總結的過程需要有系統(tǒng)性和條理性，以確保信息的準確性和完整性。在總結中，我們可以適當?shù)匾靡恍┫嚓P的研究或專家觀點來支持自己的結論。下面是小編為大家搜集的一些總結范文，供大家參考。
幼兒園安全說課稿疫情篇一
1、課題來源：隨著現(xiàn)代社會生活、工作節(jié)奏的加快，工作壓力的增加，家長們忙于加班、應酬，孩子一個人在家的時間越來越多。假如在家中幼兒不會保護自己，后果將不堪設想。如何讓孩子能安全、健康、快樂地在家獨處，已經(jīng)成為家長和教師關注的焦點。《綱要》中明確指出：密切結合幼兒的生活進行安全教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。由此，我設計了《一個人在家》大班安全教育活動。
2、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。依據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況我把目標定為：(1)知道一人在家時要注意安全，不給陌生人開門。這是這一次活動的重點。(2)能夠辨別一個人在家時的安全和危險行為。這是這一次活動的難點。(3)建立初步的自我保護意識，提高自我保護能力。
為順利完成以上教學目標，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索，我提供了豐富可操作的材料，做了如下準備：(1)視頻《小兔乖乖》。(2)多媒體課件《一個人在家》。(3)操作材料圖片每組一份。(4)各種玩具(剪子、刀子、火柴、打火機、塑料袋、書、積木、電池、電源、布娃娃、小汽車、藥品、球、布子、積塑等)。(5)安全盒子與危險盒子各一個。
依據(jù)大班幼兒的年齡特點和學習規(guī)律，這一次教學活動，采用的教學方法有：
1、直觀教學法：以多媒體課件直接激發(fā)幼兒學習興趣，讓幼兒獲得形象具體印象的同時，使活動更加生動活潑。
2、討論法：讓幼兒依據(jù)自身的生活經(jīng)驗互相合作，共同探討問題答案。它是兒童自己教育自己、主動接受教育的方法，不是被動地接受教育。因此在操作游戲“誰對誰錯”中，讓幼兒分組自由討論，給幼兒自由討論空間和機會。幼兒在討論中進一步明確一個人在家時的安全與危險行為。
3、操作法：操作法是幼兒喜歡的活動形式,他們可以把自己的想法通過材料充分表現(xiàn)出來,既可以活動,又可以與同伴進行交流、合作。在此活動中我鼓勵幼兒分組進行“誰對誰錯”的操作活動，進一步提升幼兒的自我保護意識。
4、游戲法：游戲活動是幼兒最重要的學習形式，《綱要》強調(diào)“幼兒園教育應尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動?！庇螒蚴羌ぐl(fā)引導幼兒參與活動的重要手段，符合幼兒身心發(fā)展特點，滿足幼兒身心發(fā)展需要。游戲能激發(fā)幼兒以積極、輕松、愉快、自覺的心情參與活動。因此，在活動中我設置了操作游戲“誰對誰錯”和游戲“玩具總動員”充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，幼兒在輕松、愉快的游戲中學習了一個人在家應注意的安全事項。
整個活動我以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現(xiàn)在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。這一次活動采用的學法有：
1、交流討論法：
在這個活動中，討論貫穿了整個過程，在活動中我引導幼兒說一說,看一看,比一比,在多通道,多感官的參與下，讓他們互相交流自己的看法。不僅讓幼兒分享快樂，達到師生、生生之間的相互交流和分享，而且提高幼兒的語言表達能力，是幼兒練習說話的好機會。
2、視聽講結合法。
《綱要》中指出：“活動中要調(diào)動多種感官，動手動腦，探究問題;并用適當?shù)姆椒ū磉_，交流探索的過程和結果?！币虼?，活動中我們每一個環(huán)節(jié)都引導幼兒是帶著問題去看一看，想一想，說一說，多種感官參與，幼兒在看、說、聽、做中不知不覺就掌握了自我保護的方法，提高了自我保護的意識。
3、游戲練習法。
幼兒在游戲中學習，在游戲中成長，通過游戲“誰對誰錯”幼兒能夠辨別一個人在家的安全行為與危險行為，通過游戲“玩具總動員”使幼兒能夠知道哪些物品可以玩，哪些不可以玩，建立初步的自我保護能力。
依據(jù)大班幼兒仍以形象具體思維為主的特點，我將活動設計為以下幾個環(huán)節(jié)：
(一)觀看動畫，激發(fā)興趣，知道一個人在家，不給陌生人開門。
播放動畫《小兔子乖乖》，創(chuàng)設一個與幼兒生活聯(lián)系密切、熟悉的情境，通過觀看動畫、講故事激發(fā)幼兒的學習興趣，并提出你們有過一個人在家的時候嗎?這一問題引出下一環(huán)節(jié)。
(二)觀看課件，大膽表達，初步辨別一個人在家時的安全和危險行為。
興趣是的老師，多媒體課件的出示，能引起幼兒學習的興趣，讓幼兒在觀看課件內(nèi)容的過程中，激起討論交流的欲望，將幼兒的注意力集中到活動中來。
幼兒觀看課件后，在這環(huán)節(jié)中，我作為幼兒引導者、合作者、支持者，引導幼兒運用較完整的語言表達自己的想法，讓幼兒動腦筋想一想，看一看，說一說，一個人在家時哪些事情能夠做、哪些事情不能做，使幼兒初步辨別一個人在家時的安全和危險行為。
(三)游戲體驗，學習提高，形成自我保護意識。
游戲是孩子最喜歡的活動，在游戲中幼兒收獲快樂、提高能力，因此我設計了游戲“誰對誰錯”和“玩具總動員”，讓孩子在輕松、快樂的游戲中進一步明確一個人在家中哪些事情能做，哪些事情不能做。
(四)活動延伸，家園同步，提高幼兒自我保護能力。
活動結束后，通過多種方式與家長交流溝通，在日常生活中為幼兒一個人在家創(chuàng)造適宜的條件，讓幼兒親身體驗一個人在家的感覺，并將幼兒的表現(xiàn)記錄下來帶到幼兒園進行展出。
在層層遞進的整個活動中我努力做到以下幾點：
1、生活即教育，教育為生活：把活動與日常生活方式融為一體，將教育與實際生活相聯(lián)系，讓教育凸顯實用價值。
2、情境激趣、興趣教學：讓整個活動在幼兒快樂的觀察、討論、游戲中進行。
3、家園同步、良性互動：時刻不忘家庭是幼兒園教育的良好伙伴，爭取家長的支持與合作。努力形成兩者的良性互動，讓教育事半功倍。
以上是我對這節(jié)教學活動的一些認識，懇請各位領導和老師提出寶貴意見，謝謝!
幼兒園安全說課稿疫情篇二
一、說設計意圖：
現(xiàn)在的獨生子女在家庭中受的照顧多，保護多，一旦遇到問題往往束手無策，幼兒的自我保護意識和遇事解決問題的能力較差。而在現(xiàn)實生活中，常會有一些不安全的因素，為了讓幼兒懂得自我保護，增強安全意識，我便設計了“我該怎么辦”這一教學活動，幫助幼兒積累一些遇事解決問題的經(jīng)驗。
在本次活動中我采用了“智慧樹”“智慧果”“皇冠帽”這些能激發(fā)幼兒活動興趣的游戲材料，同時還根據(jù)教學制作了課件，用競賽游戲的形式來讓幼兒選擇、判斷，提高幼兒興趣，有效地對幼兒進行安全教育。
二、說目標定位：
活動目標是教學活動的起點和歸宿，對教育活動起導向作用。根據(jù)大班幼兒的年齡特點和實際情況，我把目標定位為：
1、學會處理一些突發(fā)事件的好辦法，提高幼兒自我保護意識。
2、遇到困難時能積極想辦法，具有初步的應變能力。
3、能積極參加游戲，了解競賽活動的游戲規(guī)則，在游戲有競爭與合作意識。
三、說活動準備：
1、“智慧樹”（小松樹）四棵，“智慧果”（各色塑料果子）若干，“皇冠帽”若干，紅綠旗人手各一面。
2、多媒體課件。
四、說教法：
本次活動我采用了以下教學法：
1、提問啟發(fā)法。
2、直觀教學法。
3、賞識激勵法。
4、游戲體驗法。
5、情境教學法。
這幾種方法相互結合，動靜交替，使幼兒在看看、做做、講講中，感受到建構知識的成功喜悅之情。
五、說學法：
《新綱要》中指出，教學活動應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。本次活動我以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學法有：
1、觀察分析法。
2、討論法。
3、競賽游戲法。
4、互動法。
5、操作法。
6、多種感官參與法等。
讓幼兒更有興趣的學習，讓活動氣氛快樂和諧。
六、說活動過程：
整個活動分為四個環(huán)節(jié)，
1、拍手游戲引出課題。
2、游戲：智力大賽，引導幼兒學習一些處理突發(fā)事件的方法。
3、激勵：評出勝利者，為勝利的幼兒頒發(fā)“皇冠帽”，在音樂中結束活動。
4、延伸活動:角色表演，引導幼兒在角色游戲區(qū)內(nèi)自己進行情景表演，練習鞏固在活動中獲得的經(jīng)驗。
第一個環(huán)節(jié)：游戲激趣，引出話題。
孩子們，還記得我們學過的《安全拍手歌》嗎？我們一起來拍一拍吧。（出示課件）。
你拍一，我拍一，注意安全數(shù)第一。你拍二，我拍二，健康生活好習慣。
你拍三，我拍三，公眾場所不亂竄。你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。
你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。你拍六，我拍六?不慎落水要呼救。
你拍七，我拍七，三無產(chǎn)品要遠離。你拍八，我拍八，不往電線桿上爬。
你拍九，我拍九，不跟生人隨便走。你拍十，我拍十，自我保護是大事。
第二個環(huán)節(jié)：游戲：智力大賽，引導幼兒學習一些處理突發(fā)事件的好方法。
首先老師談話導入：我們小朋友在生活中，有時也會突然遇到一些危急的事情，我們該怎么辦呢？今天就來進行一場比賽，比一比誰想的辦法好，誰想的辦法多。
接下來老師引導幼兒：
（1）了解競賽活動的游戲規(guī)則。
請幼兒自由組合分成四組。（提供形狀、顏色不同的椅子讓幼兒按其特征自由分組）。
師再介紹競賽游戲規(guī)則：在每一組桌上都有一棵“智慧樹”，只要答對問題，你的“智慧樹”上就會長出一顆“智慧果”。讓我們來比一比，哪組“智慧果”結得最多，這組的每個小朋友都可以得到一頂皇冠帽。
（2）幼兒開始進行討論題比賽，要求幼兒具有合作的意識。
先請幼兒觀看課件一：小朋友獨自一人在家，有陌生人來敲門怎么辦？幼兒討論回答，答對的掛上一顆“智慧果”。
觀看課件二：小兔和媽媽逛商場是走丟了，狐貍大嬸要帶她去找媽媽，小兔該怎么辦？
觀看課件三：亮亮和小朋友在公園玩，突然亮亮掉進了河里，小朋友該怎么辦？
觀看課件四：小紅和奶奶在家，奶奶突然昏倒了，小紅該怎么辦？
第三個環(huán)節(jié)：激勵，評出勝利者，為勝利的幼兒頒發(fā)“皇冠帽”，在音樂中結束活動。
第四個環(huán)節(jié)：活動延伸；在活動結束后，為強化幼兒的自我保護意識，引導幼兒在角色游戲區(qū)內(nèi)自己進行情景表演，練習鞏固在活動中獲得的經(jīng)驗。
七、說說活動預測和反思：
本次活動的生成來源于一個偶發(fā)事件，但這一事件背后所蘊藏的是安全教育的內(nèi)涵，如何來培養(yǎng)幼兒的自我保護能力？如果是空洞的說教幼兒只會感到枯燥乏味，沒有興趣。所以我主要采用了競賽的游戲形式，讓幼兒通過討論、分析，知道了一些自我安全保護的方法。首先以討論、談話方式，引出話題。富有探索性的開始環(huán)節(jié)，讓幼兒學會不同情況采用不同方法，充分激發(fā)幼兒的學習熱情。接著以游戲《智力大賽》，引導幼兒學習一些處理突發(fā)事件的好方法。
通過活動培養(yǎng)了幼兒競爭、合作的意識，并為每個幼兒提供了充分參與的機會，讓幼兒敢于嘗試、判斷，充分發(fā)揮了幼兒在活動中的主體地位。
幼兒園安全說課稿疫情篇三
說活動目標：
1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛他們。
2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據(jù)信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
說活動準備：
1、交警叔叔的圖片一張。
2、孩子們以前做的手工禮物。
3、準備交警帽子一頂。
說活動過程：
一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。
老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開心得“滴滴”直叫，正走著呢，他看見馬路中間站著一個人（出示交警叔叔圖片）。
1、這是誰？
2、他在干什么？
3、他會對小汽車說什么？
二、堅守崗位的交警叔叔。（出示幻燈片）。
出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的熱愛。
提問：
1、交警叔叔都作了哪些事情？
2、你們喜歡他嗎？
3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。
三、給交警叔叔送禮物。
讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全，過馬路要走人行橫道）。
說活動反思：
孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。
幼兒園安全說課稿疫情篇四
說教學目標：
1、認識交通標志，了解行走時的交通規(guī)則。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和口語表達能力，提高幼兒的自我保護能力。
3、在活動中體驗模仿游戲的快樂。
說教學準備：
教師和幼兒一起收集有關的交通標志圖片；自制的交通標志；多媒體課件。
說教學過程：
一、設置懸念，激發(fā)興趣。
1、教師用多媒體展示交通混亂的圖片，幼兒仔細觀察。
師問：孩子們，請問你看到了什么？想到了什么？為什么會這樣？
2、幼兒討論交流：馬路中間有很多車和人，馬路上沒有警察叔叔和交通標志就會這樣？
5、小結：如果不認識交通標志，不遵守交通規(guī)則，就會發(fā)生可怕的車禍，所以我們一定要注意交通安全。
二、討論交流，了解標志。
3、教師再出示新的交通標志圖片，引導幼兒認識學習。
三、欣賞歌曲，加深鞏固。
1、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂。
2、幼兒欣賞放松。
四、模仿游戲，體驗生活。
幼兒園安全說課稿疫情篇五
未來出版社大班教材《健康》中的內(nèi)容。
活動目標。
1、讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的益處，知道基本的交通規(guī)則內(nèi)容；
2、從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。
活動重點。
通過游戲知道基本的交通規(guī)則內(nèi)容。
活動難點。
從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。
二、說教法。
情趣法：用具有親和力的語言和幼兒交流，激發(fā)幼兒的興趣，使他們愿意參與活動。
引導法：幼兒是整個活動的主體，老師是引導者。
啟發(fā)法：幼兒通過參與活動，了解了一些基本的交通規(guī)則，并告訴周圍的人，把愛心傳遞下去。
多媒體教法：在活動中借助了多媒體，充實了活動的內(nèi)容，讓幼兒知道不遵守交通規(guī)則會很危險甚至會傷害到生命。
游戲法：本次活動以游戲為主，通過游戲讓幼兒親自全部參與，成為活動的主人，認知并感受遵守交通規(guī)則的益處。
三、說學法。
觀察法：通過看視頻、看卡片能了解到一些基本的交通安全知識。
感受法：通過游戲讓幼兒感受到遵守交通規(guī)則給自己帶來的益處以及參與好動的愉快心情。
游戲法：幼兒最感興趣的就是游戲，在游戲中輕松快樂地掌握了知識，而且記憶深刻。
四、說過程。
（一）律動入室。
跟著動畫歌曲《幸福拍手歌》進行律動，帶著幼兒入室，讓幼兒感受到自己是幸福的，為下一步做鋪墊。
（二）談話導入。
點明主題，引起幼兒的注意。
（三）游戲活動。
這兩個環(huán)節(jié)是整個活動的重點部分。
1、游戲引起幼兒參與的興趣，很輕松地讓幼兒掌握了知識。
2、通過游戲，讓幼兒真實地感到遵守交通規(guī)則帶來的益處。
3、能全部參與活動讓幼兒感受到自己是生活的主人。
4、通過過馬路能讓幼兒體會到勝利者的愉快心情。
（四）師幼互動。
看課件圖片讓幼兒說說這些做法對不對，并說明理由，教育幼兒不做類似的危險動作；獎品都是交通標志，讓幼兒認識常見的交通安全標志，豐富了交通知識。
（五）游戲出室。
按手中的交通標志分組排隊，跟著老師指示的紅綠燈走出活動室。
這樣安排再次讓幼兒感受到如何在紅綠燈指示下過馬路，也為了讓活動結束。
幼兒園安全說課稿疫情篇六
未來出版社大班教材《健康》中的內(nèi)容。
活動目標。
1、讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的益處，知道基本的交通規(guī)則內(nèi)容;。
2、從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。
活動重點。
通過游戲知道基本的交通規(guī)則內(nèi)容。
活動難點。
從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。
情趣法：用具有親和力的語言和幼兒交流，激發(fā)幼兒的興趣，使他們愿意參與活動。
引導法：幼兒是整個活動的主體，老師是引導者。
啟發(fā)法：幼兒通過參與活動，了解了一些基本的交通規(guī)則，并告訴周圍的人，把愛心傳遞下去。
多媒體教法：在活動中借助了多媒體，充實了活動的內(nèi)容，讓幼兒知道不遵守交通規(guī)則會很危險甚至會傷害到生命。
游戲法：本次活動以游戲為主，通過游戲讓幼兒親自全部參與，成為活動的主人，認知并感受遵守交通規(guī)則的益處。
觀察法：通過看視頻、看卡片能了解到一些基本的交通安全知識。
感受法：通過游戲讓幼兒感受到遵守交通規(guī)則給自己帶來的益處以及參與好動的愉快心情。
游戲法：幼兒最感興趣的就是游戲，在游戲中輕松快樂地掌握了知識，而且記憶深刻。
(一)律動入室。
跟著動畫歌曲《幸福拍手歌》進行律動，帶著幼兒入室，讓幼兒感受到自己是幸福的，為下一步做鋪墊。
(二)談話導入。
點明主題，引起幼兒的注意。
(三)游戲活動。
這兩個環(huán)節(jié)是整個活動的重點部分。
1、游戲引起幼兒參與的興趣，很輕松地讓幼兒掌握了知識。
2、通過游戲，讓幼兒真實地感到遵守交通規(guī)則帶來的益處。
3、能全部參與活動讓幼兒感受到自己是生活的主人。
4、通過過馬路能讓幼兒體會到勝利者的愉快心情。
(四)師幼互動。
看課件圖片讓幼兒說說這些做法對不對，并說明理由，教育幼兒不做類似的危險動作;獎品都是交通標志，讓幼兒認識常見的交通安全標志，豐富了交通知識。
(五)游戲出室。
按手中的交通標志分組排隊，跟著老師指示的紅綠燈走出活動室。
這樣安排再次讓幼兒感受到如何在紅綠燈指示下過馬路，也為了讓活動結束。
幼兒園安全說課稿疫情篇七
20--年的。
春節(jié)。
假期是一個"加長版"的假期，全民都在和新型冠狀病毒感染的肺炎作斗爭。這一可怕的病毒不僅給我們的生活出行帶來了惡劣的影響，同時也阻止了各類學校的如期開學。為積極響應國務院、教育局等有關部門的號召，克井大社幼兒園也進行了延期開學的教職工線上培訓活動。
為了能夠讓老師們對新型冠狀病毒感染的肺炎有更多的認識和了解，全面做好幼兒園開學前后的疫情防控工作，保證幼兒園在后期順利開學，我園于20--年2月26日組織教師進行了線上培訓活動——《春季開學，如何做好幼兒園疫情防控》。本次培訓活動主要圍繞幼兒園開學前準備、開學時工作、開學后措施三方面進行了講解。
雖然是在家中進行線上培訓，但老師們都能夠認真學習、專心整理筆記并撰寫了。
學習心得。
體會。
通過本次培訓活動，使教師們對疫情防控知識有了更加充分的認識和了解，知道了在開學前后分別要做到哪些疫情防控工作。相信在春暖花開的日子，在黨和政府的領導下，疫情會早日結束，幼兒園也能夠在做好疫情防控工作的前提下順利開學。相信好天氣回來了，一切美好也都會接踵而至。
幼兒園安全說課稿疫情篇八
為落實防控疫情重要任務，于1月31日上午，黎有群園長主持召開了幼兒園疫情防控工作會議。會議上，黎園長首先向工作組成員傳達了倫教街道疫情防控工作會議精神：防控疫情是當前重要的政治任務，切實落為落實防控疫情重要任務，于201月31日上午，黎有群園長主持召開了幼兒園疫情防控工作會議。會議上，黎園長首先向工作組成員傳達了倫教街道疫情防控工作會議精神：防控疫情是當前重要的政治任務，切實落實“四個一”機制。
黎園長向各位提出了本園防控疫情工作要求：
一、同心同德、齊心協(xié)力共同完成上級下達的任務。
二、科學防控，群防群控。
三、一切行動聽指揮，有問題及時上報。
四、做好線上、線下各項任務傳達工作。
疫情防控工作會議結束后，大家一起前往永豐村委會議室，進行“新型冠狀病毒疫情防控知識”培訓。培訓的內(nèi)容有：
1.認識新型冠狀病毒.
2.冠狀病毒的傳播途徑.
3.洗手的正確方法（七步法）。
4.如何處理使用過的口罩。
6.居家日常消毒的方法。
7.家庭日常預防指引.
通過培訓老師的講解，大家對如何科學防控疫情有了更深的了解，對防控工作更明確了。
幼兒園安全說課稿疫情篇九
因新型冠狀的影響，本學期幼兒在園的時間只有兩個多月，時間過得飛快，斗轉星移，日月如梭，轉眼間本學期的工作也已圓滿結束，回顧一學期的工作，忙碌而又充實。現(xiàn)將一學期來的工作總結如下：
一、停課不停學，大愛永在線。
由于新型冠形病毒的影響，開學日期延期。但我園停課不停學，大愛永在線。我園利用億童家園平臺，對幼兒和家長進行在線課程打卡學習，圍繞情商智商、區(qū)域游戲、教育指導、領域學習等方面開展學習。讓家長和幼兒宅家有事做，學習樂趣多。雖然疫情影響了我們的開學日期，我園的各項工作還是要做好總體規(guī)劃。
二、疫去春來，開學準備做到位。
疫去春來，在中心校領導的關心下，在全體教職員工的努力下，在家長的支持下，我園順利完成了開學初的各項準備工作，校園全面消毒，教職員工的防疫知識培訓，教師幼兒入園演練，各項防疫物資的配備，健康隔離室的配備，班級防疫主題的創(chuàng)設等都已準備就緒，20--年5月7日，南坪中心幼兒園的全體師生終于迎來了開學的日子。
三、防疫常態(tài)化，防護時時抓。
幼兒園里安全無小事，在當前新冠病毒疫情還沒有完全結束的日子里，我們只有時時不間斷的做好幼兒園的日常消毒，不放松警惕，做好幼兒入園的體溫檢測、身體各部位的消毒，做好師生及家長的日常防護，把好幼兒入園第一關，讓防疫工作常態(tài)化。各班利用家園欄、微信群等不斷宣傳防疫知識，讓家長對防疫知識了卻在心。對幼兒通過主題墻的認知，集體教學活動的開展以及防疫視頻的觀看，讓幼兒明確病毒的危害，懂得到公共場合要佩戴口罩，要正確洗手，做好個人防護等，家園合力，才能有效的'杜絕疫情的蔓延。
四、一周一主題、線上直播家長會。
疫情阻斷了家長入園的腳步，卻阻斷不了線上直播家長會的熱情。為了更好的開展幼兒園的各項工作，讓家園同步，共筑幼兒健康成長。在班級班主任老師的配班教師的共同努力下，每周的線上家長會都如期有序開展。各班結合幼兒園的整體工作部署，針對班級幼兒的實際情況，并經(jīng)年級組交流討論，每周確定線上家長會的主題，并做好家長會活動方案和發(fā)言稿，讓每次家長會的開展都達到有效的交流，讓家長明確相關安全常識，了解班級現(xiàn)狀，了解園所工作動向，并能及時和班級教師交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，讓家園合力更彰顯它的有效性。
五、教研組工作不懈怠，參與式教研常開展。
每周二、周三、周四的下午，三個教研組的教研工作開展如火如荼。語言組、科學組、藝體組三大教研組，每周一個下午的教研時間，由教研組長確定教研主題，召集組員針對教研主題，開展教研活動。教研活動形式多樣，有針對課程的集體備課，大家圍繞一節(jié)課分組進行相關交流研討，從課程的解讀，幼兒的經(jīng)驗認知，教學具的準備，課程各環(huán)節(jié)的確定等，商討出適宜幼兒的有效方案;有針對組內(nèi)在開展教育教學的困惑的研討，大家提出問題，梳理問題，并有效解決問題;還有對課程領域的相關知識研討，大家針對認知不明確的相關知識，提出質(zhì)疑，并通過資料的收集，明確相關理論知識，讓自己更專業(yè)。各組利用參與式的教研方法，讓每位教師都成為教研的主任，利用研前熱身游戲提高教師的熱情，研前教師分組提高教師的參與興趣，研中教師交流提升教師的凝聚力，研后成果展示更能給教師滿滿的成就感。
六、安全保健力度大，健康成長快樂多。
安全重于一切。我園進一步完善安全工作的各項規(guī)章制度，加大對各項制度落實、執(zhí)行的檢查力度。將安全工作納入常規(guī)，列入日常生活和教育教學當中，定期做安全演練、老師每周對幼兒進行安全意識教育，提高幼兒的安全防范意識和防范能力，杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生。
加強安全工作，落實安全工作制度，定期檢查園內(nèi)各類設施，安全工作責任到人，杜絕一切不安全因素;時刻做好防范工作，確保幼兒、教師、園財產(chǎn)的安全。
幼兒年齡小，自我保護意識淡漠，極易發(fā)生意外傷害，因此我們要教孩子學會自我保護，因為看護、愛護不如自護，安全教育不可少，讓幼兒從小學會自我保護能力，能知道自然災難的一些基本常識，學習躲避自然災害引發(fā)危險的簡單方法，初步學會在自然災害發(fā)生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能。
加強全園的衛(wèi)生消毒和健康教育工作，做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。加強晨午檢力度，做好全日觀察及記錄，認真做好幼兒衛(wèi)生保健工作，并及時將幼兒情況向家長反饋;切實做好預防和控制傳染病工作。培養(yǎng)幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等;定期調(diào)換幼兒座位，保護幼兒視力;教育幼兒保護牙齒。并利用家長微信群向家長宣傳，達成家園共育。加強幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，特別加強幼兒文明禮貌、衛(wèi)生習慣教育。
七、以師德建設為抓手，樹立良好的師德師風。
師德教育是幼兒園教師隊伍建設的一項重要內(nèi)容，也是精神文明建設的重要組成部分。我們堅持開展每周一次政治學習，以提升教師道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)為重點，繼續(xù)開展師德師風建設主題教育。幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)，教書育人，為人師表。通過開展“守教育初心、擔育人使命、做師德表率”主題宣講教育活動，進一步增強教師的責任感、使命感、榮譽感，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線，引導全體教師努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
八、豐富幼兒學習生活，各項活動助力成長。
五月的母親節(jié)活動，各班采用不同的活動方式，讓幼兒感受來自媽媽的愛，感知媽媽的辛苦。讓幼兒萌發(fā)對媽媽的感恩之情，通過動手制作賀卡，給媽媽串一串項鏈，畫出心中的媽媽，給媽媽洗腳，大聲說出對媽媽的愛等，增強親子關系，媽媽暖心的笑，孩子開心的笑，多么溫馨的畫面。
時間的齒輪轉動著我們的芬芳年華，歲月如流水般無聲地流逝在時間的海洋里。轉眼間，又到了六一兒童節(jié)。盡管新冠病毒阻礙我們歡聚一堂，卻阻止不了我們的歡聲笑語。今年的六一也“疫樣精彩”!
六月的“父愛如山”活動，讓幼兒明確家庭中爸爸的不一樣的角色，感知父愛的不一樣。父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情。在孩子們的心中，爸爸是那么的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣!爸爸的角色在孩子成長的道路上有著不可或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子們心目中的形象是威嚴的，孩子們與爸爸交流接觸的機會甚少，借父親節(jié)之際，南坪中心幼兒園通過父親節(jié)主題教育，讓孩子們感受父愛，感恩父親，表達對父親的愛!
淡淡粽葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽?！棒涨槎宋纭⑽鑴幼８！倍宋绻?jié)活動，各班豐富多彩的活動形式，增進了小朋友們對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣，了解了端午節(jié)的文化習俗，從小培養(yǎng)孩子們的愛國主義情感。
畢業(yè)班“感恩成長、夢想起航”典禮活動，采用線上直播的形式，老師、家長和孩子共同感受幼兒的三年幼兒園生活，各種活動圖片和幼兒的成長視頻，給了我們更多的是感動!感恩孩子三年的陪伴，感恩家長三年來對工作的支持。孩子的點滴成長的記錄，也讓家長對老師的工作有了更多的理解。家長們由衷的謝謝，也給了我們最暖心的安慰。
時間荏苒，在全園教職工的共同努力下，我們即將送走這令人激動、令人欣喜、令人難忘的一學期。正因為有了這些任勞任怨的老師們，才讓我們的工作有了一定程度的進步。我深信，當新學期的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充滿希望和收獲的美好時光。
幼兒園安全說課稿疫情篇十
班級教師在教室門口對幼兒體溫進行復測，并將測溫結果記錄到《幼兒體溫測量統(tǒng)計表》。
一、加強師幼的安全與衛(wèi)生防疫教育。
二、繼續(xù)做好疫情防控宣傳落實各項防控舉措。
三、架起溝通橋梁積極配合主管部門做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計報。
四、加大安全教育力度健康教育做守護健康的呵護者。
幼兒園安全說課稿疫情篇十一
1.重科學、聽官宣、不信謠、不傳謠！
2.科學就醫(yī)：如有不適，盡快就醫(yī)，沉著冷靜，謹遵醫(yī)囑!
3.人生旅途難免有不測，守望相助我們不分離。
4.一年中最冷的時節(jié)要來啦，注意添衣保暖，小心感冒，疫情期間，少聚集，勤洗手，帶好口罩，做好自身防護！
5.疫情期間要注意防護?。∫眢w健康，不要生病?。?/p>
6.聽官宣、謠言息，信科學、莫恐懼。
7.戴口罩、勤洗手、多通風、少聚會。
8.疫情就是命令，防控就是責任。
9.僥幸心理少一分平安健康多一分!
10.迫在眉睫，復雜嚴峻，關鍵時刻，人臨危，國臨難。
11.疫情期間，不信謠，不傳謠，注意做好個人防護！
12.這個夾雜著疫情的凜冽寒冬，無數(shù)普通人挺身而出，一次次的“逆行”、一個個暖心的瞬間，都激勵著我們共渡難關！我們風雨同舟！我們一路相伴！
13.疫情期間，大家注意防護，保護自己，不給家里祖國添亂！
14.不造謠、不傳謠、不信謠、不恐慌，群策群力防控疫情。
15.無論遇到多大的困難，無論前面有多大的阻礙，都要永不言棄，成功的彼岸是屬于我們的。
16.上下同欲者勝，同舟共濟者贏。
17.萬眾一心，沒有翻不過的山；心手相牽，沒有跨不過的
18.守望相助抗疫情，關心關愛見真情守望相助共克時艱，危難時刻更見真情。
19.聞風而動腳步匆匆，疫情就是無聲的命令。
20.疫情期間，大家注意做好防護，沒事不出門，不聚會！祝愿一切順利！疫情早日結束！加油！
幼兒園安全說課稿疫情篇十二
1、通過互動交流對疫情的感受、看法、建議等緩解幼兒的心理壓力，釋放幼兒的緊張、害怕等不良情緒。
2、說一說心中的抗疫英雄人物是誰？演一演他們的事跡。
3、想一想：如何從點滴小事做起做到自我防護？
1、如何做到自我防護。
2、釋放壓力積極面對疫情。
演一演英雄事跡，想一想小幼兒的.責任是什么？
幼兒：做拍手游戲。
教師：關注幼兒情緒。
一、導入：
同學們：面對新型冠狀肺炎疫情，你害怕嗎？
指名回答。
教師總結：新型冠狀肺炎主演通過空氣飛沫傳播，人人戴口罩不串門不聚會等。
二、互動交流：
同桌交流：寒假期間面對疫情自己的感受、看法、建議。
教師指名上臺講一講。
同學們：大家通過互相交流、訴說，現(xiàn)在你的心情有沒有變化呢？
指名大聲回答。
教師小結：只要我們做好自我防護，比如：勤洗手戴口罩不聚會按照老師的要求去做，聽家長的話就一定能做好自我防護，遠離疫情。
三、展開交流：
在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰？說一說他的事跡。
指名說。
誰愿意來演一演英雄人物的某個動作、表情、或者某個感人的瞬間？
指名上臺演一演。
提問：作為小幼兒怎樣做好自我防護呢？
指名說。
幼兒記筆記。
齊讀記錄內(nèi)容。
四、教師總結：
五、幼兒反思：作為小幼兒心中的責任是學習。
六、拓展。
幼兒園安全說課稿疫情篇十三
一、背景：
一場突如其來的沒有硝煙的戰(zhàn)爭席卷而來，全國各地都籠罩在新型冠狀病毒的陰影中。國難當前，我們的醫(yī)護工作者，勇往直前，肩負起拯救國家和人民于危難中的重任。與此同時社會各行各業(yè)也各司其職，不畏艱難困苦，為打贏這場戰(zhàn)役而貢獻自己的光和熱。但是，在新冠肺炎肆虐的日子里，各種信息未經(jīng)過濾的傳播，或多或少都會給學生心理造成一定負面影響。通過主題班會上一堂精彩的科普課、勵志課、思政課，引導學生正確認識、理性看待、科學應對疫情，激發(fā)學生愛國熱情，增強責任擔當十分必要。
二、活動目標：
1、認知目標：正確認識疫情，切實做好防控，培養(yǎng)學生敬畏生命、承擔責任的意識。
2、情感目標：激發(fā)學生自主學習的熱情，培養(yǎng)自律、自理、積極樂觀的好品質(zhì)。
3、行為目標：樹立正確的價值導向和向英雄學習的理想信念，做一個有擔當?shù)墓瘢L大為國家作貢獻。
教學方法：
情境教學法、問題討論法、案例分析法、活動探究法。
四、教學準備：
1、全體同學查閱資料，了解這次疫情的相關情況。
2、班主任準備好ppt。
3、召開有關人員的會議，設計好活動方案。
五、活動流程：
導入：同學們，這個寒假非同尋常，就在新春的鐘聲即將敲響時，一場突如其來的疫情波及我神州大地。而我們每個人的人生，也就此都或深或淺地烙上了“新冠肺炎疫情”的印記。疫情當下，危機當頭。我們不得不去深思一下，怎樣為防控疫情做貢獻?何為責任?何為擔當?今天我們就一起來探究這場疫情下的責任與擔當。
責任一：科學防疫是對抗擊疫情的貢獻。
教師根據(jù)學生回答重點講述科學防疫知識。
2、新型冠狀病毒是什么?
新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。
3、如何防范新型冠狀病毒?
教師：現(xiàn)在仍然是疫情防控的關鍵時期，干萬不要放松警惕，依然要持續(xù)做好個人防護，堅持少出門、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀，請戴好口罩，及時到發(fā)熱門診就診。
責任二：學會感恩，致敬逆行英雄。
導入：的開年，我們以一場“戰(zhàn)疫”開場。在這場戰(zhàn)役中，我們看到最義無反顧，最勇敢逆行!感受到了每一個公民的自律和堅強，在疫情漸漸緩解的春天里，我們重聚校園，心中更加感謝所有挺身而出的英雄們!所有默默付出的普通人，更加由衷的吶喊中國加油!
觀看醫(yī)護工作者抗擊疫情一線故事。
談體會：從視頻中你看到了什么，你有什么感受?(引導感受抗疫一線醫(yī)護工作者的英勇無畏和無私奉獻精神，進行感恩教育)談理想：長大后你要成為什么樣的人?(感受知識的力量和科技攻關者的偉大，進行理想教育)。
班主任：同學們，你們心中最美的逆行者都有誰?哪些逆行者讓你印象深刻?
(1)交流最令你最感動的人和事。
(2)贊一贊逆行的英雄們、不愿留下姓名的志愿者們、每一個在家抗疫的普通人等等。
責任三：堅守使命和初心，明確使命和擔當班主任：疫情漸漸淡去，我們重回校園，更要珍惜每一秒。學習“最美逆行人”身上展現(xiàn)出的無畏艱險、為國擔當、甘于奉獻、嚴于律己的卓越品質(zhì)，勇敢擔負起新時代青少年的責任與使命。
1、思考你是誰?未來你想成為誰?怎樣成為?
2、同學發(fā)言……。
六、課后實踐。
任選一項完成：
(1)寫一份“保護野生動物，從我做起”倡議書。
(2)如果條件允許，可以在學校、社區(qū)舉辦一次“敬畏生命，遠離野生動物”的圖片展。
(3)學了這節(jié)課，你有什么感想?也可以寫下來。
七、班會。
同學們，多難興邦，在這加長版的假期里，面對這樣一場突襲而來的疫情，中華民族奮發(fā)起無懼風雨、不畏艱險的英雄氣概。一方有難，八方支援，眾志成城，共克時艱這些都是最寶貴的中國精神。讓我們每一個人要在災難中成長，科學認知病毒，養(yǎng)成尊重科學、講究衛(wèi)生的態(tài)度和習慣，要立志向英雄學習，從疫情是一次災難，也是一次教育，教會我們熱愛祖國，珍愛生命，遵守規(guī)則，懂得愛與責任。我愿親愛的孩子們，能有所思、有所悟，愿你們更有一份屬于自己的遇見和成長。也愿你們在這樣特殊的日子里能聽到自己拔節(jié)成長的聲響，待到花開疫散，春和景明時，你們都能成為心中那個英雄，成為國家和人民的守護者!
幼兒園安全說課稿疫情篇十四
幼兒在生活中，經(jīng)常能接觸到各種各樣的標志。而且會詢問這個標志是什么意思?那個標志代表什么?幼兒的這種興趣及好奇。正是我們向幼兒介紹社會，以及社會生活的一個突破口。常用的標志活動采取了多種多樣的形式，讓幼兒通過找一找，認一認，畫一畫等了解標志的外形及含義，從而發(fā)展幼兒的想想力、創(chuàng)造力，本次活動綜合了社會、藝術、語言等領域的內(nèi)容，運用了多種手段，從而達到教育的最佳效果。難點是：認識常用標志，理解各種標志的含意。
通過教材內(nèi)容和設計意圖，吸取人本主義教育理念。為滿足幼兒認知，能力，情感的需要，按照《綱要》涉及的五大領域教育目標，確定本次教學目標為：
1、充分調(diào)動幼兒的積極興，認識常用的標志，引導幼兒用完整、流暢的語言講述對各種標志理解的'含義。
2、在認識常用標志的基礎上，嘗試用自己喜歡的方式或合作創(chuàng)造，設計標志。發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力和動手能力。
為順利完成以上教學目標，在活動準備方面，特作如下安排：
1、幼兒知識經(jīng)驗準備;請家長帶領幼兒到公共場所及其他地方找各種標志，并想辦法通過查詢、查資料等辦法理解標志的意圖。(可通過照圖片、圖標、網(wǎng)上等辦法收集各種圖標)。
2、教具、學具準備：為體現(xiàn)學具、教具是幼兒學習的教科書，在本次活動中，要求幼兒，家長，教師共同收集常用標志的資料作補充。同時為幼兒提供各色彩紙、彩筆筆等制作用品等。
3、心理環(huán)境準備：為幼兒在自然的環(huán)境下學習，在幼兒園墻壁上設置一塊展覽版，把幼兒找到的標志拿到幼兒園放在展覽版上進行展示。
本次活動，總體設計思路：以《新綱要》為指導，借鑒建構主義理論和多元智能理論及做中學思想。從“尋找標志――認識常用標志，理解各種標志的含意――標志小游戲――討論設計圖標――制作圖標――”五大塊，由淺入深，由表及里，從感知到體驗到創(chuàng)造，使原有的經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機的聯(lián)系。讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學習。從中發(fā)展幼兒的觀察力、感知力、想像力、創(chuàng)造力。
各環(huán)節(jié)的具體教法、學法及時間分配如下：
第一環(huán)節(jié)：帶來幼兒觀看展覽版，“請小朋友看看展覽版上都是什么”?將幼兒引到“標志的世界”。目的將幼兒的注意力集中到該活動中來，此環(huán)節(jié)在1分鐘以內(nèi)。
第二環(huán)節(jié)：運用多種感官認識常用標志，理解各種標志的含義，生生互動，師生互動，相互談發(fā)現(xiàn)。這部分是重點，需8鐘左右。
建構主義理論提示我們，在教學中，要幫助孩子利用情景、協(xié)商對話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動性、積極性、為此，我讓孩子在“標志”情景中，與標志零距離接觸，通過看、摸、聽認識常用標志，理解各種標志的含義?！澳阏J識哪些標志?它有什么含義?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友”。教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學習機制。
第三個環(huán)節(jié)：標志小游戲，加強對標志認識的環(huán)節(jié)，需4左右分鐘，教師準備各種標志的圖片，讓幼兒快速認出是什么標志?是什么意思，看看誰的反應快。這環(huán)節(jié)是難點。
在游戲中幼兒對常見標志有了進一步的認識和理解，并保持了濃厚的持續(xù)探究的愿望，學習的主動性，積極性被充分地調(diào)動起來。
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學方式。
幼兒園安全說課稿疫情篇十五
20__年我們度過了不一樣的新年，武漢疫情爆發(fā)，全國各地的孩子們開學延遲,20__年6月終于在希望與憧憬中迎來幼兒園復學。新冠疫情給幼教工作者敲響了警鐘，給予新時期幼兒園的生活教育新的挑戰(zhàn)，積極做好防控工作的同時，幼教工作者如何正視疫情，去除恐慌和焦慮的情緒，重新審視幼兒的生活，積極準備好開學后的幼兒園管理防護工作，保障幼兒一日生活健康、有序、有價值的開展?，F(xiàn)將20__年春季工作情況總結如下：
一、建立工作體系。
1、成立疫情防控工作領導小組，由幼兒園一把手任組長，成員為領導班子、相關負責人等，全面負責防控工作的組織領導和督查督辦。下設疫情防控組、綜合協(xié)調(diào)組、物資保障組、宣傳引導組和工作督查組等專項工作組。明確職責分工，責任到崗，任務到人。
2、加強與屬地疾控部門、醫(yī)療部門的溝通聯(lián)系，取得專業(yè)技術支持;加強與屬地鎮(zhèn)(鄉(xiāng))街道、村社的聯(lián)防聯(lián)控。
二、健全工作制度。
嚴格落實值班制度，制定完善開園準備工作方案、疫情防控應急預案、疫情報告制度、晨檢制度、因病缺勤登記及追蹤制度、復課證明查驗制度、幼兒健康管理制度、環(huán)境衛(wèi)生檢查通報制度、健康教育制度、通風消毒制度等各項疫情防控工作制度。
注重摸底排查，了解和掌握師生假期動向，做好疫情監(jiān)控報告。各班班主任登記幼兒及家長是否有外省籍和武漢人員接觸史，掌握班級孩子假期動向。對假期從湖北地區(qū)返回或接觸過來自湖北省內(nèi)人員的師生，每日跟蹤指導，加強師生健康監(jiān)測。如果發(fā)現(xiàn)師生員工疑似感染新型冠狀病毒的肺炎疫情，及時報告上級部門。
開學后教職員工及幼兒實行每日晨(午)檢、因病缺勤登記與報告、復課證明查驗等防控工作。
三、嚴格落實校園封閉管理以及消毒通風制度。
疫情期間本園嚴格落實校園封閉式管理，切實做好應急值班值守工作，值班人員要嚴格按照要求值守幼兒園，值班人員每天做好體溫測量和疫情防控登記，并加強幼兒園人員出入管理、體溫檢測、有無佩戴口罩;搞好消毒、衛(wèi)生工作，營造良好的環(huán)境。幼兒園每天安排專人做好幼兒園學校消毒工作，利用消毒液稀釋噴霧，對幼兒園的教室、辦公室、走道、廁所、操場等環(huán)境進行定期消毒。設立隔離觀察室，用于暫留晨(午)檢中發(fā)現(xiàn)體溫異常的師生，避免交叉感染。全面做好各類場所的日常消毒清潔，保持干凈、整潔的幼兒園環(huán)境。
加強各類教學和生活、工作場所的通風換氣，保持室內(nèi)空氣流通。幼兒園垃圾日產(chǎn)日清，相關廢物要進行有效消毒處理。
四、落實延期開學及開學后各項舉措。
制定開學后校園疫情防控方案，并制定和完善開學后校園疫情防控工作方案、疫情應急處置預案，儲存消毒片、額溫槍、紅外線體溫槍、消毒水、消毒酒精、防護口罩等疫情防控物資，確保防護到位。
五、加強師生思想引領和心理疏導，科學安排教學活動。
疫情期間，本園注重加強以愛國主義教育為主要內(nèi)容的思想引導，在美篇、班級群分享親子體育活動，與家長及時溝通孩子們的學習狀態(tài)和心理狀態(tài)，并及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題。并通過微信等方式給孩子發(fā)在家觀看繪本、聽故事、做手工、唱歌、幼兒游戲、幫家長做家務等方式來豐富孩子的假期生活，有效加強師生思想引領與心理疏導。
幼兒園日常管理，針對延期開園后幼兒園及時調(diào)整教學進度計劃，確保教學質(zhì)量。
1、在課程內(nèi)容設置方面，可以根據(jù)幼兒的年齡特點。通過日常討論、小組談話及區(qū)域活動等多種形式生成一些關于疫情的活動內(nèi)容，但有關諸如病毒的產(chǎn)生和危害、疫情的蔓延和控制等方面的內(nèi)容不宜多，更不能進行知識灌輸。如果孩子感興趣，可以展開適當?shù)姆窒砗陀懻?，教師進行適當?shù)囊龑?，給予幼兒用多種途徑表達自己對這次疫情認識和感受的機會。
2、重點考慮到幼兒的心理狀況。在回顧假期生活時，不宜過多聚焦于病毒和疫情，可以更多的分享和討論一日生活安排、喜歡做的事、學會的新本領以及與父母的共同活動等。應該讓幼兒表達活動的愿望和喜歡的活動，并努力創(chuàng)造條件，滿足幼兒的需要。
3、營造良好的班級文化。要努力滿足幼兒的心理需要，如平等、尊重、關心、接納等，特別關注情緒緊張的幼兒，教師要感受幼兒的心理，更多貼近幼兒的心靈，通過陪伴、共同活動等多種方式舒緩幼兒的緊張情緒，幫助他們形成穩(wěn)定的、積極的情緒情感。
4、增加戶外活動時間和機會。根據(jù)幼兒較長時間居家的實際，逐步增加運動量，組織形式多樣、生動有趣的體育活動，鼓勵幼兒自主游戲，進行空氣浴、陽光浴;加強體育鍛煉，增強幼兒體質(zhì);同時了解幼兒的假期飲食狀況，分析營養(yǎng)狀況，制定科學合理的食譜，為幼兒提供充足的營養(yǎng)。
5、關注良好生活與衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。在一日生活中，引導幼兒懂得健康的重要性，學習如何保護自己，提高自我保護能力，并養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，要關注重點時段、重點環(huán)節(jié)和重點問題，加強指導和監(jiān)督。
6、關注環(huán)境教育。讓幼兒有更多機會走進大自然、接觸大自然，并與他們分享對于大自然的熱愛和好奇，通過多種方式支持幼兒了解自然，理解人與人、人與自然的關系，感受友好、平等、珍愛的重要意義。通過關于環(huán)境的教育、在環(huán)境中的教育和為了環(huán)境的教育，在師幼的內(nèi)心深處深深埋下“保護環(huán)境愛護地球”的理念。
六、密切家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力。
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，爭取家長的理解，支持和主動參與，幫助家長提高教育能力是我園一項重要工作。疫情期間的通過微信、每篇推送的《別樣假期，溫馨陪伴》一系列活動幫助家長獲得新的教育理念，更加科學的實施家庭教育。各班還針對不同的情況，開展家訪，電話訪問和當面交流等，充分的交流、溝通促進了家園一致教育。
20__年一半已過，一半已開始，疫情還在，疫情總會過去，等到春暖花開，一切都會好起來的。
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