2023年小學(xué)教研室學(xué)期工作計劃及總結(jié)(優(yōu)質(zhì)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 10:10:15
2023年小學(xué)教研室學(xué)期工作計劃及總結(jié)(優(yōu)質(zhì)16篇)
時間:2023-11-18 10:10:15     小編:LZ文人

計劃是人們在日常生活中為了實現(xiàn)目標(biāo)而設(shè)計的具體行動安排。那么我們該如何制定一個有效的計劃呢?首先,我們需要明確我們的目標(biāo)和期望,確保它們是具體、可衡量和可實現(xiàn)的。接下來,我們可以將大目標(biāo)分解為更小的目標(biāo)和里程碑,以便更容易管理和實現(xiàn)。然后,我們需要分配適當(dāng)?shù)臅r間和資源,以確保我們能夠按計劃前進,并且遇到困難時有足夠的支持。此外,靈活性也是一個關(guān)鍵因素,我們需要能夠根據(jù)實際情況進行調(diào)整和變動,以適應(yīng)外部環(huán)境的變化。最后,我們必須保持專注和堅持不懈,不斷檢查和調(diào)整我們的計劃,以確保我們朝著目標(biāo)邁進。如果你正為寫計劃而犯愁,不妨看看以下范文,或許會有所收獲。

小學(xué)教研室學(xué)期工作計劃及總結(jié)篇一

一、指導(dǎo)思想:

深入貫徹素質(zhì)教育方針,在區(qū)教科工作重點及學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上,自覺轉(zhuǎn)變科研方式,以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為根本,發(fā)揮好教科研先導(dǎo)服務(wù)功能。緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實際,以課題為引領(lǐng),與教研打通,積極開展“微研究”,有效推進課程建設(shè)工作。全面履行教科室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé),提煉科研成果,增強科研自信,提升科研品質(zhì),引領(lǐng)教師成長,塑造學(xué)校品牌,讓教育科研成為教師幸福工作的追求,成為學(xué)校發(fā)展的支點,成為教育強校建設(shè)的“助推器”。

二、工作目標(biāo):

1、增強科研自信和自覺,通過思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn),進一步更新科研觀念,在平時的教育教學(xué)中大膽實踐,勇于探索。

2、進一步抓實科研常規(guī)工作,以“務(wù)實、有效、提升”為基點,積極開展個人課題研究,創(chuàng)新研究方式,組織有質(zhì)量的教學(xué)反思活動,提升科研品質(zhì)。

3、開展問題式研究、草根化課題研究,做好各級各類課題的實效化研究過程管理,尤其要做好主課題的成果總結(jié)提煉工作,提高教師課題研究的自信與能力。

4、優(yōu)化青年教師隊伍建設(shè),繼續(xù)推進以“分層考評”為方式的青年教師專業(yè)成長考核機制,進一步提升教師的教育科研能力。借助平時的科研活動,傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。

5、以推廣教科研成果為重點,促進教師的專業(yè)成長。及時傳達相關(guān)信息,鼓勵教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果,扶植教師逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

6、積極有效地開發(fā)實施校本課程,進一步實施好已開發(fā)的《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》、《郵語》、《和美剪紙》校本課程,力爭在區(qū)第四屆優(yōu)秀校本課程評比中獲佳績。繼續(xù)推進各類校本課程的開發(fā)與實施,加強精品社團活動建設(shè),開發(fā)積累相關(guān)資源。

7、繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè),切實為教師搭建交流經(jīng)驗、溝通思想、互通信息的平臺,做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理,體現(xiàn)課題研究的動態(tài)過程,確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。

8、有序規(guī)劃綜合實踐活動內(nèi)容,做到課程落實到位、研討有實效,發(fā)展學(xué)生素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、工作重點與措施:

一、常規(guī)活動,扎實推進。

常規(guī)教科活動,作為教科室常態(tài)性的工作,需要有集中的主題進行統(tǒng)領(lǐng),規(guī)避零散、隨意的活動方式,使各項活動統(tǒng)籌有序地服務(wù)于學(xué)期科研的工作中,以提升教育科研工作的實效。

1.主題閱讀,儲備精神能量。

閱讀,應(yīng)成為教師提升素養(yǎng)的方式重要。閱讀能開拓視野,提升思考力。教師的專業(yè)成長,需要有精湛的教育理論知識的支撐。繼續(xù)開展好每月一次的青年讀書社團活動,并將讀書活動主題化,提升閱讀者之間的雙邊交流。本學(xué)期將在學(xué)?!昂秃稀蔽幕逃尘跋拢M織青年教師讀名家專著,汲取名家教育的思想精華,并進行內(nèi)化吸收。讀書社團活動采用現(xiàn)場讀書與網(wǎng)絡(luò)讀書相結(jié)合的方式,變化多種交流形式,以好書推薦共閱、讀書心得交流、讀書筆記傳閱、話題爭鳴等形式,將理論閱讀與實踐思考相結(jié)合起來,為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁,從而促進教師素養(yǎng)的提升。

2.專題沙龍,豐富教學(xué)智慧。

教科沙龍,參與面廣,針對性強,沙龍作為每月青年教師的常規(guī)活動,在教科室的有序組織下,結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作及科研工作的重點,確定沙龍主題,通過現(xiàn)場沙龍及網(wǎng)絡(luò)沙龍相結(jié)合的方式,靈活有效地進行運作。根據(jù)主題研究節(jié)及主課題研討的需要,開展各類專題性的沙龍研討,做到全員參與,思維碰撞。通過靈活多樣的沙龍方式,實現(xiàn)老師對課堂教學(xué)本真的追求及課堂教學(xué)觀的提煉與反思。

3.專業(yè)社團,提升教育素養(yǎng)。

我校教師專業(yè)社團已開展有幾個年頭,在成長教師方面起到了不可忽視的作用。專業(yè)社團項目豐富,聚焦專業(yè),是提升教師教學(xué)素養(yǎng)的又一重要平臺。在以往幾年的教師專業(yè)社團活動中,許多教師在社團活動中得到了多方面的鍛煉。本學(xué)期,本著服務(wù)發(fā)展與發(fā)揮潛能的目的,一改以往的社團運作機制,變社團專人負責(zé)制為社團月報制、承辦制,使更多的老師成為社團建設(shè)的組織者與推動者,以此推進專業(yè)社團長期有效發(fā)展,使社團成為教師幸福教學(xué)的發(fā)展地。

4.分層考核,助推專業(yè)發(fā)展。

青年教師是學(xué)樣發(fā)展的中堅力量,通過專業(yè)成長考核,促進青年教師專業(yè)成長的穩(wěn)步推進。平時加強各項活動過程性的量化考核,為期末匯總做好準備。本學(xué)期起,對青年教師進行分年段分層考核,分列為1—3年、4---6年、7年以上---35周歲以下老師三個階梯??己肆η髢?nèi)容全面,從師德、常規(guī)、“三課”等方面落實,注重公正、公平,體現(xiàn)激勵的效應(yīng)。認真組織好一學(xué)期兩次的論文評比活動,鼓勵青年教師建設(shè)教育博客,開展讀書活動評比等,注重平時的科研素養(yǎng)積累,讓每一位老師明確自己的成長與參與教育科研之間的關(guān)系,并從量化考核中獲取科研的成功感與幸福感,明確努力的目標(biāo),并將此化為積極的行動。

二、課題研究,務(wù)實求效。

開展課題研究,是學(xué)校教育科研最重要的內(nèi)容。學(xué)校、個人多個層級的課題,齊抓共管,發(fā)揮教科室的引領(lǐng)服務(wù)作用,關(guān)注研究策略與方法,注重實效,做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理,確保課題研究在每個階段都是扎扎實實。

1.務(wù)實推進主課題研究,繼續(xù)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)化管理。

“興趣活動準社團、一級社團課程化”探索,進行社團課例的征評、社團指導(dǎo)的觀摩等。每月扎實開展好主課題的專項研究活動,嚴格按照主課題網(wǎng)絡(luò)化管理要求,按時上傳相關(guān)研究過程性資料。繼續(xù)做好主課題研究中校長“四個一”的工作。做好學(xué)生社團的過程管理工作,學(xué)生社團仍按一級社團、一般社團兩個層面分頭管理,一級社團進行課程化實施,平時積累好相關(guān)的過程性資料,做好記載冊的階段檢查和評比。

2.多形式加強主課題成果提煉與發(fā)布統(tǒng)籌管理。

結(jié)合區(qū)教科室工作安排,積極迎接主課題第三輪調(diào)研,關(guān)注主(子)課題研究成果的形成情況,借助各種平臺,積極發(fā)布研究成果。學(xué)期內(nèi)定期召開子課題成員會議,積極聽取各子課題研究進展情況及成果提煉中遇到的問題,一起研討,統(tǒng)籌安排。適當(dāng)?shù)臅r候,邀請有關(guān)專家對課題組成員的成果進行指導(dǎo),努力體現(xiàn)成果的價值性和推廣意義。在成果形成中,要注意將過程性成果(如《社趣》匯編、社團案例等)納入其中,更好地體現(xiàn)課題研究的真實性、過程性。

3.指導(dǎo)各類課題的過程研究與管理。

承擔(dān)或參與區(qū)級、校級課題研究,也是我校教師開展教育科研的重要渠道。大多數(shù)青年教師都主動承擔(dān)或參與了相應(yīng)級別的課題研究,由校教科室牽頭,關(guān)注各類課題的過程性研究,并對相關(guān)課題進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),引導(dǎo)教師注重研究課題過程資料的積累,積極組織開展課題研討活動,認真記載好課題研究手冊,以確保課題研究實而有效。

三、整合教研,開展“微研究”

“微研究”是區(qū)教育局提出的一個新的科研術(shù)語,應(yīng)當(dāng)把微研究看成是教育微觀研究的簡稱?!拔⒀芯俊睆娬{(diào)從教育的“微”處著手研究,從“實”處收效。“微研究”要重過程、要有前延后拓、要有深度、要全員參與。要結(jié)合區(qū)教科室下發(fā)的《吳江教育》增刊“教育微研究”資料,組織青年教師認真學(xué)習(xí),積極探索微研究的形式。

1.嘗試一種微研究形式。

“微研究”,對于一線教師來說還是比較陌生的名詞。在本學(xué)期中,教科室將聯(lián)合教務(wù)處開展“微研究”方面的研討活動。以同課異構(gòu)、同題異構(gòu)、一課再構(gòu)等形式,讓微研究扎根課堂,積極探討微研究的方式方法,尋求及實施路徑和價值所在。此外,一如繼往地開展相關(guān)的課堂觀察活動。鼓勵教師用課堂觀察的方式開展教研活動,讓廣大教師愿意、樂于去做課堂觀察,通過觀察發(fā)現(xiàn)教學(xué)行為存在的問題,持續(xù)跟蹤觀察某個存在的問題教學(xué)行為,研究對策,直指這一教學(xué)行為得到改進,并形成課堂觀察系列報告。努力將課堂觀察服務(wù)于張力課堂研究,從理論與實踐的結(jié)合上加強課堂觀察研究與實踐,課堂觀察的內(nèi)容,緊扣教師行為表象,是盯準教師課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。倡導(dǎo)靈活多樣的課堂觀察方式,引導(dǎo)教師以自我觀察課堂為重點,兼顧規(guī)范化的團隊觀察,真正使課堂觀察成為教師的一項基本功。

2.有效推進教學(xué)反思。

教學(xué)反思是教師最直接最常態(tài)的對自我的教學(xué)行為進行反思的方法,要求教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象,對自己所做出的某種教學(xué)行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的活動,對教師專業(yè)發(fā)展具有重要的促進作用。本學(xué)期,將組織青年教師開展教學(xué)反思評比活動,突出教學(xué)反思的針對性、主題性,撰寫的規(guī)范性,質(zhì)量的優(yōu)化性,強化教師的教學(xué)反思行為,促進教師專業(yè)發(fā)展。

四、課程建設(shè),深入推進。

在和合教育背景下,我校校本課程體系已初步形成,建構(gòu)了以社團為載體,探究為主要學(xué)習(xí)方式的校本課程開發(fā)和實施體系,著力構(gòu)架學(xué)生(學(xué)科、拓展、浸潤、探究四大課程)、教師、家長三個維度的課程。教科室將配合校長室、教導(dǎo)處,開展課程建設(shè)方面的工作。

1.有序?qū)嵤┬1菊n程。

《郵語》、《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》都已開發(fā)完成,《和美剪紙》本學(xué)期也將投入使用,這些已開發(fā)完成的校本課程要在不同的年級中統(tǒng)籌落實,注重過程性資料的積累,發(fā)揮學(xué)生在課程活動中的積極作用。注重專課專用,并展開個性化實施,豐富內(nèi)容,積累課程活動的過程性資料。

2.優(yōu)化社團課程建設(shè)。

社團活動,是學(xué)生的第二課堂。本學(xué)期繼續(xù)加強社團課程的建設(shè),積極開發(fā)受學(xué)生喜歡的社團,挖掘教師自身的特長資源,激發(fā)教師課程研究的自覺性,探求教師課程的開發(fā)路徑。通過教師自主申報、教導(dǎo)處協(xié)調(diào)統(tǒng)配相結(jié)合的形式的,繼續(xù)開發(fā)適合學(xué)生年齡特點與需求的教師課程,豐富活動形式,提高社團活動的趣味性和生長性,使教師課程真正成為受學(xué)生歡迎的課程,成為學(xué)校校本課程的重要組成部分。將社團分成一級社團和二級社團,繼續(xù)對社團繼續(xù)實行分層管理與考評。加強對社團加強過程管理,平時加強督查工作。

3.深化和智課堂研究。

和智課堂研究工作全面啟動,語文“和悅”課堂模式,即“和情激趣、和境互動、和力探究、和容評價、和美效能”的基本模塊,依托名師駐校的平臺,結(jié)合和合研究室活動,有效研討,積極探求。本學(xué)期,協(xié)同教導(dǎo)處開展的校本教研活動,通過微研究等形式,繼續(xù)深入各學(xué)科不同形態(tài)的課堂教學(xué)模式。通過骨干引領(lǐng)、課堂展示、專題研討,提升教師專業(yè)發(fā)展能力。

五、綜合實踐,穩(wěn)抓力推。

綜合實踐活動課程屬于國家課程,在我校一直受到高度重視,本學(xué)期繼續(xù)加強綜合實踐課程建設(shè),在各校區(qū)扎實實施好,開展校區(qū)的校本研討活動,注重成果積累,使我校的綜合實踐活動課程更上一臺階。

1.加強校區(qū)聯(lián)合教研,濃郁教研氛圍。

根據(jù)我校一校六區(qū)的辦學(xué)格局,針對綜合實踐課程特點,繼續(xù)落實校區(qū)聯(lián)合教研。積極擬定校區(qū)聯(lián)合教研計劃,在學(xué)期中至少開展兩至三次研討活動,進一步優(yōu)化、活化研討方式,采用一課再構(gòu)的課例研究、微課展示、主題講座等形式,豐富研討內(nèi)容,在面上推開研討成效。本學(xué)期組織開展好校區(qū)研究性學(xué)習(xí)過程性資料的評比活動,學(xué)期結(jié)束將各班搜集的主題過程性資料收交上來,邀請學(xué)校相關(guān)人員作評委,評比出優(yōu)秀的主題過程性資料進行表彰。

2.備賽現(xiàn)場展評活動,突顯活動實效。

本學(xué)期,將迎來區(qū)第九屆研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)場成果展評和成果集評比活動。在上學(xué)期評比出的優(yōu)秀成果中,推薦優(yōu)秀代表參加區(qū)的評比活動。教科室加強引領(lǐng),了解相關(guān)老師的備賽情況,對于主題活動中需要進一步充實及完善的地方,要定期進行下水指導(dǎo)。年度研究性學(xué)習(xí)成果集已出刊,及時送交教研室參評。在眾多老師的積極配合下,爭取在兩項賽事中獲得好成績。

3.關(guān)注活動過程管理,張揚學(xué)科特質(zhì)。

六、科研成果,推廣薦優(yōu)。

每學(xué)期,都需要組織教師做好教育科研成果的提煉總結(jié)與廣泛發(fā)布。除傳統(tǒng)的發(fā)布渠道之外,積極創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)傳播、現(xiàn)場發(fā)布、媒體刊載等形式,讓優(yōu)秀的科研成果在不同層面上得到宣傳。有效提升科研論文等成果的質(zhì)量層次,為扮亮我校教科工作而進行探索。

1.激發(fā)科研自覺,做好科研成果的提煉。

除了教科室定期組織青年撰寫科研論文外,還需借助一定的激勵手段與考核措施,進一步激發(fā)教師對科研成果提煉的自覺性。通過論文獎勵、科研社團引領(lǐng)、推薦優(yōu)秀論文發(fā)表等方式,使老師獲得主動撰文的動力,提升科研能力。本學(xué)期尤其要做好學(xué)校主子課題的研究成果的提煉,加強成果之間的交流。

2.利用校內(nèi)資源,加大科研成果的指導(dǎo)。

教科室積極做好論文改、送、薦工作,為提升教師科研論文的質(zhì)量做好服務(wù)工作。充分依托李特駐校這一平臺,教科室做好中介橋梁作用,定期推薦好相關(guān)的論文請李特進行當(dāng)面指導(dǎo)修改,提升論文撰寫質(zhì)量。繼續(xù)做好各校區(qū)論文發(fā)表目標(biāo)跟蹤和論文捆綁管理,每月進行跟蹤匯報,力爭在學(xué)年末完成或超額完成區(qū)教育局規(guī)定的論文發(fā)表率。

3.拓寬發(fā)布平臺,推進成果的優(yōu)質(zhì)交流。

科研成果的形式多種多樣,對于教育教學(xué)中提煉的研究成果,教科室結(jié)合上級各類征文組織校級評選外,還要做好修改薦送工作。積極創(chuàng)設(shè)各種平臺,將老師們的優(yōu)秀教育教學(xué)成果推薦出去發(fā)表。編印好??赌繛懡逃?,從刊物的欄目設(shè)置、內(nèi)文質(zhì)量、排版形式等方面,都力爭精益求精。除此之外,借助科研成果交流會、推薦會等形式,讓更多的科研優(yōu)秀分子走到臺前,與大家一起交流經(jīng)驗,分享成功的喜悅。

學(xué)校的教科研工作,也需轉(zhuǎn)變思路,實現(xiàn)科研轉(zhuǎn)型,才能全面提升教師整體科研水平。教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,以引領(lǐng)、服務(wù)為理念,拓展科研思路,扎實行動研究,為我校的長足發(fā)展做出應(yīng)有的努力。

教科工作每月安排表。

月份工作安排。

3.制定綜合實踐活動計劃、方案。

4.做好暑期青年教師論文的評比,送交教育學(xué)會論文。

5.開好校區(qū)綜合實踐活動課程指導(dǎo)教師會。

6.做好區(qū)第九屆研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)場成果展評的報送工作。

7.開展好學(xué)期第一次教科沙龍活動。

8.完成第一期“和合”月報的采集排版和傳送工作。

9.做好主課題網(wǎng)絡(luò)化管理工作,開展學(xué)校主(子)課題部署會。

10.布置青年教師第一次科研論文工作。

2.開展好第二次“教科沙龍”活動。

3.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。

4.“”主(子)課題研討活動。

5.擇優(yōu)推薦教師文章投稿。

6.青年讀書社團活動、科研探航工作室活動。

7.開展學(xué)期和合研究室活動。

8.完成第二期“和合”月報的采集排版和傳送工作。

1.開展第三次“教科沙龍”活動,

2.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。

3.主課題研討課活動。

4.布置學(xué)期第二次科研論文撰寫工作。

5.青年讀書社團、科研探航工作室活動。

6.《目瀾教育》開始組稿。

7.開展“微研究”活動。

8.完成第三期“和合”月報的采集排版和傳送工作。

1.開展學(xué)期第四次“教科沙龍”活動。

2.青年讀書社團、科研探航工作室活動。

3.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。

4.學(xué)校主子課題研究成果階段交流活動。

5.上級論文評比選送,教師優(yōu)秀論文推薦投稿。

6.校區(qū)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過程性資料評比活動。

7.完成第四期“和合”月報的采集排版和傳送工作。

8.完成《目瀾教育》排版、編印工作。

1.青年讀書社團、科研探航工作室活動情況展示交流。

2.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。

3.收交教師教育科研工作手冊,多功能筆記本,教師校本份研修手冊,認真做好青年教師分層考核工作。

4.整理各類工作資料歸檔。

5.評選優(yōu)秀教育博客、教科研先進教師。

6.做好教科工作書面總結(jié)。

小學(xué)教研室學(xué)期工作計劃及總結(jié)篇二

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,我校教科室工作將緊緊圍繞教育局教育工作會議精神,立足教學(xué)工作實際,以常規(guī)管理為抓手,以新課程標(biāo)準為中心,以教學(xué)質(zhì)量為生命,圍繞“六個有效”以開展扎實有效的教研活動為主渠道,突出質(zhì)量立校與科研強校的指導(dǎo)思想,以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以課題研究為重點,以課堂教學(xué)為基點,以新課改實踐為突破口,強化質(zhì)量意識、改革意識,嚴謹務(wù)實,知難而進,實行精細化管理,把我校教研組建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個新的層次。

二、工作目標(biāo):

1.加強教研組規(guī)范化、制度化建設(shè),發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能。

2.繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作,架設(shè)迅速成長舞臺,發(fā)揮骨干教師作用。

3.強化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,強化“教學(xué)反思”這一符合中小學(xué)教師實際的行動研究方式,促進教師專業(yè)化成長。

4.加強課題研究,規(guī)范課題管理。認真開展好研究,引領(lǐng)教師深入課堂,改革舊模式,研究新方法,打造有效課堂,高效課堂。

5.認真做好各級各類論文、案例等征集評選工作,使之與繼續(xù)教育學(xué)分相掛鉤,從而提高教師參與教科研的積極性。

6.規(guī)范校本培訓(xùn),依據(jù)上級文件精神,積極有效地學(xué)習(xí)校本教研相關(guān)書籍,認真做好校本教研工作,圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。

三、工作措施:

1.明確組織形式,加強教科研管理制度建設(shè)。教科室確立“教學(xué)副校長—教科室主任—教研組長—教師個人”四級管理體系,通過組織機構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實,職責(zé)分明,形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò),使教育科研工作落到實處,進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度,形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化,以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。

2.加強教研組和教研活動的管理,制定教研工作制度,做到“四定”(定時、定點、定要求、定內(nèi)容、)和“三有”(有計劃、有記錄、有總結(jié)),開展靈活多樣、講求實效的教學(xué)研究活動,要注重調(diào)動教師的積極性,加強對青年教師的培養(yǎng)。

3.本學(xué)期繼續(xù)加強隨堂聽課,繼續(xù)采取教師相互“推門聽課”的方法監(jiān)督、檢查教師課堂教學(xué)情況。

4.規(guī)范課題研究過程管理,積極實踐課題研究。

每一位教師都要做到:一是結(jié)合自己的課題上好研究課,分學(xué)科展開交流;二是召開好專項個人課題會議或成果交流會,樹立成果意識,不能流于形式,避免出現(xiàn)不結(jié)題的現(xiàn)象;三是教科室建立個人課題管理手冊,督促教師個人課題研究有實效;四是適時開展一次校級個人課題展示活動,為教師提供交流平臺。

5.注重成果轉(zhuǎn)化。

隨著本校教師教研成果質(zhì)量的提高,每位教師在平時的教學(xué)中,做有心人,從事草根研究,注重教研成果的轉(zhuǎn)化,最終提升質(zhì)量服務(wù)。引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中,開展教育科研工作,積極撰寫教后反思,聽課反思等活動,選出優(yōu)秀作品參加上級評比。特別是鼓勵中老年教師勤動筆,積極參與各類評比,使教師們的教科研能力得到深度提升。

6.以重點帶動引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展,提高教師主體的水平。

(1)啟動學(xué)?!懊麕煛惫こ?,通過骨干教師評選打造校內(nèi)名師,力推區(qū)內(nèi)名師,爭取市級名師。

(2)完成青年教師的培訓(xùn)計劃,在教案設(shè)計評比、推門聽課、校級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo),課堂教學(xué)大賽等方面進行培養(yǎng)。

7.搭建學(xué)習(xí)展示平臺,營造學(xué)??蒲蟹諊?。以學(xué)為本,建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。

(1)多讀好書,提倡選擇一本教育教學(xué)理論與實踐類書籍,作好相關(guān)的學(xué)習(xí)記錄或撰寫讀書心得。

(2)勤進圖書室。

(3)多上網(wǎng)瀏覽,及時了解教育科研新動態(tài)。

8.規(guī)范校本培訓(xùn)。

以教研組為單位,采用集中學(xué)習(xí)、自主培訓(xùn)、組內(nèi)交流研討、骨干示范等多種形式,組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)教育“備好課”、“上好課”、“評好課”專題中的相關(guān)內(nèi)容。

9.積極推薦教師參與各級部門組織的論文、案例、心得、反思等評比活動、交流活動。

10.做好繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)工作,做好繼續(xù)教育相關(guān)檔案的建設(shè)。進一步做好教師個人檔案袋的建設(shè)工作。

四、具體工作安排。

1.做好開學(xué)前的`資料準備工作,撰寫教科研工作計劃,準備教研組活動記載材料等。

3.出臺各種上課、聽課、評課制度。

1.做好年級教研課督查。

2.開展青年教師品質(zhì)提升課。

3.組織語文教師群文閱讀研討。

1.組織參加全區(qū)“六個有效”學(xué)科培訓(xùn)。

2.年級教研課督查。

3.組織各教研組教研專題交流活動。

1.組織教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。

2.組織參加區(qū)“名師大講堂”活動。

3.組織教師參加20xx課題立項申報工作。

4.組織學(xué)生參加3-6年級英語口語大賽。

1.組織學(xué)生參加小學(xué)生詩詞大賽。

2.各類征文上報。

3.教學(xué)先進個人,先進教研組評比。

4.教師、學(xué)生發(fā)表獲獎文章統(tǒng)計。

1.教科室小結(jié)。

小學(xué)教研室學(xué)期工作計劃及總結(jié)篇三

一、指導(dǎo)思想:

深入貫徹素質(zhì)教育方針,在區(qū)教科工作重點及學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上,自覺轉(zhuǎn)變科研方式,以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為根本,發(fā)揮好教科研先導(dǎo)服務(wù)功能。緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實際,以課題為引領(lǐng),與教研打通,積極開展“微研究”,有效推進課程建設(shè)工作。全面履行教科室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé),提煉科研成果,增強科研自信,提升科研品質(zhì),引領(lǐng)教師成長,塑造學(xué)校品牌,讓教育科研成為教師幸福工作的追求,成為學(xué)校發(fā)展的支點,成為教育強校建設(shè)的“助推器”。

二、工作目標(biāo):

1、增強科研自信和自覺,通過思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn),進一步更新科研觀念,在平時的教育教學(xué)中大膽實踐,勇于探索。

2、進一步抓實科研常規(guī)工作,以“務(wù)實、有效、提升”為基點,積極開展個人課題研究,創(chuàng)新研究方式,組織有質(zhì)量的教學(xué)反思活動,提升科研品質(zhì)。

3、開展問題式研究、草根化課題研究,做好各級各類課題的實效化研究過程管理,尤其要做好主課題的成果總結(jié)提煉工作,提高教師課題研究的自信與能力。

4、優(yōu)化青年教師隊伍建設(shè),繼續(xù)推進以“分層考評”為方式的青年教師專業(yè)成長考核機制,進一步提升教師的教育科研能力。借助平時的科研活動,傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。

5、以推廣教科研成果為重點,促進教師的專業(yè)成長。及時傳達相關(guān)信息,鼓勵教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果,扶植教師逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

6、積極有效地開發(fā)實施校本課程,進一步實施好已開發(fā)的《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》、《郵語》、《和美剪紙》校本課程,力爭在區(qū)第四屆優(yōu)秀校本課程評比中獲佳績。繼續(xù)推進各類校本課程的開發(fā)與實施,加強精品社團活動建設(shè),開發(fā)積累相關(guān)資源。

7、繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè),切實為教師搭建交流經(jīng)驗、溝通思想、互通信息的平臺,做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理,體現(xiàn)課題研究的動態(tài)過程,確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。

8、有序規(guī)劃綜合實踐活動內(nèi)容,做到課程落實到位、研討有實效,發(fā)展學(xué)生素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、工作重點與措施:

一、常規(guī)活動,扎實推進。

常規(guī)教科活動,作為教科室常態(tài)性的工作,需要有集中的主題進行統(tǒng)領(lǐng),規(guī)避零散、隨意的活動方式,使各項活動統(tǒng)籌有序地服務(wù)于學(xué)期科研的工作中,以提升教育科研工作的實效。

1.主題閱讀,儲備精神能量。

閱讀,應(yīng)成為教師提升素養(yǎng)的方式重要。閱讀能開拓視野,提升思考力。教師的專業(yè)成長,需要有精湛的教育理論知識的支撐。繼續(xù)開展好每月一次的青年讀書社團活動,并將讀書活動主題化,提升閱讀者之間的雙邊交流。本學(xué)期將在學(xué)校“和合”文化教育背景下,組織青年教師讀名家專著,汲取名家教育的思想精華,并進行內(nèi)化吸收。讀書社團活動采用現(xiàn)場讀書與網(wǎng)絡(luò)讀書相結(jié)合的方式,變化多種交流形式,以好書推薦共閱、讀書心得交流、讀書筆記傳閱、話題爭鳴等形式,將理論閱讀與實踐思考相結(jié)合起來,為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁,從而促進教師素養(yǎng)的提升。

2.專題沙龍,豐富教學(xué)智慧。

教科沙龍,參與面廣,針對性強,沙龍作為每月青年教師的常規(guī)活動,在教科室的有序組織下,結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作及科研工作的重點,確定沙龍主題,通過現(xiàn)場沙龍及網(wǎng)絡(luò)沙龍相結(jié)合的方式,靈活有效地進行運作。根據(jù)主題研究節(jié)及主課題研討的需要,開展各類專題性的沙龍研討,做到全員參與,思維碰撞。通過靈活多樣的沙龍方式,實現(xiàn)老師對課堂教學(xué)本真的追求及課堂教學(xué)觀的提煉與反思。

3.專業(yè)社團,提升教育素養(yǎng)。

我校教師專業(yè)社團已開展有幾個年頭,在成長教師方面起到了不可忽視的作用。專業(yè)社團項目豐富,聚焦專業(yè),是提升教師教學(xué)素養(yǎng)的又一重要平臺。在以往幾年的教師專業(yè)社團活動中,許多教師在社團活動中得到了多方面的鍛煉。本學(xué)期,本著服務(wù)發(fā)展與發(fā)揮潛能的目的,一改以往的社團運作機制,變社團專人負責(zé)制為社團月報制、承辦制,使更多的老師成為社團建設(shè)的組織者與推動者,以此推進專業(yè)社團長期有效發(fā)展,使社團成為教師幸福教學(xué)的發(fā)展地。

4.分層考核,助推專業(yè)發(fā)展。

青年教師是學(xué)樣發(fā)展的中堅力量,通過專業(yè)成長考核,促進青年教師專業(yè)成長的穩(wěn)步推進。平時加強各項活動過程性的量化考核,為期末匯總做好準備。本學(xué)期起,對青年教師進行分年段分層考核,分列為1—3年、4---6年、7年以上---35周歲以下老師三個階梯。考核力求內(nèi)容全面,從師德、常規(guī)、“三課”等方面落實,注重公正、公平,體現(xiàn)激勵的效應(yīng)。認真組織好一學(xué)期兩次的論文評比活動,鼓勵青年教師建設(shè)教育博客,開展讀書活動評比等,注重平時的科研素養(yǎng)積累,讓每一位老師明確自己的成長與參與教育科研之間的關(guān)系,并從量化考核中獲取科研的成功感與幸福感,明確努力的目標(biāo),并將此化為積極的行動。

二、課題研究,務(wù)實求效。

開展課題研究,是學(xué)校教育科研最重要的內(nèi)容。學(xué)校、個人多個層級的課題,齊抓共管,發(fā)揮教科室的引領(lǐng)服務(wù)作用,關(guān)注研究策略與方法,注重實效,做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理,確保課題研究在每個階段都是扎扎實實。

1.務(wù)實推進主課題研究,繼續(xù)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)化管理。

“興趣活動準社團、一級社團課程化”探索,進行社團課例的征評、社團指導(dǎo)的觀摩等。每月扎實開展好主課題的專項研究活動,嚴格按照主課題網(wǎng)絡(luò)化管理要求,按時上傳相關(guān)研究過程性資料。繼續(xù)做好主課題研究中校長“四個一”的工作。做好學(xué)生社團的過程管理工作,學(xué)生社團仍按一級社團、一般社團兩個層面分頭管理,一級社團進行課程化實施,平時積累好相關(guān)的過程性資料,做好記載冊的階段檢查和評比。

2.多形式加強主課題成果提煉與發(fā)布統(tǒng)籌管理。

結(jié)合區(qū)教科室工作安排,積極迎接主課題第三輪調(diào)研,關(guān)注主(子)課題研究成果的形成情況,借助各種平臺,積極發(fā)布研究成果。學(xué)期內(nèi)定期召開子課題成員會議,積極聽取各子課題研究進展情況及成果提煉中遇到的問題,一起研討,統(tǒng)籌安排。適當(dāng)?shù)臅r候,邀請有關(guān)專家對課題組成員的成果進行指導(dǎo),努力體現(xiàn)成果的價值性和推廣意義。在成果形成中,要注意將過程性成果(如《社趣》匯編、社團案例等)納入其中,更好地體現(xiàn)課題研究的真實性、過程性。

3.指導(dǎo)各類課題的過程研究與管理。

承擔(dān)或參與區(qū)級、校級課題研究,也是我校教師開展教育科研的重要渠道。大多數(shù)青年教師都主動承擔(dān)或參與了相應(yīng)級別的課題研究,由校教科室牽頭,關(guān)注各類課題的過程性研究,并對相關(guān)課題進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),引導(dǎo)教師注重研究課題過程資料的積累,積極組織開展課題研討活動,認真記載好課題研究手冊,以確保課題研究實而有效。

三、整合教研,開展“微研究”

“微研究”是區(qū)教育局提出的一個新的科研術(shù)語,應(yīng)當(dāng)把微研究看成是教育微觀研究的簡稱?!拔⒀芯俊睆娬{(diào)從教育的“微”處著手研究,從“實”處收效?!拔⒀芯俊币剡^程、要有前延后拓、要有深度、要全員參與。要結(jié)合區(qū)教科室下發(fā)的《吳江教育》增刊“教育微研究”資料,組織青年教師認真學(xué)習(xí),積極探索微研究的形式。

1.嘗試一種微研究形式。

“微研究”,對于一線教師來說還是比較陌生的名詞。在本學(xué)期中,教科室將聯(lián)合教務(wù)處開展“微研究”方面的研討活動。以同課異構(gòu)、同題異構(gòu)、一課再構(gòu)等形式,讓微研究扎根課堂,積極探討微研究的方式方法,尋求及實施路徑和價值所在。此外,一如繼往地開展相關(guān)的課堂觀察活動。鼓勵教師用課堂觀察的方式開展教研活動,讓廣大教師愿意、樂于去做課堂觀察,通過觀察發(fā)現(xiàn)教學(xué)行為存在的問題,持續(xù)跟蹤觀察某個存在的問題教學(xué)行為,研究對策,直指這一教學(xué)行為得到改進,并形成課堂觀察系列報告。努力將課堂觀察服務(wù)于張力課堂研究,從理論與實踐的結(jié)合上加強課堂觀察研究與實踐,課堂觀察的內(nèi)容,緊扣教師行為表象,是盯準教師課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。倡導(dǎo)靈活多樣的課堂觀察方式,引導(dǎo)教師以自我觀察課堂為重點,兼顧規(guī)范化的團隊觀察,真正使課堂觀察成為教師的一項基本功。

2.有效推進教學(xué)反思。

教學(xué)反思是教師最直接最常態(tài)的對自我的教學(xué)行為進行反思的方法,要求教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象,對自己所做出的某種教學(xué)行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的活動,對教師專業(yè)發(fā)展具有重要的促進作用。本學(xué)期,將組織青年教師開展教學(xué)反思評比活動,突出教學(xué)反思的針對性、主題性,撰寫的規(guī)范性,質(zhì)量的優(yōu)化性,強化教師的教學(xué)反思行為,促進教師專業(yè)發(fā)展。

四、課程建設(shè),深入推進。

在和合教育背景下,我校校本課程體系已初步形成,建構(gòu)了以社團為載體,探究為主要學(xué)習(xí)方式的校本課程開發(fā)和實施體系,著力構(gòu)架學(xué)生(學(xué)科、拓展、浸潤、探究四大課程)、教師、家長三個維度的課程。教科室將配合校長室、教導(dǎo)處,開展課程建設(shè)方面的工作。

1.有序?qū)嵤┬1菊n程。

《郵語》、《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》都已開發(fā)完成,《和美剪紙》本學(xué)期也將投入使用,這些已開發(fā)完成的校本課程要在不同的年級中統(tǒng)籌落實,注重過程性資料的積累,發(fā)揮學(xué)生在課程活動中的積極作用。注重專課專用,并展開個性化實施,豐富內(nèi)容,積累課程活動的過程性資料。

2.優(yōu)化社團課程建設(shè)。

社團活動,是學(xué)生的第二課堂。本學(xué)期繼續(xù)加強社團課程的建設(shè),積極開發(fā)受學(xué)生喜歡的社團,挖掘教師自身的特長資源,激發(fā)教師課程研究的自覺性,探求教師課程的開發(fā)路徑。通過教師自主申報、教導(dǎo)處協(xié)調(diào)統(tǒng)配相結(jié)合的形式的,繼續(xù)開發(fā)適合學(xué)生年齡特點與需求的教師課程,豐富活動形式,提高社團活動的趣味性和生長性,使教師課程真正成為受學(xué)生歡迎的課程,成為學(xué)校校本課程的重要組成部分。將社團分成一級社團和二級社團,繼續(xù)對社團繼續(xù)實行分層管理與考評。加強對社團加強過程管理,平時加強督查工作。

3.深化和智課堂研究。

和智課堂研究工作全面啟動,語文“和悅”課堂模式,即“和情激趣、和境互動、和力探究、和容評價、和美效能”的基本模塊,依托名師駐校的平臺,結(jié)合和合研究室活動,有效研討,積極探求。本學(xué)期,協(xié)同教導(dǎo)處開展的校本教研活動,通過微研究等形式,繼續(xù)深入各學(xué)科不同形態(tài)的課堂教學(xué)模式。通過骨干引領(lǐng)、課堂展示、專題研討,提升教師專業(yè)發(fā)展能力。

五、綜合實踐,穩(wěn)抓力推。

綜合實踐活動課程屬于國家課程,在我校一直受到高度重視,本學(xué)期繼續(xù)加強綜合實踐課程建設(shè),在各校區(qū)扎實實施好,開展校區(qū)的校本研討活動,注重成果積累,使我校的綜合實踐活動課程更上一臺階。

1.加強校區(qū)聯(lián)合教研,濃郁教研氛圍。

根據(jù)我校一校六區(qū)的辦學(xué)格局,針對綜合實踐課程特點,繼續(xù)落實校區(qū)聯(lián)合教研。積極擬定校區(qū)聯(lián)合教研計劃,在學(xué)期中至少開展兩至三次研討活動,進一步優(yōu)化、活化研討方式,采用一課再構(gòu)的課例研究、微課展示、主題講座等形式,豐富研討內(nèi)容,在面上推開研討成效。本學(xué)期組織開展好校區(qū)研究性學(xué)習(xí)過程性資料的評比活動,學(xué)期結(jié)束將各班搜集的主題過程性資料收交上來,邀請學(xué)校相關(guān)人員作評委,評比出優(yōu)秀的主題過程性資料進行表彰。

2.備賽現(xiàn)場展評活動,突顯活動實效。

本學(xué)期,將迎來區(qū)第九屆研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)場成果展評和成果集評比活動。在上學(xué)期評比出的優(yōu)秀成果中,推薦優(yōu)秀代表參加區(qū)的評比活動。教科室加強引領(lǐng),了解相關(guān)老師的備賽情況,對于主題活動中需要進一步充實及完善的地方,要定期進行下水指導(dǎo)。年度研究性學(xué)習(xí)成果集已出刊,及時送交教研室參評。在眾多老師的積極配合下,爭取在兩項賽事中獲得好成績。

3.關(guān)注活動過程管理,張揚學(xué)科特質(zhì)。

六、科研成果,推廣薦優(yōu)。

每學(xué)期,都需要組織教師做好教育科研成果的提煉總結(jié)與廣泛發(fā)布。除傳統(tǒng)的發(fā)布渠道之外,積極創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)傳播、現(xiàn)場發(fā)布、媒體刊載等形式,讓優(yōu)秀的科研成果在不同層面上得到宣傳。有效提升科研論文等成果的質(zhì)量層次,為扮亮我校教科工作而進行探索。

1.激發(fā)科研自覺,做好科研成果的提煉。

除了教科室定期組織青年撰寫科研論文外,還需借助一定的激勵手段與考核措施,進一步激發(fā)教師對科研成果提煉的自覺性。通過論文獎勵、科研社團引領(lǐng)、推薦優(yōu)秀論文發(fā)表等方式,使老師獲得主動撰文的動力,提升科研能力。本學(xué)期尤其要做好學(xué)校主子課題的研究成果的提煉,加強成果之間的交流。

2.利用校內(nèi)資源,加大科研成果的指導(dǎo)。

教科室積極做好論文改、送、薦工作,為提升教師科研論文的質(zhì)量做好服務(wù)工作。充分依托李特駐校這一平臺,教科室做好中介橋梁作用,定期推薦好相關(guān)的論文請李特進行當(dāng)面指導(dǎo)修改,提升論文撰寫質(zhì)量。繼續(xù)做好各校區(qū)論文發(fā)表目標(biāo)跟蹤和論文捆綁管理,每月進行跟蹤匯報,力爭在學(xué)年末完成或超額完成區(qū)教育局規(guī)定的論文發(fā)表率。

3.拓寬發(fā)布平臺,推進成果的優(yōu)質(zhì)交流。

科研成果的形式多種多樣,對于教育教學(xué)中提煉的研究成果,教科室結(jié)合上級各類征文組織校級評選外,還要做好修改薦送工作。積極創(chuàng)設(shè)各種平臺,將老師們的優(yōu)秀教育教學(xué)成果推薦出去發(fā)表。編印好校刊《目瀾教育》,從刊物的欄目設(shè)置、內(nèi)文質(zhì)量、排版形式等方面,都力爭精益求精。除此之外,借助科研成果交流會、推薦會等形式,讓更多的科研優(yōu)秀分子走到臺前,與大家一起交流經(jīng)驗,分享成功的喜悅。

學(xué)校的教科研工作,也需轉(zhuǎn)變思路,實現(xiàn)科研轉(zhuǎn)型,才能全面提升教師整體科研水平。教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,以引領(lǐng)、服務(wù)為理念,拓展科研思路,扎實行動研究,為我校的長足發(fā)展做出應(yīng)有的努力。

教科工作每月安排表。

月份工作安排。

1.開好教科室工作計劃會,做好科室分工合作安排。

3.制定綜合實踐活動計劃、方案。

4.做好暑期青年教師論文的評比,送交教育學(xué)會論文。

5.開好校區(qū)綜合實踐活動課程指導(dǎo)教師會。

6.做好區(qū)第九屆研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)場成果展評的報送工作。

7.開展好學(xué)期第一次教科沙龍活動。

8.完成第一期“和合”月報的采集排版和傳送工作。

9.做好主課題網(wǎng)絡(luò)化管理工作,開展學(xué)校主(子)課題部署會。

10.布置青年教師第一次科研論文工作。

2.開展好第二次“教科沙龍”活動。

3.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。

4.“十二五”主(子)課題研討活動。

5.擇優(yōu)推薦教師文章投稿。

6.青年讀書社團活動、科研探航工作室活動。

7.開展學(xué)期和合研究室活動。

8.完成第二期“和合”月報的采集排版和傳送工作。

1.開展第三次“教科沙龍”活動,

2.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。

3.主課題研討課活動。

4.布置學(xué)期第二次科研論文撰寫工作。

5.青年讀書社團、科研探航工作室活動。

6.《目瀾教育》開始組稿。

7.開展“微研究”活動。

8.完成第三期“和合”月報的采集排版和傳送工作。

1.開展學(xué)期第四次“教科沙龍”活動。

2.青年讀書社團、科研探航工作室活動。

3.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。

4.學(xué)校主子課題研究成果階段交流活動。

5.上級論文評比選送,教師優(yōu)秀論文推薦投稿。

6.校區(qū)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過程性資料評比活動。

7.完成第四期“和合”月報的采集排版和傳送工作。

8.完成《目瀾教育》排版、編印工作。

1.青年讀書社團、科研探航工作室活動情況展示交流。

2.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。

3.收交教師教育科研工作手冊,多功能筆記本,教師校本份研修手冊,認真做好青年教師分層考核工作。

4.整理各類工作資料歸檔。

5.評選優(yōu)秀教育博客、教科研先進教師。

6.做好教科工作書面總結(jié)。

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小學(xué)教研室學(xué)期工作計劃及總結(jié)篇四

小學(xué)教研室工作的開展要以課改為動力,以創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點,以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點。下面是本站小編帶來關(guān)于小學(xué)教研室學(xué)期。

的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!

一、指導(dǎo)思想:

深入貫徹素質(zhì)教育方針,在區(qū)教科工作重點及學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上,自覺轉(zhuǎn)變科研方式,以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為根本,發(fā)揮好教科研先導(dǎo)服務(wù)功能。緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實際,以課題為引領(lǐng),與教研打通,積極開展“微研究”,有效推進課程建設(shè)工作。全面履行教科室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé),提煉科研成果,增強科研自信,提升科研品質(zhì),引領(lǐng)教師成長,塑造學(xué)校品牌,讓教育科研成為教師幸福工作的追求,成為學(xué)校發(fā)展的支點,成為教育強校建設(shè)的“助推器”。

二、工作目標(biāo):

1、增強科研自信和自覺,通過思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn),進一步更新科研觀念,在平時的教育教學(xué)中大膽實踐,勇于探索。

2、進一步抓實科研常規(guī)工作,以“務(wù)實、有效、提升”為基點,積極開展個人課題研究,創(chuàng)新研究方式,組織有質(zhì)量的教學(xué)反思活動,提升科研品質(zhì)。

3、開展問題式研究、草根化課題研究,做好各級各類課題的實效化研究過程管理,尤其要做好主課題的成果總結(jié)提煉工作,提高教師課題研究的自信與能力。

4、優(yōu)化青年教師隊伍建設(shè),繼續(xù)推進以“分層考評”為方式的青年教師專業(yè)成長考核機制,進一步提升教師的教育科研能力。借助平時的科研活動,傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。

5、以推廣教科研成果為重點,促進教師的專業(yè)成長。及時傳達相關(guān)信息,鼓勵教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗適時轉(zhuǎn)化成顯性成果,扶植教師逐步實現(xiàn)由實踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。

6、積極有效地開發(fā)實施校本課程,進一步實施好已開發(fā)的《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》、《郵語》、《和美剪紙》校本課程,力爭在區(qū)第四屆優(yōu)秀校本課程評比中獲佳績。繼續(xù)推進各類校本課程的開發(fā)與實施,加強精品社團活動建設(shè),開發(fā)積累相關(guān)資源。

7、繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè),切實為教師搭建交流經(jīng)驗、溝通思想、互通信息的平臺,做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理,體現(xiàn)課題研究的動態(tài)過程,確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。

8、有序規(guī)劃綜合實踐活動內(nèi)容,做到課程落實到位、研討有實效,發(fā)展學(xué)生素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、工作重點與措施:

一、常規(guī)活動,扎實推進。

常規(guī)教科活動,作為教科室常態(tài)性的工作,需要有集中的主題進行統(tǒng)領(lǐng),規(guī)避零散、隨意的活動方式,使各項活動統(tǒng)籌有序地服務(wù)于學(xué)期科研的工作中,以提升教育科研工作的實效。

1.主題閱讀,儲備精神能量。

讀書筆記。

傳閱、話題爭鳴等形式,將理論閱讀與實踐思考相結(jié)合起來,為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁,從而促進教師素養(yǎng)的提升。

2.專題沙龍,豐富教學(xué)智慧。

教科沙龍,參與面廣,針對性強,沙龍作為每月青年教師的常規(guī)活動,在教科室的有序組織下,結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作及科研工作的重點,確定沙龍主題,通過現(xiàn)場沙龍及網(wǎng)絡(luò)沙龍相結(jié)合的方式,靈活有效地進行運作。根據(jù)主題研究節(jié)及主課題研討的需要,開展各類專題性的沙龍研討,做到全員參與,思維碰撞。通過靈活多樣的沙龍方式,實現(xiàn)老師對課堂教學(xué)本真的追求及課堂教學(xué)觀的提煉與反思。

3.專業(yè)社團,提升教育素養(yǎng)。

我校教師專業(yè)社團已開展有幾個年頭,在成長教師方面起到了不可忽視的作用。專業(yè)社團項目豐富,聚焦專業(yè),是提升教師教學(xué)素養(yǎng)的又一重要平臺。在以往幾年的教師專業(yè)社團活動中,許多教師在社團活動中得到了多方面的鍛煉。本學(xué)期,本著服務(wù)發(fā)展與發(fā)揮潛能的目的,一改以往的社團運作機制,變社團專人負責(zé)制為社團月報制、承辦制,使更多的老師成為社團建設(shè)的組織者與推動者,以此推進專業(yè)社團長期有效發(fā)展,使社團成為教師幸福教學(xué)的發(fā)展地。

4.分層考核,助推專業(yè)發(fā)展。

青年教師是學(xué)樣發(fā)展的中堅力量,通過專業(yè)成長考核,促進青年教師專業(yè)成長的穩(wěn)步推進。平時加強各項活動過程性的量化考核,為期末匯總做好準備。本學(xué)期起,對青年教師進行分年段分層考核,分列為1—3年、4---6年、7年以上---35周歲以下老師三個階梯??己肆η髢?nèi)容全面,從師德、常規(guī)、“三課”等方面落實,注重公正、公平,體現(xiàn)激勵的效應(yīng)。認真組織好一學(xué)期兩次的論文評比活動,鼓勵青年教師建設(shè)教育博客,開展讀書活動評比等,注重平時的科研素養(yǎng)積累,讓每一位老師明確自己的成長與參與教育科研之間的關(guān)系,并從量化考核中獲取科研的成功感與幸福感,明確努力的目標(biāo),并將此化為積極的行動。

二、課題研究,務(wù)實求效。

開展課題研究,是學(xué)校教育科研最重要的內(nèi)容。學(xué)校、個人多個層級的課題,齊抓共管,發(fā)揮教科室的引領(lǐng)服務(wù)作用,關(guān)注研究策略與方法,注重實效,做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理,確保課題研究在每個階段都是扎扎實實。

1.務(wù)實推進主課題研究,繼續(xù)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)化管理。

“興趣活動準社團、一級社團課程化”探索,進行社團課例的征評、社團指導(dǎo)的觀摩等。每月扎實開展好主課題的專項研究活動,嚴格按照主課題網(wǎng)絡(luò)化管理要求,按時上傳相關(guān)研究過程性資料。繼續(xù)做好主課題研究中校長“四個一”的工作。做好學(xué)生社團的過程管理工作,學(xué)生社團仍按一級社團、一般社團兩個層面分頭管理,一級社團進行課程化實施,平時積累好相關(guān)的過程性資料,做好記載冊的階段檢查和評比。

2.多形式加強主課題成果提煉與發(fā)布統(tǒng)籌管理。

結(jié)合區(qū)教科室工作安排,積極迎接主課題第三輪調(diào)研,關(guān)注主(子)課題研究成果的形成情況,借助各種平臺,積極發(fā)布研究成果。學(xué)期內(nèi)定期召開子課題成員會議,積極聽取各子課題研究進展情況及成果提煉中遇到的問題,一起研討,統(tǒng)籌安排。適當(dāng)?shù)臅r候,邀請有關(guān)專家對課題組成員的成果進行指導(dǎo),努力體現(xiàn)成果的價值性和推廣意義。在成果形成中,要注意將過程性成果(如《社趣》匯編、社團案例等)納入其中,更好地體現(xiàn)課題研究的真實性、過程性。

3.指導(dǎo)各類課題的過程研究與管理。

承擔(dān)或參與區(qū)級、校級課題研究,也是我校教師開展教育科研的重要渠道。大多數(shù)青年教師都主動承擔(dān)或參與了相應(yīng)級別的課題研究,由校教科室牽頭,關(guān)注各類課題的過程性研究,并對相關(guān)課題進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),引導(dǎo)教師注重研究課題過程資料的積累,積極組織開展課題研討活動,認真記載好課題研究手冊,以確保課題研究實而有效。

三、整合教研,開展“微研究”

“微研究”是區(qū)教育局提出的一個新的科研術(shù)語,應(yīng)當(dāng)把微研究看成是教育微觀研究的簡稱?!拔⒀芯俊睆娬{(diào)從教育的“微”處著手研究,從“實”處收效?!拔⒀芯俊币剡^程、要有前延后拓、要有深度、要全員參與。要結(jié)合區(qū)教科室下發(fā)的《吳江教育》增刊“教育微研究”資料,組織青年教師認真學(xué)習(xí),積極探索微研究的形式。

1.嘗試一種微研究形式。

“微研究”,對于一線教師來說還是比較陌生的名詞。在本學(xué)期中,教科室將聯(lián)合教務(wù)處開展“微研究”方面的研討活動。以同課異構(gòu)、同題異構(gòu)、一課再構(gòu)等形式,讓微研究扎根課堂,積極探討微研究的方式方法,尋求及實施路徑和價值所在。此外,一如繼往地開展相關(guān)的課堂觀察活動。鼓勵教師用課堂觀察的方式開展教研活動,讓廣大教師愿意、樂于去做課堂觀察,通過觀察發(fā)現(xiàn)教學(xué)行為存在的問題,持續(xù)跟蹤觀察某個存在的問題教學(xué)行為,研究對策,直指這一教學(xué)行為得到改進,并形成課堂觀察系列報告。努力將課堂觀察服務(wù)于張力課堂研究,從理論與實踐的結(jié)合上加強課堂觀察研究與實踐,課堂觀察的內(nèi)容,緊扣教師行為表象,是盯準教師課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。倡導(dǎo)靈活多樣的課堂觀察方式,引導(dǎo)教師以自我觀察課堂為重點,兼顧規(guī)范化的團隊觀察,真正使課堂觀察成為教師的一項基本功。

2.有效推進教學(xué)反思。

教學(xué)反思是教師最直接最常態(tài)的對自我的教學(xué)行為進行反思的方法,要求教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象,對自己所做出的某種教學(xué)行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的活動,對教師專業(yè)發(fā)展具有重要的促進作用。本學(xué)期,將組織青年教師開展教學(xué)反思評比活動,突出教學(xué)反思的針對性、主題性,撰寫的規(guī)范性,質(zhì)量的優(yōu)化性,強化教師的教學(xué)反思行為,促進教師專業(yè)發(fā)展。

四、課程建設(shè),深入推進。

在和合教育背景下,我校校本課程體系已初步形成,建構(gòu)了以社團為載體,探究為主要學(xué)習(xí)方式的校本課程開發(fā)和實施體系,著力構(gòu)架學(xué)生(學(xué)科、拓展、浸潤、探究四大課程)、教師、家長三個維度的課程。教科室將配合校長室、教導(dǎo)處,開展課程建設(shè)方面的工作。

1.有序?qū)嵤┬1菊n程。

《郵語》、《玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)》都已開發(fā)完成,《和美剪紙》本學(xué)期也將投入使用,這些已開發(fā)完成的校本課程要在不同的年級中統(tǒng)籌落實,注重過程性資料的積累,發(fā)揮學(xué)生在課程活動中的積極作用。注重專課專用,并展開個性化實施,豐富內(nèi)容,積累課程活動的過程性資料。

2.優(yōu)化社團課程建設(shè)。

社團活動,是學(xué)生的第二課堂。本學(xué)期繼續(xù)加強社團課程的建設(shè),積極開發(fā)受學(xué)生喜歡的社團,挖掘教師自身的特長資源,激發(fā)教師課程研究的自覺性,探求教師課程的開發(fā)路徑。通過教師自主申報、教導(dǎo)處協(xié)調(diào)統(tǒng)配相結(jié)合的形式的,繼續(xù)開發(fā)適合學(xué)生年齡特點與需求的教師課程,豐富活動形式,提高社團活動的趣味性和生長性,使教師課程真正成為受學(xué)生歡迎的課程,成為學(xué)校校本課程的重要組成部分。將社團分成一級社團和二級社團,繼續(xù)對社團繼續(xù)實行分層管理與考評。加強對社團加強過程管理,平時加強督查工作。

3.深化和智課堂研究。

和智課堂研究工作全面啟動,語文“和悅”課堂模式,即“和情激趣、和境互動、和力探究、和容評價、和美效能”的基本模塊,依托名師駐校的平臺,結(jié)合和合研究室活動,有效研討,積極探求。本學(xué)期,協(xié)同教導(dǎo)處開展的校本教研活動,通過微研究等形式,繼續(xù)深入各學(xué)科不同形態(tài)的課堂教學(xué)模式。通過骨干引領(lǐng)、課堂展示、專題研討,提升教師專業(yè)發(fā)展能力。

五、綜合實踐,穩(wěn)抓力推。

綜合實踐活動課程屬于國家課程,在我校一直受到高度重視,本學(xué)期繼續(xù)加強綜合實踐課程建設(shè),在各校區(qū)扎實實施好,開展校區(qū)的校本研討活動,注重成果積累,使我校的綜合實踐活動課程更上一臺階。

1.加強校區(qū)聯(lián)合教研,濃郁教研氛圍。

根據(jù)我校一校六區(qū)的辦學(xué)格局,針對綜合實踐課程特點,繼續(xù)落實校區(qū)聯(lián)合教研。積極擬定校區(qū)聯(lián)合教研計劃,在學(xué)期中至少開展兩至三次研討活動,進一步優(yōu)化、活化研討方式,采用一課再構(gòu)的課例研究、微課展示、主題講座等形式,豐富研討內(nèi)容,在面上推開研討成效。本學(xué)期組織開展好校區(qū)研究性學(xué)習(xí)過程性資料的評比活動,學(xué)期結(jié)束將各班搜集的主題過程性資料收交上來,邀請學(xué)校相關(guān)人員作評委,評比出優(yōu)秀的主題過程性資料進行表彰。

2.備賽現(xiàn)場展評活動,突顯活動實效。

本學(xué)期,將迎來區(qū)第九屆研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)場成果展評和成果集評比活動。在上學(xué)期評比出的優(yōu)秀成果中,推薦優(yōu)秀代表參加區(qū)的評比活動。教科室加強引領(lǐng),了解相關(guān)老師的備賽情況,對于主題活動中需要進一步充實及完善的地方,要定期進行下水指導(dǎo)。年度研究性學(xué)習(xí)成果集已出刊,及時送交教研室參評。在眾多老師的積極配合下,爭取在兩項賽事中獲得好成績。

3.關(guān)注活動過程管理,張揚學(xué)科特質(zhì)。

六、科研成果,推廣薦優(yōu)。

每學(xué)期,都需要組織教師做好教育科研成果的提煉總結(jié)與廣泛發(fā)布。除傳統(tǒng)的發(fā)布渠道之外,積極創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)傳播、現(xiàn)場發(fā)布、媒體刊載等形式,讓優(yōu)秀的科研成果在不同層面上得到宣傳。有效提升科研論文等成果的質(zhì)量層次,為扮亮我校教科工作而進行探索。

1.激發(fā)科研自覺,做好科研成果的提煉。

除了教科室定期組織青年撰寫科研論文外,還需借助一定的激勵手段與考核措施,進一步激發(fā)教師對科研成果提煉的自覺性。通過論文獎勵、科研社團引領(lǐng)、推薦優(yōu)秀論文發(fā)表等方式,使老師獲得主動撰文的動力,提升科研能力。本學(xué)期尤其要做好學(xué)校主子課題的研究成果的提煉,加強成果之間的交流。

2.利用校內(nèi)資源,加大科研成果的指導(dǎo)。

教科室積極做好論文改、送、薦工作,為提升教師科研論文的質(zhì)量做好服務(wù)工作。充分依托李特駐校這一平臺,教科室做好中介橋梁作用,定期推薦好相關(guān)的論文請李特進行當(dāng)面指導(dǎo)修改,提升論文撰寫質(zhì)量。繼續(xù)做好各校區(qū)論文發(fā)表目標(biāo)跟蹤和論文捆綁管理,每月進行跟蹤匯報,力爭在學(xué)年末完成或超額完成區(qū)教育局規(guī)定的論文發(fā)表率。

3.拓寬發(fā)布平臺,推進成果的優(yōu)質(zhì)交流。

科研成果的形式多種多樣,對于教育教學(xué)中提煉的研究成果,教科室結(jié)合上級各類征文組織校級評選外,還要做好修改薦送工作。積極創(chuàng)設(shè)各種平臺,將老師們的優(yōu)秀教育教學(xué)成果推薦出去發(fā)表。編印好校刊《目瀾教育》,從刊物的欄目設(shè)置、內(nèi)文質(zhì)量、排版形式等方面,都力爭精益求精。除此之外,借助科研成果交流會、推薦會等形式,讓更多的科研優(yōu)秀分子走到臺前,與大家一起交流經(jīng)驗,分享成功的喜悅。

學(xué)校的教科研工作,也需轉(zhuǎn)變思路,實現(xiàn)科研轉(zhuǎn)型,才能全面提升教師整體科研水平。教科室將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,以引領(lǐng)、服務(wù)為理念,拓展科研思路,扎實行動研究,為我校的長足發(fā)展做出應(yīng)有的努力。

教科工作每月安排表。

月份工作安排。

3.制定綜合實踐活動計劃、方案。

4.做好暑期青年教師論文的評比,送交教育學(xué)會論文。

5.開好校區(qū)綜合實踐活動課程指導(dǎo)教師會。

6.做好區(qū)第九屆研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)場成果展評的報送工作。

7.開展好學(xué)期第一次教科沙龍活動。

8.完成第一期“和合”月報的采集排版和傳送工作。

9.做好主課題網(wǎng)絡(luò)化管理工作,開展學(xué)校主(子)課題部署會。

10.布置青年教師第一次科研論文工作。

2.開展好第二次“教科沙龍”活動。

3.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。

4.“”主(子)課題研討活動。

5.擇優(yōu)推薦教師文章投稿。

6.青年讀書社團活動、科研探航工作室活動。

7.開展學(xué)期和合研究室活動。

8.完成第二期“和合”月報的采集排版和傳送工作。

1.開展第三次“教科沙龍”活動,

2.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。

3.主課題研討課活動。

4.布置學(xué)期第二次科研論文撰寫工作。

5.青年讀書社團、科研探航工作室活動。

6.《目瀾教育》開始組稿。

7.開展“微研究”活動。

8.完成第三期“和合”月報的采集排版和傳送工作。

1.開展學(xué)期第四次“教科沙龍”活動。

2.青年讀書社團、科研探航工作室活動。

3.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。

4.學(xué)校主子課題研究成果階段交流活動。

5.上級論文評比選送,教師優(yōu)秀論文推薦投稿。

6.校區(qū)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)過程性資料評比活動。

7.完成第四期“和合”月報的采集排版和傳送工作。

8.完成《目瀾教育》排版、編印工作。

1.青年讀書社團、科研探航工作室活動情況展示交流。

2.電子郵件發(fā)送科研活動信息及文章獲獎、發(fā)表統(tǒng)計情況。

3.收交教師教育科研工作手冊,多功能筆記本,教師校本份研修手冊,認真做好青年教師分層考核工作。

4.整理各類工作資料歸檔。

5.評選優(yōu)秀教育博客、教科研先進教師。

6.做好教科工作書面總結(jié)。

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小學(xué)教研室學(xué)期工作計劃及總結(jié)篇五

一、指導(dǎo)思想本學(xué)期歷史教研室工作要繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口,提高教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力;進一步確立“以研促教”的思想,結(jié)合高考與學(xué)業(yè)水平測試,扎扎實實地開展教學(xué)研究活動;以提高課堂教學(xué)質(zhì)量、打造高效課堂為重點,以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,努力學(xué)習(xí)不斷探索。二、主要工作1.定期召開教研室會議,及時傳達學(xué)校精神,及時總結(jié)各備課組的工作。配合校教務(wù)處、教科所等部門做好教學(xué)、教研工作。2.加強備課組活動,繼續(xù)加強集體備課,豐富課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。高三備課組要認真研究考綱和近幾年高考試題,注意對高考信息的采集、研究分析,做好高考研討工作。開設(shè)高三歷史復(fù)習(xí)研討課,認真組織備課,分解教學(xué)過程,從細節(jié)處入手。制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。精選資料,將基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合。結(jié)合學(xué)校階段性考試制度,認真出好每一次試卷,精選試題、突出重點、難易適度;對考后的試卷,認真批改、認真分析、認真評講、做好成績統(tǒng)計,找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),完善課堂教學(xué)。加強對希望生的培養(yǎng)和訓(xùn)練。高二備課組要結(jié)合學(xué)生實際,課堂教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的講解和重難點的突破,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。研究學(xué)情和考情,做好學(xué)業(yè)水平測試的準備工作,認真抓好過關(guān)率,同時為高三的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。高一備課組要狠抓基礎(chǔ),在此前提下,探索適合不同層次學(xué)生的.教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成與方法積累。3.認真完成聽課計劃,繼續(xù)加強課堂教學(xué)模式的研究。各備課組長要跟進聽課。青年教師不僅要認真聽本組教師的課,還要去聽其他學(xué)科教師的課,本組教師要互相聽課,做好聽課筆記,吸取別人的長處,及時彌補自己教學(xué)中的不足,迅速提高教學(xué)水平,打造高效課堂。將三個問題列為每次聽課的必備內(nèi)容之一:一是本堂課有哪些可供你可取之處?二是本堂課有哪些不足之處?三是你認為本堂課最好的教法是什么?使課堂教學(xué)模式走“模仿――創(chuàng)新――實效”之路,要求骨干教師人人有模式,一般教師個個都參與,在此基礎(chǔ)上,形成適合自己的具有特色的課堂教學(xué)模式。4.以備課組為單位,每位教師至少上好一堂多媒體公開課。5、指導(dǎo)學(xué)生做好研究性學(xué)習(xí)活動以歷史功能室作為主要陣地,以提高學(xué)生的認識、分析、研究歷史問題的能力及動手、互助合作能力為宗旨,以素質(zhì)教育為指針,搞好研究性學(xué)習(xí)活動。6、組內(nèi)開展小課題研究活動。以“如何打造高效的歷史課堂”為主題,探索高考、會考的綠色通道。及時交流,相互學(xué)習(xí),將理論付諸實踐。7.組織教育理論學(xué)習(xí),撰寫教研教學(xué)論文以“思想著的葦草”教師成長博客為主要平臺,認真學(xué)習(xí)教育理論,綜合提高教學(xué)能力,及時了解教育、教學(xué)動態(tài),同時總結(jié)教學(xué)心得,撰寫教育教學(xué)博客。三、具體安排時間具體工作2月1.召開教研組會議,傳達學(xué)校要求,布置本學(xué)期工作,收齊教學(xué)計劃和寒假作業(yè),以備檢查。2.制定教研室和備課組工作計劃,認真落實。3.做好高三一模考試應(yīng)考準備。3月1.高三組織一??荚?,認真批閱和講評。專題復(fù)習(xí)開始。2.高一高二組織月考及閱評工作。3.配合學(xué)校指導(dǎo)組做好聽評課活動。4月1.召開教研組會議,以備課組為單位對上半學(xué)期教學(xué)工作進行總結(jié)。2、高一高二做好期中考試及相關(guān)工作。3、展開高效課堂模式的研討,形成文件。5月1.召開教研組會議,由備課組長發(fā)言,總結(jié)各級部考試情況。2、總結(jié)前一階段的聽評課情況,傳達學(xué)校要求。3、開展五四運動紀念活動。做好研究性學(xué)習(xí)。6月-7月1.組織高三備課組、高二備課組做好高考、會考的最后復(fù)習(xí)和模擬考試工作。2.召開教研組會議,各備課組長發(fā)言,總結(jié)備課組工作。各位老師總結(jié)自己本學(xué)期的教學(xué)工作。教研室主任總結(jié)教研室工作。

小學(xué)教研室學(xué)期工作計劃及總結(jié)篇六

本學(xué)期,我校教科室工作將緊緊圍繞教育局教育工作會議精神,立足教學(xué)工作實際,以常規(guī)管理為抓手,以新課程標(biāo)準為中心,以教學(xué)質(zhì)量為生命,圍繞“六個有效”以開展扎實有效的教研活動為主渠道,突出質(zhì)量立校與科研強校的指導(dǎo)思想,以提升教師專業(yè)化素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以課題研究為重點,以課堂教學(xué)為基點,以新課改實踐為突破口,強化質(zhì)量意識、改革意識,嚴謹務(wù)實,知難而進,實行精細化管理,把我校教研組建設(shè)、教師隊伍培養(yǎng)和教學(xué)科研工作提高到一個新的層次。

1.加強教研組規(guī)范化、制度化建設(shè),發(fā)揮組長的協(xié)調(diào)功能。

2.繼續(xù)做好新教師的培養(yǎng)工作,架設(shè)迅速成長舞臺,發(fā)揮骨干教師作用。

3.強化學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,強化“教學(xué)反思”這一符合中小學(xué)教師實際的行動研究方式,促進教師專業(yè)化成長。

4.加強課題研究,規(guī)范課題管理。認真開展好研究,引領(lǐng)教師深入課堂,改革舊模式,研究新方法,打造有效課堂,高效課堂。

5.認真做好各級各類論文、案例等征集評選工作,使之與繼續(xù)教育學(xué)分相掛鉤,從而提高教師參與教科研的積極性。

6.規(guī)范校本培訓(xùn),依據(jù)上級文件精神,積極有效地學(xué)習(xí)校本教研相關(guān)書籍,認真做好校本教研工作,圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)。

1.明確組織形式,加強教科研管理制度建設(shè)。教科室確立“教學(xué)副校長—教科室主任—教研組長—教師個人”四級管理體系,通過組織機構(gòu)的健全使學(xué)校教科研任務(wù)層層落實,職責(zé)分明,形成一套暢通的教育科研管理網(wǎng)絡(luò),使教育科研工作落到實處,進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導(dǎo)向性。本學(xué)期教科室在學(xué)校的整體工作指導(dǎo)下還將修訂、制定出一系列教科研規(guī)章制度,形成教研工作管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化,以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。

2.加強教研組和教研活動的管理,制定教研工作制度,做到“四定”(定時、定點、定要求、定內(nèi)容、)和“三有”(有計劃、有記錄、有總結(jié)),開展靈活多樣、講求實效的教學(xué)研究活動,要注重調(diào)動教師的積極性,加強對青年教師的培養(yǎng)。

3.本學(xué)期繼續(xù)加強隨堂聽課,繼續(xù)采取教師相互“推門聽課”的方法監(jiān)督、檢查教師課堂教學(xué)情況。

4.規(guī)范課題研究過程管理,積極實踐課題研究。

每一位教師都要做到:一是結(jié)合自己的課題上好研究課,分學(xué)科展開交流;二是召開好專項個人課題會議或成果交流會,樹立成果意識,不能流于形式,避免出現(xiàn)不結(jié)題的現(xiàn)象;三是教科室建立個人課題管理手冊,督促教師個人課題研究有實效;四是適時開展一次校級個人課題展示活動,為教師提供交流平臺。

5.注重成果轉(zhuǎn)化。

隨著本校教師教研成果質(zhì)量的提高,每位教師在平時的教學(xué)中,做有心人,從事草根研究,注重教研成果的轉(zhuǎn)化,最終提升質(zhì)量服務(wù)。引導(dǎo)教師在教學(xué)過程中,開展教育科研工作,積極撰寫教后反思,聽課反思等活動,選出優(yōu)秀作品參加上級評比。特別是鼓勵中老年教師勤動筆,積極參與各類評比,使教師們的教科研能力得到深度提升。

6.以重點帶動引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展,提高教師主體的水平。

(1)啟動學(xué)校“名師”工程,通過骨干教師評選打造校內(nèi)名師,力推區(qū)內(nèi)名師,爭取市級名師。

(2)完成青年教師的培訓(xùn)計劃,在教案設(shè)計評比、推門聽課、校級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo),課堂教學(xué)大賽等方面進行培養(yǎng)。

7.搭建學(xué)習(xí)展示平臺,營造學(xué)??蒲蟹諊?。以學(xué)為本,建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。

(1)多讀好書,提倡選擇一本教育教學(xué)理論與實踐類書籍,作好相關(guān)的學(xué)習(xí)記錄或撰寫讀書心得。

(2)勤進圖書室。

(3)多上網(wǎng)瀏覽,及時了解教育科研新動態(tài)。

8.規(guī)范校本培訓(xùn)。

以教研組為單位,采用集中學(xué)習(xí)、自主培訓(xùn)、組內(nèi)交流研討、骨干示范等多種形式,組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)繼續(xù)教育“備好課”、“上好課”、“評好課”專題中的相關(guān)內(nèi)容。

9.積極推薦教師參與各級部門組織的論文、案例、心得、反思等評比活動、交流活動。

10.做好繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)工作,做好繼續(xù)教育相關(guān)檔案的建設(shè)。進一步做好教師個人檔案袋的建設(shè)工作。

1.做好開學(xué)前的資料準備工作,撰寫教科研工作計劃,準備教研組活動記載材料等。

3.出臺各種上課、聽課、評課制度。

1.做好年級教研課督查。

2.開展青年教師品質(zhì)提升課。

3.組織語文教師群文閱讀研討。

1.組織參加全區(qū)“六個有效”學(xué)科培訓(xùn)。

2.年級教研課督查。

3.組織各教研組教研專題交流活動。

1.組織教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。

2.組織參加區(qū)“名師大講堂”活動。

3.組織教師參加20xx課題立項申報工作。

4.組織學(xué)生參加3-6年級英語口語大賽。

1.組織學(xué)生參加小學(xué)生詩詞大賽。

2.各類征文上報。

3.教學(xué)先進個人,先進教研組評比。

4.教師、學(xué)生發(fā)表獲獎文章統(tǒng)計。

1.教科室小結(jié)。

小學(xué)教研室學(xué)期工作計劃及總結(jié)篇七

本學(xué)期,教務(wù)處工作人員在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,在分管教學(xué)副校長的直接指導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路,科學(xué)安排,扎實工作,不斷創(chuàng)新,充分發(fā)揮了教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進的功能;進一步增強服務(wù)意識,深化教學(xué)改革,加強師資隊伍建設(shè),加強教學(xué)檢查,規(guī)范教師的教學(xué)行為,較為出色地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃。為了教務(wù)處今后在工作質(zhì)量、工作效益上能更上一個臺階,以續(xù)寫__中學(xué)在教學(xué)方面的輝煌,我們結(jié)合本學(xué)期的具體工作做了以下三個方面的總結(jié),懇請列位同仁評議指正。

一、教學(xué)方面。

加強常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,以制度制約,以機制激勵,才能抓好教學(xué)流程的各個環(huán)節(jié)。

1、學(xué)期初順利地完成了九年級的整合工作,為九年級的整體提升提供了較為優(yōu)越的前提;建立較為合理的機制方案,為八年級的順利過渡創(chuàng)造了條件;順利完成了七年級新生入學(xué)、分班和入籍工作。

2、要求每位教師扎實做好常規(guī)工作,實行簽到、坐班制度,嚴格考勤制度,教務(wù)處和值勤人員每天隨時查課,登記教師上課、坐班等情況,嚴格審查教師的請假手續(xù),并且每月進行統(tǒng)計、公布,從而讓教師們有了相互比較、無聲而又深刻的善意提醒,為教師們不斷自我改進工作創(chuàng)設(shè)了情境。

3、本期加強了教學(xué)常規(guī)檢查,分別于學(xué)期初、學(xué)期中和學(xué)期末對教學(xué)計劃、教案書寫和作業(yè)批改情況進行了檢查。檢查的結(jié)果應(yīng)該說比較好,教案書寫的合格率為100%,作業(yè)批改的完成率為90%以上。

4、認真組織了考試,及時進行了成績分析,對每次月考和期中、期末考試,教務(wù)處都按年級組實行交叉編排,狠抓考風(fēng)考紀,規(guī)范學(xué)生的考試行為。在考務(wù)安排、監(jiān)考、閱卷以及成績統(tǒng)計各個環(huán)節(jié)上都嚴格把關(guān),盡可能地減少了人為因素干擾,實現(xiàn)了競爭的公平公正,同時促進了我校嚴謹學(xué)習(xí)的校風(fēng)。

5、通過九年級各班主任和授課教師的努力,我們學(xué)校較為出色地完成了職教招生的第一步,為畢業(yè)班學(xué)生謀劃了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活出路。

二、教研方面。

教研工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),能夠不斷提高教師的自身素質(zhì)、豐富教師的教學(xué)生活,尤其是青年教師培養(yǎng)業(yè)務(wù)能力的基石。

1、本期各教研組共聽評課35節(jié),每次聽評課各教師都能認真做記錄,并參加集體評議活動,有的教師還及時撰寫聽評后的反思??梢哉f,聽評課活動促進了教師課堂教學(xué)水平的提高,教師駕馭課堂的能力與過去相比也有了明顯增強,公開課的教學(xué)真正起到了示范作用。

2、走出校門,拓寬視野。本學(xué)期組織了校際教學(xué)能手的評選活動,參加了縣際教學(xué)能手的評選活動,有力地推進了我校的“_工程”。本學(xué)期還組織以檀生林為代表的六位教學(xué)能手赴安慶十中參加了教學(xué)開放日活動,他們回來后所撰寫的反思論文分別獲得了市級獎和縣級獎;以七年級、八年級班主任為代表的教師骨干赴望江中學(xué)參加了教學(xué)開放日活動,并參觀了望江縣長江學(xué)校,這些活動為我校今后開展更高層次的教研活動創(chuàng)造了有利條件,為我校班級管理工作的良好開展注入了新的血液。

小學(xué)教研室學(xué)期工作計劃及總結(jié)篇八

為了更好的抓好本學(xué)期的教育科研工作,實現(xiàn)科研為教育教學(xué)工作服務(wù),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,結(jié)合學(xué)校的實際情況和學(xué)校的工作安排,特制定教研室工作計劃。

以實施素質(zhì)教育為宗旨,高舉團結(jié)的大旗,全面貫徹黨的教育方針,落實各級教學(xué)工作計劃安排,實踐新課程,創(chuàng)造新業(yè)績,為辦好讓人民滿意的和諧教育而努力。

圍繞一個中心,突出兩個重點,加強三項研究,實現(xiàn)四個提高,搞好五項服務(wù)。一個中心,以課堂教學(xué)改革為中心,選擇適合學(xué)生自主、合作,探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式提高教學(xué)效益。兩個重點:一是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),二是新課程實驗的改革。加強三項研究,一是加強先進教育理論應(yīng)用的研究,二是《課程標(biāo)準》的研究,三是學(xué)生行為規(guī)范的研究。實現(xiàn)四個提高,一是實現(xiàn)教科研人員的研究水平和指導(dǎo)能力的提高,二是實現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高,三是實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高,四是實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大幅度的提高。做好五個服務(wù):一是為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),二是為學(xué)校辦學(xué)服務(wù),三是為教師教學(xué)服務(wù),四是為教師爭先創(chuàng)優(yōu)服務(wù),五是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。

(一)加強教育理論的學(xué)習(xí)和研究,全面更新教育觀念。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,各學(xué)科《課程標(biāo)準》,進一步明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù)。學(xué)校每月至少要組織一次專題式理論學(xué)習(xí),以教研組為單位由學(xué)校教研組長、骨干教師輪流開設(shè)輔導(dǎo)講座。每位教師都要認真做好讀書筆記,捕捉教育瞬間,放大教育細節(jié),評點教學(xué)行為,提升教學(xué)經(jīng)驗。

2、進一步解放思想,樹立奮發(fā)向上、敢于創(chuàng)新、勇于爭先的觀念,聯(lián)系我校實際遵循教育規(guī)律,創(chuàng)造性地開展工作,進一步營造聚精會神抓教學(xué),放開手腳抓質(zhì)量,堅定不移抓改革,一心一意謀發(fā)展的良好氛圍,以思想的大解放,觀念的大更新,工作的大落實,促進全校教育事業(yè)的大發(fā)展。

3、積極開展以新理念、新知識、新技能為主要內(nèi)容的讀書活動,組織多層次的教育論壇,創(chuàng)造條件組織教師外出參觀學(xué)習(xí),外出學(xué)習(xí)的教師回來后要寫出學(xué)習(xí)心得,并向全體教師傳達學(xué)習(xí)內(nèi)容或上匯報課。

(二)抓教研,抓課堂,推進課程改革。

1、改革備課形式。傳統(tǒng)的備課模式要求每一位教師要完成一份全冊教材的備課,"各自為政",耗時費力,使老師疲于備課,致使每周的教研活動往往流于形式,教學(xué)效率不高。為此,對傳統(tǒng)的備課形式進行改革。教師備課時,不僅要備教材、備學(xué)生,也要備教法、學(xué)法,還要備創(chuàng)新點、知識延伸點。實行單元備課負責(zé)制與集體備課相結(jié)合的形式,根據(jù)教研組長的分工,主備人提前一周寫出本單元的教案初稿,教研會上,大家就這一單元中每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點的突破、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置進行研討,然后由主備人執(zhí)筆修改完成通過教案,然后每個人根據(jù)自己的風(fēng)格,寫出自己的處理方法,突出教師的個性與特色。

2、改革教學(xué)設(shè)計。

針對傳統(tǒng)教學(xué)中存在的."以教師為中心"的問題,要有針對性地改革教學(xué)設(shè)計的形式,轉(zhuǎn)向"以學(xué)生為中心"、"以過程為中心"。在教學(xué)設(shè)計中除包含教學(xué)目的等常規(guī)要求外,還要明確體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生學(xué)習(xí)活動以及教師針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)措施,做到既體現(xiàn)教師組織課堂教學(xué)的過程,又體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程,努力落實新課標(biāo)所倡導(dǎo)的"教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的組織者、引導(dǎo)者,學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人"的新型理念。

3、課堂教學(xué)要做到"三中心"。

以學(xué)生的發(fā)展為中心,以學(xué)生的自主活動為中心,以創(chuàng)新精神和實踐能力為中心。

4、作業(yè)布置與批改力求靈活。

布置作業(yè)要認真分析學(xué)情,精選能舉一反三的練習(xí)題。通過作業(yè)批改進一步加強師生之間的對話交流,運用鼓勵性的語言激勵學(xué)生,作業(yè)批改可采取自批、面批、互批等多種形式。

5、課后輔導(dǎo)要體現(xiàn)方法分層。

對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生分三步走;第一步調(diào)動興趣,第二步教給方法,第三步培養(yǎng)解決問題的能力。學(xué)校間隔一周對教師的備課、作業(yè)檢查一次,教研室將不定期的調(diào)閱和抽查。

6、開展好教育教學(xué)隨筆評比活動。

教學(xué)反思是促進教師專業(yè)化水平實質(zhì)性提高最有效的途徑。每位教師每學(xué)期都要寫出一定篇數(shù)的教育隨筆,把自己在教育教學(xué)過程中的成功之處或失敗之點及時記錄下來,找原因,寫感悟,對教學(xué)進行總結(jié),研究改進措施,讓教師體會到反思教學(xué)實踐是教師由經(jīng)驗型走向研究型的必由之路。

(三)強化教師隊伍建設(shè),打造一支學(xué)習(xí)型、科研型、服務(wù)型的教師隊伍。

1、加強先進教育理論應(yīng)用的研究,改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。

認真開展小學(xué)教師遠程研修。各學(xué)科教研員要成為本學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研的引路人,并自覺參與滲透到學(xué)校和教師的網(wǎng)絡(luò)教研活動中去,促進學(xué)科的發(fā)展。

2、抓課標(biāo)研究,促教學(xué)創(chuàng)新。

根據(jù)新課標(biāo)的要求,面向?qū)W生、面向生活、面向社會、面向未來,著眼學(xué)生的發(fā)展改變學(xué)習(xí)方式,在教學(xué)中教師最需要做的工作不是去教,而是去幫。因此要積極組織教師開展卓有實效的課題研究,引導(dǎo)教師把教學(xué)中的實際問題轉(zhuǎn)化為課題。反對假、大、空課題,杜絕教育科研價值取向的功利化,實施過程的空殼化和研究成果的泡沫化現(xiàn)象。

3、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的研究。

首先抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實。學(xué)習(xí)常規(guī)包括課前預(yù)習(xí)、課堂參與、課后鞏固,規(guī)范書寫、大量閱讀等,要重視基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,開放學(xué)生思維空間,要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,用科學(xué)的理論和典型的事例教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

其次,是學(xué)生的養(yǎng)成教育。其一,每節(jié)課都要強調(diào)尊重他人、善于傾聽是每個人都應(yīng)具備的良好習(xí)慣。其二,對學(xué)生進行具體的有關(guān)如何學(xué)會傾聽、如何合理的表達自己的觀點及人際交往技巧的訓(xùn)練。其三,強化學(xué)生的正確行為。其四,將學(xué)生的課堂行為列入學(xué)生日常學(xué)習(xí)評價之中,貫徹持之以恒,以一慣之的精神,糾正虎頭蛇尾的不良作風(fēng)。

(四)圍繞工作重點開展形式多樣的教研活動,具體活動安排如下:

1、召開教研組長會議,要求各教研組制訂好教研工作計劃。

2、以教研組為單位,組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準》。

3、心理咨詢講座。

1、推門課、常態(tài)課活動。

2、開展我校骨干教師評選活動。

3、完成各級課題研究階段總結(jié),以及市教研室的“十三五”規(guī)劃課題申報工作。

4、信息技術(shù)專題講座。

5、安全知識專題講座。

1、集體教研,觀看課例分組研討。

2、教務(wù)處專題講座。

3、迎接市教育局期中統(tǒng)考。

4、外出聽課學(xué)習(xí)。

5、畢業(yè)班工作安排。

1、公開教學(xué)活動。

2、大隊部專題講座。

3、集體教研,觀看課例分組研討。

4、外出聽課學(xué)習(xí)。

1、集體教研,觀看課例分組研討。

2、政教處專題講座。

3、各年級、各學(xué)科制定復(fù)習(xí)計劃。

1、我校期末質(zhì)檢試題命制及打印。

2、迎接市教育局期末統(tǒng)一質(zhì)檢考試。

3、各學(xué)科進行教研活動總結(jié)工作。

4、做好各學(xué)科試卷分析工作。

小學(xué)教研室學(xué)期工作計劃及總結(jié)篇九

20xx-20xx年第一新學(xué)期班主任工作計劃將以學(xué)校工作計劃、德育工作計劃、教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),結(jié)合班級實際,與各位副班主任緊密合作,從點點滴滴做起,時時處處向?qū)W生進行有針對性的教育。

二、工作目標(biāo)和要求。

1、培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自護的意識與能力。

3、加強與家長的聯(lián)系與溝通,與家長密切配合,關(guān)心愛護每一位學(xué)生。

三、工作重點。

本學(xué)期班級工作計劃的重點是對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練和安全教育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,營造良好的班級風(fēng)貌,使學(xué)生講文明,懂禮貌,會學(xué)習(xí),學(xué)會與他人合作,使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,爭當(dāng)成為一名合格的小學(xué)生。

四、采取的主要措施:

(一)常規(guī)教育方面:

1、充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

我將在班級內(nèi)每周開展評星活動,以督促學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時進行指導(dǎo),加強教育。

2、由于一年級學(xué)生年齡較小,還不會自主游戲,所以教師要在課間時指導(dǎo)學(xué)生有序開展游戲活動。

(游戲內(nèi)容可以在體育課或活動課上學(xué)習(xí),然后課間時班主任老師進行操練。)。

3、低年級的學(xué)生自護意識還比較弱,所以教師要不斷通過講解、反復(fù)強調(diào),在活動中加強安全教育,以確保學(xué)生的'身體健康。

4、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強對學(xué)生的德育教育。

這學(xué)期利用教師節(jié)、國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。

同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活。

5、在班級衛(wèi)生工作計劃,首先培養(yǎng)學(xué)生的維護意識,引導(dǎo)他們愛護校園一草一木,班級的角角落落。

其次指導(dǎo)學(xué)生開展檢查督促工作,每天請同學(xué)來做檢查員,讓衛(wèi)生不太好的同學(xué)協(xié)助檢查員工作。

再次,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的勞動方法,培養(yǎng)愛勞動、會勞動的意識。

(二)學(xué)會學(xué)習(xí)方面:

1、作為低年級教師,要從學(xué)生點滴的學(xué)習(xí)行為開始指導(dǎo)。

不管是讀書、寫字還是聽課習(xí)慣,都要指導(dǎo)到位,監(jiān)督到位,以便學(xué)生盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、良好的課堂紀律是學(xué)習(xí)的保障,相應(yīng)的獎懲制度對學(xué)生會有激勵和約束作用,教師可以和學(xué)生共同制定幾條課堂堂規(guī),并嚴格落實,使學(xué)生真正感受到獎懲的意義。

這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習(xí)慣。

(三)班級環(huán)境方面:

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,努力營造平等、和諧、進取的班級氛圍。

在教室布置方面,可以設(shè)立“童年書吧(圖書角)”、“攀登之星”、“童年讀書墻(把學(xué)生讀過的書名自己涂畫下來,張貼在墻上)”。

2、班級環(huán)境除了教室布置外,內(nèi)在的氛圍也很重要。

努力培養(yǎng)學(xué)生愛書、讀書的興趣,使班級形成濃濃的書香環(huán)境要從學(xué)生入學(xué)開始滲透。

通過評比、獎勵等措施,養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。

五、具體工作安排。

1、愛校、愛班教育,了解校園及班級的意義。

2、引導(dǎo)學(xué)生開展基本的常規(guī)活動。

3、加強安全教育工作計劃。

4、結(jié)合教師節(jié)開展活動。

1、對學(xué)生進行文明禮儀教育。

小學(xué)教研室學(xué)期工作計劃及總結(jié)篇十

學(xué)校20xx年第一學(xué)期工作計劃,結(jié)合總務(wù)處實際,本著為教育教學(xué)提供高效優(yōu)質(zhì)服務(wù),深化內(nèi)涵發(fā)展,加強規(guī)范管理,謀求學(xué)校工作的可持續(xù)性發(fā)展,稔海小學(xué)總務(wù)處工作計劃。新學(xué)期具體工作如下:

一、完善、落實管理制度。

1.依法治校,制訂通過《稔海小學(xué)財經(jīng)管理制度》,規(guī)范辦學(xué)行為。

2.進一步規(guī)范學(xué)校收費行為,嚴格執(zhí)行教育收費標(biāo)準、公示制、承諾制、責(zé)任制,嚴肅查處各種亂收費行為。

3、及時做好學(xué)生學(xué)籍檔案的建檔、數(shù)據(jù)更新、經(jīng)費系統(tǒng)等各種報表工作管理,加強校訊通工作的落實與評價。

4、進一步加強開源節(jié)流的工作,管好、用好學(xué)校的每一點財力、物力。重點抓好學(xué)校節(jié)水節(jié)電的管理工作。本學(xué)期我們將在對用水用電方面,加大檢查力度,確保措施落實到位。

5、抓好購物管理,力求途徑合理,規(guī)范采購,票證齊全,同時抓好校產(chǎn)管理,采用教學(xué)用品領(lǐng)用登記制度,減少浪費。

6、強化文印室的管理工作,實行印刷工作分管領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)制度。核定文印工作量,提高服務(wù)質(zhì)量,降低耗材的數(shù)量。

二、抓好安全穩(wěn)定,創(chuàng)建平安校園。

1、加強警校掛鉤,工作聯(lián)動,有計劃地邀請警務(wù)人員到校進行教育培訓(xùn),堅持每學(xué)期上一堂的安全法制教育課、開展一次全校性的交通教育普法、召開一次消防安全講座。

2.加大對教師的安全培訓(xùn),特別是對《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》《未成年人保護法》《侵權(quán)責(zé)任法》等法規(guī)的學(xué)習(xí)研討,提高安全防范意識與必須的應(yīng)急措施、基本技巧。

3.加強交通安全教育,做好路隊管理,對學(xué)生上、放學(xué)的交通安全加強督促。明確不滿十二周歲的學(xué)生一律不得騎車上學(xué),個別符合條件確是需要騎車,需由家長向?qū)W校提出書面申請,簽訂安全責(zé)任書方可進入校園,工作計劃《稔海小學(xué)總務(wù)處工作計劃》。根據(jù)學(xué)校教學(xué)時間安排,及時將相關(guān)反饋信息給學(xué)生與家長,做好接送工作。

4.做好安全事故信息搜集和通報,必要時開辟專欄,警醒和提高師生的安全意識。

5.完善值日制度及評價,加強教師的值日管理,明確職責(zé)范圍,落實責(zé)任。

6.加強防溺水事故教育,嚴禁學(xué)生私自下河,嚴禁結(jié)伴洗澡。

7.隨著飯?zhí)玫穆涑墒褂?,加強食堂管理,落實食堂衛(wèi)生制度、專人定點采購制度和學(xué)生用餐管理制度,辦好從業(yè)人員的健康證。

8.加強傳染性疾病和季節(jié)性疾病的防控。繼續(xù)落實健康匯報制度,視情況落實晨檢、午檢和室內(nèi)消毒制度,確保師生的健康。

9.經(jīng)常性開展學(xué)校安全檢查,及時消除學(xué)校安全隱患。對于重大安全隱患,及時上報。9.建立學(xué)校安全工作保障體系,全面落實安全工作責(zé)任制,建立安全臺帳。健全學(xué)校安全預(yù)警機制和安全應(yīng)急機制,進行突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,針對地震、火災(zāi)、上下樓梯踩踏等災(zāi)害性事故的大型緊急疏散演練,掌握避險、逃生、自救的方法。

三、其它。

2.進一步加強校園綠化美化工作,加大清除雜草的力度。

3、強化計生工作,貫徹實施計生月報制度,完善計生考核辦法,堅決貫徹計生一票否決制度,認真做好一年三次環(huán)孕檢工作和節(jié)育長效措施,確保學(xué)校無違反計生政策現(xiàn)象發(fā)生。

4.加強檔案管理,人人參與,落實責(zé)任。

四、具體工作安排:

九月份:1、通過工作計劃。2、課桌的落實到位,準備分發(fā)書本,補齊所缺教科書,分發(fā)各種教學(xué)用品,進行飲水機消毒。3、進行安全教育。4、進行月度衛(wèi)生檢查評比工作。5、做好師生飲水的管理工作。

十月份:1、檢查學(xué)校校園衛(wèi)生。2、建立班級公物管理檔案。3、進行月衛(wèi)生檢查評比工作。

十一月份:1、進行安全普查工作。2、協(xié)助紅領(lǐng)巾廣播臺開展衛(wèi)生教育工作。3、進行月衛(wèi)生檢查評比工作。4、協(xié)助做好期中考試工作。

十二月份:1、法制校長安全講座。2、安全疏散演練。3、衛(wèi)生自查工作。4、進行月衛(wèi)生檢查評比工作。

一月份:1、協(xié)助抓好期末考試工作。2、做好學(xué)期結(jié)束工作。3、總結(jié)學(xué)校后勤工作。4、進行月衛(wèi)生檢查評比工作。

二月份:1、清理校產(chǎn)教具。2、布置寒假工作。3、做好寒假校園安全保衛(wèi)工作。4、進行衛(wèi)生年度檢查評比工作。

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小學(xué)教研室學(xué)期工作計劃及總結(jié)篇十一

在上學(xué)期的努力中,我班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)已經(jīng)有了很大的起色,不論是環(huán)境衛(wèi)生、課堂聽講還是家庭作業(yè)及考試成績都有了可喜的進步。當(dāng)然所有的任課教師和孩子們都付出了很多很多,共同克服了重重困難,相信在“彼此信任”和“愛的關(guān)懷”下,本學(xué)期我們將會有更加精彩的表現(xiàn)!

一.班級概況:

本班人數(shù)41人,其中男生28人,女生13人。由于本班男生較多,比較難管理.目前本班學(xué)生集體意識基本形成,但仍有個別的學(xué)生需時常督促,嚴格管理促使其取得更大進步??傮w來說兩級分化情況比較嚴重,基礎(chǔ)差的同學(xué)比較多。

二、工作重點:

1.確立班集體的奮斗目標(biāo)。本班學(xué)生問題多,力爭本學(xué)期能走在平行班的前列。形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),同學(xué)都遵守紀律,互幫互助,形成強大的班級凝聚力。充分發(fā)揮集體每個成員的積極性,讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責(zé)任感。本期我將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在各科任老師的協(xié)助下,通過自己的努力,使學(xué)生學(xué)有所得,在文化基礎(chǔ)知識上有所收獲,基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成;法制、安全、環(huán)保意識等得到增強,能正確對待生活中出現(xiàn)的各種問題;積極參加各種活動并力爭取得一定的成績,樹立集體主義觀念和集體榮譽感。

2.選拔培養(yǎng)班干部.班干部是班主任的得力助手。優(yōu)秀的班干在班級里能起到示范榜樣的作用,經(jīng)過家訪和資料調(diào)查,并根據(jù)學(xué)生的自愿要求成立班干部,并在實際中考察鍛煉他們的能力。

3.關(guān)鍵抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關(guān)鍵字教育好后進生。所以,轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要。

4.面對全體學(xué)生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間,對個別學(xué)生重點教育。力爭做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。表揚積極進取的同學(xué),成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步。

三、具體措施:

2、加強后進生管理:面向全體學(xué)生,分類施教,加強對后進生的輔導(dǎo),要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā),了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

3、及時了解學(xué)情:準確把握學(xué)生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

4、家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,本學(xué)期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

5、培養(yǎng)班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機會,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

6、重視關(guān)懷教育:要關(guān)心學(xué)生的生活,及時和家長聯(lián)系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊,結(jié)合實際搞好各項活動。

8.重視文體工作:教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學(xué)校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。

四、工作安排:

1.開學(xué)典禮、入學(xué)安全教育、預(yù)防春季傳染病教育。

2、評選特色寒假活動案例,優(yōu)秀寒假作業(yè),并進行表彰。

3、第一節(jié)班會課“新學(xué)期,新打算”

“富而思進“三月感恩月。

1、節(jié)約壓歲錢,愛心獻同學(xué)。

2、鄉(xiāng)村少年宮活動啟動,興趣班報名。

3、美麗校園——我為校園添綠行動(每班發(fā)動學(xué)生帶綠色植物到教室窗臺,美化校園)。

4、感恩媽媽-三八婦女節(jié)慶祝。

5、繽紛大課間活動——手帕操進校園(學(xué)校聘請教師編操,體育老師利用體育課教操,形成特色)。

6、班級文化建設(shè)-第一期評比,主題“環(huán)?!?/p>

1、第一期“兩型班級”評比。

2、“楚材爭章”活動開展。

3、文明行為專項評比。

1、“感恩”主題班隊活動展示。

2、第三屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)文藝匯演。

3、班級文化建設(shè)—學(xué)生風(fēng)采展示。

4“兩型班級”評比。

1、慶“六一”活動。

2.復(fù)習(xí)迎考動員、心理健康知識講座、各項評優(yōu)總結(jié)工作。

3.學(xué)生行為習(xí)慣達標(biāo)考核。

4.“楚材爭章”學(xué)期總結(jié)。

5、“兩型班級”評比。

1、鄉(xiāng)村少年宮成果展示。

有人說:一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光芒。

小學(xué)教研室學(xué)期工作計劃及總結(jié)篇十二

20xx年是我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量推進年,根據(jù)曲阜市教研室20xx年教研工作要點和工作安排,結(jié)合南辛鎮(zhèn)學(xué)年度的工作意見,我鎮(zhèn)教研室以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,堅持“以人為本”的人才理念,以提高教師專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)為導(dǎo)向,進一步深化課改理念,強化教育教學(xué)管理,抓實課堂教學(xué)常規(guī)管理,不斷提高教研隊伍素質(zhì),提高服務(wù)質(zhì)量和教研效益,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,開創(chuàng)我鎮(zhèn)教研工作新局面。

二、主要工作。

建立健全教研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),做好教學(xué)常規(guī)管理工作,開展有效教學(xué)實踐研究,圍繞依法、科學(xué)實施新課程開展各項教研活動,積極為教育行政部門教育決策服務(wù),為教師教學(xué)服務(wù)。

(一)、抓好各完小學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理。

貫徹落實《曲阜市中小學(xué)常規(guī)管理實施意見》等有關(guān)文件精神和南辛鎮(zhèn)教學(xué)工作意見,幫助和推動各完小、教學(xué)點,抓實教學(xué)常規(guī)管理工作,把教學(xué)常規(guī)真正落實在教師的日常工作中,讓教師自覺做到“愛教學(xué)、勤教學(xué)、善教學(xué)”,以課堂教學(xué)為重點,采取有效的策略和方法,實現(xiàn)有效教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)、建立健全各完小學(xué)校各學(xué)科教研小組,制定好本校的教研。

活動方案。

以便教研室根據(jù)方案深入調(diào)研聽課、交流及時指導(dǎo)和幫助。

(三)、教研室要經(jīng)常深入各完小學(xué)校、課堂、參加教學(xué)實踐,指導(dǎo)、幫助學(xué)校教學(xué)工作,展開調(diào)研、聽推門課、上示范課,常規(guī)教學(xué)檢查。

(四)、選拔好各校的教學(xué)能手,組織優(yōu)秀教師、骨干教師送教給各小學(xué)校。(薄弱學(xué)校)。

(五)、教組要組織各科教師開展集體備課、研討活動,不斷提高各學(xué)科教學(xué)的科學(xué)性,提高教師執(zhí)個人教能力。

(六)、組織教師參加論文、教學(xué)設(shè)計、基本功、優(yōu)質(zhì)課等各種活動,提高理論和實踐能力。

(七)、組織教師積極參加校本培訓(xùn)和各級繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,不斷提高教師的綜合素質(zhì)。

(八)、認真組織教師及時總結(jié)經(jīng)驗,不斷。

自我評價。

反思,改進課堂教學(xué)。

(九)、做好各年級各學(xué)科的測試工作。(抽查測試年級、時間,另行通知)。

(十)、教研員要經(jīng)常指導(dǎo)、幫助畢業(yè)班的教師做好畢業(yè)班的教學(xué)工作,抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作,做到抓得早、抓得緊、抓得實,有效果等。

(十一)、組織各種形式的教學(xué)研究活動,開展教學(xué)理論和實踐專題學(xué)術(shù)研究。收集和撰寫對教學(xué)有指導(dǎo)意義的論文及相關(guān)材料,總結(jié)交流和推廣先進經(jīng)驗。

(十二)、加大常規(guī)教學(xué)檢查力度,對各完小學(xué)校進行定期或不定期檢查,檢查各學(xué)校落實常規(guī)教學(xué)的真實情況。

(十三)、針對我鎮(zhèn)各完小教學(xué)質(zhì)量普遍偏低的問題,和實施新課程中出現(xiàn)的困惑,開展針對性的研究,及時提出改進教學(xué)的指導(dǎo)性意見和建議。

三、具體工作安排。

2、召開業(yè)務(wù)主任會議。

3、推薦評選20xx年度中小學(xué)教科研成果。

1、學(xué)期初督導(dǎo)評估。

2、學(xué)期初聽課。

1、迎接市教研送課下鄉(xiāng)。

2、開展參加市級教學(xué)基本功人選的選拔比賽。

1、參加中小學(xué)名師導(dǎo)教課堂教學(xué)觀摩活動。

2、推門聽課活動。

1、做好市教研室對小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的抽樣檢測。

2、骨干教師展示課。

1、期末督導(dǎo)評估。

2、小學(xué)期末考試。

3、期末總結(jié)。

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頁,當(dāng)前第。

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小學(xué)教研室學(xué)期工作計劃及總結(jié)篇十三

樂亭縣教育局小學(xué)教研室2009―20第二學(xué)期工作計劃,小學(xué)教研室以全面推進素質(zhì)教育,構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的樂亭縣小學(xué)教育體系為目標(biāo),規(guī)范管理,豐厚內(nèi)涵,強化研究,切實履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”職能。一、加強常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。1.完善教學(xué)常規(guī)。制定切實可行的教學(xué)工作計劃,突出針對性、可操作性。使教學(xué)計劃真正成為學(xué)校工作的導(dǎo)航儀。(各校教學(xué)工作計劃于三月底上傳教研室公開郵箱,教研室將評出a、b、c、d四個檔次,記入20教學(xué)評估總成績。)認真總結(jié)經(jīng)驗,推出優(yōu)秀校長教學(xué)管理經(jīng)驗交流活動;搭建平臺,對中青年業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進行業(yè)務(wù)聽課評課等拉練。2.抓實集體備課。繼續(xù)堅持和完善集體備課制度,在充分理解《課標(biāo)》,解讀教材文本的基礎(chǔ)上,開展集體交流討論,集思廣益,增強備課的實用性、目的性和可操作性。充分發(fā)揮骨干教師的資源優(yōu)勢,開展全員參與的教材教法研訓(xùn)活動,利用公開郵箱、教研博客使中心教研組低、中、高年級備課資源共享。3.關(guān)注常態(tài)教學(xué)。課堂教學(xué)效果直接影響著學(xué)生校園生活的品質(zhì),而常態(tài)課則決定著學(xué)校教學(xué)的成敗。本學(xué)期我們繼續(xù)進行常態(tài)課調(diào)研,用更多的精力關(guān)注課堂、研究課堂、引領(lǐng)課堂。分學(xué)科分層次舉行常態(tài)課堂教學(xué)觀摩活動,讓每一位教師都能參與到課堂教學(xué)的研究上來,增強常態(tài)教學(xué)的實效。各位校長、副校長、教導(dǎo)主任協(xié)調(diào)分工,做好聽課記錄。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、各實驗小學(xué)四月中旬完成各校常態(tài)課調(diào)研報告,對各學(xué)科、各任課教師的常態(tài)教學(xué)進行具體分析,總結(jié)經(jīng)驗和特色,查擺問題和不足,對于常態(tài)課提升要有計劃和目標(biāo)。四月底進行常態(tài)課調(diào)研報告交流匯報活動。4.豐富主題活動。各學(xué)校要做好每天、每周、每月、每學(xué)期的主題活動開展、評價流程。將主題活動成果記入學(xué)生成長記錄袋,促進學(xué)生個性發(fā)展。通過主題活動的開展,豐富和完善評價方式,杜絕一張試卷定終身的考試和評價方式,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)過程。只有認認真真做好每一天,才能真正提高師生素質(zhì)和能力,才能真正創(chuàng)出特色和品牌。5.開發(fā)課程資源。一是要抓好地方教材《可愛的樂亭》的使用與完善;二是要引導(dǎo)教師用好校本資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,完善校本課程,優(yōu)化教學(xué)手段,拓展活動空間。本學(xué)期綜合實踐活動課程將通過實驗小學(xué)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的區(qū)域教研活動實現(xiàn)教學(xué)資源共享、教學(xué)水平均衡發(fā)展。二、豐富教研內(nèi)涵,深化課程改革。通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研,深化課堂教學(xué)改革,促進教學(xué)過程優(yōu)化,全面落實“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題。1.縣域教研抓好新課程、新教材的研究與指導(dǎo)工作。冀教版教材已經(jīng)進入到小學(xué)階段的最后一個學(xué)期,在組織指導(dǎo)教師自主解讀教材的基礎(chǔ)上,開展教材解讀、課堂觀摩、案例分析等相關(guān)活動,引導(dǎo)教師鉆研教材,豐富教法,通過觀摩、交流等活動來分享課改經(jīng)驗。各學(xué)科的教學(xué)研討活動要突出全員參與。加強教學(xué)反思的研究與指導(dǎo)。引導(dǎo)教師將“學(xué)會教學(xué)”與“學(xué)會學(xué)習(xí)”結(jié)合起來,使教學(xué)反思成為職業(yè)習(xí)慣,切實做到與課改同行,在課改中成長。2.區(qū)域教研以四個實驗小學(xué)為龍頭的區(qū)域教研網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進入了規(guī)范有序、可操作的進程。繼續(xù)豐富區(qū)域教研的活動形式和內(nèi)容,充分發(fā)揮實驗小學(xué)的資源優(yōu)勢,逐步形成學(xué)校、年級、教師之間的區(qū)域互動機制,給學(xué)校和教師以更多的切磋交流的機會,取長補短,共同發(fā)展,共享課改成功經(jīng)驗。三月份進行區(qū)域教研轄區(qū)學(xué)校教導(dǎo)主任進實驗小學(xué)課堂,參與聽課評課活動;四月份區(qū)域教研活動的主題是圍繞實際教學(xué)過程中的教學(xué)心得,開展“我最得意的教學(xué)方法”交流活動,鄉(xiāng)鎮(zhèn)、實小互動,要突出教學(xué)經(jīng)驗的可操作性。3.鎮(zhèn)本教研整合學(xué)科資源,突出鎮(zhèn)本特色,定時間、定地點、定主題、定主持人的雙周活動模式一定要堅持和完善下去,一定要保證教師學(xué)習(xí)和交流的時間,不斷提高教師教學(xué)能力和水平。4、校本教研校本教研應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)實際做到制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。逐步完善以課程實施過程中的實際問題為出發(fā)點,以課例或案例為載體,以專業(yè)引領(lǐng)、自我反思、同伴互助為基本要素的校本教研制度,引導(dǎo)教師學(xué)會把問題轉(zhuǎn)化為課題,學(xué)會解決實際問題,提升專業(yè)素質(zhì)。充分發(fā)揮校本教研示范校的引領(lǐng)作用,推出校本教研成果,樹立校本教研工作先進典型,整體推進全縣學(xué)校教研工作規(guī)范化建設(shè)。各學(xué)校要結(jié)合自身實際制定校本教研計劃、明確目標(biāo),以解決教學(xué)實際問題為教研重點。本學(xué)期各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要統(tǒng)一校本教研的'固定活動時間,通過時間和制度的約束保證校本培訓(xùn)、校本教研的質(zhì)量。三、加強隊伍建設(shè),促進專業(yè)發(fā)展。1.各學(xué)校在開學(xué)初要認真分析自身優(yōu)勢和不足,制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,細化每年工作目標(biāo),明確學(xué)校在自身建設(shè)、教師發(fā)展方面的工作步驟。規(guī)劃上傳公開郵箱。2.加強學(xué)科團隊建設(shè),發(fā)揮骨干教師作用。骨干教師要帶頭讀書學(xué)習(xí),帶頭教學(xué)改革,帶頭幫助青年教師成長。通過創(chuàng)設(shè)各種機制,為名優(yōu)教師的脫穎而出搭建平臺,充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力,推動整體師資隊伍的提高??h學(xué)科中心教研組繼續(xù)采取“名師引領(lǐng)、集中研訓(xùn)、小組研討、自我展示”等多種措施培養(yǎng)中心教研組成員。并組織骨干教師、學(xué)科帶頭人進行教學(xué)案的設(shè)計交流。省市骨干教師每人要完成一次鄉(xiāng)鎮(zhèn)級以上教學(xué)講座。繼續(xù)堅持“優(yōu)秀教師教學(xué)研討會”制度。通過這樣的“職業(yè)生涯成長儀式”,激勵更多教師專業(yè)成長的熱情與動機,讓更多的教師不斷品嘗到專業(yè)發(fā)展的甘甜,走上專業(yè)成熟的幸福之路。本學(xué)期將要進行的是語文和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的教學(xué)研討。3.做好青年教師培養(yǎng)和新上崗教師培訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年骨干教師,自上而下舉行青年教師和新上崗教師培訓(xùn)與比賽,使新上崗教師盡快適應(yīng)教學(xué)生活,使青年教師能擔(dān)重任,能挑大梁。要求各學(xué)校加大青年教師的培養(yǎng)使用力度,關(guān)注、關(guān)心、扶持青年教師崗位成才。建立健全青年教師成長檔案,促進教師專業(yè)發(fā)展。4.開展業(yè)務(wù)論壇。圍繞學(xué)校教學(xué)工作的主要問題展開討論,互相切磋、共同進步,不斷提高業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校教學(xué)工作的專業(yè)引領(lǐng)能力。四、加強自身建設(shè),發(fā)揮職能作用。繼續(xù)堅持“重心下移、陣地前移”的教研策略,逐步建立和完善教研員與學(xué)校的聯(lián)系制度,幫助學(xué)校改進教學(xué)管理方式,幫助教師提高課程執(zhí)行能力,使學(xué)校的教育科研工作更加規(guī)范、有效。積極推進網(wǎng)絡(luò)教研平臺建設(shè),改進教研手段,充分發(fā)揮現(xiàn)代媒體在教學(xué)教研工作中的作用。新的一年,我們將努力踐行“把責(zé)任扛在肩上,把榮譽獻給教育,把快樂帶給學(xué)生,把滿意送給群眾”的樂亭教育承諾,開創(chuàng)樂亭小學(xué)教育的新篇章。樂亭縣教育局小學(xué)教研室2009―學(xué)年第二學(xué)期工作安排時間主要工作備注三月新學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作會議。各學(xué)校教學(xué)計劃上傳公開郵箱交流評比。各學(xué)科中心教研組會議各校要充分發(fā)揮骨干教師學(xué)科帶頭人作用。各單位開展常態(tài)課調(diào)研活動六年級語文、數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教導(dǎo)主任進實驗小學(xué)課堂聽課評課活動區(qū)域教研活動參加市開放性素質(zhì)教育實驗研討活動四月常態(tài)課調(diào)研報告交流校長主任講座――常態(tài)課的管理與提升各學(xué)科教學(xué)研討開放性素質(zhì)教育試驗課題申報新上崗教師培訓(xùn)準備市優(yōu)質(zhì)課評比活動五月主題活動抽測每個學(xué)校都要進行主題活動的全員檢測。實小指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的綜合實踐活動課程實施。區(qū)域教研活動優(yōu)秀教師教學(xué)研討會(語文數(shù)學(xué))中年級教學(xué)研討綜合實踐活動成果展示每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)推薦一所學(xué)校參加市語文、英語優(yōu)質(zhì)課評比六月低年級教學(xué)研討新上崗教師教學(xué)展示每個新上崗教師都要進行教學(xué)展示,擇優(yōu)上報。優(yōu)秀校長管理論壇鎮(zhèn)、縣兩級教學(xué)管理經(jīng)驗交流參加市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比七月期末質(zhì)量檢測教學(xué)總結(jié)

小學(xué)教研室學(xué)期工作計劃及總結(jié)篇十四

一、指導(dǎo)思想:

以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以總園目標(biāo)作為指導(dǎo)方針,結(jié)合本園實際,深入挖掘幼兒園自身內(nèi)涵建設(shè),關(guān)注教師專業(yè)素質(zhì)的成長,促進幼兒園的全面發(fā)展。以《綱要》精神為常規(guī)保教工作的依據(jù),抓好幼兒園常規(guī)管理工作同時,建設(shè)本園特色,使教育質(zhì)量上一個新臺階。讓我園成為孩子的樂園,家長的放心園,老師的收獲園。

二、本學(xué)期分園的情況分析。

本學(xué)期大陸分園和歌羅橋分園共設(shè)5個班級(其中歌羅橋分園小班1個,中班1個,大班2個;大陸分園大班1個),幼兒人數(shù)163人,教職工共12名。專業(yè)教師10人,其中本科畢業(yè)教師3人,大專畢業(yè)教師4人,還有3名中專學(xué)歷。在編教職員工12人,其中35歲以下的青年教師6名占50%,35歲~55歲的教師4名占34%,教工2名占16%。本學(xué)期歌羅橋分園正在新建過程中,因此幼兒園安置在東蓮村王家塘過度房內(nèi)。各班根據(jù)主題活動的開展,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的墻面環(huán)境及區(qū)域活動區(qū),使教學(xué)活動室和午睡室溫馨、美觀,為孩子提供了更好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

三、學(xué)期教育教學(xué)工作重點。

1.加強教師的培訓(xùn)和指導(dǎo),促使其專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)質(zhì)量的提高。

2.加強教研活動,改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,樹立目標(biāo)意識,選擇教育內(nèi)容,開展教育活動。

3.以“農(nóng)村資源融入主題教學(xué)提升教師教學(xué)實踐能力”為主題,結(jié)合幼兒園實際,進一步深入開展園本課程的研究,堅持科研引領(lǐng)、研教并行,將園本課程滲透在一日活動中進行研究實踐。

4.重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,整合一日活動,讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。

5.加強幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,做到資源共享,家園共育。

四、具體工作與措施。

(一)加強師資隊伍的建設(shè),注重不同層次的教職工提升專業(yè)水平。

1.本學(xué)年將繼續(xù)以“農(nóng)村資源融入主題教學(xué),提升教師教學(xué)實踐能力”培訓(xùn)為起點,開展內(nèi)容形式多樣化、層次引領(lǐng)多樣化的園本培訓(xùn),引領(lǐng)教師走學(xué)習(xí)、反思、實踐、研究相結(jié)合的'專業(yè)發(fā)展之路,體現(xiàn)園本培訓(xùn)實效,促進教師專業(yè)發(fā)展。

2.落實分層培養(yǎng)目標(biāo),促進保教隊伍群體成長。

青年教師要作精讀1-2本專業(yè)書籍;撰寫1-2篇有質(zhì)量的教育論文;上好1次示范活動課;認真帶教1-2名園內(nèi)外新教師;爭取上報1個園級科研課題。一般教師要制定好個人學(xué)習(xí)計劃;要有一本讀書筆記本;要有八篇學(xué)習(xí)心得;要有結(jié)合實踐的教育教學(xué)論文。從而形成努力學(xué)習(xí)、善于思考、勇于鉆研的良好氛圍,使教師的素質(zhì)得到最大極限的提高。

3.根據(jù)幼兒園五年的發(fā)展規(guī)劃,每位教師制定相應(yīng)的培訓(xùn)計劃與個人自我發(fā)。

展規(guī)劃。針對教師的個人特點與發(fā)展需要,利用幫教、帶教、公開展示等活動,提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。

4.利用隨堂聽課,教研活動等形式了解教師面上存在的普遍問題,利用教研課、教研活動等活動形式,有層次、有目的的解決教師在實踐過程中迫切需要解決的問題,使教師的教育行為具有相應(yīng)的理論依托。

5.組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)幼教理論知識,探究保教問題,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教研能力。

(二)加強教學(xué)常規(guī)管理,提升教學(xué)工作質(zhì)量。

1.進一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,學(xué)習(xí)幼教新信息,不斷更新教育教學(xué)觀念。教師應(yīng)學(xué)會關(guān)愛、理解、寬容、創(chuàng)新,積極探索適合本園的教育教學(xué)新方法,促進保教質(zhì)量不斷提高。

2.教師應(yīng)針對幼兒年齡特點、班級實際情況科學(xué)合理的制定各類計劃。不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

3.切實地做好日常的教學(xué)研究工作,確保幼兒園一日活動有條不紊。

(1)經(jīng)常進班與教師共同探討、交流,把握一日活動的各個環(huán)節(jié)。

(2)幼兒園業(yè)務(wù)進班聽課必須將所聽取的每一節(jié)課放入班級主題背景條件下來進行評議,以切實地提高教師的課堂教學(xué)水平。

(3)通過一日多巡,進行教學(xué)“六認真”的檢查,規(guī)范一日活動的組織管理和教師的日常教學(xué)行為。

4.維護好幼兒園網(wǎng)站,使網(wǎng)站成為教師交流、研討的平臺。

(三)加大園本研修力度,提高園本研修質(zhì)量。

1.提高備課質(zhì)量。

對教師備課提出新要求,要求老師及時寫好活動反思記錄,并繼續(xù)通過集體備課共同研討,督促教師在專業(yè)上更快地進步和成長。

2.追求幼兒園教學(xué)活動的真實與有效。

開展“同題異構(gòu)、同題同構(gòu)”活動,改變陳舊、低效的教學(xué)方式,使每一節(jié)課都平實、有意義,讓教學(xué)過程成為幼兒主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)的過程。

3.確立教研與科研的整合意識,做好課題的研究工作。

在本部教科研組的組織帶領(lǐng)下,按時計劃、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、落實開展。平時,要運用觀察法,做好觀察筆記。教師圍繞課題設(shè)計幼兒活動,做到用心設(shè)計每一個活動,用心思考每一個問題,用心去做教育的過程。從被動觀察到主動發(fā)現(xiàn),從零散記錄到個案跟蹤,逐步提高觀察、分析、提煉和總結(jié)能力。

4.加強游戲的研討。

(1)修改、調(diào)整游戲時間,保證幼兒有充足的游戲時間。

(2)開展幼兒自主性游戲觀摩、研討活動,提升教師組織、指導(dǎo)游戲的能力,促進游戲質(zhì)量的提高。

(3)在一日活動中突出游戲的主體地位,因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件,教室和走廊里要有幼兒園自主活動的區(qū)域。要求設(shè)置能讓幼兒探索、表演、創(chuàng)作、閱讀的空間,游戲主題內(nèi)容豐富,游戲材料數(shù)量充足,并與主題課程實施相配套。

(四)安全衛(wèi)生保健工作。

把安全衛(wèi)生工作放在首位,強化安全防范意識,確保幼兒安全。抓好食品衛(wèi)生工作,加強食堂管理工作,把好食品衛(wèi)生關(guān)、進貨驗收關(guān)。根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,加強安全健康教育,提高幼兒對安全健康的認識,把健康教育滲透到幼兒的一日生活中。

1.加強安全工作、保衛(wèi)工作,落實安全工作制度,定期檢查園內(nèi)各類設(shè)施,安全工作責(zé)任到人,杜絕一切不安全因素;加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育,確保幼兒、教師、園財產(chǎn)的安全。

2.提高“保育員、食堂人員”的業(yè)務(wù)技能:做到既規(guī)范又高效。

3.全面做好保育工作,重點做好幼兒衛(wèi)生習(xí)慣、一日生活管理、班級日常衛(wèi)生、班級日常消毒等項工作。

4.做好食品物品的登記工作,抓好幼兒用餐管理。

5.抓住每一次機會,組織幼兒參與園內(nèi)組織的各類活動,上好健康活動,讓每個孩子的身體都得到鍛煉。

6積極做好疾病防治工作,加強環(huán)境及物品消毒并做好相關(guān)記錄有效預(yù)防控制秋冬季節(jié)各種呼吸道傳染病的流行與發(fā)生。

(五)家園多方合作,形成家園合力。

家長是幼兒的第一任教師,家長就教育態(tài)度對幼兒有著不可低估的影響,幼兒園與家庭不能互相代替,但可以取長補短,互相配合,共同培養(yǎng)好幼兒。

1.定期召開家長會,組織進行家長開放日活動,讓家長走進幼兒園,了解幼兒園的一日活動。促進幼兒園工作的進一步發(fā)展,同時對幼兒園管理,保教工作起監(jiān)督、促進作用。

2.提高家長育兒知識,溝通家園聯(lián)系,達到家園同步教育,促進幼兒全面的發(fā)展。

(1)利用“班級網(wǎng)頁”、“網(wǎng)上論壇”、“校訊通”等多種途徑,與家長交流了解幼兒在家情況,也讓家長了解幼兒園、班級情況及對幼兒的教育目標(biāo)要求,達到家園教育的一致。

(2)舉行專題講座活動。通過聽專題講座,提高家長科學(xué)育兒知識。

(3)每學(xué)期組織一次“半日家長開放日”活動,通過聽課、評課讓家長進一步了解幼兒教育,提高教育幼兒的能力。

3.搞好家園聯(lián)系,促進幼兒園工作全面發(fā)展。

(1)一學(xué)年全面家訪不少于一次,幼兒2天沒入園,班主任或配班老師要打電話家訪,必要時應(yīng)登門家訪。

(2)發(fā)放家園聯(lián)系表,及時反饋家長對幼兒園及本班教師的意見和建議。

(3)結(jié)合節(jié)日舉行“親子同樂”活動等,進一步密切家園聯(lián)系。

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小學(xué)教研室學(xué)期工作計劃及總結(jié)篇十五

本學(xué)期,我校教育科研工作將繼續(xù)圍繞以太倉市教科研工作計劃為指導(dǎo),以課程改革為重點,以教育教學(xué)為中心,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以課堂為主陣地,創(chuàng)新課堂教學(xué),深入推進有效教學(xué),全面提升教學(xué)質(zhì)量,提升教師素養(yǎng)。全面推進“十三五”蘇州市課題研究工作,加強課題研究過程管理,創(chuàng)新教學(xué)模式,優(yōu)化教研活動,提升教師素養(yǎng),促進學(xué)生主動發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)。

1.進一步做好學(xué)校課題的研究管理工作。做好我校蘇州市規(guī)劃立項課題《直塘老街:文化融合學(xué)科課程群的實踐研究》研究工作,并依托課題組開展課題研究推進工作,通過課題組研討活動收集大量課題基礎(chǔ)資料。同時督促其他課題做好研究成果的梳理工作,為早日結(jié)題做好各項準備。

2.進一步加強教師隊伍建設(shè)。加強骨干教師的梯隊建設(shè),做好學(xué)校青年教師的共同體成長建設(shè)工作,并積極開展青年教師系列培訓(xùn)活動。

3.做好一年一度的教師繼續(xù)教育工作。認真制定校本繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃,讓教師有計劃、有目的、有意義的開展各項培訓(xùn)活動。讓教師能真正在活動得到教育,得到成長。讓每一位老師每一年都能學(xué)滿學(xué)足課程,保證教師的繼續(xù)教育活動質(zhì)量,提升學(xué)校的繼續(xù)教育工作服務(wù)效能。

4.做好各級各類教學(xué)論文、教學(xué)案例以及基本功競賽等各項評比工作。

5.繼續(xù)完善學(xué)校教科研網(wǎng)頁建設(shè),切實為教師搭建交流經(jīng)驗、溝通思想、互通信息的平臺,做好課題網(wǎng)站內(nèi)容更新管理,體現(xiàn)課題研究的動態(tài)過程,確保課題研究規(guī)范化、品質(zhì)化。

三、具體措施。

(一)加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

1.積極閱讀,加強理論學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)成長,需要有精湛的教育理論知識的支撐。開展每月一次的教師讀書活動,將讀書活動主題化,提升閱讀者之間的雙邊交流。以好書推薦共閱、讀書心得交流、讀書筆記傳閱、話題爭鳴等形式,將理論閱讀與實踐思考相結(jié)合起來,為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁,從而促進教師素養(yǎng)的提升。

2.組織教師參加各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)活動。本學(xué)期,教科室擬定《直塘小學(xué)繼續(xù)教育工作計劃》相關(guān)要求,并組織教師制定學(xué)習(xí)計劃,引導(dǎo)、鼓勵教師參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動,同時做好認證、管理工作。通過各項教育培訓(xùn)活動,力爭提高所有教師的專業(yè)知識水平和專業(yè)知識技能,從而勝任教師工作,更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)。

(二)抓好常規(guī),做好教研活動。

1.聯(lián)合教導(dǎo)處做好集體備課工作,繼續(xù)完善集體備課制度,鞏固已經(jīng)形成的廣開言路的備課氛圍和中心發(fā)言人的備課模式,豐富集體備課形式和組織方法,加大學(xué)科組業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教科研培訓(xùn)力度。通過高質(zhì)量的集體備課,促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變教學(xué)方式,深化教育教學(xué)改革,使教學(xué)過程成為教師提能、課堂提效、質(zhì)量提優(yōu)和學(xué)生減負的過程,促進師生的共同發(fā)展。

2.深化課程改革研究在“直塘老街”的文化背景下,本學(xué)期我們將啟動學(xué)科課程群的研究,探索“文化融合學(xué)科”課堂教學(xué)模式,結(jié)合潤澤課堂研究基礎(chǔ),有效研討,積極探求。本學(xué)期,將協(xié)同教導(dǎo)處開展的校本教研活動,通過微研究等形式,繼續(xù)深入各學(xué)科不同形態(tài)的課堂教學(xué)模式。通過骨干引領(lǐng)、課堂展示、專題研討,提升教師專業(yè)發(fā)展能力。

3.本學(xué)期,繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為宗旨,充分發(fā)揮“、示范課、研討課”的研討價值和授課者的引領(lǐng)、示范作用,同年級同學(xué)科教師應(yīng)盡可能全程參與聽評課過程。

同時還要加強常態(tài)課的跟蹤和管理,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入教師課堂進行聽課指導(dǎo),尤其對中青年教師的課堂教學(xué)要給予更多的關(guān)心與幫助。

(三)創(chuàng)造條件,提供成長機會。

1.重視青年教師的培養(yǎng)。為促進新教師快速、健康成長,推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進一步提高,充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用,本學(xué)期教科室將繼續(xù)開展“以老帶新,以新促老,師徒結(jié)對,共同提高”的“青藍工程”活動。“青藍工程”將聘請一些經(jīng)驗豐富、有思想的骨干教師擔(dān)任新教師的指導(dǎo)老師,通過指導(dǎo)老師的傳、幫、帶,手把手地傳授給新教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),使新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平得到迅速提高,并盡快成為教學(xué)骨干、能手,以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

2.加強學(xué)校骨干教師梯隊建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師的引領(lǐng)作用,積極帶動和促進更多教師成才。要通過創(chuàng)設(shè)各種機制,為名師優(yōu)師的脫穎而出搭建平臺,創(chuàng)建舞臺。要充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的影響力,使之成為教學(xué)大潮中的排頭兵,以點帶面,推動全校師資隊伍的提高。

3.加強聯(lián)盟學(xué)校間的研討,拓寬教育視野。本學(xué)期繼續(xù)加強聯(lián)盟學(xué)校的建設(shè),聯(lián)盟學(xué)校間的交流對學(xué)校之間實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享和提升學(xué)校管理水平、促進學(xué)校發(fā)展具有重要的意義。本學(xué)期,我校將繼續(xù)采取“走出去”和“請進來”的方法,與聯(lián)盟學(xué)校共同研討教育教學(xué)過程中的問題,積極開展富有實效的教科研活動,以加強學(xué)校教師間的團結(jié)與友誼,促進教師間的相互學(xué)習(xí)與專業(yè)成長。

4.加強各類各級省市級教學(xué)教育競賽。積極鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文和教學(xué)心得。要求教師積極參加蘇州市、太倉市等各級教育主管部門組織的論文、教學(xué)設(shè)計、基本功等評比活動,不斷提高教師教科研能力,促使教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。

(四)積極閱讀,培養(yǎng)先進理念。

本學(xué)期,繼續(xù)做好教師讀書活動。積極開展每學(xué)期的讀書活動,在活動中切實根據(jù)學(xué)校教師的實際情況和環(huán)境,制定相應(yīng)的讀書計劃和目標(biāo),以推薦書籍與自選書籍相結(jié)合開展教師讀書活動。除此之外,每月開展學(xué)習(xí)教師發(fā)展中心推薦的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》、學(xué)校訂閱的教育教學(xué)專著、報刊雜志等。以統(tǒng)一購買的新書為主題閱讀刊物,抓好常規(guī)閱讀和主題閱讀,開展讀書交流活動和評比活動。讓書籍成為教師的朋友,不斷學(xué)習(xí)、不斷更新方法和理念。本學(xué)期積極為太倉教育??度驾丁吠扑]好文,本學(xué)期每月主題分別是:三月份:課堂改革;十月份:老街文化與學(xué)科教學(xué);十一月份:課程建設(shè)與課堂教學(xué);十二月份:課程群相互聯(lián)系與發(fā)展;一月份:文化融合與學(xué)生學(xué)習(xí)。我們將根據(jù)上級要求認真圍繞主題積極推薦,力爭獲得上級部門的錄用及推薦。

三、月度工作安排。

2.制定學(xué)?!笆濉备骷壵n題研究計劃;

3.做好學(xué)?!安藛问健毙1舅团嗌陥蠊ぷ鳎?/p>

4.召開青年教師發(fā)展共同體培訓(xùn)會議;

5.組織教師參加蘇州市教育學(xué)會教案評選活動;

6.做好課題課程規(guī)劃方案;

7.做好本月《燃荻》文章的推薦工作,主題:

1.組織教師參加太倉市自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評選活動;

2.做好第五期校報編輯出版工作;

3.做好本月《燃荻》文章的推薦工作,主題:

4.開展青年教師未來教室評優(yōu)課評比;

5.做好課題文獻綜述工作;

6.組織青年教師教育博客撰寫活動,主題:

7.開展好青年教師基本功培訓(xùn)活動——粉筆字書寫;

1.邀請?zhí)珎}市科研專家來校進行課題申報指導(dǎo)。

2.組織參加江蘇省陶研會第八屆“行知杯”優(yōu)秀論文評選活動。

3.做好課堂課程群初步改革建構(gòu)工作。

4.做好《太倉教育》、《燃荻》推薦文章供稿上傳;

5.做好學(xué)校微型課題結(jié)題相關(guān)工作;

6.開展青年教師共同體培養(yǎng)活動——博客隨筆撰寫;

7.組織教師參加各級各類論文評比活動;

1.組織教師參加20xx年蘇州市圖書館論文評選活動;

2.組織教師申報“十三五”各級各類教育規(guī)劃微型課題;

3.組織教師參加江蘇省”師陶杯“論文評選工作;

4.組織青年教師教育博客撰寫活動,主題:

6.做好本學(xué)期教科研資料整理歸檔工作;

7.教科室進行教師教科研期終檢查和考核工作;

9.做好本學(xué)期教師論文統(tǒng)計工作;

小學(xué)教研室學(xué)期工作計劃及總結(jié)篇十六

新的一學(xué)期又開始了,為了使學(xué)生能夠盡早適應(yīng)學(xué)習(xí)新階段,為了更好地開展工作,現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作計劃,以便于本班更好地開展班級工作。

一、學(xué)生基本情況分析。

四(4)班共有學(xué)生47名,女26名,男21名。全班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚可,但上學(xué)期平均成績不夠理想。部分學(xué)生課堂參與意識差,缺乏學(xué)習(xí)的積極性,沒有形成良好的學(xué)習(xí)、作業(yè)習(xí)慣,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)需要進一步加強。大部分學(xué)生體質(zhì)健康,但少數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較差,要加強體育鍛煉。

1、了解學(xué)生思想狀況。

2、抓好班主任的日常工作:組織好學(xué)生參加升旗和兩操,檢查本班學(xué)生值日生工作,做好個別學(xué)生的教育工作。

3、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣,營造良好學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)優(yōu)秀生,發(fā)揮優(yōu)秀生學(xué)習(xí)帶頭作用,幫扶困難生。

5、進一步加強學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)力度,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,打好扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

6、營造課堂學(xué)習(xí)氣氛,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,活躍課堂,使學(xué)生積極參與到教學(xué)中來。

三、具體實施措施。

1、了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學(xué)生的思想狀況,我擬采取以下幾種途徑:與學(xué)生交談,有計劃地利用班會課與學(xué)生交談,充分了解學(xué)生的基本情況,帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;不定期檢查學(xué)生的作業(yè),展出學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進度,及時鼓勵與表揚進步的學(xué)生;進行家訪,了解學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況,爭取家長對學(xué)校工作的配合。

2、組織學(xué)生參加每周一的升旗儀式,對學(xué)生進行愛國主義教育;組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操和長跑,保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體,使學(xué)生有健康的身體;加強班級值日制度的完善,對學(xué)生進行環(huán)境教育、關(guān)心集體、熱愛勞動等方面的教育。

3、良好的班級集體不是自然而然形成的,需要班主任進行長期的組織和培養(yǎng)。我希望努力抓好班級的紀律,因為紀律是成績的保證。

(1)確立共同的奮斗目標(biāo),制定出有效措施,培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

(2)選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

(3)班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生,他們或是學(xué)習(xí)差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴。對后進生要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素,注意培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。

4、加強學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變,進一步樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,針對學(xué)生實際培養(yǎng)和樹立優(yōu)秀典型。面向全體,培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)能力,逐步增強全班同學(xué)的學(xué)習(xí)信心和興趣。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。針對學(xué)生在作業(yè)中存在的突出問題,嚴格要求,使作業(yè)進一步規(guī)范、工整。在及時批閱和指導(dǎo)下,使學(xué)生重視作業(yè)的質(zhì)量和效率,使學(xué)生學(xué)到的知識得以及時的鞏固和吸收。

6、做好留守孩子的管理和教育,帶著愛心以父母的胸懷多鼓勵孩子,多與孩子進行溝通。要多與留守孩子的父母聯(lián)系,時刻關(guān)注孩子們的各個方面的變化,多匯報,多交流。

四、工作安排。

1、做好開學(xué)工作(報名、收費);。

2、做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作;。

3、加強學(xué)期初行為規(guī)范教育。

1、開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題教育活動;。

2、慶?!叭恕眿D女節(jié)。

1、校春季運動會;。

2、清明掃墓活動;。

3、做好期中考試工作。

1、慶祝“五一”勞動節(jié);。

2、期中考試總結(jié);。

3、學(xué)習(xí)風(fēng)氣及學(xué)習(xí)方法教育。

1、慶?!傲弧眱和?jié);。

2、期終考試工作;。

3、做好學(xué)期結(jié)束工作。學(xué)生身體素質(zhì)測試。

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