校企合作項(xiàng)目計(jì)劃書（優(yōu)質(zhì)19篇）

計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)目標(biāo)而做出的有意義的安排。編寫計(jì)劃前，我們需要明確目標(biāo)和愿景。如果你對(duì)計(jì)劃制定還有困惑，不妨看看下面這些計(jì)劃范文，或許可以給你一些指導(dǎo)。

校企合作項(xiàng)目計(jì)劃書篇一

校企合作專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可能獲得相關(guān)專業(yè)的工作推薦。

校企合作畢業(yè)證和普通的畢業(yè)證都是在校期間修完學(xué)業(yè)的證明，唯一的`區(qū)別在于培養(yǎng)方式。校企合作的培養(yǎng)方式是為了避免普通專業(yè)的課堂對(duì)課堂的培養(yǎng)弊端，追求既有理論又能夠動(dòng)手實(shí)踐的技術(shù)、管理人才，這樣基本能夠滿足社會(huì)需求，而不至于培養(yǎng)的學(xué)生不能與社會(huì)對(duì)接。

校企合作項(xiàng)目計(jì)劃書篇二

第一章總則第一條指導(dǎo)思想。按照“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、責(zé)任共擔(dān)、利益共享”的原則，建設(shè)校企合作機(jī)制。第二條目標(biāo)和任務(wù)。學(xué)校通過(guò)引進(jìn)企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)、銷售、培訓(xùn)業(yè)務(wù)等，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，企業(yè)在實(shí)現(xiàn)自身工作任務(wù)的同時(shí)，接受對(duì)學(xué)生的專業(yè)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生得到企業(yè)文化的熏陶，盡快實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到職業(yè)人角色的轉(zhuǎn)化，更快地融入到社會(huì)中去。

第二章組織機(jī)構(gòu)。

第三條成立校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。由學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任主任，委員由學(xué)校教師、企業(yè)負(fù)責(zé)人、行業(yè)負(fù)責(zé)人等人員組成。

校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)制定校企合作戰(zhàn)略，籌集合作資金，發(fā)揮聯(lián)合優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校企聯(lián)系，協(xié)調(diào)推進(jìn)校企雙方共同發(fā)展。第四條成立校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室。該機(jī)構(gòu)為常設(shè)固定機(jī)構(gòu)，校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)落實(shí)校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的決定和各項(xiàng)管理制度的制定，負(fù)責(zé)合作項(xiàng)目的管理、協(xié)調(diào)，建立和強(qiáng)化質(zhì)量管理的監(jiān)督制約機(jī)制、自我完善機(jī)制，保證合作項(xiàng)目科學(xué)、規(guī)范地運(yùn)行，更好的滿足高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)的需求。

第五條成立校企合作項(xiàng)目組。該機(jī)構(gòu)為非固定機(jī)構(gòu)，隨項(xiàng)目立項(xiàng)而建，隨項(xiàng)目結(jié)束而終止。由學(xué)校、教學(xué)部門或校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室指定人員擔(dān)任。小項(xiàng)目可由一人擔(dān)任，大項(xiàng)目可由多人擔(dān)任。選派其中一人擔(dān)任項(xiàng)目組長(zhǎng)。項(xiàng)目組長(zhǎng)任課任務(wù)不能太重，學(xué)期任課超過(guò)平均12節(jié)/周以上者不適宜擔(dān)任項(xiàng)目組長(zhǎng)。

校企合作項(xiàng)目計(jì)劃書篇三

“語(yǔ)過(guò)添情”新員工適應(yīng)小組。

“語(yǔ)過(guò)添情”新員工適應(yīng)小組主要針對(duì)新入職的企業(yè)員工而設(shè)立。培訓(xùn)活動(dòng)的目的是以“助人自助、服務(wù)你我他”為宗旨，以培訓(xùn)專業(yè)理論為基石，立足社會(huì)，關(guān)注社會(huì)，為新員工提供了一個(gè)相互交流溝通的平臺(tái)。

一般而言，適應(yīng)包含兩層含義：一是改變環(huán)境中的不良因素以適應(yīng)人的健康發(fā)展；二是改變?nèi)说囊恍┧刭|(zhì)和品行以適應(yīng)環(huán)境的良性發(fā)展。我們這里所說(shuō)的適應(yīng)，是指主體積極改變自身的某些觀念、行為習(xí)慣以及心理狀態(tài)以符合新環(huán)境對(duì)自己的要求。

在人的一生中，適應(yīng)環(huán)境是自我成長(zhǎng)的必然要求，也是其身心健康發(fā)展的重要標(biāo)志和基礎(chǔ)。不久的未來(lái)，我們也將成為企業(yè)中的一員，我們面臨的是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。大多數(shù)新員工由于缺乏必要的心理和思想準(zhǔn)備，往往感到無(wú)所適從，從而產(chǎn)生迷茫感和失落感。這次培訓(xùn)活動(dòng)，主要通過(guò)一個(gè)群體環(huán)境，提供人際交往的機(jī)會(huì)以及一些有助于處理各種困擾的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而滿足小組成員的需要。“語(yǔ)過(guò)添情”新員工適應(yīng)小組就是為了使大家盡快適應(yīng)社會(huì)生活而設(shè)計(jì)的。

組長(zhǎng)：周路瑩、田甜

組員：09328、09329全體同學(xué)

1、 性質(zhì)：身心教育培訓(xùn)小組

2、 項(xiàng)目時(shí)間：20xx年11月9日（45分鐘）

3、 地點(diǎn)：教室

4、 人數(shù)：38人

1、烏鴉與烏龜（詳見(jiàn)附件）

兩人一組，一人演烏鴉，一人扮演烏龜，我來(lái)講一個(gè)有關(guān)烏龜與烏鴉的故事。當(dāng)大家聽(tīng)到“烏鴉”時(shí)，演烏鴉的人就要打?yàn)觚斠幌隆．?dāng)聽(tīng)到“烏龜”時(shí)，演烏龜?shù)娜司鸵驗(yàn)貘f一下。兩人面對(duì)面站立，各自掌心相對(duì)，兩人彼此交叉。聽(tīng)到誰(shuí)，誰(shuí)就打?qū)Ψ揭幌隆?/p>

目的：故事里穿插著許多帶烏字的詞來(lái)混淆視聽(tīng)，很有意思。希望在這個(gè)環(huán)節(jié)里，提高大家的反應(yīng)力、靈敏度、集中注意力，引發(fā)組員對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的思考。

2、猜猜看

將全組隊(duì)員分成兩列，排好后大家向前看齊，面沖前面組員的后背。我分別在最后一位隊(duì)員背部寫一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字，從后往前每位成員依次寫下去，直到傳給最前面的成員。在游戲的過(guò)程中，所有人不可以進(jìn)行語(yǔ)言交流，只能用手完成整個(gè)游戲。游戲的勝負(fù)由每組的第一位成員是否能說(shuō)出工作者所寫的數(shù)字判斷勝負(fù)。這個(gè)游戲三局兩勝，輸?shù)囊魂?duì)要給對(duì)方說(shuō) 繞口令作為懲罰。

目的：通過(guò)肢體語(yǔ)言，增加組員間的動(dòng)作交往，提高全隊(duì)成員的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)觀念，通過(guò)縝密的判斷，鍛煉老年人的判斷力和整體的協(xié)調(diào)性，充分發(fā)揮老年人的智力和反應(yīng)力挖掘組員的潛能。

3、傳話筒

布他一開(kāi)始的那段話，看看有什么區(qū)別。我做過(guò)許多次，幾乎沒(méi)有完全一樣的答案。

目的：

a、在以“聽(tīng)和說(shuō)”作為主要信息傳遞方式的過(guò)程中，由于信息傳播者表達(dá)力和信息接收者的理解力各有不同，信息往往無(wú)法完全準(zhǔn)確地傳遞。你想說(shuō)的和最后對(duì)方理解的往往有很大的出入。

b、信息在傳遞過(guò)程中會(huì)被遺漏，這就要求我們盡可能選擇能將信息完整保留的傳遞方式，如：書面、錄象、錄音等原始信息載體。

c、要想達(dá)到有效溝通，必須采用正確的溝通方式和盡可能完整地保留信息。

4、我是明星

小組每個(gè)人分別用三張紙條寫“某人”、“在某地方”“、干某些事情”，分別標(biāo)號(hào)1、2、3并分開(kāi)，將所有人寫的紙條收上來(lái)，并分類1、2、3分開(kāi)。然后由工作者抽三張，每類一張，由上面的人的名字表演相應(yīng)的節(jié)目。

目的：鼓勵(lì)同學(xué)參加活動(dòng)，通過(guò)表演了解自己的角色及如何接納他人為其他組員帶來(lái)歡笑，也有“破冰”的意思。表演的組員打破心理障礙，通過(guò)夸張的表演，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，使組員放松心態(tài)，使活動(dòng)可以在一個(gè)沒(méi)有壓力的氛圍中就進(jìn)行。從中，也提高了老年人的表演能力和幽默感。

5、動(dòng)物園

活動(dòng)內(nèi)容：

在這輪游戲里，每個(gè)成員都要扮演一種動(dòng)物。如：第一個(gè)人說(shuō)（一只），第二個(gè)人就要說(shuō)一個(gè)動(dòng)物的名字，比如說(shuō)（小狗），第三個(gè)人就要說(shuō)（叫），如果有一只的話，后面的人就要喊（汪），如果有兩只的話，就要有兩個(gè)人喊（汪），就這樣依次類推下去，直到出現(xiàn)最后的贏家為止。

活動(dòng)目的：

鍛煉老年人的記憶力，消除老年人的疏離，促進(jìn)組員之間的人際交往。調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，讓成員保持愉悅的心情，讓整個(gè)合作過(guò)程充滿歡笑，合作氛圍融洽。

6、1.2.3,左右左

小組成員相隔一臂站成幾排，工作者喊一時(shí)，組員向右轉(zhuǎn)；喊二時(shí)，組員向左轉(zhuǎn)；喊三時(shí)，組員向后轉(zhuǎn)。當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí)，做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合后，最后沒(méi)有出局的成員成為獲勝者。

目的`：用充滿活力的小游戲調(diào)動(dòng)同學(xué)們的情緒，面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，克服心理上的障礙，創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)心和諧的游戲氣氛。給組員一個(gè)自我展示的平臺(tái)，通過(guò)和大家分享收獲快樂(lè)，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。

由開(kāi)始一人發(fā)音"零"隨聲任指一人，那人隨即亦發(fā)音"零"再任指另外一人，第三個(gè)人則發(fā) 音"柒"，隨聲用手指作開(kāi)槍狀任指一人，"中槍"者不發(fā)音不作任何動(dòng)作，但"中槍"者旁邊左右兩人則要發(fā)"啊"的聲音，而揚(yáng)手作投降狀。--出錯(cuò)者飲！

（注：適合眾人玩，由于沒(méi)有輪流的次序，而是突發(fā)的任指其中的一個(gè)人，所以整個(gè)過(guò)程都必須處于緊張狀態(tài)，因?yàn)榭赡芟聜€(gè)就是你了！）

7、數(shù)字狂人

大約30人左右坐成一個(gè)大圈，每?jī)扇说拈g距要有一臂長(zhǎng)，保證小組成員有空間伸展雙手。每個(gè)組員的左手以掌心對(duì)著旁邊組員伸出的食指，右手只需伸出食指頂著另一邊的組員的左手掌。準(zhǔn)備好之后，工作者站在圈中間開(kāi)始講一個(gè)由許多數(shù)字組成的故事，當(dāng)學(xué)員們聽(tīng)到數(shù)字時(shí)，每個(gè)人的左手都要去抓左手邊人的食指，同時(shí)要松開(kāi)右手，謹(jǐn)防自己的右食指被右手邊人的手掌抓住。如果食指被旁邊人抓住或沒(méi)出現(xiàn)數(shù)字就松開(kāi)手的成員要受到懲罰唱歌。

目的：豐富了老年人的業(yè)余生活，收獲了更多的快樂(lè)。游戲過(guò)程很刺激，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，鍛煉老年人的反應(yīng)小小的懲罰，間接也為老年人提供了一個(gè)展現(xiàn)自己、表達(dá)自己的機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我在小組中的價(jià)值，推動(dòng)小組活動(dòng)的順利進(jìn)行，為后面開(kāi)展的活動(dòng)做了充足的準(zhǔn)備。

8、團(tuán)隊(duì)合作的故事

們尖尖的角幫小兔們把蘿卜從地里刨了出來(lái)，然后小羊和小牛就忙自己的事情去了。幾只小兔看著那一大堆紅紅的蘿卜，心里樂(lè)開(kāi)了花。眼看就要下雨了，幾只小兔決定自己把蘿卜收回駐地。

小兔甲試了一試自己一次可以抱兩只蘿卜，于是便每次抱著兩只蘿卜往返于蘿卜地與駐地之間。雖然有點(diǎn)吃力，但他還是越干越起勁。

小兔乙找來(lái)一根繩子，把五個(gè)蘿卜捆在一起，然后背著向駐地走去。雖然背了五個(gè)蘿卜，可他的速度一點(diǎn)也不比小兔甲慢。

小兔丙找來(lái)一根扁擔(dān)，用繩子把蘿卜捆好，前面五個(gè)，后面五個(gè)，走起來(lái)比小兔甲和小兔乙都快。

小兔丁和小兔戊找來(lái)一只筐，裝了慢慢一筐蘿卜，足有三、四十只，然后兩人抬著筐向駐地走去。

同樣都在努力工作，可五只小兔的工作效率和工作成果卻有顯著的差別。因?yàn)楣ぷ鞣绞降牟煌?，有人雖然看起來(lái)忙忙碌碌，工作卻難見(jiàn)成效；有人雖然顯得悠閑，卻是成績(jī)顯著。好的工作方法可以有效地提高工作效率，而團(tuán)隊(duì)的合作效率明顯高于相同個(gè)體勞動(dòng)成果之和。因而，在對(duì)員工進(jìn)行績(jī)效評(píng)估的時(shí)候切不可以忙閑論英雄。

《烏鴉與烏龜》材料

繞口令

《喇嘛與啞巴》

打南邊來(lái)了個(gè)啞巴，腰里別了個(gè)喇叭；

打北邊來(lái)了個(gè)喇嘛，手里提了個(gè)獺犸。

提著獺犸的喇嘛要拿獺犸換別著喇叭的啞巴的喇叭；

別著喇叭的啞巴不愿拿喇叭換提著獺犸的喇嘛的獺犸。

不知是別著喇叭的啞巴打了提著獺犸的喇嘛一喇叭；

還是提著獺犸的喇嘛打了別著喇叭的啞巴一獺犸。

喇嘛回家燉獺犸；

啞巴嘀嘀噠噠吹喇叭。

目的：營(yíng)造一個(gè)自由、豐富、有趣的訓(xùn)練情境，引發(fā)老年人的興趣。提供多元的材料、環(huán)境及機(jī)會(huì)，用這種方式培養(yǎng)和激發(fā)老年人對(duì)繞口令的興趣。提高老年人的記憶力，讓老年人在愉快、豐富，有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)發(fā)大腦，提高生活質(zhì)量。

五個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題

人類的某些行為、態(tài)度或反應(yīng)受遺傳、環(huán)境、文化等影響是可以預(yù)料的。

通過(guò)觀察力的培養(yǎng)，你就能發(fā)現(xiàn)人類的一些行為的規(guī)律。

目標(biāo)：用實(shí)例說(shuō)明某些行為是可以預(yù)料的，培養(yǎng)學(xué)員的觀察力

時(shí)間：15分鐘

教具：根據(jù)人數(shù)每人配備一張紙、一支筆

過(guò)程：首先發(fā)給每位與會(huì)學(xué)員一張紙和一支筆。

請(qǐng)他們?cè)诼?tīng)到五個(gè)問(wèn)題后迅速給出答案。

答案應(yīng)為他們的第一反應(yīng)。然后快速說(shuō)出問(wèn)題：

1、 你最喜愛(ài)的顏色是什么？

2、 說(shuō)出一件家具。

3、 說(shuō)出一種花。

4、 在1~4之間選一個(gè)數(shù)字。

5、 說(shuō)出動(dòng)物園中的一種動(dòng)物。

然后給出下列答案：紅色、椅子、玫瑰、3、獅子。

討論：

1、 每個(gè)問(wèn)題有幾人"答對(duì)"？

（請(qǐng)"答對(duì)"者舉手。選擇這些答案的人數(shù)多的驚人。）

2、 在你看來(lái)說(shuō)明了什么問(wèn)題？

（人類的某些行為、態(tài)度或反映是可以預(yù)料的。

關(guān)鍵是要做一個(gè)敏銳的觀察者。）

變化：

1、 選擇一些生活的細(xì)節(jié)或者容易被忽略的規(guī)律來(lái)替代問(wèn)題。

2、 難度變化：讓學(xué)員自己去發(fā)現(xiàn)可預(yù)料的行為并檢測(cè)。

校企合作項(xiàng)目計(jì)劃書篇四

校企合作是中職學(xué)校發(fā)展的必由之路，根據(jù)2012年學(xué)校工作計(jì)劃，以及充分結(jié)合我校當(dāng)前的實(shí)際情況，特制定本校企合作工作計(jì)劃。

堅(jiān)持走校企合作培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才之路，校企合作是學(xué)校發(fā)展的生命線，是學(xué)校生機(jī)與活力的根源所在，校企合作規(guī)模越大、關(guān)系越密切，效益越突出，學(xué)校發(fā)展的速度越快，步子越實(shí)。在教育教學(xué)過(guò)程中，我校始終堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以學(xué)生為主體，以厚德強(qiáng)能辦學(xué)思想為宗旨，堅(jiān)持走校企合作的道路，認(rèn)真實(shí)施高技能人才培養(yǎng)工程。我校及時(shí)根據(jù)企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，采取多樣化、靈活化的`合作培養(yǎng)模式，形成了一校對(duì)多企的合作局面，并簽訂合作協(xié)議，為企業(yè)培養(yǎng)高技能人才。

（一）提供具有先進(jìn)水平的硬件條件。高質(zhì)量的應(yīng)用型人才培養(yǎng)主要新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)、新材料的掌握和應(yīng)用。學(xué)校加大使用教育資金，完善實(shí)訓(xùn)條件，進(jìn)一步強(qiáng)化多媒體、理實(shí)一體化教室建設(shè)。

（二）提供高水平雙師型師資。"打鐵還須自身硬",有了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，如何更好地應(yīng)用于技能教學(xué)，為學(xué)生提升能力服務(wù)，師資起著決定性作用。學(xué)校采取"走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)"的辦法加強(qiáng)師資培訓(xùn)，舉辦"雙師型"教師活動(dòng)，組織觀摩考察活動(dòng)、并分期分批安排教師走出學(xué)校進(jìn)修培訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平，聘任企業(yè)的高技能人才擔(dān)任兼職教師。

（三）采取"訂單"模式培養(yǎng)。學(xué)校與企業(yè)簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議、根據(jù)企業(yè)提出的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能要求來(lái)組織和實(shí)施教學(xué)，學(xué)生學(xué)完相應(yīng)的知識(shí)，達(dá)到相應(yīng)的技能水平后，輸送到企業(yè)就業(yè)。

20xx年繼續(xù)推進(jìn)校企合作，完善校企合作平臺(tái)，擴(kuò)大與簽定企業(yè)合作面的同時(shí)將開(kāi)展以下工作：

（一）結(jié)合農(nóng)業(yè)行業(yè)技術(shù)改造和新技術(shù)應(yīng)用力度的加大，對(duì)高質(zhì)量的應(yīng)用型人才的需求向高層次、多技能、快速應(yīng)用方向發(fā)展的實(shí)際，緊緊圍繞企業(yè)需求與發(fā)展，進(jìn)一步結(jié)合企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展高質(zhì)量的應(yīng)用型人才培養(yǎng)。

（二）充分利用學(xué)校師資、實(shí)習(xí)設(shè)備、場(chǎng)地資源同企業(yè)技術(shù)資源相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，建立校企一體的考核評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮學(xué)校職業(yè)技能鑒定站和行業(yè)職業(yè)技能鑒定站的職責(zé)功能，開(kāi)展農(nóng)藝工、果蔬園藝工、動(dòng)物防疫員等資格認(rèn)證，提升校企合作開(kāi)展高技能人才培養(yǎng)的社會(huì)認(rèn)可度。

（三）完善校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，培養(yǎng)滿足頂崗實(shí)習(xí)要求。

（四）擴(kuò)展培養(yǎng)專業(yè)范圍，把校企合作培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型人才的專業(yè)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，解決小工種高質(zhì)量的應(yīng)用型人才缺乏的現(xiàn)象，使校企合作培養(yǎng)的高質(zhì)量的應(yīng)用型人才滿足企業(yè)的不同需求。

（一）建立由行業(yè)、企業(yè)參與的教學(xué)結(jié)合。其職責(zé)是：根據(jù)市場(chǎng)需求和培養(yǎng)培訓(xùn)目標(biāo)，制定實(shí)施教學(xué)計(jì)劃；搞好課程開(kāi)發(fā)，組織編寫校本教材；落實(shí)兼職教師和學(xué)生實(shí)習(xí)，指導(dǎo)教學(xué)改革。

（二）建立職業(yè)教育校外實(shí)訓(xùn)基地。通過(guò)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，加強(qiáng)校企合作，為學(xué)校教師和學(xué)生提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所，加快"雙師型"教師培養(yǎng)，提高學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)能力，促進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展，為基地企業(yè)優(yōu)先培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型人才創(chuàng)造條件。

（三）鼓勵(lì)支持行業(yè)、企業(yè)參與合作辦學(xué)、辦專業(yè)以及共建訓(xùn)基地。通過(guò)校企合作，建立一批示范性的基地，既為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，又為企業(yè)培養(yǎng)定向人才，實(shí)現(xiàn)校企"雙贏".

四、合作的主要內(nèi)容

（一）企業(yè)就缺口崗位與校方達(dá)成培訓(xùn)協(xié)議、每年將需要專業(yè)人數(shù)通報(bào)我方，由校方負(fù)責(zé)招生、培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后擇優(yōu)并與企業(yè)雙向選擇。這樣學(xué)校的專業(yè)設(shè)置能夠與市場(chǎng)有個(gè)良好的對(duì)接。

（二）企業(yè)為校方提供實(shí)踐基地。由企業(yè)指派人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。

（一）與企業(yè)商談合作事項(xiàng)，并擬定有關(guān)協(xié)議。

（二）分批到企業(yè)進(jìn)行不同崗位的實(shí)習(xí)。

（三）通過(guò)與企業(yè)的各種聯(lián)誼活動(dòng)增進(jìn)雙方感情，并提高學(xué)校的知名度；

（四）組織好學(xué)生供需見(jiàn)面會(huì)，通過(guò)企業(yè)與學(xué)生的雙向選擇確定好進(jìn)入合作企業(yè)的人選。

（六）組織開(kāi)展好學(xué)生與社會(huì)各企事業(yè)的就業(yè)推薦會(huì)。

校企合作項(xiàng)目計(jì)劃書篇五

山西建材股份有限公司，是由中國(guó)航天科技集團(tuán)公司長(zhǎng)治清華機(jī)械廠建材公司改制、擴(kuò)建成立的華北地區(qū)大型塑料建材企業(yè)之一，生產(chǎn)基地坐落在山西省潞城市，園區(qū)一期工程占地7萬(wàn)余平方米，總投資2億元，現(xiàn)擁有各類先進(jìn)設(shè)備80余臺(tái)(條)，年生產(chǎn)能力3萬(wàn)噸，年生產(chǎn)總值6億元。

公司擁有雄厚的人力資源和科研開(kāi)發(fā)生產(chǎn)能力。公司以產(chǎn)品質(zhì)量第一、信譽(yù)第一誠(chéng)信服務(wù)于社會(huì)大眾。產(chǎn)品品種主要有""牌塑料異型材，鋁塑復(fù)合管材、pp-r鋁塑復(fù)合管材、pp-r管材、pe給水管材、pe燃?xì)夤懿?、pe-xb、pe-rt管材、u-pvc排水管材及其配套管件。公司生產(chǎn)設(shè)備和原材料均為國(guó)內(nèi)外著名生產(chǎn)廠商提供。產(chǎn)品投放市場(chǎng)以來(lái)，公司依靠雄厚的技術(shù)力量、先進(jìn)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品質(zhì)量、多元化的品格規(guī)格和優(yōu)良的服務(wù)獲得了社會(huì)良好的贊譽(yù)。

"至高品質(zhì)，至誠(chéng)服務(wù)"是公司奉行的宗旨，以高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量要求自己，以優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品、滿意的服務(wù)回報(bào)社會(huì)是建材不變的追求。

2、公司現(xiàn)狀。

經(jīng)過(guò)數(shù)年的發(fā)展，新公司煥發(fā)出勃勃生機(jī)。截止20xx年xx月31日，公司資產(chǎn)總額達(dá)2.億元，20xx年銷售額10340萬(wàn)元，凈利潤(rùn)1029萬(wàn)元，納稅額150萬(wàn)元。今年預(yù)計(jì)銷售1.2億元，凈利潤(rùn)xx00萬(wàn)元，納稅額200萬(wàn)元。

3、歷史沿革。

公司的前身是長(zhǎng)治清華機(jī)械廠。長(zhǎng)治清華機(jī)械廠是中國(guó)航天科技集團(tuán)大型綜合性骨干企業(yè)，全國(guó)152家保軍企業(yè)之一，國(guó)家一級(jí)計(jì)量單位，全國(guó)首批520家重合同、守信用單位之一、中國(guó)500家最大機(jī)械工業(yè)企業(yè)之一，全國(guó)質(zhì)量效益先進(jìn)企業(yè)，全國(guó)精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位，擁有自營(yíng)進(jìn)出口權(quán)，并于1996年通過(guò)了中國(guó)新時(shí)代認(rèn)證中心iso9001和iso9002質(zhì)量體系認(rèn)證。清華機(jī)械廠依靠雄厚的人力資源和科研開(kāi)發(fā)能力，沿著軍民結(jié)合的發(fā)展道路，不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，積極開(kāi)拓市場(chǎng)，圓滿地完成了各項(xiàng)科研任務(wù)，受到了國(guó)務(wù)院等國(guó)家有關(guān)機(jī)構(gòu)的通令嘉獎(jiǎng)。建材正是其大力發(fā)展的民品之一。20xx年經(jīng)改制、擴(kuò)建成為今天的山西建材股份有限公司。

4、資信程度。

""牌新型建材經(jīng)國(guó)家化學(xué)建材測(cè)試中心和中國(guó)預(yù)防醫(yī)學(xué)科學(xué)院環(huán)境衛(wèi)生檢測(cè)所檢測(cè)，各項(xiàng)性能及衛(wèi)生指標(biāo)均符合國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求。產(chǎn)品經(jīng)國(guó)家建設(shè)部科技促進(jìn)中心專家評(píng)議小組評(píng)估，授予"國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平"稱號(hào)，中國(guó)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會(huì)將其列為"工程建設(shè)推薦產(chǎn)品"，山西省建委授予其"建設(shè)工程優(yōu)秀產(chǎn)品"，先后獲得了"國(guó)家權(quán)威檢測(cè)達(dá)標(biāo)產(chǎn)品"證書、山西省名牌產(chǎn)品和著名商標(biāo)，并被列入了建設(shè)部科技成果推廣轉(zhuǎn)化指南項(xiàng)目。產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于建筑給排水、建筑門窗、地?zé)峁┡?、城市供水管網(wǎng)和燃?xì)夤芫W(wǎng)建設(shè)等領(lǐng)域。

1、項(xiàng)目基本情況。

該項(xiàng)目于20xx年3月份與長(zhǎng)治清華機(jī)械廠簽訂合作協(xié)議，20xx年7月開(kāi)始建廠，20xx年8月新廠基本建成，基本實(shí)現(xiàn)了邊建設(shè)、邊生產(chǎn)、邊銷售。20xx年9月份清華機(jī)械廠撤走股份，全資運(yùn)營(yíng)。目前，公司管理、生產(chǎn)、研發(fā)、銷售整體就緒。

2、資金投入。

兩大項(xiàng)目合作，最主要的優(yōu)勢(shì)還是在管理、生產(chǎn)、研發(fā)、銷售資源的整合上，對(duì)于資金需求，初步計(jì)劃是新上10條生產(chǎn)線，約需資金500萬(wàn)元，補(bǔ)充流動(dòng)資金7000萬(wàn)元，其他需求視合作規(guī)模與市場(chǎng)需求，加以規(guī)范即可。

3、市場(chǎng)定位。

基于""品牌在業(yè)界十七年的市場(chǎng)深耕，""品牌在山西省尤其是在長(zhǎng)治市及周邊地區(qū)的知名度與市場(chǎng)美譽(yù)度不斷提升，""，不僅是一個(gè)管材品牌名稱，在市場(chǎng)上更是質(zhì)量、身份與檔次的多重象征。目前，""管業(yè)在秉承質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)的同時(shí)，進(jìn)一步鞏固中、高端產(chǎn)品的市場(chǎng)定位，聯(lián)合"惠豐"做一個(gè)中端產(chǎn)品，逐步走向優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、做大做強(qiáng)的健康發(fā)展軌道。

1、公司所處行業(yè)格局與趨勢(shì)。

公司是一家集生產(chǎn)、銷售、研發(fā)為一體的大型塑料建材企業(yè)。公司自成立以來(lái)一直致力于環(huán)保、節(jié)能減排的新型給排水管材及燃?xì)夤懿?，隨著我國(guó)對(duì)環(huán)境污染物的處理力度持續(xù)加大，國(guó)家對(duì)于環(huán)境方面的投入逐年增加，污水處理產(chǎn)業(yè)迎來(lái)發(fā)展的高峰期。

一方面，我國(guó)歷史上排水管網(wǎng)建設(shè)欠帳嚴(yán)重，忽視地下埋地管網(wǎng)的建設(shè)，導(dǎo)致我國(guó)排水管網(wǎng)建設(shè)嚴(yán)重滯后于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，造成污水收集能力低下，污水處理效能打折，內(nèi)澇頻發(fā)。另一方面，由于雨污分流普及率較低，也導(dǎo)致了不必要的水資源浪費(fèi)。

經(jīng)歷了、xx年數(shù)大城市的洪澇災(zāi)害，市政排水管網(wǎng)問(wèn)題已經(jīng)得到我國(guó)政府的高度重視，住建部相繼出臺(tái)了《全國(guó)地下水污染防治規(guī)劃(20xx-20xx年)》、《""全國(guó)城鎮(zhèn)污水處理及再生利用設(shè)施建設(shè)規(guī)劃》，規(guī)劃到20xx年全面建立地下水環(huán)境監(jiān)管體系，到20xx年建成地下水污染防治體系，""期間規(guī)劃建設(shè)15.9萬(wàn)公里污水管網(wǎng)，在完善和新建管網(wǎng)方面共計(jì)劃投資2443億元，全部建成后，全國(guó)城鎮(zhèn)污水管網(wǎng)總長(zhǎng)度將達(dá)32.7萬(wàn)公里。

今年6月份，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)城市地下管線建設(shè)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》，把加強(qiáng)城市地下管線建設(shè)提升到國(guó)家層面，重點(diǎn)安排資金，統(tǒng)籌全國(guó)地下管線規(guī)劃建設(shè)、管理維護(hù)、應(yīng)急防災(zāi)等全過(guò)程，綜合運(yùn)用各項(xiàng)政策措施，全面加強(qiáng)城市地下管線建設(shè)管理，用5年時(shí)間完成城市地下老舊管網(wǎng)改造，在36個(gè)城市開(kāi)展地下綜合管廊試點(diǎn)，用10年時(shí)間完善城市地下管線體系。

從政策規(guī)劃來(lái)看，未來(lái)五至十年，受政府排水排污項(xiàng)目、城市地下管線建設(shè)項(xiàng)目等投資需求的拉動(dòng)，對(duì)排水管材、特別是對(duì)塑料管材的需求將不斷擴(kuò)大，塑料管材在環(huán)保、成本、抗壓能力及安裝便捷度等方面均有明顯的優(yōu)勢(shì)。

2、房地產(chǎn)市場(chǎng)及建材市場(chǎng)分析。

管業(yè)生產(chǎn)、市場(chǎng)與銷售狀況與國(guó)家房地產(chǎn)市場(chǎng)政策息息相關(guān)。近年來(lái)，國(guó)家一、二線城市房地產(chǎn)市場(chǎng)持續(xù)低迷，部分城市房地產(chǎn)市場(chǎng)已經(jīng)趨于飽和或嚴(yán)重飽和。與此相反，國(guó)家城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐加快，中西部地區(qū)、中、小城市、集鎮(zhèn)房地產(chǎn)市場(chǎng)進(jìn)入快速發(fā)展期，從而拉動(dòng)建材市場(chǎng)快速發(fā)展。此外，家裝市場(chǎng)、舊房改造、農(nóng)村地暖市場(chǎng)方興未艾，管材行業(yè)由此進(jìn)入一個(gè)快速發(fā)展的黃金時(shí)期。

3、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析。

公司目前長(zhǎng)治市場(chǎng)管材企業(yè)主要的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是日豐管業(yè)、金德管業(yè)、聯(lián)塑管業(yè)、偉星管業(yè)和中德集團(tuán)。日豐、金德、聯(lián)塑、偉星是四家全國(guó)性管業(yè)公司，在長(zhǎng)治設(shè)有辦事處，市場(chǎng)份額增速不大。在長(zhǎng)治市場(chǎng)最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是中德管業(yè)新上項(xiàng)目，但中德是以型材為主，而主業(yè)則是管材，面對(duì)中德管業(yè)的低價(jià)沖擊，我們的對(duì)策是用惠豐管業(yè)的低價(jià)位與其抗衡。

4、未來(lái)市場(chǎng)預(yù)測(cè)與影響因素。

未來(lái)市場(chǎng)空間十分巨大，影響市場(chǎng)的因素很多。從目前銷售市場(chǎng)的格局來(lái)看，城市給排水市場(chǎng)約占三成，工程市場(chǎng)約占一成，家裝市場(chǎng)約占兩成，渠道經(jīng)銷市場(chǎng)約占四成，除鞏固原有的市場(chǎng)份額外，隨著居民生活水平的提高，家裝市場(chǎng)的空間潛力巨大，未來(lái)市場(chǎng)的前景較為樂(lè)觀。

1、人員構(gòu)成。

(1)截止20xx年6月30日，公司員工構(gòu)成情況如下:。

(2)公司沒(méi)有需要承擔(dān)費(fèi)用的離退休人員。

2、組織機(jī)構(gòu)。

(1)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。

公司實(shí)行董事長(zhǎng)(會(huì))領(lǐng)導(dǎo)下的公司總經(jīng)理團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)制?？偨?jīng)理團(tuán)隊(duì)設(shè)總經(jīng)理1人、銷售副總經(jīng)理1人、技術(shù)質(zhì)量副總經(jīng)理1人、生產(chǎn)副總經(jīng)理1人、總會(huì)計(jì)師1人(五人團(tuán)隊(duì))。

(2)組織機(jī)構(gòu)。

公司設(shè)辦公室、財(cái)務(wù)部、銷售部、技術(shù)質(zhì)量部、生產(chǎn)設(shè)備部、采購(gòu)部、倉(cāng)儲(chǔ)部共7個(gè)部門，在總經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。

3、管理規(guī)范性。

公司已經(jīng)組建了精干高效的管理機(jī)構(gòu)，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，內(nèi)部管理規(guī)范有序，各項(xiàng)工作均有流程，公司高層分工明確，部門職責(zé)分明，公司各項(xiàng)管理日趨科學(xué)化、規(guī)范化、正規(guī)化。

1、與惠豐合作的優(yōu)勢(shì)。

優(yōu)勢(shì):。

(1)管材專家。清華xx1997年建廠，1999年投產(chǎn)，多年來(lái)進(jìn)行技術(shù)研發(fā)、科技升級(jí)、市場(chǎng)錘煉，已經(jīng)成為管材生產(chǎn)制造專家。

(2)市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。在山西省尤其是在長(zhǎng)治及周邊地區(qū)，市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)明顯，許多老用戶點(diǎn)名用產(chǎn)品。

(3)品牌優(yōu)勢(shì)。多年打造的品牌知名度及美譽(yù)度，擁有大量的有品牌忠誠(chéng)度的終端客戶。

劣勢(shì)在于清華機(jī)械廠單方面撤資后，經(jīng)營(yíng)資金出現(xiàn)困難。

惠豐的優(yōu)勢(shì):。

(1)現(xiàn)成的銷售渠道。

(2)資金實(shí)力。

(3)國(guó)有背景。

惠豐的劣勢(shì)在于現(xiàn)有體制下，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作的靈活度不夠。

綜合雙方的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，與惠豐的合作正好揚(yáng)長(zhǎng)避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合力。

2、合作前景。

管業(yè)與惠豐型材的合作，不僅是產(chǎn)業(yè)的合作，更是管理、科技與體制的融合。兩強(qiáng)合作，必將有效整合雙方的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，在目前管材市場(chǎng)較好的基礎(chǔ)上，預(yù)計(jì)三年可實(shí)現(xiàn)年銷售5個(gè)億，年凈利潤(rùn)8000萬(wàn)元，年稅收總額突破千萬(wàn)，重新書寫長(zhǎng)治管材市場(chǎng)新格局，不斷擴(kuò)大市場(chǎng)份額，在長(zhǎng)治、山西乃至全國(guó)建材行業(yè)走出一條國(guó)企與民營(yíng)聯(lián)手合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共強(qiáng)共贏的新路子。

校企合作項(xiàng)目計(jì)劃書篇六

甲方： (蓋章)

乙方： 華南理工大學(xué) (蓋章)

年 月 日

校企合作協(xié)議書

校企合作協(xié)議書甲方：

乙方：華南理工大學(xué)

一、合作宗旨

雙方本著集成有用資源，提升企業(yè)創(chuàng)新能力和科技水平，把科研成果轉(zhuǎn)化為可以帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益的生產(chǎn)力，同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平，在實(shí)踐中培養(yǎng)高科技人才，促進(jìn)學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)的共同進(jìn)步為目標(biāo)，一致同意在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、平等合作、互惠互利、共同發(fā)展的基礎(chǔ)上建立全面的校企合作關(guān)系，并達(dá)成合作協(xié)議。

二、合作方式及內(nèi)容

經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下條款執(zhí)行，未盡之處，可另做補(bǔ)充。

(一)共建“華南理工大學(xué)研發(fā)基地”(簡(jiǎn)稱研發(fā)基地)

在企業(yè)成立研發(fā)基地，研發(fā)基地將以國(guó)家戰(zhàn)略與市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以特色產(chǎn)品和優(yōu)勢(shì)學(xué)科為基礎(chǔ)，結(jié)合廣東省及國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)的實(shí)際需要，重點(diǎn)開(kāi)展工業(yè)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品檢測(cè)等關(guān)鍵技術(shù)的研究和相關(guān)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。

1.研發(fā)基地性質(zhì)

2.研發(fā)基地的職責(zé)

研發(fā)基地以解決企業(yè)在產(chǎn)品研發(fā)過(guò)程中工業(yè)設(shè)計(jì)、檢測(cè)等問(wèn)題為主要任務(wù)，并針對(duì)甲方的具體工程技術(shù)問(wèn)題，開(kāi)展技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢等;研發(fā)基地負(fù)責(zé)對(duì)甲方員工定期進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)企業(yè)最新研發(fā)的新產(chǎn)品進(jìn)行上線培訓(xùn)等;研發(fā)基地負(fù)責(zé)申報(bào)甲乙雙方有資源互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)的科研項(xiàng)目，向政府各級(jí)主管部門申請(qǐng)相應(yīng)的科學(xué)技術(shù)研究經(jīng)費(fèi)。

3.人員構(gòu)成

研究基地人員根據(jù)甲方需要靈活組成，可以是跨學(xué)院，多學(xué)科組合形式。

4.研發(fā)基地經(jīng)費(fèi)

(二)頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合

為培養(yǎng)更多具有良好專業(yè)知識(shí)、實(shí)際操作技能和職業(yè)態(tài)度的高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，乙方可以按照雙方商定名額派學(xué)生在甲方進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的實(shí)習(xí)。

(包括學(xué)生人數(shù)、專業(yè)、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)內(nèi)容、負(fù)責(zé)人等)，經(jīng)雙方確認(rèn)后執(zhí)行。實(shí)習(xí)期間，乙方需派出實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師負(fù)責(zé)具體實(shí)習(xí)事務(wù)，保證乙方學(xué)生遵守有關(guān)法規(guī)和甲方的管理制度。

(三)就業(yè)推薦、優(yōu)先錄用優(yōu)秀畢業(yè)生

為了甲方的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、戰(zhàn)略定位、提高企業(yè)的創(chuàng)新能力，乙方向其推薦所需人才。

(四)其他

1.甲乙雙方利用各種學(xué)術(shù)會(huì)議、行業(yè)會(huì)議和有關(guān)推廣資源，推薦介紹對(duì)方，以提高雙方的`知名度和影響力。

2.乙方可制作“華南理工大學(xué)校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地”匾牌，贈(zèng)送給甲方，以對(duì)外表明雙方的合作關(guān)系。

三、雙方的權(quán)利與義務(wù)

(一)甲方的權(quán)利與義務(wù)

1、甲方充分利用企業(yè)的設(shè)備優(yōu)勢(shì)和生產(chǎn)條件支持研發(fā)基地建設(shè)工作，與乙方進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作。

2、在不影響企業(yè)正常生產(chǎn)活動(dòng)情況下，甲方為乙方的學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提供方便。

3、同等條件下，甲方優(yōu)先錄用乙方推薦的優(yōu)秀人才。

4. 合作中相關(guān)專利權(quán)、技術(shù)后續(xù)改進(jìn)權(quán)、同類或類似產(chǎn)品項(xiàng)目，(包括與項(xiàng)目有關(guān)的附屬品)專利申報(bào)權(quán)一律屬甲方。

5. 研究基地科技成果在轉(zhuǎn)化或產(chǎn)業(yè)化時(shí)，企業(yè)方享有轉(zhuǎn)讓權(quán)。

6. 乙方學(xué)生在乙方實(shí)習(xí)期間，參與甲方項(xiàng)目開(kāi)發(fā)所取得的成果，其知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸甲方所有;甲方根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生對(duì)成果的貢獻(xiàn)，適當(dāng)給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。雙方另有約定的除外。

(二)乙方的權(quán)利與義務(wù)

1.為甲方的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、戰(zhàn)略定位、提高企業(yè)創(chuàng)新能力提供技術(shù)支持，促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

2.根據(jù)甲方提出的高新技術(shù)項(xiàng)目需求和企業(yè)技術(shù)難題，積極組織力量進(jìn)行研究開(kāi)發(fā)、成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)攻關(guān)、支持企業(yè)創(chuàng)新。

3.幫助甲方進(jìn)行企業(yè)員工培訓(xùn)、技能提升。

4.幫助甲方進(jìn)行新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備推廣應(yīng)用。

5.推薦甲方急需人才和技術(shù)資源。

6.保證乙方學(xué)生在實(shí)習(xí)期間遵守相關(guān)法規(guī)和甲方的管理制度。

7.協(xié)助甲方按照大學(xué)生就業(yè)政策法規(guī)做好畢業(yè)生錄用工作。

8. 乙方應(yīng)當(dāng)保證其交付給甲方的研究開(kāi)發(fā)成果不侵犯任何第三人的合法權(quán)益。如發(fā)生第三人指控甲方實(shí)施的技術(shù)侵權(quán)的，乙方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)全部責(zé)任。

9.乙方不得在向甲方交付研究開(kāi)發(fā)成果之前，自行將研究開(kāi)發(fā)成果轉(zhuǎn)讓給第三人

四、合作期限

的合作意向。

五、安全保密

1.合作涉及到甲乙雙方所有人員均有保守商業(yè)秘密和秘密信息的義務(wù)。在簽訂協(xié)議、合同和合作過(guò)程中知悉的商業(yè)秘密和秘密信息，不得向任何第三方泄露或者不正當(dāng)使用。泄露、披露或者不正當(dāng)使用該商業(yè)秘密和秘密信息給對(duì)方造成損失的，應(yīng)承擔(dān)賠償及其他相關(guān)法律責(zé)任。

2.本條所說(shuō)的商業(yè)秘密，指不為公眾所知悉，能為權(quán)利人帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，具有實(shí)用性并且權(quán)利人采取過(guò)保密措施的技術(shù)信息和經(jīng)營(yíng)信息，包括但不限于合同書、合同附件、客戶名單、經(jīng)營(yíng)渠道、科研內(nèi)容、科研成果等。

3.本條所說(shuō)的秘密信息是指甲乙雙方中一方明示要求對(duì)方保密的信息。

六、協(xié)議生效、變更和終止

1.本協(xié)議自甲乙雙方蓋章簽字之日生效。

2.在合作過(guò)程中，雙方可以根據(jù)實(shí)際需要，協(xié)商簽訂更加具體的單項(xiàng)目協(xié)議或合同，作為本協(xié)議的附件。

3.如本協(xié)議在履行過(guò)程中變更、補(bǔ)充和修改，可根據(jù)雙方的合作意愿和實(shí)際情況進(jìn)行友好協(xié)商，經(jīng)雙方同意后變更合作協(xié)議。未經(jīng)雙方同意，任何一方不得隨意更改本協(xié)議。

4.在協(xié)議履行期間如因單方面原因提出中止合作，雙方應(yīng)進(jìn)行友

好協(xié)商，并滿足協(xié)議附件要求的前提下，經(jīng)雙方同意后終止本協(xié)議。

七、違約責(zé)任

未按本協(xié)議實(shí)行即視為違約，未違約方可以單方解除協(xié)議，并要求對(duì)方賠償相關(guān)項(xiàng)目的損失。

八、其他

1.基地所有的研究成果，雙方項(xiàng)目的研究開(kāi)發(fā)人員，享有在有關(guān)技術(shù)成果文件上寫明技術(shù)成果完成者的權(quán)利，取得有關(guān)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)勵(lì)的權(quán)利。

2. 雙方協(xié)定相關(guān)協(xié)議后，共同商定研發(fā)基地本年度的工作計(jì)劃，并根據(jù)工作計(jì)劃核算相關(guān)人員的投入、經(jīng)費(fèi)等內(nèi)容。

3. 本協(xié)議為總協(xié)議，其中具體事項(xiàng)可以本協(xié)議為基礎(chǔ)另行簽訂具體協(xié)議或《實(shí)施細(xì)則》。未盡事宜可以另行補(bǔ)充約定。

甲方：(蓋章) 乙方：(蓋章)

代表(或授權(quán))人： 代表(或授權(quán))人： 年 月 日 年 月 日

甲方：

乙方： ____________________

經(jīng)甲、乙雙方共同協(xié)商，本著互惠互利、共同發(fā)展，使中國(guó)秘書盡早走向職業(yè)化，達(dá)成如下合作協(xié)議：

一、甲方授權(quán)乙方為xx省xx市xx縣“北京高等秘書學(xué)院xxx合作基地”。同時(shí)為了維護(hù)雙方的合法權(quán)益，乙方一次性向甲方交納履約保證金??? 元。

二、甲方職責(zé)：

1、向乙方提供合作范圍內(nèi)的《授權(quán)書》;

2、向乙方頒發(fā)“北京高等秘書學(xué)院xx合作基地”的銅牌;

3、負(fù)責(zé)協(xié)助乙方辦理“教育部中國(guó)高教秘書學(xué)會(huì)會(huì)員證書”;

4、向乙方提供甲方的辦學(xué)許可證、收費(fèi)許可證復(fù)印件等有關(guān)證明文件;

5、負(fù)責(zé)學(xué)生入學(xué)資格的審核、面試及錄取工作;

6、負(fù)責(zé)乙方教學(xué)大綱的制定及教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和檢查;

7、學(xué)生在甲方學(xué)習(xí)期滿成績(jī)合格者，由甲方負(fù)責(zé)畢業(yè)證書的發(fā)放;

8、精品秘書班、現(xiàn)代高等秘書班的學(xué)生學(xué)習(xí)期滿成績(jī)合格者，甲方負(fù)責(zé)安排就業(yè)。

三、乙方職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)在當(dāng)?shù)剞k理合作辦學(xué)的有關(guān)手續(xù);

5、負(fù)責(zé)學(xué)生在乙方學(xué)習(xí)期間的安全并承擔(dān)由此產(chǎn)生的相關(guān)責(zé)任;

6、乙方辦學(xué)、培訓(xùn)期間自行管理，自負(fù)盈虧，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。

四、項(xiàng)目名稱：

(一)精品秘書班合作項(xiàng)目：

1、生源定位：?？啤⒈究飘厴I(yè)生(年齡在26周歲以下);

2、開(kāi)班條件：每班不少于40人;

3、合作模式：實(shí)施半年+半年”教學(xué)方式;

學(xué)正常進(jìn)行，乙方可以預(yù)留2000元，余款全部交于甲方，甲方從開(kāi)學(xué)后第三個(gè)月開(kāi)始每月向乙方支付1000元，直至余款付清;后半年學(xué)生在甲方學(xué)習(xí)的學(xué)費(fèi)7800元由甲方負(fù)責(zé)收醛?如乙方不能獨(dú)立開(kāi)班而直接將學(xué)生送到甲方學(xué)習(xí)，則甲方按該生全年學(xué)費(fèi)的15%向乙方返利。

(二)校際直升合作項(xiàng)目：

1、生源定位：初中畢業(yè)生;

2、開(kāi)班條件：每班不少于50人;

3、合作模式：“2+3”五年專或“2+2+2”六年本;

4、招生與管理：乙方招生時(shí)可使用“校際合作，直升北秘”宣傳語(yǔ)，學(xué)生前兩年在乙方學(xué)習(xí)，期間的一切教學(xué)活動(dòng)由乙方負(fù)責(zé)。學(xué)生入學(xué)后須在甲方注冊(cè)，甲方將進(jìn)行全程教學(xué)監(jiān)控。學(xué)生前兩年學(xué)業(yè)證書由乙方負(fù)責(zé)頒發(fā)，成績(jī)合格者經(jīng)面試由甲方直接錄取，其后在甲方完成大專或本科階段的相應(yīng)課程。如乙方不具備獨(dú)立開(kāi)班條件亦可將學(xué)生直接送入甲方完成“五年專”或“六年本”學(xué)業(yè)。

5、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)算辦法：前兩年學(xué)費(fèi)由乙方根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r自定并收取，同時(shí)向甲方繳納學(xué)費(fèi)的15%教學(xué)質(zhì)量保證金(不足一萬(wàn)元按一萬(wàn)元收取)，為有利于雙方長(zhǎng)久合作，學(xué)生后期到甲方學(xué)習(xí)期間，甲方每年按學(xué)費(fèi)的15%向乙方返利。

(三)現(xiàn)代辦公管理證書培訓(xùn)項(xiàng)目：

1、生源定位：在職秘書及辦公管理人員及在校大學(xué)生;

(四)劍橋辦公管理國(guó)際證書項(xiàng)目：

1、生源定位-

：在校大學(xué)生、企事業(yè)單位在職人員等;

(五)合作代理招生項(xiàng)目：

乙方可作為甲方的招生代言人，為學(xué)生及家長(zhǎng)提供咨詢服務(wù)并代表甲方對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)面試。

為有利于雙方長(zhǎng)久合作，學(xué)生到甲方學(xué)習(xí)期間，甲方每年按學(xué)費(fèi)的15%向乙方返利，直至該生畢業(yè)為止。如乙方希望一次性結(jié)算的，甲方將按照普通代理招生標(biāo)準(zhǔn)加100元支付給乙方(普通代理標(biāo)準(zhǔn)為：招收1—30人每生 1500元、31—60人每生1800元、61—100人每生1900元、101人以上每生2000元)。

為解決乙方在當(dāng)?shù)卣猩鷷r(shí)的流動(dòng)資金，乙方可代表甲方收取預(yù)錄費(fèi)300元及30元報(bào)名費(fèi)，甲方統(tǒng)一發(fā)放收據(jù)，學(xué)生入學(xué)憑收據(jù)可抵等額學(xué)費(fèi)，甲方將此預(yù)錄費(fèi)直接沖抵乙方的部分收入。

五、發(fā)生以下情況之一者，本合同自行終止，甲方有權(quán)收回授予乙方的銅牌及有關(guān)證書：

1、乙方以甲方名義從事與甲乙雙方合作項(xiàng)目無(wú)關(guān)的活動(dòng);

2、乙方違規(guī)辦學(xué);

3、乙方違背本合同的有關(guān)條款;

5、乙方為省會(huì)級(jí)合作方的，學(xué)歷班招生低于35人、精品秘書班低于20人，或總數(shù)低于60人。

六、本協(xié)議未盡事宜，由雙方友好協(xié)商解決;協(xié)議履行過(guò)程中，如發(fā)生糾紛，雙方協(xié)商解決，協(xié)商未果交于甲方所在地的人民法院處理。

七、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，自雙方正式簽字蓋章之日起生效，有效期兩年，屆時(shí)可優(yōu)先續(xù)簽。

甲方法人代表簽字： 乙方法人代表簽字：

單位公章：

校企合作項(xiàng)目計(jì)劃書篇七

在現(xiàn)代金融危機(jī)的大前提下，如何利用職業(yè)學(xué)校和社會(huì)的人力資源，發(fā)揮內(nèi)在潛力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，實(shí)現(xiàn)人力資源利用的最大化--“能用眾力，則無(wú)敵于天下矣”。因此，走出去，引進(jìn)來(lái)，已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)不可阻擋的潮流和趨勢(shì)。不同的方式，各有所長(zhǎng)，重要的是因“地”制宜，重在“結(jié)合”。因“地”制宜，即根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)的需求，充分發(fā)揮學(xué)校自身人力資源和信息產(chǎn)業(yè)的的優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)培訓(xùn)有素質(zhì)有技能有企業(yè)責(zé)任感的優(yōu)秀員工達(dá)到真正意義上的新概念校企結(jié)合形式。因此，xx望海職業(yè)技術(shù)學(xué)校以最人性化合理化的服務(wù)和培訓(xùn),量體裁衣的合作模式真誠(chéng)尋求各企業(yè)的合作。實(shí)施校企合作是職業(yè)教育改革發(fā)展的必由之路。

我校是經(jīng)xx市教育局批準(zhǔn)從事學(xué)歷教育全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。根據(jù)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的新形勢(shì)，學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)要求，不斷創(chuàng)新校企合作模式，將學(xué)校教育教學(xué)與社會(huì)市場(chǎng)需求(企業(yè))無(wú)縫對(duì)接，我校創(chuàng)新辦學(xué)理念通過(guò)新概念的校企合作整合人力資源和技術(shù)資源，統(tǒng)籌企業(yè)建設(shè)與人員培訓(xùn)兩項(xiàng)工作。

實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)企業(yè)辦班，對(duì)學(xué)生走向崗位、步入職業(yè)的角色轉(zhuǎn)換進(jìn)行了有機(jī)鏈接。學(xué)校為了加強(qiáng)深入擴(kuò)大校企合作工程項(xiàng)目成立專門管理機(jī)構(gòu)-校企合作委員會(huì)。xx望海職業(yè)技術(shù)學(xué)校“校企合作委員會(huì)”為您企業(yè)提供最詳盡最權(quán)威的咨詢策劃，同時(shí)“有效，及時(shí)，穩(wěn)定，長(zhǎng)期”支援人力資源，幫助企業(yè)解決人力資源的實(shí)際困難。

加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用、利益共享，是實(shí)現(xiàn)院校教育與企業(yè)管理現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)教育與企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要合作模式。

“2+1”的教學(xué)模式。學(xué)生前兩年在校學(xué)習(xí)，第三年到企業(yè)去頂崗實(shí)習(xí)該模式的內(nèi)涵是學(xué)生前兩年在校內(nèi)學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)，最后一年到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)?！?+1”模式中的“2”和“1”不完全是時(shí)間概念，它強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)、動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)。由學(xué)校和企業(yè)相關(guān)人員組成的“校企合作委員會(huì)”、聯(lián)合教研室等構(gòu)成了“2+1”人才培養(yǎng)模式組織建設(shè)中的決策層、管理層和執(zhí)行層，負(fù)責(zé)監(jiān)督管理實(shí)施包括評(píng)估在內(nèi)的人才培養(yǎng)過(guò)程中的各項(xiàng)具體問(wèn)題。

“訂單式”即“學(xué)校與企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，共同制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃，共同組織教學(xué)，學(xué)生畢業(yè)后直接到企業(yè)就業(yè)的人才培養(yǎng)模式”。其基本特征是:校企雙方簽訂用人和人才培養(yǎng)協(xié)議、共同制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃;利用校企雙方的教育資源，共同實(shí)施人才培養(yǎng);企業(yè)參與人才質(zhì)量評(píng)估，并按照協(xié)議約定，落實(shí)學(xué)生就業(yè)。

“工學(xué)交替式”。即“學(xué)校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐與學(xué)校學(xué)習(xí)相互交替，學(xué)用結(jié)合的教育模式”。參與該模式運(yùn)行的企業(yè)要有較大的生產(chǎn)規(guī)模和較高的技術(shù)含量，而且要全方位地介入學(xué)校的育人過(guò)程。因此，該模式對(duì)企業(yè)的選擇性較強(qiáng)，難以進(jìn)行大面積的推廣。

“工學(xué)結(jié)合式”。該模式通過(guò)學(xué)校和合作企業(yè)的雙向介入，將學(xué)生在校的理論學(xué)習(xí)、基本訓(xùn)練與在企業(yè)的實(shí)際工作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。合作企業(yè)為學(xué)生提供的工作經(jīng)過(guò)學(xué)校的開(kāi)發(fā)和認(rèn)定，企業(yè)對(duì)學(xué)生的錄用由企業(yè)與學(xué)生雙向選擇決定。參加合作教育學(xué)生的“工”和“讀”輪換進(jìn)行，三年在校期間學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐工作訓(xùn)練的時(shí)間不得少于十個(gè)月。

隨時(shí)組織培訓(xùn)在校生調(diào)動(dòng)人力資源支援企業(yè)。根據(jù)合作企業(yè)的年中生產(chǎn)計(jì)劃，提前有效地動(dòng)員組織在校生提前為企業(yè)預(yù)備。

“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作”這個(gè)基本模式，它既能發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的各自優(yōu)勢(shì)，又能共同培養(yǎng)社會(huì)與企業(yè)需要的人才，是職校與企業(yè)(社會(huì))雙贏的模式之一。我校將充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)提供新形勢(shì)下最新人力資源的信息，最大限度減少企業(yè)因人力資源所產(chǎn)生的損耗和生產(chǎn)成本，提高企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力和學(xué)生在校期間“定崗就業(yè)”和畢業(yè)后的就業(yè)率。

定崗就業(yè)實(shí)習(xí)的優(yōu)勢(shì):我校將提供學(xué)生各種勤工儉學(xué)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校利用與各大企業(yè)的“校企合作”優(yōu)勢(shì)，在校生帶薪實(shí)習(xí)定崗就業(yè)，學(xué)生可根據(jù)實(shí)習(xí)期間的工作表現(xiàn)和企業(yè)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)可以安排赴境外進(jìn)行短期實(shí)習(xí)(韓國(guó)獨(dú)資企業(yè))讓學(xué)生既獲得了收入，又鍛煉了自身的社會(huì)適應(yīng)能力和獨(dú)立能力。

校企合作項(xiàng)目計(jì)劃書篇八

校企合作可以加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，下面是小編為您精心整理的校企合作項(xiàng)目建議書，希望大家喜歡。

第一章 總則

第一條 指導(dǎo)思想。

按照“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、責(zé)任共擔(dān)、利益共享”的原則，建設(shè)校企合作機(jī)制。

第二條 目標(biāo)和任務(wù)。

學(xué)校通過(guò)引進(jìn)企業(yè)的設(shè)備、技術(shù)、銷售、培訓(xùn)業(yè)務(wù)等，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，企業(yè)在實(shí)現(xiàn)自身工作任務(wù)的同時(shí)，接受對(duì)學(xué)生的專業(yè)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生得到企業(yè)文化的熏陶，盡快實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到職業(yè)人角色的轉(zhuǎn)化，更快地融入到社會(huì)中去。

第二章 組織機(jī)構(gòu)

第三條 成立校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。

由學(xué)校校長(zhǎng)擔(dān)任主任，委員由學(xué)校教師、企業(yè)負(fù)責(zé)人、行業(yè)負(fù)責(zé)人等人員組成。

校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)制定校企合作戰(zhàn)略，籌集合作資金，發(fā)揮聯(lián)合優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校企聯(lián)系，協(xié)調(diào)推進(jìn)校企雙方共同發(fā)展。

第四條 成立校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室。

該機(jī)構(gòu)為常設(shè)固定機(jī)構(gòu)，校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)落實(shí)校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的決定和各項(xiàng)管理制度的制定，負(fù)責(zé)合作項(xiàng)目的管理、協(xié)調(diào)，建立和強(qiáng)化質(zhì)量管理的監(jiān)督制約機(jī)制、自我完善機(jī)制，保證合作項(xiàng)目科學(xué)、規(guī)范地運(yùn)行，更好的滿足高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)的需求。

第五條 成立校企合作項(xiàng)目組。

該機(jī)構(gòu)為非固定機(jī)構(gòu)，隨項(xiàng)目立項(xiàng)而建，隨項(xiàng)目結(jié)束而終止。

由學(xué)校、教學(xué)部門或校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室指定人員擔(dān)任。

小項(xiàng)目可由一人擔(dān)任，大項(xiàng)目可由多人擔(dān)任。

選派其中一人擔(dān)任項(xiàng)目組長(zhǎng)。

項(xiàng)目組長(zhǎng)任課任務(wù)不能太重，學(xué)期任課超過(guò)平均 12 節(jié)/周以上者不適宜擔(dān)任項(xiàng)目組長(zhǎng)。

第三章 校企合作項(xiàng)目的內(nèi)容

第五條 合作開(kāi)展師資培養(yǎng)。

企業(yè)為學(xué)校進(jìn)行教師培訓(xùn)。

每年安排部分教師到企業(yè)掛職、鍛煉，或者企業(yè)派人到學(xué)校給教師開(kāi)展培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)技能水平;另一方面，學(xué)校為企業(yè)兼職教師培訓(xùn)，提高企業(yè)兼職教師的教學(xué)水平。

第六條 合作開(kāi)展專業(yè)建設(shè)。

各專業(yè)應(yīng)建立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，學(xué)校不定期邀請(qǐng)企業(yè)代表到校參與專業(yè)建設(shè)研討會(huì)、講座，每學(xué)年邀請(qǐng)企業(yè)專家為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)進(jìn)行指導(dǎo)和考評(píng)。

第七條 合作開(kāi)展生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

學(xué)校和企業(yè)由一方或雙方共同投資，建成生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，一方面作為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的場(chǎng)所，另一方面又是學(xué)校相關(guān)專業(yè)學(xué)生和教師進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練場(chǎng)所，達(dá)到企業(yè)經(jīng)營(yíng)、教師提升、學(xué)生實(shí)習(xí)三方面都收益的目標(biāo)。

第八條 合作開(kāi)展企業(yè)技術(shù)服務(wù)。

發(fā)展校企合作開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，走校企結(jié)合技術(shù)服務(wù)之路。

學(xué)校和企業(yè)利用各自的優(yōu)勢(shì)，共同合作，為其他企業(yè)或者社會(huì)團(tuán)體提供技術(shù)服務(wù)。

第九條 合作開(kāi)展培訓(xùn)。

學(xué)校和企業(yè)共同合作開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)，加大學(xué)生與企業(yè)的參與力度，不定期為企業(yè)生產(chǎn)一線技術(shù)骨干人員和社會(huì)人員進(jìn)行培訓(xùn)。

第四章 建立校企合作項(xiàng)目的原則與程序

第十條 引企入校的原則。

1.所引進(jìn)的企業(yè)必須與專業(yè)對(duì)口，有利于專業(yè)或?qū)I(yè)群的發(fā)展。

愿意并且能夠承擔(dān)學(xué)校的教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、培訓(xùn)等工作。

以下特征的企業(yè)不可引入學(xué)校：

(1)產(chǎn)生廢水、廢氣、廢渣、噪音等污染，影響正常的教學(xué)、生活的企業(yè)。

(2)大型的生產(chǎn)企業(yè)，人員多、能耗大、物流量大的企業(yè)。

(3)產(chǎn)品不適合在學(xué)校生產(chǎn)和銷售的企業(yè)。

(4)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)與各種運(yùn)作與專業(yè)教學(xué)沒(méi)有關(guān)系的企業(yè)。

(5)對(duì)在校師生安全存在隱患的企業(yè)。

2.引進(jìn)的項(xiàng)目允許學(xué)生免費(fèi)使用資源。

對(duì)引進(jìn)的企業(yè)可適當(dāng)收取場(chǎng)地使用費(fèi)，同時(shí)需要收取運(yùn)行過(guò)程中與教學(xué)無(wú)關(guān)的電費(fèi)與水費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)、電話、清潔等費(fèi)用。

若網(wǎng)絡(luò)及電話不占用學(xué)校資源，可不收取該部分費(fèi)用。

3.企業(yè)具有規(guī)范的營(yíng)業(yè)執(zhí)照。

遵守國(guó)家法律、法規(guī)，遵守學(xué)校的有關(guān)安全、管理制度。

4.企業(yè)就技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域內(nèi)的項(xiàng)目要求學(xué)校幫助解決的，談判時(shí)需雙方確認(rèn)技術(shù)服務(wù)成功后企業(yè)需支付的費(fèi)用。

5.凡引進(jìn)培訓(xùn)性的校企合作項(xiàng)目，需明確注明一年內(nèi)計(jì)劃培訓(xùn)多少人。

若不能在簽訂協(xié)議時(shí)明確的，應(yīng)在協(xié)議中規(guī)定，每年應(yīng)向校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員辦公室提供培訓(xùn)計(jì)劃，包括開(kāi)設(shè)何種培訓(xùn)班與總?cè)藬?shù)。

第十一條 成立校企合作項(xiàng)目的.程序

1.談判

(1)以校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室為主展開(kāi)與企業(yè)的談判。

涉及生產(chǎn)、培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目收益比例的標(biāo)準(zhǔn)，需上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子或者分管領(lǐng)導(dǎo)審批。

(2)其他不涉及場(chǎng)地、收益、技術(shù)服務(wù)收益的項(xiàng)目，在不損害學(xué)校利益的前提下，可由教學(xué)部、部門等作為主體與對(duì)方談判。

(3)重要項(xiàng)目由分管或主管校領(lǐng)導(dǎo)親自參與談判。

2.簽訂協(xié)議

(1)協(xié)議需明確校企雙方合作目的、意義、內(nèi)容、權(quán)利義務(wù)、合作期限等。

(2)所簽協(xié)議的藍(lán)本由校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室提供，簽署之前由校辦審閱之后，交由學(xué)校聘用律師審核，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)審批后，與合作方共同簽署。

(3)校企雙方可先簽訂意向書，待條件成熟時(shí)再簽訂協(xié)議。

3.立項(xiàng)

(1)由指定項(xiàng)目負(fù)責(zé)人填報(bào)立項(xiàng)表，交主管校領(lǐng)導(dǎo)審批。

(2)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人指定其團(tuán)隊(duì)成員。

一般項(xiàng)目組成員不宜超過(guò)5 人。

若項(xiàng)目負(fù)責(zé)人認(rèn)為有必要增加或減少相關(guān)人員，經(jīng)報(bào)主管校領(lǐng)導(dǎo)審批。

(1)鼓勵(lì)教職工積極參與校企合作項(xiàng)目。

非專任教師行政人員擔(dān)任項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人或項(xiàng)目組成員需經(jīng)分管校領(lǐng)導(dǎo)的審批。

4.實(shí)施

(1)合作項(xiàng)目所需場(chǎng)地由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人向?qū)W校提出申請(qǐng)，由校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室統(tǒng)籌安排。

(2)合作項(xiàng)目中的校內(nèi)場(chǎng)地所需的水電、裝修等安裝由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人向校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室提出申請(qǐng)，由校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室聯(lián)系后勤、保衛(wèi)科審核與統(tǒng)籌安排。

(3)合作項(xiàng)目中的校內(nèi)場(chǎng)地所需的電話、上網(wǎng)等安裝由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人向校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室提出申請(qǐng)，由校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室聯(lián)系教學(xué)部和網(wǎng)絡(luò)中心統(tǒng)籌安排。

(4)引進(jìn)企業(yè)落戶學(xué)校前，保衛(wèi)科需核實(shí)常駐進(jìn)校人員名單，由項(xiàng)目部門向校辦申請(qǐng)制作并發(fā)放有關(guān)證件作為出入校門之用，有關(guān)常用交通工具亦發(fā)給相關(guān)的出入證，并指定交通工具的停放地點(diǎn)。

(5)引進(jìn)企業(yè)若有員工需在校內(nèi)食宿的，由校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室協(xié)調(diào)總務(wù)科統(tǒng)一辦理。

(6)引進(jìn)企業(yè)需要在學(xué)校所提供的場(chǎng)地進(jìn)行裝修或改變?cè)薪Y(jié)構(gòu)的，需通過(guò)校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室協(xié)調(diào)相關(guān)部門同意后方可施工。

(7)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人需制定合作企業(yè)進(jìn)駐學(xué)校需知、指南，告知進(jìn)駐企業(yè)需遵守之校規(guī)與相關(guān)指南，并要求企業(yè)負(fù)責(zé)人在進(jìn)駐人員中宣講。

5.校企合作項(xiàng)目組職責(zé)

(1)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人須簽訂責(zé)任書。

明確職責(zé)與任務(wù)，按時(shí)按量完成任務(wù)。

要負(fù)責(zé)企業(yè)與學(xué)校之間的協(xié)調(diào)工作，及時(shí)、妥善處理項(xiàng)目合作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

(2)接受學(xué)校對(duì)項(xiàng)目開(kāi)展情況的檢查。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要全面負(fù)責(zé)項(xiàng)目管理，應(yīng)保存好項(xiàng)目全部資料，包括項(xiàng)目申請(qǐng)、立項(xiàng)、開(kāi)展到結(jié)束、總結(jié)全過(guò)程的重要資料。

(3)校企合作項(xiàng)目到期或完成后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人須備完全部資料(包括影像資料)，交到校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室，并由校企合作辦公室負(fù)責(zé)組織項(xiàng)目檢查驗(yàn)收工作。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)做好總結(jié)并將材料報(bào)校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室。

6.校企合作項(xiàng)目的終止

以下兩種情況項(xiàng)目終止：一是按協(xié)議規(guī)定，合作期滿而結(jié)束;一是雙方由于特殊原因而終止合作。

項(xiàng)目終止應(yīng)遵守如下規(guī)則處理：

(1)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人通知有關(guān)部門，校企合作辦、保衛(wèi)、財(cái)務(wù)、總務(wù)科等協(xié)同，催促合作方交清相關(guān)費(fèi)用，若由于特殊原因合作方無(wú)法交清費(fèi)用者，需由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人提出書面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后可免除相關(guān)費(fèi)用。

(2)若項(xiàng)目是進(jìn)駐學(xué)校的，保衛(wèi)科需全部收回發(fā)給合作方人員、車輛的出入證。

(3)項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，不能擅自拆除設(shè)備。

凡是需要拆除、帶走的有關(guān)設(shè)備與裝修材料，需由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人向校企合作辦公室報(bào)告并同意后方可拆除。

拆除時(shí)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，保證人身、財(cái)產(chǎn)安全。

第五章校企合作項(xiàng)目的監(jiān)督評(píng)價(jià)

第十二條 校企合作項(xiàng)目的監(jiān)督

1.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤，并及時(shí)要向校企合作辦公室進(jìn)行匯報(bào)。

項(xiàng)目協(xié)議簽訂一個(gè)月后仍未能實(shí)施，校企合作辦公室與相關(guān)教學(xué)部或部門要采取措施助其落實(shí)。

2.各教學(xué)部主任是校企業(yè)合作的責(zé)任人，負(fù)責(zé)本教學(xué)部校企合作項(xiàng)目的落實(shí)、監(jiān)督。

如有項(xiàng)目違反相關(guān)規(guī)定，對(duì)學(xué)校和專業(yè)造成不利影響的，應(yīng)及時(shí)制止，若仍無(wú)改善，應(yīng)向校企合作辦公室反映，由學(xué)校介入。

第十三條 校企合作項(xiàng)目的績(jī)效評(píng)價(jià)

每年由校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室牽頭對(duì)所有項(xiàng)目進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)，如發(fā)現(xiàn)校企合作項(xiàng)目的目標(biāo)落實(shí)不力、工作不到位、管理不善的，由校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室核查并上報(bào)學(xué)校校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，經(jīng)研究，可采取警告、責(zé)令整改、暫?；蛉∠擁?xiàng)目等措施。

各教學(xué)部主任是校企合作項(xiàng)目的第一責(zé)任人，負(fù)有管理和監(jiān)督的責(zé)任。

對(duì)項(xiàng)目評(píng)價(jià)分以下等次：

1.不合格：未能提交任何項(xiàng)目實(shí)施的文件也沒(méi)有任何佐證材料的，視為不合格。

2.項(xiàng)目已啟動(dòng)但尚未完成任務(wù)，且能提供相關(guān)佐證材料的視為基本合格。

3.項(xiàng)目已完成且能提供相關(guān)佐證材料的視為良好。

4.項(xiàng)目完成很好且能提供相關(guān)佐證材料的視為優(yōu)秀。

第十四條 校企合作的總結(jié)

1.項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人每年12月初向校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室提交年度總結(jié)。

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校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)辦公室每年12月底向校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)提交校企合作工作年度報(bào)告。

2.引進(jìn)的企業(yè)所生產(chǎn)的產(chǎn)品，尤其是校企雙方共同合作研發(fā)的產(chǎn)品，盡可能為學(xué)校留下產(chǎn)品樣本，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要對(duì)此進(jìn)行追蹤，并進(jìn)行編號(hào)，建立電腦檔案，留下相關(guān)的文字與實(shí)物檔案、影像資料。

二〇xx年五月六日

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校企合作項(xiàng)目計(jì)劃書篇九

中國(guó)傳統(tǒng)教育曾取得了可喜的成績(jī)，為社會(huì)輸送大量的人才。隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)的傳統(tǒng)教育體制那種重理論、輕實(shí)踐，重知識(shí)、輕技能的教學(xué)理念已經(jīng)難以滿足時(shí)代的需求。據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì):到目前為止仍有百萬(wàn)余xx屆畢業(yè)生未能實(shí)現(xiàn)就業(yè)，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)普遍關(guān)心的話題。

在全國(guó)范圍來(lái)說(shuō)大多數(shù)企業(yè)在抱怨招不到合適的人才。以江蘇省為例:江蘇省屬于全國(guó)經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，每年都有大批企業(yè)運(yùn)營(yíng)，并從社會(huì)上招納數(shù)以百萬(wàn)計(jì)不同類別的人才，相比全國(guó)其它地區(qū)，用人方面需求更大。然而，卻出現(xiàn)了前面所說(shuō)的怪象:一方面人才匱乏，企業(yè)無(wú)法招納良才;一方面人才過(guò)剩，畢業(yè)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)就業(yè)。根本原因在于企業(yè)為實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的最大化，開(kāi)始不滿足于對(duì)新進(jìn)職員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)而青睞那些業(yè)務(wù)精通的專業(yè)人才。而很多大學(xué)生，以及有一定技術(shù)基礎(chǔ)的人，所具備的專業(yè)技能水準(zhǔn)普遍不高，達(dá)不到企業(yè)的現(xiàn)實(shí)需求，從而制約了就業(yè)的成功率。

隨著全民教育制度的普及，大學(xué)生的就業(yè)形式顯得更加嚴(yán)峻。有鑒于此，國(guó)務(wù)院總理溫家寶在20xx年兩會(huì)政府工作報(bào)告中特別指出，要千方百計(jì)促進(jìn)就業(yè)，同時(shí)把高校畢業(yè)生就業(yè)放在突出位置。為此，南京大學(xué)和蘇州軟件園培訓(xùn)中心決定強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，共同打造中國(guó)最大聯(lián)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，專門為在校大學(xué)生和高校應(yīng)屆畢業(yè)生搭建技能實(shí)訓(xùn)、上崗就業(yè)平臺(tái)，旨在填充企業(yè)技能人才培養(yǎng)儲(chǔ)備空缺，緩解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)壓力，同時(shí)也為企業(yè)輸送具備專業(yè)技能和綜合能力的復(fù)合型、實(shí)用型、職業(yè)型人才。

中國(guó)校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)將由中國(guó)著名高等學(xué)府南京大學(xué)和中國(guó)高新區(qū)協(xié)會(huì)重要成員之一的蘇州軟件園培訓(xùn)中心共同創(chuàng)辦。鑒于目前申請(qǐng)“中國(guó)校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”有一定難度，我們先成立“江蘇省校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”，然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候申請(qǐng)“中國(guó)校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”。本文使用的是“中國(guó)校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”的概念。

南京大學(xué)作為有著百年歷史、聲譽(yù)卓著的高等學(xué)府，一直秉持著格物致知、追求真理的理念，教學(xué)和科研成果卓著，蜚聲海外。蘇州軟件園培訓(xùn)中心直屬于擁有國(guó)家軟件產(chǎn)業(yè)基地、國(guó)家動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)基地、中國(guó)服務(wù)外包示范基地美譽(yù)之稱的蘇州國(guó)際科技園。是蘇州市政府全資打造的高級(jí)軟件、動(dòng)漫、服務(wù)外包及電子商務(wù)人才培訓(xùn)中心，目前已經(jīng)成為長(zhǎng)三角地區(qū)最大的專業(yè)人才培養(yǎng)基地。

依托國(guó)內(nèi)頂尖學(xué)府和知名崗前培訓(xùn)服務(wù)平臺(tái)，打造中國(guó)最大的校企合作平臺(tái)--中國(guó)校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，它必將成為中國(guó)校企合作的典范，也是現(xiàn)代教產(chǎn)研發(fā)展史上的一個(gè)里程碑。它將為解決學(xué)生就業(yè)和企業(yè)用人兩大難題提供切實(shí)可行的方式和途徑。它會(huì)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的要求，并將對(duì)我國(guó)專業(yè)應(yīng)用人才教育體系建設(shè)具有開(kāi)創(chuàng)性意義，也將會(huì)獲得良好的社會(huì)效益。

中國(guó)校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是一個(gè)全方位的技能培訓(xùn)平臺(tái)，具體實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括專業(yè)實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目研發(fā)、外包服務(wù)、信息資訊、就業(yè)創(chuàng)業(yè)及成果轉(zhuǎn)化等。學(xué)員可以根據(jù)自己的不同需求選擇不同的實(shí)訓(xùn)方向和自己喜歡的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)學(xué)習(xí)，獲得一技之長(zhǎng)。實(shí)訓(xùn)合格的學(xué)員將可以獲得由南京大學(xué)和蘇州軟件園培訓(xùn)中心共同簽章的實(shí)訓(xùn)證書，并獲得在長(zhǎng)三角及全國(guó)優(yōu)先推薦就業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，平臺(tái)將利用雙方優(yōu)勢(shì)資源，不斷拓展業(yè)務(wù)范圍，獲得增值服務(wù)效益。平臺(tái)的結(jié)構(gòu)圖如下:。

蘇州軟件園培訓(xùn)中心和南京大學(xué)聯(lián)袂打造的中國(guó)大學(xué)生公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，將由雙方共同出資，實(shí)現(xiàn)利益共享、共創(chuàng)雙贏。平臺(tái)管委會(huì)作為雙方的共同管理運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)，下設(shè)市場(chǎng)資源部、培訓(xùn)事業(yè)部、就業(yè)服務(wù)部、宣傳策劃部、綜合管理部及增值服務(wù)部等。項(xiàng)目計(jì)劃總投資xx00萬(wàn)人民幣，雙方各投500萬(wàn)。首期場(chǎng)地使用面積為4000平方米(雙方各投入2000平米的使用場(chǎng)地)，預(yù)計(jì)建成后可以容納xx00人同時(shí)實(shí)訓(xùn)。平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)結(jié)構(gòu)圖如下:。

1、社會(huì)效益。

中國(guó)校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的招生對(duì)象涉及面十分廣泛，該平臺(tái)以中高級(jí)軟件開(kāi)發(fā)人才、動(dòng)漫游戲創(chuàng)作和營(yíng)銷人才、bpo(業(yè)務(wù)流程外包)人才和電子商務(wù)實(shí)用人才為核心，不斷擴(kuò)展培訓(xùn)范圍，逐漸涵蓋江蘇乃至全國(guó)高校主要專業(yè)方向，建立高校與產(chǎn)業(yè)的無(wú)縫對(duì)接橋梁，從而一定程度上緩解了江蘇省乃至全中國(guó)的就業(yè)壓力。

2、經(jīng)濟(jì)效益。

中國(guó)校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)計(jì)劃于20xx年3月開(kāi)始建設(shè)裝修，20xx年6月開(kāi)始正式運(yùn)營(yíng)。項(xiàng)目總投資約為xx00萬(wàn)元，其中前期的場(chǎng)地裝修約200萬(wàn)元，啟動(dòng)運(yùn)營(yíng)費(fèi)約200萬(wàn)元，軟硬件設(shè)施投入約600萬(wàn)元。由于投入金額較大，預(yù)計(jì)在2012年收回全部投資成本，并實(shí)現(xiàn)盈利。隨著實(shí)訓(xùn)業(yè)務(wù)量的加大和增值服務(wù)的擴(kuò)展，該平臺(tái)將為投資方帶來(lái)長(zhǎng)期穩(wěn)定的增值回報(bào)。

1、教育培訓(xùn)的誠(chéng)信問(wèn)題。

近年來(lái)教育行業(yè)被人們看作是一個(gè)暴利行業(yè)，讓這個(gè)自古以來(lái)一直被尊奉為陽(yáng)光下的高尚行業(yè)蒙上了一層陰影，受到了前所未有的挑戰(zhàn)，誠(chéng)信問(wèn)題成了這個(gè)行業(yè)生存的基礎(chǔ)。作為政府全資投資的蘇州軟件園培訓(xùn)中心和著名高等學(xué)府南京大學(xué)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合共同打造的中國(guó)校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，它作為一種政府行為，首先也是把社會(huì)效益放在第一位的，其次才是經(jīng)濟(jì)效益。打造教育培訓(xùn)行業(yè)的第一高端誠(chéng)信品牌將是我們一致不懈的追求，為此，我們還有一段比較艱難的路要走。

2、運(yùn)營(yíng)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)及控制。

投資雙方在體制、理念、運(yùn)營(yíng)方式、管理、財(cái)務(wù)控制等方面的不同觀點(diǎn)會(huì)對(duì)該項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)帶來(lái)一定的風(fēng)險(xiǎn)。這就要求雙方以寬容的心態(tài)理解對(duì)方，尋找適合的運(yùn)營(yíng)構(gòu)架與方式，如選擇職業(yè)經(jīng)理人運(yùn)作或雙方明確具體職責(zé)分工等，雙方共同控制運(yùn)營(yíng)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)。

中國(guó)大學(xué)生公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)培訓(xùn)場(chǎng)地4000平方米，將在南京大學(xué)和蘇州軟件園培訓(xùn)中心兩地分期開(kāi)工進(jìn)行。

南京大學(xué)一期籌建運(yùn)營(yíng)計(jì)劃如下:。

項(xiàng)目備案(20xx年12月):項(xiàng)目報(bào)相關(guān)部門批復(fù);。

項(xiàng)目籌劃(20xx年1月):籌備小組成立，開(kāi)始前期基礎(chǔ)工作;。

準(zhǔn)備期(20xx年2月-3月):南京大學(xué)一期建設(shè)方案進(jìn)行最后調(diào)整、確定;。

籌建期(20xx年3月-5月):基地建設(shè)裝修，設(shè)備采購(gòu)安裝調(diào)試、人員招聘培訓(xùn);。

運(yùn)營(yíng)期(20xx年6月開(kāi)始):基地正式投入使用，面向高校、社會(huì)招生。

蘇州軟件園培訓(xùn)中心二期籌建運(yùn)營(yíng)計(jì)劃如下:。

項(xiàng)目備案(20xx年12月):項(xiàng)目報(bào)相關(guān)部門批復(fù);。

項(xiàng)目籌劃(20xx年1月):籌備小組成立，開(kāi)始前期基礎(chǔ)工作;。

準(zhǔn)備期(20xx年3月-4月):南京大學(xué)一期建設(shè)方案進(jìn)行最后調(diào)整、確定;。

運(yùn)營(yíng)期(20xx年7月開(kāi)始):基地正式投入使用，將進(jìn)入暑假實(shí)訓(xùn)旺季，并接納南京大學(xué)一期學(xué)員。

中國(guó)校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)首期建成后能同時(shí)容納xx00多人的培訓(xùn)，能每年為各類企業(yè)輸送高質(zhì)量的技能型緊缺型實(shí)用人才4000余人，大大緩解了企業(yè)對(duì)實(shí)用人才的需求，既可以吸引更多的企業(yè)入駐江蘇省，又樹(shù)立了政府的形象;若每年完成4000人的培訓(xùn)，按照每人次培訓(xùn)8000元計(jì)算，培訓(xùn)收入是3200萬(wàn)元，該平臺(tái)每年將獲得可觀的學(xué)費(fèi)收入。

我們相信，雙方共同打造的中國(guó)校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)一定既能獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益--市場(chǎng)空間廣闊，潛力巨大，回報(bào)有保障;又能贏得理想的社會(huì)效益--為各類企業(yè)源源不斷地輸送合格的軟件開(kāi)發(fā)人才，為中國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)化貢獻(xiàn)力量，同時(shí)也緩解了大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。

綜合上述，我們認(rèn)為實(shí)施此項(xiàng)目契合了各級(jí)政府的政策和實(shí)惠需求，具有良好的市場(chǎng)前景，該項(xiàng)目經(jīng)過(guò)行之有效的市場(chǎng)運(yùn)作能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的有機(jī)融合。因此，我們認(rèn)為建立中國(guó)校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是切實(shí)可行的。鑒于目前企業(yè)用人需求的緊迫性和高校畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，中國(guó)校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建立已經(jīng)迫在眉睫。

方案妥否，請(qǐng)批示!

校企合作項(xiàng)目計(jì)劃書篇十

食用菌是可供食用的大型真菌，是全世界，尤其是歐盟區(qū)、美國(guó)和日本極為推崇的高蛋白、低脂肪、食療兼用的綠色食品。在我國(guó)，香菇、黑木耳、磨菇、金針菇等被人們用作上等菜肴；猴頭菇、靈芝、銀耳等，具有極好的食療價(jià)值，素有“山珍”之美稱。食用菌除鮮食外，還可進(jìn)行精深加工，開(kāi)發(fā)系列產(chǎn)品，國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)潛力巨大，個(gè)性是秀珍菇、姬菇等珍稀品種，發(fā)展前景極為廣闊。

我縣有多年食用菌栽培歷史，所處的地理位置和氣候等生態(tài)條件個(gè)性適合食用菌發(fā)展，但都受分散經(jīng)營(yíng)，品種單一，銷路不暢、效益低下等諸多問(wèn)題的影響，沒(méi)有構(gòu)成產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。但作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大縣，在黨和國(guó)家高度重視“三農(nóng)”問(wèn)題的這天，應(yīng)全方位的調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，需要多個(gè)龍頭公司來(lái)帶動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，增加農(nóng)民收入。

在縣科協(xié)等部門的指導(dǎo)和支持下，我們對(duì)食用菌市場(chǎng)進(jìn)行了廣泛調(diào)查和深入論證，制訂了“珍稀食用菌億元產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目”計(jì)劃，并組建“xxx公司”，負(fù)責(zé)本項(xiàng)目計(jì)劃的實(shí)施。

1.為農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定、農(nóng)業(yè)發(fā)展服務(wù)。

根據(jù)xx等地的調(diào)查狀況，一個(gè)家庭利用農(nóng)閑時(shí)間栽培珍稀品種姬菇、秀珍菇xx萬(wàn)袋，一個(gè)生產(chǎn)周期（約xx個(gè)月）可獲利xx萬(wàn)元以上。這樣，既不誤農(nóng)時(shí)，又可消耗農(nóng)閑時(shí)間，把農(nóng)民從麻將桌上或其他無(wú)益活動(dòng)中拉回到菇棚內(nèi)，可減少諸多社會(huì)問(wèn)題。

2.為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化探索新的途徑或模式。

我縣農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的牲豬、煙葉、養(yǎng)雞、養(yǎng)魚、苗木都有了很好的基礎(chǔ)，食用菌栽培歷史雖然較長(zhǎng)，但尚未構(gòu)成氣候。我們期望能探索出一條新路子，為其他農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展帶給借鑒和經(jīng)驗(yàn)。

3.開(kāi)展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，體現(xiàn)農(nóng)村職業(yè)高中的特點(diǎn)。

我縣職校很多，但基本上都是非農(nóng)專業(yè)。xx創(chuàng)辦食用菌公司，學(xué)校也同時(shí)開(kāi)辦食用菌專業(yè)和培訓(xùn)班，從事食用菌教學(xué)、科研和產(chǎn)業(yè)化建設(shè)，彌補(bǔ)了我縣職業(yè)高中在這方面的空白，同時(shí)，也為校辦產(chǎn)業(yè)闖出一條新路。

1.市場(chǎng)前景廣闊。

食用菌產(chǎn)業(yè)在我國(guó)既是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，又是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。我國(guó)是食用菌生產(chǎn)和出口大國(guó)，年產(chǎn)量即達(dá)xxxx萬(wàn)噸，占世全界產(chǎn)量的xx%，出口創(chuàng)匯xx億多美元，占全球食用菌貿(mào)易額的xx%，但國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)仍然巨大。據(jù)有關(guān)資料證明，德國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家人均年消費(fèi)xx公斤，而我國(guó)僅xx公斤。隨著人們生活水平的提高，需求量將會(huì)不斷增長(zhǎng)。姜春云副委員長(zhǎng)指出：（食用菌）已成為菜藍(lán)子工程的組成部分…….發(fā)展?jié)摿Υ?、前景廣闊，我們就應(yīng)把這個(gè)產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)?？梢?jiàn)，食用菌受國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視，前景看好。

2.生態(tài)環(huán)保產(chǎn)業(yè)，貼合社會(huì)禮貌進(jìn)步要求。

食用菌栽培主要以棉籽殼和稻草為原料，不用木材，其栽培場(chǎng)地可在室內(nèi)、可在房前屋后空坪或山坡疏林地搭設(shè)簡(jiǎn)易陰棚即可生產(chǎn)。稻草家家都有，既節(jié)省成本，又廢物利用，農(nóng)村空屋多，空地多，不需占用耕地。產(chǎn)品是綠色食品，其栽培料又是蔬菜、花木、農(nóng)作物有優(yōu)質(zhì)有機(jī)肥料，可謂一舉多得。

3.縣情適應(yīng)發(fā)展食用菌產(chǎn)業(yè)。

我縣地處亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，氣候比較溫和，除5月至9月這五個(gè)月因氣溫較高不能出菇外，一年有7個(gè)月時(shí)間能夠出菇。西部山區(qū)夏季氣溫較低，有可能栽培反季菇，實(shí)現(xiàn)周年化生產(chǎn)。

我縣是農(nóng)業(yè)人口多，山區(qū)貧困戶多。本產(chǎn)業(yè)技術(shù)并不復(fù)雜，男女老少均可操作，為產(chǎn)業(yè)化帶給了超多的勞力資源。

我縣有必須的栽培基礎(chǔ)。xx年代即栽培過(guò)平菇等，目前有眾多的散戶仍在栽培，還有一批技術(shù)骨干。只要有龍頭公司來(lái)組織，在我縣是完全能夠?qū)崿F(xiàn)其產(chǎn)業(yè)化的。

4.有各級(jí)政府的高度重視。

“三農(nóng)”問(wèn)題，黨中央、國(guó)務(wù)院和各級(jí)黨委、政府高度重視的問(wèn)題。從縣人民政府的相關(guān)文件和對(duì)xx菇業(yè)公司的支持力度來(lái)看，充分證明了縣委、政府對(duì)食用菌產(chǎn)業(yè)化的高度重視，并作為我縣調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增加農(nóng)民收入的重要措施。這使我縣實(shí)施食用菌產(chǎn)業(yè)化工程具有了堅(jiān)強(qiáng)、有力的后盾。

5.有成熟的栽培技術(shù)。

食用菌栽培歷史悠久。個(gè)性是近xxx年來(lái)，新技術(shù)、新品種的在食用菌生產(chǎn)中被廣泛利用，大大提高民產(chǎn)量和質(zhì)量。從農(nóng)戶小規(guī)模栽培到工廠化大規(guī)模生產(chǎn)的成套技術(shù)均相當(dāng)成熟。此外，受聘但任xx茹業(yè)技術(shù)顧問(wèn)的省食用菌協(xié)會(huì)喻初權(quán)教授，從事食用菌研究生產(chǎn)、基地建設(shè)、經(jīng)營(yíng)管理xx余年，有從育種、栽培、收購(gòu)、銷售、加工等一整套的經(jīng)驗(yàn)和模式。所以，本項(xiàng)目技術(shù)成熟，且有專家技術(shù)支撐和保障。

6.有較高的經(jīng)濟(jì)效益。

經(jīng)過(guò)考察、咨詢專家和翻閱資料，食用菌產(chǎn)業(yè)的效益是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的xxx倍左右。農(nóng)戶每袋栽培成本xxx元，平均產(chǎn)量xxx公斤。按每公斤最低保護(hù)價(jià)xxx計(jì)算，可獲利xxx元。有xxx個(gè)勞力的家庭可栽培xxx平方米，xxxx袋，即可獲利xxxx元。

此外，其出菇后的栽培料是優(yōu)質(zhì)有機(jī)肥料，還具有必須的價(jià)值。

本項(xiàng)目規(guī)模大，時(shí)間長(zhǎng)，作為龍頭公司，務(wù)必對(duì)企業(yè)形象進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，對(duì)產(chǎn)業(yè)組織進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。公司相關(guān)人員專程到xxxx、xx等地考察學(xué)習(xí)，并參加了“全國(guó)首屆菌種、菌需物及投入品推介交流會(huì)，參閱和借鑒同行的產(chǎn)業(yè)組織、栽培技術(shù)、生產(chǎn)設(shè)備等資料和經(jīng)驗(yàn)，特做如下企業(yè)設(shè)計(jì)和產(chǎn)業(yè)組織：

（一）企業(yè)基本構(gòu)架。

1.公司名稱和性質(zhì)：企業(yè)全稱為“xx市xxx公司”。簡(jiǎn)稱為“xx菇業(yè)”（以下為敘述方便，統(tǒng)稱公司）。公司性質(zhì)為民營(yíng)企業(yè)。

2.公司住所：xx縣xxxxx。

3.項(xiàng)目投資：xxx萬(wàn)元。其中啟動(dòng)資金xxx萬(wàn)元。

4.經(jīng)營(yíng)范圍：食用菌栽培技術(shù)培訓(xùn)、食用菌生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)、塑料大棚骨架及配件生產(chǎn)、食用菌研究。

5.機(jī)構(gòu)設(shè)置：總經(jīng)理辦、財(cái)務(wù)室、技術(shù)部、基地辦（本部基地、鄉(xiāng)村基地）、加工部。適時(shí)增設(shè)市場(chǎng)部和研究所。

6.企業(yè)宗旨：訂單菇業(yè)，服務(wù)三農(nóng)。

7.企業(yè)精神：誠(chéng)信、專業(yè)、穩(wěn)健。

8.組織模式：公司為龍頭，基地為紐帶，農(nóng)戶為基礎(chǔ)。由公司統(tǒng)一供應(yīng)原料、菌種，負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)，保護(hù)價(jià)回收產(chǎn)品。

（二）企業(yè)發(fā)展思路。

1.品牌化。公司將注冊(cè)“xx”商標(biāo)（寓意綠色、營(yíng)養(yǎng)、保?。?，其鮮菇或深加工品統(tǒng)一品牌，并利用各種方式和機(jī)會(huì)，擴(kuò)大品牌的知名度和美譽(yù)度，使其成為消費(fèi)者信賴的綠色保健食品。

2.標(biāo)準(zhǔn)化。從菌種培育到生產(chǎn)、從分級(jí)到包裝等各個(gè)環(huán)節(jié)都制訂嚴(yán)格的操作程序，實(shí)行規(guī)范化經(jīng)營(yíng)。

3.機(jī)械化。食用菌生產(chǎn)環(huán)節(jié)中的裝袋、接種、消毒等工作量大、繁瑣，污染機(jī)率高，是制約食用菌產(chǎn)業(yè)化的一大因素。公司將逐步采用最新技術(shù)，機(jī)械化直接生產(chǎn)栽培袋。

4.網(wǎng)絡(luò)化。公司將開(kāi)辟國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)站。進(jìn)行產(chǎn)品推介和銷售。在各大城市建立銷售網(wǎng)絡(luò)或渠道，并用心開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)。

（三）企業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

1.五年內(nèi)到達(dá)xx個(gè)產(chǎn)業(yè)基地，加盟農(nóng)戶xxx戶，每個(gè)基地平均下料xxx萬(wàn)袋以上，到達(dá)xxx萬(wàn)袋生產(chǎn)規(guī)模?？偖a(chǎn)量為xxx萬(wàn)公斤，總產(chǎn)值x億元以上。其中菇民純收xxxx萬(wàn)元。利稅xxx萬(wàn)元。

2.五年力爭(zhēng)做到國(guó)內(nèi)知名，xx第一的食用菌企業(yè)。

（四）產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)組織形式。

采用“公司+農(nóng)戶”的模式。具體描述為：以公司為龍頭，基地為紐帶，兼職技術(shù)員為骨干，農(nóng)戶為基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)模式。實(shí)行“四統(tǒng)一”即：公司統(tǒng)一供種，統(tǒng)一帶給原料，統(tǒng)一技術(shù)指導(dǎo)，統(tǒng)一回收產(chǎn)品。

這種模式有如下優(yōu)點(diǎn)：

第一，公司工廠化生產(chǎn)菌種，統(tǒng)一供應(yīng)加盟農(nóng)戶，可保證菌種純正，有利提高產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量。

第二，兼職技術(shù)員在地鄉(xiāng)村選聘，既是生產(chǎn)者，又承擔(dān)發(fā)展菇民并負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)的職責(zé)，聯(lián)產(chǎn)計(jì)酬，有利于迅速擴(kuò)大規(guī)模，構(gòu)成產(chǎn)業(yè)。

第三，農(nóng)戶可利用空閑房屋，可自建簡(jiǎn)易用菇棚，不占用耕地；可自給部分原料，婦幼老儒均可參與生產(chǎn)，不影響主業(yè)。同時(shí)公司也不需投巨資建設(shè)菇棚。這樣，對(duì)公司和農(nóng)戶均可起到降低成本，提高效益，減小投資風(fēng)險(xiǎn)的作用。

這種模式也有二個(gè)明顯的缺點(diǎn)或問(wèn)題，一是難以實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，可能影響鮮菇的等級(jí)和質(zhì)量，二是難以保證能全部回收鮮菇產(chǎn)品。

為解決和防范這些問(wèn)題，公司思考采用機(jī)械生化直接生產(chǎn)栽培袋，加盟戶的工作由栽培變成了養(yǎng)護(hù)。這樣，加盟農(nóng)戶幾乎沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，可大大提高農(nóng)民加盟的用心性，加快公司的發(fā)展和壯大。

（五）菌種選取。

公司經(jīng)過(guò)考察、咨詢和論證，決定首先選用姬菇、秀珍菇為主導(dǎo)品種。適時(shí)引進(jìn)鮑魚菇、雞腿菇等珍稀品種。姬菇、秀珍菇是食用菌中的后起之秀，屬珍稀菌種，口感好，營(yíng)養(yǎng)十分豐富，內(nèi)含人體最需要的多種氨基酸及微量元素，具有抗病毒、抗腫瘤，增強(qiáng)肌體免疫力和美容健美之功效，越來(lái)越受到消費(fèi)者的歡迎，鮮菇市場(chǎng)占用率不斷攀升。這兩個(gè)品種在栽培上還具有如下特點(diǎn)：一是栽培料主要是棉籽殼和稻草，棉籽殼易購(gòu)、價(jià)廉，稻草自給，不需使用木材，有利保護(hù)生態(tài)環(huán)境。二是使用袋栽方式，可立體栽培，提高菇房利用率，也便于操作。三是出菇時(shí)間較長(zhǎng)，產(chǎn)量較高，在攝低5度至34度，均可發(fā)育，出菇時(shí)間7個(gè)月，同時(shí)又避開(kāi)了農(nóng)忙季節(jié)。四是對(duì)栽培條件要求不高，技術(shù)簡(jiǎn)單，易于推廣。

對(duì)于專業(yè)戶或勞力充足不受農(nóng)忙季節(jié)影響的，將采用高、中、低溫品種搭配栽培，實(shí)現(xiàn)周年生產(chǎn)。

（六）示范基地建設(shè)。

盡管采用“公司+農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)化組織模式，但公司需要建設(shè)一個(gè)示范基地。示范基地的功能主要有四個(gè)方面：

1.宣傳示范陣地，

2.培訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所，

3.科學(xué)研究平臺(tái)，

4.工廠化育種基地。

公司擬計(jì)劃建設(shè)xx畝示范基地，投資xxx萬(wàn)元，主要包括辦公及工人住房xx間，冷藏庫(kù)x間，教室一間，倉(cāng)庫(kù)xx平方米，大型菇棚xx個(gè)，消毒灶一座，粉碎機(jī)一臺(tái)，裝運(yùn)車一臺(tái)，技術(shù)推廣車一臺(tái)，以及基地內(nèi)道路、水源、電源等設(shè)備設(shè)施。

示范基地的加盟戶為城區(qū)下崗工人、居民和周邊鄉(xiāng)村民。

（七）鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)。

基地選取是能否順利推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的關(guān)鍵。選取條件首先是鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)重視，村、支兩委有強(qiáng)烈愿望和要求，二是要交通相對(duì)方便，民風(fēng)淳樸，三是要基地鄉(xiāng)能為菇農(nóng)帶給小額貸款。

基地建設(shè)經(jīng)穩(wěn)步推進(jìn)、務(wù)必成功為原則。20xx年上半年，公司將爭(zhēng)取關(guān)部門支持，落實(shí)第一個(gè)產(chǎn)業(yè)化基地，培養(yǎng)第一個(gè)基地的技術(shù)骨干和兼職技術(shù)員。基地起點(diǎn)栽培量為xx萬(wàn)袋，以后每年發(fā)展xx個(gè)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)基地。公司需在基地鄉(xiāng)建設(shè)冷藏庫(kù)一個(gè)，倉(cāng)庫(kù)一個(gè)。配備三個(gè)固定工作人員和必須數(shù)量的兼職技術(shù)員。

鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)基地可與鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府合作，也可與村民委員會(huì)直接合作。要力爭(zhēng)得到扶貧整建單位的大力支持。

鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)涉及面方，任務(wù)大，另行制訂實(shí)施方案。

（八）生產(chǎn)場(chǎng)所建設(shè)。

現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)各地農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化栽培以塑料大棚為主，但支架多采用竹、木結(jié)構(gòu)或鋼木結(jié)構(gòu)制作，在特定的高溫、高濕的環(huán)境中，極易受腐蝕，嚴(yán)重影響了使用壽命，通常xx年需要重新更換一次，嚴(yán)重增加了塑料大棚的建造成本，費(fèi)工費(fèi)時(shí)。且中間需加多根支柱支撐，影響了大棚內(nèi)操作環(huán)境，使其不能最大限度地利用空間。這樣，在必須程度上影響了塑料大棚的應(yīng)用與推廣。本項(xiàng)目需一種價(jià)格低廉、抗腐蝕、耐潮濕、抗老化的新型大棚骨架來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的竹、木鋼材料。所以，公司引進(jìn)《無(wú)支柱塑料大棚骨架機(jī)》，自行生產(chǎn)大棚骨架。以滿足示范基地、生產(chǎn)大戶的生產(chǎn)需要。

加盟農(nóng)戶也可利用空閑房屋或自建簡(jiǎn)易大棚作為栽培場(chǎng)所。

（九）技術(shù)培訓(xùn)規(guī)劃。

示范基地的主要功能之一就是培養(yǎng)技術(shù)骨干。擬采用生產(chǎn)實(shí)際與理論培訓(xùn)相結(jié)合的辦法進(jìn)行培訓(xùn)。由鄉(xiāng)村基地選派具有必須素質(zhì)、能作為科技致富帶頭人和技術(shù)指導(dǎo)者的村民來(lái)承包生產(chǎn)一個(gè)周期。示范基地每年可培訓(xùn)兩個(gè)鄉(xiāng)村基地所需的兼職技術(shù)人員xx人。這些人在基地學(xué)習(xí)全套技術(shù)，回鄉(xiāng)每人發(fā)展xx戶農(nóng)戶加盟，本人既作為生產(chǎn)者，又作為公司兼職技術(shù)員，享受聯(lián)產(chǎn)計(jì)酬相關(guān)待遇。

加盟戶技術(shù)培訓(xùn)主要安排在基地進(jìn)行，由基地工作人員和兼職技術(shù)員組織，公司派員主講，兼職技術(shù)員作實(shí)習(xí)指導(dǎo)。

相對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)而言，食用菌產(chǎn)業(yè)還是新型產(chǎn)業(yè)，多數(shù)農(nóng)民不熟悉“公司+農(nóng)戶”的食用菌產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，務(wù)必依靠政府強(qiáng)力支持和政策保障，以確保本項(xiàng)目的順利實(shí)施。

第一，納入全縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化總體規(guī)劃之中，與作為重要的扶貧項(xiàng)目之一給予支持。

第二，基地鄉(xiāng)或村成立領(lǐng)導(dǎo)小組，專門解決推廣中的相關(guān)問(wèn)題。

第三，公司與基地鄉(xiāng)或村簽訂合同，明確雙方職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。

第四，基地鄉(xiāng)村要為培訓(xùn)兼職技術(shù)員和加盟農(nóng)戶帶給小額貸。

校企合作項(xiàng)目計(jì)劃書篇十一

各用人單位：

為加強(qiáng)我市院校學(xué)生就業(yè)推薦服務(wù)，滿足廣大用人單位對(duì)高校、技校學(xué)生的需求，xx市人力資源市場(chǎng)與五邑大學(xué)、xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院、xx市技師學(xué)院、新會(huì)高級(jí)技工學(xué)校等院校聯(lián)合舉辦“20xx年企業(yè)與畢業(yè)生對(duì)接專場(chǎng)招聘會(huì)”。誠(chéng)摯邀請(qǐng)貴單位參加，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)函告如下：

一、填報(bào)需求信息(截止至5月22日)。各用人單位根據(jù)各學(xué)校20xx年學(xué)生信息情況(附件1、2、3、4)，填報(bào)《20xx年校企合作專場(chǎng)洽談會(huì)需求信息登記表》，并加蓋單位公章報(bào)送或傳真市勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)管理中心。

二、信息對(duì)接(5月23日到5月30日)。由學(xué)校根據(jù)單位需求信息，組織對(duì)口專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行對(duì)接，將初步選擇意向信息反饋市勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)管理中心,由中心及時(shí)反饋給各用人單位;用人單位再次選擇并將信息反饋市勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)管理中心，由中心統(tǒng)一反饋給學(xué)校及學(xué)生確認(rèn)。

三、舉辦專場(chǎng)洽談(招聘)會(huì)(6月上旬，具體時(shí)間和地點(diǎn)另行通知)。xx市人力資源市場(chǎng)聯(lián)合院校舉辦“20xx年校企合作專場(chǎng)洽談會(huì)”，組織用人單位與初步確定就業(yè)意向的學(xué)生進(jìn)行對(duì)接交流。

四、報(bào)名時(shí)間。至5月22日止，用人單位可到xx市勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)管理中心報(bào)名(登錄xx人力資源網(wǎng)下載《20xx校企合作專場(chǎng)洽談會(huì)邀請(qǐng)函》電子文檔。

六、聯(lián)系方式。

聯(lián)系電話：

傳真號(hào)碼：

電子郵箱：

校企合作項(xiàng)目計(jì)劃書篇十二

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與用人單位的合作，適應(yīng)產(chǎn)、學(xué)、研合作教育的發(fā)展需要，全面提高高職院校教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才，錦州師范高等專科學(xué)校（甲方）與遼寧華興機(jī)電有限公司（乙方）雙方愿意建立長(zhǎng)期有效的校企合作關(guān)系。經(jīng)雙方協(xié)商達(dá)成如下協(xié)議：

一、合作原則

本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，甲乙雙方全面開(kāi)展校企合作，雙方建立長(zhǎng)期、緊密的合作關(guān)系。甲方在乙方掛牌設(shè)立“錦州師范高等?？茖W(xué)校校外實(shí)訓(xùn)基地”，乙方在甲方掛牌設(shè)立 “人力資源培訓(xùn)基地”。雙方均同意在對(duì)外發(fā)布信息中使用共建基地的名稱，并開(kāi)展管理、實(shí)習(xí)、培訓(xùn)、科研合作。

二、合作內(nèi)容及方式

經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下條款執(zhí)行。未盡之處，可做其他補(bǔ)充。

（一）雙方共同研究、制定專業(yè)建設(shè)方案及職業(yè)能力訓(xùn)練方案。

（二）技能訓(xùn)練、頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、員工培訓(xùn)合作

1．作為甲方的校外實(shí)訓(xùn)基地，乙方在同等條件下應(yīng)優(yōu)先安排甲方學(xué)生的能力訓(xùn)練和頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)工作；甲方定期邀請(qǐng)乙方管理及技術(shù)人員參加甲方組織的專業(yè)建設(shè)有關(guān)的座談會(huì)和專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。

2．作為乙方的人力資源培訓(xùn)基地，甲方應(yīng)利用學(xué)校的軟、硬件教學(xué)資源，根據(jù)乙方要求，為乙方提供包括相應(yīng)員工職業(yè)培訓(xùn)等人才培訓(xùn)服務(wù)。

3．乙方向甲方提供本企業(yè)職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的知識(shí)水平和技能等級(jí)，為甲方制訂相應(yīng)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，審訂合作專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃、員工培養(yǎng)計(jì)劃提供依據(jù)。

4．雙方將定期通過(guò)走訪或座談形式就雙方合作開(kāi)展情況、協(xié)議執(zhí)行情況進(jìn)行階段性總結(jié)。如遇突發(fā)情況，雙方將及時(shí)聯(lián)系并加以解決。

5．甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務(wù)骨干參與乙方科研項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、技術(shù)援助和學(xué)術(shù)研討，科研產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有，并對(duì)雙方成果進(jìn)行推廣。

6．乙方選派中高層領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員、中高級(jí)技師擔(dān)任甲方客座教授、專業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養(yǎng)過(guò)程；參與甲方科技開(kāi)發(fā)、教學(xué)改革、教材編寫等工作。成果產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有。

（三）頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)合作

1．甲方從合同簽訂之日起，根據(jù)高等職業(yè)教育教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案，每年選派一定數(shù)量的指定年級(jí)、專業(yè)的學(xué)生到乙方進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，具體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學(xué)生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決定。

1

2．乙方作為甲方學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)單位，同時(shí)也是甲方的校外實(shí)訓(xùn)基地，應(yīng)優(yōu)先滿足甲方學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等方面的需求。雙方在協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，本著共同發(fā)展的原則，建立緊密、長(zhǎng)效的合作機(jī)制。

3．乙方若在甲方校內(nèi)進(jìn)行理論知識(shí)、實(shí)踐技能及管理等方面的培訓(xùn)，乙方應(yīng)向甲方交納一定的費(fèi)用，如管理費(fèi)、設(shè)備使用費(fèi)、人員開(kāi)資、水電費(fèi)等。

4．甲、乙雙方應(yīng)從符合教學(xué)規(guī)律、切合企業(yè)實(shí)際、適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)周期的角度，制訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，以保證頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)的順利完成。同時(shí)，甲方應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的崗前思想教育，指導(dǎo)教師、班主任老師必須定期下企業(yè)協(xié)助乙方做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的各項(xiàng)工作；乙方應(yīng)為頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生制訂切實(shí)可行的輪崗計(jì)劃，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

5．乙方為甲方學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)工作、生活環(huán)境，頂崗實(shí)習(xí)期限一般為4個(gè)月，甲方向乙方提供_________元/生（____仟____佰_____拾_____元整）的實(shí)訓(xùn)資金。

6．頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，根據(jù)實(shí)習(xí)協(xié)議的要求應(yīng)服從乙方管理人員的管理，遵守乙方規(guī)章制度（含考勤管理和技術(shù)管理），同時(shí)不得違反甲方的有關(guān)管理規(guī)定。乙方應(yīng)指派專門技術(shù)人員擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，同時(shí)乙方應(yīng)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生在乙方單位實(shí)習(xí)期間的人身、財(cái)產(chǎn)安全管理。

7．因?qū)嵙?xí)學(xué)生或甲方原因提前終止實(shí)習(xí)，甲方應(yīng)提前一周告知乙方。反之亦然。實(shí)習(xí)結(jié)束，乙方應(yīng)向甲方提交學(xué)生實(shí)習(xí)的證明和評(píng)價(jià)。

8．甲方成立實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和職業(yè)道德教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出解決辦法，協(xié)調(diào)乙方和實(shí)習(xí)生之間的關(guān)系。

（四）教學(xué)、科研及產(chǎn)學(xué)合作

1．甲方聘請(qǐng)乙方相關(guān)專業(yè)的中高層領(lǐng)導(dǎo)為錦州師范高等專科學(xué)校的客座教授，進(jìn)行企業(yè)文化與管理實(shí)務(wù)的系列講座，并參與甲方的教育教學(xué)工作。

2．乙方聘請(qǐng)甲方高層（校領(lǐng)導(dǎo)）擔(dān)任乙方企業(yè)發(fā)展顧問(wèn)，并定期進(jìn)行系列講座。

3．甲乙雙方合作進(jìn)行各種類型、各個(gè)層次的科技項(xiàng)目研究開(kāi)發(fā)，可以通過(guò)《遼寧師專學(xué)報(bào)》刊登相應(yīng)的科研成果。

三、雙方的責(zé)任和義務(wù)

為了使雙方的.合作切實(shí)收到實(shí)效，合作雙方須嚴(yán)格履行以下責(zé)任和義務(wù)。

（一）甲方

1.優(yōu)先為乙方提供有關(guān)行業(yè)發(fā)展的最新信息，提供技術(shù)咨詢和開(kāi)展技術(shù)協(xié)作；

2.為乙方培訓(xùn)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員或轉(zhuǎn)崗工人提供服務(wù)；

4.做好實(shí)習(xí)基地的建設(shè)工作。

2

（1）按照上級(jí)有關(guān)部門規(guī)定，提前三個(gè)月至半年申報(bào)實(shí)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真制訂實(shí)習(xí)大綱，指派較好的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，于實(shí)習(xí)前1個(gè)月到實(shí)習(xí)單位共同商訂實(shí)習(xí)實(shí)施方案，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

（2）加強(qiáng)學(xué)生政治思想教育和安全教育，教育學(xué)生遵守乙方的保密制度及其他有關(guān)規(guī)章制度。

（二）乙方：

1.協(xié)助甲方制定、完善專業(yè)建設(shè)方案和專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。

4.為學(xué)生就餐、休息等活動(dòng)提供條件；

5.提供必要的勞動(dòng)工具和勞保用品；

6.提供實(shí)習(xí)必需的技術(shù)資料、樣品及原材料等。

四、組織保障措施：

為認(rèn)真執(zhí)行協(xié)議條款，雙方組成校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，由雙方領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員和教師組成，甲方任組長(zhǎng)，乙方任副組長(zhǎng)，定期研究有關(guān)協(xié)作事宜。

五、協(xié)議期限：

本協(xié)議有效期為五年，自2015年11月至2015年11月止，協(xié)議期滿如需要延長(zhǎng)雙方另行協(xié)商。

六、本協(xié)議未盡事宜甲乙雙方協(xié)商解決。

本協(xié)議經(jīng)甲乙雙方簽字蓋章后生效。本協(xié)議共3頁(yè)，一式四份，甲乙雙方各執(zhí)兩份。 以上協(xié)議如遇客觀情況發(fā)生重大變化或其他未盡事宜時(shí)，雙方另行協(xié)商解決并簽訂補(bǔ)充協(xié)議（或備忘錄），補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。本協(xié)議一式四份，雙方各持二份，自簽訂之日起執(zhí)行。

單位公章單位公章

＿＿＿年＿＿月＿＿日 ＿＿＿＿年＿＿月＿＿日

3

目前流行的“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作”模式，既能發(fā)揮高校和企業(yè)的各自優(yōu)勢(shì)，又能共同培養(yǎng)社會(huì)與市場(chǎng)需要的人才，是高校與企業(yè)雙贏的模式之一。建立校企良好的合作機(jī)制，既是國(guó)際上教育發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，也是我國(guó)教育可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢(shì)。某公司與某學(xué)校建立有長(zhǎng)期良好的合作關(guān)系，為了進(jìn)一步開(kāi)展全方位、實(shí)質(zhì)性合作，作出如下計(jì)劃。

一、合作目的

以服務(wù)企業(yè)、提升技能、促進(jìn)就業(yè)為宗旨，開(kāi)展全方位、深層次、多形式 的校企合作，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展模式。

二、合作原則

（一）互利原則：互利是校企合作的基礎(chǔ)。首先，搭建的校企合作的技術(shù)平臺(tái)，有利于加快科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，既能滿足企業(yè)需求，又利于學(xué)校的科學(xué)研究。其次，學(xué)校在合作中提高教育管理水平，學(xué)生提升實(shí)操能力和就業(yè)能力，企業(yè)在合作中提升企業(yè)文化和擇優(yōu)吸收優(yōu)秀技能人才。

（二）互動(dòng)原則：互動(dòng)是促進(jìn)校企建立更緊密合作的前提。首先，通常企業(yè)為技術(shù)需求方，學(xué)校為技術(shù)供給方，校企科研合作是科技經(jīng)濟(jì)結(jié)合的基本形式，對(duì)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)有著積極的作用。其次，學(xué)校與企業(yè)可利用各自優(yōu)勢(shì)資源互補(bǔ)不足，建立理論與實(shí)踐一體化的培訓(xùn)基地，在培訓(xùn)與就業(yè)工作上建立互動(dòng)平臺(tái)。

三、合作方向和具體合作模式

（一）推進(jìn)科研合作

（二）共建頂崗實(shí)習(xí)基地：學(xué)生在校完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后，由學(xué)校推薦到用人單位進(jìn)行為期一年或半年的頂崗實(shí)習(xí)，或接受短期崗前培訓(xùn)后再頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格技術(shù)人才。

（三）共建人才培養(yǎng)基地：利用學(xué)校設(shè)施設(shè)備、教育管理、師資和企業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、技術(shù)指導(dǎo)等優(yōu)勢(shì)資源，開(kāi)展形式多樣的技能培訓(xùn)，培養(yǎng)企業(yè)所需要的專業(yè)技術(shù)人才。

1、訂單培訓(xùn)：學(xué)校應(yīng)企業(yè)要求合理設(shè)置課程、制訂培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展訂單培訓(xùn),為企業(yè)培養(yǎng)專項(xiàng)技能人才，培訓(xùn)畢業(yè)后即實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

2、崗前培訓(xùn)：應(yīng)企業(yè)要求送教進(jìn)企業(yè)，對(duì)上崗前的工人進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)，解決企業(yè)招收熟練工難的問(wèn)題。

3、在崗培訓(xùn)：應(yīng)企業(yè)要求送教進(jìn)企業(yè)，對(duì)在崗職工進(jìn)行新知識(shí)、新業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，提升勞動(dòng)者技能。

（四）共建服務(wù)平臺(tái).

1、師資共享，定向培養(yǎng)：企業(yè)工程技術(shù)人員、管理人員和有特殊技能的人員到學(xué)校擔(dān)任兼職教師；學(xué)校教授到企業(yè)為員工培訓(xùn)，講授園林基礎(chǔ)知識(shí)。

2、工種鑒定，雙向提高：學(xué)校為企業(yè)提供一個(gè)工種鑒定的平臺(tái)，利于企業(yè)員工提高專業(yè)知識(shí)，利于學(xué)校提高專業(yè)要求。

四、合作方法

（一）校企對(duì)接：校企雙方找準(zhǔn)合作點(diǎn)，自行對(duì)接溝通，簽訂校企合作協(xié)議書，按協(xié)議書要求開(kāi)展校企合作。成立就業(yè)辦公室，建立學(xué)生信息庫(kù)，掌握學(xué)生實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)。

（二）協(xié)調(diào)指導(dǎo)：校企之間要建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)工作的協(xié)調(diào)溝通，學(xué)校派專人到企業(yè)進(jìn)行學(xué)生日常管理，企業(yè)各部門根據(jù)工作要求對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。

校企合作項(xiàng)目計(jì)劃書篇十三

校企合作是中職學(xué)校發(fā)展的必由之路，根據(jù)20xx年學(xué)校工作計(jì)劃，以及充分結(jié)合我校當(dāng)前的實(shí)際情況，特制定本校企合作工作計(jì)劃。

堅(jiān)持走校企合作培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才之路，校企合作是學(xué)校發(fā)展的生命線，是學(xué)校生機(jī)與活力的根源所在，校企合作規(guī)模越大、關(guān)系越密切，效益越突出，學(xué)校發(fā)展的速度越快，步子越實(shí)。在教育教學(xué)過(guò)程中，我校始終堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以學(xué)生為主體，以厚德強(qiáng)能辦學(xué)思想為宗旨，堅(jiān)持走校企合作的道路，認(rèn)真實(shí)施高技能人才培養(yǎng)工程。我校及時(shí)根據(jù)企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，采取多樣化、靈活化的合作培養(yǎng)模式，形成了一校對(duì)多企的合作局面，并簽訂合作協(xié)議，為企業(yè)培養(yǎng)高技能人才。

（一）提供具有先進(jìn)水平的硬件條件。高質(zhì)量的應(yīng)用型人才培養(yǎng)主要新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)、新材料的掌握和應(yīng)用。學(xué)校加大使用教育資金，完善實(shí)訓(xùn)條件，進(jìn)一步強(qiáng)化多媒體、理實(shí)一體化教室建設(shè)。

（二）提供高水平雙師型師資。"打鐵還須自身硬"，有了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，如何更好地應(yīng)用于技能教學(xué)，為學(xué)生提升能力服務(wù)，師資起著決定性作用。學(xué)校采取"走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)"的辦法加強(qiáng)師資培訓(xùn)，舉辦"雙師型"教師活動(dòng)，組織觀摩考察活動(dòng)、并分期分批安排教師走出學(xué)校進(jìn)修培訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平，聘任企業(yè)的高技能人才擔(dān)任兼職教師。

（三）采取"訂單"模式培養(yǎng)。學(xué)校與企業(yè)簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議、根據(jù)企業(yè)提出的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能要求來(lái)組織和實(shí)施教學(xué)，學(xué)生學(xué)完相應(yīng)的知識(shí)，達(dá)到相應(yīng)的技能水平后，輸送到企業(yè)就業(yè)。

20xx年繼續(xù)推進(jìn)校企合作，完善校企合作平臺(tái)，擴(kuò)大與簽定企業(yè)合作面的同時(shí)將開(kāi)展以下工作：

（一）結(jié)合農(nóng)業(yè)行業(yè)技術(shù)改造和新技術(shù)應(yīng)用力度的加大，對(duì)高質(zhì)量的應(yīng)用型人才的需求向高層次、多技能、快速應(yīng)用方向發(fā)展的實(shí)際，緊緊圍繞企業(yè)需求與發(fā)展，進(jìn)一步結(jié)合企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展高質(zhì)量的應(yīng)用型人才培養(yǎng)。

（二）充分利用學(xué)校師資、實(shí)習(xí)設(shè)備、場(chǎng)地資源同企業(yè)技術(shù)資源相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，建立校企一體的考核評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮學(xué)校職業(yè)技能鑒定站和行業(yè)職業(yè)技能鑒定站的職責(zé)功能，開(kāi)展農(nóng)藝工、果蔬園藝工、動(dòng)物防疫員等資格認(rèn)證，提升校企合作開(kāi)展高技能人才培養(yǎng)的社會(huì)認(rèn)可度。

（三）完善校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，培養(yǎng)滿足頂崗實(shí)習(xí)要求。

（四）擴(kuò)展培養(yǎng)專業(yè)范圍，把校企合作培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型人才的專業(yè)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，解決小工種高質(zhì)量的應(yīng)用型人才缺乏的現(xiàn)象，使校企合作培養(yǎng)的高質(zhì)量的應(yīng)用型人才滿足企業(yè)的不同需求。

（一）建立由行業(yè)、企業(yè)參與的教學(xué)結(jié)合。其職責(zé)是：根據(jù)市場(chǎng)需求和培養(yǎng)培訓(xùn)目標(biāo)，制定實(shí)施教學(xué)計(jì)劃；搞好課程開(kāi)發(fā)，組織編寫校本教材；落實(shí)兼職教師和學(xué)生實(shí)習(xí)，指導(dǎo)教學(xué)改革。

（二）建立職業(yè)教育校外實(shí)訓(xùn)基地。通過(guò)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，加強(qiáng)校企合作，為學(xué)校教師和學(xué)生提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所，加快"雙師型"教師培養(yǎng)，提高學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)能力，促進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展，為基地企業(yè)優(yōu)先培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型人才創(chuàng)造條件。

（三）鼓勵(lì)支持行業(yè)、企業(yè)參與合作辦學(xué)、辦專業(yè)以及共建訓(xùn)基地。通過(guò)校企合作，建立一批示范性的基地，既為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，又為企業(yè)培養(yǎng)定向人才，實(shí)現(xiàn)校企"雙贏"。

四、合作的主要內(nèi)容

（一）企業(yè)就缺口崗位與校方達(dá)成培訓(xùn)協(xié)議、每年將需要專業(yè)人數(shù)通報(bào)我方，由校方負(fù)責(zé)招生、培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后擇優(yōu)并與企業(yè)雙向選擇。這樣學(xué)校的專業(yè)設(shè)置能夠與市場(chǎng)有個(gè)良好的對(duì)接。

（二）企業(yè)為校方提供實(shí)踐基地。由企業(yè)指派人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。

（一）與企業(yè)商談合作事項(xiàng)，并擬定有關(guān)協(xié)議。

（二）分批到企業(yè)進(jìn)行不同崗位的實(shí)習(xí)。

（三）通過(guò)與企業(yè)的各種聯(lián)誼活動(dòng)增進(jìn)雙方感情，并提高學(xué)校的知名度；

（四）組織好學(xué)生供需見(jiàn)面會(huì)，通過(guò)企業(yè)與學(xué)生的雙向選擇確定好進(jìn)入合作企業(yè)的人選。

（六）組織開(kāi)展好學(xué)生與社會(huì)各企事業(yè)的就業(yè)推薦會(huì)。

校企合作項(xiàng)目計(jì)劃書篇十四

校企合作人才培養(yǎng)旨在加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)用性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手本事和解決問(wèn)題的實(shí)際本事，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的多樣化。校企合作人才培養(yǎng)能夠有多種形式，要進(jìn)取推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，開(kāi)展訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生本事的教學(xué)模式。

（一）成立校企合作人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。由各校與合作單位相關(guān)人員共同參與成立領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及合作單位領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，成員由各部分管教學(xué)和分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)及合作單位相關(guān)人員組成。領(lǐng)導(dǎo)小組全面領(lǐng)導(dǎo)、組織、實(shí)施各專業(yè)合作培養(yǎng)的各項(xiàng)工作，督促、檢查各部和企事業(yè)單位產(chǎn)學(xué)合作教育工作的實(shí)施完成情景，協(xié)調(diào)處理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。

（二）成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)。成立專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)是實(shí)行校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合體制的重要資料。各部要聘請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)的專家、學(xué)者任校外專業(yè)指導(dǎo)委員，不斷擴(kuò)大校外專業(yè)指導(dǎo)委員的隊(duì)伍。專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)主要要由行業(yè)主流企業(yè)的高級(jí)技術(shù)及管理人員和專業(yè)領(lǐng)域的專家組成，來(lái)自企業(yè)的人員應(yīng)有較大部分。

（三）加強(qiáng)為企業(yè)對(duì)口培養(yǎng)人才的工作。產(chǎn)學(xué)結(jié)合既是一種教學(xué)形式，也是一種教育思想。產(chǎn)學(xué)結(jié)合作為一種教育思想，它主要反映了職業(yè)教育要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，主動(dòng)面向市場(chǎng)，服務(wù)社會(huì)的教育理念。所以，為企業(yè)對(duì)口培養(yǎng)人才的工作，應(yīng)從以下兩方面開(kāi)展：

（一）總體設(shè)計(jì)原則。校企合作培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要的高素質(zhì)技能型人才。建立以本事為本位的教育模式，體現(xiàn)以技術(shù)應(yīng)用為主體的教學(xué)特色，構(gòu)成教學(xué)、生產(chǎn)相結(jié)合的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系。以校企合作辦學(xué)模式為體制基礎(chǔ)，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)模式為平臺(tái)，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以課程改革為關(guān)鍵。本著有利于人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、有利于提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量和有利于提高教學(xué)管理效率，體現(xiàn)一個(gè)公共技術(shù)平臺(tái)（即公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域、公共選修學(xué)習(xí)領(lǐng)域和素質(zhì)拓展領(lǐng)域）與多個(gè)專業(yè)方向（即專業(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、專業(yè)綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程和專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程）；本著能反映專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求、反映專業(yè)特色建設(shè)要求和反映職業(yè)資格證書要求，體現(xiàn)知識(shí)、本事和素質(zhì)的模塊化課程；本著課程教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)合一，產(chǎn)學(xué)結(jié)合落實(shí)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校企合作落實(shí)校外頂崗實(shí)習(xí)，構(gòu)建相對(duì)獨(dú)立的理論和實(shí)踐教學(xué)體系；本著必修選修課相結(jié)合有利于學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，方案制訂的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化以有利于教學(xué)管理，構(gòu)建基于彈性學(xué)制的學(xué)分制模式下的培養(yǎng)計(jì)劃。

（二）課程體系結(jié)構(gòu)及課程設(shè)置的原則和依據(jù)?；趯I(yè)群規(guī)劃與設(shè)置，專業(yè)人才培養(yǎng)方案中課程體系結(jié)構(gòu)應(yīng)有五部分組成：

1．公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程應(yīng)使學(xué)生盡可能在人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、思想道德、數(shù)理基礎(chǔ)、外語(yǔ)交流及學(xué)習(xí)本事等方面打好必須的基礎(chǔ)。

2．專業(yè)一般學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。該學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程應(yīng)能為各專業(yè)方向?qū)W生構(gòu)筑一個(gè)基礎(chǔ)理論較為寬廣、核心技能要求明確，能為學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展與遷移供給良好的知識(shí)、本事和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的綜合性核心課程及核心技能實(shí)訓(xùn)模塊。

3．專業(yè)綜合學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。該學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程直接反映高職高專教育的職業(yè)特征，具有明確職業(yè)價(jià)值取向，以本事本位和就業(yè)導(dǎo)向?yàn)槟繕?biāo)的教育教學(xué)資料。它是具有“準(zhǔn)訂單”性質(zhì)、靈活開(kāi)放的課程和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)模塊。

4．專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。這是為拓展學(xué)生的謀生范圍供給其就業(yè)(第一次)所需的崗位技能與基本專業(yè)知識(shí)，能夠靈活適應(yīng)市場(chǎng)(企業(yè))的需求，專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)置應(yīng)緊密貼合市場(chǎng)與企業(yè)需求，依托專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，根據(jù)對(duì)應(yīng)崗位(群)應(yīng)具備的綜合職業(yè)本事所需具備的知識(shí)和技能要素和要求，構(gòu)建方向課程模塊。

（三）注重素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合。為了讓學(xué)生在德、智、體、美各方面得到全面發(fā)展，要求學(xué)生不但具備認(rèn)知本事、學(xué)習(xí)本事、實(shí)踐本事，并且具備交流、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和組織本事及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。還要重視學(xué)生共性提高與個(gè)性發(fā)展，素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合。

（四）配套的改革措施。

1．制訂與人才培養(yǎng)目標(biāo)相符的課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)范一門課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件，它是聯(lián)系人才培養(yǎng)方案與課堂教學(xué)的中間橋梁，課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的教學(xué)有著直接的指導(dǎo)作用。

2．課程體系改革的主要目的是改變傳統(tǒng)的“學(xué)科本位”課程觀，采用以職業(yè)本事為核心的“本事本位”課程觀。

3．將教學(xué)方法、教學(xué)手段改革與課程體系改革有機(jī)結(jié)合起來(lái)。建立以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)本事為核心的教學(xué)體系，突出工作過(guò)程與學(xué)習(xí)過(guò)程相結(jié)合，在教學(xué)設(shè)計(jì)中將課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)相統(tǒng)一，采用“教、學(xué)、做合一”的行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法。以學(xué)生為教學(xué)主體，真正轉(zhuǎn)變以課堂、教材為中心的傳統(tǒng)模式。

校企合作項(xiàng)目計(jì)劃書篇十五

在現(xiàn)代金融危機(jī)的大前提下，如何利用職業(yè)學(xué)校和社會(huì)的人力資源，發(fā)揮內(nèi)在潛力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，實(shí)現(xiàn)人力資源利用的最大化--“能用眾力，則無(wú)敵于天下矣”。因此，走出去，引進(jìn)來(lái)，已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)不可阻擋的潮流和趨勢(shì)。不同的方式，各有所長(zhǎng)，重要的是因“地”制宜，重在“結(jié)合”。因“地”制宜，即根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)的需求，充分發(fā)揮學(xué)校自身人力資源和信息產(chǎn)業(yè)的的優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)培訓(xùn)有素質(zhì)有技能有企業(yè)責(zé)任感的優(yōu)秀員工達(dá)到真正意義上的新概念校企結(jié)合形式。因此，xx望海職業(yè)技術(shù)學(xué)校以最人性化合理化的服務(wù)和培訓(xùn),量體裁衣的合作模式真誠(chéng)尋求各企業(yè)的合作。實(shí)施校企合作是職業(yè)教育改革發(fā)展的必由之路。

我校是經(jīng)xx市教育局批準(zhǔn)從事學(xué)歷教育全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。根據(jù)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的新形勢(shì)，學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)要求，不斷創(chuàng)新校企合作模式，將學(xué)校教育教學(xué)與社會(huì)市場(chǎng)需求(企業(yè))無(wú)縫對(duì)接，我校創(chuàng)新辦學(xué)理念通過(guò)新概念的校企合作整合人力資源和技術(shù)資源，統(tǒng)籌企業(yè)建設(shè)與人員培訓(xùn)兩項(xiàng)工作。

實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)企業(yè)辦班，對(duì)學(xué)生走向崗位、步入職業(yè)的角色轉(zhuǎn)換進(jìn)行了有機(jī)鏈接。學(xué)校為了加強(qiáng)深入擴(kuò)大校企合作工程項(xiàng)目成立專門管理機(jī)構(gòu)-校企合作委員會(huì)。xx望海職業(yè)技術(shù)學(xué)?！靶Ｆ蠛献魑瘑T會(huì)”為您企業(yè)提供最詳盡最權(quán)威的咨詢策劃，同時(shí)“有效，及時(shí)，穩(wěn)定，長(zhǎng)期”支援人力資源，幫助企業(yè)解決人力資源的實(shí)際困難。

加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用、利益共享，是實(shí)現(xiàn)院校教育與企業(yè)管理現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)教育與企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要合作模式。

“2+1”的教學(xué)模式。學(xué)生前兩年在校學(xué)習(xí)，第三年到企業(yè)去頂崗實(shí)習(xí)該模式的內(nèi)涵是學(xué)生前兩年在校內(nèi)學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)，最后一年到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。“2+1”模式中的“2”和“1”不完全是時(shí)間概念，它強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)、動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)。由學(xué)校和企業(yè)相關(guān)人員組成的“校企合作委員會(huì)”、聯(lián)合教研室等構(gòu)成了“2+1”人才培養(yǎng)模式組織建設(shè)中的決策層、管理層和執(zhí)行層，負(fù)責(zé)監(jiān)督管理實(shí)施包括評(píng)估在內(nèi)的人才培養(yǎng)過(guò)程中的各項(xiàng)具體問(wèn)題。

“訂單式”即“學(xué)校與企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，共同制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃，共同組織教學(xué)，學(xué)生畢業(yè)后直接到企業(yè)就業(yè)的人才培養(yǎng)模式”。其基本特征是:校企雙方簽訂用人和人才培養(yǎng)協(xié)議、共同制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃;利用校企雙方的教育資源，共同實(shí)施人才培養(yǎng);企業(yè)參與人才質(zhì)量評(píng)估，并按照協(xié)議約定，落實(shí)學(xué)生就業(yè)。

“工學(xué)交替式”。即“學(xué)校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐與學(xué)校學(xué)習(xí)相互交替，學(xué)用結(jié)合的教育模式”。參與該模式運(yùn)行的'企業(yè)要有較大的生產(chǎn)規(guī)模和較高的技術(shù)含量，而且要全方位地介入學(xué)校的育人過(guò)程。因此，該模式對(duì)企業(yè)的選擇性較強(qiáng)，難以進(jìn)行大面積的推廣。

“工學(xué)結(jié)合式”。該模式通過(guò)學(xué)校和合作企業(yè)的雙向介入，將學(xué)生在校的理論學(xué)習(xí)、基本訓(xùn)練與在企業(yè)的實(shí)際工作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。合作企業(yè)為學(xué)生提供的工作經(jīng)過(guò)學(xué)校的開(kāi)發(fā)和認(rèn)定，企業(yè)對(duì)學(xué)生的錄用由企業(yè)與學(xué)生雙向選擇決定。參加合作教育學(xué)生的“工”和“讀”輪換進(jìn)行，三年在校期間學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐工作訓(xùn)練的時(shí)間不得少于十個(gè)月。

隨時(shí)組織培訓(xùn)在校生調(diào)動(dòng)人力資源支援企業(yè)。根據(jù)合作企業(yè)的年中生產(chǎn)計(jì)劃，提前有效地動(dòng)員組織在校生提前為企業(yè)預(yù)備。

“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作”這個(gè)基本模式，它既能發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的各自優(yōu)勢(shì)，又能共同培養(yǎng)社會(huì)與企業(yè)需要的人才，是職校與企業(yè)(社會(huì))雙贏的模式之一。我校將充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)提供新形勢(shì)下最新人力資源的信息，最大限度減少企業(yè)因人力資源所產(chǎn)生的損耗和生產(chǎn)成本，提高企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力和學(xué)生在校期間“定崗就業(yè)”和畢業(yè)后的就業(yè)率。

定崗就業(yè)實(shí)習(xí)的優(yōu)勢(shì):我校將提供學(xué)生各種勤工儉學(xué)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校利用與各大企業(yè)的“校企合作”優(yōu)勢(shì)，在校生帶薪實(shí)習(xí)定崗就業(yè)，學(xué)生可根據(jù)實(shí)習(xí)期間的工作表現(xiàn)和企業(yè)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)可以安排赴境外進(jìn)行短期實(shí)習(xí)(韓國(guó)獨(dú)資企業(yè))讓學(xué)生既獲得了收入，又鍛煉了自身的社會(huì)適應(yīng)能力和獨(dú)立能力。

多謝合作!

校企合作項(xiàng)目計(jì)劃書篇十六

在現(xiàn)代發(fā)展的大前提下，如何利用職業(yè)學(xué)校和社會(huì)的人力資源，發(fā)揮內(nèi)在潛力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，實(shí)現(xiàn)人力資源利用的最大化——“能用眾力，則無(wú)敵于天下矣”。因此，走出去，引進(jìn)來(lái)，已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)不可阻擋的潮流和趨勢(shì)。不同的方式，各有所長(zhǎng)，重要的是因“地”制宜，重在“結(jié)合”。因“地”制宜，即根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)的需求，充分發(fā)揮學(xué)校自身人力資源和信息產(chǎn)業(yè)的的優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)培訓(xùn)有素質(zhì)有技能有企業(yè)責(zé)任感的優(yōu)秀員工達(dá)到真正意義上的新概念校企結(jié)合形式。因此，xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)校以最人性化合理化的服務(wù)和培訓(xùn)，量體裁衣的合作模式真誠(chéng)尋求各企業(yè)的合作。實(shí)施校企合作是職業(yè)教育改革發(fā)展的必由之路。

我校是經(jīng)xx市教育局批準(zhǔn)從事學(xué)歷教育全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。根據(jù)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的新形勢(shì)，學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)要求，不斷創(chuàng)新校企合作模式，將學(xué)校教育教學(xué)與社會(huì)市場(chǎng)需求（企業(yè)）無(wú)縫對(duì)接，我校創(chuàng)新辦學(xué)理念通過(guò)新概念的校企合作整合人力資源和技術(shù)資源，統(tǒng)籌企業(yè)建設(shè)與人員培訓(xùn)兩項(xiàng)工作。

實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)企業(yè)辦班，對(duì)學(xué)生走向崗位、步入職業(yè)的角色轉(zhuǎn)換進(jìn)行了有機(jī)鏈接。學(xué)校為了加強(qiáng)深入擴(kuò)大校企合作工程項(xiàng)目成立專門管理機(jī)構(gòu)—校企合作委員會(huì)。xxx職業(yè)技術(shù)學(xué)?！靶Ｆ蠛献魑瘑T會(huì)”為您企業(yè)提供最詳盡最權(quán)威的咨詢策劃，同時(shí)“有效，及時(shí)，穩(wěn)定，長(zhǎng)期”支援人力資源，幫助企業(yè)解決人力資源的實(shí)際困難。

加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用、利益共享，是實(shí)現(xiàn)院校教育與企業(yè)管理現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)教育與企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要合作模式。

“2+1”的教學(xué)模式。學(xué)生前兩年在校學(xué)習(xí)，第三年到企業(yè)去頂崗實(shí)習(xí)該模式的內(nèi)涵是學(xué)生前兩年在校內(nèi)學(xué)習(xí)與生產(chǎn)實(shí)習(xí)，最后一年到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)?！?+1”模式中的“2”和“1”不完全是時(shí)間概念，它強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)、動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)。由學(xué)校和企業(yè)相關(guān)人員組成的“校企合作委員會(huì)”、聯(lián)合教研室等構(gòu)成了“2+1”人才培養(yǎng)模式組織建設(shè)中的決策層、管理層和執(zhí)行層，負(fù)責(zé)監(jiān)督管理實(shí)施包括評(píng)估在內(nèi)的人才培養(yǎng)過(guò)程中的各項(xiàng)具體問(wèn)題。

“訂單式”即“學(xué)校與企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，共同制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃，共同組織教學(xué)，學(xué)生畢業(yè)后直接到企業(yè)就業(yè)的人才培養(yǎng)模式”。其基本特征是：校企雙方簽訂用人和人才培養(yǎng)協(xié)議、共同制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃；利用校企雙方的教育資源，共同實(shí)施人才培養(yǎng)；企業(yè)參與人才質(zhì)量評(píng)估，并按照協(xié)議約定，落實(shí)學(xué)生就業(yè)。

“工學(xué)交替式”。即“學(xué)校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐與學(xué)校學(xué)習(xí)相互交替，學(xué)用結(jié)合的教育模式”。參與該模式運(yùn)行的企業(yè)要有較大的生產(chǎn)規(guī)模和較高的技術(shù)含量，而且要全方位地介入學(xué)校的育人過(guò)程。因此，該模式對(duì)企業(yè)的選擇性較強(qiáng)，難以進(jìn)行大面積的推廣。

“工學(xué)結(jié)合式”。該模式通過(guò)學(xué)校和合作企業(yè)的雙向介入，將學(xué)生在校的理論學(xué)習(xí)、基本訓(xùn)練與在企業(yè)的實(shí)際工作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。合作企業(yè)為學(xué)生提供的工作經(jīng)過(guò)學(xué)校的開(kāi)發(fā)和認(rèn)定，企業(yè)對(duì)學(xué)生的錄用由企業(yè)與學(xué)生雙向選擇決定。參加合作教育學(xué)生的“工”和“讀”輪換進(jìn)行，三年在校期間學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐工作訓(xùn)練的時(shí)間不得少于x個(gè)月。

隨時(shí)組織培訓(xùn)在校生調(diào)動(dòng)人力資源支援企業(yè)。根據(jù)合作企業(yè)的年中生產(chǎn)計(jì)劃，提前有效地動(dòng)員組織在校生提前為企業(yè)預(yù)備。

“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作”這個(gè)基本模式，它既能發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的各自優(yōu)勢(shì)，又能共同培養(yǎng)社會(huì)與企業(yè)需要的人才，是職校與企業(yè)（社會(huì)）雙贏的模式之一。我校將充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)提供新形勢(shì)下最新人力資源的信息，最大限度減少企業(yè)因人力資源所產(chǎn)生的損耗和生產(chǎn)成本，提高企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力和學(xué)生在校期間“定崗就業(yè)”和畢業(yè)后的就業(yè)率。

定崗就業(yè)實(shí)習(xí)的優(yōu)勢(shì)：我校將提供學(xué)生各種勤工儉學(xué)和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校利用與各大企業(yè)的“校企合作”優(yōu)勢(shì)，在校生帶薪實(shí)習(xí)定崗就業(yè)，學(xué)生可根據(jù)實(shí)習(xí)期間的工作表現(xiàn)和企業(yè)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)可以安排赴境外進(jìn)行短期實(shí)習(xí)（xx獨(dú)資企業(yè)）讓學(xué)生既獲得了收入，又鍛煉了自身的社會(huì)適應(yīng)能力和獨(dú)立能力。

校企合作項(xiàng)目計(jì)劃書篇十七

目前流行的“產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作”模式，既能發(fā)揮高校和企業(yè)的各自優(yōu)勢(shì)，又能共同培養(yǎng)社會(huì)與市場(chǎng)需要的人才，是高校與企業(yè)雙贏的模式之一。建立校企良好的合作機(jī)制，既是國(guó)際上教育發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，也是我國(guó)教育可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢(shì)。某公司與某學(xué)校建立有長(zhǎng)期良好的合作關(guān)系，為了進(jìn)一步開(kāi)展全方位、實(shí)質(zhì)性合作，作出如下計(jì)劃。

以服務(wù)企業(yè)、提升技能、促進(jìn)就業(yè)為宗旨，開(kāi)展全方位、深層次、多形式的校企合作，形成校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校企雙贏的發(fā)展模式。

（一）互利原則：互利是校企合作的基礎(chǔ)。首先，搭建的校企合作的技術(shù)平臺(tái)，有利于加快科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，既能滿足企業(yè)需求，又利于學(xué)校的科學(xué)研究。其次，學(xué)校在合作中提高教育管理水平，學(xué)生提升實(shí)操能力和就業(yè)能力，企業(yè)在合作中提升企業(yè)文化和擇優(yōu)吸收優(yōu)秀技能人才。

（二）互動(dòng)原則：互動(dòng)是促進(jìn)校企建立更緊密合作的`前提。首先，通常企業(yè)為技術(shù)需求方，學(xué)校為技術(shù)供給方，校企科研合作是科技經(jīng)濟(jì)結(jié)合的基本形式，對(duì)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)有著積極的作用。其次，學(xué)校與企業(yè)可利用各自優(yōu)勢(shì)資源互補(bǔ)不足，建立理論與實(shí)踐一體化的培訓(xùn)基地，在培訓(xùn)與就業(yè)工作上建立互動(dòng)平臺(tái)。

（一）推進(jìn)科研合作。

（二）共建頂崗實(shí)習(xí)基地：學(xué)生在校完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后，由學(xué)校推薦到用人單位進(jìn)行為期一年或半年的頂崗實(shí)習(xí)，或接受短期崗前培訓(xùn)后再頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格技術(shù)人才。

（三）共建人才培養(yǎng)基地：利用學(xué)校設(shè)施設(shè)備、教育管理、師資和企業(yè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、技術(shù)指導(dǎo)等優(yōu)勢(shì)資源，開(kāi)展形式多樣的技能培訓(xùn)，培養(yǎng)企業(yè)所需要的專業(yè)技術(shù)人才。

1、訂單培訓(xùn)：學(xué)校應(yīng)企業(yè)要求合理設(shè)置課程、制訂培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展訂單培訓(xùn)，為企業(yè)培養(yǎng)專項(xiàng)技能人才，培訓(xùn)畢業(yè)后即實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

2、崗前培訓(xùn)：應(yīng)企業(yè)要求送教進(jìn)企業(yè)，對(duì)上崗前的工人進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)，解決企業(yè)招收熟練工難的問(wèn)題。

3、在崗培訓(xùn)：應(yīng)企業(yè)要求送教進(jìn)企業(yè)，對(duì)在崗職工進(jìn)行新知識(shí)、新業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，提升勞動(dòng)者技能。

（四）共建服務(wù)平臺(tái)。

1、師資共享，定向培養(yǎng)：企業(yè)工程技術(shù)人員、管理人員和有特殊技能的人員到學(xué)校擔(dān)任兼職教師；學(xué)校教授到企業(yè)為員工培訓(xùn)，講授園林基礎(chǔ)知識(shí)。

2、工種鑒定，雙向提高：學(xué)校為企業(yè)提供一個(gè)工種鑒定的平臺(tái)，利于企業(yè)員工提高專業(yè)知識(shí)，利于學(xué)校提高專業(yè)要求。

（一）校企對(duì)接：校企雙方找準(zhǔn)合作點(diǎn)，自行對(duì)接溝通，簽訂校企合作協(xié)議書，按協(xié)議書要求開(kāi)展校企合作。成立就業(yè)辦公室，建立學(xué)生信息庫(kù)，掌握學(xué)生實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)。

（二）協(xié)調(diào)指導(dǎo)：校企之間要建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制，加強(qiáng)工作的協(xié)調(diào)溝通，學(xué)校派專人到企業(yè)進(jìn)行學(xué)生日常管理，企業(yè)各部門根據(jù)工作要求對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。

校企合作項(xiàng)目計(jì)劃書篇十八

校企合作是中職學(xué)校發(fā)展的必由之路，根據(jù)2012年學(xué)校工作計(jì)劃，以及充分結(jié)合我校當(dāng)前的.實(shí)際情況，特制定本校企合作工作計(jì)劃。

堅(jiān)持走校企合作培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才之路，校企合作是學(xué)校發(fā)展的生命線，是學(xué)校生機(jī)與活力的根源所在，校企合作規(guī)模越大、關(guān)系越密切，效益越突出，學(xué)校發(fā)展的速度越快，步子越實(shí)。在教育教學(xué)過(guò)程中，我校始終堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，以學(xué)生為主體，以厚德強(qiáng)能辦學(xué)思想為宗旨，堅(jiān)持走校企合作的道路，認(rèn)真實(shí)施高技能人才培養(yǎng)工程。我校及時(shí)根據(jù)企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，采取多樣化、靈活化的合作培養(yǎng)模式，形成了一校對(duì)多企的合作局面，并簽訂合作協(xié)議，為企業(yè)培養(yǎng)高技能人才。

（一）提供具有先進(jìn)水平的硬件條件。高質(zhì)量的應(yīng)用型人才培養(yǎng)主要新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)、新材料的掌握和應(yīng)用。學(xué)校加大使用教育資金，完善實(shí)訓(xùn)條件，進(jìn)一步強(qiáng)化多媒體、理實(shí)一體化教室建設(shè)。

（二）提供高水平雙師型師資。"打鐵還須自身硬"，有了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，如何更好地應(yīng)用于技能教學(xué)，為學(xué)生提升能力服務(wù)，師資起著決定性作用。學(xué)校采取"走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)"的辦法加強(qiáng)師資培訓(xùn)，舉辦"雙師型"教師活動(dòng)，組織觀摩考察活動(dòng)、并分期分批安排教師走出學(xué)校進(jìn)修培訓(xùn)，不斷提高教學(xué)水平，聘任企業(yè)的高技能人才擔(dān)任兼職教師。

（三）采取"訂單"模式培養(yǎng)。學(xué)校與企業(yè)簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議、根據(jù)企業(yè)提出的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能要求來(lái)組織和實(shí)施教學(xué)，學(xué)生學(xué)完相應(yīng)的知識(shí)，達(dá)到相應(yīng)的技能水平后，輸送到企業(yè)就業(yè)。

20xx年繼續(xù)推進(jìn)校企合作，完善校企合作平臺(tái)，擴(kuò)大與簽定企業(yè)合作面的同時(shí)將開(kāi)展以下工作：

（一）結(jié)合農(nóng)業(yè)行業(yè)技術(shù)改造和新技術(shù)應(yīng)用力度的加大，對(duì)高質(zhì)量的應(yīng)用型人才的需求向高層次、多技能、快速應(yīng)用方向發(fā)展的實(shí)際，緊緊圍繞企業(yè)需求與發(fā)展，進(jìn)一步結(jié)合企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展高質(zhì)量的應(yīng)用型人才培養(yǎng)。

（二）充分利用學(xué)校師資、實(shí)習(xí)設(shè)備、場(chǎng)地資源同企業(yè)技術(shù)資源相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，建立校企一體的考核評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮學(xué)校職業(yè)技能鑒定站和行業(yè)職業(yè)技能鑒定站的職責(zé)功能，開(kāi)展農(nóng)藝工、果蔬園藝工、動(dòng)物防疫員等資格認(rèn)證，提升校企合作開(kāi)展高技能人才培養(yǎng)的社會(huì)認(rèn)可度。

（三）完善校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，培養(yǎng)滿足頂崗實(shí)習(xí)要求。

（四）擴(kuò)展培養(yǎng)專業(yè)范圍，把校企合作培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型人才的專業(yè)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，解決小工種高質(zhì)量的應(yīng)用型人才缺乏的現(xiàn)象，使校企合作培養(yǎng)的高質(zhì)量的應(yīng)用型人才滿足企業(yè)的不同需求。

（一）建立由行業(yè)、企業(yè)參與的教學(xué)結(jié)合。其職責(zé)是：根據(jù)市場(chǎng)需求和培養(yǎng)培訓(xùn)目標(biāo)，制定實(shí)施教學(xué)計(jì)劃；搞好課程開(kāi)發(fā)，組織編寫校本教材；落實(shí)兼職教師和學(xué)生實(shí)習(xí)，指導(dǎo)教學(xué)改革。

（二）建立職業(yè)教育校外實(shí)訓(xùn)基地。通過(guò)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，加強(qiáng)校企合作，為學(xué)校教師和學(xué)生提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所，加快"雙師型"教師培養(yǎng)，提高學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)能力，促進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展，為基地企業(yè)優(yōu)先培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型人才創(chuàng)造條件。

四、合作的主要內(nèi)容

（一）企業(yè)就缺口崗位與校方達(dá)成培訓(xùn)協(xié)議、每年將需要專業(yè)人數(shù)通報(bào)我方，由校方負(fù)責(zé)招生、培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)后擇優(yōu)并與企業(yè)雙向選擇。這樣學(xué)校的專業(yè)設(shè)置能夠與市場(chǎng)有個(gè)良好的對(duì)接。

（二）企業(yè)為校方提供實(shí)踐基地。由企業(yè)指派人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。

（一）與企業(yè)商談合作事項(xiàng)，并擬定有關(guān)協(xié)議。

（二）分批到企業(yè)進(jìn)行不同崗位的實(shí)習(xí)。

（三）通過(guò)與企業(yè)的各種聯(lián)誼活動(dòng)增進(jìn)雙方感情，并提高學(xué)校的知名度；

（四）組織好學(xué)生供需見(jiàn)面會(huì)，通過(guò)企業(yè)與學(xué)生的雙向選擇確定好進(jìn)入合作企業(yè)的人選。

（五）對(duì)入圍學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)和相應(yīng)專業(yè)技能的強(qiáng)化培訓(xùn)，作好其正式上崗的過(guò)渡工作；

（六）組織開(kāi)展好學(xué)生與社會(huì)各企事業(yè)的就業(yè)推薦會(huì)。

校企合作項(xiàng)目計(jì)劃書篇十九

根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》等相關(guān)文件精神和我校改革發(fā)展示范校建設(shè)內(nèi)涵要求，以校企合作委員會(huì)會(huì)為依托，以體制機(jī)制創(chuàng)新為保障，深入推進(jìn)校企合作。加快專業(yè)建設(shè)發(fā)展，提高辦學(xué)綜合實(shí)力，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，最終提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，制定以下校企合作工作計(jì)劃。

（一）精心打造充滿活力的校企合作運(yùn)行載體

積極廣泛地開(kāi)展各項(xiàng)合作洽談：從政府部門到行業(yè)；從企業(yè)到專業(yè)合作社，只要有利于地方、學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生發(fā)展的項(xiàng)目，以訂單委培、借用場(chǎng)地和儀器設(shè)備、培訓(xùn)考證等各個(gè)方面的合作，增強(qiáng)企業(yè)對(duì)校企合作的熱情，最終實(shí)現(xiàn)雙方共贏。

校企合作委員會(huì)的建立旨在促進(jìn)校企深度合作，共贏互利。在合作單位中，挑選投入多收益大的 "校企合作委員會(huì)"成員，增強(qiáng)他們?cè)谛Ｆ蠛献鬟^(guò)程中的管理積極性，形成"人才共育、合作共贏、成果共享"的校企合作模式，真正實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

（二）認(rèn)真梳理，不斷更校企合作委員會(huì)

4月份召開(kāi)每年一度的校企合作委員會(huì)中理事會(huì)會(huì)議，審議20xx年理事會(huì)工作報(bào)告；審定20xx年年度工作計(jì)劃。通過(guò)認(rèn)真梳理，對(duì)那些長(zhǎng)期不參加理事會(huì)工作和會(huì)議的理事單位、長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有校企合作意向的單位，通過(guò)召開(kāi)理事會(huì)予以勸退；對(duì)積極參與校企合作，人才培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)給予高度支持的非會(huì)員單位，通過(guò)召開(kāi)理事會(huì)予以吸納為新的理事單位。

樹(shù)立正確的辦學(xué)理念是開(kāi)展"校企合作、工學(xué)結(jié)合"的先導(dǎo)，因此必須突破原有的思想禁錮和思維定勢(shì)，將"校企合作、工學(xué)結(jié)合"放到一個(gè)新的高度去加以認(rèn)識(shí)和理解。2013年繼續(xù)加強(qiáng)基地建設(shè)，通過(guò)走訪30家校企合作企業(yè)，在原有26家緊密型基地的基礎(chǔ)上，增加3到5家緊密型基地，開(kāi)展訂單培養(yǎng)班3個(gè)。另外，重點(diǎn)加強(qiáng)與花園農(nóng)業(yè)示范園企業(yè)的密切合作，在校企合作的形式、內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，找準(zhǔn)校企雙方的利益趨同點(diǎn)，樹(shù)立校企合作典型案例，開(kāi)拓學(xué)校辦學(xué)的新途徑。

12月年底召開(kāi)校企合作座談聯(lián)誼會(huì)，對(duì)本年度校企合作優(yōu)秀典型企業(yè)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，擴(kuò)大宣傳，樹(shù)立榜樣，深度推動(dòng)校企合作，通過(guò)優(yōu)質(zhì)校企合作提高就業(yè)質(zhì)量。

建立以教研室為單位的校企合作主體，企業(yè)派實(shí)踐專家來(lái)校兼課，學(xué)校派教師到企業(yè)訪問(wèn)，企業(yè)可以在學(xué)校設(shè)置展廳，可以利用學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展科研，可以使用學(xué)校的圖書館等設(shè)施。聯(lián)合編寫訂單班的教材，共同探討和制定工學(xué)交替的教學(xué)模式。

建立一支專兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)師資團(tuán)隊(duì)，是校企合作的關(guān)鍵。專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)是形成在本專業(yè)（行業(yè)）中具有影響力的專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍。在人事科統(tǒng)籌下，各教研室制定專業(yè)帶頭人、骨干教師校企共同培養(yǎng)計(jì)劃，交流活動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。制定考核細(xì)則，對(duì)培養(yǎng)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行考核。對(duì)培養(yǎng)效果突出的教研室和企業(yè)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

以校企合作為切入點(diǎn)，抓住企業(yè)的合作要求，進(jìn)一步挖掘校企合作的內(nèi)涵。當(dāng)企業(yè)有訂單班的合作意向時(shí)，我們引導(dǎo)他們能夠建立以企業(yè)命名訂單班，訂單班的成立對(duì)企業(yè)的益處是：增加企業(yè)文化的內(nèi)涵，全程參與學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程的管理，可以使用學(xué)校的一些資源，增加學(xué)生上崗后的穩(wěn)定性、可以設(shè)立"項(xiàng)目工作室"。

隨著校企合作的不斷深入，20xx年的目標(biāo)與合作企業(yè)開(kāi)展大型互動(dòng)活動(dòng)2次，開(kāi)展橫向科研合作4項(xiàng)，到賬資金40萬(wàn)元。

總之，我們的目標(biāo)是建立"人才共育、合作共贏、成果共享"的緊密型校企合作辦學(xué)體制，以合作辦學(xué)為路徑，合作育人為目標(biāo)，合作就業(yè)為導(dǎo)向，合作發(fā)展為動(dòng)力，深入推進(jìn)校企合作，全面實(shí)現(xiàn)開(kāi)放辦學(xué)。

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