“十二生肖”的故事說明了什么呢？
2、個別幼兒練習(xí)生肖排序。
3、師生共同檢查幼兒操作情況（目的：訓(xùn)練幼兒思維敏捷）復(fù)習(xí)“十二生肖”排列的順序。
提問：那么鼠的后面是誰？虎排在第幾？羊的前面是誰？
馬的前面和后面分別是誰和誰？
豬的前面和后面是誰和誰？
總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的，排前排后是要按順序的。
4、了解各自的生肖（目的：為自己是中國人而感到自豪）。
每一年都有一個生肖，今年是什么年，出生的寶寶屬什么？
明年是什么年？出生的寶寶又屬什么呢？
你屬什么？是什么（)年生的？
小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍……生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。
1、交流各自的家庭生肖調(diào)查表肖。
提問：你的媽媽屬什么？你的爸爸屬什么？你的奶奶屬什么？
2、實踐操作（目的：學(xué)習(xí)統(tǒng)計人口與生肖）。
提問：每個人都有一個生肖，是不是家里有幾口人，就一定會幾種生肖呢？
幼兒進(jìn)行統(tǒng)計。
3、匯總幼兒統(tǒng)計的情況。
提問：你家有幾口人、共有幾種生肖？
1、家里的人數(shù)和生肖不一樣多？這是怎么一回事呢？
年齡相同、生肖相同。
原來，其中有2人年齡相同，所以生肖也相同，所以，家里5口人，只有4個生肖。
年齡不同，生肖相同。
今年是狗年，生下的寶寶是屬狗的，（出示大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動指針指向狗）明年生下的寶寶屬什么生肖呢？后年？（了解“豬”的后面是“鼠”，轉(zhuǎn)動指針，將十二生肖按順時針方向依次擺放。）一個生肖就是一年，十二個生肖就是幾年？十二個生肖繞一圈，表示過去了多少年？再繞一圈，十二生肖沒有變，但是又過去了12年，這樣就出現(xiàn)了年齡不同，但是生肖是相同的。
所以，家里6個人，但生肖不是6個，就是因為他們不同的年齡輪到相同的屬相，生肖也就相同了。
2、還有什么問題發(fā)現(xiàn)嗎？是不是同一年出生的孩子都是一個生肖呢？
我們都是大班的孩子，可有的屬龍，有的屬蛇呢？（世界上以一月一日元旦作為新年，而中國人過新年是在“春節(jié)”，一般在1月和2月之間，“春節(jié)”到了，表示新的一年到了，生肖也變了。根據(jù)中國農(nóng)歷年過年的前后時間不同，生肖也就不同了。
a)中國人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以來知道幾年以后是什么生肖？知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。
4、分享體驗。
a)今年是狗年，3年以后是什么生肖年？5年以后是什么生肖年……。
b)屬蛇的小朋友今年是6歲，屬龍的人是幾歲呢？你能猜出來嗎？
一只布制老虎一個大轉(zhuǎn)盤十二生肖（每人一份）。
1、師出示禮物：再過幾天新年就要到了，老師的一個朋友送我一個禮物。小朋友們猜猜看，老師的朋友為什么會送這個禮物給我？（引出生肖）。
2、生肖一共有多少？現(xiàn)在我們小朋友把他們排好隊請出來（第一次操作：依次出示圖片）。
3、師小結(jié)：十二生肖也叫十二屬相，是我們中華民族特有的，在我們中國流傳了幾千年。一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。通過生肖我們能推算出自己和別人的年齡。
二、了解各自的生肖。
1、每一年都有一個生肖，今年是什么年？出生的寶寶屬什么？
2、明年是什么年？出生的寶寶又屬什么？
3、你屬什么？是什么年生的？
4、師小結(jié)：生肖與年有關(guān)系，狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍……。
三、玩生肖鐘。
2、小朋友的生肖是龍，小朋友的媽媽也屬龍，為什么不是一年生的，生肖會一樣呢？
3、(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考說出媽媽是以前輪到的，小朋友的生肖是以后輪到的，生肖是不停的輪流，一年一個生肖，12年輪回一次。
師小結(jié)：十二生肖是按順序排列的，十二種動物表示十二年的生肖，每輪一次要多少年？輪到第十三年生肖就會重新開始。每個人都只有一個生肖，生肖不會變，同年出生的人生肖都是一樣的。
四、交流各自的家庭生肖調(diào)查表。
1、你還知道家里哪些人的生肖？
2、你家有幾口人，共有幾個生肖？
師小結(jié)：有的家里幾口人就有幾種生肖，人口和生肖一樣多；有的是不相同的，比如：家里有5口人只有4個生肖。
3、家里人口數(shù)和生肖不一樣的多，這是怎么回事呢？
師小結(jié)：年齡相同、生肖相同；年齡不同，生肖相同（出示大轉(zhuǎn)盤，根據(jù)幼兒調(diào)查表上出現(xiàn)的問題，轉(zhuǎn)動“生肖”大轉(zhuǎn)盤，幫助幼兒理解）。
五、請幼兒畫一畫。
1、請小朋友將你和家人的生肖圈出來。
讓我們把生肖鐘一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧！
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十二生肖大班教案活動延伸篇十
1、知道屬于自己的生肖屬相，通過現(xiàn)場調(diào)查初步感知生肖屬相與出生年份的關(guān)系。
2、了解十二生肖包含的12種動物，初步感知十二生肖的排列順序和輪回規(guī)律。
3、喜歡自己的屬相，知道十二生肖是中國特有的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)中國娃特有的自豪感。
4、體驗同伴間友好的情感。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
ppt、十二生肖視頻、兒歌、動物貼等。
一、以分享賀年卡引入活動。
今年過新年的時候，李老師收到一張漂亮的卡片想和大家分享一下。
二、談話。
在這張漂亮的卡片上你看到了什么信息？（今年是20xx年，這一年的生肖是猴，也就是人們常說的猴年）請你猜一猜猴年出生的小寶寶的屬相是什么呢？你今年幾歲了？你是什么屬相嗎？和你身邊的好朋友說說吧。
三、總結(jié)幼兒的屬相，并按屬相分組。
討論：為什么我們班大部分小朋友的'屬相相同，有幾個小朋友的屬相卻不同呢？（懂得每個人都有自己的生肖朋友，出生的年份不同屬相就不同）。
四、現(xiàn)場屬相大調(diào)查。
五、觀看視頻。
十二生肖。了解生肖一共包含的12種動物，小老鼠是排第一位的生肖。（你知道十二生肖有哪些小動物了嗎？誰排第一位？）十二生肖是我們中國人特有的傳統(tǒng)文化，在很久以前就發(fā)明了十二生肖，也就是這十二種動物。外國的小朋友沒有自己的生肖屬相，感受作為中國人的自豪感。
六、以“十二生肖如何排隊？”激發(fā)幼兒欣賞十二生肖兒歌視頻的興。
（中國人很聰明，12種動物是按順序排列的，用十二生肖來記錄時間，一年一種生肖，12個生肖一個個地輪流下來要12年。）。
幼兒自由選擇喜歡的屬相圖案，張貼在胸前，隨十二生肖兒歌視頻快樂地表演。
十二生肖大班教案活動延伸篇十一
1、激發(fā)幼兒對十二生肖動物的興趣與愛好。
2、感知12種動物、十二生肖的排列順序，了解十二生肖一年一種屬相，一個輪回的規(guī)律。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力及推理能力。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
[活動準(zhǔn)備]。
1、自制生肖鐘、十二生肖動物圖片若干。
2、活動前準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識時鐘。
[活動過程]。
一、熟悉動物，感知順序，理解含義。
2、提問：小朋友有沒有屬“?！钡?屬“虎”的?(爭先恐后的搶答問題)小朋友的屬相為什么有的是牛?有的是虎?(幼兒交流討論)。
教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，牛年生的屬牛，猴年生的屬猴――一年一個屬相。
3、結(jié)合生肖鐘觀察：一共有多少種屬相?(12種)12種屬相依次輪下來，需要多少年?(幼兒思考交流回答)。
教師小結(jié)：鐘面上的12種動物就是人的12種屬相，12個屬相一個個輪流下來，要十二年。
二、探索發(fā)現(xiàn)輪回規(guī)律。
1、提問幼兒還知道誰的屬相?(自由講述)。
教師導(dǎo)向：啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考;鼓勵幼兒說出“鼓勵幼兒說出客人老師的屬相牛是以前輪到的、一年一種屬相不停循環(huán)”。
提問：十二生肖輪流一次要多少年(自由回答)。
教師小結(jié)：十二屬相12年一個輪回，一年一個屬相，不停地向前輪回。
[活動延伸]。
今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)許多秘密：人的屬相有(12)種，屬相(十二)年輪流一次，一年一種屬相。老師這兒準(zhǔn)備了許多十二生肖動物的圖片，我們一起分類：同一種動物放在一起，并將它們按十二生肖的順序排列起來，然后我們一起制作一個生肖鐘。
[教學(xué)評價]。
活動中，形象可愛的生肖動物角色、豐富的教具使幼兒興趣倍增，收到了較好的效果。在提問自己的屬相時，幼兒興趣盎然，回答問題爭先恐后;幼兒的表現(xiàn)與教學(xué)目標(biāo)的完成息息相關(guān)。情景協(xié)作教學(xué)的運用，讓幼兒帶著問題與老師、同伴交流，對教育教學(xué)起到了畫龍點睛的作用。
十二生肖大班教案活動延伸篇十二
活動目標(biāo)：
1.了解世界上有不同膚色的小朋友，大家都是相親相愛的一家人。
2.初步感受非洲和歐洲的不同文化風(fēng)情，民族特征，生活方式和習(xí)慣等。
3.懂得各國兒童應(yīng)該相互尊重，相親相愛，初步萌發(fā)熱愛世界的情感。
4.樂于探索、交流與分享。
5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動重難點分析：
重點：了解世界上有不同膚色的小朋友，大家都是相親相愛的一家人。
難點：感受非洲和歐洲不同的文化風(fēng)情，民族特征，生活方式和習(xí)慣等。
活動準(zhǔn)備：
1.世界地圖一張。
2.非洲舞蹈視頻一段。
3.歐洲文化風(fēng)情圖片若干張。
4.圣誕歌一段。
5.歐洲文化風(fēng)情若干張。
活動過程：
1、圖片導(dǎo)入：
教師出示地圖，讓幼兒了解歐洲和非洲的位置。
--小朋友們，今天老師要當(dāng)一次導(dǎo)游，帶領(lǐng)你們環(huán)游世界，你們說好不好?(出示五大洲圖片)。
2、幼兒自由發(fā)言對非洲的印象和觀察非洲小朋友的特征(膚色，頭發(fā)，眼睛等)。
3、感受非洲文化風(fēng)情。
1)非洲舞蹈：(視頻展示)。
2)非洲文化風(fēng)情：(出示一組圖片)。
--請小朋友仔細(xì)觀察這些圖片，說一說非洲小朋友的生活和我們有什么不同?
4、幼兒自由表達(dá)對歐洲的印象和觀察歐洲小朋友的特征(膚色，頭發(fā)，眼睛等)。
5、感受歐洲文化風(fēng)情。
1)歐洲文化風(fēng)情：(出示一組圖片)。
--歐洲的小朋友的生活和非洲小朋友一樣嗎?分別有哪些不同呢?
2)歐洲的節(jié)日--圣誕節(jié)。
--歐洲的小朋友想邀請我們一起過圣誕節(jié)，你們說好不好?
6、小結(jié)。
7、導(dǎo)出。
活動反思：
幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，同時，游戲也是幼兒最喜歡的活動。我設(shè)計的這節(jié)社會活動，采用了幾個比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時比較膽小、靦腆的幼兒也能主動參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計了本活動，但對于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時的生活活動、體育活動中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子都能體驗合作的樂趣!
十二生肖大班教案活動延伸篇十三
活動目標(biāo)：
1．知道屬于自己的生肖屬相，通過現(xiàn)場調(diào)查初步感知生肖屬相與出生年份的關(guān)系。
2.了解十二生肖包含的12種動物，初步感知十二生肖的排列順序和輪回規(guī)律。
3.喜歡自己的屬相，知道十二生肖是中國特有的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)中國娃特有的自豪感。
活動準(zhǔn)備：
活動過程：
一、以分享賀年卡引入活動。
今年過新年的時候，李老師收到一張漂亮的卡片想和大家分享一下。
二、談話。
在這張漂亮的卡片上你看到了什么信息？（今年是，這一年的生肖是猴，也就是人們常說的猴年）請你猜一猜猴年出生的小寶寶的屬相是什么呢？你今年幾歲了？你是什么屬相嗎？和你身邊的好朋友說說吧。
三、總結(jié)幼兒的屬相，并按屬相分組。
討論：為什么我們班大部分小朋友的屬相相同，有幾個小朋友的屬相卻不同呢？（懂得每個人都有自己的生肖朋友，出生的年份不同屬相就不同）。
四、現(xiàn)場屬相大調(diào)查。
五、觀看視頻。
十二生肖。了解生肖一共包含的12種動物，小老鼠是排第一位的生肖。（你知道十二生肖有哪些小動物了嗎？誰排第一位？）十二生肖是我們中國人特有的傳統(tǒng)文化，在很久以前就發(fā)明了十二生肖，也就是這十二種動物。外國的小朋友沒有自己的生肖屬相，感受作為中國人的自豪感。
六、以“十二生肖如何排隊？”激發(fā)幼兒欣賞十二生肖兒歌視頻的興。
（中國人很聰明，12種動物是按順序排列的，用十二生肖來記錄時間，一年一種生肖，12個生肖一個個地輪流下來要。）。
七、可愛的十二生肖。
幼兒自由選擇喜歡的屬相圖案，張貼在胸前，隨十二生肖兒歌視頻快樂地表演。
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