最新初三年級備考方案（專業(yè)20篇）

一個好的方案需要有明確的目標(biāo)和可行的步驟。制定方案應(yīng)該有詳細的任務(wù)分解和工作計劃，以保證每個環(huán)節(jié)都能夠順利進行和完成。請大家仔細閱讀以下這些總結(jié)范文，從中汲取經(jīng)驗。

初三年級備考方案篇一

復(fù)習(xí)資料：地圖冊、中考復(fù)習(xí)資料。

先從七年級上、下冊開始復(fù)習(xí)，這一部分內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)時間較久，大部分已經(jīng)忘了，最先復(fù)習(xí)，時間安排少點，八年級地理學(xué)習(xí)時間距離較短，相對來說學(xué)生印象更深刻一點，所以復(fù)習(xí)時間也安排距離中考近些較好。復(fù)習(xí)以學(xué)生預(yù)定資料作為參考資料，進度安排如下：

4月1日—4月5日：北京、上海市、重慶市。

4月29日—5月3日：綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)5月6日—5月10日：綜合復(fù)習(xí)考前練習(xí)。

世界主要氣候類型的氣溫曲線與降水柱狀圖(氣候類型判斷)【七年級上冊】(提醒學(xué)生備好以上必要的資料及專門的資料袋(2個)，并定期檢查。

中考資料上的考點能背，重要地圖過關(guān)。

1.立足課本，夯實基礎(chǔ)。

2.梳理體系，講練結(jié)合。

3.強化訓(xùn)練，沖刺中考。

初三年級備考方案篇二

1．導(dǎo)向引路：以重慶市中考《考試說明》為導(dǎo)向，在深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、市中考語文命題的'思路、原則、內(nèi)容、題型以及學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向，20xx年中考語文備考復(fù)習(xí)計劃。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上，對學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。最終提高學(xué)生的中考成績。

2．整理歸類：以課程標(biāo)準(zhǔn)和《考試說明》為依據(jù)，幫助學(xué)生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化、條理化、簡單化。

3．訓(xùn)練能力：通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應(yīng)試答題遷移能力。

第一階段：從3月25日到4月25日，全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點。

第二階段：從4月26日到5月26日，進行各個考點的專題檢測與點撥，讓學(xué)生得到進一步的鞏固和提高。

第三階段：從5月27日到6月10日，進行綜合測試與知識點的查漏補缺。以中考模擬題的形式進行檢測。

1．狠抓語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識考點的范圍，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南。

2．重點搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)，老師筆記《20xx年中考語文備考復(fù)習(xí)計劃》。要以課本為典型示例，教給學(xué)生閱讀的要領(lǐng)和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀。

復(fù)習(xí)過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。

3．重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對《考試說明》要求考查的古代詩詞（20首）文言文（10篇）要求學(xué)生都要過關(guān)，重點要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。

4．對于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強作文的指導(dǎo)和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓(xùn)練。

5．復(fù)習(xí)時要從學(xué)生實際出發(fā)，面向全體，注重實效，要理論聯(lián)系實際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。復(fù)習(xí)時應(yīng)講知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點問題。要求學(xué)生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。

6．要合理安排復(fù)習(xí)時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。

7．在專題知識的測試階段中，做好學(xué)生的成績統(tǒng)計工作，及時了解學(xué)生的掌握情況并做好點撥。

9．在整個復(fù)習(xí)過程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生及時做好筆記，對于一些常見的錯誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。

10．做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。

初三年級備考方案篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

新一輪的畢業(yè)班已經(jīng)踏上了征程,戰(zhàn)斗的號角已經(jīng)吹響。俗語說“十年磨一劍，今照試鋒芒”，畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到我們整個學(xué)校的生存和發(fā)展，是學(xué)校整體教育教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，可以說畢業(yè)班的工作是學(xué)校的生命線，因此我們都感到了自己肩上擔(dān)負的這份沉甸甸的的擔(dān)子。我們九年級的全體教師將化壓力為動力，把我們高度的責(zé)任心、堅定的決心、足夠的耐心和必勝的信心與一顆淡化自己的平常心裝在心中一起向著夢想的舞臺前進。

學(xué)期伊始，我們年級認(rèn)真分析了上學(xué)年學(xué)生的學(xué)情，發(fā)現(xiàn)本年級學(xué)生高分段學(xué)生太少，中間段的學(xué)生成績較弱,學(xué)困生教多，常規(guī)管理常抓不懈，良好學(xué)風(fēng)培養(yǎng)還有待進一步加強，想要完成教育局在中考下達的各項指標(biāo)還是有些難度的，因此針對這樣情況，我們年級制定了相應(yīng)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想，即：面向全體學(xué)生、培優(yōu)生、抓中層、促學(xué)困生；強化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)、抓課堂、求效率。

為了更好的落實這個指導(dǎo)思想我們年級想了一些具體辦法，

體，他們受社會的不良風(fēng)氣影響，厭學(xué)貪玩，但這類學(xué)生成績的好還，往往對整個學(xué)校的成績有決定性的影響。為此，我們本著“不拋棄、不放棄”的理念，制定了《轉(zhuǎn)化后進生工作方案》，將各班的后進生逐一摸清，首先在班級內(nèi)，由班主任牽頭，由任課教師對本班后進生進行學(xué)科專門輔導(dǎo)，對后進生的輔導(dǎo)，我們采用低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法。其次由班級任課老師和這些學(xué)生結(jié)對子，進行面對面的轉(zhuǎn)化幫扶，結(jié)對的老師根據(jù)學(xué)生的個性情況，制定具體的轉(zhuǎn)化計劃和方案，由年級組來考核，對于轉(zhuǎn)化成績突出的學(xué)生應(yīng)該給予大力表揚。另外，研究近三年中考考題，明確考試方向、范圍和重點，形成有學(xué)科特色、有針對性的復(fù)習(xí)備考。增進與兄弟學(xué)校和本學(xué)科教師之間的經(jīng)驗交流，共同搞好復(fù)習(xí)工作。

辦法二：各班班主任設(shè)定班級目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，設(shè)定班級重點培養(yǎng)對象，讓這些學(xué)生注重學(xué)科均衡發(fā)展。班主任要協(xié)調(diào)任課教師加強學(xué)生管理，營造既緊張又輕松的復(fù)習(xí)備考氛圍，實現(xiàn)班級目標(biāo)。結(jié)合模擬，每月召開一次中考備考主題班會，采取分層次集中與分散相結(jié)合的形式召開家長會。不定期召開科任教師會議，及時了解教師在教學(xué)中遇到的困難，幫助解決，以及布置下一階段的工作內(nèi)容。不定期召開優(yōu)、中、后進學(xué)生的會議，了解學(xué)生對科任教師上課的要求，及時做出調(diào)整，讓優(yōu)等生更優(yōu)，中等生成為優(yōu)等生，讓后進生遵守學(xué)校紀(jì)律，學(xué)到更多的知識。充分利用各種形式和途徑對學(xué)生進行理想與前途的教育。加強學(xué)風(fēng)的管理，杜絕遲到、早退和曠課的不良現(xiàn)象的發(fā)生，班主任針對本班的.學(xué)風(fēng)和不良現(xiàn)象及時解決和處理，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。畢業(yè)班的學(xué)生面臨著升學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)重，承受的心理壓力特別大，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為畢業(yè)班科任教師，我們同樣要注重對學(xué)生進行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題，要及時開導(dǎo)，找學(xué)生進行細致的談心，分析問題；也可以與家長溝通，共同解決存在問題。

以上是我們年級備考的一些具體做法，如有不妥之處還望各位老師批評指正，“一分耕耘，一份收獲”，我們年級將把這些措施落到實處，爭取明年這個時候我們也是碩果累累，豐收喜悅地和大家暢談我們的經(jīng)驗。謝謝大家！

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一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校2017年中考備考方案為指導(dǎo)，全面加強初三211班的中考備考工作，讓學(xué)生以正常健康的心態(tài)，積極的態(tài)度面對中考。抓平時，抓過程，抓落實，抓細節(jié)。只要過程合理，相信結(jié)果是必然的。

二、班級奮斗目標(biāo)

1、650分以上人數(shù)：5至7人。

2、高中升學(xué)人數(shù)：24至28人。

3、高中上線率：60%至65%。

三、班級學(xué)生情況分析

我班現(xiàn)有學(xué)生44人，男生23人，女生21人，從中反映出的問題有：

1、學(xué)生總體發(fā)展不平衡，成績差異較大。優(yōu)等生不多，后進生太多。

2、學(xué)生個人自身發(fā)展不平衡，偏科學(xué)生較多。

3、好多學(xué)生欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率差。

四、班級備考具體工作措施

（一）、認(rèn)清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。

2、通過班會等活動，加強對學(xué)生心理上的輔導(dǎo)和疏導(dǎo)，逐步消除學(xué)生對中考的陌生感、恐懼感，讓學(xué)生感悟中考，以平常心面對中考。

3、有效地利用好每周的星期五的班會課開展一些專題性的活動，如：微笑面對中考、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、意志品質(zhì)教育、如何做時間的主人，如何調(diào)節(jié)心理等，促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

（二）加強對學(xué)生的思想教育，密切配合科任老師，搞好培優(yōu)補差工作。

1、每周至少一次與科任老師進行交流，了解班級情況及存在的問題，共同探討處理方案。

2、跟蹤重點學(xué)生和臨界學(xué)生的成績變化。適時對這類學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢學(xué)科進行培優(yōu)和補差，目的是實現(xiàn)重點突破、確保及格率和平均分。

3、通過有效形式，加強與落后學(xué)生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點”，肯定其長處或進步（哪怕是一點點進步），激發(fā)自尊心及榮譽感，提高他們的學(xué)習(xí)積極性、自信心。

4、每次月考后根據(jù)每位學(xué)生具體測試情況和考后思想狀況，與任課教師一道有針對性的做好每一位學(xué)生的思想工作，把考后波動降到最低限度，把考后反思精細化，月考后因勢利導(dǎo)，把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致。

（三）加強與家長的溝通、交流。

每次月考后要求學(xué)生將成績匯報給家長，將學(xué)生的在校表現(xiàn)反映給家長，肯定孩子的進步，客觀反映孩子存在的問題，把家長的積極性調(diào)動起來，協(xié)助老師共同教育好學(xué)生。

（四） 引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間。

學(xué)生進入初三，學(xué)習(xí)壓力重，對時間分配不合理，更會加重學(xué)生負擔(dān)。根據(jù)學(xué)生時間及學(xué)科狀況，引導(dǎo)學(xué)生對時間進行如下分配：早餐后，以政治、歷史為主；早讀，以語文、英語為主；下午自習(xí)，以數(shù)學(xué)，理化為主；晚餐后，學(xué)生根據(jù)自己實際安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。

（五） 加強班級文化建設(shè),完善班級宣傳建設(shè),強化班級環(huán)境育人功能。

完善班級環(huán)境布置和宣傳工作，充分利用班級黑板報和教室空間，通過班訓(xùn)等來激勵、鼓舞學(xué)生，營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個“團結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的良好氛圍,在潛移默化中對學(xué)生進行教育。

（六） 加強安全工作的宣傳，讓學(xué)生在各種場合要注意安全，學(xué)會保護自己，遠離危險，確保能平安，順利的參加中考。

3

漫漫人生路，其實關(guān)鍵的只有幾步。初中是人生關(guān)鍵步履中的第一步。邁好它關(guān)系學(xué)生的將來，牽動著家長的希望。尤其初三進入最后的沖刺階段。這使身為初中教師的我們深感自己責(zé)任巨大。我們只有未雨綢繆，做到胸有成竹決戰(zhàn)中考。

一．班級狀況： x班現(xiàn)有學(xué)生53人，其中男生21人，女生32人，后進生面較大，中間段層。男女生差異距大，學(xué)科發(fā)展不平衡。 班級取的好成績的突破口在于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

二．奮斗目標(biāo)

（1） 尖子生有所突破，爭取x中學(xué)1人，爭取700分以上的3人。

（2） 升學(xué)率有所提高達50%。

（3） 爭取各科平均分，班級總評進入全級前三分之一。

三．具體措施

（1）加強日常管理。每天多到教室、宿舍走動。加強督促力度以及對學(xué)生的服務(wù)工作。

（2）多做學(xué)生思想工作。初三學(xué)生容易兩極分化，隨著月考的進行學(xué)生會出現(xiàn)思想波動。抓住學(xué)生心理，分類做好學(xué)生思想工作尤為重要，激發(fā)優(yōu)等生斗志；讓邊際生看到希望；讓升學(xué)無望的學(xué)生愿意拼死一博。

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（3）讓每個學(xué)生都確立自己的奮斗目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生確立每次考試

的目標(biāo)，貼在桌面上鞭策自己進步。目標(biāo)一定要小，符合實際可以實現(xiàn)。積小目標(biāo)成大目標(biāo)，每天進步一點點，不知不覺中已經(jīng)邁出了一大步。

(4)開好任課教師會，協(xié)調(diào)各任課教師，促進各學(xué)科均衡發(fā)展。根據(jù)學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，劃分“責(zé)任田”給各任科教師。做好教師對學(xué)生的分組幫帶輔工作，定期開展工作，落到實處。協(xié)調(diào)好體育訓(xùn)練與文化課的關(guān)系，做到兩不誤。

（5）開展中考動員班會，組織學(xué)生攥寫班級、個人誓言，組織學(xué)生宣誓。做好學(xué)生的應(yīng)試心理培養(yǎng)。

（6）每次月考進行認(rèn)真組織好質(zhì)量分析，鼓勵進步。重點抓好“踩線生”的工作，樹立他們的信心，多交流、多指導(dǎo)幫其找到提高分?jǐn)?shù)的突破口。

一．背景：

人生總是機遇與挑戰(zhàn)并存。

形式已不容多想，也無需多想，領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的支持，就是最有力的幫助。破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。古人尚有如此氣概，何況今人。破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，狹路相逢勇者勝。

我們也有自己的優(yōu)勢：

1.領(lǐng)導(dǎo)充分信任，疑人不用，用人不疑，工作大力支持。 2．老師團結(jié)，敬業(yè)精神強。

3．本屆學(xué)生學(xué)習(xí)較踏實，學(xué)風(fēng)較濃，只要老師感情加智力的投資，應(yīng)該會有回報。 4．與學(xué)生關(guān)系良好，能夠走進學(xué)生的內(nèi)心世界，這是最大的優(yōu)勢。

人生總是機遇與挑戰(zhàn)并存。13中考，既是挑戰(zhàn)，更是機遇——挑戰(zhàn)自己的機遇。

二、學(xué)情分析：

初三（4）班為快班，共有學(xué)生xx人，其中女生xx名，男生xx名。因為是快班，學(xué)生的行為習(xí)慣較好，學(xué)風(fēng)較濃，以下是該班在九月和十月兩次月考中的成績情況：

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從上面的2個表格我們不難看出： （1）、只要題目難度向中考靠近，語文、數(shù)學(xué)、英語三大學(xué)科的優(yōu)生數(shù)就體現(xiàn)明顯，數(shù)量太少，且人平較低。培優(yōu)工作任重道遠。

（2）、物理、化學(xué)、歷史學(xué)科兩次月考，如果難度是與中考接近，到是值得慶賀。 （3）、政治學(xué)科的優(yōu)生數(shù)也較少，需要提高與督促。

從上表中可以看出：

1、前15名同學(xué)的名單基本沒變，說明這幾個同學(xué)較穩(wěn)定，是重中之重。

2、有8名同學(xué)退步了，特別是退步較大的同學(xué)有4名，除了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生的情緒調(diào)度，心態(tài)的調(diào)整也顯得置關(guān)重要。

3、語文、數(shù)學(xué)、英語三科，學(xué)生分?jǐn)?shù)的提升空間較大，也很有必要。

4、從第七名開始，學(xué)生的總分與第一名差距太大，我們不僅僅要關(guān)注名次，更要關(guān)注總分，它才是中考錄取的關(guān)鍵。

5、總校的目標(biāo)是16人，而后面的同學(xué)各科都是低平衡，整體提高，需要教師付出大量心血。需要學(xué)生有誓死一搏的勇氣和毅力。

二、教情分析：

初三4班共8個科任教師。團結(jié)一心，眾志成城，相信“心若在，夢就在”。

三、中考目標(biāo)：

初三4學(xué)生中考目標(biāo)

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初三（4）班52人，學(xué)校給的重點指標(biāo)是xx人，其他全部上普高線。為了實現(xiàn)xx個重點線的四、重點學(xué)生培養(yǎng)方案：

五、教學(xué)進度和復(fù)習(xí)階段性安排：

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六、幾點措施：

1、與學(xué)生促膝談心應(yīng)該經(jīng)?；⒅贫然?、全面化，“磨刀不誤砍柴工”，思想通，輕裝上陣，非常必要。特別是每次考完后，更應(yīng)該如此。

2、對學(xué)生的弱科要經(jīng)常提醒，督促，并檢查。以表格或坐標(biāo)的形式張榜公布，以示鼓勵和鞭策。 3、結(jié)對子的老師和學(xué)生要真正落到實處，做到有人關(guān)心，人人關(guān)心優(yōu)生。 4、與家長的聯(lián)系是必要的，學(xué)生的成長離不開家長的支持。

5、每次考試后的聯(lián)系會應(yīng)該到班。不僅僅是年級，這樣更具體，更有針對性。 6、適當(dāng)?shù)膶W(xué)生流動還是有必要的，對學(xué)生促進很大。

7、優(yōu)生的座談會應(yīng)該有必要開，讓他們感覺到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和激勵。

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初三年級備考方案篇四

在復(fù)習(xí)過程中要注意知識系統(tǒng)化，以教材為依據(jù)，以《漳州市初中學(xué)業(yè)考試說明》為指導(dǎo)，利用概念圖等多種方法全面鞏固考點知識。

2、重提升，強化解題能力。

精選練習(xí)，詮釋重點、難點;突破思維界限;方法技巧指導(dǎo)，做到舉一反三。

3、重運用，關(guān)注熱點問題。

注意理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)時代性，結(jié)合社會熱點，焦點問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)社會的發(fā)展。讓學(xué)生熱愛生物，提高學(xué)習(xí)主動性。

1、復(fù)習(xí)安排及目的說明：

第一輪:基礎(chǔ)知識過關(guān)，重難點知識運用階段(18課時)。

第二輪:綜合能力提高階段5課時。

針對中考試卷中的50分綜合題和50分選擇題，精心設(shè)計出選擇題專題，識圖題專題，實驗探究題專題、社會熱點專題、曲線題專題(壓軸題)等專題練習(xí)，對知識進行串聯(lián)，學(xué)生精練教師精講，提升綜合解題能力。

第三輪:中考模擬考試階段7課時(至少10份)。

經(jīng)過系統(tǒng)的模擬測試，增加實戰(zhàn)經(jīng)驗和現(xiàn)場感受，有效、快速地提高中考成績，一矢中的。

2、復(fù)習(xí)材料：自編的復(fù)習(xí)書、自編知識過關(guān)卷、模擬卷。

1.想收到好的聽課效果，就需要課前做好預(yù)習(xí)。

2.上課專心聽講是學(xué)好生物學(xué)知識的關(guān)鍵?！奥犞v”是有技巧的，上課時要全神貫注，并思考教師提出的相關(guān)問題。

3.筆記是簡化了的課文重點。聽課時，將老師講授的重點記錄下來，可加深印象，減輕考試復(fù)習(xí)的負擔(dān)。

1.充分理解專有名詞、現(xiàn)象原理和課本筆記，再將相關(guān)概念進行綜合分析整理。

2.用心比較各種生物、現(xiàn)象之間的聯(lián)系和差異，進行分類歸納，如此才能融會貫通。

3.生物學(xué)有非常豐富而且十分重要的圖片資料，配合圖片的說明，可以使你迅速了解生物現(xiàn)象的來龍去脈。

樹立正確的生物學(xué)觀點，可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意樹立以下生物學(xué)觀點：

1.生命物質(zhì)性觀點生物體由物質(zhì)組成，一切生命活動都有其物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點包括兩層意思：一是有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對應(yīng)功能的存在;二是任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來完成。

3.生物的整體性觀點系統(tǒng)論有一個重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想完全適合生物領(lǐng)域。不論是細胞水平、組織水平、器官水平，還是個體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現(xiàn)出整體性的特點。

4.生命活動對立統(tǒng)一的觀點生物的諸多生命活動之間，都有一定的關(guān)系，有的甚至具有對立統(tǒng)一的關(guān)系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對立統(tǒng)一的一對生命活動。

5.生物進化的觀點生物界有一個產(chǎn)生和發(fā)展的過程，所謂產(chǎn)生就是生命的起源，所謂發(fā)展就是生物的進化。生物的進化遵循從簡單到復(fù)雜，從水生到陸生、從低等到高等的規(guī)律。

初三年級備考方案篇五

（1）導(dǎo)向引路：以學(xué)校的中考備考指導(dǎo)思想為導(dǎo)向，要在深入研究新大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、教材、市中考語文命題的思路、原則、內(nèi)容、題型以及學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容到方法，體現(xiàn)正確的復(fù)習(xí)方向。并在復(fù)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法、解題的思路和方法上，對學(xué)生給予正確的指導(dǎo)。最終提高學(xué)生的中考成績。

（2）整理歸類：以“大綱”為依據(jù)，幫助學(xué)生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化、條理化、簡單化。

（3）訓(xùn)練能力：通過復(fù)習(xí)全面提高學(xué)生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應(yīng)試答題遷移能力。

第一階段：從3月15日到4月15日，全面復(fù)習(xí)與系統(tǒng)歸納所要考到的知識點。

第二階段：從4月16日到5月16日，進行各個考點的專題檢測與點撥，讓學(xué)生得到進一步的鞏固和提高。

第三階段：從5月17日到6月17日，進行綜合測試與知識點的查漏補缺。以中考模擬題的形式進行檢測。

1．狠抓語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過程中讓學(xué)生明確基礎(chǔ)知識考點的范圍，始終以考綱作為復(fù)習(xí)指南.

復(fù)習(xí)過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練，著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。

3．重視文言文的閱讀訓(xùn)練，對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān)，重點要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。

4．對于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心，要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，并要加強作文的指導(dǎo)和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓(xùn)練。

5．復(fù)習(xí)時要從學(xué)生實際出發(fā)，面向全體，注重實效，要理論聯(lián)系實際，講練結(jié)合，精講多練，以練為主。復(fù)習(xí)時應(yīng)講知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點問題。要求學(xué)生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。

6．要合理安排復(fù)習(xí)時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。

7．在專題知識的測試階段中，做好學(xué)生的成績統(tǒng)計工作，及時了解學(xué)生的掌握情況并做好點撥。

9．在整個復(fù)習(xí)過程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生及時做好筆記，對于一些常見的錯誤要做好歸納總結(jié)，力求要逐一解決。

10．做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。

初三年級備考方案篇六

復(fù)習(xí)備考工作，提高復(fù)習(xí)效率十分必要。下面，我就做好今年思想品德中考復(fù)習(xí)，談?wù)勛约旱囊稽c策略，與同行共同探討。

以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中對七-九年級的基本知識、基本能力的要求和《中考說明》為依據(jù)，充分利用教材，又不拘泥于教材，重點加強對學(xué)生綜合素養(yǎng)和基本能力的訓(xùn)練，珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解，重視復(fù)習(xí)過程，力爭中考取得優(yōu)異成績。

九年級學(xué)生有一部分開始重視思想品德課的學(xué)習(xí)，但重視程度還不夠、沒有學(xué)習(xí)方法，仍然是死記硬背，不會聯(lián)系身邊的事情、國家大事思考問題，沒有掌握好答題技巧和方法，學(xué)習(xí)方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高，答題方法需要給與專門的指導(dǎo)和訓(xùn)練。因此，下一階段在做好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實處。

1、吃透考綱——準(zhǔn)確把握命題方向。認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》，明確考試的范圍與目標(biāo)，對出題動向和題目類型做出科學(xué)的分析和預(yù)測。

2、立足課本——熟練掌握知識內(nèi)核。復(fù)習(xí)以課本為依托，嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求進行知識的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點、難點，并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。

3、觸類旁通——讓學(xué)生學(xué)會知識的延伸與運用。

1、第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識梳理和鞏固。（3-4月）。

歷年來中考都非常注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，同時往往考查多課交叉或年級交叉的知識內(nèi)容，跨度大，綜合性強，并且多以時政材料為背景，從而把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標(biāo)的考查有機統(tǒng)一起來。所以復(fù)習(xí)要抓好主干知識、核心內(nèi)容和核心能力的復(fù)習(xí)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，確立重點復(fù)習(xí)篇目，復(fù)習(xí)時按“重點知識梳理——練習(xí)鞏固——例題分析與重點講解——達標(biāo)檢測”四個步驟進行。通過這一輪復(fù)習(xí)，總體把握七-九年級學(xué)段的基礎(chǔ)知識與復(fù)習(xí)要點，夯實基礎(chǔ)。

具體從以下幾個方面加強復(fù)習(xí)與鞏固：

（1）對每一部分內(nèi)容，認(rèn)真解讀課標(biāo)，對照課標(biāo)要求，落實到冊、單元、課、節(jié)、知識點上，確定每一板塊的考點。命題依據(jù)的是《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》。

（2）突破冊、課的限制，引領(lǐng)學(xué)生自主整理知識，形成一手資料，重新構(gòu)建知識體系。這樣在分析解決問題時，依據(jù)知識體系，迅速在腦海中掃描所有的知識點，找出需要的知識，組織出完整的答案。

（3）每一問題的答案的表述，一定要注意規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。

（4）反復(fù)落實基礎(chǔ)知識，先概念后原理，學(xué)會整理知識，認(rèn)真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點，達到“準(zhǔn)、全、牢、熟”。

（5）不僅要注意課標(biāo)和說明檢測上的每一部分的目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，還要注重活動建議。

2、第二輪復(fù)習(xí)：確定專題，強化訓(xùn)練，掌握規(guī)律，培養(yǎng)能力（4-5月）。

在新的形勢下，思品學(xué)科更注重考查學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力和情感態(tài)度價值觀。在復(fù)習(xí)時，只有針對性的加強綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力，學(xué)會多角度的思考問題，提高解題技巧，真正使學(xué)生達到提高解答各類題型的能力，避免照抄照搬。針對考試試題內(nèi)容，專題分為：選擇題、、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)，不僅重視知識點的總結(jié)、歸納，更重視能力的提高和技巧方法的指導(dǎo)。

具體從以下幾個方面加強復(fù)習(xí)與鞏固：

（1）研究中考說明明確考什么，做到心中有數(shù)。

（2）研究近幾年隨州市中考試題，探究命題的特點和趨勢。

（3）精選中考真題，避免模擬試題與教材、題型錯位。

（4）研究題型示例，掌握各類題型的答題技巧。

3、第三輪復(fù)習(xí)：進行熱點分析，強化模擬演練（5-6月）。

關(guān)注社會熱點問題是思想品德課教學(xué)和考試的應(yīng)有之義，也是本學(xué)科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人說只要看試題內(nèi)容，就知道是哪一年的試題。目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家命運，增強社會責(zé)任感，升華熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過這一輪的模擬演練，使學(xué)生找出不足，查漏補缺，積累考試經(jīng)驗，并提高綜合運用知識的能力，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。

具體從以下幾個方面加強練習(xí)：

（1）以熱點時事專題為對象，搜尋、歸納與專題內(nèi)容相關(guān)的知識，形成一個新的相關(guān)知識集合。

（2）結(jié)合學(xué)科主干知識（基本概念、重要原理觀點）引導(dǎo)學(xué)生分析熱點問題。

（3）對重大熱點問題盡可能做到全方位，多層次進行分析，多角度設(shè)置問題（如：是什么、為什么、怎么辦）。

（4）注重結(jié)合隨州實際，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會，熱愛家鄉(xiāng)的品德。

（5）兼顧并重視“冰點”問題，體現(xiàn)“回歸品德、回歸生活，培養(yǎng)好公民”的新課程理念。

（6）始終要把培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高理想、肩負歷史使命，承擔(dān)社會責(zé)任作為時政教學(xué)的歸宿和落腳點。不斷強化使命感和責(zé)任意識。

（7）進行模擬演練、查漏補缺、客觀分析、提高應(yīng)戰(zhàn)能力。通過幾次模擬考試找出錯誤的共性問題，有針對性的進行分析，特別是針對學(xué)習(xí)中等以上的學(xué)生試卷要個別分析，個別指導(dǎo)，確保中考成績。避免陷入題海，盲目做卷子，隨意講卷子。

總之，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依托教材，立足課堂，總體規(guī)劃，科學(xué)計劃，加強研究，重視效果，相信今年我校的中招考試一定能夠取得理想成績。

初三年級備考方案篇七

一、指導(dǎo)思想：

進入初三階段所有的工作都圍繞著中考而進行，在備考中以新課程理念為指導(dǎo)，強化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法，不斷促使教學(xué)行為與學(xué)生

學(xué)習(xí)

成績

二、學(xué)情分析：

本屆學(xué)生絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，欠缺勤學(xué)好問，多鉆研的精神，基礎(chǔ)知識不扎實，靈活運用能力欠佳，學(xué)生整體學(xué)習(xí)意識淡薄，欠缺學(xué)習(xí)興趣。所以在中考中要分層進行教學(xué)與復(fù)習(xí)。

三、中考目標(biāo)：

1、加強教學(xué)研究，力求提高課堂教學(xué)效率，力爭及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)中有升，尤其要大面積提高中等生、中等偏下學(xué)生的成績。

2、在 2011年中考中，力爭完成學(xué)校下達的目標(biāo)，爭取化學(xué)成績達到縣的前10名。

四、備考計劃：

1、根據(jù)教學(xué)實際情況制定備考計劃。以打好基礎(chǔ)為主要目標(biāo)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，省中考說明為依據(jù)。抓住基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。逐步在大腦中形成一個基本的知識網(wǎng)絡(luò)、知識系統(tǒng)。

增強他們的自信心。力爭在本月底完成新課教學(xué)任務(wù)。

3、單元復(fù)習(xí)階段：（4月份）進行第一輪“全面復(fù)習(xí)”，復(fù)習(xí)中要努力發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生化學(xué)的積極性，加強雙基訓(xùn)練，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，在課堂上做到精講多練，練習(xí)要把握好幾點：（1）精選習(xí)題，選編有梯度層次的習(xí)題，并突出重點。（2）實行限時訓(xùn)練，做到既抓速度又抓準(zhǔn)確度，不斷提高學(xué)生解題的能力。（3）加強堂上和課外的輔導(dǎo)，對學(xué)生的訓(xùn)練要即時跟進。

4、專題復(fù)習(xí)階段：（5月份）進行第二輪“重點復(fù)習(xí)”。集中解決他們共同存在的問題，并列舉一些常見題型出錯的原因，打好他們的基礎(chǔ)。特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，應(yīng)變能力，達到 “ 舉一反三 ”“ 觸類旁通 ” 的要求。抓好雙基教學(xué)，打好基礎(chǔ)，提高及格率。

5、應(yīng)試訓(xùn)練階段（6月份），進行第三輪“模擬測試”。根據(jù)學(xué)校中考計劃安排，進行模擬考試。綜合復(fù)習(xí)以及知識的查缺補漏。了解中考信息，熟悉近年中考題型，考試的方向，多與周邊老師交流了解中考信息與動向。正確指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；介紹知識的綜合運用，證明題的分析思路和開放、探索性題、盡可能采用一題多解的方法啟迪、發(fā)散學(xué)生的思維.培養(yǎng)綜合運用、實際應(yīng)用和創(chuàng)新實踐能力，教會解綜合題型的方法，培養(yǎng)考試應(yīng)變能力。

總之，通過教師的精心備課，提高課堂效率，讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快而有效，力爭及格率、優(yōu)秀率穩(wěn)中有升，尤其要大面積提高中等生、中等偏下學(xué)生的成績。在2011年中考中，力爭完成學(xué)校下達的目標(biāo)，爭取化學(xué)成績達到縣的前十名。

2011年2月22日

2

化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與

生活

一、教學(xué)要求

1、課堂教學(xué)要講究教法，培養(yǎng)學(xué)法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，能力要提高。

2、要努力增設(shè)學(xué)生自己動手實驗的機會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

3、教學(xué)中要貫穿人文精神，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅定、熱

愛

4、要提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

二、具體措施：

(1) 重視基本概念的教學(xué)

在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。在教學(xué)中盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。

(2) 加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的 重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

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初三年級備考方案篇八

從5月25日同學(xué)們集中復(fù)習(xí)到中考剛好只有一個月時間。因此，同學(xué)們在課外怎樣配合課內(nèi)的復(fù)習(xí)就顯得特別重要。這里，向同學(xué)們提出如下建議：

首先要夯實基礎(chǔ)、查漏補缺、提升解題理念。同學(xué)們在課外要有計劃地做好以下幾個方面工作：

學(xué)完初中數(shù)學(xué)并做了各種各樣的題后，再回歸課本，從概念的引入和表述中，聯(lián)系它在解題中的作用，我們更容易把握住概念間的聯(lián)系;從公式的推導(dǎo)和定理的過程中，聯(lián)想公式定理及其方法本身在解題中的應(yīng)用。這樣我們就能更容易體會到這些應(yīng)用的必然性，提高我們用公式定理解題的自覺性，減少盲目性?？傊?，重讀數(shù)學(xué)課本，可幫助我們夯實基礎(chǔ)，強化解題思路的方向感。

自己曾經(jīng)犯錯誤的地方，往往是自己薄弱的地方，僅有當(dāng)時的更正是不夠的，還要適當(dāng)?shù)剡M行強化訓(xùn)練。

到現(xiàn)在，同學(xué)們都已做了大量的題，已經(jīng)沒有必要拿到題就做，可選擇其中三類題做。第一類是初看還沒有解題思路的;第二類是最近做錯的;最后一類是自己以前做得比較慢的。這三類題往往是自己掌握得不太好的地方。因此，要認(rèn)真做，做完后，還要從數(shù)學(xué)思想方法上進行，比如它的解法中用到了初中數(shù)學(xué)中的哪些數(shù)學(xué)思想?一道題的解法中蘊含的數(shù)學(xué)思想，往往為這道題的解題思路指明了方向。通過挖掘一些題解法中的數(shù)學(xué)思想，我們就會形成一類問題的解題理念，收到舉一反三的效果。

有的同學(xué)平時成績很好，但考試時發(fā)揮不出來，這個問題可通過加強訓(xùn)練來解決。同學(xué)們除了參加學(xué)校里的模擬考試外，每周雙休日在家對應(yīng)著中考時間，用與中考試卷結(jié)構(gòu)相同的試卷進行模擬訓(xùn)練，并對每次訓(xùn)練結(jié)果進行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，又可提高適應(yīng)考試的能力。

初三年級備考方案篇九

2017屆本人所教九年級三個班，從上次期末考試中反映出的問題有：（一）、這幾個班級在物理學(xué)科上的發(fā)展不平衡，從平均分、及格率上看都較差；（二）、學(xué)生個人自身發(fā)展不平衡；（三）、從學(xué)生內(nèi)在原因分析：多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重；而且對基本知識缺乏嚴(yán)重。（四）、及格率低，低分率較高。

三、備考目標(biāo)

中考物理成績及格率、優(yōu)秀率、平均成績均比今年有一定的提升，成績排名力爭進入全縣前10名。

四、物理備課組的主要措施

1．繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會”的理念。

2．了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點題。

3．抓住課堂，重在落實“雙基”。我們要做到精心構(gòu)思，精心篩選題目，精講精練，不忽視每個教學(xué)環(huán)節(jié)。

4．注重對中等生的“拔高”。為此我們要做好以下幾個關(guān)注：

（1）關(guān)注落實情況，用各種方式考查學(xué)生：

（2）關(guān)注課堂表現(xiàn)，及時消滅錯誤概念，有效地及時地幫助學(xué)生甩掉錯誤“包袱”。

（3）關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，可以采取面批的方式，逐題改錯，及時講評。

5．注重個別談話，關(guān)注思想動態(tài)，建立師生間的感情，進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)生喜歡與物理老師交流，喜歡復(fù)習(xí)物理。并使學(xué)生能正確評估自己，確立合理有效的復(fù)習(xí)方法。要給于學(xué)生適度的壓力，適度的壓力才是前進的動力。

6．利用考試時機，教育學(xué)生要有良好的考前心態(tài)，不浮躁，不焦慮，通過努力復(fù)習(xí)，查找問題，鞏固優(yōu)勢，彌補不足，樹立自信心。

五、備考日程安排

第一階段：本學(xué)期第17周內(nèi)完成所有新課的教學(xué)工作。

第二階段：（第二學(xué)期第1周——第5周）本階段進行第一輪：梳理教材，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，過基礎(chǔ)知識點關(guān)。物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。

第三階段：（第二學(xué)期第6周——第10周）本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu)，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。本階段的強化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。

第四階段：（第二學(xué)期第11周——第14周）本階段以綜合練習(xí)為主，進行第三輪復(fù)習(xí)。以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點，以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作，做到定對象、定時間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實第三輪復(fù)習(xí)，通過訓(xùn)練、模擬測試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。

同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時間。可以根據(jù)實際情況有選擇地進行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題。同時培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。

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對所教部分學(xué)生中考成績渴望達到的分?jǐn)?shù)如下：

2017年的物理科中考備考工作按照上級主管部門對九年級教學(xué)、復(fù)習(xí)備考工作的精神和學(xué)校工作計劃中對畢業(yè)班工作的要求，以新課程理念為指導(dǎo)，以《考綱》指導(dǎo)，以中考動向為方向，加強中考備考，在“講輔練并進、整理與強記結(jié)合、側(cè)重傾斜相輔”的教學(xué)模式下，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的有效途徑和方法，調(diào)動一切有利的積極因素，從抓基礎(chǔ)、抓全面、培優(yōu)秀下功夫，確保完成學(xué)校提出的奮斗目標(biāo)，力爭今年中考成績穩(wěn)中有升。

二、本班學(xué)生現(xiàn)狀

本人所教九年級（3）班，從第一學(xué)期各類考試中反映出的問題有：

1、全班總體成績較差，平均分、及格率都不高；2、學(xué)生個人自身發(fā)展不平衡，偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重；3、從學(xué)生內(nèi)在原因分析：多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法，部分學(xué)生厭學(xué)情緒較重；而且對基本知識掌握都能很差；4、拔尖學(xué)生極少及格率低，低分率較高。

三、備考目標(biāo)

中考物理成績及格率、優(yōu)秀率、平均成績均比2017年有一定的提升，整體排名力爭進入全縣靠前名次。

四、物理備考主要措施

1、繼續(xù)貫徹從“從生活中走向物理，從物理走向社會”的理念。

2、了解最近兩三年中考物理試題，掌握熱點題。

3、抓住課堂，重在落實“雙基”：做到精心構(gòu)思、精心篩選題目、精講精練，不忽視每個知識點與教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、注重對中等生的“拔高”，為此做好以下幾個關(guān)注：

（1）關(guān)注落實情況，用各種方式考查學(xué)生：

（2）關(guān)注課堂表現(xiàn)及各類考試后的小結(jié)工作，及時查漏補缺，了解每一位學(xué)生進步地方與不足之處。

（3）關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，可以采取面批的方式，逐題改錯，及時講評。

一定的壓力。

6、利用考試時機，教育學(xué)生要有良好的考前心態(tài)，不浮躁，不焦慮，通過努力復(fù)習(xí)，查找問題、鞏固優(yōu)勢、彌補不足，樹立自信心。

五、備考日程安排

第一階段：第二學(xué)期第1-5周內(nèi)完成所有新課的教學(xué)工作。

第二階段：第6-10周本階段進行第一輪：梳理教材，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，過基礎(chǔ)知識點關(guān)。物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源。本輪復(fù)習(xí)主要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。

第三階段：第11-14周本階段以分類復(fù)習(xí)為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求。物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu)，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。本階段的強化練習(xí)以套題練習(xí)為主，兼顧自選例題作必要的補充。

第四階段：第15-16周本階段以綜合練習(xí)為主，進行第三輪復(fù)習(xí)。以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點，以模擬練習(xí)作為檢測復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對“雙基”的掌握情況。有目的、有針對性地開展個別輔導(dǎo)工作，做到定對象、定時間、定任務(wù)，使不同層次的學(xué)生都有一定的提高，落實第三輪復(fù)習(xí)，通過訓(xùn)練、模擬測試，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。

第五階段：臨近中考前夕，本階段主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，這一階段復(fù)習(xí)的時間不長，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的.最后一環(huán)。主要是為增強同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時間?？梢愿鶕?jù)實際情況有選擇地進行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題。同時培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài)，迎接中考。

為確保教學(xué)計劃按期完成，使學(xué)生在最后的一段時間內(nèi)對初中物理進行全面的、針對性的、有效的復(fù)習(xí)，達到事半功倍的效果，特制定方案如下：

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一、把握命題脈搏，做到心中有數(shù)

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和中考考綱的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，不以選用的教材為依據(jù)，摒棄“以本為本”的命題指導(dǎo)思想，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三維目標(biāo)的要求。近兩年的中考命題特點是：

1．突出基礎(chǔ)性

中考題都特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，但是近兩年中考題基本摒棄了純粹考查記憶性知識的試題，更多的是將物理學(xué)的基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，而且往往是將多個知識點融合在一起，要求學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進行分析、解答。此類題難度不大，但是情景性強，涉及面廣。如10年選擇題4題（凸透鏡），11年選擇題第1題（聲音的產(chǎn)生與傳播知識點），填空題14題（功率與壓強概念的引入），12年的選擇題的第5題（鏡面反射的理解），填空題12題。

2．注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀

加潤滑油，滾珠，寫字哪一增大摩擦），填空題第14（220v－40w小燈泡）、15題（礦泉水），綜合應(yīng)用題（汽車安全帶）。

3．注重科學(xué)探究，注重過程與方法

近兩年中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，關(guān)于科學(xué)質(zhì)疑提問、科學(xué)猜想、科學(xué)實驗設(shè)計與驗證、科學(xué)分析、交流與評估等科學(xué)探究題在各中考題中所占的分量極重。

(1)以課本中的基本物理規(guī)律為素材的探究題:此類題的實驗方案大多與課本不同，要求學(xué)生根據(jù)題給信息，通過分析、推理，探究出相關(guān)物理規(guī)律，這些規(guī)律大多是初中物理知識中的主要規(guī)律。由于此類題突出體現(xiàn)了過程與方法，能較好地考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維能力，因而是今后各地中考的熱點。如10年實驗探究20題（菠蘿電池的電路連接以及提出一個研究問題），11年實驗探究19題（測蒙牛牛奶對桌面的壓強，寫出器材、所測物理量及表達式），12年實驗探究17題。

(2)以生活中的物理現(xiàn)象為素材的探究題:此類題大多以學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象、自然現(xiàn)象為素材，要求學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析、推理提出研究問題、科學(xué)猜想并運用科學(xué)研究方法設(shè)計合理的實驗方案進行驗證，有時還要求總結(jié)出科學(xué)合理的規(guī)律．此類題有一定難度，能夠較好地考查學(xué)生的知識遷移能力、探究能理和創(chuàng)新思維能力。如10年實驗探究19題（觀察大氣壓的變化，寫出操作過程和實驗現(xiàn)象），11年實驗探究18、20題（寫出導(dǎo)體所受作用力大小與哪些因素有關(guān)，猜想及依據(jù)），12年實驗探究18題（測木瓜版香皂的密度器材、步驟、表達式）。

(3)關(guān)于科學(xué)方法的探究題:研究物理的科學(xué)方法很多，其中控制變量法是最重要的方法之一，作為各地中考試題主要通過實際應(yīng)用來考查學(xué)生對科學(xué)研究方法的掌握情況。如11年實驗探究17題（浮力的大小與哪些因素有關(guān)），12年填空題12題（影響電磁鐵磁性強弱）。

4．注重考查學(xué)生處理和表達信息的能力

近兩年中考題更加注重通過各種形式考查學(xué)生處理和表達信息的能力。在各地中考題中，主要通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，對題給信息進行處理、分析、綜合。此類題突出體現(xiàn)了注重“過程與方法”的課程目標(biāo)，是中考命題的焦點。如10、11（近視鏡和遠視鏡的度數(shù)）、12年的綜合應(yīng)用題。

5．關(guān)注社會熱點問題

近年中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、高科技、國內(nèi)外時政大事等社會熱點問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機結(jié)合。此類題不僅能較好地考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，而且極大地促使學(xué)生關(guān)注社會熱點問題、關(guān)注國家、人類和世界的命運，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和民族自豪感，是中考命題的焦點。如10年綜合應(yīng)用題（上海世博會led燈），11年選擇題6題，綜合應(yīng)用題，12年選擇題9題，綜合應(yīng)用題21題（汽車安全帶），實驗探究17題。

6．注重學(xué)科滲透和綜合

近年來，各地中考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注重不同學(xué)科知識內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。（我們看到的綜合應(yīng)用題）

7．注重開發(fā)和利用本土資源

近年來，各地中考逐步注重開發(fā)和利用本土優(yōu)勢資源豐富命題。此類題注重結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和智力水平，通過各種形式促使學(xué)生三維目標(biāo)的達成，此類題不僅考查了學(xué)生應(yīng)用知識的能力，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的主人翁情感。如10年選擇題1題（赤峰到北京的高鐵）

二、有針對性復(fù)習(xí)，決勝千里

根據(jù)中考命題的特點，中考復(fù)習(xí)分成以下三個階段：

第一輪復(fù)習(xí)（4月中旬完成）：回歸課本，夯實基礎(chǔ)。這一輪注重普遍復(fù)習(xí)，將所有中考知識點都復(fù)習(xí)一遍。

第二輪復(fù)習(xí)（5月底完成）：以專題為主線，進行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識的遷移和應(yīng)用為主。這個階段所要達到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，我們還可以把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。如：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識，燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導(dǎo)體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細？等等。同時在這個階段中，讓學(xué)生重回實驗室，再次完成考綱要求的幾個主要實驗。

第三輪復(fù)習(xí)（最后一個月）：以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。但是不能盲目地大題量訓(xùn)練，考生應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。

最后，希望通過此次備考會，我和老師們都有所收獲，通過我們的共同努力，孩子們能考一個好成績。

初三年級備考方案篇十

為切實做好我校九年級（2）班中考備考工作，確保我班中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據(jù)本屆學(xué)生實際及班級現(xiàn)狀，制定本方案。

1、學(xué)生基本情況：全班就讀學(xué)生46人，20名男生，26名女生。學(xué)生整體水平參差一齊，兩極分化極大，全年級前十名能夠保證四五人，進入年級前50名也逐步提高由第一次月考9人到期中考試12人。但尾巴的學(xué)生占的比例比較大，是全年級落后面比較大的班級。初一初二時男生大面積出現(xiàn)上網(wǎng)（嚴(yán)重網(wǎng)癮的學(xué)生占男生比例二分之一），學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)動力不足。

2、利于備考：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把九年級當(dāng)作重點工作的重點年級來抓，給予九年級教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo)，為九年級備考工作提供強有力的支持。二是2班的科任教師多數(shù)為長期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗豐富，年富力強。教學(xué)能力強和工作責(zé)任心強，這是最重要的保證。第三是學(xué)生還存在較大的潛力，如果引導(dǎo)的好，組織復(fù)習(xí)到位，他們在中考復(fù)習(xí)沖刺階段，成績會有很大的提升空間。

以中考改革方向為基點，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”，堅持面向全體學(xué)生，貫徹因材施教，分類推進的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；優(yōu)化教法和學(xué)法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導(dǎo)，培優(yōu)補差的質(zhì)量和效益，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，確保我校中考取得可喜成績，為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校作出不懈的`努力。

1、全市前十名4人，全年級前十名5人。

2、考入南大附中儋州一中正取人數(shù)為38人。

3、班級平均分進入全市班級排名前五名。

4、學(xué)校簽合同年級前60名，占15名，并在明年中考中有12名考進天津總校。

明確目標(biāo)，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，面向全體，著力于前30名，不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動的前提下，要從“嚴(yán)”、“細”、“實”字上下功夫。形成一個精誠團結(jié)，通力合作，腳踏實地的工作團隊；抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把考試質(zhì)量分析關(guān)；精細組織，科學(xué)安排備考各項工作及各個環(huán)節(jié)。

（一）按照備課組進度計劃，實施備考的復(fù)習(xí)。

（二）積極做好學(xué)生中考備考前的思想動員工作。了解其學(xué)習(xí)、生活狀況，積極聽取科任教師一些好的建議和意見。做好學(xué)生的思想工作，鼓勵學(xué)生利用一切可以利用的時間，爭分奪秒，把全部精力都投入到緊張的學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)過程中即時反饋，以便備考小組隨時調(diào)整教學(xué)安排。

（三）加強家長與老師的聯(lián)系，積極備戰(zhàn)中考。為了在工作中更好的使每個學(xué)生都能及時有效的得到發(fā)展，我們將班級學(xué)生進行分級別，有針對性的教學(xué)，更能有效的與家長做好交流合作，及時的了解班級當(dāng)中的每一個學(xué)生。通過家長對學(xué)生進行督促和鼓勵，使每位家長也成為學(xué)生備考中的精神后盾。

（四）注意協(xié)調(diào)好學(xué)生與各科任課教師的關(guān)系。

班主任是班級管理的負責(zé)人，是班集體的組織者，是任課教師教學(xué)的助手，擔(dān)負著協(xié)調(diào)任課教師的重任，同時還要善于溝通各任課教師與本班學(xué)生的關(guān)系。

總之，我們堅信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，有全體教師有經(jīng)驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的老師們的共同努力下，20xx的中考我們班一定能夠取得可喜的成績。

初三年級備考方案篇十一

1、本屆學(xué)生的基礎(chǔ)知識較扎實，課堂反應(yīng)還行，只是學(xué)習(xí)興趣不夠濃，不能把老師教給的學(xué)習(xí)方法靈活運用。

2、綜合性學(xué)習(xí)和口語交際還存在一定的問題。

3、閱讀理解能力較低；學(xué)生個性化解讀和創(chuàng)造性解讀脫離文本的現(xiàn)象嚴(yán)重，未養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣。

4、作文方面，寫作素材較少，思維閉塞，接觸面較窄，信息捕捉能力較差。針對以上問題，我們備課組六位語文教師將在認(rèn)真分析學(xué)生、研究考點的基礎(chǔ)上，有針對性的進行有效的訓(xùn)練，爭取使我校的中考語文成績邁上一個新的臺階。現(xiàn)制定以下復(fù)習(xí)備考方案。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《20xx年中考考試說明》。

語文復(fù)習(xí)的全過程，可以說是透徹理解和全面落實《中考說明》的過程，把知識點從整體上重新梳理一下，在復(fù)習(xí)中加強針對性的專題訓(xùn)練，并不斷的歸納、領(lǐng)會、運用?？朔?fù)習(xí)的盲目性和隨意性，力求使復(fù)習(xí)更具針對性和有效性。同時，研究近幾年的中考試題，拓寬學(xué)生探究思路。引導(dǎo)學(xué)生多層次、多側(cè)面、多角度，從點到面，從整體到局部地拓寬探究問題的思路，進一步提高學(xué)生的感悟能力。

（二）分析近三年中考語文試卷

中考試題具有一定的導(dǎo)向功能，教師要注意研究每類試題的設(shè)計特點，評分標(biāo)準(zhǔn)，努力使平日的教學(xué)設(shè)計、訓(xùn)練評價以及語文活動與試卷的要求、試題的特點、評價的標(biāo)準(zhǔn)一致起來。

1、積累與運用部分：對于字形的考察較為固定且所占分值較大。古詩文名句積累的考察每年都會考查《論語》且八年級所占分值比較大。從20xx年增加了理解性默寫，并且有繼續(xù)加大分值的趨勢。對于修辭這一知識點的考察形式比較靈活，密切聯(lián)系生活，所以平時訓(xùn)練要多結(jié)合生活實際。

2、文言文閱讀部分：寧夏近幾年的中考古詩詞賞析不像別的省份那樣單獨呈現(xiàn)，而是融入到文言文閱讀中，立足教材，呈現(xiàn)形式簡練，但標(biāo)準(zhǔn)較高。文言文考點主要集中在文言實詞釋義、文句翻譯及對文章內(nèi)容的理解、概括、歸納等。

3、現(xiàn)代文閱讀部分：議論文閱讀每年都是5道題，偏重于對詞語的理解和運用。題型和分值也比較穩(wěn)定。記敘文閱讀側(cè)重于考察標(biāo)題的作用，景物描寫以及對文章情感的把握。

4、寫作部分：還是以記敘文為主，純粹的記敘文寫作起來難度較小，大家都會寫，但是要想寫好，拿到高分并不容易，這就要在寫作技巧上下功夫，如：并列段的使用，開頭設(shè)置懸念，過渡段的使用，優(yōu)美的句子，生動形象的語言，規(guī)范的書寫都可以讓自己的作文拿取高分。

（三）分配專題，提前準(zhǔn)備。

備課組六位老師群策群力，在分析近三年中考語文試卷的基礎(chǔ)上，將中考專題分配給每位老師負責(zé)。提前著手準(zhǔn)備，每個專題有教學(xué)設(shè)計，有課件，并精選試題。以備下學(xué)期專項復(fù)習(xí)時用。

包秀琴：記敘文、小說閱讀

段冬梅：議論文、說明文閱讀

仇紅梅：非連續(xù)性文本、古詩詞鑒賞、名著閱讀

高燕：中考文言文閱讀

張瑞：語言積累與運用（成語、對聯(lián)、口語交際、病句）、圖表漫畫徽標(biāo)專題

張莉莉：作文專題輔導(dǎo)

（四）精練習(xí)，夯實復(fù)習(xí)內(nèi)容。

練習(xí)題是學(xué)生掌握知識的載體，材料質(zhì)量是保證復(fù)習(xí)效益和質(zhì)量的最基本的前提和最根本的保證。時間對于九年級學(xué)生尤其寶貴，教師要精選習(xí)題，保證習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量，不搞無謂的重復(fù)。特別是記敘文、議論文、說明文，最有效的訓(xùn)練手段應(yīng)該能夠引起學(xué)生的有意注意，站到更高的角度去審視習(xí)題的特點和規(guī)律，使學(xué)生收獲的不只是關(guān)于一篇練習(xí)的體會，而是一種答題的方法和思想?？梢栽谟?xùn)練新的知識點的同時，對舊知識、舊方法進行穿插式的回顧練習(xí)。復(fù)習(xí)中注意總結(jié)規(guī)律方法，舉一反三，選題注意前掛后連，循環(huán)訓(xùn)練，循環(huán)強化，從而夯實復(fù)習(xí)內(nèi)容，保證訓(xùn)練的效率。

首先是現(xiàn)代文閱讀。在這一板塊中，要注重培養(yǎng)學(xué)生耐心仔細閱讀文本的習(xí)慣，養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣。并把專題復(fù)習(xí)落實到平時的教學(xué)之中，一邊趕新課，一邊進行專題訓(xùn)練。這樣以來，給復(fù)習(xí)備考減輕了一定的壓力。

其次是古詩文閱讀。我們在第一輪復(fù)習(xí)后，用排除法將近幾年所考過的文章刪去，再根據(jù)中考精神和出題者的意圖將我們認(rèn)為是重點，需要強化訓(xùn)練的篇目進行歸納整理，讓學(xué)生練習(xí)和記憶。

（五）學(xué)生表述要規(guī)范

學(xué)生語言表述規(guī)范，不僅有利于在人群中的交流與溝通，而且答題也能充分反映出自己真實的語文能力，提高考試的成績。在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的語言表述習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生回答問題要注意語氣適中，相互承接，主次分明，先后準(zhǔn)確，文通句順，言簡意賅。

（六）強化學(xué)生書寫。

寫一手好字，那是一個人的門面。給人以美的享受，在中考語文考試中，頭面整潔、字跡清晰、美觀，最能受到閱卷老師的親睞。尤其是面對今年的網(wǎng)上閱卷，我們覺得更要加強書寫訓(xùn)練，按要求在指定的地方答題。

（七）加強作文教學(xué)。

寫作是一項綜合性很強的語文實踐活動，是語文的半壁江山，僅靠每學(xué)期8篇大作文，是難以提高學(xué)生作文成績的。要加強學(xué)生的寫作訓(xùn)練，如寫小作文、周記等；調(diào)動學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情；要加強指導(dǎo)，加強各類文體的寫作指導(dǎo)，加強審題、選材、布局謀篇、寫作方法、語言運用、作文修改的指導(dǎo)；對各種文體進行適度訓(xùn)練，要以記敘文訓(xùn)練為主兼寫其它文體；要增加學(xué)生的寫作樣式，如：縮寫、擴寫、續(xù)寫、改寫，整篇練習(xí)、片段練習(xí)、仿句練習(xí)等；要走出“淡化文體”的誤區(qū)。教學(xué)過程中不要被單一的文體要求，擠壓了學(xué)生的思維的空間，給學(xué)生以自由選擇文體的權(quán)利，更好地挖掘?qū)W生的寫作潛力。

1．強化語言關(guān)，努力凸現(xiàn)文章的視覺效果。

綜觀十幾年的中考考場作文，高分作文無不是語言暢通、文采飛揚的。要求學(xué)生體現(xiàn)“六個一”：擬好一個題目、寫好文章的開頭、寫一組排比句、引用一句名言名句、寫一個好結(jié)尾，寫一副好卷面。注重文章的整體性，好題目，好開頭、好例子、好段落、好結(jié)尾，議論文要盡早提出觀點，觀點鮮明，行文中要有意識的多扣題，關(guān)鍵詞要不斷出現(xiàn)，不亂編故事，不對原材料簡單擴寫或仿寫，答題要規(guī)范，慎重下筆。絕對不能饒彎子，不能搞含蓄，作文開頭第一段、第二段考生就要把看家本領(lǐng)拿出來，讓閱卷教師剛看就叫好，有許多尖子生作文考不過普通生，原因就是沒有做到一開頭就切入主題，打個比方，作文不是“碧螺春”漫漫品，而是“二鍋頭”，看第一眼就有強烈的刺激反映。

2、限時寫作，加大考場作文訓(xùn)練力度。

讓學(xué)生在考試中寫出好文章，因此要調(diào)動學(xué)生進入競技狀態(tài)，限時寫作，注意訓(xùn)練學(xué)生審題、立意、選材、腹中成篇的思維活動。備考訓(xùn)練時，引導(dǎo)學(xué)生要耐住性子，不要心浮氣躁，糾正沒想好就寫、邊寫邊改的.不良習(xí)慣。（作文速度，50分鐘左右必須寫完作文，須達到600字以上，若時間不足，應(yīng)教會學(xué)生學(xué)會結(jié)尾，力求結(jié)構(gòu)完整。）

總復(fù)習(xí)共分三個階段。

第一階段：文本復(fù)習(xí)階段。（20xx年3月20日—20xx年5月20日）本階段以七—九年級課本為主，復(fù)習(xí)中考必考古詩文篇目，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、中考說明要求復(fù)習(xí)，強化知識點，考點過關(guān)訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本技能，以讀、講、練、評為基本方法。

第二階段：專題強化訓(xùn)練。（20xx年5月21日—20xx年6月10日）本階段以《20xx年中考考試說明》為綱，要求師生認(rèn)真扎實地把中考所考知識全面復(fù)習(xí)一遍，每一個知識點都必須熟練、吃透。鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化，系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓(xùn)練，突破重點、難點，突出訓(xùn)練。

第三階段：綜合檢測復(fù)習(xí)。查漏補缺，全面提高。（20xx年6月11日—20xx年6月20日）本階段的強化訓(xùn)練以套題訓(xùn)練為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。加強學(xué)生應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo)，減少非智力因素失分，同時還要對學(xué)生進行規(guī)范化訓(xùn)練和速度訓(xùn)練，力爭達到規(guī)范、快速、正確。

中考復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁，急于求成。作為畢業(yè)班教師，應(yīng)給學(xué)生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復(fù)習(xí)，一步一步地前進，合理而充分地利用時間，使學(xué)生輕松、自信地去摘取中考勝利的豐碩果實。

初三年級備考方案篇十二

堅持以學(xué)生為本，以“健康第一”為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，著力抓好體能、技能訓(xùn)練，全面增強學(xué)生的身體素質(zhì)，為初三學(xué)生把握好時間，爭取主動提前進入中考體育備考。

1、坐位體前屈。

2、男生1000米，女生800米。

經(jīng)過上個學(xué)期期末考試對本屆初三學(xué)生進行身體素質(zhì)測試以及對學(xué)生身體狀況進行全面的分析，發(fā)現(xiàn)存在以下幾個方面的問題：

1、學(xué)生的鍛煉意識不強。上體育課時對教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)不積極參與，怕太陽曬，對真正能夠提高身體素質(zhì)的項目統(tǒng)統(tǒng)缺乏足夠的耐心與興趣。課外輔導(dǎo)時，學(xué)生活動過于隨意，請假過多。

2、學(xué)生的鍛煉習(xí)慣沒有形成。很多學(xué)生沒有鍛煉的習(xí)慣，每周用于鍛煉身體的時間不足一個小時。

3、基本技術(shù)技能掌握較差，在上課時，教師已示范正確的.動作，但是學(xué)生沒有認(rèn)真聽講學(xué)習(xí)，練習(xí)時很多學(xué)生的動作要領(lǐng)明顯不規(guī)范、變形。

1、加強思想教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識。

學(xué)校、班主任、家長應(yīng)該多向?qū)W生宣傳中考體育的重要性。體育教師分析學(xué)生目前的情況并告知學(xué)生，讓學(xué)生意識到中考體育成績對他們升學(xué)的重要性。通過這種方式，一方面通過外部環(huán)境，讓學(xué)生感到中考體育的重要性；另一方面，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感到中考體育的重要性。內(nèi)外結(jié)合，促使學(xué)生盡早重視中考體育成績并為此作出努力，用心堅持鍛煉。

2、改進學(xué)生的動作技術(shù)。

中考體育考試最重要的是掌握正確的動作技術(shù)，而大多數(shù)學(xué)生的動作都不同程度的存在著錯誤或變形，例如跑的項目關(guān)鍵是運用正確的呼吸方法，調(diào)整步幅和步頻，懂得運用合理的體力分配但不少學(xué)生根本沒做到。對于存在的問題，體育教師在上課或者課后練習(xí)時，必須加以提醒和重點指導(dǎo)，利用好每次練習(xí)的時間，幫助學(xué)生糾正錯誤的動作技術(shù)，提高動作的質(zhì)量。

3、采取有效的教學(xué)手段。

（1）按照中考體育項目的內(nèi)容給學(xué)生測試，按測試成績的總分排名，讓學(xué)生及時了解自己現(xiàn)在的成績。

（2）印發(fā)往年中考體育考試項目評分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)在成績估算的中考體育成績，讓學(xué)生心中有數(shù)，產(chǎn)生危機感，從而改變懶惰的習(xí)慣，積極訓(xùn)練，提高自我成績。

（3）初三年級每周三節(jié)體育課，全部安排中考體育項目內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生情況逐漸加強練習(xí)的次數(shù)或者強度，加強中考體育項目訓(xùn)練方法的指導(dǎo)。

第一階段（20xx年9月—10月中旬）。

1、體能恢復(fù)調(diào)整階段。

1、緊抓體育課，完成必要技能練習(xí)和體能練習(xí)。

2、充分利用早操、課間操發(fā)展耐力跑。

3、合理安排課后（下午放學(xué)后）進行中長跑。

4、利用體育課進行系統(tǒng)訓(xùn)練和測試，抓好培優(yōu)補差，強化訓(xùn)練。

第二階段（20xx年11月—12月）。

1、體育課中加強練習(xí)強度，并及時糾正錯誤動作。

2、教師對匯總的差生進行專門的輔導(dǎo)和監(jiān)管。

3、12月中旬（期末考試）全年級統(tǒng)一進行一次測試。

第三階段（20xx年1月）。

1、對能未達到目標(biāo)的學(xué)生加強訓(xùn)練，專門性針對性的練習(xí)。

2、對能夠達到目標(biāo)的學(xué)生，給予鼓勵和制定鞏固練習(xí)內(nèi)容。

3、安排期末寒假作業(yè)。

第四階段（20xx年2月—3月中旬）。

1、充分抓緊時間（體育課和課后輔導(dǎo)）恢復(fù)體能，強化練習(xí)強度次數(shù)。

2、按測試的標(biāo)準(zhǔn)，以班為單位、分場進行各項中考體育項目統(tǒng)一測試。

3、體育教師講解中考體育考試中，學(xué)生應(yīng)該注意哪些事項及考試說明。

總之，我們會盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，爭取讓學(xué)生在中考體育考試中正常發(fā)揮。

初三年級備考方案篇十三

根據(jù)開發(fā)區(qū)教育局、考試中心有關(guān)文件通知精神，為了認(rèn)真做好20xx屆九年級學(xué)生體育中考的組織工作，明確職責(zé)，強化管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，確?？荚嚬ぷ鲌A滿完成，特制定體育中考工作方案，請遵照執(zhí)行。

20xx年4月19日上午10：:30分。

開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校。

1、考務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

組長：方緒良。

副組長：

成員：

2、安全應(yīng)急處置小組：

組長：孫才光。

成員：

1、方緒良：校長，領(lǐng)隊，20xx年體育中考總指揮，負責(zé)全面工作。

2、孫才光：政教主任，負責(zé)對考生進行安全、紀(jì)律教育及管理。兼任學(xué)校安全應(yīng)急處置小組組長。

3、許昌平：教務(wù)主任，負責(zé)組織考生學(xué)習(xí)《中考體育考生須知》，辦理免（緩）考手續(xù)。協(xié)助安全紀(jì)律教育。

4、徐國民：招生辦主任，負責(zé)交通工具及交通安全。對車輛及駕駛?cè)藛T資質(zhì)，證照手續(xù)，車輛性能等審核，不得雇請無牌無照黑車、帶病車和報廢車，不得超載超員。

5、王漢平：總務(wù)主任，負責(zé)后勤保障供給，要求做到安全、可口、衛(wèi)生、營養(yǎng)。

6、鐘三紅：九（1）班主任；黃紅：九（2）班主任。負責(zé)協(xié)助學(xué)校做好本班考生的思想教育，安全、紀(jì)律教育，了解考生的身體狀況。帶領(lǐng)學(xué)生在指定的區(qū)域侯考，未經(jīng)學(xué)校允許不得擅自離開考試區(qū)域，不得隨便離開考點。

7、劉會龍：體育教師，負責(zé)考前組織考生學(xué)習(xí)、領(lǐng)會考試科目、基本要求及注意事項，做好考前的思想疏導(dǎo)和活動準(zhǔn)備，防止在考試過程中出現(xiàn)傷害事故。

1、各分管人員必須做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一組織、按照分工負責(zé)，相互合作、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的原則，嚴(yán)格按照上級要求操作。

2、各成員在考試前和考試中必須保持通訊暢通。

3、凡因責(zé)任心不強，工作不到位，出現(xiàn)問題的，一律追擊相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

初三年級備考方案篇十四

鄧州市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試工作由鄧州市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)。考試結(jié)果是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)，是對各學(xué)校平時開展《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》鍛煉和測驗工作的真實檢驗，也是學(xué)生綜合素質(zhì)評定的重要參考。

考試對象為20xx年參加高中階段招生考試的初中畢業(yè)生。

1、考試項目：立定跳遠、坐位體前屈、800米跑（女）或1000米跑（男）。

2、計分按《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》單項計分辦法計算，折算后，考試成績以滿分為70分計入中招成績總分。

1、體育考試時間：4月中旬，具體時間另行通知。

2、每位考生只能在統(tǒng)一安排的時間內(nèi)參加一次體育考試，并將考試成績計入該生升學(xué)考試總分，且不得因任何理由進行補考。

1、有確保各項目順利進行，免受外界干擾的全封閉條件；

2、具有保障體育考試所需要的設(shè)施、器材和其它有關(guān)條件。

3、我市中招體育考試考場全部使用智能化測試儀器，以實現(xiàn)考試手段的現(xiàn)代化、科學(xué)化。

1、考試采取全封閉方式進行?？荚嚻陂g監(jiān)考人員（初中學(xué)校的體育教師應(yīng)予以回避）應(yīng)與外界隔離，不得以任何理由外出或與外界人員接觸。為了便于統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)考人員必須保持穩(wěn)定，考試期間不得更換。

2、考生報名及考試順序編排采用微機管理辦法。考生準(zhǔn)考證內(nèi)容及照片由市教體局統(tǒng)一按中招序號由微機編號打印。

3、每個單元時間內(nèi)測試完畢后的原始記錄必須加封，并由兩名機要員直接送往微機室。

1、考生參加體育考試，要身著運動服裝或輕便服裝，穿運動鞋或平底輕便鞋。

2、體育項目考試按照先進行柔韌性項目和力量性項目，最后進行耐力性項目的順序。

3、每位考生三項考試應(yīng)在一個單元時間內(nèi)完成。如因天氣變化考生不能在一個單元時間內(nèi)考完三項，可延長至當(dāng)天完成。當(dāng)天不能夠完成三項考試的考生，已考項目成績無效，另行安排時間重新進行考試。

4、立定跳遠。

受試者兩腳自然分開站立，站在起跳線后，腳尖不得踩線。兩腳原地同時起跳，不得有墊步或連跳動作。每人連續(xù)試跳三次，測試儀自動記錄其中成績最好的一次。以“米”為單位，保留兩位小數(shù)。

5、坐位體前屈。

受試者赤足，兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約10—15厘米，上體前屈，兩臂向前伸直，用兩手中指尖輕輕地逐漸向前推動游標(biāo)，直到不能前移為止。每人連續(xù)測試兩次，測試儀自動取最好成績。以“厘米”為單位記錄成績，保留一位小數(shù)。測試時，不得有兩腿彎曲或兩臂突然發(fā)力動作，否則視為犯規(guī)，成績無效。

6、800米跑（女）或1000米跑（男）。

受測者10—20人一組進行測試，站立式起跑。受試者在監(jiān)考人員的指導(dǎo)下佩戴終點信息接收器，當(dāng)聽到“跑”的口令后開始起跑。計時員看到旗動開始計時。當(dāng)受試者的軀干部到達終點線垂直面時儀器自動錄入該生成績。以“分、秒”為單位記錄成績。

7、考生每考完一項，考生可當(dāng)場知悉本人的考試成績。

8、考生參加各項目考試，每項目點名三次不到者，按放棄考試處理，該項成績按“0”分計算。

因傷、病、殘而不能參加體育考試的學(xué)生可申請免試，免試生應(yīng)參加正常的考試報名。

1、因肢體殘疾喪失運動能力的初中畢業(yè)生，可申請免試體育，按上一年度中招體育考試的平均成績計算。因病、傷在體育考試之前已在學(xué)校長期免修體育課，確實不能參加體育考試的初中畢業(yè)生，也可申請免試體育，其體育成績按滿分（70分）的60%計算。上述兩類免試生，均應(yīng)在體育考試一周前，持殘疾證、縣級或縣級以上醫(yī)院診斷證明和免試申請表（一式三份），到體育考試考務(wù)辦公室辦理申請免試手續(xù)后，經(jīng)審核批準(zhǔn)，并把免試生的醫(yī)院診斷證明或者殘疾證復(fù)印件及免試表裝入該生中招考試檔案中，以相應(yīng)免試條件計分標(biāo)準(zhǔn)記入該生總成績。

2、因病、傷或女生月經(jīng)期，暫不能參加體育考試的學(xué)生，可在當(dāng)天考試測試前，由考生學(xué)校的帶隊教師，持考生本人或家長的書面申請和學(xué)校出具的證明，向本考場主考申請辦理緩試手續(xù)，經(jīng)同意后方可緩試。緩試學(xué)生統(tǒng)一由考務(wù)辦公室在體育考試時間內(nèi)另行安排時間進行考試。緩試生的體育考試，按正式考試的各項規(guī)定執(zhí)行。

3、考生在體育考試中因傷、病等突發(fā)事件而中止體育考試，已考項目成績有效，未考項目按無成績計算。如果該生申請緩試，必須經(jīng)主考批準(zhǔn)，已考項目成績無效，同緩試生在統(tǒng)一安排的時間內(nèi)重新進行考試；如該生因傷、病不能參加體育考試，其考試成績按已考完的項目統(tǒng)計計分。

1、為確保體育考試工作順利進行，教體局將加強領(lǐng)導(dǎo)，做到嚴(yán)密組織、嚴(yán)肅考風(fēng)、嚴(yán)格紀(jì)律，同時要使考試工作做到公開、公平、公正。

2、凡弄虛作假、冒名頂替等違反考試紀(jì)律的考生，一經(jīng)查實，體育成績按“0”分計算，并取消該生報考重點高中的資格。

3、凡徇私舞弊、違反考試紀(jì)律的考務(wù)人員，一經(jīng)查實，應(yīng)立即停止工作，并視情節(jié)輕重，按考試紀(jì)律嚴(yán)肅處理。

4、凡有意破壞考場秩序，故意延誤考試時間的人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，交有關(guān)部門嚴(yán)肅處理。

1、各單位在體育考試前要加強宣傳工作，結(jié)合體育學(xué)科特點，科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生進行鍛煉，同時要教育學(xué)生根據(jù)自身實際情況報考，既不要隱瞞病情，也不能虛報疾病。

2、各初級中學(xué)要做好考前體檢工作，對不應(yīng)參加體育活動的心腦血管疾病患者要做好勸阻工作，不準(zhǔn)他們參加體育考試。

3、對赴城區(qū)考試的考生，學(xué)校一定要做好路途安全、駐地安全和飲食衛(wèi)生等安全工作，確保考生的安全。

體育考試收費標(biāo)準(zhǔn)按照《關(guān)于規(guī)范我省普通高級中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校收費項目及標(biāo)準(zhǔn)》文件執(zhí)行，每位考生應(yīng)繳納10元考務(wù)費。

初三年級備考方案篇十五

1、以“健康第一”為宗旨，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和考試項目的運動技能，重點加強訓(xùn)練學(xué)生中考項目，糾正學(xué)生的技術(shù)動作，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生刻苦耐勞、積極進取、勇于拼搏等意志品質(zhì)和團隊精神。

2、在抓中考項目訓(xùn)練中，應(yīng)該遵循學(xué)生主體，老師為主導(dǎo)的原則。一身心健康基礎(chǔ)，以訓(xùn)練為主線，以能力為目標(biāo)的新型的訓(xùn)練模式進行。采用科學(xué)有效的訓(xùn)練方法與手段。

3、還需要依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師的積極配合，使訓(xùn)練有組織、安全有序地開展。

1、通過集體學(xué)習(xí)、分散練習(xí)、使學(xué)生盡快掌握考試項目的動作要領(lǐng)和動作技能。

2、在訓(xùn)練的過程中發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌、耐力等身體素質(zhì)，熟練掌握三大球(籃球、足球、排球)考試內(nèi)容，促進學(xué)生身體素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂觀開朗、刻苦訓(xùn)練、勇于拼搏、不怕艱苦、積極進取等優(yōu)良意志品質(zhì)。

每天要跑步，一定要堅持住每天早晚跑步！早上早起，離學(xué)校近的的同學(xué)中速跑步到學(xué)校，到學(xué)校后繞田徑場至少跑4圈，跑完后壓腿，這樣有利于腿部力量的提高，對各個項目都有基礎(chǔ)的保障。（每天早6：40—7:10）。下午放學(xué)在操場再跑2—4圈，然后回家。每周三節(jié)體育課，訓(xùn)練中考各個項目內(nèi)容，雙休日要自覺練習(xí)。

項目1:1000米跑（男）、800米跑（女）；（必考項目）。

項目2：立定跳遠，50米跑；（學(xué)生二選一）。

項目3:單杠引體向上（男）、一分鐘仰臥起坐（女），前擲實心球；（學(xué)生二選一）。

項目4：籃球技能，排球技能，足球技能；（學(xué)生三選一）。

1、長跑訓(xùn)練：

每天要跑步，一定要堅持住每天早晚跑步！早上早起，離學(xué)校近的的同學(xué)中速跑步到學(xué)校，到學(xué)校后繞田徑場至少跑4圈，跑完后壓腿，這樣有利于腿部力量的提高，對各個項目都有基礎(chǔ)的保障。（每天早6：40—7:10）。下午放學(xué)在操場再跑2—4圈，然后回家。每周三節(jié)體育課，每節(jié)課上課熱身先繞田徑場中速跑4圈，跑完后柔韌練習(xí)、力量練習(xí)。每周安排一次速度耐力測試即800米和1000米計時跑一個。（建議：學(xué)生跑步時可以在腿上綁沙袋。因為腿部力量加強了，對各個項目都有好處。）。

2、立定跳遠、50米跑訓(xùn)練：

這兩項主要針對學(xué)生的爆發(fā)力和下肢力量進行訓(xùn)練，而且還要做到上、下肢的協(xié)調(diào)用力來完成動作。每周抽出一節(jié)課的時間進行針對性的輔助練習(xí)（挺身跳、單足交換跳、蹲起跳、收腹跳、摸高跳、蛙跳等）還有專門性的練習(xí)：立定跳遠完整動作和50米反復(fù)跑。

3、引體向上、仰臥起坐、實心球訓(xùn)練：

這幾項主要針對學(xué)生的上肢力量、腰腹力量的練習(xí)。每周也會抽出半節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)實心球的動作，由于時間關(guān)系，會給學(xué)生布置家庭作業(yè)：要求女生每天晚上回家后都要練習(xí)仰臥起坐，男生回家練習(xí)俯臥撐，節(jié)假日也不例外，因為只有堅持才能出成績。

4、球類技能訓(xùn)練：

每周必須抽出一節(jié)課進行球類技能訓(xùn)練，由于學(xué)校器材和場地的原因，所以將各項技能教授給學(xué)生后，根據(jù)自己掌握技能的熟練程度，來選取自己中考時的球類技能來進行訓(xùn)練，老師在課堂上巡回指導(dǎo)，完善動作技術(shù)要領(lǐng)。課余時間也希望同學(xué)們抓緊時間進行練習(xí)。由于器材的缺乏，學(xué)生如果有自己的器材，也可拿到學(xué)校來進行練習(xí)。

總之，在各項技能都在有序訓(xùn)練的同時，還要對學(xué)生的各個項目進行模擬測試。本學(xué)期由于是冬季，主要抓了長跑訓(xùn)練和球類技能，下個學(xué)期我們還會對各個項目再進行深化訓(xùn)練。每兩周都要對個人所選擇的不同項目進行模擬測試。下學(xué)期開學(xué)第二周、第四周、第六周分別進行一次模擬測試，并將每次的成績公布給教務(wù)處、班主任老師及學(xué)生。到正式中考的前1—2周對學(xué)生進行恢復(fù)性訓(xùn)練：對訓(xùn)練的量和強度都有所減少，盡量避免學(xué)生在訓(xùn)練中受傷。

另外，本學(xué)期也即將結(jié)束，希望同學(xué)們在寒假期間不要放棄鍛煉，每人能夠給自己制定一份鍛煉計劃，每天按時去完成。也希望家長朋友們能夠擔(dān)起責(zé)任，監(jiān)督自己的孩子完成訓(xùn)練。

1、體育鍛煉對于現(xiàn)在學(xué)生來說是枯燥乏味的，為了能在中考不影響學(xué)生成績和錄取。離不開體育教師和班主任的關(guān)心與管理。體育老師要主動與班主任及時溝通過問本班學(xué)生日常的鍛煉情況，正確干預(yù)個別學(xué)生的體育鍛煉行為。

2、沒有領(lǐng)導(dǎo)和年級組長的積極參與，沒有班主任強有力的日常管理，就不可能有長期持久的良好的體育鍛煉風(fēng)氣，以及取得優(yōu)秀的體育中考成績，同時謝謝大家的配合!

初三年級備考方案篇十六

1、組長：

2、副組長：

3、組員：

1、總負責(zé)：

2、教師管理：

3、考務(wù)工作、考試秩序：

4、后勤交通安全：

5、考試指導(dǎo)：

6、學(xué)生安全紀(jì)律：班主任。

7、學(xué)生健康狀況監(jiān)測：校醫(yī)。

1、5月4日12:00行政會議室送考人員會議。

2、5月7日，12：00籃球場試排隊。

3、5月7日，16：00階梯教室召開體育中考動員會。

4、5月8日，13：30左右學(xué)生做考試準(zhǔn)備，換服裝檢查裝備。

5、5月8日，13：40整隊，檢查學(xué)生，13：50準(zhǔn)時發(fā)車。

1、第一批準(zhǔn)備活動（401、404、405、419）開始時間14：10，檢錄時間14：45（張龍）。

2、第二批準(zhǔn)備活動（407、408、409、411、413、414、422）（402、403、406、410、412）、417、（418、427）。

開始時間14：25檢錄時間15：00（xx）。

檢錄時間15：15（xx）。

4、準(zhǔn)備活動結(jié)束后帶領(lǐng)學(xué)生到檢錄處進行檢錄。

5、清點考試結(jié)束后的學(xué)生數(shù)，觀察學(xué)生的反應(yīng)，避免出現(xiàn)運動性損傷等狀況。

6、集中回校。

乘車順序及各人負責(zé)組次。

第一批車：

帶隊老師xx（401、404、405、419）。

第二批車。

帶隊老師xx417、（418、427）。

帶隊老師xx（421、423、424）、（415、420、426）。

帶隊老師xx416、425。

初三年級備考方案篇十七

地理中考總復(fù)習(xí)時間相當(dāng)緊，只有11周左右，而地理學(xué)科的復(fù)習(xí)，內(nèi)容廣泛而復(fù)雜，涉及了中國地理和世界地理，空間跨度很大。所以要想在較短時間內(nèi)讓學(xué)生掌握如此多的內(nèi)容，最后還要考出好成績，合理安排復(fù)習(xí)時間，科學(xué)設(shè)計復(fù)習(xí)計劃，精心選擇復(fù)習(xí)試題，就非常關(guān)鍵了。

一、注重基礎(chǔ)知識，提高讀圖能力。

在復(fù)習(xí)過程中要注意知識系統(tǒng)化，以教材為依據(jù)，以學(xué)科考試說明為指導(dǎo)，把握好地理知識、地理要素之間的聯(lián)系。并且在復(fù)習(xí)過程中要特別重視讀圖的訓(xùn)練，提高讀圖能力。

二、把握熱點問題，加強實際應(yīng)用。

現(xiàn)實問題與焦點問題始終是中考最能考查學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的部分。因此在復(fù)習(xí)中，一定要關(guān)注如環(huán)境、人口等熱點問題，運用有關(guān)資料和信息解決實際問題，進而提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。

一、強化地圖教學(xué)，提高學(xué)習(xí)能力。

地圖是學(xué)習(xí)地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知識的重要載體。因此，考生讀圖能力的高低，直接關(guān)系到地理成績的好壞。在最后的12周中，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將地圖裝在大腦里，培養(yǎng)自己圖文轉(zhuǎn)換的能力，做到腦中有圖，心中有理。

二、關(guān)注生活、關(guān)注熱點，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。

社會熱點、焦點、身邊的.生活環(huán)境問題往往是地理考試的切入點。老師要指導(dǎo)學(xué)生將這些問題回歸課本，從中找出相關(guān)的地理素材，用學(xué)科知識去分析、闡述和評價重大社會問題及人類生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問題，真正做到學(xué)以致用。

三、重視學(xué)生考試技能的培養(yǎng)。

首先，是讀題和審題能力的訓(xùn)練。老師在平時訓(xùn)練中，要注意經(jīng)常變換題型，防止學(xué)生答題時的定勢現(xiàn)象。其次要注意語言運用的準(zhǔn)確性。答卷中用詞不準(zhǔn)確或不完整，也會影響得分。最后要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完后一定要認(rèn)真檢查。復(fù)習(xí)步驟：

一、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段。

二、綜合能力訓(xùn)練階段。

三、模擬考試階段。

七上：一周七下：一周八上：一周八下：一周綜合運用：五周模擬沖刺：兩周。

初三年級備考方案篇十八

為了保證我校20xx年的中考備考工作有序進行，提高學(xué)生中考成績，實現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實際，特擬訂我校20xx年中考備考工作方案。

貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實際，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動力，加強中考備考、強化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校20xx年中考工作，力爭我校20xx年中考保“六”進“四”的奮斗目標(biāo)，使我校20xx年中考成績在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有所提升。

1、20xx年中考力爭在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進入全縣第四名，進入初級中學(xué)全縣，普通高中升學(xué)率達到75%。

2、各學(xué)科優(yōu)秀率：語文25%，數(shù)學(xué)11%，英語5%，政治60%，物理10%，歷史33%，化學(xué)20%，體育95%。

2、20xx年中考489分以上力爭15人，力爭突破559分1人。

3、121班墨江一中上線8人，墨江二中上線19人，122班，墨江一中上線8人，墨江二中上線19人，123班墨江一中上線8人，墨江二中上線19人；124班墨江一中上線30人，125班墨江一中上線8人，墨江二中上線19人。

1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。組長：甘壓莊（校長）。

中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)指導(dǎo)我校的中考學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)進度，收集、傳達中考信息，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。

2、備考組長主要責(zé)任。

備考組長監(jiān)控指導(dǎo)畢業(yè)班各項工作，全力統(tǒng)籌好備考領(lǐng)導(dǎo)小組，針對不同階段的工作特點和任務(wù)，以及信息，研究對策，為一線教師當(dāng)好參謀，把好方向，配置我校優(yōu)勢資源，全力調(diào)動畢業(yè)班教師的積極性。

3、年級組長責(zé)任及措施。

（1）年級組長根據(jù)畢業(yè)班教師、學(xué)生實際情況向中考備考組長匯報，根據(jù)備考組長的意見、建議擬定畢業(yè)班工作計劃。

（2）狠抓畢業(yè)班班主任對班級的常規(guī)管理工作。認(rèn)真聽取班主任的意見建議，擬定措施及時向備考組長匯報請示。

（3）年級組長深入課堂教學(xué)第一線，深入畢業(yè)班學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題、管理問題，全力尋找積極有利因素。穩(wěn)步推進畢業(yè)班各項工作。

（4）年級組長定期召開年級會議，每月至少召開一次，總結(jié)畢業(yè)班教育教學(xué)工作情況。解決教師及學(xué)生存在的困惑，全力調(diào)動年級科任教師的積極性，布置好各階段的教學(xué)管理任務(wù)。

（5）每月召開一次學(xué)生動員大會，狠抓年級學(xué)生德育工作，再根據(jù)年級學(xué)生不同情況召開不同的動員會議，全力把好年級學(xué)生的思想動態(tài)。使學(xué)生教師擰成一股繩，合力提高教學(xué)效率。

（6）統(tǒng)籌安排畢業(yè)班教學(xué)評價并及時進行成績分析，發(fā)現(xiàn)不足，及時彌補和調(diào)整。

（7）年級組長協(xié)同班主任、政教處狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育。

（8）年級組成立行政領(lǐng)導(dǎo)掛鉤輔導(dǎo)“尖子生”方案。

（9）年級組長把好年級教學(xué)進度，通過周末補課，使初三教學(xué)內(nèi)容盡可能在本學(xué)期完成。

（10）狠抓年級學(xué)生安全，定期不定期帶領(lǐng)班主任排查安全隱患。

4、班主任主要措施。

（1）班主任全力做好學(xué)生思想動員工作，狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育，確保本班教育教學(xué)秩序正常進行。

（2）班主任協(xié)同科任教師積極營造良好的中考備考氛圍，激勵學(xué)生積極進入備考狀態(tài)。

（3）班主任協(xié)同科任教師擬定好本班學(xué)生中考目標(biāo)，使其學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)。

（4）班主任要不定期召開班干部會議，了解班級學(xué)生思想動態(tài)，科任教師課堂教學(xué)情況。引導(dǎo)學(xué)生自主教育、自主管理，，根據(jù)情況及時制定措施及時彌補和調(diào)整。

（5）班主任落實好各處室及年級組長布置的各項任務(wù)。

（6）班主任協(xié)同科任教師共同抓好本班優(yōu)等生，邊沿學(xué)生，學(xué)困生。建議個班主任根據(jù)學(xué)生實際情況分解到各科任教師。使其學(xué)生管理、教學(xué)兩大任務(wù)齊抓共管。

（7）班主任加強家校聯(lián)系，抓好問題學(xué)生，建立好問題學(xué)生檔案。

（8）班主任全力做好學(xué)生安全工作，樹立安全重于泰山責(zé)任意識。排除一切學(xué)生安全隱患。

5、科任教師主要任務(wù)。

（1）認(rèn)真擬定教學(xué)計劃、復(fù)習(xí)計劃，把好教學(xué)進度。盡可能按我校推行的“1215”教學(xué)模式開展好課堂教學(xué)。做到有的放矢，從細微處著手，著眼于現(xiàn)在，著眼于未來。

（2）把好課堂質(zhì)量關(guān)，加強班主任的溝通，聽取班主任的`合理意見及建議，聽取學(xué)生的合理建議，并主動及時彌補和及時調(diào)整。

（3）加強與學(xué)生的交流溝通，從學(xué)生中了解自己教學(xué)短處，提高自我教學(xué)素養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生情況分層教學(xué)，做好學(xué)法指導(dǎo)，把好“教”與“學(xué)”的關(guān)系。讓每位學(xué)生都能學(xué)有所得。

（4）認(rèn)真抓好教學(xué)評價，命好每一次評價內(nèi)容，認(rèn)真分析每一次教學(xué)評價，找出問題，找出突破點和切入點。

（5）各科任教師本著為學(xué)生負責(zé)，為學(xué)校負責(zé)，為自己負責(zé)的高度責(zé)任意識，積極收集中考信息，研究教育教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)習(xí)方法，積極推進新課程改革。嚴(yán)把課堂紀(jì)律，切實提高課堂效益。

（6）各科任教師抓好培優(yōu)補差工作，既要有計劃，又要及時總結(jié)，不斷改進方法措施。

（7）各科任教師要自覺研究非智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，積極尋找有利的非智力因素引導(dǎo)學(xué)生，促進學(xué)生良性發(fā)展。

（8）認(rèn)真抓好安全教學(xué)，“管”“教”齊頭并進，依法執(zhí)教，以德育人，以愛育教，杜絕教學(xué)安全事故的發(fā)生。

6、教研組的主要措施。

(1)、教研組帶領(lǐng)教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。

(2)、經(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強教師之間、學(xué)校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。

(3)、抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。

(4)、抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況，制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。

(5)、各教研組組織教師研究學(xué)法指導(dǎo)，研究教學(xué)方法，中考復(fù)習(xí)方案，課堂復(fù)習(xí)出效益，課堂復(fù)習(xí)結(jié)碩果。

初三年級備考方案篇十九

堅持以人為本，以健康第一為指導(dǎo)，面向全體初三學(xué)生，提高體育中考成績，著力抓好體能、技能訓(xùn)練，全面增強我校初三學(xué)生的素質(zhì)，特指導(dǎo)備考此方案。

初三年級現(xiàn)有學(xué)生141人，結(jié)合以往的體育課表現(xiàn)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)鍛煉態(tài)度不夠明確，缺乏積極向上的進取精神，從成績上看，整體的測試結(jié)果很不理想，離我們期待的目標(biāo)還有很大的差距，這有待于今后不斷的加強與提高。

1、加強思想教育，提高思想認(rèn)識。

通過班主任會、學(xué)生會、家長會等多種途徑，加強宣傳力度，分析當(dāng)前教育形勢，努力提高大家的思想意識，轉(zhuǎn)變觀念，使全體師生和家長更加重視，并能夠相互配合。努力使學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們意識到中考體育成績對整個升學(xué)考試有著重要的意義。使他們由被動學(xué)習(xí)與鍛煉轉(zhuǎn)變?yōu)閭€體需要，并逐步形成積極參與、主動學(xué)練的良好習(xí)慣。

2、合理安排訓(xùn)練，搞好基礎(chǔ)訓(xùn)練。

針對初三體育中考項目，結(jié)合課堂教學(xué)，通過體育課堂、課間操、大課間等可以利用的時間，加強學(xué)生的基本素質(zhì)練習(xí)，加大運動符合及強度，全面提高學(xué)生的各項素質(zhì)。同時，加強心理輔導(dǎo)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的鍛煉氛圍，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，使他們通過一學(xué)年的鍛煉，達到身心素質(zhì)共同提高的目標(biāo)。

3、科學(xué)組織訓(xùn)練，提高專項水平。

在搞好基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，堅持循序漸進和經(jīng)?；挠?xùn)練原則，認(rèn)真分析各項動作，想方設(shè)法，找出捷徑，領(lǐng)會要領(lǐng)，使學(xué)生知道科學(xué)的訓(xùn)練方法，逐步改進和提高動作技術(shù)質(zhì)量，不斷提高訓(xùn)練效果。

4、根據(jù)實際情況，抓好培優(yōu)補差。

在平時的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中，因材施教，對待優(yōu)秀生，提高訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，加大訓(xùn)練難度，使他們?yōu)楦叩哪繕?biāo)而努力。對待后進生，適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)和要求，提高他們的自信心。同時采取好帶差的方式，同學(xué)間相互關(guān)心、相互幫助，最后達到共同進步的目標(biāo)。

總之，我校目前的體育現(xiàn)狀不容樂觀，學(xué)生的身心素質(zhì)亟待提高。在今后的日子里，我們會團結(jié)奮進、積極進取。相信也深信，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體師生的辛勤努力下，我校的初三體育中考必將取得令人滿意的成績。

初三年級備考方案篇二十

金秋送爽，初三的學(xué)子亦走進了人生的第一個收獲季節(jié)，經(jīng)過九年的“抗戰(zhàn)”，能否旱澇保收，永處不敗之地，最終抱得“美人”歸，在此，本人根據(jù)學(xué)科的特點，結(jié)合本人近二十載的英語教學(xué)經(jīng)驗，為同學(xué)們提供幾條建議，望能起到“拋磚引玉”的作用，同時也盼望同學(xué)們愉快地度過“黎明”前的“白色恐怖”，順利收復(fù)“中考”。

課堂學(xué)習(xí)固然重要，課外“吃零食”必不可少

首先，在課堂要用心聽講，認(rèn)真完成老師布置的一切學(xué)習(xí)任務(wù)。上課時要大膽發(fā)言，積極參加老師組織的一切課堂活動，如對話、小表演等。及時向老師提出疑難問題。

其次是課后要力爭做到以下幾點。

1.多用英語進行交流，提高聽說能力。可以組成幾人為一組的英語學(xué)習(xí)興趣小組或成立英語角，開展豐富多彩的活動，為自己營造學(xué)習(xí)英語，應(yīng)用英語的氛圍。英語小品表演，學(xué)習(xí)英語歌曲，課本話劇表演等都可給我們提供鍛煉聽說的機會。

2.充分利用現(xiàn)代化設(shè)備輔助英語學(xué)習(xí)。激光影碟機或多媒體計算機集聲音、圖像、趣味于一體，可用來選看難易適度的英語光盤。最好2至3人同時收看，邊看邊摹仿，從而加深理解，提高語言運用技能。

3.廣泛閱讀。英語學(xué)習(xí)是日積月累的過程，貴在持之以恒，要長期堅持閱讀難易適度或略難些的課外英語讀物。閱讀時除掌握文中主要信息、完成有關(guān)練習(xí)外，還需注意語速。除此之外，還需閱讀英語之外的科普、文學(xué)書籍?？萍贾?、人與自然等電視節(jié)目，可給我們提供營養(yǎng)豐富的精神食糧。

4.注重培養(yǎng)自己的寫作能力。要養(yǎng)成用英語寫周記、故事及隨想的好習(xí)慣。與異國少年交筆友，書信往來，可幫助我們了解異國風(fēng)情，提高寫作能力。

5.加強新課的預(yù)習(xí)。上新課前要認(rèn)真聽有關(guān)新課的磁帶，并找出文中難點與重點。

6.在現(xiàn)代都市生活中，利用零星點滴的時間與機會觀看英語路標(biāo)、商標(biāo)、產(chǎn)品介紹等。如果有機會外出旅游，也要尋找機會與外賓進行交談。

梳理知識構(gòu)建框架

知識具有系統(tǒng)性、關(guān)聯(lián)性，就像一棵大樹枝繁葉茂，全靠縱橫交錯的根，吸收各方的營養(yǎng)，提供生長的源泉，學(xué)習(xí)英語也是一樣，知識要建立在牢固的基礎(chǔ)之上，才能溫故而知新、融會而貫通。

1、巧妙識記單詞

2、及時梳理知識點

3、理清語法規(guī)則

語法規(guī)則就是語言規(guī)則，是遣詞造句的綱目，掌握了語法對理解有很大的好處，所以語法也不可輕視。每課的語法不會太多，一般一二條很容易掌握，如當(dāng)學(xué)到英語的語法動詞不定式和現(xiàn)在分詞，只要把所學(xué)過的動詞梳理一下，哪些動詞接不定式，哪些動詞接現(xiàn)在分詞，把動詞列出來，加以練習(xí)就行了，如iwant to be a kept helpinging thekids.等。反復(fù)練習(xí)，就會鞏固掌握，語法通常是和句型緊密聯(lián)系的，練習(xí)語法的同時也鞏固了句型，一舉兩得。

編織網(wǎng)絡(luò)鞏固復(fù)習(xí)

進入初中也有3年了，從初一、初二、初三的原有知識也有5本書，若不帶著復(fù)習(xí)，等到最后就來不及了。復(fù)習(xí)時，按時間順序整理詞匯、語言點和語法，如共多少詞匯，語法一共有幾條，語言點有多少，哪些是常用的，哪些是不常用易忘的'，要按其功能做好摘錄，再依次做好整理和摘錄，若遇不理解的地方要及時搞懂或做上記號，這樣所學(xué)過的知識點就條目清楚，網(wǎng)絡(luò)分明，存儲在你的知識網(wǎng)絡(luò)中以備不時之需。你的筆記就是你的知識庫，當(dāng)新老知識相互銜接時，就可以從知識網(wǎng)絡(luò)里調(diào)取所需要的信息，如“it”的用法已出現(xiàn)過，指物、時間、距離、自然現(xiàn)象等，又出現(xiàn)了作形式主語的用法，在講“it”的新句型時，讓同學(xué)把自己網(wǎng)絡(luò)中的舊知識調(diào)出來，做到新老知識互補，形成一個完整的知識概念；又如動詞的時態(tài)，從初一的一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時、一般將來時；初二的現(xiàn)在完成時、過去進行時到初三的過去完成時和過去將來時，整個初中階段的動詞時態(tài)就完整了。你的網(wǎng)絡(luò)中存儲了系統(tǒng)的有關(guān)動詞的知識，在學(xué)新的知識時總離不開舊的知識為鋪墊，及時調(diào)取網(wǎng)絡(luò)中的知識信息有助于對新知識的接受和理解。

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多-維變式立體多樣

多-維變式是指在課堂上要調(diào)動多種感觀協(xié)同活動，參與課堂教學(xué)，或從不同角度理解強化所學(xué)的內(nèi)容。英語是一門實踐性很強的科目，它要求聽、說、讀、寫并舉，要達到這一目的，要采取多-維變式、立體多樣的學(xué)習(xí)方法，如聽和說就是一個多-維的交際過程，雖然我們平時把聽和說分為兩種技能，但語言交際不是把某一個人的思想傳遞給他人，而是雙邊或多邊的相互作用的過程，是多-維的，立體的?！傲Ⅲw多-維變式”方法對掌握和鞏固新知識會起到意想不到的效果。

橫向聯(lián)系，實現(xiàn)學(xué)法"三個溝通"

橫向聯(lián)系，就是要在學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中把英語學(xué)科的學(xué)習(xí)同其它學(xué)科的知識廣泛聯(lián)系起來，由局部轉(zhuǎn)向全面，由微觀轉(zhuǎn)向宏觀，使英語知識同其它學(xué)科知識在相互滲透中融會貫通，協(xié)同發(fā)展，產(chǎn)生相互促進的"共生效應(yīng)"，從而使知識結(jié)構(gòu)向智能結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化，有利于英語素質(zhì)的提高。英國有一位著名教育家曾經(jīng)說：“英語學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。”所謂“三個溝通”，就是英語學(xué)法指導(dǎo)與社會生活溝通，課內(nèi)英語學(xué)習(xí)與課外活動相溝通，英語學(xué)科與其它學(xué)科相溝通。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生不能"剃頭挑子一頭熱"，還必須重視在學(xué)學(xué)法、用學(xué)法、創(chuàng)學(xué)法方面的積極性、主動性、創(chuàng)造性。"三個溝通"，溝通了學(xué)法指導(dǎo)的多種途徑，充分發(fā)揮家庭、社會環(huán)境和相關(guān)學(xué)習(xí)背景的指導(dǎo)滲透作用。

抓好預(yù)習(xí)未雨綢繆

由于初三的課程增多，下個學(xué)期各學(xué)科還面臨著全面復(fù)習(xí)的任務(wù)，所以課堂教學(xué)將以大容量、高密度、快節(jié)奏的授課方式出現(xiàn)，若不做到提早預(yù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)鞏固，肯定招架不住，不戰(zhàn)自潰了。

1、預(yù)習(xí)

課前的預(yù)習(xí)是提高聽課質(zhì)量的重要保證，要自覺有意識地去預(yù)習(xí)，才能保證預(yù)習(xí)的針對性和成效性。如預(yù)習(xí)一篇課文可分幾步走：（1）、查出生詞，標(biāo)出讀音，弄清詞性，理解單詞在句中的意思；（2）、通讀全文，掌握文章大意；（3）、試用一句話寫出各段的大意；（4）、摘出課文中主要的詞組和常用短語（包括已學(xué)過的）；（5）、記下難點。做到以上這幾點，在課堂教學(xué)中就會有的放矢，有信心參與，有針對性地提問，變被動為主動，成為學(xué)習(xí)的主體，自覺完成知識內(nèi)化的過程。

2、復(fù)習(xí)鞏固

復(fù)習(xí)能使知識長期保持在記憶中，在需要時，能準(zhǔn)確無誤的再現(xiàn)，并能加以運用。要達到知識的鞏固，理解是前提，復(fù)習(xí)是手段，復(fù)習(xí)能使知識在記憶中得到強化和保持，但復(fù)習(xí)要做到科學(xué)性、系統(tǒng)性、經(jīng)常性，才能卓有成效，對剛進入初三的同學(xué)來說，要抓好復(fù)習(xí)鞏固這一環(huán)節(jié)，訂好切實可行的復(fù)習(xí)計劃。

（3）階段目標(biāo)性復(fù)習(xí)在教完一個單元后，要把這一階段所學(xué)的知識理清楚，重點找出這一階段存在的問題，在復(fù)習(xí)的同時提綱挈領(lǐng)地列出基本內(nèi)容、重點和關(guān)鍵以及和前面的知識的聯(lián)系，使知識系統(tǒng)化、整體化，從而達到知識的深化。還要把一個單元中所做的練習(xí)中的錯誤收集整理到錯誤集上，并作出相應(yīng)的注解，經(jīng)常復(fù)習(xí)。錯誤的答案不要擦掉，和正確的答案形成對比，就會使你印象深刻，以免再犯同樣的錯誤，以鞏固加深知識，防止遺忘的發(fā)生。

師者并非均圣賢，但必須100%相信他

也許是因為同學(xué)們太想取得好成績，發(fā)現(xiàn)很多初三學(xué)生一段時間對任課老師（當(dāng)然也包含英語）產(chǎn)生了排斥，對老師布置的作業(yè)更是不屑，認(rèn)為那是浪費時間。本人覺得那是十分錯誤的，老師的任何一個動作任何一項作業(yè)都是經(jīng)過他們的深思熟慮的，都是有它的意義的，有些事情我們不能完全理解，但不妨去認(rèn)真做，做完之后再來討論它的正誤也不遲??！對老師信任會使我們多一份鎮(zhèn)定，少一份焦躁。為此，我建議：跟著老師的思路走，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，扎實地復(fù)習(xí)，尤其對初三學(xué)生來說，是大有裨益的。

現(xiàn)在已經(jīng)接近十月下旬，還有一個月左右的時間，再過不到一個月初三生們將面臨期中考試。在學(xué)生積極準(zhǔn)備的時候，我身為英語老師，想給學(xué)生和家長提幾點建議。

首先我想說的是期中考試，沒有什么大不了。它只是對本學(xué)期開學(xué)到期中考試前這段知識的一個總的復(fù)習(xí)，考查的內(nèi)容不會多，考試的難度也不會太大。所以學(xué)生不要擔(dān)心考試的難度，擔(dān)心考不好。期中考試前的這段時間因為暑期剛結(jié)束，還有一個十一長假，學(xué)生的全部心思沒有都放在學(xué)習(xí)上，所以如果到時候沒有考好，學(xué)生也不要心情沮喪。因為它只是對前一段時間學(xué)習(xí)情況的考察，不能代表以后的成績。所以對于期中考試，學(xué)生和家長首先要做的是不要有太大的心理負擔(dān)。它只是一個平常的檢測而已。只有輕松地應(yīng)對，才能夠在考試的時候發(fā)揮出自己的水平。

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第一點，本學(xué)期到期中考試前學(xué)過的單元的知識梳理。在梳理的時候主要復(fù)習(xí)個單元的語法和重點的句型。語法主要在單選中考察。而完成句子部分就會考察重點的句型。這兩點我在給學(xué)生授課的時候都會明確的告訴學(xué)生哪些語法和句型是考試的重點和必考點。

第二點，針對完形，把每單元后的詞匯都重新背一遍。并且要保證一周至少三篇的完形練習(xí)。完形主要是對學(xué)生的詞匯量的一個考察，而課本中的單詞是學(xué)生必須掌握的。這些單詞也是平時考試中的重點。所以學(xué)生在考試前一定要把這些單詞再重新背誦一遍。

第三點，針對閱讀，每天至少練習(xí)兩篇。因為閱讀的分?jǐn)?shù)在整張試卷來說所占的比重是最大的，也是考生容易丟分的題目，所以學(xué)生一定要多加練習(xí)。而且要熟練運用老師平時講的做題技巧，即“三步走”。第一步審題，找出題干，尤其注意題干中的關(guān)鍵字；第二步把題干帶入原文中，畫出答案的所在地；第三步選出答案。

第四點，作文這部分經(jīng)常被學(xué)生和家長忽略掉。其實，這部分提高分?jǐn)?shù)還是比較簡單的。學(xué)生一要保證作文的詞數(shù)一定要夠。然后盡量寫簡單句，少寫一些復(fù)合句式。這樣就能避免出現(xiàn)語法錯誤。最后就是一定要檢查。大多數(shù)同學(xué)在寫完作文之后都不會再看一遍，這樣是不可取的。只要再看一遍，有的語法錯誤和拼寫錯誤都可以檢查出來，這樣就能避免不必要的丟分。

只要認(rèn)真的準(zhǔn)備，到考試的時候再輕松地應(yīng)對，我們就沒有考不好的理由。我們就可以說“期中考，沒有什么大不了”！

中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)階段的成功與否也決定著中考英語的成績。因此，如何完成中考英語復(fù)習(xí)是一個關(guān)鍵的問題。在此，本人代表我們學(xué)校-長安實驗中學(xué)向各位同仁談?wù)勎覀冞@幾年來對中考英語復(fù)習(xí)的做法,供各位參考。

首先從近幾年中考英語來看，各省市地區(qū)在致力于中考英語試題的改革，尤其是從我市這幾年的中考英語試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，對學(xué)生的要求也愈來愈高，漸漸與高考試題接軌，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。在此，我根據(jù)近幾年中考試題新特點及我校學(xué)生的實際情況，談?wù)勎倚Ｈ绾尾扇　八妮喼锌加⒄Z復(fù)習(xí)法”對畢業(yè)班的英語進行總復(fù)習(xí)。所謂“四輪中考英語復(fù)習(xí)法”，首先是對課文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)，其次是對語法知識的復(fù)習(xí),然后是對考點進行專項訓(xùn)練復(fù)習(xí),最后是對考前指導(dǎo)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，精講多練，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機地結(jié)合起來。這樣既可系統(tǒng)全面又有所側(cè)面地進行復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識并考出優(yōu)異成績。

實施步驟及時間安排：

1．第一輪復(fù)習(xí)階段（2017年2月10日到3月中旬）

以課本為主線（七年級—九年級），這一輪復(fù)習(xí)是針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，以課本為主。因時間過久，特別是學(xué)生對以前所學(xué)的英語知識已遺忘，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段主要是按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和課本對話等知識，并通過配套練習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的運用英語知識能力。在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果。做到如下幾點：

（一）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的課堂練習(xí)和課后練習(xí)；

（二）循環(huán)自我檢測考試，即每學(xué)完一至兩單元后，進行測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。

（三）階段性測試。分單元或分冊、分類。這輪主要是對初二和初三英語的基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。對各單元和各課中可能作為中考考點來考的內(nèi)容詳細講解和反復(fù)訓(xùn)練，并預(yù)測某個知識點可能是中考的考點。最后自選題讓學(xué)生對各知識點進行訓(xùn)練。以達到熟練為止。并能提高答題的速度。

在本輪復(fù)習(xí)中，要求同學(xué)們天天堅持按計劃復(fù)習(xí)課文知識，勤記單詞、詞組、句型和要點，對于固定詞組和習(xí)慣用語要背誦并能夠默寫，并通過不斷反復(fù)練習(xí)，采取歸納總結(jié)、對比等的方法，達到舉一反三的效果。在復(fù)習(xí)過程中，我們學(xué)校使用的資料是《英語周報》的單元練習(xí)、測試卷和專題練習(xí)卷。

在整個復(fù)習(xí)過程中，聽力始終貫徹在每天的教學(xué)過程中,除了每周五有一次全年級的聽力練習(xí)外，還在每節(jié)課中加入聽力練習(xí)，并且在早、晚修進行口語訓(xùn)練或單詞詞組的背誦，堅持每天背誦1600個中的單詞和200多個短語，記熟大約100個常用詞匯或短語用法辨析,例如分辨another,other,others,the other,theothers等這一類詞,并落到實處。（檢查通過老師批改、同桌互改或組長檢查等多種形式）

此輪復(fù)習(xí)初步計劃在5個星期內(nèi)完成。

2．第二輪復(fù)習(xí)階段：語法知識的復(fù)習(xí)（2017年3月中旬到5月初）

在這一階段我們嚴(yán)格按照考綱要求，使用《2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)叢書》，將里面的語法項目，各個語法點的知識由易到難加以歸納和梳理。在復(fù)習(xí)過程中，每復(fù)習(xí)完一個語法內(nèi)容后，進行一次小測。找出學(xué)生仍存在的共性問題，再加以補缺。在本輪復(fù)習(xí)中，聽力、詞匯和口語仍然分散在每節(jié)課中或早晚讀時間，不能放松。

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