一個(gè)好的計(jì)劃應(yīng)該具備明確定義的目標(biāo)、切實(shí)可行的步驟和合理的時(shí)間安排。需要考慮時(shí)間因素，將任務(wù)和工作量合理地分配在不同的時(shí)間段，避免過(guò)度擁擠或過(guò)于松散。以下是小編為大家收集的高效計(jì)劃范例，希望能對(duì)大家有所幫助。
歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇一
新的一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，我將本著“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”、“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體“這一新課程理念展開(kāi)各項(xiàng)教學(xué)工作，計(jì)劃如下：
蘇教版小學(xué)低年級(jí)教材生字量大，集中識(shí)字性較強(qiáng)，這就有待任課教師采用靈活多樣的識(shí)字方法，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。我打算運(yùn)用以下幾種方法開(kāi)展本學(xué)期的識(shí)字教學(xué)。
1. 用會(huì)意、形聲法分析合體字。利用字型規(guī)律、造字特點(diǎn)識(shí)字，學(xué)生就會(huì)用這種方法識(shí)記很多同類(lèi)型的生字。學(xué)習(xí)會(huì)意字，教師只教給方法，讓學(xué)生自學(xué)掌握。只有讓學(xué)生在課堂上有了主人翁感，學(xué)生在課堂上才會(huì)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，效果必然會(huì)很很好。
2. 用熟字換、加偏旁法識(shí)字。將熟字與所學(xué)生字聯(lián)系起來(lái)，利用熟字學(xué)生字，既復(fù)習(xí)了熟字，又學(xué)習(xí)了生字，既找到了它們的聯(lián)系，又區(qū)分了它們之間的不同，會(huì)起到事半功倍的作用。
朗讀能力是學(xué)習(xí)語(yǔ)文必須具備的能力之一，是一項(xiàng)重要的閱讀基本功?，F(xiàn)在我們所使用的蘇教版教材所選課文內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑，富有兒童情趣。課文語(yǔ)言規(guī)范，易讀易背，易于進(jìn)行復(fù)述和說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。古今許多教育實(shí)踐早已證明“熟讀成誦”是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)行之有效的方法。所以，本學(xué)期我要樹(shù)立以讀為主，強(qiáng)化積累的教學(xué)思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為基本思路設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法。
“口語(yǔ)交際”是在交往過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的全部的語(yǔ)言應(yīng)用才能，是雙向甚至多向的。因此，在“口語(yǔ)交際”教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)談話(huà)、提問(wèn)和參與討論，充分體現(xiàn)出“生生之間、師生之間的雙向互動(dòng)特點(diǎn)”，更重要的是要擴(kuò)大實(shí)踐面，把“口語(yǔ)交際”拓展到社會(huì)生活的大背景中去。本學(xué)期在 “口語(yǔ)交際”教學(xué)活動(dòng)中可設(shè)計(jì)去“百貨商店買(mǎi)東西”的情境，還可模仿電視節(jié)目形式舉辦“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”、“焦點(diǎn)訪談”等節(jié)目，討論學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生的個(gè)性和思維能力得到快速發(fā)展以達(dá)到“口語(yǔ)交際”訓(xùn)練的要求。
讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題，是新課程倡導(dǎo)的新的學(xué)習(xí)方式的實(shí)質(zhì)、核心。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教學(xué)中要充分發(fā)揮其主動(dòng)性，在課堂上多給學(xué)生一些空間，讓他們自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去成長(zhǎng)。(1)讀中探究;(2)議中探究;(3)匯報(bào)中探究。這樣的安排，既可滿(mǎn)足學(xué)生的心理需要，同時(shí)又發(fā)揮了群體的功能，又提高了學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
以上是我在本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中的一些打算，我將盡職盡責(zé)，以人為本，使每一位學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。
歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇二
本學(xué)期擔(dān)任的是七年級(jí)三個(gè)班的歷史，學(xué)生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門(mén)新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好，但學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，學(xué)習(xí)上還存在以下問(wèn)題：一是部分學(xué)生對(duì)歷史認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為歷史只是副科而不夠重視;二是部分學(xué)生求知欲強(qiáng)，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確;三是部分學(xué)生缺乏綜合歸納能力，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)。
三、教材分析。
1、教材特點(diǎn)。
本學(xué)期七年級(jí)歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。
2、教材內(nèi)容。
《中國(guó)歷史》第一冊(cè)的內(nèi)容是從我國(guó)的遠(yuǎn)古居民寫(xiě)到的魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展，共21課。
3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。
四、主要措施與教學(xué)目標(biāo)。
針對(duì)以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：
第一、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真細(xì)心備課，耐心輔導(dǎo)。充分利用各種教學(xué)資源，突出第一節(jié)課的重難點(diǎn)，以增強(qiáng)直觀感。
第二、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)：1、目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確。2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一。
第三、每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合比較，以便學(xué)生系統(tǒng)掌握;充分利用教材中的知識(shí)延伸等，增強(qiáng)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。
第四、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié)。
歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇三
通過(guò)教學(xué)和閱讀使學(xué)生掌握祖沖之和圓周率;賈思勰和《齊民要術(shù)》;酈道元和《水經(jīng)注》。了解王羲之和《蘭亭序》、顧愷之和《女史箴圖》《洛神賦圖》、云岡石窟和龍門(mén)石窟等基本歷史事實(shí)，提高學(xué)生綜合歸納整理所學(xué)知識(shí)的能力。
過(guò)程與方法。
通過(guò)對(duì)書(shū)法、繪畫(huà)及石窟藝術(shù)具體內(nèi)容和其中含義的介紹，初步培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力，發(fā)展學(xué)生想象力和形象思維能力。通過(guò)學(xué)生填寫(xiě)“魏晉南北朝文學(xué)藝術(shù)成就”圖表來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的分類(lèi)歸納所學(xué)歷史知識(shí)的能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
教師指導(dǎo)學(xué)生制作《魏晉南北朝時(shí)期科技成就簡(jiǎn)表》通過(guò)學(xué)生總結(jié)“魏晉南北朝時(shí)期有哪幾位科學(xué)家，他們各有哪些重要的成就”這一問(wèn)題，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生明白這些文學(xué)藝術(shù)的成就，是我國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)。從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和健康的審美觀念、高尚的道德情操教育。培養(yǎng)學(xué)生用正確的觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
祖沖之和圓周率是本課的重點(diǎn)。酈道元和《水經(jīng)注》，大放光彩的書(shū)法藝術(shù)和輝煌的石窟藝術(shù)的代表作。
【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】。
教師講解與學(xué)生分析討論相結(jié)合。
【情景導(dǎo)入】。
1、復(fù)習(xí)提問(wèn)：請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹祖沖之、賈思勰、酈道元的科技成就。
通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí)，我們了解了魏晉南北朝時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)的狀況，今天我們一起來(lái)看一看這一時(shí)期的科學(xué)文化的發(fā)展?fàn)顩r。
2、過(guò)渡講解：上一課講的是魏晉南北朝的科技成就，這一課將介紹魏晉南北朝的藝術(shù)成就和思想成就。
【自主預(yù)習(xí)】。
一、祖沖之和圓周率。
首先提問(wèn)：祖沖之有什么成就?在學(xué)生回答之后，教師進(jìn)行總結(jié)。圓周率是圓的周長(zhǎng)與直徑的比率。祖沖之在劉徽等前人研究的基礎(chǔ)上，對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了大膽的設(shè)想，反復(fù)的實(shí)踐。終于用割圓術(shù)求得圓周率在3.1415926—3.1415927之間。論文集《綴術(shù)》是當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的最高成就。
同時(shí)他在天文歷法、機(jī)械制造等方面也都有巨大貢獻(xiàn)。為了表彰他的貢獻(xiàn)，前蘇聯(lián)莫斯科大學(xué)“世界大科學(xué)家陳列”的走廊上鑲嵌著他的彩色大理石雕像;月球上的一座環(huán)行山也用他的名字命名。教師繼續(xù)提出問(wèn)題：為什么祖沖之能取得這樣的成就呢?(教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀小字，幫助學(xué)生總結(jié)出答案：認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，反復(fù)實(shí)踐等)。
二、賈思勰和《齊民要術(shù)》。
1、賈思勰。
指導(dǎo)學(xué)生在閱讀教材后介紹賈思勰。
2、《齊民要術(shù)》。
指出“齊民”和“要術(shù)”的含義后提問(wèn)：這部書(shū)的內(nèi)容是什么?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：它的內(nèi)容非常廣泛，包括農(nóng)作物的種植、家畜家禽的飼養(yǎng)、農(nóng)產(chǎn)品加工等許多方面。這些經(jīng)驗(yàn)在當(dāng)時(shí)世界上是先進(jìn)的，它不僅是我國(guó)最早、最完整的農(nóng)書(shū)，也是世界農(nóng)學(xué)史上最早的巨著之一。
三、酈道元和《水經(jīng)注》。
1、酈道元。
北朝的時(shí)候，還出了一位著名的地理學(xué)家，這就是酈道元。(指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，了解)。
2、《水經(jīng)注》。
首先指出：《水經(jīng)注》是我國(guó)古代地理的重要著作。這對(duì)我們今天制定城建規(guī)劃，興建水利工程，考古、從事歷史研究都有重要參考價(jià)值。因此，這部書(shū)不僅為地理學(xué)家所重視，也為考古學(xué)家、歷史學(xué)家、農(nóng)田水利學(xué)家、城建科學(xué)家所重視。同時(shí)，為這部書(shū)的文字優(yōu)美，具有文學(xué)價(jià)值，因此也受到文學(xué)家的重視。
四、書(shū)法、繪畫(huà)與雕塑?
指導(dǎo)學(xué)生閱讀“導(dǎo)入框”和《大放光彩的書(shū)畫(huà)藝術(shù)》課文以及插圖“王羲之和《蘭亭序》”、“隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)和楷書(shū)”、“文獻(xiàn)資料·后人贊《蘭亭序》”、《女史箴圖》、《洛神賦圖》等，動(dòng)手活動(dòng)或思考回答：
1、王羲之書(shū)法藝術(shù)的特征怎樣?代表作是什么?(王羲之以行書(shū)見(jiàn)長(zhǎng)，其字或端莊清新，或“飄若浮云，矯若游龍”。代表作是《蘭亭序》。)。
2、根據(jù)“導(dǎo)入框·書(shū)成換白鵝”的故事，你怎樣理解王羲之書(shū)法承上啟下的作用?(王羲之愛(ài)鵝，是喜歡看白鵝劃水的姿勢(shì)，因?yàn)樗梢詮陌座Z劃水的姿勢(shì)中聯(lián)想到自己寫(xiě)字的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)?？傊毩?xí)書(shū)法很專(zhuān)注，幾乎不放過(guò)任何機(jī)會(huì)，認(rèn)真汲取前人的書(shū)法特長(zhǎng)，融匯成自己的風(fēng)格，為后人樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，所以說(shuō)他的書(shū)法具有承上啟下的作用。)。
3、顧愷之繪畫(huà)的特色及代表作是什么?(顧愷之的繪畫(huà)題材很廣，他筆下的人物，線條優(yōu)美，活潑傳神，富有個(gè)性。代表作是《女史箴圖》和《洛神賦圖》。)。
這時(shí)的文化名人有書(shū)畫(huà)界的王羲之和顧愷之，還有思想界的范縝等。
4、佛教的盛行。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀“佛教的盛行課文。
5、輝煌的石窟藝術(shù)。
指導(dǎo)閱讀“輝煌的石窟藝術(shù)”課文及其插圖《龍門(mén)石窟佛像》，思考回答：十六國(guó)、南北朝統(tǒng)治者開(kāi)鑿了哪兩個(gè)石窟?石窟中的佛像有什么特點(diǎn)?(山西大同的云岡石窟和河南洛陽(yáng)的龍門(mén)石窟。其中佛像的特點(diǎn)是宏偉精巧，繼承了秦漢以來(lái)造型藝術(shù)的傳統(tǒng)風(fēng)格，同時(shí)吸收了佛教藝術(shù)的優(yōu)點(diǎn)。)。
【合作探究】。
2、王羲之和顧愷之的性格中有哪些相似的地方?后人用什么稱(chēng)呼來(lái)贊譽(yù)他們?
學(xué)生小組之間合作探究交流解決上述問(wèn)題，加深對(duì)課文的認(rèn)識(shí)。
【小結(jié)提升】。
填寫(xiě)《魏晉南北朝時(shí)期的重要藝術(shù)成就表》：
歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇四
為引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)，提高他們的應(yīng)試能力，在中考中取得理想的成績(jī)，特制定計(jì)劃如下：
根據(jù)一練和中考的時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教學(xué)案的編寫(xiě)、檢測(cè)的安排，整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：
第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在2月10日—4月25日左右，即按照教材的編寫(xiě)體系，以《中考說(shuō)明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復(fù)習(xí)，目的`是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí)，同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。
第二階段是專(zhuān)題復(fù)習(xí)，時(shí)間是在4月30日—5月30日，將六本書(shū)的知識(shí)有機(jī)融合，根據(jù)中考的具體要求，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)分類(lèi)、分專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，并進(jìn)行綜合訓(xùn)練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)行綜合、形成能力。
第三階段是查漏補(bǔ)缺。模擬測(cè)試,時(shí)間大約在6月1日—6月10日進(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，根據(jù)訓(xùn)練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，再進(jìn)行講解、訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高應(yīng)試能力。
歷史復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，一共考六本書(shū)，但課時(shí)少，雖然《中考說(shuō)明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識(shí)是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)，這樣才能為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六本書(shū)的內(nèi)容很多，在復(fù)習(xí)時(shí)教師首先要全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)又要有側(cè)重點(diǎn)，《歷史考試說(shuō)明》里的考查內(nèi)容及要求，復(fù)習(xí)時(shí)這部分內(nèi)容要強(qiáng)化。此外，我們認(rèn)為八年級(jí)上冊(cè)第一、二、三、四單元，下冊(cè)第一、二、三單元，九年級(jí)上冊(cè)第四、六、七單元，下冊(cè)第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于上述內(nèi)容，教學(xué)時(shí)要強(qiáng)調(diào)，平時(shí)的訓(xùn)練要強(qiáng)化，對(duì)學(xué)生常犯的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。
基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。
(1)審題，在平日練習(xí)和考試過(guò)程中一定要仔細(xì)審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。
(2)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)一定要識(shí)記熟練，通過(guò)做題訓(xùn)練理解分析能力、表述表達(dá)能力等。
(3)注意合理地安排復(fù)習(xí)時(shí)間。
本學(xué)期的初三歷史教學(xué)任務(wù)十分艱巨，直面會(huì)考，成績(jī)直接關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)，關(guān)系到每個(gè)孩子的切身利益。為了打好初三歷史會(huì)考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，爭(zhēng)取取得一個(gè)理想的成績(jī)，特制定本學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃：
經(jīng)過(guò)兩年半的歷史學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，分析、解決問(wèn)題的能力也有所提高。但學(xué)生的發(fā)展不均衡：優(yōu)秀學(xué)生意識(shí)到時(shí)間的緊迫性，能夠努力地學(xué)習(xí)，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一件好事，可惜這一部分人數(shù)太少;學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、習(xí)慣又較差、課堂時(shí)間運(yùn)用率極低;大部分學(xué)生重視程度還不夠，缺乏主動(dòng)性，存在拖沓現(xiàn)象。尾巴大，尖子生少，有6個(gè)學(xué)生可以說(shuō)能及格就是神話(huà)。
復(fù)習(xí)中國(guó)歷史4冊(cè)，世界歷史2冊(cè)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
面對(duì)當(dāng)前日益靈活的歷史會(huì)考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí)，還一定要備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，備課時(shí)，一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理，充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。
2、狠抓課堂效率，注重知識(shí)的落實(shí)。
初三的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時(shí)間背歷史，這就要求上課時(shí)保證效率。采用循序漸進(jìn)的教學(xué)模式，盡量采用靈活多變的教學(xué)方式，以打基礎(chǔ)為主，每節(jié)課先看10-25分鐘的課本或記憶背誦本節(jié)課考點(diǎn)，講解重點(diǎn)知識(shí)，理清線索、總結(jié)歸納或邊講邊練用10-15分鐘，接著10分鐘小測(cè)或做練習(xí)，課堂及時(shí)反饋，溫故而知新。
3、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排：重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，深化現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)，把重點(diǎn)放在能力上。
(1)注意歷史事實(shí)之間的橫向聯(lián)系。
(2)注意事物本身的縱向聯(lián)系。如英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的過(guò)程。
(3)注意知識(shí)的廣度。關(guān)于美國(guó)兩次資產(chǎn)階級(jí)革命，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是解決美國(guó)資本主義發(fā)展的外部矛盾;美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)是解決美國(guó)資本主義發(fā)展的內(nèi)部矛盾?？傊忌粌H知其一，而且能舉一反三。
(4)注意知識(shí)的深度。復(fù)習(xí)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，將初步獲得的知識(shí)加以深化在更高層次上有新的認(rèn)識(shí)，不僅知其然，而且知其所以然。
4、深入研究和領(lǐng)會(huì)會(huì)考中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。優(yōu)秀生著重抓思維能力的培養(yǎng)，中間生要調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)困生重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)的達(dá)成度。
5、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)：
(1)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理知識(shí)，比如制作歷史簡(jiǎn)表。
(2)編寫(xiě)歷史提綱，制作中外大事年表。
(3)掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法：知識(shí)網(wǎng)絡(luò)法、以人帶事法、以事帶人法、比較復(fù)習(xí)法、分析復(fù)習(xí)法、聯(lián)想復(fù)習(xí)法等。
四、教學(xué)進(jìn)度。
二月：復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)。
三月：復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)、六年級(jí)上冊(cè)。
四月：復(fù)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)，八年級(jí)上下冊(cè)。
五月：復(fù)習(xí)七年級(jí)上下冊(cè)、八年級(jí)上下冊(cè)。
六月：專(zhuān)題復(fù)習(xí)，迎接會(huì)考。
歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇五
這學(xué)期我擔(dān)任5、6年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，為了更好地完成本學(xué)期的.教學(xué)工作，特制定以下計(jì)劃：
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法。
1.能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3.能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4.能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5.初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。
6.養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。
7.能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色，小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8.能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
本冊(cè)教材共有六個(gè)單元，每個(gè)單元由五篇新課和一篇復(fù)習(xí)課組成。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話(huà)題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話(huà)題展開(kāi)。話(huà)題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺(jué)得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開(kāi)，又便于學(xué)會(huì)僧在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話(huà)題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，改變落后班的面貌。抓好“單元目標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)”，切實(shí)加強(qiáng)課堂達(dá)標(biāo)管理、單元及學(xué)期達(dá)標(biāo)管理，深入開(kāi)展優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)，向四十分鐘要質(zhì)量。重點(diǎn)抓好后進(jìn)生成績(jī)追蹤及考查分析，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：
1.課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度。
2.在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
3.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
4.將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
5.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
總而言之，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。所以我要為此而努力，希望領(lǐng)導(dǎo)們多多批評(píng)指導(dǎo)。
歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇六
教學(xué)工作是教師的中心工作。在新學(xué)期里，本人將認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案、備課，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開(kāi)展工作。課堂上，耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書(shū)本知識(shí)，并能夠在操作上學(xué)會(huì)正確操作，我將認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。與此同時(shí)以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活去進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在課堂上永遠(yuǎn)洋溢著學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)，認(rèn)真研究相關(guān)教育理論書(shū)籍，閱讀最新的有關(guān)計(jì)算機(jī)教學(xué)的文章，與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在促進(jìn)自身發(fā)展的同時(shí)積極提高學(xué)生獲取知識(shí)的能力。
教育教學(xué)能力及自身素質(zhì)方面
適逢教育改革的大趨勢(shì)及實(shí)施“課改”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，作為年輕教師，我將積極響應(yīng)上級(jí)教育部門(mén)及本學(xué)校的號(hào)召，利用業(yè)余時(shí)間，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念，為新學(xué)期的教學(xué)工作不斷積累理論知識(shí)。同時(shí)將理論知識(shí)與自己的實(shí)踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。與此同時(shí)，要根據(jù)自己的理解和教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)多撰寫(xiě)論文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足，為下一個(gè)目標(biāo)的努力確定方向?！敖虒W(xué)是一門(mén)藝術(shù)”。這就需要教師本身具有多方面才能，以適應(yīng)和滿(mǎn)足自己工作的必須。為此，在新學(xué)期里，我將繼續(xù)每天利用一定時(shí)間，練習(xí)基本功。書(shū)法、繪畫(huà)、體育、音樂(lè)等都要有所涉及，為教育教學(xué)工作提供相應(yīng)的技能。在取得計(jì)算機(jī)高級(jí)水平后繼續(xù)提高自己的計(jì)算機(jī)水平，以適應(yīng)最新的信息化教學(xué)觀念。
其它方面
嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵守作息時(shí)間，按時(shí)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記，努力把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做到學(xué)以致用。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作，勇挑重?fù)?dān)。
總之，在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我將一如既往地講自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，為學(xué)生能夠得到更好的教育，為學(xué)生的長(zhǎng)大成才，在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上，甘為學(xué)生做堅(jiān)實(shí)的基石。
歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇七
以保證學(xué)生人生安全、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為基礎(chǔ)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、豐富學(xué)生精神生活為終極目標(biāo)，以本?！皹?lè)學(xué)善思”的校訓(xùn)為引領(lǐng)，以豐富、浪漫的活動(dòng)為載體，創(chuàng)建安全和諧校園和優(yōu)良校風(fēng)，讓每個(gè)孩子過(guò)一個(gè)幸福完整的童年。
學(xué)生在校的生活主要是學(xué)習(xí)生活，這是一種超越基本安全需要的高級(jí)的精神生活，教師（輔導(dǎo)員）需要引導(dǎo)學(xué)生過(guò)上豐富浪漫的精神生活，才能引領(lǐng)孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。如果一個(gè)學(xué)校不以精神生活為中心，那么教師（輔導(dǎo)員）就會(huì)淪陷到各種雜亂的瑣事之中，一則令人筋疲力盡，二則學(xué)生問(wèn)題百出。
因此我本學(xué)期的工作按照三個(gè)層次展開(kāi)，從低級(jí)到高級(jí)依次為：安全工作—常規(guī)（行為習(xí)慣）工作—精神文化實(shí)踐工作。安全、常規(guī)作為基底，努力做好精神文化建設(shè)實(shí)踐。
1、安全：通過(guò)各種活動(dòng)，做好充分教育、宣傳，使安全觀念深入學(xué)生之心，保證學(xué)生生命安全。安全工作包括消防安全、交通安全、防火防電安全、食品安全、人身交往安全等。
2、常規(guī)：扎實(shí)日常行為規(guī)范管理、教育，落實(shí)四項(xiàng)常規(guī)管理，學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。逐一強(qiáng)調(diào)落實(shí)衛(wèi)生、佩戴、兩操、行規(guī)（禮儀）四項(xiàng)常規(guī)。
3、精神文化實(shí)踐：
打造校園閱讀文化，豐富學(xué)生浪漫階段的精神生活。
繼續(xù)少先隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)好四大主題：一“教育”——“弘揚(yáng)和培育民族精神”教育；三大節(jié)——科技節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)；文化共同體的自我認(rèn)同感培養(yǎng)——幸福韓小人。
豐富大課間活動(dòng)，從活動(dòng)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)。
（一）安保：
做好基本的制度建設(shè)、應(yīng)急預(yù)案、各種安全演練、宣傳等，保障校園學(xué)生的安全。通過(guò)教育，讓安全意識(shí)扎根在學(xué)生心底，但又不占用太多日常生活的時(shí)間，影響日常的學(xué)習(xí)。做到一整學(xué)期無(wú)重大學(xué)生安全事故。
（二）德育。
學(xué)生培養(yǎng)：
1、學(xué)生干部。繼續(xù)以制度建設(shè)為保障，不斷完善紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)隊(duì)干部的教育、培訓(xùn)力度，提高隊(duì)干部的素質(zhì)，繼續(xù)開(kāi)展“優(yōu)秀隊(duì)員”的評(píng)比活動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)隊(duì)干部的工作積極性，不斷增強(qiáng)隊(duì)工作的管理實(shí)效，構(gòu)建平安校園。
2、充分發(fā)揮宣傳媒介物的.作用。繼續(xù)加強(qiáng)少先隊(duì)的陣地建設(shè)，充分發(fā)揮櫥窗、走廊、紅領(lǐng)巾廣播的宣傳教育功能，通過(guò)家校聯(lián)系，專(zhuān)題講座，不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，營(yíng)造更加濃郁的校園文化。
3、評(píng)價(jià)盡量多元化。對(duì)學(xué)生多進(jìn)行縱向評(píng)價(jià)，即及時(shí)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)方面做出評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)，分析學(xué)生的不同特征，繼續(xù)發(fā)揮“七彩陽(yáng)光卡”的激勵(lì)功能，營(yíng)造更加濃厚而魅力的班級(jí)文化，從而推動(dòng)少先隊(duì)的建設(shè)。
班主任、班級(jí)隊(duì)伍：
1、明晰月評(píng)制度。月評(píng)內(nèi)容有：
班級(jí)建設(shè)規(guī)劃、制度；師生通訊錄；后進(jìn)生培養(yǎng)；主題隊(duì)會(huì)；班級(jí)學(xué)生博客作品；評(píng)價(jià)制度、評(píng)價(jià)內(nèi)容；特色活動(dòng)等。
2、繼續(xù)以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展“四項(xiàng)”循環(huán)競(jìng)賽和星級(jí)班級(jí)的評(píng)比，狠抓常規(guī)工作，加強(qiáng)文明禮儀和行為規(guī)范教育，加大學(xué)生儀表、文明、衛(wèi)生的檢查力度，充分發(fā)揮警告、勸阻、“扣分單”的警示功能和“七彩陽(yáng)光卡”的激勵(lì)功能，多以各種生活案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，構(gòu)建文明校園。
3、鼓勵(lì)班級(jí)繼續(xù)書(shū)寫(xiě)博客，給能建立并使用的班級(jí)予以一定獎(jiǎng)勵(lì)。
4、平時(shí)注重各類(lèi)資料的整理與保存，期末將材料裝訂成冊(cè)，由大隊(duì)部組織統(tǒng)一審核。
6、繼續(xù)以主題活動(dòng)為載體，開(kāi)展好弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)、?？萍脊?jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)，來(lái)活躍學(xué)生的校園文化生活，全面提高學(xué)生素質(zhì)，構(gòu)建活力校園。
7、繼續(xù)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，組織班主任參加學(xué)區(qū)、市級(jí)德育專(zhuān)題培訓(xùn)，閱讀有關(guān)班主任工作的書(shū)籍，不斷提高班主任理論研究和管理水平；通過(guò)開(kāi)展?！皟?yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀干部、優(yōu)秀隊(duì)員、陽(yáng)光中隊(duì)”的評(píng)選活動(dòng)，表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)廣大班主任、隊(duì)干部的工作積極性，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成。
1、開(kāi)學(xué)典禮。
2、班主任工作會(huì)議。
3、班級(jí)文化布置更新、檢查評(píng)比，教室文化建設(shè)。
4、大隊(duì)部學(xué)生工作到位。
5、弘揚(yáng)民族精神月（一次主題班會(huì)、一次手抄報(bào)、一次國(guó)旗下演講）。
6、書(shū)信大賽（9月18日前）、
7、大課間開(kāi)展。
6．德育月評(píng)及反饋。
1．結(jié)合“國(guó)慶”，以“愛(ài)國(guó)”為主題，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義系列教育活動(dòng)（弘揚(yáng)民族精神）。
2．暑期讀好書(shū)比賽。
3.走廊布置更新。
4.開(kāi)展校級(jí)“科技節(jié)”系列活動(dòng)。
5．德育月評(píng)及反饋。
1．組織參加學(xué)區(qū)、市級(jí)“科技節(jié)”
2、學(xué)校體育節(jié)。
2．走廊文化評(píng)比。
3．組織開(kāi)展“告別零食，珍愛(ài)健康”教育活動(dòng)。
4．舉辦安全知識(shí)講座。
讀書(shū)節(jié)主題活動(dòng)。
1、詩(shī)歌朗誦、展演。
2、讀好書(shū)。
20xx年1月。
幸福xx人主題活動(dòng)。
歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇八
盡快記住孩子的姓名，了解家庭情況，對(duì)幼兒的性格、愛(ài)好、興趣等進(jìn)行詳細(xì)的了解，為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo)，注意每一個(gè)孩子的不同進(jìn)步。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補(bǔ)充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，在不知不覺(jué)中接受新觀念，感覺(jué)新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們?cè)谟^察中探索，探索中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中了解，了解中獲得新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，力爭(zhēng)在師幼互動(dòng)中完成所有教學(xué)計(jì)劃。
二、日常生活方面。
1、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。
2、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個(gè)性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開(kāi)展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動(dòng)手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過(guò)的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到自豪。
3、設(shè)立“環(huán)?？倓?dòng)員”大型區(qū)域活動(dòng)，開(kāi)展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，提高他們感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且注意力有所集中，開(kāi)展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動(dòng)，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類(lèi)半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動(dòng)中，多利用廢舊物品制作教玩具。
4、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問(wèn)好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓?zhuān)⒛苈?tīng)從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正。
5、結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。多開(kāi)展合作性的活動(dòng)，比如合作畫(huà)、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。
6、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
三、學(xué)習(xí)方面。
（1）開(kāi)展“讀好書(shū)”活動(dòng)，從各種途徑收集好書(shū)，定期組織讀好書(shū)的心得交流活動(dòng)。
（2）在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，積極參加“小博士論壇”活動(dòng)，給孩子大膽發(fā)表自己獨(dú)特看法的機(jī)會(huì)。
（3）以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ)，以“活動(dòng)”、“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。
（4）搞好教育活動(dòng)三環(huán)節(jié)，追求快樂(lè)高效的活動(dòng)效果。深刻理解《綱要》精神，以游戲?yàn)橛變夯顒?dòng)載體，以省編教材為藍(lán)本，將民間游戲、區(qū)域游戲、音樂(lè)游戲、體育游戲、科學(xué)游戲等融入到主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，力爭(zhēng)每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得有趣、有效，雙線交融，活動(dòng)設(shè)計(jì)提前一周完成，充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。
（5）多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。如制定個(gè)案觀察記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展，以便日后做個(gè)案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。
四、強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。
1、建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。
2、繼續(xù)深化6s管理工程，將整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全引入班級(jí)管理中，讓管理標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、制度化，讓高效、便捷、持續(xù)、有效成為自己的一種習(xí)慣。
3、重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，建立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，形成家園教育合力。
4、定期召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，交流幼教新理念，使家長(zhǎng)與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。
5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各種形式的“親子活動(dòng)”。
五、課題研究工作。
本學(xué)期，我將從五大課題中，選擇適合自己的又吸引幼兒的內(nèi)容，在材料、方法上將進(jìn)一步體現(xiàn)創(chuàng)新，讓孩子在平凡的生活中，用開(kāi)放敏銳的心去感受，用細(xì)膩的心去創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造不平凡的趣味。
新的班級(jí)新的合作。相信通過(guò)幼兒園、教師、家長(zhǎng)和社區(qū)的有益互動(dòng)，能夠達(dá)到最好的溝通效果，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，我們一定會(huì)和孩子們一起愉快、順利地度過(guò)大班的第一個(gè)學(xué)期。
歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇九
我班現(xiàn)有學(xué)生xx人，一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段，通過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫(xiě)，以及正確地拼讀音節(jié)、學(xué)讀輕聲；在讀寫(xiě)分開(kāi)、多人少寫(xiě)的原則上，學(xué)生已會(huì)認(rèn)xx個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)xx個(gè)字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話(huà)講清一件簡(jiǎn)單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)，并能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆的語(yǔ)氣。同學(xué)們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，并養(yǎng)成了愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣。在本學(xué)期中我們應(yīng)該繼續(xù)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望和好奇心，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子樂(lè)于探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
本冊(cè)教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個(gè)專(zhuān)題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值，把知識(shí)、能力、方法、情感融為一體。每組包括x課識(shí)字、x篇課文和x個(gè)語(yǔ)文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共x篇，內(nèi)容豐富多彩。語(yǔ)文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際——與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。
1、讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。本冊(cè)共有xx個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字，xx個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字。
2、重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中自讀、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
3、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望，在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高口語(yǔ)交際能力。
4、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣。
5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩(shī)歌、諺語(yǔ)等。
1、教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
2、教學(xué)難點(diǎn)是：
（1）在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題外，還要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。
（2）學(xué)生與別人能大膽、自信的交流。
（3）增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。
1、在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字。
2、注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
3、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)與鞏固。
4、在閱讀教學(xué)中要避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是要引導(dǎo)學(xué)生入情入境，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀，表演讀等等。
5、注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。
1、對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可多介紹一些課外閱讀書(shū)籍供他們閱讀，拓寬學(xué)生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見(jiàn)解和感受。
2、對(duì)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)。
一年級(jí)共有xx人，其中男x人。他們來(lái)自周?chē)膞個(gè)村莊，這群孩子天真活潑，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生基本養(yǎng)成了學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，自覺(jué)的完成各項(xiàng)作業(yè)，平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書(shū)，但讀書(shū)的習(xí)慣和方法還需教師多加指導(dǎo)。而且從語(yǔ)文的反饋情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還需不斷訓(xùn)練，想象能力，也有待提高。通過(guò)年底其末考試情況看來(lái)，平均分是xx，優(yōu)秀率太低，分主要丟在寫(xiě)字上和填空上。本班的優(yōu)秀的學(xué)生像xx、xx、xx等都是滿(mǎn)分，但平時(shí)比較好的學(xué)生xx、xx、xx、xx卻因?qū)懽植缓枚鄯州^多。差生比如xx，在考試中連聲母、韻母都分不清。可見(jiàn)，今學(xué)期要多關(guān)注后進(jìn)生，在教學(xué)中注重寫(xiě)字教學(xué)。
本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)x個(gè)常用字。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)x個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。
1、漢語(yǔ)拼音。
學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。
2、識(shí)字與寫(xiě)字。
認(rèn)識(shí)常用漢字x個(gè)，其中x個(gè)會(huì)寫(xiě)。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
3、閱讀。
學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4、口語(yǔ)交際。
能認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，努力了解講話(huà)的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對(duì)感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
（一）重點(diǎn)。
1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字xx個(gè)，其中會(huì)寫(xiě)xx個(gè)漢字。
3、學(xué)講普通話(huà)，逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣。
（二）難點(diǎn)。
1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。
2、識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此xx個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。
3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。
5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。
6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。
7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。
8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的.聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。
10、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候，板書(shū)示范，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫(xiě)字要分散到每一堂課中去。在寫(xiě)字的量的把握上，注意寫(xiě)字的質(zhì)量。
11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話(huà)題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對(duì)于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂(lè)趣、獲得成功的喜悅；對(duì)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，除了通過(guò)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課，在很大的程度上還要依賴(lài)于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。
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歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇十
一、指導(dǎo)思想：
著眼于學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國(guó)各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
二、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和*人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。
三、學(xué)生基本情況分析：
初一年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。
四、教材分析：
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史古代史部分，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫(xiě)了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書(shū)中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見(jiàn)，答案不求。
五、教學(xué)措施：
1、注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透。
在把握教材時(shí)，教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué)；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)。
即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識(shí)、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
初一《歷史》課程設(shè)置為2課時(shí)/周，全學(xué)期約40課時(shí)，現(xiàn)將教學(xué)進(jìn)度安排如下：
九月份：第一、二單元。
十月份：第二單元。
十一月份：第三單元。
十二月份：第四單元。
一月份：復(fù)習(xí)迎考。
【篇二】。
一、班級(jí)情況分析：
本人本學(xué)期任初一(5)、(7)、(8)班歷史科教學(xué)，經(jīng)過(guò)兩周的觀察，學(xué)生基本能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，(5)(7)班學(xué)習(xí)興趣較濃，組織紀(jì)律性較強(qiáng)，(8)班同學(xué)反應(yīng)相對(duì)比較慢，學(xué)習(xí)氛圍一般，學(xué)習(xí)上存在一定障礙，針對(duì)這一點(diǎn)，在本學(xué)期要在課堂上課下多花時(shí)間鼓勵(lì)，做好培優(yōu)扶困的工作，縮小后進(jìn)面。這樣才能有助于提高整體學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、教材分析：
北師大版出版的初中七年級(jí)《歷史》(上冊(cè))，真正反映了課改精神，體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代感。該書(shū)主要以人類(lèi)文明史發(fā)展為主線，該教材重點(diǎn)突出，以點(diǎn)帶面，建立了新的評(píng)價(jià)機(jī)制。該書(shū)圖文并茂，生動(dòng)規(guī)范，單元，課和子目的設(shè)計(jì)合理規(guī)范，更注意吸收當(dāng)代文化的變化發(fā)展，對(duì)歷史的分期歷史發(fā)展的動(dòng)力，民族關(guān)系等重*學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了更為科學(xué)，合理的把握和處理。
初中七年級(jí)上冊(cè)主要講述了中華文明的起源到魏晉南北朝的歷史。在課型設(shè)置上，倡導(dǎo)以學(xué)生為本的教學(xué)理念，新教材倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方式，增加了“學(xué)習(xí)與探究”課，在欄目設(shè)置上，出現(xiàn)了許多有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的探究式學(xué)習(xí)欄目，而圖文資料的有效運(yùn)用，大大增強(qiáng)了歷史知識(shí)的生動(dòng)性和直觀性，同時(shí)也注意與其他學(xué)科知識(shí)的交叉與滲透。
三、教學(xué)目標(biāo)及要求：
1、以元謀人、北京人等早期人類(lèi)為例，了解中國(guó)境內(nèi)原始人類(lèi)的文化遺存。
2、簡(jiǎn)述河姆渡，半坡聚落原始農(nóng)耕文化的特征。
3、知道炎帝，黃帝和堯舜禹的傳說(shuō)，了解傳說(shuō)和史實(shí)區(qū)別。
4、簡(jiǎn)述夏朝建立的史實(shí)，直到禪讓制到王位世襲制的演變，了解夏商西周三代更替。
5、說(shuō)出西周分封制主要內(nèi)容，直到春秋爭(zhēng)霸和戰(zhàn)國(guó)七雄的史實(shí)。
6、通過(guò)商鞅變法史實(shí)，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變革，認(rèn)識(shí)漢字的演變，以司母戊鼎為例了解中國(guó)古代青銅工藝的成就。
7、了解“百家爭(zhēng)鳴”主要史實(shí)，以都江堰等為例，體會(huì)古代人民的智慧和創(chuàng)造力。
8、了解秦兼并六國(guó)和秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)的史實(shí)，探討統(tǒng)一國(guó)家建立的意義。
9、列舉漢武大一統(tǒng)的主要史實(shí)，評(píng)價(jià)漢武帝，講述張騫通西域的史實(shí)，認(rèn)識(shí)絲綢之路在中外交流中的作用。
10、了解“四大發(fā)明”，名醫(yī)華佗，張仲景，李時(shí)珍以及祖沖之和《九章算術(shù)》。
11、了解佛教傳入和道教興起主要史實(shí)，《史記》和《資治通鑒》。
12、了解三國(guó)鼎立形成的史實(shí)，人口南遷河民族交往。
13、北魏孝文帝，促進(jìn)民族融和的措施。
14、《水經(jīng)注》、《天工開(kāi)物》等著作，書(shū)法，繪畫(huà)，雕塑，音樂(lè)，舞蹈等方面的主要成就。
四、教學(xué)改革的設(shè)想：(教學(xué)具體措施)。
1、讓學(xué)生形成一種意識(shí)，即把歷史科的地位提升到主科地位。
2、抓好課堂紀(jì)律，充分利用“45分鐘”。
3、多講述名人歷史故事，與歷史典故相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、適當(dāng)組織學(xué)生參觀歷史遺跡或歷史博物館，讓學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，加強(qiáng)歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。
5、多組織一些歷史活動(dòng)課，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，以及表演能力。
6、每天布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)和練習(xí)，鞏固知識(shí)，大約80多次。
7、做好“培優(yōu)扶困”工作，提高兩率臨界生的成績(jī)。
【篇三】。
一、教學(xué)知識(shí)目標(biāo)及能理培養(yǎng)目標(biāo)。
1、要求學(xué)生了解中華文明的起源，祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。
2、理清這段時(shí)期的歷史脈絡(luò)，掌握重要的歷史時(shí)期的有關(guān)知識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用運(yùn)所學(xué)的歷史知識(shí)，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考和處理問(wèn)題。
二、教學(xué)內(nèi)容。
本學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，敘述從中華文明的起源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史，共需32課，每課教學(xué)1課時(shí)，復(fù)習(xí)課需要2課時(shí)。
三、背景分析依據(jù)。
本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，以課改內(nèi)容為樣板，以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度，切實(shí)深化七年級(jí)歷史教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
七年級(jí)中國(guó)歷冊(cè)，在全面貫徹歷史課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的知識(shí)技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)以及態(tài)度、情感和價(jià)值觀目標(biāo)的前提下，突出了以下幾點(diǎn)：一、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度；二、增強(qiáng)趣味性和生動(dòng)性；三、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
四、學(xué)生情況分析。
學(xué)生整體情況分析：學(xué)生從小學(xué)升入七年級(jí)，表現(xiàn)為：好奇、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高；但是不會(huì)聽(tīng)講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。10個(gè)班每個(gè)班級(jí)人數(shù)在70人左右，各個(gè)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能?chē)@著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答問(wèn)題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差，認(rèn)識(shí)又不足，故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難，整體看來(lái)不愿讀書(shū)及低智力者大有人在。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個(gè)。
課件。
及時(shí)鞏固消化力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。
五、教學(xué)任務(wù)和奮斗目標(biāo)。
1、深化對(duì)《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學(xué)中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切、實(shí)做到落實(shí)"三基"，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。
2、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成績(jī)?cè)谠谢A(chǔ)上更進(jìn)一步。
3、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，豐富歷史課堂內(nèi)容。
4、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、*，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。
六、主要教學(xué)措施。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力。
這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國(guó)歷冊(cè)。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
3、以多媒體教學(xué)為突破口，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容，響應(yīng)學(xué)校的要求，我在這半學(xué)期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來(lái)改進(jìn)以往的教學(xué)，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂(lè)、活、趣的方向努力。
4、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。
5、強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。
歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇十一
一、學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期我教八年級(jí)(5—9)班的歷史課。從總體來(lái)說(shuō)，八年級(jí)學(xué)生求知欲強(qiáng)，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確，有偏科現(xiàn)象，缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)發(fā)揮。八年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，每天都接觸社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。
具體來(lái)講，班級(jí)人數(shù)多不利于良好學(xué)風(fēng)的形成，也不利于輔優(yōu)培差工作的開(kāi)展。女生，聽(tīng)話(huà)守紀(jì)，基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，但分析理解能力不強(qiáng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí);男生思維活躍，善于提出有針對(duì)性性的問(wèn)題，提出的問(wèn)題，大多有價(jià)值，不過(guò)，男生不喜歡識(shí)記基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，這也是一個(gè)值得注意的問(wèn)題。
二、教材分析：
本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史近代史部分，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫(xiě)了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書(shū)中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性習(xí)題以及“動(dòng)腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見(jiàn)，答案不求唯一。
1、特點(diǎn)：政治思想性強(qiáng)，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強(qiáng)、重點(diǎn)突出;圖文并茂，趣味性強(qiáng);啟發(fā)性和生動(dòng)性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
2、內(nèi)容：敘述從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利的歷史，共22課，七個(gè)單元。具體單元內(nèi)容：第一單元侵略與反抗;第二單元近代化的探索;第三單元新民主主義革命的興起;第四單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng);第五單元人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利;第六單元經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活;第七單元科學(xué)技術(shù)與思想文化。
3、重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)是一至五單元，難點(diǎn)是認(rèn)清中國(guó)近代史的發(fā)展線索，提高認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)歸納綜合能力，民族資本主義經(jīng)濟(jì)和思想也是難點(diǎn)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生掌握從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的.勝利的歷史。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。
進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和近代中國(guó)的基本國(guó)情，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想，肩負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。
四、教學(xué)措施：
教師應(yīng)幫助八年級(jí)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。
(一)做好教育常規(guī)工作。
1.認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱;認(rèn)真?zhèn)湔n;上好每一堂課;細(xì)致批改作業(yè);耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書(shū)育人。
2.積極參加教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫(xiě)論文，提高教學(xué)理論水平和教研能力。
3.優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4、認(rèn)真抓好輔優(yōu)培差工作，制定有針對(duì)性的輔優(yōu)培差工作計(jì)劃。
(二)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。
1.對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線索。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好。
2.經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識(shí)，及時(shí)教育。
3.對(duì)課文知識(shí)進(jìn)行歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握，教會(huì)學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強(qiáng)學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果。
(三)思想品德教育，教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育教育。
1.進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛(ài)國(guó)事跡，為實(shí)現(xiàn)人類(lèi)理想而奮斗。通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞作用，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
2.初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)分析評(píng)價(jià)整個(gè)民主革命時(shí)期的史實(shí)及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。
3.進(jìn)行維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國(guó)歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時(shí)期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀念。
4.進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國(guó)近代有無(wú)數(shù)杰出的革命家、政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大。
5.進(jìn)行國(guó)情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國(guó)近代的屈辱史，內(nèi)外對(duì)比，更要為國(guó)爭(zhēng)光，樹(shù)立民族自尊、自豪、自信。
五、課時(shí)安排：
八年級(jí)歷史上冊(cè)總共有22課，每課1課時(shí)，其中新課教學(xué)占22個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占6個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占1個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占2個(gè)課時(shí)，活動(dòng)課3課時(shí)。
歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇十二
“計(jì)劃工作就是在我們現(xiàn)在所處的地方和我們想要去的地方之間鋪路搭橋。”——說(shuō)得真好！新年里就讓我以制訂計(jì)劃開(kāi)始這個(gè)學(xué)期的工作吧！
到一篇可能是中學(xué)生寫(xiě)的介紹學(xué)習(xí)計(jì)劃重要性的短文，特把它附上，激勵(lì)自己思維和目標(biāo)要跑在前頭，行動(dòng)要緊跟在后頭！還可以把它深入淺出地介紹給學(xué)生，讓他們從小明白計(jì)劃對(duì)學(xué)習(xí)的重要性！
人們常說(shuō)，如果一個(gè)人沒(méi)有了希望，也就沒(méi)有勇氣；如果沒(méi)有了目標(biāo)，也就沒(méi)有了動(dòng)力。而計(jì)劃之中，恰恰包含著一個(gè)人的希望和目標(biāo)，對(duì)這種目標(biāo)和希望，計(jì)劃之中雖然沒(méi)有過(guò)多地進(jìn)行修飾和描繪，但實(shí)際上它里面已經(jīng)包含著一個(gè)燦爛的前景和美好未來(lái)。而這種前景和未來(lái)對(duì)一個(gè)人的鼓舞力量是難以估量的。
效率，就是單位時(shí)間內(nèi)所做事情的多少。要想提高學(xué)習(xí)效率，必須在盡量短的時(shí)間內(nèi)，作盡量多的事。要這樣，就必須設(shè)法盡量減少猶豫時(shí)間，減少走彎路，減少無(wú)用功，減少精力的浪費(fèi)。而一個(gè)科學(xué)而周密的計(jì)劃，恰恰具有這些作用：做什么，做多少，計(jì)劃中全有了，這有利于盡早進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)，無(wú)需觀望猶豫。先作啥，后作啥，具體步驟計(jì)劃中有了，這可有效地避免走彎路；某一步用什么辦法，某個(gè)問(wèn)題采取什么措施，這些也都是事先反復(fù)考慮，一般不會(huì)出大錯(cuò)，也能有效地避免精力的浪費(fèi)，而增加學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。這些情況綜合在一起，就會(huì)促成學(xué)習(xí)效率的提高。一些平時(shí)無(wú)計(jì)劃的同學(xué)，到考試前必然連天加夜苦戰(zhàn)，造成負(fù)擔(dān)過(guò)重，腦細(xì)胞大量陣亡，不僅學(xué)習(xí)效率提不高，還會(huì)嚴(yán)重?fù)p害身體健康。
人們總是用自己以往的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)未來(lái)的生活，學(xué)生也不例外。計(jì)劃，考慮的是未來(lái)，但它的依據(jù)是“過(guò)去”。同時(shí)一個(gè)好的計(jì)劃還必須顧及當(dāng)前實(shí)際和個(gè)人的主觀條件，在對(duì)“過(guò)去”的經(jīng)歷的回憶中，在對(duì)當(dāng)前客觀情況的考察中，在對(duì)個(gè)人主觀條件的分析中，不僅提高了自我認(rèn)識(shí)能力，而且對(duì)客觀世界認(rèn)識(shí)的能力也會(huì)得到鍛煉和提高。比如學(xué)生中的干部，接觸和從事計(jì)劃的實(shí)踐就多些，因而生活能力，工作能力，認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力，也普遍高些。
心理學(xué)家告訴我們，一種習(xí)慣的養(yǎng)成，一般需要三周左右的有規(guī)律性的持續(xù)的鍛煉與培養(yǎng)。采用計(jì)劃學(xué)習(xí)，計(jì)劃的連續(xù)性短則一學(xué)期，長(zhǎng)則一學(xué)年，只要同學(xué)們?cè)趫?zhí)行計(jì)劃的前21天內(nèi)能堅(jiān)持按計(jì)劃學(xué)習(xí)，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就可能變?yōu)樽杂X(jué)行動(dòng)。于是學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性也隨之增強(qiáng)。
在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中，會(huì)遇到一些意外的情況沖擊你的學(xué)習(xí)計(jì)劃，也就會(huì)產(chǎn)生計(jì)劃與現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突，這時(shí)可以調(diào)整一下這一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但有時(shí)是不能調(diào)整的，要努力克服困難，保證計(jì)劃實(shí)施。如這幾天電影院放映精彩的影片，或者手中的一本感興趣的小說(shuō)等等。這時(shí)一定要排出干擾及各種誘惑，認(rèn)真按計(jì)劃學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，意志品質(zhì)受到考驗(yàn)與磨煉，良好的意志品質(zhì)得以形成和發(fā)展。
總之，計(jì)劃的意義非同一般：它能給你以勇氣，給你以效率，給你以能力，促使你突飛猛進(jìn)，早日成才。愿將自己培養(yǎng)成出類(lèi)拔萃的人才，絕不應(yīng)放松計(jì)劃這一環(huán)。
歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇十三
引導(dǎo)語(yǔ)：新的學(xué)期，新的開(kāi)始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。以下是百分網(wǎng)小編推薦給大家的教師新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀!
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期工作，特制定新學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃如下：
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無(wú)私奉獻(xiàn)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。全心全意地搞好教學(xué)工作計(jì)劃，做一名合格的人民教師。
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野，學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的'學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師的觀念。
1、本學(xué)期將以自學(xué)、交流、聽(tīng)講座、寫(xiě)體會(huì)、網(wǎng)上討論等形式認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，逐步樹(shù)立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。 2、積極、主動(dòng)地參加省、市、區(qū)、校各級(jí)的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為。
(二) 勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。不斷練習(xí)基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。
本學(xué)期，學(xué)校任命我擔(dān)任政教副主任，主管學(xué)校衛(wèi)生紀(jì)律工作。我深感肩上責(zé)任重大，為做好工作，我作如下安排：
積極貫徹落實(shí)學(xué)校制定的各種規(guī)章制度及管理?xiàng)l例，在紀(jì)律上，有班主任的密切配合，抓好學(xué)校的紀(jì)律，做到當(dāng)天的事當(dāng)天處理，根據(jù)相關(guān)條例嚴(yán)處嚴(yán)重違反校規(guī)校級(jí)的學(xué)生。為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.同時(shí)搞好學(xué)校各方面的衛(wèi)生工作。
我知道自己能力有限，但我一定會(huì)盡最大努力，做好自己本職工作。
歷史教師教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期篇十四
七年級(jí)歷史下冊(cè)在全面貫徹基礎(chǔ)知識(shí)，能力培養(yǎng)和思想教育三項(xiàng)教育目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動(dòng)性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力。
一、學(xué)情況分析。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)歷史教學(xué)，有的同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的興趣很濃，有的同學(xué)根本沒(méi)什么興趣。所以上學(xué)期歷史的平均成績(jī)?cè)谡w成績(jī)還不理想，原因都是不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，因此，成績(jī)?nèi)〉酶叻值膶W(xué)生平均被拉了下來(lái)。這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jī)有較大的提高。我應(yīng)該從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來(lái)改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對(duì)待的學(xué)生心理，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中把注意力集中在歷史課的學(xué)習(xí)上，力爭(zhēng)培養(yǎng)一批熱愛(ài)歷史學(xué)科的愛(ài)好者。
二、教材分析。
依據(jù)七年級(jí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構(gòu)帶有自己特色的歷史教學(xué)模式，爭(zhēng)取各個(gè)班的每個(gè)同學(xué)的歷史成績(jī)都有所提高。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、要在上冊(cè)歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
2、教學(xué)過(guò)程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力;解讀、判斷和運(yùn)用歷史材料的能力;發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力;培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育，形成正確的國(guó)際意識(shí)，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會(huì)發(fā)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng)。
4、改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，改變學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的不良習(xí)慣。
5、從嚴(yán)治教，提高成績(jī)。
四、具體措施。
(2)加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具;積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。
(3)爭(zhēng)取每期都要開(kāi)設(shè)歷史活動(dòng)課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動(dòng)，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。
五、進(jìn)度安排。
本學(xué)期總課時(shí)為38課時(shí)，每周2課時(shí)。
六、輔導(dǎo)：
輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時(shí)的學(xué)困生為主，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，重視知識(shí)的查缺補(bǔ)漏和學(xué)法上的指導(dǎo)，又要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，學(xué)習(xí)意志、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。
在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，對(duì)那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生，幫助他們發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在多方面關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
七、教研課題及方案：
本學(xué)期以新課改為中心，提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式，教學(xué)方法，全面提高教學(xué)成績(jī)?yōu)槟康摹＠^續(xù)用上學(xué)期的教研課題是：靈活處理教材，實(shí)現(xiàn)實(shí)用性與學(xué)習(xí)的興趣性有機(jī)統(tǒng)一。
為更好完成教學(xué)任務(wù)，把課堂作這教學(xué)的中心，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高效率，改進(jìn)教學(xué)模式，教學(xué)方法，全面提高教學(xué)成績(jī)。改變重知識(shí)輕能力，重理論輕實(shí)踐，重尖子生輕差生的錯(cuò)誤傾向，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，并能主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力，充分發(fā)揮學(xué)生的健康個(gè)性的發(fā)展。
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