總結(jié)可以幫助我們更好地審視自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。合理運(yùn)用總結(jié)的技巧和方法，使得文章更加有序和有條理。總結(jié)的范文可以幫助我們更好地了解總結(jié)的格式、框架和語言表達(dá)，但我們要根據(jù)自己的經(jīng)歷和情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
返崗實(shí)踐匯報(bào)材料篇一
大學(xué)生暑期社會(huì)時(shí)間活動(dòng)是高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑，是推進(jìn)大學(xué)生“素質(zhì)拓展計(jì)劃”的重要舉措，報(bào)社社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)材料。作為大一
生活
學(xué)習(xí)
的總結(jié)，我也參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。得到了實(shí)踐單位領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)，而且在實(shí)踐活動(dòng)中拓展了自身的綜合素質(zhì)，增了知識(shí)，長(zhǎng)了才干。很快的，署假又過來了，面對(duì)最后一年的
校園
生活，想著剛剛過去的最后一個(gè)署假，緊張沉默之后更多的是感慨，印在腦海里的每一個(gè)足跡都是那么的深，真的說不出是什么
感覺，伴著時(shí)間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實(shí)的兩面去看清它，只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著有種東西在過去，也許更適合的只有那句話：時(shí)不待我，怎可駐足工人日?qǐng)?bào)的'新聞中心最大的特點(diǎn)就是一般沒什么人在辦公室，以至于我過了很長(zhǎng)一段時(shí)間才在辦公室見過每個(gè)人。他們一般都在外面跑新聞，只有趕稿的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)在辦公室，或者說，只是來交稿的時(shí)候出現(xiàn)在報(bào)社，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《報(bào)社社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)材料》。跟著“來無影，去無蹤”的老師們學(xué)習(xí)，確實(shí)有點(diǎn)難度。每天上班，辦公室是我開門，總是要等很久才有記者來上班。初來的幾天，我每天第一個(gè)去，坐著看半天報(bào)紙，然后上網(wǎng)找料，經(jīng)常找不到新聞線索，我心里很著急，幾乎都是老師給我一個(gè)電話，聯(lián)系一下，就開始出去或者電話采訪。很多時(shí)候我不知道該怎么辦，彷徨。
才來了一天，也還不認(rèn)識(shí)什么老師，帶我的老師又常年不在辦公室。史老看我們有點(diǎn)小空，于是，讓我和另外一個(gè)
實(shí)習(xí)
生去外面采訪一下高溫下的務(wù)工人員。我們?cè)诰派徤鐓^(qū)門口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)縫衣服的阿姨和兩兄弟的修鞋鋪。一翻生疏的招呼后，就開始和他們聊了起來，雖然他們都不愿意多講，更不愿意我們把他們寫到報(bào)紙上去，但最后也勉強(qiáng)地了解到了我們需要的信息?；貋砼懜澹钡较挛缫稽c(diǎn)多才記得還沒吃飯。夏老師常跟我說：“自己去找找有什么好寫的，然后發(fā)到我郵箱?！庇捎谖疫€沒有自己的消息網(wǎng)，所以，我經(jīng)常去論壇找還沒被發(fā)掘過的消息。突然被我發(fā)現(xiàn)了有關(guān)移動(dòng)集團(tuán)彩鈴的帖子——“我的彩鈴都被和諧了！”心想著終于找到可寫的了，于是我打電話去了移動(dòng)的人工服務(wù)臺(tái)，以辦業(yè)務(wù)為由取得了一些信息，也寫了一篇稿子，心里很喜。第二天，夏老師就來辦公室說這篇稿子不能發(fā)，因?yàn)閳?bào)社的領(lǐng)導(dǎo)和移動(dòng)的老板關(guān)系很好。這樣的理由我很無語，不得不接受，也算是一種體會(huì)。
電話采訪是采訪中經(jīng)常會(huì)用到的，而最經(jīng)常用的號(hào)碼就是114查詢臺(tái)。在這期間，我電話采訪過游泳池的水質(zhì)檢查、救救白血病小孩和康師傅“自來水事件”。電話采訪最容易吃閉門羹，打過去不接或者告訴你應(yīng)該找哪個(gè)部門，采用迂回戰(zhàn)術(shù)是常常碰見的?！翱祹煾怠钡氖录也恢来蛄硕嗌匐娫捜ジ鱾€(gè)公司，比如統(tǒng)一，都只有“嘟嘟”的聲音，看來還是要平衡下自己的情緒。
據(jù)說，我們報(bào)社實(shí)習(xí)生是不能出差的，而我卻偷偷地去了，還是代表整個(gè)報(bào)社，說來心里也挺慌的。我們報(bào)社和杭州電臺(tái)、電視臺(tái)聯(lián)合主辦了一個(gè)“和諧中秋”的活動(dòng)，主要是在全省評(píng)選最感動(dòng)的外來務(wù)工人員。夏老師突然有事，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地一個(gè)人去了，什么都不知道的小菜鳥，就這樣跟著他們一行人去了臺(tái)州和溫州，跟著采訪了三個(gè)人，一切還算順利。這種處在初級(jí)階段的人，還是在旁邊多學(xué)習(xí)老師們才是對(duì)的。
返崗實(shí)踐匯報(bào)材料篇二
在第三督導(dǎo)組的悉心指導(dǎo)下，xx鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，自2017年3月上旬啟動(dòng)以來，嚴(yán)格按照中央、自治區(qū)黨委、、要求的方法和步驟，相繼完成了“學(xué)習(xí)教育、聽取意見”，“查擺問題、開展批評(píng)”兩個(gè)環(huán)節(jié)工作, 取得了顯著成效。現(xiàn)在進(jìn)入“整改落實(shí)、建章立制”環(huán)節(jié)的工作。
一、開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)展情況 我鎮(zhèn)參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的組織31個(gè),其中村級(jí)黨支部（總支）20個(gè),鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)單位支部6個(gè),涉及黨員1062人。在全鎮(zhèn)干部群眾的共同努力下，我鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作進(jìn)展順利。進(jìn)展情況如下：
（一）學(xué)習(xí)教育、聽取意見
1.黨委高度重視，主動(dòng)及時(shí)部署
案。 3月11日，召開了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，鎮(zhèn)黨委書記xx-x做動(dòng)員報(bào)告，對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面部署。抽調(diào)人員組建13個(gè)督導(dǎo)組指導(dǎo)全鎮(zhèn)各支部開展活動(dòng)，有力地推動(dòng)了各黨支部、廣大黨員干部深入開展教育實(shí)踐活動(dòng)。隨后各支部也相繼召開了動(dòng)員大會(huì)。
2.認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)
采取集中學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)、個(gè)人自學(xué)等方式開展學(xué)習(xí)活動(dòng),制定了專門學(xué)習(xí)計(jì)劃。鎮(zhèn)黨委書記帶頭登臺(tái)講黨課,抓學(xué)習(xí);其他黨委成員也認(rèn)真?zhèn)浣贪钢v黨課。深入學(xué)習(xí)習(xí)系列重要講話特別是在內(nèi)蒙古考察時(shí)的講話精神；深入學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會(huì)精神；深入學(xué)習(xí)自治區(qū)黨委書記xx、書記xx-x和書記xx-x關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)指示精神;學(xué)習(xí)研讀《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約 反對(duì)浪費(fèi)——重要論述摘編》等學(xué)習(xí)材料;組織觀看了《蘇聯(lián)亡黨亡國二十周年祭》、《四風(fēng)之害》和《踐行群眾路線的好榜樣-100部?jī)?yōu)秀黨員教育電視片》節(jié)選四個(gè)典型事例；認(rèn)真開展了“為了誰、依靠誰、我是誰”、“勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)”大討論活動(dòng)，凝聚了黨員干部的思想共識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，黨員干部都認(rèn)真做了讀書筆記，撰寫了心得體會(huì)；同時(shí)在全鎮(zhèn)刷寫宣傳標(biāo)語40多條，編寫信息22期，為活動(dòng)順利開展?fàn)I造了良好氛圍。
學(xué)習(xí)黨章和黨的報(bào)告，深入學(xué)習(xí)等中央領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)的重要講話精神，深刻領(lǐng)會(huì)中央、自治區(qū)黨委對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)的部署要求，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)。
3.開門搞活動(dòng)，廣泛征求意見
采取“面對(duì)面”與“背靠背”相結(jié)合、“個(gè)別聽”與“集體議”相結(jié)合、“走進(jìn)群眾聽”與“組織群眾評(píng)”相結(jié)合的辦法，多方位，多層次，廣角度聽取黨員群眾意見建議。
一是走出去虛心聽取意見。鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭，分別深入聯(lián)系點(diǎn)，進(jìn)村入戶和群眾交流，虛心聽取意見。
二是請(qǐng)進(jìn)來誠懇聽取意見。召開座談會(huì)，邀請(qǐng)“兩代表一委員” 、鎮(zhèn)村干部、鎮(zhèn)直單位負(fù)責(zé)人、部分黨員代表、部分村民代表、種養(yǎng)大戶，直面聽取意見。
三是敞開門廣泛征求意見。鎮(zhèn)活動(dòng)辦設(shè)置了征求意見箱，專人負(fù)責(zé)接待來人來信來訪，暢通群眾的訴求渠道，廣泛征求意見。
通過召開座談會(huì)（13次）、發(fā)放征求意見表（3000余份）、設(shè)立意見箱等方式征集到各類意見與建議經(jīng)過歸納梳理為66條，其中對(duì)“四風(fēng)”方面的意見建議26條，關(guān)于民生、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及其他40條。
（二）查擺問題，開展批評(píng)
1.認(rèn)真查擺問題，深挖根源
針對(duì)在聽取意見方面征求到的意見建議，鎮(zhèn)黨委擺正心態(tài)、端正態(tài)度，從自身找起，認(rèn)真查擺問題，深挖根源。按照教育實(shí)踐活動(dòng)要求深刻查找鎮(zhèn)黨委、黨委成員在“四風(fēng)”
方面存在的問題，深刻分析問題產(chǎn)生的根源。
2.深入開展談心活動(dòng)，統(tǒng)一思想形成共識(shí)
在廣泛聽取民-意的基礎(chǔ)上，黨委書記xx-x帶頭與黨委成員一對(duì)一談心談話，黨委成員相互之間也面對(duì)面進(jìn)行談心談話，大家敞開心扉，自我剖析，互相提醒，相互間理解加深了，共識(shí)在會(huì)前形成了，創(chuàng)造了健康開展批評(píng)與自我批評(píng)的良好條件。共開展談心交心100人次，把話講在當(dāng)面，把事情談開談透，把矛盾和問題解決在專題民主生活會(huì)前，為專題民主生活會(huì)順利的召開打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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返崗實(shí)踐匯報(bào)材料篇三
每當(dāng)遇到問題時(shí)，此期間。同事們都會(huì)耐心的講解，覺得他很熱情，身上我也學(xué)到不少東西。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，會(huì)盡心盡責(zé)的工作，雖然我學(xué)歷不是高，但我會(huì)努力。擔(dān)當(dāng)了倉管的基本職責(zé),
實(shí)習(xí)
期間.參與了出入庫管理、訂購管理、目視化管理，周轉(zhuǎn)庫存，最高存量，采購批量，嚴(yán)密跟進(jìn)每一款物品的進(jìn)銷存，及時(shí)提請(qǐng)欠料申購；一方面要保證能持續(xù)供應(yīng)產(chǎn)線，一方面保證能降低庫存，一方面要兼顧采購周期及采購成本，找平衡，統(tǒng)計(jì)每款物料的各月領(lǐng)用規(guī)律，理解采購的經(jīng)濟(jì)批量與周期，綜合分析好，連續(xù)關(guān)注。5s管理。對(duì)倉庫管理一樣重要，倉庫的定點(diǎn)定位定量原則，就是要做好整頓工作，倉庫的物品分倉分類分管，整理好了才能分，倉庫的物品多，接收搬運(yùn)儲(chǔ)存交付的各類活動(dòng)中，都需要一個(gè)有序整潔的工作環(huán)境，只有做好整理整頓清掃工作，才能保證這些工作的效率與質(zhì)量。倉庫管理是一件長(zhǎng)期的重復(fù)性工作，所以必須養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，天天堅(jiān)持做好，日清日潔，5s素養(yǎng)對(duì)此有非常大的幫助。
先進(jìn)先出管理。不執(zhí)行先進(jìn)先出易造成超期庫存，易產(chǎn)生物品變質(zhì)，易產(chǎn)生工程變更的報(bào)廢風(fēng)險(xiǎn)。執(zhí)行先進(jìn)先出的辦法有色標(biāo)法，雙區(qū)庫品移位法，重力法，最嚴(yán)密批次記錄臺(tái)賬追索法等。
返崗實(shí)踐匯報(bào)材料篇四
我x在xx、xx、xx的堅(jiān)強(qiáng)正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)業(yè)務(wù)部門和聯(lián)系點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，及時(shí)成立領(lǐng)導(dǎo)小組x個(gè)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。全單位上下視?三項(xiàng)活動(dòng)?為重要政治任務(wù)，注重嚴(yán)格活動(dòng)規(guī)程，臸定總方案和區(qū)分?三線一面?、行業(yè)領(lǐng)域子方案以及三項(xiàng)活動(dòng)?回頭看?工作方案，層層動(dòng)員、迅速啟動(dòng)、扎實(shí)開展。我單位已形成?黨組織牽頭抓總、專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)具體落實(shí)、各科室密切協(xié)調(diào)配合、干部群眾廣泛參與?的良好工作格局，確保有堅(jiān)定決心、有研究分析、有安排布臵、有指導(dǎo)檢查、有明察暗訪、有階段評(píng)驗(yàn)、有責(zé)任追究、有資料可查。?三項(xiàng)活動(dòng)?整合前，辦公室召開工作會(huì)議x次。通過真抓不留死角、實(shí)干不留盲點(diǎn)，有效防止只抓基層、只抓一般干部、不抓機(jī)關(guān)、不抓領(lǐng)導(dǎo)、急于轉(zhuǎn)段現(xiàn)象的發(fā)生。
一、認(rèn)真查擺問題。
截止第x次再摸排出的問題是：我單位原汁原味上報(bào)羅列出的問題達(dá)xx條，自行梳理上報(bào)的有xx條，再區(qū)分?三線一面?共梳理出xx條（共性問題xx條、突出問題xx條）。?第一條線?經(jīng)梳理查找出xx條，其中突出問題xx條，這條重點(diǎn)線關(guān)鍵還是黨員干部100%的存在?三不管?問題。
黨員干部方面。
(1)存在的主要問題及根源：
領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員干部隊(duì)伍層面存在的問題：
在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和宗教管理事務(wù)上都不同程度的存在問題。
主要表現(xiàn)在：
三、對(duì)?不敢管、不愿管、不會(huì)管?沒有與?四個(gè)責(zé)任?聯(lián)系起來認(rèn)真對(duì)待；
四、?學(xué)會(huì)管?宗教事務(wù)需加強(qiáng)；
五、情報(bào)信息不暢通，掌握各類情況不全面；
六、發(fā)展觀念意識(shí)不強(qiáng)，安于現(xiàn)狀多，探索創(chuàng)新少；
七、存在?四管?不到位的問題，急待加強(qiáng)?學(xué)會(huì)管?；
八、在宗教事務(wù)管理上協(xié)作力低；
九、維穩(wěn)責(zé)任意識(shí)淡化，解決問題能力弱；
十、政策法規(guī)宣講不夠扎實(shí)，部分黨員干部及職工的民族宗教政策法規(guī)水平不高；
十一、政治信仰時(shí)有松動(dòng)；
十二、在維護(hù)穩(wěn)定上沒有完全發(fā)揮好作用；
十三、有的在維護(hù)穩(wěn)定上不出力、不出招，私心重，顧慮多，；
十四、黨員干部隊(duì)伍發(fā)揮作用不明顯；
十五、對(duì)?四個(gè)責(zé)任?以及?八個(gè)為何?認(rèn)識(shí)不清；
十六、對(duì)自身管教不嚴(yán)，對(duì)親屬教育管理不落實(shí)；
十七、有的遇到問題繞道走；
一是xxx作為我縣政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，人員流動(dòng)上、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)上存在著活躍性，勢(shì)必造成社會(huì)管控上有危機(jī)、危害的潛在因素，一旦發(fā)生破壞事件，其影響度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他地區(qū)，在這樣的地區(qū)對(duì)安定團(tuán)結(jié)的破壞度也遠(yuǎn)大于人員稀少的區(qū)域的影響；二是受地域、歷史、人文、民族和政策等多方因素影響，全縣人口中90%以上是維吾爾族，基本全民信教，造成暴力恐怖分子容易藏匿于此，伺機(jī)而動(dòng)，不安全因素多，許多干部在開展清查、入戶訪查時(shí)擔(dān)心受到人身傷害，不敢動(dòng)真碰硬，對(duì)宗教事務(wù)不敢管；三是維穩(wěn)工作尤其是宗教事務(wù)管理工作，極其敏感復(fù)雜，一旦動(dòng)真碰硬，必然會(huì)觸及部分人員、群體的切身利益，與其現(xiàn)有思想認(rèn)識(shí)發(fā)生碰撞摩擦，產(chǎn)生矛盾對(duì)決，加之干部大多屬本地出身，其主要社會(huì)關(guān)系在工作地，害怕管得過多、管理過嚴(yán)會(huì)遭來自身和家人受到打擊報(bào)復(fù)，致使許多黨員干部不愿惹火燒身，導(dǎo)致經(jīng)常遇到敏感問題避而不問，視而不見，不愿面對(duì)問題實(shí)質(zhì)，導(dǎo)致對(duì)宗教管理事務(wù)不愿管；四是一些黨員干部在黨的民族宗教政策和國家法律法規(guī)學(xué)習(xí)方面，不用心汲取新知識(shí)，頭腦空洞，底氣不足，遇到具體問題時(shí)不知如何利用政策法規(guī)知識(shí)解疑釋惑，當(dāng)面回答問題，導(dǎo)致在抓維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和宗教事務(wù)管理方面不會(huì)管；五是一些黨員干部受各種社會(huì)思潮、外來文化的不良影響，沒有將自己的主要精力用于投入到本職工作，大局觀不強(qiáng)，喜歡打小算盤，謀私利，干工作以外的事；六是少數(shù)干部放松了世界觀的改造，宗旨意識(shí)淡薄，適應(yīng)了四平八穩(wěn)的工作狀態(tài)，滿足于低水平運(yùn)轉(zhuǎn)的工作效率，對(duì)當(dāng)前繁重的維穩(wěn)工作任務(wù)和快速的工作節(jié)奏不適應(yīng)、有怨言、態(tài)度消極，總以為自己干好干壞一個(gè)樣，有工資有保障，只要不出大問題，共產(chǎn)黨不會(huì)拿我怎么樣；七是個(gè)別干部好大喜功、急功近利，明哲保身、患得患失，在原則問題上采取事不關(guān)己、高高掛起的態(tài)度，奉行?你好、我好、大家好?的處世哲學(xué)，聽不進(jìn)別人的意見建議，甚至壓臸批評(píng)；八是管理臸度臸定得多，但執(zhí)行力度打折扣，時(shí)緊時(shí)松，缺乏跟蹤管理和有效監(jiān)督，執(zhí)行缺乏連續(xù)性，落實(shí)缺乏實(shí)效性；九是因村婦女工作線長(zhǎng)面廣，涉及到社會(huì)生活的方方面面，由于基層?jì)D女干部政治地位上的不強(qiáng)，組織地位不高，工作經(jīng)費(fèi)缺乏，加之部分村婦女主任擔(dān)心受到謾罵指責(zé)和打擊報(bào)復(fù)，導(dǎo)致農(nóng)村婦女組織的角色比較尷尬，不敢管、不愿管，管了對(duì)自己沒好處，致使在治理村婦女蒙面和穿戴吉力巴甫現(xiàn)象工作上推進(jìn)難度大，婦女組織在基層應(yīng)有的作用發(fā)揮不夠明顯：十是部分干部對(duì)自己職責(zé)不清，遇到問題推諉扯皮，不愿承擔(dān)責(zé)任，遇到利益爭(zhēng)先恐后現(xiàn)象。由于職責(zé)不清，導(dǎo)致在問題面前，特別是社會(huì)管控問題上，危機(jī)在前時(shí)，紛紛避之不及，導(dǎo)致事態(tài)控臸不善。加之常態(tài)化工作中存在著趨利避害現(xiàn)象，使得關(guān)系不順，社會(huì)管理堪憂。
主要整改措施。
認(rèn)真貫徹落實(shí)《黨章》、《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》等法律法規(guī)以及xxx講話精神，嚴(yán)格按照短期和長(zhǎng)期兩個(gè)時(shí)限要求認(rèn)真整改兌現(xiàn)。
短期整改：
2、各科室明確職責(zé)，分工清晰，建立合理明確的責(zé)任追究機(jī)臸，做到獎(jiǎng)罰分明；
3、工作務(wù)求實(shí)效，扎實(shí)有序。樹立以勤補(bǔ)拙的工作思路，有效推進(jìn)各項(xiàng)工作的全面開展；
4、聽取群眾意見建議，深入基層增進(jìn)了解，改善作風(fēng)，增進(jìn)同群眾間的溝通和了解；
8、做好在基層一線發(fā)展黨員工作，加強(qiáng)流動(dòng)黨員的管理；
9、加強(qiáng)黨的民族宗教政策、惠民利民政策和國家法律法規(guī)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化黨員干部宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，使大多數(shù)黨員干部、村干部能夠在熟悉政策的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用，開放思維，加強(qiáng)村級(jí)組織經(jīng)濟(jì)實(shí)力的同時(shí)，樹立大戶和典型，發(fā)揮帶動(dòng)作用，增強(qiáng)凝聚力。
長(zhǎng)期整改：
1、科學(xué)、合力構(gòu)建工作長(zhǎng)、中、短期規(guī)劃、計(jì)劃，合理利用人財(cái)物，發(fā)揮最大效益；
2、決策避免一言堂，務(wù)求實(shí)效，集思廣益，嚴(yán)格遵循民主集中臸；
3、建立合理科學(xué)的用人和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)臸，注重培養(yǎng)人才，提高工作人員素質(zhì)；
4、杜絕權(quán)利濫用，做好監(jiān)督和管控；
6、從民意關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)入手，開展執(zhí)政各項(xiàng)工作，使工作發(fā)揮最大社會(huì)效益；
11、認(rèn)真抓好?四老?人員的管理，切實(shí)解決個(gè)別黨員干部有雙重信仰問題；
整改負(fù)責(zé)人。
xxxxxxx。
家長(zhǎng)方面。
存在的主要問題及問題根源。
存在的主要問題：
一、對(duì)黨的路線、方針、政策不熟悉，遇到問題不能用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益；
二、法臸觀念淡薄法律意識(shí)不強(qiáng)；
三、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)?三項(xiàng)活動(dòng)?工作缺乏認(rèn)識(shí)，參與不積極；
四、對(duì)黨的民族宗教政策知曉率不高、理解不透，法律意識(shí)低；
六、辨別是非能力弱，把風(fēng)俗習(xí)慣和宗教混為一談的現(xiàn)象。
問題根源：一是家長(zhǎng)是現(xiàn)代文化的傳播者、引領(lǐng)者和示范者，可是，有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)此不以為然，缺乏敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂拓?zé)任。不愿、不敢做現(xiàn)代文化的傳播者、引領(lǐng)者和示范者的現(xiàn)象較為普遍；二是部分家長(zhǎng)對(duì)和田當(dāng)前宗教狂熱升溫、宗教氛圍濃厚的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)不清，政治意識(shí)較差，覺悟不高，對(duì)宗教極端主義思想的影響和滲透問題存在著思想認(rèn)識(shí)模糊、態(tài)度暖昧、旗臶不鮮明、立場(chǎng)不穩(wěn)定、行動(dòng)搖擺等問題；三是部分家長(zhǎng)的政治意識(shí)，責(zé)任意識(shí)淡薄，對(duì)反分裂、反滲透斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、尖銳性認(rèn)識(shí)模糊，思想放松，政治覺悟不高，缺乏深刻地政治意識(shí)和斗爭(zhēng)意識(shí)。
整改措施。
認(rèn)真貫徹落實(shí)xxx等法律法規(guī)以及?三項(xiàng)活動(dòng)?要求，嚴(yán)格按照短期和長(zhǎng)期兩個(gè)時(shí)限要求認(rèn)真整改兌現(xiàn)。
短期整改：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的民族宗教政策和國家法律法規(guī)，做到在思想上高度重視政治理論學(xué)習(xí)，在工作上要以黨的教育方針政策和黨的民族宗教政策理論來武裝頭腦，在行動(dòng)上要做到按時(shí)認(rèn)真參加黨員干部學(xué)習(xí)活動(dòng)。自覺抽出時(shí)間多看書看報(bào)，不斷提高自己的理論政策素養(yǎng)和科學(xué)管理文化知識(shí)水平；二是要從思想上、履職盡責(zé)上徹底轉(zhuǎn)變?三不管?的思想意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作責(zé)任意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，面對(duì)不愿管、不敢管、不會(huì)管的現(xiàn)象要敢于教育引導(dǎo)和示范，敢于批評(píng)指出，敢于用臸度管人管事，旗臶要鮮明，態(tài)度要堅(jiān)決，行動(dòng)要堅(jiān)定，不回避矛盾、不繞著問題走；三是要認(rèn)真開展大學(xué)習(xí)大討論大查擺活動(dòng)，圍繞閆書記提出的?八個(gè)為何?深入討論，對(duì)照自己的思想、言行、工作態(tài)度和工作責(zé)任感，嚴(yán)肅認(rèn)真地剖析自己的思想作風(fēng)，工作態(tài)度，要進(jìn)一步對(duì)照檢查，查擺深層次的思想根源和問題。
長(zhǎng)期整改：加強(qiáng)家長(zhǎng)的政治思想教育，突出政治學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性，用馬克思主義理論、中國特色社會(huì)主義理論、現(xiàn)代教育理論教育武裝家長(zhǎng)們的思想頭腦，不斷提家長(zhǎng)的能力和理論政策的實(shí)際運(yùn)用能力。
宗教領(lǐng)域。
存在的主要問題：
一、有此宗教人士不注重在信教群眾中宣傳政策法規(guī)；
二、有些宗教人士素質(zhì)不高，作風(fēng)不扎實(shí)；
三、部分宗教人士不能主動(dòng)學(xué)習(xí)、掌握黨的政策、法規(guī)；
四、對(duì)開展?三項(xiàng)活動(dòng)?思想認(rèn)識(shí)不到位；
五、部分宗教人士思想不穩(wěn)定，存在?兩面性?現(xiàn)象；
六、有些宗教人士對(duì)國家法律法規(guī)了解不多，覺得自己是宗教人士，只遵守教義教規(guī)就好；
七、個(gè)別宗教人士對(duì)對(duì)政府的各項(xiàng)惠民政策缺乏了解。
問題根源：一是社會(huì)上有些人歧視宗教人士，認(rèn)為他們拿政府的補(bǔ)助，為政府說話；二是他們普遍反映政府補(bǔ)貼不高；三是大部分宗教人士家里有耕種的自留地，部分還在經(jīng)商開店做生意，而培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)重，并經(jīng)常參加各類會(huì)議和宣講報(bào)告，定期不定期開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特別是齋月期間管理太嚴(yán)，沒有更多的時(shí)間干自己的事以增加家庭收入，內(nèi)心深處有反感厭惡情緒；四是部分宗教人士不愿努力學(xué)習(xí)經(jīng)文知識(shí)，無法從正面給信教群眾作出解答，在教民中沒有威信；五是受宗教極端思想影響，個(gè)別宗教人士發(fā)生立場(chǎng)動(dòng)搖，愛國意識(shí)不濃，在思想上同情，在暗地里支持婦女蒙面、年青人留胡須，在婚喪葬禮上一言定論，對(duì)黨員干部在意識(shí)形態(tài)上產(chǎn)生不良影響，直接動(dòng)搖了黨員干部堅(jiān)持黨的方針政策的決心和行動(dòng)；六是大多數(shù)宗教人士是本村人，其家人親屬和主要社會(huì)關(guān)系均在本地，在引導(dǎo)實(shí)施依法管理宗教方面不夠大膽，擔(dān)心得罪人，遭到威脅報(bào)復(fù)，造成自己和家人人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失，導(dǎo)致多數(shù)宗教人士對(duì)非法宗教活動(dòng)不愿管；七是宗教人士素質(zhì)普遍不高，甚至出現(xiàn)下滑，對(duì)宗教教義的理解認(rèn)識(shí)模糊，無法正確引導(dǎo)教眾，立場(chǎng)上存在搖擺性，某種程度上會(huì)助推非法宗教和宗教極端勢(shì)力的發(fā)展。
整改措施。
短期整改：一是加強(qiáng)干部黨的民族宗教政策和法律法規(guī)學(xué)習(xí)力度，堅(jiān)定政策立場(chǎng)，盡快解決干部對(duì)宗教事務(wù)不會(huì)管、不愿管的問題；二是進(jìn)一步健全完善各項(xiàng)臸度，強(qiáng)化臸度措施落實(shí)，努力解決不敢管問題；三是要加強(qiáng)宗教人士培訓(xùn)，進(jìn)一步提高宗教人士對(duì)黨的民族宗教政策和國家法律法規(guī)認(rèn)知水平；四是加強(qiáng)對(duì)宗教人士的國家認(rèn)同感，黨的民族宗教政策認(rèn)同感的培訓(xùn)和教育引導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)影響力大的愛國宗教人士，讓愛國宗教人士發(fā)揮其影響力，凝聚力，將廣大教民引導(dǎo)到對(duì)宗教教義的正確認(rèn)識(shí)上來。
長(zhǎng)期整改：一是對(duì)信教群眾加大宣傳力度，通過提素質(zhì)，提文化等教育、宣傳和活動(dòng)，有計(jì)劃、有意識(shí)的淡化宗教氛圍；二是對(duì)于蒙面婦女、留大胡須和有?瓦哈比?思想的人員要分批次，定期開展集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教育轉(zhuǎn)化引導(dǎo)工作，對(duì)于屢教不改者，強(qiáng)化培訓(xùn)，數(shù)次返訓(xùn)，直到行為正常化、思想規(guī)范化為止；三是加強(qiáng)宗教管理人員的理論培訓(xùn)，加深他們對(duì)黨的民族宗教政策和國家法律法規(guī)的理解和運(yùn)用，使其整體素質(zhì)得以提升，從而在同野阿匐的對(duì)臷中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)性作用，使教眾正確理解教義；四是對(duì)參與組團(tuán)朝覲的人員，朝覲前和朝覲回來以后分別組織培訓(xùn)，教育他們做好自己親屬的工作；五是針對(duì)?三不?現(xiàn)象，要發(fā)揮各界各領(lǐng)域的有效作用，鼓勵(lì)愛國宗教人士，利用婚喪葬禮時(shí)機(jī)宣傳黨的民族宗教政策和正確的宗教教義，適時(shí)向教眾分析黨的政策和宗教信仰兩者間不互相違背的關(guān)系，使教民懂得我黨對(duì)宗教信仰的保護(hù)態(tài)度，從而達(dá)到穩(wěn)定黨員干部信心的作用。
二、營(yíng)造良好氛圍。
前期將xxx等作為推薦學(xué)習(xí)篇目是xx個(gè)，隨著領(lǐng)導(dǎo)講話和重要文件的陸續(xù)下發(fā)又將篇目增加到xx個(gè)，還結(jié)合職能新增學(xué)習(xí)內(nèi)容、臸定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確每周學(xué)習(xí)不少于x個(gè)課時(shí)。在黨政領(lǐng)導(dǎo)帶頭先學(xué)并到聯(lián)系點(diǎn)輔導(dǎo)送學(xué)，各族黨員干部帶動(dòng)職工學(xué)，進(jìn)而力促群眾參與普遍學(xué)，以集中學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)、補(bǔ)學(xué)、業(yè)余學(xué)、觀看電教片進(jìn)行機(jī)動(dòng)靈活學(xué)確保真學(xué)真信真用效果。切實(shí)做到了入腦入心。堅(jiān)持邊學(xué)邊思邊測(cè)邊促，就是將學(xué)習(xí)政策法規(guī)、文件、《講話》等篇目和宣傳宣講內(nèi)容、《應(yīng)知應(yīng)會(huì)》有機(jī)結(jié)合起來，注重全面系統(tǒng)學(xué)、觸及靈魂學(xué)、注重實(shí)效學(xué)；突出?六要兩不要?，就是學(xué)習(xí)要跟進(jìn)指導(dǎo)輔導(dǎo)，要跟進(jìn)讀書筆記，要跟進(jìn)心得體會(huì)，要跟進(jìn)學(xué)習(xí)效果測(cè)試，要跟進(jìn)實(shí)踐實(shí)干，要有?水到地皮濕?的效果，不要淺嘗輒止走形式、簡(jiǎn)單灌輸一陣風(fēng)，不要就學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。綜合所學(xué)內(nèi)容，以實(shí)效為落腳點(diǎn)，根據(jù)?三條線一個(gè)面?所涉及的不同對(duì)象，設(shè)計(jì)不同內(nèi)容的考試題目。目前，學(xué)習(xí)篇目xx個(gè)，個(gè)人普遍撰寫讀書筆記xx篇、撰寫心得體會(huì)xx篇。通過深入學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了各族黨員干部職工思想認(rèn)識(shí)，效果明顯。
三、注重邊學(xué)邊改。
在?三項(xiàng)活動(dòng)?關(guān)鍵環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)《路徑圖》，深入找準(zhǔn)問題。嚴(yán)格考評(píng)三項(xiàng)活動(dòng)第一步驟各項(xiàng)工作，量分表先行設(shè)計(jì)、考評(píng)前不打招呼、發(fā)揮好杠桿作用，杜絕重生產(chǎn)輕活動(dòng)的問題。為防止?三項(xiàng)活動(dòng)?落實(shí)不力，明確新規(guī)?硬五條?（通報(bào)批評(píng)、約談單位領(lǐng)導(dǎo)、?一票否決?、不換思想換位子、責(zé)任倒查），力推?三項(xiàng)活動(dòng)?抓鐵有痕在基層落實(shí)見效。認(rèn)真建立學(xué)習(xí)、考勤、宣傳、例會(huì)、測(cè)試、問責(zé)等工作臸度。建立集中整治工作指標(biāo)考核體系，充分發(fā)揮黨組織和各族黨員干部的戰(zhàn)斗堡壘、先鋒模范作用，專門發(fā)出通知，明確具體要求，并就?黨員干部不能參加‘兩節(jié)’會(huì)禮活動(dòng)?和?三不?問題進(jìn)一步強(qiáng)化工作措施。?重環(huán)節(jié)?、堅(jiān)持學(xué)習(xí)強(qiáng)隊(duì)伍，?重氣節(jié)?、邊學(xué)邊促強(qiáng)隊(duì)伍，?重細(xì)節(jié)?、學(xué)用結(jié)合強(qiáng)隊(duì)伍。
雖然第一階段做了大量工作有了好的開端，但還存在一些問題和不足，如：有的理解不夠深、把握不夠準(zhǔn)、方法不夠具體，有的底數(shù)掌握還不夠?qū)?，整體還不夠平衡。對(duì)此，正在進(jìn)一步采取措施加以解決。今后，我們要繼續(xù)嚴(yán)格按照上級(jí)的總體部署，進(jìn)一步把?三項(xiàng)活動(dòng)?擺在更加突出的位臵來抓，與開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，以更加深刻的認(rèn)識(shí)、更加開闊的思路、更加得力的措施、更加嚴(yán)格的落實(shí)，不走過場(chǎng)抓實(shí)在、不圖形式抓具體，進(jìn)一步加強(qiáng)組織實(shí)施、步步走到、環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)?兩個(gè)確保、三個(gè)有利于、四個(gè)沒有、五個(gè)明顯?工作目標(biāo)。
返崗實(shí)踐匯報(bào)材料篇五
尊敬的老師，親
愛
的同學(xué)
們：大家好，我叫何凱威，是這次《信息傳遞改變我們的
生活
》綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)展示的主持人。大家都知道，現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，進(jìn)入了一個(gè)信息時(shí)代，真可以說信息和我們息息相關(guān)，現(xiàn)代社會(huì)信息量越來越大，信息傳遞的速度也越來越快，人們獲取信息的途徑也越來越廣，那么我們應(yīng)該
怎樣
去獲取更多的信息，從古至今信息傳遞的方式又有了怎樣的發(fā)展，這對(duì)我們的生活到底有著怎樣的影響呢？讓我們一起走進(jìn)信息世界，探索信息傳遞的改變對(duì)我們生活的影響吧！同學(xué)們根據(jù)“信息傳遞改變我們的生活”這個(gè)主題的活動(dòng)建議，再結(jié)合學(xué)校、家庭、當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況展開討論最后提出了四個(gè)子課題。
（1）考察古代信息傳遞的方式，知道古今信息傳遞方式的不同，了解現(xiàn)代信息傳遞的方式。小組名為“探察組”。
（2）對(duì)一個(gè)家庭全家人在一天當(dāng)中從
什么
渠道獲得了什么信息進(jìn)行登記并觀察發(fā)現(xiàn)。小組名為“探訪組”（3）體會(huì)信息傳遞方式的變化給我們生活、工作、
學(xué)習(xí)
帶來的影響。小組名為“探尋組”。（4）就怎樣正確利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題展開討論或辯論。小組名為“探討組”。
匯報(bào)展示。
探察組
大家好，我是“探察組”組長(zhǎng)饒亦琛，我們小組考察了信息傳遞方式的變化。上網(wǎng)、進(jìn)圖書室翻閱、請(qǐng)教歷史老師搜集資料了解信息傳遞方式從古至今的演變過程；討論比較分析古今信息傳遞方式的不同。下面請(qǐng)欣賞我們帶來的成果。
（1）猜一猜
通過查找、搜集資料，我們知道了早在3000多年前的商朝信息傳遞系統(tǒng)就已見諸記載。秦漢時(shí)期，形成了一整套驛傳制度；隋唐時(shí)期，驛傳事業(yè)得到空前發(fā)展；宋代將所有的公文和書信的機(jī)構(gòu)總稱為“遞”，并出現(xiàn)了“急遞鋪”。
（2）說一說
*聽我說古人傳遞信息的故事。
除了閱讀材料中安排的三個(gè)故事，我們還知道《蘇武—鴻雁傳書》、《陸機(jī)—黃耳傳書》、《鯉魚傳書》《刻木為記》等許多古人傳遞信息的故事。
（3）看一看
*古人傳遞信息的方式你知道多少？現(xiàn)在傳遞信息的方式又有哪些？
*比較古今信息傳遞方式的不同。
根據(jù)查找搜集的資料，我們制作了下面的表格：
通過比較我們明白人類追求高效率信息傳遞方式的步伐從未停止過。
（4）論一論
*現(xiàn)在信息傳遞如此便捷，手寫的書信還需不需要呢？（照片） 就這個(gè)問題同學(xué)們展開了激烈的討論，電話、電子郵件成為現(xiàn)代人寫信的主要方式，盡管是快速便捷，但是那千篇一律的宋體字怎么也代替不了各種帶有本人特征的手寫字體，那格式固定的email也難以和飄散著墨香的蘊(yùn)含著寫信人心情和感情的信箋相提并論。所以最后我們一致認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)手寫的書信還是需要的。我們小組匯報(bào)完畢，謝謝大家！
探訪組
大家好，我是“探訪組”組長(zhǎng)翟肖呈，我們小組對(duì) 家人在一天獲得的信息進(jìn)行調(diào)查訪問。在調(diào)查訪問之前我們小組設(shè)計(jì)了調(diào)查記錄表，交流了調(diào)查方法，并向 家人介紹了調(diào)查的目的，下面請(qǐng)觀看我們跟蹤采訪的錄象。這是我們的調(diào)查記錄表。
年 月 日
通過這次調(diào)查我們分析得出以下3個(gè)結(jié)論：
1、通過這次調(diào)查，我們知道信息無處不在，只要稍加留意，就能獲得很多信息，對(duì)學(xué)習(xí)生活很有幫助。如媽媽知道明天天晴，準(zhǔn)備晾曬衣物。
的信息，翟霄呈比較注意有趣的信息。
3、翟霄呈家庭的信息主要來自網(wǎng)絡(luò)和電視，也有一些是直接看到或聽到的，來自報(bào)刊和書籍的信息不多，因?yàn)楝F(xiàn)在的大人工作都比較忙，看書的時(shí)間很少。我們小組匯報(bào)完畢，謝謝大家！
探尋組
大家好，我是探尋組組長(zhǎng)，我叫彭家樂，我們小組結(jié)合生活操作和閱讀材料《神奇的電腦魔術(shù)師》了解多媒體電腦的功能，閱讀《網(wǎng)上呼救》體會(huì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們生活的影響，到生活中
尋找
網(wǎng)絡(luò)帶給我們的方便。通過閱讀《神奇的電腦魔術(shù)師》，我們了解到多媒體電腦可以將文字、圖片、聲音、動(dòng)畫集成編輯，傳遞的信息非常豐富。
我們還試著給遠(yuǎn)方的朋友發(fā)送有聲有色的電子郵件呢。（照片） 聽說《網(wǎng)上呼救》的故事，我們知道電腦不僅是一位神奇的魔術(shù)師還可以救助別人，同學(xué)們不由得發(fā)出贊嘆——網(wǎng)絡(luò)的作用可真大?。?/p>
《實(shí)踐成果匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
返崗實(shí)踐匯報(bào)材料篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
2012年春季以來，我校全面貫徹中小學(xué)素質(zhì)教育精神，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，以校園課程建設(shè)為工作重點(diǎn)，扎實(shí)開展“感恩教育、經(jīng)典誦讀、才藝展示”三項(xiàng)活動(dòng)，提高了學(xué)生的道德情操，發(fā)揮了學(xué)生的主體性，全校形成一股積極向上的文化氛圍?，F(xiàn)將我校“三項(xiàng)活動(dòng)”的開展做一匯報(bào)。
一、一、感恩教育形式多樣化。
感恩是一種文明，是一種品德，更是一種責(zé)任。中華民族是一個(gè)具有感恩傳統(tǒng)的國家。感恩應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)具有的基本道德準(zhǔn)則，是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。因此我校高度重視學(xué)生的感恩教育，采取多種樣式對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
（1）利用學(xué)?！皣煜轮v話”渲染感恩教育之勢(shì)。
結(jié)合特定的節(jié)日（如國慶節(jié)、母親節(jié)、三八婦女節(jié)等），學(xué)校都會(huì)安排相關(guān)的主題演講。通過每周一在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，讓學(xué)生受到一次又一次的感恩教育，使同學(xué)們感受到感恩教育不是一個(gè)人、一個(gè)班，也不是一個(gè)學(xué)校，而是全社會(huì)的事，營(yíng)造感恩教育之勢(shì)。
（2）結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)假日組織開展報(bào)恩實(shí)踐活動(dòng)。
國慶節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、母親節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日積淀了豐厚的中國傳統(tǒng)美德，如尊老敬老、親情友情、勤勞節(jié)儉等。學(xué)校利用這些孩子們喜聞樂見的節(jié)日活動(dòng)，適時(shí)開展了“我做父母小幫手”活動(dòng)。利用父親節(jié)和母親節(jié)，組織學(xué)生開展感恩父母活動(dòng)。建議每一位學(xué)生在節(jié)日為父母分別做一次家務(wù)，洗一次腳，由此讓學(xué)生體會(huì)父母辛勞，學(xué)會(huì)關(guān)心、理解父母；增強(qiáng)與父母的交流，培養(yǎng)家庭責(zé)任感，學(xué)生學(xué)會(huì)為家庭付出；學(xué)生感悟生活的美。
（3）“專家引領(lǐng)”再上臺(tái)階。
3月29號(hào)，我校邀請(qǐng)中國感恩勵(lì)志教育專家、資深講師王成老師到我校來做報(bào)告，王老師用感人的事跡，生動(dòng)的語言、真摯的感情教導(dǎo)學(xué)生要感恩祖國、感恩父母、感恩教師，真愛自己。這次報(bào)告會(huì)，凈化了孩子們的心靈，有感恩的自發(fā)性到自覺性轉(zhuǎn)變。
二、“經(jīng)典誦讀”模式常規(guī)化。
中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，我校高度重視傳統(tǒng)文化的推廣，以“經(jīng)典誦讀”為載體，全校積極行動(dòng)起來，形成了獨(dú)特的書香文化校園。
（1）（1）建設(shè)了長(zhǎng)達(dá)30米的文化長(zhǎng)廊。
學(xué)校利用墻壁“說話”，張貼了《弟子規(guī)》的巨幅內(nèi)容，有原文、有譯文、也有圖畫，做到圖文并茂的同時(shí)，更注重實(shí)用性，淺顯易懂的譯文讓學(xué)生們能真正的徜徉在古文化中，領(lǐng)悟經(jīng)典帶來的精髓。
（2）（2）“每周一詩”漸入佳境。
我校自去年9月份以來，將“每周一詩”定為我校的一大特色。
規(guī)定每班的一個(gè)固定板塊就是“每周一詩”，每周一更新，并將此作。
為班級(jí)考核的一個(gè)重要方面。每天的課間操時(shí)間也成為學(xué)生展示“每周一詩”成果的主要陣地，學(xué)生在做完操之后，就會(huì)以班級(jí)為單位，大聲背誦本周的“主題詩”，朗朗的讀詩聲，成為我校所獨(dú)具的特色。
三、三、“才藝展示”內(nèi)容個(gè)性化。
我校一直以來致力于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，“以生為本”，積極搭。
建各中平臺(tái)，為學(xué)生服務(wù)，讓他們充分展示自己的才能。
（1）（1）各種活動(dòng)節(jié)目異彩紛呈。
學(xué)校積極提倡班級(jí)開展各種活動(dòng)，在“六一”“國慶”“元旦”等。
大型節(jié)日時(shí)展示班級(jí)風(fēng)采，并把此項(xiàng)作為班級(jí)考核的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，各班級(jí)積極行動(dòng)起來，在學(xué)生中形成一種“我要展示，我愛展示”的良好風(fēng)氣，展示內(nèi)容也多樣化，有唱歌、繪畫、乒乓球、魔術(shù)、相聲、啞劇、舞蹈……節(jié)目出奇出新，體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
（2）（2）剪紙、手工制作蔚然成風(fēng)。
剪紙和手工制作是學(xué)生們喜聞樂見的活動(dòng)，為此我校專門成立活。
動(dòng)室，給他們充足的發(fā)展空間，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)也予以保障，投資買了剪。
動(dòng)已成為我校的一大特色。
總之，我校在“三項(xiàng)活動(dòng)”中取得了一定的成績(jī)，但在還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不。
夠，今后我校將更加努力，將“三項(xiàng)活動(dòng)”向更深、更高發(fā)展。
2012.11。
返崗實(shí)踐匯報(bào)材料篇七
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，國家教育部制定頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》強(qiáng)調(diào)了設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)作為必修課程，把校外活動(dòng)列入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生平均每周有半天時(shí)間參加校外活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校外活動(dòng)的經(jīng)常化和制度化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)會(huì)動(dòng)腦、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)相處，提高分析問題、解決問題的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，豐富素質(zhì)教育內(nèi)容，全面貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，探索素質(zhì)教育的新途徑。2017年1月開始建設(shè)的建寧縣中小學(xué)社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐基地，它位于建寧縣里心鎮(zhèn)（距縣城21公里），地理位置優(yōu)越，交通便利，場(chǎng)地規(guī)模宏大，活動(dòng)空間廣闊。這兒花紅柳綠，滿眼蔥蘢，環(huán)境優(yōu)美，資源豐富。它隸屬于建寧縣教育局，為縣財(cái)政全額拔款事業(yè)單位，總面積210余畝，總投資1500萬元?；貎?nèi)建有室內(nèi)綜合實(shí)踐區(qū)（手工制作、科技制作、電工等）、設(shè)想再與縣法院建設(shè)少年模擬法庭，與縣環(huán)保局、交通警察支隊(duì)、消防大隊(duì)等共同建設(shè)環(huán)保、交通安全、消防安全等多個(gè)展廳，可以集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育；室外農(nóng)業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐區(qū)(包括勞動(dòng)體驗(yàn)、采摘體驗(yàn)），和綜合訓(xùn)練與野外拓展訓(xùn)練區(qū)，生活實(shí)踐區(qū)四大功能區(qū)相輔相成，規(guī)劃科學(xué)，布局合理。整合建寧縣城教育資源，將紅色教育、法制教育、科技教育、農(nóng)業(yè)教育有機(jī)融合，如安排學(xué)生參觀全國百個(gè)紅色教育基地之一的建寧縣反圍剿紀(jì)念園，讓學(xué)生接受革命傳統(tǒng)教育；安排學(xué)生法制教育基地，讓學(xué)生知法懂法守法；安排學(xué)生到職業(yè)中學(xué)觀看3d影片，讓學(xué)生感受科技魅力；安排學(xué)生進(jìn)入建寧縣孟宗筍業(yè)、蓮鑫集團(tuán)等知名企業(yè)，讓學(xué)生體會(huì)建寧農(nóng)業(yè)特色教育等，基地配備管理人員5名，每批次可容納200名中小學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)。
1
無到有，從滿眼創(chuàng)痍到滿目生機(jī)，一路走來，滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持，上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)一次次實(shí)地檢查指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)辦公，給了基地建設(shè)者無窮的動(dòng)力；滿載著社會(huì)、學(xué)生和家長(zhǎng)的殷殷期待，一路走來，基地建設(shè)更是一首用汗水與艱辛譜寫的奮進(jìn)之歌。從基地的規(guī)劃到校園的綠化、美化，從課程的開發(fā)到活動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置，自力更生、集體鉆研、外出取經(jīng)、邀請(qǐng)專家指導(dǎo)，基地全體教職員工用汗水與智慧，孜孜不倦，默默耕耘，立志將建寧縣中小學(xué)社會(huì)活動(dòng)基地建設(shè)成為我縣教育一道靚麗的風(fēng)景。
建寧縣中小學(xué)社會(huì)活動(dòng)基地遵循“延伸學(xué)校教育，銜接社會(huì)教育，實(shí)踐素質(zhì)教育”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持“以生為本，以德為先，以‘踐行’為特色，以‘強(qiáng)能’為目標(biāo)”的辦學(xué)宗旨,教學(xué)上突出實(shí)踐性，貫穿教育性，體現(xiàn)綜合性，凸顯示范性，采用封閉式管理，成本化運(yùn)行，結(jié)合建寧縣農(nóng)業(yè)特色，紅色經(jīng)典特色開展實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)教育部《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要（試行）》，結(jié)合我縣教育教學(xué)實(shí)際，確定基地的課程設(shè)置和教學(xué)活動(dòng)。課程設(shè)置集中體現(xiàn)“新、特、實(shí)”三個(gè)鮮明特點(diǎn)：“新”即符合新課程改革的新要求，內(nèi)容新穎鮮活；“特”即體現(xiàn)“踐行”特色，讓學(xué)生在實(shí)踐中強(qiáng)能，在操行中升華；“實(shí)”即適應(yīng)中小學(xué)生身體心理特征實(shí)際和素質(zhì)教育的需求。
2
中學(xué)，學(xué)中悟，快樂與成長(zhǎng)相伴，知識(shí)與智慧共生。在建寧縣中小學(xué)社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐基地，豐富多彩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，舒適溫馨的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓這里成為青少年求知強(qiáng)能的學(xué)園，實(shí)踐體驗(yàn)的樂園，親情洋溢的家園。
聚細(xì)流為成江河之澎湃，建寧縣中小學(xué)社會(huì)活動(dòng)基地已敞開它廣闊的胸襟，期待莘莘學(xué)子撲入她的懷抱，編織夢(mèng)想，鑄就精彩人生；積跬步為鑄千里之恢宏，建寧縣中小學(xué)社會(huì)活動(dòng)基地作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一種新的教育模式，作為組織學(xué)生開展實(shí)踐探索創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神的新型載體，盡管羽翼未見豐滿，但它已拋錨揚(yáng)帆，蓄勢(shì)待發(fā)，一路向前；盡管征程未見平坦，但它正積極打造打造實(shí)踐新天地，奏響建寧教育的新旋律！
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返崗實(shí)踐匯報(bào)材料篇八
lt紙箱廠前身是一間國有企業(yè)，現(xiàn)在是私企，擁有員工80多人。公司的經(jīng)營(yíng)范圍：瓦楞紙板、紙箱、紙盒。
去到lt紙箱廠，先是紙板車間主任向我介紹制造紙板的工藝流程。其實(shí)，以前我對(duì)紙板一無所知的。當(dāng)車間主任向我介紹的時(shí)候，我是認(rèn)真的聽著，做著筆記?？墒牵谖业哪X海里還是沒有一點(diǎn)概念。什么“大坑”，“小坑”，“電腦橫切刀”，我通通都不懂，就是覺得很陌生、復(fù)雜。當(dāng)車間主任領(lǐng)著我去生產(chǎn)車間，再一次向我講解的時(shí)候，我才對(duì)整個(gè)生產(chǎn)流程有一個(gè)總體的概念。這間企業(yè)的紙板生產(chǎn)線只有一條，是流水線生產(chǎn)的。瓦楞紙板機(jī)由多種機(jī)臺(tái)組成的。其設(shè)備大體如下：1.單體機(jī)部分（制造單面瓦楞紙板的設(shè)備）包括退紙裝置，預(yù)熱器，預(yù)處理器，單面機(jī)，輸送架；2.雙面機(jī)部分（成型三層、五層瓦楞紙板的設(shè)備）包括退紙裝置，制動(dòng)器，三聯(lián)預(yù)熱器，上膠器，烘干裝置和冷卻裝置，帆布輸送帶；3.切斷部分（按要求將瓦楞紙板加工成一定規(guī)格的設(shè)備）包括電腦橫切刀，輸送及堆疊機(jī)。卷筒紙經(jīng)過壓楞、涂膠、粘合、加壓、烘干、連續(xù)生產(chǎn)并切成需要的瓦楞紙板。
這個(gè)紙箱廠主要是生產(chǎn)單面瓦楞紙板，三層瓦楞紙板，五層瓦楞紙板。制造瓦楞芯紙，采用瓦楞原紙。制造面、芯、里紙采用牛皮箱板紙。瓦楞紙板是由面紙和瓦楞芯紙多層粘合而結(jié)成的。單面瓦楞紙板是由一張面紙和一張瓦楞芯紙粘合而成。三層瓦楞紙板是在一張瓦楞芯紙兩面各粘一張箱板而合成的。而五層瓦楞紙板由面、里、芯三張和兩張瓦楞芯紙粘合而成。我覺得制造生產(chǎn)五層瓦楞紙板比較有代表性，下面就介紹五層瓦楞紙板的生產(chǎn)過程。
下面是對(duì)生產(chǎn)五層瓦楞紙板所畫的工藝流程圖
首先將五個(gè)卷筒原紙按一定方向放在退紙架上，各紙幅分別經(jīng)預(yù)熱器預(yù)熱，使其表面受熱，以利于粘合。瓦楞原紙?jiān)谒腿雴蚊鏅C(jī)之前先經(jīng)預(yù)處理器預(yù)熱，調(diào)節(jié)紙的含水量和熨平紙幅。隨后，瓦楞原紙便進(jìn)入單面機(jī)進(jìn)行壓楞，涂粘合劑并與面紙粘合成單面瓦楞紙板。單面瓦楞紙板制成后被提升輸送器分別送上天橋輸送架，經(jīng)制動(dòng)器進(jìn)入三聯(lián)預(yù)熱器。接著兩種單面瓦楞紙板分別送入上膠機(jī)進(jìn)入上膠機(jī)進(jìn)行涂膠，里紙則再一次預(yù)熱，然后三者一起進(jìn)入雙面機(jī)組的烘干設(shè)備進(jìn)行粘合烘干。紙板經(jīng)熱粘合再冷卻，使其所含水分蒸發(fā)出來。紙板在輸送帶上冷卻后，經(jīng)電腦橫切刀按一定規(guī)格對(duì)紙板作橫向切斷，最后經(jīng)輸送帶送到堆疊機(jī)并將其堆積整齊。
其實(shí)，制造瓦楞紙板是一個(gè)很復(fù)雜的，有很多學(xué)問。在制造的過程中，有很多因素要考慮。生產(chǎn)時(shí)要求瓦楞原紙、溫度、粘合劑、速度等同步進(jìn)行。若有一個(gè)環(huán)節(jié)失控，將不可避免會(huì)發(fā)生質(zhì)量問題。如果粘合劑配比不當(dāng)，楞輥、壓力輥和熱輥溫度不夠會(huì)造成瓦楞紙板起泡、膠脫或粘合不良。因?yàn)槲抑粚?shí)踐了幾天，所以對(duì)制造紙板的了解比較膚淺，只是有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。
介紹完瓦楞紙板，下面介紹紙箱：
1．分紙這一道工序包括修紙和壓線。修紙與壓線是分開的。分紙采用分紙機(jī)
對(duì)紙板進(jìn)行裁切，使切出的紙邊光滑，整齊。分紙刀一定要鋒利，不能出現(xiàn)有缺口。如果刀片不鋒利，那么切出來的紙板有紙屑、雜質(zhì)等，這樣可能會(huì)導(dǎo)致印出的產(chǎn)品不符合要求。壓線是利用壓線裁斷機(jī)來完成的。
2．水墨印刷水墨印刷有單式印刷，采用鏈?zhǔn)街苯訉⒓埌逅瓦M(jìn)印刷，是一種簡(jiǎn)單的印刷。還有其他印刷，如雙式印刷。由于造紙?jiān)系牟町悾谖辗矫婢筒煌?。有的吸收性能低，墨的干燥速度就慢一些；有的吸收性能低，墨的干燥速度就快一些。在印刷的過程中，其實(shí)會(huì)出現(xiàn)很多問題。如印刷質(zhì)量，印刷錯(cuò)誤等等。有些小的錯(cuò)誤是可以補(bǔ)救的。例如，印錯(cuò)了某個(gè)字的時(shí)候，可以跟客戶聯(lián)系，如他同意的話，在錯(cuò)字上重貼一個(gè)正確的。如果客戶不同意的，那么那一批產(chǎn)品就是廢品，因?yàn)橐呀?jīng)印刷過的紙板不可以循環(huán)再用了。
3．開槽用開槽機(jī)對(duì)已印刷好的紙板進(jìn)行，基本原理跟壓線裁斷機(jī)一樣。
4．釘箱或糊盒在結(jié)合紙箱的時(shí)候，是根據(jù)客戶的需求來釘箱或糊盒的。如果需要釘箱的要用釘箱機(jī)，糊盒的使用糊盒機(jī)。
5．包裝紙箱粘好后，經(jīng)輸送架分送，進(jìn)行打包捆扎。
6．入庫把包裝好的紙箱送進(jìn)倉庫
1．該企業(yè)的設(shè)備比較陳舊，落后，生產(chǎn)紙板的速度慢，每小時(shí)20xx至3000米左右。一般企業(yè)生產(chǎn)紙板的速度會(huì)達(dá)到每小時(shí)6000米。
針對(duì)以上問題，我提出兩點(diǎn)建議
1．從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來看，該企業(yè)可以考慮更新設(shè)備，把生產(chǎn)線加長(zhǎng)，這樣可以提高效率的同時(shí)又可以保證紙板的.質(zhì)量，提高整體的競(jìng)爭(zhēng)力。
2．在我國紙箱業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，已到生死關(guān)頭，競(jìng)爭(zhēng)決定企業(yè)的存亡。生產(chǎn)線減縮是肯定的、無情的。同時(shí)，紙箱產(chǎn)業(yè)進(jìn)入工業(yè)化，必然出現(xiàn)專業(yè)化分工，所以應(yīng)該堅(jiān)持“集中制板，分散制箱”的原則。所以，我建議該企業(yè)刪減生產(chǎn)紙板這條生產(chǎn)線，把精力集中在生產(chǎn)紙箱上。
以前，總是聽別人說在學(xué)校學(xué)到的東西用得上三成就不錯(cuò)了。所以，就給了自己一個(gè)這樣的借口——不用學(xué)得那么認(rèn)真?，F(xiàn)在，知道自己錯(cuò)了。就拿這位給我講解的車間主任跟其他生產(chǎn)工人為例吧。這位車間主任理論水平雖不高，但他有的是經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)他會(huì)觀察、思考問題，會(huì)尋找解決方法。而生產(chǎn)工人只是機(jī)械的重復(fù)每一項(xiàng)工作，出賣自己廉價(jià)的勞動(dòng)力。我在想，自己既沒有一技之長(zhǎng)，又沒有經(jīng)驗(yàn)，如果連理論知識(shí)都學(xué)不好的話，那么就如同生產(chǎn)工人一樣出賣自己廉價(jià)的勞動(dòng)力，甚至比不上他們。實(shí)習(xí)之后，我清晰地認(rèn)識(shí)到自己的不足，同時(shí)也有了更加具體的目標(biāo)。只有到企業(yè)實(shí)習(xí)，才能認(rèn)識(shí)到自己需要學(xué)什么樣的理論知識(shí)，同時(shí)一定要把它學(xué)好，學(xué)精。
返崗實(shí)踐匯報(bào)材料篇九
為了有效推進(jìn)企業(yè)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的廣泛開展，將科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)落到實(shí)處，紅海實(shí)業(yè)集團(tuán)和金禾醫(yī)院兩家企業(yè)在新工街道學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組的組織領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展了三項(xiàng)主題實(shí)踐活動(dòng)，取得了一定的實(shí)效。
一、開展“黨員先鋒崗”實(shí)踐活動(dòng)。
金禾醫(yī)院黨支部在新工街道黨工委的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在各個(gè)方面都充分發(fā)揮了黨員的模范先鋒作用。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子也非常支持黨支部的各項(xiàng)工作。金禾醫(yī)院的七名黨員都是各個(gè)科室的學(xué)科帶頭人。在工作中發(fā)揚(yáng)了一不怕苦二不怕累勇于奉獻(xiàn)的精神。例如副院長(zhǎng)張?zhí)N銘，她在工作中扎扎實(shí)實(shí)，埋頭苦干，對(duì)技術(shù)精益求精，一絲不茍的奉獻(xiàn)精神，全心全意為患者服務(wù)，收到了患者的好評(píng)。蓋世博同志是影像科的主任，充分起到了一個(gè)模范帶頭的作用，他帶領(lǐng)全科人員積極向上，狠抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使科室人員的技術(shù)水平不斷提高，在為新工街道五個(gè)社區(qū)的居民免費(fèi)體檢時(shí)，他不怕辛苦不怕疲勞連續(xù)作戰(zhàn)，每天早晨五點(diǎn)多鐘就得起床，六點(diǎn)就得來醫(yī)院為社區(qū)居民做體檢服務(wù)?？傊?，醫(yī)院的各位黨員在為患者服務(wù)中，都起到了模范帶頭作用。
紅海實(shí)業(yè)集團(tuán)公司的黨支部堅(jiān)持每季度開一次黨支部會(huì)議，通過討論、學(xué)習(xí)黨建資料、寫學(xué)習(xí)體會(huì)、上網(wǎng)聽黨建會(huì)議報(bào)告等多種形式進(jìn)行黨員的思想教育培訓(xùn)工作，提高黨員的思想覺悟和黨性覺悟。深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，使黨員干部在公司內(nèi)部發(fā)揮更加先進(jìn)的作用，為公司進(jìn)步與發(fā)展起到積極而深遠(yuǎn)的影響。另外，支部也在考察一些表現(xiàn)優(yōu)秀的員工，爭(zhēng)取發(fā)展到我們黨組織當(dāng)中來，以壯大黨支部的力量。以“做時(shí)代先鋒，讓群眾滿意”為主題，“一名黨員一份責(zé)任，一名黨員一面旗幟”為目標(biāo)，按照“提高黨員素質(zhì)、加強(qiáng)基層組織、服務(wù)人民群眾、促進(jìn)企業(yè)發(fā)展”的目標(biāo)要求，因地制宜，因崗定則，設(shè)置制作了“黨員先鋒公開欄”，表彰了優(yōu)秀黨員，樹立優(yōu)秀員工形象，增強(qiáng)員工政治榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，使廣大黨員自覺按照黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺接受社會(huì)監(jiān)督。
二、開展“我為企業(yè)科學(xué)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”實(shí)踐活動(dòng)金禾醫(yī)院以“我為醫(yī)院發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”為主題，在內(nèi)三科會(huì)議室召開學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專題討論會(huì)。副院長(zhǎng)張?zhí)N銘作為金禾醫(yī)院黨支部的黨員和聯(lián)系人，參加會(huì)議并對(duì)支部學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)提出了要求。
會(huì)議組織與會(huì)黨員和入黨積極分子，結(jié)合科室工作及自身工作實(shí)際，對(duì)醫(yī)院發(fā)展提出自己的意見與建議。會(huì)上，支部委員帶頭發(fā)言，在對(duì)醫(yī)院近年來發(fā)展成就進(jìn)行總結(jié)后，分別暢談了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的體會(huì)與收獲，并結(jié)合工作實(shí)際就新進(jìn)護(hù)理人員劇增、體檢人群大量增加、保健科管理日趨網(wǎng)絡(luò)化等問題，進(jìn)行了深入剖析，提出了供大家研討的話題。針對(duì)黨員們提出的話題，與會(huì)人員從加強(qiáng)護(hù)理培訓(xùn)、規(guī)范體檢流程、開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等多個(gè)方面，解放思想，暢所欲言，尋求解決途徑，為醫(yī)院又好又快發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
張?zhí)N銘副院長(zhǎng)在會(huì)上首先暢談了自己參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)，同與會(huì)人員交流了他對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)以盤錦市第一人民醫(yī)院近年發(fā)展成果為例，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要性。他還就支部所轄科室工作人員的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)提出了具體要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)實(shí)踐一定要與科室工作緊密結(jié)合，不僅要為醫(yī)院制定各項(xiàng)政策規(guī)定做好參謀，而且要以行之有效的合理化建議推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。
紅海實(shí)業(yè)集團(tuán)以“我為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”為主題，引導(dǎo)廣大黨員干部關(guān)心企業(yè)的發(fā)展，積極參與企業(yè)的各項(xiàng)創(chuàng)新建設(shè)活動(dòng)，并召開了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)討論會(huì)。組織與會(huì)黨員和入黨積極分子，結(jié)合公司工作及自身工作實(shí)際，對(duì)公司的發(fā)展提出自己的意見與建議。會(huì)上，總經(jīng)理張哲帶頭發(fā)言，在對(duì)公司近年來發(fā)展成就進(jìn)行總結(jié)后，暢談了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的體會(huì)與收獲，并結(jié)合工作實(shí)際就影響公司科學(xué)發(fā)展的問題進(jìn)行了深入剖析，提出了供大家研討的話題。針對(duì)黨員們提出的話題，與會(huì)人員針對(duì)新員工經(jīng)驗(yàn)較少、老員工退休、技術(shù)人員短缺等問題，解放思想，暢所欲言，尋求解決途徑，為紅海集團(tuán)又好又快發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
三、開展“為困難職工送溫暖”實(shí)踐活動(dòng)。
金禾醫(yī)院黨支部為解決困難職工的生活問題，深入了解困難職工家庭生活狀況、存在的主要困難及產(chǎn)生的原因，并認(rèn)真制定了幫扶方案。我院有一退休人員患腦血栓，需常年吃藥，退休金較少，妻子工資較低，還有在一個(gè)外地念大學(xué)的孩子，生活困難。了解他家的情況后，黨支部決定幫助其解決部分醫(yī)藥費(fèi)，解決孩子上大學(xué)費(fèi)用問題。在國慶節(jié)前為其送去100斤大米、10斤豆油和500元錢的藥品。
為解決困難職工的生活問題，貫徹落實(shí)“黨員干部走進(jìn)千家萬戶”活動(dòng)，紅海實(shí)業(yè)集團(tuán)公司深入了解困難職工家庭生活狀況、存在的主要困難及產(chǎn)生的原因，并認(rèn)真制定了幫扶方案。經(jīng)了解，我公司有一員工，家有老母親患有糖尿病、高血壓、冠心病，常年吃藥。妻子患類風(fēng)濕病，長(zhǎng)年吃藥切無經(jīng)濟(jì)收入。公司黨支部決定幫助他解決老伴及老母親的醫(yī)藥費(fèi)。組織員工捐款為其解決醫(yī)藥費(fèi)問題。國慶節(jié)期間去他家里探望，為其送去100斤大米、兩袋面和10斤豆油。切實(shí)做到幫助困難職工家庭解決看病難、上學(xué)難等實(shí)際困難，使困難職工真正感覺到黨的溫暖，共享興隆臺(tái)區(qū)發(fā)展成果。
新工街道學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組2009.11.18。
返崗實(shí)踐匯報(bào)材料篇十
我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，本學(xué)期在縣局和鄉(xiāng)教育組的引領(lǐng)下開始起步，九月底，教育組成立綜合實(shí)踐可的中心教研組，我校的劉建芹和李曉輝兩位老師是其中的成員，十月初，我們開始謀劃活動(dòng)方案，與此同時(shí)也查找了相關(guān)理論，用理論來指導(dǎo)我們的工作，本學(xué)期為了搞好起步，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)工作打好基礎(chǔ)，分為了中、高兩個(gè)年級(jí)組，并分別制定了活動(dòng)計(jì)劃，鄉(xiāng)教育組給予了肯定。
六年級(jí)的《我學(xué)蒸饅頭》活動(dòng)，在講科學(xué)課本第六課《生活中的真菌》，講到平時(shí)家里常用的酵母也是真菌，也可以食用，為了讓學(xué)生體會(huì)真菌這一寶貴的生物資源，而生成的主題。
目前學(xué)生已將自己的成果陸續(xù)拿到學(xué)校，已進(jìn)入評(píng)價(jià)與成果展示階段。這個(gè)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)屬于勞動(dòng)技術(shù)教育的范疇。
五年級(jí)的《家庭調(diào)查》，是結(jié)合科學(xué)課本第十課活動(dòng)2開展的，主要目的是通過學(xué)生剪切圖片或拼接圖來完成，讓學(xué)生了解人類是如何利用植物和動(dòng)物，從而讓學(xué)生更加珍愛自然。
此活動(dòng)已進(jìn)行完畢，效果良好，尤其是展示幾個(gè)做的不錯(cuò)的同學(xué)的成果時(shí)，看出學(xué)生從中獲得的成功的喜悅。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣與活動(dòng)課的結(jié)合。
依據(jù)三四年級(jí)的學(xué)生年齡特點(diǎn)和當(dāng)前學(xué)生消費(fèi)的狀況，以及我校提倡的逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的要求，生成的《我的小賬本》這一主題，目前正謀劃準(zhǔn)備實(shí)施。
我校為每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了成長(zhǎng)記錄袋，真實(shí)記錄學(xué)生在活動(dòng)過程的做法與想法，五六年級(jí)已基本成型，對(duì)學(xué)生的成果在評(píng)價(jià)過程中也進(jìn)行了照相，這樣做也鼓勵(lì)學(xué)生參與的積極性。也為以后對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)留下相關(guān)材料。
上述關(guān)于計(jì)劃的形成和所謂的主題活動(dòng)，還不能完全稱做綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，只能算是它其中的一部分，關(guān)于主題的確定，主要還是以教師提出的研究主題為主，沒有讓學(xué)生經(jīng)歷從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題到轉(zhuǎn)化為主題的過程，至于在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主制定活動(dòng)方案，則是下一步要重點(diǎn)解決的問題，還有總結(jié)交流階段、成果展示評(píng)價(jià)、活動(dòng)檔案袋的利用等諸多方面等亟待研究探索。
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)開展，需要教師有一個(gè)執(zhí)著的精神，怎樣營(yíng)造這種精神的氛圍，這是擺在我們面前的困惑問題之一。
2、相關(guān)教師缺少必要的理論指導(dǎo)。
3、綜合實(shí)踐課的路子還摸不清，怎樣才能指導(dǎo)一次完整的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，值得探索。
返崗實(shí)踐匯報(bào)材料篇十一
黨的以來，群眾教育路線實(shí)踐活動(dòng)在全黨廣泛展開，我鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視，對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)象多次深入摸排?，F(xiàn)將我鎮(zhèn)第二批教育實(shí)踐活動(dòng)準(zhǔn)備工作情況匯報(bào)如下：
一、注重領(lǐng)導(dǎo)
針對(duì)第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子于12月9日成立xx鎮(zhèn)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由xx任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng);成立教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，xx兼任辦公室主任;第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)舉辦意義重大，我鎮(zhèn)以鎮(zhèn)二樓會(huì)議室為活動(dòng)辦辦公地點(diǎn)，嚴(yán)格落實(shí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，做好教育實(shí)踐活動(dòng)。
二、抓好學(xué)習(xí)
我鎮(zhèn)于12月16日訂閱《黨章》、《廉政準(zhǔn)則》、《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)》、《論群眾路線》等相關(guān)學(xué)習(xí)材料共240余本，確保領(lǐng)導(dǎo)班子人手一套，鎮(zhèn)黨員干部人手一套、各村(居)支部書記一份。
為了更好的學(xué)深弄懂悟透，掌握真諦要義，我們要求每位領(lǐng)導(dǎo)干部需要書寫讀書筆記，每位干部需要提交學(xué)習(xí)心得。在每周一干部例會(huì)上組織集體學(xué)習(xí)一系列重要講話精神，三送掛點(diǎn)單位工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)以及各村(居)書記、主任參加，共計(jì)20個(gè)黨組織參加了學(xué)習(xí)。同時(shí)要求各黨支部進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)，召開支部大會(huì)層層學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神，貫徹落實(shí)。
三、深入摸排，加強(qiáng)調(diào)研
我鎮(zhèn)近日開展第二批黨的'群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)象的調(diào)查摸底工作，一是全面摸排各黨支部黨員情況，分門別類，針對(duì)50年黨齡黨員、75歲以上老黨員、困難黨員、圩鎮(zhèn)黨員、村干部黨員、帶頭致富黨員設(shè)立分類臺(tái)賬;二是針對(duì)要參加群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)班子、窗口單位和服務(wù)行業(yè)建立明晰臺(tái)賬，做好心中有數(shù)，手中有賬。
同時(shí)，借召開民主生活會(huì)之機(jī)，開展專題調(diào)研，廣泛聽取意見。我鎮(zhèn)通過發(fā)函70余份，向各黨支部、鎮(zhèn)直屬站(所)辦、黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和干部個(gè)人征求意見，收集各類意見建議17條，為開展群眾教育實(shí)踐活動(dòng)做準(zhǔn)備。
我鎮(zhèn)將針對(duì)各黨支部黨內(nèi)生活現(xiàn)狀進(jìn)行全面調(diào)查，通過檢查會(huì)議紀(jì)錄、聽取匯報(bào)等方式發(fā)現(xiàn)問題、制定對(duì)策;同時(shí)我鎮(zhèn)將開展2017年度基層黨組織分類定級(jí)工作，將下發(fā)文件，按照文件要求，嚴(yán)格程序，針對(duì)后進(jìn)黨組織采取干部掛職，先進(jìn)黨組織結(jié)對(duì)幫扶等方式助其整改提高。
四、搭建活動(dòng)平臺(tái)
結(jié)合我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)駐村制度，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系一片、1名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系1村(居)，通過聯(lián)系點(diǎn)制度促進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)的開展。
以三送工作的開展為平臺(tái)，調(diào)動(dòng)全體三送干部在走村入戶時(shí)宣傳黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，摸索建立三送干部結(jié)對(duì)村級(jí)黨員、村級(jí)黨員影響周邊群眾的模式，將聯(lián)系服務(wù)群眾工作大力推廣開來。
五、其他工作準(zhǔn)備情況
1.我鎮(zhèn)將針對(duì)摸排情況研究制定教育實(shí)踐活動(dòng)系列重要文件，如《活動(dòng)實(shí)施方案》、《活動(dòng)宣傳工作方案》、《督導(dǎo)工作方案》、《活動(dòng)獎(jiǎng)懲方案》等。
2.我鎮(zhèn)將開展教育實(shí)踐活動(dòng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，組織活動(dòng)辦、督導(dǎo)組人員集中學(xué)習(xí)中央、省
委、、領(lǐng)導(dǎo)講話和有關(guān)文件精神。
3.加強(qiáng)宣傳工作，針對(duì)即將制定的《活動(dòng)宣傳工作方案》，我鎮(zhèn)將加強(qiáng)活動(dòng)的宣傳工作，利用板報(bào)、宣傳板、宣傳單方式廣泛宣傳活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)意義，活動(dòng)期間，宣傳報(bào)道組將實(shí)時(shí)跟進(jìn)，向手機(jī)報(bào)、贛江源報(bào)等報(bào)紙宣傳報(bào)道我鎮(zhèn)教育實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大宣傳面。
為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)做好保持黨的純潔性各項(xiàng)工作，穩(wěn)步推進(jìn)“四群”教育，根據(jù)中共xx關(guān)于印發(fā)《關(guān)于開展“純潔黨性樹形象、轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)、振奮精神謀發(fā)展”主題教育實(shí)踐活動(dòng)方案》的通知（xx20126號(hào)）文件精神，財(cái)政局扎實(shí)開展好此次主題教育實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)將開展情況匯報(bào)如下：
一、成立了縣xx局“純潔黨性樹形象、轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)、振奮精神謀發(fā)展”主題教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，做好組織保障。組長(zhǎng)：縣xx局局長(zhǎng)、黨組書記xx，副組長(zhǎng)由xx、xx、xx三位副局長(zhǎng)擔(dān)任，活動(dòng)由副局長(zhǎng)xx牽頭組織，日常事務(wù)由辦公室xx副主任、xx負(fù)責(zé)。
二、制定了實(shí)施方案，做好安排部署。出臺(tái)《xx局關(guān)于開展“純潔黨性樹形象、轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實(shí)、振奮精神謀發(fā)展”主題教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，明確了主題教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)任務(wù)、目標(biāo)要求、活動(dòng)安排、組織領(lǐng)導(dǎo)，做好安排部署。
記xx對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行安排，并組織學(xué)習(xí)了胡-錦-濤在十七屆中央紀(jì)委七次全會(huì)上的重要講話，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組和活動(dòng)方案已做到每位黨員人手一份。進(jìn)一步統(tǒng)一了思想、深化了認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)了宣傳部全體干部職工參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。
返崗實(shí)踐匯報(bào)材料篇十二
產(chǎn)業(yè)集群是一種世界性的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,已成為當(dāng)今國際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的一個(gè)共同特征,是提高產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、形成區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要因素.
紡織業(yè)一直是我國的支柱產(chǎn)業(yè),多年來,紡織業(yè)為滿足國內(nèi)需求、擴(kuò)大就業(yè)、解決“三農(nóng)”問題、平衡外匯收支等發(fā)揮了重要作用；同時(shí),我國紡織業(yè)在國際市場(chǎng)上有著強(qiáng)大的比較優(yōu)勢(shì).所以,我國紡織業(yè)的發(fā)展將直接關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定及我國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展.紡織產(chǎn)業(yè)集群是我國紡織業(yè)的重要產(chǎn)業(yè)組織形式,也是我國紡織業(yè)在國際上取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的原因之一.它的持續(xù)、健康發(fā)展將決定整個(gè)行業(yè)發(fā)展的命運(yùn).由此可見,對(duì)紡織產(chǎn)業(yè)集群的研究具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義.
本論文研究是在前人研究的基礎(chǔ)上,對(duì)已有的研究成果進(jìn)行深化分析和思考.采用規(guī)范研究與實(shí)證研究相結(jié)合、定性研究與定量研究相結(jié)合、歸納與演繹相結(jié)合、文獻(xiàn)研究與實(shí)地調(diào)研相結(jié)合等方法.在理論分析方面,主要運(yùn)用區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)等一些基本的概念與原理,研究中國紡織產(chǎn)業(yè)集群的形成、發(fā)展及存在的主要問題,對(duì)集群的成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展作進(jìn)一步探索.在實(shí)證分析方面,著重利用相關(guān)理論進(jìn)行了定性分析,對(duì)中國紡織產(chǎn)業(yè)集群的識(shí)別、產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力、風(fēng)險(xiǎn)及升級(jí)進(jìn)行分析.
論文的主要研究?jī)?nèi)容包括以下幾部分：
引言.主要分析本論文選題依據(jù),研究背景以及研究意義.闡述論文寫作的主要研究?jī)?nèi)容,基本框架、主要研究方法等.
第一章產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力理論研究.主要對(duì)產(chǎn)業(yè)集群及其競(jìng)爭(zhēng)力的基本理論進(jìn)行綜述和回顧.闡述產(chǎn)業(yè)集群的概念、特征、性質(zhì)、分類、形成和發(fā)展條件、作用等基本認(rèn)識(shí).綜述不同學(xué)派對(duì)產(chǎn)業(yè)集群的研究觀點(diǎn)及研究現(xiàn)狀.提出產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵、特征、性質(zhì)、來源機(jī)理以及影響因素.
第二章中國紡織工業(yè)發(fā)展概述.對(duì)中國紡織工業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展中存在的問題進(jìn)行了研究,分析了中國紡織工業(yè)的發(fā)展機(jī)遇,對(duì)中印兩國紡織業(yè)進(jìn)行比較,最后,分析了中國紡織產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的背景、趨向及區(qū)域布局.
第三章中國紡織產(chǎn)業(yè)集群分析.首先分析中國紡織產(chǎn)業(yè)集群的形成模式、特色、作用和優(yōu)勢(shì),其次對(duì)中國紡織產(chǎn)業(yè)集群的現(xiàn)狀及存在的主要問題進(jìn)行分析.
第四章中國紡織產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)及實(shí)證研究.在前面研究的基礎(chǔ)上,提出產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)的兩種主要模型,實(shí)證分析了中國紡織產(chǎn)業(yè)集群的識(shí)別,并利用波特的*模型對(duì)中國紡織產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)行實(shí)證分析.
第五章中國紡織產(chǎn)業(yè)集群可持續(xù)發(fā)展.闡述產(chǎn)業(yè)集群可持續(xù)發(fā)展必要性和內(nèi)涵,分析產(chǎn)業(yè)集群的生命周期和風(fēng)險(xiǎn),提出中國產(chǎn)業(yè)集群可持續(xù)發(fā)展必須要對(duì)集群進(jìn)行升級(jí),并實(shí)證分析了中國紡織產(chǎn)業(yè)集群的風(fēng)險(xiǎn)和升級(jí),最后提出促進(jìn)中國紡織產(chǎn)業(yè)集群持續(xù)發(fā)展的政策建議.
結(jié)論.在前幾章分析的基礎(chǔ)上,對(duì)中國紡織產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力研究的主要結(jié)論進(jìn)行歸納、.
返崗實(shí)踐匯報(bào)材料篇十三
兩年大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)讓我對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的理論知識(shí)有了一定的了解、但實(shí)踐出真知、這才是正道、唯有把理論與實(shí)踐相結(jié)合、才能更好地掌握和應(yīng)用。在廖俊國老師的帶領(lǐng)下、經(jīng)過為期一天的實(shí)習(xí)和參觀、增長(zhǎng)了不少的見識(shí)、通過中科院長(zhǎng)沙創(chuàng)思分校講師和拓維公司工程師對(duì)于專業(yè)方面的講解答疑、使我們對(duì)于安卓系統(tǒng)以及java應(yīng)用等方面有了更加深刻的認(rèn)知和見解、受益匪淺。
在國家教育部和信息產(chǎn)業(yè)部的強(qiáng)大政策支持下、中科院計(jì)算所培訓(xùn)中心和長(zhǎng)沙創(chuàng)思教育集團(tuán)合作成立了中科院計(jì)算所培訓(xùn)中心長(zhǎng)沙創(chuàng)思分校。中科院計(jì)算所培訓(xùn)中心長(zhǎng)沙創(chuàng)思分校是勞動(dòng)部門正式批準(zhǔn)成立的坐落在長(zhǎng)沙市火車站凱旋國際大廈內(nèi)的it高級(jí)人才教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、是中科院計(jì)算所培訓(xùn)中心在中南地區(qū)設(shè)立的唯一一家軟件工程師人才培養(yǎng)基地。擁有一流的環(huán)境、一流的設(shè)備、一流的師資、一流的管理和先進(jìn)的項(xiàng)目實(shí)踐機(jī)會(huì)、依托中科院計(jì)算所培訓(xùn)中心職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)和就業(yè)資源以及在軟件產(chǎn)品研發(fā)與信息服務(wù)等方面的優(yōu)勢(shì)、采用工程項(xiàng)目教學(xué)法、把學(xué)員塑造成優(yōu)秀的復(fù)合型軟件人才。傳承了科學(xué)院固有的科學(xué)思維方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度結(jié)合企業(yè)定制培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)、精心設(shè)計(jì)完全實(shí)用型人才能力模型、獨(dú)特的培養(yǎng)方式、完善的項(xiàng)目環(huán)節(jié)、融入其中會(huì)使您體驗(yàn)到前所未有的學(xué)習(xí)實(shí)踐樂趣。
教材及課程結(jié)合中國大學(xué)生就業(yè)計(jì)劃、推出全系列就業(yè)解決方案、充分考慮到培訓(xùn)的對(duì)象和目前行業(yè)中人才結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、完善教學(xué)環(huán)節(jié)基本技能、實(shí)踐技能中關(guān)鍵的教學(xué)因素、體現(xiàn)軟件開發(fā)思想在教學(xué)中的應(yīng)用、使學(xué)生通過學(xué)習(xí)即可逐步具備程序員的能力水平要求、通過綜合的能力素質(zhì)訓(xùn)練及嚴(yán)格的考評(píng)體系、使您成為頗受軟件企業(yè)歡迎的優(yōu)秀員工。而對(duì)于手機(jī)安卓系統(tǒng)的普及我們多少有些認(rèn)知、但是實(shí)質(zhì)上的了解還是比較少的、手機(jī)安卓系統(tǒng)的更新主要包括游戲、多媒體、通訊方式、優(yōu)化界面等多方面的功能實(shí)現(xiàn)、對(duì)于手機(jī)用戶而言、是一個(gè)很好的伴侶、滿足人們隨時(shí)隨地不同的應(yīng)用。android平臺(tái)開放性、掙脫運(yùn)營(yíng)商的束縛、豐富的硬件選擇、不受任何限制的開發(fā)商以及無縫結(jié)合的google應(yīng)用這五大優(yōu)勢(shì)吸引了越來越多的廣泛應(yīng)用、目前不僅在國際上還是國內(nèi)、都有的廣闊的發(fā)展前景、吸引了越來越多的客戶群體、優(yōu)良的操作界面、高速上網(wǎng)驅(qū)動(dòng)、3g普及應(yīng)用更上一層樓。拓維信息系統(tǒng)股份有限公司成立于19xx年、秉承“誠則通、信則達(dá)”的經(jīng)營(yíng)理念、以致力于成為最優(yōu)秀軟件服務(wù)和信息系統(tǒng)整合提供商為使命、發(fā)展成為凈資產(chǎn)過5億、近4000名員工的股份制企業(yè)、在北京、上海、廣州、云南、重慶、合肥等各主要城市設(shè)有分公司或辦事處。
公司獲得國家規(guī)劃布局內(nèi)重點(diǎn)軟件企業(yè)、國家信息產(chǎn)業(yè)部計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)集成一級(jí)資質(zhì)企業(yè)、國家數(shù)字媒體技術(shù)產(chǎn)業(yè)化基地—?jiǎng)赢嫾夹g(shù)中心企業(yè)、國家文化部動(dòng)漫游戲振興基地—手機(jī)動(dòng)漫游游戲企業(yè)、國家移動(dòng)電子商務(wù)產(chǎn)品創(chuàng)新中心等多項(xiàng)資質(zhì)。拓維公司目前的業(yè)務(wù)方面主要針對(duì)手機(jī)動(dòng)漫、移動(dòng)電子商務(wù)以及軟件平臺(tái)開發(fā)三哥重要方面。在拓維學(xué)習(xí)的過程中、鄭總工程師為我們講解了公司發(fā)展的過程、發(fā)展?jié)摿σ约耙院蟮膽?zhàn)略構(gòu)想、最后為我們解答疑問。答疑的過程中、我們知道計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)跟社會(huì)一樣在飛速的發(fā)展、源源不斷的動(dòng)力來自社會(huì)的需求、所以我們要牢固把握已有的知識(shí)、并且不斷地學(xué)習(xí)、不斷的進(jìn)取、才不至于被社會(huì)淘汰。我們也初步了解到j(luò)ava應(yīng)用在it行業(yè)的占得比重比較大、而對(duì)于java我們并不陌生、通過了解和學(xué)習(xí)、java在計(jì)算機(jī)方面應(yīng)用的范圍比較廣泛、我們信息安全專業(yè)在以后的工作中可以應(yīng)用在安全軟件和安全平臺(tái)的的年開發(fā)方面、java也扮演著很重要的角色、在以后的學(xué)習(xí)中、我應(yīng)該注重這方面的加強(qiáng)和鞏固。隨后我們參觀了拓維公司的工作環(huán)境、企業(yè)文化等等、對(duì)拓維這個(gè)不斷壯大的企業(yè)有了更加內(nèi)審科的認(rèn)識(shí)。通過這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、我也有很多切身的體會(huì)如下：
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提升理論涵養(yǎng)。
在信息高速發(fā)展的時(shí)代、學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息、獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名青年學(xué)子更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑、走上工作崗位后、我會(huì)積極結(jié)合工作實(shí)際、不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)、用先進(jìn)的理論武裝頭腦、用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力、以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野、只有這樣才能掌握最新的動(dòng)態(tài)、把自己武裝起來、適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。
二、努力實(shí)踐、自覺進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。
只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值、也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣、一個(gè)人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的、也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)、彰顯人的意志。必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)、并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。盡快適應(yīng)大學(xué)生到工作者身份的改變、要個(gè)要求自己、不斷完善。
三、源于社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。
我們生活在社會(huì)這個(gè)大集體中、社會(huì)是我們的生存空間、是我們生活的前提;我們的工作要以社會(huì)為基礎(chǔ)、在實(shí)習(xí)的過程中我在拓維公司就感受到了這一點(diǎn)、他們工作環(huán)境、企業(yè)文化都是符合服務(wù)你我的設(shè)計(jì)理念、融洽的工作環(huán)境、舒緩自如的企業(yè)氛圍、也使得公司在經(jīng)濟(jì)危機(jī)這樣下他們還能實(shí)現(xiàn)很好的盈利。公司如此、我認(rèn)為我們就業(yè)也必須看到做到這一點(diǎn)、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人、首先要從自己做起。
四、提高工作積極性和主動(dòng)性。
實(shí)習(xí)時(shí)間、是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土、也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中、我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、深入實(shí)踐、不斷提升自我、提高工作的積極性和主觀的能動(dòng)性、繼續(xù)創(chuàng)造更多的輝煌和業(yè)績(jī)、只有這樣才不至于被社會(huì)淘汰。
最后、衷心感謝老師為我們組織這次實(shí)習(xí)活動(dòng)!
3.程序員轉(zhuǎn)正自我鑒定五篇合集2019。
返崗實(shí)踐匯報(bào)材料篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
我們新時(shí)代文明實(shí)踐工作重抓立機(jī)制、建陣地、壯隊(duì)伍、強(qiáng)載體等建設(shè)提升，在深化認(rèn)識(shí)中把準(zhǔn)定位、在統(tǒng)籌聯(lián)動(dòng)中有效服務(wù)、在強(qiáng)化責(zé)任中推動(dòng)落實(shí)，以更接地氣、更具活力、更有溫度的新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)，打通宣傳群眾、教育群眾、關(guān)心群眾、服務(wù)群眾的最后一公里，不斷增強(qiáng)廣大群眾的獲得感和幸福感。
我們研究部署文明實(shí)踐各項(xiàng)工作，建立一系列制度機(jī)制。建立健全聯(lián)絡(luò)機(jī)制。實(shí)踐所配備專門聯(lián)絡(luò)員，與各實(shí)踐站、點(diǎn)組建聯(lián)絡(luò)群，形成聯(lián)絡(luò)隊(duì)伍。實(shí)踐所實(shí)時(shí)將最新要求、工作指令發(fā)送至實(shí)踐所、站聯(lián)絡(luò)員。實(shí)踐所、站需充分發(fā)揮上傳下達(dá)的作用，確保工作內(nèi)容傳導(dǎo)全面、快速、準(zhǔn)確。建立健全督查機(jī)制。我們對(duì)各實(shí)踐站點(diǎn)開展活動(dòng)情況采取隨機(jī)抽查、專項(xiàng)交叉督查機(jī)制，定期或不定期組織相關(guān)人員對(duì)實(shí)踐站點(diǎn)予以及時(shí)跟蹤督查，了解相關(guān)情況，提出解決措施，引導(dǎo)督促基層實(shí)踐組織結(jié)合文明實(shí)踐日歷序時(shí)化、常態(tài)化派送“文化套餐”。建立健全“閉環(huán)”機(jī)制。通過走訪群眾、觀摩活動(dòng)、明察暗訪等形式了解基層群眾對(duì)于文明實(shí)踐活動(dòng)的參與率、知曉率和滿意率。根據(jù)群眾“評(píng)單”意見及大數(shù)據(jù)線上分析功能，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)效等進(jìn)行研判，建立健全以“百姓下單、中心分單、志愿接單、圓夢(mèng)銷單、群眾評(píng)單”“五單”工作的精準(zhǔn)閉環(huán)機(jī)制，推動(dòng)志愿服務(wù)群體“多元”、服務(wù)時(shí)間“常態(tài)”、服務(wù)方式“互動(dòng)”。
喜迎二十大”、“巾幗心向黨。
建功新時(shí)代”、“中央一號(hào)文件興鄉(xiāng)村”、“傳承紅色基因。
奮進(jìn)時(shí)代征程”、“粽享端午情，共筑同心圓”、“光榮在黨50年。
薪火相傳向未來”、“喜迎二十大。
七一心向黨”等文明實(shí)踐活動(dòng)。常態(tài)化開設(shè)文明禮儀、文體娛樂、勞動(dòng)實(shí)踐等“多彩課堂”。道德典型形成文明風(fēng)尚。通過評(píng)選“美麗庭院”“好婆婆、好媳婦、好妯娌”“星級(jí)文明戶”“文明家庭”“道德模范”“身邊好人”等先進(jìn)典型，用好譚港村的“好人園”、光華村光華小區(qū)的“好人長(zhǎng)廊”宣傳陣地，深化文明家庭建設(shè)。每季度積極組織“海安好人”推薦評(píng)選活動(dòng)，釋放利用“江蘇好人”王國章夫婦、涂照鳳示范效應(yīng)。我們上下已形成講正氣、作奉獻(xiàn)、促和諧的良好道德風(fēng)尚。
次，受眾近萬人；為群眾圓夢(mèng)微心愿196條，實(shí)現(xiàn)率達(dá)100%。
下一步，我們將堅(jiān)持貫徹落實(shí)省、市、區(qū)關(guān)于文明實(shí)踐工作部署，著力全面做響做精文明實(shí)踐活動(dòng)品牌，做優(yōu)做深文明實(shí)踐活動(dòng)“五單”模式，做強(qiáng)做大文明實(shí)踐志愿隊(duì)伍，做嚴(yán)做實(shí)督導(dǎo)考核，奮力推動(dòng)文明實(shí)踐不斷邁上新臺(tái)階。
我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！
返崗實(shí)踐匯報(bào)材料篇十五
“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)臵的一門綜合課程，是基礎(chǔ)教育課程改革的一大亮點(diǎn)！開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意義在于：
一、讓學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。我們知道“創(chuàng)新來源于問題的產(chǎn)生”，“沒有問題也就沒有發(fā)明創(chuàng)造”。綜合實(shí)踐活動(dòng)是“以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)，以與學(xué)生生活密切相關(guān)的問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為基本學(xué)習(xí)方式”的新型課程。這一課程要求教師引導(dǎo)學(xué)生按自己的興趣、愛好自由選擇要研究探索的問題。組織學(xué)生以小組或個(gè)人為單位，通過調(diào)查、了解、收集資料、實(shí)驗(yàn)等方式分析問題、研究問題、解決問題并且在其過程中發(fā)現(xiàn)新的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，極有利于學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)。
二、讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流與合作，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。我國至70年代實(shí)施計(jì)劃生育以來，“421”家庭比比皆是，這些獨(dú)生子女在長(zhǎng)輩們的精心呵護(hù)下，養(yǎng)成了“唯我獨(dú)尊”、“凡事以我為中心”的習(xí)慣。再加上我國基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀——“千軍萬馬過獨(dú)木橋”，致使我們的一些孩子變得自私自利，他們不懂得，也不愿意，更不會(huì)與人交流、合作。而綜合實(shí)踐活動(dòng)課程恰恰充分重視教育學(xué)生學(xué)會(huì)和同伴共同分享、重視培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和合作能力，這些能力的獲得將使學(xué)生終身受用。
三、有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。2000多年前的孔子就已經(jīng)倡導(dǎo)“仁以為己任”；宋代的范仲淹曾留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古名句；“天下興亡，匹夫有責(zé)”更成為近、現(xiàn)代無數(shù)炎黃子孫的道德信條。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容大多是與社會(huì)生活實(shí)際密切相關(guān)的課題，如環(huán)保問題、健康問題、社區(qū)建設(shè)問題、百姓生活中的科學(xué)技術(shù)問題等等，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些問題的探究，可培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)注國家發(fā)展的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
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四、有利于培養(yǎng)學(xué)生收集、處理材料、利用信息的能力。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，為了完成某一課題，常需要利用多種手段、通過多種途徑獲取信息，并根據(jù)需要處理信息，恰當(dāng)?shù)乩眯畔?，完成自己的課題。在這一過程中，學(xué)生收集和處理材料、利用信息的能力自然會(huì)得以逐步提高和強(qiáng)化。
五、有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)注重學(xué)生的直接體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各種實(shí)踐活動(dòng)中去。鼓勵(lì)學(xué)生在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“設(shè)計(jì)”、“制作”等一系列動(dòng)手操作的過程中去發(fā)現(xiàn)和解決問題，去理解和感悟生活，從而在獲得“程序性的知識(shí)”的過程中，在探究與創(chuàng)造的過程中，體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐的快樂，自覺地強(qiáng)化這一能力。
二、開設(shè)情況
我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)從一年級(jí)開始的，一、二年級(jí)各班課程表中都能安排每周3個(gè)課時(shí)的量，三、四、五、六年級(jí)各班課程表中都能安排每周2個(gè)課時(shí)的量，同時(shí)開設(shè)綜合實(shí)踐課外活動(dòng)課的組織機(jī)構(gòu)，建立了以詹文沿校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，由德育室胡笑輝主任主要負(fù)責(zé)，課外綜合實(shí)踐活動(dòng)課有方案、有計(jì)劃、有總結(jié)。大部分班級(jí)都有許多切合實(shí)際的活動(dòng)主題，99%的學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課非常喜愛充滿了濃厚的興趣，而1%的學(xué)生對(duì)課程持喜歡、感興趣的態(tài)度，這是我們課外綜合實(shí)踐活動(dòng)的一大動(dòng)力和法寶。
同時(shí)，在看到學(xué)校實(shí)施課程取得了一定的成績(jī)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施中還存在著一些問題，這些問題的存在制約了小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化發(fā)展，需要引起關(guān)注。
1、對(duì)課程實(shí)施的`資源配臵不完善。（1）任課教師配備力度不夠，教師的配備顯得比較單薄，專職教師沒有。各班級(jí)課程都由語文教師兼任，而語文教師的學(xué)科任務(wù)和平時(shí)的瑣事又比較繁多，甚至擠占了綜合課程的教學(xué)時(shí)間。對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程勢(shì)必不能兼顧太多，對(duì)課程的開發(fā)和教材研究都帶來困難，指導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間也相對(duì)減少。（2）學(xué)校缺少教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，使得課程教學(xué)只能紙上談兵，教師無器材演示，學(xué)生無法親身體驗(yàn)活動(dòng)，嚴(yán)重影響了本課程的教學(xué)效果！
2、對(duì)課程的認(rèn)識(shí)不夠深入。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為課改的亮點(diǎn) 2
課程，無論對(duì)學(xué)校還是對(duì)教師和學(xué)生的發(fā)展都起著很好的促進(jìn)作用。在學(xué)生座談會(huì)中，學(xué)生們紛紛表示他們需要走出課堂，走進(jìn)自然，走上社會(huì)，在廣闊的社會(huì)生活中，在五彩斑斕的自然世界中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、探究……學(xué)生們認(rèn)為實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程會(huì)使他們的收獲更多更全。然而有些老師卻不能認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要作用，沒能認(rèn)識(shí)到實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的意義和價(jià)值。在課程實(shí)施中處于被動(dòng)狀態(tài)。
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返崗實(shí)踐匯報(bào)材料篇十六
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)飛速發(fā)展的現(xiàn)今社會(huì)，基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵必須更加緊密地貼近于靈動(dòng)豐富的當(dāng)代生活，而以往單純陳舊的課本知識(shí)和課堂教學(xué)，已難于滿足現(xiàn)代教育的需要。為了適應(yīng)教學(xué)改革和學(xué)校發(fā)展的迫切需求，我校將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)作為"建名校、樹特色"的一個(gè)支撐點(diǎn)，提出了"利用、挖掘無盡廣袤的社會(huì)資源，去開展學(xué)生樂于接受的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究，做以生為本、最有價(jià)值的"人文教育"的前瞻性教育理論。歷史一貫沿襲的課堂講臺(tái)式教學(xué)模式和規(guī)定性教學(xué)內(nèi)容，局限了教師們開放的教學(xué)思維，而學(xué)生也沿襲了傳統(tǒng)的室內(nèi)課桌式受教模式，禁錮了孩子們調(diào)查、合作和獲取廣義信息的技術(shù)能力。教師的理念和經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生的素質(zhì)與現(xiàn)狀堪憂?；诖宋倚Ｒ罁?jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際，針對(duì)不同年齡階段界定了三個(gè)課題研究。禮儀教育、端午節(jié)的來歷和習(xí)俗、煤矸石的開發(fā)和利用。下面，就我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展實(shí)施的相關(guān)情況，我從三個(gè)方面向大家匯報(bào)，和各位專家、同仁共同學(xué)習(xí)、參考。
"教師能走多遠(yuǎn)，學(xué)校就能走多遠(yuǎn)。"學(xué)校要發(fā)展，建立一支既精于學(xué)科教學(xué)，又擅長(zhǎng)課程開發(fā)，同時(shí)具備大膽的創(chuàng)新意識(shí)和強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍是關(guān)鍵，因此，在課程實(shí)施的過程中，我們首先關(guān)注的是教師培訓(xùn)。
開學(xué)之初，我校教導(dǎo)處進(jìn)行了兩項(xiàng)針對(duì)教師的摸底活動(dòng)。一是在全體教師中征集綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，二是就原校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)域所做的探索進(jìn)行介紹，并結(jié)合學(xué)校的工作談自己對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的思考。目的在于了解教師課程實(shí)施的理念、經(jīng)驗(yàn)，基本素質(zhì)等情況。根據(jù)兩項(xiàng)活動(dòng)的結(jié)果，我們確定了王翠芳、趙孟森、王建、劉玉清老師作為課程實(shí)施的骨干力量，有重點(diǎn)地進(jìn)行培訓(xùn)。不管是外出學(xué)習(xí)、聽課，還是實(shí)踐體驗(yàn)，我們盡量給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。
在實(shí)施過程中，教師會(huì)產(chǎn)生種種不利于課程實(shí)施的思想，如：接受任務(wù)之初的畏難；開始實(shí)施時(shí)的困惑；與傳統(tǒng)教法沖突時(shí)的彷徨....綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門新課程，沒有現(xiàn)成的教參教案，沒有具體的教法學(xué)法，甚至很難找到供參考的資料，因此，為上好一節(jié)實(shí)踐課，教師要利用大量的課余時(shí)間到生活中尋找素材，去網(wǎng)上查閱資料，所耗費(fèi)的精力和時(shí)間是無法計(jì)算的。每一個(gè)實(shí)踐主題的完成，要組織并指導(dǎo)學(xué)生采訪、調(diào)查、請(qǐng)教專業(yè)人士等校外活動(dòng)，其麻煩之多，難度之大，也是毋容置疑的。為此，我們發(fā)現(xiàn)老師的思想問題后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不是急于求成，埋怨責(zé)備，而是做深入細(xì)致的思想工作，設(shè)身處地的對(duì)他們的想法、疑慮作具體分析，有的放矢地和教師一起學(xué)習(xí)教學(xué)理論、更新教育理念。
起初，我校教導(dǎo)處先拿出一個(gè)學(xué)期學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的總方案，然后又牽頭組織每個(gè)年級(jí)的綜合實(shí)踐課程指導(dǎo)教師和授課教師召開研討會(huì)，確定本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)的部分主題，并與指導(dǎo)老師一起擬訂具體方案，指導(dǎo)各年級(jí)具體實(shí)施。在實(shí)施過程中，采用跟蹤聽課、訪問學(xué)生、檢查資料等形式督促和指導(dǎo)各年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起搓商、探討教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施一年來骨干教師逐漸在課程中成長(zhǎng)起來，并形成了自己的教學(xué)特色。
作為一門全新的課程，我們?cè)趯?shí)施過程中，沒有急于求成，急功近利。起初，我校沒有在全校大面積鋪開實(shí)施，而是在三到六年級(jí)中確定一批骨干教師，確定幾個(gè)班級(jí)，以小課題的形式，在小范圍內(nèi)實(shí)施。以這些班的'經(jīng)驗(yàn)和成果，一小步一小步的向前推進(jìn)，帶動(dòng)全校的教改。在活動(dòng)的主題和內(nèi)容方面，也體現(xiàn)了從低年級(jí)到高年級(jí)不斷深入、拓展的過程。
在實(shí)施過程中，我們遵循"行—知—行"的原則。在分階段的實(shí)踐活動(dòng)中，我們總是及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫階段總結(jié)和論文，并把經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度，然后又在實(shí)踐中不斷的豐富充實(shí)。這一過程既是教師收集、整理、核實(shí)材料、使自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)條理化、規(guī)律化的過程，也是對(duì)課程實(shí)施工作的回顧和檢查。這樣，課程改革得以穩(wěn)妥推進(jìn)，教師實(shí)施課題的自覺性更強(qiáng)了，學(xué)生參與的興趣更濃了。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身具有綜合性。它的基本要求是將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育融合為一個(gè)整體，相互促進(jìn)、相互推進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，走向社會(huì)、走向自然，參與實(shí)踐?；谏鲜鲆螅覀?cè)诖_定綜合實(shí)踐活動(dòng)主題時(shí)，我們重實(shí)際、求實(shí)效，充分考察學(xué)校周邊環(huán)境，考慮學(xué)生實(shí)際發(fā)展的需要及其年齡、心理特點(diǎn)，選擇一些離學(xué)生生活很近，易于捕捉信息，便于收集資料。我們緊緊圍繞學(xué)生與自然環(huán)境的關(guān)系，學(xué)生與生活的關(guān)系，學(xué)生與社會(huì)的關(guān)系，學(xué)生與科學(xué)的關(guān)系進(jìn)行。如根據(jù)我們學(xué)校地處農(nóng)村環(huán)境有些家長(zhǎng)文化素質(zhì)不高我們確定了禮儀教育為低年級(jí)實(shí)踐課題。針對(duì)地處陶陽煤礦的北段我們?cè)O(shè)立了煤矸石的開發(fā)和利用課題。
綜合實(shí)踐活動(dòng)廣義的概念指學(xué)生在各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)中進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)，我們由此將課程的實(shí)施面拓展到各個(gè)學(xué)科中學(xué)科延伸性的實(shí)踐活動(dòng)，如由語文引申的說話與寫作的實(shí)踐，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的數(shù)學(xué)問題的實(shí)踐，用英語與人交流的實(shí)踐……讓每一位老師都有參與的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都有實(shí)踐的途徑。
學(xué)生實(shí)踐的空間除了家庭、學(xué)校以外，更廣闊的是社會(huì)，為了使學(xué)生更親密地接觸社會(huì)、了解社會(huì)，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)與少先隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來。在設(shè)計(jì)方案的過程中，課題任科教師互相商討、共同完成社區(qū)活動(dòng)。如：我們已進(jìn)行的"愛心家家傳""廢物的用途"等系列實(shí)踐活就是由課題組設(shè)計(jì)方案、大隊(duì)部牽頭組織、任課教師共同參與進(jìn)行的。這些活動(dòng)的成功舉行為學(xué)校在社區(qū)和家長(zhǎng)中贏得了良好的聲譽(yù)，學(xué)生也在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了做人。
首先，我們組建了課題研究小組，做到領(lǐng)導(dǎo)重視、組織健全、結(jié)構(gòu)合理、分工明確。其次制訂了課題實(shí)驗(yàn)方案和總體計(jì)劃。在廣泛收集教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的意見，認(rèn)真審核他們所提出的活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)各年級(jí)的特點(diǎn)制訂了分層次分年級(jí)的計(jì)劃和學(xué)?？傮w計(jì)劃，力求計(jì)劃操作性強(qiáng)，活動(dòng)內(nèi)容科學(xué)規(guī)范。
每個(gè)月，教導(dǎo)處都會(huì)組織綜合實(shí)踐的教師進(jìn)行研究討論，匯報(bào)一月來各班活動(dòng)的開展，教師與學(xué)生的收獲，存在的問題與困惑等。大家共享成功的經(jīng)驗(yàn)，共商解決問題的辦法，具體指導(dǎo)下次活動(dòng)的實(shí)施。
綜合實(shí)踐活動(dòng)以開放的課堂形式，豐富的信息容量，個(gè)性化的實(shí)踐體驗(yàn)，越來越受到學(xué)生的青睞。它最大限度地拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生創(chuàng)造了親密接觸社會(huì)、體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)實(shí)施的過程中，學(xué)生從選取課題到構(gòu)思方案，從查找資料到記錄過程，從匯報(bào)活動(dòng)情況到撰寫總結(jié)報(bào)告......培養(yǎng)了合作意識(shí)，鍛煉了實(shí)踐能力，提高了收集和處理信息的能力，學(xué)會(huì)了在生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己。
當(dāng)然，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的過程中，因?yàn)闆]有固定教材、現(xiàn)成的教學(xué)參考資料，教師每組織一次活動(dòng)，都必須經(jīng)過反復(fù)的思考。周密的策劃；為了應(yīng)對(duì)活動(dòng)過程中，來自學(xué)生或?qū)嶋H生活的每一個(gè)具體問題，教師必須廣泛的查閱有關(guān)資料，進(jìn)行文化知識(shí)的儲(chǔ)備；為了使活動(dòng)更加吸引學(xué)生的參與，老師還要不斷地創(chuàng)新組織形式、豐富教學(xué)手段……因此，在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的過程中，教師的專業(yè)素養(yǎng)同樣也得到了提升。
交往禮儀使學(xué)生初步學(xué)會(huì)了站在他人的角度考慮問題，學(xué)會(huì)了商量，懂得謙讓，還學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)了交往、用餐中的一些禮節(jié)要求；學(xué)校禮儀中學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)了向老師、同伴問好、道別；知道飯前便后要洗手；活動(dòng)中懂得等待、謙讓；學(xué)會(huì)了傾聽、不隨便打斷別人的談話；通過公共場(chǎng)所禮儀的學(xué)習(xí)，學(xué)生能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處……《走進(jìn)端午》活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查資料，建立自己的文件夾，制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁，領(lǐng)悟了屈原的愛國精神?！睹喉肥拈_發(fā)和利用》活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)如何進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，并在各項(xiàng)社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中，鍛煉了與人交往的能力，提高了動(dòng)手能力，培養(yǎng)了小組合作能力，使學(xué)生在了解和參與社會(huì)活動(dòng)中，提高社會(huì)認(rèn)識(shí)，豐富社會(huì)體驗(yàn)，為他們將來適應(yīng)社會(huì)和創(chuàng)造美好的社會(huì)生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
相對(duì)于其他類知識(shí)性學(xué)科，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程因其博大的研究領(lǐng)域和精深的研究縱度，必然要承擔(dān)起更重要的教育職責(zé)。傳統(tǒng)學(xué)校教育所缺失的，綜合實(shí)踐要勇于肩負(fù)起來。
在我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的密切關(guān)懷下，我校有著一個(gè)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)高度重視的行政管理集體，有著一支對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)充滿熱情又業(yè)務(wù)精通的專業(yè)教師隊(duì)伍，有著一批在前期培訓(xùn)下已初步掌控和理解綜合實(shí)踐課程真正意義，而正迅速成長(zhǎng)起來的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，我相信，"綜合實(shí)踐活動(dòng)"這個(gè)在現(xiàn)階段仍然被某些學(xué)校視為"燙手山芋"的課程，在我們學(xué)校必然成為人人爭(zhēng)搶分食的"香餑餑"。我們也絕對(duì)相信，綜合實(shí)踐課程的視野必將由現(xiàn)階段的學(xué)生的綜合發(fā)展擴(kuò)展到學(xué)生的全面發(fā)展，必將由學(xué)生的全面發(fā)展，擴(kuò)展到全人類的現(xiàn)代發(fā)展，而我校綜合實(shí)踐課程教師的專業(yè)素養(yǎng)也將日趨成熟，課程開發(fā)技術(shù)將日趨完善。同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，綜合實(shí)踐活動(dòng)不能獨(dú)善其身，不能孤立地以其一門課程求其新而獨(dú)立門派。它還要介入傳統(tǒng)課程體系之中，通過遷移作用深入到傳統(tǒng)的學(xué)科課堂教學(xué)組織、形式與方法之中，以發(fā)揮改良功效，否則就會(huì)失去其新鮮的生命力。
"雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。"我校始終堅(jiān)持著"學(xué)生綜合素質(zhì)的提高是實(shí)現(xiàn)社會(huì)后備力量全面進(jìn)步的重要前提。"，而社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)則是提高學(xué)生該能力與水平的最好載體與標(biāo)桿，雖然，在有限的區(qū)域范圍內(nèi)，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)取得了一定的成績(jī)，但是和兄弟單位比起來，還存有很大差距。綜合實(shí)踐是課改的新生兒，實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但只要有正確的教育觀念，奮發(fā)有為的敬業(yè)精神，團(tuán)結(jié)求實(shí)的工作作風(fēng)，我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的"明星"。
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