心得體會是對過去經(jīng)驗的總結，也是對未來發(fā)展的規(guī)劃和展望?？梢越Y合實際例子來說明自己的思考和領悟。以下是一些不同主題的心得體會范文，希望能滿足大家的需求。
幼兒園開放周心得體會篇一
又是一年的春暖花開，在這個最美四月天里，我們迎來了幼兒園新學期的第一個家長開放日。一直都非常喜歡這種能夠讓家長參與的幼兒園集體活動，雖然明知孩子在幼兒園里過得非常好，老師也照顧得非常周到，但還是免不了有些許牽掛，這份牽掛，只因愛的本能。所以，非常感謝幼兒園給家長提供了這樣一個近距離觀察孩子們幼兒園生活的機會，讓家長更真實的看到了孩子在幼兒園里的生活情況以及他們的成長進步。
當我踏入教室，看到孩子們那一張張歡樂的小笑臉，頓時被這種歡樂氣氛所感染，仿佛自己也成了這個班級里的一員。在這個充滿童趣和溫馨的教室里，看著孩子們開心的唱歌、游戲，作為媽媽的我，心中滿是柔軟和感動。我想，此時，所有家長都是一樣的心情。
這次的家長開放日，家長們先是在教室里觀看小朋友們的部分室內活動。在老師的帶領下，孩子們有次序的圍坐成半圓，積極的和老師互動游戲。當看到我家安安大方的在臺前帶領小朋友們唱兒歌、準確的響應老師的指令、融洽的和小朋友們一起做游戲，此刻，我感到無比的欣慰。回想起她剛入園的時候，那時的她對幼兒園存有抵觸情緒，總是不能很好的融入到這個大家庭，以至于每天的`上學路上，是各種的借口，各種的磨蹭。而現(xiàn)在，她完全把自己當成了這個班里的一份子。還總是時不時的要邀請我去她的幼兒園做客，說她的幼兒園是多么多么的好，雖然我也真的好想能夠經(jīng)常去幼兒園做客……說起她的三位老師，她的語氣更是充滿炫耀，特別是在和其他小伙伴聊到幼兒園話題時，她總是滔滔不絕。孩子的世界是天真無邪的，在她的身上我能充分感受到她對她的幼兒園是多么的喜歡，同時，她也是多么的喜歡她的三位老師。孩子對幼兒園的肯定、對老師的肯定、對班級的這種榮譽感，這一切看似順其自然的改變，都與老師們平日里無微不至的關懷和付出是分不開的，正是老師們對孩子們無私的愛，才俘獲了這些小人兒們的心。
在一片歡聲笑語中，我們上半部分的室內活動結束了，接下來，孩子們要到室外活動區(qū)域運動玩耍了。春光無限好，暖暖的陽光下，孩子們有如跳躍的小精靈，在各個運動區(qū)域間穿梭奔跑。愛玩是孩子的天性，童年就應該是這樣，無拘無束，盡情釋放。仔細觀察，其實幼兒園的運動區(qū)域并不是讓孩子們無意義的玩，而是利用了一些運動小器械和小道具，以此來鍛煉孩子們的平穩(wěn)感、節(jié)奏感和跳躍度，讓孩子們在玩的過程中慢慢就學會了掌控身體的協(xié)調性?？粗〖一飩儩M頭大汗的奔跑著，玩得是多么的投入，正是這樣的運動鍛煉，讓他們有了健康的體魄。室外的奔放與室內的舒緩，動靜兩相宜，讓孩子們的幼兒園生活充滿了無限的歡樂。
幼兒園開放周心得體會篇二
不知不覺孩子上了近一年幼兒園，我一直很好奇她在幼兒園里的表現(xiàn)，每次只能通過老師發(fā)的視頻和照片里窺視孩子在幼兒園里的生活表現(xiàn)，我?guī)е吲d的心情一早和寶寶來到了幼兒園。
小朋友在操場玩耍的時候，老師們還給她們一個個墊上吸汗巾，這個工作小環(huán)節(jié)讓我特別暖心，老師們在用自己細致入微的行動來愛我們的孩子，小朋友們玩的很開心，不一會就滿頭大汗。
聽著操場上美妙的音樂，孩子們在三位老師的組織下拿著小板凳，有秩序的走了出去，來到操場上準備做操。孩子們手上拿著小板凳，在老師的帶領下隨著音樂小朋友們認真的做著團體操，老師的肢體語言豐富，整個活動氣氛都被充分調動起來，看著孩子們的臉上的笑容，就知道他們是開心快樂的。
上課環(huán)節(jié)，小朋友有秩序的排好隊，進入教室，老師安排好了后，各個小組開始依次上洗手間、洗手、喝水，然后小朋友陸陸續(xù)續(xù)的都按照老師說的行動了起來。開始點心時間，魏老師為小朋友們分配水果，小朋友們還是依次排好隊一個一個的到餐桌上拿到屬于自己的小果盤，吃完水果，小朋友們自覺地去衛(wèi)生間洗手準備開始上課了，小家伙們小手放背后的坐好，眼睛烏溜溜的看著老師，老師今天帶來了什么節(jié)目呢?哦，原來是要考考小朋友的專注力能力和語言表達能力，老師播放了一首《胡椒小豬》的歌曲，讓小朋友們猜猜看小豬在做披薩的時候發(fā)生了什么事情，小朋友們都很棒，都在踴躍舉手，想要老師看到她們，我家閨女也很棒，雖然老師沒有點到她的名字回答問題，但是她的小手舉得高高的，勇于表達自己發(fā)現(xiàn)的問題。鋼琴聲響起蔣老師唱起了《春天》，小朋友們站了起來，舒老師在旁邊帶動著氣氛在和小朋友們唱著、跳著，開心無比。半天的時間過得很快，吃飯的時間也到了，接下來還是由可愛的魏老師幫小朋友們打飯，小朋友們聽著蔣老師和舒老師的安排依次排好隊領餐具，坐在自己的課桌上，吃著香噴噴的飯菜，因為可可表現(xiàn)的好，所以被蔣老師派去做監(jiān)督小老師，真是好可愛。
看到女兒從一個懵懂無知的小寶貝，開始變得懂道理、守秩序、長本領了，這讓我做媽媽的無比欣喜，在這里我要感謝的人是老師們，是你們用辛勤的汗水，母親般的關懷，讓我家可可成長成今天的樣子。這些進步和老師們的付出以及對孩子的愛是分不開的，在這里我要衷心感謝小三班的三位老師，遇到你們是我家可可的幸福!
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幼兒園開放周心得體會篇三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教育開始成為一種新的教育方式。尤其是在疫情期間，幼兒園線上開放成為了家長和教育機構的共同選擇。作為一位家長，我從線上開放中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對幼兒園線上開放的心得體會。
首先，線上開放使得家校溝通更加頻繁和便捷。通過線上開放，家長可以隨時隨地和老師進行交流，了解孩子在幼兒園的學習情況。老師會定期發(fā)布孩子在家參與的活動，并分享孩子的成長點滴。同時，家長也可以隨時向老師咨詢問題，來獲得更好的教育建議。這種溝通的便捷性大大增強了家長對孩子教育的參與度，也促進了家校之間的合作。
其次，線上開放拓寬了孩子的學習空間與資源。在線上平臺上，孩子可以看到其他孩子的作品展示和分享，與其他幼兒園的孩子互動交流。同時，線上平臺還會提供豐富的學習資源，如繪本閱讀、游戲學習等。這些資源的質量和多樣性可以滿足孩子的個性化學習需求，幫助他們在家中擴展知識和技能。孩子通過線上學習，不僅可以得到老師的指導，還可以獲得更廣闊的學習機會。
此外，線上學習也有助于提高孩子的學習興趣和動力。幼兒園在線上平臺上會設置各種有趣的學習活動，如音樂課、健身操、手工制作等。這些活動激發(fā)了孩子的好奇心和興趣，讓他們享受到了學習的樂趣。同時，線上平臺上的互動功能也增加了孩子與老師、同伴之間的互動和合作機會。孩子們通過參與線上學習活動，不僅能夠增強自信心，還能夠培養(yǎng)團隊合作和社交能力。
然而，線上開放也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，線上學習需要家長的陪伴和指導。尤其是幼兒園的孩子，他們的學習和動作能力有限，需要家長的幫助。對于工作繁忙的家長來說，這無疑增加了一定的負擔。其次，在線上學習的過程中，孩子缺乏面對面的互動和溝通，這可能會影響他們的社交能力和情感交流能力的發(fā)展。因此，家長和教育機構應該更加關注這一問題，積極組織孩子的線下互動活動，以促進他們的社交和情感發(fā)展。
綜上所述，幼兒園線上開放給我?guī)砹嗽S多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過線上開放，我和孩子的老師保持著密切的聯(lián)系，共同關注并參與孩子的教育。孩子通過線上學習，拓寬了學習空間和資源，培養(yǎng)了興趣和動力。然而，線上開放也面臨著一些挑戰(zhàn)，需要家長和教育機構共同努力解決。我相信，隨著線上教育的不斷發(fā)展，它將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為我們的孩子帶來更多的教育機會和成長空間。
幼兒園開放周心得體會篇四
說來慚愧，丑丑上幼兒園3年了，丑媽第一次參加丑丑的幼兒園家長開放日。以前都是丑奶去的，4月25日的家長開放日因為丑奶的缺席，丑媽才只好請假去的?，F(xiàn)在想想，如果丑媽這次不去，就永遠錯過了見證丑丑幼兒園生活的機會了!
今天送丑丑上幼兒園，看到老師喊家長寫參加家長開放日的意見，丑媽就談點自己的感想吧!
丑丑那天早上因為一碗稀飯，磨磨蹭蹭的吃了半天，到幼兒園的時候已經(jīng)遲到了!小朋友都已經(jīng)開始做早操了!大一班的旗操，大二班的球操，做完了還要跑步，看著孩子們整齊的隊伍和訓練有素的樣子，感覺還是挺自豪的!
做完早操是手工課，曾老師先問孩子們熱了怎么辦?引出扇子的用處，又給孩子看了很多不同形狀的美麗的扇子，最后讓孩子們自己制作一把美麗的扇子?？梢宰约航o扇子畫上美麗的圖案，也可以給扇子貼上自己喜歡的圖案。畫畫好像是女孩子的最愛，我看到有2個女孩子畫都畫的不錯!丑丑畫畫不是長項，不過還是在扇子上畫了3個小小的圖案，然后又貼上了一只蜜蜂和一只小松鼠，還畫了一些小草。扇子做好了，曾老師帶著大家跟著音樂用手中的扇子翩翩起舞。然后大家休息一下，上廁所，洗手喝奶!丑丑喝了2杯奶。老師上課的時候，丑媽發(fā)現(xiàn)開始丑丑都很積極舉手，但是因為每次老師都不讓他回答問題，后來就干脆不舉手了。也可能是因為丑丑坐在最后，老師沒有注意到他。
接下來是區(qū)角活動。大一班的大大和小小是一對雙胞胎，但是正如她們的名字一樣，一個個子很大，一個個子很小。大大因為太胖，玩“鉆山洞”游戲的時候，就不太好過去了，這時候小小主動上去幫忙，大大終于順利的過去了!接下來，孩子們都自發(fā)的互相幫助，過不去的，還在后面使勁壓屁股，看得我們忍俊不禁想笑!玩過老師安排的游戲以后就是孩子們分組自己利用道具創(chuàng)造游戲。一二組的孩子們很快利用積木搭了一個獨木橋，已經(jīng)玩開了，三四組的孩子們還沒有想好搭什么呢?五六組的也都準備好了，小楊老師還親自示范了一下!終于三四組的也搭好了自己的游戲，玩起來了!
游戲結束，大楊老師帶著孩子們跟著音樂放松，然后進行總結。這時候，有個女孩子舉手要去解便，沒有得到老師的批準，讓其堅持2分鐘，很快就完了，不過，丑媽看得出來，那個女孩子表情很痛苦!
等區(qū)角活動結束，大部分家長就陸陸續(xù)續(xù)的離開了!丑媽想著反正請了半天假的，索性就等他們吃午飯的時候再走好了!
接下來又是游戲時間，孩子們可以玩膠泥，也可以玩其他游戲。玩游戲前大楊老師還彈琴伴奏讓孩子們跳了一曲新疆舞!領舞的2個女孩子跳的很好!
丑媽因為一直用手機不停的拍照和攝像，手機電池快用完了。因為沒有帶充電器，想著上班還要用手機，就匆忙告別老師回家了。沒有等到看他們吃午飯。
通過參加幼兒園的家長開放日活動，讓家長們看到了孩子們在幼兒園的生活，很開心!謝謝幼兒園所有老師和工作人員的辛勤工作!在此，丑媽只想說一點個人的感想，希望老師們不要介意。
1、上課的時候，如果孩子舉手請假需要上廁所，希望老師能夠批準!因為孩子肯定是已經(jīng)憋不住了才會舉手請假的，請老師站在孩子的立場多替孩子想想!當然，如果是孩子因為貪玩該上廁所的時候沒有上，老師可以批評教育，請不要讓孩子忍著!
2、老師提問的時候，孩子們都積極舉手回答問題，老師肯定只能選擇其中一位，但是到底選誰好呢?建議也給那些安靜的孩子們一些機會!因為很積極的孩子一般性格都很活波好動，他們都能夠大膽回答老師的問題。對于那些膽小一點的孩子(請老師不要誤會我說沒有給丑丑機會，我知道丑丑不是一個膽小的孩子)，他們舉手是鼓足了很大的勇氣才舉手的，當然，也可能丑媽觀察不仔細，老師可能也是都給了孩子們機會的。
3、上午很多孩子在家里早餐可能都是喝的奶或者豆?jié){稀飯這類的東西，所以建議上午安排上廁所休息的時間間隔稍微短一點。因為我看活動中途的時候很多孩子自發(fā)的去上廁所，沒有跟老師請假。
4、除了幼兒園的家長開放日，希望幼兒園、老師、家長之間能夠有更多的渠道和平臺進行溝通和交流。比如：博客、qq群等。因為很多父母可能都是上班族，平時很少跟老師接觸，不知道孩子在幼兒園的具體情況，老師對家長也不熟悉，我們不能把教育孩子的任務都推給老師和老人。如果有更多的渠道和平臺可以了解到自己孩子的情況，我想大部分家長還是愿意積極參與的。當然，家園聯(lián)系冊也可以很好的利用一下。
5、建議幼兒園搞一些讓爸爸媽媽參加的親子活動，活動可以在幼兒園進行也可以去外面，如果去外面的話，費用可以aa制，當然，也需要大部分家長支持才行。
再次感謝老師給了丑媽一次嘮叨的機會，丑丑下半年就上小學了，這幾月是他幼兒園呆的最后的日子，大一班的孩子可能都是這樣!希望大一班的孩子們能夠開心每一天!健健康康快樂成長!也祝大一班的老師們永遠健康美麗!漂漂亮亮每一刻!
幼兒園開放周心得體會篇五
20xx年1月14日上午，我參加了xx幼兒園家長半日開放活動，讓我了解到孩子在幼兒園里的生活，學習情況，感受到了孩子在幼兒園里的快樂和幸福。
從門口老師親切地問候，燦爛的笑容，讓我感到了家的味道，晨檢后，孩子們在老師的引導下來到教室，通過自己動手疊好衣服，換下自己的鞋子，然后放在自己的小柜子里，接下來喝水、玩積木、洗手……各項工作有序地進行著，體現(xiàn)了老師們細致的工作態(tài)度，早餐前李老師對本次的飯菜做了精彩的講解，提高了孩子們的食欲，面對飄香的飯菜，精致的面點，孩子們開心的`吃了起來，在吃完早飯后，李老師和孩子們一起唱起了兒歌，并親自示范，孩子們一邊唱著，一邊跟著李老師的節(jié)奏做著各種動作，每個孩子的臉上都洋溢著燦爛的笑容，我面對孩子，面對老師，體會到了老師的辛苦，他們既得有耐心，愛心還得多才多藝，我非常的佩服他們，特別是許園長一個半小時精彩生動的演講，使我學到了很多育兒的知識及教育孩子的方法。
在不知不覺中活動結束了，短短的一個上午，讓我感到通過老師們的辛勤地付出，讓孩子們學到了很多的知識，讓我備感欣慰，感謝xx幼兒園給我們家長提供了那么好的平臺，讓我們參與其中，來一起分享孩子們成長的快樂，希望xx幼兒園不斷地完善、進步，成為孩子們快樂的家園，讓孩子們在此茁壯成長，快樂的地學習，度過一個美好快樂的幼兒生活！
幼兒園開放周心得體會篇六
在疫情爆發(fā)的特殊時期，幼兒園線上開放成為了一種非常普遍的教育模式。我有幸參與了幼兒園線上開放的體驗，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將談論我的心得體會，并探討幼兒園線上開放的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。
首先，我深深認識到幼兒園線上開放為孩子們提供了一個難得的機會。以前，孩子們只能在幼兒園里接受教育，而現(xiàn)在他們可以在家中通過互聯(lián)網(wǎng)和教育平臺獲取教育資源。這不僅讓孩子們能夠在家中繼續(xù)學習，而且也讓他們的家長更好地參與到孩子的教育中來。因此，幼兒園線上開放不僅僅是一種教育方式，而且也是一種教育機會。
其次，我發(fā)現(xiàn)幼兒園線上開放也存在一些挑戰(zhàn)。首先，技術問題是一個非常突出的挑戰(zhàn)。許多孩子和家長可能沒有接觸過這樣的教育模式，對于教育平臺和互聯(lián)網(wǎng)也不夠熟悉。這會導致一些技術問題，例如網(wǎng)絡連接不穩(wěn)定、軟件無法使用等。其次，幼兒園線上開放也會對家長的時間和精力造成一定的壓力。家長需要協(xié)助孩子上網(wǎng)課、完成作業(yè)和聽取課堂內容，這對于忙于工作的家長來說可能會增加很多負擔。
然而，幼兒園線上開放也有許多顯著的優(yōu)勢。首先，線上開放提供了更靈活的學習方式。孩子們可以根據(jù)自己的節(jié)奏和興趣進行學習，而不需要一直坐在教室里聽講。這對于一些學習風格不同的孩子來說是非常重要的。其次，線上開放也提供了更豐富的學習資源。通過互聯(lián)網(wǎng)，孩子們可以接觸到更多的教育資源，包括游戲、視頻、音頻和繪本等。這為孩子們提供了更多的學習途徑和機會。
在幼兒園線上開放的過程中，我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。首先，我意識到溝通和合作是非常重要的。在線上開放中，學生和老師之間的溝通和合作比以往更加重要。通過及時的溝通和合作，孩子們能夠更好地理解老師的講解，并解決學習中遇到的問題。其次，我學會了如何管理自己的時間。在線學習對于學生來說需要更好地管理自己的時間和任務，這對于培養(yǎng)孩子的自我管理能力非常有幫助。最后，我也明白了學習的重要性。在線上開放中，雖然沒有了教室里的同學和老師，但學習的過程并沒有因此停止。學習是一種持續(xù)的過程，只有不斷地學習，我們才能提升自己的能力。
綜上所述，幼兒園線上開放為孩子們提供了一個全新的學習方式和機會。雖然存在一些技術問題和挑戰(zhàn)，但線上開放也有許多優(yōu)勢，例如更靈活的學習方式和更豐富的學習資源。通過參與線上開放，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，例如溝通和合作的重要性，時間管理的技巧以及學習的重要性。希望在未來的日子里，幼兒園線上開放能夠繼續(xù)為我們的孩子們帶來更大的教育機遇和成長空間。
幼兒園開放周心得體會篇七
小孩上幼兒園快1年，轉入馬榮2個月，第一次參加校方舉辦家長開放日活動，在體驗幼兒園老師的引導式教育給小孩啟蒙的同時也以一個家長的身份去觀察孩子在學校的情況，今天小朋友的表現(xiàn)讓我非常的欣慰，每個小孩全程都非常開心，能感受到小朋友都很喜歡這樣的環(huán)境，也很喜歡各位老師。在欣慰之余也有一些思考，在小孩處于幼兒園的階段，作為家長我該如何與校方共同去引導小孩的成長：
家庭作為幼兒成長的第一教育環(huán)境，幼兒園作為幼兒成長的第二教育環(huán)境，只有兩者間的引導與教育理念是一致的，才能形成合力，讓小朋友更健康的成長。
就家庭教育而言，在家引導孩子的行為習慣非常重要，父母下班回來高質量陪伴，每天與小孩保持20分鐘左右的溝通，了解孩子一天的生活感受，引導孩子分享在校的情況，30分鐘的學習陪伴，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，我們每一位家長都應該對家庭教育環(huán)境的營造更為重視。
就幼兒園教育而言，教育理念會更系統(tǒng)化規(guī)范化和流程化，所關注的不僅僅是小孩的健康問題，也會為小孩未來融入社會和小學做啟蒙，通過游戲與互動更系統(tǒng)的引導小孩的行為習慣，培養(yǎng)好奇心和求知欲，通過增強小朋友間的交流互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)小孩的語言能力。
在活動中觀察會發(fā)現(xiàn)，雖然每位小朋友都很開心，但在行為習慣和個人性格上還是存在一定差異的，例如在英語活動中有小朋友會表現(xiàn)出非常的活躍，但也會有幾位小朋友表現(xiàn)出不自信不敢舉手，但當老師和他們互動時，卻又都可以去互動，這并非他們不會才不舉手不活躍，這類的引導性問題，是需要我們家長去重視的。每位小朋友都像是一張白紙，他們的表現(xiàn)如何取決了我們在這張白紙上描繪了什么樣的色彩。
今天參加完開放日的活動，我也對自家小孩的教育和成長感受良多，接下來我們家也會思考與總結今天小孩在學校的整體表現(xiàn)，在家里也會有針對性和更全面的引導小孩的成長。
感謝老師們組織了今天這樣的活動，讓我們家人更直觀感受到自家小孩的成長階段，讓未來的家庭引導教育與校園教育能更好的結合起來，共同去促進孩子的健康快樂成長。相信在這樣一群負責、友善、友愛的老師的引導下，馬榮的每位小朋友都能開心幸福健康的渡過人生中最重要的三年啟蒙之旅。感謝老師的辛勤付出。
幼兒園開放周心得體會篇八
近年來，我國教育體制改革不斷深化，幼兒園市級開放成為一種新的教育模式。作為一位幼兒園教師，我有幸參與了市級開放的實踐探索，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將結合自己的實踐經(jīng)歷，總結市級開放的心得體會，與大家分享。
首先，市級開放給予孩子更多的自主權。在傳統(tǒng)的幼兒園教育中，孩子們常常被安排好時間、制定好計劃，缺乏主動性和創(chuàng)造性。而市級開放則完全顛覆了這種模式，讓孩子們能夠自由選擇自己感興趣的活動，并在活動中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。例如，我們將教室劃分為不同的學習角落，每個角落都有不同的主題和材料，孩子們可以根據(jù)自己的興趣選擇進入其中，進行自主學習。通過市級開放，孩子們學會了主動思考和探索，培養(yǎng)了自主學習和自我管理的能力。
其次，市級開放鼓勵了幼兒園教師的創(chuàng)新和探索精神。在過去的教育模式中，幼兒園教師往往只是實施教育部門頒布的教學大綱和大型教材，并缺乏自主的教學設計的空間。而市級開放則給予了幼兒園教師更多的自由度，可以根據(jù)幼兒的需求和特點，設計出更適合他們的教學內容和方式。例如，我們通過市級開放的教學活動，將科學實驗、藝術創(chuàng)作等元素融入到幼兒園的課程中，提高了教學的趣味性和實效性。市級開放激發(fā)了教師們的創(chuàng)新和探索精神，提高了他們的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
再次，市級開放促進了家校合作的深入發(fā)展。作為幼兒園教師，我們意識到教育不僅僅是幼兒園的責任，更是家庭和社會的共同責任。市級開放為家長們提供了更多參與教育的機會，他們可以參觀教室、參與教學活動，與教師進行溝通和交流。通過市級開放，我們建立了一個家校合作的平臺，家長們可以更加了解孩子在幼兒園的學習情況，與教師共同關注孩子的成長發(fā)展。同時，家長的參與也為教師提供了更多寶貴的意見和建議，促進了教育的改進與創(chuàng)新。
最后，市級開放充分尊重了每個孩子的個體差異。每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的興趣、潛能和學習方式。市級開放充分尊重了每個孩子的差異，為他們提供了盡可能多的選擇和可能性。通過市級開放，我們可以更好地關注每個孩子的個體發(fā)展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的特長和潛能。我們用尊重和關愛的方式與孩子們進行互動，建立起良好的師生關系，讓每個孩子都感到被理解和被接納。
綜上所述，幼兒園市級開放是一種積極進取的教育模式，通過給予孩子更多的自主權、鼓勵教師的創(chuàng)新和探索精神、促進家校合作的發(fā)展以及尊重個體差異，使得孩子們在幼兒園教育中能夠得到全面而個性化的發(fā)展。作為一名幼兒園教師，我堅信市級開放的教育模式必將取得更大的成功，并為孩子們的未來奠定堅實的基礎。
幼兒園開放周心得體會篇九
如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，線上教育已經(jīng)成為一種趨勢。在幼兒園教育領域，也逐漸出現(xiàn)了線上開放的現(xiàn)象。線上開放意味著幼兒園開放教室，讓家長通過網(wǎng)絡實時觀看孩子在幼兒園的學習情況。這種模式在家長和教師之間建立了更緊密的聯(lián)系，為家庭教育提供了更多的參與和支持。同時，線上開放也為教師提供了更好的機會，能夠更好地展示教育教學成果。
作為一名家長，我非常欣喜地發(fā)現(xiàn)我們的幼兒園實行了線上開放。通過手機或電腦，我能夠實時觀看寶寶在幼兒園的學習情況。在我上班的時候，只需要打開手機，就能夠看到寶寶在幼兒園的一舉一動。這讓我更加了解寶寶在幼兒園的生活，并且可以及時給予指導和關心。同時，線上開放也讓我感受到幼兒園的透明和親密，我能夠更加放心地將寶寶托付給幼兒園。
對于教師而言，線上開放為他們提供了展示自己教學成果的機會。通過線上開放，教師能夠將課堂教學和寶寶的學習情況實時分享給家長。這不僅增加了教師的責任感，也促使他們更加用心和專注地對待教育教學工作。同時，線上開放也為教師提供了與家長更緊密合作的機會，通過家校共同呵護寶寶的成長。教師們經(jīng)過線上開放的實踐，也能夠及時獲得家長的反饋和建議，不斷提高自己的教學能力。
幼兒園線上開放的實踐，不僅增進了家長和教師之間的溝通和聯(lián)系，也提高了家庭教育的參與度。家長能夠更好地了解寶寶在幼兒園的學習情況，及時了解寶寶的成長狀況。同時，線上開放也激發(fā)了家長對教育的關注和參與，在家里對寶寶進行針對性的教育和輔導。幼兒園線上開放的實踐，使家庭教育和幼兒園教育形成了良好的閉環(huán)，促進了寶寶的全面發(fā)展。
幼兒園線上開放的實踐為家長和教師帶來了諸多益處，但也還有改進的空間。我認為，在線上開放的同時，幼兒園還應該注重保護孩子個人隱私，避免家長過分干涉幼兒園的教學工作。另外，幼兒園線上開放還可以更加多元化，比如增加線上互動的功能，讓家長和寶寶之間進行互動和交流。總而言之，幼兒園線上開放是一種積極的改革，但需要進一步完善和提升，讓家庭教育和幼兒園教育更好地融合。
幼兒園開放周心得體會篇十
通過老師開展的各種活動，使我對幼兒園的教育有了深刻的理解。如區(qū)域角，還有在操場體育活動，以及在教室里老師們聲情并茂的給孩子們講述的一個一個生動的故事，看著孩子們天真燦爛的微笑，跟著老師大聲唱著歌，和小伙伴們在操場盡情的玩耍，進行體育活動，鍛煉孩子們的平衡能力等，這不就是我們家長希望的那樣，快樂的生活，快樂的`學習。
無論是在課堂里，還是在操場的活動里，三位老師各司其職，盡職盡責的為孩子們帶來歡笑，用講述故事的形式給孩子們幼小的心靈予啟迪。哪怕是吃飯環(huán)節(jié)，也是無微不至的關心每一個孩子，讓孩子們吃飯要注重衛(wèi)生，不講話，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習慣。
幼兒園開放周心得體會篇十一
20xx年1月14日上午，我參加了xx幼兒園家長半日開放活動，讓我了解到孩子在幼兒園里的生活，學習情況，感受到了孩子在幼兒園里的快樂和幸福。
從門口老師親切地問候，燦爛的笑容，讓我感到了家的味道，晨檢后，孩子們在老師的引導下來到教室，通過自己動手疊好衣服，換下自己的鞋子，然后放在自己的小柜子里，接下來喝水、玩積木、洗手……各項工作有序地進行著，體現(xiàn)了老師們細致的工作態(tài)度，早餐前李老師對本次的飯菜做了精彩的講解，提高了孩子們的食欲，面對飄香的飯菜，精致的面點，孩子們開心的吃了起來，在吃完早飯后，李老師和孩子們一起唱起了兒歌，并親自示范，孩子們一邊唱著，一邊跟著李老師的節(jié)奏做著各種動作，每個孩子的臉上都洋溢著燦爛的笑容，我面對孩子，面對老師，體會到了老師的辛苦，他們既得有耐心，愛心還得多才多藝，我非常的佩服他們，特別是許園長一個半小時精彩生動的演講，使我學到了很多育兒的知識及教育孩子的方法。
在不知不覺中活動結束了，短短的一個上午，讓我感到通過老師們的`辛勤地付出，讓孩子們學到了很多的知識，讓我備感欣慰，感謝xx幼兒園給我們家長提供了那么好的平臺，讓我們參與其中，來一起分享孩子們成長的快樂，希望xx幼兒園不斷地完善、進步，成為孩子們快樂的家園，讓孩子們在此茁壯成長，快樂的地學習，度過一個美好快樂的幼兒生活！
幼兒園開放周心得體會篇十二
前幾天，我參加了幼兒園組織的家長開放日的活動，陪著兒子上了半天的課?，F(xiàn)談談一些自己的感受：幼兒園組織家長開放日活動非常的好，因為這樣能讓家長對孩子的幼兒園的生活有個感性的認識，因為孩子在家的表現(xiàn)我們家長非常熟悉，但是，在幼兒園里的學習和小伙伴的相處，我們是非常陌生的。有幸和自己的孩子共同體驗了半天的幼兒園的學習和生活。雖然只是短短的半天時間，但對于教師的教學計劃、課時計劃、教學步驟、以及孩子的受教育的環(huán)境、他的學習態(tài)度、生活習慣、社交能力還是有了一定的了解。
首先，幼兒園老師安排了家長座談會，談了這次活動的目的，還有一些注意事項。比如，有些孩子平時上課爸爸或媽媽都不在身邊，今天有爸爸或媽媽在教室里，會有一些情緒波動，造成沒法開展正常的課堂活動，需要我們家長用第三者的眼光去觀察我們自己的孩子。我自己也是老師，聽課也有很多次，第一次以家長的身份去聽課，觀察看看孩子的這堂課里的表現(xiàn)，有多少時間在仔細聽，對于老師提問時，有沒有在認真思考等等。
第一節(jié)，是繪畫課《魚媽媽和魚寶寶》，學習目標是：1、學習用手指點畫的方法畫魚鱗。2、感知大點和小點以及點和畫的關系。3、對美術活動感興趣。每節(jié)課老師在教室門口張貼了本節(jié)課的學習目標，圍繞這個目標進行教學活動，讓我想到了馮翠典老師的反向教學設計。老師先讓小朋友看兩條魚，請大家仔細看，魚媽媽和魚寶寶身上少了什么呢?我兒子在仔細看，但沒有說，其他小朋友都在猜，答案唯獨沒有魚鱗。接下來，老師讓大家分辨大拇指和食指，有的說一個高一個矮，有的說一個大一個小。我兒子也在說，但是和大家一起說的，聲音不是很響亮。老師讓大家用大拇指沾顏料給魚媽媽穿上漂亮的魚鱗，用食指沾顏料給魚寶寶也穿上漂亮的魚鱗。在老師的認真指導下，小朋友們就開始畫了，每個小班的小朋友都畫得很認真，絲毫沒有受到家長在的影響。
第二節(jié)課是活動課《小烏龜運糧食》，孩子們練習手膝著地爬的動作，發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調性，體驗通過自己努力獲得成功的快樂。我兒子爬得還行，但在比賽過程中，爬得速度跟其他小朋友比，慢了一些，但是他很快樂，因為在小朋友們的“加油”聲中，終于背著糧食爬到了終點。當他站起來看向我，我給了他一個大拇指的手勢，他得到了我的鼓勵，開心地笑了!
通過這短短半天的時間，讓我們家長了解孩子的幼兒園生活，并能和老師一同給孩子創(chuàng)造一個開心、豐富的童年生活。老師們利用教育教學活動，生活環(huán)節(jié)，家長座談會等等環(huán)節(jié)給我們家長上了一節(jié)生動的課。把尊重孩子，相信孩子，充分給予他們機會等寶貴經(jīng)驗傳遞給了我們家長。開放日活動的實行，加深了老師、同學與家長之間的凝聚力，更是一次思想上的溝通與互動，可以讓家長們更深入地了解到孩子們在校期間的種.種表現(xiàn)，以便及時地和老師溝通、反饋各方面的情況，有利于孩子們在今后的學習生活中改正不足，不斷進步。
幼兒園開放周心得體會篇十三
xx月xx日，xx市實驗幼兒園大班舉行了家長開放日活動，作為大四班的家長，我很榮幸地聆聽了王老師和萬老師的精彩授課。兩位老師都是以課件的方式引導孩子們學，生動的畫面調動了孩子們的熱情，寓教于樂，讓孩子們在學習中各項能力得到了培養(yǎng)和鍛煉，同時在學習中也收獲了開心和快樂。
我覺得學校舉辦家長開放日是非常有意義的。這項活動為老師和家長們搭建了一個很好的溝通平臺，讓家長們了解到老師的教學方法，增進了家長對學校的了解，有效的促進了家校雙方達成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控能力更強了，變得更加勇敢和自信了，也更愛學習和思考了。這些進步和老師們的辛勤付出以及對孩子們的無限關愛是分不開的!在這里，我要衷心感謝竇老師、王老師和萬老師，謝謝你們每天無微不至地關愛著我們的寶貝，陪伴著他們學習和成長。
開放日活動雖然只有短短的兩個小時，但留給家長，留給孩子們的，卻不能用時間來衡量。除了相機將那些美好的瞬間定格外，更多的美好和精彩已留在了我們的腦海里、留在了我們的心里!
感謝幼兒園，感謝孩子們的精彩表現(xiàn)，更感謝大四班的老師們?yōu)榱诉@次活動、為了孩子們辛苦的準備和付出!最后希望大四班的孩子們能夠開心每一天!健健康康快樂成長!祝大四班的老師們永遠健康美麗!
范文二。
xxxx年xx月xx日周五，我參加了女兒幼兒園家長開放日。這是我第一次參加這樣的活動，女兒入園已有一個多月的時間，對于她生活上的一些進步，作為父母的我們還是感到非常欣慰的!幼兒園舉辦這樣的活動，讓家長們能夠清楚地知道自己的孩子們在幼兒園的生活以及學習情況，為此我們應該感謝幼兒園能夠為我們提供這樣的機會!
首先，上午9:00是孩子們的早點時間，早點之前老師安排小朋友們有序地上廁所、洗手并且就餐，讓孩子們有個排隊等待的意識，我覺得非常好，培養(yǎng)他們有個良好的習慣。接著是早操時間，讓孩子們在室外呼吸呼吸新鮮空氣，并且得到了鍛煉，做到身心結合，看著女兒做得很認真也很快樂，我們也高興。然后是孩子們與家長們一起做手工的時間，老師的講課很有趣也很生動，能調動孩子們的興趣和積極性，讓學習變得不是那么枯燥無味，也培養(yǎng)了孩子們動腦和動手相結合，全面發(fā)展。老師還安排了室外游戲，孩子們在游戲中懂得團隊的重要性。最后是午餐時間，幼兒園的飯菜葷素搭配，女兒吃得很香，當中有飯米粒掉在了桌子上，看到女兒用小手一顆一顆撿到嘴里，我問她為什么這么做，她說：老師說了，不能浪費，粒粒皆辛苦。
通過這次家長開放日，我對女兒在幼兒園的表現(xiàn)還是比較滿意和放心的，這也是平時老師們辛勤努力的付出，老師的工作是很辛苦的，在這里特別感謝老師們，你們辛苦了!同時也很感謝幼兒園提供給我們這次機會，讓家長與老師，家長與孩子，家長與家長之間能夠近距離的接觸與溝通，彼此互相了解。希望以后能有更多這樣的機會。最后祝愿幼兒園所有小朋友們都能在老師們悉心地照顧下茁壯、快樂、健康地成長!
范文三。
xxxx年xx月xx日上午，幼兒園組織了半天開放日活動，這是孩子入園而來我第一次參加這樣的活動，首先非常感謝幼兒園能組織這樣的活動，這樣的活動既使我們家長對孩子們在幼兒園的學習和生活有所了解，也指導并啟發(fā)了家長們應該如何在家里教育孩子。同時通過短短半天的觀察與了解，我深深體會到了幼兒園老師工作的辛苦。在此，對x老師、x老師和x老師深表感謝!
當孩子知道我和她爸爸第二天會和她一起上幼兒園，她顯得很興奮，一整晚拉不停地問我：媽媽，你明天是不是和我一起去幼兒園啊、媽媽，你真的和我去嗎?可是第二天一到幼兒園門口，居然變臉了，像以往一樣不肯入園，哭著要走，我和爸爸一直在做思想工作，慢慢情緒終于開始穩(wěn)定下來了。
8:30分吃早餐，小朋友們圍著桌子，吃著粥和蛋糕，xx早上在家有吃過早餐，所以吃早餐的時候，一直沒有動手，就愣愣地坐著。(由于媽媽到樓上開會了，后來爸爸反映在他喂之下還是吃了大半碗粥，以后在家盡量不給她吃早餐或者少吃，讓xx回園后和其它小朋友一起吃比較好)。
9:00分開始上畫畫課，《給小熊畫衣服》是在快樂活潑的氣氛中開始的，經(jīng)驗豐富的x老師以游戲的方式帶領小朋友們進入教學，孩子們和家長互動的學習方式，學的開心也玩的開心。
9:30分小朋友們開始做早操，各班的孩子們都出來了，拿著道具在操場上站好隊，跟著音樂做起操來。xx做操的時候很開心，還一邊唱歌一邊做，雖然有時候動作不是很到位，但看得出睿睿很喜歡做早操。
9:50分游園會活動，由于睿睿不肯到外面玩游戲，所以一直在班里面和其它小朋友玩玩具，發(fā)現(xiàn)睿睿在家里和其它小朋友玩的時候不會搶玩具，但是到幼兒園后有這個現(xiàn)象，而且還會打人，非常兇的樣子，有點出乎意料之外，希望xx能盡快學會與其他人分享。(后來和朋友探討了一下，應該是家里的玩具比較多，而且睿睿知道這些玩具都是自己的，所以不會搶，在幼兒園人多，占有欲比較強，大家都搶著玩，就會產(chǎn)生這個現(xiàn)象。)。
11:10分活動結束，小朋友們休息吃水果，準備回家，我們的活動也就此結束了。
在活動的過程中，看到xx上廁所，洗手，擦毛巾，喝水都是自己完成的，還給媽媽倒水喝，著實讓我很驚喜，決定以后在家要多鼓勵睿睿自己去做一些力所能及的事情。(平時在家這些事情都是要依賴家人幫忙和協(xié)助才會做的)。
以前xx在幼兒園的時候，我時常會想，她現(xiàn)在在干什么，一天是怎么度過的，是否快樂許許多多類似的問題在我大腦里出現(xiàn)。開放日雖然只有短短的半天，但讓我欣喜地看到，xx在幼兒園一天一天地在進步，一點一點地在成長，自理能力大大增強，與小朋友能和睦相處，打消了我之前所有的顧慮。在取得這樣成績的同時，我也通過家長開放日，深刻體會到老師的辛苦與不易，感謝各位老師的耐心和愛心。
謝謝老師們，辛苦了!
回想周五上午幼兒園的組織的活動，我認為，幼兒園周五上午半天的教學活動可分為三個主要階段：早操、室內活動和室外游戲。1、早操九點鐘左右，小朋友們在四位老師的組織下排著隊伍有秩序地走到樓下，開始做廣播體操。做操時，小班和中班是分開做得。因為王玨是小班的，所以我的注意力主要集中在小班小朋友的作操過程。小班小朋友等間距地圍成一個圓圈，董老師站在中間做示范，小朋友學習董老師作。董老師的動作非常規(guī)范，也非常漂亮?？傮w上來看，小女孩普遍比小男孩做得好，其中，兩三個小女孩能夠伴著音樂完整地模仿董老師的動作，但小男孩大多數(shù)都做不完整。
早操結束后，小朋友們又在老師們的引導下排著整齊的隊伍回到教室?；氐浇淌液螅Ｓ龁T李老師已經(jīng)為孩子們準備好了牛奶和糕點。小朋友們坐好后，老師們?yōu)槊總€孩子分發(fā)了一包牛奶和一片餅干。孩子們吃完餅干，喝完牛奶，都能自覺地把牛奶的塑料袋放到教室門后的垃圾袋中。哎呀，小朋友們的表現(xiàn)真不錯，基本上已養(yǎng)成了一個講衛(wèi)生的良好習慣。
孩子們喝完牛奶后，朱老師將小班的小朋友和幾位中班的小朋友帶到教室的西側，然后利用移門將教室分成兩部分。在移門東側，王老師組織中班的小朋友參加游戲和學習活動。因為王玨屬于小班，所以我從教室西側的后門進入教室的西側，觀看小班的同學活動過程。小班的朋友在朱老師的組織下，主要參與了以下三種游戲和學習活動。
（1）平衡走線。
活動開始前，朱老師先是組織、帶領小班的同學沿著教室中央的彩色圍成圓角矩形的線條行走。行走過程中，朱老師要求小朋友或者雙手叉腰，或者雙手與肩水平，或者將雙手置于頭頂，同時沿著彩色線條向前走。因為我是外行，不知道這個活動具體名字。但是憑著經(jīng)驗，我猜想這項活動主要用來鍛煉孩子運動的平衡性，對于發(fā)展孩子的運動協(xié)調性很有幫助。（2）自由表達自己的想法小朋友完成平衡行走活動后，在朱老師的要求和引導下，圍成一個半圓，然后席地（強化地板）而坐。朱老師拿著一摞紙牌，與孩子們面對面坐下來?；顒娱_始了，朱老師向每個小朋友分發(fā)“工作牌”。朱老師拿出牌子（每個牌子上寫著一個小朋友的名字），叫道牌子上名字時，小朋友喊“到”，并起立走到朱老師跟前領取自己的工作牌，并與朱老師進行簡單的對話交流。個人認為，這個活動很有意義，能夠引導小朋友認識自己名字，也能鍛煉小朋友的隨機應變能力，同時能部分地鍛煉小朋友的人際交往能力。，回答得過程也很長，有的小朋友說了好一大會才在朱老師的引導下把這個問題表達出來。或許是我今天陪王玨來幼兒園的緣故，王玨回答說買手套送給爸爸，回答完了還看了一下我，嘿嘿，這個小鬼。
（3）圓形形狀對比與操作。
同學們完成了自由表達自己的想法后，朱老師又拿出了一套玩具，這套玩具大概包含5-6個大小不同的塑料圓形。首先，朱老師在做大小比對模擬，動作惟妙惟肖，比對了，小朋友點點頭，比錯了，小朋友們就搖頭。朱老師做完后，然后就請小朋友上來做模仿，作比較，并對相同的圓形做配對。每個小朋友都有一次機會參加這項活動。
3、室外游戲。
室內活動結束后，小朋友們稍作休息，就拍著隊伍到樓下作游戲。游戲分為兩個階段，第一階段是董老師讓小朋們圍成一個大圓圈，董老師站在中間做示范動作，小朋友手拉手學習董老師的示范動作。這個活動很有必要，小朋友們在教室內坐了一個多小時的靜止型的游戲，然后出來在陽光下做一些活動腿腳的動作，可以很好地舒展小朋友的筋骨，對于身體健康成長和發(fā)育很有裨益。
通過仔細觀察幼兒園一個上午的教學活動，我真實地了解了幼兒園的教學過程。概括說來，幼兒園的活動設計和組織具有以下三個方面的特征：
1、活動設計科學、有趣，有利于小朋友的身心發(fā)展；從整體的活動流程來看，上午的活動安排動靜結合，室內外時間合理安排，既能使小朋友在益智型的游戲中發(fā)展智力，又能運動的活動中發(fā)展動作的協(xié)調能力。這種整體的合理安排有利于小朋友的身心發(fā)展。
從單個活動的設計來看，每項活動都非常有趣。例如，在小朋友自由表達自己想法的活動中，我覺得老師們的設計非常巧妙，尤其對于小班的小朋友來說，教育意義更為突出。因為，3周歲的小朋友，一般還不能完整地自由表達自己想法。而老師創(chuàng)設了這樣一個相對真實的問題情景，然后引導小朋友根據(jù)結合自己的生活和情感來表達自己想法，這對于孩子的語言表達能力的訓練非常有好處。另外，我也發(fā)現(xiàn)，有的小朋友在表達自己想法時，還說出了自己的理由和想法，有的小朋友還跑了題，聯(lián)想到了衣服或其它的禮物，雖然小朋友的回答并不切題，但這對于小朋友的解決問題能力或想象力的培養(yǎng)也有一定的促進作用。
2、教師組織活動能力強，工作細心，能有效地引導小朋友深度參與活動，達到教學目標；
在圓形形狀對比與操作活動中，朱老師的演示非常逼真，動作非常優(yōu)美，而且有點像變魔術似的。因此，小朋友們都能集中注意力觀看朱老師的演示，并能根據(jù)朱老師的演示動作做出判斷，小朋友在活動過程中也能充分調動大腦，進行積極的思考；另一方面是每個小朋友還要模仿朱老師的動作，并面向其他小朋友進行演示，或者完成比較配對的任務，這不僅能有很好培養(yǎng)小朋友的表演才能，而且培養(yǎng)了小朋友動手操作和問題解決的能力。
在其它活動中，三位教師工作都非常細心，組織活動的能力也很強，都能夠有效地引導小朋友深度參與到每一項學習活動。另外，在朱老師給中班的同學組織活動時，小班的小朋友都能自主地去柜子中取出自己喜歡玩的玩決，自主地探究各種玩具的玩法，而且，每個小朋友在自主地玩玩具時，都特別的認真，能從頭到尾完整地完成每個玩具。我想，這應歸公于平時幾位老師的耐心的教導是分不開的。
3、家長應積極響應幼兒園的開放日活動，了解自己孩子的性格特點和認知習慣，通過家庭教育密切配合幼兒園的教學活動。
在這次家長開放日活動中，很多小朋友的家長尤其是媽媽都來參加這次難得的開放日活動，但我也發(fā)現(xiàn)，來參加這次活動的爸爸很少，而且有許多是孩子的爺爺或奶奶。從小朋友和家長的比例來推算，有些小朋友的家長甚至沒有來參加這次活動。
我覺得，幼兒園的家長開放日是家長學習幼兒園老師啟發(fā)孩子智力的一種途徑，也是了解自己孩子認知特征和性格特點的有效方式，有助于家長配合幼兒園在家中開展家庭教育，與幼兒園老師一道有效地培養(yǎng)孩子的各種能力，發(fā)展孩子的智力水平。因此，我希望幼兒園在一個學期中不要僅僅舉行一次這樣的家長開放日活動，最好能舉行3-4次這樣的有意義的活動。當然，我也希望更多家長能主動地參與這項活動，并支持幼兒園的老師多組織幾次這樣的開放日活動。
幼兒園家長開放日感想從小班到中班，不知不覺中，馨馨已經(jīng)上了一年多的幼兒園了，我時常會想，她現(xiàn)在在干什么，一天是怎么度過的，都學了些什么東西，是否感到快樂……許許多多類似的問題在我腦海里出現(xiàn)。6月12日上午，我參加了寶貝幼兒園的家長開放日活動，一幕幕生動的場景映入眼中，一張張純真無邪的笑臉，一個個活潑可愛的精靈，美女老師們忙碌的身影，我心中的這些問題終于找到了答案。
九點鐘左右，中二班的小朋友們在兩位老師的組織下排著隊伍很有秩序地走到活動室，開始做廣播體操。做操時，幾個班的小朋友們是分開做的。每個班的前后都有一位自己班的老師在領著做操，小朋友們都很是認真地隨著音樂的節(jié)拍跟著老師一起唱著跳著，氣氛很是熱烈?？赡芴宋辶赘璋?，音樂就停了，小朋友們又開始排好隊伍回教室了。
在老師的“一二三，快坐好！”中，小朋友們很快就乖乖的坐好了，然后老師請我和另一位家長一起協(xié)助她們給小朋友們倒水喝，杯架上放了很多的小杯子，小杯子上都有著每一位小朋友的名字，一旦叫上哪位小朋友的名字，他就上臺來端水回到座位喝。
喝完水，我們兩位家長又協(xié)助老師領著小朋友們去洗手，一組一組的去，先是用洗手液洗手，洗好后用毛巾為他們擦干，最后再領他們回到教室，換另一組的小朋友們來。小朋友都坐好后，老師開始上課了，黑板上有著今天的教學內容，為個數(shù)相同的物品找朋友，大意是左邊幾個點，右邊幾個物品，如果個數(shù)都是一樣的就把它們劃線連起來。老師先是和小朋友們一起數(shù)，然后又叫舉手的小朋友上講臺去數(shù)，一旦數(shù)對了，馬上就領著全班的小朋友一起給他“棒一下”：“某某某，你真棒！”小朋友們也都很是認真地給受獎勵的小朋友“棒一下”，得到老師和全班同學的表揚，小朋友很是自豪和開心，老師再獎勵一個小紅旗貼在小朋友的額頭上，小朋友就更是開心了。我認為這真的很不錯，每個表現(xiàn)好的小朋友都能及時的得到鼓勵，以后一定會更加自信和認真地去學習，也增強了寶貝們的學習興趣。難怪馨馨每次做得特別優(yōu)秀時都會說：“媽媽，給我棒一下！”當然，今天的馨馨無論是做操還是上臺數(shù)數(shù)都表現(xiàn)得非常不錯，尤其是得到老師和全班同學的“棒一下”時更是開心，后來老師獎給了她小紅旗，她更是樂不可支了呵。
老師教完后又發(fā)下了“全腦數(shù)學”，然后讓每個小朋友自己翻到今天在黑板上講的那一頁，于是，小朋友們都自己翻了起來，沒一會，都翻到了。在協(xié)同老師一起輔導小朋友們做作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)，有的小朋友真的很棒，自己就能獨立完成了，有的需要適當?shù)妮o導一下，馨馨也是最先交作業(yè)的同學之一，有時，真的很為她驕傲，每天回去后都是獨自完成“邏輯狗”的，然后就自己找書出來讀。做完了作業(yè)，另一位老師又帶著他們唱起兒歌來，小朋友們唱得都很好，很賣力地唱著，后來又是數(shù)字歌，拍手歌什么的，一共唱了五六首，看得出來，這些都是平時上課時老師所教的兒歌，因為，每當老師教了什么歌或舞蹈，馨馨回去后都必須要稔著讓我給她錄像后發(fā)到她的“馨馨成長博客”上。另外呢，不管是唐詩還是“弟子規(guī)”，馨馨都背得很是熟練呢，看來，老師們真是費心不少呀，呵呵。十一點多了，我們又協(xié)同老師一起去為小朋友們端飯菜等，小朋友們要開始吃午飯了，我們的家長開放日終于告了個段落，于是和馨馨說了再見后就忙著上班去了。半天的時間真是過得很快，帶給我們家長們的除了激動興奮還有更多的驚喜，我在對馨馨的成長進步驚喜中又增添了更多的期盼；對選擇乖娃娃幼兒園生出了更大的信心，對碰到像肖老師、劉老師這么優(yōu)秀的幼教工作者而感到無比榮幸！半天的開放日讓我印象深刻，概括來說，覺得幼兒園的活動設計和組織具有三個方面的特征：一是活動設計科學，有利于幼兒的身心發(fā)展；二是教師組織能力強，工作細心，能有效引導幼兒參加學習和活動，達到教學目標；三是家長的直接參與，使其更為客觀地了解到自己孩子的性格特點、認識習慣和行為能力，能有效促進家庭教育的健康發(fā)展。
我覺得學校舉辦“家長開放日”是非常有意義的。這項活動為老師和家長們搭建了一個很好的溝通平臺，讓家長們了解到老師的教學方法，增進了家長對學校的了解，有效的促進了家校雙方達成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控能力更強了，變得更加勇敢和自信了，也更愛好學習和思考了。這些進步和老師們的辛勤付出以及對孩子們的無限關愛是分不開的！在這里，我要衷心感謝肖老師和劉老師，謝謝你們每天無微不至地關愛著我們的寶貝馨馨，陪伴著她學習和成長，她的每一點的進步和你們的辛勤付出都是分不開的，真的很謝謝你們！最后提一個建議，希望每天早上做操前放的動畫可以適應的加點英語兒歌或英語動畫什么的，讓孩子們能在玩中學習，這樣既可不讓他們對以后的英語感到害怕也可適當?shù)卦黾右稽c他們的單詞量，馨馨才剛兩歲就會八九十個單詞了，還有很多唐詩和《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等，我從沒刻意教過，都是采用這種方法讓她自己在玩中學的，而她，除了每次都嚷著要聽要學之外，從沒喊過累呀什么的。
最后，真的很感謝乖娃娃幼兒園舉辦的這次家長開放日活動，為家長與幼兒園搭建了一座良好溝通的橋梁，作為家長，多謝老師們對馨馨的無限關愛和照顧，也希望以后看到她更多更大的進步，最后，我仍然要對辛勤工作的老師們說一聲：“老師，辛苦了！謝謝你們！”幼兒園家長開放日感想前幾天，我參加了幼兒園組織的家長開放日的活動，陪著兒子上了半天的課。現(xiàn)談談一些自己的感受：幼兒園組織家長開放日活動非常的好，因為這樣能讓家長對孩子的幼兒園的生活有個感性的認識，因為孩子在家的表現(xiàn)我們家長非常熟悉，但是，在幼兒園里的學習和小伙伴的相處，我們是非常陌生的。有幸和自己的孩子共同體驗了半天的幼兒園的學習和生活。雖然只是短短的半天時間，但對于教師的教學計劃、課時計劃、教學步驟、以及孩子的受教育的環(huán)境、他的學習態(tài)度、生活習慣、社交能力還是有了一定的了解。
首先，幼兒園老師安排了家長座談會，談了這次活動的目的，還有一些注意事項。比如，有些孩子平時上課爸爸或媽媽都不在身邊，今天有爸爸或媽媽在教室里，會有一些情緒波動，造成沒法開展正常的課堂活動，需要我們家長用第三者的眼光去觀察我們自己的孩子。我自己也是老師，聽課也有很多次，第一次以家長的身份去聽課，觀察看看孩子的這堂課里的表現(xiàn)，有多少時間在仔細聽，對于老師提問時，有沒有在認真思考等等。
第一節(jié)，是繪畫課《魚媽媽和魚寶寶》，學習目標是：1、學習用手指點畫的方法畫魚鱗。2、感知大點和小點以及點和畫的關系。3、對美術活動感興趣。每節(jié)課老師在教室門口張貼了本節(jié)課的學習目標，圍繞這個目標進行教學活動，讓我想到了馮翠典老師的反向教學設計。
老師先讓小朋友看兩條魚，請大家仔細看，魚媽媽和魚寶寶身上少了什么呢？我兒子在仔細看，但沒有說，其他小朋友都在猜，答案唯獨沒有魚鱗。接下來，老師讓大家分辨大拇指和食指，有的說一個高一個矮，有的說一個大一個小。我兒子也在說，但是和大家一起說的，聲音不是很響亮。老師讓大家用大拇指沾顏料給魚媽媽穿上漂亮的魚鱗，用食指沾顏料給魚寶寶也穿上漂亮的魚鱗。在老師的認真指導下，小朋友們就開始畫了，每個小班的小朋友都畫得很認真，絲毫沒有受到家長在的影響。
第二節(jié)課是活動課《小烏龜運糧食》，孩子們練習手膝著地爬的動作，發(fā)展動作的靈敏性和協(xié)調性，體驗通過自己努力獲得成功的快樂。我兒子爬得還行，但在比賽過程中，爬得速度跟其他小朋友比，慢了一些，但是他很快樂，因為在小朋友們的“加油”聲中，終于背著糧食爬到了終點。當他站起來看向我，我給了他一個大拇指的手勢，他得到了我的鼓勵，開心地笑了！
通過這短短半天的時間，讓我們家長了解孩子的幼兒園生活，并能和老師一同給孩子創(chuàng)造一個開心、豐富的童年生活。老師們利用教育教學活動，生活環(huán)節(jié)，家長座談會等等環(huán)節(jié)給我們家長上了一節(jié)生動的課。把尊重孩子，相信孩子，充分給予他們機會等寶貴經(jīng)驗傳遞給了我們家長。開放日活動的實行，加深了老師、同學與家長之間的凝聚力，更是一次思想上的溝通與互動，可以讓家長們更深入地了解到孩子們在校期間的種種表現(xiàn)，以便及時地和老師溝通、反饋各方面的情況，有利于孩子們在今后的學習生活中改正不足，不斷進步。
幼兒園開放周心得體會篇十四
近年來，幼兒教育以及幼兒園的發(fā)展逐漸受到了廣大家長的關注和重視。作為一個家長，我也深感孩子的成長需要一個優(yōu)質的教育環(huán)境。最近，我參加了幼兒園的半開放日活動，通過這個活動，我對幼兒園的教學理念和教育方式有了更深入的了解，同時也讓我認識到了自己在孩子教育上的不足之處。
半開放日是幼兒園教育教學工作中的一項特殊活動，是指在一定時間內，家長可以進入園所參觀幼兒園的教學環(huán)境并參與幼兒園一天的活動。對于我來說，半開放日不僅是一次了解幼兒園的機會，更是觀察和體驗孩子的生活和成長環(huán)境的良機。
當我走進幼兒園時，首先映入眼簾的是整潔明亮的環(huán)境。墻壁上掛滿了孩子們認可的畫作，它們有的形象生動，有的富有創(chuàng)意。這讓我更加確信，孩子在這里能培養(yǎng)出良好的審美觀和創(chuàng)造力。
之后，我觀察到幼兒園的教學活動，發(fā)現(xiàn)教師們采取了靈活多樣的教學方式，注重培養(yǎng)孩子的觀察力、思考力和動手能力。在一個活動中，我看到孩子們圍坐在一張大桌子旁，教師提供了一盆植物和一些有關植物生長的材料，引導孩子們用放大鏡觀察植物的細節(jié)，并讓他們親自動手進行觀察實驗。通過這個活動，孩子們不僅對自然界的事物有了更深入的了解，還培養(yǎng)了他們對事物的觀察和思考能力。
接下來，我進入了孩子們的教室，與他們一起進行了一些游戲和活動。在游戲中，我不僅理解了孩子們的興趣和喜好，更發(fā)現(xiàn)了孩子們的個性和特長。在一個拼圖游戲中，一個小女孩給我留下了深刻的印象，她用靈巧的雙手迅速地完成了一幅拼圖，展示了她卓越的觀察力和快速的思維。這使我驚嘆于孩子們在這個成長環(huán)境中取得的進步。
在半開放日的鐘聲響起之際，我不禁想起了這段時間在幼兒園的觀察和參與。我深深感受到幼兒園注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、思考力和動手能力的教育理念，且教師們的教學方法也使我受益匪淺。
同時，我也意識到自己在孩子教育上的不足之處。作為一個家長，我曾忽視了和孩子一起進行觀察和參與的重要性。我應該給孩子創(chuàng)造更多觀察和親身體驗的機會，幫助他們發(fā)展出獨特的興趣和才能。
通過這次半開放日的體驗，我對幼兒園的教育環(huán)境和教學方式有了更全面的認識。我深信，在這里，我的孩子將能夠獲得良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)他的興趣和才能。同時，我也明白了家長在孩子教育中的重要作用，應當與孩子一起參與觀察和親身體驗，幫助他們充分發(fā)展自己的潛能。只有這樣，我們才能更好地陪伴孩子一起成長。
幼兒園開放周心得體會篇十五
幼兒園半開放日是一場別開生面的活動，讓家長走進幼兒園，與孩子共同參與學習活動。我有幸參加了一次半開放日，親身體驗了這一方式的獨特魅力。
首先，半開放日給了我和孩子們更多溝通的機會。在以往的日常忙碌中，我很難與孩子充分交流。而在半開放日中，我發(fā)現(xiàn)可以通過參與孩子們的學習活動，更好地了解他們的興趣和需求。例如，在繪畫活動中，我發(fā)現(xiàn)我的孩子對動物圖畫特別感興趣，于是我決定在家中多提供一些與動物相關的教育資料和玩具。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)了孩子的特長，并可以更有針對性地為他安排適合的學習和玩耍內容。
其次，半開放日讓我更好地了解了孩子在幼兒園的表現(xiàn)。通過親眼目睹他們在班級中的活動，我意識到幼兒園對孩子的培養(yǎng)工作非常細致入微。例如，在一次團隊協(xié)作活動中，我看到孩子們互相幫助，共同解決問題，這讓我感受到他們在幼兒園中培養(yǎng)的團隊合作能力。我也在繪畫活動中看到孩子們對細節(jié)的關注，這是他們在觀察和探索中培養(yǎng)出來的能力。通過觀察孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，我深深地為幼兒園老師的辛勤工作和孩子們的成長感到驕傲。
然后，半開放日的參與讓我更好地了解了幼兒園的教育理念和教學方式。我發(fā)現(xiàn)幼兒園重視孩子的主體性，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。例如，在藝術創(chuàng)作活動中，孩子們被鼓勵自由發(fā)揮，不受框架限制。他們可以任意選擇顏色和形狀，在繪畫中表達自己的情感和想法。這種教學方式給予了孩子們更多的自由和表達空間，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和審美觀。我深深地被這種注重個體發(fā)展和培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的教育理念所感動。
最后，半開放日的參與給了我更多的教育啟發(fā)。我了解到幼兒園注重培養(yǎng)孩子的生活技能，例如自理能力和社會交往能力。在半開放日中，我看到孩子們自己洗手、整理作業(yè)，和其他孩子友好相處。這讓我深刻認識到，良好的生活習慣和社交能力對孩子的成長非常重要。我決定在日常生活中，多給孩子創(chuàng)造一些機會，讓他們學會獨立，培養(yǎng)良好的生活習慣和積極的社交態(tài)度。
總之，半開放日是一次難得的與孩子共同學習和成長的機會。通過親身參與，我更好地了解了孩子的需求和興趣，以及幼兒園對孩子的培養(yǎng)工作。我認識到孩子們在幼兒園中的表現(xiàn)和教育理念的重要性，也獲得了更多關于教育方面的啟發(fā)。我深信，通過家長和幼兒園的合作，我們能夠共同為孩子的成長創(chuàng)造更好的環(huán)境。
幼兒園開放周心得體會篇十六
近年來，幼兒園市級開放已成為教育領域的一個熱門話題。作為一名幼兒園教師，我有幸參與了我所在幼兒園的市級開放實踐，親身體驗了這一教育模式。在這個過程中，我深深地感到市級開放不僅能夠促進幼兒在認知、情感和行為等多個方面的全面發(fā)展，還能夠改善幼兒園教育的教學質量。以下是我對幼兒園市級開放實踐的體會和心得。
首先，市級開放能夠激發(fā)幼兒的求知欲望和主動性。在傳統(tǒng)的幼兒園教學中，教師往往起著主導作用，幼兒只是被動地接受知識。而在市級開放實踐中，我們教師傾向于以引導者的角色出現(xiàn)，給予幼兒自由發(fā)揮的空間和自主學習的機會。幼兒可以按照自己的興趣和需求選擇感興趣的內容進行探索和學習，從而更好地發(fā)展他們的求知欲望和主動性。例如，我們在市級開放教學中設置了多個興趣小組，幼兒可以選擇自己感興趣的小組，跟隨興趣進行學習，提高自己相應的技能。
其次，市級開放能夠促進幼兒的社交能力和合作精神。在傳統(tǒng)的教學模式中，幼兒的活動范圍較為狹窄，很少有機會與其他班級的幼兒互動。而市級開放則打破了該限制，幼兒可以與來自不同班級的幼兒進行交流和合作，從而培養(yǎng)他們的社交能力和合作精神。例如，在我們的市級開放實踐中，我們組織了一次幼兒園大合唱，每個班級負責演唱一段，最后進行整合。這個活動不僅提高了幼兒的音樂素養(yǎng)，還培養(yǎng)了他們的協(xié)作能力和團隊精神。通過這樣的活動，幼兒們感受到了團隊合作的快樂，懂得了互相幫助和理解的重要性。
再次，市級開放能夠提高教學質量和效果。在市級開放實踐中，教師不再是簡單地向幼兒傳授知識，而是扮演了更加積極的角色，從而更好地激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。同時，幼兒們在市級開放模式下的學習也更加自主和個性化，這種學習方式更有利于激發(fā)和發(fā)展幼兒的潛能。除此之外，市級開放還能夠為教師提供更多與其他幼兒園教師的合作機會，通過交流和研討，不斷提高自身的教學水平和教育理念。
最后，市級開放需要有良好的組織和管理。市級開放實踐中，教師和園領導要共同努力，確保教學活動的順利進行。教師需要提前制定詳細的教學計劃和活動安排，確?；顒拥馁|量和效果。同時，園領導也要提供充足的資源和支持，為教師和幼兒提供一個良好的學習和發(fā)展環(huán)境。此外，家長們的參與也非常關鍵，他們的積極參與和支持能夠進一步推動幼兒的學習和發(fā)展。
綜上所述，幼兒園市級開放在促進幼兒全面發(fā)展、提高教學質量和推動教師專業(yè)成長方面都起到了積極的作用。通過市級開放實踐，我深刻地體會到了市級開放對幼兒園教育的重要性和價值。希望在未來的教育實踐中，能夠繼續(xù)推動幼兒園市級開放的普及和深入發(fā)展。
幼兒園開放周心得體會篇十七
幼兒園家長開放日感想從小班到中班，不知不覺中，馨馨已經(jīng)上了一年多的幼兒園了，我時常會想，她現(xiàn)在在干什么，一天是怎么度過的，都學了些什么東西，是否感到快樂……許許多多類似的問題在我腦海里出現(xiàn)。6月12日上午，我參加了寶貝幼兒園的家長開放日活動，一幕幕生動的場景映入眼中，一張張純真無邪的笑臉，一個個活潑可愛的精靈，美女老師們忙碌的身影，我心中的這些問題終于找到了答案。
九點鐘左右，中二班的小朋友們在兩位老師的組織下排著隊伍很有秩序地走到活動室，開始做廣播體操。做操時，幾個班的小朋友們是分開做的。每個班的前后都有一位自己班的老師在領著做操，小朋友們都很是認真地隨著音樂的節(jié)拍跟著老師一起唱著跳著，氣氛很是熱烈。可能跳了五六首歌吧，音樂就停了，小朋友們又開始排好隊伍回教室了。
在老師的“一二三，快坐好！”中，小朋友們很快就乖乖的坐好了，然后老師請我和另一位家長一起協(xié)助她們給小朋友們倒水喝，杯架上放了很多的小杯子，小杯子上都有著每一位小朋友的名字，一旦叫上哪位小朋友的名字，他就上臺來端水回到座位喝。
喝完水，我們兩位家長又協(xié)助老師領著小朋友們去洗手，一組一組的去，先是用洗手液洗手，洗好后用毛巾為他們擦干，最后再領他們回到教室，換另一組的小朋友們來。小朋友都坐好后，老師開始上課了，黑板上有著今天的教學內容，為個數(shù)相同的物品找朋友，大意是左邊幾個點，右邊幾個物品，如果個數(shù)都是一樣的就把它們劃線連起來。老師先是和小朋友們一起數(shù)，然后又叫舉手的小朋友上講臺去數(shù)，一旦數(shù)對了，馬上就領著全班的小朋友一起給他“棒一下”：“某某某，你真棒！”小朋友們也都很是認真地給受獎勵的小朋友“棒一下”，得到老師和全班同學的表揚，小朋友很是自豪和開心，老師再獎勵一個小紅旗貼在小朋友的額頭上，小朋友就更是開心了。我認為這真的很不錯，每個表現(xiàn)好的小朋友都能及時的得到鼓勵，以后一定會更加自信和認真地去學習，也增強了寶貝們的學習興趣。難怪馨馨每次做得特別優(yōu)秀時都會說：“媽媽，給我棒一下！”當然，今天的馨馨無論是做操還是上臺數(shù)數(shù)都表現(xiàn)得非常不錯，尤其是得到老師和全班同學的“棒一下”時更是開心，后來老師獎給了她小紅旗，她更是樂不可支了呵。
老師教完后又發(fā)下了“全腦數(shù)學”，然后讓每個小朋友自己翻到今天在黑板上講的那一頁，于是，小朋友們都自己翻了起來，沒一會，都翻到了。在協(xié)同老師一起輔導小朋友們做作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)，有的小朋友真的很棒，自己就能獨立完成了，有的需要適當?shù)妮o導一下，馨馨也是最先交作業(yè)的同學之一，有時，真的很為她驕傲，每天回去后都是獨自完成“邏輯狗”的，然后就自己找書出來讀。做完了作業(yè)，另一位老師又帶著他們唱起兒歌來，小朋友們唱得都很好，很賣力地唱著，后來又是數(shù)字歌，拍手歌什么的，一共唱了五六首，看得出來，這些都是平時上課時老師所教的兒歌，因為，每當老師教了什么歌或舞蹈，馨馨回去后都必須要稔著讓我給她錄像后發(fā)到她的“馨馨成長博客”上。另外呢，不管是唐詩還是“弟子規(guī)”，馨馨都背得很是熟練呢，看來，老師們真是費心不少呀，呵呵。十一點多了，我們又協(xié)同老師一起去為小朋友們端飯菜等，小朋友們要開始吃午飯了，我們的家長開放日終于告了個段落，于是和馨馨說了再見后就忙著上班去了。半天的時間真是過得很快，帶給我們家長們的除了激動興奮還有更多的驚喜，我在對馨馨的成長進步驚喜中又增添了更多的期盼；對選擇乖娃娃幼兒園生出了更大的信心，對碰到像肖老師、劉老師這么優(yōu)秀的幼教工作者而感到無比榮幸！半天的開放日讓我印象深刻，概括來說，覺得幼兒園的活動設計和組織具有三個方面的特征：一是活動設計科學，有利于幼兒的身心發(fā)展；二是教師組織能力強，工作細心，能有效引導幼兒參加學習和活動，達到教學目標；三是家長的直接參與，使其更為客觀地了解到自己孩子的性格特點、認識習慣和行為能力，能有效促進家庭教育的健康發(fā)展。
我覺得學校舉辦“家長開放日”是非常有意義的。這項活動為老師和家長們搭建了一個很好的.溝通平臺，讓家長們了解到老師的教學方法，增進了家長對學校的了解，有效的促進了家校雙方達成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控能力更強了，變得更加勇敢和自信了，也更愛好學習和思考了。這些進步和老師們的辛勤付出以及對孩子們的無限關愛是分不開的！在這里，我要衷心感謝肖老師和劉老師，謝謝你們每天無微不至地關愛著我們的寶貝馨馨，陪伴著她學習和成長，她的每一點的進步和你們的辛勤付出都是分不開的，真的很謝謝你們！最后提一個建議，希望每天早上做操前放的動畫可以適應的加點英語兒歌或英語動畫什么的，讓孩子們能在玩中學習，這樣既可不讓他們對以后的英語感到害怕也可適當?shù)卦黾右稽c他們的單詞量，馨馨才剛兩歲就會八、九十個單詞了，還有很多唐詩和《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等，我從沒刻意教過，都是采用這種方法讓她自己在玩中學的，而她，除了每次都嚷著要聽要學之外，從沒喊過累呀什么的。
最后，真的很感謝乖娃娃幼兒園舉辦的這次家長開放日活動，為家長與幼兒園搭建了一座良好溝通的橋梁，作為家長，多謝老師們對馨馨的無限關愛和照顧，也希望以后看到她更多更大的進步，最后，我仍然要對辛勤工作的老師們說一聲：“老師，辛苦了！謝謝你們！”
幼兒園開放周心得體會篇十八
xx月xx日，xx市實驗幼兒園大班舉行了家長開放日活動，作為大四班的家長，我很榮幸地聆聽了王老師和萬老師的精彩授課。兩位老師都是以課件的方式引導孩子們學，生動的畫面調動了孩子們的熱情，寓教于樂，讓孩子們在學習中各項能力得到了培養(yǎng)和鍛煉，同時在學習中也收獲了開心和快樂。
我覺得學校舉辦家長開放日是非常有意義的。這項活動為老師和家長們搭建了一個很好的溝通平臺，讓家長們了解到老師的教學方法，增進了家長對學校的了解，有效的促進了家校雙方達成教育共識。作為家長，我很欣慰地看到孩子的進步：自控能力更強了，變得更加勇敢和自信了，也更愛學習和思考了。這些進步和老師們的'辛勤付出以及對孩子們的無限關愛是分不開的！在這里，我要衷心感謝竇老師、王老師和萬老師，謝謝你們每天無微不至地關愛著我們的寶貝，陪伴著他們學習和成長。
開放日活動雖然只有短短的兩個小時，但留給家長，留給孩子們的，卻不能用時間來衡量。除了相機將那些美好的瞬間定格外，更多的美好和精彩已留在了我們的腦海里、留在了我們的心里！
感謝幼兒園，感謝孩子們的精彩表現(xiàn)，更感謝大四班的老師們?yōu)榱诉@次活動、為了孩子們辛苦的準備和付出！最后希望大四班的孩子們能夠開心每一天！健健康康快樂成長！祝大四班的老師們永遠健康美麗！
幼兒園開放周心得體會篇十九
幼兒園半開放日是一項特殊的活動，旨在讓家長進入幼兒園與孩子一起參與學習和游戲。這個活動不僅有助于增進家長和孩子之間的親子關系，還可以讓家長更好地了解幼兒園的教育理念和教學環(huán)境。在上周末我參與了幼兒園的半開放日活動，這次體驗讓我受益匪淺。
第二段：半開放日帶給我和孩子們的親子體驗（約300字）。
半開放日開始時，我心懷期待地走進了幼兒園，在孩子們的歡樂聲中感受到了濃厚的親子氛圍。我們首先到了孩子們的活動室，這是孩子們平時進行集體活動的地方。老師們安排了一系列有趣的游戲和互動，讓家長和孩子們一起參與。我和孩子們一起畫畫、玩拼圖、做手工，分享著彼此的快樂，感受到了孩子們對家長的滿滿的依戀和渴望。這個親子體驗讓我更加深刻地認識到，我是孩子的重要依靠和支持。
第三段：通過半開放日感受到的幼兒園教育的真實和多樣性（約300字）。
在參與幼兒園半開放日的體驗中，我不僅看到了幼兒園是如何提供一個安全、溫馨的學習環(huán)境給孩子們的，也深刻體會到了幼兒園教育的多樣性。在音樂室，孩子們在老師的引導下玩樂器，唱兒歌，活潑歡快；在科學實驗室，孩子們通過實驗探索物質的性質，培養(yǎng)了科學精神；在美術室，孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)造力，制作了各種各樣的藝術作品。這些讓孩子們積極主動學習的活動，讓我深刻認識到幼兒園的教育并不僅僅是簡單的紙上知識，而是通過互動和體驗培養(yǎng)孩子們的綜合素質。
第四段：與其他家長的交流與合作（約200字）。
在半開放日活動中，我還有幸與其他家長進行了交流和合作。我們一起分享了育兒經(jīng)驗，交流了對孩子成長的看法和期望。這些交流讓我感受到了園里家長之間的互助和支持，也學習到了其他家長的一些好的育兒方法。我們還共同參與了一些團隊合作的游戲，增進了彼此之間的了解和默契。通過和其他家長的交流與合作，我更加意識到，做一個好父母不僅要關注自己的孩子，也要關心其他孩子和家長，共同創(chuàng)造一個和諧、有愛的環(huán)境。
總體來說，參與幼兒園半開放日活動是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過與孩子們一起親子互動，我感受到了孩子們的喜悅和對家長的依賴。同時，我也深刻認識到了幼兒園教育的多樣性和對孩子全面素質培養(yǎng)的重視。與其他家長的交流與合作更讓我明白了育兒是一個團隊合作的事情，家長們之間互相支持和幫助是非常重要的。通過這次半開放日的活動，我不僅加深了對孩子的了解，也更加堅定了作為父母的責任感和信心。
幼兒園開放周心得體會篇二十
xxxx年xx月xx日周五，我參加了女兒幼兒園家長開放日。這是我第一次參加這樣的活動，女兒入園已有一個多月的時間，對于她生活上的一些進步，作為父母的我們還是感到非常欣慰的！幼兒園舉辦這樣的.活動，讓家長們能夠清楚地知道自己的孩子們在幼兒園的生活以及學習情況，為此我們應該感謝幼兒園能夠為我們提供這樣的機會！
首先，上午9：00是孩子們的早點時間，早點之前老師安排小朋友們有序地上廁所、洗手并且就餐，讓孩子們有個排隊等待的意識，我覺得非常好，培養(yǎng)他們有個良好的習慣。接著是早操時間，讓孩子們在室外呼吸呼吸新鮮空氣，并且得到了鍛煉，做到身心結合，看著女兒做得很認真也很快樂，我們也高興。然后是孩子們與家長們一起做手工的時間，老師的講課很有趣也很生動，能調動孩子們的興趣和積極性，讓學習變得不是那么枯燥無味，也培養(yǎng)了孩子們動腦和動手相結合，全面發(fā)展。老師還安排了室外游戲，孩子們在游戲中懂得團隊的重要性。最后是午餐時間，幼兒園的飯菜葷素搭配，女兒吃得很香，當中有飯米粒掉在了桌子上，看到女兒用小手一顆一顆撿到嘴里，我問她為什么這么做，她說：老師說了，不能浪費，粒粒皆辛苦。
通過這次家長開放日，我對女兒在幼兒園的表現(xiàn)還是比較滿意和放心的，這也是平時老師們辛勤努力的付出，老師的工作是很辛苦的，在這里特別感謝老師們，你們辛苦了！同時也很感謝幼兒園提供給我們這次機會，讓家長與老師，家長與孩子，家長與家長之間能夠近距離的接觸與溝通，彼此互相了解。希望以后能有更多這樣的機會。最后祝愿幼兒園所有小朋友們都能在老師們悉心地照顧下茁壯、快樂、健康地成長！
幼兒園開放周心得體會篇二十一
近年來，越來越多的幼兒園開始實行市級開放政策，允許家長們進入幼兒園參觀、觀摩、參與活動。作為一名幼兒園老師，我有幸親身參與并見證了這一變化。通過市級開放政策，我們幼兒園在教學、管理、家校合作等方面取得了許多收獲。在這篇文章中，我將結合自己的實踐經(jīng)驗，分享幼兒園市級開放的心得體會。
首先，幼兒園市級開放政策使家長更加了解幼兒園的教育理念和教學特色。過去，家長們對于幼兒園的教學往往只是停留在表面，不了解教師們的教學方法和教育目標。然而，通過市級開放政策，家長們可以親身進入幼兒園，觀摩課堂，參與教學活動。他們可以看到孩子們在課堂上的表現(xiàn)、老師們的教學方式以及幼兒園的教育環(huán)境。這增加了家長們對于幼兒園的信任和了解，也有助于家長們更好地配合幼兒園的工作，共同培養(yǎng)孩子。
其次，市級開放政策促進了家校合作的深入發(fā)展。幼兒園校園不再封閉，家長們可以隨時走進幼兒園，和老師們交流、溝通。我們幼兒園定期舉辦家長參觀日、觀摩課等活動，邀請家長們參與孩子的學習和成長。家長們也可以借此機會與其他家長互相交流經(jīng)驗、分享育兒心得。這樣的互動讓家長們更加了解孩子在學校的表現(xiàn)，能夠更好地配合幼兒園的工作，共同關心和培養(yǎng)孩子。
再次，幼兒園市級開放政策促進了幼兒園的教師專業(yè)發(fā)展。市級開放政策不僅是對家長的開放，也對教師提出了更高的要求。在市級開放過程中，教師需要面對更多的觀察和評估，反思自己的教學方法和教學效果。這時，許多教師會深感自身的不足，激發(fā)出自我提升的動力。幼兒園也鼓勵教師通過參加培訓、研討會等方式提升自己的專業(yè)能力。市級開放政策的實施，讓幼兒園的教師得到了更多的實踐機會，提高了教師的教學水平和教育質量。
最后，幼兒園市級開放政策對孩子們的成長和發(fā)展也產(chǎn)生了積極的影響。孩子們在親身經(jīng)歷中，認識到幼兒園是一個可以交流、學習、成長的地方。他們學會了與家長溝通，傾聽和尊重他人的意見。孩子們養(yǎng)成了積極適應新環(huán)境的能力，培養(yǎng)了樂于合作和分享的品質。在市級開放的幼兒園中，孩子們在開放、包容的環(huán)境中暢所欲言，學會了自主選擇和表達自己的想法。
總之，幼兒園市級開放政策對于提高幼兒園質量、深化家校合作、促進教師專業(yè)發(fā)展以及培養(yǎng)孩子的社會適應能力都有著積極的促進作用。通過市級開放政策，我們幼兒園取得了許多收獲，孩子們、家長們和教師們都受益于此。市級開放是一個推動教育進步的重要舉措，也需要我們不斷進行實踐和改進，為兒童的成長提供更好的平臺。
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