音樂是一種通過聲音和音調(diào)表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式。培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣是拓展知識(shí)和提升能力的關(guān)鍵?？偨Y(jié)范文中的案例和事例，可以幫助我們更好地理解寫作的要點(diǎn)。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇一
夜晚，一陣尖銳的笛聲劃破了幽靜的夜空，一輛潔白的救護(hù)車呼嘯而過，望穿秋水的患者家族見到這些“白衣天使”——醫(yī)師，心中的巨石才放了下來。
平常，咱們不怎么留意他們的存在，并沒有以為他們特別重要。但是，假設(shè)有親人朋友患病受傷乃至生命垂危的時(shí)分，只需他們能使咱們的親人朋友化險(xiǎn)為夷、化險(xiǎn)為夷，咱們就會(huì)覺得他們是多么的重要??！
假設(shè)沒有他們，沒有他們廢寢忘食地堅(jiān)守在醫(yī)療第一線，咱們的日子就不得安定。無論是人們?cè)谏钜顾谜愕臅r(shí)分，仍是咱們正在悠閑地放假，只需接到有危重患者需求救治，他們就立刻趕到醫(yī)院廢寢忘食地為患者做搶救工作，有時(shí)一個(gè)手術(shù)一做便是十幾個(gè)小時(shí)，膂力、精力耗費(fèi)可想而知。正因?yàn)檫@樣，有多少人才得以逃脫死神的魔掌，有多少人才干健康地日子。
假設(shè)沒有他們，在非典和禽流感盛行的時(shí)分，他們隨時(shí)會(huì)被感染，隨時(shí)有生命風(fēng)險(xiǎn)，但他們置生死于度外，搶救患者，研討防備藥物。否則，現(xiàn)在還不知有多少人栽在非典和禽流感的“魔爪”之下，說不定現(xiàn)在這些病的形勢(shì)還未操控下來，乃至還有延伸的風(fēng)險(xiǎn)。
古時(shí)分，假設(shè)沒有他們這些醫(yī)師，如李時(shí)珍，披荊斬棘，奔走風(fēng)塵，親口測(cè)驗(yàn)各種野生植物，哪能制造出各種靈丹妙藥。有的植物還特別毒，見血封喉，要是沒有他們親身品味并記錄下來，后人那能得知這些藥物的毒性，他們英勇的自我犧牲精力，值得咱們稱譽(yù)！
確實(shí)，在咱們的日常日子中，不能沒有這群“白衣天使”——醫(yī)師，他們治病救人的高尚情操是咱們學(xué)習(xí)的典范。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇二
在我們班的老師里面，有一些我很喜歡，但一些，我很討厭。
片段一：涂文軒（信息老師）表現(xiàn)：一天，剛剛上完信息課，我看老師使用的凌波教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室很“酷”，我便對(duì)他說：“圖老師，能不能下個(gè)星期二給我使用一下凌波教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室？”他和藹可親地說：“你可以?！薄班?！太好了！”他說：“快去排隊(duì)吧，我等一下幫你們放學(xué)?！?/p>
片段二：陽柳燕（體育老師）表現(xiàn)：她說“你看看，你長得好像我的兒子?！边€有一次，陽柳燕放了一段她的兒子（當(dāng)然不是我）的錄影片，大家都爭著去看。好不熱鬧！
片段三：禹榮萱（數(shù)學(xué)老師）表現(xiàn)：星期五的數(shù)學(xué)課上，因我們太吵鬧，她生氣地說：“別以為我沒有發(fā)話，你們就可以自由自在說話了?！?/p>
片段四：秦潔（班主任）表現(xiàn)：星期四的探究課20分鐘上，因我們太吵，所以說：“你們快點(diǎn)去排隊(duì)！去做操的地方站著！”我們?nèi)チ耍以诼飞媳г梗骸笆裁磫?，這有什么用？體罰不能解決任何問題?！?/p>
都介紹完了，大家都了解我們班的老師了吧？
他們?yōu)轭}教學(xué)篇三
在通向科學(xué)巔峰的道路上，有著他們一群人，他們信仰科學(xué)，他們熱愛真理，他們追求進(jìn)步。
—題記。
昏暗的燭光拉長了他的背影，桌上排滿密密麻麻的算籌。是的，沒有簡便快捷的計(jì)算機(jī)他只有一次次進(jìn)行著九位以上數(shù)學(xué)的乘法運(yùn)算，任斑白侵染了他的烏發(fā)，130多次艱苦的計(jì)算終于換來了“3。14159”。割圓術(shù)的發(fā)明，圓周北的計(jì)算，使“祖沖之”三字刻進(jìn)史冊(cè)。
亞歷小大帝的鐵蹄已經(jīng)襲來，一切等待被征服，而他，仍從容的蹲在地上，拿著木棒畫著他的圖形，他陷入沉思。是思考如何投降，還是拼命抵抗？是思考如何藏身，還是逃往他地？不，不是的，科學(xué)的真諦早已占據(jù)人了的身心，敵軍奪走的只是他的肉體，而他那充滿對(duì)科學(xué)熱愛的心是永遠(yuǎn)奪不走的。于是，當(dāng)敵軍利劍刺入他的心臟，他仍說：“不要踩壞了我的圓?！彼⒒椎?，永遠(yuǎn)將科學(xué)賦上新的內(nèi)含。
漆黑的`廣場(chǎng)上，零星的點(diǎn)著火把，中央十字架上捆綁著一個(gè)年輕人，火把映照出教徒猙獰的面孔，與之相對(duì)的是堅(jiān)毅不屈的臉龐。說，地球才是宇宙的中心，不！太陽才是宇宙的中心?！盁浪 薄盁浪?！”“燒死他……熊熊大火掩埋了他的身軀，訴說著歷史的悲痛。布魯諾將科學(xué)的真諦升華。
他，俊美的臉龐洋溢著對(duì)科學(xué)的渴望，當(dāng)他為自己的論文畫上完美的句號(hào)，他舒了口氣，為了這最后的勝利他已幾天沒睡。他自信的將論文交給了歐洲數(shù)學(xué)權(quán)威。當(dāng)那鼎鼎有名的大數(shù)學(xué)審閱讀《關(guān)于四次以以方程無實(shí)數(shù)根》這篇天才論述，他們驚呆了，而后妒火中燒，將文章押入死牢。年輕的阿貝爾圓此郁郁而終，面對(duì)科學(xué)理論的闡釋卻啟發(fā)一代代后人向著科學(xué)的高峰攀登。
科學(xué)，在通向它的過程中，也許有濃厚的云翳，但它的光芒是不會(huì)因此消遁的，它定將穿透鳥云，普照大地。
帶著李比希床的標(biāo)簽，帶著牛頓對(duì)蘋果的沉思，向新的科學(xué)巔峰前進(jìn)。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇四
走在繁華的服裝街上，心情自然是有說不出的好?？煽偸怯行┥凤L(fēng)景的東西，一個(gè)皮膚黝黑的男人裸露著上半身，手里拿著一個(gè)裝了幾枚硬幣的破鐵罐子，艱難地在地上“爬”著，因?yàn)?，他沒有腿。
看著從他身邊走過的人，大家都是冷眼相對(duì)，眼中流露出來的只有不屑，甚至惡心。而那個(gè)殘疾的男人看見形色匆匆的人們，只是不停地說著：“行行好吧，可憐可憐我這個(gè)沒用的人吧!”不懂事的我一直在傻傻地想他為什么會(huì)失去雙腿，是因?yàn)閮簳r(shí)過馬路不小心?還是失手造成的火災(zāi)?因此我根本沒去注意他的那雙渴望的眼睛，我晃過神來，看著他痛苦的表情，群毆不禁一愣，從口袋中拿出唯一沒有花掉的一枚一元硬幣，放進(jìn)他的鐵罐子里。
我低頭看著手中拎著的大包小包，目光停在了胸前的“merters/bonwe”的牌子上：再看看眼前的殘疾人，他沒有衣服穿，唯一的只是一段蓋在身上的破被子……現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)了，我好過分!向父母親要求買什么什么牌子的衣服，唯一想到的是：買幾件衣服的錢總是有的嘛，沒什么大不了的?？蛇@對(duì)一個(gè)失去勞動(dòng)能力的，沒有人憐憫的殘疾人來說，是多么奢侈啊!
或許你十二年前他和我一樣，是個(gè)快樂的天真的乖學(xué)生，可因?yàn)橐粓?chǎng)車禍，失去了父母，失去了雙腿，從此就把自己“藏”起來，人為自己只是一個(gè)讓人看不起的殘疾的孤兒。老天真是不公平，將“天使”的“翅膀”折斷，讓他們整天忍氣吞聲的對(duì)待任何人。
因此，在我看來，殘疾人就相當(dāng)于失去了戰(zhàn)斗力的武者。不過他們失去的僅是戰(zhàn)斗力，他們盡可以看開。
讓我們攜起手來，保護(hù)好身邊的弱者。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇五
記得有這樣一句詩：“艱難困苦，玉汝于成?！边@句詩意在說明，經(jīng)歷了堅(jiān)難困苦的人，才能獲得成功。北宋文學(xué)家朱熹也曾有詩曰：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！被仨?xì)想，那些偉人，他們的背后似乎都有一些鮮為人知的痛苦經(jīng)歷。
偉人，并不是一開始便洽談室是偉人。是他們讓我看到，人生并不是一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)歷過艱難困苦的磨煉，才能獲得成功，才能體會(huì)會(huì)成功的.快樂。
追溯歷史長河，我隨偉人一起遨游，慢慢體會(huì)著他們的苦楚與欣慰，淚水與觀笑……。
司馬遷雖遭受了腐刑，但他身殘志堅(jiān)，不向命運(yùn)屈服。憑借著自己頑強(qiáng)的間志，司馬遷最終完成了這療“究天下人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》。這部耗盡了司馬遷畢生心血的歷史著作被魯迅贊譽(yù)為“史家之絕唱”，無韻之作。的確，司馬遷的一生是不幸的，但是他的成功謙虛我感受到，只有憑借自己頑強(qiáng)的意志克服困難，經(jīng)歷過艱難困苦的人，才能獲得成功，貝多芬是聞名中外的音樂大師，也許這人人皆知，但人們往往便忽視了貝多芬那坎坷的一生。貝多芬年幼曾感染過天花，也曾患過傷寒，此后又經(jīng)歷過失戀，中年后又雙耳失聰。但是，他發(fā)誓“要扼住命運(yùn)的咽喉”，《田園交響曲》便是他在失聰之時(shí)創(chuàng)作的，當(dāng)他在音樂會(huì)上演奏完這首曲子時(shí)，他看到所有的觀眾都在為人了鼓掌，他竟激動(dòng)的暈了過去。貝多芬的一生有太多的坎坷，但是他讓我領(lǐng)悟到“艱難困苦，玉汝于成”。
馬克斯曾說過：“平靜的滑雪場(chǎng)練就不出優(yōu)秀的滑手，安逸的環(huán)境造就不出時(shí)代的偉人?！辈苎┣叟e家食粥，才著成歷史名作《紅樓夢(mèng)》勾踐臥薪嘗膽，才得以一血前恥，挽救國家危亡。
偉人似乎也因他們坎坷的經(jīng)歷而愈顯偉大。是他們讓我體會(huì)到，意志頑強(qiáng)，不是挫折才能成功，是他們讓讓我體會(huì)到，逆境地方能成才。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇六
鄭小瑛，是新中國培養(yǎng)的第一個(gè)女指揮家，曾任中央歌劇院首席指揮、中央音樂學(xué)院指揮系主任。在她心里，指揮就是大型音樂作品的工匠。她致力于表演傳播優(yōu)秀作品，用西方的方法來表現(xiàn)中國人的感情，讓中國的音樂作品進(jìn)入世界音樂寶庫。
她在指揮演出大量作品的`同時(shí)，還致力于交響樂普及。在演奏前，她會(huì)用二十分鐘給聽眾講解時(shí)代背景和音樂知識(shí)?！班嵭＄Ｊ健钡膭?chuàng)立，始于一次《茶花女》歌劇演出。劇場(chǎng)過于熱鬧，演奏員根本無法開始演奏凄涼輕柔的序曲?？吹竭@種情況，她無法置之不理，曲高和寡不如“陽春白雪，和者日眾”。她最終想出了演出前為觀眾講解這個(gè)好辦法，并堅(jiān)持了近40年。
回家探親時(shí)，作為客家人，她震撼于土樓的宏大規(guī)模，深知客家人的歷史遷徙之艱。于是，請(qǐng)了青年作曲家劉湲譜寫了交響詩篇《土樓回響》。演出前，鄭小瑛動(dòng)情地講解著：“一葉扁舟下南洋，生死一線啊！生死全憑真勇氣，血汗造就客家郎?！毖莩鰰r(shí)，粗獷的鑼鼓聲展現(xiàn)客家人遠(yuǎn)揚(yáng)中原文化，悠揚(yáng)的部分則表達(dá)了客家人崇文重教的理念。這場(chǎng)精彩絕倫的演出，再現(xiàn)了客家人遷徙途中的生活圖景。
“一個(gè)人就應(yīng)該盡自己的所能，回饋你的祖國和人民?！彼靡簧忈屃诉@番話。她開創(chuàng)了“音樂車間”的歌劇排練方式和“鄭小瑛模式”，傳播優(yōu)秀作品;創(chuàng)辦了“愛樂女樂團(tuán)”，義務(wù)演出經(jīng)典樂曲;創(chuàng)立了廈門愛樂樂團(tuán)和“鄭小瑛歌劇藝術(shù)中心”，為全國各地培養(yǎng)歌劇表演人才。90歲又揮棒指揮大型交響樂《黃河大合唱》，她的指揮永不停歇。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇七
他們是誰?略微有印象吧。
他們從何而來?不大清楚啊。
他們從何而來，哦，這個(gè)我知道。往小了說，他們?yōu)榱艘靶?，往高尚了說呢，叫心懷天下。
明朝皇帝朱棣，不世出的好皇帝、軍事家，然而這個(gè)江山，卻是他奪來的。作為最優(yōu)秀的皇子，朱埭眼睜睜地看著皇位落入自己的毫無處世經(jīng)驗(yàn)的侄子手中，深知自己能力的他不甘讓自己的野心及抱負(fù)化作一江春水，從此了無蹤影。于是，起兵四年的艱辛，終于登上了皇位。而登基后的他，用事實(shí)表明了他是最合適的繼任者，他主持修編了《永樂大典》，他讓大明受到萬世景仰，工商業(yè)的興起，百姓和樂，皆大歡喜。
朱埭心懷天下，他靠真刀實(shí)槍地?fù)尳絹韺?shí)現(xiàn)這個(gè)理想。
戰(zhàn)國愛國詩人屈原，為了他的為國效力的野心，不愿在那個(gè)朝廷昏暗的時(shí)代隨波逐流，卻遭受奸人的陷害，滿腔悲憤譜成《離騷》，生命被滾滾汩羅江帶走。同樣的是民族戰(zhàn)士魯迅，他以筆為武器，奮起抗?fàn)?，?duì)渾渾噩噩的中華民族發(fā)起了吶喊，在漫無邊際的黑暗中撕開一片光亮。
屈原和魯迅心懷天下，用的是他們的筆和氣節(jié)。
曾經(jīng)的小人物楊漣，在風(fēng)起云涌的朝政之上，只因?yàn)榛实蹚浟糁痰囊稽c(diǎn)信任，便毫無保留地把純粹的自己獻(xiàn)給了國家。短短十余天，逼宮、紅丸等一系列事讓他頭發(fā)花白。直到鐵釘釘入腦袋，冤魂逝去，他都無怨無悔。
楊漣也心懷天下，憑的是毅力和勇氣。
歷史上有太多的人心懷天下，或像范仲淹執(zhí)筆抒情，或像王安石費(fèi)心改革，或像贏政一統(tǒng)天下，或像許許多多的百姓關(guān)注時(shí)政，用平凡的生命點(diǎn)燃他們的理想。
每一個(gè)人，每一種方式，每一條路，或像帝王騷客激情昂揚(yáng)，或像小吏平民默默低調(diào)，都只為了一件事，為了實(shí)現(xiàn)他們的偉大的抱負(fù)。
正如條條大路通羅馬，每個(gè)人都會(huì)選擇自己的路，無論是哪條路，只要一直堅(jiān)持走下去，總會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。所以，不要刻意地去模仿別人的走路姿勢(shì)吧，那只會(huì)讓你忘記自己的步伐。
不同的人，不同的路，不同或相同的夢(mèng)想，都可以過得很精彩。人沒有貴賤之分，夢(mèng)想沒有大小之分。一個(gè)人活出一個(gè)人的生命，一個(gè)人活出一個(gè)人的傳奇!
他們?yōu)轭}教學(xué)篇八
他們屬于那遠(yuǎn)方的鄉(xiāng)間田野，他們擁有著那蔚藍(lán)天空下涌動(dòng)著的金色的麥浪。他們?yōu)榱松?jì)而來到這個(gè)遙遠(yuǎn)陌生的城市，然而現(xiàn)代文明卻不曾給他們帶來任何快樂。他們?cè)诔鞘腥水悩拥难酃庵行⌒囊硪淼纳?，他們付出著卻始終未得到應(yīng)有的看待。可是他們從未怨天尤人，他們?cè)诟冻鲋幸还P一劃地勾勒回憶，一絲一縷地演繹著執(zhí)著。他們平凡而偉大。
他們是最先感受到這個(gè)城市冷暖，無論寒冬酷暑依舊每天努力生活的一群人。他們承擔(dān)著這個(gè)車水馬龍的城市所賦予他們的種種壓力，然而他們?cè)谌缤勇莅愀咚傩D(zhuǎn)的人生中保持著那份原有的從容與穩(wěn)定。他們期待著在這個(gè)陌生的城市里每天都可以有人想起他們?？v使是在每一次相逢與離別，他們都在記憶與忘卻的'起點(diǎn)里，溫暖著想念。他們真摯而善良。
如果說城市的少年缺少的是對(duì)未來的憧憬，那么在那些來自鄉(xiāng)間稻田的年輕人背后，散發(fā)的是對(duì)于夢(mèng)想的執(zhí)著。無論他們的夢(mèng)想曾璀璨如煙火，還是曾暗淡若星光。他們都在用努力向所有人證明著——縱使起點(diǎn)不同，但大家終究會(huì)站在同一終點(diǎn)去仰望那片廣闊藍(lán)天下共同的風(fēng)景。如果說生活是一場(chǎng)苦難，那么夢(mèng)想的力量甜得讓他們心甘情愿地苦下去。他們是三月山谷里的蒲公英，執(zhí)著而堅(jiān)強(qiáng)。
在那片蔚藍(lán)天空下追逐夢(mèng)想的少年們，執(zhí)著的力量將他們培養(yǎng)成一段段未來的傳奇。終有一天，他們會(huì)在世界各地游走，身披晚霞，化作最驕傲的英雄。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇九
在這個(gè)世界上，我們要俯視他們。一瞬之間，世間全變了個(gè)樣，變成一個(gè)陌生的地方，讓人完全看不出原先的樣貌。慢慢的，慢慢的，他又變了樣，又完全變成一個(gè)陌生的地方，讓我感到害怕。在這個(gè)地方中，我看到了他。他，讓我癡迷的他，他，使我十分難忘?？墒?，他做的事情，使我不得不忘記，如果我不忘記這些的話，我這一生絕不安寧。
其實(shí)，我原先很相信他，我認(rèn)為就算是全天下的人都背叛了我，他也不會(huì)背叛我?？墒俏义e(cuò)信了他，他并沒有我想象的那么好。他一點(diǎn)也不值得我相信。
我認(rèn)為，我們能夠一向走下去，走到最終。可是我錯(cuò)了，我想錯(cuò)了，這是不可能的，我們已經(jīng)結(jié)束了?？墒俏曳挪幌拢娴姆挪幌隆Ｔ静粦?yīng)當(dāng)如此，悲痛難過的不應(yīng)當(dāng)是我，悲痛難過應(yīng)當(dāng)是他，可是為什么？他那天，那樣瀟灑的離去，我一向懷疑，他是不是在耍我。
可是之后，他說他后悔了，我的心糾結(jié)許久，之后我問他，你還要放下紅塵嗎？他十分簡便的說道，那是自然。
我笑，笑的那樣的不自然，不愧是男人，總是那么狠心，原先，你們都是那么堅(jiān)強(qiáng)，而最脆弱的，便是我。突然間，我感到我的心好痛。
既然你無情，就不要怪我無義。我有我追求的夢(mèng)想，你有你追求的夢(mèng)想，從此，你追求你的夢(mèng)想，我追求我的夢(mèng)想，從此，山水不再相逢。你我不再相見。兩不相欠。
其實(shí)有的時(shí)候，我覺得，愛一個(gè)人很累，那既然如此，何必要將自我活得那么累呢？放下所謂的感情，去追求自我的夢(mèng)想，努力，堅(jiān)持，總有一天，你會(huì)超過他們，站到最高處，去俯視他們。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇十
什么叫時(shí)光飛逝？什么又叫歲月無痕？曾經(jīng)我以為這只是人們對(duì)時(shí)光的留戀罷了，可是，隨著年級(jí)的升高，眼看著一屆又一屆學(xué)生離開，忽然發(fā)現(xiàn)，時(shí)光——溜走了！
操場(chǎng)上，有著我們昔日嬉戲玩耍的`身影，是那么快樂；圖書館里，我們一起在那兒收集資料，互相學(xué)習(xí)；教室里，一起大掃除，一起學(xué)習(xí)，辛苦并快樂著；還有放學(xué)回家的那條小路上！
期末前兩個(gè)星期，我們不像其他成績優(yōu)越的班級(jí)，大家懶懶散散，絲毫沒有要好好復(fù)習(xí)的態(tài)度，但是，這將會(huì)是我們最后一次在一起的期末考試，大家最后不想留下遺憾，還是開始復(fù)習(xí)了。我們?nèi)D書館借書；用電腦和手機(jī)查資料；去向老師請(qǐng)教問題；每天多抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間背書……期末考試后，成績頒布下來，稱不上優(yōu)越，但是也比之前的成績好的多。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇十一
獨(dú)一無二的人生，是什么讓它更加耀眼，更有價(jià)值？于我而言，是他們。
父母。
最愛自己的人，無疑是父母。他們?cè)敢馕约?，為了兒女們到處奔波。他們用自己的親身經(jīng)歷，教給兒女們?yōu)槿颂幨赖姆椒ǎ龑?dǎo)兒女走最正確的路，毫無保留。在孩子犯錯(cuò)時(shí)，他們毫不猶豫給予批評(píng)，只有他們，無私地、不求回報(bào)地照亮孩子面前的路。人生與他們齊飛。
良師。
學(xué)生時(shí)代，相處時(shí)間最長的，就算是老師了。初三的班主任，給了我很深的印象。
初見面時(shí)，那張嚴(yán)肅的臉讓我心生恐懼。后來，我對(duì)她的態(tài)度一直在變化。敬業(yè)，是所有同學(xué)的感覺。每道題她都認(rèn)真講，絕不落下任何一個(gè)學(xué)生。她將我們這個(gè)班級(jí)拉上正軌，使這個(gè)散漫的班級(jí)開始齊心協(xié)力。
可是，每道題都講很多遍，也使我討厭這種學(xué)習(xí)方式。但剛剛過去的一個(gè)寒假，我又有了全新的認(rèn)識(shí)。每天早晨六點(diǎn)，她準(zhǔn)時(shí)群聊講題。學(xué)生們的問題及時(shí)解決，思路清晰，步驟透徹。她的課是最能讓我們?nèi)褙炞⒌恼n。
相信，她就是千千萬萬個(gè)敬業(yè)老師的縮影，堅(jiān)守崗位。人生與他們齊飛。
益友。
整天的學(xué)習(xí)使我們身心俱疲，麻木地拿筆做題，訓(xùn)練考試技巧，全都只是為了幾個(gè)月后的中考一戰(zhàn)。
他，是我最了解的，也是最不聽話的那個(gè)人。調(diào)皮是他的標(biāo)志。上課時(shí)，偶爾打個(gè)哈欠，常為活躍班級(jí)氣氛做貢獻(xiàn)；偶爾與老師唱唱反調(diào)，大家的緊張感也全都消失了。
人群中最不麻木的，往往是最不聽話的，你至少能感受到他的心，是跳動(dòng)的。人生，與他們齊飛。
還有那些正能量。
要自信。隨時(shí)告訴自己我可以，車到山前必有路，沒有什么難題是解決不了的。要勇敢。勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，才能多一份經(jīng)驗(yàn)，多一份歷練，它們總會(huì)在你想不到的某一天，幫你一個(gè)大忙。要樂觀。遇到挫折不畏縮，樂觀才是方法，正確的方法。既然上帝關(guān)上了一扇門，為何不樂觀起來去尋它為你打開的那扇窗？要反省?？傆胁恢艿降牡胤?，因?yàn)槿藷o完人，我們只有反省自己的錯(cuò)誤，才能與完美更近一步。
人生的精彩來自生活各處，人生與他們齊飛。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇十二
然而，他們之中也不乏才人，打鼓的，唱歌的，跳舞的，彈吉他的……為了減刑，他們拼命地練習(xí)，只想把最好的一面展現(xiàn)給大家；而在我看來，這卻是另一種宣泄與釋放的方式，他們的懺悔、思念、悔恨、哀傷、渴望，都淋漓盡致地展此刻我們的眼前，他們的情緒感染者我們，他們?cè)绞潜憩F(xiàn)得好，我們卻越替他們感到難過！
那些還在徘徊中的同齡人們，醒醒吧，外面的世界比高墻里的要精彩，外面的天空比高墻里的更湛藍(lán)，外面的陽光比高墻里的更溫暖……不要讓短暫的任性束縛了自我的一生！
此刻的我們是幸福的，能呼吸到新鮮的空氣，能看到美麗的天空，能感受到父母的關(guān)懷……我們能做的太多了，而他們卻不能――他們失去了自由；他們也有夢(mèng)想，或許他們的夢(mèng)想比我們的更偉大，而當(dāng)他們?cè)诤叫袝r(shí)，卻不慎迷失了前進(jìn)的方向，于是他們便來到了這個(gè)能夠幫忙他們改過的地方，真心期望他們能夠在那里找到他們正確的道路，重新感受那溫暖的陽光！
他們，也警醒著我們，凡事要三思而后行，不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而讓自我陷入無窮的悔恨；另外，我們還要珍惜當(dāng)下的幸福生活，珍惜我們所擁有的一切！
他們?yōu)轭}教學(xué)篇十三
在童年時(shí)期我遇見了他們，他們帶給了我快樂?？鞓肥侨松凶钆d福的事，它能開啟心靈之窗?？鞓肥莿?chuàng)造的源湶，它能開啟前人未走之路?？鞓肥蔷`放的花朵，它能傳遞陣陣清香。他們帶來的快樂讓我獲得者許多勝利。
童年時(shí)，父母都不在家只有奶奶一直照顧我。我練字、寫字、讀書、學(xué)習(xí)都是比我大幾歲的哥哥、姐姐教我。記得有一次我們圍著奶奶家的石桌寫作業(yè)。那時(shí)的我才七歲剛接觸拼音，又邊玩邊寫所以寫的慢。他們的作業(yè)寫完了只乘我的了，他們要出去玩我也想去。姐為了讓我快點(diǎn)寫完就說：我們回來之前你必須寫完而且要寫工整，我要看的。如果寫不完就不給你玩了。我害怕了就連忙寫起，但要工整。過了很長時(shí)間姐回來了看見我還在寫就快速的跑走了。我隱隱約約的看到了她的身影但又不像，我就沒多想。繼續(xù)寫作業(yè)。寫完了，剛要找他們，他們就回來了。我就把作業(yè)給他們看。姐說：寫的不錯(cuò)，獎(jiǎng)你一根棒棒糖。哥說：真的我?guī)闳ネ嬗螒颉Ｎ医o你一朵花。我順間笑容滿面很快樂第二天在學(xué)校我被表揚(yáng)了。這一天我的心情無比的快樂。還有一次我要參加學(xué)校組織的舞蹈學(xué)動(dòng)。我不認(rèn)識(shí)去老師家的路讓哥哥、姐姐帶我去，他們?cè)诎倜χ袔疫^去。晚上結(jié)束了排練要回家同學(xué)們都有家長接，我看了半天都沒人接我，想要自己回家卻忘記了路。頓時(shí)我的淚流已經(jīng)涌出了眼眶。這時(shí)三哥走了過來說：小路癡哭鼻子了。我?guī)е蹨I抱緊了哥哥。當(dāng)時(shí)的我興奮又惱怒。臨登臺(tái)的時(shí)間快到了老師說：我們須要一雙黑色的布鞋，希望各位同學(xué)去買一雙。到了家他們看到我沮喪的臉說：怎么了？什么事讓你不開心??！說來聽聽。我把布鞋的事說了出來。他們說：我們幫你去買你就心吧！登臺(tái)時(shí)我依然沒有布鞋，雖然是在夜晚看不出什么但還是有些失忘。燈光的照亮下三個(gè)黑影朝我走來說：趕緊換上吧！他們的出現(xiàn)讓我很驚喜。童年時(shí)我遇見他們是最快樂的事，他們的幫助、鼓勵(lì)帶給我許多快樂。
現(xiàn)在他們上了高中就很少見面。放假時(shí)他們也忙著寫作業(yè)，但如果我雖要幫助他們依然會(huì)幫我。我遇見他們真興福。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇十四
闌珊燈火,只為頹廢他們。
――題記。
他們追求一種個(gè)性,像被炸彈炸過的發(fā)型,五顏六色的奇特衣服,宿醉的余味總是繚繞,指間的香煙,還有那刺鼻的氣味。
他們追求一種自我,臉上是永遠(yuǎn)的不屑表情,眼神是常人未有的空洞,他們游蕩在最深沉的黑夜中。
他們追求一種自由,對(duì)于父母老師的打罵或批評(píng)不屑一顧,只換開一句:“不用你們管!”或是摔門而去。
凝望天空,或許有人選擇了堅(jiān)毅,有人選擇了頹廢。堅(jiān)毅或頹廢,都是演繹生命的方式。頹廢,或許是不被禁錮的表現(xiàn),掙脫了命運(yùn)的枷鎖,遺忘了這世界。他們似乎是穿越時(shí)空的“竹林七賢”,放曠不羈,常于竹林下,酣歌縱酒。如種子般,沖破巖層的禁錮;如駿馬般,掙脫韁繩的束縛。
耶穌說過:你們不要東去,他們的不屬于我們。但是,我們又何嘗不是在羨慕他們!羨慕他們濃墨潑灑般的人生。輕描淡寫的人生并不完美。生命如一葉扁舟,航行于風(fēng)平浪靜的茫茫滄海中,似乎失去了意義。生命渴望經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮,生命渴望風(fēng)起云涌。
我們也在渴望一種沖破禁錮的頹廢,一種拒絕風(fēng)平浪靜的頹廢,一種堅(jiān)毅中的頹廢,一種頹廢的坦蕩,一種頹廢的執(zhí)著。
渴望一種頹廢的坦蕩,可以無私無畏,可以無拘無束,可以無塵無染。
渴望一種頹廢的執(zhí)著,如蒼鷹一般執(zhí)著盤旋,執(zhí)著追尋。
追尋一點(diǎn)點(diǎn)頹廢……。
彼岸是他們,此岸是我們。縱使隔著千山萬水,卻同追尋一種超脫于自我的自我,成就于自我的自我。釋放一種心甘情愿,讓生命成為享受。
黑暗中一點(diǎn)闌珊,人群中一點(diǎn)他們;闌珊點(diǎn)綴著陰霾,他們超脫于世俗;黑暗中不容闌珊,人群中不容他們;闌珊點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)亮了他們,頹廢了我們。
我們不是點(diǎn)點(diǎn)闌珊,世俗中,我們依舊是我們,但是我們卻看著他們。
只想學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn),學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn),。
人生有如各種各樣的飲料。有人喜歡甜甜的果汁，有人偏愛又苦又甜、香濃醇厚的咖啡，也有人執(zhí)著地選擇淡淡的礦泉水。人生的最初就是一掬清水，歲月變遷之后，人們總會(huì)根據(jù)自己的喜好往這清水里加入不同的味道。而我，獨(dú)愛平淡無味的水，因?yàn)檫@才是生命的本真。
如水的人生總讓我想到一個(gè)詞：“清歡”?！扒鍤g”語出蘇軾的一句詞：“人生有味是清歡?！鼻宓娜松錆M著睿智與修為，這是一種境界。
步入竹里館內(nèi)，只聽一陣清越琴音飄然而出，穿枝拂葉，盤旋林間，縈繞于耳。摩詰?yīng)氉^內(nèi)，于平淡中體味人間清歡。看遍世間轟轟烈烈，變幻萬端，王維尋到了他的輞川山居，撫篁竹，弄絲弦，琴聲如水，生命如水，他用心領(lǐng)悟。
舉杯邀月，踏雪尋梅，詩意的生活很清瘦，如水，柔弱恬淡中卻猶見風(fēng)骨?！笆篱g行樂亦如此，古來萬事東流水。”水般的人生才是真正的人生。
大城市光怪陸離，異彩紛呈，在其中能飲到果汁，能品到咖啡，或甘甜，或醇厚，卻很難咂摸出礦泉水的清淡與純正。只有回歸原始的淳樸，才能懂得什么是清歡，什么是如水人生。
青藏高原上的藏民們，他們的生活很平淡，甚至單調(diào)，如雅魯藏布江的水，日復(fù)一日，潺潺流淌。也許他們天真無知，可他們卻愛著自己陽光般的膚色，愛著自己一手的草香與奶香，享受著淡如水卻暖人心的生活。躺在那香軟的草地上，仿佛伸出舌頭就能舔到那清涼薄荷味的藍(lán)天，你會(huì)感覺時(shí)光如水般在四周徜徉，如水般清淡的人生如此奇妙。
在如水的`江南，清歡更有著獨(dú)特的詮釋。哼不完的搖櫓小調(diào)，梆梆地浣洗細(xì)絹的秀雅女子，郁郁蔥蔥的秀木，綿綿流淌的河水，一切更像一幅水墨畫，或是一個(gè)不可輕易企及的夢(mèng)境。在這里，淡淡的水樣人生會(huì)讓你的心開出朵朵漣漪。
“人間有味是清歡。”抓不住明月的影，但求留住一顆琥珀的心。繁忙的生活中，飲一杯淡淡的礦泉水，哪怕是片刻的清歡，也會(huì)帶給你一番別樣的感受。
曾記得化學(xué)課，老師在課堂上告訴我們，中國的資源浪費(fèi)多是因?yàn)殚_采得不合理，小煤窯的開采率只有百分之二十幾，當(dāng)煤窯廢棄后，那百分之七十幾的原煤，就這樣成了浪費(fèi)，當(dāng)時(shí)同學(xué)憤慨地說：“都是那些地區(qū)的人素質(zhì)差，根本就不知道保護(hù)資源環(huán)境的重要?！?/p>
我們固然有學(xué)識(shí)，我們固然知道保護(hù)資源環(huán)境的重要，但是我們不是他們，我們尚未讀懂他們。
周奇元，我記得這樣一個(gè)名字，照片上的他看起來不過十歲年齡，與我的表弟相仿。表弟是家里的獨(dú)子，他可愛、天真，人見人愛。然而到了周奇元身上，我卻看不到這般年歲的孩子的一切妄想和天真在他和原煤一樣黑的眼里有著百分之一二的體現(xiàn)。照片里的周奇元在吞云吐霧，十歲的他煙癮極大，給他一根煙，他一口氣能吸掉三分之一。從邊角注釋上，我還知道了周奇元是家里最小的孩子，然而無奈卻要到煤窯上賺錢貼補(bǔ)家用，工人們惟一的歡樂便是在收工后喝酒、抽煙，于是周奇元便也學(xué)著……讀到這我不禁要落淚――喝酒？吸煙？他還是未成年人！
烏黑的煤磨出了“周奇元”這個(gè)名字的老成和粗俗，而不是城市里我們彩照的艷麗、名字的富貴浮華――慘淡黑白！
復(fù)雜地注視著那張圖片，周奇元的雙眼茫然地望著遠(yuǎn)方。
那一次，我讀懂了他，讀懂了他們――礦工們。
當(dāng)我們?cè)谧哌M(jìn)考場(chǎng)前畏懼地想著希望的時(shí)候，課堂里走神想著放假在哪里玩的時(shí)候，礦工們已經(jīng)在“現(xiàn)在”里掙扎了許久。
我們有“未來”，他們卻只有“現(xiàn)在”，因?yàn)椤艾F(xiàn)在”才是“生存”。
而“生存”在他們只是挖煤，因?yàn)椴煌诿壕蜎]有生存。既無法生存怎么去想教育，怎么去想未來。
那些對(duì)未來美好的夢(mèng)，即便有，也被黑色吸收埋葬。
我讀懂了。
當(dāng)被硒肺病折磨著要跪著死去的礦工的眼淚流淌而下的時(shí)候，我明白了。
請(qǐng)讓我們，找到他們的未來，背負(fù)著這“兩份未來”在長大，然后還給他們。
我讀懂了，因?yàn)槲覀兺巧?，?dāng)生命痛苦的時(shí)候，一個(gè)生命會(huì)去尋找另一個(gè)生命。他們的滄桑，他們的復(fù)雜，他們的黑白不再與我們的彩色相去很遠(yuǎn)的！
他們?yōu)轭}教學(xué)篇十五
生活中，你是否見過這樣一些身影。他們雖穿著休閑裝，大街上也顯得悠閑自在，一旦發(fā)現(xiàn)小偷作案，就會(huì)健步如飛，直到抓住小偷。他們?yōu)橹忻竦陌踩鹪缲澓?，終日忙碌、奔波，保護(hù)市民的安全是他們的職責(zé)，他們——是保衛(wèi)我們安全的“守護(hù)神”！陳崢阿姨是上海市公安局一名反扒干警，別看她瘦瘦小小的，身高才一米五幾，抓小偷可難不住她，今年47歲的她，從事反扒工作到此刻共抓獲900多名扒竊犯，是一名“反扒警花”。
電視上，我看見陳崢阿姨和別的叔叔們抓小偷，陳阿姨目光如電，在人群中2秒鐘就能夠確認(rèn)出誰是小偷，然后就跟隨小偷一齊上了長途汽車，在小偷下手扒竊到一位白發(fā)蒼蒼老奶奶的錢包時(shí)，身輕如燕的陳阿姨眼明手快地抓住了小偷。他們每一天都在長途奔波，輾轉(zhuǎn)在反扒“一線”，哪人多哪就有他們的身影，火車站、長途車站、商場(chǎng)、郊線……陳阿姨的戰(zhàn)友說，她的手指在抓小偷的過程中因?yàn)槔卫巫プ⌒⊥?，而被小偷掰斷，骨折無數(shù)次，就連此刻的跛腳，也是在抓小偷時(shí)負(fù)傷留下的后遺癥，當(dāng)時(shí)傷還未養(yǎng)好就回到反扒“一線”。在這些境況前，陳阿姨仍緊緊抓住小偷不放，正因?yàn)樗倪@份毅力、勇敢，小偷膽怯了，最終伏法。同事們說，你是女的，抓小偷是我們男同事的事，你不要這么賣命，我們沖鋒就能夠了?？申悕槄s說：既然我做了一名反扒干警，就要做好，用我自我的潛力來證明我能干好。
由此，我想到了我的媽媽，我的媽媽也是一名人民警察，去年我們首都北京舉行的百年奧運(yùn)的成功，其中就有我的媽媽和許許多多警察叔叔阿姨們的功勞。為了奧運(yùn)安保，媽媽和她的同事們都沒有了假期，天天上班，天天加班，原本說好了暑假要帶我出去旅游的媽媽一天也沒有休息，直至奧運(yùn)結(jié)束。此刻，到了春節(jié)，還是忙個(gè)不停，媽媽說，越是節(jié)假日越是舉國歡慶合家團(tuán)圓的時(shí)候，也就是媽媽他們最忙的時(shí)候，為了大家的平安，為了國家的安寧，他們要站好崗，值好勤，舍小家為大家保平安！
他們是我們的英雄！給予著，快樂著。他們給予我們平安，雖然這工作要付出許多，犧牲很多時(shí)光，但他們覺得值得，他們是我們心中的英雄，是保衛(wèi)我們平安永遠(yuǎn)的“守護(hù)神”！
他們?yōu)轭}教學(xué)篇十六
今天，我看了《感動(dòng)中國》里面的兩位傳奇人物很讓我佩服---胡忠，劉偉。
胡忠---西康福利院學(xué)校的一位老師。他最讓我感動(dòng)的是他“舍己為學(xué)生”的品質(zhì)。胡忠他原本可以在省城教書，獲得更好的利益，但是他放棄了。他跑到西藏的西康福利院為幾百個(gè)孩子教書，他每天起早貪黑，為那些孩子燒飯，教書......胡忠就是幾百個(gè)孩子的衣食父母。他一個(gè)月只有那么微薄的300元工資，但他并沒有因此而抱怨什么，他仍然每天勤勤懇懇的為著那些學(xué)生，想著那些學(xué)生。胡忠他就是一個(gè)普通的人民教師，但它的那種品質(zhì)，就像一塊閃閃發(fā)光的金子，教導(dǎo)著中華民族的每一個(gè)子孫。
劉偉一個(gè)無臂鋼琴師，通過自己的努力，他以正常人的考試規(guī)則，完成了鋼琴7級(jí)考試。有雙手的人彈鋼琴都不一定由劉偉這樣的成績，他要付出多大的`努力??！夏天他要忍受蚊子的叮咬；冬天要忍受著寒風(fēng)凜冽的痛苦。劉偉這種像海倫.凱勒一樣不屈不撓的精神，值得我們學(xué)習(xí)?；蛟S是他整日刻苦訓(xùn)練，以至雙腳都彈出血泡。他就像冬天盛開的梅花，傲立在枝頭。
他們的偉大鑄就了中華民族的偉大，可是誰想過他們的背后付出了多大的努力?。∷麄儾磺粨系钠焚|(zhì)值得所有人去學(xué)習(xí)，區(qū)在實(shí)現(xiàn)生活中行動(dòng)起來。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇十七
“他們”的愛是怎樣的一種愛?那是燃燒自己還不夠，還要有自己的余燼點(diǎn)亮孩子生命光芒的愛;那是甘愿犧牲自己還不夠，還要用自己身軀的一部分做路基鋪就孩子光明前景的愛!
“他們”從小教我學(xué)會(huì)洗臉、刷牙、疊衣服、系鞋帶……我們很努力的學(xué)，“他們”把自己所會(huì)的都教給我，一點(diǎn)也不剩，一點(diǎn)也不差。老師說，要讓我們給“他們”捶背、洗腳、做飯，我想我做不完，因?yàn)槲乙磉_(dá)的愛太多——如果沒有“他們”，我的成績也不會(huì)這么好，是“他們”給我的信念和愛;如果沒有“他們”，恐怕連10歲的我系鞋帶、穿衣服，是“他們”給我足夠的溫暖;如果沒有“他們”，我怎么會(huì)有書來看，是“他們”給我一大堆的智慧……“他們”是最偉大的!如今已經(jīng)知書達(dá)理的我，還時(shí)不時(shí)跟“他們”頂撞、吵嘴，想到這里，我為我以前做過對(duì)“他們”頂撞、吵嘴的這件事而按到慚愧!“他們”給予個(gè)我這么多，我也要給“他們”這么多!!
吃過晚飯，“他們”在看電視，我趁“他們”不注意，躲到“他們”的背后，輕輕地給“他們”捶背，“他們”嚇了一跳，我笑著對(duì)“他們”說：“你們累了吧?我?guī)湍銈兇反繁?”真令我意想不到，“別在這搗亂，趕快去學(xué)習(xí)!”這是“他們”的話。我失落極了，傷心的回到臥室去學(xué)習(xí)，可怎么也寫不好，心里好像有個(gè)東西似的，怪難受的!
晚上，臨睡覺前，“他們”來到我跟前，說：“書卿，我們剛才說錯(cuò)話了，我們知道你很關(guān)心我們，但我們更關(guān)心你的學(xué)習(xí)，馬上就要期中考試了，你要抓緊呀，你拿個(gè)好成績給我們看，好不好?”“好!”“他們”欣慰的笑了，我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在關(guān)心“他們”時(shí)，“他們”卻一如既往的在關(guān)心著我，的確，“他們”的愛就像空氣，摸不著，看不見，卻時(shí)時(shí)刻刻感覺到它的存在。
在我熟睡時(shí)，看見“他們”在把我踢掉的被子蓋好，是呀，這天這么冷，肯定得多蓋點(diǎn)，可“他們”卻蓋得如紙一般薄，我心熱了，好溫暖，霎時(shí)間，我感到了一種比太陽還溫暖的愛!“他們”就是你們最愛的父母啊!
他們?yōu)轭}教學(xué)篇十八
在幼時(shí)玩耍的村子中，總有著這樣一群人。他們住在童年的那道長街兩旁，各式各樣的性情，但都包含著善良；常常會(huì)發(fā)生口角，但若一家有難事，都會(huì)共同相助。他們之中，有我們的長輩、同輩甚至是小輩。有七大姑八大姨，也有只是萍水相逢的新鄰居。
他們永遠(yuǎn)是那樣淳樸，許多時(shí)候都在照看著膝下的我們，在我們幼時(shí)，他們抱我們?cè)诖遄又凶呓执铮瑫?huì)給調(diào)皮爬樹的饞貓們變出幾枚自家的大棗，也曾笑呵呵的看著我們把一大群蜻蜓放進(jìn)他們家的臥室中。我們漸漸長大了，他們還在繼續(xù)照看，兒子大了抱上孫子，孫子上了小學(xué)再去照顧其他的孩子。只是在將一群群的孩子送出小村莊后，他們的心中又多了一份隱隱的牽掛。
只是許多時(shí)候，我們走了，下次回去的時(shí)光卻是無期。偶爾多年之后，長大了的孩童匆匆歸家，帶著各種不一樣的光環(huán)，再度審視那里時(shí)，忽的覺得一切都不再順心。已經(jīng)將自我鍛造成城市中快節(jié)奏一分子的我們，發(fā)現(xiàn)了他們的淺薄、無知，甚至把他們當(dāng)成了低俗的代名詞，于是我們留下一疊數(shù)目可觀的鈔票和帶刺的話語，匆匆奔向返程的列車。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生看圖中充分發(fā)揮自己的想像，說出自己心目中喜歡的人物，親向他說說自己的心里話，學(xué)會(huì)規(guī)勸別人。
2.看圖說話，討論方法。
3.關(guān)心他人的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)揮想像，看圖說話，學(xué)做好孩子，學(xué)會(huì)規(guī)勸別人。
教學(xué)難點(diǎn)：做個(gè)真正的好孩子。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影器。
教學(xué)過程：
一、看圖，說話。
1.同學(xué)們邊看圖邊討論：第一個(gè)畫面上畫的是什么？
（畫的`是一個(gè)小朋友的奶奶送他去上學(xué)，奶奶幫他拿書包，他手上拿著礦泉水，并一直送到了校門口。他很神氣的樣子。）。
2.你們認(rèn)為這個(gè)小朋友是個(gè)怎樣的孩子？
（分組討論）。
3.請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏吹诙鶊D。
（出示第二幅圖）。
4.思考：你從第二畫面上畫的是什么？
（一個(gè)小朋友背著書包大步走向?qū)W校。）。
5.將兩幅畫面對(duì)比看，說說你喜歡誰？為什么？
6.你想對(duì)你喜歡的他說什么？
（對(duì)同桌說，然后全班交流）。
二、討論：怎樣才算是真正的爭氣？
分組討論后發(fā)言。
上學(xué)不要?jiǎng)e人送。
關(guān)心爸爸、媽媽。
自己的事情自己做。
幫爸爸、媽媽做一些力所能及的事。
三、總結(jié)。
所以，從今以后，我們每一位同學(xué)都有到自己的事情自己做。并要關(guān)心爸爸、媽媽。在家做好孩子，在校做好學(xué)生。那時(shí)你才是最爭氣的。
他們?yōu)轭}教學(xué)篇二十
在西安聞聽這樣一件事，市民王先生在張貼的尋父啟事上方用紫紅色的記號(hào)筆寫上了“一星期后自行處理紙張，謝謝！”的文字，一時(shí)間城管、市民都對(duì)此投以贊美的目光，王先生此舉得到了大家的理解與贊揚(yáng)。
一事當(dāng)前，先替別人打算?！耙牍来騻€(gè)顛倒”，這是民間常說的一句話，這也是王先生值得稱道之處。別看這小小的凡人善舉，卻體現(xiàn)了中華民族的'傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了人間和諧與美好。仔細(xì)想想，人們之間的糾紛、矛盾有多少是因?yàn)橐恍臑榧?、沒有換位思考而起？孔子曾說：悠悠萬事，唯此為大，克己復(fù)禮。其實(shí)“禮”就在人們心中，但許多時(shí)候，我們?cè)谔籼迍e人無理的同時(shí)，卻忽視了自己首先忘掉了“禮”，雙方交鋒之時(shí)，往往認(rèn)為別人處處不是，自己事事占理。有道是當(dāng)局者迷旁觀者清，站在第三者的立場(chǎng)上，許多雞毛蒜皮的小事，就是因?yàn)樽约罕е览聿环?，而釀成了禍患?/p>
那種自己本無理，偏要攪三分的人，實(shí)際是一種虛榮心在作祟，大庭廣眾之下，明知自己無理，卻如何也不能在眾人面前跌份兒，一定要設(shè)法占個(gè)上風(fēng)頭才行。其實(shí)有理不在聲高，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，高喉嚨大嗓門也改變不了其錯(cuò)誤的性質(zhì)。
和諧社會(huì)人人共建，人人共享。講和諧做貢獻(xiàn)，實(shí)際也很簡單，就是事事都換位思考，多站在對(duì)方角度爲(wèi)對(duì)方多想想。多想想別人的不易、多想想別人的困難，多對(duì)別人多一份寬容，少一分指責(zé)，而對(duì)自己多一份苛責(zé)、多一份謙讓、多表達(dá)一份歉意，要求別人不做的，自己首先不做，要求別人做到的，自己首先做好，也就是：打鐵先得本身硬。設(shè)若這些都做到了，那么我們這個(gè)社會(huì)真善美就會(huì)比假丑惡更多一些，離人們的美好愿望就會(huì)更近一些。
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